时间：2022-11-14 02:27:15
选好实习地点和路线，是完成野外地质实习任务的重要前提，实习地点应是地质现象丰富典型、且附近有已建或拟建水库，以便结合工程进行有关内容的实习。本届试点专业水电专科94-1班野外地质实习，具体在长春、四平地区(当天都能返校)安排一周实习，选择了五条路线，该五条路线上有已建水库三座(大型二座、中型一座)，地质现象较齐全，另外在施工工地(满台城水电站)安排两天地质实习，主要参加灌浆实践，这样能够全面完成实纲中所规定的任务和内容并为提高实习技师提供了极其有利的条件。
2注重学生实践能力的培养是提高实习质里的关键
2. 1努力提高学生的观察识别能力
人们认识一种事物，首先从观察事物的外部开始逐步深入到事物的内部，如认识花岗岩，首先观察岩石的颜色(肉红色)着手，然后进一步观察其矿物成分·结拍与构造特征，得出酸性深成侵入岩中花岗岩的结论。
为了提高学生的观察识别能力，在每一条路线和地质观察点上首先观察岩性并反复进行观察，从而提高了学生的观察识别能力，后来的岩性考试证明了这一点(80%铸以上同学得了优)。
2. 2加强学生的动手操作能力的培养
根据培养应用性人才的总体目标，我们在实习中加强了学生动手操作能力的培养，如用罗盘测定岩层的产状要素是一项最基本的操作技能.为了使学生较熟练的掌握这一项操作技能，在第一天实习中，我们用2-3小时的时间分组进行了罗盘的使用方法训练，然后在后来的实习中对岩层、断层和裂隙的产状，要求必须进行测定记录，后期还进行了测定岩层产状要素的现场考试，这样反复训练.使绝大多数学生较熟练的掌握了罗盘的使用这一项操作技能.再如，通过绘制地层实测剖面图，画各种地质现象紊描图等工作，也增强了学生的动手能力.特别是参加施工工地灌浆实习.不仅了解了灌浆操作工艺，而且掌握了有关灌浆基本知识，如灌浆类型、灌浆压力的确定.灌浆孔布里等，这些内容只有在施工工地才能解决。这就说明在施工工地安排2天地质实习是非常必要的。
2.3努力培养学生分析问题的能力
在野外实习中为了培养学生分析问题的能力，我们在净月—新立城路线上选择了两座已建水库.对两座已建水库坝址选择进行了工程地质条件分析。从地形地貌条件:净月潭水库坝址区地形较狭窄，坝长400多米，而且附近有较低洼的地形做溢洪道，而新立城水库坝长2千多米岩性条件:净月潭水库坝区岩性为砂岩，较坚硬，而新立城水库坝区岩性为吵砾岩夹泥岩，泥岩强度很低;地质构造:虽然两个水库坝荃岩层倾向上游.倾角大对坝基防渗稳定有利，而新立城水库坝基岩层倾向下游，倾角较缓( 300左右)，对坝基防渗稳定不利，实际上，新立城水库建库较长一段时期坝基渗漏量非常严重(每年渗漏量可达一千万m3.后经处理才减少了其渗漏量。另外从物理地质现象、天然建筑材料等工程地质条件也进行了分析，总之对两座水库坝址工程地质条件进行分析和对比，同学们自己能够得出净月坝址优越于新二城坝址的结论。
2. 4 注意培养学生的综合分析归纳问.题的能力
学生如何野外观察记录的各种地质现象按要求写成层次分明、具有科学性、系统性的文章，这就需要具有一定的综合分析归纳问题的能力。为了培养上述能力.代们尽量抓住学生写实习报告的这一环节。开始不少学生认为写报告不就是把野外记录抄录而成的吗?其实不然，他们通过实际写报告过程中深深休会到写报告过程，就是综合分析归纳间题的过程，也就是精雕细刻的过程。比如第一章地层岩生在野外观察记录了许多地层岩性(同一个地质年代形成的不同岩性或不同地质年代形成的同一种岩性)，按照写报告提纲要求从老地层到新地层顺序排列描述，而且同一个地质年代形成的地层(不管是哪一条路线上观察的)都归纳到同一个地层中，按不同的岩性分别进行描述，同时分析评价岩石的物理力学性质不同，对工程产生不同的影响.
应当指出上述各种能力的培养.不能通过一次实习所能完成，而是通过各种教学环节反复训练才能完成的。
3改革评定实习成绩的方法，是提高实习质量的重要手段
从1992年上半年开始我们对野外地质实习成绩的评定方法进行了改革。首先我们采用了考试制度，考试分两次进行，第一次动手能力的考核即用罗盘测定岩层状要素(实习第3-4天进行)，第二次岩性考试(转入写实习报告前进行)，对照岩标本回答岩石的名称、矿物成分、结构构造等.其次继续采用写实习报告的方法。通过写实习报告较全面的反映实习地区地层岩性、地质构造、物理地质作用及选坝址工程地质评价等。几年来的实践证明，改革后的新方法有助于提高实习质全，具有如下优点:
3. 1较好地调动了学生在实习中学习积机性和主动性
在野外地质实习中.采用改革后的新方法和改革前比较，情况大不一样。实习一开始学生认真记笔记，主动向老师请教弄不懂的间题，而且在每一个地质观察点(基岩观察点)上都采集矿岩标本，在走路或车上，甚至回校后继续观察研究，这种学习积极性和钻研精神，在改革前实习中是很难见到的。另外，新方法也促进了学生的上进心，如学生参加现场考试，考试结束后就知道合己的成绩，成绩不理想的同学当场要求重新考试，有的同学表示下一次考试一定要考好等。
3. 2能够区分出学生成绩的差异
花旗银行（中国）有限公司（以下简称“花旗中国”）与友邦中国联合《中国居民养老准备洞察报告》，聚焦中国十三个大中型城市里居民对“退休养老”在信心、储备、计划和知识等方面的准备现状与挑战。
报告同期了首期中国城镇居民养老准备指数，该指数得分为62.6分，体现出中国城镇居民在养老准备方面“仅合及格线”。 该指数由“信心指数”、“储备指数”、“计划指数”和“知识指数”这四项与退休养老有关的一级指标构成，通过加权计算得出。其中，受访者对于退休养老的信心水平（71.6分）及计划程度（74.6分）得分较高，而知识掌握（59.2分）和储备状况（43.4分）得分较低。
报告显示，受访者对退休养老普遍十分乐观，相信能通过合理规划和安排实现对退休生活的美好憧憬。然而，受访者在知识掌握和储备状况方面表现出明显不足。其中，超过四成的受访者目前对退休养老相关政策和趋势，尤其在与他们自身利益密切相关的政策方面了解不足，对退休后可能面临的财务缺口没有充分认识。在经济准备方面，67%的受访者称正在为退休养老进行投资、储蓄，然而他们对可用于退休养老规划的金融产品认知较为模糊。
同时，对照未退休人群与已退休人群的养老规划模式，其在实际投入退休养老投资储蓄比例、投入频率等方面都十分相近；然而仅13%的已退休人群认为之前养老投入比例及频率是极其有帮助的；有1/3的已退休受访者承认养老准备不足，认为目前生活水准仅能继续维持10年。从持有的保险产品类别来看，75%的受访者现已持有人身保险产品，但持有商业养老年金保险的比例仅有21%。从外部环境来看，退休养老经济准备作为一项长期任务，面临宏观环境、医疗保障、个人健康等多方面挑战。
花旗中国董事长兼首席执行官欧兆伦表示：“随着中国人口结构逐渐向老龄化转移，无论社会还是个人都面临养老方面的巨大挑战。希望通过深入的市场调研，更全面地洞察客户对于退休生活的规划和关切。这也有助于我们开发创新的保险产品和服务，以更好地满足客户不同人生阶段的财富规划需求。”
友邦中国首席执行官蔡强表示：“此次合作的中国居民养老准备指数及洞察报告进一步加深了我们对中国养老市场的研究，为未来开发满足客户与市场需求的养老保险产品奠定了基础。也希望能够借此进一步发挥商业保险在补充社会保障体系中的支柱作用。”
该报告共随机访问了约2，500名来自北京、上海、广州、深圳、杭州、南京等13个大中型城市25-65岁人士，家庭流动资产在25-500万人民币，其中有75%尚未退休，就他们对“养老愿望”、“危机意识”、“养老认知”、“经济准备”、“影响因素”方面的看法及行为作出了深入分析。
影响养老准备指数的重要因素
在调查涵盖的十三个城市中，养老准备指数在贵阳（67.8分）、成都（64.3分）、重庆（64.1分）所在的西部地区得分相对最高，高于南区城市广州（62.5分）、深圳（62分）、长沙（61.3分）、北区城市大连（62.5分）、天津（62.5分）、北京（61.5分），和东区城市无锡（62.3分）、南京（61.8分）、上海（61.4分）、杭州（60分）。主要体现在与其他地区相比，西部地区受访者的“信心指数”以及“计划指数”都更为乐观。
从年龄层面来看，中青年人群养老准备指数总分相对更高，各项一级指标表现也更为均衡。31-44岁的中青年人群养老指数总分为63.0分，高于25-30岁的年轻人群（61.3分）及45岁及以上年长人群（62.0分），他们的各项一级指标分布也较为均衡。这一中青年人群中42%为公司中高级管理层，83%已婚并育有子女。
养老准备指数在“企业主/公司管理层”群体中最高（67.3分），其次是“专业人士”（63.1分） 以及“公司普通职员/公务员”群体（56.8分）。
从学历来看，高学历人群的养老准备指数得分更高。大学及以上学历受访者的指数得分为64.4分，而大专学历受访者及高中及以下学历受访者的指数得分分别为60.2分和57.8分。
近三成受访者计划提前退休
调查显示，近七成受访者对退休养老生活有美好憧憬。73%的受访者期待退休后与家人关系和睦，享受天伦之乐。66%希望届时能积极锻炼及养生、保持身体健康，憧憬退休后能安排自己的时间，希望不用依靠其他人的经济补贴来维持生活，而是有稳定的经济来源，维持一定的生活质量。
与此同时，近五成受访者有强烈信心实现以上设想。43%认为只要有好的规划安排，可以完全实现这些目标。
此外，27% 的受访者计划提前退休，59%计划正常退休。这意味着男性大多计划在 60 周岁或提前退休，而女性大多计划在 55 周岁或提前退休。被问及计划提前退休的原因，排名前三的分别是：摆脱工作压力，享受个人自由，追求人生理想 68%；各种家庭原因，想在家陪伴/照顾家人 37%；身体状况不佳，需要修养调理 27%。
对养老金融产品认知较模糊
67%受访者称已开始进行退休养老投资或储蓄，另有23%计划开始准备。值得关注的是，已开始进行退休养老投资/储蓄的受访者，认为开始准备的理想年龄为36岁，远早于计划准备的受访者41.9岁和无计划进行退休养老投资储蓄的人群假设的理想年龄48.6岁。
调查显示，以40岁为界，年轻受访者尚未真正仔细考虑退休问题，较多是以目前的生活状态和资金积累状况来预估未来退休生活。然而他们正处于工作生活稳定，家庭负担较轻的时间段，因此对未来退休生活深具信心。年长受访者已经处于上有老下有小的阶段，生活中面临的问题增多，如自己的健康，父母的养老等，他们会开始疾病防范方面的计划，但对整体退休生活计划并不多。
纵观调查所覆盖的十三个城市，受访者对退休养老投资或者储蓄相关金融产品的定位还很模糊。他们在选择“退休养老金融产品”时，声称更看重“安全稳健、保值增值”的产品属性，也能忍受“灵活性” 稍差的产品。然而当被问及收益率，他们对“退休养老金融产品”及“一般金融产品”的预期并无明显差异，甚至略高“一般金融产品”的预期收益率0.1%。
养老金与退休后日常消费存在较大缺口
受访者对退休后每月家庭开销的预估值约为8，761元（排除通胀因素），而这些开销包括了家庭日常开销、家庭大额开销、医疗、购物休闲、子女婚事、子女日常生活和教育费用等预期开销项。与此同时，被视为退休后主要经济来源的“国家养老金”助力有限，目前政府发放的企业退休职工平均养老金仅在2～4千元左右，仅靠养老金显然无法负担退休后每月家庭开销。并且国家养老金存在缺口，真正退休时，能领取多少养老金、何时能开始领取仍有不确定因素。
受访者预期退休时积累的个人财务目标均值为198万元，而他们当前家庭现有流动资产总值平均为132万元，尚存在较大差距。受访者在进行退休养老投资和储蓄时，采取的实际投入比例、投入频率和已退休人群十分相近，但仅13%的已退休人群认为此种方式是极其有帮助的。有1/3的已退休受访者承认养老准备不足，认为目前生活水准仅能继续维持10年。
Dream
恢复少女容貌是每个女人的梦想,然而岁月无情,它在赋予我们智慧的同时,也在我们脸上留下了不少遗憾。虽然时尚杂志都在教我们选对发型、画对彩妆可以扮嫩,让自己看上去年轻一点,但这样的小花招大多时候并不足以满足我们内心的少女情结。那么,不如再勇敢一点,借助先进整形美容技术,真真切切地让自己容貌得到改变吧。
最新医学研究发现,女性面容的老化速度20%来自自然规律,80%则受到生活方式、心情、保养等外在因素的影响。换句话说,我们有比自然规律多4倍的能力来延缓老化,甚至回复青春。事半功倍的整形小手术犹如给积极防衰、主动抗老打了一针乐活素,让你的少女时代大大延长。
1 眼部减龄
明亮、有神、眼周肌肤紧致明洁,是眼部年轻态的三大标志。拥有一双年轻动人的美目,整个人就能显得年轻10岁。
年轻态杀手:上眼睑下垂
推荐小手术:黄金唯美重睑术
在上眼睑皮肤的合适位置打3个小孔,去掉部分脂肪和多余皮肤,再进行3点缝合。
考察报告:手术过程几乎感觉不到痛苦,术后恢复时间短,效果非常自然,特别在闭眼时也完全看不出手术痕迹。适合25~35岁,上眼睑皮肤松弛的轻熟女。
推荐力度:
年轻态杀手:眼袋
推荐小手术:超脉冲激光去眼袋
从睑板内侧结膜处做约3mm的切口,从切口处依次取出内、中、外三处脂肪团,再用激光汽化收缩真皮组织,眼袋受缩效果立现,特别适合25岁左右的女生。
考察报告:皮肤表面没有损伤,术后可能出现暂时性下睑局部红肿、青紫,但会在很短的时间内恢复正常,用肉眼看不出任何手术痕迹。
推荐力度:
年轻态杀手:眼袋
推荐小手术:经典去眼袋
根据手术者眼袋的类型、眶隔脂肪的分布、皮肤的弹性,综合考虑个性化手术方式。经典无痕去眼袋术中,操作轻柔、精细,精确上提松弛组织,使皮肤平展紧致,术后效果完美自然。
考察报告:微创无痛、恢复快,治疗彻底、没有疤痕;效果完美、不反弹、不外翻;去眼袋、去皱纹,一举两得。
推荐力度:
年轻态杀手:眼角细纹
推荐小手术:微电波拉皮
利用微波振荡产生热能,并把能量均衡地传递到真皮和皮下组织,使胶原蛋白遇热增生并重新排列,从而达到平皱效果。
考察报告:不用动刀动针即可收紧肌肤、消除皱纹,30~60分钟的治疗过程安全舒适,一次就能收到效果,并且在未来的2~6个月内肌肤深层的改善会更加突出。
推荐力度:
年轻态杀手:黑眼圈
推荐小手术:复合彩光去除黑眼圈
使用两种激光(Q开关激光、长脉冲激光)和最新AFT技术协同作用,去除青灰色黑眼圈和下眼睑的黑色素沉着。
考察报告:去除黑眼圈的同时可淡化鱼尾纹,是几乎每种肤质都可以接受的激光手术。通常5~7天做1次,1个疗程约8次。
推荐力度:
年轻态杀手:泡泡眼
推荐小手术:去眶脂秀眼术
在眼皮皱褶线上做3mm小切口,将眼眶脂肪除掉。无论是先天“泡泡眼”,还是后天性的眶隔松弛,都可以通过这个方法矫正。
考察报告:手术时长30~40分钟,当天可能感到肿胀和微痛,一般第2天疼痛会消失。肿胀会持续34天,7~10天后拆线。
推荐力度:
2 肌肤减龄
光洁细致的面庞总是能令人感到生机勃勃,肤色深浅甚至都无所谓,但一定要嫩滑、无瑕疵、不松弛,才能体现青春感。
年轻态杀手:痘疤、红血丝
推荐小手术:染料激光
染料激光的光波被血管内的含氧血红素吸收后,在不伤害皮肤组织的情形下破坏血红蛋白,改善血管扩张引起的红、肿、斑。同时刺激胶原蛋白增生,改善疤痕。最适合因痘痘发炎、血管扩张形成陈旧性红斑、网状红血丝和痘疤的轻熟女。
考察报告:治疗时长10~15分钟,小面积治疗不需要特别的复原时间,隔周治疗1次,3~4次后会得到令人意想不到的满意效果。
推荐力度:
年轻态杀手:松弛法令纹
推荐小手术:深蓝热塑
具有除皱和紧致肌肤的双重功效,是世界上惟一非剥离性及非侵入性的拉皮技术,具有非手术、非侵入、不出血、无痛舒适等特点,既可作用到皮肤,又可作用到皮下脂肪层,恢复皮肤弹性与紧实,同时可使皮肤更白皙嫩滑。
考察报告:治疗时不需麻醉,没有疼痛感,只有些温热的感觉,如同热疗SPA。治疗后1~3天紧实效果很明显,之后一段时间可能会觉得没有刚治疗完那么紧实,这是肌肤深层正在进行自我调整,治疗后1~3个月皮肤的紧致度和光泽度会有很大改观。
推荐力度:
年轻态杀手:大毛孔
推荐小手术:像素激光
像素激光是一种全新的激光换肤技术,简单地说,传统脉冲光照射到皮肤上是一个小点,而像素激光再把这个点分成数百个更细微的超微脉冲光,每次只会对需要改善的微小区域产生热冲击,其他部位的皮肤完全不受影响。这样对皮肤的治疗、保养更精确,做完后皮肤变得超级光滑,只要多做几次,毛孔和痘痘洞真的会被“点”平。
考察报告:一般全脸治疗只需20~25分钟左右,符合现代人快速无休假治疗的理念。每次接受治疗后都能感觉到显著改变,通常经过3~5次治疗后达到最佳效果。
推荐力度:
3 下巴减龄
咀嚼肌的衰老和表情肌的松弛会形成“老态感”的双下巴和嘟嘟腮,不能不想法改善。
年轻态杀手:双下巴
推荐小手术:双下巴纤致术
脂肪抽吸术能抽吸颈阔肌外脂肪垫,去除双下巴,一般抽吸量不应该超过200ml。
考察报告:值得下巴边缘、嘴角、颈部被脂肪淹没的女性期待。可即时看到效果,微微的瘀肿会在5~7天后消失,半个月完全恢复。
推荐力度:
年轻态杀手:嘟嘟腮
推荐小手术:颊脂垫摘除
在口腔黏膜颊侧,避开腮腺导管做0.8cm左右的切口,去除适量颊脂垫,然后电凝止血,缝合切口。
考察报告:经常会有手术前后判若两人的视觉震撼,过气女眨眼就变公主了。
推荐力度:
4 微笑减龄
当上门牙与下门牙的宽度之比为1:0.618、门牙的长宽比例为1:0.7时,展齿微笑的效果最完美、最青春。
年轻态杀手:缺损牙
推荐小手术:复合树脂修补术
选用与牙齿颜色相同的复合树脂材料,直接填补在牙齿的缺陷处。
考察报告:极为简便的牙体复形技术,但材料会因温度、咀嚼等因素变脆、变色或脱落,特别怕咬硬度高的食物,需要细心保护。
推荐力度:
年轻态杀手:色素牙
推荐小手术:BEYOND冷光美白牙
BEYOND冷光美白是一项正流行于欧美的最新牙齿美白技术,目前被公认为最有效、最安全的牙齿脱色技术。这项技术不仅可去除牙齿表面的色素沉积,同时还能进入牙齿深层达到脱色效果,有效解决四环素牙、氟斑牙。治疗后牙齿透明感提升,白得很自然。在美国,已有超过100万人次做过BEYOND冷光美白。
考察报告:由于采用低温冷光,治疗过程中完全避免了对牙神经的刺激,操作过程仅需30分钟,无副作用,美白效果可维持2年以上。
一、工作目标
2012年，在全县的卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心、站（以下称基层医疗卫生机构）全面实施基本公共卫生服务项目，圆满完成居民健康档案电子化建设和信息更新利用、健康教育、预防接种、传染病和突发公共卫生事件报告和处理、0—6岁儿童保健管理、孕产妇保健管理、老年人健康管理、慢性病管理、重性精神疾病管理、卫生监督协管和减盐防控高血压综合干预等工作任务。具体目标为：
1、为居民建立健康档案。纸质健康档案建档率达90%以上，电子档案率达90%以上，健康档案合格率达95%以上，健康档案使用率达30%以上，健康档案确认率达到90%以上。
2、向城乡居民提供多种形式的健康教育服务。健康教育覆盖率达90%以上，城乡居民健康知识知晓率达90%以上，健康行为形成率达85%以上。
3、为适龄儿童免费接种国家免疫规划疫苗。0-6岁儿童建证、建卡率100%，预防接种覆盖率100%，常规和基础免疫全程接种率95%以上。
4、0-6岁儿童健康管理。新生儿访视率达90%以上，儿童健康管理率90%以上，儿童系统化管理率达85%以上。
5、孕产妇健康管理。早孕建册率达90%以上，孕产妇健康管理率达90%以上，产后访视率达85%以上。
6、老年人健康管理。老年人健康管理率达80%以上，老年人健康体检表完整率达95%以上。
7、做好传染病和突发公共卫生事件报告和处理工作。传染病和突发公共卫生事件信息网络直报及时率100%，突发公共卫生事件处置率100%，传染病疫情疫点处置率达90%以上。
8、扎实开展慢性病综合防控工作。高血压和Ⅱ型糖尿病登记建档率达70%以上，规范化管理率达85%以上，控制率50%以上；建立自我管理小组并规范开展自我管理活动覆盖率达30%以上；门诊35岁以上就诊测血压覆盖率100%，测血压登记率95%以上，门诊慢病患者就诊信息利用率100%；慢病监测报告率达95%以上，纳入管理的高血压和糖尿病患者健康体检率达95%以上，高危人群主动监测和核心指标监测覆盖率100%。
9、加强重性精神疾病患者管理。重性精神疾病患者登记建档率达85%以上，建档患者网络直报率100%，随访服务系统化、规范化管理率达95%以上，动态化管理率100%。
10、落实公共卫生监督协管工作。信息报告实行零报告制度，每月一次，发现问题及时报告信息，卫生监督协管信息报告率达到85%，积极协助开展公共场所卫生、饮用水卫生安全、学校卫生监督；对非法行医和非法采供血巡查次数全年不少于4次。
11、落实减盐防控高血压综合干预工作。减盐防控高血压宣传教育覆盖率90%以上，控盐勺干预工具使用覆盖率70%以上，低盐膳食行为形成率80%以上，示范餐厅食堂覆盖率50%以上。
12、创建示范村卫生室覆盖率达30%以上，创建“健康社区”、“健康村居”覆盖率30%以上。
二、主要内容和工作任务
（一）加强信息化建设和管理。在2011年基本公共卫生服务项目信息管理系统建设的基础上，对系统项目内容进行更新、添加和完善，做好信息系统的管理和信息数据利用。探索居民健康信息卡在卫生院和村卫生室的推广应用，方便居民看病就医和开展健康管理信息共享。
（二）强化基层技术培训和指导。2012年，组建县级基本公共卫生服务项目基层责任指导团队，负责技术培训、定期现场指导和督导评估。各卫生院也要组建相应的技术队伍，分片包干、责任到人，负责对辖区村卫生室的培训、指导和考核。每年开展常规技术培训达4次以上，督导检查每季度一次，考核周期为半年和整年，切实提高基本公共卫生服务能力和服务质量。
（三）扎实推进基本公共卫生服务项目
1、以妇女、儿童、老年人、残疾人、慢性病人等人群为重点，在自愿的基础上，为辖区常住人口建立统一、规范的居民健康档案。健康档案主要信息包括居民基本信息、主要健康问题及卫生服务记录等。健康档案要及时更新，并逐步实行信息化管理。
2、进一步加强健康教育工作。按照服务规范要求，针对重点人群（高血压和糖尿病患者及高危人群、老年人、中小学生、家庭主妇、公共餐厅和食堂厨师等），开展多种形式健康教育和健康促进活动，提高健康教育覆盖率、健康知识知晓率和健康行为形成率。一是印发12种以上宣传资料，通过宣传日宣传咨询、入户发放和候诊大厅、门诊摆放取阅等形式，让居民学习了解健康知识；二是面向全体居民、家庭主妇、慢病患者和高危人群等开展每月一次健康知识讲座；三是在门诊大厅、输液室、健康教育活动室等场所设置视频播放器，每天视频播放宣传健康生活方式知识、疾病防控等内容，每年播放音像资料不少于6种；四是收集辖区党政事业单位、卫生工作人员及重点人群手机用户不少于200个，开通并定期接收健康短信，通过转发、口头传播等形式传播健康知识，扩大健康短信利用覆盖面；五是利用各种健康主题日设立宣传咨询站、发放宣传资料等开展公众宣传咨询活动每年不少于9次；六是在辖区村、公共场所设置宣传栏覆盖率达90%以上，定期更新宣传内容，面向居民开展健康教育宣传；七是医务人员提供门诊医疗、入户随访等卫生服务过程中，面对面开展针对性个体化健康知识和健康技能教育，个体化健康教育覆盖率达100%，门诊医疗个体化健康教育率达95%以上，入户随访个体化健康教育率100%。
3、加强预防接种管理，巩固免疫预防成果。加强基层专业队伍技术培训，严格落实疫苗冷链管理和预防接种工作规范，推进扩大国家免疫规划工作的进一步落实，确保适龄儿童免疫接种率达95%以上；做好疫苗查漏补种和强化免疫工作，接种率达到相应的要求，建立有效的免疫屏障，控制疫苗可控传染病的发生。做好疑似接种异常反应的监测报告，积极处理疑似预防接种异常反应，防止事态扩大。
4、强化0-6岁儿童健康管理，提高新生儿健康水平。一是新生儿家庭访视。新生儿出院后1周内，医务人员到新生儿家中进行产后访视，了解出生时情况、预防接种情况和新生儿疾病筛查情况等。观察家居环境，重点询问和观察喂养、睡眠、大小便、黄疸、脐部情况、口腔发育等。为新生儿测量体温、记录出生时体重、身长，进行体格检查，同时建立《0～6岁儿童保健手册》。根据新生儿的具体情况，有针对性地对家长进行母乳喂养、护理和常见疾病预防指导。如果发现新生儿未接种卡介苗和第1剂乙肝疫苗，提醒家长尽快补种。如果发现新生儿未接受新生儿疾病筛查，告知家长到县妇保院补筛。对于低出生体重、早产、双多胎或有出生缺陷的新生儿根据实际情况增加访视次数。二是新生儿满月健康管理。新生儿满28天后，结合接种乙肝疫苗第二针，在卫生院、社区卫生服务中心进行随访。重点询问和观察新生儿的喂养、睡眠、大小便、黄疸等情况，对其进行体重、身长测量、体格检查和发育评估。三是婴幼儿健康管理。时间分别在3、6、8、12、18、24、30、36月龄时，共8次。建议结合儿童预防接种时间增加随访次数。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的婴幼儿喂养、患病等情况，进行体格检查，做生长发育和心理行为发育评估，进行母乳喂养、辅食添加、心理行为发育、意外伤害预防、口腔保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。在婴幼儿6～8、18、30月龄时分别进行1次血常规检测。在6、12、24、36月龄时使用听观察法分别进行1次听力筛查。在每次进行预防接种前均要检查有无禁忌症，若无，体检结束后接受疫苗接种。四是学龄前儿童健康管理。为4～6岁儿童每年提供一次健康管理服务。散居儿童的健康管理服务应在卫生院、社区卫生服务中心进行，集体儿童可在托幼机构进行。服务内容包括询问上次随访到本次随访之间的膳食、患病等情况，进行体格检查，生长发育和心理行为发育评估，血常规检测和视力筛查，进行合理膳食、心理行为发育、意外伤害预防、口腔保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。在每次进行预防接种前均要检查有无禁忌症，若无，体检结束后接受疫苗接种。五是健康问题处理。对健康管理中发现的有营养不良、贫血、单纯性肥胖等情况的儿童应当分析其原因，给出指导或转诊的建议。对口腔发育异常（唇腭裂、高鄂弓、诞生牙）、龋齿、视力低常或听力异常儿童应及时转诊。
5、规范孕产妇健康管理，不断推进孕产妇保健工作。一是孕12周前为孕妇建立《孕产妇保健手册》，并进行第1次产前随访。首先对孕妇健康状况进行评估：询问既往史、家族史、个人史等，观察体态、精神等，并进行一般体检、妇科检查和血常规、尿常规、血型、肝功能、肾功能、乙型肝炎检查。其次是开展孕早期个人卫生、心理和营养保健指导，特别要强调避免致畸因素和疾病对胚胎的不良影响，同时进行产前筛查和产前诊断的宣传告知，再次是根据检查结果填写第1次产前随访服务记录表，对具有妊娠危险因素和可能有妊娠禁忌症或严重并发症的孕妇，及时转诊到上级医疗卫生机构，并在2周内随访转诊结果。二是孕16～20周、21～24周各进行1次随访，对孕妇的健康状况和胎儿的生长发育情况进行评估和指导。首先是孕妇健康状况评估：通过询问、观察、一般体格检查、产科检查、实验室检查对孕妇健康和胎儿的生长发育状况进行评估，识别需要做产前诊断和需要转诊的高危重点孕妇。其次是对未发现异常的孕妇，除了进行孕期的个人卫生、心理、运动和营养指导外，还应进行预防出生缺陷的产前筛查和产前诊断的宣传告知。对发现有异常的孕妇，要及时转至上级医疗卫生机构。出现危急征象的孕妇，要立即转上级医疗卫生机构。三是孕晚期健康管理。首先是督促孕产妇在孕28～36周、37～40周去有助产资质的医疗卫生机构各进行1次随访。其次开展孕产妇自我监护方法、促进自然分娩、母乳喂养以及孕期并发症、合并症防治指导。对随访中发现的高危孕妇应根据就诊医疗卫生机构的建议督促其酌情增加随访次数。随访中若发现有意外情况，建议其及时转诊。四是产后访视卫生院、社区卫生服务中心在收到分娩医院转来的产妇分娩信息后，应于3～7天内到产妇家中进行产后访视，进行产褥期健康管理，加强母乳喂养和新生儿护理指导,同时进行新生儿访视。首先通过观察、询问和检查，了解产妇一般情况、、子宫、恶露、会阴或腹部伤口恢复等情况。对产妇进行产褥期保健指导，对母乳喂养困难、产后便秘、痔疮、会阴或腹部伤口等问题进行处理。发现有产褥感染、产后出血、子宫复旧不佳、妊娠合并症未恢复者以及产后抑郁等问题的产妇，应及时转至上级医疗卫生机构进一步检查、诊断和治疗。通过观察、询问和检查了解新生儿的基本情况。五是产后42天健康检查。卫生院、社区卫生服务中心为正常产妇做产后健康检查，异常产妇到原分娩医疗卫生机构检查。通过询问、观察、一般体检和妇科检查，必要时进行辅助检查对产妇恢复情况进行评估。对产妇应进行性保健、避孕、预防生殖道感染、纯母乳喂养6个月、婴幼营养等方面的指导。
不能开展孕产妇和儿童健康管理的卫生院或社区卫生服务机构可委托县妇保院进行管理，具体事宜由双方协商解决。
6、老年人健康管理。一是每年为老年人提供1次健康管理服务，包括生活方式和健康状况评估、体格检查、辅助检查和健康指导。二是掌握辖区内65岁以上老年人口数量和有关情况，进行健康指导，实行动态管理。每年对65岁以上老年人进行1次健康管理服务的基础上，按照居民健康档案规范做好体检表的填写、更新，做好老年人生活自理能力评估，及时将体检结果告知居民本人，并由居民本人进行签字确认，并录入到电子档案系统中。
7、加强重点传染病和突发公共卫生事件报告和处理工作。加强手足口病等肠道传染病防控，积极落实前置性综合防控措施；加强传染病疫情和突发公共卫生事件信息监测报告，传染病疫情做到月不漏报、无月零缺报，传染病疫情和突发公共卫生事件信息及时报告率100%；加强传染病和突发公共卫生事件调查和疫点处置工作，突发公共卫生事件调查处置率100%，传染病疫情疫点处置率达90%以上，有效控制疫情蔓延，努力降低发病率，力争不出现重症和死亡病例；加强艾滋病、结核病等重点传染病防控，协助专业机构做好现症病人的规范治疗和管理；加强出血热防控，积极协助专业机构做好个案流行病学调查和疫点处置相关工作，有效控制发病率。
8、扎实开展慢性病综合防控工作，巩固慢病示范县创建成果。一是高危人群发现和干预。进一步加强门诊35岁以上就诊测血压登记制度，门诊测血压覆盖率100%，测血压登记率达95%以上，测血压信息和慢病患者就诊信息利用率95%以上；以镇、社区为单位，完成辖区内慢病高危人群主动监测和核心指标监测工作，及时发现高血压和糖尿病患者，早管理、早控制，二是患者管理。高血压和糖尿病患者登记建档率达70%以上，建卡率100%；随访服务以门诊随访为主，入户随访为辅，认真做好已建档慢病患者的常规管理，每年提供不少于4次随访服务，随访服务信息真实；继续开展慢病患者自我管理活动，巩固2011年慢病自我管理活动成果，规范开展自我管理活动辖区村覆盖率达30%以上，自我管理活动信息利用率100%，提高管理质量；对纳入管理的高血压和糖尿病患者进行1次较为全面的健康体检，可与65岁以上老年人健康体检或随访服务相结合；做好慢病患者系统化、规范化、动态化管理，规范化管理率达85%以上，血压和血糖控制率达50%以上，年内动态管理达10%以上。三是加强慢病监测报告工作。认真落实死因监测报告工作，报告数达到粗死亡率的6.3‰以上，加强部门间协调，定期开展主动搜索工作，死亡证明书（推断书）四联单利用率100%；加强脑卒中和冠心病监测报告，2012年起，各卫生院要落实门诊脑卒中、冠心病监测登记报告制度，实行门诊医生负责制，对各级医疗机构确诊门诊康复治疗的脑卒中、冠心病患者进行登记和报告；纳入系统管理的高血压和糖尿病患者增加并发症随访内容，乡村医生对随访发现的脑卒中和冠心病及时登记报告。做好肿瘤发病登记报告，对辖区各级医疗机构确诊的肿瘤患者进行登记报告，严格控制漏报率；要做好慢病监测及时审核、剔重、补充和订正工作，确保监测报告质量。四是认真开展示范创建工作。巩固示范村居、示范餐厅、食堂创建成果，逐步扩大示范创建覆盖面，高质量完成2012年度基层医疗卫生单位示范创建任务，各类功能单位示范创建覆盖率30%以上。五是做好信息数据的利用。年底（11月30日）将管理系统中的高血压和糖尿病患者，从建档建卡管理、随访服务和自我管理活动情况、规范化管理情况、控制情况、并发症发生情况、死亡情况等诸方面进行年度统计分析，形成管辖区域内的慢病患者管理情况分析评价报告，将辖区内慢病监测报告数据形成年度分析报告，年底考核前一并报县卫生局防保科，作为年度慢病患者管理和慢病监测报告工作质量的评价依据。
9、做好重性精神疾病管理工作。进一步落实重性精神疾病发现登记和建档工作，随时发现新的患者及时进行网络直报；按患病率1%的比率完成辖区85%以上重性精神疾病登记建档任务，确保信息真实、准确，按照管理规范要求，对患者进行系统化管理，每年提供不少于4次随访服务，随访服务信息真实，做到规范、系统、动态管理。
10、加强卫生监督协管工作。健全卫生监督协管服务有关工作制度，配备至少2名以上的卫生监督协管人员负责卫生监督协管工作，明确责任分工，负责公共场所、生活饮用水监督协管和协助开展检测工作；负责学校卫生监督协管，指导学校健康教育；负责医疗机构监督协管，对辖区内非法行医、非法采供血开展巡访，定期开展各类卫生监督巡查，发现问题及时报告信息，做好有关记录，记录内容齐全完整、真实准确、书写规范。实行监督协管工作月报、零报告制度。
11、实施减盐防控高血压综合干预工作。按照《省减盐防控高血压项目实施方案》和《县减盐防控高血压项目实施方案》要求，逐步推进减盐防控高血压综合干预工作的实施，确保阶段性项目工作目标的完成。以讲座、发放宣传资料、宣传栏、视频播放、墙体宣传标语等多种形式大力开展覆盖全县城乡居民的减盐防控高血压宣传教育，覆盖率达90%以上，城乡居民减盐防控高血压相关知识知晓率90%；向城乡居民发放干预工具，家庭覆盖率70%以上，并指导居民正确使用，掌握并接受低盐膳食制作技术，使辖区居民低盐膳食行为形成率80%以上。
三、保障措施
（一）加强组织领导。医改基本公共卫生服务项目是一项重要的民生工程。各基层医疗卫生机构要进一步提高对这项工作重要性的认识，切实加强组织领导，进一步健全完善基本公共卫生服务职能科室，将这项工作纳入整个基层卫生工作的重要内容抓实抓好，确保工作取得实效。
（二）强化督导考核
1、按照2011年国家和省基本公共卫生服务项目和服务规范要求，结合实际，进一步完善基本公共卫生服务项目督导考核标准，建立统一规范的督导考核机制。要建立县级基本公共卫生服务项目基层指导团队，强化专业技术培训和业务指导。
2、各卫生院要进一步明确承担基本公共卫生服务工作的村级单位、服务范围和服务职责，严格落实工作责任，核实本辖区内基本公共卫生服务项目任务量。
3、要严格执行每月一调度，每季度一督导，半年一考核和年度综合考评的“四个一”督导考核机制，推动基本公共卫生服务项目规范、高效实施，确保工作质量和工作效率，卫生局将加大卫生院对村卫生室的督导情况的考核力度。
一、真抓实干，尽心尽责做好本职工作
一年来，我和全体同志围绕“创先争优”这一主题，真抓实干，务求实效，切实抓好各项目标任务的完成和为民办实事项目的落实。 社会保障体系进一步健全。养老、医疗、失业、工伤、生育保险参保人数分别达到2.4万人、1.6万人、1.1万人、8012人、7009人，分别完成目标任务的113.6%、100.1%、111%、100.1%、100.1%；养老、医疗、失业、工伤、生育保险基金征收分别达到8800万元、2200万元、350万元、110万元、100万元，分别完成目标任务的100%、100%、194%、58%、83%。为全区4800名企业离退休人员100％发放养老金6700万元，从未发生拖欠；养老保险新增参保人员6000人，净增3500人，完成全年任务的116%。城镇居民基本医疗保险参保8.28万人，参保覆盖率达98%。农民工参加医疗、工伤保险分别为5000人、5500人，分别完成目标任务的100%、100%。全区891名事业离退休人员养老金100％社会化发放3951万元；养老保险结算方式“差改全”比例达100%；从12月起将参加机关事业养老保险单位的新办理离退休人员全部纳入社会化服务和管理范围。新型农村养老保险参保2981人，1759人领取基础养老金共计135万元，参保率、发放率均达100%。全区3434名农民参加“土地换社保”，参保率达72%；发放被征地农民生活保障金569万元，社会化发放率达100%。 政策法规宣传不断加强。开展“和谐中国民生行”——人力资源和社会保障政策法规宣传年活动。针对当前社会关注度高的热点问题，配合人力资源和社会保障一系列政策法规的颁布施行，通过发放宣传手册、扑克牌、一次性用杯、手提袋、围裙、宣传画和宣传折页等系列宣传品，为广大劳动者尤其是农民工送去法规、送去慰问，为他们排扰解难、维护权益。结合“走进社区”，在淮海街道举办创业典型事迹报告会，与区总工会联合举办了万达广场商业管理有限公司专场招聘会；结合“走进企业”，走进麦德森和各街道办事处开展劳动保障政策法规宣传和编外用工情况调研；结合“走进农村”，在清隆家园社区举办新农保、医保等政策法规宣传活动。共发放宣传材料1000多份，接受群众咨询400多人次，现场办理助保贷款21人。
创先争优活动深入开展。围绕创业型城区创建、全民养老、人才队伍建设三个重点，在改善民生和服务人才上打造新亮点。制作《大力实施创业孵化工程，全力推进创业型城区创建》电视宣传片，在淮安综合频道《今日观察》栏目播出。 二、以身作则，切实增强廉洁从政意识
一是加强学习。认真学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、“四大纪律、八项要求”及中央和省、市、区关于领导干部廉洁自律各项规定，牢记“两个务必”，积极参加党风廉政建设的各项教育活动，努力提高自己的廉洁自律意识。
二是管好自己。在工作中始终把握好自己，做到慎初、慎独、慎微。在具体工作中带头遵守各项规章制度，认真执行党内监督条例、党员领导干部廉洁从政若干准则等。坚持身体力行，不接受和赠送任何礼金和各类代币券等有价证券，不用公款大吃大喝、高消费娱乐和健身，不用公款出国（境）和国内旅游等，切实做到既管好八小时之内，又管好八小时之外，既管好自己，又管好家属。
三是带好部属。抓好局党风廉政建设工作计划的落实工作，经常组织全局同志学习上级有关党风廉政建设的文件及区纪委提供的警示教育案例材料。通过学习增强全局干部廉洁奉公的意识，提高大家拒腐防变的能力。要求全局同志在日常业务中保持清醒的头脑，做到警钟长鸣，正确行使党和人民赋予的权力，做到依法行政、按规定办事，坚决杜绝违纪违规现象的发生。
三、解放思想，与时俱进抓好自身学习
一年来，我始终坚持把学习作为提高自身素质、做好各项工作的前提和途径，与时俱进抓学习，不断提高履职能力。
一是学理论。加强人力资源和社会保障政策法规的学习，不断增强执行和运用政策法规的能力和解决实际问题的能力，促进了自身能力水平的提高和各项工作的顺利开展。今年主要学习了党的十七大和十七届五中全会精神，研读了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动学习文件选编》、《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》、《社会保险法》等，自身的理论素养得到进一步提升。
二是学业务。根据新的形势对人力资源和社会保障管理者提出的新要求，经常深入基层调研，积极到先进发达地区学习考察，组织并始终参与局周五学习日制度，在调研中探索新思路，在学习考察中借鉴新经验，寻求新办法。根据调研和学习考察情况，先后撰写了《区农民市民化情况调查》等2篇调研报告，完成近2万字的读书笔记。
四、依法行政，认真贯彻各项法律法规
一年来，我始终坚持依法行政，围绕学法、用法、守法、执法等环节做了一系列工作，重点包括以下四个方面：
一是坚持学法普法。在日常工作中，主动学习与本职工作密切相关的《公务员法》、《行政复议法》、《劳动合同法》、《就业促进法》、《劳动争议调解仲裁法》、《社会保险法》等法律法规，树立执法为民的思想，提高依法行政、依法办事的能力。同时，认真抓好全局的“五五”普法和学法、用法工作。二是坚持依法决策。对资产采购和处置、重大支出安排等重要事项，对出台文件、制定政策、修改意见等重大决策，均在政策法律法规允许的范围内，经集体研究讨论，在广泛听取意见的基础上确定，从未发生决策违规违纪的失误现象。三是坚持依法行政。对涉及群众投诉的问题，严格按照法定程序认真受理，做到有诉必理，有理必查、有查必果、有果必复；在服务大厅实行首问首接制和一次性告知制，推行服务承诺制和办事限时制；发挥本局职能作用，加大劳动监察执法力度，畅通维权绿色通道，全面开展农民工工资支付专项检查、人力资源市场秩序整顿和打击非法用工等执法活动。四是坚持依法办事。秉承社会主义法治理念，能坚决执行党的路线、方针、政策，说话做事以法律为准绳，坚持办事公开、公平、公正。没有任何违法违纪行为。
回顾一年来的工作，虽取得了一些成绩，但离组织和全局同志的期望还有一定差距。我将通过这次述职述廉述学述法，从思想上查找和分析原因，认真进行整改，不断提高自身的政治素质和领导水平，再创我区人力资源和社会保障工作的新局面。
相关推荐：
党委书记党风廉政建设述职报告范文
在个人在进行支教之后需要写好相关的社会实践报告，那么应该如何写报告的内容呢？下面是小编分享给大家的关于支教社会实践调研报告，希望对大家有帮助。
眼间大学第一学期已将结束，大家都归心似箭，希望赶快回家，同时各自也在为自己制定这的寒假的实践活动，随着假期的到来，束缚已久的身心终于可以迎来自由自在的天空，呼吸着冬天特有的味道，去享受体会属于自己的假期。寒假是学生充实自我、增加阅历、了解社会的重要阶段。作为社会中思想最活跃的群体，大学生都有着自己精彩的假期计划：打暑期工，是一种身心的磨练，在赚取生活费用的同时，又可以亲身感受社会这个熔炉;有人抓紧机会去进修，参加雅思、托福、考研等培训班，让自己的知识得到更完善的补充;有人则准备跋山涉水，去游历神州各个地方，扩大自己的视野、丰富自己的阅历 而卧则是希望能够深入校园，融入学生的群体中，所以我选择了教师实践这项活动。
假期实践能够锻炼我们的能力，但不是朋友一拉、老师一说参加实践有这样那样的好处，脑袋一热就上了，一定要保持一颗平常心去面对。在持有正确的态度，向有经验的老师和同学咨询，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高学生的观察力，能发现问题分析问题，更深入的了解学生的生活学习情况，毕竟大学生大多是来自于农村，最后也要服务于农村，及早深入社会有助于大学生为将来的工作与生活做更充分的准备。
实践教学是培养学生的一个十分重要的实践教学环节，要积极探索实践教学与“生产、研究、学习”相结合的办法，才能培养具有求是创新精神人才。实践教学目的是理论联系实际，增强大学生对于社会、国情和学科专业背景的了解;通过实地动手、思考解决现实问题，使其开阔视野、巩固理论知识、增强创新意识、提高综合分析问题和解决问题的实际能力;增强劳动观念，激励学生创新和创业精神。
下面就讲讲我的大学生教学实践经历吧，很令人难忘的回忆，它是我大学以来的第一次教学实践，从中我觉得自己成熟了，因为我要照顾比我更小的学生，看到他们纯真的眼神，我觉得自己有义务担负起教育他们传授给他们只是得责任。目前各大高校都有着各自与学校专业相互挂钩的教学实践基地，这更有利于针对性地将学生所学专业与实际生产相联系。当我们在实践过程中，不能只是在实践中观察老师前辈们怎么做，更多的是要亲身尝试。学生在实践过程中，还要定期书写实践报告或心得，这样才能很好的总结实践经验，为以后的工作奠定基础。
一开始我先较快的了解整个班级的学生情况。记得刚开始和小同学相处时，我急着找潭老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我面对的还是学生，这也是对我的一个考验。接下来我就通过班干了解了班级的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握学生的情况。为了能和学生打成一片，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此不了解，这时我采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，才能了解学生。
番禺职业技术学院考察报告
番禺职业技术学院考察报告陕西高职高专教育考察团20xx年5月26日，陕西省高职高专教育学会组织部分高校校长及教务长，对番禺职业技术学院进行了考察和学习。在学会秘书长张广良向番禺职院领导说明考察内容后，番禺职院党委书记、院长焦兆平以及党委副书记、副校长等人详细介绍了学院建设和发展的情况，并与考察团一行26人进行了座谈，随后考察团参观了学院的实验实训基地。现将考察情况报告如下：一、学院概况番禺职业技术学院（原名番禺理工学院）1993年筹建，1997年9月教育部正式批准备案，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。学院地处珠江三角洲腹地的广州市番禺区，占地2180亩，校舍建筑面积16.37万平方米，教学仪器设备总值3200余万元，图书馆面积11000平方米，藏书近64万册，中外期刊1500多种，现有全日制在校生6300人。设有软件学院、工商管理系、财经系、旅游管理系、应用外语系、建筑与艺术设计系、机械与电子系、基础部等一院六系一部，并建有计算机中心、网络中心、语言教学中心、电工培训考证中心、模具加工中心以及电算化会计模拟室、外贸文秘实训室、办公自动化实训室、玩具制作实训室、珠宝实训室、金工车间、青年旅馆、青萝陶吧等45个校内实验、实训场所和94个校外实训基地。设有会计电算化、金融管理与实务、工商行政管理、电子商务、物流管理、法律事务、酒店管理、旅游管理、文秘、人力资源管理、商务英语、商务日语、多媒体设计与制作、产品造型设计、商业美术设计、珠宝首饰工艺及鉴定、环境艺术设计、房地产经营与估价、建筑工程技术、建筑工程造价、计算机应用技术、软件技术、计算机网络技术、应用电子技术、玩具设计与制造、模具设计与制造、数控技术、初等教育等28个专业。玩具设计与制造专业和商业美术设计专业是部级高职高专教学改革试点专业。毕业生就业率一直稳居全省高校前列：20xx年就业率为99.14，名列高职高专第一位；20xx年就业率为99.73，位居全省所有本专科院校第一位。
二、主要经验1、办学方向和培养目标非常明确。番禺职业技术学院牢固树立了为地方经济发展服务的思想，专业设置紧紧围绕产业结构和社会发展的需求，面向生产、建设、服务、管理一线工作岗位，培养应用型高级人才。提出了以就业为导向，以服务为宗旨，走产学研结合发展道路的高等职业技术教育发展方向。在专业建设上，学院一是让教师利用暑假走进企业考察调研，确定专业建设方向；二是把企业负责人请进学校，建立专业指导委员会，帮助学校建设专业，使专业设置和课程设置与企业紧贴，学生与企业完全融入，密不可分，学院建立的28个专业，除初等教育（小学）以外，其它27个专业都在招生。番禺地区珠宝产业和房地产业比较活跃，番禺职院眼睛盯在这两个产业上，办起了珠宝首饰工艺及鉴定、房地产经营与估价专业，学生很抢手，政府很高兴，大把大把地向学院投入。2、重视学生职业技能和职业素质的培养。职业教育就是就业教育，番禺职院加强实践性教学环节，注重学生动手能力的培养，实现与企业“零距离对接”。根据本科院校学生理论知识强，动手能力弱、易跳槽，大专学生不爱动脑爱动手，工作上手快、留得住企业欢迎的特点，着力加强了学生的职业技能培训和职业道德教育。学院在给学生宿舍接入网络时，由网络公司指导网络专业学生施工。这样，培养了学生的动手能力，为学院节约了资金，企业发现并招聘了人才。在办学规模上，他们认为，学校要持续发展，必须适度控制规模，提高教学质量，办出学校特色。因此他们每年招生人数控制在2100人左右。20xx年学院在高出大专分数线195分录取新生，报考该校第一志愿的19人中录取1名。3、突出了以人为本，学生管理人性化。番禺职院的学生工作很有特色，他们一是培养学生的诚信意识，提高了学生的人格魅力。与珠宝打交道的人，必须有良好的思想素质和道德品质。学院通过课堂德育教育，开展“七彩年华”等丰富多彩的课外活动，教师敬业精神的影响和人文环境熏陶，使学生学会诚信做人，塌实做事，企业正是看重这种品质，将毕业学生用在重要岗位和关键岗位。同时学院加强与学生的沟通，他们定期在学生中问卷调查，倾听学生的声音，了解学生对学院的满意度，使学生与学院产生共信、共鸣，学生走出去宣传学院，介绍自己的亲戚朋友到学院来上学。二是学校每年举办工商模拟市场，让学生学做小老板，从申请办理营业执照，到经营企业、推销产品让学生进入市场亲身体验。这个活动已经坚持办了6年，每次活动准备2个月。广东电视台将此活动作为专题新闻做了报道。三是养成学生自主管理的习惯。学院每个系配备2－3名辅导员，每个班配备1名学生班主任，由高年级学生管理半年后，再由本班学生担任，依次形成了学生自己管理自己的良好习惯。4、办学理念新，创新意识和经营意识特别浓。番禺职院把创新作为学院发展的动力和源泉，番禺地区玩具厂多，他们 申办玩具专业，因为全国没有一家玩具专业，上级不批，他们多次做工作，硬是办成了，率先建立了全国第一个玩具设计制造专业，而且办得很火，许多高校参观学习，并把教学计划拷贝回去。他们把玩具“玩”出了水平，为国家制定出了玩具设计师的标准。番禺地处侨乡，学院利用全国政协副主席霍英东、澳门特首何厚铧祖籍在番禺的关系，求得港澳同跑对学院建设的关注何有力的资助，捐资兴建了霍英东学术中心、何厚华大楼、何善衡教学楼、何添实验中心等一批教学、实训用房和学生宿舍，极大的促进了学院的发展。5、文化氛围浓厚，教职工敬业精神强。番禺职院管理上民主、科学，他们分权、授权、放权，淡化行政权力，强化学术权力，强调校长治校，教授治学。学校有一位留学日本的教授，自己动手设计了一个日式建筑风格的陶吧，学校采纳了他的方案，使青萝陶吧座落在了寸土寸金的校园，构成了学院一道亮丽的风景线。焦院长向我们介绍，学院的学术氛围很浓，教职工很敬业，每逢周六、周日休息，相当数量的教师来学院加班，而且从来不计报酬。有许多学校来番禺职业技术学院挖人，老师们硬是不走，他们热爱番禺职院这块热土，愿意把教书育人当作一生的事业来追求。三、感受体会番禺职业技术学院的经验，给了我们很大的启示。其一，必须立足地方经济，不断更新办学理念，创新办学机制。番禺职院领导班子观念新，争先意识强，管理民主、科学、人性化，番禺人做事认真，工作节奏快，琢磨事无暇琢磨人，是我们值得借鉴的。其二，要有争创一流的意识。番禺职院5月份接受了教育部的评估，他们以评促建、以评促改、以评促管、评建结合，高标准地建设学院，学院快速地发展。如果我们慢半步，就会落后，甚至被淘汰。其三，要全力提高学生的综合素质，着力教育产品“增值”，使其价值最大化。高等教育的基本产出是教育产品，教育的对象是学生，如何使学生在校三年“增值”，怎样使学生既学到知识，又学会做人，如何把教书和育人有机地统一，培养出高技能、高素质的应用性人才，是我们永久研究的课题。总之，只要我们以谦逊的态度学习，以超前的思维，以扎实的作风，踏踏实实做事，我们陕西的高等职业教育一定会有新的更大地发展。
摘要：存留养亲制度是中国封建社会独有的、普遍适用于社会各阶层的一种特殊法律制度，在中国封建社会中，它的存在，不仅维护了家庭和社会的稳定，而且有利于改造罪犯和封建君主进行统治。同时存留养亲制度也深刻地反映了我国儒家传统思想中的孝文化观念。因此通过深入研究这一制度对我国当前和谐社会的建设也有着重要的意义。
关键词：存留养亲；价值分析
一、存留养亲制度的内涵
（一）存留养亲制度产生的原因
存留养亲制度最早见于北魏。北魏太和十二年（488年）正月乙未诏：“犯死罪，若父母、祖父母老，更无成年子孙，又无期亲者，仰案后列奏以待报，着之令格。”这项制度的产生有其深刻的原因和历史根源。
1.思想原因：受儒家是想的影响，汉武帝时采纳董仲舒的意见，罢黜百家，独尊儒术，董仲舒更以“春秋决狱”，儒家思想开始成为封建国家的正统思想。
2.经济原因：我国古代是典型的小农经济社会，在自然经济条件下，土地是最重要的生产资料，而劳动力在生产过程中显得非常重要。由是观之，存留养亲最早在北魏产生也就不足为奇了。
（二）存留养亲制度的发展
存留养亲制度在北魏时期开始确立，但真正成熟却是在唐代。唐代是中国封建社会的繁荣时期，在政治上多所改易，就法律方面来讲，法律思想活跃，立法活动频繁，为法律的严密和完备创造了良好的物质条件和思想意识条件。北魏之后，北齐、北周对存留养亲制度不断修订，至唐时，存留养亲制度已经基本定型。
二、存留养亲制度给我国当前建设和谐社会的启示
(一)存留养亲的价值分析
存留养亲制度之所以能够存在如此之久，固然是因为它能够适应封建王朝的需要，有利于维护封建统治。但是其特有的价值和内涵也是其存在和发展的必要条件。
1.存留养亲制度客观上有利于维护社会秩序与安全 。
2.孝――存留养亲制度的出发点和对今日之借鉴。
(二)存留养亲制度对现代社会的启示
我国目前正在为建设和谐社会而努力，和谐社会的建立需要各方面的积极配合。而存留养亲制度虽然在当前的社会中已然消失，但正如前文所述的那样，即便如此，它仍然能给我们很多有益的启示。
首先，通过存留养亲制度我们可以发现这一规律，即任何制度的设置都应该建立在充分考察社会现实的基础上。 虽然存留养亲制度在现在的社会中已经不复存在，但其产生和发展并非是偶然的，而是顺应了当时社会历史发展的规律，逐渐完善和进步的。正是因为这一制度建立在充分考察当时社会现实，满足了广大人民的需求的基础上，所以才有了这么巨大的生命力，在中国古代社会中持续一千四百年之久。我们现在要建设法治社会的国家，在制定各项法律、规章、制度时不能仅仅凭着自己的一腔热情和美好的出发点，而应该充分考虑社会情况，考虑人民的需求，惟有如些才能更好的为法治国家服务。
其次，老龄化社会的到来更要求人们对“孝”的理念做深入理解。“孝”是中华民族的传统美德，也是人类文明进步的标志之一，无论过去、现在还是未来我们都应该将这一传统美德发扬光大。存留养亲制度设立的初衷之一即是使人们能更好的孝敬自己的父母，在当时的条件下，也许考虑的更多是是给予年迈的父母更多物质上的帮助，但在现在的情形下，物质条件已经得到极大的满足，即使没有儿女们在经济上的支持，现在的老人们仍然可以自给自足，但是如果没有儿女们在精神上的理解和支持，那么老人们将会面临另外一种困境。因此，在当前社会下，就要求我们对“孝”的含义作更深一层次的理解和发扬，不仅要对老人们给予充足的物质上的保证，还要经常与父母进行精神上的交流，多花点时间陪伴老人，让他们充分享受儿孙绕膝的天伦之乐，也许这才是真正的现代的“孝道”。从另一方面说，随着物质生活质量和医药技术的提高，人们的寿命普遍得到延长，因此老人们的数量也日益增加，老龄化社会已悄然来临到我们面前。在这一形势下，我们必须给老人们更多的关爱，才是建设和谐社会的应有之义。
再次，存留养亲制度对我国缓刑制度的改革与完善有一定的启发。我国古代虽然规定了可以存留养亲，但条件也相当苛刻，尤其是到了清代以后，存留养亲制度更是趋于完备和严格，对于那些不符合条件的申请均不予批准。反观今日，在现在的司法实践中，法院经常将情节显著轻微危害不大的，情节轻微不需要判处刑罚的以及证据不足不能认定被告人犯罪的案件，判处有期徒刑或拘役，宣告缓刑。从这一规定中，我们可以发现，较以前的存留养亲制度相比，现在关于缓刑的规定是多么简陋和模糊。在我们现实的法律实践中，有些被告人的亲属为了能使被告人适用缓刑，免受监禁，表示愿意多交罚金、多赔偿损失，以金钱的付出来体现被告人的悔罪态度，以至使之成为缓刑的交换条件；有些单位组织出于被告人亲属的种种关系，碍于情面，不切实际地乱出证明，一概证明被告人表现良好；甚至有个别的法官还，盲目地适用缓刑，造成重罪轻判，使得某些罪犯逃避了应得的惩罚，有损法律的严肃性。然而，我国古代的存留养亲制度，无论其适用条件或事后监管措施都有具体的规定而且严格执行，对于那些严重危害社会的“十恶”等犯罪绝不留养。从清代来看，适用存留养亲有严格的程序，不得违反，“例如,对于服制内由立决改为监候之案，定案时不准留养，至情实二次改入缓决之后，方准其随时提请留养”。
总之，存留养亲制度产生的直接原因是农业生产对劳动力的需求，它之所以源远流长的根本在于它对礼法伦常的维护，使人得以老吾老以及人之老，教化民众，注重亲情，以亲情维系家国同构的社会。存留养亲制度在维系了家庭安宁的同时也保证了社会的稳定，为统治者争取了民心 ，从而有利于国家政权的巩固。留养的核心是以放弃报复刑为目的，有利于感化和改造罪犯，在一定程度上体惩罚与教育相结合的原则，以便统治政权对人们的思想与行为进行控制，刑罚的让步从统治集团整体获益来说，回报是很大的。今天的法治国家无疑应该摒弃存留养亲制度，但其中一些思想，与我国传统文化息息相关，如尊重老人，使他们老有所养等，我们可以汲取并为构建和谐社会服务。同时，存留养亲制度体现出国家部分放弃对犯罪的惩罚权利，帮助犯罪人完成其孝养长辈的责任，以巩固亲伦关系，强化人们的忠孝价值观念，这对于当前我国缓刑制度的进一步完善也有一定的借鉴作用，值得我们对其加以深入研究和分析。
参考文献：
[1] 梁治平.法律的文化解释.上海出版社
[2] 范忠信.情理法与中国人――中国传统法律文化探微
小学教师外出考察学习报告精选范文为学习先进经验，积极探索学校教育教学管理工作的新路子， 10月10日，区文教局组织各中小学校长、支部书记及分管教育教学工作的副校长赴宝应参观考察。这次学习考察组织严密，内容丰富，我们跟随考察团边看边议，深感受益匪浅，体会良多。
入党考察报告例文**同志，女，汉族，在工作，任经营部客户经理。近来，他积极申请妖气加入中国共产党组织，特对其考察如下：一、家庭出身及个人简历**，1989年4月1日出生，籍贯为曹屯村，未婚，大学学历，其简历为：二、家庭成员及亲属情况**同志的家庭成
关于同志转为正式党员的考察报告xx同志于x年x月x日，经支部大会讨论表决，被接收为中共预备党员，至今已满一年。一年当中，xx同志能否以党员标准要求自己，在政治、思想、工作和学习上的进步和提高；参加组织生活、遵守党的纪律、缴纳党费的情况；还存在哪些缺点和不足，
电力局关于党建工作的考察报告为了提高我局思想政治工作水准，由局党办主任××、副主任××、企业文化专责××、新闻专责××4人组成的学习考察组，利用2月21日——23日3天时间，重点对××电业局和××电业局的党建、思想政治、文明创建、企业文化、新闻宣传和团青工
社会保障制度的考察报告芬兰、丹麦、挪威和瑞典四国的社会保障制度以“高税费、高福利”的北欧斯堪的纳维亚模式著称于世，是当今世界上社会保障制度几种主要类型之一。前不久我们对北欧四国社会保障制度进行了考察，现将其主要特点以及可供借鉴之处报告如下。
商业考察报告3篇本文目录商业考察报告眉山商业地产开发运动考察报告美国连锁商业考察报告范本一、赴美培训学习的主要内容1、美国商业银行的经营环境;2、美国商业银行的主要业务;3、美国商业银行企业信贷业务的经营与管理;4、美国商业银行的风险管理;5、美
幼儿园考察报告4篇本文目录2017年幼儿园考察报告参观幼儿园的考察报告幼儿园园长考察报告赴外地幼儿园学习考察报告天刚蒙蒙亮，我就迎着清晨的凉风踏上了深圳的考察之旅。
赴日本考察报告3篇本文目录赴日本考察报告延边州女干部、女企业家考察团赴日本研修考察报告江苏溧阳市赴日本大分县农业考察报告赴日本农业机械化及农协考察报告黑龙江省农垦总局农机局局长李俊9月6日至20日，本人随农业部农垦局组织的赴日本考察团，对日本
德国考察报告范文4篇本文目录德国考察报告范文赴德国农机化体系现状考察报告瑞士德国生态农业考察报告赴法国、德国司法考察报告出国考察报告根据国家计委等七部委《企业闲置设备调剂利用管理办法》的精神，为做好闲置设备的调剂利用工作，提高设备利用率和投
沿海职业教育考察报告范本为了推动xx经济发展，促进人才结构变化、调整优化教育结构，xx年7月6日至11日，我们一行6人，在xxx副市长的带领下，赴山东省沿海三所职业技术学校考察。收获颇丰，启发很大。
中学考察报告4篇本文目录2017年中学考察报告赴扬州教院附中学习考察报告到先进中学学习考察报告对xx中学考察报告暨课堂教学模式比较之探究怀揣着虚心求教潜心学习的心， 5月26日，xxx初中一行31人走进了xx中学，开始了“探寻深化课改之路”的新航程。
考察报告：考察建筑渣土管理考察报告2月28日～3月4日，由城市管理局、市环卫处、城管支队组成一个考察团一行9人赴宁波市、镇江市、南京市，学习考察3城市的建筑垃圾管理情况。
市国有企业反腐倡廉工作现状与对策研究企业反腐倡廉，是全社会反腐倡廉工作的组成部分，是构建社会主义和谐社会的重要保证。加强企业反腐倡廉工作，对优化企业自身结构，提升内在竞争力，推动区域性经济健康持续快速增长，有着十分重大的意义。
个人考察报告范文××，男，1951年6月出生，汉族，××人，1973年8月参加工作，1975年8月入党，在职大专，1985年8月××师专函授中文专业毕业，现任××劳动人事局副局长。
关于赴衡水、临沂学习考察的报告5月5日至9日，我们一行9人，到河北衡水市桃城区、山东临沂市兰山区，就村庄联建工作进行了学习考察。事前我们把考察内容与对方进行了沟通，并请对方安排建设、土地、规划、镇、村有关人员一起座谈。
哈尔滨考察报告3篇本文目录哈尔滨考察报告全国《纲要》试点园——哈尔滨市尚志幼儿园考察报告赴哈尔滨、长春都市农业考察报告交流·分享·反思·提升——哈尔滨教育考察报告10月29日，在沈校长的带领下，学校部分行政干部在哈尔滨开始了为期3天的教育考察活
小学考察报告4篇本文目录2017年小学考察报告关于对法国“动手做”小学、幼儿园科学教育项目的考察报告关于“小学教育”的考察报告上海小学信息技术教育考察报告7月9日，我市小学校长提高（异地）培训班一行48人冒着上海地区三十年来创记录的高温，风尘仆
美国考察报告4篇本文目录美国考察报告美国、加拿大两国高等教育考察报告美国小企业服务体系考察报告关于美国、阿根廷种子检疫情况考察报告美国农业技术推广考察报告6月30日-7月21日，全国农技中心赴美农业技术推广培训考察团参加了在美国密西根州立大学进
考察报告范文：考察产业化机构设置有关情况的报告按照安排，由县委常委、常务副县长xxx带领县政府办、县编委办、县目标管理督查办相关同志于xx年6月13日赴重庆合川市，对其农业产业化机构设置与目标管理情况进行了考察学习。现将有关情况报告如下。
长白山资源考察报告长白山资源考察报告 伴着美丽的朝阳，携着激动的心情，踏上梦想中的旅游巴车，我们开始了长白上的旅游资源考察，经过六个多小时的时间我们到了目的地，开始了我们的一个新的行程——漂流，漂流过后我们开始了新的旅途，蹬长白山，那种激动
入党考察报告4篇本文目录2017年入党考察报告中学教师入党考察报告入党个人综合考察报告范文大学生入党积极分子考察报告对某某同学的入党考察报告某某同学在德智体美方面得到了全面发展。
学习考察报告范文4篇本文目录学习考察报告范文高新区学科带头人赴杭州学习考察报告语文阅读教学学习考察报告中等职业学校学习考察报告8月1日至8月3日，在县长、县城六大片区建设总指挥的带领下，总指挥部办公室、各片区正副指挥长、办公室主任和开发公司经理
升职考察报告2篇本文目录升职考察报告晋升职务考察报告该同志能坚持学习，不断提高自身政治理论水平和党性修养。坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平。
学校考察报告4篇本文目录学校考察报告学校领导班子走访名校考察报告信孚黄石学校课堂授课考察报告赴唐山英才学校教育考察报告重庆市行知职业技术学校是重庆市教委批准成立的一所民办中职学校。
试用期转正考察报告根据局党委工作安排，局考察小组采取个别谈话、领导了解、查阅资料、摸底调查等方式，对xx同志试用期期间的表现进行了考察，具体情况汇报如下：xx同志任区商贸旅游局办公室主任试用期期间，能够认真贯彻科学发展观，执行局党委和领导工作
培训考察报告范文4篇本文目录培训考察报告范文西北地区生态培训考察报告市统计局赴香港培训人员学习考察报告赴美农业技术推广管理干部培训考察报告随着改革开放的深化和市场经济的发展,大量的农民流入城镇务工，不但解决了自身就业问题,有效地增加了收入，而
干部考察报告范文4篇本文目录干部考察报告范文党员干部现代远程教育学习考察报告桂林工学院政工干部赴武汉高校考察报告干部赴大学学习考察报告为了学习借鉴先进地区的成功做法和先进经验，进而确定我旗XX年工作思路及谋划探索今后一个时期特别是“xx”期间经
企业考察报告4篇本文目录2017年企业考察报告关于山东省国有企业改革与发展的考察报告关于瑞典、芬兰企业债务重组情况的考察报告香港机场企业文化考察报告精选艺术与设计系副教授、高级工程师谭立平老师，于xx年1月9日带领首批7名xx届服装设计与工程专业毕
施工单位考察报告模板根据公司工作程序和风井工业场地土石方工程招投标工作需要，针对本项目成立专门的考察小组，公司总工程师担任组长，于2017年2月2日、3日由生产技术部组织，计划部、财务部、党群部等相关人员参加，在神木县对报名参加风井工业场地土石方工
考察报告范文：中学教育考察报告2017年4月25日，德惠市教育系统中层后备干部学员一行，在进修学校王校长及干训部黄主任的带领下对德惠市第四中学教育教学的现状进行了考察，通过考察大家发现我们学校有许多值得学习借鉴的经验。
高速公路考察报告4篇本文目录高速公路考察报告江苏宁杭高速公路考察报告济青、沪宁高速公路考察报告赴西欧高速公路考察报告他山之石，可以攻玉。为学习借鉴其他高速公路经营管理的经验，不断推进公司的各项工作，XX年5月17日—5月23日，冯主席带领我们部分中
物业考察报告4篇本文目录物业考察报告物业公司学习考察报告大连豪之英物业考察报告物业管理考察报告范文xx年9月5日我局组织城区物业公司经理赴全国率先实施物业管理的先进城市深圳市房管局进行了实地考察，考察座谈会于9月7日上午在深圳市房管局宾馆进行
韩国考察报告3篇本文目录韩国考察报告赴韩国农业考察报告韩国农作物病虫害防治及生物防治应用技术研究与推广考察报告韩国果树考察报告应韩国农林部的邀请，由农业部组织的果树考察团于1998年8月22-31日对韩国的果树科研、生产、加工和流通等方面的情况进
日本考察报告范文4篇本文目录日本考察报告范文日本农业考察报告日本企业文化考察报告日本财险市场自由化考察报告关于韩国、日本医疗保险制度改革情况及药品管理的考察报告应日、韩两国制药工业协会的邀请，中国社会保险学会医疗保险分会组织的由分会、国家发
农业考察报告4篇本文目录2017年农业考察报告中国农业代表团赴菲律宾考察报告瑞士德国生态农业考察报告赴澳大利亚机械化旱作节水农业考察报告范文为了学习甘肃省农业节水经验及其新技术，经农牧厅领导同意，由自治区农业技术推广总站组织彭阳县、隆德县、
欧洲考察报告范文3篇本文目录欧洲考察报告范文欧洲创意经济考察报告范文欧洲创意经济考察报告牧业考察团赴欧洲四国考察报告10月18日至11月6日，由自治区专家顾问团办公室组织，以自治区专家顾问、新疆农业大学校长雒秋江为团长，自治区专家顾问、新疆农业大学
酒店考察报告3篇本文目录酒店考察报告最新星际酒店考察报告范文对丽江玉龙花园酒店有限公司的考察报告一、酒店的劣势1、总体销售力度不足在考察中我们发现该酒店的客房出租率在30%左右(据前台及销售部服务员介绍)，餐饮销售状况更差，下午13:00时至15:00
社会考察报告4篇本文目录社会考察报告暑期社会实践考察报告延安市农村社会发展考察报告劳动和社会保障局赴劳动争议仲裁院学习考察报告芬兰、丹麦、挪威和瑞典四国的社会保障制度以“高税费、高福利”的北欧斯堪的纳维亚模式著称于世，是当今世界上社会保
美术学专业毕业考察报告一、写生考察地点：安徽黟县西递、屏山、黄山江西沱川、景德镇二、考察形式：班级集体考察、专业写生三、目的：提高专业技能，了解地方本土的风土人情，为毕业创作搜集必要的素材，并且对户外的风景能够更好的描绘与自然色彩的了解，使大
法国考察报告3篇本文目录法国考察报告武汉市关于赴法国等西欧国家农业机械化的考察报告中国工业经济联合会赴德国 法国企业技术创新考察团考察报告法国企业薪酬制度考察报告 （摘要） 以国际劳工与信息研究所所长刘燕斌为团长的一行12人于9月16日—30日赴
新加坡考察报告4篇本文目录新加坡考察报告新加坡教育考察报告新加坡教育考察报告----教育新名词解读新加坡养老发展考察报告因为要赶路，省住建厅在金湖召开的垃圾无害化处理设施建设推进会还没结束，我们就匆匆出发了。
商业考察报告范文4篇本文目录商业考察报告范文商业网点规划考察报告最新有关英法商业网点及疫情应对考察报告华盖路步行街商业地理考察报告中国种子商业化高级管理人员赴美培训考察报告由农业部农业司组团，经国家外国专家局和农业部批准，我们一行15人（名单
管委会干部考察办法汇报材料管委会干部考察办法汇报材料几年来，我单位在干部选拔任用中严格按照“五综合” (即根据会议投票推荐、个别谈话推荐、单位党组织推荐、素能测评、实绩考核的综合量化结果确定考察对象)的办法考察干部，进一步提高民主推荐、干部考察工作的
上海考察报告4篇本文目录上海考察报告赴上海、苏南盐业公司学习考察报告北京、上海、苏州都市农业考察报告赴上海浦东、苏州、昆山学习考察报告XX年10月8日――10月13日在徐校长的带领下,我们一行20人去上海市杨浦区市东中学进行以"如何开展研究性学习"为
农业考察报告4篇本文目录农业考察报告湖北襄樊何骆村的生态农业建设考察报告日本农业考察报告农业基础设施建设考察报告样本为更好地贯彻落实中共****县第十三届第三次全委(扩大)会议暨全县经济工作会议会议精神，用先进地区的先进理念和发展经验指导工作
医院考察报告3篇本文目录医院考察报告医院信息系统考察报告范文医院信息系统考察报告我院(张家界市人民医院)是张家界地区集医疗、教学、科研于一体的地市级医院，目前床位500张，年门诊量20万，年出院病人数1.5万，设13个病区，年收入7000万左右。
农村考察报告4篇本文目录农村考察报告四川、贵州、湖南、江西、福建省社会主义新农村建设学习考察报告考察报告：推进农村土地流转和新农村建设的考察报告新农村建设考察报告做好对外宣传。
关键词:大学物理实验;教学质量;教学方式
1大学物理实验教学中存在的问题
大学物理实验课程内容设置的单一普遍性，不同专业学生学习的实验项目一致，不能将实验项目和学生的专业方向有效结合，不能够目标明确的培养不同专业的学生。目前，大学物理实验课程涉及了力学、热学、光学、电磁学，内容比较广泛，但是大部分还是以重复性和验证性为主的实验项目，开发性和设计性的实验项目很少。随着现代社会的不断进步和发展，各种新技术和新材料不断出现，但在大学物理实验教学中，仍然沿用多年前的课程体系，教学内容没有随时展做出相应更新，教学内容的设置缺少与现代技术相关的实验项目。难以激发学生的探索精神和创新能力，不能有效提升学生的思维能力和动手能力，不利于高校应用型技术人才的培养。作为一名应用型高校物理教师，应积极探索如何将大学物理实验和学生的专业方向想结合，有针对性的选择实验项目，引导学生自主思考，设计实验，勇于探索创新。在大学物理实验教学中，目前仍大多采用“以教师为主体中心”的传统方法，教学过程一般是:教师随堂讲解实验目的、原理、仪器的使用方法及注意事项;教师演示实验操作;学生按照实验步骤进行实验，测量实验数据;学生对测量好的实验数据进行处理;学生撰写实验报告。这种单一的教学模式忽视了学生的主体地位，学生仅是被动的接受教师传递的信息，缺少主动学习的意识和渠道，不仅不能引起学生的学习兴趣，使其有敷衍了事的心态，而且不能充分调动学生的主观能动性，不利于培养他们的实践能力和创新能力。应该尊重学生，探索以学生为主体的教学模式，让学生充分发挥自主学习的能力，不能只是单纯的模仿和记忆老师演示的步骤和方法，而是在学习的过程中能够自主思考，在实验操作过程中能够发现问题，分析和思考问题，最终解决问题，相对比较独立的完成实验项目。大学物理实验课程的考核方式不够合理性和科学性，形式也比较单一。一般的考核方式是以最终的实验报告为主。实验数据处理和实验报告撰写占的比重较大，容易忽略学生在实验中的实际动手操作能力以及处理和分析、解决实验中遇到具体问题的能力，而这部分对培养应用型技术人才是尤为重要的。如何把大学物理实验课程考核方式科学化、合理化也是有效培养和锻炼学生实际动手能力和创新能力的有效方式，对应用型技术人才的培养有着重要作用。
2提高大学物理实验教学质量的相应对策
2．1实验内容具有专业针对性，设置具有研究性和设计性的实验项目
为了满足应用型高校培养技术型人才的发展要求，大学物理实验课程应该改变原有的课程设置方式，根据不同的专业方向制定不同的实验教学计划，开展不同的具有针对性的物理实验项目，和学生的专业方向紧密结合起来，这样能够让学生充分意识到大学物理实验课程对自己的专业素养的提升也具有很大的帮助，这样才能让学生从被动学习变为主动学习。如土木工程专业应开设“金属杨氏模量的测量”、“光敏电阻特性实验”、“不良导体导热系数的测定”等，而机械制造与自动化专业应开设“PN结正向压降温度特性实验”、“单量程三用电表的改装与校准”、“扭摆法测定物体转动惯量”等实验项目。［1］此外，开设研究性和设计性实验项目，找些和日常生活中息息相关的物理现象和规律，就地取材，自主设计实验和完成实验，充分感受物理在实际日常生活和科学技术中的应用，从而建立对学习物理知识的主动意识。课程结束后，还可以要求学生以论文的形式完成此次实验项目，又是一次锻炼学生自主创新能力的机会。
2．2教学方式的多元化
随着现代信息技术在教育领域的广泛应用，对传统的教学方式和学习方式产生了深远影响。互联网技术与传统教育资源相融合而产生了许多新的教学模式，微课是近年来新兴的教学模式之一。微课是针对某个教学知识点或问题而设计的网络视频课程，通常由简短的微课视频及配套资源组成。［2］可将其应用于大学物理实验课的提前自主预习，教师通过网络课程平台分发实验任务，学生通过观看微课以及在网络课程交流平台进行自主学习，提前了解实验目的、基本原理，实验器材等，为实验课堂中更好的理解老师所讲的理论知识做铺垫。在物理实验课堂上，老师只需简单讲解实验原理和注意事项，将更多的思考、交流、分析问题、解决问题的时间留给学生。让学生成为课堂的主角，从原来的老师“言传身教”的演示实验步骤，转变为让学生自行成立小组讨论，按照课本的实验步骤进行操作，独立完成实验。期间遇到的问题可以和同学之间相互讨论，查阅资料，也可以咨询老师。老师则要密切关注各小组的实验进展情况，及时引导、帮助学生解决困难，鼓励学生勇于发现和创新，最终顺利完成实验。这种学习方式突显学生学习的主体地位，学习过程由学生自主掌控，可以淋漓尽致的发挥学生学习的积极性和主动性，打破课堂的限制，充分锻炼学生学习的主观能动性和实际动手操作能力，为应用型技术人才的培养营造良好的氛围。
2．3改革大学物理实验课程考核方式
对于基础的验证性实验项目，前面提到的通过网络平台利用微课方式提前预习实验内容，撰写好预习实验报告，在学生预习结束后可以设置考核问题，成绩作为综合成绩的20%。老师在课堂实验过程中应当观察和记录学生的发现问题、分析和解决问题能力、动手操作能力和信息处理能力，［3］作为考核学生的核心内容。因为这项内容最能体现学生的个人能力和综合素养，也是最难以抄袭和作弊的，占综合成绩的50%，相对比例较大。实验报告的数据处理占总成绩的30%。老师在对这项工作的检查工作既简单，又复杂。学生之间容易相互抄袭，老师应该认真批阅实验报告，及时发现可疑问题，告知学生重新处理，认真完成报告。对于研究性和设计性的实验项目，考核方式也可以是研究性和设计性的，课堂上要求学生独立思考并且和同学之间进行交流讨论合作，提出问题，自己设计实验，课程结束后要求以论文的形式展示课堂上如何发现问题，提出问题，分析问题，通过什么样的方法解决了问题，其中遇到的困难和已解决的关键核心技术是什么，都要求有逻辑的，详细的，科学的论证。
/
关键词 化学实验教学 过程性评价 个性评价 开放性实验
1983年美国心理学家加德纳提出多元智能理论以来，教育工作者在教育教学实践中越来越重视多元学习环境的创设，从学习内容与方式的多元化来培养学生的多元智能，而与之匹配的多元教学评价方式也受到了更多的关注与研究。化学实验教学作为化学学科重要的教学内容之一，采用何种方式评价将直接影响其教学目标的达成。笔者以高二化学的实验教学为研究对象，在不同的阶段尝试采用不同的过程性评价手段，并对评价促进学生多元智能发展的作用做了初步探讨。
1 选择过程性评价的依据
根据实施评价的正式程度，可以将教师对学生的评价分为正式评价与非正式评价。正式评价指教师通过相对规范的评价程序和测验（通常是纸笔测验）工具，或通过一些正式举行的活动（如知识竞赛等）有针对性地了解学生情况的评价方式。非正式评价是指教师在与学生日常教学的接触、互动过程中，以观察（包括直接和间接的观察）和交流为主要方式，从不同角度不断了解学生，进而形成对学生某种看法和判断的一种评价方式。显然，非正式评价方式是一种区别于传统的规范评价程序的过程性评价，在教学过程中，教师通过不断观察以及和学生的交流，及时了解学生相关情况并加以反馈，形成一个动态的“教学-评价”循环体。
化学实验课是培养学生化学科学素养的一个最佳平台，教学活动的主角是学生，教师是协助者。学生在实验课中，会遇到许多实际问题，需要通过学习共同体的合作与探究，最终选择恰当的方法，得到正确的结论。传统的实验课结束后，通常的正式评价是看学生能否完成实验报告册上的某道题目（文字考查），无法体现学生在实验过程中情感态度的变化，观察、分析等能力的发展，学生也无法发现自身潜能及获得有利于自身发展的信息。作为传统评价模式补充的非正式评价，正好能够弥补正式评价的缺陷，其评价内容的真实性，评价标准的多重性，融于教学过程的评价的即时性，均适合实验教学的评价。
2 过程性评价的应用方式
根据实验教学的内容和实验教学的整体安排，在高二年级（选用苏教版选修教材《有机化学基础》）实验教学的不同阶段，尝试了以下几种过程性评价的方式（见表1）。
3 应用结果与分析讨论
3.1 开放性实验报告——让学生成为评价的主体之一
开放性实验报告是在高二年级《有机化学基础》教学过程中第一次学生分组实验教学后进行的，让学生针对这次实验感受最深的某点做一个反思。实验是较复杂的有机化学实验“苯的硝化”，所以学生开放性实验报告中蕴含的可用于评价的信息十分丰富（如表2所示）。
学生在开放性实验报告中，表达最多的是实验时的情感状态，65%的学生对这一点做了生动的描述。有心慌、盼望、不知所措，也有成功的喜悦和对自己表现的不满。很多同学从操作的疑问拓展到对实验原理和设计的思考，如混酸怎么配制？苯与混酸互不相溶如何处理？混酸浓度偏稀会带来什么结果？产物硝基苯是有毒的，粘到皮肤上怎么处理？为减少苯、硝基苯等有毒物质的逸出，能否改进实验装置等等。更可贵的是，在开放性实验报告中，有部分同学不但提出上述问题，还自己查资料解决了问题。
在开放性实验报告中，学生对自己在实验中所看、所做、所疑、所思进行自评，在学习共同体中讨论互评，对自己的表现给予肯定或否定的评价，而成为评价的主体。显然，这种开放性实验报告，是传统的格式化实验报告无法比拟的，可评价的内容是多元的。虽然不同的学生思考问题的深度不同，但每个学生都能重新认识和思考实验，起到丫培养学生自我反思能力的作用，也促进了学生观察、思考、分析问题等化学实验中应具有的化学科学素养的发展。
3.2 个性评价——非常规信息的捕捉与评价
化学实验教学一般是在学习到某一知识时，为了观察某种化学现象或验证某种化学原理，学会一定的技能和方法而设置的。传统的正式评价——书面作业，对于检查是否达到实验教学目的是必要的。因此，在整个实验教学的中期，书面作业仍是采用比较多的方式。但在进行这些评价时，我们不是以回答的正确与否作为评价的唯一依据，而是努力发掘作业中的非常规信息。
案例1：在溴乙烷水解的实验教学中，笔者设计了系列问题，引导学生思考实验各步骤的目的（见表3）。
在讲评时笔者就将有代表性的答案通过实物投影展示，从不同的角度与全体学生分享和评价。
案例2：在检查实验手册时，经常会发现有的学生只是按上面的内容填写，而有的学生不但完成作业，还把所观察到的现象，变化的过程，实验中需要注意的步骤一一记录。在评价时要注重这些并不要求学生完成的非常规信息的评价。
案例3：关于乙醇的消去反应在中学化学教育界被讨论得很多，该反应的实验改进主要是针对其副反应较多而进行，中学化学完成该实验最常见的方法是使用浓硫酸为反应的催化剂。笔者对那些材料创新（催化剂的选择）或方法创新（仪器组装）的学习小组给予较高的评价。同时，实验结束后设计学生问卷，让学生自评其设计理念、材料特色、收获及体会等。
教师通过针对不同学生个性的过程性评价，让学生懂得在做实验时，应如何观察、记录、发现和思考问题，进而培养其进行化学科学研究的素养，同时也抓住了每个学生的优点，帮助他们树立学习的自信心。
3.3 互动即时评价——贯穿实验全过程
该过程性评价方式是在学生经过几次实验课后，对有机化学实验有一定了解的基础上所进行的评价。在“乙醛的化学性质”、“乙酸乙酯的制备”等实验中，我们均采用了以学习小组为单位的设计、操作和全程的互动即时评价的方式。
实验中，教师不再详细介绍整个实验过程，而是提供一定的材料、用具，请学生通过探讨并合作完成。对学生提出的最大要求是：“大胆创新”，方法可借鉴课本而不拘泥于课本，尝试各种方法得到最佳的实验结果。我们的评价则全程进行，及时对学生的实验过程提出问题，发现有创意的方法也即时反馈，在全班公示。
如在“乙酸乙酯的制备”实验中，我们以表4作为评价的载体，在实验过程中，分别实验的原理、解决问题的实践能力、设计的创新性、合作等进行小组自评和教师评价的互动即时评价的方式，最后得到综合性的评定。
学生也许并不适应这样的改变，不时会有这样那样的问题：为提高乙酸乙酯产率要采用什么措施？影响产率的因素及产品的损失因素有哪些？粗产品中可能有哪些杂质？如何精制产品？……对于学生提出的各种问题，我们并没有直接告诉他们怎么做，而是要求他们自己讨论解决，根据解决的情况给予评价。老师也对小组面对的问题提出质疑，同时对那些找到好办法的同学，即时点评。在这种互动的全程评价中，能否回答老师的问题并不重要，关键是能通过小组的交流与思考，寻找解决问题的方法。
4 实验教学中过程性评价应用的意义
从以上的分析可以看出过程性评价的优点：做开放的实验报告，让学生成为评价的主体；善于发现非常规信息的个性评价，让评价的标准个性化和多元化；实验全程的互动即时评价，重过程、重能力和方法的评价，利于学生多元智能的发展。非正式评价的重心转向了学生的积累、理解和运用知识的过程，重视了学生的求知过程、探究过程与努力过程，关注了学生在各个时期不同阶段的进步状况。因此，过程性评价方式在化学实验教学中的应用，对学生的学习观和教师的教学观的转变，也起到一定的促进作用。
4.1 全面促进学生多元智能的发展
目前的化学实验教学，多数为观察和验证实验，让学生理解某种实验现象和原理，而纸笔检测也是从以上的目的出发，看学生是否把握该知识点，但往往限制了学生的思维，未能充分发挥实验教学培养学生化学科学素养的功能。而通过几种评价改革，不但拓展实验教学的内涵，还利于学生各种能力的发展。如学生通过做开放性实验报告，要去查找资料，对在实验过程获得的资料进行分析整理，提高了自学能力并形成一定的学习方法；评价标准的多重性和个性化，能发现不同学生的特点，当学生得到认同时，从情感上就会树立学习的信心，乐于主动进行化学探究；互动即时的评价，不但是对学生的口头表达、应变能力的考查，而且还对学生的参与热情、合作精神、交流能力、解决问题的能力等方面的素质进行培养。显然在单纯的实验教学中，通过评价方式的改变，让学生在学习态度、情感、方法、能力均得到提高，特别对学生的言语智能、逻辑分析智能、人际沟通、自我内省、自然观察等方面的发展都有一定的促进作用。
4.2 促进学生学习主体意识的形成
上述实验教学的不同阶段所采取的不同过程性评价方式，都是在新课程标准的理念指导下，以培养学生具有终身学习能力为宗旨而进行的评价。学生不再是被动地接受教师评价的结论，而是在评价过程中了解自身发展中的需求，认识自我，建立自信，进而认同评价，发现和发展多方面的潜能，让学生认识学习的责任。
4.3 转变教学观念，改革实验教学
兴趣是最好的老师，是求知的动力。学生有了兴趣，才能从内心深处对所学的知识产生主动需要。因此，老师必须努力激发学生的学习兴趣。
【关键词】小学生； 语文； 写作； 培养； 兴趣
【中图分类号】G212.2 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)02-0140-02
我认为应该从以下几方面入手，逐步培养学生的写作兴趣，提高写作能力的。
1 “通阻开源”，逐步克服畏难心理
生活是作文的源泉，任何文章都是社会生活在作者头脑中的产物。全日制义务教育《语文课程标准》对习作的要求是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。”、“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇，的趣的或印象最深、最感动的内容。”、“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”因此，我平时注意了解学生，从日常接触中、从语文教学中、从学生的作文中，了解学生的生活，了解学生的心理，从他们喜闻乐见的事物中选择作文的内容，让他们先说再写。这样他们要说的内容就多了，有的说“捉泥鳅”、有的说“采野果”、有的说“跳家家”、有的说“捉迷藏”……引导他们把自己参加这些活动的经过和感受写下来，让他们用“我手写我口，我口说我心。”这样贴近他们生活，他们就觉得有话可说有话可写，逐步消除畏惧情绪。
2 正确引导，树立责任心和责任感
有些学生认为写文章是作家的事，自己不想当作家，就可以不要学习写作这种观点是错误的。我们应该教育、引导学生正确认识作文，了解作文，通过实例说明作文教学的目的、意义和实用价值。如我们日常工作中要写工作计划、总结、报告；农村有时贷款要写申请报告，工厂生产的产品要写广告词；就是我们日常生活中也经常要给亲友写信等等。写作可以说是我们日常生活、工作中不可缺少的一种技能。同时我们还要学生想一想，如果没有写作，我国几千年的灿烂文化能够流传下来吗？任何一项发明、创造如果没有文字的说明能够推广和应用吗？使学生认识到写文章不仅是我们工作、生活的需要，而且还是社会的发展、人类进步的需要。教育学生作为新世纪的少年儿童应该明确时代赋予的重任，从小努力学习科学文化知识（当然离不开写作知识），长大才能为建设祖国作出更大贡献，从而树立起学习写作的责任心和责任感。
3 分层要求，树立信心，培养作文兴趣
先降低对学生的作文要求：先求“通”，再求“好”逐步提高。 在作文指导时，从内容入手，引导学生先考虑“写什么”，再考虑“怎么写”。在语言表达上，让学生从小养成一个习惯，写了一个句子就问一问自己：这个句子“通”吗？在写得“通”的基础上，再逐步要求写得“好”。
4 勤积累、多观察，做生活的有心人
作文要厚积博发，要写出好文章，就要象蜜蜂“采蜜”一样辛勤积累。引导学生：
4.1 加强阅读。 阅读是学生获得作文范例的基本途径，学生可以从读中学到“怎样写”。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”因此我们开展了读书、读报活动，发动学生把他们读到的好书向全班同学推荐，并做好读书笔记和读书心得交流。并在黑板的角落留出一角，让学生轮流抄写自己读到的好的句子或成语。
4.2 留心观察，做生活的有心人。 观察和思维是打开作文内容宝库的金钥匙，没有观察事物、分析事物的能力也就不可能有作文能力。因此，我们要注意培养学生观察思维能力，帮助学生养成良好的观察思维习惯，为积累作文素材打下坚实基础。
培养学生观察能力：第一，多看多听。多看，就是经常认真地看，看明事情的来龙去脉，事物的特点、性质，人们的思想感情。多听，就是注意听懂人们的不同意见，不同反映，从听的中间开阔知识领域，了解古今中外许多事情。第二，多问多想。多问，就是把自己平时看到的某些不明白的事情向老师、同学求教，使自己了解得更多。多想就是把自己观察到的事情在头脑中多回忆，多联想，多问几个“为什么？”从而巩固看到和听到的成果，锻炼思维，形成深刻的印象。第三，多记多写。就是说手比较勤，能够把看到的、听到的、想到的及时记下来。可以写生活日记，可以写观察日记。如果持之以恒，形成习惯，不但能积累丰富的作文素材，而且锻炼了书面表达能力，使学生受益终生。
5 巧训练、多实践，逐步提高写作能力
克服了学生畏难情绪后，还要由易到难地进行训练，逐步提高他们的写作能力。
