时间：2022-03-27 16:28:43
颁奖辞
大漠，烽烟，马兰。平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。战士自有战士的告别，你永远不会倒下!
感动中国推选委员胡占凡这样评价林俊德：
把能够拥有的时光都献给了岗位，最后还在向目标冲锋。这是一位真正用信念撑起生命尊严的军人。
推选委员张瑞敏说：
以智殉国，铸就成中华民族的铜墙铁壁;致死攻坚，绽放成死亡之海的倔
强马兰。
事迹:
林俊德入伍52年，参加了我国全部核试验任务，为国防科技和武器装备发展倾尽心血，在癌症晚期，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻。临终前，林俊德交待：把我埋在马兰。马兰，一种在“死亡之海”罗布泊大漠中仍能扎根绽放的野花。坐落在那里的中国核试验基地，就是以这种野花来命名的
二、陈斌强---孝更绝伦足可矜
颁奖辞
小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。
感动中国推选委员杜玉波这样评价陈斌强：
陈斌强自身的朴实行为给他的学生，也给整个社会上了极为生动的一课。他是一个真正有师德的好老师。
推选委员吴孟超说：
陈斌强付出的孝心，不仅抚慰母亲，也抚慰每一位中国人的心，这种中华民族朴素而真挚的人性之美可以作为社会的良药。
事迹:
陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。XX年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。
三、何玥---何处春江无月明
颁奖辞
正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
感动中国推选委员时文朝这样评价何玥：
12岁的小女孩坦然面对生死已属难能，在病痛中还不忘善济他人。这一场生命最后的告别，不知敲动了多少人的心灵，平凡善举，可以开启一个有爱的未来。
推选委员阿来说：
今天，当我们怀着悲伤提起这个名字时，却又怀着欣喜，为她的生命与另外的生命合二为一，仍在这个世界上熠熠生辉。
事迹:
XX年4月，何玥即将小学毕业，却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤，住院进行了第一次手术。9月初，病情突然复发二次入院，肿瘤已扩散至脑部组织。当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。11月17日，小何玥脑死亡，父亲根据她的遗愿将她的肾和肝捐给了三个人。
四、陈家顺---动人以行不以言
颁奖辞
为乡亲卧底，你吃遍所有的苦，为百姓打工，你换来群众最多的甜。你乔装改扮，却藏不住心底最深的惦念;你隐姓埋名，可我们都知道你是谁，为了谁。
感动中国推选委员于丹这样评价陈家顺：
在办公室当局长是本分，吃苦受累冒险卧底当局长是情份。用情份去担当本分的官，才是真正的人民公仆。
推选委员彭长城说：
主动为民生奔波，体恤民生艰难，小可帮扶一家一户，大则微而不弱，烛照未来。
事迹:
云南沾益县是劳务输出大县，陈家顺担任副局长后，积极组织家乡农民到浙江义乌等地务工，并关注他们的切身利益，为他们排忧解难，用实际行动诠释了一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨。
五、高淑珍---爝火燃回春浩浩
颁奖辞
粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。
感动中国推选委员陈彤这样评价高淑珍：
XX年的奉献让爱变成了接力赛。志愿者让爱心小院更幸福。这一切都缘于这个普通的农村妇女。
推选委员王振耀说：
十几年如一日为一群不幸的孩子遮风挡雨，幼吾幼以及人之幼的心怀使她成为最伟大的母亲。
事迹:
XX年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。慕名而来的孩子越来越多，但是高淑珍精力有限，家里地方有限，还债务累累，但是“不”字她始终说不出口。无论多么艰难，她总是尽最大努力，让孩子们的生活过得好一些。
六、张丽莉---冰雪为容玉作胎
颁奖辞
别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀;她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。
感动中国推选委员陈雨露这样评价张丽莉：
她播撒下的大爱种子，必将被无数的奔跑接力，从黑土地传向四面八方。只有教师心中有爱，孩子的世界才会绽放光芒!
推选委员孙伟说：
危急时刻，她凭直觉挺身而出。那直觉的背后是最具魅力的纯正师德。
事迹:
XX年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。
七、李文波---能受天磨为铁汉
颁奖辞
二十年坚守，你站成了一块礁石，任凭风吹浪打。却只能愧对青丝白发。你也有梦，可更知肩上的责任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖国的风帆从不曾落下。
感动中国推选委员童年这样评价李文波：
位卑未敢忘忧国，大浪孤胆守海疆。
推选委员刘姝威说：
李文波用自己的行动告诉当代大学生应该如何选择人生。
事迹:
为了守礁，李文波亏欠家里太多。他新婚5天后回到南沙，20多年来，与妻子真正在一起的时间不到3年。李文波说：“南沙守礁是我一生的荣耀，就算下辈子坐轮椅，也没什么后悔的!”
八、高秉涵---悲莫悲兮生别离
颁奖辞
海峡浅浅，明月弯弯。一封家书，一张船票，一生的想念。相隔倍觉离乱苦，近乡更知故土甜。少小离家，如今你回来了，双手颤抖，你捧着的不是老兵的遗骨，一坛又一坛，都是满满的乡愁。
感动中国推选委员阎肃这样评价高秉涵：
这海峡好浅好浅，深不过我的遗憾。抱回的岂止百十个骨灰罐，抱回来的人心啊，成千上万上万。坚信着亲情骨血相连，谁也隔不断隔不断。
推选委员张会军说：
75岁的老兵老人，用微薄的力量牵动所有游子的梦回家乡的愿望。我们敬佩他的无私和亲情。
事迹:
高秉涵的一生，凝聚了所有台湾老兵经历的坎坷和艰辛，同时也见证海峡两岸从隔绝到沟通的一段特殊历史。20多年间，先后抱回了54个老兵的骨灰罐，帮助他们完成遗愿，回归故乡的怀抱。
九、周月华、艾起---清香传得天心在
颁奖辞
她背起药箱，他再背起她。他心里装的全是她，而她的心里还装着整个村庄。一条路，两个人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月华皎洁，爱正漫漫地升起。
感动中国推选委员李小林这样评价周月华、艾起：
无论是纯粹的爱情，还是无私的奉献，他们都让我们泪盈于睫。
推选委员陆小华说：
看了周月华的行医路，谁还好意思再说行路难。古人说，医者仁心。她这医生小而仁心大。丈夫背上的女村医，一对普通中国夫妇， 合拼成了大写的人。
事迹:
周月华出生后8个月被诊断为先天性小儿麻痹症，左腿残疾。20多年来，她硬是靠着拐杖和丈夫的后背，“爬”遍了方圆13平方公里的大小山岭，为近5000村民带去医疗服务
十、罗 阳---长使英雄泪满襟
颁奖辞
如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。你听到了么?那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响!
感动中国推选委员黄宏这样评价罗 阳：
罗阳用生命诠释了国防科技工作者的报国情怀，你倒下了，梦在起飞。
推选委员陈小川说：
战机起飞和英雄陨落，让我们的心灵受到同等的震撼。罗阳是中国知识分子报国情怀的高度凝聚，是两弹一星元勋们的精神后人。中国需要更多的罗阳。
一、从教材中挖掘历史素材，激发学生的爱国主义情感
相比中学其他学科，历史课在培养学生的爱国主义情感方面具有较强的优势，充分挖掘历史教材中的爱国主义历史素材，有助于对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国情感。在中学历史教材中有很多著名的爱国人物及爱国事件，表现出前人对祖国的热爱，对民族的强烈责任感等，这也正是激发学生爱国主义情感的好素材。讲述历史人物及其事迹，让学生懂得“有国才有家”，国家只有安定，人民才能安居乐业。在近代历史教学中，通过对鸦片战争、中法战争、甲午中日战争等历史事件及禁烟运动的林则徐、血战日军的张自忠等历史人物的学习，让学生记住中国近代史上的屈辱，并明白只有热爱自己的国家，努力把祖国建设强大，才不会受到压迫和侵略。维护国家利益的民族英雄将被世代敬仰，相反，出卖国家利益的人将被后人唾弃。
二、通过历史文化遗迹，激发学生的爱国主义情感
古人云“：读万卷书，行万里路。”因此，培养学生的爱国主义情感不能仅停留在课堂上，更重要的是走出去实地考察学习。在课堂上，教师关于历史人物或历史事件的讲述过于抽象，学生很难接受和理解。然而，国家现存的历史文化古迹很多，如文化、先进科学技术的古迹或文物，以及历史人物的故居、展现历史事件的地点等。作为中学历史教师，每年尽可能组织学生参观历史文化遗迹，通过参观，让学生认识到这些都是中华民族几千年来流传下来的文化瑰宝，是中国悠久历史与高度文明的象征。同时，教师还要使学生明白保护历史文化遗迹是每一个公民的责任。那些不遵守参观规则，随意毁坏，肆意涂划等不好的行为应该及时禁止，而那些为个人利益倒卖文物的违法行为应该受到法律的制裁，以此树立学生保护文物的好习惯。
三、从演讲中体验历史，激发学生的爱国主义情感
在以往中学历史教学中，教师如同演员，学生犹如观众。这种状态使得学生的学习积极性受到影响，导致教学效果不理想。这种单一的传统教学方法已不适应现代教学。现代教学更注重学生的主动性，要求学生积极参与到教学的过程中，教师的教学才会有成效。学生参与教学的方式是多样的，演讲比赛是其中较为典型的方法。比如：教师可指导学生组织演讲比赛，题目可以围绕“爱国”来展开，使学生亲身感受历史情境，以此激发学生的爱国主义情感。在比赛过程中，演讲者可尽情抒发自己的爱国热情；同时，在台下的同学也可对演讲者提问，演讲者当场作答，进行良好的互动。比赛后，教师对演讲者进行评价，对台下的同学进行鼓励，争取让更多的同学参与其中，一起亲身感受这种爱国主义热情，培养组织能力，激发爱国主义情感。
四、从讨论中理解历史，激发学生的爱国主义情感
在中学历史教学中，教师需要灵活运用教学方法，提高学生学习的积极性。讨论课是中学历史教学中非常重要的教学环节，可以有效调动学生兴趣，有利于学生自学能力的培养，还能加深学生对问题的理解和认识。在开设讨论课时，教师可以提供一些灵活的命题，但内容不能脱离培养爱国主义情感的主旨，让学生自己寻找资料、组织材料，并发表自己的看法。诸如，学完洋务运动后，要求学生通过各种方法寻找资料，组织材料，阐发对李鸿章功过是非的评价。有同学收集关于李鸿章签订的条约认为这些条约使得中国的不再完整，中国经济更加萧条，人民生活极度贫困，最终成为半殖民半封建的社会，并提出李鸿章是一个典型的卖国贼。但也有些同学则提出不同的意见，认为李鸿章创建了近代史上第一支海军力量，推动了中国近代军事经济的发展，是开创中国近代化的第一人，表现出了他的爱国性与进步性。对于学生的各种不同观点，笔者充分肯定了他们的自学能力，并总结评价任何人不能极端化，也不能以偏概全，应就事论事，具体问题具体分析，并引导同学在某些问题上达成共识：作为新一代的少年，应该牢记中国近代史上的屈辱，为中华崛起而努力学习，做一名合格的社会主义接班人。这样的讨论课不仅可以提高学生自身的学习能力，增强学生对历史人物或事件的理解，也可以激发学生的爱国主义情感。
五、结语
【感动中国人物吴锦泉颁奖词】
窄条凳，自行车，弓腰扛背，沐雨栉风。身边的人们追逐很多，可你的目标只有一个。刀剪越磨越亮，照见皱纹，照见你的梦。吆喝渐行渐远，一摞一摞硬币，带着汗水，沉甸甸称量出高尚。
【感动中国人物吴锦泉事迹】
【感动中国人物张宝艳 秦艳友颁奖词】
寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜，你们用父母之爱，把灯火点亮。三千个日夜奔忙，一千个家庭团聚。你们连缀起星星点点的爱，织起一张网。网住希望，网住善良。
【感动中国人物张宝艳 秦艳友事迹】
【感动中国人物郎平颁奖词】
临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战！拦击困难、挫折和病痛，把拼博精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇！
【感动中国人物郎平事迹】
【感动中国人物屠呦呦颁奖词】
青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。
【感动中国人物屠呦呦事迹】
【感动中国人物阎肃颁颁奖词】
铁马秋风、战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己溶入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。
【感动中国人物阎肃颁事迹】
【感动中国人物徐立平颁奖词】
每一次落刀，都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。就象手中的刀，二十六年锻造。你是一介工匠，你是大国工匠。
【感动中国人物徐立平事迹】
【感动中国人物莫振高颁奖词】
千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。
【感动中国人物莫振高事迹】
【感动中国人物官东颁奖词】
来不及思量，就一跃而入。冰冷，漆黑，缺氧，那是长江之下，最牵动人心的地方。"别紧张，有我在",轻声的安抚，稳住倾覆的船舱。摘下生命软管，那肩膀上剩下的只有担当。人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。
【感动中国人物官东事迹】
【感动中国人物买买提江？吾买尔颁奖词】
一碗茶水端的平，两个肩膀闲不住。三十多年的老支书，村民离不开的顶梁柱。你是伊犁河上筑起的拦河坝，是戈壁滩上引来的天山水，给村民温暖，带大家致富。木卡姆唱了再唱，冬不拉弹了再弹，买买提江？吾买尔的故事说不完。
【感动中国人物买买提江？吾买尔事迹】
【感动中国人物王宽颁奖词】
重返舞台，放不下人间悲欢，再当爷娘，学的是前代圣贤。为救孤你古稀高龄去卖唱，为救孤你含辛茹苦十六年。十六年，哪一年不是三百六十天。台上你苍凉开腔，台下，你给人间作了榜样。
【感动中国人物王宽事迹】
郑州戏曲圈里有这样一位老艺术家：台上兢兢业业唱好戏，台下尽心尽力做善事，戏迷们夸他是德艺双馨的好人，他就是74岁的王宽。1998年退休后，王宽夫妇陆续收养了6名老家的孤儿。为了供养这些孩子吃饭穿衣、读书学艺，王宽决定放下自己国家一级演员的身段，去茶楼卖唱，这一唱就是7年。起初，他的"上台率"并不高，每晚冷板凳一坐就是五六个小时。但王宽依旧坚持每天骑着自行车，一家一家茶馆地跑，常常晚上六七点就去了茶馆，等到天亮才回家。后来为了能够让更多人点他的戏，王宽又学起了川剧变脸。如今，王宽夫妇苦心抚养的几个孩子都已长大成人，自食其力，而老两口却还在坚持资助老家的孩子。他们最大的愿望就是办起一个孤儿艺校，发挥自己的特长和余热，让这些孩子学到一技之长。王宽老师用他的行动向大家传达爱的意义。
【感动中国特别致敬颁奖词】
对于这些高龄老人来说，沧桑往事有很多已经淡忘，然而抗战是他们永远也不会忘记的，生命的记忆，也是民族记忆，国家记忆！他们的勇气、奉献和担当，早已经变成一个民族基因，在我们血脉当中流淌！《感动中国》2015年度特别致敬，抗战老兵、爱国侨胞！致敬！
黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突出贡献，他的先进事迹感人肺腑。以下是查字典整理的文艺工作者学习黄大年先进事迹心得体会，欢迎阅读参考。
文艺工作者学习黄大年先进事迹心得体会（1）
近日，看了对黄大年同志先进事迹作出的重要指示：“把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，从自己做起，从本职岗位做起，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。”为之振奋，这为我们学习、纪念黄大年同志指明了路径，作为文化工作者我们一定要化悲愤为力量，把报效祖国作为共同价值追求，要把爱国之心化为报国之行。
看了黄大年同志先进事迹报告内容，了解到黄大年同志是英国归侨、著名地球物理学家、为国家资源探测和国防建设作出突出贡献的“”专家，生前担任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、博士生导师。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，刻苦钻研、勇于创新，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白。当今物欲横流的时代，有多少人能有他这样伟大的胸怀?有多少人能在利益面前低头?有多少人可以大公无私?有多少人可以放弃优越的待遇?这一切都值得我们这一代人深思......黄大年同志的一生是壮美的一生，为了祖国的科研事业他无怨无悔，展现了一名新时期海归科学家和人民教师的奉献精神与崇高品格，成为当代知识分子与坚定爱国者相统一的典范，成为当代中国人学习的榜样。
我们广大文艺工作者一定要像黄大年那样努力培养心有大我、至诚报国的爱国情怀，真心热爱文化事业，有崇高的理想信念和高尚的道德情操，更好地服务于广大人民群众。
文艺工作者学习黄大年先进事迹心得体会（2）
黄大年博士1958年8月生，1982年毕业于原长春地质学院(现在吉林大学朝阳校区)地球物理系，1996年毕业于英国Lieeds大学地球科学学院，获博士学位。后担任剑桥大学研究员。黄大年是新时期归国留学人员和高校教育工作者的杰出代表，用毕生努力实现了爱国之情、强国之志、报国之行的统一。他热爱祖国，品格高尚，始终把祖国富强、民族振兴作为矢志不移的追求目标2009年12月，由国家“”(第二批)引进回国，组建并担任吉林大学暨吉林省“移动平台探测技术中心”重点实验室主任。目前担任：“十二五”863资环领域主题专家;863“航空探测关键技术装备”项目首席专家;国家“地球深部探测关键仪器装备”项目首席科学家。研发内容有：高精度探测传感器、探测仪器、无人机探测系统、万米超深科学钻探装备以及大型地学软件系统等前沿探测技术装备。成果获评“中国十大科技进展新闻”之一等多项奖项。很多人评价他是“纯粹的知识分子”，因为他“什么职务也不要，就想为祖国做些事”，很多人评价他是“另类的科学家”，因为他对待科研只一句“我没有敌人、也没有朋友，只有国家利益”。
我们要学习他热爱祖国、立志为祖国和人民奉献全部的赤子情怀，学习他恪尽职守、为国家培养凝聚人才的高尚风范，学习他创新创造、勇追国际前沿科技的可贵担当，学习他勤奋拼搏、为实现强国梦鞠躬尽瘁的崇高精神，以更加昂扬的精神状态和务实的工作作风，撸起袖子加油干，立足岗位做贡献，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，以优异成绩迎接党的胜利召开!
一、活动主题
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的和二中、三中全会精神，深入学习贯彻关于教师队伍、人才工作、知识分子工作重要指示精神，结合我校教育工作实际，号召我校全体教师弘扬爱国奋斗精神，立足岗位建功立业，争做新时代的奋斗者、创造者、引领者。
二、活动目的
组织我校全体教师认真学习领会重要指示精神，深入学习钱学森、邓稼先、郭永怀等“两弹一星”元勋和西安交通大学“西迁人”为代表的老一辈知识分子的家国情怀和奉献精神，深入学习黄大年、李保国、钟扬和省市教育系统先进典型的感人事迹和爱国情怀，学习我县教育事业发展中涌现出的先进人物事迹，教育引导我校全体教师自觉弘扬践行爱国奋斗精神，把个人理想融入国家发展伟业，胸怀祖国、艰苦奋斗、开拓创新，在新时代的伟大征程中建功立业；把奋斗精神融入我校教育事业发展，坚持立德树人根本任务，立足本职、勇于担当、无私奉献，为我校教育事业健康发展贡献智慧和力量。
三、活动组织机构
成立此次活动的组织领导机构。
组长：赵建龙
组员：展定国 刘兴国 史文红 王甜 胡娥 赵玉亭
四、活动内容及要求
（一）对全体学生进行爱国主义思想教育，教师要以身作则，阅读从古至今反映为振兴、保卫、建设、复兴中华民族的人物和故事的相关书籍、写心得、讲体会，把自己的爱国思想潜移默化地移植给孩子们，在此当中，转变思想，爱岗敬业，树立为祖国教育事业而奋斗一生的建功立业的思想。
（二）在学校图书室增补有关爱国主义教育的书籍，鼓励学生去阅读，去写作，以讲故事的方式使英雄、模范人物的思想言行贯穿到学生的思想、行为意识当中，教师更要以身示范，引导指导学生树立远大的人生观和价值观，树立将来长大为祖国建功立业的远大理想信念。
（三）组织学生观看烈士墓园，博物馆，亲身体会先进人物的模范事迹，播放专题教育片，引导孩子们热爱劳动、珍惜粮食、孝敬父母、感恩祖国，使孩子们懂得今天的生活来之不易，美好的今天是革命先烈用自己的生命和鲜血换来的。
（四）我校全体教职员工要进一步更新观念、改变思想、紧跟时代步伐，以自己正确的言行去影响和教育孩子们，使他们懂得树立远大理想的意义。
（五）组织学生积极参与公益事业，慰问孤寡老人，尤其是军烈属家庭，鼓励学生献爱心，为灾区困难群众积极募捐，哪怕是一分钱也是爱，从而培养孩子感恩、慈善的心。
（六）每半个月可举行一次演讲活动，教师与孩子互动，师生之间有良好的沟通，寓教于学，避免老师空乏说教，老师和孩子们都可讲一讲心得体会。在学期末可以进行一次总结。教师可以写报告或者心得体会。
（七）持之以很地组织学生“学雷锋、做好事”活动，把良好的思想道德教育贯穿于日常的教育教学当中。可以做一个名人小册子，罗列古今中华民族的先进人物，使学生们翻开册子一目了然，长此以往就会将名人事迹铭记心中，达到耳濡目染的效果。也会对他们起到一定的思想教育意义。
（八）举行“爱祖国、爱共产党、爱父母、爱老师”活动，通过每两周一次的讲故事、学先进人物事迹活动，在学生的作文、日记、写话等实际会话当中，突出爱国主义思想教育内容。尤其是珍惜粮食、感恩父母方面，鼓励孩子们给自己的父母洗头、洗脚、穿衣服、吃粗粮野菜、缩减零花钱、消除攀比心理。
（九）在学校的电子屏或者教育园地、黑板报、墙报等领域，增加爱国主义教育的相关内容，使我们山寨小学真正成为爱国主义思想教育的阵地，把模范教师、优秀学生的照片充实其中，进行积极的学习竞赛，学校进行不定期的抽查。
故事；美术作品；文化遗迹；中
国美术史
〔中图分类号〕 G633.955
〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2013）
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美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，同时也是实施爱国主义教育的重要渠道。在美术教学中，教师恰当地渗透爱国主义教育，能够增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感，提高学生的爱国主义觉悟。笔者认为，可从以下四个方面渗透爱国主义教育。
一、 利用著名美术家的故事
在美术教学中，教师应遵循视觉艺术的感知规律，突出美术学科的特点，要根据学生的心理特点、知识水平和接受能力，科学地、有计划地开展爱国主义教育，教育内容要注重思想性、艺术性和启发性。可以结合具体的美术作品、美术现象，适当地引用一些我国著名美术家的故事。如，任伯年、高奇峰、徐悲鸿、齐白石、张大千、刘海粟、黄宾虹、潘天寿、丰子恺、华君武、廖冰兄、丁聪、古元、王式廓、董希文、罗中立、周思聪、关山月、傅抱石、叶浅予等近现代美术家的故事。这样做，不仅有助于学生掌握相关的美术知识，加深其对文化、历史及美术社会作用的认识，而且能够增强教学的吸引力、感染力，激发学生的爱国主义情感。除了在课堂教学中渗透爱国主义教育外，教师还可以在课余组织学生举办有关某些著名美术家的专题故事会，做到以美感人、以美育人。
二、利用优秀的美术作品
我国各民族美术家创作的优秀的美术作品是进行爱国主义教育的良好素材。教师要充分挖掘这些作品所蕴含的艺术美、思想美，为学生提供感悟美术作品的机会，通过美术作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情感。在美术教学中，可供进行爱国主义教育的美术作品有很多。如，任伯年的《苏武牧羊》，徐悲鸿的《群马》《田横五百士》《新生命活跃起来》《逆风》《风雨鸡鸣》，华君武的《磨好刀再杀》《在反革命的后台》，王式廓的《血衣》，董希文的《开国大典》《蒋家王朝的覆灭》，傅抱石、关山月的《江山如此多娇》，周思聪的《人民和总理》，许荣初的《白求恩在中国》，古元的《人桥》《人民的刘志丹》，刘开渠的《胜利渡长江》，滑田友的《》及其泥塑《农奴愤》《收租院》等。为使爱国主义教育收到良好的效果，更贴近学生的生活，教师要善于运用生动活泼的形式进行教学。可以通过讲述、出示范画、播放幻灯与录像等形式引导学生进行观察、体验、分析、比较、鉴别与判断等，并鼓励他们大胆地发表自身的感受与认识，使其充分地理解作品的思想内涵、风格特征，以及作者的思想与情感等。
三、利用文化遗物与遗迹
中国是世界四大文明古国之一，留存有大量的文化遗产。教师可以利用人类文化的遗物、遗迹等进行美术教学。可供利用的遗物、遗迹主要包括：长城，敦煌壁画，云冈、龙门石窟，兵马俑，明十三陵，故宫博物院等。教师在介绍这些遗物、遗迹时，应当以其艺术成就和在世界文化中的地位为重点。运用深入浅出的语言，辅以挂图、幻灯、录像等手段，为学生形象地揭示文化遗物、遗迹与当地地理、历史、经济与民俗的联系。这样能使他们学会珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感与自信心。
对学生进行思想品德教育，是美术教学的一项基本内容。在美术教学中，努力挖掘德育内容，恰当地对学生进行爱国主义教育，则会振奋学生的民族精神，培养学生的爱国主义情感，提高学生的爱国主义觉悟。美术教学中对学生进行爱国主义教育可以从以下几方面进行。
一、利用我国著名画家的事例进行爱国主义教育在美术欣赏课中，结合欣赏革命历史名画适当介绍画家的故事，介绍他们为追回国宝而不惜重金倾囊借债的爱国行为，不为高官厚禄而移其志的民族精神，扎根生活、反映工农火热斗争的革命热情及推陈出新的创造精神等。这不仅有助于学生掌握美术知识，而且还能激发学生对人民艺术家的敬仰和爱戴，进而使学生受到爱国主义情感的熏陶。
在有关美术欣赏课中，可供选择、介绍的艺术家主要有：任伯年、高奇峰、徐悲鸿、齐白石、张大千、刘海粟、黄宾虹、潘天寿、丰子恺、华君武、廖冰兄、丁聪、古元、王式廓、董希文、罗中立、周思聪、关山月、傅抱石、叶浅予等。除了在课堂教学中恰当渗透德育内容外，还可以利用第二课堂，召开故事会，搞知识竞赛等形式进行。无论哪一种形式，都要根据学生的心理特点、知识水平和接受能力，科学地、有计划地安排爱国主义教育活动内容，注意思想性、艺术性和科学性，力求富有吸引力、感染力和启发性。
二、利用优秀的中外历史名作进行爱国主义教育优秀的中外历史名作是进行爱国主义教育的好教材。在教学过程中，结合欣赏过程，挖掘其中的爱国主义思想内容，可以使学生受到很深刻的爱国主义思想教育，唤起学生浓厚的爱国热情，振奋学生的民族精神。
在美术教学中，可供学生进行爱国主义教育的中国历史名作主要有：任伯年的《苏武牧羊》，徐悲鸿的《群马》、《田横五百士》、《新生命活跃起来》、《逆风》、《风雨鸡呜》，华君武的《磨好刀再杀》、《在反革命后台》，王式廓的《血衣》，董希文的《开国大典》、《蒋家王朝的覆灭》，傅抱石、关山月的《江山如此多娇》，周思聪的《人民与总理》，许荣初的《白求恩在中国》，古元的《人桥》、《人民的刘志丹》，刘开渠的《胜利渡长江》，滑田友的《》及大型泥塑《农奴愤》、《收租院》等。外国历史名作主要有：米开朗基罗的《大卫》，戈雅的《1808年5月3日夜间起义者被枪杀》，德拉克拉瓦的《自由领导着人民》，伏蒂埃的《巴黎公社社员墙纪念碑》，波弗约干松的《共产党员受审》，夏达尔的《圆石块---无产者的武器》，珂勒惠支的《纺织工人的暴动》、《农民战争》，里维拉的《墨西哥的历史》，西盖罗斯的《新民主》等。
为使爱国主义教育收到良好的效果，教学活动的方式、方法要灵活多样。除了向学生讲述外，还可以通过图片展览、幻灯、录像和演讲会等活动来实现。
三、利用文物史迹进行爱国主义教育中国是文明古国，有着极其丰富的文物史迹，其中无不蕴含着丰富多彩的传统艺术。祖国的优秀传统艺术，体现着中华民族的聪明才智和卓越的创造力，介绍或参观这些文物史迹有助于激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感与自信心。文物史迹主要包括：万里长城、敦煌壁画、云岗、龙门石窟、永乐宫壁画、兵马俑、十三陵、故宫博物馆及园林艺术等。介绍文物史迹应该以史迹中的艺术成就和在世界上的声誉与地位为中心，用深入浅出的语言，辅以挂图、幻灯、录相、图书资料等手段，概要地介绍产生的年代与世界名家对我国传统艺术的高度评价等。四、运用中国美术史进行爱国主义教育我国美术有着悠久、辉煌的历史，它的每一发展历程都闪耀着劳动人民勤劳、勇敢、智慧的光辉。中国美术为世界文明做出了巨大的贡献，在世界文明史上具有极其重要的地位。无论是绘画、雕塑，还是工艺美术，都受到世界各国人民的喜爱和青睐，受到各国人民的高度赞扬与评价。
结合美术课教学介绍我国美术发展史，可以激发学生的民族自豪感与自信心，从而产生学好美术的强烈动机，树立为人类文明做贡献的理想。结合美术史介绍外国侵略者火烧圆明园，掠夺祖国艺术瑰宝，至今仍有许多稀世珍品为他国所占有的历史史实，可以激发学生对侵略者的仇恨，进而增强热爱祖国的情感。
社 会风气、文明风尚是一个社会导向的反映，社会风气、文明风尚需要强力引领。中华民族从来就有重视道德建设的光荣传统和文明传承。道者，取向也；德者，德行 也。提倡爱国主义和民族气节；提倡诚信，处处以诚待人；提倡伸出援手助残扶弱救困济危；提倡路见不平见义勇为；以及提倡敬老奉亲感恩孝敬，从来是有作为的 政治家、思想家们大声疾呼的事情，也从来都是全社会心向往之的目标。现在政府正强力建设和谐社会。在人民群众心目中，“做个好人”即具备起码的做人道德，从来就和丰衣足食的物质追求相辅相成的。国人世代尊崇的汉唐社会，人们常常津津乐道的，不仅仅指国力强盛，还十分垂青“夜不闭户，路不拾遗”的清平，“路见不平，拔刀相助”的豪侠，“赠人玫瑰，手有余香”的义举，“君子爱财，取之有道”的本分……一句话，道行与德行，是一个人一个社会须臾不可离开的东西。
在学校的学习生活中，让我对同志和洪战辉同志有了更深刻的印象。
方永刚是《全国道德模范事迹》中的“敬业奉献模范”，他是辽宁省朝阳市建平县人，专业技术7级， 海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授。他热爱本职，兢兢业业，在军校教员岗位上忠实地旅行着自己的职责。他读过《邓小平文选》等书籍， 从邓小平理论、“三个代表”重要思想到科学发展观，党的创新理论每前进一步，他的学习研究就会跟着进一步、深一层，不断推出研究成果。他连续6年教学质量被学院评为a等，多次被学院评为优秀教员、青年教员成才标兵，荣立三等功一次。XX年11月，被确诊为晚期结肠癌的方永刚，仍然以顽强的毅力与病魔抗争。他坚持从医院回到学院，为海军基层政工干部培训班国防生学员上完了他本学期的最后两节课，还躺在病床上完成了对3名研究生的学期教学和毕业论文写作辅导任务。方永刚真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论，用生命的激情诠释了一名军校教员的敬业精神和高尚师德师风。XX年6月20日，xx授予方永刚同志忠诚党的创新理论的模范教员荣誉称号。
洪战辉同志是《全国道德模范事迹》中的“孝老爱亲模范”，他是原湖南怀化学院学生，现中南大学学生。XX年底，一个年轻人的名字迅速传遍了大江南北。他，从13岁起就支撑着一个父亲患病、母亲出走、弟弟读书、妹妹待哺的困苦家庭。1994年，他的父亲突发间歇性精神病，造成妻子受伤骨折，女儿以外死亡，家里欠下巨债。年仅13岁的他，默默地挑起了伺候患病父亲、照顾没、年幼弟弟、抚养捡来的妹妹的家庭重担。在怀化念大学的日子里，他安排妹妹上了小学，每天不管学习多忙，都坚持接送妹妹，辅导妹妹功课。为了治好父亲的病，洪战辉吃尽苦头。XX年以来，已成为公众人物的洪战辉又将爱酒洒向了社会。为资助贫困学生，他在学校和政府的帮助下建立了教育助学责任基金。为推动青少年思想教育，他应邀在全国各地作了150多场励志报告，并欣然出任“中国宋庆龄基金会青少年生命教育爱心大使”。洪战辉先后获得感动中国XX年度人物、中国十大杰出青年等荣誉称号。
学习了很多共产党员的先进事迹，让我充分领会了其中的道理。将“科学发展观”和“八荣八耻”的理论相结合，努力提高自身素质和道德修养是目前我们每个人都应该做的。今天,在我们的社会主义社会中,有许许多多助人为乐的人、见义勇为的人、诚实守信的人、敬业奉献的人、孝老爱亲的人,他们生活在社会的每一个角落,他们是公民道德行为的主流,他们更是影响社会风气的中坚力量。开展全国道德模范评选表彰活动,正是弘扬正气,彰显高尚的具有重大意义的举动。所以我会用我诚挚的热情去看、去学、去做，体现中华传统美德，发展进步时代精神，体现共产党员的先进性，是我们每一位党员学习的榜样。
道德模范学习心得体会
道德是一种美德，是个人品质的一种根本体现，一个且具有崇高品质的人，也同样具有良好的道德素质。
道德和法律有相同之处，即都可以约束人。但道德对人的约束更多的取决于个人的品质。而法律对人的约束则是外在施加的，是一种强制性手段。因此，法律是制止违法犯罪的有效手段，但同时也是一种治标的手段。而道德虽然不是制止不良风气的有效手段，但却是治本的手段。所以，整个社会良好风气的形成，最终需要每个人道德素质的提高。但这是一个漫长的过程。当今社会，权、钱、色等欲望让人们不惜做出重大的牺牲而做出违法的事。因此在全社会提高公民的道德素质不是一件容易的事。同时，道德观念深入人心，本身就是一个漫长和过程。但我们可以采取一些措施来加快这个过程。现在，胡总书记提出了“八荣八耻”，我认为这必定是提高人们道德素质的一种很好的催化剂。
今天，国家推同了307位道德模范的代表人，我是其中一位。北京一行，使我有机会接触到了更多的先进事迹，看到了很多品质高尚的人。在这个过程中，我发现自身也有很多以前没有发现的缺点，自己也必须向其它的道德模范们学习。这让我想到，我们虽身为道德模范，但并不意味着我们的道德素质已相当高了，我们知道，十全十美的东西是不存在的，因此，在我们上大力提倡公民向道德模范学习的同时，也要看到我们这些道德模范也要学习，不仅要学习其它道德模范的先进事迹，也要学习那些未评上道德模范的优秀人物。
一、了解祖国国情，培养爱国意识
中国的历史文化博大精深、源远流长，是每个中华儿女的宝贵财富。如果没有对祖国的了解，就根本谈不上爱。庄严的国旗国徽是我们国家尊严的象征。幅员辽阔的疆土和天然雕饰的自然风光是我们无尽的骄傲，彪炳千古、可歌可泣的英雄人物是我们最好的榜样，蕴含着成败经验的历史是我们的一面镜子。我们要针对学生的心理特点，采取多种途径、多样形式进行生动活泼的教育，让孩子在潜移默化中领会到爱国的真正含义，在耳染目睹中彰显爱国情怀。如北京奥运会的成功举办，神州飞船的升天，是中国强大的有力证实，也是我们每个中国人的骄傲和自豪，知道祖国强大了，就没有人敢欺负我们了。这些充满正气、触动心灵、记载着社会发展轨迹的素材能让孩子产生一种前进的动力，萌发爱国的意识，催生爱国的情感。
二、深谙爱国故事，浸染高尚人格
“中华五千年，英雄千千万”。中华五千年的历史就像一幅浩瀚的画卷，无数爱国才俊就是镶嵌在这幅画卷上最耀眼的明珠。小学生的年龄小，我们要尽可能把爱国主义的榜样生活化、具体化、形象化，比如可以采取“讲英雄故事”、“看爱国电影”、“读伟人传记”、“唱爱国歌曲”等多种形式让这些爱国英雄人物形象深深植根于小学生心灵深处，让孩子们从小就对英雄人物的行为有一种认同感，在这些事迹中认识到中国人是伟大的，都拥有一颗忠于祖国的中国心。我们可以采取唱《北京的金山上》、《我爱北京天安门》、《放牛的孩子王二小》等爱国歌曲，听通俗易懂的英雄故事让低年级的孩子了解爱国故事，通过读爱国书籍和收看爱国主义教育的专题节目对中高年级的学生进行爱国英模人物的形象教育。
三、把爱国主义教育渗透在课堂教学中
小学语文教学，不仅要指导学生进行语文文字的训练，更重要的是培养学生爱国主义情感。国此，根据小学语文教材内容所设计的爱国主义教育内容，在挖掘课文的潜在因素的同时，结合课文的特点，对学生进行爱国主义教育。
(一）用祖国的锦绣河山、自然风光渗透爱国主义教育
通过《黄山奇石》、《桂林山水》、《美丽的兴安岭》、《趵突泉》等课文的教学，用祖国的锦绣河山、自然风光渗透爱国主义教育。在教学中，指导学生有感情的朗读，使学生在朗读中欣赏词句的优美，感受祖国大自然的美丽，从而激发学生的爱国情感。
（二）用英雄人物事迹渗透爱国主义教育
通过《》、《》、《狼牙山五壮士》、《小英雄雨来》、《詹天佑》、《王二小》等课文的教学，指导学生在预习课文时，围绕典型环境与英雄人物感人事迹引导学生提出有价值的问题，再通过学生朗读课文，小组合作学习、 讨论、汇报，使英雄人物的模范行为在学生的心灵深处留下不可磨灭的印象。使英雄人物成为小学生们学习的榜样，激发学生对英雄人物的崇敬之情，激励他们从小努力学习，学好本领。长大后用实际行动报效祖国。
（三）用新旧社会制度的对比来渗透爱国主义教育
通过《卖火柴的小女孩子》、《圆明园》、《凡卡》、《穷人》等课文的教学，让学生了解旧中国儿童的悲惨命运和社会制度的腐败、国家的贫穷而受侵略，国家和人民而蒙受耻辱。通过讲读课文，使学生深入领会课文的内容，增强学生的爱国意识，抵制外来侵略，建设伟大祖国的激情，增强学生爱国意识和振兴中华的责任感。
四、以重大活动为契机，让爱国主义转化为实际行动
2008年8月，北京奥运会的的成功举办，我让学生收集有关历届奥运会在哪个国家，什么时间召开，中国队获得奖牌数量等资料，激发学生为奥运争光的激情，学生通过画画，做手工等形式表达对祖国奥运的祝福和伟大祖国的美好祝愿。5月12日是一个不幸的日子，震惊世界的汶川大地震发生了，但是众志成诚的中国人民没有退缩，没有畏惧，向世人展示了英雄的中国人民是坚强的，不可战胜的。一方有难、八方支援，有钱出钱，有力出力。这也是对小学生进行爱国主义教育的最好契机。
五、通过各种形式，多种途径进行爱国主义教育
爱国主义教育要持之以恒，要坚持开展各种活动，把爱国主义教育作为一项重要的工作，常抓不懈。
1. 讲红领巾的来历，熟知英雄人物的名字，朗读背诵英雄人物的名言和爱国诗人的诗句，使学生初步受到爱国主义和民族精神教育。
2. 通过主题班会，诗歌朗诵、讲英雄人物故事、办小报、观看爱国主义教育影片，歌唱王二小等各种形式，对学生进行爱国主义教育。
3. 利用请明扫墓，缅怀革命先烈。
对黄大年先进事迹重要指示精神座谈会讲话稿【1】
国外媒体对他有过极高的评价，说他的回国，让某国当年的航母演习整个舰队后退100海里;很多人评价他是“纯粹的知识分子”，因为他“什么职务也不要，就想为祖国做些事”，很多人评价他是“另类的科学家”，因为他对待科研只一句“我没有敌人、也没有朋友，只有国家利益”。2017年5月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席对他的先进事迹作出重要指示指出，指出该同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突出贡献，他的先进事迹感人肺腑。讲到这里，相信很多人都知道他是谁了，对，他就是毅然放弃国外优越条件回到祖国，在短短8年时间里，以报效祖国的情怀、以热爱科学、忘我工作的精神，为我国科技事业、教育事业、国防现代化建设做出卓越贡献的著名地球物理学家，生前担任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、博士生导师黄大年。他通过兢兢业业、刻苦专研、勇于创新，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，今年1月8日不幸因病去世，年仅58岁。他的逝世是国际地球物理学界和吉林大学的重大损失，但是他的精神永存，英名永恒，全国人民不会忘记这位为我国教育科研事业作出突出贡献的时代楷模。
人来到世上总免不了有一天要走向死亡。有的人死了却没人会记得，也没人会在意，但有的人死了却留后后人无尽的精神财富，让人们用各种方式去怀念、去追忆、去学习。黄大年就是后者，黄大年的爱岗敬业、开拓进取、无私奉献、忘我工作的精神震撼着无数人的心灵，全国上下都在以各种方式学习他的先进事迹。黄大年从事教研和科学工作，他完全只要把自己本职工作做好就行，但是他却用平凡的身躯践行了什么是敬业、什么是忘我、什么是科研、什么是不懈奋斗，仅就这一点就值得我们所有人点赞和引以为荣，所以尽管他的生命短暂，但他所留下来的精神却永垂不朽、永不磨灭。
黄大年的精神，告诉着我们每一个人，人人生来都是平凡的，但是每个人都可以通过自己的不懈努力，在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。当前在以中国共产党领导下的繁荣中国，我们更需要这样兢兢业业、勤于奉献、开拓进取的人才，这样我们的国家才能更加走在世界前列、才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
对黄大年先进事迹重要指示精神座谈会讲话稿【2】
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席近日对黄大年同志先进事迹作出重要指示指出，黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，为我国教育科研事业作出了突出贡献，他的先进事迹感人肺腑。
有人说，每代人都有每代人的宿命，每个时代都有每个时代的精神。然而，爱国精神贯穿于每个时代，每代人宿命的始终。黄大年是这样一个爱国者，他说：“对我而言，我从未和祖国分开过，只要祖国需要，我必全力以赴!”，回国一直是他旅居海外18年豪情壮志。是的，爱国是我们每个时代每个人的宿命。我们应该像黄大年那样爱国，“把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中”。
像黄大年那样爱国，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀。2009年12月，黄大年教授迈出了回国的最后一步，开始为祖国的航空地球物理事业耕耘、播种。但是，我们不知道迈出这一步有多难!为了归途，他辞去和放弃在英国优渥的研究条件和生活环境，卖掉妻子两个诊所，牺牲了妻子和家庭的梦想，追寻最深最真的爱国情结。黄大年告诉我们，祖国高于一切，不管身在何处，爱国是一节永远不能下的课堂;不管我们做什么，报国应该是我们不能忘，也不敢忘的根本。
像黄大年那样爱国，学习他教书育人、敢为人先的敬业精神。黄大年教授是一位勤勤恳恳、目光高远的科学家，在科研上他始终是一个被追赶者，他的梦想是把地球变成透明的，他的最终目标是中国未来30年、50年巡天探地潜海，向深地深海深空进军的国家战略。在教书育人、敢为人先的道路上，他不是个人英雄主义，而是始终把自我成就与祖国发展紧密结合在一起，立报国志，做报国者。黄大年告诉我们，敬业不只是干好工作，不只是个人的，而是要把个人的前途融入国家发展，个人理想与中国梦的伟大理想相结合。
张桂梅同志的精神值得我们学习，一辈子坚守初心、不改本色，事迹感人，那么你知道张桂梅先进事迹心得体会该怎么写吗??为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于2020学习张桂梅先进事迹心得体会以及反思总结，欢迎阅读!
张桂梅先进事迹心得体会【1】张桂梅同志是边疆民族贫困地区教师的优秀代表。她的先进模范事迹，充分体现了一名共产党员的崇高思想境界和高尚道德情操，充分体现了她对党和人民教育事业的无比热爱和忠诚。
她没有生儿育女，却是女子高中近500名学生和华坪儿童福利院50多名她是党的十七大代表，集“全国先进工作者、中国十大女杰”等荣誉于一身，多次受中央、省、市、县表彰，但是她没有骄傲自满，始终视自己为一个平凡的人，把崇高的人生价值追求铭刻在了平凡的工作岗位和繁琐的工作中。孤儿的“校园妈妈”、她30年如一日投入到教书育人的平凡事业中，爱岗敬业、无私奉献。身患多种疾病却常常超负荷工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，坚守三尺讲台。凭着对教育事业的热爱和尽职尽责的精神，钻研学校教学和管理，身体力行，教学成绩突出。
张桂梅同志是边疆民族贫困地区教师的优秀代表，她的事迹平凡而伟大，思想朴实而闪光，在她身上集中体现了伟大的时代精神和中华民族的传统美德，展现了新时期人民教师的良好形象和共产党员的时代风采。
张桂梅同志的精神充分体现了知识分子强烈的爱国主义情怀和高度的社会责任感，体现了一名普通人民教师把对国家、对人民的热爱之情具体落实到了自己的事业和平凡的工作岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利和执着追求。她不是英雄，但是她用朴实、真实、感人的事迹赢得了人们对她的敬重。她在以下几个方面所彰显的精神内涵，深刻地感动了我。
用她的话说就是“如果说我有追求，那就是我的事业;如果说我有期盼，那就是我的学生;如果说我有动力，那就是党和人民”，她始终坚定理想信念，她热爱党，热爱人民，更热爱贫困山区的人民，为了办好女子高中，她锲而不舍，历尽艰辛，但始终坚信，依靠共产党就能办成事，就能成就她的梦，办一所女子高中的梦，让无数个贫穷的女孩子圆大学的梦，她要通过培养女大学生来促进我们贫困山区脱贫，促进现代文明建设，让孩子们通过读书改变命运、改变人生。
张桂梅先进事迹心得体会【2】张桂梅同志参加工作以来，爱岗敬业，无私奉献，深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中。她身患多种疾病，却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚守在三尺讲台上。凭着对教育事业的热爱，不断学习先进的教学经验和教学方法，精心研究，积极探索教育规律和民族教育发展的新模式，因材施教，进行素质教育，总结出一套适合民族贫困地区教育特点的方法。她没有子女，生活节俭，把自己的工资拿出绝大部分来接济困难学生，给没有学费的学生垫交学费，带患病的学生去看病吗，天冷了给他们添置衣被，把母亲般的慈爱全部献给了学生和孤儿。她不仅生活上关心学生，而且积极培养学生学习兴趣和健康的业余爱好，从各个方面无微不至地关爱她们。
在观看张桂梅同志事迹的视频时，我的眼眶就一直是湿润的：当她寒暑假天天走了那么远山路只为了去了解学生家庭情况，告知家长孩子成绩很好，只要考上了华坪女子高级中学的高中，就能免学费就读时;当她夜晚在手脚关节处涂完治疗风湿的药酒，躺在办公室冰冷、坚硬的条椅上时;当她面对镜头，说出唯一的愿望“我想要再多活两年，把这些孩子送入大学”时，我的内心受到了极大的震撼。同为教师，自问难以到达张桂梅同志这样的大爱无私的品德和高尚奉献精神境界。
张桂梅先进事迹心得体会【3】教育是国之大计，党之大计，为实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，教育更是发挥了重要作用，教育功在当代，利在千秋。对一个国家来说教育是一件大事，对一个家庭来讲更是一件大事。由于家庭因素及其他原因，一部分适龄儿童无法正常入学，对上学的渴望也只能是一种奢望，但张桂梅，一个62岁的老太太，瘦弱多病、无家无子，却用行动让1645名贫困女孩迈向了大学之路，实现了华丽转身，她就是人间的“天使”。
做好一件事情并不难，难得是一辈子做好一件事。对张桂梅来说，她这一辈子都在为贫困孩子的教育操心和操劳，为建立一所免费女子高中，面对旁人的不解、质疑甚至是谩骂，她都不予理会，牢记自己的初心，勇挑教育的重担，为改变贫困山区教育落后面貌，尤其是女孩受教育程度低的现实情况，她四处奔走，拉赞助，搞募捐，最终在她的不懈努力之下免费女子高中成立了，这不仅仅是一所学校，而是无数贫困女孩改变命运的希望之门，在她的辛勤付出之下，女子学校取得了可喜成就。
张桂梅，由一名普通的中学老师，义务当政府新建的华坪县儿童之家的院长，再到云南省华坪县女子高中党总支书记、校长，这一个个身份的转变和叠加，对她来说不仅仅是一个称谓的改变，更是一份沉甸甸的责任，身患疾病的她，面对当地组织的关心和照顾，都化作了她为当地教育事业做努力贡献的动力，她不为名利，不图回报，只为让每一位贫困的孩子能够通过读书来改变自己的命运，她用一双勤劳的双手撑起了贫困孩子未来的天空。
十年树木百年树人，张桂梅用自己的教育初心，通过19年的努力实践创造了一个又一个教育奇迹，她知行合一，身体力行，用行动向我们广大党员干部上了一堂生动的“不忘初心、牢记使命”主题教育课，是用行动让贫困女孩华丽转身的“天使”。
张桂梅先进事迹心得体会【4】张桂梅---“全国先进工作者、中国十大女杰”，华坪县女子高中的创办者，华坪县孤儿院院长，少年丧失母亲，青年丧父，中年痛失丈夫，两次肿瘤手术，癌细胞转移到肝脏，身患重病却始终坚持上课……这就是我对她最初的了解，或许很多人对张桂梅的了解都只停留在这，或许很多人都不理解，难道她不要命了吗?她究竟为了什么?但是随着宣讲的不断深入，随着心灵一次又一次的震撼。我找到了答案，“她是一名共产党员”她是那些贫困山区孩子求知的“指路牌”更是130多名孤儿的“妈妈”。我为我之前的想法感到羞愧，作为一名中共党员张桂梅一直在平凡的岗位，干着不平凡的事，在磨难面前她勇敢的挺直了腰杆，生活的磨难没有击垮她，病魔更没有让她倒下，她担负起了一个伟大母亲的责任。她用赤诚的爱心托起了无数孤儿和困难女子的人生梦想，这一刻我打心眼里敬佩她，她无愧于“全国先进工作者、中国十大女杰”等一身荣誉。
“俯首甘为孺子牛"是鲁迅先生的写照，也是张桂梅的写照，30多年来爱岗敬业，无私奉献，始终坚守在三尺讲台上，她没有子女，生活节俭，把自己一天的生活费控制在三元以内，而拿出自己绝大部分的工资接济困难学生，给没有学费的学生垫交学费，把母亲般的慈爱全部奉献给学生和孤儿，这些事迹正如他所说的，如果我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的绿洲。正是因为她的淡泊名利，不求回报，才造就了一片“绿洲"。物质固然重要，可是决定我们生命价值的东西不是物质，而是精神品质，张桂梅老师的崇高精神犹如一棵苍天大树，供人们歌颂，更是我们党员学习的楷模。
张桂梅先进事迹心得体会【5】她，是一名敬业奉献的人民教师，是一位心系群众的教育扶贫工作者，更是一名信念坚定的共产党员，她就是华坪女子高中校长张桂梅。原本拥有幸福家庭的她突遭命运的打击，在失去相濡以沫多年的丈夫后，她用柔弱的双肩扛起生活的重担，此时，她面临着工作岗位的抉择，她没有选择到条件优越的学校任教，而是毅然只身前往师资力量相对薄弱、条件艰苦的华坪县投身教育扶贫。虽然疾病缠身，被病痛折磨的苦痛难言，她也没有停下教书育人的脚步，凭借着顽强的毅力，她忍着病痛一次次站在热爱的讲台上。
情系群众，小喇叭声音更响亮。平日里，华坪女子高中校园内随处可见张桂梅老师手持小喇叭督促学生跑步、早读的身影，有了小喇叭的陪伴，学生心里都很踏实。她始终把学生当做亲人，当遇到学生生病，她带着他们彻夜奔波到医院，一直守护在学生身旁。她心里始终记挂着群众，设身处地为百姓着想，用一次次感人的事迹践行着共产党人为民服务的宗旨。基层工作中，我们每天都会面对着很多前来咨询问题、办理业务、反映情况的群众，也常常会深入农户家里给群众做政策宣传，在面对群众时，我们是不是应该以张桂梅同志的精神风貌要求自己?对待群众，我们态度要好一点，笑容要多一点，讲解要清楚一点，多站在群众角度考虑问题，做好政策“翻译”工作，想群众之所想，急群众之所急，切实把群众的事当做自己的事。
顽强拼搏，三尺讲台折射温暖。华坪女子高中建校初期，身为校长的张桂梅遇到各类棘手的问题，筹集建校资金困难、教师队伍人员流失，以及疾病的痛苦折磨，但是对教育扶贫的坚持和对讲台的热爱支撑着她一步一步走下去，张桂梅同志的顽强拼搏精神值得我们每个人学习。工作中，面对急难险重等困难时，部分人会出现躲避推脱、敷衍塞责的情况，这既不利于任务的完成，也会使政府工作者的形象在群众心里大打折扣。我们要学习张桂梅同志精神，不仅要会“做事”，还要能“扛事”，面对“硬骨头”，不绕弯、不敷衍，用理论完善决断力，用实践强化行动力，坚持一张蓝图绘到底，以钉钉子精神将任务落实，见行见效。
无私奉献，一盏明灯照亮前方。张桂梅老师虽饱受病痛折磨，却依然坚持为教育事业奉献所有的光和热，她无私奉献，为校园建设拿出了所有的积蓄，她如细雨般润物细无声，不计功名，告诫学生要时刻铭记党和国家的栽培，她用实际行动展现出一个优秀共产党员的本色，是我们党员干部的指路明灯。基层工作中，我们常常会因为紧急任务而牺牲个人的时间，或由于一些特殊情况被百姓误解，此时，我们更要要沉下心来做实事，不抱怨、不消极，学习张桂梅同志“舍小我、顾大家”的精神，用优秀共产党员标准要求自己，做事不计回报，功成不必在我，把群众的认可当做衡量自己工作成效的一把标尺，时刻谨记共产党员的“初心”，在时代的新征程中脚踏实地、奋勇向前，创造属于我们自己的辉煌!
清明节是我国人民祭奠先烈、先人、先贤的节日。为了加强对学生的革命传统教育和爱国主义教育，深入贯彻落实党十七大提出的弘扬中华传统文化，建设中华民族共同精神家园的要求，更好地运用传统节日弘扬民族优秀文化传统，根据区教育局《20XX年柳南区中小学“我们的节日·清明节”主题活动方案》的文件精神，我校利用清明节前后这一教育契机，结合实际情况，教育引导学生缅怀先烈、继承遗志，弘扬传统文化，在学生中组织开展“纪念先人、缅怀先烈”为主题活动内容，形式多样的清明节爱国主义教育活动，现将活动情况总结如下：
一是利用升旗仪式、红领巾广播站，以国旗下讲话、校内广播的形式对学生介绍了关于清明节的来历、有关先烈的事迹介绍等，号召大家向革命英雄学习。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。
二是我校各班出好了一期清明节专刊，板报内容丰富，以清明节缅怀先人，烈士为主题，纪念这个有着深远意义的日子。
三是举行了一次主题班队活动。以班级为单位开展了“清明·纪念革命先烈”主题班队活动，孩子们讲革命先烈的精彩故事，朗诵脍炙人口的抗战诗歌，亲手制作小白花等。在活动中，孩子们了解了一段段感人的故事、一位位伟大的感人事迹,让学生了解革命先烈为新中国的解放事业浴血奋战的动人事迹，学生们体会到今日幸福生活的来之不易，使他们真正明白了没有无数先烈的抛头颅，洒热血，就不会有今天的幸福生活，从而不断激励自己珍惜今天，把握明天。使他们心灵受到震撼，增强民族自豪感和责任感，继承先烈遗志，好好学习，天天向上。
四是开展“清明节”社会实践体验活动。在清明节前夕，组织我校六年级师生来到了柳州市西山革命烈士陵园，祭扫、悼念烈士墓、烈士碑等各类烈士纪念建筑物，邀请柳州市银山消防中队战士为队员讲述韦必江烈士事迹，寻找烈士伟人的足迹。通过本次祭扫烈士墓活动，少先队员们的心灵又一次受到了启迪，激发了强烈的爱国热情，他们暗下决心踏着革命先烈的足迹，努力学习，奋勇拼搏，在革命先烈爱国精神的感召下健康成长。
五是开展了“网上祭英烈”活动。全校共有120余人次参加了此次活动，在老师的指导下，学生们登陆道中国文明网、人民网、新华网、中国网、央视网等重点新闻网站，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上纷纷发表了祭奠感言，表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰之情。为此，中高年级的同学们还将参加清明祭先烈的活动的感受以日记形式记录了下来。
通过本次“我们的节日·清明节-缅怀革命先烈，传承优良传统”主题活动，全体少先队员的心灵又一次受到了启迪，培养了学生的爱国主义情怀，激发了强烈的爱国热情，让学生珍惜现在来之不易的生活，踏着革命先烈的足迹，更加主动、勤奋地投入到今后的学习和生活中去。
