时间：2024-04-19 10:18:16
【关键词】大学生就业 思想政治教育 问题 对策
【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）02-0078-02
一、当代大学生就业指导中思想政治教育存在的问题
在我国，大学生就业指导的理论和实践都起步较晚，发展时间比较短。与思想政治教育结合上就更显不足，在很多方面都还不够成熟，影响了大学生就业指导中思想政治教育功能的充分发挥。
1.思想政治教育与大学生就业指导相脱节
当前我国正处于社会转型期，各种社会思潮、思想观念、价值取向、道德观念充斥其中，相互碰撞、相互作用。大学生正处于心智不够成熟的时期，对多元化的思想意识、价值观念不能做出理性科学的判断与取舍，具有不稳定性和可塑性，是教育和引导的关键时期。张美俊在“新时期大学生就业中的思想政治教育研究”中认为，“随着就业制度和高校教育体制改革，就业压力的不断增大，大学生心理和思想的健康发展，成为大学生能否健康全面发展的关键。然而大学生就业指导中的思想政治教育的目标、内容等仍然着重于就业政策宣传、就业信息传递、就业技巧培训等方面，而不能随着时展和大学生身心发展实际需要。”[1]不能做到尊重学生的主体地位、个体需要，贴近学生思想状况的实际，不能真正有效的发挥思想政治教育在大学生就业指导中的作用。
2.大学生就业指导中思想政治教育的内容不完善
就当前大学生思想政治教育的内容而言，仍然停留在以往意识形态教育、就业形势政策分析、求职面试技巧等宏观层面，不完善、不完备的内容体系远远不能满足大学生的实际需要，不能跟上时展的脚步。时展和学生需要要求，就业指导中的思想政治教育应从学生主体地位出发，为学生的自我创造和自我实现服务，根据学生的个性特征和主体需要，联系学生思想实际，有针对性地、分层次有差别地进行思想引导，帮助大学生树立主体竞争意识和诚信意识、树立科学的择业就业观等，从而实现合理择业、成功就业，实现学生的职业理想和人生价值。
3.大学生就业指导中思想政治教育的方法手段缺乏创新 首先，片面而不丰富。思想政治教育仍以传统僵化陈旧的课堂授课为主，单方向的进行理论知识的灌输，缺少互动沟通和交流指导，忽视学生的主体地位、独立性、自主性以及积极性主动性，说服力大打折扣。第二，单一而不够多样。当前思想政治教育仅仅使用单一的集体讲授的方式，不能做到尊重个性差异、从每个人的实际情况出发、分类分层次有针对性的进行教育指导。第三，与实践活动脱节。理论和实践的脱节，导致大学生脑袋满满、行动缓缓，根本无法高效的将学到的专业知识、求职知识、就业知识应用于实践中，造成不必要的麻烦和尴尬。
二、当代大学生就业指导中完善思想政治教育的措施
思想政治教育在大学生就业中具有重大意义，因此我们必须充分认识到其重要地位和作用，从大学生就业的形势和现状、大学生思想实际、时代特征出发，加强思想政治教育建设，增强思想政治教育的时代性、具体性、针对性和时效性，更好的发挥思想政治教育在大学生就业中的功能，指导大学生合理择业和顺利就业，更好的帮助大学生实现自己的职业理想和人生价值。
1.正确认识大学生就业思想政治教育的重要地位
思想政治教育包括思想教育、政治教育、道德教育等方面的内容，是高校教育的重要组成部分，对大学生就业指导意义重大，为大学生就业指导提供性质和方向的保证，为大学生就业指导工作的顺利开展提供强大的精神动力。因此，必须改变思想政治教育和大学生就业指导相脱节的现象，改变思想政治教育发展滞后的现状，努力寻找思想政治教育和大学生就业指导的结合点与交叉点，把思想政治教育渗透到大学生就业指导的具体环节中去，将二者紧密的结合起来，充分发挥思想政治教育在大学生就业指导中的巨大作用。
2.完善大学生就业思想政治教育的内容
首先，就业期望值教育。当前大学生中普遍存在着自我评价过高的倾向，最终导致“高不成低不就”的尴尬局面。因此，大学生就业中的思想政治教育必须教育引导大学生，冷静客观的评价与分析自我，了解自己经验的不足，了解当前的巨大就业压力，进行准确的自我职业定位，放下架子，踏踏实实、实事求是的选择自己能力范围内的职业和岗位，有效的发挥自己的潜力和才能。
第二，主体竞争意识教育。当今的社会是竞争的社会，大学生就业中的思想政治教育，必须引导大学生认识到，竞争无处不在、无时不在，帮助大学生树立主体竞争的意识，使其积极主动地参与到就业市场的激烈竞争中去，展示自己、推销自己，勇于竞争。一方面，可以开设面试模拟课程，增加学生的实战经验，增加成功的可能性。另一方面，及时做好心理疏导，避免出现失败之后恐惧退缩甚至一蹶不振的现象，引导大学生正视困难，总结经验教训，再接再厉，敢于竞争。
第三，社会责任意识教育。大学生就业不仅是自我价值的实现，更是社会价值的实现和社会责任的承担，当前大学生就业中普遍存在的个人主义倾向，正是社会责任感淡薄的表现。因此，大学生就业指导中的思想政治教育必须引导大学生树立社会责任意识，增强社会责任感，在择业、就业中积极主动地承担社会责任。还要通过积极宣传国家鼓励大学生到基层就业的优惠政策与措施，教育大学生认识到岗位无贵贱、基层就业也可以有广阔前景，引导大学生到国家最需要的地方去，满足社会需要，服务人民、贡献社会，实现社会价值和个人价值的统一。
3.创新大学生就业的思想政治教育的方法
首先，坚持全程教育。大学生就业中的思想政治教育不应仅在毕业生中开展，而是要贯穿大学生整个大学生活，针对不同时期的特征进行具体的教育指导，这样教育时间较长，内容较丰富，才能为大学生就业中的从容淡定打下良好的心理基础。
第二，坚持差别教育。由于大学生在成长背景、生活经历、性格特征、专业、兴趣爱好等方面存在差异，针对每个人的思想政治教育必须差别对待，大学生就业中也是如此。在理论知识教育的基础上，针对每个学生的思想实际以及面临的具体困难，通过个别谈话指导、就业咨询等加以有效疏导，实现大学生就业指导中思想政治教育的实效性、针对性和说服性。
第三，坚持网络教育。随着科技进步和信息时代的到来，思想政治教育中网络和多媒体技术的使用成为必然，对传统的授课方法是很好的补充和创新。网络教学不仅可以进一步完善大学生就业指导中思想政治教育的内容，有利于内容的与时俱进、及时更新，而且有利于内容的生动形象，从而增强教育的吸引力、感染力及实效性。
第四，坚持同龄人相互教育。伍翔在“高职院校开展朋辈心理咨询的实践与探索”中认为“大学毕业生作为同龄人思想观念、生活方式比较相似，大学期间的共同生活使得同学之间、朋友之间相互比较了解。因此面对就业中面临的思想、技巧方法问题，同学和朋友之间可以共同分析、相互鼓励、取长补短，共同应对求职中的挫折与困难，共同努力共同前进。”[3]
参考文献：
[1] 高霞.思想政治教育：大学生就业指导中的作用机理及其实现途径[J].华东师范大学，2008：33-40.
[2] 教育部.关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见[R].2001.
[3] 伍翔.高职院校开展朋辈心理咨询的实践与探索[J].职业教育研究，2008：2-3.
一、大学生思想政治教育工作存在的问题
（一）外部环境带来的问题。例如，信息技术的快速发展，互联网的普及，使大学生获得信息资源更为便捷和丰富，对他们的人生观、价值观带来冲击。学生的思想观念、道德体系等受到来自多方面的影响。在这样的环境下，深入学生当中，全面了解学生的具体情况，加强对学生的引导，帮助学生树立正确的世界观和人生观是大学生思想政治教育工作的一项重要任务。
（二）学生自身存在的问题。例如，学生的家庭贫富问题、心理健康问题、学生就业问题等等会对学生产生多方面的影响，也影响思想政治教育工作的开展，为了有效的解决这些问题，需要深入学生当中，走群众路线教育方针，根据具体情况采取相应的措施。
二、群众路线教育对大学生思想政治教育工作的要求
（一）重视调查研究。在开展思想政治工作的时候，必须做好调查研究工作，全面了解事情的真相，落实从学生中来，到学生中去的方针，避免运用经验主义的方式来解决问题。
（二）增强服务意识。要树立为学生服务意识，高校辅导员应该转变自己的工作态度，与学生建立平等、融洽的关系，构建和谐的师生氛围，提高自己的工作质量，提高学生的满意度。
（三）妥善解决纠纷。在开展思想政治教育的时候，要切实帮助学生解决生活、学习上的困难，及时处理学生之间存在的纠纷，为他们学习和成长创造良好的环境。
三、群众路线教育视野下的大学生思想政治教育工作的有效开展对策
（一）深入学生当中，增强与学生的紧密联系。开展思想政治工作时，辅导员应该以群众路线教育的方针指导自身的工作，加强对学生的了解，知道学生的内心和愿望，掌握学生的思想动态。遇到需要解决的问题时，应该加强调查和研究，全面了解事情的来龙去脉，对问题进行全面细致的分析，找出问题的症结所在，采取有效的措施，对问题进行彻底根治。最为重要的是，大学辅导员开展思想政治教育工作时，要坚持从实际出发，具体问题具体分析，采取的解决方案应该具有针对性，以提高思想政治教育工作的效果。
（二）掌握科学的工作方法，解决学生面临的困难。大学辅导员要加强对学生思想状况的了解，坚持走群众路线教育路线，全面把握学生的思想动态，为采取相应的工作对策提供依据。同时，在全面了解学生思想动态的基础上应该区别对待，学生在年龄、知识文化、心理特征、思想政治觉悟等方面存在着不足之处，开展具体工作时，要全面考虑这些因素，有针对性的采取处理措施，运用合理的方式方法，提高工作效率。
（三）增强服务意识，提高工作水平。辅导员应该树立为学生服务的观念，拥有一颗奉献的心，要转变自己的思想观念，树立服务学生，服务高校的意识。根据实际工作的需要，采取有效的措施，切实帮助学生解决困难，在服务学生和学校的过程中，应该有一颗热诚的心，让学生感到集体的温暖，从而更好的开展各项工作。在制定工作方针，采取工作策略时，应该结合学生的实际情况，要得到学生的支持和拥护，具有奉献精神，并落实群众路线教育的各项要求，以达到更好的工作效果。
（四）创新工作方式，提高工作效率。提高思想政治教育工作水平的关键在与重视工作方式的创新，也是走群众路线教育方针的重要内容。因此，为增强工作效率，辅导员应该注重工作方式的创新，在创新中不断提高自身工作水平。辅导员在开展思想政治教育工作时，要不断研究新内容，采用新的工作方式和工作手段，妥善处理和应对新情况与新问题，要注重调查与研究，坚持群众路线教育的方针，注重对学生思想动态的分析与研究，并改进自身的工作方法和工作手段，总结工作经验，提高思想政治教育工作的实效性。
（五）利用新型传媒，拓展工作思路。当前，微博、微信等新型传媒在大学生当中的应用较为广泛，也成为学生进行联系的重要方式。从群众路线教育的方针出发，重视对微博、微信等新型传媒的利用也是开展思想政治教育工作的重要方式。通过合理利用新型传媒，不仅能够加强与学生之间的联系，还有利于掌握学生的思想动态，从而为开展思想政治教育工作提供依据，促进工作水平的提高。
一、总体要求
（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真学习贯彻党的十九届四中全会精神，围绕新时代党的建设总要求。按照从严治党、从严治企要求严格党内政治生活，进一步加强领导班子队伍建设，推动党员领导干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
（二）整改目标。要把专题民主生活会检视问题整改工作作为主题教育成效的一项重要内容，领导班子及其成员要坚持问题导向，按照问题、要求、措施、责任、时限“五个明确”的要求，以钉钉子精神抓整改，做到整改措施不落实的不放手、整改成效不明显的不放过、职工群众评价不满意的不放过，推动公司高质量发展。
二、存在问题及整改措施和时限
（一）对照习近平新时 代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，以及公司党委工作安排，在增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’方面存在不的足和差距
1.问题表述：集中学习停留于完成任务，满足于逐条领读，学习方式不够灵活、学习氛围不够浓烈、学习形式吸引力不强。
整改措施：采取专家授课、视频学习、“微党课”、理论测试等形式提高集中学习效果，用活党员职工讲习所和主题党日活动，推动学习贯彻往深里走、往实里走。
2.问题表述：未开展学习成果交流，学习效果缺乏评价。对于学习这个“软指标”，党员究竟学到何种程度、理解到不到位、关键知识掌握怎么样等，没有认真思考学习成果评价的方法，导致学习往心里走、往深里走、往实里走不到“火候”，融汇贯通、转化运用、指导实践存在差距。
整改措施：切实抓好学习评估，在主题教育学习阶段完毕后，创新组织召开学习成果评估专题会，坚持抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位，确保思想政治受洗礼，全体党员依次对主题教育学习情况、对“初心”、“使命”的感悟、存在的不足及改进方向等进行汇报交流，支委依次进行效果评估。
3.问题表述：未把学习当做政治责任、精神追求及履职的第一需要。虽然制定了学习计划、方案及整改措施，但还会以工作忙、时间少、任务重为借口，不愿在业余时间抓好自学，未能通过学习来涵养自身的精神境界，也未能主动加快知识更新、优化知识结构。
整改措施：不断提高站位，认真落实好公司党委的各项决策部署，将习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记最新重要讲话精神纳入学习计划，着力在学思践悟上见成效。
4.问题表述：主动自学的积极性不够，学习强国积分有后进趋势。
整改措施：加强“学习强国”APP的应用，定期不定期公布积分情况，培养形成良好的自学习惯。
（二）对照党章党规，在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在额不足和差距
5.问题表述：“好人主义”思想未彻底根除，执行规章制度、纪律法规不严格，还存在顾及情面、留有余地的情形，讲问题隔靴搔痒，对不良风气和不好苗头批评纠正得不够及时。
整改措施：抓好年度考勤统计，对迟到、早退、旷工等情况按规定进行处罚，兑现到年底绩效发放中。开展好谈心谈话，加强提醒教育，及时对不良风气和不好苗头进行批评教育。
6.问题表述：运用反面典型开展警示教育不经常，实效性不强。用身边人、身边事以案施教、以案示警、以案肃纪力度不大，教育效果不好。
整改措施：从思想、政治上抓好反面典型案件的集中讨论，落实好警示教育谈话制度。到警示教育基地开展一次主题党日活动。
7.问题表述：意识形态工作责任落实不到位，今年下半年未专题研究意识形态，对意识形态工作的特点规律和工作开展的着力点还缺乏深入系统的理解和认识，提升工作的措施办法还不够实，缺乏针对性。
整改措施：通过开展先进典型事迹的学习教育，引导党员干部进一步坚定理想信念、强化党性修养、提高思想认识。及时对2019年度意识形态工作进行总结评估，研究部署下一年度意识形态工作。
7.问题表述：教育引导不够深入，党员党性意识不强，政治站位不高，未能做到切实时时刻刻以党章党规要求自己，在职工群众身边中未树立标杆，先进性和模范带头作用发挥不到位。
整改措施：组织开展比业绩、争创优活动，进一步激发一线干部职工担当、奉献、争创一线的工作激情。进一步细化作业流程，把握好关键环节，通过强化考核引导，实现考核与绩效挂钩。
（三）全心全意为人民服务的根本宗旨树得不牢，联系群众服务群众不积极不主动
8.问题表述：在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，调研不及时不全面，围绕共性问题主动下沉、直抓现场、一抓到底的韧劲不足，分类指导、解决实际问题不够。
整改措施：坚持问题导向，深刻自省、直面问题、剖析原因，找出工作中存在的短板与不足，不断总结和完善已有经验，常态化开展调研，研究制定工作计划，为公司高质量发展找出新思路、新方案。
9.问题表述：创新意识不强，按部就班工作较多，工作思路、工作方法上创新较少。习惯于用老办法、旧观念解决问题，导致仓促准备，员工压力较大。
整改措施：加强一线调研和分类指导，及时补短板、强弱项，确保全年工作任务圆满完成，并通过年终工作考核促进各项业务工作质量提升。
10.问题表述：深入员工群众面对面了解情况次数少，思想交流不充分。在日常的交流谈心中，基本上都是如何提高学习、工作能力，说教多、倾听少，公事多、感情少，忽视了解决员工的思想问题，主动关心员工思想、生活和掌握员工需求做得不够。
整改措施：着重从职工生活方面加强沟通交流。布置安排工作时，想问题处理问题进行换位思考，主动关心员工思想、生活。
（四）干事创业缺乏斗争精神，思想觉悟、能力素质与“守初心、担使命”要求仍有差距
11.问题表述：公司年中工作会精神未及时落实全面，日常研究具体工作较多，导致干部对工作会精神思考不多，没有真正“入脑”“入心”
整改措施：严格落实公司党委“深化作风建设年”工作要求，认真研读上级印发文件，深入领会文件精神和要求,并结合实际对贯彻落实作出安排部署。
12.问题表述：在提高业务能力和工作水平上存在未及时冲破传统理念和习惯束缚，与时俱进地提高各项业务工作水平。
整改措施：强化领导班子的管理主体责任意识，不断提高工作能力和工作水平，及时掌握和接触最有效、最科学、最前沿的管理方法，与时俱进地提高各项业务工作水平。
三、相关要求
（一）加强领导，落实责任。严格按照整改方案落实总责任人、具体责任人、落实部门以及整改时限，责任领导要亲自抓，及时指导和督促；落实部门要承担具体实施、跟踪推进、强化落实的责任；相关科室要主动配合，树立大局意识和“一盘棋”思想，充分发挥职能作用，协调推进整改落实。对检视剖析问题要做到即查即改，对一些能够马上解决的问题，要做到不等、不拖、不推，立即整改到位；对因情况复杂不能及时处理解决的问题，要进一步分析问题原因，明确工作措施，做好解释疏导工作，赢得职工群众的理解和支持。
一、指导思想
以创先争优活动为指导，以“争创佳绩、从我做起，科学发展、跨越崛起”为主题，对照“五个模范”和“五个好”目标查找出存在的问题和不足，制定整改方案和整改措施，为创先争优奠定基础，为实现“谋求新跨越，打造新武邑”奋斗目标、推进全镇教育超长发展提供坚强有力的组织保障和人才支撑。
二、整改目标
（一）认真学习，明确目标、提高决策能力
1、整改落实目标：加强党员自身建设，必须深入学习科学理论，摒弃落后于教育形势和教育发展的旧思想，旧观念，带头做学习者、实践者、思想者。
2、具体整改落实措施：
一是按照创先争优活动要求，进一步办学方向、办学思路和工作方法，侧重解决关系学校根本发展、长远发展的思路、重大措施等问题，并下大力气解决涉及教职工切身利益问题，把改革创新与构建和谐学校结合起来，协调推进。
二是以党支部为核心通过加强政治理论学习、深刻领会创先争优活动的要义、内涵和目标，加强党员干部建设，在推进学校科学发展的重大问题上形成了新的共识；加强领导班子建设，促进领导班子成员以科学发展观为指导，真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题，自觉遵循和运用教育规律办事，努力提高领导能力和水平，做到转变观念、树立信心、明确方向，更好地担负起推动学校科学发展的重任。
（二）坚定依法办学，保证教学质量，加强同教育局党委沟通，创造稳定发展大好局面
1、整改落实目标：认真总结经验，分析原因，通过五个模范”和“五个好”目标，有重点有步骤推进学校各项工作落到实处，在实践中提升领导班子凝聚力和党员队伍战斗力，提高教师队伍整体素质和教育教学质量。
2、具体整改落实措施：
一是以分析检查报告为依据，对查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行整改，注重可操作性，做到切实具体可行。整改方案把整改措施目标化、具体化、责任化，做到明确整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确分管领导、分管部门的责任。
二是继续坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥教代会的民主参与、民主监督作用。通过召开教师座谈会，与个别教师谈心，听取群众意见和建议，接受社会各方面的监督，规范办学行为，提升办学效益。
（三）开展校本研修，提高教师素质，提升教育教学实效，促进学生成长
1、整改落实目标：在完善校本教研体系方面，遵循校本培训与教育教学、科研及教师个人发展相结合的原则，优化内容，创新形式，利用校本培训平台，促进教师专业化发展，使教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。积极引领教师专业发展，用具体的教学思路指导教师走从实践上升到理论的发展之路。
2、具体整改落实措施：
一是通过学习促进、科研引领加强教师队伍建设，大力推进素质教育、以努力办好人民满意的教育为首任，以提升教育质量为发展的着力点，解放思想、锐意进取、开拓创新，全面推进“成长教育”的工作目标，致力于实现“让学生、教师和学校三方位都能得到积极健康向上成长”，使我校的各项工作得以较好的发展，取得了进步。
二是立足校情，研究学情。根据生源的实际情况，开展行之有效的教育教学活动，切实提高学生的思想道德素质和学业水平，使学生真正成为道德素质良好，身体心理健康，学习能力在原有的基础上有显著提高。
三、组织领导
（一）领导带头，率先垂范
领导班子成员要进一步强化党性观念和大局意识，以强烈的政治责任感和主人翁意识带头做好整改工作，深入推进创先争优活动。主要负责同志对整改落实阶段的各项工作，特别是解决突出问题、建立体制机制工作要亲自研究部署、切实抓好落实。党员干部要继续发挥表率作用，排除各种因素的干扰，确保整改落实取得实效。新晨
（二）明确责任，齐心协力
实行整改工作责任制，把需要解决的突出问题和需要完善的体制机制，逐一分解落实到分管领导具体责任人,确保事事有人抓、件件有着落，确保各项整改措施落实到位。要立足学校发展大局，分工负责，相互配合，齐心协力抓落实，坚持分工不分家，形成合力，共同研究解决方案和推进计划。
（三）分步推进，全面落实
对近期整改的措施，要立即着手办理，尽快见到实效。对中期整改的措施，各相关责任领导和责任部门，要确定落实的时限和进度，逐项抓好落实。对长期整改的措施，要制定详细的落实计划，分步实施。
【关键词】小学体育 思想意识 硬件设施 教学法规
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0232-01
一、直观小学体育在教学中的重要性
小学体育教育是我国教育体系的重要组成部分，对我国教育的改革和可持续发展具有重大的意义。现阶段小学体育教育在国家的高度重视和扶持下，经过长期的发展，在发展的过程中积极结合实际情况，不断进行改革和创新，让小学体育教学现已具有合理的教学管理体系，为我国的教育发展也带来了突出的贡献。
小学教育是我国的基础教育，担负着向上级学校输送优秀人才的重任，受到国家和社会的高度重视。小学体育教学更是关系着小学生能否健康成长的关键，我们国家不仅需要饱读诗书的圣贤之士，也需要强壮的民族体魄，这是一个民族崛起的象征，而青少年作为祖国的未来，强健的体魄必须从小开始锻炼，而紧张的学习生活中，仅有的锻炼渠道也就是小学体育教学，因此必须要高度重视。
二、阐述小学体育教学中的安全措施
随着时代的发展，小学体育教学在改革和发展中出现了很多新的问题，这对于当前的教学来说，是很大的挑战，小学体育教学中的安全问题，就是当下最需要密切关注的问题，我们将重点从思想意识、硬件设施、教学法规等方面进行深入的研究和探讨，并找到妥善合理的解决方案。以进一步促使小学体育教学向有利的方向发展和成长。
1.思想意识
在当前应试教育的体质下，社会各界对知识教育的重视度自不必说，但是对小学体育教学的重视度远远不够，家长希望孩子更多时间用来学习，孩子也把更多精力花费在功课上，学校出于各种考虑对小学体育教学也缺乏重视；相关的体育教学的老师由于本门科目的现状，缺乏深造和培训，由此小学体育教学的安全问题更是被忽略了。
因此安全隐患的存在首要就是必须思想上高度重视，首先教师自身必须要具备强烈的安全意识，注重各方细节，制定有效合理的安全措施，以备不时之需；其次要加强学生的安全意识，教育学生具备一定程度的安全常识，严格管理课堂秩序，懂得自身适合那些运动，根据身体情况量力而行，具有健康隐患的学生，避免触及危害自身健康的运动，在活动过程中，老师必须做到了解每位学生的身体状况，密切关注活动过程；最后，学校在思想上也要高度重视体育教学的安全问题，积极进行安全教育是宣传和常识的普及，并且制定有效合理的安全应急预案，以备突发安全事件，可以妥善应对处理。
2.硬件设施
硬件设施是体育教学中必不可少的，在这里的硬件设施分为两类，一类体育教学中的基础设施；另一类就是教师自身的教学条件；体育设施或设备陈旧造成可能的上海，例如室外体育器材，长期受到风吹日晒雨淋的单杠、双杠，会生锈，腐坏，没有及时得到保养和修理更换，很容易造成课堂上出现意外伤害；新引进的体育器材缺乏认识和学习，使用不当，也会引起事故，同时设备摆放不当或者准备不够充分，也会造成使用上的意外事故，例如铅球之类的器材；因此必须提前清理好运动场地，检查器材的适用情况；发现问题及时解决，切勿留下安全隐患。
教师自身的教学条件是重中之重，教师应该定期进行有效的教学培训，自身必须具备体育教学的素质，并且对体育教学中易发的安全问题，有清醒的认识和了解，发现设备问题应及时处理，同时具备处理突发安全问题的技能，有安全预防意识；在教学中根据器材和学生的情况，进行有效合理的教学，既能够达到体育教学的目的，又能够保证学生在学习过程的安全。例如做好准备活动，预防拉伤；规定动作要精炼，技术示范要准确；规定严格的课堂纪律，安排好学生在体育学习中穿戴有利于活动的衣着；保证课堂的教学质量，不要有危险性锻炼；充分调动学生的热情，情趣与运动相结合；重视学习结束后，学生自身的反应，以免出现后期问题。
3.教学法规
近些年体育教学中出现的教学安全事故已不是少数，我们必须高度重视，在教学的过程中该做到的各项工作要严格执行；同时我们必须要深思为何会频繁的出现事故，追根究底是缺乏合理有效体育教学法规，在体育教学的过程中，缺乏客观的条例法规的指导，教学中主观意识过多，而主观意识是极其不稳定的，因此我强烈建议学校制定相关的体育教学安全制度，以确保体育教学有一个行之有效的指导。以下是我结合本校的具体情况和我多年的执教经验起草的安全制度。
体育教学：
（1）任课教师必须在课堂上仔细讲述运动注意事项，并备好必要的安全防范措施，对体育器材进行严格的安全检查。
（2）规定学生必须遵守课堂纪律，听从安排，不得迟到早退。
（3）教学课上体育老师和学生必须穿戴运动服和运动鞋。
（4）认真做好准备活动。
（5）安排学生听从老师指导，学会正确的活动技术和自我保护。
（6）体操锻炼要在老师的指导下进行，学会互相帮助和保护。
体育活动：
（1）开展体育活动，实行谁组织谁负责的规定。教师组织学生进行体育活动之前，必须严格检查体育设备，对已损坏或者不符合要求的设备，进行及时的更换和修理，同时严禁学生使用，并慎重选择活动场地。
（2）活动开展前，老师自身必须具备活动的组织能力，并对学生进行安全教育，讲清楚活动要领，做好示范和指导以及防护工作，活动前做好各项热身的准备运动。
（3）严禁老师指导学生开展具有危险性的活动，或者学生自身不能承受的体能训练。
（4）禁止学生擅自离开老师或者集体，去从事任何危险性的活动或者游戏；同时因为组织指导过错造成学生身体伤害的，老师要承担相应的责任。
（5）在日常的体育教学中必须对学生进行安全教育，并且进行一定程度的自我保护和自我救助的措施。
“教育无小事，安全责任终于泰山”，对于小学体育教学的安全问题进行各方面的探讨和分析，无非是为了降低安全事故的发生频率，确保学生在体育教学中的安全，其实许多事故完全是可以避免的，只要我们教师在平时的教学中保持高度的警惕，认真仔细的对待工作，时刻注重对学生的安全教育，加强体育课堂的管理，就可以有效的预防安全事故的发生。
参考文献：
[1] 刘小莉.浅谈小学体育课中的安全防护措施[J].吉林教育，2011，（16）
关键词：个性化思想政治教育；大学生犯罪；预防；案例分析
作者简介：段惠方（1981-），男，安徽宿州人，南京人口管理干部学院，讲师。（江苏 南京 210042）
基金项目：本文系江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目“高校辅导员开展个性化思想政治教育的网络路径研究”（项目编号：2012SJBFDY040）、南京人口管理干部学院党建与思想政治教育课题“思想政治教育视野下大学生犯罪的预防”（项目编号：201113）的阶段性研究成果。
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）20-0122-02
近年来，马加爵案、李启铭案、药家鑫案等大学生违法犯罪案件在社会上产生了较为恶劣的影响。2013年4月，又相继爆发了复旦大学研究生宿舍投毒案、南京航空航天大学金城学院学生宿舍杀人案，大学生违法犯罪问题再次成为社会舆论的关注焦点。大学生的违法犯罪问题已经成为高校思想政治教育工作不容回避的问题，如何有效预防大学生违法犯罪，成为高校思想政治教育研究和实践的重要内容。
高校思想政治教育预防大学生犯罪可以分为群体教育和个体教育两个层面，群体教育层面的预防措施是针对全体或群体大学生开展的，主要包括法律教育、安全教育、心理健康教育、校园文化建设、校园安全管理等内容；个体教育层面的预防措施主要是针对部分大学生个体开展的个性化的思想政治教育。开展个性化思想政治教育措施预防大学生违法犯罪具有针对性和有效性，是群体教育措施的必要补充，高校预防大学生的违法犯罪必须将群体教育措施与个体教育措施结合起来。本文主要通过学生思想政治教育工作的具体案例分析，探索实施个性化思想政治教育预防大学生违法犯罪的路径。
一、案例分析
1.案例经过
小夏，男，来自西部某少数民族自治区，在江苏南京某高校就读。小夏入学报到较晚，到宿舍后其他同学已经互相熟悉，小夏平时沉默寡言，不喜与同学相处，在宿舍生活中也与其他五位同学格格不入，班级活动不积极参加，在上课时经常独自坐在最后一排，听课不够认真，成绩较差。小夏课余时间一般选择在宿舍看电视，宿舍的公用电视机几乎成了其个人财产，不给其他同学使用。宿舍熄灯后，小夏还经常使用蜡烛或应急灯看书、做事。小夏的这些行为影响了宿舍其他同学的生活，当宿舍小王等同学向他提出意见时，小夏则采取了不予理睬或砸东西的行为来表示反抗，小王等同学在劝说无用的情况下，开始孤立小夏，宿舍关系开始紧张。大一下学期的一天，当小王因为小夏看电视声音太大而向他表示不满时，矛盾升级，双方打起架来，小夏从自己抽屉里拿出了一把匕首，其他同学见状立即将双方拉开，并和小王一起找辅导员说明情况。
2.个性化分析
如果仅从该案例的表面情况分析，小夏对打架事件负有主要责任，小夏作为一个各方面表现不好的“差等生”，做出影响他人的行为，甚至采取蛮横无理的方法拒绝他人的意见和规劝，持管制刀具与同学打架，虽然未刺伤同学，但也已经接近违法犯罪的边缘。然而其辅导员并没有因此而直接得出结论并做出处罚措施，而是通过与小夏及其家长、同学的沟通，从更多方面了解事件的特殊情况，并进行个性化分析：
（1）家庭贫困和学习基础差导致心理自卑。小夏来自西部农村，父母都以务农为生，且身体不好，家里还有弟弟和妹妹，家庭非常贫困，与来自发达地区的学生相比，生活水平低下。同时由于高中学习基础和内地的学生有一定差距，学习比较吃力，特别是英语、计算机等基础科目成绩较差。这些情况导致小夏心理上的自卑感，让他认为同学们都看不起他、疏远他，因此把同学的意见当做对他的指责，他选择坐在最后一排听课、独自在宿舍看电视等离群行为来封闭自己。
（2）生活习惯差异导致行为差异。地域和家庭所赋予的生活习惯差异在宿舍生活中体现出来，在缺乏有效沟通的情况下，小夏为维护其尊严采取了一些无视他人的行为方式，导致其始终无法融入新的宿舍生活。例如，小夏所在的地区与内地存在一定的时差，小夏刚来到南京没有及时调整好自身的作息规律，因此到了宿舍晚熄灯后，他却无法迅速进入睡眠，当同学因此提出意见时，他以为是别人不尊重他的生活，拒绝改变自己的行为。
（3）成长背景差异导致法律观念淡薄。小夏入学之前一直生活在经济、文化相对落后的少数民族聚居地，其个人对法律的认知较少，在思维上比较接受用“拳头”来解决争端的方式，即使是带刀的行为也被认为是正常行为。
3.个性化措施
（1）违纪事件的冷处理。一般违纪事件处理方式可以分为冷处理和热处理。热处理是指借助一个违纪事件，给予处分，并且通报全体学生引以为戒。冷处理即给予犯错者一定的严厉批评和警告，但是不宣扬。冷处理一般是针对一些轻微的、初犯的或有特殊原因的违纪情况。小夏虽然犯了错，但是考虑到其自身情况的特殊性，如果给予严厉的处分并作为反面典型，则很可能导致适得其反的结果，因此在做好宿舍同学工作的前提下，对此事件进行冷处理。
（2）环境适应再教育。高校一般会为大学新生安排统一的环境适应教育，但是仍然会有部分学生不能适应大学生活，需要进行环境适应的再教育。通过分析，可以看出小夏的问题症结在于地域差异、生活习惯差异、家庭困难以及学习能力弱所导致的环境适应问题，需要对其进行环境适应的深度辅导。主要措施包括专业教师心理健康辅导、辅导员定期深入谈心、同学结对帮扶、提供合适的实践平台、培养健康的兴趣特长、创造人际交往机会等。
（3）开展有针对性的法纪教育。小夏的犯错行为体现出其法律、纪律意识的淡薄和在观念上采用武力解决问题的错误倾向，如不及时进行矫正，很有可能会走向更严重的错误甚至犯罪。必须有针对性地对其进行法纪教育，主要是增强法律意识、改变错误观念。打架事件发生后，小夏被任命为安全检查员，负责每天晚上到男生宿舍检查同学回寝情况以及宿舍用电等安全情况，这是一个勤工助学和学生干部合一的岗位。目的是在解决小夏生活困难的同时，为小夏提供一个锻炼自己的平台，激发他的使命感和自信心，增强其安全意识和纪律意识。
4.成效
经过努力，小夏终于在心理上从自卑走向自信，在人际关系上从孤立走向融合，在学习上从落后走向优秀。有感于自己和家乡人们法律意识的淡薄，小夏定下了跨专业报考法律硕士研究生的目标，在辅导员的帮助下小夏申请了国家“少数民族高层次骨干人才计划”，终于考取了一所国内著名的“211”工程大学的法律硕士研究生。
二、案例启示
1.坚持以人为本，尊重学生的个性差异
大学生犯罪在大学生群体中毕竟属于少数的个体行为，而对于大学生犯罪的预防则要针对每一个个体做工作，这就要求必须采取个性化的思想政治教育。在社会多元化发展的形势下，传统的整齐划一的思想政治教育方法需要转变，个性化是思想政治教育发展的趋势。[1]在个性化的思想政治教育中坚持以人为本，要求尊重每一个学生，尊重学生之间的差异，平等地对待学生，发挥学生的教育主体性作用。对于小夏之前的种种“差”表现，容易被贴上“差等生”的标签来进行“挽救”，但是这个案例之所以取得成效的前提在于对小夏的尊重，正是这种允许和尊重差异的观念，取得了小夏的信任，激发了他的主体性。
2.坚持对症下药，分析学生的个性特征
预防大学生犯罪的主要途径是纠正学生的各种思想和行为偏差。学生的思想和行为偏差的症状表现也许相似，但是其原因和特征却是千差万别的，没有一种万能的良药可以包治百病，也没有一种方法可以教育好每个人。思想政治教育工作者必须做好“望闻问切”的基础工作，调查和分析问题的深层次原因和学生的个性特征，根据分析结果来制定教育方案。案例中，辅导员通过家庭、教师、同学、冲突双方等相关者和旁观者调查了小夏的行为表现与个性特征，并请专业的心理学教师分析了小夏的心理特征和行为特征，从而充分了解了小夏存在问题的症结所在，这为解决问题奠定了基础。
3.坚持因材施教，选择适合的个性方法
因材施教是我国传统的优秀教育理念，同时也是个性化思想政治教育的必然要求，分析学生的个性特征是为了选择适合学生的个性化的思想政治教育方法进行因材施教。面对每个鲜活的学生个体，思想政治教育工作者不能先入为主地从自我经验出发，而应从学生本身出发寻找适合的方法。个性化思想政治教育的方法是不拘一格、灵活多变、不断创新、追求成效的，其主要的着眼点在于“适合”，只有适合学生的方法才是有效的方法。[2]案例中对小夏采取的教育措施非常具有针对性，这些措施中虽然不乏传统的思想政治教育方法，但是在新的教育理念下综合运用到小夏身上，就体现出了个性化方法的特征。
4.坚持未雨绸缪，规范学生的个性发展
我国著名的医学典籍《黄帝内经》中提出了“不治已病治未病”的思想，预防大学生犯罪正是要在犯罪这个“病症”形成之前，做到未雨绸缪，对学生进行预防性的治疗。[3]这就要求思想政治教育工作者能够做到深入到学生的“生活世界”，了解学生的情况，善于发现问题，做到见微知著，规范和引导学生的个性健康发展。
个性化思想政治教育并非是无条件地放纵学生自由个性的发展，更不是推崇以自我为中心的个人主义。个性化思想政治教育尊重和鼓励每个学生的个性发展，这种个性发展必须以不损害别人的个性发展为前提，以社会主义核心价值观为共识，将学生的个性发展与全面发展相结合。案例中的思想政治教育工作者不仅着眼于对小夏错误行为的纠偏，更着眼于小夏的健康成长，不但成功地预防了小夏走向犯罪，更促成了小夏的成功转变，实现了个性化思想政治教育的“标本兼治”功效。
参考文献：
[1]杨琳，蒋锦洪.论思想政治教育工作个性化教育的理论基础和实践意义[J].理论建设，2011，（3）.
一、基本情况
我支部现有正式党员*名、流动党员*名，学习培训覆盖率10*；我支部在保持共产党员先进性教育活动的各个阶段及时撰写学习活动情况汇报、日程安排、学结、支部党性分析材料、根据收集意见，制订了有效的支部整改措施。全体党员按要求撰写了个人的学习心得、小结、个人党性材料、提出整改意见，制订了有效的整改措施并取得切实成效。在学习动员阶段，我支部每位党员集中学习超过40学时，完成了各项规定动作，有选择性地完成了部分自选动作。全体党员以高度的政治责任感和良好的精神状态，积极投入到第一阶段的思想发动、学习讨论、撰写心得体会、讨论和制定党先进性具体标准的各项工作中，较好地解决了工学矛盾，保证了学习效果，为我支部先进性教育活动奠定了扎实的理论基础。
在分析评议阶段，我们通过设立意见箱、发放征求意见表、召开座谈会的形式征求意见，查找自身存在的不足。通过组织开展组织生活会、专题民主生活会等活动，对进一步深化了党性分析，从思想根源剖析了自我，起到了积极的推动作用。
在整改提高阶段，我支部及时召开动员会议，制订第三阶段工作措施和整改方案，通过再一次学习“三个代表”重要思想和《》、有关“保先”的文件精神，使我支部全体党员进一步统一了思想、提高了认识，明确了自己的整改方向。全体党员严格要求自己，从严、细、深、切实可行等方面制定了个人整改方案，在党支部的监督指导下认证整改，实效显著。
二、基本做法
(一)突出特色，大胆创新，深入开展学习动员阶段工作
我们着力从提高思想认识，激发内在动力；学习认真，扎实推进，把搞好学习作为首要环节，努力做到确保学习的时间、内容、人员和效果的落实；打牢理论基础，坚定理想信念；发挥模范作用，查找突出问题；强化党员意识，细化先进要求；严格学习纪律，保证学习效果五个方面下功夫，求实效。绝大多数党员同志严格按照系统学习，全面把握，深入领会，学以致用，边学边改的要求，认真听动员报告及党课，把文件学习、专题辅导、座谈讨论、交流心得有机结合起来，把学习与我支部工作实际结合起来，从而深化了学习效果，达到了预期目的。
针对这次先进性教育历时长、要求严、标准高、任务重的特点，我们始终坚持把思想发动、启发自觉作为先进性教育的首要工作和关键环节来抓，从一开始就做到先进性教育每推进一步，思想发动就跟进一步，确保思想发动不间断，有的放矢搞教育。通过学习，深刻理解先进性教育活动的重大意义、要求和目标任务及具体做法，了解当前我党组织和党员队伍中存在的一些实际问题，广泛发动，深入分析，明确任务和提出具体要求。整个学习活动阶段，为了增强感染力和实际效果，我支部开展了多项活动，瞻仰深圳革命烈士陵园，组织全体党员团员一起到莲花山瞻仰d*p钢像，缅怀伟大遗志，重温入党入团誓词，进行革命传统教育。为了更好地宣传发动，带动群众一起学习共同提高，我支部还多次组织党员群众观看电教片《盛开的簕杜鹃》，《健康好卫士郭春园》，电视录像《保持共产党员先进性教育活动知识竞赛》等电教片，开展了以“争创‘三有一好’做好本职工作，永葆共产党员先进性”为主题的专题座谈会，并多次组织全体党员集中学习有关保持共产党员先进性教育文件及资料，每位党员集中学习时间不少于40小时，每次集体学习之后还进行集体讨论，每位党员结合自己的工作积极发言，使学习更切合实际，更加生动。通过这些工作，在单位形成了先进性教育的强大氛围。
（二）严格程序，精心操作，扎实搞好分析评议阶段工作
从深化思想认识入手，认真抓好各个环节，确保了分析评议阶段工作的顺利进行。
1、是统一认识，打牢分析评议的思想基础。分析评议阶段是触动党员思想的阶段，党员可能会出现各种各样的思想问题，为使全体党员进一步正确认识分析评议阶段的重要意义，将这一阶段作为接受评价、提高自我的契机，树立认真严肃的态度，找准位置，摆正思想，为此我们支部组织党员以多种形式开展了学习讨论，进一步提高思想认识，为全体党员搞好党性分析、民主评议的工作奠定了较好的理论基础。具体做法：一是组织党员深入学习，精读《读本》的有关篇目，进一步掌握思想武器。二是召开座谈会贯彻hjt总书记在视察贵州时的重要讲话。三是以先进典型引路，学习郭春园等优秀党员的先进事迹，对照先进，正衣冠、知得失、量差距。
2、是广泛征求意见，深入开展交心谈心。从四月初以来，我支部就党员的思想、学习、工作以及作风等多方面内容向全园党员群众广泛征求意见和建议。我们通过发放征求意见表、召开座谈会、设立意见箱、个别访谈等多种形式，广泛征求了各方面的意见和建议。我们设立了*意见箱、发放了30张征求意见表、召开了*谈会4*次参会、个别访谈1*，谈心人数2*次，征求意见归类为5条：1学习不够。2岗位责任不够明确，规章制度执行不够到位。3、个别党员先进性不够。4、对党的知识宣传力度不够。5、发展党员步伐过缓。已及时整改了*问题，剩余*问题正在整改中。
3、是找准存在问题，认真撰写党性分析材料。在多层次征求意见的基础上，全体党员结合“三个代表”重要思想制定了相应的整改措施。
4、是认真开展民主评议。
在前一段工作的基础上我们召开了专题组织生活会、民主生活会，对每个党员的党性分析材料进行评议，开展批评与自我批评。在评议过程中，我们采取支部大会的方式，让每一位党员自谈个人党性分析总结和今后努力方向；对照每个党员的党性分析，召开支部大会，本着实事求是、治病救人的态度，旗帜鲜明地提出存在的问题、意见和建议。
5、制订如下具体完善的整改措施：
一首先要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，不断提高综合素质。采取多种形式学习，集中学习及个人自学相结合，努力学习党的知识，要抓住实质，在提高理论素养上下工夫，加深对建设有中国特色社会主义及“三个代表”重要思想的理解。努力学习业务知识，认真学习专业知识，努力提高自己的服务能力和服务水平。
二进一步健全各项规章制度，并加强规章制度的执行力度,维护和执行党的纪律，完善监督机制，严格规范执行党内各项制度，强化管理监督力度，加强支部建设，强化党员队伍管理的有效措施。严格支部组织生活，做到每月一次组织生活，形式多样、内容丰富、生动活泼。每年支部至少过一次高质量的民主生活会，在支部范围内开展经常性的谈心活动。
三分工明确，各司其职，健全*内部各种组织机构，充分发挥各职能部门作用，领导小组及中层管理人员起到应尽责任，各部门要加强联系，互相配合，各司其职，形成协调一致的联动机制。
四发挥党员先锋模范作用，向先进典型和先模人物看齐，时刻牢记自己是一个共产党员，用的标准严格要求自己，在日常工作学习生活中发挥模范带头作用。抓住这次先进性教育活动的契机，进一步提高认识，深刻领会“保先”活动的重要性、必要性及紧迫性，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，切实通过活动使全体党员思想觉悟能有较大的提高。
五加大宣传力度，加快发展党员步伐。采取不同形式，多开展党支部活动，把影响面扩大，让群众更充分认识党的伟大和光荣，促进群众对党的认识，提高党的威信。由于本支部党员流动性较大，根据本支部实际情况，加快发展党员步伐，把积极向上，主动要求上进的群众吸收进党的队伍，使我支部党员队伍不断壮大。
（三）、整改提高，确保实效、加强制度建设、从长远和根本上解决存在的突出问题。
1、认真研究分析，制定切实可行的整改方案。研究制定整改措施，是“整改提高”阶段的首要任务和关键环节，我支部要求每位党员都要根据前阶段对照检查中找出的突出问题和党组织的评议意见，特别是对照自己在政治思想、履行责任义务、工作作风、廉洁自律和保持共产党员先进性等方面存在的问题和差距，进一步制定整改措施。
2、在整改提高阶段，我支部及时召开动员会议，制订了第三阶段工作措施和整改方案，通过再一次学习“三个代表”重要思想和《》、hjt同志的讲话，使我支部党员进一步统一了思想、提高了认识，增强了对党的爱戴，明确了自己的整改方向。我支部各位党员能够严格要求自己，从严、从细、从深、从切实可行等方面制定了个人整改方案，在党支部的监督指导下认真整改，实效显著。
3、我支部严格按照*的统一部署，在理清整改思路的基础上，重新制定了本支部整改方案，每一条整改措施对一个突出问题，目标明确，并规定了具体整改时间。把整改与立章建制结合起来，把整改措施责任化。通过这次整改，结合党组织和党员队伍中存在的问题，认真研究制定和修改完善相关制度。一对于以前行之有效的制度而没有得到认真执行的，在整改时认真进行总结，制定好落实的保证措施；二对制度本身不够完善的，认真总结经验，进行完善；三对缺乏制度保证的，认真研究建立起相关制度。做到认真总结这次学习教育活动在教育管理方面的好经验、好做法，研究制定关于*建设发展的好方法。
4、我支部确定了一把手是第三阶段第一责任人的制度，建立了详细的责任分工制度，将整改提高阶段工作摆上了重要的工作日程，着重开展对本单位党员先进性教育活动的第三阶段整改提高见实效工作。
三、主要成效和收获
（一）、通过党员先进性教育活动，党员的素质有了明显提高、党支部凝聚力和战斗力明显增强。
通过这次先进性教育活动，广大党员的党员意识和纪律观念得到了明显的增强，学习理论的自觉性也有了明显的提高。通过集中学习、集中讨论，党员的思想认识有了明显的提高，政治意识、大局意识、责任意识有了明显增强，更加牢固地树立起全心全意为人民服务的根本宗旨意识，增强了党员之间的交流，健全完善组织内部各项制度，增强了党支部的凝聚力和创造力，从而也增强了党支部的战斗，起来了模范保垒作用。
（二）、通过党员先进性教育活动，党建得到了加强。
党员先进性教育活动进一步改善了干群关系、党群关系。进一步增强了党支部的战斗堡垒作用，党支部的凝聚力、战斗力和创造力得到了加强。在先进性教育期间我支部共有*同志递交了入党申请书，确定了*同志为重点发展对象。进一步加强了基层党建设工作。
（三）、明确主要任务，确立整改方向，改进作风，解决问题。
组织全体党员继续深入学习实践三个代表重要思想，不断提高广大党员的思想认识，针对查摆出来的问题，继续补充和完善整改方案、落实整改措施，借以切实解决党员在思想、组织作风等方面的突出问题，坚持边学边改，解决干部群众最关心的问题和影响改革与发展最紧迫的问题。建立健全各项规章制度，形成保持共产党员先进性的长效机制，为加速推进我市“和谐深圳、效益深圳”的宏伟目标努力。
（四）、深化理论学习，注重实践结合，处理好工学关系，做到“两不误、两促进”
为把学习实践三个代表重要思想贯穿于教育活动始终，我们采取了灵活有效的方法，定期集中学习与自学相结合，深入探讨，深刻的理解和全面把握三个代表重要思想的真正内涵，使学习入脑、入心，进一步增强了全体党员的整改问题自觉性。虽然时间紧，工作忙，全体党员努力做到学习工作两不误，保质、保量完成了共产党员先进性教育活动的各项任务。
（五）、明确了开展党员先进性教育的重大意义，激发了党员参加学习、接受教育的积极性
通过先进性教育使大家从全面贯彻“三个代表”重要思想，推进新时期党的建设的伟大工程、实现党在新世纪新阶段的奋斗目标、解决党员队伍存在的突出问题、认清了开展党员先进性教育的重大意义，解决了“为什么学”、“学什么”、“怎样学”的思想认识问题，激发和调动了广大党员学习教育的积极性，从而克服了教育前存在的“重复”、“厌倦”、“畏难”、“无用”情绪，消除了“怕”、“满”、“懒”、“躁”的不良心理，增强和确立了“为人民服务”的宗旨。
（六）、明确了树立马克思主义世界观、人生观、价值观的方法要求，增强了改造“三观”的紧迫感，牢固树立以强教兴国为己任，以为人民服务为宗旨的崇高理念。
通过这几个月来的教育学习，我们突出了“树党员先进形象，争创三有一好”这一主题，把牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观、人生观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观作为了教育学习的核心内容，作为坚定理想信念、保持党员先进性的关键和保证来落实。
按照市委的统一安排，参加第一批学习教育活动的单位从3月20日开始，陆续转入对照检查阶段。转段工作会以后，全市各级党组织，认真贯彻中央精神和市委的要求，加强领导，精心组织，使学习教育活动扎实深入地开展。目前，全市大多数区县对照检查阶段的工作已基本完成，即将转入整改提高阶段。下面，我代表市学习教育领导小组办公室对对照检查阶段进行小结，并布置整改提高阶段的工作安排。
一、对照检查阶段的主要情况和特点
按照市委的统一部署，各区县委加强领导，周密安排，使对照检查各项工作进展顺利，达到预期目的，收到了比较好的效果。主要表现在以下几个方面。
(一)各级党组织认识到位，领导到位
在抓好学习培训的基础上，各区县进一步提高认识，切实把对照检查作为学习教育活动的关键阶段来抓。通过召开转段动员会，主要领导亲自作动员，进行思想再发动，进一步把思想统一到了中央的重大决策和市委的要求上来。大兴县在完成当前各项工作的同时，还要筹备撤县改区，但县委明确提出，工作再多不能挤占学习教育时间，撤县改区更要找准问题，提高素质，塑造新形象。朝阳区委要求对照检查阶段要做到统一思想、整顿作风、队伍建设、密切关系“四个不走样”。怀柔县委要求各部门和乡镇党的一把手要亲自制定计划，亲自做动员，亲自参加征求意见座谈会和民主生活会。昌平、通州、海淀、平谷等区县对抓好对照检查阶段几个重点环节都提出了具体要求。各垂直管理部门按照中央和市委的要求，积极支持和配合区县委的工作，对学习教育活动加强督促和指导。市工商局定期听取各区县分局学习教育活动的情况，并成立督查组到各区县督查。市国税局、地税局、气象局、技术监督局、公路局、市农行等各部门，也都对本系统的学习教育活动高度重视，指导得力。各区县委书记进一步认真履行第一责任人的责任，带头学、带头查、带头改、带头深系点。丰台区委书记王子生带领区直有关部门利用10天时间，深入到6个乡、16个村，对经济发展、社会治安、精神文明建设等方面进行深入调研，听取群众意见，然后将查找的问题拍成专题片，在全区干部大会上播放，并要求定出改进措施。房山区委书记王凤江、平谷县委书记刘宝善、海淀区委书记朱善璐、顺义区委书记赵义、怀柔县委书记雷德才、密云县委书记吉林等都多次深入到联系点，调查研究指导工作。各区县的党员领导干部都深入到了自己的联系点，帮助解决了许多问题，推动了学习教育活动的深入开展。
(二)征求意见形式多样，广泛深入
为了抓好对照检查这个关键阶段，各区县在抓好自查的基础上，突出抓了广泛征求群众意见这个关键环节。要求每个学习教育活动单位，要找出影响本地区、本部门改革发展稳定、影响党和政府形象的突出问题。每个干部都要找出思想、工作、作风、纪律等方面的差距和不足，总结经验教训。各区县普遍采取发放征求意见表、召开座谈会、进村入户、设意见箱、发公开信、开通热线电话、民主评议等多种形式广泛征求群众意见。据不完全统计，全市深入基层参加走访的区县级领导303人次，乡镇领导3045人次，部门领导5289人次，科以下干部51921人次，走访农户和其他服务对象285308户，各区县在对照检查中共发放征求意见表265926份，召开座谈会12059次，共征求上来的各种意见建议116211条。为了保证征求意见的质量，各区县还对干部深入基层征求意见提出要求。昌平区提出征求意见途径要宽，范围要广、对象要准；怀柔、大兴、密云在征求意见中拓宽渠道，广开言路，采取多种形式，真心真意的倾听群众呼声，做到了征求意见广泛、具体、深入。延庆县委提出征求意见要做到广、深、活，即范围要广，查找问题要深，方式方法要灵活；海淀、怀柔等区县在注重广泛征求意见的同时，还要求重点走访专业村、专业户、贫困村、贫困户和上访户，倾听他们的意见。房山区通过深入开展“万名干部下基层，致富政策进农家”活动，组织干部进村入户征求意见，全区召开党员、干部、群众、人大代表、社会监督员等不同层次的座谈会462次，走访农户和服务对象16615个，发放征求意见表22268份，共征求、收集意见、建议7449条。平谷县广泛开展“知民情、连民心、解民忧、帮民富”活动，广大干部深入千家万户，按照“诚、准、深”的要求广泛征求群众意见。顺义区在征求群众意见中，有9900人深入到基层群众中走访，共走访农户85023户，占全区农户总数的2/3，下发意见表25800份，征求意见和建议42139条，做到了查找问题广泛、深入，为下一步整改提高打下了良好的基础。
据不完全统计，全市深入基层参加走访的区县级领导303人次，乡镇领导3045人次，部门领导5289人次，科以下干部51921人次，走访农户和其他服务对象285308户，各区县在对照检查中共发放征求意见表265926份，召开座谈会12059次，共征求上来的各种意见建议116211条。
（三）深刻反思，开好高质量的思想交流会和民主生活会
各区县在广泛征求群众意见的基础上，精心组织基层干部，结合思想和工作实际，撰写对照检查材料，认真自我剖析，明确今后的努力方向和改进措施。为保证对照检查的质量，各区县对基层干部撰写对照检查材料的内容、形式、字数都提出了明确要求。丰台区要求基层干部结合思想工作实际，认真进行“七 对照，七检查”，针对突出问题分析原因查找思想根源。房山区要求基层各单位对撰写对照检查材料提前做辅导。许多单位还利用橱窗、板报、专栏对对照检查材料进行学习交流。
在自我剖析、广泛谈心、交换意见、沟通思想的基础上，各单位组织了高质量的思想交流会和民主生活会。昌平区、顺义区为确保会议质量的确提出“三不开”，即没有主管领导参加不开，没有书面材料不开，征求群众意见不充分、问题找的不准不开；大兴县对思想交流会和民主生活会精心策划，对各单位如何开好“两会”，包括主管领导必须参加、会上谁第一个发言、会场如何引导把握、会后如何归类整理，都做了认真的准备。由于准备充分，问题找的准，各单位的思想交流会和民主生活会具体上质量较高，许多单位在民主生活会上敢于拿起批评和自我批评的武器，敢于打破情面，问题提得具体、尖锐，达到了“脸红、心跳，甚至冒汗的程度，收到了较好效果。许多基层干部反映，像这样大家相互面对面坐下来提问题、找差距的方式，是多年没有过的。
（四）理论学习贯穿始终
各区县在对照检查阶段，有针对性组织广大基层干部进行集中学习和个人自学，坚持把理论学习贯穿始终。为保证这个阶段的学习效果，各单位都有针对性的组织干部学习了、邓小平、____三代领导人有关批评和自我批评、整顿作风、密切联系群众的有关论述，认真组织学习了____总书记在海南考察时的重要讲话和曾庆红同志在全国联系会议第三次(扩大)会议上的讲话精神，全面领会精神实质，指导好对照检查阶段的工作。丰台区在对照检查阶段，把理论学习作为一个重要环节来抓，设专题由区领导亲自讲课，并提出集中学习做到“五结合”，即与转段动员会结合，与征求意见结合，与对照检查结合，与民主测评结合，与召开思想交流会和民主生活会结合；通州区对基层干部的学习规定了具体的篇目，并要求自学时间不少于30学时，学习笔记不少于8000字，并统一配置学习记录本、开辟学习教育专栏。门头沟区采取集中辅导授课和听录音、看录像、参观访问以及利用宣传橱窗板报和内部刊物等多种形式组织开展理论学习，在学习内容上规定了必学篇目，统一编发了学习辅助教材。海淀区把理论学习作为对照检查阶段督查和回查的重要内容，明确提出理论学习达不到要求的，不得转入下一个阶段。由于各区县加强了对照检查阶段的理论学习，为广泛征求意见、查找问题、开展批评和自我批评，奠定了思想基础。
（五）督查力度进一步加大
加强督促检查是保证学习教育活动不走过场的有效措施。市学习教育领导小组办公室根据对照检查工作内容，及时制定下发了督查工作要点，指导区县的督查工作。市督查组坚持每周到各区县督查一次，坚持每周的督查例会制度，及时沟通情况，分析研究问题，采取解决措施。各区县也都高度重视督查工作，制定督查计划，改进方法，加强力度，抓住重点环节不放松。昌平区在对照检查阶段刚刚开始，就一并下发了督查和回查的工作意见，并要求督查组认真督查每一工作环节。同时还要求督查组亲自参加各单位的民主生活会和思想交流会，及时督查指导。对照检查阶段工作结束后，区委又专门安排一周时间认真回查，查漏补缺。顺义区、平谷县督查组，坚持每周例会制度，确定专题，交流情况。朝阳区针对前一阶段督查力量不足的情况，又抽调6名处级干部和青年干部，充实督查力量，为做好对照检查工作提供了保障。各区县主要领导也都积极深入乡镇、部门听汇报、进行督查指导，保证了对照检查的顺利进行。
（六）坚持边查边改
各区县在对照检查中，坚持做到了边查边改，并把这项工作为重点来抓，对查找出来的问题特别是群众反映强烈、迫切要求解决的问题，认真研究和解决，不等不拖，能改的立即采取措施加以解决，积极改进工作作风，并建立和完善各项制度，让群众切实感受到学习教育活动的实效。大兴县、门头沟区为促进农民增收致富，结合实际制定出台了有利于个体工商户发展和促进农业结构调整、农民增收的政策，用政策引导帮助农民得实惠。延庆县委认真对待东部山区群众提出的县领导接待地点设在县城，路远不方便的意见，及时认真研究增设了距县城40里的东部永宁接待站，受到群众拥护。房山区组织机关干部带着感情、带着责任、带着任务下基层帮助群众解决实际问题，为群众办实事1414件。顺义区在对照检查阶段区级领导下基层帮助解决实际问题31件。怀柔县针对群众提出的问题，办实事440多件。昌平区兴寿镇认真对待群众意见，对群众提出的217条意见和建议，及时采取措施，加以解决，目前已改正101条。密云县大城子镇成立宣讲团，分成6个组深入到各村，为农民送政策、送技术、送信息、送致富经验，深受农民欢迎。通州区积极开展科技、卫生、法律“三到村，心贴心”活动，深入基层为民服务。门头沟区在区直部门广泛开展送政策、送科技、送信息、送温暖活动，解决农民的实际问题，促进了机关干部作风的转变。丰台区花乡针对原来机关制度不完善、管理松散的问题，建立健全了多项制度，对干部用车、住房等各方面作了明确规定。平谷县大华山镇为加强机关干部作风建设，制定了《关于落实“三个代表”重要思想，加强机关干部作风建设的实施意见》。目前，各区县边学边改、边查边改已蔚然成风，广大干部作风的转变，使群众切实感受到了学习教育的效果，体现了干部受教育，农民得实惠。
在肯定成绩的同时，学习教育活动中存在的一些问题，必须引起我们的高度重视。一是有的区县在当前工作较多、头绪繁杂的情况下，统筹兼顾的不够，没有能做到用“三个代表”学习教育活动统领各项工作。二是在对照检查中，部分单位深入基层不够，查找的问题比较笼统，不具体。三是有的区县对乡镇抓的具体，抓的实，而对部门抓的力度不够。四是有的区县督查力量不足，督查方法简单，督查工作不到位。这些问题要引起我们足够的重视，在第三阶段认真研究解决。
二、认真抓好整改提高阶段的工作
目前，全市农村“三个代表”重要思想学习教育活动即将转入整改提高阶段。搞好整改提高阶段的工作对于整个学习教育活动十分重要，是检验学习教育活动成果的最重要的标志。如何做好整改提高阶段的工作，市学习教育活动领导小组办公室最近还要专门下发一个通知。下面，我讲几点基本要求：
1、认真搞好整改提高阶段的动员部署
做好整改提高工作的动员部署，是搞 好整改的基础。如何搞好整改，中央和市委的精神已经很明确了，现在关键是要进一步加强学习，准确领会，认真贯彻。因此，各区县委要继续学习中央和市委的有关文件精神，根据本区县的实际情况，认真落实市学习教育活动领导小组办公室关于整改提高阶段工作的安排，进一步明确要解决的突出问题，研究制定出本区县关于做好整改提高工作的安排意见。
各区县委要按照中央和市委的要求，开好转段动员会。各区县委、乡镇党委和区县部门党委（党组）的主要负责人要亲自进行思想动员，向广大基层干部讲清搞好整改提高工作的重要意义，讲清整改提高工作的方法步骤，讲清整改提高工作的目标要求，对整改提高阶段的各项工作进行具体安排部署，使广大基层干部对如何搞好整改提高工作有一个明确的认识。
2、研究制定好整改方案
在对照检查阶段查找出来的问题，主要是群众普遍关心、反映强烈的问题，也是我们工作中的薄弱环节，必须采取有力的措施，加强整改提高。区县委、各乡镇和区县部门党委（党组）要把制定整改方案和措施摆上重要议事日程，对查找出来的问题、群众的意见和要求，进一步归纳梳理，进行深入研究，属于区县委或乡镇、部门的问题，要承担责任，进一步完善“三讲”教育整改措施。同时，要指导乡镇、区县部门所属科室站所(包括驻乡镇单位)和广大基层干部，针对存在的问题，制定好整改措施，并帮助督促他们解决。
制定整改措施，关键是要符合实际，扎实具体，有针对性和可操作性。既要有明确的目标，又要有解决问题的具体措施和方法，还要有明确的时间要求。对于需要班子解决的问题，要有落实整改措施的责任制，责任到人。对于一些主要问题，组织一些专题小组，逐一研究拿出整改措施，集中进行整改。对于一些难度大，近期不能解决的问题，要制定长远计划，分阶段实施，分步骤解决，稳步推进。
各单位在研究制定整改方案和措施时，要认真听取和征求督查组的意见和征求群众的意见，使整改措施更加具体和有针对性。要逐级把关审定整改措施，还要以适当方式向群众通报，接受群众监督。要注意把握政策，对那些因在工作中坚持原则、敢抓敢管而得罪了人的干部，要注意保护他们的积极性。对严重违纪违纪问题，既要严肃处理，又要对那些主动检查问题，认真改正错误的干部给予从轻处理。
3、狠抓整改措施的落实
搞好整改工作，关键是抓好落实。要看到群众对这次学习教育活动要求很高，期望很大。搞得好，就会大大提高党的威信和战斗力，拉近党和政府与群众的距离；搞不好，就会损害党的形象，农村存在的一些突出问题解决起来将更加困难。因此，各级党委一定要高度重视，不论是班子的，还是干部个人的，对整改方案提出的措施，要一项一项地狠抓落实，对自查和群众帮助查找的问题，要一个一个地认真解决。
整改工作要坚持边整边改。对存在的突出的问题，特别是群众普遍关心、反映强烈的突出问题，能改的要马上改，要有一个明确的期限，不能推诿扯皮，敷衍了事；应该解决但一时解决不了的，要向群众说明情况，并采取措施逐步解决。落实整改要坚持上下结合，综合治理。对情况复杂，涉及面大，一个乡镇或一个部门难以解决的问题，上级部门要加强指导和协调，组织各方面力量，采取相互配套的措施加以解决。
4、加强制度建设，从长远和根本上解决存在的突出问题
要把整改与立章建制结合起来，把整改措施制度化。要通过这次整改，结合农村工作和干部队伍中存在的问题，认真研究制定和修改完善相关制度。一是对于以前行之有效的制度而没有得到认真执行的，要在整改时认真进行总结，制定好落实的保证措施；二是对制度本身不够完善的，要认真总结经验，进行完善；三是对缺乏制度保证的，要认真研究建立起相关制度。各区县委要认真总结这次学习教育活动在基层干部教育管理方面的好经验、好做法，研究制定关于加强基层干部队伍建设意见，包括：基层干部（党员）理论学习制度、干部岗位（党员）培训制度、干部（党员）联系群众制度、民主评议干部（党员）制度以及干部选拔、任用、考核、奖惩等制度。要完善农村基层组织常抓不懈的工作机制，把加强基层干部队伍建设和农村组织组织建设的目标上升到“三个代表”的总体要求上来，进一步丰富充实“三级联创”内容和方法。把加强农村基层组织建设，提高农村基层干部队伍素质提高到一个新水平，巩固“三个代表”学习教育成果。
要扎实地做好整改提高阶段的工作，并取得实效，我再提几点要求：
1、加强对整改提高工作的领导和指导。各级党委（党组）要把整改提高工作，摆上重要的议事日程，切实加强领导，明确责任，严格把关，抓好落实。区县、乡镇和区县部门党委（党组）书记要认真履行第一责任人的职责，这对整改能否取得实效，不走过场十分关键。所以，党委（党组）书记要做到思想到位、工作到位，认真抓好每个环节的工作。市、区县垂直管理部门要对本系统驻区县、乡镇单位的整改工作提出明确要求，做好基层单位整改方案和措施的把关工作，主动配合区县、乡镇党委解决好部门、单位存在的突出问题。各级领导干部要经常深入到联系点，做好思想发动工作，指导制定整改方案，帮助落实整改措施。
2、要加强督促检查工作。各区县督查组要真正负责起检查、把关、指导的责任，经常深入到乡镇、区县部门，对整改提高阶段进行督查，随时了解掌握整改工作的进展情况。要善于发现问题，敢于点明工作中存在的不足，帮助纠正。督查力量不足的区县，要注意充实督查力量。各区县学习教育活动领导办公室要加大督导力度，对各乡镇、区县部门落实整改情况定期实施督导，既要督导时间进度，又要督导工作质量，发现问题，及时研究解决。
3、要加大宣传工作力度。各区县要结合落实整改措施，深入宣传整改效果和整个学习教育活动取得的成果。在宣传工作中，要注意宣传干部深入基层，深入群众，转变作风，知民情、连民心、解民忧、帮民富的情况，特别是解决事关农民群众切身利益的突出问题的情况；要注意宣传基层干部中忠实实践“三个代表”的先进典型，发挥先进典型的教育、示范和激励作用；注意宣传通过整改提高，建立机制，完善制度的好做法、好经验。宣传工作要体现学习教育活动的正面教育、自我教育的原则，展示通过开展学习教育活动带来的可喜变化，进一步发挥新闻宣传对学习教育活动的推动和促进作用。
关于先教活动巩固和扩大整改成果工作并进行“回头看”的自查报告
为确保保持共产党员先进性教育活动取得实效、真正成为群众满意工程，我单位认真贯彻落实县委《关于认真做好第一批先进性教育活动巩固和扩大整改成果工作并进行“回头看”的通知》精神，进一步总结加强党的组织建设、加强党员学习教育、加强机关作风建设、服务人民群众等方面的经验做法，进一步检验整改工作的成果，促进先进性教育活动整改措施的切实落实，解决好工作中存在的突出问题，建立健全保持共产党员先进性的长效机制。按照通知要求，我单位对保先教育活动的整体情况进行了“回头看”自查，现将有关情况报告如下：
一、加强综合治理，建全工作机制，确保整改方案和措施落实到位
一是实行落实整改责任制。明确落实整改措施的组织责任、领导责任，把任务层层分解，达到“四个明确”，即明确整改的重点问题、明确整改的具体措施、明确责任部门责任人、明确整改的完成时限。做到“四看”，即看领导干部是否制定整改措施，是否带头进行整改；看主要领导是否切实履行第一责任人职责，投入足够精力抓整改，班子其他成员是否亲自抓分管科室的整改工作；看党支部书记是否切实履行第一责任人职责，认真抓好党员的整改提高工作，是否及时发现松懈情绪的苗头并认真加以克服；看单位制定的整改方案和领导班子成员的整改措施是不是实事求是，重点是否突出，措施是否到位，整改结果是否得到了多数群众的认可。
二是实行整改问题“排队”制。区分轻重缓急，将需要整改的问题分类排队，按照时限划分为立即解决的问题、近期解决的问题、中长期解决的问题，按照难易程度划分，排好解决的顺序，坚持问题不解决责任关系不脱钩。
三是实行整改落实公示制。通过印发专件、张榜上墙等形式，在一定范围内公布整改方案和措施，让群众了解改什么、如何改、什么时候改、达到什么目标，自觉接受群众监督。对一些群众关心的热点、难点问题，定期向群众通报公布整改情况。
四是实行整改检验成效评价制。加大检查督导力度，对党员落实整改措施情况，以“听”、“谈”、“查”、“访”、“评”方式对整改成效进行重点检查，督促整改全面落实到位。
二、加强组织领导，狠抓整改落实，巩固和扩大整改成果工作初显成效
按照县委的部署和先进性教育领导小组的具体安排，我单位高度重视整改措施的落实，采取“五个结合”，积极巩固和扩大整改成果，取得了明显成效，受到干部群众的广泛好评。
1、坚持领导带头整改与党员主动整改相结合。领导班子成员带头制定个人整改措施，带头搞好个人整改，同时认真指导分管科室的党员开展好整改工作。特别是对群众关心的问题、影响我单位发展的问题，加大整改力度。针对先进性教育活动中群众提出的学习不够的问题，党委领导班子从强化制度建设入手，建立健全学习制度，在X－X月份开展了“强化学习月”活动，组织全体机关干部每周一至周四晚上至少学习两个小时，每个人累计学习150小时以上，撰写了5篇以上学习调研文章，切实提高了党员队伍的素质。针对经济发展不快的问题，组织各科室深入基层进行调查研究，掌握了第一手资料，撰写了30多篇调研文章，较全面地了解县情，为今后开展工作奠定了基础。按照县政府领导要求，先后筹备召开了县政府全体会和工业经济形势分析会，确定了下半年经济和社会发展的战略重点。党员干部针对自身存在的不足和问题，认真落实整改措施。在巩固和扩大整改成果期间，办公室制定了领导班子整改方案，党员个人制定整改措施200多条，切实推动了各项工作，受到政府系统和全县群众的一致好评。
2、坚持思想整改与工作整改相结合。引导党员进行深刻剖析，制定整改措施，解决了一些普遍存在的问题，以实际行动为经济持续健康发展做贡献，保证了各项工作的顺利开展。党员先进性意识进一步增强，精神面貌发生了深刻变化，思想整改有依托，工作整改有目标，从而使思想上水平、工作上台阶。思想整改上，开展思想作风整顿活动。以贯彻落实县委九届五次全会精神为契机，结合工作实际和干部职工精神状态，从7月中旬开始，开展了为期两周的思想作风整顿活动。动员会上，李中华主任就活动开展提出了具体要求，并成立了领导小组。活动开展以来，通过召开民主生活会、自查、互查和征求部门意见等方式，找准抓住本单位干部职工在思想上、工作上、纪律上存在的主要问题，深挖产生问题的思想根源，每个人都认真制定了整改措施，扎实进行整改。目前，干部的精神状态、畏难情绪、工作作风等六个方面20余个问题得到了有效解决。工作整改上，扎实推进“四型”机关创建活动。按照整改计划和方案，把思想认识水平的提高，落实到实际工作中去，把思想觉悟的提高同服务全县干部群众、发挥先锋模范作用、促进自身工作结合起来，多办实事，多办好事，以实践“三个代表”重要思想的实际行动，确保整改措施落到实处。结合工作实际，扎实推进创建“学习型、实干型、服务型、创新型”机关活动，创新工作方法，完善运行机制，锻造出了一支思想正、观念新、业务精、能力强、作风硬的干部队伍，有力地促进了各项工作，促进了党员先锋模范作用的发挥。
3、坚持党员自觉整改同组织帮助整改相结合。把解决党员存在的问题作为切入点，把解决群众关心的问题作为着力点，把解决影响发展的突出问题作为落脚点。充分调动党员个人的积极性、发挥党员个人的主观能动性，加强对党员整改的指导、帮助和监督。凡是群众关心的问题，不论大小，都列入党组织和党员的整改范围，认真落实整改措施，承诺整改具体时限，接收群众的监督。党支部专门召开大会，党员向支部汇报自己的整改措施，让支部其他党员提出意见，同时将发现的问题和群众反映的意见反馈给党员本人，帮助党员整改。全体机关党员都针对查摆的重要问题，结合党组织反馈的评议意见，按照我单位保持共产党员先进性的标准要求，制定出个人整改措施，并自觉、主动地付诸行动。
4、坚持整改提高同开展主题实践活动相结合。充分发挥主题实践活动这一载体，开展了“树形象、办实事”主题实践活动。在实践中确定整改重点，按照具备整改条件的问题立即改，群众反映的热点问题重点改，事关全局的问题进一步改的要求，逐一落实。让群众对党的形象满意，让党员先进性的具体要求真正体现在全体党员的言行中，进一步树立新时期共产党员的良好形象。通过认真抓整改，扎扎实实地解决好事关改革发展稳定和群众切身利益的问题，使党组织成为干部群众满意的党组织。整改提高阶段中，我单位深入基层调研40多次，为企业和部门解决实际问题50多个。
5、坚持解决当前问题与建立长效机制相结合。在解决当前存在的问题的同时，着眼长远，与建立长效机制相结合，确保整改工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。为了把在先进性教育中产生的好做法、好经验长期有效的贯穿到今后各项工作中，我单位从一开始就注重长效机制的建立，总结经验，把好的方式方法形成制度。将党员和群众意见比较集中的200多条问题进行了认真的分析研究，对目前有条件解决的180多条问题，立即采取措施着手解决；对暂时不具备条件解决的20多条问题，先向党员和群众讲清楚，制定出整改日程，并作出承诺。我们边实践、边探索，抓住当前党员教育和组织建设重点、难点、薄弱点，总结好做法，继承好经验，按照整体推进、系统配套的思路，把实践成果上升为理性认识，形成易于操作、长期起作用的制度规范。围绕保持党员先进性长效工作机制，逐步建立了内设科室考核、党员受教育、党员联系群众、党小组定期活动、深入基层调研和党员扶贫帮困等制度，使党员充分发挥先锋模范作用。目前，全已修订完善已有制度7项，出台新制度5个。
三、全面总结过去，明确工作措施，将先教活动巩固和扩大成果工作引向深入
经过半年多的先进性教育活动，特别是各项整改措施的落实和整改成果的不断巩固和扩大，我单位各项工作取得了积极成效，社会反响良好。具体表现为：一是在提高认识上取得实效，增强了用“三个代表”重要思想统领各项工作的主动性和坚定性。二是在落实“立党为公、执政为民”的要求上取得实效，党员干部学习实践“三个代表”重要思想的自觉性显著提高。三是组织建设上取得实效，党组织的凝聚力、战斗力明显增强。四是在作风转变上取得实效，坚持边学边议边整边改，党群干群关系进一步密切。五是在建立长效机制上取得实效,组织管理方式不断创新，管理水平有所提升。六是“两不误、两促进”取得实效，实现了先进性教育和经济建设、社会发展的双丰收。
客观地讲，也应看到我们在某些方面还存在一些不容忽视的问题。个别人认识上有偏差，认为第一批先进性教育活动已经告一段落，对上级关于巩固和扩大整改成果，建立长效机制的工作认识不是很高。整改事项有待进一步落实，长效机制有待进一步建立健全，活动开展情况的相关资料有待进一步收集、整理、归档。
为把保持共产党员先进性教育活动引向深入，充分发挥共产党员的先锋模范作用，进一步刷新机关形象，努力开创工作新局面，下一步要重点抓好以下四项工作：
（一）进一步提高思想认识。组织全体党员干部认真学习中央通知精神，充分认识做好这项工作的重大意义，把思想和行动统一到中央精神上来，防止和克服松懈麻痹情绪，深入扎实地做好先进性教育活动巩固扩大整改成果和“回头看”工作，善始善终搞好先进性教育活动。
（二）进一步明确目标要求和责任。对整改事项进行认真的梳理检查，切实抓好整改措施落实。对已经整改的，要抓好巩固；对尚未整改的，要按照整改时限和目标要求，强化责任，抓好落实；因客观条件限制暂时难以解决的，要向群众说明，做到件件有着落、事事有回音。做好表彰优秀党员和党员发展工作，弘扬正气，进一步壮大党的队伍。严格把握政策要求，做好对不履行党员义务、不具备党员条件的党员的教育转化和组织处理工作，保持党员队伍的先进性和纯洁性。
（三）进一步扎实搞好“回头看”。严格对照中央通知中“七个是否”的精神，按照要求，查漏补缺，认真开展“回头看”。通过扎实开展“回头看”工作，进一步检查党组织和党员在开展先进性教育活动中存在的问题、整改方案及整改措施的落实情况、长效机制的建立健全情况，以及党员群众的满意程度。
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，全面加强中小学思政课教师队伍建设，切实提升思政课教学质量与水平，按照教育部和省教育厅要求，经研究，决定对全县中小学思政课建设情况进行专题调研。现就有关事项通知如下。
一、调研目的
认真落实中央领导同志关于加强中小学思政课改革创新的重要指示精神，全面了解《中共中央办公厅国务院办公厅关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《教育部等五部门关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》《中央宣传部教育部关于印发新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》《中共河北省委办公厅河北省人民政府办公厅关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施》《河北省教育厅中共河北省委组织部中共河北省委宣传部河北省财政厅河北省人力资源和社会保障厅关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施意见《《中共衡水市委办公室衡水市人民政府办公室关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施》等文件落实情况，深入分析中小学思政课教师队伍建设、课程改革等方面存在的突出困难和问题，研究提出有关政策举措，促进中小学思政课教学质量提升。
二、调研内容
1.思政课教师队伍建设情况。全面了解落实《教育部等五部门关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》《河北省教育厅中共河北省委组织部中共河北省委宣传部河北省财政厅河北省人力资源和社会保障厅关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的实施意见》的具体措施，是否研制出台县级层面实施办法。重点摸排中小学思政课教师专兼职情况（专职为校内专任和一专多能教师，兼职为校外聘请教师）师范生比例、学历、专业背景、职称、在职培训等专业发展情况及效果，深入分析中小学思政课教师能力素质等方面存在的问题，以及采取的具体举措。全面了解改革中小学思政课教师评价机制、健全完善思政课教师激励机制、提升思政课教师职业吸引力等情况，重点是职称评聘、在职培训、表彰奖励等方面采取的具体举醋。
2. 思政课课程教学改革创新情况。系统了解中小学思政课保障规定课时、丰富教学内容、创新教学方法、提升教学质量、优化教材内容、教研队伍建设、大中小思政课一体化建设等情况，深入分析目前中小学“大思政课”开展和教材使用情况，以及思政课课程教材、教学方法、教研共同体建设、考核评价等方面存在的突出问题，认真总结采取的具体举措。
3. 提出意见建议和改进举措。深入分析中小学思政课教育短板，围绕加强中小学思政课教师队伍建设、推进思政课改革创新、提升教学质量等方面，研究提出下一步工作的思路举措，以及需要中央、省、市层面予以推动解决的意见建议。
三、调研方式
此次调研采取面上摸底和重点调研的方式进行。
1. 面上摸底。各乡镇对属地中小学思政课教师队伍建设、中小学思政课改革创新等情况进行摸底，总结典型经验做法，分析存在问题原因，并提出下一步改进的思路举措和意见建议。
2. 重点调研。教育部基础教育司牵头，会同省教育厅组成调研组，围绕中小学思政课教师队伍建设、中小学思政课改革创新等情况对县市区中小学开展实地调研，视情了解校园欺凌、心理健康教育等问题。实地调研名单、调研时间等另行通知。
同志们：
按照市委党员先进性教育领导小组和督导组的要求，市妇联党员先进性教育活动从今天起转入整改提高阶段。经征求督导组同意，召开这次会议，对前一阶段的工作加以总结，对整改提高阶段的工作进行动员和部署。
一、分析评议阶段工作情况的简要回顾
转入分析评议阶段以来，在市委党员先进性教育领导小组的领导和督导组的指导下，在妇联全体党员的共同努力下，我们紧紧围绕抓好征求意见、党员谈心交心、撰写党性分析材料、开好组织生活会和民主生活会、评议意见反馈、通报评议情况等重点环节开展工作，较好地完成了第二阶段工作任务。主要做了如下几项工作：
1、抓好动员，进一步提高思想认识。
为使全体党员进一步正确认识党性分析、民主评议的重要意义，将这一阶段作为接受评议、提高自我的契机，树立认真严肃的态度，于3月18日召开了转段动员会，对分析评议阶段的工作进行了具体的动员和部署，阐明搞好党性分析、民主评议工作的必要性和重要性，讲清了开展第二阶段工作的方法、目的意义，教育党员进一步提高思想认识，增强主动听取其他党员、群众意见，查找自身问题和不足及产生的思想根源的自觉性，并明确努力方向，结合实际制定整改措施。
2、坚持学习，进一步筑牢思想理论基础。
在第二阶段，我们紧紧抓住深入提高党员思想认识这个关键，组织党员继续深入学习《》、《保持共产党员先进性教育读本》及党员纪律条例等相关法规，为搞好党性分析、民主评议阶段的工作奠定了较好的思想理论基础。
3、广泛开展谈心和征求意见建议活动，做好评议的准备工作。
为保证第二阶段工作达到预期效果，按照“五必谈”的要求，班子成员之间、班子成员与分管部室同志之间、党员与党员之间、党员与普通群众之间都进行了真诚的谈心交心活动。通过交心谈心，党员之间沟通思想，征求意见，开展批评与自我批评，既指出了不足，也提出了希望，达到了相互帮助、相互提高的目的。同时，我们还就机关党组、党支部、党员的思想、工作及作风等方面内容，通过设置征求意见箱、发放征求意见表等形式，向省妇联、县(市)区妇联、女企业家及市妇联机关党员和群众征求意见。共发放意见表**份，收回**份，并对征求到的意见作了认真的梳理和回馈。经统计，以各种方式征求意见**人次，根据反馈信息整理出意见和建议**条。
4、切实做好党性分析，认真开展民主评议。
在谈心、征求意见、反馈意见的基础上，全体党员按照“三个代表”重要思想、《》规定的党员标准和教育学习阶段制定的市妇联党员先进性具体要求，深刻进行了自我党性剖析，本着严肃认真、实事求事的态度，认真撰写了不少于2000字的党性剖析报告。在分层次进行了严格审查的基础上，结合妇联领导和党员都比较少的实际，将党组民主生活会和党员组织生活合在一起，召开了民主评议大会，大家都抱着与人为善的态度，敞开胸怀，坦诚相见，认真开展了批评和自我批评。在自我批评方面，结合各自工作，自揭短处，不怕亮丑，认真检查了自己在理想信念、宗旨意识、学习、作风及廉洁自律等方面存在的差距和不足，深挖思想根源，有针对性地提出了整改方向，制定了整改措施。剖析报告中，大家对问题找的比较准，对原因分析的比较透。每位同志作自我批评之后，其他同志都本着对事业、对同志高度负责的态度，诚恳地提出批评意见，指出存在的问题，帮助提高认识，以便更好地改正和提高。评议大会克服了过去存在的谈现象多，谈实质少；谈成绩多，谈问题少；找工作差距多，找思想差距少的问题。对征求的意见和建议做了认真梳理的基础上，按市委要求，都原汁原味地如实向党员本人进行了回馈。对于来自同志间的批评意见，全体党员都本着“言者无过，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”的态度，虚心听取，认真反思。可以说，民主评议大会统一了大家的思想，增进了团结，是一次深刻的党性教育活动。
通过自我查找和征求意见，妇联机关党员中存在的主要问题突出表现在：一是理想信念有时不够坚定，认识上时常出现模糊困惑，在以经济建设为中心，服务大局开展工作上力度不够；二是宗旨观念树得还不够牢，在为妇女群众服务、办实事方面做的不够好；三是政治理论和业务学习坚持得不够好；四是在工作作风上深入基层不够；五是工作中有时凭老经验、老办法、老习惯对待和处理遇到的新问题，开拓创新不够；六是廉洁自律的观念有时淡化，思想上对廉政建设认识的还不够。
通过分析，大家一致感到，存在以上问题的原因是多方面的，主要有以下几点：一是政治理论学习抓得不够好，思想认识跟不上形势的发展变化，导致理想信念出现动摇；二是业务学习抓得不够好，重实干轻学习，好搞实用主义，学习内容不系统、不全面，导致工作、作风等方面出现了一些不适应；三是对市场经济的负面影响抵制不利，导致世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观、政绩观改造还不够彻底；四是对党内一些消极腐败现象时常产生信心不足的思想，导致宗旨观念、纪律观念淡薄。
在第二阶段，通过深入学习、广泛征求意见、认真查找问题、深刻剖析原因，我们感到收获很大。主要是达到了“五个增强”：一是增强了对保持共产党员先进性重要性、紧迫性的认识。二是增强了自我完善、自我提高的学习意识。三是增强了服务大局的自觉性。四是增强了发展意识和服务意识，五是增强了做好工作的责任感和使命感。
二、提高认识，做好整改提高阶段的工作
整改提高阶段是确保党员先进性教育取得实效的重要阶段，是整个先进性教育活动的落脚点。教育成效如何，归根到底在整改。为进一步统一大家思想，明确整改提高阶段工作内容和要求，切实做好这一阶段的工作，市妇联按照市委党员先进性教育办公室的要求和部署，结合实际，对整改提高阶段的活动做了详细安排，制定了活动方案，在这里，我对有关内容作以强调。
1、市妇联整改提高阶段的活动时间是从4月**日开始，到5月**日结束。
2、这一阶段活动的内容主要是党组、党支部和党员个人针对存在的问题、征求到的意见和民主评议中反映的问题，分别制定整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改措施，并切实进行整改。要通过整改，达到进一步提高党员素质、转变机关作风、服务妇女群众、促进各项工作的目标。
3、这一阶段要重点抓好制定整改方案、落实整改措施、向群众公布整改情况三个环节。具体的方法步骤是：
（1）制定整改方案。党组、党支部和党员个人要根据存在的问题、征求到的意见和民主评议中反映的问题，分别制定整改方案。领导班子成员的整改方案要由督导组把关，报市委先进性教育办公室备案。党员个人整改方案要由党支部把关。整改方案目标要明确，重点要突出，内容要具体，措施要切实可行，具有针对性和可操作性。
（2）落实整改措施。整改方案制定后，要集中时间和精力，对存在的突出问题，按照方案中制定的整改措施进行整改。对应当解决而没有解决的问题，要集中力量切实解决；对暂时解决不了的问题，要向群众做出说明；整改效果不好、多数群众不满意的，要重新进行整改。
（3）公布整改情况。党组、党支部和党员个人的整改方案、措施和整改情况要在妇联机关全体大会上进行公布，接受全体党员和群众的监督。
（4）建章立制。要把整改工作与完善妇联机关党组织建设、党员管理教育各项制度措施有机结合起来，形成常抓不懈的工作机制。要建立健全妇联机关党员学习培训制度，努力建设学习型党组织、学习型党员队伍；要制定妇联机关党员先进规范，完善对党员加强管理教育的制度和措施，健全党内民主制度，落实党员干部廉洁自律的各项规定，努力建设勤政廉洁型机关、勤政廉洁型党员队伍；要完善服务基层、服务妇女群众和提高妇联机关办事效率、服务质量的措施和办法，把执政为民的要求落到实处，努力建设服务型机关、服务型党员队伍。
4、对这一阶段的工作，我提四点具体要求。
本人长期从事中学体育课教学，在实践中观察和注意到了一些安全问题，这些问题关系到学生的身心健康，关系到学生的生理和心理的健康发展，关系体育课的成败得失。作为体育教师，我认为，要上好一堂成功的体育课，既要贯彻执行《体育与健康》教学大纲的宗旨和要求，完成教学任务，同时，要牢固树立安全第一的思想，把安全教育纳入到整个教学过程，把提高学生的安全意识和自我保护的能力作为体育课教学的有机组成部分，抓好抓实。
一、当前中学体育教学中的主要安全隐患及成因
1.教学对象的安全隐患
当代中学生精力充沛，思想不稳定、易冲动，自控力弱，加之，部分学生安全意识不强，对安全认识不足，缺乏安全观念；运动时好胜心强，忘乎所以，不顾主客观条件，盲目地进行锻炼；在训练和比赛中没有采取相应的安全措施。
2.课堂教学准备环节中的隐患
有调查统计表明，缺乏准备活动或不做准备活动是导致运动损伤的主要原因。但有些教师在备课中养成一种思维定势，注重教学任务设计，忽视学生的安全教育，没有安全的意识和行为的准备；有些教师在备课中，准备活动针对性不强，甚至没有准备活动，这既不能很好地完成教学任务，也容易造成身体损伤，发生安全事故。
3.课堂主体教学中的安全隐患
目前，大部分学校体育课教学场所在户外进行，场地小、人数多，而且易受外界干扰，组织教学难度较大。如果教师的组织管理不科学，练习时保护措施跟不上，很容易发生安全事故。
4.场地器械的隐患
如一些学校由于经费、管理等原因，造成器械、场地不规范，不达标，并存在着重使用、轻管理维护等问题，致使一些运动场地老化，器械年久失修，器械安装不牢固，易发生安全事故。
以上这四种现象，是目前中学体育课中一些突出的安全隐患。事实上，体育课中的不安全、不稳定的因素还远不止这些，需要体育教师做一个有心人、一个细心人和一个耐心人，用心地去发现，冷静地去分析，认真地对待。
二、预防及应对措施
近年来在体育课和体育活动过程中学生安全事故发生呈上升趋势。所有这一切无疑给学校带来了巨大的压力和诸多负面的影响，更加重了体育教师的心理负担。目前有的学校和体育老师为了尽量避免事故的发生，在体育课上采取一切消极预防办法，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事。虽然这些措施能让学校少受体育伤害事故的困扰，但它却严重影响了《体育与健康》教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学的发展，也极大地影响了学生身体机能的提高。那么，如何加强体育课的组织和管理，尽量避免学生伤害事故的发生呢？
本人以为，应该从以下几个方面入手。
1.认真备课，提高预防意识
根据教学内容，学生的实际情况，应在备课时，周密、细致地考虑教学各个环节可能产生伤害事故的因素，把预防措施写入教案，并在教学中严格贯彻执行。
2.加强思想教育，强化课堂组织管理
在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如上课时要充分做好准备活动，随时注意集中学生参加练习的注意力，严格要求学生按照教师的规定和要求进行练习。对因违反要求和纪律、有发生伤害事故的可能性时，要立即纠正，甚至暂时停止练习，避免安全事故的发生。
3.合理安排教学内容及运动量
教师要充分了解学生的健康状况、身体素质和技术水平，切合实际和循序渐进地安排教学内容，同时还要根据季节和气候的特点合理分配课堂内容，做到张弛有度，保持适宜的运动负荷。
4.注意保护与帮助
教师要加强对身体易伤部位和相对薄弱部位进行针对性的训练，提高其机能。对有一定难度的动作必须要加强保护，特别是对于初学动作尤其如此。同时，教给学生一些必要的保护措施，如遇到重心不稳时，可采取低头、屈肘、团身、肩背着地顺势滚翻的措施加以缓冲。
5.遇到突发事件冷静处理
在体育课上遇到突发事件后，体育教师应当沉着冷静，及时准确根据伤情采取救治，第一时间通知校医或送医院，以免因救治不及时而导致不良后果。然后马上汇报学校领导，联系班主任通知家长。切忌慌乱耽误学生病情，造成不良影响。
6.加强自身学习
教师平时应多掌握一些处理小伤害的方法，还要掌握一些急救方面的知识。这样，遇到问题时，就知道在第一时间采取正确的方法进行急救处理或必要的治疗，以减轻、减小损伤。
