时间：2023-09-21 17:55:59
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇互联网技术专业，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词： 专业技术职称； 网络评审； 构想
中图分类号： G251.6 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）07-0057-02
一、白银有色集团职称评审工作概况
白银有色集团目前职称自主评审的范围有工程技术专业副高级、工程技术中级、政工专业中级以及集团公司现有专业系列中符合评审要求的初级专业系列。
集团公司职称评审工作严格按照国家职称评审制度正常开展，在评审模式上进行了积极的尝试与探索，在以衡量个人专业技能、业绩成果为导向的前提下，采用评聘分开、量化考核的申报评审方式对申报人的资格、水平进行评判。经过不断地改革与完善，有效地调动了专业技术人员的工作积极性，促进了学术繁荣，起到了吸引人才、盘活人才资源的积极作用。
职称评审是一项内容繁琐、程序复杂、任务繁重的工作。随着集团公司“走出去”战略和跨越式发展的需要，专业技术人才总量将呈大幅上升，职称申报评审人数也将不断增长，且因集团公司在国内外诸多分、子公司的成立，人数的增多尤其是地域的限制都对目前职称评审的方式提出了考验，材料申报、专业考试及论文答辩等环节已无法用传统方式进行。首先，申报人员需提供申报表、评审表、推荐材料、信息录入简表等纸质材料，以及证书、科研项目证明、的原件及复印件，而这些纸质材料的分类整理及审核都需要做大量工作，如按专业学科、申报系列、申报级别分开整理；申报人基本条件及申报的相应论文、科研、业绩等的审核确认；送审论文的整理送审等等。其次，专业不对口、学历达不到要求的申报人员须参加专业考试，申报晋升高级职称人员还须参加由专家评委组成的评议组组织的考评答辩，这对集团公司派驻在省外、国外工作的申报人员来说是一个很大的难题，对集团公司下一步职称评审工作提出了考验。为化解矛盾，运用现代网络技术手段，建立一套含申报、评审、管理于一体的网络评审系统，使申报人通过网络轻松完成申报、身份审核、专业考试、论文答辩等环节已是刻不容缓的工作任务。
二、Web 2.0概要
Web 2.0的概念最早是由O’Reilly媒体公司总裁兼CEO提姆奥莱理提出，是相对Web 1.0的新一类互联网应用的统称，是一次从核心内容到外部应用的革命。Web 2.0在模式上实现了由纯粹的“读”向“写”、“单方面的接收”向“共同建设”的发展；对于Web用户来说，能够从被动地接收信息向主动创造信息转变；从Web的构成单元上来看，是由静态“网页”向“发表实时信息”的发展；从使用的工具上来看，是由互联网浏览器向各类浏览器、RSS阅读器等内容发展；总之，Web2.0给人们带来的是可读可写、参与性、互动性很强的互联网世界。
三、评审系统与Web2.0结合的意义
以往，集团公司职称评审要使用大量的人工，工作量大，申报、评审的及时性、准确性也不容易达到预想的标准，尤其是集团公司近几年确立了“创新式规模经济发展”的战略思路，在国内、外已建成投产好几个矿业公司，这些单位的员工职称申报与评审工作靠原始的办法根本不能达到时效性。在网络日益发达的今天，开发一套基于Web2.0技术的集申报、评审、结果整理的职称网络评审系统，利用Web2.0的互动性强的特点，为充分展示申报人的条件，提高申报材料的审核效率、便于评委给予公正客观评价提供一个平台不失为一个好的解决办法。
四、网络评审系统构想
利用互联网技术，突破集团公司各分、子公司分布广、远的限制，解决集团公司在省外、国外员工申报评审职称时要提供一大堆纸质材料且必须在集团总部参加考试、答辩等的不方便因素，从而实现如何展现申报人的各方面条件，全面反映申报人的工作能力、业绩水平，方便评审专家客观公正的给予评判是系统功能的重点，因此在设计时必须考虑如何根据这些特点进行合理的架构。
（一）用户分类和数据流程设计
评审系统以用户为中心，用户分类如图1所示。
系统的基本数据流如图2所示。
（二）申报、评审流程设计
1.申报人根据集团职称评审年度规划的时间要求，登录申报系统后可以方便快捷的在系统内填写职称申报数据信息，包括各类评审用表，业绩成果、论文论著，荣誉称号等，各级管理员可按申报程序逐级处理申报数据，按申报类型核对整理上报数据，确定是否符合评审条件、是否参加专业考试等，条件及材料审核过程中的相关信息将及时反馈给申报人进行整改，最终完成申报材料的审核。
2.有专业考试要求的申报人将在规定的时间段在本单位专门的多媒体会议室登陆考试系统后统一参加对应自已专业、级别的考试，由系统评定考试成绩并反馈给申报人。
3.经集团职改办审核，对符合评审条件及有专业考试要求且成绩合格的申报人将由管理员对其送审论文转对应专业评委（2名）审阅并给出书面的论文鉴定结果等，申报工程技术高级职称的还将通过多媒体系统和4-5名学术组专家面对面参加答辩，接受评委就其本专业领域的技术成果、发展方向等的质询，同时查看发送的代表作以及申报人的其它论文科研情况，便于充分考察申报人的实际学术科研水平，最后在系统中给出答辩成绩。
4.经集团职改办审核，对论文鉴定及答辩成绩合格的申报人，根据申报人级别、系列分别组织召开一定数量评委参加的评委会，由主任委员组织，和其他委员一起，通过多媒体系统，根据申报人专业技术成果、业绩贡献等，采取差额评审的办法投票评审，评审结果经集团职改办审核后经系统确认公布。
（三）特色服务设计
根据用户类型的不同，用户所进行的操作也不同，可对申报人增加特色服务设计。对于申报人来说，系统将提供全面的展示机会，在登录系统后通过填写各种类型的评审用表完成申报，并且可以选择相应的个性化服务。
1.个人学术博客
在这里既可以撰写表达和阐述个人的学术观点的文章，也可以是对当前热点问题，对本专业领域发展及方向的一些看法；既方便评审专家从学术科研角度方面评判申报人是否达到评审条件，也给专家提供了一个全面看待申报人条件的参考资料，同时申报人的业绩成果和学术博客也可以接受监督加强交流，便于进一步端正学术风气，提高学术水平。
2.定制服务
定制服务是为增加申报人对评审过程的了解，增强职称评审工作的公正公开而设置的，申报人可以选择定制系统服务消息，如：了解评审工作进度，材料审核进展以及材料审核反馈情况。
（四）数据库服务
由于申报评审所涉及的表格类型比较多，数据量大，加上各种不同类型的用户权限的问题，数据服务将是系统设计的另一个重点，数据服务将根据申报数据接收系统的要求对申报材料的相关数据进行整合、过滤、转换、消除不一致性，提供必要的质量保证，比如数据一致性，安全，访问控制和数据管理等。
结束语
网络评审系统是简化申报评审工作，突破集团公司地域限制、提高效率的一个改进方案，随着集团公司“走出去”战略及跨越式发展，来自国内、外各地职称申报人数将不断增加，申报、评审的工作压力将越来越大，因此，网络评审管理系统无疑是改进工作方法的一个重要举措。
关键词：互联网+；高职动漫；建设；教学
动漫行业发展时间较短，属于一个新兴的行业。在现今的高职院校专业教育之中，高职动漫专业更加属于一个新兴专业。“互联网+”作为一种新兴事物也在各行各业中逐渐发挥重要的作用。两种新兴的事物，二者势必能够擦出新的火花。
1当下“互联网+”的发展现状
近年来，随着互联网技术的不断成熟和发展，互联技术在各个行业和领域也取得了巨大的成果。互联网技术不再是简简单单的虚拟技术，互联网开始实现“跨界”，“互联网+”模式逐渐兴起，互联网与各个行业的结合，使得各个行业得到了有效的发展。互联网与商业模式的结合创造除了全新的商业经营模式，为经济发展注入了人新的动力。互联网与教育的结合，使得教育方式发生了改变，使得教育更加的系统化和专业化。随着互联网技术与各个行业的有效结合，让不同的行业被注入了新的生机，实现了进一步的发展。据调查，目前我国互联网技术的应用已经覆盖到了教育、商业、生产、城市管理等各个方面，可以这么说，“互联网+”已经成为时展的大潮。
2动漫一流专业的教学内容和目标
2.1教育动漫制作技术和动漫专业人才培养
要立足于“大动漫观，全产业链”的人才培养思路。要立足于我国动漫发展的大局观，围绕我国的西部文化创意产业发展来进行专业定位的调整。建立起校企结合的平台，实现绘画人才与企业的无缝对接，实现对于相关企业的人才输送。要加强人才的培训，以加强实训能力为目标，从岗位的角度考虑，培养与未来岗位相适应的人才。培养出各个方面全面发展，具备真正的实践能力的人才。
2.2加强师资队伍建设，培养专业化的高水平双师队伍
通过专任教师与企业的对接，以及专任教师进入企业进行实际的锻炼以获得更加高水平的实践能力。专业老师除了要不断接受培训。提高自身的专业素养和教学能力之外，还要接受实践锻炼，培养出一只既具有专业教育能力，又具备实践能力的队伍，完成高水平双师队伍建设。同时通过“内培外引”等手段，建立起一支专兼教师比例合理，具备高水平、高能力、高学历、结构优化的师资队伍。使得教师队伍的建设，既具有深厚的理论基础作为支撑又有足够的实践经验。
2.3建设兼具动漫制作过程和实践动手能力的课程体系
对于课程的设置，直接关系到教学的内容和体系。课程体系的建设要与未来的岗位和工作内容相对接，要紧扣高职教育的目标。教学内容要将加强对于学生动漫制作技术的培育，使学生熟悉动漫制作的过程。在完成基础的动漫制作技术教育的基础上，课程的内容也应当注重学生的实践能力的培养，加强实训。要强化岗位技能的培训，针对未来岗位需求进行专业化的培训。
3如何将“互联网+”与高职动漫一流专业相结合
3.1如何将互联网技术与动漫制作技术和人才培养有机结合
首先就目前情况来看，随着现代动漫制作技术的发展，互联网技术已经与动漫制作技术有着密不可分的关系了。当下，要想学好动漫制作技术，仅仅具备专业化的绘画功底是远远不够的，更加需要熟练地利用互联网进行动漫的制作。目前互联网技术在动画制作的领域应用十分广泛，互联网所拥有的动画制作技术和处理技术是现如今动漫制作的重大助力。而且在当下“互联网+”模式兴起的情况下，教授学生利用互联网技术做好动画制作的工作，是动漫专业人才的培育的重要内容。
3.2利用互联网技术，优化教学体系，提高学生各方面的能力
动漫专业的教育最后还是要回到动漫的制作上边去。要想做好动漫的制作，实践是必须的，通过互联网技术，可以轻松地通过互联网的相关程序和软件模拟动漫制作的过程，培养学生的动手能力。而且通过互联网的大数据处理能力，教师能够实时地掌握学生的学习情况及时对学习的计划和内容做出调整，方便提高学生各方面的能力。
4“互联网+”与高职动漫相结合的未来发展前景
未来，互联网与高职动漫专业的结合将进一步深入。高职动漫专业与互联网技术相结合，使得高职院校的教育焕发新的生机，具有重大的意义。在未来必然能够实现高职院校动漫人才的职业化培养，使得高职专业学生更快地与企业接轨，对于动漫产业化具有重大意义。相信在未来，互联网将在高职院校一流的动漫专业建设方面发挥更加大的作用，实现高校动漫教育的智能化。
关键词：互联网环境；管理会计；改进
互联网技术的飞速发展对企业的发展产生了重要的影响，其中，企业的管理会计的发展更是得益于互联网技术的发展而发展和创新，互联网技术在企业管理会计中的应用使得企业的管理会计水平不断增加，对企业的发展和经营产生重要的影响。财务是企业发展的基础，在会计工作中合理利用互联网技术是对企业的会计工作的创新和发展，管理会计作为企业会计工作中的重要分支，对于加强企业的经营管理和发展以及实现企业的经济利益的增长有着重要的作用。
1互联网环境下北京福祥实业有限公司企业管理会计的现状
互联网技术对于企业的经营发展有着重要的影响，最明显的就是办公效率的提升，网络化的办公环境对于企业来说能够有效的提高效率，但是在互联网技术被普遍使用的今天，网络化的办公已经无法满足企业发展的需要，作为企业发展的基础，财务工作中的会计工作进行网络化的改进和发展已经是必不可少的了，所以伴随着一系列管理会计体系的建设，财政部了一系列的关于会计管理在互联网中的应用指导意见，这些使得互联网技术在企业的管理会计中的应用得到了极大的普及和应用。现在很多的企业对于管理会计的概念并不完全了解，对于管理会计的应用也并不熟悉，所以在企业的经营过程中，将财务管理与管理会计之间的概念进行了混淆，使得企业的管理会计难以在企业的发展中发挥出相应的作用，难以对企业的内部经营和管理造成应有控制，导致企业忽视了在互联网环境下企业管理会计应有的能力和作用。在现在的互联网技术普及的大环境下，将企业的管理会计与互联网技术结合起来才是企业发展的正确道路，利用互联网技术提高企业的管理会计水平是提高企业竞争力的重要手段和方式，使得互联网技术在企业管理中的信息化为企业的发展提供更多的助力。但是现在很多的企业在面对互联网信息化的趋势没有能够做出正确的应对，只是在原有的结构和发展基础上进行一些浅显、表面的改变，并没有从根本上对企业的结构和模式上进行改变和创新，并没有建立出一套比较完善的管理会计信息系统和平台。
2互联网环境下北京福祥实业有限公司企业管理会计的缺陷
2．1网络普及给管理会计带来的风险
在互联网发展的大环境下，信息技术的发展速度逐渐加快，该企业在发展的过程中积极的使用了互联网技术，将网络技术的发展与企业的办公和发展结合在一起，这个企业发展过程中的业务与互联网技术能够进行衔接，极大的提高了企业的生产和发展的效率。在企业的内部，基本实现了办公设备的技术化和建立了专门的办公平台，受到员工的一致好评，在与其他企业的洽谈和联系时也积极的使用互联网，使得企业的发展空间极为广阔而且极具开放性，企业的发展极快。但是在这种网络技术极大的被普及和应用的过程中，该企业也面临着其他的问题，首当其冲的就是互联网使用安全的问题，尤其是改企业的会计系统，在使用的过程中时刻都面临着黑客的威胁，一些其他地企业和公司也会对该企业的会计信息系统进行攻击和入侵，内部的访问权限等也并不健全，内部人员的非法访问问题严重，这种情况给该企业的发展带来了极大的安全隐患，并且造成了一定的经济损失。在互联网的环境下，企业的经济往来和贸易等都是通过网络直接进行的，网上的资金往来和消费加大了企业对资金的管理，加上该企业在对经济往来信息的整理上并没有进行完全的信息化管理，使得在进行相关信息和资料整理时，需要一定的人工操作，使得整个过程极为繁琐，降低了工作的效率。
2．2会计人员工作流程变化带来风险
互联网的发展给企业的发展带来很大的影响，使得企业的经营和发展的速度加快，更加现代化，电脑已经成为该企业工作中的必备设备，企业中各个部门的信息化发展水平也提升了，管理会计作为企业发展的重要职能位置，信息化的改变是必然的，在企业信息化发展和改革的过程中，管理会计的信息平台和系统逐渐完善，在进行管理会计的工作时，对员工的相关技术性要求更加严格，该企业已经明确的规定会计人员必须具备专业的会计信息系统平台的操作能力，期企业对会计工作任务的进行已经开始由原来的人工记账向专业的互联网会计信息处理系统的信息化处理方式转变，这给该企业的会计工作的效率提高带来很大的帮助。但是在这一转变的过程中，该企业出现一个很重要的问题，就是现有的会计工作人员难以对信息化的专业会计系统进行操作，难以马上适应新的变化和新的系统处理账务，这给企业的会计工作带来极大的风险和不确定性。另外该企业会计工作实现了信息化，使得会计工作人员的工作效率提高，很多的会计人员可以身兼数职，导致了会计管理逐渐的流程化从而使得财务的管理使得各个部门之间的关系日益密切，形成了所谓的类似于工业链式的发展，在这种模式下，如果某一个环节的工作内容出现了失误，就会导致其他的环节的工作也随着发生错误，最终导致整个工作的流程出现问题，给会计工作带来风险。
2．3管理会计给内部控制带来的新问题
在互联网的环境下，该企业的管理会计对企业的经营和内部管理、控制度都带来了极大的助力，管理会计与互联网技术的结合使得该企业能够及时的发现、分析和评估在互联网环境下企业的财务会计状况，能够对企业可能发生的问题和危机进行提前的预测和防范，从而促进企业的发展，保障企业的正常运营。但是这种互联网技术在管理会计中的应用对企业控制产生的作用在另一方面也给企业的会计人员带来了新的危机，由于互联网技术与管理会计的工作的结合，很多的会计管理工作可以通过互联网进行处理，会计信息的存储、查询和处理都可以通过互联网进行，这在一定的程度上对该企业的管理会计工作人员的分配和工作产生巨大的影响，该企业在近两年已经辞退了大量的会计人员。
3互联网环境下北京福祥实业有限公司企业管理会计改进的措施
3．1强化数据的合法性及准确性
随着互联网的快速发展，会计工作方式不断简化，难度也有所降低，与此同时，要求会计信息的更新也要求更加准确和及时，对财务数据进行及时的更新，加强对财务信息的整理和财务安全的保障，以最大程度确保会计信息的准确性和及时性。管理会计人员作为财务工作人员，在工作中要时刻注意对会计信息的关注，对重要的信息要进行反复的确认，加强管理，在自己的职责范围内保证自己录入的财务信息的准确性，同个小组的成员也可以进行相互监督和检验，各种途径保证会计信息的准确。除了会计工作人员的自我检验和相互检验之外，企业内部还要对管理会计工作加强管理和监管，对于重要的会计信息的数据处理要进行及时的管理，通过互联网技术进行便捷的管理，将会计信息的管理工作进行分组，每个小组都对自己负责的数据和信息进行负责，保证会计信息的准确性。这些是对关键和集中的信息的处理，对于那些分散的信息，可以通过互联网进行自主的筛选和检验，进行智能化处理，对相关的数据进行识别和拦截，对访问的人员进行权限识别和限制。
3．2加强网络系统的安全防范
互联网普及的背景下，网络安全是一个极为重要的话题，这在这种下，网络的安全主要依靠的就是防火墙和加密措施，防火墙是网络安全的主要措施，因此，在进行平时的工作时，应当开启防火墙，还要将对企业发展极为重要的财务信息、在网络上储存的信息以及对外的信息等进行分类的隔离处理，以免出现内部信息被泄露的情况，对外公布的信息应当经过一定筛选，避免对企业产生重要影响，并强化对企业互联网系统的防护，防治出现黑客入侵的情况。在企业的内部，对员工也要记性管理，根据各自的职权设置对应的系统访问权限，在进行访问时对人员的身份进行识别，不能随意进入系统，这样保证内部信息的泄露，降低风险。
3．3培养专门的复合型会计人才
在互联网环境下，企业的会计工作已经发展到信息化与技术化的方向。大量的信息数据对会计人员的信息处理能力和会计信息处理系统的运行能力提出了更高的要求，会计信息处理的准确性和及时性要求企业应当培养专业复合型人才。所以企业要具备超前的意识，在会计工作人员的使用方面尽量选择具备专业的系统平台操作能力的人才，要能够熟练的使用最新的操作平台进行工作，能够不断地提高工作的效率；但是在没有熟练的专业复合型人才时，企业也可以专门培养自己的人才，将过去的会计人员进行专门的培训，培训他们操作信息系统的能力，促使其养成信息化工作模式，以促进企业的发展和壮大。
4结束语
随着科技的飞速发展，互联网技术在企业发展中起着重要的作用。作为企业发展的基础，财务会计信息化改革与创新极为重要。因此，管理会计的创新结合起来，是促进企业发展的重要举措。
参考文献
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关键词 移动互联网 Android 案例 理论知识
移动互联网技术作为大学工科信息类的一门课程，课程内容具有更新速度快、实践要求高的特点。移动互联网技术的快速发展，给大学移动互联网技术的课堂教学提出了较高的要求。一方面，大学老师自身要密切关注移动互联网技术的最新动态，努力提高自己专业知识的业务水平；另一方面，对于移动互联网技术的教学，大学老师也要抓住其中的核心技术进行深入讲解，提高课堂的教学效率。
作者通过实际的教学和研究，发现学生在学习移动互联网技术的开发时，存在着一些问题。一些学生由于对新知识的领悟能力较低，其入门时间较长；对于新问题的分析，缺乏正确的逻辑思考，其分析问题的能力仅局限于课堂上的案例；虽然大部分学生对于移动互联网开发具有较高的兴趣，但却不太愿意通过网络等渠道主动学习，学习过程缺乏热情。通过长期的深入实践与分析，作者对于大学课堂中教师如何做好移动互联网技术这门课程的教学，提出从以下几个方面进行教学的改进。
1 夯实语言基础，让学生学会触类旁通
移动互联网技术的发展，其历时还不长；与传统语言相比，如上世纪七十年代推出的C，八十年代推出的C++，九十年代推出的Java，移动互联网技术的SDK开发出现时间也较近，因此大学课堂积累的教学经验不足，学生在学习这些知识的时候，常常感觉到入门较困难。但移动互联网技术中SDK发展，其语言的基础确是Java或者C++。一般在课堂教学开始阶段，教师都会对Java或者C++知识进行简要的复习，让学生掌握语言基础概要，对以后的学习做好充分的准备。
无论是iOS还是Android，其语言基础都成面向对象程序设计语言。因此，在课堂开始之初，教师有必要加强学生对于类、对象的理解。如在Java的教学复习中，教师可以将开发工具Eclipse与Java语言的复习结合起来。面向对象程序设计语言的三个重要特点：封装性、继承性和多态性，是此部分教学的重点。学生掌握了语言基础中的重要概念，可以较轻松地学习SDK，对其它新的知识做到举一反三，从而让学生快速达到移动互联网技术的入门水平。
2 掌握必要的理论知识，让学生学会独立思考
移动互联网技术虽然开发平台上可供开发的应用服务类型层出不穷，数目举不胜举，但其技术本身有一定的理论基石。在教学中，教师应该对这些理论内容进行详细讲解，让学生对平台运行的机理有透彻的领悟。如在Android平台上，任何应用程序都是一个Activity开始，因此，在教学中，可以通过图文并茂的方式对Activity的生命周期进行讲解，并且以“Helloworld”工程为例介绍移动互联网技术的开发过程。
移动互联网技术中人机交互功能是项目开发中的重点。在教学中，教师应该从“委托”事件模型着手，对事件处理中的事件源、事件注册器、事件触发等概念进行解释。如在Eclipse的开发移动互联网技术中，针对事件处理，提出了两种模型：基于回调的事件处理和基于监听器的事件处理。前者的事件源和事件处理合并在一起，当用户在GUI上操作时，由该组件负责的函数进行处理；而后者则是将两者进行分离，有独立的监听器存在。教学过程中发现，只有当学生较好地掌握了这些理论基础，才能够对新问题进行独立的思考和分析。
3 结合实际案例，让学生热爱移动互联网技术
移动互联网技术由于对于学生来说，就是日常生活中随处可见的技术，因此大部分学生是喜欢这门课程。但涉及到背后技术的开发时，面对众多、繁琐的技术细节，一些学生出现了厌学、不喜欢钻研的现象。在教学过程中，可以结合实际的案例，培养学生热爱技术细节本身，而不是技术带来的用户体验。如在Android平台的实例开发中，可以穿插诸如用户通信录管理、多媒体播放控制、地理信息服务等与学生平时密切相关的技术。通过对学生兴趣的激励，鼓励学生热爱移动互联网技术。
作者在实际教学中发现，学期期末考试采用以小组完成项目的形式，对于学生掌握知识有积极的促进作用。通常一个小组的项目内容会涉及到某个特定的技术，如短信操作、GPS服务、图片管理等。让小组成员讨论形式，共同完成某个特定要求目标，并对其完成情况公开答辩。一方面，这种教学方式以让学生亲自体验如何完成项目的方式，让学生掌握了知识；另一方面，也鼓励学生相互交流，培养了学生的团队合作意识。
4 精心安排实验内容，让学生学会自主学习
与其它语言类课程相比，移动互联网技术在教学过程也会安排一定学时的实验内容。实验内容安排是否恰当，是教学过程中重要的一环。但与期末项目题目相比，实验内容往往只是涉及到一个或者两个小的知识点，学生可以单独自己完成。如在Android平台中，对于组件的操作，可以安排学生完成对一个窗口中组件字符简单的如显示、改变等操作。通过这种方式，培养学生学习移动互联网技术的信心。
鼓励学生提高自己的英语水平。由于新技术更新较快，教学中要培养学生获取第一手信息资料的能力。因此，学生的英语水平也是关系着学生是否能够自学移动互联网技术的关键。所谓“网络即老师”，要让学生多看原版的文档，多浏览开发平台提供的技术资料。如在Android平台中，鼓励学生在其官方网站学习，提高自己自主学习的能力。
总的说来，新技术更新快、实践要求高是移动互联网技术的特点。对于移动互联网技术课程的教学，既要培养学生对技术细节的热爱和钻研，又要鼓励学生自主学习，通过网络、书籍等各种渠道完成课程的学习，从而提高自己移动互联网技术的业务能力。
参考文献
[1] 杨栋梁.移动互联网发展趋势的研究[J].电脑知识与技术，2012（8）.
[2] 程子阳.移动互联网业务的发展趋势[J].移动通信，2012（5）.
【关键词】计算机网络 历程 网络安全 农业领域
起源于上个世纪70年代末期的计算机网络技术，在经历了30多年的发展历程后，应经由当初的低速、简单、用途单一的网络技术状态，变成今天的高速化、网络交换复杂化、应用类型多样化、综合化等全新状况。与之紧密相关的社会应用延伸，诸如多媒体会议系统、远程教育系统、远程医疗系统、远程电子商务系统等等，计算机网络技术的应用已经影响到人们生活的很多方面。作为全球最大的资源宝库Internet几乎涵盖了：通信、教育、商业、科研、艺术、娱乐、农业、工业、书籍、政府部门等涉及到人们活动的全部资源，极大方便了人们的生活。为了对计算机网络技术的应用与发展进行分析，就需要了解什么是计算机网络，了解计算机网络经历的简单历程。
1 什么是计算机网络
计算机网络指的是将不同地域的能够进行独立操作的很多计算机以及该计算机的外部设施，用通信线路连接在一起，按照网络通信协议的要求，通过网络操作系统和网络管理软件等相关设备，能够达到资源共同享有，信息彼此互通的计算机系统。计算机网络能够避免单一电脑力量的有限，把昂贵的硬件、先进的软件和难以计算的海量数据实现共同使用，从而为每个连接用户节省了大量重复且昂贵的开销，节约了社会资源。当今科技发展突飞猛进，随着互联网用户数量的不断激增，网络服务需求出现越来越多的趋势，对此通讯设施正在不断改进、不断增加，计算机技术也在加大改进步伐，提高更新的速度。计算机网络技术已经将全球千家万户紧密相连，当今世界成为名副其实的“地球村”。
2 计算机网络技术经历的发展历程
计算机网络技术的发展历程大致可分为两个阶段：
第一个阶段也是最初始阶段，这是计算机第一次与通讯技术实现了连接。上世纪50年代初，美国地面防空系统通过通讯线路把远程雷达设备与测量控制设备连接到同一台计算机上。这就是人类社会第一次尝试将计算机技术同通讯技术结合。这次取得成功之后，美国航空公司飞机订票通过将中央计算机与遍布全美国的2000多台计算机连接起来，又一次获得了成功。而且实现了集中控制与分时段多个用户的处理技术，这样就完成了以中央计算机为中心，成为了终端机，并完成了多机并联的新尝试。也形成了今天计算机网络技术的大致雏形。
第二个阶段是从上世纪70年代中期开始，计算机网络逐步走向标准化。微型计算设备和微处理技术的出现，计算机的应用逐渐走向更加广阔的领域。为了适应时代需要，就需要有相应的网络使用规则加以规范。于是，美国IBM公司最先公布了（System Network Architecture）SNA标准（即系统网络结构），DEC公司也提出了（Digital Network Architecture）DNA标准（即数字网络体系结构），（ISO）国际标准化组织成立了委员会，专门服务于开放系统互连分技术，陆续制定了一系列国际标准，这些都促进了计算机网络标准化。
3 总结
3.1 网络安全已经成为计算机互联网技术的重要研究课题
当今社会依托互联网技术，把世界各地人们的相关生产、生活有效的连接起来；世界各国间依托互联网技术，无论政府，还是不同国籍的网民间，凭计算机互联网很简单的就能实现网上文字、图片和视频的交流，这就极大的增进了国际间的交往等等。然而，在互联网带给人们，带个各国，以及各国家间交流的无比便捷之余，涉及到的：个人家庭住址、姓名、联系方式、银行帐号，涉及公司的财务统计、业务安排等，以及国家的军事信息、部门管理的信息等等，好多都是需要保护的，甚至是绝密的东西，但这些涉及到法律问题的东西，都出现了违法泄露和违法窃取问题。这不但引发了社会对计算机互联网技术的极大担忧，有时还引发国家间的外交冲突。所以，计算机网络的安全问题研究远没有止步，可以说永远需要改革进步。这里包括：
（1）国际间需要不断改进互联网技术的原有的不适应时展的老套规则。
（2）国际间需要制定适应时代需要的新规则。
（3）互联网技术需要改进、设备需要更新以适应新时期网络安全的需要。
（4）加大网络安全的法律法规的教育，使计算机网络的使用者们能够懂法、守法，按规则办事。
（5）加大计算机网络安全人材的培养，建立一个管理范围广、管理精准的网络安全管理队伍。
3.2 我国计算机互联网应用单就农业领域而言，还远没有实现其应有价值
我国做为世界上最大的发展中国家，农业人口占有相当高的比例，农业实现产业化、现代化，这些都离不开农业技术信息的现代化。计算机互联网技术在我国农业上的应用，能够把数亿亿计的中国农户连接起来，让他们及时了解某类作物的种植面积，当前的市场价格、今后的市场价格趋势等，避免农户因为信息不畅搞种植上的“一窝蜂”，造成丰产不丰收。当然，这只是计算机网络带给农业好处的一个小小的方面。但是，当前的中国农业上能实现计算机互联网技术的这个目标么？答案当然是否定的。为了实现这一目标：
（1）加大对农民计算机网络的培训力度，让每家农户都能通过各种渠道实现计算机互联网信息接收。
（2）加大农村计算机普及力度，通过政府补贴，信贷帮扶等形式，帮助农民购置计算机设备。
（3）建立专业、规范的农业互联网平台，为农业信息资源提供全面、最新的东西。
【关键词】互联网；电力系统；应用；重要性
引言
伴随电力工业和互联网技术的高速发展，电力企业的建设和对线路的安全防护也提出了更加严格的标准和要求。电力系统成为必须要高度重视的的保护领域，还成为城市化建设中重要的组成部分，其被要求具备更高的可依存性、安全性和灵活快捷性。此外，电力系统中的互联网技术有了长足的进步，尤其是是光纤通信的广泛应用为互联网保护电力系统的发展诸如了源源不断的动能。
一、互联网在电力系统中应用现状
如今不少地区的电力部门其配备的机器还无法实行全面统一，因此也就造成互联网监控和保护等手段的调度将被制约，这样就容易对电力通信网的运用带来不良的影响。同时电网的安全稳定的运行关键是通过严控对电力通信互联网信号而完成的，相应的传送信号主要的是继电保护的信号。还有就是在电力系统发生故障等待维修的过程中，还是再使用古老陈旧的模式，也就是接到用电客户的投诉电话后，由电力单位的值班人员电话告知再前来维修，这个模式即耗时又耗力，并且对于故障的统计和分析工作的进行极其不利，还将会给统一配运维资源造成巨大的的压力。另外最好要建立一个领先的资源管理系统和集中运维管理平台系统，系统建成后在处理临时故障时，相应的应急通信互联网就能进行实时控制信号的传送。现有的电力通信互联网还无法保障维修机构的监测方式能完全实现效果，对于电力系统的稳定运行极其不利。
二、电力保护通信系统中互联网的运用
在互联网技术有了突飞猛进发展的态势下，互联网保护系统必然将引领保护信号设备的发展方向。原因集中表现在这些方面：首先，互联网保护通信系统适应全球信息化的趋势；其次，互联网系统具备较强的抗干扰能力；第三，互联网设备的稳定性较好，调试和维护相对便捷，从长期发展，还能有效减少使用成本投放；第四，互联网O备还能给予良好的人机界面。
三、互联网技术应用的重要性
1.合理分配电能
如今我国电力系统对电能的浪费，一方面是因为电力系统在输电或储电过程中，电能经受损耗所致；另一方面是因为电能分配比例失调，尚未实现按需供电酿成的恶果。通过互联网技术能够借助于电力系统中的每一个传感器汇集所有家庭的用电信息，然后将信息再反馈回电力企业。电力企业把收集来的全部信息集中整合然后深入探析，就可以针对家庭用电情况制定发电的最佳草案，指导发电量的调节，真正达到电能恰当分配的目标。
2.确保输电安全
电力系统是否正常运行与到人民的日常生活和国家的经济发展息息相关。如果电力系统的安全没有得到保障，将会给国民经济带来不可估量的损失。在电力通信当中应用互联网技术，在供电线路上装置传感器，监测电力系统的供电情况，在发生故障时能立即发出预警讯号，有效切断与其他部位的连接，还能使得电力系统正常运运转。
四、互联网技术的具体应用
互联网技术在电力系统通信中的应用是电力系统自动化、互联网化的关键流程。互联网技术的应用，能够提高电力通信的效率和科技含量，为电力系统带来巨大的经济效益。当电力系统发生紧急故障或者系统完全崩溃时，工作人员可以通过网络技术对紧急情况和故障进行迅速分析和处理，判断出发生故障的原因后立即指令，对快速修复系统，较好地控制电力仪器设备。
现如今我国已建立了电力企业的管理信息系统和监控信息系统。电力系统的管理人员要通过这两个系统监测电力系统的运转情况，收集、分析和处理电力系统运行中的每类信息并进行及时反馈。此外，借助光导纤维和音频电缆实现信息的传送和交互，能促进信息传送的速度，具备较强的抗干扰能力。具备高端的通信技术和集中管理的信息管理平台，还需要企业培养一大批具有专业素质的信息管理人员，制定信息管理的相关规章制度，形成完善的信息管理体系。
五、信息网络在电网建设中的重要性
互联网主要是借助于信息的收集、传输和相应模式的调整，促进看了智能化电网建设的革新，其在电网建设中的重要性重点体现在以下几个方面：
（1）有效地提高电网建设的控制能力，在电网的建设过程中的众多互联网技术，能有效的提升电网的控制，并完成能量管理等。
（2）实现电网企业发展模式的新转变，互联网技术能够带给电网企业带来良好的创新价值，其开创了电网建设的技术路线和方式，将信息网络技术运用于电网建设当中，能够通过信息网络技术增强人和电网间的密切关系，推动电网建设的新发展，开创电网企业发展的新模式。
（3）有效地提升电网当中输电组织的管理能力，互联网的发展能使输电企业、发电企业和用电企业间搭建和谐的发展关系，提升电网企业内部每一个业务流程化管理，能有效地实现电网企业业务间的通力合作，满足多方面的共同利益，还能有效实现和电网企业之间的互动，从而能够提升智能化电网建设中的输电组织管理的功能，保障电力企业管控整体化的有效实现。
（4）信息网络技术的应用能够确保电网企业内部和外部在共同的调节下，来提升业务流程的管理效率，其采用集中方式或协作的方式，通过协调机制来确保技术线路的协调性，从而能够保障电网的建设和运营有条不紊地进行。同时互联网的安全体系交互运营，能够通过对于电网的监测、分析以及控制，有效的提升安全监管的能力，实现信息的安全部署，保障电力供应的优质性，促进电力系统的安全可靠运行。
结语
在科学技术和互联网技术蓬勃发展的今天，互联网技术在电网建设的过程中起到极其关键的重要作用，其是保障电网发展的关键构成，又伴随互联网技术在电网中的大范围运用，其能够有效地达成电网企业的优化配置，能使企业资源有效利用率得到大大提升，推动电力行业的健康快速发展。
参考文献
[1]赖业宁，王春新，王霄雁等.电力无线通信专网关键技术及主要问题研究[J].电力信息与通信技术，2014，12：10-14.
【关键词】物联网 技术理念 应用策略
1 前言
随着社会经济活动的愈加频繁，商品的交换在现代贸易行为中更加注重信息的传递，因此在为了满足人们对人与物、物与物之间的信息传递，物联网概念逐渐浮现在人们眼前。现代物联网技术是传统的互联网技术在用户端的延伸与拓展，物联网技术不仅极大地丰富了互联网技术的内涵，更是对人类商业活动产生了巨大的影响。但是我国的物联网还处于起步阶段，相关技术理念还没能得到深入地开发应用。
2 物联网技术的特点
2.1 主动感知性
区别于传统的互联网技术仅作为信息传递和处理的技术手段，物联网技术要求实现对人与人、人与物、物与物之间的主动感知，即通过射频识别装置、传感器、二维码等信息识别设备及载体设备完成对物体存在信息的即时感知。该过程的工作原理是通过在物体内的微型感应芯片向区域内的传感器传递信息再与局域无线网络、互联网等通信网络进行信息交互实现对物理世界信息的感知。
2.2 可靠的信息链
物联网技术主要是通过区域内的有线、无线等信息传输方式进行实时的信息传递，在这个过程之中，物联网技术还涉及将所传递的信息进行整理及初步的处理。因此，物联网技术相对于其他信息传递技术而言在使用过程对信息链的可靠性要求更高，信息的完整度必须要得到最大限度地保证。
2.3 庞大的数据信息
一方面物联网技术是从传统互联网技术中发展而来，另一方面物联网技术的对象不仅仅包含了人与人还包含了人与物、物与物，因此物联网技术的数据来源较传统互联网而言更加庞大。庞大的信息源意味着物联网必须具备处理海量数据信息的能力，这也是物联网技术在实际应用中最需要克服的关键所在。
2.4 智能化处理
物联网区别于传统互联网的关键一点在于信息处理的智能化。传统的互联网技术要求对信息进行逻辑分析处理或对信息数据进行建议的智能化处理，但是在物联网领域，超常规的智能化处理是对数据处理分析的基本手段。这也是未来物联网技术能够应用于商业网络运行的关键。
3 物联网技术的关键理念
3.1 信息的采集
物联网技术的数据依赖于射频识别设备、传感器、电子标签等设备共同作用完成的信息采集过程。这其中电子标签一般被用作于物品的条形码、二维码等包含有物品相关信息的可被设备识别的标签。而电子标签的规范化也决定了在物联网技术中各类物品之间信息传递的准确性。射频识别设备主要被用于识别物品的电子标签，通过对存储在物品电子标签上的信息的读取，射频识别设备完成了对物品信息采集的第一步。而传感器在物联网技术中的应用则是将客观物理世界中的各种物理信号转变成为相关的信息，并将这些信息传递至物联网中作为对物理信息记录的关键数据。
3.2 网络通信技术
物联网技术是从传统互联网技术发展而来的新型的信息传输技术。因此，物联网技术的核心关键在于信息的传递。尽管在实际的应用中，不论有线与无线均可实现物联网信息的传递，但是无线技术以其更加便捷的性能成为物联网技术发展的主流信息传输技术。另一方面，各类网络通信技术的迅猛发展在一定程度上也为物联网技术提供了发展的原动力。
3.3 智能云处理技术
本文在前文已经对物联网庞大的信息容量的特点作了一定的分析。由于物联网连接了海量的传感器节点，庞大的信息需要被统一进行整合处理，而在传统的互联网技术中，该情况容易造成网络中沉淀大量冗余信息。因此，在物联网技术中智能云处理技术显得尤为关键。通过对海量数据进行融合处理，再通过相关智能技术的处理加工，物联网技术为人类提供极大的便利。
4 物联网技术应用策略分析
4.1 商品生产环节的应用
随着对生活品质要求的逐步提高，人们对所使用的商品的品质来源也更加关注。将物联网技术应用于商品生产环节，不仅可以帮助企业实现生产线的自动化水平，更可以帮助消费者了解相关商品的生产信息，保证商品质量。
4.2 商品流通环节的应用
现代物流业对物品流动信息的处理可以通过物联网技术得到更进一步地提升。通过物联网技术，人们可以及时地获取商品的物流位置等相关信息，也可以了解到商品在仓储、周转、运输过程中的实时情况，保证了商品信息在流通环节的准确顺畅。
4.3 商品使用环节的应用
将物联网技术应用于商品使用环节，可以帮助企业及时了解商品的流向以及商品在使用过程中暴露出的相关问题，便于企业及时调节生产策略与改进工艺。
5 结语
对比发达国家，我国的物联网技术还有相当大的提升空间。这其中包括向技术标准、建设规范等还没能得到充分地完善。因此，着眼于未来长期的发展，我们还需要持续加强物联网建设。相信未来在物联网技术的发展下，我们的生活会更加精彩。
参考文献
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作者简介
张鹰（1971-），男，湖北省武汉市人。大学本科学历。现为河南省科学院应用物理研究所有限公司助理研究员。主要研究方向为计算机科学与电子技术应用。
【关键词】ESP教师 “互联网+” 转型发展
ESP教师知识构成与教学质量无法达到相关要求成为了高校ESP教学停滞不前的重要因素。传统教师发展理念认为只要控制掌握好教师外在发展因素就能够科学合理的预测教师未来的发展趋势与动向，而没有清晰认识到教师个人的内在体会与认知。大学教师要实现ESP教师转型就需要充分利用现代信息技术，在“互联网+”的环境下提升教师个人的内在体会与认知，力求借助“互联网+”的力量来顺利实现ESP教师转型。
一、“互联网+”及其对教育的影响
在互联网发展过程中“互联网+”是最新的发展业态，是互联网思维发展的创新实践成果，拉动着经济形态持续的发展演变，进而推动社会经济拥有持续的生命力。“互联网+”可以通俗的理解为互联网与各个行业的融合，即为“互联网+”各个行业。但是互联网与各个行业并不是简单的相加，而是通过信息技术与互联网平台来进行深度融合，以形成新的发展态势。“互联网+”代表着全新的社会形态，充分的将互联网的创新成果融合在社会发展、经济繁荣的各个领域当中，全面提高了社会的创新能力与生产力，创造了更加宽广的，以互联网为基础的基础设施与工具。
在2015年“互联网+”发展战略推出后，我国教育行业也开始高度重视“互联网+”战略的历史机遇，开始重点建设网络化、数字化、信息化的教育体系，提出建设全面学习型的社会，着力培养大批创新型人才，以促进学生可以实现全面发展，充分发挥信息技术在教育行业中的巨大作用。“互联网+”教育代表着将互联网的创新成果与教育融合在一起，以全面改善教育质效性，让教学更加贴近个性化、精细化、科学化。“互联网+”与教学的融合存在的缺陷之一就是碎片化，互联网技术下的教学手段只能作为传统教育的补充手段而存在，并不能完全替代。传统的课堂学习可以学习成为合作与互助的行为，而基于互联网技术下的学习却无法实现学生之间的相互沟通。而在“互联网+”环境下，学生在学习过程中最重要的学习内容并不是知识，而是价值观、人生观、沟通能力、实践能力与健康的心理状态。而要实现上述教学目标就需要教师实现转型。因此在“互联网+”时代，教育行业将面临着巨大的变革，教师也需要伴随着时代的发展踏上转型的道路。
二、“互联网+”大学ESP教师转型发展
1.ESP及其教师知识构成。ESP即为某一特定专业领域知识下的外语教学，教学目标就是让学生掌握与专业领域相关的语言知识，熟练掌握专业外语工作技能。所以可以看出，ESP的本质是外语与其他专业之间的交叉，这要求ESP教师不单单要拥有PCK理论基础，同时还需要熟悉某一特定职业的专业知识。ESP教学拥有以下特点：第一，明确的目的性，主要应用于特定的职业。ESP教学的教学目标十分明确，主要是具体运用于某一特定行业，根据行业工作岗位的不同来掌握不同的外语技能。第二，特殊的教学内容。ESP教学的教学内容主要为行业化内容。因此ESP教师需要同时具备外语专业知识与相关行业知识，教师需要充分考虑到学生未来工作的工作需求。
要实现向ESP教师转型就需要具备ESP教师所需要的能力。ESP教师教师的知识构成是由语言文化与、专业知识与教育学知识三大部分组成而成。其中，语言文化与专业学科知识都是实现教学目标的重要资源，而教育学知识则是保证在教学过程中教师与学生之间沟通顺畅的工具，是提升学生接受知识效率的助推剂。第一，语言文化知识。在语言文化知识中EGP教师运用外语语言知识与跨文化交际知识是十分常见的，这些外语文化知识对ESP教师处理教学内容，合理安排教学计划有着重要的作用。第二，专业学科知识。专业学科知识主要包括基础理论、专业实践与专业课程教学。其中基础理论知识是最为基础的，只有拥有扎实的理论基础才可以深入掌握专业实践与专业课程教学。而对于ESP教师来说，专业实践知识是其中的难点之一，教师无法在自学掌握，而是需要通过密切、深入的行业沟通来实现。专业实践知识是学生紧缺的，因此专业实践知识也成为了ESP教师必须掌握的重点。而专业课程教学知识则包括专业课程教学法、专业文化知识点。开展ESP教学时不能只采用传统的EGP教学法，而是应该针对专业学科的教学方式来选择的教学方法。
2.“互联网+”ESP教师转型途径。在互联网时代ESP教师转型的方式更加多元化，也使得ESP教师与EGP教师之间的距离更加接近。互联时代ESP教师的转型在传统的转型方式上更加快捷、更加有效。
（1）互联网培训与协作。传统ESP教师转型模式下教师大多数都是前往国内外开展先进的培训。虽然异地培训的方式有效升华了ESP教师与国内外ESP教育机构之间的合作，对于我国ESP教师转型过程中借鉴汲取丰富的经验十分有效，但是这一培养模式的成本较高、实际操作性有限。然而在“互联网+”时代中教师要接受ESP教师教学培训不再需要前往异地，而只是需要利用互联网就可以突破时间与地域的限制来学习国内外各项ESP专业课程。这一方式投入成本低，教师的参与度较高，并且教师还可以根据自己的学习状态来选择学习内容或反复学习，有效提升了教师的学习效率。ESP教师除了参与到互联网技术下的培训外还可以利用互联网积极主动的与其他专业教师开展深度的交流，邀请教师指导或一同完成ESP课程的开发设计。由此可见“互联网+”给ESP教师转型带来了更大、更加广阔的学习交流平台。
（2）充分利用互联网资源。在ESP教师的转型时期最为关键的就是转变外语教师的思维模式。传统教学模式下的大学外语教师应该充分意识到互联网及其应用在外语教学中的重要性，从而充分利用互联网技术与资源应用在外语教学中。当前国内众多高校已经建立了语言教学平台软件，在语言教学平台中教学资源建设是一个需要长时间累积的重要工程，各种类型的再现资料，例如文本资料、音像资料、语料库资料等，均需要在教育部门的支持下各个高校相互协作共同建设，冲破高校与高校之间的壁垒，以全面实现资源共享。当前高校外语已经进入了翻转课堂与慕课时代，教师可以利用慕课与翻转课堂等方式来提升教学效率。同时，ESP教师还可以利用互联网+时代下的产物，微信、微博等平台让学习者可以利用移动设备来与教师进行实时的在线交流与沟通。
（3）互联网电子图书馆。在互联网技术成熟发展下电子出版刊物越来越普遍，电子图书馆也越来越常见。在互联网技术下，大学外语教师可以通过访问互联网来浏览电子图书馆，在海量的图书馆资源中查找到自己所需的教学资料。并且，在获取相关资料或资源可以突破地域限制随时随地阅读并使用教学资料。传统教师培训模式下所培养出的外语教师更加注重语言学与文学知识基础，相关专业知识有所欠缺。然而在“互联网+”时代，互联网技术下的语料库给外语教学过程中的教师提供了详尽而又丰富的研究资料。ESP教师同时也可以使用ESP语料库，利用统计学原理与计算机互联网技术来挖掘专业词汇的特点，以掌握专业外语词汇的语言结构与模式，根据不同频率编制为ESP词汇表，从而推动大学外语教师专业知识有更加深入的了解，进而顺利实现ESP教师的转型发展。
三、结束语
在经济全球化背景下大学ESP教师转型是实现自我发展的必要途径。而在现代化“互联网+”时代，ESP教师的转型更离不开互联网技术的支持。在ESP教师转型过程中教师可以充分利用互联网培训与写作、利用互联网资源、利用互联网电子图书馆等多种途径来更加高效的实现ESP的转型。“互联网+”时代的来临拓宽了外语教师的职业生长空间，给大学生外语教师提供了坚实的技术支持，有助于实现ESP教学全方位发展。
参考文献：
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关键词：互联网金融;互联网精神;金融创新
中图分类号：F83 文献标识码：A
收录日期：2015年9月16日
一、互联网金融与互联网精神的含义
互联网金融是互联网与金融的结合，是借助互联网和移动通信技术实现资金融通、支付和信息中介功能的新兴金融模式。这是中国人民银行在2014年的《金融稳定年度报告》中首次对互联网金融做出的定义式描述。笔者以为，互联网金融不仅有表层的物质方面的因素，也蕴含着更深层次的非物质性因素，这就是互联网精神。互联网金融从无到有，从萌芽到快速发展的过程说明，互联网所带来的创新不仅体现为技术层面的飞跃，更承载互联网精神。而发展互联网金融最为关键的是要明确互联网金融与传统金融的差别不仅仅在于采用的技术和媒介的不同，更重要的是在于参与金融活动的主体所持的理念不同。互联网金融市场主体应本着开放、平等、共享、合作、包容的互联网精神，利用互联网技术使金融活动转变为信息更加透明、各方参与更加积极、风险更易管控、成本更加低廉、操作更加高效便捷的新型金融模式。这就是互联网金融的第二层面的涵义，也是其深层内涵所在。
发展互联网金融是“互联网+”的时代大潮在金融领域的体现。“互联网+”是要用互联网技术和精神使传统产业发生根本性的变革，进而创生出全新的经营业态，而不是仅指把经营的商品或服务搬到了互联网上。也就是说“互联网+”不等于“+互联网”。同理，“金融互联网”也不等同于“互联网金融”。但是，现有金融机构在“金融互联网”上的投入和建设无疑为发展互联网金融提供了必要的物质基础。
互联网金融为传统金融带来了新的理念，注入了新的活力。理解互联网金融，可以从互联网金融模式和传统金融模式的区别入手。互联网金融是既不同于传统商业银行所主导的间接融资模式，又有别于资本市场直接融资的新型金融模式。可见，互联网金融并非互联网技术与金融业务的简单结合，而是在现有信息技术的基础上，特别是在电子商务蓬勃发展的背景下，为满足市场不同环节的金融需求而催生出的新型金融模式。在这种金融模式之下，交易双方保持信息对称，支付过程十分方便高效，资金供求双方脱离传统金融中介直接进行交易，在大幅降低交易成本的同时，完成高效的金融资源配置活动。
二、以互联网精神引领互联网金融发展
互联网金融以其出乎人们预料的发展速度及其发展态势对传统金融的经营模式造成巨大的影响和冲击。互联网金融模式与传统经营模式相比较具有相当大的优势，其背后原因是互联网精神所蕴含的巨大能量。传统金融业要适应互联网金融发展的需要，在金融市场竞争中保持住优势地位，就必须进行转型。转型目标就是不仅要成为互联网金融的主体，将以大数据为代表的现代互联网技术广泛应用于金融业务中，而且要以互联网精神全面变革传统的经营理念，提升在互联网金融中的竞争能力，进而成为互联网金融领域的主力军。为实现这个目标，传统金融机构应努力克服影响转型的各种障碍，积极进行转型的实践。要对已经进行的各种转型的不同摸索进行总结，从中发现和找到转型的路径、方式和策略。反言之，就是要用互联网技术创新和改进金融服务，用互联网精神更新和改造经营思维和理念。
互联网金融作为一种新兴的金融模式，其快速的发展弥补了传统金融业的一些不足。互联网金融的出现，大幅降低了交易成本，提升了金融活动的效率，使人们对于大量数据的收集、处理分析的过程和意义有了新的认识，更重要的是，过去商业银行在金融体系中一门独大的垄断局面已有所改变，普惠金融的观念开始被更多人接受。互联网金融服务既是金融机构传统业务的补充，也是对金融市场份额的争夺和固有盈利模式的冲击。互联网金融的发展在给传统金融机构经营活动产生冲击的同时，也为其转型带来了机遇。互联网技术不仅为金融机构的金融产品创新、业务流程再造提供了新的平台和手段，更为重要的是，互联网思维为金融机构改变传统的经营理念拓展了思路。
观念的转变是最根本的转变。在互联网金融迅猛发展的环境下，金融机构应当转变传统思维，学习开放、包容、平等、重视客户体验的互联网思维。积极主动，打造互联网经济的金融平台，从经营理念上不仅仅关注金融产品，更应在乎客户需求。将互联网技术同传统金融业务相结合，提升金融服务的质量，提高其在金融市场的竞争能力。在经营模式转变上，要将传统的线下渠道与线上渠道相结合，优势互补，利用自身专业的理财融资体系实现一系列的金融产品的服务转型。
我国经济发展正在进入“新常态”。金融市场改革逐步深化，金融脱媒正不断加剧，利率市场化的闸门也即将开启，这一切使得传统金融机构主要依靠借贷利差维系经营运作的盈利模式已经不能保持其竞争力。传统金融机构几十年来已经习惯了独享市场利润，在互联网金融的大潮中，能否积极创新，关键取决于其是否能够接纳平等、开放、共享的互联网精神。传统金融机构应当注重对内、外部资源进行整合，从经营战略理念、服务质量提高、新产品创新、数据资源应用、风险管理控制等多个方面进行全方位设计，在新型金融生态环境下的竞争与发展做好准备。
主要参考文献：
【关键词】互网络经济时代；财务会计管理；问题；策略
互联网经济时代对人们的日常生活和工作有很大的作用，在当前社会形势下人们的工作和日常生活都很依赖互联网技术带来的便利。互联网对企业财务会计管理方式影响也很大，促使企业对财务管理工作制定新的工作方式，创新财务管理方式，让财务管理工作的效率得到提升。互联网时代下新型财务管理方式和传统财务管理工作相比有很大的优势，最大的优点就是动态管理模式呈现财务信息，有效的解决了传统财务管理工作中的不足之处。
1网络经济时代信息科学技术对企业财务会计管理影响
1.1保证会计核算的及时性
在互联网经济时代背景下的财务会计管理工作中的核算部分，相比之前传统会计手工的方式进行核算有很大的优点。互联网信息技术下财务会计对信息处理非常及时，而且获取的财务数据相比传统的方式会更精准，这些都是互联网带来的便利，企业所有的经济业务包括内部和外部产生的财务信息数据，借助互联网技术将信息数据传输到财务管理系统的终端电脑，相关的经济业务信息就会生成企业生产经营所需的动态财务报表，为企业领导者提供更多财务信息数据资料。有效的财务信息管理能使企业领导者随时关注企业经营财务情况，方便企业领导根据财务动态信息报告对企业发展情况进行及时调整。
1.2信息逐渐变成企业的资产并进行计量
在互联网经济时代，信息数据就显得尤为重要了，体现出财务信息也很有价值作用。信息增值的速度远远超过资本增值的速度，就此产生了一种新型的信息资产被命名为域名。和商品注册一样，需要被相关机构登记入册才能投入使用。在互联网时代快速发展的今天，电子商务活动发展非常迅速，各行业企业都有代表自己公司的一个网址，有这个网址，借助互联网技术就可以在全世界任何角落进行贸易交流合作。
2网络经济时代下财务管理中存在的不足
财务会计信息的安全对企业的正常经营和发展都有很大影响，对企业的经营战略制定和其他活动的开展也有一定关系。财务会计的管理工作是借助互联网管理系统进行的，互联网的把所有相关的计算机连接在一起，使得财务数据信息有很大的流动。互联网环境有很多病毒会对=威胁财务数据的安全、还有计算机硬件的问题和财务人员的错误操作都护影响财务管理系统的安全。
3对互联网经济时代会计出现的问题制定解决的策略
3.1在信息技术方面加强管理和控制
对财务数据信息加强控制管理工作，企业的财务信息录入都是由财务专门工作人员操作录入的。人工录入的方式出现错误就很难避免，这就必须要求财务工作人员再录取财务信息数据时，必须按照财务录入相关规定。必须注意的是，财务录入人员对新信息绝对不能出现修改、删除的或者复制的现象，在财务数据录入工作完成之后，要交由专门的审核部门进行检查，如果发现录入信息有问题就要及时的更改。财务会计数据信息的安全直接影响到企业正常的经营和生产活动，还有公司其他资金和财产安全。因为现在互联网环境非常复杂，计算机之间系统数据进行交流时，数据很容易受病毒侵犯，还有计算机出现系统故障，用户不正确的操作都会导致财务信息数据的丢失。
3.2提升财会管理的安全性
互联网技术的发展为财务会计管理提供了很大的方便，与此同时也存在很多经济安全隐患，因此，面对庞大的网络经济环境，要始终保持警惕，随时监控网络环境的信息变化。企业要想在互联网时代顺利发展，始终保持与时俱进的发展理念，借助互联网的优势革新企业的财务管理制度。利用互联网技术带来便利的同时，也要做好财务信息安全管理工作，提升财务信息数据的安全性能。
3.3对财务会计管理人员加强培养
所有的财务管理工作都必须有相关的专业人员来操作完成，这就要求财务管理人员要与时俱进不断提升自己的专业水平。要求企业管理人员要具备高水平的财务管理能力，丰富财务管理人员的管理经验，具备计算机操作能力，了解互联网行业会有哪些安全问题，提升财务信息管理数据的安全性。首先，教育领域要加强财务管理专业人才的计算机水平培训教育，对所有的高校学生都提倡全面型高水平人才的教育目标，采用与时俱进的教学方式。最重要的一点是，对从事财务会计管理工作人员进行培训教育工作，让财务会计管理人员认识到互联网安全防范重要性。
[关键词]“互联网+教育”；人力资源管理；教学设计；实践途径
[中图分类号]C642
[文献标识码]A
[文章编号]1671-5918（2018）05-0154-02
引 言
截止到2016年底，我国的移动互联网已经在社会中实现了普及化发展，我国的网民数已经高达8.67亿人左右，移动互联网的发展速度已经跻身世界前列。对于互联网的使用已经从PC端进步发展到移动终端，在线教育也实现了PC端到多媒体教学和移动教学的进步发展。将互联网技术与教育事业进行结合能够促进教育事业的改革发展，是提高教育效率的重要途径。
一、“互联网+教育”的创新内涵与变革趋势
（一）“互联网+教育”的创新内涵
随着信息技术和互联网平_的不断发展，互联网技术的出现促进了现代教育的事业的改革发展，“互联网+教育”是教育领域中出现的新的教育形式。“互联网+教育”的教育模式具有高效便捷、传播方便的特点，已经成为社会主义现代化教育的中要组成部分，并成为师生学习工作的好帮手。“互联网+教育”能够有效地提高学生使用现代信息技术的能力与创新思维能力，丰富学生的知识储备含量，并且能够激发学生的学习热情和求知欲望，从而培养学生的创新思维和勇于探索的行为习惯。作为互联网技术的发展产物，互联网教育能够推动传统教育制度的改革发展，其创新内涵是教育信息化与应用技术的两方面发展，因此“互联网+教育”的改革重点不是在于学习环境和技术环境的建设，而是如何彻底推动实现教育制度的改革。“互联网+教育”的创新发展主要主体不再是信息技术支持人员，而是学校中的教师和学生，因此这种现代产物和传统教育的结合体，不仅是对教育事业的推动发展，同时对互联网信息技术使某种意义上的颠覆。
（二）“互联网+教育”的变革趋势
现阶段互联网技术已经在社会的各个领域之中开始渗透发展，其中信息技术与教育事业的结合发展，促使教育领域发生了颠覆性的变革。在2016年我国政府的工作报告之中，明确指出“互联网+教育”的发展计划，并明确了该计划的主要内涵，即互联网+教育二智慧教育，从而实现全面教育和培养高素质的社会主义人才的重要目标。各级省市的学校单位应将“互联网+教育”计划作为学校发展的重点内容，推动智慧教育的发展，并通过信息科技带动教育事业的现代化发展，解决中国教育事业发展的难题，也是我国跻身世界教育强国行列的重要途径。再具体的结合途径中，政府要加大资金投入和政策支持的力度，帮助学校建设实现信息化教育的校园网络平台和网络学习平台，实现校园之中宽带网络普及覆盖，以及信息资源人人共享的良好学习氛围。与此同时要完善教育资源共享和公共管理服务平台的建设，实现教育的公平化和信息化发展。充分发挥现代信息技术的积极作用，将优质的信息资源共享发展，并加强师生之间的交流与沟通，培养良好优秀的社会主义发展事业的接班人。
二、基于“互联网+教育”人力资源管理课堂教学模式的研究
（一）基于认知主义的程序性教学模式
互联网背景下，程序性的教学模式奠定了计算机在教学领域中的重要地位以及发展模式。在传统的人力资源管理教学课堂中，实现程序性的教学模式是一件无法完成的事情。程序性的教学模式能够将人力资源管理教学活动中的中心内容从“教”转为“学”，充分发挥学的作用以及地位属性。在程序性的教学活动之中，学生能够通过计算机进行相互对话从而获得知识，因此计算机能够成为教学中的辅助教学工具。在程序性教学之中，人力资源管理教学中，教师的教学作用知识被部分替代，能够更好的帮助学习者进行知识的认知，通过新媒体技术刺激学习者的积极学习反应。但在程序性的人力资源管理教育中，应建立教学反馈机制，从而使教师更加了解学习者的学习状态和情况，帮助学习者建立适合和具有实效性的学习计划。人力资源管理的学习内容涉及范围较广、知识量较大，因此学生在学习之中会存在知识符合现象，而基于互联网技术发展的教学活动能够实现教学信息的结构优化分解，从而减少信息知识的超量负荷。
（二）基于建构主义的互联网教学模式
对着社会生产力和科学技术的不断发展，互联网络技术以及在社会之中开始了普遍化的发展趋势。在教育领域之中，新的教学模式也已经诞生，即基与互联网技术的多媒体教学模式。首先在我国人力资源管理教育工作之中，教师的教学任务内容量和教学难度较大，而将多媒体技术与教学活动相结合能都促进课堂教学的进步发展。其次，Web2.0信息技术的发展促进互联网教育方式的产生和发展，该学习模式能够对人力资源管理的教学问题作为知识构建核心，从而规划处更具层次和实效的教学内容和模式，从而切实培养学生解决问题的能力以及思维能力。相关教育学者将互联网教育还定义为虚拟焦旭方式，在这种虚拟的教学模式中，交换成为学习发展的关键所在。在本质属性中来看，虚拟教学空间中的教学模式是通过互联网技术和网络平台实现连接的学习交流过程，并且这些信息的交流和互换是由人力资源教师和学习者为主体。
（三）基于互联网技术的移动学习模式
随着社会的数字化普及发展和广泛应用，在教育领域中推起了在线学习的热潮。由于移动学习方便快捷以及内容丰富多样的特点，从而使移动学习成为现代化教育之中的全新数字学习模式。移动学习并不是数字化技术与教学活动相结合，对人力资源管理知识的简单延伸和扩展，而是将可移动性以及情境性教学在人力资源管理教学课堂中充分实现。而移动学习主要有三个发展阶段，首先是移动学习的初始阶段，在这个阶段之中教师可以利用移动学习的移动便捷性将人力资源管理学习内容推送给学生，并且是网络传递的方式到无线通讯的转变。第二阶段之中要重视在学生通过移动技术进行学习时，学习内容的实效性和自适应性，通过移动设备扩展学生的知识学习范围以及心智模型，从而实现个性化的学习。最后阶段是指对移动设备的智能化发展阶段，在这个学习阶段之中，学生通过生活实际环境以及社会实践进行学习，从而通过移动学习感受情景学习的效果。基于互联网技术的移动在线学习模式能够使人力资源管理教学更加符合现代化的教育需求。
三、基于“互联网+教育”人力资源管理课堂教学实践的基本途径
（一）利用网络资源丰富课堂教学内容
现阶段的人力资源管理课堂教学之中，教师的知识讲述不能做面面俱到。而在“互联网+教育”的背景下，教师可在把握教材中重点、难点内容的基础上，首先教师可以充分利用网络的丰富性和便捷性，将互联网中的人力资源管理优秀案例进行展示，帮助学习者真实的感受人力资源管理的工作内容和性质，从而更加深刻的体会工作主旨。其次，互联网平台之中内容丰富且样式较多，教师可将名家讲座、视频音频等内容通过对媒体技g在课堂上进行展示，从而丰富教学内容的多样性，并且实现教学理论和教学实践的密切结合。例如在学习面试的相关知识时，可以将张晓彤讲师关于面试知识和礼仪的相关讲座视频进行播放，从而更加吸引学生的学习兴趣和热情。互联网时代下的人力资源管理课堂教学活动，可以利用网络资源丰富教学的内容和环节，增强教学活动的趣味性和实效性，实现人力资源教育的创新发展。
（二）开发多媒体课件创建网络平台
在“互联网+教育”的发展战略之下，开发多媒体教学课件，并创建网络在线学习交流平台，能够切实地提高教学质量和效果。首先教师要按照国家新课程标准以及教学大纲的要求，明确人力资源管理教育的重点知识和难点知识，并通过多媒体教学技术将教学内容和练习题以及测试题放置在班级学习交流群之中，使学生的学习更加生动和全面，并且不再受时间和空间的限制。并且这种学习方式可以培养学生的自主学习能力和学习意识，培养学生的首创精神。其次，政府部门应加大对社会教育资源的投资发展，帮扶高校创建网络在线学习平台以及交流平台，使学生可以通过移动设备进行人力资源管理知识的学习，通过在线学习平台，学生可以课前复习、课后预习，从而提高学习的效率和效果。互联网平台之中还可以搭建师生交流平台，学生在学习之中遇见困难可以通过交流群向教师和其他学生求助，从而进行能力弥补和资源共享。
（三）运用实训软件和沙盘模拟补充实训
人力资源管理是一门实践能力要求较强的学科，而在传统的教学中，对于专业综合实践的环节涉及较少，实践教学施舍以及学生实训岗位设置不够完善。“互联网+教育”的发展背景下，通过实训软件的应用以及沙盘模拟训练能够有效的弥补实践教育不足的弊端。在引进人力资源管理实训软件时，要以具有趣味性和实效性的软件为主，其次要重视软件之中的具体内容设置安排。人力资源管理的主要内容应包括工作质量分析、职员招聘、职员素质测评、业绩考核以及职业生涯规划等内容，因此要培养学生对测评软件以及管理系统的使用能力。其次，人力资源管理沙盘模拟训练模式能够帮助学生更好地将理论知识转换为实践能力，为学生提供优良的实训平台，从而提高学生的专业素养以及实践能力，做到学以致用，为社会的发展培养出具有创新精神的人力资源管理适用性人才。
一、研究背景
“进入新世纪以来，刊网融合以2010年为界，明显分为前后两个时期。2000年到2010 年这十年，刊网融合呈现为稳定发展且模式比较单一的时期，有实力的刊社自建网站，没实力的依专业期刊网站，也实现了网络传播。2010年随着3G时代的到来，以iPad为代表的智能移动终端和以微博为代表的自媒体登场，改变了传媒业的格局，也使刊网融合进入了刊网互动的全新阶段。”不仅期刊业是这样的情况，报业、广电等传统媒体的融合之路，也基本呈现这样明显的两个时期。传统媒体向新媒体转型的革新之路，在2010年以前主要是和网络的融合，然而从2010年开始，就开始转变为和微媒体融合。
二、消费者行为变化
鉴于互联网发展不同阶段用户消费模式呈现出不同样态。按照前互联网时代、传统互联网时代和移动互联网时代三个阶段，对过往的消费者行为模式研究理论进行了梳理和归纳。
(一)传统消费者行为模式
消费行为模式研究中，最为经典的是AlDMA模式，是由美国广告学家E.s.刘易斯于1898年提出的。他将消费者从看到广告到做出购买行动的过程归纳为Attention(引起注意)—Interest(产生兴趣)—Desire(激发欲望)—Memory(强化记忆)—Action(促使行动)。
2005年，日本电通广告公司基于互联网的特色，提出了AISAS模式。其含义为Attention(引起注意)—Interest(产生兴趣)—Search(主动搜索)—Action(购买行动)—Share(分享体验)。在AISAS模式中，具备网络特质的Search(搜索)和Share(分享)的出现，体现出互联网时代已不能一味地向用户单向地理念灌输，充分反映了互联网对人们生活方式和消费行为的影响和改变。
2009年，台湾佛光大学传播学系硕士研究生彭延喜和国防大学政治作战学院新闻学系助理教授陶圣屏，以彩妆博客资讯搜寻者为特定对象，研究了该群体在生活形态、媒体使用与购买行为之间的关系，归纳出该群体的新行为模式AIDSAES，即Attention(注意)—Interest(感兴趣)—Desire(欲望)—Search(搜寻)—Action(行动)—Experience(体验)—Share(分享)。AlDMA与AlSAS模式是消费者行为模式研究领域公认的经典模式，分别对应着前互联网时代和与桌面互联网时代。其他后人的研究，多是在前两者的基础上进行变形和组合，提出的各类模式在本质上只是对AIDMA和AISAS的衍生与修正。
(二)互联网时代消费者行为模式
移动互联网时代，用户获取消费信息甚至不再是主动搜索的过程，而是“行为关系匹配—兴趣偏好契合—随需求而变化—智能接收”的过程。根据移动互联网下媒介使用与消费行为的分析研究，全新消费行为模式IERAS模式被提出。Interest&Interact(基于兴趣，形成互动)—Express&Expose(表达、暴露消费需求)—Receive Response(接受响应)—Action(行动)—Share&Spread(分享、扩散)。
三、互联网技术变化
(一)大数据时代互联网技术促进媒介为受众定制个性化信息
互联网技术的发展与普及，互联网空间性，使得互联网时代成为了信息爆炸的时代。与广播、电视年代不同，人们接触信息的渠道变多，信息量呈几何级数增长。在大数据时代只有让受众快速有效地获得他们想要的个性化定制信息，才能真正赢得受众与市场。
(二)技术变迁改变用户习惯，媒体产品质量面临挑战
互联网技术生态的变迁改变了用户的阅读等信息获取习惯，电脑、移动端的普及，使得用户的信息获取速度加快，形成追求快消费、碎片化信息、浅阅读等习惯。
(三)移动互联网技术不断发展与普及，推动媒体融合向更广大空间发展
在新时期下，互联网与手机的联接，让互联网资源与通信联接的更加紧密，让用户体验更快、更高效的服务。近来客户端又有取代浏览器的势头，推动了传统媒体与新媒体的融合发展从网站走向移动终端，而从更长远来看，客户端受到未知载体的冲击也是有可能的，也许来自开放性、兼容性更强的网络应用。
结 论
新媒体时代，有人说是互联网的时代，有人说是微通讯的时代。众说纷纭，没有统一定论，也正预示着互联网时代和媒体融合趋势下一切皆有可能，而互联网技术不断发展也在为我们探索更多媒介发展的空间和更多新的传播方式，带来的必定是媒介体验和媒体市场的巨大变化。究竟新媒体时代会给我们的生活带来怎样的变化?它又会对传媒行业以及文化产业有怎样的影响?由于内外部媒介环境不断变更，我们需要不断与时俱进，善于研究新问题和新现象，接受新事物。我们还有许多领域可以开发探索，也有许多改变应该勇敢实践，才能更好适应时展和技术变迁。
