时间：2023-08-30 16:48:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇会计行业的职业分析，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：会计职业；诚信；改进策略
近年来，一个不可忽视的事实是，中国的会计行业正面临“诚信危机”，这一危机最直观的表现就是会计信息出现虚假的现象，导致会计信息虚假的原因很多，也有不少业内人士和研究学者从不同的视角进行分析和研究，取得了丰硕的成果，国家相关部门也制定了许多解决的对策，但从最终效果而言，似乎并不理想，会计信息虚假的现象似有越演越烈的势头。
应当说，会计行业的主流依然是好的，一些会计信息的虚假影响了会计行业的整体形象，为了会计行业的健康持续发展，对这一现象视而不见或者惶恐不已都是不足取的，理智的做法是正视问题，采取切实有效的措施解决这些问题。
本文认为，会计信息虚假，究其根本原因，是会计人员的职业道德标准下滑，会计行业从业人员的诚信水平偏低。基于此，本文通过对会计行业诚信现状进行深入的分析，指出了会计职业道德和诚信对会计行业发展的重要性和价值，剖析了会计职业道德和诚信缺乏的原因所在，在此基础上尝试性地提出提高会计行业职业道德和诚信水平的可行性策略，以期望对这一问题的解决有所贡献。
一、会计行业诚信的现状
1、实事求是、客观公正的道德规范难以得到切实有效的落实。由于会计行业是一个较为特殊的行业，工作之中要与大量的数据，其工作成果也更多的用数据来说明问题，阐明情况，这就是要求必须做到实事求是，客观公正，与此同时，实事求是，客观公正也是会计行业职业道德规范中的关键所在。然而，现实往往与预想中的情况有着较大的差距，在很多会计信息虚假或失真的情况之中，基本上都能够发现会计人员难以做到实事求是和客观公正。有的会计人员在会计工作中，违反规定任意虚列开支或隐瞒收入，推迟或提前确认收入，不按照相关规定，任意改变成本的计算标准或确认方法，在没有特殊情况之下随意调整利润的计算方法等。严重违反了会计行业的实事求是、客观公正的基本准则，这些现象必须得到重视。
2、对法律法规的了解程度远远不够，遵守相关的会计法律法规和会计制度的意识淡薄，职业理想和敬业精神缺乏。对于从事会计行业的专业人员而言，了解与会计工作相关的基本法律法规和制度要求，是最为基本的从业人员素质之一，也是能够保证会计工作符合法律法规要求的保障。然而，现实之中不少会计从业人员法律法规知识缺乏，遵纪守法的意识不足，只是简单的认为，只要做好会计工作，其他的规定制度自然就遵守了。主要表现为在日常的工作之中，严格依法办事的观念缺失，对于与会计相关的财经制度了解不到位，以至于违反了相关制度之后自己还全然不知。
3、在工作中认真努力钻研业务，精益求精的专业精神缺失。由于会计职业更多的是与数据和财物接触比较密切，同时又具有较强的专业性，这就要求会计从业人员要不断的钻研自身从事的业务，具有精益求精的敬业精神。在中国目前，据调查发现，一些会计从业人员缺乏敬业精神和积极进取的心态，对于最新的会计专业知识的学习缺乏动力，而会计行业随着社会实际的发展变化又需要自身的发展进步来适应社会的不断变化的要求。
一些会计从业人员在新的要求之下往往无所适从，在工作之中不能够积极钻研业务，努力进取，而是消极被动甚至抵制这些变化，其结果必然造成工作上的被动和落后。在实践之中，由于某些会计从业人员对于新的业务掌握不够熟练，在工作之中出现会计信息与真实情况差距较大的现象，从而影响会计数据和信息的质量。这些都对会计工作和准确性和效率造成了负面影响，也是与会计行业基本职业道德背离。
二、提高会计行业的诚信水平的可行性策略
会计行业对于我国的经济和社会发展都具有重要的意义，在其发展过程中出现的一些问题属于正常现象。对于我们而言，关键的是要用于正视这些问题，认真的分析问题的症结所在，采取积极有效的措施解决这些问题。目前而言，规范会计工作秩序，增强会计行业公信力，提高会计行业诚信水平，以下几个方面需要予以特别的重视。
1、重视会计职业行业的职业道德建设是关键之所在。一个必须予以明确的事实就是，大量的会计职业的实际工作需要从业人员一点一滴的去完成，在其从事实际的工作之中，法律法规很难去丝毫无遗漏的规定会计从业人员的每一个细节，既无必要也不可能，这就需要职业道德来规范。
众所周知，职业道德是内化与每一个人的内心的，是对会计从业人员职业品格的要求，在实际之中，要求从业人员要以良好的职业道德观念战胜错误的职业道德观念。一个好的会计职业道德行为反复地进行就能形成在会计管理工作中习惯性的行为方式，也就形成了良好的职业道德品质。
2、会计行业相关的法律法规和财经政策是提升会计行业诚信水平的保障。从一般意义上的标准而言，一名高素质的会计从业不但具有较高的职业道德水平，而且还应当对于会计行业相关的法律法规和政策有一程程度的了解和掌握。
首先，要及时了解并熟悉国家制定的各项与会计行业相关的法规、政策，严格贯彻执行和遵守相关法律制度，不断提高自身的法律意识，形成法律观念，提高法律和政策水平。
其次，对财经政策知识、财政税务知识、企业管理知识等相关知识有相应的掌握。这些知识都与会计工作紧密相连，在具体工作中，这些知识能够有效提高会计水平和会计工作成果的质量。（作者单位：蓝实集团）
参考文献：
[1]汪燕芳，伍春姑：《会计诚信教育的再思考》，《财会通讯》，2011年第36期。
[2]滕飞，赵琼：《论会计诚信的缺失与重构》，《财政监督》，2011年第35期。
[3]会新：《外部性视角下会计诚信缺失的成本与收益》，《财会月刊》，2011年第12期。
关键词：会计人员、职业道德水平、问题、措施
引言：本文在一定的背景上展开了会计人员的职业道德现状以及管理措施的研究，通过分析国内会计人员的职业道德现状，即国内的会计人员在很大程度上还缺乏职业道德素养，然后根据笔者的经验探讨了一些提升会计人员职业道德素养的措施的探讨。
1.国内会计人员的职业道德现状分析
1.1.缺乏实事求是的道德规范意识
从本质上说，实事求是的道德规范意识是一个从事会计行业的工作人员的最基本的工作精神，也是最本质的工作态度，如果会计从业人员没有秉持实事求是、公平公正的原则进行工作的话，所造成的最严重的后果就是使得企业的信息统计没有真实性可言。目前很多从业人员都是为了自己的个人利益，而不顾职业道德准则，从而利用职务之便利，做出了一些不道德的行为，甚至是违法的举动，这些都导致了会计信息的真实性的丧失。而就目前大多数企业的会计从业人员来看，很多企业的会计人员所处的都是依附地位，即会计工作人员在工作中一般都依附某个具体的领导或者是部门，这样的话领导以及部门人员的职业道德则直接影响着会计从业人员的职业道德水平，如果是上级领导或者是直属部门提出要求要会计人员作假时，他们为了保住自己的工作以及前途，也不敢贸然拒绝，即使不愿意，也会勉强地答应。即使是监管力度较强的企业，或者是来自于国家相关部门的监管压力，会计人员也会在领导和部门的指示下按照相关要求协调以躲避外部的检查和监管。而且很多实际的案例也表明了，腐败、贪污行为大多数是由会计行业人员进行的。
1.2缺乏遵纪守法的意识
爱岗敬业的精神在国内会计人员身上一般都很难找到，会计人员的遵守纪律以及守法的意识也很薄弱，很多会计工作人员都以自己工作量大、时间少为理由，因而很少去学习或者关注法律法规，所以要他们在实际的工作中遵纪守法就更难了。会计行业的职业道德素养的理论基础以及实务基础知识不过关，也是他们不够重视而引起的，对会计行业的很多政策和法律法规都懒得关注，也导致了他们思想的落后、腐败堕落。据不完整调查，财政部的相关的会计行业的工作人员中认为没有会计行业的道德规范一说的员工超过了百分之十，他们认为所谓的职业道德规范只是道德信仰、信念中的一个问题而已，只有近百分之二十的员工知道有真正的职业道德规范存在，但是对于国家相关部门制定的职业道德规范则一点也不熟悉，根本不知道是怎么规定的。
1.3会计行业工作人员的业务水平以及钻研精神有待提升
就国内大多数企业中的会计人员来看，很多会计人员的业务水平都只有初级，专业职业素养、文凭、经验都不高。有些新上任的会计人员对工作不了解，所掌握的会计理论知识也非常少，而且在实际的工作中也相对缺乏经验，另外一些工作了较久的员工则没有跟上时代的进步，他们所掌握的业务知识都是之前的，有些甚至已经和当今这个时代脱节了。在实际的工作中，他们也缺乏刻苦的钻研精神，就简单的记账来看，就存在很多差距，这些状况的出现都阻碍了国内会计行业的发展，使得国内的会计工作人员的职业道德水平亟待提升。
2.提升国内会计人员的职业道德水平的措施探讨
2.1营造优良的道德氛围
就国内目前会计工作人员的从业环境来看，对于提升会计从业人员的道德水平的提升没有起到促进作用。国内相关部门要重视营造一个良好的道德氛围，以引导国内会计从业人员的自觉提升自我的职业道德水平，在这个氛围构建中，最核心的因子应该是诚信。国家相关部门要重视整个社会环境的诚信建设，要加大诚实守信的宣传力度，要建立严格的奖惩制度。然后在会计行业内部要有个相对来说权威的能够反映该行业内部的工作人员的诚信意识的体系。要特别提醒的是不能够忽视了社会舆论的重要影响力度，要实行严格的奖罚制度，奖励诚信的单位或者个人，这个奖励包含了精神奖励以及物质奖励，而对那些不守诚信的单位或者名人也要及时进行曝光，让他们接受大众的声讨。
2.2注重会计从业人员的职业素养的提升
会计行业的发展情况是由从业人员直接决定的，如果国内的会计从业队伍集结的都是高素质人才的话，会计行业的健康发展也是必然。会计人员的职业素养中的重要的一部分就是职业道德，所以重视会计工作人员的职业道德水平有非常大的意义。提升会计工作人员的道德水平主要有重视会计人员的思想道德建设以及业务素质的提升两种方式。要加强爱岗敬业、诚实守法等的宣传，对于即将要从事会计行业的工作人员要特别注重思想品德的素质教育，对那些老员工也要定期进行思想道德教育。于此同时，也要让会计人员知道不好好学习专业技能，工作不努力不认真，也是职业道德水平低下的表现，所以，相关部门在重视对会计人员的教育时，要引导他们提升自我教育、以及自我学习的能力。
2.3重视会计职业道德约束以及监督制度的建立健全
国家财政部门是会计行业的主要管理者，所以对会计职业道德的约束以及监督工作主要应该由财政部门来做，例如以会计信息的检查、会计执法情况的检查等方式进行监管，要实行严格的奖惩制度，对于严重违反法规法律的行为还可以进行档案记录。此外会计具体工作人的直接管理者是具体的单位，各个单位也要重视对会计工作者的监管，各个单位要自觉把提升会计人员的职业道德水平作为单位的重要工作，加强对员工的道德素养提升的培训等等。
小结
通过国内会计人员的职业道德现状分析以及提升国内会计人员的职业道德水平的措施探讨，从而为国内会计人员进一步认识自己，从而也为提升会计人员的职业道德素养提供途径。（作者单位：黑河学院财务处）
参考文献：
[1]齐水忠.当前我国会计职业道德存在的问题、原因及对策探讨[J].天津农学院学报，2004（12）.
【关键词】职业能力；会计；实践教学
【作者简介】刘新勇，男，硕士，常州刘国钧高等职业技术学校，讲师，研究方向：企业会计、财务管理。
会计具有鲜明的实用性与可操作性，需要解决“是什么”、“为什么”和“怎样做”的实际问题，在凸显职业能力培养理念的今天,如何面对经济运行的新发展、新要求，以会计职业能力培养为中心，构建符合新型会计人才培养方略的课程实践教学体系正处于朝夕更迭之际。
一、职业能力对会计人才发展的影响
职业能力是人们从事某种职业的多种能力综合，职业能力培养对会计人才发展具有重要影响。
（一）职业能力是会计人员胜任会计职业岗位的必要条件
任何一个职业岗位都有相应的岗位职责要求，一定的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件。求职者在进行会计职业择业时，要明确自己的能力优势以及胜任会计工作的可能性。求职者可以请会计专业职业指导人员帮助分析，根据学历状况、职业资格、职业实践、心理测试等参考评判会计职业能力，使求职者在会计职业能力和人才发展可能性的基础上进行会计职业的定位。
（二）职业能力培养是会计人才发展的前提和基础
职业能力是在实践的基础上得到发展和提高的，一个人长期从事某一专业劳动，能促使人的能力向高度专业化发展。例如记账公司的记账人员，随着工作的熟练和经验的积累，会计业务的核算速度会越来越快，准确性也会越来越高。个体的职业能力只有在实际工作中才能不断得到发展、提高和强化[1]。每一个体的会计职业能力的提高除了在会计工作的实践中磨练和提高之外，最有效的途径就是接受教育和培训。比如我们所熟悉的会计职业教育和学历教育等，学生通过对有关会计知识和技能的掌握，对以后更好地胜任会计本职工作会有极大的帮助。
二、会计实践教学适应职业能力发展的人才培养问题
（一）会计实践教学基础不适合会计职业能力发展需求
1.教学软硬件条件缺乏基础性更新建设
师资队伍是实践教学的软实力，会计教师大多从学校到学校，缺乏企业会计实践经历[2]，而在任教过程中也很少集中一段时间出去参加阶段性的会计实践，教师本身的会计职业能力难于与企业发展相与时俱进。实践环境建设、教学资源储备是实践教学的硬件，虽然大多建有一定的会计模拟实验室，但很少能做到系统地按照企业的岗位设置，去真实地进行模拟仿真，实践教学环境难于对接企业类型进行场地环境的基础性更新建设，学生缺乏更高的模拟实践热情。
2.教学方法难于突出会计岗位教学特点
会计实践教学要体现教学方法上的实践性――突出会计岗位教学特点，而多数学校的简单模拟实训，脱离了“做中学、学中做”、通过“做”去体验会计核算的内涵所在。由于教材很少是按岗位知识编排的，学生缺乏岗位认知，一般是所有会计业务和工作角色自始至终都是由一个学生来全部完成。这一个学生既是会计，又是出纳和主管；既自己填制凭证，又自己审核凭证。没有岗位之间的相互牵制，也脱离了真实的会计环境，以致学生走上工作岗位后感到茫然不适。
3.教学手段尚未贯通适应职业能力的应用。
信息化时代，多媒体可以将账、证、表等实物及填制过程直接展示给学生，让学生不再感觉会计学科的抽象。多数学校已配备了电算化实训的财务软件，也进行了一定会计电算化的课程教学，但在手工实践与电算实践两者之间缺乏良好的贯通运用，而且电算化会计软件也缺乏按多种企业类型进行岗位模拟实践，难于对接职业迁移能力的培养。
（二）会计实践教学平台不利于培养会计职业人才能力
1.会计实践教学缺乏行业职业能力的培养
通常的会计模拟实训主要是采用一个企业实际经济业务的模拟资料和仿真会计凭证、会计账簿，由学生分组在会计实训室进行模拟实训。实践教学资料缺乏行业背景元素，不利于行业复合能力培养，远未达到行业职业仿真的要求，有的学校由于软硬件滞后，基本上没有完整的会计模拟数据系统，教师采用的资料都是以某一本实训教参或者临时自编的，这虽能缓解学生理论知识与实践相统一的一时之急，但这种固守的实训方式与行业的实际职业情境是相脱节的，忽视了学生的行业职业适应能力的培养。
2.会计实践教学缺少以工作过程为导向、以真实的工作情景为基础和条件的实践环境
目前的会计教学大多在向启发式教学转变，更多地开始关注会计的实践教学环节[3]。但是在会计实践教学的内容和方式上仍存在着诸多问题，例如实践教学内容不够全面和实践教学不以工作工程为导向，学生只是学到了脱离实际的会计实践内容，缺少基于完整工作过程的会计实践教学。而引用的资料大多是虚拟的，模拟资料仿而不真，与实务操作存在较大的差距，学生缺少真实业务的立体感，导致真实工作情景的体验缺位。
（三）会计实践教学评价体系难于体现会计人才培养目标
会计人才的培养目标是面向职业发展的，会计实践课程是以学生为中心，通过创造不同程度的仿真实验环境，辅以必要的指导，培育和提高学生动手操作及解决实际问题等实践能力和职业素养[4]。现有的实践教学评价与非实践课程没有本质差异，没有体现过程性的职业能力评价，更没有对每个学生的职业能力的个性差异进行很好地判断和评判，例如有的学生在基本核算能力较强但缺少会计管理能力，而有的学生在基本技能方面欠缺一些，但在财务管理方面具有独特优势，这些情形如果在教学考评中未很好地发现，可能就使学生失去了另一面的职业目标培养。统一的课程评价标准与会计实践环节的多样性必然相矛盾的，终将给评价效果带来不利影响。
三、以职业能力培养为导向，构建会计实践教学体系的思考
会计职业能力是从事某一特定会计活动工作所具备的工作能力和素质的总和，会计实践性教学应以职业能力培养为导向培养学生胜任会计职业岗位工作。
（一）以职业能力需求为依托，强化会计实践教学基础
1.扩充具有职业实践经历的师资力量，满足符合职业能力培养目标的教学需求
以职业为导向构建的会计实践教学平台，教学内容更加复杂，涉及的知识面将更加宽泛，突出对职业岗位转换能力的培养。学校必须有组织地进行并鼓励专业教师与不同行业企业保持长期的合作关系，负责对相关行业岗位能力的调查分析，制定和实施相应的实践资源建设与实施方案，确保任课教师提高专业实务操作能力，保证实践教学的延展性和有效性。
2.教学方法和教学手段突出任务驱动和岗位仿真的工作过程
会计实训课程的系统性较强，不同的实践教学内容，在培养学生的专业素质上各有侧重；不同的实践教学内容，又各有适宜的教学方法。会计职业的每一工作阶段有着特定的工作步骤及工作内容，在实践教学环节，推崇以会计实际工作过程为导向来组织教学，在提出工作任务后，让学生完成一个完整会计工作过程，从而为学生建立起全盘账务处理的观念，突出课程的重点和难点。
3.贯通多媒体设备和网络教学资源，丰富和延伸会计实践环境
在课堂教学中充分利用多媒体教学设备，包括使用风格统一、内容丰富、高度仿真，并能动态展示操作过程的电子互动课件，在实训环节插播简短的操作示范录像，以实物投影仪现场展示操作过程及操作结果等调动学生的眼、耳、手，有效地吸引学生的注意力，教学效果直观。
（二）以职业迁移能力为导向，创新会计实践教学平台
1.以行业为依托拓宽实践教学的资源建设
会计资料的科学归纳、整理以及各会计职业岗位能力分析构成了各行业会计实训资源的主要部分，应具备行业企业仿真的信息数据。建立在会计实际工作基础上的实训资源建设，有利于指导仿真会计实训室的建设，有利于教师按照会计职业岗位和会计业务的流程指导学生实训，也利于学生对自己的角色进行准确定位，减轻会计业务处理的理解难度，增加学习兴趣，提高会计实训效果。
2.发挥多种教学环境的组合应用
实训资料的仿真化，使各项课程实训和综合实训项目贴近企业实际。会计学课程在组织教学时，以多媒体为平台，除PPT课件教学外，还可利用互联网，将现实会计案例、资本市场上市公司财务分析等直接运用于课堂教学；可以充分利用会计实践教学平台，加强与学生的课后交流互动，并将实践体验、互动答疑等环节整合至教学平台中。
3.充分利用校企合作，扩大校外实践基地的建设
建立真正意义上的产校结合联盟，利用校企合作、产教结合建立校外实训基地，能够为实践教学提供真实的行业企业环境背景。校外实训基地建设直接关系到职业院校能否真正开展好实践性教学。应积极挖掘各种人力资源，建立动态的实习基地，调动社会各行业共建实践教学基地的积极性，拓宽校外实践渠道，拉近学生与岗位、企业的距离，提高实践教学效果。
（三）以培养职业人才为目标，重构会计实践教学评价理念
实践教学考评的目标是为了突出学生职业技能的提高程度，强化学生的职业认同以及养成良好的工作态度[5]，着重以学生的分析动手能力为考核重点，树立以职业技能为导向、以完成相应岗位工作任务的能力和素质考核为中心的观念。
1．教学评价应突出职业目标化
实践教学评价是一个非常复杂的问题。一般来说，考核可以分为过程考核和结果考核两部分。而在实践教学中更应突出职业岗位能力的考查，如会计实践教学中可以分岗位模块设定考核指标，指标尽量量化，力求公平，形成一个指标考核体系。提高习惯性考评，改变学生职业观念，提高学生对实践技能的学习积极性和主动性。
2．评定方式应体现能力多元化
考核成绩是衡量教与学有效性的一个质量指标。无论是分岗位、分角色还是综合实习，以百分制作为考核成绩，是对考试成绩精确化的表现，但也容易导致学生单纯追求几分之差，而不重视实习过程。科学评定考核成绩，应根据实践教学内容细化考核标准，针对不同的职业专项突出实践过程中的能力体现，使考评体系更好地反映学生的会计职业发展目标。
综上所述，以职业能力培养为导向的会计实践性教学体系注重了职业能力的人才发展目标，体现了会计职业教育所追求的理论与实践的和谐统一。
【参考文献】
[1]杨火青.培养适应社会需求的会计人才实验体系初探[J].中国农业会计，2007，（7）.
[2]刘永泽,孙光国.我国会计教育及会计教育研究的现状与对策[J].会计研究，2004，(2).
[3]敖德萨.应用型本科会计实践教学体系的构建与实施[J].商业会计，2010，(2).
关键词：职业道德；会计；从业者；现状
我国从20世纪80年代开始，打破传统的计划经济体制，着手建立市场经济体制，经济得到飞速发展，人民生活水平得到显著提高。“经济越发展，会计越重要”这句话体现了会计行业的发展与经济的发展密不可分相辅相成。随着新的市场经济体制的构建，新的会计理论和方法也在逐步发展和完善，但在构建的过程中，出现了许多缺陷和不足之处，如会计从业者素质低下、会计信息失真等问题。
一、会计职业道德的含义及基本内容
（一）概念
会计职业道德是指在一定的经济社会条件下，对会计职业行为及职业活动的系统要求及明文规定，是职业道德、职业纪律、专业胜任能力和职业责任的总称，属于自律范畴。它是一类比较特殊的会计规范，采用道德的形式对会计从业者进行理性规范，促使会计从业者树立正确的人生观、会计观，使其行为符合社会习俗和惯例。会计职业道德是会计规范体系的重要组成部分。
（二）内容
1.爱岗敬业。
爱岗敬业是所有行业都必须遵循的职业道德，是做好一切工作的前提和基础。在会计行业中，爱岗是指热爱自己所从事的会计工作，并从中享受会计工作带给自己的乐趣和自豪感；敬业是指要以严谨的态度对待自己的本职工作，尽职尽守地完成工作任务，全身心地投入到工作中去。爱岗和敬业虽是两方面的内容，但却是相辅相成的，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的具体表现。
2.诚实守信。
诚实守信自古以来就是中华民族的传统美德，应继承并发扬光大。诚实就是实事求是，不弄虚作假，作为一名会计从业者，诚实就是以企业实际发生的经济业务入账；守信就是信守诺言，不轻易许诺，说到就要做到，当今社会经济的发展可以说是信用经济，守信可以说是维持经济良好发展的隐形动力。诚实和守信是两方面的要求，但是又密不可分，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体体现。诚实守信首先要求会计从业者做老实人，说老实话，办老实事，不弄虚作假；其次，要执业谨慎，信誉至上；最后还要做到保密守信，不为利益诱惑。
3.廉洁自律。
廉洁自律也是会计职业道德的基本内容之一。廉洁是指不受金钱的驱使做出违法乱纪之事，要求会计从业者洁身自好，不利用职务之便贪污受贿；自律是指自我控制、自我约束、自我规范，作为一名会计从业者，要加强自我约束，在工作中要以较高的标准要求自己，以正确的世界观、人生观、价值观引导自己。
4.客观公正。
这是会计职业道德的灵魂，关乎企业的健康发展，要求所有的会计从业者都必须做到。客观，即以事实为依据如实的加以反映，会计从业者在工作中要以真实的经济业务为依据填制凭证，编制会计报表，不能掺杂个人的主观意愿；公正是指公平正直，不偏不倚，不为一己之私而所害他人的利益。客观公正要求会计从业者首先要做到端正态度，做好自己的本职工作，不仅要有过硬的技术和本领，同样要有实事求是的精神和客观公正的态度，其次，要依法办事，最后，还要不偏不倚，保持中立。
5.坚持准则。
这里的“准则”不仅指会计准则，还包括会计法律、行政法规、部门规章和内部会计管理制度，这些准则对会计从业者的权责义务都做出了明确规定。作为一名合格的会计从业者，要熟悉这些准则的内容，并依据准则开展本职工作，对自己负责，避免触犯法律。这一职业道德要求会计从业者熟悉准则、坚持准则。
6.提高技能。
优势劣汰一直以来都是亘古不变的规律，社会越发展，人类越进步，人的工作技能也要随之进步，这样才能适应岗位的需求，因此，提高技能是所有行业都必须遵循的职业道德。会计行业对会计从业者的专业性和要求很高，不仅要有扎实的理论知识，还要有丰富的实践经验，尤其是会计电算化的应用，对会计从业者的技能提出了更高要求。因此，会计从业者要有不断进取的意识，只有不断学习，提高技能，才能避免被淘汰。提高技能要求从业者增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦专研。
7.参与管理。
在实际工作中，合格的会计从业者要做到进行会计核算、实施会计监督、编制业务计划及预算、制定本单位办理会计事项的具体办法，而一名优秀的会计从业者不仅要做到这些，还要主动参与企业管理，依据所掌握的会计信息分析企业在经营管理中的不足之处，并上报给管理层，使会计的事后反映变为事前的预测分析。
8.强化服务。
这一职业道德产生于现代经济社会之中，要求会计从业者提高服务质量和服务水平，在对内工作中，要与企业的其他部门相互沟通相互协调，在对外工作中，也要加强交流，与其他单位建立良好和谐的工作关系，在做好本职工作的同时，提升整个会计行业在社会中的地位。
（三）特征
会计行业作为社会经济活动中的一种特殊职业，其职业道德与其他行业的职业道德相比，也有自身的特征。
1.强制性。
为加强会计职业道德的建设，提高会计从业者的职业操守，我国的许多会计法律法规中都对会计职业道德提出来若干要求，如《会计法》《会计基础工作规范》等都涉及会计职业道德的很多内容。
2.关注公众利益。
会计行业作为经济发展的一个重要领域，主要任务是为社会大众提供真实有用的会计信息，由此可知，会计职业具有社会公众利益性，这就要求会计从业者在实际工作中要把社会公众的利益放在首位，做到实事求是、依法办事、端正态度，保持独立性，发生道德冲突时要做到客观公正，以公众利益为主。
二、我国会计职业道德建设的现状及原因分析
（一）现状
会计行业对经济的发展的作用日益显著，人们对会计行业的关注度也与日俱增。会计从业者的职业道德方面的缺陷和不足逐步暴露在社会公众面前，造成的危害也不容小觑，其缺陷和不足主要体现在以下几个方面。
1.会计从业者的法治观念淡薄。
会计从业者的工作行为受到会计法律法规的约束，但是部分会计从业者的法律意识观念模糊，在实际工作中未能遵循法律，依法办事，工作态度较为随意，这不仅危害了企业的发展，也是对自身的不负责。
2.会计从业者的业务水平过低。
根据调查统计，现如今我国拥有高级职称的会计从业者只占行业的20%，会计行业面临着高素质人才供不应求低素质人才供过于求的尴尬局面，造成这一局面的原因主要是部分会计从业者安于现状、不思进取，不主动学习技能，提高自己的工作能力。
3.会计信息失真。
会计从业者要如实反映企业实际发生的经济业务并将真实的会计报表公之于众，但是部分企业的管理层为获取投资者的投资并树立企业良好的社会形象，不惜对会计报表造假。会计工作者的工作地位服从于工作命令，为了不丢工作，只能遵从上级的命令，修改数据，提供虚假的报表，隐瞒会计资料的真实性和合法性，殊不知却违背职业道德中的诚实守信和客观真实，从而造成会计信息的失真。
4.会计从业者为了一己之私监守自盗。
会计从业者日夜与金钱打交道，掌握着企业的财政大权，近年来，企业的财务人员贪污受贿的案件比比皆是，究其原因，是部分会计从业者的自制力不强，无法抵制金钱的诱惑，才会利用职务之便侵占公司的财产。这一行为不仅给企业造成了巨大损失，也影响了会计行业的社会地位。
（二）出现职业道德问题的原因分析
会计从业者自我约束能力过低，不能抵制金钱的诱惑；企业管理层的工作命令高于会计从业者的工作行为，令其不容违背；会计教育存在一定的弊端，重视知识技能的灌输而忽视道德教育的培养；相关的会计法律法规不够完善，对会计从业者的权责划分不够明晰；社会大背景的影响，经济的快速发展，造成了人们急功近利的心理，影响了原有的价值观念。
三、加强会计职业道德建设的对策及意义
（一）对策
1.加强相关的法律法规建设。
会计职业道德和会计法律法规有着共同的目标和相互的调整对象，其目的都是为了稳定会计工作秩序和保证经济发展正常运行，其产生都是为了约束会计从业者的工作行为。法律以其特有的强制性，规定了公民的权利和义务，对会计从业者不得违法的行为也做出了相关的规定。加强会计法律法规的建设，有利于明确会计从业者的权责义务，提高会计工作效率，降低会计从业者的犯罪率。会计法律法规的建设是促进会计职业道德建设的重要保证。
2.提高会计行业的准入门槛。
众所周知，会计从业资格证是从事会计工作的“门槛证书”，但是现如今，会计从业资格证的考试的过关率较高，越来越多的公众可以选择这一行业。考生通过背题、押题等方式通过了会从考试，但却没有掌握应有的专业知识和工作技能，从而导致从业人员素质的良莠不齐，进而影响会计行业职业道德的构建。因此，提高会计行业的准入门槛势在必行，只有从源头抓起，提高会计从业者的整体素质，才能有效提高全行业的道德标准。
3.建立会计岗位轮换制。
企业的会计岗位可以分为出纳、档案管理、财产物资核算、会计主管等，针对不同的岗位，进行合理分工，使每项会计工作都有专人负责，每位会计人员都有明确的分工，会计从业者各司其职。在定期内进行岗位交换有利于提高会计从业者的竞争意识和综合素质，也有利于各岗位之间相互协作，更有利于财务内部控制，是促进会计职业道德建设的途径之一。
4.加强会计从业人员再教育，提高从业者的法制观念。
2013年8月27日，财务部印发了新的《会计人员再教育》，其中重点加强了会计职业道德的培训，以提高会计从业者的职业道德水平。针对当前会计从业者法律内容模糊、法律观念底下的现状，职业再教育势在必行。会计从业者通过再教育学习财政部最新的会计政策制度，有利于促进会计从业者依法工作，为提供真实、准确、完整的会计信息作了基本保证。加强会计从业者的法制观念教育，是规范会计行为的需要，也是加强会计职业道德建设的需要。
5.会计从业者提升自我约束标准，培养责任心。
会计职业道德是对会计从业者在职业活动中的行为规范，既有国家法律的相应要求，又需要会计人员的自觉遵守。在考取会计资格证时，大部分人都学习了职业道德的基本内容，所以应主动的付诸实践，作为一名合格的会计从业者，除应拥有理论知识和专业技能外，还应有与之匹配的职业道德。例如，会计从业者应具备诚实守信的职业道德，诚信不仅是市场经济发展的基础，还是社会信用体系的重要组成部分，拥有诚信才能保证会计信息的真实准确、合理合法。因此，会计从业者要有高度的自觉性和责任心，在日常工作中以较高的标准自我要求，才有利于会计职业道德的建设。
（二）加强道德建设的意义
提高会计从业者的服务水平和服务质量；保证会计信息的真实性、可靠性；为构建新的会计理论和方法提供良好的环境；更好的维护国家利益、企业利益、社会公众利益；有利于反腐倡廉，有助于形成全社会廉政之风；有利于构建以诚信为基础的市场经济。
四、结语
关键词 会计职业道德 问题 措施
中图分类号：F233 文献标识码：A
0引言
随着社会主义市场经济以及信息科技的迅猛发展，我国会计从业人员的整体素质水平已经有了较大幅度的提升，基本能够满足社会主义市场经济的要求，但是从会计从业人员的职业道德方面来看，仍旧存在一些问题，不利于我国会计行业的健康发展。
1会计职业道德的概念
首先，我们先说一说什么叫职业道德。职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。侠义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。职业道德的主要内容包括：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。那么什么是会计职业道德。会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。会计职业道德规范的主要内容可以概括为：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。
2会计从业人员职业道德问题的成因分析
在新的形势下会计从业人员出现职业道德问题的主要原因主要有以下几个方面：一是会计相关的规范体系不是很完善，比如说；我国目前只是对注册会计师的职业道德进行了规范，但是对普通会计人员的职业规范仅是进行了简单的概括。另外，相关会计法律法规中存在着规则性一会选择性矛盾的规定。比如说：注册会计师可承办审计方面的业务也可以承办会计咨询或者服务方面的业务，如果这两者的主体相同时，就产生利益冲突。二是领导部门没有重视培养会计从业人员的职业道德素养，也正是由于领导阶层的不重视从而导致内部控制制度不完善，没有形成良好的内部约束力，导致会计从业人员不能自觉遵守内部各项规章制度。领导阶层没有对会计从业人员的职业道德素质培养引起高度重视，没有完善会计从业人员的监督机制，从而导致会计人员利用职务之便监守自盗、挪用公款等犯罪行为的出现。三是会计人员自律能力有待提升。会计人员的自律能力不高，从而导致了会计人员职业道德素质较为薄弱，不管是相关法律体系还是内部控制制度等内容都属于是客观的影响因素，而会计从业人员的自律能力才是会计从业人员的主观因素。会计从业人员往往会受主观利益的驱使，才会为获取更大的利益报酬产生一些不良行为。在面对巨大的金钱利益诱惑时，会计从业人员只有具有较强的自律能力，才能控制自身的行为，避免出现违反职业道德的行为出现。
3提升我国会计职业道德的措施分析
3.1健全会计相关的法律法规制度
健全会计相关的法律法规制度是制止会计从业人员犯罪违法的法律保障，从科学和执法的角度完善各种法律法规制度，可以增加执法过程中的可操作性。严格执法，发现问题及时解决，切实做到“违法必究、执法必严、有法可依”。从源头上杜绝会计从业人员的弄虚作假行为。与此同时，对从事会计从业人员加大法律法规的教育工作，自觉做到遵守会计相关法律法规制度。制定相关会计从业人员的职业道德规范标准，推动社会经济发展中会计职业道德的法制进程，对会计行业的发展将产生不可估量的影响。
3.2加大企业内部监督管理
做好企业内部的会计从业人员的监督管理工作对企业的健康有效地运行将产生很大地影响。企业内部形成一个完整的监督管理机制，对会计从业人员的考核和评价要有一套完善的计划，对工作表现优秀的要加大奖励，对工作不合格的会计人员进行批评和惩罚，做到奖罚分明。与此同时，由于会计行业的特殊性，要严格把控会计从业人员行业准入标准，所有会计从业人员必须持证上岗。
3.3加大会计职业道德的宣传
加强对会计职业人员的职业道德教育，是提高会计人员职业道德，解决现存的会计职业道德出现偏差最直接的根源式处理方法。首先，针对会计专业学生，学校应当加强职业道德建设，让学生充分了解遵守职业道德和法律法规的重要性；其次，财政部门应当加大对会计职业道德方面的考核力度，使想要进入会计行业的人员充分了解作为一个会计工作者所需要面对的诱惑和应当作出的取舍；最后，一个企业应当对自己企业的会计人员进行定期的会计职业道德相关培训，重视会计人员的会计职业道德素质的巩固，本质上，这也是对自我公司的一项永久投资。
3.4不断完善法律法规漏洞
强化法制建设，建立完善的会计法律法规体系以及制度建设，减少会计执业行为的主观操作性和不确定性，并随着社会经济的发展及时补充修订，不断完善，使之与其他相关法律法规相匹配。通过奖惩制度，追究民事、刑事责任来充分发挥法律法规的威慑力，从根本上约束会计人员的经济行为，将会计人员的业道德建立在法律的基础之上。
4结语
综上所述，从以上几个方面对会计行业职业道德进行了剖析，从市场经济发展的一般规律来说，对会计从业人员的职业道德建设是是个系统工程，需要会计从业人员自身的严格要求，会计从业人员必须时刻把职业道德放在心中，从社会外部和内部环境营造和谐的会计行业氛围，对社会主义的物质和精神文明建设有很大地促进作用，对社会主义市场经济的发展将产生深远地影响。
参考文献
[1] 石璐.会计人员职业道德及诚信问题研究[D].长安大学，2015.
[2] 丁粒.新时期会计人员职业道德问题及对策研究[D].西南石油大学，2015.
关键词：会计职业道德；会计诚信；政府监管；高等教育
进入21世纪的中国正处于高速的发展时期，伴随着经济与社会生产力的不断发展，会计这个经济发展中不可或缺的职业队伍也在不断地扩大与前进。如今的社会主义经济市场对会计人员的要求不再局限专业知识的要求，市场更加需要的是赋有职业素养和道德的专业人士。《中华人民共和国会计法》第三十九条严重声明：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计从业人员的教育和培养工作应当加强。”为此，我们关注会计专业技能培养的同时，对职业道德的养成应给予更多的关注。
一、会计职业道德概述
会计职业道德，指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的各种经济关系的职业行为准则和规范。职业道德贯穿于会计工作的整个过程，覆盖了会计行业的全部领域，体现了社会需求与发展的统一，注重维护人际关系间的协调，并以社会荣誉和个人良心为主要制约手段，是一种通过将外在的要求转化为内在的非强制性规范。
二、会计职业道德内容
根据《会计基础工作规范》对会计人员职业道德方面的要求，我认为最主要的会计职业道德内容有：
（1）爱岗敬业：作为一名合格的会计从业人员，热爱自己的工作岗位是首要的。
（2）熟悉法规：在会计从业人员自己已经充分掌握财务与经济法律、法规和国家统一规定的会计制度的前提下，还应该能够依据自己的本职工作对财经法律法规进行大力的宣传。
（3）依法办事：会计从业人员应当按照会计法律法规以及规章制度规定的程序进行会计工作，保证所提供的会计信息完整、真实、及时、准确、合法。
（4）公正客观：实事求是、客观公正是每个会计从业人员办理各项业务时必须遵守的行为准则。
（5）搞好服务：合格的会计从业人员都应当熟知本企业的各项经济活动，以及各项管理情况。这是会计行业的工作特点所决定的。
（6）保守秘密：保守商业秘密是每个从业人员必须遵守的准则，也是每个从业人员必备的优良品质。每个从业人员都应严格遵守会计法规，在任何情况任何时间，都不得以自己掌握的企业秘密为筹码，做出违法乱纪的事情。
三、会计职业道德培养的重要性
现今，社会经济的不断增长，经济活动与日俱增，由此带来的市场弊端逐渐浮出水面。近年，会计人员道德失范案件层出不穷，银广厦、红光实业、安然事件、世界通信公司案等，会计人员失德事故频频发生，就更加要求会计人员保持客观公正的立场以及精湛的专业胜任能力，在利益诱惑面前坚守诚信。因此，这些良好的道德素质的培养就变得极其重要。
1、培养会计职业道德有利于全社会诚信体系的构建
诚信是一个会计工作者最基本的职业素养，在社会主义市场经济的大环境中，会计行为存在于各行各业，会计人员对经济活动的监管存在着不可推卸的责任。因此，加强会计人员职业道德的培养，可以有效的加大一部分经济活动的监管力度，会计人员以身作则，遵守职业道德，诚实守信，对我国全社会诚信体系建设提供了有效地基础和坚强的后盾。
2、培养会计职业道德是提高会计人员职业素养的有效措施
现如今只简单依靠相关会计法律和法规以及相关制度来约束会计人员的行为显得极其单调，而且随着日益多样化的会计业务，这些显得远远不够，这就需要我们通过大力倡导良好的职业道德教育，使之在全社会中营造一个良好的行业氛围，在潜移默化中提升个人的职业道德和职业操守，进而使这种外迫型态度转变为一种内向的自觉行为。
3、培养会计职业道德是营造行业正确形象的关键
近些年发生的工作人员失德案件使得会计行业在社会群体中造成了有损行业形象的恶劣影响，包括国际四大会计师事务所也无一幸免。因此，只有真正重视会计职业道德的培养，才能使广大会计从业人员树立正确的工作观念，才能使其拥有良好的职业道德，会计行业的工作环境才能够得以改善，会计行业才能树立其在行业中的信誉。
四、我国会计职业道德培养现存的问题
1、我国会计职业道德培养现存的问题
随着社会的发展，我国对会计职业道德的培养也逐渐增加关注，但在培养措施过程中也不乏一些问题。
（1）当前高校培养会计职业道德方式存在误区
现今，会计专业在各大高校乃至研究生中，受到高度的关注，越来越多的学生愿意加入会计的行业。但高校对于会计专业学生的教育依然过多的关注其专业技能的培养，忽视了职业道德的培养。大学生与研究生是将来社会的主要力量，在接触专业工作前，有良好的道德做基础，更能使其发挥一名会计人员应有的作用。
（2）会计从业人员道德观念谈薄，法律意识不强。
虽然随着会计制度的不断完善，会计从业资格考试也将会计道德的内容纳入考试范围，但现在的从业人员对于会计职业道德的观念仍然没有引起高度重视，忽视这项本应是坚固的行业基石，必将使社会经济发展受到严重的制约。
（3）会计从业人员缺乏客观公正的职业态度
虽然现阶段的会计从业人员都经历了会计道德法规的考试，但并没有从思想上根本杜绝会计造假的思想。在高额利益的驱动下，会计人员面临着强大地精神压力，这种情况下，良好地会计职业道德素养才是面临利益挑战的最大保障。可见，会计职业道德的培养应该运用更加有效的方法深入人心，使会计人员能够有严谨的职业态度，端正的精神境界。
五、培养会计职业道德的有效措施
1、会计职业道德的培养要以诚信为基础
诚信是一种社会财富，是现在国家和人民都再三强调的道德品质。它是社会经济建设稳定发展的因素，更是会计行业良好发展必不可少的要素。先进的会计职业道德理念需要会计诚信，“信以立志，信以处事”的诚信精神，需要在每一个会计人员铭记于心。培养会计诚信，要以人为本。培养会计诚信，需要更好的完善会计行业失德惩罚方式，通过有效地社会机制，运用有效地法律准则制约会计失德人员。排斥失信于自己的从业人员，打击行业的害群之马，运用激励机制奖励遵守会计诚信的从业人员，使会计职业道德培养有良好的制度保障以及强有力的监督保障。
2、我国政府应该积极创造有效的会计职业道德培养环境
现阶段，我国政府已经深刻认识到会计行业道德培养的重要性，并多次发表相关的文件和重要的声明，这些都旨在面向全社会加强会计从业者的职业道德。诚然，会计职业道德的培养是一项长期的、艰难的工作，政府应该在会计道德规范中以公共利益的身份，通过展开会计职业道德的培养、制定会计信息质量标准和进行行为监督，使会计职业道德的培养有法可依，有制度可以信赖。其次，政府应该采取一些强有力的措施以净化会计执业的环境，协调各行各业的经济活动，营造出会计职业道德的和谐环境。一个健全的社会体制，良好的经济行为环境，培养会计职业道德定会收获良好的效果。
3、会计职业道德的培养要从高等学校教育抓起
随着越来越多的会计专业学生从高校走向会计工作岗位，会计职业道德这一重要思想必须在这些学生中发扬光大。现今的会计工作岗位，大多数是来自于高等院校的学生，受到过正规的专业教育。因此，我认为，加强高校的会计职业道德培养是非常迫切的。培养会计职业道德，应从源头做起，这里所说的源头就是我们国家的高等教育。在理论教学的基础上，加入与时俱进的案例教学，更应该让会计专业的学生自己对会计造假审计失败的案例进行有效地分析，以求得让同学们设身处地的了解到会计职业道德的重要性。在高等教育中，应做到对会计职业道德宏观的把握以及了解明白会计人员失德的危害。会计职业道德的培养是会计从业人员成功走向工作岗位的根本保证，是会计行为有效实施的基本条件。（作者单位：西安石油大学）
参考文献：
[1]王静.会计职业道德探究.[D].首都经济贸易大学，2010
［关键词］注册会计师；职业道德；现状分析
1注册会计师职业道德理论基础
注册会计师职业道德是指注册会计师在工作中形成的一种道德形象及总结出的道德观念和道德准则的总和，是在注册会计师工作中表现出的一种道德理念，是在注册会计师行业中使用的，带有注册会计师职业特点的道德规范。从横向上来看，《中国注册会计师职业道德基本准则》共列示了一般性原则、专业胜任能力原则、对客户的责任、对同行的责任等四大项原则。一般性原则包括三方面：一是独立性原则，其要求注册会计师在从事业务时不能受到违反道德因素的干扰，要能够诚实公正行事，并始终保持一种怀疑态度，勇于发现问题；二是客观性原则，即真实性与公允性。真实性是指注册会计师所提供的数据与反应的业务都是客观真实、与现实保持一致的。公允性意味着注册会计师所提供的报告与审计结果应当实事求是，不为他人所左右；三是公正性原则，要求注册会计师执行业务时，必须将社会利益置于个人利益之上，要公平公正，不偏不倚地对待客户双方，做到不偏袒，不偏向。在专业胜任能力方面，它要求注册会计师必须通过教育，培训和实践不断提高和维持一定的专业胜任能力。在保证一定职业能力的同时，注册会计师在从事业务时要始终保持一定的谨慎性，对工作进行妥善规划，并对业务助理人员进行指导与监督审查。最后是针对同行与客户的责任，主要是要求注册会计师在工作中要竭诚为客户服务，并做到对执行业务中所获得的商业机密进行保密，不得诋毁同行、损害同行利益，不得以不正当手段与同行争揽业务，应尽量维护同行形象。
2注册会计师职业道德现状
2．1执业行为不规范
执业规范是注册会计师在工作中应该遵守的行为准则。但是我国的会计师执业行为存在很大的随意性与个人因素。很多项目不严格按照规章制度执行，任意删减执业程序只求数量，不求质量，在执业过程中保护客户，存在与客户同谋串通，对各种弄虚作假的行为视而不见等行为。
2．2一味重视降低成本，忽略职业道德的履行
我国注册会计师行业监管体系庞大，然而因为每个监管部门之间的任务区分不开，权力反复分配，而且监管部门之间缺乏有效的协调体系，导致各个监管部门的规定存在冲突，部门之间各自独立，这些监管部门不但没有把监管效力集合在一起，反而导致对注册会计师行业的监管失去作用。
2．3参与审计造假
由于上市公司财务作弊案例的接连出现，各类审计造假的状况也显露出来，这也作为上市公司蒙骗监管机构和社会公众的重要手法。注册会计师违反道德规范与上市公司联合作弊，已经成为大家知道的手段。几乎每一起财务造假案件都与注册会计师有关系。例如：美国的安然、意大利的帕玛拉特、我国的绿大地等。
3注册会计师职业道德存在的问题的根源分析
3．1注册会计师独立性缺失
在会计师行业，注册会计师赖以生存和不断发展的根基与首要原则就是会计师的“独立性”。它意在规定会计师在执行业务与出具报告时要独立行使权利，不受其他因素的影响，保证客观公正。
3．2对注册会计师监管不力
证券交易得以进行的根基是独立审计，它同时也是审计公司财务制表的制度管理具有真实性的有力保障。而证券市场作假行径是一个繁杂的群体行径，提升证券市场会计资料的质量是一个全面治理的活动。在整个监管环节中，离不开社会舆论监察、审计公司的内部管理、法律制裁环节，只依赖“独立审计”的力量，是无法达到效果的，一定要进行综合监管。
4结语
注册会计师职业道德问题属于一种有关执业环境的问题，增强注册会计师职业道德水平是一个漫长的过程，具有一定的艰巨性以及时代性。在完善注册会计师职业道德环境漫长的过程中，政府及有关部门需要不断的摸索前进，同时政府及有关部门不仅要提高注册会计师职业道德的重要性，且要加以一定的行动，各部门之间需要积极的沟通与联系。现阶段，完善我国注册会计师职业道德中存在的问题十分迫切。
主要参考文献
【关键词】新会计准则 建筑行业 会计管理
现行的会计准则与以前的会计准则相比在计量基础、存货成本计算、所得税处理方法、企业合并报表会计处理方法等方面都发生了变化，这样的变化对许多行业都产生了影响，其中包括建筑行业。建筑行业必须努力追随形势变化，调整自身的会计管理制度，为工程建设的顺利进行提供保障。
1.建筑行业的会计特点
1.1价款核算方式特别。由于建筑施工的周期比较长，在施工中费用的支付不能完全地实现一对一的支付，有一些款项必须由建筑企业进行垫付才能实现工程的顺利进行。还有一些跨年的项目，企业要根据施工的进度来进行会计核算，确定工程资金的分配情况。
1.2会计人员的专业性要求高，工作环境特殊。建筑行业的会计从业人员不仅要有一般的财务知识还要具有建筑施工方面的一些常识。另外，建筑行业的会计从业人员还要经常在施工现场进行工作，施工现场的条件比较艰苦，环境较差，噪声、粉尘等污染到处都是。
1.3会计核算的对象一般都是单项工程。其他的非建筑行业的会计核算通常都是常规的按照年度、季度或月度来进行的，但是建筑行业的会计核算却是以单项工程为对象来进行的。
2.新会计准则对建筑行业会计的影响
2.1新的会计准则会影响到建筑行业的业绩，这是由于会计核算的方法与以前的不一样导致的。
2.2新的会计准则要求建筑行业的会计科目进行调整，新会计准则取消了短期投资科目，但是增加了金融资产的科目等，这要求建筑行业也做好相关的调帐工作。
2.3新的会计准则要求会计人员具有较高的判断能力，新的会计准则有很多内容需要会计从业人员先进行判断再实施，这对会计人员提出了较高的业务要求。
2.4新的会计准则对建筑行业的管理水平提出了挑战，新的会计准则要求企业具有较高的管理水平，去实行新准则。
2.5新会计准则下，建筑行业的存货核算也发生了变化。旧的会计准则中建筑企业采购商品中所产生的运输费用、装卸费用和保险包装等费用等，是不能计入存货成本的。而新会计准则对这项规定进行了改革。这种变化会增加建筑企业资产负债表中的存货金额，会让建筑行业企业的权益增加。
3.如何提高建筑行业会计管理
笔者在上文中具体分析了建筑行业会计的特点和新会计准则对建筑行业会计的影响，在这样透彻分析的基础上，“对症下药”地对提高建筑行业会计管理提出了具体的措施与方法。
3.1加强会计人员的管理。人才的竞争是当今社会竞争的本质，对于建筑行业会计管理的加强首先要从会计人员入手，对于会计人员的加强要从三方面做起：一是在招聘人员过程中要选择优质的人员，以高水平的专业素质为聘任的第一位要求，其次还要要求会计人员具有吃苦耐劳、积极进取的优秀品质；二是企业要加强会计人员的后期学习，学习新会计准则，及时了解会计政策的变化，同步自己的知识与能力，为企业的发展储备力量；三是完善考核制度，严格考核制度，实行赏罚分明的考核制度，努力提高会计人员工作的积极性。
3.2净化会计职业判断环境。新的会计准则较多地要求职业判断能力去保证会计信息的可靠性与相关性，对于会计职业判断环境的净化需要从主体因素、客体因素、环境因素三方面进行。对于主体因素，即会计人员自身要提高职业判断能力；对于客体因素，即职业判断的会计业务要努力加强；对于环境因素，即会计人员进行职业判断的环境净化，企业必须加强职业判断环境的建设。
3.3加强内部控制制度的建设。内部控制制度对于会计核算至关重要，其作用主要表现在控制环境、会计系统和控制程序三方面。控制环境是指建筑企业的经营管理、组织结构和权利指责的控制。会计系统是指用于确认、记录和报告建筑行业经济业务的信息系统，这些系统会反应在会计报表中。控制程序主要有合法性控制、分权控制、组织规划控制，其根据企业性质、规模、的不同而不同。
3.4做好企业规划的统一。现代建筑企业的管理是比较多层次的，但是要实现管理规划的统一性，这样的统一性表现在实现人事管理统一，对会计人员由企业统一任免与考核；实现会计政策统一，对于子公司要统一会计核算制度，严禁各自为政，私自改变会计核算办法；实行网络信息统一，及时地将财务信息进行录入，保证企业信息的一致性，为公司的决策提供依据；实现会计计量票据统一，对财务结算单据进行统一管理。
3.5做好新会计准则下建筑行业的调账处理。新的会计准则对建筑行业的会计科目的转换及调整提出了相应的要求，首先其取消了短期投资相关科目，增加了交易性金融资产、持有至到期投资、可供出售金融资产等金融资产类科目。固定资产中建筑物区分投资性房地产和自用建筑物的不同处理。存货管理办法变革，取消了后进先出法。债务重组方法变革，债务重组利得原记入资本公积，现记入营业外收入。实物抵债允许公允价值入账等。在这种形势下，建筑企业就要及时的调整会计科目，并调整账本，做好相应的调帐工作。
4.结语
我国会计行业标准主要包括财政部颁布的新会计准则、企业会计制度及金融企业会计准则等用以规范和指导会计人员充实会计行业的具体规范。本文界定的会计行业准则体系包括两大部分:一是我国的会计行业标准，作为会计业务处理的依据。二是，会计技术资格职称的认定，使会计专业学习不再局限于高校，成为一个需要持续学习的终身教育。会计行业标准通过这两大体系一方面发挥了财政部及行业学会在高校及市场之间的桥梁作用;一方面加强了对会计人员不同能力的社会认定，拓宽了高校会计毕业生后续职业发展的道路。
从会计行业标准体系来看社会不是要求高校培养毕业后能马上完全适应社会各个行业、各个职位、明确各种经济业务情况、能正确、合理、公允的处理各种经济业务的即时型会计专业的全才，而是要培养适应现在和未来经济发展的潜在型会计专业人才。从会计准则自身的变革来看，随着我国市场全球化的发展，我国的会计准则越来越与国际财务报告准则(IFRS)趋同，会计准则的内容由原来的规则导向转变成了原则导向。会计准则中只给出判断原则，没有给出详细而明确的量化标准的隐性知识越来越多了。隐性知识难以清楚的表达所以它难以通过书面进行传递，只能通过实践获得主要是通过示范或观察被传递。(李刚、刘浩，2011)会计准则中的隐性知识要求会计人员具备较强的职业判断能力，而这种职业判断能力难以通过课堂教育来传授。
从会计行业标准体系来看，不管是会计准则的设定还是会计技术资格的认定都要求高校培养学生两种必备的才能:一是，专业基础才能，有了这种基础学生在高深的专业学习中不会如空中楼宇，能够随机应变;另一种才能是，自我学习及沟通、理解的能力。会计行业标准通过这两大体系一方面发挥了财政部及行业学会在高校及市场之间的桥梁作用;一方面加强了对会计人员不同能力的社会认定，拓宽了高校会计毕业生后续职业发展的道路。
2我国现行会计行业准则体系对会计人员各阶段能力的要求
从会计从业标准到高级会计师标准，会计人员从刚具备从业能力到成为社会认可的会计行业的高级专家，需要熟练运用会计准则进行职业判断和业务处理，相当长时间的社会考验以及自身不断的学习。在会计学生的培养及未来的发展中要求会计人员具有崇高的职业素养、熟练的执业技能，对行业及市场就变化的适应能力、自身不断学习发展的能力、专业研究能力。这些能力我们可以归结为三点:基本能力、核心能力、研究能力。
基本能力要求学生具有基础的会计业务处理能力;经济、管理类的宽厚的背景知识及求知欲;调查、抽象思维及分析问题的能力、听、讲、写的表达能力以及掌握科学研究的正确步骤的能力。宽厚的经济管理类知识背景可以为学生在今后的职业生涯中判断不同的经济业务实质奠定基础;基础的会计业务处理能力满足企业一般常规业务的会计信息核算和记录能力，结合学生经济管理类的知识背景为学生专业知识更深入的发展奠定基础。听、讲、写以及调查、分析问题的能力是学生在未来进行理解、沟通所必须的素质
核心能力要求学生具有会计、税务、财务、管理等方面的知识进行综合会计业务处理的能力;具有根据经纪业务的实质进行会计职业判断的能力;具有在组织中理解、沟通和团队合作的解决问题的能力。具有核心能力的会计人员不在会计信息的记录者和制造者，而是通过对企业财务信息的搜集、处理以及分析、整合为企业内部及外部的信息使用者，为企业的经营决策提供各类信息的经营参与者。
研究能力是针对高级会计人员来说的，具有研究能力的会计人员在理论方面能够根据经济环境的变化进行会计理论创新及变革，研究会计对企业管理、经济、市场的作用等等;在实务中，高级会计人员具有运用会计数据进行企业决策的能力。
3会计行业标准与高校课程及教学内容体系设置的关系
以会计行业的标准体系为指导，本文认为高等院校的教育不应以学科为导向，仅仅教育学生的会计专业知识将学生培养成会计专业的现时的技术人才;而应培养学生的发现、分析、解决问题的综合素质，为学生将来成为应用型管理人才奠定基础。满足社会发展需求，推动学生未来职业发展的应用型、能力型、复合型人才应该成为高校教育的目标。基于此目标，以及高校教育的时间限制，会计专业学生基础能力以及部分核心能力的培养将成为高校培养的重点。
4构建基士会计行业标准的课程及教字内容体系改革的设想
学校会计教育的目标不在于训练学生在毕业时即成为专业人员，而在于培养他们未来成为专业人员应有的素质及能力。另外在各学校的专业培养目标中我们还应界定学校培养的是服务于中小企业技术型会计核算和记录人员还是应用型企业分析、管理人员。进行研究，因此我们界定的专业培养目标为应用型企业分析、管理人员。通过上述分析，我们认为高等院校会计教育应着重于基本能力和核心能力的培养。教育顾名思义教即教学，育即育人。教学即授人以鱼，育人却是授人以渔，俗语说授人以鱼不如授之以渔，如何在中国的教育环境下，实现授人以渔，培养应用型、能力型、复合型的高素质人才是高校课程体系及教学内容改革的重点。
4.1基于会计行业标准的课程体系建设打破传统的以学科为导向的课程体系建设，我们需建立一套以学生能力培养为导向的课程体系。从总体的课程设置来看，①总的课程数量不宜过多，以为学生打基础、提高技术的课程为主;②每门课程的课堂课时数不宜过多，课堂主要是老师引导学生学习，培养学生兴趣以及检验学生学习成果的，不应该设置太多的时间，应该为学生留出一定的课后时间进行本门课程的资料搜集、整理、分析完成课程作业的时间。③课程设置要注意前后的衔接性。④课程的考核要灵活，要有助于激励学生发现问题、解决问题。
基础能力课程的设置:学生基础能力的培养本文分两部分，一部分是学生的写作、沟通、表达、理解能力的培养;一部分是学生基础经济、管理知识背景的培养。由于学生的培养不应当直接教给他应该怎么做，而应指导学生分析经济业务的实质，使他理解准则为什么要如此处理，因此宽厚的经济、管理基础是学生分析、解决实际问题的基础。基础课程的安排应集中在前两个学年、4个学期，课程难度不宜过大，以启发学生分析问题、解决问题的能力为主。
核心能力课程的设置:核心能力主要是与学生专业技术有关的，应注重专业课的培养，主要安排在后两个学年。
4.2基于会计行业标准的教学内容改革
课程体系的建设与教学内容的改革相辅相成，二者缺一不可。在教学内容的改革中应注意以下几点:
关键词：道德素养；职业道德；会计；措施
一、会计从业人员道德素养存在的问题
（一）职业专业素养参差不齐
目前，我国大部分企业会计岗位工作人员仍然存在观念因循守旧、知识结构缺乏更新的问题，这类会计人员往往热衷于记账、报账、算账等传统角度上的会计核算工作，缺乏接受新知识和新技能的兴趣和勇气，未能真正实现由“核算型”会计到“管理型”会计的转变，导致会计行业低水平、低层次的人员较多，而精通电子计算机技术、熟知国际贸易和金融理论常识，并能熟练掌握外语的复合型会计人才则少之又少。
（二）职务犯罪行为屡见不鲜
时下大众可以通过广播、电视或网络等新媒体获得会计行业职务犯罪的案例，就以往曝光案例可知，利用职务之便实施违法犯罪的集中表现为借助职务便利贪污、挪用公款、盗窃等行为。从事上述行为的会计人员固然是极少数，却也充分暴露出会计队伍中存在利欲熏心、职业道德缺失、个人主义盛行等负面思想。
（三）监督管理机制不尽完善
虽然现行会计法律制度在不断更新，但仍未全面摸清企业的发展规律，相关会计法律法规有待完善；同时，缺乏对会计职业判断监督的正确理解，导致会计监督体系亦不健全；此外，由于外部监督覆盖面较广、任务繁重，注册会计师制度又欠完善等因素的影响，使得外部监督机制所担负的责任无法与预期实现目标相适应，也就难以外部监督的形式保障会计信息的真实性。
二、改善会计从业人员道德素养现状的具体措施
（一）提高职业判断意识和业务水平
随着新会计准则的颁布实施，对会计工作的要求日益提升。为了与时俱进，会计从业人员必须从旧的思想观念中走出来，以开放的思路来考虑会计环境问题，逐渐养成职业判断习惯，提高职业判断能力。具体地说，首先要提高知识储备和更新知识结构，可通过加强企业会计岗位工作人员的公允价值计量准则和理论方面的培训，夯实与丰富会计从业人员的专业知识储备，使之能够适应时局的变化，不断更新知识结构。其次，不断提高综合分析能力。会计水平高低在于综合分析能力的强弱，而这需要会计从业人员在财务工作实践中不断摸索，不断思考分析，不断积累实践经验，对此，可以尝试以轮岗调动的形式，使每一会计人员都能够掌握经济业务实质，强化与同行之间的交流，交互经验，取长补短。
（二）定期开展职业道德和操守培训
会计从业者职业道德意识的培养非一日之功，得益于循序渐进、循循善诱。为此，企业应经常组织全体会计从业者开展思想政治教育，将其与职业道德的培训相结合；或举办各类座谈会，邀请会计行业的知名教授、专家和学者“一对一”传授思想政治理论和新专业知识，在潜移默化中深化从业者对会计职业的认识和理解，学会用新时期的价值观和思想观武装人、引导人，握住时代前进的风浪，把自身的岗位责任与国家、社会的繁荣发展结合起来，从而提高会计人员的政治意识、大局意识、责任意识，并使之自觉与职务犯罪划清绝对的界限。
（三）加强会计行业法律政策执行力
会计从业者的职业行为不但受岗位环境的直接影响，同时会受到社会层面的影响。我国市场经济的飞速发展，主要表现为以金钱多寡，权力、地位大小作为衡量人与事、人与人之间关系的标尺，一定程度上污染了社会风气。职业道德作为会计工作的重要基础，是顺利完成各项会计工作的支柱。所以，《会计法》的修订与完善就要结合社会大环境的变化，即会计行业时下所出现的新情况、新问题，与时俱进。要注意的是，法律修缮的目的全在于落实，只有坚决贯彻、落实法律要求，才能深化依法治国，进而为会计职业道德的建设营造和谐有序的法制环境。另外，针对《会计法》所明确的处罚条款，企业要组织会计从业者认真学习，以法律规范的震慑作用，形成敬畏法律、崇尚法治、守法护法的新局面，从法律的战略高度提高会计从业者的职业道德水准。
三、总结与建议
会计从业人员的道德建设是一种隐性的生产力，对此，不仅要严格控制从业人员的准入和退出制度，有效评估会计人员的诚信问题，还应兼顾考核从业人员的依法办事理念、对待财务管理的态度、个人的岗位诚信程度以及思想道德修养等涉及职业道德水平的条件，并坚决杜绝“走后门”、“托关系”、“讲情面”等违规途径选拔不合格的会计从业者，集合上下决心，进一步完善岗位职责体制，切实做到权责明细，促使不同岗位发挥制约作用，以确保会计工作能在正规、制衡的良好制度环境下顺利开展，着力增强会计工作的质量和效果。
参考文献：
[1]徐美华.会计职业道德意识的培养研究[J].东方企业文化，2015，12（22）：142-143.
[2]刘晓红，廖颂华.提升财务会计人员职业判断能力的方法[J].九江职业技术学院学报，2013（01）.
关键词：软件与信息技术服务业 研发支出 会计职业判断
软件与信息技术服务业企业的主要业务是提供软件开发服务和信息技术服务，属于研发密集型企业，因此该行业研发支出的会计处理比较有特色和代表性。我国企业会计准则对于研究开发项目的支出的规定比较概况和抽象，要使研发支出按照会计准则的要求得到正确的会计处理，需要会计人员具备较高的职业判断能力，换而言之，研发支出的会计处理中存在较多值得关注的职业判断点。
一、研发支出的职业判断
（一）研发支出在财务报表中的披露
根据会计准则对研发支出披露的规定，财务报表附注中应当披露研发支出的资本化金额和费用化金额，但并没有明确指出列报披露的格式和位置，因此需要一定的会计职业判断。通常对于研发支出的费用化金额应在“管理费用”附注中披露，资本化金额应当在“开发支出”附注中披露，通过分析观察软件与信息技术服务业上市公司财务报表附注的情况，发现部分上市公司的财务报表附注对“开发支出”附注披露内容职业判断混乱。由于准则没有明确规定在管理费用明细项目披露费用化的研发支出，会计人员可以基于职业判断选择在其他部分进行披露，但这给报表使用者和信息披露监管方都带来了不便。
会计师事务所和注册会计师在对该行业上市公司进行审计时，应特别关注财务报表附注中对于研发支出资本化金额和费用化金额的会计处理，并运用职业判断评价其披露方式是否适当。
（二）研发支出的核算范围
企业会计准则没有要求上市公司在财务报表中列报和披露计入研发支出的明细项目，通过财务报表无法判断出研发支出的核算范围是否合理，在软件与信息技术服务业中有时很难区分一项开支应该作为研发开支还是计入营业成本，这就需要会计人员运用职业判断能力加以确定。企业所得税准则规定企业的研究开发费用，未形成无形资产计入当期损益的，在按规定据实扣除的基础上，按照研究开发费用的50%加计扣除；形成无形资产的，按照无形资产成本的150%摊销。这项政策助长了会计人员在核算研发支出时增加核算范围的动机。
由于财务报告使用者和监管部门无法通过财务报告判断研发支出核算范围，注册会计师在对该事项进行审计时予以格外的关注。严格核查确认为研究开发支出的原始凭证，运用专业能力判断其是否合理，防止在上市公司研发支出的核算存在舞弊行为。
（三）研发项目研究阶段与开发阶段的区分
企业会计准则要求企业内部研究开发项目的支出，应当区分研究阶段支出与开发阶段支出，准则指出，“研究是指为获取并理解新的科学或技术知识而进行的独创性的有计划调查；开发是指在进行商业性生产或使用前，将研究成果或其他知识应用于某项计划或设计，以生产出新的或具有实质性改进的材料、装置、产品等。”虽然准则对此研究和开发进行了详细的定义，但在会计实务中很难正确区分研究阶段和开发阶段。因为研究开发项目很可能是一个反复进行的过程，甚至是交叉同时进行的。而且这一判断能力对于许多会计人员来说是不具备的，需要相关技术人员的配合，这样不仅增加了会计职业判断的复杂性，亦为人为操控会计报表留下了可乘之机。
审计人员在进行财务报表审计时，对于研发密集型上市公司应关注其研发阶段与开发阶段的区分是否合理，是否有一贯的可操作的标准来规范这一会计处理，以保证企业资产负债表中“开发支出”项目金额的准确性。
（四）研发支出的资本化条件
企业会计准则规定内部开发阶段支出在满足允许资本化的五项条件时，才能确认为无形资产。允许资本化的五项条件虽然是基于资产的定义和特征而提出的，理论上没有问题，但实务中是否符合这些条件的判断却存在相当大的主观性，为人为操纵开发支出的资本化和费用化达到盈余管理的目的提供了可乘之机。软件与信息技术服务业大部分上市公司财务报告编制基础中披露的研发支出资本化条件都是会计准则规定的五条，但是从会计处理的数据上看却因为会计人员的职业判断不同存在很大的差异。
二、研发支出的内部控制建议
通过上文对软件与信息技术服务行业研发支出业务中会计职业判断点进行研究分析，发现该行业在研发支出的财务报表披露，研发支出的核算范围，研发项目研究阶段与开发阶段的区分和研发支出的资本化判断四个方面存在着会计职业判断点。
针对研发支出的核算范围、研发支出研究阶段与开发阶段的区分、研发支出资本化的条件，企业首先应当根据企业内部研发活动的特点制定合理、具体、可操作的会计处理规定，让研发支出的内部控制有据可循。此外，对于研发支出的每一步会计业务处理必须有经过审批的书面文件作为会计处理依据，例如，研发项目研究阶段的开始必须有审批通过的研发项目申请书作为书面凭证；项目开始后应当尽快制定项目预算，严格控制项目支出的涵盖范围，对于研发过程中预算之外的开支应特别检查其性质；研发支出的资本化必须有来自研发部门的已经审批的可行性研究报告和项目立项书作为书面凭证。企业在进行会计做账时应当对这些文件是否经审批进行检查，有相关文件的，应对相关文件的一致性进行核对，并依据这些书面凭证做出会计处理，会计凭证审核人员应当检查对这些原始凭证文件进行检查，并审核会计人员的会计处理是否符合会计准则的要求。
参考文献：
[1]石瑾，任维娜.研发支出会计处理不足与改进[J].财会通讯，2012；7
为了解企业对会计人才需求、评价、选拔和使用的标准，作者针对企业单位初级、中级、经理（或部长等，下同）、总监（总会计师、CFO等，下同）等四个层次会计人员的招聘情况，在若干知名人才网站上就每个职位分别随机选取了全国各地共100家单位的招聘信息进行统计分析。透过这些鲜活而生动的招聘信息，大致可以总结出国内企业当前对会计人才需求、评价、选拔和使用的九大基本特征。
一、会计是一个不需要过高学历的职业
统计结果显示，招聘单位对不同层次会计人员最低学历的要求是：初级：中专、高中以上21%，大专52%，本科24%，硕士、博士3%；中级：中专、高中以上12%，大专59%，本科16%，硕士、博士2%，未明确要求11%；财务经理：大专39%，本科55%，未明确要求6%；财务总监：大专13%，本科82%，硕士、博士5%。从上述比例看，用人单位对会计人才学历的要求并不高，要求硕士及以上学历者寥寥无几，而要求本科以上学历的单位主要是国有企业、知名股份制企业、知名会计师事务所、金融机构等。这与目前大批会计类毕业生盲目考研、幻想拿到研究生学历以后再进入企业工作，以提高就业竞争能力的情况形成了鲜明的反差，值得会计从业者和有关方面思考和注意。会计是一项更加重视实践的工作。在很多单位看来，“简单的企业会计工作不需要研究生学历，甚至专科生就能胜任。”这与我国目前90%以上的企业都是中小型企业的基本现状密不可分。这些企业在招聘初、中级会计人员时，大多并不看重较高的学历，更看重较强的实践操作能力。这就是初、中级职位要求大专及以下学历占比例较高的原因。
二、会计是一个需要高职称/资格的职业
统计结果显示，招聘单位对应聘者职称、资格的要求是：对初级职位：持有会计证36%，未明确要求64%；对中级（会计师等）职位：持有会计证33%，持有初级会计证书15%，持有会计师证书15%，未明确要求37%；对财务经理：持有初级会计证书7%，持有会计师证书53%，持有高级会计师证书5%，未明确要求35%；对财务经理的资格要求是：CPA或CPA优先24%，注税或注税优先7%；对财务总监：持有会计师证书43%，持有高级会计师证书18%，未明确要求39%；对财务总监的资格要求是：CPA或CPA优先66%，注税或注税优先8%。以上结果清楚地告诉人们，对应聘财务经理者的高级职称、CPA资格要求分别是5%、24%，而对应聘财务总监者的高级职称、CPA资格要求分别达到18%、66%，职位越高，对会计职称、资格的要求越高，会计人员要想走上中、高级财务管理职位，高职称或高资格基本上是必须要取得的，是晋级会计精英人才所必然要跨过的门槛。
三、会计职业最宝贵的是相同行业的从业年限
统计结果显示，要求具有与招聘单位所属行业（或类型，下同）对应的××行业（比如外资、上市公司、国际贸易、星级酒店、制药、化工、IT业、百货、房地产、物流、家电、金融等，下同）财务工作年限时，对中级职位的要求是：1年以上20%，2年以上28%，3年以上26%，5年以上13%，其他13%；对财务经理的要求是：3年以上7%，5年以上52%，8年以上17%，10年以上9%，其他15%；对财务总监的要求是：8年以上25%，10年以上23%，15年以上8%，未明确44%。可见，会计人员的工作年限尤其是对应行业企业的工作年限是非常重要的。年限代表了经验，年限就是经验，年限就是能力。2011年7月麦可思机构的就业蓝皮书《2011中国大学生就业报告》显示，2007届本科毕业生中毕业三年内一直为1个雇主工作的毕业生月收入最高，为5463元；毕业三年内工作过的雇主数越多，其月收入反而越低；为5个及以上雇主工作的本科毕业生三年后月收入最低，仅为4624元。高职高专毕业生的月收入呈现同样趋势。这与本文的统计分析结果是一致的，尽管该报告综合了多个专业的情况。这说明，在一个人的职业历程中，选择职业、行业的稳定、持久、延续性非常重要，同时也明白无误地告诫从业者：一是要早确定从事的行业。二是一旦确定了在某个行业的单位做，就要克服困难持续地做下去。三是职业发展是有规律的，必须从低级到高级逐渐发展，同时职业发展也需要过程和时间，必须循序渐进，逐渐积累。在这个过程中，时间自然地就会产生价值。四是在职业生涯向前推进过程中，要让自己的职业发展保持上升的通道，不能中断，不要偏离，更不要走回头路。薪水尽管是很重要的一个考虑因素，但如果这个职位不能给自己带来职业生涯上的提升，或者偏离了连续的职业、行业通道，即使有薪酬上的优势，也不应该选择。
四、会计职业更看重相同行业同岗位的工作年限
统计结果显示：要求具有与招聘单位所属行业对应的××行业（同上）财务经理同岗位工作年限：2年以上19%，3年以上40%，5年以上16%，其他及未明确25%。要求具有与招聘单位所属行业对应的××行业（同上）财务总监同岗位工作年限：2年以上3%，3年以上17%，5年以上13%，8年以上7%，其他及未明确57%。同时还要求曾担任财务经理或财务部长职位年限：2年以上3%，3年以上18%，5年以上27%，10年以上3%，其他及未明确44%。这说明，用人单位在看重应聘者相同行业工作年限的同时，更加看重相同行业同岗位的工作年限和资历，而且该年限越长越值钱。下文是当前几家知名企业的招聘信息：日本某株式会社独资公司（工作地北京）招聘财务经理时明确要求“两年以上的外商独资企业或中外合资企业财务工作经验”，承诺年薪为14～18万；南京某房地产行业香港上市公司招聘财务经理时明确要求“具有五年以上工作经历及三年以上房地产开发公司财务管理经验”，承诺年薪为，25～30万；深圳某太阳能（中国）有限公司招聘财务高级经理时明确要求“具有八年以上高科技生产型企业财务管理工作经验，三年以上财务部门经理工作经验”，承诺年薪为30～40万；广东某制造业有限公司招聘财务经理时明确要求“具有8—10年大中型制造型企业的财务管理工作经验，其中至少3年财务负责人的管理工作经验”；承诺年薪为30～50万。可见，会计人员申请职位时已有的相同行业同职位工作年限弥足珍贵。它代表了经验、能力，更加值得信赖。资历越久越有竞争力，而且资历越久越值钱，资历越久越具有时间价值。再一次告诫会计从业者，经验、特别是直接经验的重要，不管在任何行业的大小单位从事会计工作，都要坚持在该行业持续、稳定地做下去，求职、跳槽都不能远离该行业内的单位。要学会“坚守”，在一个行业、一个单位、一个职位上至少要坚守个三年五载。这样，再次求职、跳槽时才更加稳妥而自信。
