时间：2023-08-09 17:33:14
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高校思想政治工作问题，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
（一）高校思想政治工作环境复杂化
在社会主义市场经济条件下，当代大学生的世界观、人生观和价值观都较之前有了显著变化，大学生主体意识空前活跃，高校思想政治工作环境、任务也更加复杂。这些，都要求高校德育必须创新工作内容和工作方法，以满足高等教育思想政治工作的现实需求。
（二）高校思想政治工作的特殊性
随着高校扩招规模的不断扩大，高校大学生数量越来越多，一方面是受内部体制约束在短期内不可能在数量上有较大变动的思想政治工作者队伍，一方面是持续升高的大学生数量，高校思想政治工作者数量不足的问题越来越严重。这就要求高校思想政治工作者必须大胆创新，积极探索，以解决高校思想政治工作队伍人手不足问题。
（三）高校思想政治工作创新具有重要意义
培养什么样的人，是社会主义教育事业必须解决的根本问题。大学生是民族的希望、国家的未来，高校只有秉承党的教育方针，坚持育人为本、德育为先的工作理念，不断创新大学生思想政治工作内容、方法和手段，用社会主义核心价值观去引导大学生树立正确的人生观，用最有效的教育方式去宣传、诠释时代价值理念，才能在高校这一重要人才培养基地中构建具有中国特色的话语体系，才能培养出更多思想政治立场坚定的复合型人才。
二、影响高校思想政治工作创新的因素
（一）观念封闭
观念封闭，思维僵化，是当前高校思想政治工作存在的主要问题，这一问题的表现有：许多高校思想政治工作者在工作中都将焦点聚集在校园秩序管理和学生思想管理方面，思想政治工作内容严重脱离实际、脱离社会，思想政治工作的突出表现就是教条主义现象严重，许多工作人员在工作中要么是墨守成规，要么是凭工作经验办事，缺乏创新意识，致使在解决学生所关心的问题时苍白无力，思想政治工作内容和方法都难以跳出传统思想政治工作假大空的窠臼。
（二）方法简单
虽然高校大学生思想情感日益复杂，但是许多高校在思想政治工作中仍旧以空洞的说服工作为主，走的仍旧是以管代教的老路，缺乏对个人本位价值的关注，不重视大学生的主体地位，在思想政治工作目标设置上，关注的仍旧是思想政治工作的工具性，忽视思想政治工作在人格塑造、人性诱导和公民培养中的积极作用，致使思想政治工作规范性有余而有效性不足。
（三）制度和信息滞后，效率低下
高校思想政治工作上不仅思想方式滞后，且缺乏行动力，制度建设和信息平台建设也相对滞后，如许多高校的思想政治工作队伍都习惯用历史的标尺来衡量现在，在学生思想政治问题管理中，过度迷信老章程、旧秩序，经常会照搬一些自以为有价值其实已经毫无价值的答案。在新媒介环境中，许多高校的思想政治工作队伍根本不知道借助网络、手机、微博、微信等传媒工具和信息平台开展思想政治工作，在工作中相当被动，经常被问题牵着鼻子走。
三、高校思想政治工作创新建议
（一）认清形式，树立新理念
根据社会主义市场经济对高校人才培养提出的新要求，高校思想政治工作者要端正思想，进一步强化素质意识，树立全心的思想政治工作理念。这就要求高校在思想政治工作中要就改革开放以来关于理论与实践问题进行认真反思，查找自己在思想政治工作中的不足，将思想统一到党的路线方针政策上来，将力量凝聚到高校改革任务中来，深入研究大学生责任感淡薄、理想信念缺失、道德滑坡等思想问题产生的原因，探讨如何才能充分调动高校师生员工的积极性和自觉性。其次，高校在思想政治工作方面要改变传统的思维定式，本着“以人为本”的理念，大力弘扬社会主义核心价值体系，关心大学生的全面发展，树立传承理念，增强高校思想政治工作的感召力；树立创新理念，提高思想政治工作的针对性。
（二）形成新的思想政治工作机制
高校思想政治工作具有一定的工具性，其工具性工作目标的实现需要完善的工作机制做支撑。鉴于此，在新常态下，高校要进一步健全思想政治工作目标管理机制，从工作决策、管理和执行三个方面将目标进行科学划分，制定长效工作计划，建立行之有效的规章制度，要求各部门严格按照工作汇报制度向党委和主管部门做好工作汇报，同时完善思想政治工作评估机制，激发德育工作队伍的活力；健全思想政治工作责任追究机制，提高政工队伍的工作积极性‘依据有效的监督约束机制，加强对思想政治工作各环节的监督、考核。最后，高校政工队伍还要围绕思想政治工作重心，健全相应的思想政治工作保障机制，从人员、资金、设施等方面为思想政治工作提供充分保障，为思想政治工作的长远健康发展提供有利条件。
（三）创新思想政治工作方式
【关键词】新时期 高校大学生 思想政治工作
一、增强高校大学生思想政治工作的针对性
要根据学生中党员与群众、学生干部和学生、本地生源和外地生源、家境富裕与贫困、生理年龄与心理年龄等具体情况和特点，划分不同群体，有针对性地开展工作。这就需要高校思想政治工作者要下功夫了解每一部分、层次、群体学生的不同思想动态，开展不同内容、不同目的的思想政治工作。对学习成绩差的学生，要多鼓励，多教给他们学习的方法；对思想比较偏激的学生，要多与他们交流，找出偏激思想的根源，加以说服教育；对于思想成熟、对自己要求严格的学生，要及时与他们交流，确定更高的目标，不要自足自满，要帮助他们树立不断求新进取、不断向更高目标奋斗的精神；对于家境较贫穷的学生，要多给他们讲一些从逆境中成功的例子，树立和增强他们的自信心，让他们甩掉自卑的包袱等等。总之，要找出不同特殊群体的问题根源，“对症下药”，采取不同的教育方法，抓好思想政治工作。
二、充分发挥党员的先锋模范作用
加强学生党员的教育管理，充分发挥学生党员的先锋模范作用，是加强高校大学生思想政治工作的重要环节。新时期下，社会环境复杂多变，网络技术的广泛应用，言论自由主义的发展，改革开放带来的进步，给许多刚刚萌动的心灵带来了极大的诱惑。随着现实历史条件的不同，发挥党员的先锋模范作用也要具有时代性，符合时展需要，既要继承党的优良传统与作风，又要看到党所承担的历史任务在改变，党对党员的先锋模范作用也赋予了新的要求。所以，要继续加强大学生党员入党后的再教育，发挥学生党员的先锋模范作用，不断研究新情况、解决新问题，赋予党员先锋模范作用以新的时代内容，体现出时代精神和时代特征。
三、要加大学生干部队伍建设的力度和工作再学习
学生干部是做好高校大学生思想政治工作的关键群体。学生党员和学生干部是高校学生思想政治工作的主体，其自身的综合素质是否能适应时代的要求，直接关系到高校大学生思想政治工作的成效。当前，随着改革的深化和社会发展进程的加快，对学生干部的综合素质提出了较高的要求，因此要加强对学生干部的教育培训工作。可以通过党校、学生干部骨干培训等形式，提高学生干部的自身素质、工作能力和责任感，使学生干部能在同学中具有较强的吸引力、凝聚力、向心力和号召力。
四、要找准高校大学生思想政治工作的结合点
高校大学生思想政治工作的核心问题是思想工作者与学生的关系问题。思想政治工作者必须牢固树立起全心全意为学生服务的观念，改变传统的观念，坚持解决思想问题和解决生活中的实际问题相结合的基本原则，把学生最关注、与学生切身利益最密切的问题，作为解决学生思想问题的钥匙，也要用学生是否满意、是否喜欢作为判断高校思想政治工作成效的标准。
学生是我们思想政治工作者的服务对象，要切实解决学生们的实际问题和困难，把学生关心的焦点作为思想政治工作者的重点，努力培养与学生的深厚感情，急学生所急，想学生所想，以学生为一切工作的根本出发点，真正体现服务性教育。
五、不断提高思想政治工作者的自身素质和业务水平
（一）新时期的高校大学生具有新的思想、新的观念、新的思维方式和敢想、敢说、敢做的精神，学生在新时期、新环境下，无论是思维方式、生活方式，还是对学习技能、知识的理解角度，都发生了变化。我们这些思想政治工作者也不能一成不变，不能用以前的眼光和思维方式看待今天的事物，必须要不断充实自己各个方面的知识，扩大知识面，提高自身能力，多读书、看报，多参观、学习、交流，多培训、研讨，多了解社会、了解生活、了解学生，增长才干，提高文化品位，紧跟时展的步伐，做好高校学生思想政治工作。
（二）高校大学生的思想政治工作，要避免只坐在办公室听学生汇报，等学生自动“送上门”的“守株待兔”的工作方法。要把思想政治工作的触角延伸到一线最基层的学生当中去，把寓教于乐、典型引路、言传身教和民主恳谈等富有成效的方法运用到思想政治工作中。思想政治工作者要紧密结合自己的本职工作，善于跳出原有思维定式，按照“三个代表”重要思想的要求，充分发挥积极性、主动性和创造性，在观念创新上下功夫，在方法创新上下功夫，着眼于未来，着眼于新的实践，不断研究新情况，解决新问题，多想新点子，多出新思路，多创新经验，使思想政治工作富有时代气息和特点。
（三）思想政治工作者要强化求真务实、忠于职守的责任意识。如果缺少责任感和荣誉感，就不可能在工作中做到实事求是、真抓实干，就不可能事事处处以自己的模范作用带动和影响学生，也不可能诚心诚意为学生着想。每个思想政治工作者都要言传身教去影响、教育和带动学生。
思想政治工作者应坚持学习和运用，具有时代观念，不因循守旧，乐于改革旧的教育思想、教育内容和教育方法，要有开创新局面的魄力和勇气；要有较强的观察力、深刻的分析力、果断的判断力，在错综复杂的条件下，使工作向正确的方向发展；要有较好的口头和书面表达能力及优良的工作作风；以发展的眼光看事物、想问题，适应新时期的新形势、新要求、新工作，切实做好新时期高校大学生的思想政治工作。
【参考文献】
关键词：区域特色文化资源 高校思想政治工作 嫁接机制
新时期的高校思想政治工作面临着越来越复杂的环境，更加多样化的挑战及更加艰巨的任务与使命。如何开发思想政治工作的有效资源，拓宽思想政治工作的平台，提升思想政治工作的效果成为各级高校思想政治工作者面临的重要课题。
一、区域特色文化资源的引入为高校思想政治工作创新提供良好的基础
在长期的历史发展进程中，很多地区积累和形成了一批特色文化资源。这些文化资源既包括以物质形态呈现的古建筑遗存、文化历史古迹、民俗传统等，也包括特色文化源流、文化气质的传承与发展等。它承载了一个地区独特的文化底蕴与文化内涵，是区域社会政治经济文化发展特色的重要体现之一。比如浙江在经历江南文化自身的长期孕育和熏陶、海洋文化的冲刷和洗练后凝炼形成的精致、优雅、豁达、和谐的休闲文化理念和文化气质深刻地影响了浙江人民的文化心理和精神气质，展示着浙江独特的文化魅力，成为构建浙江软实力的重要品牌。这些独特的文化资源蕴含着巨大的精神力量，是新时期社会主义主流文化精神的重要来源。同时也为高校思想政治工作的开展提供了更加多样的载体，丰富了新时期高校的文化内涵。更好地发挥这些文化资源的作用既是弘扬社会主义核心价值观、凝练与传承特色文化、提升文化自觉、增强文化自信、实现文化自强的“题中之意”，同时也是扩大高校思想政治工作视野、拓展思想政治工作平台、丰富内涵、提升高校思想政治工作影响力与实效性的迫切要求。
二、当前区域特色文化资源的开发与高校思想政治工作创新之间存在着较大的“疏离”
一是区域特色文化资源有待进一步纳入高校思想政治工作的视野。从总体上说，当前高校思想政治工作的开放性、主动性仍存在欠缺，在某种程度上制约了区域特色文化资源在高校思想政治工作中的“扎根”。集中表现为高校思想政治工作被动迎接挑战多，导致对新要素、新平台的引入精力不济、关注度不够。当前国内外形势更加复杂，西方资产阶级思想不断冲击着大学生的思想、改革在步入深层次过程中各种利益矛盾的冲突更加激烈，高校思想政治工作面临着越来越多的新情况、承担着更大的压力。这使得部分高校思想政治工作者疲于应付各种突发性事件，对高校思想政治工作新资源要素的引入、平台的拓展关注度欠缺。同时部分高校思想政治工作者存在着定向思维固化的问题，他们往往将高校思想政治平台拓展的方向单一集中在教学、科研上，缺乏对于校外平台、资源的有效关注，尤其是对于所处区域特色文化的开发与利用仍处于思想“盲区”状态，没有充分认识到区域特色文化资源与高校思想工作平台拓展、内涵丰富之间的紧密关系，割裂了高校思想政治工作与区域文化土壤之间的内在联系。从整体上说，区域特色文化资源与高校思想政治工作的结合存在着关注不够、认识不清、理解不透的状况。
二是区域特色文化资源引入高校思想政治工作的渠道及机制探索仍处于自发和零散状态。当前部分高校已经开始尝试将区域特色文化资源引入高校思想政治工作。比如开展文化寻根、文化寻访主题社会实践活动，培养大学生的文化归属感；在一些重要历史人物故居等地建立的社会实践基地等。但整体上仍处于自发性、个案状态，很多只是社会实践项目的选题设计与“区域特色文化资源”对象主体之间的“耦合”，缺乏基于专业化的深层次考察，缺乏在渠道及机制层面对区域特色文化资源引入高校思想政治工作进行探索。
三是区域特色文化资源引入高校思想政治工作的文化土壤有待进一步夯实。这其中存在着复杂的原因，既有区域文化资源的建设与发展水平的不足导致其自身权重的式微，进而影响到其介入高校思想政治工作的程度。也有高校思想政治工作者主观上对文化潜在育人功能认识的缺乏的问题。当前在一些高校思想政治工作中存在着技术主义、功利主义的趋向，单纯强调对网络论坛、微博等新兴舆论阵地的占领，过分强调“短线操作”，通过处分等手段发挥立竿见影的警示效应。对文化涵养、文化熏陶等思想政治工作长线项目缺乏开发、运用的耐心，同时大部分高校思想政治工作者也对文化资源、文化特色、文化品牌等的专业解读能力存在着较大的不足，也直接影响了区域文化资源在高校思想政治工作中的引入。
三、区域特色文化资源引入高校思想政治工作的创新路径
一是破解区域特色文化资源与高校思想政治工作对接的思想障碍。思想障碍是推进工作开展最基本、最深层的阻碍。要改变 “认为当前高校思想政治工作任务重、压力大，无暇顾及其他另类议题的考察”的“无暇论”观念，要改变“认为两者对接涉及面广、专业性强、难度高”的“畏难”情绪。树立“区域文化特色文化资源是高校思想政治工作的有效载体和重要内容，是高校思想政治工作拓宽视野、丰富内容、延伸平台、构建品牌的重要抓手”的理念，并将其纳入高校思想政治工作的政策议程及话语体系。通过学校电视台、校报校网等开展广泛宣传，进一步创新理念、统一思想，为区域特色文化资源引入高校思想政治工作提供良好的舆论氛围与思想基础。
二是加强区域文化资源与高校思想政治工作对接的理论研究。区域特色文化资源往往具有多样的形式、丰富的内涵，传承着一个区域独特的文化民俗与精神气质等。尤其是对一个地区文化特色、文化精神的认识、理解、运用等需要有良好的专业背景的支撑。当前区域特色文化资源与高校思想政治工作的对接，涉及到对新时期高校思想政治工作规律的深刻把握、对思想政治工作与区域文化之间嫁接点的发掘与拓展、对区域特色文化资源中“潜在思政资源”的厘清与迁移运用等，内容相对复杂且没有现成的经验可以参照。在新的历史时期，亟须加强区域文化资源与高校思想政治工作对接的理论研究。高等院校可以在社会科学部或者思想政治工作研究所等教学或研究单位开展专项对策研究工作，或者以重大课题定向招标的形式，对该课题进行专项研究。但必须注意的一点是无论是以相关部门还是以课题组的形式主持研究，都必须要高度重视组建跨部门、跨领域、跨学科的研究力量，吸纳高校学生工作领导、思想政治工作研究者、文化学者、教务处、对外合作处等职能部门人员、一线学生工作人员等力量，充分兼顾理论研究与一线实际工作的结合，兼顾思想政治工作主体推动要素及关联要素之间的协调。通过研究，厘清区域文化资源与高校思想政治工作对接的内容、方式及机制等，为实践提供良好的支持。
关键词：网络背景；高校；思想政治工作
一、网络给高校思想政治教育创造了机遇。随着计算机的不断普及，网络也得到了迅速发展，网络不仅为高校思想政治工作的开展提供了新的渠道和发展空间，还为高校思想政治工作的进行提供了更为充足丰富的教育资源。众所周知，网络已经覆盖到了人们生活的各个方面，教师完全可以充分的利用网络课程资源。网络课程资源丰富多彩，通过网络的平台，让所有师生真正实现了资源共享、优势互补。
（一）互联网拓宽了思想政治工作的空间和渠道。互联网是一种全新的认识工具和传播工具，其功能之强大，运用之广泛是我们都有目共睹的，高校的师生通过互联网这个平台，可以实现“足不出户，尽知天下事”。而在高校思想政治教育工作方面，如果我们也能够充分的利用互联网这个传播渠道，那么也能够大大的拓宽高校思想政治工作的空间。
（二）互联网变革了思想政治教育的方式。高校的思想政治教育工作向来是单向灌输的工作形式，学生在思想政治活动中，永远处于“被动”的状态。在很多同学的眼里，教师总是高人一等，与学生之间有一种强烈的距离感。而通过网络这个交流平台，例如微博、QQ、微信等等交流工具，都可以帮助教师实现这种关系的转变，从而达到心与心的交流，解决传统思想政治工作影响面小的局限性，让思想政治工作能够很快的进入到学生群体之中，带动学生的全员参与，这也在一定程度上改变了传统教育模式的单调和枯燥。
（三）网络丰富了思想政治教育的内容。网络把世界观、人生观 、道德观等思想政治教育的内容融入到生动、幽默、通俗的网络文化之中，不断丰富着思想政治教育的内容。网络是全球性的交流平台，通过微博这个平台，可以大大的拓宽学生的知识面，让学生能够接触到外面的世界，分享全世界的优秀教育成果，实现最大程度的资源共享。思想政治工作者可以通过及时得到的信息，使工作更具针对性和说服力。教育引导学生根据自己的需要，及时得到最新、最权威的教育资源。
（四）网络的虚拟性使思想政治教育更具针对性。网络是一个大众的交流平台，它提倡言论自由，学生和教师可以在网络上自由的发表自己独特的意见，它是一种高度自由的交流平台。在网上，学生可以就一些社会新闻热点问题，充分的表达自己独到的见解，不用在意别人的看法，也不用担心自己的隐私被泄密，因为网络倡导的就是言论自由，鼓励学生提出自己的观点，因此，学生可以毫无保留的表达自己的心声。而教育工作者也可以对学生的这些意见进行收集和整理，找出其中存在的问题，并且提出相应的对策。
二、高校思想政治工作带来的挑战
（一）网络的负面效应加大了思想政治工作的难度。网络虚拟化导致大学生各种社会、心理问题突出，这加重了高校思想政治教育的任务。 互联网本身是具有隐蔽性和虚拟性的，但是也正是因为如此，才使得部分大学生沉迷于此，他们受到网络上不利新闻的负面影响，逐渐的沦陷，并且深陷其中，难以自拔，最终走向偏离的轨道。如果我们不加强高校思想政治工作，提高学生的思想政治觉悟和鉴别是非的能力，那么后果是不堪设想的。
（二）对高校舆论导向的控制和管理提出挑战。网络提供的信息量非常大，并且很多消息可以在网上备查。由于网络保护个人的隐私和权利，提倡言论自由，所以人们在网上传递信息、发表意见是受到保护的，这就给了一些不法分子以可乘之机，他们利用网络这一平台，制造一些虚假信息，发表一些不负责任的言论，故意混淆视听，因此，网上的信息常常是鱼目混杂，真假难辨。这也为高校思想政治工作的开展增加了难度，如果学生没有极强的识别能力和自我约束力，那么也有可能被这些虚假信息所感染，走向迷途。
三、网络时代高校思想政治工作的对策
（一）运用网络系统构建校园网络思想政治教育阵地。高校应高度重视网上思想政治工作的阵地建设，用正确、积极、健康的思想文化占领其阵地。具体来说，要做到以下三点：一是高校党委要加强对校园网络的统一领导和规划，党委宣传部门对高校的网络建设和网络文化起导向作用；二是高校要努力建立几个有影响力的网站，以此来吸引学生和教师的共同参与；三是建立以学生会等组织为基础的网络体系，做好引导工作，及时纠错，从根本上提高思想政治工作的实效性。
（二）倡导网络文明，提高大学生的网络道德素质。高校要积极的开展网络道德课，提高学生的网络道德素质。对大学生进行“网风”、“网德”教育，增强其对全球网络文明知识的识别警觉能力、自觉抵御能力；要对大学生进行理想信念和爱国主义教育，增强历史使命感和国际化、全球化观念，克服狭隘的民族主义和本土主义观念，掌握一定的国际政治、经济、文化等知识，具有国际交往的能力。
（三）加强校园网络管理，建立大学生网络行为监控机制。各高校应该配备一个齐全的网络信息管理团队，包括专职的管理人员，思想政治工作者等等，由网络技术人员负责网上信息的分析、过滤、监控工作，对网上不良信息，要及时澄清。在正确教育引导学生同时，还需要开展一系列寓教于乐的活动，做好高校的思想政治工作。
参考文献：
[1] 周涛.高校青年教师思想政治工作的现状及对策研究[D].重庆工商大学.2012（05）
[2] 沈壮海，李岩.注重人文关怀和心理疏导：创新思想政治工作的新要求[J].思想政治工作研究.2008（02）
关键词：思想政治工作；效益；机制
中图分类号：G641 文献标识码：B文章编号：1009-9166（2010）032(C)-0019-01
效益在经济学中是指投入与产出的比。思想政治工作是创造价值的劳动，也要讲求效益观念。思想政治工作的效益，是指思想政治工作实际的功效或实践的效果，它是思想政治工作实施结果对于工作预设目标的实现程度、资源投入之于实际效果的张力关系。追求高校思想政治工作效益的最大化，就是最大限度地实现政治工作的预期目标，以最合理的资源投入获得最佳的工作效果。
一、增强高校思想政治工作效益的新要求
追求高校思想政治工作效益的最大化，客观上对思想政治工作的内容、方法、目标等提出了全新的要求。
第一，内容要贴近实际。随着社会的发展，高校师生的的思想观念、价值取向、行为方式等发生了很大变化，他们在经历阅历、接受能力、思想觉悟等方面也存在较大差异。如果无视教育对象的多样性和差异性，搞一刀切、一风吹，工作就会脱离实际，难以取得成效。
第二，方法要灵活多样。思想政治工作说到底是做人的工作，是为了说明道理，并使教育对象认同接受。要增强高校思想政治工作的效益，就必须变被动为主动，变单向灌输为双向互动，把功夫下在增强自身免疫力上；由突出“教”和“管”，转为“爱”和“帮”，把功夫下在关爱、解困、帮难，调动学生积极性上。
第三，促进师生全面发展与推进学校建设科学发展相统一。思想政治工作的效益，包括精神效益和物质效益两个层面，其中精神效益是物质效益的思想基础和价值基础，物质效益是精神效益的现实体现。增强高校思想政治工作的效益，要做到精神效益和物质效益的统一。
二、影响高校思想政治工作效益的主要因素
（一）思想观念偏差。有的在开展工作时，往往不计成本，人力、物力投入很多，却不解决实际问题；有的把开展工作的过程当成绩，有的把自身的工作量当成绩，有的把是否受到上级表扬、经验是否被上级转发作为工作的效益等。正是由于效益观念的偏差，导致工作效益低下。（二）标准难以量化。思想政治工作是做人的工作，其根本目的是促进人的全面发展，但这个标准难以具体量化。比如，有的认为思想政治工作的效益主要反映在意识形态方面，有的认为思想政治工作是“一张嘴巴两张皮，左说右论都有理”。以上都忽视了促进人的全面发展这个根本标准。（三）方法手段单一。有的开展思想政治工作还是局限于“我讲你听”、“我打你通”的硬性灌输方式，有的还停留于以往的教育内容和模式，有的仅仅满足于以前积累起来的经验和做法，疏于调查研究，不能解决师生关心的实际问题等。
三、增强高校思想政治工作效益的思考
（一）促进思想观念更新。思想是行动的先导，是实践的指南。增强思想政治工作的效益，首先要在思想观念更新上下功夫。第一，要牢固树立“以人为本”理念。同志深刻地指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”[1]这一重要指示，为我们做好新时期思想政治工作，增强工作效益指明了方向。第二，要注重培塑效益观念。注重效益是科学发展观的基本原则。但从目前情况看，粗放式的思维和模式还不同程度地存在着。比如政治教育形式单一，有的单位搞主题教育，热衷于大活动、大场面。以上这些做法都不符合效益观念，必须坚持一切从实际情况和效果出发。（二）健全思想政治工作的效益机制。体制机制是思想政治工作理念和思路落实到具体实践的基本环节，科学的体制机制是提高思想政治工作效益的倍增器。第一，建立科学的效益评价机制。随着社会的进步，成本意识和效益观念逐步改变着人们的行为方式和工作模式。要增强思想政治工作的效益，首先就应该对教育成本进行有效控制。另外，可评价的、有效的思想政治工作过程是增强思想政治工作效益的基础。第二，完善信息沟通机制。对信息接受的程度和信息自身的可信度，决定了信息接受者的价值判断和行为取舍。思想政治工作者要分析把握现代信息传播规律，掌握不同传播媒介的传播特点，及时对信息进行有效梳理，保证思想政治工作预期目标的实现。
（三）创新思想政治工作的方法手段。同志曾指出：“加强和改进思想政治工作，必须讲求方式、方法、手段、机制。”[2]手段的创新，可从以下2个方面。第一，实现思想政治工作方法从经验型向科学型转化。这种工作方法是实现思想政治工作方法的革命性创新。第二，要完成单向灌输到双向互动的转变。双向互动的工作模式，满足了工作客体受尊重的心理需求，有利于营造平等、开放、和谐的环境氛围。
（四）提升政治工作主体的能力素质。同志强调指出，做好政治工作，一靠真理的力量，二靠人格的力量。一名合格的高校思想政治工作者不仅应具备深厚的政治理论修养和丰富的科学文化知识，还应具备良好的思想品质和道德修养，具备良好的分析判断能力、组织协调能力、自我调节能力等。
本论文关键词: 思想政治教育; 实效性; 措施
一项活动的实效性, 通常是指活动预设目标的实现程度。高校思想政治工作的实效性, 是指在高校思想政治工作过程中, 充分发挥各种教育要素的作用, 通过科学的工作方法, 达到符合社会主义现代化所需要的精神、物质成果的教育效果的程度。①
一、高校思想政治工作实效性的现状
高校思想政治工作是“根据国际国内政治形势和我国的现行政策, 毕业论文针对学生思想实际和客观要求, 为帮助学生沿着社会主义方向的健康成长而进行的经常性的思想教育活动”②。高校思想政治工作的预设目标就是帮助学生形成成熟的政治观和健全的个性心理, 帮助学生沿着社会主义方向健康成长。但是, 学生事实上的表现与高校思想政治工作的预设目标有一定的差距。这种差距的存在反映了当前我们高校思想政治工作的实效性尚待进一步提高。
1. 价值观上的差距。杭州团市委曾就大学生的思想政治状况作过一项调查。在“人生最大的幸福是什么”的调查中, 被访者中27.9%的学生选择了“事业成功”, 27.2%的学生选择了“建立美满和谐的家庭”, 23.9%的学生选择了“为社会作贡献”, 17.4%、15.3%、11.5%的被访者分别选择了“生活宁静, 平淡一生”、“有知心朋友”和“受人尊敬”。在回答“你努力工作是为了什么”时, 有63.5%的受访者选择“实现自我价值, 得到社会承认”, 22.8%的受访者选择“使个人的生活水平有明显改观”, 15.6%的受访者选择为“国家和社会进步做出应有的贡献”。③可见, 在个人与社会的关系上, 大学生立足抽象的人的价值, 以个体自我的价值实现作为其社会行为的核心, 注重个人需要和利益的优先满足, 强调个体本位, 社会、集体次之, 把个人当作目的, 把社会作为实现自我价值的手段。在物质与精神关系上, 更多的注重物质的追求。部分青年学生的道德天平在“求利”的引导下倾向自身利益、期望和需求的满足, 物质或者说金钱成为衡量一个人价值的标准。在奉献与索取的关系上, 大部分学生认为“人们努力所争取的一切都同他们的利益息息相关”④, 强调索取是自身的生存和发展而向外界谋取必要条件的行为, 认为个人贡献与索取相应等价。
2. 行为上的差距。在个人文明举止方面, 有些学生过分强调个体行为的随意性, 随意、庸俗被少数学生认为是一种潇洒, 而对道德、纪律的蔑视与叛逆竟被视为个性突出的表现。受这种社会思潮的影响, 在校园内与大学生文化修养格格不如的不文明举止时有发生。在人际交往中和处理人际关系中应遵循的如自尊和尊重他人的原则常被一些学生忽视。在组织纪律性方面, 考试舞弊、旷课、逃学等现象在各地高校中均有发生。在尊重与维护社会公共利益方面, 不少学生对其并未予以足够的重视。在学术上, 一些学生也表现出了道德上的缺失, 对于他人的劳动成果肆意进行剽窃等等。
另外, 大学生对于高校思想政治教育的评价也反映了高校思想政治工作实效性不高这一情况。上海地区高校的学工部门联合做过一次调查, 据调查, 大学生对高校思想政治教育工作的评价, 认为“很有意义”的占26.6%,认为是“形式化的需要”的占57.4%, 认为“可有可无”的占8.2%, 认为“没有意义”的占7.9%; 学生对思想政治教育专职队伍工作效果的
评价, 英语论文认为辅导员工作效果“相当有效”的占18.5%,“一般”的占53.9%, “不怎么有效”的占21.9%, “不清楚”的占6.3%。⑤
二、高校思想政治教育工作实效性不高的原因
1. 高校思想政治教育工作者没能及时把握当前大学生的思想状况。由于思想政治教育工作者没能及时地把握学生的思想动态, 并且不能根据学生的这些变化及时地作出反应、提出对策, 导致思想政治工作与学生思想实际脱节, 致使高校思想政治教育工作实效性不高。当前, 我国大学生的思想体系和价值观正随着社会主义市场经济的发展和高校改革的不断推进而发生着深刻的变化。市场经济和高校改革所具有的双重效应在大学生的思想变化中充分展现。从总体上看, 当代大学生的思想状态是积极的, 但是还是有不少大学生由于认识能力、实践能力的欠缺, 经不起各种诱惑, 出现了思想上的偏差。高校里盛行的学生兼职、硕士论文家教等社会活动让众多高校“兼职一族”在接受社会实践锻炼的同时, 也感受到了学校理想教育与社会现实间的反差, 对学校所强调的理想道德与现实社会存在的断层感到困惑, 产生强烈的失落心理, 据某高校调查结果表明, 63%的学生认为学校的正面教育与社会的现实反差太大。⑥社会上的一些丑恶现象以及存在于学校人际关系中的非正常关系也强化了学生这种失落心理和矛盾心理, 这在一定程度上降低了大学生对高校思想政治教育工作的信任感和美誉度。
2. 高校辅导员队伍专业素质不高、稳定性缺乏。高校辅导员是高校教职工队伍中的一个特殊的群体, 辅导员与学生接触最多, 最能够深入了解学生, 及时掌握学生的思想状况。他们对学生的影响最直接也最深刻, 他们的素质对大学生的人生观、价值观的形成, 对学生学习成绩的提高, 对学生综合素质的培养, 对学生健康人格的塑造等方面有着非常重要的影响。因此, 高校辅导员队伍的素质如何对于高校思想政治教育工作实效性的提高有着密切的关系。目前,留学生论文高校辅导员队伍专业素质不高, 并且缺乏稳定性, 这极大地制约着高校思想政治教育工作实效性的提高。造成这种局面的原因是多方面的, 既有现行高校体制的问题, 也有历史遗留问题。当前高校辅导员队伍的人员构成相对比较复杂, 既有思想政治教育专业人员, 也有许多其他人员。由于没有得到足够的重视,高校常常将辅导员职位作为安排留校教师、行政富余人员、复转军人和高级教师配偶等的岗位。然而, 从思想政治教育工作对教育者的要求来看, 高校辅导员对学生而言是政治上的引导者、思想上的教育者、日常工作的管理者和心理健康的调适者, 这就要求辅导员必须具备教高的思想觉悟, 具备政治理论、教育学、心理学、管理学等多方面的专业知识, 辅导员队伍必须是一支专业理论性非常强的队伍。
3. 高校思想政治工作内容陈旧, 滞后于时代。市场经济的趋利性、自主性、竞争性、医学论文开放性等特征要求人们必须是具有独立个性的行为主体, 即具有强烈的自主、自立、平等竞争、讲求实效、开拓创新的精神。但当前的思想政治工作的部分内容, 不能适应这一现代人培养的要求。一方面,随着市场经济体制的建立, 中国特色社会主义建设出现了许多前所未有的新情况、新问题。这些社会问题对学生产生了深刻影响, 引发了他们对社会主义的优越性、社会风气以及党风的思考, 如果大学生思想政治教育中缺乏这方面的教育内容, 或者仅停留在一般的理论分析或者口号宣传上,其结果只能是引起学生的逆反心理, 降低思想政治工作的实效性。但当前的思想政治教育工作中对大学生进行客观的、理论联系实际的、针对社会各种问题的教育内容还很少, 很容易给学生以故意回避的感觉。另一方面, 学生在大学校园生活中, 经常遇到一些困扰他们的实际问题, 如学业压力、人际关系、理想与现实、恋爱与友谊等, 这些问题如果处理不当, 可能会造成很严重的后果。尽管当前有关这方面的问题已引起高校重视, 但大学生思想政治教育中的相关内容仍比较单薄, 尚不足以使学生找到解决问题的办法
4. 思想政治教育工作方式单一。原来思想政治工作的方式主要采用的是“我说你听”、“我压你服”、“我点你通”的单向灌输式。随着素质教育的推行和社会的不断进步, 学生们的自主意识、民主意识、参与意识、竞争意识明显增强, 有较强的自我表现欲, 敢于直言自己的观点和看法, 因此, 单向式灌输方法难以引起学生心灵上的回应。另外, 某些思想政治教育者没能恰当地处理好与受教育者之间的关系, 在思想政治工作中, 总是把学生当作客体, 主体与客体界限分明, 教育成了特权, 他们单纯为教育而教育, 常以命令的口吻要求大学生不准这样, 不准那样, 说教多于启发, 指责多于疏导,给学生以势压人之感。由于大学生处于主体意识的成长期,对此有着本能的抵抗心理, 从而使思想政治教育的效果适得其反。
5. 高校缺乏思想政治工作的全员意识。思想政治教育是一项系统、复杂的教育工程, 需要其他相关部门予以协助和支持, 但是在现实工作中, 学工系统管理多, 职称论文教学环节渗透少。一个很突出的问题就是思想政治教育工作与专业教学、行政工作长期分割没能形成合力。人们在思想上存在着“分工论”, 即行政领导和教师管专业教学, 政工干部管思想政治工作。同时, 在学校管理的过程中对专业教学学习要求很明确, 而对思想政治工作的目标和要求比较笼统; 教学过程中, 除了几门思想政治理论课渗透思想政治教育工作外,其他课程教学几乎只“单纯”传授知识, 思想政治工作没有渗透其中, 学校大环境思想政治工作的“全员意识”的缺乏极大地制约了思想政治工作的实效性的提高。
注释:
①郭新瑞:《提高思想政治工作的实效性》,《探索》,1996 年第6 期
【关键词】思想政治工作；高校；创新
高校思想政治工作必须着眼于高校改革发展稳定的大局，致力于提高师生的思想道德素质和科学文化水平，在新世纪新阶段，高校思想政治工作必须根据新情况新任务，从更深的层次上思考和解决问题，加强针对性、实效性、主动性，在创新中加强和改进高校思想政治工作。思想是行动的先导, 工作有没有开拓性, 关键在思想是否解放, 观念是否更新。面对知识经济的迅速崛起, 面对一系列新情况、新问题, 面对社会主义市场经济对高校人才培养提出的新要求, 要抓好高校思想政治工作, 必须首先解放思想, 更新观念, 开拓新思路。更新教育观念成为高校思想政治工作创新的先导。
一、新的挑战
随着多样化发展趋势的日益显著而呈现出的利益主体多样化, 生活方式多样化, 就业方式多样化, 社会形式多样化的社会环境，今天的大学生面对社会政治经济多重格局、各种信息光怪陆离、各种思潮纷呈迭起错综复杂的社会时代, 正使人们的精神世界经受着严峻的冲击和考验, 大学生也不例外。尤其是目前市场经济进一步发展下, 在人们对自我价值密切关注和个体的自主意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和创新精神日益增强的同时, 对市场经济发展过程中一些内在的弱点和裹挟的消极东西也会自觉不自觉地加以接受, 尤其是在大学校园里,形形的负面效应时时产生着干扰和影响。由此而论, 加强学校的思想政治工作, 强化人生理想信念教育, 提高青年大学生们的识别鉴赏能力, 已是势在必行。教育是民族振兴的基石，高等教育作为教育的一个重要组成部分，肩负着培养社会主义现代化建设人才的重要使命。因此，新时期高校学生思想政治工作必须适应时代要求，着力在思路、内容、方法、机制和载体等方面不断地进行探索与尝试。
二、以人为本
当代大学生思想活跃, 思维敏捷, 自我意识较强, 注重实际。他们不迷信权威, 追求民主和平等, 他们对那些高深的大道理不感兴趣, 而注重个人实际感受。传统的思想政治工作忽略了教育对象在教育过程中的主体作用, 把思想政治工作任务化, 这种做法不但不能取得实际效果, 还容易使学生产生逆反心理, 也影响思想政治工作者的形象。因此, 新时期思想政治工作必须从关于人的全面发展的高度出发, 牢固树立以人为本的观念, 在这里强调人本意识, 主要是指在高校思想政治工作中必须进一步注意以学生为核心, 遵循学生自身发展的客观规律, 把思想政治工作建立在更加尊重学生的基础上，把青年学生的思想修养和政治教育放在首要地位; 把思想政治教育与人的全面发展, 培养适应社会需求的健康人格统一起来。
三、强化意识
意识形态领域的斗争从来没有也永远不会停止。西方国家从来就不允许在他们的意识形态中居于主导地位。意识形态领域的斗争是长期的、复杂的, 有时还会是非常激烈的。高校作为引领现代社会发展潮流的前沿, 在接受社会信息的速度、浓度和强度上, 也是极其强烈的。在社会转型时期, 高校思想政治工作面临的新情况和新问题, 我们必须强调阵地意识, 决不给非和反的思想以可乘之机, 不给错误的东西提供传播渠道。高校必须坚持社会主义意识形态的主导地位,掌握意识形态领域的领导权和主动权, 增强政治意识、责任意识和阵地意识。
四、调整内容
目前，国内高校的思想政治教育形式普遍比较单一，缺乏与学生特点和时展相契合的活力和创新点。大学生思想政治教育总是通过一定的载体渗透到学生的学习、生活中，随着时代变化发展，传统的政治学习、报告会等载体已经不太适应新要求了。首先，校园文化建设应紧紧围绕重塑和再创既体现历史传统, 又反映时代特征的校园精神, 把培养学生对理论的兴趣, 对科技的爱好, 对人文精神的向往, 对完善人格的追求, 做一个高品位的“文化人”作为校园文化建设追求的目标, 努力提高教师的文化素养、学生的文化素养和学校的文化品位。精神文明创建活动要将普及和提高紧密结合起来, 多创造为广大青年学生所喜闻乐的形式, 吸引最大多数的群体参与进来。同时, 精心设计活动内容, 逐步提高活动的档次和水平, 不断深化活动内涵, 推动各项活动向更高层次发展。其次，学生社团活动具有形式多样、参与自由、人员广泛、学校主导、团委监管的突出特点，因此，可以以此为依托，让大学生在参与思想政治教育为主题或指导的社团活动中，亲身体验，从而在潜移默化中提高自身思想政治觉悟和道德水平。另外，还要高度重视学生党员的发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀的大学生吸纳到党的队伍中来。并通过对大学生党员加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，发挥大学生党员中的先锋模范作用，使其成为开展思想政治教育、自觉抵制落后思潮侵蚀、树立良好道德风尚的坚强堡垒。
关键词： 学生公寓 大学生思想政治工作 必要性 问题 加强对策
随着高校教学组织形式的变化和高校后勤社会化改革逐步深化，传统的班级概念趋于淡化，学生在公寓的时间增多，公寓对其的影响越来越凸显，无论是从形式上还是途径上都对传统的思想政治工作提出了新课题。
一、学生公寓思想政治工作的必要性及存在的问题
高校扩招后在校生人数激增，而据调查，目前高校学生全天时间的60%左右在公寓度过，学生公寓管理难度增加；公寓内缺乏文化环境和育人环境，学生在公寓内的学习氛围差，各类活动的文化品味低，部分学生晚上休息时间不能自控，严重影响正常学习。而高校学生公寓长期沿用后勤部门承担物业服务，学工部门负责思想政治教育工作的管理模式，此模式弱化了公寓的育人功能，缺少事前预防、过程控制和事后教育的长效管理机制，已经不能适应新形势。因此，大学生思想政治工作进公寓，用正确的思想道德文化教育并引导学生，弥补现有思想政治工作时空的不足，营造积极向上的公寓环境就显得尤为重要。
总体来看，目前学生公寓思想政治工作主要存在以下问题。
1.思想政治工作进公寓不够深入，学生参与管理的主体性作用发挥不够。
目前，各高校基本都选派优秀辅导员入住学生公寓，但公寓辅导员除了上课，还得处理学生的有关事务，真正在公寓的时间有限，从而入住公寓的辅导员与学生接触并不多，导致有的学生甚至不知道谁是公寓辅导员，哪些事情应找公寓辅导员。长期以来，学生始终是被管理的对象，存在着管理人员说了算的现象。思想政治教育工作进公寓后，虽然也成立了学生自我管理组织参与管理，但在实际操作中，对学生的思想政治教育主体性地位认识不足，学生通过参与管理实现自我教育的作用发挥不够明显。
2.公寓思想政治工作忽视公寓文化的潜在功能。
公寓文化是在特定的时空条件下，由学生公寓管理者、服务者和大学生共同参与并创造的思想观念、价值取向、心理活动和行为方式的总和，它对提升大学生文化素质、文明修养起着重要的作用。因而公寓的文化氛围将直接影响学生思想政治教育的效果。目前，多数高校虽然在学生公寓设立了宣传橱窗、报栏，开展了一些有利于学生身心健康的文体活动，但并没切实把公寓文化建设作为实施学生思想政治工作进公寓的重要内容。
3.思想政治工作内容、方式、方法落后，与宿舍管理员联系不够紧密。
多数高校选派辅导员进住学生公寓，主要是对学生进行安全教育（如不要使用大功率电器等），方法单一、手段落后，老师、学生缺少双向交流，不能把解决学生的思想问题同解决学习、生活中的具体问题联系起来。另外，公寓思想政治工作和宿管工作由于主管部门不同、工作侧重点不同，相互之间联系不够紧密，这种管理体制弱化了育人功能，使教育与管理脱节。
4.扩招、公寓后勤化带来的一些其他问题。
高校扩招后，大学生在数量增加的同时，整体素质有所下降，学生的自我约束、自我管理、自我教育、自我协调等能力相对较弱；另外高校后勤的社会化改革，又使得大学生们生活在相对集中的空间，这就容易引发集群行为。某高校学生曾因对食堂饭菜不满，而引发了一次大学生集群行为：集体不到食堂吃饭，在宿舍大声叫喊，向宿舍楼下摔东西，在网上发表恶意帖子，等等，在全校师生中产生了恶劣的影响，严重扰乱了学校正常的秩序，影响了校园的稳定。显然，对于此类突发事件，大学生思想政治工作者还缺乏相应的应对措施。
随着高校后勤的社会化改革，宽带网络进入学生公寓，应该说在信息化时代是很有必要的，但是一部分学生却没有很好地利用网络来学习，而是沉浸在网络游戏影视网站中，置学业于不顾（我就曾遇到一位2010届新生，沉浸在网游中，第一学期挂7门功课），这个问题恐怕不是学校管理者和家长起初所能想到的。
二、加强学生公寓思想政治工作的对策
指出：“面对新形势新情况，我们的思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别是要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。”这一重要思想无疑对思想政治工作入公寓提供了重要的方法论指导，因此，高校学生思想政治教育工作者必须根据新形势、新问题，及时调整公寓思想政治教育工作的思路，寻求对策。
1.明确公寓辅导员职责，建立辅导员走访制。
坚持辅导员进学生公寓有利于学生了解、理解学生管理者；有利于及时掌握学生动态，做到快速反应、正确引导，及时处理突发事件；有利于思政工作的深入开展。同时建立辅导员走访制，要求进驻公寓的辅导员必须定期到学生宿舍去走访，深入到学生生活中去，了解学生的真实想法。通过辅导员走访制能很好地由点到面、全方位地在公寓开展学生的思想政治教育。同时，能够及时地了解学生思想动态，很好地掌握学生各种问题的第一手资料，做到及时处理、解决学生的问题。
2.营造公寓文化新环境，发挥其教育和导向功能。
公寓文化是一种理念，一种环境，更是一种精神。因而要重视公寓文化建设，完善文化、娱乐设施，不断创新公寓文化载体。可以通过组织大型文化活动、讲座进公寓等，引导学生组织和社团在公寓区开展丰富多彩的文娱活动，创造学生成长成才的良好氛围，使得思想政治教育在公寓开展的作用得以充分发挥。与此同时，公寓文化也可以走出校园，走向社会，与企业、学校、福利机构等开展交流活动，广泛吸取校内外的成功经验，使公寓文化更加符合时代的主旋律，使其在学生公寓这片充满活力的沃土上孕育成熟，真正成为一股“来源于同学，作用于同学”的教育力量，促进高等学校思想政治工作的全面进步。
3.创新工作机制，加强公寓制度建设。
学生管理制度是学生思想政治教育工作和管理服务工作的基础，用制度来规范和调节各种关系，使一切行动都有制度可依，有制度可循，提高学生公寓管理的质量和效率。
（1）创新学生公寓的激励模式，建立科学的评价机制，把学生在公寓内的表现纳入考评体系，作为评奖、推优，评定奖学金、文明宿舍重要依据；充分发挥党团组织、学生党员在公寓中先锋模范作用，建立“党员宿舍挂牌”、“党员床铺挂牌”、“文明宿舍”等制度，在公寓区营造一种良好的竞争氛围，改变以前的督促机制，变督促为带动。另外可以以学校的名义出台《学生公寓管理规定》，让学生明确个人的权利与义务，提升责任感；还可以制定一些专项制度，如为防止学生刚进校就沉迷于网络游戏而耽误学业，规定一年级不能带电脑进住公寓。最终以制度来规范学生公寓的管理，达到公寓的安全、和谐和稳定。
（2）大力推进辅导员进公寓制度，充分发挥公寓辅导员和宿管员的服务作用。公寓辅导员应主动加强同公寓管理部门的联系与合作，探索联合开展管理与育人的工作方法，使公寓管理部门不断提高对思想政治工作进公寓重要性的认识。公寓宿管员应把学生中的异常信息及时传递给辅导员，通过两者经常性的交流、沟通与合作，把学生中的隐患问题解决在萌芽状态，促使学生良好行为习惯的养成和综合素质的提高。
4.充分利用互联网开展学生公寓思想政治工作。
随着信息技术的迅猛发展，网络成为大学生交流和沟通的重要媒介。我们要利用现代化手段，尤其是互联网来开展思想政治工作，具体可采取以下措施。
（1）坚守网络思想阵地。我们可以建立自己的“红色网站”，坚持把握正确的舆论导向，用先进的主流文化占领网络阵地，使网络成为公寓思想政治工作的平台。
（2）发挥网络的沟通功能。开设网络论坛、网上心理咨询、电子信箱、QQ群、飞信群、微博等服务，使网络成为师生交流沟通、倾诉苦乐、宣泄情感的一个重要场所。
（3）增强网络的文化功能。在社区网上开展丰富多彩的活动，如网上征文、网页设计大赛、网上辩论赛等，吸引学生从网络游戏中走出来，使网络更好地服务于学习。
思想政治工作进学生公寓，任重而道远，必须从高校改革与发展的实际出发，继承和发扬思想政治工作的优良传统，创造性地开展工作，使大学生思想政治工作进公寓在体制、机制、内容、方法、手段等各方面得到不断的完善和深化，从而积极推动大学生思想政治工作进公寓不断向前发展，发挥其在大学生思想政治教育工作中的助推作用。
参考文献：
［1］徐飞，黄文彬.加强学生公寓中的思想工作［J］.思想政治教育，2004，（2）.
［2］邵国平.学生思想政治工作进公寓：挑战与对策［J］.思想・理论・教育，2002，（5）.
（一）新常态意识概念分析
新常态概念是2014年在河南考察时提出的，其主要的思想内容就是如何在新的经济发展环境下，改变我们以往的工作方法，建立起起到常态化工作方式。在这一理念的指导下，我国的社会各界积极地响应了中央的号召，围绕新常态意识开展了实践工作的理论研究，利用新常态方式促进各方面工作的进步。这项新型理念的提出为我国整体经济工作、社会工作与思想政治工作的发展提供了全新的指导与提升空间。特别是在高校中为各项工作发展提供了理论支持作用。
（二）新常态意识工作特点研究
在研究过程中，对于新常态工作的特点研究工作也是我们理论研究的主要内容。我们在研究中将其特点概括为以下两点：一是创新性工作特点。在新常态意识工作模式下，其工作内容中创新理念的应用是其工作重点内容。在新常态工作推广中，各种新的工作理念、方式、技术的应用，是新常态建立与推广的重要保障与基础，也是高校管理者的重要工作。二是建立常态化的工作模式。除了创新工作的开展外，常态化工作的建立与执行也成为我们必须注意的重要问题。这种模式不同于以往的突击性工作，而是需要建立在连续性、可持续性的工作模式上，最终形成新的工作常态化模式。这种常态化工作模式建立，会为思想政治发展提供新的动力与支持。
二、新常态意识下的高校思想政治工作发展探析
在新常态意识指导下，我们在实际工作中，结合思想政治发展的实际情况与主要内容，开展了其发展研究实践工作。其主要的研究结果如下：
（一）做好高校思想政治新型阵地的建立与维护
在新常态建立过程中，我们首先要完成就是思想政治工作新型阵地的建立与维护工作。所着网络等新型媒体的发展，高校思想政治工作因为信息环境的复杂，其工作中遇到了大量的新情况新问题。如网络媒体、。手机媒体等新型媒体中对思想工作的影响就属于这一情况的重要表现。这种这种复杂情况的出现对于高校思想政治工作的开展造成了一定影响。这种情况下，高校管理人员应积极的结合新常态意识，以全局视野和战略眼光做好思想政治新型阵地建立与维护，以战略视角应对这一问题。在实际的作中，我们应该结合技术方面优势，建立起以计算机与手机社交平台为宣传阵地的思想政治战略阵地平台。如高校可以利用微信、微博等手机平台建立思相政治交流平台利用高校师生对于网络社交活动的兴趣，提高其对思想政治工作的兴趣。这种战略阵地建立与维护的开展，对于提高思想政治质量有着十分重要的作用。
（二）利用新常态方法提高高校内对思想政治认同感
我们在新常态模式下，需要结合高校人才培养模式变化的特点，利用新的工作理念和模式积极地提高学生对于思想政治工作的认同感。这种提升工作就是以下两点。一是做好新常态下宣传工作，改变以往理论宣传与政治口号宣传结合的方法，利用学生更加喜闻乐见的微视频、原创音乐等模式，促进学生提高对思想政治工作的认同感。二是在思想政治工作中，教育者改变以往说教的工作模式，利用讨论、交流、辩论、实践活动、实地考察等新型模式，开展思想教育工作，利用新的工作办法提高学校师生员工对思想政治工作的认同感。
（三）做好新常态的理论学习研究工作
为了更好地在新常态意识下做好高校思想政治工作，高校思想政治工作者应结合社会主义思想工作理论内容，开展理论研究。其主要的工作方法包括了以下两点。一是结合高校传统思想政治理论研究优势，将这种优势带入到新常态下的思想政治工作中。二是利用高校的思想研究优势，围绕新常态理念等重要思想精神开展长期研究工作，做好新常态下的思想政治教育进教材、进课堂、进头脑，将这一工作与高校日常研究、教学等结合起来。
（四）建立新常态下的高校思想政治工作领导责任管理
为了做好高校新常态意识下的思想政治工作，应对日益复杂的思想政治工作环境，高校需要在思想政治工作中结合实际工作，建立新型的工作领导责任制。这种责任制包括了以下内容。一是建立明晰的领导管理责任，为管理工作开展提供基础支持。二是明确监察责任，利用监察工作确保新常态思想政治工作群面进行。三是确定协调责任，利用协调工作做好新常态思想政治工作的交流与沟通工作。
【关键词】社会工作理论；高校思想政治教育；助人自助
文章编号：ISSN1006―656X（2014）05-0244-01
作为我党的一种政治优势，思想政治教育在发展的过程中得到不断的创新。高校中应该不断创新思想政治教育，做到与时俱进，通过科学发展观引领思想政治工作的发展，真正使大学生的成长需求得到满足。社会工作通过科学的价值理念、方法进行助人服务，工作的目的是对服务对象的潜能进行充分的挖掘，提高服务对象解决问题的实际能力。目前高校思想政治工作在社会工作领域发现了新的视角，社会工作对高校思想政治教育中以人为本原则的落实具有重要作用，同时对思想政治教育的针对性与实效性在高校中的体现具有重要的借鉴意义。
一、高校中思想政治教育缺乏创新
（一）应对大学生自身的变化缺少创新
高校中的大学生各方面都在发生着变化，社会发展转型期带来的生活方式和利益关系等方面的变化无时无刻不在对大学生产生影响，影响着衙门的思维方式、道德水准等，如果这时高校仍然按照传统方式对学生进行思想政治教育，势必会产生与预期效果相背离的作用。因为信息时代的到来，学生的价值取向以及思想观念都发生了巨大的变化，信息传播更加快速，大学生可以通过各种途径获得各种有害信息，所以思想政治教育的进行正面对巨大的阻力。
（二）教育工作者在专业化发展方面缺乏创新
因为现在的大学生受到人际交往、学习压力、贫困因素等问题的困扰，而且问题还在层出不穷的出现，这些问题带来的已经不仅仅是简单的思想问题，甚至可能会掺有一定的政治因素。这就需要教育工作者找对这些问题的根源，对症下药进行解决。但是现在的思想政治工作者对思想政治教育过于重视，教育方式非常死板。面对这些现状，教育工作者应不断提升自己的专业化水平，创新专业发展。
二、将思想政治教育与社会工作理论相结合
（一）与社会工作中“以人为本”原则相结合，在高校思想政治工作中树立平等待人的思想政治理念
社会工作重在尊重当事人，将这种观念融入到思想政治工作中，思想政治教育工作的进行也应该以尊重大学生为首要前提。很多高校的教育工作者在进行思想政治工作时以居高临下的位置看待学生，学生只是扮演接受教育的角色，与社会工作结合以后，思想政治教育应该真正尊重学生，摆脱以前居高临下的教育方式，使受教育者感受到教育者的人文关怀，更好的体现出“以人为本”的教育理念。
（二）与社会工作中尊重人的理念结合，改变传统管理理念，树立服务学生的思想政治教育理念
社会工作的理念是服务人，高校思想政治工作应该充分吸收这种理念，以尊重人、平等待人为教育工作进行的前提，树立服务意识，在对大学生进行服务的时候，思想政治教育工作者应将社会工作的服务理念融入到教育工作中，体现思想政治工作的“服务性”，不断强化服务意识，与大学生的个体需求相结合展开服务工作。设身处地站在大学生的角度考虑问题，用教育工作者的行动潜移默化的影响学生，使他们收到服务意识等方面的感化，逐渐培养一种服务社会、关心他人的意识。
（三）与社会工作中“助人自助”思想相结合，改变传统教育理念，树立全新教育理念
高校思想政治教育的过程同时也是大学生进行交流与互动的过程，高校中传统思想政治教育重在强调灌输与引导，思想政治教育工作者总是幻想能够替大学生解决他们思想或者行为上出现的问题，教育过程中忽视了大学生的自助。在这种教育方式的影响下，学生主观能动性的发挥受到了严重的阻碍。在实际教育工作中应将社会工作中“助人自助”的思想引进来，不断培养大学生进行自我教育的能力。除此之外，还要不断引导大学生通过学生之间的互助、互相教育中提高自己各方面的能力。
三、结语
社会工作的主要理念是以人为本采用专业的技术与方式协助社区、家庭之间建立良好的关系，达到人格健全的目的。充分借鉴社会工作的策略与手段，帮助出现问题的学生形成更高的生活能力，这样不仅可以使思想政治教育工作的实效得到提高，同时也为高校中思想政治工作的创新拓宽了思路。
参考文献：
[1]孟佳琳. 社会工作理念对高校思想政治教育的启示[J]. 辽宁教育行政学院学报，2012，（5）.
一、党的群众路线教育对大学生思想政治教育机制的新要求
1.深刻领会党的群众路线的思想内涵，把维护广大大学生切身利益作为根本出发点和落脚点。新的历史时期，在大学生群体中开展思想政治工作，要切实做到从维护大学生根本利益这一着眼点出发，在教育实践中创造性地贯彻好党的各项路线、方针、政策。开展高校思想政治工作，在做决策、拿方案过程中，首先要想到这些决策和方案是否符合广大大学生群体的现实需求，是否做到了以维护学生根本利益作为根本出发点，决策和方案在实践过程中是否能够真正而坚决地予以实施。新时期创新大学生思想政治工作，要能够对大学生各项现实利益诉求予以充分尊重，全面做好调查研究，将“学生拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应”作为衡量我们高校思想政治工作的一个根本尺度。按照党的群众路线“一切为了群众、一切依靠群众”的思想内涵要求，将思想政治工作始终贯穿到维护学生根本利益的各个环节、各个领域，充分发挥思想政治工作在维护广大大学生群体利益中的重要作用。
2.全面坚持群众路线的根本工作方法，把群众路线的科学方法贯穿到大学生思想政治工作全过程。坚持党的群众路线教育要求创新大学生思想政治教育工作新机制，归根到底就是坚持用中国化的最新理论成果和中国特色社会主义理论体系的丰富实践去指导大学生思想政治工作，能够真正站在大学生的角度去解决大学生思想政治工作实践中出现的新情况、新问题。在信息时代和多元化思想背景下，大学生思想政治工作面临错综复杂的环境，开展大学生思想政治工作必须要在新的实践环境中不断丰富和完善坚持走群众路线的这一根本工作方法和根本工作原则，真正深入学生中，坚持思想政治工作调查研究从学生中来、解决问题的办法深入到学生中去。针对大学生对当前国际、国内形势思想认识过程中出现的各种不解和迷惑，思想、心理领域出现的各种迷茫和焦虑，要扎实深入到学生中及时予以思想上的指导，让大学生在人生重要的“十字路口”能够做到及时“刹车”，能够明辨什么是主流与支流、什么是正确与错误，注重开展“润物无声”的思想教育。
3.树立群众观点，增强服务意识，在实践中始终做到依靠学生、相信学生、为了学生。高校大学生思想政治工作如果脱离了学生，不依靠学生、不相信学生、没有树立起全心全意为学生服务的意识，即使再出色、再丰富的思想政治工作也将失去它原本的意义，变成无源之水、无本之木。不可否认，当前高校开展大学生思想政治工作过程中，个别高校、个别行政工人员兴起形式主义，工作要求和目标完全依据上级，应付上级交代的工作任务，思想政治工作在大学生群体中所发挥的实际作用遭到质疑。树立群众观点，增强服务意识，必须要牢记宗旨、转变作风、端正态度，用全心全意为学生服务的宗旨意识、实事求是的精神状态和科学务实的工作作风，解决大学生在学习生活中遇到的各种困难和思想困惑。在实践中始终做到依靠学生、相信学生、为了学生，必须在大学生思想政治工作中主动接近学生、贴近学生，不能依靠简单的说教，更不能搞冠冕堂皇的形式主义，否则，思想政治工作也就失去了本质的意义。
二、党的群众路线教育实践下大学生思想政治教育机制创新具体路径
1.牢牢把握新时期大学生需求特点，努力构建思想政治工作齐抓共管的新格局、新体系。新的历史时期，大学生思想政治素质直接关系到自身成长和成才，关系到社会主义现代化建设合格建设者和可靠接班人的政治素质和专业素养。党的群众路线教育实践下创新大学生思想政治教育工作新机制，就必须要从这一战略高度出发，牢牢把握新时期大学生需求特点。高校思想政治工作要全面考量到当前大学生实际需求特点和规律，构建新体系、谋划新格局，全面提升思想政治工作在教学、科研与管理工作中比重与分量，突出针对性，将其贯穿到高校工作的全过程。在具体工作模式和工作方式上，充分构建党、政、团等部门分工实施、协调协作的工作格局，按照集体酝酿、各负其责的原则定期举办和召开大学生思想政治状况研讨会，对特定时期和特定范围内大学生的实际需求和思想困惑做到及时发现、及时处置，努力形成党、政、团齐抓共管的新格局。与此同时，要重视大学生思想政治教育工作的投入，不断改善条件、优化手段，改造提升更加有利于开展思想政治工作的硬软件条件，确保构建的新格局有坚强的保障支持机制。
2.在思想政治工作中按照“一切为了群众”要求，创新有利于学生个体全面、良性发展的个性化工作格局。党的群众路线教育实践的根本出发点和根本落脚点在于“一切为了群众”，开展大学生思想政治教育过程中要努力践行这一要求，引导帮助大学生顺利找到更加符合自身实际、更加符合自身长远发展的道路，在强有力的思想引领下为大学生提供强大的理论支撑和思想保障。创新有利于学生个体全面、良性发展的个性化工作格局，要重点处理好两方面的工作：一是要真正做到“一切为了学生”，在具体工作中尤其要具备较强的目标性、前瞻性，从帮助学生成长成才的角度不断开展理论知识教育和多姿多彩的社会实践活动，以此提升大学生认识世界、探索世界的能力，帮助学生能够熟练运用的观点和立场去分析社会现象、解决各种实际问题。二是在思想政治教育目标实现方面，实现“一切为了学生”的目标，必须要为实现学生个性全面发展提供强有力的制度保障和硬件软件条件支撑，自觉把促进学生的全面发展作为重要的方针，努力为促进学生的全面发展奠定基础。三是全面、高效利用已经普及化的互联网优势，发挥“互联网”思想政治工作无可比拟的独特作用。“学生思想政治工作如何进学生社区、进学生公寓，如何在学生社区和公寓内建立党团组织，或设立其他思想教育互动平台，也是高校学生思想工作面临的重大问题。随着国家政治生活的民主化、法制化进程的加快，必须加强学校管理制度化和思想政治工作民主化建设，构筑校务公开、民主管理、多向交流的互动平台。听证会、咨询会、评议会等就是值得探索的有益途径。”⑤充分借鉴互联网独特功能和特殊优势创新有助学生个性化发展的新格局。
3.不断优化整合高校资源，确保高校大学生思想政治教育主渠道与辅渠道融会贯通。一是要进一步构建和完善以“两课”为核心的高校思想政治工作“第一课堂”作用。“第一课堂是指学校教学计划以内安排的思想政治教育，主要指两课教学。这一部分的内容是由中央统一规定，由各高等院校统一安排的，具有明确的目标要求和普遍强制性，是实施思想政治教育的‘主渠道‘’主阵地’”。⑤新的历史条件下，伴随着高等教育改革的逐步深入以及高校教育的逐步开放，构建和完善以“两课”为主体的、为核心的思想工作阵地显得尤为重要：能够从根本上确保高校思想政治工作始终围绕“培养什么人，怎样培养人”这一目标紧紧开展，从根本上确保高校思想政治工作的针对性和实效性。二是要整合思想政治教育的载体和方式方法，不断推陈出新。尤其在大学生“三观教育”、理想信念教育、爱国主义教育方面紧密联系党的群众路线教育实践活动，把教育实践活动中涌现出的鲜活事迹和先进人物典型作为重要素材，突出时代脉搏，贴近学生实际。三是要在大学思想政治教育过程中不断转换思路和工作机制。将单调的理论说服教育与大学生社会实践教育相结合，将教育融入解决大学生实际思想困惑中，不断增强思想政治教育的吸引力和感召力，真正实现理论教育与社会实践结合、思想政治教育与解决实际问题结合的工作需求。四是要充分发挥现代信息技术优势，将校园网络化教育模式和功用发挥至淋漓尽致。开辟专门网络政工平台，对学生出现的心理等现实问题由专门负责老师予以解答，避免了传统条件下面对面的形式，有效解决一些学生出于各种考虑、不愿直接与老师沟通的问题。
三、结语
党的群众路线教育实践下创新大学生思想政治教育工作新机制，必须要紧跟经济社会发展形式、紧握时展脉搏、牢牢把握当前大学生思想政治新规律，坚持用党的先进理论武装和教育学生、用群众路线教育实践活动中涌现的模范典型影响学生，帮助大学生在学习和生活中牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高认识世界和改造世界的能力。
作者：陈金李治勇周佳单位：河北联合大学迁安学院党委书记河北联合大学冶金学院唐山市教育局高等教育处
关键词：加强；高校；思想政治工作
改革开放30年来，中国国内外形势都发生着天翻地覆的变化，国内经济快速稳步增长，政治日益民主法制，同时，中国日渐打开国门，走向世界，融入世界。尤其近些年，国际政治经济快速的影响着中国人民的日常生活，影响着当代大学生的文化和思想。这样一个讯息万变、文化交融的时代，如何对当代大学生进行科学有效的思想政治教育成为摆在高校思政工作者面前的一道难题。
一、当今大学生的自身特点
1.当今大学生的思想受到现代媒体多元文化的冲击
报纸、广播、电视、互联网等现代传媒方式正日渐改变传统媒体的传播途径和传播方式，日益成为大学生获取信息的重要途径，它在帮助大学生快速全面获取信息的同时，对于大学生的思想冲击也是显而易见的。比如现代传媒上的消极负面事件容易使大学生的世界观、人生观发生偏差；现代传媒上的一些不当的价值导向容易误导大学生的价值观，做出不符合社会常规社会道德的言行；再者，现代传媒上的不良视频、不良消息也容易将大学生引入歧途，这些都是现代传媒给大学生带来的负面影响。另外，大学生由于年纪尚浅、缺乏社会经验，更容易接受新的事物，随着媒体对西方开放的力度逐渐增大，很多西方的观念、思想正慢慢渗入当今大学生的思想和观念，这一方面拓宽了大学生的视野和思维，但是另一方面也容易使大学生陷入迷茫中，在多种文化的冲击下迷失自己甚至走向的歧途。
2.当今大学生个性鲜明，思想活跃，政治观念淡化，集体观念弱化，社会责任感差
当代大学生具有强烈的时代感，积极探索新领域、追求新知识，具有鲜明的个性，敢想敢问敢做，敢于创新，具有强烈的独立意识和批判精神。同时，由于当今的大学生受经济文化多元化冲击比较大，政治观念略显淡薄，历史责任感较差，在市场经济大潮的影响下，部分学生思想上不关心政治，认为“政治可有可无，唯有金钱是真的”。部分大学生集体主义观念淡泊，以自我为中心，强调个人奋斗，把个人利益放在第一位。对集体活动表现出懈怠、消沉、无兴趣，没有集体荣誉感。对社会活动漠不关心，国家出现相关事情表现出来的往往是冲动、愤怒、不理性，甚至用西方论调强烈抨击国家，不能从国家民族角度出发，综观大局，理智行动。
3.当代大学生承受着更多的心理压力
目前大学生普遍压力较大，学习、生活、就业、人际关系、社会竞争、父母期望等等一系列压力，让很多大学生心理承受不起或者在承受的边缘徘徊，大学生常常背负着沉重的负担来学习，心理问题较突出。而当代的大学生又多是独生子女，从小倍受宠爱，抗挫能力差，以自我为中心，不懂如何跟人沟通， 不会从别人角度考虑问题，出现心理问题无法排解。由此导致的令人震惊的事件不时见诸报端，更有甚者用结束自己生命的方式来摆脱着这种压力，这给思想政治工作者提出严峻挑战。
二、高校思政工作者的工作有待进一步加强
1.思政工作者年纪轻，缺乏经验
当下高校的思想政治工作者尤其是辅导员，很多都是刚毕业的大学生，他们本身缺乏社会经验，缺乏丰富的阅历及人生经验，也缺少系统的思想政治教育的理论培训，对于很多事情的处理自己也很有可能处于半迷惑状态，对于人生的意义人生的规划并没有深刻的认识，在如此情况下作为大学生的引路人，往往对碰到问题的学生无法给予最有效最及时的解决办法，如果用错了方法，甚至有可能使事情向相反方向发展。
2.高校思想政治工作者数量不足，无法与学生的需求匹配
当前众多高校思想政治教育者数量不足，按国家教育部的规定，每120～150名学生需要配备一名专职辅导员，而实际上，很多高校达不到这一要求，往往出现一名辅导员需要负责几百名学生的工作的情况，对于思想政治工作无法全面顾及，有针对性的展开，另外，部分高校还存在兼职辅导员的现象，而兼职辅导员又常出现身在曹营心在汉的情形，这对给高校的思想政治工作带来许多不便。
目前，国内大多数高校对于思想政治教育工作未引起足够的重视，一方面对于思政工作资金投入有限，当前高校思政工作者尤其辅导员相较于授课教师来讲工资明显较低，这严重影响了思政工作者的积极性。另一方面，高校领导在思想上不够重视，将思政工作放在日常工作的次要位置，而且，很多辅导员本身重视程度也不够，很多时候不是主动教育，而是事情来临后被动解决，甚至敷衍了事。另外，大部分高校仍缺乏专门针对思政工作者有效的评价激励机制，目前部分院校已经制定了专门针对辅导员的考核办法，但是仍有相当部分高校在这方面缺乏科学有效的管理，这给思政工作造成了一定的掣肘。
大学期间正是青年男女世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，这一阶段思想政治工作做的到位与否对于大学生自身成长和社会进步关系重大，大学生思想政治工作是一项任重而道远的任务，它不仅仅关乎学生在校期间的学习生活，而且对于学生走上工作岗位以及以后的人生之路都有着相当重要的影响。当今大学生思想政治工作有了较大的变化，大学生本身具有强烈的时代感，受多种文化冲击严重，在这个处处充满竞争的时代，大学生也背负着众多压力，顺应时展，有效开展大学生思想政治工作是任何一所高校都面临的课题，也是所有高校都需下功夫做好的根本工作。
参考文献：
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[3]张韶华.解决信息时代大学生思想政治工作中存在问题的思路与对策[J].河北省社会主义学院学报，2009（1）：69-72.
