时间：2023-08-08 17:09:14
一、实习时间：
二、实习地点：烟台职业学院电子实验室
三、指导老师：杨老师、李老师
四、实习目的：
通过一个星期的电子实习，使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。具体如下：
1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
五、实习内容：
第一模块：现代教育技术理论
本模块的学习主要以专题讲座的形式开展，电子科技大学和四川师范大学的部分专家、教授为我们开展了职教政策、现代教育技术应用与实践、国外教育理论发展与改革、现代教育技术、现代教育理论、教育制度改革与政策研究、德国职业教育体系等十多个专题讲座，让我们参训教师一方面从理论的高度进一步学习了教育理论知识，让教育理论更好地指导教学实践工作，使自己的教育教学方法、手段更趋于科学、合理。另一方面通过该模块的学习，让我们了解了许多与我们所从事的职业教育紧密相关的国家政策、法规和国外一些较有特色的职业教育改革方向和措施。此外，该模块的学习还使我学习了一些和教学环节关系密切的新的教学手段和方法，如数字视频制作技术、数字音频处理技术等的学习使我对现代教育技术的概念有了一个全新的认识。
第二模块：专业知识和实践技能训练
该模块的学习内容主要包括单片机原理及应用技术、电子系统设计、电子设备安装调试与故障排除方法、网络家电、现代电子测量技术等。其中单片机原理及应用技术所占课时较多，除理论教学外，安排了大量的实验和实践技能课，该课程的学习让我的单片机知识和技能都得到了较大提升，为返校后该门课程的理论及实验、实训教学提供了许多的参考和借鉴，有利于该课程教学质量的进一步提高。另外的网络家电、现代电子测量技术等内容的学习，使我对目前自己所从事专业教学的相关边缘学科有了更广泛的了解和认识，拓展了思考和解决问题的思路。
第三模块：企业实训
在这一模块的培训中，学校安排了一周时间带我们到了国家信息安全基地（成都基地）、彩虹集团、成都前锋电子电器集团股份有限公司、四川长虹电子集团公司等几家企业参观、实习。走进企业、下到车间，一方面让我们了解了现代企业的管理制度、企业文化、人才需求等多种重要信息。结合学校教育教学工作实际，更深刻体会到作为一名教师，肩上担负的教书育人的责任有多么重大。另一方面体验到了现代化生产、制造业的一整套流水线的生产过程，联系到教学中的一些知识内容，感觉理论教学与生产实际存在较大差异。
学结报告 ·学习工作报告 ·公司学习报告 ·交流学习报告 ·出差学习报告
第四模块：综合研修、考核环节
[关键词]生产实习；实习基地；工程实践能力
[DOI]1013939/jcnkizgsc201703185
1生产实习是培养大学生实践能力的重要环节
生产实习是电子信息工程专业必须完成的一个教学环节。通过生产实习，验证、巩固和充实所学理论知识，使学生加深对相关内容的理解，掌握基础课、技术基础课及有关专业课之间的相互联系，加深了解社会对本专业的需求。通过生产实习，着重对学生进行发现问题、分析问题、结合所学理论知识解决实际问题的能力的培养，同时为学习后续课程和专业知识奠定一定基础。
生产实习是电子信息工程专业整个教学活动中不可缺少的重要组成部分，是实践教学的主要环节之一。以电子信息工程专业为例，通过生产实习要达到如下目的。
（1）巩固与加深课堂教学内容，结合现场条件，使学生了解电子技术、信息技术、通信技术和计算机技术在生产实际和科学研究中的应用情况，使学生对生产过程中的电子设备、电信系统中的通信设备和计算机设备等有初步的了解和认识，并对典型生产机械的自动控制系统，对工厂自动化生产线，工厂供电系统进行现场参观。
（2）使学生得到实践动手能力的培养，获得更多的感性认识，从而增加学生对理论知识的更深层次的理解，为今后的理论学习创造一个良好的条件。生产实习是开拓学生视野，激发学生对本专业的学习热情，加深学生对本专业的了解，牢固树立热爱专业，献身祖国建设的有力手段和方法，对学生了解电子信息技术在国民生产中的重要地位有着不可缺少的作用，使学生对生产现场有初步的了解，为今后真正走上工作岗位打下较为扎实的基础。
（3）为学习专业课做好准备。在已经学习过的理论基础课程和技术基础课程的前提下，通过生产实习，使学生了解本专业的实际情况，建立必要的感性认识，从实践方面为学习专业课打好基础。
（4）理论与实践相联系。理论来源于实践，同时又必须受实践的检验，与专业课和基础课相比较，生产实习与实际生产的联系更为密切，更为直观。通过生产实习，能把专业课与实际生产更好地联系起来，真正把专业课学好，为灵活运用理论知识解决实际生产中的问题，尽快适应今后的工作打好基础。
（5）巩固和运用所学理论知识，培养分析问题与解决问题的初步能力和创新意识，增强劳动观念、组织纪律观念，培养学生的现场安全生产意识。为尽快适应今后的工作做准备。通过生产实习，使学生了解工厂、企业、研究所等单位的组织机构、基本现状、管理模式及其发展前景。同时能更好地培养学生的劳动技能和创新意识。
2北京服装学院电子信息工程专业生产实习现状
近几年北京服装学院的生产实习都是在校外的实习基地进行的，今年我带领电子信息工程专业的学生在下面几个单位实习。
21实习单位情况简介
（1）天津某科技发展有限公司：该公司坐落于天津市滨海新区大港油田，是一家集自动测控设备研发、制造、安装、咨询服务为一体的创新型科技公司。目前主要从事油田油水井生产参数远程监测、注水井流量远程控制、无线数据采集、电能数据远程自动采集等自动化计量和测控方面的业务，同时还从事无线压力变送器、无线载荷变送器、无线温度变送器、无线转速变送器、无线流量计、电参数测量模块、GPRS通信终端、无线数据网关、测控主机（RTU）、智能流量控制器等产品的生产。
（2）天津市某针织制衣有限公司：该公司坐落于天津市津南区，占地面积15000平方米，生产工人300人，拥有德国、意大利、英国、新加坡、中国台湾等地生产针织大圆机，生产产品有针织内衣、T恤衫、束身保暖无缝内衣等。
（3）天津某自控阀门有限公司：该公司成立于1992年，主要产品：MD、SMD、YMD系列电动执行机构，DKJ、DKJ-F、DKZ电动执行机构。HCV品牌HC、HB、HV、HP系列美国标准优质高性能控制阀等。公司设有机加工车间和电子产品装配流水线，通过工人师傅现场操作，学生可近距离了解产品的整个生产装配全过程。该公司的典型产品有电动机、各种阀门及执行机构等。
（4）天津某石化有限公司：该公司是大型石化合资企业，是拥有中石化和沙特基础工业公司各控股50%的合资企业。该公司的百万吨乙烯项目包括8套化工装置及界区内公用工程系统。8套装置均达到世界级规模，主要生产装置拥有世界上最先进的工艺流程和生产技术。乙烯设备国产化率达到78%，是目前在建同类装置中国产化率最高的项目。
22实习参观的主要任务
221天津某科技发展有限公司
a学习并了解全无线传感器油井生产参数远程测控系统、全无线传感器水井生产参数远程测控系统、太阳能供电水井注水量自动调控系统的原理及方法。
b亲身感知配套设备包括远程控制终端（RTU）、GPRS通信终端及电参数测量模块及各种无线变送器、无线流量计、智能流量控制器等产品的构造和制作生产过程。
c进一步学习理解信息网络及无线通信技术在实际生产中的应用。
d现场观摩利用GPRS通信技术手段，进行油田油水井生产参数远程监测、注水井流量远程控制、无线数据采集等实时监控过程。
e索取有关技术资料。
222天津市某针织制衣有限公司
a听取该公司负责人介绍该公司基本情况。
b参观该公司生产车间，了解针织、裁剪、制衣的工艺流程。
c参观生产厂区全貌。
223天津某自控阀门有限公司
a了解各种自控阀门的结构及生产加工制作过程。
b参观机加工车间及生产流水线。
c现场观摩电子线路板制作及装配过程。
e参观其他自动化成套设备系统。
f索取有关技术资料。
224天津某石化有限公司
a听取该公司负责人介绍该公司的基本情况介绍。
b参观该公司生产厂区大型网络中央集中控制室，了解当今世界信息前沿科技发展最新进展情况。
c参观生产厂区全貌。
23生产实习的基本要求及考核方法
231实习笔记
学生应认真做好实习笔记，不断积累知识。实习过程中，每天认真记录实习的内容、心得体会和发现的问题。认真记录工程技术人员讲课的内容，工人师傅的讲解，对生产的组织、管理、生产过程的个人认识等，实习笔记中应有必要的草图、工艺流程等。
232实习报告
实习结束后，参照实习笔记，学生须撰写实习报告。
233实习报告的要求
实习报告应不少于3000字，用A4纸打印。实习报告应简明扼要、逻辑清晰，并附必要的图表或说明。实习报告中应包括以下内容：
①实习单位的基本情况：单位概况、下属部门概况、主要产品、人员组成等。
②实习单位典型产品（或项目）的原理、加工工艺、检测方法、控制方法等。
③实习单位典型设备的情况和使用方法。
④本人在实习中的收获和体会。
234考核方式
生产实习结束后，由指导教师根据学生的实习笔记、实习报告及学生实习过程中的表现综合评定成绩。实习成绩按百分制评定。不参加实习或累计缺席1/3时间的学生，不予评定成绩，凡不及格者不能取得习学分。对实习中严重违反纪律的学生，视情节降低成绩。
3北京服装学院生产实习中存在的问题
31思想认识问题
一些同学对生产实习的目的和重要性认识不够，思想上不够重视，走马观花。很多同学在实习中根本就不提问题，师傅走到哪里就只是被动地跟到哪里。有的同学不问是因为不重视实习，没有把实习当作一个难得的学习机会；有的同学是放不下面子，怕问的问题过于简单被人耻笑；有的同学是有畏惧心理不敢问。更有甚者是懒得思考懒得问。
32安全问题
学生集体离开学校外出实习，存在不同程度的安全隐患。比如有些女生披肩发不扎起来。参观机加工车间时有的同学穿短裤凉鞋，不遵从带队师傅和指导老师的管理。
33实习管理与效率问题
学生进入工厂后的管理不善造成学生实习中出现的一些问题是实习中存在的第一个问题，由于实习时间问题，如何让学生在较短的时间内了解国内外电子技术、信息技术、通信技术和计算机技术在生产实际和科学研究中的应用情况及工业电气自动化的现状及水平，学习典型生产机械的自动控制系统的工作原理，是生产实习中存在的第二个问题。
4解决方法探讨
41加强实习前准备
针对学生实习中可能出现的问题，集中讲解与实习相关的内容和要求。为了使学生在生产实习中能真正获得实践的知识，由实习带队老师积极努力做好充分的准备工作，安排好每个工作环节。为了使同学们对实习的目的以及工科实习意义的重要性清楚，带队教师老师必须对全体学生进行实习动员，特别强调安全生产问题和纪律问题，使同学们在思想上对实习任务有了充分的认识，珍惜难得的实习机会。
42对实习学生进行思想教育、提前布置具体实习任务及要求学生要严格遵守实习单位的有关规章制度和纪律，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际动手能力。在实习过程中，结合生产实际，我们请有实践经验的工程技术人员，讲解相关技术问题和行业发展状况等。
我们要求学生带着问题到科研单位、公司、工厂等科研生产一线，参与科研和生产的实际过程。了解科研开发和生产中的设备、工艺等。通过观察、记录、查阅资料、现场请教等方式使自己的实践经验和能力得到提高。学生要自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放长远，从单位工作的全局出发，了解实习单位运营的基本情况、行政管理的基本原则等。这种观察和训练能够使学生在更广的层面上熟悉工作单位，增强适应能力。
43实习中带队教师应认真履行自己的职责
带队老师在实习中除了每天给学生进行现场指导，同时还要教会学生如何发现问题、思考问题、解决问题，不懂的问题就向工人师傅请教。在实习期间带队老师除全程带领学生进厂实习外，还要与实习单位的负责人员保持联系，及时沟通，视实习单位的具体情况对实习计划进行适当调整。每天检查学生宿舍，了解他们的生活学习问题，指导实习日记、实习报告的写法。
44加强实习过程中的管理
由实习基地的老师对全体学生进行入厂安全教育，讲解实习基地的历史和概况，重点讲解实习单位规章制度和安全须知。带队老师结合该实习基地的各方面要求和当时的情况再次提出具体的要求和注意事项。
关键词 项目教学法 电子产品 安装与调试
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.03.044
Application of Project Teaching Method in the Teaching of
"Electronic Products Installation and Adjustment"
QIAN Dongfang
（Shangyu Vocational Education Center， Shaoxing， Zhejiang 312300）
Abstract In this paper， based on project teaching method， according to Vocational "electronic products installation and debugging of the characteristics of the course summed up" display analysis practice summary expanding "five teaching links， focusing on the five teaching links， implementation steps and matters needing attention etc.
Key words project teaching method； electronic products； installation and adjustment
0 引言
项目教学注重“做中学、做中教”，符合现代中职生以形象思维为主导的思维模式，是当前中职教育经常运用的一种教学方法。“电子产品安装与调试”是中职电子技术应用专业的核心课程，通过对一些电子产品的安装与调试，帮助学生了解电子产品的装配工艺，巩固专业基础和专业技能，掌握电路图的分析、电子元器件的检测、电子产品的安装与调试，提高学生的实际应用和操作能力，为学生职业生涯可持续发展奠定基础。
几年来我们通过对项目教学在“电子产品安装与调试”教学中的实践，总结出 “展示―分析―实践―总结―拓展”五个教学环节的“五步项目教学法”，在实际的教学中取得了不错的效果。下面我们以“555振动报警器的安装与调试”为例详细介绍项目教学法的在“电子产品安装与调试”教学中的应用。
555振动报警器的电路原理图如图1。
1 实施步骤
“电子产品安装与调试”教学中应用“五步项目教学法”可用表1进行简单的描述。
1.1 创设情境 展示实物
创设一定的教学情境，让学生在情境中学习，不但能使项目任务具体化，还能激发学生的学习兴趣，使学生产生探究的欲望和动机。“电子产品安装与调试”教学中主要是通过实物来创设情境，教师要亲自动手做好教学用的电子产品，切身体会产品制作过程的难点。要重点展示实物的功能和特点，让学生有直观的感性认识。要明确实训项目的重点及实训的正确结果，使实训更有目的性和针对性。
教师在实物展示过程中要创设一些问题，要求学生参与回答，和学生进行互动，打破单调的教师展示教学格局，采用启发诱导式教学，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生积极参与教学。本实训项目可以创设的问题有：报警声是怎样产生，怎样做到振动报警，还可让学生例举些其他的报警装置等。
1.2 言简意赅 分析原理
项目实物展示后，在任务的驱动下，进入分析问题阶段，主要是分析电路的原理。电路原理的分析要突出整体、抓住关键，可忽视细节部分的分析，使学生从整体上把握电路的工作原理，并为后面的调试工作做好知识的铺垫。教师在讲解原理时要多提问、多引导、多启发，师生互动。555振动报警器的整体工作原理：555构成单稳态触发器，TQ9561形成报警电路，报警电路的工作与否受VT2的直接控制。当水银开关SW受振动接通后，555的3脚输出高电平，VT2导通，报警电路工作。报警时间的长短由R1和C1决定，也可直接按复位按钮使555的3脚输出低电平，VT2截止，报警电路停止工作。要引导学生分析VT1、VT2起什么作用，使学生清楚VT1、VT2不同作用，也为调试时为什么可短接VT2的C、E极做好铺垫。
1.3 动手操作 实践任务
分析原理后，就是动手操作环节。在实际的安装与调试过程中，学生是主角，教师主要起引导、答疑、监督作用。实践操作一般包括元器件的清点与检测、安装、调试三块内容。学生常常会轻视元器件的清点与检测这一环节，领到器材后迫不急待地去安装，这既不利于学生良好工作习惯的养成，也极易为后续的安装调试埋下隐患。教师一定要使学生理解元器件的清点与检测的重要性，要告知学生若在安装过程中才发现元器件有缺少或损坏，要学生自己负责解决。教师要重视巡查，督促学生认真踏实做好清点与检测工作。
在正式安装前，教师要特别提醒学生该产品安装的注意事项，使学生少走弯路，做得顺做得畅，提高课堂效率。本项目主要要提醒学生：TQ9561安装时要用导线或电阻的多余引脚将1、3、5焊接加长引出；水银开关可先不安装，在调试过程中再安装；复位按钮不能直接装在电路板上，要用导线引出，并注意导线的长短。
调试是实践操作中的重中之重更是难点，教师一定要在学生进行调试前集中讲解调试前要检查什么，调试的方法及注意事项，出现故障要怎样排除这三方面的内容，避免学生无头绪的瞎搞，使学生在调试的过程中也有章可循。本项目调试主要方法：报警部分调试时，将VT2的C、E极间短路一下，若有正常的报警声发出，说明报警电路工作正常，若不正常，应重点检查TQ 9561上的振荡电阻是否安装可靠；555单稳态电路调试时，调试时用短接水银开关两焊点的办法来模拟，当工作正常后，再焊上水银开关，具体水银开关位置怎样安装，要根据报警器实际安装方式确定，保证水银开关的状态平时应为断开，而有振动时开关能可靠接通。
在整个实训过程中，教师要多巡视，发现学生中存在的问题要适时指导，对典型的问题要及时向全体学生进行讲解。要重视课堂秩序的管理，不能管得过严，使整个课堂缺乏活力，也不能放任学生，造成课堂秩序失控，保证学生在轻松、有序的环境中完成项目任务。在学生分组实训时要特别注意是否每个小组成员都参与项目，发现有“请人做”、“搭便车”的现象要及时制止、引导。为更好地体现教学过程，方便后面的总结评价，教师应设计一些教学用表，如元器件的检测表，电压、波形测量记录表，调试评价表等。
1.4 师生互动 评价总结
总结评价是项目教学重要的环节，任务完成后一定要对学生的作品完成情况进行总结和评价。评价的重点要放在学生项目成果和项目实施过程中的表现上，将能力、素质、知识的考核评价融合于项目任务的完成过程之中。可采取学生自评、互评，教师总评相结合的方式，不仅关注学生项目完成的情况，还要关注学生非智力因素的发展。通过学生自评、互评，不仅能总结实训过程中的收获、存在的问题及解决的方法等，还可提高学生在分析和解决问题能力、自我评价和评价他人能力等，让学生在评价活动中全面发展。教师总评一方面要对学生个体进行项目评价，帮助学生总结完成任务的过程和方法，促使学生反思自己的思路和行为，把所学的知识与技能内化；更要对学生实训中存在的共性问题、重点难点进行高度的梳理和概括，帮助学生把零散孤立的知识贯穿起来，形成完整的知识结构。
1.5 完成报告 拓展任务
现在很多的中职生都觉得专业实训课后无作业很正常，学生觉得实训课就应没有书面作业；教师是觉得现在的中职生知识能力水平普遍较差完成不了实训总结报告。其实这些想法是不对的，只要教师设计好实训报告的规范样本，选择学生学过、做过、碰到过的报告内容，降低难度、消除学生的畏难情绪，实践证明学生能完成较高质量实训报告。一般的报告内容可主要包括简述电路工作原理、调试步骤、实训过程中出现的问题及解决办法、测试记录、拓展任务等，不同的实训项目报告内容要略作调整。实训报告中测试记录的具体要求由教师确定，如“555振动报警器的安装与调试”的测试内容：电路不报警时555集成电路2、3、6脚的电压和VT2的B、C脚电压；电路报警时555集成电路2、3、6脚的电压和VT2的B、C脚电压，555集成电路3、6脚的电压波形等。拓展任务要求学生搜集一种555集成电路的其他应用电路或其他的报警器，并简要分析原理，促使学生进一步拓展知识，提高能力。最后教师要认真批改学生实训总结报告，点评完成情况，并选择几位拓展任务完成较好的学生在下次课堂中进行介绍，使实训报告真正起到总结经验、固化所学、拓展提升的作用。
2 注意事项
项目教学法的特点是“理实一体，学做合一”，各环节层层递进，环环相扣，体现了循序渐进的教学原则，使“学生学有所乐、学有所用、学有所得”。在具体的教学过程中要特别注意以下几点：
（1）要合理选择项目。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”项目质量直接关系到教学能否有效开展，进而影响教学效果。中职电子产品安装与调试的项目要根据学生的现有认知和能力水平多考虑些与学生日常生活工作紧密联系，与国家专业技能鉴定更好衔接的项目，突出项目的适用性、针对性和实用性，切忌盲目追求“高大上”。 项目的选择要以教学内容为依据，把握本课程的知识点和技能点，要让学生在完成工作任务的过程中既能应用已知的知识和技能，又能在一定范围内学习新的知识和技能。
（2）要小组合作竞争。尽管中职电子产品的安装与调试都是每个学生一个产品，但还是有分组的必要性。只是这种小组应当是学生互补搭配的组内互助小组、组间竞赛小组。小组内学生互相交流讨论，遇到困难时互相帮助，在学习的过程中强化学生的沟通合作、协调互助、待人接物的能力。小组间要营造一种比、学、赶、超的竞争氛围，激发学生的学习动力，让学生想学、愿学，使学生在良性循环中感悟竞争给自己带来的进步和快乐，培养学生良好的思想情操，为今后的职业生涯打下坚实的情感基础。
（3）要成立兴趣小组。要成立电子产品安装与调试兴趣小组，为学有余力的学生提供一个专业技能交流与再学习的平台。通过对教学项目的实践，结合课余兴趣小组的自主学习与活动开展等，拓宽兴趣小组学生学习范围，提高技能水平，再通过这些学生带动班级学生学习专业课的兴趣和积极性，最终促进教学效果的整体提升。
3 结束语
“五步项目教学”因其“教、学、做合一”，体现了《电子产品安装与调试教学》以“岗位能力”为本位、以培养“职业素质”为核心的专业课程特点，在实际的教学中能充分展示学生的主体作用，实现学生专业、职业能力全面提升。当然，教无定法，教无止境，我们广大职教工作者还需要在实际的教学工作中不断总结、不断完善，发挥项目教学法的最大作用，提高教学的效果，为社会培养出更多品德良好、技能过硬的中职生。
参考文献
[1] 电子技术应用专业课程改革成果教材.电子产品安装与调试[M].高等教育出版社.
专家全力配合
打消加盟商顾虑
江苏徐州商刘建在加盟易迈步之前做过服装、保健、餐饮等生意，最后因选项不谨慎弄得自己血本无归，生活一直处于窘迫状态，精神也接近崩溃。2005年4月在现代营销上看到了易迈步产品介绍，马上联想到了自己的孩子，自己奔波一生不就是为了孩子吗，肯定所有的家长都和我一样都希望孩子的学习成绩提高，将来上大学选择一个适合自己的专业，如果这个项目可靠一定是个利国利民又利己的好项目，于是为之一震，立即打电话与院方沟通后，连夜坐车赶到了研究院，接待他的是市场中心主任、中科院研究生院资深教授王华滨，王老师把研究院从立项到研究到推广到市场开发这几年来的发展史给他做了一一介绍，并带他参观了易迈步教育研究院，当他看到由于贡献突出被载入2002年北京教育年鉴、国家免征所得税项目单位证书、唯一获得中国教育学会应用测试等证书和在中央电视台、中国青年报、光明日报、中国教育报以及地方电视台和地方一些媒体的相关报道以后，刘建心里面踏实多了，于是以自己的房子做抵押贷款取得了徐州权。在经营之初又有了一些犹豫，想到自己经营其它项目时的失败经历，做这个项目自己不懂教育，担心院方支持不到位，连房子都搭进去。通过王老师与刘建的倾心沟通，王老师了解到刘建以前做其它项目时有了一些社会关系，如做保健品时与媒体、社区的关系就非常好。
王老师就利用他的这一优势给他提出建议，后来院方又一起与刘建制定了工作计划，现在刘建与徐州广播电台达成了长期合作的意向，电台每周日下午专门为易迈步开辟了一个25分钟的专题讲座。现在每周日下午王老师都亲自为徐州电台讲座，节目的播出已逐渐引起了一些家长和学生的关注，在节目播出中总是有不断的热线电话打进直播室咨询相关问题。局面打开了，徐州的业务量也逐步扩大了，刘建现在逢人就说“真没想到院方会这么支持我，现在不但房子抵押贷款还上了，而且我准备大干一番买一幢像模像样的别墅呢！易迈步不是让我看到了希望，而是正在让我实现财富欲望！”事实上，对市场的扶持院方早已做了大量的工作，争取为市场提供最周到的服务。但是因各地区的情况不同包括各地商的情况也不同，院方不会完全把同样的模式复制给每个地区的商，这就要求每个商要结合实际，采用不同的方式灵活应用。
开拓创新服务
拓宽致富渠道
由于IMAP学习潜能专家咨询报告可以让学生了解到10大学习方法、6种学习心态、6种成功素质、5种学习模式的详细状况――优势、长处或缺憾，以及专家的咨询建议和具体指导，从而使学生懂得可何最大限度地开发自我学习潜能，同时帮助家长和老师深入了解孩子、帮助孩子，与孩子更好地沟通。报告的权威性和权威专家的影响力所以在北京出完报告以后，经常会来一些学生家长恳请易迈步专家按照报告辅导学生。这些家长多是商人和机关干部，平时由于工作繁忙无暇顾及孩子，院方专家不可能每周都亲自辅导这些学生，就请了几个退休教师又招聘了一些兼职在校大学生，让老师按照报告给每个学生制定学习计划，大学生按此计划每周上门服务一次。第一次面对家长谈价钱时院方也不知该如何收费，当时就按每周服务30元/小时+老师工资……还没等结果出来，家长迫不及待了，说，“只要能提高孩子学习成绩、调整孩子学习心态，我给你们3万元怎么样？”有了开始就有了规则，现在研究院每个月都要辅导几十名到上百名学生，收费从每人每年2万至8万元不等。院方把自己如何看报告，制定学习计划及与家长签订辅导协议和收费方式等如数家珍的一一传授给了商，商们豁然开朗，心怀喜悦满载而归！
2005年8月6日一大早，天津商徐女士就给院方打来电话，徐女士激动地说：“我向你们报喜，上次接受了指导后，按院方的方案，我们回去准备宣传了十几天，已签约了3个后续指导的学生，收入7.5万元，扣除业余家教的全年费用，我们的利润也能达到5.5万元，像这样发展下去测试报告每年收入几十万，后续家教指导工作打开局面后收入可不是几十万！”王华滨告诉徐女士，后续服务工作一定要跟上，一定要保证质量，如遇到什么问题一定要及时与我们沟通，我们在全力配合并提供支持服务，做你们坚强的技术服务后盾。在天津接受指导的学生家长吴燕说，“花2.5万算什么，服务一年只要孩子的学习成绩能上去，再给你们2.5万元也没关系，你们不知道，如果明年我孩子这成绩考不上重点高中，可不是花5万能上的，更重要的是花钱买学校绝对不如花钱买知识，让孩子真正从学习方法、态度上改正过来。看了那份报告没办法不相信，这个报告连我孩子不爱睡觉、不爱说话，学习环境不好都能分析出来，上课不爱举手，考试后爱马上和同学议论答案影响下一门考试成绩都一一做了分析。以前我也请过家教就是什么不行补什么，没完没了的做题，弄得孩子厌学和我的关系就跟仇人一样，而且成绩也没上去，看了你们这个辅导计划我心服口服，给你们交了钱还要感谢你们！”
浙江、十堰、安阳、沧州等各地都投入了紧张的工作，同时也都看到了可观经济效益。浙江省总和宁波商根据自己当的情况准备搞一次大规模的学习普查。浙江省总郑先生说，“我给一千个学生做免费做学习普查，投入的资金是十几万，但是有100个学生做后期辅导可就是几百万，这笔账我们还是会算的！”沧州侯先生说：“沧州虽然不富裕，但是收几千元倒是没问题，而且再穷的地方也有富人，不是有句话嘛，‘再穷也不能穷教育’，这种方式比较好，利国利民利己！”敦煌商廖女士说：“我以前只知道做一份学习潜能收入190元，做一份文理分科和专业选择收入150元，现在了解到了家教后续辅导结合学习潜能报告这种经营方式挣钱就更快了！”
指导服务细致
引来各界精英
泰安商董女士以前做干洗行业，根本不懂教育，结果自从加盟易迈以后，按照易迈步的从工作计划、运营方式、包括广告宣传词语都是院方手把手扶持。董女士讲和这样的专家、团队合作其乐无穷，其富也无穷！开始易迈步我还以为是易经或者是让学生好迈步，等到院方一考察我才知道，原来易迈步就是IMAP，是四个英文单词Interest（兴趣）、Motivation（动机）、Ability（能力）、Personality（个性）的第一个字母。学习成绩上不去，文理分科难确定，大学专业难选择这些令家长和学生头疼的问题都让IMAP解决了。现在每当看到家长和学生拿到报告后感谢我时我都开心极了！
烟台商陈先生当初加盟易迈步时，由于他从来没经过商，而且自己又从事多年的教育工作，院方当时还对他有些担心就建议陈先生发展下级，事实证明院方的建议是正确的，他现在已发展了3个县级，作为当地的一个团体，大家共同商议运作市场。陈先生讲，“虽说利润分出去一块，但风险也同样缩小了，现在三个商都有能力，市场做得都很好，他们每做一份报告就能给我带来一份收益，我现在在家呆着就能挣钱！”
亚洲青少年教育发展研究协会，经过多次和易迈步研究院沟通洽谈已决定聘请王华滨教授为亚洲青少年教育发展研究协会副主席、中国分会主席，共同为中国的教育事业努力。今年中央电视台已4次采访了易迈步专家，并做了不同节目的制作播出。现在山东卫视、吉林卫视、安徽卫视、天津卫视等十几家电视台都将播出易迈步教育研究院专家的专题采访报道。自从4月份首次面向全国招商以来，在全国已发展了30多家省市商。市场中心主任王华滨讲，全国市场发展前景广阔，明年2月份院方准备投入央视广告宣传，和全国媒体搞一个互动。
据权威数据统计，每个普通中等城市有几十万名中学生的潜在市场，为人父母都希望自己和的孩子学习成绩提高。辽宁葫芦岛市某中学校长黄女士陪同朋友史先生前来考察该项目时说，“我们做老师的压力特别大，校长、老师、学生、家长都为分数努力，可是我国现在教育资制就是这样，还不能像西方那些发达国家那样个性化教育，每个班就十几个学生，可以根据每个学生的个性、特点因材施教，所以你们这个帮助学生学习成绩提高的学习潜能测试实际上不仅仅是为家长、学生分忧，也为学校教育减轻了压力。这个报告太细致了，连学生上课爱不爱举手发言、记忆模式和听课技巧等等都能分析出来，太棒了！这就像人的感冒一样，虽然都是感冒，但是病因是不同的，有热伤风、冷伤风、细菌感染等引起的，治疗起来需要对症下药，所以虽然说孩子的成绩比如说都不好，那也不是一样原因，有的是怎么努力都不行，也有就不爱学的，所以对他们的学习指导起来也不一样，可是让我们老师逐一分析指导，我们的精力和专业水平就差远了。这份将近4万字的报告简直就是学生的导师、老师的顾问。老史你做这个项目，我会全力配合支持你！”
现在易迈步教育研究院的全国各地商有个体户、人民教师、退休干部、有初中生也有大学教授，他们的身份、文化素质生活习惯各不相同，相差甚远，易迈步有什么神奇的力量把他们汇集在了一起，因为他们都热爱祖国的教育事业，因为他们都有一颗积极创业的心，因为他们都看到了易迈步潜能测试这一教育产品巨大的市场潜力！
地址：100088北京市西城区新街口外大街8号金丰和物业B座408室
为了使2012届财会系各专业毕业学生更好地完成“毕业综合实践报告”的写作。特制定毕业综合实践报告写作指南，仅供参考。
一、毕业综合实践报告模板见“广西工商职业技术学院毕业综合实践报告”。
二、毕业综合实践报告主要内容
（一）概述：包括毕业实习内容及目的、实习的时间、地点、校内校外指导老师；企业的基本情况（如企业名称、性质、从事的主要业务、规模、机构的设置、企业领导成员及分工等）；财务部门的基本情况（如财务部门人员的构成、各成员的岗位职责等）等。
（二）实习内容
1、会计方面的内容：如实习企业的采用的账务处理程序、主要会计业务的处理、会计报表报送给谁等，特别是行业特殊业务的核算方法。
2、税务方面的内容：如交纳哪些税、国税还是地税、如何计算（纳税申报）、通过什么银行交纳等。
3、财务管理方面的内容：如选择二个月的资料对企业偿债能力（包括短期偿债能力和长期偿债能力）、盈利能力、资产管理效率等进行分析等。
4、内部控制方面的内容：如选择一个或几个业务环节说明企业的内部控制情况等。
5、会计电算化方面内容：如了解和分析实习单位会计电算化工作开展情况，主要了解电算化岗位设置与运行管理。使用的会计软件及实习单位在财务工作中运用计算机的情况；能够操作实习单位使用的会计软件录入和处理会计业务，编制会计报表；了解企业财务会计工作运用计算机的情况，思考其发展情况、常规业务及其运作中的问题及对策等。
6、其他方面的内容。
（三）实习心得：成绩及收获、问题与不足
（四）建议
对实习单位会计核算工作、财务管理等方面存在的问题或不足进行分析，并提出建设性意见。
（五）参考文献。参考文献编排格式见附件。
三、其他要求
1、毕业综合实践报告的字数不少于3000字。
2、毕业综合实践报告上交时间为4月30日前，上交电子稿及一式二份纸质稿。具体时间安排如下：
（1）毕业综合实践报告布置：2012年3月11日前由指导老师布置；
（2）学生完成第一稿时间：2012年3月25日前；
（3）学生完成第二稿时间：2012年4月8日前；
（4）学生完成第三稿时间：2012年4月15日前；
（5）学生完稿时间：2012年4月25日前；
（6）打印上次材料时间：2012年4月30日前。
（7）毕业综合实践报告成绩评定时间：2012年5月15日前。
注：毕业实践综合报告从初稿到完成稿不规定修改次数，由指导老师把握，但进度基本上按上述时间掌握。
附件： 论文后参考文献表编排格式
参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后；表上以“［参考文献］”(居中)作为 标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］、［2］、…，以与正 文中的指示序号格式一致。参照ISO 690及ISO 690-2，每一参考文献条目的最后均以“. ”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下：
1.专著、论文集、学位论文、报告
［序号］ 主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码(任选).
[1] 刘国钧，陈绍业，王凤翥．图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.
[2] 辛希孟．信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集［C］.北京：中国社会科学出版社，1994.
[3] 张筑生．微分半动力系统的不变集［D］.北京：北京大学数学系数学研究所，1983.
[4] 冯西桥．核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析［R］.北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.
2.期刊文章
［序号］ 主要责任者. 文献题名［J］. 刊名，年，卷(期)： 起止页码.
［5］ 何龄修．读顾城《南明史》［J］.中国史研究，1998，(3)：167-173.
［6］ 金显贺，王昌长，王忠东，等．一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术［J］.清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4)：62-67.
3.电子文献
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