时间：2023-07-31 17:26:24
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇电子商务的网页设计，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
摘 要 本文在介绍共享型教学资源库建设在高职教育发展中的意义，并以网页设计与制作课程为例对电子商务教育资源库的建设进行
>> 高职电子商务专业网络教学资源库建设的研究与实践 基于电子商务创业园平台的网页制作与设计课程教学探索 MOODLE平台下高职电子商务专业课程教学资源库的建设与应用 基于世界大学城的电子商务教学资源库建设研究与实践 刍议电子商务专业教学资源库的信息化建设 电子商务网页设计与制作课程教学改革探究 高职电子商务专业教学资源库建设研究 高职电子商务专业教学资源库问题研究 高职电子商务专业《商务网页设计与制作》课程设计研究 网页制作与电子商务网站安全 高职电子商务《网页设计与制作》项目课程建设探讨 新形势下电子商务网站网页设计与制作探讨 基于云空间构建专业教学资源库的研究与设计 基于工作过程的电子商务网页制作课程教学探讨 项目教学法在《电子商务网页制作》课程中的运用 教学资源库的设计与实现 高职院校教学资源库的设计与实现 从“电子教案”走向“教学资源库”构建 《典型电子产品检测与维修》校本课程教学资源库的构建 高职电子商务专业校本资源库建设构想 常见问题解答 当前所在位置：l
[2] 教育部全国高职高专人才培养工作委员会.高等职业教育专业教学资源库专栏[DB/OL]. http：//.cn/zyjs/index.aspx
[3] 王玉娟.共享型专业教学资源库初探[J].科技创新导报，2011（23）.
[4] 张家贵，曹哲新.高职院校共享型专业教学资源库建设研究[J].现代教育技术，2010（7）.
[5] 戴勇.高职院校共享型专业教学资源库建设核心问题研究[J].中国高教研究，2010（3）.
网页艺术设计的现状与发展
随着计算机的普及以及互联网的迅速发展，截止2012年，全球网站数量为2.55亿个，仅智联招聘网页相关从业人员就不少于3万名。中国电子商务的发展对网页设计的要求不断提高，随着网站设计的发展，网页设计越来越趋向于一门艺术而不仅仅是一项技术。网页的艺术设计，逐渐被网站建设者所重视。然而目前很多艺术类高校在网页设计课程的教学上没有结合自己的专业优势，以及未来学生就业需求特点，往往会采取和计算机专业一样的网页设计课程教学模式，没有将应用软件与艺术课程相结合，民办高校在实践课程方面也处于落后状态，学生设计制作的基本是假设的课题，使设计与社会需求脱节，学生不能很好的掌握设计流程，无法真实的了解目前的市场需求。
从智联网电子商务类招聘信息中可以看出电子商务网站越来越重视艺术设计这方面的影响，网站美术视觉效果布局设计能够使网站的技术和与艺术相结合，旨在于让自己的网站更具个性化，并能吸引更多的新客人来访，同时可以让在美丽的网页下心情变的愉快， 网站美术视觉效果布局设计让网站规划得更完善和现代，这是一种时代的需要，也是网站本身的需要，让网站在如今激烈的竞争中更好的突显出自己的风格和优势。
网站建设中艺术设计的重要性
1.网页艺术设计的特点
设计活动中包含着主观和客观两方面的因素，在确立了网页的主题后，首先要明确和熟悉设计的对象和构成的要素。艺术设计涉及的具体内容很多，可以概括为试听元素和版式设计两个方面。视听元素主要包括：文本、背景、按钮、图像、表格、颜色、导航工具、背景音乐、动态影像等。网页的版式设计在网页的艺术设计中占据着重要的地位。所谓网页的版式设计，是在有限的屏幕空间上将视听多媒体元素进行有机的排列组合，将理性思维个性化的表现出来，是具有个人风格和艺术特点的视听传达方式。
2.网页艺术设计的原则
（1） 定位准确
网页设计的第一步，就是明确设计的主题，有明确的主题，并按照视觉心理规律和形式将主题主动地传达给观赏者。诉求的目的，是使主题在适当的环境里被人们即时地理解和接受，以满足人们的实用和需求。这就要求视觉设计不但要单纯、简练、清晰和精确，而且在强调艺术性的同时，更应该注重通过独特的风格和强烈的视觉冲击力，来鲜明地突出设计主题，使浏览者产生不同的心理刺激和感受。
（2） 技术与艺术结合
设计是主观和客观共同作用的结果。网络技术主要表现为客观因素，艺术创意主要表现为主观因素，网页设计者应积极主动地掌握现有的各种网络技术规律，注重技术和艺术紧密结合，网页设计的许多视觉效果都需要技术的支持才能实现，网页技术应该为网页内容和形式的表达服务，如果缺乏相应的技术支持，网页设计的艺术表现空间会大打折扣。同时要避免滥用技术，将各种特效，不管是否有利于网页内容和形式的表达，全部都置于页面中，会造成内容与形式的脱节，不利于网页主题的表达。
网页艺术设计人才的市场岗位需求
1. 市场需求现状与岗位要求
国内电子商务公司对艺术设计人才的需求不断增加，为艺术设计专业提供了大量的就业岗位，负责公司电子商务整体形象设计，把握B2C网站、淘宝店铺等品牌网店的整体风格和视觉呈现，运用专业的审美观配合市场营销部门制定相应的营销和设计策略等。
大多数公司企业在岗位要求应聘者具有很好的平面美术功底和网页设计创新意识； 能够独立完成网页设计及网页前台制作； 能准确理解需求，灵活运用艺术表现力，可以很快适应多种不同风格的商业需求；熟练运用Dreamwaver、Flash、Photoshop，Illustrator等图形设计与网页编辑软件等，从这些职位要求不难看出都对网页艺术设计提出了高标准的要求。
2.就业市场前景分析与展望
艺术设计与电子商务的跨界合作研究是建立在国内的电子商务已经越来越重视与文化艺术领域的交流合作，文艺风格的电子商务正在成为一个新的行业趋势。如：2012年5月6日，由尤伦斯当代艺术中心（UCCA）主办、互联网快时尚品牌凡客诚品战略合作、三里屯VILLAGE合作举办的“正能量青年节”文化活动在北京落下帷幕，凡客诚品携带的600余件以“正能量”为主题所设计的自有品牌T恤衫--VT被一抢而空。据悉，为了提高电商与艺术设计跨界合作的可能性，凡客诚品还充分发挥了互联网平台“用户创造价值”的特点，开放了网站的设计平台，吸纳有想法有创意的年轻人及团队进入。仅在今年的VT设计活动中，就吸纳了来自设计、绘画、电影、摄影、文学与环保等多元文化领域的200多位设计师。
网页艺术设计的课程改革为艺术设计专业学生在电子商务领域提供了较多的就业机会和专业提升平台，让互联网时尚与艺术更为紧密地结合，进一步推动我国电子商务的发展。时下的国内电商已经越来越重视与文化领域的跨界合作，文艺风格的电商正在成为一个新的行业趋势。这些进一步的体现了网页艺术设计的重要性。
总结语
关键词关键词：CDIO模式；TOPCARES-CDIO教育理念；网页设计基础；课程实践
DOIDOI：10.11907/rjdk.162326
中图分类号：G434文I标识码：A文章编号文章编号：16727800（2017）001020002
随着互联网技术的发展，电子商务应用日益广泛。国务院2015年颁发了《关于促进农村电子商务加快发展的指导意见》，提出到2020年初步建成农村电子商务市场体系。培养一批精通策划并熟练掌握电子商务网站建设技能的专业人才，对推进实体店铺与电子商务有机结合，推动农村电子商务快速发展具有重要意义。本文提出TOPCARES-CDIO模式，并运用于“网页设计基础”课程教学中，以提高学生电子商务网站设计制作能力，通过以项目为导向的产教融合教学方式有效提高课堂教学质量，取得了良好教学效果。
1TOPCARES-CDIO教学理念
据调查发现，部分课程的教学目标往往只是简单地罗列出学生需要掌握的知识点，忽视了学生对知识的灵活应用。本课程结合T-C能力指标体系设计具体课程目标，以工程化的思想和明确的方式来描述培养目标。基于这种思想，本课程从理论知识、专业技能和职业道德3个方面制定课程培养目标，从微观到宏观、从低层到高层，即：理论知识（事实性知识）专业技能（方法性知识）职业道德（价值性知识）。通过三维教学目标制定，将学生能力培养融入课程教学，一方面使学生明确学习方向；另一方面为教师评估教学效果提供可靠的依据[3]。
结合学院提出的T-C能力指标，本课程设计了3个单元项目和1个综合项目，采用最新的设计理念和技术完成给定网页设计与制作，重点考察学生网页设计及制作规范性。在完成项目过程中，要求学生先设计和制作出PSD网页效果图，根据设计图完成网页制作。项目主要过程包括项目构思、网页效果图设计、布局实现和页面实现。
2.3多样化的教学方法
按照课前、课中和课后3个阶段进行教学设计。课前向学生展示课程项目，并布置相应的课后预习任务，引导学生自主思考，激发学习兴趣。课堂上，一方面通过讲授使学生掌握网页设计的理论知识；另一方面，让学生在“做中学”和“学中做”，讲练结合。鼓励学生通过小组讨论解决学习中遇到的问题。课后利用邮件、qq和微信等开展答疑、辅导学生课后学习。
此外，可结合课程内容开拓相关的教学实践平台，并将学生的实践成果纳入课程平时成绩考核。教学中，曾联合大连蛙页信息服务有限公司共同主办了大学生创业实战竞赛――“创业蛙”，为实体店商户设计及制作电子商务网页，为学生提供“互联网+”创业实践平台。
3课程评估
课程评估与反馈是CDIO模式三元互动教学模型的重要部分，可以在师生之间搭建起沟通的桥梁，同时为教课程教学改革提供重要依据[5]。成都东软学院于2011年开始实施T-C模式教学改革，结合课程特点，重新制定了课程大纲和实施方案。经过近几年的实践，取得了一定成效：①提高了学生课程学习的积极性。课程调查显示，90%的同学对课程学习感兴趣，72%的学生认为课程内容有用；②学生实践能力显著增强。在创业实战竞赛等活动中，商家对学生网站设计与制作技能以及后期项目跟进和后期维护等表示赞赏；③为后续课程深入学习打下基础。学生学习后期“网站建设与管理”、“商务网站网页设计实务”等课程更为容易，学习效果更好。
4结语
将T-C理念引入《网页设计基础》课程教学，有利于培养学生的实践能力和团队合作精神，巩固对课堂知识的理解和应用，提高课堂教学质量，为后续课程学习打下良好的基础。课题组将进一步探索将TOPCARES-CDIO理念引入其它课程教学中，以提升学生的应用能力和思维能力，更好地培养应用型人才。
参考文献：
[1]王刚.CDIO工程教育模式的解读与思考[J].中国高教研究，2009（5）：8687.
[2]陈旭辉.TOPCARES―CDIO模式：连接大学教育与社会需求的“枢纽”――基于东软学院人才培养模式改革与大学服务社会功能的关系探究[J].中国高教研究，2012（11）：6871.
[3]李润洲.三维教学目标达成的知识论辨析[J].教育发展研究，2014（22）：611.
一、世界大学城概况及特点分析
（1）功能齐全，操作方便。空间平台上集合多种功能为一体，能够提供给用户更方便快捷的使用方法。用户只需要轻轻点击鼠标，就可以轻松在各个模块间进行自由地转换，从而实现多种功能的掌控。用户可以对栏目进行自由增删，上传空间代码，自由设计图片与导航效果等，让用户的体验更加生动与丰富。（2）实名制认证，安全可靠。每所加入空间平台的高校机构统一将机构内所有的教师与学生加入到空间内，每位注册用户都要求以真实姓名注册，上传个人的真实头像，让教师、同事、朋友之间的认识、了解、交流、沟通更便利、更安全。（3）分类整理有序，方便课程资源管理。课堂作业与课程资源是每一门课程最基本的功能，大学城空间平台在这一块上处理得有序且方便。教师可以在平台上开设主讲课程，并将相关课程资源分类进行有序整理，学生登录后可以直接点击课程资源进行浏览、播放与下载。教师在课堂作业模块布置作业，学生可以将作业上传到空间。
二.《电子商务静态网页设计》课程特点与教学现状
《电子商务静态网页设计》课程是我院电子商务专业必修专业课，课程主要培养学生电子商务网站页面布局设计的设计理念与实践能力，要求熟练掌握网页设计软件Dreamweaver与DIV+CSS等各项知识点的理念与实践操作。课程特点是以实际操作为主体，在实际操作中掌握理论知识点，更重要是的能够举一反三，灵活运用到实际项目中。目前《电子商务静态网页设计》课程开设在大学的第二学期，它的后续课程为《商务网站平面美工》，要求在本课程中熟练掌握网页设计理念与布局方法，才能为后续课程奠定扎实基础。目前教师在教学过程中，主要是以教材为基础，着重讲解Dreamweaver软件与DIV+CSS的知识内容，让学生通过教材案例进行知识巩固。学生课外只能通过拷贝教师电子教案与课堂案例素材进行复习与提高，遇到疑难问题通过QQ或者电子邮件与老师进行交流，学习积极性与热情度受到了很大的影响。
三、《电子商务静态网页设计》课程在世界大学
城空间的教学研究和实践基于《电子商务静态网页设计》课程的教与学现状，笔者决定利用大学城空间平台强大的网络功能，分别通过课前准备、课堂教学与课外练习等三块对课程进行设计，积极引导学生参与到课程教学中，让学生在课前、课中与课外都能够参与到课程的设计与扩展中来，从来真正意义地对该课程产生深厚的学习兴趣，实现更好地教学效果。（一）课前明确教学目标，创建丰富教学资源，优化学生群组信息课前明确教学目标，将课程知识点进行解构，并以知识点为主线，设计大量教学资源，包括课程标准、授课计划、电子教案、案例素材、疑难解答、课外设计、课程实训、CSS+DIV教程库、课程视频、优秀学生作品等多个模块。在大学城空间平台上创建好相应目录结构，将课程资料上传到指定目录，并且进行有序更新与管理。每名学生都有自己的空间账号，按照每个班级对进行分组，确保每位即将上课的学生加入到指定的群组中。（二）利用空间实现翻转课堂，有效提高学习效果。传统的教学模式是老师在课堂上讲授知识点，演示案例操作，布置课外作业，让学生课后完成练习。与传统的课堂教学模式不同，“翻转课堂”教学模式中，学生在课外利用自学完成知识点的学习，课堂成为了老师与学生之间和学生与学生之间互相交流的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。《电子商务静态网页设计》课程也采用了这种新型的“翻转课堂”教学模式，每个新的知识点课堂讲授之前，在空间平台上给群组内的学生布置课前作业，引导学生自主学习新的知识点，让学生利用平台上的各种优质资源去寻找作业的答案，然后在课堂上对这些作业进行点评，并总结出知识的重点与难点，最大程度地激发学生对于新知识的憧憬与探索，让所有的学生参与到学习过程中来，有效地提高了学习效果。(三）优化课程考评机制，加强课外作业评分比重根据课程实践性强的特点，笔者尝试对课程考评机制进行改革，以作品考核为主，分为三个部分：课堂作业、课外设计、期末作品。课堂作业利用课前与课中完成，实现知识点的学习与掌握。课外设计利用课余时间完成指定主题的作品，在指定的时间内上交到空间平台，以此来检验与巩固某一阶段的学习成果。期末作品是对于整个学期学习效果的整体评价，教师布置某一主题，要求学生针对指定主题完成一系列网页设计。通过三个阶段的作业考核，学生在不断的作品实践中，掌握了网页设计的基础知识与操作技能，真正实现了做中学与学中做。所有阶段的作品都要求学生上传到个人空间和指定作业位置，让所有的同学都能进行自由的浏览与欣赏，加强学生之间对于作品的交流。同时，教师与学生之间通过平台可以进行网上辅导、在线答疑等多种在线交流活动，教师能够及时地对学生上传的作品进行点评，学生收到建议后可以快速在线下进行修改，并再次上次到空间，促进班级对该课程的学习氛围，最大限度地激发学生的学习乐趣。
四、结束语
笔者借助世界大学城这个平台，加快了《电子商务静态网页设计》这门课程的信息化教学改革步伐，虽然平台操作上还有需要改进的地方，教学资源还需进一步地完善，但总体来说，经过为期一年的改革实践，与传统的教学方式相比，学生对于该门课程的兴趣与掌握程度都得到了显著的提高，学习效果明显。
作者：袁鑫 单位：湖南商务职业技术学院经济贸易系
在岗位调查的基础上设置目标岗位群,作为设置就业方向课程的基础。嵌入式课程体系分为两部分:(1)多就业方向的课程体系。(2)××企业订单培养或××优势方向的一元课程体系。第一个部分是主体,第二个部分嵌入第一个部分。目标岗位群设置综合分析电子商务专业的岗位需求现状可见:网络企业运营的岗位需求比例居首位(表2),可以作为核心岗位群。网页制作的需求占居第二位。不过,需求网页岗位的企业往往更偏向于招软件或计算机专业的学生。与之相比,电子商务专业学生不具备很强的竞争力。因为与那些专业的学生相比,电子商务专业学生的计算机应用能力确实相对较弱。经过3年学习,学生往往只能在既有网站“模板”基础上进行修改,添加“内容”。考虑学生的能力、学时限制以及与计算机相关专业形成就业竞争等因素,“网页制作”不宜作为核心岗位群。SEO网络推广占比最小(11.7%),不必单列一个目标岗位群。由于SEO涉及大量网页设计知识,可将其与网页设计岗位群合并。调查发现,被调查的学生没有接触过SEO相关知识,这是课程体系需要增加的重要内容。综合上述分析,目标岗位群可设置为:以“网络企业运营”(包括网络销售、网络策划)为核心,兼及“国际电子商务”、“网络编辑”、“网页设计与SEO”。嵌入式课程体系嵌入式课程体系是指电子商务专业学生进入电子商务专业群的相关专业学习就业方向课程(就业方向课程围绕目标岗位群设置),将网上创业嵌入核心课程,将“网上创业”嵌入到顶岗实习中,将订单培养与多就业方向同时嵌入课程体系。课程体系总体设置为“专业核心课程+嵌入式就业方向课程”(图1中的A部分)。就业方向课程嵌入到电子商务专业群的相关专业之中。具体来说,前3个学期的课程学习让学生具备网络企业运营的岗位要求。按网上创业流程编制项目,形成核心课程群。第4、5学期开设就业方向选修课程群:电子商务师、营销策划师、网络编辑员、外贸单证员、网页设计师(每个群设3门课)。由于选方向之后,个别专业方向的学生人数可能较少,会导致开课困难,可以让这少部分学生进入电子商务专业群的相关专业中听课,即选择营销策划师、外贸单证员方向的学生可以分别与市场营销、国际贸易专业同堂听课。选择网页设计师方向的学生融入计算机相关专业听课。电子商务师、网络编辑员课程群由电子商务专业单独开设(图1中的A部分)。
课程嵌入方式有4种:一是待前3学期核心课程上完后,统一安排学生到相关专业学习就业方向课程,形式上是学生被动嵌入到相关专业。二是将其他相关专业的核心课程(亦即电子商务的就业方向课程)放在“特别时间”——让该课程与所有专业课程的开设在时间上不冲突。这样,学生可以从大一开始自己找时间听课,形式上是学生主动嵌入相关专业,按学分计学习成果。三是各专业的职业资格考试课程单独列出作为“公共选修”,各专业学生都可以选择,且必须选择一门以上。四是以社会培训的形式,在周末开展“职业资格培训”,学生和社会人士都可参加,本校学生免费,计学分,对社会人士实行市场化运作。网上创业嵌入课程体系的思路为:网上创业业务流程——总结创业项目——总结知识、技能——按项目编制核心课程[8]。以上几种方式可以互相配合使用。例如,在改革初始阶段以“方式一”为基础,部分基础课程(如国际电子商务方向需补充的外贸英语课程)可以采用“方式二”,让学生大一时自己插班学习。若开课时间安排很艰难,可以借鉴“方式三”,设选修,亦可借鉴“方式四”,放到周末培训。不过,最有利于学生的选择是“方式二”。“嵌入”还指“网上创业”嵌入“顶岗实习”,使网上创业实践成为顶岗实习的一部分,甚至视情况取代顶岗实习。这是因为,根据调查,绝大多数学生对实习不满意,认为实习只能旁观不能参与实践、工作内容与专业无关、学不到知识[9]。而网上创业几乎涉及电子商务所有岗位的工作内容,可以给予学生全面的锻炼。在电子商务特色专业建设过程中,笔者正在着手创立校办电子商务企业,带领学生进行网上创业实践。有关“嵌入”的第四层涵义“订单培养与多就业方向同时嵌入课程体系”的论述见下文“课程体系的动态性、个性化”。
动态性、个性化的课程体系“动态”是指课程体系具有较大的动态可调性,可以随着就业岗位需求的变化而灵活变化,可以随着学生就业意愿的变化而灵活应变。“个性”是指学生自己选择就业方向模块,自己安排上课时间,自己选择进入“多就业方向体系”或“单一方向体系”(后文有详细论述),自己选择何时从单一方向体系重新融入多就业方向体系。电子商务是一个变化很快的行业,新兴职业层出不穷。为了使人才培养跟上市场需求,需要设置合时宜的“就业方向课程”,适时调整课程体系。而“嵌入式”课程体系天生具有较大的灵活性。这是因为学生“嵌入”相关专业学习专业课,可以随机调整“嵌入”的专业、班级、时间,这样,其所学的就业方向课程可以随岗位变化而随机改变。不同学生的课程体系可以不同,不同年级的课程体系也随市场变化而动态变化,课程体系表现出个性化、动态性。需要重视的是,如果学校采取校企合作、订单培养,就需要设置针对企业的“单一方向课程体系”。而课程体系在经过几年动态微调之后,可能产生本校的优势“专业方向”(经过若干年摸索形成的强势专业方向),也需要针对单一方向设置特色课程体系,这时,在生源充足的前提下,可以采用“单一体系”嵌入“多就业方向体系”的方式将二者融通。“多就业方向体系”是前文提到的“前期核心课程+后期嵌入式就业方向课程(学生选方向后融入其他专业)”。“单一体系”是“××优势方向或××企业订单培养课程体系”。学生在第1学期需要选择是否从事该就业方向。选择该方向的学生单设一班。课程从大一开始就紧密贴近该就业岗位,使人才更具岗位针对性。如果“专业方向”或“订单方向”的学生想增加一个就业方向,可以在第3、4、5学期的任意时间进入相关专业补修就业方向课程,获取职业资格证书,达到一专多能。这种嵌入是随机的、动态化的。以“国际电子商务”就业方向为例,以其为优势就业方向的课程体系如图1中的B部分。
在岗位调查的基础上,归纳了目标岗位群,进而设置可动态变化的嵌入式课程体系,做到就业方向课程多样化、个性化、模块化、动态化;做到学生自行设计课程组合,就业模块课程动态调整;电子商务专业群的课程相互嵌入;电子商务创业流程嵌入核心课程;订单培养或按少数就业方向培养的一元课程体系与多就业方向体系融通。课程体系的实施效果有待在实践中进一步检验。
作者：张磊 吕倩 谢菁 单位：安徽电子信息职业技术学院 徐州工程学院管理学院
[关键词]后台网页文件 管理 电子商务网站
随着互联网的飞速发展，如今电子商务已经成为一种重要的经营手段，很多经营者都越来越意识到电子商务的重要性，电子商务网站正处在飞速发展不断变化的新环境下。严格地说，没有后台管理功能的网站不能算一个完整的网站设计。特别是在电子商务网站越来越多的今天，电子商务网站的管理者越来越重视电子商务网站的维护和管理。网页文件的管理就是电子商务网站设计人员需要重视的关键问题。
一、网页文件的管理的重要性
一个管理有序的电子商务网站实行高效的管理，将会使企业在电子商务领域中具有更大的优势，在商业活动中发挥更大的作用。相反若网站管理设计复杂，甚至混乱，则会使客户使用不便，使网站效益下降。
网站后台管理系统的功能和结构到目前为止，对电子商务网站管理还没有一个明确的定义，其内涵覆盖也不一致。有人认为电子商务网站管理是对网站内容，即网页的管理；有人认为是对电子商务网站硬件和软件的维护管理；有人认为电子商务网站管理是对用户的管理，是对电子商务运行过程中的物流的管理，等等。总而言之网站管理是一项很复杂的工作。
网站后台管理系统的主要功能包括：网页文件的管理；管理页面的用户、用户密码和用户权限的管理；顾客资源管理；商品信息的管理，即进货管理；电子商务网站的交易管理，即销售管理，而其中最为重要的是网页文件的管理。网页文件设计合理、管理有序在电子商务网站后台管理中有着重要作用。
二、 网页文件的管理策略探索
网站从本质上讲，是由很多链接在一起的网页文件构成。网页文件的管理就是指对构成网站的这些文件进行的管理。如果电子商务网站的Web 服务器是以主机托管的方式存在，那么Web 服务器和电子商务网站运作过程中所需要的电子邮件系统的具体设置都需要自己来设置，也属于网页文件管理的范围。
Web 网站的目录结构是网页文件管理的重要问题。虽然，目录结构结构设置的好与坏，对浏览者来说并没有什么太大的感觉，但是对于站点本身的上传维护、内容的扩充和移植有很重要的影响。作为优秀的网站设计师，在进行网站设计时，需要认真设计其布局与结构，以网站的高效管理为设计目标。在电子商务网站的后台管理中，一个有序高效的订单管理系统，将带给管理员尤其是非专业的管理员工作上很大的便利，例如可以快速地找到某个需要修改的页面。 网页文件是代码文件，而网站资源文件主要是指为丰富网站内容提供网页素材的各种文件，如声音文件、图像文件、视频文件和动画文件等。在网站的开发期间，开发人员需要设计好一个个的网页文件和网站的资源文件，在调试服务器上调试完成后，利用FTP工具上传到Web 服务器上。
网站目录结构的构建：网站目录结构构建的原则是，以最少的层次提供最清晰简便的访问结构。为了使建立的网站目录能够确保网站文件管理的有效运行，一般地说，构建网站目录时要充分考虑以下几个方面的问题。
（1）不要将所有文件都存放在根目录下。
根目录是指DNS 域名服务器指向的索引文件的存放目录。根目录只允许存放index .htm、index .asp、default .htm 和default .asp 等文件，以及他必需的系统文件。
（2）按功能内容建立子目录。
为每个主要功能（ 主菜单） 建立一个相应的独立目录。例如在“网上书店”实例网站中，将用户管理，邮件列表等功能建立相应的目录。
（3）在每个独立的目录下都建立独立的Images 目录。
刚开始进行网站制作时，人们习惯将所有图片都存放在这个目录里。可是后来发现很不方便，经过实践发现，为每个栏目建立一个独立的Images 目录是最方便管理的，而根目录下的Images 目录只是用来放首页上一些栏目的图片。
（4）网站文件名和目录名命名要规范。
一个大型电子商务网站通常有很多子页面组成，因此在设计阶段要为网页设计合理网页名称，这样即方便管理与维护，也方便其被搜索引擎检索。
三、总结：
总之，作为电子商务网站的设计人员，一定要充分考虑网页文件的管理，设计最优方案，以方便网站管理。
参考文献：
[1]网页设计优化方法[J]，铁路计算机应用，刘朵，蒋琬，赵宏，2005—09
[2]档案网站建设的前期策划与定位[J]，档案与建设，卞咸杰，2005—02
[3]从静态页面转化为动态页面实现的过程分析[J]，中小企业管理与科技（上旬刊）韩英慧；，2009—07
[4]浅谈中小企业网站设计[J]，信息系统工程，时美；2009—12
两年以上工作经验|男|26岁（1990年7月21日）
居住地：湖北
电 话：139*******（手机）
E-mail：
最近工作[9个月]
公 司：XX有限公司
行 业：互联网/电子商务
职 位：互联网网页设计
最高学历
学 历：本科
专 业：艺术设计
学 校：湖北大学
自我评价
本人是一个性格开朗、诚实，积极，追求上进，挑战极限，创造超出想象力的作品，并且爱好学习，接受能力 比较快，从刚开始的零基础小白，到现在的经验丰富，都是靠自己一点一点 自学 而来，为人也谦虚踏实，不断接受别人的想法意见，并结合自身想法，形成新的设计理念，对待工作认真踏实，吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心，并且具有团队精神，乐于与人沟通，能很快融入团队工作中，性格直爽，爱开玩笑，乐于参加各种团队活动，我很期待能成为贵公司的一员！
求职意向
到岗时间：可随时到岗
工作性质：全职
希望行业：互联网/电子商务
目标地点：湖北
期望月薪：面议/月
目标职能：互联网网页设计
工作经验
2014/9 – 2015/6：XX有限公司[9个月]
所属行业：互联网/电子商务
研究部
互联网网页设计
1.每日工作包括首页的整体页面的制作装修，新品的详情设计及主图制作
2.新品宝贝的上架处理及关键词的优化，不断改图测试效果，增加点击及转化。
3.参考竞争对手断优化整体页面及详情增加转化率，直通车推广图的制作
2013/5 – 2014/8：XX有限公司[1年3个月]
所属行业：互联网/电子商务
研究部
互联网网页设计
1.负责__健康网的内容定期维护，网站seo，数据分析，业务流程优化
2.线下活动配合，手机app应用的宣传推广、微信的日常维护等。
3.策划相关的活动专题等，与活动相关的商家洽谈合作。
教育经历
2009/8— 2013/6 湖北大学 艺术设计 本科
证书
2010/12 大学英语四级
关键词：电子商务；电子商务网站；商业活动；制作流程
中图分类号：TP303
文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2014）003-0033-03
0 引言
电子商务是指全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，买卖双方基于浏览器/服务器的应用方式进行各种商贸活动，从而实现商务活动、交易活动、金融活动和相关综合服务活动的一种新型的商业运营模式[1]。随着网络技术、通信技术和信息技术的迅猛发展，基于互联网的电子商务活动越来越深入人们的生活中，虚拟企业、虚拟银行、网络营销、网络支付、网络广告等新词汇为人们所熟知[2]。人们可以通过浏览网络商城购买各种所需用品，利用网络进行贷款结算服务，政府通过网络可以进行电子招标、政府采购等。
电子商务网站是指企业、机构或公司在Internet上建立的站点，其目的是为了宣传企业形象、产品信息、进行商务交易、提供商业服务等。电子商务网站作为电子商务系统运行的主要承担者和体现者，是网上的“虚拟公司”或“虚拟工厂”。电子商务网站的设计、规划与管理是电子商务实施运作过程中持续不断的基础工作，网站质量直接影响着电子商务交易的进行。
1 电子商务网站基本构架
电子商务网站一般由一系列网页和具有商业功能的软件系统和后台数据库等组成，前台网页由主网页、公司介绍、产品或服务页面、新闻页面、广告宣传页面、访问者反馈页面等众多网页构成，可以接受客户的浏览、登记和注册，后台数据库可记录客户的有关资料[3]。
图1为典型的电子商务网站组成，因为电子商务网站对系统安全、运行速度、运行效率等要求颇高，因此需要提供多种接入方式，以满足访问者的要求。软件系统信息平台、信用平台、结算平台等各模块的分配满足了商品展示、购物、支付、安全防护等功能，通过前后台系统的链接实现，消费者能够及时获得企业所需展示的信息，企业也能够及时接受消费者的反馈信息，从而对该网站进行实时改进。数据库服务器是电子商务的基石，合理的数据库操作权限可以满足一定的数据安全要求。
目前，电子商务分为企业与消费者之间（B2C）、企业之间（B2B）、消费者之间（C2C）、企业与政府之间（B2G）等。其中，B2C模式是我国最早产生的电子商务模式，即企业通过电子互联网为消费者提供一个新型的购物环境——网上商店。图2为天猫TMALL主页，它整合数千家品牌商、生产商，为商家和消费者之间提供一站式解决方案。这种形式的电子商务网站，商家不需要构建自己的网络基础设施，只要在网络多媒体平台上租用“虚拟空间”，就能拥有自己的网站运行平台。因此，在构建电子商务网站时，只需要考虑网站软件结构和网页设计，以及数据库系统的选择和开发。
2 电子商务网站设计原则
电子商务网站既要处理企业与企业之间、企业与消费者之间大量复杂而繁琐的数据，又要保证数据和信息传输的安全性，与普通网站相比，对数据的处理和传输有较高要求。其建设不但涉及到计算机技术、数据库技术、网络技术，还涉及到通信技术和多媒体技术，同时也涵盖了市场、营销、管理、商务策划等各方面的内容[4]。如果电子商务网站设计得成功，将非常有利于企业自身的宣传和市场经营。因此，为了保证电子商务网站的成功，需要使系统满足以下原则：
（1）定位准确。电子商务网站站点的设计是企业、公司和机构发展战略的重要组成部分。要将企业站点作为因特网这个新媒体上展示企业形象、企业文化的信息空间，首先要明确站点设计的目的和用户需求，挑选与锤炼企业的关键信息，了解所设计网站的受众群体，并对他们的基本情况有所了解，如受教育程度、收入情况、整体消费趋向等，这样才能做到有的放矢[5]。利用一个逻辑结构将其有序地组织起来，开发一个网页设计原型，并逐步精炼该原型，形成创意。
（2）系统安全可靠。电子商务网站可以使得企业与客户之间、企业与企业之间完成相关交易。但是随着网络技术的不断发展，网站的开放性决定了其可能会遭到一些别有用心的黑客的窃取，导致业务中断，也有可能会受到一些网络病毒如特洛伊木马程序等的攻击从而对网站造成损害，因此，网站的安全防护问题越来越重要。另外，网站自身要能保证系统在任何情况下都能保证数据的完整性、正确性、经济性、可扩展性和可恢复性。因此，在网站设计之初要采取一定的措施，保证其安全可靠性。
（3）网页版面设计合理。一个美观、实用的网页直接影响网站的质量和效果，因此，网页设计要讲究编排和布局。这要求设计者要突出主题、统一规划、统一风格，通过文字、图形、动画和视频等的组合，根据设计的内容制作出和谐优美的网页版面，使得用户在愉悦的视觉感受中进入网络商务世界，并能在较短的时间内获得尽可能多的商务信息。另外，网页的导航设计、交互设计都要一目了然，并且容易操作。
3 电子商务网站制作流程
电子商务网站的建立和其它网站的建立过程基本相同，一般来讲，电子商务网站的设计主要包括网站规划、域名注册、网站设计与开发、网站测试推广及维护。
3.1 网站规划与分析
在网站设计初期明确网站构建的目的与意义，分析能够开展的业务。电子商务分为开展B2B交易、开展B2C交易、开展拍卖业务、开展企业形象创建、作为服务性网站等。摸清网站的目标市场和目标客户，并确定网站设计的思想基础。
3.2 域名注册
域名是企业接入互联网的名称，它是每个网络用户IP地址的别名，是一个公司或企业的网络地址。每个接入Internet的用户都应有唯一与其对应的域名，以便别人能够访问，好的域名容易记忆并和网站内容密切联系，如Microsoft公司的域名、百度的域名。通过登录中国互联网络信息中心网站（.cn）就能够了解注册、变更、注销域名的方法，目前很多网站也受理“域名”注册服务。
3.3 网站设计与开发
网站设计与开发主要分为主页设计、功能设计和数据库设计。在制作主页前要考虑到网站的风格和主要实现功能，从内容上将网站分为几个栏目板块，根据企业特点进行设计制作，注意颜色字体的协调搭配，使得设计出的网页简洁明快、吸引人。功能模块主要包括基础设计模块、商品管理模块、订单管理模块、活动管理模块、内容管理模块等，基础设计模块能够让管理员登陆后台系统，对网站进行修改与维护。商品管理、订单管理、内容管理模块和应用管理模块用于实现商家与消费者的交互，如商品、订单支付、评价管理等[6]。
电子商务是以数据库技术和网络技术为支撑，其中数据库技术是核心。一个商务站点后台必须有强大的数据库支撑，数据库要能够科学地组织和存储数据，并有效地获取和维护数据，当前比较流行的数据库有SQL Server、Oracle、MySQL、Access等[2]。数据库设计讲究命名规范、数据的一致性和完整性、索引的唯一性等，图3为商务数据库设计总体结构。
3.4 网站测试与
网站测试是网站制作好后检查网页的必要手段之一，在网站制作完成后通过在多个浏览器内测试结果与设计方案是否吻合，验证链接并评估文件的下载速度，以便及时发现问题并对不满意的地方进行修改。测试修改后的网站到Internet服务器上，如果公司有足够的经济实力和技术实力，可以选择购买自己的服务器，但是对其维护需要耗费大量的时间和金钱。这样时只需要直接把做好的网页包括CGI、ASP、JSP或者PHP程序发到WWW路径下，也可以选择虚拟主机服务，这样不需要自己维护，还可以获得服务商提供的额外服务。在时ISP会提供一个地址和账号、密码，使用FTP软件将网页上传即完成网站的。
3.5 网站推广与维护
电子商务网站后，其推广工作是面向市场的关键一步，通过各种有效的手段如搜索引擎、购买广告位置、广告交换、友情链接、BBS、微博、传统媒体等方式提高网站知名度和网站访问量，从而达到宣传商品的目的。
为了保持站点的吸引力和长久的生命力，使网站逐渐壮大且访问量增多，就要对其进行及时维护，及时添加新的内容，同时通过用户的反馈和建议及时改进网站，经常检查网站的运行情况，并修正网站错误。
4 结语
电子商务是未来商务交易的主要方式，电子商务网站则是交易进行的承担者，是企业开展电子商务活动的基础设施和信息平台，人们通过网站获得所需要的信息并进行网上交易活动，网站设计质量直接影响着商务活动的进行。明确网站设计的基本原则后，对网站进行详细规划与分析，以及合理设计与开发，并对网站进行调试与，定时监测网站，保证服务器的正常工作和网络数据的及时更新，从而推进电子商务活动的正常运行。
参考文献：
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1.1从专业角度设计教学内容《网页设计与制作》课程在许多专业中均开设，该课程在各专业的中定位和作用是不同的，我们应该结合各专业的特点来做好本门课程教学内容的设计。对于电子商务专业来说，就是着重考虑“商”的特性，“商”需要产品要素，因此，在设计教学内容时，对服务于教学内容的媒体选择上，最好，倾向于围绕某一“产品”的销售平台的构建，作为安排整个教学内容的“引导牌”。此外，在教学实施过程中，还应充分考虑电商岗位的特点，比如，网页编辑、商品“e”化等环节，教师完全可以仿照电商企业此类岗位的工作任务，将商品摄像、图像处理、图像美化等环节的教学内容充实到该课程的教学中来，使学生提前适应未来岗位的工作任务。
1.2教学内容设计应具前瞻性本门课程的教学内容应该要满足当前社会发展的形势，突出新技术，即要体现出当代学生的实际动手能力，又能满足学生今后的就业方向，因此，教学内容一定要新颖，突出实用价值，因本门课程教学中要涉及Dreamweaver、Flash、Fireworks等多款软件，教师在选择软件版本时要有前瞻性，最好选择当期企业正在使用的软件，并在教学过程中时刻关注并提醒学生相关软件的最新更新情况，尽可能地使学生所掌握的软件版本与企业实际使用的不脱节。
1.3从授课对象角度设计教学内容当前，我国正积极倡导发展中高等职业教育有效衔接，这不仅是新形势下发展职业教育的需要，也是当代社会经济发展对人才规格的必然要求。在实施衔接教育过程中，电子商务专业《网页设计与制作》课程的教学内容应针对不同授课对象有所区别，比如，从中职衔接到高职的学生，学生在中职期间已学习过本门课程的基础知识，进入高职再次接受本门课程的学习时，应与高招学生不同，对重复部分应适当删减，增添中职阶段未接触的部分，这要求授课教师不但在教学内容设计上有区别，在教学方法上也要多应用分层教学法，只有这样，才能真正实现课程教学目标。
2从专业角度遴选教学案例
教师在教学案例选择中，尽量选择实际或仿真的完整的电子商务网站，整个课程的教学通过围绕教学案例的实现来实施，教师依据一定的规则将教学案例分解为若干模块，再将网页设计、网站开发的知识和技能点融入各模块中，当学生学完所有教学模块时，不仅掌握了完整的电商网站的创建和网页设计的全过程，而且，一个完整案例贯穿整个课程的教学，便于让学生充分掌握网站统一风格的技能，更重要的是，因教学案例本身“商”的专业特性，使学生更加贴近今后可能从事的工作岗位。
3以赛促学
处于高职高专学龄段的学生，依然具有强盛的“争强好胜”心，教师在教学过程中若能适当运用激励法，将能激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我们可以把部分实践课题提升到竞赛高度，让学生以小组或单人形式在指定时间范围内完成某一实践课题，对于完成较好的作品选出来与大家一起分享和点评，并及时给予表扬，对于较弱的作品，则给予勉励，希望他们能在今后的竞赛中不断提高。这种教学方法的运用，不但锻炼了学生，增强了学生的操作技能，更重要的是，“比赛”氛围激发了学生学习兴趣，较好地实现了教学目标，达到“以赛促学”的目的。
4考核方法改革
（1）平时课堂实验考核是对平时课堂实验作业的考核，根据学生完成课堂作业的数量与质量，评定其成绩，建议每次实验后均登记考核成绩，本考核环节占总分的20%。（2）平时学习表现考核是根据学生在学习过程中的出勤、学习态度、课堂表现等各方面的情况，评定其成绩，本考核环节占总分的15%。（3）期中作品考核是在课程完成一半之后，检测学生的学习状况，学生按教师指定的任务完成网站/网页作品设计，根据学生作品质量，评定其成绩，本考核环节占课程总分的30%。（4）集中停课实训考核是在学期末安排两周时间进行停课实训，实训阶段是对本课程知识的总结和巩固，且把所学知识引用到实际工作中的阶段。实训时，教师布置实训项目任务，学生按照教师的任务及要求完成网页/网站设计过程。为了培养学生团结协作精神，也为了更好地便于学生相互之间讨论和学习，教师可按一定比例对学生进行分组，也可由学生自愿成组，教师进行适当干预，一组一般以3-5人为宜，通过小组协作分工完成实训项目，同时要求小组撰写网站设计规划书等项目文档。教师在实训期间定期进行检查，一是关注各小组的进度，二是进行项目指导和建议。实训结束后，进行作品课堂演示并进行评分，由各小组派一人演示和讲解网站/网页设计思路，各小组选派一人及教师组成评审团进行评分，其中，学生团体总评分占实训成绩的60%，教师评价占实训成绩的40%。这样的评价方法，首先，基于充分考虑学习主体的地位，其次，有利于学生共同讨论、解决设计中的难题，还有利于学生之间相互学习，能很好地锻炼学生的合作精神。本考核环节占课程总分的35%。基于以上四部分考核环节，本门课程过程性考核的内容基本涵盖了学生学习过程的各方面，包括学习态度、学习能力和学习效果等。学习态度、学习能力、学习效果三方面的课程过程性考核成绩，分数整体合成可按0.2:0.3:0.5的权重比例进行，这样比较符合当前我国高职教育的实际。总之，高职教育的考核评价体系应有助于高等职业人才特色的形成，要侧重对学生实践能力的考核，考核中所涉及的理论知识要体现“必须与够用”的原则，考核内容要重基础、重覆盖面、重学生对基础知识的灵活掌握，与学生职业能力形成无直接关系的内容建议不纳入考核范围，此外，可鼓励学生参加各种认证考试取得相关职业资格证书或能力等级证书，尝试实施“以证代考”。
5教师“企业顶岗”应制度化
随着现代技术的日新月异，电子商务行业也在迅速发展中，高职院校应建立教师下企业顶岗的长效机制，方能使教师不断获取行业新技术和新动态，同时，高职院校应聘用一定数量的电子商务行业专家充实教学队伍，只有“内修外聘”双管齐下的师资队伍，才能满足电子商务专业教学需要。
6.结语
【关键词】高职教育网页设计课程改革综合能力
【中图分类号】G423.07 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）17－0064－02
随着网络技术的进步，计算机和电子通讯设备技术的推陈出新、电子商务涵盖范围的不断扩大，网页设计师在短短十年间一下飙升为技术型潜力巨大的新兴职业。电子商务的快速发展更是促使人们看到网页设计的广大的就业市场和光明的发展前景。各大高职院校纷纷开设网页设计相关课程：网页美术设计、网页设计与制作、网页界面设计与制作、网页制作软件等。
网页设计是通过更合理的色彩搭配、字体使用、图片处理、样式设置进行页面设计美化，设计师使用专业软件给浏览者呈现出图、文、声音及动画多位一体的全方位感官效果，在功能和技术限定的情况下，尽可能制作出给予用户完美的视觉体验的网站。可以看出，网页设计是一门从艺术到技术的专业课程，市场对于网页设计师的要求也从单纯的平面设计到简单网页效果的制作发生了变化。针对这一改变，高职的网页设计课程也应做出相应的改革。
目前，大多数高职院校为艺术设计专业学生在大学中开设一次网页设计课程，课时多为48～72课时，在一个学期内完成。课程名称为网页美术设计、网页设计与制作、网页制作软件等。在课程学习过程中，任课教师也是以单纯的教授网页设计软件Dreamweaver和图片处理软件PhotoShop为主，软件学完，课程结束。然而观看学生所制作的网站，从颜色搭配和样式的设计都与现今优秀网页“美术”不搭边。简单来说，单纯学习了网页的制作，而忽略了美术法则的运用，制作网页，而非设计网页。或是学生在没有任何网页制作软件的基础上学习网页美术法则理论，到了实践上各种效果却无法实现，最终仅能实用平面设计软件制作静态网页布局效果图。
一 高职艺术设计专业网页设计课程存在问题的原因
存在这种现象，主要有以下原因：
1．课程设置：大学中仅开设一次网页设计课程
网页设计是一门相对于平面设计起点较高的专业，一个网页设计软件Dreamweaver还需配合使用平面软件PhotoShop，Web动画效果软件Flash等。软件难度较大，学习时间太短。一个Dreamweaver软件的学习就占用了课程的大部分学时。一次网页设计课程结束后，没有相关的美术设计课程让学生实践，就像是只学会了使用画笔，还没来得及
了解怎样算是一幅好画。
2．课堂设计：课堂内容涉及面较为单一
见过这样的一些课程标准，整个网页设计课程只讲到关于美术设计部分――色彩、布局、元素、风格，没有半点关于工具的介绍――软件Dreamweaver、Fireworks、Flash。最终学生在还没有网页概念的情况下，用PhotoShop制作一张网页图片作为作业结束课程，学生还停留在纸质媒体的平面设计稿上，无法真正体验到网页在互联网和电子设备上所呈现的特质。
3．教材设计：一门课程仅配备一本教材
有了工具书，没有技法书；或是只教了技法，却连工具都没碰过。对于平面设计专业学生而言，平面上的美术基础要应用到网页美化中，心有余而力不足。但目前市场上有关网页设计、制作方面的教材图书种类繁多，基本都是单纯的讲解软件、工具、命令等技术知识，类型单一，而关于网页色彩风格、布局、元素、效果图等网页美术的工具书又缺少制作方式，对于刚入门的学生来说比较难实现。仅仅一次课程一本教材很难把网页设计学好。
4．市场现状：需求大门槛低水平参差不齐
在这个电子商务发展高峰期，越来越傻瓜式的软件操作使得更多的非专业人员加入到这个行列。大多数设计者通过自学懂得如何制作网页，却不一定懂得如何设计美观使用起来舒适的网页。其较低的准入门槛导致网页设计行业的现状并不太好，人们要求设计者什么都懂，要比平面设计师多懂点代码，比程序员多懂点设计，还能做点动画。针对这个设计行业大环境，高职学子更应具有更高的网页制作和审美感知水平，才能提高自身的竞争力。
二 高职艺术设计专业网页设计课程的改革
笔者认为，要培养具有社会竞争力的专业网页设计人才，高职就应针对当今行业市场对网页设计的需求、用人单位对网页设计师的要求、客户在网站使用上的习惯，对课程做出相应的改革。
1．在课程设置上可开设大于一次的网页设计课程
最少两次的网页设计课程，可使学生在打下网页制作软件的基础后，再次开设一门专门以网页美术为主的课程。
网页设计作为新兴行业，每年跟随着电子产品的更新和软件功能的强化，效果与美术规则不断地出现新的流行趋势。如2014年网页就以扁平化图片和酷炫动态作为最新设计潮流元素，并且颜色搭配和布局方式也与以往不同。这些我们都可从国外一些优秀网站和国内的大型电商网站中找到。但在软件的学习上，老师和学生往往只把重点放在软件各个功能的运用上，很难把注意力同时分散到网页的美化规则中。但如果学生在已经有了软件基础后，再次开设网页美术设计课程，犹如让一群有素描基础的学生进行设计素描一样，更能体会当中需注意美术法则的含义。由于有了软件基础，各种美化效果就更能实现。那么课程的最终作品就不仅仅是停留在普通效果的网页制作或平面效果图制作了，更加复杂和新颖的页面效果、更加舒适的色彩搭配和页面布局，不仅提高了学生们的审美情趣，也让他们在课堂中的成就感油然而生。
2．在课堂安排上可采用优秀网站作为软件学习案例
若学生课程安排太满，确实无法在大学中进行两次或以上网页设计课程的学习，那么，老师就应在课堂实践中多以呈现较新潮流趋势的网页作为软件学习案例。
国外设计一直是流行趋势的坐标，我们可以通过对比国外近年网站找到最近国内网页设计的方向，一些优秀的网页专业网站也有大量的相关文章给予我们参考。老师在进行备课时就要比以往多下几重功夫了，在软件教学上，软件学习教材中是有大量的案例，但更新速度毕竟与网络是无法相提并论的。通过优秀网站作为软件与教材中案例对比分析，找出各自在色彩、布局、元素、风格上的特点，来让学生了解网页美术法则。在学生学习软件中对优秀案例的临摹实践中，体验一种耳濡目染的效果让学生了解何为优秀网页的同时，掌握如何设计优秀网页。
3．在教材选择上可采取多本教材多种形式教学
如果仅限定于根据所购教材作为课堂所有内容，学生所学知识比较单一，教师可选择网络、图书馆图书作为参考教材。
现今市面上大部分关于网页设计教材分为网页制作软件和网页美术两种。教材的内容设计没错，针对网页制作就应以软件的学习为主，针对网页美术就应以美术法则为主。综上所述，市场及行业对于网页设计的要求都不仅仅是单一的制作或单一的美化，高校的网页设计课堂也不应仅仅教授软件或美术法则。既然已有教材无法一次满足课程的需要，那么教师可以在课堂中使用网络或偶尔把课堂转移到校图书馆进行课程学习。网络上有大量的网页设计文章、素材、模板、教程，学生在使用网络对网站进行浏览的同时，也更深刻地体会网页操作过程中的各种元素对用户带来的不同感受。只有通过对网络的接触和对网页的使用，才可真正设计出适合广大用户的优秀网页。在图书馆里，我们可以找到与教材内容相辅相成的大量图书，学生可以在此深入地了解网页设计涉及到的不同范畴，把以往狭隘的通过单本教材看成是课程甚至整个网页设计行业的所有内容，扩展到从艺术到技术的一个更宽的面。
三 结束语
关键词：网站规划与建设 教学改革 能力培养
《网站规划与建设》作为实践性很强的课程，课程内容涉及计算机图像处理、动画制作、文字版面处理、脚本程序编写等相关知识，需要学生动手参与；教学方法上要以实践为主导， 侧重提升学生的设计与动手能力。在教学中也发现了一些问题，针对这些问题和学院教改的要求，总结了一下我在教学中的改革措施，供大家参考。
一、传统教学模式下存在的问题
1.强调“理论”+“实践”的方式来组织教学，任课教师先根据教学大纲要求，安排各章节的教学内容， 再根据章节或知识点安排学生实践。这样一段段推进，使学生缺乏综合应用,创新意识也得不到培养,最后容易造成“只见树木,不见森林”，在整个网站布局规划、图片制作、内容编排上存在问题，缺少网站网页设计的全局把握。
2.由于按章节展开教学，在实验内容选取上必然依附于教材，虽然强调技术细节，但由于缺乏真正意义上的实践应用，对学生的指导性不强，有实用性的很少，造成与社会需求脱节很大。
3.课程的理论教学不能紧密结合实际，对于整体设计环节，由于缺乏相应的案例来衬托，使部分网页设计的理念不能很好被诠释，教学效果受到很大的影响。
课程改革的指导思想从高职人才培养特点出发, 课程改革应本着“理论够用, 实践为重”的原则,把提高学生的知识综合运用能力作为本门课程的首要任务, 同时改革教学内容,优化教学方法, 完善教学评价体系。
二、教学内容的改革
根据课程特点来选择教学内容, 同时应充分考虑到学生在网页设计与制作、数据库知识、电子商务安全管理等方面已有的能力水平, 避免部分知识与技能的重复学习, 并合理安排教学的重点、难点。确定的教学内容具体安排如下: 第一部分, 电子商务网站概述。介绍电子商务网站的概念、特点与分类, 简介电子商务网站的常用开发方法、主要技术与运行环境。让学生从宏观上来了解电子商务网站是什么及如何实现的问题。第二部分, 电子商务网站的分析、规划与设计。介绍网站需求分析的目的及四个阶段——用户调查、市场调查、编制《网站功能描述书》和评审, 网站总体规划的内容与步骤, 网站详细设计的内容与方法, 主要包括栏目规划、页面布局、色彩搭配、导航设计、风格与创意设计、目录与链接结构设计等以及网站策划书的编写。这是整个课程的重点部分, 让学生了解网站建设前期策划阶段的一般流程。第三部分, 电子商务网站的技术实现。主要介绍HTML、Vbscript(或Javascript)及ASP 动态网页技术, 其中HTML 和Vbscript 脚本语言已为学生所熟悉, 不作为教学重点, 而ASP技术学习中有一部分涉及数据库访问的内容,需要帮助学生回忆已有的数据库相关知识, 并合理整合到当前学习中。最后介绍电子商务网站的相关知识, 主要有域名的选择, 网站的上传等。这部分也是整个课程的重点, 让学生理解电子商务网站是如何从“概念设计”向“客观实体”转变的。第四部分, 电子商务网站的测试、维护与管理。
三、教学方法和手段的改革
遵循高职教育对应用型人才培养的一般规律,教学应突出“实训”、“实用”的特点, 因此要突破单一的讲授法, 根据课程改革指导思想, 分别对理论教学与实践教学进行教学方法和手段的优化设计。在理论教学中, 必须积极关注学生的学习主体地位, 变“单向灌输”为“双向交流”, 拓宽学生学习反馈的渠道。同时理论教学必须克服为理论而理论的僵化思维, 注重与实践的紧密联系。例如可以采用案例教学法, 把理论知识置于特定情境中来分析说明或寻求问题的解决方案。要合理利用网络和多媒体教学手段,网络课程作为课堂教学的有益补充, 不但丰富了教学资源, 使学生能够及时了解本领域出现的新技术新知识, 而且增强了教学互动渠道, 为学生寻求学习帮助提供了空间。多媒体具有直观形象、信息丰富的特点, 适合辅助教学抽象难懂的知识, 例如“网页的风格与创意设计”,可以利用多媒体技术把表现不同风格、创意的网页展示给学生, 不仅生动形象,有助于学生理解, 而且大大激发学生的学习兴趣。在实践教学中, 既要考虑给学生尽量多的锻炼机会, 又要遵循循序渐进的原则, 突出学生实际操作和问题解决能力的培养。
四、考核方法改革
完善教学评价体系本课程实践性强, 重在培养学生对电子商务网站分析、规划、设计、制作、维护和管理的能力, 因此必须改变长期以来对学生闭卷笔试的考核形式, 关注学生实践技能、问题解决方法和能力的培养。完善教学评价体系,首要任务就是终结性评价与形成性评价相结合, 考核方式多样化。例如期末成绩的评定, 可采用平时作业与期末大作业累计计分形式, 平时作业有网站策划书撰写, 网站各功能模块的技术实现, 期末大作业让学生完成一个简单但具有基本功能模块( 如用户管理、商品展示、查询、购物车和订单生成等功能模块) 的电子商务网站。所有作业都以3～4 人组成团队来完成, 为避免部分学生“搭顺风船”,要求各成员必须分工清晰, 并且以作品答辩形式进行考核, 即各团队把作品呈现出来并对实现的思路或采用的技术作简单介绍, 此外, 各成员还得简介自己所做的工作, 这是第一个环节, 然后教师和其他学生对其做出点评并提问, 答辩成员做出回答。教师最后根据作品和答辩情况来给出该团队每位成员的考核成绩。
从实践来看,《网站规划与建设》课程改革后,学生的学习目标明确,知识内容的实践性更强， 课程中实践应用少的内容进行必要的删节,实践应用多的技术进行必要增加,使整个课程的内容更为充实,而且每个知识点落实到具体的模块,理论知识有了实践的“土壤”,学生的学习兴趣有大幅提高,整个教学实现了“学、练、做”的统一。
参考文献
[1]李铮.电子商务网站规划、建设管理[M].北京: 电子工业出版社, 2006.
关键词：电子商务；用户体验；网页设计
一、用户体验的概述
用户体验一词最早被大众所认知是在上个世纪90年代中期，由用户体验设计师唐纳德•诺曼提出并推广。用户体验是用户对产品是否美观实用，以及使用起来是否方便等方面最有效的检验，同时也是用户在使用前使用时以及使用后的情感体现，包括了用户对产品的全部感受，例如：情感、信仰、喜好、认知印象、生理和心理反应、行为和成就等各个方面。
二、电商网页的特征以及设计原则
网页是构成网站的元素之一所以电商网页与其他网页相比具有更多的互动性。电商网页在整体页面的布局排版、图片设置、文字大小、导航栏等方面都与其它网页有所不同。网页的设计原则应该遵循以下几点：
1.用户导向性原则。在网页设计之初，设计者就需要考虑浏览网站的定位和用户的需求以及心理期望等因素。只有充分了解了用户的诉求并满足需求，设计出的网页才能让用户使用更为方便，才能让更多的人访问这个网页。
2.易操作性原则。优秀的网页设计可以帮助使用者更方便的找到自己所需的东西。电商网站是大众型的网站，没有针对性的客户群体，使用者的水平也参差不齐，所以简单的操作是必不可少的。例如在网页中快速找到用户登录栏、搜索框的简洁明了、关键信息的提示等。
3.统一性原则。网页的整体效果是至关重要的，网页的色彩搭配、文字使用、页面布局等要和谐统一，不能造成视觉上的负担。通过网页设计中对比的方法，可以让设计更具有生气，但过于强烈的对比容易失去平衡统一。
4.个性化原则。个性化是独特的，别具一格的，是在大众化的基础上有所改变的。网站的个性化并不是指花哨夸张的图片或是夺人眼球的宣传标语，而是能够体现这个品牌或企业独特的文化。例如在电商网页中可以使用企业图标logo或吉祥物等。
三、用户体验在电商网页设计中的应用——以淘宝网为例
1.感官体验
感官体验是呈现给用户视听上的体验，强调舒适性。网页的感官体验一般体现在页面布局、页面导航、色彩等方面。淘宝网整体色彩采用白色和橙色两种颜色作为主色调，橙色是介于红色和黄色之间的颜色，是一种充满活力和欢快的色彩。橙色能使人联想到秋天收获的果实、温暖的太阳等，给人舒适温暖的感觉，能增加网页的亲和度。白色和橙色的冷暖对比，可以使网页呈现更为清晰。
2.交互体验
交互体验强调互动性，即网页给用户使用、交流的全部体验。用户在浏览淘宝网时，随着鼠标位置的移动，光标停留的文字或链接会变色，用户可通过单击变色部分进入不同的页面。淘宝网的搜索框与产品分类也体现了交互性。用户通过在搜索框中输入关键字词来搜寻自己所需的产品时并不能描述自己所需物品的准确信息，淘宝搜索框通过关键字联想出更多产品，同时提供历史搜索记录，为用户提供了更多选择。
3.情感体验
人会对不同的东西产生不同的情感体验，情感体验是感性的心理体验，会受周围客观环境所影响的一种主观体验。淘宝网是一个购物消费平台，给用户更多的还是积极的情感体验，同时积极的情感体验可以留住用户并且可以吸引用户购买产品。淘宝网给用户良好的情感体验在于细致的分类导航、联系客服、售后服务等方面。
4.浏览体验
浏览体验是用户在浏览网页时全部感受，网页设计要从用户的角度出发，去观察用户的浏览习惯，用户关注的方面等内容等。淘宝网的布局采用“国”字型布局，一般最上面是网站的标题及横幅广告条，接下来就是网站的主要内容，左右分列一些两小条内容，中间是主要部分，最下面是网站的一些基本信息、联系方式、版权声明等。这种常规的布局符合大众的浏览习惯。淘宝网在首页中间设置滚动广告图片已经热门品牌，提供了产品推荐，吸引用户浏览。
四、结语
随着互联网时代的不断发展，电子商务这一产业也发展迅速，各种不同类型的电子商务平台也如雨后春笋般出现，不同的网页设计也层出不穷。本文以淘宝网为案例，从视觉体验、交互体验、情感体验、浏览体验四个方面分析了用户体验在电商网页设计中的应用。随着互联网的普及和使用人群的年龄跨度的不断加大，淘宝应推出更适合中老年使用的简化网页，从用户的角度出发，充分考虑用户的需求，才能赢得用户的好感。希望通过本文的研究，希望更多的网站能都以用户为中心，省去花哨的设计和广告，为用户提供更好的体验。
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