时间：2023-07-28 17:32:07
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇商业文化活动，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
随着农民群众生活水平的提高，农民群众对文化的需求更加强烈，群众对如何搞好农村文化建设，提出了要搭建五个方面的建议：
一是农村群众文化要有“位子”。当前，农村民族民间文化活动丰富活跃，农民积极性非常高。但部分乡镇、村漠视文化工作，认为只要抓好稳定、计划生育等工作就行，对文化活动不关心，认为不是正事，使农村群众文化得不到重视，形成了农民群众“剃头匠挑子一头热”的怪现象。个别乡镇领导不仅不重视、不支持，还批评热心文化活动的村干部不务正业。建议乡镇、村把农民喜爱并渴望的文化与综治、计划生育等工作放在同等位置上予以高度重视，在每个行政村设一名文化专职或兼职干部，并把群众文化工作纳入基层领导干部考核。
二是文化活动要有“场子”。农村实行联产承包责任制后，公共活动场所都分到农户，大部分村社无文化活动场所。农民排演节目，好天在庄院地头，冷天或雨天分散在农户家中，没有固定场地，不便于排演管理。建议乡镇、村规划调整部分场地用作群众文化活动场所，让农民群众在开展文化活动时有一个遮风挡雨的去处。
三是开展活动要有“票子”。当前农民的文化需求空前高涨，特别是偏远乡村，农民朋友只要有饭吃饱，即使口袋无钱，也要开展活动。但买文化器具需要好几百元，农民没有这个经济能力。建议县、乡两级政府安排一定经费为村里购买一些群众文化活动需要的服装道具，对举办文化活动积极性高的村予以重点支持。
四是创作演出有要“方子”。不少农民演员反映：大多数乡镇文化站干部忙于政府中心工作，对农村群众文化不闻不问。大部分农民演员从未得到县(市)、乡、村有关部门的业务指导和辅导，节目都是自创自演，外出商业演出也是自己摸索，致使演出水平无法提高。建议文化、体育、旅游等部门，特别是乡镇文化站的干部多下基层指导，派专业人员对农民演员开展业务辅导，精心打造他们的节目，同时为有突出贡献的民间艺人提供发挥才能的环境。
五是文化商业运作要有“路子”。民族的就是世界的，来自于基层的原生态文化很受外界欢迎。如定西市岷县的“洮岷花儿”，被联合国教科文组织命名为“中国花儿之乡”，民族民间文化还有一大批具有市场潜力的文艺品种和文艺人才，急需借助一个平台对外推介。建议各级政府、宣传文化旅游部门要多关注农村文化和农民演员，多为农村文化商业运作出谋划策，牵线搭桥，使一部分有特色的农村群众文化活动节目，在满足群众自娱自乐的同时，不断得到丰富、发展，提升品位，推向市场，拓宽农民致富路子。
关键词：群众文化活动；组织；开展
中图分类号：C913.4 文献标识码：B文章编号：1009-9166（2011）011(C)-0118-01
组织与开展群众文化活动，需采取一系列相关措施，积极进行群众文化的建设与推广，将该工作作为一项长期的基本任务来抓实抓好，以尽可能满足人民群众日益增长的精神文化需求。
一、群众文化的定位
所谓的群众文化就是指人民群众以娱乐方式为主要内容，以自身为活动为主体，为满足自身精神生活需求的文化。人们就是运用群众文化这一重要手段来表达喜、怒、哀、乐等思想感情。群众文化产生于浩瀚历史长河的劳动生产过程中，并始终贯穿于其中，这样才使得群众真正成为参与的主体。通过群众的积极主动参与，在这样的文化活动中群众的自我教育才能得以实现，以致陶冶情操，获得审美享受，同时在审美享受当中逐渐使得其高尚的审美趣味得以建立和升华，群众自身的文化艺术修养和境界也将得到很大的提升，这些作用正是其他文化所没有的功能，其是由群众文化所特有的社会地位决定的。因为群众文化不仅具有娱乐审美和宣传教育功能，还具有传承文化、生活实用的功能。
二、如何组织和开展群众文化活动
1、把握地方特色
把握好地方特色强调的就是地域特色、民族特色。因浩瀚历史长河的沉淀，地域特色文化有着广泛的群众基础，与群众有着紧密的联系。地域特色文化是群众文化活动的核心内容。常言道“三里不同俗，十里改规矩”，这些风俗和规矩包含着丰富的文化蕴含，且所包含的文化蕴含各不相同，可以说是千差万别、风情万种，对此需要不断进行挖掘。例如，黄梅戏的故乡为湖北某市，从来就有“一去二三里，村村黄梅戏”的佳话。当地不仅有黄梅戏，还有东路花鼓戏、东腔戏和楚剧等剧种，尽管这些都是当地特色，但无法发挥出特色文化所应有的功能。为了让这些特色文化发挥出所应有的光彩，在近些年来，当地政府对这些文化再次进行挖掘，对特色进行雕琢，取得较好的效果。古人云“玉不琢不成器”，特色文化也一样，同样需要进行挖掘和雕琢，因为群众文化内容和表现形式难免有粗糙甚至低俗的现象，为此，就只有努力对这些特色文化去粗取精、去伪存真，将其改造成群众文化活动中的精品，使其变为群众文化活动中的一道持久闪耀的亮点。
2、整合资源，实现多元化模式
对地方文化资源进行挖掘和调动，继承和发扬地方文化传统和文化遗产，将其打造成与当代社会所需相适应的文化形式。筹办组织民族文化型文化活动和捐助型群众文化活动，组织民间文化周，或是筹办民间工艺博览会等，有组织地进行交流，积极打造出具有地方特色的文化项目群。
3、搞好群众文化活动载体
文化载体是一切文化活动不可缺少的重要基础部分，所有的文化都是通过一定的文化载体所展现出来的。可以说，文化如果没有载体，其就无所依，文化需要载体所体现出来。文化载体通常而言可分为物质性载体和精神性载体。就群众文化活动而言，公园、广场和剧场等地是物质载体的首选，而精神载体则是以民俗和现代节目为主，物质载体和精神载体需要有机结合。在进行群众文化活动载体的选择时，要想得到群众始终的认可，这一载体就必须要有着时代文明发展的印记，更要能体现出人类永恒的情感主题，例如，亲情、爱情、友情等。借助文化载体将群众文化打造成一个记忆点，让它变为一种习惯、一种精神，总之，文化载体要能使群众文化活动始终具有较强的生命力。不然，纵使是有一般的节日形式，或具有蕴含丰富的传统内容，也会毫无激情，变得冷冷清清。例如，元旦节，法定假日一天，加上调休两天的时间，时间上和空间上都没问题，可是要如何安排这个节假日？其地位与一般的星期六和星期天的假日基本没什么区别。元旦节之所以出现这样尴尬的局面，其最主要原因在于缺乏文化意象或仪式与之相关联。
4、与时俱进，进行商业化运作
进行商业化运作是促进群众文化活动的长远发展的一项有效途径。组办文化演出经营服务中心，对各项管理制度予以不断完善。将群众文化优势充分发挥出来，不断拓宽扩展主办方，积极吸引不同社会人群参与到广场文化演出活动中来，提高广场文化活动的社会参与度。逐渐向社会推行一些大型的群众文化活动，逐渐使群众文化活动与市场同步，与企业合作，与商家合作，让群众文化注入更多新动力。总之，实行商业化运作是群众文化持续发展繁荣的有效途径。
5、打造市场品牌
从品牌文化层面来看，打造市场品牌是文化产业品牌化的结果。品牌竞争力如何，能否成为名牌主要取决于品牌所具有的文化内涵如何，而并不是取决于技术物理差异。打造市场品牌，同样在群众文化活动上也可以体现出来，例如，央视的“同一首歌”这一节目，是群众文化活动品牌中的一个典范，然而，要将一个文化活动打造成品牌并不是件容易的事。总之，打造群众文化活动的品牌时，既要与本地特色相结合，同时还要进行不断创新，创造出更多的新活动形式和项目，这样其才能在社会和市场中占据一定的优势。
作者单位：杭州滨江区文化馆
参考文献：
前言
城市化建设步伐加快过程中，文化战略地位日渐凸显，社会之中开始衍生出许多不同类型的文化活动，内容极为丰富且有趣。文化活动，实质上就是想方设法将民族、大众特性，以及诸多正能量予以全面性发挥的行为模式，特别是要注意彰显特定区域的民俗特征，确保单位城市文化活动不单单能够满足当地人民需求，更可以和当地文化特色相互贴合，最终逐渐地过渡转化为文化交流的主要窗口。由此看来，群众文化活动的确属于一类持续创新和改进发展的过程。
一、组织群众文化活动的必要性
（一）持续稳定群众文化团队规格
文化活动主要是将特定区域一些才能精干的人才进行聚集，进行稳定且高素质的文化团队构建，确保一些保留艺术专长的人员可以进行自由展示，进一步丰富他们的业余生活。
（二）改善政府在群众心中的形象地位
须知以往政府在群众心中一直属于一类严肃的领导者角色，而经过多元化群众文化活动组织之后，这类固化形象得以彻底整改，就是说群众文化活动的组织，对于政府自身形象改善，有着决定性意义。
（三）大幅度提升特定区域的知名度并促进经济发展
保留显著特色的群众文化活动，不单单能够令当地民众业余生活得以丰富，同时还可以全面提升该类区域知名度，引起外界更多人员的关注和参观，无形之中推动当地社会经济的可持续改革发展进程。
二、群众文化活动的策划要点
（一）文化活动组织模式要尽量多元化
进行现代群众文化活动组织期间，要确保各类区域文化资源都得到充分地开发利用，方便后期进行既定活动内容实时性调试和整合，进一步将各类优质化传统文化加以传承发展。事实证明，唯独经过文化活动内容丰富和活动形式创新增加，才能够不断迎合时展和人们精神生活质量改善需求。作为专业化群众文化策划人员，在开展和民族文化相关的活动期间，还可以考虑组织捐助型的文化活动，如民间文化周、大型捐助活动等，其间要求策划人员和当地人民进行悉心交流，保证造就出和当地文化特色全面贴合的群众文化活动。
（二）适当时机条件下融合商业运作理念
在策划群众文化活动过程中，有关工作人员完全可以考虑贯穿融合商业化运作模式，即完成群众文化活动的市场化改革任务。在此期间，要求策划人员全方位地开发应用各类群众文化优势条件，使得传统文化凭借多元化演出形式加以呈现，同时配合规范体制确立加以保障；再就是定期开展一系列文化活动竞赛活动，凭借赞助和参赛机构进行群众参与数量增加，进一步提升该类活动的综合影响力。需要注意的是，在上述工作布置拓展前期，有关活动策划人员务必要和承办企业进行大规模的推广宣传，力求为今后群众文化活动长期科学化发展，奠定基础。
（三）进行群众文化活动健康向上的精神定位
作为现代专业化群众文化策划人员，一定要确保文化活动朝着正确方向发展，因此，在组织活动前期，最好做出细致周密的安排，确保时刻将正能量和乐观的文化理念传播给群众，摒弃一切不健康文化因素的掺入结果，长此以往，一定程度地改善不同区域群众的文化实力和综合素养。
三、群众文化活动创新实践的建议
想要进行一类群众文化活动实践形式科学化创新改进，就必须集中一切条件进行活动内部思想和宗旨凸显，之后再凭借新颖的活动形式吸纳更多人员关注，换取适量的经济和社会效益，进一步彰显出策划工作人员的才干。可是，群众文化活动务必要保留较深的文化活动意义、功能和特征，避免和正确轨道的脱离迹象，因此笔者决定联合个人丰富的实践经验，整理出后续两条创新化实践控制建议首先，策划人员可以结合逆向思维模式进行群众文化活动创新改进，避免模仿和抄袭现象之外，杜绝以往传统思维习惯的频繁介入状况。再就是加大对外界的宣传推广力度，同时吸纳更多群众的参与。如定期开展以往广受争议的交际舞竞赛活动，同时选取不同类型剧院的舞台作为比赛场地，令广大观众和评委针对相关竞赛选手进行公正、公开性评价，使得交际舞类群众文化活动能够快速占据各大头条，成为时代焦点话题。其次，充分开发沿用周边资源，包括地方特征和风土民情等，如彝族火把舞或是周边少数民族各类节日庆祝方式，至此保证组织的各类群众文化活动，都能够更好地贴近民众生活习惯，进一步令群众更快地接纳并支持该类文化活动的开展。
四、结语
成功的群众文化活动内含丰富的地方特色，凸显了鲜明的魅力，因而可令当地大众的娱乐文化生活更为生动，并令外界真正的了解地域文化特色，实现文化的传承与和谐发展。
1群众文化活动应积极策划
成功的群众文化活动应做好积极策划。首先应精准定位，令活动形象化。活动开展之前应实施周密的组织安排，进而实现文化的正确引导，令正面、优秀、积极、健康的文化引领大众思想，并与消极理念、封建思想形成抗争。应借助丰富活动激发群众文化功能，进而令大众艺术审美、鉴赏能力以及综合素养实现全面提升，地方文化水平、整体品位实现升华。政府机构承接文化活动可谓一类有效的渠道形式。例如，可通过政府号召力开展大型文化活动，发放宣传片，做好形象设计，进而显现主流文化的综合影响力以及凝聚力。
另外，应积极促进资源整合，进而保障活动模式的丰富多元化。针对特色地方文化等优势资源应全面挖掘，利用资源调动，发扬传承文化传统，保护文化遗产，令文化形式与新时期的发展需要全面契合。捐助形式的群众文化活动应同民族文化类型的活动实现紧密融合。例如，可开展民间性质的工艺邀请活动以及文化周，进而通过组织交流，令文化活动集群体现区域属性特征。新时期，群众文化活动开展应契合时代特色，吸收商业化模式。通过市场化发展运作，组建文化活动经营管理中心，并明确各项管理体制，令系统运转健康、完善。再者，应激发群众文化内涵优势，借助主办机构以及参办方的全面拓展，赢得广泛认可，吸引各方群众积极主动参与，进而扩充活动知名度、提升参与度。另外，应实现商家以及单位企业的积极联合，进而令群众文化活动真正的推向市场，为后续的持续发展稳固基础，提升发展动力。
2群众文化活动创意体现
组织开展群众文化活动，大众为最根本的受益人以及参与者。因而对活动形式具有更为特殊的要求。同时，新时期，随着大众审美需求的日益提升，群众文化活动应全面改革创新，追求创意，方能体现影响力。因此，在开展群众文化活动阶段中，针对原创的内容以及创新亮点应全面肯定，积极鼓励，预防群众出现审美疲劳的负面问题。活动形式可针对群众的文化层次适度的降低。也就是说，原创活动虽然在质量上并没有达到完美的状态，然而其内容应体现进步性、独特性。即群众文化活动内容创新相比于片面的注重形式质量，来得更实际。另外，群众文化活动应捕捉特色、体现灵魂。倘若欠缺文化特色，则会令文化传承显现的更为片面与肤浅。因此。需要群众文化活动开展组织者，应全面注重具有地方特色的精髓文化并充分挖掘体现。例如，可通过山歌演唱活动联系到刘三姐，而后逐步展现出桂林山水的独特魅力。这便是特色文化的充分显现。只有融合特色理念至群众文化活动之中，方能激发活动的内涵精髓，展现魅力，提升吸引力，获取全面支持。
我国上下五千年的文明历史积淀了丰富的素材宝库，因此群众文化活动应加以巧妙应用，推陈出新。例如，对于大众喜闻乐见的形式、作品，其方式以及呈现形式颇为独具匠心。虽然伴随时代的发展，传统艺术魅力以及实践方式较为不合时宜，然而我们可通过包装以及全面改造，令其展现出契合时代特色的崭新面貌，进而继续的传承与发扬，体现综合艺术内涵。
3结语
总之，群众文化活动开展得成功与否同科学的创意策划密不可分。为此，我们只有明确群众文化活动内涵，积极组织开展生动丰富的文化项目，体现创意性、做好前期策划，方能真正吸引大众积极参与，提升影响力，达到事半功倍的效果。
作者：张灵芝 单位：长兴县吕山乡人民政府
[关键词]应用型人才 校园文化活动
[作者简介]刘艳（1981- ），女，河北衡水人，衡水学院，讲师，研究方向为思想政治教育。（河北 衡水 053000）
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）27-0049-02
高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设、丰富校园文化活动，对于推进高等教育改革发展、全面提高大学生综合素质、培养应用型人才具有十分重要的意义。因此，校园文化活动要服务于新建本科院校应用型人才培养的目标，切实提高校园文化活动的时效性，为应用型人才培养营造良好的育人环境。
一、应用型人才培养与校园文化活动的互动关系
1.校园文化活动和应用型人才内涵。校园文化包括校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。其中校园行为文化是指教师员工在进行教学、科研、学术交流、生活娱乐时表现出来的文化。本文阐述的校园文化活动是校园行为文化的内容之一，是指除日常课堂教学工作以外，有组织的第二课堂形式的校园活动。校园文化活动是校园文化建设的主要载体，也是校园文化中最生动、最具显示性的部分。既体现着学校办学活力和效果，也体现着学校精神和教育品味。优秀的校园文化活动，能够丰富大学生的校园生活，产生强大的凝聚力和吸引力，有利于培养大学生的集体意识，促进学生全面成才。
我国高等教育中一些新建本科院校大都把应用型人才作为自己的人才培养目标。应用型人才是指把科学原理应用到社会实践并转化为产品或服务的工作人员。在我国高等教育大众化的背景下，培养应用型人才既是新建本科院校适应地方经济、社会发展的需要，也是高素质应用型人才自我发展的需要。
2.校园文化活动与应用型人才培养互相促进、互相制约。第一，校园文化活动为应用型人才培养提供重要载体。校园文化活动属于人才培养方案中课程设置之外的一种隐性课程。它深受青年学生喜爱，对大学生综合人文素质、实践创新能力的培养具有潜移默化的作用。因此，校园文化活动日益成为应用型人才培养的有力抓手和工作载体。以暑期社会实践为代表的实践类活动，能够很好地帮助大学生理论联系实际，提高大学生的动手能力和解决问题的能力；以社团活动为代表的兴趣素质活动提高了大学生的人文素养，丰富了知识结构，为培养应用型人才完善的人格和综合素质提供了平台；以各类竞赛为代表的创新创业活动，开阔了大学生的视野，激发了创新思维，培养了更符合社会需要的具备创新能力的应用型人才。
第二，应用型人才培养对校园文化活动的开展起目标导向作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》明确提出坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。应用型人才培养的目标不是片面注重专业和技能的应用，而是在综合素质和全面发展的基础上，把专业知识和实践技能应用于社会生产或一线社会活动。这就为校园文化活动的开展提出了更高的要求。人才培养的质量最终要体现在培养对象的能力和素质上。因此，校园文化活动不但要满足大学生丰富多彩的校园文化生活，还要围绕培养应用型人才的目标进行设计、实施、反馈。
二、校园文化活动现状及存在的问题分析
1.重丰富多彩，轻品牌建设。近年来，校园文化活动呈系列发展之势，由原来单一的主题活动发展为以文化艺术节、科技节、社团活动月等为依托的系列活动，实现了形式多样、内容丰富的校园文化活动从无到有的转变。为满足不同专业、不同年级、不同兴趣的大学生，丰富多彩的校园文化活动固然是我们所追求的效果之一，但一味丰富，缺乏特色，校园文化活动不能实现成果化、品牌化，也就不能形成特定的文化底蕴，更不具备识别意义。因此，导致学生对各种活动的认可度差别不大，也就不能在广大学生中形成强大的凝聚力和影响力，不利于健康全面应用型人才的培养。
2.重文体娱乐，轻实践创新。校园文化活动应包括各种文艺体育活动、学术科研活动、公益实践活动等。在校园文化活动建设方面普遍存在着内容、功能方面的误区，把校园文化活动等同于文体活动，并忽视校园文化活动的育人功能，使应用型人才培养成为空谈。有些校园文化活动的开展有了“泛娱乐化”的倾向。迎新晚会、“五四”文艺晚会、艺术团汇演、相关专业汇报演出、大合唱、社团活动月开幕闭幕等活动都以娱乐活动的形式出现，并有愈演愈烈之势。有些活动环节更是充满了“恶搞”，以迎合越来越重“娱乐”的大学生口味。而理论性、思想性、教育性较强的大学生科技创新活动、校园之星的评选活动、技能大赛等日呈萎缩之势，申报项目、人数越来越少，评审过程越来越简单，学生主体体验不足、主动性不强。
3.重精神支持，轻物质投入。校园文化活动是学校精神的体现。校园文化活动应围绕学校教育理念、学风、校风、教风等顶层设计的理念开展。任何活动的开展、精神的体现都需要一定的物质条件作为基础。目前许多高校在经费预算上过于偏重日常教学，对第二课堂的校园文化活动投入较少。有些学校的校园文化活动经费来源主要靠商业赞助，致使校园文化活动充斥着浓重的商业色彩，偏离了活动开展的终极目标。另外，由于重视程度不一样，有些学校在场所、人员配置等方面对校园文化活动的投入也非常少。校园文化活动开展动力不足，很难在应用型人才培养上发挥作用。
4.重学生主体，轻教师指导。毋庸置疑，校园文化活动的主体是广大青年学生。要锻炼学生的社会实践能力，培养学生干部的组织管理能力，就要让学生自主、自发地开展校园文化活动。但这一过程中往往缺乏指导教师的良性干预，使某些校园文化活动或流于形式或泛滥成灾。有些团学组织开展的活动，大学生自觉自愿参与的很少，大部分“观众”名额需要强制摊派到各个院系。这样的校园文化活动不仅浪费了资源，也容易使学生在活动中受到不良价值观的冲击，日趋肤浅、浮躁、功利。
5.重活动本身，轻反思总结。校园文化活动举行的时间是短暂的，但每次活动的意义和育人作用都是可持续的。目前我们的校园文化活动开展是为活动而活动，活动形式上结束了，与活动相关的所有内涵和外延的东西也就结束了，没有反思总结，更谈不上为下一次活动的开展提供良好经验教训的参考。校园文化活动本身不能形成一个良性的循环和可持续的发展，对应用型人才培养也只能成为空谈。
三、基于应用型人才培养的校园文化活动建议
1.创新校园文化活动内容体系，为应用型人才培养提供更多平台。校园文化活动在内容上可以分为六个方面：思想政治教育活动、文体娱乐活动、科技创新活动、社会实践志愿服务活动、社团活动、职业资格与技能培训。如果六个方面的发展仅仅停留在传统的维持理念上，那校园文化活动的有效性一定会遭到质疑。只有不断开拓创新，与时俱进，才能使校园文化活动充满活力和影响力，从而促进应用型人才培养目标的实现。具体说要做到三个结合：
第一，与专业特色学科优势相结合。高质量的校园文化活动能够体现学校特色，承载学校精神，产生强大的凝聚力，提高师生对学校的忠诚度，促进学校学风建设和育人目标的实现。校园文化活动必须经历由“量变”到“质变”的飞跃，要实现这一飞跃最主要的途径就是挖掘学校办学特色，结合学科优势，获得学生的认可和参与，这不仅有利于学生的专业能力培养，也有利于校园文化活动的品牌建设。学校相关部门应对校园文化活动加以梳理，结合特色专业优势学科，分专业引导学生，塑造校园文化活动的品牌，扩大校园文化活动的育人作用。
第二，与学风建设相结合。学生的首要任务是学习，校园文化活动归根到底是为培养人才服务的。通过校园文化活动，调动学生的学习兴趣和积极性，有利于培养学生正确的自主意识，选择科学合理的成才路径。在市场经济多元化、高等教育大众化的背景下，有些大学生产生了浮躁、急功近利、投机取巧的不良情绪，这严重影响了学校学风建设，更背离了人才培养目标。校园文化活动内容体系的创建要与学风建设相结合，努力营造良好的学习氛围，使学生在参与活动中潜移默化地受到引导和教育，激励学生的学习动机，锻炼学生的应用能力。
第三，与时代变化发展相结合。校园文化活动尤其是品牌活动，在一定程度上代表着高校传统的文化底蕴和人文积淀。这并不是说校园文化活动就不需要创新发展，恰恰相反，它必须与时代变化发展相结合。只有不断满足大学生日益增长的精神文化需求，校园文化活动才能保持生命活力。锐意进取、开拓创新是校园文化活动发展的内在要求，也是我们建设创新型国家、培养创新型人才应有的态度。例如，在引发广泛共鸣的“中国梦”提出后，校园文化活动应以此为契机，开展实现民族伟大复兴的思想政治教育活动、实干兴邦的科技创新活动、关于梦想调研的社会实践活动等。
2.建立校园文化活动开展的保障机制，为应用型人才培养营造宽松的环境。（1）组织保障。学校上下要深刻认识到校园文化活动对应用型人才培养的重要意义，加强组织领导和规划管理，形成教务处、学生处、校团委、保卫处、后勤处等有关部门联动的工作机制，相互配合，共同促成校园文化活动的有序开展。（2）制度保障。制定开展校园文化活动的制度政策，把校园文化活动的相关内容纳入专业人才培养方案，把校园文化活动开展的时间、场所、经费使用、学分认证等以制度或文件的形式固定下来，保障活动开展的实效性。（3）物质保障。把校园文化活动经费纳入学校预算，并根据当年校园文化活动开展的实际情况，酌情增加经费投入。提供可供主要活动举办方自由支配的活动场所以及硬件设施等。（4）队伍保障。对于校园文化活动的主要组织者给予人力资源的大力支持，加大人员投入，构建学校师生“双主体”模式的互动关系。聘请有经验的团总支书记、辅导员等对校园文化活动进行项目化管理，并折算工作量，保证校园文化活动持续稳定开展。
3.加强校园文化活动开展的质量评价，提高应用型人才培养的有效性。所谓质量评价，就是学校校园文化活动管理部门、指导教师等通过建立多维度的评价体系，运用相关手段或方法检验校园文化活动的开展状况，并根据检验结果判定校园文化活动是否达到了培养应用型人才综合素质的效果。质量评价的体系要体现多个维度，包括学生对校园文化活动体验的评价、教师对学生参与校园文化活动状态的评价、社会（用人单位）对育人效果的评价等。质量评价的依据是应用型人才培养在综合素质、实践能力、创新能力等方面的要求。
[参考文献]
[1]柴福洪.校园文化与大学研究[J].黄冈职业技术学院学报，2011（13）.
[2]吕迪.基于应用型人才培养的校园文化建设刍议[J].浙江万里学院学报，2012（7）.
关键词：基层社区 群众文化 文化建设
引言
随着经济的发展，城市化进程的不断加快，广大社区群众对精神文化生活的要求越来越高，而社区群众文化建设与日益发展的经济建设相比，却仍然处于落后的状态。社区群众文化工作难以开展，“文化活动形式单调，内容单一，社区文化活动绝大部分只能在一般水平上存在，至于高层次的文化交流活动根本没法实行，无法满足全体群众的需要。”
一、当前社区群众文化建设的困境
1、群众文化活动，形式过于单调，缺少创新
多年来，群众接受的文化教育、文化知识学习等方面都得不到充分的提高，群众对于开展的文化活动渐渐失去了信心，群众活动的效率也开始降低。以至于基层群众文化活动失去其自发性，而变成职能部门推动社会文明发展的任务。群众们对于文化活动的单调，乏味开始敷衍，只作为完成的指标，甚至群众内心是抗拒的，长此以往，很难起到丰富群众文化的作用，导致文化活动开展达不到期望的要求。
2、基础设施薄弱
基础文化设施建设是文化队伍建设的必要设施，文化事业发展需要一定经济基础的支持。不少基层组织片面强调经济发展，在资金投入上侧重经济项目，对文化建设重视度不够，在基础文化设施建设上投入不足。文化事业经费在财政总支出上的分量低，在对基层文化建设上的经费则更少，文化站点的功能软化，活动场所设施陈旧，文艺设施更是少之又少，更有甚者还会出现活动场所被占用的现象，无法使文化建设发挥应有的作用。
3、文艺人才骨干缺乏
社区群众文化活动形式和内容单调，群众认同意识不强，参与度不高，缺乏牢固的群众基础。社区群众文化大都以政府为主导，成为一种行政行为，文化活动的政治色彩突出，说教的目的性强，又或者应付式地开展活动，活动形式和内容都很单调，缺乏文化性、娱乐性、群众性、多样性，不能很好地寓教于乐。因此目前群众文化的主要参与者一般都是老年人、妇女及儿童，而中青年这一社会的主体却参与热情不高，这就直接导致缺乏辅导社区文化活动的年轻文艺骨干人才。
4、文化活动缺乏吸引力
基层群众文化建设过程中，由于部分文化活动内容单一，场所稀少且远离基层生活，很难引起农民参与的兴趣。同时，很多社会活动带有浓烈的商业气息，忽略了农民精神上的需求，和百姓日常生活关系不大，与群众文化需求不相适应，基层群众的业余生活在打牌、串门、聊天的过程中度过，乡镇举办的文化活动也多为国庆、春节等节假日服务，对群众的影响较小，参与此类文化活动的青年更少。
二、提高基层群众文化工作的有效措施
1、加强社区文化阵地场所建设
通过社区文化站馆及各种宣传舆论工具，向广大社区居民宣传社会主义精神文明，倡导科学、文明、健康的生活方式。一是加大政府投入。立足本地实际，改善一批老的社区文化设施，增强其利用率；建设一批新的社区公共文化活动室，使之更加贴近社区居民的文化活动需求。依托旧城改建、城中村改造等契机，规划先行，预留公共文化用地，兴建一批社区文化活动广场。二是开放公共文化场所。做好文化场所的免费开放工作。在休息日、节假日时段，有序开放一批学校操场、体育活动设施；与辖区内企事业单位协商，免费开放单位文化活动场（室）。加大宣传力度，吸引社区居民开展文体活动，充分保障社区居民基本公共文化活动权益。三是加大文体惠民力度。积极探索政府或社会组织“买单”，居民消费文化的工作模式，无偿或低偿向社区居民发放文体活动唬在特定时间段开放一批社会文体活动场所；加快全区图书馆网的建立，切实提高区图书馆服务社区居民的能力和效益。
2、加强群众文化基础设施建设
要加强群众文化建设，建立完善基本公共文化服务设施必不可少，这是基础的一环，也是各项文化活动开展的重要保障。我市结合实际，围绕群众基本文化权益，确立了基本的公共文化服务标准，并明确了服务内容、种类、数量和水平，以及应具备的基本条件和各部门的保障责任。同时，还建立了实施标准动态调整机制，以便我们结合经济社会的发展变化，适时调整具体指标，及时满足群众文化需求。在整合现有文化设施资源的基础上，各社区进一步完善社区文化活动中心，组建文化兴趣小组，形成了以社区居民为主体的基层文化服务网络，从而让社区居民全面享受了社区文化发展成果。
3、培育社区文化活动骨干队伍
一是注重社区文化干部的选拔培养。在条件成熟的社区，可以发掘一批年轻文艺骨干担任社区两委。加强对街道一级文体专兼职人员的培训力度，开展各种交流学习活动，提高基层文化工作者、社区文体骨干服务社区文化建设的工作本领。二是培养社区文化活动“领头羊”。大力加强社区文化人才队伍建设，将社区文化纳入年度培训计划，定期举办文化讲座和技能培训班，着重培养社区文化骨干。与此同时，不断发展壮大文化人才队伍，并对其进行针对性培养。三是鼓励引进文化人才。从文艺类、体育类着手，更广泛地引进全方位的人才参与社区文化建设，并让他们深入社区，组织开展群众性文化活动。争取每个社区配备一名文化人才，做好各方面的沟通协调工作，促进社区之间的文化交流。
4、创新社区文化活动形式方法
一是创新文化活动平台。结合社区实际，按照社区居民的文化层次、年龄段、兴趣爱好等设计相应的文化活动平台，尤其是针对年轻人的特点，加强网络文化活动平台建设力度，采取建立社区文化活动微信群等形式，开展网络读书、评书等活动，增强社区文化活动的吸引力。二是灵活社区文化活动形式。按照“群众所需我们做，群众所盼我们办”的思路，开展一些小型化社区特色文化活动，尤其是注重以小区为单位，增进居民间的文化交流互动。三是丰富社区文化活动内容。赋予社区文化活动更多的时代内容，开展社区“微论坛”等活动，传递党的声音，培养正确价值观，凝聚正能量。
结束语
总而言之，人民是国之根本，相关部门也在积极努力的去寻找，去发现提高基层群众文化建设的方法，为的是满足基层人民群众日益增强的精神文化的需求，构建和谐幸福的生活。如今这些措施也正在很多地方如火如荼的实施中，也得到了广大基层群众的认可与支持。
参考文献
摘要:目前在我国举行的大型文化活动项目不断增多，商业化运作程度也在不断加深，参与活动的人数和涉及的经济单位也在增加，从而使存在的风险也在增加。如何对大型文化活动项目进行风险的识别、防范以及管理，对提高其服务的质量、水平和顾客的满意度，有着很重要的作用。
关键词：识别文化目的风险风险管理项目方法管理
在国外，文化活动被定义为“特殊活动”的一种，是面向所需要的资源和事先界定的目标所做的有组织的工作，一种有预算和时间进度的独特（因而具有风险）事业，具有与项目共同的特点，如明确的目标、确定的范围、一次性、受特定的资源约束等。当然也具有自身的特殊性，如内容的特殊、支出的集中与失败的不可挽回且负面影响大等。在20世纪80~90年代，国际上把某些基本活动设定一个模式，形成了今天我们所熟悉的活动行业,并且还有相应的共同体，如国际节日与活动协会（InternationalFestivalandEventsAssociation,IFEA）、国际特殊活动协会（InternationalSpecialEventsSo?鄄ciety,ISES）等。
文化活动项目如果有着良好的组织与运作方式，将会在社会、文化、经济、政治各方面产生积极影响。如从2000年在舟山举办的国际沙雕节，就吸引了来自美、欧、日等国的许多沙雕爱好者与艺术家，更吸引了成千上万的旅游者，收到了良好的社会效益与经济效益。但是，项目的举办并不是事事如人所愿，还有可能产生意想不到的后果，甚至是灾难性的问题：密云游园会因游人拥挤而发生的特别重大突发伤亡事件；“法兰西巡逻兵”北京飞行表演由于天气原因被取消；“中国陵川2004年户外运动邀请赛”因参赛选手死伤而紧急停赛；“2004上海金茂大厦国际跳伞表演”发生运动员摔伤等，都已经成为我们心中的梦魇。所以，如何避免以后再发生类似的问题，识别出其中的风险，并采取相应的措施，应该提上研究与实践的日程。
1文化活动项目可能存在的风险类型
风险就是活动消极的、人们不希望的后果发生的潜在可能性。人们说所有项目管理都是风险管理，文化活动项目也是如此，特定的场地、拥挤的人群、狂欢的气氛都是风险潜在的地方。可以说，风险存在于文化活动项目的各个部分，具体而言有：①政治文化与宗教民俗风险；②商业运作风险。如资源供应、资金问题、活动质量、新艺术形式的不明前景等；③管理的风险。项目决策不当、中途仓促进行各种变更以及变换负责人，导致项目范围项目计划的变更。项目目标不明确、缺乏沟通、组织机构不当、后勤保障管理不当等；④运输风险。运输、停放和公共交通都存在潜在的风险，如运输中意外事件的发生，演出设备在运输途中可能受损等；⑤健康和安全风险。拥挤的观众、嘉宾、演艺人员的活动地点，临时工作人员、志愿者的工作经验不足，数量少而又年久失修的安全设施、陡峭的桥梁和复杂的地形等都是安全风险存在的地方；⑥不可抗力风险。战争、恐怖袭击、传染病的爆发、天气的突变等；⑦履约风险。合作双方缺乏经验、双方权责不明中可能存在纠纷，因意外事故导致对方不能如期履行合约等；⑧环境风险。工作人员不按照卫生环保的要求，不按环境卫生标准执行工作、大型活动产生的污水与废物对当地环境的破坏。
2目前我国文化活动风险管理情况
我国文化活动项目的风险管理基本处于以经验管理为主的状态，缺乏先进理论指导。风险管理方面的标准化文件虽已形成，但主要应用在企业和银行系统中，在活动项目中运用不多。活动项目管理的第一套丛书于2002年10月第一次出版，包括《国际性大型活动管理》、《项目筹资活动管理》、《大型活动项目管理》等，对活动项目管理有开创之功，但缺乏对风险管理的系统研究。政府部门对活动项目的风险承担主体实行的是“谁审批谁负责”的制度。整体而言，我国活动行业在现代风险管理思想和技术的运用上起步较晚，与发达国家相比，尚有较大的差距,主要体现在以下几方面：
（1）内控体制不健全、风险管理组织结构不完善，还没有形成现代意义上的独立的风险管理部门和管理体系。相对于国际上对活动管理机构内控体制的要求，还显得落后。
（2）风险量化管理的不足。量化管理和模型化是西方发达国家风险管理技术上的重要发展趋势。目前，我国活动行业在风险量化管理方面还非常薄弱。
（3）管理人才严重匮乏。活动项目风险管理是一门技术性非常强、非常复杂的新兴管理学科。要求从事风险管理的人员必须具备很高的素质，经受过严格的专业训练，否则将很难理解业务和产品的风险性质，更难采取适当的风险防范措施。
（4）我国中介服务机构不健全，能承办活动项目，并能有效进行风险管理的机构不多。
3文化活动项目风险应对措施
风险管理是使活动组织者在风险最低的前提下，追求收益最大化;或在收益一定的前提下，追求风险最小化。它也是一种机制，通过这种机制我们可以发现、评估主要的风险，然后制订、实施相应的对策，使风险控制在所能接受的范围内。风险管理是文化活动项目管理的重要组成部分，建立高效的风险管理体系是确保活动行业健康良性发展的基础。
3.1风险识别与评价
风险识别包括确定风险来源、风险产生的条件、描述其风险特征和确定哪些事件有可能影响本项目。进行风险识别，首先便是信息源问题，信息源有主观和客观两种：客观的信息源，包括过去活动项目中记录的经验和表示当前项目进行情况的文件，如WBS计划分析等；主观的信息源是基于有经验的专家的经验判断。风险识别方法代表性的有如下七种：
⑴征询意见法。征询意见时可采取座谈会方式，运用“头脑风暴”，鼓励参与，阻止批评，漫谈项目风险，而项目经理应对此全面的记录并加以冷静的思考，综合的分析，以去粗取精、去伪存真。也可采取专家调查的方式，但为避免项目经理听到的仅限于一两个专家的意见的弊端，最好和座谈的方式结合起来。
⑵流程图法。流程图方法首先要建立一个工程项目的总流程图与各分流程图，它们要来展示项目实施的全部活动。流程图可用网络图来表示，也可以用WBS（工作分解结构）来表示。
⑶现场视察法。在风险识别阶段，风险经理对现场的视察非常重要。它能察觉到一些技术分析所不能预测到的风险。特别是文化演出项目，风险经理应通过直接观察现场的各种设施及各种操作，以能够识别更多、更细致的潜在风险。
⑷计算机模拟法。这种方法应仔细研究所有选项及其不确定性，而且在不同因素之间的关系相当清楚时，此方法很适应，但必须有可靠的相关量化数据。对于新建议可能给出误导性的结果，且可信度尚不确定，这是它的缺点所在。
⑸回归分析法。即根据以往经验的分析来预测未来，尽管这种方法提示风险的绝对量可能比别的方法要少一些，但可以识别其他方法所不能发现的某些风险。
⑹环境分析法。项目的环境包括
活动参加者、活动演出者、竞争者、政府管理者。在分析项目环境时，应重点考虑它们相互联系的特征和稳定性。
运用上述方法进行风险识别后，应把结果整理出来，写成书面文件，为风险分析的其余步骤和风险管理做准备。风险识别的结果应包含以下内容：风险来源及风险产生的条件、风险的分类或分组、风险症状等，如果发现其做得不够详细则应进一步完善。同时，要进行对这个项目的风险进行风险评价，将注意力转向包括项目所有阶段的总体风险，各风险之间的相互影响、相互作用以及对项目的总体影响，项目主体对风险的承受能力上来。
3.2风险处理对策
一般在活动项目风险管理中有四种风险处理的对策：风险回避、风险减轻、风险转移、风险自留。每一种都有侧重点及各自的优劣势，因而在实际操作中具体采用哪一种方法，取决于项目风险的具体形势。
⑴风险回避。回避能消除风险因素，放弃项目是最彻底的回避风险的办法。但是彻底地放弃也会带来一些负面效应，如丢掉了发展的机会，窒息了项目有关方面的创造力等。而且，对正在进行的项目实行改变或放弃的处理，一般来说付出的代价是极为高昂的，所以，采取回避策略、最好在项目活动尚未实施时。
⑵风险减轻。此策略的目标是降低风险发生的可能性或减少后果的不利影响，采用的方法很多，如教育法、程序法等。教育法即对有关人员进行风险和风险管理教育，这是很必要的，因为项目管理人员和所有其他有关各方面的行为不当都会构成项目风险因素。而程序法就是以制度化的方式从事项目活动，以减少不必要的损失。由活动项目管理班子制定的各种管理计划、方针和监督检查制度一般都反映项目活动的客观规律性，违反了这些规律性，就会犯错误。因此，对于规章制度、项目参与人员都应认真的执行。此外，还可在项目的组成结构上下功夫，增加可供选用的行动方案数目，提高项目各组成部分的可靠性，从而减少风险发生的可能性。当然这也会相应的增加项目的复杂性与成本，进而也可能增加风险。
⑶风险转移。转移风险又叫合伙分担风险，其目的是通过借用合同或协议，在风险事故一旦发生时将损失的一部分转移到项目以外的第三方身上。值得注意的是，转移风险是不能降低风险发生的概率和减少风险所导致的总的损失的，采用这种策略所付出的代价大小取决于风险大小。当项目的资源有限，不能实行减轻和预防策略，或风险发生频率不高，但潜在的损失或损害很大时可采用此策略。转移风险主要有出售、发包、开脱责任合同、保险与担保等。
3.3风险自留
风险自留是由企业或工程项目自身承担风险，承担方式是以自身的风险自留基金来保障，所以，可以把风险自留视为一种风险的财务对策。项目风险是否自留的判断准则如下：自留费用低于保险人的附加保费；项目的期望损失低于保险公司的估计；项目有许多风险单位；项目的最大潜在损失与最大预期损失较小；短期内项目有承受项目预期最大损失的能力；费用和损失支付分布于很长的时间里，因而导致很大的机会成本。
参考文献
关键词：群众文化;策略;
中图分类号：G242 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01
一、实现群众文化创新建设的途径
（一）要最大限度地满足人民群众的精神文化生活需求。当前，不断丰富精神文化生活，已经成为广大群众的一大愿望。因此，群众文化建设的创新，首先就要以尽大可能地满足人民群众的精神文化需求为出发点和落脚点，这也是社会主义文化大发展大繁荣的根本动力源泉。从最大可能地满足人民群众的精神文化需求出发进行群众文化创新，才能做到有的放矢，端正方向，而不是盲目跟风。对于文化工作者来说，坐在办公室里，靠凭空想象，是实现不了群众文化创新的。文化工作者要深入到群众的生活中去，了解和群众的生活实际，感受群众的精神需求，在同群众的密切接触中探索群众文化创新的路径。
（二）要着眼于继承和发扬优秀的传统文化。新时期的群众文化活动内容尽管是多种多样千姿百态的，但无不带有浓郁的民族传统文化色彩，广大群众对传统文化也是情有独钟的。继承和发扬优秀的民族传统文化，是建设群众文化的重要途径，是发展群众文化活动的一项重要功能和内在动因。当前，我们要创新群众文化建设，必须是在继承传统文化基础上的整合发展和优化创新。群众文化来源于人民群众，又服务于人民群众，是中国特色群众文化本质的要求，反映了人民群众的愿望，表达了人民群众的心声。群众文化要遵照“去除旧的的，保留新的”方针，立足于新时期的社会实践，时刻关注人民群众的文化需求，继承和发扬优秀的传统，并在内容和形式上积极创新。
（三）要培育新型的群众文化管理人才。群众文化活动的发展，只有管理人才队伍的不断壮大，才会有坚实的基础保证。因此，群众文化创新建设必须注重培育新型的群众文化管理人才队伍。群众文化的管理人才，除了要有专业的艺术技巧，还要有对较强的组织能力，要有对市场的敏锐观察力，更要有乐于为群众文化事业无私奉献的精神。群众文化人才要不断地更新观点看法，更新知识，提升素质，在实践中不断提高自己的群众文化工作能力。还要引导和教育人民群众，不仅要做文化活动的享有者，也要积极地做文化事业的建设者和奉献者。要让越来越多的人民群众投身到群众文化建设事业中去，尊重他们的创新精神，保护他们的创新积极性，让他们在参加文化活动充分享受文化的同时，也感受到创造文化带来的愉悦与满足。
二、保障群众文化持久发展的几个关点
（一）要摸清群众参与文化活动的兴趣。群众文化活动的主体必须由过去以管理者和组织者为主，转向以群众为主，把人民群众是不是喜闻乐见，是不是有兴趣，作为开展群众文化活动的前提。因此，群众文化的管理者和组织者要深入到群众中去，进行认真的调查研究，和群众进行面对面的座谈交流，摸清哪些文化活动形式与艺术门类是大多数群众感兴趣的;另一方面，随着社会的发展变化，群众中蕴藏着求新、求美、求异、求奇的巨大热情。所以，“摸兴趣”的工作不是一劳永逸的，要及时准确地摸清群众对文化活动的新的兴趣，及时调整文化活动的形式和内容，不能让群众文化活动落入“面孔老、味道老、套路老”的窠臼，让群众喜闻乐见的文化活动更具持久发展的生命力。
（二）要突出群众文化活动的地域特色。文化是地理环境、生活方式等地域因素相互作用的产物。群众文化积淀越深厚，地方特色就越鲜明和独特。因此，要想让群众文化既要创新，又要可持久发展，就必须突出地域特色。要从本地的民俗活动中挖掘、提炼、传承、发展文化活动形式和内容。对于已成形的、有基础的文化作品，通过不同形式的表现手法予以改造创新，集中群众智慧，进行研究和设计，精心创作打磨，从而形成既具有浓郁地域特色、又带有鲜明时代特色的为群众喜闻乐见的文化形式。
（三）要构建多种多样的群众文化活动载体。要大力支持公益性文化事业单位，如文化馆、博物馆、图书馆、文化站，大力兴建文化广场、文化公园、剧场等群众文化活动场所，使群众文化活动的载体宽敞，使参与群众的心情舒畅，保证群众文化活动具有持久发展的生命力。要大力建设乡镇综合文化站、农村书屋、信息资源共享互联网工程，夯实基层群众文化服务设施，构建完善的群众文化服务网络，最大限度地保障人民群众的文化活动权利，最大限度地满足群众文化活动的需求，最大限度地提升人民群众的文化素质。
三、拓展群众文化的发展空间
（一）群众文化不能拘泥于任何一个环境和方式，而应该开展多种形式，利用多种空间。如目前流行的企业文化、校园文化、街头文化、商业文化、老年文化、青少年文化和老年文化等，都是新时期群众文化的发展空间，如果这些空间利用好了，那么群众文化工作就能成为社会主义精神文明建设的有效载体。
比如，校园文化，它是以满足学生精神生活需要为目的，以文化艺术活动为主要内容的一种社会性文化。随着学子们从校园走向社会，校园文化的发展能有效地促进社会文明和家庭文化乃至整个社会文化的良性循环，因此，校园文化是提高学生素质乃至整个社会群体人的素质的摇篮。
【关键词】群众文化；设施建设；文化事业；思考对策
中图分类号：G240 文献标志码：A 文章编号：1673-8500（2013）10-0039-01
一、当前群众文化活动存在的不足
近年来，群众文化活动活动虽然得到了健康蓬勃发展，但也还存在着一些不足。
第一，活动资金来源渠道不广。一是活动经费来源渠道不广。目前群众文化活动主要采取企业冠名、市场化运作的方式进行，经费来源渠道不广。二是文体设施建设不足。三馆一站设施状况和人员配备不能满足群众文化活动的需求。
第二，基层文化从业人员缺乏。一是文化专业人才缺乏。尤其是舞蹈、剧本创作、导演、舞台美术设计、音乐设计等方面。二是乡镇文化站人员不足，免费开放存在困难。三是民间艺人老龄化。民间艺人平均年龄在45岁以上，多种传统艺术样式面临失传。
第三，精品力作名牌偏少。一是品牌打造力度不够。本土文化内涵需深入挖掘，活动内容设计、规模档次有待进一步提高，活动宣传还需进一步加大力度，文艺作品质量还需进一步提高。二是对本土文化资源挖掘和研究不够深入，作品创作在内涵挖掘上有待加深。
第四，城乡文化发展不均衡。一是各乡镇和有关单位、社区对群众文化活动的重视不一，开展活动的频率和档次参次不齐。二是有些群众文化活动形式较单一，内容欠丰富，影响力不大。
二、群众文化建设的若干探讨
从以上的调查和分析来看，进一步增强文化工作的政治意识、大局意识和责任意识，转变观念，理清思路，以开展群众文化生活为契机，努力创办具有鲜明特色的群众文化活动。
（一）进一步加强队伍建设，为文化工作提供可靠保证
按照稳定队伍、优化结构、提高素质的要求，切实加强文艺队伍建设。一是充分挖掘各类文化人才资源。积极动员文艺骨干、业余爱好者参与到群众文化活动中，为一批有时间、有能力、有热情参与群众文化活动的人员提供用武之地，不断壮大群众文化队伍。同时，在逐步健立完善制度，组建一批专职基层文化队伍进入社区、村组，辅导和组织群众开展文化活动，传播先进文化。二是充分调动各方积极性。动员、引导学校、企业、村组、居民小区、共建单位等积极推进相互协调沟通与交流。要积极创造条件，本着“请进来，走出去”的原则，加强各队伍之间的接触与沟通。通过文化建设论坛、经验交流、联谊活动等多种形式，互相学习，取长补短。三是加强管理与引导。建立健全相关的规章制度，完善组织机构，引导群众文化活动向深度和广度上提高。要适时组织研讨，总结经验，推广典型。对管理科学、演出质量高的文化队伍要不断挖掘潜力，要在活动中发现特色、培育特色、突出特色。五是加强对文艺骨干的培训工作。充分发挥文艺骨干的指导带动作用，每年至少要组织文艺骨干进行1～2次集中培训，有条件的还要组织参观考察活动，加强对外地先进文化的学习和借鉴， 以提升文化工作的整体水平。
（二）进一步加强阵地和设施建设，为文化工作营造良好氛围
一是把文化设施建设和文化事业发展纳入经济和社会发展总体规划。二是建立健全乡 （镇）、办事处、村组、社区三级文化网络。要加强社区和居民小区配套文化设施建设，如青年之家、党员活动室、农民公园、歌舞厅等，大力扶植和巩固群众业余演出队、民间剧社等，真正建立融文化、娱乐、科技、卫生为一体的精神文明建设基地，满足广大人民群众就近、经常和有选择地参加文化活动的需要。
三是突出商业文化特色。引导其在突出特色，打造品牌上下功夫。在新设施建设方面，着力建设一批具有时代特色特点、功能完善和美观实用的标志性文化设施，并做好群众文化艺术活动中心的筹建工作。
四是逐步把自发的、分散的群众文化活动引上有组织、高品位的发展轨道。 继续开展创建“文化强区”、“民间艺术乡（镇）”、“文化先进社区”、“百强文化队伍”和“十百千”文化工程、“村村书架”工程及文化、科技、卫生三下乡等活动。在城区要以广场文化为重点，精心组织群众文化活动，通过群众自娱自乐，达到自我教育、陶冶情操的目的。在农村要以乡村文化为重点，以农村文化大院为依托，利用节假日和纪念日，动员社会力量，定期开展适合农村特点、适应群众口味、乡土气息浓厚、具有时代特征、形式多样的文化娱乐宣传活动，通过生动活泼的文艺表演把科学知识、文明新风送到农民手中。
（三）加大投入力度，为文化工作奠定重要的物质基础
文化工作需要通过各种形式来实现，无论是群众文化队伍建设、阵地建设，还是表彰先进、开展活动，都需要必要的资金。有关部门应尽快协调、解决文化事业投入总量偏少、比例偏低、文化工作经费无法单项列支、上级有关文件无法落实的问题。各乡镇、街道办事处、委局在健全文化事业发展专项资金制度的同时，要广泛动员社会各界，本着群众文化、群众参与、自愿赞助、从中受益的原则，拓宽经费来源，加大对文化基础设施建设的投入。同时，要不断拓展文化设施投资和建设的路子，走“以文补文、多业助文”之路，建立多元化的投资融资机制，实施“文化带动”战略，树立文化大产业大市场的新理念。要按照谁投资，谁得益的原则，多渠道筹集文化设施建设资金。改进文化工作运转方式，走政府主导、与社会联办、与企业联办，走市场化的路子，争取更大的灵活性和主动性。文化阵地建设可走“资源共享”的路子，引导有关单位把已有的文化教育设施，由封闭转为向社区开放，由开放发展到与乡镇、街道联办，形成文化教育阵地资源共享、加速发展的良性机制。
关键词：群众文化；开展；举措
城市享有丰富多彩的文化活动和快捷便利的文化资源，而在广大农村，大多群众不具备阅读能力，互联网距之甚远，参与性、互动性的文化活动少之又少，电视几乎是群众的全部文化生活来源，无法满足人们对群体生活的需要，尤其是精神上的互助和慰藉。因而很多非法的宗教、迷信活动趁虚而入，广纳“信徒”。如，最近各地出现的“全能神”等。所以，在文化建设过程中，必须重视群众性文化活动的开展，把群众吸引到健康积极向上的文化活动中来，牢牢占据社会主义文化道德高地，把握正确的文化方向。
一、群众文化开展的必要性
“生产发展、生活宽裕、乡风文明、管理民主”是社会主义新农村建设的要求。广泛开展群众性文化活动，把孝老爱亲、邻里互助、爱护环境、文明礼貌等积极健康的思想认识和生活态度传递给群众。由于群众性文化活动的⒂胄院突ザ性特点，它不仅能把抽象观点生动形象表达展示给老百姓，而且能让老百姓亲自参与和感受，进而起到宣讲、说教所不能达到的良好的教育作用。群众性文化活动一方面提高群众个体的文明素养，另一方面使整个村、社区（群体）保持一个积极进取、欣欣向荣的村风村貌，让群众对于自己的村、社区有更多的归属感，促进社会主义新农村建设。
二、加强群众文化理论建设
群众文化建设首先必须加强群众文化理论建设。社会历史发展实践证明，群众文化建设需要一定的理论做支撑，没有理论，群众文化建设将处于混乱状态，谈不上发展，更谈不上完善。随着社会的进步，文化体制深入的改革，我们的群众文化生活发生了质的变化，人民已经从单纯的传统群众文化模式中走出来，群众文化呈现出了多姿多彩的多元化趋势。客观上讲，随着国家实力的不断增强，群众文化事业已经站在了新的历史起点，公共文化体系建设在逐步加强，面对新的发展形势，群众文化工作迎来了一系列新的政策法规和措施。但任何工作和实践都必须在正确理论的指导下前行，群众文化的发展也是这样，不能在没有理论的指导下盲目展开。群众文化的学科建设和理论研究应引起我们的高度重视，采取有力措施，实现新的突破。
新形势下，群众文化面临改革与发展的新的挑战与机遇，群众文化的发展不能拘泥于任何一个环境和方式，必须打破沿袭几十年不变的单一的文化主体，开展多种形式，利用多种空间。如目前流行的商业文化、校园文化、企业文化、街头文化、青少年文化、老年文化等新时期群众文化的发展空间，是以文化艺术活动为主要内容，以满足我们精神生活需要为目的，如果这些空间利用好了，那么群众文化工作就能成为社会主义精神文明建设的有效载体，群众文化的发展能有效地促进社会文明和社会文化的良性循环，对提高整个社会群体人的素质有很重要的意义。
三、建立高层次的群众文化队伍
群众文化事业的发展关键在人，提高工作人员综合素质，加强后备力量的培养和各层次在职人员的培训、建立群众文化发展的长效机制已经成为群众文化事业发展中非常迫切的问题。在群众文化高层次人才培养上应拓宽思路，对文化院校有关资源进行整合、重组，创新人才培养方式，对文艺人才的评价不应仅以职称、学历为标准，而应结合业务技能和业绩综合评价，营造不拘一格评价和使用人才的行业规范和社会氛围，这也是队伍建设尤其是文艺人才脱颖而出的一个重要保证。要加大人事制度改革，搞活群众文化管理机制。上级文化部门要把培训群众文化业务骨干作为自己的工作内容列入计划之中，鼓励和扶持群众自发组建文化社团和演出团队，并加强业务指导，要通过举办各种文化活动帮助群众搞好文化队伍建设和业务交流。
群众文化活动是公益性文化事业，是全社会的共同责任，在社会化运作中，要提供多种方式吸收社会力量，争取群众和民间文艺团体以及社会机构的广泛参与，实现文化资源的共享。文化事业的共建需要社会各界从人力资源、物质资源、舆论导向等方面积极配合，需要在政府引导与群众配合进行社会文化资源和群众文化消费等方面的整合，同时应鼓励非文化机构和境外资金投入群众文化事业，最终形成多种经济成分和经营方式共同参与，全社会自觉支持群众文化事业的社会风尚和发展态势。
总之，基层群众文化作为体现文化对建立新型城市的主要途径，它不仅直接反映着基层群众文化活动是否开展得活跃，而且也成为衡量基层群众文化发展水平的重要标志。城市建设应该以公共文化服务体系为辅助，围绕建立"两个社会"的战略目标，进一步丰富基层群众文化的内容和方式，通过开展一系列活动充分发挥群众文化的宣传作用，促进基层群众在理想、信念上保持高度一致，提高文化的科学素质，充分调动群众的凝聚力，促进社会的和谐发展。
参考文献：
[1]肖静.如何开展社区群众文化活动的一些探讨.《文艺生活？文艺理论》，2013（9）
（一）徽商文化。徽商文化是古徽州商人在长期的商业实践中形成和发展起来的富有地域特色的价值观念、行为规范和物质文明的总和。包括以“徽骆驼”为形象代表，以徽商经营哲学、经营理念为内在特质的精神文化；以徽商经营之道、商业理论等为代表的制度文化；以徽商经营商品、会馆、商标商号、商业环境等为代表的物质文化。徽商文化是我国商业文化宝贵的精神财富。[1]-[2]
（二）“五阶段·五主题”教育。“五阶段·五主题”教育是三年制财经商贸类高职院校为了弘扬徽商精神（赴国急难、民族自立的爱国精神；不畏艰难、百折不挠的进取精神；审时度势、出奇制胜的竞争精神；同舟共济、以众帮众的和谐精神；不辞劳苦、虽富犹朴的勤俭精神），根据财贸类企业岗位需要，针对学生在校的五个学期，每个学期分别开展一项主题教育活动的一种财贸素养教育方法。即在第一学期对学生开展爱心教育、第二学期开展形象教育、第三学期开展责任教育、第四学期开展创新教育、第五学期开展创业教育。
（三）财贸素养。财贸素养是指财贸类企业的员工在工作过程、工作岗位上应表现出来的品质和修养。财贸类企业员工的主要工作岗位以服务业岗位为主，其主要服务对象为人、财、物，相对制造类等以技术操作为主的岗位而言，财贸类企业工作岗位的特点是工作对象和工作环境的多变性，因此，要求财贸类企业的员工具备较强的爱岗敬业精神、创新能力、责任感，较强的口语技能、人际沟通与合作能力，努力维护企业形象等综合素养。
二、当前财贸素养教育存在的主要问题
（一）教育观念不能适应教育环境的变化。当前，财贸类高职学生普遍存在思想浮躁，人生理想信念淡漠；道德修养不高，社会责任感不强；不能合理处理个人与他人、个人与集体的关系等问题。而面对现状，部分职业教育者存在着思想重视不够，精力投入不够，方法探索不够等问题。此外，“学会做人”诸如：言谈、举止、待人、接物等方面的素养养成，需要长期的、系统化的、循序渐进的培养。因为投入的回报周期较长，所以部分高职院校存在着重技能、轻素养，重做事、轻做人的现象。
（二）教育手段不能满足学生需求的多样化。随着高职院校办学规模的逐渐扩大，办学层次增多、开设专业增多、在校学生增多。相比之下，素养教育的手段越来越不能满足学生多样化的需求，存在着维持现状较多，发展后劲不足；活动品种单一，花色调料不足；大众共性偏多，个性特色不足等诸多问题。
（三）教育过程受到学制安排的不利影响。由于高职教育突出的是技能型、应用型、职业型教育，因而理论教学时间要比本科院校短得多，这就使得财贸素养教育在实施的过程中存在着时间上的矛盾，怎样在比较短的时间内达到教育效果，这是职业教育面临的一道难题。[3]
三、财贸素养教育体系的建设目标
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》第二章中明确指出，国家教育的战略主题是：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”[4]截止2013年底，安徽省普通高校共计106所，在校生1052123人，应届毕业生280106人。作为财经商贸类高等院校，必然要承担着服务地方经济发展，培养新一代徽商的重任。构建以“传承徽商文化、弘扬徽商精神”为目标，实施以“爱心教育、形象教育、责任教育、创新教育、创业教育”为主线的财贸素养教育体系，以徽商文化为基础，以财贸职业岗位技能为依托，以职业的社会意义和人文属性为基点，把职业教育、人文教育有机融合，使社会需求、职业特质与人的全面发展紧密结合，帮助学生树立财贸职业使命、规划职业生涯，将传统徽商文化与现代商业文化的优秀成果传授给学生，提高学生的商业文化底蕴，营造优良的育人环境、育人队伍和育人机制，全面提升学生的财贸素养。四、财贸素养教育体系的建设内容
（一）传承徽商文化，培养财贸人才
培养一代新徽商的重要途径之一就是靠财经商贸类院校来教育培养。作为培养新徽商的财经商贸类高职院校，无论是在专业课程安排上还是在校园文化活动中，都要考虑徽商文化的传承与发扬。在课程安排上，要安排一定量的课时让学生学习徽商文化的相关知识，诸如徽商发展简史、徽商的特性、徽商的经营之道、徽商的用人观、徽商的公关艺术、徽商的理财思想、徽商的哲学理念等等。[5]在校园文化活动中，定期开展践行徽商精神的主题教育和社会实践活动，定期举办以传承徽商文化为主题的系列活动。
（二）深化主题教育，提升财贸素养
1.围绕五个主题。引用“宽基础、活模块”课程模式，分专业、分年级、分学期、分主题设置相应的模块，根据社会发展对新徽商的要求，结合财贸类岗位特点，确定了爱心教育、形象教育、责任教育、创新教育、创业教育五个“活模块”，作为财经商贸类高职院校财贸素养教育主题。当然，其它各类院校可以借鉴思路、因地制宜，根据学历层次、学制、专业的不同确定相应的主题，不同学期的主题模块也可以交叉组合。十年育树、百年育人。“五阶段·五主题”教育可以比作育树造林工程。专业技能是高职人才培养核心，相当于大树的树干；五个学期开展五个主题教育，相当于大树的树枝、树冠，与专业技能共同构成大学生职业素养内涵。校园相当于树根，是五主题教育的根基，为五主题教育提供养分，促使人才成长。社会相当于大地，是滋养人才的土壤，是树木生存的大舞台，也是检验五主题教育质量的依据。因此，建立科学的财贸素养教育体系，实施“五阶段·五主题”教育必须与专业教育相结合，与丰富的学生社会实践活动相结合，才能培育出更多符合社会发展需要的高素质复合型人才。
2．打造四个平台。一是口语训练。高校的各个院系可以统一安排口语训练时间，也可以利用课堂或课余时间自行安排，每学期结合专业特点，围绕相应的教育主题探讨社会热点问题和学生感兴趣的话题，开展口语技能训练；二是主题班会。围绕“五阶段·五主题”教育内涵，确定每学期主题教育班会的内容，每个班级每月围绕一个主题召开主题班会，每学年由各个院系举行“五阶段·五主题”教育主题班会观摩交流会，加强理论探讨，丰富内涵体系；三是社会实践。让学生走出校园、走向社会去开展各项主题教育活动，依托企业、服务三农，把社会作为“五阶段·五主题”教育的大舞台，增强学生的感性认识；四是证书认定。院校制订《财贸素养教育证书认定考核办法》，建立完善师资库、试题库，对于同时具备四项基本条件（获得一项社会认可的职业技能证书、财贸素养教育理论测试合格、学生综合素质考评良好以上、在院系开展的主题教育活动中获得优秀奖以上奖励）的学生，统一颁发“××院（校）财贸素养证书”。
3．提倡四个结合。一是思政教育和专业教育相结合。让“五阶段·五主题”教育走进课堂，让主题教育活动融入专业教育，体现“以艺术手段开展专业教育，以专业内涵提升艺术品位”的指导思想；二是统一指导和分项探索相结合。院校指路子、系部搭台子、班级想点子、学生练式子。结合专业特色、年级特点，积极探索、大胆尝试、不拘一格，摸索出行之有效的教育方法，并积极在全院范围内加以推广；三是入学教育和创业教育相结合。学生教育和管理方法强调“抓两头，促中间”，在新生入学的第一学期，除了进行军训、专业教育、校纪校规教育外，组织学生系统学习《五阶段·五主题教育读本》，开展爱国主义教育系列活动。在学生毕业前则围绕创业教育开展职业生涯规划大赛、创业计划大赛，组织学生到企业进行职业岗位技能生产实习、参加各类专业技能大赛，请企业高级管理人员和学校优秀毕业生到校开展就业创业指导讲座；四是校内教育和社会教育相结合。将“五阶段·五主题”教育舞台由校内向校外延伸，开展与省内外院校交流学习，组织校际学生联谊活动；组织省内高职院校专业策划大赛，组队参加各类专业技能大赛、文体项目大赛等；邀请专家学者做专题讲座，对“五阶段·五主题”教育进行评价指导。
4．开展四个进入。一是进课堂。学院成立“五阶段·五主题”教育项目教研组，配备专兼职教师，分专题举办讲座；将“五阶段·五主题”教育内容纳入各专业培养目标和教学计划；相关内容写入“思想品德修养与法律基础”课程授课计划；二是进公寓。根据“五阶段·五主题”教育指导思想，制订《“五阶段·五主题”教育进入学生公寓实施方案》，开展“安全卫生月”星级文明宿舍评比表彰、举办宿舍才艺大赛等活动，加强学生行为规范养成教育；三是进活动。紧紧围绕“五阶段·五主题”教育，结合专业技能的培养开展学生活动，以主题为指导、以活动为载体，在丰富多彩的实践活动中实现主题教育目的；四是进职场。指导学生结合学习和实践“五阶段·五主题”教育，以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据设定职业目标，实现主题教育价值最大化。
（三）注重校园文化，促进全面发展。
1．坚持优良的校园文化育人理念。坚持正确的政治方向，践行社会主义核心价值观，营造优良的育人机制，大力促进有益于学生身心健康的校园文化建设，培养学生理想远大、信仰崇高；崇尚科学、学识广博；努力探索、追求新知的人文精神，促进学生的全面发展。
2．打造特色的校园文化品牌活动。完善校园文化制度建设，深入探索以财贸素养为中心、以专业素质为重点、以娱乐文化为载体的校园文化活动机制。有目的、有计划地创造具有凝聚力和渗透力的校园文化氛围；不断加强校报、校园网、广播等媒体的建设，举办精彩纷呈的校园文化活动；弘扬徽商文化，广泛开展诚信教育，依托校内外财贸素养教育基地打造各种品牌文化活动，突出校园文化活动的技能特色和职业针对性。
1.1文化营销的内涵
从文化营销的内涵来看，首先，文化营销的出发点在于分析消费者心目中比产品和服务层次更高的需求，这种高层次的需求对其购买行为会产生更深远的影响；其次，文化营销是传播企业文化的系统行为，是企业运用经过策划的文化交流沟通方式向营销对象进行系统传播，从而提升营销对象对企业文化的认识，并心甘情愿、积极主动地接受企业的产品；第三，文化营销的核心内容是企业的价值观念，营销对象对企业核心价值观念的认同比对产品的认同更为重要，文化营销能够通过引起营销对象的价值共振，调动营销对象的消费情感和品牌忠诚度，从而最终接受产品和服务。
1.2文化营销与产品营销的差异
文化营销来源于产品营销，但又与传统的产品营销有不同之处。
2中国商业银行文化营销的必要性分析
截至2013年底，中国共有5家大型国有商业银行，12家股份制商业银行，144家城市商业银行，212家农村商业银行，190家农村合作银行，2,265家农村信用社，1家邮政储蓄银行，635家村镇银行以及46家农村资金互助社。银行之间的竞争日趋白热化。目前商业银行的营销模式还呈现出营销方式局限在产品营销范围；营销行为仍然以追逐短期、局部利益为目标；现有营销模式难以带来银行产品的创新；营销人员文化营销理念的缺失带来人才流失问题严重；企业文化理念逐步丰满，但仍有局限等特点。面对当今这个信息化高速发展的社会，产品营销已经无法带来更突出的效果，而文化营销的必要性就逐渐凸现出来了。
2.1文化营销能够创造银行品牌价值
通过文化营销，银行可以与客户之间建立共同的认知与沟通，传播共通的文化价值，引起客户的共鸣。与单纯的产品营销不同的是，文化营销能够通过挖掘银行自身的文化和价值，将企业文化融入到银行的产品和服务中，从价值和情感上与客户进行深层次上的沟通和认同，使银行与客户之间形成强大的情感共鸣和内聚力，最终使客户因认可银行的品牌价值而对其提供的产品和服务产生信赖和依恋。
2.2文化营销能突破营销障碍
文化营销能够凸显银行产品、服务的差异性，让客户更明确的感受到独特的产品、服务，从而增强对细分目标市场的控制力，提高客户让渡价值和满意度。例如浦发银行的“轻松理财”品牌其实是文化营销的一种典型表现形式，即在产品中融合了“轻松理财”的理念，唤起了中青年人群的共鸣，因此能够在银行卡满天飞的市场中脱颖而出，迅速占领目标市场，实现对这一细分市场的控制力。
2.3文化营销有利于构筑银行的核心竞争力
文化营销有利于构筑银行的核心竞争力，更能够提升银行国际市场营销能力。从国际商业银行的经验来看，国外银行较国内商业银行更重视文化营销的作用。例如花旗银行之所以不断发展壮大，成为全球最具有经营竞争力、价值创造力的大银行，这得益于花旗银行独特的企业文化建设。花旗银行的业务市场覆盖全球100多个国家的上亿客户，花旗的品牌和文化享誉世界，在众多客户眼里，“花旗”两字代表了一种世界级的金融服务标准。
3中国商业银行文化营销的策略建议
值得庆幸的是，越来越多的银行意识到仅仅依靠细微区别的银行产品难以与同业拉开差距，而此前银行集中关注的服务也面临着提升空间越来越小的问题。因此，文化营销就成为银行的关注的新的营销亮点。
3.1将文化因素揉入产品开发销售全过程
银行的产品应当与企业文化密切结合起来，将文化因素揉入银行的产品和服务中去，这就要求银行从产品设计、开发到产品推广、服务的各个环节都注重文化的传播。通过产品文化化、渠道文化化、促销文化化，将银行的各种产品统一到同一个文化中来，让客户在享受不同的产品和服务的过程中，与银行企业文化产生共鸣，做到因文化而选择银行，因文化而选择产品。
3.2加强银行内部人员文化营销的教育
言之无文，行而不远；企之无文，行而不久。银行首先应将文化营销的理念在内部得到共识。这就要求商业银行首先必须有明确的企业文化和定位，并以此为主线，从产品的设计、人员推销、销售促进到品牌锻造的每一个环节都要符合文化营销的整体策略；在产品销售和服务过程中，更注重客户的价值取向，符合消费者内心深处的文化风俗和民族情结的积淀；在考核银行营销人员过程中，不仅注重量的目标，还要实现质的考评，在银行员工心目中树立文化营销的理念。
3.3将文化营销与品牌策略统一起来
商业银行要想提高客户的品牌忠诚度必须通过品牌差异化在客户心中建立良好的品牌形象，使银行品牌根植于客户心中，最终建立客户的高度认同感。因此实现银行品牌差异化、维持品牌形象同一性和稳定性应当是商业银行的重点工作之一。在此基础上，商业银行应进一步找准目标市场，以核心竞争力为基点进行发展定位，赋予产品更多的心理、情感、文化、社会地位等方面的特点，为细分市场人群树立品牌价值观。
3.4采用多种方式进行整合文化营销
