时间：2023-06-29 17:10:04
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇生态网络概念，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词:生态基础设施;概念;展望
Abstract: the Ecological Infrastructure (Ecological Infrastructure, EI) is in recent years in the Ecological economics, biological conservation, Ecological cities in the domain of a new concept. Ecological infrastructure including: maintenance of ecological system service, maintain complete ecological network, restore natural process and function. Combined with the actual situation of the domestic concept in the EI application in the future.
Keywords: ecological infrastructure; Concepts; looking
中图分类号： S891+.5 文献标识码：A文章编号：
一、生态基础设施的基本概念
生态基础设施(Ecological Infrastructure,EI)是近年来在生态经济学、生物保护、生态城市等领域出现的一个新的概念。这一概念集中体现了在现有景观破碎化和生态系统服务功能受到损害的背景下,维护完整、连续的生态格局的重要意义。它强调生态系统服务功能在物质空间中的具体化,是实现可持续发展的可操作的景观战略。EI的概念在日益拓展,在生态系统管理与生态学、景观生态学、生态经济学、生物保护学、生态工程学等诸多学科都有涉及。基于跨学科领域的研究,生态基础设施思想具有丰富的内涵和意义。生态基础设施是城市的可持续发展所依赖的自然系统,是城市及其居民能持续地获得自然服务(natures services)的基础,这里所说的生态服务包括提供新鲜空气、食物、体育、游憩、安全庇护以及审美和教育等等。它包含一切能提供上述自然服务的城市绿地系统、林业及农业系统、自然保护地系统,并进一步可以扩展到以自然为背景的文化遗产网络[。生态基础设施属于基础设施,那么它必然具备一般基础设施的特征。此外,生态基础设施还有以下对人类生存意义重要的特征:(1)保障可持续发展的多功能性;(2)全民共享的公共性与同一性;(3)建设和使用的超前性与长期性;(4)服务的连续性和多层次、网络化系统性。从不同学科角度来讲,EI既是生物的自然栖息地系统,还是针对人类的城市栖息地系统,它都强调关键性的生态格局及资源、产品、服务等对整体系统和系统栖居者的正常运行和持久生存的基础性支持作用。而从人类的可持续发展角度,EI是一类为人类提供生态系统服务功能的基础设施,是为维护生态安全和健康的自然结构和基础框架。
二、生态基础设施概念内涵的诠释
由于生态基础设施(EI)的多学科交叉的特性,研究的出发点很多。本文仅从生态经济学、生物多样性保护与生物安全战略、生态化工程基础设施以及它的演化和发展对这一概念的内涵进行理解。
（一）生态系统服务
生态经济学领域对EI的研究主要试图强调生态系统服务在当前经济平衡体系中的价值,以及能够提供这些服务的生态系统和自然资本的可量化的价值。EI的概念出现在生态经济学研究中体现了对生存危机与可持续目标的认识的加深。首先应该明确生态系统服务的含义。目前比较统一的认识是:生态系统服务(Ecosystem Services)是指生态系统与生态过程所形成及所维持的人类赖以生存的自然环境条件与效用[4]。Constanza等把这些服务归纳为17类,Daily将其归纳为15类。综合起来,主要包括生态系统的产品生产、生物多样性的产生和维持、气候气象的调和稳定、旱涝灾害的减缓、土壤的保持及其肥力的更新、空气和水的净化、废弃物的解毒与分解、物质循环的保持、农作物和自然植被的授粉及其种子的传播、病虫害爆发的控制、人类文化的发育与演化、人类感官心理和精神的益处等方面。生态系统服务是生态经济学研究的核心。而EI的概念在这里不仅指能够提供这些服务的生态系统和结构,还强调了其在当前生态环境背景下的稀缺性[5]。
(二)维护完整的生态网络
从生物多样性保护与生物安全战略的视角,生态基础设施的概念较早出现在Mander等人在生物多样性保护的研究中。他1988年在《作为地域生态基础设施的补偿性区域网络》(Network ofcompensative areas as an ecological infrastructure of
territories)一文中用此概念表示栖息地网络(habi-tat network)的设计,强调核心区、廊道等组分对生物保护的作用。而几乎同时,Selmand Van在《生态基础设施:设计栖息地网络的概念框架》(Eco-logical infrastructure: a conceptual framework fordesigning habitat networks)一文中也进行了类似的研究。随后,荷兰农业、自然管理和渔业部于1990年颁布的自然政策规划(Nature Policy Plan)中在全国尺度上较早提出了EI的概念。这些都是从生物和环境资源的保护与利用角度提出的。关于EI或生态网络的构成,Jongman认为生态网络包括了核心区、廊道、缓冲区以及必要的自然恢复区,并且提出城市生态网络建设的三个特点:前瞻性、作为自然政策制定的基础、作为国土和区域规划的一部分。Hubert提出生态网络和EI建设即保护自然资源,包括水、空气、土壤以及保护生物多样性。Bohemen以荷兰生态主干基础设施(Dutch Ecological Main Infrastructure)为例,提出EI由自然核心区、自然发展区、廊道和连接、缓
冲带等四部分组成。可以看出,从生物保护研究出发,EI主要指景观中有助于或能够引导生物在不同生境中运动的综合特征,如景观镶嵌体中的廊道等线性景观要素,核心栖息地的空间分布、连续性、内部结构的变化以及与周边生境的差异等,并强调形成连续的整体生态网络的重要性。因而在生物保护研究中,EI与生态网络、生境网络等概念是基本同义的[5]。
(三)恢复自然过程与功能
EI的另一种理解是“生态化的工程基础设施”。在人类的生存环境中,各种基础设施对社会、经济的运行和发展都起到了极为重要的作用。一般狭义的基础设施只包括人工物质基础设施。而有研究把人类的各种基础设施划分为人工物质基础设施(Man-made physical)、自然基础设施(Natural)和社会基础设施(Social)三类。人类的各种基础设施是与不同时代的社会发展需求紧密联系的。进入到二十一世纪,城市蔓延、全球化、可持续发展成为了时代的主题或需求,因此绿色(生态)基础设施应当成为解决目前问题并且保障未来发展的关键。对于当前工程化基础设施日益交织成网,对自然系统和生态过程带来多方面影响的现实,许多研究者试图寻找能够平衡和补偿这些工程基础设施带来的生态破坏和退化的途径。基础设施生态学(Infrastructural Ecology)作为在基础设施工程规划、设计和实施阶段改善和协调多种生态功能的框架,基本内容包括尊重生态格局与过程的连续性,采取生态工程技术来降低工程建设所带来的栖息地破碎等影响。而强调改善和强化周边的生态基础设施,如加强景观连续性等被认为是重要的补偿措施。目前此方面主要集中在用生态化手段来改造或替代道路工程、不透水地面、废物处理系统以及洪涝灾害治理等问题。如建立用于水体净化和污水处理的试验性人工湿地,绿色屋面(GreenRoofs)不同层次的暴雨洪涝治理、邻里步行系统、等生态基础设施研究等等。最具有代表性的是荷兰政府1997年强调实施可持续的水管理策略,其重要内容是“还河流以空间”。以默兹河为例,具体包括疏浚河道、挖低与扩大漫滩(结合自然)、退堤,以及拆除现有挡水堰等,其实质是一个大型自然恢复工程,称为生态基础设施,旨在建立全国性的广阔而相连的自然区网络。这些研究试图在硬质的人工化环境中恢复各种自然生态功能和过程,从而发挥对人类有益的各种服务职能,并尽可能减少人工基础设施对自然过程和服务的破坏。
以上的尝试都表明人们开始重视通过生态化改造和维护自然过程来恢复生态服务功能,因为主要针对各种工程化基础设施,如交通运输、给排水、防灾、环保等,所以将之也称为“生态”基础设施或者“绿色”基础设施(“绿色”即强调生态化)。
(四)土地利用、开放空间及绿地系统规划
土地利用和开放空间对策在国外的发展因地理、文化和体制的不同而有所差异,但在欧美等发展相对完善和活跃的地区,目前出现了用EI思想来指导土地利用和开放空间规划,甚至影响整个区域发展与保护的探索。自十九世纪以来,为解决城市环境问题,公园绿地一直作为一种重要的城市基础设施。包括绿带(Greenbelt)、绿心(Green Heart)、公园道(Park-way)、公园系统(Park System),以及田园城市(Garden City)等概念都强调了“绿化环境对城市文化极为重要的意义”,尤其是Olmsted的波士顿“蓝宝石项链”(Emerald Necklace)”等实践更体现了可贵的前瞻性规划思想。随着概念的发展,有人采用绿地基础设施(Green Infrastructure,GI)表示连续的绿地空间网络与生命支持系统,实际上与生态基础设施的概念趋于一致国内也一直将园林绿化作为城市基础设施中的生态环境保护子系统,但目前从指导思想与实际操作手段和效果看还存在着诸多问题。
三、生态基础设施的实践意义
(一)生态基础设施的规划内容
人类的各种基础设施对实现可持续发展无疑都具有重要的影响,但是如果抛开基于人性扩张欲望的膨胀式发展模式,而从一种良性和稳定的发展角度来看,当前的各种基础设施对人类所起的作用各不相同。有人认为社会、经济、基础设施和自然系统几部分是一种平行关系,它们相互交织、相互联系、相辅相成,相生相克。可持续金字塔表明了一个可持续的生态系统是如何通过向人类系统和人工环境提供生存的自然资源而成为我们社会的基础。这座金字塔中包括了建设资本(灰色基础设施)、人类与社会资本(可认为是社会基础设施)、自然资本和可持续的生态系统(可认为是生态基础设施,包括物质要素及各类生态过程和功能)。它们形成自上至下依次增大的支撑结构,这样才能构成一个稳固的人类生存环境的支持体系,也是一种人与自然和谐的可持续生存环境。城市复合生态系统理论也强调,在城市复合生态系统中,自然子系统是基础,经济子系统是命脉,社会子系统是主导。图1可持续金字塔
生态系统服务功能为人类提供了生存保障,它们的强弱取决于生态系统中的生态资本存量,而生态资本存量的多少反映了一个国家可持续发展能力的大小。生态系统服务被认为是EI的核心特征,这一认识的目的不仅在于强调能够提供这些服务的生态系统和结构,更强调其在当前生态环境背景下的稀缺性。即自然资本已不再充足丰富,唾手可得,在许多地方,尤其是城市地区,自然组分成为残遗斑块和廊道甚至已经消失殆尽。而与此相反,大量人工基础设施和建筑日益成为大地景观的主体。就全球来讲,森林、淡水等资源无疑已经成为了整个人类可持续生存的战略性要素。
就我国而言言,还面临着如何利用外部资源以及如何维护自身生态资本存量的问题。生态资源现状对我国未来经济发展的影响,生态系统对维持我国社会经济体系的保障能力等问题亟待研究。这些不可再生的资源将是制约我们生存和发展的新的瓶颈。这种状况迫使我们必须要转变观念。
(二)生态基础设施强调的规划方法
EI概念对规划方法产生了多方面的影响。美国学者Honachefsky认为城市的无序蔓延和对生态环境的破坏是因为将土地的潜在经济价值置于生态过程之前所致,强调应将EI的价值和服务功能与土地利用决策相结合,因此提出了EI优先的思想(Put the Ecological Infrastructure first):在城市总体规划当中,将生态基础设施置于先行考虑的地位,在此基础上制定土地利用和开发规划,对环境状况进行长期的科学监测,建立适合当地的“生态指标”(Ecological Indicator),从而对自然资源的健康予以评估和监控,并将各个方面的利益主体和人员纳入土地利用决策当中来,尤其对何种环境应该受到保护予以协商。而在近年来备受关注的“巧妙的增长保护”(aframework for smart conservation and smartgrowth)思想也强调了这一点。建立在保护土地和自然景观资源的基础上,近年来从单纯强调保护第一的方针开始走向利用生态基础设施来引导城市的开发,从而实现“生态基础设施为导向的巧妙的增长”的途径。这种途径积极意义体现在强调不是将土地保护与发展孤立或对立起来,而是充分考虑土地开发、城市增长以及市政基础设施规划的需求。还有学者认为,“巧妙的增长”的理念提供了构筑21世纪的城市规划法规的基础。新的认识是“土地是一种无法再生的自然资源,土地利用和环境质量有密切关系,因而必须保护土地”。这种新认识在新一轮的规划法规中有所体现。
俞孔坚等曾针对中国的快速城市化问题和中国国土生态安全,通过“反规划”途径建立城市生态基础设施。强调与城市规模和建设用地功能相比,生态基础设施永远为城市所必须,需要恒常不变,因此需要逆向思维的城市规划方法论,即应在
城市和区域规划中首先规划和完善非建设用地,设计城市生态基础设施,形成高效地维护城市居民生态服务质量、维护土地生态过程安全的景观格局。
(三)生态基础设施的实践意义
将生态系统放在一个十分重要的位置对于规划领域具有巨大的意义。如同其他基础设施一样,如果没有前瞻性的规划,城市将无法运转,人类将无法生存。且随着人类生存空间的膨胀,这种威胁将越来越大。如果只是被动的追随城市的扩张,只是后续的“添绿”,则无法起到积极的生态平衡作用。从规划方法来讲,从单纯被动性的绿带规划和只从休闲游憩出发的公园设计是不够的。生态系统服务功能需要综合生物、水文、气候等学科知识,通过空间规划手段建立生态安全格局。而从空间形态来讲,根据区域与城市的内在生态过程需要来判别最为关键的生态格局,构建连续、完整的绿色网络是生态基础设施思想的核心。
因此,尽管EI概念理论方法的研究是一个新的领域,即便在欧洲和北美洲,这一概念仍然和其他思想发生着频繁的交叉,也不断出现与之关联的新思想、新理念。但可以看出,这种思想是经过了西方数百年工业化和城市化发展后,对于人地
关系的客观发展态势和规划的主观意识走向的深入思考。虽然我国的人情、地情以及文化背景与之不同,但却正在面临着更为严峻的人地关系危机的现实。该理论为我们提供了一个理解土地的生态过程和生态安全,基于生态伦理与价值观层面来重新认识生态系统服务功能价值的平台。
四、中国生态基础设施应用展望
就我国而言,EI理念对于重新审视国土与区域规划、土地利用规划、城市总体规划和绿地系统规划提供了借鉴。主要体现在以下几方面:
(1)规划方法
与其它基础设施一样,前瞻性是EI规划的关键所在。
(2)规划内容与EI的格局
就国内规划方法体系来讲,由于比例、指标和分类等的局限,理应承担维护区域与城市生态安全的绿地系统的内容和功能远远未能达到应有的生态系统服务功能水平。因此,跳出这一桎梏来鉴别并保护城市化地区发挥生态系统服务
功能的EI系统十分重要。正如EI(GI)被认为是“所有具有渗水性地表及能够支持植物生长的土壤的场地”,城市中许多种土地利用都有着重要的生态服务功能,对构成EI(GI)有积极的意义。如公园、水系、墓地、教堂和学校、开放空间、农田、社区花园、公共设施走廊、铁路线、采石场、闲置地以及有待于鉴别和修复的废弃地,另外城市中的小块绿地、行道树、私家庭院等也同样十分重要。
一、问题的提出
“网络交互式小组合作探究”教学方式，就是借助信息技术平台，设置交互区，配备学案、网络讨论区、在线习题等检测功能，帮助学生开展小组合作探究学习。它将一个班级分为若干小组，每个小组由若干名学生组成，设置组长，每个组员均可借助网络，在课外对教师给出的探究式学习任务进行回答、沟通。教师则在后台进行监督、批复，及时跟踪学生的学习。
借助这样―个信息交流的区域网络，个体可通过小组各成员之间的网络单干、合作与互助，来完成教师所布置的探究性学习任务。最后，小组长根据组员网络学习的总体情况，给出本小组学习的综合作业展示，由教师在课内组织学生进行组与组的展示、竞争、交流、评价，根据学生的作业来完成某个主题或某个概念的建构，以达到学生互相促进、互相启发、共同进步的目的。
二、教学过程
要完成这个类型的教学，需要具备智能环境的教室，并且有Wi-Fi覆盖。此外，还必须处理好课前、课中、课后三个环节。现笔者以人教版高中“生物・必修3・稳态与环境”第5章第1节“生态系统的结构”为教学内容，谈一些具体做法。
1.课前环节
学案区。教师给出的网络学案，并非是教学内容的简单呈现，而是带有任务性、时间性的学案；所有学案提供的资源，都是教师事先设置并能引导学生完成学习任务的信息，便于学习者将注意力集中于主题，而不是漫无目的地在网上搜索。
网络讨论区。本节课设置网络讨论区，上传“森林、草原、蛇岛、湿地、巴拿马生物网”等生态系统视频，以教材P8 9“思考与讨论”的7个问题，作为全班学生分组讨论的思考方向，要求每个学生均要选择其中―个生态系统视频，来回答这7个问题。组长要在设定时间内，将本组讨论区的组员回答情况进行综合处理，给出本组最佳答案。教师课前在网上收集各个小组的综合回答以做成图表，待课中进行展示；以教材P88“问题探讨”，作为学生合作学习后对“生态系统生物与非生物之间关系”的实践模型建构。学生对这些问题设置的讨论及回答，均会在这个区域让教师的网络监控到；对于所有学生的在线提问，教师要在线回复，提出更多要求；学生的回答与提出的问题，可以让教师在课前得到充分的思考，便于设计教学亮点，尤其是设计课内生生互动、师生互动和评价环节。
习题测试区。要处理好三个测试区，其中课前自学测试区除了能够测试学生自学效果外，也可用于课内评讲，可通过后台监控有目的地筛选做错的学生，在课内当场进行自我订正、说明理由、教师给予评价等方式来处理教与学环节；课中在线测试区则便于课中当场检测；课后测试区是为了检测学习成果。
2.课中环节
设计思路：案例导入问题推进比较分析图表总结习题巩固。
教学过程如下。
一是导人环节。教师通过提问以引出生态系统、生物圈、生态系统范围等知识点，导人新课。
二是课前生成材料展示环节。教师播放学生网络讨论区讨论得较好的某类生态系统短片，以学生课前回答的7个问题生成的网络讨论为案例导入；让1-2组学生展示本小组网络讨论情况（P89问题1-7）。教师配合小组展示，播放PPT以及要求学生打开相关网络学习界面。
教学内容是生态系统的结构，可以培养学生解释、推断、扩展、观察、分析、比较、处理信息的能力；通过生生互评，培养学生应用、评价、总结的能力，在体验的基础上参与探讨，表达感受。
三是问题推进、比较分析环节。教师以某组学生所选择的生态系统食物链、食物网为载体，让该组学生进行学习成果的展示。学生代表分析食物链中各生物的组分和营养级的名称；讲述生物在生态系统中所处的营养级是否为一成不变，以及食物链上一般不超过五个营养级的理由。
教学内容是生态系统的结构，可以培养学生解释、推断、示范的能力。
四是图表总结环节。教师以教材P88的“问题探讨”切入，评价学生作业完成情况，有针对性地挑选某个小组，找出关键词，汇报课前作业，讨论、交流，发表自己的意见，完成生物与非生物之间的图示模型建构，并且归纳出生态系统的概念，最终构建出本节知识网络。
教学内容是生物与环境的关系，学生在初步架构好的生态系统结构模型基础上，将知识运用到实际生活中。运用概念形成环节“具体―抽象―具体”，培养学生科学思维的能力及归纳总结的能力，使其初步形成生态学观点。
五是习题巩固环节。教师运用PPT，展示学生课前自测习题，结合学生完成情况进行互动讲评。
教学内容是课前自测题自我修订；课中在线测试，进行课前、课中教学对比，可以培养学生分析解决实际问题的能力。
3.课后环节
在每一节交互式课后，教师都要把该节课的设计意图、课内学生之间的相互评价、教师对各组的评价进行归纳与点评，以此激发学生的网络交互式小组合作学习的热情，让这种学习方式逐渐成为学生的学习习惯。
本节“生态系统的结构”，尤其是教材P88“问题探讨”环节，小组根据问题探讨的内容，设计建构生物与非生物之间的模型，是概念建构中较难的环节，即使有某几个小组能得出初步结果，也与教材推荐的答案有些落差。教师可以某个小组生成的模型为载体，借助课件将之原汁原味地进行修改展示。这样才能不断推进学生参与网络交互环节的学习。对于课后习题测试，学生可以将其作为作业来完成，以为下节课做好铺垫。
三、反思总结
1.1知识生态学
1866年德国动物学家恩斯特•海克尔(ErnestHackel)首次把生态学界定为“研究生物与其有机及无机环境之间相互关系的科学”,从而拉开了生态学研究的序幕。1935年英国生态学家乔治•坦斯利(GeorgeTansley)首次明确地提出了生态系统的概念,即“生态系统是一个系统的整体。这个系统不仅包括有机复合体,而且包括形成环境的整个物理因子复合体。这种系统有着不同的规模和种类”。我国生态学界一个较多被引频次的概念是:“生态系统是在一定空间范围内,生物与生物、生物与环境通过能量、物质、信息相互联结而构成的整体”。至今,生态学已成为一门具有宏大综合性特征的学科,经历了“以研究生物为主体,以个体、种群、群落为重心的自然科学,到以研究人类为主体,以生态系统为重心,并致力于自然科学与社会科学的交叉、渗透和融合,以探讨和研究当代人类面临的重大问题为己任的转变。这种转变的基础是自然与社会有着共同遵循的生态学原理”。1991年,美国社区智能实验室的创始人乔治•帕尔(GeorgePór)将生态学与知识管理研究相结合,开创性地提出了“知识生态学”,认为它是“一门研究能够同时创新、整合、共享和运用知识的关系、工具和方法的交叉学科”,并指出知识管理的高级阶段将是知识生态学的应用。从该界定可以看出,知识生态首先强调的是知识的“创新”,这是它与信息生态最大的不同,也是其理论与实践的核心所在。此后,越来越多的学者参与到知识生态研究中,并以知识经济和学习型社会为主要背景,共同将其发展为一个极具生命力和成长性的研究领域。乔治•帕尔从3个维度阐释了知识生态系统:从双焦点(Bi-focal)维度来看,知识生态系统是交流网络和知识库;从三元网络(TripleNetwork)维度来看,知识生态系统是知识网络、人际网络和技术网络;从复杂适应系统(CAS)维度来看,知识生态系统是由人类群落组成的复杂适应系统。保罗•斯瑞瓦斯塔瓦(PaulShrivastava)认为,知识生态系统是知识主体之间交互作用的动态演化的网络,其关键要素包括核心技术、关键关系、知识引擎和(包括知识研究程序、专家、运营者/管理员、软件系统、知识资源和数据库系统)以及有利于组织目标实现的交流活动。艾伦•汤姆森(AlanJThomson)还强调了制度的重要性,认为知识生态系统是由知识主体、技术、制度以及知识创新、解释、分布、吸收和使用组成的复杂系统。
1.2数字化学术期刊
学术期刊是有固定名称的定期或不定期的连续性学术出版物,具有甄选学术成果、传播学术知识、推动学术研究、促进学术创新等功能。而要研究这些功能,就首先要明确“学术”的概念。在《辞海》中,学术是“系统专门的学问,是对存在物及其规律的学科化研究”。美国著名高等教育家欧内斯特•博耶(ErnestL.Boyer)在其《学术的反思:教授工作的重点领域》(1990年出版的报告)中,详尽阐释了四维学术观:一是探究的学术,即探寻、发现、创新知识的学术;二是整合的学术,即促进学科内部和学科之间建立新联系进而产生新知识的学术;三是应用的学术,即应用知识以解决现实世界各种问题的学术;四是教学的学术,即传播知识和改进教学实践的学术。该学术观内容全面、分类细致并突出了学者进取的方向,因而被学术界广泛接受。本文认为,数字化学术期刊是以计算机、网络、数据库、光盘等数字介质为载体的学术期刊,它包括以下两种类型:一是不完全数字化学术期刊,即通过数字介质出版、发行、存储和使用的学术期刊,其数字化进程是在纸本学术期刊内容转换为计算机可读取的数字内容之后,其编辑、出版、管理的很多环节仍然属于纸本学术期刊范畴;二是完全数字化学术期刊,即各个环节都依赖于数字介质和数字技术的学术期刊。后者不但具有数字化期刊的共性,如传播迅捷、链接丰富、检索先进、操作简便、存储海量、终端多样,还具有相较于前者的优势,如高效能出版、多媒体内容、智能化管理、透明化运作、全程化交互等。
2数字化学术期刊知识生态系统的内涵与构成
2.1数字化学术期刊知识生态系统的内涵
在数字化学术期刊知识的生产、传播、吸收和使用中,形成了不同层次、不同范围的包括知识网络、人际网络和技术网络的有机整体,这些整体就是数字化学术期刊知识生态系统。本文的这一界定,涵盖了学术期刊知识的生命周期及其生态系统的空间层次(全球、国家、地域)和归属范围(不同学科、行业、联盟),联通了作者、编审人员、学术期刊网站运营/管理者、学术期刊数据库运营/管理者、图书情报人员、读者/使用者等主体,有利于保证相关研究的系统性、全面性。
2.2数字化学术期刊知识生态系统的知识网络
该网络是由数字化学术期刊知识的生产、传播、吸收和使用标识出来的网状链接。数字化学术期刊知识首先是数字化的知识,表现为数字化格式的文字、图表、音频、视频、动画等;其次是高级形态的知识———学术知识;再次是涵盖了不同语言、不同学科并可借助互联网实现全球化传播的知识。在该类知识网络中,作者、编审人员是主要的知识生产者;学术期刊数据库和学术期刊网站(或网页)的运营/管理人员、图书情报人员是主要的知识传播者;读者、使用知识的机构与个人是知识吸收和使用者。这3种主体作为节点散布于知识网络中,他们往往具有复合身份(如作者必然是知识吸收和使用者并有可能是传播者),他们中的任何一个都以辐射状的图式与其他众多节点产生知识关联。作为数字化学术期刊知识网络的集成传播枢纽,学术期刊数据库已成为大多数研究人员获取文献的重要甚至首要来源,已成为提高文献利用率的主要工具。发达国家的学术期刊数据库主要由大型出版集团构建,其学术期刊的数字化出版和数据库传播已然一体化。我国的学术期刊出版机构受体制、机制、规模和资源的制约,难以构建自己的数据库,为了提高网络发行量和扩大期刊影响力,只能以签订“期刊文献网络传播权转让协议”的方式与“中国学术期刊全文数据库”、“维普中文期刊数据库”、“万方期刊数据库”等进行合作。在这些数据库中,纸本学术期刊的版面设计、内容编排、栏目风格都被检索界面所替代,用户检索到的主要是符合特定条件的论文,这就引发了数据库传播行为“属于来源期刊的网络发行还是属于独立的网络出版”的争议,并由此影响到版权的交易、利益的分配乃至学术期刊业的协同发展。
2.3数字化学术期刊知识生态系统的人际网络
该网络是由生产、传播、吸收和使用知识的主体的关系标识出来的网状链接。这些主体具有个体、属种、种群和群落4个层次,其关系错综复杂,但大体可归结为4种:依赖、合作、竞争和制约。权益关系是这4种关系的本质内核,是各种权益产生、配置和流动所反映出来的关系,体现了不同主体的资源、地位、投入和创造。除了权益,人际网络中还流动着广义的知识,其中不仅有高级形态的学术知识,还有初级形态的经验知识;不仅有能用文字、语言等媒介表述的显性知识,还有难以表述的、非编码化的、只能在人际交往中体会的隐性知识;不仅有事实、原理、规律方面的知识,还有实践、技术、能力方面的知识。随着人际交往的进行,这些知识不断流动、混合、改变和更新。也就是说,在数字化学术期刊知识生态系统的人际网络中,还交织着广义知识的流动网络。
2.4数字化学术期刊知识生态系统的技术网络
该网络是知识网络和人际网络的技术层面,整合了知识生产、传播、吸收、使用方面的技术,以及知识主体之间交流、互动、协作方面的技术。该网络以互联网技术为主要支撑,在经历了Web1.0时代(以海量信息的搜索、浏览技术为标志)之后,正从Web2.0时代(以参与、互动技术为标志)步入Web3.0时代(以个性化服务、精准化检索和智能化处理技术为标志)。使用Web2.0的突出问题,主要是难以找到最适合自己需要的、最全面的和最可靠的学术知识,以及阅读和交流中的语种障碍。而Web3.0的用户偏好处理、用户需求定制、语义网等技术,能为用户提供个性化的知识聚合服务;其智能检索引擎能为用户提供更全面、准确、可靠的检索结果;其智能翻译引擎能为用户消除由语种不同造成的阅读障碍和交流障碍。熊回香、张晨等从4个层次设计了基于Web3.0的个人知识管理平台:一是包括个人知识库、数据库、公用信息平台、用户兴趣模型、不同语种间的翻译与查询服务的分布资源层;二是提供知识的评估与过滤、同一主题或领域的知识组织与共享、跨语言的语义检索服务的基础服务层;三是提供知识交流、知识共享、知识创新服务的知识服务层;四是用户可通过多种终端接入的门户访问层。这4个层次的技术在数字化学术期刊知识生态系统中的应用,实质上就是基于Web3.0的技术网络的构建。
关键词：物联网 RFID 传感网 M2M
1、物联网概念与原理
物联网的概念有许多，2010年总理的政府工作报告附录中给出的物联网解释比较具有权威性。中国物联网专家委员会主任委员邬贺铨院士对这个物联网的概念又进一步做了修正：“物联网是指通过信息传感设备，按照约定的协议，把需要联网的物品与网络连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪监控和管理的一种网络，它是在网络基础上的延伸和扩展应用”。物联网是在计算机互联网的基础上，利用RFID、无线数据通信等技术，构造一个覆盖世界上万事万物的“Internet of Things”。在这个网络中，物品（商品）能够彼此进行“交流”，而无需人的干预。其实质是利用射频自动识别（RFID）技术，通过计算机互联网实现物品（商品）的自动识别和信息的互联与共享。而RFID，正是能够让物品“开口说话”的一种技术。在“物联网”的构想中，RFID标签中存储着规范而具有互用性的信息，通过无线数据通信网络把它们自动采集到中央信息系统，实现物品（商品）的识别，进而通过开放新的计算机网络实现信息交换和共享，实现对物品的“透明”管理。
2、应用与技术
物联网可以以电子标签和EPC（Electronic Product Code，产品电子代码）码为基础，建立在计算机互联网基础上形成实物互联网络，其宗旨是实现全球物品信息的实时共享和互通。物联网的系统结构由信息采集系统、PML信息服务器、产品命名服务器（ONS）和应用管理系统四部分组成。物联网通过Internet信息世界 的互联实现物理世界任何产品的互联，实现在任何地方、任何时间可识别任何产品，使产品成为附有动态信息的“智能产品”，并使产品信息流和物流完全同步，从而为产品信息共享提供了一个高效、快捷的网络平台。
3、物联网的发展与市场培育
从国际上看，欧盟、美国、日本等国都十分重视物联网的工作，并且已作了大量研究开发和应用工作。我国中长期规划《新一代宽带移动无线通信网》中有重点专项研究开发“传感器及其网络”，国内不少城市和省份已大量采用传感网解决电力、交通、公安、农渔业中的“M2M”等信息通信技术的服务。作为国家层面成立了《传感器的网络标准工作组》。而中国通信标准化协会也启动了基于互联网的物联网和基于电信网的物联网的相关标准和研究课题的申报工作。在温总理关于“感知中国”的讲话后我国“物联网”的研究、开发和应用工作进入了。
3.1 遥知矿山
3.1.1 遥知矿山的物联网的概念及目标
作为物联网应用的一个重要领域，”遥知矿山”是通过各种感知、信息传输与处理技术，实现对真实矿山整体及相关现象的可视化、数字化及智慧化。其总体目标是：将矿山地理、地质、矿山建设、矿山生产、安全管理、产品加工与运销、矿山生态等综合信息全面数字化，将遥知技术、传输技术、信息处理、智能计算、现代控制技术、现代信息管理等与现代采矿及矿物加工技术紧密相结合，构成矿山中人与人、人与物、物与物相联的网络，动态详尽地描述并控制矿山安全生产与运营的全过程。以高效、安全、绿色开采为目标，保证矿山经济的可持续增长，保证矿山自然环境的生态稳定。
3.1.2 遥知矿山的物联网的特征
近些年在矿山提出过许多概念，如数字矿山、矿山综合自动化、信息化矿山、智能矿山等，而”遥知矿山”是在综合了这些概念的基础上，更加具体、全面、动态、详尽地描述真实矿山。
而在物联网矿山的概念下，这些都不需要去作任何解释。这是由于物联网本身就是基于统一网络的应用；物联网本身就是要在GIS（地理信息系统）和GPS（全球定位系统）下实现定位的应用；物联网本身就是控制与网络一体化的应用；物联网本身就是分布式应用等等。此外，物联网还明确提出了物与物相联的概念，而在以前的数字矿山等诸多概念中，基本是人与人、人与物相联的概念为主。
3.2 遥知交通
3.2.1 打的找车不再困难
如果大部分城市90%以上的出租车装上了智能定位管理系统，每辆车的位置都清晰地现实在中央平台上。市民只需一个电话就能叫来车。系统还有同事防盗报警、定位查车、轨迹回放、广告信息等多项功能。不仅保障了司机的安全，更大大方便了乘客。
3.2.2 智能公交助力市民优先
无锡移动助力打造的“智能公交”平台将能“遥知”车辆位置、运行状况，并实现智能调度。它让车辆调度员足不出户就可以知道车辆行驶到什么位置了，车内是否出现过度拥挤，哪条线路需要增派车辆了。
4、结语
总之，由于物联网是基于现代高新技术，将感知技术、传输技术、信息处理、智能计算、现代控制技术、现代信息管理等与现代高效生产及加工技术紧密相结合，构成现实中人与人、人与物、物与物信息、属性相联的网络，动态详尽地描述并控制安全生产与运营的全过程。以高效、安全、绿色环保为目标，保证经济的可持续增长，保证自然环境的生态稳定与和谐统一。
参考文献
[1]田美花.基于RFID技术的生产执行系统关键技术研究.青岛：中国海洋大学，2007.
[2]肖慧彬.物联网中企业信息交互中间件技术开发研究.北京：北方工业大学，2009.
关键词：区域原生态科学化；景观施工；景观规划设计；城市生态；伦敦绿色廊道
Abstract：Landscape design to regional ecological development， and landscape construction for ecological balance area plays a very important role. The rational use of land and space resources as the guiding premise of planning and construction of landscape. The London Green Corridor case， using empirical analysis of Regional Ecological Science in landscape construction in.
Keywords：Regional Ecological Science；Landscape construction；Landscape planning and design Urban Ecology； The London Green Corridor
中图分类号：TU985.1
文献标识码：A
文章编号：1008-0422（2013）08-0073-02
1 前言
园林的建设是伴随现代城市的高速发展，人们远离大自然后，渴望返朴归真，追求自然生活环境而应运而生的一个新兴园林绿化风格。在城市整体规划和城市生态建设中，提出区域原生态科学化概念，并应用于景观规划设计及施工中。区域原生态科学化概念是指保护区域内原有的生态环境，运用科学方法培植多种植物生长，因地制宜地创造整体的景观效果。景观规划设计是为当今作为保护区域生态科学发展提出理念，景观施工则是重点实施如何保持生态平衡。在当今快速城市化进程中，一方面，我们需要在反省中重新审视人类自身与自然的关系，使人文生态与自然生态的关系逐渐趋于平衡；另一方面，人们更加需要建立一个融合目前社会形态、文化内涵、生活方式、面向未来的，更具人性化、多元综合的理想生活环境空间。区域生态科学化是为实现一定地区范围的开发和建设目标而进行的总体部署。
2 区域原生态科学化的概念
广义的区域原生态科学化是指用生态科学方法对原地区社会经济发展和建设进行总体部署（包括区际和区内）；包括区际规划和区内规划，前者主要解决区域之间的原生态发展不平衡或区际分工协作问题，后者系对一定区域内原生态发展和城市建设布局进行全面规划。狭义的区域原生态科学化则主要指一定区域内自然原生态环境与国土开发整治有关的建设布局总体规划。当我们把一些小规模的景观规划建设行为放在一个区域背景考察，并且与强有力的促进城市增长的外力因素结合起来看时，区域原生态科学化地必要性就显现出来了。作为区域经济中的重要节点.都市经济的出现就是这样一个背景和外力因素的主要标志。计算机、通讯、信息技术的革命使整个区域前所未有地联系成一个网络.都市成为全球经济的控制节点。除此之外人们的流动性也大大增强了，在国家和国际层面上表现为移民、全球商务和旅游；在区域层面上表现为机动车拥有和使用量的增加。我们可以看到现在的环境与20年前孕育新传统主义的环境有所不同，城市快速发展也造成了原生态破坏；于是区域规划针对这些新的情况再次出现；在区域原生态科学化的宏观大背景下，进行城市景观规划设计，能够更加全面的分析场地要素，多方面权衡利弊，综合评价后，再进行景观的施工工程。
3 区域原生态科学化的来源
区域原生态科学化是安排聚落并使之与区域原生态相协调的活动。它考虑一个住区系统——城市、市镇、乡村——是如何通过道路、运输、公用事业、通信线路等基础设施连接起来，又是如何通过自然原生态河道、农田、公园、湿地等开放空间来相互隔离、缓冲的，使原生态达到科学化可持续发展。
McHarg的《设计遵从自然》一书引起了国际性的反响.并改变了景观规划设计和区域原生态的发展方向。他的设计方法是在区域尺度上整合原生态环境及其他要素。这个方法标识了自然系统吸收人类活动影响的能力（McHardg.1969）。Ed Bacon的著作《城市设计》描述了如何指引及调整城市内部的增长，从而使它区别于增长管理这种着眼于乡村和近郊原生态可持续发展的主流思想（Bacon 1967 费城规划委员会，1960）。另一个例外是Kevin Lynch，他一生都在做有关城市设计和原生态保护的工作。他在区域尺度上的主要著作是《保持区域感》（Managing the Sense ofa Region）（Lynch 1976）。McHarg、Kevin Lynch、Ed Bacon给当代区域设计提供了灵感，他们均以自己的方式实践了区域原生态科学化的某种形式，在一个世纪以前展示过的完整综合全面的景观规划与设计方法，并在施工中传承其设计理念；在实践中有两个重要的范例：纽约区域规划协会（NYRPA）的1929～1930年纽约市及郊区规划及施工，以及Patrick Abercrombie的1944年大伦敦规划及施工。另外还有欧洲大陆的案例包括哥本哈根的“指状规划”及景观施工和荷兰的兰斯塔德规划及景观施工，都是体现了区域原生态科学化在景观规划设计与施工中的应用。
4 区域原生态科学化的综合性
区域原生态科学化在一定地区范围内对整个国民经济建设进行总体的战略部署，为城市景观规划和景观专业工程施工提供宏观的技术经济依据。因而，它对所规划地区的整个经济建设的重要决策具有指导性。全面规划，统一布局，协调各方面的矛盾，使景观规划方案在经济上合理，技术上先进、适用，建设上现实、可行。
良好的区域原生态科学化在景观规划设计与施工中的应用可以达到几个远大的目标：有效地提供基本的公共与商业服务（基础设施物流与通信），保护乡村土地和敏感的原始自然环境：支持农业牧业及其他乡村经济活动，恢复与复兴城市及其他社区等。
5 实例：伦敦绿色廊道
5.1绿色廊道概念
在19世纪，城市开放空间景观规划的领导思想是建设绿色斑块，即公园；20世纪，重点思想是建设绿带，即公园道或者绿色通道；21世纪人们渴望拥有多样化的城市开放空间，而不是仅限于街道、广场、公园。具有很强的自然特征和很高的生态价值的绿色通道为开放空间规划提供了有效途径，最近几年，绿色通道被系统的认为是保护城市生态结构、功能，构建城市生态网络和城市开放空间规划的核心。
绿色通道是具备较强自然特征的线性空间的连通体系，具有重要的生态价值和休闲、美学、文化、通勤等其它多种功能。根据绿色通道的发展过程，绿色通道具有以下显著的特征：①具备较强的自然特征；最直观的即具备大量的植被，这样就可以将完全人工化的景观如硬质道路排除在研究范围之外。②线形空间；这是绿色通道自身的基本空间特征。线形空间在人类社会中起着重要的作用，在感观上，它给人以运动感，构成了人类的一种重要体验；在生态过程上，它对物种、营养、能量的流动起着重要的作用；而且它集中了多种具有很高价值的资源，因此这是一种很重要也很普遍的景观组成。③连通的网络；首先是绿色通道网络本身的互相连通，这个网络必须形成一个互相作用的整体；其次，它必须与周围的景观周况连接；它和周边土地的利用方式之间有着深刻的相互影响。
5.2伦敦绿色廊道规划
5.2.1 1929年伦敦开放空间规划
这个规划是大伦敦区域规划委员会制定的。规划中包括了关于Raymond Unwin雷蒙德昂温的规划思想即引入绿化隔离带概念和开放空间的一些指标。“开放空间”不同于“开放用地”，后者是指没有开发的用地，而前者是指休闲用地。考虑到开放空间的布局，这次规划最大的特征就是规划了环绕伦敦的 ’绿环’状开放空间。1938年，绿化隔离带法案通过，征购了大面积的土地，但是这些土地没有连接起来。而且许多地段都没有实现休闲功能。大多数土地变成了地方政府所有的农田而非绿色通道和公园道。
5.2.2 1943-1944年伦敦开放空间规划
这个规划是由Patrick Abercrombie帕特里克.阿伯克龙比 （建筑师、城镇规划师、景观设计师）所指导。他推进了1929年的思想并且引入一种设想：用绿色通道将内城的开放空间与大伦敦边缘的开放空间连接起来，创建伦敦的绿色通道网络，目标是实现：城镇居民从家门口通过一系列的开放空间到乡村去。这些连接性公园道最大的优点就是能扩大开放空间的影响半径，使得这种较大的开放空间与周围区域关系更加密切。总之，这是一个伟大的思想，相信它还会继续影响开放空间规划。
5.2.3 1951年伦敦开放空间规划
1951年伦敦行政县发展规划参与机构单-（伦敦县议会，1951）。这是一个法令性规划，没有明确的个人思想。他们的目的就是尽可能增加有植被的公园空间。如果这个规划完全实施了，它将使得城市绿地和开放空间结构均质化。规划者自称他们的成就是：使每千人拥有4英亩的开放空间。但他们忽视了Abercrombie阿伯克龙比为伦敦规划的绿色通道系统。
5.2.4 1976年伦敦开放空间规划
1976年的伦敦开放空间规划基于对社会科学的广泛深入研究，由伦敦县议会发起，由大伦敦议会完成。这个研究被描述为：“任何近来的休闲研究中最有意思和最有用的”（Burton 伯顿和Veal维尔，1971）。但是它同样忽视绿色通道思想，并且导致了不同寻常的结论即公园应该按照不同的大小等级来配置：大城市（metropolitan）公园、区域（district）公园、地方（local）公园。
5.2.5 1976年后伦敦开放空间规划
1976年后关于伦敦开放空间最有意义的改变就是发展不同类型的绿色通道，也被称作绿链。最初的绿链由大伦敦议会整理调整（绿链连接委员会，1977），目的是为了保护大多数开放空间以及开发它们的休闲潜力。开放空间全面的以链状形式在伦敦东南部展开。在开放空间之间规划了绿链步道，连接成一串绿珠项链。
5.2.6 1991年伦敦开放空间规划的绿色战略
绿色战略报告（Turner特纳，1991）提出了一系列的叠加的网络，每个都有不同的属性。第一个网络是步行绿色通道，是为步行者而规划，沿途设置不同项目，包括火车站、购物中心、学校、公园、河谷等。步行网络是由一个非法定组织（伦敦徒步旅行论坛）发展的。步道唯一的目标就是作为休闲线路。第二个网络是自行车绿色通道。这是由伦敦自行车组织提出的。1000英里的自行车线路网连接了伦敦的地方中心，这个网络主要功能是通勤。象步行网络一样，这是一个局限的政策，两个网络都应该包括通勤休闲功能。第三个网络是生态绿色通道，是由第三个非法定组织提出的，即伦敦生态小组（大伦敦议会，1986）。规划者希望这些绿色通道成为野生动物迁栖的通道。生态廊道具有的优势：第一，它们是栖息地的一种；第二，它们能在整个城市尺度上延伸；第三，它们包含精神文明价值（因为我们常常会感到我们的文明销毁了自然环境）。
总之，伦敦经过上个世纪不同阶段的开放空间规划，最终又再次认识到绿色通道在城市开放空间规划中所扮演的重要角色、再次认识到1943年-1944年的规划（到目前为至也是最伟大的规划）所包含的生态和人文内涵。伦敦开放空间规划历史说明：法令性规划并不重要，而思想和概念规划才是最关键的。
6 结语
运用景观生态过程与格局哲学关系原理进行区域景观生态规划，能够促进从区域景观生态过程与功能的实际需求出发，提出切实有效的生态格局和生态结构规划方案。本文的重点是强调一种规划研究的哲学理念，即从生态过程和功能需求出发，寻求有效的景观规划格局和生态系统经营方式，进而实现对区域生态质量的调控。
景观施工是一种具有时间和空间双重性质的创造活动。每个时代都赋予了景观设计不同的内涵，都会对景观设计提出更新、更高的要求。现代意义上的景观规划设计，因工业化对自然和人类身心的双重破坏而兴起，以协调人与自然的关系为己任。“景观设计的宗旨就是为了给人们创造休闲、活动的空间，创造舒适、宜人的环境。而景观设计师的职责就是帮助人类，使人、建筑物、社区、城市以及人类的生活同地球和谐相处”[3]。
参考文献：
[1]俞孔坚.景观生态战略点识别方法[J].地理学报.1998，53（增刊）：12-18
关键词：大学英语；网络多媒体；课堂生态
引言
从20世纪初，生态学的思想、原理和方法被越来越多地借用、移植、发展，广泛运用于社会学领域。早在1932年，美国教育学家Waller， W. 在《教学社会学》一书中就提出了“生态课堂”这个概念。1976，美国学者劳伦斯· A ·克雷明提出了“教育生态学”的概念。教育生态学研究教育与其周围生态环境(包括自然的、社会的、道德的、生理和心理的)之间相互作用的规律和机理，其核心内容是教育的生态平衡。教育生态学开拓了教育科学的新领域，从宏观上启迪了外语教学的新思路。
国内对教育生态的关注始于20世纪80年代， 发展很快， 并出版了一系列论著。从总体上看， 我国的教育生态学研究还刚刚起步， 研究比较集中在生态教育研究的宏观层面，即把教育生态简单理解为教学环境的营造; 涉猎生态教育的微观层面、探讨课堂生态问题的学者不多。更重要的是，对于生态教学理论作为教学策略的研究远远不够深入或者完全忽略。本文将依据生态教学理论，结合网络多媒体教学的特征，探讨基于网络多媒体的大学英语课堂教学对于构建课堂生态环境，促进课堂生态平衡的作用和意义，以期对构建和实施生态化网络外语教学有所启示。
1 大学英语课堂生态
课堂生态是教育生态学的一个重要组织形式，课堂生态研究主要从生态学的角度来关注、研究课堂问题。多伊尔(Doyle，W.)和庞德( Ponder， G.)把课堂生态界定为“对教学环境产生影响的互相联系的过程和事件所形成的网络”。 根据这一观点，大学英语课堂生态就是由英语教师、学生和课堂环境三种生态因子之间互相联系、互相作用所构成的“网络” 即微观生态系统， 所以对课堂生态某个或若干因子的研究总是关注这三个因子中的某一个或若干个， 同时某一因子又会不可避免地与其它因子互相关联。
大学英语生态课堂是一种动态和谐的自然与人工互补的生态系统，以一种整体、和谐、协同和可持续发展的教学模式呈现。其中教师与学生是系统中最主要的能动因素和主导因素，双方的良性互动决定了系统的发展水平，是系统中的生物因素；系统的非生物因素即课堂环境是课堂活动得以实现的基础，包括物理环境、教学目标、内容、方法、手段、教学氛围等，这些非生物因素不仅仅为外语教学提供基础，还是促进教与学的重要外因。随着现代教育技术特别是网络多媒体技术的飞速发展，由计算机、网络和其他信息技术所构成的教学媒体为大学英语教学的生态系统注入了新的元素，在大学英语课堂环境因子中扮演着日益重要的角色，成了生态因子中举足轻重的构成要素。
生态后现代主义(ecological postmodernism )主张生态世界观， 即世界是由关系网络组成的有机整体， 现实中的一切单位都是内在地联系着的， 所有单位或个体都是由关系构成的。在这个整体中， 作为关系者的事物和事物间的关系都是真实地存在着的， 任何一物的变化必然引起这些复杂关系网络的变化。这种相互包含的关系是一种内在的有机联系，而不是实体与实体之间机械的外在相互联系。大学英语课堂生态的三个因子既相互独立，又相互联系、相互依存、相互作用、相互适应，他们在合作与共生中使大学英语课堂形成一个不可分割的有机生态整体，共同完成“生命发展”（育人）的功能。[如果其中一个因子被破坏，将会导致整个大学英语课堂生态系统失衡，呈现不和谐的局面。反之，利用某一生态因素的能动作用，也可以解决外语教学中的失衡问题， 消除传统教学的弊端， 促使整个课堂生态系统达到平衡， 有效提高大学英语课堂教学的质量。
2 网络多媒体教学下的课堂生态
一般认为，网络多媒体教学是指以学科教师组织的课堂教学活动为主，同时利用开放的网络环境、丰富的网络资源、多样化的知识呈现方式、方便的人际交互环境和工具，针对不同个体的学习特征，引导学生进行主动、自由的课堂或课后学习活动，并引入互动讨论、分组协作机制，将学生的学习活动延伸到不受时空限制的网络环境。
2.1网络多媒体教学使得构建以学生为本的课堂生态成为可能
在大学英语课堂生态中，学生处于重要的生态位，他们是课堂学习行为的实践者，是教学效果的体现者，是知识的主动建构者和生成者。所以大学英语课堂的根本目标是一切为了学生。网络多媒体有助于解决传统教学封闭、单向、单一等弊端，为构建以学生为本的课堂生态环境提供技术支持，成为实现课堂生态化的一个能动因素。
2.1.1开放多样的教学环境
网络多媒体技术与外语教学的有机整合促使外语教学由传统的封闭式和单向性的知识与技能传播转向开放式和多向性，为学生提供了多种多样的课程资源、教学模式、教学内容和课堂活动，使学生有广阔的选择空间，打破了课堂教学时空的局限性，将学生置于开放的生态系统中，把课堂延伸到社会，引导学生走出教室小课堂，走进社会大课堂，实现学习主体与环境的有机整合，克服传统课堂教学中的花盆效应，达到生态平衡。这种平衡状态会有力地激发学生的主动性、积极性与创造性，为很好地体现学生在课堂生态中的主体地位奠定基础，提供条件。
2.1.2宽松自主的学习环境
教育的目的不仅是教会学生知识，更重要的是教会学生获取知识的能力。在网络多媒体环境下的学习活动可以归结为三种基本类型，即信息搜集与加工型、人际交流型和问题解决型。学习者在此环境中进行学习享有较大的自由度和自主权，他们可以根据自己的实际水平选择他们感兴趣的语言学习材料，自主确定学习目标，自由选择学习方法和学习途径进行有效的学习。在此过程中，教师充当助手、学员和学伴，体现出应有的主导作用：设计、组织课堂教学活动;指导、帮助学生开展课堂教学活动;作为交际活动一方，直接参与教学活动;对学生的学习过程和学习成绩进行公正合理的评价，从而引导和帮助学生主体培养学习责任心和自主学习能力，实现生态因子的可持续发展。
2.1.3和谐互动的师生、生生关系
“教育生态学模型的核心思想是互动”。 网络多媒体为大学英语教学提供了超越时空的立体互动平台，在这个交流平台上，师生关系由霸权、控制转变为多元、共生，教师以学生发展的组织者、引导者、促进者身份，学生以求知过程的参与者和探索者身份平等交往；同时，生生之间在教师的指导下为实现既定的学习目标也在实施双人、小组活动、班级活动等有意义的思想感情交流活动。师生、生生之间的这些直接、频繁的交往和紧密合作决定了英语课堂的和谐性；和谐平等的课堂氛围不仅能够减轻焦虑，激活学生的求知欲望，提高学生的学习能力，更重要的是使学生学会做事，学会与其他生态因子共同生活，学会与他人、社会、自身及自然的和平共处。 转贴于 2.1.4灵活多元的评价体系
美国当代心理学家加德纳提出的多元智能理论告诉我们个体差异在教学中不可忽视。因而，传统评价用统一和标准化的方式来评价学生必定是有局限性的。网络信息的交流和共享具有快速、及时的特点，网络环境使得进行多元化主体参与的教学评价不但可能而且可行。坚持评教与评学相结合，坚持他评和自评等多种形式相结合，提倡成长袋评价和面对面评价；不仅评价学生在知识、技能、智力和能力等认知方面的发展，还要评价情感、意志、个性、人格等非认知因素的发展。
2.2网络多媒体教学可实现教师个体的可持续发展
将网络环境引入教学，对于学生和教师都是全新的经历和课题，它要求教师不仅懂得现代教育技术如计算机及其网络或一些教学软件的开发和使用、多媒体设备的使用等，还要求教师掌握先进的现代教育思想、教学理论和一些趋于成熟的教学模式，以寻求适当、良好和有效的教学方法以及新的角色定位。所以网络环境下的教师是教学的研究者和终身学习者，在大学英语课堂生态中的教师个体和学生个体一样获得自身素质的提高和生命个体的可持续发展，从深层意义上体现了终身教育的理念，符合生态发展的根本目标。
2.3网络多媒体教学有助于构建师生共塑
在网络多媒体环境下，师生之间处于空前直接与频繁的交往互动状态，课堂教学活动也相应地成为师生双方互惠共生的价值活动，他们共同策划教学方案、选择教学方法、发现问题、寻找信息、解决问题，在这一过程中，两个生态主体之间既注重生命个体活动的自由和独立，又注重互相之间自然而流畅的交流，进行知识、情感、观念、经验等各种信息的相互交换，以动态生成的方式达成目标，实现价值，形成师生共塑的良性循环。师生关系由此变成了平等交流、互相促进、相互质疑的伙伴关系，在知识与智慧相互交流、相互启发、相互补充中取长补短，达到共同发展。这也正是课堂生态研究的终极目标：基于和谐的关系促进每个人的发展。
3 结语
从以上研究中我们看到，在科技、信息和网络技术迅速发展的时代背景下，网络多媒体技术介入自然课堂环境，使构建以学生为本的课堂生态成为可能、实现教师生命个体的持续发展，给大学英语课堂的生态系统中其他两个生态因子分别带来了积极影响和他们之间的相互塑造、共同发展，使语言教学中的各种要素都整合、能动起来，促进更好的学习过程。与此同时，根据生态学的整体观和协变原理，我们也不能孤立地强调英语教学的某一方面，而要全面地分析这个生态系统中每个因素之间的关系，而这种关系是相互依赖和相互影响的。忽视或过分强调其中一种关系，都会导致英语教学生态的不完整。因此，在实际教学中，探讨如何采取具体有效的教学策略，使网络多媒体技术对大学英语课堂的生态平衡发挥应有的功能，实现生态个体的持续成长，让大学英语课堂真正成为一个健康的、可持续发展的良性生态系统，将是一个任重道远而又大有可为的课题。
参考文献
[1]Leather， J. & J. van Dam. Ecology of Language Acquisition[M]. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers， 2003.
[2]贺祖斌.高等教育生态研究述评[J].广西师范大学学报，2005 (1).
关键词：供应网络；权重；稳定性；实证研究
中图分类号：F713文献标识码：A文章编号：1001-8409（2013）01-0020-06
伴随需求的不确定性以及新兴市场政策环境变化压力不断增大，汽车制造供应链的欧美模式（“水平分工、自主发展”）和日本模式（“双向垄断”）经济效率的有效释放还有待提高，从而使得传统的链式发展模式被新的网络发展模式取代。稳定性作为供应链系统的重要性质和能力，对系统的持续获利健康发展起着重要作用，本文结合图论、复杂网络的理论及算法，针对中国汽车供应链企业间的股比关系结构进行研究，一方面分析供应网络的结构和关系特征，识别关键节点和关系，另一方面设计不同的打击规则，通过网络抗打击能力判断供应链网络结构的动态稳定性。
一、研究评述
武春友[1]等认为对于产业生态系统最突出的问题就是系统不稳定现象，顾江[2]等认为对任何系统，稳定性都极为重要，因为不可控或不稳定的系统在实践中长期维持很困难，赵军[3]等提出稳定性是系统科学中的重要概念并且在社会系统和自然界广泛存在，但是对供应网络系统稳定性的关注并不多，目前研究主要从下面几个视角展开：
1.复杂网络和图论研究视角
自1998、1999年Albert和Watts分别在Nature和Science发表关于随机网络和小世界网络[4，5]的文章后，宣告了复杂网络这一新学科分支的诞生，此后利用复杂网络理论从抗毁性角度探讨网络结构的稳定性成果丰富起来。黄训江[6]利用复杂网络理论分别以Kalundborg 市和贵糖集团为例探究了自主实体共生和复合实体共生两种工业共生网络演化过程中的小世界性及其稳定性，研究表明对于选择性点攻击和长程连接攻击，自主实体共生的稳定性要优于符合实体共生。石海佳[7]等对我国有机化学工业原料供应链网络的特征进行了识别，并通过网络整体连通性以及度分布特征判断网络信息传递能力的强弱，从而间接反映网络的稳定性。Surya D. Pathak， David M. Dilts[8]通过研究得出供应链拓扑结构距离形成集中稳定的网络结构还相差很远，虽然拓扑结构在本质上是自适应的，但是稳定性却不是永久的，对于汽车制造行业，政策和环境变化以及企业间相互作用都会促使结构演化。饶育萍[9]等提出了一种基于最短路径数的网络抗毁评价方法，并在此基础上建立了网络节点重要性的评价模型，从而为稳定性的研究提供了基础。张国华[10]等基于有向权重图和复杂网络理论研究了大型电力系统脆弱性，提出了电网中的薄弱节点、薄弱线路。胡斌[11]等研究了不同攻击策略下无标度网络的修复策略，间接提出了提高系统稳定性和恢复能力的策略。谭跃进[12]等人利用网络结构熵作为网络异质性的指标来研究网络节点度值的均匀性，为研究网络结构的有序性和稳定性提供了方法和工具。周建频[13]等受蛋白质分形结构的启示，将制造业供应链结构分形化，将供应链中的不同层级分形成接口模块、任务模块和策略模块，分形结构的供应链会根据环境和目标的要求发挥各个分形的重构潜力，以此增加供应链对环境的动态适应性和整体协调性。
2.社会网络研究视角
Chang-Jan Yu和Ting-Lin LEE[14]首次将社会学理论和组织内部关系理论结合起来研究供应链问题，利用社会网路分析（SNA）、因子分析法和克隆巴赫系数，分析研究组织的可靠性和有效性，并探索汽车制造网络中竞争、合作设计发展、知识共享、所有权这四个子组织的运行情况，研究表明公司对组织执行力的认识与公司在网路中所处的位置有关，相比边缘企业，中央企业可以更好地认识和感知组织的运作和执行情况。
3.生态学研究视角
R. Cote 和Cohen- Rosenthal[15]提出增加多样性， 可以提高系统恢复力和稳定性，Paul H[16]借用Shannon和Weaver（1949）的研究成果探讨了生态系统的多样性和稳定性的关系并进行了量化分析，王国宏[17]对生态系统的稳定性做了研究，补充验证了多样性可以导致稳定性。
关键词：绿道; 城市; 建设
Abstract: There are many city constructors awared of the importance of the environment, green road construction has become a way of many countries to provide open space.
Key words: green road; city construction;
中图分类号：TU984
目前我国正处在快速城市化阶段，城市一步步向扩张，乡村转化为中小城市。一方面，人们的生产活动与生活活动在空间上的聚集使城市规模越来越大，也造成了自然环境污染，生态破坏，交通拥堵，居住环境恶化等一系列问题。另一方面，随着物质生活水平的不断提高，生活节奏的不断加快，人们对精神生活的需求日益强烈，渴望绿色、安全的休闲场所。
一、绿道(Greenway)的概念
1.绿道的来源
现代绿道发源于美国和欧洲，从最初的注重景观功能的林荫大道到注重绿地生态网络功能的综合绿地系统。Tom Turner认为“greenway(绿道)”在形式上来源于“greenbelt(绿带)”和“parkway(公园路)”。在实质内涵上则有更多的来源，主要包括：①礼仪大道；②林荫大道；③公园道路；④滨水公园道；⑤公园带；⑥公园系统；⑦绿带；⑧廊道系统；⑨绿色。
2.绿道的定义
目前，人们普遍接受美国马萨诸塞州立大学教授Jack Ahem提出的绿道概念，Ahem在文献综述的基础上结合美国的经验，将绿道定义为：那些为了多种用途(包括与可持续土地利用相一致的生态、休闲、文化、美学和其他用途)而规划、设计和管理的，由线性要素组成的土地网络。该定义强调了5点：①绿道的空间结构是线性的；②连接是绿道的最主要特征；③绿道是多功能的，包括生态、文化、社会和审美功能；④绿道是可持续的，是自然保护和经济发展的平衡；⑤绿道是一个完整线性系统的特定空间战略。现在绿道已经被认为是经规划、设计、管理的线状网络用地系统，具有生态、娱乐、文化、审美等多种功能，是一种可持续性的土地利用方式。更为重要的是，绿道规划是其他非线状风景园林规划的重要补充，通过连接其他非线状重要风景园林系统形成综合性整体，达到保护的目的，而不是取代其他规划。
3.国内外绿道研究近况
美国马萨诸塞州立大学教授Jack Ahern将城市“绿道”定义为：“一种以土地可持续利用为目的而被规划或设计的包括生态、娱乐、文化、审美等内容的土地网络类型。绿色通道网络规划将成为21世纪户外开敞空间规划的主题。绿色通道的倡导者法伯斯(J．G．Fabos)相信总有一天我们会像今天使用道路交通图一样来使用绿色通道地图，西方对绿道的研究比较深入，并获得充分的发展。目前在国外已经形成较成熟的体系，一般包括林荫道、公园道、休闲游憩绿道和多目标绿道等多种绿道形式。绿道的重要意义在于强调了水系、廊道等线性景观元素在生物保护、减灾、游憩和文化遗产保护等方面的价值，也日益被作为保护城市生态结构、功能，构建城市生态网络和城市开放空间规划的核心。Charles Little 1990年于Greenways for America一书中，根据形成条件及功能的不同，将绿道分为五种类型：①城市河流(或其他水体)廊道；②休闲绿道；③强调生态功能的自然廊道；④风景道或历史线路；⑤综合性的绿道和网络系统。其中休闲绿道通常是以道路为特征的，往往建立在各类特色游步道、自行车道之上，强调游人的进入及活动的开展。主要是以自然走廊为主，也包括河渠、废弃铁路沿线及景观道等人工走廊。我国绿道设计和建设主要的出发点是对自然灾害的防御，因此我国的绿道目前多只局限于生态功能，其他方面功能的利用还远远不够。对绿道的研究也仍处于了解认识的初级阶段，文献仅限于对欧美国家“绿色通道”的介绍。张文、范闻捷2000年正式引进了欧美国家“绿色通道”的概念；其后刘东云、周波介绍了波士顿的“翡翠项圈”和波士顿都会的开放空间系统，以及新英格兰地区的绿色通道规划，介绍了一些国外先进的景观规划思想，如公园道、开放空间、绿色通道等；李团胜、王萍对绿道的定义、发展阶段、生态学意义进行了探讨，并介绍了一些国外的主要绿道工程；北京大学景观设计学研究院也对绿色通道进行了研究，韩西丽以北京市绿化隔离带为例，从分析其规划思想和建设实施中存在的问题人手，详细阐述了北京市从绿化隔离带到绿色通道转化的必要性及重要意义，并提出具体实施策略。随着时代的变迁，学者对绿道的研究也逐渐增多和深入，但是尚缺少在城市开发和建设中的实际应用，尤其是针对不同地域特色的休闲绿道模式的研究。奥姆斯特德认为理想的通道格局是“城市的任何一个地方都邻公园道路。走在通道内能获得一种持续的消遣娱乐”，这或许是创立城市休闲绿道的最初动因。
二、绿道网络建设问题研究
1.绿道网络的功能
回归自然,生态环保。绿道在建设过程中有别于市政道路,它一般不破坏原有地形和地貌,而是随形就势,因此具有明显的生态环保性。同时,它使人们骑车、散步变得更加方便、快捷和舒适,远离汽车的污染和噪音,回归自然,享受美景,摆脱紧张工作的压力和烦恼。
绿色交通专用通道。绿道网络建设的主要目的是为非机动交通,也就是自行车和行人提供专用通道,人们在休闲放松的同时,也满足了一定范围内的通达需求。
提升城市品位,彰显城市特色。绿道网络一般都是结合当地的山河湖泊及历史人文景观修建,通过绿道去体味当地的风土人情,不但提升了城市品位,还具有明显的地方特色,是其它城市无可替代的。
促进社会经济效益增长。绿道网络建设可以合理利用有限资源和自然环境,因地制宜,投资少,见效快,满足了大众多种休闲生活的需要,还能促进旅游业和其它相关产业的发展,社会经济效益增长均比较显著。
2.建设原则
绿道网络建设应坚持人与自然和谐共生的价值取向和生态导向,尊重当地山水自然基底,引导形成合理的城乡空间格局,体现地域景观特色与文化传统,满足当地居民提升生活品质的需求,确保绿道生态、环境、民生和经济等多方面功能的实现,同时应尽可能联系体现地方特色的自然节点及历史人文景观、城市公共空间和城乡居民点等人文发展节点,高级别的发展节点应作为优先串联的对象。
3.建设密度
自然生态区域的绿道网络密度宜为0.03~0.11km/km2,郊野区域的绿道网络密度宜为0.5~1.1km/km2,穿越城镇的绿道网络密度宜为0.9~1.3km/km2。穿行于生态郊野区域的城市绿道网络应依托滨水、山林、田园等自然要素,随形就势,保护原生态的自然风貌;城市绿道串联主要特色村落时,可直接借用交通量不大的乡道、村道,但距离不宜过长。西安市可选择灞河、�河沿线、秦岭七十二峪等景观带。西咸新区可在沣河、渭河沿线两岸,主题公园与社区之间,建设绿道。
4.建设标准
按照使用功能,可将绿道分为人行道、骑游道和综合游步道(人行与自行车骑行兼容)三种类型。
绿道路面材料首先应就地取材,以现浇水泥混凝土、沥青路面、天然石材、预制水泥混泥土砖等材料为主,满足自然、生态、环保、耐久、美观、舒适、易维护等要求。根据具体需求及当地情况选取适宜的铺筑材料。
城市及周边运输条件好的区域,可采用彩色透水水泥混凝土路面或压印水泥混凝土路面,达到生态、环保、美观、舒适的效果。成都建成的绿道,重要路段以彩色透水混凝土为主,辅以少量彩色沥青路面;非重要路段采用普通沥青路面;纯人行系统采用压印地面较多。
三、结束语
在绿道的建设经营上，要结合当地气候与环境进行规划，对绿道进行维护管理和日常运营，积极探索养护、标识系统更新、咨询、援救，保安服务等市场化的运作管理模式，真正发挥绿道服务为民的作用，让绿道成为新的休闲精品旅游风景线。
参考文献：
[1]绿道规划设计・理论与实践，徐文辉著
关键词 协同生态 智慧服务 智慧图书馆
分类号 G252
DOI 10.16810/ki.1672-514X.2017.04.008
Abstract In this paper， the new concept of collaborative economic environment is applied to library service， and the notion of collaborative ecology in library is proposed. This paper aims to construct the library intelligence service system from the new perspective of collaborative ecology in three aspects of stadium construction， collection resources and user service. Also， it discusses the critical issues， such as the constructing plan of collaborative ecology in library and developing the collaborative concept of users.
Keywords Collaborative ecology. Smart service. Smart library.
在“互联网+”时代，人们对图书馆服务提出了新的要求，如何利用互联网实现图书馆服务的创新化发展越来越引起业内的重视。许多学者开始探索利用大数据、云计算等新兴技术实现图书馆服务的智慧化。当前，以技术作为图书馆服务智慧化发展的驱动力，实现了图书馆场馆设备及信息服务的相对智慧化，但是其中往往忽略了人的作用。对此，笔者认为，图书馆智慧服务的终点不仅仅是实现场馆与服务本身的智慧化，更应该实现人的智慧化发展；以人为本应放在图书馆智慧服务的首位，应充分调动人的智慧来实现服务于人的智慧化发展。基于此观点，本文将应用于协同经济商业实践中的协同新思维引入图书馆服务领域，重点探讨协同理念与图书馆智慧服务的关系，以期为图书馆智慧服务研究开辟新视野。
1 图书馆智慧服务研究现状
从信息服务、知识服务转向智慧服务是图书馆的发展趋势，以智慧服务为目标符合图书馆以人为本的本质追求。目前，图书馆虽尚未触及智慧图书馆阶段，但其理论探索正快速发展。王世伟[1]，梁光德[2]，黄幼菲[3]等人对智慧服务的特征与核心理念进行了初步的探究，认为智慧服务的核心就是“转知成慧”。陈远，许亮[4]提出了图书馆泛在智慧服务的概念，将智慧服务界定为智慧的服务和为智慧而服务两个方面。李一平[5]等提出图书馆开放智慧服务中心概念并倡导“多元参与，学习协作“。除此之外，一些学者还从新技术应用的角度来探讨实现图书馆服务的智慧化，这些研究中所关注的多是技术层面的革新，而更深层意义上的如何实现公众智慧的提升则鲜有涉及。总之，智慧图书馆及智慧服务的研究尚处于初级阶段，不断结合新技术与新理念并调动大众化的协同参与将是图书馆智慧化发展趋势。
2 图书馆协同生态与智慧服务
2.1 图书馆协同生态的提出
协同消费在2010年被《时代》杂志评选为十大将会改变世界的创意之一。协同济的兴起源于社会、经济与技术的共同发展，过度消费风潮下的资源浪费与环境破坏逐渐引起人们的重视，人们迫切需要寻求资源节约与闲置资源循环利用的可持续经济发展方式。另外，人类本身虽自远古时代就具备共享的本能，但由于技术等因素的限制往往只能局限于家庭乃至社区等小范围内进行协同合作，随着互联网信息技术的发展，时空限制被打破，运用协同理念高效匹配需求双方并降低交易成本成为许多商业领域的趋势。
协同经济兴起于欧美发达国家，协同经济环境下的相关术语还有共享经济、协同消费、协作消费、P2P经济等等。在协同经济环境下，人们转变了原有的消费习惯，开始追求为产品和服务的使用价值付费，而不去考虑其所有权的归属问题。这种协同理念最早源于Hawley（1950年）人类生态学中有关人们如何通过合作共享去适应环境变化的研究[6]，随后Felson（1978年）在研究人们联合购买产品服务能获得更大效益时首先提出了协同消费的概念[7]。协同经济近些年才真正引起人们的重视，Botsman和Rogers（2011年）在《我的就是你的：协同消费正如何改变我们的生活》一书中正式对协同消费现象进行了概述[8]。Belk（2014年）在Botsman研究的基础之上对协同经济的概括更为详尽，他认为协同经济是一种介于家庭式共享与市场交易行为之间的经济活动，是人们以付费或者其他补偿方式协调和分配所拥有的资源[9]。国内外对于协同经济的研究仍处于起步阶段，虽在协同现象的概念定义上尚未达成定论，但对其本质的理解是一致的，即利用分布式网络连接用户或资产进行有价值的大众化共享协作。
基于协同理念，与图书馆有直接或间接联系的人、物、网络及环境都可展开不同形式的协同，形成一个广泛的协同共享服务生态系统。本文提出图书馆协同生态这一概念，对这种全方位、深层次的图书馆协同应用服务网络进行描述，并将其定义为充分应用协同理念形成图书馆内外界各关联个体彼此互联和高度协同的统一整体。
2.2 图书馆协同生态下的智慧化应用
协同经济的发展始于2010年前后，随后迅速拓展到了生活中的各个行业。英国协同研究室将协同经济环境下的协同应用分为协同消费、协同生产、协同学习与协同金融四个领域（详见表1）[10]。如在协同消费领域，Botsman归纳了三个系统[11]：利用社交网络将闲置二手物品进行重新分配的再分配市场（Freecycle、U-Exchange等）；进行房屋、汽车、衣服等耐用品与奢侈品共享的产品服务系统（Uber、Airbnb、SyleLend等）；进行时间、空间、技能、资金等虚拟资产共享的协同生活方式（TimeBanks、Lending club等）。
表1 协同经济应用领域
从图书馆用户角度看，图书馆是一个非盈利的公共机构，从场馆设施到馆藏文献典籍都是面向公众提供共享服务，图书馆本身就具备协同属性；从图书馆自身角度看，利用协同理念可建立起馆际协同、人际协同以及人物协同。现有情形下图书馆业的协同应用并不充分，但已出现一部分专家学者尝试在图书馆领域进行协同意义上的探索。如马杰[12]，盛芳[13]等研究在图书馆服务中引入众包模式，黄国彬[14]，陆承兆[15]分析了图书馆应用众筹模式的案例，罗博[16]阐述了高校图书馆参与大规模开放在线课程（Mooc）进程的必要性，吴云珊[17]探讨了强调馆员用户协作参与学习的泛在图书馆知识共享空间（KC）理念。这些学者从不同侧面阐述了图书馆协同应用的可能性，为图书馆协同化研究探索奠定了基础。然而，仅从单一视角展开图书馆协同化研究并不能从图书馆协同应用整体上进行把握，故建立图书馆协同生态以全局性视野探索图书馆协同化应用显得十分有必要。
从图书馆协同生态全局的视角来看，对图书馆进行协同生态化改造不仅是图书馆服务发展的一个目的，更多的是将协同生态化作为手段，最终目的是落在图书馆智慧化服务之上。
从图书馆的服务本质出发，图书馆协同生态下的服务可实现服务方式智慧化与用户智慧提升两方面共同发展。一方面是由于协同理念与智慧服务在本质上是相通的。（1）都面向大众开放和包容，提倡自由平等。图书馆是非盈利的公共机构，具有公众性，拥有庞大的用户群。协同理念则利用互联网分布式网络实现了更大范围内的大众化开放共享。（2）都专注于服务本身。图书馆向智慧化服务发展就是追求提供一种泛在的、个性化与创造力的服务，以用户智慧提升为目标导向而不局限于服务本身。协同理念的特点则是不考虑产品与服务的归属权而只追求其使用价值。另一方面是由图书馆现有服务理念的局限性决定的。因为智慧化决定了图书馆服务必须变被动为主动并且满足不同用户的个性化需求，而图书馆面对庞大的用户群在传统情况下实现服务的泛在化并兼顾个性化十分困难，利用协同理念引导大众化参与，使用户突破自身角色参与到图书馆的建设、管理与服务中，不仅能够提升图书馆服务的智慧化水平，同时也能够提升用户自身的智慧。基于协同经济环境下的新理念、新技术、新模式构建图书馆协同生态，并以用户泛在智慧化服务为目标形成图书馆协同生态下的智慧服务体系。
3 协同生态下的图书馆智慧服务体系
图书馆服务功能的表现形式涉及文献流通阅览、信息服务、参考咨询服务、为特定群体服务以及社会教育活动等方面，其内在本质是文献、信息、知识的服务。从知识服务到智慧服务是一个质的飞跃，因为知识是事实描述，信息的逻辑抽象与归纳演绎，而智慧是在知识基础之上的新发现与创造。“转知成慧”是一个创造性的过程，这个过程参与的主体是人，并且不局限于特定的人群或小部分人的参与，而是大众化的协同，并最终实现公众智慧的提升[18]。 结合协同理念与图书馆智慧服务特点，协同生态下的图书馆智慧服务体系可从三个方面入手，即协同化场馆建设、协同化图书资源建设和协同化用户智慧服务。
3.1 协同化场馆建设
图书馆场馆的建设是一个动态的过程，从图书馆的场馆实体的设计建设到馆内空间布局，硬件设施的选择以及服务环境规划均往往由专业人士来完成。专业人士虽利用专业技能与过去经验在一定程度上了解用户需求，但对不同情景下的用户需求变化的把握却存在明显的滞后性。因此，图书馆可借鉴协同经济环境下的商业平台，利用图书馆网站、微博、微信服务号等途径调动用户参与到图书馆场馆建设优化过程中来，如吸引用户中的专业人士参与场馆设计，以用户投票的方式确定最优方案，持续搜集用户的优化意见以提升用户体验。
另外，图书场馆在建设与设备更新提升过程中的资金问题是制约服务智慧化的一个重要因素，图书馆仅仅靠财政拨款来实现场馆建设和服务的智慧化转变往往显得捉襟见肘。通过协同经济下的众筹方式可以有效的缓解这一问题，因为图书馆开展众筹模式具备很多天然的优势，如图书馆有着广泛的用户群且用户忠诚度较高，图书馆公共非盈利性质在众筹项目中容易赢得用户信任。对于图书馆众筹途径，可从社会捐赠、用户捐赠的公益性众筹和以用户优待服务为补偿的协同型众筹两方面展开。此外，图书馆利用协同思维后迅速积累的用户群也可以产生用户价值，借鉴“青番茄”图书馆模式[19]，开发互联网“注意力经济“与拓展企业团体定制化服务可进一步拓展资金来源。
3.2 协同化馆藏资源建设
加强图书馆资源的协同化建设已成为一种趋势，应依托互联网与云技术建设人与人的协同、书与书的协同、书与人的协同和图书服务网络之间协同为一体的深入协同共享服务体系。人与人的协同涉及到图书馆的建设者、管理服务者与用户之间的三方协同。图书馆提供智慧化服帐紫刃枰有相关经验的工作者，突破现有图书馆工作发展的局限性，构建协同生态。通过内在协同可形成集体智慧提升管理服务水平；与用户的外在协同不仅便于了解用户对馆藏发展需求，而且可以吸引用户参与到馆藏资源的建设中来形成众包化馆员。如美国、澳大利亚等国家图书馆采取众包的方式进行海量馆藏的整理[12]。书与书的协同是在图书馆生态里建立起书本文献资源的物联网。馆藏管理中RFID技术已被广泛应用，图书馆联盟下的馆际合作与馆际互借也已经展开。图书馆协同生态可进一步深化现有馆藏协同合作，将馆藏资源的范围外延到用户个人藏书资源，以图书馆为平台实现分布式的图书共享、交换、互赠、交易等协同。书与人的协同是图书馆服务智慧化的重要方面，调动用户参与到图书服务中去充当活的“书”，构成Living Library （活人借阅）和Human Book（真人图书），形成智慧化“图书”[4]。实现图书服务网络间的协同旨在建立泛在化的图书馆服务网络，实现不同层级图书馆服务网络的多层覆盖。图书服务网络协同不仅包括各层级图书馆与图书馆服务网点间的协同，也包括实体图书馆与移动数字图书馆服务的协同，还包括面向不同人群的图书服务网络间的协同。
3.3 协同化用户智慧服务
用户智慧服务是建立图书馆协同生态的最终目标，在现有情况下，协调化用户智慧服务可从以下方面展开。（1）智慧的场馆与馆藏资源。协同化场馆建设和馆藏资源建设是实现用户智慧服务的基础。从用户出发能真正了解用户需求并凝聚广大用户智慧，经过协同化建设，图书馆本身将增加智慧；用户的协同参与是头脑风暴和智慧碰撞的过程，在一定程度上用户的智慧得到了提升。场馆和馆藏资源是没有思维能力的物理存在，其本身是不具备智慧的，协同生态下，其作为智慧的载体凝聚了来自广大协同参与者的智慧。（2）智慧的图书馆员。图书馆员直接参与图书馆管理和用户服务，是智慧化服务体系中的重要一环。图书馆员要有高度的协同理念和智慧化服务意识，运用协同化操作流程去开展图书馆管理和服务工作。图书馆员的智慧化发展包括馆员通过协同学习提升个人素养，与用户协同实现图书馆的全天候协同管理服务，组织用户间的协同以帮助用户交流分享互助学习等等。（3）协同用户智慧。以图书馆为中间方匹配用户间的智慧化服务供求，实现利用一部分用户的智慧为另一部分有需求的用户服务。如通过众包实现全天候服务，用户疑难问题的协同化解决，知识技能共享，MOOC学习等等。除此之外，还可以利用用户线下分布式特点方便用户进行线下资源互换、分享或真人图书活动。
4 协同生态下的图书馆智慧服务关键性问题
4.1 图书馆协同生态建设规划
基于协同生态的图书馆智慧服务体系是建立在图书馆协同生态的基础之上的，要先建立图书馆协同生态随之才能利用其开展智慧化服务。图书馆协同生态是由众多不同级别图书馆、图书馆员、用户构成的统一整体，因此图书馆协同生态的建立不是由单一图书单位能够完成的，也不是一蹴而就的过程。高级别图书馆应协同建立起图书馆协同生态建设规划，然后自上而下的逐步完善图书馆协同生态。图书馆协同生态的建立需要以国家级图书馆、省级图书馆、城市中心图书馆及高校图书馆等基础设施完备、用户基础较好的图书馆为中心，充分利用现有图书馆联盟、总分馆网络和互联网社会化信息渠道。协同生态的建立规划应明确以用户智慧化服务的目标，所以要以人的协同参与和协同服务为重点，充分发挥人的作用。
4.2 用户协同理念的培养和激励
在图书馆协同生态下，无论是作为服务对象还是参与协同服务用户都是智慧服务的主体，因此需要鼓励和引导用户的广泛参与。图书馆用户群稳定且数量庞大、综合素质较高，相比其他领域的协同发展有一定的优势，但用户协同理念的培养仍然面临着许多挑战。用户协同理念的养成受用户自身背景、环境氛围、信任倾向、互惠利他性、人际互动、网络能力等多方面的因素影响。对于一些年轻用户来说，图书文献共享、知识共享、技能交换等形式在一些网络社区中可能已有接触，图书馆可利用自身优势首先在年轻人群体和网络活跃群体中进行协同理念的培养。另外，用户的参与度关乎协同生态的稳定，也决定着智慧服务的水平，因此，一方面要建立有效的用户管理机制对服务过程进行监管评价，以保障服务水平和维持协同生态的健康稳定，另一方面要形成用户激励机制提升用户参与度满足其对于荣誉、归属的需求。
5 结语
图书馆智慧服务不是一个固有的状态，只有不断结合新理念、新技术、新模式才能够推动图书馆智慧化的新发展。近年发展火热的协同理念与图书馆智慧服务理念具有本质上的同源，因此笔者另辟蹊径基于协同理念展开图书馆智慧服务研究。在对图书馆业的协同化发展作出了全局性的审视的基础之上创造性的提出了图书馆协同生态这一新概念，并以协同生态为支撑构建了图书馆智慧服务体系。但是，本文仅从理论探索角度提出了利用协同生态构建图书馆智慧服务体系的可能性，而对于如何实现各协同生态元素的深度协同则还需要进一步研究。
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作者：何苗 单位：成都理工大学传播科学与艺术学院
由新近公共事件中的舆论博弈所引发的关于微博自净化讨论
事实上，我们对于微博的广泛关注，并不仅仅因为其是一种新型的网络社交服务和信息传播平台，而是因为它在近来一系列的突发事件、公共事件中所扮演对舆论具有很大影响力的类似于“监督者”的角色。早在2009年的湖北宜黄强拆事件中，我们就见识到了微博强大的与事件几乎同步的报道效力。正是由于报道中呈现出的强烈的即时性和现场感，使得许多网友加入到对此事件的关注中，最终为此事件的解决抹上了浓墨重彩的一笔。日本3.11大地震之后发生的抢盐潮，以微博为代表的新媒体让我们感受到了其强有力的辟谣能力。随后还有“郭美美事件”，微博几乎是以“第一推手”的称号在这场由网络事件上升成的公共事件当中，积极地传播、引导、监督着。而在“7.23甬温线动车事故”发生后，微博用户广泛地关注、转发、评论，一时间使得微博成为了公众舆论的风向标。此外还有最近在全国范围内广受关注的毒胶囊事件，其发端于一位央视著名主持人在自己的新浪微博上发表了一条警示公众不要再吃老酸奶和果冻的消息，原因是这些食品存在严重的健康安全隐患。
以往以私人交流性为主要使用目的的微博，现在已逐渐被许多政府部门、传统媒体、企业等加以利用。甚至有人提出了“微博问政”这一新主张，要求将微博的社会监督功能发挥到极致，真正实现话语权的解放，让全民都能享受自媒体到来的时代。而在这一场由新近公共事件中的舆论博弈所引发的关于微博的讨论中，一个概念频繁进入我们的视线，这就是所谓的微博自净化。关于媒体自净化的功能，其实早在网络诞生时就已经出现。传统媒体线性的传播模式割裂了受众两者双方的角色互换，因而无法满足公民的话语表达意愿，话语霸权一度成为了许多问题无法顺利解决的关键。直至网络公共空间的形成，民众开始拥有了较为开放和公平的舆论发表平台，不同言论、观点的碰撞，让相对僵化的社会权力体制出现松绑。基于意见的自由市场而发展起来网络，具备了这种自净化的能力，而这种能力也帮助网络逐渐成为了社会民主建设进程中不可取少的一个监督员。时代的发展必然会带来新鲜的血液，而微博就是如此。
微博横空出世后的种种表现不仅让人们惊喜，也让人们逐渐开始审视这种新型媒体究竟有多大的能量，又能否从根本意义上改变现有的传播格局。在中国社会科学研究院、社会科学文献出版社的2010年《社会蓝皮书》中，微博被称为是最具杀伤力的舆论载体。其杀伤力主要是针对突发事件的舆论传播而言，其自身的即时性、草根性、移动性、互动性等特点使其成为突发舆论事件的天然载体。在对突发事件的传播中，微博不仅成为了舆论传播的中心和渠道，同时也参与了舆论形成、发展和引导的过程。微博的这一如此强大的舆论导向能力，按照陈力丹教授的观点来说，就是新媒体“自净化”作用的体现：“它既可能比传统媒体更为迅速地传播流言，但也可能成为迅速制止流言传播的最有效渠道。因为在微博这个渠道上呈现出一种“意见多元”的状态，这种状态有可能使得健康的意见通过观点交锋而战胜非理性的意见，在学理上这是信息载体的“自净化”能力——其实，‘意见多元’本身是更为安全的状态，希冀只有一种意见存在和流通，反而意味着潜在很大的不安全因素。[2]”但就在大多数人肯定了微博的这种自净化能力时，也有不少质疑的声音出现。他们对于微博自净化究竟能否真正实现这一问题发表了许多不同的见解。综合来看，其主要忧虑在于：微博自净化的最终或者说直接表现，在于微博上言论的自净化。但言论是由人创造的，人的理性、知识、思想与认知才是根本上决定言论内容及其走向的关键与核心。如果缺少了人的理性，也不可能存在言论的理性。即使人们掌握了再先进、再开放、再自由的传播技术，也无法真正实现社会范围内的民主、自由、公平与公正。因此，如果微博只是作为一种传播工具，那么它并不能具备自净化的功能，这种功能的实现，必须配合其他的手段或者规则，例如：法律、政策、教育、制度等。对于微博自净化功能的讨论，实际体现了人们关于媒介属性认识的不同观点。媒介到底是什么？媒介与人之间究竟又存在何种关系？是媒介影响了人，还是人改变了媒介？这些问题看似简单，却总能在不同的阶段为我们的研究带来新的灵感。微博自净化正是如此。
从媒介生态学的角度分析微博自净化
媒介生态学起源于北美。加拿大的多伦多学派和美国的纽约学派是北美媒介生态学研究的代表。20世纪60年代，加拿大著名传播学者麦克卢汉第一次提出了“媒介生态”这一概念。他创立的这一表述旨在帮助人们理解传播技术和媒介对文化在深度、广度方面所引起的生态式影响。但将媒介生态学正式推展到媒介研究学术领域的则是来自纽约学派的尼尔•波兹曼，他在60年代晚期将“媒介生态”这一术语运用到了纽约大学拓展媒介的研究课程上。所谓的媒介生态学，是指用生态学的观点和方法来探索和揭示人与媒介、人与社会、人与自然几者之间的相互关系和发展变化的本质和规律的学科。作为一门新兴的独立学科，媒介生态学是人类在处理“人—媒介—社会—自然系统”相互关系的生态智慧的结晶。它既反映了人类对媒介生态现象和媒介生态规律的漫长认识，也反映了人类对媒介生态经验和媒介生态知识的逐步积累和系统构建。[3]在媒介生态学中有两个核心概念，即：“媒介生态”和“媒介环境”。在媒介生态学的范畴，西方学者主要有两个关注点：一是技术或者说是以媒介为代表的技术力量对文化和人们的生活方式、思想方式的影响；二是从人文主义的角度反思技术理性，企图恢复人的本性和人类与社会各子系统的和谐健康关系。尽管关注点有差别，但西方学者的研究仍是以人为中心，并都围绕着技术或者媒介技术对社会环境产生的影响。
他们将媒介本身视作一种生态环境，是整个文化系统中的一部分。“媒介生态”这一概念实际上就是将媒介本身视为一种环境结构，而不同的媒介则会产生出不同的符号环境。我们在认知和感知世界之时，绝不是站在传播媒介之外观望，而是置身于符号结构之中，我们使用某种媒介就是在适应由它所构建出的符号系统。当然，“这里所讨论的符号环境，其本质特征并不在于一种媒介或一套专门的代码和语法，而在于两种以上或多套专门的代码和语法的并存。[4]”
在此，我们借助媒介生态学观点再来审视微博自净化这个问题，便会获得一种全新的视野和灵感。因为，在媒介生态学的领域内看媒介这种事物，它已不再只是简单的作为一种传播工具存在，而是以一种环境、一种系统的身份不断地影响和改变着我们的世界。在“媒介生态”这个概念里，与媒体产生一定互动关系的非物质环境都可以是“媒介生态”里的要素或子系统，包括经济、政治、技术的使用、文化等方面，而各个子系统之间的互动也形成了一种“媒介生态”。放置在微博身上，我们则可以得到如下启示：微博并不是一种单纯的传播工具，或者说一种新型的网络社交服务，它是一个由手机运营商、网络运营商、用户（传者与受者身份统一）、网站创建者、监督方（网络中自发组织、官方组织）等多方共同组建发展起来的一个媒介生态系统。在这个媒介生态系统中，每一个子系统都不是独立存在的，它们必须同其他子系统相互联系、相互协作、相互调整才能实现微博这个大媒介系统的正常运行。微博上的言论，在这个系统中就如同生物体的细胞一样，它的流通必须要符合该系统的一系列类似于生态性的法则，这是因为微博系统中的每一个子系统都有着与其他外界系统的紧密联系。例如，手机运营商和网络运营商在以盈利为目的的前提下，始终与经济系统密不可分。微博用户，即微博上的传者与受者，都有着与自身阶层、文化背景、利益集团割舍不开的千丝万缕的联系。监督方，尤其以政府为代表的微博言论审查者，必须将政治、法律、国家政策等因素考虑在其工作的原则之中。譬如，由北京市人民政府新闻办公室、市公安局、市通信管理局和市互联网信息办公室共同制定的《北京市微博客发展管理若干规定》于2011年12月16日出台，再次规定中，微博客用户被要求必须进行真实身份信息注册后，才能使用发言功能。目前该规定已于2012年3月16日成为北京微博老用户真实身份信息注册的时间节点，之后未进行实名认证的微博老用户，将不能发言、转发，只能浏览。同样在2012年3月31日8时至4月2日8时，新浪微博、腾讯微博分别暂停其评论板块的使用，旨因在微博评论跟帖中出现了较多谣言等违法有害信息，以便集中清理整顿。微博这个媒介生态环境，势必是与政策环境、资源环境、技术环境、竞争环境（与其他媒介竞争造成）等其他社会系统中的环境密切相连的。而从传播学控制分析的角度来看，这也是因为任何大众传播机构作为信息的传播者，都不能随心所欲的传播信息，它的传播行为总是受到社会特定的政治制度、政策法规、文化范式构成的潜网的深层控制。由此分析，我们认为，微博作为一种媒介生态系统是具备所谓的自净化能力的。但前提必须是要把微博视为一个与其他社会子系统紧密相联的媒介系统而言，否则单纯的工具再先进也只是一堆冷冰冰的机械或是由二进制编写出一套应用程序。透过媒介生态学这种理论我们可以看到，系统性这种原是生态学中的一个术语，已经越来越深刻地影响着我们的社会生活。媒介，作为一种社会化的产物，它的生存与发展也必然受制于社会中系统性的影响。任何局部性的、独占性的、垄断性的观点都已不再适合当今社会发展的需要。涉及舆论尤是如此，我们之所以强调微博的自净化功能，就是希望在面对与国家、民族、社会息息相关的各种公共事件时，人们能够在自由表达意见的意愿充盈之时，也能享有先进、便捷、开放的传播技术环境，只有这样，多元化的舆论之声才能确实为人类社会带来更多的理性、智慧与文明。
【关键词】企业社会资本;企业智慧成长;战略生态
一、引言
企业成长是一个量变与质变更替的动态过程，在这个动态过程中信息科技的变革则深刻影响着量变和质变的深度和广度，进而深刻影响企业成长。
当前企业正处于互联网时代，互联网正在支持和改变着企业，互联网促进了信息的生产、交流、获取和共享，互联网对企业形成了一个巨大的挑战。传统企业成长的理论在互联网时代正处于被彻底颠覆和正在颠覆边缘，企业如何才能够跟上互联网时代的步伐直接影响着企业生存和发展。
因此，探讨在互联网时代企业如何利用互联网和物联网实现智慧成长显得尤为必要和重要。鉴于此，本文以企业社会资本为研究视角，剖析企业社会资本及其各个维度对企业智慧成长的影响。
二、文献回顾
20世纪90年代以来，国内外学者开始关注企业社会资本对企业成长的推动作用。通过梳理现有研究文献可知，现有研究文献主要包括四个方面：
①企业家关系网络与企业成长正相关
主要研究企业家关系网络扩张与企业扩张发展（Redding，1993）、小企业主社会网络和企业成长绩效的递进式关系（王庆喜等，2007）、企业家外部纵横向关系网络对企业成长的影响差异（钱锡红，2009）等。
②企业社会关系网络有利于企业成长
主要研究网络中心度对企业成长水平产生影响（Powell等，1990）、关系网络嵌入性对企业成长的作用（Gulati，1998）、社会网络构建与中小企业成长的演进模型（姚小涛等，2004）、企业关系网络的各维度对企业成长的影响差异（李孔岳，2007）、网络演化与企业成长阶段的对应关系（冯文娜等，2010）、网络结构的演化阶段与企业成长水平（Franco等，2011）等。
③企业家社会资本对企业成长起着至关重要的作用
主要研究企业家社会资本是决定企业成长的重要因素（马文彬，2009）、企业家社会资本与企业成长各阶段的匹配关系（邓俊荣等，2011）、企业家社会资本对企业成长的内在作用机理（卿涛等，2013）等。
④企业社会资本对企业成长产生正向影响
主要研究了社会资本改善企业未来的发展（Florin等2003）、企业社会资本对企业成长性的影响（袁凌等，2009）、企业社会资本以及其转型对家族企业成长的影响（周鸿勇，2007）、社会资本影响企业成长成功率（Abell等，2011）等。从现有研究文献可知，许多学者已经对企业社会资本影响企业成长机理等方面内容进行了探讨，获得了许多有价值的研究结论。但也存在一些不足之处，主要缺乏考虑在互联网的影响下企业成长的机制和特征，缺乏探究在信息化时代企业社会资本如何影响企业智慧成长。
三、企业社会资本与企业智慧成长的概念与构成
（一）企业社会资本概念与构成
研究者从上世纪90年代开始，分别从不同的视角研究了企业社会资本。
在企业社会资本的界定方面，比较有代表性的观点有：Nahapiet和Ghoshal（1997） 认为企业社会资本是嵌入到企业的、可利用的、源于个体或社会单元所占有的关系网络中的实际或潜在的资源;Leenders 和Gabby（1999）认为企业社会资本是企业通过社会关系网络所获得的能够促进其目标实现的有形或无形资源;边燕杰、丘海雄（2000）认为企业社会资本是企业通过与经济领域的各个方面发生的纵向联系、横向联系和社会联系而摄取稀缺资源的能力。这些界定在本质上都强调企业社会资本与社会关系网络、信任、连带、社会结构、资源获取能力等具有紧密的联系。总体上看，现有企业社会资本的界定主要有四种：第一是基于资源观点的界定，第二是基于能力观点的界定，第三是基于结构观点的界定，第四是基于关系观点的界定。本文在借鉴国内外主流界定方法的基础上，认为企业社会资本是企业利用信任和规范的社会关系网络获得各种有形资源和无形资源的总和。企业社会资本在企业的经营管理中发挥着重要的作用，其通过促进知识获取与企业间学习、资源的交换与整合、信息流动等作用路径来促进产品创新，降低交易成本，加快资本集聚和资金周转，创建企业的竞争优势，从而提升企业的价值创造水平和获利能力。企业社会资本作为组织的一种重要的关系资源，其产生、积累和发展有利于知识创造，从而提高企业的技术创新能力，创建竞争优势。企业社会资本可以通过促进不同企业之间或企业内部不同部门间的资源交换和整合以提升企业价值创造水平。
为了更深入地研究企业社会资本，许多研究者从不同的角度对其进行了分类，到目前为止学术界对企业社会资本的分类还没有达成共识，也存在比较大的差异。比较有代表性的研究成果有：Nahapiet和Ghoshal（1997） 将企业社会资本划分为三个维度，即结构性社会资本、关系性社会资本和认知性社会资本;Adler和 Kwon（2002） 将企业社会资本划分为两类，即外部企业社会资本和内部企业社会资本;边燕杰、丘海雄（2000）将企业社会资本分成企业的纵向联系、横向联系和社会联系;隋敏（2012） 也将企业社会资本划分为政企关系资本、供应商关系资本、客户关系资本、竞争者关系资本、债权人关系资本、其他关系资本。在借鉴国内外主流的划分方法基础上，本文将企业社会资本划分为政企联系资本、银企关系资本、供应商联系资本、客户关系资本、企业与中介机构联系资本、社区联系资本。
（二）企业智慧成长的概念与构成
自从IBM 首次揭示了新时代企业的智慧成长之后，企业智慧成长还没有形成一个统一的概念，本文从企业社会资本和动态能力视角，界定企业智慧成长的概念。企业智慧成长是企业在全球信息科技支持和改变下协同企业社会资本和动态能力实现企业质的动态提升和量的动态增长的过程。企业智慧成长主要依赖资源和能力两个方面，资源即企业社会资本，主要包括企业与政府的关系资本、企业与银行的关系资本、企业与供应商关系资本、企业与用户的关系资本、企业与中介机构关系资本、企业与社区的关系资本、企业与员工的关系资本;能力即动态能力，主要包括洞察力、创新力、协作力、优化力、敏捷力、移动力和安全力。所以，企业智慧成长需要具有四个要素，一是能够利用的资源数量和质量，二是是否具有创新领导能力，三是是否具有拥抱新科技的能力，四是是否注重培养和重塑新人才。
四、企业社会资本对企业智慧成长的影响分析
（一）企业社会资本与企业智慧成长的关系
当前全球信息科技已经进入新纪元，这给企业智慧成长带来了重大机遇。随着互联网络、物联网将社会系统与物理系统越来越紧密的连接在一起，互联经济开始渗透到商业流通、工业生产和社会管理等各个领域。互联经济的兴起必将重塑商业世界的竞争态势乃至游戏规则，也必将深刻改变企业的战略生态系统。战略生态系统是由企业赖以生存、发展的外部环境或战略环境所形成的，它是企业及其利益相关者构成的一个集群，它是一种复杂的生态系统。在生态系统中只有共享资源和责任，才能维持企业可持续的盈利和发展。战略生态超越了传统的产业中竞争的战略思维，更加强调产业边界发展、技术与战略生态系统的协同演化。在互联网经济时代，行业边界和技术正在深刻扩展，传统观念下的竞争者、合作者、供应商、顾客在互联经济时代难以划分清楚，可能某个生态系统中的闻所未闻的技术成为彻底改变现有生态系统的动力和工具，因此企业智慧成长更加强调与战略生态系统的协同演化，这就内在要求企业智慧成长需要与生态进化和生态演替协同。而在战略生态系统中，企业社会资本是战略生态系统的核心和关键因素，企业利用企业社会资本建构快速配置资源的平台成为企业智慧成长的基础和前提条件，这个平台不但能够让许多资源快速的进来，而且能够营造企业创新环境、创新管理模式、提高工作效率、激发员工创新潜能，也支撑了企业集聚创新资源，这个平台还能够助力企业吸引创新型人才和引入新技术、新产品、新服务，获取原材料或半成品新的供应来源，拓展产品市场等，这个开放和协同的生态系统可以整合全球资源助力企业智慧成长目标的实现。这样的生态系统实际上是一个协同创新生态圈，这样的生态圈能够实现跨企业（组织）、跨区域、跨时空的网上沟通与协作，拓展人脉，集聚创新资源，并快速促成网下业务对接，实现和谐沟通、资源共享和协同创新，成为企业智慧成长的保障。
因此，企业智慧成长依赖企业战略生态系统，战略生态系统依赖协同创新平台，协同创新平台依赖企业的关系网络，企业关系网络依赖企业社会资本。
（二）企业社会资本各个维度对企业智慧成长的影响分析
1.企业与供应商的关系资本对企业智慧成长的影响
在传统管理理论和实践中，企业成长追求成本与质量，企业与供应商的关系是博弈关系，哪位供应商的材料便宜，企业选择与那家供应商合作。在互联经济时代，企业由过去的成长转变为智慧成长，企业与供应商的关系则变为合作关系，企业为了实现智慧成长目标，往往以那家供应商能够参与到企业的前端设计为标准来选择供应商，供应商参与到企业的创新设计中往往能够给企业提出更好的设计方案，企业通过让供应商参与创新活动来确保企业创新目标的实现，企业以合作共赢的理念处理与供应商的关系，保证了企业与供应商的关系密切而持久，同时也促进了企业创新能力的提升。为此，企业需要在供应链层面实现互联网化。
2.企业与员工的关系资本对企业智慧成长的影响
员工是企业智慧成长的支撑力量，培养和重塑新人才是企业智慧成长的关键。然而在传统的管理理论中，员工往往是被管理的对象，企业在一个封闭性的系统中采用一定的管理手段管理员工以达成管理目标的实现，员工常常被视为一种实现公司绩效目标的工具。但在互联经济时代，企业变成了一个开放的系统，员工从原来的被管理者和知情者转变为企业的创业者，员工成为企业洞察力、创新力、协作力、优化力、敏捷力、移动力和安全力来源和执行者，企业与员工的关系资本成为企业智慧成长的关键因素之一。
3.企业与其他企业的关系资本对企业智慧成长的影响
对于传统企业来说，企业与企业的关系本质上是一种利益交换关系，而在互联经济时代，经济转型、市场转型和行业转型成为一种趋势。每一个企业所具有的资源是有限的，每个企业在应对市场快速变化方面的能力是有限的，在这种条件下，企业与其他企业利用互联网进行资源整合和创新成为实现企业智慧成长的助推器。
4.企业与用户的关系资本对企业智慧成长的影响
原来全世界的企业都是以企业为中心，而互联经济时代在是一个去中心化时代，互联网时代每个人都是中心，没有中心，没有领导，每个用户都是产品的体验者和信息的者，每个用户都可以把自己的购物体验在第一时间向全球直博，这给企业智慧成长带来了非常大的影响，企业必须以每个用户为中心并满足每个用户个性化需求。同时，互联经济时代的用户不但与企业是零距离，而且还具有个性化，企业的产品设计、生产、销售和服务都必须以用户为中心。因此，企业需要以开放、平等、跨界、融合的心态积极面对互联经济时代，传统企业需要抓住互联经济时代的机遇，利用互联网，实施跨行业的合作和创新，管理者也需要大胆尝试和创新。为此，传统企业在互联经济时代可以分三个阶段实现互联网转型。第一步是互联网化的营销，企业需要充分利用互联网的力量实施营销，将传播层面和渠道层面都互联网化，通过建构互联网营销体系和增值服务体系为企业智慧成长提供动力和成长的源泉。第二步实施产品互联网化，在互联网时代，企业需要改变创立品牌就是在开店打广告的旧做法，互联网正在改变着消费者的信息接收方式和内容，企业需要充分利用互联网树立成功的品牌形象，企业需要利用互联网建立新的价值体系和价值观念，需要以用户为中心定位企业的价值观和商业模式，企业需要利用互联网延长价值链。第三步，企业需要建立互联网化的整体运营体系，企业把握和掌控运营的平台化、移动化、社会化、电商化、国际化，企业需要注重用户体验，在产品设计和研发环节积极让用户参与，企业要变单一生产到共同创造，企业要变被动服务为主动分享，企业要变产品服务到应用服务。为此，企业需要用互联网思维架构企业运营。
5.企业与政府的关系资本对企业智慧成长的影响
互联经济时代正在深刻改变政府的社会管理方式和方法，政策和法规透明度越来越高，这减少了政府与企业之间的寻租机会和空间，企业与政府的关系也正在从寄生型关系转变为自主型关系，这种自主型政治关系的核心是政企协作互助，企业和政府共同努力，政府与市场、政府与企业的关系变成相互扶持、相互依赖、相互竞争的伙伴合作关系。互联经济时代促使政治联系完成从关系博弈转为规则博弈的转变， 自主型政企关系资本为企业智慧成长提供了保障。
6.企业与中介机构的关系资本对企业智慧成长
企业在一个战略生态系统中实现智慧成长，洞察力、创新力、协作力、优化力、敏捷力、移动力和安全力的培育和提升需要企业与战略生态系统中的其他中介机构合作，才能够确保企业具备智慧成长的软实力。这些中介机构包括社会科研机构、传媒机构、高等学校、咨询公司等，这些中介机构有助于企业从不同的方面提升智慧成长的动态能力，为企业实现智慧成长提供助推力。
7.企业与社区关系资本对企业智慧成长的影响
社区是企业实现智慧成长的一个重要外部环境，互联网已经改变了企业传统的社区空间和范畴;在互联网时代，企业的社区既包括实物社区，也包括网络社区，企业与社区的关系成为互联网时代实现智慧成长的重要保障之一。互联经济时代，企业与社区融为一体，互联网所具有的快速传播能力能够在第一时间把企业在社区里面发生的好事情和坏事情瞬间传播到全球的每一个角落。企业与社区良好关系依赖企业具有社会责任感、守法意识和环保观念，努力创造企业与社区和谐相处的环境。
8.企业与银行的关系资本对企业智慧成长的影响
互联网经济时代，传统银行的业务受到互联网的冲击越来越大，互联网金融的快速发展，利率市场化成为必然，银行传统业务受到较大的冲击和改变，企业在互联网经济时代的融资渠道和方式越来越多样化，这改变了企业依赖银行融资的模式。互联网经济时代深刻的改变了企业与银行的关系，在互联网经济时代，企业与银行的关系转变为一荣俱荣的关系，银行通过为企业提供有针对性的服务，银行才拿过来实现盈利和价值增长。互联网经济时代存生了企业与银行的关系深刻变革，企业与银行的关系变为共赢，共赢的银企关系为企业智慧成长提供了有力的保障。
五、结论
本文以互联经济时代为背景，考察企业社会资本对企业智慧成长的影响。本文结论如下：第一，在全球信息科技的推动下，企业有传统的成长观转化为智慧成长观，企业需要抓住和重视互联网和物联网改变企业成长轨迹的机遇，建构企业智慧成长的战略生态圈，为企业实现智慧成长创造一个有利的外部环境和资源环境;第二，企业战略生态圈的构建依赖企业社会资本，企业社会资本作为企业的一种无形资本，企业社会资本是战略生态圈的核心，对于战略生态圈构建的成败有着关键的影响;第三，企业实现智慧成长的目标需要两轮驱动，一是资源，二是动态能力，而资源来源于企业社会资本，企业社会资本是动态能力的来源和始点，;第四，企业社会资本的各个维度对企业智慧成长都有重大影响，企业社会资本的各个维度对企业实现智慧成长的功能存在差异，企业社会资本的各个维度协同作用与企业，企业才能够为实现智慧成长搭建资源基础和能力基础。
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基金项目：本文为教育部人文社科基金项目（项目编号：12YJA630012）;福建省自然基金项目 （项目编号：2011J01382）的阶段性成果;福建省中青年教师教育科研项目资助（项目编号：JA13326S）。
作者简介：
关键词：绿色信息通讯网络；节能减排技术；应用
随着人们信息通信的越来越频繁，对通信的要求也越来越高，如何在满足人们日益增长的物质文化需要，同时保障生态环境的保护，不过分开发自然环境，实现可持续发展是建设绿色通信网络的重中之重。建设绿色信息通信网路关键在于节能减排技术的应用，在不破坏环境的情况下，满足人们的需求，实现人与自然和谐相处，是非常具有重大意义的利国利民的好措施。
1节能减排技术的概念
节能减排，顾名思义就是减少能源消耗和降低废水废气排放。根据相关资料显示信息通信产品在政府能源消耗的总量中占据了一半以上的份额，并且保持逐年上升的态势。在这种大背景下，建设绿色信息通讯网络就势在必行，积极探索绿色通信网络建设，在实践中积极贯彻节能减排的理念，落实在行动中，响应在号召里。我国十一五规划提出，十一五期间国家单位国内生产总值能耗降低20%左右，主要污染物排放总量减少排放10%。这就需要我们不断研发节能减排技术，并且积极运用到实践中去，从真正意义上为国家为人类节约能源，充分利用，减少排放，减少浪费。绿色信息通信网络指的是在满足客户需求的基础上，尽可能减少网络资源的浪费，对耗能多的设备进行维修替换，让清洁能源发挥功效，在实践中就要以清洁能源为主，选择耗能少的设备进行建设，尽量减少对环境的污染，保护生态环境。积极构建绿色信息通信网络，促使信息通信网络降低能源消耗，实现绿色发展，可持续发展。
2绿色信息通信网络中节能减排技术的应用
2.1大量引用新能源，减少资源浪费
在进行信息通信网络建设时，注意引入新能源，减少资源的闲置与浪费。充分发挥清洁能源，可重复使用的能源的作用，建设绿色信息通讯网络。发挥其绿色环保的特性，为在新能源建设方面增加利用效率，促进污染设备的更新换代，适当把能源消耗大，污染环境重的基站关停，替换成清洁能源，减少废水废气的排放力度。在进行信息通信网络建设时注意保护环境，科学合理的进行布局，减少污染废弃物的乱丢乱放，加强资源的重复利用率，保持原有生态环境。
2.2加强研发节能减排技术并且应用
在节能减排的研发上加强力度，研发清洁能源，研究绿色环保材料替代原有材料，加强环保意识，在新能源的开发上要有时代感跟紧迫感，环境保护刻不容缓。并且对电源组织框架结构进行科学合理的设计，防止在切换电源时损耗太多的功率。研发新的节能技术，提高设计的科学合理性，有效减少电能的消耗。同时还可根据新能源、可再生资源的绿色环保特性，加强绿色信息通信网络可应用型研究，积极促进成果转化。比如利用太阳能，风能等进行小型基站的供能。替换汽柴油发电机，大力发展清洁能源，促进保护环境。
2.3合理利用现有资源发展节能减排技术
信息通信网络的建设是根据用户量峰值时候的需求而建立的，而在凌晨空闲时间，就会产生很大的电能浪费。可以进行调查研究，在晚11：00至第二天早7：00对一部分设备进行休眠，防止因设备的闲置并且保持二十四小时开机造成的资源浪费。在对设备进行休眠时要注意不能影响到用户的正常使用，并且保证不休眠的设备可以满足该时间短用户的需求。这需要对网络流量做一个系统的规划设计，并且在使用时可以对设备进行唤醒技术处理。这可以有效减少低谷时段因设备的满负荷运转而导致的资源闲置与浪费。根据节能减排理念，合理使一些无用的设备进行休眠处理，则可以减少能量的浪费，符合可持续发展理念，绿色信息通信网络的建设要充分考虑到用户的需求，根据用户的需求来进行节能减排方面的应用。对用户习惯和市场进行分析，找出合理的方案，对设备进行最大程度的节能减排，实现绿色发展，可持续发展的国家战略，积极促进绿色信息通信网络的研究与建设，充分发挥人的主观能动性，优化资源配置，合理使用设备，使用清洁能源，进行生态环境保护。
2.4加强设备自检功能建设，减少人为干预
在实际的设备应用上，可以创新模块设计，像百度智能决策运维平台，是由监控系统、统一管理平台、大数据分析平台、策略决策平台四大模块组成。其故障定位准确率达92%，停电恢复时间由10分钟缩短到30秒。不仅大大提高了运行效率，同时节约了时间，保证设备的良好运行，在模块自检和故障排除解决中发挥功能作用，保障通信网络的质量，也缩短了恢复时间，对于整体设备都是一个好的作用。减少人为干预，人为干预会使修复时间成倍增加，浪费人力物力不说，效果也不好，只有加强系统自检，提高资源的利用效率，减少了浪费。积极促进系统升级改造，淘汰掉落后产能，发展先进产能，提高整个行业的低碳环保绿色发展的理念，促进可持续发展战略的实施。
3结论
本文通过介绍几种节能减排技术对建设绿色信息通信网络具有很强的促进作用。信息通信行业要想持续稳定的进行发展，就要认真在实际工作中积极应用，实现节能减排。节能减排是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；是推进经济结构调整，转变增长方式的必由之路；是维护中华民族长远利益的必然要求。只有在实际工作生活中，认真对待生态环境，保护环境，节能减排，才能从真正意义上为祖国可持续发展做出贡献。
作者:王学蓉 单位:莱芜市莱城区凤城高级中学
参考文献：
[1]王洋.绿色信息通信网络中的节能减排技术应用[J].数字技术与应用,2015,02(10):123-125.
