时间：2023-06-15 17:27:04
2、对方辩友请不要将概念混淆。
3、按照对方辩友的逻辑。
4、世界如此奇妙，您却如此烦躁，不好……不好……
5、面对这样的真知灼见，对方辩友至今未能幡然醒悟，正好比雨过天晴却仍静坐茅庐听雨，不愿接受真理的光芒。
6、对方辩友不要回避问题，您所说的……与我们所讨论的题目离了不止万里
7、对方辩友以偏概全，用……例子来论证……实在是一叶障目，盲人摸象，没有意识到还有……
8、我对对方边摇头所提出的观点表示无法接受……这样荒谬的逻辑我们能接受吗?
9、为什么对方辩友一直不敢正面回答我们的问题，闪闪烁烁是在犹豫么?还是你们的乱点根本无法面对如此之多的现实
10、总是拿着A情况下的B结果来跟我们C情况下的B结果来衔接，对方辩友不是牛头不对马嘴吗?
11、我们从刚才就一再强调，今天我们讨论的A情况下会如何，而对方辩友总是举B情况下的例子，是不是“纸糊的月亮当太阳，偷天换日呢?”
12、再华丽的语言也掩饰不了错误的言论，再动情的解释也遮蔽不了真理的光辉
13、对方辩友不要再逃避问题了，回到眼前的问题中
14、对方辩友搞错了……恰恰是反映了……
15、既然对方辩友不喜欢谈……那我们谈谈……
16、对方辩友一直回避这样的问题，请对方辩友正面回答
17、对方讲的是……这一点我们并非反对，可问题是……
【关键词】辩论；不可胜；技巧；方法
Debate for college students to guide the work analysis
YU Kai-wen
（Bao tou Iron & Steel Vocational Technical College，Baotou Inner ongolia，014010，China）
【Abstract】The author debate for two years as a college student to guide teachers and judges， for participating debater exposed some problems in the game， are studied systematically. Targeted put forward the debate before the necessary theoretical guidance and method and technique guidance and advice. To participate in such activities to provide the reference for the future.
【Key words】Debate；Can not win；Skills；Methods
0 引言
2012年的首届内蒙古大学生辩论赛，笔者作为指导老师和同学生们一起参加，运气还不错，冲进了决赛。今年笔者担任包头市大学生辩论赛的评委，又应我学院学生会邀请作指导老师。因此，有必要对两次参赛的经验进行梳理，理清思路，为今后参加这类的活动提供参考。
1 辩论赛暴露出的问题及分析
1.1 参赛辩手在赛场上暴露出如下一些问题
首先，准备不够充分；其次，逻辑不够清析；其三，高度的紧张；其四，性格上的弱点；其五，团队组合不够和谐；其六，碰运气。
1.2 参赛辩手存在的问题分析
首先，知识结构不够完整。由于参赛辩手大部分是大一大二的学生，只完成大学期间的基础理论知识的学习，知识结构欠博且不精；比如在题为“传统文化继承与创新更重要”的辩论中，正反方都没有找到突破点。正方继承的突破点可选书法，反方创新的突破点可选《孙子兵法》。
其次，参赛经验欠缺。由于多数辩手是第一次登台，缺乏唇枪舌战经验，大二的学生要比大一的学生经验更丰富，紧张的程度要低。通过参加辩论赛，可发现学生性格上的特点，扬长避短。如有些选手的思维及表达非常适合参加这类比赛，而有些辩手不适合。
再次，辩手们自己之间相互不够了解。对将遇到的对手更不了解。运气是有的，但运气只占三分，三分因素是不可控的。而七分是靠充分的准备。
针对上述问题，要求指导老师进行较系统的辅导。
2 辩论赛前必要的理论指导
2.1 胜可知，而不可为
孙子曰：昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。故善战者，能为不可胜，不能使敌之必可胜。故曰：胜可知，而不可为。不可胜者，守也；可胜者，攻也。守则不足，攻则有余。善守者藏于九地之下，善攻者动于九天之上，故能自保而全胜也。
2.2 阴阳
阴阳的概念，源自古代中国人民的自然观。古人观察到自然界中各种对立又相联的大自然现象，如天地、日月、昼夜、寒暑、男女、上下等，以哲学的思想方式，归纳出“阴阳”的概念。早至春秋时代的易传以及老子的道德经都有提到阴阳。阴阳理论已经渗透到中国传统文化的方方面面，包括宗教、哲学、历法、中医、书法、建筑、占卜等。阴阳是对立统一的，看似简单，却知者甚少，知而能守其道者更是少之又少。
2.3 善出奇者，无穷如天地，不竭如江海
孙子云：凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。声不过五，五声之变，不可胜听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；味不过五，五味之变，不可胜尝也；战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰能穷之哉！
2.4 实用艺术
2.4.1 白居易《琵琶行》
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
2.4.2 老子《道德经》
曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长；夫唯不争，故天下莫能与之争。古之所谓∶曲则全者，岂虚言哉！诚全而归之。”
3 辩论赛前方法和技巧的指导
3.1 辩论的原则
3.1.1 正确对待辩论的胜负
3.1.2 尊重辩论对手的人格
3.1.3 诡辩不等于胡搅蛮缠
3.2 参加辩论要注重知识的积累
3.2.1 要认真地去查阅相关资料
从理论上去分析主题的内容，避免辩词的庸俗化、贫乏化，使辩辞在理论上和知识上丰富。
3.2.2 要注意日常综合知识的积累
一个人如果光有辩论的热情，但其知识底蕴很差，可供调动的东西很少，那就会陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境，纵有再高的热情，也无法取得理想的效果。
3.2.3 只对本专业知识了解较多或者比较丰富，想在辩论中运用自如、应答如流也是不可能的
3.3 辩论的技巧
3.3.1 注意肢体语言的运用
辩论赛的辩题本来就没有一个绝对的谁对谁错。比的是谁的语言更有说服力。
3.3.2 自由辩论阶段经典常用语的使用
自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。
3.3.3 注意抓重点抓内容
辩论赛毕竟不是表演，看的是你的语言是否有说服力，而不是看你的声势有多大。
3.3.4 避免硬伤
如超时、自由辩论时连续发言、绝对化、情绪的控制、风度问题、进行人身攻击等漏洞。
3.3.5 辩手必须熟悉辩论的规则
3.4 辩论的方法
3.4.1 必须讲究辩论的逻辑性
3.4.2 尽量做到辩论生动形象和语言风趣
3.4.3 必须讲究进攻和防守的平衡
4 结束语
纵上所述，笔者认为在对辩手进行指导的过程中，要充分发挥辩手的主观能动性，给出框架的指导，激活他们的智慧。不可事无具细，更不能代劳。注意发现每个辩手的闪光点，给予正确的指导。
【参考文献】
[1]刘润泽.趣味论辩学[M].西苑出版社，2012.
[2]陈国庆，注译.道德经[M].安徽人民出版社，2001.
[3]孙晓玲，译注.孙子兵法[M].书海出版社，2001.
作为校辩论赛的领队，今年的辩论赛让我感到十分自豪，今年我们创造了历史，闯入四强，让学校看到了我们化工的风采，颁奖时，评委对我说：恭喜你们进入了四强。我想以前化工在辩论赛上是个酱油学院吧!
辩论赛是一场盛宴：对于辩手，从前期准备到临场反应，从外表气质到内里思维，最享受主席宣布胜利的时刻。立论，自由辩，总结，辩论中，最最欣赏的是诡辩，使对方明知此理不通，却又无话可说!也喜欢精彩的反驳，针尖对麦芒，尤其是以其人之道还至其人之身。总之，在辩论赛上，就没有辩清的时候，无论你说的再对，我总能反驳回去!这只是技巧，辩论要有主线的，陈词时将主线阐明，自由辩以其为依托，总结也是如此。这样，才能做到有逻辑，有整体性，不跑题，不被对手反制。至于场上的气势，决定的是论点，辅助的是辩手气质。对于辩论赛的组织者，我想说，辩论赛是一项长期赛事，场次多，所以会有些麻烦，但我觉得最关键的是对于辩手的培训，像我们理工学院的辩论赛，辩手都是普通学生，很多对辩论赛一无所知，这样在比赛时就会很没意思。一场辩论赛的可观度就取决于辩手。对于对辩手的培训，实在是很难办，毕竟我们是化工，没有这方面的专业人才，我能想到的就是看视频讲解，还有其他辩论赛视频，还有找往届辩手指导一下，自己也可以看看辩论方面的书籍。
今年的辩论赛硕果累累，希望明年的辩论赛能更好，我希望学院的“迪贝特”杯辩论赛能一直持续下去。我想用一位辩论赛评委的话作为结束语：一个没有辩论赛的大学，就不能称之为一所好大学!
一、策划书名称 尽可能具体的写出策划名称，如xx学校组织部辩论赛策划书，置于页面中央。
二、活动背景： 这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、主动影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方法进行分析加以补充。
三、活动目的及意义： 举办辩论赛的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。如：为了提高同学们的辩论技巧，培养同学的团队精神等。
四、活动名称： xx大学组织部第x届辩论赛
五、活动目标： 此部分需明示要实现的目标及重点(目标选择需要满足重要性、可行性、时效性)。
六、活动开展： 作为策划的正文部分，表现方法要简洁明了，使人容易理解。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。另外，人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
七、经费预算： 辩论赛活动中的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
八、活动中应注意的问题及细节： 内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。
九、活动负责人及主要参与者： 标明组织者、参与者姓名、如果是小组策划应标明小组名称、负责人。
为指导同学们写出专业化、规范化的策划书，有效开展各项活动，现提供基本策划书模式如下：
注：1、策划书须制作一张封面，装订时从纸张长边装订;
2、系级以上的策划须按如上格式交电子版和打印版各一份。
以下是策划书范文：
一、活动目的：举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了校园气氛，又培养了机械系系优秀人才，同时也促进系学生间互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。
二、活动时间：
地点：机电楼、多媒体报告厅
三、主办：机械工程系团总支、学生会
承办：机械工程系演讲协会
四、活动具体安排：
(1)、10月27日晚自习，在学生会的带领下，由宣传部王慧进系各班宣传此次活动，并向教室发此次辩论赛通知。通知如下：
关于举办机械工程系
第二届风采杯辩论赛的通知
机械系专业以理工科为主，学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高大家的表达能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进系学生间互动，我系特决定举办机械工程系第二届风采杯辩论赛，现将具体事宜通知如下：
一、参赛对象：机械工程系学生
二、参赛要求：(1)、每人自备一份关于回顾过去 展望未来稿件以便在选拔赛时读稿或演讲进入预赛;
(2)、表达流畅、说理透彻，有一定的辩驳能力;
(3)、普通话标准，吐字清晰，音质、音色较好 ;
三、活动方法：
(1)、比赛分为选拔赛、预赛和决赛三个阶段;
(2)、选拔赛以回顾过去 展望未来为主题朗诵或演讲;
(3)、预决赛前一周，以抽签方法决定正、反方以及辩题;
四、奖项设置：设冠军队一组、亚军队一组、最佳辩手若干名，颁发荣誉证书和相关物质奖励，并加相应德育分。
五、选拔赛时间：11月1日(周日)下午6：30
地点：机电楼508
六、报名方法：在各班班长处报名，留下姓名、教室、联系方法，由各班班长在10月30日(周五)晚自习后将名单交到系团总支。
(2)、11月1日下午6：30，机电楼508，由副会长张超主持此次选拔赛!评委主要有系团总支、学生会相关人员及会长刘超，由组织部张玉娇、张义庭组织参赛选手抽签签到及现场纪律维护，其他各部门负责人协调配合此次工作。
比赛完后，由秘书处赵曼曼负责统计此次比赛分数并排出名次。结合各评委意见，选出前16名同学作为此次辩论赛选手以及选出10名朗诵较好的同学参加全院的朗诵比赛(注：辩论选手和朗诵选手可重复)。
(3)、11月2日晚自习，把进入复赛的16名选手叫到团总支办公室抽签分组，抽辩题，抽签决定对战组。主要分为4组，每组4人。和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。由张超、刘超负责。
(4)11月4日12日，对16名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。并找一个主持人，让主持人熟悉辩论规则。
(5)11月13日在机电楼508举办辩论赛决赛。分为两组，以抽签方法决定比赛出场顺序!邀请系老师、系团总支、学生会的人当评委。当场选出获胜组。
注：根据各组情况，如果各组实力均衡并较强，获胜的两组进入决赛，不对辩手进行调动;如果获胜组中有辩论能力较弱的人，挑出前8名进入决赛。
(6)11月14日，选手抽辩题，总结他们辩论的不足!继续和他们介绍辩论赛的比赛规则，让他们准备辩题的相关材料。
(7)11月1519日，继续对8名选手进行培训，教他们相关辩论技巧。对主持人进行培训，继续熟悉比赛规则。
(8)11月20日在多功能报告厅举办决赛。邀请院部分老师、院学联会、院团委、机械系部分老师做评委。邀请学院各系、各协会作为嘉宾。由院部分老师颁发荣誉证书。
注：1、比赛时间可能会根据各参赛选手辩论熟练程度进行调整。
2、在17日左右在学院拉各种条幅庆贺比赛圆满成功。
五、活动注意事项：
(1)、整个活动必须在学校有关法律法规，在协会规章制度下进行，不得违反相关法律法规或政策规定
举行比赛评分细则一评分标准(满分100分)：
1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。(20分)
2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。(20分)
3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。(20分)
4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。(20分)
5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。方法正确，形式丰富新颖(如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式)，音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。(20分)
评分规则：
1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。
3、 前三支参赛队演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。
独唱比赛评分标准 评分标准(满分100分)：
1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。(20分)
2、歌唱咬字清晰，音色统一,气息流畅，声音优美。(20分)
3、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。(20分)
4、舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。(20分)
5、舞台服装符合歌曲演唱风格。(20分)。
评分规则： 1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。
2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。
3、 前三位选手演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三位选手打分，从第四位选手开始演唱完毕后即打分。
举行比赛评分细则二一、辩论赛的流程
(一) 初赛
1正方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒;
2反方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒;
3自由辩论，时间各四分钟;先由正方任何一名队员起立发言完毕后，反方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。
4反方四辩总结陈词，时间为三分钟
5正方四辩总结陈词，时间为三分钟
6评委提问
7观众提问
(二) 复赛
1 正方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒
2 反方一辩开篇陈词，时间为两分三十秒
3 攻辩环节，从正方二辩开始，指定对方二辩或三辩进行一对一攻辩，双方交替进行
每一轮攻辩时间为一分三十秒。双方各计三分钟。
4正方一辩攻辩小结，时间为一分三十秒
5反方一辩攻辩小结，时间为一分三十秒
6自由辩论，时间各六分钟;先由正方任何一名队员起立发言完毕后，反方任何一名队员即刻发言，双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。在此时间内，每位辩手的发言顺序，次数和时间不受限制。
7反方四辩总结陈词，时间为三分钟
8 正方四辩总结陈词，时间为三分钟
9评委提问
10 观众提问
(三) 决赛
规则流程同复赛
二、辩论赛细则
1、时间提示
辩论各个阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声(举牌)提醒;用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、开篇陈词
提倡即兴陈词，层次清晰，逻辑严密，引经据典恰当。
3、开篇立论
由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩
(1) 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2) 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
(3) 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
(4) 正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5) 每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
5、自由辩论
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手不得出现同时起立发言的现象，同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6 总结陈词
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
三、辩论赛比赛须知
1.计分人员分别在各队的对面，用黄牌或红牌进行时间的提示。并设有计时器进行提示。在比赛的各阶段中，举黄牌表示用时的提醒，举红牌示意辩手用时完成，辩手必须停止发言并立即坐下，否则酌情扣分。
2.在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。
3.每场比赛各组队员须统一服装，具体由各队自行决定。
4.各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。
辩手要求：
每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。
举行比赛评分细则三一、即兴演讲的规则
1、各参赛选手以抽签方式确定出场顺序;
2、每位参赛选手的演讲时间为5分钟左右，不超过6分钟，演讲满6分钟时由计时员提示，选手中止演讲;
3、比赛由评委现场打分，但不当场亮分，选手演讲结束后，由计分人员统计选手的得分，在下一位选手演讲结束后进行公布;
4、评委必须坚持准确、客观、公正的原则，按照评分标准进行打分; 5、比赛采取100分制，选手演讲结束后，由评委按照评分标准打分，计分人员去掉一个最高分和一个最低分后，统计出的平均分(保留小数点后2位)，即为该选手的最后得分;
6、比赛决赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名和优秀奖若干名，所有获奖选手均颁发荣誉证书和物质奖品。决赛前设初赛和预决赛。
二、评分细则(满分100分)
(一)演讲内容 35分
1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人(15分)
2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)
3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜(5分)
4、文字简练流畅，具有较强的思想性(5分)
(二)语言表达 35分
1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。(10分)
2、演讲表达准确、流畅、自然。(10分)
3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。(15分)
(三)形象风度 15分
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
(四)综合印象 5分
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
(五)会场效果 10分
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果;演讲时间控制在6分钟之内。
这次辩论赛是这次来支教的实习老师开展的，且是全校范围内的，这次活动很有意义，很大程度上锻炼了辩手的思维，培养了学生的口才。当代社会，科学技术日新月异，文明程度不断提高，人们的社会交往，思想流日趋频繁，研究辩论之道，总结辩论规律，掌握辩论技巧，对于每一个人来说，都是大有益处的。在辩论活动中，锻炼思维是第一位的。因为丰富而又深刻的思想是辩论取得成功的 “基石”。
我班__级5班很积极地参与了这场辩论赛，大家都很喜欢这个活动，从初赛、复赛到半决赛最后到了决赛。从“成大事者拘小节”说到“英雄造时势”说到“环境保护应该以自然为本”最后到“学海无涯乐作舟”这一系列近半月的辩论赛，我们从古说到今，从平民说到英雄，从自然说到人类，从苦说到乐…….
辩论场上我们唇彩飞扬，辩论场下我们谷歌百度。每一场辩论赛我们都有厚厚一叠资料。电脑上面搜索古今中外的事例，在寝室内我们苦思冥想给对手的难题，对方又会给我们怎么的难题。我们应该从哪些方面去化解呢。由于在赛前做了充分的准备，我们在辩论时就没那么慌乱了。但更重要的是团队的配合。我们之间经常出现两个人同时站起来的情况。这时通常会由发言较少的同学去辩驳；在对手发言时、我们聚精会神听她们所说的，从中找到漏洞；我方时间没有了的时候大家就开始汇总资料了，把自己所找到的针对性强的资料交给四辩，便于她做最后的总结陈词……
很高兴我们能杀入最后的决赛，当然也是我们实力的见证，我们信心满满，“唇枪舌剑论纵横、能言善变竟八方、五班必胜！”伴随响亮的加油口号，我们进入了一场无硝烟的战争。
“学海无涯苦作舟”是大家所熟知的，但我们的辩题是复合新时代的“学海无涯乐作舟”战场上金戈铁马、辩论场上唇枪舌剑。统一的服饰热情的观众都在无形中激化了比赛。经过激烈的辩论，我们最终夺取了胜利！
在这场辩论赛中我们学到了很多很多，也锻炼了很多很多，很感谢实习老师们开展的这个活动，他们是一直很好的队伍，很团结，很可爱。班上老是有人说“以后没事不找你辩论，说起来一套一套的”，的确，我们的思维好像是慎密了，分析问题也全面了、反应能力和应变能力也提高了。正如我们所说的：参与了、学习了、懂得了、获得了。
承办单位 ：华中科技大学武昌分校演讲队
协办单位 ：华中科技大学武昌分校各系学生会
活动目的 ：提高学术氛围，活跃校园文化.黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明；辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行，本次大赛通过我校青年学生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，并以此牢牢把握高校的文化阵地，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。
展现个人魅力风采 ：世界最具威力的三大武器：口才、金钱、核弹。其中以口才居首位。辩论能激发个人的潜能，能提高对问题的审思，更能实现跨越灵感界线的沟通。校园辩论赛发掘和激励有才华的青年学生，为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台，实现“最佳辩手”梦的飞跃。
发掘人才 ：以此辩论赛为平台发掘人才为学校辩论队注入新的力量，提高辩论队的实力及水平。
活动背景：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
活动时间：十一月中旬
活动地点：11栋教学楼以及学术报告厅
活动主题 ：文明修身，你我同行
参赛对象 ：华中科技大学武昌分校各系辩论队
活动报名方式：以院系为单位组队，每队4人（男女不限）。报名表如下：
辩论赛报名表
说明：1、请按辩手次序认真填写相关内容；
2、如报名人数较多，请自行添加；
3、对辩题有何建议，请在备注中写清楚；
比赛流程安排：比赛分为3轮，初赛、复赛和总决赛，安排如下：
（1）
比赛采用抽签分组的方式，将各系参赛队伍分成a、b两组，每组采用单循环赛制，决出第一名进入复赛，每组以胜负计，如遇胜负场次相同，则计算总分，总分高的胜出。
（2）
复赛采用淘汰制，a组第一名对决b组第二名决出c1、c2；b组第一名对决a组第二名决出d1、d2.
（3）
决赛在11-106举行，首先由c2对决d2进行3、4名争夺战，决出辩论赛第三名、第四名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖；
之后由c1对决d1进行1、2名争夺战，决出辩论赛第一名、第二名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖；
最后由团委进行颁发奖品
具体安排如下：
时间：11月20日开幕式，地点：11-106
流程：1、趣味辩论赛
2、团委老师致辞
3、介绍参赛队伍
4、介绍评委并为校辩论队队员颁发聘书
5、评委代表发言
6、辩手代表发言
7、抽签分组
8、第一场比赛辩题抽签
此次比赛参赛队伍分别为：计算机与电子系代表队、信息科学与技术系代表队、自动化系代表队、城市建设系代表队、外语系代表队、经济管理系代表队、新闻与法学系代表法学代表队、新闻与法学系新闻代表队、艺术设计系代表队
根据抽签，将计算机与电子系代表队等九支队为分为两组，分别为a1、a2、a3、a4；b1、b2、b3、b4、b5
具体比赛日程如下：
11月24日（周二）19：00 b1 vs b2、b3 vs b4
11月31日（周二）19：00 b1 vs b3、b2 vs b5
12月3日（周四）19：00 a1 vs a2、a3 vs a4
12月8日（周二）19：00 b1 vs b5、b2 vs b4
12月10日（周四）19：00 a1 vs a3、a2 vs a4
12月15日（周二）19：00 b1 vs b4、b3 vs b5
12月17日（周四）19：00 a1 vs a4、a2vs a3
12月22日（周二）19：00 b2 vs b3、b4 vs b5
16场比赛中a组决出c1、c2，b组决出d1、d2进入复赛，复赛采用淘汰制
12月24日（周四）19：00 c1 vs d2
12月29日（周二）19：00 c2 vs d1
两场比赛胜出队伍进入冠军争夺，
1月5日（周二） 18：30 三、四名争夺；
19：30 一、二名争夺。
注：1 辩题由校学生团体联合会、演讲队及评委老师负责，同时，在比赛前5天，由比赛双方代表由抽签的方式抽取辩题。
2 初赛评委由辅导员，优秀辩手，系级学术部副部长及以上干部，专业指导老师以及外校优秀辩手组成（比赛开始前1小时不对外公布），其中初步立定邀请武警指挥学院、武汉大学东湖分校、武汉理工大学华夏学院、华中师范大学汉口分校等高校校辩论队队员或优秀辩手作为初赛的评委，同时总决赛将邀请高校学生会主席团成员作为嘉宾参加此次总决赛
3 决赛评委邀请学校老师(待议)
4 每轮比赛的评委不能中途更换
5 初、复赛每场比赛的评委5名，决赛视情况而定
比赛程序 :
(一)
（1）主席介绍评判团成员
（2）介绍辩题以及辩论双方立场
（3）介绍参赛队成员
（4）介绍辩论比赛规则并宣布辩论赛开始
（5）辩论环节
(二) 主席向观众提问或是进行“点球大战”或是进行“突然反方”环节。
(三) 主席宣布复会，并邀请本场点评嘉宾点评分析本场比赛的辩题和正反双方的表现。
(四) 主席宣布比赛结果。
评判标准
1、团体部分：
（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：
（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；
（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
（3）台风与辩风。
3、胜负判定
1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分
2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜
3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负
4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分. 如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选
4、点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评
奖项设置 : （一）团体奖：
1、辩论赛冠军奖（一个）
2、辩论赛亚军奖（一个）
3、辩论赛季军奖（一个）
4、优秀组织奖（一个）
（二）个人奖：
1、优秀辩手每队一名，
2、最佳辩手一名，
3、最受欢迎辩手一名
备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队、季军队以及优秀组织奖颁发相应的奖状，将会给本次大赛的优秀辩手、最佳辩手、最受欢迎辩手颁发相应的证书及物质奖励。
辩题：
正方代表队：
反方代表队：
请评委给胜方代表队打勾（正方 反方）
最后得分=各辩手最后得分之和+团体得分的最后得分
一、辩手评分标准（满分10分）
1、辩手个人的语言能力（3分）《通顺，得体，脱稿，肢体语言》
2、辩手个人的辩论艺术、技巧（4分）《引用，类比、社会调查》
3、辩手个人的形象、气质（3分）《衣装、发型》
辩手
语言表达能力
（3分）
辩论艺术技巧
（4分）
个人形象、气质
（3分）
辩手得分
经费预算 ：
饮用茶水 10元/场 x 16场（预赛12场+复赛2场+总决赛2场）=160元
辩论赛标识牌 5元/个 x 18个=120元
决赛现场布置 200元
决赛奖品 500元
礼仪服装租借 20元/套 x 2套=40元
嘉宾及评委礼物 10元/个 x 21个（预复赛16场比赛共计16位外校嘉宾+总决赛2场5-7位嘉宾）=230元
一、活动简介
1、活动主题：赛博高中辩论赛
2、活动目的：通过举办此次辩论赛，提高学生思辩意识和善辩本领，增加其对辩论赛的兴趣及重视程度，扩大知识面，提高自身的综合素质。也希望通过此次辩论赛，增强学院同学的**，加强学院人文气息，活跃校园文化气氛。
3、活动时间：2009年10月 26日——11月19日
4、活动地点：五楼会议室
5、参赛对象：全校各班同学
二、 辩论赛前期准备工作
1． 2009年 10月10日召开政教处工作人员及班主任会议，共同讨论商议辩论赛事宜。
2． 筛选并确定辩题。
从网上和历年的全国大专辩论赛中选题，形成初步的百条辩题，分类形成备稿，最终确定辩题。
3. 在学习部召开的会议上同时决定通过宣传部以张贴海报的形式进一步宣传辩论赛。
三、比赛流程
1、开场白
2、介绍参赛队及其所持立场
3、介绍参赛队员
4、介绍评委及点评嘉宾
5、比赛开始
6、评判团递交评分表，离席评**果
7、嘉宾点评
8、公布结果
9、比赛结束
四、取得成效
1) 参赛选手能力得到提高。
2) 学生整体辨别能力增强和学院文化水平得到提升。
3) 班级凝聚力增强。
4) 增加了老师对学生的认识。
五、出现问题
此次辩论赛虽然在规模上有了一定提高，也加强了与10各兄弟班的交流，但也出现了很多问题，具体问题主要有以下几点：
1.比赛初期宣传力度不够。
2.针对决赛现场突发事件的准备不足。如：在决赛中出现了嘉宾介绍的错误问题，造成了严重不良影响；另外辩论赛主席的着装不正式；参赛选手对于辩论规则与技巧也需要很大的提高等等，辩手紧张情绪体现得挺严重，很多细节的问题值得我们总结与解决。
综合出现的种种问题，主要原因是没有明确辩论队的位置，以及辩论队体制的变化造成部内与辩论队内的工作不协调，但是我们认为这恰恰给了我们进步与提高的空间，我们认真总结，积极采取措施制定更明确的工作方向，相信我们的活动会越来越好。
六、 工作方向
根据此次辩论赛的经验和教训，在辩论队的管理与协调方面制定以下工作方向：
1.班内与辩论队明确体制，协调好工作，增强沟通，达成共识， 从而更有利于辩论队的发展。
2016年10月11日，由营口市人民检察院、营口市司法局主办的营口市公诉人与辩护人辩论对抗赛上，控辩双方旁征博引、你来我往、妙语连珠、火花四溅，精彩纷呈的场面深深感染了每一位观众，引来现场一阵阵掌声。在当今中国依法治国和法律监督体系的构建中，如何让全社会信仰法律的公平正义？如何坚持法制教育与法治实践相结合？营口市检察院迈出了坚实具体的步伐，这次辩论赛是一次意义深远的有益尝试。因为组织严密、设计得当、涉及面广，并集知识性、专业性、实用性、对抗性和观赏性于一体，被称为一场最接地气的普法活动，在社会上引起了强烈反响和轰动。
“某年3月，徐勇从滨海市北关区财政局长调任南关区公安局长。同年4月，北关区财政局工作人员李杰找到徐勇，希望徐勇在其竞争办公室主任过程中提供帮助。徐勇答应后，李杰送给徐勇一张以自己名字开户内存5万元现金的银行卡，徐勇收受。后徐勇找到时任财政局副局长的刘明，要求其在研究办公室主任人选时多照顾李杰，刘明推荐了李杰。但办公会最终决议徐兰任办公室主任。李杰知道自己落选后，认为徐勇并未给自己帮忙，遂在徐勇不知情的情况下，将所送银行卡挂失并将5万元现金取出。”
控方：徐勇构成。辩方：徐勇不构成。控方来自营口市人民检察院公诉处助理检察员高溟莲，她陈述：我方认为徐勇的行为构成。关于，刑法第388条规定，国家工作人员利用本人职权或地位形成的便利条件，通过其他国家工作人员职务上的行为，为请托人谋取不正当利益，索取请托人财物或收受请托人财物的，以受贿论处。刑法理论称之为斡旋受贿。之所以认为徐勇构成，理由有四点：第一，徐勇利用了原北关区财政局局长、现南关区公安局局长的职权、地位形成的便利条件。第二，徐勇利用了刘明的职务行为。刘明作为该局的副局长，能够参加局长办公会，并在局长办公会研究办公室主任人选时推荐了李杰，所以刘明的推荐具有职务性。第三，为李杰谋取了不正当利益。李杰找到徐勇希望在其竞选办公室主任过程中提供帮助，徐勇要求刘明多照顾李杰，刘明推荐了李杰，这一系列行为正是在组织、人事管理活动中违反了公平、公正原则，为李杰谋取了竞争优势，这就是不正当利益。第四，徐勇收取李杰5万元的好处费。徐勇答应李杰请托后，李杰将一张内存5万元的银行卡给徐勇，徐勇收受时就意味着徐勇可以随意支取卡内金额，权钱交易的本质已经体现，该行为已侵犯了国家工作人员职务的廉洁性，徐勇已经成立。至于事后李杰将5万元取出的行为，只是赃款去向问题，不影响徐勇的成立。综上，根据罪刑法定原则，我方认为徐勇的行为构成。
而辩方则根据控方的陈述理由，针对性提出观点，从同事情、个人行为、赃款灭失等角度进行辩护。第一，分普通受贿和斡旋受贿。普通受贿指国家工作人员利用职务之便，谋取不正当利益。徐勇是公安局局长，李杰请托的是财政局办公室主任的位置，所以不构成普通受贿；同时，徐勇也不构成斡旋受贿，因为徐勇对刘明在职权和地位上不构成制约和影响。第二，刘明只是推荐，并没有破坏人事规定，不存在不公；第三，收到银行卡，不代表收到财物，况且最终徐勇并未收到分文，所有权还在李杰手里。
以赛代训，以案释法
墨子有言：夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察明实之理。自古以来，辩论于促法治、启民智就极富重要意义。
这次辩论赛，是营口市检察院为进一步宣传法制，维护法律的公平正x，展现检察官和律师队伍良好形象和精神面貌，适应“以审判为中心的诉讼制度改革”新要求而举办的。作为主办方成员之一的营口市检察院政治部吴主任介绍说，主要目的是积极探索教育培训实训演练的新载体，为公诉人和辩护律师提供一个相互学习、共同探讨、共同提高的平台，更好地发挥优秀公诉人和优秀辩护人的引领示范作用，增强广大公诉干警和律师的职业荣誉感以及工作责任心；使二者在彼此互动中，具备更多良知和理性，多些尊重、少些摩擦，减少些法律的随意性；增强公诉人和律师的出庭应变能力，及时发现当前法庭论辩实务中还存在哪些突出问题，面向社会开展法制宣传教育，增强公民法律意识，有效化解矛盾纠纷，推动社会主义法制建设深入健康发展，努力提升公诉人综合素质，以赛代训、以赛促学。
公诉人与辩护人辩论赛，是推进国家依法治国战略，建立和完善检察监督体系的举措之一；是推进法制建设，加强公诉人和律师队伍建设的积极实践；是加强依法治国、提升司法公信力的创新工作；是辨法析理、以案释法，增强法制宣传教育和法制文化建设吸引力、感染力和亲和力的重要载体。通过举办公诉人与律师辩论比赛，以公开公平竞争的方式，提升公诉人与律师的实战辩论技能，开展高水平的岗位练兵活动，提高业务素质，展现检察队伍、律师队伍的良好形象。有利于进一步推进政治坚定、法律精通、维护正义、恪守法治的公诉人和律师队伍建设工作，有利于充分展示公诉人和律师自觉践行社会主义法治理念、严格规范公正文明执法执业的良好形象和精神面貌。
设计科学，组织严谨
世界上两个以辩论为业、相互对抗的群体，在社会公众面前，就大家关心的法律问题展开唇枪舌剑，无疑更具有观赏性和挑战性。公诉人与辩护人，从庭内来到庭外，从法庭来到辩论的舞台，从神秘到公开，最终的结果不是追求简单的胜负，而是通过一控一辩，共同承担着维护宪法和法律尊严的使命。
为使辩论赛达到严谨、专业，公平、公正的效果，营口市检察院党组高度重视。专门成立了辩论赛组委会，提前两个月开始筹备，制定了详细的赛事实施方案。王静春检察长亲自设计方案，多次听取筹备工作汇报。辩论赛由营口广播电视台和辽宁向阳科化集团承办，全程录像在营口电视台黄金时段播出。辩论赛设计科学、合理，比赛采用团体辩论赛形式，营口市检察机关经过层层初赛选拔派出公诉人12名，营口市司法局派出律师12名，分四组，每组控辩双方各3人，比赛双方以具体案例为辩题展开控辩式论辩。奖项设置有最佳辩手、最佳思辨奖、最佳风采奖和优秀辩手四个奖项。比赛出场顺序及试题赛前抽签确定，本次比赛辩论题目共四题，辩论赛采用评分制，由评委根据选手的语言表达、逻辑推理、辩论能力、团队配合和综合印象对各参赛选手得分进行现场打分。每组辩论赛共分发表公诉、辩护意见、自由辩论和总结陈词三个阶段，每组辩论时间为24分钟，辩论结束后由评委对辩论情况进行点评。
在辩论中，双方结合案例充分阐述各方观点、依据和理由，表现出了应有的论辩技巧。凭借敏捷的思维和犀利的言辞阐释法理、据理力争，将论辩赛一次次推向高潮，充分展现了国家公诉人精湛扎实的业务功底和充满激情的迷人风采。
大赛邀请了辽宁省内最优秀的公诉论辩方面的专家对参赛选手进行了辩题分析、论辩技巧、比赛礼仪等方面的培训，使公诉人论辩方面的基本素养有了质的提升，同时感受到优秀公诉人的榜样力量，对年轻公诉人的成长起到引导和促进作用。辩论赛邀请了七位专家担任评委，还有政府领导、企业代表、媒体等数十人观摩了辩论赛，营口市检察院、营口市公安局、营口市中级法院相关领导以及营口市两级检察院公诉部门干警、司法局部分律师、辽宁向阳科化集团部分职工代表一同观看了赛事，同时，还在营口市电视台进行了播放。专家、学者们代表的是专业审慎的眼光，而场外观众无疑是代表了大多数社会层面的评判，这就使得一场辩论赛具有对法律要义的解读、对现实社会复杂的认知和对法律知识普及的多层面作用。
值得注意的是，这次赛事对选手形象、动作、语言和着装等很多事项提出了具体要求，使现场气氛庄重严肃，有助于维护法庭形象、双方辩手形象，以及维护法律的威严。
反响强烈，影响深远
第一场比赛——网络对大学生影响的利弊
一、 主席宣布比赛开始：
主席：2003年江苏职工医科大学首届校园辩论赛现在开始
二、 介绍该场评委和领导：
主席：首先我要向大家介绍一下参加本次比赛的嘉宾和评委。今天我们非常荣幸地邀请到了党委陈永年书记（鼓掌），党办周桂华主任（鼓掌），学工部吴旭东主任和曹永安主任（鼓掌）。今天我们的评判团阵容也特别强大，他们是刘虹老师，万建华老师，柯世怀老师，张良毅老师和李星老师。
三、 主席致开场词：
主席：感谢各位领导在百忙中抽空参加这次辩论赛，相信我们的辩手们一定会有精彩的表现！现在就开始进入今天的第一个话题——网络对大学生影响的利弊！
从前，人们是天涯海角各一方，而今，人们却可以有网千里能相会，从前即使是小国寡民，人们也是老死不相往来。而今，人们却可以千里姻缘一网牵。那网络对当今大学生的影响到底是利大于弊还是弊大于利？公说公有理，婆说婆有理。这也是我们今天第一场辩论赛的辩题。
四、 主席介绍正反双方队员。宣布队员论辩开始：
主席：根据赛前抽签的结果，正方：来自02级高护二班，正方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们所持的观点是“网络对大学生的影响是利大于弊”；反方：来自02级临床一班，反方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的观点是“网络对大学生的影响是弊大于利”。
（1） 双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟；
主席：下面首先要进入的是陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。（掌声）
主席：感谢_________同学（正方一辩），谢谢！下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。
（2） 攻辩
正方二辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题
反方二辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题
正方三辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题
反方三辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题
问方时间：1.5分钟
答方时间：2.5分钟
主席：感谢_________同学（反方一辩）！
（3） 自由辩论阶段，由正方先发言，各自发言总时间5分钟；双方必须交替发言，一方时 间结束，由另一方继续发言；
主席：感谢_________同学（最后一个发言的人）！
好了，下面进入双方大展辩才的自由辩论阶段，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。
（4） 双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟；
主席：时间到！谢谢双方辩论员！（掌声）
下面是扩大战果，迎接最后胜利的时候了，我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。首先有请反方四辩_________同学总结反方观点，时间4分钟。
主席：谢谢_________同学（反方四辩）。接下来请正方四辩_________同学进行总结陈词，时间也是4分钟。
（5） 由观众向双方辩手各提两个问题（必须交替向双方提问），被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题不应超过40秒如遇无观众向某一方提问，则回答时间由被提问方自由发言。
主席：感谢双方的精彩辩论。
在这一片辩论声中，网络对大学生的影响究竟是利大还是弊大呢？还是让评判专家们去伤脑筋吧！接下来我们请评判团为这些辩手们打分。
利用评委紧张评分的机会，我们进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。（到观众席让同学们向辩手提问，共4个同学提问）
五、 评判团进行评议和裁决
六、 裁决期间，主席主持观众就辩题发表看法
主席：谢谢双方辩手精彩的回答！现在，辩论会已经接近尾声了，我想请在座的同学对我们今天这个辩题发表自己的看法。
有没有谁愿意说一说？（到观众席，如果没有人主动谈，就上前询问）
七、 评决开始
1、评判团代表点评赛况
2、主席宣布比赛结果
主席：谢谢！下面我们有请评判团代表点评赛况。（拿比赛结果）
主席：谢谢_________老师！
下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是_________同学。(掌声)
本场获胜方是______________________。（掌声）
在比赛中，___方（败方）也表现出了儒雅之风和良好的辩论技巧，我们用掌声对___方同学（败方）表示感谢！（掌声）
八、 比赛结束，退场
主席：感谢双方辩论员，他们的精彩表现给我们的辩论会开了一个好头。
二、活动目的
三、辩手组成
四、参加人员
五、活动时间：
六、活动地点：
一号楼1406教室
七、辩论主题：
“郭美美事件的影响”谁能评判利弊？
八、赛前策划准备工作：
1、确定参赛队伍和成员
2、申请活动地点。
3、邀请机电系辅导员老师当评委并点评
4、制定并打印评分表2份
5、制作并准备红牌、黄牌一个
6、准备相机
7、准备一个电子表
8、具体人员安排：主持人：吴文威 评委老师：徐老师、王老师 我班代表队：吕国涛、龚松健、刘立峰、严慧君 记时员：蔡帆摄像：何梦恬 分数统计：李胜 维持秩序：张汉军 赛后清理场地：全体班委
九、辩论赛程序
1、开场白
（1）主持人宣布比赛正式开始，并介绍评委
（2）主持人请参赛双方入场。并介绍参赛队及其所持立场
（3）主持人宣读比赛规则（比赛由立论阶段、驳立论阶段、质辩环节、自由辩论、观众提问、总结陈词六个阶段组成）
2、开始比赛
3、辩论结束后评委点评，同时分数统计员进行分数统计
4、主持人宣布比赛两方团体分数和各辩手分数
5、辅导员宣布辩论赛圆满结束
十、辩论程序
立论阶段
（一）正方一辩开篇立论，3分钟
（二）反方一辩开篇立论，3分钟
驳立论阶段
（三）反方二辩驳对方立论，2分钟
（四）正方二辩驳对方立论，2分钟
质辩环节
（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。
（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。
自由辩论
（九）自由辩论
观众提问
双方的观众提问，对方予以回答
总结陈词
（十）反方四辩总结陈词，3分钟。
（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。
十一、赛制具体说明：
（一） 立论阶段：
由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。
（二） 驳立论阶段：
这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。
（三） 质辩环节：
这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。
（四）自由辩论阶段：
正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始
（五） 结辩阶段：
针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场
十二、评判
1、评委组成（我们系辅导员老师）
2、评判标准依据
（1）团体部分（满分100'）
辩论技巧：辩手语言的流畅程度，反驳、分析和应变能力及论点的说服力和逻辑性（30'）
内容：论据内容是否充实，引用资料是否恰当（10'）
风度和幽默感：各队在自由辩论中的表现（30'）
整体合作：全队论点结构的完整性，队员之间的默契和配合（20'）
（2）个人部分（满分100）
A、论
陈词是否合适，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否恰当（50'）
从9月20日到9月26日，12支身穿标准制服的参赛队的领队、教练和辩手轮番出现在CCTV电视直播大厅，他们坐在有华美舞台灯光，有环形飞碟状的辩论席中开始唇枪舌剑的比拼。辩手被划分为A、B两组分别进行比赛，A组的辩手有纯华裔学生代表队，B组有纯非华裔学生代表队，有华裔和非华裔的混编队。参赛辩手统一操持汉语，但多样的文化背景、教育背景和思维方式在辩论会上的撞击制造出辩论的多种情趣。
给真实加分
9月24日下午4时，北京语言文化学院队与A、B组联队交锋，正反双方的辩题为“夫妻之间应不应该有隐私”。
北京语言文化学院为正方，辩手是美国的莫阿、西非的莫里斯、加拿大的米雪和越南的胡秋云。教练为北京语言文化学院老师、作家梁晓声。反方A、B组联队，辩手是香港浸会大学的王乐、弗莱堡大学的蔡葵、墨尔本大学的肖慧敏、澳门大学陈典。
莫阿坐到辩论台上的时候声音一直在发抖，她经常因为紧张害怕而失声大笑。主持人蒋昌健提问的时候，她会因为慌乱而拒绝回答。就像莫阿的局促和紧张让观众发笑，莫里斯的憨厚和坦白也令观众开心，作为北京语言学院国际政治系的研究生，莫里斯担任二辩，莫里斯说自己从小结巴，畏惧在人前说话。他的坦诚不时获得掌声。
莫阿作为一辩作三分钟的陈词，莫里斯作为二辩主辩。米雪和胡秋云作配合和协从。
陈词之后进入盘问的环节。
在反方盘问之后，由历次国际大专辩论会上获得最佳辩手的嘉宾向辩手提问。
蒋昌健对莫里斯提问：“在你的立论当中有一条说，隐私的存在和对隐私的尊重是社会文明的表现，我想问你，是不是夫妻之间的隐私越多，表示夫妻之间的文明程度越高？”
莫里斯：“你刚才问隐私是不是越多文明程度越高？我们的观点是衡量夫妻之间文明的标准是应不应该允许有隐私存在，而不是隐私有多还是少的问题。”
蒋昌健：“那么我问你，如果有一种隐私足以改变夫妻二人的关系，而且这种隐私操纵在一个人的手上时，你觉得这种隐私的存在公平吗？”
莫里斯：“我坚持认为，夫妻之间应该有隐私，我这么认为当然是因为我也给我的妻子自由拥有隐私的权利，那样我认为很公平。”
蒋昌健：“如果她在外边有了你不喜欢的一个人跟她在一起活动，你也允许她有隐私吗？”
莫里斯：“我觉得隐私不一定是对爱情的不忠。隐私不一定跟爱情有关系，也可能跟别的事情有关系，隐私的类型不止一种。”
蒋昌健：“那你的意思是跟爱情有关系的隐私是应该隐瞒的，跟爱情没有关系的隐私是不需要隐瞒的。”
莫里斯：“如果我结婚，发生过一次婚外恋，那我就不能向我妻子坦白交代，但是如果她察觉了那对不起，我就只能自作自受了。”
蒋昌健向莫里斯提问之后，1997年获最佳辩手的王慰卿对莫里斯发问。
王慰卿：“不久前我刚刚结婚，在那段非常甜蜜的日子里我的夫人这样问我，她说：亲爱的，今生今世，你愿不愿意对我永远诚实，绝不隐瞒。那么我望着我夫人深情纯洁的眼睛我应该怎么回答？”
莫里斯：“那我会说‘我愿意’。”
王慰卿：“如果你今天坚持你方的立场的话，你应该这样回答，你说‘不’。你说‘夫妻之间应该有隐私’。你现在在立场上出现了矛盾，你怎么解释？”
莫里斯：“因为我不觉得隐私是恐怖主义。隐私的存在不会影响夫妻之间的诚实。除非我们不在这个世界，只要在这个现实世界，隐私就一定存在。”
王慰卿：“我想问，你这么坚持自己‘应该有隐私’的立场，你能告诉我你是出于什么心态吗？”
莫里斯：“我觉得这个问题很简单，这是我的隐私我不说。”
莫里斯一直在从容应对，他的状态轻松、自在，在出击的时候言词坦率，他的立场来自他的生活背景教育背景文化背景，他的回答常常令观众发笑。
辩论结束的时候，评委团把“优秀辩手”的荣誉给了莫里斯。评委发言说：“此届辩论会将有一个新的原则，就是给真实加分。还有我们认为辩手应该表现出的是个人的能力，而不是教练团的能力。莫里斯的表现符合新的评判原则。”
竞选辩论不精彩
德国弗莱堡大学读博士的蔡葵，在全队失利的情况下获得A组“优秀辩手”的荣誉。
与弗莱堡大学交锋的是中山大学，论辩的题目是“网络是否是虚幻的”，蔡葵对这个辩题并不是很有兴趣。
蔡葵为自己来自一个富有思辩传统的著名学府感到骄傲。德国民族具有思辩的传统，是一个盛产思想家的国家。弗莱堡大学就出过胡塞尔和海德格尔。对于国际大专辩论会蔡葵有自己的看法。
“这么大规模的电视辩论会在德国从来没有过。他们会觉得没有必要，因为说实话，能成为问题的问题不是两个大学的学生就能辩得清。我理想的辩论不是这样的。辩论的结果要对观众或者说大众有启示意义。我挺反感玩文字游戏，你即便通过文字游戏把对方打败了，那也没有多少意思。辩论的最高境界就是智慧和思想，你的表达生动、真实，你要善于倾听，你要有思想作支撑，不仅仅是炫技。你可以对一个问题有不同的看法，但一定要是真实的看法。辩论赛这种形式某种程度把辩论这种技巧放大了，偏离了辩论的方向，出现很多程式化，事先准备，背诵，朗诵诗歌一样朗诵辩词，这是不对的。”
“还有为了辩论很多大学统一制作服装，统一发很多经费，学校专门给时间排练，把辩论赛的成绩和大学的荣誉挂起来，这些在弗莱堡大学是不可想象的。在弗莱堡大学，并不会因为你是辩论队员，就给你什么关照，提供车、接送你到机场，这些都不可能。一切都是靠自己。你要参加就自己做。对他们来说辩论是很自然的事情。因为辩论就是表达你自己对一件事情的看法。”
蔡葵坦言自己更看重思辩本身，而不是辩论表演。哥伦比亚大学的辩手毕卫似乎和蔡葵持相反的意见。
哥伦比亚大学和莫斯科国际关系学院交锋。他们的辩题为：“现代社会男人更累还是女人更累”，毕卫在决赛中获得“最佳辩手”称号。
“在美国的大学也有辩论赛，不过，没有像这个活动搞那么大。我们那儿的辩论是从英国流到美国的一个辩论传统，就是议会制的辩论传统，用议会的辩论规则。两个队各出两个人，对辩，主要是演讲为主，甲方作立论，乙方作驳论，风格跟这个不一样。不只是临时抽签，还是临时提问题，正方想一个问题，反方花10分钟准备，然后就开始辩论，完全是即兴的。”
毕卫把在中国举行的国际大专辩论赛和美国的政治家竞选辩论作比较：“美国有政治家的竞选辩论，那种辩论没有大学生辩论这么活泼。政治家辩论，就是一个人立论，一个人反驳，时间都不太长。政治家的辩论有一个特点，就是大家都怕说话，说得内容太多，人家就会抓你的把柄，被人抓住把柄，你在政治上就惨了，所以美国的政治家一般都会回避辩论。一般谁领先谁就会逃避辩论。常常会出现两名或四名政治人物准备举行辩论，结果有一个人根本不去。或者有一个党，怕落后的那个党要求辩论，觉得自己会当权的那个党就会说没有必要，像2000年那次布什就尽量回避，回避不了就会说得比较空虚，怕被人家抓住把柄。”
“那些政治家的辩论不如大学生辩论精彩有意思。我在辩论的时候非常紧张。因为在辩论当中有很多变化。你本来准备好想说的话，后来发现没有用，尤其到总结的时候，你不知道你要总结的话能不能有3分钟的时间，你一边说话，一边要看表，紧张得要命。
4个月全封闭
9月26日，辩论会总决赛，主持人宣布，中山大学获本届国际大专辩论会冠军。
场上的中山大学主教练任剑涛和四位队员击掌拥抱。
对这次能参加国际大专辩论会，中大队所付出的代价，任剑涛是甘苦自知。
“从今年5月15日，为备战2003国际大专辩论会，中大辩论队就开始了为期4个月的全封闭式集训。队员们在充电之余不间断地进行模拟赛，大约每天两次模拟赛，使队员们面对镜头时能表现自如，特别是今年的赛制发生变动，强调突出个人风格，比赛过程的即兴发挥，这都需要有针对性的训练。中大队有一个存有几百道题目的辩题库，在平日的训练中，随便抽一道题，只给10分钟准备就上场辩论。这对队员的现场反应能力和语言组织能力都是很好的训练。”
“封闭训练内容首先是选拔队员，理论修养、语言表达、整体形象……要综合各方面的因素。那时候队员们换来换去，调整得很频繁。接下来包括各个系、所的专家、教授甚至外面公司的专家，给队员们讲了几十场专题讲座。接下来就是实战训练，教练和队员一起写辩稿，进行模拟比赛。比完就看录像，根据录像进行调整，每天工作起码9小时。有时为了增加强度，还搞一些一对四、一对八这样的训练。”
在本届国际大专辩论赛形成焦点的除了获得冠军的中山大学队，还有获得“最佳辩手”奖的台湾世新大学学生黄执中。
辩台上的锋芒毕露的黄执忠在台下谦和低调。
