时间：2023-06-11 09:33:13
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇绿色职业的概念，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
近些年，由于全球变暖、环境恶化、能源危机等问题严重威胁着人类的生存和发展，使得人类不得不重新审视经济发展与自然界的关系。1989年，英国经济学家皮尔斯等《绿色经济蓝皮书》，首次提出绿色经济的概念。绿色经济的提出，不仅可以实现人与环境的和谐可持续发展，同时也会创造出大量的绿色就业岗位，缓解各国面临的不同程度的就业压力。促进绿色经济发展，离不开劳动者技能和素质的提升。各国政府纷纷给予绿色职业发展和绿色技能培训政策支持和资金保障，制定符合本国或者地区的绿色技能人才培养计划，以保证绿色经济发展的人才供应。
从绿色职业到绿色技能：行业需要到技能导向
1.什么是绿色职业
各个国家和地区都根据自身实际情况对绿色职业赋予了不同的内涵。2008 年，联合国环境规划署与国际劳工组织《绿色就业：在低碳、可持续的世界中实现体面劳动》的报告，绿色职业第一次走进人们的视线。报告中将绿色职业定义为在农业、工业、服务业和管理领域有助于保护或者恢复环境质量的工作，划定的范围包括能源供应（尤其是可再生能源的供应）行业、建筑业、交通运输业、基础工业、农业和林业等六个经济领域。
绿色职业并不是完全新创造的职业，大部分绿色职业只是需要对其原有从业人员的知识和技能进行调整、更新和升级。绿色职业的发展不仅能够改善自然环境，还应该是能够改善从业人员的生活质量的好工作。并且绿色职业几乎存在于经济生活的各个领域，但是在所有的这些领域中，由于绿色技能的发展未能得到充分的重视，使得绿色人才的短缺成为制约绿色职业发展的一个主要因素。
2.由绿色职业应运而生的绿色技能
绿色职业的兴起，需要劳动者的技能和素质有所提升，能更适应绿色职业发展的技能需要。那么，绿色职业技能是不是一种新的技能？绿色职业技能的培养是否需要一个系统的、完整的、有别于以往的技能培养方式来完成？国际经验显示，绿色职业的基础能力同样适用于现存职业，不存在全新的绿色技能。如向熟悉相关专业的员工提供新概念和新实践的培训，以使他们适应绿色经济的生产方式，对这些绿色职业技能培训，只是在原有技能培训体系中，增加一些新的课程，使受训人员掌握更多的绿色知识和技能。
更新绿色技能，更为重要的是更新通用能力，即包括在所有职业都适用的诸如领导、商业沟通与管理等以及通用的绿色通用能力，如理解新的环境立法、改善能源和资源的使用效率。职业技能培训必须与当地经济发展紧密相连。如果某一地区太阳能产业并不发达或者没有，那么进行太阳能安装工的培训显然是不合适的。绿色职业技能的培训必须紧密结合经济发展需要，有目的、有计划地培训。
纵观海外：绿色技能培训蓬勃兴起
政府的特殊政策扶持是绿色职业技能发展不可或缺的因素，美国、加拿大、欧洲和韩国等国家和地区不但推出了一系列促进绿色产业发展的法规和政策，还为绿色职业技能培训的发展提供了政策支持与资金保障。
美国：以社区大学为主的绿色技能培训
2009年，奥巴马签署了总额近8千亿美元的《美国复苏与再投资法案》（ARRA），以推动新能源产业、绿色经济的发展。同时，为了培养工人的绿色工作技能，联邦政府提出了一项500万美元的“绿色就业与培训计划”，预计到 2013年为8万名工人提供绿色就业机会。此外，美国劳工联合会绿色职业中心还会为绿色技能的培训提供相应的政策指导。
美国现有的绿色技能的培训机构主要是社区大学。求职者可以通过美国职业信息网查询到当地现有的绿色职业、该职业所需要的绿色技能以及提供技能培训的学校。社区大学与当地经济发展紧密相关，提供与当地绿色经济发展相适应的绿色技能的短期培训课程。求职者可以通过学校网站获得该大学所提供的绿色技能培训课程，培训课程一般为三到六个月，培训结束经考试合格后会颁发相应的技能资格证书。一部分私人培训机构也会涉及绿色技能的培训，也都是短期培训。这些培训机构绿色技能培训大都只针对某一个领域，如清洁能源，它将获得政府能源部门的政策以及资金支持。
加拿大：绿色技能网络研究项目带动的绿色技能培训
2006年北美风险投资者共为绿色清洁科技企业投资39亿加元 ，使得绿色经济产业成为投资领域中增长最快的产业之一。加拿大将绿色技能培训分为现有技能的更新和新兴绿色技能的培训。研究表明，加拿大绿色技能需求主要集中以下领域：风能和太阳能、电力电子技术、能源效率、金融业以及一些有利于绿色产品和服务的发展的传统技能，如研究和开发的专业人员、咨询和工程专家。
绿色技能网络研究项目（The Green Skills Network Research Project）提供绿色经济发展中的就业机会，并针对该项绿色职业的入门条件等信息向求职者提供咨询服务。同时该项目还由加拿大环保事业组织（ECO）为工人提供培训和工作经验验证；大学通过核心课程和技能标准的设立，帮助实现绿色产业人才的专业化。
欧盟及其各国：以“绿色技能中心”和职业教育战略为主的绿色技能培训
关键词 现代消费心理 包装设计 双向互动
中图分类号：J524 文献标识码：A
当前我国经济飞速发展，人们的生活水平不断提高，对于消费者而言，已经不仅仅满足于商品的使用价值，在消费水平、教育水平的不断提高下，消费者对于商品的选择也变得多种多样，商品外包装是消费者接触、了解商品的第一步。因此，能够捕捉到消费者心理，进行包装设计的商品，也会吸引更多的消费者。这就要求商家在注重商品质量的基础上，对商品包装进行多元化设计，满足消费者的使用需求的基础上进一步满足其对外观的欣赏需求，才能促进商品的销售。
1现代消费心理的特点
其一，现代消费者更注重理性消费，现代科学技术的发展，舆论媒体的广泛，消费者对商品的了解通过多种多样的途径，因此更加便于消费者理性消费观的产生。消费者通过各种渠道对商品进行了解，不会再发生大量盲从的现象，消费者具有独立消费的心理。其次，消费者对个性化的追求。当前消费水平的提高，消费者，特别是女性消费者，更注重追求其个人的个性化，力求与众不同，消费出自己的品味和爱好，由此来获得情感上的满足。对商品包装个性化的确认，不仅仅表现出一个商家的思想，更表现出一个商品的艺术价值。其三，绿色消费是当前消费的主流，消费者是理性的消费者，会关注商品的环保程度，以及健康安全程度，因此绿色包装不仅迎合消费者心理，也可以使消费者了解本商品的环保理念。也是商品本身对绿色消费的支持体现。最后，是消费者消费心理的区别性，对于同样的商品，不同的消费者接受的程度互不相同。在对商品的包装上也是如此，有的消费者崇尚简约的包装，有的消费者崇尚精美的包装，因此，抓住消费者不同消费接受程度中的相通之处，是商品包装设计中的又一重点。
2包装设计的特点
首先，包装设计的专业化日益提高，在当今的消费环节中，包装设计已经逐渐由商品的配角变为主角，在消费中影响着消费者的选择。因此在对商品包装的环节也变得更加的专业化，进行包装优设计、精加工。其次，包装设计根据消费者不同的心理需求进行了个性化的发展，根据不同商品的属性、质量、作用进行不同的包装设计。力求尽力使消费者了解商品的本质，提升商品的价值。在包装上为了迎合消费者个性化的需求，往往会出现一些大胆用色用图、限量版、精装版来满足消费者求新求奇的心理。其三，包装设计的绿色环保概念。因消费者对绿色环保概念的越来越重视，商品包装设计者也开始关注这一点。绿色包装开始于20世纪70年代左右，设计者主要是应用环保概念进行绿色环保主题的包装设计，在宣传商品的基础上，更能潜默化地影响人们的环保概念，做到消费和环保两不误。在逐渐绿色化的过程中，部分商品采取简洁包装甚至无包装的理念，使商品在环保的基础上更加具有特色。
3利用消费心理进行包装设计
简单来说，包装设计是为了更加便于消费者购买的途径，是商品本身的一个重要部分，结合消费心理特点和包装设计特点，包装设计者应该在以下方面进行设计和改进：
其一，注重商品和包装的结合。包装设计的理念应当和商品的属一致，根据不同的商品进行不同的设计。力求更加专业化和合理化，消费者不是盲目的，即使是因为一件商品的内外不符而购买了此商品，也不会再回购，因此要想长久的发展一个商品，就要做到内外兼修，不做虚假无用的包装。其二，消费者更加重视个性化的发展，因此，对商品包装个性化的要求也很重要，商品包装者应具有专业素养，在美学的基础上实现商品包装最大的艺术化，对商品包装进行大胆的设计和调色，使消费者即使不购买此商品，也能够具有深刻的印象和对艺术的欣赏。其三，商品消费者的要求是不同的，为了，要进行必要的市场调查，根据不同年龄、不同性别、不同职业的消费者提出不同的设计理念，根据不同的理念选择一个更为大多数人接受的概念进行设计。其四，在当前对绿色环保概念提出的基础上，更加完善地进行包装设计，做到精致中符合节俭的概念，使包装不仅使消费者能够满足美观感受，更能察觉到简朴的环保理念。最后，也是最重要的一点，要实现包装的醒目性，在众多商品众多竞争的今天，商品包装的醒目性极为重要，使消费者即使不购买也过目不忘，则完成了商品包装最重要的步骤。
4结语
综上所述，当前消费心理对包装设计的要求，对包装设计者既是一个挑战，也是其机遇。包装设计者应当充分认识到消费者心理和包装设计之间的关系，充分利用消费者心理，进行更好的包装设计，使消费者在消费的过程中不仅实现商品的使用价值，更实现其享受和欣赏的价值。在此过程中，更应开阔眼界，多接触消费者，了解消费者的心理，实现满足消费者和促进商品的销售双赢的局面。
参考文献
[1] 赵巧红.试论现代消费心理与包装设计[J].大众文艺，2011（15）.
摘要：当前，农业面临着“明天谁来种地”的问题。国家正在实施大力扶持培养新型职业农民的政策，转变农民身份，将农民职业化，为农业发展培养实践人才。着重分析这一政策在实施过程中出现的各种阻碍因素，并提出相应的对策。
关键词 ：新型职业农民；内涵；培养；阻碍因素；对策
作者简介：夏慧敏，女，曲阜师范大学教师教育学院2013级硕士研究生，主要研究方向为职业技术教育基本理论；隋许杰，女，曲阜师范大学教师教育学院2012级硕士研究生，主要研究方向为职业技术教育基本理论。
中图分类号：G720文献标识码：A文章编号：1674-7747（2015）04-0050-03
2005年底，农业部在《关于实施农村实用人才培养“百万中专生计划”的意见》中首次提出要培养职业农民。职业农民首次进入人们的视野，在随后的几年里，全国各地都在为培养职业农民做各种努力。2007年10月，新型农民的培养问题写进党的十七大报告。2014年3月14日，教育部办公厅和农业部办公厅联合印发《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》，要求培养具有高度社会责任感和职业道德、良好科学文化素养和自我发展能力、较强农业生产经营和社会化服务能力，适应现代农业发展和新农村建设要求的新型职业农民。［1］
一、新型职业农民的内涵
关于新型职业农民，学术界并没有形成统一的定义，类似的概念有：专业农民、农民专业化、农民职业化、骨干农民等，但专业农民和骨干农民是特指一部分农民，不代表整体，而农民专业化与农民职业化是一种手段，它是转变现在的传统农民为职业农民的一个过程。笔者认为，新型职业农民与教师、医生、律师一样，是一种职业，与传统农民相对。在我国，农民一直以来不是一种职业，而是作为一种身份、一种等级、一种生活状态农民有一种贬义的意味。新型职业农民则是要彻底与传统农民决裂，以一种全新的姿态来诠释农民。新型职业农民是指既有科学文化知识，又有先进专业技能和职业道德素质的人，他们以农业为自己的职业，从中获得客观的稳定的工作收入。职业农民从内涵上讲，至少包括三个方面：（1）必须从事农业方面的生产和经营；（2）必须以获取经济利润为目的，能够取得社会平均收益；（3）必须作为一种独立的职业而存在，并获得广泛的社会尊重。［2］
二、培养职业农民的阻碍因素
新型职业农民是农业产业化、农业现代化过程中必不可少的一种职业类型。从目前的实际情况看，新型职业农民培训要在全国广泛实行，必须要突破以下三个方面的阻碍。
（一）农民基本构成方面的阻碍
1.农民数量不断减少。城市化的推进，导致大量农民“跳农门”，大量农民离开土地进城打工，重新开辟一个谋生之路。农民转移人口不断增多，每年以900万人—1 000万人的速度加速转移，尤其是青壮年的务农农民急剧下降。［3］
2.农民结构趋向失衡。农村务农的人口在年龄结构上，务农人口中老龄化严重，在性别结构上，务农人口偏向于女性，尤其是中老年女性和辍学少女。务农人口中还有一部分是兼职务农，她们可能还在家附近的工厂打工，抽空照料家里的田地。这部分农民不看重农业产量，她们的想法很简单，种点庄稼总比撂荒要划算。
3.农民传承出现断裂。我国传统的观念中农民是无法获得职业的人不得已而维持生计的手段。自古以来都是“学而优则仕”，即便是农业大学农学专业的毕业生，也很少有人愿意回到农村面朝黄土，背朝天。五谷不分的情况在年轻人中普遍存在。农业发展后继无人已经成为农业的一个重大难点。
4.农民素质普遍较低。在农村，受过教育的年轻人都走出去，留在了城市发展自己的事业，而留在农村的有文化的中老年人还有大部分是退休的农村干部，真正务农的基本都是文盲或半文盲，小学、初中文化程度的占到70%以上。
（二）新型职业农民教育上的阻碍
1.农民的学习热情不高。从古至今，我国的农业的知识主要是从经验总结，通过口耳相传的方式来传播。农民对于农业知识的系统学习了解甚少，甚至存在反感。小农思想根深蒂固，容易安于现状。职业农民的培训，需要花时间，还需要花费一定的金钱，效果还不得而知，农民普遍热情不高。此外，由于目前职业学校在农民培训体系上还存在诸多弊端，农民对于是否参加培训还处于观望期。尽管部分农民有依靠科学知技术，提高农业产量的意识，但由于受教育程度低，学习能力不够培训课程对他们偏难，学习效果不明显，渐渐地热情也冷却了。
2.职业培训体系与现实脱节。职业学校的教师一般是具有高学历的农业专业的高材生，他们拥有丰富的理论知识，对于农业实际情况却了解甚少。他们在教授农业知识和技术时，更多的是纸上谈兵，对于文化知识的灌输远远大于对实用技术的传授。另外，培训的内容和方法与传统学历教学如出一辙，多采用课堂讲授的方法，培训内容相对滞后，照本宣科，不能与现代农业发展想结合。另外，对职业农民进行培训时间短、收费低、组织难，有些学校在经济利益的驱动下，通常会采取有利可图的传统学历教育模式。却不愿意组织在乡务农的新型职业农民的现代化农业知识和技能培训。这种培训方式根本无法为职业农民带来实际收益，这就使很多职业农民面临着务农无技、致富无术的两难境地。［4］
3.政府认识不足，敷衍了事。一些地方的基层领导，由于受到后农业税时代基层政府运作困难的影响，不光缺乏对职业农民培训的宣传力度和引导力度，更不愿意承认职业农民培训会起到相当大的社会效益，不承认农民培训会对现代农业发展起到一定的推动作用。［4］于是培训只是敷衍了事，纯粹走形式主义，基层政府不愿意打破原有的传统农业模式，安于现状，不愿意进行改变。
（三）社会环境方面的阻碍
1.土地制度不够完善。自改革开放以来，我国实行土地联产承包责任制，土地归国家所有，但责任到人，试用权归农民，大大提高了我国的农业生产量。但目前个人的承包土地面积已经不能满足职业农民的要求，这就要求土地流转制度的来发挥作用。土地流转制度的有效发挥靠稳定的土地使用权制度。国家必须进一步完善土地承包制度，确立土地承包关系长久不变的法律地位，为职业农民的培养与发展提供良好的土地环境保障。
2.农民社会地位不高。自古以来，我国农民一直处于社会的中下层。到了现在，尤其是在社会主义市场经济的引入以来，我国的经济迅速发展，各行各业蓬勃兴起，人们拥有了更多的职业选择，从事农业生产相比于其他行业，不仅劳心劳力地位低，而且赚钱少，很多人只要有机会都选择放弃农业生产。从事农业人口的锐减，农业生产后继无人，对于我国的农业简直就是“灭顶之灾”。培养职业农民的前提是必须提高农民地位，将农民与其他职业对等化，提高农民收入，将职业农民也光荣的观念引入人们的思想中。
3.城乡差距依然存在。职业农民的培训是要将农民作为一种职业，农民就不再是相对于“市民”的一种身份。作为职业，不仅农村人口可以从事，城市人口也可以加入职业农民的培训。从这一个角度看，培养职业农民，必须要打破城乡二元结构壁垒，促进城乡一体化进程，从而保证职业农民的多元性。促进城乡融合，实现双向流动能够为培养职业农民铺平道路，拓宽视野。同时，职业农民的发展也会进一步加快城乡一体化进程。
三、培养新型职业农民的对策分析
培养新型职业农民在我国还刚刚起步，在培养过程中遇到各种阻碍因素在所难免。在突破阻碍，应对这些错综复杂的问题时，一方面我们要积极学习西方国家的成功经验；另一方面，我们也要切合实际，积极寻找问题适合我国特色的有效解决措施。
（一）内在变革：职业教育培养方面的调整
1.在培养内容上，因地因时，特色教学。新型职业农民的职业教育在培养内容上要注意因地制宜，因时制宜。农业不同于其他产业，它需要天时地利。农作物的生长有地区差异。新型职业农民的目的就是培养适合当地需要的农业专职人才，所以职业学校教学内容要注重地方特色的融入。例如：山东烟台适合种苹果，那么就应该在职业教育中侧重于苹果种植技术的传授，并且，在基础知识的传授上，还引入最新苹果品种的科研成果介绍推广，力求通过职业教育的果农将当地苹果种植质量提高。与此同时，培养内容也要与时俱进，与农业现代化步伐一致。
2.在培养方式上，宽领域培养，专业化发展。在培养方式上，要注重宽领域的培养，专业化的发展。新型职业农民是一种新型职业，目前，市场前景广阔，但市场瞬息万变，对于人才的培养不仅要顾及眼下，也要高瞻远瞩，放眼未来。国家需要一种劳动力的流动，不仅仅是从一个地方流到另一个地方，而且，在相关能力的适应范围内，能够从一种类型的工作转换到另一种专门的工作。受教育者接受训练的范围应该比他最后掌握的专业更广泛，他因此获得的适应各种不同需要的能力将对工人有利，对雇主有力，对国家有利。［5］因此，职业学校在人才培养时，可以实行先大综合的学习后再进行专业学习的方式，综合学习培养学生的转变能力，而专业学习则让他们能够在某一个领域有较高的技能。
3.在培养条件上，注重师资力量的提升。一般职业教育都强调“双师型”教学，理论和实践并重，培养新型职业农民更加应该如此。师资力量的选择应该不拘一格，可以是科研一线的高学历人员也可以是经验丰富的老农，让课堂贴近现实，更加饱满充实。高等学校毕业的农业专业的毕业生走向田间，深入农业实际生产环节，将理论与实践相结合，做出有价值有意义的科研成果，并承担部分职业农民培训的工作，加强农业科研人员与职业农民的互动，更好地推进我国农业的发展。
4.在培养成果上，实行证书准入制。既然农民变成一种职业，就要有相应进入职业的门槛来保证农民作为一个职业的良好延续。在农业准入制度的制定和实施上，可以借鉴欧洲一些国家的做法。欧洲各国普遍实行农民资格考试，人们必须完成一定的农业职业教育，一般两年以上，考试合格发给“绿色证书”，才有资格当农民。例如丹麦，规定要购买30公顷以上的农用地的人员，必须是通过基础教育、技术教育、管理教育三个阶段的学习后并获得绿色证书者，有绿色证书者还可以享受政府给予地价的10%利息补助，并能获得欧洲共同市场有关环境保护的经济补助。［6］我国职业学校也应该给接受新型职业农民专业培训并通过相关考核的农民颁布相关学历证书。对于这些农民，政府应该放宽他们承包大量土地的条件，并且给予他们一定的政策优惠，例如：农药化肥、农用设施的补贴等。
（二）外在保障：外部环境的改善
1.加大资金投入，政府保驾护航。农业的公益性、弱质性和风险性决定了对新型职业农民的培育必须依靠财政投入支持，政府责无旁贷，而且，以教育培训为主体，对人力开发而投入的费用，比物质资本投资的投资收益率高得多。
2.确保农业用地，规范土地制度。新型职业农民的特征之一就是将务农作为终身职业，想要职业农民发挥自身的作用，必须有完善的土地制度来保证。国家要进一步完善土地流转制度，政府在农业用地和非农业用地流转中起到监督调节作用，确保足够的农业用地。
3.转变职业观点，提升农民地位。要将培养职业农民有效落实，还必须转变农民的现有的观念。（1）必须保证职业农民的收入稳定，并且与一般工人、教师不相上下，甚至比他们更高。收入的提高是改变人们对职业农民的观念、提升农民社会地位的重要保障。（2）转变职业观念，也应该打破区域限制，新型职业农民不只是农村户口的人可以担任，城镇户口的人只要参加了职业培训，获得相应的准入资格，就可以从事农业工作。换句话说，新型职业农民应该更多的鼓励城市人口向乡村流动，这种双向流动有利于打破城乡二元化壁垒，促进城乡一体化，其中，也包括观念的融合，生活习惯的改进、社会地位的对等。
参考文献：
［1］教育部办公厅，农业部办公厅.中等职业学校新型职业农民培养方案试行［Z］.教职成厅［2014］1号，2014-03-14.
［2］程伟，张红.国内有关职业农民研究的综述［J］.职业技术教育，2012（22）：69.
［3］张祺午.新型职业农民培养破困前行［J］.职业技术教育，2013（24）：66.
［4］张爱华.关于新型职业农民培训的几点思考［J］.科技与企业，2012（13）：369.
［5］［英］怀特海.教育的目的［M］.徐汝舟，译.北京：三联书店，2002：97.
关键词：职业装；时尚化；发展趋势
随着我国时代的进步，“职业”这个词的界定也越来越模糊，也不再是原来所局限的范围，这一方面与社会环境中知识普及程度加大、职业之间的门槛降低有关，另一方面与现代知识语境中代表绝对真理的权威的消失有关，所以“职业”这个词的定义也更为广泛。总之，随着人们思想不断转变和认知的提高，一种职业不再是一个“铁饭碗”或者是一道翻不过去的高峰，“隔行如隔山”这句话也不再普遍适用，随着社会分工的细化，职业的种类也大大增加。一方面是行业壁垒打破，另一方面是行业细分增值，再次情况下，狭义上的与各个职业相对应的职业装种类也庞大而复杂起来，而广义上的职业装则在复杂的社会环境下受到商业化、政治威权及科技革新等方面的影响而出现复杂的变化。
职业装在一个大的背景下所产生，但是不可能各个行业都是沿用统一的职业装设计模式，否则就会互相混淆，所以在制定职业装的过程中，既要保留从事行业的特征性，也要有能区别其他行业职业装的特殊性。设计运用国际流行的时尚元素，结合从事行业的设计和经营理念来确定服装的设计概念。从面料、纹样及配色等方面强调职业装的独特性和不可复制性。那么职业装就该有以下几个特征
一、职业装的特征
1、工作服
工作服是指从事手工劳动，或者是从事特种工作是穿的服装，在现在的环境中，工作服不一定是“蓝领”阶层的穿着，有些高收入阶层也有相应的工作服，如手术服及门诊服。从广泛的意义来看，工作服有时候也是职业装的代名词，两种概念是相互覆盖的，比如现代军服中一些应对特殊地理气候环境的单兵种军服等，即是工作服也是职业装，因为是其特殊职业造成的。这种设计的服装其实跟生产车间中的工作服设计理念都差不多，都是根据行业特殊需要而已。
2、制服
制服在这里是指与政权相关的标识性服装，其不仅标识政权公权力的权威性，还标识着装人的身份。如古代的制服即官员服装具备复杂的等级标方法，官员的级别不同从所穿官服的颜色、图案、花纹都能看出来，也代表着各自的地位不同。类似于现在职业中的空姐，乘务长所穿制服的颜色明显跟乘务员的是有所区分，但样式还是一致的。在现代服装中，制服等级标识最常见的领域应当是警察、军队等强力机关，而不同的标识方法也反映出该职业的独特文化。有些制服让人情有独钟，穿上之后就觉得意气风发，让人产生一种优然的感觉。
3、都市职业装
都市职业装的着装对象大多为在城市中的上班族，俗称“白领”。在一般人的印象中，白领都有一定的社会地位，有不错的经济实力，体面的工作。他们所从事的都市脑力工作，对生活有一定的品味。除了着装适应案头的工作环境之外，还要有引领时尚潮流的先锋精神，因此，现代都市职业装更多的追求时尚性、高端性，范思哲、迪奥等著名时装品牌都纷纷推出自身的时尚都市职业装，全球各大时装周中职业装的展示占据着一定的比例。
在这三类职业装中，制服有时会与工作服的功能相重合，除了公检法等权利机关外，制服还被运用到其它领域，如酒店服务业、厨师等。
二、职业装的现状
我国的职业制服和工装的历史发展虽不长，最早起源于劳保服企业，但发展却十分迅猛。到20世纪90年代，逐渐加快了发展脚步。主要原因是改革开发已经进入一个十分稳定的时期，各种行业也孕育而生，职业种类繁多，因此对工作服、职业装的需求也逐渐变大。促使职业制服从国内服装行业的40余大类中独立出来，形成自身产业集群。
职业时装最初都用作办公室的职业装束，也作为商务礼仪正式装之用，男装从传统的中山装转变为西服，女装则是基于男式西服的基础之上，结合女性体态对版型加以修改，现在也称作是女装西服，这种服装类型也不在是以男士为主导。现在，中国经济的迅速发展和社会文化上与外界交流增多，职业时装的变化越来越丰富，与休闲时装的界限也越来越模糊。这里我想说的是，以西服为主的职业装应该是受到改革开放的影响，大量外来文化和新鲜知识的注入改变中国人传统的着装观念，为了适应与国际接轨的要求，西服这种职业装才得以成为主流。
三、职业装的发展趋势
伴随着中国经济的快速发展，对于国内各行业从业者的要求不再仅仅是要有高学历、高素质，更要有良好健康的形象。如何能把美好的形象展现在大众面前，这不仅需要合理得体的穿着，还要求把好的形象展现出来，传统的职业装已经不再适合时代的发展，社会对职业装的要求也越来越高，它必然会朝着新的方向发展。
1、职业装的功能化。要具备某些特定功能的特种功能服，由于工作环境的特殊性，有些工作场合必须要有特种职业装，对使用者起到更好的保护作用。比如运用纳米技术可以做到防静电、防腐、防酸碱、防潮、防污、防雾、防紫外线防辐射等，以维护设备仪器的正常运转和保护工作人员身体。这些服装已经超过一半意义的传统职业服装，面对着日益革新的科技和复杂工作环境的出现，开发研制出新型的职业工作服已近越来越受到企业的重视。
2、职业装的时尚化。职业装是依托城市的发展的，都市时尚化是职业装发展的必然趋势。今年职业装在设计方面有了重大的突破，追求创新与个性的发展，摆脱了人们对传统职业装的束缚。目前职业装的趋势向着个性化、休闲化、时尚化；工装具有安全、环保的保护功能有美观、舒适；公务着装从庄严、严谨向亲和性、人性化发展、职业装应具有稳中求变，在服装与饰件风格上统一，追求服装的整体美。在以后的职业服装开发中，对于国际化的地域、人文加以特别的注意，是中国的职业装产业的到发展和突破，进入新高度，建立新起点。职业服饰也应有一片绚丽多彩的世界，它给人带来了职业美和自然美。
3、职业装的品牌化。随着信息时代的到来，品牌成为服装潮流中的显著特点。作为一个有着千年历史文化底蕴的国度，我们对于职业服装的要求不要只限于借鉴国外的品牌职业装，我们应该建立自己的职业装品牌文化，同时在满足自身职业装发展的需求外也要关注国外职业装的发展趋势，因此建立自主的职业装品牌更有利于走向世界。用国际职业装的标准组织生产制作，成为国内外认同的 搞标准职业装，不断提高附加值，同时走出国门，在国际市场环境中学会生存，学习先进的管理理念。
4、职业装的科技化。随着科学的不断进步，新型面料和科技的应用在不断普及。加强职业装面料的开发的应用，提高科技含量。职业工作者在工作中感到身体上的舒适，对工作会有更加饱满的热情。科技对职业服装的产业提升在现阶段的表象越来越突出，根据每个行业的自身特点，对职业服装的要求也不尽相同。相信在不久的以后，让职业装含有红外、理疗、保健的功能会很快普及。
结语
现代的职业装应该确定一种理念，即它是以各种不同的人为造型对象，受行业局限的制约，不同的款式是由不同的材料和色彩加以体现的，从以后的发展方向来看，职业装应该更要关注到与人、社会、环境、自然是否是和谐统一的，设计时要有“绿色”“时尚”职业装的理念，这才能推进职业装长久的发展和创新。
参考文献：
[1] 郭庆红.论职业装的现状和发展趋势[J].黄冈师范学院学报.2012.
我的编号是02535。EP封面像是泼上去的绿色。淡绿，青绿，墨绿，深绿，绕着“蓝蓝的天”。几道类似于河流的线条划过封面正页。歌词印在EP的内页，并没有设计单独的歌词页。除了一张简单的CD，附了一张小小的曹方的海报，身着淡雅的白色裙子，望着别处的她；海报背后则是一份“曹方的生活地图”，26个生活标点。比海报更小的是，26个去处的简单介绍。
我不清楚什么是概念单曲。我不随从这是一张“销售收入将用于帮助西南干旱贫苦家庭青少年儿童的生活和学习”的CD。第一次听到这首《南澜掌》，是接到了豆邮的系统通知，来自音乐人“曹方”。于是，听过之后，便成了可以在我的歌单中无限单循环的一首歌。我一直不喜欢EP专辑，单单一首歌却要花费好几十元，占空间，也不够环保。我也一直不喜欢与任何慈善相沾边的活动，自己好好去做，细水长流，拿到台面上来说有些争宠的味道。更何况512之后，我就拒绝单纯的捐钱给xx或YY组织，我不想自己的钱不明不白的走出我的视线。在纠结了两三天之后，还是决定买下这盘EP：或许不需要把一些事情想的过于复杂，喜欢一首歌，就想拥有它。曹方，是一个我心底就很信任的歌者。如果还有一些人为设计的因素，就随它而去吧。
歌词很简单，音乐很轻柔，配着丝丝回旋的葫芦丝，给了我一双翅膀，飞跃万水千山，来到南澜掌，那个被描述的世外桃源。音乐之间，充满着灵气。如果有一天去云南，我一定会带上这首歌，以前有香格里拉，现在有南澜掌。试图找到歌曲之外的南澜掌，可无论是google和百度，答案都是“曹方+南澜掌”，唯有输入“澜沧江”才会获取不一样的结果。音乐人，或许正是可以利用自己的集光灯效应传达自己的理念，新的感悟，不同的事物，或是激进，或是沉稳，或是年龄与经历的积累。曹方讲述了她与她的南澜掌，她的幸福就在南澜掌，就在她的身边。南澜掌是曹方家乡当地人对澜沧江的称呼，发源于青海玉树的吉富山，是亚洲流经国家最多的河流，又被称为“东方多瑙河”，它在中国是澜沧江，在越南则是新的名字湄公河。同样一条河流，却承载着不同的情感和记忆。每个人都无法忘记自己家乡的河流，那是游泳池永远也无法比拟的。每一个人心里都有自己的河流，清澈，黑暗，污浊，漩涡……，有时候各种支流交错，无法看清楚自己：其实幸福就在身边。我最近很苦恼，我看不到职业的上升空间，也无法满足自己的日常与娱乐开支。可是，如果幸福能量化为钱与事业吗?每一个人对幸福的定义都不一样，我看不到我的未来，可我的朋友说，我可以毫不犹豫的去看自己喜欢的电影，演出，经常出去小游，一个人自由自在，爱好广泛并一直保持着高度的热情，而她们却迫于这样那样的原因，常常做不到。
这是一张EP，一首歌和它的伴奏。EP的右下角印着清晰的“销售收入将用于帮助西南干旱贫苦家庭青少年儿童的生活和学习”。前段时间章子怡的捐款门事件闹得沸沸扬扬。每一个人都本该把“慈善”(或者说是“爱与感谢”)牢记心中，是自己生活的一部分，可现实却是，越简单的事情越没有去达成，而“间接”的找人代劳了。销售收入是包括什么呢?会不会有专门的监督机构跟踪每一笔款项的去处呢(“爱心不设限量，每张专属流水编号”)?如果单单看印刷品上的这些文字，心里会有些条件反射的。但是看了曹方的博客《愿望》，疑虑消失。本不该去怀疑，去苛刻的看待，可是种种现实却又让我活在一个迷雾一样的世界，少一份信任，多了一种距离。
一个小小的愿望，只要去做，就会有达成的一天。曹方想做，做了，并在持续的进行中。她也是一颗小太阳，在不断聚集自己的能量。
关键词：生态建筑；设计；对策
引言
随着经济的大力发展，能源需求越来越多，建筑行业的耗能量相当大，由于能源利用率低，不但浪费资源，还对环境造成污染。为实现可持续发展，在现代建筑设计中，需有机融入生态策略，通过科学有效的方法，达到节能减排、绿色安全的要求，这也是今后的必然发展趋势。因此，在提倡保护环境的同时，需牢记人与自然的和谐，建设体现人与自然相互协调、有机统一的空间环境。
1. 生态建筑的概念及特点
1.1生态建筑的概念
作为一种全新的建筑形式，生态建筑有着许多不同的解释，总体上是将建筑视为一个生态系统，通过组织建筑内外空间中的各种物态因素，在建筑生态系统内部使物质、能源实现秩序地循环转化，获得一种无污染、高效及低能的生态平衡系统。这个概念的落脚点有以下两个方面：一是提供健康的建筑环境，并向使用者提供高质量的生存活动空间；二是减少能耗，保护环境、尊重自然，使建筑和自然成为一个有机的整体。
1.2生态建筑特征
在生态建筑的建筑设计上，要考虑选取不同的绿化方式来提高建筑周围的小气候，通过选取大跨度和轻型的建筑结构来提升建筑空间的适应能力。设计生态建筑还要从生态建筑的特征着手，要整体而系统地考虑到建筑设计区域内外环境的相应关系。
2 .生态建筑设计的内容
2.1尊重环境属性
根据生态学的进化论，生态建筑设计包含着资源的经济利用问题，其中首要的是土地的利用问题。今后城市的发展，势必在有限的土地资源内展开，为了节省有限的土地，必须建立高效的空间体系，如在地面上建立亲和大自然、充满人情味的低层高密度建筑；利用生态技术建立起巨构城市，向地上空间要效益；充分开展城市地下空间的综合利用研究等，使城市地面、地下、空中连接为有机协调的立体网络。生态建筑设计强调与环境具有最佳关系，对环境破坏最小，一并充分发挥环境效益。与环境互选共生共同增长是生态建筑设计的重要原因之一。建筑的选择做到充分利用原有的地形、地貌，与周围的环境特点以及当地的地理与气候特征相适应，做到“因地制宜”。
2.2保护生态平衡
生态建筑外部与自然相呼应，内部空间的设计也应绿色化，即通过精心的室内设计，将室外的绿色引人室内环境。绿色植物可以制造氧气，吸收各种有害气体、虑尘、调节湿度、温度、减少噪音等。生态建筑的兴起为绿化环境开辟了广阔天地。通过建筑设计，可以使室内空间室外化，运用绿化、水面等划分空间，这些设计手法在建筑创作上最为常见。如建筑物内的共享大厅、内庭院，在其上部加一个可调节的开启式屋顶，根据时间季节的变化，由计算机或人工控制，达到室内温湿度的调节，又可使室内外空间连成一体。另一种设计手法也被建筑师经常应用：屋面绿化。不仅美化了环境，获得了良好的景观，而且对屋面刚性防水有维护作用。生态建筑在保护生态平衡、提高人居的自然度方面大有作为。
2.3贯彻以人为本的人文原则
国际建筑师联合会第十四次会议宣言指出：“经济规划、城市规划、城市设计和建筑设计应当是探索并满足人的各种需求”。满足人类生存和发展的需求，不仅是建筑发展的最终目标而且是人类社会进步的根本动力。在未来建筑设计中，要充分认识和确定人的主体地位和人与自然的双向互动关系，强调把关心人、尊重人的宗旨具体体现在城市空间的创造中，以适应不同阶层、不同年龄、不同职业的市民的多样化需求。
2.4与自然环境的结合
建筑物作为联系使用者与自然环境的桥梁，应尽可能多地将自然的元素引人使用者身边，这也是生态原则的一个重要体现。人是自然环境的一分子，人的活动必须建立在生态化的基础上，必须与环境建立起一种新的结合和协调关系。从建筑设计到建筑建造、使用、报废的全过程中，生态建筑对环境的破坏影响最小。与以往建筑设计相同，生态建筑应致力于为人类提供品质最佳的空间和环境，即使建筑本身对环境污染很小，极为节能，但如果人们的各项活动无法在建筑空间中顺利展开，其空间的存在与人的功能需求格格不人，这样的建筑无疑是失败的。生态建筑的功能应更趋合理，空间更加宜人，更有助于使用者与自然环境间的交流。它应该具备更良好的物理环境，尽可能地采用自然采光、自然通风，并具有抵御自然灾害的能力。
3. 完善生态建筑设计的有效对策
3.1积极采用新技术新理念
在对生态建筑进行设计时，应当积极发挥设计人员的创新精神，采用最新的设计理念，将节能环保的新技术应用到生态建筑的建设当中，不断完善生态建筑的使用功能，完善生态建筑的生态功能，提高生态建筑的科技含量，使生态建筑的设计更加科学、节能、环保，同时进一步降低生态建筑的建设成本，减少生态建筑对环境的不利影响，全面的提高生态建筑的经济效益、社会效益与环境效益。
3.2科学处理建筑与环境的关系
生态建筑的建设势必会占用一定的空间，并向环境中排放废弃物，因而，生态建筑的设计应当尽可能的缩减而胃的土地占用面积，提高土地的利用效率，并使用可以循环利用的可再生材料进行建设，对产生的废弃物进行无害化的处理，最大限度地保证周围的环境不受影响，达到生态建筑与环境和喈发展的目的。
3.3提高生态建筑的自身节能效果
在建筑物的使用过程中，建筑物内部的通风、降温、取暖、采光等过程均需要消耗大量的能源，是建筑物运行能耗的重要组成部分。生态建筑的设计应当充分利用环境中的有力条件，提高自然采光在建筑物采光中所占的比重，并使用恰当的围护结构，如保温材料、节能门窗、遮阳挡板及双层通风玻璃幕墙等，实现建筑物的自然降温与保暖，并利用风力和风向的特点，降低建筑物通风过程对机械的依靠。
3.4实现生态建筑的智能化
将智能化的设计引入到生态建筑的设计当中，能够进一步完善生态建筑%的使用功能，并体现出生态建筑人性化的设计特点，实现以人为本的核心设计理念。例如，在生态建筑中采用光电材料，能够令生态建筑根据环境光照强弱的不同调节阳光的摄人量，同时利用光照进行发电，在实现生态建筑智能采光的同时，也降低了生态建筑对能源的消耗，为使用者创造出健康舒适节能环保的生活环境与工作环境。
3.5注重生态建筑的可持续发展
在进行生态建筑设计的过程中，应当充分考虑到当地自然条件、社会条件与文化条件的特点，灵活处理人与自然的关系，在实现生态建筑使用功能的同时，注重生态建筑的外观设计，完善生态建筑的经济功能、生态功能和审美功能，使生态建筑能够完美的融入到周遭的环境当中，成为城市建设的重要组成部分。此外，生态建筑的设汁还应当具有良好的前瞻陛，将生态建筑的设计与城市发展的需要完美的结合起来，从而为实现生态建筑的可持续发展打下坚实的基础。
4. 结语
总之，发展绿色建筑是我国建筑业发展的必然趋势。坚持以人为本，树立科学发展观，利用可持续发展理念推行绿色建筑，为人类营造健康舒适的环境，大力促进绿色建筑的发展，为构建和谐社会，建设社会主义事业提供有力保障。
参考文献
[1] 刘念雄.欧洲新建筑的遮阳[J].世界建筑.2002（12）
[2] 邓风.以城市雨水为水源的中水回用途径初探[J].节能.2002（07）
Joe Samuels （南非资格认定署首席执行官）
Borhene Chakroun （UNESCO 青年、知识和技能发展分部主管）主持
1994年民主选举后，南非高度重视技能发展，取得了较多发展成果，如建立了首个全面的国家资格框架。南非的技能发展历程为考虑全国面临的问题尤其是经济如何应对青年就业和可持续发展等问题提供了典型背景。作为一个年轻的民主国家，南非面临着历史遗留问题和新的挑战，其同时受到贫穷、失业和不平等三个问题的困扰。48%的人口的生活水平在全国贫困线以下，平均寿命仅为57岁。由于采纳的定义不同，失业率为25%～40%，70%的失业人群只接受了12年甚至以下在校教育。15～24岁青年中无业且没有接受教育或培训的达到340万人。2008-2014年间，非洲的有色人种青年失业人数在不段增加，而印度裔和南非白种人失业率却保持平稳或出现略微下降。5300万人口中有51%年龄小于25岁。
在此背景下，南非政府出台了《学校后教育和培训白皮书》（White Paper for Post-school Education and Training， PSET），提出了南非的发展愿景，即到2030年建成一个范围更大、更有效的完整的学校后教育体系。《白皮书》明确指出，南非经济没有为公民提供足够的就业岗位；人们的学习机会有限，教育质量也并非一直是最高的；教育和培训体系之间存在嫌隙。《白皮书》为解决这些问题，设定了如下目标：建立学校后教育体系；建立单轨的协作体系，传播社会正义，对抗贫穷、不公平和失业；提升教育机会、质量和多样性；强化教育机构和工作场所的关系；提升教育和培训响应南非动态经济发展需要的能力。
目前，南非的中等后教育和培训体系包括23所公立大学、50所公立继续教育和培训学院、隶属于其他部门的公立培训机构，如警察和农业院校，以及大量通常规模较小的私立提供者。此外，其还包括最高监管机构――南非资格认定署，以及专业和行业技能组织。《白皮书》提出，2030年的人才培养目标包括：公立大学学生160万名；TVET学院学生250万名；社区学院学生1千万名；私立机构学生50万名。
TVET机构面临的挑战是提升自身吸引力，成为公民的首选教育机构。为此，需要改变TVET院校在国家和TVET机构中所占比例；TVET机构要加强与产业及其他利益相关方的合作，并将其作为工作重点；必须加强和提升TVET课程的质量和相关度。塞缪尔斯（Samuels）先生指出，如果TVET机构的质量不高，或者不能为人们提供劳动力市场需要的技能，那么人们就不会青睐TVET机构。因此，南非筹划成立一个南非职业教育与培训研究所，负责研究如何加强、监督和评估TVET学院和机构，并帮助其开发和改善课程。
为了使教育提供者与工作场所衔接，《白皮书》还提出如下目标：截至2030年，每年额外培养3万名技工；扩大和深化在职培训的形式，使每个工作场所都成为学习空间。 机构的视角
虽然UNESCO作为联合国的专门教育机构，对于传递更好的工作和生活技能起着主导作用，但是培养工作和生活技能不能只依靠UNESCO。而且技能培养一向是UNESCO和ILO共同的使命。这两个机构正在努力寻求与该领域其他重要多边机构开展有效合作，如OECD、欧洲培训基金会（ETF）、欧洲职业培训发展中心（Cedefop）、地区发展银行等。
UNESCO-UNEVOC是联合国众多机构之一。作为OneUN行动的一部分，这些机构都在寻找合作机会。坐落在波恩的联合国相关机构表明，开展人力资源开发（HRD）和可持续发展（SD）的有关合作是推动波恩OneUN议程的唯一潜在路径。该论坛从总部设在波恩的五个联合国组织的视角分析了HRD和SD两个问题。
（一）2015年后可持续的人力资源开发：波恩OneUN
Shyamal Majudmdar（UNESCO-UNEVOC主管）
Amanda Mukwashi（联合国志愿者服务队（UNV）的志愿者知识和创新分部主管）
Lindle Lindow（联合国防治沙漠化公约（UNCCD）的管理与金融服务分部协调员）
Nick Nuttall （联合国气候变化框架公约（UNFCCC）沟通和推广部协调员）
Juan Carlos Villagrán de León （联合国灾难管理和应急响应的天基信息平台（UN-SPIDER）主管）
Marc Jan Eumann（德国联邦事务部国务卿，欧洲和北莱茵-威斯特法伦州媒体）
人力资源开发是实现全面发展的关键，已经成为全球共识。因此，各个联合国机构都非常重视与人力资源开发相关的问题。这些机构齐聚波恩，为统筹考虑人力资源开发相关问题创造了新机遇，也为重点关注人力资源开发对可持续发展的需求提供了可能。
从UNESCO-UNEVOC的视角来看，TVET一直都是实现可持续发展的关键。因此，TVET成为传递可持续发展技能的关键向量。
对于UNFCCC来说，很显然，技能和就业是全球面临的关键挑战。从气候控制的视角看，历史上很多经济增长都是通过降薪和裁员刺激劳动力工作效率提升实现的，但是现在迫切需要考虑如何提高自然资源利用率。中国在这方面已经取得了真正的进步，表现在：中国可再生能源领域目前拥有170万工人，未来还将增加600万个工作岗位。但是，国家战略中仍然需要明确树立走向全球气候平衡的路径，这将带来诸多新的就业岗位，并且这些工作岗位都是体面的且是可持续的。TVET是实现全球气候平衡的关键因素，因为没有恰当的技能，气候变化目标将难以实现。的确，TVET迎来了真正的发展机会，因为实现气候控制目标将会创造很多就业岗位，或者需要强化培训既有的传统工作岗位。
UN-SPIDER的本职工作需要高水平的技能。但是，面对更广泛的灾难管理领域，其需要更广泛的技能。同样，对于UNCCD来说，防治沙漠化也需要技能，以促进陆地、土壤和水资源的维护和恢复。这必然为TVET发展带来机遇。
全球论坛的另一个主题是青年就业问题。志愿活动是提升青年就业能力的路径之一，其可以提高青年的技能和经验水平，促进他们更全面地发展。例如，布基纳法索（非洲国家）政府于2007年启动了一个志愿服务项目，动员了13000余名青年参加，其中，60%的人在参加志愿活动后获得了薪资不错的岗位。巴西也非常重视致力于青年就业能力和可持续发展的志愿活动。2009年暴风雪后，“生存学校”招募了数千名青年来学习气候变化，在同规模的暴风雪再次发生的时候，这些青年动员起来为受灾人群搭建了避难所，并提供了其他支持。联合国志愿者联盟（UNV）正在动员各国和国际上的志愿者为联合国系统内的其他国家和地方提供支持，同时支持成员国为志愿者活动营造良好氛围，鼓励成员国思考什么样的政策和技术能够提高青年的创造力和就业能力。
此次会议明确指出，必须转变应对人力资源开发的方式。TVET不必再局限于旧的传统观念，该观念导致了TVET目前的社会形象，即后进生万不得已的选择。相反，TVET需要大胆采取新路径，创造强化技能的内容、目的和多样化的新境界，从而吸引青年加入TVET。联合国提出的经济和科学维度仍很重要。但是，当前更需要从社会公平、授权、可持续发展和全球公民意识等方面进行考虑。此外，各种行动方案不能像过去一样被简单放大。相反，需要采取革新的人力资源定位方法，其能破除学习的壁垒，并使青年成为社会、经济和环境认可的有责任心的公民。
（二）可持续发展教育十年之后：关于TVET绿化和技能发展的机构间工作组
Cristina Martinez （OECD知识共享联盟顾问）
Anastasia Fetsi （欧洲培训基金会（ETF）专题技术开发部主管）
Kazutoshi Chatani （国际劳工组织（ILO）技能开发部主管）
Nicholas Sofroniou （CEDEFOP社会经济研究与分析部专家）
Shyamal Majumdar （UNESCO-UNEVOC主管）
Borhene Chakroun （UNESCO YLS 分部主管）
UNESCO-UNEVOC与外部合作伙伴共享关于加强TVET技能和机构绿化的议程。2012年机构间联盟建立以来，召集了诸多从事TVET、技能发展、社会和绿色经济转型等领域工作的国际组织专家，旨在通过分享倡议、知识和优秀实践来强化现有的协调渠道。作为协调工作的一部分，机构间工作组（IAWG）负责分享更广泛的全球绿色增长和技能发展框架内行动规划的相关信息。
OECD于2007年启动了绿色增长战略。此后，为创建衡量绿色增长行动的指标，其做了大量工作。其中，如下四个行动最为重要：一是成立知识共享联盟，于2013年由OECD、BMZ和韩国战略与财政部共同创建；二是OECD和CEDEFOP创建了绿色技能论坛，定期召开讨论绿色技能主题的论坛；三是成立绿色增长捐赠委员会联盟，其从事私立部门的政策研究，近期完成了一个“关于印度中小型企业及其如何推动绿色增长和包容性发展的报告”；四是建立有关气候变化的横向项目，这些项目阐明了向低碳经济转型时期面临的挑战和机遇。
欧洲培训基金会（ETF）是一个关注TVET的欧盟机构，其地理覆盖范围是“欧洲地区”，包括独立国家联合体（CIS）、中东和北非地区（MENA）和欧盟新加入的成员国。ETF的工作目标是支持伙伴国家建立以人力资源开发和可持续发展为目标的TVET体系，其主要着眼点是推动能力开发以支持体系建设。
ETF推动绿化TVET的途径是将绿化TVET理念作为工作的核心。当ETF帮助其伙伴国建立和设计TVET体系时，也就意味着其对绿化TVET极度重视。这并不是说，要先建立TVET体系，然后再进行绿化。目前，已有很多绿化TVET的行动规划，但是都很分散、不连贯。因此，在设计TVET体系之初就应该融入绿色技能和包容性增长。
实现TVET绿化，意识提升是关键因素。ETF正在努力帮助伙伴国家的相关行动主体和机构对如下术语达成共识：绿色增长、绿色技能和绿化TVET。目前，一些关键的TVET参与者都不清楚这些词汇和术语是指什么。因此，对这些概念达成统一的理解是首要任务。ETF首先考查了对其伙伴国家来说的核心术语是什么及其意义。例如，对于某国来说绿色增长意味着什么，绿色工作岗位是什么，如何培养更多的绿色技能？解决这些问题的切入点包括三方面，一是政策发展层面：地方经济发展政策、如何使TVET成为自下而上转型发展的推动力、如何以环保的方式应用地方资产；二是操作层面：鉴定有机农业等各个部门的新技能和岗位；三是学校层面：谈及TVET体系时经常谈及学校。因此，当考虑学校时，就是一个力争上游的时机。一所学校就是一个机构，我们需要考虑该机构发展面临的挑战和可能性。
国际劳工组织（ILO）正忙于一系列的绿色技能活动，包括：一个技术教育与合作项目，其内容涉及培训需求预测和可持续发展与包容性增长理念；绿色增长的跨部门合作，即ILO针对绿色增长的决策者开展的一个为期2周的培训；与成员国共同加强体现TVET要求的学徒制体系；努力应对成员国的具体需求，如印度尼西亚通过提供培训项目已经从知识生产模式转向能力建构模式。ILO正努力避免使绿化TVET 成为自上而下的行动计划。为此，其鼓励地方机构乃至当地工厂主动开展绿化TVET行动。
CEDEFOP的首要目标是开发用于鉴定优秀实践的工具。欧盟有两个政策驱动因素：始于2008年的金融危机；气候变化。为避免全球气温进一步升高，欧盟已经制订了20/20/20战略：减少20%的碳排放，提高20%的可再生能源，提高20%能源利用率。这些对于劳动力市场和可触及的各类工作都有相当大的影响。这只是开端，因为欧盟已经宣布最终必须减少80%的二氧化碳排放量。
克服“刷绿”担忧需要实证性证据和统计数据。一旦人们看到气候变化的效果和劳动力市场对新型技能的需求，他们将不会再持怀疑态度。因此，CEDEFOP一直在努力通过运用经济计量方法来构建针对各种职业的技能预测模式，且该模式必须能够对劳动力市场变化及时做出调整。随着经济结构根据气候变化做出调整之后，如何测量绿色技能差距和如何防治技能不匹配等成为了首要问题。2013年，CEDEFOP运用经济计量分析方法进行了一项政策研究，目的是设计满足各类经济增长（包括高碳和低碳）所需的技能，其最终目标是帮助青年更好地了解各个行业和职业的技能需求。其还创造了一个“技能全景”，调查并提炼了他们放到网上的那些工作岗位的技能要求，从而使职业咨询顾问和个人都能更好地了解目前劳动力市场需要的技能种类。
UNESCO-UNEVOC一直在致力于推动绿色技能议程，采取了如下四种途径：其一，在宏观政策层面，UNESCO-UNEVOC正在运用绿化TVET的五个支柱来推动整体制度变革。一些国家（如南非、菲律宾、越南、牙买加）已经基于五个支柱（绿色校园、绿色课程、绿色研究、绿色社区和绿色文化）开启了单个元素或整体制度的变革。其二，UNEVOC一直在致力于通过基于证据的政策实践活动来收集和传播有前景的实践活动。其三，绿化TVET论坛上举行的两个活动已经成为能力建构的途径。其四，UNEVOC一直在致力于提升可持续发展网络。 UNEVOC网络视角
UNEVOC网络是全球论坛的核心，论坛的绝大多数参与者都来自各个UNEVOC中心。全球论坛以一系列地区性UNEVOC网络的实践活动（将在下一节中详述）为基础展开，并对这些实践活动的经验做了汇报。如上所述，UNESCO-UNEVOC一直在梳理UNEVOC网络成员开展的关于技能绿化和提升青年就业能力两个领域的有前景实践活动（PP），并且选择了一些精品实践活动作为全球论坛的部分讨论内容。各个分论坛进一步扩大了对有前景实践活动的讨论范围，UNEVOC网络的成员和其他与会者在分论坛中分享了更多关于技能绿化和提升青年就业能力两个领域有前景实践活动的案例。
（一）借助UNEVOC网络实现TVET转型
Gita Subrahmanyam （英国伦敦经济政治科学学院研究助理）
Katerina Ananiadou （UNESCO-UNEVOC项目专家）
上海会议请求UNESCO总干事利用UNESCO-UNEVOC、UNEVOC全球网络和活跃在该领域的UNESCO教席尝试开展如下行动：收集和传播能够展示TVET转型和扩展的多样化政策路径的证据；扩大和强化UNEVOC网络在培养决策者和实践者能力方面的作用；提升所有利益相关方的参与度。
很明显，TVET未来面临一系列挑战，包括：知识社会的出现；信息通讯技术的迅速普及；全球金融危机的影响；气候变化和人口趋势的影响；新的更高级别TVET技能的出现。针对如何应对这些挑战的问题，UNESCO-UNEVOC国际中心和全球UNEVOC网络于2012年11月召开了国际论坛，并于2013年3月成立了地区性的磋商研讨会。同年，主题为“推动TVET发展：为了青年就业能力和可持续发展”的五个地区性论坛召开，目的是强化和扩大地区性网络及合作关系，以推动TVET向着服务地区和谐和资源流动的方向发展。地区性论坛为分享有关TVET的知识、经验和有前景的实践活动经验提供了平台，关注的焦点是能够提升青年就业能力的TVET绿化和技能发展。
五个论坛都形成了讨论报告，总结和分析了关于技能绿化和青年就业能力提升两个主题的有前景实践活动经验。这些报告鉴定了已经出现的趋势和模式，评估了各个国家/地区在运用TVET提升青年就业能力和可持续发展能力方面取得的进展，以及目前存在的差距或未来面临的挑战，还突出强调了可能有助于各个国家和地区克服悬而未决问题的影响因素。该报告观察和分析了经验、实践证据和教训，提出了各个地区的共同点，推演出了2015年后教育议程中TVET概念化和转型的建议。
（二）综述进展情况、有前景的实践活动和面临的挑战
鉴别每个地区应对青年失业和气候变化两大挑战所采取的独特技能开发路径和方法，是评估各个地区性论坛中呈现的有前景的实践活动对于上海会议提出的七个关键的行动建议的践行情况，以及面临的挑战。
1.拉丁美洲和加勒比（LAC）地区
（1）进展和有前景的实践经验
有前景的实践活动经验表明，该地区的近期改革非常重视强化TVET的适应性和质量，以及收集雇主未来的技能需求方面的信息。为提高青年就业能力，该地区政府制订了国家和地区的资格框架，并且推行能力本位的教育方法和工作本位的培训。为提高TVET质量，采取了加强培训师培训和采用外部评价等措施。为实现可持续发展目标，该地区根据绿色就业岗位对知识、技能和能力的要求采取了绿化TVET的措施，大量合作伙伴尤其是地方团体都加大了投入，实现了TVET课程的绿化。
（2）面临的挑战和经验教训
TVET参与率低是加勒比地区面临的一个挑战。该地区资源和技术能力的缺乏阻碍了TVET质量的提升，不利于TVET社会形象的提高。解决措施是提高产业部门在TVET设计和传授上的参与率，但该地区普遍不信任私立部门。未来的TVET干预应该建立在创新性的战略合作基础上，即不仅要吸纳私立部门，而且要吸纳教育机构和民间社会组织。还应该为该地区的TVET同行创造更多的联络机会以分享优秀实践经验。对于可持续发展的方向，各个院校有不同认识。该地区论坛还述评了非正式部门在扩展对可持续发展的认识以及培养有前景的实践活动方面所作出的努力。
2.亚洲和太平洋地区
（1）进展和有前景的实践经验
近期TVET改革的焦点一直是提升相关性、适应资格要求和扩大入学机会。当前，为提高青年的就业能力，TVET机构根据最新的劳动力市场信息提供双元制培训以及职业指导和支持。一些国家也已正式认可了青年通过非正式场合掌握的先前学习和技能。TVET的设计和传递中信息通讯技术（ICT）的大量使用以及私立部门的参与，已经扩大了TVET的入学机会，在某些情况下也提高了公平性。为了支持可持续发展目标的实现，TVET机构与产业合作，共同收集绿色工作岗位所需要的知识、技能和能力方面的信息，以用于绿化课程。
（2）面临的挑战和经验教训
亚洲和太平洋地区的TVET规模已经扩大，但是仍面临质量问题，这给TVET带来了负面影响。主要原因包括：资源缺乏影响了教学资源和基础设施的质量；青年人口日益增加对入学机会提出挑战。这些问题已经通过大量运用ICT和提高私立部门对TVET的资助得到解决。但是，TVET的质量和社会形象提升还需要更多努力。
3.欧洲、独联体和北美地区
（1）进展和有前景的实践经验
有前景的实践活动经验表明，该地区近期TVET改革的重点是提升相关性、增加入学机会和提高公平性。为提高青年就业能力，TVET机构力图通过加强创业和在职培训来克服技能不匹配问题，为提高入学机会和公平性，他们还大力使用ICT来提升TVET的灵活性。为推进可持续发展议程，该地区已经实现了TVET课程绿化，并且让利益相关方参与TVET的设计和传递，以确保培训的质量和相关性。
（2）面临的挑战和经验教训
虽然该地区出现了令人鼓舞的趋势，如就业稳定性提高，但是培训质量仍有待提升，尤其是在东欧地区。近期TVET改革的重点是提高相关度，而其他质量方面的问题还没有得到解决。培训质量不高已经影响到了TVET的社会形象，因此，学生和家长更倾向于选择普通教育而非TVET。未来的干预措施应将重点放在提升TVET质量和声誉上。
4.非洲地区
（1）进展和有前景的实践经验
有前景的实践活动经验表明，该地区近期TVET干预的重点一直是加强培训的相关性、适应资格条件和提升公平性。为提升青年的就业能力，该地区的所有TVET机构都采取了如下措施来提升青年从学校到工作的转换能力：开展综合创业教育；采取能力本位的教育路径，采用基于实际工作的教学内容；建立国家资格框架，确保毕业生技能的可转移性；正式认可通过非正式场合获得的技能。通过与产业界建立牢固的合作关系提升教师的产业最新技术知识。为推进可持续发展目标的实现，一些利益相关方也加大了投入力度，以确保TVET项目的相关性和质量，实现了本地区TVET课程的绿化。绿化TVET（GTVET）项目的设计同时还考量了弱势群体和地区的利益，有利于提升公平性和包容性。
（2）面临的挑战和经验教训
在TVET项目的设计和资金方面，公共融资少、私立部门参与不足，以及捐助者和国际发展伙伴的活动之间缺乏协调等影响了本地区TVET的质量和地位，因此，急需采取措施提升其质量。然而，多数非洲国家都缺乏训练有素的教师和准确的劳动力市场信息，这限制了TVET质量和效力的提升。此外，非洲TVET需要进一步改革以适应非正式场合学习。
5.阿拉伯国家地区
（1）进展和有前景的实践经验
该地区论坛呈现的有前景实践活动经验表明，该地区一直高度重视提高TVET的相关性。由于就业岗位增长缓慢，使得创业教育成为该地区解决青年就业问题的有力手段。一些国家力图通过发展学生的生活技能和提供职业指导与咨询来提高青年的就业能力。
【关键词】就业指导；课程体系；改革
从20世纪90年代末开始，我国实行大学扩招政策，使得大学教育从昔日的“精英教育”转变为“大众教育”。2006年全国高校毕业生已达413万，比扩招后第一年（2003年）的212.2万人净增了200.8万人。如何有效开展就业指导，解决大批量的毕业生就业问题成为院校就业管理部门的头号大事。
一、目前高职院校就业指导体系的困境
1.对就业指导重视不够
虽然教育部在2003年4月就已经明确提出“加强毕业生就业指导，将就业指导课作为学生思想教育的重要组成部分，并纳入日常教学”的要求，但还是有部分学校对就业工作重视不足，就业指导课没有纳入必修课的范围，对学生没有吸引力。
2.就业指导课内容落后
绝大部分院校就业指导仅仅针对毕业生，理论缺乏有针对性的指导。“临时抱佛脚”式的讲解国家就业政策、如何做简历、如何面试、如何办理毕业手续等基本知识，缺少职业生涯规划、心理素质培养等高层次的东西，导致学生学习热情不高。
3.学生基层就业意识缺失
不少学生目前还抱着“天之骄子”的心态，对自身能力素质没有一个客观的评价，对企业及工作岗位挑三拣四，甚至提出不合理的待遇要求。当代大学生普遍对就业形势判断不足，超过90%毕业生选择职业的时候大多愿意前往东部沿海发达地区，造成该部分地区硕士生甚至博士生都“一职难求”的紧张局面，而中西部稍欠发达地区的职位则无人问津。随着家庭经济条件的改善，毕业生吃苦能力不如父辈，更没有“从低做起”的概念，认为在基层从事体力劳动是农民工的专利，觉得企业的培养意图是“暴殄天物”浪费人才，白白丧失很多宝贵机会。
二、高校就业指导体系改革方向
1.学校加强重视
一个学校的就业情况关系到整个学校的社会声誉，教育部已经将就业率作为高校教学水平评估的重要指标。院校方应成立行之有效的就业管理体系，由学院党委书记、院领导挂帅，就业指导中心统筹管理，各教学系落实具体任务，并动员全校教职工参与学生的就业工作，形成“学院—就业指导中心—各系—各教学班级”四级制的就业管理模式，将责任落实到个人。在此基础上，要明确就业工作职责，加强职效考核，确保全校动员将学生就业工作落到实处并贯彻到日常的教学当中，实现全院全员齐抓共管，保证学生就业工作顺利完成。
2.完善师资队伍建设
一是师资队伍结构的调整。一支高水平的师资队伍应该包括多个领域，如职业生涯规划、就业意识培养、创业教育、礼仪教育、市场开拓等方面的工作能手，同时还要考虑年龄和性别的比例。二是提高现有师资水平，要求从事就业指导的老师都必须参加相关的专业培训，鼓励有条件的教师通过职业指导师考试，不断提高理论知识和业务水平。三是聘请部分兼职教师，特别是企业中的高技能人才和人事主管等，让他们给学生介绍校园外的那一片天空，同时也弥补了专职教师实践经验不足的缺点。
3.增加就业指导课内涵
改过去的“临时抱佛脚”式的就业指导为阶段性、连续性的教育模式，对就业指导课程做好总体规划，分层次教学。对不同年级的学生有针对性地开展教学内容，初入学主要侧重于职业生涯规划，介绍各个专业未来的发展方向和就业前景，帮助学生了解自己的性格、气质、兴趣爱好和特长，在以后的学习过程中有的放矢。
4.培养基层就业意识和动手能力
应该跟学生灌输这样一个观念：所谓的“铁饭碗”，是无论去到哪里都有饭吃，而不是在同一个地方吃一辈子的饭，鼓励他们掌握可以谋生的技术。要逐步消除学生对于在基层就业的恐惧心理，加强在校生到基层单位实习实训，提高动手能力，增强社会适应力和基层工作竞争力。在日常教学中教师更应该注重言传身教，鼓励学生从低做起。大力宣传国家或地方的基层项目，如“三支一扶”、竞选“村官”、到中部及西部城市就业。
5.积极开展创业教育
在目前严峻的就业形势下，自主创业不失为缓解就业压力的出路。但学生社会经验尚浅，运营基金缺乏，管理知识薄弱，创业让很多人望而却步。目前国家对于毕业时自主创业也出台了很多相关的政策法规，如高校毕业生毕业两年内入驻创业园区可享受相关的政策优待，工商及税务管理部门针对创业学生开设绿色通道并实行有关费用的减免。学校应该针对自身和学生的实际情况和需求，开设满足学生需求、面向全校学生的选修课。笔者认为刚步入社会的学生单独创业风险较大，可考虑寻求知名品牌进行加盟，学习先进的管理经验和运营技巧，积累资金和人脉资源，同时对目标市场有明确而深刻的认识，将来独立创业成功率将大大提高。
参考文献：
[1]陈玉华. 对高职院校就业指导工作者角色定位的探索与思考[J]. 安徽职业技术学院学报，2006（4）：65-66.
关键词：生物学科；高中生物教材；特点；生活联系性
中图分类号：G633.91文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）11-0321-02
1.引言
高中阶段的所有学科中，生物是每一位高中生必须学习的一门学科，而高考更是把生物学科列入高考理科生的必考科目之一。生物学科在高中有着自己不可忽视的重要性，然而很多高中生十分抵制这一科目，文科生面对生物这一课程几乎都持着一种敷衍学习的态度，而理科生虽然死记硬背概念知识，但几乎也是水过压背，用过就扔。国家规定高中开设生物这一课程，这说明了学习生物学科的重要性，生物学科实际上涉及到日常生活的方方面面，比如健康养生、医疗、经济发展以及绿色环境设施的保护等，为了使学生能看重生物学科的重要性，喜欢并主动了解生物知识，高中的生物教材必须做到与实际生活紧密联系，使教材内容更加贴近生活。生物学知识本来就是来源于日常生活的发现与前人的总结，因此编者在编排教材时与做到简析与明了，同时内容要时刻从学生的角度出发，编写出学生认为有趣、有用的生物内容来。
2.高中生物教材的内容与主要特点
2.1生物专业知识高端化。在高中的生物教材中，一翻开生物课本目录，很多学生就对其中的高端生物知识产生一种敬而远之的错觉。例如人教版的高中生物教材中的分子与细胞、遗传学与个体生物学、进化与生物环境等。分子与细胞虽然也是与我们的人体息息相关，遗传学与个体生物学也与人们的日常联系，但这个联系与人们第一眼的感知象十分遥远，而且对于对于一些没有生物学基础知识的学生而言，要了解生物学的这些知识概念是十分吃力且沉闷的。
生物学课设计到专业的生物知识是不可避免的，但学生一开始接触的生物内容就是如此高端的深奥的生物基本概念以及要了解自己并不十分明了的领域知识，这从一开始就加深了学生对生物学的偏见，也使得学生对生物学科产生深奥、学不好的自卑心理。
2.2生物知识的概念化、公式化。生物学科被归纳入理科的范围内，这与生物学知识的概念化与公式化离不开关系。高中的生物教材里边关于生物学的概念非常多，例如什么是生物、什么是生物学、细胞是什么、分子由哪些部分组成等等，生物学的这些概念知识不像语文这一学科，语文有着自己的诗意性与意象意境，而生物学的概念就是生硬的陈述事实，这就加深了学生对于生物学概念的理解有难度。此外，生物学还有一系列的公式需要学生去死记硬背从而使之能够正确运用，例如高中的生物教材里边有关遗传方面的分子表达式、蛋白质与磷脂等的关系式以及图标、链图等，这些都加深了学生对生物学科的畏惧感。
2.3生物实验案例的剖析。高中的生物教材内容里边包括很多的实验问题，这对于高中学生而言本来是非常好的的一个学习生物了解生物的过程，然而这些生物案例即使非常好，但是却忽略了一个问题，那就是案例的高端化以及实验的困难化，很多学生对生物教材的案例十分感兴趣，但是这些案例在我们日常生活中很难进行操作，例如对分子与细胞的分析以及有关小白鼠的实验等等，学生没有机会亲手操作，单单只是看着课本案例既是对里边的论点有怀疑也没有机会去自我证实，对生物的兴趣也会减弱下来。
3.高中学生对生物学科的态度
目前，高中学生对生物学科这一课程大多持着不喜欢、敷衍学习的态度，有一部分的学生相当喜欢生物学知识，然而这些学生表明学习生物非常吃力，即使自己有心去学习了解有关生物的相关知识，但基本上只涉及到概念这一类的东西，根本没有实在的具体的学习事例。在高中里边学习英语可以让人们与外国人交流、学好数学让人更好的管理财产，而学习生物只是单纯的学习，了解分子、细胞自己并没有能力去创造新细胞，了解遗传学也只是了解遗传的方式并不能立即从事相关的工作，因此生物学在高中里边是一门不怎么讨好的学科。
高中理科生学习生物很多是因为高考需要，他们对生物的概念知识背的滚瓜烂熟、对生物公式过目不忘且在每一次的生物考试过程中都取得了优异的成绩，然而问及这些学生学到的具体的知识，他们只能用考试成绩单回答，这也从侧面说明了我国的高中生对生物并不是真正的学习与了解，生物学是一门高深知识的学科，而他们只是涉及到表面知识而已。
高中文科生对于生物的态度是敬而远之，他们认为生物不仅仅是学习艰难，而且对他们的生活根本没有实际的作用。一般文科生通过了会考之后对生物这一学科都会选择放弃，因此国家要重视学生的看法，编者必须做好高中生物教材与实际生活的紧密联系。
4.高中生物教材与实际生活的相关性
目前，国家对高中的各科目教材都进行了新的课改标准，目的是使各科目能贴近实际日常的生活，使高中所开设的每一个科目都能做到专业性与实用性的融合，同样的，高中生物教材也必须与实际生活密切相关。
4.1生物教材内容生活化。高中的生物教材编写者在编写教材时必须以高中学生的角度为出发点，在编写教材选取生物内容时要注意到生物专业知识与人们日常的生活相联系，尽量选取学生日常熟悉的知识为铺垫，再由此扩展到专业的生物知识，要做到由浅入深的学习层次，让学生渐渐加深对生物学有关知识的理解与把握。要达到这样的教学目标，生物教材必须做到以下两点：（1）以实际日常为学习背景。学生学习生物的背景必须贴近生活，也就是以现实生活为学习背景。（2）日常生活案例。高中生物教材所提供的生物学经典案例要贴近日常生活，在学生在日常的所见所闻中了解生物、学习生物。
4.2生物教材内容的实验化。要培养学生对生物的喜爱与重视，生物实验是很有效的一个方法。目前的生物教材只有贴近学生的日常生活，让学生自己进行动手，通过亲身的实验、检测以及结果分析才能保持一颗怀疑科学、热爱生物的心。目前我国的高中都设有相应的生物实验室、物理实验室等，高中生物教材内容如果能收录一些日常的简单生物学的案例，让老师指导学生去进行一定的生物实验，让学生了解到生物在生活中处处有身影，相信也会增加学生对生物的喜爱。
4.3生物教材的职业参考。生物在生活随处可见，而且在国家的一些化工企业中经常能看到生物的身影。我国的很多大学都设有生物这一专业，在社会的很多企业中也有专门为学生物的人员提供高薪职位。因此，高中的生物教材不仅仅可以教授学生基本的生物学知识，同时可以为学生的未来的职业方向、职业选择提供一些实质性的参考。对于一些喜欢生物的学生传播生物职业的职能。所需要的知识等，这些会增强学生对生物的爱好，从而使得学生认真学习生物知识、加深对生物的专业理解。
总之，生物学科是高中阶段的重要的科学课程，学好生物对国家发展、社会发展以及个人发展是十分有利的，学生对生物学科的喜欢来自于自我情感、教师的教学方式，但最基本最核心的是生物教材的内容，只有真实的看得见摸得着的有实际用处的东西人们才会更加感兴趣，因此，高中生物教材必须与实际生活近紧密相联系，让实际生活辅助学生学习生物知识，同时让生物知识帮助国家、社会、个人的生活变得更加美好。
参考文献：
[1]唐谨丁.高中生物生活化教学策略的实践研究[J].才智.2010（30）
[2]张吉省.高中生物教学化思考[J].才智.2012（14）
关键词：创造教育；就业；创新；创业指导
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：16749944（2017）03018504
1引言
人类永远面临解决人与自然、人与自身和人与社会这三大根本问题。从学生的角度来说，最终就是面临三种职业选择：是与自然打交道的顺利就业，或与自己打交道的个性创新，还是与社会（他人）打交道的整合创业？职业不仅是谋生的手段，也是体现人生价值的舞台。职业指导的有效发展，就是要使个性与职业相结合，实现人职合理匹配[1]。创业发展渐时髦，僧多粥少也现实；就业压力日渐大，解决之道自创业。自己饭碗自己造，创造教育紧跟上；创业培训如春笋，职业资格加护照。学院教育有重点，创业意识和精神；鼓励个性挖潜能，假期实践练心态。创新思维有技巧，情商品质更重要；就业顺了是前提，创新因果促创业。危机意识顶头上，表达能力挺中央；时间观念左下装，平凡心态右下藏；财富知识不外露，奋战一线赢安然。民族振兴必有路，自主创业有希望；创造注重新颖性，落地生根最有效。通过创业知识的传授和职业指导，既要让学生了解创业项目的启动过程和专业知识在创业过程的作用，为学生深入了解专业知识提供学习方向和范围[2]；更要根据自己的职业性向，选择大致方向，明确参与第二课堂与兴趣小组的方向，尽早做好自己的职业生涯规划。
2创造教育为前提，激活思维
2.1知识、智力和创造力
知识是人们对自然、自我和社会进行观察、认识、实践与思考的心血结晶，分为自然、艺术和人文三大类，依托自然人、书刊影像和仪器设备三种载体而存在。智力是人们能动地掌握知识和应用知识解决实际问题的综合能力，包括观察、思维、融合、实践和反思五种能力，以思维为核心，以实践为根本。知识是构筑智力大厦的基石，智力是获取有效知识的前提。教育要把开发智力放在首位，研究如何充分利用人的潜能，寻求培养和发挥人的才能的最有效的教育方法。创造力是智力发展的最高表现，人们根据社会刚性需求、个人目的和当务之急，积极主动地发挥创造思维的作用，去发现未被认知的新事物或对原有的知识、信息、经验进行重新消化融合、归纳演绎、实践总结等，从而得到新的知识、概念、产品和理论的综合能力。
2.2顺应发展、培养创造性
陶行知先生认为：中国未来的人才应该是具有自主能力、创造能力、探索能力的人才，这样才能担起未来的重任[3]。创造教育的根本目的就是培养开拓进取、积极向上的创新型人才，这就要顺应各学科的高度分化与综合，以创造力的开发为目的，以个性教育实施为手段，其本质是实行优化教育，发展人的最优秀本质。纵观教育发展历史，人才观经历工具型、知识型、全面型、智能型和创造型；创造型人才是根据学生的创造性的学习能力、应用和创造知识的能力以及科学研究中的发明创造能力来评价，除了好奇心、求异心、自尊心、进取心和恒久心之外，重点在三方面培养：①观察自然、生活和现象，并有自我研究与内求反省的浓厚兴趣，养成勤奋刻苦、耐心细心、认真负责的良好习惯。②营造自由思考的舒心环境，培养勤思、善思和敢思的创造性思维习惯，注重知识的综合应用。③创造性的实践能力包括独特的设计能力、精巧的制作能力、灵活善变的操作能力和顽强执着的实现能力。
2.3创造性教学方法
教学方法既是专业技术，也是心理科学，还是为人艺术，更是综合能力，既是培养创造型人才的需要，又要仰赖于创造精神去探索。①情感教学法：注重调动学习的自主性，重在培养创造型人才的个性心理品质，发挥泛爱的伟大力量。②发现教学法：模拟科学家的发明创造过程，培养探究思维，通过再发现的步骤进行学习。③讨论教学法：贵在选择主题，应当具有代表性、启发性和可讨论性。④疑问教学法：一项科学研究和探索，回答是什么、为什么和怎么样三个问题。贵在设疑，并借题发挥。⑤程序教学法：是学生按照设定目标，根据自己的学习能力，独自钻研程序化自学教材，重在引起学生兴趣。⑥范例教学法：选择代表性问题，通过教授、讨论和练习，提高思考、分析和解决问题的能力。⑦立体教学法：在教学过程中，利用多媒体展示，调动各种积极因素，培养多种思维能力。
2.4引导创造性学习
学习是心灵的思维运动，是从不知到知的转化运动。①激发创造性学习的动力：有意识的意志活动，是人们从事一切活动的动力。一是个性激情的推动，二是强烈求知欲的驱使，三是不断进取的鞭策。②自我设计要点：选定目标，追求最高价值观；从实际出发，扬长避短；全面规划，突出重点；脚踏实际地实践行动。③锻炼“全脑”学习：早开发、奠基础，勤锻炼、多使用，尚自然、展个性，防老化、保健康；选择最佳用脑时间，有张有弛、劳逸结合，排除干扰、清除烦恼。④高效学习方法：一是学会有效利用时间，关键在于持之以恒；二是把读书、思考和知识的应用结合起来，掌握鸟瞰与解剖读书二法；三是增强科学的记忆力，重在思维能力；四是从研究中学习，通过社会调查、可性论证、规划设计、咨询服务等形式，既出成果，又长才干[4]。
2017年2月绿色科技第3期
陈祺，等：基于创造教育的创业指导实践与思考教育与心理
3顺利就业为基础，力争优秀
3.1善于与事物交手，游于自然
喜欢与事物打交道的人，追求安全、享受平淡，游于自然，追求于“悟道、修德”。①“道”是宇宙的本体、万物之本源；“德”是“道”之用，即把德看成是道的本性所发挥的作用，本源于自然无为的“道”，把自然纯朴的状态作为人的本性。复归于朴，回复到无欲无知的婴儿状态，要“忘形”、“去知”，保持心境寂静，守住自然的无知、无欲、无情的人生。②现实型的喜欢用双手或工具制造或修理，喜欢户外劳作或操作机器，乐意从事实物性的工作，如种植、加工、安装、修理等；通常具有较强的实践性，身体强壮、粗狂稳健，享受C械和体力劳动之趣。③常规型的人喜欢规范化的工作或活动，希望确切地知道让他们干什么，喜欢整洁有序；更愿意在集体中处于从属地位，具有细心、顺从、有条理、有毅力、效率高等特征；多擅长文秘或数据类工作，以电脑操作为主。
3.2从职业道德入手，接受规范
通过系统的职业道德教育灌输，让学生作为“形成主体”而存在。①提高认识：明确本行业在整个国家、社会中的地位，即行业性质、社会职责、社会作用、服务对象、经营手段等，这是职业生活的客观要求，是职业活动在道德上的反映。凡是进入者都有一个认识、理解、掌握和内化的过程，为职业道德上的启蒙。②培养情感：从事本职业的人们在处理自己和职业的关系、在评价职业行为的过程中确立起来的，对职业的荣誉情感、幸福情感的陶冶。伴随着对职业认识的提高而产生和发展，关键在于懂得本职业的社会价值，并和个人前途结合在一起。③锻炼意志：在实践职业道德义务过程中，必然会遇到各种困难和阻力，若没有坚强的道德意志，就可能畏缩不前，甚至向恶势力屈服。④树立信念：对职业道德义务有了认识，乐于实践，并锲而不舍，一以贯之，就会形成坚定的职业道德信念。这就能够自觉地按照职业道德规范的要求来控制行为、抉择行为和评价行为[5]。
3.3擅长工作出类拔萃，赢在职场
刚进公司有不满，无法发挥己之长；无法受惠于上司，遇到问题手无策。正反转换首一条，消除不满改想法；三五年后真正干，积攒经验另眼看。年轻学习好时机，全力以赴先干事；认准师傅多请教，生活方式更重要。礼貌皆从问候起，对等关系慢建立；态度端正心情爽，发挥技能有可能。上班提前五分钟，零碎时间做准备；愉快工作添乐趣，遇到问题勤商讨。效力公司生共鸣，志趣相投明志向；学习他人连轴心，自我完善意向清。共进午餐邀上司，与众同乐不孤独；不断学习多思考，预测未来发展势。组织氛围要活跃，与众不同是上策；磨砺渴求提问题，良性循环渐完成；了解模仿多实践，传达顿悟明白人。推销自己擅长干，胜任工作最关键；工作时间刚过半，七分进度争在先。提出问题引众趣，说明背景紧跟随；表述结论为期待，具体内容图表明。出色工作有标准，自我较量才提高；工作总结有流程，相互交流鹤立群。周末扫除很重要，脏活面前见高低；辨别人群细入微，乐于帮助分得清。宴会关注两类人，他人快乐露憨态；幕后工作无锋芒，老板喜欢记心上。工作之余有兴趣，与人交谈免僵局；熟悉了解年轻人，关键时刻用得上[6]。
4个性创新为关键，激活潜能
4.1善于与自己打交道，游于心灵
喜欢与自己打交道的人，追求个性、享受孤独，游于心灵，追求顿悟和禅思的“内圣真如”境界。禅宗内圣承接了孟子的“万物皆备于我”，又开启了陆王的“心即理”、“吾心即宇宙”，“解放和自我启蒙”、“独与天地精神往来”为其宗旨。如同王维诗画，通过表面的空山、流水，表现圆满自在的、和谐空灵的“真如”境界。研究型的人喜欢那些与思想有关的研究活动，乐于分析思考抽象问题；通常具有聪明、好奇、有学问、具有创造性和批判性、有数学和科学天赋等；虽常隶属于某一研究团体，但更喜欢独立工作。艺术型的人喜欢自我表达，喜欢在写作、音乐、绘画和戏剧等方面进行艺术创作；通常会尽力避免那些过度模式化的环境，喜欢将精力完全投入自己所制定的项目之中；通常善于表达，有直觉力、想象力和创造力，具有表演、写作、音乐创作和演讲等天赋和审美能力。
4.2培养成功个性习惯，特立独行
自信如同阳光照，潜能苏醒亲自造；接受自我勇承担，正面经历意志坚。信念依靠行动贯，改变自己成自然；自我欣赏认同己，积极心态我最棒。脚踏实际尽职责，日常琐事见功底；获取信息勤判断，拭去灰尘觅机会。自己喜欢又胜任，未来图像常激励；自我推销脱颖出，学习新知迎挑战。乐观向上有热情，挣扎过程美德存；笑口常开好心态，面对不幸挥挥手。平淡自然要知足，简单生活多分享；坚持锻炼保睡眠，自我激励狮渐醒。经营家庭夫妻和，情感驿站心港湾；兄弟姐妹重感情，相互鼓励多笑容；一句好话三冬暖，苦药包糖给对方。履行义务是责任，家庭工作两不误；敢于承担有作为，发至内心尽善美。智慧就像一盏灯，头脑冷静谨慎行；勤劳敬业明事理，自律谦逊有德行。修炼内心有毅力，扫除尘垢终开悟；无限安宁多思考，追问反思富创造。逆向思维有胆识，标新立异求创新；损失获利眼光独，不利巧妙化有利；别人角度想问题，反败为胜贵落地；丰富知识在坚持，日常生活竭力用[7]。
4.3科学艺术融会贯通，自我超越
科学蕴含艺术美，艺术修养促发现；科学艺术互推动，两座山峰架桥梁。人格健全为通才，发现问题最重要；分析解决顺势走，总结反馈才提高。科学人文巧结合，根据兴趣选择学；人类文明在领悟，观察思考深追究。环境育人景生情，得到触动一瞬间；人生轨道真美善，自主钻研多磨练。科学艺术差异显，归纳推理讲严谨；灵感想象讲浪漫，理性感性更分明。献身精神共需要，创新更是共目睹；科学也需要想象，艺术更需要逻辑。艺术治疗身心健，身心强健才能干；愉快生活有音乐，艺术教育不可缺。科学艺术同根生，重视创新方向同；人类幸福是目的，科技减速艺术丰。敬畏自然称返魅，重要价值博物学；自然启示最伟大，聚散相依散为主。艺术越是科学化，科学越是艺术化；两者山麓暂分手，山顶重逢终有时。学问有成三境界，人间词话王国维；高瞻远瞩细观察，独辟蹊径享孤独；全身投入坠爱河，持续不断思复思；柳暗花明又一村，终有顿悟在心头。大成智慧钱学森，量智性智不可缺；科学艺术双思维，灵境才智力创新。科学求真要量化，实践检验做判断；艺术美善有个性，表达情感贵特殊。科学知识贵广播，艺术素养要深厚；多才多艺伟人路，智慧创新成功径。幸福生活人民拥，美满家园共构建；大胆创新是灵魂，民族发展复兴梦[8]。
5整合创业为根本，服务社会
5.1善于与别人打交道，游于人生
喜欢与他人打交道的人，追求变化、享受刺激，游于人生，追求诚乐。诚即善，善即美，不诚无物。求诚的人，择众理而明善，固执坚守，努力追求，以达到诚的目的。诚贯穿万物始终，有德行的人应把诚奉为最宝贵的东西。社会型的人喜欢与人合作，关心他人的幸福，喜欢给人做培训或给大家传达信息，愿意帮助别人解决困难；喜欢那些需要与人建立关系、与群体合作、与人相处以及通过谈话来解决问题和困难的工作环境；通常友好、仁慈、随和、机智、善解人意。管理型的人喜欢领导和控制e人，或为了达到个人或组织的目的去说服别人；追求高出平均水平的收入；善于运用权力、关心地位，希望成就一番事业；通常精力充沛、自负、热情、自信，具有冒险精神，能控制形势；大多在政治或经济领域取得成就[9]。
5.2影响一生工作情商，赢在社交
工作团队要领先，智商情商谁重要；科学技术敲门砖，聪明才智走在先；生存技能日渐显，能屈能伸能应变；情感认识互配合，二者兼备才卓越。自我意识晴雨表，最初直觉三十秒；明确标准心中有，事业选择能和谐。推销自己更努力，出于爱好才着迷；准确评估己能力，合作弥补己不足。听取反馈有利己，提高完善改毛病；了解自己优缺点，正确做事不畏难。承担风险要适度，信息反馈要及时；喜欢工作找乐趣，神驰状态更享受。社交雷达同理心，回应别人个性待；谈话幽默如跳舞，姿态音调彼此和。谈笑风生互模仿，情绪体验互融合；善解人意细观察，集思广益伸援手。帮助他人同进步，有效建议共分享；心存正面期望值，既往不咎向前走。保持镇静和耐心，设法控制不冲突；领导传递正能量，打动人心悦诚服。生活锻炼好机会，情感能力渐增强；随着年龄稳步长，阅历丰富能提高。接触同事看兴趣，主动帮忙融其中；人际关系建网络，合作愉快重行动。效法榜样最理想，观察学习新能力；运用工作得巩固，人际互动激潜能[10]。
5.3选择做正确的事情，重在领导
市场大潮竞争烈，高效领导成关键；诚实正直能公正，勇往直前众人随。把握情感非命令，强烈映射为核心；领导魅力更平和，诙谐幽默不可缺。保持活力靠团队，上下鼓励互信任；榜样引导易识别，引领生活传思想。展望愿景为轴心，清晰表达广宣传；总体方向简明化，协调行动永向前。决策实施重思考，竞争优势源创新；任务分析高效率，承担风险莫退缩。尽心尽力仍失败，坦然面对亦精彩；错误受益是机会，善意指正积经验。充分准备迎变革，摆脱困境向前行；荣辱与共人人参，积极沟通多聆听。人人当家造氛围，有所作为成精英；快速见效看得见，长期变革争支持。捕捉心灵激励型，出于好奇才追随；对待员工如邻居，解决问题才拥护。发掘潜能情感型，并肩同行心能静；畅所欲言鼓励型，轻松沟通不逼迫。表露自我真诚型，小事伟大重细节；平易近人距离适，优劣表演靠策略。鼓舞人心有艺术，激发潜在满需求；营造氛围激活力，快乐高效求卓越。高昂士气靠激励，创新灵感有梦想；即兴演讲出奇招，勇于探索庆成功。信心十足脱稿讲，充分准备守诚信；承受压力多孤独，偶尔质疑为洞察。随时思考新理念，素材积累来灵感；竞争驱动终身学，模式转换大发展[11]。
6结语
随着社会的多元化发展，面对众多行业职业，只要有市场需求就有人去就业，只要有一定道德基础就能成为合格的员工，是整个创业活动的初级阶段（基础）。而要成为优秀员工唯有喜欢与激情，一是按时自觉上下班，每次能早到5～10 min，早做准备；二是时间过半，任务能完成70%～80%；三是能做好善后工作，享受做事的过程，并乐于与人分享。只有能做好优秀的员工，才有创新的可能。创新不仅把各种职业不断提升到新的高度，不断推出新的职业与行业；也是时代进步的呼唤，个人发展与成功与否的关键。创业总是从依附一个职业开始的，其实质是一种经济投资，主要表现在经济领域的活动，使没有的职业或行业开创出来，使已有的行业和职业做大做强。创新是创业的前提和理论指导，创业是创新的目的和归宿。两者本质上都具有“开创”的性质，只不过创新一般多指理论、思维方面的创造活动，是整个创业活动的中级阶段（P键）；创业是实际活动中的创造，是创新思维、理论和技法的应用和现实体现，属于创造的高级阶段（目的），见表1[12]。总之，创业指导是一种带有一定示范性特征的教育方式，一个榜样的力量往往能够影响一大片人的思想和观念，通过教师的实际行动来解释创业理论，更具说服力，学生能更好地接受[13]。表1不同类型就业方式一览
项目求真之就业（基础）探美之创新（关键）向善之创业（目的）道德层面接受，道德规范体认反思，形成职业良心自省，进入慎独境界思维层面因点成线，难度率10因线成面，难度率30因面成体，难度率60认知层面人与事物打交道，0～1人与自己打交道，-1～1人与社会打交道，1～N目的层面析万物之理，关注世界本质判天地之美，关注世界表象达世界之善，关注世界未来本质层面给人物质需要，重实惠给人情感需要，重美好给人精神需要，重和善
参考文献：
[1]张树桂.促进职业指导，深化教育改革――首届全国创新创业创造教育学术研讨会综述[J].职教论坛，2001（6）：11.
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一、藏族服饰文化与现代服装理念的结合点
服装作为一种情绪释放和自我表达的途径，成为最具个人化的创造活动。正如时装设计大师迪奥所说：“在这个机械化的社会里，服装将是个性与独立性的最后隐匿之所。”由此我们可以看到，服装民族化的选择也就是对个性化的选择，是迎合了人们情感与心理需求的选择。
1.崇尚自然
受早期自然崇拜的影响，藏族人民具有归依自然、顺天而行的生活准则。他们用取自自然的原料制作服饰，从大自然的启示中寻找服饰的色彩和图案……这种热爱自然、与自然一体的生态观念和藏族服饰所散发的拙朴、自由、平和的自然情调正迎合了当今人们的环保意识审美取向和对大自然的眷恋之情。
2.关注生命
藏族人民将自己与自然融汇于生命的共同体中，与宇宙众生和谐相处共存共荣的哲学观正反映了他们强烈的生命意识。藏族服饰鲜纯亮丽的色彩则是生命的力量与热度，邦典与饰边上对比、递增排比、粗细疏密等形式语汇的运用，恰是生命有节奏的强劲律动。
二、藏族服饰的样式和文化艺术
无论藏族服饰的样式和文化艺术多么复杂，但具体到每套服饰，不外乎以下几个方面，现将藏族服饰作叙述如下。
1.藏衣
藏衣的基本特点是长袖、宽腰、大襟、肥大。农区和牧区的服装在用料和制作上各有不同。
农区的服装有藏袍、藏衣、衬衫等。藏袍以氆氇为主要原料，一般比人的身高要长，把腰部提起，腰间系上腰带（带子颜色以红、蓝为多），即是腰带，又可当作装饰。男女的藏袍都是大襟服装，男式以黑、白氆氇为料，领子、袖口、襟和底边镶上色布绸子，女式藏袍大多以氆氇、毛料、呢子作料，腰间都有红、雪青、绿色等绸缎或平布的腰带。藏式衬衫左肩大，右肩小，右腋下有纽扣或用有色布做成的飘带，穿着时结上扣子或系上飘带就行了。男女衬衫也有区别。在颜色上，女的用印花绸布作衬衫，男的用白色绸作料为多。男式衬衫多高领，女式衬衫多翻领。藏族衬衫的特点是袖子要比其他民族服装的袖子长四十公分左右，长出部分平时卷起，跳舞时放下。藏族女式服装比男式服装花色多，女性一般要围一块帮典（围裙），其织法独特，编织精密，美观大方，色彩鲜明，是藏族妇女喜爱的衣物之一，也是藏族妇女的标志。
牧区服装多以皮袍为主，一般是不加面子的板皮。男式的在襟、袖口和底边镶上黑色平绒、灯芯绒或毛呢，镶边宽十至十五公分。女式牧民袍在板皮外边镶上五公分的五彩帮典料，然后用红、蓝、绿等颜色做三至十条四公分宽的花纹，袖子也镶上花纹。牧区的皮袍肥大，袍袖宽敞，臂膀伸缩自如。腰间束布腰带。穿时提起下部，腰带一束，怀里和腰间成了一个大行囊，里面可装不少随身用品。腰间的腰带上缀挂火镰、小刀、鼻烟壶、银元等装饰品，这是牧区藏袍装饰上的一个尤为明显的特点。
总之，藏服的构成分衣领、衣襟、后身、腰带等。衣领有两种，最常见的是交领，即衣领直接连左右襟，衣襟在胸前相交，领子也就相交。另一种是直领，即在衣服上垂直安领，从颈后绕到颈前，这在现代比较通行。衣襟的后身下摆不开放，用彩色绸带系扎。藏袍“处巴”，无领、右斜襟、内衬长袖短褂。长袖习俗，流传到今天的已很少，除宗教法衣外，只有藏族的“处巴”和衬衣，保持了这种古老的衣袖特色。
2.藏帽
藏族的帽子式样很多，传统的有喇叭形、筒形、圆形。夏天戴毡制礼帽，冬天戴狐皮帽。在拉萨、日喀则等地，以金宝顶帽为最多。金宝项帽用金丝缎、金丝带和银丝缎做装饰，用当地生产的氆氇和皮毛作料，帽以毡为帽环，帽顶覆以绣有各种美丽图案的金丝缎，边缘也饰以金线，帽翼四支，前后翼较大，左右翼较小。金花帽是藏族男女老幼都喜欢戴的民族帽，不过男女戴的形式不同，样式有所区别，戴法也有所不同。还有一种赛马骑手们戴的红缨帽，被称为蒙古王公帽。还有镀金的铜钹似的法师帽，格萨尔说唱艺人戴的鸟羽八角帽，藏戏艺人戴的插有五色扇形耳翅的仙女帽，插着鸟羽头盔的古时武将帽，鹿角般的贵妇头饰“巴珠”，藤竹编制的帽子、木石帽、兽皮帽等等。
特别值得一提的是藏传佛教的僧帽，一般在帽尖上伸出象牙似的尖顶，看去像只昂首的飞鹰。人们从僧帽上可以分辨出其所属的宗教派别，苯教戴黑帽，宁玛派戴红帽，格鲁派戴黄帽。因此，也就有红帽系，黄帽系，黑帽系等等。佛像也戴帽子，有的保护神或金刚力士，还戴有人头骷髅或鸟兽形的帽子。
3.藏鞋
藏族男女鞋，外观均像舞台上古装戏里将相穿的靴一样，底高二寸，腰高至小腿之上，鞋面用红绿相间的毛呢装饰，鞋腰上也有线条，花纹，粗看如舞台用品。具体说来，藏鞋可分为两大类，即松巴鞋和嘎洛鞋。
松巴鞋的鞋底是牛皮做的，用粗毛线密密缝钉，厚达寸余。鞋帮色彩斑斓，分别用红、黄、绿、蓝等八种颜色的丝线绣花边和花瓣，鞋面绣银花朵，十分艳丽好看。鞋帮用黑氆氇呢做长腰，长腰与鞋面间，用红、绿毛呢相接，颜色相配得体，长腰上端靠腿肚部位，竖开一条约十公分长的口子，便于穿着和提携。这种鞋，实际是靴，很适合高寒的地区。
林芝、山南河谷地带的妇女，则喜欢穿嘎洛鞋。嘎洛鞋以牛皮作底，鞋帮是三层氆氇粘制缝纫而成。鞋后跟和鞋尖缝上黑色牛皮，鞋面用染黑牛皮拉条及金丝线镶边，使之结实美观。嘎洛鞋的特点是鞋尖朝上耸起，宛如木船的前端。嘎洛鞋的鞋帮用黑色氆氇和围裙料子做成，黑色在下，约一尺高；彩条围裙料呢在上，约二寸，花纹竖立，后帮开五寸竖口，口边分别用染红羊皮加固，便于拉携。
三、藏族服饰元素
1.面料
藏族服饰的面料厚重温暖、粗犷朴实，散发着一种原始的乡野情趣和自然的肌理美感。这一面料特征的形成，一方面受到藏民族生活的自然环境影响及其生产生活方式、物产资源的制约；另一方面也反映了藏族人民对自然的崇拜与热爱。真实与自然不仅是他们信奉的处世原则，也是他们用来判断美丑、衡量自身价值和社会地位的重要标准。传统藏装面料以光板牛羊皮、氆氇、棉布、毛料、绸缎为主。面料特点主要为厚重温暖、粗犷朴实，散发原始的乡野情趣和自然的肌理美感。
2.色彩
藏族服饰强调对比色彩的运用，明快热烈、鲜艳醒目为其主要特色。另外色彩通过冷暖、强弱等传达着穿着者的情感、情绪和心理特征。对比强烈、鲜纯亮丽的色彩运用反映了藏族人民轻松乐观的生活态度和坦荡率直、热情豪爽、爱憎分明的民族性格以及渴望表达自我、突出自我的心理需求。宗教的影响使藏族形成了自己独特的色彩观念，并且对不同的色彩赋予了不同的寓意。最常用的色彩有白、蓝、红、黄、黑、绿等。
（1）白色：藏族人民尚白，白色是藏族服饰的常用色调。藏族所生活的雪山环境，使得白色成为其图腾色彩，在藏族社会白色代表着纯洁、善良、吉祥、喜庆。
（2）蓝色：蓝色象征天空，静穆、深远。我们最熟悉的是“藏蓝”或“藏青”。
（3）红色：红色象征火焰，充满热情和勇敢的力量。此外，在藏地红色与袈裟密不可分。袈裟中的红色起源于两千五百多年前的佛教发祥地印度，信徒们把红色作为所有颜色中价值最低廉和最不起眼的颜色，用这种颜色作为出家人的着装色，表示他们的超脱、不求外表、但求精神境界的完美的愿望，并用这种颜色的装束起到不受外界干扰的作用。
（4）黄色：黄色象征土地，富有生气和活力，代表着光明和希望，含有丰收和富贵的意思。还代表着佛祖的旨意和弘法恩典，至为崇高神圣。
（5）黑色：在藏族人民生活中是一种概念非常复杂的颜色，广大民众与黑色密不可分，牧民住的是用黑牦牛毛编成的黑帐篷，藏式建筑门窗上也都涂上黑色边框，在服饰中农村的男女穿的都是黑色氆氇藏装，尤其是传统农村妇女完全是清一色的黑色衣服而绝对不会穿着白色，但由于宗教的原因却赋予黑色“黑暗恐惧野蛮反面邪恶非正道”等贬义的指涉。
（6）绿色：绿色象征江水，意味着生命和富有。在藏民族中具有一种“平民色彩”，它更接近大众，更接近生活和广大农牧区。
（7）金色和银色：金色和银色代表着富贵和庄重，金色属于金黄系列，大部分用在宗教寺院的装饰中，在藏族人的日常服装中并不常用，而遇到节日他们却会穿着镶有金色和银色花边的豪华服装，并配戴家中所有金银饰品以示喜庆于富贵。
另外，色彩上的另一突出特点是色彩和构图上的依次递增。牧区皮袍的花边，常用蓝、绿、紫、青、黄、米等竖立色块，依次组成五彩色带。女皮袍的肩部、下摆和袖口，常用近10厘米宽的黑、红、绿、紫色条纹依次排列。她们大胆地运用红与绿、白与黑、赤与蓝、黄与紫等对比色，并且巧妙运用复色、金银线取得和谐的艺术效果，配色十分大胆精巧。
3.纹样
藏族服饰的图纹艺术受其传统的和文化心理的作用，不仅是一种审美对象，而且还包含着丰富的文化内涵，具有象征意义，寄托着人们的美好愿望和理想。这些图纹一部分来自于原始的图腾崇拜，如“十”字纹，水波纹、尼达（日月）、神山、神羊等，散发着神秘的原始气息。一部分则受中原文化的影响，如工字纹、回字纹、蝙蝠纹，八卦太极、五珍八宝、龙凤等，这类图案给人以端庄大度之感。还有一部分图纹取材于藏传佛教文化和外来文化，如双鹿金轮纹、交股金刚纹以及六字大明咒、青莲花、萨达花、菩提叶等，这类图案有一种神秘的威力与美感。归纳来说，藏族服饰的纹样有以下几个特点。
（1）圆满性。藏族人受佛教轮回观念的影响以及对“圆通”、“圆觉”、“圆满”境地的追求，服饰图案也成为寄托宗教感情的载体。在图案的构成上，非常注重构图的完整和线条的圆润、丰实繁密，不论器物的形制，也不论图案结构是对称式还是放射式，线条的粗细、数量的多少，都在这一构成的要求下，由均齐、平衡、统一、调和形成圆满的完整美。
（2）适用性。狗鼻纹、缠枝纹、云纹、雍仲纹以及几何纹都在藏族服饰中大量采用，这些纹样在藏族服饰中可大可小，随意变化。在腰带上的图纹也可根据需要自如地采用放射式、或为离心式、或为旋转式、或内心式。
（3）延续性。服饰中的不少图案直接来自于藏传佛教装饰图案，民间使用时虽有一定的变化，但仍沿袭了佛教图案的惯制和理念，形成了较为固定的造型模式和使用习惯。如佩饰上的“藏八宝”图案、雍伸纹、文字纹等。其他图案也有较一致的形式，如衣领的如意缠织纹，鞋面的鱼骨刺纹以及带上的福寿纹、几何纹等。程式化的图案在民间服饰中会根据器物的属性和形状发生相应变化，尤其上填充部分的纹样，能够与主题相呼应，形成一种庄严高雅的气质感度。藏族八瑞相亦称八吉祥徽、藏八仙和藏八宝。八瑞相是藏族传统的吉祥图，在寺院、民居、法器、服装、餐具、地毯等上都能见到，是一种最常见的图案。常常作为护身符，它由八种象征吉祥、圆满、幸福的图案组成。
（4）佩饰。佩饰是藏族人民强烈精神需求的载体，这些丰富多彩的饰物承载着他们对美好生活的向往和希冀、满足着他们实现自我增殖、被群体认可的愿望与需求。它的起源一部分出于炫耀勇敢和力量，以引起异性的好感与注意的心理；一部分来自于取悦鬼神、求得神灵对他们的生命、生存保佑和庇护的宗教理念；还有一部分则体现了标志种族、民族归属和等级制度的社会观念。
在藏区，吉祥文化的意蕴广泛反映在藏族服饰装饰物中。藏族人的饰品中价值最高的是瑟珠，其次是金、银、铜等。瑟珠藏语称“丝尔”，是藏民族心中最珍贵的神物。他们认为瑟珠具有魔力，它具有保护佩戴者使之消灾免祸的能力。同样，他们对珊瑚、玛瑙、绿松石等特别钟爱，源于石头能消灾降福，是一种吉祥之物。在藏族人的生活中，海贝、象牙等具有普遍认同的象征意义，他们常把海贝挂在婴儿的手腕和头发上，或缝于小孩背布上，以祈求宝宝健康吉祥。另有一类与宗教有关的饰物，如嘎乌、佛珠等皆是由于宗教习俗影响而成为祛邪护身、减少障碍与增加福报的护身物。由此可见，藏族佩饰大多被赋予了逢凶化吉的功效。
经过长期发展，藏族的装饰形成了较为固定的形式，藏族男女都很喜爱运用珠宝、金银、象牙、玉器、玛瑙来打扮自己。藏族的装饰遍及全身，包括头饰、首饰、腰饰、足饰等。精巧的装饰通过严格的组合，形成了颇具美感的艺术效果。
首饰：耳环、项链、“卡乌”、戒指、手链。藏族不论男女都有佩戴耳环的习俗，男子一般左耳戴单个耳环，女子戴双耳环，形制多为金银镶边的红珊瑚大耳环。藏族妇女都喜欢戴珊瑚、玛瑙、绿松石、象牙珠串成的多圈项链，犹如片片彩虹。项链下坠有“卡乌”。“卡乌”其实是一个银质小盒，盒面上镶嵌有绿松石，内装护身符或者其他圣物。“卡乌”是藏族妇女典型配饰，多为银质镶嵌松石，少有金质镶嵌宝石的，佩带大小数量不等。
背部头饰辫套：珠宝、银饰镶嵌。藏族妇女以长发为美，尤其重视头发的装饰。尽管藏族各地妇女头饰样式差别很大，但饰品构成却基本相同，即金银、玛瑙、珊瑚、九眼珠等。
一般妇女将头发梳编成很多小辫，上面套上发套或辫套，辫套上用彩线刺绣，分割成几个框，间隔镶绣红珊瑚串、绿松石串、银盾、银牌、银币等珍贵珠宝：辫套形制多样，安多藏区的头饰辫套用红珊瑚珠、黄色硕大琥珀及玛瑙做成的头饰被视为头饰之冠。
腰部佩饰：银刀、银盾、银牌、火镰盒、银针线盒等。藏式腰带多嵌有银带环、银盾、银牌等，两侧常常装饰着的一个圆形或桃形银饰、藏语称之为“隆果”，其下部有一孔，缚一红绸绿带，颇为雅致；还有火镰盒、银针线盒等珠宝镶嵌银饰，尽显珠光宝气。
四、服饰文化与原料的选择、加工以及各种民俗习惯的关联
1.服饰文化与纺织的联系
尽管现代化的纺织厂为人们不断提供着各种花色品种的棉、丝、麻、毛、涤纶等纺织面料，但在民间，特别是一些比较偏远的农牧区，妇女们仍然喜欢用土织机纺织氆氇。这种纺织习惯仍在民间代代传承，而且有些以其工艺的独特和花样的新颖，打入国际市场，得到许多人的欢迎。为了能达到“丰衣足食”，纺织习惯渐渐形成。比如在的农区，纺织是其家庭副业。原料是羊毛，纺织工具是氆氇机。
2.服饰文化与性别、年龄的联系
造成藏族服饰文化男女差异的原因是多方面的。除性别关系外，年龄阶段，社会地位，社会分工的不同，对服饰均有重要影响。首先，藏族男女服饰在样式和质料的选择上明显不同。男式服装讲究实用，质料以结实为上乘，款式变化较少；而妇女的服饰不仅式样多，而且增加许多装饰，质料以轻柔为主。其次，随着年龄的不断增长，在不同的年龄阶段，服饰文化也不相同。幼儿期，穿开裆裤。而且在这阶段，男孩和女孩的服装几无差异。稍大一点，女孩子开始留长发，服饰样式和色彩上都有不同。等到成年时，服饰上要相应地加以标志，表示可以参加男女之间的社交活动。结婚后，服饰又不同。中年、老年服饰款式都有区别。
3.服饰文化与气候的联系
藏族服饰文化的形成，和自然气候有密切的关系。在同一气温带，一年四季气候也不相同。藏族人民为了适应不同季节的气候变化，创造了不同的服装款式。藏族服饰文化的季节表现，还具有突出的节日色彩。不同的季节有不同的节日。每逢佳节来临，男女老幼都要穿上节日的盛装，参加庆祝活动和走亲访友。节日服饰，和平常的穿着不同，近似于礼服。所以藏族人民一般都备有节日服饰。在其他一些欢庆场合（比如婚礼等），也穿这种服装。尤其是日喀则、江孜一带妇女的节日盛装，更是服装艺术的宝库。拉萨河谷一带的妇女节日所穿的裙子，则是多褶绣花，挑花镶花。盛装的节日裙，做工精巧，绸缎作里，氆氇作面，彩线绣制的花纹图案，各呈异彩。藏族妇女的节日盛装最讲究佩饰。头、颈、胸、手肩、腰等处的金银玉器装饰物达一百多种。
4.服饰文化与地域的联系
藏族居住的地域辽阔，不同地域的藏族，创造和形成了各自不同的服饰文化。这种同一民族内出现的不同的服饰文化，首先取决于其民族内部不同地域的经济生活。比如藏北的藏族，从事畜牧业生产，他们的服装制作多用牲畜皮毛，羊皮袍直接用生羊皮制作，有的用羊毛，羊绒纺线制成衣服。前藏、后藏农区的藏族，多自织氆氇、毛线，喜穿毛线制品的衣服。而林芝、墨脱林区的藏族和一些其他少数民族，他们过去从事狩猎生产，他们的服饰原料常取材于兽皮。其次，同一民族内出现的服饰文化的不同，往往表现出地域不同的审美观念。这种审美观念具体地体现在对服饰色彩、领口、衣袖、头饰、腰饰、胸饰等部位，不同地域的藏族对这些的追求不同，但一般都是就地取材。如牧区的服饰多以玉器、骨类装饰为多，而农区的服饰多以金银装饰为多。
5.服饰文化与职业的联系
不同的职业，构成不同的服饰文化。在现代社会生活中，职业服装已成为不同职业的标志。比如、武警、医生、公安等各行各业都穿有职业标志的服装。在藏族人民中，也存在着不同职业服饰特征的区别，农区、牧区、林区的藏族，有着不同的服饰。猎装结实，便于穿山越岭，寻踪围猎，便于行动和伪装。猎帽是用狍子头颅，剔去骨头和肉，鞣制而成。戴上这种猎帽，可吸引猎物前来，伪装捕杀。农区和牧区的服饰也很有特点，前面已作过介绍。这里着重介绍一种职业服饰，那就是藏传佛教徒的职业服饰。藏传佛教分为四大派系，黄教僧侣身着黄色袈裟，红教僧侣身着红色袈裟，黑帽系僧侣头戴黑色法帽。就是最古老的苯教徒，也有自己特定的服饰。黄教僧侣跳神舞时，有专门的服装和法具。服装多以皮革制成，上面悬有大小不等的许多花色图案和铜铃，另有一件缀满贝壳之类的皮制坎肩，头戴鸡冠形法帽，还配有单面神鼓和弯弯的长鼓锤。苯教徒的祭服更为复杂，举行祭祀活动时，头戴尖帽，帽上缀五色布条，下垂蔽面，外悬小镜，身穿青色长布裙，腰系铜铃，击鼓而舞，口中念咒词。这种宗教装束，在特定情况下穿用，平时并不使用。
[基金项目]：
【关键词】 寿险 绿色营销 风险管理
自我国于1992年引进寿险之后，我国大部分寿险公司依然采用的是国外的旧的营销方式，虽然这些营销方式在一定程度上促进了我国寿险业的进步与发展，但是随着我国经济的不断发展，市场环境以及经济和技术等环境也在发生一系列变化，现有营销方式已经无法满足人们的需求，因此我国寿险公司对寿险营销进行创新是非常有必要的。纵观国内保险方面的研究成果，对寿险的绿色营销创新进行研究的非常少，而对寿险公司绿色营销创新的风险管理进行研究的目前还没有，本文基于此对我国寿险公司绿色营销创新进行探讨。
一、寿险绿色营销与影响因素
1、营销与寿险绿色营销
在市场中，营销是将社会需求与企业功能紧密相连的枢纽，而对营销的概念在世界上有许多不同解释，目前普遍被人们所认可的观点是著名市场学家权威菲利・科特勒博士对营销所下的定义：营销是个人和集体通过创造，提供出售，并自由地同别人交换产品和价值，以获得其所需所欲之物的一种社会和管理过程。而所谓的绿色营销是一种能对社会需求以及预期进行有效识别，并且为企业带来利益以及永续经营的一种营销过程。在绿色营销之中，企业在对外营销过程之中，营销策略应当与社会之中的可持续发展战略相符合，在注重企业利益以及消费者利益的同时，更应当注重社会利益同生态环境之间的互相协调。
2、寿险营销的影响因素
（1）内部因素
包括公司产品、市场定位和公司规模。产品质量的好坏直接营销到销售效果，而准确的市场定位会成为进入新市场的优势。寿险公司的规模也是一定程度上影响着寿险的营销。通常情况下，那些大型寿险公司会有较多的资源供公司所使用，也就促使大型公司在市场之中拥有更多的产品，更多的产品也就意味着更多的客户群。而小型公司则在其他方面具有一定优势，例如对外部环境的适应性相对较强，因为信息在小型寿险公司中传递相对较快。
（2）外部因素
包括竞争因素、经济因素、技术因素和法律因素。保险市场的竞争激烈程度对寿险销售有着明显的影响，竞争越激烈的市场，寿险产品销售越困难，反之相对容易;经济因素包含了市场的经济状况、居民收入、物价水平等一系列因素，这些因素影响了消费者购买寿险产品的决定;技术因素对寿险营销的影响主要是费率厘定、条款设计方面;寿险是受到监管最为严格的保险业务之一，法律因素对寿险营销影响较大。
二、我国寿险公司营销的发展问题
1、寿险产品理念不明确
营销从理念以及精神的角度来说，都是为了进一步满足客户对寿险产品的需求。在当今寿险企业之中，各大寿险公司所提供的产品具有很大程度上的相似性，缺少拥有特色的寿险产品，并且寿险企业之间的竞争行为仍然停留在通过费率进行竞争这种较低层次中，这种竞争方式会使寿险企业之间产生较大的内耗，并且很难促进寿险企业通过市场竞争作为公司的发展动力与目的。现如今，市场经济以及寿险行业的发展都在要求寿险公司将寿险产品的设计与开发之中要将需求作为产品的导向，寿险公司在推出新产品时，应当对目标市场进行充足的调研，进而在根据结果对寿险产品进行相应的细分，从中选出与公司自身相适应的市场，做出正确的市场定位。在寿险影响过程中，通过使用多种组合营销的方式，提升寿险公司的市场份额。不将客户作为营销中心点的营销将不利于寿险公司的品牌提升，也同样无法培养高忠诚度的客户群，同时也会造就寿险企业之间营销方式的雷同。
2、人定位模糊
我国的保险业务是1992年才开始引入，随着保险业务的引入，寿险业务更是被广大寿险公司虽推销，其中人对寿险业务的发展有着不可磨灭的作用，而在个人寿险之中，人也是寿险营销的唯一渠道，而个人寿险业务销售在当时也被称之为“业务员”、“个人寿险人”等各类称呼。直到1997年后，我国才颁布专门的法律称之为“个人人”。但是从目前我国的法律角度来看，我国的相关法律对“个人人”的定位依然有很多需要解决的问题。其中最需要解决的就是委托关系与劳动关系之间的掺杂。从目前寿险业务来看，寿险公司与人应当是委托的关系，但是从目前我国寿险的营销以及寿险业务政策上来说，二者存在着劳动雇佣关系，寿险公司对人从目前来看是实施半员工的管理方式，这种委托与劳动关系共存的现象使得人在法律定位与现实状态有着很大的矛盾。
3、经营管理的粗放
因个人人的队伍能迅速为寿险公司带来更多的保费，因此目前我国各大寿险公司基本都是以跑马站位的方式进行营销，这种快速增加人员的方式也成为目前我国寿险公司营销的主要手段之一。而目前我国寿险公司对个人人的筛选较弱，并且对个人人的培训不足，致使人的业务素质不高，一些人并不注重通过保持自身专业的形象而进行客户以及机关单位的接触，这种缺少专业形象的接触很大程度上会为客户带来困扰，而使用人才战术以及关系战术的寿险营销也很容易使人的形象遭受损失，同样的给寿险公司带来很大的声誉破坏。另外由于寿险公司对营销人员通常都有业绩方面的要求，这也造成了营销人员在寿险的营销过程之中过多注重寿险保单的成交以及保费的收取，忽略了寿险应当对客户进行认真讲解的责任，对各项寿险之中的解释也较为含糊，对一些赔偿进行过大的渲染和解读，对风险往往却忽视，从而诱导客户进行投保。这种缺少公平性的保单往往会致使客户与寿险公司之间的矛盾激化，人们对寿险公司的不满情绪越来越多，从而为寿险的营销带来困难。
三、对寿险绿色营销创新的建议
从上一章我国寿险营销的问题之中可以看出，营销方式的不当是造成目前我国寿险公司发展不良的重要因素，因此对寿险营销进行创新是非常有必要的，在如今倡导绿色理念的社会中，对寿险业务进行绿色营销方面的创新是社会的需求，同时也是寿险公司今后发展的方向，本章节将从三方面对寿险公司绿色营销的创新做出论述。
1、理念上的绿色营销
理念在一定程度上与企业文化一样，绿色营销的理念就是应当注重将寿险公司员工的工作效率与资源进行合理的分配，明确客户需求与寿险公司社会责任的一种文化，绿色营销不但能进一步提升员工对寿险公司的认同，明确奋斗目标，同时也能有效促进寿险公司员工彼此与客户之间进行有效沟通。所以寿险公司建立绿色营销理念就需要尽快的培养出具有认同感的企业文化。
首先，应当确定绿色经营的理念。想要培养企业文化，那么最重要的就是要就是经营理念的形成。所谓的经营理念指的是寿险公司在成立之初的目的。经营理念不但是对经营目标以及营销策略的制定，同时清晰的经营理念对目标客户群的认识也具有很大的帮助，理念越清晰，那么寿险公司的定位也就越清晰。所谓的定位也可称之为寿险公司在客户中的形象。
其次，要明确经营目标。所谓的经营目标是指对寿险公司努力方向的一种描述。经营目标不但是对经营理念的承接，同时也是寿险公司经营策略的明确依据。寿险公司只有在拥有明确的经营目标后，才能有效的将寿险公司比较抽象的经营理念具体化。例如，将“热爱生命”作为寿险公司的经营理念，那么也就意味着寿险公司的定位是：一是客户满意经营，二是具有强大的专业精神，三是塑造优良的口碑。
最后，是经营策略以及经营战术和技巧。这些都是需要依靠寿险公司的经营理念而制定的。
2、寿险产品的绿色创新
寿险产品的绿色创新需要将市场需求作为寿险产品创新的导向。寿险产品的绿色创新前提就是社会与市场之中缺少被满足的风险保障需求，并且这种需求能够被寿险业务所满足。另外寿险产品的绿色创新根本目的就是通过对市场的需求进行分析从而形成寿险业务的增长点。所以寿险产品的绿色创新应当将市场需求作为导向。
其次，产品的绿色创新应当关注经济与社会双重效益。寿险公司通过对寿险的绿色产品进行创新是寿险公司追求利益的要求，同时也是对市场上社会保险的一种补充，所以寿险产品的绿色创新在一定程度上也起到稳定社会的功能。商业保险对我国的保障体系有着很大的影响作用，这也就决定了寿险产品的绿色创新应当进一步符合我国群众的要求，更应当注重产品的社会效益。所以如何将寿险公司的效益与社会效益进行结合，从而寻求二者之间的平衡点是寿险产品绿色创新必须解决的问题。
再次，寿险产品的创新要符合我国法律以及道德要求。寿险产品的根本目的就是保障人民群众的生活、促进我国社会的稳定。所以在对寿险产品进行绿色创新之中就要求对寿险产品的内容要与我国法律与道德标准相适应。法律不支持以及与道德标准不符的产品不能当作创新的内容。
3、营销体系的绿色创新
（1）发展保险经纪人
所谓的保险经纪人指的是基于投保人的利益，为投保人与保险企业签订保险合同而提供的一种中介服务，并且保险经纪人从中收取一定的佣金。在经济相对发达国家之中，保险经纪人在保险业之中占据着举足轻重的地位。而在我国保险经纪人却是一种较为稀缺的类型，并且保险经纪人的发展水平也有极大的差距，这种现象不但不利于我国保险业的发展，同时也与我国经济的发展不相符。保险经纪人同人相比，无论是在业务水平方面，还是在寿险售后阶段，保险经纪人都有着强大的优势。首先，目前世界各个国家对保险经纪人的资格有着严格的审查制度。从现阶段我国对保险经纪人的要求来看，都要求从事保险经纪职业的人员必须拥有保险经纪人资格证。对在保险经纪公司工作的高级管理人员，除需要持有《保险经纪人资格证书》外，还需要接受过高等教育，同时对工作经验有着一定的要求。可以说保险经纪人是保险行业的专家。其次，在保险合同有效期之内，如果有赔偿或者投保双方想要对保单内容进行更改时，都可委托保险经纪人对相关事项进行办理，并且当其中有事项纠纷时，保险经纪人可提供具有参考意义的建议。所以，保险经纪人是对保险业务的全方位服务。
（2）大力推进网络寿险
根据相关研究结果表明，在未来的十年之内，各类商业保险的30%以上将在互联网上进行。互联网为寿险公司提供的是建立一种公司与客户之间真正共同与联系的环境，并进一步帮助寿险公司发掘客户的特殊需求，同时也能促使寿险公司及时有效的提供针对，提升寿险公司的工作效率。从实际角度来说，寿险的网络营销具有以下两方面优势。
一方面，寿险合同的标准化使得寿险适用于网络营销。在不同的保险合同中，费率都是经过保险精算师科学计算后给出的，保险合同也是经由众多法律专家进行有针对性的设计的。保险合同与其他合同不同的是保险合同本身是一种要式合同，当保险合同生效之后，客户通常对保险合同中的内容与费率只有两个选项，即拒绝与接受。而当今网络数字化决定了这种交易方式被人们所愿意接受。
另一方面，网络营销方式相比于传统的一对一销售，网络更具有互动性，并且可通过网络发掘更多的首先客户，通过网络营销也可以为那些只能购买小额寿险的客户给予应有的重视，这也是对寿险业务的一种范围扩大。
四、寿险公司绿色营销创新的风险管理
从寿险产品的设计到寿险产品的营销中，包含了对市场的调查研究以及对客户的需求分析和对国家相关政策的理解，其中蕴含了众多风险。寿险公司应当在绿色营销的创新之中注重对风险的管理，建立有效的风险防范机制，提高对风险的处理能力。
1、产品绿色创新的风险管理
由于寿险产品的绿色创新过程之中存在着一些不稳定因素，因此有可能导致寿险产品设计存在一些不足从而使得营销不如人意。例如寿险产品的理念过于超前而导致目标客户群难以接受，从而影响寿险公司难以达到预定的目标。所以寿险公司应当针对这一情况制定相应的目标客户调查制度，通过发放调查问卷的方式确定客户对寿险产品的需求以及购买能力，及时的了解客户对寿险产品的需求。根据调查的结果，寿险公司及时调整产品策略，再通过试销的方式来对产品进行考察。
2、网络绿色营销的风险管理
首先，网络营销存在的网络安全等问题，从我国2009年11月份申银万国证券的技术故障可以看出，如果网络设备出现故障，对于建立在网络基础上的营销就会瘫痪，因此寿险公司应当建立一套有效的网络风险监控系统，当出现网络等问题时，应当启动相应的风险与应急预案。其次，在网络营销的效果中，因网络是具有很大的虚拟性质，因此寿险的网络营销的针对性较弱，并且网络营销很难激发网民对寿险的购买欲望，从而影响预期营销目标。所以寿险公司应当建立相应的网络营销评价机制，从而选取正确的寿险网络营销方式，指向合理的网络营销目标。
3、寿险绿色营销创新的法律与监管的风险管理
寿险产品的各种绿色营销创新都必须符合我国法律的规定，并且在法律的监督下进行的，如果在寿险产品的营销过程之中产生侵权以及违规现象，那么寿险产品的营销创新必然要面对法律与监管风险，从而受到法律的惩罚。如今在我国法治社会的要求下，没有及时的对我国相关法律法规进行了解从而导致寿险产品营销创新之中存在风险的问题变得凸显。所以寿险公司在营销的绿色创新之中应当注重对法律与监管风险的防范，通过在公司内部成立内控体系，并且以设立法律顾问的方式，解决寿险产品绿色营销过程之中的法律问题。
4、寿险绿色营销人才的风险管理
寿险营销管理人才的缺失、人员流动性过大、绩效考核不完善等一系列问题正是制约着寿险绿色营销创新的重要因素。即使在发达国家，寿险的营销也存在着各种的人才问题。所以我国寿险公司应当建立科学的寿险产品营销队伍，通过对营销人员进行培训、考核与建立等机制，进一步打造一支高素质的寿险营销队伍。另外还应当对寿险公司营销人员的行为进行规范，从而使寿险公司之间的竞争更加有序。
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