时间：2023-06-08 11:20:16
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇海洋文化调研，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
“蓝色”是海洋文化的特质和本色。“蓝色大学”理念则是大连海洋大学在认真梳理60年的办学实践，科学分析学校发展的历史方位一级国家对海洋高等教育要求的基础上提出来的，是对海洋大学如何实现科学发展新跨越的哲学思考与理性认识。蓝色大学理念是协调发展、特色发展和可持续发展的办学理念。在实践工作中，大连海洋大学用“蓝色教育思想”培养人才，用“蓝色行动计划”推进工作，用“蓝色校园文化”营造氛围；并将以打造“百年学府”和“蓝色大学”为主题，全方位塑造学校的品牌和形象，扩大学校在国内外的知名度和影响力。
二、高校党建与海洋文化发展延伸的有效契合
（一）高校党建与海洋文化发展有效契合，依托思想性，有利于增强海洋文化建设的创新力
大连海洋大学探索把党建工作融入区域海洋文化建设之中，以大连海洋大学第一次党代会为契机，坚持用中国特色社会主义核心价值体系武装党员干部和广大师生员工，创新党建工作的形式和载体，培育党建文化品牌，以高扬的党旗塑海洋文化之魂，以文化传承为己任，促进校园文化与区域海洋文化的有机结合，增强了学校发展的软实力。一是解放思想看实效。领导班子高度重视思想政治工作，带头解放思想、带头调查研究、带头更新观念。以新校区建设、校庆筹备、校友会筹备、师资招聘、参加会议等为内容，领导班子成员全年近百次外出调研学习或考察，范围涵盖全省所有地级市和全国23省，考察高校近50所。尤其是围绕校庆，各单位与校友、兄弟院校和政府企业，进行了多种形式的沟通互动，各种资讯、信息、观点、理念形成了广泛的聚集和交流。通过这种“走出去、请进来”的方式，扩大了办学眼界，丰富了办学思想。二是理论武装有实绩。校党委牢牢把握意识形态工作主导权，通过举办报告会、培训班、开办学习专栏，通过组织开展专项研究课题，通过开展主题教育活动等推动全校兴起学习宣传党的十精神的热潮。充分发挥学院的积极作用，及时调整课程内容，增加了十精神学习、树立正确的宗教观、廉政文化教育等学习内容，推动中国特设社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。积极开展教学改革，采用多元化的考核方法，综合考核学生的学习能力和学习效果。我们的思政教师队伍培养效果明显，在全省高校思想政治理论课青年教师教学大赛活动中我校获得一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人，在省内100多所参赛高校中名列前茅。三是师德建设出实招。我校按照中央和省里的要求，努力建设一支具有高尚师德、人格魅力、学识风范的教师队伍。出台了《大连海洋大学贯彻实施〈高等学校教师职业道德规范〉工作方案》、《大连海洋大学青年教师参加社会实践锻炼暂行办法》，在职称评审中，加强了师德考核工作。以弘扬“厚德博学，为人师表”教风为引领，开展了“为人师表，廉洁从教”主题教育活动。修改完善《大连海洋大学教师职业道德规范》，向教职工发出《大连海洋大学师德师风建设倡议书》，加强对教职工的师德师风教育。四是大学生思想政治教育靠实践。开展实施了“红色教育工程”、“青年者培养工程”、“励志成才工程”、“感恩教育工程”和“蓝色理想工程”，以主题实践活动为载体，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生树立远大理想。切实帮助特殊群体学生解决了经济困难、心理障碍等。努力构建惠及每一个学生的第二课堂，继续推进大学生科技创新活动、大学生社会实践活动、大学生志愿服务活动。
(二)高校党建与海洋文化发展有效契合，立足社会性，有利于增加海洋文化服务的贡献力
在校党委领导下，学校以开展纪念建校60周年工作为平台，举办校友恳谈会，凝聚师生力量，汇聚校友社会资源，进一步强化校园文化建设，提升社会认同度和影响力，为学校教育事业发展提供精神动力和智力支持。在创先争优活动四个百工程百个支部建立百个科教服务基地过程中，与大连海昌旅游集团、大连海事法院等涉海企业和单位合作共建科教服务基地。在校内成立大连海洋经济与文化研究中心、大连市海洋经济学会大连海洋大学分会、成立獐子岛商学院。已初步形成高校与社会合作的项目化和规模化管理
(三)高校党建与海洋文化发展有效契合，着眼宣传性，增强海洋文化传播的辐射力
在学校党委领导下，学校建立海洋文化交流和传播的有效载体。加强海大新闻网，LED大屏幕、广播、标语、文化墙、橱窗等海洋文化载体的建设，及时反映校园中先进的海洋文化。整合资源，加大投入，在报纸、网络、电视中宣传海洋文化，2011年，校党委书记董亲学同志主编的《创新发展实践：大连海洋大学党建与思想政治工作论文集》由光明日报出版社正式出版发行。中国教育报以《创建“蓝色大学走特色强校之路》为题报道我校。《中国海洋报》世界海洋日暨全国海洋宣传日特刊以《蓝色百年学府呼之欲出》为题，报道我校的建设与发展。海洋高校党委在办学实践中，努力实践科学发展观，坚持社会主义核心价值体系，继承和发扬中华民族优秀文化传统，吸收世界文明成果，以校风、教风和学风建设为核心，以精神文化、物质文化、制度文化及行为文化为着力点，大力弘扬解放思想、更新观念、视野高远和崇尚发展的改革意识，大力提倡以人为本、科学求证、敢于竞争和大胆探索的创新精神，突出主旋律、倡导高品位，为蓝色文化的传承与创新汇聚精神力量，创造文化条件，提供了强大思想保证和精神动力，必将实现学校党建工作与海洋文化的有机契合和共同发展。
作者：张元庆 刘臣 单位：大连海洋大学
关键词：惠东渔歌;海洋旅游文化;影响
中图分类号：G127 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）05-0162-01
随着我国经济的全面发展，海洋旅游文化发展的也十分的迅速。然而，惠东渔歌作为海洋文化发展的一个部分，可以综合进行发展，这样不仅可以促进文化的保护与传承工作的进行，也可以将旅游业做的更好，更具有文化发展的特色，便具有发展的软实力。海洋旅游需要海洋文化的支撑，这样才会发展地更好，惠东渔歌就是很好的海洋文化，其文化研究对于旅游业的长远发展具有非常大的促进作用
一、海洋旅游文化开发的意义
惠东滨海旅游资源极其丰富，境内有被誉为“广东亚龙湾”的巽寮湾，全国唯一的国家级海龟自然保护区，以巽寮滨海旅游、五星级酒店群为龙头的滨海旅游产业正成为惠东新的经济增长点。由北京金融街投资置业有限公司投资120亿元极力打造的国际性滨海旅游休闲胜地已初具规模。近年来，到我县旅游的人数逐年增加，滨海旅游业迅速发展，但旅游文化不丰富，旅游区缺乏文化内涵，游客主要是尝海鲜、泡海水、观海景。
旅游只有与文化结合，才具有持久的生命力，高端的旅游产品更需要体现丰富的文化内涵。这为“惠东渔歌”的传承发展创造了有利的条件，同时《国务院办公厅关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》、《关于实施中国民族民间文化保护工程的通知》等文件的出台也为加强惠东渔歌的保护传承提供了政策依据。在这种情况下，作为非物质文化遗产，惠东渔歌具有重要的开发价值。一方面，惠东渔歌是中华传统文化的一朵艳丽奇葩，具有鲜明的地域特色和独特的海洋文化个性，作为国家级非物质文化遗产，与其他文化元素最大的不同就是不可复制性，达到了“人无我有、人有我特”这一旅游文化资源最具开发价值、最可能产生巨大经济效益的本质属性。另一方面，惠东渔歌曲调优美、唱法简约、源于实践、高于生活，具有较强的感染力和亲和力，容易为人们所接受，具备了搬上舞台、便于推广的现实条件和从文化资源向经济资源转变的优良品质。
惠东沿海地区所在区域文化元素构成中，惠东渔歌无疑是耀眼的一种。其中平海、巽寮等地是惠东渔歌最集中、最流行、最具有群众基础和生活基础的核心地区。打造巽寮湾旅游景区的文化高地，培育独具特色旅游文化品牌，尽快开发惠东渔歌无疑是首选。
二、惠东渔歌及其价值
惠东渔歌被国务院批准列入国家第二批非物质文化遗产名录。惠东渔歌历史悠久，是惠东劳动人民在长期生产生活实践中创造的宝贵财富。歌曲旋律优美，节奏自由多变，在粤东民歌中是较有特色的一种，有较高的艺术和研究价值。主要是遍及在惠东县的港口和盐洲新渔村等地方，当地的居民称其为城歌，或者是船歌，是粤东渔歌中的浅海的渔歌。居住在这些的居民和广东省的一些地区的居民的风俗习惯比较相近，所以渔歌的风格大体上是一样。但是由于渔歌的传承比较久远，各个地区的语言和文化以及民间小调都有所发展，所以每一种渔歌都会有自己的风格特点。
随着我国对于民间文化遗产的重视，惠东渔歌歌得到了越来越多的重视，它的价值是多方面的，不仅在音乐以及民间文化上值得研究，对于海洋旅游文化也有很大的促进作用。下面进行详细阐述：
（一）历史价值
惠东渔歌有着上百年的历史，渔民经过了世世代代的传唱，其中反映了渔民的各种各样的生活，有的反映了遭受到的压迫和不公，有的反映了海上的生活。渔歌经过不断的创作，流传到其他的人口中，然后进行在创作，这是一部记录渔民生活的深刻的历史，是我国的珍贵的非物质文化遗产。
（二）文化价值
惠东渔歌旋律优美，节奏自由多变，在粤东民歌中是较有特色的一种，有较高的艺术和研究价值。是由沿海的渔民所创作的，在渔民中口口相传，渔民们的生活非常的艰辛，客观的海洋的环境非常的恶劣，在这样的环境下，渔民进行了自己的文化样式的创作。在唱歌的时候，渔民从中得到了精神的释放，希望美好的生活能够到来，进行情感的宣泄。惠东渔歌是渔民的共同的价值准则和文化心态。惠东渔歌将渔民们的精神聚集在一起，通过渔歌表达对于族群的认同，是一种情感上的共鸣。
三、保护惠东渔歌文化，促进海洋旅游文化的发展
海洋旅游需要海洋文化的支撑，这样才会发展地更好，惠东渔歌就是很好的海洋文化，可以作为旅游文化发展的一项很好的资源。
关键词：国内滨海旅游文化；滨海旅游消费文化；滨海旅游经营文化
中图分类号：F592 文献标志码：A文章编号：1673－291X（2011）02－0198－02
引言
近年来，我国滨海旅游业已经进入一个快速发展的阶段，日益成为我国旅游业界关注的焦点。滨海旅游文化是关系滨海旅游产业可持续健康发展的重要方面。笔者在“中国学术期刊网全文数据库”中以主题为“滨海旅游文化”进行相关检索，发现相关文章数量仅为2篇。这表明很少有学者对滨海旅游文化进行专门系统的研究。然而，笔者通过对国内滨海旅游和海洋旅游文献的查阅，发现众多学者对滨海旅游文化进行了零星的探讨。通过对以上文献研究内容的梳理，结合马波[1]对旅游文化的定义和构成分析，笔者认为国内滨海旅游文化研究主要可分为两大领域：滨海旅游消费文化研究和滨海旅游经营文化研究。
一、滨海旅游消费文化研究
滨海旅游者的消费行为也是一种文化，学者在滨海旅游者消费行为方面的研究主要侧重于文化对滨海旅游者消费行为的影响。在滨海旅游者消费动机方面，刘家明认为，旅游者对海滨兴趣的转变主要是由于文学艺术作品对海滨风景的宣传和地质科学在地质现象方面研究的发展[2]。田克勤认为，国内人民生活水平的不断提高以及实行带薪假期和双休日使城市居民在假日里到海滨度假的需求增强[3]。此外，滨海旅游满足了城市居民回归自然的愿望[4]。在滨海旅游者消费特征方面，顾建清等通过对昌黎海滨游客的调查，分析了游客构成的特点：海滨游客在距离上有明显的同心圆结构；游客的年龄构成以中青年为主；游客的职业以工人、机关干部、教师和学生为主；各种年龄、职业、学历的旅游客对旅游环境的要求有明显的差异。年轻人对运动型旅游项目感兴趣；年龄较大的以欣赏自然风光和享受疗养环境等休闲型旅游为主。此外，年轻人还对求知型旅游项目有一定要求，选择自然风光和增长见识的比例较大[5]。总的来看，学者对与滨海消费文化的研究不够细致，内容较少；对于不同文化背景下的滨海旅游者动机研究、滨海旅游目的地选择研究、滨海旅游消费支出结构研究、具体的旅游消费倾向研究、滨海旅游审美研究等缺少系统的阐述。
二、滨海旅游经营文化研究
（一）滨海旅游产品经营文化研究
学者对这方面的研究主要涉及滨海旅游资源的文化特质分析和滨海旅游产品的文化塑造和表现方法。在滨海旅游资源文化特质分析方面，陈航等对我国海岛旅游文化资源特征及其构成进行了分析，认为文化是形成海岛旅游体验和感受的核心[6]；黄秀琳等指出，福建作为海峡西岸重要的滨海省份，海湾、岛屿众多，构成了以山海资源、历史文化、民俗风为主体的旅游资源带，文化类型多样，内涵深厚[7] ；郑培迎从文化旅游资源的角度指出，我国滨海旅游区海洋文化旅游资源非常丰富，应着重挖掘文化内涵，给予科学开发[8]。在滨海旅游产品开发方面，盛红认为，滨海度假文化的度假性、开放性、外向性和崇商性，是滨海旅游度假区吸引度假旅游者的关键所在，指出开发滨海度假文化的意义并提出其规划开发原则[9]；董志文等就青岛滨海旅游文化的开发提出设立“青岛海洋节”的建议，并阐述了必要性和可行性[10]；郑培迎指出，我国滨海旅游业的开发建设普遍存在“重设施、轻文化”的现象，提出了我国滨海旅游业海洋文化开发的若干建议[8] ；黄秀琳等从文化建设角度提出福建滨海旅游的开发思路，突出滨海各城市的文化特色、拓展海洋文化内涵、营造和谐的现代旅游文化环境等；刘洪滨等认为，山东滨海旅游产品的开发，针对国际市场，有选择地开发适合需要的山东滨海旅游产品，如具有浓郁中国文化特色的胶东民俗和海鲜美食产品，具有欧美文化特色的青岛、烟台古建筑产品以及威海纪念产品等[11] ；胡荔香以福建省莆田市湄洲岛国家旅游度假区为例，探讨了文化型滨海度假区的开发[12]。
（二）滨海旅游目的地经营文化研究
学者在这方面的研究主要涉及滨海旅游对目的地的文化冲击和滨海旅游地整体旅游形象的确立与宣传。在滨海旅游对目的地的文化冲击以及这种冲击对旅游业的影响方面，黄秀琳等认为，发展滨海旅游有利于福建省充分利用本身的文化优势增进不同民族、不同地区、不同宗教、不同阶层人民之间的交流；可以将自己独特的传统文化展示给世人，有利于福建文化的彰显和传承[7] 。宣国富等则就海滨旅游地居民对旅游影响的感知进行了实证研究，并以海南省海口市和三亚市为例，在实地调研的基础上，分析了海滨旅游地居民对旅游的经济、社会文化、环境影响的感知程度及其对旅游业的态度[13]。在整体旅游形象的确立与宣传方面，黄秀琳等认为，福建滨海旅游在整体旅游形象设计和塑造上，仍应坚持政府主导性的原则，举全省之力通过政府政治行为或民间自愿行为重塑福建稳定、祥和的旅游氛围。刘忠秀等对山东省各滨海旅游城市的旅游形象主题的确立提出了建议[14]。总体来看，滨海旅游目的地经营文化研究只停留在描述性的论述层面上，缺乏深入的实证调查，很少有学者进行深度的实地访谈、问卷调查等。此外，滨海旅游目的地可持续发展过程中的文化问题的研究匮乏。
三、国内滨海旅游文化研究总结
综上，学者们对我国滨海旅游文化研究已经积累了一定的经验和成果，但总体显得较为零乱，同时也存在许多问题尚待深入研究，有些重要的问题则被忽略。在滨海旅游企业市场意识淡薄、管理水平低、服务质量差、市场开发力度不够的情况下[11]，滨海旅游企业文化方面的相关研究并没有涉及。这从一个侧面说明我国滨海旅游文化研究尚处于起步阶段，理论体系还有待进一步完善。同时，我们也应该看到滨海旅游文化研究是一个复杂的系统工程，我们要持谨慎的态度对其进行深度的研究，而不仅仅是停留在宏观性和描述性的研究层面上，要用旅游文化学的研究方法进行深入和系统的论证和研究。
参考文献：
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[5] 顾建清，等.游客心态与昌黎海滨旅游发展[J].地理学与国土研究，1995，11（1）：58-61.
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[7] 黄秀琳，等.福建滨海旅游发展中的文化问题[J].福建地理，2005，20（3）：41-43.
[8] 郑培迎.我国滨海旅游业的海洋文化开发[J].海岸工程，1999，18（2）：58-61.
[9] 盛红.我国滨海旅游度假区开发的文化问题思考[J].海岸工程，1999，18（2）：81-85
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[12] 胡荔香.文化型海滨旅游度假区的开发――以湄洲岛国家旅游度假区为例[D].福州：福建师范大学，2005.
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[14] 刘忠秀，谢爱良.山东滨海旅游可持续开发研究[J].商业研究，2007，（7）：195-198.
Research on the domestic coastal tourism culture development
LU Fei
(Application foreign language department,Weifang vocation college,Weifang 261031,China)
亚运村坐落在广州番禺区的中东部、是广州新城建设的启动区，也是广州市“南拓”发展战略的重要组成部分。名闻遐迩的广州东方博物馆就建在番禺区亚运城亚运文化村内。
广州东方博物馆是一家民间博物馆，背靠苍松翠柏的山岭，面临清澈见底的江水，风景旖旎迷人。博物馆占地面积30亩，总建筑面积逾8000平方米，由综合展馆、亚运会志愿者纪念馆、文化交流会所、办公室等四部分构成。其中综合展馆共分三层，层间以斜坡无障碍回廊的形式连接，参观线路构思巧妙，别具一格。广州东方博物馆由中国建筑设计研究院担纲设计，整个建筑恢宏大气，简而不陋、素而不苍、纵横捭阖、藏风纳气。
走进博物馆院内，是一条露天的长廊，缓缓而上，直通到博物馆的主题展馆。主题展馆分为陶瓷厅、书画厅、铜器钟表厅、百砚厅等7个展厅，展出的藏品多达500余件，时间跨度长达5000多年。书画、铜器、瓷器展示的是大中华文化；端砚代表广东文化；钟表则彰显了海洋文化。东方博物馆既展现着广东文化，又蕴含着中华文化，还体现出海洋文化和内陆文化的融合。
民间博物馆既依法收集保护了流散在城镇乡间的珍贵文物，又借助文物的充分展示成为文明及文化教育的最佳课堂，再加上对文物的潜心研究，使前人的文明成果得到继承和发扬。收集、保护，研究、继承，展示、弘扬――这是每一个兴建博物馆人的神圣职责。
东方博物馆的主人名字叫周勇。他做过媒体工作，当过老师，办过杂志，出过书，拍过电视剧。周勇走上收藏之路纯属偶然。1988年，周勇通过父亲认识了黄埔军校十一期的黄克荣老先生，他的儿子黄明谦拿了一幅画找到周勇，说这是父亲收藏多年的一件珍品，现在因为家里住房紧张，想让周勇在南方找个人将这幅画卖掉，改善父亲的居住环境。这是一幅张大千的山水人物画，九尺多长，对方开价10万元。周勇四处借钱筹集到了8.5万元，黄家也忍痛割爱。这幅画经国家级鉴定专家李遇春掌眼，认定为国家一级文物。第一次成功“捡漏”，使他喜欢上了收藏，从此一发不可收拾。
1991年，周勇开始下海经商，他创办了广告公司，为企业做CI设计、市场调研，为政府做城市规划。在西安做项目时，他最喜欢去古玩城转悠，那是一片神奇的土地，周勇收藏的不少宝贝都是在西安“淘”回来的。
2005年，周勇开始萌发创办博物馆的念头，但建博物馆与招商引资不一样，不是说有钱就行。周勇与好几个博物馆的馆长、文化局的局长都聊过，他们说：“你不要建博物馆了，办个艺术馆就行了。”周勇不同意，说“‘博物馆’三个字代表着一种身份和地位，博物馆里面的展品必须是经过国家权威部门鉴定的”。
周勇终于等来了广州举办亚运会这个千载难逢的契机，东方博物馆成为政府的督办项目，为了赶在亚运会开幕前完工，周勇拿着现金当场给农民工兄弟发工资派利市。东方博物馆凝聚了周勇太多的心血，他先后去了北京、上海、辽宁、陕西、湖北、河南等地的省级博物馆考察研究，还曾到澳大利亚的国立博物馆学习。东方博物馆参观的路线也设计得很有意思：要进入博物馆，必须经过一段长长的无障碍斜坡。“这是一种过渡，浮躁的心情会慢慢地平静下来。”在东方博物馆里面参观不用多走冤枉路，“从哪里开始，从哪里终结，就像你不知道艺术从哪里开始，也不知道艺术在哪里终结，永远流连忘返。”经过不懈地努力，东方博物馆终于建成了，经广州市民政局审批，2011年5月26日登记注册为民间博物馆。
博物馆对外开放一年多来，接待了大量来自全国各地及海外的参观者，获得了很高的评价。2012年12月18日，东方博物馆被广东省政府文史馆、广东省政协文史委员会、广东省收藏家协会命名为“广东省十大民间收藏馆”。（责编：魏佩）
关键词：余西；盐业；乡土聚落；古镇；格局；建筑
中图分类号：TU-87文献标识码：A
文章编号：1674-4144（2012）-06-65（5）
余西古镇位于南通东部，是以盐业生产和交易为主的沿海小镇的典型代表，改革开放的春风吹遍神州大地，各地旧貌换新颜，老房子被成片推到，翻建为毫无地域特色的新型小区，然而在南通市通州区还有一片“春风”未曾刮到的地方，这就是余西——古镇依然保存着原始的生活方式，窄窄的街道承载着余西千年厚重的人文积淀，悠闲的人们演绎着传统的农耕生活，尘封的古镇成为历史的“活化石”（图1）。
1余西历史概况
余西地处黄海之滨，南北朝中期出水，初为沙洲，唐末与大陆涨接，五代属静海镇，后周时设余庆寨，与狼山、蔡港、西寨、石港同属静海五要塞。宋代余庆寨陆地面积进一步增大，因适于煮盐，盐业经济得到了较快发展，行政地位迅速提升，改余庆寨为余庆场，与栟茶、马塘、丰利、金沙并称通州五场，并设置余庆盐务分司管理盐场，盐业发展达到“年产盐近五十万石”。宋代“范仲淹集泰、通等州的兵夫四万筑‘范公堤’，其后狄遵礼筑‘狄公堤’，沈起筑‘沈公堤’”，[1]保证了余庆场的安全，促进了社会繁荣。同时加大了交通改造的力度，开凿了串场河，对余庆场城镇的发展起到了积极的推动作用。元代余庆场一分为三，即余西、余中、余东三场，余西古镇为余西场的行政经济中心，洪武二十五年（1392年）建立余西课盐司，朝廷加大了以余西为中心串场河的修筑，为加强防御，镇西设右营防守汛地，这些措施进一步促使古镇经济发展。清康熙年间，余西进一步发展，成为通州全境五盐场的核心。乾隆元年（1736年）将余中场归并于余西场，将余西的地位提到历史最高点，盐业发展也达到鼎盛时期。然而，随着海岸线的继续东移，余西盐场逐渐衰落，民国元年（1912年）废两淮盐运使司通州分司及各场盐课使，同时裁掉了余西场，余西古镇逐步萧条。
2富有乡土哲理的古镇选址
“风水”是中国古代的一种环境设计理念，是将自然生命环境、人为环境以及感观的视觉环境进行综合考虑，在中国传统建筑中具有举足轻重的作用。虽充满了迷信色彩，但也蕴藏了丰富的哲学内涵。[2]余西古镇的选址也充满着传统风水的哲理意蕴。
余西古镇符合我国古代的聚落选址“枕山背水”的原则和“天人合一”的哲学精神。余西古镇地处平原，无山可枕，先人为了营造和谐的山水环境，在镇北堆土，遵循“高一寸为山”的风水原则，弥补背山的不足，并在土山的附近建大悲院，进一步强化风水上的背山意境。“天人合一，和谐共生”的思想就是天、地、人、物、事的整体和谐的思想。[3]在余庆场广袤的海滩上分布着大大小小的盐灶，当地土著依靠遍地的芦苇煮盐为生，商人为了买盐也来到这里——为进行盐业的买卖，商人以其敏锐的商业头脑总在寻找适合的土地建造盐仓、盐栈，他们发现了这块四面环水的土地。盐业的兴盛衍生了一系列为盐业服务的产业，如钱庄、饭店、布庄、药房等。古镇选址的动机一方面来源于商业活动必须的交通便利，另一方面也是因为自东部沿海盐业兴盛以来，海外倭寇的掠夺成为商人的最大威胁，防御是他们考虑的最为现实的问题，四面环水给他们提供了心理和现实的保障。这些具有实用主义色彩的选址方法使先人在广袤的海边选择了这块土地聚居，也正是这种具有市井文化色彩的选址方法决定了沿海众多古镇的最初形制。
建镇之后，人们疏浚河道，抬高地基，形成以水为魂的田园古镇风光，创造了奇异优美的自然美与精心设计的人工美，土地、水源不仅形成了良好的小气候，而且具有消防、排水、泄洪、航运等功能，形成了古镇完善的人居环境。
3中轴对称城河相拥的古镇空间形态
余西古镇兴起于运盐河边，为了防卫，人们仿照常见的圩田开凿水道，形成了四面环水的格局。在这片水包围的区域内古镇开始生长发育，最终形成了独特的“中轴对称，城河相拥”的“工”字形城镇格局（图2）。在余西建镇早期，居民主要是商人，他们在二道河和运河之间的高地上建造盐仓、盐栈和商铺，形成了南部商业区。随着商业急速兴旺，龙街跨过二道河向北延伸，并在老街两头建立了两座城门——镇海和迎江。到了明代设盐运分司时，为减少拆迁便在北门外建设了政治文化中心，为保证其安全，在东西向的北街设置了对山和登瀛门，从登瀛二字可以看出，当时倭患的严重和余西抗倭的决心与信心。清朝中期古镇进一步发展，填平了中间的二道河，并在南北老街的二道河北岸设孝子牌坊一座。二道河填平后，古镇因陆地变迁，由产盐变为盐业中转，南部靠近运河继续繁荣。
以北端的盐业分司为龙头，以分司左右的古井为龙眼，以南北主街为龙身，众多的支路为龙爪，以碎石铺路为龙鳞的余西龙城概貌在明代形成。以北街和老街为主、以南街为辅的工字型的街巷空间形成了余西古镇的空间骨架。两条主要街道分别通向四门，北街东西分别为对山和登瀛门，龙街南北分别为镇海和迎江门。海岸线东移后，盐场的大小船只从南门外的运河里往来穿梭，船主们上岸歇脚，喝茶饮酒，好不热闹，运河两岸形成了各类店铺服务着水上的过客。
沿着工字形的主街，众多的支路小巷通向居民区、作坊和码头，这些支路极大地方便了居民来往于用于交易的集市和用作洗涮的河边，镇内众多的河塘上设置的码头方便来往的乡村赶集人小船的停靠，较大的码头形成了镇内众多的草市，如朱晋元的猪市、药材市、布市和年画市。这些都是古镇主要商业街道以外的有力的经济支撑点，同时这些小巷也连接着民间作坊，如染坊园、酱园、酒坊等，为古镇提供盐业之外稳定的经济收入。
余西 “工”字形街道形成了古镇的骨架，先人留下的上百座历史建筑则是肌肉，它们充实着余西千年的风骨，蕴含着古镇说不尽的人文故事。
古镇北部两百多米长的街道是余西官方建镇以来的政治文化中心，盐运分司的旧址向人们展示了明代兴盛时期余西的历史地位，而诸如闵太师吃螺丝之类盐运长官的人文趣事则成为余西人茶余饭后的趣谈；山门堂（登瀛门旧址）见证了以曹顶为首的余西人抗击倭寇不屈不挠的精神，是中华民族抵抗外辱的缩影；精进书院是余西人读书致仕出人头地梦想的实现地，每一个盐运长官都把地方的教育当做首要任务来抓，以宗教和教育为手段来建立稳定和谐的社会。
古镇中部长四百多米的龙街景观最为精彩，街道两侧以商铺为主，间以门楼牌坊，清代为了交通方便将二道河填平，形成了连贯的龙街，街道高宽比一比一，走在其间舒适安全，在蔚为壮观的商业街上有四个节点分外显眼——镇海门、孝子坊、节孝坊和迎江门，而它们的背景是以朱晋元店铺、梁森元老店、梁家布庄、杜谊茂布庄（图3）、马义行烧酒坊等为代表的众多商家；两座城门的遗址（图4）代表了古镇的防御系统，显示了沿海古镇的血雨腥风。南通境内的三座牌坊，有两座在这条古街上矗立（图5）。
古镇南部的东西街沿河北侧原为吊脚楼，以店铺为主，间以码头，两侧店铺林立，以三大码头和两座高桥为节点，完善的码头设施彰显古镇盐运的发达。道路北侧的民国建筑，砌筑精美的观音兜山墙气势高昂，古朴而沧桑的门窗屋架构造甚为精巧，这些都显示着繁盛时期余西的繁荣。
4南北交汇地带的多元文化在余西古镇的复合反映
余西古镇地处南北文化的交汇地带，南方的文化跨过长江向北渗透，北方的文化越过淮河向南挺进，海洋文化由东向西扑面而来，余西古镇在三股文化的夹击下，形成了多元文化的复合体。
余西居民以启海人居多，启海人多是在余西逐步成陆的过程中，由于各种各样的原因从江南而来，这些江南居民来到余西之后，家乡的风土人情会或多或少地带到新的生活地区。尽管余西地处江北，与江南气候、文化均不相同，余西人的风土人情却由此经了过地域化的适应性改造，形成了独具特色新型文化形态。
在江南以吴文化为主的文化环境影响下，余西先民在古镇选址之时即寻求类似吴地自然地脉特征的区域，古运盐河在此打了个弯，先民们便在这个湾里筑城，形成了以水为壕的古镇特征，也形成了“水包城”优雅环境，这样的大环境极大地影响了余西建筑的布局。古镇上的建筑为沿街建筑和街坊建筑，沿街建筑多为数进的“前店后宅”式建筑，门楼依然设置在商业店铺之间，和南通其他古镇相同的是门都采用大门蛮子门和二门“提闼门”，建筑同样突出“建筑一进比一进高”的地域特色。从建筑的布局看，建筑方向不苛求南向，视情况而定。因古镇主轴线并非正南北，所以为了追求和主要交通线路垂直，一些建筑选择了不同方向。从建筑单体上看，建筑以住宅为主，辅以公共建筑。住宅造型朴实，多为江南风格。前后开门，明间前后凹进，形成前后廊，次间在廊下和明间室内均开门，形成通透的空间。屋面有轻微的举折，比北部民居略显轻巧（图6）。
海洋文化表现在海洋本身对生活习俗的影响，以及异域异质文化之间的跨海联动性和互动性。[4]余西古镇在明代为沿海的海防小镇，受海外倭寇的影响，形成了城外有城墙和壕沟的建城模式，这也是当时自渤海到南海的千座小城的统一模式。其次余西人在与海洋打交道的过程中，和海洋产生了深厚的感情，在装饰上处处显示海洋的符号，如海浪、鱼等。同时后西方文化传入也在余西形成了浓厚的海洋性文化氛围。建筑上出现了异域的装饰，加深了余西文化海洋性的色彩。在建筑山墙上出现了后现代装饰，如将潮汕地区的观音兜和徽州的风火山墙进行了有机的组合形成了独具特色的山墙形式（图7），最为典型的是曾作为余西乡公所的朱普全旧居。与此同时，建筑结构上也发生了很大的变化，西洋的结构形式开始出现在较大的民居中，如杜谊茂布庄使用了木制三脚架。建筑材料也开始更新，如朱晋元的正堂使用了当时即为稀少的地砖等，这些都在展示着余西海洋文化的内涵。
5结语
笔者每年都要来上几次余西，和这儿的老人聊天，借上自行车沿着窄长的田间土路，从一个村庄到另一个村庄调研古建筑，看乡间暮蔼沉沉、听田头蝉鸣蛙叫、看村头炊烟袅袅，这样的工作变成了一种享受。然而，余西古镇街道上除了老房就是老人。现代化车轮下的古镇，其建筑遗存还能撑多久，其历史信息如何有序传承？需知田园牧歌式的古村老镇是现代社会人们的心之所向和精神寄托，[5]如何才能使这位古稀的老人焕发昔日的风采，我们都在思考……
参考文献：
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[3]梁佐政．“天人合一”，和谐共生——《易经》与成都洛带古镇街道屋宇设施的构建[J]．美与时代，2008（5）：121.
今年以来，全市旅游系统在市委、市政府的正确领导下，认真落实市“两会”精神，围绕海洋旅游基地建设，进一步做好迎接大桥经济、世博会、接轨上海文章，编制旅游规划，推进精品建设，强化宣传促销，提升服务水平，加强市场整治，强化兴旅合力，旅游业保持了快速健康发展的良好态势。20**年，全市共接待境内外游客1305万人次，同比增长13.2％；实现旅游收入85.34亿元，同比增长16.9％。假日旅游经济持续火爆，三大黄金周，全市共接待境内外游客162.87万人次，实现旅游收入7.59亿元，同比分别增长11.5％和15.5％。
（一）着力抓好《**市海洋旅游产业发展总体规划》编制、实施工作。完成《总规》编制任务。《总规》采用招标形式，编写人员以世界旅游组织专家为主体，按照“高起点、高标准、高质量”要求，创新规划编制全过程管理，通过评审的《总规》获得了省、市领导和专家的充分肯定。加强《总规》宣传培训。通过报刊、电视电台、网络等媒体，相继推出了专家访谈、领导访谈等系列节目；把《总规》征求意见的过程作为宣传的过程，扩大《总规》影响；抓好《总规》学习培训，使干部和从业人员理解和掌握《总规》内容。推进《总规》实施落实。制订了《关于**市海洋旅游产业发展总体规划的实施意见》，作为今后五年旅游业的行动计划；市旅管委根据《意见》分解了工作任务，明确了责任单位，加强督促落实。
（二）积极打造“中国海鲜之都”品牌。开展“中国海鲜之都”创建活动。通过努力，我市被中国烹饪协会授予“中国海鲜之都”称号，成为全国唯一获此荣誉的城市，又为我市增添了一张金名片。加大营销推介力度。在上海、杭州、宁波等地开展海鲜美食和旅游推介系列活动；**群岛·第五届中国海鲜美食节推出了**海鲜排档上海展示、中国海鲜美食论坛、中国海鲜大餐争霸赛等主体活动，进一步扩大了“中国海鲜之都”的品牌影响力。加快餐饮设施建设。着力提升沈家门渔港十里海鲜夜排档品牌形象，加快各地海鲜夜排档的升级改造，建设海中洲海鲜美食城。提升企业整体实力。通过整合，组建了新的**市饭店餐饮行业协会，进一步理顺了行业管理体制；已有6家餐饮企业被授予“中华餐饮名店”称号，15家餐饮企业被授予“浙江餐饮名店”称号。同时，成立**群岛海鲜烹饪研究所，提高**海鲜烹饪研发水平。
（三）加快推进重点项目建设。旅游精品项目建设进展顺利。**群岛海钓有限责任公司组建成立，泗礁岛、白沙岛等五大大众海钓场全面动工建设；嵊泗徐公岛等度假项目工程已破土动工；“爱琴海”号游艇和“普陀之星”号豪华游船已投入运营；绿城喜来登大酒店正式营业，香格里拉、财富等高星级酒店正加紧建设；普陀山国际佛教文化交流中心、中国佛学院教育学院等项目进展顺利,万佛宝塔已落成，观音文化大戏已经开演。指导“渔家乐”规范发展。新增4家省休闲渔业基地，制定出台**市渔农家乐星级评定标准，提高“渔家乐”旅游服务质量；开展“美丽乡村”旅游展示评选活动，桃花岛、秀山岛获浙江“美丽乡村”综合奖。建立旅游重点项目督查机制。为确保项目有效推进，建立了近中期旅游重点项目数据库，全市有53个项目列入，总投资201亿元，其中，在建的27个项目投资39亿元，今年新动工项目14个，投资达22.7亿元。
（四）努力提升“**群岛”形象。做好接轨上海文章。借**成为第十届上海国际电影节唯一指定旅游城市的机会，加强与上海有关部门的联系，开展“上海、**和谐城乡游”等活动，促进**与上海旅游的互动发展，扩大**海洋旅游的影响。做好迎接世博会、打好**旅游品牌的前期工作，我市入选“中国2010年上海世界博览会旅游推广长三角工作站”，共同参与世博会旅游推广工作。深化旅游节庆活动。挖掘文化内涵，丰富办节形式，继续办好了第九届国际沙雕节、第五届观音文化节、首届渔业博览会等重点旅游节庆活动，积极举办国际民间民俗大会、中国海洋文化节、贻贝文化节、**海岛乡村旅游文化节、金庸武侠文化节、海泥狂欢节等地方节庆活动。**群岛·第五届中国海鲜美食节经相关权威部门认定后，成功入选“20**年度中国十大餐饮类节庆”，**市也被评为“中国十大节庆城市”。大力拓展客源市场。参加了国内各大旅交会、上海春季城乡互动大型旅游咨询展示会、上海旅游节花车巡游活动，开展了福建、青岛旅游促销；组织参加了赴印度、尼泊尔等国的旅游宣传促销活动，推动朱家尖仿古帆船“绿眉毛”号参加韩国丽水市国际帆船节活动。加大媒体宣传力度。与中央电视台、上海东方电视台、香港卫视、《中国民航报》等媒体合作，宣传**群岛整体形象，修编了**群岛旅游宣传册和全市旅游交通图，特别是利用举办海鲜美食节的平台，邀请中央电视台、上海卫视等中央和地方媒体大力推介宣传**旅游。加强区域旅游合作。浙东南五市联合开发北方旅游市场，合力打造“活力浙东南——中国黄金旅游线”。
（五）不断完善旅游要素。推动旅游区提档升级。普陀山被评为全国首批5A级旅游区，桃花岛、秀山岛分别被评为国家4A、3A旅游区。提升旅游交通。拓展岛际旅游高速航线，提高交通船只舒适度，促进交通旅游向旅游交通转变。提高行业服务水平。重视软件建设，指导各旅游企业加强内部管理，提高从业人员素质和服务水平。普陀康辉旅行社有限公司进入国内旅行社100强，实现了我市旅行社在全国同业综合排名中零的突破；我市6家企业入选浙江省百佳诚信旅游企业，9家企业被评为省级“绿色饭店”；引进华辰国际、金陵、喜来登、香格里拉、邦城等国际知名管理公司，提升饭店管理水平。做好旅游各行业协会的换届工作，加强指导，注重发挥协会作用，促进旅游行业健康发展。推进旅游信息化建设。进一步完善了市旅游集散服务中心功能；利用号码百事通系统推出**旅游语音平台，提供呼叫中心服务和旅游热线服务；建立了**旅游信息服务公司，建设**旅游信息服务平台；完善了标识系统，在旅游公共区域设立旅游地图广告牌、交通指示牌等公共信息图形符号。
（六）大力优化旅游发展环境。健全旅游工作领导机制。成立了市旅游管理委员会，研究、协调、解决旅游业发展的重大问题，探索建立旅游责任目标监督考核机制，实施了对各县（区）、各部门旅游工作目标的考核和督查。实施旅游育才工程。与市委组织部、市人事劳动局联合举办了中南部旅游人才招聘会，完成了全国导游人员年审培训工作，召开了高星级酒店人才建设座谈会，举办了首届市旅游行业人才招聘会，编制了旅游人才工作方案，与大专院校建立人才培养合作机制。目前全市持证导游1450名，居全省第四。推进依法治旅。依法实施了对全市旅游星级饭店核准、复核、复评，旅行社业务年检和导游员年审等工作；加强旅游市场监察，受理各类旅游投诉，与市工商局等部门开展联合执法，净化旅游市场；落实了旅游安全责任制，建立旅游安全事故月报告和零报告制度，消除安全工作隐患，全年未发生旅游重大安全事故。营造合力兴旅氛围。社会各界对旅游业的发展日益关注，20**年人大代表、政协委员就旅游业的建议和提案大大增多；各地各部门对旅游业也越来越重视，加强了协调、沟通和配合。各级领导重视、主管部门协调、相关部门配合、社会各界支持的合力兴旅的良好局面进一步形成。
（七）切实抓好自身建设。以“作风建设年”活动为契机，努力建设好旅游干部队伍。规范化建设有新推进。修订了《**市旅游局制度汇编》，推进机关的规范化建设；推行办公自动化，提高工作效率。工作运行机制有新突破。建立定期的工作督促推进制度，每月举行局务会议、每季度举行全市旅游局长会议，推动各项工作任务落到实处。作风建设有新加强。建立班子成员和相关处室定点联系旅游乡镇（社区）制度，切实解决基层的实际问题；深入实际，就旅游发展的政策、措施等开展了一系列调研工作；在全市旅游行业开展民主评议“基层站所”活动，针对旅游市场存在的热点、难点问题进行整治。市旅游局被评为“20**年度浙江省旅游工作优秀单位”。
在充分肯定成绩的同时，我们清醒地认识到，当前我市海洋旅游业与先进地区相比，还存在一些薄弱环节。如精品不多，除普陀山品牌外，其他旅游品牌知名度还不够高，需进一步做精做优；游客逗留时间不长，人均旅游消费不高；对整个旅游业品牌的包装、宣传、策划、推介不够，旅游资源整合力度不够；一些旅游企业经营粗放，存在“小、弱、散”等问题，有品牌、有实力的企业还不多；旅游商品的开发、生产、营销滞后；交通制约仍存在，特别是高峰期旅游交通压力还很大；旅游人才需求缺口较大，旅游项目开发步伐的加快、高星级饭店的发展更加凸现了我市旅游管理、服务人才紧缺的问题；旅游设施不够完善，旅游服务水平不高，满足不了游客日益增长的需求。
二、2008年旅游工作思路
2008年我市旅游工作指导思想：以党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“服务富市”目标，深入实施《总规》，突出“海”、“佛”两大主题，做好建设、营销、管理三篇文章，继续推进大桥经济时代的旅游应对工作，加大接轨上海力度，整合旅游资源，完善旅游要素，提升产业素质，进一步做大做强旅游产业，促进旅游业又好又快发展。
2008年旅游业发展目标：全年接待境内外游客1460万人次，同比增长12％；实现旅游收入96亿元，同比增长13％。
（一）以“海”、“佛”为主题，加快推进海洋旅游精品项目。在工作要求上，把2008年定为“项目建设年”，牢固树立“抓进度、求实效、出精品”的理念，确保以“游”为重点的项目建设切实有效的推进。在工作目标上，加快推进大众海钓游项目，完成泗礁岛、白沙岛、桃花岛、秀山岛等一期钓场建设，建立一支导钓队伍。打响做大海鲜美食游项目，实施海鲜品牌建设方案。着力推进度假会展游项目，督促指导徐公岛等项目，开工建设朱家尖东沙、桃花塔湾项目，协助办好渔业、船业和佛教用品博览会。深度开发海洋文化游项目，海洋文化大戏整编有实质性进展，主题岛开发进度加快。大力打造**群岛海上游项目，推进朱家尖岛等游艇基地建设和游船项目招商，开辟海上环游线路。不断提升渔农家乐游项目，尽快形成若干家有一定规模和特色的精品渔农家乐，推介开发普陀筲箕湾、岱山凉峙等地的项目。精心推出佛教文化体验游项目，确定若干寺院开设讲经课。大力拓展佛教文化旅游项目，完成中国佛学院教育学院建设，办好佛教用品博览会，启动佛教文化场所、旅游纪念品市场建设。在工作措施上，建立项目推进机制，对各项任务进行分解，制定项目进度计划；完善督查制度，实行全过程跟踪监督；建立考核制度，对落实情况进行考核；实行项目责任制，明确项目主要责任人和部门；实行定期例会制度，分析阶段性项目进程情况，协调解决项目推进中的问题。
（二）以整合创新为举措，进一步打响“**群岛”品牌。加强整体形象宣传。在整合全市营销资源、强化营销整体合力上有新的进展，对全市性营销活动，制定计划，统筹安排，有序开展。制定实施“**群岛”品牌营销方案，在**群岛旅游标识形象设计、旅游宣传内容创新等方面有新的突破，推进**旅游整体形象的包装、策划和宣传。发挥各方积极性，通过政府推动形象宣传、协会拓宽营销渠道、企业开展产品促销等手段，形成良性互动的旅游营销局面。整合旅游节庆活动。以整合、打造佛教文化和海洋文化两大节庆品牌为目标，按照承办主体不变、节庆内容有机、活动时间有序的原则，制定全市节庆整合方案，统一宣传的标识、内容，统筹活动的部署、开展。做好细分市场文章。继续加大市场拓展力度，境内市场主攻以上海为中心的长三角地区，境外市场主攻以港澳台地区、日韩为主的东南亚市场。在扩大游客总量的同时，针对我市旅游资源、旅游产品实际以及淡旺季明显的问题，着力调整客源结构，重点在细分市场上下功夫，在深入开展我市游客市场调研工作，对客源结构进行深层分析的基础上，采取针对性措施，挖掘市场潜力，扩展客源层次。深化接轨上海工作。以参与上海世博会为契机，加强与上海各方的交流，重点做好“世博海上之旅”推广、旅游项目共同开发、小洋山门户合作建设等工作。抓好观念接轨，以上海为平台，学习国际旅游业在管理、开发、营销等方面的先进理念；抓好产品接轨，充分发挥我市海洋文化的旅游优势，开发适销对路的旅游产品；抓好服务接轨，建设与现代旅游业相适应的服务体系，进一步提高我市旅游业的服务水平。同时，进一步加强旅游区域合作，进一步打响“活力浙东南--中国黄金旅游线”，扩大与杭州等重点旅游区域合作的领域，达到资源互补、利益共享。
（三）以完善旅游功能为重点，加强旅游目的地建设。建设旅游门户。应对“大桥效应”，重点推进蜈蚣峙门户建设，小洋山门户相关工作有实质性进展，完成定海城区、新城、沈家门、三江-西码头门户规划。加快全市旅游集散网络构建，在现有基础上，充分利用现有设施，增加旅游服务功能，提升服务管理水平。提升旅游交通。按照由运力保障型向舒适快捷型发展的要求，加快构建畅通高效的海陆空联运网络，在旅游交通的运力与舒适度有新的提高。海上旅游交通重点提升各旅游岛之间、各集散中心站至各旅游岛的运力与舒适度；陆上旅游交通重点要提升**本岛、岱山本岛、秀山岛、桃花岛、泗礁岛等主要旅游岛屿的运力与舒适度。提高接待能力。坚持“抓两头、促中间”，稳步推进高星级酒店建设，2008年力争新增5家；大力发展家庭旅馆，提升档次，使之成为具有**特色的旅游产品；对其它星级酒店，进一步完善服务设施，提高服务质量；积极发展星级餐馆。强化行业管理。抓好标准化建设，在完善星级饭店评定、旅行社审核等经常性工作程序的同时，推广旅行社等级评定工作，加强对社会饭店的规范化管理，对海钓等新兴行业、“渔农家乐”等特色行业，积极探索标准化管理路子，促其健康、有序发展。充分发挥行业协会作用，推进行业自律，创新服务方式；创新市、县（区）两级旅游主管部门行业审核、年检运作程序，充分调动各方积极性；继续深化行风建设，深入开展行风评议、诚信企业、行业标兵评选等活动，增强行业优质服务意识。构建旅游信息系统。按照旅游信息库、旅游目的地管理和营销系统一体化要求，启动旅游数字化工程，建立旅游信息中心，建设旅游信息网站、旅游电子商务、“数字景区”，进一步完善卫星账户；实施旅游导引标识系统工程，接轨长三角无障碍旅游，完善全市各旅游区服务标识；加大对外形象宣传力度，在主要客源地利用多种载体开展有效宣传。
以上是写在深圳市南山区南油小学五(1)班4位小朋友共同制作的题为《我们眼中的南山》的调研报告结尾部分的一段话。这份图文并茂的调研报告分为“妈妈眼中的南油小学”“南山交通的变化”“南山景点的变化”“南山经济的变化”“南山商场的变化”“我们的呼吁”六个部分。可以看出,4位小朋友在这份报告中很下了一番工夫,而且提出的问题也引人深思。在南油小学的陈列室里,还收藏着数百份这一类主题各异的调研报告,如“找回错放的财富--垃圾分类回收”“家庭节约用电调查”“神奇的蝌蚪”“保护海豚”“我喜爱的海洋动物”“神奇的小蚂蚁”“甲虫的天堂”“理财与百分数”“地震与逃生”等等,每一份报告都凝聚了南油小学师生及家长们的心血,每个报告后都有一连串动人的故事,南油师生的生活和未来也因这些报告而变得精彩。
当你走进南油小学的校门,一股浓郁的“海洋气息”就会扑面而来:象征着友善和美好的“海豚雕塑”、生机盎然的“热带鱼缸”、绚丽多彩的“海洋文化墙”、娇憨可爱的“海豚博士”……如果运气不错的话,碰上学校的社团活动日,你还能吃上“烹饪社团”亲手制作的蛋糕和其他美食,听到“琵琶俱乐部”合奏的美妙的古典音乐,看到“火凤凰舞蹈团”的劲舞表演。在生机盎然的“生态林”旁边,一群满脸稚气的小朋友正在写生,他们就是“彩色梦绘画俱乐部”的成员们;在绿草如茵的操场上,“足球俱乐部”的小朋友们正在练习带球技术;而在学校的屋顶花园里,一群小天使正在专注地听老花工为他们讲述茉莉花的故事……学校的每一个角落都活跃着同学们的身影,每一个角度都成了他们展示自我的乐园,这令人不禁想起了大诗人歌德《浮士德》里面的名句:“我愿意看见这样熙熙攘攘的人群,在自由的土地上住着自由的国民。”
带着人类与生俱来的好奇心,记者采访了南油小学这一儿童乐园的总设计师、创造者和策划者――陈显平校长。
你什么时候开始对环境问题或环境教育产生兴趣的?为什么会产生兴趣?
答:我本身就是一个环保主义者。我喜欢旅游,喜欢动植物,自然也就比较关注生态环境方面的问题。我比较关注人的生活质量,教育的最终目标无非也就是提升人的生活质量和生命的品质,也就是说,教育是作为个体的人追求自身幸福的手段,而人的生活质量和生命品质的高下则和环境有着千丝万缕的关系。但是,在狂妄的“人类中心主义”思想的指导下,人类在追求幸福的过程中却因对于环境保护的忽视和对自然资源的过度开发,破坏了自身赖以生存的基础,如果人类不及时悬崖勒马,等待着人类的只有灾难。因此,从小对儿童进行环境教育我觉得非常有必要。
你是什么时候提出“活动育人、绿色
发展”的办学理念的?这个理念
在你心里酝酿了多久?
答:我是2002年到南油小学当校长的,当时南油小学已经是深圳市的绿色学校了。作为一个“外来者”“入侵者”或“陌生人”,我当时考虑的不是将自己的教育理念强加在这所学校和她的师生头上,相反,我需要做的是怎么将自己的教育思想“本土化”,将自己的思想改造成适合学校的现状,并能有效推动学校向前发展的形态。因为一个学校的文化是缓慢地形成的,需要时间的沉淀;但一旦形成,你想一下子改变它,也不是一件容易的事。作为学校的管理者,一切决策应该建立在学校当前现实的基础上,否则,就会事倍功半。基于南油小学自身的发展基础以及内涵发展和可持续发展的需要,我决定在“绿色”上做文章,在继承中进行创新,在继承中凸显创新。当时刚来到这个新的环境中工作,一切都只能摸着石头过河,经过一段时间的调研、思考和实践上的探索,“活动育人、绿色发展”的理念慢慢地在我心中成形了。
你当时是怎么在“绿色”上做文章的?
答:当时学校的硬件设施不是很好,硬件上可以发挥的空间有限。因此,我觉得在重视硬件建设的同时,更应该在软件上寻找突破口。我想以创建省级绿色学校为“抓手”,来推进学校各项工作的全面发展。
首先,我得在硬件建设上将“绿色”的理念表征出来,而“绿色”理念的表达必须找到一个合适的主题为载体。何况学校要形成自己的特色,也必须有自己重点关注的“核心主题”,有了这个内核,才能像滚雪球一样,不断拓展和突破自我,越滚越大。学校文化的建设首先需要确定的固然是精神层面,但在具体的操作与实施中却要从物质层面和制度层面入手,因为没有后面两者,精神就无所附丽,也就是说,精神需要以一种看得见的方式体现出来。
为了寻找这个主题,我得先读懂学校和城市这本书。由于深圳是一个充满海洋文化气息的城市,南油小学地处深圳后海之滨的南头半岛,是在沙滩上建起来的学校,老师和同学都对海洋有份特殊的感情。于是,我决定以“蓝色海洋”作为主题,引领学校的环境文化建设与环境教育的发展,甚至整个学校文化的建设。上面我也谈到过,不管什么知识,什么理念,落实到行动上都应该将它“本土化”,变成一种“地方性知识”。我们以“蓝色海洋”为主题,就是基于这种“本土化”的考虑。在我来到南油小学之前,学校就已经把海鱼引进了校园景观,也就是说,“蓝色海洋”作为主题不但是由于因地缘而形成的课程资源的丰富性和可获得性的考虑,同时也是出于文化继承的需要。
由于不同的空间布局会对人的心理产生不同的影响,因此,一个理想的学校环境设计应该充分地考虑和利用人与环境互动的机理,让每一块石头、每一棵树木、每一块墙壁都会说话,以其丰富的文化内涵潜移默化地对学生们的日常生活产生影响。出于这种考虑,主题确定好以后,学校先后投资500余万元优化校园的整体布局。2002年,学校聘请了专业公司对学校进行形象设计,设计了能体现“蓝色海洋”主题和我们的办学理念的校徽,校歌,并进行了校门整改、楼顶花园的改建,修建入门处的绿色广场、仿生树、开放式植物园、海豚大型雕塑、海洋文化大型壁画、咸淡水族馆、蓝色海洋主题文化走廊、体育文化墙等以“蓝色海洋”主题为主体的校园空间改造。
怎么将这种“绿色”的理念贯穿到日常的教育教学中,并且有效提升全校师生的生命品质与生活质量呢?在我看来,最好的方式就是“活动”。“活动”不但是一种教育理念,而且也是实现这种理念的手段。
作为一种教育手段,我们用“活动”和“活动串”的方式来组织、整合和重构学校的课程。在我们学校,不论是学科教学还是综合学习,老师们都以“活动”和“活动串”的方式来架构。传统的课程与课堂是纵向的等级结构,教师与教材作为神圣知识的化身,处于具有支配性的核心地位,信息是从教师与教材向学生单向流动的,学生被视为一个知识的容器或存储器,教师与学生之间的双向信息交流不足,学生之间横向的对话与交流则处于被压抑的地位,往往被视为正式的学习过程中的干扰性因素。如,在课堂上,由于多种原因,很多学生会进行私下里的对话与交流,这也就是我们平常所说的上课“讲小话”,这种事情通常会被认为是课堂中的噪音和干扰性因素,不受欢迎,甚至要受到教师的批评与惩罚。以“活动”和“活动串”来架构课程或课堂则不但要促进教师与学生之间的双向对话与交流,而且更注重于建立和重建学生之间的横向的联系,并且通过活动重建学校生活与社会及社会实践的联系。我们要让“讲小话”合法化,并且给学生们提供尽可能多的“讲小话”的机会和平台。
儿童的学习是通过建构世界(认知性实践)、人际交往(社会性实践)、完善自我(伦理性实践)这三种对话性实践而完成的。在活动中,每一位儿童通过与客观世界的沟通与对话、与教师和同学的沟通与对话、与新的自我的沟通与对话,我们构建了学校的 “绿色课程”“绿色课堂”和 “绿色文化”。
能更具体地谈一谈贵校是怎么通过“活动”和“活动串”来构建学校的 “绿色
课程”“绿色课堂”和 “绿色文化”的吗?
答:首先,是在日常教育教学中以“活动”和“活动串”的方式来组织、整合和重建学校的课程。我们的课堂具有“去中心化”“情境化”和“生活化”的特点。所谓“去中心化”,并不是说没有中心,而是中心的多元化,有多个中心,打破了那种以教师为中心,以教材为中心的传统课堂结构和课程结构。教师不再是唯一的“议程设置”者,他们引导和指导学生们设置自己的议题,并让他们通过自主、探究、合作的方式去进行研究性学习,寻求解决这些议题的有效方式。正因为这些议题是学生们自己设置的,所以才与他们自己的兴趣、爱好、日常生活非常贴近,所以才同时具有“情境化”和“生活化”的特点。不管他们最后是否找到解决问题的有效方式,但通过这一寻找的过程,确实培养了他们的合作意识,促进了他们学习方式的转变,提高了他们的思辨能力与解决问题的能力。
上述课堂教学模式的转变,作为教师,似乎更轻松了,其实却对教师的素质提出了更高的要求。首先,它要求教师放下身段,将自己摆在与学生平等的位置,尊重学生内外两面的生活,并对学生的心理有足够的了解。给学生设置自己的议题的机会和权力并不等于放任自流,相反,教师的引导和指导比传统课堂更加重要了。这在一定程度上意味着教师在尊重学生犯错误的权利,给他们犯错误的机会,并让他们通过“试错法”学习的同时,需要在适当的时候让他们意识到自己的错误,错在什么地方,为什么错了,怎么纠正这个错误等等。为此,我们学校也非常重视教师的专业成长。我们的做法是以科研立校,在中青年骨干教师中,以课堂教学有效性为核心,以提升个人科研能力和学校科研综合实力为目的,以大学教授带编外研究生为主要形式的岗位研修活动非常活跃。老师们在活动教学的科研上下了狠功夫,为了打造学校环境教育的文化特色,他们在每个学科中都挖掘环境教育的因素,并在日常教学中进行有机渗透,让课程“绿色化”,同时,将活动育人与环境教育结合起来。
怎么以“活动”和“活动串”来组织课堂呢?以我们学校某老师的一节音乐课为例,他让学生根据自己的兴趣和能力按自愿的原则分成合唱、指挥、配器、表演四组,每个组又推选出一名组长,居然将一堂音乐课变成了一场小型的音乐会。有组织、有主角,但每位学生都积极而又充分地参与,学生的合作、创新、主体性等等,全都体现和表现出来了。在每一堂课上,老师们会给学生留出足够的交流与对话的探究时间和书面作业的时间,在课前课后,老师和学生一起,准备好足够的课程资源。在课程资源的建设上,我们的原则是教师、学生与家长共同建设课程资源,要求贴近生活,从学生的生活实际中寻找素材。
另外,我们学校还把“活动”作为联系家庭与社会的纽带和桥梁,形成“学校――家庭――社区”一体化动力机制。我们学校的综合实践“活动”的特点是“以家长为主要组织者,以老师为指导者,以学生为参与主体”。通过这种综合实践活动,不但学校内部的教育与社会资源整合起来了,而且培养了学生们亲近自然,善待环境的意愿和态度,提升了他们围绕环境进行思考和判断的思考力、判断力及表达力,丰富了他们旨在发现并解决和创造同环境交往的课题所必要的知识、理解与技能。更重要的,在活动中实现了充分的人际交往和沟通,培养了学生们同他人进行沟通的社会性、情意性能力,这其实就是“德育”,而且是一种非常有效的德育――让学生们在不知不觉之中学会了与他人交往时应该遵守的各种规则。
为延伸活动教学的精神,并使我们的综合实践活动课程、家校资源开发利用、校本课程建设焕发出新的生命力,近年来,我校还致力于学生学习社团的培育。所谓学习社团,是指学生根据自己的兴趣、爱好和特长,自愿组成,实现共同学习意愿,按照其规范章程开展活动的学生社团,是一种以学习为目标的学生自主性组织。学生社团还转变了学生学习方式,克服了班级授课制的弊端,促进了学生创新精神和实践能力的发展,实现了学生学习方式的转变。
你认为以“活动”重构课程与课堂以及各项学生社团活动的开展给学校
带来的是一种什么样的变化?
答:“活动育人”与学生社团并不仅仅停留于细枝末节的教学技巧的改良,它使学校发生了一种结构性的变迁。在传统结构的学校里,由于时间与空间的限制,学生们参与学校事务或班级事物的机会的总量是非常有限的,大多数学生只是“象征性地参与”,并非真正地参与这些事物,这造成了学校内的教育资源的不公正分配,对于很多不喜欢或不适应这种学校结构的学生来说,其实是一种系统性的社会歧视与社会排斥。另外,在传统的线性结构的学校中,每个学生往往各自为战,学生之间横向的交流与对话非常稀缺,并且这种学校往往还鼓励以竞争为动机的个人主义学习,这与知识与学习的建构性原则是背道而驰的,而且不利于作为人际交往规则的道德的培养。“活动育人”与学生社团所引发的学校结构的变迁则增加了参与机会的总量,由于社团在规模上往往比班级更小,因此发生在社团中的参与相对来说往往更有效,再加上社团的组建是基于学生的自愿和兴趣的,而参与总是对于共同的活动的参与,因此,活动与社团交织而成的新的网络状的学校结构同时提升了校园参与以及学生之间的对话与交流的数量与质量,这其实就像大脑里面的沟与回一样,其复杂的褶皱使得体积不大的脑可以拥有很大的表面积,从而产生较高的智能。在一定程度上,学校的改革就是要增加这种沟与回的数量,这比在教学技巧上下工夫更重要。
你觉得在学校文化的建设中,应该遵循什么原则,或者说,应该注意什么?
答:就像我在上面说的那样,首先,要读懂学校这本书。学校文化的建设,绝不能脱离学校的实际,因此,第一是要坚持“本土化”的原则,理念再先进,做法再好,如果脱离了学校的实际,肯定不会有什么成效的。
关键词：生命课堂；创新教学；打造
中图分类号：G420文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）05-005-2一、价值取向
建设“安全，合作，发展”三个标准为内涵的生命课堂。
课堂教学是进行课程改革提高教学质量的主战场，是实施素质教育、实现全面发展的主渠道。为让一批有个性特长的学生学得更好，脱颖而出，同时又能够关心帮助后进生，及时发现他们的闪光点，保护他们的自信心，培养他们的学习兴趣，使每一位同学都能够日有所得，不断进步，良性发展。海头高中以分组合作的方式调整了学生的座位，并且在教室的周围都添置了黑板，改变原有的“前排学习、中间维持、后排消极”的课堂状态。所有学生都要直接面对老师和同学，都能感到学习的责任。学生感觉到自己的学习过程，不会因自己的表现不符合老师的教学安排而受到责备，不会因自己的个性不乐群与受到同学们的非议，使所有学生处于没有任何心理负担的安全氛围中。
课堂上，教师鼓励学生个体上感官互动、群体中团结协作。积极倡导和实践自主学习和合作学习教学模式，实现学生在课堂教学中的主体地位，激发学生独立思考和解决实际问题的能力。对于学生来说，学习过程就是一个解决问题的过程。由于个性和能力的差异，导致解决问题中的角色可能会存在差异。建立优势互补的学习小组，共同解决学习问题，实现差异中的和谐发展。学生在合作中都能体验学习的快乐，又能增强团队意识和合作能力，形成一个“包容个性、取长补短”的合作学习氛围。
学生的发展是教学的落点。高效的课堂应该是让每位学生在自己原有基础上能得到最好的发展。同时，新课程改革需要教师角色的转换。教师角色转换的过程是一个打破传统、自觉行动、理念升华的过程，就是教师自身发展的过程。师生共同发展推动整个教学过程，实现学校教育教学质量内涵的提升。
二、课堂结构
1.学案先行。为了加强课堂目标管理，鼓励大胆创新课堂教学模式，引导老师自觉提升课堂操控能力，把工夫用在课前，分出精力用在预习环节的指导上，达到导学导练、自主高效的目的。我们在原有以教为主的一体化教学案的基础上按照以学为主的原则进行调整。新的学案主要设置课时课标要求、基础知识预习、自主质疑、探究思考、体系构建、交流讨论、展示提升、分层反馈、经典例题解析等项目。根据不同课型的需要择项而设，原则是立足学生和学情实际，发挥学生能动作业和过程的引导功能，注重问题设计的针对性、启发性和可操作性。所有学案均需提前一周完成初稿，由备课组长统筹后提供全组教师感悟，然后利用“每日教学研讨会”进行研磨，主备人根据研究结论修改学案，最终由备课组长审定后付印。确保提前三天发给教师，便于教师个人复备。学案需于课时前一天发给学生。学生的预习情况教师需要通过不同的方式进行了解。
2.课题跟进。教学反思可以帮助教师更好地认识自己、了解学生，并且更好地理解教学过程。只有在理论指导实践、实践检验理论这种循环往复的过程中，教师才能成功地建构自己。为了使教学反思制度化、常态化、自觉化，学校要求每一个备课组都必须有一定数量的关于高效课堂建设和新课程改革方面的校级课题。各备课组都要从不同角度建立高效课堂教学环节中的以解决问题为目的的小课题，既可以是学科能力形成方面的问题，也可以是高效课堂建设的通性问题。
3.课前生成。有效的课堂教学必须实现预设与生成的“生本”化。教学重心的前移是改变学生被动的接受状态，实现因教学内容可预见化的有所思考的严肃生成。学生在学案的指导下，通过“先学”，在运用已有的知识经验感知新知识的过程中，必然产生一些困惑，进而引发一定的思考。思考的结果直接体现了学生思维激荡的过程。这样就完成了解决问题的第一步：提出问题。
4.课堂内化。解决学案中学习问题的思维过程和解题方法，需要组织交流与展示。教师要善于组织互动交流，促使学生积极思维。学生在展示解决问题的过程中，对基础知识的理解可以进一步强化，对解决问题的方法可以进一步筛选和验证，对情感态度价值观的感悟可以进一步升华，进而实现二次生成，达到一个较高层次的思维过程。展示是积极的学习者的心理需求。在新课程理念里，师生同是学习者。高效课堂中，一些在传统教学模式下教师展示的内容应该交给学生来展示，教师应转向对学生展示过程的调度和评价，使得学生能在展示的过程中实现学习能力的提升。特别需要注意的是，要避免课堂教学的价值转向教师个人水平展示的现象。
三、目标管理
实施“分类指导、分层推进”为原则的“1333”培养计划。
本着“人人有才，人无全才，因材施教，个个成才”的育人观，学校在充分调研的基础上，建立了“发展定向、管理定样、效益定量”动态教学管理系统，力争使每一位学生都能得到最大限度的提升。
动态教学管理系统中学生的发展方向是，让10%的学生成为拔尖人才，实施优越计划；让30%的学生成为突出人才，实施优胜计划；让30%的学生成为专业人才，实施优势计划；让30%的学生成为技术人才，实施优选计划。四个层级的计划组成长效分层提升的“1333”目标工程。
学生质量动态检测评价系统的实施过程是以十佳为平台动态分类设定一个榜样；建立先学、后教、巩固三个层面较为稳定的学法指导模式；畅通高中三个年段质量发展滚动路径；科学用好校内质量检测、省市县学习水平测试和高考三个层面成绩对于质量提升的促进作用。榜样、模式、路径和作用四个单元组成本校持续良性发展的“1333”系统工程。
学生质量动态检测评价系统的考评结果是以数学学科为核心的龙头计划；以语、数、英三科为基础的提升计划；以文科方向、理科方向、专业发展方向三个坐标为领先的争A计划；以综合素质评价结论、特长发展（包括各类素质竞赛、学科竞赛等）水平、高考效果三个维度为系统的成才计划。以上四个模块的计划组成本校刚性质量意识的“1333”效能工程。
四、测量维度
1.学案导学。为了实现有效预习，教师必须给学生提供自主学习的导学材料。导学材料重在基础，要让100%都能自主完成90%的内容。目前学校已经积累了大量的导学案素材，建立了校内资源共享的平台。
2.小组互助。教室座位调成会议模式，根据AAABBBCC的结构分层建立互助合作的学习小组，合作学习成为需要，走向自觉。
3.展示多元。用好各种展示机会，用足各种展示方式，如黑板、投影、专用教室等，特别是因地制宜用好了小黑板。学生学习的原生态思维在第一时间得以展示，在竞争的态势中得以开发，进而使展示的心理欲望得以较大程度的满足。
4.群言无忌。学生能讲清楚一道题会历久难忘。由“一言堂”转变为“多言堂”再到“群言堂”，限定教师讲述时间不超过课堂总时间的1/3，是实现课堂民主的有效途径，体现安全的氛围和平等的师生关系。
5.竞争积极。成功需要团队，成功也需要对手。课堂需要建立起动态的机制以维持积极的竞争活力。积极的竞争是激发学生质疑探究的兴趣引擎，也是维持学生学习动力的保障系统。学生的团队意识得到强化。
6.方法归纳。新课程背景下，知识占有量的竞争已经让位给以方法的归纳和规律的概括为特征的能力竞争。如果学生在不断呈现事例和变式的学习过程中形成了归纳、概括、演绎的能力，教学也才能得到发展。
五、素质保障
海洋文化综合实践活动强化学生素质，为蓝色课堂促进学生深度学习打下坚实的基础。
课程改革体现以人为本的理念。人本主义认为，人具有不同于动物本能的似本能（instinct oid）需要，并认为生理的、安全的、尊重的、归属的、自我实现的需要就是人类的似本能。似本能的需要就是人性，它们是善良的或中性的。恶不是人性固有的，它是由人的基本需要受挫引起的，或是由不良的文化环境造成的。
学校教育的使命就是，能够“提供一个安全、自由、充满人情味的心理环境，使人类固有的优异潜能自动地得以实现”，“促进变化和学习，培养能够适应变化和知道如何学习的人”。
学校创意打造“道德高地”，师生共同营造“精神家园”，才能使得有机体的潜能得以实现、保持和增强。人格的形成就是源于人性的这种自我的压力，人格发展的关键就在于形成和发展正确的自我概念。而自我的正常发展必须具备两个基本条件：无条件的尊重和自尊。
学校开展了打造“阳光学子、活力教师、幸福校园”的发展工程，精心组织系列活动，多角度搭建师生素质展示平台，不放弃任何一个学生，不错过任何一个教育机会，不抹杀任何一个学生的优点，学生在海头高中可以得到“无条件的尊重”和“自尊”。
“东西南北中”和“一带一路”
2017年初，浙江广播电视集团总裁、党委书记吕建楚在浙江广电集团大会上提出“要精心打造‘东西南北中’和‘一带一路’纪录片工程，构筑浙江广电文化品牌新高地”的战略。
浙江卫视人文纪录片项目宣传卢山介绍，“南”指《南宋》，“北”指《艺术：北纬30度》，这两档节目已于2016年初相继播出。“西”指《西泠印社》，“中”指《中国村落》，这两档节目主旨已确立，目前处于前期筹备阶段。“东”尚处于立意阶段，或将以东部海洋为主题，展现浙江海洋文化魅力。而“一带一路”则是以纪录片《一本书一座城》为抓手，将节目与国家战略有机结合。卢山介绍，该节目第2季已于去年G20（二十国集团）峰会期间率先播出4集，完整的8集暂定于今年5月播出。
《一本书一座城》第二季仍将延续以书观城的基本线索，探寻“一带一路”沿线的主要城市。该节目制片人兼主持人李晗告诉记者，第二季每期节目时长将由上一季的25分钟延长至30分钟，人物故事会更加丰富，主题也更鲜明。“节目会更关注一座城市如何应对历史和社会变革，聚焦城市在这一过程中展现的坚强不屈。”
8集人文纪录片《中国村落》的导演夏燕平曾制作《南宋》《西湖》等作品，《中国村落》被业界视为其封山之作。夏燕平表示，《中国村落》将会采取不同以往的风格，用更加纪实的手法，展现优美村落和独特的村落故事。该节目将于2018年播出。
兼任《西泠印社》总导演的浙江卫视总编室副主任许继锋，在谈及该节目时表示，《西泠印社》将会以电视纪录片和纪录片电影两种形式呈现。“伴随着新的传播空间、新的收视人群的出现，纪录片需要融合多样化的传播渠道。我们希望未来有更多的人关注纪录片，实现传播效果最大化。”许继锋透露，《西泠印社》将会尝试开放性的制作、播出和营销模式。
平台和投资助力纪录片创作
纪录片作为小众节目类型之一，如果没有播出平台的版面支持，其价值也只能归零。许继锋表示，“浙江卫视每年都会开辟专门时段，用以播放纪录片。有版面才能让纪录片团队有成长空间，有成长空间才能使其有所作为，有所作为才能以更优秀的作品回馈频道。”这一良性闭合循环为纪录片提供了稳定有序的创作环境。记者发现，《风雅钱塘》《人文深呼吸》《西湖》《南宋》等纪录片距离首播最长的也有7年之久，今天仍能从浙江卫视节目单中发现其踪影。当季播出的纪录片也多安排在频道主要时段，同时，官方网站“蓝天下”也会同步跟进。
由于纪录片制作周期较长，在此期间不可避免会产生人力成本、拍摄器材损耗成本，加上前期还需进行资料搜集、调研走访，这都决定了纪录片对资本的高度依赖。许继锋表示，近几年，浙江卫视基本上每一部纪录片都是千万级制作，充分的资本投入才能确保纪录片的质量。以《西湖》为例，该节目于2006年开拍，最终在2010年才实现播出。这期间，节目历经3次推倒重来，成为浙江电视史上耗时最长、投资最大、规模最巨的电视纪录片作品。该节目总导演夏燕平称，第一次把10集的稿子全部，第二次把初剪样片全部，第三次在审了几集后把余下的几集全部。如果没有资金保障，《西湖》或许早已夭折。在《南宋》的制作阶段，为还原一个真实的“南宋”，摄制组到访美国、日本、德国等多个国家，对权威学者进行采访。同时采用耗资不菲的3D建模方式，最终得以再现“东方文艺复兴”的繁荣。
浙江卫视出品的纪录片很多都是多年磨一剑，而资本的注入也可以让纪录片团队无需考虑后期盈利问题安心创作。李晗告诉记者，“没有收视、创收方面的考核，浙江卫视给了我很大的空间和自由去创作，这对创作者而言是非常重要的。”
稳定的团队提供制作保障
作为一项高度依赖过往经验的工种，纪录片制作者只有在这一领域不断深耕，才能持续推出优质作品。许继锋介绍，浙江卫视纪录片团队的30多名成员中，很多都是自1990年左右就开始从事纪录片工作，积累了丰富的经验。尽管纪录片制作有交叉性和周期性特点，但基本确保每个节目的核心成员都是从这30多人的团队中抽调。
《岩头镇：义以为上》团队的主要成员曾参与《西湖》《南宋》等纪录片的制作，有着丰富的制作经验，因此才能在短时间内高质量的完成纪录片制作任务。
宁海县地处浙江环杭州湾产业带和温台沿海产业带的节点位置，海域面积达275平方公里，具有丰富的海洋资源，在浙江海洋经济发展中具有重要的战略地位。浙江海洋经济发展上升为国家战略，为宁海经济社会发展带来了重大机遇。“十二五”时期宁海将继续发挥“陆—海—岛”的组合优势，以海洋经济大平台、海洋新兴产业和海洋旅游建设等为重点，加快推进海洋经济强县建设，为宁波和浙江海洋发展大局作出贡献。
现实基础
———产业基础。宁海对海洋经济的开发利用已经形成相对完善的产业体系，在国民经济中的地位日益凸显。2011年，全县海洋经济生产总值154亿元，占GDP比重达48%，临港工业、港口物流、滨海旅游、现代渔业等产业初具规模。一是海洋临港工业。宁海湾循环经济开发区已构建起以港口开发为先导，以国华电厂为龙头，围绕粉煤灰、脱硫石膏等废弃物循环利用的临港工业循环经济体系。目前已集聚企业38家，实现工业总产值95.3亿元，完成港口货物吞吐量为1877万吨，同比增长50%，创历史新高。二是现代海洋渔业。宁海加大对海水养殖的政策扶持，形成三门湾百里生态型海水养殖带，涌现出一批规模较大、效益较好的养殖大户、营销大户，带动渔业乃至农业产业结构优化调整。2011年，全县海产品总产量达到14.5万吨，海水养殖总产值16亿元，占农业总产值的48.5%，为全省海水养殖面积第一大县。三是滨海旅游业。以宁海湾旅游度假区为载体的滨海旅游逐渐形成了规模，随着下一步国际养生会所、游艇俱乐部、岛群旅游、水上运动区等项目的实施，旅游与城市、旅游和工业相互联动发展，宁海滨海旅游服务业将会实现跨越式发展。2011年，全县滨海旅游总收入达21亿元，增长近30%。
———发展平台。一是宁海海洋经济发展规划体系不断完善。海洋经济发展已纳入宁海“十二五”规划《纲要》，并提出要将宁海建设成为浙江省海洋经济发展重要平台的阶段性目标。浙江海洋经济发展示范区规划宁海县实施方案已通过专家评审，各个重点区块的规划编制稳步推进，西店经济社会发展规划、西店镇域总体规划调整、宁海湾循环经济开发区总体规划等相继完成，宁海三门湾区域发展战略规划、宁海设立出口加工区研究、胡陈港休闲旅游度假区规划均已形成阶段性成果形成中间成果，宁海县象山港区域空间保护和利用规划、宁东新城总体规划、宁海三门湾工业园区“十二五”规划等形成初步成果。二是海洋经济区域载体建设扎实推进。宁海三门湾新区开发建设前期办挂牌成立，三门湾新区列入拟新设立的省级工业园区和市十大海洋经济产业集聚区之一，三门湾开发建设成为宁波市政府咨询委首号调研课题，胡陈港休闲度假区、下洋涂临港产业集聚区等六大功能区功能和定位进一步清晰，宁海湾旅游度假区、宁海工业循环经济示范区、宁海湾滨海新城、宁海湾强蛟港物流区和西店“两城两区”开发建设稳步推进。三是成功举办首届中国海洽会宁海专场推介会。海洽会宁海专场推介会为宁海展示海洋资源优势，提升城市知名度，开展招商引资搭建了一个重要平台，会上有8个项目现场签约，投资总资金达105亿元。同时，推出了港航物流、滨海旅游、清洁能源等七大类总投资约1500亿元的20个招商项目，被众多中外投资者看好。宁海专场推介会的成功召开对展示宁海的良好形象，进一步扩大提升宁海的知名度发挥了重要作用。
发展目标
通过体制机制创新、重大政策先行先试等政策举措，力争到2015年，海洋经济综合实力显著增长，海洋经济结构进一步优化，基本建设成为浙江海洋经济南北两翼的重要节点、长三角地区滨海旅游先行区、我国海洋生态经济建设示范区，对全市海洋经济发展发挥先行示范作用。
———浙江海洋经济南北两翼的重要节点。充分发挥宁海地处环杭州湾产业带和温台产业带的交接之处，紧紧围绕浙江打造“一核两翼三圈九区多岛”的海洋经济发展格局，以宁海三门湾、宁海湾为重点，加快培育现代海洋产业体系，大力推进基础设施建设，建立健全配套服务体系，努力建设成为浙江海洋经济南北两翼的重要节点。
———长三角地区滨海旅游先行区。充分发挥“滩、岩、岛”滨海旅游资源，以“大森林大景区”建设为主攻，以“5•19中国旅游日”为载体，以宁海湾旅游度假区、胡陈港休闲度假区等区块为重点，推进海洋资源和生态资源联动开发，注重民俗文化、古镇文化、名人文化、养生文化等的延续和挖掘，大力发展滨海休闲度假旅游，实现海洋文化、历史文化与自然生态和谐共生。
———我国海洋生态经济建设示范区。充分发挥生态资源优势，在大力培育和发展海洋装备制造、清洁能源生产、现代海洋渔业等产业的同时，加快推进海洋资源的有序开发、有效利用和合理保护，加强重点海域污染防治和生态修复，实现海洋经济与生态保护和谐发展，为全国海洋生态经济建设探索新路径。
多措并举
优化海洋经济功能布局，推进重点功能区建设。一是继续推进中心城区建设，提高海洋经济的综合服务和要素集散功能，着力发展信息咨询、金融保险等服务产业，加快推进会展中心、十里红妆博物馆、科技创业服务中心、物流中心、中央商务区等项目建设进度。二是继续推进宁海湾建设，着力发展工业循环经济和滨海旅游产业。加快园区规划设计、基础设施建设和招商引资工作。加快横山岛、白石山岛等海岛的开发开放，理顺海岛开发体制机制，推进海岛基础设施建设。三是继续推进宁东新城建设，提高区域产业发展和新型城镇化的承载功能。
进一步做好前期谋划、基础设施建设、招商引资、要素保障、服务环境、管理水平等工作。加快培育海洋产业，打造海洋经济产业体系。一是着力培育海洋装备制造、新能源、汽车制造三大海洋战略产业，重点推进海洋装备新材料项目核准，茶山风力发电、环保热电联产、东方日升光伏和LED项目配套产业园开工建设。二是加快发展海洋生物医药、港口物流、海洋科技服务三大海洋新兴产业，重点拓展海洋生物开发、生物医学工程等领域。三是优化提升汽车零部件、现代海洋渔业两大海洋优势产业，积极发展汽车关键零部件、汽车电子产品、汽车五金功能件等重点领域。整合海洋旅游资源，推进大森林大景区建设。#p#分页标题#e#
海岛保护和利用现状
自古以来，象山就对海岛十分重视，把海岛作为重要的权益类资源加以保护和利用，形成独具象山半岛特色的海岛开发保护模式。
陆岛联动局面逐渐形成。坚持陆岛一体发展战略，制定海洋经济发展提升行动计划，实施1234海洋经济提升工程，确立海岛发展思路和方向，推动海岛与产业、生态、文化融合开发利用。秉承科学利用海岛资源原则，理顺海岛开发保护体制，建立海岛开发保护联席会议制度，成立全县海岛监管机构，强化海岛统计甄别。实行海岛扶持政策，开展无居民海岛保护与利用规划编制，制定花岙岛、檀头山等海岛旅游规划，加强海岛利用项目调研登记。科学围垦大目涂、白岩山、昌国盐场等区块，实行对部分远离陆地的海岛居民迁移制度，推动海岛渔民转产转业。
海岛产业特色明显。经过多年的发展，象山以南田岛、高塘岛、花岙岛等为主的大岛，充分利用海岛港口岸线优势和优越的海洋旅游资源，积极发展临港工业和滨海旅游产业，逐步改变单一传统捕捞业局面，初步构建具有象山半岛特色的产业体系。海洋捕捞业，是象山的传统产业，鹤浦、高塘岛、东门岛等岛屿拥有捕捞船舶1196艘，实现海洋捕捞量15，7万吨。临港工业是象山海岛经济发展的亮点和支持点，特别是船舶制造业，已形成鹤浦万寿塘、石浦打鼓峙两大船舶制造基地以及高塘岛船舶配件制造园，产值规模27亿元。海岛旅游业扎实起步，花岙岛、檀头山’、渔山岛、东门岛等均有起色，实现旅游人数15万人次，占全县旅游人数的3％。
海岛生态文明和谐良好。实施海洋资源和海洋生态保护工程，强化近海科学研究、基础设施建设和生态资源保护等工作，规划象山港、渔山岛、南韭山岛3个增殖放流区，积极建设韭山列岛国家级海洋生态特别保护区、渔山列岛国家级自然保护区和国家级海洋渔文化生态保护实验区，其中保护区海岛数量、海域保护面积分别占到全县的19.8％、18.2％。强化海岛生态保护，严禁炸岛、炸山取石等严重改变海岛地貌和形态的现象，严控无人岛礁开发、出租和转让，努力保持海岛生态环境。积极开展对重点海岛、近岸海域的海洋环境检测。不断强化“海质”、“碧海”、“护渔”等海洋监察专项行动，严厉打击违法捕捞、排污和用岛等行为。
海岛基础设施日趋完善。实施陆岛联动工程，先后建成铜瓦门、蜊瓦门、三门口等大桥，着力促进部分海岛轮渡码头基础设施建设，基本实现大岛大桥相连、有人住岛有轮渡的海陆交通格局。推动以石浦港为中心的海岛联网供水，强化南田、高塘、花岙岛等较大海岛水利设施建设，鼓励有条件海岛兴建水库，全县有人住海岛缺水问题基本解决。加快海岛供电设施建设，推动鹤浦110kv变电所建设，进一步提高海岛受供电能力。加强“数字海岛”建设，推进“强塘固房”和标准工程建设，加快海洋环境监测设施建设，建立海洋气象、风暴潮、赤潮等海洋灾害预报系统，防灾减灾、应对突发事件能力逐步提高。准确把握海岛定位。
营造海岛发展新优势
海岛是象山的宝贵财富，是今后发展的潜力和支撑点。要认真贯彻省委发展海洋经济的精神，积极实施“1234”海洋经济提升工程，统筹海岛开发保护关系，加快发展海岛经济，着力构建特色明显的海岛产业，进一步强化海岛基础设施建设，努力把象山打造成陆岛联动、陆岛一体的半岛县。
依托港口岸线资源，积极构建临港产业之岛。港口岸线是海岛的独特优势和资源，全县海岛岸线576公里，港口岸线18.4公里，深水岸线11.1公里。目前，全县海岛港口岸线资源主要集中在石浦港区域，如南田岛、高塘岛、打鼓峙岛等海岛。要根据省市发展海洋经济的规划，抓紧制定全县海岛发展规划，着力推动以船舶制造为重点的南田岛、以水产加工为重点的高塘岛、以风力发电为重点的檀头山岛发展，充分挖掘打鼓峙岛、中界山岛、汰网屿山、扁鸡山、里溜湖礁等岸线资源优质的海岛发展潜力，积极促进临港新能源、船舶制造、港口物流等产业发展，不断增加海岛经济在全县经济发展中的比重，努力打造相对集中、特色鲜明、功能突出的临港产业之岛。
依托海洋旅游资源，着力构建海洋旅游之岛。象山许多海岛，如花岙岛、檀头山、渔山、东屿山等海岛，岛上独特的海洋旅游资源具有其他区域不可比拟的优势和发展海洋旅游得天独厚的优势。要全面实施“八八”黄金发展战略，制定全县海岛旅游规划，进一步强化海岛旅游资源保护，推动海岛沙滩露营基地、海滨浴场、游艇码头等旅游接待设施建设，加快培育休闲度假、商务会展、海上运动、影视创意、海鲜美食、康体疗养、汽车露营、生态观光等旅游休闲产品，把花岙岛打造成世界地质公园，把渔山岛打造成国际海钓基地，把檀头山岛打造成中国爱情岛，努力建设“半岛+海湾+海岛”的海岛旅游休闲胜地。
依托无人岛礁资源，加快构建海洋生态之岛。全县拥有无人海岛436个，礁石204个，如渔山列岛、韭山列岛等。无人岛礁植被覆盖良好，基本没有开发，是象山重要的海洋生态屏障。要依托国家级海洋渔文化生态保护实验区和渔山列岛、韭山列岛等国家级自然保护区，推动海洋生态和海洋文化融合发展，进一步强化海岛监管，以生态文明理念强化无人岛可持续利用，以海岛生态游促进无人岛保护，积极打造“蓝色海岛”，努力把无人岛建成国家生态县创建的重要支撑点。
依托海洋渔业资源，努力构建海洋渔业之岛。象山是海洋渔业大县，全县共拥有各类渔船3648艘，其中大部分都集中在石浦港周边海岛和渔村上面。如东门岛，是浙江第一渔村，拥有大马力钢质渔船240艘，海水养殖面积200亩，全村80％以上青壮年从事海洋捕捞业。要以东门岛、东屿山、大平岗、羊背山等海岛为重点，积极发展生态养殖，进一步整合海洋渔业捕捞资源，做大做强综合性渔业经济。鼓
励渔业基础设施建设，着力发展海岛水产加工产业，加快建设海岛牧场，努力推动海洋渔业强岛。
秉承海岛资源优势加快发展海岛经济
作为海岛大县，新形势下要以战略的眼光来审视全县海岛资源，以发展的视角来促进海岛科学利用，积极推动陆岛联动发展，着力发展海岛经济，不断开创海岛开发保护新局面，努力营造海岛开发新优势。
加强政府引导，强化海岛监管。海岛是重要权益资源，是发展海洋经济的重要依托。要根据《海岛保护法》，明确主管单位、监管单位以及相关部门责任，谋划适宜象山特色的海岛保护制度，探索海岛可持续利用的方式方法，不断营造政府主导海岛开发保护的象山模式。一要制定全县海岛规划。根据省海洋经济发展规划，加紧制定全县海岛保护利用规划，深入谋划南田岛发展规划，注重与海洋经济发展规划、近海海域保护规划、单体海岛规划、港口岸线利用规划相衔接，全面考虑海岛用途，充分发挥海岛作用，科学开发海岛价值，不断提高海岛保护开发水平。二要出台海岛保护利用政策。由于海岛的特殊性，可在国家法律、法规允许下，制定有关海岛保护利用的地方性配套政策，充分挖掘海岛价值，既把海岛视为全县“财富”，又把海岛作为创业创新的“基地”。三要成立海岛保护开发领导小组。鉴于海岛保护开发涉及部门多，需要协调解决的问题多，要成立县海岛保护利用领导小组，统筹协调海岛保护利用过程中遇到的问题，具体负责日常事务，领导小组可采用例会制度，每年定期召开例会。
注重海岛保护，积极打造海洋生态保护示范区。鉴于海岛发展现状以及当前海岛开发的局限性，目前象山多数海岛仍要以保护为主，开发为辅。根据海岛分布与岛上资源现状。可把全县海岛分为保存类、保留类、开发利用三类。对于保存类，特别对于一些面积小于500平方米的岛礁，要采取严格保护措施，严禁各种取沙、炸石等行为：对于相对聚集的海岛，可采用类似建立县级自然保护区形式加以保护。对于保留类海岛，视海岛港口岸线条件，根据发展需要，有选择开发，逐次推进；同时，可探索出租、出售、租赁等形式，多途径推动海岛开发。对于开发利用类海岛，要依托海岛距陆地距离，借鉴北仑梅山岛开发经验，规划建设物流园区、船舶制造、新型能源等产业岛，努力打造具有象山特色的海岛开发利用模式。
科学利用海岛资源，加快构建海岛产业链。海岛经济是海洋经济的重要组成部分。虽然象山海岛数量众多，但相对具有区位优势的海岛数量不多，如南田岛、高塘岛、花岙岛等大岛，其余则是离陆地较远、面积较小的岛礁。要根据全县海岛基本状况，以临港工业、滨海旅游、海洋渔业等为重点，加快发展海岛经济，不断探索海岛型产业发展模式。一要以区位构建海岛产业。依托象山港大桥建设效应，以东屿山、西屿山、大擂鼓山等海岛为重点，加快船舶制造、石化、物流、钢铁铸造等产业发展，深入谋划与梅山岛保税港区配套衔接，加快构筑县域北部(象山港口)海岛产业集群。二要以资源构建海岛产业。以南田岛、花岙岛、渔山岛、檀头山等海岛为重点。有选择地发展临港工业和滨海旅游，进一步强化资源乘数效应，努力形成资源性海岛开发格局。三要以生态构建海岛产业。充分考虑海岛生态因素，积极构建以生态为中心的产业体系。加快海岛循环经济发展，着力发展海岛型生态养殖业和生态农业，不断健全海岛生态产业链。
2011年1月国家发展和改革委员会印发的《山东半岛蓝色经济区发展规划》中第二章第四节提出了蓝色经济区发展的两步目标：“到2015年，现代海洋产业体系基本建立，综合经济实力显著增强；……到2020年，建成海洋经济发达、产业结构优化、人与自然和谐的蓝色经济区，率先基本实现现代化。……”
构建现代海洋产业体系是打造和建设山东半岛蓝色经济区的核心任务。2011年到2015年，蓝色经济区地区生产总值由21395.1亿元增长到29447.3亿元，海洋生产总值由8029亿元增长到12193亿元。2015年，蓝色经济区海洋产业生产总值占全省GDP的19.6%，海洋经济已成为我省转型发展新的增长点。
发展如此迅速的半岛蓝色产业对为其提供技术支持、技能人才支持和智力支持的高职院校以及本科院校提出了更高的要求。现代海洋产业体系的建立和发展既需要港口、船舶、装备制造等硬件设施，又需要硬件设施发展所需的技术、服务软件和人才；现代海洋产业体系的建立和发展既要有水?a养殖、滨海农业等方面的基础人才，又要有海洋能源矿产、现代海洋化工方面的高科技人才；既需要农工产业的技术型产业人才，又需要为产业服务的物流、旅游、金融和电商方面的服务型人才。
二、山东半岛蓝色经济区高职教育发展现状研究分析
（一）山东半岛蓝色经济区高职教育发展现状调研
2016年年底高职院校74所，蓝色区域内33所，蓝色区域内高职院校数量占全省数量的45%。蓝色区域内有国家示范类院校4所：山东科技职业学院、威海职业学院、青岛职业技术学院、日照职业技术学院。国家骨干高职院校4所：烟台职业学院、东营职业学院、山东畜牧兽医职业学院、青岛港湾职业技术学院。山东省技能型人才培养特色名校11所：潍坊职业学院、山东水利职业学院、青岛酒店管理职业技术学院、山东经贸职业学院、青岛远洋船员职业学院、山东中医药高等专科学校、潍坊工程职业学院、山东外贸职业学院、山东药品食品职业学院、山东商务职业学院、烟台汽车工程职业学院。（见表1）
（二）山东半岛蓝色经济区高职教育发展现状分析
从表1中我们可以看出山东半岛蓝色经济区高职院校的区域分布情况和专业设置的基本情况。33所高职院校青岛有6所，其中国家示范类院校1所，国家骨干院校1所，山东省技能型人才培养特色名校3所。日照有高职院校3所，其中国家示范类院校1所，山东省技能型人才培养特色名校1所。威海有高职院校4所，其中国家示范类院校1所，山东省技能型人才培养特色名校1所。烟台有高职院校7所，其中国家骨干高职院校1所，山东省技能型人才培养特色名校3所。潍坊有高职院校9所，其中国家示范类院校1所，国家骨干高职院校1所，山东省技能型人才培养特色名校2所。东营有高职院校3所，其中国家骨干高职院校1所。滨州有高职院校1所，其中国家骨干高职院校1所。从高职院校的地区分布来看，主要分布在潍坊、烟台和青岛这些经济相对发展较快地区，而且教育水平相对较高。威海、日照、东营和滨州院校相对较少，但水平也比较高。总体上看，山东半岛蓝色经济区的高职院校分布相对较合理，而且办学水平较高。虽然山东半岛蓝色经济区七市集中了全省45%的高职院校，还集中了19所优质院校，但是我们却没有成立一个全域的高职教育集团，去实现区域资源共享和区域教育共同发展。目前我们只有西海岸职教集团和山东省国际商务职业教育发展集团，这两个集团正处于初步建设阶段。各个院校基本是各自为营，单打独斗，专业重复建设，优势不明显，特色不突出，造成区域教育资源浪费，也造成了区域内高职教育发展水平差异较大的局面。
从表1中我们可以看出山东半岛蓝色经济区区域内的33所职业院校的专业设置主要集中在交通运输大类、旅游大类、教育与体育大类、财经商贸大类、食品药品与粮食大类、农林牧渔大类等（详见表1）。我们会发现这些专业在一定程度上是能够为半岛蓝色经济区经济发展提供技术支持、技能人才支持和智力支持的。33所高职院校中开设财经商贸类专业的有29所，占总数的87.9%，其中开设电子商务和市场营销专业的院校分别有21所。33所高职院校中开设旅游类专业的有20所，占总数的60.6%，其中开设旅游管理专业的院校有18所。33所高职院校中开设教育与体育类专业的有19所，占总数的57.6%，主要集中在语言文化类中，19所院校中有14所开设商务英语专业。33所高职院校中开设交通运输类专业的有19所，占总数的57.6%，主要集中在水上运输类专业和港口运输类专业中，19所院校中有13所开设空中乘务专业。33所高职院校中开设食品药品与粮食类专业的有14所，占总数的42.4%，主要包括食品加工技术、食品质量与安全、食品检测技术、食品药品与监督管理、食品营养与检测等专业。33所高职院校中有10所开设生物与化工类专业，占总数的30.3%，主要包括应用化工、海洋化工、化工装备、石油化工、化工生物技术、食品生物技术等专业。33所高职院校中有9所开设资源环境与安全类专业，占总数的27.3%，主要包括油气储运技术、油气开采技术、石油工程技术、钻井技术、环境工程技术、测绘地理信息技术等专业。33所高职院校中有7所开设装备制造类专业，占总数的21.2%，主要包括海洋工程技术、船舶电气工程技术、船舶机械工程技术、船舶工程技术等专业。33所高职院校中开设农林牧渔类专业的有4所，占总数的12.1%，主要包括水产养殖和畜牧兽医专业。33所高职院校中有1所开设水利类专业。
从2016年我省山东半岛蓝色经济区高职院校专业建设的统计与分析，以及2015年年底山东半岛蓝色经济区建立起来的现代海洋产业体系看，目前高职院校的专业设置已经能为海洋装备制造、海洋运输物流、现代海洋渔业提供部分技术人才和智力支持。例如青岛职业技术学院2011年申报了海洋化工生产技术专业，并于2013年成立“蓝色工程学院”，培养海洋生物、石油化工方面的高素质技能人才；烟台职业学院优化船舶工程技术专业和建筑工程技术专业，获得中央财政资金支持470万元；日照职业技术学院更是借着国家示范校建设的契机进一步发挥了水产养殖技术专业、食品加工技术专业和食品生物技术专业的优势，与蓝色经济区的大型企业密切合作，培养高质量的技术性人才；滨州职业学院于2014年成立了海洋学院，开设航海技术、轮机工程技术、港口与航运管理三个专业；青岛远洋船员学院于2015年建设了国际航运业务管理专业、船舶电子电气技术专业、轮机工程技术专业等青岛市市校共建高职院校重点专业，并新建“物联网应用技术”、“电子商务”、“商务英语”专业；作为专门为海洋产业服务的青岛港湾职业技术学院、威海海洋?业学院和山东海事职业学院不断根据实际需要完善航海、港口和船舶等相关专业的教学与实训。
通过这些我们不难发现为一二产业服务的第三产业服务业培养人才的专业却没有明显的改善。虽然旅游类、教育与体育类、财经商贸类专业始终在专业设置中占有优势，但其专业课程设置并不能满足现代蓝色经济发展的实际需要。例如开设旅游管理专业的院校有18所，保守预计每年有10000名毕业生走向工作岗位，但仍不能满足旅行社一行业的岗位需求；而且旅游类专业主干课程依然是传统旅游学认知、导游基础知识、导游业务、旅游政策和法规、旅行社经营和管理实务、酒店管理实务等，能够开设海洋旅游、海洋文化、邮轮服务的院校寥寥无几，即使能够开设也是作为选修课程来了解，这是不能满足新形势下海洋旅游发展需要的。在开设财经商贸类电子商务专业的21所院校中只有威海海洋职业学院是专门针对海洋产业方向的电子商务，专业重复开设造成资源浪费。21所院校开设的金融专业依然是传统的国际金融或金融保险，更没有设计到涉海的方面。教育与体育类专业主要集中在英语、日语、韩语的教育上，单商务英语就有14所院校开设，而法语、德语、俄语、泰国语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语也就只有山东外国语职业学院和山东外事翻译职业学院开设，学生多输送到国外，并不能满足蓝色经济区经济发展所需。可见为海洋第三产业发展培养服务类技能人才的高职院校相关专业确实应该丰富内涵，使专业发展体现地区特色，高效服务于地区经济发展。
