时间：2023-06-06 09:00:54
关键词 中职生 人生价值观 能力
中图分类号：G711 文献标识码：A
1中职生要树立正确的人生价值观
首先，我国社会主义市场经济的性质，决定人们要树立正确的人生价值观。社会主义市场经济不同于资本主义市场经济，社会主义市场经济有三个特点：（1）建立在公有制和按劳分配的主体的基础上；（2）社会主义市场经济的根本目前是发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，实现共同富裕；（3）社会主义市场经济是有着强有力的国家宏观调控和强大的政治优势作保证的市场经济。因此，社会主义市场经济决不是一个经济问题，它要求强有力的社会主义政权及完备的法律制度，还要求科学的、健康的、文明的意识来提供精神支柱。可见，社会主义市场经济的发展和加强社会主义、共产主义人生观的教育是完全一致的。树立正确的人生价值观是建立和发展社会主义市场经济的必然要求。
其次，社会主义市场经济的特征决定人们要树立正确的人生价值观。社会主义市场经济具有市场经济的共性，蕴含着市场经济的一些固有特征，如带有一定的自发性和无序性，市场经济中的利益原则、等价交换原则、竟争原则，这些原则如不能正确运用，缺乏正确引导，就有可能诱发和促使极端个人主义、拜金主义、享乐主义以及人际关系商品化等价值观念。为此，必须用中国特色的社会主义理论武装人，用高尚的精神塑造人，用正确的舆论引导人，用优秀的作品鼓舞人，使人们树立与社会主义市场经济相适应的人生价值观。
再次，我国市场经济发展的内外环境决定青年学生必须树立正确的人生价值观。我国虽然建立了社会主义市场经济，但目前仍处在社会主义初级阶段，经济文化发展水平都不高，与社会主义发展要求还有一定的距离，个人主义、拜金主义、享乐主义也还有滋生和存在的基础。
具体表现在：（1）从我国经济发展的现状看，虽然公有制是主体，但其它经济成分已成为一种强有力的力量，如个体、私营、三资企业等，这些虽然是社会主义经济的一种必要补充，但它使得社会上人们之间利益差异性要比过去明显得多，社会经济成分的复杂性必然导致人生价值观的多样性。因此，对青年学生加强社会主义人生价值观教育，树立正确的人生价值观是非常必要的。（2）从社会法律制度看，目前由于法律监督制度还不健全，存在着许多可以被利用的漏洞，这就给社会上和党内非法的、腐败的现象提供可乘之机为个人主义，拜金主义的滋生和存在提供了土壤，解决这些问题，固然要靠健全法制和加强监督，但是，如果忽视了思想政治工作，不加强正确人生价值观教育，会使社会丑恶腐朽的现象发展和泛滥起来。（3）从人们思想观念变化看，现阶段，人们的思想观念、价值观念、道德观念对行为的约束弱化。在这种情况下，如果我们不用正确的人生观、道德观、价值观教育人民同各种腐朽落后的资产阶级思想进行斗争，任其自由泛滥，那我们的社会主义精神文明就会，后果不堪设想。
2中职生应具备的能力
2.1竟争意识和竟争能力
市场经济是竟争经济，实行的是优胜劣汰机制，在严峻的现实面前，中专生应树立起竟争意识，培养自己的竟争能力，为步入社会打下一个良好的基础。
2.2语言表达能力和写作能力
中专生应善于用语言表达自己的思想和意图，讲话应有较强的逻辑性和艺术性。写作能力对中专生也是十分必要的。
2.3社交和管理能力
现代社会离不开社交和管理，一个善于社交和管理的人，在工作中会很快打开局面取得成绩。作为一名中专生，有意识地培养自己的社交和管理能力，以适应现代社会和市场经济的需要。
2.4渊博知识，合理的知识结构
作为一名中专生，仅熟练掌握自己的专业知识是远远不够的，还应有渊博的知识及合理知识结构。只有这样才能为将来独立分析问题，解决问题和进行工作研究作准备。
2.5自我更新知识的能力
作为一名当代中专生如果在市场经济面前不落伍，必须具备自我更新知识的能力，使自己的知识结构永远处于动态之中，以适应不断变化的外部环境。
3中职生人生价值观教育的途经和方法
3.1加强学生的思维引导，树立正确的人生价值观
职业学校的学生正处在世界观形成的重要时期，因此，要认识和把握学生思维之所在，通过多种方式开展新生入学教育，行为规范教育，爱国主义教育，法制教育和社会主义公德教育，进行美育和身心健康教育。
3.2加强隐形教育
激发学生内在积极性，注重校园文化建设，创造良好的育人环境。通过开展一些活动来培养学生的集体主义观念，在无形中树立正确的人生观、价值观，充分调动学生的内在动力，使他们积极向上，顺应主流意识。
3.3思想政治工作同社会实践相结合
一是思想政治教育进公寓寝室，使学生在细微处受到潜移默化的影响，受到心灵的触动，达到教育的目的。二是通过开展有声有色的学生社团活动，寓教于乐，有目的的，有计划搞一些有品位，有教育意义社团活动。三是加强学生工作管理队伍建设，管理育人、服务育人、环境育人。
3.4加强对学生的心理咨询工作，提高其心理健康水平
把人生价值观教育和心理健康教育有机结合起来，心理善施以教育，做到一般与个别相结合。
总之，在社会主义市场经济条件下，我们必须加强爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，树立正确的人生价值观。使人们特别是青年学生的思想行为、道德观念朝着健康的社会进步的方向发展。
敬爱的党组织:
8月7日，学习了《中国共产党人的世界观、人生观、价值观》一课，老师的讲解丰富生动，使我受益匪浅。正确的世界观就是辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观；正确的人生观就是树立共产主义远大理想，有高尚的人生追求；正确的价值观就是要全心全意为人民谋利益。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，是每个共产党员特别是党员领导干部面临的重大课题，更是学习实践和全面贯彻“三个代表”重要思想的根本要求。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观是坚持解放思想、实事求是、与时俱进的迫切需要；是肩负时代使命的迫切需要；是继承和发扬我们党的优良作风的迫切需要；是解决党员干部中存在的突出问题的迫切需要。
树立正确的世界观、人生观、价值观要把握三点基本要求。一是以共产主义理想信念为最高奋斗目标。共产主义的理想信念，是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱，是党的事业不断成功并兴旺发达的强大动力。二是坚持以全心全意为人民服务为根本价值取向。来自于人民群众、植根于人民群众、服务于人民群众，为人民群众谋利益，是我们党与其他一切政党的根本区别。在新形势下，我们党要提高执政能力，从本质上（更多精彩文章来自“秘书不求人”）说，就要进一步密切党同人民群众的关系。三是坚持以艰苦奋斗敬业奉献为正确实现途径。我市是西部内陆地区，尽管这些年发展很快，城乡面貌发生了翻天覆地的变化，但我们的底子薄、经济总量小、人均低。必须树立长期艰苦奋斗的思想，不讲排场，不比阔气，不挥霍浪费，不松懈斗志，抓紧时间，埋头苦干，一年一年地苦干，一代一代地苦干，一刻也不放松地苦干，励精图治、百折不挠，努力创造一流业绩。
树立正确的世界观、人生观、价值观，必须处理好四个关系。一是正确处理奉献精神与利益原则的关系。共产党员特别是领导干部要坚持立党为公、执政为民，坚持党和人民的利益高于一切，正确对待和把握个人利益，淡泊名利、无私奉献。要把个人利益融入广大人民群众的利益之中。二是正确处理党的事业与个人价值的关系。共产党人的人生价值，要体现在为社会做出贡献、为人民带来幸福上，要通过为党和人民的事业不懈奋斗来实现个人价值。三是正确处理社会价值与道德价值的关系。共产党员在追求社会价值的同时要恪守道德规范，带头弘扬社会主义的道德风尚。在全社会加强道德建设的过程中，领导干部应率先垂范，努力加强自身的思想道德修养，努力建立与党的性质和宗旨相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。四是正确处理人生追求与权力地位的关系。共产党员要立志做大事，不能把职位作为人生追求的目标，要把心思用在工作上，用在为人民群众谋利益上。只有把立党为公、执政为民作为自己的人生追求，树立高尚的人格，不为名所缚、不为物所累、不为利所驱、不为钱所惑、不为色所诱，才能为人民掌好权、用好权。
正确的世界观、人生观、价值观，是通过坚持不懈学习、努力实践、刻苦锻炼形成的。具体来讲，就是要努力做到四个加强。一是加强学习，不断提高思想理论水平。加强学习，最根本的是学习马列主义、思想、邓--理论和“三个代表”重要思想。加强学习，要紧密联系实际。二是加强实践，积极投身我市跨越式发展的宏伟事业中去。当前，我们正在深入学习贯彻党的十七大精神，奋力推进我市跨越式发展。这是全市广大党员最大的实践。只有满腔热情地投身于跨越式发展这一改造客观世界的伟大实践中，才能磨炼意志品质、陶冶道德情操、升华思想境界。三是加强党内生活锻炼，不断提高党性修养。积极主动地参加党内生活，自觉置身于党组织的严格管理和监督之下，是党员自觉进行党性锻炼，加强世界观改造的组织保证。党内生活锻炼要严于解剖自己，党内生活锻炼贵在高度自觉，党内生活锻炼必须持之以恒。四是加强制度建设，进一步发挥制度环境对主观世界的改造作用。好的制度往往有利于塑造完善的人格，而有缺陷的制度则可能使人的心灵发生扭曲。我们一定要在继续发挥好思想政治工作这个优势的同时，努力把制度环境对人的主观世界的改造作用突出出来。通过全方位的制度创新，用先进的制度保证每个党员干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
树立正确的世界观、人生观、价值观，是一个长期的过程，集中学习是一个方面，但更重要的是要结合思想工作实际，加强党性锻炼。我们要不断加强理论学习，不断提升思想境界，不断增强党性修养，始终保持共产党员的先进性和纯洁性，在全面建设小康社会、奋力推进我市跨越式发展的伟大实践中充分发挥共产党员的先锋模范作用。
汇报人：
【关键词】 历史 价值观
【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）07-023-01
历史课是宏观历史框架的建构过程但历史不仅仅是XY这样简单的一个坐标框架，历史是宏观的，冷静的也是微观的，激情澎湃的。“细节历史”或者说“微观历史”在历史课教学中就如同坐标系中的Z，让每一节历史课成为三维立体，有血有肉，生动感人的，这往往成为引导学生正确情感体验的重要途径之一。下面我具体谈谈在教学实践中的对于历史教学开放性的体会。
首先，关于历史课的纵深，在“一国两制”一节中就运用的比较典型
这一节远景可以延伸到中国古代历史，近景可以拉到现在的台湾政治。其中关于，可以形成一个简单的专题，古代史中自三国时期的夷洲到清代施琅将军，近现代史中自《马关条约》的台湾被割让到1949年败往台湾以及美国第七舰队干涉人民，到邓小平提出的伟大的“一国两制”，到2005年的“胡连会”，到2008年实现的三通。这些知识虽然时间跨度大，但是学生以前都学习过，或者是时事，学生正在经历。所以这类知识的唤醒用时不会多还有助于培养学生知识迁移，历史归纳总结的思维习惯，对待学生就有了一个清晰的蓝图，能够理性的去解决这一历史遗留问题。
其次，关于历史课的横向延展，讲抗日战争时，涉及到很多相关问题，但是我会结合当今的红剧来讲解
比如《正者无敌》中的川军关于徐州会战的事。还有好多剧中讲述的一批批杰出人才为了战争胜利所付出的血与火的代价，让我们能更加珍惜今天美好的生活。在讲述万隆会议的时候对 “印度支那”这一地理概念也给与辨析。在讲鸦片战争时候关于天主教与基督教等宗教问题也做了必要补充这样在讲义和团运动的时候学生的理解就更透彻了。也加深了学生对于西方文化的了解。
文学作品在历史课堂上的运用也常常成为点睛之笔或者很好的过渡，比如在讲述辛亥革命失败原因时，可以引用鲁迅的《血馒头》，在讲述黄花岗起义时可以让学生阅读林觉民的《与妻书》，在讲述抗日战争和解放战争时又有大量现成的诗词能很好的调动学生的激情。在历史课堂这些地理概念、文化差异、宗教知识的介绍，文学作品的欣赏除了为历史课所用也许能对学生起到抛砖引玉的作用，引起他们对相应领域的兴趣。
但是在横向延伸方面需要特别注意的是放与收的问题，对于延伸的知识应当做到点到即止，不能无边无尽的蔓延。毕竟课堂时间是有限的。
最后，要谈到“细节历史”，课堂上的细节描述总让我的课堂生动起来
调动一些学生讲述历史的细节也形成了他们关注课本外知识的习惯。但是在这里我有个教训，讲抗战爆发的一节时，我运用图片，语言的渲染，来重现日本侵华的残酷。也可以运用多媒体给学生放些影片，带领他们更好的看懂，看透历史。让他们既了解了日本对我们中国所犯的罪，也能看到中国人在面对民族危机时所表现出来的不怕牺牲的爱国精神。让他们知道我们现在的社会是一批又一批的烈士用他们的身躯所构建的。
运用大量新闻事件，比如，日本首相参拜靖国神社，日本修改教科书等，想达到一个效果，就是学生要铭记历史耻辱，发奋图强。这些细节历史也基本达到这样的目的，以至于有学生在课堂上哽咽了，我认为这节课很好地完成了情感态度价值观的教学目标。但是有某班学生在站起来谈感想的时候竟然说 “过去的就过去吧”我虽然百般“诱导”他也没有改变意见。
在当时我虽然没说什么但是心理很不满意他的答案。课后我仔细想来，中日两国人民毕竟有相似的历史，共同的利益，战争带来了伤痛但记住历史，不忘国耻的目的不是自怜，更不是仇恨。当今世界，各国之间联系密切。中日两国间除了历史问题还有许多领域内的合作，竞争。所以我们要理性的对待中日关系，要以史为鉴，面向未来。在感到国耻家恨的今天，要不断发展我们的经济，用事实去告诉日本，用武力，我们不害怕，用经济，我们同样不害怕。我们会不断的去发展去超越，让日本再也不会觊觎我们中国。
敬爱的党组织：
价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是对什么是好的、是应该的总看法，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准，是个性心理结构的核心因素之一。中国***作为我国的执政党更应该树立正确的价值观，以此来带领人民走向幸福的生活。
党的十六大通过的《中国***党章》规定“中国***是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现****。”这既是对于党的性质的科学表述，也蕴涵着党的根本价值观——全心全意为人民服务。
中国***始终坚持为人民服务的价值观。一切为了群众、一切依靠群众是***人价值观的根本观点。中国***作为中国工人阶级的先锋队，同时作为中国人民和中华民族的先锋队，除了中国工人阶级、中国人民和中华民族的利益，没有自己丝毫的特殊利益。来自人民，植根于人民，服务于人民，立党为公，执政为民，真心诚意为人民谋利益，是中国***存在和发展的全部依据。***在《关于修改党的章程的报告》一文中指出，***，“它之所以成为先进部队，它之所以能够领导人民群众，正因为，而且仅仅因为，它是人民群众的全心全意的服务者，它反映人民群众的利益和意志，并且努力帮助人民群众组织起来，为自己的利益和意志而斗争。”
如今，我成为一名入党积极分子，为了更好的向党组织靠拢，我也应努力树立正确的价值观，树立马克思主义的价值观。
第一，要认真学习，提高自我。要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。还要学习经济、政治、法律、科技、历史、文学等方面的知识。学习主要靠自学，当然，必要的灌输也是不可少的。
第二，要勤于实践，改造自我。除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在“内因”。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私，还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。只有这样，才能达到改造的目的。像周恩来同志那样“活到老、学到老、改造到老”。
第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。在它的影响下，一些人讲“不要活得太累”，“过把瘾就死”等。面对灯红酒绿的美食城、歌舞厅、夜总会，有的领导干部经常泡在里面，还美其名曰“工作应酬”。对诸如此类的观念和说法，必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代 。
我们当代大学生必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能像毛泽东同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
关键词：生命价值观；死亡教育；人际关系；以人为本
在这个竞争激烈的年代，当代大学生面临各种挑战。我们应该怎样面对这些挑战？树立怎样的生命观、价值观？这对于指导大学生珍惜生命中的每一天活在当下，又超越现实提升生命意义有非常重要的意义。
一、生命价值观的内涵
有生命就有生命价值观的存在，就有人们对这种价值的主观判断、情感体验、意志保证。生命价值是人在社会存在方面的一种实践着的社会关系，人们对这种价值的判断、评价、观点、态度属于社会意识方面。“生命价值观”可以理解为人们认识和处理生命价值问题所持有的根本观念【1】。
二、当代大学生对待生命价值观的态度
(一)积极态度
作为推动社会发展的新生力量，当代大学生无论在自身文化修养还是在对社会主义现代化建设方面，都能充分发挥自己的创造性和实践性，在校园的各项活动中注意强化竞争、创新、独立和团体意识。他们有强烈的爱国主义精神、务实、包容、乐观、积极向上，注重把实现个人价值与社会价值相结合。他们在参加校园活动展示自我才华的同时学会与人相处之道，了解团体合作的重要性；在网络时代，互联网极大地拓展大学生的视野，使他们意识到在新世纪保持生力军地位的前提就是拥有知识与信息。
(二)消极态度
当代大学生多半自信乐观，并以拼搏进取的态度努力实现生命的价值，但也有部分学生持有消极、狭隘等功利化生命价值观，表现出对生命的怀疑、不满和回避。大学生游戏生命、伤害生命作为近年来凸显的一种现象已经引起社会的广泛关注。造成这一现象的原因很多，如学习紧张、不适新的环境、追求物质利益、心理压力大、理想与现实相矛盾等，但是缺乏正确的生命价值观是其根本原因【2】。这些都值得高校教育工作者高度关注。
三、加强大学生生命价值观教育的对策
(一)死亡教育势在必行
死亡教育，就是以死亡及其相关内容为中心的教育活动。它有三个基本特征：一、死亡教育是一项专门、系统的教育活动；二、死亡教育以对死亡的认识、生死关系的讨论、生命有限的思考为基本内容；三、死亡教育的重要原则是有“死”观“生”，探讨死亡是为了更好地激励人们珍惜生命，努力于当下【3】。
在我国的传统观念中，“死亡”话题一直都被排斥。长期以来，科学规范的生死教育在我国教育中几乎是空白，由于它的长期缺失，加之当代大学生生活在和平优越的环境中，缺乏对生存艰难与死亡恐惧的认知与体验，使得许多大学生对死亡缺乏了解和思考，不能科学看待和理解死亡。受到街头版物、网络游戏、影视等这些形形的无主导，无分辨甚至是违背科学的文化的影响，一些学生出现极度的恐惧、害怕心理，甚至有的走上了轻生道路，将自杀与他杀作为解决问题的最终方法--缺乏生命意识，马加爵事件就是缺乏生命意识的恶果。因此在大学生的生命价值观教育中开展死亡教育是人类生命的最基本的需要，也是引导大学生正确地认识与理解死亡，树立科学生命价值观，积极筹划有限人生、提高生命质量的重要途径。
(二)以人为本教育之基
1、正确理解以人为本。不能把它理解为以个人为本，更不能理解为以我为本。这里的“人”是相对于“物”来说的，所以这个“人”不是一个人，而是许多人，即全人类。
2、把握好自己的定位。人是历史的创造者，是社会的主人，作为四有新人的当代大学生要时刻以主人公的姿态对待自己的责任，所以要牢固树立正确的生命观、人生观、价值观，处理好个人、集体和社会的关系。在个人利益与人民利益发生冲突时，做到以人民的利益为重。要把以人为本作为自己实现生命价值观的重要内容。大学生只有树立了正确的集体主义观念，才能在当今形势下健康发展。
(三)人际关系不可轻视
人际关系是影响大学生生命价值观取向的重要因素。
1、在学校，处于青年期的大学生思想活跃、感情丰富，每个人都渴望找到新的友谊，新生入学时如果能够很好的与人沟通交往，会使许多第一次远离家人的孩子精神愉快，保持乐观的生活态度。相反则可能导致心胸狭隘，目光短浅甚至病态心理，如果得不到及时疏导，可能形成恶性循环而严重影响身心健康。所以高校应开设一些人际交往方面的课程，积极引导大学生参加各项文体活动，尽可能多地利用社会资源，提高人际交往能力。
2、在家庭，与父母的沟通也影响着大学生良好生命价值观的形成。家长应多关注孩子心里的想法，他们渴望得到父母的肯定，尤其是一些单亲家庭更要注意和孩子的沟通，帮助他们走出那段不快的经历。有些与父母关系单薄的大学生可能会曲解家庭危机，夸大危机对自身发展的消极作用，形成消极宿命、甚至是轻生的价值观【4】。所以学校既要鼓励他们从亲人那里获得心理支持，又要引导他们从知心朋友那里获得心理支持，密切大学生的人际关系，形成健康向上、友好互助、和谐的人际氛围【5】。
(四)外部环境不可小觑
当代大学生的就业和住房压力使得一些大学生生命价值观出现了偏差。随着越来越多的学生进入大学学习，工作岗位的需求有增无减，大学生的竞争压力越来越大，许多大学生眼高手低，在屡次找工作受挫之后灰心丧气，对人生和自己彻底放弃，一些心理承受能力差的大学生，甚至选择用不正当的方法获取钱财，危及别人生命、轻视自己生命。这些都对我们当代大学生生命价值观教育敲响了警钟。各高校应该在学校开一些工作技能的培训课，让他们对各种工作有个正确的认识和态度，毕业后可以有的放矢。同时，社会应引导大学生毕业生，让他们适应这个竞争激烈的时代，从基本岗位干起，一步一个脚印的迈向成功。
大学生是祖国的未来和希望，加强大学生生命价值观教育，对于促进我们的社会主义事业的发展、对于国家的繁荣昌盛意义非凡。生命价值观教育是社会、家庭、学校共同的责任，所以各个机关应该联合起来，将我们的大学生培养成合格的社会主义事业的接班人。
参考文献 ：
【1】 梅萍,梁建新,卢爱新,等.当代大学生生命价值观教育研究【M】.北京：中国社会科学出版社,2009：18～19.
【2】 莫文斌.高校大学生生命价值观的异化与关怀【J】.高教探索，2008，14(5)：158
【3】 黄中天.死亡教育概论【M】.台北：业强出版社,1992：6～7.
【4】 耿静怡,周婵,贾晴,等.大学生依恋模式与生活压力感、应对方式和负性情绪的关系【J】.中国心理卫生杂志,2008,22(5)：348
【5】 方雪晖，陈娟，苏虹.某军校男大学生心理健康状况及相差因素分析【J】.中国学校卫生,2007,29(1)：34
一、共产党员为什么必须树立正确的世界观、人生观、价值观？
树立正确的世界观、人生观、价值观，对每个党员干部来说，都是首要的问题。坚持正确的世界观、人生观、价值观，不仅是党的性质和宗旨对党员的基本要求，更是改革开放、发展社会主义市场经济的新形势对党员提出的迫切要求。
首先，只有树立正确的世界观、人生观、价值观，才能坚定共产主义理想信念。是否具有坚定的共产主义理想和信念，是共产党员最根本的政治方向和政治立场问题。而理想信念坚定与否，又是取决于世界观、人生观、价值观正确与否的。苏联解体和东欧剧变之后，一些人之所以失去了对社会主义和共产主义的信心，徘徊动摇、裹足不前，甚至悲观失望、堕落蜕化，就是因为没有真正树立起辩证唯物主义的世界观，被资本主义暂时的“得逞”所迷惑，看不到资本主义必然灭亡的本质，看不到社会主义将最终取得胜利的光明前途。
其次，只有树立正确的世界观、人生观、价值观，才能坚持全心全意为人民服务。一切从人民的利益出发，一切言行向人民负责，全心全意为人民服务，这是我们共产党人的政治立场和态度，也是马克思主义世界观、人生观、价值观的基本要求。战争年代里，广大共产党员之所以能冲锋在前、退却在后，为了劳苦大众的翻身解放，抛头颅、洒热血，就是因为有正确的世界观、人生观、价值观做支撑。但党执政后，有些党员干部高高在上，不把群众疾苦放在心上，甚至、贪赃枉法，使老百姓对一些干部产生不满情绪，严重影响了党在人民群众中的威信，追其根源，就是一些党员干部放松了世界观的改造，把人民群众的利益丢在了脑后。
再次，只有树立正确的世界观、人生观、价值观，才能自觉抵制各种错误理论和思潮。伴随着改革开放的不断深入，意识形态领域泥沙俱下、鱼目混珠，错误思潮和腐朽思想的侵蚀无处不在，这就迫切要求广大党员干部树立起牢固的马克思主义世界观、人生观和价值观。这些年来不少党员和干部被拜金主义、享乐主义和极端个人主义意识所腐蚀，经不住金钱、权力、美色和腐朽生活方式的引诱，搞钱权交易，行贿受贿，有些甚至违法犯罪，腐化变质，自我毁灭，还有一些党员和干部，对“”这样明显的歪理邪说，缺乏起码的警觉性和识别力。情况虽然各有不同，但审视其思想原因，归根结底，这些人都是从世界观、人生观和价值观上，被打开思想缺口而迷失方向，发生蜕变走向堕落的。在改革开放的今天，广大党员干部只有牢固树立起马克思主义的世界观、人生观和价值观，才能在错综复杂、瞬息万变的国内外形势面前，始终按照“三个代表”的要求，保持清醒头脑，抓住机遇，迎接挑战，排除险阻，取得改革开放和社会主义现代化建设的更大成就。
二、共产党员应树立怎样的世界观、人生观、价值观？
世界观、人生观、价值观，是一个人对世界、对人生的基本看法和根本观点，是人们最基本、最重要的精神支柱。三者互相渗透、相辅相成，决定着人们的理想信念，影响着人们的思想境界，指导着人们的行为选择，关系着人们的价值判断。
世界观在哲学上又称为宇宙观,是指人们对整个世界总的根本的看法,是人们对于世界的本质和各种关系以及世界上的一切事物的根本观点。世界观一旦形成，就对人的活动发生支配作用，发挥决定作用。人们在现实生活中决定和处理一切问题的具体看法和观点，都是由他们的世界观所决定的。人生观是一个人对人生目的和意义的根本看法和态度，人生观是世界观在人生领域的一种延伸、一种体现，是世界观的重要组成部分,是由世界观决定的,是世界观在人生问题上的体现。一般说来，人生观的基本内容包括人生目的（即为什么活着？或者倒过来说活着为什么？）、人生态度（是积极态度还是消极态度？是及时行乐还是努力奉献？）和人生评价，这些就构成了人生观的基本内容。而我们通常讲的幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观等等是人生观的更为具体层次的展开，它们都属于人生观的范畴。价值观是人们对事物有无价值和价值大小的一种认识和评价标准,它也是人生观的集中体现。
在“三观”中，世界观带有根本性，对人生观、价值观有着重大和关键性影响。有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，从而形成对人生的理想、态度、人生道路等问题的基本看法。
共产党人应当具有什么样的世界观、人生观、价值观，是由党的性质和宗旨决定的。简要地说，共产党员应当和必须树立辨证唯物主义的世界观，也即马克思主义世界观。辩证唯物主义的世界观承认世界的物质性、客观性，承认物质世界是按照自身发展的规律运动和变化的，人的活动，既要遵守客观世界的规律，又能够通过实践认识和改造自然界及人类自身。辩证唯物主义的世界观认为，社会主义必然代替资本主义是社会历史发展的不可逆转的总趋势；尽管在社会主义发展的长期过程中，还必然会存在和发生这样那样的曲折和反复，但由于资本主义制度存在着无法克服的固有矛盾，社会主义必然要代替资本主义，并将最终发展成为共产主义的社会。
共产党员的人生观应该是：坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法看待人生，把无产阶级和广大人民群众的根本利益视为最高利益，把全心全意为人民服务视为人生的最大价值和乐趣，把为在世界上消灭一切剥削制度，实现共产主义的远大理想而奋斗作为人生的最高目标。
共产党人的价值观又是什么样子呢？有那些内涵呢？共产党人的价值观是无产阶级世界观和无产阶级人生观的重要组成部分，具有鲜明的社会性和阶级性。就是为人民谋利益，为人民谋幸福，努力地工作，无私地奉献。
世界观、人生观、价值观对每个共产党员都是个不容回避的现实问题，因此每个共产党员都必须树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、如何树立正确的世界观、人生观和价值观，永葆共产党员先进性？
怎样树立正确的世界观、人生观和价值观？首先我们要树立辩证唯物主义观点。早就说过：人的正确思想是从哪里来的，是头脑中固有的吗？不是；是从天上掉下来的吗？不是；人的正确思想，只能是从实践中来。不是我们头脑中固有的，也不是从天上掉下来的，而是靠我们长期的学习、实践形成的，特别是在长期艰苦复杂的环境中实践考验形成的，它源于我们对党的理论、纲领、路线、方针和各项政策的认同，来源于对党的理论和党的奋斗目标的学习和认同，也源于长期的党性锻炼和修养。因此，我们要树立正确的“三观”，就要着重解决以下几个问题：
第一，要高度重视学习。和平时期共产党员要树立正确的“三观”，首要的是坚持不懈地学习研究马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，这是树立正确的世界观、人生观和价值观的基础，是基本功。我国的改革开放和社会主义现代化建设进入了攻坚阶段，我们面临着复杂的形势，要适应新形势，完成新任务，必须坚持马克思主义的政治方向、政治立场、政治观点，遵守政治纪律，提高政治鉴别力、政治敏感性，防止和排除各种错误思想和倾向的干扰。因此，我们要抓住这次开展共产党员先进性教育活动的机遇，把它作为进行系统理论学习的有利时机，静下心来认认真真地学，变“要我学”为“我要学”，确保学习效果。
第二，要认真进行思想改造。牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观，不是一朝一夕就能完成的，除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在“内因”。我们分析一些高级领导干部犯错误，甚至犯罪的过程，不难看出，许多人以前都是贫苦出身，从小接受党的教育，也曾做出一些对人民有益的成绩，可为什么最后又一步步滑向错误的深渊呢？就是放松了对自己世界观的改造，忘乎所以了。而同样有更多的领导干部，为什么能始终如一的保持共产党员的本色呢？也就在于他们经常地做到了自我改造。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督。只有这样，才能达到改造的目的。象同志那样“活到老、学到老、改造到老”。
第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。由于我国有着几千年封建制度的历史，因此封建残余思想将长期存在，再由于改革开放的深化和市场经济的负面影响，西方的资产阶级人生观、价值观也乘虚而入，给人们的思想观念带来极大的冲击和诱惑。如个人主义，这是西方价值观的核心和实质，它与我们倡导的以“为人民服务”为核心的集体主义价值观是相对立的。有的人却把个人主义当作“新观念”，甚至把我们所说的“允许一部分人先富起来”、“允许考虑个人利益”等混淆起来。再如拜金主义，这方面的影响最深最广。从过去讲的“人为财死，鸟为食亡”、“有钱能使鬼推磨”，到现在讲的“没有钱是万万不行的”、“有钱能使官推磨”，说明了金钱的重要性。值得注意的是，有的人打着“经济效益”、“创收”的旗号，给“金钱至上”、“一切向钱看”披上合理的外衣。受这种思想的影响，多少人为此走入歧途，甚至走向地狱。再比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。在它的影响下，一些人讲“不要活得太累”，“过把瘾就死”等。面对灯红酒绿的美食城、歌舞厅、夜总会，有的领导干部经常泡在里面，还美其名曰“工作应酬”。对诸如此类的观念和说法，我们必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代。
综上所述，要保持共产党员先进性，必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，我们必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能象同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
四、坚持正确的世界观、人生观、价值观，全面做好统计工作
伴随着经济和社会快速、协调发展以及政府职能的转变，统计工作面临着极好的发展机遇，党政领导对统计工作越来越重视，社会各界对统计越来越关注，同时统计面临的任务也越来越艰巨。统计战线上的共产党员必须树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高个人素养，增强抵御外来侵蚀的能力，耐住寂寞，受住清廉，在统计工作体现党的先进性，一方面，要始终坚持“为经济社会发展服务是统计工作第一要务”的指导思想不动摇，紧紧围绕党的中心工作、围绕市委作出的“建设全面小康和现代化的和谐威海”的总体部署和全市经济工作会议提出的“1161”的工作思路要求搞好统计服务，搞好统计服务既是统计工作的主旋律，也是统计工作的最终归宿。近年来，局党组始终坚持贯彻“大服务”的观念，即：在为党政领导、为经济主管部门、为企业、为社会公众的服务上整体推进，实现统计服务的全面加强，更好地顺应市场经济发展的新形势。同时把提高综合分析水平当作搞好优质服务的切入点和突破口，在提倡加强学习的基础上，提倡深入基层、调查研究，提倡人人动手、写综合分析。为满足社会各界对统计信息的需求，积极进行统计资料的加工整理，及时在我局内、外网站加载，通过新闻媒体公布。另一方面，要大力求真务实，在搞实情、讲实话、办实事、求实效上做表率。我们所做的任何事情，不外乎是认识世界和改造世界。不求真，就不可能正确地认识世界；不务实，就不可能主动地改造世界。空谈误国，实干兴邦，这是历史和现实反复证明了的一个真理。求真务实，关键要做到以下四点：一是摸实情，了解和掌握各方面的真实情况。为此，就要深入基层、深入群众，尽可能全面、系统地占有第一手资料。二是讲实话，自己敢于讲实话并乐于听别人讲实话。做到讲实话、讲真话，就要敢于直言，不唯上、不唯书、只唯实。要努力形成讲真话、实话，不讲假话、大话，少讲空话、套话的良好风气。三是办实事，扎扎实实地抓好各项工作的落实。力戒好大喜功、盲目攀比、华而不实、形式主义。四是求实效，使自己的工作要经得起群众和实践的检验。
尊敬的党支部：
我们作为21世纪的主人，新一代的知识分子，树立正确的世界观、人生观和价值观，有着十分重要的意义，而这一节课主要认识了正确的世界观、人生观、价值观。这些对于提高广大党员和干部的思想觉悟，培养社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，保证我国的现代化建设，能够沿着社会主义道路向前发展，有着重要的意义。我们要怎样才能树立正确的世界观、人生观和价值观呢，我认为身为学生的我们要从下面几个方面做起。
第一，认真学习是必要的。不仅仅要学习科学的文化知识，还要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。当然，除此之外还应该学习其他方面的知识扩大自己的知识范围及认知面。
第二，要认真进行思想改造进。除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程。要想认真地自我改进，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评。还要敢于向一切错误的思想观念、腐朽的生活方式宣战，要勇于接受组织和群众的监督，始终坚持自己正确的思想方向。只有这样，才能达到改造的目的。
第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。任何事情都要有自己的看法，不能随波逐流。在当代世界，生活是丰富多彩的，有很多场所是不适合我们的，其吸引力是巨大的，但是我们要控制住我们欲望，时刻记住我们的使命，不能随波逐流，时刻严厉要求自己。
第四，做到全心全意为人民服务。为人民服务的宗旨是每个党员都应该履行的，我们要时刻为人民着想，不要以自我为中心，做为入党积极分子我们要起到表率作用，把人民利益放在第一位。
因此，必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，我们必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
汇报人：xxx
2009年12月28
【关键词】当代大学生 社会主义 核心价值观
一、什么是正确的社会主义核心价值观
社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。2012年11月，党的十报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”
党的十报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针。我们大学生只有自己学习和践行社会主义核心价值体系，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人。
二、当代大学生树立正确的社会主义核心价值观的意义
当代大学生身处时代的洪流中，肩负着祖国的未来与希望。作为他们，要追赶时代的步伐，弘扬社会的正气，如果大学生的价值观发生偏差，那么对于个人或者国家都是不可估量的损失。
学习和践行社会主义核心价值观，是巩固全国人民共同思想基础的需要，它是一个党、一个国家、一个民族赖以存在和发展的根本前提。当今大学生正处于世界观、价值观、人生观形成的关键时期，学习和践行社会主义核心价值观，对深化中国特色社会主义本质的认识，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大而深远的意义。
所以，作为当代大学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。大学期间，同学们都面临着一系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。
要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。无论我们以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。
领悟人生真谛，创造人生价值。我们要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进去的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，赋予人生与众不同的意义。
同时，我们还要加强道德修养，锤炼道德品质。大学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对大学生们一生影响很大。我们要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。我们大学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养成良好的道德品质。
我们大学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意思，做一个知法、明法、守法的公民。总之，践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。我们大学生要从自我做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命。
三、如何树立正确的社会主义核心价值观
在一次讲话中专门强调：广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫：一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问；二是要修德，加强道德修养，注重道德实践；三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。
作为当代大学生，学习是首要任务，所以，每个大学生首要珍惜校园的学习生活。但是，就是有个别学生纪律涣散，学习态度不端正，经常迟到、旷课，视大学生活如休闲度假，将个人荣辱当做粪土，没有责任与担当，更不用谈所谓的勤于学习，敏于求知了，所有的观点与立场来自网络、出自他人，毕业论文抄袭现象屡禁不止。所以高效管理者首要任务是加强学风建设，帮助学生树立远大的理想与目标，加强学生对于学风的认知度，强化各项学籍管理体制。
学校还应该通过爱国主义教育、诚信教育、法制教育等报告与讲座，为学生创造良好的德育分为，加强道德修养，重视道德实践。让学生胸怀天下，以奉献为己任，通过开好主题班会，让学生谈学习对未来人生的影响，使学生体会到学习不仅是为了祖国的建设，同时也是为了自己个人的幸福，从而认识学习的重要性、紧迫性，树立忧患意识、竞争意识。帮助学生树立报效祖国、服务人民，的大德，养大德者方可成大业。同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，“见善则迁，有过则改”，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
大学阶段，不仅仅要认真学习，还要积极地投入到社会实践，无论是参加什么样的实践，都要面对困难与挫折，当代大学生要学会面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，正确选择自己的人生方向。在大是大非面前，在集体利益与个人利益必须取舍之时，如何能做到是非明，方向清，路子正。这是每个高校工作者应该考虑的问题。所以，树立榜样宣讲团，加强诚信教育、增加思想政治、心理健康、法制安全等专题讲座，结合大学生自身特点，有效地开展丰富多彩的德育活动，是当代大学生学会明辨是非的关键。
1、要认真学习，要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾；
2、要认真进行思想改造，除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评，克服任性和偏私；
3、要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行，对所有事物和观念和说法，必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制。
（来源：文章屋网 ）
乡下中学的学生，大多数小学成绩就不好，升入初中，虽经老师苦口婆心地教育，但效果不甚理想，那学生学习动力不足是何原因呢？
我曾问过一些学生，有的说：“上学没劲。”有的说：“上大学花钱多，毕业后找工作还特难。” 有的说：“上课我就头痛。”由于各种原因，导致学生兴趣不浓，形不成积极进取的学习状态。
那么学生所追求的是什么呢？如果找不到做事的价值，体味不到收获的欣喜，那学生还有什么动力可言？难道老师们没去激发学生的动力吗？答案为否。那么问题出现在何处？我认为，老师们主要是从表面上，给学生讲了很多大道理，但口号太多，空洞无味，解决不了实际问题，久而久之便听腻了，结果老师劳力伤神，却效果不佳，而对学生心理的关注太少了，比如每一节课学生的闪光点你抓到了吗，你及时做出评价了吗。你的一个眼神，你的一言一行，都会成为动力的起点，但我们没有做好。正如人们说的，细节决定成败，细微之处见精神。
因此，在教学当中，我们必须在细节方面努力，让学生感受到每一节课的价值，这样才会激发学生的动力。每次只给出一个小目标，让他们不断地实现每个小目标，不断地享受成功的快乐，逐步树立信心， 在随风潜入夜，润物细无声的情境下，大目标会水到渠成。
怎样让学生体味价值，感受快乐，实现目标呢？我认为做好评价，才是我们解决问题的有效办法。
首先，实行个性评价。例如，劳动好的可以总结其在历次劳动中的突出表现，并给与奖励；学习好的可以让其多参加知识竞赛，找到展示自己的舞台；爱好发明创造的，把实验室利用好，做学生的锻炼平台；有写作天赋的鼓励他多在图书室博览群书，争取发表自己的文章。如此，每人都找到自己的位置，自己的价值，自己的快乐。
其次，过程性评价。例如，在评价学生解决问题时，不以成败论英雄，更重要的是关注其考虑问题的过程，从哪些角度进行了分析，条条大路通罗马，捕捉其闪光点。学生一定有可取之处，我们要用放大镜去看孩子的优点，不要求全责备。过程性评价关注过程，适时激励有利于学生找到灵感，点石成金。
第三，正面与反面性评价相结合。以正面性评价为主，它有利于激发其提高学习效率。在教学当中要把爱融于语言之间，糟糕透了也好，精彩极了也好，要让学生感受到老师的关注，体会到自己在老师心目中是有一定位置的，正是这种宽严相济的爱载着自己不断前进。只有这样学生才能体味价值，感受成长的快乐。
奥斯特洛夫斯基说过，人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！歌德还说过，你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。我想人生只有燃烧才有价值，学生们正值风华年少时，追求个人价值，实现伟大的中国梦是不懈的追求！
（河北省深州市东安庄学区）
[关键词]大学生;多元文化;价值观;教育
[中图分类号]G614 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2014）12 ― 0127 ― 02
随着经济全球化的不断加强和文化多元化的不断发展，世界文化的相互冲击和融合现象越来越常见，这对大学生的影响一定很大，尤其是在价值观的树立方面。由于中西方文化底蕴和追求原则的不同，外来文化与中国本土文化一旦结合的不够完善，就有可能造成大学生核心价值观的破裂，形成一系列危害大学生自身发展的因素，在某种程度上有可能影响大学生正常的生活和学习。因此，现阶段面对多元文化的侵蚀，如何正确接受多元文化的冲击，帮助大学生树立科学坚定的核心价值观是需要加以谈论的问题，大学生核心价值观的树立成为了大学教育中的重中之重。大学中的教育课程运行体系以及评价机制等等是对大学生的学习进行测评、促进大学生核心价值观树立的重要载体，因此大学教育体系中的价值观教育制度必须受到重视。好的教育要求有高质量完善的教育体系来进行引导工作，这些工作在帮助提高大学生的创新能力、评判能力以及实践能力过程中树立正确的核心价值观上起着不可小觑的作用，如何建立健全正确的教育体系，帮助大学生树立科学坚定的核心价值观，是保护大学生免受多元文化的负面冲击的重要途径，因此，本文在分析当前世界上多元文化背景内涵和特点的基础上探讨如何建立正确的大学生教育体系来帮助其树立正确的核心价值观。
一、多元文化时代的来临
世界文化的多样性是人类文明发展的必然成果，正因为有了文化的多样性，才有了地球上灿烂的人类文明，也使得世界各民族的文化得以繁衍发展。随着时代的发展和水的进步，人类社会文化的多样性已经成为不可阻挡的发展趋势，我们已经迎来了一个文化百花齐放、丰富多彩的个性化世界。下面来分析多元文化来临的影响因素以及相关特点。
1.多元文化时代的来临是全球化发展的必然结果。全球化的发展趋势是任何人都无法阻挡的，是整个人类世界走向进步的表现。全球化中政治的发展处于明显位置，随之经济的发展也受到全球化的影响。而文化作为经济和政治共同作用下的产物，受到全球化的影响也是必然的，文化的全球化并不意味着全球文化都要统一成某种样子，而是提倡在大的趋势统一的前提下，发挥各种文化的特性和长处，让世界文化成为丰富多彩的大熔炉。这就带来了世界各国、各地区、各民族文化的相互碰撞、相互影响甚至相互交融，世界多元化文化背景就此形成。
2.多元文化时代的来临是文化本身的性质所致。世界是一个永恒变化的物质，人类历史的发展都是从低级到高级不断进化而来的，如果一如既往，世界的发展和人类的进化也就不会呈现在我们的眼前了。文化发展也是如此，多元化就是文化发展的一个必然表现。在不断发展变化的文化中，人们吸取前世文化的精华，去除不符合新时展的糟粕，就形成了全新的进步文化，长此以往，文化的多元化就变成了现如今文化发展的规律和特点。多元的思想和文化不断的推动着人类社会的不断进步和发展，促进着世界的新陈代谢。设想一下，如果文化没有了多元化的特点，世界文化都是统一发展的，世界各国先进人物的思想就会被束缚，那么就不会出现那么多智慧多样的想法，也不会出现灿烂丰富的世界文化长廊。因此，文化的多元化是任何人都不能否认也不能阻挡的。
3.多元文化时代的来临符合我国社会主义初级阶段文化发展的需求。我国是社会主义国家，实行社会主义市场经济体制。但仍旧处在社会主义初级建设阶段的我国，必须发展多样化的经济体制才能充分的促进社会主义经济建设。例如，我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。这就说明了多元化是我国社会主义初级阶段的建设特征。因此，在经济发展的影响下，文化亦是如此。只有多种文化百家齐放才能够大力支持我国的社会主义现代化建设。
二、多元化文化背景对当代大学生的多面影响
多元文化的出现使得当今社会大学生的价值观念随之也变得多元化，大学生曾经单一的价值观已经一去不复返。价值观的多元化就意味着个人价值观的不同，具体是指个人的价值追求目标在同一领域的不同表现。价值观的多元化代表着人类社会的进步和发展。一成不变的价值观已经被改变，人类不断冲破固定思想的束缚，表现出越发个性化的观点和行为，这越来越促进着当代大学生思想的活跃、行动的多元化。价值观的多元化也意味着价值观向更加深刻的方向发展，但价值观向多元化方向发展的同时，也存在着大学生思想混乱、信念不坚定的潜在威胁。因此，我们在推动多元化文化背景下的价值观多元化的同时，也要注意其带来的潜在弊端，趋利避害才能促进大学生正确价值观的树立和综合素质的发展。
1.当代大学生的价值观念出现由群体向个体转移的趋势。在我国由计划经济体制向社会主义市场将集体制转换的经济转型时期，大学生的价值观念受到两种经济之间转换的冲击。在传统的计划经济体制下，国家一切都宣扬集体主义和奉献精神，由此大学生收到的教育都是注重群体利益、忽略个人利益的群体价值观，在这种环境下，教育出的大学生是十足的乖学生，做什么事都要以集体为标准，无条件服从集体和国家的要求;而现阶段，处于社会主义市场经济体制中，经济发展的多元化越来越得到提倡，包括我国以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度也是多元化的表现之一。在思想方面，社会思想也变得开放，提倡多元化价值观。大学生由此从单一的价值观转变为多元化的价值观，必然会受到冲击。多元文化的相互影响很容易造成大学生价值观念的不稳定和信念的削弱。在大学生拜托了传统的从众和依附性的同时，也放大了个人的利益追求，造成社会价值观的混乱。
2.大学生的理想主义价值目标存在被世俗主义价值目标取代的危险。大学生是社会主义现代化建设的栋梁，是未来支撑国家发展的主体，大学生正确的核心价值观应该是将个人价值目标与社会价值目标相结合的整体，即在实现个人价值的基础上实现社会价值，个人价值的实现属于现实主义价值观，社会价值的实现则属于理想主义的价值观。而现阶段，随着文化多元化的发展，中西文化相互冲击交融，二者存在的不同点混淆了大学生对核心价值观的选择和树立。甚至逐渐由理倾向想主义价值目标的实现转向倾向现实主义价值目标的实现。在种种因素的影响下，一些大学生甚至失去了原本的信念和原则，出现价值观领域嫉妒缺失混乱的现象，造成社会上价值观风气的世风日下。
三、面对多元文化背景大学生树立正确核心价值观的措施
1.加强作为大学生教学阵地的高校建设。在大学生价值观形成的过程中，学校是重要的基地场所，因此，各地高校应该加强对大学生的价值观教育，形成正直的教学风气，为大学生核心价值观的树立提供健康的外部环境。具体来说高校应该做到以下几点。首先，形成全面教书育人的理念，让全体教职工投入到大学生价值观教育的进程中;其次，树立健康良好的校园风气，让正直和勤奋的作风弥漫在校园之中，注重时代文化和风气在校园文化中的注入;最后，要重视思政理论课程在大学生教育中的重要性。
2.加强大学生教育培养的教师队伍素质建设。大学生正确科学核心价值观的树立必须要求教师队伍保持高质量的素质和教学，促进大学生从价值观正确的教师身上受到熏陶。为此，开展内外结合的提高方式，引进优秀教师代表，分析现阶段社会价值观主流和大学生的心理状态特点，交流教学感想和方法，派本校青年教师外出工作实习，了解先进教学模式和思想，逐渐构建成一支理论与实践相结合，多种方式教学经验相结合的先进教师队伍，帮助大学生吸取正确的社会核心价值观精神，全面帮助大学生树立正确的核心价值观，从而提升大学生的综合素质。
3.发挥互联网在大学生核心价值观树立中的重要作用。互联网如今已经成为社会大众群体表达自由观点和意见的主阵地，在互联网上，可以见到各种各样的价值观和思想。网络时刻影响着大学生的学习和生活，网络所具备的影响力使得思想政治教育的传播变得更加容易，因此，必须注重互联网在大学生价值观教育中的作用。建立网上互动平台，营造和谐健康的网络环境，积极引导网上的健康言论，使网络媒介成为宣传科学思想和正确价值观的重要工具。
4.建立并完善科学合理的大学生价值观教育实践评价体系。对大学生价值观教学实践的评价是不断促进大学生价值观更新换代的重要媒介，按照一定的实践标准进行评价主要保证了教学效果在监视下的不断提高。同时一定要强调在实践环节中的评价与在评价下的实践相结合，价值观不仅要得到正确的树立，更加落实到具体的实践当中去。要培养全方面发展的高素质人才，更要严格要求实践环节的评价标准，只有在不断地实践中才会体会到核心价值观的重要作用。根据不同个人的实践成果进行具体评价，找到大学生核心价值观的优点与不足。帮助大学生在文化复杂的社会实践中树立并坚定核心价值观。
综上所述，大学生核心价值观的树立在当今多元化背景下显得越发重要，大学生正确价值观的树立是促进社会主义现代化文明社会建成的重要因素之一，大学生核心价值观的树立不是简单的一方面问题，需要教学过程中理论、实践、评价等各方面的有机结合，相辅相成、协调发展，共同促进。
〔参 考 文 献〕
〔1〕 周翔. 着力培育当代大学生核心价值观〔J〕. 法制与经济（下旬）. 2013，（03） .
〔2〕 曲士英. 素质教育视野下大学生核心价值观培育路径〔J〕. 江苏高教. 2013，（02） .
〔3〕 王瑛. 当代大学生核心价值观建构探赜〔J〕. 学校党建与思想教育. 2013，（07） .
〔4〕 黄岚，薛黎. 多元文化与大学生核心价值观的维系〔J〕. 文学教育（中）. 2013，（01） .
〔5〕 汪立夏，李根寿，李忠. 大学生社会主义核心价值体系内化分析〔J〕. 思想理论教育导刊. 2012，（10） .
尊敬的党支部：
转眼间已将近半年没有向组织汇报情况了，在这段时间的学习工作中，始终不忘学习党的先进思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，有着十分重要的意义，这些对于提高广大党员和干部的思想觉悟，培养社会主义的有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，保证我国的现代化建设，能够沿着社会主义道路向前发展，有着重要的意义。
从内涵上讲，世界观是指人们对世界的各种现象和事物总的看法。人生观是指人们对人生问题的总的看法。价值观是指人们对客观事物的一种认识和评价。树立和坚持辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，必须做到：坚定社会主义信念；坚持解放思想、实事求是的基本路线；坚持“从群众中来，到群众中去”的群众路线；坚持正确的思维方法；坚持“无神论”思想；还要旗帜鲜明地反对“趋同论”、“异化论”等错误思想。树立全心全意为人民服务的人生观必须做到：确立为实现****而奋斗的人生理想；树立全心全意为人民服务的人生目的；追求创造和奉献的人生价值；保持乐观向上的人生态度和健康的心态；有良好的个人道德和个人修养；坚决反对自然主义、德性主义、功利主义等错误人生观的侵蚀。树立集体利益高于一切的价值观，要做到：追求人的自由而全面的发展；以人为本，促进社会和谐发展；求真务实，按经济和社会规律办事；创造社会公平正义，努力实现共建共享；反对实用主义、个人主义、悲观主义等错误价值观。
正确的选择，对一个人的发展，成材意义重大。要做出正确的选择，必须有正确的世界观，人生观和价值观。它们是人民在社会实践中，对人生意义的思考与总结，用于支配自己以后行为的指挥棒。现实生活中有人为追求蝇头微利，不择手段；追求蜗角虚名，而费尽心机。这样的人，他的一生注定是平平庸庸，碌碌无为。因为他们的选择脱离了人们群众，把个人利益放在至高无上的位置。而有的人为实现****理想奋斗终生。他们以集体主义为出发点，以人民群众利益为首位。他们的选择符合人民大众的需要，符合社会发展趋势，无疑他们的人生是辉煌的。他们在成就社会，造福人民的同时，成就了自己。
作为一名党员，要做一个有益于人民的人，一个有用的人。我们应该时刻用理论武装自己，使自己的人格，修养不断提高。在社会这个大熔炉里考验和锻炼自我。要树立正确的世界观、人生观、价值观。坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；树立全心全意为人民服务的人生观；树立集体利益高于一切的价值观。以正确的世界观，人生观，价值观作指引，以争在扑朔迷离的道路中，选择正确的方向，走光明之路，成就辉煌人生！
在短暂时间，经过再次选择，我事业发生变化，现在在交警支队就职，现在正在学习。
汇报人：
