时间：2023-05-31 09:21:26
主持人上场宣布：新队员入队仪式现在开始。(一般由副大队长主持)
第一项：出旗、全体少先队员敬队礼 ( 大队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进。) →礼毕
第二项：唱队歌。(放伴奏带，由大队文体委员指挥)→全体请坐。
第三项：少先队大队辅导员老师讲话并宣读新队员名单、新建中队名单。
第四项：由老队员给新队员授红领巾。
老队员双手托红领巾(大角向自己)，授于新队员→新队员双手托接过去，然后举过头，两臂回勾，将红领巾翻过头顶，放在颈上，将红领巾两角置于胸前。→授巾者为新队员打上领巾结，授巾者向新队员敬礼，表示祝贺;→新队员还礼，表示感谢。→授标志者下场。
第五项：宣誓。(大队旗手执旗与呼号姿势相同，护旗手在两侧，面向队旗。由大队长领誓，领誓人说一句，新队员重复一句。宣誓动作与呼号动作相同。誓词说完后，领誓人说：“宣誓人”随即所有新队员同时高声报出自己的姓名)
宣誓内容：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量!——宣誓人：××× 。
第六项：给新建中队授中队旗。(由大队委员授予)。
第七项：老队员代表讲话
第八项：学校领导讲话。
第九项：全体起立、呼号(由大队辅导员领呼。)此时中队旗手和护旗手站在队列前，中队旗手执旗，使旗面上的星星火炬正面向全体队员，护旗手面向队旗左手拉旗角，右手呼号。领呼人走到队旗前，面向队旗举起右拳，全体队员随之举起右拳。
领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗!”
回答：“时刻准备着!”
领呼人放下右拳，全体队员自动放下右拳。中队旗手和护旗手退到呼号前的位置。
第十项：退旗。全体少先队员敬队礼。
主持人:李唯一 梅浩琪
主持词:
甲：亲爱的队员们！
乙：敬爱的辅导员老师们！
甲：您看，朵朵花儿竞相开放。
乙：您瞧！颗颗苗苗茁壮成长。
合：今天，我们相聚在一起，举行庄严的少先队入队仪式！
甲：火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，
乙：鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。
甲：常袋中心小学“庆六一”少先队入队仪式暨广播操比赛
合：现在开始！（带头鼓掌）
乙：请老队员向辅导员及到场领导献红领巾。
甲：全体立正，出旗！少先队员敬礼，其他同学行注目礼（奏《出旗曲》）礼毕
乙：让我们共同唱响《中国少年先锋队队歌》（奏乐）
甲：我们的队旗高高的飘扬，星星火炬闪耀着金光，
乙：我们的队鼓铿锵而嘹亮，召唤着伙伴响彻四方。
甲：请少先大队辅导员王老师宣读大队长及新队员名单（另附）
（辅导员：经少先队大队审核决定，被任命为少先队大队长，XXX等X名同学被正式批准加入中国少年先锋队！）
乙:请新队员入场.
甲:请老队员入场.
乙：请老队员向新队员授红领巾——
甲:请老队员向新队员,敬礼------礼毕
乙:请老队员给新队员佩带红领巾.
甲:请新队员向老队员，敬礼------礼毕
甲：戴上鲜红的领巾，我们的心啊，在激烈跳荡，
乙：红领巾是光荣的象征，红领巾有着光荣的传统。
甲：戴上红领巾，就多一份责任，
乙：戴上红领巾，就要为它增光添彩。
甲：大家说：我们能不能做到？
众：能！
乙：红领巾啊红领巾，我们多么热爱您
甲：今天戴上红领巾，我和祖国更贴心
乙：党是阳光我是苗，苗苗迎着太阳笑
甲：快快长啊快快长，长大为国立功劳
乙：请辅导员王老师带领我们在队旗下宣誓,新队员立正,向右转.
全体立正，请新队员举起右手跟我宣誓，我念一句，你们念一句：
我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：
我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一些力量！
宣誓人：＊＊＊
甲:新队员向后转,回到各自中队.
乙:请队员代表为新辅导员佩戴红领巾，请郭校长为一年级授中队旗！请王老师为一一中队长佩带红领巾标志.
甲:下面请新少先队员代表发言.
乙：入队是一次自我挑战，
甲：入队是一次理想启航。
乙：此刻，佩带鲜红的红领巾，我们将铭记队训，
甲：此刻，佩带鲜红的红领巾，我们将遵循队章。
乙：让我们听听作为老队员的大哥哥大姐姐要对我们说些什么？
甲：请副大队长同学讲话
乙：我们是新世纪的雏鹰，
甲：我们是新世纪的主人，
乙：我们是新世纪的未来和希望。
甲：接下来，请少先队辅导员王老师带领我们呼号！
（全体起立，请举起右拳）
呼号:“准备着，为共产主义事业而奋斗！”
回答:“时刻准备着！”（请坐）
甲：现在我们请刘校长给我们讲话.大家欢迎（鼓掌）。
乙：退旗（全体立正，少先队员敬礼！（稍候）礼毕！）（背景音乐《退旗歌》）
我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量!
宣誓人：()
中国少先队员入对誓词
中国少年先锋队：
我在队旗下宣誓：
我决心遵照中国共-产-党的教导，
好好学习，好好工作，好好劳动，
准备着，
为共-产主义事业，
贡献出一切力量!
中国少年先锋队队员入队仪式
入队仪式应当庄严生动,简单朴素,
入队仪式由共青团组织的代表或少年先锋队大、中队长主持。
仪式开始，程序如下：
一、全体立正。旧了
二、出旗，(鼓号齐奏，全体队员旧了;敬礼。)
三、唱队歌。
四、宣布批准新队员名单。
五、授予队员标志。(授予者双手托红领巾授予新队员，新队员双手接过，放再颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼。)
六、宣誓。(由仪式主持人领导。读誓词时举右手。)
七、共青团组织的代表或辅导员讲话。
八、呼号。
九、退旗。(鼓号齐奏，全体队员敬礼。)
旧少先队员宣誓词
我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，时刻准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量!
少先队入队宣誓词
我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共-产-党的教导，好好学习，好好劳动，好好工作，准备着，为共-产主义事业，贡献出一切力量!
宣誓人：
少先队知识
一、我们的队名：中国少年先锋队。
二、我们队的创立者和领导者：中国共-产-党。
三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共-产主义的学校，是建设社会主义和共-产主义的预备队。
四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设有中国特色的社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共-产主义事业的接-班人。
五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共-产-党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成我们的队徽。
六、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
关键词：互动仪式链；少先队；仪式教育；身份认同
一.少先队仪式教育存在的问题
少先队仪式是少先队组织特有的一种集体礼仪，是由少先队的各级队伍、队旗、队礼、队歌、鼓号与呼号等六个要素串连起的一套系列化与程式化模式，作为形象化的组织教育方式，少先队仪式具有很强的感染性。本研究中的仪式教育是指学校少先队工作者以少先队仪式为载体，有目的、有计划地对少先队员施加影响，在逐步推进少先队员政治社会化的过程中培养和强化少先队员身份认同的实践体验活动。调研发现，少先队仪式教育存在以下问题。
（一）少先队员主体地位的丧失
关于主体地位，学界有多种解释。叶澜教授在《教育概论》一书中把教育者与受教育者称为教育活动的复合主体，而不是平行的双主体。少先队组织的政治性和儿童性决定了少先队辅导员在少先队工作中的主体地位。而少先队长期的自主教育和实践教育的经验表明，少先队员作为生动活泼的个体，在创新活动环节、拓展活动内容和保证活动效果等方面都发挥了重要作用一一这正是少先队员主体地位彰显的表现。因此研究者认为，少先队员和少先队辅导员作为少先队教育的复合主体，都应该作为有意识、有能动性的个体贯穿少先队活动的全过程。
当前少先队仪式教育中，几乎所有的少先队活动都被辅导员包办，少先队员只是作为参与者，被动地参加活动、完成任务。虽然学校活动类别很多，但真正属于少先队活动内容，并按照规范的队要求来进行的活动却少之又少。理论上每个月一次的中队活动要么草草举行，要么被其他文体、竞赛类活动所取代。实际开展的中队活动基本上是辅导员根据工作需要，确定活动方案，直接分配任务。通常队员们在活动当天才被告知活动内容，在没有任何准备的情况下就直接参加活动。队干部作为老师的小助手，或许会提前准备，主动性有所提高，但这改变不了少先队活动严重成人化的事实。其本质就是辅导员权威的另类表达和少先队员主体地位的丧失。
（二）少先队符号意义的忽视
社会学家涂尔干对符号的功能作了独特的诠释：对于任何一个群体来说，标记符号有助于个体意识相互联络和沟通，在产生同质性的行动过程中形成了群体意识，并经过持续性的唤起和强化最终发展成为稳定的社会情感。也就是说标记符号作为群体的召集中心，凭借其具体形象迅速传播，逐步形成社会统一性。
由少先队各级队伍、队旗、队徽、队歌、红领巾、队礼、鼓号和呼号等符号构成的少先队组织生活的基本要素，赋予了组织生活特殊的意义。这些个符号共同组成了少年儿童组织的光荣发展历程：从战争到和平，从黑暗到光明，从过去到未来。这一切都要归功于中国共产党的正确领导。为确保队旗的丰富意义得到重视，少先队章程对红领巾、队旗等标志物的规范使用都做出了明确规定。少先队符号本身所蕴含的丰富意义，应该在少先队活动中得以彰显和强化。但现实中，却出现了少先队员佩戴红领巾不规范、自觉性不高、丢失红领巾、私下购买红领巾等问题。红领巾的制售甚至成为一项依托中小学的产业，其背后所承载的光荣革命历史和优良传统早已荡然无存。当少先队符号背后的意义被忽视时，还能希望少先队仪式教育发挥其应有的身份认同作用吗？
（三）少先队实践活动的形式化倾向
实践表明，自主教育和实践活动是少先队组织教育最重要的途径，在培养少先队员的独立性和创造性方面发挥了重要作用。活动是少先队的生命所在，也是少先队员展示才能和锻炼能力的大舞台。那些主题鲜明、内容丰富的少先队活动，总是少先队员脑海深处的永恒记忆。
调研发现，少先队实践活动的出形式化倾向具体表现为：课堂道德教W活动代替了户外实践体验；活动过程以认知为主，缺少主体的情感体验。虽然少先队活动课已经进入中小学课表，实施情况却不尽人意。大部分学校仍旧是开展课堂教学活动，而且教学内容多以思想品德教育为主，丝毫不见少先队特色。不难看出，学校的德育工作覆盖了少先队活动，少先队活动的生存空间遭遇到现实的挑战。当然，有些学校也确实开展了一些少先队社会实践活动，但受制于时间、场地和安全等因素，其本质仍然是传统意义上的认知教学。这种缺少主体问广泛交流与互动的少先队实践活动，难以产生共享的情感体验和共同的组织身份意识。
二、柯林斯的互动仪式链理论
“互动仪式”一词来自于欧文・戈夫曼，指一种表达意义性的程序化活动，这类活动对于群体生活或巩固团结具有重要意义。兰德尔・柯林斯认为，互动仪式是人类最基本的活动，是一切社会学研究的起点。他从情感的角度探究了互动仪式的生成，研究互动仪式的作用机制，形成了“互动仪式链”理论。该理论的核心机制是相互关注和情感连带。仪式作为一种相互关注的情感和互动机制，形成了一种瞬间共有的存在。仪式参与者通过情感上的共鸣，形成群体成员身份的符号，并增进群体团结。也就是说，当高度的相互关注与高度的情感连带结合在一起，就能够形成与认知符号相关联的成员身份感，也为每个参与者带来了情感能量，使他们感到有信心、热情和愿望去做他们认为道德允许的事情。在互动仪式中，情感能量成为一种资本，人们在互动仪式过程中投入情感能量的同时，也会获得情感收益。
（一）互动仪式的要素
柯林斯认为，互动仪式是际遇者通过资本和情感交换而进行的日常程序化活动，包含四大要素。
1.群体聚集或是身体共在。即强调仪式中群体的人身汇集。人类社会经验告诉我们，当人们聚集在一起的时候，会产生某种不同于个人独处的特殊效应。因为身体在场而相互影响，人们更容易产生超出平时的“激动”“亢奋”和“能量”。
2.排斥局外人的屏障。即对局外人设置准入限制，明确局内人和局外人的差别。对于仪式参与者而言，这既是求同的过程，也是辨异的过程。因为个体的独特性是在跨时间的际遇链中被塑造的可能性，不同的际遇链条就是不同的仪式场景。
3.相互关注焦点。强调活动的主体不仅要意识到他人，还要注意到他人的关注点与自己相同。这不仅是个体注意力高度专注与投入的过程，还是个体之间互动交流、互为主体的过程。若是群体内部有共同的行动或是事件（包含典型的常规仪式），就很可能形成相互的关注焦点。
4.共享的情感状态。强调仪式参与者向同伴敞开心扉，相互表达情感。这需要每个人都对他人作出回应，同时也能够被他人所回应。这样一种畅通的、不受限制的情感表达方式，有助于进一步强化他们所体现的精神状态。在形成共享的情感状态因素中，短暂的情感刺激不失为一个好方法。
上述四要素相互影响、相互作用。群体聚集是前提，没有身体共在，就没有直接交流与互动。排斥局外人的屏障是保障，只有明晰局内人和局外人的身份和职责，个体才有可能聚集在一起，产生共同行动，并分享彼此的情感。相互关注焦点和共享的情感状态是关键。通过有节奏连带的反馈与强化，相互关注的强度不断加大，情感共享的程度不断加深。个体在互动仪式最富有激情的瞬间达到体验的高峰，这不仅是群体生活的高峰，也是个人生活的高峰。而“处于高峰体验中的人通常感到处于自身力量的顶峰，正最佳和最充分地发挥着自己的潜能”。这种体验，对其成长影响深远。
（二）互动仪式的结果
互动仪式的四大要素相互交织、相互作用所产生的一系列正面效果，不仅包括仪式过程中所形成的集体兴奋，还包括以下四个比较持久的效果。
1.群体团结。仪式参与者经历了共同行动，分享了彼此的情感状态，更容易在行动上趋于一致。外在行动与内心情感相互作用，容易产生群w的团结与和谐。这就是集体感的生成过程，而群体团结是集体感的高度体现。相应地，在群体团结形成过程中，群体会赋予个体成员身份感，即明确“我是群体中的一个成员”的身份意识。群体团结持续时间的长短取决于情感在符号体系中的储备状况。这需要集体情感周期性被唤起，也需要社会关系符号的良性刺激。因此，仪式的持续性是集体情感稳定存在的保证。
2.个体情感能量。这里的情感不是我们通常意义上的具体情感，而是长期稳定的社会情感。情感能量是一个连续统，从高端的自信热情、自我感觉良好到中间平淡的常态，再到末端的消沉、缺乏主动性与消极的自我感觉。柯林斯认为，互动仪式作为情感的变压器，能够自主调节仪式参与者的情感状态。个体在仪式过程中投入了高度的情感能量，在获得相应情感回馈的条件下，就会产生一种积极行动，主动去解决问题，获得确定社会情境方向的能力。这也是一种个人在独处时能够自我指引，使思想平稳流动的情感。对外，情感能量影响个人后续行动的展开；对内，情感能量关系个人思想的成熟。因此，互动的结果直接指向个体的认知与行为能力的发展。
3.社会关系符号。由一系列标志群体特征的象征物所组成的符号体系，不仅有助于个体明晰身份和责任，还能够促进群体利益和价值的实现。个体意识经过共同行动，产生了群体意识，其中经久不变的形式就会被固定为相应的表现符号。因此，个体意识之间的有效沟通，需要借助于表达其内在状态的符号。也就是说，如果所有的独特情感要融合成一个共同情感的话，那么对这种个体意识的表达也必须被融入一种独特的表示。正是这种表示的展露才使个体知道他们是一致的，意识到他们的道德统一性。如果没有符号，社会情感就不能稳定地存在。虽然人们聚集在一起的时候，社会情感十分强烈；但是只要集会结束，这种情感就只存在于回忆之中，一旦放任自流，就会日渐微弱。这里的社会关系符号等同于涂尔干的“神圣物”概念。能够成为膜拜对象的神圣物，其神圣性质并不是自然生成的，而是人们在这一物体上了情感和信仰。正如在现代社会，国家以明确的法律规定来确保国旗、国徽和国歌等国家象征符号的神圣性。
4.道德标准。当个体带着在仪式中获得的高度情感能量去行动时，就会具有道德感。道德感作为一种维护群体利益的正义感，经过个体间的相互扩散和影响，会形成群体的道德标准，群体内部的秩序也就得以保障。在此期间，仪式的作用是刷新人们的头脑和焕发他们的情感。也就是说，“仪式是为维护群体共有信仰的生命力而服务的，而且它仅仅为此服务，仪式必须保证信仰不能从记忆中被抹去，必须使集体意识最本质的要素得到复苏”。这里的集体意识即“集体向心性”，其外在表现即社会道德。
当然，个体在互动仪式过程中，受道德标准的潜在制约，会对那些违反群体规定和集体利益的行为表示愤怒。这不仅是个体道德感的彰显，更是群体道德标准的萌芽。
三、身份认同：少先队仪式教育的根本目的
比较分析发现，少先队仪式教育的作用机制与柯林斯的互动仪式链理论模型高度契合。在组成要素方面，少先队仪式同样需要身体共在、排斥局外人的屏障、相互关注焦点和共享的情感状态。仪式在本质上就是一个身体经历的过程。少先队仪式顺利进行的前提就是作为少先队主体的少先队员和少先队辅导员的共同参与，双方缺一不可。只有群体聚集才能产生“能量场效应”。相互关注焦点和共享的情感状态作为互动仪式的关键，在少先队仪式中得到具体体现。少先队仪式教育的作用机制就在于，通过一系列象征符号组成的程序化活动来表现少先队的精神和宗旨，形成少先队员的身份意识。虽然实践活动的类型丰富多样，但在根本上还是集体行动。正是少先队员在活动中的互动和交流，畅通的情感表达才成为可能。
每周一的升旗仪式，是学校向学生进行爱国主义教育的重要途径，是学校团队组织实施德育的“大课堂”。程序规范、内容科学、形式生动的升旗仪式，是引导学生学会做人、学会求知、学会健体、学会健心、学会实践、学会创新、学会审美、学会生活的首要体验阵地。
天安门广场的升旗时间是与当天的日出同步的，寓意我们伟大的祖国每天与日同升，蒸蒸日上，永放光芒。这一点，辅导员老师必须让队员们充分地领悟，以激发队员的爱国情感，坚定他们的报国之志。而学校的升旗时间是不可能做到这样的，所以，各学校可根据学生早晨到校的时间自行确定举行升旗仪式的具体时间，一般情况下，以早晨7∶30开始组织学生到升旗场地集合为宜。
队员到校的时差是客观存在的，为烘托升旗仪式的庄严气氛，应要求早到校的队员先在教室里读书。升旗仪式可在《中国少年先锋队队歌》、《雏鹰之歌》、《红领巾之歌》的优美旋律中启动，让队员们在激昂嘹亮的“三部曲”中从教室排队走向升旗场地。平时还应提醒迟到的同学直赴升旗场本中队所在位置，不要再跑进教室放书包。否则，既忙乱，又不安全。“三部曲”的播放既填补了升旗前的空白，又启迪了队员的心灵，有助于他们迅速萌生爱国情感。
每周的升旗仪式可按照从高年级到低年级的顺序，由各中队轮流主持。可由大队长（或大队组织委员、宣传委员）担任总主持。
“三部曲”播放完毕，各中队已各就位站好后（主持中队与其他中队相对站立升旗台后），总主持宣布：“第×周，主持升旗仪式中队××中队，该中队旗手×××，护旗手×××（两名或多名队员组成的国旗班），主持人×××同学。”以下程序由升旗值周中队的主持人主持。
（1）：主持人宣布：“××学校第×周（若适逢庆祝纪念性节日，接着点出主题）升国旗仪式现在开始！出旗，奏出旗曲！”（学校少先队鼓号队或管乐队现场演奏出旗曲，条件不具备的学校也可播放出旗曲录音。）主持中队的旗手和护旗手，在全校师生的注视中，将国旗护送到升旗台上，配合大队旗手迅速将国旗与升旗绳连结，此时演奏或播放《升旗敬礼曲》，全体在乐曲中摘帽，面对国旗立正站好。
（2）：敬礼曲结束后，主持人宣布：“升国旗，奏国歌，全体敬礼！”（国歌响起，全体队员面向国旗行队礼，一年级未入队的小同学和全校教职工行注目礼，目送国旗冉冉升起。）
（3）：国歌乐曲闭，国旗升至旗杆顶端。主持人宣布：“礼毕，主持中队宣誓！”（该项也可为全体唱国歌。）宣誓内容各地可自行确定，宣誓时举起右拳。宁阳实小的誓词内容如下：“我们是光荣的中国少年先锋队队员，我们在国旗下庄严宣誓：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。我们决心遵照党的教导，为了祖国的文明富强，为了人民的幸福安康，为了世界的和平友善，自学、自理、自护、自强、自律，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和接班人。时刻准备着，为共产主义事业贡献出我们全部的爱心、智慧和力量！我们行，我们能行，我们一定能行！宣誓人：（大声自报姓名）。”
（4）：主持人宣布：“下面宣读××中队‘国旗下倡议书’（由中队主持人自行宣读）”。“国旗下发倡议”的主题和内容，可提前一周，在周一的队会上，由主持中队全体队员在中队辅导员的指导下集体商量确定，围绕某种提醒、某项活动等向全校同学发出具体可行的倡议。
（5）（机动项）：“国旗下荣誉时刻。”内容或由总主持组织颁发有关奖项，或请主持中队推选的“校园小明星”介绍成长经验，为全校队员树立成长的榜样。
（6）：主持人宣布：“请×××校长（老师）讲话！”讲话内容可结合国旗下倡议、第五项的内容、《辅导员》上的“升旗仪式讲话”或国内外时政大事、学校要求等，向全校学生进行教育提醒、动员鼓励。
（7）：总主持宣布“升旗仪式结束，让我们伴着嘹亮的《号角》声，从国旗下出发！”全体师生在嘹亮雄壮的《号角》乐声中，按班队依次走向教室，做好上午第一节课的课前准备，然后自主活动休息，等待上课。
总之，升旗仪式绝非只是一种形式。把升旗仪式建成帮学生孕育远大理想、培养高尚人格、坚定成长信念、立志全面发展的坚实阵地。
简略程序：（1出旗2升国旗奏国歌3全体师生齐唱国歌4国旗下讲话5班级评比6校长讲话。后两项看当时情况定。）
一般周一升旗：
升旗的顺序
（1）放运动员进行曲，学生站队
（2）值周班级主持升旗仪式
说：
升旗仪式现在开始（主要叫学生安静）
本周值周班级XX班，主持人XXX
升旗手XXX、XXX
护棋手XXX、XXX
升旗手就位（升旗、护棋学生就位）
升旗仪式开始，升国旗，奏国歌，少先队员行队礼，非少先队员行注目礼（放音乐升旗）
礼毕
主持人（李超俊 李思怡）
一、开幕词
李超俊：鲜艳的领巾，映红我们稚嫩的脸庞。
李思怡：火红的队旗，带领我们大步前进。
李超俊：红领巾，那是我们胸前最亮丽的色彩。
李思怡：那是英雄先烈们鲜血的凝聚。
李超俊：少先队，那是我们温馨的精神家园。
李思怡：那也是我们健康成长的摇篮。
李超俊：星星火炬指引我们前进的方向，
李思怡：让我们回望历史，展望未来。
李超俊：激励我们奋勇向前，展翅高飞。
敬礼！光荣的少先队！
二、活动过程
1李超俊：现在我宣布，黄岩北城东方学校庆祝少先队建队63周年“红领巾心向党——感受你的爱”暨新队员入队仪式现在开始。全体立正！
2升国旗！奏国歌、敬礼！（音乐停时）礼毕！
3唱队歌！（放队歌音乐）《我们是共产主义接班人》
4、李思怡：同学们，你们知道吗？63年前的 10月13日，光荣的中国少年先锋队成立了。我们广大少年儿童从此有了自己的组织。
李超俊：我们这个光荣的组织曾经涌现出了无数的少年楷模--刘文学、何运刚、草原英雄小姐妹、赖宁……一个个响亮的名字深深的印入了每个中国人的心中。
李思怡：今天，我们的组织又迎来了一批新伙伴，他们是刚刚入学的一年级的新同学。
李超俊：让我们用最热烈的掌声欢迎他们加入少先队这个光荣的集体。
李思怡 ：下面请石俊华副校长宣布新队员名单。请新队员上场（报名报到一个，上来一个）
5、（授予队员标志）
李超俊：（稍停，等全场队员都拿到红领巾）请优秀的少先队员为新队员佩带红领巾。（老队员上场）佩带完红领巾后，请老队员归队。
6、李思怡：全体立正，请新队员举起右拳跟我宣誓（大队长站在大队旗下）
我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！宣誓人（）。
请新队员归队
7、李超俊：不知道一年级的小同学加入少先队组织的心情是怎样
现在我们欢迎一年级的小朋友代表全体新队员发言，大家掌声欢迎。
8、李思怡：下面请大队辅导员王老师讲话。
9、李超俊：全体立正，呼号
辅导员呼号：准备着：为共产主义事业而奋斗！
学生回答：时刻准备着。
10、尾声：
李思怡：入队是一次自我挑战。
李超俊：入队是一次理想启航。
李思怡：此刻，佩戴鲜红的红领巾，我们将铭刻队训。
李超俊：此刻，佩戴鲜红的红领巾，我们将遵循队章。
李思怡：我们是新世纪的主人。
李超俊：我们是新世纪的未来和希望。
李思怡：我们是祖国的未来，我们是民族的希望。
李超俊：我们是含苞待放的花朵，我们是展翅欲飞的雏鹰。
李思怡：全体立正，退旗！奏乐、敬礼！（音乐停时）礼毕！队日仪式暨新队员入队仪式到此结束。各班级有序退场！
黄岩北城东方学校
策划： 赵 勤
主持人： 李超俊 李思怡
音响、后勤： 詹伟民
会场安全、纪律：大队部（王蓉） 学生会 值日老师 各班班主任
一、进一步加强少先队基础和组织建设，继续做好常规工作
1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。
2、坚持文明班检查评比制度，每天检查，每月评比，督促队员的一言一行。成员主要有大队委及班级学生代表组成，充分发挥了其重要作用，成为学校的得力助手，主要进行了卫生、两操、早读及红领巾、校徽的佩带情况的监督和检查，培养了学生的良好习惯。
3、努力做好学校卫生工作，促进学生良好卫生习惯的养成。
4、坚持每周的小喇叭广播站播音，通过广播站向孩子们宣传优良民族文化传统、卫生常识和安全知识。
二、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。
少先队本着育人的基本属性，积极促进少年儿童形成符合时展和社会进步要求的思想品质，进一步深化和拓展未成年人思想道德建设，充分利用中队会、黑板报、手抄报、星级标兵、升旗仪式、“红领巾”广播等宣传途径，努力把少年儿童培养成为家庭里的好孩子、学校里的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友，为把他们培养成为“四有新人”奠定了坚实的基础。充分发挥了少先队组织贴近少年儿童和具有广泛社会联系的优势，推动家庭、学校、社会形成合力，并抓住了有利的时机，在重大节日前后，组织开展了生动活泼的主题教育活动。
九月：
上报辅助员名单、三项竞赛正常开展、班容班貌评比，弯弯腰行动有序开展，大队委竞选、红领巾广播站开展。弘扬民精神月活动（手抄报、国旗下讲话、黑板报），庆祝教师节少先队送鲜花，制作心意卡活动。为庆祝建国61周年，培养学生爱国主义情感，树立学生的社会主义荣辱观，9月30日中午，组织四—六年级开展了“感恩祖国”现场征文比赛。
十月：
10月13日，由少先队组织开展游园活动。十月份还组织开展烟眼保健操知指导活动，科技节启动，体育节启动，环保画比赛，第二课堂开幕式启动。
十一月：
一—六年级文明礼仪视频会，一—六年级观看校园安全录像，观看大气层消失了环保电影，消防安全大演练。环保手抄报比赛，读书启动，一至六年级制作古诗词可片或小册。
十二月：
卫生教育、四—六年级撰写古诗词读书心得体会，校园周边环境检查，环保讲座，第二课堂闭幕式活动，庆元旦古诗词朗诵比赛暨少先队入队仪式。
2011年一月
各班各项获奖名单上报、班主任整理资料、结业典礼、发放寒假安全教育宣传单。好优秀少先队员的评选工作，做好年度少先队工作总结。
总之抓基础、抓时效、开展丰富多彩的少先队活动是我校本学期工作重点。培养具有现代文明素质的人才是我们追求的目标。在今后的工作中，我们将继续开展各种适合学生特点，有利于学生身心健康的活动，并继续以提高学生素质为宗旨，努力把少先队工作做得更好！相信在我们的努力下,我校的少先队工作会越来越出色。
【1】少先队建队日主持词
甲：亲爱的少先队员们!
乙：敬爱的辅导员老师们!
合：大家好!
甲：又是金秋十月。
乙：我们迎来了少先队建队63周年的日子。
甲：敬爱的少先队，给予了我们快乐，使我们树立起集体观念。
乙：可爱的红领巾，激励我们从小爱学习，长大后报效祖国。
甲：今天，我们终于迎来激动人心的一刻。
乙：我宣布东升小学2012红领巾心向党新老队员共成长建队日庆祝仪式
合：现在开始!(全场热烈鼓掌)
甲：大会第一项：升旗!全体肃立!出旗!奏乐!
奏唱国歌，敬礼!(国歌音乐响起)
礼毕!
乙：大会第二项：全体肃立，出队旗，敬礼! 礼毕!
甲：大会第三项：唱队歌
乙：大会第四项：请大队辅导员吴老师宣读新队员名单。
乙：首先，请新队员进场!(新进行曲响起)
甲：请六年级老队员为新队员佩戴红领巾!(颁奖曲响起)
乙：请互敬队礼!(新、老队员互敬队礼)礼毕!
甲：请老队员退场!(新进行曲音乐响起)
乙：请大队辅导员吴老师带领新队员宣誓。
甲：请学校领导彭校长为新成立的一年级八个中队授中队旗、请少先队员为辅导员佩戴红领巾。
乙：请新队员和新中队辅导员退场!(新进行曲响起)
甲：戴上了鲜艳的红领巾，
乙：我们的心啊激烈地跳动。
甲：一年级的同学们，祝贺你们加入少先队的组织，成为了一名光荣的少先队员!
乙：大会第七项：请新队员代表----一年级64中队彭杨同学发言。大家掌声欢迎。(新队员代表发言)
甲：此刻，佩带鲜红的红领巾，我们将铭记队训，
乙：此刻，佩带鲜红的红领巾，我们将遵循队章。
甲：让我们听听作为老队员的大哥哥大姐姐要对我们说些什么?请五 年级 35中队杨诗睿同学代表老队员发言。
甲：火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，
乙：鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。
甲：大会第八项，让我们用热烈的掌声请学校姜书记为我们讲话，大家欢迎!
甲：师长们的教诲，我们牢记在心，我们决心用我们的实际行动，让红领巾增光添色!
乙：大会第九项，颁奖!热烈祝贺岳阳市东升小学刘伊骏、周思妍、李婉琴、李浩明、黎睿瑶、刘珂勇同学在2012年岳阳市青少年艺术团选拨赛中获得优异成绩，现请喻校长为他们颁奖!
甲;大会第十项，请学校辅导员带领我们呼号。全体肃立!
(全体起立，请举起右拳)
领呼:准备着,为共产主义事业而奋斗!
队员回答：时刻准备着!
乙：大会十一项全体立正!退队旗，敬队礼!
甲: 礼毕!东升小学红领巾心向党新老队员共成长少先队建队日庆祝仪式到此结束。请各中队按顺序退场。
【2】少先队建队日主持词
主持人(张xx李xx)
一、开幕词
张：鲜艳的领巾，映红我们稚嫩的脸庞。
李：火红的队旗，带领我们大步前进。
张：红领巾，那是我们胸前最亮丽的色彩。
李：那是英雄先烈们鲜血的凝聚。
张：少先队，那是我们温馨的精神家园。
李：那也是我们健康成长的摇篮。
张：星星火炬指引我们前进的方向，
李：让我们回望历史，展望未来。
合：激励我们奋勇向前，展翅高飞。
张：20XX年，让我们满怀豪情，迈向新年彼岸。
李：敬礼!光荣的少先队!
二、活动过程
1张：现在我宣布，xxx小学庆祝少先队建队XX周年暨新队员入队仪式现在开始。全体立正!各中队整队并汇报人数。(大队长向大队辅导员报数。)
2出大队旗!奏乐、敬礼!(音乐停时)礼毕!
3唱队歌!(放队歌音乐)
4、李：同学们，你们知道吗?60年前的10月13日，光荣的中国少年先锋队成立了。我们广大少年儿童从此有了自己的组织。
张：我们这个光荣的组织曾经涌现出了无数的少年楷模--刘文学、何运刚、草原英雄小姐妹、赖宁一个个响亮的名字深深的印入了每个中国人的心中。
李：今天，我们的组织又迎来了一批新伙伴，他们是刚刚入学的一年级的新同学。
张：让我们用最热烈的掌声欢迎他们加入少先队这个光荣的集体。
张：下面请大队部组织委员__________宣布新队员名单。
请新队员上场(报名报到一个，上来一个)
5、(授予队员标志)
李：(稍停，等全场队员都拿到红领巾)请一中队的联谊中队六中队的优秀少先队员为新队员佩带红领巾。(老队员上场)
佩带完红领巾后,请老队员归队.
6、张：全体立正，请新队员举起右拳跟我宣誓(大队长站在大队旗下)
我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量!宣誓人()。
请新队员归队
7、李：不知道一年级的小同学加入少先队组织的心情是怎样的?现在我们欢迎班的小
朋友代表全体新队员发言，大家掌声欢迎。
8、张：新队员们，你们知道吗?当你们都戴上红领巾时，你们班就可以成立中队，在中队辅导员的带领下开展丰富多彩的班队活动了。
李：请大队委员蒋旭东给一中队授中队旗
9、张：同时，我们也将聘请宋玲玲老师担任一中队的中队辅导员，让我们向新的中队辅导员老师致以最热烈的祝贺!
10李：下面请大队辅导员徐老师讲话。
11、张：全体起立，呼号
辅导员呼号：准备着：为共产主义事业而奋斗!
学生回答：时刻准备着。
12、尾声：
张：入队是一次自我挑战。
李：入队是一次理想启航。
张：此刻，佩戴鲜红的红领巾，我们将铭刻队训。
李：此刻，佩戴鲜红的红领巾，我们将遵循队章。
张：我们是新世纪的主人。
李：我们是新世纪的未来和希望。
张：在此，我们满怀自豪的情感与坚定的信念，用嘹亮的嗓音在队旗前呼号，全体起立!
李：退旗、敬礼、礼毕、请坐!
张：我们是祖国的未来，我们是民族的希望。
李：我们是含苞待放的花朵，我们是展翅欲飞的雏鹰。
张：全体立正，退旗!奏乐、敬礼!(音乐停时)礼毕!队日仪式暨新队员入队仪式到此结束。退场!
【3】少先队建队日主持词
甲：亲爱的少先队员们!
乙：敬爱的辅导员老师们!
合：大家好!
甲：又是金秋十月。
乙：我们迎来了少先队建队xx周年的日子。
甲：火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，
乙：鲜红的领巾系满理想，载着我们扬帆远航。
甲：敬爱的少先队，给予了我们快乐，使我们树立起集体观念。
乙：可爱的红领巾，使我们从小不怕风和雨，从小爱学习。
甲：今天，我们终于迎来激动人心的一刻。
甲：我宣布红领巾，我为你自豪少先队入队仪式
合：现在开始!
乙：出旗敬礼,唱队歌!(奏《队歌》)
甲：我们的队旗高高的飘扬，星星火炬闪耀着金光，
乙：我们的队鼓铿锵而嘹亮，召唤着伙伴响彻四方。
甲：今天，我们一年级小同学光荣地加入少先队，戴上鲜艳的红领巾，成为少先队组织的一员。
乙：下面，请大队辅导员宣读新队员名单，请新队员走上台来。
甲：下面请老队员为新队员戴上鲜艳的红领巾。戴上红领巾后，请互敬队
礼。(乐曲)
甲：戴上了鲜艳的红领巾，
乙：我们的心啊激烈地跳动。
甲：我们是新时代的雏鹰，我们是中华民族的新一代，
乙：让我们共同担负起创造现代化中国的重任，拥抱美好未来!
乙：下面，请大队辅导员带领我们宣誓并讲话
请校领导讲话
甲：入队是一次自我挑战，
乙：入队是一次理想启航。
甲：此刻，佩带鲜红的红领巾，我们将铭刻队训，
乙：此刻，佩带鲜红的红领巾，我们将遵循队章。
甲：好好学习，天天向上!下面我们请老队员代表讲话。
乙：接下来，请我们新队员代表表决心。
合：亲爱的队员们!
甲：我们是新世纪的雏鹰，
乙：我们是新世纪的主人，
甲：我们是新世纪的未来和希望。
乙：我相信只要我们努力，一定会拥有美好的明天。
甲：最后，请大队辅导员带领我们呼号!
关键词：升旗仪式 庄重
校委会专门召开会议制定出庄严升旗仪式教育五项原则：一是升旗仪式教育要不失活泼。二是升旗仪式教育要彰显个性。三是升旗教育要倾注情感。四是升旗仪式教育要内涵丰富。五是升旗仪式教育要体现师表。
有这五项原则作指导，我们首先改变国旗下讲话形式，由原来的校领导和学生代表讲话转变为由升旗班班主任讲话及教研组组长和优秀任课教师轮流讲话。团队室先为国旗下讲话的班主任量身定做了介绍词，例如：我校二年级班主任高庆新，是从九台考入我校的年轻教师，也是我校唯一的男班主任。其他年级的学生对他不了解，再加上他又瘦又小，在学生眼里少了一份敬畏，多了一份轻视，我们为他写的介绍词是：“未为人父，却有一颗慈父般的心；近而立，青春未泯。一个方钢青年，甘居偏远农村教育，以激情感染学生，以爱心诠释责任，以真诚铸造师魂，他就是年轻的班主任高庆新老师。”
而他的主题讲话“心存一颗感恩的心”更是感动全场。摘录其中一段：“刚走上三尺讲台，我知道，我是一名新教师，有的只是对教育的一腔热情，没有教学经验。但心中的爱与责任，告诉我要对我的学生负责，对自己负责。我相信，他们能在我的呵护下健康成长。在此，我要感谢这里纯朴的乡亲，谢谢你们的信任；感谢这里的领导和老师，谢谢你们的帮助；感谢这里的孩子们，谢谢你们的支持。”
当热烈的掌声经久不息，当漠视的眼神变得充满欣赏与敬意，国旗下的讲话无形中提高了这位老师在师生中的声望，使得班主任感觉工作虽辛苦，但因这份了解与敬重而快乐着。而班主任敏锐的视觉与洞察力使得他们的国旗下讲话内容能针对校园实际，能结合学生学习和生活，真正起到了教育的作用。
过去每周的升旗仪式，担任升旗手、出旗手、讲话人的主要是升旗班几个固定的人，绝大多数学生都没有升国旗的机会。现在改为升旗班全体出旗，班主任为升旗班写的介绍词，让得到肯定与表扬的升旗班级全体同学在全校师生面前士气大振，增强了他们的集体荣誉感。
本学期，教师国旗下讲话结束，我们又考虑到由升旗班选一位某一方面表现突出的同学讲话，讲话前，针对他的突出优点进行介绍，让他有机会在全校师生面前展示，让他拥有一次过去不曾有过的经历，这对他们来说将是多么重要的锻炼和激励啊！孩子们激动地说：“站在台上，感觉就像首长检阅部队一样，真自豪！”，“听到同学们热烈的掌声，我真的很激动。”一位四年级的学生放学回家对爸爸妈妈说：“我在升国旗时，听着雄壮的国歌，浑身的血都往头上涌。”很多担任讲话人的学生在仪式结束以后，都会长出一口气，手中的稿子已经被紧张的汗水浸湿…...但他们所经历的这次机会，将会成为他们一生中永恒的记忆。
为了使升旗仪式赋予新的内容，我们还将重大教育活动融入仪式之中，如在今年“三・八”妇女节、“爱心妈妈・孝心儿”主题升旗仪式上，团队精心设计了这样的感人场景：当10名妈妈在孩子的陪伴下，排着整齐的队伍，迈着轻快的步伐走入会场时，全体师生报之以热烈的掌声。当仪式进行到第四项“国旗下讲话”时，全校学生集体朗诵配乐诗《谁言寸草心，报得三春晖》。当诵读到最后一句“妈妈，您辛苦了”时，站在台阶上的10名少先队员手捧鲜花奔向“模范妈妈”们，此时，队员们向妈妈们致以崇高的队礼，献上了美丽的鲜花。妈妈们不约而同地流下了幸福的泪水。当主持人发出提议：同学们，让我们把心中最真、最美的祝愿献给我们的好妈妈时，全体学生齐声高呼：祝我们的妈妈节日快乐，天天快乐！活动的气氛被推上了顶峰。整个校园飘荡着歌，洋溢着情，流淌着爱。没有一句说教，没提一个要求，但我们相信，孩子们被感染了，妈妈们被感动了，我们的教育目的也就在这无声无息的温情流淌中达到了。
我们认为，如果让学生在升旗仪式上既是一个忠实的听众，又是一个积极的参与者，孩子们受到的教育一定会比单一的说教印象要更深刻效果会更好。
(放<快乐的节日>或<好日子>,全体学生起立,欢迎领导、来宾就席.)
(主持人:xx老师.)
一、主持人宣布六一儿童节活动开始,介绍来宾.
xx镇中心小学六一庆祝活动将在这隆重举行.这次庆祝活动,我们诚挚邀请了各位领导、各位来宾.他们分别是:xx镇政府副镇长,xx街党支部书记xx书记,xx街xx书记,xx街xx书记,xx村xx书记,镇教委？？航运公司和xx的各位领导,另外还有一位贵宾,她就是兢兢业业工作30余年刚刚光荣退休的xx老师.
二、向主席台领导敬献红领巾.
让我们以热烈的掌声对各位领导、各位来宾的到来,表示――衷心的感谢.为了表达我们的谢意,大会进行第二项,各位领导接受我们最美好的礼物.敬献红领巾.
三、全体起立,出旗、升旗敬礼.
(礼毕,全体请坐下)
四、少先队员献词.
大会进行第四项,请少先队员代表献词.大家欢迎
五、大队辅导员致辞,并宣布十佳队员,优秀好少年,颁奖.以及新队员入队仪式.
大会进行第五项请大队辅导员xx老师讲话,并宣布十佳等名单颁奖,新队员入队仪式.(准备颁奖音乐,入队音乐)
六、校外辅导员(支部书记代表发言)
下面,让我们用热烈的掌声欢迎村领导讲话
七、教委领导讲话
八、校长致辞
甲：尊敬的各位老师
乙：亲爱的同学们
合：大家好！
甲：五月的阳光灿烂无比
乙：五月的我们欢天喜地
甲：五月的校园欢声笑语
乙：五月的我们茁壮成长
甲：今天，我们齐聚在这里为一年级学生举行隆重的入队仪式。
乙：下面我宣布：诺江三小“红领巾，我为你骄傲”一年级入队仪式，
合：现在开始！
甲：全体立正！出队旗！向队旗敬礼！ （音乐）
乙：礼毕！唱《中国少年先锋队队歌》！（音乐）
甲：苗苗总会长成参天大树；
乙：雏鹰总会展翅翱翔蓝天；
甲：今天，你们将戴上鲜艳的红领巾，一段新的路程又将起航。
乙：今天，你们将加入中国少年先锋队，成为一名光荣的少先队员。
甲：下面请辅导员老师宣读入队批准书并命名新中队。
乙：下面请老队员为新辅导员、新队员佩戴红领巾。（音乐）
甲：红领巾是那样的鲜艳，红领巾是那样的闪亮；
乙：它鲜艳，是因为染上了烈士的鲜血；
甲：它闪亮，是因为凝结着英雄的精神；
乙：让我们用双手把它戴在胸前，把这份光荣与骄傲永记心间；
（主持人稍停）
甲：今天是一个新的起点，有着新的希望与憧憬；有着新的目标与方向；
乙：从今天起，在星星火炬旗帜下，我们要立志做有理想、有道德、有知识、有纪律的四好少年；
甲：从今天起，在星星火炬的火红旗帜下，我们要将星星火炬，代代相传；
乙：从今天起，在星星火炬的火红旗帜下，我们要健康成长。
甲：下面请 为新中队授队旗。（音乐）
乙：下面请大队长靳容华老师带领所有新队员宣誓。全体立正！右手握拳，放在耳边。
甲：下面请老队员代表
同学发言。
乙：下面请新队员代表
同学发言。
甲：雏鹰要高高飞翔，因为我们有坚强的翅膀；
乙：雏鹰要乘风破浪，因为我们有明灯导航；
甲：师长的期望就是翅膀，一路上给我们坚强；
乙：师长的嘱托就是明灯，一路上为我们导航。
甲：下面请辅导员老师讲话。
乙：请辅导员老师带领我们呼号。全体立正！
甲：退队旗！（音乐）
乙：敬礼！
甲：礼毕！
要想让学生真正明知“八礼四仪”，并能在实际生活中认真落实，离不开实践活动的引导和仪式教育的开展。2014年以来，江苏省泰州市九龙实验学校结合自身实际情况，认真探索礼仪教育的新途径，不断丰富礼仪教育的内容，提升礼仪教育的新成效，努力践行“八礼四仪”。通过实践，学校在“仪式之礼”的教育方面取得了一些成效。
践行“四仪”，做好“规定动作”
“梦想从这里起航” 正值开学之际，学校团总支、少先队集思广益，认真策划了一场别开生面的入学仪式暨开学典礼。家长们现场为小学部一年级孩子送上寄语卡片和轻轻的拥抱，祝福孩子迈出人生的第一步。仪式上主持人还现场采访初中部初一新生，请他们谈谈自己的梦想，随后让孩子们把自己的心愿卡投放到心愿瓶中，等他们毕业的时候，再来回顾自己曾许下的心愿和梦想。庄重简朴而有意义的入学仪式让孩子们接受了一次礼仪教育，也给每一位新生留下难忘而美好的记忆，激励着他们向着梦想奋勇启航。
“为十岁喝彩” “八礼四仪”明确将成长仪式列为人生的一个重要节点。五月份，学校首次为全体三年级学生举行了“感恩生命，放飞理想”十岁成长仪式，仪式朴实、贴心。足迹、感恩、成长、明志四个环节，使学生在感受成长快乐的同时，进一步明确自身的责任，并付诸实践。
“中国梦 青” 十四岁，是青春路上的第一个驿站，学校以此为契机，帮助学生形成正确的理想信念，培养积极健康的人生观、价值观。去年11月，学校组织全体七年级学生开展了以“中国梦 青”为主题的十四岁青春誓师仪式。大气磅礴的诗歌齐诵、时尚活泼的青春版舞蹈《小苹果》，无不展示了九龙学子昂扬向上、奋发进取的青春风采。简短庄重的退队仪式让孩子们感受到岁月的易逝和童年的美好。在泰州市新能源产业园展示馆广场前同学们聆听全国模范教师顾广林副校长的谆谆教导，他们庄严宣誓：“以我火热青春，建设锦绣中华，以我壮志激情，创造崭新未来！”在广场绿地的大树旁同学们还满怀憧憬种下自己的“心愿胶囊”。随后在园区解说员的带领下，他们参观了泰州市新能源展示馆，感受科技给家乡带来的巨变，对西部新城的快速崛起充满了更多的期待和憧憬。十四岁青春誓师仪式庄严隆重，富有新意，培养了中学生热爱青春、珍惜青春的意识和热爱祖国、为实现中国梦而努力奋斗的美好情操。
生命的新起点 对于学校所有学生来说，为他们举行成人仪式还有一定的年限，但成人是一个渐进的过程，对于每一位九年级学生来说，初中毕业又是他们人生新的起点，因此学校在每年的六月都会为九年级学生举行隆重的毕业典礼。2014年的毕业典礼更是别具一格，同学们在《时间都去哪儿了》的动人歌声中，追忆自己成长的点滴，诵读《2014届毕业生写给母校的一封信》，表达对母校和老师的感激之情，牢记对家庭，对社会，对国家的使命。
继承中创新，丰富“自选动作”
“八礼四仪”中的四个仪式皆与一定的年龄阶段相关，而学校活动应该是丰富多彩，精彩纷呈的，需要学校管理者开动脑筋，注重对传统仪式活动的继承与创新。在组织好传统的活动如开学典礼、毕业典礼、升旗仪式之外，学校更加注重对入队仪式和国旗班交接仪式的精加工，让这两个仪式成为学校德育工作的名片。
近几年，学校新队员入队仪式过程中穿插了合唱比赛和队礼仪竞赛，通过唱响队歌，行标准的队礼，正确、迅速地佩戴红领巾，规范执旗比赛等环节加深了新队员对队礼仪的认识，保证了学生队礼仪的规范。近年来，学校的入队仪式上大队部还增设了队歌手语操比赛环节，队员们在动作演示中领悟了歌词的含义，增强了他们的光荣感、责任感、使命感，入队活动也真正成为对学生进行理想信念教育的载体。
一年一度的国旗班交接仪式，已成为学校师生记忆中的经典时刻。每年的10月份是国旗班的交接月份，在交接的当天，学校全体师生齐聚新建成的橡塑操场，参加学校国旗班交接仪式暨升旗仪式。在雄壮的《运动员进行曲》中，国旗班新老队员衣着整齐、英姿飒爽的同时整队入场。国旗交接、学校领导为国旗退役班队员颁发荣誉证书、新老队员合影留念、老队员发表退役感言、新队员第一次持旗上岗。整个交接仪式热烈、庄重、有序，让广大学生受到了一次生动的爱国主义教育，取得了良好的活动效果。
