时间：2023-05-30 10:37:37
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇父母的爱作文300字，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
前言：这是我同桌写的，请多多指教！
我曾是一个任性的孩子，常常因为一点小事而争吵。不是扬言要离家出走，就是大叫上吊跳楼。虽然父母对我无微不至，但我讨厌父母的对我的爱。
一次上英语课，因我上课没认真听讲而被老师批评，所以我把委屈全部发泄到了父母的身上。
我的理由是父母把我的房间给整乱了，一些东西都找不到了，所以影响了学习。
“我不要你们管我。”
我真想赶紧长到18岁！这样就可以离开家。
我跑进了屋里，重重的关上了门。我那时很生气，我也不知道为什么生气。仔细看一下，屋里什么都是父母买的。吃饭的时间到了，我推开门，桌上依旧是丰盛的晚餐。
我小声问：“你们为什么不打骂我？”“因为我们爱你。”我的泪已经像断了线的珠子一样落下来了。
父母的爱，能包容一切！
一、识字与写字。
在识字写字方面，仍然是“认少写多”的格局。本册教材共要求认识200个字，会写300个字。但从累计数上分析，还是“认多写少”，累计认识2200个字，会写1600个字。教师要创造多种途径和多样方式，加强已认识汉字的复现巩固，防止回生。可以采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理。
在识字教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字学习中。教师要相信学生已经形成独立识字的能力，鼓励他们自主识字，要有意识地采用多种方式加强同学间的交流与合作。对于教材所列词语须加强识记，务求人人过关。教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。
在写字教学过程中，教师要严格要求，严格训练。要加强范写和指导，写字贵在精，而不在多。要求学生把字写端正、写美观。
二、阅读。
课文分精读和略读两种类型。精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。
（一）精读课文。
精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点：
1、加强词句的理解和积累。引导学生自觉运用联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。适当安排一些词句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。
2、重视朗读的指导和训练。在阅读教学中，要体现朗读要求的层次性，朗读形式的多样化。教师在指导读书的过程中，要采用多种方式引导学生入境、入情，自悟、自得，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，读出感情。要重视范读的作用，充分发挥教师的示范作用。
3、注重培养阅读能力。一是培养学生的默读能力。要求一边默读，一边思考，读完要交流感受，质疑问难，组织讨论。二是学习略读，粗知文章大意。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。三是练习复述课文。
4、重视引导合作与交流。在进行课文教学时，鼓励学生独立思考，要尊重学生的情感体验和独特感受，多给学生质疑问难和充分发表见解的机会。可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的其他问题，大家提出的疑惑，展开合作学习。
（二）略读课文。
略读课文的教学主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：指导略读课文的学习，可以先让学生按照阅读提示，自己认真读课文。然后抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导全班学生讨论、交流。略读课文，不必把每句每段都搞清楚。
三、口语交际。
口语交际的要求方面，注意循序渐进，逐步提高口语交际的要求。口语交际教学要注重培养学生倾听、表达和应对能力，特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。教学中应注意以下几个方面：激发学生的表达欲望；面向全体，训练到位；交际中，注重语言的规范和指导；引导评价，提高语言能力。把口语训练延伸到日常活动中去。
四、习作。
本册教材一共安排八次。分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍，展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……；自由习作；假如我会变。在习作教学要注意以下几点：
1、重视兴趣培养，倡导自由表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。
2、以写实为主，兼顾想象作文。本年段习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的。在指导时一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够再现生活，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。同时兼顾想象作文。想象作文要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，想象的合理这方面的要求不宜太高。教师在讲评时，可以表扬想象合理的，以引导学生展开合理的想象。
3、重视习作中学生之间的合作与交流。可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合作中进行习作。多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，使学生乐于与同学交流自己的习作。
4、勤动笔，能修改。逐步引导学生经常动笔，把平时的练笔和习作有机地结合起来，同时养成整理习作、保存习作的好习惯。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。
五、综合性学习。
本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为学生提供了较大的灵活性和创造性以及自主合作学习的空间。综合性学习与阅读、口语交际、习作有着紧密的联系，是该单元的有机组成部分。
综合性学习不是标准化的学习，它是个性化的、创造性的学习活动。对于综合性学习的安排，教材不仅提出了活动的内容，还体现了一个根本的指导思想：强调学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己开展活动。这不仅表现在学习方式的选择上，也表现在学习内容的安排与组织上。根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是教师应放手让学生确定具体内容，选择学习伙伴，自己制定活动计划，并按计划开展活动；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。要通过不同的方式组织学生展示活动的成果，如，办小报，办展览，交流课外阅读的书籍。通过这些活动，让学生感觉到，语文很有用，体验成功的快乐。
家风是一个家庭精神面貌的体现，我们在外的一言一行都可以是我们家风的体现。下面给大家分享一些关于作文家风高三范文800字，希望对大家有所帮助。
作文家风高三范文1大概父母都是知识分子吧，作为高级工程师的老爸会把“学习第一”作为口头禅，作为教师的老娘会时常念叨“应该文质彬彬”。这两句把我耳朵都磨出厚茧的“圣诏”也可以说成是我的家风。
从记事起，每逢来客，都会看到父母满脸堆笑，落落大方接待客人。于是，不是一顿香甜可口的饭菜，便是一场“之乎者也”类的高谈阔论。我和哥哥则不问不开口，有问必答，大人说话不插言，大人吃饭不上桌，于是博得了客人的夸奖：“你家的孩子真懂事。”“不愧是知识分子，就是与众不同。”但是平时，淘气的我和哥哥会时不时“犯上”的。例如给睡觉的老爸别上一只发卡，再梳两个标致的小辫，于是老娘手执笤帚将我们统统赶到厕所或阳台上，还能听到老爸的怒斥：“竟敢在皇上头上动土。”
虽说是90年代了，但由于封建意识的影响，父亲总是用些封建教育方法来管制我们。但正是这些教育方法，使天生贱皮子的我和哥哥在学习上总是名列前茅。每当夜晚;家中从无哗啦啦的搓麻将声，也无地动山摇的音响声，只有我和哥哥写作业的沙沙声和父母翻书报的声音。有时，全家人也会为了一道数学题而争得面红耳赤。但毕竟是封建的教育，于是出现了一切的封闭政策!收音机不让听，假日不许出去游玩，似乎想让我和哥哥成为书呆子。不，连课外书也只能在厕所或被窝里偷看。我真想对父亲说：“都90年代了，老掉牙的教育方法也该改改了。”但怯于父亲的威严，话到嘴边总是又咽了回去。
这就是我的家风，有利有弊。但我坚信，随着时代的进步，新时代的家风会落脚于我家。我的家庭将变得更充实，更美好!
作文家风高三范文2家风是一潭清澈的溪水，能够洗涤掉繁杂的世事，回归安静的心灵;家风是一阵清风，可以拂去烦恼忧伤;家风更是一缕清丝，穿透着人生的每一个角落。我家的家风是以和为贵，以诚为本。
爸爸妈妈从小就教我以和为贵。与人相处，不能吵架、不能生气。记得有一次，我正在画画。我的同桌张茜不小心动了我一下，一大滴的彩色滴在了画面上，把我的画弄脏了。看着我好不容易画好的画被她一动变成了一幅烂画。我生气极了，大声地叫着：“都怪你，张茜，把我的画弄坏了。“对不起，对不起，都是我不好，我不是故意的。”张茜着急地说。看着张茜诚恳地样子，“以和为贵”的家风在我耳边响起。是啊，为了这么一件小的事，而伤了同学之间的感情多么不值得。 想到这儿，我急忙向张茜道歉：“对不起，张茜，我不该向你发火生气。”我拿起画笔在那滴彩色旁边画了几片叶子，咦，画面的效果比原来更好了。忍一时风平浪静，退一步海阔天空，以和为贵，让我羸得了友谊。
爸爸妈妈从小也教我做人要以诚为本。上个星期三，第一节下课后，老师拿着考卷走进教室。“要发考卷了，如果我这次能考九十五分以上，爸爸要带我去吃肯德鸡”我心里暗暗为自己加把劲。考卷终于到我手里了，我看了一下考卷，一蹦三尺高，激动地说：“哈，哈，可以去吃肯德鸡了!”考卷上赫然写着大大的九十六。我把考卷从尾到头看了一遍，发现有一道题我做错了，老师却帮我改对。“要不要和老师说了，这道题可是两分呀，要是改掉这一题，我就只有九十四。心爱的肯德鸡又去不了”心里的两只小鹿在不断地斗争着。这时，“以诚为本”的家风又浮现在眼前。我鼓起了勇气，大声喊道：“老师，你帮我改错了。”老师过来看了一下，真的改错了。老师竖起大拇指说：“文涛，你真是一个诚实的好孩子。”听了这句话，我心里比吃了蜜还甜。
“以和为贵，以诚为本!”这良好的家风，伴着我一路成长。在学校“尚行”、“尚学”、“尚思”、“尚进”四星评比中我被评为“尚行之星”。看着奖状，我暗自给自己加油，在以后漫漫的人生航程里我会带着这样优良的家风，直行，直抵梦想的彼岸!
作文家风高三范文3"学以增智，学以立身",把勤于学习作为培育良好家风的常态任务。圣贤由学而成，才能由学而得。一个政党会因学习而强大，民族会因学习而富强，同样，家庭会因学习而不断进步和发展。高尚的人格，美好的操守，是一开始从家庭的熏陶、而后在学习和工作的实践中长期培育而成。古往今来许多有识之士，无不重视以文化人、以学治家，把个人的修身立业与培养良好学习家风联系在一起。从小就养成善学、爱学、勤学的习惯，才能不断陶冶道德情操、提升气质风范，也才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。古人说："学者非必为仕，而仕者必为学。"党员干部不仅要做勤于学习的表率，还要激发家庭成员的学习兴趣、培养学习习惯，通过学习立身立德、增智强能，这样也能使良好的学习家风薪火相传。
"为官发财，应当两道",把甘于清贫作为培育良好家风的价值追求。是为子女留下万贯家产，还是留下宝贵的精神财富，这是检验党员干部是否具有良好家风的重要标志。唐代诗人罗隐就有"国计已推肝胆许，家财不为子女谋"的名句留传后世。对政府官员也有着掷地有声的话语："为官发财，应当两道，既然担任了公职，为公众服务，就要断掉发财的念想。"当官即不许发财，这是党的性质宗旨决定的，是职业要求决定的，也是家庭教育必须遵循的。事实说明，家财越多越有可能滋生懒惰心理，扼杀创造精神，这对家庭对社会都是极为不利的。真正高明的父母，是把优良思想和品德操守留给子女，这样才能为家人赢得长久的荣誉和尊敬，为家庭带来长久的欢乐和安详。
"俭以养德，德由俭来",把乐于节俭作为培育良好家风的行为准则。崇尚节俭是中华民族的传统美德。在古代，就有"勤于持家，俭以养德"之说。节俭，是一种生活态度和价值取向，是一种催人奋进的精神力量，唯有从小就接受艰苦朴素、勤俭节约的教育，才能真切懂得"一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰",防止产生优越感，自觉克服骄娇气。节俭既是一种美德，也是个人健康成长的护身法宝。现实中，有的党员干部就是从追求奢侈生活开始，逐渐走上违纪违法道路的。要自觉远离奢侈欲的诱惑，始终保持艰苦奋斗的思想，不仅自己要以俭为荣，还要让子女过过穷日子、苦日子，使他们真正把节俭作为一种意识，嵌入灵魂深处，作为安身立命之本，成为生存智慧的理性选择。
"堂前教子，枕边教妻",把严于管教作为培育良好家风的重要环节。家庭给人以归属感，成为人们内心情感最柔软的一部分。正因为此，家庭容易成为人性弱点的避风港，原则易在亲情面前变通，底线易在亲情面前突破。对家属子女管理不严，常常导致家庭不幸。党员干部要自觉把好作风贯穿于家庭生活之中，经常向家人宣传政策法规，帮助他们划清是非、美丑、荣辱的界限，对枕边风善而从，恶而弃;对子女的不正当要求，要坚决予以拒绝。同时，"身教重于言教",要求子女家庭和睦，自己首先要感情专一;要求家人洁身自好，自己首先要远离低级趣味。只有这样，才能把家庭打造成一个追求进步的家庭，一个经得起风浪考验的家庭，一个和谐幸福的家庭。
希望家家户户都能够形成一个良好的家风，让家风帮助我们学会做人的道理，在社会中形成良好的风气!
作文家风高三范文4家风，就是一个家庭的风气、风格与风尚。家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。
好的家风就是一所学校。因为家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉。”美国的爱德华和珠克两个家庭，家风传至八代。爱德华是博学多才的哲学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。他的子孙中有13位当过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位是医生，还有1人当过副总统，1人当过大使，20多人当过议员。而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事。他的子孙有300多人当过乞丐和流浪者，400多人酗酒致残或夭亡，60多人犯过诈骗和盗窃罪，7个人是杀人犯，总之没有一个是有出息的。两个家庭的家风在潜移默化中影响着后代，父传子，子传孙，子子孙孙世世代代相濡染，相延续，在社会的大舞台上向两极发展着。所以说，家风的好坏直接决定着子女的成才与否。
我的家风是“发扬民主、平等协商”。良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不正常，互相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕。因此，家庭成员之间要相互尊重和理解，和睦相处，互相关心，互相爱护。家长要善于调节和控制自己的情感，尽量不当着孩子面吵架;要发扬民主，主动倾听孩子的意见、平等协商;在大人的正确引导之下，让孩子自由地成长;开朗、乐观地和和孩子一起玩，让家庭充满欢乐情趣。给孩子创造和谐的家庭环境，让他们在和谐、温暖和相互关爱的人际关系中健康成长。
家风，是一个家庭的主旋律，也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现。家风如春雨，润物细无声。要形成好的家风，做父母的就得事事从自我做起，我觉得我做得比较好的就是在小孩读小学的时候，陪同孩子一起练习游泳和书法，不断提高为人父母的素养，同时努力将自己的家庭变成人才的学校。
家风与校风共同影响着我们，使我们向着目标前进，拥有美好的品格。我们又以我们自身所拥有的美好品格对他人进行影响。家风校风，让我们乘风破浪，乘“风”而长。
作文家风高三范文5家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家庭不可缺少的。家风的树立、存在，对整个社会是有好的帮助的。例如：在公共汽车上给老弱病残孕的人让座;不随地吐痰;不乱扔纸屑、垃圾等一些小事上不只是个人礼仪素质和道德水平的体现，还是一个人背后家风好坏的体现。在良好的家风影响下，我健康茁壮成长着，我身上已深深烙上了家风印迹。
我家的家风是“孝”，孝敬父母，尊敬师长。父母一直告诫我：百善孝为先!
就在前不久，我的奶奶因为蛇盘疮疾病需要住院治疗，爸爸妈妈义无反顾地承担起了照顾奶奶的责任。住院期间，妈妈每天要去医院照顾奶奶，帮奶奶擦脸，捶背，翻身。爸爸每天除了接送我上下学，还要精心地为奶奶准备各种有营养的饭菜，给奶奶送到医院，爸爸妈妈就这样一直照顾奶奶到出院。每天吃不好饭，睡不好觉，可他们却从来不说累。爸爸妈妈对奶奶的这份孝心也深深地感染着我，每天我自觉地做好自己应该做的事，尽量不让他们为我的事情操心。这是我对他们唯一能尽的孝心。
我们在父母、亲人无微不至的关爱下，茁壮无忧地成长着，我们贪婪地享受着他们给予我们所有的爱，他们总那么无私的爱着我们，我们也就习惯的照单全收，我有时也会想：等有一天我长大了一定要给父母买很多东西，可是父亲教育我说：“孝顺不是体现在你能给我们买多少东西，孝顺父母可以是父母下班回到家后你能送上一杯热茶，父母累的时候你能说上一句安慰的话，父母晚上回到家你能端上一盆洗脚水，还有就是能看到你学习成绩进步，有一个健康的身体，对于我们来说就是你的孝顺。”妈妈也常说，孝敬无底线，就是说对大人尽孝道没有最好，只有更好，没有终点，只有起点。
刘海明
答：我不知道你是从什么途径得知，孩子觉得你不爱他的。不过，确保让孩子知道他被你无条件地爱着，这个的确很重要。
其实，我们有很多方式可以确保孩子知道你是爱他的。
在这众多方式中，最重要的是，用语言明确表达出你的爱。不要漫不经心地说，要找一个安静的时刻，正式地说出来――面对面地，只有你们两个。诚实坦白的爱的表达，会成为你和孩子一起拥有过的最动人的时刻，可以解除你多年来的困惑，可以激励你们一起携手向前――这个时刻，将会伴随你的孩子的整个人生。
要记住，你说的是不是实话，你的孩子能知道。如果你表达爱的时候，不要期待他什么，比如想让他回报说一样爱你，那你的孩子就会毫无疑问地确定，你是爱他的。
你日常的行为，一定要贯彻你对他的爱，这很关键。孩子自己能做的，大人不要代劳；告诉他怎样过上幸福而充实的生活，并做出示范；不要总是以教训的口气讲如何改进，而是帮助他找到一条途径加以改进，并且毫无条件地接受他。
对孩子施加影响的最好方法，莫过于关注他的生活，发现他的喜恶，并表现出你是真心想了解他的世界。花些心思找出孩子的兴趣所在，寻找共同的话题。看看他画的画、读的课外书、关注的电视节目，或者听听他喜欢的音乐。也许这些与你的兴趣不符，但只要对孩子重要，你就应该重视起来。
这样做，会让你真正地爱上自己的孩子，也会让你尊重他的兴趣。不论他是什么样子，他喜欢做什么，只要不危险，没有副作用，你就允许他去做，即使不合乎你的兴趣也没有关系。
另外，多对孩子笑笑，尽量不要板着脸，孩子会对你的风趣和轻松做出积极回应的。他会感激你为他所付出的，同时他的自我评价会更好。
这样，你越是放松地爱着孩子，孩子和你在一起，就会越自信、坦诚。
怎样克服嫉妒/
问：我跟阿琪是好朋友，快中考了，我们常在一起复习。最近，我怀疑并嫉妒起她来。因为最近几场考试，她都比我考得好，甚至我认为很难的题，她都说“很简单”。一开始，我怀疑她成绩的真实性，但是连续几次考试下来，她都考得不错。于是，我问她是怎么复习的，她说“跟平常一样”。我认为她有意瞒我，不愿意将学习方法跟我分享。因为进步不小，老师比以往更关心阿琪，身边也有不少同学围着她向她请教。不知道为什么，看到这一切，我心里特别不爽。我不想再搭理她，有时故意躲着她，不想看到她。昨天，我听见周华健的一首老歌《朋友》，突然觉得自己是不是太过敏，太小肚鸡肠了？
田园
答：嫉妒，是从潘多拉盒子中钻出来的恶魔，是人们在交往过程中发现自己在才能、成就、地位以及条件和机遇等方面不如别人，进而产生的一种失落、羞愧、怨恨和愤怒交织在一起的复杂情绪。它影响人的情绪和积极奋进的精神，容易使人产生偏见，破坏人际关系，严重的还会给他人和自己带来不幸。
对于中学生来说，见不得别人好，容不下别人比自己强，这种嫉妒心理会导致内心的不快乐。若任由嫉妒心理发展下去，将会导致周围没有一个朋友；同时，嫉妒也是进步的绊脚石，没有正确的学习动机，嫉妒者将会原地踏步，甚至产生倒退现象。
克服嫉妒心理，首先要纠正自己的认知偏差。临近中考，每个有上进心的同学都会使出浑身解数，拼命学习。原先学习不够认真、成绩较落后的同学在最后的两三个月里，通过努力学习，成绩突飞猛进是很正常的。而原先已经很用功的人这时如果还按考试成绩排名来衡量自己是否有进步，就很容易产生自我否定感，认为自己退步了。这时候，关键是要自己跟自己比，找出自己的薄弱学科、薄弱知识点，安排好复习时间，既兼顾大局进行总体复习，又重点弥补存在缺漏的个别地方。
其次，在认识自己的同时加强对别人的认识。如果能达到“见贤思齐，见不贤而内自省”的境界，嫉妒心理便会不攻自破。同时，克服嫉妒心理还需要积极的自我转换，在别人比自己强时，应当把不服气的心理引导到积极的方面，化嫉妒为上进的力量，赶上甚至超过对方，坚信“你行，我比你更行”。
再次，要加强自我控制、自我心理调节能力。一旦对别人产生嫉妒心理，立即警告自己，说服自己。
最后，要加强自身修养，培养豁达、宽容的性格，欢迎别人超过自己，为别人的成功真心喝彩，乐于分享别人的快乐和幸福。
慢慢等待花开/
问：在孩子早期阅读的初期，我发现通过阅读，宝宝开始认识一些字了。但是，同样的一个字，换到书里的另一个地方，宝宝却不认识了。对此，我感到奇怪，为什么会这样？该如何解决？
李文华
答：如果你了解幼儿早期识字阅读的一些特点，就明白这是怎么回事了。
幼儿早期识字阅读有个特点――“三先三后”。
一是先整体，后部分。幼儿刚识字时，是结合画面、词组和整体印象，像拍相片一样记进去的，如“西瓜”两个字放在一起时，他整体是认识的，但是如果你把“西瓜”里的“瓜”字单独拿出来，或者把“瓜”与“南”字组成“南瓜”时，孩子就会觉得这个字陌生，不认识了。
二是先记忆，后理解。细心的父母会发现，一些古诗、文言文和经典古文，如《三字经》《弟子规》等，只要你经常读给孩子听，时间一久，孩子就能凭着惊人的记忆力把它记住并背诵下来。事实上，宝宝并不真的理解这些古诗和古文的意义。
三是先模糊，后清晰。幼儿在早期识字阅读过程中，还处在模糊的认识阶段，对笔画相近的一些字分不清楚，因而经常读错，比如“大和太”、“土和士”、“人和入”等。同时，宝宝心里还会对两个完全不同的字，但读音完全相同和相近的现象感到好奇，如“的、地、得”“和、合、何”等。
如何解决宝宝在早期识字阅读过程中出现的问题，其实非常简单，一是“重复”，二是“等待”。只要你能每天不断重复给孩子读，耐心地等待孩子成长，随着时间的推移，以上问题就能迎刃而解。
只要你重复的次数够多，孩子认识的字不管放到哪里，他一样会认识。他以前能记忆但不能理解的东西，也会从慢慢理解到深刻理解，模糊的文字会变得清晰，再相像的字，他也能准确地区分出笔画的差别，并能读出正确的读音。
他为啥比弱不比强
问：教育孩子时，我常对孩子说：“你看，你们班上的某某同学上课用心听讲，作业认真，考试成绩也好，你怎么不向他学习？”但是，孩子不听我这一套，反而拿比他更差的同学来堵我的嘴：“你咋不看看我同桌，他不是比我更差吗？这次考试他才考了64分。”每次，孩子都不拿比自己强的同学与之对比。我就觉得奇怪了，这孩子咋就“比弱不比强”呢？
何静
答：你说的这种现象很有代表性，不知道你思考过没有，孩子喜欢“比弱不比强”，个中原因何在？
因为父母拿比他强的孩子与他作横向比较，这种比法伤了他的自尊心，他自然会拿比他差的同学来维护自己的尊严。因为他不想让别人认为他比别人差，这几乎是所有孩子本能的反应。
所以，我提醒家长，教育孩子时慎用横向比较法。一些智慧家长教育孩子时，通常会使用另外一种比较法――纵向比较法，即不拿孩子跟别人比，而拿孩子与他自己比。这样，孩子不但不会拿差同学来搪塞你，相反，他还会主动对你说：“在这方面，我不如某某同学，我要向他学习。”正确的比，能让孩子更积极、更上进、更要强。
比如，你拿孩子与他自己比，说：“你上次考试做对了8道题，这次考试做对了10道题，不错，有进步！”“哇，你能连续跳绳300下，了不起！”“嘿，这次作业完成得又快又好！”……即使孩子表现一般，没有明显进步，但是如果父母能长期这么对待孩子，纵向比较，不断发现孩子的长处，肯定孩子的进步，你就会发现孩子会由此变得比以前上进，同时会回应你“某某同学比我更厉害”、“你认为我很好了，其实有很多同学比我更好”等谦虚的言词。
记忆中，我儿子几乎没有拿比他弱的同学来回应或搪塞过我，他总是对我说“某某比我更厉害”。记得，他9岁时就已经学完《新概念英语》的第一册，而《新概念英语》的第二册也快学完了，英语口语水平不错。我表扬他“学得快，发音也很准”，孩子却说：“某某早都学完新概念二了，崔老师的英语才真好，我都是跟她学的。”读初中后，我说儿子：“你的作文能得32分，相当不错了！”儿子却说：“我同学某某才牛呢，他写作文是全校最好的。”
中国父母对子女的殷切期望。落实到现实中就是教育费用规模的不断扩大。这其中，虽然有通货膨胀和教育产业化的原因。但更重要的则是很多父母在望子成龙心态下不计成本、不考虑效果的盲目付出。
在中国家庭的理财规划中，教育费用支出已成为最大的家庭开销之一，尤其是城市家庭用于独生子女的教育费用。教育费用支出不仅周期长。且比重大，而出国留学所需的费用又是国内教育费用的好几倍。
子女教育费用虽然看起来像有去无回的消费，但实际上。它更是一笔投资。其收益是孩子未来的成材。当然，到底能不能成材是不确定的，也有可能达不到预期目标。
既然是投资，总是要衡量投资收益率的。但现实中，教育投资的实际效果并不很理想。
“择校费，择校费，中间多少家长泪”。正是教育投资的投入产出不成比例的真实写照。据专家估计，仅仅择校费一项。全国一年的总额已达到270亿元。以北京为例。城区择校的学生高达50.52％，农村为12.05％。而调查资料显示，一半以上的家长表示，为孩子择校后，效果并没有预想的好有的家长甚至表示孩子在择校后，成绩还不如以前，且新添了很多坏毛病。
类似的还有校外班，出国留学等。家长们本来满心希望，望子成龙，但很多却难以如愿，产出与投入根本就不成正比。一边是倾其所有的高额投入，一边却是没得到好的回报，有的还耽误了孩子。
面对如此现状，中国家庭又该如何对教育投资进行合理规划呢?必须调整哪些错误理念。对教育费用做出有节制、有目标的支出管理?另外，由于教育支出持续的时间长，所需的金额巨大。必须早作打算，那如何才能积攒下足够的子女教育基金?可供选择的理财方式和理财产品又有哪些?
教育投资的8大大误区
关于教育投资，主要涉及两个话题：如何进行子女教育方面的投资?如何才能积攒下足够的教育基金?本文将重点探讨前一个话题，看看大多数中国家庭的教育投资现状以及普遍存在的问题。
上世纪90年代以来，家庭教育支出以平均每年29.3％的速度增长，明显快干家庭收入的增长，也快于GDP的增长。教育支出已愈来愈成为千家万户的一项重要开支，甚至超过养老和住房花费。
综观世界，许多国家在人均收入1000―3000美元的社会转型期，教育费用的比重是不断下降的。对于我国反其道而行之的不正常现象，人们深有同感而又无可奈何。
教育支出的持续增长会影响家庭生活和抑制即期消费。当家庭对教育投入过多时，不得不减少其他方面的消费支出，这必然影响到家庭生活水平的提高。另外，父母为了给子女积蓄教育费用，会不同程度地抑制即期消费。
这些为了子女的未来不惜节衣缩食，甚至是举债的现象，都说明当前我国家庭教育投资存在着严重的误区。下面。我们就详细列举最常见的误区。
误区之1：千方百计读名校
就像北大，清华之于全国的大学，北京四中之于北京的中学一样，全国各地，从小学到中学，再到大学，都有各自的名校、重点学校。正是因为与普通学校相比，名校学生在升学、就业等方面都更具竞争力，所以，孩子读名校更易成材的观念，几乎在所有家长的脑海里扎了根。
然而，名校的资源是有限的，想把孩子送进名校的家长却是无限的。正是在这种供不应求的背景下，择校费浮出水面，并在“三限”(限分数、限人数、限钱数)政策出台后一度披上“合法”的外衣。
在诸多削尖脑袋也要把孩子送进名校的父母的“热情追捧”下，择校费逐年上涨。“要问哪里有永远的牛市?到学校来吧，择校费永远是只涨不跌。”这句话在广州家长间广为流传，它所反映的就是这样一种现实。
今年广州市越秀区新合并的10所小学，其中原本市一级学校经合并后，择校费均达到了“名校价”；而其他区位于大型社区内的学校，不管学校等级有否提高，其择校费也年年见涨。以海印苑小学为例，去年非地段生的择校价格为3万元左右，今年普涨至5万―8万元，若学生家长没有任何背景想入读该校的，需“捐资助学”10万元。
位于海珠区万华花园内的瑞宝小学今年特别热门，“我们都是瑞宝花园小学的潜在生源，并校后，估计入读晓港湾小学无望了，就都跑到这里来了。”一位“自愿”缴纳捐资助学费1.6万元的家长说，“我们不敢擅作主张减少一分钱，反正照学校提供的单子抄准没错。”
而在朝天小学，非地段生报名被安排在2楼会议室进行，所有家长均被要求填写两张表格――张《越秀区小学新生转学申请表》和一张《越秀区朝天小学一年级新生转学申请表(补充)》。其中，第二张表的最后一栏注有“自愿捐资助学说明”。一名工作人员解释，非地段生的“捐资助学”金额由家长自愿填写数额，学校不作规定。不少家长说，他们是参照去年标准进行填写，“据说去年的标准是6万元。”
根据北京师范大学教育管理学院对北京市中小学择校情况的大规模调查结果(见表1)，北京市平均择校费用，高中阶段最高，其次为小学阶段，初中阶段最低，分别为27518.34元、19637.83元、13694.85元。择校费已成为一项重要的家庭教育支出和经济负担。
另外，需要说明的是，并非有能力担负标准金额择校费的家庭就一定能把孩子送进希望上的名校。除择校费外，还有其他非经济的决定性因素。实际上，像上面所列举的一些名校，很多都处于有价无市的状态：即使你能拿出数额不菲的择校费，没有找到关系和门路，依然连缴费的资格都没有；即使前两项都满足，如果孩子的学习成绩相差太多，依然迈不进名校的校门。
不考虑家庭的“财力”和孩子的“才力”而一味追逐名校的做法，无疑是极不理性的。名校教学质量高是可以理解的，但并不一定适合你的孩子。
择校首先要考虑孩子一贯的学习基础、学习方法、学习品质等因素，对孩子的学习水平有一个合理的评估，再考虑孩子是否适合到重点学校读书。有些孩子机械记忆的能力较强，但思维能力较弱，如果他们考上了区重点，就没有必要再上市重点。
教育的目标是让受教育者得到充分的发展，家长在帮助孩子选择中学时，一定不要只看到重点中学的光芒，而要结合孩子的实际，多考虑如果孩子到了这所学校后，是否更加有利于他的成长。
误区之2：课外补习多多益善
教育之于家长如时装之于女人，女
人的衣橱里永远缺少一件衣服，而在家长看来，自家的孩子也是永远缺少一堂课。于是，除了择校之外，家长们对校外班也是“乐此不疲”。
周末以及寒、暑假里，各种各样的培训、补习和家教服务，形成了一股“特长大拼比”的社会氛围。许多幼儿园也开设了特长班、兴趣班，供家长选择，每课时一般收费50元至100元，各类教材、乐器的支出也随之增长。
这是刘女士为10岁女儿列出的“教育清单”：其中校外的教育费用是长长的一串，舞蹈班每月150元、英语班每月150元、奥林匹克数学班每月160元、每月车费300元。校外班的费用远远超过了校内的费用。
上海某师大附小五(2)班的陈维数学不错，被选拔上参加市少儿图书馆举办的奥数班，每周六上午要赶到南京西路去学数学；作文稍差，因此下午要赶回来上作文提高班。星期天也不空闲，上午去老师家练手风琴，下午请了家教学外语。
根据上海市教科院普教所的统计，中小学生聘请家庭教师，每户年平均支出220元；参加补习斑、特长班学习，平均每户支出404元。
有关教育专家指出，造成校外班市场火热的原因，一是家长出于培养孩子特长的需要，二是在当前强大的升学压力面前，很多家长希望子女通过参加这类辅导班获得一些竞赛证书，从而在升入上一级学校时有较好的择优机会。
小学生家长张先生就认为，未来社会就业和其他方面的竞争将更加激烈，社会发展对人才的综合素质要求会更高，孩子学钢琴并非为了要当音乐家，而是作为一种素质储备，一旦日后需要这方面素质的人才，他的孩子才不至于错过机遇。
还有一位家长给正在上小学五年级的孩子同时报了语文、数学、外语三个校外辅导班。家长的想法是，牺牲自己和孩子的休息时间参加这类辅导班，就是希望孩子今后能在作文、奥数、外语等各类竞赛中取得名次。这样在孩子上初中的时候，一些比较好的学校不但喜欢要，而且会减免一些学费。如今好学校就那么几所，面对高昂的择校费，家长能做的就是让孩子多参加校外班、多参加竞赛、多得名次。如今各种各样的竞赛很多，说不定哪个竞赛证就管用。
家长的愿望都是美好的，但问题是这类投资不仅是金钱的付出，而且使孩子们疲于奔命，又有多少收益呢?根据一位教师的观点，家教和补习班的教学效果都是很差的。家教可能会一时性地提高学生的学习成绩，但是却助长了学生的依赖性，对其长远的成长并不利；补习班由于教师与学生的关系是松散型的，教师缺乏权威和约束力，而学生基本都是奉父母之命来学习的，完全缺乏主动，再加上疲倦，学习效果相当差。
调查结果也反映，对孩子参加补习班、特长班的实效：家长认为“不知道”的占63％，认为“有很大效果”占6.6％，认为“有一点效果”占14.5％。而对请家庭教师的实效：家长认为“不知道”的占3.3％，认为“无效”占79.4％，认为“有一点效果”占14.5％，认为“有很大效果”的占2.8％。可见，此类投资多属盲目投资、无效投资，而且由于容易造成孩子的厌学情绪，可能不仅是一种亏损性投资，而且是一种有害投资。
误区之3：父母做主无关兴趣
受传宗接代、养儿防老等传统观念以及三纲五常等儒家伦理的影响，中国父母大多非常重视亲子，甚至将这种无私的爱推向另一个极端，对子女的事情大包大揽，凡事以自己的喜好为标准，替子女规划未来。
很多父母把自己一生的希望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己以为是正确的道路上走。即使孩子并不适合，或者不喜欢，譬如学钢琴、出国，在这种压力下，家庭相处变得不快乐，亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和谐关系，追求一些莫名其妙，也不见得正确的父母理想。当子女长大后回想起童年，尽是不快乐的回忆。
一位母亲去同事家串门，发现同事的女儿在学钢琴。同事在聊天中讲了学钢琴的许多好处，使这位母亲心里酸酸的。回到家就和丈夫商量要让自己的女儿也学钢琴。女儿出于好奇心，也没有反对。于是，买回钢琴，请来教师，但学习不到两个月，女儿便心生烦躁，不愿再学。父母百般劝说，软硬兼施，都没有效果，只好放弃。这种投资行为的从众性和盲目攀比性，收获的是父母和孩子的失败感。
也有一些父母抱着学习成绩第一、一切以提高学习成绩为准的实用态度，在进行家庭教育投资选择时以此为原则进行取舍。英语是将来考试的主科，一定得学好，就报英语班；作文是提高孩子语文分数的重要一块，那就选写作班；孩子想学画画?不行，画画有什么用，考试分数不高，画得好又怎么样。这样的选择实际上完全忽略了孩子本身的兴趣爱好，父母拿着一个自己所谓的“为了你将来好”的尺子去替孩子选择，而孩子呢，也未必能理解父母的苦心。
大教育家孔子倡导“因材施教”的教育方法，对不同的学生教授不同的内容，采用不同的讲课方式。我们知道，学生之间的不同最重要的就是兴趣、爱好的不同。“兴趣是最好的老师”，讲的也是同样的道理。孩子如果有兴趣，才会愿意学、用心学，才可能有理想的效果。只有根据孩子的兴趣、爱好进行课外教育方面的投资，才可能达到预期的教育目标，不至于让父母的金钱和希望都打了水漂。
一位妈妈本想让孩子学钢琴，孩子说不喜欢弹钢琴，而喜欢拉二胡。这位妈妈没有强迫孩子，她领孩子到一个教二胡的老师家中，陪着孩子看别的孩子学拉二胡。看了几次，妈妈就问：“你也看到了，拉二胡是很苦的，需要很认真地训练，你现在还想学吗?”孩子说还是喜欢，再苦也愿意学，妈妈就把孩子送去学二胡了。
这位母亲的做法就是正确的。首先，她尊重孩子的兴趣，不根据自己的意愿代替孩子作选择。其次，她能考虑到儿童兴趣的易变性、不稳定性，没有立刻按孩子的意愿作出决定，而是陪孩子去亲自观察和体验，当孩子了解到其中的难度和困难以后，仍然表现出浓厚兴趣时，才最终决定。经过这样一番过程作出的选择，孩子会很欢迎，学习的过程会很快乐。而且在学习过程中遇到困难时，他也会积极克服，最终取得好的结果。
另外，教育投资不要盲目、冲动，一厢情愿地认为会如何如何，而是要在投资前制定合理的目标。比如，当家长把孩子送去学钢琴、书法、画画或唱歌等的时候，要想清楚这是为了什么；开发智力?培养毅力?陶冶情操?提高协调能力?培养钢琴家?还是为了升学加分?
很多家长都对孩子抱有很高的期望，但现实生活中得到的答案却并非如此。
一个不想学琴的孩子被父母逼着去学琴，他天天生活在父母的训斥、枯燥的练习和老师的严厉指导下，变得孤僻、胆小、不爱说话。一次学校开文艺晚会时，妈妈不顾孩子的反对给他报了名，原本是想让孩子露一手，但没想到孩子为了不表演弹琴，竟拿小刀把自己的手指割伤。
孩子为什么学琴?学琴是为了能使孩子学会体验音乐的美好、生活的美，是为了丰富孩子的童年生活，是为了使他生活得更幸福。其他的目的都在此过程中附带产生的，没有学琴的快乐，其他的目的也难以实现。
误区之4：只重金钱投资
如今，越来越多的家长为了给孩子提供好的教育环境，不惜重金将孩子送入重点学校，家里条件好的就出国留学，条件一般的也在四处寻觅各类培训班，让孩子多学知识、多学技能，都想让自己的孩子比其他孩子优秀，早日成功。但让孩子接受良好教育，必须得要有“钱”来做物质保障，于是，许多家长拼命挣钱，不希望自己孩子因受教育环境差而影响其成材。
做建材生意的赵先生是高中学历，为让儿子受到良好的教育，赵先生在儿子三岁时就将他送进了省会城市的一所知名幼儿园，后来又上了一所私立小学，等孩子上中学时，他又花费不少，终于将孩子送进了一家重点中学。
不过，由于在重点学校学习压力很大，又缺少父母关心，赵先生的儿子逐渐产生厌学心理，并结交了一些社会上的“朋友”，和他们一起泡网吧、看电影，有人欺负他，他的“朋友”们也会出面帮他摆平。爸爸给他的零花钱，他全部用来请客，钱不够时，还会想方设法从父母那儿偷钱。等赵先生发现时，孩子已经陷入很深。由于缺课严重，成绩下滑，他儿子被迫离开了这所爸爸花了不少心思才把他送进去的名校。
虽然每个家庭的经济状况不同，并非所有家长都能像赵先生那样为子女教育而不惜重金，但很多人在观念上跟赵先生都是相同的，那就是：只要尽可能地加大教育方面的金钱投入，孩子未来就一定能成材。换句话说，很多家长把教育投资等同于金钱投资，而忽略了非物质方面的投资。
有关专家指出，家庭教育投资一般包括三大方面，一个是给孩子物质上的投资，一个是情感上的投资，再就是家长对自己学习教育新理念的投资。显然，不少家长并未意识到后面两项投资的重要性。
现在的孩子面临着各种各样的压力，尤其是考试对孩子造成的心理压力最大，以至于许多学生害怕考试，考试出现心跳加快、头疼、想上厕所、出冷汗等现象。家长应该给予孩子及时、必要的心理指导，不能认为，只要自己一门心思赚钱让孩子接受学校教育和课外教育就万事大吉利，而忽视自身所应承担的教育责任。
菜小学三年级的小强在体育课时和同学发生了冲突，和他发生冲突的学生找来高年级的朋友欺负了小强，后来还经常找小强的麻烦。小强害怕报复没告诉老师，回家后也没敢跟家长说。但小强从此变得不爱说话，尤其上学时更是心惊胆战，成绩自然下滑。一个月后，家长发现不对劲，细问孩子才得知事情的原委。虽然事情后来得到解决，但孩子已经不敢在原来的学校上课，并且一考试就出现发抖的现象。家长只能给孩子换了一所学校。在新的学校里，老师采取激励教学法，小强经常受到老师的表扬，渐渐胆子变得大了起来，但再也没有以前的活泼，他的幼小心灵已经受到了伤害。
诚然，孩子在外面遇到伤害是家长无法预测和避免的，但是，家长可以教会孩子怎样处理一些突如其来的伤害。并且，家长应当成为孩子忠实的聆听者，听孩子诉说委屈，及时帮孩子解开成长过程中的心结，这样才能避免孩子受到心灵上的伤害。
另外，值得一提的是，家长在注重给孩子教育投资时，别忘了自己也要充电。如果家长提前掌握了一些教育理念，在孩子的教育问题上会少走弯路。
我们知道，孩子优秀的学习、生活习惯都是在上学前就养成的，而上学前和家长在一起的时间最长。所以，家长的一言一行都是孩子模仿的对象，要想让孩子有什么样的品质和习惯，家长们自己也得要具有这方面的素质。
误区之5：年龄越小，出国留学越好
很多家长都认为，孩子越小送出国留学越好。这种看法主要基于两方面的理由；一是年龄越小，学外语越好；二是年龄越小，越容易融入西方社会。
其实，上述几种观点都有问题，容易进入误区。
(一)学外语越小越好是无需论证的，但学外语越小出去越好则是值得商榷的。
假如抛开金钱，无疑在国外学总比在国内学效果好。但在国外学外语的投资是在国内学的8倍，其学习效果绝对相差不了8倍。其实，国内的许多重点小学和中学的外语教学质量已经很高。几年前，美国副总统到北京的一所重点中学访问，与其对话的初中生英语非常流利，这让他非常惊讶。
至于国内的语言学校和民办大学预科，一般都大量地采用外教和海归。其教学质量与国外同类学校差距不大。主要差别是语言环境。但如果出国留学的学生无力支付住在外国人家里的昂贵费用，而是住在中国人多的地方(大多数学生如此)，其语言环境差别并不十分明显。
学外语越小出去越好，是出国教育投资的一大误区。倘若你是财力并非十分雄厚的普通家庭，花几十万元就是为了让孩子早点学好外语就不值得，也不理智。因为达到这个目的在国内只需1／8的花费。
(二)年龄越小越容易融入西方社会的说法并无道理。一些国外专家认为，23―30岁出国的中国学生已经很难融入欧美社会了。
首先，到国外读书的高中生多为高二、高三学生(目前把初中学生送往国外的中国家长还很少)，已经十六七岁了，融入西方社会的难度并不比23岁以上的大学生小多少。其次，融入西方表层社会两年时间就足以，但要想完全融入西方深层社会，无论是大学生还是高中生，都需要相当长的时间。
不要把融入西方社会、移民作为留学的终极目的。有专家指出，中学生出国留学很容易被边缘化。因为其中国文化观尚未定型，出国几年之后可能非中非西，自身的身份意识相当的含混。
误区之6：国外学校质量比国内好
有些家长送中学生出国的原因是国外学校质量比国内高。这还是一个误区。
有的家长认为，中国最好的大学在世界排名也很一般。据专家介绍，近些年的留学生队伍中，只有少部分人去国外上了名牌大学，大部分人留学的学校属于二三流学校，并不一定比国内的好。而且不能单纯看排名，还需要量体裁衣，选择孩子适合的。有的孩子去了国外可能“水土不服”，比如存在语言障碍、文化差异等。
而从中学和预科看，国外比国内好的说法更是站不住脚。英美的许多中学教育质量并不比国内重点中学强。国外的许多语言学校和预科学校的质量也不比国内的同类学校高多少。
专家建议，在选择国外的中学时一定要谨慎。因为国内对国外的一些公立、私立中学了解得较少。一些私立中学存在浑水摸鱼的现象，这些学校师资环境很差，他们的目的只是收钱。
另外，客观地说，国内学校扼杀学生个性和创造力，只有国外学校才能激发学生的想象力和创造力，这不是事实。国内学校经过多年改革已有长足进步，并自有其优势。如果不是这样，欧美学
校就不会到国内重点名校来抢学生。英国的一位大学校长曾说：北京四中的学生来一个要一个。
误区之7：出国教育投入越多越好
还有不少家长认为教育投入越多越好，这是更大的误区。教育是一个系统工程，不是钱可以包办的。
有些家长不考虑孩子的智商水平和成材概率，一味往国外送。结果怎样呢?一位媒体人士把上高中的孩子送到了澳大利亚。但因学习成绩不好，呆了三年没考上大学又回国了，家里白扔了几十万元。
那些为了孩子教育不计成本的家长近年来纷纷把目光投向英国。英国的学校不但世界最贵，而且几乎没有奖学金。
最贵的学校一定是最好的学校吗?诚然英国有不少物有所值的好学校，但英国也有很多单纯以盈利为目的，以掏中国家长钱包为目的学校。它们巨大的财政缺口就等着中国家长的人民币。
把中学生送到国外完成教育到底值不值?出国教育投入是不是越多越好?让我们先算一笔账(见表2)。
从表中可以看出，语言预科教育国内外的投资比例是1:8，大学教育是1:9，相差悬殊。这样的数据足以说明，出国教育投入越多越好，年龄越小出国留学越好，都是经不起推敲，没有实证支持的。
误区之8：外来的和尚好念经
出国留学是近年来居民教育投资的一个热点。而且，留学热趋于低龄化，一些高中生甚至初中生也走出国门，留学海外。很多家长把省吃俭用、积蓄多年的钱毫不吝惜地花在孩子留学上，他们往往认为，让孩子出国读书，可以避免国内高考的竞争，还可以自由选择一些好专业，学好一门外语，将来就可以更有竞争力，回国后有更好的个人发展。这种心态导致近年来中国高中生出国留学一年热过一年。
冷静思考一下，耗费巨资送子女出国留学是否值得?尤其是那些在国内学习不够出色，竞争力较差的学生，来到一个陌生的环境，又有语言的障碍，在学业上如何能够应付?又能学到多少本领?在送子女出国留学前我们还应该考虑到两种风险：一种风险是在留学市场上存在着严重的信息不对称，消费者对于办学机构的办学质量良莠难辨；另一种风险是对于人生观尚未成熟的低龄学生来说所面临的生活、环境的巨大风险。
即使是学成回国，就一定比接受国内教育的发展机会更大吗?其实也未必。一是受目前经济景气和大学生扩招政策的影响，“就业难”问题本身就比较突出，二是海外归来的留学生人数越来越多，供绘远远大干需求。这样。那些有海外学习的背景，但没有工作经验的海归们，想找到一份高薪工作也绝非易事。很多“海归”不得不沦为“海待”。
所以，指望毕业后工作在短期内将几十万元的海外留学投入收回来并不现实。
从糊涂的爱到精明理财
可怜天下父母心!倾其所有，不计回报，且无怨无悔，可能是普天下绝大多数父母对子女的共同特征。
因为这种爱是无边无际的，包含了太多的感情因素，如“生命的延续”、“自己未完成的心愿由下一代来实现”等，所以花在子女身上的钱不计其数，甚而让整个家庭背上沉重的包袱，我们不止一次地听过全家举债，不惜砸锅卖铁也要供孩子上大学的真实故事。
因为这种爱是最无私的，不计成本，不求回报，所以对子女的教育投资也不考虑回报，似乎只要投入大，自然会产出高。于是，我们就看到了小朋友们在不同的辅导班之间疲于奔命，把星期天变成星期七的场景，各家都竟相把孩子送到国外“镀金”。
因为这种爱是最博大的，其实也是最盲目的，只要对孩子有好处就去做，根本不去考虑什么效率问题，所以教育投资是目的性最不明确的投资，最容易做出投资决定和从众。因此，投资最容易变成消费。
不理性、不考虑投入产出比和盲目性，可以说是教育投资之所以存在误区的根本心理原因。只有在理念上解决以上这些问题，才谈得上真正的教育理财。
理智与情感分开
父爱如山，母爱如海，这是世界上最伟大的情感。但是，不能把这种情感包容到教育投资的决策中去。否则，太多的感情用事，必然会导致投资行为的不理性。
在做出投资决策时，应当还原最基本的“经济人”假设，即经济行为都是理性的，希望以最小的经济代价换取最大的收益。也就是说，决定投资的标准应当是投入产出比而非其他。
但在现实中，由于感情因素在起作用，由于爱子(女)心切，教育投资自然演化成多多益善，希望以量取胜而不是以质取胜，认为只要为子女创造了优越的条件，就能成材。
但“杰出青年的童年与教育”研究表明，80％的孩子来自生活不富裕的工农家庭。这些孩子为什么能成材呢?因为父母给予他们的教育主要是人格教育，而且这些孩子充满了强烈地改变命运、实现自己理想的渴望。
“中国城市独生子女人格发展现状及教育”研究表明：一是80％的城市独生子女“成就需要”偏低；二是63％的孩子认知需要偏低，不爱学习。研究分析表明，压力太大压跑了孩子的成就需要。因此，父母的教育投资弄不好就会给孩子造成很大的压力。
中国青少年研究中心副主任孙云晓就认为，“教育投资是一种特殊投资，孩子是个成长股，投资要合理适度，并不是投得越多越好，投资与收益不是正相关关系。”
意识到这些问题，回归纯粹的投资行为，显然就需要把感情因素剔除出去，真正地按经济规律办事。首先要把教育投资放在整个家庭理财的大背景中去看，占多大比重，支付能力如何，会不会影响到财务健康；其次，就要看投资收益，决非多多益善。
量力而行
很多家长之所以在子女教育上过度投资，除望子成龙的感情因素外，最重要的是因为他们相信高投入一定会获得高回报。上学一上大学一挣大钱，就是不少人心中的真谛，也是支撑他们不惜重金投入的精神动力。
可一旦这个链条断裂，就不啻于天塌地陷之灾。因为在他们的心里这条铁定的法则根深蒂固――上大学就一定能挣大钱，否则上大学干什么?
据最新资料显示，目前我国已进入大学的全民教育阶段，近几年的就业矛盾十分突出，上大学将来能挣大钱的定势思维也遭受着强烈冲击，这就给人们提出了一个特别值得深思的问题。
高等教育固然好，但高额的教育支出也会让家庭患上“恐高症”。客观情况也是繁复多变的，高学历就意味着高投入，高投入又意味着高风险。同时，高投入与高回报并不一定就是那么亲密的孪生兄弟，有时甚至还会反目为仇，最后竹篮子打水的情况也不少见。
据某媒体报道，某村毕业的三个大学生，一个工作了，待遇怎么样暂且不说，另外两个则无所事事返回了家。那么可以想像，他们早年的高额教育费用所造成的家庭经济负担怎么改善?
如果多考虑一下各方面的情况，就会发现没必要把目光盯在上大学这一棵树上。进而言之，在上学的最终落脚点――回报方面，就目前来看人们常说
的“白领”、“灰领”，“蓝领”之间的鸿沟已经渐渐缩小，工资差距也已十分接近，发达国家的前车之鉴，也在昭示着这一深刻的道理。
虽说教育的支出能得到效益，但这种效益的回报要等到几年、十几年之后，而到那时，家长们有可能因为生活太节俭而病魔缠身，无法享受迟到的幸福。
综上所述，如果子女教育支出超出了家庭可承受的正常水平，家庭的经济压力是显而易见的，这就更加需要理性考虑教育支出。
效率第一
对大多数中国家庭，尤其是工薪家庭来说，教育投资绝不应是广种薄收，而应当看投资效益，看投入产出比，“好钢用在刀刃上”。
比如出国留学。首先需要比较出国留学与国内读书的成本和收益，不要盲信高投入一定高产出的说法，以投资收益率为衡量标准，可以避免冲动性、从众性投资。其次，如果说由于其他原因一定要出去留学，那也应当考虑去哪个国家(美、英、德等)更划算，投资收益率更高。
对父母而言，在教育投资方面，一方面，要设定一个合理的投资预算水平，既保证子女能够接受相应的教育，又不至于造成巨大的家庭财务赤字，而无法清偿。这个预算水平的制定，主要是考虑教育基金缺口与家庭预期收入相匹配，充分考虑未来的各种收入风险(如失业、房屋租期空档、投资损失等)。
另一方面，要有一个清晰的、可量化的投资目标，如考上名牌大学、找到一份月薪在多少元以上的工作等。然后，据此来衡量教育投资的收益，从而做出投资决策。一定要转换那种多多益善、来者不拒的思维模式。
最后，这两方面应结合起来考虑，看每一项教育投资的投入是多少，产出是多少。无论什么时候，投资效率都应当是第一位的。
因材投资
显然，要改变教育投资的盲目性，首先就必须对孩子自身的状况有一个全面、清楚的了解。人们经常讲因材施教，实际也应去因材投资。
我们知道，外因只是事物变化的条件，内因才是事物变化的根本。即使温度再合适，一块石头也孵不出小鸡来，同样的道理，如果不考虑小孩的接受能力和兴趣爱好，所有的投资都有可能打水漂。我们身边并不乏这样的案例。
并且，不当的教育投资还有可能给孩子造成很大的压力，结果适得其反。比如，湖南有个孩子，父母逼她考大学。父母下了班就去打工，给人当搬运工，赚了钱就给女儿买营养品和各种资料。孩子认为自己根本考不上，恨不得把那些书本都扔进炉子里烧了。但她看到父亲为她那么辛苦地工作，又不敢对父亲说她不想考大学，怀有一种深深的负罪感。
所以，教育投资具有很强的教育性和导向性。一定要根据每个孩子的具体情况，去制定相应的教育投资计划和适当的成材目标。
因材施教，即使望子成龙也不要脱离实际，赶鸭子上架，家长切莫拔苗助长，到头来两败俱伤。要理性选择教育方式。不要一味地贪“大”、求“高”，不要攀比，不要让孩子不切实际地接受所谓的贵族教育，盲目追求名校效应和出国留学。
教育金规划的三步曲
在探讨了子女教育投资中存在的误区，以及家长应当注意的问题之后，我们把目光投向子女教育投资理财的另一个关键话题，即教育金的筹集与规划。
对大多数中国家庭来说，子女教育费用都不是一笔小额的资金。无论按哪一机构的调查数据，子女教育金都跟购房支出、养老金一起构成家庭开销中占比最大的三项。而且，教育金属于长期支出，在孩子成长的二十多年时间里持续不断，虽然每年花费的金额不同。
正是因为持续时间长，所以只要尽早规划，教育金的筹集也就有足够的时间。也正是因为总金额庞大，再加上教育费用逐年上涨和通货膨胀的因素，单纯靠工资收入的节余和储蓄，对大多数家庭来说，都难以实现相关的理财目标。所以，我们必须重视教育金的筹集与规划。
一般说来，教育金规划需要三个步骤：一是搞清楚在子女教育上的投资总额是多少，以及教育投资所需的资金需要在什么时间到位；二是了解家庭目前的资产状况，多少比例可用做教育金理财的初始资金，还有现在处于什么阶段，计算出距完成筹集目标还剩多长时间；三是根据前面两点做出具体的财务规划，通过不同的投资组合，逐步实现教育金筹集的目标。
下面，我们进行详细的介绍。
算笔教育账
2005年，上海社会科学院社会学研究所研究员、婚姻家庭研究专家徐安琪曾公布了一项关于抚养孩子的成本尤其是教育成本的调查结果。她主持的这项调查由上海市徐汇区人口和计划生育委员会委托社科院进行，样本全部来自徐汇区(随机抽取36个居委会，共调查746户有0～30岁未婚子女的家庭)。
这份名为《孩子的经济成本：转型期的结构变化和优化》的调研报告称，从直接经济成本看，0～16岁孩子的抚养总成本将达到25万元左右，如估算到子女上高等院校的家庭支出，则高达48万元。
以上数字是被调查对象的平均费用，并且是以2003年的物价水平衡量的。虽然抚养成本跟教育费用之间有差异，并且有区域特色，但这一调查数据依然经常被人们所引用。
《2005年中国居民生活质量指数研究报告》则显示：教育花费成为城乡居民致贫的首要原因。中国农村的家庭中，子女教育所用的开支占了家庭收入的32.6％；而在城市和小城镇家庭中，这个指数分别为25.9％和23.3％。
下面，我们看看对分类费用的详细计算(见表3)。
从表3可以看出，小孩从幼儿园到大学毕业的基本教育费用为149716元。如果在国内继续读三年硕士研究生的话，基本教育费用增加66000元到215716元。如果出国留学读两年硕士的话，基本教育费用增加300000元到449716元。
我们知道，上面的数字都是最基本的教育费用，要想在教育投资过程中不发生一丁点其他支出，也是几乎不可能的。增加了培训费、择校费等后，小孩从幼儿园到大学毕业的教育费用总额为582716元。如果在国内继续读三年硕士研究生的话，教育费用总额为648716元。如果出国留学读两年硕士的话，教育费用总额则为882716元。
当然，出国留学的时间若是提前到中学乃至小学阶段的话，教育费用总额无疑将大幅度地提高。
至此，我们对所需教育金的总额以及教育金的支出时间安排，有了一个大致的了解。
起点在哪里
假如您所面临的情况跟上述家庭相差不多，考虑到培训费、择校费等非常规支出，并且只是准备小孩从幼儿园到大学毕业的教育费用的话，那所需教育金的总额就在60万元左右。当然，考虑到教育费用上涨和通货膨胀的因素，教育金的预期目标应当在60万元的基础上增加一定的比例。
在明确目标之后，其实接下来非常重要的就是，弄清楚目前的家庭资产状况，以及现在处于子女教育投资周期的
什么阶段。换句话说，教育金规划要先知道起点在什么地方。
首先是对目前家庭资产的盘点。一是了解资产负债状况，资产负债率有多高，二是了解不同资产的分类，比例，各自承担什么样的功能，三是了解资产的投资期限，流动比率有多高。总之，通过了解资产结构，可以清楚其中拿出多少的比例专门用做教育金筹集理财的初始资金，并且使资产的投资期限与教育金的筹集时间相匹配。
其次是了解当期的收支结构，以及对未来的收支状况作出预测。了解这些后，我们就知道了目前及以后的家庭新增收入的结余情况。然后，从结余中拿出一定比例的资金作为专款，专门用于教育金筹集方面的投资。因为结余资金往往承担着改善生活水平、筹集养老金、应急资金预留等功能，所以用于教育金筹集方面投资的比例通常不能超过结余资金的1／3。
了解目前的家庭资产状况，有助于解决教育金筹集的初始投资问题。接下来，我们再看目前所处教育投资周期的阶段。
例如，在孩子刚出世的时候，开始着手做教育金规划，筹集教育金所需的时间安排如表4所示。
我们稍作说明。比如说上大学的费用总额为88000元，从现在开始可以有19年的时间来筹集这笔钱，19年后，每年支出22000元。其他阶段的教育金筹集时间安排也是同样的道理。
条条大道通罗马
在明确了教育金的筹集目标、筹集时间，以及目前能拿出多少初始资金用于投资后，接下来，就是制定理财规划并具体实施的问题了。要在设定的时间内达到预期的教育金筹集目标，无论采取什么样的投资组合，只要适合该家庭的具体情况(包括风险承受能力等)，就都是可行的。
至于有哪些教育类理财产品可供选择，后面的文章中将做详细介绍。这里就不做深入探讨了。下面，主要谈一谈制定教育金筹集规划时应当遵循的原则。
第一，教育金筹集应当尽早开始考虑，制定相应的投资规划。着手的时间越早，可选的方法和渠道越多，达到预期目标并不过多影响生活水平的概率就越高。
第二，在做教育理财规划时，应尽可能地考虑到今后的一些不确定因素，如通货膨胀、有可能发生的择校费、失去主要的家庭收入等。然后，制定出合理的、足够的教育基金目标，同时要突出保险意识。
第三，改变教育金筹集就是教育储蓄的单一做法，做规划时要考虑到众多投资渠道的综合应用。仅凭教育储蓄，考虑到通货膨胀的因素，其收益根本无法填补教育投资缺口，所以必须拓展投资方式。
第四，根据不同的年龄段，制定不同的教育理财方案。如果是孩子一出生就开始做教育理财规划，可以选择收益率比较稳定的长线理财产品，如保险、国债等；如果孩子已经初中毕业，离上大学时间不远，应当更注重当期的收益率，可以选择高配息的债券、基金等理财产品。
第五，根据不同家庭的抗风险能力，选择相应的理财产品。如家庭经济实力较弱的单亲家庭等，就不宜投资高风险的品种。
教育理财产品大PK
教育金的筹集与规划，最终必然落实到理财产品的身上。只有通过不同的理财产品组合进行投资，才能完成教育金筹集的预期目标。下面，我们就详细介绍一下最常用的几种教育理财产品。
教育储蓄：适合小额教育费用
教育储蓄为零存整取定期存款，存期分为1年、3年、6年。最低起存金额为50元，存入金额为50元的整倍数，可一次性存入，也可分次存入或按月存入，本金合计最高限额为2万元。教育储蓄的利率享受两大优惠政策，除免征利息所得税外，其作为零存整取储蓄将享受整存整取利率，利率优惠幅度在25％以上。
这种存款方式适合工资收入不高、有资金流动性要求的家庭。收益有保证，零存整取，也可积少成多，比较适合为小额教育费用做准备。
办理教育储蓄应注意五点：
(1)学生必须为4年级以上，账户到期领取时，孩子必须处于非义务教育阶段。
(2)到期支取时必须提供接受非义务教育的身份证明。
(3)提前支取时必须全额支取。
(4)逾期支取，其超过原定存期的部分按支取日活期储蓄存款利率计付利息。
(5)存款方式灵活，在选择按月存款时，存款人可选择每月固定存入、按月自动供款或与银行自主协商三种方式。此储蓄品种最高金额为每户2万元，存款人若选择每月存5000元，4个月即可缴完，但至少要存两次，每次最多1万元。另外，选择自动转账功能时必须签订协议，必须是同户提供转账。例如，孩子作为教育储蓄的存款人，父母的账户不可提供转账，只能从孩子的其他账户中转账。
基金定投：集腋成裘长期筹资
基金定投业务是指在一定的投资期间内，投资人以固定时间、固定金额申购某只基金产品的业务。基金管理公司接受投资人的基金定投申购业务申请后，根据投资人的要求在某一固定期限(以月为最小单位)从投资人指定的资金账户内扣划固定的申购款项，从而完成基金购买行为，比较类似于银行的零存整取方式。
基金定投比较适合筹集期在10年以上的教育金的筹集。因为投资时间长，并且投资对象固定，所以风险相对较低。通过长期投资，分享行业或经济增长；通过不同时点上的持续买入，摊低了购入成本，从而规避了选时风险。
假如一对夫妇计划为其儿子建立一个高中阶段的教育金，现在儿子刚出生不久，投资年限为16年，决定投资华夏成长证券投资基金，期望年收益率为10％，每期扣款500元，申购费率为1.8％，收费方式为前端收费，将这些信息输入华夏基金公司提供的定期定额投资计算器，可以得出到期收益为134984.26元，期间申购总费用1728.00元，到期本利和230984.26元，这样一笔钱，应该可抵孩子读高中和大学的教育费用。
当然，基金定投也有投资风险。本刊前几期曾做过详细分析，这里就不再介绍。
教育保险：适量购买
教育保险相当于将短时间急需的大笔资金分散开逐年储蓄，投资年限通常最高为18年，所以越早投保，家庭的缴费压力越小，领取的教育金越多。而购买越晚，由于投资年限短，保费就越高。
教育保险一般都是在孩子上初中、高中或大学的特定时间里才能提取教育金。比如，投保年龄在0～9岁之间的孩子，12周岁时就可以领取基本保险金额的10％作为初中教育金；15周岁时可以领取基本保险金额的15％作为高中教育金，18岁时可以领取基本保险金额的25％作为大学教育金；25岁时可以领取基本保险金额的50％作为创业基金；60周岁后每年可领取基本保险金额的13％作为养老金，直至身故。而10～12岁投保的孩子就不能领取初中教育金；13～15岁投保的孩子就不能领取初中和高中的教育金了。
在教育金储蓄的同时，保险公司可以将教育保险与健康产品、年金产品、高保障的定期产品等，根据客户的实际需求打包一起提供一个综合保障的组合计划，这种组合既能给客户提供教育金储蓄，还能提供疾病、意外等保障。
不过从理财的角度出发，教育保险也不宜多买，适合孩子的需要就够了。因为保险金额越高，每年需要缴付的保费也就越多。总体来讲，保险产品主要是保障功能，如果只看其投资收益率，它甚至可能比不上教育储蓄。
银行理财产品：收益较高，但需考虑风险
一些银行推出了教育类理财产品，如光大银行曾推出的阳光理财E计划，东亚、汇丰等外资银行推出的“儿童账户”等，可供希望得到高收益的家长选择。
男人乙婉言答：我们不再是20岁少年，30了……
甲疑惑，问；20岁意味着什么？乙答：20岁的时候，我没有认识你。
甲挣扎：我没有到30岁呀。乙答：我已经过了30岁。
甲是我的朋友，她问我30岁意味着什么？我答：不青涩、不幼稚、不文艺、自知、节制、理智、成熟、放松……形容词越多，我越迷惑。
于是，我把疑问交出――30岁，如果将它定义为某种起点或“路碑”的话，我们应该完成一个怎样的蜕变，面对一个怎样的自己？之前，我们应该做些什么？
这是一个开放式的话题，采访之前与之后，我们都没有观点、答案，只有认真的询问与思考。问嘉宾、问读者，也问我们自己。所以――
[分享他们的丰富人生]
迟子建
30岁之前，让恋爱有个归宿，让事业有个积淀，让心灵有个故乡……
著名女作家，1964年生于漠河，著有《迟子建文集》（四卷）等近300万字。
电话那头，迟子建朗然有声。那种爽脆的生动，很容易给你一个错觉：迟子建已走出爱人去世后的疼痛。
去年夏天，迟子建爱人车祸身亡。从朋友处获知这个消息时，我一厢情愿地以为，这只是个谣传。结婚4年，迟子建还沉浸在爱情的美好中。现在，变故来得突兀而决绝。朋友说：迟子建是那样一个温情而美丽的作家，她应该幸福。
爱人出事后的4个月里，迟子建推掉了所有笔会的邀请，一个人呆在哈尔滨的家中。不敢接电话，怕别人安慰；不敢上街，几乎每条街都留下了她和爱人共同走过的足迹；更不敢上商场，她仍能清晰记得在哪家商场为他买过格子衬衫，哪家商场买过鞋和裤子……她终日流泪，以致眼痛得无法看书、写作。
第五个月，她尝试外出。人群中的迟子建，戴着墨镜,黑衣素裙，仿佛和俗世的热闹隔着距离。和迟子建相处了一天。看她在崇明岛上欢歌、舞蹈、打乒乓，甚至还和作家毕飞宇抢着足球临门飞脚，感觉她是在激情中忘却。
回哈尔滨，她重又提笔，完成新长篇《越过云层的晴朗》。“他去世以后，我靠着这个长篇煎熬过来。伤感。疲惫。想休整。打算陪母亲过一个有白雪相伴的春节。期待心情好起来。”
只言片语，却透着悲凉。这个时候，跟她谈30岁如何分享的话题，恍如天上人间。
30岁之前的迟子建，有太多的旅行，每年要回老家漠河――那个山青水寂有半年多时间被白雪覆盖的村落。旅行于迟子建，谈不上“勇气的象征”，只不过是回归心灵的故乡。
30岁之前的迟子建，在哈尔滨有间自己的小屋，可以随心所欲听音乐翻画册。那些美妙的音乐，从一个很破旧的录音机里传出。现在重温，感觉好极。
30岁之前的迟子建，有时也跟父亲聊聊天，跟母亲说说女孩的心事。但和大多数孩子一样，总有些秘密，不愿和父母分享。
30岁之前的迟子建，没把婚姻、恋爱看得有多么重要。她爱上了写作。每天写啊写，一晚上可以不睡觉写几万字。
现在，迟子建38岁。经历了人生的苍凉和切肤之痛。岁月在我们的心还很青春的时候，身体却无可挽回地呈出老迈之态。迟子建感叹岁月残酷，但不为青春易逝可惜。“一个人容貌悄悄衰老的时候，最优雅的气质也在形成。好比花，瓣掉了，果子却开始成熟。”
如果有后悔，迟子建遗憾30岁之前没有好好恋爱、结婚。
“但生活是过去式，过去就过去了。不要刻意，生活会造就你。”
――比如再见一次初恋情人。现实已经够伤感了，再见一次，不是伤感加伤感么？
――比如辞职。假如已经拥有很稳定的工作，为什么要辞职呢？把浪迹天涯的姿态当作一种时尚吗？
――比如理财。我30岁以前稿费有限，很快就用光。现在多了，要花就去银行取。女人未必一定要学会理财，那是很劳心的事，不缺衣少食就可以了。
――比如感激一个帮助过你的人。为什么要狭隘地一报还一报呢？人家对你善良，你也可以对其他的人善良。
――比如独立生活。多年来，我一直独立生活。在我快到不惑之年时，面对爱人的去世。我曾有过和兄弟姐妹非常友爱的情谊，因了这情谊，面对突变，我才有活下去的勇气。所以“独立”也不能刻意啊。
……
迟子建将刊物列出的、30岁之前10件重要的事一一“颠覆”了。在她，人生已然苍凉。任何的刻意、任何刻意的欢喜与悲愁，遗忘与纪念，都是一种残酷。生活不是沙漏。每一次，当它流完的时候，可以颠倒过来，再流一次，一次又一次。
“30岁之前，让恋爱有个归宿，让事业有个积淀，让心灵有个故乡……”这是迟子建心里的坚持。
迟子建天性喜静。大部分时间在写作、阅读和散步中度过。她想念古人的生活，优雅、闲适、和自然亲近；不喜欢大都市，觉得城市的热闹只是表面的五光十色，反而边远的小村庄，生活更本真、更富趣味些。
迟子建写小说有20年，出版了30多部书。写《北极村童话》时，迟子建20岁，即将从大兴安岭师专毕业。在这之前，她写过几篇“胡编乱造的小说”，但一律失败了。北极村是迟子建的出生地，她在那里度过了难忘的童年。写这部中篇时，那些梦幻般的生活像山野的野菊一样烂漫在心间。她没有感觉是在写小说，因了一位编辑的慧眼，得以在《人民文学》发表。它是迟子建早期最具代表性的作品。
评论家们认为，迟子建小说早期纯净，后期浑厚。迟子建觉得，一个作家一成不变是非常可怕的，但变化总是悄悄的，就像一个人的成长。其实读者在作品里看到的是审美，是作家的人格魅力。我们对一部好作品的尊重，首先基于作家的人格魅力。它从另一层面给作品带来了深度。
和迟子建聊天，我想起一个词：精灵――花的精灵，智慧的精灵，温暖和爱意的精灵……
迟子建当得起这个词。（陆梅）
陈垦
30岁之前，感激生命，装备一颗勇敢的心……
知名都市情感专栏撰稿者，曾把自己的感情专栏结集成册，名字叫《城市一周》。
陈垦是因为Kevin而出名的。
Kevin是谁？过去的一年，总听到周围各个行业的女孩子们相传着这么句问话。
Kevin，在广州、上海的两份新城市媒体上开设情感问题专栏，因笔锋犀利、睿智，而深受读者的认可、喜爱，俨然是去年最时髦的都市情感专家。Kevin是陈垦的笔名。
第一次遇见Kevin是在一个25岁男孩的生日聚会上。聚会后半段，当一群年轻人坐在一起为一个无聊的话题寒暄时，我发现Kevin径直地走开，远离人群，坐在一边看书。
30岁，想到这个话题，想到了Kevin，因为他先行给了我这样一个有关年龄的注脚――30岁，是一个知道自己要什么的年龄，是一个不在意别人而知道自己要什么的年龄。
提问Kevin，拿着编辑部制定的10件事，仿佛是一叠游戏的纸牌，他迅疾地收起了所有的牌，没有遗漏，像一个接龙高手，回答：“不夸张地说，这些事情我都做过，其中很多都已变成了生活的一部分，或者个性的一部分。比如旅行、独立生活，比如表达对别人的爱，懂得珍惜和付出。这些事情开始得越早，对自我的了解和个性的培育越有好处。”
从小，Kevin跟随着做地质工作的父亲辗转南北，习惯了独立生活、行走迁移。生长在天府之国，去哈尔滨读大学，又因为工作的缘故，在深圳、北京、广州、上海呆了若干时间。每一次的变化，别人看着一惊一咋的，替他瞻前顾后地想，而他，觉得一切都特别自然。他赞成年轻人多走走，走意味着变化，崭新。他说自己最大的优点是知道并看重自己内心的选择。“自主”，那比什么都重要。
一直，Kevin在倾听城市人爱的困惑。他说询问者大都是暧昧与犹豫的。所有人都习惯问：我该怎么办？就这样轻易地把自己的选择权交出。他说都市人最大的缺点是软弱。而爱，是一件需要勇敢的事。勇敢，勇敢地拒绝，勇敢地表达，勇敢地放弃，勇敢地需要。
曾经，Kevin一直活跃在外企品牌营销的职位上，每天朝九晚五。
“那是多年刻板而单调的生活吧？”我问。Kevin很介意我用习惯性思维提问。
他说人不应该为自己懒惰、放弃思考阅读而找寻借口。与他共事的老外们大都能非常强烈地保留着热爱的趣味和习惯，没有因为工作的侵蚀而改变自己的生活方式。“何时何地，我们都是自己的主人。”
很意外，看重自己的Kevin会把感恩放在一个重要的位置。只是，他修正：学会怀有敬畏之心、感激之心，可以是对待一个人，同样也可以如此对待一本书、一部电影，或者大自然。采访时，上海博物馆正有一个《晋、唐、宋、元书画国宝展》，Kevin去看了，一个人徘徊行走在72幅古画真迹面前。那些画面是从小就熟悉的，有关中国哲学的道理曾经是在那些画中明白的。那是一种故人重逢，久违的快乐吧。那一刻，他很由衷地感激生命中陪伴他的这些“艺术”，是他们提醒着他生命是美好的，美好在彼此分享的喜悦之中。
“30岁，一个怎么样的年龄？之前，我们应该去做些什么，而后，面对自己？”这样的问题，很像一个积极向上的青年提问“青春”讲演者。
Kevin对此类回答驾轻就熟，很有职业水准。无需更改，全文抄下，作为文章的结尾吧：
30岁之前，应该培养阅读的习惯并学会选择；投入去爱别人，并知道感激；无论做什么，尝试做得出色，并获得成就感；熟练掌握一门外语；交几个好朋友，这些事，都能丰富自己的阅历和生活，让心安宁，能够爱自己和关爱他人。
三十而立。或者要为立世做好准备。从内在的气质和性格，到事业和职业的方向，都该开始清晰地显现出来，这是人开始完全了解自己，学会把握生活的时刻。或者是厚积薄发的突破，或者是深思熟虑的转折。30岁该是一个求变的年龄。
（她他）
30岁之前必须做的事：1,独立生活至少一年；2,真心去感激一个帮助过你的人；3,自助旅行一次。
30岁之前未必要做的事：1,辞职一次；2,再见初恋情人一次；3,重温大学生活一天。
叶蓉
30岁之前，培养对自己性格的驾驭能力……
叶蓉：上海卫视首席主持、《财富人生》主持人。
叶蓉在电视屏幕上出现的时候，总是作为采访者和提问者，显示出知性女子的从容、智慧、宽厚而又含蓄的尖锐。荧屏下的叶蓉，更灵秀、更活泼。对于生活在纷乱的都市里的职业女性而言，稍稍停下脚步，对自己过去的人生做一点点片段式的回顾，也许就像在繁忙的午后，喝一杯下午茶。
望着在阳光下搅动奶茶的叶蓉，恬静而又怡然。忽然想，生活真是像儿时玩过的万花筒，每一个瞬间，每一个侧面，都蕴涵了她的美丽。而这样在繁忙中偷得的片刻悠闲，这样动人的心灵瞬间，叶蓉会让我和我们的读者一起分享吗？
金牛座的叶蓉是善解人意的。她收起了在《财富人生》中作为主持人面对商界大鳄或金融界、IT界新贵时的柔中带刚、稳中带硬、含蓄中的锋芒、温文尔雅中的咄咄逼人。近10年的主持人的职业生涯造就了她，丰富了她，也成全了她。
可能是与智者的对话培养了她逆向的另辟蹊径的思维方式吧，叶蓉首先回答的是最后一个问题：“30岁，是怎样的一个年龄？”
她丝毫不避讳自己已然步入而立之年。她说，30岁，好像什么都抓在手里了，但若一不小心好像又会全然失去。大学时代的朝气、梦想、希望，都如胶卷的底片，已逐渐显影，生命的轮廓已越来越清晰。30岁，已经不敢说还有大把的时间和青春；30岁，也不敢说还没有体会过生活的残酷。但是，你更不敢说的是，你还可以慢慢来。
所以，叶蓉告诉我，以前有人说她30岁以后会有所成就，而母亲却对着心爱的女儿意味深长地说了一句反话：那你就等着吧，看能等来什么？叶蓉当然没有等，不然，也就没有今天的叶蓉了。
好玩的是叶蓉对我们列出的10件事未有很大的认同感。她跟其他采访对象不同，她不无遗憾地告诉我30岁之前她没有做过的事，比如独自自助旅行一次，比如辞职一次，比如与父母彻夜长谈一次，比如再见初恋情人一次……真是个乖乖女啊！她虽属于七十年代，但却没有丝毫的颓废、张狂和心不在焉，却具有了六十年代人的特征，传统，中庸，坚韧，但在平和的外表下，内心始终有一头“野兽”，在蠢蠢欲动，那是一种与生惧来的激情。她说主持人工作是她所深爱的，直到现在，她都会在每天入睡前，掐指算一算明天要做的事，然后“明天”这个词语是那样地吸引着她，让她激动。对于明天的期待，以及可能出现的挑战，令她始终跃跃欲试。
也许，许多到了而立之年的人，特别是女人，都会有一种对于青春不再和年华易老的恐慌。而叶蓉却是一个不愿意停留在过去的人。她说，每一个年龄都有自身的魅力，才华、智慧、深刻、气质，这些都必须经历岁月的打磨之后，才会突显其光芒。
经历真的是一种财富，而到了30岁，你完全有资格骄傲地说，对于生活我已有所经历，有所尝试，有所思索，甚至有所取舍。
比如30岁之前，最让叶蓉受到触动的竟然是投资。从在北京广播学院播音系读书开始，叶蓉就离开父母独立生活，她的理财经历只是每个月拿着家里寄来的生活费，记一下买书、买邮票、吃饭、坐车等等的花销。然而1994年，叶蓉播起了财经新闻，又从2000年开始主持《财富人生》节目，成为与“新经济时代的领军人物”进行对话的人。面对股票、期权、道琼斯指数等新名词，叶蓉觉得自己无论如何要亲身经历一次，有一些感性认识，为自己增添一份人生经历。
于是，叶蓉在1995年初拿出仅有的一点积蓄，跟着同事来到证券营业所，开了账户，存入了保证金，终于买了股票，第一次成为股民。在之后的三天里，那种备受煎熬的滋味让她坐立不安。她觉得炒股不容易，她觉得做股民也不容易，她觉得要成为成功的投资者更不容易。在经历了三个无眠之夜后，她把全部股票悉数卖了，结束了她的炒股生涯。
经历过了，她也明白了，投资，不是她的强项，起码，她没有该有的良好心理素质。对于自己不能掌控的东西，即使再有诱惑力，也是应该及时放手的。个性与智慧，以及对自己性格的驾御能力，是那些经济大鳄的成功秘诀之一――30岁之前，叶蓉在《财富人生》中，懂得了这个道理。她说，对于所有想挣大钱的人，这个道理是必须在30岁之前明白的。（卢军）
30岁之前必须做的事：1，独自旅行一次；2，独立生活1年；3，做一次投资。
30岁之前未必要做的事：1，再见初恋情人一次；2，辞职一次。
袁季雨
30之前，买一辆车，培养一些爱好，千万不要给自己一份婚姻……
“海归”律师，浩华律师事务所合伙人，因“立邦漆”商标侵权案一案在经济法业内崭露头角。
毕业于名校法律系的袁季雨是经济法业内一个声名鹊起的“海归”人。10年的职业律师、3年的海外经历，去年回国，与几个有相同海外求学背景的朋友一起在浦东主持一家“浩华律师事务所”，他的职业经历可谓简单、明了。
律师是严谨、现实而刻板的，职业的捶打在这个35岁的男人身上有着明显的显现：咖啡色的三件套正装、暗色的领带扣、短促而有力的语言方式、有节制的绅士礼貌、不动声色的强势思维……听说袁季雨每小时的职业收费是2000元，我下意识地看了一眼手表，暗自担心，他是否合适做一个温情脉脉的人生采访？我的担心是多余的。
袁季雨给了我一个意外的回答。他说采访的意义在于能让他停顿下来，回头全面地打量一眼蜕变的自己。他赞赏古人的人生态度――“一日三省”。
袁季雨与kevin一样，把“独自生活”放在最重要的位置。他说成长路中太需要这么一段时间，一个人去面对一切身心的问题与需求，那一刻，你才了解自己。从小，袁是家中的独子，备受宠爱。直到大学毕业，去国外接受职业培训，他才真正有机会“一个人”。陌生的街景，“一个人”当然有些茫然，可是“单飞”的新鲜远远盖过恐惧。他记得自己拥有第一辆车，白色的破车，零件会哐当作响。用异国语种学开车和对环境的熟悉过程苦不堪言，可是第一次开着车摇晃着上路，喜悦像烟花一样在内心盛开――那是一种真正自由飞翔的感觉。以往，每天走路时看到的单调而让人厌烦的街景此时都有了不同，窗外的画面是晃动飞跃的，熟悉的街景在飞车掠过中，绚烂得像一幅画。开着车行走在海边，你知道你和周围那些坐在豪华车里的男人看到的，分享的是一样游动的美景。迎面而来的美好的世界同样属于你，你有渴望拥有一切的激情。一个男人对自己野心与豪情的认识，就在那起飞的一刻。
起飞后，曾经是骄傲而不可一世的年轻。也许因为职业的优势，袁季雨无论在海外，在上海，都没有为钱操过心。他认为自己是“千金散尽还复来”的“英雄”，从小他就不会理财，不认为自己需要理财。可是一个偶然的机会，他在“千金”散尽的边缘，有些心慌。如今，他由衷地把“理财”放在一个重要的位置。“理财”意味着学会规划未来，学会珍惜，他说要学会珍惜，年轻的资本不可以无节制地挥霍与透支。
当然年轻的资本应该冒险。为此，建议30岁之前，辞职一次，换一个工作，最好是自己从小所向往的。放弃固定的思维模式，也许你会挖掘出你更多的潜能。过了30岁的袁季雨对自己职业的“无趣”微有抱怨，可是他认为律师是自己一辈子的职业，他不敢再做尝试，他不知道自己还能做什么。
“大多数人的职业生涯都是乏味的。所以你在30岁之前，应该多多培养你8小时之外的爱好。”爱好等同于职业，袁季雨认为大多数人都没有这样的好运，所以为了让自己的生活有丰富的回忆和内容，必须在职业之外多挖掘一些依赖与支撑点，平衡将让你觉得人生的快乐。
他为自己的青春骄傲，他说自己爱好多多。比如音乐、比如电影、比如哲学，美好的记忆会在声音、画面的片段中卷土重来。30岁之前，难得你有精力有闲暇有学习的好奇心，一个男人就不应该把自己束缚在婚姻中，应该多多了解异性、了解世界、了解自己，尝试多种生命、生活的无限可能性。职业的严谨让袁季雨拒绝在这点上举私人生活的例子，只是他这样描述他的大学生活：狂欢、酒精、音乐、长发、女生，放浪形骸……“我们那会儿排队打公用电话，都是为了追女孩子。大学里真应该疯玩，赚钱还有一辈子可以赚呢！”
他还记得毕业后那年的圣诞狂欢，第二天早晨，酒醒，男孩子们匆匆把自己套进了西服与领带里。那是一个开始，就此，他自己再也蜕不下那层西装了。
30岁之前，你是一张白纸，可以尽情泼墨，力透纸背；30岁之后，袁季雨不在家工作、放置电脑与酒，而是在家里做了一间和室，双休日和太太一起两两相对，坐着喝茶、聊天。从容地把握生活。
“30岁，是一个怎样的年龄？”袁季雨很诗意地回答了最后一个问题：“过了30岁，意味着你只能和青春比邻而居，擦肩而过。你再也不是青春的拥有者，只是旁观而已。”（朱慧）
〔分享我们的心灵瞬间〕
“10件最重要的事，我想应该是……”选题会的时候，大家为此热烈地讨论着，每条意见的背后都是一段生活的依据。忽然间，一些曾经的生命片段在我们的头脑中闪回，回忆的画面在每个人内心的“复印机”上清晰影印。心动了。
呵呵，还好，我们站在不远处观望30岁。
A、为别人奉献一次――热血青年的“鲜血释放”
不知道你在青春期的时候，有没有常觉得热血沸腾，胸腔里、血管下，什么东西在突突跳动，像是岩浆奔涌。摇滚、热恋、酒精……这些年轻人的把戏，我想都是因为血液过剩的原因，需要稀释或是释放。当年，我也是这样一个热血青年。
第一次献血，是在学校的组织下，从来没有什么官方活动我这么热情积极参与的。一根粗粗的针头手臂，与血袋相连，手模仿心脏跳动的规律，一下下握拳和张开。我看着血袋渐渐鼓起来，仿佛我的另外一个小小心脏诞生了，一下，一下，如此清晰感觉到自己鲜活生命的存在。贴一块小小的胶布，得到一盒牛奶和一小袋饼干，坐在外间休息，心情竟是如此平静安详。跟那些总困扰着我的青春浮躁如此不同，仿佛屁股底下普通的小凳子是一朵祥云。此时我想起女人生产后不知可是这种安详的心情，没有如此玄妙的经历，不能感知生命存在的意义。
第二次献血，是在街头流动献血车上。不是自动上去的，是去采访，此时青春期已离我远去，成熟的副产品是不时有恹恹的情绪。我没想到会有那么多人跳上来，路过看见就上来了，没什么话，抽完血就走了。不知怎么，那种血液突突跳动的久违的感觉又来了，我卷起了袖子。后来，种种原因，采访稿没有写成，我对那些热情的血站同志一直心怀深深的歉疚，却偏又发生了火上浇油的事情，献血的事被单位知道，硬要给1000块钱。若如此，我会愧疚而死。死活不要，领导死活要给，最后签好单子塞进我手心，我偷偷地没有去领。
有时候人只是想做一件为自己做的事，却偏要被命名为“干坏事”或者“做好事”，其实我们只是需要为自己做一件事而已。在你30岁之前，趁你的血液还鲜红的时候，趁它还具备突突跳动的功能的时候，建议你去献血，那是无可替代的一种纯净和安详。
B：再见初恋情人一次――一次与青葱时光的相遇
记忆这东西，只有在过去了以后才能感觉到它的玄妙；也只有在过去了以后，方能体会到遥远的年少时光里萌生的心绪是如此的撩人心魄。我并不想用“初恋”去形容那段清澈时光，因为它远还没到心旌摇荡的地步。它仿佛冬天房檐下透明的冰凌，慢慢地融化在早晨的阳光里了……
许多年后，我听到他患病的消息，是凶险的病，他的左肺被切去一半。我第一次去他的家，看到他从红色皮沙发前朝我走过来，居然还是记忆中的魁梧体魄，依旧温暖的笑容。只是脸色白如纸，声音仿佛被气流挤压过了，微微听到他吃力的喘息。
我们对坐着，找不到合适的话题。保姆在房间里走来走去，端来茶和糖果，我客套地微笑，努力地让气氛松弛。我看到，那过去了记忆和10年时光，在这一刻，隐隐地浮现出来，仿佛暗房里浸在药水中的底片，如此的模糊和不真切。其实，我们从来曾讨论过那段青葱的记忆，以后也不再可能。因为羞于面对，也因为永不回返的时光。
不记得我们说了些什么。其实很想轻轻拥抱他病中的身体，最终，却连握手也没有。我起身，递给他装了钱的信封。他需要化疗，我想，没有比钱更实用的了。他推辞，我坚持。思想就这样在一瞬间落到了地面。
他送我到电梯口，电梯门在他面前悄然合上。我轻吁一口气，好像走过昨夜的梦，20岁，青春的梦。那梦里有落花、有流水，有青草的气味。那梦却不再属于今朝。
我不敢再给他打电话，生怕听到任何不好的消息，心里却一直牵挂着。我知道自己是在玩自欺欺人的游戏，固执地守着一方秘密领地，连自己都不敢轻易触动。它在心灵的角落温暖着以后的岁月，犹如冬天里一束绚烂如火的玫瑰。（本刊编辑/爱之味）
C：照顾一次危重的病人――生与死，都是永恒的经典
父亲的病房在17层。往下5层，就是产房。
每当电梯在那一层停下，见到那些眉开眼笑，从心底里洋溢出惊喜和幸福的人们，我曾经多么羡慕又嫉妒啊！我甚至抱怨综合性医院就不该设产房，让如此心情迥异的两群人在这里尴尬地相遇。
午夜，就着月光，搭着父亲的手腕测一下心跳，感觉他微弱的脉息，再聆听父亲沉重、艰难的呼吸声，仔仔细细地数一下每分钟的呼吸数，将所有的数据记录在纸上――这是我每个夜晚每隔一个小时必做的功课――医生说要密切关注父亲的脉搏和呼吸，因为他的肺已被癌细胞吞噬得如残破的棉絮，只能靠氧气面罩维持呼吸。
每隔三四个小时，医生就会从父亲的腹股动脉抽取血样，然后，我擎着盛有父亲血液的试管飞奔到另一幢大楼的化验室，来确定父亲血液里的氧气含量。低于某一个标准，也就意味着生命的消亡。
在化验室门口等待化验结果的四五分钟的时间，是我所有生命体验中最刻骨铭心的。等待对于一个生命生存能力的肯定，等待对于一个生命生存或是灭亡的判定。而这个生命，是曾经给予我生命，是我柔弱的生命所依附的，所崇拜的，所牵挂的。
几乎每个夜深人静的夜晚，总会有婴儿的啼哭声，划破夜的寂静，就在这种生命初降人间的声音中，我守护着父亲的生命。
拿着那张时好时坏的化验报告，有时我会忍不住在产房的那一层，让电梯稍停片刻，让电梯门打开，再合拢。我想放进来一点生的气息。死亡的脚步声和初生的脚步声同时响起，都近在咫尺。如此，也许我会不再害怕。
父亲终于停止了他生命的呼吸，在他仍然年轻的时候。再过3天，就是我29岁的生日。
也是午夜，我推起装有父亲遗体的车，摁下电梯的按钮。
在经过有婴儿啼哭声的那一层时，我的心中涌起一种渴望。我在心里对父亲说：我要生一个孩子。
在你还很年轻的时候，你不知道死亡是什么，更不知道生命的脆弱、活着的艰难。当你面对一个生命体，被病魔慢慢煎熬、慢慢消磨、慢慢吞噬，在你眼皮底下慢慢消失的时候，你便知道了生命的顽强，生命的可贵，活着的幸福。虽然，你仍然很年轻。但是，你已经成长。（本刊编辑/玺女）
林华对你说――生命从30岁开始
在完成这篇命题作文的时候有必要坦白一下我的年龄：还有不到一年的时间我就满50岁啦。
写下这个岁数的时候自己把自己吓了一大跳。因为一直和30岁的人在一起，对年龄的感觉都有点模糊了。
以20年的时间差来回答一系列关于30岁的问题，很是新鲜。
我发现，一些问题我是无法回答的。
比如说，在我30岁以前我们国家旅行社极少，行走山水间自助游大概是唯一的方式。
比如说，30岁的时候我的工资是60元，“投资”这样的事情和我决不会发生任何关系。
比如说30岁的我们都把单位视作是终身的归属，辞职这样的念头连在脑子里闪一下的可能性都没有。
我发现，一些问题我都有点不好意思回答。
比如说，30岁那年我才刚刚从大学毕业。
比如说，30岁那年我才刚刚开始我的初恋……
我发现，一些问题我回答的时候很有骄傲感。
比如说，我们当时所说的奉献是准备以生命为代价的，我们是这么想的，也是这么做的。所以，帮助应该帮助的人，感谢应该感谢的人与我们而言是再正常不过的事情了。
我搜索着我30岁以前的记忆，竭力想讲出一些让今天30岁的人眼前一亮的事情。想着想着，一些图案在我的脑海里渐渐鲜活起来了：在16岁的时候我差一点葬身于火海；在19岁的时候我曾经与狼群对峙过；在24岁的时候我曾经亲手杀过一头猪；在30岁以前我已经懂得了真正的生离死别，我还不止一次地为死去的亲人和朋友整理过遗容……
我在写下这些的时候连自己都有点不敢相信了，我真的有过如此生动的青年时代吗？
这就是我们这一代的人生轨迹。我们的生命程序曾经被彻底打乱过，一部分的生命活得很苍白，一部分的生命又活得很绚丽。
我觉得，在30岁以前最好能够有一次恐惧的经历，从此以后你就会渐渐地勇敢起来。我觉得，在30岁以前最好有一次面对苦难的经历，从此以后在你的身上就多了一种名叫“慈悲”的东西。
我想，勇敢和慈悲应该是生命的底色，在这上面再加上学识、才华、趣味，于是你就真的能够活出你的精彩来啦。
对于我而言，这次回答好比是跨越时空清点了一下属于我的生命财产，同时获得了一个迟到20年的答案：30岁才是我自觉生命的正式开始。在此之前的一切，只能说是生命的准备。(本刊编辑/林华)
〔分享你们的心愿与记忆〕
选题会开得很晚，从15层的玻璃窗望出去，窗外是华灯初上的城市街道，所谓的“万家灯火”都掩映于那些街道中，每一盏灯都是独特的，忽然想问，你们呢，关于30岁……
三十岁之前，最主要的……
将来式
1．学会一种乐器
人与人之间的交流有时很难，有时又很容易，而音乐却是一种心灵的对话，一种自己对自己的诉说。
2.带父母去旅游
繁忙的工作可能会忽略了世界上最亲近的人。30岁之前，我想带上父母去旅游，不论距离的远近，这份心意是最重要的。读者朱怡园
3．考上研究生
我痴爱建筑，能够与一群志同道合的人坐在课堂里一起听课、聊天，将是怎样的一种幸福。读者高红
过去式
1．在病中体会爱的点滴
那时他还只是我的男友，我们之间没有婚姻的责任，他却默默地照顾我，毫无怨言。病痛会让人变得脆弱，而我的心却最真实地感受到了爱。读者朱妮
2．有了宝贝女儿
有了女儿，才让我真正体会到养育孩子带来的艰辛与快乐，这种感触太深了，她改变了我的生活，也让我的人生因她而精彩。读者周峥
3．独自在香港工作三年半
离开父母的羽翼，独自面对生存和发展的压力，这三年多时间，让我对两性的差异、生存的智慧与技巧有了更深的理解。读者陆震
你几岁？你问。
我说：我29岁。这当然是个虚假的回答。小于，或者大于29？这一切在此时并不重要。
在话题的最后，我想说我希望我们永远是29岁，“我们”当然包括你。
29岁是一种心态。
离而立之年一步之遥，离告别青春一步之遥。
一步之遥，让我们特别珍惜眼前的一切。集体的思考过后，我们知道我们应该如何生活。有那么多可爱的事、重要的事，我们必须做。为此，我们不再对岁月做无聊挥霍。
然而，我们还是从容的，因为一切我们来得及做。我们永远来得及，让自己成长、完整，在任何时候，都是不晚的。我们得用一生来成长。
因为，我们在青春的阵营，有热情、有激情，当然也有勇敢。
29岁？也许这只是一个随意的年龄。我们比青春偶像――永远25岁的谭校长仅大4岁，仅此而已。
提问嘉宾
1.你曾做其中哪几件事，这些事对你的影响？
2.你认为30岁之前，除此之外，最应该做的事是……，理由是什么？这件事对你人生的拓展有帮助么？
3.30岁，是一个怎样的年龄？
一家之言
本刊列出30岁之前，应该做的10件事：
1.自助旅行一次――靠有限的旅游小手册和地图，靠自己一个人的能力把一个地方逛遍。
2.为别人奉献一次――在一段时间内投入地爱一个不相关的人，不求回报。在别人的需要中看到自己存在。
3.独立生活至少一年――“单独”，不跟父母在一起，不跟伙伴在一起，也不跟爱侣在一起，安顿好自己的身心与胃。
4.重温大学生活一天――吃一天大学食堂，看半天书，打两小时羽毛球外加看一场周末老电影。
5.辞职一次――告别过往的一切，无需多言，那一刻你彻底自由。
6.做一次投资，学会管理钱财――自主、独立，一切必须有经济基础。
7.真心去感激一个帮助过你的人――俨然在那一刻，告别功利的世界，重温赤子之心。
8.与父母彻底长谈一次――看看你距他们昔日的设想有多远，跟你少时的理想有多远，看看他们眼中的你，可以打多少分。
