时间：2023-05-30 10:09:44
（西华师范大学教育学院，四川南充637000）
摘要：近年来，学前儿童安全事故屡报不鲜，在关注儿童教育的同时，加强儿童安全教育成为幼儿教育的重中之重。本研究主要选取重庆市万州区六所农村幼儿园为调查对象，运用问卷调查法、访谈法、观察法，发现幼儿园安全教育存在如下问题：教育者为了“安全”而安全、安全教育实际效果欠佳、教育者对安全教育目标的理解不够等。本文从完善安全教育法律法规、重视安全教育的品德教育意义、合理定位安全教育目标、教育安排合理化、将安全教育做到游戏中去、家园共育六个方面提出对策，以期切实提高农村幼儿园安全事故教育及防御能力。
关键词 ：安全教育；现状；对策；农村幼儿园
DOI:10.16083/j. cnH. 22 - 1296/g4. 2015. 08. 057
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-1580(2015)08-0121-02
2010年3月23日，福建省南平市南平实验小学校门口发生凶杀案，这是震惊中国的重大儿童安全事故。据上海热线网教育频道报道称，2014年上海市共发生128起中小学安全事故，比往年事故发生率上升18%。儿童安全教育的问题一度成为幼儿教育热点话题，笔者通过对重庆市万州区六所幼儿园进行问卷调查，了解、分析农村幼儿园安全教育存在的问题，并提出对策，为农村幼儿园安全教育提供一定的建议，并为同类型幼儿园提供一定的参考。
一、安全教育的定义
安全教育，即在幼儿保教保育的全人教育中，以保障幼儿人身安全、心理健康发展，并引导幼儿形成安全意识和安全防范与自我保护意识为目的的教育。幼儿安全教育主要包括：交通安全、运动安全、用水安全、防火安全、用电安全、食物安全、疾病安全、学习安全、起居安全、环境安全等。
二、学前儿童安全教育现状及存在的问题
（一）幼儿园安全教育现状及存在的问题
1．教育者为了“安全”而安全
在调查中，教师对幼儿寸步不离的安全提醒引起了笔者的关注。近年来，幼儿安全问题频繁发生，导致家长、幼儿园极度敏感，教师一旦出现幼儿安全事故问题，便担着接受处分甚至离职的风险。这种包办式的安全教学行为实际上把对儿童的安全教育变成了教师对幼儿的“安全保护”，忽略了儿童自我独立性能力的形成。
2．安全教育实际效果欠佳
在学校教育中，健康教育、卫生教育是孩子获得安全意识以及安全知识的重要教育途径，而在调查的过程中笔者发现，六所幼儿园都存在安全教育教学不足的现象，甚至有两所学校根本就没有安全教育，笔者对安全教育教学活动时间欠缺带来的效果提出质疑。
3．农村幼儿园安全现状
笔者自制观察记录表，该记录表的事故类型由A幼儿园教师集体所想，其代表在幼儿园幼儿极易出现的安全问题现象。结果表明，幼儿园安全问题中游戏中摔伤碰伤、同伴争执、床上磕碰摔下、小物体进入身体部位、玩具扎伤这几种方式是幼儿常面临的幼儿园安全事件。进入幼儿园的孩子对教师的依赖远远超过了家长，在幼儿园，教师应当注意以上安全隐患的教育与预防。
4．教育者对安全教育目标的理解不够透彻
调查发现，教育者获得安全教育知识的渠道为：电视新闻报道(32%)，专门杂志(19%)，自身经验(16%)，周围事件了解(16%)，上网(13%)，其他(4% )。教育者本身对安全知识的积极获取程度很小，他们也是在这类事件发生之后才去关注和了解，这就使得安全教育的出发点降低、目标性不强。
（二）我国现行幼儿安全教育法规现状
在幼儿安全事故频发的同时，为保护幼儿安全教育的实施，国家相关部门出台了相应的幼儿安全政策和法规。《幼儿教育指导纲要(2001)》、《中小学幼儿园安全管理办法(2006)》、《未成年人保护法（第3章第23条）》均做出了相关安全规定，然而数量少、法规涵盖安全方面粗糙、责任人不明确等问题是现行幼儿安全教育法规的重要问题。
三、提升农村幼儿安全教育的对策
（一）完善安全教育法律法规
幼儿安全法律法规的完善是提高农村安全教育的保障，只有在教师、家长、幼儿等各方权利受到应有尊重时，幼儿安全教育才能积极向前发展。法律应当更加准确地界定幼儿安全问题的方方面面，明细幼儿园和家庭的责任，让幼儿安全问题皆有法可依。
（二）重视安全教育的品德教育意义
为了“安全”而安全、为了教育而教育这两个问题，前者是法律法规无法可依，将一切安全事故责任归于幼儿园、教师，这样的教育必然导致幼儿个体独立性品质的丧失，导致家庭责任的懈怠及其他严重后果；后者是教育者的问题，教育者能力有强弱，然而挖掘教育问题背后的深层意义，是教育职责使然，在安全教育的过程中，笔者认为渗透生命的意义是安全教育特有的优势，教育者需要用更广阔的教育视野来完成安全教育中品德教育的渗透。
（三）合理定位安全教育目标
教育目标是受教育者在教育活动过程中反映的规格指标，是所有教学工作的基础。通过问卷调查数据发现：78%的教师认为安全教育目标就是怎样避免孩子发生安全事故：24%的教师认为安全教育是常规教育，融入日常生活中便好，没有必要在教学中特意安排教学活动。然而在安全教育目标规定中，《纲要》规定除了幼儿身体的安全教育外，幼儿心理的安全也是安全教育的重要部分，在身心安全下，幼儿才能为全面发展提供可能。
（四）合理安排安全教育教学
安全教育教学安排合理化包括充足的教育课时、全面的教学内容、有趣的教学方法。课时是效果的重要保障，充足的课时才能保障教育质量；教学内容以生活为基准，题材注重全面化、园本化。重庆市万州区以万州烤鱼而闻名全国，该地安全教育应紧握万州特色，“火”、“变质食物”等课题都能以此为题：教学方法应多样化，改变讲授法、说教法“一统”课堂的局面，多尝试实地体验、角色互换等教学方法，既生动有趣，又能让幼儿迅速掌握必要的安全知识。
（五）将安全教育融入到游戏中去
《纲要》指出，教育活动内容的选择要体现“既贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿经验和视野”的原则。作为幼儿教育者，寓教于乐是重要的教育形式，充分利用孩子爱玩和好奇的天性，将安全教育做到游戏中去，鼓励孩子尝试各种安全游戏活动及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，教师参与到孩子们新奇刺激的活动中去，成为孩子们活动中的“同伴”。
（六）家园共育，加强家庭中的安全教育
幼儿拥有良好的生活习惯是提升安全意识能力的基础。应家园共育，共同培养幼儿良好的生活习惯，家庭不包办代办，平时多关心孩子的生活细节，让孩子在自己的活动实践中形成良好的生活习惯和独立品质，培养幼儿的自我保护能力。
幼儿园国庆节活动一
活动时间：9月30日下午3:30
活动目的：
1. 幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。
2. 向家长汇报幼儿入园一个月的学习生活。
活动准备：
小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个
活动过程：
一. 教学汇报
1. 早操
2. 歌曲《亲亲我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我给奶奶捶捶背》等
3. 儿歌《小叶子的话》、《小与大》、早读书的内容
4. 识字
二. 亲子手工活动
1. 给祖国妈妈过生日，分享蛋糕
2. 做国旗
三. 布置下个月活动材料
1. 每个家长带一个球，幼儿园搞全民健身活动。
2. 重阳节爷爷奶奶来园参加活动。
3. 幼儿秋游，征求家长意见。
4. 家长知识讲座。
幼儿园国庆节活动二
一、 活动目标
1、了解十月一日是国庆节是中国人民的节日
2、体验庆祝国庆的欢乐情绪
二、活动重点难点：
布置活动室
三、 材料与环境创设：
关于国庆的一些图片、彩纸、剪刀、胶水
四、 设计思路：
国庆节马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但我发现幼儿对于国庆节的来意并不是很清楚。于是我设计了这节课让幼儿了解国庆的来意从而激发幼儿对祖国的热爱之情，并且自己动手操作布置活动室的环境体会节日的愉快气氛。
五、活动流程：
观察图片——教师讲解——幼儿交流 ——幼儿操作
六、 活动过程
1、教师出示国庆的图片，幼儿观察图片，说说是什么节日
2、教师讲解让幼儿了解国庆的来意
3、幼儿交流如何布置活动室
4、幼儿动手操作
近年来，我园一直在进行《靖江民俗文化的开放利用渗透于幼儿园课程的实践研究》的课题研究，我们精心筛选家乡马洲文化中传统民俗节庆活动，大胆创设富有民俗节庆气息的幼儿教育活动环境，利用这些民俗节庆资源开展精彩纷呈的教育活动，让幼儿从小接受优秀的、健康向上的民俗文化，从而提高幼儿的审美和艺术创作素养及艺术表现力。
关键词
民俗节庆资源
幼儿教育活动 创设 利用
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应“充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”民俗节庆是中华民族文化宝库中的灿烂明珠，它不仅蕴含着几千年来我们祖先所创造的博大精深的文明精华，而且是十分丰富、绚丽多彩的艺术瑰宝，因此它也是对幼儿进行各领域教育取之不尽的资源，更是进行幼儿艺术教育的宝贵财富。
此外，幼儿是在生活中学习，在游戏中发展的。生活中，孩子们都喜欢过节，节日所呈现出的愉悦、欢快的气氛，符合幼儿年龄特点，易于激发幼儿的学习欲望和活动兴趣。因此，近年来，我园一直在进行《民俗文化的开放利用渗透幼儿园课程》的课题研究，我们尝试以民俗文化节庆为教育契机，利用马洲文化以及中国传统民俗节庆活动的丰富内涵，让幼儿从小接受优秀的、健康向上的民俗文化，从而提高幼儿的审美和艺术创作素养及艺术表现力。下面简单谈谈我们在实践中的一些做法及收获。
一、精心筛选民俗节庆中可开展幼儿教育活动的资源
在经济、社会、文化、政治的快速发展和地域间生活习俗的不断融合中，我们发现好多地方节日的风俗习惯差异很大。由于我园的教师、幼儿基本上都是本地居民，他们有着祖祖辈辈的地域文化渊源，思想意识、文化观念和生活习俗都深深地留有马洲文化的烙印，因此我们特别关注对马洲文化的传统民俗节庆资源的挖掘和利用，精心筛选出了一大批适合幼儿发展需要和认知水平的教育内容。实践中我们遵循了以下几个原则。
1 既要注重民俗节庆资源中所蕴含的教育素材，更要注重幼儿的身心特点、认知规律和审美基础。随着幼儿年龄的增长以及审美意识、能力和水平的逐步提高，主题活动的项目、内容可逐步扩大，表现形式可更加丰富多彩。
2 尽量挖掘、搜集、整理靖江本乡本土的传统民俗节庆资源，但也要吸纳民族文化中带有新时代特征的教育元素。靖江是一块长江冲积平原，其民俗节庆活动所蕴含的教育资源十分丰厚，这是我们开展教育活动可供利用的宝贵财富，如三月三节、端午节、重阳节、冬至节等我们加以吸纳和利用，就充分利用了本土教育资源，活跃了课题组成员的思维，有利于幼儿各项能力的培养。
3 利用民俗节庆资源时应进行科学、合理地整理和加工。民俗节庆活动自古流传至今已几千年，它既承载着极为丰富的绚丽多彩的富有民俗特色的文化内涵，又有不同时代遗留下来的历史痕迹，其中有些活动的形式和内容或具有较浓的封建迷信色彩，或只适合成人的欣赏和活动水准，并不适合用来开展幼儿教育活动。因此，在利用民俗节庆资源时，必须以审视的眼光加以筛选并进行科学的整理，对其形式和内容进行必要的分析、改编，有的还须赋予新的形式、内容、含义和时代气息，以增强其教育性、艺术性、趣味性和可操作性，使之更符合时代要求，更有利于幼儿身心的健康发展和审美素养的提高。
4 多种渠道搜集资源，建立园外教育基地。在认真筛选并确定了适合幼儿的民俗节庆活动后，我们便通过多种途径广泛搜集该民俗节庆活动的相关素材和资料，充分挖掘出适合我园利用的教育资源，包括每个节日名称的内涵和所蕴涵的教育元素。例如通过家长问卷、上网查询、翻阅书籍等直观地了解一些民间文化和习俗。此外，我们还与西来镇中华美德碑廊管理会签订了教育合作协议，把它作为我园的一块教育基地，为我们的研究提供更多的资源及更为直观的素材。
二、大胆创设富有民俗节庆气息的幼儿教育活动环境
《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”创设与民俗节庆活动相适应的教育活动环境，可以让幼儿在浓郁的民俗节庆氛围中耳濡目染地受到熏陶，感受不同节庆活动内容的特点及其传递出来的文化魅力。
(一)创设能满足幼儿情感、游戏需要的真实的生活情景
正如美国著名学者阿恩海姆所言：“生活惟一的意义乃是对生活本身全面而彻底的体验_—去全面地感知、深刻地认识生活中真挚的爱、关心、理解、创造、发现的真正含义，这种体验和认识是生活至高无上的价值。”教育活动源于生活，又必须溶于生活。因此，每个民俗节庆活动我们都努力为幼儿布置一个相应的节庆环境，给他们创设一个真实的生活情景。比如，在“棕香龙情”主题活动中，为了让幼儿真实地感受端午节，在幼儿园大厅的显眼位置，我们设立了两座颇有民俗韵味的端午展台，里面陈列了各种富有端午节特色的物品，如粽子、香包等；在各班大门上都悬挂起了菖蒲，各区角中更展现了许多有关端午的图片、书籍等，大家用菖蒲、棕叶烘托出了一片浓浓的端午风情。在重阳节时，我们布置了图片展、重阳糕展，并在大厅里悬挂了有关重阳的诗词、儿歌，各班教室各有各的重阳特色。这些环境的创设既让幼儿了解了有关节庆的民间习俗，又发展了幼儿的动手能力，而且让幼儿体会到了参与环境布置、亲手创造美的成就感，可谓一举多得。
一、幼儿园城乡一体化办园模式探索
幼儿教育的均衡发展不仅指区域均衡发展和园际均衡发展，更是追求幼儿园自身的内涵发展，实现城乡幼儿教育的共同发展。作为渝北区的公办园，重庆市的一级示范幼儿园，入读本园的难度人尽皆知。为缓解入园难，顺应幼教事业均衡发展的需求，我们在上级部门的关怀扶助下，扩大办园规模，率先进行了城乡一体化办园体制改革的实践探索。
（一）统筹领导
坚持一套班子领导，一个法人两个园，统筹规划，统一标准――按重庆市一级示范园标准筹建运行，高标准，严要求。
（二）一园两点
一城（两路城区）一乡（龙兴和合家园）均衡布局，城乡一体化办园，各自结合当地园本特点，体现不同的办园特色。总园的孩子地处城区，见多识广，在体验式生活教育上独具特色。分园的孩子地处龙兴乡镇，天性淳朴自然，活泼有创意，体能好，在户外运动和区域活动突出了办园特色，展现了孩子们良好的体能、创意和动手能力。
（三）统筹管理
总园和分园践行同一个办园理念，在餐点和主体课程设置、保教质量要求上坚持同一标准，力争打造一城一乡两示范。分园运行三年多来，受到上级领导及社会各届的广泛赞誉。分园的开办，让龙兴及周边石船、复盛、御临、天堡等地的孩子享受到了优质的幼儿教育，组织承办的龙石片区定期教研活动、不定期开放观摩也带动了龙兴周边地区园的专业成长。
（四）师资共训
派驻专业骨干教师引领，发挥团队管理合力，总园重科研带教研强化师资团队，分园在编教师少，聘用教师多，因此重在岗专业研修，重城乡两所园教师和幼儿互动活动的开展，拓展了两所园的师生视野，共享更多的教育资源。同时，建立了总分园教师互动交流机制，鼓励更多的老师到龙兴和合分园工作。师资团队的均衡，让更多的孩子享受到了优质的幼儿教育。
渝北幼儿园城乡一体化办园体制改革扩大了一级示范园优质幼教资源的影响力，一城一乡，一园两点同步同质，为均衡两路城区和龙兴乡镇幼教事业起到了示范引领、辐射带动作用。这是基于公办园基础上幼教均衡发展的探索，有基本的资金保障，从整个幼教行业均衡发展来看，这样的一体化办园体制改革仍有可借鉴的地方。在当前公办园“稀缺化”、民办园“两极化”等问题背景下，试探寻在现有政策框架下，促进幼教均衡发展。
二、对当前区域幼教均衡发展的思考
（一）强化政府责任，保证园所规划均衡
强化政府责任，行政干预，均衡布局，保普惠量足兼顾多种层次办园，让各种不同收入家庭的孩子有园可上，有条件的有园可选。
（二）落实监管责任，保证财政投入均衡
1.扩大面，均衡量，确保财政投入真正促进幼教均衡发展
渝北区2015年区财政投入兑现幼儿生均经费将达到900万元，幼儿资助资金将达680余万元，增加财政投入达220万元。但投入的均衡还需要科学的考量和监管，建议将面扩大，量均衡，减少园方与家长的矛盾冲突，把好事办好。
2.加强办园过程性监管，奖优罚差，确保经费均衡使用
经费的使用、监管也要体现均衡。同样的投入，一些私立普惠园仍会想方设法压缩该有的投入，近期发生的民办园食品安全事件等，以负面影响警示了过程性监管的重要。在政府主导下引入民间志愿者介入监管，实行升等奖励和降等处罚制度。
3.实行按成本收费，家长财政按比例分担，确保收费均衡
财政投入均衡还需考量幼儿园收费的均衡。现在的收费是公办园、普惠园管得严，民办园实行收费备案制，而非按成本核定收费。建议不管公办民办，一律按硬件投入、保教管理质量等科学核算成本，财政和家长按比例分担。
（三）改革办园体制，保证办园质量均衡
建立公办园为主，民办园为辅的办园体制改革新机制，尝试城乡一体化办园，按入园需求适当收编私立园，实行公民办一体化办园，保质量均衡。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：坚持学前教育的公益性。同时，学前教育既不能单纯依靠市场机制来发展。据重庆市2011年统计，有独立建制幼儿园4114所，其中，公办及公办性质788所，占19.2%。可借鉴渝北幼儿园城乡一体化办园模式，扩大公办园、优质普惠园办园规模，发挥示范辐射作用，带动片区幼教均衡发展。
（四）改革师资管理体制，保障师资配备均衡
建立幼儿教师联网动态管理机、公民办幼儿园教师双向流动机制，鼓励有条件的幼儿园同工同酬，稳定师资，保师资配备均衡。
可借鉴渝北幼儿园城乡一体化办园模式，建立城乡幼儿园之间、公民办幼儿园之间师资双向流动机制，身份不变，互相派驻，顶岗研修，但前提是要让公办园有足够的编制。有条件的幼儿园，可实行编制内外能力、资历相当的老师，同工同酬。
2012年1月4日，国家发改委、教育部、财政部联合发文，严禁幼儿园以任何名义收取赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等与入园挂钩的费用；严禁以开办实验班、特色班、兴趣班等特色教育为名另行收费。
类似这样的禁令，近十年来已经出台了不少，却又不断在现实中遭遇软性抵制直至丧失初衷。文件符合教育公平之“大义”，在带给老百姓政策温暖的同时，却也使得各地公私幼儿园不停地“雪中探路”，甚至“铤而走险”。
在广州，2011年公办幼儿园赞助费便已普遍上涨，据非官方统计平均涨幅超过40%。在武汉，省教育厅早于2011年6月便下发文件禁收赞助费、支教费，但如今各幼儿园赞助费依然照收。在北京，数名家长围聚在某知名公办幼儿园报名处询问免收赞助费事宜，报名处老师反问道：
“你觉得，那可能吗？”
面对这样的问题，在我们的采访中，没有一位幼教人士愿意公开表态。说“不可能”，无疑冒犯了部委意见和广大民意；说“可能”，则多少有些“说瞎话”和“与自己过不去”。
纠结的根源，无外乎是当下教育资源分配的不足与不均，具体到每一间幼儿园，便是“账本利益”的纠结。
要求涨价
正当国家部委筹划禁止乱收费的当口，却也有声音要求保育费涨价。
北京市政协委员、二十一世纪实验幼儿园总园长朱敏在北京市两会上提交了一份议案，议案直指“标准旧、收费低”。
目前，北京市公办幼儿园收费依然在执行1997年时制定的标准，即每生每月收取最高230元保育费，街道园和企事业单位园则为500~550元。15年过去了，各种成本不断增加，加之政府财政投入不足，很多幼儿园均早已“习惯”了通过收取捐资助学费弥补办园经费不足。如今如要“严禁”，各家幼儿园将立即面临30~50%的收入下滑，导致办园经费更加不足――而根据朱敏的调研，北京民办幼儿园的成本底线在每生每月1700元左右，超过“旧标准”两倍有余。
朱敏的议案可谓切中问题要害，但很多家长并不满意这样的算账法，他们认为，幼儿园收费已经非常高，“幼教成本怎么能比大学还要高呢？”
在北京，存在着数量众多的“黑园”，即不在教委注册，仅在所辖地备案的民办幼儿园。它们普遍面积狭小，师资匮乏，但是成本低廉，全部收费也仅有每月数百元，远远低于正规幼儿园。教委对“黑园”往往采取默认态度，因为它们确实解决了一部分入园难问题。
不过，对正规园而言，高额的成本之下，他们却只能“偷偷地收费”，并饱受家长质疑。
一家位于北京四环内的民办幼儿园向我们展示了其难堪的处境：
这家幼儿园有8个班，学生不到200人，按每生每月2000元平均收费，其一年的收入在400~440万元左右。
幼儿园共三层楼，总建筑面积2500平方米，为开发商配套租赁。房租成本为每年40万元，该项成本已经远远低于北京市均价，而且可能在今、明两年提高至80万元。
幼儿园每个班级配备2名老师，1名保育员，另外有5名厨师、3名保安、2名医生、2名钢琴老师、2名保洁员、1名杂工、1名司机、1名园长、2名主任。总共43人，平均工资3000元，每年工资成本达到168万元，加上保险支出，合计200万元。
与“黑园”不同，该幼儿园投入了每平方米 800元的装修成本，合计200万元。按照五年分摊，每年成本40万元；同时，幼儿园每年都要投入维修费十几万元。
幼儿园的其他硬件投入合计也有200万元，每年摊销40万元。
而且，按照市级示范园要求，每年新增玩教具要达到8%，普通园要达到5%，这相当于年20万元的成本。
幼儿园的水电气费约为一年17万元。
粗略计算，该幼儿园一年的硬支出达到350多万元，还未计入各类税费。乐观估计，这所中等规模的幼儿园毛利润仅有10%。
显而易见，对这家并不收取赞助费的幼儿园而言，适当涨价无可厚非。
但是，如何让老百姓接受涨价，又是一门大学问。
21世纪教育发展研究院院长杨东平这样认为：家长们从自己的角度不希望幼儿园收费上涨是可以理解的，但是这一次三部委制定的新规清晰地发出一个信号，就是通过适当提高公办园的收费标准，杜绝赞助费，所以从这个角度上看，公办园提高收费是不可避免的。
知难而退
随着办园成本的提高，几年前兴起的“办园热”也渐渐退烧了。
在合肥，从事教育工作的一位吴姓创业者，考察了一番市场行情后，放弃了创办幼儿园的初衷：办学场所投资巨大。
从2010年起，合肥掀起了一股针对民办幼儿园的“涨租金之风”，要求涨幅普遍在50%，甚至1倍以上。由于办学场所普遍是“小区配套园”，开发商掌握话语权，“你不租，自然有人愿意租，由公办园接手则更对开发商有利。”
吴老师算了一笔账：合肥市一个1800平方米的办学场所，目前租金已经涨到每年20～35万元，加之主要是毛坯房，前期装修及配套硬件设施至少在150万元以上。
初期投资增长的同时，相关运营成本也在提高。按照“两教一保”要求，一个6个班的幼儿园， 需要配备18个老师和保育员，另外需要1名园长及1位助理、2个厨师、1个会计、1个门卫、1个保健员，加起来大概需要25人。合肥目前幼教平均工资为1500元，各项保险700元，加上各类奖金，人力成本高达每年70多万元。如果再把其他各项成本加总，分摊到每个孩子身上，估计成本为每生每年5000~5500元。
所以，合肥的幼教创办人要“想方设法”从每个学生身上收取每学期3000元左右的费用，方能维持幼儿园运作。当保教保育费不够，“兴趣班”、“特长班”便会纷纷上马。
更让老百姓不能接受的是，当合肥的幼儿园开始不收赞助费，总费用似乎还有所提高。比如某幼儿园目前每学期学费、伙食费、保教保育费加总合计为2500元，但是去年在包括600元赞助费的情况下，总收费也只有2380元。
在另一家幼儿园，保育费1250元，学费480元，伙食费780元，蒙氏教育费750元，英语费420元，特长班费240元，书本费20.8元，被套费100元。其中，保育费1250元是原先没有的，也恰好等于去年的赞助费。
事件的真相自然是：幼儿园将赞助费替换为增加的保教保育费，加之成本有所提升，导致总费用还有所提高。况且，赞助费被禁，保教保育费却是物价部门允许征收的。
问题的关键在于保教保育费有无收取标准。
安徽省公办幼儿园学费标准为480元，但与北京类似，也是多年前制定下来的，早已过时。所以，保育费以何标准进行征收，并没有现实的标准，对民办幼儿园更是如此。
事实上，有人认为将禁收赞助费等同于不准收赞助费也值得商榷：各部门规定不得收取与入园挂钩的捐资助学费、赞助费、支教费等，并不是表示禁止幼儿园收取上述收费，只是“不能以入园为条件收取”。家长愿意赞助幼儿园是可以的，因为国家一直提倡捐资助学。因此，赞助费并非完全禁止。
如此看来，一些地方对国家部委的文件，已经有了与初衷并不相同的理解。
不过，更让人忧虑的事情在于，文件的曲解极易造成民办幼儿园之间的恶性竞争：当赞助费这项“公开的游戏”被明文禁止后，竞争者们将把注意力集中在保教保育费上的拉锯战，这样的价格战一方面是以降低保教保育质量为前提的；一方面又将幼儿园的准入场者排除在游戏规则之外，让他们举足不定。
所以，幼教从业者都在等待一个确定：当国家部委文件下发到省市，省市具体指导文件将在多大程度上规范幼教市场明暗规则呢？
这将是地方教育主管部门的一大难题。
真正的考验
与其他大多数省市不同，重庆幼教从业者，尤其是民办幼儿园则面临着更现实的问题：加入普惠。
2011年秋，重庆启动了幼教普惠制改革，更直接的说法便是政府以向幼儿园提供生均经费补贴、办园经费补贴、负担员工保险费用等补贴方式，换取参与普惠幼儿园不收赞助费，并以政府指导价收取保教保育费等惠民举措。
截至2012年1月，已有1064家重庆幼儿园完成了普惠认定。应该说，重庆政府、教委的改革决心颇获幼教从业者欢迎。
但是，在“文件”下发后，部分幼教从业者也向记者透露了两个意见。
其一，重庆虽然启动普惠改革，但并未严格要求禁办“三班”，即实验班、特色班、兴趣班，而这又是国家三部委文件中明文禁止的，没有回旋余地。
事实上，重庆普惠改革并不能在创收方面带给民办幼儿园显著的提高，甚至可能降低收入，实验班、特色班、兴趣班依然是民办幼儿园达到收支平衡，乃至获得合理收益的重要手段。一位幼教负责人告诉记者，在“三班”允许的情况下，幼儿园整体上可以获得每生每月30~50元的毛利润，如果不允许办“三班”，幼儿园只有提高保教保育费，或降低伙食水准来保证收支平衡。
其二，重庆普惠改革明令禁止征收赞助费，这一点甚至比国家部委文件更加“决绝”，但实际上重庆市相当比例的民办幼儿园本来就不征收赞助费。比如，首批34家普惠幼儿园中，仅有2家是原先征收赞助费的。
这一方面表现为重庆当地民办幼儿园之间激烈的市场竞争，一方面又把征收赞助费最多的优质公办园推到了风口浪尖：既然政府将民办园从市场行为部分引领到计划范畴内，公办园是否也应该主动降低“价码”，回归价廉行列呢？
这无疑触痛了所有优质公办园的神经。
在南京，南京市物价局曾经多次否定了公立幼儿园的涨价申请，并严格按照程序对相关公立园进行了成本监审。但是人们很快不满地发现，这些审计项目包括家长交给幼儿园的保教保育费和政府的补助，包括人员支出、公用支出和员工家庭补助等，唯独却缺了赞助费。
――按照过时的标准收取保教保育费，我们的优质公办幼儿园的确可能入不敷出；但是，与大多数民办园不同，优质公办园收取的赞助费不仅能够添补财务缺口，而且能在相当程度上带来不错的收益。可是，既然赞助费被国家部委三令五申禁止，亦经常被地方政府否定，而且数额不菲，为何相关部门对赞助费依然“审而不计”，在审计办园办学成本时也对其“视而不见”呢？
这不仅仅是幼教界公开的秘密，也是中小学教育界公开的秘密。
因此，重庆普惠改革，乃至国家部委此次下发的“严词禁令”，所面临的真正考验，并非禁止了多少家幼儿园、学校收取赞助费，而是如何引入数量众多的、质量优异的办学力量，并充分引导竞争与教育资源流通，使收取高额赞助费的“优质园”、“重点校”不再具备收取天价赞助费的“身价”。
为让全体师生过一个安全、欢乐、祥和的节日，我园根据上级部门的通知精神，在国庆节放假前夕，进一步加强幼儿园安全和稳定工作，制定措施，严格管理，保证了幼儿园和全体师生的安全。
第一、加强领导，责任到人。
为了进一步加强对国庆节放假期间的幼儿园安全和稳定工作的领导，我园成立了安全工作领导小组，园长刘红为第一负责人。建立了由园长为组长，前、后勤主任为副组长，其他教师为值班人员的工作小组。主要领导负总责，亲自抓，分管领导直接抓，相关人员具体抓，做到层层抓落实，以强有力的组织领导机构抓实幼儿园假期安全工作，切实保障了国庆节期间幼儿园的安全。幼儿园制定了周密的计划，进行了精心的安排，并做好了详细的预案。每天由值班人员在17点以前将一天的安全情况汇报给值班领导。如果出现安全问题，要在第一时间内汇报给园长，以便及时处理。
第二、开展宣传教育，增强防范意识。放假前夕，幼儿园专门召开了全体教职工安全工作会议，对全体老师进行了一次假期安全教育，同时各班主任对各班幼儿进行了安全宣传教育，增强全体师生的防范意识和防范能力，教给幼儿怎样预防交通、火灾、食物中毒、溺水等事故，教给幼儿外出旅游的一些小常识，使幼儿懂得了在险情发生时如何进行自救。强化了幼儿的安全意识，使幼儿掌握了一些必备的自救知识。同时幼儿园利用公众号“致家长的一封信”进行相关的安全教育，引导家长在假期中进行安全教育。
第三、进行隐患排查，防患于未然。幼儿园在国庆节放假前，组织安全隐患排查小组对幼儿园内外的环境设施进行了地毯式的排查。主要对幼儿园门口的环境、教学楼墙、以及教学楼走廊、门厅顶棚、食堂等拉网式大排查，及幼儿园的周边安全问题进行了巡逻排查，彻底消除安全隐患。切断幼儿园的办公楼、教室等一切电源，关闭教室水电、窗户、检查门窗玻璃，并安排好了假期的值班工作由各年级组根据安排进行检查与修改，发现隐患及时排除，努力营造了安全的校园环境。为师生提供一个安全、文明、和谐的校外环境，确保我园师生员工在轻松愉快和稳定中度过国庆假期。排查结束后，由幼儿园安全领导组进行全面总结，认真分析排查出的主要问题和隐患，制定出整改措施，进行排除，加强防范，确保师生安全。
第四、精心组织，周密安排。切实落实各项安全措施幼儿园精心组织假期安全工作，专门召开了值班人员会议，对假期值班工作提出了要求，对制定了国庆节期间值班工作安排表，在国庆节间切实加强幼儿园安全保卫工作，认真落实门卫、值班、巡逻等内部管理制度，加强与当地派出所民警的联系，及时发现和制止外来人员随意进入校园，并对来信来访的人员作详细记录，严防不法分子进入校园。防止了有害师生的违法犯罪活动发生。轮流值班的教师均能够按时到岗值班，上午和下午各进行2次以上巡逻，认真观察，不流于形式，对出现的问题及时上报给当天的值班领导。值班教师还做好了安全工作记录，将当天的安全情况详细记录在值班记录上，并且及时上传巡视的照片以及出现的问题。
1．值班人员按时到岗到位，认真履行职责，严格落实24小时专人值班、领导带班和信息报告制度，保持通信联络和信息渠道畅通，坚决杜绝擅离职守、脱岗离岗不随意离开岗位，要负责做好公务来访接待和电话接听等相关工作，认真填写好值班情况记录表和安全台账的记录，并将巡视情况及时上报到幼儿园群中。
2.加强幼儿园内外巡视，发现问题及时加以处理，如遇到重大情况及时向上级和园领导汇报，确保幼儿园安全。
3.幼儿园保安坚守工作岗位，能按照幼儿园作息时间，把好门卫关，如遇特殊情况能事先向幼儿园领导做好请假调班手续。
第五、强化安全管理，坚持责任追究。幼儿园建立了严格的安全管理职责，要求教师人人树立安全第一的思想，明确自己的责任，确保幼儿安全，不麻痹大意，不侥幸疏忽，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。对工作准备不周、责任落实不到位、组织指挥不利、未履行好职责而造成财产损失的值班人员要追究责任。
由于我园的工作措施到位，责任明确，国庆节放假期间我园的安全工作没有出现问题，全体师生度过了一个快乐、安全的节日假期。
一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动主题和宣传口号
1、活动主题：学会合作、学会交往、学会环保
2、宣传口号：
我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。
三、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）；张贴宣传标语。
2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。
四、活动内容
（一）活动倡议
1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
2、时间：2005年5月26日至2004年6月1日。
3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。
4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
（二）系列活动
本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”等系列活动的形式来进行。
1、幼儿故事、童话剧表演赛
（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。
（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。
（3）评奖：
根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。
本学期我园的教育教学工作将在上学期的基础上，根据本园的实际情况，认真贯彻落实市教育局、市普教室各项工作部署，进一步深入贯彻《幼儿园指导纲要》精神切实做好幼儿园各项教育教学工作，提升教师专业素质。
二、工作重点：
（一）目标的设定与上学期基本一致；
（二）切实做好幼儿园常规工作管理；
（三）进一步深化课程改革，加强教师业务学习，优化常态课教学教研；
（四）积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培养；
（五）加强班级管理工作，重视环境和区域创设，优化幼儿一日活动；
（六）开展好幼儿园各种交流及观摩活动；
（七）深入做好新教师带教培养工作，促进教师专业化水平的发展提高；
（八）密切家园联系，实现家、园、社区和谐共育。举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”亲子系列活动；
（九）做好漳州市二职校实习生的实习与见习指导工作。
三、主要工作和措施：
1、加强学习，提升专业水平
（1）继续执行幼儿园业务学习制度，采用多种形式，使教研活动灵活多样，进一步调动教师参与教研热情。
（2）积极组织教师参加各级各类业务学习、培训活动，通过请专家进幼儿园指导、走出去观摩培训及精彩分享会等形式，促进教师专业化成长。
2、注重班级建设，关注幼儿健康成长
（1）继续加强班级管理工作，实行下班推门听课制度。
（2）重视幼儿的习惯养成教育，加强对幼儿的文明礼貌行为习惯的培养。
3、加强内涵建设，促进教学质量的提高
（1）继续开展以年级教研组为单位年段教研活动，提高教研活动的有效性和实用性。
（2）以点带面在实验班以主题教学的方式开展本土课程活动，根据幼儿的兴趣生成教育内容，体现班级特色。
（3）积极开展《幼儿文明礼仪教育的实践与研究》课题研究，以幼儿各活动（生活、学习、游戏、运动）中交往礼仪为切入点，加强对幼儿的文明礼貌习惯的培养。
（4）重视区域活动材料投放创设与活动中教师指导。
4、挖掘家庭、社区资源，实现家园共育
（1）充分利用班级QQ群探讨教育话题，实现家园沟通个性化指导。
（2）充分发挥家长学校功能，有针对性地在各年龄段开展家长讲座。
（3）通过家长会、家长开放日、亲子游戏或制作、亲子郊游、教学观摩等形式邀请家长参加活动，密切家园联系。
（4）利用节日与家长进行互动交流，举办“闹元宵”、“庆三八”、“庆六一”等亲子系列活动。
5、做好幼小衔接工作
（1）本学期是大班幼儿在园的最后一学期，大班采取多种方式做好幼小衔接工作。
喜迎国庆祖国70周年生日，幼儿园为此举办国庆节活动，关于2019幼儿园国庆节活动总结范文怎么写，下面小编整理幼儿园国庆节活动总结范文，但愿对你有借鉴作用。
幼儿园国庆节活动总结范文1金秋送爽，国旗飘扬，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，自己是中国人，从小培养幼儿的爱国主义情感，做一个有正义感的中国人，激发幼儿作为中国人的自豪感。我园特别设计了以“祖国妈妈的生日”为主题，开展一系列教育教学活动，分别为：一：“庆国庆颂祖国”幼儿诗歌朗诵;二：我和妈妈(爸爸)一起做国旗;三：“向国旗敬礼，做一个有道德的人”幼儿、家长签名寄语活动;以亲子同乐的方式开展国庆节的活动，体验节日的快乐。
国庆节是对孩子进行德育教育的最佳时期，智力幼儿园的老师们抓住节日教育的契机，积极开展主题教育，围绕节日从各个层面组织幼儿参与丰富多彩的环境布置和节日活动，营造了浓浓的节日氛围。诗歌在孩子们激情高昂表演活动中拉开了序幕。“我骄傲、我是中国人------”，《我最爱的祖国》、《国旗红红的哩》等一首首充满激情的诗歌，表达了宝宝们对祖国妈妈的热爱之情。最后，活动在教师大合唱的一首〈〈歌唱祖国〉〉中圆满的落下了帷幕。
欢快的音乐，热烈的气氛，精彩的节目使小朋友们感受到智力幼儿园这个大家庭的和谐与美好，感受到我们祖国的繁荣与强大!祝福我们祖国妈妈生日快乐!
幼儿园国庆节活动总结范文2金秋送爽，国旗飘扬，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，自己是中国人，从小培养幼儿的爱国主义情感，做一个有正义感的中国人，激发幼儿作为中国人的自豪感。我园特别设计了以“祖国妈妈的生日”为主题，开展一系列教育教学活动，分别为：一：认识国庆;二：欢度国庆;三：可爱的祖国;四：红色记忆——《红色故事》和学唱红歌等。国庆节是对孩子进行德育教育的最佳时期，我们抓住节日教育的契机，发动家长收集了许多国庆方面的资料,对幼儿进行了相关知识的讲解,并制作了国庆刊板,让家长和幼儿共同学习相关内容。现将此次活动的整个流程进行总结，具体如下：
一、准备工作：
1.活动方案和活动计划方面：由于好长时间没组织国庆节的活动，很多方面都摸不清头脑，不知道该从何做起，所以在活动前，我主动与上一年的负责教师进行交流了解，和平行班级王艺萌老师相互商讨活动的安排，初步对"国庆节"主题的展开工作有了一个大致的轮廓，我们利用午休时间，在办公室进行了具体的商讨，精心制作了国庆节主题刊板，并将活动展开的顺序和时间进行了详细的安排。
并结合节日主题对美术课程和部分无关的课程进行了调整，美术为《绘画——我爱北京天安门》和歌曲《国旗国旗红红的哩》，故事《月亮船》等。从课程的安排到材料的准备，再到区域的布置都进行了全面的考虑。最后将活动计划与方案制定完成后于活动前汇报于领导进行审核。
2.家园合作方面：计划方案审核通过后，我们借助于爱牙日的开放活动向家长宣传我们的国庆活动，希望能得到他们的配合，我们详细商讨了《国庆亲子单》的内容设计。
亲子单上，我们诚恳的邀请家长参与我们的活动，利用节假日与孩子一同收集相关材料图片。与此同时我们逐步将通知张贴于班级栏目中，以此向家长宣传即将进行的主题活动，增进家长对活动的了解，并取得家长的全面支持。
3.环境布置方面：为了增加国庆的喜庆气氛，我们在前一周就安排了亲子制作《国旗》，并悬挂在教室上空，不仅增添了节日气氛，同时也是孩子学会了如何尊重国旗。
随着主题的陆续开展，我们及时在主题墙上张贴了故事、儿歌、歌曲，使家长能及时了解我们主题学习的内容，更好的帮助它们进行亲子互动。
二、活动组织过程
1.布置教育专栏增添节日气氛。
首先通过专栏的展出为活动增添节日气氛，将相关的节日材料及时展示并张贴在信息栏中，同时，对于活动中的内容材料等，我们都做到及时地展出，给予家长及时地指导，具有时效性、教育性。我们还设立了专门的照片墙，收录了孩子和家长们在节假日里游览名山大川、家乡威海景区的精彩掠影，并配上了简单的文字介绍，以供大家欣赏。
2.通过国庆主题墙丰富节日。
墙面的设计遵循了教师、幼儿、家长共同参与的原则，从环境的创设到材料的收集都是大家共同努力的结果。墙面以“爱祖国爱家乡”和‘欢乐中国行国庆在进行’为内容设计完成的。整个墙面的布置美观而实效，充分体现了祖国的美丽与富强!孩子们都非常喜欢去欣赏，与同伴一同指指说说，放学后也与自己的爸爸妈妈一同去说说讲讲，主题墙起到了非常好的教育效果!
3.通过多样的区域活动进行延伸。
在本主题活动中，我们结合区域活动将教学目标渗透在幼儿一日生活中。我们的区域共有这样几大块：祖国山河风采展摆放幼儿与家长收集到的名山名河等图片，都是孩子们在假期中与家长一同收集的。孩子们在欣赏的过程中，感受到了祖国的地大物博，感受到了祖国的强大昌盛，提升了幼儿的爱国主义情感。
4.爱国歌曲大家唱，给祖国妈妈献礼。
为了进一步表达我们对祖国妈妈的爱，我们开展了家长进课堂活动，活动前，我们将具体的活动方案贴在了显眼的地方，便于家长及时了解活动情况，我们邀请了4位奶奶来园教孩子唱红歌和讲故事，还特邀小航妈妈指挥两个班的小朋友唱红歌《闪闪的红星》，此次活动受到了家长朋友的大力支持。
三、活动效果
1.孩子们在区域活动中、红歌大赛中的收获
区域活动是幼儿获得认知经验的主要来源。从中我们惊喜的发现：孩子不仅能将课堂上的活动补充完整，还进行了拓展，而且家长反映，孩子最近在家里表现可棒啦，经常将课堂上学的内容带回家表演。
2.家长的收获
通过亲子单，家长积极的进行着网上查询资料，知道了祖国更多美丽的名胜古迹等，还知道了各风景区的特点，不少家长将查询到的资料与我们共享。
3.老师的收获
和孩子们一起进行教育活动，我们收获的是知识、经验、愉快的氛围，还有一份感动，孩子们在品尝特产时，还主动的将手中的特产和老师分享;在区域活动中观察，我们收获的是惊喜，很多知识孩子们都能熟练掌握，而且孩子们的习惯也在一步步建立，学会了物归原处，学会将乱的物品主动摆放整齐;和家长的交谈，我们收获的是理解、支持和满足，特别是红歌大赛，家长们给予我们高度的评价……
随着本次活动的圆满结束，孩子们和爸爸妈妈一起合作顺利完成了国旗的制作等活动，体验了成功的快乐，为第70个国庆节增添了不少乐趣。同时也让孩子们了解有关国庆的知识，培养了孩子爱祖国的情感。
幼儿园国庆节活动总结范文3今年是国庆70周年，为了让幼儿感受并参与国庆节热烈的气氛，我们根据大班幼儿的特点开展一系列的活动。
国庆要到了，为营造国庆热烈的氛围，我们在班上进行的主题墙的布置。有的幼儿一看到主题墙上的国旗就会好奇的问这是什么。每年的国庆节正是我们爱国主义教育的最佳时机，我们也会不失时机地告诉孩子，祖国妈妈要生日，我们把幼儿园打扮地漂漂亮亮，就是要庆祝祖国妈妈的生日。
祖国妈妈要生日了，怎么引导孩子表达对妈妈生日的祝贺呢?儿歌“生日快乐” 教师们将幼儿的生日与祖国妈妈的生日连接在一起，将幼儿熟悉的国旗展示在孩子们面前，在国旗的印证和关注下，幼儿形象地了解了祖国妈妈的生日来之不易，为孩子们认真听唱国歌奠定基础。
除了让幼儿切身感受国庆节，我们还利用这一教育契机让幼儿深刻了解我们的祖国，激发他们热爱祖国的情感。孩子们通过教师的讲解，了解了祖国妈妈是在毛主席的领导下解放的，同时1949年10月1日由毛主席在天安门上庄重宣布“中华人民共和国正式成立”，使他们对国庆节有更多的认识。另外我们还组织幼儿走方队，共同为祖国妈妈放飞气球。活动展开以小组进行，充分尊重了幼儿的个别差异，体现幼儿活动的自主性，幼儿可以按照自己的意愿来选择走方队、放飞气球等形式表达他们对祖国的热爱，让幼儿充分感受到节日快乐的氛围。
一、 领导、演员、家长入场
二、 主持人致词：
尊敬的各位领导、各位来宾、各位家长朋友们、以及现场的老师、小朋友们，大家好！
激情的五月，我们怀着兴奋与喜悦的心情，迎来了西店镇中心幼儿园十年园庆的盛典。在此，我代幼儿园向莅临大会的领导、来宾表示热烈的欢迎！向关心、重视幼儿园建设和发展的镇政府、镇教育主管部门、村委的领导以及社会人士表示衷心的感谢！
回顾过去，我们幼儿园走过了风风雨雨整整10年，并始终勇立潮头。在各级领导的亲切关怀指导下，全体员工的积极努力下，取得了一个又一个阶段性成果。西店镇中心幼儿园成为县规模最大的镇中幼儿园，历年被评为为市现代化达纲学校、五星级幼儿园、省示范性幼儿园、巾帼文明示范岗等等。
展望未来，作为一个有着十年教育事业的学校，我们将以“一切为了孩子”为办园宗旨，以向着“可持续发展”的目标，开拓创新，搞科研，强师资、开创双语特色。在保持并持续加强与各界朋友良好合作关系的基础上，不断拓展新的服务教育内涵，以更为丰富、更多层次的教育体系为广大幼儿提供全面而优质的教育服务。在重视幼儿德育素质、文化素质、体育素质的前提下，突出艺术、双语、科学、心理健康教育等办学特色。
三、威风锣鼓队
串词：十年的风霜雨雪、十年的坎坷历程 、十年的上下求索、十年的同舟共济，今天，我们欢聚一堂，共同庆贺幼儿园10岁生日。让我们载歌载舞，送上对幼儿园最真诚的祝福。首先，有请我园威风锣鼓队为我们拉开庆典序幕！
四、舞蹈：小动物跳舞（小班）
串词：（感谢我们小朋友的精彩演出。）孩子们的心中总有着幻想，孩子们的脸上总有着笑容，因为他们也希望成为每个舞台的主人。下面让我们以热烈的掌声请出这群可爱的孩子们为我们带来的舞蹈《小动物跳舞》。
五、舞蹈：Baby(中班)
串词：看着这一群可爱的孩子，爸爸妈妈的脸上都洋溢着笑容。因为在宝宝成长的过程中，有许多有趣的事情，他们常常会妙语连珠，逗得人们捧腹大笑。接下来请您欣赏我们中班小朋友给我们带来的舞蹈《Baby》。
六、阿拉伯之夜
串词：中班小朋友用舞蹈演绎了孩子出生的过程，让我们感受了生命的奇妙。感谢我们小朋友的精彩演出。小时候常听关于《阿拉伯之夜》的故事，但至今还未曾去过阿拉伯。今天，一群阿拉伯小孩来到了我们的现场，让我们共同来感受这西域的风情。请大家欣赏舞蹈《阿拉伯之夜》
七、童话剧：白雪公主
串词：童年是真的梦，童年是梦的真。每段童年的时光里，都矗立着一座神奇的童话城堡。这里有我们美丽传奇的村落。快跟我来吧，让我带你看看善良美丽的白雪公主和七个小矮人吧！请欣赏英语剧《白雪公主》。
八、出旗仪式
串词；（谢）大家还沉浸在童年的梦幻之中吧。是呀。儿时的天空总是灿烂的，儿时的童话总是美好的。接下来我们将进行出旗仪式，请各位领导、来宾、家长、老师起立，所有小朋友听老师口令：全体立正，出旗，行注目礼！
九、两面拿气球
串词：请坐。
十、介绍来宾、敲钟、放气球
串词：1、接下来由我介绍参加幼儿园园庆活动的来宾他们是……
2、请领导宣布十周年园庆活动正式开始
3、放气球。让我们放飞气球，祝愿西店幼儿园明天会更美好。（共同欢呼）
十一、升国旗
串词：1、接下来我们将进行升旗仪式。请各位领导、来宾、家长、老师起立，所有小朋友听老师口令：全体立正！升国旗，奏国歌，行注目礼。
2、礼毕，唱国歌
3、唱园歌
十二、领导讲话
串词：幼儿园的发展离不开领导的亲切关怀与支持，首先请xx讲话。大家欢迎。
十三、园长讲话
串词：谢谢XX的发言。接下来，让我们以最热烈的掌声有请我们幼儿园的总带头人：冯婷聪老师，向全体来宾致辞，掌声有请！
十四：家长代表讲话
串词：谢谢冯老师。接下来请我们家长代表讲话
十五：幼儿代表讲话
串词：谢谢。请我们小朋友代表讲话
十六、各班团体操
串词：谢谢我们的小朋友。可爱的孩子们像一株株嫩绿的新苗，像一簇簇即将盛开的蓓蕾，像一只只亮翅的雏鸟，时刻准备着第一次飞翔。接下来，请大家欣赏由各班幼儿为大家带来的团体操。
结束语：
尊敬的各位领导、各位来宾、各位家长，老师们、小朋友们
我们的努力创造了辉煌的过去
我们的畅想预示了灿烂的明天
我们的活动也即将进入尾声
姜燕同志坚持党的基本原则，热爱幼教事业，一贯模范的履行教师职责。挚着从教14年来，她以先进的教育理念，开拓的教育视野，创新的教育艺术，科学的育儿观念，一流的管理能力，显著的办园业绩，在市、区幼教系统中产生了良好的影响。
她在2002年6月“重庆市首届幼儿小提琴比赛”中获得优秀辅导教师奖，2004年9月被区教委评为区级骨干教师，同年11月区教委授予她学校艺术教育先进个人，2006年在青年教师观摩教学活动中荣获区级“一等奖”，2008年荣获北碚区“十一五”首届幼儿园园长培训班优秀学员奖，2012年5月荣获“北碚区幼儿园教研组长培训”优秀学员奖。
一、爱岗敬业，具有良好的职业道德修养
姜燕同志从事幼教14年，始终不断加强学习，努力提高自身思想素质和教师职业道德，始终把办好幼儿园作为自己最理想的职业。她常以“教育者，寂寞之事业，而为神圣之天职”为荣，坚持以孩子为主体，以《幼儿园教育指导纲要》为理论基础，用真诚的爱心平等对待每一个孩子，用热情的服务面对每一位家长。在教育教学中，她力求做到在务实中创新，在反思中进步，充分利用《纲要》的新思想、新观念来指导自己的教学行为。
她用创造思维引导创造者，用创新教育培养完整儿童。她常说：“幼儿教育事业也是一种良心事业，无论当教师还是当园长，都要坦诚对孩子，认真干好每件事。”她是这样说的，也是这样做，并用先进科学的育儿观引领幼儿园的教育工作。她大胆实践，让家长参与幼儿园的教育活动，通过开设“家长幼儿教育专题讲座”、“幼儿教育案例分析”，促使家长参与幼儿园的整个教育教学活动，拓宽了幼儿教育的范围，提升了社会人的幼儿教育新理念。各项富有特色教育活动的开展，得到了家长和社会的一致肯定和高度赞扬。家长在感谢信中这样写道：孩子在幼儿园的成长我很满意，孩子得到了全面发展，我们打心底里感谢幼儿园的领导和老师们！
姜燕同志爱岗敬业，倾心幼教工作，积极投身于幼教改革，全心全意为幼儿着想、为幼儿园着想、为家长着想，以无私奉献的精神和勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度，时时处处为幼儿园作出了表率，她以自己的模范行为去影响教师、感染教师，深得领导、教师、家长们的极大赞赏。
二、敬业乐教，具有系统的教育理论基础
俗话说：“打铁先要自身硬。”贵州教育家汪广仁教授说：“要给儿童一杯水，教师首先要有一桶水，更需有长流水。”自从姜燕同志1995年考入重庆市幼儿师范学校后，她的生活就与幼儿教育事业紧紧联系在了一起。在幼儿园这块天地中，一干就是10多年。她孜孜不倦地追求，用青春和智慧描绘着幼教事业的五彩斑斓。她乐于奉献、勤于思考、勇于创新，立志做一名学者型、专家型园长是她追求事业的毕生目标，她把自己的人生理念、文化修养以及生命感悟融进了幼儿教育之中，形成了亲切自然、朴实活泼的教学风格。她不断吸取教育的新思想、新观念，先后参加了重庆市幼儿园骨干教师和西南大学举办的园长培训班的学习，2010年11月参加了“宁波、重庆、禅城、香港”幼儿园园长论坛，2012年3月参加了中国高等教育学会学习科学研究分会举行的“幼儿园优质教育活动教学研讨会”，从而提高了自己的理论素养和专业技能，并将先进的理论付诸于实践。工作中，她始终不渝地坚持岗位练兵，从不因为担任园长管理工作任务加大而放弃日常教学工作，身先垂范、言传身教，从不错过任何更新知识、理念的机会，积极承担区教育科研课题，组织教师开展教育科研。
姜燕同志心勤手勤，勤于学习，勤于笔耕，注重积累，不断吸取教育的新思想、新理念，积极反思自己的教育管理，总结自己的教育经验，撰写的教案、论文、随笔曾荣获市、区教委的一、二、三等奖。
（三）勇于进取，具有较强的研究能力
姜燕同志积极投身于教改、研究活动之中，不断进取，不断反思，不断实践，努力提高自己的教育研究水平。她以“博学、深思、善写、会说”为目标，严格磨练，专业水平得到了发展。幼儿园参加了《重庆市幼儿早期阅读》课题研究。通过实验，全园教职工对幼儿早期阅读有了全新的认识。她先后还参加了“学前教育与活动器材”和“幼儿园早操活动质量评价”等课题研究。她所做的研究工作，得到了西南大学、市教委、市教科院专家的高度评价。
四、潜心钻研，具有扎实创新的管理经验
姜燕同志意识到幼儿园要实现跨越式的发展，必须通过教师来实践。她确定了通过教育研究提升教师的专业能力、提高教育教学质量，通过教育科研成果的展现提升园所形象的目标。她在教师队伍建设规划中提出“以人为本，凸显教师主体”的教师队伍建设管理理念，顺应教师的天性，挖掘教师潜能，发展教师个性，充分发挥教师的主体作用，完整而全面地关照每一位教师的发展。
她结合幼儿园的实际，确立了“启迪智慧，浸润童心”办园理念，以“培养活泼幸福的人”为特色的办园目标，培养健康、勇敢、自信、友善的快乐宝贝。她完善了幼儿园制度建设，以制度管理、约束和激励教师。她的《教师考核办法》、《青年教师培养制度》、《教育研究管理办法》、《教育科研奖励方案》等一系列制度，为日常工作检查、评比、督导、奖惩提供了有力的依据和制度上的保证，调动了全园教师从有效课堂走向高效课堂的积极性，确保了幼教质量的提高。
多年来，姜燕同志作为一名管理者，始终坚持正确的办园方向，坚守正确的幼儿教育核心价值观，坚持科学发展，坚持把最宝贵的东西给予儿童。在她和全园教职工的共同努力下，幼儿园得到了良好的发展，《重庆教研网》、《碚城研训报》均作了专题报道，颂扬了幼儿园的办园经验。中国国际幼儿教育研究员、北京华夏儿童教育首席专家侯敬周、市卫生局瞿斌局长等专家、领导都慕名来园参观。
五、甘为人梯，为教师成长搭建平台
姜燕同志既是幼儿园优秀的管理者，也是大家的贴心人，注重为每个教师的成长搭建平台。她在众多的荣誉面前没有居功自傲，无私的将自己的成功经验以多种形式传授给教师们。她对教师的发展采取“分层管理”、“分层赐教”，实施了“梯队推进工程”，提出“一年入格、二年合格、三年升格、四年风格”的“四格”育师目标，要求新任教师“榜样性学习”，成长教师“实践性学习”，成熟教师“反思性学习”，成名教师“理论性学习”，幼儿园已营造出“争做学习型教师”的氛围。由于她重视对教师的培养，幼儿园教师队伍整体素质得以提高，保教质量逐年攀升。
姜燕同志还努力当好“鉴赏员”，她用欣赏的眼光感受老师们的优秀教学设计、精彩的教学片段和独到的见解，用鼓励的语言进行评课，引导大家把理想的课作为追求的目标，增强任课教师的自信心；她还努力当好“指导员”，指导老师们进行教学设计，指导老师们有效调控课堂，指导老师们进行教学反思以及总结经验。胡静、童莎、王青梅等多名教师在她的指导下，参加市区幼儿教师活动课设计、青年教师赛课等活动均获得奖励。
综上所述，姜燕同志把全身心精力倾注于幼教事业，无私奉献于幼教事业。她为地区幼教事业作出了贡献，得到了上级部门、社会及家长们的赞誉，真不愧为全国优秀幼儿园长。
六一儿童节是孩子们期待已久的节日。这也是孩子们最快乐、最快乐的一天，让孩子们在节日里尽情欣赏自己的表演和游戏，体验节日的快乐，度过一个快乐而有意义的节日。下面是小编为大家整理的关于2021年儿童节幼儿园工作计划范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
2021年儿童节幼儿园工作计划范文11、每年幼儿园的“六一节”文艺汇演，似乎成了孩子们度过儿童节的固定模式，在节前辛苦的排练过程中，教师的严格要求让孩子们根本体会不到“六一”儿童节即将到来的快乐，只能被动地接受老师的指挥、家长的检阅。
而每每在和孩子们交流的过程中，我深深地体会到，六一儿童节孩子们最想要的，就是想和自己的爸爸妈妈在一起快乐、轻松的度过自己的节日。
2、家长朋友非常想让孩子们度过一个特别的节日，让孩子在快乐的基础上有所展示和表现。
3、临淄是齐国故都，是齐文化的主要发祥地，是中国历史文化名城。
我园以“齐文化”为抓手，进行“齐文化”的美术特色教学研究活动，营造幼儿美术特色教育的氛围。让孩子们在轻松、快乐、家长满意的基础上，通过六一系列活动，让幼儿感受到家乡丰厚文化底蕴特色，使孩子们产生热爱家乡的情感。
《活动总目标》
1、通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;
2、使家长在参观和参与幼儿的亲子节日庆祝活动中，增进和孩子间的感情，体验家园共育的快乐。
进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、凸现幼儿园特色，开展“爱家乡、秀齐鲁”教育活动，让幼儿在自己的节日期间对我们临淄齐文化内涵有所了解。
《活动的开展形式及过程》
(一)庆六一系列活动之一：“齐文化”亲子自助个性游
活动目的：
1、通过和爸爸妈妈一起自助游齐国故都—临淄，让孩子们初步了解“齐文化”因悠远而灿烂的文化魅力。
2、在亲子自助游过程中，增进亲子情感，锻炼了幼儿的身体。
活动过程：
1、幼儿园发起倡议：
(1)倡议家长和幼儿共同收集和齐文化相关的文章、图片、书籍、视频等资料，让家长和孩子们对临淄的齐文化有所了解。
(2)倡议家长朋友利用节假日带着自己的孩子自助游临淄。(足球博物馆、殉马坑、管仲博物馆等)
(3)倡议家长朋友们结伴游。几个家长和孩子们结伴游，在增进亲子感情的基础上，可以结交其他的家长朋友，让孩子们有了同龄的玩伴，使亲子自助游更有趣，让大家有了交流的机会和伙伴。
2、亲子自助游要求：
(1)安全：在亲子自助游过程中注意饮食及交通等安全。
(2)着装：穿着舒适、方便的服装及轻便的鞋子。
(3)收集相关的照片、门票、及资料。
3、“齐文化”亲子自助个性游展示交流活动
幼儿园组织家长和小朋友们共同展示、交流自己的收获。
(二)庆六一系列活动之二：“宝宝眼中的中国历史文化名城齐国故都—临淄”摄影作品展
活动目标：
1、让幼儿通过摄影的方式从另外一个角度去了解齐文化。
2、在活动中激发幼儿爱我家乡、爱齐国故都临淄情感。
活动方式：
1、此活动建议结合“齐文化”亲子自助个性游，共同进行。
2、幼儿的摄影作品在老师的整理后进行全园展示，并邀请家委会委员进行评选、颁发证书。
(三)庆六一系列活动之三：“我的快乐我做主”师生共享联欢会
活动目标：
1、让孩子充分感受“六一儿童节”放松、自由、快乐的氛围。
2、增进师生感情及小朋友间纯真的友情。
3、让孩子学会分享，体会分享的快乐。
活动准备：环境装饰材料、幼儿及教师分别准备食物(幼儿可请家长帮忙)、教师准备游戏、家长帮幼儿准备节目
活动过程：
1、幼儿和教师共同装饰班级环境，让班级环境充满节日气氛。
2、教师带领幼儿一起准备(洗水果、装盘、摆桌等)联欢会所需的食物。
3、教师准备联欢会的小游戏所需材料。
4、师生共同联欢，教师可以请两名幼儿共同主持联欢会，教师和准备好节目的幼儿表演节目，中间穿插游戏。
5、联欢会结束后，师生共同收拾、整理教室卫生。
(四)庆六一系列活动之四：“秀秀乐”亲子创意环保服装展示
活动目标：
1、为家长和幼儿提供共同合作的机会，让家长和孩子感受亲子制作的乐趣。
2、为幼儿提供展示的舞台，提高幼儿的自信心，体会成功的快乐。
活动准备：(1)家长和幼儿共同选择、搜集废旧材料，设计、制作环保服装 (2)教师辅导幼儿展示表演
活动时间：离园前(下午17：00)开始第一场
活动地点：幼儿园院内
活动方式：以教研组形式开展
活动过程：
1、教师利用白天时间排练“秀秀乐”亲子创意环保服装展示队形及表演。
2、教师布置幼儿园环保服装展示舞台，并为幼儿化妆准备展示表演。
3、请家长和小朋友们共同欣赏幼儿创意环保服装展示表演。
(如从安全角度考虑，可请家长站在栅栏外观看)
4、邀请家委会委员为孩子们拍照、摄影，并为孩子们颁发礼物。
(五)庆六一系列活动之五：家园共乐“齐文化风”亲子创意DIY
活动目标：
1、让幼儿在幼儿园齐文化特色的影响下，在家长朋友的协助下充分理解、感受
，八百年齐国故都临淄丰厚的文化底蕴。
2、利用废旧材料，还原齐文化特色，亲子创意齐文化风。
活动准备：各类废旧材料的搜集、亲子创意DIY构思、活动场地布置
活动地点：各班教室
活动过程：
1、在家长和幼儿共同搜集资料、亲子自主个性游临淄、“宝宝眼中的中国历史文化名城齐国故都—临淄”摄影作品展等基础上，家长和幼儿对临淄“齐文化”的历史和辉煌所带给我们临淄人的记忆及荣耀已经有了一定的了解和理解。
2、家长和幼儿根据齐文化特色------蹴鞠、文字、车马馆、殉马坑、陶瓷、泥塑、丝绸等等进行DIY美术创意设计。
如：制作蹴鞠龙、足球百变创意等等。
3、家长、幼儿共同根据自己的亲子创意设计，收集准备材料。
4、利用周六家长休息时间组织，家园共乐“齐文化风”亲子创意DIY活动。
家长和幼儿现场制作，师生、家长间共同交流心得。
5、作品展示，全班家长、幼儿、教师共同合影留念。
(六)庆六一系列活动之六：“秀我齐鲁风采”庆六一幼儿绘画作品展
活动目标：
1、增强幼儿爱家乡情感，让幼儿初步了解齐鲁大地的魅力和风采。
2、培养幼儿对绘画的兴趣，提高幼儿绘画水平，感受成功的快乐。
活动准备：绘画材料、了解齐文化特点
活动地点：幼儿园院外
活动过程：
1、教师有意识引导幼儿初步了解齐文化的内涵，并请家长协助增长幼儿对齐鲁大地临淄的了解。
2、幼儿和家长共同设计绘画作品，并指导幼儿完成作品，如个别家长有困难，可请教师帮忙完成。
3、幼儿和教师共同装饰展板，展示作品。
2021年儿童节幼儿园工作计划范文2一、活动目标
1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;
2、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
3、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月三十一日布置操场，张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒!”，五月三十日前各班布置“六一”主题画展)
2、以班为单位作好参加活动的准备
(1)各班准备绘画比赛(全员参与)，其中挑选十五幅参与评奖。
(2)排练诗歌表演节目
(3)讲故事比赛(全员参与，其中各班挑选五位幼儿参加6月1日下午举行的全园讲故事比赛总决赛)
(4)全园亲子运动会(准备4个游戏项目，每位幼儿和家长一起任意挑选2个游戏，6月1日上午分年龄段进行比赛，评出若干奖项。)
(5)幼儿园准备活动奖品。
(6)各项活动的组织工作确定专人负责。
三、活动时间及场地安排
5月28日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛。地点：多功能活动室大舞台
5月29日：美术比赛(折纸、剪纸、绘画)。各班布置六一画展。地点：各班教室
5月3日：讲故事比赛。地点：各班教室
5月31日：教师和幼儿一起进行环境布置欢庆“六一”。
6月1日：上午：第三届全园亲子运动会。地点：操场
下午：庆祝“六一”儿童节颁奖大会。地点：多功能活动室。(内容有：讲故事比赛总决赛、幼儿才艺表演、颁奖。)强调所有幼儿都有一份节日礼物，除评奖获奖幼儿外，以班级为单位所有幼儿都获得活动参赛奖。
四、活动内容与要求
1、幼儿诗歌表演赛
(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。
(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;
2、美术比赛。
(1)目的：乐意并能正确使用绘画工具和材料进行创作，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。
(2)要求：幼儿人人参与;各班挑选十五幅作品布置“六一”画展。
3、讲故事比赛
(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。
(2)要求：幼儿人人参与;能体验作品中的情感，会根据情节的变化调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，普通话准确。
以上活动请家长在家配合辅导，下面一个活动请家长积极配合参加。
4、亲子运动会
(1)活动目的：使幼儿通过参加亲子活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱;
(2)活动形式：8：5---8：5家长观看幼儿韵律活动;9：---11：全园幼儿亲子活动。我园确定4个游戏项目，请每个幼儿和家长任意挑选2个，5月28日开始到班主任那儿报名登记，5月3日截止报名登记，然后在老师指导下练习，6月1日上午分年龄段进行比赛，最后决出第一名、第二名、第三名并颁发奖品。
(3)游戏内容及要求：
A：快乐的小推车
目的：通过家长与孩子合作用身体搭成一辆“小推车”，加强两者之间的配合和协调能力;发展孩子的上肢力量。
玩法：孩子双手撑住地面，家长提着孩子的双脚，两人配合着向前走。比赛哪组家庭先到终点。
B：采莲忙
游戏玩法：幼儿手持两块地毯，从起点出发，到指定地点给爸爸(或妈妈)放好，家长向前走时每只脚必须踩在地毯上，由幼儿将家长走过后的地毯依次轮流向前搬运，让家长继续前进，家长先到终点者为胜。
游戏规则：让家长继续前进，妈妈先到终点者为胜
C、亲子二人行
游戏玩法：孩子赤脚站在家长两脚上，双手抱住家长的腰，家长双手放在腰后拉住孩子的手，从起点出发，快速前进，以先到终点者为胜。
游戏规则：要求幼儿的脚不准离开家长的脚面，家长不准提起孩子前行。
D、企鹅运蛋
游戏玩法：游戏开始前，幼儿站在场地的起点，爸爸(或妈妈)站在场地中间，比赛开始，幼儿用大腿内侧夹住一只沙包学企鹅的样子，从起点走到场地的中间，把沙包放入小桶内，然后跑回起点运蛋(沙包)。这时，爸爸(或妈妈)可从小桶内把蛋(沙包)拿出，也用大腿内侧夹住向前走到终点后，把蛋(沙包)放入终点的桶内，再跑回场地中间去运第二个蛋，在规定时间1分钟内看哪个家庭运的蛋最多为胜利。
游戏规则：若中途沙包掉到地上，可捡起重新夹住前行;不准用手拿着沙包前行，夹好后再前行。
我们相信，在全体家长的大力支持和幼儿的积极参与下，这次活动一定能够取得圆满成功。
2021年儿童节幼儿园工作计划范文3【活动目标】
通过开展庆祝六一儿童节系列活动，使幼儿在积极的参与中体验健康、自信、参与、合作的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节，使孩子真正成为节日的主人。
【活动主题和宣传口号】
1、活动主题：健康
自信 参与 合作
2、宣传口号：健康的身体是快乐的源泉;自信是成功的动力;参与是锻炼自我的表现
【活动准备】
1、召开家长代表会，征求六一活动创意和意见。
2、制定幼儿园六一活动方案。
3、以班级为单位，制定班级亲子活动方案
4、准备节目(幼儿、教师、家长);幼儿绘画方面的各种材料;幼儿故事;班级亲子活动中需要的各种材料
【庆六一系列活动】
一、幼儿创意绘画比赛(5月3日下午3：4：)
各班根据幼儿年龄特点进行命题作画，题目的拟定可以结合季节、六一节日、环保等为主题，教师和幼儿一起评选，引导幼儿根据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项，把幼儿的作品张贴到看板上，组织全园幼儿进行绘画长廊欣赏，可以请不同的绘画作者讲解自己的作品。活动的目的是进一步提高幼儿的动手能力、想像能力、小肌肉群的协调能力及审美能力。
二、幼儿讲故事比赛(5月31日上午9：1：)
1、各班根据今学期开展的每日讲故事活动，每班挑选出6名幼儿参加幼儿园的讲故事比赛，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
2、各班根据这一学期家长讲故事的情况，确定各班入围家长3名，参加全园优秀故事家长的评选。
活动的目的是激发幼儿参与、表现的机会，提高幼儿的语言表达能力;提高家长参与幼儿园各种活动的`意识，促进家园沟通。
三、家园大联欢(5月31日下午5：7：)
各班根据幼儿的年龄特点、特长及日常教学中的知识，选择适合孩子的节目，包括舞蹈、律动、角色故事、童谣，同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目，教师也根据自身的特长，表演适合孩子的节目。活动的目的是通过我自信、我快乐联欢活动，给每个孩子提供一个充分展示自己的平台，家长和老师共同参与六一儿童节的联欢，为孩子们献上祝福，搭建起家园沟通的桥梁。
(四)我的节日我做主，快乐自主的班级活动(6月1日上午9：1：3)
大班
1、利用废旧材料亲子制作服装活动
2、服装展示及狂欢活动
3、感恩活动(孩子对家长说甜甜话，家长表达对孩子的节日祝福)
中班：
1、家长代表及教师发言，表达对孩子的节日祝福，并对幼儿进行感恩教育
2、亲子制作《小礼盒》，送给父母表达对父母的感恩之情
3、分享活动(家长自备各种食品，家长和孩子一起聚餐，体验分享的快乐
2021年儿童节幼儿园工作计划范文4通过每班准备两个节目汇总以举行晚会形式的表演，展示幼儿的风采，提高孩子的自信心，让家长开心，让社会放心。
【活动主题和宣传口号】
1、活动主题：自信、健康、快乐、你我他
2、活动口号：“梦幻童年、放飞童心”
【活动提前准备】
1、全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项准备活动。
2、以班级为单位做好参加活动的准备工作：
(1)家长邀约(负责：任美玲 )各班教师提前邀请家长参与活动，并做好准备工作。每个家庭，要求至少1名家长参加活动，最好是爸爸妈妈都能来园参加。
(2)节目编排(负责：张纷丽 )：考虑各个节目的内容及形式等合理安排节目顺序，保证活动有序进行。
(3)各班教师和幼儿活动当天统一着装——园服，同时提前准备好本班各项活动所需服装、道具及器材等。在活动前一周将所有节目音乐光碟交齐;
(4)安全工作(负责：王娟)：为确保活动顺利进行，教师要努力维护现场秩序及安全(提醒要表演的班级提前两个节目等待)以及去表演路上幼儿的安全问题，让幼儿度过一个安全、快乐、难忘的儿童节。保证节目有序的进行;安排厨房阿姨在表演活动时帮忙照看幼儿等事宜。
(5)节目串联词的编写(负责：陈晓绸 )：应开动脑筋考虑各个节目的衔接，利用或优美或俏皮的话语让每个节目自然的过渡。
(6)联系化妆品(负责：阎雪 )：每班购买一套幼儿化妆品，确保安全无毒适合幼儿使用，活动前各班教师为幼儿画好妆，为节目的顺利进行做好准备;
(7)撰写“梦幻童年、放飞童心”六一活动策划书：认真撰写六一庆祝活动策划书，做到各个环节条理清楚，让合作人员一看就知，分工明确，各教师应互相配合、精诚合作，为本次活动的圆满成功做好每一件事，努力打造一支优良的团队，增加本园的美誉度。
3、幼儿园搭好舞台、铺好地毯、备好音响，安排专门的人员照相、录像、调度协调指挥等。
活动结束后，将整个活动制作成cd，留给孩子做永久纪念。准备与幼儿相等的参与礼物。
4、幼儿园邀请家长及其家属到园观看演出。
5、活动前，全园安排一到两次次彩排。
(时间：提前7天)
【活动内容】
1、时间：2015年5月30日上午9点。
2、地点：润苗幼儿园操场。
【活动流程一】
(一)、主持人：致开场词
(二)请家长代表发言，
(四)“梦幻童年、放飞童心” 2015年润苗幼儿园六一节目单
活动安排：
1.5月11日
—— 5月20日 ：各班教师开始准备各班的节目
2.5月20日
：歌舞表演活动第一次彩排(地点：)
3.5月21日
—— 5月22日 ：各兴趣班老师准备成果展出
4.5月23日
—— 5月24日 ：发放各宣传单
5.5月25日
：歌舞表演活动第二次彩排(地点：)
7.5月30日
：润苗幼儿园2015届“梦幻童年，放飞童年”庆祝活动》正式开演(地点：润苗幼儿园操场)
8.6月1日
：放假一天;
2021年儿童节幼儿园工作计划范文5一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，为了更好地让孩子们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，经园委会研究决定在“六一”前开展以“快乐童年——我的节日我做主”为主题的`幼儿素质展示活动，请按照此方案做好安排。
一、活动目的：
1、通过此次活动让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。
2、让幼儿通过表演展现自己，体验到努力就会有成功的快乐。
3、通过活动开展，感受到我们幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。
二、活动时间：
20--年5月28日下午3：00
三、活动地点：
幼儿园音乐舞蹈教室
四、活动准备：
1、保教处负责庆“六一”环境布置及舞台布置(音乐舞蹈室);
2、各班各教师负责本班参加展示活动的节目编排;
3、总务处负责活动所需物品;
4、保卫处负责制定庆“六一”活动安全预案，做好活动期间的安全保卫工作;
5、办公室做好配合，负责摄像工作。
五、活动形式：
每班出两个节目，形式任选如：舞蹈、大合唱、讲故事、朗诵、舞台剧等等.
六、具体分工：
1、总指挥：
2、安全及场地组织：
组长：
成员：
3、场地布置：
组长：
成员：
4、音响：
5、摄像：
6、幼儿组织：各班班主任及配班教师
7、主
持：
8、评委：
9、后勤供应：
七、几点要求：
1、各班主任及配班教师在活动过程中要注意安全，确保每位幼儿度过一个愉快的“六一”儿童节。
2、各班要做好家长的宣传动员工作，争取家长在节目排练、服装道具等方面的配合，诚邀家长届时来园观看演出(由于演出场地限制，每名幼儿只限来一位家长)，演出时请家长带好自己的孩子在活动室内文明观看演出。
3、5月28日中午放学后各班要将本班凳子搬到演出场地摆放整齐;
下午1：00统一在宝宝班活动室化妆，由各班主任及配班教师负责。
3、各班要重视节目排练，争取呈现高质量的节目。
5月7日前请各班将电子版节目名称、人数、串词、音乐等上报保教处。
八、奖项设置
