时间：2023-05-30 09:57:38
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教师感恩卡，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1.榜样在引领
学校的每位教师是感恩教育的榜样和引领者。学校长期提升教师师德内涵，深化关爱内涵，坚持“真诚关爱 成就未来”的宗旨和行动，开展教师结对子“一帮一”活动，每位教师帮扶一名贫困生、学困生或者留守儿童，制定帮扶计划，做好帮扶记录，每位教师要定期找学生谈心，了解学生的学习、生活、心理情况，适时地给予帮助和指导。学校定期开放心理咨询室，许多学生在教师耐心细致的帮助下取得了进步。学校还注重树立教师身边的先进典型，实事求是地挖掘师德模范的真人、真事、真心、真情，使先进人物贴近教师，感染师生，他们用真挚的情意、真诚的行动引领着孩子们。
2.感恩在行动
（1）感恩生命，孝敬父母。要让孩子学会感恩，首先得让孩子有一颗对父母的感恩之心，为使孩子们能对双亲产生发自内心的爱和真诚持久的感恩。胜利小学精心设计各项活动，如5月感恩月主题活动中，各班根据学生的实际情况布置亲情作业：① 坚持每天帮家长做一件家务，如：打扫卫生、洗碗、洗衣物、整理房间等。② 坚持每天为父母做一件事，如为父母捶背、洗脚等。③ 三至六年级学生给父母写一封感恩的信。④ 制作亲情感恩卡：送父母一张感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。同时，每个孩子都与父母签订《“自主・感谢・快乐”个人成长协议书》，引导孩子用细小的行动，表达对父母、对社会感恩的心。
（2）感恩教师，勤奋学习。通过感恩教师，弘扬尊师重教的良好风尚，加快建设学习型社会。因此，在全校开展“感恩教师，勤奋学习”活动。要求所有学生讲文明用语，遇到教师自觉向教师敬队礼、问好，标准语言是“老师早”“老师好”，声音洪亮。让学生利用实际行动来表达对教师辛勤付出的尊重，报答教师厚重的师爱。如：认真完成家庭作业，上课积极发言，自觉遵守纪律，爱护公共财物，保持校园卫生等。组织学生撰写“我心目中的好教师”的真实故事。
（3）感恩同学，互帮互助。各班召开以 “牵手同学，共同进步”为主题的班会活动，倡导学生为同学做一件有益的事，为班级做一件有益的事，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。2010年5月，学校开展“我为小伙伴添新衣”的爱心活动。大队部提倡“你一元、我一元，我为小伙伴添新衣”的口号，全校师生慷慨解囊，纷纷捐出自己的零用钱，为福利院儿童添置新衣，共度六一。
为了帮助身边更多的贫困小伙伴，学校从2009年开始成立了“红领巾爱心基金会”。同学们通过开展“红领巾爱心义卖”活动，筹集善款，并用这些善款帮助贫困同学和留守儿童购买书籍、书包和学习用具。
（4）感恩社会，奉献爱心。利用“服务社区活动”“假日小队活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。学生以家庭住址为依据建立“社区实践小分队”，小分队深入社区，在小区内开展清扫街道、捡废护绿、协助整理资料、发放环保手册、宣传环保知识等，每年3月学雷锋月大队部定期举行“清洁社区，我们在行动”等主题实践活动。
学校每学期都会组织学生走进社会福利院，为那里的孩子和老人送温暖、献爱心。刚开始，学生的爱心行动大多集中在打扫卫生、表演节目、送慰问品方面。渐渐的，随着和孩子、老人们多次接触，同学们开始与孩子们做游戏，与老人谈话、聊天，听他们讲从前的故事，为老人捶背、剪指甲……同学们每次的到来都会让福利院充满欢声笑语。在这里，学生学会了感恩，将爱传递。
3.感恩之花满园香
20xx幼儿园感恩节主题活动方案范文1一、大活动目标
将感恩的种子播撒在幼儿的心田
二、大活动名称
感恩你我，真情成长
三、活动安排：
开幕式：11月21日
主题活动：11月24日11月28日
闭幕式：11月28日
四、阶段性工作安排：
一、大展板的制作，18号前完成;
1、小班级部完成横幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
二、开幕式及准备分工;
1、时间安排
开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：
大班：15：00-15：15
中班：15：25-15：40
小班：15：50-16：05
2、家长宣传工作到位
3、主持人
各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。
4、开场方式
各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。
(如：大班可以用手语表演感恩的心作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏小乌鸦爱妈妈作为开场。)
5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上;
6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。
7、过程设计：
上午活动：(8：30)
1、主持人宣布活动开幕(陈霞)
2、园长致开幕词
3、大班教师手语表演《感恩的心》
4、全体表演《幸福拍手歌》(钱婷婷领)
下午活动：
1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
三、中班级部准备好去孤儿院的相关事宜。
1、家长宣传工作到位。
2、联系孤儿院、车子;标语的打印、横幅的制作。
3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。
4、慰问礼品的准备。
5、幼儿安全教育、礼貌教育。
6、过程资料的拍摄与收集。
7、活动新闻及时上传。
四、教育活动准备。
1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、各级部老师和小朋友一起将幼儿作品爱心卡布置到爱心墙上，并做好过程资料的拍摄工作。(26号前完成)
五、闭幕式准备及分工。
1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、小班准备好护手霜、中大班准备好互赠的爱心。
4、准备好爱心传递物品。(小班爱心、中班四叶草、大班红丝带)
闭幕式活动安排
一、28号上午10：00小班举行闭幕式
活动流程：
1、主持人宣布活动开始。
2、儿歌表演《我爱家人》。
3、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。
4、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。
5、歌曲表演《让爱住我家》。
6、爱的传递：家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上;鼓励宝宝把爱
心卡送给老师、父母。
7、结束语
二、28号下午3：00中大班举行闭幕式
活动流程：
1、主持人宣布活动开始。
2、中班诗歌表演《猜猜我有多爱你》。
3、大班幼儿集体手语表演《感恩的心》。
4、请一名中班幼儿、一名大班幼儿介绍爱的信物的意义;(幸运草、红丝带);
5、团队爱的宣言：
中班：爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人;
大班：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活;
让爱心在我们之中传递;
感恩你我，真情成长!
6、全场爱的传递。
7、结束语。
后续活动
1、闭幕式活动及时上传。
2、活动各类资料的整理与归档。
3、展板的制作。
4、活动反思与小结
20xx幼儿园感恩节主题活动方案范文2自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报，的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。面对他人的帮助，连一声谢谢也不说，于是幼儿园老师们想到了借西方感恩节的机会开展感恩生命的活动。让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!
活动时间：20XX年11月日 晚7点
活动地点：园内礼堂
活动主题：
活动工作准备及负责人员：
1、节目准备14个
大班组：2个 中班组：2个
小班组：1个 英语组：2个
舞蹈班：1个 教师： 2个
家委会：1个 电子琴班：1个
社区节目：1个
2、主持人：两名
3、教研组负责：音乐准备，节目准备情况把控 舞台布置
4、场地布置：年级组长，后勤人员
5、后勤负责场地卫生、安全布置。
6、教研组负责：教师节目的准备
舞台设计：彩虹桥一座 桃形图若干个 字体制作
节目安排：大班组：2个 中班组：2个
小班组：1个 英语组：2个
舞蹈班：1个 家长：1个
教师节目：2个 社区：1个
电子琴班：1个
节目指导小组：教研组
指导时间及彩排时间：11月6日下午15：1016：20(指导)
11月15日下午15：1016：20(指导)
11月18日上午9：00(彩排)
11月23日上午9：00(彩排)
活动程序
一、主持人宣布活动开始
二、主持人介绍参加本次活动的各位嘉宾
三、领导讲话
四、节目表演顺序
1、教师节目
2、小班节目《亲亲宝贝》
3、园一班节目《老师亲、妈妈亲》
4、中一班节目《大家一起来跳舞》
5、教师节目
6、外教节目《哆 唻 咪》
7、社区节目《和谐中国》
8、电子琴独奏《金凤子、开红花》
9、中二、中三班节目《妈妈，你快歇歇吧》
10、家委会瑜伽表演学二班
11、教师节目
12、社区节目《我和我的祖国》
12、英语情景剧《丑小鸭》
13、舞蹈班节目《萤火虫》
14、大班节目《感恩的心》
五、主持人宣布活动结束
六、班级按顺序退场
20xx幼儿园感恩节主题活动方案范文3活动时间：20XX年11月XX日
活动地点：各班级
活动过程：
一、 欣赏话剧感恩节的由来
了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人
二 、感恩游行
走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意
三 、感恩节特别活动----护蛋之情，感恩之心
让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私
四、 欣赏《感恩的心》故事
五 、手语《感恩的心》感恩的话
六 、幼儿制作《爱心树》
七、 感恩节宴会
比赛游戏：搓玉米
以下需要家长配合：
1、 11月xx日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。
2、 11月xx日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄)，我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的拿手菜带到幼儿园与小朋友一起分享。
注意事项：
关键词：感恩教育；信息技术课堂
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2015）13/15-0102-03
感恩教育一直是学校德育工作的重点内容，对学生实施感恩教育，可以让学生了解做人最起码的道德修养，扭转“以自我为中心”的心理倾向。感恩意识是我们人类生活和发展中不可或缺的一项思想品质，也是我们与外界联系的重要桥梁。它既可以体现在子女与父母之间，同时也可以体现在学生、老师、朋友之间。懂得感恩就是懂得做人，了解感恩便是了解了人生。从字面上来讲，感恩就是指将自己的感激之情通过某种形式传达给对方，并让对方感受到自己的情谊。当一个人懂得了感恩，他才能够真正地关爱他人，从而与他人和谐相处。由此，我们可以发现，感恩意识对于一个人的重要性不言而喻了。
一、情景导入：让感恩之情成为课堂的主旋律
[导入]
师：在我们的生活中，每一个人的成长都离不开他人的关心和帮助，有来自同学的、有来自长辈的、有来自老师的。你一定得到过这样的帮助和关心，是吗？哪位同学说一说，在学习生活中，你都得到过哪些他们的关心与帮助呢？（学生叙述表达情景，教师肯定）
师：人与人之间的相互关怀、彼此感恩构成了和谐、幸福的社会大家庭。在你得到这样的帮助与关心时通常会怎样表达对他人的感激、感谢之情呢？（学生表达自己的感激之情，教师给予充分肯定）
[揭题]
师：向他人表达感谢有多种方式，用邮寄贺卡的方式、用手机短信的方式、当面说声谢谢的方式等等。除了这些表达方式外，老师今天给同学们介绍一种即含蓄又富有时代感的表达方式――电子邮件的方式。（出示课题）
本课为清华版四年级（上）的一节网络应用课。是使学生在信息技术网络环境中学习接收并回复电子邮件。教师首先设计了生活中每个人都会遇到的场景――他人的帮助关心与回馈他人的帮助关心。课堂以谈话式方式开题，进而引出可以通过具有时代特征的电子邮件的方式反馈他人的帮助与关心这样的教学设计，设计从现实生活情景中来，用贴近学生的生活故事，引导学生学会感恩，密切了信息技术课堂知识的运用与生活的联系。为接收并发送电子邮件的学习做好了铺垫，课堂在浓浓的感恩之情中悄悄发生，课堂伊始感恩就成为课堂学习的主旋律。
二、初步体验：让感恩之情在新知发现中延续
任务一：进入邮箱，回复邮件
师：就在上课前，老师已通过我们局域网内部的电子邮局向每一位同学们发送了一封带有感谢卡的电子邮件，你们想看看它吗？（学生回答）
师：不过，要想看到它，你得先知道我们内部的电子邮局的地址，今天我们的机房就有一个电子邮局地址。它是172.16.2.200 我想请一个同学在浏览器中输入这个地址。看看它是什么样的（如图1）？（学生在教师机上操作）。
图1 查看与回复邮件截图
师：这是接收邮件的窗口，请认真观察电子邮局的界面内容，我想请一位同学展示一下如何查看所收到的邮件并回复邮件。（师生展示、讲解如何接收与查看第1封邮件）
生：实践操作――学生练习回复教师邮件。
课堂教学中邀请学生展示接收电子邮件的过程，一方面是对旧知的巩固，也是新知学习的铺垫，同时也是邮件内容的展现――向他人表达感谢。即引导学生观看和重新认识了电子邮箱系统的各功能模块，让学生明白学会观察的重要性，同时学生会感知到用电子邮件也能充分表达自已对他人的感激之情。信息技术知识与技能的学习与实践在感恩之情中延续。
三、自主探究、深化新知：让感恩之情在探索实践中领悟
任务二：回复带有附件的邮件
师：看来，同学们已学会了如何回复邮件。但是我认真的观察后发现收到的邮件大多数是不带有附件的，那么，如何回复带有附件的邮件呢？（生：添加附件）
师：教师演示带有附件邮件的回复操作（如图2）。
生：实践操作――学生练习回复带有附件的邮件。注意查看谁收到的邮件多？并让学生在教师机上登陆，以备展示。
图2 回复带附件的邮件截图
师：请同学观察，在我收到的感谢卡中。它的内容上面还缺少什么？（祝福或感谢文字和落款），为了让我们的感谢更加的真诚，是不是还要添加一些具体的内容呢？在老师提供的素材中，有Word文档类型的，有幻灯片类型的，有图片类型的，也有一些纯文字的祝福语，当然还有些好听的音乐。同学们可以利用所学过的知识，对它们进行简单加工与处理后再发送给他人吗（如图3）？
图3 半成品加工素材截图
教师展示收到回复邮件的同时也反馈了学生学习的成果，是教学效果的检验。新知的教授不是直接给予，而是让学生在自主探究中发现。学习内容载体的多样性，教师关注了学生差异性，实现了分层教学因材施教的目的。以“感恩”为内容的半成品加工教学策略实现了课堂教学的完整性。感恩之情在知识与技能的探索实践中领悟。
四、拓展延伸：让感恩之情在技能学习中升华
任务三：利用外部邮箱给长辈或老师发送一封带有附件的电子邮件（编辑贺卡内容）
师：同学们相互间发送了很多邮件，来表达自已的感谢之情，除了感谢，生活中还有很多的感恩。同学们可以利用上节课申请的外部邮箱如qq邮箱、126邮箱等给自已老师、长辈、亲人、好朋友送去祝福与感谢吧！
生：实践练习用外部邮箱给长辈或老师发送带有附件的祝福邮件。
课堂教学中学生充分体验了局域网邮箱功能，在对不同类型附件的加工处理的基础上后，完成了真实Internet网络环境下的邮件发送、接收、回复任务。学生以分组的形式开展自助与互助学习，在共同进步的原则下协作完成。感恩之情在知识内化与能力拓展中得到升华。
在互联网的日益普及的今天，信息交流的手段越来越多地依靠互联网来进行，而电子邮件日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。本课在学生认识电子邮件、申请免费邮箱、学会普通邮件的发送后，以“感恩”这一主线贯穿课堂始终。借助局域网邮件系统与真实internet网络邮件系统相结合的策略，全面深入体验了带有附件功能的电子邮件的接收和回复功能。有效地解决了课堂教学中所遇到的现实难题，提高了课堂教学的实效性，使学生在掌握信息技术基础知识与基本技能的同时对长辈、朋友感恩之情得以巩固和升华。
参考文献：
关键词：设计课 应用 意识 乐趣 价值
“设计・应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。“设计・应用”强调形成创意，关注活动的功能和目的，“造型・表现”强调自由表现，外化自己的情感和认识。然而，在教学中，我们经常发现“设计・应用”课被改成“造型・表现”课，强调表达，轻视应用。要想改变这一现状，笔者认为设计课应突出“应用”特点，让设计在“应用”中更具魅力。
一、添改课题，培养应用意识
美术新课程标准在“设计・应用”学习领域中的目标之一就是逐步发展学生关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。教材的编者需要面对全省的教师和学生，因此课题具有包容性、概括性。落实到具体教学，课题的巧妙添改，让设计目标更明确，能逐渐培养学生树立应用意识。例如，浙美版第十一册《适合纹样》这一课的课题是专业化术语，课程容量很大。为了贴近学生生活，第一课时我添了一个小标题：《给妈妈设计一条方形围巾》。第二课时小标题则由学生共同探讨决定，最终确定以下一组子课题：《一组圆盘子纹样的设计》《伞面设计》。浅显的小标题，一下子拉近了学生和课堂内容的距离，让他们的设计思维指向生活、用于生活，并逐步树立设计为应用服务的意识，使得学生作品效果斐然。
二、实际应用，体验设计乐趣
新课程标准指出教学内容应贴近学生生活实际，将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系生活，关注环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。在实际课堂教学中，我整理出以下策略，能让学生在实际应用中体会到设计的乐趣。
（一）环境布置，润物于无声中
设计课中适当的环境布置、设计实物展示，能起到润物无声的神奇效果。在本校教研活动中，有一节《小画框》的设计课。课前，教师在美术教室墙上、黑板上挂上大量形态、色彩、材质各异的学生设计制作的画框。课虽没开始，但当学生进入教室，无声的画框就已经指明了设计指向和用途。恰当的环境布置、作品展示，润物于无声中，能点燃学生设计的激情，达到事半功倍的效果。
（二）情境创设，形成强大磁场
设计课中，由于课堂教学时间、空间的局限性，要把教材中的内容应用到生活中，创设合理的情境是非常重要的，它能形成强大的磁场，紧紧吸引学生的注意力，激发学生设计的兴趣。如在上浙美版第十一册《路灯设计》一课时，我考虑到路灯设计的目标之一是让学生学会绘制基本的设计图，就创设了一个招聘路灯设计师的情境：教师变身为路灯设计公司的招聘人员，学生变身为来应聘的设计师。每位学生必须经过口试、笔试、综合测评才能被“路灯公司”录用。教师把这次招聘和学生未来工作招聘相契合，学生在整个情境中参与学习、设计，教师以最终招聘书的书面形式反馈招聘结果，情境创设，让整节课非常圆满。
（三）整合资源，挖掘应用空间
新课程标准指出：“设计・应用”学习领域教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活，关注环境和生态。据此，整合课程资源，挖掘“应用”空间，让学生的设计应用于生活，就显得尤为重要。
1.整合学科资源。设计课和其他学科相融合，能挖掘出巨大的应用空间。例如，第十册《舞台美术设计》这一课，由于美术学科时间上的局限，我在教学时就利用班队活动课和美术课并排排列的优势，把学生设计的道具装扮到学生身上，并利用班队活动课进行即兴表演和展评这次活动激发了学生前所未有的热情。当然不仅可以和班队活动课相融合，也可以融入综合实践课、地方课程等课。
2.整合学校资源。每个学校都有各自的特色，我所在的学校是环保特色学校，很多资源可以挖掘整合，运用到设计课中。学校大队部每月有各类活动，部分活动和美术设计课紧密相关。如结合9月“开门红”的“教室软包设计”活动，我给六年级安排了一节《教室软包装饰设计》课。又如，结合11月“感恩月”的“感恩卡设计”活动，我安排了《做张感恩卡给某某》的设计课。再如，学校活动需要用到的舞台，我结合第九册的《大盒子小舞台》和第十册的《舞台美术设计》，直接把设计作品搬到了体艺宫的大舞台设计上，得到了学生大力的支持和积极的参与。
3.整合家庭资源。家庭是每个孩子温暖的港湾，也是孩子设计应用的最佳场所。把美术设计作品用到家里，用来表达孩子对父母的感情，这样的设计作品怎可能不用心？这样的设计课怎可能没有趣味呢？例如，第八册《巧折巧剪》一课中，教师在设计课开始就提出要把美丽吉祥的剪纸贴到家里的窗户上，以迎接新的一年。又如，第四册《瓶子变个样》中，教师建议学生把设计作品装饰到家里的书桌上，也可以给家里很多瓶子变个样子。稚嫩的设计作品未必是精致的、完美的，但在家这个无限包容的环境里，“应用”有了自己的广阔空间，“应用”不仅让孩子掌握了课堂内的知识，更收获了课堂外的快乐。
4.整合社会资源。社会资源包罗万象，合理挑选应用于美术设计课，能开拓出更为辽阔的“应用”空间，给设计课带来无限活力。例如，每年清明，结合社区清明祭扫的活动，我安排了一节《扫墓的白花设计》课。多样的白花不仅能让学生应用，还能让学生改变白花一成不变的固定思维，明白设计最难能可贵的是创新。
三、多元评价，感受设计价值
“应用”让学生作品涉及生活的各个层面，拓宽了课堂作品的应用广度和深度，因此参与评价者更广，形式更灵活多样。多元评价，让学生感受到自身的价值的同时，也能逐步感受到设计的价值。例如，《感恩卡设计》课后，学生作品被安排在教室软包上展出，作品无论优劣，都有一席之地。学生在展示中互评，在欣赏中自评。不仅如此，到了感恩节那天，结合学校活动要求，感恩卡还分别送给学生心目中感恩的对象，在一声声笑意盈盈的谢谢声中，在一次次情真意切的拥抱中，学生作品被一次次肯定，学生的信心被一次次提升。另类评价往往比正统评价更有利于学生的发展。如多次评价、多面评价、多样评价，让学生在评价中纵向比较，横向衡量，逐步感受设计的价值和意义，并始终保持对设计课的浓厚兴趣和创造欲望。
三八妇女节班会总结【1】 3月8日，是全世界劳动妇女为争取和平，争取妇女儿童的权利，争取妇女解放而奋斗的伟大节日。为让队员们真正从内心感受到母亲对家庭的付出，对子女的关爱，增进父母与孩子的理解、沟通，体会母亲养育之恩，培养学生尊敬长辈、孝敬父母的传统美德，在三八节来临之际xx教育办各校 庆祝三八妇女节，通过活动，使学生们更懂得感恩，充分体现了中国的传统美德。
**小学：3月7日，**小学成立家委会，邀请到各班的家委朋友们一起庆祝三八妇女节。活动中，优秀队员代表全体同学献上节日的祝福。同学们，让我们行动起来，一起做一个尊敬师长、孝顺父母的好孩子。优秀队员代表话音刚落，家委王靖先生为我们全体女教师送来了康乃馨。男家委把鲜花送到我们女教师的手中，而在场的女家委也得到了孩子的礼物：一个最甜蜜的微笑，一个最幸福的拥抱。队员们唱起《老师妈妈你最美》，用最美的歌声表达对老师妈妈的祝福。
军民小学：伴随着暖暖春意，迎来三八节。少校大队开展三八妇女节感恩母亲活动。通过询问家长、网络等媒体渠道，了解妇女节的来历和历史上著名女性的有关事迹;通过观察妈妈一天做的事，体会妈妈的辛劳，想想能为妈妈做些什么。
**小学： **小学举行学会感恩三八妇女节贺卡制作活动，让每个队员亲手制作贺卡，写上想对妈妈说的话，让妈妈在三八节来到之际感受到快乐与幸福!除此之外，学校所有队员帮妈妈做家务。使妈妈在3月8日即将来临的时候露出笑脸。希望通过本次活动，让这个三八节充满感动，充满温馨，充满爱。
**小学：各班级结合主题进行感恩教育活动，把父母的关爱记在心间，大队部倡议为妈妈献上自己最好的礼物可以是唱一首歌曲表达对妈妈的敬爱;中低年级的孩子们为妈妈做好一次力所能及的家务活(扫地、刷碗、倒垃圾等);把自己亲手制作的贺卡或是自己写下的温馨的话语送给妈妈;高年级的孩子们为妈妈做一次香喷喷的饭菜，慰劳整日操劳的妈妈，为她们端茶送水、洗衣叠被、捶背洗脚通过感恩教育感受妈妈的伟大的爱。
**小学：举行了庆祝三八节感恩教育主题班会活动。活动中，班主任让学生了解母亲的辛苦，让孩子学会为妈妈或者奶奶做一些力所能及的事，通过动手制作小礼物为妈妈或奶奶庆祝三八妇女节，说一句妈妈我爱你等，鼓励孩子们通过不同形式表达自己对母亲的爱。通过感恩活动，让孩子有了关心别人的情感，对母亲的感情有了一个更深的提升。
**小学：3月7日，**小学的二年级学生为表达对妈妈、奶奶、外婆的感激之情，自发组织了特别的礼物送给特别的你的手工活动。学生们用鲜艳的卡纸，里面绘上康乃馨、爱心等图画，并附上了甜蜜的语言，让人倍感温馨。在中高年级举行了关于妇女节的手抄报比赛，学生通过合作查找资料形成了作品，用鲜艳的颜色和感人的语言勾勒出了对全世界妇女的礼赞，让学生深刻地了解妇女节设立的历史背景和成立的重大意义，最后评选出了一、二、三等奖若干名。通过这次比赛，给学生提供了一个施展才艺的平台，也使孩子更懂得感恩。
宝宝幼儿园：举办三八亲子活动周，第一拨为小段的亲子活动-包饺子。在妈妈、奶奶跟宝贝的齐心合力下，宝贝们亮出了自己宝贵的作品。并让评委进行了打分，现场气氛十分热闹。完成之余，大家共同品尝了集体的作品，并在园留念合影。在这三八之际，我们中段以温暖的表演，向妈妈致以节日无比温心的快乐!8日上午，是大段开展的拔河比赛。在双边家长的竞争下，评委的压哨下，现场的火药味不断上升。最后，大二班小朋友的加油声，为妈妈们赢得了最终的胜利。
荣宗中心幼儿园：3月6日，代表xx街道妇联参加晋江市妇女联合会举行的巾帼建功展风采 同心共筑中国梦的庆三八文艺汇演。荣宗中心幼儿园的当代舞《古港春潮》荣获风采奖称号。
小童星幼儿园：举行了庆三八活动。有的班级做花送给妈妈们，有的班级让幼儿看关于母亲伟大事迹的视频，有的班级请妈妈们过来参与互动游戏，还有的一起和妈妈们在班级聚餐。
红苹果幼儿园：为了给幼儿提供表达爱意的机会，为了让孩子们懂得爱自己的妈妈、奶奶、老师等女性，制作小礼物，画一幅画来祝福妈妈 ：三八妇女节 ，妈妈节日快乐!让孩子们增长了见识，增加了亲子感情，过得真有意义!
**幼儿园：邀请各班妈妈们来园参加爱妈妈亲子主题活动。通过本次活动，使孩子们懂得从小爱别人，关心别人，学会分享，对幼儿的身心和谐发展起到了积极的推进作用，同时，起到了爱心教育的显著效果，有的妈妈在谈这次活动时说：这是我度过的最有意义的一个三八节，因为我真的感到我的孩子长大了。
军民幼儿园：以三八节日为契机，在各班开展了意义非凡、形式多样的主题活动。孩子们在老师的引导下用自己的小手在爱心卡和彩色的卡纸上画出对妈妈们的祝福、自制项链作为节日的小礼物送给妈妈、为妈妈画一幅画等。大三班给孩子们布置了一份特殊的作业回家为妈妈洗洗脚。 孩子用自已的实际行动表达了对母亲的感恩之心，在这一刻他们感受到心里无比的温暖。活动的开展给予孩子们一个锻炼和尝试的机会，在他们幼小的心灵里洒下爱的种子，学会关爱别人，让孩子亲身体验当对别人付出爱的同时，自己也能感到无比的快乐。
三八妇女节班会总结【2】 一,准备活动:
找演员,排练,道具
布置教室
二,活动过程:
1,主持人出场(姜雨晨, , , )(四个人)母亲就像地基,支撑着我们,在最需要的时候,是母亲,给了我们鼓舞和力量.
男 :一年一度的三八妇女节到了,我们利用班会课举行了这场赞美母爱系列主题班会,在短短的60分钟里,让我们尽情的享受母爱的力量吧!
女,男:20xx年庆祝三八妇女节主题班会,现在开始!
3. 读浓情卡
女:一份心
男:一份爱
女:让我们欣赏本班同学献给妈妈的浓情卡
4. 唱歌:〈〈七子之歌〉〉( )
男:还记得时的那首歌吗
女:现在我们来欣赏一下《七子之歌》吧
5. 小提琴独奏男:
6. 《回忆中的妈妈》(朗诵)男:每个人都有妈妈 女:我们也不例外 男,女:接下来我们就倾听一下《回忆中的妈妈》
7. 游戏男:前面看了那么多节目大家一定很感动吧 女:下面让我们休闲一下来做个游戏吧 女:从出生起,我们躺在妈妈的怀抱里的时间最多,撒撒娇,谈谈心,现在我们长大了,躺在妈妈怀抱里的时间日夜减少,现在你再和妈妈拥抱能否再一次感觉到妈妈身上那种特别的感觉
8. 舞蹈:《鲁冰花》(郭玮,马诗娴,顾颖莲,朱瑾,徐佳敏,冯诗伊)男:刚才的游戏大家一定玩得很高兴吧 女:下面我们就来欣赏舞蹈《鲁冰花》
9. 诗朗诵(冰心作品)女:冰心奶奶曾经写过许多关于母爱的诗 男:下面就让我们欣赏其中的一首吧
10. 讲述孩子童年的趣事(朗诵)女:童年是幸福的 男:童年是欢快的 男,女:童年是难忘的,请孩子们的妈妈讲述孩子们童年的趣事吧
11. 颁奖男:前面听了那么多浓情卡大家一定很感动吧 女:现在让我们为浓情卡的作者搬奖
12. 拥抱合影四人一起:下面让我们和妈妈一起拍张照吧
13. 主持人教大家爱是我们共同的语言(哑语)女:我们一起来做哑语吧
14. 结束[乐曲中结束]
15. 女:十年前,随着婴儿的啼哭声,我们来到了这个光明的世界,从此,一个辛勤的身影,总在我们最无助,最困难的时候出现在我们面前.对,那个人就是母亲.男:我曾经在大风雨中独自一人行走过,欢笑过,也流泪过.很多很多的回忆都可以随岁月流逝被淡忘,但惟有大风雨中母亲的形象难以忘却.男:母亲对我们的养育之恩,我们永远不会忘记,让我们再一次对母亲说母亲,节日快乐.女,男三八妇女节系列主题班会,到此结束.
三八妇女节班会总结【3】 在这春暖花开的美丽季节，我们在沐浴着温暖阳光，享受着和煦春风的同时，迎来了国际妇女节xx周年的喜庆日子。在市教育局及学校领导的关爱下，绵登中英文小学的全体女教职工以春花般绚烂的心情享受着节日带给我们的最美的祝福!
为展示我校女教职工的巾帼不让须眉的新时代妇女形象，展示我校女教职工爱岗敬业、无私奉献、积极进取、顽强拼搏的精神风采，我校开展了多姿多彩的三八妇女节活动：
一、购买新衣，环游绿道
今 年三八节，我市组织了畅游绿道，三八同乐活动，我校女教师积极参与。为了本次活动获得圆满成功，我校派出了20位女教师参加。为了表达对全校女教师的 节日的慰问，我校还为每位女教师购买了一套运动服。看着穿着整齐划一的桃红色上衣和黑色裤子的女教师，感觉真是人面桃花，个个英姿飒爽。这端庄大方，充满 活力的教师形象，正是我们绵登中英文小学朝气蓬勃，蒸蒸日上的真实写照。
二、球场拼搏，大显身手
为了更好地贯彻三八妇 女节政策，丰富女教职工的业余生活，为工作繁多的女教职工调节身心，我校开展了女教职工排球赛。我们把46位女教职工分成4队，分别是：1、2年级 组;3、4年级组;5、6年级组;后勤和图音体组共4队。随着一声哨响，拉开了女教职工排球赛的帷幕。赛场上，每位女教职工都热情投入，赛场上始终洋溢着 顽强拼搏、积极向上的氛围，各支队伍不仅较量着球技，更是团队精神的比拼。男教职工也组成啦啦队前来观战，加油声、喝彩声此起彼伏。
三、鸟语花香，享受自然
在 这大地复苏、春意盎然的美丽三月，为了庆祝三八妇女节，给女教职工们一个健康、快乐的节日，我校组织了一次春游活动。3月5日中午12点，我们集中在 山清水秀的田山，共享大自然的魅力。在这里，大家自由组织自己喜欢的活动，有的童心未泯的教师撑着小竹排，在溪水中玩耍、嬉戏，一改往日拘谨的严师形 象;有的教师悠闲地和同事一边烧烤一边聊天，期间其乐融融;也有的教师紧锁眉头集中精神在棋盘上厮杀，更有的教师在自己喜爱的牌桌上大展身手 说话声、谈笑声、善意的争执声、鸟叫声、水流声汇集在一起，给宁静的大自然增添了无限的生机。
四、查环查孕 ，普查普治
【关键词】生本德育 生命 生活 生长
在当今时代变革的重大际遇中，人的发展是时代的主题，以人为本是时展的要求，我们要从“人”的视角来关照德育，建立起符合时展的、与道德本体价值相一致的新的德育理论。因此，反思社会本位的德育理论，建立起以“人”为中心——落实在学校就是“以学生为本”的“生本德育”理论自然而然地成为了人们关注的热点话题。
一、生本德育的概念
“生”字的本意是指新事物成长到一定程度（量变），打破其原有的平衡状态，突破重重障碍而展现出新的面貌（质变）；“本”指“本原”“本体”“根本”之意。“生本”在本文主要指“以学生为本”，以学生为“本体”“根本”之意。
生本德育是指一切以学生为根本出发点和归宿点的学校德育，即学校范畴的一切德育包括德育理念、德育目标、德育内容和德育方法等都要围绕学生这个中心，采用一切生动活泼的实践形式来展开和实施，其目的是促进学生德性完满，促进学生全面发展，提升学生生命质量。简言之，生本德育就是以学生为教育“本体”的德育，即“以生命为本”，“以生活为本”，“以生长为本”。
二、生本德育理论指导下的学校德育工作实践的几点思考
从2010年起，笔者学校开始试点生本德育。学校遵循以生命为原点、以生活为中心、以生长为旨归原则，积极探索生本德育，取得较好效果，在此提出几点思考。
1.“新型”师生关系是实施生本德育的关键
传统师本德育视教师为主体，学生为客体，是“主、次”“主、副”关系。生本德育认为学生是“本体”（发展者），教师是“酶体”（促进者）。“本体”与“酶体”不存在不平等关系，而是在教育框架下目的一致、完全平等地融通在一起，构成一个“共生、共在”的“生命共同体”。
教师由传统的“主体”地位跌落，是否其作用不再呢？回答是否定的。首先，传统的“主—客”二分人为地对立了师生关系，已被社会所质疑。“本体”“酶体”对此超越，凸显了学生主体地位，但这并不意味着教师从此走向反面——从属于“客体”地位。其实“主—客”二分适宜在“人”与大自然关系或“人”与“物”的关系上，在师生关系中不宜用，也不能用。在生本德育中，教师的作用不但没有弱化，反而得到了增强。因为教师要做生命的牧者，而不是拉动学生的纤夫，所以教师要承担、扮演好更多角色：在学生后面——教师是“激发者”“促进者”，在学生中间——教师是“组织者”“参与者”，在学生前面——教师是“引导者”“指导者”。
（1）尊重、公正、公平对待学生是建立新型师生关系的前提。一位实验教师给我们分享了这样一件事：某天班上丢失了订阅报纸的一些钱，教师开始很生气，如何处理呢？她冷静下来，梳理了一下思绪，就马上去买了一些“黑袋子”，然后给每个同学发一个，放学后再交到她手上，果然丢失的钱赫然在“黑袋子”里。什么是“生本”？什么是尊重？真正领悟了它的本质，教育智慧便时时处处不经意间就发生了。
一位教师在教学日志上写道，孩子在班上都喜欢讲话，所以他与孩子约定，当他在黑板上写“安静”时，他们要立刻停止讲话。但每次，他都故意慢慢写，让孩子把未说完的话赶快说完。因为给了孩子这一点“缓冲期”的尊重，在他写完时全班其实已经安静无声了。这比生气地大声说“安静”效果要好得多。生本德育提出要一切以学生为根本出发点，那就要充分了解学生的心理特点、年龄特点，遵循其规律，顺应儿童的生命天性，“当孩子能有尊严地服从管教时，火山也会化作春水”。
现在教师在批改作业时，划“√”时又红又大，划“×”时明显小了很多，与以往是“天壤之别”； 在集合整队时，以往人声鼎沸，半天安静不下来，需要大声训斥甚至威吓，现在轻轻的一声“一、二”，学生大声喊出“立定”，顷刻间秩序井然。关注学生的需求，让学生适当发泄，其实是尊重学生需要之真实表现。
爱是建立新型师生关系的关键。师爱是一切教育成功的秘诀。没有付出真心，没有付出真爱，教师要“走近”“走进”学生心灵是不可能的。爱是贯穿生本德育的“主线”，是生本德育之“魂灵”，更是那一把开启学生生命智慧潜能的“金钥匙”。
（2）理解、宽容是建立新型师生关系的“剂”。其实，学生之为学生，就是因为他们蒙昧无知，有缺点，不懂事，甚至会犯错误，做教师的，年岁长于学生，阅历丰于学生，知识多于学生，涵养胜于学生，为什么不可以宽容学生的缺点呢？所以会宽容学生的教师，是学生感觉最亲近的教师。另据调查，青少年对理解的需要不但没有随时间的流逝而减退，反而随着时代的发展而愈演愈烈。这就需要教师移情理解，角色互换，这是理解的关键。而传统师本德育中教师太强调师道尊严，缺乏宽容、理解之心，严格变成严厉，严肃变成严酷，以致师生关系对立、紧张、淡漠。
2.施行学生成长导师制是践行生本德育的有效途径
生本德育关注的是每一个学生，以每个学生为根本出发点与落脚点。现在学校基本上是“大班”教学，教师除了关注到两头为数极少的学生外，对大多数学生只能按照假想中的平均水平进行教学和管理，致使班里出现众多的“灰色儿童”。有的学生几年里从来没得到教师的一句表扬或批评，更谈不上在了解学生个性、志趣、爱好和能力特长的基础上，“长善救失”“防患于未然”了。实行学生成长导师制，导师与学生“一对一”结对子，导师指导的学生数相对较少，因此有时间和精力全面了解学生差异，充分尊重学生个性，开发学生潜能，使因材施教成为可能。
导师要成为学生思想上最信任的人，就要做到“无条件接纳、真诚透明、深入共情”，才能成为学生成长中帮助最大的人。笔者学校在开展导师制工作过程中，要求做到“三个有”：让学生在生活中永远“有信心”。用心发现学生的闪光点，积极赏识，树其信心！如每周一国旗下讲话都要表扬、表彰一批学生，教师定期给家长寄表扬信等已渐成学校一大特色。当学生处于失意、彷徨、迷茫时，教师要用教育机智、智慧、爱心、高度的情商去唤醒学生，给学生指点迷津，让学生在生活中永远“有希望”。同时以活动为载体，让学生在活动中感悟、体验、成长（红五月、元旦文艺汇演、师生趣味比赛、校园吉尼斯挑战赛、小制作、为学生集体庆祝生日等），让学生在生活中永远“有情趣”！
用好“三张卡”——赞美卡、荣誉卡、读书卡。赞美卡：积极发现学生的“亮点”，发现学生有值得赞美的地方，就可填写赞美卡；荣誉卡：积极创设平台，让学生充分展示各种才华，每期有1/3以上的学生获奖，可填写荣誉卡；读书卡：积极引导并鼓励学生广泛阅读，要求学生一学期阅读书籍要达到一定数量，比如20张阅读记录单，可颁发阅读小博士认证卡。用好“三张卡”，目的是鼓励学生积极拼搏，努力向上，做好人，做好事，读好书。
3.构建生本的课堂是践行生本德育的主要场所
有研究表明，儿童在良好的教学生态中会自动形成德性，因为在良好教学生态中，儿童在教师支持下是自主学习的，是生活在文化的、创造的、诗意的课堂，他们向真、向善、向美的天性就会得到充分发扬。这正如郭思乐教授阐述的良好教学生态产生素朴德性的原理：“良好教学生态释放德智同一的美感与和谐感；良好教学生态发挥过程的情感与认知统一的功能；良好的教学生态为完善德育提供了强大的基础和保障。”[1]
教学生本化是形成良好教学生态，建立生本德育的关键。生本化教学的特征是最大限度地发挥儿童的天性、潜能、学习和思维等本能的作用。所以实验学校老师认同教学的本质是“学”，在教学上采取“以学定教”的策略，变以往为教师好“教”的设计为学生好“学”的设计，充分发挥学生的主体性作用，让学生的道德在生本化的课堂中自由生长。
4.“小立课程，大做功夫”是提升生本德育活动质量的有效策略
传统德育活动为活动而活动，生本德育以活动为载体，以学生喜闻乐见的形式开展，就要求精心设计活动，力求“小立课程，大做功夫”。比如实验学校开展的为学生集体“庆祝生日”系列活动，就收效甚好。
学校通过隆重举行为学生集体“庆祝生日”活动，凸显学校的人文关怀，唤醒学生的生命主体意识，激发学生热爱生命、热爱生活的热情，让学生在告别旧岁，迈入人生新阶段时，积极思考生命的意义，确立生命旅途中前进的里程碑。同时通过活动让学生学会祝愿、学会感恩、学会责任、学会生活、学会合作、学会交往、学会关心，为进一步形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
学校设计的“庆祝生日”的活动形式有：
“寿星闪亮登场”，全体齐唱“生日”祝福歌。一千多人同唱一首歌，唱得热烈，唱出深情，给人欢快洋溢之感，给过生日的学生不一样的感觉，让生命震撼。
三个年级过生日的学生代表发表“生日感言”。代表们从不同生活经历、不同角度去作“生命叙事”，让大家一起分享成长中的点滴收获，学会立志，学会责任，同时学会感恩，感恩父母、感恩师者、感恩学校。
学生家长代表贺词。家长与大家一起分享真实生活中“爱的故事”，让大家学会“爱”，学会“理解”，学会交流与沟通，学会包容。
教师代表寄语。要求教师热情洋溢地唤醒、激扬学生生命，为学生生命自由生长护航。
班主任代表学校向学生赠送生日贺卡。贺卡上亲笔写上个性化祝福语言，让学生从另外视角解读老师，相互尊重，在生命互动中重塑新型师生关系。
生本德育凸显的是对“学生”的关注——学生是活生生的“人”，是一个个独一无二的鲜活生命体，所以生本德育本质上就是对人的“生命”的关注，为生命的生长提供自由生长的空间，充分发挥学生主体性作用，在真正人性光辉关照、尊重、宽容、锤炼下，学生德性生成不断完满，自由个性全面发展，生命质量不断提升。套用海德格尔的一句话，就是“让生命诗意地栖居于生本德育生活中”。
（作者单位：厦门市集美区后溪中学，福建 厦门，361012）
幼儿园感恩节活动方案1
活动目标
（1）了解感恩节的来历及意义。
（2）以一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。
活动准备
经验准备：幼儿听说过感恩节，知道感恩的意思，生活中有过表达感谢的经历。
材料准备：卡纸、胶棒、《感恩的心》音乐。
活动过程
1、谈话导入
师：你们知道感恩节吗？感恩节都要做些什么呢？（可提前让幼儿自己查资料，多方面了解感恩节的起源）
2、帮助幼儿了解最想感谢的人
师：感恩节就要到了，我们应该感谢身边的人。你最想感谢的人是谁？为什么？
小结：我们要感谢的人有很多，他们为我们付出了很多。在生活中，我们要以感恩的心来对待他们。
3、引导幼儿学习手语歌曲《感恩的心》
4、教幼儿制作小礼物表达感恩
（1）师：我们要用自己的实际行动来表达对别人的感恩。小朋友肯定会想到很多好办法，今天老师再为你们提供一个，你们想用哪种就用哪种。
（2）教师展示制作小礼物——压花的方法。
活动延伸
鼓励幼儿用自己喜欢的方式向不同的人表达感激之情。
幼儿园感恩节活动方案2
一、大活动名称
happy thanksgiving day！――“感恩你我，真情成长”
小班：亲亲一家人
中班：让爱住我家
大班：感恩的心
二、大活动目标
将感恩的种子播撒在幼儿的心田
三、活动安排：
开幕式：11月19日（周五）
主题活动：11月22日――11月26日（包括家长半日活动设计）
闭幕式：11月25日（小、大班） 11月26日（中班）
四、阶段性工作安排：
一、环境：大展板的制作，18号前完成
1、背景（幕布亦是海报）的制作。
各级部将各自活动的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。
3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室；
大班制作感恩海报
二、开幕式
1、时间：11月19日上午10:00
2、参加人员：全园幼儿
3、主持人：（中班）
4、过程：
a、主持人宣布活动开幕
b、情景剧表演《感恩节的雨来》
c、“爱的语统”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情！
d、感恩宣言：小班――爱自己，爱家人
中班――爱自己，爱家人，爱同伴
大班――爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
三、主题教育活动准备
1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动
大班年级
(1)护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。
(2)大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。
中班年级
护蛋活动：每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。
小班年级
火鸡展览：亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。
四、感恩节闭幕式活动准备及分工
1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、爱心传递：小班准备好护手霜、信物爱心，
中班准备好信物幸运草，
大班准备好黄丝带。
传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上，拍照留念。
大班活动时间：
25号上午举行
活动内容：
一、室内：亲子制作海报
二、室外：闭幕式
1、主持人宣布活动开始。
团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活；
让爱心在我们之中传递；感恩你我，真情成长！
2、情景剧表演《感恩节的由来》
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”――黄丝带的意义
4、全场“爱的传递”。
5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。
小班活动时间：
25号下午
活动流程：
（一）、室内
用特殊的方式：幼儿、家长互表示爱意
（二）、室外
1、儿歌表演《我爱家人》。
2、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。
3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。
幼儿园感恩节活动方案3
活动时间：
20xx年11月24日
活动地点：
各班级
活动过程：
一、 欣赏话剧感恩节的由来
了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。
二 、感恩游行
走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意。
三 、“感恩节”特别活动----护蛋之情，感恩之心。
让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私。
四、 欣赏(感恩的心)故事。
五 、手语(感恩的心)感恩的话。
六 、幼儿制作。(爱心树)
七、 感恩节宴会。
比赛游戏：搓玉米。
以下需要家长配合：
1、 11月24日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。
2、 11月24日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄)，我们将制作(水果沙拉)以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。
注意事项：
1、为了宝宝身体健康，请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品。
2、为了保证活动的顺利开展，请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品。
幼儿园感恩节活动方案4
一、大活动目标
将感恩的种子播撒在幼儿的心田
二、大活动名称
“感恩你我，真情成长”
三、活动安排：
开幕式：11月xx日
主题活动：11月xx日——11月xx日
闭幕式：11月xx日
四、阶段性工作安排：
一、大展板的制作，18号前完成;
1、小班级部完成横幅的打印及制作。
2、背景(幕布亦是海报)的制作。
各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
二、开幕式及准备分工;
1、时间安排
开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：
大班：15：00-15：15
中班：15：25-15：40
小班：15：50-16：05
2、家长宣传工作到位
3、主持人
各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。
4、开场方式
各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。
(如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。)
5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上;
6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。
7、过程设计：
上午活动：(8：30)
1、主持人宣布活动开幕(陈霞)
2、园长致开幕词
3、大班教师手语表演《感恩的心》
4、全体表演《幸福拍手歌》(钱婷婷领)
下午活动：
1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)
三、中班级部准备好去孤儿院的相关事宜。
1、家长宣传工作到位。
2、联系孤儿院、车子;标语的打印、横幅的制作。
3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。
4、慰问礼品的准备。
5、幼儿安全教育、礼貌教育。
6、过程资料的拍摄与收集。
7、活动新闻及时上传。
幼儿园感恩节活动策划方案5
活动目标
（1）欣赏故事，感受故事中所表达的爱，并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
（2）体验爱与被爱的快乐情感。
（3）通过活动，培养感恩的情感。
活动准备
经验准备：幼儿了解感恩节，知道自己应该感激的人。
材料准备：爸爸妈妈写给孩子的信、制作的相册、说给孩子的话（录音），课件，爱心卡，彩笔。
活动过程
1、欣赏故事，导入活动
（1）师：我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家。小獾在说什么？怎么说的？它们的心情会怎样？
（2）师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸妈妈呢？怎样爱你的爸爸妈妈？
总结：当我们爱一个人的时候，一定要大声的说出来。
2、倾听爸爸妈妈写给孩子的信，看相册
师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？
（1）教师读信，提问：你们听后有什么感受？
总结：用信可以传递我们的爱。
（2）看“相册”，提问：从这一张张相片上，可以看出爸爸妈妈爱我们，我们一起制作一本“爱的相册”吧！
（3）请每个幼儿说一句最想对爸爸妈妈说的话。
总结：相册可以留下我们的爱。
3、听爸爸妈妈表达爱的录音
事：你们有什么感受？
总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好地回报父母。
4、表达对爸爸妈妈的爱
（1）看录像。
师：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？
（2）绘画爱心卡。
师：我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们爱，让我们把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
活动延伸
把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。
幼儿园感恩节活动方案5
一、活动目的
知道除了家里人以外，还有很多不同职业的人为我们创造了生活的便利，懂得感激他们的劳动。会用简单的话语表达对身边劳动者的感恩之心。知道身边有很多为大家默默奉献的人，因为他们的付出，我们的生活才越来越美好。
二、活动准备
经验准备：幼儿听过或者唱过歌曲《感恩的心》。
材料准备：有关环卫工人、服务员、警察、农民、司机、快递员等不同职业的工作视频（可以挑选1～2个），歌曲《感恩的心》。
三、活动过程
看视频导入
（1）提问（比如看环卫工人清洁街道的过程）：小朋友，你们看，他是谁？他在做什么？
总结：环卫工人在扫地，在清理垃圾桶。
（2）提问：大家想一想，如果没有搞环卫的叔叔和阿姨们，我们的街道、垃圾桶，我们社区的周围、我们的幼儿园周围，会变成什么样子？
总结：环卫工人叔叔阿姨们为了让街道、社区干净整洁，每天都在辛苦地工作，我们都应该感谢他们。
生活中，还有哪些为了大家而辛勤工作的人？
幼儿自由地讲述自己的理解。然后教师对幼儿的讲述做总结点评：要感谢他们，尊重他们，珍惜他们的劳动。
四、欣赏音乐《感恩的心》
请会唱的幼儿跟着唱，不会唱的幼儿跟着用手掌打节拍。
当今的一部分中学生虽享受着大自然赐予的阳光与雨露，却在肆意破坏着朝夕相处的环境；虽面对父母的哺育之恩，孝心和赡养观念却大打折扣，甚至淡漠；只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；在处理人际关系中以“自我”为中心，不能与人为善，只知被爱，不知回报。究其原因，大多是因为“要求和索取”大于“感激和报恩”。实质是感恩意识在逐渐淡化，极端利己主义、个人主义思想乘虚而入。到底是什么原因使中学生失去了感恩之心呢？家庭、社会、学校都难辞其咎。
（一）影响感恩意识缺失的家庭因素。
现在的中学生都是“90后”独生子女，从小生活条件优越，被父母百般呵护，于是慢慢形成“唯我独尊”的自私心理。在他们的人生观里，“我”永远是第一位的，其他人为“我”做的一切都是理所当然的。于是便心安理得地享受着社会的财富、他人的关爱，对他人的感受，表现出来的只有冷漠。家长忽略了对孩子最基本的道德和感恩教育，忘记了如何教育孩子做一个堂堂正正、知恩图报的人，长此以往，孩子认为父母奉献、自生索取乃理所当然，丝毫没有内疚之感，觉得别人为自己做的一切都是理所应当的，根本没有感恩之类的情感意识和体验。
（二）影响感恩意识缺失的教育因素
现在学校教育在很大程度上承受着高考指挥棒和社会就业的压力，在“上学就是为了考大学”、“考大学就是为了好就业”的功利心态的驱使下，学校片面追求升学率，过多看重学业成绩，忽视学生品德教育。在这种极端功利心态左右下，形成了“智”和“德”脱离，“人”和“才”脱节，中学生对身边的生活与小事情缺乏感受，体验不到“感恩”的情绪。这样长大的孩子，没有机会学会为他人着想、关心他人，也就不具备感恩之心。
（三）导致道德缺失的社会因素
当今社会处于转型时期，一些基本的人之常情在道德缺失下遇到挑战。人们普遍太关心自我，不在意与别人的关系，也不在意社会的发展，因此一些不良现象、无德行为对中学生起着无形的浸染作用，久而久之使之人格素质降低，感恩意识丧失。各种媒体、网络给中学生提供的思考问题的参照与过去大不相同，于是他们觉得“优秀传统是老古董了，无价值了”。同时，社会上各种腐败之风、拜金主义、个人主义、享乐主义等消极思潮，不断侵袭着学生稚嫩的心灵，使他们的辨别能力受到极大影响。
二
感恩并非是与生俱来的，需要教育的行为，特别是学校应以各种丰富多彩的活动为主线，大力开展“弘扬中华民族美德，开展校园感恩文化教育活动”。中学生感恩意识缺失的矫正主要从三个方面进行。
（一）从认识方面培养学生感恩于心
感恩意识的前提是要让学生了解“恩”，体会“恩”，让学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。大而言之，是大自然的给予、社会的氛围、祖国的培养；小而言之，是父母的养育、师长的教导、朋友的帮助和付出，点点滴滴都是毫无功利的给予。教师可以发挥课堂主渠道作用，挖掘蕴含的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到课堂中去，点拨引导学生捕捉日常生活中受到的恩惠。例如：我校举行的以班级为主体形式多样的感恩教育主题班会。诸如举办感恩诗歌朗诵会、感恩文化故事会，观看有关感恩的电影、电视，邀请家长召开别开生面的“家长会”等，以激发学生的感恩之心。
（二）从情感方面陶冶学生感恩于情
感恩教育是一种情感活动，实施感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情操。可以通过开展发表感恩宣言、写感恩家书、感恩征文、制作感恩卡等一系列活动，引发学生的认同共鸣，培养感恩意识，激发感恩情感。例如：在学校举办家长会上，我们组织学生大胆表白感恩之情，营造浓厚的感恩氛围。在校学生会的倡议下，要求同学们发挥聪明才智，利用课余时间制作出各种各样的感恩卡，写感恩信等：感谢老师、感谢班主任、感谢学校领导、感谢同学、感谢食堂的师傅、感谢公寓管理员、感谢校园清洁工。整个校园充满浓浓的感恩之情，师生之情在此时得到了升华。封封载满了感恩之心的感恩信，迅速得到了来自各方的强烈反响。不少家长给学校打电话或者亲自写信，感谢老师对孩子的辛勤教育，感谢学校开展这样有意义的活动，有位家长这样说：“在通讯发达的今天，书信这种传递爱的方式已经很少了，我十多年都没收到书信，今天收到了儿子的信，真的太激动了。”还有一个家长拿着信到学校，激动地说：“我的孩子好长时间都不跟我们说话，前几天收到孩子的信，看了之后感触很多，孩子在信中对我们的教育方法、处事做人等提出质疑，我们终于明白孩子为什么和我们有抵触情绪，也认真地给孩子写了回信，现在我们沟通得非常好，衷心感谢学校给我们提供这样的交流平台。”
（三）从实践方面引导学生感恩于行
我们每一个人在成长的过程中，都离不开老师的教诲和指引，下面是小编给大家整理的关于教师节感恩教师的国旗下讲话，仅供参考。
关于教师节感恩教师的国旗下讲话(一)敬爱的老师们，亲爱的同学们：
再过五天，我们即将迎来第__个教师节。首先，请允许我代表大家，向辛勤耕耘在讲坛的老师们表示节日的祝贺和亲切的问候!
老师们，伴随着伟大祖国改革开放和现代化建设的阔步前进，教育事业呈现出蓬勃发展的大好局面，教师的社会地位和待遇日益提高。教师节本身就是党和国家对教育和教育工作者的重视，体现了广大人民群众对教师的尊重，体现了社会对教师的关怀，体现了教师职业的价值。
现在，各行各业都在深化改革、减员增效，就业竞争日益激烈，从业人员的工资、待遇普较偏低，而教师的的境遇却逐步好转。身为教师，我们越来越感受到来自四面八方的尊重眼光、羡慕眼光。教师不仅是太阳底下最光辉的职业，而且已经实实在在是令人羡慕和向往的职业。我们应当为自己是一名教师而感到骄傲和自豪，也应当为自己是一名教师而感到幸运。如果说许多年前有人可能因自己是教师而埋怨命运或后悔，那么，今天我们可以豪迈地说，选择教师，无怨无悔。
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。“中国人民要对人类作出更大贡献，必须培养和造就千千万万的人才。要做到这一点，教育战线上的同志们责任尤为重大!党和国家殷切希望你们履行好这一光荣责任”。因此，教师肩上的担子又是艰巨而凝重的。教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的。
有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育。在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。他们兴教育人，笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花，同学们的成长离不可开老师的辛劳。
同学们，师恩难忘，难忘师恩，就让我们努力学习，用最好的成绩回报我们的老师吧，就让我们用最佳的表现献给老师吧，就让我们用热烈的掌声，向辛勤教育我们的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧!
关于教师节感恩教师的国旗下讲话(二)教师节 亲爱的老师们、同学们：
当习习的秋风在我们身边吹拂，当累累的硕果在枝头悄悄成熟的时候，我们又将迎来 了一个极有纪念意义的节日，那就是九月十日——教师节。虽然，九月，没有娇艳的鲜花， 没有嫩绿的杨柳，但却因为有教师节而显得美丽，让人充满期待。
同学们，在这三十个教 师节来临之际，让我们全校同学，用最热烈的掌声向辛勤耕耘在伊芦中心小学的全体老师 致以最美好地祝福：祝老师们身体健康，万事如意，工作顺利! 同学们，站在我们身边的每一位老师都是最可亲可敬的人，他们年复一年，日复一日 地重复着呵护心灵的崇高使命。
如果你是一位细心的同学，你就会发现，学校的晨曦中， 操场上和你一起劳动的还有老师的身影;课堂上，给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓 爱意的眼神，放学时，叮嘱你路上小心的总是老师那一句句亲切的话语;在学校里，当你 身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手;华灯初上，最后离开学校 的总是老师那疲惫的身影。同学们，我们的老师所做出的这一切，看似很平凡，但确实把 整个心灵给你们你们，体现出了一种伟大的情怀。
同学们面对我们的老师，要怀有一颗感恩的心。李镇西老师曾说过：“让人们因我的 存在而感到幸福”，同学们大声地跟我念一遍。那么在今天，这个特殊的日子，你怎么做 才能让老师因你的存在而感到幸福呢?
你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信， 或在日记里真诚地表达对老师的热爱;可以自己制作一个心愿卡，送给老师，或是悄悄放 到老师的办公桌上;还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候或者写一首抒情诗; 当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话，给老师一个惊喜等等，不管你 用哪一种方式，我想我们的老师肯定为因为你的存在而感到幸福。
我们尊重教师不只是在今天这个特殊的日子，也不仅仅在于以上这些举动，而是在于 我们同学的心里，同学们的意识中，把这种意识溶于自己的每一言每一行中。感恩老师， 并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志 地听讲，这便是感恩;下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老 师好”，这也是感恩;放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩;当 然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的 进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快 乐的满足。
老师、同学们，新的学期开始了，标志着新的征程即将远航，祝愿同学们在今后的学 习生活中百尺竿头，更进一步;祝愿我们的老师工作顺利，幸福安康，合家欢 乐!
关于教师节感恩教师的国旗下讲话(三)亲爱的老师们、同学们：
大家早上好!今天我演讲的题目是《师恩难忘》。
金色九月，秋高气爽，再过几天，我们就将迎来第31个教师节。在这里，请允许我代表各位同学向辛勤耕耘的老师们表示节日的祝贺和深深的敬意。老师，您辛苦了!
我们每一个人在成长的过程中，都离不开老师的教诲和指引，老师，是您握着我们稚嫩的小手，一笔一划教我们书写汉字;是您不顾自己嘶哑的声音，一遍又一遍地教我们读准字音。讲台上，您神采飞扬;夜灯下，您苦思冥想。这一切都是为了引领我们走进知识的殿堂，让我们在知识的海洋上起航……
您用温暖的臂膀呵护着我们，您用温柔的话语激励 着我们，您不是母亲却胜似母亲，我们虽不在家，却有比在家还要多的温馨。
同学们，师恩难忘，难忘师恩，就让我们努力学习 ，用最好的成绩最佳的表现来回报我们的老师吧。
【关键词】初中思想品德；教学；感恩教育
在我国如今构建特色社会主义和谐社会的大背景下，社会各界人士广泛关注的焦点之一便是中学生等年轻一代的思想道德教育问题。而初中思想品德教育作为奠定中学生良好思想品德基础的一门综合性学科，能对其进行包括学会诚信、学会感恩和自信自强在内的一系列传统美德教育。而在思想品德教育中，感恩教育是一门教会学生如何保持一颗对世间万物的感恩之心，和让学生学会以平等的眼光去看待他人，以尊重的心态去对待每一件事物的课程。中学生作为我国社会主义的接班人，若能具备一颗时刻记得感恩的心，年轻一代才能塑造出积极健康的三观和心态，从而在以后的日子里为我国伟大的复兴事业作出贡献。所以，本文对初中思想品德课教学中的感恩教育进行了较为深入的分析，现作报告如下。
一、感恩教育的内涵
感恩是我国优秀的传统美德，诸如“投之以李，报之以桃”、“滴水之恩，当以涌泉相报”等优美的诗句便是古人感恩之心的由衷体现。而感恩指的是人类识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的这一系列过程，并不仅仅是对他人给予自己的帮助表示感激的字面意思。感恩应当是社会上每一个人都具有的基本道德准则，是人之常情，也应该是人们最起码的修养。而进行感恩教育则是指对未能形成完整世界观、人生观和价值观的年轻人进行关于感恩知识的学习和行为上的暗示，使学生们在家长或是教师的教导下逐渐学会感恩的一个过程。感恩教育作为一种情感教育和道德教育，最重要的是树立起中学生对于感恩的正确认识，因为感恩并不只是指报答父母的养育之恩、师长的教诲之恩和朋友的帮助之恩，感恩还是人们生活在社会上必备的一种道德修养和准则。而感恩教育的核心思想是为学生树立起一个积极向上的三观和心态，因为只有懂得感恩，学生才能在成长的过程中学会以平等的眼光和尊重的态度去看待和对待每一件事物，才能真正地去热爱生活的一切。
二、对初中生展开感恩教育的意义
随着网络的不断发展，如今的网络环境已经充斥着大量腐朽落后的思想和不良的信息，这对于正处于渴望追求新知识的初中学生来说不亚于一剂腐心烂肺的毒药。而由于初中学生的心智尚未成熟，其世界观、人生观和价值观并没能得到完整的塑造，所以极其容易被网络上的发言和信息牵着鼻子走，导致学生的道德水准出现滑坡，出现只会一昧地进行索取的现象，自身的性格也会变得自私自利起来。而对学生进行感恩教育能让学生正确地意识到师长、同学和朋友们对自己的帮助，让其摆脱不良信息和腐朽落后思想对自身的侵扰，使学生知恩、识恩，然后进行感恩和报恩。同时，感恩教育能对学生的思想产生潜移默化的影响，令学生自发地形成感恩的思维意识和行为习惯，在为学生建立起对于感恩的责任意识的同时，也能为正确地树立学生的世界观、人生观和价值观奠定一个良好的基础。并且，感恩教育还能让学生知道应该怎样去回报父母、师长、朋友和社会，以潜移默化的方式令学生变成一个胸怀广阔、心地善良并以助人为乐而自豪的新时代青年。
三、对初中生展开感恩教育的措施
（一）讲述古今感恩故事如今的年轻一代大多都被家长当做是家庭的中心而被过分的溺爱，导致年轻人普遍存在过于自我中心、自私自利的现象。所以如何让中学生在课堂上意识到感恩。对此，教师可以根据教材上的内容结合古今中外相关的感恩故事或是例子来加深学生对于感恩这一概念的具现化，从而达到让学生学会知恩、识恩、感恩和报恩的目的。以八年级上册中的“相亲相爱一家人：我与父母交朋友”为例，在课堂上为学生讲述我国古代诗人孟郊在临行前的深夜，发现母亲仍然在为自己缝制出行衣物而创作出《游子吟》的故事，让学生们深刻地认识到“可怜天下父母心”的这个道理，并使学生明确地意识到父母对自己的爱护之心和养育之情，从而达到让学生对父母产生感恩之情的目的。同时，教师还可以“程门立雪”和“涌泉相报”等我国成语的典故来对学生进行教学，使其充分地对教师的教诲之恩和朋友的帮助之恩进行了解，能够较好地培养出学生对于别人帮助的感激，以此来起到塑造学生感恩之心的效果。
（二）提升教师自身素质广义上的感恩教育不只是指对学生进行感恩相关知识和概念的教学，感恩教育另一种重要的教育形式是进行行为暗示，因为人类是具有模仿性的，特别是正处于疯狂吸收新知识年纪里的中学生。所以作为教育学生的教育者，教师应当不断地提升自身的素质，以身作则，为学生树立起一个值得学习的榜样，用自身的行动去引导学生学会感恩和报恩。同样是八年级上册，以其中的“师友结伴同行：老师伴我成长”为例，若是教师自身素质不过关，学生便不会对教师产生尊敬感，使学生与教师之间的距离出现疏远，导致教师无法有效地对学生进行感恩教育的以身作则和言传身教。所以，教师应当积极地去提升自身的素质，并通过与学生进行沟通来加深学生对教师的认同感和维护感，以此来达到拉近师生距离和培养学生对教师感恩之情的目的，使教师无论是在课堂上还是在课堂外都能对学生起到教育作用，教会学生如何以适当的方式向家长、教师和朋友等人进行感恩，真正地做到“老师伴我成长”，起到以行为暗示的方法对学生进行言传身教的效果。
（三）利用社会实践活动而相比于对学生进行知识传授和行为暗示，让学生多去参加一些关于感恩的社会实践活动其实能够更快地让学生体会到“感恩”这个词的真正意。但因为学生的主业是学习，所以此类社会实践活动学生能参与的机会并不多，因此，教师应当把握好机会，挑选合适的时间安排学生们参加感恩社会实践活动，以活动体验的方式使其对于感恩这个概念的认识更上一层楼，从而让学生们能够更好地养成对感恩的认同感和责任感。对于中学生来说，由于年龄受到限制所以学生们能参与的社会实践种类并没有太多，所以教师可以安排学生回家以后帮助父母做家务、帮父母洗脚和揉肩等力所能及的事情。而通过让学生去完成这些目标，能让学生们深刻地理解到父母工作的辛苦和父母平时对自己的爱护，使其能够较好地认识到幸福来之不易的这个道理，从而消除如今大部分家庭中存在的漠视亲情、忽视爱心和自私自利的现象，让学生明白父母的付出，从而引导其以实际行动去对父母进行感恩和报恩。或者教师还可通过让学生参加感恩道德讲堂和制作感恩卡等社会实践活动，来达到让学生知恩、识恩，然后进行感恩、报恩的目的，为塑造学生的感恩之心奠定良好的基础。
一、时间：2012年9月10日、11日
二、主题：##情 谢师恩
三、内容：
1、促销活动：
a 10日、11日两天持教师证即可享受和vip同等待遇
b 持教师证购物即可到服务台领取价值550元美容美体卡一张
2、演出活动：
a 妇儿区：
活动一:“我心中的园丁”演讲比赛
报名时间:9月1日-9月9日
评选时间:9月10日上午10:00
方式:以我心中的园丁为主题,进行3分钟的演讲活动,通过比赛表达对教师的敬意和感激.
活动二：小艺术团专场演出
时间:200*年9月9日下午14:00
活动三:小艺术团毕业汇演
时间:200*年9月10日下午14:00
b 休闲区：
活动一:教师节专场演出
时间:200*年9月10日15:00-16：00
形式: 以歌颂教师,感恩园丁为主题的专场演出.
四、其他：
1、各部门分工及配合：
商管部：9月9日14：00-15：00妇儿区需要灯光、音响
9月10日14：00-16：00妇儿区、休闲区光、音响、主持人以及歌手演唱一首
学校教师节活动方案策划活动内容1
为集中展现新时代广大教师坚守讲台、筑梦中国的新形象新风貌，进一步团结凝聚广大教师不忘初心、牢记使命，深入落实立德树人根本任务，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围和良好环境，促进我校教育事业科学健康发展，经研究，遵循“简朴、隆重、热烈、务实”原则，严格按照相关标准和规定开展庆祝教师节庆祝活动。
一、活动主题
“弘扬高尚师德，潜心立德树人”
二、活动时间
9月1日——9月15日
三、活动内容
今年的教师节庆祝活动本着“求真务实、勤俭节约、隆重简朴”的原则，主要开展好以下几项活动：
（一）组织参加庆祝活动
1、组织参加9月6日下午2：40在xx剧院举行的“xx区基础教育发展大会”。
参加人员：学校部分行政等xx位教师。
9月10日上午学校开展庆祝教师节活动。（工会、少先队赠送鲜花、献诗）
9月8日晚上庆祝教师节工会小组活动。
9月8日贺卡慰问退休教师。
（二）师德学习活动
组织观看《守望一生》等师德优秀影片和中央广播电视总台“寻找最美教师”节目等，进一步增强教师依法执教、廉洁从教的思想认同、情感认同和底线意识，引导广大教师提升职业理想和教育情怀，弘扬师德正能量，以德立身、以德立学、以德施教，树立新区教师良好形象，营造崇尚师德、践行师德的良好氛围和“风清气正，追求卓越”的良好教育生态。（观看时间另定）
（三）教育宣传活动
1、完成“精彩100秒”短视频征集评选活动。以“美在平凡、美在善良、美在奉献、美在责任”为主题，开展“精彩100秒——教师最美故事”短视频征集评选活动，在微信推送平台上以3分钟左右的短视频作品，展现广大基层教师无私奉献、爱生如子、快乐工作、幸福生活的精神风貌，进一步营造全区教育系统爱岗敬业的氛围。
2、开展“为教师亮灯”公益宣传活动。亮灯时间为20xx年9月10日20：00—21：00，亮灯方式为通过LED字幕滚动，字幕内容是“老师，您好！”。
3、
“20xx年度优秀班主任、优秀教师”宣传活动。
学校教师节活动方案策划活动内容2
一、指导思想：
为了进一步加强师德建设，在全校营造“尊师重教”的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，特举办本次活动。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。
二、活动时间：
9月6日——9月10日。
三、活动安排：
（一）表感谢
1、声音表恩情：
9月6日开始，阳光课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》等歌颂教师的歌曲。
教师节这天，同学们见到老师时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了！”，“老师，祝您节日快乐！”，“老师，我们感谢您！”。
2、卡片表心意：在三、四年级中举行“童心七彩给师爱”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。
心意卡的设计时间为9月3日至9月8日，请三、四年级每班择优选取2张，于9月8日放学前上交于德育处，进行评比。
（二）诉心声
1、笔尖诉心声：
让我们拿起手中的笔，一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福，为自己崇敬的他们表达我们的敬意。给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信。
9月7日至9月8日，在校门口将放置专门的大信箱，请将你写给本校老师的信投入其中，9月10日那天，我们将有专门的邮差，将大家的祝福送至教师手中。
开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求五、六年级各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，题目自定。上送份数：各班选送两篇征文，上送时限：请在9月17日之前上交德育处，参加评比。
2、班会表心声：召开一次以“感念师恩诉说心声”为主题的班会。
学校教师节活动方案策划活动内容3
庆祝教师节，在师生之间搭建沟通交流的平台，在学校营造教师节的氛围，了解教师工作的辛苦，感受到教师的辛勤耕耘、无私奉献，由衷地向教师表示敬意，表达学生对教师的感激之情，为教师们献上诚挚的祝福。
一、活动主题
“感激师恩诉说心声”。
二、活动背景
我国第37个教师节即将到来。教师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”，是受到全社会尊重的一种职业，是是倍受社会尊敬的人员。自1984年起，每年的9月10日被定位我国的教师节。今年是xx周年，9月10日恰逢我国第xx个教师节。作为国家的有志青年，应当加强尊敬教师和爱国主义教育，认识人民教师在社会主义现代化建设中做出的巨大贡献，真正体会感悟到人民教师无私奉献的高尚师德。身为师范院校的师范生，则必须充分了解教师这个崇高的职业，在不断的学习中，提高自身的教师素养和品德，努力是自我成为一名优秀的祖国未来的人民教师。
三、活动时间
20xx年xx月xx日。
四、活动地点
理科楼各办公室。
五、活动对象
信息工程系全体教师。
六、资源需要
1、卡纸或者随意贴若干。
2、向信息系各班同学征集“教师，我想对您说”——最想对教师说的一句话。
3、倡议书、通知各打印4份。
七、活动资料
1、9月9日生活部带领学生会成员替教师打扫办公室卫生。
2、9月9日将手机到的各班“最想对教师说的一句话”以及贺卡转交到教师的手中，提前送去节日的祝福。
八、负责人
信息工程系学生会学习部。
九、主要参与者
学生会所有成员。
十、备注
1、所有经费开支需要有正规发票。
2、所有工作细节由各部门认真负责，不得有误。
3、各部门必须相互协调，相互配合，努力把此次活动做好。
4、未尽事宜另行通知。
学校教师节活动方案策划活动内容4
一、活动主题：
“浓浓师生情，满满都是爱”
二、活动目的：
9月10日是我国教师节，为发扬光大尊师重教传统，使学生学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。在教师节来临之际，开展庆祝教师节庆祝活动。
三、活动时间及地点：
9月10日上午10.00在食堂门口
四、活动主、承办单位：
主办单位：xx大学委员会;
承办单位：xx大学大学生社团联合会;
五、活动内容：
(一)征集感恩教师学生亲手制作的贺卡制作贺卡的人教同学做贺卡在食堂。
(二)广播站送祝福校园广播在9月10日播出庆祝教师节特别节目，设立点歌台，欢迎各院学生为老师点播歌曲，送上祝福。
(三)赠鲜花、送贺卡
由学生代表去教师公寓赠鲜花、送贺卡。
六、活动流程及安排：
1、采购人员提前在花店采购鲜花及制作贺卡的材料。
2、在活动地点搬放桌椅。
3、制作宣传海报并在主要教学楼、食堂及宿舍宣传栏张贴海报。
4、宣传人员在东西区食堂门口设立制作贺卡点，由哈哈剪纸协会会员指导同学现场制作贺卡。
5、校园广播站广播人员负责在全校广播学生给老师点播的歌曲及祝福寄语。
6、选学生代表在教师公寓内随机抽取老师家进行赠鲜花、送贺卡活动。
七、经费预算：xx元
八、可行性分析：
(1)在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第xx个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。
