时间：2023-05-30 09:35:28
我的同桌是班长
十河中心中学七（1）司若阳
中学了，和自己的同桌当然是走得最近的了。我的同桌可真算得上是班上的“风云人物”了。因为他学习很好，体育也很好，还是我们的大班长。他就是姬大班长——姬兆年。他人很好，而且也一点都不自私，还很幽默。别看他平时很爱玩，办起正事来却一丝不苟，那天的历史课就是一个很好的见证，是这样的……
那天，历史老师不在，要班长来提问问题。老师不在，这下可好了。班上马上炸开了锅。说话的，玩的，大吵大闹的。班长在上面可真的是气炸了。棍子一敲，“当”的一声响。全班都停下来了，后来又有人十分十分小声的说些什么。这时，班长清了清嗓子。说道：“现在，我们又要做大家最喜欢的游戏了。”班里马上有一阵书碰打桌子的声音。看来班长的威慑力还真是不小啊。班长开始找人上黑板了：“你，你，还有你，你们组的人上去过吗？”问问题的时候大家还是很乱，班长见到这种情况还是在控制这种局面，十分稳重，他太棒了。
班长和我坐同桌我真是太喜欢了。要知道我们的座位和小学的不一样，我前面后面都是女生，而其他人离得又很远。所以同桌是很重要的。
我的同桌是很大度。我在他站起来的时候把他的凳子拿开了，让他摔个底朝天，全班同学都哄堂大笑。班长竟没有怪我，还原谅我了。现在想想还很内疚。
我的同桌是班长，真好！
安徽亳州谯城区十河中学七（1）班初一:司若阳
暑假里我读了伍美珍阿姨写的《我的同桌是班长》，书中的主人工他是个好动。好说话。好做小动作的男生杨自热，因为和班长蔡一心同桌，感到自己处处受到监视和限制，而且每次冲突，他觉得老师都在包庇班长。他想尽一切办法，软硬兼施，企图收买或是制服班长，结果搞的班里鸡飞狗叫的，不得安宁……
其中我竟然当上了副班长这则故事让我留下了很深的印象，下课前5分钟，老师说她要选副班长，而且必须是男生，话音刚落，女生们就议论起来，她们都觉得男生不能当副班长。偏偏老师又说这个副班长只要男生举手，就可以当上。没人回答，没人举手。过了一会杨自热举起了手，所以他当上了副班长。
这个故事让我懂得了只要有勇气就会成功。校园里这样的事情处处都是只要你慢慢去发现，慢慢去寻找就会找到。
五年级:韩心茹
关键词：班主任；细心；文科班
古人云：“业师易得，人师难求。”细细思量，确实如此。担任文科班班主任，我深刻体会到“人师难求”的含义，也体会到“人师难为”的感受。
由于学科限制，我们地理学科的老师基本担任的是文科班的班主任。担任文科班主任，确实是一件苦差事，文科班的特点是女生多，我所带过的文科班男生一般不超过班级总人数的1/5。文科班女生居多，阴盛阳衰，女生一般情感细腻、敏感多疑，容易以自我为中心，往往因一点小事与人闹矛盾，学习生活中鸡毛蒜皮的小事也会影响她们的情绪，进而影响她们的学习；文科班男生的综合素质普遍不高。这就要求我们班主任应在认识学生个性化特征的基础上，把握学生脉搏，细心观察，有的放矢，从而有效地开展工作，下面我就结合自己所带班级的实际情况来谈一下我对文科班德育工作的一点看法。
一、树立责任意识，增强班级的凝聚力
文科班男生数量少，因此男生在这样的环境中，可能会在心理上存在一种“物以稀为贵”的感觉，往往缺乏高度的责任感或集体意识。
2010年，我新接手了一个高三毕业班，开学初的一次考试需要布置考场，搬桌子是体力活儿，当然需要男同学出力了。下午放学后，我就交代班长晚自修后组织几个男同学按要求把考场布置一下，不用的桌子放到教室后面，后来我又在全班交代了一遍。第二天早上，我到教室一看，发现桌子是摆好了，但椅子却散乱地挤在过道间，坐在后面考试的同学要“翻山越岭”才能走过去。看到这番情景，我也只能让在本班考试的学生把椅子搬到教室外面。在这次“搬桌子”的事件中，暴露出了班级学生责任感不强的缺点；我当时就决定抓住这一契机，对学生进行教育。于是，我开展了一次主题为“做一个有责任心的人”的班会。责任感的培养，对每个学生来说，都是至关重要的。只有形成高度的责任感，学生才能对自己负责，认真对待自己的学习任务，进而有利于学生进行自我管理与自我约束。班会上，我给班级同学假设了四种情况：假如老师交待搬桌子的同学负起责任，假如老师交待做好监督的同学负起责任，假如这些椅子的主人能够负起责任，假如在本班教室里考试的同学负起责任……我们教室的过道上就不会出现横七竖八的椅子。讲完这些话后，教室里鸦雀无声。
这次班会对学生的触动还是比较大的，学生的责任意识明显增强，接下来每次布置考场我们班的桌椅都摆得很整齐，男生搬桌子，女生搬椅子，还有些女生打扫教室，再也没有出现过类似的情况了。
二、关注学生心灵，进行德育对话
浇花要浇根，育人须育心。让学生形成健康的心理、健全的人格是我们班主任不懈追求的目标。文科班的男生难管，但是人数毕竟不到班级的1/5呀，而且男孩子犯错误怎么批评都可以，不记仇，思想负担少。而女同学那可是打不得骂不得的，有些女生性格细腻、极敏感，自尊心很强，而这样的性格在女生数量多的文科班，比较容易凸显一些问题。
在2007年毕业的班级中，就有这样的情况：有个女同学叫小莉，学习成绩很好，但是个性极强，敏感多疑，她在自己和同桌之间放了一叠厚厚的书，那叠书足足有一尺多高。原因是她认为自己的同桌总在模仿她的行为，自己看什么科目的书，同学也看什么科目的书，自己做什么练习，同桌也做什么练习。因此，她向我提出要更换座位。
由于那时文理分班不久，同学之间还不够熟悉，班级有相当一部分的学生不能很好地与人相处，甚至与他人关系紧张，进而影响到学习成绩。实际上，班级里要求换座位的学生已经不止小莉一个了。为此，我提议将“完善自我、和谐相处、共同进步”作为班级的班训，然后让大家讨论，讨论的结果是一致同意。
第二天，我对学生讲，我们班每个同学都有自己的优势、特长，都有自己特有的学习习惯，其中不乏学习上的佼佼者，同学间学习交流、互相借鉴对各自都是一种促进，我们都渴望别人能了解自己，也希望自己了解更多的同学，大家能互相关心、互相帮助。只有这样咱们班才能成为一个和谐相处、共同进步的优秀班级。
此后，我一方面帮助小莉分析，告诉她，“同桌模仿你的行为，主要是因为你成绩好，同桌把你当成了学习的榜样和模范，你应该感到高兴才对。”另一方面，我又找来小莉的同桌,和她进行诚恳的交谈。首先肯定了她的上进心与学习的热情，对她将自己同桌当成学习榜样的想法表示赞同，但同时使她明白，高中学习压力本来就很大，而自己刻意模仿的行为，更会给同学造成压力与困扰。每个人都能找到适合自己的学习方法，单纯的模仿他人并不能带来实质性的进步，最后告诉她，可以坦诚虚心地向小莉请教，相信小莉一定会积极地帮助她。
大概是一件件事情触动了小莉，她桌子上那叠书不见了，并且在周记里这样写道：“老师，我理解了你的苦心――遇到矛盾与冲
突首先要反思自己的过错。我和同桌现在是好朋友了，谢谢！”
三、密切关注学生心理，积极排除障碍
文科生“多愁善感”的特点大家都知道，实际上文科班的男生还很痴情。班级有个男同学小杰，一米八几的大个，外表俊朗。他是在高二文理分班后来到我所在的班级的。原来的班主任说，高一入学时，他的成绩是班级第二名，到高一下学期成绩就一路下滑。到了高二，他变得更加散漫和消沉，失眠很严重，无心向学。我也曾经怀疑他和我们班的女同学的关系可能不一般。一天，我无意中在他椅子下捡到一张纸条，上面是他和班级另一个男同学的对话。纸条揭开了真相，原来正如我怀疑的那样，他与那名女同学是高一开始谈恋爱，高二开学不久两人分手了。女同学性格开朗，并没有因此而受到影响，而他则是受了很大打击，甚至因此影响了正常的学习生活。我和家长多次联系，悉心开导他。但是没有起到很好的效果，后来他还产生了转学的想法。
后来，同办公室的老师给我介绍了一个大学的心理老师，我
带他去咨询了几次。在这位心理老师的帮助下，他渐渐解开心结，顺利通过了会考，高三又回到了班级，学习也比以前认真多了，最后考上了一所理想的大学。
班主任的工作是复杂的，文科班班主任工作更是琐碎而艰辛的。多年的工作经历让我领悟到：在有效德育的实施过程中，细节捕捉是基点，细致工作是关键。只有我们用心观察，用心体会，才能从细节中发现学生的问题与需求，把握进行有效德育的最佳契机，找准有效德育的最佳落脚点。
参考文献：
［1］魏国良.学校班级教育概论.华东师范大学出版社，1999-03.
“……我也是偶然翻相片,才想起同桌的你，谁娶了多愁善感的你，谁看了你的日记，谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣……”听着电脑里传出的这支熟悉的旋律，思绪不由得飘回15年前的师范生活。那时正读师范二年级。当老狼的这首《同桌的你》在各大院校广为传唱时，我却对此歌带有极大地抵触情绪，不会唱也不想唱。并非同桌不是女的，亦非同桌没有飘逸的披肩长发。却道为何？
那次班里重新排座位，我和任可馨排为同桌。当其他同学都按着重新排定的座位对号入座时，新同桌任可馨却并未如期而至，倒是另一个整日里看上去略显邋遢的男同学坐在了我旁边。不明所以，想愤然抗议，但顾及男同学的尊严，我未加多问。隐约听说任可馨不愿与我同桌。我表面装作若无其事，内心却翻江倒海，五味杂陈。气煞老夫！
后来在班干部的权力意志干预下，任可馨才极不情愿地姗姗来迟。
初坐同桌的那节课，是立体几何，教几 何的董老师在讲台上讲些什么，我一句也没听进去。当然不是换了新同桌，本人心猿意马。倒是真的心不在焉，如坐针毡。似乎全班同学都在盯着我看，那感觉如同芒刺在背。说实话，学生生涯一二十载，这种事情还是平生第一次遇到。感觉到自己的人格受到极大侮辱，自尊心受到极度重创。暗自思忖，你任可馨凭什么呀？论人品处事，论才貌学识，我哪一样比不得别人，何以沦落如此地步，竟然无人与我为伍！情不能已的我不顾是在上课，愤然质问任可馨：“你为什么不想和我坐同桌？”话一出口，连我自己也感突兀，仿佛空气就要窒息。“因为你在我们宿舍所有人眼中孤芳自赏。”同桌立刻回应，看来同桌是有备而来！“所有人”、“孤芳自赏”，呵呵，怎么听上去如此刺耳，让人很不舒服。怎么会如此？我一个从农村来的孩子，有什么资本可以引以为荣，据以自豪和可以炫耀的呀！真是岂有此理！“我这人寡言少语，不善言辞，但并非你们眼中的孤芳自赏，清高自傲。这只是你道听途说，或者是不了解我所致，相信以后随着时间的推移，坐同桌时日的增长，你和你宿舍的人会改变你们今天的看法的，我并不是你们想象中的那种人！”一口气说完这番话，我再没有理会我的新同桌！
何以自己的寡言少语会成为别人眼中的“孤芳自赏”？自己究竟有何“芳”可“赏”？当时年轻气盛的我也进行了深刻反思。可能缘于我的第一任同桌方素心。方素心时任团委书记，当时年级经常搞板报展评，方素心有时请我帮忙办板报，我要么婉言谢绝，要么断然拒绝，反正是求多应少。不为别的，只是觉得自己是从农村来的，骨子里有股深深的自卑情结。虽然三笔字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）在班里还是颇受大家推崇的，但总觉得拿不出手，写出去不但不能给班级挣光添彩，反倒抹黑。而任可馨和方素心是同一个宿舍的，不了解内情的任可馨及其宿舍的人便误认为我是个自视清高的家伙。可能这里面还有一方面原因，我这人未语先羞，一和异性说话脸就红。自然和她们宿舍的人少于沟通，给她们留下自视清高的印象也就在所难免。?悖?话旆ǎ
看来今后的为人处事之道必须得改一改了，要不留此恶名如何是好？
接下来的日子，我老老实实做人，踏踏实实学习，本本分分做事，遇到老师、同学交付的每一件事，事无巨细，总是热情援助。农村孩子身上那股肯吃苦能受累，为人诚实耿直的秉性越发外显，慢慢地我发现同桌的态度对我有所改变，前后判若两人。教几何的董老师、教哲学的孟老师、教摄影的尚老师多次在班级点名表扬我的听课笔记、课堂作业完成得好，教文选的张老师还把我的作文当作范文来读！学期末，钢笔字作品获学校文化艺术节奖励。我以绝对票数当选“三好学生”。并被同学们推举为班里的宣传委员！毕业时，被评为“优秀毕业生”。呵呵，能有如此成绩，现在想来，还得感激任可馨呀，这里面应该有她一半的功劳！当然，当初的所作所为并非为了赌气，也并非刻意做给任可馨和她宿舍的人看。实乃“江山易改，秉性难移”。我只想用实际行动来证明我到底是怎样的一个人！
后来，我和任可馨的同桌关系自是相处得非同一般，可以说，无话不谈。有次回家，任可馨用“熊毅武”方便面包给我捎来了一小包水煮花生，偷偷地塞在我的抽屉中。那次感冒，她拿出自己的感冒药给我吃。周末时邀请我和其他同学一块儿到她家玩。这一切都说明她已从心底里接受了这个当初在她看来“孤芳自赏”的同桌。当然啦，后来的我很快就学会了老狼的校园歌曲《同桌的你》。一载同学，十年情深。时至今日，我还能断断续续唱上几句：
“……
我也是偶然翻相片，
才想起同桌的你，
谁娶了多愁善感的你，
谁看了你的日记，
谁把你的长发盘起，
谁给你做的嫁衣
－－－－－－题记
一
木头？面包？外冷内热！
话说，我作为一名光荣的小学毕业生，踏入了初中的大门，心中激动不已．走进新的班级，看到新的同学，认识新的同桌，是我迈向初中生活的第一步．
“同学们之间互相认识一下吧！”结束了漫长的自我介绍环节后，新老班扔下这句话，便“奸笑”着走出去了．
班里一下子静悄悄的．
可不是嘛！才刚到校第一天，互相都很陌生，谁会先打破僵局和新的同学先打成一片呢？
可能是有人耐不住寂寞了，终于，班里一下子沸腾了起来．新同学一下子成了老朋友，大家都唾沫星子乱溅，天南地北的海聊起来．
但是，镜头请照顾一下我和我的同桌．两个人都是“孤家寡人”，一声不吭，好像是多年不见的老仇人，一句话不说．
要知道，本小姐我可是一个话匣子，一句话不说，很有可能会憋死．
我偷偷的瞄了一眼身旁的同桌．
哇噻！新一代的“沉思者”，一手托腮，另一只手放在桌子上一动不动．老天！不会是个“木头”吧？天！我可不要木头做同桌！
但是，我实在是憋不住了．于是，本小姐做了很大的让步：“哎，你打算一直不说话啊？”
“呵呵．”他笑了一下．
“你不嫌憋得慌啊？”我又一次发出疑问．
“呵呵．”
天！还真是个木头！
看到了没？这就是我们第一次交流的尴尬局面．不过，后来呢，经过本小姐“动之以情，晓之以理”的进一步开发，我和我的木头同桌终于有了共同语言．
听班里原来和他一个班的同学讲（当然他也很坦白的说），他的外号不是“木头”，而是“面包”．这让我感到很疑惑：难不成他很好脾气？
但事实证明，不是这样的，所以，他也不是面包啦！
经过一段时间的相处，我发现，我的这个同桌很不一般：他对陌生人连正眼都不瞧人家一下，平时在班里是很沉默的，但是，只要是有一个和我一样的话匣子跟他聊，嘿嘿，他比你还能聊！
这是啥类型的？答：外冷内热！
二
飞毛腿＋篮球飞人＝体育委员
本人不才，承蒙老师器重，任命为“班长”，我那同样“不才”的同桌，被任命为“体育委员”．先别说我这个班长了，先说说我那体委同桌．
同桌身高超过我（本人身高177cm），打个篮球没的说．运动场上奔如车，考试成绩还不错．啧啧，这样的人，少见啊！
同桌因为在小学里就是班里的“体育第一人”，所以，到了初中这块金子照样发光，瞧瞧人家，跑的那麽快，运动会上为班争光，拿回几张大大的奖状，这可让体育不咋地的我看着眼红死了！
本人因为身高优势，打起了篮球，但是，我对篮球可是一窍不通啊！亏了有我的同桌在，他经常打篮球，打完之后就回来向我这个“忠实听众”说起了激烈的战况．我不时问几个比较“弱智”的专业问题，同桌很大方的给我讲解．久而久之，我对篮球也就不是一窍不通了．
同桌因为体育方面的优势，在我们年级里大出风头，不少小女生都“为之倾倒”．
看看同桌的模样，我的心里不禁疑惑不已：那帮小女生得戴了多高度数的眼镜啊？
三
“狮子，天蝎：重情重义二人组．”
经过长时间的相处，我和同桌互相了解的也深刻了一些．两个人越谈越投机，我们的很多见解和主张都不谋而合，两个人握手大呼“相见恨晚！”“英雄所见略同！”
我和同桌算是最和平的．看看班里的其他同桌，要不就是“世界大战第N回合”，要不就是“孤言寡语”．只有我和同桌关系最好，是班里最“和平万岁”的同桌组合．
我的数学头脑算是毁到家了，同桌的脑子却异常清楚．本人只好“为五道题而折腰”．但是，本人的文笔却又令他“不耻下问”．嘿嘿，一来二去，两个人取长补短，成为本世纪最好的朋友！
本人是狮子座的，在十二星座中，狮子座是最具有权威感与支配能力的星座。通常有一种贵族气息或是王者风范。受人尊重，做事相当独立，知道如何运用能力以达到目的。 阳刚、专制、具有太阳般的生气、宽宏大量、乐观、海派、光明磊落、不拘小节、心胸开阔。个性温暖、友善、体贴、外向、对人慷慨大方，很容易交朋友，人缘当然也很不错。
而同桌是天蝎座的，表现在外的气质是具有弹性的冷静态度，而且对时间、地点、场合的反应极为灵敏。个性顽强，信念坚定、固守自我领域。个性比较具有决断力，并且拥有强硬的意志力，这种强的意志力，犹如磐石般，稳固得令人吃惊。想像力丰富，经常把自己弄的很有神秘感．
恰好，狮子和天蝎是重情重义二人组，是最好的星座朋友．
我说呢，我和同桌怎麽这麽谈得来，原来是这样啊！
四
纯洁的友谊
现在，老师已经给我们调过位子了，我们两个“铁哥们”也就自然的分开了．不坐在一起并不代表以后就不是好朋友了．所以啊，我和同桌现在还是很好的朋友．
隔壁3班“出事”了――一名男生和老班“干”了起来。这名男生姓牛，脾气和他的姓一样，火爆得很，话不投机便“怒发冲冠”，再加之成绩又不怎么样，还爱搞恶作剧，大家都对这位“校园名人”敬而远之。
前几天上英语课，老师当众批评他默写的单词错得一塌糊涂。这位牛同学自觉大失颜面，当堂“拍案而起”。听说那位英语老师被吓得一惊一惊的，赶紧打电话向班主任求救。班主任十万火急地赶来，看到女同事梨花带雨，顿生怜悯之心，让牛同学当面道歉。牛同学不干，“冲突”升级，无法收场。最后学校决定，让牛同学转班，换个环境。转到哪个班呢？一时引发了许多猜测。
让人难以置信的是，牛同学居然被安排到我们班来了，难道就因为我们“老班”平时好说话，学校就专挑软柿子捏？
抱怨归抱怨，既然已成事，只能认命。愤愤不平之中，“老班”托人捎话，召见我这个班长。原来，后天，在家反思的牛同学就要来我们班了。鉴于牛同学的特殊性，“老班”一时拿不定主意让他和谁做同桌，就请我来商量。
这么一个人见人怕的犟牛，和谁做同桌呢？和李同学？不行不行，两个火药桶挨在一起，这一天还不得爆炸三回，那样的话，我们班岂不要完了？和赵同学？赵同学倒是文文静静，从不和人作对。可是，让这个多愁善感、性格软弱的“林黛玉”和牛同学同桌，不被欺负死，也会被活活气倒。那和钱同学做同桌？钱同学学习好，有个性，虽是女生，却长得有点儿“五大三粗”，估计牛同学想欺负她，基本没门。不过，钱同学心高气傲，一准儿会瞧不起牛同学，指望她去帮助人，根本不可能！
唉，这建议还真不好出。我只得老老实实对“老班”说，这事儿难，让我再好好想一想，明早给答案。反正那位同学后天才来呢！
回到家，爸妈见我愁眉苦脸，便问原因，我如实告之。妈妈说，想那么多干嘛，你随便推荐一个不就完了。爸爸却“不怀好意”地笑了笑：“谁是最佳人选？你这个班长呗！成绩好，人品好，特别爱帮人，巾帼英豪，一身霸气……”是呀，一语点醒梦中人。我若有所思地点了点头。妈妈狠狠瞪了爸爸一眼，很严肃地对我说：“千万别自找麻烦，请神容易送神难。”我嘴上答应着妈妈，心里却拿定了主意，决不后悔。
第二天，当我告诉“老班”让牛同学和我做同桌时，“老班”的嘴一下子惊得合不起来了，好一会儿才缓过神来，说：“你那个小辣椒似的妈妈会同意？还不把我的手机打爆？你别忙，让我想一想。”“可是，没有谁比我更合适呀！至于我妈妈，咱们‘生米煮成熟饭’之后，谅她也没辙。”见我态度如此坚决，“老班”经过权衡后，不得不答应了我的提议。
牛同学，明天我等着你，我就不信，我感化不了你？
【评点】
在阅读的过程中，生活气息扑面而来。这篇作文写的不是“高大上”的故事，而是写如何给“老班”出主意，为一位新来的同学安排座位，看似平淡无奇，却真实生动，充满浓郁的生活气息。作者在行文过程中，以轻松幽默的笔调，讲述着故事的前因后果，读起来让人忍俊不禁。
“去年9月1号……”王迪在日记上写下这几个字,眼前闪现出一连串的画面:在唱票人的响亮的声音里,王迪后面的“正”字越来越多;班主任微笑着宣布:王迪当选这届的班长;晚自习后,他和智囊团的成员热烈讨论到十点钟,最后他在班长工作日志中写下了《论语》中的一句话……
“第二天……”他清楚地记得,当他在就职典礼上发表自己的治班演说,向同学们说到“己所不欲,勿施于人”的治班宏论时,所有同学都向他鼓掌,甚至有位男生夸张地给他献花,并说:“俺崇拜你――”调子老高老长的。他最后演说道:“我这个理论没有现成的经验,能不能成功,一要大家的配合,更重要的是我要在工作中一边实践一边琢磨,相信会给大家带来好运的。”
“一周后,我处理了班务中第一件棘手的事……”那天,他正在写作业,小丁和李玉来找他“打官司”。原来,班级开展“一帮一”的活动时,李玉是小丁的帮扶对象,今天小丁正在写自己的作业,李玉非要他帮自己讲解习题,小丁说在做作业,不肯讲解,他们便来找班长。王迪听了他们各自的陈词后,先看看小丁笑了笑,又看看李玉笑了起来。李玉被笑得莫名其妙,就说:“我错了吗?”王迪没有判断他的对错,只是说:“你们把刚才的经过再演示一遍,不过要把角色调换一下。”他们听话地演示起来,刚演到一半,李玉就不好意思地说:“我错了。做作业时别人打扰我,我就不高兴,小丁一定比我更不高兴。己所不欲勿施于人,以后我再也不这样了。”王迪微笑了。
“最难堪的是那一次……”在班长王迪的治理下,班级同学各自做着自己该做的事,班级各项工作蒸蒸日上。一天,几个调皮鬼想试一下班长,快要午睡的时间,他们趁班长不在,把班长的凳子上洒了点水,桌子上放了点土,桌子里面放了几个小虫。王迪进班时,部分同学已进入睡眠状态,他一进班先看到凳子上的水,就有点生气;又看到桌面上的土,不禁绷紧了脸;等到一伸手碰到桌子里的小虫子,他忍不住喊了起来:“谁这么坏呀!”那几个同学从桌子上抬起头,一脸坏笑地慢慢唱起来:“班长,己所不欲,勿施于人……”他一下子省悟了:大多数同学在午睡,我怎么能上他们的当,打扰同学们休息呢?写到这里,他的脸还不禁红了一阵。
“我坚信……”王迪想到最近的一次考试,信心坚定的写下这几个字。那次考试中,他们班夺取了全年级第一名的好成绩,最感人的是,语文试卷上的一个题目中要写出自己最喜欢的一句名言,同学们全部写的是“己所不欲,勿施于人”,原因:我们在班长的带领下用自己的实践验证了它的魅力。
“你不相信‘半部《论语》治天下’吗?我告诉你,一句《论语》就可以治天下,何须半部。”王迪在这则日记上写上这最后一句话。
・学生点评・
陈小雨:我最欣赏这篇文章中日记内容的运用,王杰同学引用日记中的部分语句引领文章的各个段落,使文章的情节跳跃而连贯,给读者带来视觉和心理的享受,太美了。
李蔷薇:文章对论语内容的理解和运用实在精妙,作者把自己对论语的理解和治理班级的经验结合在一起,丝丝相扣,入情入理,读来有意想不到的效果。
・教师点评・
李艳峰:小作者采用电影蒙太奇的手法,通过日记中的几句话串连起了几组相关的画面,在画面的交错中,表达了自己对一句论语的深刻理解。日记语言的运用,使文章语断意连,浑然一体。
光阴似箭，日月如梭，转眼间我走进了初三的教室。初三都是单人单座，说到这里，我好怀念有同桌的日子。我的同桌特别多，比起说同桌，那我可是滔滔不绝。其中里我印象最深的同桌，是从小学到现在，一直在一个班的代美玲同学，我习惯叫她小代。她的个子并不高，特别苗条，长长的睫毛衬托着迷人的眼睛。她习惯穿着一件红色上衣，深色牛仔裤，脚踏一双休闲鞋。看上去特别有个性。我在七年级的时候和她一张桌，大概是刚刚走进中学的原因吧，我们对这个学校有说不完的评价，不过每次说完之后总会加上一句话：“咱们俩太有缘了，又在一个班。”说到那句话，整个人充满了幸福感。我的同桌特别爱帮助我。我有不会的题，她都会主动帮助我，给我讲解。记得有一次，一道数学题，左思右想我也不明白是怎末一回事。她见我在那愁眉苦脸的，一下子就猜透了我的心，说了一句；“不会做了吧，我帮你。”话音刚落，她就耐心地给我讲了起来，可是我太笨了，两遍讲完之后还是不懂。我以为她会说我笨，可是我没有想到的是，她不但没有说我，而且还更加详细的给我讲解着。大概讲了四五遍吧，我终于明白了，我望了望她，她笑了，我也笑了。怎莫样，我的同桌不错吧！每天放学，我们都一起回家，互相说一说心里的喜怒哀乐。我清晰的感觉到那是一种幸福。这就是我的同桌。我们共同在一个班九年的同桌，她在我的心中占据了一个不可磨灭的位置。这就是我的同桌，关心我，帮助我的好同桌。
作者：于欢欢
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哈尔滨有个“儿达人”、“伟哥”，主要做三种人的生意――官员商人、大学毕业生，他们的共同特点是，渴望成功。国内知名杂志《新周刊》，用醒目篇幅进行报道，现将部分内容如下：“哈尔滨有个酒桌班，他们的口号是‘一次宴请，可以改变一生；一桌筵席，影响人生走向’，他们的任务是培训官员、老板、大学毕业生如何在酒桌上喝出感情、喝出生产力。”
年过五旬的修伟良是一个数十年靠儿吃饭的人，他在2005年在居民楼里开了间人际沟通学校，主要做三种人――官员、商人、大学毕业生的生意，他们的共同特点是，渴望成功。
脱稿讲话班和好声音KTV班是新班，当众讲话班、人际沟通班、酒桌实用技巧班、声音SPA班、趣味魔术班、主持人培训班、硬笔书法班是旧班，每班报价1000元上下，在“伟哥”的鼓动下，学员们通常同时报几个班，以便在酒桌上同时实践自己讲话、耍魔术、唱K的综合技巧。
“当想说，又怕去说的时候，先对自己说――让我丢脸吧，我热爱丢脸！”
位于哈尔滨市道里区共乐西头道街32号的伟良学校至今培训了4000人，“政府官员有科级、处级的中层干部，市政府、区政府的，工商局的，招商局的，税务局的，银行的都有”，修伟良从办公桌后站起来，抖了抖身上那件价值数万元的黑色貂皮大衣，往后梳了梳稀疏的大背头，摆正桌上那块印着自己名字的区政协委员红牌匾，“当然，遇上大领导，我都是上门个别辅导，包他敢说话、会说话、巧说话。”
当说到哈工大教授、讲师也成了自己的学生时，修伟良很有成就感。除此之外，来这儿的学员还包括企业老板、律师、军人、留学生、外籍华人、公司白领、医院护士和准备求职的大学生。
第一堂课，通常是跟着修伟良以朗诵高尔基《海燕》的声调齐声朗诵一首诗：《热爱“丢脸”》“……我要在丢脸中，学会不丢脸！……抓住每一次机会，把当众说话当作过大年！行动贵在果断！当想说，又怕去说的时候，先对自己说――让我丢脸吧，我热爱丢脸！”
修伟良嗓门洪亮，他常常开导学生们：“在同学面前多丢脸，在外面就可以少丢脸；把脸丢在学校里，总比把脸丢在外面强”。
一个矮胖的大肚男走上讲台，鞠了个躬，“友谊来自真诚的自我介绍，我叫张鹏，公安局的民警，张是张学友的张，鹏是刘德华的鹏。”台下哈哈大笑。
“下面，我说三句话。”
庄克霞起身，指出他的错误，庄是修伟良手中的王牌，这名做过团干、做了多年白酒销售经理的女导师，走南闯北有一口好酒量。“好人长在嘴上，好马长在腿上，只干不说的时代已经过去了。21世纪什么最重要？”她自问自答，“表达能力最重要！三寸不烂之舌胜于百万雄师。”随后，她教学员当众讲话，要脸露微笑显出喜庆、语调上扬，学会用闻花香数数法练气息，学会使用重音和最为经典的“黄金三点论”。
关于三点论，她举了个例子，2001年，时任国家主席在北京中华世纪坛参加北京市民庆祝申奥成功大会，只说了三句话――第一句：对北京申奥成功致以热烈的祝贺。第二句：向全国人民对北京申奥作出的贡献，同时向国际奥委会、向世界各界支持北京申奥的朋友，表示衷心的感谢。第三句：希望全国人民同首都人民一起，奋发努力，扎实工作，把2008年奥运会办成功。欢迎世界各国朋友2008年光临北京，参加奥运会。“三句话，一祝贺二感谢三希望，干净利落，大方得体。”
“喝酒也是一种生产力。”
“世界末日”前几天，第17期酒桌实用技巧班结业，修伟良把学员叫到学校附近的便宜坊海鲜城215包厢，进行“把酒试英雄”的实操。
窗外冰天雪地，零下20度，包厢里热腾腾让人直冒汗，一张一人直径的大圆桌前挤着电业局干部、警察、地产商、二手车商、腐乳商、基地老板、白癜风克星、人参商、大学教师、洗浴中心老板、粮油商人、导游和美容保健医生，实践检验他们学习成绩的时刻到了。
酒桌班开设于2009年3月，最早的名字是“酒文化班”，后来几经斟酌改成了“酒桌实用技巧班”，修伟良发现，中国人社交技能的最大角力点就是酒桌，“谁都离不开酒局，许多人把它当作个麻烦，但许多事情最后都是在酒局上办成的”，他为酒桌班想了句广告语：“一次宴请，可以改变一生；一桌筵席，影响人生走向”。
酒桌班上的是这十节课――摸清门路：百邀百到；酒桌礼仪：体面赴宴；酒林史话：饮酒习俗走四方；点菜功夫：让宾主两相悦；奉茶之道：茶韵飘香；酒桌礼仪：待客之道；酒词助兴：让宴请活动有声有色；席间交谈：做个最会说话的人；挡酒技巧：成为酒桌上的长清客；实践模拟：把酒试英雄。
修伟良一人包了五六节课，既讲邀人术，又讲敬酒术，既讲酒桌规矩，又讲祝酒词，既讲劝酒术，也讲拒酒术。他在办公室里走进走出，像个二人转演员一样演示酒桌技巧。“见十次面不如喝一次酒，喝十次酒不如住一宿”。东北人能喝，在酒桌上有一种豪放的热情，而哈尔滨的人均啤酒消费量也列全国第一，全球第三。“我办酒桌班不是为了让人多喝酒，而是要人理性饮酒、文明饮酒、健康饮酒，不伤身体、拉近感情、达到目的。”
汪雪（化名）是区人防办的一名女科员，她说自己以前在酒桌上是沉默的隐者，上了酒桌课后，知道了要坐哪儿，如何合群，什么时候轮到自己举杯敬酒，讲什么样的话，怎样表现得体，“现在喝的酒变少了，但喝出内容和效果来了”。
袁娜是一名刚刚毕业的研究生，她如今是一名大学音乐老师，因为家境安逸，走上社会后才发现需要重新学习与人交际。谢之岫是一名药材商人，专贩人参鹿茸，经常要请客户和领导喝酒，“喝酒也是一种生产力，上了课以后，我提高了酒桌上的办事效率”。
会议桌上是一个世界，酒桌上是一个世界。
酒桌班教授给他们的是如下技巧。譬如去饭馆点酒，如非公款消费，要少点茅台水井坊多点当地性价比高的名酒，摆收银员头顶的酒要么巨贵要么卖得不好，摆她顺手位的酒一般点的人多也卖得好。譬如给人倒酒要从右逆时针倒起，被敬酒时要起身站立，言语一声“谢谢你，也祝你”，三巡为宜。譬如敬酒要分官位大小，等领导敬完了才能轮到自己敬，杯子要低过对方，如职位卑微，通常要多替领导倒酒、代酒和拦酒，如领导夹菜，切不可转动圆盘，此乃大忌。要记得随身携带笔和笔记，以便随时记下领导的工作指示和交办事项。譬如酒局上不宜打探他人薪水、家庭财产和私生活，不要说粗口，不要划拳行令，少说口头禅，少炫“一元论”、“沙文主义”。
譬如，劝酒要多讲缘分多讲第一次×××、多祝愿多赞美多感恩、多用顺口溜多找共同点，拒酒要一开场就坚定立场撤掉酒杯，或先声夺人喝一大碗压住对方，或强调身体不适、一会开车，或推托家人反对，或多说好话。
酒桌班中提到这样一个拒酒实例，说一领导参加宴会，王强久未曾和领导见面，于是提出要痛饮三杯，领导说：“你的厚意我领了，遗憾的是我最近身体不适，正在吃药，好久滴酒不沾，请多关照，来日方长后会有期，日后一定与你一醉方休，好吗？”王强只好见好就收。
法国雕塑艺术家罗丹说得好:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。” 作为教师,如果我们睁大眼睛,将关注的目光投向每一个角落,以一种发展的眼光、宽容的心态去欣赏我们的学生时,我们就会发现,原来每个孩子都有很多可爱的地方,都有足以照亮自己、照亮他人的闪光点。他们的自信心一旦被激活,就会像火山爆发一样,用内部所蕴藏的巨大能量喷薄出一朵朵艳丽的鲜花,释放出一缕缕花香。
2012年高中文理分班时的高二下学期,我任教的班里有两个很特殊的学生,她们是同桌谢西和王纯,两位同学在分班前,都各担任过我所教两个班级的英语科代表。她俩随时像姐妹,曾是初中的同学,文理分班后又再一次同学并成了同桌,一直以来互相比较了解,她俩在分班前的成绩都相当不错,都在年级名列前茅,其中王纯同学成绩更胜一筹。一开始,她俩下课常在一起有说有笑,放学也经常一起回家。但在期中和期末考后,尤其是进入高三以来,我就发现谢西同学的情绪变化很大,她变得话少了。高二时她还曾当过英语科代表,但现在变得学习很反常,很被动,甚至显得心情沉重,沉默寡言。而这时她的同桌王纯,仍然是非常阳光,爱说爱笑,学习上也正常发挥,并且学得很主动,成绩一直名列前茅,显得很轻松。
近入高三的前两次月考,谢西同学成绩下滑较快,从分班时名列年级名列前茅的她曾经滑到40多名。其家长、班主任和科任教师都不明白其原因所在。经我的多方了解和观察,发现她上课经常走神,睡眠也不好。但一开始,她还是不愿说出真实原因。经多次做她的思想工作,我们意识到是她的同桌王纯同学给她带来太大的思想压力,导致她总是分心。因为自从分班以来的每次考试,她的同桌王纯总是考年级第一名,有时还远远超过自己,这让同桌的她难以接受。她曾多次想尽最大努力去赶上或超越同桌,但没一次都以失败告终。她想得越多,失望越多,这慢慢地使她有些意志消沉,开始觉得自己总不如别人,自尊心受到不断打击,难以自拔。
了解到上述原因后,我逐渐增加与她交流的机会。在她谈到自己将来的打算时,她说一直喜欢英语,想上国内最好的外语学院,但目前的几次考试,考分与别人,尤其是与同桌的差距越来越大,感觉力不从心,不知所措。针对她的这些情况,我与她交流时,从她的目标谈起,劝说她不要在乎目前别人对你这么看,要重新树立自信心,相信自己完全有能力实现自己的目标,并鼓励她要快乐学习,快乐生活,享受奋斗的过程,而不要在乎暂时的成绩,更不要太介意旁人的看法。
因为她以前是我的英语科代表,很愿意听我的劝说和鼓励。在其中的一次谈话后,我给了她一个信封,并对她说:“在下次月考前,一定要相信自己的实力,不管发生什么,都要相信自己会克服困难。 这里面有你需要的东西,如果你确实坚持不了,就打开来看”。
她犹豫了一下,接着这个信封,沉思着,心里似乎踏实了许多。
自信的种子在她身上发芽、成长,逐渐发出光亮,散发出芳香。接下来的几天,上英语课前,她都微笑着主动跟我打招呼。有了学习上的自信心,下一次月考,她恢复了正常状态,成绩又名列前茅了。后来她来找我,问道:“张老师,这次月考前我一直都没打开你给我的信封。我昨天打开一看,怎么是一张白纸?”此时我哈哈一笑,说:“我给你的并不只是一张白纸,而是你的自信啊!”她先是楞了一下,然后会心地笑了,终于明白了我的用意。
高三后期同学们在老师的“导师制”工作手册上写下了很多感激老师的心语。在其中,谢西同学给我给我写道:“张老师,每次您流畅的朗读都让我们非常崇拜您!还有幽默的课堂气氛!高中三年,感谢您的陪伴,我们风雨兼程。因为有您,我学会了坚强,学会了勇敢。有了您的鼓励,不管发生什么,我都会坦然去面对,衷心地对您说声:谢谢!”
在后来高考前的几次月考中,重新找回自信的谢西,战胜了一个又一个的困难,取得了一次又一次的好成绩。虽然她最终的成绩仍然没能赶上她的同桌王纯,但她已经尽力了,无怨无悔。在2011年的高考中,谢西的同桌王纯同学为云南省文科第一名(含加分),被清华大学录取。谢西同学也如愿以偿,考上了北京第二外国语学院。
毕竟高中生也还是孩子,他们还不太会掩饰自己的情感,他们愿意与人共享喜悦,容易受到周围环境地感染。“天生我材必有用!” 作为一名教师,帮助学生树立自信心,随时发现学生的闪光点,并对它加以欣赏和赞美。那么,自信的种子就一定会在每个学生的身上发芽,成长,释放出芳香!
参考文献:
[1] 《全国多所中学试行“导师制” 》 ,2005年,戴兴海、刘家智、戚若
看一班
尹淑月
我的同桌
我的同桌叫罗妍，她今天十岁了，在滨湖小学81班读书，身高比我高一点，而且每天乐呵呵的真像花儿。
她的脸很红，红的像熟透了的苹果，头发又黑又长，长得像柳树姑娘的枝条随风飘荡。她眉毛弯弯的好像倒过来的小括号，眼睛一转一转，鼻子小小的，当她一说谎话的时候鼻子就会动一动，所以一直不敢说谎话。嘴巴红红的特别像我妈妈生气的时候。耳朵弯弯的像问号.穿着碧蓝的棉袄，性格温和，爱好是跳绳，她在去跳绳比赛都拿了小组冠军和个人冠军，另外她还有个外号叫“浮头鱼”。
我和她之间的故事是有一次，我跑步的时候快到终点了，她一下子冲过去，把我撞得头破血流，当时我哇哇大哭了一场，也非常痛恨我的同桌，体育老师给我说了好话，我就体谅了同桌，也不再哭了，我们又回到了原来的学习生活。
我想对我的同桌说：“要是我们是亲姐妹，是双胞胎，那有多好啊！也是永远不分离的同桌，也是永远不分离的好伙伴，以后我也要学习罗妍的好榜样，也一直在一个班，一个学校，一个家庭，一个家长该多好呀！
老师评语：
月月，你把又黑又长的头发比作柳条，很贴切，在叙述故事时还用了“头破血流“”哇哇大哭“等词语，使文章更生动了！
上学常规
作为班主任，学生的安全教育是工作的重中之重。离开家时要衣着整洁，手脸干净，按时到校，如有特殊情况不能上学，应由家长及时向班主任请假。每天整理并带齐当天的文具、学具等，不带玩具、零食、管制刀具等利器进入校园。进入学校后，不得私自离开学校，如有特殊情况中途必须离开学校的，学生应该主动给老师讲清楚原因，班主任批准后，给予出门条，学生才能中途离开学校。放学时，收拾好书包，清理好自己的学习用品，记录下家庭作业，做好抽屉清洁卫生，课桌摆放整齐，离开自己座位时将自己的凳子推到课桌下放好。在上放学途中要遵守交通规则，不追逐打闹，不逗留，不要未经家长同意私自放学后到同学家串门。搭乘公交车的同学，要排好队，保持良好的秩序，乘车时不要将头、手伸出窗外。下公交车时，一定不要着急，待公交车停稳以后用眼睛仔细观察清楚下车时的路况，然后再下车。
课间操常规
每天要做两次的眼保健操，下课铃声一响起，立即将自己的桌面收拾干净。做眼保健操时，遵守纪律，不说小话，闭上眼睛，耳朵认真听，紧跟节奏认真做好眼保健操，音乐节奏结束后才睁开眼睛。接着是广播体操，总的要求是快、静、齐。集合时四人小组对整齐，横竖都要排成一条线。按顺序依次排队下楼，下楼靠右行走，下楼道时，每一位孩子都要管好自己的腿，特别注意不要伸出脚和同学在楼道打招呼，这样容易导致同学在楼道上摔倒。在离开楼道的转弯处，特别注意不要着急，慢慢的走。因为在转弯处有一定的视线盲区，所以同学们切忌不能奔跑，避免发生碰撞。开开心心地从教室平平安安地走到操场。做广播体操时要队列保持整齐，随时注意自己是否与前面、左边、右边的同学对整齐。跟着节奏，认真完成每一个动作，让身体得到真正的锻炼。接着是大课间自由活动时间，同学可以做自己喜欢的体育活动，如跑步、跳绳、踢毽子等，唯一的要求就是不要做危险游戏。
礼仪常规
上学离家和放学回家要与家长主动打招呼，在学校遇到老师、家长、来宾和家里的客人要主动问好。放学时要主动给老师和同学说再见，不随便翻他人的书包，不随便拿别人的东西。要团结同学，互相帮助，要有集体荣誉感。例如，在学校举行运动会时，班级同学参加拔河比赛，其他的同学应该在旁边加油助威。当同学身体不适时，要关心，并及时告诉班主任。
课堂常规
上课铃声响起，应迅速回到教室，准备好学习用品，不乱丢乱放，书本和文具摆放在课桌的右上角，与本节课无关的东西不要放在桌子上，这样就避免小学低段孩子注意力时间短的问题。同学们听课要专心，还要动脑筋勤思考，用耳朵认真倾听，敢于质疑，发言要积极，发言声音要响亮，要注意礼貌。下课铃声响起，教师宣布下课，同学们齐说老师您辛苦了。写字要认真，注意姿势，养成良好的书写习惯。认真按时完成各学科家庭作业，作业有错及时订正，不拖拉。
清洁卫生常规
发现教室校园有果皮纸屑主动的捡起来，保持厕所的卫生，不能将牛奶盒等垃圾扔到便槽，杜绝中午一边走一边吃的现象，爱惜粮食，不浪费。在打扫卫生时，先洒水后扫地，桌凳洁净整齐，门窗灯具无尘，清洁用具在指定的地方摆放整齐。上课所产生的橡皮屑和纸屑集中在课桌的一角，下课及时清理到垃圾桶，除了保持教室干净，也要及时保洁和清理所辖区域卫生。下午放学时看课桌、看凳子、看地面，课桌抽屉无垃圾，关好门窗，做到整洁规范。
安全常规
安全工作是学校班主任工作的重点，是学生快乐学习健康成长的重要保障，在平时的教育教学中就应该渗透安全教育，为学生创造安全的环境，及时处理好有安全隐患的事情，避免一切安全事故的发生。在教育教学中，注重渗透安全教育，培养学生自救和自卫的能力。
在教学《比高矮》时，出示情景图，呈现的是淘气和妈妈扶奶奶过马路的情景。从图中知道了哪些信息？同学们积极发表自己的意见，他们走的是斑马线，将课堂生成的话题，继续追问，为什么必须走斑马线？不走斑马线行吗？什么时候我们能够过马路？什么时候我们需要停下来等一等再通过？通过教学情景让学生接受到了交通安全教育，让学生知道数学知识就在我们的生活中，交通安全就在我们身边，我们必须要懂得遵守交通规则，建立过马路的交通安全意识，这样的安全教育效果非常好。
