时间：2023-05-29 18:23:02
然而在实际教学中，有些教师只注重技术的传授与模仿，却不鼓励学生自主探究；有的虽有技术探究，却浅尝辄止，留给学生自主探究的时空太少；很多时候可能只是教师一厢情愿的技术指导，却不能调动学生的主观能动性；更忽视了技术反思，无法实现在原有技术层面上的突破，技术创新更无从谈起。
《花篮》一课原是浙教版四年级下册的教学内容，2012年暑假改版之后安排在三年级下册。其教学目标定位为：一是通过教学，会对纸张进行画线、折叠、剪切，掌握花篮的制作方法。二是培养学生具有初步的设计、制作、评价的能力和合作、探究、创造的精神。三是初步培养学生形成学会欣赏美进而创造美的意识。教学重点是使学生掌握花篮制作方法，并在此基础上进行创作。难点是能看懂图示，并进行花形的创意。以下是一位教师巧妙运用技术引领策略、实施技术分层教学、实现技术提升的成功案例。
一、技术探究
教育家波利亚说：“学习知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。”学习掌握新的知识与技能是一时的，而学会学习是终身的。劳技课除了让学生掌握方法外，还得学会动脑。遇到困难的技术问题教师别忙着解答，应鼓励学生多尝试、多探究、多实践，在体验中不断加深理解。
片段一：剪花
课一开始，教师在引导学生了解花篮由几部分（篮子、花和叶）组成之后，问道：“同学们，一个花篮，最吸引我们的是花。今天我们就来“新手进阶”――过关挑战一下，看看能不能剪花。”
课件出示四瓣花的图示，问：“谁会剪这样的花？老师给大家一分钟的时间，剪一朵这样的花，完成后把花举起来。”
教师巡视，发现有不成功的。问学生：“有谁知道，这位同学为什么把四瓣花剪成这样了？”（花蕊剪掉了）
教师提示：同学们，这张纸对折再对折后的中心就是花“蕊”，这是不能剪掉的，剪掉了花蕊，花就散了。花蕊对着的就是花瓣尖。
随后教师拿起两位同学刚剪出的作品，让学生比较：你们发现这两朵花有什么不一样吗？（花瓣饱满――剪掉少；花瓣单薄――剪掉多）
教师再次提醒同学：一般我们剪花的时候可以根据纸张的大小，如果剪得太小，我们就把这张纸浪费了。
片段二：做叶子
剪花完成后，教师问：“红花还需绿叶配，你们看这些叶子，你觉得是怎样做出来的？”（撕）
“如果老师想要在做叶子的时候尽量节约时间，你觉得有什么好办法吗？”（几张纸叠在一起）
从以上片段可以看出，随着学生积极的探究尝试，学生的学习态度越来越认真，思维也越来越活跃。学生在探究中发现，在探究中思考，在探究中创新。作为教师，要给学生留出较大的思维空间，让学生更多地去体验和探究，挖掘出学生的探究意识和创新潜能。
二、技术分层
学生接受知识与掌握技术有一个循序渐进的过程。课堂教学时，我们可以将技术点加以分层落实、层层推进，使每个学生都能得到最大程度的发展。
片段：新手进阶―身手小试―终极挑战
1.老师：同学们，刚才我们挑战了第一关“新手进阶”，学会了剪基本形状的花。现在我们来挑战稍微难一点的，谁会剪这样的花瓣，甚至还可以和这些花瓣不一样？
2.出示：身手小试――挑战中级关开始。课件展示花瓣各式各样的图片。
3.进一步提高要求，进行“终极挑战”――重瓣花的制作。
要求：花瓣重叠，加入花蕊。可以在花瓣的形状上进行创新，还可以将各式花加以组合。
4.老师：你觉得制作重瓣花需要注意些什么？（花瓣的大小、颜色的搭配……）如果我们制作的花篮里都是这样的重瓣花，你觉得好看吗？为什么？
5.小结：制作的时候，我们可以是单瓣的、重瓣的相互穿插，这样才会显得富有变化。
由于分步达成、逐渐深入，学生掌握技术就化难为易、水到渠成了。而且在过关挑战中，学生参与面广，兴趣更浓，学习更自信。课堂效果是显而易见的。
三、技术提升
当学生对技术要领有了初步的认识，对制作有了一定的把握之后，教师要适时引导，运用通俗易懂的方式对制作要点、难点作出提示，进而提升技术水平。同时又能让学生少走弯路，提高课堂效率。
片段一：剪花篮
1.老师：同学们，做花篮，我们已经有花有绿叶，还缺少了什么？（出示篮子的简易制作图）你看懂了什么？（虚线――折；实线――剪）
2.提示：实线接近总长的一半，角上不能剪断。
3.学生动手剪花篮。
4.老师：同学们，老师送你们一句顺口溜来剪花篮：竖剪两刀，斜剪一刀。相信通过这句顺口溜，你完成的速度会更快。
片段二：让花篮立住
1.老师：同学们，你们知道刚开始为什么要对折再对折？（让篮子对称）
2.有没有发现，花篮中间的这个部分我们为什么也不剪掉？（这部分往内折，就像个篮子可以放东西了）
3.你们知道这个篮子为什么站得这么稳吗？（引导学生发现脚的作用）
4.技术提升：小提示――竖剪不超过篮身的二分之一，否则站不稳。
有了技术提示，学生很快就能掌握制作要领，作品成功率也明显提高，真正达到事半功倍的效果。
四、技术拓展
在学生完成某一作品或成果后，并不意味着这一学习内容的完结。对作品或成果进行反思和教学内容的课外拓展，可以增加学生在劳动与技术教育中实践的机会，可以更好地开拓学生的创新思维，延伸自主探究的内容，养成深度质疑、不断探究的习惯。尤其重要的是，教师应该在展示评价、课后迁移中进一步总结技术要点，拓展技术思维。
片段一：对比中拓展
老师：同学们，你们看，这里有两位同学制作的花篮，你觉得哪个花篮更美？为什么？（引导：花色的选择、大小的调配、疏密的协调、高低的变化，还要有绿叶的点缀）
片段二：评价中拓展
作品展示，小组讨论投票结束后，教师进行现场采访：你为什么把选票投给他们？（引导围绕制作要求来评价：造型美，花朵色彩搭配和谐……）
片段三：迁移中拓展
在我们的生活中，能够制作花篮的东西很多，纸只是其中的一种。你们觉得生活中还有哪些材料也是可以用来做花和花篮的？（易拉罐、丝袜、可乐瓶、毛线……）
关键词：中国式插花；花器；应用
插花就是将植物（枝、叶、花、果、芽、根）为主要素材，通过一定的艺术加工（构思、造型、配色）和一定技术处理（修剪、整枝、弯曲等） ，插入瓶、盘、碗、筒、缸、篮等器具中，用来点缀环境，表现其自然美和生活美的一门造型艺术，是一门植物装饰艺术，它将植物自然美和人工的装饰美融为一体，把构图色彩和诗情画意集于一身。
1 中国式插花的特点
中国插花深受儒家、道教、佛教思想及封建伦理道德的影响，形成了中国人特有的宇宙观和审美情趣，认为万物有灵性，主张“天人合一”，视自然界的花草树木更是有灵性、有情感之物，所以中国人历代都有寄情花木之风，赋予各种花木许多象征性和寓意，被人格化和神化，借以明志，寄托情思，舒展情趣。在插花中，各种花材不单纯是造型的素材与表现形式美的主要物质基础，而是构思传情的语言和工具，是创造和表现意境美的重要要素。因此自古以来，插花以凡材必有意、意必吉祥为创作的中心与主题，以追求枝情花韵之美，突出花品花格的表现为最高艺术境界。
比如荷花，“出淤泥而不染”，被视为清净高洁，称为净友，常用于佛前供花；牡丹，花大色艳，雍容华贵，国色天香，称为“花中之王”，是富有和显贵的象征，是唐代宫廷插花的主要花材；梅花，“疏影横斜”、“暗香浮动”，有清高淡雅、傲雪凌霜的性格；桂花，是官运亨通、文思长进和中秋团圆的象征；竹，是虚心和忠诚的象征；松，是威严与长寿的象征等等。另外，一些品高韵胜的花材组合一起，或根据它们的习性、或按照它们的名称的谐音，赋予一定的寓意。如玉兰、海棠、牡丹组合一起，名为“玉堂富贵”；松、竹、梅，名为“岁寒三友”；梅、兰、竹、菊，称为“四君子“等。民间还有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统习俗，这些内涵丰富、寓意深刻的花材使传统插花作品在花材自然美的基础上又被赋予了更多精神上的意义，从而更增添了作品的美感，使作品更充满了诗情画意的魅力。以花枝为线条进行造型，尤其善用木本花枝线条进行造型也是中国传统插花最突出的特点之一，木本花枝最富画意，或柔或刚，或粗或细，或秀雅或苍古等等。其寿命也较长、又易加工整形，可以自由构图，表现出各种优美生动的轮廓、体量、质感与动态，展现出一叶一世界，一花一乾坤的艺术天地。
2 中国式插花的基本要素
2.1 插花花材 自然界中能用于插花花材的种类繁多，不论是草本、木本，不论是人工栽培还是野生，不论是有生命还是无生命，只要具有观赏价值，无毒，无特殊气味，不易枯焉，能应用在插花制品中素材的统称为插花花材。
2.2 插花花材的分类 根据花材的外形可分为线状花材、团状花材、特殊形态花材、散状花材、叶材等，它们在中国式插花中作用各不相同。
2.3 插花中线状花材（枝材）形态 外形呈长条状和线状，构成插花造型基本轮廓的框架。有的是花序呈长条状，如唐菖蒲、蛇鞭菊、金鱼草等。有的枝干呈长条状，如银芽柳、竹、梅花等。有的枝叶和花簇生成整体的长条状，如天门冬、常青藤等。
3 线状花材（枝材）在中国式插花的表现特点
3.1 用花量少，以线状花材（枝材）为主，追求线条美，用色清雅 由于受古代书画的影响，东方插花根植于诗、画、园林，以直觉思维为主，求善尚意。以自然的线条造型为主，即按植物生长的自然姿态，通过各种曲线、直线的组合，表现诗画意境。因此，线状花材（枝材）是中国式插花的造型框架。线条的表现力极为丰富，不同的线条表现不同的形神，有柔美、刚劲、纤细、粗犷、秀丽、苍老。通过线状花材（枝材）勾画并塑造出多姿多态的插花艺术作品，能较好的体现出中国式插花诗情花意。
3.2 注重意境 正如中国绘画艺术中的“意在笔先、画尽意在”，中国式插花同样具有这一艺术特色，它是作者主观心意与客观景物相融合的艺术作品，是将意与境、形与神、景与情交融在一起，因此，每件插花的艺术作品由立意与立形两个方面组成。
3.3 注重容器、道具和环境的配合 插花容器是艺术插花作品的重要组成部分。由于容器的质地、形状、色彩可以选择，从而为插花艺术创造了更丰富多变的条件。因此，中国式插花必须讲究整体效果（生活四艺——插花、挂画、点茶、燃香）。古人要求花、器、几架三位一体。
4 中国式插花中花材的整理与加工
在中国式插花中，线性花材（枝材）插制作品主要表现作品的意境美、自然美。为了表现中国式插花框架富于变化，符合作品设计要求，线性花材（枝材）在自然界生长不可能完全符合设计要求，这就要将线性花材（枝材）进行人工处理加工。在整理加工时，要尽量符合植物生长规律，人为加工不留痕迹，枝材要去掉平行枝、重叠枝、交叉枝、残枝、病虫枝或叶片，使线性枝条更美观，保持花材干净整洁美观。具体加工方法如下：
4.1 弯曲法 对于比较粗大的木本枝条来说，枝节和芽的部位以及交叉点处都易折断，故应避开。加工时可在需要弯曲地方的背面先刻1～2个V字口，深度视枝的大小，并嵌入小楔子使之弯曲。
4.2 折枝法 一般可用双手握住插花的木本花枝，大拇指顶着要弯的部位稍朝反向用力折，当枝条发出折动的声音时即可，并用与枝条同色的胶带捆扎，切不可把枝条折断。
4.3 缠绕法 对于枝条既粗又较软的花材，可根据枝条的粗细选用不同型号的铁丝进行缠绕，缠绕后双手握住，用拇指进行按压使之弯曲，并用与枝条同色的胶带或叶片掩盖铁丝的痕迹。
4.4 瑜珈法 软枝较易弯曲，只要用双手大拇指放在需要弯曲处、慢慢揉动枝条即可；也可在弯曲部位进行火烤，然后放入水中冷却。
5 六大花器在中国式插花中的应用
插花既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要求以形传神，形神兼备，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。 现代艺术插花不过分要求花材的种类和数量的搭配，但十分强调每种花材的色调、姿态和神韵之美。即使用一种花材构图，也可以达到较好的效果。不同的构图以及与不同花材花器的组合，达到的效果则是完全不同的。因此，花器是插花的主要依托和装饰。中国式插花常用的六大花器为瓶、盘、缸、碗、筒、篮。下面用线状花材（枝材）实际制作的插花作品说明：
5.1 花器——瓶 瓶花起源于第五世纪的南齐，明代插花最主要特点是在形式上以瓶花为主流，深受大众喜爱。象征“平安、吉祥” 作品庄严肃穆，枝条流畅，而有高洁韵秀之姿。
如图1 作品《茶韵》，为倾斜式，花材选用茶梅、火棘、一叶兰、蛇鞭菊、、小菊、麦冬、春雨叶，采用线性花材茶梅、火棘来构成作品框架。底部先用深蓝色粗布铺垫，瓶下用木块在搭上竹简上诗词——《茶经》、茶具、书法，作品通过的创意尘心洗净品仙茗、暗香浓淡走琴韵来反映主题。
5.2 花器——盘 盘花源于2000年前的汉代，用陶盆象征池塘或湖泊的观念，其盆内安置枯树、石块或饰物，以此展示大自然的无限生机。盘花的特色是盘器，较浅、但器面广。
如图2作品《禅心》，采用直上式两点插法，花材选用枯荷、莲逢、、小菊、春雨叶、麦冬。采用线性花材（枝材）枯荷与莲逢来构成框架。作品通过几片像花朵的莲蓬飘落在枯叶之间，清丽的黄菊悠然使得作品气韵更加柔和。这种心境可超越浮尘和杂乱的情结，感到禅的清幽。
5.3 花器——缸 缸花起源于九世纪的唐代而盛于明、清之间。缸形矮胖，腹部硕大，可容纳多花木，挺立花材能表现槐状于枝条对比之美。它豪华隆重，宜殿堂两边之摆置。
如图3作品《怀古思幽》，采用倾斜式，花材选用马尾松、鹿角桧、百合花、春雨叶、麦冬、桅子叶、小菊、黄杨。采用线性花材（枝材）马尾松、鹿角桧构成框架。底部再配上如意、仿古底座、垫，背景用竹帘衬托在点明了主题。作品通过松的表现有远处山峦连绵，“水光山色共徘徊”。望着这满山的绿意，望着集刚柔于一身的山峰，仿佛悟出了“有容乃大，无欲则刚”意思。
5.4 花器——碗 碗花起源于十世纪的前蜀而盛于宋、明两代。碗花强调哲理及秩序，以伦理为主，呈现宇宙自然景观。碗器以中国风格为佳，宽口而底尖，端庄豪华，适合于隆重正式场合及日常生活中。
如图4作品《合欢》，采用倾斜式构图，花材选用红叶梅、百合花、一叶兰、小菊、春雨叶、侧柏。采用线性花材（枝材）红叶梅构成为框架，侧柏为碗花的中心点，第1枝高度为碗高+宽的1.5～2倍向右后方倾斜插入剑山中， 第2枝高度为第1枝高度的1/2向左前方倾斜插入剑山中，第三枝百合花高度为第2枝高度的1/2主视面倾斜插入剑山中，碗花枝脚起把易紧，叶片不易碰到碗边。作品恰似江南的冬在协和下给予红叶梅一次蓬勃的机遇，满树朵朵的花团正在合欢绽放，那花枝停泊上盛满心愿的花朵。
5.5 花器——筒 筒花起源于第十世纪五代李煜，盛行于北宋。筒花之特色是筒皆以竹制。象征景致，最适文人花，筒重婉约，宜取花材枝条优美曲折、花色雅致、朴实者佳。
如图5作品《君子》，采用倾斜式构图，花材选用梅花枝、马尾松、兰花、、春雨叶、小菊、星点木、桉叶。采用线性花材（枝材）梅花枝、马尾松枝构成框架。作品中人们对花木之美的感悟并未因为时空而割断。也许，“梅兰竹菊”四君子，迎雪载冰、耐寒傲冷的梅“兰生幽谷，惠质兰心”；竹子清幽，似画如诗；如志士，过时有余香；君子好求、草木怡情。
5.6 花器——篮 篮花系衍自唐代佛教供花的花器，花篮的篮身、篮沿、提梁是篮花的重要构成要素，如提梁，可起到很好的框景装饰作用；篮沿，或成平面或成曲面，均是造型构图的生动部位；篮身，形式多变，即是造型的根基，又是构图美感中引人注目的一部份，作品高疏隐逸，颇富清雅之美，便于携带和运送。
如图6作品《春韵》，为倾斜式构图，花材选用榆树、红掌叶、侧柏、芍药、麦冬、薰衣草。采用线性花材（枝材）榆树枝为框架。篮花的特色是以竹、藤编结各式篮子，插花时应在篮中另放个盆盛水再放入剑山。作品呈现出春的气息来到了“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”主题意境。
上述线性花材（枝材）在六大花器插花中体现出了瓶花高昂，盘花深广，缸讲塊体，碗求中藏，筒重婉约，篮贵端庄，都各具有特色，形成多彩多姿的插花意图。从成品中可以看出，中国式插花在选材上愿意按照植物自身的生长形态来表现作品，可选用的线状花材（枝材）很多，取材方便；随着不同的季节都有不同的线状花材（枝材）可供应插花，四季都能插出表现生活气息，和人们向往美好生活的愿望。
（收稿：2012-06-13）
参考文献
[1]王绥枝.高级插花员培训考试教程[M].北京：中国林业出版社，2006.07
[2]王莲英，秦魁杰.插花花艺学[M].北京：中国林业出版社，2009.
[3]中国插花花艺协会等 首届中国插花花艺论坛. 北京：中国林业出版社，2009.09
成都有个女孩，偏偏在糖纸里发现了商机。以糖纸做花，糖果为花蕊，在短短一年多时间里开发出四大系列一百余种糖果花，并且给“甜心花”申请了专利，注册了商标，办起连锁店，挣来了时尚小车。
独具慧眼：玻璃纸中发现商机
王小林从小就喜欢稀奇古怪的东西，别的同学收藏明星的照片，她却四处张罗寻找各种各样的糖纸。初中毕业时，王小林已经收集了两万多种花花绿绿的糖纸：有水果糖纸、巧克力糖纸、牛奶糖纸和可可糖纸。除了这些国产糖纸外，还有不少英文商标的洋糖纸，小林亲切地称它们为“我的糖纸乖宝宝”。
18岁时，王小林考入成都师范学校，但她还没读到一半就逃了出来，因为想到以后要中规中矩地在讲台上站一辈子，她心里就害怕。她先在广州做了一名售楼小姐，2003年10月，她回到成都，很长一段时间都没有找到合适的工作。
11月25日，是小林的生日，那天，她意外地收到香港一个朋友寄来的礼物，迫不及待地打开一看，她兴奋地尖叫起来。漂亮的礼品盒里装着一束橘红色的花，昂贵的进口玻璃纸做的成都市花芙蓉花，色彩虽简单，但它的高贵和典雅照亮了整个屋子。
晚上，小林躺在床上，她的宝贝玻璃花静静地站在对面的梳妆台上，小林看着它舍不得闭眼睛。而她的脑子里在不停地转动：既然用玻璃纸可以做花，能不能用糖纸做花呢？想到这里，她激动地坐起来，大脑里天马行空地想象着雏形的“糖果花”：以糖纸为瓣，糖果为蕊，再用高质量褶皱纸或玻璃纸做叶子……
第二天，她马上做了一个糖果花的简单市场调查，结果显示：在快节奏的今天，买花养花已被很多现代人所疏忽，鲜花娇嫩容易凋谢，普通塑胶花容易沾染灰尘，名目繁多的工艺花没有特色。而糖纸上面素雅可爱的花纹图案都出自专业的设计师和画师，再以糖做成花蕊，做出的花不但好看，而且好吃，好玩，市场接受度大。
于是，心灵手巧的王小林连夜赶出两束糖果花。正是深秋，成都的大街小巷开始飘起梧桐叶，很容易勾起人们对家和亲人的思念。小林从中得到灵感，给两个“糖果花宝宝”取名为“秋日思语”和“金色祝福”。花做好了，但是没有花篮，她折腾了一周时间，终于在崇州羊马镇定做了100个藤制花篮。
次日，王小林马上把“秋日思语”和“金色祝福”带到成都最繁华的商业街――春熙路的中山广场。想不到“糖果花”刚一露面，立即就被看热闹的人围住。“哇，这糖果花真漂亮呀!花心还是糖做的呢，你看，这是金丝猴水果糖。”人们议论纷纷，一个淘气的小孩摘下一个“花蕊”，含在嘴里，惊喜地说：“花好甜呀！”不到一个小时，这两篮花就销售出去了。第二天，小林雇了辆三轮车，又把做好的6篮花送到中山广场。这次，花不但一售而空，而且她还接到了20个人的定单。回去算了一下，一天净赚了300元。
几天后，王小林把15篮连夜做好的糖果花全部送到春熙路去卖。不料刚把“阵势”摆开，一个漂亮MM怒气冲冲跑过来：“你太不讲诚信了，你不是说每天都在这里吗？我每天跑来买花，你都不在。”看着女孩子委屈生气的样子，为了弥补她，王小林把一篮“欢乐无限”免费送给女孩。
可女孩刚走，又来了两个城管的工作人员，三下五除二，把糖果花毫不吝惜地摔在巡逻车上。小林哭着上前讲理，反挨一顿狠批：没罚款就算便宜你了。
锁定目标：开发老中少皆欢迎的糖果花
这两件事情让王小林十分沮丧，她开始反思，这样游击式的经营，产品再好，顾客都不愿意相信。她开始构思开一家“糖果花”时尚店，名正言顺地经营，合法合理地挣钱。
2004年3月，王小林在成都市春熙路北面的王府井租了一间12平米的店面，亲自设计装修。几天后，一个精致的玻璃小屋出现在商铺林立的街道上，在各式精美饰品的装扮下，王小林摆上了她精心制作的80余篮糖果花，因为每束花的花蕊都是糖果，所以，她正式给糖果花取名为“甜心花”，店面名称就叫“甜心花精品坊”。
“甜心花精品坊”开张之初，生意并不好。为了吸引人气，王小林把工作台搬到铺面前面，当场表演她的折花技艺。当人们明白她身后小店中那些琳琅满目的花竟然是这样制作出来的，每个人都不禁啧啧称赞，为她精湛的技艺折服，这种“现炒现卖”的推销方式很快拉动了她的业务量。
为了让更多的人知道“糖果花”，王小林想出了第二招：精心策划设计制作一款漂亮的DM直投手册。手册封面上印着一段可爱的卡通文案，内页里和谐地布置着80幅精美实物图片，封底上写下温情的广告语：请记住我们的与众不同――可以吃的花束，永不凋谢的花束。朵朵传情，赏心悦目，营造流光溢彩的浪漫，美妙香醇，爱不释手，芬芳充溢心田……享受这一切的美好，您只需一个电话。
王小林又请了两个帮手，专门把DM手册发放到高档写字楼、高校及家乐福、伊藤洋华堂等大型连锁超市。人们都热情地接受它们，并详细咨询糖果花的价格、店址、款式，因为追求时尚的成都人，还从没见过也没听过这么漂亮和有创意的花。
就这样，到2004年6月，王小林已经打开销路，她的“甜心花精品坊”每天生意火爆。但她意外发现，她原来只将消费者锁定为时尚的年轻人，但从实际的消费统计看，并不是这样。
通过对糖纸的深入了解，王小林知道，糖纸代表着一种文化，它是一代人儿时的温情回忆，有很多中年人都有这样的记忆：把皱巴巴的糖纸放在盛满清水的盆中，一会儿便平整滑顺，待晾干之后，就成了五彩斑斓的画，做书签，或把它折成小鸟、小龟。正因为有这种怀旧情结在里面，三四十岁的中年人成了“甜心花精品坊”的主流消费人群，有很多人专门开车从外地来买糖果花。
根据这些市场信息，王小林专门设计开发出针对小孩子的“快乐宝贝”系列、“小可爱”型糖果花；针对中年人群，除表达节日问候和亲友互访的主流花型外，还特别开发了“知青岁月”、“同桌的你”、“甜蜜回忆”等三大系列的花型。花篮也从原来单一的藤制品，增加到陶瓷、竹筒和实木。
一天，一个小伙子带着一个60多岁的老太太来到王小林的店里。小伙子怀抱着一个精致的盒子，打开，里面竟是一大包糖纸，有近200多个品牌，其中有非常著名的ABC牌、冠生园牌、三香牌、大白兔牌等，还有一些解放初期的糖纸。“那个年代的糖果是很珍贵的，只有重要客人或喜庆节日时，父母才肯拿出来。这是我自己精心收藏了多年的珍品，请你给我做一篮花，只要做得好，你要多少钱都行!”老太太慢慢对王小林说。
原来中国还有很多像她一样的糖纸收藏爱好者，聪明的小林马上嗅到了商机，针对这一群体，专门开发了“珍贵收藏”系列糖果花。她在中国收藏网、《收藏》杂志等媒体广告，高价回收民间收藏的糖纸，然后做成糖果花出售，因为极高的收藏价值和纪念价值，一篮花的售价最高达1000元左右，最低也是四五百元。通过在专业媒体投放广告的方式销售，只2004年7月，网上就销售了10套“珍贵收藏”系列糖果花。
至此，王小林的产品几乎覆盖了不同年龄的用户，仅在各地收购的糖纸就能堆成一座小山。糖果花最便宜的是12元一枝，最贵是1000元一篮，王小林请了三个美术学院的学生，根据自己的定位创意专业制作。她平均单日销售额达到2000元，一个月轻轻松松能赚3万～5万元钱。
做大做强：“折花公主”开拓糖果花连锁王国
2004年10月，王小林遇到经营中最大的麻烦：糖果花经常断货。虽然她从原来的3个折花工增至10人，把原来的电瓶车“淘汰”了，换成时尚的QQ送货和采购材料，并直接和广州、上海的糖纸厂家取得合作关系，实现批量采购，还承诺3天之内一定送货上门，她和同事们也经常通宵达旦，但依然扭转不了缺货的局面。
这时，王小林想到了开连锁店。这样不但可以分散送货压力，节约油钱和人力，而且把制作人员分流到各连锁店，不但降低了成本，断货问题也将迎刃而解。
两个月后，王小林一口气在成都双楠、棕北等5个高档社区开了直营店，2005年2月过后，王小林把主要精力放在发展四川二级城市和省外加盟商上面。经过一个多月的不懈努力，她已经在重庆、西安、武汉、南京找到意向性合作伙伴，四川德阳、眉山、西昌等地的选址工作也在紧张进行中。
王小林正意气风发地奔忙于各地时，香港那位朋友打电话过来，善意提醒她：小林，你的这个项目别人复制太简单了，社会上有钱人多啊，人家可以投资几百万在商业杂志大规模招商，可以派人专门学习折花技术。如果有大资金插足，不到一年时间，别人就会超越你。千万不能让你的创意被别人占有。
单纯的王小林还没有意识到商业的复杂，听了朋友的劝诫后，她花高薪请了一个四川大学管理学院的大学毕业生，专门负责公司管理，同时把“甜心花”申请了专利，紧接着，她在国家工商局成功注册了“甜心花”商标。
一、活动背景
值此五四青年节来临之际，为纪念中国共青团成立93周年，弘扬"五四"精神，展现公司青年健康向上的精神风貌，增强团的凝聚力和向心力，特举办"弘扬五四精神，展现青春活力"活动。
二、活动主题
本次活动主题为"春华秋实"，华即是"花"，春天开花，秋天结果，用春天比喻公司青年员工们努力工作的开始，通过这次活动激励青年员工们迈好工作的每一步，春华秋实，汗水凝成收获;同时用"春华秋实"来鞭策我们全体员工以后更加努力的工作，确保圆满完成公司全年生产任务。
三、活动安排
1、举行一场诗歌朗诵会。(x月)
各团支部结合本单位工作实际，可举行一场诗歌朗诵会，组织团员青年创作、朗诵优秀诗歌，将团员青年的思想政治教育寓于生动活泼的艺术形式中，通过诗歌朗诵比赛，进一步激发团员青年的昂扬斗志，进一步坚定团员青年永远跟着党走的理想信念。对于比赛成绩优异者，进行相应的物质奖励。
2、观看一部反映优秀共产党员典型事迹的电教片。(x月)
在解放战争时其及和平建设时期，我党无数优秀共产党员为了民族解放和国家富强在平凡的岗位上无私奉献，其中涌现出张思德、焦裕禄、孔繁森、郑培民、许振超、任长霞、周国知、牛玉儒等一大批模范共产党员。各支部组织团员青年观看一部反映优秀共产党员崇高品格的电影，教育团员青年，引导广大团员青年为山推机械的发展贡献力量。
3、组织一场体育竞技活动(x月)
为增强公司凝聚力，营造一个积极、健康工作环境。进一步推动公司企业文化建设，形成良好的企业向心力和凝聚力。
(1)5分钟跳绳
方法：每队6人，2位摇绳，4位跳绳，必须按顺序依次跳(每人记一次)，相邻的人可同时跳，并记相应的次数。5分钟内以跳过的人次计算(未跳过者不计)，跳过人次多者为胜。如次数相同，则加时2分钟，以最后成绩多者为最后胜利者。
(2)运球投篮接力(4男4女);
方法：两队在同一篮球场比赛，各站球场一端底线(篮球架右侧底线)，待听到"开始"口令后，本方第一名持球队员快速向前运球至对面篮下投篮，投进后方能运球返回，交到同伴手中继续，直至本方队员进行完毕，各队按时间长短来判决成绩，用时短者为胜;
规则：1. 比赛中不能传球、滚球、抱球跑;
2.每名队员只能在底线外接到同伴递来的球后方可进场运球。
(3)1分钟投篮
方法：在指定地点自投自抢，如此反复，在30秒内投中多者为胜
规则：投篮时不能越过指定投篮区。
(4)背靠背夹球跑
1.场地器材：15米直道，折返标志物，排球(或篮球)
2.规则：参赛者背靠背并用背夹紧排球站在起跑先后，听到口令后两人同时侧身向前进，到15米折返处，两人绕过标志物继续返回。若中途球落地，必须在球落地处将球夹好继续比赛，否则为犯规，取消比赛成绩。
双休日的作文是《童年趣事》，本以为批阅这样的作文就是分享孩子们银铃般的笑声，感受太阳喷发出来的气息，闻着从字里行间飘出来的汗味，心也会跟着变得蓬来。可是这已经是最后一本作文了，我没有感受到“趣”味盎然，更没有情不自禁地笑出声来。“植物大战僵尸”“家庭联欢会”“学骑车”……这就是童年的趣事吗？这就你们的童年？班长璇子的话犹在耳畔：“周五晚上要做好百分之八十的作业。周六早上学英语，下午拓展数学。周日上午学钢琴，下午学舞蹈，晚上还要做家长买回来的《冲刺一百分》。”是啊，用家长的话说：“不能输在起点。”童年就是起点，读着学生花尽心思想出来的“趣”事，我思索着，我们的起点“赢”在哪里？
我的童年在苏北的农村度过，这里有绵延的芦苇荡，成片的蚕豆田，诱人的桑葚果……
“春江水暖鸭先知”的时节，刚长叶的芦苇亭亭玉立，拢过一棵，抓住芦苇的末梢，使劲一拔，带着苇叶清香的苇芯就出来了，掐去白嫩的尾巴，衔在嘴里，鼓气一吹，“吁――”和着清脆的鸟鸣，伴着各种草虫的叫声，形成了春天特有的旋律。水平高一点的，摘下两片苇叶，圈成重叠的圈，用手一压就成了一个扁扁的哨子，“嘟――嘟嘟――”还能吹出婉转的曲调。从根部折一根芦苇，三折两绕，一把“枪”就出现了。也可以把芦苇下面的叶子去掉，只留末梢一对叶子，把它们细细地分成缕，那就是一杆带着缨的长枪了。冲杀、叫喊、奔跑，会一直延续到太阳落山。
印象中的童年，家庭作业几乎没有。即使有，也必须在天黑前尽快做好，因为家长说：“晚上写作业费灯油。”而放学后一篮子猪草是必须完成的。背上背篮，拿上小锹，就奔向田野。猪草的种类很多，有七角菜、竹扁菜、驴耳朵草、灯心菜……篮子里的猪草满了，我们把篮子隐藏在距离蚕豆田不远处的沟渠里，和小伙伴带着空书包，先后悄悄地顺着芦苇沟边向蚕豆田进发。蚕豆有半人高，四棱柱体的茎部结了一串串青青的饱满的豆荚，从下向上，豆荚渐小渐嫩。茎的顶部还有几朵蚕豆花，有的半凋谢了，有的白色的花瓣上衬着紫色或黑色的斑点。几只野蜜蜂在残存的花间飞来飞去，耳边响着“嗡嗡嗡”的声音。和暖的风里飘散着淡淡的花香和潮湿的泥土气味。摘了满满一包豆荚，一个个顺着芦苇沟，猫着腰悄悄地溜了。来到放篮子的地方，有趣的野炊开始了：拾草的拾草，挖洞的挖洞，剥豆的剥豆。顺子从家里拿来废弃的锅，放进青青的豆和清清的水。火苗在锅底乱舔乱蹿，锅里冒出的蒸汽越来越多，渐渐闻到一股清香的蚕豆味。也可以把蚕豆用线串成串，放在锅里煮熟了，挂在脖子上扮寺庙主持，当然最后这些念珠全被吃了。有时玩过了头，猪草打得不够，就把衣服脱下来，放在猪草下面，也能蒙混过关。如果现在的孩子一年一次到田野里走走叫春游，我们那时就是天天春游了。
童年的我们总能找到吃的东西，桑葚从微红一直吃到变紫，往往吃得满手满脸的汁水，衣服上也是紫斑点点。槐树开花的时候，绿色的叶子，洁白的花，只要折一根树枝回去，捋下花瓣，就可以烧槐花饭。烧玉米、烤地瓜、采菱角、拔萝卜、网龙虾、摸田螺、捉小鱼……家长从来不担心孩子会晒黑了，也不担心掉进水里，因为家乡的沟沟渠渠很多，从水电站的渠里游到淘米洗菜的河里，这种技能一直伴随我一生。当城里的孩子一个人坐公交车坐几站路受表扬的时候，我早已独自扛着凳子到七八里外的地方看露天电影了，从幕布的正面看到背面，从凳子上看到草垛上，从这个村追到那个村。回来的路上还会将萤火虫收集到瓶子里，一路当灯笼，回家放到睡觉的蚊帐里，梦想就在一闪一闪中迷离……
我的童年没有英语，但学会了很多生活和生存的技能；我的童年没有钢琴、舞蹈，但给了我一双发现美的眼睛；我的童年不会解高深的奥数，但我有一个健康强健的体魄。当你们匆忙奔走在培训班的路上，我也许正流连在灿然的油菜花中追蝶。童年的我体会不到你们站在阳台上看着钢筋混凝土的抑郁，因为我的童年充满着阳光。健康的身体、阳光的心态、生存的技能、丰富的经历与那些我们懂事后只要一个月甚至更短的时间就能学完的知识，哪个更重要？我们的起点赢在哪里？当我回忆着童年一天也说不完的趣事，孩子，你拿什么回忆你的童年？
您好！
童年承载着我们最美好、最纯真的回忆。而现在孩子的童年却在成堆的作业和上不完的培训班中。虽然“减负”的呼声已经持续了很多年，但现在的孩子仍然陷在课业负担、升学压力里苦苦挣扎。同时，社会的进步、现代化的进程，抹杀了童趣发生的赖以生存的大环境。随着年龄的增长，“美好的童年”在他们眼里似乎也渐行渐远了。周末的作文《童年趣事》，本以为批阅这样的作文就是分享孩子们银铃般的笑声。可是一直改到最后一本，我没有感受到“趣”味盎然，更没有情不自禁地笑出声来。《童年，你拿什么来回忆？》以我自己的童年和学生的童年作对比，以散文的手法叙事，力求引起读者的思考。希望能得到您的厚爱和指点！
祝：春天好！
苏州工业园区方洲小学 王永林
1. 玫瑰花造型杯具套装，设计灵感来自于浪漫的玫瑰花。一碟三杯一漏一勺的堆叠设计，展现出了一朵娇艳欲滴的玫瑰花。优雅的造型使得它不仅仅是一个高档的茶具，更是一件精致的家居摆设。＞礼物篮
2. 玫瑰花茶壶套装，在玫瑰花造型杯具套装上增添了一个大型茶壶，更加增添了实用性。＞礼物篮
3. 风车摆件，大风车吱呀吱悠悠的转，这里的风景呀真好看，天好看，地好看，还有一群快乐的小伙伴，大风车吱呀吱悠悠的吹，这里的小朋友牵着手，牵着你的手，牵着我的手…… ＞欧米亚
4. 红点分子水果盘，设计绝对的抛开了传统水果盘的概念，也是红点分子系列中的一款。这水果盘像一杆秤，把水果排列在红球旁边，然后把红球调整，就能使得双方平衡，生趣盎然。＞礼物篮
5. 不锈钢装饰球，这是一个不锈钢球部落，有大球、有小球、还有不大不小的球，他们组成了一个快乐家族，听说，最近要在地球的某个地方登陆。＞欧米亚
6. 镜头造型密封罐，把食物从储藏室直接带到餐桌，这就是该产品的立意。基于Fank Lloyd Wright纽约著名古根海姆博物馆的设计，该产品呈现出相机焦距的形状。该产品的三种型号黑色陶瓷瓶体均配备高透明密封盖，密封性能超高！＞礼物篮
我拥有快乐
快乐的拥有者是不分贵贱的，贫穷的人也好，富贵的人也好，只要你拥有永远一颗向往快乐的心，那你就真正快乐了。
我拥有着一个幸福美满的家，有体贴关心我的家人时时给予我温暖与幸福。还拥有着一段难忘的挫折经历，这感觉就像品尝一杯咖啡，虽然苦涩，但细细品味，依然有一缕余香在嘴边缭绕，使人回味无穷。
我拥有着一方属于自己的小天地，那里有舒服的沙发、有可爱的小动物、有寒冷的冬日的那一杯热茶、在漂亮的水果盘里放满了爱吃的水果、疲倦时的一个枕头、难过时的一个微笑……
因为我拥有的很多，所以，我想我是快乐的。
1. 珊瑚造型烛台，枝枝杈杈繁杂但有序的排列构成了珊瑚的造型，如果里面再点上蜡烛，肯定会为本已趣味的烛台，又增加了强烈视觉感丰富的一面。＞欧米亚
2. 小羊摆件，造型可爱，是守护在你身边的忠实朋友，无论是在怎样的时间，怎样的环境，它们都让你值得依靠，睡得更安心。＞欧米亚
3. 逗趣小丑杯，杯子以小丑为原型设计，有趣的脸部表情和搞怪的耳朵杯扶手，妙趣横生。杯子为双层隔热设计，既保证了杯子内部水的温度，又使得外边不烫手。＞礼物篮
4. 仙人掌造型茶壶套装，组合在一起呈现了有趣的仙人掌造型，采用了优雅的白瓷制造。当和朋友围在一起享用茶水时，一旁有暖暖的小火夹着是壶里的茶水，温馨、浪漫。＞礼物篮
5. 红点分子红酒架，酒架的设计巧妙的融合了化学分子的一些空间架构。当放酒瓶在它上面时，看起来就好像一个在躺下来不停喝酒的红酒爱好者！看起来漂亮还带点小幽默。＞礼物篮
6. 剪纸造型红酒架，酒是幸福的归宿，此款酒架的设计灵感来自于中国传统的剪纸工艺，采用了时代金属作为原材料，两者完美碰撞，尽显卓越时尚品味。＞礼物篮
7. V形时尚果盘，仿佛具有生命的气息，别有一番味道，摆在桌子上，既增加了时尚情趣，又给居室增添了一份温馨。＞欧米亚与朋友分享快乐
如果你有5个苹果，你会怎么做呢？一位老人问一位前来拜师学艺的后生一个奇怪的题目，后生不假思索地回答道，我会自己吃掉一个，另外四个分给朋友，老人来了兴趣，“为什么？”老人似乎对这答案很满意，“我吃一个苹果，能品尝出苹果的味道，吃5个苹果照样还是品尝出苹果的味道，不如与别人分享，倒不如让别人也品尝苹果的味道，5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐，何乐而不为呢？”就这样，这位后生被这位艺术精湛的大师留下了。
1. 创意W形花瓶，不管里面放什么花，肯定都会被花瓶抢占风头的。＞欧米亚
2. 小人功夫书档，不锈钢制品，一直给人们以工业时代的印象：冷峻、刚强。设计师让小人的灵性，软化了不锈钢的冷。＞欧米亚
3. 幸运四叶草收纳盒，收纳盒拥有幸运四叶草的外形，含有给人带来幸运的寓意。设计巧妙，盒子内利用柔软而赋弹性的物料，可以稳固存放不同形状和大小的物品。＞礼物篮
4. 船型核桃夹，果盘结合优美的外形和使用的功能于一身。黑色陶瓷船形碗，可用作盛载坚果和坚果钳。把坚果钳垂直置于碗中，摇身一变成为船桅。＞礼物篮
5. 珊瑚造型长方形托盘，这款托盆的镂空设计比较大胆，突破常规。珊瑚状的盆边，很有艺术气质，感觉被珊瑚包容着，有种被呵护的感觉，其实来自朋友的关心也是一种呵护。＞欧米亚
6. S形书架，它个性鲜明、造型新颖，整个系列时尚、简美。精致生活就从发现它的一瞬间开始。＞欧米亚
7. 折弯书报架，可以延伸的你无限想象力，在自己想象的世界里，应该是最快乐的，必要的时候，也可以拿出来和朋友一起分享。＞欧米亚
8. 珊瑚造型多支酒架，生活中的你需要一种声音、一件物品让你觉得生活并不无聊，工作也没那么枯燥，于是这个与快乐有关的作品孕育而生。＞欧米亚
9. 优雅猫纸巾架，纸巾架表现了猫的一个优雅运动姿态，是送给猫的爱好者的上佳礼品及收藏品。黑色和银色的经典搭配，柔和的曲线，绝对的时尚！＞礼物篮
10. 缕空拉伸果盘，这款果盘的镂空部分偏重于装饰，几乎纯平的圆盘设计，也让它在众多果盘中非常令人瞩目，不放水果，也是很好的装饰点缀。＞欧米亚
11. S形酒架，将蛇的形态演绎得淋漓尽致，柔软的管线可以弯折出恰当的角度，非常实用又独具特色。＞欧米亚
12. 神奇重力酒架，只要有力量，原来你也能“筒式”站立地面，简单基本的斜端金属筒子，只要给我一个支撑点，就能让你“特立独行”。＞欧米亚
分享成功的喜悦
有了成功幸福，怎样才能真正体验到它的乐趣？记得以前看过这样一个故事：父子两人在湖边比赛打水漂，父亲技高一筹，儿子不服气，不停地练习着，终于有一次超过了父亲，而父亲却没有看见，更没有赞赏他的孩子。向顽皮坚强的小男孩竟然委屈的流下眼泪。
培根说过这样一段话：“如果你将快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐……”是啊。独自一个人即使享用美味佳肴，也索然无味；取得一次成功，如果无人知晓，无人关注，也就黯然失色。共同分享会使甜的更甜，香的更香，快乐的更加快乐。所以我希望，一个人获得成功的时候，能有人和他一起分享这份喜悦！
1. 2FACE花瓶，这是一个如此醒目而又具现代艺术的黑色陶瓷双面花瓶，从水平角度看，双面花瓶由平面变为立体，不论是从屋子里任何角度观看花瓶，都可看到两张对望的面孔，或是两人在谈话，我想他们应该是在分享成功的经验吧。＞礼物篮
2. 心形收纳盒，这是专为现代女性设计的香水，化妆品盒，其设计时尚高贵，适合生活忙碌的女性。这个心型的香水、化妆品盒利用柔软而赋弹性的物料，防止不同大小的香水，化妆品瓶打翻，让桌子更整齐有序。设计独特而具高实用性。＞礼物篮
3. 跳舞烛台，哇！烛台也跳舞？看来家里一定在搞庆功宴了。＞欧米亚
4. X形花瓶，也是你和我花瓶，两个人之所以能成为朋友，肯定是有一个共同点在支撑着。＞欧米亚
5. 欧式宫廷风格烛台，小小的烛光能点燃最心底的温暖，此刻的朋友，也许是在身边，也许是在遥远的欧洲，相信在淡淡的烛光里能彼此取暖。＞欧米亚
6. 猫眼烛台，烛台和浪漫似乎是不分家的，在浪漫的时刻，一定要记得和朋友一起分享。＞欧米亚
7. 优雅猫搅拌勺，表现了猫的一个优雅运动姿态，两个不锈钢搅拌器设计有一只猫爬起来的勺子和一个爬下的勺子。一对有趣的猫咪组合。＞礼物篮
8. 竹节咖啡套装，模仿竹子的造型，发散式的结构，构思精巧，带有几分禅意。＞欧米亚
9. 仙人掌造型茶杯套装，这是一套独特的堆叠瓷杯，当它们融合在一起，就像一株美丽的仙人掌。分开时，杯子各具不同的形状和大小，还配有盛放小吃和的碗和碟。无论是与朋友聚餐还是家人小聚，这套杯子都将成为独特的风景。＞礼物篮
10. 粗鸟牙签筒，它是您餐桌上一件完美的装饰品，这只翠鸟设计的优雅从容，更显示主人的优雅气质。打开翠鸟的头，便会发现他是一个牙签筒。时尚装饰功能和实用功能兼具。＞礼物篮
11. 莲花果盘，不锈钢材质充满工业化的感觉，比较冰凉，加上莲花的弧度，显得更有个性气质，适宜放在极简个性的家居中。＞欧米亚
12. 方正果盘，漂亮金属果盘，能映衬水果的光鲜，成为居室里惹眼的装饰，让我们在享受水果大餐时获得更多的乐趣。＞欧米亚
13. 相框书档两用，很实用，这个算是相框和书档的分享。＞欧米亚
【关键词】高校 学前教育 手工教学
【中图分类号】G652 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）16-0077-01
一 纸艺
装饰和美化环境、表达艺术家的创作思想是纸艺的两大功能。高校手工课中的纸艺则较多是前者的展现。教学内容安排了平面和立体纸工两类，分为撕纸、拧纸、剪纸、折纸四个部分。撕纸是易于操作的纸艺基础形式：先用铅笔描摹对象的轮廓，根据轮廓线撕纸，熟练后可根据想象，用“撕”、“拉”、“拽”、“扯”的方法完成作品；拧纸则随意性较强，将废旧报纸、皱纹纸等根据教学安排，拧作圆、方、长条或麻花状等，着色后用双面胶粘贴，组合为建筑、动物、花朵等立体形状；剪纸是我国古老的手工艺术，“剪”、“贴”、“抠”、“刻”等技法已发展得较为成熟，技术要求相比“撕”、“拧”要高得多，作品要求灵活、协调并且有创造性；折纸属于立体纸工类，通过折叠、压痕等技法完成，具有规律性又变化万千，完成后的折纸作品极具造型美感。
相比其他方式制作的纸艺作品，折纸在造型美感和立体感上要强得多，且折纸虽有规律可循，而其间蕴含的逆向思维方式和精巧严谨的技法要求，令学生对折纸的兴趣相比其他几种形式更显浓厚。纸艺教学中，先选取一个学生感兴趣的主题，以折纸为主，其他纸艺方法为辅的主题创作形式，将各类纸艺元素整合后，粘贴固定在卡纸上。如电影《海底总动员》里的小丑鱼（尼莫）、热带鱼和奇花异卉，《圣诞夜》中的圣诞老人、蛋糕、蜡烛等用折纸的浮雕感凸显主题，海浪、水草和雪花、星辰等则用剪纸形式粘贴，其他点缀根据作品随机安排，作品完成效果比纸艺的单一形式更有层次感也更显别致。在“自制包装袋”教学中，根据学生自身需要，量身为自己DIY一个漂亮、精致的纸艺手袋，材料选择浅色无纹饰的卡纸或包装纸做材料，尺寸规格根据需要自拟，纸袋外则饰以折纸或剪纸图案，辅以手绘等其他装饰，不但美观实用，还能让学生们体验到手工成果的乐趣；杂志《时装秀》中模特的头部和四肢以简笔画、卡通画等手绘方式完成，时装如礼服、婚纱、泳装、汉服、和服、韩服，高跟鞋、运动鞋，配饰如项链、手袋等，都用和纸或蜡光纸折叠完成，纸艺时装的立体感令作品效果显著，且生动有趣。
二 布艺
布艺涵盖的范围很广，十字绣、钩花、编织、拼布、缝纫、布偶等，教学中选择的是较易掌握又美观实用的拼布和布偶制作两项内容。学生在学习布艺的过程中，不仅掌握了剪裁和针法技巧，同时也提升了美学修养，提高了在色彩搭配、平面构成、美学规律等方面的知识能力。学生们看着自己一点一点完成的作品，不但精巧漂亮，还能装点生活，兴趣尤为浓厚。
2011国际拼布艺术展在清华大学美术学院揭开帷幕，300多件作品中充满人文情怀的欧美拼布、淡雅平和的日本拼布、严谨细致的韩国拼布、雅俗相宜的中国台湾拼布等震撼了观众的视觉和心灵，而我国大陆地区除了曾经引领时尚的“水田衣”之外，拼布水准令人尴尬，发展几近空白。这项历史悠久的手工，实属易学难精的艺术，其工作原理是打散后的重组，通过布料的材质、花型、颜色等来表现秩序、肌理、色彩的重构之美。拼布手工不仅能陶冶性情，还能提升作者的审美品位。在《花篮》《清风》的壁挂制作中，首先按尺寸要求绘制出花篮、扇子的图纸，制作好纸型，随后将布料根据纸型一一对应剪裁，依布料的花色、面料、肌理等元素进行重组后，运用拼缝技巧认真缝合拼接，最后将剪裁好的花朵、各色小珠子缝制点缀在作品上。
选择袜子制作布偶玩具，主要是由于袜子图案立体、弹性较强、不易掉色、购买方便等原因，填充物则是丝绵或太空棉。“袜子娃娃”的制作，要求学生遵循美学原则，先根据袜子原有的图案花纹进行设计，剪裁后分别缝制、填塞、组合，造型为小狗、小兔等可爱的小动物，五官则缝上纽扣或小珠子，也有学生运用绣工技巧，直接用各色绣线装饰而成。
学期结束的毕业汇报展览，除了简笔画、卡通画、剪贴画、手抄报、传统书法和美术作品外，纸艺和布艺是一大亮点。令人欣喜的是，除了在上课期间组织学生一起制作的作品之外，更多的是在课堂上用1～2个课时介绍，但没有太多实践时间的钩针技法、T恤加工以及利用课余时间刺绣的土布鞋垫、编织的毛线鞋等。
重拾手工，能提高学生动手能力，增进同学情谊，不仅是学前教育专业肩负的幼儿教育之必须，也应是促使高校学生转变生活态度、提高生活情趣、培养高尚情操的重要课程。
参考文献
[1]吕品田.文明建设的生态之力――手工的意义及寄望于设计实践的意义开发[J].装饰，2013（2）
[2]周南.现代纸艺的发端[J].上海工艺美术，2009（4）
我校是农民工子弟学校，很多学生在小学阶段都没有上过体育课，更别说接触篮球。所以，组建女子篮球队，确实是件难事。然而，我校自从2014年参加合肥市中小学篮球赛以来，已连续两届获得第二名的好成绩。下面，我就简单谈谈我的训练方法。
学篮球首先要熟悉球性，我结合本校学生特点，初始阶段就让学生原地运球。我并不像教科书那样一开始就让学生“拨球练习”，而是教会手的正确运球动作：五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外援触球，掌心不触球，低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕、手指的力量运球，至于身体其他部位的动作应该如何，不作要求。然后就是让她们不停地左右手交换运球，一般情况是左手运球一千次，右手运球一千次，交替进行，持续30分钟，然后休息10分钟，再以此方法训练30分钟。这种方法练习一个礼拜，学生手感就明显提高很多，这时，再跟学生讲解示范正确的原地运球动作。学生以正确的动作进行强化练习来培养手感，具体也就是以练习量大的方法进行强化，一个礼拜之后，学生的原地运球动作就会很熟练了。
原地运球解决之后，就是教学生的行进间运球技术了。首先让学生自己尝试运球走，从篮球场底线运球出发到另一边底线，来回不停运球行进练习，不求速度快，鼓励学生球运丢了也没事，拿起来继续运。十个来回过后，让学生集中休息，然后我再做正确的示范动作，并进行详细讲解。重难点是一定要推按球的后半部，这样才能让球向自己行进的方向运动，很多学生刚开始只是按拍球的正上方，这与一直练习原地运球的动作有关，所以要克服动作的惯性。学生一般通过自己尝试后，再看教师的讲解示范，继续练习起来就会有所进步。这时候强化训练就可以了，反复的运球折返走。当学生行进间运球掌握熟练了后，我们再加点难度，就是开始让学生进行绕杆练习。
绕杆练习我分两个阶段进行。第一阶段，单排绕杆练习：十个标志杆排一路，杆间距两米左右，让学生右手运球绕杆一趟，再左手运球绕杆一趟，反复强化练习，每次绕杆训练要达到一个小时，其中可以穿插原地体前单手左右拉球练习。第二阶段，双排绕杆练习：二十个标志杆排两路，“Z”字形绕杆练习。第二阶段要花更多时间，这个动作掌握的好坏与后面训练体前变向突破动作的好坏有直接关系。
其实，训练女生运球就是这几种方法，我觉得主要的诀窍就是花时间反复强化，越是基础的技术越是要花大量的时间进行强化。本人浅薄见解，望同行批评指正。
关键词：篮球运动员 踝关节损伤 预防
篮球运动是一项高强度、多对抗、多接触、攻防快、动作变化多的项目。它的竞技特点决定了篮球是运动损伤发生频率最高的运动项目之一。其技术动作中具有许多爆发性启动、急转急停、腾空跳跃等瞬间万变的动作， 踝关节易发生损伤， 本文拟从引起踝关节损伤的原因及如何采取有效的预防或处理措施加以分析和探讨， 旨在为篮球教学和训练中的广大教练员和运动员提供参考， 以减少此类损伤的发生， 确保篮球教学与训练能正常进行。
1 篮球运动员踝关节损伤原因分析
1.1 踝关节的结构及功能特点
踝关节又称为距上关节或胫距关节， 由胫、腓骨的下端内外两踝及距骨组成， 关节囊前、后壁薄而松弛， 两侧有韧带附着， 内侧为踝内侧副韧带（ 又称三角韧带） ， 从内踝尖开始向下呈扇形展开， 附着于距骨、跟骨、舟骨， 分成了 3 个束， 即距胫后、前和舟胫韧带， 其功能是防止足跟外翻及距骨异常外翻及错动。在外力作用下， 超出活动范围易受伤。踝外侧韧带有 3 条， 即前为距腓前韧带， 中为跟腓韧带、后为距腓韧带， 其功能同上， 但方向相反。从外踝尖开始分别向前、向下、向后内附着于距骨、跟骨， 比较薄弱， 容易损伤。从以上介绍不难看出， 踝关节的结构由于关节囊较为松弛，主要借助于韧带加固， 它的功能又因其结构特点受到一定的限制。所以在篮球运动中， 由于踝关节承受重力和突然的内、外翻暴力而不慎扭伤甚至骨折是极易发生的。
1.2 篮球运动中踝关节损伤原因
1.2.1 思想不够重视准备活动不充分
运动员和教练员对发生损伤的意义认识不足， 思想上麻痹大意， 在训练中没有采取积极有效的预防措施。训练和比赛前不做准备活动、准备活动不充分或缺乏合理的准备活动是造成运动损伤的首要或次要原因。
1.2.2 不合理或错误的技术动作
队员在训练和比赛过程中做出不合理或者错误的技术动作， 在做技术动作时缺乏合理的注意力分配。例如：上篮是最容易发生踝关节损伤的环节，弹跳高度不够加之在空中有身体接触后注意力降低，落地瞬间踝关节发力不足，落地时脚型不正确导致踝关节损伤。又如在抢篮板球时，还未抢占好有利空间就盲目起跳争球，极易在落地时踩在别的队员脚上发生损伤。
2 篮球运动员踝关节损伤的一般处理
2.1 西医治疗踝关节运动损伤
轻度的踝关节损伤只是关节周围的韧带或肌腱撕裂， 伤处有轻微疼痛感觉。轻度扭伤一般不需要急救处理， 但应该停止锻炼， 卧床休息， 对症治疗， 一般在一周后伤处疼痛可逐渐消失而痊愈。重度的踝关节损伤的急救须先止痛、止血， 损伤的部位即可做冷冻疗法， 在局部损伤 24 小时内， 采取用冰块外敷损伤局部，使局部血管收缩， 减少血管渗出， 达到消肿镇痛的作用。冷敷后伤部垫上棉花， 用绷带包扎， 包扎时轻加压力， 但不能包扎太紧， 以免影响血液循环。
2.2 手法整复配合中药外敷
主要用于踝关节的扭伤、韧带拉伤、骨折、关节脱臼的复位和恢复。正骨手法是治疗骨折和关节脱臼的重要方法， 对绝大多数的踝关节骨折、关节脱臼的整复，都有显著效果。手法整复时， 伤者坐于治疗床上， 医者立于一侧， 先轻柔和缓的平揉阳陵泉、足三里、悬钟、昆仑、丘墟、解溪诸穴各 1 min 左右。接着令伤者屈髋屈膝， 一个助手双手固定患者膝部， 医者一手托住足跟， 另一手握住足跖部， 先试行轻微活动踝关节， 令伤者放松后， 医者双手瞬间突然用力牵引踝关节， 同时做踝关节背伸、外翻、外旋及跖屈后， 把足拉向正常中位， 结束治疗， 此时多可听见关节弹响声。
2.3 按摩、针灸、理疗和拔火罐
运动损伤的治疗， 除用中药、整复手法外，祖国医学的按摩、针灸、理疗和拔火罐是不可缺少的手段之一。此种疗法主要是通过物理作用， 对踝关节损伤部位的经络系统进行强烈刺激，通过人体的调节功能， 改善病变状况， 消除微循环障碍， 促使踝关节损伤局部组织血流加快， 调整全身平衡， 促进机体新陈代谢， 增进踝关节损伤组织的恢复和再生功能， 提高机体免疫功能， 以达到消炎、消肿、止痛， 减少踝关节损伤局部渗透的目的。
3 建议
踝关节的损伤不但影响正常的训练比赛， 还给运动员自身的日常生活带来了诸多不便。所以从某种角度来说预防就显得极为重要， 根据以上分析针对性的提出一下建议：
3.1 思想重视增强自我保护意识
在篮球教学训练中教练员和运动员要充分了解运动损伤带来的危害， 从思想上引起重视不可麻痹大意； 科学安排教学与训练内容， 防止疲劳状态下大运动量训练， 要遵循循序渐进的原则。增强自我保护意识，和技巧的学习，注意提高机体平衡和自控能力，避免因不合理的错误技术动作造成踝关节的运动损伤。
3.2 充分热身加强医务监督
运动前通过准备活动， 使身体发热， 减少肌肉的粘滞性， 增加肌肉和韧带的伸展性， 加大柔韧性， 使身体各部位达到较高的应急状态，在神经系统、内分泌系统功能未充分调动起来， 不适应运动的需要时， 不要急于进行体育运动， 否则， 很容易发生踝关节的肌肉、韧带拉伤。同时严格实施场地、设备卫生监督， 避免因场地因素致伤。
参考文献：
[1] 胡声宇.运动解剖学[M].北京：人民体育出版社，2001.
[2] 王世宝.踝关节损伤的预防和处理[J].河南财经税务高等专科学校学报， 2001，15（5）： 60～62.
球员永远是血肉之躯，没必要神圣化，不管是“刺客”托马斯还是“飞人”乔丹，都是吃五谷杂粮并且有七情六欲的肉体凡胎，他们的每一个个体都是矛盾面，与常人一样有长处短处，有矛盾与踌躇，有做对事情与做错事情的时候。
控卫这个位置，永远是赛场上最具有篮球智慧的人，如果练舞来列NBA历史上最强五大组织后卫，俺会按照顺序列出：五，鲍勃・库西；四、“LogoMan”杰里・韦斯特；三，“大O”罗伯特森；二，“魔术师”约翰逊；一，约翰・斯托克顿。
没错，练舞还没有提到的名字是“刺客”伊塞亚・托马斯，底特律活塞80年代的军旗，89年90年两连冠的得主，江湖诨号“运球教科书”，也就是如今的纽约尼克斯主帅。
2007年夏天，显然是托马斯的噩梦，他被控对前尼克斯高层员工桑德斯女士施以性骚扰，这个风月味道很浓的段子背后可不是托马斯吃吃豆腐这么简单，他曾经在尼克斯高层会议时肆无忌惮地称呼桑德斯为“”，而且桑德斯女士透露出来的一些东西令人简直怀疑尼克斯根本就是男盗女娼的贼窝，据桑德斯所述，托马斯曾经安排啦啦队员到裁判更衣室执法者以博得吹判上的心理优势；托马斯还曾经利用职权强迫桑德斯为马布里两位不学无术的表弟安排工作；托马斯的死党马布里更承认了他曾与桑德斯的女下属关系暧昧――这一系列丑闻，带给世人的冲击力超出了托马斯“性骚扰”本身，人们期望知道的是尼克斯内部究竟还有多少见不得人的勾当没有被披露？
话说到这里，多数球迷都会质疑“刺客”托马斯是什么玩意儿？从处事行径来看，这厮绝对是混蛋到一定级别，天晓得麦迪逊主席詹姆斯・杜兰咋就昏了头把NBA最赚钱的球队扔给托马斯折腾？
托马斯其人的生平简历，在不少中文篮球文献都能找到介绍，没必要花费多少口水赘述，练舞要谈谈的是他在NBA的历史地位注定了其在纽约的绝对权威：首先，俺不知道多少球迷真正意义上看过“刺客”托马斯的比赛？从比赛的视觉冲击力来说，“刺客”带来的革新力量无法忽视。他不同于“魔术师”约翰逊，约翰逊是华丽路线的代表作，传球套路穷尽花哨之极限，但“刺客”托马斯的诨号叫做“运球教科书”，他的运球可以达到什么地步？据街头球场的野史描述，托马斯年轻时候在水泥地赛场与人打赌，1对5，不投篮就看运球功底，5名防守者一拥而上都无法从托马斯的手中把球断下；而练舞曾经从90年代初的电视屏幕上目睹过“刺客”的风采，这家伙简直不是在运球，而是球就像长在手上一样，他控球时候若想来点花活儿，甚至会把手肘、膝盖、脚掌全都用上，这番套路折服了一个时代的篮球球员。举例来说，WNBA曾经有一名女性球员威瑟斯庞，威小姐的儿时偶像就是“刺客”托马斯，而且威瑟斯庞小姐基本功极度扎实，就是因为学生时代每天运球上学回家，若是一次不丢球，可以从母亲那里领到25美分零花钱，此乃题外话。
摒弃“刺客”的赛场意义，他的另外一项神话色彩在于黑帮背景，众所周知的是托马斯幼年时代生活在底层街区，见惯了杀人放火持械大麻的勾当，野史传闻是曾经有人把枪顶在托马斯脑门上，年幼的托马斯都面不改色――这种传闻具有一定的不可考性，往往是越传越邪乎，不过也可以从侧面了解到托马斯青少年生活环境，他的处变不惊冷静果断固然为其缔造了篮球上罕见的成就，但少年时代社会底层生活经历一样给了他是非观不强的烙印，很多常人看来不可思议的逻辑，在托马斯看来理所当然。他曾经在法庭答辩中回答说“一个白人男性称呼一个女性为才算歧视。”言下之意，他对桑德斯女士的“”称呼根本不能算歧视，只能算昵称。且不论托马斯粗话脏话的定义是否正确，他能如此曲解粗话脏话的思考逻辑就超出了正常人的理解范围，不能不令人叹为观止。
“刺客”托马斯是一个相当伟大的球员，他率领80年代末活塞夺冠，是联盟历史上蓝领球队的最高巅峰定位，而托马斯的更大价值不局限进攻或者组织或者传球，他浑身上下就是一股子铁血腔调，骨断筋折都不退场的风范岂是如今这帮娇生惯养的年轻球员所能想象？不过，托马斯的阴暗面常常是篮球文献不愿意提到的东西，他刚愎自用、素质较差、缺少远瞻力、任人唯亲、黑帮思维严重，这些东西是绝大多数媒体都不愿意宣扬的内幕，不论NBA官方抑或中国篮球传媒，均宁愿把这一摊烂账归罪于托马斯的“真性情”，而不乐意细究托马斯的真实内涵。
练舞最终希望给读者的结论就是：球员永远是血肉之躯，没必要神圣化，不管是“刺客”托马斯还是“飞人”乔丹，都是吃五谷杂粮并且有七情六欲的肉体凡胎，他们的每一个个体都是矛盾面，与常人一样有长处短处，有矛盾与踌躇，有做对事情与做错事情的时候。神圣化任何一名球员，都是贻笑大方的勾当，造神运动在中国历史上有过惨痛教训不是么？如今的传媒，很多时候都习惯于神化一些球星，其实完全没必要，“刺客”托马斯打球时候比多数球员都强，他都有弱点，更何况其余球员呢？
可怜的是尼克斯，一名东部球队CEO曾经告诉过记者“如今托马斯的好运在于尼克斯还没有解雇他，只要尼克斯翻脸，我可以肯定地告诉你：未来一千年以内，托马斯都不会在NBA任何球队找到工作。他做臭了自己的招牌，谁敢用他？”剩余的悬念就在于纽约尼克斯，托马斯究竟有多少好处？詹姆斯・杜兰念念不忘？若是俺在麦迪逊当政，早就一纸辞职令勒令托马斯发配，就算拯救不了球队，至少也图一个清静！
本月亮相物体“伞”
【解释】
①挡雨或遮太阳的用具，用油纸、布、塑料等制成，中间有柄，可以张合。②像伞的东西，如降落伞。③姓。
幻想家
文／吉葡乐
吉葡乐，生于河北乡下，现居衡水。喜欢写诗写童话，害怕写简介，55……
自从伞在主人那本《魔法大全》上偷偷学会了相似形变身以后，伞就总想找机会试试。它不甘心永远做一只伞，永远只在别人手中才能体验短暂的诗意生活。它是一只有想法的伞。
机会终于来了。这天，主人打着它路过一片绿茸茸的草地。也许是刚下过一场雨的缘故，草地绿得格外新鲜，上面还开着星星点点的野花。如果再仔细看看，会发现那根本不是野花，而是小蘑菇。这时伞就趁主人把它丢在路边、双手系鞋带的空当，变成了一朵小蘑菇。
“咦？伞呢？”主人系好鞋带，发现伞不见了。不过他本来就是一个丢三落四的人，伞不见了，就不见了。再说雨停了，太阳也不是那么毒辣，这时打着一把伞也纯粹多余。所以，他想也没想是怎么回事，就浑身轻松地上路了。
变成蘑菇的伞很开心。身边弥漫着青草的香味，有蚂蚁来到它的伞盖下寄居。伞——哦，不！蘑菇觉得自己过上了心里所向往的那种诗意的生活，于是，它忍不住哼起了一首歌。可是这快乐并没有保存多久。因为这时，来了一位提着篮子采蘑菇的小姑娘。
雨后，正是采蘑菇的好时节，小姑娘心里盘算着多采一些蘑菇，回家叫妈妈给她煮鲜嫩的蘑菇汤喝。很不幸，那只蘑菇也被采到她的篮子里。在——群蘑菇中间，伞变的那只蘑菇，感觉到浑身不自在。此时，它真有一点后悔，心想当初真不该变成蘑菇。
小姑娘提着一篮蘑菇愉快地走在路上。路过一片池塘，池塘里有翠绿的荷叶和打苞的荷花。小姑娘放下篮子，在池塘里清洗沾满泥巴的双手。洗完手，她又想，何不也把蘑菇洗洗呢。于是，她就把整个竹篮摁进水里淘洗。变成蘑菇的伞一看，机会来了。
在小姑娘一点也没有觉察到什么的情况下，伞变成的那朵蘑菇摇身一变，现在成了一片翠绿的荷叶，上面还滚动着水珠。不一会儿，又跳来了一只青蛙。它浸在水里的茎还能感觉到小蝌蚪和鱼在它身边穿梭。荷叶想，这真是一种诗意的生活。
可是，小姑娘洗完蘑菇，太阳渐渐毒辣起来，晒得她眯着眼有点头晕。看着这么好的荷叶，小姑娘伸手就把伞变的那片荷叶给拽下来了。
“嘿，当一把遮阳伞正合适。”
小姑娘一边打着荷叶一边走在回家的路上。太阳把伞变的这片荷叶都快给晒蔫了。不过伞可不是就这么甘心认命的。经过一片柳林，前面隐约闪现着红房子，小姑娘心里一阵惊喜， “啊！就要到家了！”她丢了荷叶撒开小脚丫，就往家的方向跑去。
柳林是很宽阔的，远处依稀能看见人工湖，还有方便休息的藤条椅，汉白玉的小凉亭，这里环境真的不错。躺在一棵柳树脚底下的那片伞变的荷叶一下兴奋起来，何不就在此地变成一个凉亭呢？
它的想法马上成了现实。不过这时候，凉亭在心里又犯起了嘀咕，柳林的凉亭，不是相当于在屋里打伞——多此一举嘛！不过伞变的凉亭又想，毕竟下雨的时候，在这柳林里自己还是有点用途的。于是，它的心又坦然了。
以后再来柳林里散步，或偶尔经过这片柳林的人，都喜欢在这凉亭底下坐坐，尤其是下雨的时候，这个小小的凉亭就成了一个小小的临时“避难所”。其中，自然也有过它以前的主人，也有过那个采蘑菇的小姑娘，还有过一大群它认识或不认识的人。
他们有说有笑，等待着天气放晴。
人们走出一段距离后都喜欢回头张望，觉得一个小小的象牙色的凉亭，在柳林间，与周围的环境是那么和谐。
凉亭顶上经常会有鸟儿停留，欢快地呜叫。晚上，鸟儿也会躲到凉亭里面来，这样，这个伞变的凉亭觉得自己又过上了诗意的生活。
生活家
文／缎苏
职业教书，热爱生活，喜欢写、行走和胡思乱想，出版作品《丝路诱惑》《幸福密码》。
现在出门，总爱随身携带一把轻巧的伞，或挡雨，或遮阳，真真是把“晴雨两用”的功能完全发挥出来了。，
而很久以前，我却极度讨厌带伞。乌云翻滚或者雨点已到，我一溜烟就跑出家门，逃脱妈妈追来的叮咛和可能硬塞过来的雨伞。也因此，不知道淋过多少雨。那时年纪小，跑在雨中从不觉得狼狈，反而随着水花四溅。萌生着一种欢畅淋漓快乐的心境。不过，不喜欢带雨伞，却并非刻意要感受这种心境，而是不喜欢伞本身。
我家的雨伞都是老式的，长柄，黑色，厚厚的布一淋湿就很重。下雨时扛着也就罢了，最郁闷的是雨过天晴后，还要抱着雨布潮湿的笨重的大伞。其实去到教室，大家伙儿都会把伞撑开晾在最后面的空地里，我经常去得晚，已经无处安放，只能任它湿漉漉滴着水立在课桌边。有时还留有一小块地盘，我也不用，总认为黑糊糊的大伞在各种自动伞或者折叠伞里显得太傻。
那个年代，越来越多的人家开始有轻巧的伞。其中自动的很多，好像脱离了笨重的布伞，大家都更乐意全自动。伞布的颜色也五彩缤纷起来，甚至连黑色，在我眼里也是不一般的。它是防水的滑的质地，泛着一层光，跟布伞那种死沉沉的黑色有着明显的区别。爸爸就有一把这样黑色的折叠伞，那是他的宝贝，不轻易拿出来，都是出差时才使用。按照爸爸的话说，也没什么特别，只不过是折叠的，小巧，方便出远门携带。
我和妹妹不知道有多眼馋这把伞。趁爸爸不在家的时候，我们翻出来过好多次，在晴空万里的天气里偷偷打开过过瘾。如果有这样一把精致的伞，我当然就不会甘愿淋那些雨了。我也会欢喜地把它晾在教室的空地里。我悄悄地带着去上过一次学，一路上是很雀跃的，然而，返回的途中，却已经失去了最初想象的喜悦，反而在内心里充满了惴惴不安的感觉。偷着使用的东西，总缺乏了光明正大的坦荡。
就在那些布伞渐渐有破损时，小城里突然来了几个修伞的伞匠。我一直很纳闷，他们为什么能够如此消息灵通，即便远到边陲的这样一个小城，他们也能恰如时机地出现。小城里掀起了一股修伞补伞的热潮，各种颜色各种类别的伞涌到伞匠们的摊子前。在爸爸他们单位，有一块篮球场，伞匠经常就坐在篮架附近，专心致志修补着。
我时不时跑去附近溜达一下，想看看巧手的他们如何把陈旧的伞给换成崭新的样子。最让我惊异的就是，一把伞布翻飞、完全不能使用的破伞，只要伞骨还在，伞匠就可以弄好，甚至，弄得比以前还要好。因为，伞匠手头有各种颜色的布任人挑选。
什么是梦想？梦想是一盏路灯，照亮人们前进的道路；梦想是一只帆船，带着我们游向成功的彼岸；梦想是一个五彩缤纷的花环，点缀着我们现在甚至未来幸福美满的生活……每个人都有着自己的梦想，让我们用心灵去仔细聆听……
我从小就有一个远大梦想——那便是成为国家篮球队的正式队员。而这个梦想我却一直没有告诉别人，我心里总有一个天真的想法：加油！好好练习。长大后给爸妈一个惊喜！从此，篮球便成为了我形影不离的朋友，然而，挫折和失败却始终降临在我身上……
那时的我还是一个乳臭未干的11岁小伙儿。“下面有一个通知，请报名参加篮球队的同学集中篮球场！”广播响起，这时的我就像是在沙漠中找到水的人一样，感到无比激动。因为要去篮球场得同学中，还有一个我。当我正准备走出教室门时，几个同学顿时哄堂大笑，他们嘲笑道：“什么嘛！就凭他啊，还想进篮球队？做梦吧！”他们的话语像一颗千斤巨石压在我的心头，然而，篮球给我的动力却轻易地击碎了这颗巨石，我依然坚强地来到了篮球场……
篮球场上大约十几人，哥哥牛高马大，我站在他们面前，就感觉像是被一堵墙挡去了灿烂的阳光。我没有因此放弃这一丝希望，鼓起了信心，准备迎接挑战。教练老师严肃地说：“你们每人在篮球场2分线上罚球2次，只要进1球，就能获得初步资格！”只见他们神情稳定，随手一挥，球就像磁铁一样吸进了篮框……终于轮到我了，我拿起篮球，摆好手势，随着自己“嘿”的一声，我“光荣”地完成了“三不沾”任务，第二次也是如此……这就如同一个晴天霹雳打在了我心上，更令人难以置信的是，这颗心却依然发着光和热……
这就是我的梦想，一个貌似不可能完成的梦想，虽然如此，但篮球给了我动力，更重要的是，我的心灵始终都没有放弃，我依然聆听着这个梦想……
里水中学初二：吴东旭
