时间：2023-05-29 17:45:53
今天，我们早上升国旗，唐老师说：“学校将举行《创森知识》手抄报比赛，请全校同学踊跃参加......”一听到办手抄报，我头都大了，因为不知从何下手。
第一节课，老师发给我们每人一张大大的白纸，足有一块小黑板那么大。于是，我拿出水彩笔等工具，开始动手制作属于我的第一张手抄报。我首先在白纸的四周画出一个天蓝色宽约半寸的长方形框框，然后再在框内的空白处画上房子、树、云朵、小鸟等，并涂上与绿色环保生活相搭配的各种颜色，作为《创森知识》手抄报的小版块。再细细筛选合适的文字内容。筛选后，再将创森小知识一一誊写在各个小版块内。然后，我举起手抄报审视了一番，总觉得少了点什么。哦，原来这期手抄报的主题，以及我这个设计者的名字还没写上去呢！于是我在最大的树上写着“低碳生活”四个醒目的大字，再署上我的“大名”。弄完这些，我长长地舒了一口气，总算大功告成了。
放学后，我将这张手抄报小心翼翼地拿回家，摆在桌上，让妈妈欣赏。妈妈竖起大拇指，一个劲夸我的手抄报又简单，又漂亮，还很有特色。看到我用心后的成果得到了妈妈的全部肯定，我真是开心极了。真希望以后学校多开展这样又动手又动脑的主题活动，使我们的业余生活更加丰富多彩。同时，我也希望每个人都能将低碳生活进行到底，那么我们的生活就会越来越美好！
“”
热门的纸张和冷门的专业
细心的你会发现,每户人家家里都会有很多种纸张,比如报纸、面巾纸、包裹在香烟外的卷烟纸、铺在墙上作装饰的墙纸……
纸张可以说是“无处不在”,而我的专业――“轻化工程”却相当冷门。不少朋友压根就没听说过这个专业,会问我:“有这种专业么?学什么的?化学类的吗?”其实不全然,“轻化”有两层含义,即轻工及化工。轻工是指生产生活资料为主的工业,主要包括服装、家具、食品等工业;化工是化学工业、化学工程、化学工艺的统称,主要包括石油化工、农业化工、化学医药等。在高校开设的“轻化工程”专业主要有三个培养方向,分别是皮革、染整和制浆造纸。我所学的就是制浆造纸方向的专业,俗称“造纸专业”。
学以致用的课程
我们专业主要学习如何设计造纸生产工艺流程。用专业术语讲,造纸流程主要包括打浆、筛选净化、上网成型、压榨、烘干和卷取。
打浆是指把原料按一定的工艺条件制成纸浆悬浮液,这在造纸过程中是很关键的一步。随着打浆时间的增加,纸张的物理强度先增大后减小,而透气度、柔软度则逐渐下降。因此,只有合理控制打浆时间,才能使纸张的性能达到最佳。筛选和净化能除去纸浆悬浮液中的杂质。上网成型主要是通过流浆箱把纸浆悬浮液均匀地喷在成型网上,纸浆浓度越高,纸张就越厚。目前,纸厂中大多采用进口流浆箱,主要是为了使喷出来的纸浆更为均匀,提高成纸质量。压榨和烘干都是为了除去湿纸中的水分,一般成纸的干度在97%左右。有同学就要问了,为什么不把剩下的3%的水分也除去呢?其实很简单,纸张在出烘缸时几乎不含水分,当它接触到空气时,又会吸收大气中的水分,最终达到一个平衡状态。已经烘干的纸张最终被卷成筒状,以方便运输。
除此之外,我们还要学习各种化学类课程。在造纸过程中,很多工序要加入化学品。比如在上网成型之前,为了得到更为匀一的纸张,往往会在纸浆中加入分散剂;在处理造纸废水时,一般会加入铁盐,使有毒物质沉淀出来;为了得到物理强度更高的纸张,就要加入阳离子淀粉;生产火锅纸时为了使纸张具有防水性,就必须加入食用防水剂。
入门容易精通难
造纸专业的专业课 “入门”比较容易,但是要学好学精就没那么简单了。学过造纸的人都能说出诸如“火锅纸”要求物理强度高、传热速度快、点火后不会燃烧、能防水等道道来。但是,想要造出一张合格的“火锅纸”,所需要的知识是很多的。
比如在选择原材料时,可以用植物纤维,也可以用非植物纤维。许多非植物纤维具有特殊性能,比如蚕丝纤维有抑菌作用,陶瓷纤维能耐高温。采用的造纸设备可以是常用的长网纸机,也可以是新型的斜网纸机。长网纸机比较普遍,但是当纸浆浓度较高时,它会使纸浆悬浮液产生絮聚,从而降低纸张质量。斜网纸机能较好地解决这一问题。至于生产方法,可以采用干法抄造或者湿法抄造。抄造也叫抄纸,是把纸浆悬浮液制成纸张的过程。在纸厂中是在机器上连续进行的,而在我们实验室里,会用到手工抄纸。湿法抄造是以水为介质进行抄纸,目前应用最为广泛。以这种方法抄出来的纸,厚薄比较均匀,但水资源浪费比较严重。干法抄造是以空气为介质,抄纸过程中不加水,但是纸张匀度较差。
因此,我们要是想研发新品种纸张,不但要对自己的专业知识了如指掌,还要精通各种化学以及机械等知识。想要把这么多的知识做到融会贯通,可不是一件简单的事情。
“泡”在实验室的“造纸人”
我们专业的实验课很多。大一大二期间,主要做一些比较简单的基础实验。大三开始,实验课就比较灵活,比如做“废纸再生”这个实验时,我们可以按自己的喜好选择原料,可以是办公室废纸,也可以是旧的纸板箱,甚至可以是彩印书本纸。除此之外,我们还可以自己选择化学试剂,前提是我们得完成实验,否则就只能从头再做。
在实验室里,我们常常用不同的原料及药品来做出不同的纸张。记忆最深刻的一次,就是我把废旧的纸板箱制成纸浆悬浮液,然后把这些纸浆与碳纤维按一定的比例混合,制成了一张碳纤维纸。众所周知,石墨具有屏蔽信号的功能,而碳纤维是由有机纤维经碳化及石墨化处理得到的微晶石墨材料。因此我想,我的碳纤维纸也可能会有屏蔽信号的功能。当看到自己的手机信号真的被碳纤维纸屏蔽时,我激动极了!那个激动的心情,到现在我都记忆犹新!
类似这样的实验还有很多,学有余力的同学还可以报名参加一些开放性实验,申请一些项目,做进一步的研究。
敢问路在何方
我国的造纸行业正处在一个高速成长的阶段,但是目前纸厂中存在一些通病,比如技术粗糙、资源消耗高、污染防治差等。想要改变这个现状,必须对生产技术以及所采用的设备进行改进。然而造纸行业中严重缺乏具有较高知识水平的技术型和研究型人才,因此,我们专业很多同学还未毕业就已经被一些造纸大厂“抢购”走了;当然,我们的就业也不局限于造纸企业,机械设备、化学化工、检测等行业都是不错的选择。另外,还有一部分同学加入到“考研大军”的队伍里,想要进一步深造。
“前途是光明的,道路是曲折的”,几乎所有造纸专业毕业的学生都会有这样的感觉。大学四年,我们学习的仅仅是理论知识,而要真正做到理论与实践相结合,并非一朝一夕的事情。因此,很多同学毕业后都是先跟纸厂的工人一样三班倒,造纸车间的各个工段逐个干过去,熟悉过去。当我问起在纸厂工作的学长时,他笑着对我说:“刚来的时候,感觉大学白读了,每天做的事情跟初中文化的员工是一样的,根本没有技术含量可言。但是,在纸机生产线上做了几个月以后,差距就体现出来了。我知道成纸出现毛病的原因,并能在第一时间较好地解决。同时,我也能设计出更加完善的工艺流程,在提高经济效益的同时还能降低生产成本。”现在,这位学长已经成了该纸厂的一名工艺设计工程师,前程大好。
本科阶段开设轻化工程(造纸方向)专业的院校
绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的校园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。
2、活动意义
增强全校学生对低碳生活的认识，提高低碳生活常识，共同创建美好的福林。
3、活动目的
⑴通过亲身体会本次活动，使全体学生对低碳生活有一个充分的认知，让大家知道环保并不难，环保离我们并不远。
⑵通过此次活动，可以提高全体学生的绿化意识。
⑶培养全体学生爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。
主题：拥抱春天播种绿色放飞希望
时间：3月12日
1、____年3月12日晨会时间在学校大操场举行启动仪式。
由5年级2班学生代表发出倡议。
2、播种绿色活动
每班学生自带花盆3个，自备花种或者是小花苗、喷壶、小铲子，报纸，每班派六名学生代表现场种完。
3、各班建立“绿色小氧吧”
各班补充完善绿色小氧吧，成立护绿小组并填写好“观察日志”,每周一次。
4、各班板报内容设立“绿色角”,增加绿色环保知识内容。
5、进行研究性学习
各班根据所种植物，搜集相关资料，并制作手抄报，每班上交5份。
上交时间：3月16日
我们衷心祝愿福林小学的的学生们，能够象这些充满着勃勃生机的种子一样茁壮成长，都将撑起一片美好的蓝天。
青岛福林小学
____.3.8
以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
1.发一份倡议书
少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”,人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2、护一棵小树苗
发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。
3.植一抹清新绿
一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前附近，亲自动手实践，种植一棵小树。今天我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。
三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行观察、培育，班级成立“植物角”,美化班级。
4、出一张绿色小报
五六年级各班以班级为单位，组织开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容要结合环境保护教育，A4纸张大小，然后评选出2——3件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队将评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。
5、栽一棵希望之树
少先队大队部奖在去年的“护绿小天使”中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往苏州信息学校，参加吴江市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的快乐。
6、评一名护绿天使
在植树节系列活动中，各班在民主推荐的基础上，产生一名“护绿小天使”，并在升旗仪式上进行表彰。
3月12日 是一年一度的植树节，为给学校发展作点贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，学校大队部大队委员就着手准备，发动组织了植树节系列活动。
1．了解树的知识。
2．进一步了解树与人类的关系。
3．提高学生的保护责任感。
4．增强爱护树木的能力。
行动起来,争做护绿小使者.
20__.3.11---20__.3.14
1．成立领导小组：全体领导、班主任
2．开展系列活动
(1) 围绕爱树，进行树类知识讲座。（班主任,讲课稿2份）
(2)学生们在学校和社区进行种植小树苗，为花坛除草等一系列活动。
(3)制作绿化心愿卡
(4)．大队部提出一项建议、倡议书（
建议书、倡议书各一份）（四）
以三月份植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验认养活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
1．活动宣传：学校向全体师生发出号召，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2．护绿行动：
（1）“校园环保小卫士”选拔赛
班级评选方式：各班利用班会通过投票评选5名“班 级环保小卫士”，并颁发奖状。
评选时间：3月15日（周二之前）填写好“中队环保小卫士”评选表（见附表一）
评选条件：
在学校做好清洁大扫除和每周的值日工作，确保学校有良好的学习环境。
讲究个人卫生，在每周的个人卫生检查中获得优等（没有减分）。
在校内外做到不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画。
不踩踏校内绿地，不在草丛中玩耍。
在学校能整理好自己的学习用品。
家里收拾好自己的房间，保证家庭有良好的生活环境。
选拔方式：各班级推荐1名“班级环保小卫士”参加校级评选，学校从中评选出校级“校园环保小卫士”。各班级填写好班级推荐表（见附表二）
评选时间：3月16日（周三之前）
评选的要求：每人准备一份演讲稿，主题是“保护绿化，我有妙招”，时间3分钟以内。根据成绩评定校级“校园环保小卫士”。
（2）“我和树木零距离”认养校内绿化植物，并为认养的植物命名，并进行开展拣落叶、擦花坛、养护绿化等活动。各班级负责自己班级卫生区内植物的认养。本活动于3月18日进行评选。
3．开展“感恩自然”绘画、手抄报评比活动，本周六、周日（3.12-3.13日）一、二年级每人画一幅我爱大自然的画，三、四、五年级每人出一期关于爱树的手抄报。周一各班收齐后统一交到少先大队。绘画、手抄报各评出一二三等奖。
4.各班开展“植物知识知多少”主题班会，进行交流活动。交流相关您所知道的树木的资料，收集有关植物生长知识等，在班会上交流、宣传。
1．爱护环境卫生，不乱丢垃圾。
2．爱护学校的花草树木，不随便踩踏草地。
1、活动背景
绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的校园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。
2、活动意义
增强全校学生对低碳生活的认识，提高低碳生活常识，共同创建美好的福林。
3、活动目的
⑴通过亲身体会本次活动，使全体学生对低碳生活有一个充分的认知，让大家知道环保并不难，环保离我们并不远。
⑵通过此次活动，可以提高全体学生的绿化意识。
⑶培养全体学生爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。
二、活动主题
主题：拥抱春天播种绿色放飞希望
时间：3月12日
三、活动内容
1、20__年3月12日晨会时间在学校大操场举行启动仪式。
由5年级2班学生代表发出倡议。
2、播种绿色活动
每班学生自带花盆3个，自备花种或者是小花苗、喷壶、小铲子，报纸，每班派六名学生代表现场种完。
3、各班建立“绿色小氧吧”
各班补充完善绿色小氧吧，成立护绿小组并填写好“观察日志”,每周一次。
4、各班板报内容设立“绿色角”,增加绿色环保知识内容。
5、进行研究性学习
各班根据所种植物，搜集相关资料，并制作手抄报，每班上交5份。
上交时间：3月16日
我们衷心祝愿福林小学的的学生们，能够象这些充满着勃勃生机的种子一样茁壮成长，都将撑起一片美好的蓝天。
__小学
20__.__.__
一、活动目的：
以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、活动时间：20__年3月10日至3月20日
三、活动口号：行动起来，争做护绿小使者
四、活动内容：
1.发一份倡议书
少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”,人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2、护一棵小树苗
发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。
3.植一抹清新绿
一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前附近，亲自动手实践，种植一棵小树。今天我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。
三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行观察、培育，班级成立“植物角”,美化班级。
4、出一张绿色小报
五六年级各班以班级为单位，组织开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容要结合环境保护教育，A4纸张大小，然后评选出2——3件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队将评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。
5、栽一棵希望之树
少先队大队部奖在去年的“护绿小天使”中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往__信息学校，参加__市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的快乐。
6、评一名护绿天使
在植树节系列活动中，各班在民主推荐的基础上，产生一名“护绿小天使”，并在升旗仪式上进行表彰。
3月12日 是一年一度的植树节，为给学校发展作点贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，学校大队部大队委员就着手准备，发动组织了植树节系列活动。
一、活动目的
1．了解树的知识。
2．进一步了解树与人类的关系。
3．提高学生的保护责任感。
4．增强爱护树木的能力。
二、行动口号:
行动起来,争做护绿小使者.
三、活动时间:
20__.3.11---20__.3.14
四、活动内容
1．成立领导小组：全体领导、班主任
2．开展系列活动
(1) 围绕爱树，进行树类知识讲座。（班主任,讲课稿2份）
(2)学生们在学校和
【学校植树节活动策划书一】
一、活动动背景及目的
1、活动背景
绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的校园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。
2、活动意义
增强全校学生对低碳生活的认识，提高低碳生活常识，共同创建美好的福林。
3、活动目的
⑴通过亲身体会本次活动，使全体学生对低碳生活有一个充分的认知，让大家知道环保并不难，环保离我们并不远。
⑵通过此次活动，可以提高全体学生的绿化意识。
⑶培养全体学生爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。
二、活动主题
主题：拥抱春天播种绿色放飞希望
时间：3月12日
三、活动内容
1、20xx年3月12日晨会时间在学校大操场举行启动仪式。
由5年级2班学生代表发出倡议。
2、播种绿色活动
每班学生自带花盆3个，自备花种或者是小花苗、喷壶、小铲子，报纸，每班派六名学生代表现场种完。
3、各班建立绿色小氧吧
各班补充完善绿色小氧吧，成立护绿小组并填写好观察日志,每周一次。
4、各班板报内容设立绿色角,增加绿色环保知识内容。
5、进行研究性学习
各班根据所种植物，搜集相关资料，并制作手抄报，每班上交5份。
上交时间：3月16日
我们衷心祝愿福林小学的的学生们，能够象这些充满着勃勃生机的种子一样茁壮成长，都将撑起一片美好的蓝天。
【学校植树节活动策划书二】
一、活动目的：
以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、活动时间：20xx年3月10日至3月20日
三、活动口号：行动起来，争做护绿小使者
四、活动内容：
1.发一份倡议书
少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关植树节知识的宣传，发出号召：学校是我家，绿化靠大家,人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2、护一棵小树苗
发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。
3.植一抹清新绿
一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前附近，亲自动手实践，种植一棵小树。今天我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。
三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行观察、培育，班级成立植物角,美化班级。
4、出一张绿色小报
五六年级各班以班级为单位，组织开展以植树节为主题的手抄报活动，内容要结合环境保护教育，A4纸张大小，然后评选出23件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队将评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。
5、栽一棵希望之树
少先队大队部奖在去年的护绿小天使中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往苏州信息学校，参加吴江市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的快乐。
6、评一名护绿天使
在植树节系列活动中，各班在民主推荐的基础上，产生一名护绿小天使，并在升旗仪式上进行表彰。
【学校植树节活动策划书三】
一、活动目的：
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，中队组织开展形式多样的爱绿护绿行动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，让少先队员在活动中体验成功的快乐，以达到为教室、为学校、为社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、行动口号：行动起来，争做护绿小使者。
三、活动时间：20xx.3.2-20xx.3.18
四、参加对象：全体少先队员
五、活动内容：
(一)播种行动：利用午谈课及校园网向学生活动通知
(二)实施行动：
1、我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。
2、我为校园添绿：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。各中队可以成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾)等活动。
3、我为家庭添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，养殖一些小盆景。
(三)主题活动：
开展以植树节为主题的手抄报活动，内容以关于植树节的来历、植树与环保、有关植树节的活动为主，要结合环境保护教育，大队将会进行优秀作品展览。
1、3月17日班队课，全校以中队为单位，围绕植树节开展主题班会活动，主题自定，形式可以是讨论交流、专题讲座、演讲、观看专题影片等。活动要求：各中队要上交主题班会的活动设计，利用好40分钟，确保每位少先队员从中得到环境保护的教育，增强环保意识。并将主题班会班会的活动设计上传至少先队ftp.
2、我给小树写写诗，结合植树节各项活动，写几首儿童诗。
3、我知道植物生长知识交流会：队员们收集有关植物生长知识，在十分钟午谈课上交流、宣传;
综观所有学科，思想政治课在培养学生的创新精神和实际能力方面更具有突出的责任和功能，而理论联系实际更是贯穿思想政治课的核心。其中在高中思想政治课中包括“经济生活”，“政治生活”，“文化生活”和“生活与哲学”，在这四块内容中既要提高学生认知能力的水平，同时要对学生进行思想教育，政治教育和道德教育。但由于历史及现实客观条件的制约，高中思想政治课更局限于教师课堂上满堂灌，学生课堂上被动地接受，使得思想政治的理论联系实际的特点无法凸显出来，进而影响了教育效果，也无法激发学生学习思想政治课的积极性和主动性。
与此同时，高中学生经过近十年学科知识的积累，他们已不满足于课堂上被动地听，更侧重于知识的运用，另一方面，随着信息传播技术手段水平的提高，人们获得信息的渠道多种多样。在这种情况下，时政治新闻与政治课整合就具有实现的可能。在这几年的教学中，围绕时政新闻与政治课的整合，我尝过以下几种方法：
1.课前演讲、追踪报道法
就是让学生提前搜集准备时事新闻，课前几分钟进行演讲。学生可以准备他们感兴趣的、有意义的时事新闻进行简单的播报和精短的点评。特别是对一些重大时事新闻，可以进行追踪报到。这种方法易于操作，而且激发了学生学习政治课的兴趣和热情，调动了学生学习政治课的主动性。政治课是时代性极强的学科，让学生将丰富多彩的时政新闻与政治课有机结合，不仅开拓了学生的视野、增长了学生的知识，而且能吸引学生注意力，调动学生学习热情，创造良好的课堂氛围。
2.课件、手抄报展示法
就是让学生就某个时政热点搜集大量材料，用课件进行展示，或让学生把某一阶段的重点新闻用手抄报的形式进行展示。
这种方法使学生关注时政新闻的热情和运用所学知识分析时政新闻的能力得到了很大的提高。如学生制作了“两会”专题的课件，“南方旱情”的课件，“上海世博”专题的课件，“低碳经济”的课件。其中马冬艳制作的“低碳经济”课件，以文字，图片，视频等形式展示了什么是低碳经济，为什么要提倡低碳经济，以及如何实现低碳经济，最后以形象的视频资料——“当全球变暖”和环保公益片为结束，告诉我们要保护环境和爱护我们的地球。
3.新课引用法
就是教师在讲授新课时采用热点新闻导入，或在讲解知识点时把时政新闻变为一种情境，并设置问题，引导学生思考、感悟知识。
这种方法创设了具有时效性的教学情境，在一定程度上改变了传统的教学模式，激发了学生学习政治课的兴趣和热情，调动了学生学习政治课的主动性。例如，学生上高三政治常识课常常觉得枯燥无味。学生对政治不感兴趣吗？显然不是，你看他们谈起时事政治来个个眉飞色舞，神采奕奕。问题是课本内容高度概括，理论性强，学生觉得枯燥。针对这种情况，适当采用一些时政新闻，给学生提供一些生动的感性材料，再引导学生分析，得出结论。这种授课方法坚持了从特殊到一般的认知方法，符合认识规律，会起到很好的效果。如在讲述“国家利益决定国家关系”时，适逢朝鲜卫星发射事件，对于这一事件学生普遍事情兴趣并很关注，于是在教学中我就展示了朝鲜卫星发射的过程，同时附上朝鲜的地图，结合这一地图和相关时政新闻，提出几个问题：针对朝鲜的卫星发射，世界各国的态度分别是什么？如美国，中国，日本，韩国，法国，英国，俄罗斯等。由此可见，国际关系由哪个因素决定？学生在关注这些问题时，对这节课的内容产生了浓厚兴趣，课堂气氛活跃，而且，提高了学生辨别是非的能力，锻炼了理论联系实际的能力。
再如在分析《人生价值的创造与实现》一课中，我曾以2009年感动中国人物的相关材料为主线，完成了整堂课的教学。使学生领悟和认识实现人生价值的正确途径，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。教育学生要正确处理个人与社会的关系，努力增强个人综合素质。同时进行爱国主义教育。为学生的终身学习，服务于社会奠基。
4.专题讲座法
根据街道关工委20xx年寒假工作的计划安排和要求，结合新华社区实际，以党的xx大精神为指导，积极配合街道和学校做好假期未成年人的思想、法制、安全、教育工作。为开展丰富多彩、健康、愉快的假期活动，特制定社区寒假一、为加强卫生宣传教育，普及卫生知识、发扬中华民族爱清洁讲卫生的优良传统。组织孩子们从我做起，从身边做起，认真细致地搞好环境卫生，绿化美化环境。组织开展社区环境保护活动，以清理身边白色垃圾为主题，大力做好爱国卫生运动，使孩子们在度过新年的同时增强对卫生工作的重视和热爱。
二、配合街道关工委、学校，开展对未成年人的法制教育。为提高青少年自觉遵纪守法的意识和自我保护的知识，社区为孩子们准备了“以案说法”专题讲座，请社区民警于海同志进行法律教育课，让孩子们过一个安全有意义的寒假。
三、结合建国60周年、少先队建队60周年、“五四”运动爆发90周年重大节和纪念日，对孩子们开展爱国主义革命传统、民族精神教育。组织孩子们观看有教育意义的影片，开展学习民族英雄事迹，发扬爱家、爱党、爱国的民族精神。
四、为传承中华传统文化，用圣贤智慧熏陶孩子们。中华文化内容丰富，博大精深，是价值极高的精神文化宝藏，是驱动中华民族强大而持久的精神动力。作为中华民族子孙，要了解我们民族的精神和我们民族优秀传统文化，针对孩子们制定适合他们阅读的传统文化书籍，以丰富传统教育知识，开阔孩子们的视野，提高他们的文化素质和思想素质。
五、开展敬老、爱老、助老活动。根据“就近就便”的原则，组织孩子们到辖区内“夕阳红”养老院慰问演出，使老人享受天伦之乐，让孩子们在关爱老人的过程中增强尊重老人、孝敬老人的意识，提高全社会老有所养、老有所乐、老有所为的意识。
六、大力开展赞改革开放30周年伟大成就和科技成果的活动。以党的xx大和xx届三中全会精神为指导，开展“赞改革、颂成就、爱祖国、思党恩”的主题活动。组织孩子们以xx大知识手抄报制作的形式学习xx大精神;组织参观辖区内企业，提高孩子们对我国经济发展的切身认识。
社区xx年寒假工作计划(二)
根据街道关工委xx年寒假工作的计划安排和要求，为使广大社区青少年过一个健康、快乐、有意义的寒假，武定新村社区结合实际，以科学发展的精神为指导，积极配合街道和学校做好假期未成年人的思想、法制、安全、教育工作。社区精心组织寒假青少年活动，开展丰富多彩、健康、愉快的假期活动，特制定社区寒假工作计划一、继续开展“童心盼青奥”活动
为引导社区广大青少年积极参与到申办青奥的活动中，为充分展示当代青少年的风采，社区假日小队开展丰富多彩的实践活动，继续开展“申奥小小行动天使”活动，包括引导社区青少年积极参与“我为青奥在行动”活动;做一张申办青奥的祝福卡片;走进社区、街头做一次申办青奥的小小宣传员;将青奥相关知识告诉一个手拉手小朋友的“青奥知识一传一”活动以及参加“迎青奥我运动我快乐”趣味体育活动。
二、开展“低碳生活从新年开始”活动
低碳生活就是提倡借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境。在青少年中开展“低碳生活从新年开始”活动，倡导低碳生活，并号召青少年带动家人积极实践低碳生活，社区特围绕主题开展“低碳生活从我做起”花灯制作系列活动，倡导社区青少年从身边小事做起，随手关灯、关水，多步行，多植树，多坐公交，积极实践低碳生活。
三、开展“青少年平安自护”活动
为进一步提高青少年的自护意识，提高自护能力，寒假期间，社区继续以“平安自护”为主题开展系列活动，使青少年在活动中学到知识，掌握自护技能，尤其是加强对青少年有关交通、水、电、燃放、饮食等方面的安全知识教育，避免事故的发生，保证青少年都能够平平
安安过好春节。社区特邀请社区民警开展安全教育知识讲座。
四、发扬中华民族文化
春节，是中华民族的传统节日，有着丰厚的文化底蕴，也是弘扬民族精神、进行传统文化教育的重要契机。社区要抓住这一时机，充分发挥文化育人的功能，开展中华优秀传统文化学习体验活动。组织少年儿童开展了解一个趣闻民俗、学唱一首民族歌曲、会背一首古文活动，让少年儿童体验中华民族传统文化的魅力，感受中华民族传统文化的博大精深，激发广大少年儿童培育弘扬伟大的民族精神，自觉传承优秀的民族文化。
为了庆祝国庆____周年，歌颂伟大祖国繁荣富强，体验家乡变化，激励广大同学爱国，爱校，爱家乡的情感，繁荣校园文化生活，提高综合素质。特举办此次“爱学习、爱劳动、爱祖国”为主题的国庆实践活动。
（一） “向国旗敬礼”网上签名寄语活动
全校学生登录中国文明网、央视网、或其他链接网站，以个人名义，也可以采取小组、团队、班级或家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出，健康向上，放映真情实感。
（二） 主题活动
七年级：开展“低碳生活，从我做起”主题实践活动。
以“爱我家乡，保护环境，为建设生态博望做贡献”为主线，开展绘画、摄影、环保小制作活动。（任选一种形式，展示活动成果），每班上交作品五份。
八年级：开展“践行社会主义核心价值观手抄报比赛”活动。
引导学生重点理解和把握社会主义核心价值观的基本内容，明确“三个倡导”的丰富内涵，即倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。要把“三个倡导、24个字”的基本内容体现在手抄报作品中，每班上报作品5份。
九年级：开展社会调查活动文秘站:
要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
学生以个人分散活动或由居住相靠近的4-6人组成社会实践活动小组，自己推选组长，可以聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。参与社会实践的学生，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。假期过后的一个星期内以班为单位上交10篇社会调查报告。
参考主题如下（也可自选主题）
1）关于生活用水状况调查研究
2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查
3）白色污染调查研究
4）交通安全问题研究
5）村民交通意识及对策
6）中学生的消费观念与行为研究
7）中学生的体育锻炼现状
8）中学生的饮食与营养问题研究
9）中小学零用钱数量的调查
活动时间：10月1日——7日；
活动前做好各种准备，并遵守以下原则
1．坚持“安全第一”的原则，活动期间要注意安全，保证活动的高质量，高效益。
2．按照“就近就便”的原则，在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者邻近村社开展活动。
一、精心组织，周密部署
根据活动总体安排，市公共机构节能工作领导小组办公室印发了《关于2015年公共机构节能宣传周活动安排的通知》(宁公共节能办[2015]2号)，明确了活动主题、宣传重点、活动安排及有关要求。要求公共机构围绕活动主题、结合工作实际和部门特点，制定切实可行的宣传活动方案，要把宣传活动与文明创建工作紧密结合，教育系统以创建节约型校园和文明校园为中心，开展以“节约粮食、反对浪费”为主题的光盘行动，卫生系统以创建节约型医院和和谐医院为中心，积极推荐宣传学习节约型公共机构示范单位的经验做法。各公共机构高度重视，全面部署，严格按要求加强组织领导、狠抓落实主题宣传、创新宣传形式、落实各项活动。
二、紧扣主题，狠抓落实
全市各公共机构紧紧围绕“节能有道、节俭有德”主题，积极贯彻《党政机关厉行节约反对浪费条例》，突出公共机构节能节约特点，通过开展各项活动，营造浓厚的宣传周氛围。
（一）举办节能成果展示，宣传先进典型和经验。用图文并茂、言简意骇，大家喜闻乐见的展板方式，从“工作前言、工作纪实、活动主题、创建成果、厉行节约反对浪费、创建成果、建筑节能、新能源新技术推广、资源节约、知识普及”共10篇目展板，大力宣传推广市的节能成果和成效，极力宣扬中学的创建成果和节约型机构的示范效应，备受干部职工驻足青睐，有效增强了干部职工对公共机构节能工作的知会能力和工作责任。
（二）开展节能体验活动，增强节能意识。为大力开展互动式的节能认知和体验活动，市政府大楼、市文广新局、市财政局、市农业局、市住建委、市开发区管委会、市卫生局、市交通局、市文广新局、港口园区管委会、西津街道办事处、中溪镇等单位在全国“低碳日”当天均开展了停开1天私家车、体验135方式上下班和停开空调、少开照明灯等活动，倡导机关干部职工积极参与绿色出行活动；市财政局、市规划局、梅林镇组织干部职工利用骑自行车积极宣传低碳环保和全民健身活动，切实体验到能源紧缺和节能低碳的必要性。
（三）走进校园，充分发挥学生潜力大、学校辐射广的节能优势。宣传周期间，根据市教体局的活动安排，各学校均开展了不同形式的节能宣传和节能体验活动：中学、宁阳学校开展现场签名、演讲、征文、摘录箴言警句的活动；中溪小学、实验小学、津北小学通过校园板报宣传节能知识、开展办手抄报、节能知识比赛和书法比赛活动；津河中学、中溪中学、宁阳学校利用班会、周会等场合宣传国家节能法规，传播节能低碳、资源循环利用知识和节俭小窍门；中学、津河中学开展了“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”的忆苦思甜深思教育，并在食堂、校园宣传栏张贴“节约粮食、反对浪费”等警示提示语，增强大家“节约光荣、浪费可耻”的理念，从小当好“光盘”行动的践行者，不断强化能源资源国情教育，使广大学生充分认识到“节能减排”的重要意义，从小养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。教育系统同时倡导广大教职工从身边小事做起，珍惜每一度电、每一滴水、每一升油、每一件办公耗材和每一粒粮，切实提高广大教职工及学生节能低碳意识和浪费可耻、节约光荣的理念，并通过学校向家庭、社会辐射，引导带动全社会营造了节能减排的良好氛围。
（四）延伸宣传载体，扩大公共机构节能宣传范围。为深入开展节能宣传活动，一是充分利用宣传工具和宣传方式。全市各公共机构通过政务信息平台、数字电视和播放电子显示屏、悬挂横幅标语、板报专栏、张贴宣传画、发放倡议书等方式，在宣传周期间向机关干部职工和市民进行集中传播和普及节能知识，从而提升全民节能意识、培养节能习惯。二是认真履行职责，积极当好节能表率。机关事务管理局作为公共机构节能工作的主管部门，及时向全市各公共机构发放宣传画200份，并组织机关干部和志愿者结合世界环境日，走进校园、社区和家庭发放节能环保倡议书200余份，身体力行做好节能减排宣传活动，吸引群众广泛参与，取得了良好的宣传效果。同时，发动接待协议酒店张贴“厉行节约、反对浪费”和一些公共部位张贴“节能减排、政府先行、干部带头”等警示语，增强干部职工“节能有道、节俭有德”的意示，并在工作中严格执行接待程序和标准，引导各公共机构自觉做到杜绝浪费、践行“光盘”。三是指导公共机构利用有利条件和工作特点展开宣传。如市环保局结合世界环境日、市场监督管理局结合食品安全月、文旅广新局结合世界旅游日、文明办结合文明创建工作大力开展节能减排宣传活动；市司法局、市文广新局、中溪镇、万家乡、方塘乡、实验小学等单位利用安装的电子显示屏，打出了“节能有道、节俭有德”主题宣传语；广播电视台在电视屏幕上循环播放一周节能宣传活动主题；各医疗机构通过统一回收、集中处置废旧医疗器械展开节能宣传，全市上下全力以赴做好节能宣传工作。同时，各公共机构充分利用QQ群、政务信息平台、电视、报刊和内网等媒体的传播优势，大力开展节能知识和节能业务网络传播。四是以收集信息为抓手，促进宣传活动落到实处。机关事管理局为抓好节能宣传工作的落实，在全国“低碳日”当天，以收集信息的方式对全市各公共机构节能宣传周活动开展情况进行了督促检查。宣传周期间及结束后，机关事务管理局收集各公共机构报送的节能宣传信息、总结等40多篇，向上推荐4篇，均被市政府信息网采用和省、市机关事务管理局网站发表，传播力得到明显提升，从而也大大提高了各公共机构节能工作的积极性和责任。
三、协调有序，统筹推进
一是强调节能与节约并重。为深入贯彻落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》，我市今年的节能宣传周活动安排在突出保障效果和影响的同时，首次强调了节俭办活动的原则，以适当的经费支出创造尽可能大的影响力和尽可能好的效果，力求避免出现节能不节约的情况。
二是注意发动与指导结合。宣传周期间，市机关事务管理局在做好市政府大院和本局的公节能宣传有关工作外，还注重从面上发动和指导全市各公共机构和重点用能系统开展节能宣传与科普教育活动。
【关键词】低碳；管理；绿色
随着世界工业经济的发展和生产生活方式的无节制等因素的影响，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安宁。2009年12月7－18日哥本哈根世界气候峰会的召开，让“低碳”这个概念成为国际关注的焦点，进而，“低碳城市”、“低碳交通”、“低碳生活”、“低碳社会”、“低碳政治”、“低碳文明”等一系列新概念及其新对策也应运而生。绿色象征着生命活力、健康向上、温馨和谐，学校是人群聚集的场所，应通过多种方式为师生提供参与可持续发展实践所必须的知识、技能，主要以环境知识为载体，培养学生的探索精神、全球意识、主人意识。从而，实施低碳管理，让绿意充满校园，将为世界气候改善尽微薄之力。
1．形成低碳意识 塑造绿色心灵
低碳意识，就是低碳环保的价值观。低碳是个新近流行起来的词，有些人觉得离自己很遥远。当前，越来越多的市民能意识到节能减排的重要性，但是，大量的人们还不知道何为低碳，也不知道自己每天、每月、每年大约的碳排放量，更不知道碳排放量大的危害，低碳意识的形成迫在眉睫。
低碳，英文为low carbon。意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。也就是低能量、低消耗、低开支，主张人们对自己的生活方式或消费习惯进行简单易行的改变，减少全球温室气体的排放。
200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化。世界气象组织公布“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。全球变暖已使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高，芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，如果照此发展下去，南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在中的岛国。 美国媒体发表的一项研究也指出，地球发烧将给人类的健康造成了巨大的危机：随着二氧化碳水平和温度的逐渐升高，花期提前来临，让花粉生成量增加，使春季过敏加重；物种正在变得越来越“袖珍”，随着全球气温上升，生物形体在变小，从苏格兰羊身上已现端倪；肾结石增加，由于气温升高、脱水现象增多，研究人员预测，到2050年，将新增泌尿系统结石患者220万人；外来传染病暴发，水环境温度升高会使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革热、疟疾和脑炎等时有暴发；温度升高，凉风减少会加剧臭氧污染，极易引发肺部感染；水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从市政供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发消化系统、神经系统、肝脏和皮肤疾病
一个人不管是吃饭呼吸，还是开车走路，一举一动都在排放二氧化碳，它们可是导致全球变暖的罪魁祸首。据了解，食用一千克肉排放 34.5千克二氧化碳.、一包烟排放 0.15千克二氧化碳、一斤酒排放 0.31千克二氧化碳、一度电排放 0.88千克二氧化碳、一吨水排放 0.22千克二氧化碳、一立方米燃气排放1.97千克二氧化碳、1千克洗衣粉间接排放0.68千克二氧化碳.，驾小汽车每人每公里排放2.84千克二氧化碳，乘公交每人每公里排放0.037千克二氧化碳，乘地铁每人每公里排放0.008千克二氧化碳，座飞机每人每公里排放0.300千克二氧化碳••• 据统计，2009年我国的年人均二氧化碳排放量为4.57吨。
让全校师生不断地深入学习，了解低碳，呼唤出强烈的低碳意识，从而塑造出一颗颗生命活力之心、一颗颗健康向上之心、一颗颗温馨和谐之心，即塑造绿色的心灵，生活中自觉履行环保公民责任，多树立个人碳预算意识，为落实低碳行动打下坚实的基础。
2．落实低碳行动 养成绿色行为
低碳意识，仅靠呼吁是不行的，还需要货真价实地落实。只有让更多社会主体都行动起来，低碳意识才能得到全面、踏实、自觉地落实，从而使人们落实低碳行动、养成绿色行为尤为重要。
2．1 绿化校园。在北京的八达岭，一个碳汇林林场已经成形，它将通过实施造林、森林经营管理、植被恢复等活动，吸收固定大气中的二氧化碳，释放氧气，从而起到减少空气中二氧化碳的作用。全校师生员工都要积极行动起来，开展植树护绿活动，产生“成才林”、“母亲林”•••让校园成为绿色校园、森林校园，以抵消掉自己碳排放的一部分。
2．2 低碳行政。成立以校长为组长，副校级为副组长，中层干部、年级主任为成员的低碳管理领导小组，把低碳管理工作纳入重要议事日程，明确分管领导和责任科室，建立相应的工作机制，责任到位、措施到位、投入到位，确保取得明显成效。
用水，工作人员不定期巡查，杜绝常流水；要求全校师生员工从节约一滴水做起，并注意水的循环使用；提倡大家都喝工程改造过的直饮水，自觉地自备饮水杯，减少对一次性用品的消耗•••
用电，要求全校教职员工做到人走灯灭，人少少开灯，并使用节能灯；长时间不用电脑时，应关闭电源；少用空调,多开窗，空调控制在26度•••
档案管理，利用网络资源，推行无纸化办公。公文的收发，无特殊情况，一律使用“OA”文档收发管理系统完成；提倡电脑上起草、修改文稿，减少纸质传递和印数；除有固定格式的规范公文外，一般文稿提倡小号字排版，双面打印，减少纸张消耗；加强复印机管理，文印员要认真审查复印材料内容和复印纸的领取，从严控制大量复印及私人资料和与工作无关的材料；倡导废纸做便签、纸有空白就可使用•••
生活指导，多走路少开车，多乘公交车少包车；多吃素菜少吃荤，剩菜冷却后再送冰箱；低泡洗衣粉比高泡洗衣粉省水省电省时间，洗衣机开强档比开弱档更省电且能延长机器寿命；衣服多选棉质、亚麻和丝绸，不仅环保、时尚，而且优雅、耐穿；煮食物，水开后，变小火，即将熟就关火•••
2．3 低碳德育。“碳道德”是随着低碳经济的兴起而出现的新道德规范，”碳道德”的基础就是责任。为了实施低碳德育，加强校本培训，建立一支高素质的低碳德育管理干部和教师队伍最为重要。
阅读《低碳经济知识读本》，适时进行知识竞赛，让学生了解低碳；“低碳倡议书”，开展“校园低碳行动，你我共同参与”签约活动；充分利用“3.12”植树节、“3.21”世界森林日、“3.22”世界水日，搞好“校园低碳行动，你我共同参与”主题活动；积极开展校园“低碳行动”“四个一”活动：节约一滴水、一度电、一粒粮食、一张纸；还可搞低碳生活主题的手抄报、征文等活动，促进低碳德育的效果•••
2．4 低碳课改。“低碳”预示着节能减排、低耗高效，低碳课改就是以学生发展为本，节能高效，没有污染，生机盎然的课改，因此，课改管理应是高效的，设施设备应是低耗的，校本培训和校本开发应是实在的，作为课程改革主战场的课堂教学更应是低碳的。
低碳课堂是洗涤心灵、消除污染的课堂。一个比环境污染危害更甚的孩子心灵污染问题，之前却没能引起学校以及家长、教师的足够重视，现在的学生大部分是独生子女，从小长辈溺爱，娇生惯养，很少经历过挫折与惩罚，造成部分学生在与人沟通、待人接物以及课堂参与、合作交流等方面存在心理障碍，在情感、态度、意志乃至个性、习惯等方面出现问题，在世界观、人生观、价值观等方面产生扭曲，成为心理问题学生。作为人类心灵工程师，有责任帮助学生避免受到不健康情绪的影响，清除学生心灵深处的泥尘和垃圾，在提高学科素养的同时提高学生的心理和思想素质。
低碳课堂是节能简约、低耗高效的课堂。著名教育家陶行知先生说过：“凡做一事，要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子，去收最大的效果。”在构成课堂的各要素中，包括学习材料、情境创设、辅助手段（教具、学具、课件）、师生活动（语言、行为）等都应该是精简的、有效的，课堂上的每一分钟，都应尽其所用，不能出现浪费。投入较少的时间和精力，获得最大的教学效益，让每一位学生都有收获、都有提高，应是我们课改实验教师追求的目标。
低碳课堂是关爱生命、生机勃勃的课堂。著名教学专家叶澜教授指出：“课堂教学蕴藏着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长。”因此，低碳课堂教学应该是一个本真的过程，一个师生智慧共享、心灵沟通、情感交流的过程，一个丰富多彩的生命价值生成的过程，所有的课题都应从促进生命成长的角度，点燃学生智慧的火花，放飞生命灵性，使课堂成为师生灵性涌动的舞台，让课堂因生命而灵动，生命因课堂而快乐。
低碳课改还包括低碳教研、低碳作业、低碳测评•••
数百万人小小的努力加在一起就会有很大的改观。低碳行动还有哪些？需靠每个组织去发现，需靠每个个体去挖掘。作为学校，要激发全体教职员工不断探索低碳行动方式，不断探索低碳行动方法，不断摸索低碳行动经验，逐步让全校师生员工都养成生命活力、健康向上、温馨和谐的绿色行为习惯。
3．强化绩效考核 促进绿满校园
全国政协委员、中央财经大学金融学院教授贺强建议“一切污染都可归结为碳排放，而碳排放都可计量，可以商品化、交易化的，理应上可以金融化”。据了解，一种叫“碳排放计算器”受到了关注和热捧，用它可以计算出我们日常生活的二氧化碳排放量，只要输入每天在衣、食、住、行等生活方面的消费数量，即可算出自己每天向大气中排放“碳”的数量。但是，目前低碳仍缺乏完善的考核指标体系，2011年1月19日，《中国低碳城市评价体系》已出台却在认证中，一旦认证，学校也可参照制定《中国低碳学校评价体系》。当前碳排放量统计倾向于“碳足迹”模式，即倾向于强化政策性指标，弱化可量化指标。
低碳绩效考核应在绿色文化的指引下，主要对管理体系中的各部门、各个体和流程进行考核，综合考虑环境成本和环境效益，关注各部门、各个体和工作流程中节能减排目标的实现情况，让流程不断地优化，具体到每个部门、岗位和每个操作步骤，从中找出持续改进的空间，并形成正向评价。
作为学校，要将低碳绩效考核纳入学校管理的重要组成部分，成为对全体教职员工及各部门业绩考核的主要依据，成为对学生综合素质评价的重要依据。先由学校统一制定《办公室节约措施规定》、《低碳生活50条准则》•••再定期进行考核，采用自评、互评、家长评、社会评等综合评价，评出“环保小卫士”、 “绿色班集体”、“低碳生活佳人”、“低碳管理部”等，并给予奖励。之后，将进行逆向反馈，从反馈中找出绩效考核下一步的改进方向，让绩效考核成为一个动态的循环管理，最后保证目标的实现。
低碳不是一种时尚，而是一种发展观。每个学校都有自己的办学理念，无论如何，都应将“低碳”理念贯彻整个学校管理之中，不断强化全校师生的低碳意识，持续倡导全校师生的低碳行动，并贯彻始终，最终让绿意充满校园的每个角落，为建设资源节约型、环境友好型社会贡献力量。
参考文献
[1] 《低碳管理》版次：2010、10、01 第1版 作者:陈军 出版社：海洋
一、明确乡土语文教学范畴，立足于农村教学实际。
乡土语文是广泛的一个概念名词，对于农村初中的学生特点，搞好乡土语文研究有利于增强家乡成就的认同感，培养健康积极的思想情操。
多年来，民乐镇是北流市亮点多多的乡镇，该镇有全国农业旅游点罗政村、广西历史文化名村萝村、投资2.5亿元的中国青春大世界旅游项目、部级大容山森林公园等得天独厚的旅游资源。课题研究的材料比较充分，可挖掘的历史名人、语文素村很全面，利于课题组开展研究工作。
课题一开始就制定了操作性比较可行的计划，组织好学生学习家乡、热爱家乡，说出一二个家乡的名人与故事；家乡中有哪些先进优秀人物，农村中蕴藏有什么历史文化。通过两个学期材料准备，通过材料带动了学生的写作，特别是萝村的国学大师陈柱勤奋好学的事迹感动了许多学生，学生们在平时作文中的记叙文，除了对家庭成员有所温情表达之外，难以形成妙笔生花，空洞无物。经过乡土语文的教学实践，原来家乡是如此多的精彩文化，学生在作文中可写的题材就多了，有了活水，学生的写作源泉就多了。
据统计，年春季期九年级语文段考成绩比上一学期提高了平均10.2%，而且优秀作文出现了上升的趋势。这充分体现了乡土语文实践中的成功之处。
二、科学探究乡土语文途径，提升研究成果的推广价值。
乡土语文研究不能够简单等同于印发历史资料、学生抄写事迹的初级手段，而是从研究中提升语文文化的涵养能力，来实现语文教学的可持续发展。
1、材料收集与研究应用同步。在学习罗政村钟耀荣支书先进事迹中，课题组就成功地将生态家园文明的理念引入了“低碳教学”理念。既然农村是进行了生态优美的建设，那么在学校中也应该实现生态化的教学，也就是“低碳教学”理念的形成。要知道，农村初中管理成本因各种原因是比较高，老师费力不讨好，表面上看似是老师能力的问题，但更深层次的是学校管理与教师育人方式转变的问题。农村初中学生由于视野狭窄、可接触的现实社会有限，直接影响了发散性思维的扩展，就造成了学生在校不知道如何学习，更加谈不上进步了。
所以，课题组针对上述问题，有效地引入乡土语文“低碳教学”的理念，让语文教学回复简单清新的面貌，让人文思想回归自然，自然就会引起教师观念的转变，将“低碳教学”发挥得自如有加。
2、拓展课题宣传力度，提升课题的影响力。自一至终的课题研究，凝结了课题组成员的心血，只有通过有效的宣传，才能体现研究劳动的价值所在。年6月7日《玉林日报》和玉林教育信息网均对该课题研究进行了充分报道，吸引了周边学校的注意，而且了课题组顾员林秀兰老师的《罗政村旅游资源调查》的综合实践教学设计获得了玉林市教育学会评比一等奖。
3、优化课题研究的途径，建立科学评价模式。只有建立了科学的评价体系，课题研究当中的价值才能体现出来。课题组按照表格化、质量化、应用化的“三化”模式构建了评价规格体系，每一个课题成员都能够从细节中强化乡土语文自觉行为，然后通过课题中期研究会，不断优化研究成果，使得研究有章可遁。
三、综合乡土语文资料整理，设计课题研究开发方案。
根据研究计划，可通过相关书籍、网络、电视报道、报刊杂志等各种途径收集所需资料。要求学生学会向村民或村支书、主任及镇政府人员进行采访，弄清尚未开发的旅游资源或已有的旅游资源开发现状及前景等。各调查小组在调查结束后应将收集的资料，所做记录及相关设想等，进行分类、统计、分析，写成调查报告。
比如说在具体实践活动中，以八年级（上）语文第一单元的学习，我们领略了不同的旅游文章写作与美景，比如，巴东三峡的雄奇秀丽，周庄水韵的“中国第一水乡”美称，青海湖如梦如幻的美境，还体验了纽约的勃勃生机异域风情。然后引导学生这样设计：在你的家乡有尚未开发的山川湖泊或名人名村吗？有成片的果园可以让游人去观赏采摘吗？有特色景观的风土人情可以吸引游客吗？已有的旅游景点，又该如何进一步开发旅游资源？
关键词：化学教学 着眼 素质教育
那么，初中化学教学如何挖掘素质教育能量呢？在多年的化学教学实践中我感觉到，应从以下三个方面做起：
一、重视实验教学 培养鉴别能力
实验教学的重视程度是素质教育的重要标志。化学理论知识教学是化学教学的一个方面，决不能代替整个化学教学，化学实验是化学教学的重要内容，因为它既传授化学知识和技能，又训练科学方法和思维和品德。化学实验是学生学习的主体，在教师指导下进行实验，用实验解决化学问题，使各项智力因素皆得到发展，所有，化学实验是一种最有效的化学教学形式。
例1、下列实验操作错误的是（ ）
A、 B、 C、 D、
稀释浓硫酸 读液体体积 引燃酒精灯 检查气密性
分析：A、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌；
B、量取液体时，读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平；C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；D、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁。
解：A、稀释浓硫酸时，一定要注意安全，图中操作正确，故A正确；B、量取液体时，读取量筒内液体体积时，注意视线的位置，图中操作正确，故B正确；
C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险．操作错误，故C错误；D、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，故D正确。此题答案应选C。
本题是实验操作型题目。是对实验操作注意事项的探究，通过练习要求学生了解量筒和酒精灯的使用方法和注意事项；了解浓硫酸的性质和稀释方法；了解检查装置的气密性。
另外，通过观察物质的变化，如建筑工地上生石灰倒进水里就会使水沸腾变成用于砌墙的熟石灰，像铁、铜等金属露在空气中就会生锈，白开水加入白糖当糖超过一定量是就会出现沉定等等，使学生明白学习化学要养成观察思考物质变化的习惯。因此，我们不应该因为升学考试中对化学实验的动作技能测试不到而忽视实验教学。实验教学不一定都在化学实验室里，日常生活中的小实验也不可忽视。
二、成立兴趣小组 开展有效活动
学校里都按学科成立兴趣小组，化学兴趣小组与其他学科一样，能将课内知识向课外延伸，在巩固知识的同时，培养学生的实践能力。
例如，办化学手抄报、初中生世界阅读剪辑、化学变化小游戏、科幻故事等等。但课外活动不能仅仅局限于校园内的活动，要培养学生走出校门，走向社会解决生活实际问题。当学生的理论，在生活实践中发挥作用是学生学习的理论知识价值就得到充分的体现。
例2、某块农田里的农作物的植株矮小瘦弱，叶片发黄、茎杆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色并逐渐焦枯。根据以上特点，化学课外活动小组的成员经过分析讨论后，判断该农田缺少氮元素和钾元素。为了补充这两种元素，农民决定将碳铵和草木灰混合使用。请回答：农民施用肥料的方法是否合理，为什么？
分析：铵态氮肥和显碱性物质混合能生成氨气，从而降低肥效。
解答：不合理；草木灰的主要成分是碳酸钾，碳酸钾溶于水呈碱性，能与碳铵发生化学反应释放出氨气，降低肥效。
点评：本题的知识点是，常见化肥的种类和作用。解答本题要理解铵根离子和氢氧根离子结合能生成水和氨气。
再如，带领学生走进田间，认识农民常用的化学肥料如钾肥中的硫酸钾、氯化钾都是速效化肥；呈酸性的，如氯化铵、硫酸铵、硫酸钾等；呈碱性的，如硝酸钠，硝酸钙等；中性化学肥料，如尿素。走访农民，走进化肥厂调查了解肥料的科学使用，及其使用原理。如果没有时间，可布置学生，抄录化肥袋上的说明，然后到学校进行汇总整理。补充拓展书本知识，提高自己的实践能力
三、剖析典型题目 训练解题能力
典型题目要剖析给学生，才能在学生的脑海里留下深刻的印象，教师在题目的选择上要突出新颖、有代表性、有时代性和独特性，能使学生通过题目的研究学会一种思维方式，去解决一类问题。教师和学生每讨论完一道题目应引导学生进行一番总结、归纳、提炼。
例、下列各图中“ ”和“ ”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（ ）
A、 B、 C、 D、
分析：可以根据图中提供的信息方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．由同种原子构成的纯净物属于单质，由不同种原子构成的纯净物属于化合物。A中是两种单质，B中是两种化合物，C中是一种化合物，D中是一种单质和一种化合物。
解：由图中可知：
A、两种物质都是由同种元素组成的纯净物，属于两种单质，组成的物质属于混合物。故A不正确。
B、两种物质都是由不同种元素组成的纯净物，属于两种化合物，组成的物质属于混合物。故B正确。
C、物质是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．故C不正确。
D、一种物质是由同种元素组成的纯净物，属于单质．一种物质是由不同种元素做出的纯净物，属于化合物。故D不正确。
所以此题应选B。
本题是微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别。解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断。
典型题目的剖析后，还要精选适合的练习题让学生练习。精选的习题中既要有“形成性练习题”，让学生透切的理解和牢固的掌握新授知识，使新旧知识迅速融合，形成知识体系。又要有提高题，对所学的知识进行合理的深化和拓展，逐步将知识转化为技能，使学生对书本中某一章节的知识有全面深刻的理解，以达到融会贯通、举一反三的效果，使学生各种思维能力得到有效的提升。
参考文献：
