时间：2023-05-29 17:38:52
【关键词】艺术专业学生 教育管理 工业设计 理工科大学
随着高校体制的改革，高等院校生源日趋多元化，艺术类专业不再是艺术院校的特有，也逐渐走进综合类大学。艺术类高等教育也逐渐从艺术精英式教育走向大众式教育，许多艺术类专业学生出现在理工科大学的校园里，为理工科大学带来了新鲜血液，也为理工科大学中艺术专业学生教学管理带来了新的挑战。
一、艺术专业学生经历和特点分析
艺术专业学生经过多则十几年少则几个月的艺术学习，然后参加各个大学举办的艺术招生考试，走南闯北，身经百战。经历艺术考试之后，还要接着复习冲刺，参加模考，备战高考。这期间的辛苦、付出不是一般文化课考生能够体会到的。
在这段艰苦的艺术学习过程中，大部分考生都选择了背井离乡，独身一人或几个同学相约到外地报名参加培训班学习。陌生的环境，紧张的学习，“在家靠父母，出门靠自己”，使大多数孩子提高了自理和自立能力，然而也让他们的心理比一般孩子多了一份成熟。大部分时间身在异乡的孩子们都要自己独当一面。所以，经过艺考的学生通常比较吃苦耐劳，较为敏感和感性，有较强的自我意识和自我保护观念。同时，有些艺考培训班为了盈利，采用大班教学或集中训练的教学方式，人数多、时间短、课程作业量大，学生在学习和生活中只认识或熟悉跟自己同去的或是经常一起学习的几个同学，其交际面变窄，引发“孤岛效应”。这种经历使学生在日后的大学生活中容易产生小团体意识，只跟那些和自己“情投意合”的同学做朋友，走得近，对其他同学置之不理，大集体观念较为淡薄。
在教学形式方面，画室的教学形式通常是在自由度较大、较为开放的大画室进行，每天的课程就是“画”，累了就歇，闲了就画。因而有些学生养成学习生活习惯散漫、出入自由、时间观念差、纪律性不高的性格特点。有的学生对政治理论不感兴趣，组织纪律松懈，认为这种“散”的形式才是“艺术”的，艺术类专业的学习就应该如此……为以后大学的学习生活直接或间接地埋下隐患。
二、艺术类学生教育管理的重要性及策略
艺术专业学生成了理工科大学正统队伍中的“特种兵”，面对以上的这些问题，如何做好艺术专业学生的德育和教学工作，成为高校教育工作者亟待解决的课题。艺术专业学生是大学生群体中个性较为鲜明的一个部分，如何把握他们的成长，引导其成才，对实现理工科大学中人文学科的融合和培养大学生全面、均衡发展具有十分重要的意义。
通过近两年与学校工业设计专业艺术类学生的接触与交流，结合工业设计专业理工类学生的特点，笔者认为，正确认识理工科高校中的艺术类学生的个性、思维特点，融合理工科高校教学方式，得出富有理工科特色的艺术专业教学方式和艺术生管理引导方式，正确引导学生改掉不良习惯，使他们走向社会时成为一个优秀的、符合时代需求的人才。
在集体生活方面，要使学生在活动中得到教育。从学生入学开始就进行素质拓展破冰活动，让学生在游戏的轻松氛围中去认识身边的同学，通过游戏分组，使大家意识到团队和集体的重要性，相互鼓励、帮助以共同完成任务，培养他们的集体感和责任感。平时还要多活动，不仅以班级为单位，更要以系、年级或者学院为单位，增加学生之间的相互接触；或是制造任务，扩大学生交际面，打破“小团体”怪圈。
在纪律方面，赏罚分明、情理并重。一开始需要以严格规章制度去要求学生，使他们知道纪律的严肃性。同时，艺术专业学生通常都心思细腻，较感性，善解人意，总体来说都是积极向上的，因此教师就需要花时间去了解和把握他们的想法和性格，赏罚分明。
结语
对于学生工作，无论是理工类还是艺术类专业的学生，作为教育者，我们都是以“教书育人”为主。师者，传道、授业、解惑。作为教师，也要树立正确的教育观念，管理之重点不在于“管”，而在于“理”，如何把这种“理”的方式教给学生，让他们能够“自理”才是重中之重。艺术专业学生心思敏感，学习能力强，特别是新入学的学生，有很强的好奇心和可塑性，教师要抓住时机，充分把握学生的个性特点，调动他们的积极性，开展工作，这样既能够达到管理工作的目标，又可以实现教育为本的目的。
经过五天的使我懂得了很多，也使我生活充实了很多。通过这次实习，有一次刷新了我人生中的目标！我学的是工商企业管理专业，以前我选择这个专业，我认为可以轻松的实现我的愿望。但是我错了，经过实习我发现我真的差得很远！
古人有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”. 自从走进了大学，距离工作就不远了，学校为了拓展我们学生自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，在学习管理专业知识过程中，组织我们进行认识实习。认识实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的经验知识，还使我们开阔了视野，增长了见识，了解一个企业是怎样进行工作的，怎样进行生产的。为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。在认识实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。
第一天，我和几个朋友去校内的几个超市进行了调查。在调查的过程中我们了以下几点：
1要选择好地理位置
2取一个好的店名
3超市的战略性管理的方案
4商品的销售与信息管理
5顾客服务与价值管理
6员工的管理与制胜的策略
7员工管理制胜的策略
调查结束后我感觉开一家超市还真不是一件容易的事，除了调查的结果我还总结了一些我自己的看法。例如我认为开一家店要认清自己所面对的消费者的种类，就像学校的超市一样，他们面对的是90%的大学生。然而大学生的特点就是：处在学习阶段没有经济收入。所以在校内的超市最重要的是讲究，经济、实惠、种类齐全、等适合大学生特色的超市。如果是一家名贵超市专卖稀有物品的并且价格昂贵的。我想他在大学的校园里是生存不下去的！如果我开一家超市的话，恐怕困难还挺多的！所以我还要继续努力！
第二天老师带领我们乘车去了金士百啤酒有限公司。在解说员的带领下，我在了解金士百。据说钟天地之灵气的仙马泉，是金士百啤酒集团公司的取水地。仙马泉天然矿泉水天然纯净、品质优良、无污染，是酿制啤酒的绝好佳品。甘甜的泉水，经过金士百人的精心酿造，便有了现在包括d牌、金士百、顺牌、甲天泉、凯宾等五个品牌，三十余个系列清爽可口，享誉东北、华北的优质啤酒。公司拥有自己的麦芽生产车间，生产的麦芽质量稳定，可满足绝大部分生产需要，保证了啤酒口味的恒定。
百啤酒集团公司和金士百的所有员工，有着非凡的创造力、凝聚力和进取精神。公司获得了“中国经济企业五百强”、“科学进步奖”等称号；产品还多次获得省、部优称号。其中 “金士百” 和“甲天泉”分别获吉林省名牌产品称号；于XX初被中国食品工业协会授予“国家质量达标产品”和“国家质量信誉品牌”的称号，并在XX年“3.15明明白白消费”活动中获得“消费者信得过产品”称号。使企业的知名度和美誉度有了很大提高，并使产品在强手如林的市场竞争中占有一席之地。XX年，金士百啤酒通过中国绿色食品发展中心的绿色食品认证，成为吉林省首家通过绿色食品认证的啤酒，从而实现了啤酒质量及产品档次的全面升级，保持了纯生啤酒的技术在行业中的领先地位。金士百绿色啤酒，选用优质达到绿色食品标准的原辅：
麦 芽——选用来自阳光充沛、空气洁净的加拿大腹地出产的优质大麦精致而成的绿色麦芽。
大 米——选用绿色基地出产的绿a级大米。
酒 花——选用绿色基地出产的绿a级酒花。
水 源——采用优质、纯净的仙马泉水。
几天的实习生活虽然短暂，可是有了老师的帮助，我们得以深入到啤酒生产的各个环节中，从而学到了很多书本上没有的东西。让我们抽象的知识，在现代化流水线生产中得到了更充分的。更加加深了对我国传统酿造技术到现代生产工艺革新的了解。另外，我还从啤酒厂的发展史中大体了解了我国国有企业的发展道路和未来发展前景，这为我们日后投身职场，更快的适应企业文化有很大的帮助。
第三天我们去了烟草专卖局那里的高科技和极少的人数使我震惊。那里的一切我感觉我都追不上国家的发展的步伐，要不是有人和我解释我真的不明白很多。但是使我能通过这次的参观实习使我明白人员的配备和货物的有效运输是很重要的！短短的时间里我能知道这么多的知，在内心里感到很高兴，这意味着我又能进一步接触社会！
第四天在老师的带领下，我们参观了学校内的工厂，在哪里跟着老师的介绍我们了了解很多自动化机械。我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。我们知道制作是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。对我们来说,机加实习是一次很好的学习、锻炼的机会,甚至是我们生活态度的教育的一次机会!
第五天我们参观调查了学校的食堂，一开始，我认为去食堂实践只是去取乐一下，没想到竟是受益匪浅。食堂被管理的井井有条比如：用具实行“四过关”：一洗、二刷、三冲、四消毒。环境卫生采取“四定”办法：定人、定物、定时间、定质量，划片分工，包干负责。个人卫生做到“四勤”：勤洗手、剪指甲；勤洗澡、理发；勤洗衣服；勤换工作服。定时做好餐具消毒工作，防止交叉污染；食品实行“五隔离”，即主食与副食、生与熟、成品与半成品，食品与杂食，食品与鼠药、农药隔离，不得混放；生、熟食刀案及冷荤配餐用具必须分开专用，并有明显标志。置食品的橱柜、货架应当保持清洁，无霉斑、鼠迹、苍蝇、蟑螂；仓库应当通风良好。禁止存放有毒、有害物品及个人生活用品。食品应当分类、分架、隔墙、离地存放，并定期检查、处理变质或超过保质期的食品。食品原料在使用前必须洗净，蔬菜应当与肉类、水产品类分池清洗，禽蛋在使用前应当进行清洗，必要时进行消毒处理。原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，并做到分开使用，定位存放，用后洗净，保持清洁。冲洗操作间灶具和地面，认真擦拭餐厅地面和桌椅，每星期集中大扫除一次，重点为操作间墙壁、天花板、灶台、案板、饭台、厨柜、餐具、容器清洁，用具摆放有序，防尘、防蝇、防鼠设施齐全，食堂内无鼠、无蝇，无污染、无杂物及餐厅地面、门窗、玻璃以及周边环境卫生。对食品从业人员的教育，经常进行营养、卫生、职业道德和法治纪律教育，努力提高从业人员的业务水平，树立爱岗敬业精神。学校相关要经常检查饭菜质量，抓好卫生制度落实，保证学生就餐。严禁闲杂、生人进入食堂。学校每天都要对食堂管理、环境卫生、个人卫生、后勤服务等工作进行全面督导检查，总结经验，查找不足，改进工作。统一使用一卡通。如发现食物中毒事故，及时上报校、医院采取积极措施。这都是管理好食堂的必备条件。我想正因为有这些规章制度，才有这么合格的食堂！
天津大学工商管理专业介绍：
专业特色：工商管理专业在2008年被教育部确定为部级特色专业建设试点，2010年被天津市教委确定为市级高等学校品牌专业。在同类985院校工商管理专业中首次提出并实践 “夹层制”实践教学人才培养模式。
培养目标：天津大学工商管理专业主要培养能在企事业及政府部门从事经营运作、人力资源、市场营销、创业策划等管理实务的应用型管理人才。
师资力量：工商管理系现有教师20人，其中教授3人，副教授12人，讲师5人。博士生导师3人，硕士生导师12人。全部具有博士学位及海外留学或企业工作经历。承担数十项部级基金科研项目，密切对外教学与科研合作。
（来源：文章屋网 ）
尊敬的领导：
我叫XX，是XX学院XX系XX级的一名学生，即将面临毕业。我学的专业是工程管理，作为一名工程管理的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中，我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。
四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了工程施工、房地产方面等有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机office办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。
我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。
收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!
此致
敬礼！
自荐人：
XXXX年XX月XX日
工商管理专业大学生实习鉴定范文【1】
一个工商管理专业大学生的实习自我鉴定和工作鉴定范文样本，供参加实习的大学生朋友们参考。
...
今年开始，我在某工程公司附属单位ab公司进行了工商管理实习工作。
在实习中，我在公司指导老师的热心指导下，积极参与公司日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。
简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。
通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。
我是秘书免费公文网做你最贴心的伙伴
我所实习的ab公司，隶属于某工程公司。
该工程公司是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业， 具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。
公司现有正式职工3000余名，先进的工程技术装备千余台;拥有2.6万平方米的高层办公楼和30多万平方米的生产基地;近700米的工作船码头和4万余平方米的海域，固定资产达3亿多元。
公司于1998年通过了iso9002质量体系认证;1999年通过了iso10012国际标准认证，取得了计量保证确认合格证书 XX年通过了iso9001国际质量管理体系认证。
回顾我的实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。
实习中，我采用了看、问等方式，对ab公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。
同时，对公司的服务品牌、企业使命以及企业精神都有了初步了解。
我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。
实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。
基本情况如下: 我是秘书免费公文网做你最贴心的伙伴
1、课堂教学:完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任工作:组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
3、教育报告;完成一份教育调查报告。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生:你们听完课，印象最深的是什么?学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云:知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?
在班主任实习工作中，我在班上开展了迎奥运主题班会活动。
起初，我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。
当时，有人建议我使用强制方法。
比如说罚站、罚蹲等。
诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。
然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。
班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心--为他们捐款。
可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。
因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。
学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。
最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题--迎奥运。
为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。
结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。
班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。
论题为:体育是否可以创造友谊。
辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。
另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的奥运知识有奖抢答活动。
每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。
最后一曲笛子独奏--歌唱祖国将班会推向了高潮。
当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。
我曾经问过班上的同学一个问题:一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再放水，可是人有为数不少的人回答:当然是一斤铁重了!
近，我还在学生的习作中发现这样的句子:除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。
除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?严重失真，近乎荒谬。
其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了:不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生?这样的教育能被称作素质教育吗?
此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。
一个学生回答了一个很简单的问题后。
教师说：讲得真好!其余同学马上啪、啪、啪地鼓起掌来。
另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的殊荣。
一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。
这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。
针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：
1、 教师应该坚持客观的原则。
弄虚作假对学生的影响是十分深远的。
因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。
而应该坚持客观的原则。
只有这样，教育才能更富于魅力。
2、针对学生所犯的常识性的错误。
教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。
3、 为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。
让他们发现爱其实很容易;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。
为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业亲情作业。
即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的!
工商管理专业学生实习鉴定范文【2】
今年开始，我在某工程公司进行了工商管理实习工作。
在实习中，我在公司指导老师的热心指导下，积极参与公司日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。
简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。
通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。
我所实习的工程公司是以水工、市政、工民建、路桥、安装工程等为主要经营项目的国有大型骨干建筑施工企业，具有航务工程总承包一级、房建二级、市政、水利水电三级、地基与基础一级、钢结构一级、机电设备安装一级、商砼与预制构件二级、勘察设计甲级、计量二级、建筑材料试验甲级等资质。
公司现有正式职工3000余名，先进的工程技术装备千余台;拥有2.6万平方米的高层办公楼和30多万平方米的生产基地;近700米的工作船码头和4万余平方米的海域，固定资产达3亿多元。
公司于1998年通过了ISO9002质量体系认证;1999年通过了ISO10012国际标准认证，取得了计量保证确认合格证书2001年通过了ISO9001国际质量管理体系认证。
回顾我的实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。
奥克兰理工大学专业设置：
人文学院：教育、旅游学、语言、社会科学；商学和法学院：商学、法学；设计和创意技术学院：美术与设计、传播学研究、计算和数学科学、工程学、创新技术；健康和环境科学学院：应用科学、通信研究、医疗保健实践、助产、护理、职业疗法、口腔保健、急救和紧急情况管理、理疗、足部保健、心理学、心理治疗、公众健康和心理研究、康复和职业研究、运动和娱乐；毛利发展学院：毛利发展学。
（来源：文章屋网 ）
陕西理工大学强势专业：理工科有机械，电气，材料等，文科有汉语，生物，学校已经被列为陕西省十三五重点建设院校之一；陕西理工大学坐落在中国历史文化名城汉中市，汉中北倚秦岭、南屏巴山，汉水横贯其间，夏无酷暑，冬无严寒，气候湿润，宜学宜居，素有汉家发祥地，中华聚宝盆的美誉；学校创建于1958年，是一所具有近60年办学历史的省属普通高等学校，也是全国首批具有学士学位授予权的高校之一，是汉中周边陕甘川鄂渝毗邻地区唯一一所具有硕士授予权的高校，先后经历了汉中大学、汉中师范学院与北京大学汉中分校、陕西工学院、陕西理工学院等发展阶段，2016年经教育部批准，陕西理工学院更名为陕西理工大学。
（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）
截止2018年3月，美国大学工商管理专业排名前五名的学校，具体如下：
1、宾夕法尼亚大学，位于宾夕法尼亚州的费城，是一所私立研究型大学，由本杰明·富兰克林创建于1740年。
2、加州大学伯克利分校，位于美国旧金山湾区伯克利市，是公立研究型大学。
3、南加利福尼亚大学，位于美国加利福尼亚州洛杉矶市，是美国西海岸私立研究型大学，1880年由监理会创立。
4、乔治城大学，位于美国首都华盛顿特区，是一所综合性私立大学，创建于1789年。
5、本特利大学，位于马萨诸塞州沃尔瑟姆市森林街，是一所私立男女同校大学。
（来源：文章屋网 ）
【关键词】 理工类大学；英语专业；人文课程设置
1.引言
根据《高等学校英语专业英语教学大纲》英语专业人才的培养目标，培养有特色的英语专业人才已成为今后我国高校英语专业教学的主要努力方向。外语界专家如戴炜栋、刘毅，何其莘等都就课程体系改革做过相应研究，但大都针对外语院校、综合性大学本科英语专业。据最新统计，目前我国开办英语专业的高校有939所（何其莘， 2009），其中理工类院校占1/3。如何改进现行的课程设置以适应学科发展和学生个性发展的需要决定着英语专业教学改革的成败。本文探讨如何对现行课程设置进行改革优化，寻求课程设置合理方案，以引起更多的思考。
2.理工院校英语专业课程设置存在的问题
改革开放之后，理工院校英语专业在20世纪80年代初发展起就考虑到了交叉或复合型人才的培养，这与2000年颁布的《大纲》的要求不谋而合。上世纪80年代末，国家对专业目录进行调整，科技英语专业只成为一个培养方向。理工类院校英语专业开设的相关知识课程总体上可分为三大类：数理课程、计算机课程、行业专业课程。现今我国数量庞大的“英语专业”中，特别是近年来在传统上或依然是以理工科为主的院校中设立的“英语专业”，有相当数量根据实际内容来看，也许称之为“专业英语”更为贴切。理工类课程虽然是理工类院校的优势，但在具体的实践中还存在很多问题。
3.课程设置理论依据及课程设置改革探索
3.1理论依据：《大纲》指出课程体系改革和课程建设是外语专业教学改革的重点和难点。当前外语专业课程建设主要面临以下几项任务：（a）开设与复合学科有关的专业课、专业倾向课或专业知识课，加强课程的实用性和针对性。（b）探讨在专业课、专业倾向课或专业知识课中如何将专业知识的传播和语言技能训练有机地结合起来，提高课程的效益等。国内外学者对外语课程设置进行了探讨，把课程设置的过程划分为以下几个阶段：分析学习者的需求和目的，确定教学目标，对教学内容进行选择和分级，进行适当的教学安排，对学生进行分班，选择、改编或编写合适的教学资料，设计学习任务和评估方式。
3.2课程设置改革探索：各个模块课程设置具体要求如下：
公共基础课：本模块课程应有必修课和选修课，能够满足通识教育的需求，有的理工类、经贸类和管理类课程与专业方向课相辅相成，可引导学生选修这方面的课程。尤其是多开设一些理工类学生所缺乏的人文学科的课程，比如社会学、心理学等方面的基本知识和修养。
专业技能课：理工类院校英语专业学生英语水平参差不齐，应当对“双基”加强训练，把技能课程、专业知识课程和人文知识课程的学习融为一体，增强技能课程教学的趣味性和知识性，同时也有助于人文素养和知识的积累。毕业生对专业技能课重要性的排序是：口译、听力、笔译、写作、口语、视听说、精读、应用文写作。可以看出，应用类的课程被毕业生广泛重视，说、听、译、写的技能和相关课程最被关注，各种形式的阅读需要程度最低。毕业生认为，大量阅读可以课后自主完成。至于语音，每个人的程度不同，而且普遍水平在提高，如何进行因人而异的教学应引起重视。
专业知识课：专业知识课按照《大纲》要求开设英语语言学概论、英美文学、和学术论文写作等必修课。同时增设语言文化类的选修课以提高人文素养。专业知识课排序居前位的是：跨文化交际、英美社会文化、英国文学、美国文学、英语国家概况。而像修辞学、词汇学、文体学等专业性较强的课认可度较低。基础的、对提高修养和对外交流有直接帮助的课程受到普遍重视，而专业性较强的课程只合适一部分学生。也就是说，毕业后从事英语专业学术性研究的学生比例不大。因此，在专业知识课设置方面，应注意基础，因地制宜，根据学生的爱好、社会发展的需要，制定合理的专业知识课教学计划，增加选修课的数量和科目。
相关专业知识课程：考虑到学生的兴趣不同和将来就业的需要，相关专业知识课程尽量要考虑到系统性、广泛性，尽可能多地给学生提供一些专业方向课程，使他们能在专业方向方面有所发挥。对相关专业知识课的认可度排序是：外贸函电与谈判、国际会议英语、科技翻译、国际贸易实务、国际法入门、涉外企业管理、国际金融概论、经济学概论等。涉外经济类课程的认可度最高，其次是国际会议英语、科技翻译。这体现了学生就业以后的工作需求和我国当前的国情。毕业生就业后一部分会从事涉外工作，大部分进入经济领域，只有少部分进入其他领域。所以，涉外经济、国际会议英语、科技翻译的需求较大。值得注意的是中国文化概论的认同度既超过了计算机应用，也超过了专业英语，可见学生希望系统了解自己的文化。所以，如何合理配置、讲授相关专业知识课程应予以重视。
实践教学课程：在教学计划中要增加实践教学课程的比重，压缩课堂教学的课时，多给学生独立思考和创造能力发挥的机会，还他们学习的主体性地位。实践环节中的社会实践、毕业实习等要和相关专业知识课程保持一致，不能流于形式。
3.3加强师资建设。师资队伍是学科发展的重要力量。为了培养合格的英语专业人才，必须提高教师的综合素质，改善师资队伍结构。学校要有规划、有目标地引进人才（学科带头人）、稳定人才和培养人才，尤其要重视学科带头人和骨干教师的培养，使他们能充分发挥自己的作用，从而带动整个教师队伍的发展。
4.结语
和外语院校、师范院校等其它类型院校的英语专业相比，理工类院校英语专业的教育资源不同。要利用其办学优势使培养出来的学生具备其它类型院校的学生所不具备的素质和能力，就必须建立独特的人才培养模式和结构优化的课程体系组织模块。要使课程设置动态化，在保证和《大纲》要求一致的前提下，可根据各方面的变化适时调整，保证适合形势的需要。
参考文献
[1]戴炜栋、张雪梅.本科教学评估与英语专业教学评估刍议[J].中国外语，2008（3）：4-8.
[2]胡文仲，孙有中.突出学科特点，加强人文教育—试论当前英语专业教学改革[J].外语教学与研究， 2006.
[3]秦秀白，吴古华.发挥理工院校的办学优势努力培养复合型的英语专业人才———理工院校英语专业办学模式综述[J].外语界， 1999（4）.
[4]夏纪梅.现代外语课程设计理论与实践[M].上海：上海外语教育出版社，2005.
[5]杨国旗.理工类高校英语专业课程设置存在的问题及对策[J].语文学刊，外语教育教学，2011（9）.
作者简介：
刘剑辉 （1972-），哈尔滨人，副教授，研究方向：应用语言学
王莉（1981-）哈尔滨人，研究生，研究方向：语言习得理论
李靖 （1972-），哈尔滨人，教授，博士后，研究方向：语言哲学，语言习得理论，应用语言学
注：该论文是教育部人文社科课题“理工类大学外语教育人文主义转向策略研究”
平顶山学院既是河南省地方应用技术型高校转型试点之一，又肩负着2020年将建成省级示范性应用技术型本科院校的重任，这对于一个底子薄、发展快的地方型本科院校来说，既是一个转型发展的良机，又是对每一个院系、每一个专业建设的严峻挑战。经济与管理学院开设的工商管理类专业因其地方性、实用性、实践性的特点更是要在转型发展中积极探寻改革的新出路，谋求工商管理类专业的新发展。
二、构建工商管理类专业课程群的出发点
基于地方型本科院校工商管理类专业特点和经济与管理学院工商管理类专业人才培养目标及特色定位，既聚焦平顶山学院经济与管理学院会计学、市场营销、工商管理三个本科专业共同设置的课程，又突出这些专业面向地方中小企业的培养特色。通过构建富有特色的应用技术型本科工商管理类专业核心课程群，既集中工商管理类专业核心课程群中的优势力量，又要确保工商管理类专业人才培养目标和培养特色在专业培养中的落实。在工商管理类专业培养中不仅要培养学生的专业素质、专业精神，培养学生的专业技能，而且要培养学生的创新创业能力，以适应目前创业经济下的社会变革。因此，构建一个多学科的、相互交叉的综合知识体系以提高学生的社会应变能力及创业意识和创新能力，为培养学生的综合素质打下良好的基础是构建核心课程群的出发点与落脚点。
三、课程群设置考虑的因素
（一）满足社会对工商管理类人才的需求
通过调查以及相关资料的整理，从用人单位对工商管理类本科专业毕业生的岗位需求、专业知识和专业技能要求、职业素质要求三个方面说明了社会对工商管理类专业人才的要求是既要有一定的专业技能、职业素养以胜任基层执行工作的需要，具有一定的专业化、规范化、系统化的专业思维及理论高度，又能适应职业发展中的管理岗位工作的需要。因此，工商管理类专业人才培养目标需要解决的基本问题是塑造专业基本能力的同时，注重学生对职业生涯管理的认知，以使学生在未来职业发展的道路上具有相应的能力和发展潜力。
（二）落实人才培养目标
基于地方型应用技术型本科院校工商管理类专业特点和经济与管理学院工商管理类专业人才培养目标及特色定位，经济与管理工商管理类专业建设的指导思想为“厚基础、宽口径、强能力、重创新”，因此在人才培养方案中明确规定对工商管理类专业人才培养的知识、能力、素质三方面要达到：第一，具有宽厚的专业基础，建立起分析、解决问题的专业思维。具有管理学、经济学、法学等基础知识，熟练掌握现代管理基本理论、基本原理和技术方法；熟悉相关法律法规，熟悉我国企业管理的有关方针、政策、管理惯例与规则。第二，具有学以致用、理论与实践结合的应用技能。熟悉企业主要管理活动，掌握企业管理的定性分析和定量分析方法，会运用现代化管理手段及工具，具有分析解决企业管理实际问题的能力。第三，具有良好的综合素养和较高的职业素养，具有一定的创新精神与创业能力。
（三）培养学生核心素质
对于工商管理类专业学生的核心素质方面的讨论较少，比较有代表性的是郑冠芳（2014）总结工商管理专业的核心素质是指学生通过专业学习在职业意识、个人形象、人际交往、管理能力、自我发展能力方面形成的一种整合知识和技能，并结合学生的个体特征所形成的无可复制和无可取代的个人特色。因此在进行平顶山学院经济与管理学院工商管理类专业核心课程群构建时，结合人才培养目标需要着重对学生的思维模式、管理能力与技术应用能力等核心素质进行培养，主要体现在三个方面：（1）思维模式，即培养学生建立相应的思维逻辑和意识理念，使学生在今后的工作与学习过程中能按课程中所揭示的一系列原理展开自己的思维过程；（2）管理能力，对于工商管理专业的学生来说，培养他们的管理能力是专业的内在要求之一，既是专业的基本技能之一，也是专业的特性之一；（3）应用实践能力，使学生将所学知识能够较为自如地运用于日常的管理工作，并在今后的工作中有较强的迁徙能力。
（四）突出学生创新创业能力的培养
总理在2014年3月第十二届全国人民代表大会第二次会议提到：“坚持实施就业优先战略和更加积极的就业政策，优化就业创业环境，以创新引领创业，以创业带动就业。今年高校毕业生将达727万人，要开发更多就业岗位，实施不间断的就业创业服务，提高大学生就业创业比例。”同年11月，教育部下发了《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，提出要将创新创业教育贯穿高校人才培养全过程。同时，高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业；要聘请创业成功者、企业家、投资人、专家学者等担任兼职导师。目前，大学生在校期间创业创新能力的培养已经成为普遍共识，而工商管理类专业的学生在创业知识体系上有着天然的专业优势———如管理学、市场营销学、会计基础课程在课程体系中已涉及，因而在工商管理类专业核心课程群构建时加入创新创业课程，着力培养学生们的创业思维、能力和创新素养，将创业信念渗透到学生的精神中去，进而推动创业行为，既缓解就业压力，又为创业型社会培养储备人才。
四、课程群构建与设置
（一）专业基础课程
重在基本经济学、经济法理论和统计学基本知识的学习，以微观经济学、宏观经济学、经济法统计学四门课程奠定工商管理类学生所应有的多学科知识基础。
（二）专业课程
通过管理学原理、市场营销学、企业战略管理、管理信息系统、基础会计五门课程的学习，使学生对企业的内外管理环境有一个较为全面深入的认识，以培养学生对企业核心管理职能的管理思维、管理技能、信息化管理能力、会计基础能力。
（三）创新创业课程
培养学生的创业意识与素质。创新创业管理、创业管理实训、管理模拟实验等课程训练学生的创新思维与能力，通过角色扮演、情景模拟等教学方法训练学生分析问题、解决问题的能力，培养学生熟悉创业实际，强化学生的创新、创业意识及能力。
（四）职业生涯教育课程
唤醒学生规划自我职业生涯与发展自己综合职业能力的意识，以促进学生毕业后有目的规划自己职业生涯发展，以职业生涯管理课程为主，学业指导老师要辅助学生在校期间进行自我与职业的探索。
（五）实践性课程
利用案例讨论、情景模拟、角色扮演等方式增强学习的趣味性，主要通过课堂教学内的实践性训练，专业实践训练，实习（专业实习、毕业实习），毕业论文撰写，第二课堂教学活动来实现，使用多种手段、多种途径来塑造学生的专业技能与能力，培养学生的专业成就感。课程群构建由宽到窄、点面结合、通识与个性结合，既保证工商管理类专业学生素质教育的系统性，又突出专业特色。而且，课程模块相互间是有机联系的，内在的逻辑联系使各课程模块有效地完成了对工商管理类专业知识体系的整合。
五、结束语
尊敬的领导：
您好！我是XX大学建筑工程学院工程管理专业的XX。因慕名贵校土木工程建造与管理是土木工程和管理科学与工程的新型交叉学科，是国家特色专业，与未来建筑行业的发展趋势及我本科所学专业相适应。故今年报考土木工程建造与管理研究生，取得XX分(政治XX，英语XX，数学XX，专业课XX)，并且有幸将得到复试机会。
最近，我也有幸拜读了X老师的文章，对老师在工程估价、承发包管理、合同研究方面颇感兴趣，所以毕业论文选题的时候也选了关于工程预算方面的课题。在看了老师的一些资料后，对您非常崇敬，很希望能够成为老师您的研究生，得到老师的指点。
对自己，我也进行了仔细的思考和评估。我认为自己大学四年所学的知识以及所掌握的实验技能能够胜任协助您研究的任务。本科期间的专业课程和专业实验，我基本上平均每门达到XX分以上(其中土木工程施工、工程项目管理、土木工程概预算、工程质量控制与评价、建设项目风险与安全管理、建设项目可行性研究、工程经济学等科目成绩相对较好)，具有较扎实的理论基础和一定的动手能力。其次我的英语能力也还可以，已通过X级，计算机应用较熟练，已通过计算机X级；另外我的科研兴趣相当浓厚，曾两次代表学校参加过XX省结构设计竞赛，小组获得X等奖，体育爱好广泛，曾代表学校参加XX省XX赛，获得团体第X名。此外，我还在课余时间选修了由本学校开设的国际经济与贸易专业(二专业)，希望借此丰富在经济领域的知识面，拓宽自己的视野。最后，我性格开朗，态度端正，为人谦虚谨慎，做事踏实认真，懂得节约与珍惜生活。我觉得自己做事有目标、有计划，能向着目标不断前进。我一直坚信“天道酬勤”，相信自己踏实、勤奋地学习、工作，一定会有所收获。
我诚挚地希望能成为您的学生，接受您的指导。当然，我会努力准备复试，争取高分通过，以弥补初试的失利，这样才有资格成为老师您的学生。我认为自己最大的优点就是端正的态度，相信自己能够完成老师交予的课题。如果考不上，我也会一直关注老师您，希望以后能接受您的指导。
非常感谢您抽出时间阅读我的自荐信，期待能够加入您的科研团队。祝您身体健康，工作顺利。
此致
敬礼！
自荐人：文秘站
XXXX年XX月XX日
转眼间，三年的大学生活过去了，这三年来我在学校系统地学了不少管理方面的知识，但实践经验几乎没有，对于这个重理论更重实践的专业来说是个致命的缺陷。而作为一名即将踏上工作岗位的大学生来说，单会纸上谈兵是不行的，如何于社会各方面的人交往，如何应付各种事情是迫切需要学习的，因此，假期的实习对我们来说尤为重要。为了把自己锻炼成一个能适应社会的有用的人才，我在暑期到**市第二纺织机械厂实习了十天，应该说这十天的收获还是丰厚的。
**市第二纺织机械厂是我国纺织测试仪器的主要科研基地，具有二十多年开发，设计，制造各类纺织测试仪器的历史，是国内纺织仪器的主要生产厂家，是我国生产纺织测试仪器的国家二级企业，是国内纺织测试仪器高水平的代表。企业加工设备精良，技术力量雄厚。不求最好，只求更好，是企业不断追求的永恒目标。
作为一名工商管理专业的学生，进了企业，虽然时间不长，了解地不深，可能也不太全面，但总体结构上还是有一些认识地。该企业刚刚完成了股份化改造，由原先的国有企业改制为民营企业，企业通过选举产生了一名董事长和五名董事以及二十名股东，董事，股东按比例出资构建了企业的资本结构。企业的管理体制比较合理，能各司其职，权责明确。因为该企业有着几十年的制造各类纺织测试仪器的经验，所以企业的产品还是有市场的，但在决策上也不短视，没有死抓住一棵树，而是利用自己的长项生产了一些延伸性产品，还与国外几家企业联合生产，加工一些仪器，应该说企业的生产能力和营销能力还是可以的。此外，企业正在准备通过iso9002的认证，在产品质量也在逐步提升，财务方面也越来越规范。
但企业和一些实力强的企业相比，还是有一些不足之处的。我想，人的因素是居首位的，企业职工的文化素质不高是不争的事实。企业绝大部分员工的文化水平在大专以下，本科生很少，没有硕士以上学历的，在仪器智能化，产品国际化趋势越来越明显的情况下，企业严重缺乏计算机人才和外贸英语人才，也正是这两点，限制了企业的竞争力和企业的规模。没有高水平的专业人才使得企业的研发能力大受限制，近年来除了吃老本产品外，只能按外商的图纸，用外商的技术来生产一些出口产品，而这些出口产品只能以略高于成本价的价格给外商，外商赚取了其中的巨大差额，而企业生产任务重，获利少，工人因此也有较多的抱怨，由此形成了一个恶性循环。在这一点上，我加深了对“科学技术是第一生产力”的认识。
