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读写结合 言意兼得——浅谈小学中年段语言文字运用的学习第34-36页
关键词: 语言文字  读写结合  阅读教学  语言实践  言意  内容和形式  文本结构  花园里  实践性课程  语言运用  
2016年第07期 《成才》
辐射与辏聚——简析一道语言表达的好题第21-22页
关键词: 高考命题  新闻点评  语文基础知识  搭配不当  复习备考  言语技能  情景性  效度  学校门口  言意  
2007年第22期 《考试周刊》
“意象”和“意境”:中国古代诗论的意义论的取向第76-89页
关键词: 言意  味外之旨  皎然  意识哲学  玉生烟  心理主义  情性论  韵外之致  妙悟  关系论  
2009年第01期 《中外文化与文论》
阴阳思想与五行思想的结合过程及其意义第62-66页
关键词: 阴阳思想  阴阳五行  中国哲学史  周敦颐  宇宙观  言意  自然  封建伦理道德  日常语言  交融  
2005年第01期 《治理研究》
苏教版小学语文六(上)第一单元教材分析第29-31页
关键词: 苏教版  学语文  单元教材  单元教学  学习过程  诗人杜甫  语言文字  理解词语  诗眼  言意  
2015年第14期 《教育视界》
言意兼得”两相和——《三顾茅庐》教学谈第28-30页
关键词: 言意  葛塘  中心小学  抽暇  文本语言  内容与形式  熟读成诵  人物形象  文章大意  最近发展区  
2015年第06期 《教育视界》
言意之美:小学现代诗歌教学的回归第9-11页
关键词: 现代诗歌  小学语文教材  言意  诗歌教学  古典诗词  苏教版  诗歌形式  句式结构  修辞运用  审美感受  
2015年第14期 《教育视界》
觅词寻句,散文改诗——《田园诗情》结课教学一得录第48-页
关键词: 苏教版  学语文  教学效果  文本语言  诗意盎然  诗如画  随风飘扬  课文内容  言意  加浓  
2015年第18期 《教育视界》
遵循语用之道,追寻言意兼得——以苏教版四(下)《燕子》阅读教学为例第17-18页
关键词: 阅读教学  语用  语文课程标准  苏教版  言意  教学研究者  文字运用  
2018年第22期 《教育视界》
读写交融,言意兼得——例谈阅读教学中语言文字运用的策略第23-24页
关键词: 学习语言  文字运用  阅读教学  引导学生  读写  言意  语文综合素养  
2018年第13期 《阅读》
一节言意兼得的“全程阅读”课——《秦兵马俑》教学设计和反思第48-50页
关键词: 教学设计  反思  阅读  言意  情境导入  历史文物  博物馆  
2018年第61期 《阅读》
珍视原初体验 追求言意共生——《清平乐 村居》教学实录及评析第42-44页
关键词: 清平乐  言意  教学实录  首词  长长短短  乡村生活  高鼎  老夫妻  水调歌头  要眇宜修  
2015年第48期 《阅读》
言意共生”说“本色”第1-1页
关键词: 共生  言意  语文教学  特级教师  语文课  
立足情言意 设计学习活动——《鸟》教学设计及点评第44-47页
关键词: 教学设计  学习活动  言意  精读课文  学习目标  七年级  人教版  
《庄子》哲学中的名与言第38-49页
关键词: 庄子  名言  名实  言意  道言  
2006年第04期 《中国社会科学》
以练导学:优化语文教学的新举措第68-69页
关键词: 导学  著名特级教师  言意  讲读  前置性  苏教版  细节描写  课堂结构  以学定教  下西洋  
2015年第Z2期 《基础教育论坛》
闻道清廉第69-69页
关键词: 或非  清廉  无为而无不为  自利  言意  公利  私欲  圣人  民众  或物  
2013年第01期 《廉政瞭望》
在小学阅读教学中如何实现言意兼得第15-16页
关键词: 小学阅读教学  语言表达形式  言意  文字运用  教师  开头  
在阅读教学中实现“言意共生”——以两备《风筝》为例第21-22页
关键词: 阅读教学  共生  言意  语言文字  思维发展  口语交际