作者：朱晓芳学习语言文字运用阅读教学引导学生读写言意语文综合素养
摘要：《语文课程标准》（2011）明确指出：“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，因此课程目标就应该聚焦于“语言文字的运用。”杨再隋教授也曾就语文课堂作过精辟论述，他说：“语文课就是教师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写、书的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。”
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《阅读》（CN：32-1729/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阅读》面向小学学生，以语文、英语学习辅导为主，全面贴近教学。本刊分为：书香天地、教学研究、科学探秘、快乐英语高年级、快乐英语中年级、高年级、中年级、低年级八个版本。
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