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基于数学建模理论,提高小学生数学课堂理解能力第69-71页
关键词: 数学课堂  建模  学生理解  
2019年第16期 《教学管理与教育研究》
小学英语教师关于“学生理解”的实践策略第58-59页
关键词: 小学英语教师  学生理解  学情分析  教学设计  积极回应  
2019年第11期 《教育理论与实践》
听记作文素材对提高学生理解、记忆能力的作用第139-139页
关键词: 听记作文  素材  提高  学生理解  记忆能力  
2018年第07期 《课外语文》
优化小学语文朗读训练之策略浅析第279-279页
关键词: 学生理解  精读领悟  诵读表达  
2017年第16期 《东西南北》
高中数学教学中学生迁移能力的培养第55-55页
关键词: 高中数学  学生理解  迁移能力  
2018年第15期 《南北桥》
设计有度 精彩无限——“核心素养时代”下的初中历史教学设计第52-56页
关键词: 核心素养  初中历史  教学设计  学生理解  学生发展  
2018年第07期 《中小学教师培训》
创设真实问题情境 为学生的理解而教——对初中化学“氧气的性质”教学案例的思考第19-22页
关键词: 氧气的性质  真实问题情境  学生理解  知识结构  
2016年第10期 《中学化学教学参考》
对字形学习的一点建议第203-203页
关键词: 教学指导  学生理解  字形建议  
2016年第26期
对字形学习的一点建议第203-203页
关键词: 教学指导  学生理解  字形建议  
2016年第30期
提高课堂教学实效性的探究第69-70页
关键词: 教师讲解  学生理解  教学实效性  
2010年第20期 《中国教育技术装备》
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