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怀尔德的数学文化思想及评述第15-20页
关键词: 怀尔德  数学哲学  数学文化  
再论数学史与数学哲学的关系第95-99页
关键词: 数学史  数学哲学  实作转向  数学实作  
2019年第11期 《自然辩证法研究》
挖掘文化价值,优化数学教学第36-37页
关键词: 数学文化  数学哲学  数学方法  
2019年第29期 《数学教学通讯》
对数学教学中几个问题的思考第78-78页
关键词: 数学教学法  数学教育哲学  数学哲学  开头  
2012年第05期 《考试周刊》
高等政法公安院校“数学文化”课程体系的构建与实施第44-45页
关键词: 数学文化  数学建模竞赛  公共选修课  甘肃政法学院  数学精神  数学哲学  数学素质  数学问题  思想素质教育  数学素养  
2015年第09期 《教书育人》
交互式零知识证明的哲学意义第138-142页
关键词: 交互式证明  零知识证明  数学证明  数学哲学  
数学哲学看数学第76-77页
关键词: 数学哲学  基础课程  基础系统  现代数学  数学课  数学系  大学  学习  
2014年第16期 《数学之友》
对数学基础问题研究的认识与思考第3-5页
关键词: 数学基础问题  数学危机  数学哲学  哥德尔定理  柏拉图主义  直觉主义  形式主义  逻辑主义  
2014年第04期 《数学之友》
数学·哲学·教育——我的“跨界”教育人生第58-66页
关键词: 数学哲学  数学教育  教育情怀  教育人生  
对普通高中数学课程标准“基本理念7”的思考第128-131页
关键词: 普通高中数学课程标准  数学的形式化  数学的本质  数学教育心理学  数学哲学  
数学基础-“忽悠逻辑”-现有极限论的三大缺陷第26-31页
关键词: 实无穷  潜无穷  泛无穷  忽悠逻辑  贝克莱悖论  极限论  数学哲学  数学基础  
2009年第03期 《喀什大学学报》
数学的基础:存在——觉数能力——不确切数——数量体系第24-28页
关键词: 数学哲学  存在  觉数能力  觉数行为  不确切数  实无穷  潜无穷  数量体系  
2010年第03期 《喀什大学学报》
论“无穷事物”的定量认知(Ⅰ)第5-10页
关键词: 数学哲学  数学基础  定量认知  极限论  
2016年第03期 《喀什大学学报》
论“无穷事物”的定量认知(IV)——数学分析中的“无穷”、“无穷”数学载体与“无穷”数量形式第11-19页
关键词: 数学哲学  数学基础  新无穷理论体系  新数学分析  
2017年第06期 《喀什大学学报》
文化:“天人合一天人知识”学说——数学哲学第25-29页
关键词: 文化  基础理论学  数学哲学  本体论  
2010年第02期 《喀什大学学报》
论“无穷事物"的定量认知(Ⅱ)第12-18页
关键词: 数学哲学  数学基础  无穷载体  
2016年第06期 《喀什大学学报》
论集合论基础中的“缺失一半”缺陷及解决思路第29-34页
关键词: 数学基础  数学哲学  无穷集合  集合中的元素  一一对应  集合谱系  集合分析  
2013年第03期 《喀什大学学报》