对普通高中数学课程标准“基本理念7”的思考

作者：曹新; 王晓红普通高中数学课程标准数学的形式化数学的本质数学教育心理学数学哲学

摘要：数学的“形式化”与“本质”的争论由来已久，至今不绝．综合多个视角考察可知，数学的本质是经验性与演绎性在实践基础上的辨证统一．如果把数学的本质看成一枚硬币，演绎性，即“形式化”是其一面；经验性．即“经验化——非形式化”是其另一面．由是观之，普通高中数学课程标准“基本理念7”的表述存在让人误解与含糊之处．

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社