数学教学通讯杂志省级期刊

数学教学通讯 2019年第22期杂志 文档列表

数学教学通讯杂志名师学苑

开发“残缺”学具促进“深度”学习第3-5页

关键词: 残缺；  学具；  深度；  学习；  

数学教学通讯杂志课程教材教法

数学关键能力培养的教学策略第6-8页

关键词: 数学；  关键能力；  培养策略；  

活动的深度决定学习的深度——对小学数学深度学习的几点认识第9-10页

关键词: 深度感悟；  深度对话；  深度训练；  深度思考；  

小学数学实验课例的研究及其反思第11-12页

关键词: 小学数学；  数学实验；  研究反思；  

小学低年级数学教学中提高课堂教学效率之我见——以人教版二年级数学教学为例第13-14页

关键词: 小学数学；  低年级；  课堂教学效率；  

数学基本活动经验的“结构化”视角及教学求解第15-16页

关键词: 数学基本活动经验；  结构化；  教学策略；  

基于“让学”理论的小学数学学导型思辨课堂构建第17-18页

关键词: 小学数学；  学导型思辨课堂；  

基于STEM视野,集成数学校本课程第19-20页

关键词: 小学数学；  stem视野；  校本课程；  课程集成；  

培育“动态思维”,让学生思维自然流淌第21-22页

关键词: 小学数学；  动态思维；  自然流淌；  

数学教学通讯杂志课例评析

动态变化促想象,提升学力促几何——以苏教版四年级“三角形的认识”一课为例第23-24页

关键词: 苏教版；  三角形；  几何直观；  

精心设计拓展题,拓展学生知识理解——以苏教版“百分数的认识”拓展题设计为例第25-25页

关键词: 苏教版；  拓展题；  知识理解；  

数学教学通讯杂志教学实践

培养心中有“数”的学生——低年级儿童数感培养的实践与思考第26-27页

关键词: 低年级；  小学；  数感；  实践；  

感悟数学价值,提升学习内驱力——以苏教版小学中高段学生数学学习为例第28-29页

关键词: 苏教版；  数学价值；  内驱力；  

精挑数学活动,激活学生思维——以苏教版“可能性的大小”一课教学为例第30-31页

关键词: 苏教版；  数学味；  思辨课堂；  

丰富除法表征方式,探究提炼中解决问题——以苏教版二下“用有余数的除法解决问题”一课为例第32-32页

关键词: 苏教版；  有余数的除法；  解决问题；