数学教学通讯杂志省级期刊

数学教学通讯 2018年第07期杂志 文档列表

数学教学通讯杂志名师专栏

五“点”让数学学习更有意义——基于小学数学课堂有效学习的思考第3-5页

关键词: 数学学习；  有意义；  原点；  基点；  热点；  重点；  高点；  

数学教学通讯杂志教材教法研究

“用分数解决问题”的教学实践与思考第6-8页

关键词: 小学数学；  分数教学；  解决问题；  

量感:儿童应当具备的数学“核心素养”第9-10页

关键词: 量感；  核心素养；  数学；  

数学实验:打造学生数学学习的“四度空间”第11-12页

关键词: 数学实验；  数学学习；  四度空间；  

让学生的思维穿行在数学知识的生长过程中第13-14页

关键词: 数学思维；  知识生长；  核心素养；  

小学数学教材中“艺术与数学”的比较研究第15-16页

关键词: 小学数学教材；  艺术与数学；  比较分析；  

数学教学通讯杂志课例分析

数概念:基于“历史发生原理”的教学建构——以苏教版小学数学五年级上册《认识负数》为例第17-18页

关键词: 数概念；  历史发生原理；  教学建构；  

激活学生思维丰富经验储备——苏教版三年级《两位数乘两位数》教学片段评析第19-20页

关键词: 小学数学；  激活思维；  唤醒认知；  

基于问题导向的小学数学学习活动设计——以《三角形的认识》教学为例第21-22页

关键词: 小学数学；  问题导向；  学习活动设计；  

把握数学本质,发展空间观念第23-24页

关键词: 小学数学；  数学教学；  几何教学；  

数学教学通讯杂志教学实践

“四格图”辅助解决问题的实践与思考——以人教版四下《小数点移动的变化规律应用》为例第25-26页

关键词: 四格图；  解决问题；  实践思考；  

“以学定教”引探究“深度学习”促发展——以《三角形三边关系》为例第27-28页

关键词: 三角形三边关系；  经验；  二分法；  以学定教；  深度学习；  

老师,除法有分配律吗——学生的疑问引发的思考第29-30页

关键词: 苏教版；  除法分配律；  提出问题；  

基于学生本位引导数学交流——“学为中心”背景下优化小学生数学交流的思考与实践第31-32页

关键词: 小学数学；  数学交流；  优化；  

基于数学活动推进概念学习第33-34页

关键词: 数学活动；  数学概念；  优化教学；