来源：学术之家整理 2025-03-18 15:43:39
1.Web of Science平台查询：使用浏览器打开Web of Science的官方网站。请注意，该网站可能需要注册登录才能使用。在搜索框中输入想要查询的期刊名称，进行搜索。在搜索结果中找到对应的期刊，点击进入期刊详情页面，可以找到期刊的影响因子以及分区情况。Web of Science通常提供JCR分区信息，包括Q1、Q2、Q3、Q4四个分区。
2.中科院文献情报中心查询：使用浏览器打开中科院文献情报中心的官方网站，或进入其期刊分区查询页面，在搜索结果中找到对应的期刊，查看其分区情况。中科院文献情报中心的分区主要是根据期刊超越指数来划分，与JCR分区有所不同，但同样具有参考价值。
3.联系期刊编辑部：如果对某个期刊的分区情况有疑问，可以直接联系杂志社或咨询在线客服。
需要注意的是，如果目标期刊未被SCI收录，则无法查询到JCR分区信息；部分新兴期刊或非英文期刊可能不在JCR数据库中。在选择期刊时，除了考虑分区情况外，还需要综合考虑期刊的影响力、发表难度、研究领域等因素。
《Communication Teacher》是一本English学术期刊由Taylor & Francis出版商出版，
《Communication Teacher》中文名称：《传播老师》，ISSN号为1740-4622，E-ISSN号为1740-4630。提供最新的研究概述。
《传播老师》是一本专注于沟通教学和学习的学术期刊。该杂志通常发表有关教学方法、课程设计、技术在教学中的应用、教师培训以及学生沟通技能发展的研究文章。它旨在为高等教育和中等教育的沟通教师提供一个分享最佳实践、教学策略和研究成果的平台，以此来促进教学质量的提升和学生沟通能力的发展。
特点在于其针对性强，专为沟通领域的教育工作者设计。它的重要性体现在能够帮助教师更新教学理念，掌握最新的教学技术，以及通过同行评审的研究文章来提高教学效果。此外，该期刊还可能包含对当前教育趋势的评论和分析，为教育政策制定者和实践者提供依据。
该刊已被SCIE、ESCI数据库收录，显示了其学术影响力和认可度。
从影响因子来看，《Communication Teacher》杂志的影响因子为：0.4，这表明该期刊所发表的论文在学术界具有广泛的影响力和引用率。该期刊的CiteScore为1，SJR为0.264，SNIP为0.478，显示出其在国际学术界的重要影响力。
近年IF值(影响因子)趋势图
影响因子：是美国科学信息研究所(ISI)的期刊引证报告(JCR)中的一项数据。指的是某一期刊的文章在特定年份或时期被引用的频率，是衡量学术期刊影响力的一个重要指标。自1975年以来，每年定期发布于“期刊引证报告”(JCR)。
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