《Learning Disabilities Research & Practice》杂志的收稿方向是什么？

《Learning Disabilities Research & Practice》特点：

《Learning Disabilities Research & Practice》中文名称：《学习障碍研究与实践》，创刊于1991年，由Wiley-Blackwell出版商出版，出版周期4 issues/year。

《学习障碍研究与实践》是一本专注于学习障碍领域的学术期刊，它涵盖了学习障碍儿童和成人的多维度研究。该期刊不仅关注学习障碍的性质和特征，而且深入探讨课程开发、评估实践和教学方法等实际应用问题。杂志的读者群体广泛，包括特殊教育教师、学校心理学家、咨询师、阅读专家和医疗专业人员等。期刊内容丰富，既有理论探讨，也有实证研究，为不同学科背景的专业人士提供了宝贵的信息资源。

该期刊的两个独立部分——研究和实践——在内容和手稿风格上有所区分。研究部分着重于学术研究的深度和广度，发表严谨的学术论文；而实践部分则更注重实用性，分享具体的教学案例和实践经验，旨在帮助专业人士在实际工作中更好地理解和应对学习障碍问题。

《Learning Disabilities Research & Practice》定位：

旨在及时、准确、全面地报道国内外REHABILITATION工作者在该领域的科学研究等工作中取得的经验、科研成果、技术革新、学术动态等。

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