林业调查规划设计对于我国现代化的林业发展起到了非常重要的作用,目前我国林业生产正处于发展阶段,节能减排以及生态环境建设等战略发展意识已经逐渐成熟,因此对于我国林业调查规划工作的进行也提出了新的工作任务和工作要求。在现代化社会发展形势下,我国相关林业调查规划部门的主要工作重点,就是如何高效的开展林业调查规划工作。 1林业调查规划设计工作的重要性 强化我国林业资源调查技术的发展,符合了我国的发展国情,同时也满足了人们对于高质量居住环境的要求,能够有效促进当地经济的稳定发展[1]。加强我国林业调查规划设计工作,还能够充分的了解当地的地区林业建设情况,详细的整理出林业建设方案,并通过不断的补充方案当中存在的不足,保障建设工作的稳定实施。在这个工作过程当中,工作人员的工作能力也会得到不断的提升,对于林业生产建设也起到了一定的促进作用。 2我国林业调查规划设计工作现存问题 2.1林业调查规划设计工作团队不稳定 在我国林业调查规划设计工作岗位上工作的成员,主要来自于专业对口的相关大中专院校毕业学生,由于林业调查规划设计工作内容比较艰苦,工作的劳动强度比较大,生活条件相对来说比较差,工作环境也比较复杂,因此大部分的学生都不愿意从事这一份工作,因此只要有其他的工作环境以及工作待遇比较好的机会,工作人员很有可能会放弃这份工作,造成了林业调查规划设计工作岗位流动性比较强。林业调查规划设计工作团队不够稳定,这在一定程度上也造成了工作质量的降低。林业调查规划设计工作技术性要求比较强,目前现有的工作团队中有的工作人员可能不是科班出身,具备的技术水平比较低,这会对设计工作质量造成很大影响。 2.2观念和方法比较陈旧 人们对于林业调查规划设计工作的价值认知不足,认为保护林业资源,改善我国生态环境仅仅只是纸面上的一句话而已,因此在方案设计过程中,一部分设计工作人员并没有有效的结合当地的林业资源分布情况以及经济发展情况,导致设计方案在设计完成之后,后期还需要进行大面积的完善,影响了调查设计工作质量,影响了当地林业的健康发展。 2.3资金不足 上文中提到,林业调查规划工作复杂性比较强,因此相关工作人员可能需要进入到户外地区进行高强度的工作[2]。国家对于林业调查规划设计工作分拨下来的经费比较少,因此相关工作人员并没有得到应有的工作待遇,专业的调查设备也不能得到有效的更新,影响了调查规划设计工作的开展质量。 3林业调查规划设计工作的有效优化措施 3.1提高工作认知 我国经济发展在过去过于重视经济发展,忽视了环境保护工作的进行,导致在那一段时间有大量的资源被消耗,影响了后期经济的发展[3]。在这一经济发展阶段,我国的林业资源同样受到了很大的破坏,想要促进我国林业资源的健康发展,就需要创新林业发展模式,加强对资源合理利用的认知力度,重视我国生态效益和经济效益的平衡发展,从而能够实现我国林业产业的可持续发展。我国林业管理部门的相关工作人员,可以根据当地的具体林业发展情况,进行长期有效的调查规划,了解当地的实际发展情况,并制定出全面的林业资源管理方案,能够让林业资源管理工作更加完善。 3.2培养工作人员专业素养 在工作中加强工作人员的培训工作,能够帮助提升工作人员的综合素质水平,确保我国林业生产建设工作的稳定开展。相关工作人员需要积极建设人才培养机制,通过提升实践能力、加强学习能力培训来帮助提升林业资源调查规划设计工作人员的工作能力。相关工作部门一定要重视人才队伍的建设,通过理论培训结合实践教学的形式,能够提升工作人员的实际工作能力,根据当地的真实情况,积极开展调查规划设计工作。相关工作人员想要建立起良好的人才管理体系,还可以定期评选优秀工作人员,并针对优秀工作人员进行物质或者是资金奖励,能够提升工作人员的工作积极性。 3.3强化林业调查规划的信息化建设 目前我国林业资源的调查体系正在紧锣密鼓的建设过程中,主要的建设思路是以3S技术为主[4],从传统的林业发展转变成为林业调查和精细化设备的方向,从技术一体化转变成为空间一体化的过程。在未来的林业资源管理发展过程中,林业资源调查工作的主要发展方向,就是能够提升林业信息交流平台建设的精细化,能够完善当地的调查硬件设施,从而形成更加完善的立体化空间调查体系,能够在林业资源调查中应用信息技术,提升林业资源调查工作的现代化发展。工作人员还可以构建出调查系统,通过使用智能传感器、无线网络以及数据库检测灯,能够做到二十四小时不间断的系统管理监督检测。 3.4建立生态与林业生产和谐发展关系 由于一部分地区过于重视当地的经济发展,忽视了生态环境的建设和保护,导致当地一些珍稀动植物都受到了破坏[5]。因此各个地区的相关部门需要加强对生态环境的保护工作,在林业调查规划设计发展中,基于保护我国生态环境为主,综合利用各种资源,建立起生态与林业生产和谐发展的重要关系。 4结语 对于林业建设与林业保护工作来说,林业调查规划设计工作非常重要,因此相关工作部门需要把当地实际发展情况与国家政策要求相结合,改善工作中存在的不足之处,协调好部门工作,提升调查规划设计工作人员综合素质,加强当地林业的生产和建设效率,促进我国社会经济和生态环境的和谐发展。 参考文献 [1]黄骏勇.林业调查规划设计存在的问题及对策[J].绿色科技,2017,(03):84-85. [2]刘新庆.林业调查规划设计存在问题与对策研究[J/OL].农技服务,2018,(07):1-3. [3]刘红英.关于林业调查规划设计存在问题与对策探讨[J].科技经济市场,2014,(10):72. [4]赵新强,王万峰,魏来.关于林业调查规划设计存在问题与对策探讨[J].黑龙江科技信息,2014,(34):275. [5]杨勇.关于林业调查规划设计存在问题与对策探讨[J].民营科技,2014,(03):253. 作者:严日暖 单位:阳春市林业调查规划设计大队
目前多采用普通医学院校的模式对乡村医生进行培训,但是在实际工作中该培养模式并不适用于乡村卫生人员,没有结合到乡村卫生人员的实际需求,因此导致继续培养教育乡村医师的目标难以实现[1]。本次课题对培养教育乡村医师的模式进行了一定深入的探讨和研究,目的在于探索并优化当前阶段继续培养教育乡村医生所使用的教学模式[2]。乡村医生只有真正达到中专水平以上并得到系统的有效培训学习之后,才能在农村基层的卫生保健单位岗位中胜任,面对常见病、地方病以及多发病等能够进行有效的防治,进而为改善农村卫生环境,保护农村生产力以及对农村人民健康水平的提升做出有效的贡献。 1教学目标与模式 目前乡村医生培训的部门是医学院校,院校当中有先进的教学医疗设备、雄厚的师资队伍以及完善的实习基地,具有规范科学合理的管理体系以及规章制度,因此可以作为对乡村医生进行培养的主要基地[3]。医学院校应当研讨适用于乡村卫生人员的有效培养模式和方案,在设置课程时,结合乡村卫生人员的特点,立足基层进行培养,构造出合理的知识结构。从而培养出可以开展医疗、预防、康复、保健等综合性服务的医生,为基层培养输送实用型和综合型的卫生人才[4]。首先,采取灵活多样的方式培养乡村医生,采取成人教育脱产、业余培训等多种途径结合进行培养,针对在职从医人员定向招生,辅助乡村医生能够顺利取得资格认定和职业认定,不但能够提高其学历,同时也能有效提高业务水平[5]。其次,在建立相关培养乡村医生的课程体系时,应当以全科医学为主,其重点在于突出全科医生培养的目标,加强乡村医生在心理学、社区医学、预防医学、康复医学以及健康教育方面的专业素养以及专业能力,教学内容重视预防性医疗工作,将治疗性工作作为辅助,转变原有模式,转向以保障人群健康为重心[6]。加强对于专科病、突发病的急救知识以及合理处置院前医疗环节的能力,重视临床技能,强化中医基础知识,中西医结合对多发病、常见病进行诊治以此使临床疗效得到有效的提升,降低农民在医疗上所投入的费用[7]。然后,大胆的改革并完善现有的培养教学模式,建立灵活的弹性学制、选课制、学分制以及部分课程免修制的管理方式,在对培养管理乡村医生的过程当中注意解决工学之间可能产生的矛盾和问题。 2研究思路与方法 各种与医学教育相关的研究均认为德国教育模式中“在工作学习,在学习中工作”的双元制模式职业教育方式有着较高的价值,原因在于医学是一门有着极高实践性的学科,医学教育拥有服务性、实践性以及社会性的特点[8]。在进行医学教学当中应当结合目前我国在对于乡村卫生人员进行继续教育的现状来对实践教学环节进行加强和改善,强化训练基本技能和操作,提高对于问题的分析和解决能力。(1)乡村医生队伍的整体素质可通过在职学历教育以及在岗培训等继续教育的模式得以提升,转变原有的非学历教育为主的乡村医生培训模式,转向为继续教育如在职学历教育、在岗培训的模式,从以培养数量为主到以质量培养为主,从培养中专水平到学历向上发展,从知识培训到全科医学知识的培训[9]。(2)因人施教进行分层、多形式结合应用的培训,以理论知识的巩固、实践技能的强化培养以及运用现代诊疗手段作为主要教育内容,集训卫生人员对于医疗文献以及科研方面的写作能力。针对上述提出的培养体系并借鉴以往培训乡村医生的经验,以实际当中乡村医生岗位的性质作为基础,结合实际情况制定具有层次、阶段性的教学内容。①继续医学教育[10]。对于已经接受并完成了正规系统教育的乡村医生进行继续医学教育的模式,以学习全科医学知识和技能为主。有效计划针对乡村医生进行阶段性的培训,分批轮训乡村医生。培训的主要内容包括:对全科医学基本理论、知识、技能的普及,农村初级卫生技术的学习和推广,塑造全科医疗的思维方式,提高应对处理健康问题的能力。在岗的乡村医生应该每隔1年或2年接受一次短期的培训,利用提前报计划、登记记录、建立档案的方式保障乡村医生继续医学教育的连续性。②建立教学评价体系和教学质量评价标准[11]。在乡村医生接受完在职培训后进行相关的测评,以此评价培训的有效性并进行总结。从两个方面进行评价。一是学习效果,考核接受培训的人员对于内容的熟练程度,能否对于操作技能进行熟练地掌握和应用。从综合素质评定、理论测试以及实践技能三个方面进行考核。二是行为变化,考核受训者在实际操作当中是否应用到所学的技能和知识,是否对于工作岗位有更积极的工作态度,可采用问卷调查或面谈的形式[12]。 3结语 为保障农村卫生事业达到长期有效的发展,最好的措施是提高乡村医生的学历层次以及业务水平,继续教育能够保证乡村医生在短期时间内接受医学的基础技能和知识培训,提高从医人员的综合能力和全科医学知识水平,只有从医人员的专业素养和操作技能得以提升才能保障农民的生活质量和健康水平得到提高。 参考文献 [1]胡嘉晋,李鸿鹤,王子薇,等.辽宁省乡村医生队伍现状及培训需求调查[J].实用预防医学,2016,23(1):48-50. [2]王宇,梅继文,王宏伟,等.乡村医生继续教育模式探索[J].中国农村卫生事业管理,2017,37(4):381-383. [3]张琼,张凌琳,郑巧,等.儿童口腔科继续教育医生临床培养模式的探索与实践[J].中国继续医学教育,2018,10(2):9-12. [4]曾学清.基于SWOT分析的高职应用型人才继续教育培养模式研究[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2017(2):176-179. [5]赵慧.三位一体乡村医生“互联网+”继续教育模式探究[J].中国医学教育技术,2017,31(3):252-255. [6]唐青.福建乡村医生继续教育现状分析与对策研究[J].卫生职业教育,2017,35(17):124-125. 作者:汪亚玲 陈卫华 杨先甲 单位:湖北省恩施市中心医院妇产科
在可持续发展背景下,国内的矿产资源的开发管理受到严重的限制,既要保证经济资源的最大利益化,又要满足现有的资金政策需求,只有通过对矿产资源开发管理进行修订,才能保证矿产资源可持续可持续开发[1]。但是随着政策的推行,矿产资源开发管理中遇到很多问题与阻碍,为此本文针对矿产资源开发管理中出现的问题进行分析,通过分析问题为矿产资源开发管理提供可行性解决方案。 1矿产资源开发管理体系不完善 在可持续发展背景下我国的矿产资源开发管理还没有形成一个完整的体系,很多矿产资源开发管理部门,仅根据现有的相关法律法规进行量化式的管理,其中针对矿产资源开发的管理比较笼统,不具备有效性,缺少专项的管理体系,现有的矿产资源开发管理体系不但严重滞后并且与可持续发展战略相违背。针对当前我国的矿产资源开发状态,结合市场经济的发展需求,以及可持续发展的政策,对矿产资源开发管理体系进行优化,并且针对原有的矿产资源开发管理审核方式进行调整,实现矿产资源开发的动态监管,采用现代化的信息手段,对矿产资源开发管理情况进行及时,细化法律制度,落实可持续发展的政策[2]。在矿产资源开发管理体系中设立责任制度,对管理体系中的运作机制、参考内容、落实方法以及效率进行严格的管制,推进可持续发展政策的实施。 2矿产资源开发管理方式不合理 中央提出可持续发展的战略,与地方政府的经济发展目标不一致,在矿产资源开发管理战略层面上,中央政府注重矿产资源的可持续发展性,提倡矿产资源的综合开发与可持续利用,对现有的矿产进行合理开发与管理。但是地方政府肩负着经济发展的目标,特别是以矿产资源为经济支撑的地区,通过对矿产资源的全力开发实现经济增长的目的,虽然经济增长率比较显著但是对环境以及矿产资源的过度开发,已经造成了部分资源枯竭的显现[3]。说明矿产资源开发管理方式与现有的经济政策相违背,与中央提出可持续发展的战略相矛盾。由于各个地区的资源富集量不同,在总体的开发规划管理上也是不同的,但是矿产资源的开发规划内容都近乎相同,这就导致指导实际开发、管理的实际内容相雷同,由于矿产资源的存储量不同但是管理方式相同,必然给矿产资源开发管理工作带来阻力,导致很多地方区域不在规划统筹的范围内,私自进行矿产资源开发。原有的矿产资源开发管理方式一直延续原有的管理模式,规划管理的质量不高,不具备信息技术,最终导致管理与执行在环节上分离,没有及时的信息反馈作为管理的依据,矿产资源开发管理效率不高[4]。矿产资源开发管理工作的职能性比较模糊,没有明确的职能协同性,使管理工作变得十分复杂,从中央到地方政府,政策下达的速度与落实的速度严重滞后,在实际的矿产资源开发管理中,设立的管理机构对实际矿产的管理不严格,加上其他管制部门的责任认知不足,即消耗财政费用又体现不出部门的职能,提高了管理的预算成本。 3缺乏专业人才以及群众监督机制 矿产资源开发管理通常是由特定的部门进行管理,缺乏公众监督机制。具不完全统计,矿产资源开发管理的专业从业人员平均每个省约为400人,但是所要管理的地区以及事务超过人均承担事务的5倍,并且管理人员的水平不均衡,本科毕业约占64%,本科以上学历占17%,说明还有一部分从业人员未受过良好的管理业务培训。公众参与的监督机制严重的落后,没有设立专门的上访机制,群众缺乏对矿产资源开发管理的监督意识,从业人员很难吸取群众提供的建议。监督机制的建立能够提升矿产资源开发管理效率,通过部门之间的监管平衡资源开发管理过程的不足,适当的引入现代的信息技术,通过技术手段提升监督机制的严谨性,完善管理过程的反馈意识。 4优秀目标未充分实现 可持续发展是造福子孙后代的重要决策,矿产资源开发管理的各部门应该以政策为优秀,积极落实政策中带有的目的性与职能性,多数地方政府的管理部门在对政策的落实上比较拖延,不能发挥政策本身的意义,加上管理人员对可持续发展政策理解不够全面,主观意识还停留在制度建设和创收上。地方政府的侧重点比较明确,通过政策下达改变原有的开发重点,由于牵扯的人员事务过多,难以及时的进行调整。部门与部门之间的协同性不高,很难以政策落实为主体,部门之间相互推脱责任,造成政策下达后落实难的局面[5]。需要政府对相关管理部门进行协调、整合,保证可持续发展政策能够顺利的落实下去。阻碍可持续发展政策落实的障碍不仅存在于职能部门,还有地方性的私人的矿产开采,可持续发展的政策严重的限制了私人矿产开采方式,并损害了一部分人的经济利益,为了保证经济收入,会有意破坏可持续发展政策的执行,针对这样的问题,有关部门应该积极响应国家的政策,通过法律手段保护政策能够落实到实处。 5结语 本文对可持续发展背景下矿产资源开发管理中的问题进行分析,通过问题的分析了解到了目前矿产资源开发管理的改革方向以及优化策略的重点,通过本文的研究发现,新政策下的矿产资源开发重点不是经济性而是可持续性,希望本文的研究能够为矿产资源可持续发展提供理论依据。 [1]经济全球化背景下我国矿产资源发展战略研究设计[J].中国矿业,2016,25(10):1-6. [2]杨志强,王永前,高谦,等.中国镍资源开发现状与可持续发展策略及其关键技术[J].矿产保护与利用,2016(2):58-69. [3]王国英.可耗竭矿产资源开发配置的研究[J].中国矿业,2016,25(s1):183-186. [4]李娜.新常态下农业可持续发展的新问题及对策研究[J].中国农业资源与区划,2016,37(1):30-33. [5]申正伟,张方方,韩聪,等.我国锆资源现状分析及可持续发展建议[J].中国矿业,2016,25(3):16-20. 作者:张金鑫 单位:潍坊市矿产资源管理中心
1、前言 在“互联网+”的浪潮下,全新的互联网发展理念打破了信息不对称的局限,信息间的传播途径更加多元化。信息高度透明的“互联网+”时代,电商产业成为这次“互联网+”时代的新生力量。电商平台间产品的更新迭代不断加速,优势产品占据市场的时间呈缩短态势。商家追逐热点的风气加剧产品的同质化,由于历史原因以及同质化企业间内在条件的差异性,生产的产品水平参差不齐,从而导致在激烈的市场竞争中企业间两极分化现象日趋严重。同时存在产品包装设计、价格、产地等信息高度透明和企业间产品性能互相模仿抄袭的问题,导致我国同质化企业间的竞争日趋激烈。而同质化企业间恶性竞争的背后体现的市场机制下的无序,在激烈市场竞争中,掌握了自身特色优势的企业就掌握了市场竞争的主导权。因此,在“互联网+”背景下,同质化企业间如何提高企业内在竞争力和可持续发展力引发了深思。产业集群是指同处于某一地域或某一特定空间领域内,与某一特色产业内相关生产加工、经营、销售以及配套服务的企业,以特定的形式集聚而成的企业群体。而电子商务产业集群则具有成本优势、区域营销优势和创新优势。而“同质化”是指同一大类中不同品牌的产品和服务在性能、外观甚至营销手段上相互模仿,以至逐渐趋同的现象。基本表现为:产品的同质化现象、经营模式的同质化现象、营销策略的同质化现象,在商品和服务同质化基础上的市场竞争行为称为“同质化竞争”。在产品的经营发展上,同质化企业间互相模仿抄袭抢占市场占有率,降低了新生产品的品牌影响力,劣质产品更是影响新生产品在消费者心中良好的形象。同质化竞争促使整个行业陷入同质化怪圈,行业间的恶性价格竞争,造成行业整体收益能力与创新能力不断削弱。同时,优势企业为谋求更高的市场占有率,进行差异化竞争,促进了产品结构的优化,有效对抗了市场上激烈的同质化竞争。 2、产业集群同质化的原因 在“互联网+”的浪潮下,弱势企业为何陷于同质化困境中而缺乏自身优秀竞争?本文结合企业现实情况,提出如下原因分析: 1)产品差异化优势不明显,难以变革性创新。随着电商行业的大发展,电商平台上销售的商品不断增加,大到名贵珍品,小到生活小物件,都存在严重的相似性。打造爆款、追逐爆款成为众多商家的行为取向,加剧了市场的浮躁风气。部分电商企业采取模仿复制某一产品的方式抢占市场份额,严重降低了企业自主研发创新积极性。同时,市场中的知名品牌数量有限,平台所售商品在品牌上难以产生太大差异。在唯品会与聚美优品的“抄袭门”事件背后,暴露出的是美妆电商行业浮躁的现状,也反映出电商平台间销售的产品差异化优势不明显。中国互联网协会信用评价中心法律顾问赵占领指出,电商行业目前面临着商品同质化严重、缺乏模式创新等问题。电商平台如淘宝、京东等,品牌特卖平台如唯品会、聚美优品等均涉及在品牌、营销模式和盈利模式上存在很大重合。 2)人才匮乏,创新能力不足。目前,我国电子商务人才存在不足,来自于淘宝平台的统计数据显示,目前在淘宝平台上的电商企业面临巨大人才需求,并且整个电商行业在未来三年的人才缺口将达到445.7万。市场上主要存在两种电子商务从业者,一种是拥有丰富的实战经验,但存在电商理论不足的电商从业者;另一种是拥有系统理论知识的应届毕业生,但存在实战经验上不足的从业者。由于二者各有利弊,很难满足电商市场对人才的大量需求。不仅人才缺乏,还出现人才严重流失的现象。面对企业发展的人才需求,许多平台上的电商企业采取高薪挖取竞争对手企业中骨干人才。业内人士透露,目前的电商企业间竞争更像是人才间的竞争。缺乏专业性电商人才是电商企业发展的“短板”,电商行业间的竞争归根结底是人才竞争。如何吸引高水平的电子商务人才是许多电商企业面临的挑战。电商行业作为新兴行业,电商企业的数量和业务的增长都很快速,具有充足电商知识和经验的人才十分稀少。而市场上存在大量浅层次电商人才,由于没有受到良好的电子商务职业技能培训,从而导致电商企业普遍缺失人才。因为内部人才的缺失,极大地阻碍了电商企业创新能力的提升。 3)品牌优势的缺失与品牌监管体系的不足。品牌是人们对一个企业及其产品、售后服务、文化价值的一种评价和认知,是一种信任。部分电商企业没有重视自有产品的品牌优势,不能给消费者留下深刻的品牌形象,造成了品牌优势的缺失。同时,由于法律法规不健全、监管不严格、惩处机制缺乏,各大电商企业盗版、剽窃、假冒伪劣等现象不断涌现,使品牌监管体系造成严重破坏。品牌监管体系的缺失,极大地损害品牌可信度,减少了许多客户,降低了品牌知名度,使电商企业发展之路受到阻碍。 3、电子商务产业集群同质化竞争的对策 在“互联网+”的浪潮下,弱势企业如何与优势企业展开竞争?本文结合电商企业的现实情况,提出如下方法与对策:1)加大产品研发力度,通过研发创新进行产品的差异化经营。以市场为导向,统一规划,调研分析,创新配置企业资源,充分挖掘现有潜在市场,满足消费者个性化新需求,以新品筑爆款,以新品赢市场。弱势企业避免与优势企业展开竞争的一种有效方式,就是加大产品的研发创新力度,与优势企业的产品形成差异,实现产品的差异化经营,从而在市场上掌握一定的竞争优势。2)吸收专业技术人才,完善人才激励机制。电商企业快速成长的同时,人才问题成为了制约电商企业发展的主要瓶颈。一支质量高、结构合理、优秀的电商人才队伍是电商企业发展的基础。电商企业的工作环境、人员培育机制、薪酬待遇等原因直接或间接影响人才去留。企业应重视员工福利保障,为员工创建健康安全的工作环境,满足企业员工在精神和物质两方面的追求,使奋斗者得到及时、合理的回报。同时,加强电商企业人才培养,提高团队整体职业素质,为企业可持续发展持续“造血”,以满足企业发展中对人才的不断需求。3)打造自主品牌,建立健全的品牌监管体系。一个好的品牌能给商家带来巨大的经济效益。由于法律不健全、缺乏惩罚机制,各大电商平台盗版、假冒伪劣现象层出不穷,为了区别于假冒伪劣商品,商品应该建立自有品牌以增强产品可信度,积累更多客户,增加销量,打响知名度,使企业发展的更快更好。保证电商企业的可持续发展就必须实施品牌化战略方针,打造电商品牌,优化电商产业。第一,以市场为导向,统一规划,合理配置企业资源。电商产品要体现差异化,满足消费者个性化需求,要不断挖掘现有产品的品牌潜力,以品质筑品牌,以品牌去赢市场。同时,建立健全的品牌控制体系,加强品牌监督管理力度,打击假冒伪劣产品,防止假冒伪劣产品损害品牌形象。4)抓准刚需用户,深耕优秀业务。行业间的竞争不断升温,将分布在市场中零散的用户甄选出来对企业的战略发展具有重要意义。弱势企业首先应该集中仅有资源专注于一个细分领域,避开优势企业锋芒,在细分市场中做精做强。部分初创公司在产业布局上布局过广、定位不准、产品不优,甚至与行业巨头竞争仅有的市场份额,结果总以失败告终。企业间的竞争实质上是产品与服务的竞争,电商企业应该根据自身劣势进行市场细分,精确定位客户群体,提升产品质量与服务,深耕优秀业务,稳步扩张市场份额。5)加大政策支持和引导。要促进我国电子商务行业可持续健康发展,就必须发挥好政府的作用。为此,政府必须加大对电商发展的政策支持和引导,重点是做好以下工作。第一,充分整合当地优势资源,支持发展当地特色产业,形成差异化经营模式。第二,为电商发展营造良好的创新氛围,鼓励支持电商从业者对产品进行创新升级。第三,政府应当制定电商发展规则,加强对产品的监察管理,提高产品生产的正规化水平,遏制假冒伪劣产品的发展,推动电商行业发展标准化。第四,加强基础物流、通信、网络设施建设,为电商发展提供良好的发展环境。6)跨界思考,资源组合。所谓跨界思维,就是大世界大眼光,用多角度,多视野的看待问题和提出解决方案的一种思维方式。释义为交叉、跨越。它不仅代表着一种时尚的生活态度,更代表着一种新锐的世界大眼光,思维特质。跨界的案例如:柯达生产相机胶卷,结果被智能手机的崛起而打败;康师傅生产方便面,没有被白象、今麦郎等同行打败,结果被美团、饿了么等外卖送餐打败;打败移动的不是电信,而是腾讯推出的微信。创新的定义可以理解为不同资源间的重新组合。面对同质化现象,电商企业应该突破行业、专业和技术上的局限进行创新,进行跨界资源组合,从而激发市场的新生需求。7)降低不必要生产成本,提高经营效益。在“互联网+”的浪潮下,企业要想获得价格竞争优势,就必须把成本降到最低,进行系统的成本管理。稻盛和夫说:“不是直接把利润率作为目标去追求,而是付出努力,把销售最大化、费用最小化这一条做彻底,利润率只不过是努力的结果而已”。行业间同质化的无序竞争也是生产成本间的竞争,如果拥有相对较低的生产成本,在行业竞争中就掌握一定的定价权。由于不必要成本的降低,利润空间的提高,电商企业将获得更好的企业经营效益。8)主动与优势企业兼并重组,提高自身竞争力。对于难以进行产品创新,也很难压缩商品成本的弱势电商企业,如果想要在同质化竞争中不被市场淘汰,其最佳战略就是主动被优势电商企业兼并重组,借助行业中具有竞争优势的电商企业进行产品创新升级,从而获取企业更大的发展空间。 4、结语 由“互联网+”计划的实施,我国的电子商务产业得到迅速发展,电子商务帮助了从事商业的人们非常便利快捷的进行商业贸易,极大地促进了商业的繁荣。如何进一步突破电商同质化难题成为拉动消费需求、促进产业升级、发展现代服务业的重要动力之一。如何进一步解决电商同质化,突破电商同质化企业由于创新动力不足等原因所造成的瓶颈,发展我国电子商务产业,还需要行业参与,各方共同探讨。大家共同发力,解决电商同质化的困境,促进我国电子商务未来能够规范地、健康地、可持续地发展还需要不断的研究和实践。 参考文献: [1]尹剑峰,叶广宇.“互联网+”背景下我国同质化企业间的竞合博弈[J].企业经济,2017,36(06):55-62. [2]李铎.“抄袭门”背后:美妆电商同质化难解[N].北京商报,2015-04-20:(005). [3]辛晖.“互联网+”背景下我国商贸流通业供给侧改革创新[J].商业经济研究,2017(02):8-10. [4]禹仁朋,冯治.农村电商发展的现状、困惑与对策研究[J].中共郑州市委党校学报,2017(03):59-62. [5]辛晖.基于电商平台的“互联网+”农业经济模式质疑与建议[J].农业经济,2017(6):131-132. 作者简介:尹艳奇,江西科技学院管理学院,专业:电子商务,学历:本科。
近年来,高职物流专业教师企业实践能力有了明显提高。但是由于物流行业发展迅速,教师实践能力并不能完全满足物流行业对人才实践技能越来越高的要求。本文找出了高职物流专业教师企业实践现存问题,并提出了具体的优化策略。 一、高职物流专业教师企业实践存在问题 (一)物流企业提供实践机会较少 高职物流专业教师大部分来自于高校毕业生,没有物流企业相关实践经验。随着人工智能、物联网、大数据等科学技术的发展,现代物流发展也呈现出了智能化、智慧化趋势,这就给物流专业教师提出了更高的要求。在这种形势下,高职物流专业教师参加企业实践就显得尤为重要。但是目前高职物流专业教师在企业实践中一个主要问题就是物流企业提供的实践机会较少。很少有物流企业愿意为教师安排专门的实践岗位,教师在企业实践中往往只是参观性质的看一看、问一问,基本上没有实际动手操作的机会,这会极大打击企业实践教师的积极性。甚至有些物流企业接到企业实践任务后,连最基本的操作流程、作业安全等方面都没有安排专家讲解,最终造成企业实践效果欠佳。 (二)高职院校对教师企业实践安排不合理 随着物流行业的快速发展,高职物流专业招生规模也在逐年扩大,专业教师的教学任务也越来越重。物流专业教师除了要完成教学任务以外,还有繁重的科研工作和指导学生技能大赛等工作。高职院校对教师参加企业实践安排不合理现象屡见不鲜。目前一部分企业实践项目安排在正常教学时间,但是学校一般要求不能影响正常教学工作,因此只能采取调课的方式,这就使得教师的工作量更大,导致难以保证教学效果。还有一部分企业实践项目安排在暑假期间,但是暑假期间气温普遍较高,而物流行业工作条件又不是很好,很多物流现场温度会达到38度甚至40度以上,使得学校教师一般很难适应这种环境,导致很多教师不愿意参加暑期企业实践。另外,大部分物流企业实践项目并没有根据物流专业优秀课程特点来安排针对性强的实践内容,实践效果也不是特别理想。 (三)高职物流专业教师企业实践积极性较低 目前大部分物流专业教师还没有认识到企业实践的重要性,积极性普遍较低。他们即使参加企业实践,也是抱着完成学校安排的任务或者是晋升职称需要的态度参加的,缺乏把企业相应资源引入学校课堂教学的意识。很多教师反映企业实践对课堂教学效果的提升也比较有限,企业也仅仅是带着教师参观参观、走走形式,因此导致物流专业教师参加企业实践的积极性也越来越低。另外,在企业实践期间,学校也很少和参加实践企业沟通,对整个企业实践过程缺乏监管,因此实践质量也很难保障。 二、高职物流专业教师企业实践优化策略 (一)构建物流领域校企合作体系,提高教师实践能力 物流企业提供实践机会较少是教师企业实践能力提升有限的原因之一。以盈利为目的的物流企业与以公益属性为主的高职院校之间具有较大差异,也是企业实践效果不佳的原因之一。实际上物流企业也是培养高职物流专业教师企业实践能力和学生实践技能的重要基地,特别是对培养高素质技术技能物流人才尤为重要。因此,物流企业应积极转变观念,主动承担高职物流专业教师企业实践的培养任务,加强与高职院校合作与交流,构建物流领域校企合作体系,为高职院校培养专业教师的实践能力,促进校企双赢。同时,物流企业也可以充分利用学校教师理论性的优点,将教师的新理念和物流企业的运营特点结合起来,进一步促进物流企业的发展。 (二)高职院校应科学制定物流专业教师企业实践规划 高职物流专业教师企业实践多浮于形式,相应规划制定不合理。物流专业企业实践规划是教师企业实践的基础,学校应按照不同课程、不同方向科学合理确定实践内容,制定相应规划。目前我国高职物流专业的优秀课程主要包括:《运输管理》、《采购管理》、《仓储管理》、《配送管理》、《供应链管理》、《物流成本管理》等。高职院校应结合区域及专业自身特点,科学合理制定与专业优秀课程相关的企业实践内容及规划。例如,《运输管理》应侧重于运输、调度等岗位内容;《仓储管理》应侧重于入库作业、库内作业、出库作业等岗位内容。 (三)物流专业教师应认真完成企业实践,提升专业教学水平 高职物流专业的发展需要专业教师树立正确理念、紧跟行业发展前沿,根据所讲授专业课程的素质、知识、技能要求,明确企业实践的内容,并使企业实践成果应用于课堂教学中,实现理论与企业实践相结合,提升专业教学水平。在企业实践过程中,教师应转变观念,从被动实践到主动学习,以企业员工身份严格要求自己,认真向企业师傅请教、学习,并了解物流行业发展前沿,为后期教学工作开展奠定良好的基础。同时,物流专业教师还可以带着物流课题参与企业实践,这样不仅可以为完成课题搜集相关资料,还可以为企业提供解决相关问题的方案。通过企业实践最终使高职物流专业教师,既可以提高自己的专业水平,又可以提升教学水平。 参考文献: [1]戴汉冬,石伟平.职业院校教师到企业实践存在的问题及建议[J].职教论坛,2015(2). [2]宋时雪,高忠明.职业院校物流管理专业教师企业实践问题与对策研究[J].职业教育研究,2017(6). [3]涂三广.职业院校教师到企业实践:问题与对策[J].职教论坛,2014(27). 作者简介:杨志伟(1979-),男,汉族,河北石家庄人,河北工业职业技术学院讲师,研究方向:职业教育。
安全发展型煤矿企业,要遵循安全发展规律,维护全体员工生命安全、保障企业可持续发展和健康发展,倡导安全文化和安全文明,有效化解煤矿经营与安全保障的矛盾[1],通过文化塑造满足员工在发展过程中的安全需要,营造安全生产氛围,使全体员工自觉自发养成长效安全行为习惯,提高企业整体凝聚力,实现企业和个人的全面和谐发展[2-4]。 1安全发展型煤矿企业的目标 建设安全发展型煤矿的优秀目标是重特大事故零控制,事故总量和较大事故继续下降,伤亡人数不断减少,风险不断降低,最大限度地降低因人为因素导致的事故。建设安全发展型煤矿的最终目标是实现零事故现场、零事故环境,即人员无失误、设备无故障、系统无缺陷、管理无漏洞、安全有保障,使安全隐患减少、安全条件改善,达到行为规范、装备先进、环境可靠、管理精细。 2安全发展型煤矿企业的内涵 建设安全发展型煤矿企业是在安全管理理论基础上,结合煤矿安全生产实际、当前科技水平、员工行为特点,以先进的安全理念为引导,构建风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制[5],以过程控制为重点,以安全技术、安全装备、安全制度、安全教育、应急管理、劳动保护为支撑,将安全文化贯穿于建设安全发展型煤矿企业全程,对影响煤矿安全的因素和环节进行全面管控,将事故损失控制在安全生产指标之内,并逐步实现零事故。 3安全发展型煤矿企业的管理模型 3.1安全发展型煤矿企业管理模型的构建 构建安全发展型煤矿企业管理模型,构成要素主要包括:1个目标(零事故)、1个引领(安全理念)、1个贯穿(安全文化)、2块挡板(风险分级管控、隐患排查治理)、6个支撑(安全技术、安全装备、安全制度、安全教育、应急管理、劳动保护),由此构成安全发展型煤矿企业11126管理模型鱼骨状结构. 3.2安全发展型煤矿企业构成要素间的相互关系 安全文化是安全生产的优秀与灵魂,最终目的是有效降低安全生产事故,实现企业的安全目标[6-7]。在建设安全发展型煤矿企业过程中,努力提高全体员工的安全文化素质,营造安全生产氛围,强化员工安全意识,创建稳定和谐的安全生产环境。安全理念是企业安全文化的一个方面,是深层的思考和提炼,是安全生产的内在驱动力,先于其它工作确立。理念决定态度,态度促进责任,责任规范行为,行为体现理念。安全目标是安全管理导向,安全目标的设定,既要符合实际,又要体现安全管理要求,在实现过程中不断查找识别潜在安全危险隐患。风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制[8-9],是安全发展型煤矿企业建设的手段和方法,抓住关键环节采取预防措施,防范安全风险管控不到位变成事故隐患、隐患未及时被发现和治理演变成事故,风险分级管控和隐患排查治理的关系,支撑体系主要包括安全技术、安全装备、安全制度、安全教育、应急管理、劳动保护等6个方面的内容,是建设安全发展型煤矿的重要保障,为安全生产提供强力支持动力。 4安全发展型煤矿企业安全管理特点 新时期煤矿安全发展要坚持发展新理念,努力创建新型矿井[10],煤矿安全发展管理助创新模式再上新台阶。安全发展型煤矿企业安全管理特点。 5结束语 安全发展型煤矿是一个包含众多要素的有机整体,其中各个要素紧密联系又相互制约。本课题研究了安全发展型煤矿的目标、内涵、模型、特点,从煤矿企业实际出发,结合现有的社会生产力发展水平,提出既有一定指导性又切实可行的安全发展目标,将整个企业建立在与发展阶段相适应、持续改进的安全发展基础上,使企业安全生产风险程度控制在可容许范围内,充分发挥安全生产三要素中人的作用,最大限度降低不可预知事故的概率和损失,注重超前预防。安全发展型煤矿管理以风险分级管控和隐患排查治理方面形成对企业安全生产的双层保障。 参考文献 [1]于亮,王福生.强化矿山安全管理促进企业经济发展[J].中国高新区,2017,(18):208-209 [2]裴文田.精准推进非煤矿山安全监管[J].劳动保护,2017,(12):13-15 [3]翟德元,孙鲁东,张灿君,等.“三位一体”安全管控体系关键技术研究[J].煤矿安全,2017,(12):228-230 [4]王楷.矿山安全生产与生态环境发展问题分析[J].科技创新与应用,2015,(18):164-165 [5]裴文田.基于安全生产双重属性的新常态下非煤矿山安全监管对策研究[J].中国安全生产科学技术,2017,(11):176-180 [6]曹雪.加强和创新安全文化建设促进矿山企业发展[J].安全生产与监督,2013,(2):26-28 [7]耿慧媛.浅析煤矿如何用安全文化推动安全发展[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2013,(9):39 [8]王中兴,李晓琴,张维克.论安全风险分级管控与隐患排查治理双控体系建设[J].安全,2018,(2):43-45 [9]张畅.企业构建双重预防机制的管理理论分析[J].中国商论,2018,(2):104-105 [10]牛文东,李攻克,王振兵,等.全过程安全管控体系模型管理的创新与实践[J].企业改革与管理,2017,(24):32-33 作者:高蕊 单位:国家安全生产监督管理总局信息研究院
在小学美术课程中,教师要通过综合的教学形式,让学生充分的了解美术这门学科,美术作为一门艺术类的科目,小学生一般兴趣非常浓厚,然而很多小学美术教师在教学方面过于传统和保守,尤其在手工课方面不够重视,使得学生们一提美术课就觉得只是简单的画画,没有什么意思。因此,通过美术手工课可以充分的调动学生的学习兴趣,可以重新焕发出美术课程的,魅力,让小学生都能够爱上美术课,提高他们的艺术综合素质。 一、积极开展小学美术手工教学的作用分析 在小学美术课程中,通过认真研究小学美术课教材,我们就可以发现,在小学美术课程中,让学生接触的美术形式是非常多的,其中手工就是一种非常重要的形式,尤其对于低年级的小学生来说,他们可以通过橡皮泥,剪纸等基本的手工课形式来锻炼自己的手脑协调配合能力,这种方式延续了幼儿园教育阶段的基本特色,可以做很好的衔接。让小学生逐渐过渡到,相对抽象的美术课的学习内容中。1.小学美术手工课可以有效的提高学生的动手操作能力美术手工教程本身,就是一个艺术再现和艺术创作的过程,学生在创作过程中能够充分体会到教具材料的不同,能够感知不同的色彩,从不同的艺术手法中享受创作过程带来的乐趣。美术手工操作过程中,小学生可以逐渐体会自己在动手能力方面的进步,这种兴趣也可以向科下延伸,让小学生与家长经常可以配合制作一些手工作品。2.小学美术手工课可以促进学生思维能力地发展在美术手工课程当中,小学生一方面可以欣赏到一些手工作品,尤其是一些经典的美术手工作品,产生对这个世界的热爱之情,同时在手工制作过程中,他们的思维能力也可以得到锻炼,一方面是自己动手操作,一方面是在头脑中去观察已经储存的经典作品的表象,从而根据头脑中的表象来精神动手操作,所以,美术手工课程可以有效的锻炼学生的表象操作能力3.在小学美术手工课程中,促进学生综合素质地提升小学美术手工课程中,学生既要开动自己的大脑,又要积极的动手,这是一种全身心都要投入的创作活动,所以,小学生在这个过程中实际上可以获得多方面能力地提升,不仅需要动脑,动手,还需要动口,因为遇到不明白的地方,学生还要向老师求助,向其他同学询问。而且在这样的过程中,学生们的团结协作能力也可以获得刺激和提高。 二、用生活化的教学理念来主导小学美术手工课程 小学美术手工课程中,教师要注重生活化的理念的指导,在动手操作中,如果能够选择一些现实生活中比较熟悉的主题,小学生们的创作热情就会被极大地激发出来,也就是说,小学美术手工课要紧密贴近生活实际,这样才能让学生将生活中的经验迁移到美术这门艺术的学习中来,可以有效的让他们认识美术这门学科与生活的密切关系。教师在设计一些手工课程,是经常会用到生活中的一些素材,如树叶、树枝、泥土、鹅卵石等,这些在生活中比较常见的物品,可以让学生们发现美术艺术的生活化特点。另外在我们的美术手工课程中,也经常让学生们寻找一些常见的生活中出现的废品,如酸奶和报纸、废纸壳等,来制作一些雕塑作品。这样的训练形式可以让学生们的艺术素质得到激发,有效的提高他们对美术艺术的认同度。 三、提高美术教师的素质,促进手工课的创新开展 美术手工课程也是一种美术艺术的创作过程。我们要在美术手工课程培养学生的基本操作能力,促进学生综合创新能力的发展,这就离不开首先要有一个创新型的美术课教师。美术课教学中,教师是起优秀的指导和主导作用的,教师在审美方面创新价值观方面,都对学生产生着重要的影响,而且,教师的价值观念也能够体现在他在课堂中的教学设计和教学组织过程中。美术课教师要实现提高学生综合素质的目标,就要有针对性的提升学生对美术课程的认同度,促进学生在整个美术活动中的参与度,提高他们对美术手工课程的热爱,进而使得学生在美术手工课程中获得综合素质的提高。所以作为教师要加强自身修养,作为教学管理部门,要给教师多培训、成长的机会,让美术教师都能不断胜任本职工作,为小学生的美术综合素质提高付出最基本的努力。 参考文献: [1]刘阳.湘潭市雨湖区小学美术手工课教学现状与对策研究[D].湖南科技大学,2015. [2]王丽娜.小学美术综合实践活动中有效开展手工制作的研究[D].华中师范大学,2008.31 作者:卢宁 单位:河北省唐山市乐亭县新寨镇新寨中心小学
中职教育的目的是培养出适合社会经济发展需要的技能型人才,帮助学生们掌握更多技能,为踏入社会做好充足的准备。在中职会计教学中,一味的理论学习无法让学生们更好的掌握会计方面的职业技能,而通过会计实训教学,则可以帮助学生们实现从理论到实践的过度。以下内容,对中职会计实训教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决对策。 一、中职会计实训教学存在的问题 (一)实训教学的培养目标欠缺精准性 在目前的中职会计教学来看,还有一些中职院校未对中职会计实训教学目标进行精准定位。在教学过程中,将过多的精力放在了理论知识的传授上,而在实践操作能力的培养上给予的重视度不够。在教学内容设置上,很多院校是在统一进行完理论课程后,再安排会计实训课程,这种课程设置方式无法更好的适应当下会计的发展形势,无法帮助学生更好地掌握会计知识,也不能更好的用理论知识去指导自身的实践工作。 (二)教学方式呈现单一性 虽然大部分中职院校在会计专业教学中加入了会计实训教学,然而,由于教学方式比较的单一,无法更好地培养学生的综合能力。比如,在会计实训教学中,学生在进行实际操作时多是按照课堂笔记或者例题来进行机械化的操作,导致学生自身缺乏了独立思考的能力,也无法更好地将所学知识结合起来,进而使得实训效果差。 (三)会计实训基地建设进度慢 会计学是一门十分注重实践地课程。如果单一的掌握理论知识,而缺乏了相应的实训教学,会导致学生缺乏实践能力,无法更好地用理论知识指导实践。就目前来看,有些中职院校因为资金实力不足,学校实训基地建设不完备,甚至有些学校根本没有实训基地,这就无法为会计实训教学的顺利进行提供完备的资源支持,最终导致学生的动手能力差,无法提升会计实践技能。 (四)师资力量有待进一步完善 会计实训的教学内容与其他课程的教学内容存在着很大的不同,对教师的实践能力与动手能力有很高的要求。然而,中职院校的诸多会计老师多是毕业于大专院校,且毕业后直接任教,缺少了相关的社会经验与实践经验,使其在判断经济业务时缺少了精准性,且无法更好地把握会计的发展方向。同时,由于中职院校的教学设备不完善,使得实训教学成果大打折扣。 二、中职会计实训教学问题的解决对策 (一)提高中职教师培养目标的精准性 作为中职院校,需要将培养学生的动手能力与实践能力作为学校的教学特色,进而为学生踏入社会就业提供充足的实践经验。因此,在会计专业上,需要给予会计实训教学足够的重视,将提升学生的会计实践经验、动手能力等综合能力作为此课程的培养目标。同时,在培养的过程中,教学工作者需要实时的关注社会经济发展动态,了解社会发展需求,保证会计实训教学与社会需求相契合,帮助学生更好的为社会、为企业服务。 (二)将多元化的会计模拟实验引入教学,突出会计实训教学方式的多元化 “教师讲,学生记”的单一教学方式已无法满足当下会计人才的培养需求。为此,教师需要努力实现教学方式的多元化。比如,将会计模拟实验引入实训教学过程中,为学生建立完善的模拟会计工作流程、岗位环境与专业模拟会计实训室。同时,在会计实训教学中,要精准的引入专业的财务软件,如用友或者金蝶等,进而提升学生的动手能力与实践能力。 (三)加大实训基地的建设力度,促进校企合作 为了提升学生们的综合能力,并给予学生充足的就业指导,学校需要努力实现校企合作,加大实训基地的建设力度。这样可以定期组织学生去合作企业参观学习,用学习到的会计理论来更好的指导实践。同时校企合作方式,也有助于教师实时地把握当下会计人才的培养目标,进而培养出满足社会经济发展的会计人才。 (四)加强师资力量建设 雄厚的师资力量是保证教学质量的关键因素。学校在选聘会计专业教师时,要注重对教师的理论与实践能力的双重考核,并择优录用。同时,学校也要努力为教师提供挂职锻炼的机会,方便教师积累实训经验、掌握会计工作实务操作与会计发展趋势。教师在提升综合技能后,方可更好的将知识传授给学生,帮助学生建立健全的知识体系,掌握最新的实战经验。 三、结束语 总之,随着社会经济的快速发展,工作竞争压力也会越来越大。而高质量的中职教学活动则可以为社会提供更多所需人才,并不断地提升学生的综合能力。中职院校会计专业是一门注重理论与实践相结合的学科。为此,做好中职会计实训教学活动,对提升学生的专业技能与综合能力尤为重要。作为中职院校,需要认识到目前会计实训教学中存在的问题,并通过提高中职教师培养目标的精准性,将多元化的会计模拟实验引入教学,促进校企合作,加强师资力量建设等一系列措施,来帮助学生提升综合能力,进而更好地适应社会的发展需求。 参考文献: [1]郝宇.会计实训中存在的问题和对策研究[J].科技与创新,2014(23):128-130. [2]高相机.浅析中职院校会计实训存在的问题及对策[J].哈尔滨职业技术学院学报,2013(3):92-93. 作者:黄衡 单位:衡阳市商业技工学校
经济社会的快速发展,推动了各行各业的稳步前进,机电设备的应用也日益广泛起来,为各种工程的建设与发展带来了极大的便利。正是基于机电设备安装技术的重要性,笔者针对其开展相关分析与研究工作,旨在提升机电设备的安装技术水平,以此来确保最终的设备效率。 1浅析机电设备的安装特点 机电设备安装涉及诸多领域,学科跨度大,由于行业领域的不同,又存在很多下属分类,因此,必须要依照具体的工程对机电设备进行安装,虽然这样一来更加细化了机电设备的安装技术,但在安装的起始步骤上存在很大的共性特征,即安装步骤的通用性。而且随着技术的不断发展,机电设备的安装技术也会不断的革新。如机电设备在建筑行业中的应用,安装排水、暖气等设备时,会随着新技术的不断出现,对其安装技术进行调整,确保安装之后设备能够达到最优。从某种意义上讲,机电设备安装贯穿于工程建设的始终,而且还需要投入大量的人力物力,相关部门必须要履行好监管职责,确保安装质量。 2机电设备安装过程中存在的问题分析 (1)超电流现象。超电流现象与机电设备的安装过程中的许多操作都存在很大关系,同时也会因设计问题会导致设备出现超电流现象,其中最常见的就是泵轴出现问题导致某些异物进入泵体中而导致发生超电流现象,即因为机电设备的功率和电流都比较小,在电压恒定不变的情况下那么电阻就会升高,电源会缺相。除了这些问题外,超电流发生的原因还有泵的流量过大、因为潮湿而导致的绝缘导通、转子与壳体发生摩擦等,这种情况下一般需要对发生事故的部位进行定点检查。除了因为设备而导致的超电流之外,若是设备的设计预期达不到实际的泵的要求,那么也会导致超电流现象的产生。 (2)振动问题。振动产生的原因是因为定子和转子之间的摩擦造成的,在上面我们也提到过其能导致超电流的发生。而定子和转子之所以会产生振动,是因为泵内的不平衡导致的,即泵内轴的轴承的间隙过大,在运行时就会在轴承上来回运动,由此产生了振动和摩擦。而由泵导致的振动主要是在加工泵和操作泵时与标准的系数相差较大才会产生的。因为振动的原因使得转子、定子、泵体不断地碰撞,一定程度上影响了设备的使用寿命,并且还会产生噪声污染。(3)螺栓连接问题。螺栓的连接问题指的是螺栓和螺母的连接问题,这两种元件的装配是机电设备的安装中应用最多的一种连接,所以其安装对于设备的整体有重要的作用,尤其是精细设备的固定。但是并不见得螺栓螺母的连接以紧为好,除了在维修时拆卸的问题之外,两者之间过紧的连接经过长时间的磨合之后会产生疲劳现象,即发生松动现象,当在重要设备上的松动达到一定程度时,就会发生安全事故,这类螺栓称为机械效应。而导致螺栓松动的还有一种效应,即电热效应,这也是由于螺栓和螺母的连接过紧导致的问题,由于两者过紧使得接触面积的电阻增大,之后在这上面产生的电热会大大增加,温度增加到足够高时,就会融开连接处,无论是对于设备来说还是线路来说都具有极大的危害性。(4)其他问题。在上面提到的电热问题并不是只有在螺栓螺母连接过紧时才会发生,比在隔离开关的安装时,也是由于压力和表面积的比不足造成电阻增大使得温度上升烧掉接触处。而在设备的安装过程中还有许多其他类型的问题如断路器的爆炸、传感器产生因为开路产生的高电压、设备中掉入杂物导致机构的停滞等都会造成不同程度的安全事故。 3做好机电设备安装的对策研究 (1)做好机电设备安装前的准备工作。可以说,在机电设备的安装中出现的大部分问题都是由于工作人员的疏忽或者操作经验不够造成的,所以本着为工作人员负责任的原则,在进行安装工作之前要做好准备工作,比如对于设备的外观检查,有无裂缝、连接松动、接头牢固、泄露等事故,将这些外观方面的问题进行维修焊接。除了机电设备本身,安装还需要一些小型设备、工具、材料来协助进行安装。上述这些是对于设备的检查和维修,这些都是安装过程前必须进行的步骤,必须要加大检查力度。为了减少安全事故的发生,还要对安装人员和维修人员进行安全教育和操作技术上的培训和教育,促使他们养成谨慎细心的特质,从源头上杜绝安装问题。(2)加强安装过程中的管理。施工前的准备工作固然重要,但是真正面对安装的各种操作和问题还是在安装过程中,所以安装过程中的管理是很重要的步骤,甚至比工程本身还要重要。与准备工作一样,其也需要进行机械外观的观察与质量检测,而且是周期性的检查,避免在施工过程中由于人员的失误而导致问题。对着一个整体的安装过程来说,最好是将其分为数个不同结构的施工,按照其顺序来进行安装,这样就能落实责任制,在管理上也较为方便明了。除了对于施工过程和设备的管理外,对于安装人员的安装管理也是必需的,戴安全头盔是最基本的守则,还是遵守各种工地现场的安全规范事项。(3)完成安装之后的工作。首先要进行的是设备的外观、整体性、安全性等的检查,这些工作要在安装完成之后马上检查,为接下来设备的调试工作做准备,即要保证设备能够正常进入调试程度,不会因为诸如连接之类的问题卡住。接下来进行的调试工作也可以称之为对设备的生产考核,主要考核设备的使用性能是否正常,经济、技术性能是否过关等。而在这两项工作的进行中,安全问题也是一个必须要考虑的因素,但这更多是处于对机械设备的考虑,比如防止工作人员的疏忽让异物落入设备中造成卡壳现象。在调试进行过后进行总结,并通知有关部门和单位进行审查,完成最终的验收工作。 4结语 机电设备技术安装是一个多工种、多工序、多系统的复杂生产过程,因此,必须给予足够的重视。在工作中积累经验,不断创造新技术、新工艺,创造出一流的安装水平和高效的安装效率,采取有效对策应对机电设备安装过程中出现的各种问题,确保机电设备的正常运行,对提高生产的经济效益有着非常重要的意义。 参考文献: [1]陈钊.机电设备安全安装探讨[J].机电信息,2016(30):125-126. 作者:李继龙 单位:兖矿新疆矿业有限公司硫磺沟煤矿
旅游产业是事关人民美好生活向往的“幸福实业”。自改革开放至今,我国的旅游业已成为具有国家战略性意义的中流砥柱行业,国内众多旅游公司也迎来了千载难逢的发展机遇。旅游产业的快速发展,对旅游专业人才提出了更高的要求和标准,因此,对旅游产业人力资源管理研究具有重要的意义。当前,山西以省域部级文化生态保护实验区和全域旅游示范区“两个全域创建”为龙头,大力发展和开拓旅游行业的背景下,山西B公司作为山西省内为数不多的部级一类国际旅行社,通过查找自身人力资源管理中存在的主要问题及成因,将现代人力资源管理科学理论与企业自身的战略规划进行有机结合,提出相应对策,进一步创新公司人力资源管理模式,提升公司的优秀竞争力,树立旅游行业标杆,最终实现该公司又好又快科学发展的最高战略目标。 一、山西B公司人力资源管理问题分析 山西B公司是一家主要经营出境游、国内游、省内周边游、自由行、主题游、外币兑换等业务,部级一类国际旅行社以及全资质旅行社。公司立足山西,布局全国在各地设立分公司,公司组织机构偏向扁平化,拥有一支上千人的专业人才队伍,人力资源管理在绩效管理模块、薪酬管理模板和员工培训模板方面是公司治理方面的难点和重点,也是目前行业突出的典型问题,具有相当的行业特性和代表性。 (一)绩效管理方面的问题 1.绩效考核办法缺乏可操作性 通过实地调查得知,山西B公司的绩效考核制度规定不够科学,考核的标准简单分为优秀、良好、及格和不称职四个标准。员工表现得好坏必须被强制评定为优秀、良好、及格和不合格四个等级中的某一个等级。 2.绩效考核指标设计不科学 通过实地调查得知,山西B公司目前的绩效考核指标的设计过于笼统,绩效考核指标不够细化、量化和具体化。 3.绩效结果反馈与改进环节的缺失 山西B公司在对员工开展绩效考核考评工作后,把绩效考核考评结果反馈这一举足轻重的环节遗漏,使得该公司的绩效考核工作有始无终。 (二)薪酬管理方面的问题 1.薪酬结构不够合理 山西B公司由于历史原因,至今没有制定出一套科学严谨、富有弹性和充分激励的薪酬标准体系,存在着对员工同工不同酬的薪酬管理制度,这就造成了该公司同岗不同酬,从事同类工作的不同员工之间工作内容相似,薪酬数目却互有较大差别的怪象。 2.薪酬沟通不通畅 由于山西B公司目前实行薪酬保密制度,员工通过正规的渠道无法获得别人的薪酬情况,公司也没有给与员工参与薪酬制度制定的权利和机会。 (三)员工培训方面的问题 1.参训员工选拔不够公平 山西B公司的员工以青年人居多,他们大多数工作经验较少、技能不够熟练,但是青年员工群体中能够参加培训的名额安排不合理,而是大多分配给了中老年员工群体,但是这些群体往往由于家庭原因等种种原因而不大乐意参加或者不够重视培训。 2.员工培训内容脱离实际 根据山西B公司参训员工反映,公司安排的某些培训课程内容过于理论化,知识过于深奥,超出了部分参训员工的认知水平,而过于理论化的课程内容对参训员工的实际工作并无多大帮助。 二、山西B公司人力资源管理问题原因分析 (一)绩效管理问题原因分析 1.绩效考核未起到激励的作用 公司人力资源部门根据绩效考核结果的等级,直接与薪酬挂钩。在实际工作中,通过对该公司员工的访谈及绩效反馈了解到,员工中95%以上的认为该考评方法不合理、不科学、不严谨,不能够真实反映员工的工作能力和工作质量,逐渐形成了干好干坏一个样,干与不干一个样,付出却得不到应有的回报,因此严重挫伤了公司员工的开拓意识和工作积极性。 2.绩效考核指标缺乏代表性 公司目前的绩效考核表在实际工作中缺乏科学性,对部分员工访谈得知,在员工接受考核过程和考评结果后,不知道自身存在哪些问题,更不清楚自身如何改进,从而不断提高自身的技能,满足未来的工作绩效。 3.绩效考核流程不完整 员工与管理者就绩效考核的结果,并未达成对以往工作的成绩得到肯定和鼓励,这让员工们经常在每一次的绩效考核结果公布后都感到茫然和不知所措。因此,无法对公司未来战略目标达成统一 (二)薪酬管理问题原因分析 1.薪酬未发挥激励作用 该公司仅根据员工的职务级别确定基本薪酬标准,造成了公司相同级别的工作岗位之间没有薪酬差距、中高层管理人员与基层员工的薪酬差距过分悬殊的现象,造成公司上下牢骚满腹、公司技术主要骨干和基层员工不满情绪严重,跳槽现象严重。 2.薪酬标准不透明 公司没采取任何有效方法制止员工对公司滋生质疑与不满,而员工私下议论纷纷,从非正式渠道获得的信息有个人感情因素,信息往往片面不真实,始终认为公司在薪酬管理方面是不公平的,这就有可能造成该公司和员工在薪酬问题上的利益矛盾激化。 (三)员工培训问题原因分析 1.选拔参训人员比例不合适 虽然青年员工在公司中占据80%,青年员工往往年轻有活力,更加乐于参加公司组织的各项员工培训活动,以求提升自我的知识素养和职业技能,但公司在选拔参训人员的时候,往往优先安排中老年员工,造成参训人员培训效果收效甚微。 2.培训内容安排不合理 公司培训计划和内容针对性、目的性不强,严重脱离了员工工作中存在的真实问题,在一定程度上大大削弱了该公司员工参加培训活动的积极性,从而劳民伤财未达到培训的效果。 三、山西B公司人力资源管理对策及建议 (一)绩效管理对策及建议 1.优化绩效考核方法 通过对山西B公司人力资源管理方面深入研究分析,运用调查表、座谈会等方式,真实掌握公司人力资源管理的优势是什么,问题和不足是什么,为进一步规范公司治理结构,完善人力资源管理,优化考核考评方式,可选择在员工绩效考核工作中采用KPI。公司应采用目标管理办法,将全年目标任务细化、量化、具体化和制度化,分解落实到部门,明确落实到人头,由公司人力资源部门与项目部门具体考核指标,具体化考核内容,制定详细的绩效目标计划,并帮助员工制定具体措施去实现本月工作内容和下月的工作的绩效目标计划。人力资源管理部门要及时跟踪,不断关注和发现每个员工的绩效目标制定的是否合理,对照预定绩效目标衡量实际完成成果,得出绩效考评说明报告书。 2.合理设定绩效考核指标 公司在制定绩效考核指标时,采取KPI考核指标与公司战略相结合,使绩效考核目标具体、可衡量、可操作,并与实际工作紧密相关及明确时间要求。公司设定的绩效考核目标应该是有利于公司整体战略目标的实现,有利于推动公司的经营目标和运转效率的提升;将工作任务落实到具体人,使绩效考核人能够清晰准确地明了绩效考核指标的测量标准。杨征,等:旅游企业人力资源管理问题与对策研究3.建立绩效反馈与改进制度公司在绩效考核考评时,及时开展绩效反馈,把绩效反馈工作作为人力资源管理的重要环节,采取一对一、面对面的沟通交流,开展谈心帮扶机制,绩效反馈面谈内容应包含绩效考核结果说明、员工的自我点评和相关理由、工作中的优缺点,存在的问题,下一轮绩效考评目标等,而面谈的目的就是提升员工工作能力以及公司运营效率。人力资源管理部门和员工共同分析绩效考核结果,鼓励员工的信心,本着提升业务技能,完成绩效目标的原则,双方协商确定绩效考评改进措施,人力资源部门要定期检查该员工绩效改进计划落实的进展情况。 (二)薪酬管理对策及建议 1.建立科学的薪酬体系 建立健全富有激励作用的薪酬制度体系对山西B公司又好又快发展具有重要的意义。薪酬体系可采取以职位为标准的薪酬体系,充分体现每一位员工对公司付出贡献多少和价值大小,制定明确的薪酬标准,既可以避免由于薪酬标准的界定模糊不清,所引起的偏袒和歧视情绪所带来的不满,从而也使得公司得到员工的充分认可。首先要对公司的各个工作岗位进行职位分析,然后就是在此基础上开展职位评估,根据该公司各职位的贡献多少,建立薪酬系统评估模型,把KPI考核结果作为绩效结果,将薪酬待遇直接与KPI考核结果挂钩,以此为标准去确定员工对应职位的薪酬待遇水平。 2.建立通畅的薪酬沟通机制 就山西B公司而言,建立薪酬沟通机制是缓和管理者和员工之间紧张关系、增进相互理解的重要一步。人力资源管理人员要明确具体目标,即薪酬沟通的目的是什么,采取什么方法,要达到什么效果,员工的接受程度,制定出相应的薪酬沟通方案,开展薪酬沟通效果反馈大调查活动,整理分析出公司薪酬调查的成效。 (三)员工培训对策及建议 1.完善参训员工选拔机制 公司人力资源管理部门,应本着公正、公开、合理的原则,精心做好参训员工的选拔准备工作,制定内容丰富、效果良好的培训方案,为每一位员工创造出丰富知识、提升技能的自我学习空间。在制定年度培训计划时,要充分考虑公司的行业特点、人员机构、人员层次、岗位职责和年龄偏好,明确培训的目标,建立多元化的培训内容,建立分层次的员工选拔计划,按照员工的意愿,有针对性地选拔员工参加培训,取代仅仅以年龄作为选拔参训员工的单一标准。 2.合理规划员工培训内容 人力资源管理部门应开展问卷调查,充分发挥民主,尽可能征求公司各部门和每一位员工的意见和建议,根据征求的意见和建议整理汇总出培训需求。对公司岗位职位的工作内容进行整理和分析,有针对性地开展培训,建立以员工为优秀,贴近工作实际,提高工作能力为目标的培训内容,员工需要什么培训内容,就开展什么样的培训,将理论知识学习和职业技能提高有机结合,从而使培训有利于工作岗位为高效完成相应的工作任务。四、结论随着我国改革开放的不断深入,企业必须牢固树立起人才是第一生产力的理念,建立健全人力资源是决定公司发展的优秀竞争力。山西B公司已经成立发展十余载,在省内同行业领域内具有较强的市场竞争力,公司管理层和全体员工应上下一心,加强顶层设计,优化公司治理结构和法人治理能力,科学设置绩效考核指标,加强人力资源公司工作,以建立健全现代化的战略人力资源管理为重点,充分发挥每一位员工的创造力和影响力,真正做到人尽其才、才尽其用、人岗匹配、按劳分配的薪酬体系,明确考核制度,加强员工培训,是推动公司组织战略目标的重要支撑和战略保障,也是该公司实现高质量发展的制胜法宝。 【参考文献】 [1]胡红梅.旅游企业人力资源管理[M].北京:中国旅游出版社,2017. [2]袁银枝.论构建旅行社人力资源的实践机制[J].中国商贸,2011(10):56-57. [3]董晓玲.基于旅游企业人力资源管理若干问题的分析与研究[J].人力资源管理,2016(11):31-32. [4]张俊枝.当前我国酒店人才资源开发的问题及解决对策[J].山西煤炭管理干部学院学报,2014,27(2):144-145. 作者:杨征 芦琳 单位:山西煜林置业有限公司
1农业水利节水灌溉技术的必要性 农业节水灌溉指的是将先进的科学技术手段应用于农业灌溉中,通过少量的水资源来实现农作物的高产,将可持续发展的优秀理念与农业水利技术有机结合起来,进而实现水资源利用效率的提升。当前我国农业经济的可持续发展离不开农业水利技术的支持,节水灌溉技术在我国农田水利灌溉方面的应用仍然有着很大的进步空间。应用节水灌溉技术可以有效避免水资源在应用以及运输过程中出现严重的浪费,将水资源真正投入到农业生产中。与以往的农业灌溉技术相比,新技术条件下的灌溉手段既能够对传统灌溉技术的优势给予保留,也能够对传统灌溉技术的劣势进行改造。新形势下我国的农业科学建设在节水灌溉技术的支持下进一步缓解了长期存在的水资源浪费问题,既促进了农民增收,也推动了农业结构的调整。 2农业水利灌溉问题分析 2.1节水灌溉理念落后,水利建设积极性不高 目前,农民的文化素养虽说也在逐步提高,但是思想意识方面还是稍显落伍,所以他们对节水灌溉的理解不够深刻。其次,传统的灌溉方法仍在许多地区使用,它们的水源较低并且浪费大量的水。最后,因为农业生产的经济效益较低,物价上涨,随着社会的发展,农业生产的发展也不足以满足当前的物价水平,大量的农民放弃农业生产进城里打工,越来越少的人从事农业生产从事农业生产的人越来越少,对农业节水项目建设带来了巨大的阻力。 2.2灌溉设备与设施老旧 在农水设施中使用时间太长、缺乏维修,这些因素对使用性能的影响大大降低,既不能有效地进行灌溉工作,也不能有效地起到防洪作用。由于大部分地区有许多灌溉渠道,许多是土壤渠道,设计不合理。灌溉效率非常低而且还浪费水资源。 2.3节水技术应用范围比较小 在某些地区,农民没有意识到节水灌溉的重要性,缺乏节约用水的意识,这对于推广和应用节水灌溉技术带来了许多障碍,不能大规模的推广和使用,对水利农业的建设和发展不太有利。 3加快发展节水灌溉的相关措施 3.1渠道防渗 新技术条件下农田水资源传输应该以渠道运输为主要手段,但由于渠道运输存在比较严重的水源渗漏问题以及不稳定性,使得该运输方式长期存在严重的隐患,除了具体应用之外即使是在施工过程中也需要处理各种各样的技术问题,一旦发生水源渗漏就至少会造成50%以上的水资源浪费。因此,渠道防渗工作也就成为水利灌溉工程建设的重要内容之一。建设单位需要综合应用各种防渗技术对渠道防渗工作进行强化,进而提升水资源运输效率,增强渠道输水能力。 3.2低压管灌 低压管灌属于农田灌溉运作模式的一种,其具体应用方式为管道输水。由于低压管灌造价相对低廉,对承压要求较低,管内水压相对较小,能够完全替代明渠输水。在低压管道输水技术的支持下,低压管灌在运行过程中具有良好的封闭性,防止外界与水资源相接处的情况下出现严重的流失或蒸发现象,进而实现水资源利用效率的大幅提升,将不必要的水资源损失控制在最低限度,同时也能够对所需要的灌溉用水量进行严格的控制,实现灌溉成本的大幅度降低。 3.3加大节水投资,建立节水资金补助 目前对农业节水项目的投资主要依赖于集体投资、农民融资和国家援助建设。该项目的一次性投资大,国家补贴资本极少,极大一部分资金需要自筹资金解决。因此,各级政府必须将农业节水工作纳入重要议程,形成一个制度,从政策、资本和其他支持等方面入手,建立农业节水的重要性,引导整个社会关心水,珍惜水,保护水。 3.4加强农业节水管理体系 为促进我国农业节水措施的发展,有关部门实施科学合理的管理方案十分必要。如大力支持工程节水与农业灌溉技术等,完善与农业节水相关的法律体系。加强工程节水主要在于时常对地表水与地下水进行检测,以防地下水在开采过程中发生泄漏现象。合理使用地表水资源,协调上下游用水量。擅长科学利用雨水灌溉农作物,充分发挥水库的作用,降低地表水量增发性。合理开发控制水建筑物,减少用水成本。加强灌溉技术设计,制定合理施工方案,施工过程中多次检测监督,确保灌溉技术正常使用。实践证明,农作物产量与需水量之间没有绝对关系,同品种农作物产量相同时,用水量最高可相差两倍,主要原因是农作物在生长过程中供水量不同。根据这种情况可以改进灌溉制度,通过改变土壤结构控制农作物供水量。政府也可以根据国家《水法》对当地农业人员制定相应政策,通过法律手段达到农业节水的目的。目前,我国大多数农业灌溉区的水资源管理机构管理水平落后。应将事业单位转型为企业单位,实行自主经营,有效提高我国农业节水措施技术水平。 4 结论 农业乃国之大业,国之基础,农业节水措施的实行不仅是利于农业,更是于全国。灌溉技术的提高,有助于农业的发展,巩固第一产业,为全国提供生存和发展的基础。节水措施的推行提高水资源的利用率,提高人们的生活水平。相信在国家与人民的努力之下,我国的灌溉设施会逐渐完善,农业会发展的越来越好。 参考文献 [1]汤丽婧.农业水利灌溉模式与节水技术措施的思考[J].城市建设理论研究(电子版),2015(4):470~471. [2]张丹.农业节水灌溉存在的问题与发展对策研究[J].水资源研究,2017(1):49~54. [3]李付英,高玉蓉,郭瑞.农业节水技术现状及推广[J].农业与技术,2016,36(14):16. 作者:谷川 单位:辽阳县水务局
金融作为经济的优秀部分,支持和服务于实体经济。同样地,旅游业的发展也离不开金融的支持。为此,对旅游金融开展深入研究具有重要的现实意义。本文对近20年来我国学者有关旅游金融方面的研究文献进行了大致的梳理,以期为学者们开展后续相关研究提供借鉴。 1.关于旅游金融概念的研究 我国学者有关旅游金融方面的研究文献最早出现在2000年前后。王泽盈(2000)就我国旅游金融服务体系构建开展了较详细的论述;李训明和廖鹤琳(2000)基于假日经济的迅猛发展,分析了旅游金融的机遇与挑战,提出抓住机遇,做好旅游金融大文章的措施;吴婕等(2001)对假日旅游有关金融业务、金融管理和金融产品营销等问题进行了探讨。但是上述研究均未对旅游金融的概念进行界定。我国学者对旅游金融概念的研究出现在2010年以后。杨复兴(2012)认为,旅游金融是指以旅游产业为实体经济和以金融业为虚拟经济相互融合、互动发展的新兴业态,是通过旅游资源包括人才资源的资本化配置来实现产业和金融业融合发展,实现旅游价值增值的金融路径或金融工具。江文(2013)认为,旅游金融是缘起于产业融合背景的新兴概念,是旅游业与金融业不断耦合发展而形成的产业金融新的细分领域。李洵(2016)提出互联网旅游金融的概念,认为互联网旅游金融是指旅游行业依托云计算和电子支付等互联网技术手段实现资金支付与融通,以及信息中介的一种新兴的金融服务。刘益辰(2017)认为,旅游金融是以旅游产业为基础,以金融资本为纽带,旅游和金融跨界融合而形成的新型业态。从以上研究文献可以看出,目前国内学者对旅游金融概念尚未达成共识,但多数学者认为,旅游金融是以旅游产业为基础,以旅游业与金融业耦合发展而产生的新型业态。 2.关于旅游金融发展的研究 目前我国关于旅游金融发展的研究文献尚不多,而且研究的时间也不长。杨复兴(2012)研究了旅游与金融融合发展走向问题;张磊(2016)研究认为,银行等金融机构应该对旅游金融有所创新,如加快旅游终端消费领域的金融发展,为企业提供多元化的融资渠道和方式;孟珊(2016)对青海省旅游金融发展进行了探析。刘野等(2016)从金融衍生品角度出发,对旅游期货、旅游期权、旅游互换等旅游金融体盈利模式进行了分析与论述。刘益辰(2017)分析了我国旅游金融发展中存在的诸如政府支持、银行信贷、资本市场运作、旅游金融产品研发等方面的问题,并提出解决问题的思路和方法。杨俊籍(2018)通过对金融支持云南省旅游产业发展的研究指出,目前存在旅游企业向银行直接融资难、旅游金融服务难以满足旅游消费者需求、金融支持旅游业力度不够等问题。古圣钰和吴英伟(2018)对在线旅游金融发展进行了研究。柏存龙等(2018)探索了县域旅游金融的发展,指出对于一些旅游资源较好的小县城,发展旅游是拉动当地经济增长,助力当地扶贫攻坚的好办法。 3.关于“旅游金融+互联网”的研究 “旅游金融+互联网”是一种广受关注的新业态或新模式。这种新模式正在利用移动互联网技术帮助旅游及其上下游产业链上的各相关行业解决一些关键问题。近年来,关于这方面的研究文献逐渐多起来。李钰(2015)指出,旅游企业要获得长久发展,需要解决融资难的问题。因此可以利用互联网金融,例如P2P和众筹等模式进行融资。郑菊等(2016)分析了互联网旅游金融产生的原因,阐明了互联网旅游金融的业务体系,并从互联网旅游金融服务商和金融产品设计等方面预测了互联网旅游金融未来发展趋势。孙雨主和白冰(2017)通过构建结构方程模型,研究分析了在互联网+旅游+金融背景下上市旅游企业的融资能力,得出其主要影响因素是企业偿债能力、盈利能力和经营能力的结论。李绍、王能翔和郑菊(2018)指出,互联网旅游企业应当完善一站式资产配置,创新旅游理财产品,多为消费者考虑向人性化方向发展。 4.关于旅游金融产品的研究 笔者通过查阅文献发现,目前学者对于旅游金融产品的研究主要集中在银行类、证券类和保险类3个方面。李孝辉(2009)研究指出,金融和旅游要通过跨行业合作实现共赢模式,发行旅游信用卡是其主要方式。杨复兴(2012)认为,银行一方面应增加对旅游企业信贷支持,另一方面应与旅游机构合作发行旅游信用卡,完善消费者金融支付环境。江文(2013)总结了旅游信用卡、旅游信贷、旅游保险和银行自建旅游服务平台等商业银行四种典型的旅游消费金融产品模式。李孟菲(2014)就国内旅游金融产品存在问题进行研究,并提出相应的解决对策。李健(2015)就基于旅游金融产业融合的预付卡产品进行了探索性研究。昌慧敏(2015)基于网络调查,研究了旅游金融产品消费行为。刘野等(2016)提出旅游金融产品可以与金融衍生品结合,创新旅游期货、旅游期权以及旅游互换,以此来解决旅游企业在资本风险期融资难的问题。古圣钰和吴英伟(2018)认为,在线旅游金融产品主要有分期付款、旅游保险类和理财类增值产品,并且认为当前旅游金融面临的风险主要有信息不对称、消费者信用信息不完善和理财产品收益风险。而何芸(2018)对宜昌市旅游金融产品的开发现状、存在问题及其相应对策进行了研究。 5.关于旅游金融方面的实证研究 李孝辉(2009)以张家界为实证研究对象,运用格兰杰因果检验法和计量统计软件,对金融支持旅游产业发展内在关系进行了实证分析和检验。邓进(2016)基于旅游消费,分别分析了商业银行、旅行社、旅游电子商务企业和互联网旅游企业的旅游金融模式。胡抚生(2016)实证研究出境旅游金融服务质量与游客满意度的关系发现,出境旅游金融服务质量的移情性、安全性、有形性等因子与游客满意度之间存在正向显著关系。龚艳和郭峥嵘(2017)以江苏省为例,通过构建耦合评价模型分析2001-2013年江苏省各市旅游业与金融业的耦合度与协调度情况,结果表明,旅游业与金融业确实存在显著的耦合发展关系且两者发展在不同区域存在差异。高静和黄琳(2018)分别以山西省和四川省为例,以金融规模、金融效率、旅游收入等为测度指标,运用协整检验和格兰杰因果检验等方法,对金融支持旅游产业发展情况进行了实证分析,发现金融对旅游产业的发展具有显著的促进作用。 6.研究结论与展望 通过对国内旅游金融方面的研究文献大致梳理发现,目前国内学者对于旅游金融的研究以理论研究居多,但实证研究也逐步得到重视。理论研究主要包括旅游金融概念、旅游金融发展、旅游金融+互联网和旅游金融产品等研究;而实证研究则主要是以某省、某地区或某旅游景区为例,运用协整检验和格兰杰因果检验等方法开展金融支持某地旅游业发展的研究。目前我国旅游企业大多为小微企业,融资难是这些企业发展亟待解决的问题,因此有关旅游企业在金融方面的问题及对策研究也逐步地多起来。但是总体来看,我国有关旅游金融方面的研究文献尚不多,今后应在以下方面加强研究:一是关于旅游金融概念内涵方面的研究,以期通过研究形成学界公认的旅游金融概念;二是随着互联网电子商务的普及,在线互联网旅游金融将会是未来旅游金融的发展趋势,因而应加强对在线旅游金融产品,包括旅游金融理财产品和旅游金融衍生品等的研究;三是对于旅游金融方面的实证研究有待深化,以进一步解决我国旅游金融方面的实际问题。 参考文献: [1]王泽盈.构建旅游金融服务体系的基本设想[J].济南金融,2000(07):28-29. [2]李训明,廖鹤琳.假日经济方兴未艾旅游金融大有可为[J].经济界,2000(05):84-86. [3]吴婕,石薇,梁敬丰.对假日旅游金融有关问题的探讨[J].财经科学,2001(04):181-183. [4]杨复兴,舒海.旅游金融的发展思考[J].旅游研究,2012(03):20-22+44. [5]江文.旅游消费金融模式研究——以国内商业银行为例[D].华东师范大学硕士学位研究生论文,2013. [6]李洵.互联网金融创新对旅游产业影响研究[D].对外贸易经济大学硕士学位论文,2016. [7]刘益辰.旅游金融的发展研究[J].现代商业,2017(112):83-84. [8]张磊.旅游金融的发展思考[J].科技经济导刊,2016(06):166. [9]孟珊.青海省旅游金融发展探析[J].青海金融,2016(05):27-29. [10]刘野,张宇通,李蔓婷.金融衍生品视角下的旅游金融体盈利模式分析[J].财政金融,2016(05):17. 作者:刘诚言 粟维斌 单位:广西师范大学数学与统计学院 桂林旅游学院东盟旅游研究基地
一、音乐艺术教育在新形势下的新变化 今年已经是《广东省建设文化强省规划纲要(2011-2020年)》的第八个年头,在社会不断发展的过程之中,音乐文化生活也在逐步的趋于丰富化,居民的欣赏水平也变得严格,这势必要从提升舞台表演的水平来入手。在目前高职院校音乐专业教学的阶段之中,要将培养学生的艺术素养与舞台表演能力充分的重视起来。所谓“台上一分钟,台下十年功”,音乐专业的学生务必要做到可以上舞台,吹拉弹唱必有一技之长,哪怕是担任舞台幕后的工作,都需要不断的艺术实践,都对音乐专业的艺术实践课程提出了更为严格的要求。艺术实践课程是一门连接课堂和舞台的课程,同时也是学生从学校走向社会的一门尤为关键课程。 二、高职院校音乐专业艺术实践课程现状 (一)缺少艺术实践课教师团队 高职音乐表演专业无论是在专业文化、课程,还是在专业技能的课程之上均安排了专项教师来进行教学,但还在艺术实践的课程之上,通常都是由其它课程的教师来兼任,很少会为该项课程匹配经验丰富的专项教师来教学,这样一来就会很容易出现计划毫无章法、没有统一标准的情况,相应的也会导致艺术实践课程流于表面,欠缺具体的教学内容,从而也就无法达到教学的最终目的,艺术实践课程并未得到充分的重视。 (二)缺少具体规划以及明确的目标 针对课程安排来进行分析,在如今的高职院校音乐表演专业课程方案之中,都安排了三至五周的时间进行艺术实践教学,但是很多高职院校的艺术实践课程却没有相应的课程大纲,没有相应的课程计划方案和精准化的教学目标,怎么来提高艺术实践课程的教学水平与质量?在我校的音乐教育实践课程基本上都是每周进行一次,并开设相应的舞蹈、合唱、器乐课程,但也仅仅只是局限在教室之中,并未将其运用到具体的实践之中,学校欠缺相应的实践场所,艺术课程有名无实。 (三)途径单一,实践教学很难落到实处 艺术实践课程的教学方式相对单一化,通常都是在校内来实施,基本上都是流于形式,学生没有专业化的锻炼舞台表演的机会,虽然有些学校有着专业化的音乐厅或剧场,但也仅仅只是虚有其表。还有一些学校则是将毕业汇报演出的排练与表演来作为艺术实践课程的直接评判标准,由此可见,学生自入学到毕业的几年时间里,真正可以登台的次数少之又少。 (四)与地方音乐元素接触不够紧密 罗定职业技术学院地处罗定市,周边有很多的民间表演艺术,像是泷州歌、禾楼舞春、牛舞等等,在这之中,禾楼舞是部级非物质文化遗产,罗定职业艺术学院音乐专业的艺术实践课程和地方传统音乐文化之间的联系不够,因此无法进一步的拓展艺术实践和市场之间的衔接,相应的无法做到服务于地方群众艺术。 三、相应的解决对策 (一)加强艺术实践基地建设,拓宽艺术实践的途径 一是组建专业团队,加强专业实践辅导。学校要将艺术实践教研室或者艺术实践中心成立出来,并且统一由专业水平高、艺术实践能力强的教师来予以负责,定期的为音乐专业的学生来组织相应的艺术辅导活动,配备专业能力强、舞台经验丰富的老师,来为学生上艺术实践课,将艺术实践课看作是重点课程,在具体实践的过程之中,高年级专业能力强的学生可以辅导低年级的学生。二是要定期组织学生参加学校和地方政府部门组织的各类演出。罗定职业技术学院是云浮地区唯一一所有音乐专业学生的高校,学校常年与地方文化局、文化馆、文化中心等部门建立友好合作关系,云浮市、罗定市的大大小小的各类演出和比赛活动,都离不开我们音乐专业学生的积极参与。今后要进一步加强合作,资源互补,让地方政府相关部门的演出场所成为我们的实训基地,补缺学校实训场地的不足,增加学生的艺术实践机会,促进学生专业实践能力的提高。三是增加学生去外采风的机会。对于采风,组织音乐专业学生到具有现代民歌特色的村庄去采风,收集当地民歌和民乐,学习音乐发展历程中的故事情节,同时要学会1~2首民歌。可以向学校教务处申请外出艺术实践课程,划拨课时费,由专业老师带领学生学习民间音乐艺术,传承传统文化,既丰富了艺术实践课程,也使音乐专业学生更好的为地方群众艺术服务。如由罗定职业技术学院老师通过采风收集罗定市民间素材而编排的《春牛舞》,通过学生的表演,参加了CCTV7的节目录制。四是组织学生进行观摩。观摩的对象应该是国内外著名表演团体或著名音乐家的演出或讲座,学校要定期或不定期邀请兄弟院校或演出表演团体专业能力强的教师来开讲座,让学生有机会听取音乐专家的讲座,从现场观摩到进一步指导实践。由于学院地处偏远山区,目前高水平的观摩次数较少。五是加强与学校团委、学生会合作。罗定职业技术学院音乐教研室组建的合唱队、舞蹈队、器乐协会等,挂靠学校团委的学生社团,一是演出增多,可以大大增加学生艺术实践的机会,丰富艺术实践课程的内容,因为学院团委社团很多,各类社团都需要开展一些活动,在他们的开幕式和闭幕式上,我们音乐专业学生通过平时专业的学习和艺术实践课教师的指导,就有了施展才华的机会。二是外出交流,多年来学院舞蹈队、合唱队、古筝合奏等都取得过一些优秀的成绩,如排练舞蹈节目《无名花》参加广东省大学生艺术展演活动中获得了一等奖,并代表学校去广州参加展演;合唱队演唱的作品参加云浮地区“百歌颂中华”活动,获得了金奖,还有很多节目在各类活动中获得了二等奖和三等奖。由学院团委领导带队参加过几届广东省大学生校园文化艺术节,都获得过好评和奖励。近年来,苦于学院山区办学,经费不足,各类活动参加较少。 (二)对教师角色转变的培训措施 定期组织教师学习相应的文件,并借鉴兄弟院校能力培养计划的经验,系统性、全方位性的针对任教老师实施必要的培训工作,对于相应的教育理念与思想来实施更为深入化的分析与研究。和各个用工单位或者是校外培训基地达成一定的协议,构建师资培训的教育基地,派遣一线的优秀教师来针对其实施全面化的上岗培训工作。 (三)进一步规范音乐教育的课程内容 高职院校可以运用校内音乐教师团队来编制与我院艺术实践课程基本相符的教材,另外也可以在外选购适宜的音乐教材。笔者在指导学生艺术实践过程之中运用了很多教材,真正可以使学生自己来进行排练节目的教材是具备实用性的教材,像是舞蹈视频方面的教材以及多声部合唱、重唱的教材,这些均可以让学生自主的进行学习,另外还有教师的指导,作品就会很容易出来,这样一来,不仅仅提升学生的自学能力,而且还加大了学生在艺术实践方面的能力。 (四)培养学生学习能力 首先是要增添音乐专业学生实践课程,强化学生自主学习的能力。如今音乐专业学生的就业压力相对较大,学院必须要从学生、学生的实际情况来出发,将音乐艺术实践课程列为关键的必修课程。其次,提升并强化引导的能力。针对音乐专业的学生来进行分析,艺术实践课不仅仅是要建立在科学化的知识架构之上,更要建立在如今对于音乐人才的实际需求之上。 (五)以就业为导向,整改艺术实践课程内容 罗定职业技术学院音乐专业学生的就业率几乎年年都是百分之百,其中百分之八十左右的学生是从事与音乐专业相关的工作,就业方向有中小学校、幼儿园、文化馆、艺术培训中心等。通过实习和就业情况调研,学生都反应平时除了教学外,工作量最多的就是排练演出,在校期间的艺术实践课和积累的演出经验对他们帮助非常大,使他们可以从容应对。 四、结语 总之,目前,处在新形势之下,高职院校音乐专业的社会认知力、学生专业能力水平、师资力量均得到很好的发展。那么为了可以更好的培养出来音乐专业的人才,就得要选择适宜的教学方式,从根本之上来将艺术实践课程充分的重视起来,并从培养学生舞台表演能力方面来进行入手,促进高职院校音乐专业走向良性发展的道路。 [参考文献] [1]程荣.高职院校音乐表演专业艺术实践课程改革分析[J].才智,2018,27:56. [2]周曙.高职院校音乐表演专业声乐教学存在的问题及对策研究[D].湖南师范大学,2011. 作者简介:康良生(1979-),男,江西赣州人,研究生学历,罗定职业技术学院,讲师,主要研究方向:音乐教育专业教学研究和民族民间音乐。
大数据时代的到来,使人们的生活更加方便,但是与此同时会计信息化带来了更多的挑战。 1.大数据时代对会计信息化产生的积极影响 1.1降低会计信息化运行成本 进行会计信息化系统的建设,需要网络计算机技术的基础大力支持。而网络计算机技术的基础的花费主要来源于两个方面,一是硬件设备的购买,二是软件的建设。软件建设费用特别昂贵,运行软件建设是一个长期且艰巨的任务,相关人员必须拥有专业技能,而且要投入大量时间进行操作演练,并且需要大量的资金,所以很多企业不能进行独立的软件建设。大数据时代,企业通过云计算和互联网技术,在各种资源中获取自己想要得到的信息。不需要大量资金的投入,只需要投入一定的研究人员和时间,付少量费用,就可以进行软件建设,享受大数据给会计信息化带来的便利。 1.2大数据为企业提供了财务资源的共享平台 近年来,由于全球化的广泛推进,跨国企业得到了迅速的发展,进一步扩张,在全世界范围内建立了许多下属公司,利用大数据时代的大数据技术,可以让企业建立一个云端的财务共享平台,让企业的子公司了解企业总公司的运行情况,更加方便快捷地处理资金问题。对于会计行业,利用大数据时代的云计算和互联网技术,可以有效地推动企业建立完整的企业财务资源共享平台,通过该平台,能让企业的各个公司之间进行有效的资源共享。对于企业开展管理和资金调配活动具有要的意义。财务之间共享平台的建立,可以为企业的会计信息化提供大量的数据,从而方便企业会计的工作。 1.3提高会计信息化的工作效率 在大数据时代下,许多企业通过网络就可以实现互联网信息上的共享,轻松获取自己需要的信息和资源,有效地减少了传统的在图书馆中寻找资源消耗的时间和精力,提高了会计信息化的工作效率。当然,企业中会计人员可以利用大数据时代的大数据技术快速建立人财物报表,使各个部门之间共享会计信息技术人员提供的数据,简化以往烦琐的流程,从而提高整体的工作效率。对一些跨国企业来说,大数据行业能够超越时间、空间、地域的限制,让不同地区的会计人员能够同时出处理同一份文件,从而加强了他们之间的沟通,从而提高了他们的工作效率。 2.大数据时代会计信息化面临的风险 2.1资源共享平台有待改进 进行会计信息化建设的过程中,企业应当加大对资源共享平台的建设力度。资源共享平台的是会计信息化得到广泛推广的基础,打好良好的基础,才能使会计信息化得到更好地推广。就我国目前情况而言,云计算技术相对不成熟,需要进一步优化和调整。对于企业建立内部的资源共享平台,需要专业人员运用云计算技术来进行帮助,如果没有专业人员的操作,大数据时代下会计信息化的发展就会受到巨大的负面影响。 2.2物联网和云计算的漏洞 在大数据时代,企业进行会计信息化的运过程中,保证数据的安全性十分重要。在企业运行的过程中,企业必须要看紧自己在云端的用户数据,避免让外来黑客或者其他企业恶意篡改。由于企业一般的财务系统中认证的程序比较简单,容易出现木马病毒,在该方面上需要进行改进。在企业运行进行互联网技术的过程中,很容易出现信息被黑客袭击或者是被病毒入侵的现象。当企业不能保证自己的信息一定不会被外来黑客获取时,企业就不会将自己重要的信息放到网上。这就会有碍于企业之间的信息交流,如果要进行会计信息化的进一步发展,必须解决安全问题。 2.3操作人员缺乏理论知识 由于大数据时代的到来,各行各业得到了迅速的发展,各种数据扑面而来,对会计行业的人才提出了更加严格的要求。会计工作人员不能只依赖于传统的会计知识,必须通过创新和改进不断完善自己的知识体系。我国以往的会计工作很多只注重实践工作,忽视理论的更新。没有理论的更新,就不会产生新型的技术,就不能够良好地应对大数据时代对广泛数据的处理能力。所以相关操作人员要提高理论知识,从而在处理问题过程中更加灵活自如。 3.改进会计信息化风险的防范措施 3.1完善数据保护体系,增强数据安全性 在相关企业进行数据传送网上的过程中,应当运用一些密码或者是秘钥来实现传输过程中的加密。为了应对网络上黑客或者是其他网络病毒的入侵,应当运用网络隔绝技术,确保企业自身运行的网络的安全性。当然,在企业系统中应当加入安全有效的杀毒软件,对各种入侵及病毒进行有效的管理。 3.2更新会计人才理论知识体系 会计人才应当在掌握传统知识的基础上,应对大数据时代的要求,创新知识体系。当然,会计人才可以先学习优良企业的会计的运行手段,有效地借鉴他们的方法,优化企业内部的会计系统,也可以让企业定期进行会计人才培训活动,筛选出优秀的会计人才,并建立相应的奖励机制促进他们不断地完善自我,从而大力推广会计信息化。 3.3健全法律制度 大数据时代,应对《会计法》进行完善,结合大数据时代的时代特征,建立起相应的法律体系,以先进国家的法律作为学习对象,借鉴他们的经验,并结合我国综合国力和国情,规范会计行业市场,从而建立统一的技术标准。 参考文献: [1]周文钦.数据时代会计信息化的风险及其防范对策[J].当代经济,2015(26):64-65. [2]任春英.大数据时代会计信息化风险及对策研究[J].经贸实践,2017(04):242. 作者:李晓莉 单位:陕西禧福祥品牌运营有限公司
1农村集体经济管理现状 山东省聊城市冠县辛集镇在2018年借鉴山东省农村产权制度改革的成熟经验和做法,在全面践行试点先行原则的基础上,进一步落实系统化的清产核资管理机制,全面夯实因村制宜且精准施策的管控标准。目前,山东省聊城市冠县辛集镇34个村庄已全面开展农村产权制度改革工作,剩余17个村也将陆续展开清产核资和成员认定工作,整体农村集体经济管理工作呈现出转型的态势。但是,依旧存在集体经济发展基础薄弱的问题。究其原因,主要是因为农民文化水平普遍较低,加之领导班子对于党建工作和临时性问题管理的工作水平还存在不足,就会对全面落实系统工作造成一定的制约作用。另外,农村地区本身能开发并且利用的资源在逐渐缩减,就会导致实体经济工作不能得到全面落实[1]。 2农村集体经济管理中存在的问题 2.1发展空间有限 要想实现农村集体经济发展目标,合理性的农作物种植管理机制较为关键,但是在城镇规模逐渐扩大的背景下,农村土地中非农用土地占有率也在增大,这就使得农村集体经济项目的发展进程出现了严重的缩水状态,贫困地区集体经济也表现为负增长趋势,对整体经济管理结构的发展进程会形成严重的制约作用。 2.2经济管理体制问题 在对地区农村集体经济管理现状进行分析后可知,地区集体经济运行节奏较为滞后,相应管理体系依旧存在规划性不足的问题,长期管理模式也会出现失衡的问题,严重影响农村集体经济发展水平[2]。 2.3浪费问题 近几年,在经济运营管理工作中,对于资源结构的监管和控制受到了广泛关注,要想实现农村集体经济的可持续进步,就要积极完善系统化的管控机制,但是,资源开发规划不足以及闲置资源利用率较低的问题比较常见,就会造成集体经济管理效果的滞后性发展[3]。 2.4发展线路不明确 目前,山东省聊城市冠县辛集镇农村集体经济管理工作依旧存在发展线路模糊的问题,相关问题不能得到有效处理和解决,就会造成定位模糊以及发展结构滞后的问题,都会对行业后续发展结构和管控效率造成严重的影响。 3农村集体经济管理优化对策 为了有效提升地区农村集体经济管理水平,要结合实际问题和地区特点建立针对性较好的管控模式,全面落实相应的监督管理模式,从而促进集体经济呈现出全面优化的发展模式。因为农村集体经济是农村经济结构中较为关键的环节,其实际发展状态和地区经济效益息息相关,因此,要想有效提升地区经济运行水平,就要在增强地区基层党组织凝聚力的基础上,完善发展规划,为农村集体经济运营管理工作的全面进步奠定基础,实现管理工作的全面进步。 3.1提升领导层管理水平 为了全面提升农村集体经济运营管理效率,要积极践行系统化监督管控机制,确保能完善领导层综合素质。当地政府要组织专业化的培训和指导工作,利用培训班和座谈会引导领导层能提高自身的基本水平。并且,在确定领导层的过程中,要将专业水平、管理能力作为考察。在人员选择工作结束后,就要结合实际情况建立对应的奖惩机制,确保能避免形式化的制度管理方法,实现真正意义上的集体经济和群众管理工作并行的考核方法,并且要提升领导层相关人员的工作积极性,有效维护管理工作的基本水平[4]。 3.2形成标杆作用 要想进一步推动农村集体经济管理水平,不仅仅要建立完整的管控规划和管理方案,也要结合实际问题予以综合监督,并且要在农村经济发展中树立标杆类型的农户,有效形成良性的竞争环境,促进农村经济能实现全面可持续发展的目标。在推动相关项目的过程中,要将秉持试点先行、重点管理,在优化管理项目的基础上,就要真正意义上优化宣传机制,从而引导农户纷纷效仿,就能形成良好的发展环境和趋势,为地区经济运行管理工作的全面进步创设良好的平台。也就是说,要想实现地区农村经济发展管理工作的顺利开展,不仅仅要对经济运行体系予以关注,也要对特色化农村效益经济管理机制和标杆类型的农户进行宣传,确保农户能在经济改革中真正感受到效益,才能有效形成全局管理结构,促进农村经济管理工作的顺利进步。 3.3优化发展路线 要想从根本上提高农村集体经济水平,不仅仅要夯实常规化管理工作,也要明确管理发展的规划项目,有效发挥农村资源的应用价值,在充分了解地区实际情况的基础上,利用多样化控制机制实现不同资源的盘活管理。例如,2017年,山东省聊城市辛集镇贠庄村在全村范围内开展对村内荒废闲散宅基地发展庭院经济,种植绿化经济苗木,既美化了村庄,又增加了农民收入,还能壮大村集体经济,对带动发展农村集体经济具有非常重要的作用。有效建立健全完整的发展框架体系,也为全面提升管理水平和控制效果奠定了坚实基础。第一,要结合地区实际情况对资源问题进行深度调研和分析,并且能结合实际情况建立健全完整的资源监督管控方案,提升地区经济运营管理项目的综合水平,并且要充分融合现代化发展,在国家政策项目引导下全面提升综合开发和管控的水平,并在减少管理问题的基础上,也能对产量不足的农田展开深度研究,全面维护管理流程的综合水平[5]。第二,要结合地区实际发展现状积极推进新型合作经济体系,充分夯实经济运营管理规范,将技术指导机制、信息传递机制、物资供应渠道、产品加工项目以及市场营销结构等进行汇总,从而实现管理目标,也为监督管控体系的综合价值优化提供保障,进一步提升农村集体经济运营管理水平,实现多层次和多领域的延伸管理,真正意义上优化技术指导管控体系的完整性。第三,要整合地区特色,确保经济运营规划结构的完整性和运营机制的科学价值,使之符合地区经济管理要求,引导农村集体和基层的农技组织等进行融合,保证供销管理工作也能顺利开展,且能发挥龙头企业的时代价值和领域优势,完善地区农业经济发展管理的规划水平。 3.4提升农村扶持力度 为了进一步提升农村经济运营管理水平,要强化农村扶持力度,积极夯实农村经济基础,将文化建设项目和管理结构融合在一起,确保能实现管理工作的全面进步,也能充分整合投资项目、税收项目等具体应用体系,从而在科学管理的基础上全面提升地区农村经济管理的综合价值[6]。结束语总而言之,在农村经济发展进程中,要充分融合各个地区的实际情况,建立健全更加具有针对性的管理规划,保证经济运营和地区可持续发展结构之间的契合度,在强化基层党组织综合工作效率的同时,确保能促进各行业的全面进步,从而一定程度上实现地区农村经济管理工作的可持续发展,也为实现共同富裕创建良好的平台。 参考文献 [1]陈美球,廖彩荣.农村集体经济组织:“共同体”还是“共有体”?[J].中国土地科学,2017,31(6):27-33. [2]郑林,郑彧豪.非改制状态农村集体经济组织的运行矛盾及其有效治理[J].中州学刊,2015(3):37-44. [3]姜红云.当前农村集体经济发展面临的困境及其对策研究[D].曲阜:曲阜师范大学,2015. [4]董秀茹,薄乐,赫静文等.农村集体经营性建设用地流转收益分配研究——基于分配主体利益诉求及博弈理论[J].国土资源科技管理,2016,33(3):80-85. [5]翟峰.农村集体产权制度改革试点中的八个问题和建议——基于四川省改革试点实践的调研思考[J].西部论坛,2017,27(6):27-32+41. [6]迟晓丽.完善农村集体“三资”管理增强农村集体经济实力[J].时代金融(下旬),2018(3):38+46. 作者简介:马国信,大专,农业经济师,主要研究方向:农业经济管理。
1互联网金融 互联网金融在中国的发展已经越来越快,在我国,互联网指的是将互联网技术与金融功能相结合,借助大数据在开放的互联网平台上形成的功能化金融业态及其服务体系,现阶段的互联网金融包括金融市场体系、金融服务体系、金融组织体系、金融产品体系以及互联网金融监管体系等。当前互联网金融的基本功能有第三方支付、P2P、众筹等,而随着计算机的用户流量增多,进入互联网金融产业的人也增多,这样对于我国经济的快速发展也有非常重要的意义。中国互联网金融的发展历程要远远短于其他的发达国家。可以将其大致的分为两个阶段:第一阶段是19世纪90年代到2011年,互联网的发展渗透到生活的各个方面,传统金融行业也借助互联网进行发展,比如互联网的发展改变了人们生活的例子中,支付方式是最为显著的。支付宝的出现极大的方便了人们的生活。第二阶段是从2011年以来至今互联网继续在更深层次的业务发展阶段。互联网的发展呈现出多元化,不仅仅是金融产品的多元化,业务模式及运行机制也比较丰富。 2互联网金融的发展现状 我国当前互联网金融发展主要集中在以下三个方面。第一个方面是将互联网的便捷性与金融理财产品等结合在一起,最近几年互联网上比较火的产品有余额宝、理财通等。正是因为其“随购随取”的便捷和高利率的特点吸引了很多的用户资金。后面又出现了很多新的理财产品,诸如微信的“零钱通”等也是互联网和金融产品相结合的优秀成功案例。第二个方面是第三方支付的兴起,现如今很多人出门已经习惯不带钱包,更多的是使用支付宝和微信来进行支付,而且这种新的支付方式已经流行于大部分需要货币流通的场所。手机的广泛应用提供了相应的辅助手段,而当今主流的支付软件比如阿里巴巴的支付宝和腾讯的微信钱包,这种支付方式不仅方便快捷,而且无交易手续费用,还能够保证交易资金的即时到账,省去了实体货币在流通过程中的很多缺点。第三个方面是融资渠道方面,企业开始重视互联网平台的应用,当前融资应用比较广泛的模式还是众筹模式和P2P模式。众筹模式指的是通过将需要资金的个人或者团队的项目资料放在众筹平台上,平台进行一定的审核,通过之后将会面向广大的资金方,从而获得资金方的认同,然后获得投资人的投资,最后完成融资。而P2P的模式则分为线上模式和线上线下相结合这两种模式。其中前者是任何资金借贷活动都只是线上操作,不会进行线下审核。而平台通过观看相关视频和相关披露的资料来对其进行评估。后者主要是线上与线下相结合的模式,借款方在线提交借款申请之后,平台进行一定的尽职调查来审核借款人的资信、还款能力等情况。最终在信息比较全的情况下做出是否贷款的决定,从而实现双赢。 3当前小微企业融资现状 3.1融资难度大 (1)大部分需求资金的小微企业所需求的资金都是源自企业的内源资金,而这些资金主要来源于企业内部的自身积累,但是企业自身的资金规模是远远不能满足公司的发展需求的。(2)在我国的证券板市场目前发展主要有主板、中小板、创业板等多层次的证券市场,即便对于满足中小企业市场中小板、创业板市场的上市要求明显低于主板市场,但对于大部分小微企业来讲,门槛依然过高。对于极少数信用良好的公司,在证券市场通过发行股票、债券进行融资将是非常便利的。(3)小微企业在遇到资金周转问题时,也向民间借贷筹措资金,民间借贷由于手续简便,能够快速筹集所需资金,但是普遍来说借款利率过高,加重了企业的负担,一旦出现经营问题导致亏损,就会使企业财务状况进一步恶化,从而导致公司破产。 3.2融资成本高 3.2.1传统金融机构 小微企业自身并不具有大的经营规模,风险控制制度更是弱化,所以违约的风险要比大中型企业大一些。而对于借贷方的金融机构来说,在发放贷款的时候,就需要花费更多的时间去调查了解小微企业的具体情况,这样的话,贷款周期就比大中型企业多,贷款的成本也相对高一些。所以尽管贷款金额是一样的,但是小微企业要面临更高的压力,增加了挤出效应。 3.2.2民间借贷 民间借贷采用比较多的是信用贷款,那么由此带来的风险也主要是违约风险。对于一些真正需要资金的小微企业则需要更多的贷款利率,而这种贷款利率又远远高于传统的金融机构,所以如果借了之后,不能及时补上资金缺口的话,最终的后果将不堪设想。 3.2.3融资承担风险高 中小企业没有完善的财务审计制度和信用水平。目前我国大多数的中小企业规模偏小,基本以私人或者家族的形式为主。很多中小企业没有健全的财务制度和缺乏专业的财务人员,公司里的财务岗位经常自己做或者找亲戚代做,所以很多公司的财务报表混乱,甚至在报表上没有会计科目,整个企业的资金管理混乱。这样管理必然导致其内部风险监控机制差,也会使其在申请银行等金融机构的融资贷款时,往往通不过审核,并且很多中小企业的法律意识差,对融资贷款的合约规定不够重视,往往会发生违反合约规定的情况,所以整个中小企业的信用水平普遍偏低。 4互联网金融对我国经济发展的影响 4.1促进经济的发展 传统资金借贷模式的成本高、流程复杂、周期长,而且无法将资金与借贷者建立直接的关系。资金机构的出现也起到了一定的协助作用,从而促进借贷关系的形成。互联网金融的出现,更是对于目前的借贷模式起到了重要的促进作用。不仅能够解决资金借贷的不足,还可以使整个过程更加流畅便捷,此外还有助于资本投入的降低。互联网金融对中小企业资金缺口的解决也起到了一定的作用,而且还有助于持续资金的提供。 4.2改善资金的配置效率 金融行业的不断发展,风险也不断增加,为了维护群众的权利、降低企业及大众的金融投资风险,国家需要对金融进行有效的控制。但是,伴随而来的问题诸如资金滞留、货币流通缓慢,也在一定程度上引发了膨胀或者紧缩的现象。而互联网的出现对于该种问题是一种缓解,从而提升资金的利用率,使得资金能够最大限度的发挥作用。而借助互联网的平台,增加了企业的融资渠道,有效地提高了融资效率,使得市场上的资金得到了有效的集中和利用,为真正需要资金的小微企业提供了有效的支持和帮助。 4.3提升经济总体水平 从互联网金融的发展历程中可以明显的对比出传统金融的方式要更加优越一些,同时,互联网金融功能的全面化和多元化也对于整体经济水平的提升意义重大。互联网金融在发展上线下线全面发展,互为补充。比如:第三方支付的出现对于支付效率低下以及成本太高的问题就是一种非常高效的解决方式。同时,在短时间内完成了资金筹集,为企业的发展节省了时间成本,营造了更加稳定的金融环境,对企业经济的可持续发展做出了重要贡献。 4.4推动市场的利率化 像“余额宝”等比较亲民的理财金融产品不断地渗透到用户的生活里,这也大大地降低了普通群众参与到金融投资的门槛,让大量的中低收入人群可以将闲置的资金享受到了切实的收益,这也极大地提升了普通人群对于闲置资金配置的热情。可见互联网金融产品的发展确实给人们带来了众多的便利。同时也让不少商业银行开始推出了全新的活期理财产品而渐渐的开始放弃了活期存款利率带来的巨大利差,事实上也加快了存款利率市场化的步伐。究其本质,互联网金融通过方便和低成本的网络渠道与创新,提高了社会资金的使用能力,加快资金的流转速度。银行之间的竞争也不断加剧,利率能及时反映资金的需求。这样最终收益的群体还是广大的资金拥有者。当下,互联网金融影响的只是表面上的,随着更多新技术的出现,随着创新的不断涌现,互联网金融将在更深层次上影响经济的发展,前景是非常光明的。 5互联网金融下小微企业融资对策 5.1完善征信系统 金融机构如果单纯的依靠数据信息,是难以呈现比较强的可信度的。因此,我国应该将银行,资信评级机构,政府等结合起来,构建起统一的征信系统来解决信息不对称的问题。银行拥有大多数客户的信息,政府可以适当的对小微企业的重要信息进行公布,资信评级机构可以公开企业的信用评级,三者相互配合,加强信息的沟通,实现信息的共享,提升征信平台的质量,增加信息的透明度,从而减少风险的发生几率,来满足融资需求。此外,还可以建立金融黑名单,公布存在违约现象的小微企业名单,提升企业的信用意识。 5.2克服自身的不足 互联网时代背景下,小微企业应采取一些积极的措施克服自身的缺陷,提升企业的信用,加强管理弥补经营漏洞,使自己的经营范围扩大,市场竞争力显著增强,企业应清楚的认识到,一旦偏离正常运营轨道,即使是融资也难以解决实际的问题,甚至会产生资金链的断裂等。因此,小微企业只有不断创新,使自身的产品吸引到更多的消费者,才能够提升自身的盈利能力,在日益激烈的市场竞争中获得一席之地,实现自身健康的可持续发展。这样无论是对企业自身的发展还是对我国整个国家经济的发展都是有利的。 5.3健全和完善监管体系 现阶段,互联网金融逐渐开始走上混业经营发展,但是在监管体系方面仍然为分业监管。混业经营中将会涉及到多个业务的交叉,因此应加强相关部门的协调合作,如果协调不当,则会产生业务重叠或者责任空白现象。为了与混业经营相适应,我国应积极健全监管体系,实施相应的混业监管模式,管控混业经营中存在的风险,避免出现不同监管主体中不协调现象的出现,有效节省监管成本,加强监管力度,实现全过程的金融风险监管。对于部分资源较少、风控能力差的平台,应进行重点监控,以此来使得小微企业的融资需求得到切实满足。健全监管机构,加强统筹协调,实现新时期背景的互联网金融的发展。 参考文献 [1]沈相应,尹建设.互联网金融下小微企业融资的风险与对策[J].鄂州大学学报,2018(6). [2]赵婷宇.互联网金融背景下小微企业融资模式研究[J].现代营销(经营版),2019(1). [3]钱进,陈习定.互联网金融背景下小微企业融资存在的问题及对策[J].纳税,2018(35). [4]周颖.互联网金融背景下小微企业融资模式研究[J].现代商贸工业,2019,40(3). [5]思维.互联网金融视角下小微企业融资现状及风险、对策研究[J].经济师,2018(12). 作者:商行远 单位:上海大学社科学部
当前,我国经济正处于新旧动能转换的关键时期,高职院校毕业生就业形势不容乐观,能否有效解决毕业生的就业问题直接影响着高职教育的稳定发展,甚至影响着我国社会的和谐稳定[1]。高职院校要以创新创业教育这一结构性教育体系激发高校学生创造力,打造学生就业新引擎。我国高职院校创新创业教育起步较晚且尚未形成完善的培养体系,高职院校创新创业教育如何提升,已成为高职院校面临的重要课题。随着我国高职教育进入发展的新时代,高职院校不断加大对创新创业教育的改革,主动适应新时代的变化。教育部办公厅于2018年3月了《关于做好2018年深化创新创业教育改革示范高校建设工作的通知》(教高厅函〔2018〕20号),提出了根据2018年全国教育工作会议部署要求,为全面贯彻落实党的精神,深入学习贯彻给“青年红色筑梦之旅”大学生重要回信精神,进一步贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)精神,在更高层次、更深程度、更关键环节上深入推进创新创业教育改革。从社会需求和学生实际出发,不断提升学生的综合素质,适应新形势下职业能力培养的需求。基于理论与实践相结合的高职院校创新创业型人才培养模式,是提高学生的实践能力和职业素质,适应社会发展需求的职业教育发展方向。 1现状调查 1.1调查方法 本研究以黎明职业大学为实证,设计了关于黎明职业大学创新创业教育开展情况的问卷调查。本问卷总共分为五大优秀部分:第一部分为被调查学生的基本情况,包括所在学院、专业、性别、对相关概念的认识等,目的在于了解被调查学生的个人背景情况;第二部分为学生的认知程度调查,包括是否了解“双创”教育、创新创业教育应当具备哪些能力、是否了解创新创业教育的相关政策等问题;第三部分主要是对关于学生在创新创业教育体系当中的需求调查,包括希望以什么形式开展,希望学到什么,希望学习什么课程等问题;第四部分是关于黎明职业大学创新创业教育开展情况调查,包括学校开展了哪些教育形式,开展了哪些课程等问题;第五部分是关于创新创业教育与专业相融合的情况调查,包括创新创业教育如何与专业教育相融合,希望以什么样的形式进行融合等关联性的问题。 1.2调查对象 本调查主要对象为黎明职业大学全体在校学生,其中有部分教师也参与调研。本调研共发放问卷2000份,每个学院按学生数20%的比例进行发放,回收问卷1780份,其中有效问卷1750份,回收率为90%,问卷有效率为87.5%,符合问卷调查研究数据的要求,被调查者的基本情况见表1。 1.3指标设置 本研究从黎明职业大学创新创业教育体系构建为出发点,研究范围包括创新创业教育中涉及的课程设置、政策安排、评价体系、方法体系、实践教育等相关内容,从而确立了对黎明职业大学创新创业教育的认知程度、教学方法、课程建设、实践探索以及相关的评价手段等几个重要支撑指标的调研。 1.4实施程序与资料处理 2018年3—6月,笔者组织黎明职业大学相关教师及部分学生进行问卷调查,问卷回收后,课题组利用Spass软件对所得数据进行描述性统计分析。 2结论与问题分析 2.1创新创业教育认知度较高,重视程度有待提升 黎明职业大学学生在接受创新创业教育的调查中,有70%的学生认为经常接受来自学校方面的创新创业教育,有23%的学生在调查中表示很少接受学校的创新创业教育,只有7%的学生认为完全没接受过创新创业教育。从整体的调查数据来看,大部分学生都对学校的创新创业教育表示肯定和认可,并认真地去学习和研究创新创业知识,只有少部分的学生认为很少接受学校的相关教育或者几乎没有接受过。对学生“您是否关注‘双创’教育相关课程”这一问题的调查中,根据表2的数据显示,大部分的学生都集中在偶尔关注、比较了解这个程度,对创新创业教育基本不了解的情况相对较少。 2.2创新创业教育需求度大,课程体系有待完善 在创新创业教育的教育形式需求调查中,数据显示,大部分的学生认为要将创新创业教育作为必修课程,以通识教育的形式进行广普式教育,并认为该选项是相对比较重要的。大部分学生希望能在课堂中学习创新的精神和创新的能力以及在课程中能够学习关于创新创业的商业模式及融资渠道,从而增长自己的见识和创业能力。学生将培养创新精神的需求排在其他选项的前面,说明高职院校的学生在“双创”课程中,希望不仅能够在课程中学习到创新创业知识和相关的政策法规,而且能够在这一过程中培养自身的创新精神。在学生关于创新创业教育教师需求的调查中,大部分学生都希望创新创业教育能够配备专门的导师,并且是具有一定实践经验的教师。有一部分学生则认为作为创新创业教育的教师,优秀企业家是主要的选择,因为优秀的企业家有成功的经验和广泛的资源,可以给学生提供更加针对性的教育。 2.3创新创业教育理论课程较少,培养机制有待完善 在黎明职业大学创新创业教育开展情况调查中,主要是集中在校政企合作“双创”基地和建立大学生创业孵化基地,这两个选项一直都是黎明职业大学的主要优势,但是在相关的课程中学生选择性较少,同时缺乏有实践经验的创新创业导师也一直是高职院校创新创业教育的短板。大部分接受调查的学生都认为高职院校在创新创业教育中,侧重点基本都集中在实践上,无论是孵化园还是校企合作或者创新创业实践基地,学生对学校这几个方面教育开展工作都给予了很大的肯定,但同时也提出了学校在创新创业教育的理论课程相对较少的不足之处。根据调查显示,大多数学生都认为高职院校在创新创业教育中最缺乏的是完备的“双创”制度管理体系以及专业的创新创业教育师资队伍,集中反映了高职院校在创新创业教育过程中缺乏健全的制度管理体系以及良好的师资队伍。根据调查显示,黎明职业大学大部分学生都表示对自己学校的创新创业教育满意,非常满意度达到65%,比较满意的达到25%,只有10%的学生表示不是很满意。通过对调查学生的进一步询问,满意的学生都认为学校在创新创业教育的实践教学尤其是校企合作的实践基地建设上表示非常满意,不满意的学生则认为学校的“双创”课程教育内容较为单一,课程体系不够健全,可自主选择学习的空间不大。 3对策建议 3.1转变观念,加强创新创业师资队伍建设 高职院校创新创业师资建设应当主动适应创新创业发展的需要,立足学校发展的实际情况,根据学校师生对创新创业教育的认知情况、需求情况进行个性化、主动化的服务,紧跟时展步伐,全面提高教育教学水平。深入挖掘校内师资队伍资源,组建一支专职的“双创”教师队伍。学校层面应当尽快制订和完善“双创”师资队伍的建设和总体规划,健全创新创业教育的激励机制,要以科学发展观为指导,以培养符合泉州区域发展的创新创业人才为目标,以促进高职院校做好创新创业教师配备的顶层设计和相关的配套措施。由于高职院校从事创新创业教育的师资相对不足,所以应当充分发挥丰富的校友资源以及相关的社会资源。学校应当有效地与社会相关企业、政府部门进行教育合作,聘请优秀校友企业家、政府官员、技术专家、优秀经理等作为高职院校的创新创业教育兼职教师,这些人既有丰富的工作经验,又有良好的理论基础以及社会人脉,可以向学生传授不同领域、不同角度、不同行业的专业知识、实践经验以及相关的政策。通过校地联合、校企联合对学生进行全方位培养,不仅可以提升学校的教学水平,同时也能全面提升学生综合素质。 3.2制度创新,完善创新创业教育培养机制 高职院校创新创业教育体系尚处于发展阶段,管理体制尚不健全。创新创业教育管理体系是系统工程,不仅涉及学校管理体制的方方面面,而且也涉及校地联合体制以及校企联合机制的构建问题。当前,高职院校创新创业教育应当主动适应经济发展新常态,服务区域经济的发展。1)学校要制订和完善创新创业教育的长远规划,从宏观上做好学校层面的顶层设计和制度设计,健全创新创业教育的激励机制以及各方面的配套制度。通过创新创业教育的长远规划和制度建设,为学校创新创业教育提供可靠的制度保障。2)学校应当与社会建立一体化教育联动机制,加强与当地政府合作,建立由学校参与、政府推动与市场拉动三者有机结合的创新创业教育培养机制,从而形成特色鲜明的校地合作的创新创业联合培养机制,为区域发展培养更多、更优的学生。3)学校应当建立创新创业教育专项资金,从而为创新创业教育提供有力的资金保障,完善资金保障制度。当前,创新创业资金主要来源于政府推动的就业补助资金以及相关学科的项目资金的支持,学校尚无完善的资金保障机制和资金管理制度,对于创新创业的支持资金也是捉襟见肘,无法满足当前学校创新创业教育发展的需求。所以学校应当加强制度建立,开辟稳定的资金来源渠道,为学校创新创业教育提供有力的资金保障和制度保障。4)着力健全创新创业学分积累与转换制度,实行弹性的学分管理体系及弹性的学制,完善创新创业教育教师专业技术职务评聘和绩效考核标准,健全创新创业教育激励机制。 3.3因材施教,健全创新创业教育课程体系 创新创业教育课程体系是创新创业教育的基础和理论保障,因此,学校应当根据创新创业教育的发展目标,调整课程设置,开设创新创业教育必修课、选修课,研究制订符合高职院校学生发展实际的课程建设标准和建设体系。课程设置要坚持文化教育与职业教育的综合,将基础知识教育与创新创业知识培训进行融合。充分发挥创新创业教育的教学优势,逐渐形成具有学科特征的教学模式,为创新创业教育的理论发展奠定基础。强化创新创业实践教学课程设置,力求课堂教育与实践教育相融合[2]。促进实验教学平台共享,利用各种资源建设创新创业基地,设置相关的基地教学课程。学校应当加强对学生创新创业教育的引导,根据不同类型的学生进行分类指导,因材施教,让学生对于创新创业教育课程有更多选择和发表意见的权利,畅通学校与学生沟通渠道,及时了解学生的需求和困难。应当注重“双创”教育的实践环节,为学生创新创业实习实训搭建更多的平台和渠道,加大创新创业教育课程体系建设的投入力度,提升专业化、个性化的服务水平,让学生在学校的培养和关怀下成长成才[3]。 4结束语 创新创业教育是高职院校创新发展不可缺少的一部分,是推动高职院校综合改革的重要抓手和举措,是推进大学生创新创业综合发展的重要方式之一。高职院校创新创业教育培养是一项系统工程,要立足学校实际情况,坚持以学生为本,做好课程设置、队伍建设以及制度建设等各方面的工作。高职院校要做好顶层设计,把握创新创业教育的实质性内涵,推动高职院校创新创业教育内涵式发展。 参考文献: [1]雍莉莉,宋恒恒.高校大学生创新创业教育的现状及对策研究[J].常州信息职业技术学院学报,2018(1):78-80. [2]席成孝,刘志侃.地方高校实施创新创业教育的主要障碍及其对策———以陕西理工学院为例[J].安康学院学报,2014(2):117-119. [3]李洪波,牛昕.创业环境对大学生创业动机的影响研究[J].技术经济与管理研究,2013(5):40-43. 作者:谢少娜 单位:黎明职业大学
一、引言 财务成本管理对施工企业来说尤为重要。完善财务成本管理,能够有效提高企业的利润,同时反映出企业内部经济技术指标的情况。工程施工企业项目完成后,利用财务成本管理,可有效减少企业实际支出,让工程施工企业的人力、物力用到实处,避免资源浪费,因此,财务成本管理能够有效对企业项目成本进行合理控制,防止出现超出实际工程预算的情况,切实高效的保障企业经济效益。 二、现阶段财务成本管理在工程施工企业中的应用 (一)财务成本管理滞后 现阶段,我国一些工程施工企业财务成本管理总体态势良好,但仍存在诸多问题有待解决。部分工程施工企业对财务成本管理工作存在懈怠心理,导致财务成本管理工作未能发挥出实际效益,致使企业工程施工时,相关管理工作仍处于生产型阶段粗放经营,财务成本管理滞后,财务成本管理工作流于表面,无法反映出企业的实际情况。与此同时,工程施工企业资金管理分散,这也导致难以实现企业流动资金的集中管理,无法进行统一调配,尽管随着工程行业的发展,近年来财务成本管理也普遍被相关企业所重视,但仍难解决企业的资金分流、管理分散的情况。 (二)企业工程成本管理弱化 当前,工程施工企业成本意识淡薄,在对项目成本管理中因缺少制约机制,致使实际成本核算等工作无法进行,同时大大削弱了工程项目成本管理的重要性[1]。部分企业缺乏对成本管理的认知,浅显的将企业工程施工中各项支出作为成本,致使企业相关费用罗列杂乱,缺乏秩序,扩大工程成本开支范围,工程成本核算不准确,最终无法进行成本的内部控制。企业财务成本管理无法顺利进行,则会严重影响企业工程价款的最终清算,而各项支出导致的资金占比过量,也会为企业增加不必要的开销,致使企业资金流失速度迅速上升,极易造成企业变现能力削弱,资金无法周转,为企业发展带来非常不利的影响。这些问题的产生同样也与财务人员的专业素质有着直接关系,部分财务人员缺乏专业资历,自身不具备良好的专业能力以及专业素质,还有的企业雇佣临时借调的财务人员进行核算,无法对企业的工程项目核算进行汇总结清,这也导致工程项目核算的不标准、不正规,成本核算不准确、不科学等问题的出现。 三、针对当前项目工程财务问题展开对策研究 (一)工程项目单独核算 财务成本管理工作涵盖内容多样,笼统可概括为企业工程项目初期的资金预算到项目完成后的尾款结清其间一系列的财务管理工作[2]。不同项目的规模不同,因此应依照工程项目实际规模以及特点,来专门的对工程项目进行单独核算,并制定独立核算财务管理规范,以便于明确责任制度,授予相应的实权,将财务成本管理工程落实到实处。通过对工程项目的单独核算,能够清晰准确的控制工程项目的成本预算,在项目完成后能够更为精准的对工程价款进行结算,并可以根据该项工程实际情况单独对企业成本效益进行考察。因此,在条件允许的情况下,应成立专门的财务机构,明确下级财务人员的职责,并专门委派各个财务下级人员的权限,明确各自的管理范围与职能,采取对各工程项目单独核算的方法进行日常财务成本管理以及会计审核等工作。 (二)实行预算管理 对工程施工企业进行财务成本管理过程中,为避免出现疏漏,应实行成本预算管理。即在企业工程资金正常预算的前提下,首先明确工程类别性质,对其进行科学资金预算体制管理,通过对企业项目的各项指标预算,考核该项目规范资金使用的标准,能够更好的对企业项目成本进行决策管理,使企业项目资金管理更具计划性,减少资金的损失以及浪费。对企业实行财务成本预算管理同样能够提升企业资金的利用率,致使企业资金周转便利[3]。因此,在项目开工前,应依照项目实际情况,对项目工程进行预算设计,从中优选出最佳的施工方案投入使用。在对项目工程进行预算时,应充分结合项目实际情况,编制出实际的支出时间、支出类别、支出数值等科目,并依照施工情况以及进度,对工作人员进行实时的动态管理,以便于合理控制工期,及时了解工程施工中的各项材料使用情况,避免出现浪费。一旦工程施工中存在变动,可及时根据实际情况进行资金需求的预算,通过会议讨论等方法,制定出符合实际的资金支出数值,保障企业切实权益。 (三)合同管理 在对施工企业进行财务成本管理过程中,应明确相关合同管理的基本内容,一般来说,施工项目的合同管理中包括:买卖合同管理、租赁合同管理、分包合同管理、运输合同管理等等,凡是涉及到与项目工程施工有关的财务合同,都应交由财务部门进行统一管理,防止出现合同的肆意丢弃,最终致使企业赔偿损失等情况的发生。在此,作为财务人员应注意一点,在对施工合同进行变更过程中,注意合同变更的期限不应超过合同本身签订的周期时间,明确合同变更是针对原有合同进行部分内容变更这一基本原则,施工合同变更完成后,财务人员应第一时间妥善保管,并记录在案。 四、结论 综上所述,为改变工程施工企业财务成本管理的不良现状,首先应明确财务成本管理对工程施工企业发展的重要性,从而制定出健全的管理机制,针对不同工程的实际情况,采取工程项目单独核算的方法进行项目核算,并根据企业发展实际需要,实行预算管理,严格执行企业各项资金管理,保障企业能够有足够资金进行周转。设立专门的财务机构,明确各个财务人员的职责,切实保障企业财务管理的可控性,对企业各项资金信息进行统一整理,保证财务信息的时效性。 参考文献: [1]侯茂珍.新时期建筑施工企业财务成本管理存在的问题与对策[J].价值工程,2016,35(01):66-69. [2]张小营.施工企业财务成本管理中存在的问题及策略[J].中国管理信息化,2015,18(03):30-31. [3]赵瑞红.新时期下建筑企业财务成本管理体系的构建分析[J].广东科技,2012,21(19):176-177. 作者简介:韩溢丽,青海第二路桥建设有限公司。
机电设备在采矿的应用:采矿工程机电设备安全管理探究 摘要:随着矿产机械化水平的不断提高,进一步加强机电管理工作尤为重要,从影响矿产安全生产的要素着手,重点做好从业人员的管理、机电设备的管理、作业环境的管理三方面的工作。 关键词:采矿机电管理;安全生产;对策 在矿产企业素有“出炭不出炭,关键看机电”这种说法,可见矿产机电管理在矿井安全生产中的重要地位,随着矿产机电技术和自动化水平的不断提高,如何做好机电管理工作更为重要。机电管理在矿产安全生产过程中涉及到机电设备管理、机电技术管理、电气防爆管理、配件及材料的管理、技术资料的管理等方面,管理范围从地面到井下,从大型设备到小型电器,几乎覆盖了矿产生产的各个环节,需要企业近2/3的人员直接参与机电管理和设备现场操作,如果机电管理某个环节稍微出现漏洞,极易引发机电事故,给企业和国家带来重大经济损失,因此对矿产机电管理进行对策研究,进一步做好机电管理文章就成为矿产安全生产的重要课题。 1机电管理对策研究 如何做好矿产机电管理,有效保证操作人员安全,使机电设备安全、可靠、经济运行,促进矿井安全生产?笔者认为应从影响矿产安全生产的要素(人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全因素)着手,重点做好以下几个方面的机电管理工作,以进一步提高矿井机电管理水平。 1.1从业人员管理 1.1.1以人为本,牢固树立“安全责任重于泰山”的思想观念要深刻认识到做好机电管理工作,是维护矿产企业安全生产稳定大局,全面提升企业经济效益的必然要求。从业人员是矿产生产过程中的决定因素,在机电管理和设备操作过程中扮演重要角色,从业人员能否重视安全生产直接关系到机电管理的成败,赋予从业人员一定的权利和义务,创造一个充分发挥个人主观能动性的工作平台,使其在机电管理工作中牢固树立“安全责任重于泰山”的思想观念,并不断提高矿产机电技术水平和机电管理安全意识,全心投入矿产机电管理之中去。1.1.2建立健全机电管理制度,规范专业组管理,层层抓落实建立健全机电管理制度,规范专业组管理,层层抓落实,责任到人,并落实到机电管理的全过程。例如:①实行机电设备包机制度,在设备安装地点,悬挂包机、责任牌板,从设备的使用操作,到维护保养,直接责任到人;进一步落实关键地点、关键人员的责任,建立监督管理和约束机制,实行机电管理与从业人员绩效考核挂钩,加强对矿井主要生产系统的管理,如矿井提升运输、供电、通风、排水系统等的机电管理,有效的保障矿产优秀生产系统的安全运行。1.1.3强化教育培训,提高机电管理人员业务素质结合矿产机电管理实际情况,制定切实可行的培训计划,对矿产机电管理、维护、操作人员进行安全操作技术、业务管理知识培训,并做到与时俱进,不断完善教育培训机制,依托矿产安全培训中心,完成对机电管理和操作、维护人员的岗前教育、特殊工种培训,提高从业人员的机电管理业务素质,使矿产机电教育培训工作行之有效。 1.2机电设备管理 1.2.1设备管理坚持“安全第一,预防为主”的原则“安全第一,预防为主”作为矿产安全生产管理的方针,是搞好矿产安全生产的永恒主题,矿产机电管理也不例外。机电管理就是要从全局出发,认真做好预防性巡查、检修、试验、测试等工作,及时发现并排查机电安全隐患和存在的问题,做到早发现、早诊断、及时维修处理,将设备故障消灭在萌芽状态。通过采取有效安全超前预防机制,来保证机电设备安全、可靠运行,满足安全生产的需要。1.2.2做好机电设备管理信息化、规范化工作积极采用先进的管理模式,利用机电管理信息系统,提高机电管理水平。机电设备管理信息系统主要由机电前期管理、机电设备管理、机电现场管理、机电维护管理、机电维修管理、工单管理、特种设备管理、配件管理、机电技术管理、供电管理、机电培训管理、机电管理分析、系统管理等相互关联的模块组成,涵盖了公司管理层-职能科室-现场三级管理模式的信息平台。机电设备管理信息系统的使用,彻底改善了设备多,种类繁杂,流动性大,设备管理处于台帐、卡片、牌板等较原始的管理状况,实现了机电设备管理工作的信息化、规范化,解决了设备管理手段落后、状态信息不准确、资源不能共享、工作效率低的问题,为决策层和相关技术科室提供决策咨询和信息共享,提高了设备利用效率,促进设备经济、合理运行,更好地安全生产服务。1.2.3依靠科技进步提高机电管理水平充分发挥科学技术的重要作用,鼓励矿产科技进步,积极采用新技术、新设备、新工艺、新材料,不断提高机电装备水平,加快对机电设备和安全设施的更新、改造,及时淘汰危及安全生产的落后技术、工艺和产品,进一步加强新技术、工艺和产品的相关安全培训工作,提高管理和从业人员的技术素质,确保机电新技术的推广应用,为安全生产创造条件,例如:我矿积极采用“绳带绳”换绳新工艺,完成对副井摩擦提升系统首绳的更换;改进、完善副井安全门闭锁,实现液压自动控制;积极采用变频和自动化控制技术;购置真空智能型馈电开关,替换井下中央、采区变电所低压配电开关;更换井下油浸式变压器为干式变压器,实现了采区供电的本质安全化等等。 1.3现场作业环境管理 1.3.1抓好“双基”工作,全面开展机电安全质量标准化活动抓好机电管理“双基”(基层和基础)工作,坚持标本兼治,不断完善安全生产长效机制,按照矿产企业《机电安全质量标准化标准》中的内容,逐条进行机电标准化管理和进行安全评价。做好机电设备管理基础工作,不具备和不足的条款,拿出整改意见,限期整改完善,并进行复评,不符合安全要求的,限期处理,直至完全符合评价标准;从生产环节和岗位的标准化抓起,规范安全操作行为,坚决杜绝“三违”和井下机电设备失爆、漏管、脱管等现象,从而实现了机电管理安全化,有效避免机电事故的发生。1.3.2进一步做好作业环境的整治,营造安全作业环境通过加强现场作业环境整治,逐步改善作业条件,按照人体工程学原理,改善设备操作人员作业体位,降低劳动强度,提高工作效率;通过科技创新,不断进行设备更新改造,使机电设备操作更简便、效率更高,运行更安全,更好的为矿产安全生产服务;不断提升现场安全文化建设,营造良好的安全文化氛围,使从业人员感知现场作业环境更舒适、更有安全感、更具人性化。 2结语 通过对矿产机电管理对策研究与分析可知:矿产机电管理是矿井安全管理工作中的一项重要内容,需要全员共同努力、齐抓共管,只要积极采取多渠道、多方式、科学的管理办法,深入到矿产机电管理的各个环节,关口前移,重心下移,进一步做好矿产机电动态管理,机电管理水平就会得到稳步提高。 作者:杜中军 马世伟 杜斌 单位:微山湖矿业集团有限公司永胜煤矿 机电设备在采矿的应用:采矿机电设备论文 1.机电设备应用于采矿过程当中的研究 1.1采矿业在设备上的要求当前在采矿业中由于安全事故的频繁发生,对于机电设备的使用与改造等势在必行。现代化采矿业对于机电设备的要求主要包括:①机电设备的本身应该要有良好的性能和抗腐蚀性,能够在地下复杂的条件中正常的运行;②在采矿业中机电设备的重量不能超重,并且在操作与维修当中也相对简单;③在使用机电设备的过程中要确保设备的可靠性,不能只是设备在工作中的性能稳定就可以了,必须对地下工作的情况进行监控,及时发展所存在问题,在设备的自检中也要具有足够的可靠度;④机电设备在施工中使用的时间应该有足够长的时间,并在维修时能够快速的维修,具有较高的性价比;⑤机电设备的设计要简单,功能要齐全,以便操作人操作[2]。 1.2机电设备应用于采矿过程当中的具体实践现阶段在采矿业当中机电设备的使用率比较高,机电设备更新的速度也相对较快,所使用的范围越来越大,其在具体的应用实践中主要包括四个要点:①采矿业当中安全生产的监控系统:因采矿业于企企业的资金与实力中的要求相对较高,国家不断的鼓励企业的生产规模化与大型化。所以传统人工或者半人工的控制系统中已经难以符合当前时展的需求,而智能化的控制系统诞生,则可很好解决采矿业中规模化控制问题;②交流与传动技术的应用。伴随着我国当前对发电技术的大力推广,采矿业中的交流调速相关技术的研究与推广获得了很大的进步。在采矿业当中,传动技术的使用非常重要,其关系到是否能够实现高效生产与安全生产的问题。现阶段传动技术在大多数类型与容量的机电设备中使用,能够进一步提高采矿业的工作效率,降低设备损耗;③采矿业在采矿过程中的机电化。我国现阶段大多数煤矿也都已选择电牵采煤机来代替传统液压式,其和当前在用的传统液压式相比较,电牵采煤机在工作中可有效的提高共组效率,并在性能的稳定方面也有非常大的提高[3];④采矿业当中的机电化提升。在采矿业当中最具有代表性与水平最高的是提升机,我国现阶段所使用常见的提升机融合了工程通信、自动控制、机械设备及电子电力等技术的基础上研究所获取的成果,其工作精确度十分高。 1.3机电设备对于应用过程的要求首先是对于工作人员的要求:机电设备尤其在机电一体化的操作中,对于工作人员专业技术与职业素养的要求相对较高,相关企业必须不断的加强对工作人员的技术培训,避免出现各种失误而导致安全事故的发生;其次是对于硬件设备所具有的要求:由于机电一体化相关设备在设计中的要求比较精密,所以对于材料的选用要求非常的高,因此必须加强对机电设备的材料更新与合理选用,不断的提高机电设备的智能化与自动化水平。 2.机电设备应用于采矿过程当中的发展意义 2.1机电设备的发展现状及方向在机电一体化的发展过程中,其主要是向着智能化与自动化、国产化的方向发展。我国现阶段在采矿业中的机电设备所发展的速度非常快,但其和国外相关设备相比较还是涌现出不少的问题。首先是国产化的程度不够高,虽然我国在许多机电设备中已经基本实现了国产化,但是在国产化安全性与可靠性中和国外进行比较时所存在的差距还是非常大;其次是在优秀设备中,我国的国产率比较低,并且国产化的设备其在智能化中还欠缺一定的火候[4]。所以我国必须在机电设备开发的过程中不断的实现采矿设备的机电化,使其能够适应当前现代化与自动化需求。同时,还要让优秀设备实现国产化,开发出有着自主知识产权机电设备,从而提高我国机电设备的可靠性。 2.2机电设备的意义在采矿业中对于机电一体化的实现所具有的意义非常重大,并且能够满足经济发展的需求。我国进一步实现采矿业中机电设备的普及与更新,主要体现在以下几点:①有利于采矿业实现生产效率的提高,从而提高性价比。在采矿业当中机电设备的广泛应用,不但改变传统的落后的采矿生产模式,还能减轻工作人员的工作负担与缩短其工作的时间,提高生产量,从而有效的提高了采矿业的整体经济效益;②降低了采矿业生产的风险,在机电设备的使用中,其最为明显的特点就是智能化与自动化的实现,可有效的代替人工从事风险工作,从而进一步降低安全事故的发生率[5]。 3.结语 综上,机电设备应用于采矿的过程中是采矿业发展的必然,同时也是在时展下的主流,由于我国的机电设备所使用的时间比较晚,发展速度比较慢,但发展的立足点比较高,因此,我国必须抓住发展的机遇,不断的培养高素质机电设备应用人才,加强其施工的自动化与智能化,为采矿业的发展打下坚实的基础。 作者:黎洪洲单位:武汉职业技术学院 机电设备在采矿的应用:机电设备在采矿的应用 1.机电设备的简单介绍 1.1机电设备的范围。机电设备其实就是机电一体化,通过机器不同零件的安装,将电能转化为其他形式的能量。一般机电设备的范围很广泛,设计领域非常广泛。比如:生活中的家用电器,交通运输中的火车、工程控制系统中的机床等等。 1.2机电设备中机电一体化的理解。机电设备就是将电子信息技术加入到原有的机器中,使其获得自动化、智能化工作的效果。从现代化的角度来看,机电一体化已经成为采矿行业新的发展驱动之一。因为机电设备大部分都使用超大规模集成电路,在仪器传感、自动控制、系统自检方面已经完全实现了自动化要求。因此机电一体化可以实现以下功能,一是,提高采矿工作效率,比如在采矿输送机上使用机电设备和传统人工以及简单机械对比,具有运输量大,用时时间少等优点;二是,自动化水平提高,一般机电一体化都可以实现人工远程操作,一方面是减轻了工作人员的工作难度和强度,为企业节约了成本另一方面也可以在自动调整设备施工准确度,避免由于人工操作失误造成不必要的损失;三是,机电一体化可以实现实时监控。由于采矿作业一般都是在地下进行,受制与地下的特殊空气和地形条件,设备的事故率都比较高,采用机电一体化可以对机器的使用情况进行实时监控,在设备的维修和延长使用寿命方面具有不可磨灭的作用。 2.机电设备在采矿过程中的应用 2.1现代采矿业对设备的要求。现代采矿业安全事故频发,因此使用机电设备和进行机电设备改造迫在眉睫。现代化的采矿业对机电设备有以下机电要求:一是,机电设备应该自身具有很好的抗腐蚀性可以在地下复杂条件下正常工作。二是,采矿业中机电设备重量不宜过重而且维修和操作简单。三是,使用中的机电设备应足够可靠,不仅仅是设备工作中性能稳定,也必须在监控地下情况,数据提供,设备自检方面足够可靠。四是,机电设备使用时间应该足够长,维修时间短,性价比高。五是,机电设备设计简单,功能齐全,便于工作人员的操作。 2.2机电设备在采矿过程中具体应用实践。目前采矿业机电设备普及率已经非常高,设备的更新换代速度也比较快,应用的范围也在逐步扩大,因此这里只说明四种机电设备技术的具体应用实践。一是,采矿业中的安全生产监控系统。由于采矿业在企业实力和资金方面要求比较高,因此国家鼓励企业大型化,生产规模化。因此传统的人工或半人工控制系统已经不再符合时代的发展。智能化控制系统(简称IC)的出现,很好的解决了采矿业中关于实现规模化控制的问题。二是,交流传动技术的使用。随着我国大力推广坑口发电等技术,我国采矿业交流调速技术的研究和推广获得巨大进步。采矿业中,传动技术至关重要,关系到能否实现安全生产和高效率生产。目前,传动技术已经在大部分类型和容量的电机中使用,在很大程度上提高了采矿业作业的效率和降低设备的损耗。三是,煤炭行业中采煤机的机电化。目前,我国大部分的煤矿已经采用电牵采煤机代替了传统的液压式,包括现在所用的和传统的液压式相比,机电化的电牵采煤机的工作效率得到了非常显著的提高,同时在性能稳定方面也比较突出。四是,采矿业中的提升机机电化。采矿业中最具机电代表性和机电水平最高的当属提升机,目前我国常用的提升机是在融合了自动控制、工程通信、电子、机械、电力多方面技术基础上研究成果的,工作的精确度非常的高。 2.3机电设备应用要求。一是,对人员的要求。机电设备特别是机电一体化,对人员的专业素质要求非常高,相关的企业必须要对上岗人员进行系统的培训以免发生操作意外。二是,对设备硬件的要求。机电一体化设备设计比较精密,因此对所用材料要求非常高,应该加强机电设备材料方面的研究和更新,努力提供我国机电设备自动化和智能化的水平。 3.机电设备在采矿过程中发展方向和意义 3.1机电设备现状及发展方向。机电一体化发展方向必须是智能化、自动化和国产化。目前,我国采矿业机电设备发展比较快,但是与国外相比仍然存在不少问题。一是,国产化程度不高,虽然我国在很多机电设备上已经可以实现国产化,但是一方面国产化设备的安全性和可靠性与国外相比差距很大另一方面在优秀设备上,我国国产率低。二是,国产化设备在智能化方面有所欠缺。因此我国应该在机电设备的开发时重点向三个方面发展:一是,实现采矿设备系统机电化以适应现代化自动化的需要。二是,实现优秀设备国产化,开发具有自主知识产权的设备。三是,提供国产机电设备的机电水平和工作可靠性。 3.2机电设备的应用意义。采矿业中实现机电一体化具有非常重要的意义,符合经济发展需要。实现采矿业机电设备的更新和普及一是,有利于实现采矿行业生产的高效率,提供采矿性价比。机电设备在采矿业中的广泛使用,不仅改变了传统落后的采矿业生产模式,而且在降低工作人员劳动时间和工作强度的同时有效的增加的生产产量,极大了提供了采矿业整体的经济效率;二是,降低的采矿业生产风险。机电设备最显著的特征就是实现自动化和智能化,可以代替工作人员去做风险比较大的工作,有效降低了事故发生率。 机电设备在采矿过程中广泛应用是历史发展到一定阶段的必然选择,也是目前时展的主流,我国机电设备使用时间起步晚,发展较慢,但是发展立足点高。我国应抓住目前的发展机遇期,培养机电设备高素质人才,加强机电设备施工材料和自动化、智能化的研究迎头赶超国际机电设备水平,为我国经济的日后发展提供良好的基础。 本文作者:童友彬工作单位:浙江杭州 机电设备在采矿的应用:露天采矿机电设备的运行管理措施 摘 要: 随着经济水平的不断提升,也带动了各个行业的发展,矿山开采是我国经济建设过程中的重要行业,是为社会生产提供充足的煤矿资源的重要过程。在露天矿山开采过程中各种机电设备长期使用会出现老化、损坏,必须要加强管理,及时维修,对于维修用的各种物资要准备充分,确保露天开采机电设备保持正常状态,以防对煤矿开采效率和安全性产生影响。本文对露天开采机电设备运行管理过程中的问题和对策进行分析与探讨,旨在提高露天开采机电设备运行水平,及时对各种故障进行排除。 关键词:露天开采机电设备 运行管理 检修 问题 对策 引言 露天矿山开采是我国经济建设过程中的重要内容,是为社会生产提供能源的重要途径,在露天矿山开采过程中,随着开采任务的不断增大,开采过程中的难度逐渐增大,对露天矿山开采机械设备的应用也越来越多,而且需要更多先进的开采设备。在露天开采机电设备运行过程中,安全性和稳定性是重要因素,机电设备在长期使用过程中会不断老化,零件会出现损坏,对机械设备的使用水平带来较大影响,因此在露天矿山企业发展过程中,要积极加强对各种机电设备的运行管理。尤其是针对露天开采机电设备中的各种电气设备、硬件设备,要定期进行检查,例如及时更换零件、对机电设备硬件进行维修等,发现设备故障问题则要及时进行处理,防止故障扩大影响机电设备的稳定性和可靠性,对生产人员进行安全保护。当前露天开采机电设备运行过程中的管理制度不够完善,对机电设备的维修工作的开展有一定影响。 一、露天开采机电设备运行管理的重要性 在露天矿山开采过程中,安全性是一个基本前提,在确保安全生产的基础上,要提高生产效率,促进企业经济水平的提升。露天矿山开采必须要使用各种机电设备,设备安全问题是企业发展过程中考虑的重点,机电设备的利用率、管理水平不仅会影响企业的生产水平,还会影响安全管理水平。因此在露天开采机电设备运行过程中应该要及时进行监管和检测,提高设备的利用率,同时要定期进行维修养护,对露天开采机电设备存在的问题进行有效地处理,防止事态严重化。露天开采机电设备运行管理是企业发展过程中的重要任务,可以确保露天开采机电设备正常运行,是确保露天矿山开采安全、稳定、高效生产的基础。露天开采机电设备运行管理的重要性体现在三个方面:第一,确保设备正常运转。在露天开采机电设备长期运行过程中,设备会出现老化,通过检修与维护,可以提高设备的稳定性,对设备出现的问题和故障进行处理,从而确保露天开采机电设备正常运转。第二,减少安全事故。露天开采机电设备的安全隐患较大,尤其是各种露天开采机电设备设备出现故障之后如果不能及时进行处理,则可能会引发更加严重的安全事故,不仅对企业的发展产生影响,还会影响社会和谐与稳定,而机械设备的运行管理是对机电设备安全事故进行发现和控制的重要手段,可以有效降低安全事故发生率。第三,提高企业生产效率。在露天矿山开采过程中,通过机械设备可以极大地提高开采效率,而且随着企业的生产规模不断扩大,企业还需要引进一些新的机械设备,科学合理地使用机械,对机械设备进行管理,可以提高企业的生产水平,提高产煤量。由此可见,加强露天矿山开采机械设备的管理对于煤矿企业的发展具有十分重要的意义。 二、露天开采机电设备管理存在的问题 1.机电设备管理制度不完善 露天开采机电设备是煤矿企业生产过程中的重要工具,是提高生产效率的重要物质基础,在露天矿产开采过程中必须要加强对各种机电设备的规范化管理,设计相应的管理制度,才能确保机电O备得到充分利用。但是当前有的煤矿企业在发展过程中对机电设备管理的重视程度不够高,从而导致机电设备管理水平不高,对机电设备的使用安排设计不合理,导致一些设备过度使用,一些设备出现闲置,机电设备没有得到均衡利用。 2.机械设备的维修养护问题 2.1对露天开采机电设备维修的重视程度不够高。在采矿行业发展过程中,露天矿山开采设备的安全性与稳定性直接关系到煤矿开采效率,各种机电设备都有一定的负荷量,有疲劳期,使用过程中必然会产生各种故障问题,企业对机电设备故障维修的重视程度直接影响机电设备运行水平,当前有的煤矿企业在发展过程中对经济效益的重视程度高于机电设备运行管理的重视程度,过度利用机械设备,因此导致一些机电设备故障问题得不到积极有效地解决。 2.2露天开采机电设备检修为维护水平较低。在露天开采机电设备运行管理过程中,传统的方式是人工检测与维修,对于一些机电设备故障而言,单纯地依靠人工运行管理效果不佳,很有可能会被忽视,等到故障问题比较明显的时候再进行维修,则可能会错过最佳的维修时机。总体说来,在传统的运行管理过程中自动化程度不够高,对露天开采机电设备的检修质量产生影响。 3.操作不规范问题 在露天开采机电设备运行过程中,由于技术人员的操作技能不规范,对机电设备的性能会产生十分重要的影响,例如在露天开采机电设备操作过程中,各种参数的设计不准确、操作流程不正确等,都会导致露天开采机电设备运行故障,对煤矿生产效率产生影响。 4.能耗问题严重 露天开采机电设备生产必须要有充足的能量,在使用过程中由于一些技术人员的不规范操作、使用过程中的节能意识比较薄弱,从而导致露天开采机电设备的能耗过大,不符合绿色生产理念,对于煤矿企业而言,能耗过大也会导致企业的经济效益受到影响,不利于企业现代化和可持续性发展。 三、露天开采机电设备运行管理措施 1.不断完善机电设备的管理制度 1.1加强机电设备的档案化管理。随着煤矿企业的不断壮大,企业发展过程中对各种机电设备的需求也越来越大,为了不断提高企业生产水平,要加强对各种机电设备的合理使用。在煤矿企业中针对数量巨大、种类繁多的机电设备,应该要加强档案化管理模式的应用,对煤矿企业中的开采机电设备进行分类、归档,从而能够确保机电设备的使用、维修、管理等都有章可循,更加规范,防止机电设备闲置和过度使用等极端情况的发生。在信息技术时代,煤矿企业应该要积极加强对各种信息管理系统的应用,建立不同的信息库,例如机电设备入库管理、出库管理、维修管理等,都要有对应的信息系统,及时对机电设备的档案信息进行更新,确保系统中的信息与最新情况保持对应,有助于企业的管理者以及技术人员对机电设备的状况进行了解。 机电设备在采矿的应用:探讨露天采矿机电设备的运行管理措施研究 【摘 要】随着社会的飞速发展和人民生活水平的不断提高,在现今社会,现代化科学技术在煤矿领域的运用使得煤矿企业在安全稳定运行的同时提高着生产的效率。露天采矿机电设备的运行管理在煤矿企业的运作中有着很重要的地位,机电设备的安全稳定运行对机电设备的科学合理管理水平有着重大的考验。在我国,社会经济体制的驱动作用下,大部分地区的露天煤矿数量也随之增加,这对其使用的露天采矿机电设备有着很大的要求,本文结合个人多年实践工作经验,就现今今阶段下露天采矿机电设备的运行管理措施进行研究探讨,希望能够起到抛砖引玉的作用。 【关键词】煤矿企业;露天采矿;机电设备;运行管理;措施研究 能源在人民大众的日常生活中处处可见,煤炭资源作为我国能源体系中重要组成部分,对推进我国社会经济的发展有着重要的作用。由于煤炭资源的独特性质,在开采过程中对人员设备的依赖性非常强,在现今阶段,煤矿企业的整个生产运行过程中机电设备运行的好坏,运作过程是否稳定,直接影响着煤矿企业的安全生产任务,所以,在煤矿企业运行过程中必须对机电设备有一个科学合理的管理措施,本文结合个人多年实际工作经验,就此问题展开分析研究。 1.加强煤矿企业的机电设备管理和运行过程中所需的人员管理 (1)企业发展的好坏直接受企业制度的影响,煤矿企业想要得到长远的发展,就必须有一套适合自己的,科学合理的管理制度。在煤矿企业的运行中,不仅机电设备的运行管理是重要的,而且机电设备的相关人员对机电设备进行管理维护也是非常重要的,在现今阶段社会经济体制的影响下,煤矿企业必须加强管理维护机电设备的人员素质,在日常运作中,要有一整套具体的管理维护体系,要对机电设备管理和维护的人员有一个划分,在管理运作的同时定期对机电设备进行维护检修,把可能发生的安全隐患要从源头上杜绝。 (2)二十一世纪是一个信息化的社会,现代科学技术是煤矿企业机电设备运行的主要依靠,在煤矿企业的运作模式中,应该加入包含资产模型和设备台帐的基础应用系统,现今情况下,煤矿生产对机电设备的运用分析具有一定的依赖性,在对机电设备进行管理时,要通过煤矿生产系统中的实时监测系统,对机电设备的运作方法和运作过程中可能出现的问题做到心中有数,在发现问题时快速的对其进行解决,达到资源利用的最大化。 2.对煤矿企业的机电设备运行管理力度进行加强 (1)在企业机电设备运行管理中实行责任制管理模式。在当今社会的每一个领域,都有一套与之适应的规章制度,同样,在煤矿企业的机电设备管理运行中,也必须有一套科学合理的赏奖罚制度。由于煤矿企业生产的特殊性,导致生产管理的运行过程不能出现一点差错,所以,在煤矿企业的机电设备运行管理中应该实现责任制的管理模式,把生产操作过程所涉及的方方面面进行责任到人的划分管理,对相关管理人员的工作责任心及企业归属感进行加强,在整个管理体系中奖罚分明,提高相关工作人员的生产积极性。 (2)定期对煤矿企业机电设备运行管理人员进行量化考核。煤矿企业对于企业工作管理人员来说,是一个学习进步的平台,在企业的机电设备运行管理中,企业应该定期对相关的工作管理人员进行量化考核,通过考核使相关人员对机电设备运作过程认知进行加强,通过把考核成绩进行公示对相关工作管理人员形成一种鞭策的力量,从而保证煤矿企业机电设备运行过程中的安全稳定。 3.加强对机电设备运行过程中生产零配件的管理 (1)煤矿企业机电设备的运行是依靠各个运行机构的共同努力而完成的,由于煤炭资源开采的特殊性,导致机电设备在运行过程中所受的制约是非常大的,在露天煤矿的开采中,电锯铲大牙和大钢丝绳绳不仅不能缺少而且使用损耗率也是最高的,所以,在露天煤炭的运行过程中,要加强矿井穿孔爆破的质量和电铲的采装效率,在机电设备的整体运行过程中定期对零配件进行检修维护,及时更换把一些损耗严重的零配件进行及时更换,保证机电设备的正常运行。另外,煤矿企业也应该把替换下来的零配件进行统一收集回收,贯彻生态可持续发展的同时实现资源利用的最大化。 (2)现今阶段,在煤矿生产中,煤矿企业面临的问题还有运输问题,由于露天煤矿企业的特殊性,加上煤炭开采后一般采用卡车运输的不规范,导致机电设备运行中轮胎损坏而产生的轮胎损耗费用也产生是一笔不小的开支,所以,为了改善这种情况,煤矿企业应该对生产运输路线进行一个科学合理的规划,及时维护道路,清理道路洒块对矿区周围道路的路况进行维护,定期对动态跟踪监测轮胎适时损耗进行保养维护,并建立起与之适应的科学管理体系,报证尽可能缩短卡车运输距离延长轮胎使用寿命的,从而同时达到资源运用的最大化。 4.在煤矿企业机电设备运行过程中,减少电能资源使用的浪费 在当下社会,人民大众的日常生活离不开电能资源的使用,在煤矿企业的生产过程中,对电能资源的需求量是非常大的,煤矿企业要对企业用电量进行科学的预算控制,要对露天煤矿的电力应用线路进行合理规划,保证机电设备的正常运行。目前,全国各地的煤矿企业造成电能资源浪费的主要原因是在机电设备生产过程中操作不当造成的,所以,企业应该对机电设备运作过程中相关的管理人员进行科学完善的技术培训,提高其专业技能的同时加深其资源合理运用意识,要在使用资源的同时保证电能资源的有效利用率,从源头上对电能浪费现象进行一定程度上的遏制。因此,企业要对电锯电铲和升、钻机等设备的生产应用进行组合理织规划,通过对使用方式进行规范操作人员操作设备,来节省电力资源的运用量。 5.小结 二十一世纪是一个信息化的社会,在露天煤矿企业的机电设备运行过程中,应该结合现代化信息技术对其管理进行一个科学合理的管理规划。本文通过对现阶段露天煤矿企业的机电设备的运行管理进行探讨研究,提出了与之相应的改革方法。然而,由于本人所学知识以及阅历的局限,在文章中并未能够做到面面俱到,希望能够凭借本文引起广大学者的关注。
1职业教育改革背景下高职院校会计实训室的建设目标 1.1成为工学结合的实训基地 在职业教育改革背景下,我国正在完善以工学结合为优秀的职业教育人才培养模式。主要从以下两方面完善。首先,强化职业教育的应用性导向,探索建立校企联合培养技术技能型人才模式。其次,实现理实无缝对接,使学生学习积极性被完全调动,同时又可有效培养双师型教师。高职院校的会计专业实现理论知识与实践技能学习之间良性对接的方式和途径之一就是会计实训室建设,实训室的建设要融合会计课程,根据一体化和模块化的教学模式来建设。会计专业在实训时应有一个模拟企业的环境,真正做到工学结合,培养社会上所需要的会计专业人才。 1.2实现校企共享 会计实训中往往接触到的就是企业的一些实际经济业务,校企应一起建设实训室,从而实现资源共享。建立和健全职业院校与企业联合开发课程、联合设置专业的合作机制,使职业院校的教学行为与企业需求紧密结合。首先实现教学目的,然后“引厂入校”,把部分相对不很机密的记账业务交给实训室,使学生能够切实接触到会计实训项目,参与到企业的业务实践当中。 2职业教育改革背景下高职院校会计实训室建设中存在的问题 在职业教育改革背景下,高职教育备受重视,它的服务对象主要是众多小微企业。小微企业由于规模小,资金实力薄弱,所以设置的会计岗位通常是一人多岗,对会计人员的要求较高,会计人员要一专多能,必须具备从财务到金融等各方面的知识。所以会计专业的学生仅有理论还不够,还要具备实操能力。而学生的会计实操能力主要来自实训室,会计实训是联接课堂理论学习和会计动手能力的桥梁,但存在各种问题。 2.1对会计实训室的管理理念落后,跟不上职业教育改革的步伐 高职院校有好几个专业的实训室,不只是会计实训室,所以,对实训室的管理方面,高职院校基本是统筹安排。[2]不同专业对实训室的要求自然也不一样,有可能出现互相冲突的情况。会计专业对实训室的使用频率较大,而信息技术、英语等学科每年都有等级考试要用到实训室,容易和会计实训起冲突。归根结底,是由于高职院校资源不足,实训室数量不够多,满足不了学生的实践需求。在对会计实训室的管理理念方面较落伍,无论是领导还是教师,他们都没有意识到实训的意义,仅把实训看做是教学中的一部分,把实训课变成教学课,只是多了一些实训道具,如模拟账册和凭证等会计资料。教师在授课过程中,并没有对会计实训过程进行深入研究,只是讲解操作方法。这样的授课导致学生还是像听理论课一样只是听课,动手能力难以培养起来。 2.2会计实训室配套设施满足不了学生的需求 会计是一门实操性很强的学科,学生若想真正成为专业会计人才,不仅要有扎实的会计理论功底,还要有很强的会计实操能力。学生的会计理论来自高职院校的理论知识培养,他们只要肯认真学习,都能把会计理论掌握牢固。而学生的会计实操能力主要来自实训室。在实训室的硬件方面,配套硬件满足不了学生的需求,主要原因是资金不足,导致设施单一落伍。[3]现在是互联网+时代,很多高职院校却无法及时更新电脑设备,绝大部分实训室的计算机很落伍,配的是台式计算机,跟不上时代潮流。从软件角度而言,会计实训所购买的软件缺乏硬件支持,影响软件运行,也影响学生更好地学习专业软件。此外,很多高职院校面积有限,教职工的潜能没有挖掘出来,部分教职工对实训室的建设有其独到见解,但是出于种种原因,没有机会提出来,导致高职院校会计实训室建设还是老样子。 2.3师资力量不足 在职业教育改革背景下,会计专业才开始重视实训教学,所以会计实训历史并不是很长久,自然会计实训师资力量就不是很强大。一般会计师资队伍是由老中青三个层次构成,这三个年龄层次的教师各有千秋。老中层次的教师教龄长、理论功底深厚,但是要他们很快就接受新事物有一定的难度,而且几十年的教学方式不是说改就能改的。年轻层次的教师思想上足够先进,又能认识到实训教学的重要性,但会计专业素质不够高。事实上,会计实训教师除了具备丰富的理论知识,还要具备做业务的动手能力和计算机水平,这对教师是个很大的挑战,其实就是需要培养双师型教师。而在高职院校中,双师师资存在两种情况:一种是数量不多,另一种是数量是够了,但很多教师却只是多考取了一本职业技能证书,下企业实践的经历仍然少,所以会计实操能力还是不强。即使实训室再先进,如果好马没有好鞍,没有合格的师资队伍充实会计实训室,也很难培养出符合职业教育改革需求的技能型人才。 3职业教育改革背景下解决高职院校会计实训室建设中存在问题的对策 3.1高职院校领导层要加强重视,做好顶层设计 在职业教育改革背景下,职业教育的产学合作至关重要。当今社会瞬息万变,如果学生在学校中学到技能,但入职后技术却跟不上,企业就得对他们进行培训,这无疑会加大企业的成本。所以,高职院校领导层要加强重视,做好顶层设计,以更好地适应时展的需求。也只有政校企共同努力,做好职业教育的顶层设计与规划,才能实现高职院校的人才培养目标。会计实训课就是要在理论教学的基础上培养学生的动手能力,让学生毕业后能马上适应职场的需求。所以,校领导的思想认识很重要。校领导要有远见,意识到会计实训室建设对高职院校会计专业建设的重要性,做好顶层设计与规划,这样会计专业老师才有努力的方向,从而积极推动会计实训室建设。例如,校领导要认识到学校会计实训室的建设并不是某个人就可以完成,而要由院、系领导自上而下进行集中领导,合理规划,在会计专业老师的积极参与下,制定出长远合理的建设目标和方案,在目标和方案的指引下,才能做好实训室建设。 3.2寻找资金支持,实现实训室资源共享 在职业教育改革背景下,职业教育的产学合作至关重要。原则上,政府是重视校企合作,但更应出台一些配套政策激励企业热心参与校企合作,如对参与校企合作的企业从税收和投资方面给予优惠;还要从资金上支持,从财政上适当拨付一些款项给高职院校,鼓励高职院校加强实训室建设。有了资金打底,高职院校才会对实训室加强建设。一方面,校领导要重视,适当加大实训室建设的投资。另一方面,实现不同专业实训的资源共享。[4]如财务会计、审计、财务管理这些专业都有其相通性,没必要每个专业都设置独立的实训室,造成场地和人力资源的浪费。所以,高职院校应合理规划实训室的建设。以会计和审计为例,这两个虽然是不同的专业,但是专业之间联系很强,有很大的相通性,所以实训室的建设可以考虑共享,提高学校资源的使用率,学校可统筹安排不同专业的学生循环使用,达到实训室建设的目的。 3.3加强教师的培养,培养真正意义上的双师型教师 在职业教育改革背景下,加强校企合作,加强教师的培养,培养真正意义上的双师型教师。一方面,高职院校每一年度都要定期遴选一些表现突出的会计老师到企业实践,学习一些学校学不到的实操知识,还要加强同行之间的合作,选派部分教师到一些示范性高职院校考察,取其精华,去其糟粕;鼓励老师考取职业技能证书,成为真正意义上的双师型教师。另一方面,应定期聘请企业中的业务精英到学校里进行教学或者分享,[5]为教师安排一些培训课程,培养他们全新的教学理念,学习更多的教学方法。 参考文献: [1]李永生.我国职业教育遇冷困境的公共政策学分析[J].北京财贸职业学院学报,2017,(12):5-8. [2]曾洁容.高职院校会计技能赛资源库的建设研究[J].厦门城市职业学院学报,2014,(4):24-26. [3]柯杰东.高职院校会计专业实训室建设存在问题及对策研究[J].太原城市职业技术学院学报,2018,(3):14—16. [4]陆宏如,杨峰.高职会计实训存在的问题及对策[J].广东交通职业技术学院学报,2017,(12):79—81. [5]衷凤英.职业教育产教结合、校企合作新平台研究[J].北京财贸职业学院学报,2016,(4):35-38. 作者:柯杰东 单位:泉州经贸职业技术学院
一、情感的激发与培养是舞蹈教学体系重要组成 (一)现代舞蹈教育体系的构建。伴随着现代科技的飞速发展,人们的文化生活需求也在不断提高,现代舞蹈教育的审美意义与观赏性、娱乐性共同发展,既能满足对学生社会道德、情操的教育目的,也满足青少年的职业要求,舞蹈教育成为现代社会教育体系有机的组成部分。 (二)舞蹈教育培养中人才的智能结构。智能作为心理学的概念,在舞蹈教育中以人才素质结构为研究定位,对舞蹈的专业知识、技术、能力和见识等多种组成要素提出了多序列和多层次的要求。现代社会由于信息渠道的畅通以及社会交往的扩大,艺术生活直接影响到学生的成长,对于舞蹈专业的学生来说,舞蹈的学习与教育是一种强制教育,其发展的每一个阶段都离不开指导老师有组织、有计划的辅导引导,当前舞蹈教育主要提出六个方面的能力要求,即观察力、记忆力、模仿力、想象力和创造力。这六种能力是对舞蹈专业人员的动态结构要求,它并非一种固定不变的模式,可以教导学生将面孔、人体从化妆及服饰中解脱出来,将内心激情传染给观众并打动他们的心扉。 (三)情感培养是舞蹈教学中重要的组成要素。舞蹈的学习要通过长期的培养和训练完成,其知识技能的掌握是脑力和体力共同发展的认识活动。舞蹈学生的学习心理机制,遵守着巴甫洛夫的“条件反射”学说,学生长期的培养和训练养成“系列的条件反射”。教学从单一的动作开始,经过舞蹈知识和舞蹈技能的培训,完成从模仿到创造的过程,才能最终实现舞蹈表演中个人非凡魅力的展示。而在此过程中,情感的激发与培养一直都是贯穿于学习表演中的全过程,以情感来带动作。 二、舞蹈教学中演员的情感体验 据艺术史学家考证,远古人类在语言诞生以前,就开始通过姿态和动作的来传达各种信息并进行情感、思想的交流,之后才由各种声音和音调结合诞生了诗歌与音乐。首先,现代舞蹈教学中的情感体验决定着舞蹈行为的方向,在程式化、直观动作的舞蹈行为背后,情感以一种最本质的支配力让演员赋予角色以鲜活的生命,内心的情感体验会对演员身体的运动产生一种力的引导,是表演的先导和反映。其次,当前的舞蹈教学中,许多学生更注重于舞蹈表演中技巧动作的展示,因为技巧动作能够很好地吸引观众的注意力,高难度的跳跃及劈叉、旋转等动作挑战着普通观众的想象极限。技巧作为舞蹈的关键要素,是不可或缺的重要组成,如果没有实现与内心情感的和谐统一,则无法实现技巧动作与内心情感的统一。第三,激发培养学生的情感体验是学生高级进阶的必备功课。舞蹈是一种视觉艺术,观众欣赏时看到的不仅是形体动作,舞蹈演员内心对角色的情感认知,对于角色思想活动和心理活动变化的了解,都通过演员的表情及技巧动作达到以舞传情的目的,激发舞者与观众之间的互动交流,实现艺术角色与观众的情感共鸣,达到真正触动观众的视觉神经及灵魂洗涤。 三、舞蹈教学中情感的激发培养途径 (一)强化舞蹈三要素的基本功。舞蹈作为综合的艺术形式,其主要有三个方面的要求,分别是动作、节奏与情感。动作是舞蹈最基本的表现,形象直观地表现作品的内容。动作的要素在于不时的变化中,既有夸张的形体动作表现,也有高难动作,同时简单朴实的动作也是作品节奏的必需。节奏是舞蹈艺术的灵魂,作品内容中爱恨的情感传递通过节奏的变化可以表现得淋漓尽致。舞蹈节奏的把握和情感紧密结合在一起的,节奏强烈的编排调动着演员的速度、力度和气度,其旋律与角色内心冲突完美结合。对这三项基本功进行扎实练习,它们在相对独立中又有着不可分割的整合性,为观众带去舞蹈的艺术享受。 (二)加强对作品内容的理解。舞蹈作品的每个角色有着不同的角色情感基调,这种情感不是抽象的,它是附着在舞蹈角色的具体人物形象之上。演员需要寻找舞蹈表演的情感与身体技巧的结合,通过肢体表演激发演员的情感表达,就要深入学习作品相关的历史、人物、社会风情等知识,对人物的历史环境及社会阶层特征进行研究,将其社会性和民族的特点融入角色的情感体验中。人的身体是舞蹈艺术的主要表现工具,动作、姿态造型和动作的构图变化是主要表现手段,但是不同的艺术形式也有着各自的特点。民间舞蹈的特点注重上身动作,而西方艺术脚下步法更为复杂;中国古典舞蹈动作线条较为含蓄,古典芭蕾动作线条注重长直外开。汉代舞蹈艺术与同时期其他艺术形式一样展示宏伟气势与古拙美学风貌,在角色表演中高度夸张的单纯力量运动与速度,这样才能展示汉代社会整体的古朴与张力之美。牛仔舞的表演强调众人齐舞,节奏强烈,舞步跳跃,尽展刚健、浪漫的风采。拉丁舞则因发源地和背景的不同对表演者提出更高的情感要求,这也正是需要舞者对于作品背景等内容进行深入研究与学习,并将这些知识应用于舞台表演中。 (三)重视对角色的情感体验。心理学大师罗杰斯在他的著作《个人形成论》中指出,我,是一切体验的总和。这个诠释深刻提示了人格结构说中人对于过往是空里一切体验的存在。在舞蹈教学中,对于学生情感的培养就是要特别强调“体验”而不是“思想”。学生都有对角色学习理解的愿望,只有通过如同在舞蹈练习中对着镜子跳舞练习这种模式,才能知道镜像中的自己是否真正完成了对于角色的体验。人物、环境和情节是舞蹈作品的主要表现对象,其中景和物也有着人格化的特征,借助于观众的联想和意会,可以得到舞蹈中肢体动作所折射出的感情表达。在舞蹈表演中要坚持人物形象塑造的典型化和性格化原则,通过行为的展示和抒发,把角色的性格特点及心理特征生动表现出来。舞蹈动作本身就是由社会生活和人的情绪状态,以及自然现象加工提炼而成,具备美化和节律化、造型化的特征,在舞蹈作品《长河吟》中弹奏钢琴的动作,《丝路花雨》中“S”形曲线运动规律,反弹琵琶的造型姿态,都需要舞者充沛的感情及朴实自然的稳健舞姿。 (四)舞蹈情感与作品意境的学习掌握。哲学家罗素把人生的意义归结为三个方面,即知识、爱情,以及对人类痛苦的怜悯。在舞蹈艺术中,悲怆之情在作品中的地位举足轻重。舞蹈艺术的表演对于情感的要求是“真”,这既需要表演者深入体察社会生活,也要具备艺术美学的知识。生命活力在舞蹈艺术中通过夸张的体形和运动瞬间的凝聚展示,通过专业训练所表演的舞蹈动作,在迅速连绵的肢体表演中也呈现着生命力的持久。 四、结语 库尔特•萨克斯尊崇舞蹈为“一切艺术之母”,因为它打破了肉体和精神的界限,打破了社会生活和宣泄个人特性的界限,是健康、胜利和生活的乐趣。但是舞蹈艺术中情感的培养同时需要文学、美术、音乐和历史等多门学科的有机融合,单纯的肢体动作表演并不能演绎作品的传神之境。现代社会各种艺术门类多元化的发展提高了观众的欣赏水平,因此舞蹈教学中要引导学生主动提高自己的艺术理论水平,加深对于舞蹈理论及技能的学习,深刻认识作品、角色的社会意义及情感需求,在此基础上形成个性化风格,达到舞蹈艺术的情感传播。 参考文献: [1]郭贝贝.舞蹈艺术语言的表现研究[J].北京舞蹈学院学报,2012(9). [2]武巍峰.论舞蹈表演中情感基调的把握[J].北京舞蹈学院学报,2012(9). [3]岳畅琦.舞蹈表演情感表现力的提升研究[J].戏剧之家,2016(1). [4]何群.论舞蹈表演的情感特质[J].北京舞蹈学院学报,2000(2). [5]张晓如.舞蹈表演中的情感因素及对策研究[J].戏剧之家,2014(6). 作者:赵紫婉 单位:郑州城市职业学院
企业的成长发展与企业的财务管理水平密不可分,企业的财务管理水平也直接影响到企业的融资。大多数国有企业在融资时过度依赖于当地政府干预,并不能完全依靠企业自身能力去融资。随着新的《中华人民共和国预算法》的出台,各级地方政府加快了建立规范的举债融资机制,加强对融资条件的审查。特别是对国有平台公司,更需要加强财务管理,加强对企业举债融资的监管力度,防范债务风险。 1当前国有企业融资管理存在的问题及其成因 1.1融资结构不合理 融资结构是企业通过不同渠道、不同的融资方式所筹到的资金在企业负债中的比重。高效的财务管理水平及合理的融资结构是关系到企业资产能否高效运行的关键。企业要想长远发展,需加强企业融资结构的多元化,提高资金综合效率,努力寻找一个与企业战略发展相吻合的最优融资结构。(1)国有企业如果单纯依靠采取内源方式融资,如:政府政策性拨款或补助,企业自身的经营利润。虽然无需对外支付股息或利息,也不发生融资费用,也不存在违约的风险。但随着国家对国有企业改革的加速推进,政府政策性拨款或补助将越来越少。企业只能依靠自身的经营利润所带来的留存收益来维持,但国有企业因自身及市场化的影响留存收益获得的现金流不能满足企业发展所需的现金流量,必然导致国有企业对外源融资强烈的依赖性。(2)由于国企与商业银行具有同根同源的关系,商业银行长期以来的一种观点:贷款给国有企业没有风险,因为地方政府差不多总会出手相救。致使商业银行弱化了对国有企业约束,导致国有企业产权关系不明确、长期高度依赖于银行贷款,有些企业出现了“不怕利率高,就怕借不到,再多也需要”的做法。导致国有企业资产负债率居高不下,财务信息的质量不高。受资本市场利率及融资费用等因素的影响,商业银行不再愿意向国有企业发放长期贷款,致使国有企业资产负债表中流动负债在负债总额中占比越来越大。国有企业财务信息质量低下,融资难问题已经突现。 1.2融资模式单一 目前金融市场推出的融资模式多种多样,可分为直接融资和间接融资、自主融资和政策性融资、境内融资和境外融资等。直接融资是指资金供给者与资金需求者通过一定的金融工具直接形成债权债务关系的金融行为。包括商业票据、银行贷款、债券融资、股权融资、保证借款等;间接融资是指资金供给者与资金需求者通过金融中介机构间接实现资金融通的行为。如:银行委托贷款、融资租赁等。政策性融资是根据国家的政策、政府信用为担保、政策性银行或其他银行对特定的项目提供的金融支持。如:农发行贷款、国开行贷款等;国有企业由于跟银行的关系比较密切,比较倾向于通过银行贷款的方式来获取资金,导致其资金渠道的单一,无法取得充足的资金保证。 1.3融资制度不完善 国有企业有融资需求时,通常都是比较大的项目、要求的融资规模和资金需求量都是比较大的。企业在制定融资方案及实施过程中通常会存在以下问题。(1)企业财务管理人员制定融资方案和对融资方案的决策时,因集体负责制淡化了责任承担。受领导政绩、领导考核指标、领导意见偏好,对预期的迎合而失去了最重要的独立性,影响其对融资方案判断。如有些企业为了追求眼前利益,完成企业的考核指标,项目仓促上马、盲目扩大融资规模,导致企业的资金链断裂,将企业置于巨大的风险之中。(2)虽然制定了一定的融资预算方案,但对融资方案的实施过程中的缺乏管理。由于受领导政绩、资金压力等情况干扰,经常会出现对融入资金时间缺乏合理的安排,筹资过程中会出现恶性增资、出现资金富裕、存在资金闲置等现象增加了融资成本,导致企业对引入资金的利用率低下。(3)对资金的管理不够细致,资金使用规范性较差,会出现资金乱使用的情况。在项目执行的过程中,容易出现超额采办,造成资金浪费。有些管理层出现将资金用于“面子工程”上,使真正需要投资的地方资金投入不足,影响项目的顺利开展,不利于企业经济效益的提高。 1.4企业财务人员的素质需提高 近年来,我国经济飞速发展、经济全球化的进程加快,企业融资面对的是更加复杂的金融环境,对企业财务管理人员的素质提出了更高的要求。企业在新形式下的融资过程与方式都发生了巨大的变化,涉及到多方面的知识,这就需要财务人员不仅要在专业技术上与时俱进,还要在行业知识方面、法律知识方面等有所提高。 1.5缺乏有效的企业财务人员绩效体制 国有企业财务人员普遍存在干与不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样,使得财务人员缺乏学习进取的精神,工作中不求上进,得过且过,所提供的会计信息质量不高。 2完善国有企业融资管理的对策措施 2.1合理化的融资结构 现阶段,国有企业改革进入了攻坚克难的阶段,特别是国有平台公司,主要承担地方重点项目及基础设施建设工作,20世纪90年代在我国城镇化进程的关键时期,由于实行分税制改革,地方政府财政收入少,建设任务重,融资需求巨大。国有平台公司在这一段时间对中国城市建设的高速发展发挥了资金供给方面的基础性功能,但国有平台公司并不具备自主盈利能力,只能通过政府补贴的方式实现盈利。国发[2014]43号的推出,国有平台公司进入转型发展的新阶段。如何优化融资结构成为国企改革中亟需解决的重要课题,要通过建立现代企业制度,推动银企关系市场化,要处理好与政府和市场的关系,进一步规范平台公司融资行为,尽快转型为市场化运营的国有企业、依法依规开展市场化融资行为,不再依靠政府干预来获得资金。要建立现代化企业制度,推动产权制度改革,完善企业的兼并破产机制,发挥其对国有企业的约束作用,促进国有企业融资行为的规范化。完善银企关系,建立市场化的契约关系,减少政府行政干预,借助银行的资源优势,为企业规避风险提供有效的指导,提高企业的盈利能力,解决内源融资不足的问题。 2.2多元化的融资模式 国有企业在地方上一般主导着地方经济的发展,因此其融资的金额普遍较大,随着利率市场的深入,银行等金融资机构对中长期贷款的风险进行规避,对提供中长期贷款兴致不高,偏向于发放短期贷款。而企业的管理者由于对资金需求量较大,对中长期融资需求更加强烈。为了缓解银行与企业之间的矛盾,企业需对融资方式进行调整。国发[2014]43号的推出,国有公司通过银行信贷体系进行融资受到了严格监管,国有企业要建立以市场经济原则为基础的资本市场,促进融资方式的多样化,采取发行企业债券、信托融资、融资租赁、私募基金、私募股权、成立基金等多种融资方式。国有企业要采取长短期贷款相结合,应用银行贷款、政策性融资、企业发行债券、采取股权融资、发行私募基金等多种融资方式相结合。使得企业资产负债表中流动负债与长期负债占负债总额的比例、所有者权益占资产总额的比例都能更加趋向于公司有利方向发展。要从靠政府转向靠市场,从靠资源转向靠创新、规范融资行为、发展债券市场,优化融资结构。如:企业发行企业债券,首先应加强对债券发行的管理,促进债券发行成本效益的最大化,充分利用发行债券这个财务杠杆来获得更大的经济效益。其次还应对债券的品种及结构、规模等进行设计,分散债券的风险,可通过网上交易等方式,增加企业债券的流动性。国有企业还应规范企业之间的融资担保行为,对其所担保的企业及其所担保资金涉及的项目应做到全面了解,做到心中有数。避免因为被担保企业发生违约等问题而影响自身运转。 2.3建立健全的融资制度 企业在融资过程中须加强对融资过程中细节化的管理工作,在企业融资前先要进行合理的预测,包括制定项目资金的到位时间与资金使用的时间表、对建设项目投资现金流的估计、对投资项目风险的估计、并制定最佳的资本预算。根据资本预算来确定融资规模,并确保其融资规模能够与本企业的融资能力及未来战略发展目标相适应,并制作多个融资方案,提供给企业专门的融资评审委员会审核。评审委员会可将融资方案进行内部公开讨论,结合本企业的战略规划、融资规划、企业的资本结构、企业的财务风险控制等指标,并结合及当前的经济环境、国家政策、市场等因素,对多个融资方案逐一审核,对可能存在的融资风险预先进行合理的评估,并制定相应的风险管理对策,筛选出最合理、最优的融资方案。在确定融资方案后,还要对融资方案实施过程进行全程跟踪监控,并结合市场因素、企业投资项目的实施情况来调整融资方案,不断的完善和改进融资方案,使之能够更具合理性与科学性。并加强对到位资金后续的管理工作,避免出现资金闲置及资金紧张的情况。(1)企业应当建立对相关财务人员作定期培训机制,提高财务管理人员的综合素质、及职业道德,保证企业财务管理人员在对融资方案决策上保持独立性,避免因领导政绩、考核指标等因素,影响融资方案选择。最大程度的避免因人员的失误而造成的损失。(2)建立融资方案审核小组,小组的成员可以来自企业各个部门,但需要具备一定的专业知识,融资方案是否过于刚性或过于随意,需要小组成员应用自身的专业知识,作出专业的职业判断。同时加强融资监督体系的建设,优化责任监督机制,使筛选出的融资方案能够顺利的实施、更高效运行。(3)应加强企业内部控制,建立一套有效的内控机制,保障项目的运行、资金的管理,实现专款专用,避免项目资金出现挪用、挤占等。保证项目资金的投入,使项目能够顺利的开展,提高企业的经济效益。 2.4提升企业财务人员的素质 国有企业要加强对财务人员工作能力的培养,要求财务人员定期参加专业技能培训,还要加强对财务人员的思想教育。使财务管理者的整体水平得到全面、有效的提高。作为财务人员不仅要处理好最基础的财务工作,还需要把握当前的经济动向,要为企业提供真实、准确的经济信息,要建立健全资本市场的信息披露制度,对信息披露的内容、以及信息披露责任加以明确,严惩虚假披露等违法行为。 2.5企业财务人员绩效体制 企业应对现有的薪酬制度进行改革,让财务人员的薪酬水平与其实际工作成绩相挂钩,发挥其待遇留人的机制。打破原有的工作终身制,应用竞争淘汰机制来提高财务管理人员的工作与学习的热情。将真实的财务信息与科学的指标体系相结合,对财务人员的业绩进行客观准确的评价,实施聘任的双向选择化,打造一支职业化、高素质的财务人员队伍。 参考文献 [1]林乔青.大型国有企业融资结构的完善路径探究[J].财会研究,2017(6). [2]徐亚军.基于国企融资过程中财务管理现状及措施的研究[J].财经界(学术版),2015(9). [3]陈晚莉.新常态背景下国企融资的对策研究[J].财会学习,2017(6). 作者:邓艳菊 单位:安顺市交通建设投资有限责任公司
2019年5月10日,我国正式发布了等保2.0制度。等保2.0的发布和实施,标志着我国的网络安全等级保护制度迈上了新的台阶[1]。气象数据作为国家信息安全的一部分,相较于其他敏感信息,往往容易被人们所忽视。然而气象数据信息不仅贯穿于气象业务部门、同人们的生产生活息息相关,在国家战略层面,气象数据信息也是十分重要的一部分。国内气象网络安全体系之所以出现相应的问题,主要原因就集中在我国的气象网络安全体系不够健全[2]。目前我国的气象信息网络管理和监控体系趋于自动化,我国已经基本形成覆盖全国的大气控测网,有力保障了气象监测预警和业务办公的正常运行[3]。但是气象信息网络监管目前仍存在诸多安全隐患,必须进一步增强我们的气象数据网络安全保护意识,及时对现有的网络安全设备和网络架构进行升级和更新[4]。 1网络架构现状分析 聊城市气象局气象业务网络系统是聊城气象业务信息服务保障体系的重要主体,是气象业务服务的基础性支撑,主要包括通信与网络、数据处理与管理等信息系统的基本要素,承担气象资料产品的收集与分发、数据管理与服务等业务。该网络系统主要由两台核心交换机(华为7706)、四台华为s5720交换机、两台华为NE20E路由器及两台防火墙(天融信NGFW4000)和两条百兆联通线路组成,其中两台防火墙作为边界防护布设在局域网的最外端,奇安信网神网络传感器及360网神终端安全管理系统作为安全防护部署在整个网络中。聊城市气象局气象网络系统是覆盖全市气象部门气象观测、预报预测、气象服务三大气象业务版块及其业务全流程的信息管理系统,承担气象产品加工、数据管理与服务等业务,为气象部门稳定开展综合气象观测、预报预测、气象服务工作提供稳定、安全的网络通讯保障。 2网络安全优化和架构改进 2.1网络架构 为了保护不同业务终端之间的安全交互,简化网络管理、提高网络的安全性[5]。针对不同的业务机器,不同的终端类型,进行基于端口的Vlan划分。将不同科室的业务机器在逻辑上进行隔离,避免敏感信息的泄漏风险。同时,交换机上布置控制列表ACL,对各个VLAN区域之间或者终端主机之间的访问进行安全控制。 2.2静态ARP设置 为及时准确的定位受害终端,有效防止局域网的IP地址冲突,进行静态ARP设置。在业务终端均采用静态的IP地址,在路由器管理上,开启静态绑定功能,对局域网的所有计算机实行静态IP地址和MAC地址绑定。 2.3网络安全现状 聊城市气象局在网络架构和安全防护等方面存在几点问题;一是在网络安全防护上对区域边界的防护相对薄弱,无法及时地对来自其他互联区域的网络攻击进行有效、及时的阻拦;二是部分外联区域缺乏区域边界的设计。上行至省局、下行至县局及外部门均与市局的本地核心交换机直接对接,无任何安全防护措施。此种情形会导致下联单位或外联单位的主机、网络遭受恶意、非法攻击时,其在内网漫游的同时,也会轻而易举对市级气象部门本地局域网发起攻击,这将直接影响到市局内部网络的信息化安全[6]。 2.4安全防护 针对上行至省局的传输业务和政府电子政务外网互联中存在的薄弱点在边界处部署两台天融信防火墙,分别针对联通和电信专线进行防护。天融信防火墙安全策略开启入侵防御、病毒过滤和URL过滤功能,在防火墙配置过滤规则集,当数据流与规则集匹配时,会自动按照设定的动作进行处理,比如阻断或者警告。同时为增加防御能力,部署安全设备奇安信网络探针设备,其核心功能数据采集策略,可以实时进行漏洞、恶意文件、威胁情报、间谍软件的检测[7]。 2.5网络安全使用规范的确立和实行 为了提高网络安全防护能力,强化信息网络安全管理制度及责任的划分,规范个人使用规范,从源头上保证设备的网络安全[8]。作为终端用户的使用者,个人的操作习惯直接关系着终端设备的安全性。通过条例进行规范要求,终端上必须统一安装正版的杀毒软件,并在杀毒软件服务器端进行相关的设置,如设置定期定时的病毒库升级和查杀,定时的安全提醒和推送。定期对终端进行杀毒维护安全检查,并形成书面的检查报告,由总负责人进行定期的抽查[9]。 3结论与讨论 通过对聊城市气象局网络架构的调整,既满足了国家等保制度的要求,让核心交换机发挥更好的作用的同时融合了各种新型防护设备,让市县整个网络结构和功能达到进一步优化的一个状态,更好的赋能气象业务运行,同时气象网络信息和数据安全得到了更加充分的保障[10]。未来气象数据安全必将受到更多的关注和更大的发展空间,同样也将面临着更大的数据安全挑战,气象部门仍然需要不断的紧跟国家战略和制度措施,不断对自身的网络架构和网络安全设备进行优化,升级[11]。 参考文献: [1]王春晖.《网络安全审查办法》规则与适用[J/OL].南京邮电大学学报(社会科学版):1-18[2022-02-28]. [2]杨蕾.我国网络安全产业发展态势及路径研究[J].信息技术与信息化,2021(12):172-176. [3]赵慧,周红娟.水利信息化网络安全防护体系浅议[J].海河水利,2021(06):115-117+121. [4]王梁.计算机网络安全及防火墙技术分析[J].中国管理信息化,2021,24(24):196-197. [5]王德.威胁网络安全的因素及防范对策研究[J].网络安全技术与应用,2021(12):162-163. [6]宋舒晗,王莹.计算机应用中的网络安全防护[J].数字技术与应用,2021,39(11):228-230. [7]本刊编辑部.网络安全呼唤“首席信息安全官”[J].中国信息安全,2021(11):34-35. [8]戴丽金,陈家樑,林加宝,等.福建地震网络信息安全策略研究[J].网络安全技术与应用,2021(11):126-128. [9]宋佩阳.计算机网络安全的威胁因素与防范策略[J].网络安全技术与应用,2021(11):162-163. [10]蔡斌.计算机网络安全技术在网络安全维护中的应用研究[J].网络安全技术与应用,2021(11):163-165. [11]王建.计算机网络安全问题及防范措施研究[J].电脑知识与技术,2021,17(32):36-37+57. 作者:宋波 李楠通讯作者 李雪源 刘奎斌 刘学川 单位:聊城市气象局 莘县气象局
随着能源经济转型升级的深入推进,煤炭企业发展及生存面临极大挑战和机遇,增强企业竞争力已成为其发展的重要方向之一。当前,企业间的竞争主要是人才竞争。为此,煤炭企业应加强人力资源管理来增强其竞争力。在人力资源管理中,绩效考核管理则是其管理优秀,也是企业管理的关键所在。绩效考核管理是综合性管理体系,包含了人力资源管理的多个环节,如岗位设计、人才引进及选拔、人才培训等,绩效管理也决定着薪酬体系管理及设计。然而,如何设计科学合理的绩效管理机制则应从企业的文化背景入手。企业不同,企业文化也不相同,这也反映着企业间管理的差异。绩效管理同企业文化关系密切,可见探讨煤炭企业绩效考核管理体系必须分析煤炭企业文化,将二者有机融合方能制定有效的绩效考核管理策略。 一、企业文化与绩效考核管理的关系 (一)企业文化对绩效考核管理的影响 企业文化对企业绩效考核管理具有凝聚协同和导向作用,能够规范和协调企业绩效考核管理的内部关系。企业文化具有较强的感召力和引导力,是企业价值取向的集中体现,能够有效地将职工引导至企业目标中。实施绩效考核管理的本质是更好地实现企业经营管理及价值理念,使员工更好地接纳、理解该理念并在生产管理中表现出来,利用绩效考核管理来强化企业文化价值理念的应用。同时,企业文化利用群体价值观对群体压力、个体心理褒奖与肯定,对组织间、个体间关系、行为目标等进行整合,并形成一定的凝聚力与向心力,从而提高企业绩效考核管理的功能和整体效能。企业文化对员工心理具有潜移默化的影响,具有一定的激励及凝聚作用。企业组织能够利用企业文化对群体行为及心理进行感染和群体暗示,从而形成舆论导向、典型示范和制度规范,对企业管理人员和职工具有无形的约束作用,此约束作用能够缓解员工心理压力,削弱其同企业制度约束的冲突及逆反心理。此规范作用可以减少绩效管理成本和提高其管理效果。同时,企业文化对企业组织间、员工间关系具有调节作用,促进组织内部和员工间形成良好而和谐的关系,为实施绩效考核管理创造良好实施环境和氛围,并能协调对外关系。 (二)绩效管理对企业文化的促进作用 企业文化是企业发展的灵魂,为企业持续发展提供精神力量,实施符合绩效管理体系的企业文化,能够促进企业职工创造力和潜力的发挥,并在员工间形成比绩效、比能力及比贡献的竞争性价值观念,能够促进企业绩效的文化塑造。设计绩效考核管理体系能够进一步强化企业经营理念及价值观,良好的绩效考核管理体系可提高企业管理者同员工间的交流沟通,形成积极主动参与及开放的企业文化,以提高企业凝聚力。绩效管理是完善和推广企业文化的重要方式,绩效考核管理可对企业信息及影响进行反馈,以潜移默化的方式影响员工心理及行为,将企业文化由自发向自主转变,使企业文化得到提升。当然,在企业发展中,绩效管理能够对企业文化进行整合和改变。企业文化具有普适性和继承性的特征,其自我维护能力较强,无法进行有效的自我调整。而绩效考核管理体系则可有效地设计薪酬方案和教育培训员工,是员工积极性得以激化的重要措施,能够有效缓解员工心理,引导其行为,进而整合企业文化资源和推动其变革。 二、基于煤炭企业文化的绩效考核管理策略 煤炭企业文化对其绩效考核管理体系的执行和运作具有无形影响及指导作用,能够有效地推动煤炭企业发展。为此,必须创新煤炭企业绩效考核管理策略。 (一)尊重团队协作和个人价值发挥 煤炭企业根据自身发展实际及目标制定和建设企业文化,将团队精神、快速执行和力争取胜等作为企业的价值观,以此引导煤炭企业绩效考核机制的实施,同时依据此价值观而设定个人职责任务承诺。在制定自我绩效承诺机制的过程中,企业员工应在主管领导参与、指导下制定,而个人职责任务承诺并非简单地执行上级命令和分解任务,而是煤炭企业员工同其部门主管领导和直属领导充分沟通后制定的,以此激发员工个人参与积极性,使其获得参与感和责任感,从而落实岗位责任,调动员工工作的激情和主动性,为煤炭企业绩效考核目标和发展目标的执行与实现提供重要保障。煤炭企业员工若想取得良好的绩效考核评估,必须对部门业绩目标进行充分而清晰的理解,抓工作中心,发挥团队合作精神及优势,认真执行业绩目标和绩效考核机制,践行团队协作精神和必胜的精神。煤炭企业在制定绩效考核机制的过程中,必须制定和列举企业下年企业绩效目标实现、团队合作和绩效机制执行方案等所应实施的具体行动,推动团队合作优势的充分发挥,并注重其执行力。围绕团队精神是部门间及员工为共同的业绩目标而通力合作和相互沟通。以企业文化打造此沟通氛围和引导员工、管理者沟通习惯的形成,提高其合作团结及沟通的意识。在工作中任何人都应做好随时与人合作和沟通的准备,要求员工不但要会努力做事,还要求其团结合作,以团队的力量和集体的力量去完成业绩,并将团队合作作为工作习惯和思考问题的基本点。 (二)构建无缝对接沟通文化 在煤炭企业绩效考核管理中,应将沟通始终放在重要位置,不管是制定绩效考核机制还是执行该机制,都必须注重双向沟通的企业文化,在煤炭企业发展中,不应存在单向指令及无处申诉的状况,为企业与员工间的沟通提供专用通道,以广开言路,扫除各种沟通障碍,通过微信、微博、电话公开、直接来访、会议沟通交流等方式来强化煤炭企业领导、部门负责人同员工间的沟通和交流。当然,这还需要煤炭企业塑造上下级间无缝沟通的文化氛围,需要煤炭企业领导养成主动沟通及身体力行的习惯,以此去引导和影响无缝沟通机制的构建及执行。 (三)创新媒体企业文化构建思路 企业文化形成是由优秀价值文化不断地与企业组织进行互动和交流的基础上而形成行为、制度和物质层的一个过程。然而,煤炭企业在构建其文化过程中,通常以企业提供的服务、产品销售为起点,将其作为员工行为准则,而后形成制度和构建为企业文化,这种构建方法会导致员工缺乏归属感、创新缓慢及无法感知企业文化的优秀价值等问题,若要实现企业文化对员工绩效考核管理的正面促进作用,必须改善构建企业文化的思路。首先,煤炭企业管理者应注重企业文化对绩效考核的影响价值,调整企业文化建设思路,无论企业处于哪种发展阶段都应从企业实际和了解员工绩效考核状况来建设企业文化,改变企业文化构建思路中的倒序现象。其次,要在人力资源管理中充分体现企业文化,这是决定员工绩效考核成绩的关键点。煤炭企业员工人际关系、行为准则同与绩效相关的竞争、效率、努力程度和工作环境等具有重要的影响,所以在煤炭企业人力资源管理中应充分体现企业文化的机制,以从人才选拔、引进及考核等都受到企业文化的引导,为企业发展选择合适的人才。 (四)强化企业文化与绩效考核机制的融合渗透 煤炭企业文化应融入企业发展的各个环节,以激励员工,引导其行为。首先,应在薪酬设计中引入企业文化。薪酬福利设计直接关系员工的归属感,关系到员工绩效考核标准的衡量,同企业团队合作、优秀价值及员工行为准则等企业文化因素具有密切关系。因此,必须在设计薪酬福利环节引入企业文化环境及理念,落实员工待遇。通过改善福利待遇设计来增强员工的获得感和公平感,激发其工作激情,提升其工作绩效。员工利益获得尊重,工作、生活环境得到保障,则会推动其形成爱岗敬业、爱企业和团结奋进的文化意识。其次,强化培训及舆论宣传工作。煤炭企业文化建设较为滞后,为此,其转变企业文化建设思路的同时,还应注重企业文化培训工作,使员工了解和接受企业优秀价值观,以此协调和引导员工行为。同时,煤炭企业还应做好文化企业宣传工作,利用新闻宣传、广告、先进人物及品牌宣传等方式推动煤炭企业文化的建设,以此培养和提高煤炭企业外部形象,以及员工对煤炭企业归属感、认同感的提升。当然,煤炭企业还可通过公益活动及文体活动等来展示其文化,开展企业内部趣味运动会、演唱会、岗位竞赛及才艺展示等文体活动,以及组织献血、环境日等社会公益活动,通过活动将企业文化融入员工的行为中,引导员工思想及行为,从而形成良好企业文化氛围。再次,培养员工归属感。员工归属感是复杂的精神维度测量。煤炭企业员工归属感的提高及培养,需要从情感上、心理上和思想上使其认同企业,产生成就感、使命感、安全感和公平感,而这些归属感的培养正是企业文化建设的重要内容,也是发挥企业文化对绩效考核机制正面影响作用的重要途径。但这种归属感并非由员工决定,也不是其简单的心理状态,其是可通过企业文化控制的。煤炭企业在建设企业文化的过程中,应从员工成就感、公平感、使命感和安全感等角度入手,提高员工归属感。这就需要煤炭企业改变激励机制,向员工提供公平的竞争环境,实行内部、外部激励相结合的方法,对员工需求进行认真细致的调查和了解,在掌握员工需求的基础上制定有针对性的激励措施,以有效地激发和调动员工积极性,使其工作状态处于最佳。在内部激励上要尊重员工,以赢得其对煤炭企业的奉献和忠诚,从物质与精神两个层面对工作任务完成较好的员工进行奖励,向其提供更多晋升机会及通道。总之,企业文化对绩效考核管理具有重要的影响作用。煤炭企业应注重企业文化在绩效考核管理中的价值和作用,将企业文化融入企业绩效考核体系中,推动绩效考核管理效果的提升,从而推动煤炭企业的发展。 参考文献: [1]杨新花.煤炭企业人力资源绩效考核管理问题及对策研究[J].企业科技与发展,2019(02):211-212. [2]李雨韩.人力资源管理中的绩效考核研究[J].劳动保障世界,2019(03):22. [3]张顺.煤炭企业绩效管理存在的问题及对策分析[J].财经界(学术版),2018(17):49. [4]王智林.战略人力资源管理、企业文化对创新绩效的影响[J].现代商业,2018(23):55-56. 作者:邱俊 单位:河南神火集团新利达有限公司
随着我国社会主义事业的不断发展,教育工作成为当前社会各界都十分重视的工作。进入新的历史时期,对于学生教育已经不仅仅停留在只重视成绩的方面,更重要的是全面素质的提升。在很多中学在对于学生的教育中,将音乐对于学生的素质教育放在了重要的地位。 一、中学生音乐教育的现状 我国对于中学生的音乐教育在学校的教育中一直设有相关的课程,但是在不同的历史时期对于音乐教育的重视程度不一样。改革开放以后,人们无论从经济水平还是从教育水平都得到了很大的提升,对于音乐教育也更加重视。通过引进国外先进的教育思想,结合我国中学生音乐教育的实际水平,探究出适宜的教学模式,音乐教育取得了不少的成就,对于素质教育起到了很好的促进作用[1]。但是,就当前的音乐教育而言,仍然存在着不少的问题。首先是中学生的音乐基础比较薄弱。在对中学生的音乐教育中发现,很多学生的音乐基础较差,对当前年龄阶段应该了解的音乐知识不能够很好的掌握,使得学校的音乐教育产生了很多阻碍。而且,对于中学生的音乐教育不能够结合其自身的特点,造成了整个的教学效果较差。其次是学校教师的认识不够。在当前学校的音乐教育中,很多老师仍然把音乐教育当作是无足轻重的课程,认为最重要的还是要提高学生的文化课成绩,甚至有些老师会占用学生的音乐课程上其他的文化课,这也阻碍了音乐教育的发展[2]。再者,由于学校的重视程度不够,很多音乐老师的教学水平不高,教学设备比较陈旧,这些客观因素也给中学生的音乐教育产生了很大的影响。 二、中学生素质教育中音乐教育的特点 我国在教育事业的不断发展中,逐渐认识到音乐教育的重要性,在中学生的全面素质教育中也产生了十分重要的作用。音乐教育不仅仅是通过音符和旋律来传达出要表现的内容,相对于文化课程而言,它本身比较抽象,对于学生的思想意识会产生一定的影响。音乐不仅是一门课程,它可以渗入到生活的方方面面,对人们的思维和生活产生一定的影响。在我国当前的音乐教育中,要通过多种多样的教育方法提高学生对于音乐的兴趣,同时鼓励学生有发散性的思维,体会音乐的内涵和情感,提升自身的内在素质。这样,也更能凸显音乐教育在我国素质教育中的重要性。 三、音乐教育对中学生素质形成的重要性 针对音乐教育对中学生素质形成的重要性来说,可以分成以下几方面进行分析和讨论: (一)提升道德水平 音乐教育在对于中学生思想的影响是潜移默化的,在一点一滴中会进入学生的生活、情感,从而能够让他们感受到另一个世界,形成坚毅的品格。一直以来,音乐教育对于学生道德思想形成就收到音乐家的普遍认可。曾有音乐家表示,音乐有很强的社会作用,可以唤醒中华人民的精神。音乐是一种世界共通的语言,具有穿透灵魂的力量,能够改善人们的心灵活动,因而,音乐教育对于提升中学生的道德水平具有重要的意义[3]。 (二)促进智力发展 通过各种研究,心理学家霍华德所提出的多元智力理论,其中就包括了音乐智能理论。该项理论是指每个人都有对音乐的感受,然后通过作曲、歌唱等不同的艺术创作的形式来表现出自己的感受的能力,被称为音乐智能。这种智能对于智力的发展具有重要的意义。现在的中学生通过感受音乐,能够发展自身的抽象思维能力。处在中学阶段的他们,思维水平处在一个形象向抽象的过渡阶段,通过对音乐的学习,提高他们的抽象思维能力,提高了他们对于学习的兴趣,同时也促进了智力的发展。 (三)促进身心健康 当前的社会发展迅速,对于学生而言,来自学习、生活的压力影响着他们学习和生活。在这样的环境之下,健康的身心能够帮助他们更好地适应学校高强度的学习。音乐可以调节中学生的心理活动,调节他们的情绪,有效的缓解他们在学校当中遇到的各种压力。有的学校甚至设立了“音乐治疗室”,来帮助学生解决在学校中遇到的各种压力。 四、结语 音乐教育是一门十分重要的学科,对于培养学生的道德,促进智力的发展,促进学生身心教育的发展具有重要的意义。通过音乐教育,能够让学生感受到不同的世界和情感,对于中学生世界观、价值观、人生观的形成都有很大的促进作用。在音乐教育中进行素质教育的融合能够对今后中学生的发展有进一步的推进与教育方面的提升,以便全面促进今后教育的发展。 [参考文献] [1]张寒梅.中学生素质教育的现状以及对策研究[M].西南大学,2012:34-39. [2]刘毅飞.我国中小学音乐教育存在的问题及改革构想[J].文教资料,2014,12:16-20. [3]吕琪慧.浅谈音乐教育在素质教育中的作用[J].黑龙江高校研究,2012,09:98-99. 作者简介:石登祥(1969-),男,贵州普定县人,大专,贵州省安顺市普定县第二中学,中学音乐一级教师,主要研究方向:中学音乐教育教学。
信息技术的日益发达为我们创造了更加便利的生活,与此同时信息技术的应用也逐渐渗透到我们的校园中,对学生的学习和教师的教学都产生了潜移默化的影响。语文是一门充满无穷乐趣和具有丰富情感的学科,因此教师在教学过程中所采用的教学方式对学生的学习效率也会产生直接的影响,特别是对于初中阶段的语文教学而言,其影响尤为明显。初中阶段的学生学习正处于由简单到困难的过渡期,因此充分激发初中阶段学生的学习兴趣尤为重要,初中语文课堂教学过程中信息化媒介的高效应用就成为一项非常重要的内容。 一、运用信息媒介让初中学生充分融入语文学习 初中阶段的语文学习是学生整个学习经历中一个非常重要的阶段,同时这个阶段也是学生学习生涯中的一个过渡阶段,因此学生在初中阶段的语文学习过程中对知识的学习一定要形成一个完整的认知。在实施教学过程中首要环节就是让学生对语文学科的学习具有一个充分的了解,进而能够很好地融入语文学习中。在了解语文的过程中信息化媒介的应用会对其产生非常大的帮助作用,以此向学生展示语文究竟是什么,语文这门学科具有什么样的魅力,这对初中阶段的语文教学是非常有帮助的。对于初中阶段的学生而言,他们对语文学习的了解还不够准确,因此教师在教学的过程中要运用信息媒介让初中学生充分融入到语文学习中。教师在带领初中阶段学生了解语文和融入语文知识学习时,可以充分应用信息媒体,积极搜集与语文学科和语文知识学习相关的具体信息,在教学的过程中运用多媒体幻灯片向学生展示语文学科和语文知识。教师可以先搜集一些学生感兴趣且极具代表性的作品,先向学生展示相应的文本资料,再运用信息媒介为学生展示,让学生能够明白这些作品不仅在语文课本上有详细的展现,在对应影视作品中也有着相应的体现。这样让学生对语文就具有一个形象的了解,让初中阶段学生能够充分融入语文学习中。 二、运用信息媒介让学生更易进行语文知识学习 初中阶段学生虽然在想象思维方面和智力发展方面虽然都得到了一定程度的发展,但是在困难的知识学习方面仍然存在一定的不足,特别是在语文知识的学习方面,因为初中阶段的语文知识学习过程中,不仅要学习白话文知识,还要学习较难理解的文言文知识。这会对学生的语文学习造成一定的阻碍,因此语文教师在教学的过程中就可以运用信息媒介让学生更易进行语文知识学习,降低语文知识的理解难度,从而提升初中阶段学生的语文知识学习效率。例如,初中阶段的文言文《神龟虽寿》,这篇文章主要讲述了三国时期曹操虽然身处暮年,但是其雄心壮志依然不减。这是一篇经典的文言文作品,曹操作为一名伟大的政治家和革命家,其雄心壮志和伟大政治才能是有目共睹的,但是对于初中阶段的学生而言,其对古代历史知识了解甚少,同时对文言文的理解相对困难,致使学生在学习过程中对作者的思想及文章内容的理解相对困难。因此教师在教学过程中可以运用信息媒介让学生更易进行语文知识学习,针对此篇文章的讲解时教师就可以运用信息媒介向学生展示此文章所作的历史背景,之后再引导学生从作者的角度进行思考。这样学生就可以针对此文章的具体内容展开对作者思想的理解,以此来降低文章的学习难度,提高初中阶段学生的学习效率。 三、拓展初中学生的语文学习思维 初中阶段的语文学习不应该仅仅局限在课本学习上,在初中阶段的语文教学过程中应该积极培养学生的语文学习思维,但是在语文教学过程中如果采用传统的教学方式进行教学,那么不仅不会有利于学生语文学习思维的发展,而且还会对学生的语文学习思维造成阻碍。因此在教育改革实施的背景下,教师应该改变这种教学模式,在语文教学的过程中运用信息媒介拓展初中学生的语文学习思维,改变传统的教学方式,优化初中阶段学生的语文学习环境,积极培养初中阶段学生的语文学习思维。 四、结语 信息化媒介高效应用在初中阶段的语文课堂教学中,不仅能为初中语文教师的教学工作创造更加便利的条件,同时对初中阶段学生的语文学习也是非常有帮助的,能显著提高初中阶段学生的语文学习效率,但是在具体实施的过程中也应该对信息化媒介的应用加以注意,科学合理地应用信息化媒介,以使初中阶段的语文课堂教学取得良好的教学效果。 参考文献: [1]闫恪民.初中语文课堂教学信息化媒介高效应用[J].信息记录材料,2018(4). [2]郭蕾.信息化教育技术在初中语文教学中的应用研究[D].信阳师范学院,2016. [3]杨帅.信息化背景下烟台市区初中语文课堂板书存在的问题及对策研究[D].鲁东大学,2015. 作者简介:苏炳林(1975.1—),男,汉族,福建安溪人,中学高级,研究方向:信息化技术与高效语文课堂的关系。
伴随着新课改的有效实施,人们不仅关注高职院校专业课的教学方式,同时关注高效体育教学的改革方式。田径教学作为普及度较高的一项运动,不仅能够调节人体的生理机能,同时能够强化身体素质,进而使高职院校学生的听课状态得到提升。然而根据实际情况可知,目前高职院校开展田径教学时遇到一定的挑战与困难,例如部分学生对田径教学没有兴趣、教师没有根据学生的实际情况开展教学方案,进而导致田径教学的效果并不理想。 1.高职学院田径教学的现状 在体育运动中田径是最普遍的项目,同时具有长久的历史。合理的在高职院校体育教学中开展能够提高学生的身体素质,促使学生在学习的过程中能够具有锻炼的机会,放松心态,学习的效率也会逐渐提高。有效的制定田径运动方案不仅能够将身体的各项生理机能完善,同时人体新陈代谢的质量得到提升,提高学生的精神状态,在学习专业课程时能够更加高效。田径运动课程主要是以跑步、走路、弹跳等众多的身体练习,同时能够设置相应的竞技锻炼,并且能够为其他体育运动奠定基础,在高职院校实施的过程中具有一定的实用性,高效地发挥其自身作用。根据实际调查发现,目前我国大部分高职院校在体育教学的过程中都会应用田径教学,并且作为体育课程最重要的内容,无论是小学还是大学,每年都会在秋季开展停经运动会,虽然在运动会有众多的项目,但大多数运动的基础都是田径运动。进而提高学生对田径运动的认识,积极地参加到田径运动中,促使自身的耐力与身体素质得到提升。伴随着近些年新课改的大力推进,体育教学得到了一定的改革,课程的内容与方式更加先进丰富,而且部分高职院校还会实施学生自主选课的制度。高职院校会根据学生的身体状况以及选择的课程,制定合理的教学方案,一般都会制定多种锻炼项目,根据学生的喜好选择一种或多种进行练习。然而,田径教学由于教学方式单一化,进而导致学生更加积极参加娱乐型项目。为了能够促使田径教学不再单调,则需要对其进行相应的改进,避免出现被冷落的现象。 2.高职院校田径课教学中存在的问题 2.1对田径教学的重视程度不够 首先,大部分高职院校在教学的过程中,将大量的资源都利用到专业课上,进而忽视了田径教学的重要性,导致田径教学的设备仪器老旧。教师过于重视学生的成绩,没有考虑到学生是否缺乏运动,进而导致部分学生由于学业的繁重而错过体育课程。其次,部分高职院校实施“现学现卖现”象,在平常基本不会重视田径课程,但是每到运动会来临时却全身心地投入到田径教学,进而导致体育教师无法正常开展教学,缺少相应的教学方案,严重的限制了田径运动的实施。 2.2田径教学教育理念落后 虽然大部分高职院校都已经开展田径教学,但是会出现部分教学观念落后的现象,依旧遵循传统的教学模式,在体育课程上仍然遵循教材实施,并且教师经常以自身为中心,导致学生处于被动学习的状态,学生对田径教学没有足够的兴趣,甚至会出现不参加田径运动的学生。与此同时,田径教学在安排课程时,没有从学生的角度出发,并且没有遵循以人为本的教学观念,导致开展田径教学无法提高学生的身体素质,反而会影响学生的身心发展。 2.3学生缺乏主体性和自主性的功能 目前部分高职院校在实施田径教学时不仅会出现重复教学的现象,并且教学的方法比较单调,教学环境得不到有效的改善。而且相比与高职院校开展的其他娱乐项目,田径运动的教学方式归于单一,并且没有选择性,学生学习的积极性逐渐降低。除此之外,在进行田径教学的过程中需要学生具有良好的身体素质,否则无法完成田径任务,然而由于社会各界的经济不断提高,学生的生活条件比较优越,众多的学生没有经历过吃苦受累的情况,大部分学生怕苦怕累,从而极其不愿意参加田径运动。 2.4教师教学缺乏一定的专业素养,教学形式单一 然而由于的学校为了节省资源的利用情况,大部分都是一个体育教师担任众多的教学,例如篮球教师能够参与田径的教学,瑜伽教师也能够参与到田径的教学,严重的缺乏职业性,在教学的过程中基本上只是将田径的意义与学习方式告诉学生,并没有进行相应的实践教学,促使教学的过程中过于片面性。与此同时,体育课程没有开展相应的理论教学,进而导致学生缺乏对田径教学的认识。除此之外,体育教师在进行教学组织的过程中,依旧遵循传统的教学方法,没有根据学生的身体素质与基本情况制定,进而导致教学手段过于单一,部分学生由于身体素质较差,无法跟进教师的教学内容。久而久之,不仅没有提升学生的身体素质,导致学生对田径教学失去兴趣。 2.5传统的评价体系与终身体育观念脱节 据实际调查,大部分高职院校在进行运动考评的过程中都会以运动的成绩为标准,并没有全方面的考虑学生身体素质,进而导致在实际测评的过程中一些部分身体欠佳的学生无法完成任务。然而,由于众多学生无法达成运动考评,进而导致出现恶性循环的现象。部分学生就会有不参与的念想,参与了也无法达标,还不如不参与,进而导致成绩无法提高,久而久之,学生逐渐对田径运动失去兴趣。众所周知,在体育教学开展田径的意义就是提高学生的身体素质,以健康为标准,并且需要长期积累运动才能够完成,并不能一朝一夕完成。因此,在开展教学的过程中应该掌握健康的知识,避免学生剧烈运动而出现意外,更要培养学生锻炼的习惯,积极参与田径运动,避免出现与体育观念脱节的现象。 3.高职院校田径教学的改革策略 3.1提高学生对田径文化的认识 伴随着新课改的实行,体育教学改革被有效地推进,学校在开展体育教学过程中应该重视田径运动,并有效地宣传田径运动的重要性,同时开展相应的理论课堂,教师在开展实践运动前将田径的历史文化与意义讲述给学生,促使学生能够明确田径运动的精髓。投影仪在班级为学生播放田径的比赛,并为学生讲述团队意识的重要性,促使学生能够慢慢地接受田径运动,并把田径运动当成一种爱好。 3.2提高田径教学的趣味化 在高职院校开展田径教学设计的过程中,应该将重心有运动竞技转化到趣味化与生活化的方式进行,促使学生在进行田径运动的过程中具有一定的趣味,激发学生的学习兴趣。例如,将原本的跑步改为“两人三足”的活动,进而使学生能够积极地参与,并且锻炼学生的合作性与稳定性。除此之外,高职院校在开展田径教学的过程中应该全方面的观察学生的特点与学生的身体素质,合理的安排田径内容,避免学生由于身体素质较低而出现安全隐患。 3.3改善田径课程单一的情况 在高职院校实施田径教学时,应该在基础的模式上加以拓展,避免教育出现重复的现象。合理的使用科学的教学方式,不仅能够锻炼学生的身体,同时能够为其他体育运动做铺垫。若合理地将众多的元素添加到田径运动中,进而会展现田径运动的多样化,避免出现单一情况,促使学生的身体素质得到提高,发挥田径运动的作用。 3.4明确教学目标,合理的改善田径教学理念 田径教学的过程中应该应用当今时代的教学理念,将传统教学禁锢的模式改善,并且在教学时以简况为标准,减少竞赛项目的频率,多元化的设置教学目标,促使学生能够轻松的进行田径训练,进而提高学生的身体素质。 3.5完善田径教学的课程体系建设 首先,在开展田径教学的过程中应该将学生看作主体,在促进学生发展的方面实施教学,促使学生能够发挥自身的主观能动性,进而吸引学生的学习兴趣。其次,制定多种教学课程,促使学生在学习的过程中有自主选择的权利,学生在根据自身的爱好进行选择是,能够积极的参与田径项目,端正学习态度,提高田径学习的质量。最后,建立多元化的课程考评体系,不仅需要测评学生完成情况,同时需要检测学生的心理素质、主观态度、田径理论的认识等方面,合理的进行考核评价。 3.6加强田径教学师资力量的投入 高职院校应该加强田径教学的师资建设,进而能够提高教学的效率,因此,有效的提高教师个人素养,进而开展专业化教学,促使田径教学在高职院校体育课能够可持续发展。然而,还是需要不断完善教学的理念,跟进时代的发展,满足学生的各方面需求,为田径教育工作做出贡献。 4.结束语 总而言之,面对高职院校开展田径运动出现的问题,教师在开展教学的过程中一定的做到把学生看作课堂的主体,合理的添加趣味性田径,并且与日常生活有效的结合,激发学生的学习兴趣。与此同时,还需要根据每个学生的身体状况,制定合理的田径内容,进而能够全方面的提高学生身体素质,发挥田径教学的作用。 参考文献: [1]方政.皖南高职院校田径课教学现状及对策研究[J].科技创新导报,2014,11(28):134-136+138. [2]邵晓华.高职院校田径教学存在的问题及策略研究[J].当代体育科技,2015,5(25):96-97. [3]汪广林.高职院校田径教学存在问题及对策探讨[J].当代体育科技,2016,6(05):33-34. [4]薛爱华.高职院校田径教学存在问题及对策探讨[J].职教通讯,2005,(12):41. 作者:谭海龙 单位:广西理工职业技术学院
水利工程建设是促进国家农业经济发展的有力保障,是调节国家水利及稳定居民生活的基础。大力发展水利工程建设可以促进民生工程的发展和落实,可作为多功能化工程对地区的发电、航运甚至水产养殖等方面产生综合性的经济效益,然而,水利工程对生态环境的影响和破坏也是不容忽视的。在水利工程建设中,对原有生态环境带来的改变及影响较多,因此,在看到水利工程带来经济效益的同时,也应注意保护和修复生态环境,以可持续发展为目标,促进水利经济发展。 1我国水利工程建设的现状 人们为了经济和社会的发展而过度开发生态资源,导致我国生态环境和资源受到了极大的破坏和损失。目前我国正逐步将可持续发展理念落实到经济发展的各个过程中,在提高我国国民的生态保护意识和可再生能源的利用开发上,尽可能地减少资源浪费及生态污染。因此,水利工程作为国家水利资源调配建设的主要工程,对其工程建设方式的改进及可持续发展理念的贯彻势在必行。水利工程的建设,应在保护生态环境,不对其造成破坏的基础上,做到对水资源的最大利用。现如今大部分水利工程建设一味追求经济利益最大化,忽视了生态环境的保护,对生态资源造成了不利影响,我国应加强对水利工程中存在问题的分析和管理,保护生态环境,从而更有效可持续的利用水资源[1]。 2水利工程对生态环境的影响 2.1水利工程对水环境的影响 水利工程的建设和水息息相关,兴建水利工程大多需要对河道等进行改造,极易对其水文环境造成影响。一是水利工程通过截流等进行施工建设,致使靠近河坝的水流量增加,对河流的水流速度产生影响,导致下游流速减缓,泄水量减少,下游地区河流在枯水期水流补给缓慢,延长了枯水期;二是水利工程水文条件的影响,通过对河流上游进行堵截放行来调整河流流速及下游水量,日积月累会使上游水位升高,下游水位因水动力的变化产生下降甚至断流,导致一些池塘或湖泊等因水源缺失而干涸;三是水利工程对水温也会产生一定的影响,水利工程在河流上游的建造使得水速产生变化,水流由动水变成了静水,水温也随之改变;四是施工过程中垃圾处理不当等问题也会对水质造成影响。将大量施工垃圾倒在河流中,破坏了河流的自净能力,导致河流水质浑浊,甚至可能因常年污染物质沉积而使河流中含有大量的有毒危险物质,威胁河流周围居民的安全与健康[2]。 2.2对气候和局部大气的影响 水利工程会对局部的气候包括降雨、气温等产生影响。水利工程对河道的改流将使区域生态水循环发生改变,使与空间的接触面在工程区域因人为的干涉由陆地转变成了水面,从而改变了该地区的空间能量转换方式,导致空气中水分增多,空气强度发生变化,年平均气温将会增高。另外,水利工程建设对大气也有一定程度的影响,但在我国普遍得到了较好的控制[3]。 2.3对土壤的影响 水利工程建设会使周边地区水流速度减慢,造成地下水位升高,引起沼泽化等问题。生态循环将会减少土壤中的含氧量使土壤肥力下降,影响该地区农作物的种植;植物生长环境也会因沼泽化而过分湿润,产生植物的衰败,甚至会引起该地区整体环境的衰败,影响人们的生活与发展。 2.4对地质的影响 水利工程建设易使周边土地在长期湿润状况下发生地质疏松,导致土壤稳固能力降低,在暴雨等恶劣自然天气的影响下较易出现塌方及滑坡等灾害事故,严重威胁附近居民的生命安全。此外,一些较大型的水利工程蓄水能力较强,蓄水较多会使该工程区域岩石因不断增大的水压而产生破碎,将会引起地壳不平衡甚至地震。 2.5对周边居民的影响 水利工程会对周边环境产生一定的影响,如水位升高、土壤沼泽化、湖泊池塘干涸等,进而影响居民的正常生活,当发展到一定程度时,居民将难以维持正常的生活状态,从而不得不选择移民。若出现大量移民,则会对我国社会与经济发展造成不利影响。另外,水利工程建设也会对当地居民的交通出行、森林生长状况和古建筑、文化的保留和维护带来影响。 3水利工程建设保护生态环境的措施 3.1加强建设生态水利工程 在进行水利工程建设时,应结合当地的生态环境,制定对生态环境影响最小的设计方案,并不断调整和改进,把对生态环境的保护和可持续发展的理念贯彻到工程建设的每一个环节。同时,不断提高水利工程建设技术,降低水利工程对生态环境的影响,在提高地区经济效益的同时做好生态环境的保护工作[4]。 3.2建立健全生态环境补偿机制 建立健全生态环境补偿机制,最大限度地降低因水利工程建设而造成的生态破坏,寻求两者间的最大平衡。然而,因人为修复时间的不确定性,一旦生态环境被破坏往往不能很快得到修复。在建立生态系统补偿机制的过程中,相关部门应明确备用金制度,明确补偿主体及生态影响范围,争取把每一分钱都用在刀刃上,有效协助补偿系统的运转工作,提高生态系统的恢复效率,同时,采取多种方式对补偿制度的实施进行监督。此外,要明确还原生态系统对周边环境辐射作用的重要性,对水利工程建设发展采取有效的措施,保障补偿系统对改善水土资源,生态环境的正常运转,营造可持续发展的氛围,共同建设良好的循环系统[5]。 4结语 人类的生存、发展与生态环境的保护相辅相成,生态环境恶化必然制约人类的发展,可持续发展理念已成为世界的主流思想,这为日后建立健全生态系统补偿机制提供了保障。在今后的工作中,要加强对水利工程建设中环境破坏问题的重视,营造人与自然和谐发展的氛围,改善生态环境,提高人类生活质量,促进生态可持续发展。 参考文献 [1]林晖.水利工程建设对生态环境的影响综述[J].工程技术(文摘版),2016(5). [2]徐源.水利工程对生态环境的影响以及生态水利工程[J].科技与企业,2014,(8). [3]杨玲玲.浅析水利工程建设对生态环境的影响[J].黑龙江科技信息,2012,(12). [4]朱亚东.水利工程建设对生态环境的影响[J].中国科技博览,2015,(10). [5]邱山.水利工程建设对生态环境的影响及保护对策研究[J].大科技,2015,(26). 作者:刘永仓 单位:甘肃省临泽县水务局
随着社会的进一步发展,在当前社会发展环境下,人们的生活工作发生了巨大的变化,这主要是由于人们的审美要求和审美情感在不断地提升,在丰富人们的生活前提下,给人们带来了前所未有的改变。同样如此,在高校声乐教育改革工作当中,就需要重视到声乐教育改革工作对于高校的发展的重要意义,并且从历史的角度来看,声乐教学对于提高高校自身的社会影响力有着至关重要的作用,对帮助社会培养出更多声乐艺术人才打下了坚实的基础。 一、新时代下我国高校声乐教育改革和发展过程中存在的主要问题 随着我国艺术领域的快速发展,当前很多高校开设了声乐专业课程,声乐专业课程教学需要遵循艺术教学的发展规律,在整个教学过程中,能够建立声乐教学的整体结构和相应的教学模式。但是很多高校在声乐教育改革和发展过程仍然有许多需要解决的问题,特别是当前高校声乐教育过程中培养的人才并不能够顺应教学领域的发展要求,声乐教学质量普遍偏低已经成为很多高校声乐教学的主要特征。很多高校对于声乐教学的重视度很低,并且不愿意将过多的资金放在声乐教学上,甚至聘用的声乐指导老师水平有限,不能够给学生最专业的指导。另外,很多学生在声乐教学过程中的兴趣度很低,不能够和老师进行积极的互动,导致当前我国声乐教育改革和发展仍然十分缓慢。 二、针对当前高校声乐教育改革和发展过程中存在的主要问题,制定有效的解决措施来整体上提高当代高校声乐教学总体水平 1.对于高校声乐教学改革和发展过程中需要高度关注到这 一问题当前我国很多高校在声乐教育改革和发展过程中重视力度很低,和高校其他专业课程相比,很多高校愿意将过多的资金投放在相关的专业课程教学和实践过程,对于声乐教育只是流于表面化形式,不符合当前高校声乐教学改革和发展的实际性需求。因此,就需要高校能够顺应时代的发展脚步,在此基础之上能够对高校声乐教育进行改革,考虑到当前高校声乐教育中需要改变的方面,配合相应的人才培养战略来有效的提高高校对声乐教学的重视水平,利用社会各项力量和资源喂声乐教学改革和发展提供大量的经济支持,推动当前我国声乐教学改革和发展工作的顺利进行。 2.能够根据当代社会声乐领域的人才需求创新出新的教学模式 我国声乐领域的发展十分迅速,进一步提高了人们的审美要求,丰富了人们的审美情感,特别是生活水平高层次的人们,他们对待声乐的欣赏要求在不断的提高,所以说声乐领域的发展必须要靠大量的人才进行支持。针对这些问题,就需要依靠高校声乐教育的人才培养,能够遵循声乐在新时代社会上发展的整体状况,能够根据人们对待声乐的欣赏要求,在此基础之上,面向当前我国社会声乐领域的人才需求,培养出更多具有艺术色彩的高质量声乐人才,这才能够有效的推荐当前我国声乐领域的不断发展和完善,建立有效的教学体系和教学模式,不断的推动高校声乐教学工作的顺开展,为当代社会声乐人才领域提供重要保障。 3.聘请社会上优秀的声乐指导老师来提高高校声乐教育的总体发展水平 为了尽可能的提高当代高校声乐教育的总体发展水平,那么在这个过程中就需要对高校声乐教学的指导老师水平进行再次的提高。高校声乐教学水平的提高必须要依靠指导老师的整体水平,那么就需要确保任课的所有声乐指导老师都能够定期进行培训,在课堂教学过程中对教学素材进行不断的更新,充分遵循与时俱进的教学原则。另外还需要高校能够聘请社会上专业的声乐指导老师,对一些高水平的声乐学生进行专业性的指导,培养出更多具有社会发展需要的声乐人才,进一步推进当前我国声乐教学领域的突破和发展,这给社会上提供更多高质量的声乐人才提供了重要的保障,提升了我国声乐领域的发展水平。 三、结语 在我国教育领域,对于声乐教学而言,我们需要关注到艺术类元素的重要性,在高校声乐教育过程当中,要根据社会声乐领域的发展需要,对当前高校声乐教育改革工作和发展高度重视起来。与此同时根据当前高校在声乐教学过程中存在的主要问题,为当代高校声乐教学改革和发展工作提供大量的经济支持,与此同时完善当前高校声乐教学的各种教学设备,不断地更新教学素材来顺应社会声乐教学的需求,构建合理的教学模式来提高声乐教学质量,并且高校需要在社会上聘请专业的声乐指导老师,来不断的完善当前高校声乐课堂教学,从而整体上来提升高校声乐教育的发展水平。 参考文献: [1]范义付.高校声乐教育中的问题及对策研究[J].当代音乐,2016年22期 [2]金平.论高校声乐教育与传统民间音乐的结合[J].黄河之声,2015年12期. [3]李智,畅言.高校声乐教学改革中现代教育技术的应用[J].佳木斯职业学院学报,2015年05期. 作者:高冠男 单位:湖北第二师范学院
一、在中职毕业生就业过程中,市场营销理论应用的重要性 中等职业学校毕业生在实现就业的过程中,注重市场营销理论的实际应用,具有较为鲜明的重要性。其重要性主要表现在:一则善用市场营销理论,有助于解决中职毕业生就业难问题;二则把握市场营销内涵,有助于提升中职学校市场竞争力。 (一)善用市场营销理论,有助于解决中职毕业生就业难问题 将市场营销理论作用于中等职业学校毕业生就业,能够使得职业学校管理者、教育者充分利用市场营销理论内容,带入到毕业生就业过程之中,不断提高学校毕业生的就业能力与社会适应能力,为毕业生与用人单位之间搭建良好的沟通渠道,有助于解决中等职业学校毕业生就业难问题。 (二)把握市场营销内涵,有助于提升中职学校市场竞争力 市场营销策略内涵在于以消费者多元化需求为中心优化经营。[1]对于中等职业学校来说,把握市场营销内涵,重视“消费者”的多元化需求,就是要积极了解不同类型用人单位的实际用人需求,选择合适的市场营销理论予以应用,不断提高学校毕业生的就业成功率,借此提高学校的学生培养能力,从而有助于我国中等职业学校市场竞争力的逐步提升。 二、市场营销理论在中职毕业生就业中的具体应用 包括:目标市场营销理论、4P营销策略等在内的一系列主流市场营销理论,都可以充分作用于中等职业学校毕业生就业之中,进而通过上述市场营销理论的具体应用,为中等职业学校毕业生优化就业效果,提升就业成功率,形成更多的理论应用保障。 (一)目标市场营销策略在毕业生就业中的应用 作为经典市场营销理论的目标市场营销策略,是通过架构“市场细分———目标市场———市场定位”的“三步走”机制,使得相关产品、服务能够借助这一市场营销策略得到更多的推广,形成更为鲜明的营销效果。[2]对于中等职业学校来说,在引导毕业生实现更好就业的过程中,同样可以依托目标市场营销策略“三步走”机制,为毕业生就业营造良好环境氛围提供理论分析基础。具体应用在于,首先,实现市场细分。中等职业学校可以按照行业情况、薪酬情况、地域划分情况等不同标准,将可供学校毕业生就业的市场细分为不同的子市场,并且从学校的实际情况出发,对已经细分的若干个子市场中,按照“十分重要———一般重要———不重要”的顺序进行子市场二次细分,进而为目标市场的选择夯实基础。其次,选择目标市场。以子市场二次细分为实施前提,结合中等职业学校的自身实际情况,对目标市场进行合理选择,从而选定相应的子市场,作为中等职业学校提高毕业生就业成功率的重要保障。再次,明确市场定位。中等职业学校的“产品”是学生群,在细分市场,选择目标市场之后,中等职业学校管理者需要对毕业生群体的就业特质进行细分,使其能够应对不同子市场提出的就业需求,毕业生群体的特质可以分为:学习良好型学生、善于动手型学生、特点普通型学生等,其中,学习良好型学生可以继续深造,或者向企事业单位等进行就业倾斜,善于动手型学生可以向技术性企业岗位进行倾斜,特点普通型学生则需要更多地挖掘自身潜力,更多地向不同类型、不同区域的就业子市场进行更为广泛的探索、尝试。 (二)4P营销策略在毕业生就业中的应用 4P营销策略,主要有产品、价格、渠道、宣传四大要素共同构成,相关企业在实施4P营销策略时,可以借助产品策略、价格策略、渠道策略、宣传策略这四大具体营销策略的广泛实施,起到扩大市场营销范围,优化市场营销效果的目的。中等职业学校在毕业生就业过程中,对4P营销策略进行具体应用探索,同样可以借助上述四大具体营销策略,实现对毕业生的就业效果进一步优化分析。具体应用在于,第一,注重产品策略的应用。中等职业学校营销的“产品”就是广大毕业生群体,学校开展产品策略,需要立足毕业生学习潜能、工作技能的完善,向不同就业子市场进行优秀学生的外部推广,使得产品策略的实施与学校毕业生更好就业紧密结合。第二,注重价格策略的应用。价格策略在中等职业学校毕业生就业中的应用具体表现在:学生就业薪酬水平。为此,中等职业学校需要引导学生形成“先就业,后择业”的就业观念,适度降低薪酬期望值,提高毕业生就业成功率。第三,注重渠道策略的应用。对于中等职业学校来说,渠道策略的应用主要体现在:包括学校招聘会、网络求职、企业直接招聘等一系列毕业生就业渠道的拓展上,为此,中等职业学校管理者需要积极布局就业渠道,与相关招聘企业、招聘中介平台等,建立较为密切、广泛的良好合作关系,逐步为学校毕业生更好的就业形成多元化的渠道保障。第四,注重宣传策略的应用。与大专、本科院校相比,中等职业学校毕业生就业存在天然劣势,所以,学校需要结合自身实际情况,投入专项资金,组建学校就业宣传小组,向社会、公众,尤其是各类型拥有用工需求的单位进行主题宣传,加深包括:用人单位在内社会各界对于中等职业学校毕业生的良好印象,提高毕业生就业成功率。 三、本文研究结论 包括:目标市场营销理论、4P营销策略等在内的一系列市场营销理论,不仅能够作用于企业营销领域,而且对于中等职业学校更好地改善毕业生就业环境,提高毕业生就业成功率,同样具有较为鲜明的实际价值。为此,本文立足目标市场营销理论、4P营销策略对于中等职业学校毕业生就业领域的实际应用展开广泛、客观的分析与阐述,希望可以为这些学校毕业生获得更多就业机会提供一定程度的研究借鉴。 参考文献: [1]金文娟.中职学校学生就业现状及对策研究[D]重庆市:重庆理工大学,2015 [2]吴鲜红.浅谈市场营销理论在中职毕业生就业中的应用[J]经济师,2009(09):132-133 作者:高寅 单位:徐州安保中等专业学校
2021年我国移动支付的交易金额达到526.98万亿元,交易高达1512.28亿笔,可见移动支付已经在公众生活中普及。中国银联发布的《2021移动支付安全大调查研究报告》中显示,公众在日常生活中享受移动支付的便利更加明显,但是移动支付用户仍然遭遇很多安全隐患问题,比如47%的被调查者表示个人信息被过度采集,37%的被调查者表示个人信息或隐私被泄露。所以公众在享受移动支付带来的便利的同时,也应该关注移动支付会给人们带来的一些安全隐患。 1我国移动支付的发展现状 1.1我国移动支付的发展规模不断增加 根据人民银行发布的“支付体系运行总体情况”统计数据,我国移动支付的交易笔数和交易金额都在不断增长(见图1),2021年我国移动支付的交易金额达到526.98万亿元,交易高达1512.28亿笔;此外,我国移动支付的交易金额在央行支付系统交易金额中的占比不断增加(见图2),2021年达到5.58%。此外根据国内移动支付交易统计结果,我国移动支付用户数量逐年增长,截至2021年6月,我国移动支付用户数达到8.72亿,到2021年12月,国内支付宝、微信支付用户超过了12亿。由以上数据可见,我国移动支付的交易规模和用户规模都在不断增加,移动支付业务发展迅速,在我国支付结算体系中,移动支付已经是极其重要的组成部分。 1.2相关标准、规范的制定推动移动支付健康发展的进程 在法律层面上,2012年至今,我国已制定发布了数十项围绕移动支付的标准和规范(见表1),这些标准规范涵盖移动支付的各个环节,推动了我国移动支付健康发展的进程。在监管层面上,我国对移动支付实行分业监管模式,负责监管的部门主要是人民银行、银监会、证监会以及保监会等。根据移动支付的业务性质来判断是哪个监管部门的责任。2015年央行与十部委联合出台的《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》,明确了人民银行、银监会、证监会以及保监会的互联网金融监管责任。 1.3移动支付行业发展动态 移动支付在1999年就出现了,2002年公众可以通过手机短信支付,2010年可以用支付宝条形码支付,后来大量支付平台兴起,如微信、京东等,逐渐形成各支付平台共同竞争发展的局势。目前支付平台衍生金融产品普遍被公众所接受,如支付宝推出的余额宝、微信推出的零钱通,将零钱存放在余额宝和零钱通,既方便随时支付使用,也能拿到一定的利息收入。支付平台通过各种金融衍生产品给用户带来收益,增加了用户粘性,各支付平台也从中获取了利润。银行已经接受与支付平台之间进行合作,在移动支付行业刚出现时,因为觉得移动支付业务与银行传统业务有冲突,害怕移动支付会影响银行业务的发展,所以并不愿意对移动支付平台提供贷款等帮助。当移动支付平台大规模兴起后,银行与移动支付行业的关系才有所改变,银行接受了与移动支付平台之间的合作。2018年,中国银行和中国联合银行在北京签署了移动支付战略合作协议。2021年移动支付普及率达86%,移动支付目前的发展呈上升趋势。 2我国移动支付发展存在的问题 2.1商业收款码难以做到全面普及 针对移动支付人民银行提出了新的要求,2022年3月1日起,微信个人收款码禁止经营收款,比如小推车和小摊位售卖小吃。小商小贩要申请经营专用的微信收款码进行交易,这样有利于纳税部门进行管理,也有利于国家的监测和保护,相对安全,但是商用二维码不能远距离交易,限制了收款的空间,很多人会选择面对面加好友的方式进行收款。 2.2缺乏快捷安全的移动支付渠道 最近几年,零售业预付卡发行规模较大,涉及行业也很多,但是常有消费者权益受损的现象发生,比如经营者突然关门停业、拒绝退卡退费、高额违约金等,部分省市出台了相关资金监管政策,但是还没有建立有效的预付资金监管系统,缺乏快捷安全的移动支付渠道,消费者预付卡费的安全管理仍没有得到保障。 2.3移动支付用户缺乏安全防范意识 现在“扫一扫”已经成了不少人的习惯,2021年2月1日,中国银联发布的《2020移动支付安全大调查报告》显示,98%的被调查者认为移动支付是安全的,其中常见的不良支付习惯包括所有支付密码都相同、在连接公共Wi-Fi的状态下支付,说明在使用移动支付时缺乏安全防范意识。 2.4移动支付领域技术管控不到位 现在很多支付平台都存在技术漏洞,不能及时有效地防范黑客的攻击,导致大量客户信息被盗,不法分子利用这些客户信息实施电信网络诈骗,诈骗案件近些年呈高发趋势,公众财产损失严重,给社会带来严重的不良影响。 2.5移动支付法律体系、监管体系以及信用体系不完善 一是当今社会移动支付已经普及,新型支付方式不断出现,我国移动支付相关法律体系跟不上移动支付的发展速度,不能做到及时完善,也就不能对妨碍移动支付发展的新型违法违规行为进行有力打击。二是我国对移动支付实行分业监管具有一定的局限性,虽然人民银行建立了金融监管协调部际联席会议制度,对协调金融监管以及各监管部门之间的合作起到一定的作用,但是银监会、证监会、保监会和外汇局等监管部门之间仍然缺乏有效的配合和相互监督。三是我国的信用体系与欧盟国家相比并不成熟,移动支付领域的信用体系尚未健全,移动支付用户在诚信方面意识也不强,严重制约了移动支付行业信用体系的建设。 3对我国移动支付发展的相关建议 3.1建立使用商业收款码相关奖惩制度 在推广小商小贩使用商业收款码时,不仅要宣传使用商业收款码的优势,还要建立使用商业收款码相关奖惩制度,比如对积极办理并使用商业收款码的商户给予提现手续费的优惠、对不按规定使用商业收款码的商户给予一定的罚款等。 3.2加快推广移动支付预付资金监管系统 移动支付预付资金监管系统可以覆盖多个行业,对多渠道移动支付方式进行监管,具有交易可追溯性、模式多样性等优势,如果遇到纠纷,监管部门介入以确保监管资金的安全,如江苏银行推出的“履约宝”产品,有效地实现了对预付资金的监管。 3.3加大移动支付安全防范知识宣传 移动支付给人们的生活带来了很大的便利,但其也存在很大的安全隐患,比如平台系统不能及时升级支付安全措施导致客户个人信息泄露,政府机构和产业机构应多开展移动支付用户安全教育活动,普及移动支付安全防范知识,提醒公众不明链接莫点击、拒接陌生来电、管理好个人账户密码、小额免密应谨慎以及不要随意扫码等,当因为扫码支付导致个人信息泄露、个人财产受到损失时,在保证自己财产免遭更大损失的同时及时打电话报警,寻求公安机关的帮助,积极维护自身财产安全。 3.4研发移动支付风险识别定位智能系统 为了更好地维护公众的利益,保护公众隐私不被窃取,政府和支付机构应加强技术管控,研发能快速识别定位移动支付风险的智能系统,解决支付机构对未知欺诈风险和新型作案手法识别防控的滞后问题,这样支付机构就能及时发现并快速有效的处理风险,保障客户信息的安全。 3.5完善移动支付法律体系、监管体系以及信用体系 移动支付行业新支付方式不断出现,移动支付风险逐渐加大,传统的监管体系、法律体系以及信用体系已经不能很好地制约移动支付风险的发生。一是为了促进新支付方式加速发展,应根据支付行业的市场需求及时完善相应的法律法规,构建更加详细全面的法律体系,规范移动支付行业市场秩序。二是及时调整监管部门的监管范围,落实各监管部门的权责,坚决抵制相互推卸责任的情况,还应加强对监管部门的内控建设,促进各监管部门之间的有效配合和相互监督,保证各监管部门更好地维护移动支付行业的健康发展。三是重视移动支付信用体系的构建,加强管理移动支付失信用户,提高移动支付用户信用水平,将失信单位和失信个人的名单在相关征信系统进行公示,对已入“黑名单”的单位和个人的支付行为进行严格的限制。 参考文献: [1]李仁启.对我国移动支付的发展现状及影响分析[J].论述,2019(7):343-344. [2]赖少恋.基于5G移动技术的微信支付风险与应对措施[J].电子技术,2022,51(3):162-163. [3]尹浩然.移动金融风险防控研究———以支付宝钱包为例[D].济南:山东财经大学,2016. [4]刘谨.我国移动支付风险防范研究[D].北京:首都经济贸易大学,2017. [5]黄浩胜.我国互联网金融监管研究[D].北京:对外经济贸易大学,2017. [6]朱筱筱.移动支付安全风险及对策浅析[J].电子商务,2015(12):39-40. [7]朱梦培.一个呼啸而来的无现金时代[J].信息技术与信息化,2017(5):5-7. [8]兰甲云,曾思怡.微信公共领域里的失范行为及其法治规范建设[J].湖南大学学报(社会科学版),2016,30(2):154-160. [9]魏鹏.“互联网+”时代,支付安全如何保障[J].理财,2017(10):14. [10]李娟.农村移动支付的发展状况与对策研究[D].武汉:华中师范大学,2016. [11]夏平,杨明.无现金时代的移动支付安全问题及应对措施[J].无线互联网科技,2018,15(9):135-136. [12]曾思怡.微信使用中的失范行为及其治理研究[D].长沙:湖南大学,2016. [13]许瑾.互联网票据理财业务的风险及控制研究[D].北京:对外经济贸易大学,2019. [14]王雨竹.小额消费信贷产品风险防控与创新研究[D].杭州:浙江大学,2019. [15]邹艺.功能观视角下互联网金融与传统金融之间的交互发展[J].征信,2016,34(12):80-86. 作者:孟雨婷 单位:宿州学院
近些年来,我国把创业教育提升了国家宏观政策的发展高度,高校创业孵化园的建设与发展正是符合新时代教育发展的新要求,高校创业教育是融合了新时代社会经济文化发展和我国高等教育特点的一种全新的教育理念,更是将创新融入人才培养的一种教育模式。因此在新时代教育改革背景下,高校创业孵化园为大学生提供了广阔的实践空间,激发大学生的创业热情,提高自主创业能力,为社会培养更多应用型和创新型的人才。 一、新时代教育背景下构建高校创业孵化园的现实意义 高校创业孵化园为大学生提供了一个社会实践和创业实习的良好平台和机遇,我国的高校创业孵化园虽然仍处于发展的初级阶段,但是无论在教育发展、社会文化影响、人才输出等方面都有着十分重要的现实意义。在对我国教育改革发展方面来说,国内很多高校纷纷建立起了创业孵化园,积极探索大学生创业实践的模式和渠道,有助于引导学生实现个性化的塑造,进而提高学生在专业知识、多元思维、实践能力等方面的融会贯通。高校创业孵化园有助于提高毕业生的就业能力,拓宽就业范围,提升就业层次和质量。高校创业孵化园大多数采取高校与企业合作交流的模式,学校可以改变自己以往教育教学与实践理论不协调的问题,提高教学质量,培养出更能快速适应社会、企业发展的人才;企业可以借助学校的教育资源,完成技术升级、改造。 二、目前我国高校创业孵化园的发展现状及主要问题 (一)高校创业孵化园的发展现状 近年来,在各项政策的大力支持下,我国的高校创业孵化园发展速度很快,也达到了一定的建设规模,取得了不错的教育科研。高校创业孵化园作为对接高等院校与社会企业一种新型组织,逐渐形成了校外实训基地---创业项目模拟实验室---企业创新孵化产业园层级递进式的创业平台。高校创业孵化园充分带动了在校大学生的创业热情,缓解了就业紧张的压力,成立了很多微小企业,带动了地方经济的发展。但是我国高校创业孵化园仍处于发展的初级阶段,快速发展过程中暴露出了很多问题仍需引起重视,否则将会影响高校创业孵化园的长远、持续性发展。 (二)高校创业孵化园建设过程中存在的主要问题 首先高校对创业孵化园缺少明确的认知与清晰的定位。具体来说,就是绝大多数的高等院校把创业孵化园定义成提高就业率的砝码,更侧重于提高本校毕业生的就业率和社会知名度。个别高校将创业教育视为优秀学生的专项福利,导致很多学生被拒之门外,无法参与到创业教育活动中,高校创业教育就只能成为一种门面装饰,难以形成一定的发展规模,创业教育质量更是无从谈起。二是高等院校的创业教育体系与模式有待进一步提高与完善。目前国内高等院校的创业教育并未纳入学校的年度教育教学规划体系中,创业教育脱离于高校专业教育,面临着孤掌难鸣的窘境。三是高等院校创业教育师资队伍的力量相对薄弱。高等院校的创业教育是否能够完成预期的教学教学计划,教学质量能否达标,高素质的师资队伍发挥着至关重要的作用。创业教育对教师提出了更高水平的要求,既要具备一定的专业理论,又要有敏锐的社会热点洞悉力,还要具有丰富的创业实践经验。然而当前国内很多高校的在职教师都难以到达此项标准,创业教育发展受到了极大的限制。最后是高校创业孵化园管理机制不健全。高校创业孵化园会单独成立职能管理部门,但是并没有聘请专业管理人员,而是由学校指定部门参与管理,这就容易造成孵化园管理与校园管理的职能交叉,创业孵化园中涉及到的工作程序难以顺利完成,政府优惠政策落实困难,严重影响了创业孵化园的正产运作与管理。 三、新时代教育背景下建设高校创业孵化园的对策建议 (一)高校创业孵化园的目标定位要准确、清晰 明确的认知和清晰的定位是建设高校创业孵化园的重要基础与前提。在新时代教育改革背景下,党中央提出了“坚持走中国特色的创新道路,建设创新型国家”的发展口号,这就给我国教育发展提出了新的改革目标,高等院校的创业教育就要大力培养学生的创新意识,促进我国教育模式向素质教育转型。所以说,高校创业孵化园不应简单视为提高就业率的标杆、砝码,而是要紧紧围绕素质教育、创新教育的发展主线,激发学生的创新意识,提高学生学习能力,丰富实践经验,因此高校创业孵化园要重视创新思维的引导和激发,培养一批具有创新思维的现代化专业人才。此外高校创业孵化园的建设要紧密结合区域经济发展需要和特点,以市场需求为导向,做好孵化园的可持续发展规划。高校创业孵化元还要利用好高等院校教育资源的优势,结合院校学科特色,赋予创业孵化园更加清晰的定位,积极推动企业技术成果的转化,帮助企业实现技术产业升级,推动区域经济发展。 (二)完善高等院校在校生创业教育体系与模式 完善高等院校在校生创业教育体系与模式首先要转变以往传统的教育理念,要高度重视创业教育对提高当代大学生综合素质的重要意义,要将创业教育提升到与专业教育同等高度,尽管每所高等院校的办学特色不尽相同,但是始终要将创新意识灌输到创业教育的全程。二是不断完善创业教育的课程体系。“十二五”以来,国家相继出台了多项教育政策文件,其中教育部实施的创新创业课程中主要由两部分组成,一是将创新创业课程纳入高等院校的必修课程体系中,让每一位学生都参与到课程学习中;二是创新创业教育要与常规性的专业教育相互融合地学习,侧重提高学生自主学习能力和创新意识的培养。完善的创业教育体系就是鼓励高校将专业教育与创业教育融会贯通,让学生较早地融入到教学实践活动中,让学生的创新项目得以在孵化园中研究、实现。三是优质的课程体系如果想要达到理想的教学目的和效果,就离不开全新的教学方法、模式和教学素材。这就需要高校老师要结合实践经验,深入钻研教材,开发出优质的课程教材。此外,老师还要创新教学方法,以引导教学为主,注重培养学生独立思考、自主探索、创新思维和动手实践能力。 (三)依托高校创业孵化园,积极开展校企合作 创建高校创业孵化园需要整合多方资源优势,积极争取地方政府、社会企业、创业成功的校友等各类社会资源参与到高校创业孵化园的建设和管理中,逐渐形成共建、共享、融合、开放的大学生创业服务平台。高校创业孵化园要依托自身丰富的教学资源,积极开展校企合作,地方政府给予一定的优惠政策和资金支持,吸引更多的企业参与到校企共建、合作的项目中。从高等院校的角度来讲,校企合作一方面可以大大减少学校的教学实践成本,另一方面学校通过与企业合作,为学生提供了大量的实践机会,并且在教学实践互动中,可以不断改进教学方案,优化专业结构,进而培养出更多、更优秀的人才。另外,还要进一步提高高校创业孵化园的对外开放程度,实现资源、信息的共享。高校创业孵化园通过搭建远程信息管理平台,对外免费开放部分实验室、培训基地,吸引更多有创意的项目入住孵化园,强化对外交流,进而开拓学生的视野,激发出更多的创业思路。 (四)进一步做好高校创业孵化园的现代化管理 高等院校要进一步做好创业孵化园的管理工作,一要建立较为系统完整的组织管理机构。高校创业孵化园的管理机构要打破以往单一由校方管理的模式,要成立专门的管理委员会,由政府、企业、高校三方协调管理,各司其职,有条不紊地开展孵化园的管理工作。二是构建相对完善的管理制度。高校创业孵化园的管理制度主要包含:创业项目遴选制度、项目立项制度、项目中期管理制度、组织结构规范管理制度、信息数据报告管理制度等,只有系统、完善的管理制度才能确保高校创业孵化园的健康发展。三是建立相对可行的准入与风险退出机制。高校创业孵化园既要为学生提供实训的机会,又要为学生提供一些创业信息和项目,以较低的创业成本,实现学生的创业梦想。实际上,每个人的学识认知、创业能力都是各不相同的,所以创业孵化园就要对创业项目和创业人进行评估。准入与风险退出机制的目的就是尽量保护学生在创业失利后能够从其他企业中获得新的创业机会。四、结语高校创业孵化园是大学生创业教育和社会实践的最直接、高效的平台,虽然目前我国的高校创业孵化园的建设水平和质量还远落后与西方国家,发展实力相对薄弱,但是我们仍然致力于探索出一条适合我国当前社会水平和教育需要的高校创业孵化园发展模式,成为我国创业教育的重要实践平台。 参考文献: [1]李敏.高职院校创业孵化过程的创业教育研究[J].国网技术学院学报,2018(08); [2]刘家豪.民办高校大学生创业孵化机制研究[J].教育现代化,2018(08); [3]许佳,史云,杜梦凡,白蕊.高校大学生创业孵化园现状调查与对策研究[J].智富时代,2018(08) 作者简介:尹泽西(1989—),女,汉族,吉林长春人,吉林建筑大学城建学院,讲师,硕士研究生学历,研究方向:大学生创新创业教育。
一、企业集团实施全面预算管理概述 (一)企业集团全面预算管理的概念 企业预算管理是指企业为实现既定的战略目标,以定量的方式对目标期间内的经营活动和资源需求进行全面、合理、充分的预测、计划和分配,形成预算目标体系,并通过对执行过程中预算目标与实际目标差异,及时发现并采取相应措施纠正偏离差异,明确预算目标考核责任,有效推进战略目标的实现。 (二)企业集团推行全面预算管理的意义 1.明确战略目标 全面预算管理有利于更清晰的明确企业集团在某一期间的工作目标及计划,促进各下属公司按照既定目标制定具体实施计划。有利于各子、分公司、各部门了解本单位本部门的工作目标,明确在实现这一目标需要完成哪些工作,尚存在哪些问题,如何解决问题才能顺利完成指标计划。在这个过程中形成任务层层分解,具体落实到职工与相关负责人,使大家各负其责,明确努力方向,在各自的岗位上完成自己的任务,从而完成企业集团总体战略目标。 2.促进相互协调 全面预算管理有利于协调集团内部各部门的工作,集团所有下属单位都为实现整体目标而努力,没有其他部门配合是不可能独立完成任务的,这就促使企业各部门相互协调,流程顺畅,提高工作效率,确保集团战略目标顺利完成,各部门按照本部门的职能组织生产经营活动。例如,集团的业务部、财务部、战略发展部、风险控制部等部门分别从不同角度分析考虑,编制出本部门的工作计划,通过全面预算统筹考虑、综合平衡,解决各部门有冲突的问题,有利于全面预算顺利实施,也是企业发展的最优方案,促进各部门相互监督、相互协调、相互配合达到完美融合。 3.管控经营活动 全面预算管理有利于管控企业集团的日常经营活动。企业集团的日常经营活动是以全面预算管理为前提和目标,在全面预算执行的过程中,各部门都要及时对比与预算目标的差距,分析存在的原因,按计划能否完成预算目标,如有差距,怎样采取必要的措施,确保目标的顺利完成。 4.考核业绩指标 全面预算管理有利于企业集团业绩考核工作。企业集团在执行预算过程中,完成预算指标是评定各子(分)公司、各部门工作业绩的重要考核标准,也是评定相关企业负责人、职工业绩的重要考核依据。 二、企业集团全面预算管理存在的问题 (一)全面预算管理目的不明确 预算管理目的不明确是全面预算管理的问题之一。表现在以下几个方面:现在多数企业存在一个思想误区,认为预算是财务部门的工作,企业的预算由财务部门负责,预算没有上升到相应高度,难免局限于财务人员的思维之中,导致预算思路片面、没有全局观念,没有将预算提升到更高的管理层次上来,完全是为了预算而预算,与企业战略目标相差甚远。另外,由于财务预算管理与其他部门联系不是很紧密,致使各下属单位只从自身利益出发,不能对企业集团的整体利益全面了解,资金的使用上容易出现分歧。因此造成全面预算实施较为困难。明确预算目标、制定一个合理科学的业务分工,将各部门之间利益观点平衡考虑,实现资源共享,让流程合理分配至各下属单位,从而实现全面预算的有效实施。由于许多企业预算还是由财务部门编制及管理,预算的权威性大大下降,预算相关信息下达及执行困难重重,影响企业集团的战略方向执行力度,更严重影响企业集团的发展壮大。 (二)全面预算管理体系不健全 全面预算管理体系的健全与完善是预算工作的前提和基础。没有科学的预算管理体系保驾护航,预算管理就形同虚设。企业集团的各级领导都要参与预算管理,选择专业人才团队组织实施预算管理。目前许多企业集团在预算管理工作中存在缺乏组织管理体系,或董事会下设预算委员会也是由财务部兼任预算工作,有些企业集团法人架构层级较多且庞大复杂,预算管理涉及面广,再有母子公司及子公司之间存在关联管理关系,造成协调难度加大,更影响企业集团全面预算管理的效率及预算的有效落实执行。 (三)全面预算管理编制基础不科学 全面预算编制的基础及编制方法是实施预算管理的关键环节。在预算编制过程中采用的编制方法,对预算目标的实现起着至关重要的作用。目前企业采用的方法有零基预算和增量预算。由于编制方法简单且单一,预算的编制机械重复,没有深入探讨编制预算的初衷,造成不必要的成本费用没有剔除,该计入的又没考虑进来,在一定程度上存在主观因素,导致预算的编制不能恰当体现企业当期的战略目标。为实现企业的发展规划,应结合企业的战略目标实现预算管理,并根据企业自身情况及行业特点,对不同经济业务、不同行业企业采用不同的预算编制方法,科学合理编制预算。 (四)全面预算管理激励机制不完善 激励作用对于企业管理来说是很重要的措施之一。在企业的预算管理过程中,管理层要想方设法调动职工主动性、积极性,让职工实现自身价值,找到归宿感与存在感,不仅有利于全面预算管理的有效实施,更有利于企业自身战略目标的实现及长远规划的发展,这是企业与职工实现双赢的管理模式。优秀的企业拼的是人才、团队的力量,尤其是员工积极努力的工作态度,只有实现人力资源的科学管理及激励机制的高度融合,对企业集团作出贡献的优秀职工给予一定的奖励,通过企业集团这个平台使职工实现自己的价值,更愿意为企业服务,使企业更具行业竞争力,是立于不败之地的不二法宝。目前能够采取激励机制的企业不是很多,许多企业对这方面的意识淡薄,没有充分调动员工的积极性,干多干少一个样,况且干的越多,出现错误的机率越大,造成职工得过且过,严重影响企业的发展。一个优秀的企业一定是重视人才发展、充分发挥激励机制的企业,这不仅有利于预算管理,更是企业长远发展的利刃。 三、加强企业集团全面预算管理的建议 (一)以战略为导向,制定合理的预算管理目标 企业的发展是以战略目标为基础的,而预算管理又成为实现战略目标发展的基础,企业面临市场竞争,预算指标的实现与否,要通过行业的竞争和市场的检验,企业预算目标要以实际生产经营活动得以实现,收入成本费用、利润、资本累积、现金流等是预算的主要内容,另外战略目标要以人为本,关注企业集团文化,营造努力向上的企业文化氛围,充分调动积极主动性,使全面预算管理的效率及效果得以提升。预算必须与战略目标保持一致,以预算指标为基础,把战略的长远目标与企业经营活动联系起来,企业全面预算管理目标应以战略为导向,结合实际,立足行业及经济环境,同时要经得起市场的考验。另外,企业的预算目标还应体现应变能力,具有一定的弹性,且符合企业实际的生产经营活动,充分考虑企业自身的发展水平、专业技术、运营能力、市场占有率等各方面因素来制定预算。企业要兼顾短期利益与长远目标相统一,战略发展与预算目标相衔接,集团与各下属单位目标相协调,形成一个体系健全、执行有序的全面预算管理,有利于预算的可执行、可监控。 (二)优化企业集团治理结构,建立科学全面预算管理机构 企业法人架构与预算管理组织体系是相关联的,层级多的法人架构必然应建立多层级相关联的预算管理体系,预算管理体系主要包括:股东会、董事会、董事会下设预算管理委员会,依据各层级的权力不同,对预算管理工作各司其职、共同完成全面预算工作。 (三)调动企业员工力量,打造全员参与全面预算管理格局 全面预算管理是在财务预算的基础上发展和延伸的层级更高的预算,由此使得很多人误以为全面预算也是财务行为,应由财务部门负责全面预算的编制与监督执行。其实不然,全面预算管理是一种全面管理行为,需要由企业集团统一编制、统一管理、统一下达预算目标,各下属单位共同完成的一项预算管理工作,需要企业集团最高管理层组织与指挥、下属单位层层把握,各部门具体提出预算草案及意见并组织实施,各员工共同努力来完成的,比如:业务部门对生产情况的预计、销售部门对销售的计划、融资部门对资金的预算等等工作,都不是财务部门所熟悉和掌握的,因此,全面预算管理工作绝不是财务部门能够独立完成的事情。 (四)发挥激励作用,建立健全激励机制 企业要充分发挥员工的主动性与创造性,建立与绩效考核结果相对应的激励机制,如果没有能够一套具有吸引力和激励作用的激励机制,就很难调动员工的积极性,也会阻碍企业的发展。要实现预算指标,一方面需要有一种精神动力,另一方面也要有实现目标的奖励制度,也即物质动力,充分调动员工的个人能力、发挥个人潜能。另外在激励制度中也要有约束制度,也就是奖惩分明,完成预算目标的给予奖励,对没有完成预算目标的则要承担责任,有相应的惩罚措施,使企业内部形成竞争,激励员工完成目标。通过激励机制的实施,使员工有责任心,有努力方向,指标连着收入,目标连着业绩,充分调动员工的积极性和创造性,使企业预算管理目标能够得以实现。 四、结束语 总之,企业对全面预算管理一定要给予充分的重视,采取有效的手段和方式,通过全面预算管理增加收入以及降低生产经营成本,做优做大做强企业,提高行业竞争能力,不断完善预算管理制度,建立预算管理体系,加强监督体制,有利于企业完成预算管理目标,实现战略长远发展,在行业竞争中立于不败之地,稳步而健康地发展。 参考文献: [1]曾冬玲.企业预算管理存在的问题及对策探讨[J].经管空间,2017,(5):85-86. [2]林娜.民营企业集团全面预算管理存在的问题及对策分析[J].经营管理者,2015,(11):87-87. [3]朱然.全面预算管理实施存在的问题及对策[J].财会学习,2017:65-65. [4]于卫卫.企业预算管理的困境和对策探讨[J].财会学习,2017:193--195. [5]刘雪贞.我国企业全面预算管理存在的问题与对策研究[J].山东财经大学学报,2017,29(3):84-91. 作者简介:刘延芝,盘锦金融控股集团有限公司。
2012年8月1日,教育部办公厅下达关于印发《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》的通知。文件指出,在普通高等学校开展创业教育,是加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措,是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径,是落实以创业带动就业相关政策、促进高校毕业生充分就业的重要措施。随着创新创业基础课被纳入本科必修计划,创新创业教育再次成为教育研究重点。2015年,《福建省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革十六条措施的通知》(闽教学[2015]23号)之后,全省各高职院校轰轰烈烈地开展了“双创”教育活动。高职教育可以为社会培养技术技能型人才,医药类高职院校培养的学生将来主要活跃在医药行业的第一线,“双创”教育与专业教育的融合无疑有利于医药类学生基本素质的培养和实践技能的提升。我们走访调研了福建省多所具有代表性的医药类高职院校,了解其“双创”教育情况,证实了创新创业教育对医药类学生培养的正向作用,同时也发现了一些需要改进的问题,现介绍如下。 1“双创”教育开展情况 1.1学院领导重视“双创”工作,设立“双创”机构 经调研,我省多所院校设立了“双创”机构,负责推动“双创”活动的开展,依托协同创新中心或“双创”平台,研发相关产品。多所院校成立了“双创”学院或“双创”领导小组,并由学院副院长担任“双创”学院或小组的负责人,同时出台创新创业文件,有些院校还配备了专职教师负责管理。学院领导的重视及“双创”机构的建立,推动了高职院校药学专业群“双创”工作的顺利开展。 1.2学院教师学历水平普遍较高,积极培育“双创”导师 经调研,我省多所院校药学专业群教师学历水平较高,硕士及以上学位者占比较大,尤其是厦门医学院药学系35名专任教师中,具有博士学位的有28人。专任教师普遍高学历的人才背景,为“双创”师资的培养打下良好基础。除了院内“双创”师资的培养,部分院校还成立了“双创”校外导师库,校外导师定期来校举办讲座,为学生答疑解惑。 1.3学院鼓励师生积极参与“双创”大赛,并予以支持 经调研,我省多所院校鼓励师生积极参与“双创”大赛,校内设置选拔赛,在资金、场地等方面予以大力支持。各院校师生申报的“双创”项目较多,其中药学专业群师生申报的多个“双创”项目得到了重点孵化,部分院校师生申报的项目在“双创”大赛中取得了不错的成绩。调研结果显示,厦门医学院(原厦门医学高等专科学校)是参赛最早、获奖最多的学校;福建卫生职业技术学院得分最高,后来居上,可能与其所进行的融合专业的创新创业教育有关;泉州医学高等专科学校取得的成绩也相当不错,且因将创新创业成果以展板形式报送2016年全国高职高专校长联席会议,在医药类高职院校中影响力较大。1.4学院鼓励教师编写创新创业教材,积极探索“双创”教育模式经调研,我省多所院校鼓励教师根据教学实际编写“双创”教材,探索将“双创”教育融入专业教育,有的院校还定时召开“双创”研讨会,对“双创”教育活动开展状况进行小结,探索“双创”教育模式。 2“双创”教育存在的主要问题 2.1“双创”课程体系尚不健全 虽然各院校均在探索将“双创”教育与专业教育相融合,但目前各院校的“双创”课程体系不完善,“双创”教育大多停留在单纯的理论教育或通识教育阶段,虽然5所高职院校都设有“双创”机构,用于指导学生创新创业,但用以激发学生创业热情、培养学生意志力与责任心等创业品质的创业意识模块,培养学生“双创”思维与技能的创业理论模块,增强学生沟通技能与培养寻求外部资源、获取支持能力的创业实践模块均未形成[1]。专业课程的学习依然是医药类学生最主要的任务,“双创”教育活动更多地被安排为选修课,这样的“双创”教育活动尽管可以丰富学生的“双创”知识,但对培养其“双创”思维与技能的帮助是非常有限的。 2.2“双创”活动中学生参与度不够,项目质量普遍不高 近年来,我省多所院校积极参加“双创”竞赛并取得一定成绩,但医药类学生作为医药类高职院校的培养对象,因学习时间、“双创”思维与技能方面的局限,无法真正成为“双创”教育活动主体。学院搭建的“双创”平台与研发的相关产品大多针对的是教师,学生参与度不够。“双创”教育活动更多地成了学生的一个任务,学生更注重任务的完成而非自身“双创”思维与技能的培养。学生虽然普遍参与“双创”教育活动,但大多是敷衍了事,能从中提高自身能力的少之又少,校赛时动辄成百上千的项目大多仅是学生的心血来潮,缺乏充分的市场调研与深入思考,项目质量普遍不高,尽管一些项目在“双创”大赛中脱颖而出,但大多是依靠教师的专利等资源的支撑,真正由学生独立完成的高质量项目寥寥无几。 2.3教师“双创”能力有待提高 目前“双创”指导教师能力普遍不足,部分“双创”指导教师非专任教师,无法对学生进行有效的专业指导,而专业教师虽然普遍具备高学历,但高学历专业教师与“双创”指导教师间依然存在较大差距,尤其是年轻的高学历教师科研能力强,但教学经验与“双创”能力不足,如何在教学、科研之余,引导他们往“双创”指导教师方向发展尚需探索,如健全制度、加大继续教育的投入力度等。 3建议与对策 3.1医药类高职院校的“双创”教育活动需要准确定位,构建符合其特点的“双创”课程体系 学院要认清高职“双创”教育活动的主体是学生,围绕提升学生“双创”能力构建课程体系,在现有课程体系中加入“双创”教育模块,与对口企业密切联系,组织“双创”指导教师定期外出进修,邀请创业经验丰富人士担任导师,讲解创业失败教训与成功经验[2]。构建包含“双创”意识、“双创”理论、“双创”实践三大模块的课程体系,对学生的“双创”能力进行递进式培养。 3.2以“双创”大赛为契机,以赛促教,以赛促改,提升“双创”导师能力与“双创”活动水平 学生“双创”能力的培养需要其发挥主观能动性,“双创”大赛是提高学生“双创”能力的有效途径。通过竞赛,将“教、训、赛”相结合,提高人才培养质量[3]。备赛过程中将实践内容任务化,团队成员协作完成任务,培养自主学习和解决问题能力,发挥“双创”指导教师的指导作用。坚持以学生为主体、教师为主导,使学生从被动实践变为主动参与,教师从注重教学任务的完成变为注重指导质量。教师在指导竞赛过程中为保证指导质量,需要不断学习以提高自身能力,学生在积极参赛的同时得到教师的悉心指导,学习热情、兴趣与“双创”能力得到提高。 3.3“双创”教育要与专业教育深度融合,注重“双创”人才培养质量 “双创”教育要摆脱现有以选修课形式作为专业教育补充的尴尬局面,就要使其与专业教育深度融合,结合网络教育、创业导师实践指导等方式,引导学生思考互联网等平台与自己专业的结合点,探索创业方向,摒弃简单的摆小摊、开奶茶店等完全游离于专业之外的创业行为,让学生通过“双创”教育培养“双创”思维与能力,真正实现专业知识与技能的学以致用。 参考文献: [1]姚文兵.医学院校创业教育课程模块化设计与探索[J].滁州学院学报,2018,20(2):125-127. [2]唐甜甜,陈亦,赵艳丽.大学生创新创业现状及对策研究[J].文化创新比较研究,2018,2(13):135-136. [3]赵丽霞.以竞赛为载体的创新创业教育改革研究与实践[J].价值工程,2018,37(23):294-295. 作者:黄建凡 何舒澜 倪峰 单位:福建卫生职业技术学院
1水利工程概述 水是人类生产生活必不可少的宝贵资源。水利工程是为控制、利用和保护地表及地下水资源与环境修建的各项工程建设的总称。水利工程施工涉及灌溉、排涝、防洪等诸多方面,需要修建坝、堤、水闸等不同类型的水利工程建筑物。水利工程分为防洪工程、农田水利工程、水力发电工程、航道和港口工程、供水和排水工程、环境水利工程、海涂围垦工程等。水利工程具有影响面广、规模大、对环境影响大、投资高、技术复杂、工期长等特点。水利工程是促进我国经济发展的重要基础性设施,是关系到国计民生的利民工程,它能有效减少洪涝灾害,保证居民安全,调节和分配水资源,促进水资源的高效利用。但水利施工会对区域内的生态环境、资源产生负面影响。水利施工建设要正视这一问题,从全局出发,统筹兼顾,明确水利建设与生态环境的关系,不断完善工程施工建设体系,加强水利施工监督管理,采取有效干预防范措施,消除水利工程施工建设对生态环境的影响,保证水利施工顺利有序地开展,为国民经济持续稳定发展保驾护航。 2水利施工对生态环境的影响 A.水利施工对周边环境的影响。水利工程建筑物包括挡水建筑物、泄水建筑物和专门水工建筑物。施工过程中,大量地应用建筑施工材料会改变施工现场的地形地貌。水利施工工期较长,施工范围较大,如果缺乏科学合理的规划,对施工废料、废水、粉尘、垃圾、噪音处理不当,会对施工周边环境造成不利影响。B.水利施工对气候的影响。水利工程是一个系统工程,水库中的水资源具有一定的蓄热能力,水利施工会影响某些区域的大气气候,相应地区的气温变化会减小,施工局部地区风向和风力也会有所变化,地面蒸发加剧,降雨量增加,空气湿度提升。C.水利施工对水资源的影响。水库中的水流速度受蓄水调控作用影响,河水的流通性降低,河流不通畅,水中的含氧量和矿物质含量降低。在这种情况下,污染物无法扩散,加剧了水体恶化,污染了周边农田及地下水资源。部分水利工程施工,缺乏科学规划和长远眼光,改变了河流原有流速、流向,削弱水体自身净化能力,导致水质、水温和泥沙量出现变化。D.对动植物的影响。部分水利工程地处山区,就地取材。但开采石材会对山体结构及植被造成破坏,致使植被覆盖率降低。水利工程施工区域的水质、土壤污染,改变了当地动植物赖以生存的生态环境。河流流量减小,水位提高,营养物质沉淀,对水资源中的生物资源造成了破坏,致使整个生态系统的完整性及生物多样性遭到破坏。E.水利施工对土壤资源的影响。修建堤坝、水闸、进水口、渠道、渡槽等基础设施时,涉及土方开挖施工。在平整土地和清理过程中,破坏了施工场地的树木、农田、草坪。水库施工中,水分含量的扩大和不断渗透会加速土壤肥力丧失,氮元素含量大大降低,土壤结构变化,土壤盐碱化水平提高,导致土壤遭到严重破坏,致使当地作物产量下降,对农业生产造成极大破坏。 3水利施工对生态环境影响的解决措施 第一,加强立法,完善法律法规体系。为保障水利建设工程顺利施工,保护生态环境,国家应制定完备的法律法规体系,健全生态环境补偿体系。施工过程中,要严格执行相关法律法规。相关管理部门要完善施工政策、法规,及时发现施工漏洞,迅速整改,保证水利施工有序开展。开展系统、常规的执法人员培训,明确施工管理人员的管理职责。培养执法人员责任心,严格执法,严厉处罚打击不计后果的破坏环境行为。协调规划林业、土地、水利等部门的合作与沟通,促进水利施工顺利进行。加强环境法律法规的宣传教育,提高施工单位人员的环境保护意识,构建良好的生态环境建设氛围。第二,优化设计、施工管理,完善环境保护制度,促进水利工程科学、规范施工。工程施工建设设计人员要充分认识到保护生态环境的重要性,坚持人与自然和谐发展的原则,服从区域生态发展的整体规划,全面规划,明确水利工程环保需求,科学预测工程对环境的破坏程度,因地制宜,精准分析水利工程生态环境现状和水利工程施工的可行性,关注社会需求、环境承载能力,探讨和研究水利工程价值。进行环境评价,综合考量,科学决策。建立健全的环境补偿机制,在建设方案上,设计采取预防性措施,一旦发生生态环境破坏问题,迅速采取补救措施,进行有效干预与防范,最大限度降低水利施工对生态环境的负面影响。落实环境保护制度,规范施工人员的施工,重视施工收尾工作,采取科学有效的措施,第一时间修整和恢复周围生态环境。加强天然河床保护,严格控制污染物和废物的排放,重视重点物种和资源的保护,保证生产和生态环境协调发展。第三,建立健全水利工程监督、检测体系。水利工程施工中,要重视水利评估和检测,对工程施工环境、生态影响做出科学评估,完善评估指标和检测依据,建立全方位、健全的生态环境影响评价体系。完善相关监管机制,样品取样、检测过程中,严格遵循规范要求,保障检测、评估结果的准确、有效。关闭或整改高污染项目,加强施工期间水质量、噪声污染、空气污染及其他污染的监控检测。施工过程中,发现生态环境破坏迹象要及时停工,并联系相关部门采取更正、补救措施,力求将损失降到最低。第四,采用先进的水利施工技术。科学技术的飞速发展,推动了水利施工水平的提升。水利施工过程中,要重视先进科学技术的应用,进行技术层面深度剖析,加快科技成果的研发与转化。第五,重视人才培养,提高施工人员的施工技能。要求管理者和施工人员具有扎实的专业技能。施工企业要重视员工职业技能培养,重视先进理论和方法的实践和培训,运用科学合理的技术手段,提高水利施工技术水平。拓宽优秀专业人才的引进渠道,优化人力资源薪资建设,提升施工人员整体素质。 4结语 水利工程施工会对施工周围的生态环境产生一定的影响,生态环境保护,是我国实现可持续发展的重要组成部分。为保证水利工程项目的社会效益、经济效益、环境效益,必须深入研究和探讨工程建设对周围环境的影响。国家相关部门应加强立法,加强执法监督,优化设计,进行施工管理,健全水利工程监督、检测、评价体系,提高施工人员技术水平和施工技能,减少对水利施工周围生态环境的破坏,实现水利工程的可持续发展。 参考文献: [1]连超.水利工程施工对生态环境的影响及对策研究[J].建筑工程技术与设计,2018,(02):121-122. [2]张征.水利水电工程施工中新技术应用与环境保护研究[J].河北水利,2018,(07):56-57. [3]丁建平.浅析水利工程质量管理与生态环境保护的相关性[J].区域治理,2018,(33):109-110. [4]李玲.浅论水利工程施工期环境保护管理[J].四川水利,2017,(z1):46-47. [5]唐甲和.水利工程对生态环境的影响分析及保护对策探讨[J].环境与发展,2017,29(08):190-191. [6]石超.浅析水利工程对生态环境的影响与建议[J].农村经济与科技,2017,28(14):48.541 作者:郑丽颖 单位:绥化学院
体育教师继续教育研究:浅析高职体育教师的继续教育 摘要:体育教学的要求和目标随着教育领域的不断改革也在逐步提高,为了满足社会对体育教学的要求,各个高职院校需要创建一支高素质、高能力的师资队伍。体育教师是实施体育课程的主体和引导者,教师的能力和水平程度如何,不仅直接影响着学生的身体素质,还对高职院校体育教学整体的质量有直接关系。因此,继续教育对教师的成长和发展有着十分重要的作用,教师达到高质量、高水平的教育,学生才会拥有强健的体魄,对教师和学生的未来前途都有着不可估量的影响。 关键词:高职;体育教师;继续教育 高职院校教育是我国高等教育中很重要的一个组成部分,具有很明显的职业性和行业性。高职院校体育不仅能够使学生拥有健康的体质,还可以让学生快速的适应社会服务。教师是振兴教育领域的希望,为国家和社会的未来培养优秀的栋梁之才,因此教师必须具有全面的现代化的教育水平,高职院校体育教师的继续教育中应该设立一些新颖的、创新的体育项目,高质高量的完成教学任务。 1.体育教师的继续教育 体育教师的继续教育是体育教师在学校虽然已经接受了学校的教育,但不能在此止步,还要进行一系列的后续教育活动,继续教育是需要体育教师终身学习的,此理相同于会计人员的继续教育,活到老,学到老。体育教师需要通过各种途径开展继续教育,使自己对体育教学具有更深刻的认知,专业技能进一步升华,以便更好的服务于学生、服务于社会。 2.高职体育教师实施继续教育的必要性 2.1满足深化教育改革的要求。由于我国的素质教育正在不断的实施,更加需要教师高要求高质量的教学水平。在此情况下,教师的素质提升已经成为首要任务,教师素质包括教师的能力水平、教学方法、教育理论和观念、教师知识结构等。教师进行继续教育的水平是实施素质教育改革的关键,因此,高职院校的体育教师必须持续的继续教育。 2.2实现依法治教的需要。随着我国颁布了《教师法》这一法律文件,这就意味着我国的教育事业开始进入法制时代。此法中很明确的提出了这样一条内容:对于教师的培训和规划须有明确的目标,我国各类各级教育教育行政部门和学校对此要做好科学的制度和管理,对各级教师的思想政治和业务素质进行多方式、对内容的训练。因此,体育教师的继续教育是实现依法治教的需要,是强大教师队伍的重要措施,是教育事业可持续发展的必然要求。 2.3有利于建设师资队伍和教师成长。从目前我国高职院校的体育教师整体来看,他们的学历水平参差不齐,有很大的差异,尤其是年龄大和年轻的体育教师学历差距甚大。年轻的体育教师都有着高学历,但是由于工作时间短,实践经验没有得到很好的锻炼。所以,提升体育教师的教学经验和学历水平就需要对其进行继续教育。此外,体育教师在教学时所接触的知识面比较单调,思想观念缺乏,教学方法不合理,使得体育教师队伍的专业程度低于其他学科,因此,需要通过继续教育来达到提升教师队伍整体水平的目的,建设一支高学历高素质、经验丰富的师资队伍。 从教师的成长规律来看,大多数的教师已经有了五六年的实践经验,教学效果比较显著。那么在以后的教学中提升的空间会很小,或者会减缓,甚至会下降。如果体育教师不通过继续教育丰富自己的教学水平,便会止步在此,停滞不前,因此,继续教育有利于教师的成长和发展。 2.4实现自身角色的转变。现代的职业教育模式具有多样性、灵活性,学科与学科,专业与专业之间都是相互关联的,教学过程也变得复杂多样。通过继续教育学习职业教育知识、强化职业道德教育,使体育教师实现单一型向综合型、专业型向复合型的转变。 3.促进高职体育教师继续教育的对策 3.1树立实用性体育教育理念。作为高职院校的领导者,要清楚的意识到继续教育不单单只是专业教师的事情,而是为社会培养出全面发展的高素质人才,占有举足轻重的地位。体育教师要改变传统的、惯用的教育理念,观念不改变,则会一直处于落后状态。体育教师要不断更新自身的教育理念和思想,与现代职业教育的特点相符合,树立终身的实用性体育教育理念。 3.2通过结合实际优化课程内容。继续教育能否顺利实现与课程的设置是否合理、是否具有针对性有着直接的关系。可以从新时期高职院校体育工作的需要为出发点,有针对性的设置继续教育内容,选修课的比例适当增加,开拓教师的思路,满足学生的兴趣和特长方面的要求,提高科学文化素养,增强社会适应能力。课程设置要遵守理论与实践相互结合、体育学科与其他学科相互结合、专题探讨与综合培训相互结合的原则。 体育教师对继续教育的内容要合理安排,要充分考虑到当今体育课程改革和教师的实际工作需要。针对教师学历和职称、本院校的师资实际状况等分层次、分重点、分阶段进行全体教师的继续教育。对于刚刚毕业踏入学校的年轻教师,可重点培训他们体育的基础知识,教学方法和能力,快速进入教师的角色,较好的胜任体育教学工作。对于有中级职称资格的教师,可重点培训他们的学历和学位,使之进一步提升,在提高自身能力的基础上为科学研究提供服务,为成为体育教学领域中的骨干奠定基础。对于高级职称资格(教授和副教授)的教师,可重点培训教学管理、教学改革,使其成为体育学科的引领人,体育教学的骨干,为成为研究生导师奠定基础。 3.3开展课题研究,提高科研水平。这种培训主要通过专题讲座、课题研究、示范观摩等形式,着眼于未来,倾向于发展,来培养出优秀体育教学的强大队伍,使其占领未来体育教学的顶端,为广大体育教师树立塑造出可望又可及的高层次形象。 4.结束语 强大高职院校的师资队伍是素质教育的重中之重,也是新时代体育教师的重要工作。为了树立"健康第一"的思想,高职院校体育教师对继续教育问题必须端正态度,摆正位置,采用积极的方式使其顺利开展。把课程设置和课程建议视作优秀内容,但继续教育的时间和效益不容忽视,对于不断出现的新项目、新技术、新理论也要引起足够重视,只有不断的更新、扩充自己的专业技能,才能更好的服务于学生,使教学质量和教学效率提升,培养出更多符合新时代需要的身心强健的实用型人才。 作者简介: 王健(1981.1-)本科,讲师,重庆工商职业学院 教师,研究方向:体育 体育教师继续教育研究:民办本科高校体育教师继续教育的对策研究 [摘 要] 本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对陕西省民办本科高校的体育教师继续教育现状进行调查,在调查的基础上,对目前陕西省民办本科高校体育教师继续教育存在的问题进行分析和研究,并提出相应的解决策略,希望对陕西民办本科高校体育教师继续教育的发展提供理论支持。 [关键词] 体育教师; 继续教育; 研究 民办高等教育是中国高等教育的重要组成部分、民办高校也是中国高等院校的重要补充。有资料统计显示,截止2013年6月21日,全国现有独立设置的民办普通高校424所,广泛分布于全国的29个省、市、自治区,为社会培养出了大批应用性建设人才,为中国的高等教育做出了巨大的贡献。 1 研究对象与方法 1.1 研究对象 本文以陕西省8所民办本科高校(西安思源学院、西安翻译学院、西安欧亚学院、西安外事学院、西安培华学院、西京学院、陕西服装工程学院、陕西国际商贸学院)的体育教师为研究对象。 1.2 研究方法 1.2.1文献资料法。通过中国数字图书馆、万方数据库以及中国知网,查阅高校体育教师继续教育的相关文献,为本文研究提供了理论依据。 1.2.2问卷调查法。根据本文研究需要,设计了2个问卷模式:问卷1是《陕西省民办本科高校体育教师现状》调查问卷,通过对陕西省8所民办本科学校体育教师的基本情况进行调查,发放16份,回收16份,回收率100%,有效率100%;问卷2是《陕西省民办本科高校体育教师继续教育的现状》调查问卷,对8所民办本科高校体育教师继续教育的相关情况进行调查,发放调查问卷86份,回收80份,回收率93%。其中有效问卷769份,问卷有效率88%。 2 结果与分析 通过调查统计显示:陕西省8所民办本科高校的体育教师群体以青年教师为主,体育教师现有的学历、职称、运动技术水平、裁判等级以及科研水平等方面的能力均处于较低水平。主要表现在以下几个方面: 2.1 体育教师对于自身继续教育必要性认识的差异 继续教育是教师为适应社会发展和工作需要不断学习和完善的必要方式。也能有效的促进学校师资队伍整体水平的提高,从而全面提高学校的教学。 2.2 体育教师继续教育内容的选择 2.3 体育教师继续教育的途径选择 2.3.1 体育教师参加学历继续教育的途径选择 目前,我国体育教师参加学历继续教育的途径基本为:在职研究生学习、同等学历进修班学习、全日制研究生学习三种形式。在职研究生学习及同等学历进修班学习均可获得学位,但不能获得学历。 2.3.2 体育教师参加非学历继续教育的途径选择 2.4 体育教师参加继续教育的形式 继续教育学习的有多种形式,但不同的形式会有不同的效果。就学习效果而言,脱产进修学习效果最佳,脱产进修可以使体育教师集中激励参加培训、学习,充分保证继续教育质量。 2.5 体育教师参加继续教育的目的 3 结论与建议 3.1 结论 3.1.1继续教育理念不够深入,陕西省民办本科高校体育教师对于自身继续教育的必要性有待加强,体育教师对于继续教育的认识不够科学、全面,继续教育的理念还没有得到所有体育教师的共鸣。 3.2 建议 民办高校发展时间短,起步低,师资力量薄弱是不争的事实。陕西民办本科高校代表者陕西省民办高校的发展,迫切需要通过继续教育来改善。本文通过分析提出以下建议: 3.2.1体育教师加强自身继续教育重要性的学习。继续教育是教师自身成长的必然需求,也是工作的必然要求。体育教师只有认识到继续教育的重要性,才能充分提高自觉参加继续教育的意识,为继续教育长期、顺利开展奠定基。 体育教师继续教育研究:对当前高校体育教师继续教育的思考 [摘要]文章采用文献资料、逻辑分析等研究方法,探讨在“十二五”规划背景下,高校体育课程的特点和对体育教师的新要求,提出应重视体育教师的培训工作,并对高校体育教师继续教育的培训内容进行了分析,旨在提高高校体育教师继续教育培训的实效性与科学性,以期为高校体育教师继续教育的全面展开和实施提供参考。 [关键词]高校 体育教师 继续教育 [作者简介]罗世明(1961- ),男,广西合浦人,广西经贸职业技术学院基础部,副教授,研究方向为体育教育训练学。(广西 南宁 530021)黄燕春(1985- ),女,广西南宁人,广西水利电力职业技术学院基础部,助理讲师,研究方向为体育教育训练学。(广西 南宁 530023) [课题项目]本文系2010年10月~2014年4月广西教育厅教改工程一般项目A类课题“广西高职学院体育课程改革与实践研究”(课题编号:2010JG18)和2010年10月~2014年11月广西高校科研项目“广西高校学生体育消费影响因子及对策研究”(课题编号:201010LY674)的研究成果。 从新课标的推广到实施以来,我国体育教育事业得到了很大的发展,促进了教学方法和手段的更新,课程设置也更加丰富多彩,但也出现了许多问题有待解决。这既与新课标本身不完善有关,也与体育教师的专业素质和思想密切相关。新的体育课程改革需要广大高校体育教师深刻理解新课程改革的意义和内涵,从新的教育观念出发,积极参与,推动改革。为了使体育教师能适应目前的教学改革,满足高校教学的需要,体育教师必须进行有计划、有针对性的培训学习,加强继续教育,只有这样,才能不断提高自身素质和教学水平,这对推动体育课程改革具有十分重要的意义。 一、高校体育课的课程改革特点和对体育教师的新要求 1.高校体育课程改革的特点。一是注重提高学生身体全面和谐发展的目标。教育部关于《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》),从 2003年开始在全国普通高校中实施,并转发了《学生体质健康标准》。这一举措标志着我国高校体育课程改革初步形成了适应时代需要的框架,为高校体育课程改革提供了清晰的思路和方向。《纲要》在课程的性质、课程目标、教学内容、教学方法和评价标准等方面都体现了以健康为本的主导思想,明确了以提高学生身体全面发展的目标。不难发现,“健康第一”是《纲要》的优秀和灵魂,全面发展学生身体素质是目标。在高校体育课程教学改革进程中,需要体育教师转变思想观念,明确“健康第一、终身体育”的指导思想,使传授运动技术向健康教育化、终身化转变,促进学生身体健康、心理健康,培养学生体育能力,成为高校体育工作的任务和目标。 二是建立全新体育课程结构体系。从《纲要》中可以很清楚地看到课程结构方面的变化,为实现体育课程目标,应将课堂教学与课外、校外的体育活动、竞赛进行有机结合,学校与社会加强合作交流,紧密联系。要把有计划、有目的、有组织的课外体育锻炼、校外(社会、野外)活动、运动训练等纳入体育课程,形成课内外、校内外有机联系的课程结构。因此,可以看出新课改在课程结构方面的变化和特点:实行开放式教学,拓展课堂的时间和空间;课程类型多样化;课堂容量增大;康复保健课的对象扩大。根据学生生理和心理等因素,可将竞技性的体育内容与健身体育、娱乐体育、生活体育及保健体育等内容融为一体,使高校体育课程具有全面性、多样性、可选择性,以满足学生的不同需求。课程更应该强调注重心理感受和追求心理健康,更加强调利用体育学科人际关系密切开放的特性,强调通过体育教学课程加强学生的交流和互相学习,互相帮助。体育教学内容应该向趣味性、实用性方向转化。如何构建全新合理的体育课程结构体系显得尤为重要。要将教学内容的健身性与文化性相结合,民族性与世界性相结合,统一性与灵活性相结合,实践性和知识性相结合,表现得更加符合我国体育教学的特色。 三是体育教学观念与策略的转变。《纲要》的实施,给高校体育课程提出了更高的要求。需要教师不断充电,学习更丰富的知识内容和更灵活多样的教学方法与手段,不断提高与更新自己的专业理论知识和技术技能,完善自身的知识结构,提高自身的综合素质和业务能力,改革教学手段和方法,变满堂灌、填鸭式教学为学生主动地学。推广新型的教学组织形式和方法。既重视全体学生的全面发展,又重视学生之间的个体差异性,既整体规划,又因材施教。因此,高校体育教师应及时全面了解体育教学改革的新动态,调整转变教育观念,学习新的教学方法和教学策略,以便在教学过程中树立新的教学理念和角色定位,按照新课标的要求,科学地组织和指导体育教学、课余体育活动、体育竞赛和运动训练等,从而有效地推进高校体育课程改革的进程,提高普通高校体育教学的质量。 2.对体育教师提出的新要求。第一,新的体育课程改革需要复合型的体育教师。《纲要》提出要根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律,面向全体学生开设多种项目类型的体育课程。体育教师必须具备全面的综合素质,有比较强的独立完成各种体育项目的知识能力和教学能力,同时必须具备较强的业余训练能力和组织交流的能力。作为一名合格的体育教师,除了要能够完成教学任务外,还必须能够组织和指导学生开展各种各样体育交流活动,培养学生集体荣誉感和团结协助精神。教师是人类灵魂工程师,要求教师必须具备高尚的道德品质,“德高为师,身正为范”,体育教师不仅传授运动技术、技能,更重要的是教会学生做人的道理,同时教师在完成素质教育任务时,也要求有较高文化知识修养,不断提高自身业务水平和科研能力。因此教师必须要加强自身文化修养,注重知识更新,自觉学习新知识、新技术,努力做到肌体、心理健康,更好地适应社会发展需要。 第二,形成一种新型的师生关系。师生关系是学校中的一种基本的人际关系,师生关系的好坏对教育教学质量有着重要的作用,新型的师生关系应当是在“以人为本”的思想指导下,建立民主平等的交往与交流,在和谐融洽的气氛中共同完成教学任务。《纲要》要求充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,努力倡导开放式、探究式教学,努力拓展体育课程的时间和空间。在教师的指导下,学生应具有自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间的自由度,营造生动、活泼、主动的学习氛围,打破原有的以教师为中心的授课方式,形成一种新型的师生关系,教学相长。 第三,体育教师应具备积极实践、敢于创新、认真务实的态度。开展体育科研活动是体育教师在学校体育工作中一项具有探索性、创造性的社会实践活动,通过体育教学和业余训练研究,可以使教师获得更多新的知识和信息,不断拓宽、加深、更新体育知识理念,吸收新的知识,进一步了解和掌握体育专业前沿最新的研究成果,加强对大纲教材以及教学方法的实践研究,理论与实践相结合,只有这样才能更好地促进体育教师自身学术水平的提高,勇于探索更好的教学方法,更新教学内容,能够做到大胆实践创新,找出一套适合学生学习、适合自我锻炼的良好方法和手段,全面提高学生体质,形成“健康第一”的体育理念。 二、新课程改革必须重视体育教师的培训工作 1.新体育课程是体育培训工作的优秀。任何培养、培训目标的实现都必须依靠课程和教学,课程是实现目标的媒介,教学是实现目标的手段。当我们确立以提高普通高校体育教师专业化水平为指导思想的继续教育目标时,就应当围绕这一目标制订课程方案,教师继续教育的课程应充分体现继续教育的特点。目前,我国高校体育教师继续教育的主要内容有:关于教育的政策法规、高校教师职业道德修养;体育及相关学科理论知识的更新和最新前沿信息与体育技术;现代教育思想及观念与创新能力培养等。参加继续教育的高校体育教师大多来自于教学第一线,具备和积累了一些体育教学实践经验,一般是带着体育教学实践中的问题来学习和研究的,期望能通过继续教育获得对自己有用的知识和技能,在今后的教学过程中将其迅速运用到实践中去,以达到学用结合、学以致用的目的。因此,新体育课程应该是体育培训工作的优秀和重点。 2.引入反思型培训模式。关于教师的培训模式,英国教育家Mlchael Wallace早在20世纪80年代就提出了三种培训模式:手艺型、应用科学型和反思型。其中,反思型培训模式,至今在欧洲尤其在英国的教师培训中得到广泛利用。 反思型培训模式是使受培训者将普遍认可的知识和原有的知识与经验通过实践与反思而获得专业能力的提高。其有两个显著的特点:认可并将受培训者原有的知识结构和经验作为培训的基础,包含反思以及相互吸取学习经验两个重要的方面。20世纪80年代,反思型教师教育思潮首先在美国、加拿大、英国等西方国家兴起,进而影响到世界范围内的教师教育,但我国目前的教师培训仍以封闭的知识、教学技能技巧为主要内容。这种培训内容的训练,不适于教师培训向个性化发展,不适于培训教师做出探究、反思和比较。反思型模式与以往模式不同,直接着眼于教学行为的改进,对教学获得自我觉察,能在知识结构上获得更新,反思自己的教学实践,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。让教师深入教学第一线的同时,在教师培训中将自己的实践情境与理论有效结合,提高教学实践的有效性。因此,我国应引进反思型培训模式,拓宽培训模式渠道,有效提高体育教师继续教育培训的质量。 3.积极推行校本培训。目前,普通高校体育教师继续教育的途径主要有学历教育和非学历教育两种,非学历教育主要包括短期培训(裁判培训、岗前培训等)、专题讲座、论文报告会、教研室活动、观摩交流等。如高校体育教师除参加由教育部门及其相关组织举办的各类培训外,还可以参加由体育部门和各协会、学会组织开展的“广播操推广培训”“裁判新规则培训”“等级裁判培训”“社会体育指导员培训”“体育类技术、技能类短训班”“学术会议”等以及北京体育大学举办的各种形式高校体育教师继续教育。“校本培训”是以教师所在学校为基本单位,以校长为第一负责人,以教师在工作中学习为基本特征,将培训与教育、教学、科研结合起来的一种培训模式。近年来,在新课程的实践中,“校本培训”走进了我们的视野。在探索与实践中,我们对原本很陌生的“校本培训”日益熟悉起来、亲近起来,也越来越认识到“校本培训”是促进教师专业发展的有效途径。校本培训的主要形式有案例分析式、课堂观摩式和自修反思式、研训一体式、沙龙研讨式、专题讲座式、师徒结对式和校际合作式。校本培训对建设专业化的优质师资队伍具有很强的实用性,是开展教师继续教育较为有效的方法,教师群体之间的协作互助是校本培训有效开展的基础,是校本培训的标志。营造互帮互学的良好氛围,建立和谐的学术交流关系和开放的学习交流态度,与其他教师分享有益且宝贵的经验、发现问题,提出问题,并通过共同学习和研究探讨,寻求形式多样的解决办法,能增加教师对培训的认同感,在交流和分享中学习他人的长处和优势,清楚自己的不足和劣势,从而产生新的教育教学思想和观点,实现自我提高和共同进步。 4.突出体育教师培训效果的实用性。据了解,普通高校体育教师迫切需要通过继续教育来提高的内容范围主要集中在教育教学能力和科研能力,具有较强的“实用性”,即只有对教师的实际工作、生存状况“有效、有用”,教师才会有积极性。我国很多培训学习中缺少一些实用性的课程,如计算机技术、体育技能和健康评价、教学方法的运用和演示等。同时,大家认为课程设置没有充分考虑高校体育教育的实际情况,设置培训内容缺乏调查研究和严密的计划。授课要么过分理论化,要么脱离实际、空洞无物,学员难以学以致用。部分授课教师缺乏足够的重视,备课不充分、不深入,未能认真地设计教学,授课如同走过场,而知名专家学者所做的报告、专题讲座,深受教师欢迎,学生给予了极高的评价。因此,继续教育内容的设置应从新时期高校体育工作的需要出发,强调其针对性和实用性,制订高校体育教师继续教育课程方案,使内容既面向全体,又考虑教师的实际需要,以满足学员的学习需求。 5.提高“课前培训”水平,重视培训活动的质量。我国高校体育教师继续教育的管理方面还有许多问题亟待解决,如尚未真正形成一个健全的、专门的管理机构,缺乏明确的管理职责,未建立严格的管理制度和合理的管理程序,缺乏有效的激励机制,缺乏相应的考核和质量保证体系等,效益不明显,质量低下。为实现规模效应,促进继续教育良性有序发展和进步,解决的方法是积极构建促进高校体育教师继续教育发展的保障机制、激励机制、约束机制,确实保证质量,以促进其健康持续发展。具体可采用定性评价与定量评价相结合的方式,对高校体育教师继续教育的质量进行全面、系统的评价,有效避免由于教师从事继续教育的形式和内容千差万别,而忽略过程和质量的现象。培训课程的内容在选择上需考虑教师继续教育的时代特性、教师的职业特殊性和教师的成人特性,既要面向未来需要,又要从现实出发,实用性与人文性相结合,广泛性与选择性相结合,知识、技能和能力培养兼顾。继续教育内容的好坏直接影响受训教师的积极性和培训效果,建立符合教师继续教育目标的内容体系,是提高教师继续教育质量的关键。 体育教师继续教育研究:对中小学体育教师继续教育的反思 摘 要: 本文通过文献资料法、逻辑推理法分析体育教师受教育的失缺、高等体育院校人才培养的失缺及体育教师入职前缺少专门的入职培训,致使中小学体育教师继续教育的基础薄弱;实际是分析存在中小学体育教师继续教育的根源及中小学体育教师继续教育缺乏专门的机构和针对性。中小体育教师继续教育的开展需要从高等院校人才培养、教师入职的源头开始进行,并设立专门的培训机构,确保中小学体育教师能胜任当前的教育。 关键词: 体育教师 入职培训 人才培养 1.引言 继续教育是一种教育形态,终身教育的思想于上个世纪60年代产生。我国中小学体育教师继续教育自上世纪80年代至今已走过30多年的历程,取得了很大的成绩。进入21世纪以来,随着社会经济的快速发展,终身教育观念的深入,教育水平的提高,新课程标准的革新与实施等,对中小学体育教师教育教学的能力和素质提出了新的要求。体育教育作为基础教育的重要组成部分,教师则作为教学育人的主要承担者,中小学体育教师的继续教育作为决定体育教育教学改革与发展成败的关键成为时代的主流话题。自新课程标准实施以来,各界教育人士对中小学生体育教师的继续教育问题做了许多相关的研究,但是目前仍然处于探索阶段,由于受到多方面的制约,还没有形成一套完整、可行的中小学体育教师受教育的培训体系。当前中小学体育教师继续教育的培训大多停留在教育学、心理学、政治理论学习的培训上,与专业技术、专业理论知识及体育课程改革相关的培训较少,几乎流于形式的骨干教师培训,缺乏现实意义和实效性。因此,当务之急是提高中小学体育教师实施素质教育的能力和业务水平,尽快使教师适应当前教育和社会发展的需要。 2.体育教师受教育失缺 2.1高等体育院校人才培养的失缺 高等体育院校人才培养的失败是导致体育人才素质不高、能力不强的根源。高等体育院校作为培养体育专业人才的田园,肩负着培养一代又一代优秀的体育工作者的历史使命,但是高等体育院校培养出来的体育人才不能满足现行的中小学需要的综合型、复合型、高素质的体育人才要求。中小学体育教师的专业技术、专业知识、理论知识、各种能力主要是在专业院校获得的,以技术课程为主,理论课程为辅,提倡“一专多能”,最终导致专业技术不专,理论功底差而不全,科研能力欠缺,走上教师岗位不能胜任教学教育工作。同时,由于应试教育和高等院校人才扩招,导致体院院校人才的范化,培养出来的人才素质不高、理论基础差等。正是因为高等体育院校人才培养不能满足现行的中小学体育教学教育的需求,从而导致体育教师在岗时要加强多方面能力的培养,继续接受多方面培训才能适应学校体育的工作。 2.2体育教师入职前培训缺失 随着体育专业院校的范化,教师工作岗位的需求逐渐减少,体育教师的竞争虽然激烈,但是招生的笔试的内容基本是考教育学和心理学,技术则以专业技术为主,招生考试缺乏系统性、客观性,并不能确实体现考生的水平。同时,体育教师大多是直接上岗,并没有进行岗前的专门培训,导致上岗后不能适应学校体育教学教育工作。再者,虽然体育院校要求学生必须参加教育实习方可毕业,但教育实习时间短且多流于形式,学生并没有在实践中确实获得教育教学的能力,多以应付式。可见,体育教师在走上岗位时缺少教育教学的经验与实践能力。 2.3缺乏专门的培训机构 我国中小学体育教师继续教育工作自上世纪80年代至今,经历了起步、发展、变革三个阶段,中小学体育教师继续教育的理论和实践逐渐完善。自90年代以来,教育学院作为中小学体育教师受教育的主角发挥了巨大的作用,在职中小学体育教师获得了补偿为主的在职教育。培训的内容多为教育学、心理学、政治理论学习。由教育部门主办的各种短期培训班、研讨会、会议,多是探讨教学教法的问题。较少从教师的专业技术、专业理论、专业技能、科研能力等方面进行培训,不能确实做到体育教师全面发展,同时缺乏专门性和针对性,不能确确实实做到缺什么补什么,长远机制不明确。因此,培训不能适应不断发展的教育。 3.发展对策研究 3.1加快高等体育院校人才培养,适应中小学学校体育的发展 高等体育院校人才培养需要做出行之有效的改革,以适应中小学学校体育发展的要求。不能将在职的体育教师的终身教育让继续教育这一独杆来扛,中小学体育教师在工作岗位确实需要不断培训以满足教育的发展,但是必须分为两步走,由高等体育院校承担一部分人才培养任务,同时高等体育院校完全有能力来承担。 教师继续教育的培训分为两步走,提前做,继续教育部门应与高等体育院校同时抓,分为两步走,高等体育院校培养适应现行教育的体育人才,培养技术、理论知识、科研实践能力、教学教育、竞赛组织、专业技能等能力全面发展的综合型、复合型、全能类的人才,以减轻教师在职时受继续教育的负担。体育教师满足学校教育教学,不能放在继续教育这条独杆上,在职体育教学缺乏精力和时间再接受过多的继续教育培训。高等体育院校做好体育人才的培养,为走上体育教师岗位的体育人才打好坚实的基础将为中小学体育教师继续教育分担一半压力,同时也是行之有效的途径。 3.2加强体育教师入职培训 新体育教师报到后,在开始执教生涯时,为更好更快地适应中小学学校体育的工作开展,由市、县或者区统一安排新入职的体育教师进行集训,聘请一线的骨干教师和专家作为培训老师。培训的内容应该包括:现代教育技术、专业技能、专业知识、基本理论、教学教法、当前中小学体育教学的热点难点问题研究等,使新教师把握宏观教育教学,尽快适应教学工作。新教师到岗后,由本校一线经验丰富的教师进行入职教育,新体育教师在师傅的指导和带领下进行教学实习和实践教学,掌握课堂教学过程,学习课程设置等。 3.3成立专门性的培训机构 《教师继续教育规定》明确规定:“继续教育的经费以财政拨款为主,多渠道筹措,在地方教师事业费中专项列支。”但在实际工作中,这项规定往往成为一纸空文。主要依赖于教育学院、教师进修学院和高等师范院校,以及各市的教育教研室等部门。但由于承担继续教育的学校办学任务重、要求高、难度大,无法形成办学的规模效应,造成教育成本高而产出少的弊端。另外,由于政府投入继续教育的经费十分有限,其办学也缺乏一定的法律保障。于是迫切需要一个专门性的培训机构为中小学体育教师提供良好继续教育环境和场所。可选知名专家和一线的骨干教师作为指导教师,对在职的教师进行集中培训,突出培训对象的普遍性、灵活性、针对性。培训机构设置的培训内容应该是全面、可行,符合实际的,如下表所示: 4.结语 体育教师在职期间进行继续教育是自我完善和提高的过程,同时也是进行终身教育的手段。体育教师进行继续教育有利于加强业务学习和提高教育教学的能力以适应教育的发展。高等体院院校人才培养的失缺使继续教育开展艰难,同时也是根源所在,培养适应中小学体育教师是高等体育院校未来思考的方向。新体育教师入职前的专门性培训显得尤为重要,成立专门的继续教育机构是未来发展趋势,专门的培训机构为中小学体育教师继续教育提供了良好的学习环境和场所。 体育教师继续教育研究:体育教师继续教育的建议 一、体育师资队伍继续教育工作中存在的问题 (一)缺乏体育教师的专项培训在参加的教育行政部门组织的培训中,由于体育教师比其他专业的教师少,把体育教师培训融进其他学科中培训,忽视了教学内容的针对性,对新兴运动项目、新的教学观念、新的知识结构体系很少涉及,体育教师的培训只能成为学分或学历的培训。学分培训中,培训单位中涉及体育教学部分也面对全体教师,讲授部分理论知识,教学方法采取“满堂灌”的方式,缺乏启发性,针对性的实践教学,很少关注体育教师尤其是农村的体育教师在工作中需要什么,缺少什么。对于参加培训的体育教师来说,只能听课,无法参与到课堂教学实践,对新的教学方法和教育理念没有认识。 (二)培训模式单一对体育教师的培训主要以学历培训为主,各高等师范院校对体育师资开展的教育以函授教育学历为主。体育教师利用假期几周的面授时间把高师学生需要花一年时间学习的内容学完,通过减少教学内容,降低学习难度,考前强化培训,降低考试标准等方式,让体育教师从低学历者成为高学历者,结果就是很多体育教师学历提高了能力没提高。 (三)部分体育教师参与培训功利思想严重部分体育教师培训目标主次不分,参与培训的功利思想严重。体育教师参加培训的过程是掌握新知识,接受新的教育理念,完善自身知识体系的过程,有利于增强自身的科研意识和能力。有些体育教师缺乏良好的敬业精神和价值观念,没有从思想上重视本校教研工作。对一线教学研究的实践环节缺乏足够认识,对参加的继续教育没有正确认识,仅仅把各种培训看成是为将来职称评定的一个经历,为了评定职称时所需的教育学分而参加继续教育培训,为了获取学历参加函授学习。 (四)继续教育或学历教育培训增加了体育教师的经济负担对于多数体育教师来说,培训主要是参加专业技术人员继续教育或学历教育。对于城镇的体育教师来说,培训地点近,有一定的花费,但还不足以成为负担。对于边远农村学校的体育教师尤其是中青年体育教师来说,他们平时的生活负担普遍就很重,参加培训的车费、住宿费、学费、生活费都将是一笔不小的开支。经济负担是边远农村学校的体育教师不愿意参加培训的原因之一。 二、提高体育教师综合素质,有效开展培训的途径 2007年《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》颁布,要求各级政府高度重视青少年体育工作,对体育教师的教学工作提出了新要求,需要各级教育主管部门加大对体育教师的培训力度。通过教育主管部门组织,各个学校支持,体育教师踊跃参加的模式开展培训工作。 (一)培训内容设置要合理 培训要按学科分类进行,针对专项教学内容展开培训,培训内容要新颖、实用,要适应新课程改革,真正提高体育教师的综合素质。教育主管部门应多组织短期培训班,在培训内容上选择实践性强,操作性强的内容;提高体育教师教学水平的培训;针对农村学校场地器材缺乏,如何制作乡土体育器材,民族地区如何把民族传统体育项目引进体育课堂等;体育拓展训练知识、体能训练相关知识的培训。并在一定区域组织体育教师培训成果展示。在学生体质下滑的今天,开拓体育教师视野,加强体育教师实践能力应该是教育部门应该考虑的问题。 (二)完善体育教师培训体系 1.稳步发展学历继续教育体育教师质量是体育教育质量的优秀,提高体育教师的学历层次,有利于体育教师的业务素质和学术水平提高。现阶段我国对成人的学历教育培训主要是通过函授、远程教育、电大的成人教育及自学考试的方式进行。教育主管部门要积极鼓励体育系教师参加各种学历层次的继续教育。高校要严把教学质量关,使体育教师综合素质得到全面提升。 2.大力发展非学历继续教育体育教师的非学历继续教育直接关系到基础教育阶段素质教育的实现和体育教育事业健康发展。在有条件的地区,体育教师的培训可以通过网络优势,建立国家、省、市(地)、县、学校的培训网络,有利于资源共享,缩小体育教育的地区差异;各地区教育主管部门借助教师进修院校的优势,充分发挥体育教育基地的作用,积极开展各种形式的非学历教育,例如:组织体育短期进修、开展专项教学讲座、举办教学观摩、倡导自主学习等方式提高体育教师的教学水平。培训内容要有针对性,对岗前新教师培训、在岗定期培训、骨干教师的培训要按教师岗位需要进行专项培训。为了提高培训效果,教育主管部门可建构一定规模,数量充足,具有较高体育专业素养的熟悉新课程培训的“讲师团”,采取“送教上门”、“送教下乡”的方法和途径开展新课程培训,以提高体育教师继续教育学习的有效性,从而提升教师的自身素养。 3.进一步完善继续教育制度教育主管部门要将教师继续教育培训制度化,坚持“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的培训理念,把体育教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合,与体育教师职务评聘相结合,完善教师继续教育制度。 (三)重视职业道德教育培训 优秀的体育教师是学生的楷模,高尚师德的示范和教导作用对学生的思想道德教育有积极影响,有利于我国教育事业质量的提高。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”。学校要根据体育教师特点,制定思想道德培训规划,对体育教师进行系统的培训。将体育教师德育教育放在第一位,端正体育教师的思想意识,正确看待继续教育工作,加强职业素养,全心全意教书育人。 (四)加大体育教师培训经费的支持力度 各级教育主管部门要加强对体育教师的专项培训力度,加大继续教育培训投入,组织免费培训,减轻体育教师的经济负担,营造良好的继续教育环境。 三、结语 教师参加培训是一件有意义的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。学校领导应正确看待体育教师的培训工作,平等对待体育课和其他文化课,并清楚体育教育在素质教育中的作用,加强体育教师后续培训教育,为体育教师自我发展创造良好的外部条件。 作者:杜文银单位:德宏师范高等专科学校体育系