图形创意在广告设计中的运用:图形创意在平面广告设计中的应用 [摘 要]图形创意在平面广告的创作表现中占有举足轻重的地位。设计的成败在创意,其产生要靠科学的方法。本文以图形创意为探讨对象,阐述了图形创意在平面广告中的应用对策。 [关键词]图形 平面广告 创意方法 图形是最简洁、最直观的语言。较之文字,图形更通俗,更易于理解,是不分国家、民族、种族的世界性语言,对广告信息的传播非常有利。图形创意,即创造性的图形设计,具有独特而具个性的表现形式,可形成强烈的视觉冲击力,为平面广告提升视觉和内涵的双重魅力。 一、 广告设计中图形创意的作用 创意的图形表现往往是通过深刻地思考和系统分析、充分发挥想象思维和创造力而产生,可将想象和意念的形象化、视觉化。而广告作为视觉信息传递的媒介,它是文字语言和视觉形象的有机结合物,图形创意在其中的作用有三:一是能够准确传达广告的主题,使人们更易于接受和理解广告的“看读效果”。二是有效利用图形的“视觉效果”,吸引人们的注意力。三是猎取人们的心理反应,并且使人们被图形吸引。 二、 广告设计中图形创意的表现方法 “好设计自己会说话”,成功的创意图形,不需要任何文字解释,简明易懂,一目了然。快速有效地传达信息,达到沟通交流的目的。图形要在瞬间抓住人们眼球,其重点在于创意。平面广告中的图形要求简练概括,同时又含义深刻,令观者有无穷的想象空间。图形的创意可源于生活,具有似曾相识的亲切感,同时又可突破常规的视觉规律,引起人们的关注、思考与回味。常见方法如下: 1、图形同构 同构,是指一个形象系统的结构用另外一种结构表现出来。它是将不同的,但又相互有联系的视觉元素巧妙地结合在一起的表现手法。因此,只有找到那些不同形象与它们的表现形式之间的共同点,才能使其产生同构关系。同构的图形关键在于“形”的联接与相互转化,不是为了追求真实性,而是在于强调视觉意义上的艺术性和合理性。利用图形同构的手法来进行创作,最主要的是要把握不同性质物体间的形态联系的可能性和具有联系的意义,找到事物之间相互的关联点。如图1,在这幅平面广告中将车轮的胎纹与酒瓶形态进行了聚散同构,以爆裂的酒瓶暗示酒后驾车的危险性,发人深省。 2、置换 置换手法是现代图形创意的常用手法,是指物体的基本结构特征不变,将结构的某一局部视觉元素更换而构成新的象征意义的手法,常常因其反常规的视觉效果而意外地受人注目。置换是移花接木,是创造现实生活中并不存在的新形象,从而制造新的有趣的视觉联想效果,传递新的信息和思想。在马蒂斯的作品《天鹅湖》(见图2)中,他将芭蕾舞蹈演员的脚处理成形象生动的天鹅嘴形状,这种通过局部代替整体的借代手法,使观众从表达意义上产生联想,并能使人产生心灵上的愉悦。马蒂斯的创意图形作品为了追求独特的吸引力,巧妙地运用这种手法使画面获得新的视觉感受,以独特的语言表达方式,生动有力地揭示出作品的主题和内涵,使观众在视觉享受的同时深刻领悟到作品所要表达的含义。 3、联想图形 联想图形是利用事物或图形的关联性和相似性,通过图形的视觉刺激,使人联想到其他的人、事物或概念的图形。作为一种可以让人突破时空限制由此及彼联想起其他人、事物或者概念的联想图形,以其所具有的娱乐性、艺术性,尤其是启发性,恰好满足了当代人们日渐提高的视觉要求。联想思维中最有发展空间的是形象思维阶段,联想图形的创作,可以达到图形形象的新颖性及图形概念、意义的可理解性的完美结合。这样就要求在创作时一定要把握好两个方面的切合点:一方面要使表现与被表现事物的形象具有差异性,另一方面要求其表现的概念和意义具有相似性,把看似毫无关联的形象巧妙的结合起来。 4、图底反转 图底反转图形,有时也被称为正负形、视觉双关图形或两可图形。图底反转图形中的“正形”通常被称作“图”,而“副形”则被称作“底”;着色部分被看作“图”,空白部分被看作“底”;面积较大的部分被看作“图”,面积较小的部分被看作“底”。图底反转图形通过共用轮廓线或面在两个图形之间转换,达到相得益彰的效果。它受观者的文化背景、生活背景以及个人经验的影响,图形本身和观者心理的相互作用导致的最终视觉效果因人而异。“鲁宾之杯”是设计史上著名的图底反转图形,人们在画面上看到的空间是人还是杯子,完全要看他的注视点是在前景还是在背景上。又如图3这幅关于种族主义主题海报,如果我们将黑色为底,白色为图,表现了一只脚的图形,但注意黑色的底图,脚底的边缘是一个人的脸型!极简的图形表现了深刻的主题。 5、混维图形 混维图形是空间变异,通过对某一事物的局部做一些处理而使之开始背逆应有的空间性质,一般能制造二维和三维空间之间的递进和连接,传达一种特别的意味。混维图形创意应用在平面广告设计当中,能使平面的二维图形具有三维空间的心理体验,并且它表现的图形大多来源于人们的生活,达到了与受众产生共鸣的目的。 混维图形的最大特点是整体的分离。它通过整体图形空间构造的组织关系给人带来离奇的视觉感受和丰富的想象空间。在混维图形中,空间关系体现为局部合理,整体矛盾的视觉经验。单元元素的组合构成了整体空间的矛盾状态,视觉经验的眼神构成了局部结构的合理状态,因而造成了谐趣的视觉效果。人们从视觉的趣味中感受到一种超越客观世界的奇异感。混维图形就是利用人们日常的视觉经验,创造出在现实空间中不可能存在的空间效果。 总而言之,优秀的平面广告作品以独特的图形语言准确又生动地表达设计的主题。灵活地掌握图形创意之技巧,就可以创作出既崇尚形式美感又讲究丰富内涵的平面广告作品。图形创意是设计作品中敏感和备受瞩目的视觉中心,起着灵魂作用。 图形创意在广告设计中的运用:图形创意在平面广告设计中的应用研究 【摘要】平面广告是以特定的主题为主要的诉求对象,而图形成为更直观、更易理解的视觉表现形式之一,随着社会的不断发展人们对美的追求提高了,平面广告不仅仅是传递简单的商品信息,而且还应体现当今社会文化价值和审美价值,好的图形创意能够引发受众的强烈共鸣。因此图形创意在平面广告中占有举足轻重的作用, 好的图形创意能吸引受众的眼球,使平面广告的主题得以升华。 【关键词】平面广告 设计 图形创意 一 图形创意在平面广告设计中的运用 图形创意是一种有目的的艺术符号的再创造,德国图形创意大师霍尔格•马蒂斯曾说:“一幅好的广告,应该是靠图形语言而不是仅靠文字来注解说明。”由此可见,图形创意对于广告来说是相当重要的,对于平面广告则更为重要。可以说一个好的图形创意,能更好的把主题思想传递给受众,能更好的吸引受众的眼球达到过目不忘的效果。对于商业性质的平面广告,好的图形创意除了能宣传产品本身,最重要的目的是能促进销售,也就是我们通常所说的能够使受众产生强烈的购买欲望,最终达到购买。 二图形创意在平面广告设计中的构图规则 “简洁”,是图形创意的优秀。也就是我们要用最简单的图形,来表达主题思想。 掌握形式美法则有助于更好的运用形式美原理进行图形表现。图形创意在平面广告设计中的表现手法主要有.和谐与统一、对称与均衡、主导与从属、对比与调和、连续与反复,比例与适度、虚实与留白等。现就主要的构图形式介绍如下: 和谐与统一 和谐意味着整体,整体意味着和谐之美,当广告构图都和谐和统一,就构成了广告构图的协调性。毕达哥拉斯学派认为,调和即“多样的统一”,创造广告构图的和谐之美,就要在统一中寻求变化,在变化中寻求统一。统一的方法有同质元素的统一、类似要素的统一和异质要素的统一。画面上的一切要素要互相联系,相互呼应,协调统一,既是独立的要素,又是关联的统一体。 2. 对称与均衡 对称是指以一点为起点,向左右或者上下同时展开的形态。对称是同形、同量、同距、同色的组合。对称体现出秩序和规律,形成平稳、庄重、严谨、宁静的视觉体验与心理美感。对称分为上下对称、左右对称、三面对称、四面对称和多面对称。 均衡不是形式上的机械平衡,而是感觉上的均衡,均衡的广告画面能引起安全、平稳的心理感受,给人以安逸、生动、灵巧的美感。 对称与均衡形式分类明显,各自具有鲜明的特点。在设计中两种形式都经常出现。有时在同一图像中两种形式同时出现,如外形求对称,内形求均衡。也可以反过来,在均衡构图时局部采用对称形式。因此,运用好对称均衡的法则,是处理好构图设计的重要基础。 3. 主导与从属 在一则广告画面中,主导性是指广告作品必须具有吸引观众注目的焦点,与其他部位有关联的,并以它为中心的主导内容。主导性产生于主导单位,或是素材的大小、轻重,同时又因色彩、形状以及意图的适当配合而产生。从属体必须考虑主体的形状和大小,为主体内容服务。其位置最好能使主体更生动,更突出。例如,自然界中,大树木的主干是树的主导,而小树枝就是从属。意见好的设计作品,需要有主导性,也要有从属性,就是所谓的主宾关系,作品才不致显得平淡而无生机。 4. 对比与调和 对比又称对照,是绘画中一切形式要素的矛盾冲突。线、色、形、体、质等形式要素只要有两个单元就会构成对比。对比,在设计语言中,能给主题增添变化,并且能对单独事物做出客观的判断。以复合对比为目的构成时,可以产生多彩多姿的表现力或具有特别的活泼效果。调和是两种以上的形式要素,同时出现在视觉画面时,相互之间不排斥,感觉和谐是统一和对比的的中间层。调和的反面是不调和。单独的一条线或是一种颜色,就无所谓调和。 5. 连续与反复 连续是变化之间的联系统一,反复是有规律地伸展连续。运用连续与反复,既可以强调广告信息,加强读者记忆,又可以增强广告画面的韵律美和节奏感。 6. 虚实与留白 虚实—“虚”就是指虚形,它是对平面心理空白的比喻。“实”就是指实形,它是平面中看得到的图形、文字、和符号等。留白—处理虚的具体方法。留白的大小、形式、 比例,决定着平面作品的感觉。 三 实践图形创意在平面广告设计中的作用 图形是一种视觉言语,是设计作品中敏感和备受关注的视觉中心。随着现代科技的开展,计算机辅助工具对设计的介入,图形设计的手法与表现也日趋多样化。它能够依托摄影、绘画、素描、色彩的方式呈现,也可以用最根本的点、线、面构成来表现。表现方式也是多样的,它能够是具象的也可以是抽象的;能够是二维的,也能够是三维的;能够是真实的,也能够是矛盾的。图形给了我们无限的想象空间,在这个空间里,能够注入设计者的激情和梦想、思想和技巧,使所要表达的意念呈现出来。在研究这个项目的这段时间里,我们通过较多的图形创意实践,完成现实的广告案例的设计制作,通过不同的平面广告设计项目,实践图形创意在平面广告设计中的作用。 四 结语 图形创意以其丰富想象的空间,多变的艺术表现手法,新奇的视觉形式刺激着人们的感官,轻松着传达着信息。好的图形设计能够在没有文字的情况下,通过视觉表现打破言语的障碍,交融文化的差别,地域的限制起到无声文化的交流。好的广告源于好的创意,一幅有创意的图形,它就像是一个窗口,我们能在漂亮形式的载体下,领会其中包含的深刻内涵。精确、生动的图形言语对于设计主题的表达,其中广告信息的传送是至关重要的。文章通过图形创意思路在平面广告设计中的应用,通过图形创意手法表现及构图规则,来创作富有内涵、生动有趣、富有美感,令人记忆深刻的广告,来更好地为企业产品推广服务。本项目的研究,有利于创作富有美感,时效性更强的广告。用更有创意的图形使广告更具推广价值,在很短的时间内被认同与记忆,使企业节省成本,并能够产生更好的效益。 图形创意在广告设计中的运用:浅析图形创意在广告设计中的灵魂作用 摘要:创意是设计的灵魂,在信息时代的今天,我们每天都在传播和接受着铺天盖地的信息,而图形却在信息传达的过程中扮演及其重要的角色,它不分国界,不受任何语言的限制,是我们公认的世界语,能直观准确的传递所要表达的信息。通过图形创意的不同表达形式,绝妙的策略主意,独特的传达方式以及新颖的视觉形式的完美结合和统一,可以使图形更具诱惑力与视觉冲击力。本文将对图形创意在广告设计中的灵魂作用进行讨论,这对更好的进行广告设计有着重要的价值。 关键词:图形;创意;广告设计;作用 创意图形,被广泛地运用于视觉传达设计的各个领域。在广告设计中,创意图形具有传达准确、便于记忆和容易识别和超越民族间语言障碍等功能。在广告设计中,经典的文案设计在视觉冲击力上远不如一个富有经典创意的图形设计。 一、图形传播的重要性 图形是人们有意识、有目的地进行沟通和交流的一种语言形式,它可以打破语言、文字的局限和障碍,建立以图形视觉为基础的交流与沟通。在信息化时代的今天,图形的传播功能的优势越来越凸显,已经成功广告设计中不可取代的一部分。图形设计的好与坏取决于图形设计的创意,而广告设计中的图形就是要创造一个具有强烈感染力的视觉形象,因为图形的传播靠的是人们心与心的交流与沟通。 二、广告设计中图形创意的作用 图形作为构成广告版面的主要视觉元素,它的关键在于是否和广告效果具有密切的关系。图形表现趣味浓厚,才能提高人们的注意力,得到预期的广告效果。广告作为视觉信息传递的媒介,是一种文字语言和视觉形象的有机结合物,作为视觉艺术,强调的是观感效果,而这一视觉效果并非广告文字的简单解释。在广告设计中,图形创意的作用主要表现在以下几个方面: (一)强烈的视觉冲击力 好的图形应以最简单、最清晰、最夺目的方法传递信息。在读图时代的今天,人们对具有高度刺激的表现形式则更为喜爱和易于接受。在图形创意设计时,简洁准确的图形设计相对于复杂的图形设计视觉冲击力强,创意图形设计追求的是以最简洁有效的元素来表现富有深刻内涵的主题。优秀的广告作品不需要文字的说明和注释一样可以快速的让读图人与作者本意达成共识,理解广告设计的意图。 (二)独特的表现力和个性 现如今人们的生活水平有了很大的提高,作为设计师,我们除了要满足消费者的基本需求外,还要注重消费者对新鲜事物的好奇心,满足他们个性化的需求。人们已经厌倦了传统的视觉形式,喜新厌旧的习惯在好奇心的趋势之下,对与众不同,表现独特和个性的广告所吸引,只有这样,才能使自己设计的广告在众多优秀的广告作品中脱颖而出,图形设计个性的广告才会更加的留住过往的人群,吸引他们的眼球。 在进行广告设计的同时,独特的视角,新颖的构图,与众不同的表现手法都是营造视觉新奇感受的手段,设计师必须有敏锐的洞察力和对时尚的敏感把握,才能更好的去设计出脱颖而出的广告设计作品,加强人们对图形的注意和印象。 “具有独创性和新意的图形设计最能引人注目而达到深度传播的目的[4]。” (三)准确传达信息 在有限的时间里,阅读图形所占用的时间远比文字要快的多。在这样一个快节奏的时代下,广告设计需要的就是在最短的时间内要求来往的人群对广告设计中的内容有个准确清晰的认识,从而产生记忆。相比之下,我们在“读”懂一段文字和“看”懂一幅图形之间的感受过程是明显不同的。图像传达的信息一目了然,准确直观,我们可以很快的与画面产生共鸣。比如,我们要设计一组主题婚纱摄影,仅仅靠我们的想象力是不够的,而是需要我们在创意形成之后通过能够准确传达我们思想的摄影样片来进行直观的宣传,这样以来,消费者就能很清楚地看到百分之九十的接近成品的效果,在调动消费者情绪的同时,进行宣传推广、销售,效果则事半功倍。可见,图形在传达广告的主题中占有直接有力的优势,有助于人们最直接的接受和理解广告的意图从而达到销售的作用。 (四)艺术性强 所谓艺术性就是要高于一般的审美要求,对美有新的认识,能够带领大众通过感知作品而接受作品本身的美感。经典的图形设计,不论从创意到构图,在到整个画面的平衡以及所处的视角,都是紧紧的围绕图形创意本身展开的。用最能够体现艺术表现力的手法将图形的创意表现出来,巧妙、艺术的将图形信息表达出来,吸引观者,激发他们无尽的想象力,通过创意的图形表现真正实现信息传递。 三、结束语 图形创意作为广告设计的一种表现形式和视觉中心,在整个设计作品中起着至关重要的作用。优秀的图形创意设计视觉冲击力强,能够准确的传达信息,在表现手法上个性、独特富有艺术感。经典的广告作品一定是有出彩的创意,它不但能为整个广告作品增色,还能巧妙地弥补文字的不足,更好的促进交流和沟通。成功的广告作品都以自己独特的图形语言准确又清晰的表达设计的主题,体现出图形创意设计在广告设计中不可替代的灵魂作用。 图形创意在广告设计中的运用:图形创意在广告设计中的应用 摘要:所谓图形创意是指设计师通过用心策划能够表现出来所要突出的主题,运用造型语言进行有创造性构思与设计的艺术手段。图形创意在日常生活和广告领域中发挥出它越来越多的重要作用。就目前来看,人们天天都在生产、接收、传播着许多信息,而在这里面,图形的角色也日益重要。广告设计把图形当作一种特殊的语言,一种视觉语言,它是设计者用来研究图形语言的构造方法。图形以其直观、明确、视觉冲击力强、易与读者产生共鸣的特点,成为广告设计要素中重要部分。 关键词:广告设计;图形创意;视觉冲击力 广告是一种商业性的传递方式,在现代经济社会生活中,它对引导消费观念、加速商品的流通、增强文化交流、活跃市场经济等各个方面起着积极的推动作用。在日新月异的信息化时代里,图形创意在广告设计中也逐渐占据了重要地位。因为在广告设计中好的有创意的图形设计才会吸引消费者的眼球,便于人们记忆。 一、图形与创意 在《现代汉语词典》中,“图形”被解释为在平面上表示出来的物体的形状。在西方图形设计被称为视觉设计,也被称为信息设计。设计作品中的图形是最容易引起观者注意的视觉焦点,它是设计者有意识创造的有内涵的视觉符号。图形是人们进行沟通和交流的一种语言形式,它可以使世界上人与人之间的交流打破语言、文字的局限和障碍,建立以图形视觉为基础的交流与沟通。它能抓住消费者的眼球,吸引注意力,使其在广告设计中显得尤为重要。然而设计师所追求的创意目标并不是“奇”、“异”、“怪”,而是能够简明通俗地表达出来的图形语言,以便于人们对广告主题的理解与记忆。创意(Originality)指“构思”或“意念的创造”。“创”即“创造”、“独创”,“意”即“主意”、“意念”的意思。创意有广义和狭义之分,广义的创意是指在诞生之初便与众不同的意念,是事物间潜在关系的新发现,具有思维的首创性,有别于简单的模仿和复制。在图形设计中,所谓创意也是就是能够将设计者的创造思维清晰明了地展现在人们眼前,在富有创意性的广告设计中,同样把视觉形象通过图形来展现出来。对于广告设计中的图形创意也有其自身的表现要求,要求大胆的想象,不缺失创意跟新颖,使人能够拥有难忘的记忆。就读图时代的现在而言,图形更容易抓住人们眼球,让人记忆深刻。它一特点是通俗易懂所以不会产生语言、文化地域等的限制,没有国界的障碍,图形在现代生活中也同样成为人与人之间沟通,传播思想、信息的最好桥梁。伴随市场经济的发展,多样的广告创意充斥这生活的每个角落。在竞争激烈的当下,富有创意的图形设计则是广告设计取胜的重要因素 二、图形创意在广告设计中的表现要求 图形以其直观、明确、视觉冲击力强、易与读者产生共鸣的特点,在广告设计中展示着其视觉魅力。创意图形是形成广告设计的重要素材,占据整个广告的重要版面,也能够左右广告的传播效果。广告设计中的图形创意也有其自身的表现要求。 1.拥有充足的想象力跟大胆灵活的思维。想象也便是人们通过自己的大脑表现出来某种形象的思维活动。想象本是人类的本能,有想象就会有创造,同样是艺术创造的根源。从想象到创造体现出来的是人类高层次思维活动。图形创意的前提是图形的创造,有图形才可以产生创意,创意是借助图形表现出来的,因此首先对于想象力的培养就显得尤为重要。能够想象创造出现实中不存在的东西,打破现实的束缚。有句广告词这样写道“没有做不到,只有想不到”,可见想象在广告图形创意设计中的重要性。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着一切并推动着世界的前进,并且是知识的源泉。”由此可见,只要充分施展自己的想象力,才能发挥自己的创造才能,展现出大胆灵活的构思。 2.要有单纯而突出的形式感。形式感就是人们对于某种形式的感觉,在创意中是抽象图形的形式所具有的感染力。对于形式感不仅能从形象的联想中感觉到,而且从形式的产生效果上也可以表露出来。单纯的形式感能够使人在很短的时间里掌握一定的信息。现代高节奏的生活中,人们每天都在面对着各种各样的广告信息,也只有简明而又突出的设计能够让人瞬间记忆,进而达到信息传播的目的。 3.拥有独特而个性表现和强烈的视觉冲击力。个性是指一个人整个的心理面貌,是经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性的总和。独特而个性的表现是与众不同的资本。个性的广告设计能够产生良好的视觉冲击力,这些凸显个性鲜明的主题创意,能够在各种各样的广告中脱颖而出,吸引人们的注意 三、在广告设计中图形创意的应用 在广告中能够被人们关注认同并且记忆深刻的原因中,主要由于作品当中的图形创意,它的好坏关键是能否吸引人们注意力,即取决于创意的好坏。相对于文字而言,动态画面设计比较突出能够吸引眼球。在广告设计中要考虑从以下三个方面运用: 1.创意图形少而精的使用。创意图形的传播效果取决于广告作品中运用得多少。形象鲜明突出的一幅图形,可以一针见血地表达广告主题;而两幅以上图形出现在一个广告中就减弱了视觉冲击力,容易使人视力分散,画面气氛显得平淡。 2.创意图形面积大小因素。面积大的创意图形,更易产生较大的视觉感染。如大型的室外广告,要有生动的形象创意图片来吸引人们的眼球,达到瞬间传达信息的作用;对于小面积图片广告则是为了加深人们的印象。如杂志、保证等广告,加强了文字的效果,而图形部分面积就相对减小,便于读者通过文字阅读。 3.关注视觉习惯和感情因素。从传统意义上来说,人们对于图形的感受与认知要比文字和色彩直接得多。广告中图形创意的目的不仅是刺激消费需求,更是改善人们日常生活的各个层面,也是人与人的交流,沟通人们与文化、信息的桥梁作用。使沟通真正形成符合人们的欣赏习惯和情感因素,信息准确完整的传达,具有它所表达的有效功能。对于设计者来说,图形越直观越能抓住观察者的注意力,设计语言的阐述越具影响力。因此图形的表达在广告设计中尤为重要。如今随着市场经济的飞速发展,人们的生活节奏越来越快,新兴的事物在我们周围层出不穷,形式多样的广告作品展现在我们生活的各个角落。如何抓住人们的眼球,如何使人们在疲劳审美当中获得新鲜感,成为广告设计的重中之重。在激烈的竞争环境中,图形创意是广告取胜的关键所在。它也是调动人们思绪,触动观众情感并使其理解和记忆的关键。而帮助我们理解广告主题的,无可厚非就是一幅优秀的图形创意。 图形创意在广告设计中的运用:关于图形创意在现代平面广告设计的应用研究 摘 要:平面设计逐渐走上社会大舞台,发展越发迅速。与此同时,图形创意越发受到人们的广泛关注,频繁被应用于现代广告设计之中,这样就可以加强人和人之间的相互交流。图形创意实际上是通过视觉观察事物形象,并将其进行思维转化,附加一定的创造性思维,得到图形创意。一个优秀的广告作品就是把自己图形语言融入创意之中所设计出来的图形。 关键词:平面广告;图形创意;应用研究 图形作为平面设计中的重要元素,在设计作品中占据优秀地位,备受人们关注,能够很好地吸引人们的眼球,在广告中的地位越来越重,这也就对很好地推动了创意图形行业的蓬勃发展。 一、图形创意的定义与特点 图形创意,简言之就是创意,是指为了达到预定的广告目的,将创造性的思维具体化并以图形的形式表现出来,即思维视觉化的具体过程。平面设计师要根据要求,悉心策划每一道表现工序,并通过造型语言,结合使用多种艺术手段,将目的主题表达出来。整个图形创意过程必须赋有创造性,构思必须独特。只有发挥创造性构思出来的创意很能吸引人,将所要表达的主题很好地传递给人们,才能称得上一份合格的创意答卷。 二、图形创意在平面广告设计中的作用 随着社会的发展,计算的应用工越来越普遍,因此计算机融入广告设计已是必然趋势,这给广告事业的发展带来了福音,使得图形设计的表现手法呈现多样化发展趋势。不仅是表现手法多样化,表现方式也是变化多样。图形凝结了设计者无限的激情与创意思想,能够引起人们无限的遐想,深切地领会设计者所要表达的主题。 在一个广告的整体版面中,是最重要的一种视觉元素,对图形广告效果具有举足轻重的作用。图形的趣味浓厚,才能激发起人们的好奇心,树立良好的广告形象。在广告中,图形必须起到很好的视觉效果,释放其强大的感染力。广告设计是将文字和视觉形象结合起来,把视觉信息传递给人们。但是必须指出的是,广告设计必须注重视觉效果,而不能只是单纯地进行文字解释,因为这样很难起到很好的广告效果。在广告设计中,图形创意中具有十分重要的作用:(1)很好地表现广告主题,使广告创意得到人们广泛的认可。(2)充分发挥图形的“视觉效果”,吸引人的眼球,激发他们的好奇心。(3)先通过图形的外观将人们的注意力吸引过来,再慢慢将其转向文字描述。 三、图形创意在广告作品中的表现 在平时的生活中,设计者必须多多留意生活,并提取其中的精华部分作为设计元素,融入创意之中,再加上一定的表现技巧,将图形创意表达出来。 一个广告是否成功,能否引起人们的兴趣,激起消费者内心的共鸣,重点在于图形的表现力如何。图形一般用来构成动态画面,但要注重以下几方面: (一)广告中的图形的数目需要控制好,一般主张少一点而且精简。在广告设计中,图形的数目对于传播效果具有十分重要的影响。但是,并不是说图形数目越多越好,而是要挑选一张质量高且重点突出的图形,清楚地将主题表现出来。 (二)要根据图形的作用和地位来确定其面积大小。为了渲染气氛,常选用大面积的图形,这样给消费者造成强大的视觉冲击,引起人们的注意。室外大型的广告招贴必须具有生动性,且利用大面积图形来吸引人们的眼球,将所要表达的主题很好地传递给消费者。 (三)探究人们不同的习惯和感情,以设计不同的广告,只有因人而异,才能起到很好的广告效果。 四、图形创意的应用 对于一个平面设计而言,首先映入人们眼帘的即是图形,图形对于人们眼球的吸引力是极大的,仅次于品牌名称的影响力。一个好的图形设计即使没有文字描述,也能够形象地将广告主题传递给读者。可见,图形完全超越了地域、语言和文化的限制,具有明显的艺术感染力。若要使设计具有创新性,就一定要也能用赋予创意的表现手法。图形创意的种类多样,应用范围广泛,可总结为如下几个方面: (一)在广告设计中,图形是优秀竞争力,是视觉中心,直接决定着广告能否吸引人的注意力,引起消费者的消费共鸣。 (二)在包装应用上,图形创意以其独特的亲和力,增强了产品的感染力,使产品能够深深印入人们的印象之中。 (三)对于一本书籍,首先映入人们眼帘的就是封面,为此封面对于一本书籍来说具有举足轻重的作用,是与读者进行交流并取悦他们的第一道也是最重要的程序。 (四)标志设计实际上也是图形设计的一种,其表现方式既类似于图形创意又与之相区别。标志设计对于一个而言至关重要,不仅担负着企业的无形资产,而且能够传递企业的各种信息。 五、小结 设计能够用来传达人们的思想,所以图形创意的根本目的就是实现人与人之间的相互沟通与交流。图形创意的过程实际上是将视觉形象表达出来的工程。在当今社会,图形广告设计越来越受到企业的重视和人们的青睐,所以设计师务必要通过自己的创造性思维,将主题创意以图形语言的方式形象地表达出来。
农村土地流转现状及对策:农村土地流转现状及对策 摘要:土地承包经营权流转政策自党的十七届三中全会系统完整地提出以来,土地流转则成为认真落实“三农”问题的一项重要任务。同时也是切实贯彻科学发展观的积极表现。本论述首先阐述了我国农村土地流转的必要性,在此基础上,分析了我国农村土地流转的现状及存在的问题,最后,提出了促进我国农村土地流转的对策建议。 关键词:农村;土地流转;问题;建议 正确合理地流转农村土地是推进农业现代化、产业化、集约化发展的必要条件。是提高我国农业发展水平、促进农业经济增长、改善农民生活质量的有力推动器。本文主要综述国内学者对我国农村土地流转的理论研究。旨在深入了解我国农村土地资源利用现状以及发展前景。 1、农村土地承包经营权流转的研究意义 土地流转是指拥有土地承包经营权的农户将土地经营权(使用权)转让给其他农户或经济组织,即保留承包权,转让使用权。21世纪初,我国经济迅猛发展,城市化与工业化脚步日趋加快,作为农业大国,促进农业产业化、规模化、现代化进程势在必行。农村土地承包经营权的流转是农业、农村经济发展到一定时期的产物,是在传统农业基础上迈向现代农业的必经之路,具有重要的现实意义。坚持依法、自愿、有偿的原则,科学稳健地进行土地流转是高效规模农业发展的推动器,更是城乡一体化的加速器。制定科学有效的土地流转策略,同时也促进农村经营制度的改革,是我国新农村建设的必然要求。在土地流转过程中,农村土地能否得到合理、充分和可持续利用,将对推进农业的现代化发展有着重要的意义。总体看来:对农村土地承包经营权流转的研究是有必要的,无论是对农村经济发展、农民生活水平提高以及对土地资源的合理有效利用,都具有重要现实意义。 2、 农村土地流转的必要性 在国际低价竞争的压力下,我国农产品提价的空间极其有限。成本与价格的双重压力使得农业的利润被严重压缩。我国农业的持续低迷,严重影响到国民经济稳定。因此当前要迫切解决好农业的问题,而农业问题的关键就是农地产权制度的改革,其优秀就是农村土地流转。在市场经济的大环境下,将土地这一生产要素纳入到市场机制中,使农村土地自由流转实现土地资源配置市场化。为了与国际接轨,中国越来越积极的参与到国际竞争中,特别是加入WTO后,国民经济的各领域都逐渐向世界开放,我国发展相对滞后的农业也要面对来自国际的竞争。国外的农业由于实现了现代化、规模化和机械化,其农产品不仅质量优良而且价格低廉。家庭作坊式的生产和不断上涨的农资费用,使得我国的农产品成本过高。 3、农村土地流转的发展现状 目前我国的农地流转方式主要有三种:农户自由流转、村集体统一组织调整和流转、建立土地银行或转包公司实行抵押流转。其中,前两种方式比较普遍,第三种方式只在贵州湄潭和陕西延安搞了试点。农户自由流转又分为农地使用权转让、农地使用权转包和农地使用权互换三种形式。村集体统一组织调整和流转包括反租倒包和农地股份制。 由于历史上的一些原因,我国农村土地流转的进程仍然比较缓慢,土地市场的发育滞后于其他生产要素市场的发展,并逐渐成为其他要素市场和产品市场发展的制约因素。农村土地流转在发展中呈现出以下特点:(1)土地流转的规模与经济发达程度呈正相关;(2)土地流转的年限一般较短;(3)土地流转的形式以转包、转让为主;(4)土地流转的范围以村组内流转居多;(5)土地流转的报酬逐步从无偿转向有偿。 以耕地为例,全国农村社会经济典型调查数据显示,尽管农户年内转包入耕地面积占年内经营耕地面积的比重由1987年的3.71%上升到2003年的5.85%,但农户年内经营耕地面积却由1987年的5936.3㎡下降到2003年的4969.15㎡,且每户平均被分割为5.72块。2009年研究人员对湖北省仙桃、孝感、荆门和宜昌四个典型区域的调查也表明同样结论,以江汉平原土壤肥沃的汉川市为例,2009年统计的流转地占承包地的比重仅1.15%,即使调查区域内最高的乡镇刘家隔镇,其比重也只有3.46%。不仅如此,流转的市场发生率也很低,受到非市场因素影响的土地代耕(亲戚关系)和反租倒包(集体强制)形式普遍,典型调查中合计占到转入户的61.81%,占到转出户的65.85%.农户农地流转的比率非常低,也没有按照市场规则流转土地。 4、农村土地流转存在的问题 4.1 城市化与土地短缺矛盾 现阶段的中国第二、三产业不断发展,城市化进程加快,使得城市用地紧张,这样农村土地势必要一部分转化为非农用地,加之近年来房地产的迅速发展,土地价格随之上涨。嗅到这样的社会信号后,一部分农民开始将土地作为财产和储蓄的手段,不到万不得已不会转让。农民的惜售行为加重了土地流动和集中的困难。 4.2 农村社会保障落后 在广大的农村,土地依然是农民安身立命的根本,因为农村没有健全的社会保障,农民失业了、生病了、出现重大意外了,国家没有相关的保障。而依附于土地,农民至少还可以保障自己的生存问题。在市场经济下,即使部分离开土地的农民,他们在非农产业就业也会有失业的风险,所以他们回归土地的几率较大。 4.3 土地流转主体不规范 土地流转主体不规范,侵占了农民的主体地位,农民的利益受到侵占,极大的打击农民流转土地的积极性。农村的土地是村集体所有,农民只拥有承包使用权、收益权,加上农民在农村权利体系中处于弱势地位,有的乡村集体没经过农民的同意,就直接流转土地给第三方使用经营;有的乡村干部不能很好的征求农民的意愿,自作主张进行土地流转;更有问题严重的乡村组织,将土地承包关系随意改变,强行进行土地流转工作。这些不合理情况的出现,严重制约了土地流转工作的顺利进行,并由此引起很多矛盾和纠纷,这些问题对农民对土地流转工作产生了消极抵触的心理。 3.4 土地流转机制不健全 不健全的土地流转机制,导致土地流转效率低下。目前虽然土地的供给者和需求者都已出现,但是还没有完善的机制将他们结合起来。在实际中,愿意转让土地的农民找不到合适的受让者,而需要土地的企业又找不到合适的出让者的现象普遍存在。这使得土地流转的搜寻费用和交易费用很高,在一定程度上影响了土地流转的健康发展,阻碍着土地流转在更大的范围内进行。另外,土地流转的程序也不够规范,目前土地的流转,绝大多数是小面积、小规模的流转,特别是农户之间的转包、租赁,基本采用“口头协议”的方式,私下进行的自发性流转,双方约定不明确,且没有遵循一定的程序和履行必要的手续,土地流转分散性和盲目性都很大。由于土地流转不规范,不仅没有很好利用土地资源,发挥规模效益,而且存在严重的纠纷隐患。 5、对农村土地流转问题的的对策 5.1赋予农民长期农地使用权 为了稳定农民的预期,中央规定在第一轮土地承包到期后,土地承包期再延长30年。这一政策将农民承包土地的关系稳定下来,农民才能安心的进行土地流转,土地流转的发展形式才能有更大的空间。目前各级政府要落实好中央的这一政策,进一步巩固农户的承包权。 5.2建立土地流转中介机构 建立土地流转的中介机构,丰富土地流转的形式。为了降低土地流转的交易费用有必要建立土地流转的中介机构。拥有农地所有权的村集体是充当中介机构的合适对象,但是要严格确定中介机构不能超过其权限操作。村集体要积极组织农地的流转,搜集愿意转让土地农户的信息和有土地需求的企业的信息,促进两者的交易。此外,土地流转的形式不止局限于转包、租赁,也应当积极发展股份合作、委托经营等形式。 5.3健全土地流转机制与法规 健全土地法律法规、制定土地流转的规则和相应的管理机制。目前土地流转在全国部分地区逐步进行,但是都是相当的不规范、很多做法都不合法,引起了诸多的纠纷 农村土地流转现状及对策:福泉市农村土地流转现状及对策 摘要 土地流转不仅能实现土地资源的优化配置,而且能提高土地经营效率,能推进农业结构战略性调整,形成适度规模经营。在稳定农村土地承包关系的基础上,采取相应措施,积极引导农村土地流转,可助民增收。介绍了福泉市农村土地流转和优惠政策的基本情况、存在的问题,并根据存在的问题和情况提出了解决的方法。 关键词 农村土地流转;主要做法;问题;对策;贵州福泉 土地流转是现代农业发展的客观要求,不仅能实现土地资源的优化配置,而且能提高土地经营效率,能推进农业结构战略性调整,形成适度规模经营,在稳定农村土地承包关系的基础上,坚持依法、自愿、有偿的原则,采取一定措施,积极引导农村土地流转[1-4]。 1 基本情况 福泉市辖9个镇6个乡2个办事处,60个行政村16个居委会,987个村(居)民组,国土面积1 688 km2,人口32万人,其中农户7.4万户、农业人口25.4万人,耕地面积1.55万hm2。截至2013年3月底,土地流转面积4 253.33 hm2,占全市耕地面积的27.5%。土地流转的主要方式有转包、转让、互换和出租4种。全市共转包土地面积217.33 hm2,占全市土地流转总面积的5.1%;共转让土地110.67 hm2,占全市土地流转总面积的2.5%。福泉市土地流转主体主要有4种类型:一是大户承包型。种养植大户流转多家农户土地进行集中耕种。二是企业带动型。企业流转农户的土地建立设施农业或办企业。三是合作社带动型。合作社直接与农户进行土地流转或组织社员农户之间进行土地流转开展规范规模种植。共有15个合作社流转土地606.67 hm2,占全市土地流转总面积的16.1%。四是农户相互流转型。土地零星分散的农户之间进行土地承包经营权交换开展种植。 2 主要做法 一是坚持依法、自愿、有偿的原则,强化宣传围绕新一轮土地承包政策和中央关于“三农”工作扶持及相关农村体制改革等政策,福泉市利用召开各种培训会和赶场天或各种节会等机会,加大《农村土地承包法》《土地承包经营权流转管理办法》的宣传力度,使广大农民充分认识到土地流转的作用和效果,进一步提高农民对土地流转的知晓率。二是配资源调结构、政策扶持引导。紧扣实施“185”农业产业富民工程建设和农民对土地赖以生存的资源调配,加强政策扶持引导土地流转。三是强化中介服务,促进有序流转。为推进土地有序流转,引导中介组织搞好服务,如藜山乡建立土地信托流转服务中心1个、土地信托流转服务站3个、土地信托流转服务点76个,指导和服务全乡土地流转。四是坚持增收原则,维护群众利益。在农民土地进行流转时,充分考虑群众的利益,保证农民的土地流转费高于当年的土地收益,达到稳赚;被流转土地的农民要优先安排就地务工,达到好赚;让农民开展多种农村经营,达到多赚。 3 存在的问题 一是产业不够大,流转面积小。目前,福泉市流转土地的面积较少,产业不够强,土地资源未完全发挥最大效益。二是流转制度不健全、手续不规范。除企业和合作社的土地流转手续较为规范外,当前农村土地流转以口头协商多,自发流转的农户大部分是在亲戚、朋友范围内流转,有文字协议的不规范,双方的权利义务不明确,存在流转主体错位的现象,手续不规范,容易发生纠纷且难以解决。三是信息不对称,流转不够快。信息还不够畅通,土地流转的供求双方消息不能及时沟通,存在要转的转不出、要租的租不到的情况,导致部分土地资源使用效率和流转效率较低。四是依法流转需加强,社会诚信需巩固。在土地流转过程中,由于利益方面的问题,部分农民法律意识淡薄,有违反合同、协议的情况,加上诚信意识不强,往往不履行承诺。在业主投入大量资金后,不遵守诺言,要求退还土地、更改协议等,导致部分业主不敢投入资金,产业发展不大,示范作用不够明显。 4 对策 一是加强招商引资,强化产业带流转。以三化同步为统领,切实加强农业产业化建设,特别是加大农业招商引资力度,让企业在“公司+合作社+基地+农户”中发挥调配土地资源的作用,积极调整农业结构,促进土地有序流转。二是加大政策法规的宣传力度。三是政府出台相关的优惠政策措施,加强土地流转的引导。由政府出台相关的扶持政策,利用财政补贴等方式积极推进土地流转工作,在县、乡村建立日常工作机构,明确专人负责抓土地流转工作。四是建立土地流转中介服务组织。在全市各乡镇建立土地信托流转服务点等中介服务组织,通过该组织土地流转提供中介服务,及时解决供求双方消息不对称的问题,推进土地流转市场化运行,依靠市场调节完善流转机制,实现土地流转的健康运行。五是加强土地流转纠纷的调处力度。在具体的土地流转工作中,坚决做到尊重群众意愿、积极稳妥、循序渐进、不回避矛盾,保证出现纠纷就及时解决。 农村土地流转现状及对策:农村土地流转现状及对策 摘要 加快推进农村土地流转、转变农业经营方式、发展适度规模经营是推进农业现代化、加快发展现代农业的必然要求。为全面了解农村土地流转情况,加快农村土地流转步伐,推进现代农业发展,通过调查问卷、田间地头走访群众等形式广泛了解、听取意见,分析当前农村土地流转存在的问题,并提出相应对策,以为农村土地的有效流转提供指导。 关键词 农村土地流转;问题;对策 1 景宁县农村土地流转现状 近年来,在各级政府的引导下,农村土地流转快速发展,土地流转速度明显加快。截至2012年12月,景宁县农村土地流转面积达到1 820.8 hm2,土地流转率29.97%,土地流转在农业转型升级、规模经营、新农村建设、城乡统筹发展等方面发挥了重要的作用。随着城乡一体化推进、库区移民外出、下山脱贫农民持续增多、农村子女进城入学条件改善、鼓励农村富余人员向二、三产业发展等政策的实施,农村离乡人员越来越多,农村空置和闲置的土地持续增加,农村待流转的土地在不断增多。据调查,截至2012年12月底,全县有22个乡镇(街道)、约163个村成片空置和闲置的土地451块,面积2 498.48 hm2,成片空置和闲置率达到35.28%,其中:水田(旱地)413块,面积2 073.48 hm2,开发土地38块,面积425.00 hm2,土地流转仍然有很大的发展空间。 2 农村土地流转存在的问题 2.1 土地流转机制缺失,制约土地流转的发展 目前,农村土地经营权的流转,以农户自发流转为多数,大部分通过农户与农户之间、农户与农民专业合作社之间等直接流转,而且以中短期流转为主。通过乡镇土地流转服务中心、村经济合作社等服务组织集中连片、有组织地流转较少[1]。在流转过程中,存在3个“没有统一”,即流转地块面积的确定没有统一手段,流转地块租金的确定没有统一标准,流转地块违约责任没有统一补偿办法,容易引发合同纠纷,从而导致农民在土地流转过程存在“三怕”:一怕面积被缩减。担心流转土地形状被改变后,面积四至不清,收回时面积变少;二怕租金兑付不及时。担心因业主经营不善、自然灾害、市场风险等,不能按约定及时支付租金而影响正常的生活来源;三怕权属关系被改变。担心土地流转变成土地收回,失去了土地承包经营权。因此,在流转过程中,大部分农户不愿意改变土地形状;租金的确定除城郊地段的一些流转以晚稻谷实物定量价格外,其他地块则主要以货币价格为主,没有充分考虑租金与物价波动的关系;而违约责任基本上没有补偿办法。 2.2 土地流转存在风险,抑制土地流转的进程 目前,农村社会养老保险作用有限,医疗保险比例不高,社会救助保障机制有待完善;加之农村工业经济不发达,吸纳农村劳动力的就业能力有限;一些农户由于就业门路窄,技能单一,外出务工担心不稳定,考虑一旦返乡,能够随时恢复耕种承包土地;土地流转后也没有相应的社会保障配套措施等。加之一些农户小农意识强烈,抑制了土地集约经营的进程。 2.3 土地流转资金短缺,遏制土地流转的速度 目前建立的县级土地流转指导中心、乡镇(街道)土地流转服务中心、部分村土地流转服务站等农村土地流转服务组织,既没有人员编制和工作经费,也没有办公场所,无法起到应有的宣传、牵头、组织、服务等作用;在土地流转过程中,没有为勘测、托管、包装等土地流转提供前期资金;土地流转后也没有为解除农民后顾之忧而建立的生活补助资金等[2]。 2.4 缺乏好的项目支撑,限制土地流转的规模 目前,农村地域面积虽然大,但大部分可耕作土地属于山垄田,坡度较高,比较难适应机械化耕作,这些土地交通不便,水利设施荒废,没有找到好的比较适宜的农业项目来开发,以致土地流转的积极性不高,流转的效益也比较低下,对农民流转土地利益驱动不大,利益导向机制失灵。 3 加快农村土地流转的对策 3.1 加强领导,完善组织 各级政府把加快农村土地流转工作列入重要议事日程,作为一项重要工作来抓;配齐县、乡2级流转服务组织编制人员,扎实而有效的开展工作;尚未建立服务站的村依托村经济合作社及时建立村土地流转服务站并配备熟悉本村土地情况的兼职人员开展工作[3-4]。 3.2 规范流程,有序推进 根据“依法、自愿、有偿”的原则,对能够、愿意、符合成片流转的土地,由村(居)经济合作社提出申请、乡镇(街道)政府审核、报县农业行政主管部门立项。立项后的土地由乡镇(街道)政府(土地流转服务组织)或村(居)经济合作社为主体实行托管。托管主体对被托管的土地做好前期工作。 3.2.1 勘量面积。通过社会中介组织等对本托管地块内的每块面积进行测量,做到户别清楚、四至明确、面积真实,原则上绘制图形一式数份保存。 3.2.2 确定价格。土地流转价格实行实物晚稻谷定量国家标价货币结算机制。 3.2.3 签订托管合同。由托管方与被托管方直接签订托管流转合同,托管流转合同签订后,由被托管方先行垫付租金。 3.2.4 包装项目。托管流转合同签订后由被托管方对托管土地进行整理、包装、打包、宣传等。 3.2.5 选商引资。经过包装后的托管土地由被托管方通过招租、竞标等方式选择引进工商资本等进行开发。 3.2.6 签订承包合同。最后由被托管方与农业龙头企业、农民专业合作社、经营大户以及工商资本业主等承包者签订承包流转合同。 3.3 政策促动,分步实施 政府对土地流转政策作适当的调整,由原来对流入方的奖励调整为对托管主体的扶持(流入方的奖励通过产业政策的调整予以继续支持),并提高扶持的力度和幅度。通过建立土地托管资金、土地托管运行资金、土地托管补助保险资金等方式加大土地流转扶持力度[5]。 3.4 项目包装,引进产业 被托管的土地经过乡镇(街道)政府(土地流转服务组织)或村(居)经济合作社整理、包装后,在产业政策扶持上予以倾斜,在农业综合开发项目上优先安排,农机、植保、营销等社会化服务合作组织,提供全程的社会化集约服务。 3.4.1 建立家庭农场。积极引导有资金、懂技术、会经营的农村人才和返乡创业人员接手托管的土地,开展规模经营,建立家庭农场。 3.4.2 组织农民专业合作社参与流转。围绕景宁县农业主导产业和特色优势产业,组织农民专业合作社带动农民参与土地流转。 3.4.3 鼓励农业龙头企业以租赁等形式流转农村土地。建立规模化、标准化农产品生产基地,推进龙头企业与合作组织联动发展,提高农业产业化经营水平。 3.4.4 引进外地工商企业进行深度开发。对流转土地进行包装、打包等,召开全县土地流转推荐会、整村土地流转现场会等,通过中央以及省级报纸、电视等媒体加大宣传力度,引进外地工商企业参与土地流转开发。 农村土地流转现状及对策:滦县农村土地承包经营权流转现状及对策 党的十七届三中全会,通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》,强调当前加强农村土地流转工作的重要性,提出允许农民以转包、出租、互换、股份合作等形式流转土地承包经营权,发展多种形式的适度规模经营[1],这为农村土地承包经营权流转[2]指明了方向。2009年滦县县、镇、村三级土地流转机构成立以来,土地流转规模不断扩大,既加快了农业规模化、产业化、现代化步伐,也为农业增效、农民增收提供了有力支撑。县土地流转工作领导小组办公室,深入镇、村、企业、专业合作社和种养大户,通过走访、座谈和下发调研提纲等方式,对全县农村土地承包经营权流转情况进行了专题调研。现总结如下。 1现状 目前,滦县耕地面积为52 385.33 hm2,农村土地流转面积为5 387.47 hm2,流转率10.3%;规模流转4 180 hm2,规模流转率77.6%;预流转[3] 1 106.67 hm2,预流转率2.1%。据统计,2006—2010年,全县农村土地流转率呈快速上升态势,分别为1.2%、1.5%、1.7%、3.9%、7.3%。 1.1流转形式 主要有出租、转包、互换、入股、转让和拍卖等形式,其中出租3 133.33 hm2,占流转面积58.2%;转包1 800 hm2,占流转面积33.4%;其他453.33 hm2,占流转面积8.4%。 1.2流转去向 主要向种养能手、龙头企业、专业合作社等流转,其中流转入种养能手2 336.4 hm2,占流转面积43.4%;流转入龙头企业1 405.67 hm2,占流转面积26.1%;流转入专业合作社735.2 hm2,占流转面积13.6%;农户之间流转909.4 hm2,占流转面积16.9%。 1.3流转时间 流转1~5年的1 133.33 hm2,占流转面积21.0%;流转5~10年的866.67 hm2,占流转面积16.1%;流转10年以上的3 386.67 hm2,占流转面积62.9%。 1.4流转价格 滦州镇24 000元/hm2,响嘡镇16 500元/hm2,东安各庄镇、九百户镇为15 000元/hm2,小马庄镇、王店子镇、油榨镇、古城办、榛子镇、杨柳庄镇为12 000元/hm2,古马镇10 500元/hm2,雷庄镇9 000元/hm2,茨榆坨镇4 500元/hm2。 1.5流转面积 1.33 hm2以下1 204.53 hm2,占流转面积22.4%;1.33~6.67 hm2 2 834.8 hm2,占流转面积52.6%;6.67~33.33 hm2 560.47 hm2,占流转面积10.4%;33.33~66.67 hm2 284.07 hm2,占流转面积5.3%;66.67 hm2以上503.6 hm2,占流转面积9.3%。 1.6流转用途 流转用于粮食种植的1 499.07 hm2,占流转面积27.8%;用于蔬菜种植的1 929.13 hm2,占流转面积35.8%;用于养殖的838.67 hm2,占流转面积15.6%;用于花卉、药材等种植的1 120.6 hm2,占流转面积20.8%。 2成效 2.1提高土地产出效益 通过流转,把零星土地向种养大户、专业合作社和龙头企业集中,促进了土地、资金、技术等生产要素的合理流动和优化组合,提高了农业生产水平和土地产出效益[4]。以小马庄镇前邢各村庄为例,流转前,农民主要种植小麦、玉米、花生等,平均纯收益1.2万元/hm2,部分农民种植大棚菜平均纯收益45万元/hm2,同样的土地流转到宝福现代农牧有限公司后,平均纯收益90万元/hm2。 2.2增加农民收入 通过流转,农民可获得相对较高和较稳定的有偿转让收入,流转前农民耕种传统作物每年纯收益1.2万元/hm2,流转后每年土地出让金1.5万元/hm2,每年增收3 000元/hm2;同时,农民从土地的束缚中解放出来,可在农忙时继续务工,1个劳动力多务工1个月,可增收2 000元;此外,家庭妇女还可就近务工,月工资1 200元,一般工作10个月,增收1.2万元。 2.3促进农业结构调整 通过流转,为农业区域化布局、规模化生产创造了现实条件,涌现了一批现代农业示范基地,如小马庄镇设施果菜、杨柳庄镇无公害苹果、古马镇棚瓜、雷庄镇肉牛[5]、王店子镇花卉苗木和茨榆坨镇奶牛养殖等,初步形成了北部林果、南部奶牛养殖和设施农业、中部肉牛养殖的特色农业格局。 2.4促进农业适用技术推广应用 为提高劳动生产率,降低劳动力投入成本,规模流转主体积极引入先进农业机具、优良品种和先进农业适用技术发展农业生产。特别是在通过土地流转发展设施高效农业方面,由于是园区式集中连片发展,更适合推广标准化、无公害化生产,易于推广滴灌等先进技术。 2.5吸引社会资金投入农业 随着流转规模扩大,社会资金对农业领域投入也随之增长,有效地活跃了农业农村经济。2009年以来,全县约有16亿元社会资金投入农业生产领域。特别是333.33 hm2现代农业示范园区的建设,有效带动和提升了全县农业园区建设水平。截至目前,已有11家企业入驻,完成投资1.83亿元,建成面积达333.33 hm2。 3存在的问题 3.1农民依赖土地,不愿流转 由于非农产业吸纳农村劳动力有限,种地仍是大部分农民重要的谋生手段,而农民传统的惜地情结影响土地流转。部分老龄、缺乏务工技能的农民,把土地作为今后生活的保障而不敢流转,制约了土地正常、合理、有序流转。 3.2田块过于分散,不易流转 分地时,以田块好坏按比例搭配分配,造成土地过于分散。土地分户经营的分散化与土地流转规模化之间的矛盾,增加了土地流转的难度和成本。流转主体为取得成片土地,在与农户协商流转事宜时,因个别农民不愿流转,使土地规模化流转难以实施。 3.3土地流转不规范,不利流转 因镇村土地流转人员身兼多职,经验不足,加上村信息员工作补贴不到位,致使土地流转不规范。如部分土地流转未签订正式合同;有的签了流转合同,但显失公平,存在纠纷隐患;有的未经发包方同意,转让土地,致使流转合同无效[2]。 3.4流转机制不健全,难以流转 滦县尚未形成市场化的流转机制,流转信息传播渠道不畅,流转形式单一,主要是出租和转包。个别镇村干部不尊重农民意愿,强行、低价流转农民土地,甚至截留农民土地流转收益。 4对策 4.1加强组织领导 各级政府要高度重视,使土地流转制度化,把不改变土地性质和用途作为先决条件。严格落实责任追究制度,对土地流转违法违纪行为,依法严肃查处,涉嫌犯罪的移送司法机关依法追究刑事责任。发挥各级组织机构作用,开展土地流转供求登记、信息、政策咨询等服务。 4.2制定土地流转工作流程及规章制度 县土地流转交易中心要按照“流转形式多样化、运作方式市场化、实施程序合法化、流转合同规范化”要求,出台指导全县农村土地流转的政策性文件和农村土地流转管理办法,使基层在实际操作中有规可依。建立健全服务体系、登记备案、纠纷调处、监督管理等土地流转机制,规范流转程序。 4.3推进土地规模经营 根据群众意愿,村委会、农业协会或专业合作社要发挥组织协调作用,划出一定规模地块,采取“集中土地、分户经营”模式[3],集中发展高效农业。对规划区内不愿发展的农户,采取转包、互换等形式进行土地经营权流转。针对田块分散问题,村委会在稳定农户现有土地承包基数30年不变的前提下,对零星地块进行合并整理。 4.4强化金融信贷支持 把土地整理和综合开发作为土地流转的一项基础性工作,积极向上级争取土地整理项目和资金,增加水、电、路基础设施投入,为土地流转、规模经营创造条件。加快农业小额贷款担保公司和农村资金互助合作社建设[4],用好县里扶持农业贴息贷款资金,重点解决规模流转主体资金瓶颈问题。 4.5加大政策扶持力度 县镇要出台扶持龙头企业、种养大户、专业合作社等土地流转主体的奖励政策。如建造连片面积在6.67 hm2以上发展设施农业[5],按要求流转双方签订规范土地流转合同,流转年限10年以上,在县镇两级备案的,给予规模流转主体一次性资金奖励。兑现村土地流转信息员补贴,落实镇土地流转服务站股级待遇。 农村土地流转现状及对策:泰顺县农村土地流转现状及对策措施 农村土地实行有序流转是稳定和完善农村土地承包关系的重要环节,是促进农业产业结构调整,提高土地产出的有效手段,更是建设现代农业的必由之路。加快土地流转步伐,加速实现家庭联产承包责任制与现代农业的顺利对接,实现增加农民收入。上半年,深入雪溪、南院、洲岭等乡镇,通过召开座谈会、问卷调查等形式,开展农村土地流转情况摸底调查,分别听取了有关乡村干部、种植大户和承包农户对土地流转工作的意见和建议。据调查,截止2011年4月,全县耕地面积14.3万亩,流转面积3.16万亩,占耕地面积22.10%,其中粮食作物流转面积2.23万亩,占耕地面积15.59%。现就我县农村土地流转的主要特点和存在的问题及对策措施,进行初步研究与探讨。 一、我县农村土地流转的主要特点 1.从流转过程来看主,具有自发性。我县土地流转中大多数是出租人和承租人间自发进行的。而且流转涉及面窄,形式单一,主要以出租和无偿代耕为主。 2.从流转方式来看,具有随意性。土地流转出户与流入户以口头约定建立的流转关系接近占了三分之一。参与土地流转的农户中只有四分之一的没有签订任何形式的合同。 3.从流转期限看,具有短期性。从目前统计上来的流转情况,土地流转期限在一至五年的占一半以上。五年以上的除了种植大户、专业合作社外,其他的比较少,而且流转的数量也不大。我县土地流转主要集中在5年以下。 4.从流转对象看,呈现多元化。随着我县农业结构调整和效益农业的发展,一些原来的农业专业大户扩大了经营规模,新的专业大户不断涌现,其中农业企业,专业合作社等成了租赁农村土地承包经营权的新生力量,比如温州天遥农业开发有限公司、泰顺粒旺板栗专业合作社、泗溪廊乡杨梅合作社等。家庭农场承包耕地也占了相当一部分,如翁山的联众农牧场等。 5.从流转的形式看,具有多样性。土地流转的形式主要有转包、出租、转让、互换等。农业开发公司、合作社、大户中主要是以转包的形式为主,小农户则存在出租、无偿代耕、互换为主。 二、农村土地流转存在的主要问题 1.流转行为不规范,土地承包纠纷隐患较多 从调查情况看,土地流转的随意性和不稳定性较明显,许多流转都没有建立稳定的流转关系。流转期限很短,除农户之间的互换和少数业主租赁开发为长期外,其他流转年限一般为1年。不少农户采用“口头协议”,私下进行自发l生的流转,没有遵循一定的程序和履行必要的手续,未通过流转合同来规范双方的权利义务关系,纠纷隐患较多。 2.土地流转范围较小,规模化经营程度不高 调查显示,我县土地流转主要发生在本村村民之间,大多以村内流转为主,向科研单位、企业和村外人员流转不足。目前,我县流转土地的经营面积大部分在20亩以内。总的来说,我县土地流转还处在一个自发的、分散的、无序的小规模状态,大多数农户还没有因为土地流转而获得更多的收益,还没有因土地流转实现土地、资金、技术和劳动力资源的优化配置,不能很好地适应加快建设现代农业的新要求。 3.传统思想观念的束缚 农民恋土情结较为严重,把土地作为命根子来看待,认为只要有了土地,生活就有了保障,宁可粗放经营,甚至不惜撂荒弃耕,也不愿将土地流转出去。部分农民对土地流转政策心存误解,有的认为土地流转就是对承包地的重新调整,也有的怕转出后,政策一变失去承包权,就会没有“依靠”不“安全”;另外,多数农民小农经济思想意识仍然比较严重,小富即安,投资兴业怕担风险,务工经商怕丢地权,满足于守土经营的现状。 4.土地流转机制不健全 我县土地流转尚处于自发阶段,缺乏有效的市场机制,还没有形成市场化运作的土地流转机制,缺少土地流转中介服务组织,流转信息不畅,土地评价缺乏依据,农民咨询没有门路,土地流转对象与范围选择余地小,流转形式比较单一,往往出现农户有转出土地意向,却找不到合适的受让方,而需要土地的人又找不到有承包地的出让者,影响了生产要素的合理流动和优化配置。还没有形成鼓励土地流转的激励机制,乡村两级引导和服务不到位,缺乏有效组织农民“以地生财”的能力;乡镇农经机构撤并后,人员较少,职责不明,且兼职较多,无力对土地流转合同进行指导和管理。土地流转政策宣传不到位,有的农户想转出土地,但又怕失去土地承包权,有的地方在引进业主,签订合同和为业主提供必要支持等服务跟不上,影响了土地流转的规模和效益。 四、促进农村土地依法有序流转的对策措施 1.加强对土地流转必要性的宣传 要让基层干部群众认识到,土地不仅仅是农民就业和生存的手段,更是一笔庞大的资产,加快土地流转正是合理利用这一资产、增加要素收入的有效手段。要充分利用各种媒体,大力宣传有关土地流转的法律法规和通过流转土地增收致富的典型,让农民了解政策,消除误解,放心流转。同时,要提高基层干部“以地生财”的意识,引导农民提高组织化程度,增强集中土地、运作土地的能力。 2.坚持因地制宜分类指导 充分发挥城郊乡镇的地缘优势,引导农民集中土地资源,积极发展生态农业、观光农业和高效农业;依据各地产业特色,引导农户向龙头企业、种养大户有偿转让土地经营权,壮大特色产业规模;积极鼓励外出务工又不愿放弃土地的农民,采取各种形式依法把承包地流转到种养大户手中。同时,积极引导同村同组农户以互换形式加快土地集中,改变目前土地布局过小、过散、过乱的问题,切实提高耕种效率。 3.建立健全土地流转管理机制 要按照“流转形式多样化、运作方式市场化、实施程序合法化、流转合同规范化”的要求,建立健全土地流转机制。一是规范土地流转程序。土地流转必须签订规范的流转合同,明确流转的形式、数量、年限、条件及双方的权利、责任、义务等。全面建立农村土地流转登记制度,由村委会备案,乡镇土地承包管理部门登记,使流转管理工作正常化、规范化。二是强化管理服务。要建立乡镇土地承包管理机构,强化县土地承包仲裁机构职能,妥善解决人员编制、工作经费等具体问题,及时向农民提供规范的土地流转合同文本,建立完善土地档案,妥善处理土地流转纠纷。三是建立土地流转服务体系。要积极探索通过市场调节土地流转的长效机制,县级建立土地流转信息库,乡镇成立土地流转服务中心,开展土地流转供求登记、信息、土地评估、政策咨询等服务工作。 对于土地流转的形式,要坚持多样化,重点推广租赁制。这是因为土地租赁制简便易行,农民容易接受。土地租金也比“土地使用权流转收益”更为明确、清晰和规范。土地流转的时间一般不宜过长,因为随着农村经济的发展和土地市场的发育,土地的远期价值难以准确评估。土地流转时间过长,难以保护农民的长远利益。 4.制定鼓励土地流转的政策措施 进一步明确土地权属,允许农户把土地作为要素在市场上依法自由流转,促进农业生产要素优化组合,保障农民权益。要大力发展农民合作组织,支持专业户、专业村的发展,推动农业产业化经营。建立土地流转扶持资金,对于全部转出土地的农户给予一定的补助,扶持其进城务工创业;对于引导农户流转土地较多、增收效果显著的乡镇和行政村给予适当奖励;对于通过采取土地流转合作方式集中农户土地进行规模经营,并能切实带动农户增加收入的龙头企业和种养大户进行重奖,并从扶持资金、税收政策、技术指导等方面给予倾斜。 5.加快推进农村富余劳动力转移 坚持以转移农民、减少农民促进农村土地流转。继续坚持招商引资,加大项目建设力度,扩张企业规模,增加就业岗位,采取优惠政策鼓励企业更多地吸纳当地农村劳动力就业。大力发展新型服务业。如餐饮娱乐、物流配送、旅游服务、产品推介等,引导城郊乡镇、中心集镇附近以及旅游景点沿线的农民率先从土地上脱离出来。加强农村劳动力职业技能培训。整合现有培训资源,采取多种培训方式,由财政负担经费对农村劳动力进行针对性培训,提高农民转移就业的能力。加大劳务输出力度。建立城乡统一的就业制度和劳动力市场,健全劳务协作机制和信息网络,建立长期稳定的劳务输出基地,切实保障农民工的合法权益,引导更多农民在输转中实现劳务移民。 6.逐步完善农村社会保障机制 尽快把已经放弃经营土地、进入城市就业的农民纳入城镇社会保障体系,实现与城镇社保的对接,避免再次返乡与民争地。加大对农村社会保障的财政投入力度,探索建立农村人口养老保险制度,进一步扩大新型农村合作医疗制度覆盖范围,促进最低生活保障体系向农村延伸,特别要加快解决60岁以上和已经丧失劳动能力人员的社会保障问题,让他们放心的流转土地。
推进职业教育国际化发展,促进职业院校紧跟企业“走出去”步伐,培养国际化人才是当前我国职业教育发展的重要课题。“一带一路”倡议的提出,使西部地区由我国对外开放的末梢变为前沿阵地。培养国际化人才,为西部地区产业升级和企业参与“一带一路”建设提供人才支撑,已经成为西部职业院校的重要使命。因此,分析西部职业院校培养国际化人才的必要性和遇到的困境,并提出针对性的突破策略,对提升西部职业院校国际化人才培养能力具有重要现实意义。 一、西部职业院校国际化人才培养的必要性 (一)西部职业院校培养国际化人才是产业发展的需要 职业教育是一种与产业发展紧密相连的教育类型。职业院校要主动适应产业发展需求,优化调整人才培养的规格和结构。当前,西部地区产业转型升级和企业“走出去”参与国际竞争的步伐加快,迫切需要西部职业院校为其培养一大批国际化技术技能人才。一是西部地区产业升级的需要。国家《西部大开发“十三五”规划》提出,“十三五”期间,要提升西部地区特色优势产业发展水平,推动传统产业转型升级,构建新型制造业体系,实施西部地区传统产业数字化、网络化、智能化技术改造,培育符合西部地区实际的新一代信息技术、高端装备、新材料、新能源、生物医药等战略性新兴产业。在国家整体规划引领下,西部各省区也将推进产业升级作为“十三五”地方产业发展的优秀工作。如《广西壮族自治区国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出,“十三五”期间,广西要在产业转型升级上取得重大突破,推动工业化向中高端水平迈进,先进制造业和服务业比重持续提升,农业现代化取得明显进展。工业增加值要由2015年的6338亿元增加到2020年的9100亿元,年均增长7.5%,科技进步贡献率由48%提高到55%。西部地区产业转型升级意味着生产的技术含量和工艺要求将日趋提高,对产业工人的技能水平和职业素养也必将提出更高的要求。而西部职业院校通过开展中外办学合作,引入和吸收国际先进职教理念、资源,改革人才培养模式,培养国际化技术技能人才是满足产业升级人才需求的重要途径,是西部地区产业升级的现实需要。二是西部地区企业走出去的需要。共建“一带一路”,推动优质产能走出去是我国深化对外开放的重要战略,西部地区具有沿边和沿江的区位优势,是我国深化对外开放的重要区域。西部各省区市均将深化对外开放,促进有实力的区域企业走出去,参与国际竞争列为“十三五”经济发展的重要举措。如《广西壮族自治区国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出,十三五期间,广西要进一步发挥和拓展广西独特的区位优势,全面履行中央赋予广西“三大定位”新使命,基本建成国际通道、战略支点、重要门户,主动融入国家“一带一路”建设,以“一带一路”沿线国家和地区为重点,推进广西钢铁、汽车、工程机械、有色金属等优势产业走出去,积极参与国际产能合作和重大项目开发建设。西部地区推动产能国际合作,加快企业“走出去”步伐,需要有国际化技术技能人才支撑。因此,西部职业院校主动发掘和服务“走出去”企业的需求,培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和企业海外生产经营需要的本土人才,对西部产业的国际化发展具有重要意义。 (二)西部职业院校培养国际化人才是院校自身发展的需要 当前,我国高职教育发展主题已由规模扩张转向内涵提升,西部职业院校由于所处经济社会发展环境相对落后,发展起步较晚,内涵建设基础薄弱。而开展国际化人才培养是推进西部职业院校内涵升级的可行路径。一是推进国际化人才培养可以促进西部职业院校内涵提升。高职院校培养出高质量的国际化人才,必须对接和吸收国际先进的技能人才培养理念和标准,开展人才培养模式、课程体系、师资队伍、教学条件、质量评价等方面的改革和建设,从而为国际化人才培养提供坚实的培养条件支撑。而这一过程也是职业院校内涵提升的过程。因此,培养国际化人才是西部职业院校深化内涵建设,实现自身发展的需要;二是推进国际化人才培养可以拓展西部职业院校的发展空间。一方面培养国际化人才可以推动西部职业院校着眼国内和国外两种资源,除了与国内发达地区开展对口支援合作之外,还可以通过开展中外合作办学,引进和吸收国外的优质职业教育资源,增强发展的资源支撑力度;另一方面,西部职业院校培养国际化人才能够满足区域产业升级和企业国际化发展对技术技能人才的需求,从而获得企业在学生实习实训、教师锻炼提升、教学资源开发等方面的支持,从而为自身发展营造良好的产业环境,实现更好发展。 (三)西部职业院校培养国际化人才是学生发展的需要 西部地区大多位置较为偏远,社会开放度相对较低,对新信息、新理念的了解和吸收较为迟滞。在职业教育发展上,这种迟滞体现为学校的办学理念、教师的教学方法、课程体系的改革等人才培养要素没有能够及时吸收国际先进职教的经验,导致学生无法享受到高质量的国际水准的教育,这在很大程度上限制了学生的职业成长。西部职业院校开展国际化人才培养,一方面可以增进西部职业院校与发达国家职业教育的交流,拓展学生的国际视野,为学生走向更广阔的世界打开新的窗口;另一方面可以使学生享受到国际化的职业教育,通过自己的努力掌握符合国际先进标准的技术技能,考取国际认可的资格证书,从而为学生的职业成长和实现人生梦想奠定坚实基础。 二、西部职业院校国际化人才培养的困境 (一)缺乏国际化的专业课程体系 课程体系是人才培养的基础,培养国际化人才必须要构建国际化专业课程。近年来,经过持续推进基于工作过程的课程改革,西部职业院校的专业课程体系得到了大幅改进,但是相对于国际化人才培养要求来看,在课程设计理念和内容构成上还有较大差距。一是课程体系呈现学科性特征,课程内容的选择与组织往往根据知识系统性的需要,很少依据工作任务的需要,使得课程知识与工作任务之间的关联度不高。学生难以整体地、系统地建构课程内容与工作任务之间的联系,学生在校所学与真实岗位所需不相匹配,不利于学生职业能力的形成。[1]二是课程内容未能反映产业发展的最新要求。课程内容较为陈旧,没有充分满足智能制造、“互联网+”等催生的新产业、新业态对技术技能人才的素质和能力要求,未能将国际公认的先进职业标准、技术标准和工艺流程融入课程中,导致国际化人才培养缺乏科学的课程基础。 (二)缺乏国际化的师资队伍 国际化的师资队伍是培养国际化人才的关键支撑要素。西部职业院校基本上是由中职学校和企业职工大学升格而来,办学基础薄弱,加上身处西部,对高水平国际化师资的吸引力不强,导致其师资队伍的国际化水平不高。一是国际化能力有待提高。总体上看,西部职业院校教师的国际学习经历不多,双语教学能力、跨文化沟通与交流能力和国际化课程的开发能力不强。对94所高职院校的教师现状调查显示,教师出国参加会议交流、短期考察和专业进修的比例较低,分别为18.06%、41.94%和36.77%。[2]二是国际化结构有待优化。在学历上,具有硕士以上学历的教师比例不高,获得国外学位的教师的比例更少。据统计,广西36所高职高专院校中,具有硕士以上学历的教师仅占全部教师的8%。[3]在外籍教师数量上,由于西部职业院校处在西部边远地区,对外开放的步伐滞后,与国外院校沟通交流的深度和广度不够,在引进国外优秀师资参与人才培养上进展缓慢。总体上,我国职业院校教师中长聘外籍教师的数量很少。如2014年浙江省所有高职高专院校专任教师中,外国文教专家仅占1.1%。[4]东部发达地区尚且如此,西部职业院校的状况可想而知。 (三)缺乏国际化的实训条件 国际化的实训条件是国际化人才培养的重要基础之一。当前,西部职业院校实训条件建设还没有很好适应国际化技术技能人才培养的要求。一是建设标准没有与国际先进生产标准对接,实训条件建设随意性强,没有按照国际化技术技能人才成长规律,对实训条件建设的布局、架构、设备要求等进行整体规划;二是建设过程缺乏校企深度合作,国际化企业在校内外实训基地建设的作用没有发挥,导致实训条件脱离国际先进生产标准要求;三是实训管理不规范,精益生产、信息化管理等国际先进生产管理理念和标准,没有得到落实,对学生国际化职业素养的养成造成不利影响。 (四)缺乏国际化的管理保障 国际化人才的培养离不开国际化的管理。当前,整体上看,西部职业院校的内部管理水平还无法满足国际化人才培养的需求。一是管理理念陈旧。学校的学生管理、教学管理和教师管理等未能体现以师生为本的理念,还没有完全实现由管理控制向管理服务转变;二是管理手段落后。部分院校管理上还沿用传统落后的手段,没有充分使用国际先进的信息化、智能化、大数据等管理方式方法,导致管理效能低下,管理服务质量不高;三是管理制度缺失。在国际交流合作、教师学习进修、学生学分管理、人才培养质量评价等方面的制度没有根据国际化人才培养的要求进行修订或健全。 (五)缺乏国际化的校园文化 校园文化对学生的成长具有潜移默化的影响。国际化人才的培养需要高校营造国际化的校园文化氛围,发挥文化的育人功能,实现“以文化人”。西部职业院校的校园文化往往具有较为突出的区域特点和民族特色。这是西部职业院校校园文化建设的重要基础和优势所在,但是从国际化人才培养的要求来看,目前西部职业院校校园文化建设还存在以下缺失。一是在学校设施建设上,一些学校能够凸显民族地区的建筑特色,但是还不能充分体现“以人为本”的理念,存在“中看不中用”的现象;二是在学校制度体系建设上,“土办法”、“土规则”的痕迹较重,没有及时融进国际通行规则,导致师生参与国际交流时遭遇障碍;三是国际交流机制不健全,学校国际交流活动开展力度太小,师生参与面窄,限制了师生国际视野的拓展和全球意识的树立。 三、西部职业院校国际化人才培养的突破 (一)吸收国际先进技能标准,构建国际化专业课程体系 西部职业院校可以根据不同专业领域技术技能人才成长的规律,参考国际先进技能标准,将其理念和框架融入本校专业课程体系,实现国际先进技能标准的本土化,为国际化技术技能人才培养提供课程支撑。西部职业院校可根据不同专业大类的特点,引入德国工商大会(AHK)、英国职业资格框架、《悉尼协议》等国际先进技能标准,与地方龙头企业合作重构专业课程体系,推进专业课程的国际化升级。如四川现代职业学院借鉴《悉尼协议》理念,本土探索制定了学校的专业顶层设计标准、专业优秀课程标准,并依据标准重构了专业优秀课程,切实推进专业教学与国际通行标准有效对接。 (二)培养与引进并举,建设国际化师资队伍 西部职业院校可以通过自主培养和外部引进相结合的方式,打造国际化师资队伍。一是加强现有教师的国际化培训。一方面,在国内开办专题培训班,针对学校教育教学改革难点问题,邀请国外职教专家到校开展主题讲座和一对一指导,促进学校在岗教师梳理现代职业教育教学理念,掌握国际化课程开发的方法,提升教育教学质量;另一方面,利用国家和地方留学基金或使用学校自筹经费,遴选教师到德国、英国、新加坡等发达国家进行短期考察和专业学习,拓展其国际视野,学习国际先进职教理念和教育教学方法。二是引进国际化师资。一方面,西部职业院校应加强学校对外宣传,深入国外专业人才对学校专业建设和发展战略的了解,加大政策支持和经费投入力度,千方百计吸引国(境)外符合条件的人才到校任教。另一方面,西部职业院校可以充分利用国家鼓励企业技术骨干到职业院校担任兼职教师的政策,通过优化信息沟通机制和服务工作,吸引龙头企业中具有海外学习和工作经历的管理人员和技术骨干到学校担任兼职教师。 (三)整合校内外资源,夯实国际化实训条件 加强产教融合校企合作,整合校内外资源,将国际先进工作流程、岗位标准和技能培养理念融入专业实训条件建设,是西部职业院校夯实国际化实训条件的重要路径。如柳州职业技术学院根据国际先进技能标准对学生实训教学条件建设的要求,新建和改进了一大批实训基地。机电类专业按照“小班教学、定期轮换”教学要求及AHK职业考证需要,建设跨企业培训中心,在企业内建设包括工艺教室、模拟生产加工岛、工艺开发室等项目的培训中心;汽车类专业根据中德汽车机电人才培养(SGAVE)项目要求,建设汽车维修专业实训室,与企业共建共享型跨企业培训中心———汽车“工匠学院”;工程机械类专业与广西柳工机械股份有限公司合作,共建“柳工-柳职院全球工程机械客户体验中心”,建立了集教学、培训、技能鉴定、技术服务等多项功能为一体的实训教学平台。 (四)引入先进管理模式,推进管理国际化 国际化人才培养需要职业院校提升管理服务水平,为人才培养提供有力的管理保障。西部职业院校可引入吸收国际先进管理模式和标准,重构管理体制机制,优化管理手段,提升管理的国际化水平。西部职业院校可与校外管理咨询机构合作,引入ISO国际质量管理体系、卓越绩效管理模式等先进管理手段,以实现师生满意为目标,对教学管理、学生管理、后勤服务等管理过程展开深入梳理,不断优化工作流程,完善各项管理服务质量标准,强化管理人员绩效考核,有效提升管理服务效能,为国际化人才培养提供优质服务。 (五)开明开放,营造国际化校园文化 西部职业院校校园文化的地域性和民族性较为突出。如何实现地域文化与国外文化的和谐交融,从而形成既具有区域特色又彰显国际化气质的校园文化,是西部职业院校校园文化建设的重要课题。学校可通过以下措施推进校园文化的国际化。一是推进学校物质文化的国际化。在学校建筑设计、教室装修、文化产品设计等方面,在凸显少数民族文化特色的同时,主动融入国际化设计语言。二是推进学校制度文化的国际化。学校在制定和修订教师发展、学生管理、国际交流等相关管理制度时,将国际通行规则、做法融入学校制度,提升学校管理模式对国际交流的适应性。三是推进学校精神文化的国际化。通过选派师生出国学习考察、开设跨文化通识课程、开展主题社团活动,增进中外文化交流,拓展师生的国际视野,促进其树立开放包容的价值观念,提升其跨文化交流能力。 参考文献: [1]周晓敏.“冰山模型”理论在高等职业教育课程改革中的应用[D].广东技术师范学院,2015. [2]何向彤.我国高等职业教育国际化的现状、问题与对策[J].继续教育研究,2016(1). [3]周淼泉,康玉唐.论西部少数民族地区高职高专院校教师的专业化[J].中国高等教育,2001(15-16). [4]浙江省教育厅.浙江省高等教育国际化年度报告(2014年)[R].2015-08-07. 作者:李东航 单位:柳州职业技术学院
在建筑施工设计中采用机械尺进行详细的测量,因为建筑施工设计关系到整个建筑工程的质量。所以,要对建筑施工图进行科学合理的设计。在设计的过程中,要考虑建筑施工实际情况:①体现出建筑完美的创意;②还要保证建筑成本和安全性。在以后建筑施工图设计中,设计人员要具备全面的专业知识,具有良好的责任素质,对施工图进行不断的优化创新,设计出科学合理的施工图。 1分析建筑施工图纸设计管理的重要性 为保证建设工程质量,维护国家和人民生命财产安全及社会公共利益,要进一步推进全区施工图管理工作,切实加强对施工管理查机构的监督管理,提高施工图管理质量。现在因科学技术的不断发展,对建筑行业的技术含量要求也越来越高,所涉及到的专业知识越来越多,包括水电安装和消防设备等,对这些技术的安装都有很严格的要求,每个专业都有特定的发展需求。在现代建筑逐渐步入个性化的发展世道时,每一栋建筑都由不同的设计、不同的施工完成的。建筑设计师设计的图纸是独一无二,必须在严格的角度上进行完成,图纸设计完成之后的管理工作就应该更严格。建筑的生产周期比较长,工序复杂但不易变动,具有很强的专业性和技能型,建筑企业单位应该建立专业队伍,把责任落实到每个人身上。但是现在有很多的施工单位出现了分包的现象,工作的范围很难规定,同时对工序也会造成一定的影响[1],增加了建筑图纸设计的难度。在实际工作中,还受到了专业和技术管理上的因素硬性,各个专业之间造成了矛盾。要想解决这个问题,就应该制定严格的建筑施工图纸设计管理制度,重视图纸的会审过程和工程变更的工作。 2建筑施工图设计管理的问题 2.1设计图纸未获得审批 设计图纸未获得审批就开展施工招标存在两个隐患。隐患一,可能因设计图纸未能审批通过,导致施工许可证无法办理,招标人将面临承包人索赔风险。隐患二,可能出现需要对原施工设计图纸进行重大修改、方可审批通过的情况。由于设计图纸发生重大变化,施工合同履行过程中需要对合同内容进行较大调整,为招标人合同管理和施工项目的成本、质量和进度控制带来巨大风险。 2.2监督力度不够 施工图纸设计管理效率不高主要因素就是监督力度不够,建筑单位没有把责任落实到位,导致监督人员对监督工作没有积极性,遇到有关问题就会相互推卸责任,造成了建筑制度难以发挥作用的局面。又因监督机构的制度无法适应社会的发展需求,而没有起到良好的监督作用。监督力度的不足就会影响图纸设计管理,如果在设计中一些微小的问题没有及时发现,就会为后期的建筑工程造成严重的影响。 2.3不健全的总平图管理制度 在实际工作中,设计图纸之前,要对周围的道路情况和建筑分布情况进行详细的了解。并且还要对施工现场的相关数据进行准确的测量和记录,保证建筑施工的顺利进行。在施工项目中,尤其是一些大型的建筑施工设计中,设计工作人员还要考虑其它的因素和关注施工过程中突发的问题。所以,施工设计图对整个建筑有着重要的影响,如果设计人员经验有限或审查不严格,那么设计图就会存在一些问题,最后导致实际建筑无法满足相关规定。 2.4设计说明管理不足 在施工中设计说明存在不足主要体现在两个地方:①设计人员再设计中使用的专业术语比较多,参加施工的人员文化水平不一样,很难保证所有人员能够准确的理解施工图纸的相关要求。一旦出现了理解误差,将会影响整个建筑工程[2],甚至会出现返工的问题。②设计人员的设计说明不够准确。例如对建筑防范类别的事情交代不够清楚、设计人员模凌两可的设计说明,都会给施工带来难度,又因表述的不够明白而导致施工无法顺利进行,就会影响整体建筑面貌和后续施工。 3提升建筑施工图设计管理水平的措施 3.1专业会审 收到施工图纸后,班组技术员组织班组长施工人员进行专业会审,对本班组施工项目或本单位工程施工图纸进行熟悉和会审,由班组技术员填写和保存图纸、会审签证和会审记录,重要施工项目可邀请专工技术设计组长代表参加;专业工程处技术组长要指出汇总图纸中存在的问题和需澄清的事项,并以工作联系单的方式交项目工程部一份,要求帮助落实;专业工程处技术组长负责图纸会审提出问题的落实,保存记录并传达到相关专工和技术人员;在图纸专业会审提出的问题没有答复或明确之前,其涉及到的单位分部分项工程不能开工。 3.2强调管理与监督并存 为了加强对建设工程勘察、设计和施工图设计文件审查管理,首先要规范勘察、设计和施工图审查行为,保证工程质量。在进行建设工程勘察、设计和施工图审查活动以及对其实施监督管理,适用本办法。利于执行城市规划和工程建设的标准、规范,并适用贯彻保护环境、节约用地、节省投资、节省能源的原则。同时建设行政主管部门要负责本行政区域内勘察、设计和施工图审查活动的监督管理。管理人员将管理责任具体落实,明确规划工作人员负责的工作,保证自身的岗位职责。在强调管理的同时,还要充分发挥监督部门的作用[3],针对监督态度不正给予严格的惩罚,强调监督与管理并存,这也是提高设计管理水平的重要方式。 3.3建立严格的图纸会审制度 控制设计图纸在设计招标或与设计单位签定合同时要特别强调设计图纸的各个专业设计人员的图纸会签制度,来尽量减少图纸中各个专业的矛盾错误。现场工程师代表负责接收设计院图纸,检查图纸质量,要求清晰明确,并交由设计和相关人员签字,设计院盖章,再交给现场负责人做好图纸接收记录及存档图纸保管。由监理单位对施工图纸进行审核后向各个施工单位发放。各个施工单位接受的图纸必须有监理单位盖施工图纸的专用章。在整个建筑施工项目中,施工图纸的设计关系到整体施工,更关系到建筑物的最终质量。 3.4提高图纸设计人员的专业能力 提高建筑施工的质量,就应该提高施工图纸设计人员的专业设计能力,同时建筑企业应该对设计人员进行培训,让设计人员了解施工项目的相关要求,掌握专业技能。设计人员应该还要不断的提升自己,强化基础知识掌握程度。保证图纸设计中能最大程度地结合实际要求,并提高施工图纸的适应性。在设计的过程中,还要强化设计人员与施工管理者之间的有效沟通。施工人员给予有效的意见,设计人员在对图纸进行完善,进而强化两者的交流。这样可以加深施工人员对设计图纸的理解和掌握,保证后期的建筑施工顺利进行[4]。 4结语 总结来说,建筑设计中不仅要有创新,还要树立质量意识,强化质量意识,将图纸中的要求与实际情况相结合,像建筑物相对位置、场地标高和地质情况等要与设计图纸相符;对一些特殊的施工工艺施工单位要结合实际看是否能做到等。同时为作好设计图纸的会审工作、提高设计图纸的质量,应尽量避免在施工过程中设计图出现问题。真正的做到合理施工,发挥优化的作用,让施工更顺利安全的进行! 参考文献 [1]陈洁.关于民用建筑施工图设计中常见问题的研究[J].山西建筑,2018,44(05):36~37. [2]康怀龙,张振国.基于施工衔接的建筑施工图设计问题调整方法研究[J].决策探索(中),2017(10):51~52. [3]马军.浅析建筑施工图设计审查中容易漏查的几个问题[J].建材与装饰,2017(05):89. [4]蒋宇轩.对建筑施工图设计相关要点的认识及思考[J].建材与装饰,2016(36):70~71. 作者:李文争
1引言 建筑外墙涂料是建筑工程当中的一项重要组成部分,对建筑外墙进行涂料能够增加建筑物自身的美观度和艺术性,且涂料的施工能够防止紫外线对建筑工程造成一定破坏。因此,建筑物的外墙涂料要有一定的抗辐射、防水防火特性。涂料本身属于一种材料,只有采用科学的方式将涂料涂抹到建筑物的外部装饰部位,才能够发挥建筑外墙涂料的实际价值。文章对建筑外墙涂料的种类及特点进行介绍,对其实际的施工方法进行探讨,为建筑工程外墙涂料合理使用奠定基础。 2建筑外墙涂料的分类 建筑外墙涂料按照不同的标准有不同的分类,按照有机无机类来分的建筑外墙涂料有水溶型、乳液型和溶剂型,按照功能来分有防火涂料、防水涂料和防霉变涂料等;按照使用方法根伟单组分涂料和双组分涂料;按照施工工序的不同有底涂、中涂和面涂等方式。 3建筑外墙涂料的性能指标及要求 3.1性能指标 对建筑外墙涂料而言,其主要的技术性能指标是多方面的,包括容器中状态、干燥时间、遮盖力、耐水性、耐火性、耐碱性等都是建筑外墙涂料的性能指标。其对建筑外墙涂料的容器形状(是否存在沉淀、凝胶等)、抗潮湿性、抗侵蚀能力等有着明显的规定。 3.2性能要求 对建筑外墙的性能要求是多方面的。首先要保证涂料的装饰性。建筑外墙涂料的一大重要功能就是装饰性,要求涂料的色彩要具有丰富性,保持涂料的装饰性;耐腐蚀性是保障建筑外墙涂涂料使用寿命的基础,涂料长期暴露在外,经恶劣天气和阳光暴晒侵蚀,其涂料易发生脱落、变色等现象,因此要求外墙涂料具有一定的防腐蚀性,即使受侵蚀污染之后要容易清理;耐水性和耐污性主要是城市地区雾霾现象严重,其空气中灰尘和颗粒物较多,附着在外墙涂料上回影响涂料原本的装饰性和实用性,要求涂料自身具有一定的耐水性和耐污性,能够在城市的环境下不轻易被环境污染[1]。 3.3建筑外墙涂料特点的对比 (1)水性涂料分为水溶性涂料和乳液型涂料(乳胶漆)。(2)油性涂料也就是溶剂型涂料主要是现代化的树脂为主要物质,加入稀释剂和颜料经反应后形成的挥发行的涂料,当下建筑外墙的溶剂型涂料主要是丙烯酸和丙烯酸聚氨酯溶剂涂料。水性涂料和油性涂料有其各自的特点,且水溶性涂料对环境的污染较小,是未来建筑外墙涂料的主要发展方向。但是油性涂料以其良好的耐久性和装饰性仍然是当下建筑涂料的主要构成[2]。此外,现代化科学技术的进步使一些新的建筑外墙涂料也逐渐进入大众的视野。例如,氟碳材料采用氟烯烃聚合物为主要材料组成的共聚物属于新型材料的一种;弹性涂料采用弹性聚丙烯酸合成树脂乳液,结合颜料和助剂形成“弹性材料”在新型建筑的外墙上有实际应用;复层涂料以及凹凸花纹、浮雕涂料等特点在一些需要艺术性装饰的建筑物上有广泛的应用;纳米材料的发展前景广阔,在一些抑菌抗菌涂料、防静电、净化空气涂料上应用空间较大。 4建筑外墙涂料的施工 4.1施工工艺 (1)刷涂。刷涂是基本的建筑外墙涂料施工工艺,采用专业的毛刷和排笔在建筑外墙的表面进行涂刷涂料,以人工的方式完成对外墙的刷涂。这种施工工艺不需要较繁琐的施工要求,对工作人员而言工作简单易懂,可操作性强。刷涂的施工方法适用于各式各样的建筑外墙涂料施工。实际的施工工作中涂料不能够选择流平性能差或者干燥性差的涂料,避免施工当中涂料受外界环境影响发生变化,导致整体施工效果较差。可采用薄质涂料和厚质材料结合的方式进行刷涂,按照从左向右、从上至下的顺序对外墙刷涂,确保颜色均匀、涂层丰富。(2)滚涂。滚涂的施工速度相比于刷涂要快,其主要采用软毛棍和花样辊来开展施工。滚涂的方式施工简便,且工作效率高。采用滚涂的方式其工序和刷涂方式基本相同,先将毛辊蘸上涂料,采用W的方式来回滚动,将涂料均匀涂抹在建筑外墙上,之后采用毛辊朝统一方向滚动,确保涂料滚涂均匀。在外墙的阴角部分自下而上的进行操作,在墙面的涂料涂抹均匀、花纹干燥之后对边缘处用纸遮盖干燥涂抹地区,对没有涂抹到的地位进行滚涂处理[3]。(3)弹涂。弹涂需要借助专业的设备,采用手动的弹涂器将不同颜色涂料弹到墙面上,使其形成大小不同的圆点状土层,对需要轧花的区域等待涂料稍微干下后进行轧压,最后对表面进行保护,等待表层稳定之后摘除表面保护。弹涂方式支持下的建筑外墙涂料面层粘结能力较强,在一些基层建筑的建筑当中采用弹涂的方式较广泛,采用弹涂可以获得立体感较强的墙面装饰,有时候为了提高工作效率,可以在施工现场对外墙涂料和颜料进行调制。(4)喷涂。喷涂也需要采用专业的设备辅助工作,采用喷枪或者喷斗将规定涂料喷涂在外墙上。喷涂的方式工作效率高于以上几种涂料施工方式,在一些大面积的施工上均有应用。此外,喷涂方式下的涂料施工涂料涂抹较均匀,外观质量好,针对一些特殊的建筑外墙可以调整喷枪或喷斗的口径、压力,控制喷涂的面积。在采用喷涂的方式进行施工时,要求喷枪的移动速度保持匀速,喷枪口和墙面保持九十度,确保涂料均匀的涂抹。喷涂的方式需要先对四周的细节部位进行仔细喷涂,之后对大面积的外墙进行喷涂,按照横向、竖向等方式往返喷涂。 4.2建筑外墙涂料施工的质量控制 (1)控制涂料的质量。涂料自身的质量决定了建筑外墙涂料施工的基本质量,一些劣质的涂料其本身的防水或防腐蚀能力不过关,在涂抹之后容易出现开裂、脱落等严重事故。要保证涂料的实际质量,在涂料使用之前就要对其进行抽样检查,在确保涂料质量的基础上还要检查涂料的色差,发现色差过大的也不予使用。总的来说,涂料的质量、颜色和种类必须符合建筑工程的设计规范,购买涂料时,要求商家提供涂料产品的质量合格证明。涂料在运输的过程中要求指派专业的人员进行看管,对涂料的运输和放置严格管控,对每个环节严格管控,确保涂料的质量得到的保障。(2)控制涂料粘稠度。涂料过稀导致其墙体附着度下降,涂料过于粘稠会导致色差较大且增加涂料成本。因此要控制涂料的粘稠度,也就是控制涂料的实际含水程度。含水量决定了涂料的成膜效果,控制涂料的含水度将会影响涂料的光泽程度和覆盖程度。不同的涂料在温度的影响下形成连续膜,但是涂料本身对施工环境有一定要求,施工当中环境温度变化较大会导致涂料含水量发生变化,进而导致建筑表面涂抹涂料出现龟裂、分化、脱落等现象。因此,必须掌握涂料的最低施工温度,控制涂料施工温度保持在5-35℃之间,保持施工现场的通风性,加快涂料结膜过程,为工作人员创造出良好的施工环境。 4.3建筑外墙涂料施工的注意事项 建筑外墙涂料施工属于一部到位的工程施工内容,要求施工部位施工时不能有其他单位影响施工开展,进而确保涂料整体的均匀性。在一些门窗、空调机箱、护栏等设备的干预下施工必须利用废纸包裹严实,确保采用不同的涂料施工工艺不会对周围的硬件设备造成损害。此外,在建筑外墙涂料施工中,要确保当地天气状况的稳定性,不能在阴雨天气进行施工。对于水性外墙的涂料处理,要先对外墙进行封底处理,采用封底漆封闭墙体的碱性,避免墙体的碱性影响涂料的附着度。此外,要增强基层材料的强度,对吸水率较大的建筑外墙先采用封底处理,采用具有较强粘结强度的腻子辅助施工。建筑外墙涂料施工之前,要保证墙面的平整性,对于墙面存在凹凸不平处用腻子进行修补,根据施工设计的要求对开展建筑外墙涂料施工,总体上遵循自上而下的方式进行涂抹,确保涂抹过的墙面不受不合理施工的破坏。 5结束语 综上所述,建筑外墙涂料施工工作属于建筑施工工作当中的重要组成部分,涂料本身并不属于完整的建筑产品,需要进行涂装施工时候才能够成为建筑施工的一部分。文章对建筑外墙涂料材料的选择以及施工进行分析,对建筑外墙的涂料施工而言其需要从建筑工程的实际出发,积极掌控存在的优势条件,进而制定合理的外墙涂料施工方案,促进建筑施工工程的合理开展。 参考文献: [1]高柏林.建筑外墙涂料的材料选用及施工[J].门窗,2016(4):7~8. [2]田英.高层建筑外墙保温材料的选用和施工技术[J].山西建筑,2017(16):202~203. [3]申检柏.浅谈建筑外墙涂料涂装施工质量控制措施[J].门窗,2016(4):11~12. 作者:郑宇 单位:聚煌集团有限公司
自市场经济制度确立以来,人类的物质文明也达到了新的高度,人们的追求开始从物质文明转化为精神文明[1]。社会经济的发展从一定层面上导致了环境的恶化,产生了全球气候变暖、酸雨蔓延以及生物多样性锐减等各类环境问题。基于此,我国制定了可持续发展战略和绿色战略,重视经济、自然和人的协调发展,在保证环境质量的基础上实现经济高质量发展[2]。土木工程施工技术与绿色教育理念有着密切的联系,由于土木工程施工技术在具体的实际操作中会涉及众多环境问题,因此在土木工程施工技术课堂教学中贯彻落实绿色教育理念对科学的建筑施工能够起到潜移默化的作用,为我国建筑行业的可持续发展奠定坚实基础[3]。 1土木工程施工技术课堂中融入绿色教育的必要性 1.1可持续发展战略实施的必要选择 可持续发展战略的实施需要从提升人才素质入手。大学绿色教育主要包括向学生宣传环保理念和环境伦理道德,以此加深其保护环境的意识,增强大学生群体的全球意识和环境意识,为其树立科学的资源观和环境观奠定坚实基础,以此实现融入绿色教育的目的[4]。大学生群体需要树立全局意识,培养对环境负责的意识和观念,全面把握和了解人类的生活环境,为人类与自然的和谐共处展开深层次思考。解决目前出现的环境问题,不仅需要政策的制定和法律的颁布,还需要从转变人们自身的思想观念出发,形成自觉的环境保护意识[5]。大学课堂是为社会输送各类人才的主要阵地,在大学课堂教学中融入绿色教育,能够在培养高素质人才的同时,帮助其掌握环境保护的相关知识和技术,从而培养他们的道德观念和环境意识,养成可持续发展的价值观及行为方式。 1.2增强全社会绿色意识的有效途径 近年来,可持续发展战略以及环境保护意识已经深入人心,并成为现代人类文明的重要标志。相关部门决策者需要不断更新自身观念和思想,建立更加完善的决策约束机制。为改善生态环境恶化的趋势,在各项政策制定的过程中需要充分考虑现有资源和生态环境的适配性,实现经济由高速度发展转变为高质量发展。加强绿色教育在大学校园中的宣传与普及,能够寻求经济建设和环境保护的协同路径,使建筑工程技术专业学生树立绿色施工的理念,从而帮助其在未来的就业过程中充分贯彻落实绿色发展理念,增强全社会的绿色意识。 2土木工程施工技术课程教学中存在的问题 2.1教学内容较为单一 在土木工程施工技术课程教学中,教师所讲授的知识大多是传统的施工技术和工艺,教学内容较为单一,缺乏施工材料、施工技术和施工设备等知识的更新,教学方式较为传统,导致理论知识与实践相脱节。此外,教学内容的重复性导致学生产生厌恶和抵触情绪,无法有效激发学生的学习积极性和自觉性。 2.2实践教学比重不足 在土木工程施工技术教学中,教师更加重视学生对理论知识的学习,实践教学内容相对偏少。土木工程施工技术属于实操性较强的一门课程,实践教学比重不足不利于教学质量的提升。在实际教学过程中,由于实践教学内容的匮乏,建筑工程专业学生对于土木工程施工技术的掌握程度不佳,不利于学生的全面发展。 2.3课程设置有待完善 当前我国建筑行业发展迅速,对土木工程人才的需求越来越大。但是,部分毕业生表现出了相关专业知识及技术掌握不足的问题,无法满足行业的人才需求。目前,部分高校片面地将分数作为评定学生学习能力及教师教育能力的衡量标准,一些学生将时间和精力放在出图上,在模拟及分析软件上所花精力相对较少,导致学生实践能力较弱。 2.4教学方法陈旧,学生学习兴趣较低 目前,在土木工程施工技术教学中,部分教师仍采取传统灌输式的教学方法,过分强调教师的主导地位,学生只是被动地接受课本知识,且土木工程教学内容较为枯燥繁琐,学生学习兴趣不高,教学效果较差,未能充分理解和掌握相关知识。此外,课程考核以理论考查为主,缺乏过程性评价,学生只要背诵和记忆相关知识点就能取得不错的成绩,从而产生懈怠的想法,导致学习态度不端正,不能积极有效参与课堂,学习效果不够理想。 2.5师资力量有待加强 教师的教学水平直接影响着学生对于知识和技能的掌握。当前,部分高校土木工程教师具有较高的理论知识水平,但实践能力较弱,大部分教师毕业后直接进入高校开展教学工作,缺乏相关实践经验,导致学生的实践能力仅停留在理论阶段,长此以往不利于提高学生的实操技能。此外,部分高校缺乏实践场地和设备,使得目前的实践教学条件难以满足实践教学的需求。 3以绿色教育为导向的土木工程施工技术课程教学路径 3.1优化课程教学体系 在土木工程施工技术课程教学体系中,应调整课程结构,创新教学手段。第一,调整课程教学顺序,利用模块教学的方式,给予学生充分选择的权利,使其能够根据自己的时间和兴趣对课程进行选择,或改变课程学习的先后顺序。第二,丰富课程内容,对绿色建造内容进行合理分类,在此基础上对土木工程施工技术的知识进行系统融合,以此实现二者的有机结合。第三,以绿色教育为课程改革目标,进一步拓展课程内容,将课程内容进行合理分类,并融入绿色施工技术内容的教学。 3.2更新教学方式 构建开放式合作学习的教学模式,开展在线网络课程教学,为学生提供全方位的教学资源,形成一套适合学生自身个性化特点的新型绿色课程,引导学生利用碎片化时间,根据自身情况开展线上自主学习。开放式合作学习的教学模式能够增进高校之间的学术交流活动,总结和分析当前先进的绿色工程理念,加深学生对知识的记忆和掌握。 3.3重视理论与实践相结合 土木工程施工技术作为一门实践性较强的课程,在教学中需要将理论知识与实践操作相结合,以此加深学生对理论知识的掌握程度,同时提升学生的实践操作水平,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。高校可以与所在地区的建筑设计院所达成合作,鼓励学生参加社会实践活动,参与施工现场,并重点观察生态建设与绿色施工技术之间的关系,在实践操作中掌握知识,最大程度地发挥绿色观念的作用。 3.4优化课程设置 近年来,各高校针对技术课程进行了相关设置,增设了一些以绿色教育为导向的课程内容。如环境控制学、建筑特种构造等相关课程,对现阶段的新技术、新材料以及新施工方法进行讲解,环境控制学对生态节能技术以及设计方面的知识背景进行拓展,涵盖了区域性环境控制技术、建筑控制应用技术、太阳能应用以及环境控制技术等领域。同时,部分高校将新增设课程内容与原有技术相融合,实现了旧有知识的更新。当前,可持续发展和环境保护已成为当今时代不可或缺的重要理念,高校教师在授课过程中,应结合时代发展需求,不断更新和挖掘新材料、新技术,充分阐述绿色生态观念,实现建筑工程行业的可持续发展,引导学生树立正确的人文和生态价值观,开展案例式教学,激发学生的学习兴趣,强化其生态价值取向。此外,将模拟和分析软件的实践操作技能纳入到期末考核内容中,使学生加强对实践操作技能的重视。 3.5转变教学理念,完善教学方法 当前,我国针对教育事业发展所发布的相关指导内容,对教师转变教学理念起到了重要的推动作用,但仍有部分高校教师教学观念较为陈旧,仍以教师为中心,导致教学效果不理想。因此,教师应转变教学理念,突出学生在课堂中的主体地位,教师要做好学生的引导者和监督者,激发学生的学习兴趣,提升自主学习能力,使其能够深入理解和掌握相关内容,由被动接受知识转变为主动获取知识,提高教学质量和效果。例如,对于一些理论性较强的知识点,教师应引导学生主动探索知识内容,针对不易理解的知识自行查阅相关资料,也可通过小组讨论或辩论等方法,加深对知识的理解,提高学习效率。此外,高校土木工程教师要善于利用多媒体教学设施以及实践分析软件,将抽象的知识以更加形象、生动的形式展示给学生,提高学生对知识的理解和掌握能力。 3.6加强师资力量建设,开展校企合作 随着土木工程行业的不断发展,其对人才的要求也越来越高。高校教师的教学水平直接影响着学生的学习效果。因此,高校应加强师资力量建设,定期组织教师进入企业进行实践学习,增强教师的实践操作能力,邀请企业中的优秀技术人员进行课堂教学,解答学生和教师在学习过程中遇到的问题,提升实践技能。加强硬件设施建设,为师生提供良好的操作环境及体验。此外,高校应积极与企业进行合作,定期组织学生进入企业实习,也可与企业、学生签订协议,推进校企协同育人模式,让学生具有学生和员工的双重身份,使学生掌握更完备的知识体系,有效提高其个人核心竞争力,提升综合素质,促进全面发展。 4结语 绿色教育与土木工程施工技术课程之间的联系较强,在现代生态保护观念和可持续发展理念的作用下,土木工程施工技术课程教学更需要融入绿色教育理念,从课程改革和教学方式转变路径上开展多环节和多角度的探索,为绿色生活和高品质生活提供支持,为我国的可持续发展和绿色发展奠定坚实基础。 参考文献: [1]陈倩,韩记,范香.BIM-FILM技术在“土木工程施工技术”教学中的应用研究———以集水井施工为例[J].南方农机,2021,52(14):175-177,186. [2]张建经,牛家永.中西方土木工程专业本科教学模式的差异性探讨———以西南交通大学和英国利兹大学岩土工程课程为例[J].当代教育理论与实践,2021,13(04):152-156. [3]马瑞彦,栗莎,王辉.新工科背景下高校实践教学体系的构建与完善———以河北工程技术学院土木工程专业为例[J].石家庄职业技术学院学报,2021,33(04):68-70. [4]曾雪琴,王利文,丁川,等.应用型本科土建类专业课程思政建设的探索与实践———以“土木工程施工组织”课程为例[J].常州工学院学报,2021,34(03):90-95. [5]杨勇,薛亦聪,史庆轩,等.依托“名师、名课、名专业”,打造“专业与思政”双核心课程———混凝土结构设计课程思政的探索与实践[J].高等建筑教育,2021,30(03):100-107. 作者:佟建楠 单位:唐山学院土木工程学院
期刊收录:CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版) EI 工程索引(美) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏 万方收录(中) 知网收录(中) 文摘与引文数据库 维普收录(中) Pж(AJ) 文摘杂志(俄) 北大期刊(中国人文社会科学期刊) SA 科学文摘(英) JST 日本科学技术振兴机构数据库(日) 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)
土木工程属于建筑施工中最为重要的组成部分,在城市化不断发展的背景下,使该工程的发展受到较大冲击,需要采取积极有效的措施,通过创新施工技术等方式,谋求更大的发展空间。 1土木工程存在的问题 我国土木工程施工还存在一系列制约性因素,严重阻碍了土木工程施工技术的发展。①我国土木工程建设在理论研究中还不够全面,土木工程涉及多个学科,在理论知识掌握上具有复杂性,多样性特点,设计人员以及施工人员无法将理论知识与实际施工进行有效结合,在实际工作中缺乏创新能力。在理论系统继承中,受到领域影响,施工人员创新力不足,理论研究存在局限性,限制了整体的工程技术发展。②在土木工程验收中,存在验收标准不统一,验收规范缺失等现状,在验收环节,由于没有详细统一的标准,缺乏常规性的规定,导致其在长期发展中缺乏可操作性,验收规范缺失导致施工控制存在差异性,会经常出现失误等情况。验收标准与验收规范不统一是严重影响施工技术创新的重要问题。③管理制度缺失也是导致施工技术创新力不足的重要内容,我国土木工程在管理体制上过于混乱,存在多头管理、管理责任不明确等情况,很多工作即使受到关注,但在落实程度上还存在明显不足。例如,在土木工程中存在施工控制管理不重视、施工材料控制不足等情况。在材料的应用中,个别部门还存在偷工减料等情况。④施工技术落后也是土木工程中存在的重要问题之一,受到传统技术影响,工程施工缺乏创造性,在细节控制上会存在安全隐患,为土木工程质量带来一定的影响。 2土木工程施工技术创新的方向 土木工程施工技术的创新可以从以下几个方面着手:①优化施工设计;②创新施工技术;③严格把关施工材料;④加强工程的竣工验收。在具体创新的过程中,应立足于工程项目的特征,严格遵循相关标准,与施工现场的地质、气候、设施等因素相结合,以此来提升施工技术的创新效果。 3土木工程施工技术的创新 3.1预应力技术创新 预应力技术是土木工程施工技术的重要组成部分,要想对建筑结构安全进行有效保障,就必须对其进行创新研究。在施工过程中,可以在混凝截面上对预应力钢筋进行合理放置,并对粘结方法进行科学选择。对于新型预应力技术来说,其粘结方法主要体现在无粘结以及有粘结等方面,其中,有粘结方法具有维护方便以及摩擦力小等优点,而无粘结则具有可单根张拉以及操作简便等优点。出于对经济性以及性能等方面的考虑,笔者认为在应用过程中,可以优先选择无粘结方法,这样不仅可以实现单根张拉,同时还可以对摩擦问题进行有效避免,进而减少摩擦损失。 3.2基坑支护技术创新 深基坑支护也是土木工程中比较常见的施工技术,对施工安全以及施工质量等具有重要影响。因此,要想对建筑施工的安全性以及效果等进行保障,就必须对基坑支护技术进行创新。具体来说,可以从下述几个方面进行考虑:①可以将锚和桩进行有效结合,根据地质工程条件,对预应力锚杆以及灌注桩等技术进行合理应用;②可以将承重结构与支挡进行有效结合,在此基础上对建筑连续墙、墙体以及永久性柱等进行一体化施工,进而增强施工效果。 3.3预应力施工技术 在土木工程建筑施工技术中,预应力施工技术一直是非常重要的一部分,其对于土木工程建筑的施工质量、施工效率等往往有着直接的影响,而要想实现土木工程建筑技术的有效创新,预应力施工技术的创新自然也是十分关键的。从目前来看,预应力施工技术的创新主要体现在体外预应力施工技术上,这种技术简化了预应力筋曲线,仅在锚固处与转向处将预应力筋与结构相连接,这不仅减少了摩阻损失,同时提高了预应力的使用效率。同时,体外预应力施工技术还具有着粘结与无粘结两种粘结方式,两种方式均具有着不同的优势,例如粘结方式利于后期维护,而无粘结方式的操作则比较简单,因此在选择上是非常灵活的,也能够适应不同的施工情况与设计要求。 3.4防水混凝土施工技术 由于土木工程建筑的地下室具有着较高的防水要求,因而地下室底板部分通常会采用防水混凝土。而在防水混凝土施工中,由于所使用的混凝土材料不同,因而需要重点注意混凝土原材料的选择,并保证配比设计的合理性,原材料的选择一般需要结合工程实际施工情况来进行调整,而配比则必须要按照相关标准与规定进行设计,如吸水率需在1.5%以下等等。 4结论 综上所述,土木工程的发展离不开施工技术的创新,在日后的发展中,应针对目前该工程中存在的问题,通过不断的创新和优化,为其更加符合新时期的发展趋势,提升建筑施工质量与效率,促进土木工程的健康高效发展。 作者:马博 单位:贵州大学
1引言 土钉墙支护具有占地少、施工灵活、工艺简单和费用低等优势,该技术被广泛应用于基坑支护、边坡加固等工程项目中。但由于土钉墙部分理论尚有争议,且在基坑支护工程应用中的事故也时有发生,因此,该技术在道路路基永久支挡结构中应用较少,相关规范中也并未将其作为推荐的挡土墙结构。本文将在理论分析的基础上结合工程实例,探讨土钉墙在城市道路路基支挡中的应用。 2土钉墙相关特性 2.1土钉墙作用机理 土钉墙的作用机理:(1)土钉墙通过在土体内设置一定长度和密度的土钉,与土共同作用,将最危险滑移面内的主动区的土体改良为具有一定稳定性的复合土体。土钉可视为改良土体的拉筋,使得复合土体的抗拉和抗剪强度较原状土均大幅提高,增强边坡稳定能力。(2)将主动区内的复合土体作为荷载,通过土钉传递到最危险滑移面后的稳定土层内以获得安全储备,使土钉长度范围内的复合土体具有足够的自稳能力及抵抗附加荷载的能力[1]。当土钉墙外部荷载或者由土体自重产生的荷载造成主动区内的复合土体产生滑移时,土体与土钉之间就产生相对位移,土钉将产生阻止其位移的界面剪力;界面剪力的方向向着土体内部,使土钉的拉力从端部起逐渐增加,并在滑移面处达到最大值。由于土体进入塑性状态后,应力逐渐向土钉转移,延缓了复合土体塑性区的开展及渐近开裂面的出现;当土体开裂时,土钉分担作用更加突出,此时土钉内会出现弯剪、拉剪等复合应力,从而导致土钉体内的浆体碎裂、钢筋屈服,造成最终的破坏。 2.2土钉墙三要素及其作用 土钉墙三要素包括:(1)“土”:土钉墙适用于一般地区土质及破碎软弱岩质地段,不宜用于腐蚀性地层、膨胀土及地下水较发育或土质松散地段;(2)“钉”:即土钉,是土钉墙最重要的组成部分,主要起到加固土体、承担荷载、传递应力的作用;(3)“墙”:即面层,主要起到连接土钉加强整体性、约束坡面变形和防止雨水冲刷的作用。 2.3土钉墙与锚杆墙的区别 土钉墙与锚杆墙有一定的相似性,但两者的工作机理不同,造成了受力形式、构造尺寸及施工工艺等方面的差异。 3土钉墙结构设计验算内容及其构造要求 3.1相关规范综述 3.1.1道路相关规范 CJJ194—2013《城市道路路基设计规范》中并未对路基支挡形式提出明确要求,其中6.4.4条提出结合多方面要素合理选择路基边坡支挡与加固措施,6.4.8条明确支挡结构和加固结构的设计计算及构造要求应符合现行行业标准JTGD30—2015《公路路基设计规范》。JTGD30—2015《公路路基设计规范》中5.6“土钉支护”的内容延续了JTGD30—2004《公路路基设计规范》,并未做太多修订。该土钉支护主要针对道路边坡防护,规定其结构计算内容包括以下几个方面:内部整体稳定性验算、外部整体稳定性验算和坡面构件以及坡面构件与土钉的连接计算。该规范仅列出需计算验算的内容,并没有详细的计算过程,尤其是对土钉承载力计算交待不是很清楚。 3.1.2建筑相关规范 JGJ120—2012《建筑基坑支护技术规程》第5章“土钉墙”与GB50793—2011《复合土钉墙基坑支护技术规程》相关内容基本一致,其计算内容主要包括稳定性验算和土钉承载力验算2个方面,并对其构造、施工和检测等方面做了详细的规定。 3.1.3铁路相关规范 TB10025—2006《铁路路基支挡结构设计规范》第9章“土钉墙”,内部稳定性计算即土钉承载力计算与建筑相关规范基本一致,9.2.8中明确了外部稳定性验算时可将土钉及其加固土体视为重力式挡土墙,进行抗倾覆、抗滑动及基底承载力验算;对于土质边坡、碎石土状软岩边坡,还应进行圆弧稳定性验算。 3.2土钉墙结构设计验算内容 综上所述,各规范中土钉墙结构计算主要有以下2个内容:内部稳定性计算即土钉承载力计算,包括土钉钉材抗拉力计算、土钉钉材与砂浆黏结强度计算、土钉与土体抗剪强度计算等;外部稳定性计算即边坡稳定计算,包括按照常规的圆弧滑动法进行边坡稳定计算和将土钉墙及其加固土体视为重力式挡土墙,进行抗倾覆、抗滑动及基底承载力等验算。关于面层结构以及与土钉连接等计算,道路规范中有明确规定,而建筑、铁路相关规范中并未要求,仅给出了一般构造规定。根据土钉拉力中间大、两头小的特征,以及面层受力理论尚不清晰等因素考虑,笔者认为一般情况下面层结构满足构造规定即可。 3.3土钉墙构造要求 从表1可以看出,除面层构造以外,其余各项规定基本接近,可根据实际情况选用。道路及建筑相关规范中土钉墙主要用于边坡防护以及基坑支护等;当土钉墙作为城市道路路基挡土结构时,构造尺寸等可适当参照铁路相关规范。 4工程案例 4.1工程概况 某城市道路东侧为现状小区,小区与道路高程约2~2.5m,小区围墙内为内部道路,围墙距小区建筑约6.5m。若采用重力式挡墙或悬臂挡墙等,势必会破坏小区内道路、绿化等,社会影响较大。综合考虑各方面因素,最终选用了土钉墙方案,不仅避免了用地限制的矛盾,而且也节约了工程造价。 4.2土钉墙构造与设计 土钉墙拟定构造尺寸:土钉直径10cm,土钉钢筋C20,土钉间距1m,倾斜角度20°,长度6.0m,土钉砂浆强度M20;面层分2次浇筑,内层为喷射10cmC30混凝土,外层为后浇20cmC30混凝土,设双层双向钢筋网片准10mm@150mm。对该土钉墙分别进行内部稳定性和外部稳定性计算,计算结果均满足规范要求,设计方案可行。 4.3案例评价 经过几年的运营使用和观测,该工程土钉墙墙面未发现明显变形,小区内道路也未发生沉降、路面没有新增裂缝,路基支挡效果良好,取得了一定的经济效益和社会效益。本工程实例城市道路建设中具有一定的代表性,类似情况下,土钉墙则可作为推荐挡土墙方案实施。 【参考文献】 【1】刘国彬,王卫东.基坑工程手册[K].北京:中国工业出版社,2013. 作者:成鑫 单位:镇江市规划设计研究院
21世纪,科学技术的不断发展使得人口数量迅速增加,在此期间建筑行业乘势而上得到了很大的进展,建筑施工作为工程中重要的环节受到了越来越多专家和学者的重视。近几年,建筑行业的发展使得建筑技术的发展也越来越丰富,要求技术的运用更加的具有实用性。桩基础技术就是其中之一。在今天的建筑中建筑质量的提高受到工程团队的广泛使用。建筑是人类生活必不可少的一部分,如果建筑质量出现偏差往往会导致不堪设想的后果,因此建筑问题不容忽视。桩基础技术是一种有效的防治土建筑变形的技术,通常情况下土建筑一般是建筑基地承重的部分,土建筑的施工的好坏将影响建筑的整体质量,因此,桩基础技术的使用就会有效的减少在建筑土建筑出现的质量问题。同时,桩基础技术在较恶劣的环境下依旧可以发挥其自身的抵抗塌陷的优势,在建筑工程土建施工的过程中,部分岩土层可以承受较大的荷载,通过桩基础技术的应用,可以将建筑物的大部分压力集中到这部分岩土层上,从而促使承载能力在建筑物地基中也得以升高,降低坍塌以及沉陷现象在建筑物中发生的概率[1]。有效的防治了在建筑中出现的质量问题。因此,要想提高工程施工的整体质量,就要研究如何将桩基础技术在工程中有效的应用。我国建筑工程施工的整体质量是由土建工程施工质量来决定好坏的,那么桩基础技术作为施工质量的一个基本条件,所以加强桩基础技术的生产和研发,进而来提高建筑工程土建施工的整体质量[2]。 1桩基础技术在土建工程中的应用 目前建筑工程土建施工竞争模式已经转为工程转接[3]。实现了在建筑工程中资金合理分布的问题,将资金分给工程准备、工程运行及工程后期处理工作。同时,能够有效的在建筑市场中提高建筑企业的竞争力,这有效的使桩基础技术在土建中的有效运用。桩基础技术在前期施工过程中,第一步要进行充分的准备工作,如,用料的选购、设备的选用、数据的检测等,根据土建工程的不同对于材料有着不同的要求,才能够达到更好的效果。在桩基础施工时要对施工现场进行勘查,目的是对施工现场进行全方位的了解,使前期的数据更真实更准确。第二步要科学的规划桩基础施工的方案,我们都知道桩基础技术是在工程施工过程中涉及到多种情况的一项技术,要根据准确的数据对桩基础施工进行有效的规划,要避免在施工过程中出现一些故障。第三步就是完善桩基础的施工设置工作,如场地的准备,设施机器的摆放,人员的安置等,有效的提升工程施工的效率。以下就是对于桩基础技术应用的详细介绍。 1.1桩基础技术在土建工程中的前期准备工作 桩基础施工前需要进行相应的施工准备,包括材料采购、设备清点、参数检验等,不同的土建工程需要选择不同强度的水泥和石灰,以便使其达到良好的混合比例,提高稳定性。首先,在土建施工开展之前要实地进行施工现场勘查工作,勘察时要注意施工区域的场地土质以及施工的环境如何,对于勘查的结果要进行严格准确的记录,为后期的施工设计做好准备和参考工作。要对此次施工的设备摘要:建筑施工作为工程中重要的环节,其建筑质量的好与坏受到了越来越多专家和学者们的重视。建筑行业作为人们生活中进行严格的检查,确保设备能够正常使用,避免对工程造成延期或出现其他事故,造成不必要的损失。其次,要对桩基础技术在土建工程进行施工方案的设计。合理的设计施工方案是建筑土建施工的重要指标及依据,在前期对施工现场进行勘查所得到的数据可作为方案设计的重要指标,在方案设计时根据合理的数据结合实际进行设计最后给出科学的方案。在桩基础施工方案设计时,要秉持科学合理的方针进行设计,要使施工方案设计的合理,并且减少在施工时出现的误差现象。科学合理的设计桩基础方案能够在一定程度上对具体的施工减少很多障碍,保证了施工顺利的进行。第三,要进行桩基位置的确定。在对桩基础技术施工进行方案设计以后,要对桩基位置进行合理的放置,要考虑到施工地表的承重负荷是多少,结合建筑施工特点及情况进行。最后,要对桩基高度进行调整。桩基高度的设置是土建工程桩基础技术的重要环节,在桩基础施工技术应用到土建筑之前,对于桩基的高度要结合工程要求进行适当的调整,在此过程中对施工人员的要求较高,施工人员要控制好放线的定位操作技术,保证桩基高度的准确性。在所有准备工作完成之后,要对现场进行清理工作,保证建筑质量的提高。同时,在进桩施工中,需要注意的是对桩和桩基础的有效保护。 1.2灌注桩技术在土建中的应用 灌注桩技术是桩基础技术的重要组成部分。灌注桩技术中比较常见的三种类型是人工挖孔桩、沉管灌注桩以及钻孔灌注桩。灌注桩技术在土建工程施工中的使用首先最要注意的就是安全问题,特别是在人工挖孔桩的操作过程中,人身安全应该是施工方第一要考虑的问题,施工方要做好预防及防护的措施,避免造成人员伤亡的事故。其次就是人工挖孔桩的质量问题,要确保桩孔的完整性,由于挖孔技术不熟练造成的工程延期是最应该避免的。这就要求技术人员在操作技术时对技术掌握熟练。再次是沉管灌注桩技术的使用,沉管灌注桩技术是利用锤击的方式将灌注桩压入到土中的一种技术方式,这种方式在机器的使用上操作简单,而且施工成本低,施工后达到的效果也是较好的,能够有效的提高施工的效率。对于钻孔灌注桩来讲,通常采用机械设备来进行打孔,在机械打孔以后要对孔内的杂物做到及时清理,避免杂物破坏工程的质量,同时要想孔内进行钢筋混凝土的注入,这时要注意每个桩之间的距离,符合工程设计的标准,防止塌孔事件的出现。 1.3预制桩技术在土建施工中的应用 预制桩技术作为桩技术中较为有效的一种方式在土建施工过程中较为常见。在操作过程中主要是根据现场施工的不同制作不同的桩,并利用相应设备将桩打入设计好的桩位置中。预制桩技术在高层建筑土建中的应用较为广泛,具有承载负荷大、施工迅速、牢固等特点。但在施工过程中还存在一定的缺点。由于根据具体要求设置的钢柱不同,在预制桩施工中为了保证工程的质量,就必须按照预先设计好的方案进行有顺序的打桩,还要确定预制桩的桩尖方向,然后还要进行整个桩的浇筑,从而保证工程的质量。由于在浇筑时会产生挤土的现象,这在一定程度上破坏了地表的土层,对居民的生活造成了一定的影响。 2结束语 在建筑施工中,土建工程施工质量的好坏直接决定着建筑施工整体的质量。目前,随着建筑工程行业的发展,对于建筑质量的需求已经超出了我们的预想,发展速度也是越来越迅速。同时伴随而来的建筑施工企业间的施工竞争越来越激烈,如果没有较好的建筑技术来支撑建筑施工,将使建筑企业无法立足于当下。因此建筑企业要想获得投资人及同行业的肯定,就要不断的创新建筑技术,以此来提高建筑的质量,从而促进建筑事业的不断发展。桩基础技术作为提高施工质量的一项领先技术,能够很好的运用桩基础技术自身的优点来发挥作用,提高建筑的整体质量。本文通过研究桩基础技术在土建中的应用,期望在建筑技术及理论方面为我国建筑行业技术的发展做出一定的贡献。 参考文献: [1]王洪明.建筑工程土建施工中桩基础技术的应用分析[J].民营技术,2018,34(12):166. [2]沈艳扬.浅谈建筑工程土建施工中桩基础技术的应用[J].江西建材,2017,20(9):101-104. [3]陆海.浅谈建筑工程土建施工中桩基础技术的应用[J].技术管理,2017,15(17):204. 作者:蒋天跃 单位:重庆竞盟建筑工程(集团)有限公司
土木工程专业毕业设计论文:土木工程专业毕业设计论文 1就业调查,初拟训练项目 紧密结合毕业生初次就业的实际需求,对往届毕业生初次就业所面临的问题进行调查研究。在13届土木工程专业学生中进行问卷调查,主要涉及诸如就业地区、就业单位、单位性质、就业岗位、岗位所需技能以及毕业生的感想建议等问题。从调查中发现,土木工程毕业生就业对地域要求不是很大,不是特别钟情于沿海发达地区而冷落西部地区,这是由土木工程工作的特殊性决定的。土木工程工作范围很广流动性大,哪里有工程哪里需要土木人,土木工程毕业生就在哪。土木工程毕业生倾向于在国企、机关单位工作,一般不愿到中小型民营单位工作。就业方向方面,大多数土木工程专业毕业生愿意从事与专业相关的工作,即使是下工地、跑施工现场,也不愿坐办公室从事与专业无关的工作。可以看出大多数土木专业毕业生热爱自己的专业,愿意付出,愿意吃苦。土木工程专业毕业生大多数都有跳槽的经历,在一个单位工作一段时间,得到锻炼后希望到更广大的舞台去展示,去迎接更大的挑战。从总体上看,13届土木工程专业毕业生就业地区主要集中在安徽本省、长三角和珠三角地区,涉及的岗位多事技术岗位,如施工员、监理员、检测员、材料员、造价员、安全员等,还有部分进入设计单位从事设计工作,业主单位从事规划、管理工作;从普遍反映看,缺少对具体岗位的综合训练,对相关工作不熟悉,需要投入大量的精力去熟悉工作内容,重新学习。另一方面,咨询相关的行业内人士(特别是一些项目负责人)对于应届毕业生的一些要求和心目中理想的员工应具备的专业素质。从两个方面了解学生和就业单位间的需求,做到两方面结合,确保毕业生从理论到实践的转变,使之能更早地适应岗位的需求。根据调查结果、用人单位的意见,结合院里具体情况,初步拟定材料员、施工员、实验员、监理员、造价员、安全员、以及设计岗位等七项训练岗位项目。 2社会实践,拟定训练内容 2.1建筑工程材料的基本性质 这里主要要求学生学习和掌握建筑材料的物理性质和力学性质,如材料的密度(表观密度与堆积密度)、密实度与孔隙率、吸水率与含水率、导热性与热容量、各种力学强度、脆性以及硬度等。 2.2建筑工程材料管理 第一,材料管理基本知识:主要包括材料员的岗位职责、材料员的工作程序、材料管理的基本要求、材料管理的基本内容;第二,材料消耗定额管理:主要知识点包括材料消耗构成、消耗定额的分类、材料消耗定额的制定原则、要求和方法以及材料消耗定额管理的基本要求等,要求学生能实施材料消耗定额编制并能有效利用消耗定额;第三,材料计划管理:主要知识点包括材料计划的分类、各种材料计划的关系、影响材料计划管理的因素、材料计划的编制原则以及材料计划的编制程序和实施,要求能熟悉项目材料需用计划和申请计划的编制步骤和方法、材料采购计划与加工订货计划的编制等;第四,材料采购与供应管理:主要知识点包括材料采购管理的内容、材料采购方式、材料供应管理的内容以及材料供应方式;第五,材料运输管理:包括材料运输计划的编制、材料的托运、装卸与领取等;第六,材料储备与仓库管理:主要知识点包括材料储备定额、材料仓库管理等;第七,施工现场材料与工具管理:主要包括现场材料发放与使用管理方法、现场材料的验收与保管;第八,材料核算管理。 2.3常用建筑材料 主要熟悉和了解常用建筑材料的性质,主要是:第一,建筑工程胶凝材料:水泥、石灰、石膏;第二,砌筑砂浆与混凝土材料;第三,建筑墙体材料:砌墙砖、建筑砌块、墙用板材;第四,建筑防水材料;第五,建筑钢材与木材;第六,建筑保温与隔热材料;第七,建筑防腐与吸声材料。 3归纳总结,建设训练模块 对几个拟定岗位的训练内容进行归纳总结,将内容相同的或相近的内容进行整理,形成一个模块,对模块内的内容进行整合,大致分成三个部分:基本知识、基本技能、技能提升三个部分,每个部分包括若干模块,如图1所示。为区别模块的唯一性、方便后续模块的添加以及避免在选择时重复选择相同的模块,对模块进行编号。对属于基本知识的模块编号为Module1j,对属于基本技能的模块编号为Module2j,对属于技能提升的模块编号为Module3j,即将每个模块定义为Moduleij,其中代表所属类别:i=1,2,3,i=1表示属于基本知识类,i=2表示属于基本技能类,i=3表示属于技能提升类;j=1,2,L,n表示在各自分类里的序号。同样以施工现场材料员岗位为例,基本知识类课包括模块有建筑材料基本性质模块、水泥模块、石灰模块、石膏模块、砌筑砂浆模块、混凝土模块、建筑墙体材料模块、建筑防水材料模块、建筑钢材模块、建筑保温材料模块、建筑隔热材料模块、建筑防腐材料模块以及建筑吸声材料模块等;基本技能模块可包括岗位职责及基本要求模块、材料消耗定额编制模块、材料需用计划编制模块、材料采购管理模块、材料运输管理模块、材料仓储管理模块以及现场材料验收模块等;技能提升部分可为一个实际项目的现场材料员的实训练习。对每个训练岗位,可根据每个学生的具体情况,经过前期考核和学生自我意愿,选择若干模块,进行训练。 4实践应用,创新概念模式 在新一届的毕业班中采用自愿报名的方式,选择6-7人左右进行试点训练,根据自己毕业实习和就业工作中遇到的问题,有针对性的选择训练岗位,在已经完成的模块中,选择基本知识、基本技能和技能提升模块内容进行训练。指导教师一周例行两次进行指导,在两次之外,参加训练的同学若有疑问,增加指导次数与指导时间,确保最终训练项目的完成质量。毕业设计概念模式将相互独立的各个课程设计紧密相联系,避免的重复的训练,加深的毕业设计的深度,使学生能早进课题、早进实验室、早进团队,主动带着需要和问题去学习。同时提供一种解决毕业设计与就业、考研等间的矛盾的方法;紧密结合毕业生初次就业的实际需求,增设训练小项的研究,确保毕业生从理论到实践的转变,使之能更早地适应岗位的需求。 作者:王艳华 张劼 谢汝强 任岚 土木工程专业毕业设计论文:土木工程专业毕业设计论文 1地方应用技术型高校土木工程专业本科毕业设计现状 毕业设计是要求学生综合运用大学期间所学的各种基础知识和专业知识,解决工程中遇到的实际问题的一个重要的实践教学环节,是将理论知识和工程实践相结合的重要平台,是培养应用技术型人才的重要手段,是衡量本科教学质量的重要标志之一。但由于地方高校起点低、底子薄,毕业设计工作存在着诸多的问题,影响毕业设计质量。 1.1毕业设计选题局限性 选题的深度不够,与工程实际脱节。地方高校土木工程学院多数没有充足的校外实践教学基地,多数课题都是由指导教师布置,缺少实际的工程背景及资料,涉及到的实际工程问题少,基本上都属于假题假作类型,有些题目沿用多年,滞后于建筑行业的发展,使得设计题目没有新意,跟不上时展。 1.2学校投入不足,师资力量薄弱 如何在高校持续扩招的情况下,不降低毕业设计质量,已是高等教育必须正视和解决的问题。随着近几年高校的扩招,学生人数越来越多,但专业绘图教室及专业机房配套跟不上,学生做设计只能在宿舍完成;另外教师人数增加有限,每位毕业设计指导教师所指导的学生人数过多,同时指导教师还担任其他课程教学任务和科研任务,使指导教师用于毕业设计的精力有限,每位学生的指导时间有限,指导不到位。 1.3就业压力增大,学生重视不够,时间投入少 根据培养计划,毕业设计大多安排在第八学期,随着就业压力的逐年增大,第八学期大部分学生都忙于奔波在各大招聘会之间,真正静下心用于做设计的时间很少。有些学生在前期基本上不做任何工作,到最后,随便在网上找个相关内容复制粘贴,存在严重的抄袭现象,毕业设计的作用一点没有实现,学生也学不到任何东西。 1.4评价体系不完善 部分高校管理体制不完善,没有系统的毕业设计质量监控体系,成绩评定时随意性强,对一些不合格的设计不能严格要求。这样也给学生造成了不良影响,认为毕业设计没有不合格的,致使毕业设计质量逐年下降。 2地方应用技术型高校土木工程专业本科毕业设计模式 针对毕业设计中存在的诸多问题,结合该校应用技术型本科的发展定位,探求结合毕业生就业方向,采用团队合作、分阶段进行的毕业设计模式,提高毕业设计质量,使学生能真正在最后一个综合实践教学环节中得到锻炼,实现从学校到工作角色的顺利转变。根据土木工程专业学生毕业去向分析,约70%同学在施工单位就业,其余是选择考研,继续深造,越占20%左右,剩余10%会去其他的一些方向,包括设计院所、业主单位、监理单位、检测单位等与土木工程专业相关的单位。根据上述土木工程专业学生毕业去向的统计分析,将学生的毕业设计对应的选题方向分为两种类型:科学研究型、工程实践型。针对不同的毕业设计选题类型,提出适合每种类型的学生选题建议:科学研究型适合已经考取研究生的学生,工程实践型适合毕业后从事施工方向的学生及其它就业方向的学生。目前,土木工程专业毕业设计安排在第七学期末至第八学期,基本是集中14周左右的时间,按照以下步骤进行:制定毕业设计任务书、收集和整理相关资料、与选题有关的中、英文文献查阅与综述、确定设计方案、理论计算和分析、经济评价、图纸绘制和说明书编写、论文评阅和答辩。这整个过程是一个多学科知识综合运用的过程,各学科在不同阶段各有侧重。因此,可以采用团队协作学习,即学生以小组形式参与,小组成员之间相互依赖、相互沟通,相互合作、共同负责地学习,进而完成或达到共同目标的一种学习模式。结合该校师资力量现状,进行毕业设计指导时,采用团队协作模式,结合指导教师专业,实行毕业设计联合指导组,每一组都配备一名有工程经验的建筑学指导老师和一名结构专业指导老师,另外还可以根据条件配备一名建筑经济与管理专业的指导老师。这样毕业设计指导相对较全面,各专业都全过程参与指导,根据进度及设计内容分阶段负责,有助于提高毕业设计质量。学生分组时结合毕业去向,每组成员均有去施工单位的学生和继续读研究生的学生组成,每位同学侧重点不同,充分利用读研学生扎实的理论基础,结合准备做施工的同学了解的施工知识,相互配合,共同协作,高质量的完成毕业设计。在毕业设计的内容安排上,将毕业设计分为两个部分:第一部分为建筑物的基本设计,主要考查学生对大学所学知识的综合应用能力,侧重大学所学专业知识的综合应用,这一部分内容各种类型学生都要完成。第一部分任务完成后经指导老师确认方案可行后方可进入第二阶段设计。第二部分为针对毕业去向的知识储备和技能训练,针对两个选题方向分别制定不同的完成内容:工程实践型的完成施工组织设计和工程概预算;科学研究型针对未来实际工程开展专题设计或专题研究。在成绩评定阶段,学生毕业设计成绩由指导教师评定成绩(50%)、评阅教师评定成绩(20%)、答辩成绩(30%)三部分组成,同时指导教师和评阅教师不参加自己学生的答辩,使成绩尽可能真实的反映毕业设计质量和水平。 3结语 结合毕业生就业方向,采用团队合作、分阶段进行的毕业设计模式,充分发挥学生完成毕业设计的积极性和主观能动性,既达到了毕业设计和实际工程的有机结合,又实现了毕业设计对学生毕业后工作和学习的知识与能力储备。两阶段毕业设计的管理办法,把学生应用基本知识的能力培养和分析解决问题能力的培养有机结合起来,既达到了毕业设计作为综合实践教学环节的基本要求,又有助于毕业设计的过程控制和设计质量的提高,为学生毕业后从事工程领域的工作奠定良好的基础,同时也保证毕业设计质量。 作者:韩瑞芳许卫华单位:河南工程学院 土木工程专业毕业设计论文:土木工程专业毕业设计(论文)教学改革探讨 摘要:毕业设计(论文)是土木工程专业本科教育阶段最重要的综合性实践教学环节,直接反映高校本科生培养质量。结合工作实践,文章首先对目前普通高等院校土木工程专业毕业设计(论文)所面临的一些主要问题进行了剖析,然后对探索性教学改革的目的进行了阐述,最后提出了一些教学改革方法与建议。 关键词:土木工程;毕业设计(论文);教学改革;教学质量 毕业设计(论文)是土木工程专业本科教育阶段最后一个综合性实践教学环节,也是实现该专业人才培养目标的重要环节。毕业设计(论文)的质量直接反映了学生的专业水平,影响学生毕业后的工作能力和发展潜力,也是高等院校教学质量的直接反映。然而,目前许多普通高等院校土木工程专业的毕业设计(论文)教学环节存在诸多不足,毕业设计(论文)质量不容乐观[1-3]。 温州大学是一所市属综合性大学,旨在为地方经济建设培养高素质的应用型人才。笔者结合近年来对毕业设计(论文)指导的探索性教学改革和实践,探讨了当前普通地方性高等院校在毕业设计(论文)教学中存在的问题以及解决方法。 一、本科毕业设计(论文)现状剖析 (一)学生重视程度不够,毕业设计(论文)只是简单模仿 传统意义上,本科毕业设计(论文)是在教师指导下,学生完成一项设计或研究的全过程。其最终的实质成果是一个符合规范要求但却并不完整的设计图纸,或是研究的部分成果。而大多数本科院校的培养计划是将毕业设计(论文)安排在本科阶段的最后一个学期,少数学校将时间提前到了大四上学期期中,时间大约为12周左右。毕业设计(论文)期间需要收集、分析设计(论文)资料和完成毕业设计(论文)的一些相关学习任务,如文献综述、外文翻译和开题报告等,进一步压缩了建筑、结构设计或论文写作的时间。另外,大四学生忙于毕业设计(论文)的同时,还要参加研究生和公务员考试,以及各种招聘会和实习等,这极大地分散了学生的精力、消耗了大量时间,影响毕业设计(论文)正常进行。 而且,许多学生对毕业设计(论文)不够重视,以致很多时候毕业设计(论文)只是一个模仿或者模拟过程,质量偏低,效果不好。 (二)指导教师投入不足,实践经验缺乏 大学扩招导致许多普通高等院校的师生比例不断下降,导致教师指导毕业设计(论文)时间不足,力不从心。另外,毕业设计(论文)的指导工作要求教师具有丰富的教学经验、工程实践经验或科学研究经验,而近年来高校扩招亟需扩大教师队伍,许多硕士、博士从学校毕业就直接进入了一线教学岗位,没有经过工程实践锻炼和系统的岗前培训,许多青年教师因缺少毕业设计(论文)的指导经验、工程实践经验和长期科研经验,在选题、教学手段、教学方法和教学内容等方面都存在较大不足,直接影响了毕业设计(论文)的质量。 (三)学生缺乏主动性和创新性 在以往的毕业设计(论文)过程中,指导教师也会让学生对其设计或论文进行修改,学生只是被动地按指导教师要求修改,往往停留在改正错误层面上,而不是考虑使设计更合理或研究创新等问题。另外,学生即使根据教师的建议对设计或论文进行了修改,他们对当前的修改为什么能够比较有效地满足要求,是否还有其他更有效的方法,其他方法与当前修改比较起来效果如何等问题也不甚明了。 (四)学校的培养与实际工程需求明显脱节 设计或研究过程并不是直线型的,其结果也不是唯一的。按照传统的指导方法,学生完成毕业设计(论文)仅仅是知道了如何做的问题,而对满足规范或研究要求的其他设计或分析方案(更好或者更坏的方案),则几乎没有概念。也就是说,几乎还完全没有考虑如何使设计或研究分析更合理、更有新意。但是在实际工程的设计和研究中,往往是要进行多种方案的比较,或尝试用不同的方法研究分析,并根据其他单位、专业的要求修改、调整设计和研究。这就导致了学校的教学、人才培养和现实需求明显脱节,学生的毕业设计(论文)缺乏创新。目前的探索与实践工作就是试图在一定程度上弥补这一缺陷,通过毕业设计(论文)环节提升学生的综合能力和创新意识。 二、探索性教学改革目的 根据土木工程本科专业的人才培养目标,如何解决普通高等院校现阶段毕业设计(论文)指导中存在的主要问题,是教学改革亟需探讨的问题,具体措施为如下三方面。 (一)让学生尽早熟悉培养方案,提前准备,积累相关知识与经验 毕业设计结果可以粗略地分成合法的设计(满足规范的设计)、可行的设计(合理的设计)、满意的设计和优化的设计。毕业研究论文成果也可以粗略地分成初步的研究分析(采用常规分析方法)、系统的研究分析(采用常规分析方法)、有一定创新的研究分析、有较大创新的研究分析。学生在毕业设计(论文)开始前就应该知道有这样一个链条,并且尝试在这个链条中(而不是仅仅局限于链条的一个点上)做一些起步性的工作,开始积累相关知识和经验,培养一个成熟工程师或研究人员所应具有的思维和意识品质。实际上,应鼓励学生尽早和指导教师建立联系,参与到指导教师的工程结构设计和科学研究工作中,这样学生就有足够的时间进入状态、积累相关知识和经验。 (二)通过毕业设计(论文)奠定学生工作基础 在实际工作中,由于设计或研究分析时间有 限,往往不允许工程师投入更多的时间和精力,精益求精地完成设计和研究分析任务。如此,即使是比较有探索精神的学生,走出校门以后也需要相当长时间才能在如何设计得更合理、研究得更深入和更系统的问题上有显著进步。如果学校缺少这方面的培养,很多学生在走出校门后相当长一段时间内,都会处于被动和茫然的状态。如果在学校就进行了这方面的训练,学生便会有明确的目标和努力方向,在一定程度上主动思考,进而较快地成为一名成熟工程师或研究人员。 所以,第二个目标是学生走出校门以后,在实际工作中把第一个目标中所获得的意识贯穿到自我培养和自我提高的过程中去,尽快成才。 土木工程专业毕业设计论文:宽口径土木工程专业毕业设计 摘要:在教育部提出的“厚基础,宽口径”的培养方案指导下,各类院校均制定了本校各专业的人才培养模式,对以应用型人才为目标的土木工程人才培养的课程体系设置下均进行了有益的尝试。文章结合延安大学建筑工程学院土木工程专业的大土木背景下的毕业设计教学改革进行了综合论述及探讨。 关键词:土木工程;大土木;宽口径;毕业设计 土木工程毕业设计是学生从学校理论阶段向社会实践之间转换的最佳嵌入模式,是进入工程实际当中的无论是设计、施工、管理或科研的最好开始。同时也是毕业生自己独立进行工作的最佳开始阶段。在教育部提出的“厚基础,宽口径”的人才培养模式下,土木工程专业对于地方高校来讲必然是向应用型、实践型转变。但土木工程涵盖范围较广,涉及知识面较宽,针对性较强,故原有的教学模式已很难适应大土木教学要求,故为适应大土木人才培养模式要求。毕业设计故必须同时做出相应改革。本文主要毕业设计所做的教学改革提出一些地方高结合延安大学建筑工程学院土木工程专业校应对新形势下的大土木教学改革的工作方法。 1大土木背景下的宽口径土木工程专业人才培养方案的总体设 自1998年各大高校扩招以来,对于地域处于不利条件下的地方性高校,因多方面因素生源质量不断下降,但教育部又提出“强基础,宽口径,多方向”的专业办学思路,故延安大学建筑工程学院根据陕北地方经济建设和“西部大开发”战略北京要求,结合学生就业需求和服务地方的需要,因材施教,有针对性地对学生分方向进行培养false。强基础是实现宽口径的基本前提,一名工科专业学生,首先应学好工程基础课程,而后才可能应用这些基本知识与理论,在服务地方和个人兴趣的领域发展自己的装也知识和技能,所以,“强基础,宽口径”是大土木背景下人才培养的共同要求,针对人才培养个性化要求,各院校均推出了自己的人才培养特色。因此在制定土木工程专业人才培养方案时,我们遵循“用得上,下得去,吃得苦,留得住”的原则,从重视实施传授到重视能力培养的转变,来制定人才培养计划和组织土木工程专业整个教学过程,尤其是对于毕业设计的积极探索。 2土木工程专业毕业设计的基本要求 毕业设计的题目决定了内容,故科学选题是关键。土木工程毕业设计应该尽可能以实际工程为目标进行毕业设计。在满足基本教学要求和培养目标下,尽可能结合工程实际的项目选题,以促进学生应用新技术、新知识,促进学生与社会需求有机结合。题目应有深度和广度能使学生在毕业设计中结合应用所学知识。毕业设计课程建设标准应具备以下一些要素:(1)全新教学大纲。教学大纲,不是学习内容简单的堆砌,而是对于毕业设计课程教学的纲领性文件;不只简单讲授大纲,还应指导学生自学纲要。教学大纲除对基本内容提出要求外,还应根据学科发展不断更新,阐明本课程与相关课程联系,充分体现课内、课外教学方法,激励学生主动学习。(2)全新教学方法。实施启发式、讨论式教学,教师在课堂上,讲清思路、突出重点。恰当处理传授知识和培养能力关系。(3)适宜教材。必须建立一批教学辅助材料。编写一些参考书、实验指导书等等,以培养学生掌握本学科最新发展动态。 3毕业设计应注意应用计算机辅助设计 BIM是BUILDINGIMFORMATIONMODELING,是一个概念,一般翻译为建筑信息模型。大概的意思就是说有含有信息的建筑三维模型。能用来建模,编辑,管理等等这种模型的软件,都可以叫BIM软件。常见的有AU公司的REVIT软件。BIM软件的特性:BIM当然需要软件才能实现,所涉及到的软件可以分成很多类,从规划开始直到建筑物生命结束,可以分成很多的阶段,每个阶段都会有至少一种专业软件,如BIM建模软件,BIM机电分析软件,BIM综合碰撞检查软件,BIM造价分析软件,日照分析软件,结构分析软件,MEP等等。目前,有Auto-CAD、、Sap2000、斯维尔、PKPM、天正等国际和国内建筑设计软件系统。对于土木工程毕业设计来讲,利用BIM为学生讲授毕业设计的一部分内容即结构设计软件,使学生利用毕业设计的实际工作特点开展BIM验证性试验,强化学生对于大学四年所学知识的理解,将电算结果与手算结果进行对比,提升学生的实际动手能力,提高学生分析实际问题和解决实际工程问题的能力,使学生可以真正做到学以致用。对于土木工程专业,在当今社会(信息化、网络化)下,各种计算软件层出不群下(如PKPM、盈建科、广厦、理正、ANSYS、AUTOCAD、迈达斯)学生应能够通过掌握现代辅助工具,更好的服务于将来的工作,为将来毕业工作打下坚实的基础。在毕业设计过程中应该强调以手算为主,计算机辅助设计作为验证性设计。然而通过引入BIM中的建筑结构软件,学生能够把自己的毕业设计成果转换为计算机辅助计算,使学生可以把自己手算的计算结果和图纸与软件计算和绘制的图纸作对比,这样指导老师、毕业生通过对比计算结果即可知道自己手算结果正确与否,是否在工程设计允许误差的计算范围之内。使毕业设计指导老师的工作量能够大大减轻,并且使毕业设计的指导效果能够大大提高。 4结语 本文结合我院近几年应用建筑信息模型指导土木专业毕业设计过程中发现,学生能够很好掌握建筑信息模型的各类软件,并且能够很好的应用软件计算结果修正自己的计算结果,从而能够提高毕业设计质量,并且学生能够在日后的工作岗位当中掌握这方面的不同软件打下坚实的基础,为在信息化浪潮中成为一名合格的工程师奠定坚实的基础。 作者:吴小强 单位:延安大学建筑工程学院 土木工程专业毕业设计论文:应用型土木工程专业毕业设计模式研究 摘要:文章分析了我国高等工程教育土木工程专业毕业设计教学环节中存在的问题,根据高等工程教学的特点和毕业设计的规律,结合CDIO国际工程理念,提出了毕业设计教学改革的新思路和研究方法及手段。 关键词:土木工程,毕业设计,CDIO,改革 一.毕业设计改革的必要性和重要性 土木工程产业是我国的支柱产业之一,国家在相当长的时间内需要大量的土木工程专业人才。调查显示,近年来土木工程专业学生就业压力却越来越大,招聘单位越来越注重实践经验。土木工程专业的人才输出不再是单纯的工程技术人才,而是转向培养宽口径的工程技术性人才和各类复合型人才。因此,应采取有效措施来缩小理论教学与工程实践之间的差距,而差距又与实践性教学环节密切相关,毕业设计是土木工程专业实践性教学环节中最后环节,也是最重要环节,是学生唯一一次有较长时间从事研究,并把所学知识用于解决实际问题的机会,是学生从学校到单位的有效桥梁。因此,必须对毕业设计模式进行改革,创新毕业设计管理和考核形式,以适应人才培养模式变化和满足行业的需求。 21 世纪初,美国提出了CDIO工程教育培养模型。模型的名称源于4 个英文单词: Conceive( 构思) ,Design( 设计) , Implement( 实现) ,Operate( 运作) 。4 个单词及其顺序表达了产品开发与生产的4个阶段,从技术知识和推理,个人的职业技能与素质,在企业与社会环境下的构思、设计、实现、运作四方面提出了对工程教育的具体目标与要求。本研究项目结合了CDIO国际工程教育的理念对应用型土木工程毕业设计改革。 二.高校毕业设计存在的问题 目前高等院校受教师资源、企业实践教学资源等条件的制约,对于土木工程这样一个宽口径就业的应用型专业来说,毕业设计多存在形式陈旧,选题面狭窄,务实性不够的问题,总而言之, 目前的毕业设计问题主要表现在“2陈旧、3欠缺”,即: (1)毕业设计的选题陈旧,题目范围窄,选题单一; (2)毕业设计运行方式陈旧,只需老师选择毕业设计题目, 规定设计内容, 提供现有资料, 学生只要按步就班就能完成任务,导致学生主观能动性不强,创新能力培养不够; (3)毕业设计计算量和图纸绘制量工作繁重,学生投入毕业设计的有效时间欠缺; (4)大部分教师欠缺实践经验,对学生的指导能力不足; (5)与毕业设计紧密相关的各专业课程设计环节欠缺有效协作与配合。 因此,针对应用型土木工程专业(特别是2本3本院校),适应市场对专业人才培养需求,为提高毕业设计质量,完成学院到工作单位的完美过渡,迫切需要对毕业设计提出新的改革理念。 三.毕业设计新模式的基本方式 研究思路 (1)通过毕业设计选题多元化,加强培育学生的构思能力。让土木工程毕业设计主题多从实际工程和生产中选取,有条件的情况下真题真做,条件限制情况下真题假作,摒弃过去假题假作的方式,充分调动学生的创新性和积极性; (2)通过开设工程设计专题讲座培训,加强培育学生的设计能力。在新模式下,聘请有经验的工程师和双师型教师开设实际工程案例讲座环节,不仅能加强学生的实际设计能力,还能有力促进高等院校双师型教师队伍培养建设; (3)通过整改与毕业设计相关的课程设计系列,加强培育学生的实现能力。课程设计题目一体化,使专业平行课程相互有效衔接,形成一个整体工程项目,为毕业设计中的实现能力打下坚实基础; (4)通过在毕业设计环节中加入概念设计部分,加强培育学生的运作能力。将强化手算部分放入整套相连的课程设计内,毕业设计则弱化手算部分,增加计算机模型的建立,结构合理化选型,参数合理化选取,结构构造措施的处理,提高学生实践能力和解决实际工程问题的能力,也保证了学生能在有效时间内圆满完成毕业设计; 研究方法与手段 (1)调查研究法 通过对高等院校(以武汉理工大学,武汉科技大学,武昌首义学院(原华中科技大学武昌分校)三个学校土木工程专业毕业设计为样本)土木工程专业毕业设计问题调查,分析其在模式上存在的问题。 (2)实证分析法 对此前已经进行的应用型土木工程专业毕业设计模式改革的成功案例进行分析,并结合下个年度对结合CDIO国际工程教育理念的应用型土木工程专业毕业设计实际探索新模式的可行性,提出改革方案。 (3)实践验证法 在毕业设计中对改革方案进行实践验证,进行修正和完善,形成最终结果。 拟解决的主要问题: 拟解决如下问题: (1) 解决目前土木工程专业相关课程设计环节衔接不足欠缺整体性问题。 (2) 解决土木工程专业毕业生缺乏创造能力和解决实际工程类问题的能力的问题。 (3) 解决完成毕业设计有效时间不足的问题。 四.结束语 以“CDIO工程教育”理念培养为契机,推进毕业设计改革,可以很好地改变目前毕业设计存在的一些弊端,从本质上提高学生的实践能力,让指导教师和学生双方都能认真对待,也可以使W生在进入社会之前能有一个接触社会的机会,新的模式更贴近实际工作方式,但还需要进一步探索合适的评价考核方式 土木工程专业毕业设计论文:基于PDCA循环的土木工程专业毕业设计质量控制 摘要:针对土木工程专业学生在毕业设计中存在的主要问题,本文提出了基于PDCA循环控制提高毕业设计质量的思路。将毕业设计分为4个阶段,即方案设计阶段、建筑设计阶段、结构设计阶段和成果提交阶段。在每个阶段给与学生既定目标后,按照计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)、处理(Action)四个步骤加强毕业设计的过程控制,从而达到提高毕业设计质量的目的。 关键词:土木工程专业;毕业设计;质量控制;PDCA循环控制 一、前言 毕业设计的质量就是土木工程专业教育质量的体现,毕业设计质量的高低直接影响学生毕业后在工作岗位上能力的发挥,也是一所高校教育质量的直接反映[1-2]。戴素娟等(2009)从重视毕业设计动员、加强师资队伍建设、合理选择毕业设计题目、适当提前毕业设计时间、加强过程指导、完善评价体系等方面,提出了提高土木工程专业本科生毕业设计质量的一些建议[3]。徐晓红等(2015)从工程实践能力培养出发,对实践教学中的毕业设计和课程设计环节进行分析和研究,找出影响毕业设计质量的主要因素,从多方面分析研究对策,确定有效的改革措施,建立系统的质量保证体系[4]。 本文通过分析土木工程专业毕业设计中存在的主要问题,提出了基于PDCA循环控制的方法和提高毕业设计质量思路,以期为今后指导学生毕业设计提供可参考的方法。 二、土木工程专业毕业设计中存在的问题 通过整理2011届-2015届土木工程专业毕业学生的毕业设计,从设计准备阶段、选题阶段、设计阶段和成果提交阶段,对毕业设计中存在的问题进行了分析。主要问题包括:(1)选题形式单一,主要是以设计类题目为主,研究类题目较少。(2)选题范围比较窄,结构形式较少,主要为框架结构,其他结构形式较少。(3)学生查阅和运用规范的能力比较弱。(4)指导教师的平均指导人数多,教师精力投入不足。(5)毕业设计硬件资源不够,指导老师对学生的指导难度增加。由于学校学生的规模持续增加,使得现有的教学资源无法满足学生的使用要求。(6)由于部分毕业生因就业及参加考试等客观原因,学生用在毕业设计的有效时间不够。 三、PDCA循环的质量控制思路 PDCA循环是计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)、处理(Action)工作循环的简称。它是企业推行全面质量管理(TQC)在方法上的重大变革。这个循环工作法是美国的戴明发明的,故又称“戴明循环”[5-6]。这4个阶段的主要工作为:第一阶段为计划(P)阶段:确定任务、目标、活动,并作好所有需要的软、硬件准备工作;第二阶段为执行(D)阶段:按照计划要求及制定的目标、标准、操作规程去组织实施;第三阶段为检查(C)阶段:将实际工作结果与计划内容相对比,通过检查,看是否达到预期效果,找出问题和异常情况;第四阶段为处理(A)阶段:根据比较结果采取一定措施,纠正偏差、总结经验、改正缺点。 四、PDCA循环控制在毕业设计设计阶段中的应用 根据土木工程专业毕业设计的特点,将设计阶段分为4个阶段,即方案设计阶段、方案设计阶段、设计阶段和结成果提交阶段。在毕业设计设计中引入PDCA循环质量控制原理,加强毕业设计全过程控制。 1.方案设计阶段。方案设计是毕业设计的重要环节,方案设计的优劣,决定着毕业设计的最终质量。以最优设计方案为目标,要求学生提供至少两个方案,并提供相应的方案设计说明和图纸。学生对两个方案结合规范进行自我评价,并提交评价报告。指导教师结合规范要求、毕业设计要求,确定合理方案。 2.建筑设计阶段。建筑设计阶段所要完成的主要任务是建筑施工图的绘制,包括建筑首层平面图、建筑标准层平面图、屋面排水图、建筑立面图、建筑剖面图、楼梯平面图、单元大样图、墙身大样图及节点详图等。在明确设计任务后,学生应根据所选的最优设计方案,补全建筑施工图,并对建筑施工图进行认真反复的检查和修改。检查内容包括:(1)建筑平面图表达内容。一是主要构件的构造要求及做法。如二层出入口处的雨篷平面、屋面的排水方式、女儿墙等等。二是尺寸标注。建筑平面图的尺寸标注包括平面尺寸和标高。平面尺寸包括总尺寸、定位尺寸和细部尺寸。标高应标注室内外地坪、楼面、地下层地面等处的标高。(2)建筑立面图表达内容。一要明确建筑物的外貌特征,包括形状、位置以及各部位所用面材及色彩。二是要检查立面必要的竖向尺寸和标高表达是否完整。如窗口高度、楼地面标高、门窗洞口标高等。(3)建筑剖面图表达内容。既要明确房屋内部结构的构造特征及做法。也要检查是否完整表达了建筑物的竖向尺寸和标高。如建筑高度、各层楼面、阳台、楼梯平台、屋面板顶等尺寸和标高。(4)建筑详图的表达的内容。如楼梯、墙身、散水、窗台等的细部构造和尺寸等。 3.结构设计阶段。结构设计阶段需要完成的任务包括结构平面布置和构件详图配筋图。结构平面布置图应采用和建筑施工图相同的比例,不同的结构形式结构平面布置图的内容不一样。对于钢筋混凝土框架结构应包括基础梁、标准层梁、框架柱平面布置、标准层板配筋图及屋面板配筋图等。构件详图主要包括基础、楼梯、阳台、雨篷、梁、柱等构件详图。在完成所布置的任务后,应对主要内容对照计算书进行详细检查,并逐一进行修改。 4.设计成果提交。土木工程专业毕业设计成果包括毕业设计计算书和符合规范的设计图纸。由指导教师对学生设计成果进行全面检查。一是检查计算书的内容。结构计算书内容宜完整、清楚,计算步骤要条理分明,引用数据有可靠依据,构件编号、计算结果应与图纸一致。当采用计算机程序计算后,总体输入信息、计算模型、几何简图、荷载简图和结果输出应整理成册。二是检查建筑和结构施工图。图纸内容要完整和准确。建筑施工图包括建筑施工图设计说明、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图。结构施工图包括结构设计总说明、基础平面图、基础详图、各层结构平面图、屋面结构平面图、钢筋混凝土构件详图、节点构造详图、楼梯图等。 五、结论 毕业设计是土木工程专业整个本科教学过程中最后一个综合性的教学实践环节,是学生综合运用土木工程专业基本理论和专业技能分析和解决工程实际问题、实施独力工作和创新研究的演练过程,也是对学生学习能力和专业素质的全面检查。毕业设计过程管理是保证学生按时完成毕业设计任务的重要条件,指导教师要清楚掌握学生设计状况,从而能够进行有效的监督、指导。将PDCA循环应用于毕业设计全过程的探索和实施,将在毕业设计选题的标准化、设计内容的规范化以及管理过程的科学化等方面起到积极作用。 土木工程专业毕业设计论文:基于创新能力培养的土木工程专业毕业设计教学改革探讨 摘要: 毕业设计是土木工程专业教学计划中最重要的一个实践性教学环节, 也是实现本专业培养目标要求的重要阶段。毕业设计质量的好坏、是衡量高等学校教育、教学质量的一个重要评价指标,它直接影响着学生毕业走上工作岗位后能力的发挥,同时也反映了高校的办学水平。根据土木工程毕业设计的教学实践, 从选题、教师安排、成绩评定等几方面总结了毕业设计教学的一些做法和思考, 从而提高毕业设计的质量。 关键词: 创新能力培养;土木工程;毕业设计;课题模块化;教师多元化 0引言 毕业设计是土木工程专业教学计划中最重要的一个实践性教学环节,也是实现本专业培养目标要求的重要阶段,具有时间长、内容涉及面广、综合性和实践性强等特点。通过毕业设计这一实践环节,培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能,分析、解决和处理工程实际问题的能力。毕业设计作为培养学生创新精神和工程实践能力的一次较为系统的训练,应特别注意综合能力的培养:①调查研究、查阅中外文献、收集资料和自主学习的能力;②理论分析、制定设计方案或试验方案的能力;③分别运用程序和人工进行设计、计算和绘图的能力;④实验研究、数据处理及解决问题的能力。显然毕业设计是培养学生自主创新和工程实践能力的一种良好途径,可以使学生得到工程师的初步训练。 毕业设计质量的好坏、是衡量高等学校教育、教学质量的一个重要评价指标,它直接影响着学生毕业走上工作岗位后能力的发挥,同时也反映了高校的办学水平,怎样提高毕业设计的质量是本科教育的一项重要内容。下面以本院土木工程专业建筑工程方向为例,介绍毕业设计实践教学的改革思路和实践,为从事这项工作的老师提供参考。 1做到毕业设计课题的模块化 毕业设计课题应有利于巩固、加深和扩大学生所学的专业知识,有利于学生得到全面的、综合的专业技能训练,有利于培养学生的独立工作能力。设计课题应尽可能贴近实际工程建设项目、或与解决某专项工程难题的科研相结合,以充分调动学生的学习积极性和主动性,增强学生的责任感,激发他们的工程实践能力和自主创新能力。 为了使学生能够根据自身的兴趣爱好、今后的就业方向等,选择自己喜好的课题进行毕业设计,要求毕业设计课题模块化。根据本院多年的实践与探索,土木工程专业的毕业设计课题主要包括工程项目设计、科研及施工技术三大方模块面。 工程项目设计模块设计题目一般直接来源于设计院,也可由老师拟定。毕业设计的选题应充分考虑到设计的可行性,课题难度应适中、同时要与建筑业的发展紧密联系,题目的覆盖面应该尽量广一些。既可选择钢筋混凝土框架结构、又可选钢结构。框架结构应包括建筑设计、结构设计等二部分。一般可选规模适中的公共建筑如综合楼、商住楼、办公楼、教学楼、实验楼等实际工程。手工绘制建筑图不少于2张,结构图不少于3张,以训炼绘图基本功、磨练其心智。其余利用绘图软件AutoCAD或天正建筑设计软件进行计算机绘图,以提高学生的动手能力和计算机应用水平。计算书要求手工计算、并用PKPM设计软件进行核算。 科研模块毕业设计选题一般来自指导老师的纵向或横向课题。如混凝土碳化、再生骨料混凝土、高性能混凝土、混凝土楼板裂缝的控制等大量应用性强的课题,深受用人单位和学生的欢迎。学生在老师的指导下,首先要查阅大量参考文献(一般应不少于30篇),对课题的国内外研究现状有较全面的了解,撰写开题报告。提出科研课题的基本内容和拟解决的主要问题、完成课题的方法、步骤及进度安排。然后综合应用所学知识,同教师一起制定科研方案、通过试验或理论分析,协助老师解决与研究项目相关的科学难题,并写出研究报告。通过科研模块毕业设计,可培养学生应用所学知识解决科研问题的能力,培养学生严谨的科学态度,为学生今后继续进行学业深造及从事科学研究打下基础。 施工技术模块毕业设计与施工现场管理、施工技术及施工组织等有关,主要培养学生利用所学专业知识,特别是施工方面的知识,编制专项施工方案、施工组织设计的能力,或解决工程施工及管理中问题的能力,为学生今后走向与施工有关的工作岗位打下坚实基础。施工技术型毕业设计一般来源于真实的实际工程,包括各种类型的施工方案设计、施工组织设计、经济分析等内容。对于这类课题应要求做到数据计算与图表、文字相结合;针对性强、避免雷同、抄袭;多方案进行技术、经济分析。 2实现教师与学生的双向选择 毕业设计的课题由具备相应资格的教师提出申请,并撰写毕业设计课题方案,再由毕业设计指导委员会对各个课题方案进行考察和可行性研究,最后将课题方案公布于网上。 组织学生召开毕业设计选题会议,使学生对毕业设计的时间安排、指导教师的安排、管理办法等有一个总体清晰的概念,充分认识到毕业设计的重要性。由指导教师为学生集中讲解和分析毕业设计题目和相应的任务书,使学生对毕业设计的题目有清楚了解,便于选择适合自身的题目。 最后由学生根据自身的条件和兴趣自由报名选题。同时由指导老师根据学生的实际情况做宏观调控,实现双向选题,这样可大大提高学生的兴趣,调动大家的主观能动性。 土木工程专业毕业设计论文:基于应用型人才培养的土木工程专业毕业设计 摘要:本文从选题、建筑设计、结构设计、制图及计算书的编排、工程安全意识、过程控制和成绩考核等六个方面对土木工程专业毕业设计进行了探索研究和实践,为基于应用型人才培养的土木工程专业毕业设计教学方案修订提供参考。 关键词:毕业设计;建筑设计;结构设计;工程安全意识 土木工程专业作为直接为建筑行业培养人才的专业,国家建设部于1995年开始对全国高校土木工程专业进行教育质量评估,并于1995年开始实施注册建筑师、结构工程师执业资格注册考试制度,在建筑领域建立了从业人员的执业资格制度[1,2];2010年6月,教育部启动了“卓越工程师教育培养计划”[3];2013年6月,我国成为《华盛顿协议》的预备成员,我国工程教育(专业)认证进入了实质性的实施阶段,这些制度的制定和实施都是为了更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需要[4]。 毕业设计是土木工程专业本科教学计划的重要组成部分和最重要的综合性实践教学环节,是前三年半所学内容的一次大综合总实践,是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤,也是学生综合素质与工程实践培养效果的全面检验。毕业设计作为培养学生向工程师过渡的最后环节,也是卓越工程师培养的关键环节,必须高度重视学生工程师素质的培养。目前,土木工程专业毕业设计存在选题与实际工程联系不紧密,学生主动性差,毕业设计时间不足,指导方式不合理,部分教师缺乏实践经验,监管及考核方法不科学等诸多问题,影响卓越工程师培养目标的实现。本文从选题、建筑设计、结构设计、制图及计算书的编排、工程安全意识、过程控制和成绩考核等六个方面对毕业设计进行了探索研究和实践,为基于卓越工程师培养目标的毕业设计教学方案修订提供参考。 一、选题 由于工程类毕业设计数据烦琐,内容复杂,要从选题上杜绝抄袭,从制度上严禁抄袭。选题原则上既要保证基本的综合运用知识能力和培养能力的工程训练,又要符合学生的实际情况,贯彻因材施教的原则,使各类学生在原有的水平和能力上有较大提高,鼓励优秀学生有所创新。在满足基本要求的前提下,选题应注意有理论深度和实际价值,尽量结合科研与实际工程,以进一步促进教学、科研、生产的有机结合。采取“公布选题,双向选择”的做法,激发学生的设计兴趣,以充分调动学生的积极性,鼓励学生到设计院进行毕业设计,使毕业设计与将要从事的工作紧密结合,有利于学生尽快地进入工作角色[5]。 二、建筑设计 针对现在大学生工程意识比较差的普遍现象,重点检查学生对一般民用建筑设计原理和方法,及相应建筑规范的查阅,要求其建筑设计必须有依有据,不可凭空想象,避免“我以为、我感觉、我认为”的现象出现。例如:普通教室、实验室、宿舍、办公室、客房等面积的确定;安全出口的数量和位置的确定;走道、楼梯梯段、休息平台宽度的确定;楼梯栏杆和扶手的确定;卫生间面积和设备的确定,门窗位置及大小的确定,等等,都必须在规范上找到依据。值得高兴的是,学生在建筑设计中,也考虑了人性化设计,在宿舍楼设计中,增加了无障碍房间设计;在办公楼、旅馆、图书馆的设计,增加了大门口无障碍坡道的设计等。在建筑设计中,开展三次小组内部讨论,分别为初步设计、二次修改方案和最终方案,同学间相互评阅彼此的建筑方案,在满足规范的前提下,尊重设计者的想法,最终由指导老师和同学共同确定建筑方案,三次的小组讨论也让学生各自介绍自己的方案和想法,彼此了解了不同建筑的设计要点,增强了对建筑设计的兴趣。 建筑设计审核的主要内容和需要学生注意的内容如下。 1.从整体上把握建筑空间关系的能力,例如:建筑的类型(是什么用途的建筑物);建筑周围的地形(是否为坡地,室外设计地坪间的高差是多少,各个室外设计地坪之间的关系是如何处理的);建筑的室内外高差;建筑的层高及总高度;是否有错层及室内地坪是否有高差;房间的布局及尺寸;入口的位置及门窗布置;楼梯的位置、形式及走向;各层平面的上下间定位关系。 2.对建筑结构体系及其材料和做法的掌握能力,例如:建筑结构的类型;建筑结构的材料类型;建筑结构水平分系统;门窗洞口过梁;基础及地下结构的类型;屋顶形式及其结构类型;檐口的类型;悬挑结构;圈梁、构造柱(芯柱)等抗震加固措施。 3.对建筑物各个部位建筑构造做法的了解和熟练掌握的能力,例如:基础及地下结构构造做法;地坪层构造做法;楼板层构造做法;屋顶构造做法;外墙构造做法;内墙构造做法;门窗构造做法;楼梯及其栏杆(板)构造做法; 建筑防潮(包括墙身、地坪、地下室等部位)构造做法;台阶、坡道、勒脚、散水等部位构造做法。 三、结构设计 近几年,国家规范有了很多的更改,结构设计的重要特点就是要依据规范做设计和构造措施的选择,因此,学生必须与时俱进,有依据基本原理和旧规范,来学习新规范的能力。在毕业选题时,指导教师就一再强调学生,必须学习最新规范设计,尤其是《建筑结构荷载规范》(GB50009-2012)、《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011)、《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)和《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010),为了方便学生的查阅,指导老师购买了最新的结构设计规范和毕业设计辅导书。在结构设计中,提前给学生布置相应的计算任务,让学生明确自己下一步任务是什么;重点检查了学生结构概念设计和结构计算方法原理、使用范围、荷载及尺寸的参数取定、以及抗震构造措施的选择,为了防止学生临时编撰计算书,每周必须检查手工计算书,并详细记录每个同学的设计进展。 结构设计审核的主要内容和需要学生注意的内容[5]:(1)加强结构概念设计指导,注重结构布置的比较分析;(2)强调结构计算模型的比较分析;(3)注重构造设计的指导;(4)结构电算与手算的结合指导。 四、制图及计算书的编排 对于建筑图的绘制,在满足基本的制图原则下,要求学生尽量详细标注,让看图者能够直观地了解功能房间的大小、门窗的定位等。对于结构图的绘制,讲解了11G101平法施工图集的内容,并要求学生采用平法进行结构图的绘制。结构图的平法表示可以大大减少绘图的工作量,但是对读图者有较高的要求,学生能容易理解其符号的含义,却很难掌握结构的实际配筋情况。因此,在辅导的过程中,指导老师都会让学生根据平法画截面配筋图,并介绍平法中每个字符所表达的含义,在结构图的绘制中,要求学生梁柱必须平法,基础、楼板、楼梯等截面法和平法都可以,但切记不要混合使用。对于计算书的编排,要求各级标题和正文要有明确的区分、图表序号和名称对应,尽量不要跨页编排。 在建筑施工图和结构施工图的绘制中,要求学生熟悉建筑制图规范的条文要求,并能够熟练准确地运用。主要审查以下几个方面:(1)按照设计要求的图纸比例绘制,能否准确、清晰、简洁地表达出设计的意图;(2)线型要正确,图面要有层次感,粗、中、细线等要正确运用,并正确展现所表达的内容;(3)建筑材料图例要正确;(4)尺寸的标注要完整、正确;(5)标高的标注要完整、正确;(6)正确、熟练地表达清楚建筑平、立、剖面图中的投影关系,在图纸上就是既不能漏画、错画,也不能多画,或者将投影的前后、左右、上下关系完全搞乱。 五、工程安全意识 毕业设计作为一个实践性教学环节,指导教师时刻结合毕业设计内容给学生灌输工程安全意识。(1)通过生产实习,实地去介绍工程上的安全规章制度和防止措施,让学生亲自感受施工现场和生产工艺过程;(2)定期从网上查阅相关工程事故,分析事故原因,加深学生对工程安全的理解;(3)邀请企业和设计院的相关专家给学生做讲座,使学生在较短的时间内掌握相关理论和技术及工程项目设计中所遇到的具体问题,贯彻和了解新规范内容和建筑前沿新知识。 六、过程控制和成绩考核 毕业设计整个过程包括外文翻译、选题、开题报告、建筑设计、结构设计(生产实习)、计算书编写、答辩及评阅归档等各个环节。指导老师对各环节进行阶段性检查,实施严格质量控制,每周指导教师都要跟学生见面并做好毕业设计进度的相关记录。毕业设计成绩从计算书质量、平时表现、创新能力、答辩成绩等多方面对毕业设计进行全面考核。 七、结语 指导教师应加强在毕业过程中对学生进行工程师的基本素质的培养,强化学生的工程安全意识,增强其综合分析能力、自学能力和独立工作能力,使学生能够运用所学知识,正确使用各种有关的专业标准、规范和图集。通过以上措施,在尊重学生的特点和个性的前提下,让学生充分意识到毕业设计的重要性,调动学生的积极性,并合理安排毕业设计各阶段的时间和要求,保证毕业设计保质保量地顺利完成。近三年指导的毕业设计分别获得了校级一等奖、三等奖、三等奖的好成绩,连续两年被评为土木工专业优秀设计小组。 土木工程专业毕业设计论文:土木工程专业毕业设计“分段指导”教学改革与实践 摘要:针对土木工程专业最后一个实践性教学环节,毕业设计中出现的学生专业基础知识掌握差、动手能力差、指导教师专业面窄等问题突出,提出在毕业设计过程中实行“分段指导”的教学方法,可以避免以往教学方法的不足,促进毕业设计质量的提高。 0 引言 土木工程专业毕业设计作为大学四年实践教学的最后一个环节,是学校对学生工程实践能力和创新能力培养效果的体现和总结。经过很多年的发展,毕业设计题目和设计内容在适应性、实践性和综合性等方面有了很大的改进和提高,质量也在不断提升,但毕业设计教学还停留在“一师多生、一师多导”的传统模式上。学生到了工作岗位反映出专业基础知识掌握差、动手能力差、专业面窄等问题,因此在教学中应寻求新的教学方法、模式弥补目前教学中的不足[1]。 当前用人单位对毕业生综合素质提出了新的要求,尤其是毕业生走向岗位后要快速适应岗位要求的能力越来越受到招聘单位的重视。学校应结合自身办学定位,培养学生系统应用知识能力、创新能力和团队合作意识是土建类专业教育的优秀目标,基于这个目标土木工程专业教学及实践日益开放多元化,在办学中突出特色,创新性、适用性和实践性进一步得到提升,毕业设计“分段指导”模式的建立,重点突出培养学生综合应用大学四年所学知识解决实际工程问题的能力,培养学生的大系统观、大工程观、创新能力和团队协作意识,提高毕业生的综合水平与素质,以顺应社会对人才的要求[2],同时还可以提高教师的业务水平。 分段指导毕业设计教学,在国外已有几十年的实践与研究的历史,其特征就是将实际工程项目的运作模式引入毕业设计教学环节,将社会实际需要作为条件和任务融入毕业设计,使各专业学生在毕业设计中能理解并掌握合作的方式和策略。通过营造多边互动的教学环境,在平等交流和相互探讨的过程中,激发学生的主动性和探索的欲望,达到提高学生综合素质与工程系统能力的目的[3]。实践证明,分段指导互动交流能促进学生实践能力的提高,使其更快地进入岗位角色。国内一些学科已经进行了跨专业、团队式毕业设计改革的初期探索,积累了一些经验,但针对土建类多学科的分段指导毕业设计改革,研究成果还较少。 1 目前毕业设计存在的主要问题 1.1 指导教师知识面专一,全程指导毕业设计较困难,投入精力不足,实践经验缺乏 土木工程专业毕业设计包含了建筑设计、抗震验算、地震计算、楼梯计算、基础设计等主要内容,涵盖了近30几门的专业课程内容,目前的指导过程是有一位或两位老师全程指导,导致到了自己所授课程内容指导很详细,对其他部分内容指导较欠缺。随着高校招收规模的不断扩大,学校的生师比增大,教师的教学、科研任务繁重,导致这一现象很突出。另外,教师队伍年轻化,部分刚参加工作的青年教师缺少指导毕业设计的经验和工程实践的经验,都影响了毕业设计的质量[4]。 1.2 学生重视程度不够,设计时间不足 毕业设计一般是安排在大四的最后一个学期,开学初指导教师安排毕业设计任务书,学生开始毕业设计,由于首次系统地做设计,理解设计任务到进行设计都需要一个过程,需要收集、分析设计资料,需要花费一些时间,无形中就压缩了建筑、结构设计的总时间。另外,学生在忙着毕业设计的同时,还要忙于参加各种招聘会和去工作单位实习等事情,分散了学生的精力,花费了一定的时间,这也影响了毕业设计的正常进行,而且部分学生对毕业设计工作不够重视,忽视了毕业设计的重要性,导致毕业设计质量偏低,效果不好。 1.3 学生手算能力弱 由于在培养计划中对专业课的学时压缩精简,在教学过程中没有太多的时间让学生实践,导致学生在毕业设计结构计算时动手能力很差,学生到了工作岗位后碰到解决实际问题时表现出理论基础缺乏,实践能力差。 为了改善和解决这些问题,通过“分段指导”能够从选题方式、时间安排、过程指导、考核评价等方面改进传统毕业设计指导方式的不足。多年的探索和实践表明,通过毕业设计“分段指导”教学改革与实践,使每一位与专业相关的老师都参与到毕业设计指导教学中,使毕业设计每一个阶段指导“精细化”,对老师而言可进一步提升专业水平,改善时间投入不足的问题,对学生而言使每个阶段得到精细指导,只有发挥专业教师特长,分段把关,才能逐步解决毕业设计过程中学生抄袭严重、“套模板”现象,从而达到提高毕业设计质量的目的。 2 毕业设计“分段指导”教学改革的重点 针对以往土木工程专业毕业设计的现状和存在的问题,重点从教师指导内容分段、时间安排、选题方式、过程指导等方面着手,围绕着提高教学质量,培养学生工程实践能力这条主线,进行毕业设计教学改革。 2.1 制定毕业设计分段指导模式 分段指导毕业设计改革,涉及建筑学、结构工程、给排水科学与工程等专业,因此需要结合各个专业对毕业设计的要求,来制定多学科毕业设计实施方案,明确设计研究内容和目标,协调各专业之间的分工协作,确定实施的具体步骤及措施。根据教师授课内容,对毕业设计内容进行细化分解,划分指导内容、时间节点,落实到人。 2.2 确定科学合理的毕业设计选题 确定毕业设计选题是毕业设计教学的关键点,是实现教学目标的重要步骤,毕业设计选题要具有较强的综合性、工程实际性和较强的实践性。此外,选题还应该紧密联系本专业的发展趋势与前沿技术,具有创新性和前瞻性。分段指导毕业设计的选题除了要具有以上特点外,还必须满足不同专业的毕业设计要求,各子课题任务分工明确,设计合理,研究内容相互联系。 3 毕业设计“分段指导”教学的实践措施 总结过去的教学经验,改变指导教师对指导全过程“通吃”的现象,充分调动基础课、专业课教师的专业特长,将教师的个人专业知识融入到各设计阶段,使每个学生的各阶段设计得到精细化指导,从而达到双提高,最终高质量完成毕业设计,可以通过以下措施保障。 3.1 开展多学科的指导教师团队合作 土建类毕业设计多由土木工程、建筑学、工程管理等多学科、多专业组成,各专业教师如何分工与合作,提升协作能力和团队合作,提高学生在工程设计中处理多专业、多工种需求的协调能力,是“分段指导”执行过程中的重点。根据土建类专业特点,采取分阶段指导教学方法,以增强学生学习的自主性,根据规定的进度框架,完成每一阶段的设计任务,并做阶段性成果汇报,由教师组织讨论和评阅,在具体的指导过程中,考虑到毕业设计是以提高学生知识综合运用能力为主要目标的教学环节,各阶段指导教师应采用师生讨论互动的方式,以发挥学生自主学习的主动性和积极性,引导学生从知识型向知识能力型转换。 建立毕业设计实施过程的“分段指导控制体系”,分别是“设计准备阶段”、“设计分组子课题的实施与完成”、“各专业设计方案的协作与深化”、“设计成果”、“评价与反馈”每个阶段设定关键的设计问题,引导学生逐层深究,各阶段指导教师化解问题,特别是在面对复杂、综合的问题时,能够借助一种系统的和循序渐进的方法,找出解决问题的思路,以此增强设计的系统性和可操控性。 3.2 确立评价标准 毕业设计考核成绩由平时成绩、指导教师评阅成绩、评阅教师评阅成绩、答辩成绩等四部分组成,对多学科分段指导毕业设计而言,尤其应重视对学生每个阶段的实践能力及创新能力的考评,再结合平时讨论、阶段汇报、中期评审、学生答辩等,从多方面进行综合评价。 3.3 建立毕业设计过程管理及质量监控体系 为保障学生毕业设计过程的顺利实施,应建立毕业设计过程管理及质量监控体系,以保证毕业设计的质量与传统的毕业设计模式不同,多学科分段指导毕业设计,学生平时较为分散,管理难度更大。因此,应建立严格的毕业设计管理制度,如院长巡查制、组长负责制、导师交流制、阶段汇报制、中期评审制、督导抽查制等一系列过程管理措施,确保毕业设计的质量和进度。 总之,通过毕业设计“分段指导”教学改革与实践可以使指导老师及毕业生受益,教师对专业知识可进一步提升和巩固,毕业生质量也可得到提高,实现双赢。该教学改革与实践的经验也可向工科类其他专业推广。 土木工程专业毕业设计论文:土木工程专业毕业设计中存在的问题及改进措施研究 摘要:毕业设计是土木工程专业对学生进行综合训练的实践性教学环节,是紧密联系工程实践,培养学生独立工作能力的重要步骤,是实现本科培养目标的重要阶段。通过整理近几年学生的毕业设计,从选题类型、选题形式、建筑方案设计、建筑施工图设计及结构施工图设计等几个方面着手,对学生毕业设计中存在的问题进行分析,并提出了相应的改进措施。 关键词:土木工程; 毕业设计; 方案设计; 建筑设计 毕业设计是土木工程专业整个本科教学过程中最后一个综合性的教学实践环节,是学生综合运用土木工程专业基本理论和专业技能分析和解决工程实际问题、实施独力工作和创新研究的演练过程,也是对学生学习能力和专业素质的全面检查[1]。毕业设计的质量就是土木工程专业教育质量的体现,因此,加强对毕业设计过程的质量控制有着非常重要的意义。毕业设计的具体过程是培养学生建立正确的设计理念,掌握一般工程设计的程序和方法。杨光等(2010)结合地方高校土木工程专业毕业设计的质量现状,对黑龙江八一农垦大学土木工程专业近3年的毕业设计质量进行了分析,提出网络资源、毕业设计文件电子化、指导教师水平和责任,以及学生就业问题等对毕业设计质量的影响[2]。童友枝(2009)指出目前毕业设计中存在选题类型有限,学生主动性不强以及学生对毕业设计过程不清楚等问题[3]。戴素娟等(2009)从重视毕业设计动员、加强师资队伍建设、合理选择毕业设计题目、适当提前毕业设计时间、加强过程指导、完善评价体系等方面,提出了提高土木工程专业本科生毕业设计质量的一些建议[4]。吴晓枫等(2008)提出将PDCA质量控制循环原理运用到土木工程专业毕业设计质量控制过程[5]。谢咸颂(2011)根据土木工程毕业设计的教学实践,从选题、教师安排、成绩评定等几方面总结了毕业设计教学的一些做法和思考[6]。 毕业设计质量的高低直接影响学生毕业后在工作岗位上能力的发挥,也是一所高校教育质量的直接反映。因此,为适应厚基础、宽口径的专业培养要求,落实质量工程改革,如何有效地指导学生毕业设计,培养学生实践能力,提高毕业设计质量是一个重要的课题。 一、 毕业设计的基本情况统计 (一) 毕业选题情况 毕业设计的题目是否恰当,是毕业设计工作成功的基本保证。毕业设计选题应遵循一人一题原则,学生按教师命题或自主选择感兴趣的具有实际背景的工程项目作为毕业设计题目。通过查阅学院土木工程专业房建方向近5年的毕业设计资料,对学生的选题情况、指导教师的安排情况进行了统计(表1―表3)。 (二) 毕业设计各阶段检查情况 以建筑工程方向的毕业设计资料为主要研究对象。毕业设计的全过程包括建筑方案设计(初步设计)、建筑设计和结构设计三个主要阶段。方案设计(初步设计)包括基本单元空间设计、空间组合设计及立面、体型设计。建筑设计根据所批准的方案设计进行编制,内容以说明和图纸为主。结构设计包括结构布置、初估截面尺寸、荷载计算、内力分析、配筋计算和结构施工图设计。通过查阅相关的资料,整理了学生在毕业设计各阶段存在的问题(表4)。表4各阶段毕业设计中存在的问题设计阶段存在的问题方案设计柱网布置不规范;功能区划分不合理,平面布局较乱;未按《规范》要求划分防火分区;疏散通行宽度及直通疏散走道的房间疏散门至最近安全出口的直线距离不满足要求;疏散门开启方向错误;卫生间蹲位、卫生间尺寸不满足要求;卫生间开间尺寸不满足要求;房间尺寸设计不合理;未进行无障碍设计;楼梯梯段宽度、休息平台宽度确定过于随意;设计进度滞后建筑设计尺寸标注不详;剖面图剖切位置不符合要求;剖面图中女儿墙部位构造不合理;楼梯间平面详图比例不合理,尺寸标注不完整;屋面排水图未按要求布置落水管位置结构设计结构平面图上尺寸标注不完全,缺乏次要构件的定位尺寸及结构标高;楼层结构平面图中,未标出现浇楼板的厚度;板下墙、梁未按要求线型画出;结构平面图中无必要的文字说明;构件配筋图不满足构造要求;平法概念不清楚,平法标注不准确 二、毕业设计过程中存在的问题分析及讨论 (1)题目类型主要以设计类题目为主,尽管选题范围的广度有所增加,但主要结构形式趋于简单。由表1和表2可以看出,相比2011届和2012届学生的毕业设计,2013届本科毕业生所选结构形式最为多元,基本包含了任务书中所列出的所有形式,包括砌体结构、框架结构、剪力墙结构、框剪结构和钢结构等。而2014届与2015届毕业设计所选的结构形式主要为框架结构。分析其原因,一方面是指导教师在学生毕业选题中缺乏引导,学生在选题时指导教师主要对学生选题的范围进行控制,而不太关注学生所选题目的结构形式。另一方面是学生主动学习能力不强,存在避难就易的倾向,因为以难易程度而言,框架结构和砌体结构设计相对简单。 (2)学生查阅资料、利用规范的能力较弱。以某中学教学楼施工图设计为例,在学生初步设计时,没有查阅相关规范。上交的方案设计中,只根据柱网尺寸确定了教室的总尺寸和门窗洞口的位置,没有进行教室的平面布置,图1(a)。按GB 50099―2011《中小学校设计规范》要求,普通教室设计(基本单元设计)除了满足主要教学用房的使用指标面积外,还应根据教室内单人课桌的平面尺寸、普通教室课桌椅的排距、最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离、最后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离、最后排课桌沿至后墙面或固定家具的净距、纵向走道宽度、前排边座座椅与黑板远端的水平视角及沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距等方面进行计算。图1(b)是参考《规范》后所设计的普通教室的平面布置图。 (3)指导教师的平均指导人数过多,教师精力投入不足。由表3可以看出,近5届土木工程专业毕业生人数持续增加,由2011届99人增加到2015届的250人,指导教师人数尽管也有增加,但增幅不大,从2011届的9人增加到2015届的16人。由于毕业设计学生人数持续增加,指导教师指导学生的平均人数增加,同时其他年级学生的人数也在增加,教师理论授课压力增大,毕业设计的精力投入相对不足,导致指导教师对毕业设计过程管理不到位。 (4)毕业设计硬件资源不够,指导教师对学生的指导难度增加。由于学生人数持续增加,现有的教学资源无法满足学生的使用要求。例如,毕业设计过程中无对应的设计教室,在手工图绘制过程中,无必要的制图教室。学生利用电脑绘图,教室里电源有限,大部分学生在宿舍进行设计,教师对毕业设计的过程管理达不到预期的效果。 (5)由于部分毕业生因就业及参加考试等客观原因,学生用在毕业设计的有效时间不够。在毕业设计周期内,由于部分学生找工作、参加面试、参加公务员考试、进村进社或三支一扶安置考试等,需花去大量的时间,无法将更多的精力投入到毕业设计中。 三、毕业设计质量控制的改进措施 毕业设计过程中存在的问题既有主观方面的,如学生不善于查阅规范,指导教师指导水平不高等,也存在客观原因,如图书馆资料不全和过于陈旧,毕业设计有效时间不够等。所以,要解决毕业设计中存在的问题,提高毕业设计质量,需同时从主观和客观两个方面入手。 (一) 主观方面 (1)提高学生自主学习的能力,加强学生对毕业设计的重视程度。毕业设计是学生对大学四年所学理论知识的一次综合应用,一般安排在最后一个学期进行。而毕业生因忙于找工作或参加各种考试,很多学生无法安心完成毕业设计。此外,学生到大四时,学习态度由于外在因素影响变得散漫,对毕业设计的重视程度不够。这些原因使毕业设计质量很难达到预期效果,而为改变这种现状,必须要从端正学生对毕业设计的态度开始。 (2)提高指导教师的主观能动性。指导教师由于指导学生数量较多,同时又有理论课程的压力,部分教师在主观上会产生一些消极的态度。为了提高指导教师的主观能动性,一方面,学校应加大投入,适当增加教师数量。另一方面,学院要制定毕业设计过程管理制度,对毕业设计的指导教师进行约束。 (二)客观方面 (1)针对毕业设计选题形式单一,结构形式简单的问题,在毕业设计选题及开题过程中,指导教师应根据学生的情况适当引导,在强调符合土木工程专业培养目标且题目难度和工作量适当的原则下,除了设计类题目外,应根据学生的就业方向,加入施工组织、工程预算、招投标等类的题目,丰富选题,达到百花齐放的目的。 (2)在毕业设计过程中,指导教师应加强毕业设计过程管理。过程管理是毕业设计质量控制的关键步骤和基础工作。毕业设计的目的是培养学生综合应用所学基础理论、专业知识和基本技能解决一般工程技术问题的能力,培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。毕业设计作为土木工程专业最后的实践教学环节,具有综合性、实践性、独立性、规范性和系统性的特点。毕业设计的各个组成部分都是相互关联的,阶段性成果质量的高低直接影响毕业设计的最终成果质量。为了提高毕业设计质量,应建立过程测量指标和过程控制方法,对学生的毕业设计进行监控,发现问题及时反馈,过程管理应体现在毕业设计的每一个环节。 (3)由于指导教师研究方向的原因,可能对大部分教师来说,并不能熟练掌握毕业设计所涉及的全部内容,比如有些教师专精于建筑方面,而有些教师专精于结构方面。为了让教师在指导过程中体现自己的真实水平,建议参考一些院校的做法,建筑部分、结构部分由不同的指导教师指导,使教师的指导和自己的专业方向密切结合,避免粗枝大叶。此外,由于部分指导教师比较年轻,没参加过具体的实践工作,理论与实践脱节。在指导学生毕业设计前,学院可利用校企合作基地,对指导教师进行培训。 (4)学校图书馆和学院资料室应及时更新和增加相关的资料。在毕业设计中,学生选择的题目各不相同,包括办公楼、住宅楼、教学楼、商业建筑等,而且学生数量较多。在土木工程专业毕业设计中,不管是在建筑设计阶段还是在结构设计阶段都涉及大量的规范,而在整个本科教学中,教材更新速度滞后于规范更新速度。因此,加强学生阅读和使用规范的能力是毕业设计质量控制的重要举措,更新和增加相关资料是毕业设计环节不可或缺的一个环节。 (5)改善教室条件,增加机房建设,购买相应的绘图、结构计算软件,尤其是设计所需的建筑结构设计软件和路桥设计软件。 (6)针对毕业生因找工作或参加考试,无法保证毕业设计时间的问题,除了加强过程管理外,还应在保证总的设计时间不变的情况下,考虑准备1~2周的机动时间,而这段时间就需要从教学计划入手,提前毕业设计的时间。 四、结语 毕业设计质量的高低直接影响学生毕业后在工作岗位上能力的发挥,也是一所高校教育质量的直接反映,因此,为适应厚基础、宽口径的专业培养要求,落实质量工程改革,有效指导学生毕业设计,培养学生实践能力,提高毕业设计质量是一个重要的课题。文章对土木工程专业建筑工程方向毕业设计进行了全面分析,提出加强过程管理是毕业设计质量控制的关键步骤,而加强学生阅读和使用规范的能力是提高毕业设计质量的重要举措。 土木工程专业毕业设计论文:应用型本科院校土木工程专业毕业设计的改革与实践 摘 要:基于应用型人才培养目标,结合防灾科技学院土木工程专业毕业设计教学实践,分析毕业设计教学的现状及存在的问题,通过对毕业设计教学模式的探讨与总结,提出了土木工程专业毕业设计教学改革的设想。 关键词:应用性人才培养;土木工程;教学改革;毕业设计 培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具备扎实的数学、物理基础,系统掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和方法,具有较高综合素质,具备工程项目设计、施工与管理的基本能力,并具有结构抗震研究与开发的初步能力,能够在设计、施工、地震工程研究等部门从事技术与管理工作的、适应性强的高级应用型技术专门人才,这是防灾科技学院土木工程专业培养目标。 防灾科技学院的土木工程专业是学院重点建设专业之一,肩负着培养人才的重任。毕业设计是将大学四年所学知识重新梳理、综合应用的过程,是由理论走向实践的重要桥梁,是培养合格应用型人才的重要环节。 一、土木工程毕业设计中存在的问题 1.选题太单一,缺乏创新,与工程实际脱节。毕业设计通常是教师分组自拟若干题目,以工程设计居多,大部分为办公楼、教学楼、医院以及住宅等的设计,要求学生完成建筑设计和结构设计。大多数题目为钢筋混凝土框架结构的设计,形式单一。学生设计出来的建筑大多四方块,毫无美感。结构计算就参照已有模板改数据,计算方法相同,学生的主观能动性受到约束,没有创新。社会经济的发展,城市面貌不断更新,城市设计及建设者应具备与时俱进的创新能力,土木工程专业毕业设计课题也应随之变化。通过对生活中各种问题的发现和提炼,在毕业设计中解决这些问题,不断提高创新能力。目前,建筑工程中出现了多种多样的结构形式,如钢结构、剪力墙结构、框剪结构以及筒体结构等,它们主要用于高层建筑中,毕业设计选题时也可以考虑这些结构形式。 2.学生忙于找工作和考研,积极性不高。毕业设计的关键阶段放在本科教学计划的第8学期,这个时期一部分学生在找工作,另一部分学生在准备考研复试,因此他们没有心思进行毕业设计,在毕业设计中投入的时间太少。现在多数学生认为毕业设计不重要,认为找到工作才是关键,加上学校对毕业设计要求不严,做得好坏都能毕业。因此学生学习没有积极性,没有独立钻研的精神,只是机械地照着模板改参数,毕业设计质量无法提高。 3.指导教师的责任心不强,实际的经验欠缺。教师除了指导毕业设计,还有教学及科研任务,这使得指导教师精力分配不足,再加上部分教师责任心不强,指导次数很少,对学生要求不严。另一方面,部分青年指导教师从学校毕业直接到学校任教,没有参加过实际工程,缺乏对工程设计整个过程的认识,也不了解新的规范、新的计算方法以及新的施工技术。因此在指导毕业设计时难以正确指导,这也影响了毕业设计的质量。 4.毕业设计时间太短,学生企图蒙混过关。毕业设计周期长,内容多,学生还要准备研究生复试、工作面试等,因此没有把心思放在毕业设计上。前期不做,拖到后期连夜赶工,这种前松后紧的做法无法保证毕业设计的质量。 5.毕业设计成绩评定不合理。我校毕业设计成绩评定分三部分:指导教师评分、评阅教师评分和答辩成绩。答辩成绩起决定作用,这种评定方式会影响学生的积极性。有的学生设计不认真,但答辩时发挥较好,其成绩就会偏高。而有些学生平时勤勤恳恳在做设计,但是答辩时发挥不好,其成绩就会偏低,因此不能单独依据最后的成果及答辩,也要考虑设计过程。 二、土木工程毕业设计改革措施 1.结合实际,选题多样化。指导教师应结合本专业领域的发展水平和前沿动态,精心选题,使学生真正了解、参与工程设计。对于已确定工作的毕业生,在选题时尽量选择与其将从事的工作相关的设计题目,一方面使学生尽快熟悉工作性质和工作流程,另一方面有目的性地去设计,提高学生设计的兴趣。我校学生在第6学期进行生产实习,可以鼓励学生从生产实习接触的实际项目中选择自己的毕业设计题目,这样学生就能更有目的性地去实习,看图纸,了解施工工艺,找出设计以及施工中存在的问题,并能提出自己的看法,将生产实习和毕业设计充分结合。指导教师也可以让学生参与自己的科研课题。选择一部分对教师科研课题感兴趣的学生,由指导教师带领他们参与课题研究,锻炼学生科研思维能力以及动手能力。 2.提高学生素质,充分调动学生主观能动性。教师要对学生进行思想教育,增强他们对专业以及就业的认识,提高毕业设计的主观能动性。毕业设计前期要进行毕业设计动员,安排一些毕业设计及就业的讲座,提高学生对毕业设计的认识,明确毕业设计与就业的联系,充分调动学生毕业设计的积极性。 3.加强监督,提高指导教师素质,与校外工程师联合指导。学校可以成立本专业毕业设计督导组,要求指导教师一周至少指导两次,并要求指导教师填写指导手册,并随时抽查,督促教师对学生要全面的指导,提高指导教师的责任心。鼓励专业教师积极参加建设部组织的执业资格考试,让青年教师脱产进修,鼓励他们参与到工程实践中,尽快提高指导教师的工程设计经验。也可以建立多个产学研基地,跟校外的生产、设计单位合作指导学生,将理论功底扎实、实践经验丰富的工程师聘请进来,或者将学生送到这些校外单位去,使学生的设计更具有实践价值。 4.提早布置、定期检查。毕业生在第7学期只有前8周有课,除了考研的学生在复习考研外,大部分学生有大把的空闲时间。因此可以将毕业设计题目提前布置给学生,让他们收集资料,熟悉有关的规范、规程等,初步确定设计方案。然后分阶段布置设计任务,结合学生实际情况,制订详细的实施计划与考核细则。实施过程中,教师要督促和指导学生完成分阶段设计工作,并严格按照考核细则定期检查设计成果,让他们利用剩下的时间以及寒假完成一定的工作量,这样即使第8学期有事情耽误,也能保证毕业设计的时间充足。 5.最终成果与过程控制综合评定。土木工程毕业设计的周期长,前后有14周,时间跨度大,因此一定要加强学生毕业设计的过程管理,学生的设计态度、出勤次数等应作为毕业设计成绩的评定因素。因此,应将过程控制与最终成果结合起来综合评定学生的成绩。 总之,学校要通过毕业设计使土木工程专业学生对所学知识进行回顾及运用,使他们具备结构工程师的基本能力,为走上工作岗位打下坚实的基础。 基金项目:防灾科技学院教育研究与教学改革项目(201106)。 作者简介:李巧燕(1980- ),女,博士研究生,防灾科技学院讲师,主要从事土木工程抗震方面的教学与科研工作。 土木工程专业毕业设计论文:土木工程专业毕业设计训练项目探讨 摘要:毕业设计是学生对所学专业知识综合运用的过程,也是学生将理论与实践相结合分析解决实际问题和培养初步科学研究能力的重要阶段,又是对学生综合素质与工程实践能力的全面检验。本文在常规毕业设计的基础上,结合毕业生初次就业所面临的从理论到实践的转变,对往届毕业生就业情况进行调查,拟出具有代表性的就业岗位,对这些岗位所需技能进行总结,形成训练小项。对每个训练小项进行模块化设计,形成合理的训练内容,作为毕业设计的一部分。 关键词:土木工程 毕业设计 训练项目 模块化 毕业设计作为高等学校本科教育的重要教学环节,是人才培养计划的重要组成部分,对培养合格、实用人才具有十分重要的作用。它既是学生对所学专业知识综合运用的过程,也是学生将理论与实践相结合分析解决实际问题和培养初步科学研究能力的重要阶段,又是对学生综合素质与工程实践能力的全面检验。同时,毕业设计作为一个实践环节在整个本科教学中所起的作用和地位,是其他教学环节不可替代的。针对多数的应用型本科高校,基于立足地方,面向全国,为经济建设和社会发展服务,培养思想政治品质端正,社会责任感强,专业基础知识扎实,实践能力较强,具有国际视野、创新精神、合作意识、职业素养和发展潜力,心智健全、身体健康的应用型、复合型高素质人才的基本理念,则毕业设计环节更具有重要意义。因此,如何改进和加强这一环节,切实提高本科生培养质量,是一个值得研究的课题。 在对毕业设计改革过程中,提出应用型高校土木工程专业毕业设计概念模式。所谓“毕业设计概念模式”,是以毕业设计为中心,以一个工程项目为主线,将系列专业课程学习、课程设计和毕业设计贯穿在一起,形成一套前后贯穿、逐步深入的毕业设计体系,同时结合毕业生初次就业所面临的从理论到实践的转变,有针对性地进行小项训练的一种毕业设计形式。研究这种概念模式实施的可行性,明确将毕业设计与课程设计相结合与渗透的可行性与可操作性,初步形成可操作性的实施方案;拟出多数毕业生初次就业所需的基本条款,加以整合成各个小项,加以训练,拟定为毕业设计的一部分,有效解决毕业设计与就业、考研等间的矛盾。 1 就业调查,初拟训练项目 紧密结合毕业生初次就业的实际需求,对往届毕业生初次就业所面临的问题进行调查研究。在13届土木工程专业学生中进行问卷调查,主要涉及诸如就业地区、就业单位、单位性质、就业岗位、岗位所需技能以及毕业生的感想建议等问题。 从调查中发现,土木工程毕业生就业对地域要求不是很大,不是特别钟情于沿海发达地区而冷落西部地区,这是由土木工程工作的特殊性决定的。土木工程工作范围很广流动性大,哪里有工程哪里需要土木人,土木工程毕业生就在哪。土木工程毕业生倾向于在国企、机关单位工作,一般不愿到中小型民营单位工作。就业方向方面,大多数土木工程专业毕业生愿意从事与专业相关的工作,即使是下工地、跑施工现场,也不愿坐办公室从事与专业无关的工作。可以看出大多数土木专业毕业生热爱自己的专业,愿意付出,愿意吃苦。土木工程专业毕业生大多数都有跳槽的经历,在一个单位工作一段时间,得到锻炼后希望到更广大的舞台去展示,去迎接更大的挑战。从总体上看,13届土木工程专业毕业生就业地区主要集中在安徽本省、长三角和珠三角地区,涉及的岗位多事技术岗位,如施工员、监理员、检测员、材料员、造价员、安全员等,还有部分进入设计单位从事设计工作,业主单位从事规划、管理工作;从普遍反映看,缺少对具体岗位的综合训练,对相关工作不熟悉,需要投入大量的精力去熟悉工作内容,重新学习。另一方面,咨询相关的行业内人士(特别是一些项目负责人)对于应届毕业生的一些要求和心目中理想的员工应具备的专业素质。从两个方面了解学生和就业单位间的需求,做到两方面结合,确保毕业生从理论到实践的转变,使之能更早地适应岗位的需求。 根据调查结果、用人单位的意见,结合院里具体情况,初步拟定材料员、施工员、实验员、监理员、造价员、安全员、以及设计岗位等七项训练岗位项目。 2 社会实践,拟定训练内容 分别针对这七个训练岗位项目,根据岗位的需要,拟定训练内容。以施工现场材料员岗位为例,其训练内容包括以下几个部分。 2.1 建筑工程材料的基本性质 这里主要要求学生学习和掌握建筑材料的物理性质和力学性质,如材料的密度(表观密度与堆积密度)、密实度与孔隙率、吸水率与含水率、导热性与热容量、各种力学强度、脆性以及硬度等。 2.2 建筑工程材料管理 第一,材料管理基本知识:主要包括材料员的岗位职责、材料员的工作程序、材料管理的基本要求、材料管理的基本内容;第二,材料消耗定额管理:主要知识点包括材料消耗构成、消耗定额的分类、材料消耗定额的制定原则、要求和方法以及材料消耗定额管理的基本要求等,要求学生能实施材料消耗定额编制并能有效利用消耗定额;第三,材料计划管理:主要知识点包括材料计划的分类、各种材料计划的关系、影响材料计划管理的因素、材料计划的编制原则以及材料计划的编制程序和实施,要求能熟悉项目材料需用计划和申请计划的编制步骤和方法、材料采购计划与加工订货计划的编制等;第四,材料采购与供应管理:主要知识点包括材料采购管理的内容、材料采购方式、材料供应管理的内容以及材料供应方式;第五,材料运输管理:包括材料运输计划的编制、材料的托运、装卸与领取等;第六,材料储备与仓库管理:主要知识点包括材料储备定额、材料仓库管理等;第七,施工现场材料与工具管理:主要包括现场材料发放与使用管理方法、现场材料的验收与保管;第八,材料核算管理。 2.3 常用建筑材料 主要熟悉和了解常用建筑材料的性质,主要是:第一,建筑工程胶凝材料:水泥、石灰、石膏;第二,砌筑砂浆与}昆凝土材料;第三,建筑墙体材料:砌墙砖、建筑砌块、墙用板材;第四,建筑防水材料;第五,建筑钢材与木材;第六,建筑保温与隔热材料;第七,建筑防腐与吸声材料。 3 归纳总结,建设训练模块 对几个拟定岗位的训练内容进行归纳总结,将内容相同的或相近的内容进行整理,形成一个模块,对模块内的内容进行整合,大致分成三个部分:基本知识、基本技能、技能提升三个部分,每个部分包括若干模块,如图1所示。为区别模块的唯一性、方便后续模块的添加以及避免在选择时重复选择相同的模块,对模块进行编号。对属于基本知识的模块编号为Module1j,对属于基本技能的模块编号为Module2j,对属于技能提升的模块编号为Module3j,即将每个模块定义为Module4j,其中代表所属类别:i=1,2,3,i=1表示属于基本知识类,i=2表示属于基本技能类,i=3表示属于技能提升类;j=l,2,L,n表示在各自分类里的序号。 同样以施工现场材料员岗位为例,基本知识类课包括模块有建筑材料基本性质模块、水泥模块、石灰模块、石膏模块、砌筑砂浆模块、混凝土模块、建筑墙体材料模块、建筑防水材料模块、建筑钢材模块、建筑保温材料模块、建筑隔热材料模块、建筑防腐材料模块以及建筑吸声材料模块等;基本技能模块可包括岗位职责及基本要求模块、材料消耗定额编制模块、材料需用计划编制模块、材料采购管理模块、材料运输管理模块、材料仓储管理模块以及现场材料验收模块等;技能提升部分可为一个实际项目的现场材料员的实训练习。 对每个训练岗位,可根据每个学生的具体情况,经过前期考核和学生自我意愿,选择若干模块,进行训练。 4 实践应用,创新概念模式 在新一届的毕业班中采用自愿报名的方式,选择6-7人左右进行试点训练,根据自己毕业实习和就业工作中遇到的问题,有针对性的选择训练岗位,在已经完成的模块中,选择基本知识、基本技能和技能提升模块内容进行训练。指导教师一周例行两次进行指导,在两次之外,参加训练的同学若有疑问,增加指导次数与指导时间,确保最终训练项目的完成质量。 毕业设计概念模式将相互独立的各个课程设计紧密相联系,避免的重复的训练,加深的毕业设计的深度,使学生能早进课题、早进实验室、早进团队,主动带着需要和问题去学习。同时提供一种解决毕业设计与就业、考研等间的矛盾的方法;紧密结合毕业生初次就业的实际需求,增设训练小项的研究,确保毕业生从理论到实践的转变,使之能更早地适应岗位的需求。 土木工程专业毕业设计论文:土木工程专业毕业设计中存在的问题探讨与建议 摘要:毕业设计是本科教学中最重要的环节,是对学生理论知识和专业素质的综合检验。从题目选择、教师指导方法、过程管理与控制、答辩考核、学生素质等方面对土木工程专业毕业设计教学过程中存在的问题进行了分析。要提高毕业设计质量,必须改革毕业设计模式,改进教师指导方法,改善毕业设计环境,最后提出了一些管理措施和建议。 关键词:土木工程毕业设计;选题;过程管理 土木工程专业实践性很强,对于学生综合素质、动手能力和创新精神的培养均有较高的要求,学生需要较好地处理设计、施工和管理等各方面的关系,而不是简单地将设计规范中的指标套用到设计制图中。[1]毕业设计作为本科教学最后也是最重要的环节,不仅是对所学专业课程综合训练的关键步骤,也是参加工作前的一次实战演习。[2]2001年教育部下发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出,要“高度重视毕业实习,提高毕业设计、毕业论文的质量。”毕业设计质量的优劣直接影响到学生能否顺利地适应工作岗位,其中毕业设计选题、设计要求、管理模式以及成绩考核评定等都会对毕业设计质量产生重要影响。 一、毕业设计现状及问题 1.选题方面 (1)题目类型单一,缺乏广度。目前大多设计题目以房屋建筑类特别是民用建筑为主,其中教学楼、办公楼、宿舍楼占到近90%,且大多为设计类,没有科研论文。设计形式基本都是框架结构,高层、大跨结构设计较少,缺乏广度。多采用独立基础等简单形式,对箱式基础、片筏基础等很少采用。有些单位对毕业设计的要求太低,比如对基础设计不做要求,或者不要求进行施工管理方面的设计,这些不合理的做法使学生无法全面、综合运用其所学知识。 (2)选题难以与工程实际相结合。很多高校都提出毕业设计要以实际工程为依托,提倡真题真做,但目前部分院校缺乏足够的校外实践教学基地支持,有些教师长期从事教学工作,很少去施工现场,工程实践经验不足,所出题目也多来源于自己经历或往届设计,或参考书中的例题,甚至凭空设想一个方案,缺乏实际工程背景,几乎没有任何论证和设计理念,难以保证题目的难度和工作量,[3]难以培养学生的创新精神和解决实际工程问题的能力,这与目前提倡的“大土木”培养方式很不相称。 2.管理环境 (1)管理模式滞后。目前毕业设计主要采用教师坐班制和指导教师负责制两种方式。教师坐班制因指导学生数量多,且不少学生在设计期间外出找工作,难以对学生集中辅导,学生的出勤和答疑效果不够理想。采用指导教师负责制时,由于人均指导学生人数较多,对教师缺乏有效的监控考核,以及指导教师的素质、责任心不同而致使毕业设计质量参差不齐。 (2)整个毕业设计过程安排不够合理。大部分学生在建筑设计部分花费时间过多,对结构设计投入不足,而结构设计应是土木工程专业学生的强项。一方面虽然学生做过单门课程的设计,具备相关知识的运用能力,但仍缺乏结构设计的总体整合能力,论文进度前松后紧,主次不分,过多纠缠细节。另一方面指导教师督促不力,安排的时间不够合理,特别是毕业设计后半段,没有给学生确定必要的时间节点,学生仓促撰写完成难免存在结构不合理、语句不通顺、格式不规范等问题。 (3)考核和答辩环节不够重视。目前大都建立了毕业设计检查制度,并制定了评分标准,但在执行中不够严格和规范。答辩过于形式化:指导教师数量相对较少,为了节省时间,答辩时主要是教师问,学生答,而不是由学生先自己陈述毕业设计的全过程再做答辩。考核成绩是对整个设计期间学生学习态度、设计成果、答辩情况的考核,进而评出优、良、中、差,但考核缺乏针对性,体现不出学生的学习态度和设计能力。 3.学生角度 (1)学生就业压力大,精力分散。毕业设计期间正是学生择业的关键时期,目前就业形势严峻,巨大的就业压力很大程度上分散了学生的精力,加上用人单位要求学生提前适应,导致学生难以全身心投入到毕业设计中去。为完成就业任务,出现只要在规定时间能完成毕业设计任务即可等过程管理不严的现象;有的学生将毕业设计带到实习单位,脱离了学校和指导教师管理,出现问题也无法解决;有的学生对毕业设计重视不够,投入时间较少,敷衍了事,甚至抄袭他人设计。[4] (2)学生基本概念不通、素质不高。毕业设计将“结构力学”、“混凝土结构”、“高层”、“抗震”等课程及现行规范密切结合,是对大学期间所学知识的综合检阅。有的学生专业课成绩较低,对轴压比、剪跨比、荷载组合效应等基本知识不清楚,毕业设计时只能机械效仿设计例题,做一步问一步,自然做不出优秀的成果。基本概念理解透彻是正确使用计算软件和判断计算结果的基础。有的学生轻视手工计算,过分相信软件,仅利用PKPM等软件一算了之,对计算结果合理与否全然不知,致使学生对结构概念和计算过程理解不深,动手计算能力较差。 二、对策及建议 针对目前毕业设计过程中存在的诸多问题,要对管理模式进行有效改革,创新管理方法,建议从以下几个方面进行改善。 1.选题环节 (1)选题应不拘一格、灵活科学。要把好命题关,题目是毕业设计的关键。目前建筑结构中钢结构应用日益增多,在混凝土结构方面剪力墙结构或者框剪结构的应用越来越多,而纯框架和砌体结构则相对减少。这些变化要求在选题时注意考虑全面,不同结构类型的题目均应有所涉及。在基础设计方面,可以考虑独立进行深基坑的支护设计。另外,要鼓励学生自拟课题,但指导教师要认真审核,从问题分析、解决和验证等方面给学生以充分的自由度,激发学生的主动性和创造性。 (2)课题应产学研结合,注重创新和实用。目前高层、大跨度、长悬臂结构等复杂建筑越来越多,要求结构师具备很强的创新性。为使学生适应社会的要求,选题时要体现出时代性和创新性。选题一般可以分为结构设计型和科学研究型两种:对于结构设计型题目,可以直接来源于设计院的工程,或者指导教师将正在进行或已完成的工程项目适当简化布置给学生,这样可以避免选题与实际脱节。通过真题真做,将毕业设计与生产服务联系起来,培养学生的工程意识和社会责任感。对于科学研究型题目,指导教师可以安排学生参与自己的科研课题,引导学生有目的的查阅文献,了解学科前沿,协助教师解决部分问题。通过课题研究培养学生的科研能力,激发学生的科研兴趣,为读研或进入科研单位的同学奠定了坚实的基础。 (3)结合学生兴趣和能力,同时兼顾就业形式。选题还应考虑学生自身水平和专业基础,分量和难度要适宜。教师可以针对学生的不同意向选题,特别是能激发学生研究兴趣以及与将来从事工作相关的题目。近些年学生的毕业去向较之前有了很大变化,按学生数量从多到少,目前毕业生主要从事建筑施工管理(含施工预算)、建筑施工监理、公务员、结构设计及其他行业,另外还有相当数量的学生选择读研。为此应在毕业设计要求方面对建筑施工方面予以加强。 2.加强毕业设计过程控制与管理 (1)毕业设计分组时师生互选。毕业设计是一个动态的思维过程,每个学生都应有自己独立的设计理念。要做到与指导教师良好地沟通和交流,选择适合自己的指导教师十分重要。改变以往指定指导教师的固定方式,赋予学生自主权进行师生互选。教师要将自己的研究专长与往届所带毕业设计的范围公示,学生据此初选自己感兴趣的教师,并与之交流自己的选题理念,从而选定自己中意的教师,教师再根据实际情况调整学生人数。这样既增强了学生和教师之间的沟通与良性互动,也能促使指导教师加强责任心,认真对待学生,做好毕业设计指导工作。 (2)精心安排,避免设计过程前松后紧。在毕业设计的管理过程中,应精心安排毕业设计(论文)时间、要求学生填写毕业设计任务书、设置中期检查环节和公开答辩环节等内容,避免毕业前才发现尚未完成的现象。在设计初期成立前期指导小组,由建筑和施工方向的教师共同组成,专门针对学生前期共同的问题集中指导,既能保障方案的质量和后期设计的顺利实施,还可以避免毕业设计指导教师专业方向偏差的问题。另外,在设计初期还要制定出详细的任务进度计划,学生在每一阶段任务完成前必须经由指导教师检查并通过才能进行下一阶段的工作,无特殊原因不能拖延进度,无故拖延进度者将受到警告、成绩降级等惩处。 (3)规范考核评价和答辩过程。毕业设计成绩由考勤、评阅和答辩三部分组成,其中考勤占10%,评阅占60%,答辩占30%,若任一部分不合格,则整个毕业设计成绩不合格。考勤考核由出勤次数与整个毕业设计时间的比值决定,以保证学生投入足够的毕业设计时间。评阅成绩由指导教师根据学生文献检索、综述能力、设计方案、理论知识运用及论文书写规范、论文结构层次等,对毕业设计完成情况和论文质量给出成绩。答辩成绩由答辩评审委员会根据答辩情况,对每位学生就其毕业设计水平及工作量、课题内容、答辩准备、毕业设计陈述以及问题回答五方面综合评价给出答辩成绩。 毕业答辩由公开大组答辩和小组答辩组成,冲击优秀毕业设计的学生要申请参加公开答辩,同时评审较差的学生由评审委员会指定必须参加公开答辩,其他则随机分配到各小组参加小组答辩,并且采取指导教师回避制度。对于没有准备好的学生可以申请缓期答辩。缓期答辩期间与指导教师联系修改和完善毕业设计。 (4)设计指导中强化结构概念。建筑结构概念设计是结构设计的灵魂。一个优秀的结构工程师只有结构概念清晰明确,才能提出合理的结构方案,在结构计算与设计时思路清晰,对计算结果进行正确判断,并合理地进行构造设计。同时,良好的结构概念也有利于指导施工。毕业设计作为高校教学计划中的最后一个重要的教学环节,在培养学生综合运用知识能力和工程实践能力的同时,指导教师应将培养和强化学生的结构概念这一目标贯穿于整个毕业设计中,在答辩过程中对学生的设计思路及结构概念进行提问,如各种构造措施要求所基于的结构基本概念等。 (5)搭建毕业设计交流平台。建立专门的毕业设计网站,便于学生查阅相关的理论和参数。上传设计成果模板、专业课相关知识点、规范图集等以供参考。要求一人一题,将学生所用的设计题目全部上传,便于检查自己的设计题目是否重合,避免雷同。建立校内局域网的师生交流平台,方便学生提问,教师解答,或同学之间互相帮助。 3.提高学生的综合素质 (1)学生动手能力和计算机能力并重培养。对毕业设计中的手绘图纸做出最低要求,比如手工绘制建筑施工图不少于3张(平面图、立面图和剖面图各1张),结构施工图不少于3张(分别为梁柱配筋平法图、楼板配筋图和基础大样各1张)。要认真检查手绘图纸,不合格的需重做。手工计算其中一榀框架或者一片剪力墙,并用计算软件进行核算分析,手算和电算互相验证。熟练掌握EXCEL和WORD,培养计算书文本编辑和排版能力。 (2)毕业设计资料规整能力。答辩结束后学生需将答辩中提出的问题认真整理,及时整改完成设计中出现的错误和问题,并将毕业设计所有材料整理打包上交指导教师,对不整改以及到最后期限毕业设计质量仍达不到要求的学生,指导教师可上报答辩委员会,建议给予成绩降级或不予验收毕业设计,学生必须重修。这些措施旨在引起学生对毕业设计的重视,培养规整材料的能力。 三、结束语 计划周密、组织良好的毕业设计,可以提高学生综合运用知识解决工程实际问题的能力,锻炼组织能力、社交能力以及独立工作能力,培养严谨的科学态度和脚踏实地的作风,是学生进入社会前最好的锻炼机会。不断提高学校本科教育质量、提升毕业设计水平,架好学校理论知识学习和就业单位中学以致用之间的桥梁,使学生尽快适应工作,是教育工作者不懈努力的目标和方向。 土木工程专业毕业设计论文:面向建筑行业的土木工程专业毕业设计指导模式的探索与创新 摘 要 毕业设计是高等学校人才培养最重要的实践教学环节,是对学生所学知识综合运用能力的全面检查。针对目前土木工程专业毕业设计存在的问题,面向建筑行业需要,改革并创新土木工程专业毕业设计指导模式,并提出几点建议,对办好应用技能型高校土木工程专业具有指导意义。 关键词 建筑行业;应用技能型;土木工程;毕业设计 土木工程专业的实践性和应用性较强,毕业设计则是土木工程专业本科实践教学的综合,更体现了毕业生解决实际问题和独立解决问题的综合能力。随着卓越工程师培养和应用技能型人才培养的要求不断提高,传统的毕业设计指导模式已无法满足毕业设计的质量要求[1-2]。同时,建筑行业也对土木工程专业的人才培养提出新的要求。当前,在提出建设应用技能型高校,培养应用技能型人才的背景下,本文面向建筑行业需要,探索与创新土木工程专业毕业设计指导模式,建立团队指导、产学研联合培养、课程设计与毕业设计一体化、科研项目―创新实验―毕业论文一体化等毕业设计指导模式,以期提高毕业设计质量,锻炼学生运用综合知识的能力,实现卓越工程师和应用技能型人才的培养要求。 1 土木工程专业毕业设计存在的问题 毕业设计选题单一,与实际工程脱节 从毕业设计题目看,大多数毕业设计选题以工程设计为主,单一且陈旧,脱离实际,不能体现本学科最前沿的知识。土木工程专业毕业设计主要是多层民用建筑,虽可涉及办公楼、教学楼、商场、住宅等,但基本均为框架结构,较少涉及钢结构、工业厂房、高层建筑等。对技能型高校土木工程专业毕业生来说,只有少数学生可以进入设计单位,绝大部分毕业生从事施工、监理、造价、检测等工作[3],但毕业设计很少涉及,与实际工程需要脱节。 普遍存在前松后紧现象 土木工程专业毕业设计时间一般为14~16周。实践表明,在毕业设计开始时,部分学生无从下手,部分学生尚未进入状态,不急于开始毕业设计工作;另外,就业、考研成绩刚刚公布等因素,使得毕业设计的前期时间被大量占用,影响了毕业设计的质量和进度。随着毕业设计工作的开展,特别是到5月份,学生才意识到时间紧迫,于是开始加紧时间,加快速度,也使得毕业设计质量不高。总之,这种前松后紧的现象使得计算书和图纸错误较多,导致毕业设计质量下降。 照抄照搬现象亦较普遍 目前,土木工程专业毕业设计基本采用电脑绘图并完成计算书,锻炼了学生软件应用能力,但这也为学生照抄照搬别人的毕业设计成果提供了条件[4]。在毕业设计期间,不少学生能找到往届毕业生的毕业设计成果。很多学生由于前期进度较慢,后期直接将别人的毕业设计计算书和图纸稍加修改,从而短时间内完成毕业设计。这样完成的毕业设计往往错误百出,极易出现计算书前后矛盾、计算书与图纸自相矛盾等情况,失去毕业设计的目的。 指导教师水平有待提高 应用技能型高校,绝大部分本科办学时间不长,近年来引进教师较多,他们基本都是从学校到学校,对理论课程比较熟悉,但对实践教学内容明显不熟,工程实践训练更加缺乏,对规范条文也不够清楚,不能很好地指导毕业设计。同时,高校历来重视教师的学历层次、科研项目、论文、经费到账等,对教师的工程实践不够重视,导致部分高学历教师在指导毕业设计时,仅能解决毕业设计中的小问题,影响了毕业设计质量,与应用技能型高校的办学思想也不符。 2 土木工程专业毕业设计指导模式的创新途径 在应用技能型高校办学背景下,面向建筑行业需要,土木工程专业毕业设计指导模式亟需改革和创新。基于此,提出几种毕业设计指导模式。 团队指导毕业设计 土木工程专业涉及面广,其内容无法在毕业设计中全面体现。组建团队指导毕业设计,从科研、工程实际出发,由多名教师合作组建指导教师团队,指导多名学生完成较大的毕业设计课题[5]。例如,以某公路设计为团队毕业设计题目,学生团队可分别完成线形设计、路基路面设计、桥涵设计、概预算与施工组织设计、附属设施设计。另外,还可安排建筑工程方向学生完成加油站的结构设计。在这一过程中,团队成员之间相互交流、协调,最终完成一条公路的设计工作,每个学生都加强了对公路设计的全面认识,形成了比较完善合理的知识结构,加强了综合运用知识的能力。这不仅符合卓越工程师的培养要求,也是应用技能型人才的培养思路。 产学研结合毕业设计模式 应用技能型高校应加强与企业单位的联系与合作,这对创新土木工程专业毕业设计指导模式具有指导作用。很多高校指导教师选题缺乏工程实际背景,历年毕业设计土木具有相似性,造成学生对毕业设计缺乏新鲜感和产生脱离实际感,对毕业设计兴趣不高[6]。通过产学研结合,聘请校外企业导师单独联合校内导师指导毕业设计,可以丰富毕业设计内容,紧跟工程实际,也可直接参与工程单位项目,这样可以大大提高毕业设计质量;同时,学生也可以在企业导师的帮助下迅速适应工作环境,对就业大有益处。 课程设计和毕业设计一体化 土木工程专业本科教学中,毕业设计的内容基本是几门主干专业课程课程设计的综合。因此,可以利用某一完整的已完工的实际工程资料,根据课程需要,分解成各课程设计的原始参考资料,这样每个学生的课程设计内容整合后就是一个完整的工程项目设计。毕业设计时,只要将完成的课程设计有机组合成一个完整的设计文件即可。 以城市地下工程方向为例,该专业方向的课程设计除钢筋混凝土结构和基础工程课程设计外,一般还包括城市地下空间规划与设计、地下建筑结构、隧道工程和地下工程施工组织设计等课程设计[7]。从教学内容和教学体系上讲,这些课程之间存在紧密的依存、制约关系,如图1所示。根据地下工程的实际情况,可将设计内容分为四大块:规划设计、隧道设计、地下结构设计及施工组织。毕业设计时只要整合好这四大块内容,即将课程设计内容进行有机整合,并优化之,便可得到与实际工程基本一致的设计方案,甚至更优的设计方案[8]。 毕业论文与教师科研项目、学生创新项目一体化 为培养大学生的自主学习能力,培养大学生的创新精神,教育部、教育厅、高校设立了各级大学生实践创新项目,学生通过主持或参与这些创新项目,培养了创新意识、合作精神和工程实践能力。对于这些学生,允许他们以创新项目内容为基础申请做毕业论文,这样创新项目和毕业论文互为补充,实为一体。同样,指导教师也可以将自己的科研项目与毕业论文相结合,具体做法是将科研项目内容进行分解,以适合本科生毕业论文的要求,做到教学与科研相统一。在具体确定毕业论文课题时,应基于学生现有理论和专业知识,选择以锻炼动手能力和学习科研方法为出发点的课题。 3 几点建议 鼓励年轻教师走出去,增强工程实践能力 充分调动年轻教师的工作积极性,鼓励年轻教师加强与工程单位的交流与联系,积极参与具体工程,包括设计、施工、监理等不同工作性质,全方面提高自身的工程实践经验,做到理论与实践相结合。同时,鼓励年轻教师参加注册工程师考试,熟悉工程规范条文,提高解决实际工程问题的能力,取得注册师证书后还可更好地服务于工程单位。 加强毕业设计管理工作,实施全过程监控 学院要对毕业设计选题、教师指导时间、学生设计时间及毕业设计检查要求等方面做出详细规定,安排固定教室进行毕业设计,坚持毕业设计前期、中期、后期检查,并进行中期答辩,对中期答辩存在问题的学生进行红牌、黄牌、口头警告,做到全过程监控学生的毕业设计进度和质量。 保障毕业设计经费,调动指导教师和学生积极性 在教学经费比较紧张的情况下,务必要确保毕业设计经费,解决毕业设计过程中的经费问题,如毕业设计检查时相关资料的打印、复印等费用;对指导毕业论文的教师及学生可以解决一些试验材料、测试仪器等费用,充分调动指导教师和学生的积极性。另外,在有可能的情况下,可以适当增加教师指导毕业设计的教学工作量。 严把毕业设计答辩关,大力提倡公开答辩 毕业答辩环节十分重要,它是学生毕业设计成果的综合体现,严禁走过场。同时,大力提倡公开答辩。其中,对于优秀毕业设计必须参加公开答辩,并允许低年级学生旁听,让低年级学生对毕业设计有一定的感性认识,掌握一些问题的处理方法,为以后自己做好毕业设计打下基础,还能够促进优良学风的建立。 4 结语 建设应用技能型高校势在必行。毕业设计是土木工程专业应用型人才培养思路的一个集中体现,是培养卓越工程师的一个重要环节,也是建筑行业对应用技能型人才的迫切需要。本文以办好应用技能型高校土木工程专业为目标,总结土木工程专业毕业设计存在的问题,改革并创新土木工程专业毕业设计指导模式,并提出几点建议,希望对提高土木工程专业毕业生全面素质,对应用技能型高校如何办好土木工程专业具有借鉴作用。 土木工程专业毕业设计论文:土木工程专业毕业设计中工程师素质的培养 摘要:通过分析土木工程专业毕业生及毕业设计的现状及特点,总结了工程师的类型和素质要求,最后提出在毕业设计指导过程中培养和提高学生工程师素质的有效措施和方法。 关键词:土木工程;毕业设计;工程师素质 土木工程专业是实践性很强的专业,毕业设计是土木工程专业最重要的集中实践性环节,是前三年半所学内容的一次大综合和总实践,是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤,也是学生综合素质与工程实践培养效果的全面检验。毕业设计是培养学生向工程师过渡的最后环节,因此,在毕业设计过程中必须高度重视学生工程师素质的培养。 一、土木工程专业毕业生及毕业设计现状及特点 1.土木工程专业毕业生现状。目前,土木工程专业的学生毕业后绝大多数都能够顺利就业,但是,通过用人单位对毕业生评价的反馈信息看,毕业生存在诸多的问题,形势不容乐观。大学生毕业后不能作为工程技术人员使用,必须经培训半年至一年后,才能慢慢独立承担一些任务。具体表现在:(1)工程基础知识和工程技术知识面窄,遇到问题不知从何处下手解决,常用的工程工具,如技术标准、规范、图集等不会使用,也没有养成用图表达设计方案的习惯。(2)理论联系实际能力差,缺乏实际操作能力。不会把学过的理论知识用来指导实际工作。懂得一些计算机知识,能编用某些软件,但对输出结果不会作概念分析,以为计算机可以解决一切问题。(3)缺乏团队精神,协作意识不强。与人合作沟通能力差(包括文字表达能力),不善于与人共事合作。总之,缺乏基本的工程师素质。 2.土木工程专业毕业设计现状。(1)专业基础知识不扎实、基本概念混淆不清,学生在结构设计过程中,对计算过程及所采用的方法等没有把握,如为什么要采用这种计算简图?这个公式或这个方法有一些什么限制条件或应用的范围?学生在使用PKPM结构设计软件时,只会按步骤操作软件,而不注重基本的专业知识的掌握,只是机械性地记住某些参数的取值,而不明白参数的概念和设计意义,更不知软件的结构设计、求解的过程,对专业的知识点掌握只停留在表面上。(2)缺乏对专业知识的整合能力,毕业设计是对本科四年所学的专业知识的更全面的综合,涉及到多门课程的综合问题,虽然学生在做毕业设计之前,已经学习了很多的基础课和专业课,掌握了一定的专业知识,也已经对整个建筑物的结构、构造等有了一定的了解,但对各门专业课知识的理解与掌握还是停留在孤立的范围,并不能把所学的知识很好地、有机地组合起来。对毕业设计的整体思路没有领会,缺乏条理性,完全依赖老师的指导,哪一步引导不到位,设计就停滞不前,影响进度。(3)毕业设计与工程实际脱节,学生对现行建筑结构设计规范、标准图集、构造节点了解甚少,在设计中遇到问题时,总习惯翻阅教材套用有关内容,而不是仔细研读设计规范中的相应条款,有些甚至不会使用设计规范、设计手册,以至相当数量学生的设计成果“不错但不能用”。这些问题给毕业设计的组织和进行带来一定的困难,同时也不利于学生专业技术生涯的发展,指导教师应在毕业设计过程中采取恰当有效的方法和措施,强化工程结构、工程经济的概念,提高学生的专业技术水平。 二、工程师的类型和素质要求 1.工程师的类型。工程师按职责范围可分为研究(R.E.)、开发(Dt.E.)、设计(Dn.E.,包括规划)、制造(M.E.,包括施工)、试验(T.E.)、生产运行(P.E.)、营销(S.E.)、工业管理(I.E.)以及教育等诸方面。 2.工程师的素质要求。对工程师的素质要求包括4个方面:(1)有较坚实的科学、技术理论基础(数、理、化及与本专业有关的技术科学和工程技术)。(2)有较宽广的其他知识面(政治、经济、管理、法律、环境、美学、方法论等)。(3)具备设计能力(指工程的规划、设计、技术标准制订)、制造能力(指生产工艺、技术设施、主持生产运行)、开发能力、管理能力、评价能力(指技术、经济、质量、效益的评价等),以及相应技能。(4)具备明确的工程意识(实践、协作、管理、信息、市场经济、竞争、创新等)。 三、在毕业设计的指导过程中注重培养工程师的基本素质 土木工程专业主要培养应用型人才,怎样使学生学以致用是首先要解决的问题。针对学生的这些情况,在毕业设计这一最后的实践教学环节,一是指导学生实际工作能力的训练,使他们具备工程师应有的基本能力,二是引导学生进行适应社会发展和投入社会的思想准备,完成从学生过渡为从事工程师工作的自我心理准备。笔者结合自身的经验和体会,建议从以下五个方面着手,在毕业设计指导过程中培养学生的工程师素质。 1.激发学生的设计兴趣和主观能动性,培养学生的自学、思考和创新能力。毕业设计能否高质量、高水平地完成,关键在于学生主观能动作用能否得到充分的发挥。因此,在确定毕业设计课题时,要突出学生的主体地位,激发学生的设计兴趣,采取“公布选题,双向选择”的做法,以充分调动学生的积极性。也可鼓励学生到科研能力强的外单位进行毕业设计,使毕业设计与将要从事的工作紧密结合,以提高其设计兴趣,激发其创新精神,增强其适应能力,同时有利于学生就业后尽快地进入工作角色。 2.定期开展毕业设计专题讲座,增强工程意识。为了使学生在较短的时间内掌握相关理论和技术,可定期举办相关专题讲座,讲解设计技巧和工程项目设计中所遇到的具体问题,贯彻和了解新规范内容和建筑前沿新知识,如《结构设计一般原则》、《结构施工图设计方法》和《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)等。主讲的有教师以及企业、设计单位的相关专家,目的是相互交流,共同提高,纠正错误。实践证明,这些讲座的效果非常显著,深受学生的欢迎,可明显提高毕业设计的效率。 3.采用“双导师制”,提升教师和学生的工程素质。学生要在毕业设计期间较好地完成任务,达到预期的训练目标,从建筑设计、结构设计等方面达到可实施的施工图要求,除了自身的努力外,关键还需要有工程设计经验丰富的指导教师。这些教师应具有较高的学术水平,同时又是优秀的工程师。鉴于此,学校可从校外企业聘请高水平的工程师与校内专业教师一起指导学生毕业设计,使教师及时了解本学科的最新发展动态,不断更新自己的知识结构,拓宽视野,提高工程实践能力,从而潜移默化地影响学生,提升学生的工程素质。 4.树立标准意识,加强对规范条文和标准的理解和运用。现行设计标准和规范,是具有法律效力的文件,是进行工程建设勘察、设计、施工及验收的重要依据;因此,在土木工程专业毕业设计中必须正确理解和运用相关的设计标准。要让学生深刻理解现行规范、标准,就必须将土木工程的建设标准、规范最大限度地融入到毕业设计中去,许多教材或参考书虽对规范的条文加以解释或用例题示范,但都不足以代替规范原文。学生在毕业设计阶段,要养成从规范或标准中找设计依据的习惯,重视阅读规范原文和有关的条文说明,这样可让学生在较短的时间内,熟悉、掌握规范和标准,并学会运用。 5.培养良好的沟通能力,发扬团队合作精神。根据设计选题,毕业设计设有建筑结构组、结构施工组等。每组有8~10名组员,每组都有固定教室,并指定1名学生担任组长,全面协助指导老师与学生间的工作。做设计期间,组员之间有问题可以相互交流、讨论,以培养学生之间良好的沟通能力。答辩时互相鼓励,支持,并帮助其他组员挂图、取图、拍照,充分发扬了团队合作精神。通过整个毕业设计过程,小组成员之间既增加了友谊与了解,加深了信任,又培养了同学之间的团队协作能力。这些对于学生工作之后尽快进入角色是很有帮助的。 以上的方法和措施,使学生在毕业设计中受到较全面的工程训练。指导教师应加强在毕业过程中对学生进行工程师的基本素质的培养,强化学生的工程意识,增强其综合分析能力、自学能力和独立工作能力,使学生能够运用所学知识,正确使用各种有关的专业标准、规范和图集。让学生在毕业后能尽快地融入到实际工作中,早日成长为优秀的土木工程师。 作者简介:高丽(1981-),女,新疆石河子人,硕士,讲师,从事结构工程的教学及研究。 土木工程专业毕业设计论文:土木工程专业毕业设计存在问题及解决办法 摘要:根据土木工程专业毕业设计的课程特点,结合本专业最新的社会发展状况,针对有关毕业设计各方面所存在的问题进行详细阐述,并提出相应的解决办法及改革内容,以期培养出能快速适应工程需要的设计人员和施工人员,以及具有一定创新能力和探索精神的新时期工程人才。 关键词:土木工程专业;毕业设计;存在问题;解决办法 土木工程专业是实践性很强的工程应用类专业。毕业设计是培养学生实践能力、创新能力和独立解决问题能力的必要的集中实践性教学环节,是实现该专业培养目标的重要的综合性课程,是衡量一个学校培养学生素质及教学质量的一个标杆,也是学生走上工作岗位前的一次职业培训,其成绩是学生毕业及学位资格认定的重要依据。毕业设计教学质量的优劣直接关系到本专业学生能否在毕业后短时间内适应社会要求,并在实际工作中独立地解决工程建设中遇到的有关设计、施工、管理等方面的问题[1]。笔者结合多年指导土木工程专业毕业设计的教学心得和研究结果,对目前该专业毕业设计的存在问题作一简要分析,并提出相应解决办法。 一、土木工程专业毕业设计存在的问题 目前,土木工程专业毕业设计存在的问题如下。 1.学生方面情况复杂,进度不一。毕业设计安排在大学最后一个学期,不同学生面临就业、考研复试等不同出路,甚至少部分学生要进行毕业前大补考。学生心里状态和压力不同,影响到毕业设计的积极性和投入状态,进而影响到毕业设计的进度和质量。设计中前期,学生对毕业设计这样一个“大”的综合性的任务不知如何下手,不能将所学专业理论知识与毕业设计选题顺利结合,遇到问题不会及时反映解决,存在“等”、“拖”、“靠”的依赖心理,也会影响设计进度。 2.指导教师自身缺乏工程设计实践经验和知识更新。毕业设计要求指导教师具有丰富的教学经验和工程实践经验。部分指导教师一直从事理论研究或课程教学工作,工程实践经验不足甚至没有,对整个工程设计过程缺乏了解和认识,对新规范、新的计算方法、新的施工技术的更新缺少关注。这样在指导毕业设计时就会显得力不从心,难以做到与时俱进,在一定程度上影响了毕业设计质量。 3.毕业设计过程监管不力。通常,有些高校毕业设计管理制度不甚健全,或者制度健全但执行不到位,对学生日常不考勤或者考勤不严格,导致部分学生长期缺席,当然不能高质高量地完成毕业设计。另外,在毕业设计过程中,指导教师不重视对设计各阶段的进度检查,不了解学生的设计进度,也不能及时发现和解决出现的问题,从而导致学生在毕业设计前期比较松散,后期又加班追赶,高质量的毕业设计成果根本无法得到保证。 4.师生间缺乏沟通,不能及时发现设计问题。设计过程中,很多学生不在设计室而去其他教室或宿舍,导致有问题不能及时询问解决。老师辅导时,因见不到学生而不能及时发现学生的疑问或错误,从而将问题遗留到最后进行大修改甚至无法修改,致使设计质量严重下降。 5.计算机辅助设计利用不合理,学生收益不多。毕业设计阶段学生利用专业软件PKPM对一榀框架进行计算并绘施工图,这一工作只需学生一个上午即可完成。但学生对计算结果不分析、不调整,对图纸的表达不思考、不判断,基础知识和专业知识掌握不牢固,对很多构造不明所以,似是而非[2],学生收获甚少。 二、具体解决方法 解决毕业设计存在的问题,关键要解决好以下几个方面:指导老师丰富工程经验、提高指导水平的问题;毕业设计过程中手算、手绘与电算、电绘的比例与配合问题;毕业设计过程中对学生积极性的调动与监管监控问题;毕业设计的考核评估问题。下面具体讨论。 1.提高指导教师素质、利用产学研用基地合作指导。学校应鼓励教师积极参加建设部组织的相关职业资格考试,鼓励并组织指导教师积极参与工程实践,与生产、设计单位合作,聘请理论功底扎实、实践经验丰富的工程师与校内指导老师合作,指导学生毕业设计并把关。学校可以建立产学研教学基地,除了服务于学生的实践实习外,还可用于指导教师的工程经验学习与提高,进一步加强高校与工程设计部门、企业单位之间的协调工作,从而提高指导学生毕业设计的水平。 2.坚持手算、手绘及软件计算、计算机出图并重。为处理好在整个毕业设计过程中掌握基本理论、基本技能和计算机技术的关系,采用手算、手绘及软件计算、计算机出图并重的手段。在结构计算中“手算”和“电算”必须兼顾。“手算”应该占主导地位,在“手算”阶段,应该培养学生综合运用所学专业知识的能力和查阅相关资料的能力,从而巩固理论知识,加强实践操作能力。另外,在绘制施工图时,要坚持手工画图和计算机绘图相结合的原则。手工画图主要锻炼学生的绘图基本功、对构造要求的掌握以及对规范的学习和熟悉[3,4]。计算机辅助毕业设计的主要目的是提高学生的计算机应用能力,同时熟悉社会上常用的工程商业软件,做到就业时具备较强的工作适应能力和动手解决能力。因此,在计算机辅助毕业设计过程中结构计算部分要求学生手算与电算并行,两者互为校核并完成对软件的深入了解。绘图主要由CAD软件完成,部分节点详图与构造采用手工制图,以加深学生的基本概念,熟悉结构细部构造,并能对计算成果和手算结果进行比较、分析和判断。 3.针对学生不同水平分类指导方法。对不同程度、不同进度的学生要使用不同的方法指导。对理解能力好、认真负责进度快的学生,要提前讲解设计内容和方法,要求其有探索创新精神,培养学生自己独立运用专业理论知识与毕业设计课题相联系的能力,培养其主动查阅有关设计资料的能力等综合专业素质,让其在毕业设计中起到模范带头作用,也对学困生形成一定的压力和激励作用,敦促他们加快进度,认真设计。指导老师要有意培养1~3个模范生以加快整个小组的设计进度、提高小组的设计质量。对学习成绩差、进度慢的学生,指导老师要付出更多耐心进行讲解,让其理解并最终掌握设计方法、步骤和过程,促其赶上整个设计进度。 4.考核制度严格,全面具体。对学生毕业设计成绩的评定应包括多个方面:考勤、设计进度、建筑设计部分、结构设计部分、计算书内容以及答辩情况等。应加强毕业设计的学生考勤和指导教师的考勤,加强设计过程中各个阶段的考核,对学生出勤率、设计进度、设计阶段成绩及最后答辩成绩等各个考核方面分别进行评分。这样既可以引起学生对毕业设计的重视,也可以在设计过程中发现问题,总结经验和教训,进一步完善和改进后续设计工作[5]。 根据土木工程专业毕业设计的课程特点,结合本专业最新的社会发展状况,针对有关毕业设计各方面所存在的问题进行详细阐述,并提出相应的解决办法及改革内容,以期培养出能快速适应工程需要的设计人员和施工人员,以及具有一定创新能力和探索精神的新时期工程人才。通过毕业设计,学生可以较为系统的掌握本专业的理论知识、专业技能,熟悉相关规范、规定,了解本专业商业软件的运用操作,达到对学生各类工种综合能力的训练,满足工程界、企业界对适应面广、通用性强的人才需求。 作者简介:宋国华(1973-),女,河南滑县人,副教授,博士,主要从事结构工程研究。
混凝土材料是整个水利工程中最主要的原材料,其质量及施工效果对整个水利工程质量及后期使用效果产生了直接影响,混凝土材料极其容易受到施工工艺、施工现场周围环境以及施工现场温度等多种因素的影响,在实际施工中极其容易产生裂缝问题,从而造成水利工程出现防水性的问题,甚至威胁到水利工程的使用质量及使用安全性。随着对混凝土裂缝的研究,充分地意识到施工过程中裂缝出现的原因,才能够有针对性地开展防治措施,必须将裂缝控制在一定的范围内,才能够保证水利工程的质量和安全。 1水利施工中的混凝土裂缝类型 1.1干缩裂缝 干缩裂缝往往会出现在混凝土构件养护完成之后的15d内,出现干缩裂缝的主要原因就是因为混凝土养护不合理以及外部自然环境出现了较大的变化,从而导致混凝土出现了失水干缩的现象,一旦干缩应力超过了内部的抗拉应力就会出现干缩裂缝。一般情况下,干缩裂缝往往会出现网状等细小裂纹,虽然不会影响到水利工程的正常运行,但是会降低混凝土结构的抗压能力和抗渗能力,从根本上减少混凝土的耐久性以及使用寿命,影响到水利工程后期的安全运行。 1.2塑性收缩裂缝 塑性收缩裂缝发生的主要原因就是失水,与干缩裂缝相比具有一定的差异,其主要发生在混凝土没有完全凝固之前,如果外界本身的风比较大或者气温比较高的时候,混凝土表面的水分就会快速蒸发,从而促使混凝土内部出现较大的压力差,从而会产生塑性裂缝,一般塑性收缩裂缝主要就是中间宽两边窄,会给水利工程埋下质量和安全隐患。 1.3沉陷裂缝 水利工程在进行施工的时候往往会出现软土地基,如果没有及时地对软土地基进行加固处理,就会导致水利工程出现不均匀的沉降现象,也会因为其他原因而发生地基不均匀的沉降,进而会导致混凝土结构出现沉陷裂缝。裂缝出现的时候往往在施工过程中和水工运行过程中,沉降裂缝往往就是贯穿性裂缝,会受到地基沉陷程度和走向的影响,如果地基出现沉降之后没有变形,就能够有效限制沉陷裂缝的发展,如果沉陷裂缝不断变大,就会对水利工程混凝土结构带来较大的质量隐患。 1.4温差裂缝 由于混凝土内外温度存在着较大的差异,进而会导致裂缝的现象发生,温差裂缝往往会发生在混凝土浇筑初期以及养护过程中,主要就是因为水泥本身的水化热反应能够释放出大量的热量,混凝土外部的热量快速排除,从而降低了表面温度,但是内部热量往往不会轻易散发,进而就会导致内外存在着较大的温差,产生相应的裂缝,在大坝施工和分洪闸施工过程中出现温差裂缝。 2水利施工中混凝土产生裂缝的原因 2.1温度变化导致的混凝土裂缝 一般情况下,物质本身都会具有热胀冷缩的性能,混凝土本身也会存在着热胀冷缩的性质,外界环境温度和混凝土结构内部温度出现变化的时候,就会导致混凝土内外存在着较大的温差,从而会导致混凝土结构内外的热胀冷缩的程度不一致,进而会产生相应的拉应力,如果拉应力超多,混凝土结构抗拉强度大的时候就会出现裂缝,另外,水泥水化反应会出现大量的热,温差超过25℃的时候就会出现温度应力,从而导致混凝土结构出现温差裂缝。 2.2收缩现象导致的混凝土裂缝 水利工程在进行实际施工的时候,大部分混凝土裂缝主要就是因为混凝土收缩导致,混凝土在进行收缩的时候,干缩和塑性收缩是导致混凝土出现裂缝的主要原因。根据多年来的实践经验表明,混凝土收缩裂缝的主要特点就是裂缝往往会出现在表面,宽度比较小,往往呈现纵横交错的形态,并没有相应的规律,影响裂缝的主要因素包括了砂子规格、强度等级以及水泥品种等诸多措施。 2.3外荷载导致的混凝土裂缝 水利工程在进行施工的时候往往会存在外荷载作用,主要包括了静荷载以及动荷载等应力,进而会出现混凝土裂缝,其本身具有一定的特点,比如发育不均匀以及形态多元化等诸多特点,主要裂缝包括直接应力裂缝和次应力裂缝,直接应力裂缝主要就是因为外荷载的直接应力作用而出现的裂缝,次应力裂缝主要就是因为结构次应力作用出现的裂缝。除此之外,因为我国水利工程施工水平得到了极大的进步与发展,工程施工地形日趋复杂且施工范围也越来越广,很多工程施工单位因为缺乏资金,并没有在工程施工之前详细地进行施工地点的地形及地质勘查工作,造成了施工单位缺乏工程周边环境及当地的地形资料。 3水利施工中防治混凝土产生裂缝的有效措施 3.1合理、科学的设计混凝土的配合比 通过混合混凝土材料使用的时候,必须要充分地发挥出混凝土本身的特性,从而才能够在满足设计要求的基础上不断地减少用水量,必须要严格地按照相关规定和标准控制砂率、水胶以及坍落度等,混凝土中应该适当地增加高粉煤灰,严格地根据设计标准进行配置,从而才能够保证混凝土质量满足设计的要求,具有高强度以及低热度等诸多特点,所以在进行施工的时候应该结合混凝土配比进行严格的配比,准确地进行计量,做好相应的抽查工作。 3.2加强对混凝土施工过程的控制 混凝土在进行二次振捣的时候是预防裂缝出现的主要措施,机械振捣产生的收缩力并不及手工振捣,机械性能对振捣时间产生了决定性作用,机械振捣能够实现粗骨料下及钢筋下水膜的有效消除,促进收缩量的有效减少。二次抹压技术的应用很大程度上促进了塑性收缩及干缩等裂缝的全面消除,通常情况下在混凝土初凝阶段会出现裂缝问题,实施抹平操作及多次提浆操作进行消除,抹压操作可以应用机械抹光机进行,实现混凝土表面平整度及强度的进一步提升。与此同时还应当对内外温差控制给予高度重视,有效地避免混凝土表面出现急剧温度变化的现象,在进行实际施工的时候必须要重视天气变化情况,结合天气预报做好相应的预防措施,比较常见的预防措施包括覆盖以及洒水等。 3.3施工质量监控力度的加强 预防是整个水利工程施工前提防治的重要基础条件,主要是进行早期工程的养护工作,最大程度地降低混凝土施工前期阶段的收缩力,对构件湿润程度的良好控制,特别是体积较大的构件,能够通过蓄水以及流水等养护措施展开,相关工作人员需要对养护时间周期给予全面掌握,体积较大的构件需要对水泥水化热现象给予全面综合性的考虑,通过降温的方式降低水化热高峰情况的发生率。水利工程作为社会发展的重要组成部分,混凝土裂缝现象必须要予以重视,并且结合先进的科学技术和管理理念不断地完善和创新预防措施,才能够最大程度地避免裂缝现象的发生,最终保证水利工程的质量和安全,有助于我国和谐社会的构建。 作者:郭利 祁爱芳 李晓峰 单位:安阳市幸福渠管理处
一、企业会计信息化的概念及意义 (一)企业会计信息化的概念 信息化首先说的是利用计算机技术和网络技术对信息进行加工以及处理并且达到提高效率的目的,再对信息进行收集、整合等。企业会计信息化是指企业使用电子计算机以及网络对企业信息进行加工处理以及进行核算等工作,建立信息技术以及企业会计信息化的模型,将技术运用到企业的会计工作中,这是现代技术与传统会计工作的结合,这样既提高了工作的效率并且也提高了准确率。减少了人力的使用以及完整的信息系统减少了信息泄露的风险。 (二)企业会计信息化的意义 企业实行会计信息化管理可以为企业的管理者迅速的提供会计的信息以及企业财务方面的信息,这样管理者就可以对企业的会计进行监督与管理,可以使企业在财务管理的方面更加具有制度化以及管理的透明化。会计信息化会影响到企业领导者的财务活动,例如:如何进行投资,将企业的资金更好地调动,以获取最大的效益等等。另外,企业会计信息化还有助于加强企业财务方面的管理,让管理者可以迅速掌握财务信息。减少财务被转移的风险。 二、实施企业会计信息化应注意的 问题首先,企业在实施会计信息化的同时会存在许多的问题,很多企业的管理者意识不到企业会计信息化的重要性,以及企业的管理与会计信息化的重要联系。这时企业管理者就应该注意多了解企业信息化的益处,在了解之后要积极的进行会计信息化的建设,大力支持企业实施会计信息化,加强对这方面人力资源和资金的投放。其次,现在的企业关于会计信息化这方面的体制还不够完善,缺乏明确的目标与方向,大部分企业的管理者甚至认为企业会计信息化就只是将数据用电脑进行处理没有什么其它的用处,由于这种不全面的了解导致对会计信息化不重视,企业的管理者要认真了解会计信息化的细节以及他的益处,做出正确的调整。最后,由于现在网络及其发达,也有很多黑客的存在,在建立会计信息化的同时要注意对信息的保密,在网络进行信息传递时就会存在信息泄露的风险。这时企业就要投资大量的人力与技术来进行系统的完善,防止信息的泄露。要建立完善的体制,并且要注意将员工的权限划分,否则也存在信息泄露的风险。 三、企业会计信息化建设的途径 首先,要树立正确的理念。企业的领导者与管理层要正确的认识企业会计信息化的重要性,通过对相关的培训要从根本上改变企业管理层的理念。让管理层认识到企业的发展与会计信息化之间的重要关系,认识到能够增强企业的竞争力。只有管理层进行了正确的认识,才会培养员工的这种观念,提升整个企业对于会计信息化的认识,这样就可以更好的进行工作的建设。其次,企业要培养专业的人员。现在企业之间的竞争力就是进行人才方面的竞争,人才是一个企业能否发展的优秀因素,企业要增强对人才方面的培养,加大这方面的投资,培养全能的管理型人才,在掌握了会计信息化建设技术的同时,加强其他方面的学习。企业也可以根据自身的实际情况,开展信息教育活动,建立专业的团队。最后,完善企业信息一体化的建设。通过计算机网络对企业员工、财力以及物的控制。建立了企业信息一体化之后,加大了对企业的集中管理力度。建立起真正意义上的监督管理、资源统配、经费收支的整体协调性。 四、结束语 总之,企业会计信息化是一个大的发展趋势,企业如果想要谋求长远的发展就要赶上步伐,积极地进行企业的建设工作。企业的领导者对于会计信息一体化建设的途径要进行积极的探索,企业的领导者也要树立正确的观念,认识到企业会计信息化的重要意义以及长远的利益,并且积极的向员工灌输正确的观念。信息技术对企业的发展起到的作用越来越重要,对企业发展的影响力也越来越大,企业要脱离传统的禁锢的模式,开辟新的道路,找到可行的途径来解决问题。进一步提高企业会计信息化,增强企业的长远生存以及可持续发展的能力。
手绘图在室内设计中的应用:室内设计手绘图的应用 摘要: 在当今社会飞速发展的状态下,各行各业都在发生着翻天覆地的变化,人们对自己的生活水平的要求也逐渐提高,由原来的温饱问题逐渐提高到小康水平。人们对自己的生活品质越来的越重视。住房问题也是一样,怎样提高现代人的居住空间的品质,这已经成为现代室内设计师一个新的挑战。众所周知手绘在设计行业的重要性,然而在室内设计中也不例外。一个优秀的设计师除了具备一定的软件基础外,手绘能力也需要具备。对于设计专业刚刚毕业的大学生来说,手绘也会成为未大学生未来应聘工作的敲门砖。 关键词: 手绘图;室内设计 改革开放以来,电脑逐步普及,电脑制作的效果图相比手绘效果图而言更加逼真,越来越多的设计师放下了手中的钢笔、彩铅,却拿起了鼠标和键盘。前些年甚至有一些国内外的设计师预言电脑制图终将取代手绘图,但经过时间验证的结果是电脑制图不可能取代手绘图,只有二者相互结合才能为做好设计提供帮助。有些设计师偏爱电脑制图,原因是客户只看电脑制作出来的效果图,这是不可取的。手绘可以瞬间把一些好的想法表达并记录下来,可以提高设计师对空间的理解和对美的认识。这些都是电脑制图所无法比拟的。由于室内设计是服务性的行业,这就决定了设计师的设计水平必须得到的客户的认可,达到客户要求的效果。当前国内义务教育已经普及,人们的文化和审美也逐步提高,客户已经不在单纯的观看电脑制作的效果图,而是注重设计理念,那么手绘正是表达设计理念最好的工具。事实上一些设计院校也把手绘纳入了必修课,一些高端设计机构也转而亲睐手绘图纸,手绘在设计界越来越受到设计师的重视。 一、手绘常用工具简介 1)彩铅表现。 手绘表现中彩铅占据着非常重要的地位,由于携带方便颜色丰富倍受设计师喜爱。在手绘细节表现中,彩铅处理画面当中的灯光、天空、等需要颜色过渡的地方发挥了很大的作用,这是彩铅的优势所在,但由于彩铅的颗粒感比较强,在使用彩铅绘画的时候要注意材质的把握。另外,由于彩铅多次叠加后画面会显得发腻不通透,所以,彩铅绘画过程中下笔一定要准确、果断。这样才会达到所要的效果。 2)马克笔表现。 马克笔常用的有两种:油性马克笔、水溶性马克笔。油性马克笔是手绘效果图表现当中比较常用的一种马克笔。它的色彩透明度好,便于大场景的表现和光泽质感的刻画。由于水分蒸发的原因,画面色彩会发生变化。尤其是在比较薄的纸张上作画难度更大。但是两种马克笔的表现技法基本一致。由于马克笔笔触单调且不便于修改,对细节以及材料的质感表现难以深入。如果配合彩色铅笔使用,取长补短,画面表现力将大大增加。 3)水彩表现。 水彩表现效果的特点是画面颜色丰富、细腻,在一些灯光和层次较多变化复杂的渲染上有很大的优势。在使用技法方面简单易学,熟练后可轻松快速表现。而且在材料成本上较便宜,是手绘表现中很重要的一种表现形式。 二、学习手绘的方法 学习手绘之前必须要先明白什么是手绘?很多人以为手绘就是纯绘画,这样的理解是片面的。其实手绘和纯粹的绘画有着很大的区别。纯粹的绘画是作者对所见所想的一个表现或者是对个人情感的表达。而手绘则完全不同,手绘效果图除了需要作者以表现美为主外,大多数的手绘图都是设计师对空间、结构、及产品细节处理的表现。设计师在表达设计思想的时候通常是把线变成面,再由面转化为空间和结构的过程。由此可见,线条对手绘学习的重要性。通过一段时间的线条练习后,可以将线条逐渐转为面、体以及具体的物体来练习,这样不仅可以变相的练习线条,也可以对空间和结构有一个小的理解。第二步,在线条基本功过关的基础上就可以练习物体单体,比如灯具、沙发桌椅、床、等等,其实任何一个小的单体都是有结构和空间的,把小的空间和结构画好也是为以后的大空间和大结构做准备。第三步,经过对线条和单体的练习后,就逐渐过渡到室内空间的练习,也就是手绘效果图的基础。通过比例尺可以准确画出空间的具体尺寸以及空间中具体物体的尺寸及透视关系。再加上一些素描上的光影关系,就可以画出一张简单的手绘图了。完成一张手绘效果图还需要最后一步,就是最后上颜色的过程,上颜色的工具也有很多,有马克笔、彩铅、以及水彩等等。总的来讲,手绘图可以分为两种,一种是设计师设计前期用来记录设计灵感的草图,另一种则是设计完成的最终手绘的效果图。前者是记录设计的过程,是设计师的“笔记”,而后者是设计的结果,是给客户的设计方案。无论哪一种手绘图,对于设计本身来讲都是不可缺少的。 三、手绘在室内设计中的应用 手绘草图在设计过程中是一个很重要的阶段,它是整个设计的基础,设计师通过与客户交流能够快速的记录客户的想法和要求,并且在交流的过程中可以把自己瞬间的灵感用手绘快速表现并记录下来,客户可以很直观也很容易读懂设计师的想法,在接受业主要求的情况下,表现出满足其所需的空间场景,架起与业主畅快沟通的桥梁,有利于了解业主的想法与需求,大大地提高了工作效率,也提高了方案设计的通过率。并且设计师通过表现自己灵感的同时也会得到客户对自己的认可,这样也就增加了成功签单的机率。同时,有了手绘草图在和绘图员交流设计细节处理方面,手绘草图的优势则更大,比如在墙面造型处理上,设计师通过手绘可以快速表现出墙面造型的点、线、面的关系。把这些手绘草图整理起来,一个完整的设计方案便呈现出来,最后就是设计师给客户的最终的手绘效果图。近年来在国内一线城市中,手绘效果图已经得到了很多客户的认可,他们认为,手绘效果图比电脑效果图更具有艺术性,更能体现设计师的设计能力。好的表现方式会影响客户的对设计师能力的判断,同时也会给客户一个好的印象。 四、总结 总而言之,在一个完整的设计方案出炉之前,手绘的构思草图是必不可少的。设计师往往会从多个构思的手绘图中进行优劣对比,从中选出最合理的方案进行完善设计。由此可见,手绘草图从设计之初到设计完成是基础的基础。一个设计师要想在设计的道路上走的更远更长久手绘是必不可少的技能。很多有名的设计大师手绘的造诣都很高,当前国内的室内设计水平和西方一些发达国家还有一些差距,希望设计师们能够对手绘重视起来,通过不断地钻研和学习,提高自己的手绘水平,提高自己的设计水平。为中国未来的设计事业增添一份力量。 作者:候乐乐 单位:西华师范大学 手绘图在室内设计中的应用:手绘图在室内设计中的应用 摘要:在当今社会飞速发展的状态下,各行各业都在发生着翻天覆地的变化,人们对自己的生活水平的要求也逐渐提高,由原来的温饱问题逐渐提高到小康水平。人们对自己的生活品质越来的越重视。住房问题也是一样,怎样提高现代人的居住空间的品质,这已经成为现代室内设计师一个新的挑战。众所周知手绘在设计行业的重要性,然而在室内设计中也不例外。一个优秀的设计师除了具备一定的软件基础外,手绘能力也需要具备。对于设计专业刚刚毕业的大学生来说,手绘也会成为未大学生未来应聘工作的敲门砖。 关键词:手绘图;室内设计 改革开放以来,电脑逐步普及,电脑制作的效果图相比手绘效果图而言更加逼真,越来越多的设计师放下了手中的钢笔、彩铅,却拿起了鼠标和键盘。前些年甚至有一些国内外的设计师预言电脑制图终将取代手绘图,但经过时间验证的结果是电脑制图不可能取代手绘图,只有二者相互结合才能为做好设计提供帮助。有些设计师偏爱电脑制图,原因是客户只看电脑制作出来的效果图,这是不可取的。手绘可以瞬间把一些好的想法表达并记录下来,可以提高设计师对空间的理解和对美的认识。这些都是电脑制图所无法比拟的。由于室内设计是服务性的行业,这就决定了设计师的设计水平必须得到的客户的认可,达到客户要求的效果。当前国内义务教育已经普及,人们的文化和审美也逐步提高,客户已经不在单纯的观看电脑制作的效果图,而是注重设计理念,那么手绘正是表达设计理念最好的工具。事实上一些设计院校也把手绘纳入了必修课,一些高端设计机构也转而亲睐手绘图纸,手绘在设计界越来越受到设计师的重视。 一、手绘常用工具简介 1)彩铅表现。 手绘表现中彩铅占据着非常重要的地位,由于携带方便颜色丰富倍受设计师喜爱。在手绘细节表现中,彩铅处理画面当中的灯光、天空、等需要颜色过渡的地方发挥了很大的作用,这是彩铅的优势所在,但由于彩铅的颗粒感比较强,在使用彩铅绘画的时候要注意材质的把握。另外,由于彩铅多次叠加后画面会显得发腻不通透,所以,彩铅绘画过程中下笔一定要准确、果断。这样才会达到所要的效果。 2)马克笔表现。 马克笔常用的有两种:油性马克笔、水溶性马克笔。油性马克笔是手绘效果图表现当中比较常用的一种马克笔。它的色彩透明度好,便于大场景的表现和光泽质感的刻画。由于水分蒸发的原因,画面色彩会发生变化。尤其是在比较薄的纸张上作画难度更大。但是两种马克笔的表现技法基本一致。由于马克笔笔触单调且不便于修改,对细节以及材料的质感表现难以深入。如果配合彩色铅笔使用,取长补短,画面表现力将大大增加。 3)水彩表现。 水彩表现效果的特点是画面颜色丰富、细腻,在一些灯光和层次较多变化复杂的渲染上有很大的优势。在使用技法方面简单易学,熟练后可轻松快速表现。而且在材料成本上较便宜,是手绘表现中很重要的一种表现形式。 二、学习手绘的方法 学习手绘之前必须要先明白什么是手绘?很多人以为手绘就是纯绘画,这样的理解是片面的。其实手绘和纯粹的绘画有着很大的区别。纯粹的绘画是作者对所见所想的一个表现或者是对个人情感的表达。而手绘则完全不同,手绘效果图除了需要作者以表现美为主外,大多数的手绘图都是设计师对空间、结构、及产品细节处理的表现。设计师在表达设计思想的时候通常是把线变成面,再由面转化为空间和结构的过程。由此可见,线条对手绘学习的重要性。通过一段时间的线条练习后,可以将线条逐渐转为面、体以及具体的物体来练习,这样不仅可以变相的练习线条,也可以对空间和结构有一个小的理解。第二步,在线条基本功过关的基础上就可以练习物体单体,比如灯具、沙发桌椅、床、等等,其实任何一个小的单体都是有结构和空间的,把小的空间和结构画好也是为以后的大空间和大结构做准备。第三步,经过对线条和单体的练习后,就逐渐过渡到室内空间的练习,也就是手绘效果图的基础。通过比例尺可以准确画出空间的具体尺寸以及空间中具体物体的尺寸及透视关系。再加上一些素描上的光影关系,就可以画出一张简单的手绘图了。完成一张手绘效果图还需要最后一步,就是最后上颜色的过程,上颜色的工具也有很多,有马克笔、彩铅、以及水彩等等。总的来讲,手绘图可以分为两种,一种是设计师设计前期用来记录设计灵感的草图,另一种则是设计完成的最终手绘的效果图。前者是记录设计的过程,是设计师的“笔记”,而后者是设计的结果,是给客户的设计方案。无论哪一种手绘图,对于设计本身来讲都是不可缺少的。 三、手绘在室内设计中的应用 手绘草图在设计过程中是一个很重要的阶段,它是整个设计的基础,设计师通过与客户交流能够快速的记录客户的想法和要求,并且在交流的过程中可以把自己瞬间的灵感用手绘快速表现并记录下来,客户可以很直观也很容易读懂设计师的想法,在接受业主要求的情况下,表现出满足其所需的空间场景,架起与业主畅快沟通的桥梁,有利于了解业主的想法与需求,大大地提高了工作效率,也提高了方案设计的通过率。并且设计师通过表现自己灵感的同时也会得到客户对自己的认可,这样也就增加了成功签单的机率。同时,有了手绘草图在和绘图员交流设计细节处理方面,手绘草图的优势则更大,比如在墙面造型处理上,设计师通过手绘可以快速表现出墙面造型的点、线、面的关系。把这些手绘草图整理起来,一个完整的设计方案便呈现出来,最后就是设计师给客户的最终的手绘效果图。近年来在国内一线城市中,手绘效果图已经得到了很多客户的认可,他们认为,手绘效果图比电脑效果图更具有艺术性,更能体现设计师的设计能力。好的表现方式会影响客户的对设计师能力的判断,同时也会给客户一个好的印象。 四、总结 总而言之,在一个完整的设计方案出炉之前,手绘的构思草图是必不可少的。设计师往往会从多个构思的手绘图中进行优劣对比,从中选出最合理的方案进行完善设计。由此可见,手绘草图从设计之初到设计完成是基础的基础。一个设计师要想在设计的道路上走的更远更长久手绘是必不可少的技能。很多有名的设计大师手绘的造诣都很高,当前国内的室内设计水平和西方一些发达国家还有一些差距,希望设计师们能够对手绘重视起来,通过不断地钻研和学习,提高自己的手绘水平,提高自己的设计水平。为中国未来的设计事业增添一份力量。 作者:候乐乐 单位:西华师范大学 手绘图在室内设计中的应用:手绘图对室内设计的作用 现今室内设计师在进行设计时所采用的手段是多种多样的,随着个人电脑与专业软件的日益普及,它的快捷性、直观性、科学性使计算机辅助设计受到了大多数设计师的青睐。室内设计师门在不断享受科学技术为行业所带来的“乐趣”的同时,诸多现象表明设计师自身的多种能力和专业素养在渐渐地丧失,懒散、浮躁、肤浅、抄袭等习性的养成限制了大多数设计师的出路。今天,手绘图在室内设计中对设计师提升专业能力和修养显得十分重要,它使设计回到真正的原点,设计思维将源源不断。 1、手绘图在室内设计中的内容 第一是视觉笔记。视觉笔记是设计师的图形手记,是与文字记录相对应的图形记录,它的内容是记录视觉信息为主,在某种程度上这些内容很难用文字来描述。视觉笔记的进行,要求设计师具有独立的观察力,好奇心以及持之以恒的毅力。随时随地记录与室内设计视觉相关内容才能够提高视觉敏锐性和表述性,提高专业视觉修养。 第二是设计草图(室内方案稿)。设计草图是设计师在设计过程中,通过瞬时记录、方案推敲来绘制的“不正规”设计图稿。设计师通过线条图形来直观表现设计师内心意图和理念,同时也为同行协作、客户、项目实施者提供信息交流、传递设计构思的符号载体。它是设计原创的体现。 第三是手绘效果图。室内设计师运用多种表现形式通过钢笔、铅笔、马克笔、水彩等工具绘制出具有空间透视,平、立面等具象的概念图像,其中包含了室内结构布置、色彩、光影、材质等诸多信息。手绘效果图在设计过程中能在具体设计实施前对设计结果有直观和形象的预见,在室内设计中占据非常重要的作用。 2、手绘图对室内设计师的作用 视觉笔记就像人们读书、听报告所作的笔记一样,从整体中提炼出来的信息是个体主观能动性和思维的外在表现。视觉笔记不仅仅是记录所见所闻,还是对偶发灵感的记录;这与照相机的相片记录有很大差别,柯布西耶曾说过照相机“阻碍了观察”。因为相片是对所见物的复制,而视觉笔记则是对事物的能动性观察,它可以从不同的角度表现物体,甚至通过移动、旋转视角来表达所不能见到的东西。因此室内设计师长期保持视觉笔记的习惯,有助于激发设计师的想象与联想,我们可以称之为形象思维。视觉记录可为我们提供信息符号的载体,信息之间相互激发又能产生新的想象与联想,每一次记录视觉体验都可以提高一个人的观察力,长时间的积累就形成了有价值的信息资料。设计师也在这长期的记录过程中提升了视觉修养,而视觉修养就包含了视觉敏锐性和视觉表达性,这也是很多室内设计师所缺失的能力。 设计草图具有自由、快速、概括、简练等特点,设计师能抛开许多细节和绘图工具的束缚,迅速捕捉到思维“闪光点”将灵感记录下来,并快速地进行细节及可行性推敲、完善与设计比对。设计草图对室内设计师还有一个作用是对室内设计进行周全、系统的设计,在最初的构思阶段,我们可将各个区域空间结构、功能分区等设计稿一张张记录下来,然后对这些草图进行理顺、分析、对比,最后综合起来形成完整的设计草案。从头至尾每个细节都是用草图来推敲完成,方案一经确定后就可以来制作施工图、透视图。设计草图能对整个设计意图的发展有全方位的把握。 手绘效果图在科技水平飞跃的今天,大多数被电脑制图所替代,电脑制图是文明的进步,但也有一定的局限性,它只是一个工具,它不能像手一样灵巧,不能快速、准确地把设计师的灵感表现出来。手绘效果图在室内设计中的应用主要在于手绘的艺术感染力,其创作过程凝结了构思与表现、感性与理性、客观与主观等众多本质因素,作品形成后这些因素都转化成了物化的审美对象。手绘效果图表现技法多种多样,从某种程度上来说一幅效果图的审美效果取决于作品的表现技法,一个设计师必须选择适合自己的绘制特点,绘制特点又来自对线条的理解和表现上。线条可以遵循客观对象的形体特征,还具备独特的形式美因素,如粗细、松紧、虚实、曲直、急缓等。最终完成的手绘效果图是既有客观写实又有艺术感染力的综合画面,电脑制图是无法将其替代的。 3、室内设计师如何掌握手绘图 设计师的生命在于不断创造,而创造的根本在于设计师内在深厚的修养,这其中不仅包括生活实践、文化思想修养和艺术审美情趣,还包括强有力的艺术技能要求。对于室内设计师而言,拥有无限设计创意思维和快速表现技法,不但可以实现设计的需要,同时还是提升个人修养的有效途径。因此“拳不离手,曲不离口”、持之以恒的坚持成为室内设计师掌握手绘图的根本。长期坚持手绘可以帮助我们迅速提升捕捉形象塑造的能力,深入刻画的能力以及取舍的能力,这些能力无疑是掌握手绘图的关键。 4、结语 手绘图在个人电脑与专业软件普及的今天,已逐渐成为每位优秀的室内设计师自衡的标准,画好手绘图要比使用电脑制图付出更多的艰辛和努力,但是我们还是要强调手绘图的重要性,还要继续深入发展,因为它充分体现了室内设计的原创精神、艺术感染力与设计师的自身素养。 (作者单位:湖南师范大学工学院 北京师范大学珠海分校设计学院) 手绘图在室内设计中的应用:室内设计手绘图表现手法 1 手绘图的定义 手绘图是快速徒手绘制建筑室内,室外的表现图,是可以带来直观感受的二维图。也可称为手绘效果图。 2 手绘图的分类 手绘图大体分为2大类,手绘草图和手绘表现图。 手绘草图大多情况出现在设计的初始阶段,为了能够迅速的扑捉到设计的灵感,快速的表达想法的一种表现图,图画很潦草,线条甚至很凌乱。草图是表达设计师最初的想法的,同时在画草图的过程中又能够给设计师带来新的创意。设计往往是从草图开始的,可以说草图是设计的初始创意图。草图大多是线稿的形式。 手绘表现图是在设计构思都成熟的情况下,设计师相对较准确的表达设计意图的表现图,和草图比较起来它的透视更准确,色彩更丰富,质感更逼真,效果更完整。它是设计最终效果的提前呈现,它能够更真实的表达设计师的思想及个性,同时具有很强的创造性。 3 绘制手绘图的工具 绘制手绘图的工具有很多,比较常用的是彩色铅笔,马克笔,喷笔,水彩颜料,水粉颜料,排笔等等。 彩色铅笔(BEROL EAGLECOLOR)是一种非常容易掌握的涂色工具,分为水溶性彩铅和一般彩铅。它的颜色多种多样,画出来效果较淡,清新明快,而且便于修改。有单支系列(129色)、12色系列、24色系列、36色系列、48色系列、72色系列、96色系列等。 马克笔又称麦克笔,通常用来快速表达设计构思,以及设计效果图之用。有单头和双头之分,墨水分为酒精性、油性和水性三种。能迅速的表达效果,是当前最主要的绘图工具之一。 喷笔是能令涂料呈雾状喷出以达到均匀上色目的的重要涂装工具。能制造出十分细致的线条和柔软渐变的效果。可以更均匀的喷涂涂料,可以更好的控制涂料的厚薄以表现色彩轻重、明暗等细微差别,易于大面积喷色而不产生色差,可以自由的根据自己的喜好和需要,任意调和出各种色彩,完全不受拘束。 水彩(watercolour)一般称做水彩颜料。透明度高,色彩重叠时,下面的颜色会透过来。色彩鲜艳度不如彩色墨水,但着色较深,适合喜欢古雅色调的人。即使长期保存也不易变色。 水粉(Gouache)又称广告色,是不透明水彩颜料。可用于较厚的着色,大面积上色时也不会出现不均匀的现象。虽然同属于不透明水彩颜料,但水粉一般要比丙烯便宜;但在着色、颜色的数量以及保存等方面比丙烯稍逊一筹。 排笔是由几枝毛笔连成一排而成,用于绘画、裱糊、粉刷或油漆等。指的是一种绘画、制图、装饰时使用的一种涂抹染料的文具或工具,有时也指绘画方法。 4 手绘图的表现技法 表现技法按照使用工具的不同大致可以分为:水彩表现法,水粉表现法,马克笔表现法,彩色铅笔表现法,综合效果表现法等,目前平时工作当中使用的最多的是马克笔表现法。因为它方便,快捷,表现效果佳。 5 优秀手绘表现图的评判标准 我个人认为一张优秀的手绘表现图应该具备一下几点: (1)首先要选择一个合适的角度,视点要舒服,透视要准确。 (2)要有良好的素描关系,要主次分明,重点突出,虚实有变。 (3)要有丰富的色彩关系,丰富的色彩一定是统一在一个大的主基调里面的,绝不是杂乱无章的。 (4)材质表现要分明,通过色彩,肌理,光感,反射等准确的表现出材质的不同。 (5)更为重要的一点就是能够充分的表达出设计师创意的初衷,这点尤为重要,也是手绘图的目的所在。手绘图画的不管是多么漂亮,多么动人,多么艺术,最终目的是要表达设计意图的。 6 怎样画手绘表现图 (1)起稿先用铅笔轻轻的按照设计的要求把透视,角度,家俱,摆件等每一部分结构都在纸上勾勒出来,力求要透视准确,角度合适,物体比例得当,稿起的好坏直接关系到这张表现图的成与败,可以毫不夸张的说起稿是一张优秀手绘表现图的基本要素。 (2)勾线 简单的说就是在已经完成的铅笔稿的基础上用针管笔把线稿重新描一边,描线时注意千万不要一视同仁,平均主义,胡子眉毛一把抓,哪都画的很好,结果适得其反,没有主次,要有重点刻画,可以把物体的明暗,质感相应的表达出来,一定要做到主攻分明,虚实有度。 (3)上色上色时注意抓大关系,抓住主要基调,先把大的色调及关系表现出来,不要一开始就去着重刻画细节,按照先大后小的步骤一步一步的来绘制,大就是指大关系,大色调,是全局,小就是指单个物体,细节,是局部,要避免画面出现凌乱的效果,同时还要着重刻画不同物体的质感,光感,注意虚实变化,前后关系等等。 (4)调整调整阶段也可称为画龙点睛,是至关重要的一步,上色完成后,大关系,大基调,大效果已基本呈现,可是还少了一些出彩的部分,还不能够使观者感到兴奋。调整就是根据画面情况加强重点部分的刻画,同时注意物体与物体之间的色彩变化,适当加入环境色,做到物体你中有我,我中有你,有机的融合在一起,画面最终呈现出既有重点,又相对和谐的完美状态。 7 手绘图之现状 随着科学技术的飞速发展,电脑的普及,电脑三维效果图的出现,以及专业制作软件的不断升级更新,电脑绘图以更具真实性的效果表现,逐渐被大众认可,接受,甚至追捧。打破了过去手绘图一统天下的局面,好似有取而代之之势,现在会画手绘图的设计师越来越少了,画的好的更是凤毛麟角 手绘图走到了它的历史最低谷。 8 手绘图一电脑效果图 手绘图快速,灵活,个性,有浓郁的个人风格,有极强的艺术感染力。而要画好手绘图,没有几年功夫,没有足够扎实的绘画基础和表现技巧恐怕是难以实现的,也就是说手绘图对设计师的要求更高。 电脑效果图和手绘图相比较不仅在清晰度,光感,质感,准确性上面有极大的优势,而且电脑效果图修改起来也极为方便,非常适合现今高节奏的工作状态,在学习方面电脑绘图也相对简单,易学,对初学者的要求不高,种种优势使得电脑绘图得以迅速发展。当然了电脑绘图也存在一些不足,比如说它模型单一,千人一面,机械,死板,艺术感染力差等等。 电脑也好,画笔也好,都是设计师表达创意的工具,二者同样重要,不能片面的强调某一面而忽视另外一面,应该齐头并进,并在掌握好扎实的基本功的同时,做到根据实际情况选择适合的表现方法。 9 手绘图之“明天” 纵观效果图的发展史,电脑效果图在某种意义上是手绘表现图的发展,延伸。它弥补了手绘图存在的不足,但是手绘图在设计中的作用是毋庸置疑的,是无法取代的,电脑绘图无论大到整体色彩关系,体量大小的调节,还是小到材质的协调与搭配,都是由手绘图作为基础,指导的。基于目前国内手绘图的现状,为了唤起设计师及大众对手绘图的重视,每年相关专业协会,部门都会举办手绘图设计大奖赛,以推动手绘图在设计中的作用,促进设计的健康发展,相信手绘图的“明天”更美好,设计的“明天”更灿烂。
1岩土工程施工技术所呈现的技术特性 1.1岩土工程施工技术会随着施工环境的变化而变化 在岩土工程施工过程中,施工技术不是一成不变的,会具有着不确定性,它会根据具体施工环境的变化而相应地做出调整。在施工技术被确定前,施工团队会根据勘察施工现场所获得的信息来具体选择施工技术,然而,由于岩土的结构以及性能很容易在外部环境的影响下发生局部的变化。也正是这些不确定因素的出现,使得岩土工程施工过程中的施工技术也需要随之做出调整。 1.2岩土工程施工技术呈现着地理区域特性 从大的区域划分来看,不同区域的岩土特性不同。反之,同一区域的岩土特性却有着相同之处。因此,在不同区域展开岩土工程施工时,施工团队需要对施工地的自然环境与岩土情况进行实地的考察与勘探,在获得具体的数据信息后,有针对性地选择出施工技术。比如,施工团队在经过施工现场勘察后,需要结合土层的受力情况与应变关系,来选择出与之相对应的抗压强度、使用压缩指标及工程设计处理等具体的施工技术。 1.3施工技术一般会在地下展开,无法被肉眼及时地查看 在岩土工程施工过程中会涉及到很多具体的施工技术,比如地下连续墙、桩基和地基的处理等施工技术,而这些施工技术多是在地下来完成的,所以无法及时或者实时地查看具体的施工质量。这也就造成施工质量一旦出现问题且没有被及时解决的情况下,施工团队就直接进入到了后续的施工阶段,进而给整体的工程质量埋下安全隐患。 1.4施工技术需要依附于先进的科学技术来完成 在岩土工程施工过程中,施工技术需要在科学技术手段的辅助下,方可被应用于具体的施工过程,进而发挥出自身最大的技术优势,并保证岩土工程的施工进度。比如高压射流技术在岩土工程施工过程中的运用,大大地促进了高压注浆法施工技术的运用。 2岩土工程主要的施工技术探析 2.1岩土工程边坡加固施工技术探析 为了有效地提升城市、水利等工程建设的深基坑基础与边坡稳固性,岩土锚固技术得到了广泛地应用。同时在二次灌浆技术的辅助下,岩土工程边坡加固技术方可大大地提升软土中锚杆的承压力与承载力。另外,在进行岩土工程边坡加固施工中,需要根据实际的施工情况选择制定出有效地软土周边位移的控制措施。从我国当下的施工现状来看,常见的软土位移控制措施需要完成如下三个步骤:首先,将高压旋喷桩、土钉支护施工技术、深层搅拌桩相结合而形成新型的止水土钉支护技术;其次,在形成止水土钉支护技术后,与岩土工程边坡加固技术、预应力锚杆施工技术相结合,来形成软土地基的加护性支护;最后,在软土地基加护性支护的基础上,结合超前注浆、超前竖向土钉等施工技术来再次加护软土地基。通过以上三个步骤的实施,可以有效地促进岩土工程边坡施工技术的实施。 2.2岩土工程沉箱施工技术探析 沉箱施工技术在岩土工程施工过程中得到了广泛地应用,这得益于其对施工现场的要求较低,且不会给施工场地周围的环境带来较大的影响。沉箱施工技术的目的是为了给岩土工程的施工构造出物基础。而此技术的具体施工过程是:首先挖构出一个井筒状的结构,并将其中的土挖除,进而促使结构物在克服自身重力与井壁摩擦力的过程中,使得井内的土下沉到预先设计好的高度。其次,将底部用混凝土密封好,并将井空堵住。此种施工技术,不仅可以确保结构的整体性与稳定性,也可以大大地增加承载面积,使其在岩土工程施工中得到了广泛地应用。 2.3岩土工程废泥浆固化施工技术 在岩土工程施工过程中,为了防止污染环境,需要对废泥浆进行科学且合理地处理,这就需要用到固化剂来促成废泥浆固化施工技术的有效应用。为了达到高效的废泥浆固化效果,就需要施工团队科学合理地选择废泥浆固化剂的种类。就我国目前的岩土工程施工现状来看,固化剂大体可以划分为两类:一类为有机固化剂,一类为无机固化剂。相较于有机固化剂,无机固化剂具有以下显著的特征:性价比高、无毒无味、具有较长的固结时间、安全性能高、稳定性能高等。也正是由于这些显著的优势,使其成为了更多岩土工程施工团队的最优选择。然而,在岩土工程中应用废泥浆固化技术时,需要严格地把控固化剂的添加比例,与固化剂的质量,使其达到良好的固化效果。同时,固化剂在应用到废泥浆固化的过程中,可以将固化过程中的负面作用降到最低,进而对施工场地周围的环境起到有效地保护功能。 2.4岩土工程地基处理技术探析 随着建筑工程事业的快速发展,技术人员已经根据我国的岩土特性,研究制定出了赋有科学性与合理性的地基处理技术,如渣土复合地基处理技术。通过将地基处理技术应用于岩土工程,使得施工过程中大大地降低了对施工环境的破坏,并降低了施工费用。比如当下岩土工程施工过程中常用的钢筋混凝土疏桩复合地基施工技术,就使得地基的承载力、承压力得到了有效地提升。 3结束语 总之,社会经济的快速发展与科学技术的不断进步,为岩土工程施工技术创造了良好的发展环境。与此同时,施工技术的进步也促进了岩土工程质量地提升。由于我国岩土工程是建筑工程事业的重要组成部门,且岩土工程的整体建设量也在大幅度提升。在此种情况下,想要保证岩土工程的整体质量,就需要工程施工团队根据岩土工程的具体施工环境选择制定出科学合理的施工技术。而有效地选择施工技术的前提,就需要施工团队对这些施工技术的重点进行有效地分析,进而降低技术选择过程中的失误率,并保证岩土工程施工进度与质量,最终促进我国建筑工程事业地可持续、快速、健康发展。 参考文献 [1]杨江涛.岩土工程施工技术探讨[J].中国新技术新产品,2017(8):93-94. [2]颜辉.关于岩土工程施工技术的相关探讨[J].科技创新导报,2014(12):91. 作者:王永智 单位:中国人民解放军93055部队
在当今社会,随着建筑行业越来越发达,混凝土在很多建筑施工方面都得到了广泛的应用,并且已经成为当前建筑行业里面应用最广的建筑材料之一。因此在施工环节中,混凝土的质量以及施工技术往往会对建筑的结构以及安全性造成很大的影响,甚至也会关系到很多人的生命安全问题。因此,在施工建设过程中,做好混凝土技术是十分重要的。竹筋混凝土施工技术作为一种建筑施工方面非常重要的技术,在实际应用方面还存在着不少问题,因此我们接下来需要对这种在实际中的应用进行总结、归纳并分析,进而保证这项技术在施工过程中良好的应用。 1竹筋混凝土 随着我国近几年建筑行业如火如荼的发展,我国的高层建筑也层出不穷。尤其近几年,混凝土在建筑行业不断得到推广和应用,并且混凝土技术也变得越来越完善,在建筑施工方面发挥着非常大的作用。由于混凝土本身具备容易成型、施工周期短以及造价成本低的特点,进而在施工领域中广受关注。经过对多年施工经验总结发现,在混凝土施工过程中,由于施工技术不完善进而导致混凝土质量出现问题的现象时有发生,从而导致最后混凝土的结构变得不稳定。竹筋混凝土是一项新型的混凝土施工技术,在实际施工环节中,我们需要以特点、概念等方面作为切入点,通过对实际情况展开分析,进而制定相应的施工计划。 1.1竹筋混凝土概念 在施工过程中,我们采用的钢筋混凝土结构多是由钢筋、水泥、沙子等组成,但是也有的情况下会采用竹筋混凝土结构,竹筋混凝土结构主要由竹材、水泥、砂子等组成,并且竹筋混凝土结构是一种由竹子作为受力筋进而形成的结构。 1.2竹筋混凝土特点 在设置混凝土结构单元骨架的时候我们一般选用竹条或者竹竿作为材料,这种混凝土结构的刚度要比以钢筋为主杆所形成的混凝土结构刚度低。但是如果以竹子为骨架则对能量的消耗量是比较小的,并且在一些亚热带地区,竹子这种资源是非常普遍的,而且也是一种可再生的资源。由于竹子本身具有着的抗拉强度、强中比强等特点,因此很多建筑施工中,都将竹子来代替传统的钢筋作为混凝土的骨架,比如当前的竹筋混凝土量、竹筋混凝土体以及混凝土板等都是以这种材料制成的。通过对混凝土实际应用案例分析发现,竹材料作为一种混凝土材料在建筑施工环节中的应用历史已经有长达上百年之久,这种材料的应用对于提高建筑稳定性以及建筑结构设计等都有着很重要的意义。 1.3竹筋混凝土结构力学性质 通过查阅国内外相关文献我们发现,国外关于竹筋混凝土方面的研究历史已经长达上百年,并且取得了不少研究成果。通过研究发现,不同的竹子以及竹筋混凝土的力学性质、含水率等都不同,以竹子作为混凝土结构骨架在施工领域的应用还是一个比较新鲜的概念,这种材料所制成的材料具有能耗低的特点,同时这种材料在节能性以及抗拉强度等方面也具有很明显的优势,因此在工程建设领域中有着极为广泛的应用。相比其他木质材料而言,竹子的抗拉强度往往要比其他材料大很多,并且是钢强度的1/2。但是在质量方面,竹子的质量要远远比钢的质量小。但是由于竹子的弹性模量比钢材要小,因此在受到同等大小的外力下竹材料的形变量以及开裂程度往往要比钢材料大很多。针对以上的这些问题进行分析得知,由于竹子在力学性质方面具有特殊的优势,进而使得这种材料在建筑建设方面广泛应用,并且也为混凝土骨架构建方面提供参考依据。竹筋混凝土不论在结构设计方面还是配置以及施工等方面都与钢筋混凝土之间有很大的关系,进而使得竹筋混凝土在现阶段施工建设方面应用非常广泛。 2竹筋混凝土施工优势 2.1竹材抗腐蚀性好 通过对之前混凝土施工建设的经验来看,将竹材混凝土作为建筑工程建设方面的材料有着质量可靠以及耐久性极佳的优点,尤其是在一些梁体结构中,即便使用很长时间也能使得里面的毛竹崭新如初,因此可以看出这种材料的耐腐蚀性是非常好的。同时,根据考古学家研究发现,我国现存的建筑中,还有很多是一些来自春秋时期的椤木,这些材料经过上千年的风吹雨淋仍然不被腐烂,充分说明这建筑材料的耐腐蚀性是非常强的。 2.2纯生态材料 竹子大都生长与非常偏远的深山地区,这些地区它们可以吸收天地之精华,它们所吸收的营养成分都是一些来自于大自然的养分,并不参杂任何人工添加的元素。 2.3浓重的人文色彩 竹子具有四季常青、坚韧不拔的特点,我国古代文人关于竹子的赞美诗篇有很多,比如“咬定青山不放松,立根原在破岩中”,充分突出竹子的高贵气节。因此,竹子在我国有着浓重的文化色彩。 3竹筋混凝土施工技术在高层建筑工程中的应用 3.1竹筋混凝土技术 竹子是一种清洁、环保、可再生的自然资源,在过去竹子在很多领域中都有广泛应用,比如在工艺、防护以及房屋建造等方面,但是这几大领域中应用最广的还要属房屋建造方面。这种材料可以以完全竹杆的形式应用在建筑工业领域中,并且如果将竹条放在混凝土中包裹能够在建筑结构的柱、梁、板等结构中广泛应用。 3.2竹筋混凝土梁 竹筋混凝土梁这种技术在建筑施工建设当面的应用时间比较早,并且为了方便对这种材料的承载能力以及变形能力等进一步研究,很多国外的学者都开始致力于对轻质以及普通混凝土进行试验。通过试验结果表明,相对于无竹筋梁最大承载能力而言,竹筋梁最大承载能力能够达到其4倍左右。在对竹筋混凝土梁设计时,纵向竹筋面积大小需要设计为竹筋混凝土柱面积的3~4倍左右,并且还要保证其横向的竹箍筋相对于钢筋混凝土保持侧视的状态,而竹筋则应该保持俯视的状态。竹筋柱的截面面积大小应该为示意筋截面面积大小的4倍左右,并且这种混凝土在其结构力学方面也与竹筋混凝土有着很大的相似之处。 3.3竹筋混凝土柱 在建筑结构中,柱是一种竖向的支撑构件,能够对楼板荷载以及梁荷载起到良好的支撑作用。在支撑结构中,除了包含完整的竹杆柱之外,还包含竹筋混凝土柱。在竹筋混凝土柱中,其横向以及纵向竹筋之间都会承受压力以及抗剪作用。在对竹筋混凝土柱设计过程中,一般情况下,在确定矩形混凝土柱截面面积时,需要将其面积大小设置成为混凝土柱截面面积大小的二倍,而纵向主筋截面面积相对会小一些,大概为柱截面面积的4%。 4 结束 语 竹子是一种环保、情节并且可再生的资源,此外竹子的物理性能也是非常好的,如果将竹子用在混凝土施工建设过程中,则具有良好的抗震性以及可加工性。因此,在混凝土施工建设方面竹材料具有着非常好的应用前景,如果将这种材料作为混凝土结构单元骨架会带来非常好的效果。此外,竹资源分布比较广,基本上世界各国都有竹子,而且含量也非常的丰富。由于竹子本身质量轻、成本低,所以将竹资源应用到偏远的农村地区,有利于降低施工成本。而且竹资源在农村又是非常丰富的,因此可以作为一种理想的建筑材料。因此,随着未来我国建筑行业不断发展,竹筋混凝土技术将会成为未来建筑建造方面重要的一门技术。 作者:胡斌 单位:闽晟集团城建发展有限公司
1前言 因为地震等地质灾害所带来的破坏性非常强烈,所以在建筑物结构设计的过程中,修真对抗震功能进行相关设计工作,对于建筑企业来讲,在设计过程中需要着重进行。保证建筑物的抗震性能,既能够使建筑物的整体使用年限的增加,同时还可以保证建筑物内居住居民的人身以及财产安全,对社会的长远发展以及建筑行业的长远发展都具有重要意义。所以在建筑结构进行设计的过程当中,要着重对抗震结构进行设计工作,以此来保证建筑物整体使用安全性。 2抗震设计中的注意事项 新世纪以来,我国不同地区发生地震的次数越发频繁,对人们的日常生活以及人身财产安全造成了严重影响,所以在进行建筑结构设计的过程中,如何增强并且正确设计建筑结构的抗震结构,非常重要。因为土木工程复杂性非常强,在地震发生时所产生的作用效应非常多,所以课程设计工作所面临的难度也非常大,成为建筑结构设计过程中的重点工作。同时建筑质量以及安全性和实用性,需要建筑结构在设计的过程当中拥有实际性以及合理性,所以抗震结构的相关设计工作还需要结合这两点来进行,从实用性以及真实性出发来进行抗震设计工作,建筑物的抗震性能能够得到不断改善,并且适应建筑物整体施工情况。而近些年来地震地质灾害频发,并且由地震所带来的相关损失无可估量,所以在建筑结构设计的过程中,针对抗震性能的设计工作越来越受到相关设计师的重视,为了能够使土木工程建筑结构的整体抗震性能以及安全性得到保障,在抗震结构设计的过程当中需要注意如下几点。 2.1结构布置要满足合理性以及规则性原则 在进行抗震设计工作时,需要保证抗震设计能够符合土木工程结构性规则,不会出现复杂系统设计,呈现简单明了的设计结构,而且可以根据在实际建设以及设计过程中各土木结构的受力情况,来进行抗震性能的精确性设计。除此之外,在建筑结构设计过程中,外形简单构件可以使地震对建筑物所带来的损害降低到最低,保证土木工程建筑整体性,抗震性能得到显著增强。 2.2使结构形状设计工作科学合理 在实际的结构设计工作中,需要根据相关基础要求来进行设计工作,是相关结构的承载强度以及高度能够达到相应的标准,符合建筑设计需求。而且,抗震结构的设计需要和上部结构之间形成稳定可靠的衔接关系,例如隔板以及主体之间衔接空间充分,这样可以使结构所拥有的刚度和抗力能够大大增加,保证各部件之间衔接关系良好,竖向以及水平的抗震能力得到显著提升。除此之外,在设计的过程当中,各结构之间需要保证精细以及减量化设计原则,对各构件受力情况进行准确的数据计算。 2.3保证设计过程中竖向均匀性 在进行实际的土木结构设计工作中,需要充分的考虑竖向设计过程中的均匀性,尤其是在建筑横格层设计过程当中,需要保证竖向结构之间的收缩尺寸能够合理并且科学,各分隔层之间称重能够均匀。同时在洞口开设时要保证规则和整齐,避免洞口开设不规则不整齐,产生扭曲以及外力破坏建筑结构的整体刚度以及强度和延展性。为了能够达到以上的实际目标,在进行实际设计的过程当中,需要保证建筑结构的钢性以及支柱在同一个水平面上拥有均衡一致性,这样能够使地震来临时,地震能量的吸收和散发得到显著性提升。 3抗震设计质量提升措施 3.1建筑原材料选择科学合理 对于建筑整体质量产生至关重要的影响因素中,材料是其中最主要的一种。在土木工程施工过程中使用最普遍的材料是钢筋材料,因此钢筋材料的质量对于建筑物整体的抗震性能产生至关重要的影响。在进行实际的施工时,需要根据具体的,施工情况来进行相应的施工材料的选择,在进行钢筋材料的选择过程当中,需要对钢筋材料的韧性进行充分的考虑,同时钢筋的受力方向也需要进行充分的考量。再进行其它的施工材料选择,以及采购时需要保证材料的抗震性能良好,而且对于整体工程来讲不会增加施工成本,从根本上保障土木工程的发展,能够拥有持续动力。 3.2结构布置合理,增强抗震性能 在建筑结构设计过程当中,不只属于一个非常重要的环节,对于建筑整体抗震性能提升具有很好的作用,在进行实际的设计布置过程中,需要考虑到多方面的因素,综合进行相关的布置工作。建筑整体地形以及外形尺寸和抗侧力分析以及荷载的分布等等,对于建筑结构设计布置都会产生影响。不止听起来非常简单,但是在进行实际操作时,会因为各种各样的外在因素而导致实际的布置效果达不到理想目标。尤其是在现代建筑设计的过程当中,外在表现得非常复杂,所以进行实际施工时难以进行讲话,只需要将问题控制在允许的范围之内,就能够进行相应的施工工作。我国对于建筑结构设计工作并没有进行明确的规定,而且因为许多设计者在实际的设计工作中缺乏相应的经验,所以建筑结构设计的相关要求并不能够符合预期目标。甚至有些设计者完全遵从投资商的意见进行设计工作,但是设计出来的结果,其规范性大大降低,存在着非常多的问题,这些问题不仅仅会造成数据上的误差,对于建筑实际施工来讲参考意义也完全没有。 3.3隔震以及消能减震设计科学合理 在进行实际的结构减震设计工作时,能够发现当地震等级为7级,是土木结构所能够承受的地震作用和5.5级地震烈度所产生的破坏程度相当,在此情况下,建筑结构仍然在弹性范围之内进行工作。同时地震发生过程中,结构进行运动的加速度与位移和速度等不良反应大大降低,使得结构部件受到损坏的程度大大减弱,土木工程结构以及整体建筑物保护效果良好。在隔震以及消能减震设计过程当中,需要注意如下几点内容,第一,在进行地基以及建筑场地的选择过程中,需要保证地基的密实性高,并且地基的稳定性要强,使地震对建筑的作用能够大大降低。第二,建筑结构之间存在的差异导致隔振系数也不同,所以进行实际设计工作时需要根据真实情况来进行隔震支座的选择。第三个镇以及抗震的相应构件选择,需要根据材料的延展性来进行考虑,降低地震对建筑物所产生的损坏以及破坏程度。现如今我国在消能减震以及隔震方面的实际应用已经很多,并且大多数都取得了非常好的效果。 3.4抗侧力体形优化 如果施工过程中结构预案选择的是刚性,那么地震产生过程中对建筑物主体结构所造成的破坏将会大大降低,不会使建筑出现显著形变,保证围护墙以及保护隔墙。如果在建筑结构中所存在的超静定数量非常多,那么塑性铰就越多,相应的地震过程中,地震对于建筑所产生的危害也会大大降低。对于建筑结构来讲,建筑结构的强度越高,那么建筑物的整体稳定性就越好,所以工作人员在进行建筑结构优化工作是如果结构受到了破坏,那么不需要按照楼层设定屈服机制,可以根据整体性原则来进行屈服机制的设计工作。 3.5培养抗震结构设计专业人才 相应的抗震结构设计工作需要由专业的人才来进行,因此在建筑行业的实际发展过程当中,抗震结构设计的专业性人才培养工作不能够停止,需要在各高校内部进行合作性教学培养。就是在进行教学过程中,不仅仅需要使学生们的理论知识能力掌握的非常好,而且还需要使学生的实际动手能力得到增强,可以通过组织多种形式的比赛,来使学生的实际动手能力以及主观能动性大大增强。 4结束语 土木工程结构的抗震性能,对于建筑整体性能以及使用寿命具有至关重要的意义,所以在结构设计的过程中,抗震设计工作显得尤为重要。在抗震设计过程中,要遵循科学合理性原则来进行实际设计工作,既能够使建筑物结构的整体抗震性能得到增强,又不会破坏建筑整体结构的完整性。因此在实际的设计工作当中,要尽量的细致并且严谨,使设计工作能够符合实际施工工程,提升建筑整体抗震性能,为保障建筑物内居民生命以及财产安全作出重要贡献。 参考文献: [1]谢朝阳.土木工程结构中的抗震技术发展[J].中国新技术新产品,2014(8):234~235. [2]赵真,谢礼立.浅析传统结构抗震概念设计思想形成的一般规律[J].地震工程与工程振动,2013(2):67~68. [3]张月明,王小平.建筑混凝土结构设计中的抗震结构的探讨分析[J].水运工程,2012(4):51~57. [4]王峥峰.探讨土木工程结构中的抗震技术发展[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2014(10). [5]谢朝阳.土木工程结构中的抗震技术发展[J].中国新技术新产品,2014(4). [6]周锡元.中国建筑结构抗震研究和实践六十年[J].建筑结构,2009(9). 作者:京约 郝书研 潘希成 单位:青岛理工大学
我国是一个历史悠久的文明古国,无数典籍文献成为中华文化绵延发展的“印证”,成为文化传承和创新的资源库,其对现代文化发展具有重要的历史意义。然而,由于经历了较长的历史变迁,众多古籍已经成为珍贵文物,受到图书馆、档案馆、博物馆、民间收藏家等机构或个人的保护,大众没有机会直接接触。在此种情况下,计算机和信息技术的介入,能够在保护古籍原貌的情况下,通过对古籍内容的数字存储和传输,提升古籍的利用率,促进古籍资源的广泛传播。我国古籍数字化探索始于台湾地区。20世纪90年代,台湾一些公立图书馆就开通了古籍书目的数字化检索功能,建立了古籍数据库,用户能够通过古籍信息平台获取书目信息。1997年,辽宁省图书馆率先建立起了涵盖3万多条信息的普通古籍书目数据库。之后,重庆市图书馆、国家图书馆、上海市图书馆等大型公共图书馆逐渐开展了古籍书目数据库和古籍数字化版本的建设,为我国古籍数字化工程做出了重大贡献。2008年,《古籍著录规则》以国家标准的“身份”成为古籍数字化的技术标准,成为包含家谱、舆图等多种古籍样式在内的古籍数字化统一规范,促进了古籍数字化工作全面发展[1]。在理论界,众多学者也开始对图书馆古籍数字化建设进行了探索,在古籍数字化建设和利用上提出了许多建议。梁爱民、陈荔京以数字图书馆推广工程为切入点,分析了我国古籍数字化在政策层面存在的若干问题,提出了古籍数字资源数据库建设的相关建议,并从古籍数字化与数字图书馆推广工程相结合的角度提出了融合发展思路[2]。高娟、刘家真通过实证调研的形式研究了古籍数字化技术发展和国际合作状况,分析了古籍数字化发展的主要制约因素和潜在风险,提出了以古籍数字化工程为优秀的古籍数字化建设方向[3]。邵正坤指出,我国古籍数字化在版本、格式、系统、版权等方面仍存不少问题,需要从技术、政策等方面予以规范建设[4]。姜妮从载体形式和加工方式上进行了明确的古籍数字化分类,并详述了我国港台和大陆地区古籍数字化建设状况和发展程度,最后立足于古籍数字化发展实际,提出了我国古籍数字化发展建议[5]。本文基于现有研究成果,立足现实,试图分析制约图书馆古籍资源数字化建设深层原因,并在相关文献和理论的支撑下探讨图书馆古籍数字化建设与利用思路。 一、图书馆古籍资源数字化建设的阻滞因素 1.缺乏整体统筹规划 1997年辽宁省图书馆率先开展古籍数字化以来,经过20余年的发展,我国省级图书馆都开展了古籍数字化工作。不可否认,图书馆通过复印、扫描、电子识别等技术促进了古籍利用效率,取得了一定成效。不过从总体上看,此时的数字化存在重复建设和建设盲区问题,缺乏统一的、全局性的古籍数字化规划,这也导致古籍数字化工作在覆盖范围和推进深度上存在发展困境。一方面,图书馆都是按照自身需要开展古籍数字化工作,缺乏政府机构或行业组织的统筹协调,机构之间信息不通畅,多个机构重复建设同一古籍电子版的现象时有发生。如文渊阁《四库全书》电子版,就曾出现了包括武汉大学图书馆、岳麓书社等8个机构参与的3个电子版书目。虽然如此能够丰富古籍数字化市场,但是这些电子版书籍内容大体一致,带来较大的资源浪费。同一本古籍的多个数字版本也容易使消费者难以辨别与取舍[6]。另一方面,相比经典古籍,一些年代较为久远或受众群体有限的古籍则难以在选题和电子化方面获得图书馆或出版社的青睐。对于资料有残缺或者市场需求量有限的古籍,在市场机制的作用下,图书馆与出版商往往会选择回避,这些建设盲区不利于构建统一的数字化古籍数据库。 2.古籍版本与格式管理混乱 古籍在流传过程中很可能存在多个版本,不同的版本在语句、字符、排版等方面存在诸多不同。在古籍数字化过程中,对古籍版本如果不加辨别和筛选就会额外增加工作量。古籍的不同版本都有其特定价值,因而,在数字化建设过程中,图书馆有必要进行版本管理,但当前大部分图书馆没有进行有效的版本管理。有些图书馆即使建设了古籍数据库,也仅是将其纳入统计范围,未进行有效的标签化处理和多元化检索,难以真正识别古籍版本,难以实现快速检索。此外,由于我国古代缺乏统一的字符标准,古籍中存在着字符大小不一、字体变化多样等特点,因而难以进行标准化的字符识别;加之随着文字语言表达形式的变迁,一些古体字和异形字在当下已经停止使用,给数字化处理和现代传播带来一定的难度。依据我国GB2312-80字符集,众多古籍中的文字在计算机系统是不能自动识别的。当前,我国香港、台湾地区采用不同的字符集进行古籍数字化,但实践证明其在后期检索、共享时也极容易出现“乱码”现象,不利于传播。可见,缺乏一套标准化的处理流程,既不利于提升古籍数字化效率,也不利于更大范围的数据共享和资源互通。 3.专业型人才不足 古籍数字化是一项涵盖多个环节的复杂性工程,需要众多专业人才参与其中。图书馆在古籍数字化建设中需要历史考古、文学、图书情报等相关专业的人才对古籍内容进行把握,保障古籍数字化的准确性和合理性,减少电子化转换产生的数据失真。此外,在古籍数字化的过程中,图书馆还需要充分利用计算机科学和数据库管理技术,将原本以纸质或其他物理材质为基础的古籍通过数字化加工转变为可进行机器识别和检索的可视化数据内容,提升古籍的可传播性。因而,古籍数字化需要一批掌握古代文学、历史学、考古学的专家以及数字化工程师。然而,我国许多图书馆基本以图书管理人员为主,这些人员虽具备图书情报和信息管理的学科知识,但在文学、历史和计算机技术等专业领域缺乏相应的知识背景,难以从整体上把握古籍数字化工作。 二、图书馆推进古籍资源数字化建设的思路 1.加强古籍数字化建设规划 各图书馆、出版机构之间应当积极开展合作,通过合作实现古籍资源数字化共建。一方面,要建立古籍数字化行业联盟。可由全国图书馆、档案馆、出版组织、政府部门等机构共同组建古籍数字化工程统筹机构,并将其作为行业联盟的主管机构,对专业性较强的古籍数字化建设进行战略规划,明确古籍数字化建设进程、目标、建设周期、验收标准等内容。另一方面,在建设管理上,行业联盟应根据相关专业特性和发展阶段,制定项目的建设规划,引导各个参与机构依据自身的实力开展古籍数字化项目申报,并配备专业人才指导建设、反馈进度。建成后的古籍数据库作为建设机构的重要知识产权成果,行业联盟应进行相关专利申报和著作权保护,在授权管理和版权交易上给予必要的智力支持和担保,以提升行业内部的资源流动性。在古籍数据方面,图书馆也应建立明确的管理规划,按照学科、年代、区域等属性进行古籍数字资源分类,逐步完善各类型数据内容,以避免重复建设与建设盲区[7]。 2.增强古籍版本与格式管理 由于时代及信息流动的限制,古籍文献往往缺乏统一的样式,图书馆在古籍数字化建设过程中更应该增强古籍的版本与格式管理,促进古籍数字版本统一与标准化建设,增强古籍库的国内外对接,以适应网络共享场景。在版本管理上,图书馆应协调各个机构,开展版本统一和版本规范化工作,对多版本古籍归纳管理,提升版本识别效率;在格式管理上,图书馆应基于国家标准,对字符、字号、字形进行标准化转换。对于较为复杂的文字内容,图书馆可以通过简化、替代、标注等形式有效改造,提升该类内容的可读性,以便于大数据环境下的数据检索,降低古语言文字认知难度。同时,图书馆还应在相关语言学专家的指导下,建立古籍学习和教育的相关教程,普及古籍相关知识,以适应大量古籍数据库之下的深度古籍管理。此外,在版本与格式管理方面,我国大陆、港澳台地区最好能建立统一的机制。当然,由于管理机构和运行模式的差异,我国大陆、港澳台地区的古籍数字化统筹协调有一定的复杂性,未来应当积极引导民间机构联合开展相关的标准制定和数据对接工作,以实现资源共享与共同发展。 3.构建专业型管理人才体系 人才是图书馆古籍数字化建设的重要条件。第一,图书馆可以通过社会化招募,聘请一批计算机学、考古学、档案学、文学等方面的专业人才,并由这些人才担任相关专业领域的专家,对古籍数字化项目的可行性和建设标准进行整体把握,确保相关流程符合业内统一规范。第二,图书馆内部要加强相关专业知识的培训,通过定期开展讲座、经验分享、项目讨论、部门例会等形式,加强内部工作人员与相关专家的交流,建立完善的培训框架。第三,对整个古籍数字化建设项目的各个环节进行全员培训,争取让部分图书馆工作人员成为古籍数字化建设专业型人才,进而构建一支训练有素、本领过硬的管理团队。第四,充分发挥图书馆联盟的作用,建立起机构间轮岗、挂职交流等形式的人才流动机制,强化实践导向和结果导向,使部分图书馆工作人员能够在做好本职工作的基础上胜任古籍数字化管理工作。通过招募、聘请、培训、轮岗等多种方式,图书馆才能逐渐构建古籍数字化专业型管理人才体系,为古籍数字化持续发展提供保障。 三、图书馆数字化古籍资源利用建议 古籍数字化的实践已经历了20余年的发展,经过数字化处理后的古籍资源为古代文学和历史学研究提供了便利,但不可否认,目前我国所建立的古籍数据库利用程度偏低,主要表现为可检索程度低、使用效率低、共享平台缺失等方面。(1)在检索上,以关键词检索为主的检索模式没有考虑古籍上复杂字形的检索复杂性,在进行复杂字形检索时使得检索结果失真,影响实际检索体验和数据库管理。(2)古籍常用于文学、历史学、考古学等研究工作,由于相关学科与现实生活距离较远,一直属于偏冷门学科,相关研究人员数量有限,数字古籍资源的使用效率低,大量的数据资源成为少数研究学者的资源。目前,古籍数据库未能进入大众视野,也未能充分发挥其价值。(3)由于缺乏统一的管理机构,尚未建立资源共享与交易的平台,各机构在古籍数字化建设与利用的过程中也缺乏相应的沟通协调机制,建设机构、购买机构、租赁机构、服务机构等相关主体缺乏常态化沟通,整个古籍数据库利用过程处于孤立无序的发展阶段。随着现代信息技术的发展,共享成为互联网经济的典型特征。开展古籍数字资源的共享有利于扩大古籍数字化建设规模,提升古籍数字资源的使用效率,促进现代图书馆古籍数字化事业持续健康发展。因而,图书馆未来应不断推进多样化数字资源共享工作的开展,在检索技术、共享平台、服务平台上完善古籍资源利用机制。第一,图书馆要充分运用统一的版本标准和字符标准,建立以关键词语义关联检索为基础的检索模式,不断引进大数据、云计算等技术优化检索结果,并通过智能推荐和个性化服务等形式提升检索结果精准度,优化用户体验。第二,图书馆要建立古籍数字资源的共享平台,让资源的出版方、建设方、购买方能够在平台上进行广泛的信息传达与互动,以扩大古籍数字资源的交易规模,引导多方参与者通过平台开展广泛合作,提升整个古籍数字资源的商业价值。平台的建立和规则的制定需要全体参与者集体决策,应当确立部级的领导机构,并由政府部门牵头成立行业联盟,制定相应的风险分散和利益分配规则,保障资源共享的效率。第三,图书馆应做好古籍数字资源的推广工作,让那些蕴含中华传统文化与凝聚智慧的古籍进入大众视野。在“全民阅读”与“大力弘扬中华传统文化”的新时期,促进古籍数字资源的大众化利用,才能真正发挥古籍资源应有的价值,即全面的社会化推广是提升古籍数字资源共享广度与深度的有效路径。当然,古籍数字资源社会化共享还有很长的路要走,未来,随着微媒体的介入与移动互联网的发展,那些尘封的文字或许能重新焕发生机。 参考文献 [1]康尔琴.公共图书馆古籍数字化的实践与思考[J].图书馆工作与研究,2010(8):8-10. [2]梁爱民,陈荔京.古籍数字化与共建共享[J].国家图书馆学刊,2012(5):108-112. [3]高娟,刘家真.中国大陆地区古籍数字化问题及对策[J].中国图书馆学报,2013(4):110-119. [4]邵正坤.古籍数字化的困局及应对策略[J].图书馆学研究,2014(12):32-34. [5]姜妮.国内古籍数字化之解析与探讨[J].四川图书馆学报,2016(1):72-75. [6]林竹鸣,朱翠萍.古籍数字化的历史、现状及问题探析[J].淮北师范大学学报(哲学社会科学版),2014(6):192-194. [7]王雁行.以“中华古籍保护计划”为依托建设国家古籍资源数据库[J].国家图书馆学刊,2016(3):82-88. 作者:王江 屈红军 于瑛 单位:东北林业大学图书馆
随着我国经济的迅速发展,国家对于城市化建设的重视程度也是越来越大,市政工程作为城市发展中重要的工程类型,它对城市的发展和人们的生活有些密切的关系,近年来,国家在提倡大力发展城市化建设的同时,也对城市市政工程的建设提出了更严格的要求,体现了市政工程质量的重要性。在市政工程施工建设中,软土地基施工是其重点研究的内容,同时也是市政施工中的难点部分,下面本文就针对市政工程施工建设中软土地基的特点,进而对相应的软土地基施工技术在市政工程施工建设中的应用进行分析,并对其软土地基施工技术的质量控制进行探索,为市政工程施工建设提供帮助。 1软土地基施工概述 软土地基有着其十分明显的特点,软土地基的土层主要是软弱土层,这种软弱土层中一般含有很多有机物质,其一般具有土质比较疏松、土质间隙比较大、含量比较高等结构特点,因此,软土层对于建设施工存在着很大的不利影响。鉴于软土层的结构特点,在其表面进行软土地基的施工过程中,需要针对其实际的土质情况进行分析,进而采取相应的软土地基施工方法。在软土地基的施工过程中,一定要注意软土地基的施工处理,对于软土地基来说,其承载性能一般比较差,在进行此地基的建设中就要避免软土地基的结构破坏而对施工造成影响,另外,由于软土地基的结构原因,在使用软土地基的过程中,很容易就会产生地基沉降的情况,因此,这就会严重影响施工的质量和效率,一旦发生沉降情况,它对建设以及使用的连带影响也是十分巨大,同时,软土地基的含水量也是影响其正常使用的原因之一,软土地基过多的含水量会造成土体的位移,甚至还会影响周围建筑物以及建设设备的使用。 2软土地基施工技术在市政工程施工建设中的应用 2.1软土地基施工技术强夯法 在市政工程施工建设中软土地基施工技术是影响其质量的重要因素,因此,在其软土地基的施工中就需要采取良好的施工技术进行施工,而软土地基施工技术中强夯法是使用最为广泛的技术之一。软土地基强夯法的使用一般是采用重锤对其地基产生的冲击作用来实现地基结构的稳固,主要是将重锤放置一定的高度,然后在其重力的作用下对地面产生一个巨大的冲击能量,从而达到对软土地基的挤压紧密效果,进而实现软土地基结构的变化。软土地基强夯法的使用需要严格的流程工艺才能充分发挥其作用,首先需要对其施工的场地进行清理和整理,对软土地基的强夯点进行科学的标注,并对场地周围的高程进行测量,然后再通过使用起重机对标记的强夯点进行对点强夯,将重锤的高度调整至相应的位置,然后让其自由下落,根据这样的操作来对相应的强夯点进行重复的强夯,从而提高相应位置的软土地基的强度,进而再对其它的强夯点进行强夯操作,最后再采用一定重量的振动压路机对全部的软土地基进行夯实处理,并做好场地的高程测量工作。 2.2软土地基施工技术真空预压法 在市政工程施工建设中,软土地基的不均匀沉降对于其工程的质量有着巨大的破坏力,而造成这种软土地基不均匀沉降的原因有很多种,其中最主要的是软土地基的填土中混有杂草、杂物等有机物,填土中含有大量的块状物体,从而影响了地基的密度以及紧压结构,同时也可能是施工人员的技术操作中出现了问题,导致土层的质量控制不达标,而利用真空预压法可以有效地避免这种情况的发生。真空预压法主要是在进行软土地基的沉降防治过程中,在施工的场地位置先铺设一定厚度的砂垫层,将其作为水平的排水体,然后在软土地基中打入相应的塑料排水板,将其作为竖向的排水体,再将相应的塑料薄膜铺设在软土地基的砂垫层,最后进行掩埋封闭。 2.3软土地基施工技术置换法 在市政工程施工建设中,软土地基施工技术中置换法的使用也是一种有效的方法,而这种施工方法的使用往往具有一定的局限性,它主要是对不符合施工要求所需要的土壤进行置换,进而达到提升施工土壤质量的效果。软土地基施工技术置换法具有理想的理论条件,但是在实际的应用中则需要投入大量的精力。软土地基施工技术置换法在使用过程中,为了保证其置换的土壤具有预期的效果,需要及时对置换所需的土壤质量进行检验控制,避免在投入了大量的工作精力的同时没有达到相应的效果,在进行相应的土壤置换后,为了保证其置换的土壤结构满足使用的要求,一般需要使用相应的机械设备来对其置换的土壤进行压实处理。 2.4软土地基粉喷桩施工技术 软土地基对于市政工程施工建设具有重大的影响,究其原因,主要是软土地基的强度以及变形影响市政工程的安全稳定性,而软土地基粉喷桩施工技术的使用,就能够有效地增加软土地基的土壤强度,避免其地基的变形,这也得到了市政工程施工的广泛使用。软土地基粉喷桩施工技术一般使用于饱和黏土成分多、淤泥以及粉质黏土含量较高的软土地基中,其加深的深度一般在15~20m之间。在使用软土地基粉喷桩施工技术的过程中,需要借助深层搅拌机的使用,然后根据设计的标高进行搅拌,随着搅拌的提升,喷干水泥粉到设计的桩顶位置,然后在桩的上部5m的范围进行重复搅拌,随着重复搅拌的提升,进行上部灰土或者水泥土的回填,进而进行压实,从而提高相应桩位的土壤强度。 2.5软土地基排水固结施工技术 在市政工程施工建设中,软土地基的含水量直接就影响着其施工的质量,它对软土地基的稳安全定性有着明显的影响作用,因此,面对软土地基中含水量比较多的情况,需要采取相应的施工技术来进行软土地基性能的提高。针对软土地基的含水处理,一般较为常用的技术是排水固结施工技术,这种施工技术的使用主要是通过在相应的软土地基加入一定的排水管道,进而形成相应的水平和竖立排水体,这样就有效地改变了软土地基的排水边界,从而达到排除软土地基间隙水的效果。在排水固结施工技术的使用中,一般包括砂井堆载预压法、降水预压法,都有效地实现了软土地基的排水固结,从而提高了软土地基的稳定性。 3软土地基施工技术在市政工程施工建设中的应用质量控制 3.1设立专门的施工质量管理体系 在市政工程施工建设中,其涉及到的施工内容很多,并且具有复杂性,在进行施工的过程中,如果没有良好的管理体系对其质量进行管理和控制,容易出现施工质量的问题,对后期地基的良好使用是有一定的安全隐患,因此,就需要采取相应的办法来对其施工的质量进行管理。比如,建设立专门的施工质量管理体系来对施工的过程进行监督,对于软土地基的施工技术就需要进行有效的管理,保证施工技术的规范性,从而达到预期的使用效果。 3.2对施工过程中的设备操作进行规范控制 在进行市政工程施工建设中,软土地基的施工技术使用需要涉及到大量的设备使用,而这些设备使用的规范性直接影响到了施工的质量,因此,就需要在施工的过程中做好对相关设备的规范控制。在施工过程中对设备操作进行规范控制主要从两个方面来进行,分别从相关设备的实际使用操作以及设备的使用检查和维护,对于其设备的操作主要从相关操作人员方面进行管理,提高操作规范性,对于设备的使用检查和维护需要建立相应的管理制度,对机械设备的使用后情况的分析以及故障的维护进行处理。 4结语 综上所述,基于软土地基的实际特点,其对市政工程施工建设有着很大的影响,而采用相应的软土地基施工技术能够有效地保证软土地基的结构性能,因此,需要相关人员继续对软土地基施工技术进行探索,并采取相应的技术管理措施来保证施工技术的有效性,对市政工程的安全使用具有重要意义。 作者:梁强飞 单位:中建路桥集团有限公司
在新时期环境下的道路工程建设中,软土路基是最为常见的一种地基形式,会给工程建设的施工质量与进度带来不利的影响。特别是当前道路工程的承载要求越来越高,进一步增加了道路工程建设的难度,因此需要采取科学、合理的施工技术进行处理软土路基,保证软土路基可以满足道路工程建设需求。 1基于置换作用的软土路基施工技术 1.1换填法 换填法,顾名思义,就是将那些路基中软土部位的软土挖除,然后再以矿渣、碎石、卵石或优质土等防腐性强、压缩性低、回填强度高的土质,以增强路基的整体承载性。该种软土路基施工技术具有操作流程简便等优势,尤其适用于冻土、膨胀土、淤泥质土、杂填土、素填土以及湿陷性黄土等软土地基中。在实际的软土换填过程中,为了确保该软土地基处理技术应用的质量,可以采取分层填压的方式确保软土路基处理的质量。如果软土挖除的深度大于3m,那么就会降低该技术应用的有效性与经济性。 1.2抛石挤淤法 抛石挤淤法同样是一种基于换填原理的软土地基处理技术,主要是通过片石投掷,借助上层土体以及片石自重作用,排除地基土质中的淤泥质土,改善地基土质状况。该技术具有施工周期短,速度快、施工成本低以及环保无污染等优势,主要适用于常年存在积水问题的小湖或荷塘、软土层(3~4m)以及具有薄弱表层的无硬壳土层处理中。在抛石挤淤法施工期间,如果施工环境中存在积水,需要采用自然排水或水泵排水等排水法清除掉地表水,使用挖掘机按照由两端向中间的方式进行逐步挖出。在挤出软土地基中的淤泥质土后,要及时采用振动碾压器等设备压实片石,利用石垫层替换原有的软土层,这样可以起到加固软土地基,改善其承载性,提升路基强度等整体使用性能的作用。针对所用的片石,一般选择没有出现过风化的大片石,但是最大尺寸不可超过0.15m。如果厚度超过5m,那么为了确保填筑体可以切实下沉到具有高强度的持力层位置处,必须要辅助以强夯或爆破等措施,这是确保该施工法质量的重要保障。 2基于挤密作用的软土路基施工技术 2.1加筋法 加筋法根据施工工艺的不同,可以划分为锚固法、加筋土法以及钢筋砼桩复合地基法等,其中加筋土法是最为常用的一种加筋法,具体就是将土工合成材料平行铺设于软土地基内,常用的有土工织物等材料,借助所形成的复合加筋土来提高地基的承载力、抗剪性与抗拉性等,有助于防范软土地基存在的不均匀沉降问题。此外,通过砂砾和土工织物的联合应用,可以进一步提升软土路基的承载性,有助于增强其稳定性。 2.2强夯法 强夯法是一种最为常用的软土路基加固技术,具体就是将重锤(10~40t)从特定高度位置处(10~40m)落下,借助重锤的重力作用将软土路基夯实,借此提升软土路基的强度。在实际的应用中,强夯法主要适用于碎石、粘土、填土以及湿陷性黄土等各类软土地基加固中。强夯法具有施工便捷、加固效果显著以及经济价值高等优势,但是不适用于那些饱和度比较高的粘性土处理中。 2.3预压法 预压法主要是先在软土地基上面施加一定的荷载,待软土土体沉降稳定后再将荷载卸除,这样就可以减少后续工程建设中软土路基的沉降值。根据预压方式的不同,可以将其划分成真空预压和堆载预压两种施工工艺。其中的真空预压主要是是先在软土地基表面上面铺设一层砂垫层,之后采用不透气塑料薄膜和双向排水管道等造成的负压或真空氛围来排除软土地基中多余的水分,这种加固技术在应用的过程中不会产生过多的淤泥,具有很强的场地适用性以及环保价值,造价也相对较低,主要适用于10m以内的软土路基加固中。而堆载预压技术则主要是在软土地基上面堆置水、土或砂石等重物,利用它们的重力荷载进行预压软土路基。该种路基加固技术具有施工器械简单,操作便捷等优势,但是受到自身因素的影响,该种预压工艺主要适用于一些饱和软土厚度比较大且对施工工期要求比较高的道路工程施工中。 2.4碎石桩法 该加固技术应用主要是在软土地基设置一些由碎石所构成的竖向桩体构成复合地基,借助复合路基共同提升软土地基的强度和承载性。碎石桩法施工造价成本低以及不受地下水影响等施工优势,非常适用于杂填土、粘性土、砂土、素填土以及粉土等和碎石桩。 2.5爆扩法 随着加固技术的发展,除了传统的钻孔方式外,爆扩法也是一种类似于碎石桩法的地基加固技术,具体就是先在软土路基特定位置设置炸药形成爆炸孔,之后在其中填充石灰和砂砾等材料形成爆扩石灰砂桩,同时爆扩瞬间所用力会排出软土路基中的水分,加之填充物的吸水作用,极大地改变软土土体的特质。通过借助石灰桩以及桩间摩擦力等共同承受上部荷载,可以有效地减少地基的沉降值,该种软土路基加固技术当前还处于探索阶段。 3基于胶接固结作用的软土路基施工技术 3.1水泥搅拌桩法 该种软土地基加固技术主要是以水泥当成固化剂,借助专门的搅拌机械设备,将土体和水泥等混合液一同构成水泥搅拌桩,借助其和地基所形成的复合地基来提升软土地基的弹性模量、强度与承载性能。根据施工工艺的不同,可以将水泥搅拌桩法细分成浆喷搅拌法和粉喷搅拌法,其中后者的应用更加广泛。通过在钻孔中喷入水泥粉和土颗粒等进行混合搅拌,可以保证软土路基具有良好的承载性。该种软土路基加固技术尤其适用于泥炭土、极软土以及软土等含水量比较高的软土路基处理中,采用粉喷搅拌法可以有效增强地基加固的效果。 3.2高压喷射注装法 主要是采用工程钻孔机械在待处理软土地基上进行钻孔,待钻孔深度达到预定位置后,再进行高压泥浆喷射。该种软土地基处理工艺比较简便,可以通过机械式强制搅拌使浆体和软土地基土体之间形成复合地基,有助于增强软土地基的稳定性与强度。在采用注浆法时,需要确保泥浆和软土之间进行有效融合,所以需要给予软土泥浆混合物充足的凝固时间,期间要避免受到外力的扰动,确保所形成复合路基具有良好的强度和硬度。 4基于排水固化作用的软土路基施工技术 基于排水固化作用的软土地基施工技术,关键的构成技术主要包括袋装砂井、砂井和土工合成材料等,其中土工合成材料是一种排水固化作用更强的地基加固技术。通过综合应用土工合成材料和塑料排水板,可以在充分利用其所具有的良好滤水性以及材料延展性和强度的基础上,确保软土路基加固的效果。该种软土路基施工技术具有施工效率高、施工成本低以及对地基扰动作用小等优势,尤其适用于市政道路工程施工。 5结束语 综上所述,道路工程中的软土路基施工技术诸多,具体可以划分成基于置换作用、挤密作用、胶接固结作用和排水固化作用等机理的软土加固技术,如换填法、抛石挤淤法等等。为了确保软土路基加固的质量,提升其承载性和强度,需要结合实际的软土路基情况,选择恰当的软土路基施工技术,以期全面增强软土路基加固效果。 参考文献: [1]陈永鸿.市政道路软土路基的施工技术探究[J].江西建材,2016(15):131-132. [2]周春雪.公路施工软土路基处理技术[J].中外企业家,2015(15):216-217. [3]赵平.市政软土路基施工技术研究[J].工程技术研究,2017(09):86+97. [4]何军民.市政道路工程软土路基施工技术浅析[J].科技创新与应用,2012(08):108. [5]陈大伟.浅析道路软基处理技术[J].科技创新与应用,2017(06):254 作者:施文金 单位:扬州天达建设集团有限公司
1在水利施工过程中处理软土地基的重要性 一般将孔隙大、含水量相对较高和很难被压缩的土质称为软土,在水利工程中这种土质是不符合施工标准的,在实际的水利施工过程中如果对于软土不进行处理就会让水利工程地基的安全性受到严重的影响,进而让整个水利工程的稳定性都得不到保障,除此之外,在水利工程的施工过程中也会增加一定的难度,这样不仅会增加工程建设的投入资金,而且不能够在规定的时间内完成工程建设,不管是在资金上还是在时间上都会给参与工程建设的各方面人员带来不必要的损失。对于软土地基的处理在水利工程施工建设的利用率相对较大而且范围较广时会更加的突出,如果一旦出现处理不到位的情况就有可能使水利工程的路面出现裂缝、沉降以及膨胀等现象,这样一来在桥梁的使用上不管是其使用年限还是安全上都会受到严重的影响,所以为了让水利工程的安全得到有效的保障,在制定软土地基处理方案的时候一定要根据实际情况来制定合适的方案。 2针对软土地基处理技术进行探讨 2.1基本含义 软土地基顾名思义就是地基的土质绝大多数都是软土,比如淤泥质粘性土以及粉土还有泥碳等等不是自身的身份非常丰富就是土质过于疏松,这样的土质一般都是由于压缩性过大,不管是强度还是承载力都达不到水利施工的要求。 2.2特征 (1)强度低。由于软土地基其自身的土质疏松从而使得它的强度根本达不到水利工程设施的标准,如果直接在软土地基上进行施工,不仅会在施工过程中频发崩裂以及塌陷等安全事故,而且整个水利工程的施工质量都会大打折扣。(2)压缩高。软土地基由于其自身土质的特点使得整个地基的强度很低,这就让它的压缩性很好。在实际的水利工程建设过程中整个工程的质量会随着施工的进程不断的增加,由于每平方米所承受的压力不得超过0.1兆帕,否则软土地基就会出现塌陷的情况,所以这无形中就增加了软土地基发生塌陷的概率,进而给整个水利工程施工带来不必要的麻烦。(3)沉降快。软土地基相较于其他的地基来说,由于其土质松软所以在同样的压力作用下它更容发生沉降,整个水利工程的质量随着施工进程的不断深入而不断增加无形中也加快了软土地基沉降的速度。(4)透水性能差。一旦水利工程的软土地基是由淤泥质粘性土构成的,那么它的透水性能就不是特别的理想,这样在对地基进行施工的时候就会导致只能够排除少量的水,为了确保在整个地基建设的过程中能够安全顺利的进行,就需要将软土地基中多余的水分通过排水固结法进行排出以此来达到提高软土地基稳定性的目的。(5)不均匀。由于构成软土地基的土质相对比较复杂,而不同的土质不管是在密度还是在硬度以及强度上都有所差异,这就使得在进行水利工程建设的时候建筑很容易因为软土地基承载力的不同而出现塌陷甚至是倒塌等情况的发生。 3在水利施工过中处理软土地基的方法 3.1换填管理法 目前在水利工程建设过程中处理软土地基最为常见的办法就是采用换填管理,换填管理简单的说就是将不符合水利工程建设的软土地基中的土质更换为适合水利工程建设的土质,实际操作起来相对比较繁琐,它需要先将软土地基中的土质挖掘出来再将合适的土质填埋在其中,以此来确保整个水利工程的质量,在实际的操作过程中一般都会选取含有较多碎石或者是粗砂但这样硬度较高的土质来替换软土,这样就可以使原有土体的稳定性得到进一步的加强,对于软土地基的处理需要根据实际的情况以及项目的特点来制定具体的处理方法。 3.2物理旋喷法 通过在软土的底部插入喷头,然后逐渐的让喷头提升,通过这种高速旋喷的方式使合适的加固物质填充到软土地基中从而来提升地基的切向硬度,以及让扭动等问题能够得到有效的避免进而提升地基整体的强度,这种物理旋喷法在实际的水利施工过程中来处理软土地基也是很常见的,它对于提升水利施工质量的作用很显著。 3.3化学固结法 在实际的水利施工过程中对于软土地基的处理如果是换填管理法以及物理旋喷法都不能够达到想要的效果,这时候不妨试试化学固结法。化学固结法顾名思义就是在处理软土地基的过程中合理的利用化学材料对其进行改造和填充来让软土地基的承载力以及强度都能够达到水利工程的要求,进而确保水利工程的施工质量。灌浆和人工合成材料加筋加固这两种方法在化学固结中很是常见,灌浆就是往软土地基中填充石灰石等化学材料,在结合电化学以及电气技术将软土地基的强度进行加固;人工合成材料加筋加固法是将高强度人工合成的化学材料填充到软土地基中,并利用高压使其与软土地基中的土壤紧密结合起来,以此来达到软土地基承载力加强的目的。 3.4排水砂垫层法 排出软土地基中多余的水分非常的重要,所以在处理软土地基的过程中怎么少得了排水砂垫层法,排水砂垫层简单的说就是为了确保地基能够符合相应的施工要求对于软土地基中含水量较高的土质通过排水处理进而来提高整个地基的强度,在实际的施工过程中地基所承受的压力会随着施工的进行而不断的增大,施工初期在软土地基的底层填上高透水性能的砂垫层就可以让地基中多余的水分得到有效的排除,竟然让软土地基的稳定性得到进一步的加强,提升了软基的强度,也避免了地基沉降等问题的出现。 4 结语 通过对在水利建设过程中处理软土地基重要性以及技术的了解,为了保障水利工程的施工质量以及施工过程中人员的安全,在实际的水利工程建设过程中要根据实际的情况制定合适的方案来对软土地基进行有效的处理,只有这样才能够真正的让软土地基达到水利工程的施工标准,进而保证水利工程的施工质量。 作者:李丽琼 单位:日照市水务集团有限公司
近几年,伴随着网络的不断普及,计算机在各个专业当中的应用也逐渐深化,各个专业对计算机应用的需求程度也各不相同。将大学计算机的教学理念以及课程内容与专业和融合在一起,可以更好的满足学生们的专业课需要,并且可以放松学生们的学习压力,让他们在计算机学习的过程中不断提高专业能力,可以有效提高大学生学习的内在驱动力,激发他们的学习热情,有效提高教学效率。可以说,大学计算机课程也是土木工程学生专业课学习的一项重要内容。 1我国大学计算机的教育现状 通常情况下,可以将高等院校分为学术研究型、操作实施型以及专业应用型三种。如今网络信息技术不断发展,计算机课程已经成为各大高校的一门基础性课程,计算机是一门操作性较强的科目。由于各个学校的人才培养方向各不相同,所以计算机基础课程的开发也存在不同,课程内容的安排也存在较大差异,教学模式无法统一。就我校而言,多年来一直都将人才培养的目标定位于“培养出更多大工程背景下的素质高、理论扎实、实践力强的工程应用型高级人才。”由于大学计算机课程具有较强的实践性,可采用混合式教学模式。在传统教育模式的基础上融入多媒体、网络教学。突出了信息技术在计算机课程当中的应用,同时可以结合学校特色,构建了“三层次”课程体系,有利于培养学生形成乐于思考、勇于实践的信息素养。 2基于“专业应用”的教学活动 现代教育背景下,土木工程专业教育对大学计算机教学也提出了更高的要求。如何培养出更多的计算机基础教学人才已经成为现代教育人才培养所关注的一项重点问题。基于专业应用,笔者认为大学计算机教学应从以下几个方面进行优化。 2.1构建“三层次”教学体系 针对当前计算机的教育现状,在课程体系方面,首先应当构建一套以应用能力为标准的“三层次”课程体系:一是要确保学生拥有良好的信息检索以及信息处理能力;二是要建立计算机基础技能教学资源,让学生学会在基于教师指导之下,自主的构建知识体系,提高计算机能力;三是提供多种专业辅助资源,提高学生利用信息技术解决土木专业内的相关工作中遇到的问题的能力,培养学生的创新精神。 2.2利用多样化的教学模式展开教学 现代教育背景下,大学计算机教育应基于专业需求。针对土木专业学生群体的特点以及课程内容,采用多样化的教学方法,充分带动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣。 与此同时,要将土木专业与其他专业的区别进行细化,分析土木工程专业的具体特点,灵活的调整课程的侧重点,比如说知识的分布、重点难点的转换等等。并且要针对工程内容扩大信息量,加强对学生技能的培养,将土木专业的学科特点充分凸显出来。 2.3创设良好的实践环境 首先在开展计算机实践课程的过程中,应尽可能的摆脱传统计算机教学的局限,教师应不断钻研计算机技术与土木工程以及其他各专业之间的内在联系。并在教学的过程中巧妙的将土木知识融入于计算机课程当中,让学生们通过计算机技术来认识、分析、解决本专业的问题,提高其实践应用能力。其次,要将校园网与教学活动相结合,组织学生更多的利用网络进行交流与评价,让学生们在互动的过程中感受到计算机应用的乐趣,提高学习积极性。 2.4优化教学方法及手段 在大学计算机教学过程中,应不断优化教学方法,如“案例式教学”、“启发式教学”、“精讲多练”等等。在教学手段上,应将理论与实际相结合,将土木工程相关的内容融入其中,并尽可能的融入一些实际的工程管理。与此同时将校园实验室、教学网站等资源充分利用起来,构建网络课堂,为学生提供更多学习的机会,让学习不再受时间与空间的限制,引导学生自主学习,有效激发学生的学习内在动力。 2.5变考试为能力检测认证 大学计算机课程通常多是通过实践来进行评价的。为更全面的掌握学生的实际学习效果,还可以将学生的“日常学习成绩”与期末的考试成绩相结合,二者综合来对学生进行评价。日常学习成绩可以是计算机实践技能的测试,主要是对学生计算机操作能力进行考察;而期末成绩则更倾向于学生综合性知识的掌握,题目当中可以融入一些土木工程行业特色。将传统的考试模式变为能力的认证,充分体现出学生们的计算机技能水平,并有效提高学生的动手能力,以及综合应用能力。 3结语 综上所述,与专业课程相结合的大学计算机教学可以有效促进学生全面发展。可以让学生的计算机课程与专业课学习很好的衔接并融合在一起,对于提高学生们的专业课兴趣以及实践能力具有十分重要的意义。 参考文献: [1]张莹.注重加强非计算机专业大学生计算机应用能力的培养[J].信息化建设,2016(01):74+76. [2]赵玲.土木专业大学生计算机应用能力研究[J].高等建筑教育,2010,19(04):108-110. [3]朱利娜.注重加强非计算机专业大学生计算机应用能力的培养[J].高等教育研究学报,2007(02):60-61. 作者简介:李吉祥(1996-),男,陕西人,本科,研究方向:土木工程。
使用混凝土进行施工能够保证建筑的质量,而混凝土施工技术的发展,更是推动了建筑行业的进步,两者相辅相成,不可或缺。尤其是我国目前处于经济转型期,城市化程度不断加深,加上人们对于建筑本身的质量更加注重,所以分析建筑工程混凝土的施工技术与质量管理能够更好地满足人们的需求。 1目前建筑混凝土施工中存在的问题 1.1设计不科学 一些建筑工程在使用混凝土进行施工时,在后期常常会出现裂缝,主要原因就是设计方案存在不合理、不科学的地方。一些设计人员在进行设计时,由于缺乏实践经验,并没有深入调查,盲目运用理论,没有结合实际,使得整个设计方案不全面,导致混凝土结构在温度变化、风力侵袭以及体积改变时,都可能出现裂缝。 1.2材料不合理 相关采购人员在进行材料选择时,没有考虑质量因素,容易选择那些性价比低的、质量差的水泥和沙子,导致建筑工程质量不达标。还有一些人员对于材料的配比不清楚,导致碎石和沙土比例不均衡,降低了混凝土的质量。1.3监管不到位一些建筑单位在施工过程中,缺乏相应的监管,导致施工不规范,一些流程更是被恶意简化。施工人员在施工中也没有专门人员进行指导,任意施工,使得混凝土的密度不均匀,不能满足施工要求,浪费资源。 2建筑工程混凝土施工技术 2.1混凝土配置 混凝土的配料有水泥、骨料、水、添加剂等。要根据建筑工程的具体要求,选择适当型号和性能的水泥,确保强度能够达到施工要求,并进行测试,根据测试结果进行选择。骨料作为混凝土的重要组成部分,直接影响着混凝土的强度,如果选择粗骨料,需要仔细观察颗粒大小和含量,如果是细骨料,就需要对细度模数进行检查,测定含泥量。在配置混凝土时,最好使用干净的饮用水,这样能够保证混凝土的抗腐蚀性,对于工业废水以及生活污水,一定不能使用。添加剂在使用之前,要进行试验,看其能否和水泥起到良好的反应,并在配置时,注意用量。 2.2混凝土拌合 混凝土拌合技术是整个建筑工程混凝土施工技术的重中之重,如果拌合不规范,那么后期的质量就难以保证。所以在进行拌合之前,要先试拌,也就是根据之前确定的混凝土配比,进行试拌工作,并对样品进行检测,符合施工要求后,再确定最终的混凝土配比进行拌合工作。值得注意的是,在试拌过程中,要严格按照方案中的配比进行,避免样品质量受到影响,只有经过试拌,确定最终的配比之后,才能展开大规模的拌合工作. 2.3混凝土运输 混凝土的运输一直都是要求十分严格,只有良好的运输环境才能保证混凝土的质量。一般情况下,尽可能缩短混凝土的运输时间,因为一旦运输时间过长,混凝土的强度会下降,影响施工效果,所以一定要控制好混凝土从搅拌场到施工现场的运输时间。在运输过程中,要使用滚筒对混凝土进行不间断的均匀搅拌,防止混凝土发生沉积. 2.4混凝土浇筑 浇筑对于混凝土施工而言,是一项十分重要的技术,在一定程度上,制约和影响着整个施工质量。有鉴于此,施工企业要切实做好混凝土浇筑工作,在浇筑之前,要对钢筋以及模板进行检查,主要检查尺寸是否规范,并通过钢筋的结构特点选择合适的浇筑方法。比如平面浇筑采用整体式,墙体采用段面式,大体积采用分层浇筑等。在浇筑过程中,要减少接头和接缝,并控制混凝土下落高度在2m以内,保证混凝土质量不受溅落的影响,尤其要注意浇筑连续进行,如果不能连续浇筑,也要缩短浇筑时间,保证整体的凝结一致. 2.5混凝土振捣 混凝土的振捣工作紧接着浇筑工作,通过振捣,使得混凝土中的砂石、水泥等原材料分布均匀,并排除空气和水分,保证混凝土的密实性。混凝土经过振捣后,会充分地填充到模板中,保证整个建筑的质量。但是振捣过程也要适度,如果在振捣中,混凝土下沉速度减慢,并且没有气泡产生,就说明振捣适度。过度和不当的振捣会使混凝土的石子下沉,浆体流失,质量不合格。根据工程量大小和混凝土的种类,振捣主要有人工和机械两种,无论哪种振捣方式,都需要均匀布置插点,并确保振捣棒插入到下层的混凝土中。只有这样,才能避免混凝土分层出现缝隙,每次振捣的时间应该保持在20s左右,使得混凝土的边缘也能够得到振捣. 2.6混凝土养护 混凝土的养护对于整个建筑施工必不可少,一般在混凝土部件定型之后,就需要对混凝土进行养护。传统的养护方式都是洒水,帮助混凝土的强度达到最大值,一般混凝土的养护时间段为15d左右。近年来,一些养护剂的出现,使得混凝土的养护工作效率大幅度提高,在混凝土表面喷洒养护剂,可以隔绝空气,并减少水分蒸发,起到了很好的作用。 3建筑工程混凝土质量管理的控制要点 3.1健全质量管理体系 通过健全质量管理体系,落实岗位责任,能够改善管理效果。建立相应的奖惩制度,将施工质量与个人工作绩效相统一,根据管理效果进行相应的奖惩,能够提高员工的质量管理意识,对于表现优异的员工,要进行奖励,对于玩忽职守的员工,要进行惩罚,这样能够激发员工参与管理的积极性[2]。 3.2加强施工过程监控 成立相关的质量监督和检测小组,加强施工过程的监控,保证施工质量,如果发现问题,及时进行纠正,确保施工规范。应该注意的是,在施工之前,建筑单位要对施工的具体操作进行明确的要求和指导,在施工之中严格落实,并根据施工经验和教训,对施工中应该注意的问题,进行宣传和通知,尤其是重点施工的内容,要严格监控,不能疏忽大意。 3.3提高各方重视程度 一方面,施工单位的领导要加强对混凝土质量的重视,只有领导加以重视,才能在企业内部明确施工标准,从而施工人员在施工过程中,牢记领导要求,听从领导指示。另一方面,施工人员也要重视混凝土的质量,要有质量安全重于泰山的意识,在施工现场形成良好的重视质量的氛围,这样能够提高混凝土管理的效率。 3.4注重人员素质培训 不言而喻,施工人员的素质高低直接关系到混凝土的质量好坏。我国大部分建筑工程的施工人员都是农民,缺乏相应的专业知识和技能,素质偏低,所以一定要加强施工人员的培训工作,定期组织施工人员进行专业知识的学习,提升专业技能。这样能够保证混凝土的质量,当遇到突发状况时,经过培训的施工人员也能够有效应对,合理解决,保证施工顺利进行。 3.5合理选择相应材料 对于混凝土的原材料选择,要严格把关,购买那些经久耐用,质量过硬的材料。根据施工要求,选择高强度、抗冻的水泥,并尽量选择一个生产厂家同一批次的水泥,使得混凝土的性能和颜色保持一致。对于骨料的尺寸以及级别都要仔细检查,避免掺入杂质,而对于水的使用,更要进行质量检测,保证水质良好,另外,添加剂一定要选择优质添加剂,保证混凝土的质量[3]。 4结论 综上所述,混凝土在建筑工程中起着至关重要的作用,同时也是最容易出现问题的环节。相关工作人员一定要根据目前建筑工程施工中存在的问题,不断探索和创新,优化相关的技术,保证建筑的质量,从而促进我国建筑行业更好地发展。 参考文 献 [1]张啸.探究建筑工程混凝土施工技术与质量管理的相关对策[J].科技展望,2015,25(10):32. [2]仇文法.建筑工程混凝土施工技术与质量管理[J].住宅与房地产,2015(28):53+57. [3]张雨.试论建筑工程混凝土施工技术与质量管理[J].科技与创新,2017(05):73+77. 作者简介:温少锋(1968-),男,工程师,1989年华南理工大学建筑工程系工民建专业毕业,从事建筑工程施工管理工作。
摘要:【目的】机械制图类课程是高校针对工科专业开设的学科基础必修课,既有投影理论又与生产实践紧密联系,如何保证机械制图类课程在线上教学过程中的质量是高校教师亟待解决的新难题。【方法】课题组针对高校机械制图类课程的线上教学模式,以苏州科技大学为例,就实践过程中存在的问题进行探究。首先,以32学时的机械专业的制图课程为研究对象,在同一任课教师和期末考试出题难度基本一致的情况下,根据期末考试卷面成绩对比分析学生在不同教学模式中对相关知识的掌握度,并以此来反馈教学效果。其次,对线上教学过程中存在的问题进行归因分析,探讨影响线上教学效果的内部及外部原因。最后,提出有效的教学改进措施。【结果】学生在传统线下教学中对知识点的掌握度更高,线上教学效果明显低于线下教学效果。根据归因分析,总结出了影响线上教学效果的内外部因素。【结论】任课教师需要改进线上教学方法并在教学过程中对重难点有所侧重,从而帮助学生理解和掌握相关知识。并从以下方面进行调整:1)打造兴趣与目标导向融合教学机制;2)创新多元化教学方法,在“互联网+”条件下构建可移动的学习系统;3)建立动态反馈与调整机制。 关键词:机械制图;线上教学;改进方法 机械制图类课程是高校针对工科专业开设的学科基础必修课,基于投影理论培养学生绘制工程图样的能力及通过阅读平面图形解决复杂空间几何问题的能力。机械制图类课程是工科生的入门课,而工程图样则是工程界的一门技术语言,学生通过本门课程的学习不仅要掌握制图与读图的技能技巧,更要养成严谨的制图习惯和精益求精的工匠精神[1]。在新工科背景下,苏州科技大学着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人,针对不同专业特点开设了“机械制图”“画法几何及工程制图”“工程制图基础”“建筑制图”“制图基础及计算机绘图”等课程。通过将机械制图类课程与专业特点深入融合的教育教学模式,培养出创新型、复合型和应用型人才,为我国现代化建设厚植人才优势。机械制图类课程的教学目标不仅在于让学生掌握相关的理论知识,还更应注重理论与实践相结合,学用相长、知行合一,着力培养学生的创新精神和实践能力[2]。在传统的线下教学中,教师可以根据学生课堂反馈和课后作业完成情况及时掌握教学效果,改进教学方式,达到提升教学质量的目的。然而,2020年各地高校不同程度地受到了疫情影响,根据相关防疫政策,往往延期开学或无法正常开展线下教育教学工作。为积极响应教育部号召,教师采用线上教学模式,实现“停课不停教,停课不停学”[3-4]。在疫情对传统线下教学模式的巨大冲击下,如何保证机械制图类课程的线上教学质量和教学效果是高校教师面临的新挑战与新课题。本文以苏州科技大学为例,对机械制图类课程线上教学模式在实践过程中存在的问题及改进方法进行探究。 1线上教学效果反馈与归因分析 1.1教学效果反馈2022年春季学期,苏州科技大学安排学生延期返校,机械制图类课程的整个教学过程及期末考试均采用线上模式,包括QQ课堂、腾讯会议、学习通和钉钉等网络平台。以32学时的机械专业的制图课程为例,在同一任课教师和期末考试出题难度基本一致的情况下,根据期末考试卷面成绩对比分析学生在不同教学模式中对相关知识的掌握度,如图1所示。图1中的掌握度指标等于学生相关知识点的平均得分与该题总分的比值。结果显示,学生在传统线下教学中对知识点的掌握度更高,线上教学效果明显弱于线下教学效果。另外,图1中的数据还表明无论是哪种模式,学生掌握某个知识点的难易情况基本相同。例如,学生对点和直线的投影掌握程度更高,但立体的投影和剖面图的相关知识则是学习的难点,这也提示任课教师需要改进教学方法并在教学过程中对重难点有所侧重,从而帮助学生理解和掌握相关知识。 1.2归因分析课题组针对机械制图类课程线上教学模式在实践过程中存在的问题进行归因分析。首先,通过与学生进行交流,发现造成线上教学效果欠佳的内部因素主要有:1)学生在线上学习的过程中自控能力差,注意力难以集中,容易做与学习无关的事情。例如,机械制图类课程线上教学安排在早上一二节课,学生整体反馈的情况较差,经常出现打瞌睡的现象。2)缺乏实践,学生在课堂上听懂了但不会做题。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”机械制图类课程是既有投影理论又与生产实践紧密联系的课程,只有通过亲自绘制工程图样才能真正理解相关知识。3)学生缺乏空间想象能力,难以建立平面图形与空间形体之间的映射关系。空间想象能力的培养是一个循序渐进的过程,需要在实践过程中不断学习从而积累经验。其次,影响线上教学效果的外部因素包括:1)容易受到网络状态和环境的干扰,通畅的网络和安静的学习环境是保证线上教学效果的必要条件,但在实际教学过程中会受到各种不可控因素的影响。2)教师无法在课堂上提供全方位的有效监督,学生的学习环境相对自由。在传统线下教学中,教师的威信能够影响学生的认知和行为习惯,学生会有更强的约束力,从而取得更好的学习收获。3)机械制图类课程的平时作业采用线上提交照片的方式,增加了教师批改作业的难度和时间,导致对教学过程中存在的问题发现不及时。4)学生未将课本和习题册带回家,在课前没有预习或在课后没有及时复习,知识遗忘程度较高。5)机械制图类课程采用线上考试方式,额外增加了学生抄绘题目及拍照上传的时间,影响考试成绩。6)缺乏一种同龄竞争环境,造成学生学习上的懈怠。积极的竞争环境能够有效激发学生的学习动力,良好的班级氛围也有利于调动学生的学习积极性和提高集体学生的学习水平。综上所述,通过在机械制图类课程线上教学实践中发现问题、筛选问题和研究问题,不断地对教学方法进行改进和创新,不仅是提高线上教学效果的关键,还有助于提升学生在传统线下教学模式中的学习兴趣,加强对创新人才的培养。 2线上教学模式改进方法探索 2.1打造兴趣与目标导向融合教学机制是否有求知欲和学习兴趣是评价学生是否具有良好学习能力的重要指标之一。在教学过程中,提高学生对机械制图类课程的兴趣能充分激发其学习的积极性,是促进学生主动学习最重要和最良性的内在驱动力。坚持灌输性和启发性相统一,采用兴趣与目标导向融合的教学机制,在相关知识的教学过程中加入趣味元素,吸引学生注意力,增加学习兴趣。例如,采用硬纸板制作三面投影体系,在课堂上展示如何将三个相互垂直的投影面展开到同一平面,帮助学生理解三维空间与二维平面投影之间的映射关系。此外,结合一些教具,如橡皮泥、小木棍和卡片等来模拟点、直线和平面的投影,为后续知识点的学习奠定基础。此外,教师在立体的投影、组合体、轴测图和剖视图等章节的线上教学过程中,可以充分利用SolidWorks、PRO/E、CATIA和UG等三维建模软件[5-6]。通过在课堂上建模,让学生更直观、更深刻地理解掌握机械制图类课程中的重难点知识。例如,展示组合体中叠加和切割两种基本组合形式、平面立体和曲面立体的建模区别、平面与立体表面的截交线及两立体表面相交形成的相贯线的特征、斜视图和剖视图的形成原理等。这在传统线下教学中受多媒体设备等硬件条件的限制,操作相对困难,而线上教学能变弊为利,增加学生在机械制图类课程中的学习兴趣,培养学生的空间想象能力,积极调动学生的参与感,促进学生主动学习。 2.2创新多元化教学方法随着建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会的步伐不断迈进,构建网络化、数字化、个性化和终身化的教育体系对促进人的全面发展具有重要意义,能够有力地推动我国成为学习大国、人力资源强国及人才强国[7]。在机械制图类课程的教学过程中,更要依托教育信息化建设,在“互联网+”条件下进行多元化教学方法创新,这也有助于缩小区域、城乡及校际之间教育资源配置的差距,解决教育数字鸿沟问题。确保包容、公平、高质量的教育,保障全民享有终身学习机会是世界教育发展的新目标[8]。机械制图类课程在线上教学过程中也要兼顾不同地区学生的学习条件的差异,保证每位同学能更公平地参与学习和享有同等的教学资源。首先,教师可以在教学时采用录屏的方式,在课程结束后将视频分享给学生,这既有利于学生课后复习,又能弥补一些同学因网络滞后等因素造成的知识点遗漏。其次,教师可以采用微课的形式[9],针对知识点逐个击破,短时高效地实现知识框架系统化和重难点精准突破。在信息技术高速发展的新时代,教师可以将教学内容以数字资源的形式上传到网络平台,形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面[10]。此外,教师还可以学习AR技术,结合虚拟仿真平台,制作机械制图类课程中的三维模型,增强学习的趣味性和互动性,形成一个可移动的学习系统。 2.3建立动态反馈与调整机制中国特色社会主义教育始终围绕立德树人这一根本任务,学校要始终坚持以生为本,为党育人、为国育才,教师则要坚持教书和育人相统一,尤其是需要更主动地关心学生的学习和生活状态,让学生得到真心的关爱和真诚的帮助。为了更好地帮助学生克服机械制图类课程线上学习过程中存在的困难,教师可以建立动态反馈与调整机制,具体实施方案包括:1)在课程开始前抛砖引玉,提前一天给学生分享教学资料,督促学生提前预习,有助于学生在课堂上更积极地响应教师。2)完善考勤制度,课前、课中采用线上打卡方式,鼓励学生参与课堂讨论。3)在课堂中加强教学互动,可以借鉴微课的核心思想,以分组的方式让学生参与教学,提前布置教学任务,规定各组学生在5min~10min内讲解一个知识点或者某个作业题,巩固学生对知识的理解。4)加强平时作业练习,以练促学、以练促思、学思结合、重在反馈,及时了解学生对知识点的掌握情况,查漏补缺。5)“学而时习之,不亦说乎?”教师在每节课开始之前对上节课的内容进行简要回顾。6)可以采用思维导图的方式,帮助学生梳理各个知识点之间的内在联系,努力做到在传播知识的每一堂课上循循善诱,春风化雨。 3结论 本文以苏州科技大学为例,重点剖析了高校机械制图类课程在线上教学模式实践过程中所存在的问题,并提出了相应的改进措施与创新方法,以切实提高线上教学质量。相关经验还可以为机械制图类课程传统线下教学方法的创新和改革提供借鉴和参考,同时为创新型、实用型、复合型的工程技术人才培养提供新思路。 参考文献: [1]刘晓娟,解继红,曲晓华.伟大建党精神融入机械制图课程思政建设[J].科教文汇,2022(2):91-94. [3]李小娟.“停课不停学”背景下线上教学的机遇与挑战[J].南方农机,2020,51(11):169-170. [4]焦建利,周晓清,陈泽璇.疫情防控背景下“停课不停学”在线教学案例研究[J].中国电化教育,2020(3):106-113. [5]李杨,刘国锋.“机械制图”与“三维CAD”相结合的教学模式探析[J].南方农机,2021,52(11):144-145. [6]姜涛.如何在机械制图教学中运用现代化教学手段[J].科技风,2021(19):71-72.[7]教育信息化“十三五”规划[J].中国信息技术教育,2016(Z2):2-3. [8]国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》[J].教育现代化,2017,4(38):8. [9]邓显玲,黎泽伦,吕中亮.微课在高校“工程制图”课程教学中的应用研究[J].南方农机,2021,52(19):175-177. 作者:姚琴 高建洪 蒋全胜 杨勇 单位:苏州科技大学机械工程学院
1处理公路软土地基常用方法 1.1碎石桩法 碎石桩法也称振冲置换法,主要是利用高压水流一边振一边冲刷,在冲刷的过程中黏土逐渐变成了孔隙,在分别向这些孔内填一些较为坚硬的材料,从而制成很多根桩体,由桩间土和碎石桩体组合成为复合地基,这样有利于提高地基的承载力,在经过高负重车辆的不断碾压时,可减少路基的沉降量。碎石桩法在应用过程中造价较低,而且这种方法在使用时不受地下水位的影响,又可减少路基的下降,因此,碎石桩法在公路建设中越来越受到人们的关注。 1.2水泥搅拌桩法 MIP法即水泥搅拌桩法,该法最早起源于美国,后来在全世界不断发展,日本引入此法后又对其进行不断地开发,后继研发出了效率和规格各不相同的几种方法。我国在引入后主要由交通部水运规划设计院和冶金部建筑研究总院两个部门联合研制,1980年时研究成果得到了鉴定,此后水泥搅拌桩法得以广泛应用。 1.3排水固结法 在形变的同时随着超静水压力的逐渐消散,地基土的强度随之不断增加,有效应力也不断提高。在场地建设之前对地基进行预压或是利用建筑物建成后的本身重量逐渐加载,使多余的水逐渐排出来,从而使路基更加稳固。 1.4换填法 换填法是将地基下面浅范围的一部分软土层的土挖掉,然后用碎石、灰土、矿渣、煤渣、素土、卵石等一些质地坚硬、性能稳定、强度高、具有抗侵蚀性材料分层进行填充。填充过程中利用机械或人工的方法分层进行碾压振动,使其密实度达到规定要求,打造良好的地基。当施工中遇到比较薄弱的软土层时,可直接利用振动碾压等处理方法来进行压实处理,此方法同时也可起到加固作用,达到理想的加固效果。 2选择所用方法时应考虑的因素 2.1道路所在地段 道路所在地段是施工过程中要考虑的一个非常重要的问题,在一般地段上,只要是不均匀的沉降不大,剩余沉降即使大到一定程度,路面平整度也不会出现特别大的形变。但与构造物相连接的地段,剩余沉降将会造成错台现象,如果在施工过程中地基的稳定性没有达到要求,将会出现一系列的问题,桥台由于压力过大引起位移的现象非常常见。因此,施工过程中道路所在的地段对于施工的影响非常大。 2.2路基状况 在路基施工过程中如果遇到了相对浅薄的软土层,经常采用的方法是简单地对表层进行处理,开挖换填法比较常用。在施工过程中如果遇到了软土层较厚的情况,应使用表层处理法配合其他方法。遇到软土层较薄且中间夹有砂层情况时,一般采用强夯法和表层处理法等方法,在土质检查过程中做好详细记录,即使是5cm的砂层也可做到有效排水。遇到软土层较厚且无砂层情况时,在排水过程中由于排水的距离较长,强度不会得到增强,固结沉降则需要很长的时间。 2.3道路性质 道路等级越高对平整度的要求越高。施工前需做好前期处理工作,做好有效的沉降处理措施。道路等级较低时,可先对地面做简易铺设,等到简易路面沉降结束后,再对路面进行正式铺设,可有效节约资金。选择路基的处理方式时,路堤的宽度与高度的设计是非常重要的因素,应根据道路实际情况选择相应的方式。 2.4施工环境 在施工过程中,不同的环境所采用的方法各不相同,所需的成本也不同。如:在施工过程中会遇到震动、噪音以及地下水排放的情况;在地基基面比较软弱的情况下,地基经常会出现沉降、隆起等现象;当所施工的道路旁边有重要的建筑物或居民房屋时,都应充分考虑到这些因素,减少沉降量。 3公路软土地基处理中存在的问题 3.1在施工过程中理论落后于实践 在施工的过程中虽然实践要先于理论,但是理论对于施工的过程非常重要。对于理论的缺乏,是目前道路处理中存在的一个非常重要的问题。 3.2欠缺对于施工质量的严格把控 施工过程中,应严格把控施工质量。公路的质量事关重大,施工过程中绝不能忽视这个问题。近几年,各地都明文规定了在施工过程中禁止使用粉喷深层搅拌法,这样做不是否定该方法不够成熟,而是为了保护公路工程质量采取的必要措施。施工过程中部分单位欠缺对施工质量的严格控制把关,所以在机械施工方面仍存在一些质量问题,再加上个别单位存在偷工减料现象,使得一些技术上的必要手段无法得以实施。 3.3施工机械的发展水平影响技术的实施效果 近几十年来,我国公路地基的处理技术发展迅猛,许多技术已得到较好发展,但这些技术相对于我国的道路建设还远远不够,相差的距离非常大,如:深层搅拌不能够有效地保障施工质量。机械技术达不到预期的目标,要确保好的施工质量则非常困难。 4公路软基处理中粉喷桩质量控制措施 4.1原材料质量控制措施 原材料对粉喷桩施工质量影响巨大,因此应加强对原材料的质量控制。应在充分了解施工范围内软土层具体情况的基础上,选择合适的施工材料。须检查所采购材料的出厂合格证等相关证明,并按照规定要求检测各项材料,对质量检测不合格的材料禁止用于道路施工中。原材料进入施工现场后,做好材料的存放工作,避免在存放过程中由于天气、自然环境等因素的影响出现固结、质变的问题。施工开始前还需进行土样试验、水泥土比例试验等,确保成桩的质量。 4.2搅拌成桩质量控制措施 首先必须按照施工方案设计要求确定桩体的位置,尽量减少在此过程中存在的误差,以免影响软土地基加固的效果。在搅拌成桩的过程中,应根据桩身的具体长度来确定每次入罐的材料用量,成桩完成后检查固化剂的使用情况,当罐内留下的材料过多时,则需要对桩体进行复喷,避免出现桩体松散的问题。若由于停电或机械故障等外界因素不得不中断喷粉作业时,需要采取整桩复打的措施进行处理,重叠的孔段应超过1m。待搅拌成桩施工完成后,应按照相关的标准进行成桩质量检测工作。采用钻桩取芯的方式检测成桩的质量,根据桩身的直径合理确定钻孔的大小,一般钻孔的直径应>100mm。由于桩体的数量较多,可采用抽样检测,检查的频率控制在0.2%左右。 作者:杨颖 单位:黑龙江省虎林市公路管理站
在人类的发展过程中,学习技术使得人类文明得以不断进步,可见学习对人类的重要性。有学习,就会有传授,在现代社会中,教育就成为了传授知识的重要途径。要保证好教育的质量,先要了解教育的目的,机械教育其目的在于传授机械技术,由于专业的特殊性,使用传统的教育方法使学生学习枯燥乏味,严重影响到教学的质量。信息化教育手段的运用,很好的改变了这一现状,因此在机械制图教育中要利用好信息技术,对于这一课题从事教育事业的老师们,应该积极参与到研究中。 1传统机械制图中存在的问题 在传统的机械制图教学中,影响教育质量的原因有很多,但主要因素有两个,一个是传统的教育理念;另一个是教学手段。在传统教育中受到这两个方面的影响,使教学目的始终达不到理想效果,其表现在以下几种情况: 1.1教学活动单一枯燥 在传统的教学中,受教学模式的影响,在很长一段时间内,教师的教学活动,都习惯以教师为教学中心,对学生进行“暴力灌输”。在这样的教学中,学生的主动性是很难提高,对学习兴趣的养成和学习积极性更加有太大的影响,学生在整节课程中都处于被动的学习状态,课堂中死气沉沉,没有活跃的气氛,使学生无法把全部精力放在课堂学习中。 1.2黑板制图耗时费力 在传统的教学中,由于信息化技术相对匮乏,多媒体教学运用还不充分,在对机械专业教学中,对于绘图教学只能采用手绘的方法。在每一节课程中,大量的手工绘图耗费了老师的精力,使学生在课程中不能利用有限的时间学习更多的知识,最终造成教育目标达不到标准,无法完成教学任务。 1.3模型无法满足要求 在传统的机械教学中,也会采用模型教育的方式,这样的方法虽然在一定程度上使学生对立体建立了感性认识,并增强了空间想象力,但是模型也有它的局限性。在机械教育中,图形是变化多端的,一种固定的模型很难使学生发挥想象力。就算个别学生想象力丰富,但想象空间也不会很大,毕竟见得多才能识得广,没有见识过很多几何体或机件,而要凭空想象是很难的。所以,模型教学是有着很大局限性的。 1.4难点无法有效突破 机械制图是机械专业教育中的一个难点,尤其是对几何图形进行形体分析、线面分析,以及对机件和部件进行表达方式的分析时,只是凭借老师的语言描述和学生的心领神会的教学方式,教学的效果难以差强人意。对于类似的困难,老师也找不到更加有效的教学方法来应对。在对简单体和组合体视图进行讲解时,在传统的教学中,都会采用手绘轴测图的方法来展示立体形状,这样的方法不仅直观性不高,而且还具有速度慢、要求高等特点,如相交回转体、相交立体剖切等都难以迅速高效地完成。 2信息技术在机械制图教学中的应用探索 当今社会是信息社会,信息技术无处不在。作为教师当然要与时俱进把信息技术融合使用在教学当中。信息技术和传统教学相结合,能提高学生的学习主动性、积极性,提升课堂活跃程度,使机械制图教学效果得到显著提高。经作者多年机械制图教学经验,教师可以从以下几个方面把信息技术融入教学中,帮助提升教学质量。 2.1使用多媒体教学提高学生学习兴趣,增强学生学习动力 在机械制图教学中,最难的是如何提高学生的学习积极性,由于专业的特殊性,对这样的专业进行教学时,就会使用大量的图形进行讲解,学生每天都要面对这些枯燥的机械图形,长此以往,学生很难积极参与到教学中来。多媒体教学能够直观的呈现知识,以ppt作为载体,把教学内容制作成带有文本、视频、音频、动画的课件,降低学生学习的困难程度,提高想象力。多媒体教学还能够为教学课堂带来很多的生机和活力,使学生有一种新鲜感,对学习疲劳感的消除非常有帮助,这样就能很好的解决学生学习兴趣的问题。 2.2使用多媒体教学能够节约教学时间,提高课堂利用率 和多媒体教学方法相比,在传统的教学中,机械制图教学主要是采用手工绘图的方法,这样的传统方法不仅耗费时间,对制图的准确性也不是非常标准。在利用多媒体教学以后,这样的问题就迎刃而解,不管在教学中图形有多么复杂,只要是需要的,鼠标轻轻一点,所有的需要都会立马呈现,为教学节约了大量的时间,教师也可以利用这些节约下来的时间,为学生讲解更多的专业知识,使教学目的圆满实现。在对许多在职教师的访问中,多数人都能体会到在利用多媒体教学以后,课堂的教学时间就显得非常充裕了。 2.3使用三维软件突破教学中的重点难点,优化课堂教学模式 在机械制图教学中教师可以运用ug,solidworks等三维造型软件对各种组合体或机件、部件进行模拟仿真造型,使用这样的软件可以对仿真体进行旋转、分解、组合甚至制作动画等操作。对教学中难以在黑板上呈现的机件,运用三维仿真可以轻松呈现给学生,使老师的制图分析、学生的学习理解更加直接、逼真,传统教学中某些难以克服的重点难点迎刃而解。 2.4在线网络教育促使学生成为学习的主体,使学习过程更加灵活 对于90后,00后这些“一手拿着手机,一手拿着鼠标”长大的学生,他们的很多知识、信息都来源于网络,在线网络课堂作为传统教学的有益补充更加适合于他们。在进行机械制图教学中老师可以利用多媒体以及网络平台,对在线网络课程进行设计和制作,如基于超星学习通的网络课堂,或者是教师自己制作的慕课、翻转课堂等。老师把各种教学内容到网上,这些教学内容主要包括以下这些方面:①机械制图教育中的教学计划安排;②机械制图教育中的学习提纲;③机械制图教育中的电子教案;④机械制图教育中的教材点拨;⑤机械制图教育中的操作指导;⑥机械制图教育中的实践活动;⑦机械制图教育中的练习检测;⑧机械制图教育中的习题库和试题库。在线网络教育包括学生课前的自主在线学习,老师课堂上组织的讨论和答疑解惑,学生课后的在线作业及自主复习,以及师生之间课余的在线答疑等交流。网络课堂增强了学生的既视感、获得感与互动性,强化了学生的学习主体。传统教学和网络教育相结合,互相取长补短,使教学效果明显提高。 3信息技术在机械制图教学中的成效 3.1有效的激发了学生学习兴趣,提高了学生的学习积极性 由于信息技术的使用,对教学有着很大的影响,特别是在机械制图教学中,本身这样的课程就有其枯燥乏味性,使用了多媒体教学以后,能够对图形进行生动的演示,很好的提高了学生的学习积极性。同时还能够活跃教学氛围,对教学活动的深入很有帮助。 3.2提高了教学效率 由于教学方式的改变,以前的传统教育方法中使用的手绘图的方式得以改变,信息技术的使用,在教学中可以选择更多更贴切的教学图形讲解和练习,在时间上的节约,可以有效的增加教学内容,扩大学生接受信息的总量,从而提高教学效率。 3.3增强了难点的有效突破 在一些无法利用口头讲解的图形内容中,就可以利用多媒体进行形象、生动的演示和讲解。特别是对于一些容易混淆视听的图形,可以利用多媒体进行直观、立体的讲解,可以使学生很好的掌握和理解,对难点的突破是很有效果的。 4结束语 根据对上文的分析,可以看出,在机械制图教学中,多媒体的应用能够很好的解决机械制图的难题。再加上现代化信息技术的使用,使多媒体教学如虎添翼,在教学中让老师能够充分使用制图资源进行教学,进而使得教育水平能够有效提升。 作者:汤永芝 单位:安徽电子信息职业技术学院
我国在近几年的建设水平逐渐提升,城市建设范围也越来越大,因此要想保证整体发展质量,则需要对交通展开完善和提升。本文将针对公路施工中的技术展开研究,以沥青混凝土公路施工技术为例,研究其在工程建设中的应用,最终达到提升沥青混凝土公路施工技术应用效果的目的。 1沥青混凝土公路施工技术的准备工作 沥青混凝土公路施工技术的准备工作主要包括以下几方面内容:①沥青混凝土公路施工图纸的审核,施工图纸是整个施工中的重点内容,一切施工行为都需要根据图纸展开,因此需要保证施工图纸设计的科学性。在对施工图纸展开审核的过程中,需要对图纸中的每一项内容展开检查,其中包括工程的长度、施工规模以及地基设计等,并将图纸中的内容作为施工依据,为实施施工提供条件。在施工前期阶段,施工管理人员需要召开会议,对施工图纸展开会审,找出图纸中存在的问题,针对施工建设中的重点内容以及难点内容,进行全面透彻的分析,并对问题进行完善。图纸审核的全过程,都需要沥青混凝土公路施工的各方员工进行沟通交流,一致通过之后,再对其进行修改。不能仅仅依靠自己的经验就修改图纸,这种方式会严重影响施工图纸的科学性以及有效性。②机械设备性能检验,在实际沥青混凝土公路施工中,设备是整个施工工程的基础,因此在正式施工之前,需要对设备性能展开检测,只有这样才能保证设备在实际施工中能够正常运行。如果设备在施工中出现运行故障以及效率降低等情况,则会严重影响整个沥青混凝土公路施工进度,同时还会造成严重的经济损失,由此可以看出对设备性能展开检测的重要性。因此在正式沥青混凝土公路施工之前,需要对机械设备性能展开全面有效的检查。 2沥青混凝土公路施工技术在公路工程施工中的应用 2.1沥青混凝土的搅拌混合技术 沥青混凝土公路施工技术在实施过程中,会出现材料运输不及时的情况,为了避免出现工程停滞的现象,则需要制备沥青混凝土,保证沥青混凝土公路施工技术的应用质量。该项工作能够直接影响沥青混凝土公路表面的平整性,在此过程中需要注意,搅拌设备需要选择搅拌性能强的,根据实际工程需求,选择相应的搅拌设备。在正式搅拌之前,需要根据要求配比进行试拌工作,确定沥青的使用数量以及搅拌时间、加热温度等参数,进而保证沥青混凝土的实际应用效果。技术施工人员需要根据配料单对其展开配料,尤其是沥青以及石料的加热温度,需要严格根据加热标准展开控制,这种方式能够保证沥青搅拌的均匀性,避免出现结块或者颗粒分离的情况出现。 2.2沥青混凝土公路施工运输技术 沥青混合料运输是沥青混凝土公路施工技术中的关键内容,在完成混合之后,需要将材料在第一时间运输到施工现场,为了保证运输质量,则需要利用保温布将对沥青混凝土进行覆盖,避免在运输过程中产生环境污染,并起到一定的保温中作用。通常情况下,运输完毕之后,混凝土的摊铺温度需要在145℃以上,在运输过程中可以选择10~15t的运输车。在正式运输之前,需要在运输车箱内会涂抹一定数量的防粘液,避免沥青混凝土粘在车厢内壁。另外,运输车需要保证匀速行驶,不稳定的运输速度,非常容易导致沥青混凝土出现离析的情况。达到运输地点之后,专业人员需要对其沥青混凝土的温度进行测量,只有在145℃以上,才能够使用。 2.3沥青混凝土公路施工摊铺技术 沥青混凝土公路施工中的摊铺,需要注意以下几方面内容:①为了保证沥青混凝土在施工中的粘黏性,则需要对基层展开清洗,清除表面的杂物,在清洗完成之后喷洒一层乳化沥青,喷洒量在0.3~0.5kg/m3之间。②在实际摊铺的过程中,需要对摊铺速度进行控制,必须保证摊铺的连续性,避免出现二次摊铺的情况。摊铺速度需要根据实际沥青混凝土公路施工的生产能力以及运输能力展开,一次性的摊铺,保证摊铺质量的同时,还能保证公路的美观性。在摊铺之前需要对设备的熨平板展开预热,时间为15min左右,并将沥青的摊铺温度控制在130℃以上,匀速摊铺。根据层面的不同,使用的摊铺速度也应不同,例如,上层面的摊铺速度需要在2~3.5m/min之间,中层以及下层的摊铺速度需要在3~4m/min之间。③保证摊铺路面的平整性,在控制上层厚度的过程中,可以使用雪橇式的摊铺控制方式,对摊铺层的厚度进行控制,针对摊铺的中层以及下层,需要使用高程控制法,并将两个相邻的接缝错开,横缝错开距离在1m以上,纵缝错开的距离在0.15m以上,在保证接缝整齐之后,在表面涂上沥青黏层和烫平处理[1],图1为沥青混凝土碾压过程。 2.4沥青混凝土公路施工碾压技术 为了保证最终的压实程度,则需要根据沥青混凝土公路施工的实际情况,制定相应的碾压参数,通常情况下,整个碾压过程包括初压、复压以及终压,每个阶段必须保证管理质量。在初压阶段,碾压的温度需要在135℃以上,速度在2~3km/h之间,复压阶段需要碾压2~3遍,温度在110℃以上,碾压速度在2.5~5km/h之间。终压阶段,温度需要在90℃以上,碾压次数在2遍以上,速度与复压速度相同。在此过程中还需要对压路机的速度进行控制,避免出现碾压过度以及碾压不足等问题出现。 2.5沥青混凝土公路施工技术中的接缝处理 在对沥青混凝土公路展开接缝处理的过程中,施工人员需要认识到接缝处理的重要性,如果接缝处理的施工质量不过关,则可能出现路面斜纹以及裂缝等情况,甚至出现混合料离析,严重影响沥青混凝土公路施工质量。在沥青混凝土公路摊铺的过程中,摊铺机在达到指定位置之后,需要继续向前前进10m,为接下来的施工提供便利条件。碾压完成之后需要检测沥青混凝土公路表面的平整程度,接缝施工可以使用盆灯对缝隙进行烘烤,或者对热混合料进行覆盖,这种方式能够提升沥青混合料的连接性,碾压顺序是先横向碾压再纵向碾压,保证最终沥青混凝土公路施工的接缝处理质量[2]。 2.6沥青混凝土公路施工技术质量管理 沥青混凝土公路施工技术除了在以上几方面的应用之外,为了保证技术的实际应用质量,则需要针对沥青混凝土公路施工技术展开质量控制,对其在实际应用中的每项流程展开管理。①完善沥青混凝土公路施工技术的管理体系,在实际管理的过程中,需要对技术应用的整个过程展开监督,将施工成本降到最低。例如,在对施工材料展开控制的过程中,需要对材料的实际应用性能展开检测,对材料进行验收和测量,避免在实际施工中出现偷工减料等现象。②对沥青混凝土公路施工现场展开管理,其中主要包括材料、人员、设备等方面,例如,不同规格的材料,需要展开分开存储,避免材料出现混淆等现象,通常情况下,都是利用隔离墙对其展开分隔。③沥青混凝土公路施工技术的质量验收,在施工完成之后,需要展开施工验收工作,保证施工能够达到相应的技术要求,其中包括路面的压实程度、渗水率等,保证沥青路面能够得到长期有效的使用。由此可以看出,在研究沥青混凝土公路施工技术应用的过程中,需要从沥青混凝土公路施工的各个方面展开研究,这种方式能够保证沥青混凝土公路施工技术应用的有效性,促进我国沥青混凝土公路施工行业的快速发展,最终达到促进我国社会建设稳定发展的目的[3]。 3结论 综上所述,随着人们对沥青混凝土公路施工的关注程度逐渐提升,如何保证沥青混凝土公路施工质量,成为有关人员关注的重点问题。本文通过研究沥青混凝土公路施工技术在公路施工中的应用发现,对其进行研究,能够大大提升沥青混凝土公路施工的建设质量,为今后沥青混凝土公路施工技术的发展奠定基础。 参考文献 [1]郑自才.关于公路工程施工中沥青混凝土公路施工技术的标准化研究[J].中国标准化,2017(22):117~118. [2]贺文军.浅议在高速公路施工中应用沥青混凝土拌合机及配套设备最优组合[J].黑龙江交通科技,2017,38(08):167+169. [3]胡军.SUPERPAVE12.5沥青混凝土在高速公路施工中的试验组成分析[J].交通标准化,2017(10):106~109. 作者简介:李峰(1974-),男,汉族,浙江舟山人,工程师,大专,主要从事工程施工项目经理、沥青拌和楼管理经理工作。
云贵高原群山环绕,地势陡峭,群山之间大多形成狭窄的冲沟,但在合理的运输距离范围内,可供选择的理想排土场并不多。因此,提高排土场边坡稳定性,可增加排土容量,带来显著经济价值,且煤矿对排土场的安全负有终生责任。经验表明,水对边坡的影响巨大[1]。南方露天矿雨季降雨集中,而排土场中排弃物料大多为黏性土,对水吸附力强[2],一旦出现疏排水工程失效,容易在压脚区积水,对安全生产带来挑战[3]。对于排土场边坡的疏排水措施,以往大多集中于疏干孔等抽排手段。于鹏等[4]在分析了胜利露天煤矿水文地质资料的基础上,采用地面疏干降水孔的方法对矿区地下水进行疏干,并分析了其可行性;马熹焱[5]研究了抚顺西露天矿的实际情况,采用水平疏干排水方式对矿区进行疏干排水,降水效果明显;宋景辉等[6]分析了小龙潭矿务局新邓耳排土场水文地质特点,采用贴坡疏排水的措施,疏干效果良好;王卫卫[7]在内蒙古某露天煤矿矿床疏干研究中提出运用矿床疏干、采坑排水、地面防水联合降水;杨丽萍[8]对伊敏三号露天煤矿疏干排水工程提出了降水孔和地面截排水方案;吴建等[9]对于疏干条件下隧洞涌水量及衬孔隙水压力的变化规律进行了研究;施成华[10]推导了隧道开挖疏水渗降漏斗曲线方程和考虑水渗流作用的隧道周边岩土体中有效应力的计算公式。由此可见对于地下水天然疏排措施的还研究得较少。 1工程概况 研究区属于一溶蚀谷地,场地总体上呈近南北向展布,东、西、南三面为溶蚀中山,自然地形坡度8°左右。排土场自1989年运营至今,堆填形成了20个水平台阶,总排弃高度达225m,总排弃量达4000万m3。排土场安全等级为一级。排土场原始地形分布有第四系淤泥质黏土层(层厚2.60~10.40m,平均厚度6.48m)和残坡积层黏土(层厚0.70~10.10m,平均厚度3.83m)。而人工排土层厚度一般小于40m,黏土含量高,力学强度低。排土场区域地下水总体向北部径流、排泄。补给水源主要为大气降水的入渗补给和下伏基岩中承压水的渗透补给,2个补给水源相遇后沿原始地形的沟谷向北水位低的溶洞、裂隙径流排泄。排土场曾于1994年、2007年发生的2次滑坡,均是由于集中降雨后,大气降水及排土场下伏基岩岩溶承压水对填土段不断补给造成。排土场底部排水暗涵已破坏,845m水平以下排水不畅积水,排土物料受水软化造成的滑坡。滑坡变形又进一步破坏已有排水设施,加剧排土场底部积水。排土场底部积水的危害主要表现在:①浸泡软化边坡土体,降低边坡土体强度,②产生水压力增大边坡土体下滑力,引发滑坡。根据某勘察公司2019年11月27日—2020年1月22日旱季期间对排土场坡脚地段的水位观测,测得地下水积水范围面积约为0.158km2(该区的大小随地下水位的升降而发生变化),在点821.57~822.29m水平和806.32~807.21m水平之间均呈线状分布渗出。可见排土场底部地下水较为丰富,坡脚地段地下水积水严重。 2排土场底部积水区疏干措施 2.1疏干措施方案 针对排土场填土层潜水,传统的垂直疏干难以得到长期稳定持续有效的疏干效果,主要是由于该排土场基底承压水富水性、岩溶裂隙发育不均匀,且填土层堆积物成分、密实度不同,导致填土区含水性变化大。为了降低地下水位,矿山需频繁启泵排水,运行过程中疏干孔容易出现过涌砂堵孔、损坏水泵设备等情况,加大了垂直降水孔疏干的管理维护难度及费用。另一种常见的疏干措施有昂斜钻孔疏干,该方式在排土场边坡台阶坡角处,通过钻机向排土场钻凿微向上倾斜(约3°~10°,考虑排砂的最低要求)的钻孔,可使排土场地下水通过该钻孔自流淌出。根据排土场积水情况,计算出排除排土场底部积水需要施工的单个疏干钻孔长约260m。目前国内昂斜疏干钻孔最大深度100m,超过100m施工困难。昂斜疏干孔不仅施工长度短,还仅能对排土场较低坡脚地带地下水进行疏排,无法覆盖大部分积水区,疏干效果有限。经分析,排土场积水主要由下伏基底承压水补给造成,若能考虑在基岩中实施疏干隧洞,一方面可降低地下水位,达到快速排水目的,也可实现快速施工,满足低成本维护需求。 2.2全基岩隧洞疏水措施特征及技术参数 本方案隧洞全部在基岩内开挖,即隧洞水平全长596.76m,全部建在中风化灰岩中,且位于潜在滑动面下不小于7.12m。隧洞不受排土场变形、滑坡的影响。1)隧洞疏干水文地质。基岩疏干隧洞布置在基底薄菜田组灰岩内,结合已有的排土场基底水文地质资料,疏干隧洞采用呈单线列的承压转无压完整井型水文地质计算模型,预测隧洞涌水量及降落曲线。经计算,隧洞涌水量为956m3/d,当该灰岩地下水被隧洞疏干之后,降落曲线也将变得更加平缓而贴近底板隔水层直至消失。2)疏水隧洞断面大小及支护形式。隧洞入口段其下覆基岩为基底薄菜田组灰岩,属Ⅲ~Ⅳ围岩。在平面定线确定后,可通过调整隧洞入口段标高及起始段纵坡,使得隧洞尽早落至基岩。经公路科学院合理化公式计算,确定疏水隧洞横断面尺寸为净宽4.00m、净高2.50m的半圆拱断面。隧洞支护形式,采用锚喷支护,锚杆长2.0m,间距1.0m,80mm厚喷射C35砼。前后洞口段长分别为15m,采用钢筋混凝土衬砌。3)疏水隧洞放水孔布置。全基岩疏水措施需配合放水孔,才能够实现对排土场的地下水疏干,选用短机身全液压坑道钻机。由于放水孔出水口向下,故能够长期持续稳定的疏干上部填土层积水。考虑到薄菜田组灰岩含水层富水性、岩溶裂隙发育的不均匀性,为了尽可能减少该层承压水向排土场排弃物料补给,削弱其对排土场底板的上顶推力作用,布置疏干隧洞的同时,在每个专用放水硐室处的隧洞横向两侧侧壁上各设置2个斜向放水孔,在每个专用放水硐室处的巷道底板上设置1个垂直放水孔,用以沟通灰岩导水裂隙通道,加强隧洞对灰岩含水层的疏干排水效果。根据灰岩风化程度可暂不设置孔口管。4)建立地下水位观测网。矿山可利用已有的垂直降水孔或新设置地下水观测孔。若观测孔存在涌砂堵塞,煤矿应尽快对涌砂堵塞的钻孔进行修复,形成完整的地下水动态观测网,以便掌握现有疏降水条件下的地下水位变化规律。5)疏水效果评价。经过对土工试验成果的分析,在试验方法、土样类型相似条件下,土体饱和固结快剪指标约为天然固结快剪指标的0.5~0.75;饱和快剪指标约为天然快剪的0.5~0.75。因此,排土场底部在疏干后边坡土体抗剪强度,可在饱和抗剪强度的基础上提高33%~100%。根据推测的排土场底部疏干后边坡岩体抗剪强度指标,选取典型剖面对排土场疏干后达到预计的90%疏水效果,即排土场底部基本不存在积水,及仅能达到疏水效果的80%、70%、60%等不同疏干效果情况下,对现状及最终排弃边坡稳定系数进行了验算。边坡稳定计算结果见表1。通过稳定性计算可知,疏干效果达到90%时,边坡稳定系数可满足GB50197—2015《煤炭工业露天矿设计规范》边坡稳定系数不小于1.2的要求。 3结语 1)隧洞全部位于中风化基岩中,位于潜在滑动面下不小于7.12m。隧洞不受排土场变形、滑坡的影响。工程地质条件良好。2)全基岩疏水措施配套放水孔,能够实现长期持续稳定的疏干上部填土层积水。创造天然排水条件,有利于收集、排除排土场地下水。较传统的疏干措施比,具有运行管理简单、施工容易、施工工期短的优势。3)全基岩疏水措施配套地下水位观测,可形成完整的地下水动态观测网,以便掌握现有疏降水条件下的地下水位变化规律。实践和理论计算表明,该排土场实施疏水效果后,排土场稳定性大大提高。 参考文献: [1]马可.伊敏露天矿地下水对含弱层边坡稳定性影响研究[J].露天采矿技术,2021,36(4):18-21. [2]陈辉,王雅玲.浅谈水对黄土边坡的破坏与防治[J].地产,2019(12):139. [3]赵权利.缓倾滑坡中承压水作用机理研究[D].杭州:浙江大学,2013. [4]于鹏,石广洋,徐进军,等.胜利露天煤矿防治水研究及综合治理[J].露天采矿技术,2017,32(7):67-70. [5]马熹焱.抚顺西露天矿边坡治理中不同疏干排水方案的对比[J].露天采矿技术,2020,35(2):73-75. [6]宋景辉,何以剑,毛永祥,等.小龙潭矿务局新邓耳排土场隔水地层贴坡疏排水[J].露天采矿技术,2015(10):1-4. [7]王卫卫.凹陷型露天煤矿疏干防治水措施研究[J].露天采矿技术,2018(5):41-43. [8]杨丽萍.伊敏三号露天矿疏干防排水设计[J].露天采矿技术,2014(11):16-19. [9]吴建,周志芳,庄超,等.疏干条件下隧洞涌水量及孔压分布解析研究[J].岩土工程学报,2020,42(10):1894. [10]施成华.隧道开挖及疏水引起的地表沉降与变形[J].中国公路学报,2007(1):91-95. 作者:毛永祥 何以剑 王然 王胆 单位:昆明煤炭设计研究院 云南先锋煤业开发有限公司
图书对于人类来说是非常重要的,只有经常阅读图书才能够进步,才能够成长。而人们获得图书的途径,往往都是通过图书馆,曾经,图书馆对于人类来说是非常重要的,想查询写资料,去图书馆找书;想丰富自己,去图书馆找书;想打发时间,去图书馆找书看。图书馆里藏书丰富,人们随时可以去阅读图书。但是,图书馆也有自己的弊端,那就是查找图书特别麻烦,人们需要在数万本图书里去一本一本的查找自己需要的图书,还有可能这本图书已经被其他人借走,即使找到了自己想要的图书,也会因为短暂的借书时间而阅读不完这本图书。随着时代的发展,图书馆几乎被人遗忘,人们不喜欢浪费时间去查找图书,这时候,由于信息技术的发展,图书馆管理系统出现在了人们的视线里。 1图书馆管理系统的功能 1.1面向读者的功能 图书馆管理系统主要对读者的信息进行管理,在信息技术的支持下,首先,读者需要输入自己的正确账户信息才能够进入图书馆管理系统,而在登陆之后,系统将会通过读者输入的账户信息将读者的全部信息记载在页面上,读者可以根据信息去了解到自己是否读过书,读过了什么书,读了多少,读书的具体时间和时长。甚至信息技术可以通过读者所读的书而分析出来读者喜欢看什么书,以便于在读者下一次登录管理系统后可以将读者喜欢的类型的书推荐给读者,这一点给读者带来的享受是巨大的,要知道,在几年前,读者只能在一排排书架旁去一本一本地找自己想看的书,没有人会告诉读者哪一本书跟读者所看的书是同一类型的。还可以看到的信息是读者是否借过书,有些读者将图书借到手后,经常忘记归还,导致图书的丢失和读者被罚款。而现在,信息技术可以支持永久记录读者借书的时间和不间断的提醒读者归还图书的时间。由于这一功能的存在,不仅减轻了图书馆管理者的压力,也让读者能够及时归还图书,避免由于遗忘图书的存在而导致罚款。而图书馆管理系统真正吸引读者的一项功能是,可以搜索并找到自己想读到的图书,而这一点功能对于图书馆管理系统来说仅仅需要三秒钟,大大缩短了读者在图书馆找书的时间。由于信息技术的发展,图书的具体信息都储存在数据库中,当读者想要查找自己想读的图书时,只需要在输入框里面输入图书的关键字,图书馆管理系统就会通过关键字去数据库中查找,并将查找到的图书显示给读者,让读者可以对图书进行下一步操作,如图书的基本信息,阅读这本书,借书,以及查看是否有其他读者阅读或者借过这本书等。 1.2面向图书馆管理者 图书馆管理系统给了图书馆管理者最大的权限,管理者可以对读书进行增删改查,所谓的增删改查其实就是字面上的意思。当有新的图书的时候,图书馆管理者就会将图书的所有信息添加到数据库,并可以要读者看到,方便读者去查找和阅读。当有些图书被淘汰或丢失时,图书馆管理者将会在数据库中将图书的所有信息删除掉,并及时告知读者该图书已经不再图书馆中,以便于读者去借阅图书。当图书的基本信息与当前信息被记录错误,图书馆管理者将会及时地对该图书的信息进行修改,以避免不必要的错误发生。对于查询功能来说,可能有人会对此不理解,弄不清管理员查询和读者查询有什么不同,在这里本文将对读者和管理员的查询进行分析。对于读者来说,他们只能通过图书的基本信息来查询图书,他们不仅可以查询到图书的基本信息也可以查看到该读书现在的状态。而图书馆管理者同样也可以通过图书的基本信息对图书进行查询,但图书馆管理者还可以通过读者的账户名称去查询图书,查询出来的图书信息管理者还可以对它进行修改。对于查询这一项功能来说管理者的权限要远远大于读者的权限。这就是两个查询的根本区别。 2管理者和读者所拥有的功能 2.1管理者所拥有的功能 管理者在图书馆管理系统里所拥有的功能是最多的,管理者可以对图书馆里的图书进行各种操作,图书有什么变动,图书馆管理者都要去及时的更新,让读者拥有更好的阅读环境,当然了,图书馆管理者本身就是读者中的一员,管理者也可以去借书还书。除此之外,图书馆管理者还可以对读者进行操作,如借书的读者可以被管理者进行分类,可以按借阅的时间来分类,以便于及时提醒读者归还图书,也可以按照性别来分类,可以按照性别的不同对读者进行推荐图书。对于不归还图书的读者,管理员还以将其加入黑名单,不让读者再登录图书馆管理系统,或者冻结其权限,不让失信的读者去借书,但读者可以去查询图书。图书馆管理者需要定期地对图书和读者进行管理,方便记录信息。 2.2读者所拥有的功能 在信息技术的支持下,读者在图书馆管理系统里所拥有的功能与管理者有了很大的区别,读者对于图书的操作仅仅可以去查询,读者的另一项功能是对自己的信息进行修改,当读者借阅的图书时间即将到期的时候,读者可以直接申请延长归还图书信息,读者还可以对自己的基本信息进行更改,如读者的真实姓名,读者的真实地址,以及对喜欢的图书,读者可以进行收藏,以便于以后登录图书馆系统后,可以去收藏夹里查看图书。 3信息技术 3.1数据库 数据库在信息技术中是非常重要的,现时代离不开数据库,数据库是可以存储数据的,在图书馆管理系统里,数据库需要存储图书的所有信息和读者的所有信息的。因为有了数据库的存在,图书馆管理者可以通过读书的种类对读书进行统一的操作,管理者还可以通过图书的生产时间对其进行分类,甚至,还可以对图书是否被借走进行分类。而这一切的操作都要归功于数据库,是数据库将图书的全部信息都记录在内,从而,让管理者更加方便地去管理图书。管理者还可以对读者进行管理。因为拥有了读者的信息,所以管理者可以对其一些基本操作,如管理者可以通过读者是否借书来对读者进行分类,这很方便管理者对读者进行管理,只有借书的读者管理员才会对其进行什么时间还书以及延长还书的时间等操作。管理者还可以根据读者的性别进行分类,这样方便与管理者对读者进行图书的推荐,性别的不同导致对图书兴趣的不同是很大众的。而所有的操作都会基于数据库。数据库的特点也有利于读者对图书进行操作,比如,甲读者将一本图书借走,那么乙读者就不可能再去借阅这本图书。甲读者将图书借走后,该图书的信息就会再同一时间显示为已被借走。这就是数据库事务的一致性,由于这一特性的存在,图书的信息一直是最正确的,不会出现甲读者借走图书,乙读者还可以去借阅的情况。 3.2页面的技术 在图书馆管理系统中,图书馆管理系统的页面也是非常重要的,一种优秀的前端网页信息技术对于图书馆管理系统来说像生命线一样。在现在这种信息时代,各式各样的软件映入人们眼帘,所以,当图书馆管理系统的前端页面不能够吸引人们的眼球时,人们是不会去选择那样的图书馆管理系统的。所以现在的图书馆管理系统的首要信息技术是Ajax,这项信息技术的主要功能是可以在不加载页面的情况下去和数据库进行交互,去从数据库得到读者或者管理者想要得到的数据信息。 4图书馆管理系统的发展 在中国的教育事业中,图书馆管理系统算是发展较晚的,只有在大城市里个别的图书馆才会应用到图书馆管理系统,毕竟即使是图书馆在小城市里还是很少见的,即使拥有图书馆,但馆内的图书的数量和质量也是较次的。随着信息技术的发展和国内越来越重视教育事业,图书馆管理系统已经在图书馆中得到了很好的发展和进步。在图书馆管理系统中解决了图书馆内书本不全的弊端,各个图书馆的书籍资源在图书馆管理系统的管理下实现了资源共享,这一点对于读者来说是个利好消息,能够读到曾经读不到的书,这在以前想都不敢想。对于图书馆管理系统的发展,希望图书馆管理系统能够实现对读者的全面开放化,能够让读者查看到图书馆内全部的图书并准确的查找到图书馆以及图书的精确位置。这对于读者来说是个福音,在去查阅资料时,图书馆管理系统的功能能够支持读者迅速找到图书,提高读者在生活和工作中的效率。 5结语 综上所述,信息技术在图书馆管理系统中的作用特别巨大。随着时代的进步,信息技术近几年的发展特别迅速,在这样的大信息时代下,信息技术不仅仅作用于本文里的图书馆管理系统,信息技术将图书馆的图书信息实现了完全的数据化,彻底的解放了管理者,管理者们再也不用手动地对图书的信息进行整合。图书馆管理系统还可以统计出读者的信息,图书馆的管理者可以根据读者的信息去对读者进行推荐图书。图书馆管理系统还可以对图书进行信息化的管理,能够让读者得到图书的所有的信息,图书馆管理系统给了读者更加舒服的阅读环境和体验,不断提升读者对阅读的兴趣。图书馆应用了信息技术后,对整个图书馆进行了信息化管理,在此基础上,提高图书馆管理系统的功能与在实际生活中的应用水平,满足读者的基本需求,让图书馆管理系统在信息时代不断进步。 主要参考文献 [1]李萍.浅谈图书馆管理系统的发展趋势[J].管理方略,2017(8). [2]余啸.基于网络数据库的图书馆管理系统安全性研究与实现[J].网络通信及安全,2017(5). [3]高飞.向服务平台转型的下一代图书馆管理系统实践研究[J].文化视野,2017(1). [4]陈汉豪.宋国栋.杨有民.高校图书馆管理系统的设计与分析[J].软件开发与应用,2016(11). [5]张燕.信息技术在图书馆管理中的应用[J].信息技术,2015(11). [6]孙铭媚.王丹.吴雁.浅谈图书馆管理系统的研究热点与趋势[J].信息技术,2015(11). 作者:殷丹丹 单位:内蒙古师范大学
1前言 近年来我国城市化进程不断推进,能源短缺问题越来越严重,而且环境污染日益加剧,所以为了有效环节该问题,节能减排刻不容缓。当前建筑土建工程作为我国一项重要支柱产业,其需要耗费大量能源,且带来严重的环境污染,所以在建筑土建工程中应用节能施工技术成为发展必然趋势。 2建筑土建工程节能施工技术意义及其原则概述 建筑行业作为我国能源消耗大户,树立节能施工理念,采取节能施工技术对于建筑行业的健康持续发展而言有着极为重要的意义。对于建筑土建而言,采用节能施工技术的意义主要有以下几点:第一,能够有效减少施工成本。在进行建筑土建工程建设过程中通常要耗费大量的资源鞥能量,而采取技能施工技术能够在人力、物力方面降低资金消耗量,减少施工成本。第二,能够有效减少能耗。在建筑土建工程中应用节能施工技术可以有效利用资源能源,提高清洁能源的利用率,从而实现能耗的节约。并且还能够防止由于措施么不到位而导致资源浪费的情况出现。第三,能够有助于提升整体效益。在建筑土建节能施工中通过利用风能、地热能以及太阳能的比例,减少人造材料使用,有助于工程投资的减少,以及工程效益的提高。而在建筑土建节能施工技术中其重点需要把握以下两方面原则:第一,尽可能利用节能材料;第二,切实落实节能规范。以切实最大限度利用各项能源与资源,有效降低施工污染,促进施工与环境的和谐发展。 3建筑土建工程节能施工技术的应用 3.1墙体节能技术 对于建筑土建工程而言,墙体是其支架,同时也是极为重要的部分,其占据大量面积,所以需要耗费大量能源,所以必须要做好其节能施工技术。首先,应当要选择合适的墙体节能材料,一般情况下可采用空心黏土砖、空心切砖以及粉煤灰混凝土等。在应用该类材料过程中,如若不能开展整砖处理时,为了确保墙体承重力,可以选用实心砖来进行。如若要在墙体中留有洞口,则可预先开展预埋件或预留洞口等方法来进行,防止凿砸墙体。其次,应当要合理选择保温结构。当前墙体保温结构主要有外保温、内保温以及夹心保温三种类型,在对其进行选择时需要坚持减少能耗以及保证主体结构稳定的原则,切实增长建筑使用寿命。就现阶段看来,大部分建筑墙体节能都是采用外保温体系来实现。此外,可以采取新型结构体系来实现建筑节能。如,新型复合剪力墙结构体系(CL),其具有承重能力强、隔热、保温等优点,其骨架是CL网架板,其负荷建立墙体则使用混凝土浇筑,常常运用到分户墙、电梯间、楼梯间、外墙等对保温以及隔声有要求的墙体,并且该种结构体系与绿色建筑指标体系要求相一致。 3.2屋面节能技术 建筑屋面是一个重要围护结构,其直接受到太阳辐射,能够实现建筑节能一个重要标志就是能否做好屋面的隔热与保温处理。首先,可以在屋面下部与上部设置隔热层来提升整体隔热效果,可以往隔热层的防水层中填充进热系数较低的轻质型材料,如膨胀珍珠岩、玻璃棉等。并且在选择板块状材料时,可以采用沥青珍珠岩板、聚苯乙烯板、水泥蛭石板、水泥聚苯板等材料。其次,在建筑土建工程屋面施工时,可以采取如下两方面节能施工技术:第一,使用水泥、粉煤灰以及硬质聚氨酯泡沫塑料为主的泡沫混凝土来实行作业现场发泡浇筑。第二,在保温层下设置防水层,该种做法被称之为反铺法。上述两种方法聚能达到屋面节能的效果,不过反铺法造价成本较高,所以在使用过程中受到一定限制。 3.3地面节能施工技术 在进行建筑土建地面施工过程中,不但要做好保温、防潮工作,并且还要有效提升地面构造质量、保温材料质量,提高其承载能力。所以在节能施工中需要重点提高地面防水层构造施工,保持地板面层的干燥,保持保温材料的干燥,从而提高其节能效果。 3.4门窗节能技术 在应用门窗节能技术时可从如下几方面着手进行:首先,需要对房屋窗墙比进行科学把控。可以结合窗体朝向来将窗墙比确定下来。通常来说如若窗体朝北,则窗墙比需在20%以下;如若朝东则应当控制其在30%以内;如若朝向西南,则可适当增加其比例。但是无论如此均要确保其窗墙比不大于35%。其次,科学确定温度阻尼区。温度阻尼区有着无可取代的地位,也就是对建筑室内与室外中间设置的层次,它不仅可以有效阻挡外部冷风,降低其进入室内几率,并且还能够切实减少外窗墙与内墙热量的损耗,有效提高建筑保温效果。再者,科学选用低辐射玻璃产品。其将一层半导体氧化物质覆盖于玻璃表面,具有透光率好、反射率低的特点,能够有效获取太阳辐射能,从而提高其保温与照明效果。此外,还需对门窗缝隙予以重视,可以使用泡沫塑料封条来提高门窗气密性,避免室内温度流失。不仅如此,还应当要科学设置门窗大小,保证门窗保温与采光效果良好。 3.5充分利用清洁能源 太阳能是一项清洁、无污染、可再生的清洁能源,并能够反复循环利用,将太阳能应用于建筑土建节能施工当中发挥其了良好的效果。如,在进行房屋就按照施工中,将太阳能热水器设置在屋面,能够减少建筑对电能以及其他能源的消耗,从而实现能源的节约。除此之外,还应当要结合实际建筑土建情况来科学运用风能、地热能等清洁能源,减少对相关能源的损耗,并且可以有效利用自然光,实施采用人工照明技术,运用耐用、高效的灯具与光源从而实现节能的目的。 3.6应用地源热泵技术 地源热泵主要是通过利用地下浅层地热资源来对实现制冷与供热的一类高效、环保与节能的空调系统,该类体统主要是利用输入能源来达到能量从低温热源转变为高温热源的目的。简单来说,在寒冷冬天,利用地源热泵来在土壤中提取热能并提升其温度来为建筑内部进行供暖;在夏天,则是提取建筑内部热能并将其释放到土壤当中,以维持温度均衡的目的。 4结束语 总而言之,在建筑土建工程中应用节能施工技术不但能够有效减少施工成本、减少能源消耗,还能够有助于提升整体工程效益,所以在实际节能施工过程中,工作人员可从墙体、屋面、地面、门窗、应用地源热泵以及清洁能源等方面着手应用节能技术,切实提高整体工程节能效益。但是由于房屋建筑节能施工具有一定的复杂性、长期性与综合性,所以就要求施工人员能够在不断的实践中积极探索与优化节能施工技术,切实发挥出房屋建筑节能技术的作用,进而推动房屋建筑工程健康持续的发展。 参考文献: [1]沈振岳,脱红勇,罗星.建筑节能工程施工质量监控[J].建筑技术,2011(4):326~328. [2]杨智伟.关于工民建筑中节能施工技术的探讨[J].城乡建设,2010(11). [3]董生福.浅析建筑节能施工技术的运用与质量验收[J].中国住宅设施,2011(4):52~53. [4]高成钧,顾强.浅谈建筑土建节能中存在的问题及节能施工技术的应用[J].科技与企业,2012(15):269. [5]斯巨勇,楼海松.关于提高建筑节能施工技术措施探讨[J].科技创新与应用,2012(11):209. [6]王恒.新形势下刍议建筑土建节能施工技术的探讨[J].城市建设理论研究:电子版,2013(4). 作者:史锴 单位:威海建设集团股份有限公司
1沥青混凝土施工技术在市政道路施工中的应用 1.1施工前的准备工作 在市政道路沥青混凝土施工开始之前,需要确保施工路段的平整度,并对施工路段中存在严重磨损的部分进行清理,有效的提高市政道路施工的质量。同时还要掌握各种施工标准的指标,科学进行配比,确保得到最佳的混合性材料。在具体混合材料搅拌过程中还要重视温度,避免温度过高影响到材料的使用性能。针对于施工过程中外界因素对沥青材料的不良影响制定有效的防范措施,确保沥青混凝土路面施工的质量。 1.2摊铺混合料 在沥青混凝土混合料摊铺过程中,需要针对于施工现场的实际情况,合理设计摊铺的速度和温度。在具体施工过程中,还要针对施工的进度和情况有效的控制摊铺沥青混合料的厚度,减少误差的发生几率。部分位置无法利用机械摊铺时,则要配合人工摊铺的方式,确保摊铺工作的有序开展。 1.3碾压环节 碾压环是沥青混凝土道路施工中非常关键的一道工序,主要以初压、复查压和终压三个部分为主。在具体碾压工作开始之前,需要针对不同阶段来选择不同类型的碾压机。通常情况下初级碾压作业时宜采用双钢轮式碾压机,以此来促进混合料的成型。在路项碾压作业时,需要将混合料温度控制在110℃为宜,严格控制碾压速度和质量。在实际碾压作业过程中,可以采用将肥皂水加入到刮板和系统中,以此来防止碾压辊沾染到热度较高的混合料,提高压路机的使用性能。碾压工作完成后,要尽快撤离压路机,避免其停留在已成型的路面上导致局部变形情况的发生。 1.4沥青混凝土路面的接缝施工 施工缝是沥青混凝土路面施工过程中最为常见的情况,其会对路面的平整度带来影响,因此在沥青混凝土路面施工过程中,需要做好接缝施工。在实际施工过程中通常以纵向缝和横向缝为主,不同类型的缝在具体的施工过程中要求的技术不同。对于纵向缝而言:最常见的方法是热接缝,就是在沥青混凝土没有降温前,马上接铺上旁边的沥青混凝土,一般不碾压,马上接铺上再碾压成型,以保证路面的平整度和美观,同时在具体实施过程中,摊铺机最好相距10~20m,并将熨平板设置在同一水平。有时也采用冷接缝,即一条车道先行摊铺并已压实,然后并排摊铺压实另一条车道,清扫并在接缝的边缘涂上粘结沥青。在冷接缝实施的过程中熨平板应重叠在第一条车道上面2.5~5cm,搭接宽度不应大于100mm同时应通过重新计算松铺系数来达到控制好松铺量的目的。 2沥青混凝土道路施工的质量控制 2.1控制沥青混合材料的质量 在沥青混凝土道路施工过程中,混合料的质量直接关系到整个工程的质量,因此要严格检查混合材料的质量,并在高温情况下检测混合材料的质量和相关性能,确保所购进的材料费质量与施工的要求相符。严格管控沥青混合物料的搅拌过程。在齡搅拌之前,需要对搅拌过程中使用到的物料质量进行仔细检查,确保搅拌材料不存在质量问题。在具体搅拌作业时,可以采用间歇搅拌的方法,这种操作方法较为简单,而且利用间歇时间能够使混合料之间实现有效的融合,增强混合料材质强度。在具体搅拌过程中,还要对搅拌温度和搅拌时间进行有效控制,保证混合材料的搅拌质量和性能。在运输沥青混合材料费过程中,由于搅拌是在特定场所进行,需要在搅拌工作完成后将混合料运至施工现场。运输过程中要指派专人跟车,控制好运输车的速度,避免混合料出现离析和凝结的情况。 2.2沥青混凝土道路施工质量的管控 (1)对沥青混合材料摊铺的质量进行管控。在摊铺混合材料前需要对路基进行处理,将路基上的垃圾和杂物进行彻底清除,并且使用压路机进行碾压操作,保证路基表面具有一定的平整性。施工人员根据施工要求和相关规定选择摊铺的方法,之后对摊铺方法进行分析,明确使用的摊铺机器,在摊铺过程中严格按照摊铺顺序进行施工,机器匀速进行摊铺,减少混合材料出现离析的情况,派专业人员对摊铺完成的部分进行检查,发现任何异常情况需要及时采取措施进行调整,保证摊铺的质量达到要求。(2)对沥青混合材料压实的质量进行管控。在沥青混合材料摊铺施工完成后需要进行压实施工,使其具有较强的坚固性。压实施工包括初压、复压和终压三个阶段,每个阶段在压实力度和压实温度方面存在一定的差异,为此在压实施工过程中施工人员需要对其进行适当的调整,保证每个压实阶段的质量符合相关规定的要求,同时需要合理的进行碾压施工。(3)在沥青混合料摊铺和压实作业过程中,避免不了会存在一定数量的施工缝,因此在实际施工过程中需要做好施工缝的填补处理工作,切除残缺的混合料,利用混合材料进行填缝,并做好衔接工作,然后进行压实,全面提高沥青混凝土道路的施工质量。 3结束语 在市政道路施工过程中,要确保施工质量满足设计建设的要求,则需要在实际施工过程中对原材料和施工质量进行严格控制,做好道路以施工缝的处理工作,进一步对沥青混凝土施工工艺和施工方法进行完善,全面的提高沥青混凝土施工技术的水平,提高沥青混凝土道路的施工质量,延长道路的使用寿命。 参考文献 [1]张晓曦.市政道路施工中的混凝土施工技术分析[J].建材与装饰,2016(51). [2]郭刚建.市政道路工程沥青路面平整度施工中的质量控制[J].中国新技术新产品,2016(11). [3]陈水泳.沥青混凝土道路施工技术在市政道路施工中的应用研究[J].低碳世界,2016(14) 作者:贾晓东 单位:北京中瑞顺通路桥建设有限公司
在项目建设过程中,混凝土浇筑的质量尤为关键,它对工程项目整体的质量有直接影响。浇筑技术不但可以确保混凝土施工,而且属于现代建筑项目的结构质量保障,建筑项目安全性对于施工技术应用推广来说具有重要意义。所以,为了确保工程质量要确保浇筑的质量,对于混凝土浇筑技术要做到合理运用。 1混凝土浇筑施工中的问题 ①建筑项目混凝土结构比较厚实,实际进行施工之时必须持续浇筑,而且单次的浇筑量非常大,所以一般不能够留下缝隙,然而也因为混凝土构造的体积非常大,混凝土结构的内部由于受到各种外界因素影响使得各部分的温度存在差异,和外界环境之间的温差很大,伴随时间的推移,混凝土内部出现水热化学反应,这样混凝土的内部热量很难散发,外表散热非常快,若是此种内外温差出现的温度应力高于混凝土可以承担的拉力极限值,便会造成混凝土外表出现裂缝。②混凝土浇筑的施工末期,因为热胀冷缩机理,水热化学反应热量不断消散,内部结构就会不断冷却收缩,然而由于遭受已完成浇筑的混凝土限制,接触位置会出现非常强的内应力,因为受力平衡机理,混凝土的正截面会产生拉应力,这两种力当打破平衡以及高于混凝土所处龄期的最高抗拉强度之时,就会出现裂隙,在这种情况裂缝还能贯穿到混凝土的断面,进行造成贯通裂隙,对工程质量产生影响,因此造成的安全问题将非常严重。 2建筑工程的混凝土浇筑技术实际应用 为了对于技术应用有一个更好的理解,我们挑选一家水电站厂房进行研究分析,对混凝土的浇筑技术展开比较细致且深入的说明及研究。我们从整体上分析,针对混凝土浇筑技术的建筑工程应用这一内容,我们能够从项目介绍,浇筑分层与浇筑手段等几个角度展开研究。①工程项目阐述。想要更为全面地掌握混凝土浇筑技术实际应用,第一必须针对水电站厂房基础状况进行掌握了解。此水电站厂房的长度为203m,宽度为50m,平均高度是70m,从整体上观察,主要包含主厂房,副厂房与安装间,其规模很大。此水电站厂房混凝土的浇筑工作大致完成,通过验收工作,此工程项目混凝土的浇筑达标率是99%,其优良率能达到92%,已经收获非常好的成效。②浇筑分层。混凝土工程中的浇筑分层是混凝土浇筑工作正式开始之前要开展工作,详细分层手段一定要依照厂房实际的尺寸以及结构进行确定,针对一些较大规模的建筑项目而言,在对混凝土浇筑分层的时候,大体能够分成三层,同时还一定要把分层高度控制到0.5~4.5m范围中。③浇筑方式。浇筑方式属于较为复杂环节,主要能够从浇筑程序以及施工方式两个角度分别介绍。例如,针对浇筑程序而言,基本能够分成两个环节,第一环节主要是针对主厂房外部和上端结构加强保护,与此同时对于副厂房混凝土浇筑工作必须做好相应准备工作,包含基础混凝土建设工作,设计框架结构的优化和改良等。而第二环节主要就是针对厂房墙体与底板展开浇筑施工。例如,针对施工方式而言,第一必须依照厂房结构特征,针对模板架结构缝做好处理工作,进而确保和楼层模板保持一致,之后必须进行混凝土运输工作,运输之前一定要确保所运输混凝土依据相应标准拌制,不然施工工作就会遇到很大难度。④最重要的一道程序便是浇筑工作,此水电站厂房开展混凝土浇筑施工的时候,先要依照仓面大小做好人员和材料之间的配给,之后进行仓面湿润,然后开展铺设施工,铺设过程之中一定要重视对厚度与时间做到准确控制。 3建筑施工混凝土浇筑技术改进手段 3.1积极完善前期准备工作 前期准备工作能否做好属于决定浇筑效果的关键基础,所以其意义不言而喻。混凝土浇筑的准备工作通常从三个方面入手:①在浇筑之前必须确保浇筑地面的干净整洁,必须这样,浇筑作业才可以顺利进行。②要加强浇筑材料准备,针对选取的各种钢筋、水泥、砂子等混凝土浇筑材料必须加强入场管理以及配比控制工作,进而从材料方面加强混凝土质量。并且混凝土搅拌过程,必须认真依照相关的顺序以及要求进行拌制,当需要添加添加剂的时候必须准确适量加入,进而保证制作环节搅拌的均匀性,防止造成较差的效果。③必须加强工程施工方案的准备工作,必须依照施工现场实际环境以及约束条件,真正做好相应的评估工作,进而针对施工方案做出适当调整,不能够生抄照搬,待遭遇问题之时再整改,这样就会造成不断返工的问题,会极大程度降低浇筑施工的效果以及效率。 3.2强化施工过程的浇注工作 3.2.1混凝土浇筑施工的要求 混凝土浇筑倾斜高度不能够高于2m。若是浇筑的高度超过3m的时候,就应当采取溜槽、导管以及串筒等让混凝土可以下落。要采取分层分段手段进行混凝土浇筑,依照建筑物结构特点以及钢筋密度决定混凝土的浇筑高度。通常混凝土的分层浇筑最好为插入型振动设备的1.25倍。在振捣过程之中应当用手握住振捣棒软轴胶管,与此同时将其快速插进混凝土中,振捣施工的时候,振动棒要上下抽动,其中振捣的时间大约在20~30s之间,要确保浇筑面没有气泡产生,不会存在明显的下沉问题,不会存在表面的泛浆问题,保证形成水平面。使用插入型振动器的时候必须做到快插慢拔,要确保插点的均匀性,依照次序逐点进行移动,绝对不能够遗漏,移动的间距不能超过1.5倍的振动棒运行半径,上一层的振捣施工需要插入下层的混凝土面大约50~100mm,进而使层间的缝隙减少。 3.2.2浇筑施工质量控制 依照不同季节要选取不同方式施工。例如夏季施工的时候要添加泵送剂,保证混凝土浇筑坍落度的前提下,做到节约用水。加强材料质量控制工作。骨料需要挑选级配以及粒形较好并且空隙率以及含泥量很小的骨料,对含砂率进行严格控制。混凝土浇筑施工要保证不能存在漏振、欠振以及过振问题,振捣棒必须快插慢拔。浇筑施工流程必须严格控制,施工工序必须合理科学。已经完成浇筑而且临近初凝的混凝土要反复进行抹压以及滚压。如果混凝土外表硬结不能抹动的时候,就能进行二次振动,进而排除混凝土因为泌水在水平钢筋与石子下部形成空隙,有效加强混凝土粘结力以及抗拉强度,与此同时有效控制内部的裂缝以及混凝气孔,进而有效提升混凝土抗裂能力,依靠反复抹压以及搓压,另外还必须确定好混凝土初凝的时间。 3.2.3浇筑养护 承台与养基础地梁的混凝土施工包含:测量放线、浇水湿润、进场检测、混凝土浇筑、振捣、找平以及养护工作。框架柱以及顶板混凝土的浇筑技术包含:清理模板、测量、设置马道、施工缝位置的混凝土处理、进场检测、顶板的混凝土浇筑、找平以及养护。开展施工测量工作时,需要从标高控制点开始投射至作业面上,然后把顶板50cm标高线引至提前焊接过的短钢筋上,其间距控制在2000mm。混凝土浇筑以前,先要浇筑和混凝土相同配比的砂浆水泥,厚度控制在3~5cm。砂浆浇筑需要提前大约10min,且伴随混凝土进行。塑性混凝土在完成浇筑施工以后的12h之内,要进行相应的洒水养护工作,低塑性混凝土需要在浇筑结束之后进行喷雾养护,且尽早地进行洒水养护。浇筑混凝土需要进行连续养护,还要保证混凝土养护期间外表足够湿润,养护的时间要超过14d。浇筑施工前期,为了确保混凝土湿润度,需要组织专人养护,养护的时间必须满足混凝土的硬化与强度的提升需求,与此同时还需要确保混凝土强度满足设计标准。在浇筑的前期、浇筑过程之中以及完成浇筑以后都必须进行混凝土养护工作。因为保温可以降低浇筑混凝土的外表热量扩散,使温差降低,所以,为了防止浇筑混凝土的表面存在裂隙,必须确保混凝土温度与环境条件。浇筑完成之后需要马上使用湿润的麻片以及草帘覆盖。 4结束语 混凝土的浇筑施工质量,既与企业利益有直接关系,而且与人们的财产生命安全息息相关,所以我们一定要强化建筑项目的混凝土施工技术的研究工作,提升混凝土施工的技术水平,依靠对关键技术的准确掌控,保障建筑施工建设的质量,进而更好为我国的基础设施建设服务。 参考文献 [1]钟威铭.混凝土浇筑技术在建筑工程施工中的应用[J].科技创新导报,2014(22). [2]王用.试析建筑混凝土浇筑技术[J].建材发展导向,2014(1). [3]李非.试论建筑基础混凝土的浇筑技术[J].建材与装饰(下旬),2014(4). 作者:王凡
1引言 面对工作、学习的压力与逆境,良好的休闲空间设计能在无形中让人在各种压力中调节自我、打开心扉、释放自己。休闲空间是休闲、娱乐的活动空间,它是任何人都可以进入的领域,是人们进行休息、放松、休闲活动的开放性场所,它既为人们提供了物质生活的需求也为人们提供了精神文化生活。“它可以是建筑学中的实体空间(如城市中的广场、礼堂、街道、公园、民办高校图书馆等),也可以是虚拟空间(如互联网上的虚拟社区),还可以是以传播、沟通为宗旨的大众传媒”。良好的休闲空间设计不但可以让人得到休闲放松,得到心灵上的解压,还能让人在休闲的过程中丰富知识、增强体魄。因此,民办高校图书馆休闲空间设计在图书馆公共空间设计中极为重要。 2民办高校图书馆休闲空间的建设 随着社会的不断进步,高校学生学习压力的不断增加,民办高校图书馆休闲空间设计不仅要从声、光、色三个方面着手设计,还要考虑到民办高校图书馆休闲空间的景观绿化、空间舒适度、材质与色彩这几个方面的空间设计。图书馆休闲空间属于社会化的公共场所,其设计应该最大限度地满足人们不同的休闲、放松的需求并充分体现空间的人性化、人情化。 2.1民办高校图书馆休闲空间中的景观绿化设计 每个人都是想往自然的,尤其是在地球污染严重的今天,人们都希望能够呼吸着田园乡村清新的空气、住在充满自然气息的木屋小楼,回归自然,进入世外桃源,全身心放松的度过幸福的每一天……。这是每个人的心声。另外,自然环境对缓解精神压力,消除视觉疲劳也具有明显效果。现代医学研究表明:“由于景观的形象具有直观的物态性、四维的时空性、全面的通感性,因此对大脑皮层和心理状态有良好的调节作用它能够对人们产生积极的心理影响,有助于身心的压力调节”。[3]自然环境中含有对人体机能有益的影响因子,这些影响因子可以促进和调节免疫功能、改善人的神经系统功能、可以降低血压、对机体产生凝神镇静的作用,可以帮助人们放松身心,减缓压力,从而使身体达到平和稳定的状;心理学情景治疗理论认为:“一个风景优美、清新幽静的环境,对心理有平衡、放松、镇静与情景暗示的作用,同时还能陶冶情操”[4]。因此,民办高校图书馆作为大学生学习的主要场所,其学习环境对学生的影响最为直接。一个健康的、科学的民办高校图书馆空间环境可以充分提高学生的认知水平,从兴趣、情绪、意志、群体、道德、人格等方面提供外环境,从而影响学生的行为发展。由此可见,在民办高校图书馆休闲空间设计中如果融入自然气息,将田园风格温馨、朴素与自然的基调融合在设计中,将自然景观、亭台楼阁、细水喷泉、假山植物等融入空间中,地面铺装也返璞归真,借鉴室外一些铺装形式、铺装手法,使室外景观室内化。使得学生在民办高校图书馆埋头苦读时能够给自己一个身心休憩的时空,既可以满足他们内心回归自然的向往,又可以满足他们心理上释放压力的需求,同时还可以提高他们的学习效率。 2.2民办高校图书馆休闲空间的舒适度设计 休闲空间讲究的是休息、休闲,因此舒适度对于这个空间来讲是尤为重要的。优良的舒适度有助于将学生引入一个理想的意境,可以放松身心。民办高校图书馆休闲空间设计必须考虑到民办高校图书馆的温度、湿度、采暖、通风情况,尽量做到温湿度、通风采光良好。随着社会科技的进步,民办高校图书馆大量运用了现代设备,电子通信、手机、电脑等信息设备以及光源的紫外线辐射对民办高校图书馆空间环境产生了极大的污染,另外图书散发的历史的气味及积蓄已久的灰尘味道等产生了大量对人体有害的气体,因而通风换气是非常重要的。所以,对民办高校图书馆休闲空间设计时,要尽量考虑自然通风,保持空气的清新自然,在没有窗户的情况下,应采取排气换气设备。总之,民办高校图书馆休闲空间的舒适度设计对人体的健康、安全有着重要的现实意义,也体现了民办高校图书馆休闲空间设计中的生态精神。除此之外,休闲空间的家居陈设也直接影响到空间的舒适度程度,如果将两个对称的柔软皮质沙发并排而放,沙发一定符合人体工程学,是不是有种想和知音彻夜长谈的冲动呢?沙发体积紧凑,坐席柔软放松,再加上柔和舒缓的灯光效果,更能增加空间的舒适度,同时可以让坐卧成为一种精神享受,或在美丽的人造景观面前摆放一把高背复古舒适椅,配上一个简单的三角圆几,周边配上冷饮茶点及休闲杂志,喝杯咖啡、翻翻杂志、看看美景等,估计任何一个人在这里就坐耗上一个下午,所有世俗烦恼均可抛到脑后,心情会彻底放松。 2.3民办高校图书馆休闲空间材质的选择与运用 民办高校图书馆室内空间材质的选用直接关系到民办高校图书馆休闲空间环境的使用效果和经济效益。民办高校图书馆休闲空间设计中的饰面材料选择应当充分考虑空间独特的使用功能和读者的心理需求。例如:如果在休闲空间的界面上采用平滑而坚硬的大理石或金属、玻璃之类的材质则会给人一种冰冷生硬的感觉;如果在界面上采用轻柔、细软的室内织物则会给人一种温馨、温暖的感觉;如果采用木质材料则会给人一种自然、亲切的感觉。 3结语 在新材料、新技术不断出现的社会背景下,民办高校图书馆休闲空间的构建不仅仅是为了满足学者减压、提高学习效率的需求,还应体现环保、低碳、可持续发展及材料、构造、设计的时代感、民族感,应该构建出适应社会变化的、与时俱进的民办高校图书馆休闲空间环境、建立起有益于学者身心健康的休闲环境,进而达到提高民办高校图书馆休闲环境质量的目的,我们还需要继续探索,以满足学者对民办高校图书馆的更高需求,从而更好地推动民办高校图书馆事业的不断发展。 作者简介:宗彦,1982年生,女,硕士,长春建筑学院公共艺术学院,室内设计专业教师,研究方向:设计艺术学。 参考文献 [1]其宏.民办高校图书馆的视觉环境[J].民办高校图书馆论坛,2003(6):23. [2]冯硕.公共空间的建设[J].世界博览,2010(2):86.
在建筑行业中,土木工程是一项很重要的工程,其涉及面广泛、工作量大且管理项目繁杂,是一项非常复杂的系统工程。所以在实施土木工程时,其施工管理是非常重要的。良好的施工管理不但能加快土木工程的进度,还能提高土木工程的质量和建筑水平。但目前的施工管理还存在一些问题,影响了土木工程的质量和进度。 1施工管理中存在的问题 1.1施工管理的规章制度落实不到位 对于土木工程施工管理来说,良好的规章制度是保障工程质量的关键。规章制度落实不到位会导致出现许多问题,主要表现为建设过程中管理人员相互推卸责任,导致技术施工人员由于害怕担责任而在施工过程中不敢进行一些尝试,从而导致工作进度缓慢。同时在监督管理上,监督员的工作形式化,不能做到积极监督,由于监督效率不高,施工人员偷懒等情况时有发生,这也在一定程度上影响了工程进度。 1.2土木工程施工人员安全意识薄弱 目前,大部分土木工程施工人员都是农民工,他们接受文化教育的程度较低,没有经过专业训练,安全意识薄弱,导致在施工建设过程中,存在一定的安全隐患。例如一些农民工不带安全帽便进入施工场地,一些农民工在禁烟区吸烟,还有一些农民工谎报年龄进入一些高强度的建筑基地等。 1.3部分施工管理人员文化水平低 我国的建筑行业规模庞大,部分管理人员受教育程度较低,在遇到紧急突发状况时很难冷静处理问题,同时在一些工程问题上,其理解能力有限,不能及时有效地解决问题。 1.4施工进度无法统一 在一些比较大型的土木工程建设中,为了节省时间在某一个建筑公司人力不足的情况下,投资方会选择几个建筑公司分工合作,同时进行施工建设。但是由于工程的难易和建筑公司能力的强弱不同,导致在进度上无法实现统一,往往存在某个工程已经完工,而另一个工程才进行了一半的现象,这样不但延误了工期,还会增加资金投入。 2解决对策 2.1提高施工人员的安全意识 通过培训提高施工人员的安全意识,具体做法是在施工之前针对具体的土木工程对全体施工人员进行安全宣传,强调安全措施的重要性,平时得安全督导也要到位,制定安全规范条例,明确安全责任,确保施工人员在施工时有一定的安全意识。 2.2严格要求施工管理人员 部分工程管理人员自身的管理能力不足,对待施工人员的态度较恶劣,导致员工怨声载道,在建筑过程中难免会出现不尽心的情况。因此一定要严格要求管理人员,在选拔管理人员时制定严格的聘任机制,对管理人员是否有专业管理能力进行严格考核,同时对施工管理人员加以管理,防止其出现过激行为。 2.3保证土木工程施工进度在可控范围内 要保证土木工程施工进度在可控范围,首先要对该土木工程进行总体分析,对每个分工程进行具体计算,分析出其完工需要的大致时间,同时对每个分工程的承包企业进行能力评测,实行专业工程专业分配,在施工过程中加大监督力度,时刻注意各个分工程的施工进度,并从中加以调节,避免后期因漏洞太大而无法调节。 2.4确保土木工程的施工质量 土木工程的施工质量,一直是开发商比较在意的问题,确保土木工程的施工质量要从施工材料和施工人员两方面入手。在施工材料方面,要确保材料采购人员和管理人员具有一定的职业素养,同时专门安排人员对材料采购进行监督,检查工程材料的数量和质量,加强工程现场材料的管理。在施工人员方面,要培养正确的价值观,同时做好监督工作。 3结束语 土木工程施工管理是一个涉及面较广泛的系统工程,在解决土木工程施工管理中出现的问题时,一定要从多方面分析,制定最合理的管理方案,在建筑行业稳步发展的基础上,促进我国经济的进一步发展。 作者:周鑫 单位:甘肃省水利水电工程局有限责任公司
1前言 为了更好地满足各领域航空运输要求,我国民航机场数量及建设规模在逐年增长,然而,一些存在于机场水泥混凝土道面施工中的常见质量问题也愈加显现。为此,机场工程管理部门应对水泥混凝土道面施工质量问题及其防治对策和症结做深入研究,结合机场水泥混凝土道面特征及类似机场工程施工经验,构建起科学长效的机场水泥混凝土道面施工管理机制,不断提升机场工程施工水平,以促进我国航空运输事业稳步发展。 2机场水泥混凝土道面施工质量问题 2.1机场水泥混凝土道面边角开裂 在机场水泥混凝土道面施工过程中,往往会出现边角处开裂等局部破损问题,久而久之水泥混凝土板内部会因浸水受到侵蚀产生空洞,致使道面板凹陷或断裂,因此边角开裂问题不容小觑。造成道面边角开裂的主要原因有:第一,水泥混凝土配合比不科学,粗骨过于集中,浆体过少;第二,边角处振捣不实,混凝土强度不够[1];第三,拆模时间过早,拆模过程中对边角处造成人为损坏;第四,边角处养护监管不严,出现漏养护现象。 2.2机场水泥混凝土道面沉陷 引起水泥混凝土道面沉陷的主要原因是道槽基层产生不均匀沉降所致,情况严重时会引起道面板断裂,为避免产生这种施工质量问题,在道槽基层施工过程中必须加以重视,做到防患于未然。 2.3机场水泥混凝土道面网状裂缝 通常情况下,机场水泥混凝土道面网状裂缝的出现与施工环境和施工技术均有关系[2]。主要有以下几种情况:(1)道面水泥混凝土浇筑后,其表层未及时覆盖,在高温或大风天气,表面水分迅速蒸发,水泥混凝土体积急剧收缩,会导致道面产生网状裂缝;(2)道面水泥混凝土配合比不合理,水灰比过大、水泥用量和砂率过大;(3)表面整平和揉浆过度,水泥和细集料过多上浮至道面表层,表面产生收缩裂缝。 2.4机场水泥混凝土道面蜂窝、麻面 机场水泥混凝土道面蜂窝、麻面主要表现为混凝土表面麻点、不平整、掉皮或孔洞等。而造成蜂窝、麻面的主要原因有:第一,水泥混凝土配置期间水灰比较小,和易性差,拌合物坍落度数值过小,难以捣实;第二,拆模时,混凝土与摸板粘结,使侧面混凝土掉皮;第三,水泥混凝土材料存在离析现象,粗骨料较为集中;第四,水泥混凝土中粗骨料粒径过大,模板有缝隙使水泥浆流失,使得道面混凝土局部出现酥散,无强度状态。 3机场水泥混凝土道面施工质量问题的防治措施 3.1边角开裂防治措施 在施工过程中,应从以下几个方面对边角开裂问题加以控制:第一,要根据现场原材料实际情况修正试验室配合比,得出合理施工配合比,严格控制水泥混凝土的搅拌、运输及摊铺,避免出现离析现象;第二,在机场水泥混凝土道面振捣施工中,采用手提式振捣棒进行补振[3];第三,结合合同工期合理制定施工进度计划,确保拆模时间,选择适宜的边角拆模方式;第四,严把机场水泥混凝土道面边角养护质量关,对边角面的养护工作进行严格监管。 3.2道面沉陷防治措施 道面出现沉陷的主要原因都是基层施工不符合要求所致,唯一处理措施是:将沉陷处水泥混凝土板拆除,对道槽进行处理,换填符合要求的回填料,进行夯填、碾压,确保压实度合格。 3.3网状裂缝防治措施 在预防及控制机场水泥混凝土道面网状裂缝过程中,应针对工程所在地区的地质条件及环境因素进行系统分析,在大风和高温天气时,应采用遮挡棚和制造喷雾进行空气湿润等措施,防止强风和暴晒,而导致道面出现水分流失过快现象;在水泥混凝土搅拌时,应对水泥、砂、碎石的比例,以及搅拌物的含水量实时监测,确保混凝土搅拌的均匀性,保证合理配合比;重视道面养护,在机场水泥混凝土道面初凝后,要及时用湿润的无纺布加以覆盖,并定期浇水养护,直至道面强度符合设计要求;另外在混凝土道面振捣、抹面和揉浆施工中,要掌握分寸,防止过度振捣和滚浆,使砂浆等细骨料积聚于表面,砂浆层厚度以2-5mm为宜。 3.4蜂窝麻面防治措施 机场水泥混凝土道面蜂窝、麻面问题的解决措施主要有:第一,原材料进场时应进行复检,严格控制混合料配合比,确保水泥混凝土拌合的均匀性,调整合适的坍落度;第二,施工前要对混凝土模板进行清理并刷沥青油或隔离剂,防止拆模时混凝土粘模而产生掉皮现象,第三,确保水泥混凝土振捣密实性,不得缺振、漏振;第四,严格控制机场水泥混凝土粗骨料粒径,施工前应检查模板缝隙,堵塞严密,防止水泥浆流失。 4提高机场水泥混凝土道面施工质量的路径探索 4.1严格把控机场水泥混凝土道面原材料质量 为切实提高机场水泥混凝土道面施工质量,施工管理人员应严格把控原材料质量及选择标准。具体而言,在选择水泥期间,应采用硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥,严格控制水泥中碱含量、氯离子含量等试验参数,依照施工规范对水泥规格进行合理选择。砂、碎石等骨料的技术指标应符合相应规范要求。根据水泥混凝土设计强度不同。 4.2重视水泥混凝土配合比设计工作 在机场水泥混凝土道面施工期间,重视水泥混凝土配合比设计工作。采用理论计算和试验方式,明确水泥混凝土配合比例。一方面,依据现行国家规范标准,在满足强度要求情况下,降低水泥用量及水化热[5];另一方面,明确道面水泥混凝土的水灰比和坍落度,送至有资质的试验室对混凝土配合比进行试配、调整和确定。另外,要严格控制水泥混凝土搅拌时间,应确保符合设计规范要求。 4.3加强水泥混凝土运输质量控制 重视机场水泥混凝土运输工作,运输方案应根据建筑结构特点、混凝土工程量、运输距离、地形、道路和气候条件以及现有设备等进行综合考虑。首先,在运输过程中应保持混凝土的均匀性,避免产生分层离析、水泥浆流失、坍落度变化以及产生初凝等现象。其次,为降低水泥混凝土运输期间的水化热反应,可在混凝土中加入适量减水剂或沸石粉。第三,当采用泵车运输时,应对泵车运行路径和路况情况进行检查,每辆泵车应与控制平台保持密切的联系,合理调整泵送速度。 4.4做好机场水泥混凝土道面养护工作 针对机场水泥混凝土道面施工环境及施工条件的不同,建立合理的水泥混凝土道面养护管理机制。具体而言,夏季外界温度高、湿度较低,在机场水泥混凝土道面养护期间,应采取相应措施加强防晒保湿工作,避免混凝土表面极速脱水出现裂缝问题;在冬季寒冷地区施工时,大体积混凝土养护施工中,应注重混凝土防冻措施,铺设塑料薄膜、草席或棉被,进行保温,控制结构体内外温差。同时,在混凝土道面养护期间,要养护及时,使其表面蒸发速度减慢,避免出现表面泛碱露白等现象。 5总结 总而言之,在机场水泥混凝土道面实际施工时,往往会受到地质条件及环境等因素影响,而造成水泥混凝土道面强度不达标、裂缝等问题,为进一步提高机场道面使用寿命,降低机场运营成本,机场工程管理人员必须严格控制水泥混凝土道面施工质量,保障飞机起降时的安全性,以利于加速我国航空运输业发展。 参考文献: [1]周辉.浅析机场沥青加铺道面反射裂缝防治措施[A].上海空港(第8辑)[C].2013:3. [2]隋玉东.浅析混凝土道面龟裂及窝心板的危害及防治[J].民航经济与技术,2015(8):59~60. [3]耿飞.水泥混凝土道面结构收缩补偿与裂缝修复研究[D].南京航空航天大学,2013. [4]MH5006-2015.民用机场水泥混凝土面层施工技术规范[S]. [5]白旭耀等.民航专业工程常见病害的特征与控制措施[M].陕西人民出版社. 作者简介:马奕超(1983—),女,河北,硕士研究生,现有职称工程师,研究方向为机场建设、房屋建筑等工程建设方面。
1引言 建筑行业的快速发展促进我国社会经济的不断增长,但与此同时建筑行业之间的竞争也在不断加剧,为了能够提高建筑企业自身的优秀竞争力,保证我国建筑行业可持续发展,必须要保证建筑工程土建施工的整体质量,桩基础技术作为整个建筑工程的关键,必须要对桩基础技术的实际应用效果进行分析,这样才能够满足人民群众对于住房的需求促进我国的建筑行业快速发展。由于在建筑工程土建施工过程中,可能会因为地基不完善,自然地质灾害等问题,导致地基稳定性受到影响,而通过运用桩基础技术,能够快速解决地基失稳的问题,提高地基的坚固性和可靠性,促进地基建设的整体水平。 2土建施工中桩基础技术概述 2.1桩基础技术 随着我国社会经济的快速发展,各种新技术、新材料、新方法不断增多,其中桩基础技术是整个建筑工程施工的关键所在桩基础技术[1]。包括基桩、顶桩的承台相结合,根据实际的支撑情况可以分为高层台桩机和低承台桩机两种形式,其中高承台桩基又划分为灌注桩和预制桩两种,也是目前应用最为常见的两种桩基础技术。通过桩基础技术的应用能够将建筑物的不同方向承载力转移到桩机所处的土层四周,保证上方建筑负荷更加的稳定,尤其是在遇到地震风暴等自然灾害时,也能够最大限度上减少外力对于建筑物自身产生的影响,并且所产生的强大压力,也可以被桩机快速的转移到周围土层中,减少建筑物所产生的破坏力。 2.2桩基础技术的主要作用 随着现代社会经济的快速发展,各种超高层建筑也在不断的增多,对于整个建筑的负载能力以及地基的要求也不断提升。通过桩基础技术的应用可以增强建筑物周围的环境抵抗能力,也可以避免建筑物出现倒塌的事故,另外也能够强化建筑物的地基整体强度,明显提升建筑工程的整个施工质量,在高层建筑施工中具有非常广阔的前景。 2.3桩基础技术实际的施工需求 在桩基础施工的过程中,必须要对地基的变形和承载力进行分析,首先就应该对土建工程的施工现场,进行实地的地质勘查,由于桩基础施工技术与传统的地基施工技术存在较大差距,所以对于施工场地和地基基础的要求也非常高,为此,在桩基础施工之前,必须要对施工现场进行全面的勘察,满足建筑物的整体承载力[2]。 2.4桩基础技术施工的优势 通过利用桩基础施工技术能够提高持力层的群桩承载力,并且也可以避免高层建筑竖向荷载,从而提高自身荷载的整体性能,最大限度上避免出现地基沉降的发生,另外通过桩基础技术还能够提高建筑物的整体承载力,减少地基周围变形的情况。正是因为这些特点,所以能够保证桩基础技术在实际施工中具有非常高的使用价值。首先通过桩基础施工技术,能够对硬石块岩石粘土等进行科学化的处理,并且提高建筑物的整体稳定性,避免因为外力的条件而出现倒塌失衡的问题,另外在实际的施工过程中,桩基础技术还能够直接的深入地层。一旦出现地震或者其他地质灾害而导致地面土层下陷时,由于底部镶有牢固的桩机所以也能够提高建筑物的整体承载力[3]。 3桩基础施工技术的主要类型 3.1人工挖孔桩 通过人工的方式对灌注桩进行施工,首先就应该将桩打入到预定的位置,并且完成挖孔。灌注桩施工技术不仅能够有效的减少施工成本,而且不会对地基周围的环境产生影响,所以只有非常良好的环保效果在桩基施工的过程中,得到了广泛的运用,另外要加强对于流水量的控制,在透水层中加入环形的钢筋圈,通过事先生产号的混凝土买入,尽管人工挖孔桩施工技术对周围的环境影响都比较小,但是其施工的质量与施工人员的技艺水平具有直接的联系,人工挖孔桩技术,随着人工成本的不断增加也逐渐淘汰。 3.2静力压桩 所谓的静力压桩技术就是指静力桩自身的重量与框架进行配合,通过对于预制桩产生反作用力,来将预制桩完全的埋入到土壤之中,在尽力桩施工的过程中,不会产生噪音污染,而且震动幅度也比较弱,操作方式非常的简单,所以可以在市区内部的施工场地进行应用。但是需要说明的是,如果施工场地的地层中不存在砂石或者卵石等情况,不能够采用静力桩施工技术[4]。 3.3振动沉桩 振动沉桩技术主要依靠一台或者多台电动机来给地基提供巨大的垂直力,在垂直力的作用下,能够加强地基土壤的密实度,通过长时间的振动,也可以保证地基整体密实的质量在振动的过程中,必须要保证振动机稳固不动,而且还应该选择小距离的锤击,避免出现位置偏移的问题。振动沉桩施工技术能够在软土粘土以及沙土中得到广泛的应用,但是却并不适宜在土质较硬或者水分较多的场地进行应用。 4桩基础施工的准备工作 在进行桩基础施工的过程中必须要重点把握相应的准备工作。 4.1地质勘察 要想全面提高桩基础施工技术的整体效果,必须要对施工场地的地质条件和周围地理环境进行详细的考察,及时的将各种数据信息进行整合,通过运用现代信息处理技术,将搜集到的各种数据信息整理成表,从而为施工设计方案提供准确可靠的参考,在勘测完毕之后,要对施工现场可能遇到的各种情况进行分析,能够在施工方案设计的过程中进行及时的规避。选择最佳的布局方式,为施工全局提供正确的设备保障[5]。 4.2施工方案的设计 在地质勘测完毕之后,必须要加强对于施工方案设计的准备工作,在施工方案设计的过程中,要保证文明施工,提高工程施工的整体质量。 4.3判断桩机的整体高度 在桩基础施工之前,必须要合理的判断桩基的整体高度,这就要求施工人员必须要熟悉放线定位的施工技巧,保证每一个点的精准度,施工人员只有对每一根桩基进行合理的高度控制,才可以保证桩基的整体稳定性。 5桩基础施工技术在建筑工程土建施工中的应用 为了能够探究桩基础技术在施工中的实际应用情况,首先就应该对桩基础的各个种类进行全面的了解,一般来说,在土木工程施工的过程中,主要采用的是钢筋混凝土桩以及灌注桩。 5.1灌注桩与预制桩 灌注桩可以分为人工挖孔、钻孔灌注桩等不同的类型,其中以沉管灌注桩最为常见,因为沉管灌注桩的施工方法非常的简单,只需要通过对桩基础进行外力打击,就能够将灌注桩沉入地下,但是在打击的过程中,必须要合理的掌握击打力度,避免对桩基的整体质量产生影响,人工挖孔灌注桩主要利用机械挖孔的方式,所以在挖掘的过程中必须要加强对于孔的保护在土木建筑工程施工过程中,预制桩的应用包括混凝土预制桩和钢预制桩两种,其中混凝土桩由于价格低、廉材料普通,所以非常的常见,而且混凝土形成的预制桩具有非常强的承载力,在预制桩制作的过程中,必须要根据预制桩的桩尖朝向进行合理分析,避免对于施工进度产生影响[6]。 5.2因地制宜选择最佳的桩基础类型 在建筑施工的过程中,必须要选择恰当合理的桩基础类型,这样才能够起到事半功倍的效果,通过利用最低的成本来完成建筑工程项目,首先要按照因地制宜的原则,对桩基础技术进行判断,通过对于施工环境的土壤水文情况进行分析,选择最佳的桩基础类型,另外要注意在建筑工程施工过程中是否存在自然灾害的情况进行判断,还应该对周边的建筑物以及地下管道的情况进行全面的了解,通过这些方法能够提高整体作业的质量。 5.3保证符合设计要求 建筑工程的设计要求有两大类,一类是对建筑工程桩进行科学管理,另一类则是对建筑工程的施工进度进行分析,由于桩基础施工技术在建筑工程施工前期就进行施工,所以桩基础施工技术的整体质量,对于后续的建筑工程具有非常关键的影响,为此必须要加强对于建筑工程的合理判断,积极控制建筑工程的整体施工进度[7]。 6结束语 通过本文对桩基础施工技术进行分析,能够有效的明确桩基础施工技术的具体内涵,并且促进桩基础施工技术的快速发展,笔者通过对于桩基础施工技术的主要优势进行分析,能够提高桩基础施工技术在建筑工程土建施工中的应用效果和应用质量,保证建筑行业的可持续发展。 参考文献: [1]唐喜,陈琪,孟江龙.浅谈建筑工程土建施工中桩基础技术的应用[J].中国战略新兴产业,2018(28):185. [2]付连红.桩基础技术在土建工程施工中的应用分析[J].城市建设理论研究(电子版),2018(16):100. [3]李海鹏.建筑工程土建施工中桩基础技术要点[J].建材与装饰,2018(23):49. [4]方少伟.剖析建筑项目土建施工中桩基础技术的应用和管理[J].工程建设与设计,2018(10):42~43. [5]刘继委.浅谈建筑工程土建施工中桩基础技术的应用[J].现代物业(中旬刊),2018(4):192. [6]宋莉杰.试论建筑工程土建施工中桩基础技术的应用[J].民营科技,2018(3):132. [7]穆文涛,李晓英.浅谈建筑工程土建施工中桩基础技术的应用[J].山东工业技术,2018(5):95.154 作者:王海山 单位:绿城永隆装饰工程有限公司