《牡丹江教育学院学报》(CN:23-1462/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《牡丹江教育学院学报》坚持社会主义办刊方向,以马列主义、思想和邓小平理论为指导,认真贯彻“双百”方针,立足本校,面向全国,为适应教育发展,繁荣学术研究,提高我校教育教学科研水平和扩大学术影响服务。
教育研究、高校教学研究、文史哲研究、新课改经验交流、语言与文字研究、中小学教学研究、图书馆与档案研究、法律与经济研究、社会学与心理学研究、社会学与心理学、应用理论研究
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2.前言:交代本研究历史背景、研究意义和研究目的,提出研究需解决的问题,重点阐述本研究创新点。不需详述历史过程,不涉及本次研究的数据和结论。避免和摘要雷同。
3.注释:凡对文章篇名、作者及文内某一特定内容所作的必要的解释或说明为注释。用“①、②、③、④……”编号,置于正文之后。
4.如果来稿为科研项目成果,请在正文标题后打※ 号,用页注的方式提供项目名称以及项目号。
5.论文内容应接触学科前沿,做到论点新颖、明确,论据充分、可靠,语言通顺,文字简练。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 4879 | 6314 |
语言文字 | 2214 | 2341 |
文学 | 1001 | 525 |
政治法律 | 486 | 296 |
经济管理 | 403 | 414 |
哲学宗教 | 388 | 380 |
艺术 | 238 | 280 |
理学 | 224 | 208 |
自动化与计算机技术 | 167 | 186 |
社会学 | 151 | 142 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 4295 | 5550 |
文化科学 / 高等教育学 | 1795 | 2533 |
语言文字 / 英语 | 1550 | 1763 |
文化科学 / 教育技术学 | 891 | 1056 |
文学 / 中国文学 | 774 | 407 |
语言文字 / 汉语 | 391 | 360 |
文化科学 / 课程与教学论 | 264 | 418 |
文化科学 / 体育学 | 256 | 437 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 254 | 454 |
政治法律 / 法学 | 248 | 160 |
牡丹江教育学院学报真心不错,审稿速度快,当时我的是两周就给了审稿意见,补充数据,然后就提交了,一周之后再给出修改意见,审稿人的意见相当专业,我学到了许多。编辑老师很好,有问必答。
牡丹江教育学院学报编辑效率真高,初稿投出去,2天就给送审了,之后两周一审结束,给了修改意见,一周后提交修改稿,二审就是编辑自己审了,给了点格式修改意见,之后速度接收了。 真给力。 感觉如果内容不是很新的话,分析一定要细致些, 而且这个杂志对语言表述要求很高。希望对大家有帮助。
牡丹江教育学院学报编辑很热情,而且认真仔细,提出了很多不错的修改意见,对我完成文章给予不少的帮助,十分感谢。几天内给的初审意见,从投稿到录用共用了1个月的时间,给力给力。
运气挺好的,牡丹江教育学院学报审稿速度比较快,但是在编辑部扣留的时间比较长,比如初审和主编审完成了几天之后,编辑才把评审意见发给我。但还算不错的,尤其对这本杂志来说。
编辑部老师很好,很负责任。修改2次,校稿1次。认真负责的编辑和责编才能让一个杂志持续下去,不会被社会和利益边缘化。牡丹江教育学院学报真的很值得大家信赖!推荐投稿!
内容挺精彩,很多观点都经得起推敲。这位作者也很社和去做演讲,写公众号,开小密圈,一定更受欢迎,写书我觉得有点屈才了,呵呵,他的观点常常是众多猜想中较为新奇和反常识的一个,与众不同我喜欢!
这是第3次投牡丹江教育学院学报了,总体感觉要求越来越严,要有新颖的创新点,内容处理上也要过硬,尤其在讨论部分越来越像国外杂志了,要进行深入的讨论,专家给的意见很中肯,看过意见后,确实让作者感觉自己论文存在一定不足,如语言描述上,有的时候不清楚,会给审稿老师造成理解上的偏差,总体感觉杂志较以前来说严格了很多,希望对大家有用!!
牡丹江教育学院学报编辑很负责,也很认真,每个细节都不放过!也祝该杂志越办越好,影响力越来越强。这是在该杂志上发表的第二篇文章,还是很高兴的。最后说一句,给我分配的这位编辑还有审稿人的效率还挺高的。审稿意见也相当专业,有针对性。
快递很给力,买书换货也超给力的,赞一个!能学到很多很多,对我的启发非常大,值得我们用一生去学习。大爱!
第一次在网上订书,客服服务态度很好,但还没有拿到杂志,先好评!
投过两篇稿子,效率还不错,都是在预期时间内完成全部流程。编辑服务态度很不错,校稿很认真负责,会及时沟通,这一点很好。外审专家也能够给出比较好的意见,侧重点就是和杂志标题差不多。
牡丹江教育学院学报的审稿速度之神速,编辑态度较好,对文章的细节审阅都很认真。外审老师的审稿意见也很中肯。
论文要求格式正规,编辑美观,结构完整,篇幅不要长,不能抄袭,保持原创性,内容能反映出作者一定程度的自我见解和工作量,如果符合上述情况,建议投牡丹江教育学院学报试试。
投稿40天收到审稿意见,编辑提了4点意见(内容挺多的),格式按模板修改,正在修改,但愿能中。牡丹江教育学院学报专门有个QQ群,编辑随时简答投稿问题,点个赞!
很不错的期刊,质量很高,牡丹江教育学院学报杂志的编辑态度很好,认真负责,审稿仔细,赞一个!但审稿速度慢,这可能是国内期刊的通病,投了两篇,都是修改后录用,历时很长,最重要的是,基本上等发表的时候才知道是不是录用了,换句话说,就是在发表的前一天,你都不知道是否录用,呵呵,还会出现,修改到最后退稿的现象,只是个别的。
我最近投了一篇文章,15天左右就受到修改意见,一个月左右录用。速度还是蛮快的,就是版面费超级贵,心疼呀。没有办法还是发表吧。
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