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对“形散神不散”教学价值的再认识第68-71页
关键词: 语文界  形散神不散  散文教学  教学价值  语文教学  散文文体  散文理论  十七年文学  
2020年第01期 《语文建设》
择而为师, 意义何在——读成尚荣先生的《语文气象》第51-53页
关键词: 教学主张  语文老师  语文界  李吉林  斯霞  窦桂梅  孙双金  尚荣  
2019年第12期 《师道》
“写作本位”阅读教学范式的典范示例第28-31页
关键词: 阅读课  王崧舟  阅读教学  诗意语文  语文界  教育范式  
2018年第10期 《读写月报》
主问题的设计是构建高效课堂的关键第27-27页
关键词: 巧设问题  中主  学习活动  教学效果  以学定教  课例  课堂教学  邹忌讽齐王纳谏  听说读写能力  语文界  
2016年第21期 《考试周刊》
探寻魅力教师的“魅力”密码——记语文特级教师宋运来第57-57页
关键词: 语文特级教师  实地观摩  语文界  教学主张  阅读教学  教学魅力  角边  儿童漫画  能将  机缘巧合  
2016年第46期 《考试周刊》
学习于漪,教文育人第3-5页
关键词: 中国教育学会  语文教育思想  人民教育家  于漪老师  学术顾问  教文育人  立德树人  语文界  
“人教版义务教育小学语文教科书培训会”暨“2015小学语文特级教师高端论坛”活动综述第75-77页
关键词: 语文特级教师  语文教科书  人教版  高端论坛  学语文  语文界  活动综述  实验教科书  人民教育出版社  教育科学  
2015年第08期 《中小学教材教学》
追寻,我们共同在路上第3-3页
关键词: 在路上  马云鹏  著名特级教师  教学案  语文界  小学教育  课堂改革  学语文  德育实效  
2012年第10X期 《基础教育论坛》
让我们一起来做有书卷气的教师第46-47页
关键词: 康熙皇帝  知识大爆炸  改变自己  人文视野  教育经典  语文界  教育教学规律  实验学校  会读书  三尺讲台  
2012年第4Z期 《基础教育论坛》
人民教育家于漪谈家风第39-39页
关键词: 人民教育家  于漪  语文界  三尺讲台  国家荣誉称号  超级明星  家风  主席令  
2019年第11期 《青年教师》
2006年湖北卷古代诗文阅读失分原因分析第25-28页
关键词: 古代诗文  复习备考  文言文阅读  基本技能训练  高考语文  浚源  失分  语文界  诗歌鉴赏  学语文  
2006年第05期 《湖北招生考试》
构建开放型语文教学模式的几点思考第22-23页
关键词: 语文教学模式  高中语文  纸上得来终觉浅  学语文  语文试卷  语文界  教育标准  社会生活  智力因素  美国  
2004年第07期 《安徽教育》
关于作文教学的几点思考第125-126页
关键词: 语文教学工作  语文界  写作素材  写作兴趣  生活积累  社会关注  国民素质  教育工作者  书面表达  我手写  
2004年第19期 《文教资料》
能否对别里科夫多些同情的笑第100-101页
关键词: 别里科夫  苏联文学  人物形象  中学语文教材  生活阅历  语文界  文学工作者  创作思想  文学事业  八十年代  
2005年第09期 《名作欣赏》
以“心理描写”为例谈学习描写的一个先决问题第29-31页
关键词: 心理描写  先决问题  考场作文  初一新生  课例  主要教学内容  数学老师  片段  语文界  
2017年第11期 《中学语文》
在小说教学中关注学生的学习经历——从小说《二十年后》的教学说开去第6-10页
关键词: 学习经历  教学尝试  小说情节  语文界  课型  阅读教学  教材文本  课堂教学  日常教学  学习过程  
2017年第10期 《中学语文》
与苏霍姆林斯基精神相遇——读闫学《跟苏霍姆林斯基学当老师》第60-61页
关键词: 霍姆林斯基  小学教师  中学教师  语文特级教师  生命力量  钱理群  语文界  一本  教学个性  霍懋征  
2017年第30期 《福建教育》
《〈管锥编〉选读》序第94-94页
关键词: 管锥编  钱先生  重要典籍  钱锺书  钱学  学语文  中学语文教材  语文界  文学鉴赏  
2017年第02期 《学语文》
“四结合”:文言文教学策略——兼谈两岸的交流互学第18-22页
关键词: 文言文教学  钱梦龙  中华优秀文化  语文界  教师教学用书  直觉体悟  文本解读  海峡两岸  残年余力  孙绍振  
2017年第03期 《语文建设》
引之以趣 导之以法——名著导读课教学刍议第78-78页
关键词: 导读课  语文界  名著阅读  导之  课型  激趣  内容整合  阅读障碍  叙事散文  阅读文本  
2016年第31期 《教师》