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新课改下高中语文高效课堂教学实践第43-43页
关键词: 高中语文  有意义  新课改下  高效课堂教学  
2019年第9X期 《百科知识》
有意义的暑假第3-5页
关键词: 有意义  体验生活  
2019年第19期 《快乐语文》
有意义的一天第32-33页
关键词: 有意义  社会实践活动  
2019年第17期 《小学生优秀作文》
论学习方式对学习效果的影响第141-141页
关键词: 学习方式  学习效果  有意义  影响  
2007年第50期 《考试周刊》
追寻“有意义”的数学课堂第58-58页
关键词: 数学课堂  同课异构  
2017年第29期 《考试周刊》
谈《分式》的学习——基于MPCK视角第57-58页
关键词: 分式  pck  有意义  无意义  
2015年第23期 《考试周刊》
有意义学习理论下英语合作探知学习指导第127-127页
关键词: 有意义  高中英语  探知  合作  
2019年第36期 《考试周刊》
“做一个幸运的父亲”(三十二)——大器晚成更有意义第72-72页
关键词: 有意义  终其一生  
2019年第04期 《幼儿100》
走出误区，创设真实而有意义的教学情境第51-52页
关键词: 误区  情境  真实  有意义  
2014年第04期 《化学教与学》
基于“有意义的学习经历”的化学概念教学——以“纯净物中元素之间的质量关系”为例第23-26页
关键词: 有意义  学习经历  化学概念  质量关系  
2018年第17期 《中学化学教学参考》
如何在物理课堂上创造有意义的学习经历第37-38页
关键词: 物理课堂  有意义  学习经历  有效教学  
2009年第10期 《湖南中学物理》
两种学习价值取向:有意义与有意思第20-21页
关键词: 学习  价值取向  有意义  有意思  
2017年第19期 《课程教育研究》
聊聊有意义的第22-23页
关键词: 有意义  服务站  分类游戏  垃圾分类  
2019年第06期 《小学生时代》
再谈“有争议,找定义”第59-61页
关键词: 分式  二次根式  有意义  定义  思辨  
2019年第11期 《中学数学教学参考》
立足分式问题寻找分式有意义的条件第24-25页
关键词: 分式  有意义  条件  
2019年第26期 《中学教学参考》
让数学学习有意义又有意思——童话数学的实践探索第40-43页
关键词: 童话数学  数学学习  有意思  有意义  
2019年第41期 《江苏教育》
中职数学“有意义”教学——以“圆锥曲线”为例第73-73页
关键词: 中职数学教学  教学设计  
2018年第92期 《江苏教育》
“有意义”不如“有意思”-论高校图书馆的营销策略第62-65页
关键词: 高校图书馆  营销策略  
2017年第11期 《图书馆》
“问学”课堂:走向深度而有意义的学习--以初中道德与法治课堂教学为例第24-26页
关键词: 问学课堂  有深度  有意义  道德与法治  
2019年第03期 《教学月刊·小学版语文》
对外汉语课堂教学意义分析第141-142页
关键词: 对外汉语教学  有意义  跨文化交际  
2019年第06期 《吉林广播电视大学学报》
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