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悯世情怀:关注小人物的心理需求——《阿长与〈山海经〉》几处细节解读
第26-28页
关键词: 关于鲁迅 教师教学用书 孙绍振 情感取向 典名 我不知道 中学教材 不好看 哀其不幸 朱安
2015年第07期
《语文知识》
“流水句式”中的主体对抗与超越性结构——以李白《春夜宴从弟桃花园序》为例
第43-46页
关键词: 句式特点 诗人心灵 孙绍振 吴万里 月下独酌 羽觞 泊东 琼筵 深层心理结构 与韩荆州书
2015年第03期
《中学语文》
关注教学的起点和落点——以《清兵卫和葫芦》为例
第31-34页
关键词: 教学效果 兵卫 高中教师 高中语文教学 孙绍振 课堂教学 主题教学 预判 易度 反思教学
2015年第08期
《语文建设》
全国真语文系列活动暨2014年语文教育盛典在广州举办
第F0004-F0004页
关键词: 语文教育 广州 教师代表 教育专家 冬至日 孙绍振 贾志敏 张赛琴
2015年第01期
《语文建设》
从教师批评的立场解读《阿长与山海经》
第31-34页
关键词: 专家批评 钱理群先生 孙绍振 课堂教学 言语形式 人物形象 日思夜想 悲悯情怀 给你 对我说
2016年第01期
《中华活页文选·教师版》
中华书局新书推介
第80-80页
关键词: 陶菊隐 日本侵略者 抗日战争时期 林徽因 新书推介 人民群众 徐志摩 孙绍振 社会现状 穷源竟委
2016年第01期
《中华活页文选·教师版》
把情感逻辑原则贯彻到底——从
孙绍振
《月迷津渡——古典诗词微观分析个案研究》谈起
第7-15页
关键词: 孙绍振 古典诗词研究 中国现代文论
2016年第01期
《天中学刊》
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