时间：2022-08-13 00:53:32
论文关键词：小学 英语 人文性
前言
小学英语新课程的教学具有一定的基础性与可塑性。它具有一定的特殊性，主要表现为缺少一定的自然语言环境，并且跟母语教学相冲突。对此，我们从新课标的指导思想入手，努力树立新课标的教学理念，倡导以人为本、以个体的发展为宗旨，培养学生正确的英语语感，形成良好的语言学习氛围，提高英语素养。
1.营造良好的英语学习氛围，教学活动体现英语化
学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求教师尽量用英语进行组织和教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。从第一节课起，笔者就开始使用英语课堂用语。首先解决急用的几句：“hello!”“good morning(afternoon).”“stand up.”“sit down，please.”“listen to me.”“read after me.”以后每节课坚持循环使用，并逐渐增加句数。碰到学生迟到、进办公室，都会主动运用英语与老师对话：s:excuse me，may i come in? t:come in.s:i am sorry!经过日积月累，学生基本听得懂简单的课堂用语，增强了学习英语的信心，觉得听说英语并不难，为培养英语语感打下了坚实的基础。
课堂上教师在教学中做到表情化、动作化。通过教师的一颦一笑、一举一动来演示说明教学内容，即以姿势说话。如教listen，我们不妨以手半握拳放在耳后，同时做倾听动作，反复几次后，只要半握拳手放耳后，学生便心领神会。同样，以双臂合拢轻轻向上抬起，学生便知是whole class齐读，这样节省了教学时间，加大了学生听说英语的练习密度，取得了事半功倍的教学效果。
课后，教师应从语言发展的本身需要出发，以人文关怀的角度，大范围、多层次地创设学习英语的氛围。为此，每天上学、放学进出校门时，要求学生之间、师生之间都以英语进行问候。无论在校园中还是楼梯口碰到学生，我总会打招呼：“hi!” “good morning(afternoon)!” “how are you?”一段时间后，学生课外见到我，就会争先恐后地用英语招呼我，养成了用英语进行交际的习惯，有效地提高了学生的听说能力。
2.构建和谐平等的师生关系，互动合作体现英语化
和谐是指教师与学生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生尤为如此。如教学happy birthday to you!时，笔者就了解到当天正有学生生日，便走进课堂边唱歌边为学生的生日祝福，让学生深深感到来自老师的关切之情，与之产生感情共鸣，随即在和谐的情感交流中，让学生懂得要学会为别人祝福，要学会关心身边的亲人、好友。同时进行了birthday cake、birthday candle、birthday noodle等单词的教学，学生听得津津有味，收到了良好的教学效果。以至于碰到一些节日，学生都会自然而然地运用英语祝福一番。一天走进教室，欣闻学生为我唱起了生日歌，真的为之感动，教学中的人文关怀、师生情感的和谐体现得淋漓尽致。
课堂上构建合作、和谐、互动、融洽的师生关系对于英语教学具有一定的重要意义。合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的。过去的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来强制你学习。”现在的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来吸引你学习。”“吸引”，就是“注重个体的人文发展，使儿童乐于学习，使他们乐意参加到教师和儿童共同进行的教学活动中来。”
课堂教学过程是一种师生交互作用的活动过程，师生互动的性质和质量，在一定程度上对教学活动的效果起着决定性的影响，因为在教学活动中，教师总是由一定的观念（诸如教育观、学生观、质量观等）支配其教学行为，对学生施加影响。而学生也会根据自己的价值取向和需要，理解、接受教师的影响，并在行动上作出反应。学生的反应又进一步强化或者修正教师原有的教育观念与行为。所以，师生互动构成了教学活动中的正反馈机制。通过反馈可以加强正效应，也可以加剧负效应。
3.激发学生英语学习的潜能，突出学生学习的主体地位
新课程的英语教学中要求教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命个体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些必要的条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。
著名教育家布鲁纳曾说过：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”因此，我们应多为学生创造思考的空间。这就要求教师要善于引导学生思考、讨论、回答问题，而不是限制学生的思维，被动地跟着老师走。有位老师在执教“ask the way”一内容时，避开了传统的使学生处于被动地位的讲解式，而采用多媒体呈现迷路、问路的几个现场情景，然后提出问题：假设是你，将如何进行问路、指路？学生分小组讨论（group-work），接着每组向全班汇报，汇集各组方式后，再与教材中学生们的方法作比较。在学会技能之后，还让学生联系本校、本地区的具体地理情况，自编自演问路的情景。在教学中，学生非常积极，有的“ask the classroom”，有的“ask the bookshop”，还有的“ask the w.c.”，气氛特别活跃。这样一来，就充分调动了学生的主体性和创造性，帮助他们跳出了被动灌输的困境，成为学习的主人。在课堂教学时，我们不妨进行一番“换位思考”。把学生置于主人地位，使学生很自然地用英语思考、很积极地进行英语语言输出，相对传统的灌输式、封闭式教学方法而言，学生的学习兴趣可想而知。
论文关键词：英语教学，情绪调节
新的英语课程标准强调，课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。这一理念不仅强调了学生学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生，体现了“以人为本，以学生的发展为根本”的人文主义观念。可见，关注学生的情感态度的发展已经成为目前英语教学改革的重要内容，也是基础教育改革的趋势。而改革的平台主要立足于课堂教学，这就促使我们把情绪调节教学和学生的发展紧密联系起来。本文主要通过课堂实践反馈，谈谈学习体会，与各位同行共同探索。<br>
一、情绪调节教学与语言习得的关系<br>
情绪调节教学是情感策略的一个重要内容，它是指教师在一定学习目标指引下，通过管理和调节学生的情绪，引导和发挥课堂中学生的主要情绪对教学的积极作用，为学生的学习提供最佳情绪状态，从而调动学生学习的积极性。其实质是教师引导和发挥学生的情绪对教学活动的积极作用，克服消极作用，激发学生的学习热情，培养学生的兴趣，使学生通过教学活动而体验到成功的愉快，培养学生的责任感，义务感和自豪感，以提高教学活动的效能。语言的学习和学生本身发展有着密切的联系。语言的重要功能之一是沟通思想感情，促进人际交往，语言学习的效果还直接或间接的受情感态度的影响。布卢姆认为，一个带着积极情感学习课程的学生应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生学习的更加轻松，更加迅速。当学生拥有了积极的情感，如强烈的学习动机，浓厚的学习兴趣，很强的自信心，坚强的意志，大胆实践的精神等，输入的语言大部分就会被内化和吸收；反之，当学生出现焦虑、烦躁、紧张、胆怯或厌倦等消极情绪时，人脑的语言习得机制就会对语言材料进行情感过滤，学生的消极情绪越重，情绪过滤的量就越大，语言的输入效率就越低。因此，教师要采取有效的关注学生发展的教学帮助学生克服情感态度方面的困难，使语言学习中的成功体验与情感态度发展相互促进。 <br>
二、课堂教学，情绪调节促人文发展的主阵地
情绪调节教学是关于教学中情感动力性的教学设计，它强调好奇、兴趣、愉快和焦虑对学生认知的动力性作用。
在教学中，课堂刺激因素主要有教师特点、学生特点，教学内容和教学环境，其中教师起重要作用。教师根据教学目标结合课堂因素的特点，调节学生的情绪，发挥其积极作用，促进学生知识技能的学习和情意的发展，教师通过创设情景引发学生学习兴趣，创设愉快的情景使学生在一种良好的心竟中导入学习，通过设疑使学生产生新奇，诱发学习的需要指向学习的任务，引导他们进行探索，通过探究解疑使学生产生适度的焦虑和兴趣，进行积极的艰苦的认知活动，获得新知识并诱导创新，通过适度的检测评价使学生产生成功感、满足感和自豪感，并体会学习的艰苦和乐趣。在教学过程中，教师的诱发策略、学生的特点、学生的情绪是互相联系、互相促进，并行于课堂教学之中的。这既是调节学生情绪，促进教学的过程，也是学生积极配合教师，师生互动的过程。学生良好的情绪长期贯穿于课堂学习中小学英语教学论文，必将形成学生好学、乐学的积极学习情感，从而培养健全的人格。
三、师生互动，展现促人文发展的魅力平台
著名教育家赞可夫说：我们要尽力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够“自由的呼吸”，如果不能造就这样良好的教学气氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用。由此可见，英语教学应具有以学生为主体的活动，引导他们在活动中学习英语，鼓励学生主动参加，主动探索，主动思考，主动实践。一堂恰如其分的课堂设计，我认为应做到：教学思路人性化，教学环节人性化，教学方法人性化，教学评价人性化，作业设计人性化。
1．教学思路人性化
新鲜有趣、生动活泼，乐学、易学是英语教学的努力目标和境界，如果把整个教学过程设计成一段故事，一段发生在身边的情节，那对孩子门该有多大的吸引力呀！例如在教牛津小学英语4A Unit 4 I like…… 第一课时的设计中结合当时正逢国庆节，我进行了这样一段开场白：Tomorrowis National Day. First,we hope our country to be more beautiful and stronger. Now,let’s sing a song “We are happy bees”to our great motherland. 激起学生的爱国主义情感，同时感受到快乐的像小蜜蜂一样的幸福生活。在谈论自己的体育爱好时，学生可以自己下位置，犹如朋友间自由的聊天，找到自己最好的朋友说“Hello! Do you like ……? Yes. I do. /No. I don’t. Let’s go …… That’s agood idea.”在板书上以笑脸、哭脸人性化的展示了学生不同的喜好。充分提供了一个学生愿意展现自己的舞台。新授单词puppet,puzzle,balloon的呈现，先把学生带入游戏之中，让学生在玩中学，学中玩。我把准备好的卡通人物猪八戒和蓝猫的好朋友菲菲木偶拿出来，让学生拉动木偶的绳子玩，出示弄乱的拼图让学生合作拼装，让学生用头顶气球，学生学的开心，效果也不错。
2．教学环节人性化
不同的教学环节有着不同的目标要求，人性化的设计可以更有效的达到目标。在以上这一课的设计中，在复习环节中的自由谈论爱好一则赋予英语作为一种语言交际的功能，同时也是为本课新授作好铺垫。也奠定了本课的基调------喜欢。在呈现环节中，可爱的小动物头饰的佩带把学生的注意力完全吸引过来了毕业论文范文。游戏的开展，促使学生积极参与到活动中来。最后，合作调查同学的爱好把学生的情绪引入高潮。
3．教学方法人性化
学生的学习不是一帆风顺的，我们教师教就是为了不教。在教学中，坚持由扶到放的原则，帮助学生逐渐成长，直至独立自主的敢于展示自我。如教What’s this/that in English?时，我让一学生做踢足球，弹钢琴等动作，让其他学生猜，信息沟的存在让学生的学习充满了活力。单词教学本来枯燥而乏味小学英语教学论文，流畅的儿歌却能够带来生机。Puppet, puppet ,Do you like puppets? Yes, Yes, I do. I like puppets.Me too.以集体对话的形式诵读，朗朗上口，记忆方便易捷。然后以示范的形式对话表演，等到学生对话的时候，一切就变得没有那么困难了。表演让学生兴趣盎然，表演也使课堂真正回到学生手中，让学生成为自己的主人。
4．教学评价人性化
课堂是一个开放和公开的场合，课堂评价要以发展的眼光来评价学生。教师要想方设法鼓励学生，激发其积极向上的热情。如在诱导学生对话和回答问题后，要及时给予鼓励性的评价，即通过语言动作表情等手段，对学生学习进行积极的评价。如Good! You’re clever. Wonderful! 也可以进行小组奖励等。当学生胆小怕羞或自信心不足时，可以亲切的说：Try your best.OK?Can you try? 我相信最终他们会成为勇者。
5．作业设计人性化
布置作业不是在挖陷阱，了解学生，相信学生，让学生有一个知错就改的机会。因为学习本身就是不断改正的过程。由易到难，从基础知识到灵活运用，善意的帮助他们，直到不再需要你的帮助。
调节学生情绪，使学生产生对英语“乐此不疲”的学习热情，精心设计，使每一节英语课都成为情感和智慧的完美结合，“以人为本”，关注学生发展，让我们携手用理解和爱唤起学生灿烂的笑容。
参考文献：
福建教育出版社出版《基于新课程的课堂教学案例》郑金洲主编
华东师范大学主办2004.6《中小学英语教学与研究》《英语教学中情感策略的运用》
一、教学环境
教学环境也是影响师生双向互动的重要因素之一，在开始上课之前，教师就可以对课堂环境进行一些设计，根据课程内容设计一些互动性的活动。比如在学习水果类的单词时，可以将课桌摆成圆形，让学生自己从家里带上自己喜欢的水果，如：apple、bananas、oranges、grape等。课堂开始时，教师可以根据自己要教授的单词让学生介绍带来的水果，为什么喜欢这种水果？这种水果有什么特点？最后再给学生介绍该种水果的英文单词，通过这种师生双向互动的方式，既可以让学生体会到英语课堂的乐趣，又能够加深他们对单词的印象，最后单词记住了，句型也熟悉了，让学生都能够“在做中学，在学中做”。因此，合适的教学环境也是影响师生双向互动的一大因素。
二、英语课堂师生双向互动策略
（一）巧妙创新教学方法
在英语课堂教学中，教师可以根据课程安排，巧妙的设计教学方法，利用各种活动和游戏进行师生之间的双向互动。第一，可以适当开展角色扮演的活动。课堂实践活动不仅能够培养学生的创造力，更能够让枯燥的英语课堂变得有趣起来。比如可以让学生根据课本中的环境扮演相关人物，让学生自己设计对话进行表演，如商店售货员与顾客直接的对话练习，学生A：MayIhelpyou，sir？学生B：Yeah！Iwanttobuyapen，wherearethepens？学生A：Thisway，sir。Iwillshowyou。学生B：thanks！通过这种形式的练习不仅让学生感受到英语学习的乐趣，同时还能够增强他们对英语单词及语法的掌握能力。第二，教师可以在课堂中教学生一些简单的英文歌曲，集中学生的注意力，让学生对英语预感的把握能力更加准确。教师可以在每一堂课开始之前让学生唱一遍之前学习的英文歌，不仅能够达到活跃课堂气氛的目的，还能够帮助学生了解和记忆更多的英文单词。
（二）合理运用多媒体教学
随着多媒体技术的发展和教育理念的不断更新，多媒体辅助教学逐渐走进了中学，初中英语教师也可以借助这一先进教学工具，为英语课堂教学的双向互动增加新的推力。把英语课打造成个性化的课堂，让学生觉得英语学习的过程是一个充满乐趣的过程。例如在学习春夏秋冬四季的单词时，教师可以事先从网上下载能够代表四季景色的图片和影像素菜，通过幻灯片的方式来让学生了解到spring的风和日丽、summer的烈日当空、autumn的丰收喜悦、winter的冰雪茫茫，通过图片的影像的三维展示，让学生有一种身临其境的感觉，最后教师还可以对学生进行提问，让他们用英语简单说说自己最喜欢的季节和理由，从而加深学生的记忆，在活跃的课堂氛围中提高他们英语学习的效率。
（三）建立双向互动合作小组
教师可以通过建立合作学习小组的方式促进师生双向互动。在合作互动小组中，学生能够通过多种形式的学习活动增强与教师的沟通，其自身可以互相帮助学习，让学生成为学习的主人，培养他们的合作意识和交际能力。双向互动合作小组的学习方式可以打破师生之间的个体互动关系，而是把英语教学推向学生与学生、教师与学生群体之间的互动。在这种互动合作小组中，教师应该注意自己的角色是课堂教学的设计者和组织者，也是学生相互学习中的伙伴。教师应该在各项教学活动开始之前做好教学设计，与学生共同完成教学任务，从中挖掘出学生身上的优点和需要加强的地方，挖掘他们的学习潜力。另外，教师要能够调控小组的学习进度，有针对性的对学生的讨论结果进行点拨，引领学生进一步进行思考，为学生提供更大的双向互动空间。
三、结语
作为一门交际性非常强的学科，在英语课堂教学中师生双向互动非常重要。纵观当前国内初中英语课堂教学现状，虽然较传统教学有一定的进步，但是仍然存在诸多问题，比如教师在进行英语教学时忽略了对学生语言能力的培养，普遍存在“哑巴英语”现象，还有一些地方由于实际条件影响或教师自身缺乏创新，英语课堂教学中无法真正做到师生双向活动教学，其教学形式单一，也没有把学生作为课堂教学的主体，师生之间不能进行有效沟通，教学氛围不够活跃等。这些问题都严重影响了英语课堂教学的有效性，让学生不能积极的参与到课堂教学中来，自然无法提高他们对英语的理解和掌握能力，因此教师在进行英语课堂教学时，必须改变以往的教学模式，让学生能够通过各种课堂活动参与到课堂教学中，培养学生的自主学习和探究能力，激发他们对英语的兴趣，让初中英语课堂焕发出新的活力。
【关键词】小学英语英文歌曲运用
《英语课程标准》要求教师要摆脱传统的单一的传授语言知识的教学方法，更加注重对学生儿童语言综合能力与交际能力的培养。小学阶段是语言学习的关键时期。随着英语学习的低龄化，受到越来越多家长的关注。对于小学生来说，学好英语具有一定的难度。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“我们必须变成‘小孩子’，才配做小孩子的先生。”而英文歌曲可以唤起儿童的情绪记忆，这在记忆力中占据着十分重要的位置。其节奏感强、简单易记的特点符合儿童的认知特点与身心发展的要求。同时，英文歌曲对教学还有着不可估量的促进作用。它可以激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性；开启学生的思维，激发学生的想象力；巩固学生的英语基础知识。因此，小学英语教师要充分发挥英文歌曲在英语教学中的作用。拥有一颗童心，甘做一个小孩，让儿童在愉快的环境中学习英语。
一、以歌曲导入新课
俗话说：“好的开始是成功的一半。”小学英语课堂教学也是如此。如何让学生在最快的时间内进入课堂学习状态，是英语课堂教学成败的关键。而以歌曲导入是一个不错的选择。在上课伊始，教师通过精心挑选与新课有关的歌曲，可以自然地引出新的授课内容。轻松、欢快的英文歌曲，可以激发学生求知的欲望，让学生在快乐的课堂氛围中无意间获得知识。比如在上到三年级上册第六单元时，笔者以一首学生熟悉的“Happy birthday to you！”引出所学的内容，导入新课。或者是在授新课时，让学生先听，有一个大致的印象。然后提示学生今天要讲的是哪些内容，这样能促使学生认真听课。如在学习Plus and minus 这一课时，教师可以先教学生唱“The Number Song”，从zero一直唱到ten。再加上多媒体课件，学生跟着歌曲，看着图画，兴趣倍增。这样运用英文歌曲的方法比单纯的数数有趣得多，既能活跃课堂学习氛围，又能以旧知识引出新的知识，颇有抛砖引玉之效。
二、以歌曲学习新单词
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习的内在驱动力。兴趣是主动积极认识事物、参与学习活动的一种心理倾向。学生若是对英语学习产生浓厚的兴趣便会乐于接触它，并专心致志地投入到学习中去。学习效果自然也是事半功倍。儿童作为英语初学者，刚开始接触到的时候，由于对英语充满新鲜感、好奇，兴趣是十分高涨的。因此，作为教师要充分地引导学生进入英语学习的大门，运用歌曲保持和发展学生的英语学习兴趣。如果在一开始就扼杀学生的学习兴趣，那么就无法调动学习的积极性。比如教“pencil、pencil-case、ruler、pen、bag”等单词之后，笔者通过编歌曲的方式把这些单词联系起来。“Show me your pen，show me you ruler…What is it in your bag？…”学生跟着教师边唱边做，或者由几个学生组成小组，其中一位学生发指令，其他的学生边唱边做。这样学生专心致力于课堂活动中，情绪高涨，把枯燥的语言学习，变得生动有趣。
三、以歌曲学习句型和语法
大量的语法与句型积累有助于提高学生的语言综合能力。但是语法与句型的积累过程是枯燥的。但是如果通过英文歌曲的练习形式，反复出现重点语句，就可以达到优化练习的效果。在小学阶段，一般不刻意强调学生某种句型或语法。通过英文歌曲的引入，能够让学生在潜移默化中学习许多新的句型和语法。比如在四年级下册的“Our school”这一首歌曲中，反复出现了一般将来时态。在讲授新课的过程中，虽然教师没有刻意给学生讲解这些知识，但是在反复吟唱歌曲之后，无形中就认识到将来时这一时态。在“Thunder”中，出现“there be”句型。在反复吟唱后，学生学会了这一句型。这为今后的英语学习打下了良好的基础。同时利用英文歌曲可以创设有趣的课堂教学情境，让学生在乐中学习句型和语法。比如在教授句型“What is your name？”“My name is .”时，看似简单。但是对于小学生来说却并不简单。倘若利用歌曲“London bridge is falling down”的旋律，再结合“Stop！Go！”的游戏形式，便会激发学生学好英语的兴趣与信心，从而促进教学目标的完成。
四、以歌曲巩固英语课堂知识
对于低年级的学生来说，一般不布置书面作业。倘若每天给学生布置背单词、听课文、听录音的作业，那未免太单调枯燥了。而英文歌曲是布置学生作业的新途径。因此，教师应该要求学生多学、唱英文歌曲。如同学过生日唱“Happy birthday to you”；过新年唱“Happy New Year”；过圣诞节唱“Merry Chirstmas”等。同时，鼓励有条件的同学可以把自己唱的歌曲录下来，做成自己的“小专辑”。同学们对此兴趣十足，热情高涨。这样不但巩固了课堂知识，还有助于进一步激发学生的英语学习热情。
结语
总之，适当地运用英文歌曲有助于培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，促进教学目标的完成。这就需要教师在教学实践中，不断探索英文歌曲辅助教学新途径，不断提高学生的语言综合运用能力。
参考文献：
[1]全国义务教育英语课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2005.
关键词：小学 英语 教学文化 意识交际 能力
光阴在荐，自从小学开始普及英语课程以来，英语教学工作在探索、试验与总结中已经走过了九年的风风雨雨，并取得骄人的成绩，但同时也存在不少问题，令人堪优。许多英语教师秉承中国传道、授业、解惑之文化传统，着重讲解语言知识和语言技能，在一定程度上忽略了对学生文化意识的培养，从而在学习过程中或与英语国家人士交谈时带来诸多麻烦与交际障碍。只有了解和理解了这些文化因素的差异，才能最大限度地克服这种看法差异造成的交流障碍。
一、英语教学中文化意识培养的必要性
1、语言与文化的关系
语言是人类历史文化的结晶，它也是文化的载体，承载着文化的方方面面，从风俗习惯到历史宗教，从物质文明到社会制度，从价值观念到审美情趣等等。语言基本上是一种文化和社会的产品，因此它必须从文化和社会的角度去理解。即语言的变化反映文化的变化，同时文化的发展也影响着语言的变化，二者是相互影响，密不可分的，所以语言教学必然离不开文化教学。我国著名翻译学家王佐良先生曾讲过:“不了解语言当中的社会文化，谁也无法真正掌握语言。”拉多也曾说过:“我们不掌握文化背景就不可能教好语言。”在英语教学中，培养学生的文化意识，不仅可以提高学生学习英语的兴趣，了解英语国家的风土人情、风俗习惯和语言文化内涵，而且又加深了对本国文化的理解与探究，从而真正地理解、使用和掌握英语，进一步提高他们的跨文化交际能力。
2、语言知识本身
语言可由语音、音系、形态、句法语意等不同层面构成。语言又是反映民族文化的一面镜子，那么不同国家的文化所运用的语言蕴涵的东西必然有其独特性。即在语言的这些层面中，就会有词汇、语法、语篇、语用等文化差异。由于文化背景的不同，小学生对于同一事物看法可能会有所不同，即横看成岭侧成峰，远近高低各不同。如果将母语文化知识直接迁移到目标语中，势必造成学习和交际困难，将会出现语言的负迁移现象。
二、英语教学中培养文化意识的策略
文化本身就是难以界定的，蕴涵着丰富的宝藏，等待世人挖掘。那么文化意识的培养更非一朝一夕的事，不可能一跳而就，只能细水长流。教师在实施正常教学计划的同时，要有计划、有步骤、循序渐进地去培养学生文化意识。
1、教师需建立文化和语言平等观
传统的外语教学更注重语言知识的传授和积累，而忽视语言所在的文化背景，从而出现了语言能力强的人，而语用能力强、语言知识高深的人，不一定能在跨文化交际中取得成功的现象。可见文化知识的传播非常重要也十分必要。但作为文化传播的主力军―教师，则需建立平等的文化观和语言观。不同的民族具有不同的文化，同时人们的思维表达方式也各有千秋。但英语教学者既不能过度崇拜西方高度发达的物质文明，也不能醉心于中华民族五千年的灿烂文化。因为教师的文化观和语言观会直接影响学生的文化观和语言观。他们的文化素养和文化偏见会潜移默化地影响着学生文化意识的培养。因而，只有建立平等的文化观和语言观，才能保证文化意识培养的顺利展开。
2、在日常生活中培养文化意识
A、利用体态语培养文化意识
体态语属于“非语言”交际范畴，包括姿势、手势、目光交流、面目表情等。据估计，人体可以做出270,001)种姿势和动作，所以不同文化所蕴涵体态语的意义就不同。例如我们在叫唤某人时常用手心向下，五指向内弯曲，而英语国家则常用手心向上，五指向内弯曲，这一动作在中国人看来则有挑衅的味道。我们教师上课时手撑讲台讲课，给人一种威严、正式的印象，而英语国家则半边身子坐在课桌上讲课，给人以随和、非正式的印象。类似例子不胜枚举。教师在教学活动中可以逐渐灌输这样的知识，增加学生在文化方面的积累。
B、利用称呼语培养文化意识
英汉称呼语的最大差异就在于汉语称呼语丰富而复杂，而英语称呼语简单而粗疏。通过称呼语这面镜子，可以看到中西不同的文化。中国称呼语带有浓重的文化色彩，通常讲究“三纲五常”，等级森严，甚至连姑表亲、姨表亲都要分清楚。例如叔、伯、舅、婶、姑、姨等。而在英国文化中Uncle和Aunt即可代替。而且上下级之间，同辈之间虽有长幼之分，均可直呼其名。他们的人际交往是不分高下的，在假定平等的情况下进行的。通过对英国文化称呼语的学习，就不至于因为称呼语选用不当而陷人尴尬局面，从而影响交际的正常进行。
3、在课堂教学中培养文化意识
论文当中引用的论点内容必须是作者亲自查阅过的相关文献，依文中引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号列在论文的最末尾。关注学术参考网，查看更多优秀的论文参考文献，下面是小编采编收集的小学英语论文参考文献，欢迎大家阅读借鉴。
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【关键词】语法教学；小学英语；研究现状；述评
中图分类号：G61文献标识码A文章编号1006-0278（2015）10-194-01
语法教学，是以教学语法为基础，培养学生活动语言内部结构教学活动，是学生进行听、说、读、写等语言实践活动的基础。2011年，教育部颁发了《义务教育英语课程标准》，在课标的附录2中明确了语法教学内容。因此，语教学法备受关注。笔者拟在前人研究的基础上，以“英语”和“语法”为关键词在中国知网上进行检索，对中国近14年（2001-2014）小学英语教学研究的成果进行简要梳理。
一、成果归类
从文献时间跨度上看：近14年在知网上检索统计的结果显示：小学英语语法教学研究总体呈上升趋势。其中从2001年到2007年，知网上的文献数量很少，只有13篇，占总数的9%。但从2008年起，知网上的文献数量不断增多，有137篇文章，占总数的91%。到2011年进入第一个高峰期。
从研究对象上看：在中国知网上检索到的关于小学英语语法教学研究且有明确区域对象的文献中，关于城市研究的有22篇，而关于农村的研究仅有5篇。没有以朝鲜族小学生为对象的文献。从年级分布上看，在有明确年级对象的文献中，研究高年级即5、6年级的文献多于3、4年级。
从研究方法上看：在中国知网上检索到的与小学英语语法教学相关的150篇文献中，其中理论思辨的文献有18篇，进行实证研究的文献有24篇，教师进行经验总结的有108篇。经验总结的论文多于理论思辨和实证研究的论文。
从研究内容上看：在研究内容上，笔者将从中国知网上检索到的文献以2个角度进行划分，即研究小学英语语法教学价值性的文献（14篇）、研究小学英语语法教学现状的文献（136篇）。其中，笔者也对研究小学英语语法现状的文献进行归类，即关于小学英语语法教学问题的文献研究（16篇）、关于小学英语语法教学影响因素的文献研究（3篇）以及关于小学英语语法教学策略的文献研究（135篇）。
二、成果分析
研究成果日益增多：中国知网上检索统计的结果显示：自2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》以来，小学英语语法教学研究总体上呈上升趋势。但是从2001年到2007年，知网上的文献数量很少，这从客观上反映出人们对于小学语法教学关注度不够，而且小学英语语法教学处于一种不敢教，不知怎么教的状态。但从2008年起，知网上的文献数量不断增多。到2011年进入第一个高峰期，这反映出了自2007年国家提出对课改进行修订以来，人们对小学英语语法教学越来越重视，语法教学要回归，人们需要语法教学。
研究对象单一：在知网上检索到的文献中，关于城市小学英语语法教学的研究多于农村的，没有以朝鲜族小学生为对象的文献，研究高年级的文献多低年级的，且研究小学阶段英语时态的文献较多。从中我们可以总结出我国的师资力量分布不均，城市的师资力量大于农村的，人们对于朝鲜族小学生的教育关注度还不够，许多方面仍需要补充。
研究方法科学性欠缺：在中国知网上检索到文献中，实证研究和思辨研究少，这是由于大部分文献都来自中小学教师，而他们所提到英语语法教学多是自己的经验总结，使得小学英语语法教学研究的基础薄弱，科学性不强。
三、研究结论
研究贡献。自2001英语课程改革以来，学者们对小学英语语法教学研究做出了巨大贡献：学者们对小学英语语法教学越来越关注的重要性和必要性；学者们认同语法教学能提高小学生的英语学习水平；影响小学英语语法教学的因素有很多等研究局限。十多年来学者们取得了丰硕的成果，但研究中仍存在着一定的问题：研究成果不够：研究的不够全面；科学性欠缺等。
研究展望。纵观近14年文献可知，关于小学英语语法教学的研究仍亟待加强。学者们应更关注朝鲜族的小学英语语法教学，使其小学英语语法教学水平大大提高。对于小学英语语法教学的研究也要大大增强。在小学英语语法教学的研究取得了累累硕果后，研究中仍存在着一定的不足和可改进的空间。
参考文献：
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[4]刘忠政，李西.近12年国内英语语法教学研究综述与前瞻[J].外国语文，2010，3（26）：122-125.
关键词：《教育杂志》；小学英语；不合理性
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）09-0014-02
作为国际交流语言的英语，在我国越来越被重视，学习者的年龄也趋于低龄化。自2001年教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》以来，我国小学英语教育蓬勃发展，全国各地城镇小学依照部颁规定普遍从小学三年级起开设英语必修课。北京、上海等大城市已从小学一年级起开设英语课，甚至部分农村地区也纷纷效仿将英语课的开设时间提前至小学一年级，幼儿双语教育更是如雨后春笋般浮现。英语学习的起始年龄普遍提前，“英语过热”的发展趋势不得不引发我们的思考。小学英语教育不能盲目跟风，应科学理性地对待。早在民国时期，教育界的前辈们就已经展开了对小学英语课程开设的研究。《教育杂志》是我国近代创办较早，刊行时间最长、发行量最大且影响力最大的教育类期刊，在中国近代教育界的作用不容小觑。观今宜鉴古，本文以《教育杂志》中有关是否开设小学英语课的讨论为切入点，从理论、观念和实践三个层面对我国目前小学开设英语课的不合理性进行探讨，以期望能为我国目前的英语基础教育课程改革提供一定的参考。
一、理论层面
1.英语学习的最佳年龄问题。英语学习者的最佳学习年龄，一直是英语教育史上一个争论较多且无定论的问题。社会普遍认为，英语越早学习越好，基础打得越牢。早在民国时期，赵廷为就对此提出质疑：“初级中学开始建筑基础并不为迟，十二岁正是学习外国语最好的开始期间。所谓年龄愈幼，基础打得愈好，只是一种比较，并不是说，年龄大了，就不能打成好基础。我们晓得有许多的人，本来不懂德文或法文的，到了德国或法国去留学，在短期间内学成很好的德语或法语。这就证明，年龄大了再打好的基础，乃是一件可能的事情。”然而，目前我国英语从小学一年级学起，究竟有多少理论依据？莱恩伯格最先提出的语言学习的关键期假设理论是我国小学开设英语的主要理论依据。他认为：在人的大脑发育成熟过程中，存在一个关键阶段，在此阶段内，语言习得能够自然地发生。但超过一定年龄（2～12岁）之后，大脑不再具有这种处理语言输入的能力。Lamendella则认为，早期学习语言可能更有效，但对于年龄较大的人来说学好语言也不是不可能。随后，与关键期假设理论相关的课题研究陆续展开。但不同学科的专家对某些具体领域的研究，还未达成共识，结论不一，如学习自然语音的关键年龄，学者Long认为是6岁，而Scovel则认为此观点无法证明，只能模糊的定为青春期之前。
需要特别指出的是，关键期理论所研究的是自然语言的学习，指的是母语或本族语，而非外语、非本族语，英语在我国属于外语而并非自然语言。我国的小学英语教学目前仍以正规的课堂教学为主，根本不存在自然或双语制的语言学习环境，致使小学生学习语言的优势无以发挥。因此，笔者认为将西方的关键期假设理论强加到我国外语教育的土壤上，未必存活。关键期假设理论只是通过对比而得出的结论，其科学性还有待考究，况且该领域尚处于研究阶段，未形成定论，就盲目地将其作为我国小学开设英语课的理论依据，不得不对其开设的合理性产生质疑。
2.小学生认知能力的分析。语言是文化的载体，英语学习必然要接触外来异质文化。在英语课堂中，本土文化的输出应与外来文化的输入放在同等重要的位置。“国家之注重英文其最高目的是希望凡读了英文的人西洋优越的文化――尤其是科学，介绍到中国来，同时希望能把本国的高深文化如哲学、文学等介绍给西洋人阅读，使西洋人知道我黄帝之子孙在过去人类文化上实有惊人之贡献。读英文的目的在于介绍文化。”外来异质文化的过早输入会不会影响本土文化的学习和输出呢？在自然语言的学习中，处于青春期之前的儿童模仿力和大脑可塑性较高，在外语语音方面的学习更占优势。皮亚杰提出的儿童认知发展的四阶段论，深化了人们对英语最佳学习年龄的认识。从他对思维和语言的研究来看，处于青春期之前儿童的认知结构还停留在依赖具体内容的抽象思维中，未达到脱离具体内容的抽象思维阶段，对事物的长时记忆较差。英语学习需要培养英语思维能力，过早开设英语课程反而会干扰学生母语思维能力的培养，易造成思维上的混淆。母语是外语学习的基础，母语认知能力的早期培养有助于学生语言知识的良性发展。笔者认为，在学生母语学习的最佳年龄期（5～10岁）内是不宜开设英语课的，以防外来文化干扰本土文化的学习，得不偿失。
语言学习中除语音外，语法和词汇能力的发展与年龄的增长成正比，一直持续到二十多岁。青春期后的学生更适合外语的学习，因为他们的母语认知能力已基本成熟。与成人相比，心理干扰较少，有利于语言的输入和内化；与儿童相比，理解能力强，有较高的语言组织策略性和异质文化甄别能力。目前，我国一些城市从小学一年级起开设英语课并不科学，最适合的是五年级（10～11岁），最晚不能晚于初中一年级（12～13岁），起始阶段应重点以培养学生的学习兴趣和发展听说能力为主。
二、观念层面
英语是用于学习和国际交流的一门工具性语言，我们要认清其本质，切忌将其学科化。“英语本身并无价值，它不过是我们学习的一种工具或手段而已，其应用价值主要有翻译、交流、读书消遣、研究学术，等等。学生费七至八年时间学习英文，尚不能精通，无法达到英语教育的目的，极不经济，耗时耗力。”小学英语学习的起始年龄提前的影响因素还来源于社会、家庭和学校三方面英语学习观念的合力。
首先，从社会方面来看，伴随着国家英语教育政策的颁布，各地小学陆续开设英语课程，这是时代的要求，也是国家发展的需要，社会各界对此极为重视。认为小学开设英语课程能在一定程度上缓解初中生的学习负担，学龄提前也有助于帮助学生为日后的英语学习打下良好的基础。但与此同时，各种小学英语辅导机构不断萌生，商业气息浓重，鱼龙混杂，质量堪忧；其次，在家庭方面，望子成龙、望女成凤是所有家长的共同心理，生怕自己的孩子输在起跑线上。由于工作繁忙及自身英语水平有限，就将希望寄托于小学英语辅导机构。在学校开设英语课前，提前把孩子送到英语辅导班补习，力求提高孩子的英语成绩，并乐观地认为这是一种智力投资，殊不知这样只会打压学生英语学习的积极性，甚至使其产生厌恶感，未曾考虑过孩子的感受和身心特点；最后，就学校方面而言，在落实国家规定时，一些学校不考虑实际状况，一哄而起，竞相开设小学英语课，形式主义严重，然而教学质量却并不理想，学科化和应试倾向严重。所以，盲目地拉长英语学程并不经济，会造成巨大的教育资源浪费。“欲改良现在的外国文教学，我以为顶要紧的事是使教师认明外国文是一种注重练习的科目。”学校应转变传统英语课堂中以语言知识传授为主的教育模式，加强练习，培养学生的语用能力。笔者认为，社会、家庭和学校对英语教学的观念应加以转变，需尽快认清英语的本质、学习英语的真正目的以及小学生身心发展规律与语言学习的关系问题，切忌盲目跟风，需静思慎行。
三、实践层面
1.小学英语师资水平较低。过强的师资队伍是我国小学英语教育成功的首要条件。研究表明，在自然语言的学习上，小学生的语音发展要优于成年人。尽管我国目前没有自然语言习得和双语教学的环境，但是良好的师资水平却可以更好地促进小学生英语的学习。该阶段教师除了要掌握基本的教育理论知识外，还要有扎实的英语专业知识及标准流利的口语，熟悉英语国家文化背景，并能熟练运用教育教学技能。然而，目前我国小学英语教师素质却并不理想。从事小学英语教学的教师质量参差不齐，学历较低（师范中专或大专学历），英语专业出身及接受过普通高等师范学校正规专业化教育的很少，多是半路改行的转岗教师，尤其是农村地区更为常见。他们整体专业水平不高，语言技能较差，语言文化背景知识匮乏。教师语言输入的准确性将会直接误导小学生的语音发展，日后难以纠正。赵冕认为：“因为教员的教法不良，在小学内教授二年英语（以前是三年），确实是有了一点基础，可惜所见的基础是负的，不是正的；因为有了这点基础，以后的英语教学不但不能省力，而且要加上一些额外的功夫来破坏他，矫正他。”小学是学生接触英语的起始阶段，没有过硬的师资队伍，教学质量就无从保证，影响也是深远且难以弥补的。
2.教学设施短缺，语言学习环境不佳。“英文教学的效率如何增进，我以为教师的技能和教授的方法虽极重要，然究属不过为许多因素中之几种。最属重要者，恐在于外国文学习环境的设施。”小学生语言的学习，无意义的学习要比有意义的传授学习效果好，因而利用多种渠道、积极使用教学设施来创设语言学习环境十分必要。完善的教学设施是提高教学效果的因素之一，尤其在我国不具备自然语言学习的环境下，其作用尤为重要。因而，小学英语教学应极力推广多媒体辅助教学，利用网络、电视、投影仪等设备营造良好的语言学习环境。目前，我国有条件的学校虽硬件设施齐全，但由于班级规模较大，教师教法墨守陈规及使用先进设备的能力欠缺，致使教学设施不能充分利用，形同虚设。国家及地方政府对小学英语教育的财政投入较少，无法满足农村地区小学的需求。这就导致优质丰富的教育资源与学生之间形成一道无形的屏障，减少了学生的英语接触量。学生只能通过教师课堂知识的传授获得目的语的相关知识，教学效率较低。只是一味地延长英语学程，增加英语学时，是极不经济的做法，还不如缩短学程，从如何提高教学效率的角度开展英语教学。
3.小学教材种类繁多，难度较大。选择优秀的教材对于开好小学英语课是很重要的。小学英语教材内容的选择应以激起学生兴趣为主，符合小学生的认知发展规律。张士一在对选择教科书标准的介绍中认为：“材料愈多故事的趣味愈好；程度要是逐渐加增，不是突进的；与其跳得太快，不如走得慢些，使初学可以充分熟。”民国时期的教材是种类偏少，满足不了学生的学习需求。然而，目前我国的小学英语教材却种类繁多，容量和难度超出了学生的接受能力。我国目前小学英语教材主要有三种：一是从国外引进的教材：难度较大，显然不适合我国小学生的使用；二是国内专家或学校自主研发的教材：浅显易懂，但是发音不够准确，且编排结构及内容选择都是以母语思维为基础，不利于目的语的学习；三是中外联合编写的教材：虽然图文并茂，趣味性强，但外国专家对教材编写的介入是全方位的，在编写过程中并未依据中国无自然语习得的环境而把英语作为外语来设计，因而此类教材也存在缺陷。另外，我国小学教材内容“一刀切”，城乡及地区差异不明显，大多以介绍西方文化和城市文化为主，不利于农村学生的学习，偏离其生活经验，相对较难理解。这就对教师提出了更高的要求，需要教师能够吃透教材，对教材进行“二次开发”。然而就目前的师资来看，这只能是一种美好的设想。小学与初中教材知识衔接不足，重复现象严重。英语学习的真正阶段应该在初中，过早开设只会造成巨大的资源耗费，适得其反。
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【关键词】语境理论 中小学英语教学 词汇教学
作为英语学习的基石，词汇教学在英语教学的过程中具有重要作用，词汇掌握的能力直接关系到学生日后听说读写的能力。在传统的英语教学中，学生对于词汇的学习通常只是形式上的死记硬背，存在效率低的情况。语境理论的应用能够使学生在全面掌握词汇的含义之后，熟练的运用语境中的知识，在提升英语教学质量的同时，有效提升了学生的自主学习能力，帮助教师高质量完成教学目标。
一、语境理论简介
语境主要是指事情发生的具体背景、场景和在发生的过程中涉及到的语言对象。将语境理论应用于中小学英语的词汇教学中，能够使学生在特定的语境中，深刻理解到词汇的真正含义和运用法则。语境理论的应用能够为学生提供多种词汇理解和应用的角度和方法，使学生可以在不同的角度和立场充分的理解掌握词汇的实际应用意义。通常情况下，语境理论主要包括两个方面，即语言语境和情景语境。语言语境具体强调的是在语言句子中成分间的逻辑关系，主要体现的是固定搭配的语言词汇，例如：come in 表示进来，come out 表示出去等。然而情景语境则表现在不同的交际背景、对象以及场合下的语言词汇的使用和选择上，例如：beautiful 用以形容女孩漂亮，handsome 则用以形容男孩漂亮。两种语境表达方式都能够在一定程度上帮助学生理解既定词汇在整个语境中的内涵与应用原则，从而提升英语词汇的掌握能力和记忆力。
二、语境理论在中小学英语词汇教学中的应用
1.结合上下文语境进行英语词汇教学。英语词汇通常情况下存在一词多义的情况，学生在学习词汇时，极易出现漏记或忘记的现象，在实际的应用中，学生通常不能够准确的应用某一词汇在具体语境中的含义。因此，教师在英语教学中通过结合上下文语境的方式进行英语词汇教学，能够使学生更加直观的掌握词汇，有助于学生更加清晰的理解词汇的含义。例如：make一词具有多重含义，但与不同的词语搭配，具有的意义有所不同。在make a cake 中译为“制作”，但在I am so sorry，I can not make it at all.一句中，根据说话者所处的语境的不同，其含义也有所不同。因此词汇的含义不只是根据词典中解释的意义决定的，而是在特定的语境中，结合上下文的意境理解词汇真正所要表达的含义。
2.结合文中语境进行猜测词义。在英语词汇教学中存在一定的用法规则，但在中小学生的实际学习运用中，通常会忽略用法规则的应用，例如：构词法、因果关系、对比关系、熟词新意以及同反义解释等规则，为其在学习词汇增添困难。教师在教学的过程中，应着重注意英语词汇规则的使用。例如：un-表示否定的前缀，在学习“finished”一词中，意为“完成、做完”，在学生遇到“unfinished”一词时，即可轻松的猜测出其含义为“无法完成的”。从而使学生能够轻松的牢记和理解正反意的两个词语。又如：在“John was praised，however，Tom was punished by their parents”一句中，由于however表示转折意义，praise是“表扬、夸赞”之意，教师通过引导学生根据对比法则猜想，即可猜出punish的基本含义，即为praise的反义词，具有“惩罚”之意，运用诸如此类小规则，能够在学生阅读整段句子时，大概了解句子的含义。在学生遇见自己熟知的词汇出现在全新语境时，通常会出现不能够准确理解语境语义时，教师应对其进行词汇多样性的指导，赋予熟词新的含义，从而提高学生的英语学习水平。
3.比较英汉不同语境形式。由于中西方文化存在较大差异，因此在语言环境中，英语与汉语也存在诸多差异。从而导致学生在英语学习的过程中，通常受到汉语文化的影响，对于具有中西方文化差异的词汇不能够准确掌握，影响了英语词汇的学习效果。以英汉中的颜色词汇为例：“black tea”在英语中意为红茶，而汉语翻译为“黑茶”；“black coffee”在英语中是指不加糖或者奶的咖啡，而不是汉语翻译的“黑咖啡”。因此，诸如此类具有中西方文化差异的词汇，在英语词汇教学中，教师应该积极向学生讲解词汇本身意义之外的文化内涵，将英语语言语境的教学，上升到中西方文化的学习，使学生在学习词汇的同时感受到中西方文化的真正魅力，在活跃英语课堂气氛的同时，开拓学生的视野，从而进一步激发学生学习英语词汇的兴趣，充分调动学生的积极性，提高教学质量。
结语：语境理论在中小学英语词汇中的应用，能够有效丰富英语词汇在具体语境中的应用，使学生通过感受不同语境中所学词汇的意义，使其对词汇的掌握更加扎实，理解更为透彻。语境理论的应用，能够有效的改善教师传统的教学理念，提升英语词汇的教学水平的同时，培养了学生对于英语词汇学习的积极性，促进中西方文化的有机融合，能够有效提高英语词汇教学的教学质量，从而完成既定的教学目标。
参考文献：
[1]宁晓洁.语境理论在英语词汇教学中的应用[J].中国校外教育，2014，05（03）：86-103.
现将《江苏省高等教育自学考试2013年7月考试日程表》印发给你们，请据此做好考试的报名和组织工作。
时间
专业
7月13日（星期六）
7月14日（星期日）
上午 9:00-11:30
下午 2:30-5:00
上午 9:00-11:30
下午 2:30-5:00
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1040109 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 28660 人格心理学 00031 心理学 28793 学习心理与辅导 05618 青少年心理卫生 04729 大学语文 汉语言文学
1050114 00024 普通逻辑 00530 中国现代文学作品选 00506 写作（一） 00532 中国古代文学作品选（一） 00535 现代汉语 03706 思想道德修养与法律基础 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 英语
1050207 00595 英语阅读（一）00794 综合英语（一） 00522 英语国家概况 00795 综合英语（二） 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 04729 大学语文 日语
1050208 00605 基础日语（一） 00607 日语语法 00843 日语阅读（一） 04729 大学语文 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 27005 商务日语 商务英语
1050226 00595 英语阅读（一） 00150 金融理论与实务 00096 外刊经贸知识选读 00795 综合英语（二） 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00794 综合英语（一） 04729 大学语文 03706 思想道德修养与法律基础 公共关系
1050303 00058 市场营销学 00107 现代管理学 00321 中国文化概论 00034 社会学概论 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 00633 新闻学概论 27015 创业教育 00645 公共关系策划 新闻学
1050308 00653 中国新闻事业史 00530 中国现代文学作品选 00633 新闻学概论 00034 社会学概论 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00655 编辑学 04729 大学语文 03706 思想道德修养与法律基础 27015 创业教育 艺术设计
1050436 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 04729 大学语文 动画设计
1050441 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 04729 大学语文 游戏艺术设计
1050459 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 04729 大学语文 档案管理
1060201 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00524 文书学 00345 秘书学概论 00511 档案管理学 03706 思想道德修养与法律基础 04729 大学语文 27015 创业教育 机械制造及自动化
1080301 02183 机械制图（一） 02187 电工与电子技术 00022 高等数学（工专） 00012 英语（一） 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02191 机械制造技术 02185 机械设计基础 04729 大学语文 03706 思想道德修养与法律基础 机电一体化工程
1080306 02183 机械制图（一） 02234 电子技术基础（一） 00022 高等数学（工专） 00012 英语（一） 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 02185 机械设计基础 02205 微型计算机原理与接口技术 04729 大学语文 计算机及应用
1080701 02316 计算机应用技术 02198 线性代数 00022 高等数学（工专） 00012 英语（一） 02318 计算机组成原理 03706 思想道德修养与法律基础 02141 计算机网络技术 02323 操作系统概论 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 04730 电子技术基础（三） 04729 大学语文 房屋建筑工程
1080801 02391 工程力学（二） 02393 结构力学（一） 00022 高等数学（工专） 02389 建筑材料 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 02386 土木工程制图 04729 大学语文 化工工艺
1081201 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 00022 高等数学（工专） 00012 英语（一） 02151 工程制图 烹饪工艺
1081305 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 00193 饭店管理概论 计算机信息管理（委托）
1082207 02316 计算机应用技术 02384 计算机原理 00022 高等数学（工专） 00012 英语（一） 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 00041 基础会计学 00144 企业管理概论 02141 计算机网络技术 02382 管理信息系统 04729 大学语文 护理学
1100701 00488 健康教育学 03000 营养学 02864 微生物学与免疫学基础 02899 生理学 02997 护理学基础 03179 生物化学（三） 03003 儿科护理学（一） 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 中药学
1100803 02976 医古文（一） 03040 中药鉴定学 03044 中药药剂学 02930 中医学基础（一） 03050 药理学（三） 03706 思想道德修养与法律基础 03047 分析化学（二） 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 企业管理
5020258 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 27873 经济法概论27015 创业教育 27882 生产管理 27870 管理学基础 27884 人力资源管理 27871 统计基础 27877 市场营销 财务与会计
5020297 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 27873 经济法概论 27015 创业教育 27876 财务会计 27275 管理会计 27871 统计基础 27989 财务分析 秘书
5050102 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 00345 秘书学概论 00152 组织行为学 27870 管理学基础 27879 农业政策与法规 27015 创业教育 机电
5080335 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 27979 电气控制技术 27015 创业教育 27964 机械制造基础 27972 农业机械 27984 自动检测技术 27877 市场营销 园林
5090114 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 27015 创业教育 27877 市场营销 畜牧兽医
5090413 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 27015 创业教育 农业经济管理
5090601 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 27873 经济法概论 27015 创业教育 27876 财务会计 27870 管理学基础 27879 农业政策与法规 27871 统计基础 27877 市场营销 农艺
5090630 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706 思想道德修养与法律基础 27015 创业教育 27877 市场营销 审计学
2020117 00051 管理系统中计算机应用 00054 管理学原理 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语（二） 06073 财政审计 04184 线性代数（经管类） 27050 内部审计 03708 中国近现代史纲要 27049 社会审计 04183 概率论与数理统计（经管类） 06072 企业财务审计 餐饮管理
2020119 00051 管理系统中计算机应用 00988 食品营养学 00990 宴会设计 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 00985 餐饮经济学导论 03708 中国近现代史纲要 金融管理
2020120 27087 金融企业会计 00107 现代管理学 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 27090 上市公司案例分析 04184 线性代数（经管类） 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 27016 日语 27017 法语 04183 概率论与数理统计（经管类） 27089 公司财务 27088 国际投资学 调查与分析（委托）
2020121 00051 管理系统中计算机应用 00009 政治经济学（财经类） 02628 管理经济学 00015 英语（二） 00058 市场营销学 04184 线性代数（经管类） 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 04183 概率论与数理统计（经管类） 工商管理
2020142 00051 管理系统中计算机应用 00150 金融理论与实务 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 00151 企业经营战略 04184 线性代数（经管类） 03709 马克思主义基本原理概论 00152 组织行为学 27094 管理科学 03708 中国近现代史纲要 04183 概率论与数理统计（经管类） 国际经济与贸易
2020173 00097 外贸英语写作 04184 线性代数（经管类） 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 27188 ERP（企业信息系统） 05844 国际商务英语 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 27040 电子商务 27184 国际经济合作 04183 概率论与数理统计（经管类） 27185 WTO与国际经贸惯例 会计
2020204 00051 管理系统中计算机应用 00150 金融理论与实务 00160 审计学 00015 英语（二） 00058 市场营销学 04184 线性代数（经管类） 00321 中国文化概论 00152 组织行为学 27016 日语 03709 马克思主义基本原理概论 00158 资产评估 27017 法语 03708 中国近现代史纲要 04183 概率论与数理统计（经管类） 市场营销
2020208 00051 管理系统中计算机应用 04184 线性代数（经管类） 00184 市场营销策划 00015 英语（二） 00185 商品流通概论 27040 电子商务 00321 中国文化概论 00152 组织行为学 03709 马克思主义基本原理概论 00183 消费经济学 03708 中国近现代史纲要 04183 概率论与数理统计（经管类） 旅游管理
2020210 00051 管理系统中计算机应用 00054 管理学原理 00020 高等数学（一） 00015 英语（二） 27128 旅游美学 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 27129 国际旅游与客源国概况 27871 统计基础 电子商务
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2020218 00051 管理系统中计算机应用 00107 现代管理学 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 06093 人力资源开发与管理 05962 招聘管理 03709 马克思主义基本原理概论 00034 社会学概论 10052 职业生涯规划与管理 00152 组织行为学 03708 中国近现代史纲要 商务管理
2020226 00051 管理系统中计算机应用 00940 战略管理教程 00184 市场营销策划 00015 英语（二） 00938 组织行为学（二） 00947 国际商务管理学 00321 中国文化概论 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 物流管理
2020229 00151 企业经营战略 00009 政治经济学（财经类） 02628 管理经济学 00015 英语（二） 04184 线性代数（经管类） 03709 马克思主义基本原理概论 00152 组织行为学 03708 中国近现代史纲要 04183 概率论与数理统计（经管类） 劳动和社会保障
2020232 00051 管理系统中计算机应用 03327 社会保险基金管理与监督 03328 公共管理 00015 英语（二） 03323 劳动经济学 03709 马克思主义基本原理概论 00034 社会学概论 03708 中国近现代史纲要 公共管理
2020267 06093 人力资源开发与管理 00272 社会工作概论 00277 行政管理学 00015 英语（二） 03335 公共管理学 00321 中国文化概论 00034 社会学概论 01848 公务员制度 00060 财政学 03709 马克思主义基本原理概论 00144 企业管理概论 03708 中国近现代史纲要 工程管理
2020279 06086 工程监理 00054 管理学原理 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 06289 工程招标与合同管理 04184 线性代数（经管类） 03709 马克思主义基本原理概论 00144 企业管理概论 06087 工程项目管理 06962 工程造价确定与控制 03708 中国近现代史纲要 04183 概率论与数理统计（经管类） 采购与供应管理
2020282 03616 采购战术与运营 00009 政治经济学（财经类） 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 00152 组织行为学 03708 中国近现代史纲要 销售管理
2020314 00051 管理系统中计算机应用 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语（二） 00183 消费经济学 03708 中国近现代史纲要 法律
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2030108 00247 国际法 00224 律师执业概论 00167 劳动法 00015 英语（二） 00249 国际私法 00246 国际经济法概论 00926 司法鉴定概论 00226 知识产权法 27016 日语 03709 马克思主义基本原理概论 00233 税法 27017 法语 03708 中国近现代史纲要 监所管理（委托）
2030109 27016 日语 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语（二） 00923 行政法与行政诉讼法（一） 03708 中国近现代史纲要 社会工作与管理
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2030302 00024 普通逻辑 00315 当代中国政治制度 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 00318 公共政策 27016 日语 01848 公务员制度 00034 社会学概论 03709 马克思主义基本原理概论 00144 企业管理概论 27017 法语 00923 行政法与行政诉讼法（一） 03708 中国近现代史纲要 公安管理（委托）
2030401 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语（二） 03708 中国近现代史纲要 04729 大学语文 学前教育
2040102 28041 现代科学技术概论 28042 中外文学精读 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 28052 儿童发展 28053 幼儿园教师道德与法律修养 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 29768 教育伦理学 28054 数学基础 28050 学前教育研究方法 28051 当代世界学前教育 教育管理
2040107 00451 教育经济学 00447 教育行政学 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 00455 教育管理心理学 03709 马克思主义基本原理概论 00450 教育评估和督导 03708 中国近现代史纲要 心理健康教育
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2040112 28041 现代科学技术概论 28042 中外文学精读 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 28068 小学语文专题研究 28066 小学创造教育 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 29768 教育伦理学 28063 教育统计学 28064 文艺概论 28069 小学数学专题研究 义务教育
2040125 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语（二） 03708 中国近现代史纲要 思想政治教育
2040202 29768 教育伦理学 00277 行政管理学 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 体育教育
2040302 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语（二） 03708 中国近现代史纲要 秘书学
2050104 00523 中国秘书史 00524 文书学 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 27191 秘书文化学 27190 现代企业制度 00527 中外秘书比较 00525 公文选读 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 27189 申论 汉语言文学
2050105 00037 美学 00814 中国古代文论选读 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 00821 现代汉语语法研究 27016 日语 00538 中国古代文学史（一） 00537 中国现代文学史 28956 20世纪欧美文学史 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 27017 法语 27039 鲁迅研究 汉语言文学教育
2050113 00037 美学 29782 语文教学研究 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 00821 现代汉语语法研究 00538 中国古代文学史（一） 00537 中国现代文学史 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 英语
2050201 00087 英语翻译 27016 日语 00096 外刊经贸知识选读 00604 英美文学选读 00832 英语词汇学 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 27017 法语 日语
2050202 00535 现代汉语 00609 高级日语（一） 03709 马克思主义基本原理概论 00012 英语（一） 00612 日本文学选读 27017 法语 03708 中国近现代史纲要 27004 日语写作 英语教育
2050206 00087 英语翻译 27016 日语 03709 马克思主义基本原理概论 00604 英美文学选读 29785 跨文化交际学 27017 法语 03708 中国近现代史纲要 29786 英语教学理论及方法 商务英语
2050218 08959 BEC商务英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 27016 日语 广告学
2050302 00037 美学 00530 中国现代文学作品选 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 27413 广告策划与创意 27016 日语 00641 中外广告史 00034 社会学概论 27412 市场调研与统计 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 27623 广告设计实务 27017 法语 27418 广告媒介实务 新闻学
2050305 00658 新闻评论写作 00661 中外新闻作品研究 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 27020 广播电视概论 27016 日语 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 27017 法语 公共关系
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2050434 04305 油画理论与技法 27016 日语 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语（二） 00745 中国画论 03708 中国近现代史纲要 艺术设计
2050437 03709 马克思主义基本原理概论 00015 英语（二） 03708 中国近现代史纲要 动画设计
2050438 07887 平面设计 11733 动画视听语言 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 游戏艺术设计
2050460 10040 游戏设计概论 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 历史教育
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2070202 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 化学教育
2070302 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 生物教育
2070402 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 地理教育
2070702 00022 高等数学（工专） 00015 英语（二） 00321 中国文化概论 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 机械制造及自动化
2080302 02204 经济管理 00054 管理学原理 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 00420 物理（工） 02197 概率论与数理统计（二） 02209 机械制造装备设计 02243 计算机软件基础（一） 02200 现代设计方法 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 机电一体化工程
2080307 02245 机电一体化系统设计 00420 物理（工） 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 27054 工程数学 02243 计算机软件基础（一） 02200 现代设计方法 00144 企业管理概论 03709 马克思主义基本原理概论 02238 模拟、数字及电力电子技术 03708 中国近现代史纲要 数控加工与模具设计
2080327 05661 机床数控原理 00054 管理学原理 00023 高等数学（工本） 00015 英语（二） 02191 机械制造技术 00321 中国文化概论 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 计算机及应用
2080702 02324 离散数学 00054 管理学原理 00023 高等数学（工本） 00015 英语（二） 02326 操作系统 00321 中国文化概论 03708 中国近现代史纲要 02197 概率论与数理统计（二） 04741 计算机网络原理 02325 计算机系统结构 03709 马克思主义基本原理概论 电子工程
2080705 02358 单片机原理及应用 00420 物理（工） 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 02365 计算机软件基础（二） 27481 控制工程基础 02354 信号与系统 00144 企业管理概论 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 27484 通信原理与系统 计算机通信工程
2080708 27054 工程数学 00054 管理学原理 00023 高等数学（工本） 00015 英语（二） 00420 物理（工） 00321 中国文化概论 03708 中国近现代史纲要 02326 操作系统 03709 马克思主义基本原理概论 04742 通信概论 计算机网络（委托）
2080709 02335 网络操作系统 00023 高等数学（工本） 00015 英语（二） 02358 单片机原理及应用 00321 中国文化概论 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 04741 计算机网络原理 04751 计算机网络安全 04742 通信概论 计算机科学教育
2080745 00054 管理学原理 00023 高等数学（工本） 00015 英语（二） 27016 日语 00321 中国文化概论 03708 中国近现代史纲要 02197 概率论与数理统计（二） 03709 马克思主义基本原理概论 27017 法语 建筑工程
2080806 02439 结构力学（二） 00420 物理（工） 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 02198 线性代数 02197 概率论与数理统计（二） 00144 企业管理概论 02275 计算机基础与程序设计 02442 钢结构 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 环境工程
2081102 28727 水污染控制工程 00054 管理学原理 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 28528 环境规划与管理 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 28540 环境质量评价 化学工程
2081203 00051 管理系统中计算机应用 00054 管理学原理 00023 高等数学（工本） 00015 英语（二） 02485 化工热力学 27060 化学反应工程 00321 中国文化概论 00144 企业管理概论 27054 工程数学 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 27063 工厂设计概论 食品科学与工程
2081308 03281 食品微生物学（二） 00054 管理学原理 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 03284 食品原料学 03285 食品工厂设计（二） 03283 食品安全与质量控制 03708 中国近现代史纲要 03286 食品营养学 03709 马克思主义基本原理概论 04175 食品添加剂 营养、食品与健康
2081311 05767 食品加工与保藏 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 05759 健康教育与健康促进 汽车维修与检测
2081726 02358 单片机原理及应用 02187 电工与电子技术 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 08586 汽车实用英语（一） 工业工程
2082205 00058 市场营销学 00420 物理（工） 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 02633 现代制造系统 02647 生产管理与质量工程 02197 概率论与数理统计（二） 02629 基础工业工程 02897 企业经营战略与市场营销 03708 中国近现代史纲要 03709 马克思主义基本原理概论 计算机信息管理（委托）
2082208 02375 运筹学基础 00054 管理学原理 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 02378 信息资源管理 02628 管理经济学 02323 操作系统概论 03709 马克思主义基本原理概论 03708 中国近现代史纲要 04741 计算机网络原理 信息管理与信息系统
2082213 02124 信息分析方法 00054 管理学原理 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 06385 网络信息资源开发 06628 网页制作与网站建设 02141 计算机网络技术 00144 企业管理概论 03709 马克思主义基本原理概论 02115 信息管理基础 03708 中国近现代史纲要 电子政务
2082218 00318 公共政策 00315 当代中国政治制度 03344 信息与网络安全管理 00015 英语（二） 03340 网站建设与管理 03335 公共管理学 03709 马克思主义基本原理概论 00525 公文选读 03342 电子政务案例分析 03708 中国近现代史纲要 04741 计算机网络原理 园林
2090115 00058 市场营销学 04045 园林植物病虫害防治（二） 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 07894 园林植物遗传育种 03709 马克思主义基本原理概论 00293 城市生态学 11235 造园史 11216 园林工程学（二） 03708 中国近现代史纲要 畜牧兽医
2090403 00058 市场营销学 02678 农业推广学 00321 中国文化概论 00015 英语（二） 02793 生物统计附试验设计 02796 畜牧业经济管理 02798 畜牧微生物学 02787 兽医药理学 03709 马克思主义基本原理概论 02799 兽医临床医学 03708 中国近现代史纲要 现代农业管理
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2014年上海自考科目安排（自学考试各个专业的考试科目不同，具体点击查看：自学考试科目） 专业 层次 学制 主要课程 音乐教育 专科 两年 大学语文、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、基础和声、合唱与指挥基础、基础钢琴、艺术概论、民族民间音乐、音乐欣赏、中学音乐教学法、计算机应用基础、计算机应用基础实践、基础钢琴实践、基础声乐实践、 本科 两年 英语(二)、中外音乐史、中外音乐欣赏、和声学、音乐作品分析、歌曲写作、音乐教育学、音乐美学、简明配器法、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏实践、视唱练耳实践、毕业论文 经济法 专科 两年 大学语文、法理学、宪法学、民法学、民事诉讼法学、公司法、经济法概论、刑法学、合同法、税法、国际经济法概论、劳动法、计算机基础、人力资源管理 本科 两年 英语（二）、行政处罚法、行政复议法学、国家赔偿法、经济法学原理、企业与公司法、行政法学、劳动法、金融法概论、房地产法、环境法学、税法原理、行政诉讼法、财务管理学（辅修） 市场营销 专科 两年 政治经济学（财经类）、高等数学（一）、基础会计学、经济法概论（财经类）、大学语文（专）、国民经济统计概论、消费心理学、谈判与推销技巧、企业管理概论、公共关系学、广告学（一）、市场营销学、市场调查与预测、计算机应用基础（含实践） 本科 两年 英语（二）、高等数学（二）、市场营销策划、金融理论与实务、商品流通概论、消费经济学、国际商务谈判、国际贸易理论与实务、企业会计学、国际市场营销学、管理系统中计算机应用（含实践） 公共关系 本科 两年 人际关系学、公共关系口才、现代谈判学、公共关系案例、国际公共关系、公关政策、企业文化、创新思维理论与方法、领导科学、人力资源管理（一）、现代资源管理（一）、广告运作策略 行政管理 专科 两年 大学语文（专）、政治学概论、法学概论、现代管理学、行政管理学、市政学、人力资源管理（一）、公文写作与处理、管理心理学、公共关系学、社会研究方法、秘书工作 、计算机应用基础（含实践） 本科 两年 英语（二）、当代中国政治制度、西方政治制度、公共政策、领导科学、国家公务员制度、行政组织理论、行政法与行政诉讼法（一）、社会学概论、中国行政史、中国文化概论、普通逻辑、财务管理学、秘书学概论、企业管理概论 汉语言文学 专科 两年 文学概论、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、中国古代文学作品选（一、二）、外国文学作品选、现代汉语、古代汉语、写作等 本科 两年 美学、中国现代文学史、中国古代文学史（一、二）、外国文学史、语言学概论、英语（二）、两门选修课、毕业论文 涉外秘书学 专科 两年 英语（一）、大学语文（专）、公共关系、外国秘书工作概况、涉外秘书实务、涉外法概要、 本科 两年 英语（二）、中外文学作品导读、国际贸易理论与实务、经济法概论、秘书语言研究、公关礼仪、交际语言学、国际商务谈判、中外秘书比较、口译与听力等 对外汉语 本科 两年 现代汉语、实用英语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、外国文化概论、对外汉语教学概论、英语表达与沟通（实践环节）毕业论文等 英语翻译 专科 两年 英语写作基础、综合英语（一二）、英语阅读（一）、英语国家概况、英语笔译基础、初级英语笔译、初级英语口译、英语听力 本科 两年 中级笔译、高级笔译、中级口译、同声传译、英汉语言文化比较、第二外语（日/ 法）、高级英语、英美文学选读、毕业论文 日语 专科 两年 基础日语（一二）、日语语法、日本国概况、日语阅读（一二）、经贸日语、日语听力、日语口语 本科 两年 高级日语（一二）、日语句法篇章法、日本文学选读、日汉翻译、第二外语（英/法）、现代汉语、计算机应用基础、日语口译与听力、毕业论文 英语 专科 两年 综合英语（一二）、英语阅读（一二）、英语写作基础、英语国家概况、英语听力，口语等 本科 两年 英语写作、高级英语、英美文学选读、英语翻译、经贸知识英语、口译与听力、二外（日语）等 外贸英语 专科 两年 综合英语（一二）、英语阅读（一）、英语写作基础、英语国家概况、国际贸易理论与实务、英语听力、口语、外贸英语阅读等 本科 两年 英语写作、高级英语、英美文学选读、英语翻译、经贸知识英语、外贸口译与听力、二外（日语）等 公共事业管理 专科 两年 计算机应用基础、公共事业管理概论、社会学概论、管理学原理、人力资源开发与管理、公共关系、社会调查与方法、行政管理学、文教事业管理、计划生育管理、秘书学概论、计算机应用基础（实践）等 本科 两年 英语（二）、公共管理学、公共政策、公共事业管理、公共经济学、非政府组织管理、行政法学、人力资源管理（一）、管理信息系统、毕业论文等 工商企业管理 专科 两年 计算机应用基础、基础会计学、经济法概论、国民经济统计概论、企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学、中国税制、企业会计学、人力资源管理、企业经济法（辅修）、民法学（辅修）； 本科 两年 英语（二）、高等数学、管理系统中计算机应用、国际贸易管理与实务、管理学原理、财务管理、金融理论与实务、企业经营战略、组织行为学、质量原理、企业管理咨询、合同法（辅修）、行政法学（辅修）。 国际贸易 专科 两年 高等数学、法律基础、计算机应用基础、英语、国际贸易实务、国际金融、国际商法、中国对外贸易、WTO知识概论、市场营销学等 本科 两年 国际市场营销学、世界市场行情、国际商务谈判、企业会计学、国际运输与保险、西方经济学、外国经贸知识选读、涉外经济法、经贸知识英语等 金融管理 专科 两年 证券投资分析、保险学原理、银行会计学、商业银行业务与管理、货币银行学、财政学、经济法概论、基础会计学、管理学原理等 本科 两年 管理会计实务、国际财务管理、公司法律制度研究、英语（二）、电子商务概论、组织行为学、风险管理、高级财务管理、审计学、政府政策与经济学等 会计（电算化） 专科 两年 英语（一）、大学语文、高等数学（一）、基础会计学、国民经济统计概论、数据库及应用、财政与金融、会计电算化、成本会计、财务管理学、计算机应用基础、经济法概论（财经类） 本科 两年 高等数学（二）、、英语（二）、数据结构、审计学、管理学原理、通用财务软件、计算机网络基础、财务报表分析（一）、金融理论与实务、高级财务软件、操作系统。加考课程：会计电算化、财务管理学、成本会计、基础会计学、政治经济学（财经类） 人力资源管理 专科 两年 管理学原理、组织行为学、人力资源管理学、人力资源经济学、企业劳动工资管理、劳动就业论、社会保障、劳动与社会保障法、公共关系学、应用文写作等 本科 两年 企业战略管理、人力资源战略与规划、人力资源培训、人事测评理论与方法、人力资源薪酬管理、绩效管理、人力资源开发管理理论与策略、管理信息系统等 文化事业管理 专科 两年 英语（一）、写作、中国文化概论、文化管理学、文化行政学、文化政策与法规、文化经济学、文化策划与营销、艺术概论、社会学概论、民间文学、计算机 文化产业 本科 两年 英语（二）、中国文化导论、文化产业与管理、文化产业创意与策划、文化市场与营销、外国文化导论、媒介经营与管理、文化服务与贸易 经济信息管理 专科 两年 高等数学、计算机网络基础、计算机应用技术、计算机软件基础、计算机组成原理、经济信息导论、计算机信息基础、信息经济学等 本科 两年 英语（二）、应用数学、中级财务会计、计算机网络技术、社会研究方法、网络经济与企业管理、数据库及应用、电子商务概论、高级语言程序设计、应用数理统计、经济预测方法。 游戏软件开发技术 专科 两年 英语（一）、高等数学、计算机游戏概论、高级语言程序设计、游戏作品赏析、计算机网络技术、游戏软件开发基础、市场营销、动画设计基础等 本科 两年 英语（二）、游戏创意与设计概论、可视化程序设计、艺术设计基础、多媒体应用技术、DirectX、Java语言程序设计、游戏开发流程与引擎原理、游戏架构导论、软件工程、游戏心理学等 电子商务 专科 两年 电子商务英语、经济学（二）、计算机与网络技术基础、市场营销（三）、基础会计学、市场信息学、国际贸易实务（三）、电子商务概论、商务交流（二）、网页设计与制作、互联网软件应用与开发、电子商务案例分析、综合作业 本科 两年 英语（二）、数量方法（二）、电子商务法概论、电子商务与金融、电子商务网站设计原理、电子商务与现代物流、互联网数据库、网络营销与策划、电子商务安全导论、网络经济与企业管理、商法（二） 信息技术教育 本科 两年 英语（二）、物理（工）、数据库原理、数据结构、计算机网络与通信、计算机系统结构、软件工程、数值分析、面向对象程序设计、计算机辅助教育、高级语言程序设计、数字逻辑、中学信息技术教学与实践研究 计算机及应用 专科 两年 大学语文、高等数学、英语（一）、模拟电路与数字电路、计算机应用技术、汇编语言程序设计、数据结构导论、计算机组成原理、微型计算机及其接口技术、高级语言程序设计（一）、操作系统概论、数据库及其应用、计算机网络技术 本科 两年 英语（二）、高等数学、物理（工）、离散数学、操作系统、数据结构、面向对象程序设计、软件工程、数据库原理、计算机系统结构、计算机网络与通信 电子政务 专科 两年 行政管理学、公文写作与处理、公共事业管理、行政法学、经济管理概论、办公自动化原理及应用、政府信息资源管理、电子政务概论、管理信息系统、计算机应用技术 本科 两年 英语（二）、公共管理学、电子政务理论与技术、政府经济学、信息化理论与实践、网站建设与管理、计算机网络与通信、电子政务案例分析、信息与网络安全管理 电子技术 专科 两年 英语 （一）、电工原理 、高等数学、线性代数、线性电子电路、非线性电子电路、数字电路、计算机基础与程序设计、电子测量、音响技术、微型计算机原理 及应用 、办公自动化 设备、 电子工程 本科 两年 英语（二）、高等数学(工本) 、物理(工) 、复变函数与积分变换、概率论与数理统计(二)、工程经济、信号与系统、计算机软件基础(二)、数字信号处理、单片机原理与应用、自动控制理论(二)、声视频技术 服装设计 专科 两年 构成艺术、服装工艺、服装结构设计、服装款式设计、服装纸样设计、服装市场营销等 本科 两年 服装设计、服装纸样设计、服装图形设计、服装计算机辅助设计、服装立体剪裁、展示工艺、企业形象设计、服装饰品设计等 数控技术 专科 两年 机械设计基础、公差配合与技术测量、数控编程与操作、CAD/CAM、电工学等 本科 两年 模拟数字及电力电子技术、传感器与监测技术、微型计算机原理与接口技术、机床数控原理、CAD/CAM软件应用、模具与现代加工技术等 视觉传达设计 专科 两年 构成艺术、插图艺术设计、包装结构与包装装潢设计、平面广告设计、机构形象设计（ VI ）、商品摄影、POP与DM广告设计等 本科 两年 书籍装帧设计、包装工艺与设计、创意网页设计、影视广告、方案与脚本、室内设计、景观设计、展示设计、家具设计 动漫设计 专科 两年 构成艺术、字体设计、动画基础、动画运动、电脑图像设计、动画概论 本科 两年 漫画设计、动画场景设计、动画分镜头、二维动画制作、三维动画制作动画特效合成、动画创作 生物技术 专科 两年 普通生物学、食品分析与检验、发酵工艺学、生物制药技术、生物化学、微生物学、细胞工程、基因工程、酶学、病毒学、现代生物技术导论等 生物工程 本科 两年 英语、工程制图、化工原理、生物工艺学、微生物遗传与育种、生化工程、生物制药学、生化分离工程、高等数学等 食品工程 专科 两年 基础化学、食品化学、食品微生物学、食品工艺学、食品分析 本科 两年 食品工程原理、食品营养、食品加工技术、酿造食品加工、食品法规、食品包装与设计、农产品储藏运销学、计算机应用基础 景观园林 本科 两年 英语、园林工程制图、园林艺术原理、景观生态学、园林建筑学、园林CAD、园林规划设计、园林工程学、3DMAX、园林植物保护学、园林美学 新闻 专科 两年 计算机应用基础（含实践）、汉语基础、社会学概论、中国现代文学作品选、新闻学概论、中国新闻事业史、新闻采访写作、报纸编辑、广播新闻与电视新闻、广告学、新闻心理学 本科 两年 英语（二）、新闻评论写作、新闻摄影、外国新闻事业史、中外新闻作品研究、传播学概论、公共关系学、新闻事业管理、文学概论 应用心理学 专科 两年 大学语文、实验心理学、生理心理学、发展心理学、教育心理学、心理与教育统计学、社会心理学、管理心理学、医学心理学、心理测量、普通心理学（含实践）、计算机应用基础（含实践） 本科 两年 英语（二）、认知心理、心理学研究方法、心理学史、变态心理学、学习心理学、心理咨询原理与技术（含实践）、学校心理学、心理诊断、行为改变技术（含实践） 小学教育 专科 两年 大学语文、教育原理、科学技术社会、小学教育心理学、小学科学教育、小学教育科学研究、小学语文教学论、小学数学教学论、小学班主任、素质教育导论 本科 两年 英语（二）、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教育信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、基础教育课程改革研究、毕业实习、毕业论文 学前教育学 专科 两年 学前教育学、学前发展心理学、学前卫生学、儿童文学、学前教育心理学、幼儿园组织与管理、学前儿童数学教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、科学技术社会 本科 两年 英语（二）、教育学原理、学前游戏论、幼儿园课程论、学前比较教育、中外学前教育史、幼儿园活动设计、学前教育科学研究、家庭教育学 教育技术学 本科 两年 英语（二）、教学设计、教育电视系统、教育电视节目制作、计算机辅助教育、多媒体教学系统、高级语言程序设计、教与学的基础原理、教育传播方法研究、教育电声系统及软件制作、信息技术课程教学论、 教育管理 本科 两年 英语（二）、教育管理原理、教育评估与督导、教育经济学、教育统计与测量、教育法学、教育预测与规划、中外教育管理史、管理心理学、高等教育管理
时间专业 4月 星期六(4月18日) 星期日(4月19日) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00 020105金融 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00073银行信贷管理学 00009政治经济学(财经类) 03706思想道德修养与法律基础 00072商业银行业务与经营 00074中央银行概论 00041基础会计学 00020高等数学(一) 04729大学语文 00060财政学 020201工商企业管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00058市场营销学 00009政治经济学(财经类) 03706思想道德修养与法律基础 00146中国税制 00145生产与作业管理 00041基础会计学 00020高等数学(一) 04729大学语文 00144企业管理概论 020203会计 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00157管理会计(一) 00009政治经济学(财经类) 03706思想道德修养与法律基础 00146中国税制 00041基础会计学 00155中级财务会计 00020高等数学(一) 04729大学语文 00144企业管理概论 020209旅游管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00187旅游经济学 00009政治经济学(财经类) 03706思想道德修养与法律基础 00188旅游心理学 00192旅游市场学 00015英语(二) 04729大学语文 00190中国旅游地理 020228物流管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03706思想道德修养与法律基础 00041基础会计学 00012英语(一) 00020高等数学(一) 00144企业管理概论 020313销售管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00058市场营销学 00185商品流通概论 03706思想道德修养与法律基础 00054管理学原理 04183概率论与数理统计(经管类) 00177消费心理学 030112法律 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 05679宪法学 00247国际法 03706思想道德修养与法律基础 00245刑法学 00260刑事诉讼法学 04729大学语文 05677法理学 030301行政管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00292市政学 03706思想道德修养与法律基础 00107现代管理学 00277行政管理学 04729大学语文 00040法学概论 040103小学教育 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00405教育原理 03706思想道德修养与法律基础 00406小学教育科学研究 00413现代教育技术 00415中外文学作品导读 00417高等数学基础 00012英语(一) 04729大学语文 00416汉语基础 00418数论初步 040109心理健康教育 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 05615心理健康教育概论 03706思想道德修养与法律基础 05618青少年心理卫生 00031心理学 01755人体解剖生理学(教育类) 04729大学语文 02108实验心理学 03584偏差行为辅导与案例分析 050114汉语言文学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论00024普通逻辑 00535现代汉语 03706思想道德修养与法律基础 00530中国现代文学作品选 00506写作(一) 00532中国古代文学作品选(一) 050207英语语言文学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00595英语阅读(一) 03706思想道德修养与法律基础 00794综合英语(一) 00522英语国家概况 04729大学语文 00795综合英语(二) 050308新闻学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 00633新闻学概论 03706思想道德修养与法律基础 00530中国现代文学作品选 00653中国新闻事业史 04729大学语文 00034社会学概论 00040法学概论 080306机电一体化工程 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02183机械制图(一) 03706思想道德修养与法律基础 02234电子技术基础(一) 02185机械设计基础 00022高等数学(工专) 00012英语(一) 04729大学语文 02205微型计算机原理与接口技术 080701计算机及应用 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02316计算机应用技术 02318计算机组成原理 02198线性代数 03706思想道德修养与法律基础 04730电子技术基础（三） 00342高级语言程序设计(一) 02141计算机网络技术 00012英语(一) 00022高等数学(工专) 04729大学语文 02323操作系统概论 080801房屋建筑工程 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02391工程力学(二) 03706思想道德修养与法律基础 02393结构力学(一) 02394房屋建筑学 02386土木工程制图 00022高等数学(工专) 04729大学语文 02389建筑材料 082207计算机信息管理 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02316计算机应用技术 03706思想道德修养与法律基础 02384计算机原理 00342高级语言程序设计(一) 00041基础会计学 02141计算机网络技术 00012英语(一) 00022高等数学(工专) 04729大学语文 00144企业管理概论 090101农学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02539化学基础 03706思想道德修养与法律基础 02666普通遗传学 02662植物生理学 04729大学语文 02668土壤肥料学 02670作物栽培学(二) 090402兽医 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02765家畜解剖及组织胚胎学 03706思想道德修养与法律基础 02783家畜病理学 02789家畜内科学 04729大学语文 05970兽医产科学 100701护理学 03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 02997护理学基础 00488健康教育学 03706思想道德修养与法律基础 03179生物化学(三) 03000营养学 02864微生物学与免疫学基础 04729大学语文 03002妇产科护理(一) 03003儿科护理学(一) 二、独立本科段(含本科段)020104财税03708中国近现代史纲要 00058市场营销学 03709马克思主义基本原理概论 04184线性代数（经管类） 00054管理学原理04183概率论与数理统计(经管类) 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030302行政管理学03708中国近现代史纲要 00318公共政策 00024普通逻辑03709马克思主义基本原理概论 00315当代中国政治制度01848公务员制度 00277行政管理学00015英语(二) 00034社会学概论 00923行政法与行政诉讼法（一）00144企业管理概论030308政治学03708中国近现代史纲要 00318公共政策 03709马克思主义基本原理概论 00315当代中国政治制度01848公务员制度 00015英语(二) 00348马克思主义政治学原著选读030401公安管理03708中国近现代史纲要 00369警察伦理学03709马克思主义基本原理概论 00370刑事证据学 00015英语(二) 04729大学语文 00371公安决策学 040102学前教育03708中国近现代史纲要 00394幼儿园课程 03709马克思主义基本原理概论 00385学前卫生学 00402学前教育史 00882学前教育心理学 00015英语(二) 040107教育管理03708中国近现代史纲要 00452教育统计与测量03709马克思主义基本原理概论 00455教育管理心理学00445中外教育管理史00015英语(二) 00453教育法学 00450教育评估和督导040110心理健康教育03708中国近现代史纲要 05626变态心理学（一）03709马克思主义基本原理概论 03585儿童发展心理学 05622临床心理学 07131人格心理学 00015英语(二) 02047社会心理学(二) 040112小学教育03708中国近现代史纲要 06231现代教育测量与评价学 03709马克思主义基本原理概论 00465心理卫生与心理辅导00472比较教育 03330小学数学教学研究00015英语(二) 00467课程与教学论050105汉语言文学03708中国近现代史纲要 00037美学03709马克思主义基本原理概论 00538中国古代文学史(一) 00015英语(二) 00537中国现代文学史 050201英语语言文学03708中国近现代史纲要 00087英语翻译03709马克思主义基本原理概论 00831英语语法 00832英语词汇学 00604英美文学选读050305新闻学03708中国近现代史纲要 00642传播学概论 03709马克思主义基本原理概论 00661中外新闻作品研究 00015英语(二) 00658新闻评论写作070103数学03708中国近现代史纲要 02015偏微分方程 03709马克思主义基本原理概论 02014微分几何 02010概率论与数理统计(一) 00015英语(二) 03204高级语言程序设计(二) 080307机电一体化工程03708中国近现代史纲要 02199复变函数与积分变换 02245机电一体化系统设计03709马克思主义基本原理概论 00420物理(工) 02243计算机软件基础(一)02200现代设计方法 02197概率论与数理统计(二) 00015英语(二) 02238模拟、数字及电力电子技术080702计算机及应用03708中国近现代史纲要 02324离散数学 04747Java语言程序设计（一） 03709马克思主义基本原理概论 02326操作系统 02197概率论与数理统计(二) 02325计算机系统结构 00015英语(二) 00023高等数学(工本) 04741计算机网络原理080709计算机网络03708中国近现代史纲要 02335网络操作系统 04747Java语言程序设计（一） 03709马克思主义基本原理概论 04749网络工程04751计算机网络安全 00015英语(二) 00023高等数学(工本) 04742通信概论 04741计算机网络原理080806建筑工程03708中国近现代史纲要 02439结构力学(二) 02446建筑设备03709马克思主义基本原理概论 00420物理(工) 02198线性代数 02275计算机基础与程序设计02197概率论与数理统计(二) 00015英语(二) 02442钢结构 082208计算机信息管理03708中国近现代史纲要 02378信息资源管理 02375运筹学基础03709马克思主义基本原理概论 02628管理经济学00015英语(二) 04741计算机网络原理 02323操作系统概论090102农学03708中国近现代史纲要 06003作物育种新技术03709马克思主义基本原理概论 02678农业推广学02679种子学00015英语(二) 02680农产品加工 100702护理学03708中国近现代史纲要 03202内科护理学(二)03709马克思主义基本原理概论 03200预防医学(二)03201护理学导论 00015英语(二) 03007急救护理学 03004社区护理学(一)三、教师资格考试999999教师资格 99997教育学（小）99996心理学（小） 99999教育学（中）99998心理学（中）
