时间：2023-03-27 16:56:00
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇土木建筑专业论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
论文摘要：在对土木工程应用型本科毕业生岗位（群）分析确定的基础上，提出了人才培养的目标能力。通过对目标能力分解，提出了土木工程应用型本科教育创新人才培养模式方案设计。实践证明，创新人才培养模式的建立使学生的综合素质、工程能力等得到了较大提高，实践效果明显。
论文关键词：土木工程应用型本科教育；岗位分析；能力分析与分解；创新培养模式；工程能力
21世纪，我国土木建筑业得到迅速发展，土木建筑业企业对土木建筑高级技术人才的需求表现得非常急切，并寄予了很高的期望。他们期望土木工程专业的毕业生除具备较高的职业素质和专业能力外，还能在较短的时间内胜任土木工程施工企业项目部的各种技术管理工作岗位，使企业能快速适应我国土木建筑业的发展需要。为此，山东科技大学土木工程应用型本科教育主动适应社会发展的现实，主动服务于土木建筑业发展的需要，自2004年起对土木工程应用型本科教育的人才培养模式进行了创新实践，确立了面向土木建筑业企业施工和管理高素质应用型人才的培养目标，确定了“素质高、基础扎实、实践能力强、创新能力强、创业能力强、团队意识强、具有国际视野的应用型人才”的规格定位，建立了注重岗位针对性、以岗位（群）的实际需要为导向、以专业或技术岗位群所需理论知识和技术技能为中心的课程体系，构建了专业教育与行业岗位、行业执业资格相结合、技能训练与工程能力相结合的教学内容，以学生成长和发展为理念的创新人才培养模式，并取得了良好的实践效果。
一、土木工程应用型本科毕业生的岗位分析
土木工程专业是一个通用类专业，其面向房屋建筑工程、桥梁工程、道路工程、地下工程与隧道工程、岩土工程等专业方向。我国各本科院校的土木工程专业由于其建立的背景各不相同，在大土木专业背景下设置的专业方向各有特点，但长期以来无论是应用型教育还是学术型教育，普遍采用的都是通用教育人才培养模式。调查发现：不同院校及不同层次的土木工程本科毕业生，除专业理论深度存在一定差别外，都存在着实践能力不足、单项技术能力熟练程度不够、代表土木建筑业新技术趋势的技术掌握有限、对与国际土木建筑业接轨的知识不了解等诸多问题。
同时调查还发现，我国目前土木工程行业从业人员已达8000多万人，受过高等教育的从业人员仅占5%左右，而专业技术人员仅占从业人员的3%左右，其中设计与施工方面的从业技术人员大部分为专科及其以下层次的院校毕业生。由于行业技术人员自身对土木建筑行业知识层面的认知程度、职业素质及业务能力缺乏，从而制约了土木工程行业的技术发展，行业急需大批层次较高的应用型专业技术人才。
因此，根据土木建筑业企业对土木工程专业人才能力和岗位设置的要求，山东科技大学土木工程应用型本科专业的培养确定主要面向的岗位（群）如下：
（1）土木工程设计人员：负责土木工程方面设计和设备选型工作。
（2）工程技术负责人员：负责土木工程项目内业管理，编制施工技术方案、现场技术交底、质量管理等工作。
（3）工程施工负责人员：负责土木工程现场生产、人员、材料及设备的调配与安排工作与施工测量工作。
（4）工程造价负责人员：负责土木工程项目的工程量计算、预决算工作。
（5）项目经理：负责土木工程项目的资金、人员、材料调配，负责对工程项目实施全面管理。
二、土木工程应用型本科人才培养的目标能力分析
土木建筑业企业对土木专业人才的需求表明：现代土木建筑业企业一方面需要大量的能够将工程图纸转化为工程实体的技术实施型高级工程技术人员，另一方面还需要较多能适应不同岗位、土木建筑市场需要的且具有较高管理水平及新技术应用能力的工程管理型高级技术人才。
1.目标能力分析
为实现培养目标，达到现代土木建筑企业对土木工程专业毕业生的要求，土木工程应用型本科专业的毕业生应具有四个方面的基本能力。
（1）具有较高的个人能力素质。包括：较强的口头、书面交流能力，组织与协调能力，准确的市场分析以及灵活处理人际关系的能力，熟悉财务、金融和法律方面的知识，具有较强的外语和计算机应用能力以及与国际接轨的合同、规范标准的理解能力。
（2）具有较强的管理能力。如熟悉现代企业管理方法、手段及能进行运用的能力，建筑工程施工组织与管理的能力，建筑工程施工质量与施工安全管理的能力等。
（3）具有较强的工程技术应用能力。如一般土木建筑工程的设计能力，工程量计算与预决算能力，建筑施工测量能力，施工一线生产、人员、材料的调配能力及设备造型、布置、使用能力等。
（4）具有依靠科技进步和应用新技术、新材料及新设备的能力。即应善于学习，了解建筑技术的最新发展动向，具有对新技术、新材料、新设备加以运用、推广的能力。
2.目标能力分解
为培养学生达到上述四项基本能力，一方面设置相应课程，通过课堂教学来培养；另一方面设置实践性教学，通过提高实践技能和工程能力来实现。
（1）基本能力：主要包括职业道德、协调能力、合同及法规、法律知识及交流能力等。
（2）制图识图能力：能够绘制、识读各类土木建筑施工图。
（3）计算机应用能力：能编制简单程序，熟练进行计算机操作及软件应用，并能用计算机进行绘图。
（4）外文资料的借鉴能力：在能够听、写、读英语的基础上，达到阅读、翻译英文资料的能力。
（5）管理能力：包括建筑工程预算能力、工程项目承包能力、施工现场管理能力。
（6）技术应用能力：能够进行土木建筑工程设计、设备选择与设计、材料选取的能力以及编写技术文件、资料的能力。
（7）施工组织能力：在施工现场能够组织调配各有关人员、设备、材料进行建筑产品施工的能力。
三、土木工程应用型本科教育人才培养模式的创新实践
由于土木工程应用型本科教育人才培养目标及能力要求具有鲜明的职业定向，各专业能力的培养又由相应的课程来完成。因此，在其人才培养模式创新实践时反映在教学内容和教学组织形式上不同于传统的教育模式。
1.创新人才培养模式方案设计
（1）根据社会需求，突出土木工程的职业性、行业性特点，合理确定土木工程应用型本科专业毕业生的主要从业方向及业务范围，确定专业培养目标。
土木工程应用型本科专业毕业生的主要从业方向为房屋建筑工程，主要面向施工项目部的岗位（群）以及附属专业方向岩土与道路工程的设计与施工人员，在此基础上确定培养目标。
（2）以工程技术应用能力和基本素质培养为主线，建立专业人才的知识、能力和素质结构。根据本专业毕业生从业方向和培养目标，在广泛征求现场专家意见的基础上合理确定毕业生知识、能力和素质结构。首先分析毕业生从事业务范围内完成岗位工作所需要的各项能力、整理出毕业生能力结构表，再根据能力结构和再发展的需要合理确定毕业生的知识结构，继而再依据企业对毕业生在思想素质、道德素质和身心素质等方面的具体要求综合确定毕业生的知识、能力和素质结构。
（3）依据本专业毕业生的知识、能力、素质结构和社会对人才的需求构建理论课程体系、实践教学体系和教学内容，建立与培养目标相适应的教学模式和教学体系。
根据培养目标，结合满足社会需求和学生就业需要，建立体现应用型本科教育既有明确的就业方向和岗位针对性又有较广泛的岗位适应性、既有毕业就能顶岗的主方向又有较宽的知识面、可满足社会需求和就业需要的多个辅助方面的新的教学模式。
根据培养学生技术应用能力和综合素质的要求，对理论教学体系和教学内容进行优化构建。在职业能力方面突出针对性、实用性和综合性；在考虑理论课程体系时，建立以技术应用能力和综合素质培养为主线，同时满足社会需求和就业需要的模块化课程体系。
根据培养学生技术应用能力和综合素质的要求，对实践教学体系和教学内容进行构建。在构建过程中强调实践教学体系与理论教学体系具有同等重要的地位，两者相对独立自成体系，但又围绕技术应用能力培养这一主线，紧密联系、相互渗透，共同完成专业知识传授与实际工作能力培养任务；强调按实验技能训练、操作技能训练、岗位单项技能训练和岗位综合技能训练各自的特点来组织实践教学；强调技能训练考核与社会职业资格考核、技术等级鉴定相结合；强调自主学习能力的培养和创新能力的培养。
（4）围绕培养目标，采取各种改革措施，确保土木工程应用型本科专业的特色和教学质量。
1）采用先进科学教学的方法教学，采用现代化教学手段教学。
2）编写与新教学体系配套的理论课教材、实践课教材，制订配套的多媒体课件，完善配套的教学资料。
3）建立和完善与新教学体系配套的校内、校外实习基地以及配套的教学、考核机制；实行外语等级证书、计算机等级证书、技能资格证书等多证制的培养模式，增强学生的实际操作能力和适应社会实践的能力。
4）建设满足教学、专业建设需要的理论和实践教学师资队伍。如努力改善教师的知识和能力结构，加强“双师型”教师队伍建设。建立专业教师定期培训制度，支持教师到企业和其他用人单位进行工作实践，重点提高教师的专业能力和实践环节教育能力，并从企业引进生产和服务第一线的高级技术人才充实教师队伍等。
5）校企联合、政产学研用一体化办学，通过岗位生产实践和科技服务培养专业人才。
6）积极开展第二课堂活动、科技活动和社会实践活动。
7）建立科学的考核体系、教学管理体系和与新教学体系相适应的运行机制，确保教育质量。
2.创新人才培养模式的实践
为了确保人才培养模式的实施和培养目标的实现，创新人才培养模式，打破了原有的学科体系，在组织实施时将整个教学内容划分四个模块进行。一是培养个人能力综合素质模块，包括人文社会、法律知识、职业道德、身体素质等知识的基本能力方面模块。二是专业技术基础模块，强调突出计算机应用能力、计算能力及相关领域活动能力、外语资料借鉴能力、制图、识图能力等。三是技术能力模块，突出工程设计能力、施工能力等。四是管理技能模块，突出管理、财会、金融、招投标决策、质量、安全管理等方面的能力。在教学组织和实施过程严格按人才培养设计方案进行实践。
四、学生的综合素质、工程能力及社会评价
山东科技大学土木工程应用型本科专业创新人才培养模式实施7年来，由于能够与国际、现代土木的技术要求相适应，注重能力培养，突出专业特色，课程体系设置科学、合理、具有可操作性，取得了较好的实践效果，主要表现为：模式有利于学生知识、能力素质的协调发展；模式对促进学生能够创造性思维的培养、自学能力培养、人格品质的塑造、实践能力的提高及个性发展五个方面有较好的效果；理论教学既注重基本概念与基本理论的讲授，又努力提高学生综合运用知识与理论的能力，学生实际能力得到较大提高；实践性教学模式促进了学生工程技术应用能力的提高；毕业生获得了全国大学英语等级考试合格证书、计算机应用知识和应用能力考试初级证书、工程测量高级职业资格证书、建筑CAD资格证书、项目管理师资格证书等；土木工程应用型本科专业已毕业四届学生，已普遍得到社会、企业的认可和高度评价，学生就业率连续在95%以上。
五、建议与结论
通过几年对土木工程应用型本科教育人才培养模式的建设与实践，我们深深认识到：培养适应新技术与施工设备、满足现代土木工程应用型高级技术人才，其培养方案及模式必须立足职业能力培养，提高学生的综合素质，突出工程技术应用能力和创新能力，在创新实践中主要做好五个方面的工作。
一是创新理论教学体系。在构建创新理论教学体系时，应依据土木工程专业知识、能力、素质结构要求，对课程体系和课程内容优化组合，建立与培养目标相适应的理论教学体系。
二是创新实践性教学体系。在构建创新实践性教学体系时，应根据土木工程专业知识、能力、素质结构要求，对实践性教学体系和教学内容进行优化组合，建立与培养目标相适应的实践性教学体系。包括土木工程材料、土力学等课程的实验教学体系、各类实习及设计的教学体系等。
三是创新课程模式。在构建课程模式时可将课程分为“综合素质课”、“基础理论课”、“技术能力课”等，使课程体系有利于完成培养目标。
关键词：工程管理专业；毕业设计；分组对比
中图分类号：G642477；F4079 文献标志码：A 文章编号：1005-2909(2012)04-0101-03
随着近年来中国基础设施建设力度的不断加大，社会对工程管理专业学生的需求也逐步扩大，这对工程管理专业来说既是挑战也是机遇。江苏大学该专业还处于初步发展和不断完善的阶段。办出专业特色以适应国家提出“卓越工程师”的规划，培养出适应社会需求的工程管理人才，是教育工作者目前面临的首要问题。文章通过对毕业设计实现途径的研究以加快该专业的发展，不断提高该专业办学水平，进而不断提升学生的核心竞争力。
一、工程管理专业毕业设计实现途径的现状
国内工程管理专业毕业设计主要分为毕业设计和毕业论文两种形式。毕业设计是按照类似土木工程专业毕业设计模式要求学生完成一套完整的建筑和结构施工图设计。由于大部分工程管理专业隶属于土木工程学院，原有的师资结构、建筑专业背景使学生在毕业设计选题时偏重建筑和结构设计。学生的毕业设计从工程项目的建筑、结构设计着手进行工程概预算，甚至施工组织设计的全过程。但是，这种毕业设计虽然面面俱到却没有侧重点，并且对工程管理专业学生而言，由于建筑工程管理专业与土木工程专业课程设置侧重点不同，使工程管理专业的学生在做建筑、结构专业设计时，存在知识结构上的困难，最后导致毕业设计的实际效果不好，只能停留在浅显的层面，甚至会出现很多抄袭、直接用软件计算却不知所以然的现象。这种毕业设计实现途径对建筑工程管理专业学生来说偏离了工程管理中的土木工程专业特点，使毕业论文偏向经济和管理，不利于学生在毕业设计中对四年所学专业知识和管理知识的综合运用，同时对学生未来工作实际能力的锻炼以及应用创新型人才的培养效果甚微。
综上所述，目前国内工程管理专业毕业设计没有真正考虑专业的特点，无法凸显工程管理专业学生在施工管理、工程投标、企业管理等方面的管理特性。工
程管理专业应是将建筑专业与管理相结合，在研究毕业设计实现途径时考虑以专业特点作为切入点，在充分把握毕业论文实现途径原则的基础上，提出了基于设计分组对比模式下的工程管理专业本科毕业设计的实现途径。
二、工程管理专业毕业设计的实现途径
（一）毕业论文实现途径的原则
1. 专业性原则
工程管理专业本科毕业论文主要锻炼学生在团队协作模式下运用所学专业技术和规范，分析和解决工程项目招投标领域中相关问题的能力。
2. 技术性原则
毕业论文不同于调查报告、工作报告等其他应用性文章，要求具有一定的技术性。毕业论文应基于系统的基本理论和专业知识，通过整个项目招投标过程揭示工程管理专业的管理本质及其深层次规律。毕业论文的计算既要强调中国工程招投标的现状，还要深入分析在中国现有招投标模式下的清单计价与定额计价的差别，理解引起这些问题形成的深层次原因，以及重点掌握清单计价模式下应该如何计算分部分项清单项目的综合单价。
3. 创新性原则
毕业论文应当体现学生的新思想、新观点、新见解。工程管理专业的本科毕业论文过于强调理论的原创性显然不现实，但可以在整个招投标的过程中考察学生应对实际问题的应变能力。以投标报价中的实践经验为基础，运用已有理论和方法来研究招投标过程中的问题，得出个人见解。这样就不难实现毕业论文的突破性和创新性。
4．实践性原则
工程管理专业毕业论文的实现途径应贯彻理论联系实际原则，体现知识转化为能力的要求，即在掌握所学专业理论知识的基础上，认真调查各种管理实践活动，分析研究发现的新问题、新方法，形成自己的观点，做到从实践中来，经过理论提升，再指导实践。
5．可行性原则
本科毕业论文实际上是一项实践性的创新活动，其结果往往受到诸多主观和客观条件的限制。在实现环节，应充分考虑学生的专业理论功底，以及目前学校所拥有的实践资源等实际情况，分析选题的可行性，力求选题是自己熟悉、感兴趣、能发挥自身优势特长的方向。
（二）基于分组对比的毕业论文实现途径
依据上述原则以及考虑到学校工程管理培养应用型本科的定位，制定了基于分组对比模式下的毕业设计实现途径，其主要包括两大设计部分。
1制定分组方案，对学生进行分组
通过实际模拟项目招投标过程中投标报价的标书分类对学生进行分组，使学生在毕业设计中定位，让他们了解所做的设计工作在实际项目招投标过程中处于何种角色，进一步的体验团队协作的重要性。
首先依据工程投标文件编制［1-3］（包括商务标的编制、经济标的编制、技术标的编制）分组。
（1）选定1名投标小组组长，签订项目投标授权书（让学生了解授权书写作方法），授权其负责整个项目投标的进度和质量。
（2）小组负责材料、设备询价，包括：国内采购建筑材料、设备的询价，项目全部材料、机械台班、工日计算汇总，编制综合材料单价、综合人工单价和综合机械台班单价。
【关键词】土木工程、施工管理、解决措施
一、前言
在土木工程施工过程中要想提高施工质量和保证施工进度，必然要对施工过程进行严格的管理，提高现场管理人员的技术水平，提高土木工程的施工水平。在土木工程施工过程主要存在管理体系不规范、工程招投标过程不规范、安全意识薄弱、技术管理不到位等问题，我们要对存在的问题采取相关的措施进行解决，通过有效的管理来提升土木工程的施工水平，进一步促进土木工程建设的快速发展。
二、土木工程施工管理过程中的质量问题
1、施工队伍素质参差不齐
工程施工的主体是人，如果施工技术人员的施工技术不达标，必然对土木工程施工质量造成消极影响。在我国目前情况下，许多土木工程施工人员并没有经过关于质量安全的培训，因此普遍缺乏质量安全意识。在施工过程中，他们一直认为施工进度大于一切，而施工质量问题就排在了靠后的位置。同时，还有部分施工技术人员缺乏经验，施工工艺粗糙。另一方面，某些监理人员监理不到位，对工程风险估计不重视，甚至忽略施工过程中的法律问题，因此在监管环节也没有能够促进项目施工质量提升。
2、施工质量管理缺乏监管
不健全的质量控制体系导致施工过程中影响工程质量的因素无法得到控制，在实际施工过程中，一些项目往往由于涉及专业广，工作量大而无法实现对其每一个环节实施良好的控制和检查，缺乏实时的质量监控，导致一些建筑材料不符合国家标准，工程质量不达标等情况的发生。
3、施工管理模式不科学
土木工程施工管理模式的建设并没有引起足够重视，仍然在奉行传统的企业管理模式，而传统的管理模式往往因为存在很多弊端而极大的限制整个工程项目的进度，在施工项目管理中，由于缺乏实地考察导致制定的计划不能很好的与具体实际结合，整个施工过程缺乏科学合理的流程和计划，甚至存在不按照标准随机操作的情况，致使对整个工程控制不到位。
4、施工材料设备不过关
有一些土木工程安全事故的发生，是由于施工材料设备质量不过关导致的。有的施工负责人只考虑成本降低，不顾施工材料的质量，例如有混凝土配比不合理、砂石级配不当，都会导致工程质量无法得到保障。施工设备不过关，还可能会影响工程建筑结构的刚度出现偏移和裂缝的情况，严重损害建筑质量。
三、土木工程施工管理过程中的解决措施
1、加强对施工人员的素质培训
土木工程的施工质量与工程技术人员素养之有密切联系，为了确保工程质量能够达标，应加大对施工人员的教育和培训力度，换句话说，施工人员的整体素质对项目质量有着决定性的意义。为了可以有效增强施工人员的培训的效果，我们需要制定一个合理性，科学性都比较强的训练方案，根据不同层次的建筑工人的实际情况量身定制培训计划。特别是企业本身要加强对施工人员的培训力度，根据企业发展现状、工作人员受教育程度和技术掌握情况，有针对性的进行全方位培训充分调动施工人员的积极性。
2、建立完善质量监管体系
土木工程项目的质量是项目管理中的重点，要加强对工程质量的管理就必须建立一套完善的质量监管体系，才能将质量工作全面落到实处，具体需要做到制定和明确工程的验收标准，严把建筑施工材料质量关，确保建筑主体结构施工质量等，科学合理的质量管理体系应根据土木工程施工管理的实际情况进行制定，同时加强对工程的质量监管，从图纸设计到最后验收，工程建设监理人员要认真履行职责，掌握整个项目的动态情况，时刻重视工程质量是否达标。
3、强化施工质量控制
首先需要做到的是，构建完善的质量指标体系，制定严格的岗位责任制度，结合土木建筑施工所涉及的各个环节，进行相应的质量计划以及相关质量指标的有效确定，强化从材料采购至工程施工工序的质量管控。同时需加强现场信息管理，结合施工现场的实际状况，展开综合性分析统计，积极给出优化改善措施，将责任落实到位，旨在防患于未然；此外，需针对整个施工过程认真实施事前、事中以及事后分个阶段控制。具体来说为，在正式施工以前需将现场当作主要对象，认真开展各类型施工准备工作，而对整个施工过程实施有效质量管控，事后则需针对完成施工之后的土木建筑产品展开合理的质量控制，通过全程控制，保障工程整体质量水平。
4、严格把控施工材料的质量
与土木建筑施工相关的建筑制品以及建筑材料，可谓是整个工程建设的主要构成部分。需建立严格的材料进场制度，要求所有材料必须配备有检验报告、合格证、试验证明等有效证件，若是材料未具备有合格证明，一律不允许进人到场地中。对进场材料的实际数量、外观形态以及尺寸、形状等采取有效的复核措施，就砂、水泥以及砖、钢材等需复检的双控材料，要求必须配有合格的试验报告。另外，需认真整理、收集并归档材料，及时做好相关施工记录，确保低成本、高质量完成施工建设。
四、结束语
建筑工程施工项目管理是全方位的，不是某一方面的具体经营活动。面对当前建筑工程管理中存在的问题，施工企业必须从合同签订、质量管理与控制及监理质量等诸多方面入手，才能有效解决管理中存在的问题，进而保证建筑工程的质量、进度、安全和成本控制进入规范化、标注化管理，推动建筑市场的不断完善和发展。
参考文献：
推荐信的内容推荐信一般应包括下列内容：
1.被推荐人的基本情况介绍。侧重于个人的毕业时间、学校、所获学位以及个人的专业经历。
2.推荐人对被推荐人的基本评价。侧重于被推荐人的专业基础、个性、特点、工作态度和在学术上的前途估计。若是推荐研究生，推荐人还需进一步说明其深造学习的基础和当前所具备的研究能力。显然，恰如其分地评价被推荐人的基础、能力和前途，比言过其实的赞誉更令人情服，更具有实际意义。
3.推荐人可以着重介绍被推荐人曾经获得的奖励，发表过的论文，参加过的重要学术会议，以及曾在学生组织或学术团体中的任职等来支持自己的评价。
4.推荐人还必须清楚地表明被推荐人留学的身份是研究生还是访问学者，专业领域和研究方向是什么。
如果大学提供了现成的推荐表格，则必须按这类表格认真逐项填写。推荐表格中一般有学生综合评估的一项，即要求推荐人说明该生在所教的学生中应列为前5%，10%，或25%等。这种评估是指教授的个人评价，可以稍高一点。另外，推荐表格上常有许多难以填写的项目，遇到该情形可填I dont know，亦不致对该生的评价有何严重影响。
如何写推荐信推荐信是留学申请过程中，最难由自己掌握的部分，也由于他是众多申请材料中少数能从第三者的可观角度评关申请者的文件，因此有重要的地位。我们可以从三个方向着手：
1.就学校方面
首先，必须先了解申请专业的特点(推荐信内容可以强调此特点);整理各校对推荐信内容的要求，即可得到关于评估的基本要求(例如，学术研究能力、创造力等)，以及特殊要求(例如，对研究领域的适应度等)。试想：你认为录取委员会希望由推荐信获取那些关于你的信息。
2.就个人方面
分析自己的优缺点，在校成绩以及工作表现，有无特殊经历可以展现自己在此研究领域的潜力，或拥有那些特殊的能力,依此作为选择老师写推荐信及提供了解你的基础。并以明确具体的证据来支持证明自己的特殊能力和个人特点(例如，试验成果、研究计划、学术出版物、课外活动等)。
3.就推荐者方面
推荐信是了解申请人的重要依据，在研究生课程中尤其如此。申请人可以选择现在或以前的老师、教授或雇主。推荐人必须熟悉学生的学习情况，了解学生的学习目的是否明确，在学术上是否有前途，以及学生的适应能力、创造能力、品行和特长。书写推荐信的最理想的人选是一封由系主任写，一封由专业课教授写，一封由自己的导师写。不过，对方若无规定，则除了自己的亲属之外，任何人皆可为推荐人。推荐人一般应具备高级技术职称，如教授、副教授、研究员、副研究员等。如果推荐人在国内外学术界享有盛誉，或者被申请就读学校聘为客座教授，或者曾经在该校讲过学，那么这样的推荐人写的推荐信就具有很强的效力了。
注意事项一般而言，推荐信需要三封，最好三封各有其强调的重点，以完全申请人的特点与才华，推荐信的基本组成除信头、发信日期、收信人性命、地址、称呼、签名、推荐人性命、职务等外，信件内容还应包括以下各项：
1.被推荐者全名：不可全文都只写Mr. Huang和Mi He,需要明确写出被推荐者的全明至少一次。
2.认识期间：何时认识?或认识多久?
3.认识程度：偶尔见面或者密切接触，例如任课老师或者班主任等。
4.与申请人之间的关系：老师或者部门主管等。
5.学业成绩：讨论申请人擅长与不擅长的学习领域。
6.个人成就：在学校、工作或家庭中的特殊表现。如曾经获得某种奖学金、工作中表现优秀等。
7.特殊才能：语言、艺术、体育等方面的特殊能力。
留学推荐信范文我非常荣幸的为某某某同学出具这份正式的推荐信。我是XX交通大学土木建筑学院的副教授，毕业于上海同济大学并获得博士学位，目前在XX交通大学土木建筑学院教授道路工程专业课程。某某某同学参加我教授的道路工程专业的学习已经将近两年了，所以我对该同学还是相当了解的。最近得知，某某某同学准备出国留学深造，并希望我能为他写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为一名我最优秀的学生之一，某某某应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。
某某某同学是我校土木建筑学院20xx级道路工程专业的一名学生，在其读大三后，我一直教授某某某同学道路工程专业知识。在我教授专业知识期间，他以他的刻苦好学以及强大的求知欲给我留下了深刻的印象。每次上课他都会有很多问题提出，而且不全部释疑决不罢休。他勤于预习复习，并且对于一些较难的知识点，他总是认真记录笔记并和我一起讨论。在学业后期的课程设计中，他总是对自己设计的方案进行反思，并积极向我请教，然后回去进行调整，然后在反思。总之，某某某同学在做设计时追求每一个细节的尽善尽美。在我看来，他是一名十分有上进心的同学。所以我很希望某某某同学能够继续他的学业，受到更高学术成就老师的指导。
鉴于某某某的同学、我的同事以及我本人对某某某都有很高的评价，我真诚的向贵校推荐他，希望他能够入选贵校的学习项目。如果您对于某某某本人的情况以及这封推荐信有任何译文，欢迎您按照下方所提供的联系方式联系我。
谢谢!
XX交通大学土木建筑学院：XXX
关键词：民用建筑设计；工业建筑设计；传统教学模式
《房屋建筑学》作为一门专业基础课程，在工业与民用建筑工程、建筑工程、城乡规划等多个专业开设，涉及学生面广量大，并且是一门理论性和实践性都很强的建筑工程类的专业基础课。该课程介绍了民用建筑设计原理，建筑设计的基本步骤，房屋建筑的构造原理与构造方法等基本知识。随着我国建筑业的蓬勃发展，本课程对于所有与建筑工程相关的专业均是一门基础课程。如何让本课程起到承前启后的作用，整个教学过程显得至关重要。
一、目前该课程在教学过程中存在的主要问题
1.该课程涵盖了民用建筑设计和工业建筑设计两大部分内容，涉及公共建筑设计、民用建筑设计、单层厂房设计、多层厂房设计，但教学计划安排的课时量较少（64学时左右），对于厂房设计这部分内容只是一带而过的讲授，学生也是一知半解。
2.该课程的内容大多数为国家的规范、标准的解释，内容枯燥无味，在课堂中调动同学们的积极性较困难。由于该课程是学生较早学习的专业课程，对大部分建筑、建筑构件等概念无具体的认识，再加上大部分上课都是课堂理论教学，学习效果甚微，存在黑板上盖楼的现象。
3.由于土木CAD的快速发展，大部分学生认为手工设计、作图已经过时，对平时的手工大作业敷衍了事，造成对基本设计原理和制图标准掌握较差，看不到自己的劳动成果，以至于越学越对本课程不感兴趣。
4.教材中的作业、插图较陈旧，无法跟实际工程相衔接。
二、解决方法
1.《房屋建筑学》课程是理论与实际结合紧密的课程，应用性较强。传统教学模式主要强调课堂教学，配合挂图、录像，但受可实际参观的建筑工地的限制、学生在课外教学中对实际工程掌握和处理能力，受到极大的制约。加强多媒体立体课程的建设，在教学手段、教学方法上将发生较大的变革，在教学中课堂理论教学与知识的扩充及实践结合起来，利用多媒体课件密集的知识量，使理论与实践做到有机的结合。同时多开展第二课堂，让学生根据施工图动手制作相关模型，提高学习兴趣，比如制作楼梯间、基础等模型。
2.《房屋建筑学》课程教学过程中，仅以课堂教学内容为主的教授学生虽然易懂，但真正让学生动手设计时，学生会出现无从动手的尴尬局面。而立体化多媒体课程在教学设计时，强调利用各种信息资源来支持“学”、强调以学生为中心，注重自主学习、强调“协作学习”等。因此，这种教学设计强调学生课后以自主学习为主，对于像《房屋建筑学》这类课后需不断自学的课程，多层次的知识信息的组合将使学生学习更加合理、学习效果得以大大提高。
3.利用信息时代的教育技术，可以使《房屋建筑学》课程建设充分利用和优化教育资源，在学科建设和教学方法、教学手段、教学内容、教学效果、建筑教育普及等方面实施教学改革，满足教学内容更新经常化、教学活动实施手段多样化、学生学习合理化等新的教育教学标准。
4.在作大作业的过程中可以允许学生用计算机绘制较简单的图，但数量不超过3张，其他作业还是采用手工作图，其中有一张图纸要上墨线。可以避免学生应付做作业。
5.在开学初安排8个学时的实地参观学习，让学生认识建筑，为理论知识学习打好基础。
6.大力推广使用国内优秀教材。以知识点为单元组织教学，不断更新和深化教学内容，始终保持与国内外先进建筑技术水平的同步增长。
7.以网络为基础，课件上网，优秀作业展示，逐步实现课堂教学和网络教学相结合，适应现代教学要求。
8.在授课过程中，国内建筑和国外建筑设计方法、风格同步讲授，同时多讲国内优秀建筑的设计过程，充分调动学生的学习积极性。
三、结语
我国建筑业正面临着新一轮革新，对土木建筑人才的需求不仅表现在量上，而且表现为质的提高和飞跃，因此，教学内容的不断更新和发展是本课程教学的重中之重。
参考文献
[1] 傅文庆.现场教学法在《房屋建筑学》课程教学中的实践[J]科技创新导报，2008.31
[2] 刘志麟，刘丰贤.浅谈《房屋建筑学》教学[J]中国成人教育，2006.4
[3] 崔千祥，赵 武.房屋建筑学教学改革的探索[J]山东农业教育，2005.4
关键词 房屋建筑学 建筑节能 创新 教学改革
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.01.068
Study on the Reform of Teaching System of Building
Architecture Based on Energy Saving
――Based on the cultivation of innovative talents of University Students
AN Qiaoxia， HAN Yue
（College of Water Resources and Architectural Engineering， Alar， Xinjiang 843300）
Abstract On the problem of civil engineering focus of building energy saving， while cultivating students innovative talents based on the thesis teaching of building architecture course is the core of teaching from the curriculum theory， practice teaching system construction method to explore innovative talents in building energy conservation oriented culture. Eventually forming a distinctive feature of "building architecture" course teaching mode.
Keywords building architecture； building energy conservation； innovation； teaching reform
1 改革的目的及际意义
建筑业作为我国国民经济的支柱产业之一，其从业人员人数已为各行业之首。然而其专业技术人员和管理员所占比例较低，同时具有高等文化教育程度的人员比例也较低，如专业技术人员仅占建筑业从业人员总数的4.1%。在这些专业技术和管理人员中，中专以上学历者占58%，本科以上学历仅占11%。随着我国建设事业大规模的发展及建筑技术的发展，急需与之相应的大量的土木工程专业技术人才。
能源作为经济发展的命脉，能源问题是已成为世界各国普遍关注的问题。在社会能耗的三大能耗中，不管是发达国家，还是发展中国家，建筑能耗已占社会总能耗的相当一部分（约占30%～40%）。因此，为实现我国可持续发展的战略，建筑节能已成为我国一项基本国策。基于此，我国相应的制定了一些建筑节能规范，如《民用建筑节能设计标准（采暖居住建筑部分）》（JGJ26-95）、《夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准》（JGJ75-2003）、《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）、《建筑节能工程施工质量验收规范》（GB50411-2007）等建筑节能规范，然而，我国的建筑节能相对还是比较滞后，节能技术及建筑节能效果等与发达国家还存在一定的差距，如单位建筑面积能耗较高，能源利用率相对较低，建筑护能耗是同等气候的发达国家的2～3倍。另一方面，墙体改革步伐较慢，虽然墙体改革以提出有10余年，新型墙材的产量的比例有一定提高，如从不足5%提高到22%，粘土实心砖还在生产使用。为了促进建筑节能工作的顺利开展，除了立法、技术、管理等措施外，应加强从业人员建筑节能发面的教育。
高校土木工程专业作为培养未来建筑师与工程师的摇篮，在教学培养方案中应加强未来建筑科学技术人员的建筑节能意识潜能和技能培养。然而目前土木工程专业课程设置及课程教学中，与建筑节能设计，施工，节能有关的知识或技能训练相对较少。例如：在材料力学性能实验中，没有对有关建筑节能材料力学性能进行实验；在建筑材料课程中，有关节能材料及新型墙体材料的知识相对较少；在建筑材料实验安排中，保温材料保温性能实验；建筑设备中缺乏对有关对雨水的收集及利用等水资源循环利用的知识；在建筑施工中，未对建筑节能施工、质量控制和验收等方面的知识进行系统的介绍；在房屋建筑学中，建筑的总体规划设计、单体建筑的体型系数，朝向，等都影响着建筑节能，但在课程教学中很少涉及。因此，为了提高学生的综合素质及未来在建筑行业的竞争力，应加强建筑节能方面的知识及技能，将建筑节能知识有机的融合于各门专业课程中。
近年来，“参与科学研究”已成为我国研究型本科生人才培养改革的重要举措，本科生科研已在更多高校普及，如2007年教育部出台了 “大学生创新性实验计划”项目（以下简称 “大创”），被认为是培养大学生创新意识和能力的有效方法之一。①塔里木大学水利与建筑工程学院作为工科学院，学生在历年的大创项目中有一定的优秀成果出现，但暴露出的问题是有很大一部学生虽有一些科学创新的积极性，但不知如何“下手”，如何促进学生创新素质发展成为我们应解决的问题。
图1 建筑节能为导向的房屋建筑学教学改革模式
“房屋建筑学”是土木工程专业的一门非常重要的专业课，建筑节能知识与房屋建筑学教学息息相关。同时基于建筑行业发展趋势，以及当今社会对建筑行业技术人员的素质要求，论文提出以房屋建筑学课程教学为核心，从课程理论教学、实践教学等方面对以建筑节能为导向的创新型人才培养体系的构建方法进行研究。构建以建筑节能为导向的房屋建筑学教学体系（如图1）。强调建筑节能导向作用，是为了抓住房屋建筑学教学中主要内容于热点问题――建筑节能之间的关系，形成有特色的房屋建筑学教学模式。
2 目前国内房屋建筑学改革现状
目前国内外学者以培养新型土木人才为目标，从房屋建筑学课程改革与建设的角度提出的改革有较多的研究，如王英姿等提出在“房屋建筑学”课程中创立了基于“能力―素质―知识”架构的课程大纲以及借助团队协作项目设计等形式强化学生各项能力培养的教学模式。②张亮等以培养新型土木人才为目标，从房屋建筑学课程改革与建设的角度，探讨房屋建筑学课程在更新教材内容、运用现代化教学手段、建立内容丰富的备课资料库方面的教学改革。③此外，也同样重视综合能力和全面素质的考核方式、重视实践教学环节以及转换学习模式等方面，力求改善教学效果，提高教学质量。高巍等针对教育部提出的“卓越工程师教育培养计划”， 结合自身已有的教学经验，从教学内容、教学手段和实践性教学活动等几个方面提出了相应的改革措施。④齐岳等在在分析了目前房屋建筑学课程中存在的问题，将 BIM技术引入到房屋建筑学课程教学中，并提出了BIM技术在房屋建筑学课程教学中应用新模式。⑤黄海燕等为服务工程管理应用型人才的培养，加强学生实践能力和创新意识的培养，就房屋建筑学课程的教材内容优化、教学方法多元化、教学手段立体化及教学实践环节多层次化等内容进行了探讨。⑥
国内学者对本科生创新能力培养模式进行一定的研究，郭卉等提出科研参与频次和科研参与强度是大W生创新素质的重要影响因素；持续参与科研活动有助于提升大学生的创新素质，尤其是创造性人格的发展。⑦王锋锋等提出通过搭建校内创新创业研究平台、建设师生创新创业科技团队、完善创新创业制度来培养工科大学生的创新创业能力。⑧
综上，国内外学者对以培养新型土木人才为目标，从房屋建筑学课程改革与建设的角度提出的改革有较多的研究，国内学者对本科生创新能力培养模式进行一定的研究，但将本科生创新能力培养切入到某一门课程的教学过程的较少，本研究提出以建筑业的热点问题和前言领域――建筑节能为切入点，该论文将大学生创新意识和能力的培养融入到相关课程中，让本科生的创新意识和能力的培养紧密和所学专业知识相结合，让本科生的创新灵感来源有踪可依。
3 改革的内容
（1）建筑节能为导向的房屋建筑学课程内容改革。项目以建筑节能为导向原则对房屋建筑学课程的课程体系进行优化，增加建筑节能的内容，使建筑节能与整个课程体系有机融合起来。在课程设计乃至毕业设计中增加建筑节能效果评价内容。
（2）以建筑节能为导向的房屋建筑学实践教学改革。在房屋建筑学中有部分认知实习课，在其中增加建筑节能认知实习内容：包括规划节能设计，单体建筑节能设计调查，保温材料及节能施工技术认知，增加保温材料抗渗试验以及墙体热传导系数测定等试验。
（3） 以建筑节能为导向，培养学生的自主创新能力。新材料及其施工方法的研究，新型组合结构的研究等，将会带来土木工程应用技术发生更新更快的发展。新技术的不断出现给应用型人才在市场经济社会竞争中创造了良好的机遇。因此，在教学过程中，结合课堂教学内容以及当今科技热点问题，并将其科研成果引入到学生学习成绩考核体系中去。
4 实施办法
（1）建筑节能为导向的房屋建筑学课程内容改革。增加建筑节能的内容，让建筑节能与原有课程内容有机融合起来。例如：在建筑设计中增加规划节能设计和单体建筑节能设计，在墙体及屋面构造设计中增加自保温材料内容；在课程的最后增加建筑节能专题讲座，引入被动式、主动式建筑节能、及绿色建筑等概念，以典型的案例讲解绿色建筑的构造做法。在教学大纲及教案设计中增加建筑节能设计内容。
在课程设计乃至毕业设计中引导考虑节能设计，同时对自己所做设计进行建筑节能效果评价。编制建筑节能设计指导书。
（2）以建筑节能为导向的房屋建筑学实践教学改革。在房屋建筑学中有部分认知实习课，在其中增加建筑节能认知实习内容：形成：保温材料生产厂等单位认识节能材料到施工现场认知节能施工技术，在条件允许的情况下配合建筑材料课程的学习，增加保温材料抗渗试验以及墙体热传导系数测定等试验。
对已有建筑设计的节能现状进行调查，包括规划节能设计，单体建筑节能设计及节能材料应用情况等，让学生产生一定的感性认识。在上述调查的基础上，完成以建筑节能为主的认知实习报告。
（3）以建筑节能为导向，培养学生的自主创新能力。建筑节能为现为建筑领域的前言课程，在课堂教学中，设及建筑节能的部分，引入一些建筑节能设计和构造设计的新理论新方法，启发学生创新思维。
引导学生到当地调查传统民居建筑，了解传统民居建筑的节能设计及构造，引导学生将这些建筑节能设计及构造有效应用到现代建筑中；根据当地资源，启发学生研制保温建筑材料。
以专题讨论的形式，学生分组讨论对建筑节能、绿色建筑的认识，要求学生针对当地的气候及资源特点，提出自己对建筑节能设计、构造及建筑节能材料研发的一些观点。
鼓励学生参与科研课题，以节能材料开发及节能构造设计为主，并培养学生开发和应用新材料的兴趣。培养学生解决工程实际中难题的思维方式，鼓励学生参加全国大学生节能减排大赛等竞赛活动，全面激发学生的创新意识。
5 结论
“房屋建筑学”是土木工程专业的一门非常重要的专业课，建筑节能知识与房屋建筑学教学息息相关。基于建筑行业发展趋势，以及当今社会对建筑行业技术人员的素质要求，论文提出以房屋建筑学课程教学为核心，从课程理论教学、实践教学等方面对以建筑节能为导向的创新型人才培养体系的构建方法进行研究。构建以建筑节能为导向的房屋建筑学教学体系。形成有特色的房屋建筑学教学模式。通过教学改革与实践，让本科生的创新意识和能力的培养紧密和所学专业知识相结合，让本科生的创新灵感来源有踪可依，另一方面也加强了所学知识与所从事工作的对接。
*通讯作者：韩越
塔里木大学高教研究项目（TDGJ1635）
注释
① 刘长宏，李晓辉，李刚.大学生创新创业训练计划项目的实践与探索[J].实验室研究与探索，2014.33（5）：163-166.
② 王英姿，熊光晶，康全礼.基于“能力―素质―知识”架构的房屋建筑学课程大纲及教学实践[J].高等工程教育研究，2010（1）：155-158.
③ 张亮.培养新型土木人才与“房屋建筑学”课程教学改革[J].土木建筑教育改革理论与实践，2010（12）：340-343.
④ 高巍，何爱琴.卓越工程师背景下《房屋建筑学》课程教学改革探讨[J].才智，2012（20）：322.
⑤ 齐岳，张俊华，赵文军.结合BIM技术的房屋建筑学课程改革探讨[J].高等建筑教育，2014.23（6）：147-149.
⑥ 黄海燕.房屋建筑学教学改革探讨[J].云南大学学报（自然科学版），2014.36（S1）：157-160.
关键词 专业英语 特点 教学
中图分类号：G424 文献标识码：A
Problems and Improvement Measures of Civil Engineering
Professional English Teaching Practice
WANG Kun
（College of Civil Science and Engineering， Yangzhou University， Yangzhou， Jiangsu 225127）
Abstract Through the new understanding and positioning of English for Civil Engineering， pointing out problems and contradictions in current English teaching， and for the civil professional English features， the overall quality of teachers and teaching methods and content， put forward reasonable measures for improvement， provide a reference for the teaching and research of this subject.
Key words professional English； features； teaching
1 土木工程专业英语教学中的问题与矛盾
1.1 对土木工程专业英语认识的偏差
土木工程专业英语是在大学英语基础上结合专业知识的学习，以提高学生英语应用能力的一门重要课程，是大学本科英语过渡至研究生英语教学中一个重要环节，专业英语既是基础英语教学的延伸，又是基础英语与专业教学的融合，担负着促使学生从学习英语阶段过渡到使用英语阶段的任务。
然而，在大多数建筑工程院校，土木工程专业英语一般开设为选修课，其培养学生运用英语进行科学技术交流活动的能力并未得到相应的重视，也未能达到巩固基础英语与实践相结合的目的。同时，由于学生绝大部分工作仍旧是在国内，与国际交流合作的可能性较小。因此，土木工程专业英语并未得到部分教师及学生的相关重视。
1.2 专业英语教师综合素质的局限性
由于土木工程专业英语的结合了大学基础英语与专业课程的内容，因此，它对师资的要求也相对较高，因而，土木工程专业英语的教师原则上必须具有英语语言技能和土木工程专业知识。但是目前，具有这样能力的教师并不多见，充当土木工程专业英语师资的教师一般是英语技能稍好一些的土木工程专业教师，或者是英语专业的教师。这两种教师在土木工程专业英语教学时都存在一定的局限性。所以亟需对土木工程专业英语师资进行建设。
1.3 教学时间安排不合理
目前，专业英语教学时间的安排对于不同的院校有不同的措施。有的院校，将其安排为选修课，与部分专业课程同时开展，有些院校则将专业英语课程安排在大部分专业课程结束之后，此外还有院校将专业英语课程开设在专业课程之前。此外，课程时间长短，也是专业英语教学需要迫切解决的一个问题。
1.4 教学内容和教学方法不完善
目前，大多数建筑工程院校针对自身实际情况，在专业课教学中开设了双语教学，从而使得专业英语课程得到一定程度的边缘化。这种双语教学固然有其自身的优势，能够将专业英语词汇融入到专业知识的学习中，扩大学生学习的知识面，但由于双语教学对普通高校而言，学生学习难度偏大，易使学生失去对专业课学习的热情，从而产生负面的教学效果。
同时，在专业英语课程的教学中，教学内容多偏重于对建筑工程各个方面空泛的介绍，缺少详细阐述某专业知识点的章节内容，在教学效果上，不能达到阅读专业知识文献的目的。
1.5 缺少实践环节
在专业英语的教学过程中，虽然有一定程度的教学互动，但是在遇到实际操作环节，仍然存在一定的问题，如阅读外文教材，审核外文图纸及与国际工程人员交流、自我展示等等。为此，如何将实践环节融入教学课程，需要针对实际情况开展调查研究论证，并进行一定程度上的教学改革。
2 建筑工程专业英语教学的改进措施
2.1 正确认识专业英语的功能与作用
随着我国在土木工程领域与国际交流合作的增加，很多具有对外合作项目的企业， 迫切需要掌握土木工程专业外语的专门人才。然而目前，很多高校在校生却因为对土木工程专业英语的认识的偏差，而丧失了较多的就业机会。同时，研究生的招生规模逐年扩大，这反映了社会对高层次工程技术人员的需求不断扩大，从而推动了研究生招生规模的扩大。研究生的学习目的是追踪本专业发展的前沿课题，因而对英语文献的阅读提出了较高的要求。此外，研究生还需要撰写专业论文摘要、投寄发表国际刊物论文、出席国际会议等。这就要求在本科生阶段，学生应熟练掌握土木专业英语。（下转第233页）（上接第201页）因此，土木工程专业英语教师有必要教育学生端正学习态度，努力学习专业英语，增加就业渠道，提高继续深造的能力。
2.2 提高教师综合素质
为提高土木工程专业英语教师的师资力量和综合素质，目前可从两个方面着手：一方面，对土木工程专业的相关教师进行英语培训。培训方法可采取进修、专门用途英语培训，着重提高专业教师的英语语言能力和语法知识，并让他们系统地学习英语教学法等知识。此外，还可以聘请国外的同行专家对他们进行语言培训，或者到专门的外语类院校进行培训，有条件的话还可以去英语为母语的国家进行学术交流访问，以满足土木工程专业英语教学的需要。另一方面，对于英语专业的老师，也可以参与土木工程专业英语教学，通过对他们进行专业知识培训，以达到专业英语教学的需要。同时，要采用适当的激励措施来奖励对参加培训的教师，使越来越多的专业教师或英语教师参加培训和进修。只有不断地充实、提高、稳定土木工程专业英语教师队伍，才能有效地进行师资建设。
2.3 合理安排教学时间
专业英语是在大学英语基础上的更高层次的具有专业性质的一门英语课程，它同时也是以建筑工程专业的教学内容为基础。因此专业英语也受到专业课教学进度的约束，为了使学生通过学习专业英语达到学以致用的目的，专业英语开设的时间与专业课相协调，一方面能够确保学生对专业课程知识有充分认识、理解的基础上有更多的收获，另一方面，能够积极调动学生对专业英语课程的学习热情，同时，两者相得益彰，产生良好的教学效果。
2.4 教学内容和方法的多样化
为达到教学效果，积极调动学生学习专业英语的兴趣和热情，专业英语教师应采用多种措施来实现教学内容和方法的多样化。多媒体技术这种教学手段相对于其他教学方式，具有形象、生动、直观、信息量大等优点，能有效激发学生的学习积极性，使他们能够集中精力进入学习状态，从而提高专业英语的教学效果。
此外，专业英语教师还应结合实际工程案例来引导学生讨论。例如，可以提供招投标合同、建筑施工图、建筑设计书的英文资料，事先准备好讨论的主题内容。在整个课堂教学中，以学生为中心，做到师生互动，同时教师配合学生进行讨论式教学。最后由老师进行总结，最终师生共同得到答案。
3 结论
鉴于土木工程专业英语的重要性和特殊性，作为土木工程专业英语教师，必须使学生充分认识到专业英语的重要性，同时也应从自身出发，加强师资队伍建设、合理安排教学时间，改进教学方法和教学手段，以促进土木工程专业英语课程的教学和学习，为社会培养国际型、高水平的土木工程专业人才。
参考文献
[1] 谷志忠.专门用途英语课程教学设计研究[D].上海：上海外国语大学，2010.
[2] 任达，张季超.土木工程专业英语教学发展策略的商榷[J].高等建筑教育，2004（1）.
[3] 张慧蓉，李永梅.土木工程专业英语本科教学课程改革的理论与实践[A].土木建筑教育改革理论与实践[C].2008（10）.
1986年，Glanzer认为，专业硕士学位培养以专业教育为主导，以终结性教育为主，以实践为导向。长期以来，高校教育存在重理论、轻实践，重学术、轻应用的倾向。土木工程是实践性很强的应用型学科，在专业硕士研究生教育方面缺乏成熟的、科学的、规范化的培养模式，存在以下一些共性的问题：
1.社会认知缺乏。
专业硕士研究生培养起步晚、时间短、规模较小。学术型研究生教育一直在人们心目中占据重要位置，社会对专业硕士研究生教育普遍缺乏认识。一是专业硕士研究生入学难度、录取分数线相对偏低，优秀学生报考缺乏积极性。与学术型硕士研究生比较，学生和家长认为专业硕士研究生低人一等，学业含金量不足。二是社会对专业硕士研究生认可度不够明确。企事业用人单位一般认为，专业硕士研究生与学术型硕士研究生相比没有什么强项，学术型硕士研究生基础理论、专业知识比专业硕士研究生扎实，专业硕士研究生实践知识、动手能力并不一定强于学术型硕士研究生，给专业硕士研究生就业带来障碍。
2.课程独立缺乏。
实行专业硕士研究生培养制度以来，课程体系基本上沿用学术型硕士研究生的教材，没有形成分类、独立的专业硕士研究生培养课程体系，两者大同小异，教材内容陈旧，教材与工程实践脱节，偏重理论讲学与计算，专业课授课内容不够直观，适用于专业硕士研究生人才培养的教材少见，专业硕士研究生培养无优势、无特色、无创新，有碍专业人才培养质量的提高。
3.导师转型缺乏。
专业硕士研究生导师队伍基本上是学术型学位指导老师担任，局限在学校，缺乏在生产第一线工作的经历，没有实践工作经验，在专业知识方面能满足学生需求，但不能满足专业硕士研究生的职业性和技能型教育的需求，不利于培养适应新形势、新要求的复合型、应用型高端专业人才。
4.校企合作缺乏。
实践教学是专业硕士研究生培养的重要环节。当前，高校与合作企业联系不紧密，配合不默契。由于高校与企业联系不紧密，有的合作企业热情不高，学校缺乏高质量的实践依托平台，实践环节效果难以保证。
5.管理到位缺乏。
研究生管理包括校内和校外管理两部分。校内管理存在对研究生培养质量保障制度执行不到位，质量评价监控机制不完善等问题。校外管理也存在一些问题，如企业一般不设专职研究生管理人员。
二、改革思路及对策
我国研究生教育已进入改革发展和结构调整的新时期，研究生培养目标正处在从培养学术型到应用型的转型期。2010年，国家将“加快发展专业学位研究生教育”纳入了中长期人才发展规划纲要和教育发展规划纲要。为此，在现有条件下，高校应积极进行教育教学改革，大胆创新，构建符合专业硕士研究生教育规律和特点的培养模式。深化改革的思路和对策是：
1.正确引导，转变观念。
各级政府和教育行政部门要继续加强宣传教育，强调专业硕士研究生教育的特点和优势，促进人们思想观念的转变。社会和公众的认识度提高了，就会满腔热情地接纳专业硕士学位研究生。确定“宽口径、严要求、深基础、强能力、高素质”的培养目标，加大力度，改革创新，积极探索符合专业硕士研究生教育自身发展规律的培养机制，以优异的教育成果消除社会和公众对专业硕士研究生教育的质疑。
2.优化课程，分类培养。
创新型、应用型研究生人才培养具有很强的职业背景，课程设置及实践应紧扣职业需要。现有教材偏重于学术型硕士研究生适应的知识体系，注重实际不够，脱离实践，缺乏应用性。专业学位研究生教育除传授基础理论知识以外，更需要注重培养学生的实践和科研能力。因此，专业核心课程建设是关键，应与学术学位研究生课程有区别。
3.注重实践，建好基地。
高质量的工程实践是土木工程专业硕士研究生教育质量的重要保证，是培养过程中的重要环节。美国是世界上开展专业学位研究生教育最发达的国家。Julie等人认为专业学位硕士生的团队学习，只有在实践训练中才能真正取得成效。校内校外实验实践基地建设是一驾马车的两个轮子，缺一不可，而且必须配合默契。首先，加强校内实验室建设。在学校原有实验中心和检测中心的基础上，加大投入，增添仪器设备，全天候开放，最大限度地满足学生教学实验的需要、着力培养认知和动手能力。其次，努力建设好校外实践基地。经过考察了解，认真协商，在友好合作、互利双赢的条件下，学院与湖南省六建公司、三建公司、湘潭市建筑规划设计院等单位签订共建实践基地的协议，建立长期、稳定的合作关系，明确责任、权利和义务，共同制定专业硕士研究生培养方案和培养目标。每年定期输送专业硕士研究生进入基地实践学习，在校外导师的精心指导下，参与企业的工程实践和科研课题的研究，结合工程实践撰写毕业论文。学生毕业时，根据双向选择的原则安排毕业生到实践单位工作。用人单位对学生知根知底，乐于使用，学生也愿意到人熟地熟的单位就业。
4.导师转型，双向互动。
当前，高校教师基本上都是学术研究型的，指导专业硕士研究生缺乏实践工作经验。为此，高校应加强对学术型导师的培训，改变“学术至上”的教师考核方法，制定区别化的考核制度。要建立和完善专业学位研究生导师到企业兼职、挂职锻炼制度，积累工作经验，提高导师学术创新水平和专业实践应用能力。此外，进一步完善校外导师聘任制度。充分调动校外导师的积极性，落实校企共建机制，为培养国家一流专业人才做出积极贡献。
5.双证通融，提升能力。
同欧美发达国家一样，我国在土木建筑领域实施执业工程师资格制度。土木建筑企业（包括设计、监理、检测等单位）为了资质达标、升级，需要企业工程技术人员获得本领域各类执业资格证书，提升企业的竞争力。执业工程师资格制度对高校土木建筑类专业的办学产生了深刻影响，它与专业硕士研究生教育培养应用型人才尤其是提升学生的工程实践能力、创新能力是能够相互通融的。在教学改革中，以行业的准入性和资质性为核心，将注册执业工程师考试所具备的知识体系、分析与解决实际问题的能力等，有机地融入理论与教学过程中，进行注册执业工程师学识的基本训练，使学生牢固掌握深厚的基础理论知识和专业知识，在完成学业获得学历学位证书的同时，又得到获取执业工程师资格证所需能力的培养，为尽早具备本专业的“上岗证”———国家注册执业工程师执业资格打下良好基础。
三、结语
关键词：土建工程 计价方案 改进措施 计划更改 原料节约 性价对比
中图分类号：TU723文献标识码： A 文章编号：
前言：建筑工程预算包括拟建建筑工程的设计图纸、预算建筑工程定额、间接费用定额、预算建筑材料定额和差价预估以及建筑工人开支，另外还有与现拟定和规划每个新建、改建、扩建及复建工程的一切费用。土建工程中的计价方法需要视每个工程的具体情况作出改动，以期制定出符合要求的建筑方案，尽量满足消费者的需求。以下提出施工图预算改良后的计价方法供参考，即单价法和实物量法。
第一、作好充分的准备工作，包括搜集广泛齐全的数据信息、准备各种可能需要的资料，包括该地区建筑工程勘察地质报告、详细地形测量图、设计建筑施工图纸及说明、相关的各类标准图集、对现场的勘察、调查建筑施工环境是否达标，对安全隐患做好排查和防御，拟定建筑施工组织设计施工计划，做好建筑施工方案的详细规划和研究，同时分别走访定额管理部门，通过调查收集现行建筑安装工程的取费标准、预算定额、统一的建筑工程量的计算规则和地区材料价格的预算，确定具体编制方法。
第二、了解建筑施工图纸的具体内容，对建筑工程量进行计算并套用定额单价。在计算建筑工程量之前，必须充分明确定额的总说明、章说明、册说明及子目附注释，学习如何解答定额问题，知道定额子目的分项布局，熟练运用掌握工程量的计算规则。在此基础上要认真阅读图纸，特别是总平面布置图，明确工程全貌，做到运筹帷幄的程度。在对建筑专业图纸研究过程中，应随时了解设计人员意图及图纸表达内容，对建筑施工前已发生设计变更也应做到心中有数。只有这样，才能准确做出预算编制分项和计算出相应建筑工程量，合理地套用单价，防止出现漏计、重计、错套等错误。与此同时，预算人员在提高自身工作能力外，还应深入现场，了解施工工序，注重市场价格信息，学习建筑新技术、新工艺、新材料、新设备，增长设计知识，避免出现重大疏漏。
第三、对其他各项费用进行计算并汇总各种利税。当前，计算机在合并汇总计算工作中起了很大的作用，计算机的应用较为普及，它在减轻预算人员工作量的同时也减少了人为计算的错误。在计算操作过程中，要求我们努力提高对原始数据输入的准确性。例如：求和公式范围的输入，倘若不慎漏计一个或几个分项是常有发生的。取费标准的确定，在预算编制期间施工单位尚未选定，虽然在工程结算时已经明确，如何选择取费标准，在既保障国家及建设单位利益同时又能维护施工企业的合法权益。这就要求我们从实际出发，实事求是，了解工程项目对施工队伍的吸引力或参加工程竞标队伍的实力，通过对工程项目重要程度的认识，争取做到公正、合理计费工作。
建筑施工图静态预算投资，是单位在建设实现和完成建筑工程项目所花费的一个预期目标值。预算编制超前性注定了从一开始其自身就存在着不可避免的缺陷和问题。它是在建筑工程项目开始实施前进行的对项目费用的一种展望和预测，同工程结算（动态）有着质的区别。影响因素有以下几个方面：
1．工程的阶段性使得预算产生变化。在经过设计图纸、做出决策和具体实施三个步骤后，一项建筑工程也就基本完成了。建筑施工的第一个阶段便是设计施工图的预算。由于预算是在施工前作出的，也就导致预算本身就存在缺陷行，无法精确地知道具体的花销明细，只是一个估计值。其中，影响预算准确性的因素有以下几个。一.不同的建筑材料价格不同，其产生的价格差影响预算。预算建筑使用的材料价差按照建筑工程造价管理部门定期公布的信息价进行调整，但不同时间段，同一建筑材料的价格将会有进一步的变化，产生相应的浮动。在市场经济条件下，建筑材料的价格是由市场规定，随行就市。二、国家由于出台性的政策而进行的政策性调价。每个建筑工程都具有阶段性，这是由建筑工程的时间性所决定的，无法将下一道工序的进行时间提前，而每一个阶段还要按照预先设计的步骤一点点的进行。而国家每一阶段都可能进行政策性调价。
2.预算建筑工程量计算误差。建筑工程量计算是一个重要环节，建筑施工图纸表达是否正确、全面、清晰明了是建筑工程量计算准确性的基础。在市政道路、桥梁及安装工程项目中，材料用量表及工程量表，往往在图纸中已有明确标示。材料用量表及工程量表计算方法和数量，是否符合工程量计算规则，需要预算人员校核后再行计算。
设计概算的作用是：
1．设计概算是建筑工程设计方案经济合理的论证依据。设计是第一性的，概算是第二性的。设计中的浪费或节约，通过计算工程量和各项费用，最后都会从设计核算书中反映出来。因此建设项目的各个建筑工程的设计方案设计出来后，在方案筛选、分析中，就可以利用核算中的有关指标(如平方米造价、三 大材料的计算量等)进行比较。
2．设计概算是编制单项工程综合概算的依据。
3．设计概算是单项工程初步设计文件的重要组成部分。1978年原国家计委、建委和财政部联合颁发的《关于加强基本建设概、预、决算管理工作的几项规定》中指出：不论大中小型建设项目，在报请审批初步设计或扩大初步设计的同时．必须附有设计概算，没有设计核算，就不能作为完整的技术文件。
结束语：建筑工程预算的编制是一项艰苦细致的工作，它需要我们专业工作者有过硬的基本功，良好的职业道德，实事求是的作风，勤勤恳恳，任劳任怨的精神。在充分熟悉掌握定额的内涵、工作程序、子目包括的内容、建筑工程量计算规则及尺度的同时，深入建筑工程第一线，从头做起（可行性研究、初步设计、施工图设计、工程施工）收集资料、积累知识、着手编制。
参考文献：
庞耀华;张军改;;浅谈工程造价的预结算审核[J];华章;2011年20期
廖素丽;;土建工程的造价管理和施工图预算的编制方法[J];技术与市场;2011年08期
潘军灵;;建筑工程预结算与审核方法探讨[J];价值工程;2011年25期
崔进生;陈贵生;史书山;;简述土建施工图预算的审核方法[A];土木建筑学术文库（第8卷）[C];2007年
关键词：工业建筑；混凝土结构；裂缝；加固
中图分类号：TV331文献标识码： A
一、混凝土结构特点
混凝土结构就是由钢筋和混凝土组成的复合结构，在建筑中起着固定的作用，保证着建筑的结构和外观，混凝土则是对钢筋的加固和保护。有混凝土的包裹钢筋才不容易被腐蚀软化，不易发生各种弯曲变形。在建筑过程中一般根据建筑的规模和建筑的结构，设计钢筋混凝土的使用。按照国家标准对钢筋混凝土进行建造才能保证建筑的使用时间，以及安全可靠。如果施工中不加以注意导致钢筋混凝土出现裂缝，则会使钢筋容易被风化，更容易被腐蚀，对建筑的安全存在着重大的危险，如发现有此种情况应及时的采取补救措施。
二、混凝土结构裂缝的危害性
混凝土是一种由砂石骨料、水泥、水及其他外加材料混合而形成的非均质脆性材料。由于混凝土施工和本身变形、约束等一系列问题，硬化成型的混凝土中存在着众多的微孔隙、气穴和微裂缝，由于裂缝的存在和发展通常会使内部的钢筋等材料产生腐蚀，降低钢筋混凝土材料的承载能力、耐久性及抗渗能力，影响建筑物的外观、使用寿命，严重者将会影响正常使用功能,甚至威胁到结构的安全。第一，降低了结构的耐久性、整体性、甚至承载能力。裂缝的普遍存在使得水分侵入结构内部，造成钢筋腐蚀，裂缝较宽时，将引起内力重分布。第二，影响正常使用，往往因裂缝的存在而丧失了防水功能。第三，裂缝的存在，尤其是裂缝比较明显时，会从心理上给使用者造成较大的恐慌感和压力，不利于身心健康，尤其对于综合楼项目而言，如何防止砼结构裂缝，将是质量管理工作的重中之重。
三、工业混凝土建筑结构常见裂缝原因
（一）因材料质量而导致裂缝。施工技术人员为了节约成本，减少工程预算，在购买材料时，不考虑材料的质量，只考虑材料的价格。购买一些价格低而质量偏差的钢筋混凝土建筑材料，因为劣质材料对工程的质量没有保证，在工程结束后的短时间内就出现了很多问题。钢筋混凝土建筑结构裂缝问题是最严重也是最突出的问题，这一问题的出现，不仅给建筑企业本身带来了负面的影响，而且还影响人们的生命安全。
（二）混凝土自身发生收缩及水泥水化。钢筋混凝土在发生水泥水化的过程中，大量的水分脱离水泥而被蒸发到空气中，在蒸发的过程中大量的热量通过混凝土排放到大气中，在热量通过混凝土的时候混凝土的温度突然上升，当混凝土水泥水化结束后，混凝土建筑结构的温度又突然下降，这种温度差的突变使混凝土产生了收缩变形、干缩变形、体积变形，从而使得整个混凝土的建筑发生裂缝。
（三）由施工技术而导致裂缝。建筑工程的施工技术不仅影响着整个施工单位建筑产品的质量与安全，而且还影响着整个企业在市场的竞争力。钢筋混凝土中含有大量的水分，在施工过程中大量的水分会随着天气温度的升高而不断的蒸发，使建筑结构产生很大的收缩，从而导致了钢筋混凝土建筑结构产生裂缝；建筑工地上的建筑施工技术人员对混凝土拌制过程中管理督促工作不到位及施工人员没有按技术要求施工，最后使混凝土搅拌不均匀、振捣不实，再加上后来混凝土浇筑不当和混凝土弹性模量不均匀导致整个建筑结构产生裂缝；在施工过程中，如果施工人员没有对钢筋与混凝土采取适当的保护，也会导致钢筋被腐蚀而混凝土出现质量问题，从而使得整个建筑结构中大量的钢筋出现错位以及混凝土结构出现断裂，这种情况的发生不仅仅导致了整个混凝土建筑本身发生了断裂，而且还影响建筑的坚固性和安全性能，另外混凝土的后期养护与维护工作也很重要，如果没有及时采取措施对混凝土结构进行养护与维护，特别是在混凝土建筑刚刚竣工后的早期养护工作做的不及时不到位，一般混凝土建筑结构更容易出现裂缝。
四、混凝土建筑结构的加固原则
（一）加固方案遵循总体效应原则
在混凝土建筑结构的加固方案设计中，要综合考虑建筑的总体效应，首先是要对建筑结构进行全方位的质量监察，发现问题的根源，并制定详细科学的加固方案，最重要是明确加固目的;再者要考虑到建筑加固之后对于建筑整体结构的影响，避免由于建筑结构局部的加固对整个建筑造成不良的影响，从而改变了整个建筑的特征，甚至影响到建筑物的抗震、抗剪切、抗风性能等。因此，加固方案制定是加固技术中的关键，要全面了解建筑结构的受力状况，消除加固工作带来的消极影响。
（二）加固材料的选择和加固强度计算
加固强度是加固设计中的关键，通常而言，结构强度的选择遵守以下的原则:
1、加固材料的选择和原建筑结构的材料选择一致，尤其是在水泥、等材料的选择上，保证其型号、种类、性能一致性;
2、如果没有确切的建筑结构材料强度资料，要进行强度级别监测，在确定加固材料的类型;
3、加固材料的质量等级要求较高，这样才能够充分的保证加固效果，在加固施工之中，其钢材的选择为一级或者二级钢材，同时使用标号高于32.5的水泥，充分提高加固建筑结构的性能。
（三）承载力验算
在混凝土建筑结构加固施工过程之中，应当验算建筑结构的承载力，并根据结构设计的实际情况确定承载力的大小。通常而言承载力的计算要除去结构的缺陷、损耗、腐蚀等不利因素，采用合理有效的方式进行组建。验算过程中，要考虑混凝土建筑结构在加固时的实际受力大小和特点，对加固材料的强度严格要求
五、混凝土工业建筑结构加固技术分析
（一）现浇加固法
这是最常用的一种加固方法，在桥梁、坝体等建筑结构中广泛应用，现浇加固技术要根据待加固建筑的实际状况确定加固方案，并在施工现场设置浇筑模具进行浇筑，保证混凝土浇筑之后的加固作用。现浇加固法的工程造价低，操作工艺简单，同时其加固效果明显，加固后的建筑结构性能得到明显提升，此外其应用范围广泛，不需要借助大型的机械设备，降低了加固设计成本。
（二）截面加固
混凝土建筑结构受到弯构件的压力过大，造成混凝土建筑结构使用性能下降。因此，加固设计可以根据图纸要求扩大界面面积，提高受弯构件的抗弯强度和抗拉强度，从而增强了混凝土结构的性能。截面加固法的设计方案简单，成本适宜，在混凝土梁柱、板面、墙体的加固应用中却得了良好的效果，但是截面加固法加固后，空间变小，同时施工时间较长。
（三）型钢外包加固法
型钢外包处理是在混凝土建筑结构构件的周围包裹型钢，通过型钢支撑来提高建筑结构的性能，这种方法的优点是不增加构件的截面面积，同时提高了构件的强度、承载力等，在梁体、建筑屋架、烟囱等高度较高的建筑结构中应用较多。但是型钢外包加固法在施工过程中需要专业的施工队伍进行操作，并在施工结束后，进行防腐处理，提高加固效果，同时其钢材用量较大，加固成本高。
（四）纤维粘帖加固法
随着材料合成行业的发展，涌现出了大量的高强度、高性能的合成纤维材料，并在混凝土建筑结构的加固中应用效果良好。通常要把纤维加固材料黏贴在固定的位置，提高建筑结构构件的受拉性能，例如在房屋建筑结构加固中，可以把纤维复合材料粘贴在构件的受拉位置，从而增强了局部结构的承载能力，实现了加固的效果。纤维加固法在施工中，受周围环境的影响较大，尤其是温度和湿度会极大影响加固效果，因此要把施工温度控制在5℃以上，同时对于加固表面要进行找平处理，提高加固建筑的美观性。
（五）化学灌浆加固法
化学灌浆加固是通过压力把加固浆液灌输到加固对象中，从而提升建筑结构的强度和承载力，化学浆液对于混凝土裂缝的处理效果明
显，可以和混凝土反应形成致密的结构，消除混凝土结构的质量缺陷，在水库大坝、地基、梁体等构件裂缝加固中应用广泛。化学灌浆加固法的关键是化学浆液的选择，要根据混凝土裂缝的类型选择合适的灌浆浆液配比，同时要控制好灌浆压力，避免压力过大造成灌浆孔的劈裂，同时也要避免灌浆过程中出现灌浆不紧密的操作问题。
（六）地基加固法
地基是建筑结构的关键，决定了建筑结构的质量，当前建筑结构的地基都是采用混凝土的结构形式，加固地基可以全面提高建筑结构性能。地基加固分为地基处理、地基加深、地基扩展等，增加筏板基础最为常用的一种加固方式，其施工成本较低，对建筑结构的整体不造成影响，同时加固效果明显。
六、结语
混凝土的裂缝是不可避免的，有害程度的标准是根据使用条件决定的，它的有害程度是可以控制的。为此，需要采取可学合理的措施进行预防，并要对裂缝采取有效的加固技术，从而确保工业建筑物的安全性。
参考文献：
[1]黄松柳. 建筑混凝土结构裂缝的成因与防治[J]. 技术与市场,2011,07:273+275.
[2]张卫霞,张明府. 工业与民用建筑混凝土结构裂缝形成及预防措施[J]. 中华民居(下旬刊),2013,09:156-157.
【关键词】建筑装修，施工质量，控制与管理
中图分类号：TU767文献标识码： A 文章编号：
一、前言
对于同一个空间的施工来说，也要通过多道工序，使用多种工艺来完成，当然，即使是同一道工序，也可以采用不同的工艺来进行装修，同样可以达到相同的预期效果。而建筑的装修工程，相对来说施工的时间较短，但是对于质量的要求却比较高，因为这关系到使用者的安全问题。就目前来说，我国的建筑装修工程一般都采用手工操作的方法进行，相比较而言，不管是机械化施工还是工厂化施工，在装修工程中都是比较少见的，虽然这些年来我国已经使用了一些比较先进的机械，但大部分的工作仍然是由人工来完成的，因此造成了诸多安全隐患而且施工效率较低，造成了很多经济损失。
二、建筑装修工程施工质量的管理问题
近年来，随着我国经济的发展，城市建设的发展也越来越快，随着生活水平的提高，人们对文化生活的要求也越来越高，在建筑的装修过程中，人们越来越关注建筑物的装修问题，因此对建筑装修的工程项目进行严格而科学的管理，也是必须考虑的。
1.结构自身问题
大部分的建筑物装饰工程都是在建筑物完工后开始的，在装修的过程中，对建筑物往往会造成严重的结构性破坏。很多装修工程人员任意对建筑物的内部结构进行变更，对其造成了破坏，增设了某些附加设施，比如说墙上面的洞，这样尽管给室内增加了空间，但是同时降低了整个建筑物的承重能力，造成了安全问题。所以，必须要对这种情况进行处理，保证建筑物完整的内部结构。
2.安全问题
现代社会人们的安全意识越来越高，而装修所造成的问题也逐渐受到人们的关注，这些问题都是需要及时解决的，当然相关的施工单位需要获得利益，因此需要我们做好建筑装修工程施工的质量控制和管理方面的工作，保证工程的质量。
一些玻璃幕墙等材料经常会被使用在建筑物装饰装修工程之中，尽管它能够给建筑物增加光彩，但是因为它在结构设计上缺乏构造方法，连接压力就加大了，产生了很大的安全问题。同时，因为使用了部分不合格的材料在建筑物装修工程之中，非常容易引发火灾，这些都是对装修工程不利的现象。据统计显示，在所有火灾中有很大一部分发生在公共的娱乐场所，而引发这些火灾的一个重要原因就是应用了不达标的装修材料和违规施工等。很多装修设计工作人员没有对材料进行严格把关，很多室内的装修都使用了易燃的化纤织物等材料，更有甚者直接把电气的开关安装在纺织布上面。
另外，据对建筑物装饰工程的抽查显示，材料质量的总体合格率比较低，污染十分严重，有害指标存在超标现象。比如材料中的苯、甲醛、氢气和氨气等有害物质没有按照规定进行控制，有很多在装修完工后存在着安全问题。
三、建筑装修工程施工的质量控制措施
1、明确建筑装修工程施工质量的控制和管理的目标
在具体的建筑装修工程中必须要按照合同中已经确定的目标来进行施工，对于每一道工序都要进行严格的质量管理，同时对于一些新的工艺或者技术的运用也要严格加强管理，这样才能实现预定的目标。我们对于建筑装修工程施工质量的控制和管理目标就是，保证施工中的每一道工序都是严格按照国家的相关规定来进行的，同时还要符合一些其它的要求，对于偷工减料的现象更是必须严格禁止的，相应的我们还要严格施行三个检查政策，包括自我检查、联合检查、专业检查，只有每一道工序都通过了检查，之后才能进行接下来的工序，这样才能保证工程的质量完全达到安全要求。
2、加强前期的准备工作
（一）关于施工操作人员的准备。在项目部对劳动计划给出明确要求之后，工程部的工作就是按照要求，然后根据工程的具体情况，合理的调配人员，并且要组织相关人员对操作人员进行安全知识与专业知识的培训，这样在工程开始之前操作人员就可以对具体的工作有一定的了解，因此在具体的施工过程中，才能有效的控制工程的进度和质量。
（二）关于施工技术的准备。项目部在对具体的施工图纸进行了详细的了解之后，要及时发现图纸中所存在的问题，然后上报给公司的相关部门，对施工图纸及时作出修改，提出合理的施工方案，同时对于所能遇到的施工技术问题，要及时与相关的单位进行讨论，取得一致的结果，这样在工程开始之前我们才能在最大程度上解决相应的问题，进而提高工程的进度与质量。
（三）关于施工材料的准备。项目部的另一职责就是要对经济部所提供的资料，对工程中各项材料的用量进行核对，对不准确的地方及时修改，之后将修改过的材料及时的反馈给经济部，这样才能提高计划中材料的准确性。预算人员计算之后提供的材料使用的计划表，按照这个计划表进行材料的采购，并要及时的联系供货商，多多进行对比，选择价廉物优的材料。同时对于材料的进场时间也要有具体的要求，有了明确的要求之后，采购人员才能合理安排采购的具体事宜，科学合理的进行施工材料的准备。
（四）关于施工机械的准备。建筑的装修装饰工程中会用到许多的机器设备，包括手动的工具，和一些电动的用具，公司的采购部门会提供所需要的电动的器具，因此在施工之前，采购部门就要根据具体的施工过程，根据提供的机具的名称提前进行采购，并且在施工过程中，要及时的对机具进行定期的检查，一旦发现损坏及时进行维修，这样才能使机具在施工过程中正常的工作，进而在保证工程质量的前提下提高工程进度。
3.做好事后控制工作
事后质量控制指的是对于装修工程的最终产品和其有关方面的质量控制。要做好装修工程事后控制工作，一方面要进行跟踪监控工作，对整个建筑物装修工程的施工质量进行全面的检查，要对完工的工程进行定期和不定期的抽查，查找其质量中的漏洞，并找出相应的解决办法予以处理。
另外一个方面要做到严格遵守装修工程的验收标准。建筑物装饰装修工程的质量验收必须依照相关的规范和标准严格执行，对于以下资料应当进行重点审查:第一，有关装修工程安全和功能的检测报告;第二，装修工程的消防验收证明;第三，装修工程的设计变更文件;第四，装修工程的室内空气质检报告;第五，隐蔽装修工程的验收文件;第六，规范中要求复试的建筑装修材料的复验报告;第七，各种装修材料的合格证等等。必须做好上述这些工程，消除安全问题，保证国家和人民的生命财产安全。
四、结束语
综上所述，虽然说装修工程的质量控制与管理是一件非常复杂的工作，必须认真对待，因此提前做好相应的准备工作是必须的，只有对各方各面都做到有所准备，才能在规定时间内完成工程，并保证工程的质量。本文通过一系列的讨论，对工程质量的管理与控制都提出了相应的建议，为我国建筑业的发展做出自己的贡献。
参考文献：
[1]陈淼; 郭辉 建筑装修工程施工质量控制探讨河南省建筑业行业优秀论文集(2009)2009-08-01中国会议
[2]李晓红; 朱红; 王雪英; 李生庆; 么焕新 建筑装修工程施工质量保证要点房材与应用2002-06-25期刊
[3]李南 我国住宅装修发展状况研究与道路探索重庆大学2003-03-01硕士
[4]宋启良; 刘随义 建筑装修工程施工质量控制探讨土木建筑学术文库(第12卷)2009-09-01中国会议
[5]北京市建设委员会关于加强轨道交通工程设备安装及装饰装修施工安全质量管理的通知 北京市人民政府公报2006-12-25期刊
关键词：BIM技术 绿色建筑 集成化设计 专业协同 全生命周期
1.绿色建筑设计在中国的现状及问题
近年来，中国许多专家和学者也在不断的探索绿色建筑之路，编制了《绿色建筑评价标准》，提出“在建筑的全寿命周期内，最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材）、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑”。这标志着我国绿色建筑发展进入新阶段，为我国绿色建筑事业奠定了坚实的基础。
由此可见绿色建筑设计已成为未来建筑设计领域的发展趋势，在不断的探索和实践中，绿色建筑设计已有了很大的发展，但仍然存在的诸多问题，制约着绿色建筑设计的普及和应用。
1.1.工作流程缺乏统一性
在《绿色建筑评价标准》的执行过程中，设计、申报、评审工作分别由不同的单位各自完成，缺乏标准化和制度化，难以形成统一高效的工作系统。且申报、资料整理、评审等工作，多数都由手工完成，工作效率低下，耗费人力物力[1]。
1.2.设计过程缺乏整体性
在设计过程当中，各个专业之间的配合并不默契，缺少协同性设计思路，因此经常出现诸多矛盾。加之，设计中各专业间绿色技能分析软件众多，兼容性差，专业性强，上手难度大，只为某个方面提供专业分析，这也严重阻碍了设计团队之间的协调配合。
1.3.设计思维缺乏创新性
目前多数设计人员缺乏对绿色建筑适宜性设计方法的研究，仍采用传统AUTOCAD等二维平面设计软件在设计工作基本完成以后，再进行建模，对建筑进行性能和能耗分析、计算等工作，而后返回对方案进行修改，如此反复。分析计算的性能数据与建筑空间和形态的关联性不强，缺少对方案空间形象和性能技术的整体把控，导致工作效率的降低。
1.4.实施管理缺乏有效性
高成本的绿色建筑技术常常只是作为设计的噱头，很少有效利用。绿色物业脱节，也给相关技术的使用带来很大不便。因此，在设计之初就应该兼顾绿色建筑在全生命周期内的使用效果。
为尽快解决绿色建筑设计中的瓶颈，扫清不必要的障碍，全面提高绿色建筑设计质量和效率，引入新的设计技术、工具、思维已经迫在眉睫。
2.基于BIM技术的绿色建筑设计基础
2.1.两者共同点：
作为建筑设计领域的两大发展趋势，BIM技术与绿色建筑设计具有许多相似和相同的理念，主要表现在以下几个方面：
（1）二者都关注建筑的整体设计
绿色建筑的设计需要整合、分析包括来自环境、材料、构造、造价方面的信息，而BIM建筑信息模型的信息全面丰富。两者结合有利于信息整合、协调，提高工作效率。
（2）二者都关注建筑的全生命周期
从时间跨度上看，绿色建筑设计从理念和技术上对建筑实现全程的“四节一环保”，而BIM则侧重于具体的设计、建造、运营的工作协调和实际效果[2]。两者都是关注于为建筑的全生命周期进行优化。
（3）二者都重视模拟分析及信息反馈
绿色建筑在设计过程中需要对采光、通风、节能、舒适度、可视性等多方面进行分析模拟，以优化设计方案。而BIM技术自身强大的模拟能力可帮助绿色建筑设计实现各种分析，并以可视化的分析结果进行及时的反馈，指导优化绿色建筑设计。
2.2. 两者结合点：
同是关注建筑全生命周期的绿色建筑设计和BIM技术，在不同的阶段，他们有各自的工作和侧重点，同时也能相互配合，贯穿建筑生命周期的各个阶段。
（1）规划设计阶段
在绿色建筑设计的规划布局阶段，应整体把握建设项目的情况，在BIM中记录建设工程的名称、属性、描述等基本信息，以便后期管理。并在BIM中录入包括地理位置，周边环境、气候条件等外界因素，运用BIM技术进行通风，采光，日照等基础分析，并建立初步的建筑总体布局模型，确定建筑的位置、朝向、大致形体尺寸、高度等设计要素，从而为后续绿色设计和环境分析提供数据基础和准备[3]。
（2）建筑设计阶段
该阶段是绿色建筑设计的重点阶段这里的绿色建筑设计包括建筑、结构、设备、景观、造价等多专业的共同协调工作，是绿色建筑设计中最重要阶段。利用BIM技术的协调性和可视化特点，使用同一模型数据，实现多专业同平台共享，避免重复劳动，让设计师真正全方位思考，多专业协同工作，提高各工种间合作效率。例如，BIM的综合碰撞检测功能，可将不同专业间的模型整合进行3D协调、检查、动态模拟等，避免在施工过程中才发现问题，反复修改，浪费人力物力[4]。
另一方面，绿色建筑设计过程中，将涉及到众多的分析模拟计算，包括日照、采光、通风、节能、给排水、暖通空调等性能设计分析，BIM中包含的建筑数据信息可直接作为其分析的基础，经过直观的结果反馈之后，可对设计进行及时的调整。通过分析计算后的数据结果，形成数据库，直接与绿色建筑评价标准对应评价，以达到绿色建筑等级标准。
（3）施工阶段
绿色建筑设计其本质核心是关注建筑的全生命周期，在施工阶段，通过BIM技术可全程监控施工组织、材料信息、用量、运输成本、以及可再利用建筑材料等，有效的控制在施工过程中的能源消耗。利用BIM模型，不仅能够自动生成施工图的平立剖面和详图，也能自动生成材料、门窗表等，并结合相关的造价数据计算出所需成本。另外，BIM技术可对施工项目进行管理，分析施工计划可行性，优化进度计划，时刻跟踪项目进度。虚拟建设模式，可对施工现场进行模拟，通过施工设计，合理布置物料运输路径、物料堆放位置以及施工机械位置等。
（4）运维阶段
最终阶段的BIM模型将作为中心数据库整合到建筑运营和维护系统中去，其包含了建筑完整的参数和属性。从绿色建筑设计角度考虑，将重点考察绿色物业管理体系、节能设施使用情况、设备运行维护费用等。同时，BIM系统还将同步提供有关建筑的使用情况或性能，建立物资、设施等数据库，保障配套的物业服务高效运行，并能通过生成财务数据，监控和管理运营成本和收益。
3.基于BIM技术的绿色建筑设计方法及具体内容
3.1基于BIM的绿色建筑设计方法――集成化设计
集成化设计是将工程学的相关知识与建筑设计过程交织整合的整体设计方法，从而对优化建筑性能形成全新的、综合的策略[5]。绿色建筑设计作为一种新的设计形式，需要纳入设计范围进行思考的方面也相应增加，尤其是各种复杂的分析模拟，如此繁琐的工作，光靠传统的设计方法和思路，不利于高效准确的进行设计。BIM技术的介入，可极大提升设计效率和信息准确性，将传统的依靠建筑师经验完成的定性分析，转换为依靠准确数据逻辑形成的定量分析。
基于BIM的绿色建筑设计，以BIM模型为核心展开，将整个设计作为一个统一的整体，减少传统设计分头独立工作模式对效率的影响。在设计过程中，与各种性能分析对接，避免重复建模，方便直观的对建筑性能进行精确模拟，并能针对模型，快速全面修改，最终自动生成各类图纸以及分析报告（见图3.1）。另一方面，以BIM模型为基础的绿色建筑设计，可以有效的整合各专业之间的工作，利用同一个模型完成各自任务，避免重复建模，同时也增加各专业之间的兼容性和协调性（见图3.2）。
3.2基于BIM的绿色建筑设计具体内容
基于BIM技术的绿色建筑设计具体内容主要有以下几个方面：
3.2.1场地设计与规划布局
利用BIM模型数据为基础，对场地条件、气候情况、景观条件等进行综合分析，充分利用土地资源，对建筑进行整体布局。以结合环境气候为原则，对日照、通风、景观、场地等因素加以模拟分析，从整体上优化建筑布局、建筑体量、道路关系、景观系统。
3.2.2建筑物理环境分析与设计
（1）光环境分析与设计
基于BIM建筑模型以及当地日照数据，真实模拟出全年建筑阴影遮挡关系、建筑各处 日照时间，动态可视化的显示出任意时间任意点的日照效果及遮挡关系，再结合当地标准规范，进行合理优化调整。同时，对有需要的部分进行遮阳设计分析，确定遮阳形式、构件尺寸及遮阳效果。
利用BIM技术采集到的日照条件、周边环境关系、房间自身信息等，可分析计算出任意房间的天然采光效果。再根据分析结果，以及照明的相关规范，进行辅助照明设计。通过输入照明设备的相关信息，合理布置，仿真模拟出房间内部的光环境情况，并对照明能耗进行监控。这对绿色建筑设计开窗位置、尺寸的确定，照明设备的选择与设置有很大的辅助作用。
（2）风环境分析与设计
根据BIM建筑信息模型及风环境数据，全面把握当地气流影响、周边环境影响、场地内建筑形式自身影响等多方面因素，对建筑室内外任意区域进行通风模拟，直观反映出各点风温、风速、风频、风向、空气污染指数等数据，再根据功能需求和人体舒适度综合考虑，合理利用风环境，体现绿色建筑以人为本，同时减少设备负荷。
（3）热环境分析与设计
绿色建筑设计以人为本，基于人体舒适度的室内热环境控制是其重要部分。利用BIM模型数据基础，进行室内热环境分析，准确显示出室内温湿度、焓湿量等于人体舒适度之间关系，再通过设备介入，计算得出最终室内环境舒适度。
（4）声环境分析与设计
基于BIM建筑信息模型，确定声源信息和声环境。以可视化的方式，动态模拟出包括混响时间、声学响应、关联声波线等进行分析，以优化厅堂等的室内声场的设计。通过可视化结果可直观的显示出声场的均匀度、声音传播方向及折射和衰减的效果。同时，利用BIM模型，还可对周边的噪声污染程度进行模拟，并从设计的角度合理布局，增加防噪措施等有效减少噪声的干扰。
3.2.3能耗与成本控制及优化
（1）太阳辐射与太阳能利用
结合BIM建筑信息模型数据和当地气象数据，分析得出任一点的太阳辐射量，利用主动或被动的方式控制太阳辐射量，减少设备负荷。同时利用各种太阳能采集技术，通过不同方式、设备的选择，分析辐射量与太阳能利用率的关系，最大化合理利用可再生能源。
（2）节能负荷与能源消耗
节能是绿色建筑设计的重要特点之一，通过BIM技术对节能效果进行定量分析，准确计算出各种设备负荷、能源消耗。通过数据反馈，从设计的角度优化改善节能技术，并及时进行再次计算，以定量的方式最终确定设备在运行过程中的能源消耗量和费用。
（3）材料选择与建筑造价
在绿色建筑设计过程当中，应充分考虑到材料的利用和造价的控制，实现绿色建筑节材的目标。运用BIM技术，各种建筑材料的相关信息都一目了然，可严格控制材料的选用和成本，减少不必要的浪费。
3.2.4其他方面优化设计
（1）雨水采集与利用
结合各地降雨数据，建立完整数据库，作为雨水采集的基础依据。利用BIM技术对不同雨水采集方式、地形地貌特点等加以综合分析，计算得出集雨量，再通过相关设备，达到对雨水的有效利用[7]。同时，通过BIM还可监控相关设施在运营阶段的运行情况。
（2）绿化环境设计与分析
绿化环境设计也是绿色建筑设计的重要组成部分。通过BIM技术，可分析出绿色植物对环境带来的生态优化效果，这直接影响了相关区域内的温度、湿度、日照、空气质量、噪声干扰等与绿色建筑设计息息相关的物理指标[6]。
4.结语
BIM技术与绿色建筑设计已经成为当前建筑行业发展的必然趋势，准确把握两者特点，并有效的利用BIM技术参与绿色建筑设计，可综合各方面信息，提供全面准确的分析数据支持，成为设计过程的基础和依据。通过分析计算，对有效利用土地、材料、气候环境等提供强有力的技术支撑，对真正实现“四节一环保”具有很强的现实意义。随着我国绿色建筑事业的大规模发展和相关规范的不断完善，对绿色建筑设计也提出新的要求，BIM技术引导的高效的、准确的、统一的建筑设计方法必将大行其道。而随着BIM技术在我国的研究和应用的不断深入，也必将对绿色建筑设计产生深远的影响。
参考文献
[1]云朋，钟崇光.面向绿色建筑的BIM基础数据结构标准化初探[C].第十届国际绿色建筑与建筑节能大会论文集，2014，1
[2]魏慧娇，李丛笑，尹波，周海珠.应用于绿色居住建筑评价的BIM模型要点[C].第九届国际绿色建筑与建筑节能大会论文集，2013，2
[3]赵志安.BIM技术在绿色建筑设计系列软件中的应用探讨[J].土木建筑工程信息技术，2012，（4），116
[4]刘芳.关于BIM技术对绿色建筑产生的积极意义的探讨[J].中外建筑，2013，（6），61
