时间：2022-03-03 07:46:07
学校创建46年来，本科教学已经形成了一个较为完善的体系，办学传统和特色日益凸现；专业结构和布局，人才培养方案，教学计划，师资队伍整体结构，专业建设与教学改革，实验与实践环节管理，质量控制与信息反馈，教学管理与运行机制等等日益得到社会的公认，并为社会发展和科学进步作出了贡献。近年来，在211工程，世行贷款和985工程的支持下，软硬件条件得到进一步改善，学校的社会声誉越来越高，影响日益增强。然而，随着社会的飞速发展与科学进步，对高等教育人才培养质量也提出了更高的要求，抓好本科教学成为提高整个高等教育质量的重点和关键。对照教育部本科教学工作水平评估指标体系，我们在办学过程中，在以下方面还存在一定的问题，需要认真加以改进:
学校的办学指导思想还要进一步明确；教学的中心地位，教学改革的核心地位，教学建设的优先地位和本科教学的基础地位还要进一步落实；学生占有的教学资源某些部分还不足；课程教学和教材资源数量不足；教学过程的信息化及规范管理有待进一步完善；教学质量监控与保障体系尚未真正建立；教师(特别青年教师)的教学水平和教学能力有待进一步提高；本科教学整体上的特色和亮点还有待于进一步升华和凝炼。
二，总体时间安排:(初步以11年11月专家进校评估设计)
1。7月-9月
⑴根据教育部文件精神，细化，分解指标体系，形成本校的本科教学评估任务分解表，建设任务书，院级评估工作指南，和院级评估指标体系和总体；
⑵成立学校评估领导机构及学院一级评建办公机构；
⑶开始启动专业教学评估工作；
⑷学校相关的主要职能部门开展学习动员，调查研究，资料整理，查漏补缺和校内外经验交流工作；
⑸加强常规教学检查，软硬件补充和指导工作。
2。10月-12月
⑴初步完成专业教学评估的自评自建工作；
⑵组织校内外专家分步骤开展对专业评估的检查和验收；
⑶为院级评估初评汇集资料，并开展整改，促建工作；
⑷相关职能部门完成材料的初步收集工作。
3。11年1月-3月
⑴各学院开展院级评估，形成院级自评依据和自评报告初稿；
⑵加强交叉巡回检查和整改，完善各类软硬件设施；
⑶再次校内外组织专家检查和验收，针对问题进一步整改。
4。11年4月-5月
⑴根据当年学校基本状态数据，核实，修订，补充，完善各类材料数据；
⑵完成院级自评依据和自评报告全部材料；
⑶完成机关职能部门全部相关材料；
⑷提炼学校的本科教学特色鲜明项目和亮点建设项目。
5。11年6月-8月
⑴汇总各单位自评报告及材料，初步形成学校的自评依据和自评报告；
⑵完成校长汇报提纲(包括文字，光盘材料)和特色报告；
⑶进一步完善向专家提供的相关资料和备查资料；
⑷配合教育部开展进校前的调研工作；
6。11年9月-11月
⑴进入倒计时阶段，学校利用多种形式组织全校师生员工对本次教学评估工作的意义，指标体系进行一次广泛的再学习和宣传；
⑵完成学校的自评报告，自评依据，校长汇报提纲并向教育部，省教育厅和中国科学院汇报；
⑶全面落实专家进校后若干事宜和物质，人员到位情况。
一、20__年亮点工作汇报
（一）建立企业科技档案
为了全面掌握______科技工作的第一手资料，建立覆盖全区企业的科技档案库，提升谋划科技工作能力，提高服务效率，我们深入基层，重点对我区企业的科技项目申报、科技成果转化、产学研项目、专利申请等方面收集材料，并为每个企业建立了特色鲜明的专属科技档案，全面摸清科技工作的“家底”，为下一步科技工作的开展提供有力的信息资源支持。截止目前，共收录建立企业科技档案50余家，现正对每个企业进行归类、分析、汇总。
（二）强化政策扶持力度
为了进一步完善我区科技政策体系，充分调动全区企业科技创新的积极性和主动性，推动科技成果产业化、市场化、本地化，进一步促进全区自主创新体系建设，推动我区科技型中小企业实现突破性发展。我局在年内起草出台了《关于扶持科技型“小巨人”企业发展的意见》和《关于鼓励企业科技创新的意见(试行》。截止20__年12月底，全区共有13家企业申报“小巨人”企业和科技创新奖励30余项。目前，我局正汇总有关资料，并同有关部门对企业申报的各类奖项进行初审。
（三）积极搭建产学研平台
积极组织我区企业参加市局组织的装备制造业、生物医药和化学化工行业产学研合作专项活动，共组织______等8家企业与______等11家高等院校开展项目合作11项，技术成交达180万元。组织______申报______科技创新领军人才1名、科技创新型团队2个，目前______科技创新团队已通过审核。组织______加入______市怀药行业协会，为进一步做大做强怀药产业提供一个平台。圆满完成科技特派员的选派工作，共争取省级科技特派员1家，市级2家。
二、2013年亮点工作
（一）工作思路
坚持“科技创新促进经济转型升级”主线，建立以科技发展为先导、以自主创新为核心、以加快产业化进程为目标、产学研一体化的技术创新体系，为加快区域经济发展，提供强有力的科技支撑。
（二）亮点工作
1、做好第七次全国科技进步考核先进区争创工作
我局高度重视，通过强化领导、精心准备、广泛调研，认真做好前期相关工作，于20__年下半年就开始提前着手筹备2013年第______次全国科技进步考核先进区工作。今年，我局将认真制定考核方案，积极与上级部门联系，随时掌握考核动态，并协调全区相关部门、企业，全力开展创建工作，确保连续十四年第七次荣获全国科技进步考核先进区。
关键词：展示设计 教学 环保材料 创新
中图分类号：G423
文献标识码：A
文章编号：1003-0069（2016）01-0114-02
课程负责人对于《展示设计》这个课程在不同专业的学生中进行教学演示，并得到不同的效果，现在通过实际教学案例进行分析。此案例分别为服装专业和艺术专业的学生作品，不同专业的学生对展示设计的概念空间设计进行的一次具有实践价值的尝试。同学们每一个人根据自己设计的方案结合个人情感，经过一次次的方案修改和材料的选择，再把“草图”实现成的“成品”。
一 展示设计教学模式探索的目的
为了更好地展示专业特色，课程指导教师组织举行展示空间设计制作活动，要求学生使用环保材料设计制作，活动旨在培养学生的设计想象能力和独立完成展示环境的综合设计与表达能力。
为了开阔学生视野，发挥学生的专业特长，活跃校园文化生活，促进学风和校风的优化，服装设计专业的项目是商业橱窗设计。这一项目要求学生利用废旧的材料做橱窗展示设计，希望学生能多利用手头的废旧材料资源（ABC板、超轻黏土、棒冰棍、牙签、树枝、彩色卡纸、KT板、各种废旧零碎小布料，旧磁带，松针，银色丝带，彩色珠子，玻璃卡纸，棉花等），发挥想象力和创造力，设计制作具有个性和创意的展示设计方案。
二 展示设计教学模式探索的过程
对于一个展示设计者来说，概念设计阶段标志着开始寻死方法把“故事”转化到现实的空间内，而这是通过一系列的“对话”来完成的。所以我们这个活动主要针对学生如何“讲述故事”逐一开始到最后达到的设计效果。
1 学生寻找合作伙伴，并按照要求，查找资料。
学生整体创作过程中，团队的协作非常重要。在这一环节我们会让学生寻找自己的搭档从而成立团队进行创作。而这一过程中会产生意见分歧，会出现各种情况：如有个别学生可能没有团队，而且个别学生可能会很多团队争着想要。而且这一时刻我们需要引导学生的是：在以后的工作中我们可能遇到同样的情况，这个时候我们会从中吸取怎样的经验教训？我们会如何抉择？我们会如何进行下一步的工作？
团队建立后我们开始明确思路，进行市场考察。而我们的实地考察目标是：金华博物馆、全华美术馆、金华少儿艺术中心、金华各大型家具市场、光合作用生活馆等。我们针对大空间中的主题展览、展示空间进行细致的分析，并参阅大量国内外的名师作品。在整个讨论过程中，学生们积极进行交流，并对自己所喜好的品牌进行前期的分析，针对自己的主题进行头脑风暴。
经过市场调查后我们对不同的商圈进行分析定位，并针对品牌进行延伸，然后根据我们的主题进行分析汇报。
2 确定设计思路，开始设计草图，并与指导老师进行思维碰撞。
团队小组会与他们成员的想象力进行多次的“个人’对话来激发灵感，并将在不同的问题之间跳来跳去的想法联系到一起。这些复杂的思想过程通过各种不同的二维或者三维速写、不断地思索、提问以及重新评估问题得以外在具体化。慢慢地，那些支离破碎的概念在经过一番加工和选择之后，开始逐渐融入到一个比较可行的解决方案里，重而得出实际可行的草图方案。
在前面的一系列讨论后我们再针对各组的主题进行草图绘制。在这个过程中学生深入了解不同的品牌所对应的设计风格，了解当前时尚的走向，今年的流行色等。并且在草图绘制过程中我们需要考虑到实施过程中材料的运用和整个橱窗在制作过程中的价格预算。（图1）
3 寻找各种环保材料，并制作展示所需的“零件”。
我们根据草图寻找制作材料，材料选取也是来源于身边的废弃物料。如日常生活中多余的布料、纽扣、皮革；包括我们学生经常使用的颜料、画具、各种纸张；也包括生活废弃物易拉罐、塑料瓶、一次性碗筷等等。并且材料的选择上尽量寻找校园内的物品，如干枯树枝、树叶、青苔等。同时我们选择了部分粘土作为点缀，并选择ABS板作为框架支撑材料。（图2）
4 制作PPT，汇报制作思路，展示成品效果。
在最后的这一环节中我们大家都非常喜欢，这是见证成果的时刻。而同样在这一时刻中我们学习到的是如何对自己的整个创作过程进行组织、润色，并且进行PPT文件制作，以及现场汇报。现场汇报的时候我们必须自己准备会场，布置会场。在有限的三个小时里还要展示所有成员的作品，在汇报的同时我们还要进行答疑。整个过程气氛非常活跃，同学们的热情十分高昂。
三 展示设计教学模式探索的效果
整个教学过程中，学生全力投入，创作现场氛围浓厚，学生凭借教师上课所授知识和技能，认真地进行图纸的绘制和模型的制作。通过这样的活动锻炼能更好地让学生做到设计、创意、表现一体化。其他专业师生纷纷对最后成品的展示效果给予了好评。（图3）
为给同学们创造更好地交流、学习和自我展示的平台，我们还组织一些与专业相关的的活动，利用废旧生活资源制作一些展示设计作品的活动受到高度的认可，其他专业的学生也积极响应，他们集思广益，开动脑筋，经过认真制作，取得较好的效果，最后的展示得到师生的一致好评。
四 展示设计教学模式探索的创新点
一、源于个体需要，构建“冲突”情境
学生是社会生活中的人，在相处中常会产生竞争活动，名利诱惑。在品德课堂中，可以结合教材内容，创设“冲突”情境，凸现不同的观点。面对“冲突”观点，学生的探究欲望更加强烈，经过思维碰撞，一番“唇枪舌剑”，理越辩越明，达成的共识烙在脑海中，印象更深。这种“冲突”情境，不但能激发学生思考，且能震撼学生的心灵，以其正能量，扶正学生心中“道德”的幼苗，给予其不断壮大的能量，最后消除不利诱惑，让学生学会正确选择。
如《诚信就在身边》：媒体展示，4*100米男子接力预赛后，我校接力项目进入决赛。其中一名叫陈文鸿的运动员较弱，于是，教练希望大家出“金点子”。文鸿说：“我有一个堂哥名叫文汉，今年读初一，长相跟我相近，短跑快，也来参加运动会，请他接一棒准成。”教练觉得这办法好，于是悄悄做准备工作。
思考：你认为这样做对吗？为什么？（小组讨论，然后小组代表汇报）
师小结：同学们，你们的观点可以分成两类。一类同意，原因是可以为学校争荣誉;另一类是不同意，原因是影响学校诚信。面对类似的选择，荣誉、品德哪个重要？请看屏幕。（媒体展示：教练与校长的争论）
教练：“校长，换一个选手，该接力项目能冲刺第一啊！”校长：“我也非常希望男子接力能拿第一，但是这是作弊行为！”教练：“这样的‘小动作’不会被发现的。接力赛是双倍分！”……最后校长召集了运动员：“同学们，你们都有一颗为学校争荣誉的心！可是赛中偷梁换柱，就如同考试作弊，分数、荣誉是重要，但是，诚信、人品更重要……”
二、源于生活“小事”，构建“以小见大”情境
小学生，一年级仅有6周岁，即使六年级也只有12周岁，年龄小、阅历浅是他们的特点。他们所接触到的、体验到的都是日常生活中常见的“小事”。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句名言告诉我们：坏事，再小都会腐蚀一个人的心灵;善事，再小都能成就一个人。集小恶则成大恶，集小善则成大善。小学品德学科课堂教学，就是要巧妙运用这类“小材料”，开展“算一算”“集小恶”“集小善”“ 小事累加”等活动，构建“以小见大”的真实教学情境，点石成金，四两拨千斤，实现有效教学，落实育人目标。
如《保护森林 节约用纸》这一课，引入时，师用媒体出示悄悄话。小东：保护森林与小学生有什么关系？明明：用纸与毁林有关系吗？他俩的疑问得到许多同学的认可。执教老师根据学生年龄特点，从统计“一天用纸量”入手，引导学生“算一算”，构建“以小见大”的教学情境。（课前活动：学生统计一天的用纸）
活动一：算算用纸量。
师：老师看了调查表，同学们的每天用纸量在约10张。接着我们一起来算算。（屏幕出示计数器，师生一起算）
一天用纸量：一个班（10张×45个人=450张）。全校450张×35个班=15750张。一个月用纸量：15750张×30天=472500张。一年用纸量：472500张×12个月=5670000张。
活动二：算算消耗用树量。
据老师了解，一棵长10年的树，可以造出3000张A4纸。按这个标准来算一算，全校一天消耗树木量：15750张÷3000张=5.25（棵）。全校一个月消耗树木量：5.25×30=157.05（棵）。全校一年消耗树木量：157.05（棵）×12个月=1890（棵）。
师：保护森林跟小学生有关系吗？你想对小东说什么？……
三、源于“零碎材料”，构建完整的体验情境
生活中的人有其外在表象，也有其内在的本质，所以有“金玉其外，败絮其中”的说法。许多事也有其双面性，如“交通的发展”“科技的发展”有其好的一面，也有其负面。小学生因其年龄特点，对人、对事的认识常出现以点代面、以偏代全等现象。因此，品德学科课堂教学，应根据学生的年龄特征，结合教材特点，用“零碎材料”构建由表及里、由点到面、由偏到全的完整体验情境，实施有效教学。
如《社会文明大家谈》一课。师：社会是由你、我、他共同构成的（同时PPT展示：社会=你+我+他）。现走来一个她（PPT展示一女郎图片），这位姐姐给你什么印象？
生：非常美丽、高贵;光彩照人;她很亲切。
师：让我们来看看她的行为。（PPT展示相关图片：女郎踩踏草坪、横穿公路、乱扔香蕉皮）
生边看边说：“这位漂亮的姐姐来到公园，她手牵着柳树的枝条，脚下踏着草坪。旁边写着告示：请足下留情！但她好像没看见。她来到大街上时，横穿公路，影响交通秩序。她进入小区时，边走边吃香蕉，吃完后香蕉皮随手就扔。
师 ：现在你对她有什么新的看法？
生汇报：有的说这位姐姐外表虽然漂亮，但是她的行为很不文明;有的说她在我心中的美丽、亲切形象没了;有的说虚有外表，心灵有问题。
（瞧外表，谈印象;看行为，谈感受。由表及里的体验，使学生认识这个“人”，形成评价一个人的道德标准：看外貌，观行动，为导行铺好坚实的基础。）
师 ：对呀，“文明”是个人修养的一面镜子。我们班的同学都是漂漂亮亮的，若想给他人留下美好的印象，应怎么做？
为检查考核厅直单位*年年度工作完成情况，督促各单位提高管理水平，促进事业发展，经研究，定于*年元月中上旬对厅直各单位进行考核评价。现将有关事项通知如下：
一、考核评价内容
全面考核厅直单位*年年度工作。内容包括：
（一）党的建设、领导班子建设和党风廉政建设情况；
（二）医疗卫生工作主要任务完成情况；
（三）专业技术队伍建设、重点学科建设和科研教育情况；
（四）行业作风建设、纠风专项治理情况；
（五）医疗机构在加强医院管理，解决群众“看病难、看病贵”问题采取的主要措施，卫生单位（包括疾控中心、劳卫所、卫监所、学校）收费情况；
（六）民主管理、院务公开及职代会制度落实情况；
（七）离退休干部政策落实情况；
（八）安全生产及维稳工作情况；
（九）计划生育政策落实情况；
（十）业务收支、国有资产保值增值、资产负债率等经济运行和财务管理情况。
二、考核评价方法
采取平时考核与大会测评相结合的方式进行。
（一）平时考核。由厅机关相关处室根据平时掌握的厅直单位工作完成情况，按照考核评价内容进行客观评价。厅直各单位按要求认真填报*年度工作考核完成情况表（见附件1）送相关处室复核。相关处室根据平时掌握情况，对厅直单位填报情况认真复核并提出客观评价报告，于元月10日前交厅办。除医院行风问卷调查外，不另组织专门现场考核。医院行风问卷调查由厅监察室会相关处室于*年元月上旬进行，对每个医疗机构（不含卫生单位附属医院）现场发放医院行风调查表（见附件2）50份，现场征求住院患者意见，同时邀请卫生行风社会监督员暗访医德医风情况。
（二）大会测评。*年元月13号上午8：30在厅机关（金卫7楼会议室）集中召开*年度厅直单位工作述职汇报及考核测评会议，全体厅领导、各处室处长（主任、局长）、厅直单位党政主要负责人参加，进行现场测评。大会测评按照以下程序进行：
1.厅直单位述职汇报。由厅直单位院长（所长、主任、校长）汇报*年考核评价内容中有关工作的落实情况以及*年工作的初步打算。
2．公布厅直各单位的平时考核结果。
3．当场发放考核测评表进行考核测评。参加会议的人员根据单位述职汇报、公布的平时考核结果等情况对厅直各单位年度工作进行考核测评。根据考核测评结果，评选出5个先进单位。
4．总结和讲评。考核测评完成后，由厅长进行总结及讲评。
三、实行一票否决的事项
在*年年度内有以下情形之一者，在评选先进单位时实行一票否决。
（一）发生违法违纪大案要案；
（二）发生重大医疗事故；
（三）发生重大安全事故；
（四）发生计划外生育。
四、考核评价工作要求
规范办事、办会，用车、信访管理，全方位地做好学校各项服务保障工作。规范公文处理程序，提高办文质量和效率。严格执行信息报送工作。4.健全保密规章制度，切实做好全校保密工作。
制定出《钦州学院档案管理办法》，定期组织档案业务人员的岗位培训，提高档案业务人员的业务素质。认真做好全校在工作文件的跟踪及催收，做好对二级学院文件材料的收集、移交登记工作。结合学校的教学“迎评”与申办北部湾大学等工作的要求，对我校的档案信息资源进行多项的专题整理、汇编，继续推进东校区文件材料整理归档工作，对合并后两校的档案信息资源进行重新整合与开发，为学校各项工作发挥档案信息资源作用；拓宽档案资源的服务渠道， 本年度，共接待校外社会来人、来信、来函查档、办理学历证明、查取档案、办理教师资格证材料、养老保险凭证材料、提取在校经历材料、核实有关资料真实性等档案查询业务1000多人次，为学校师生员工和社会各界提供严谨周密的档案信息在全区举行的各本科院校年度文件归档质量评比获优秀奖。
6.根据《钦州学院印章管理规定（暂行）》，认真履行用印登记、审批制度，严格用印管理工作，提高服务质量，积极做好学生毕业证书、学生证、新生入学通知书、评先评优等用印工作。全年开出介绍信、证明、用印约30000余件，为学校各项工作的顺利进行提供严谨、规范、及时的印信支持。
（三）加强组织协调能力，保障学校决策的贯彻执行和重大活动的顺利开展
1.办公室是上传下达、协调左右、联系各方，保证学校行政工作正常运作的枢纽和桥梁。随着学校的不断发展与扩大，办公室协调任务越来越重，协调内容越来越广，难度越来越大。办公室加强组织协调能力建设。一是经常与上级部门尤其自治区教育厅钦州市市委、市政府的联系和汇报，与上级各部门、兄弟单位、社会各方面都保持融洽的关系，争取更多的的理解和支持；二是做好协调部门间工作，化解工作矛盾。在执行学校的决策时候对决策意图、决策论证、决策分歧等方面进行协调，主动沟通领导与部门之间、部门与部门之间以及领导与领导之间的联系，消除差异，统一思想，保证政令畅通和部门协调一致，真正发挥整体功能。
2.办公室与师生群众保持密切联系，从大局出发，从学校的发展和稳定考虑，多听取教师员工的意见和建议。畅通信访渠道，做好信访接待工作，通过信访以及公开信箱平台，接受师生反映实际情况、管理咨询、学校重大工作探讨以及学生或家长对学校提出的意见、建议等等，及时依法解决处理问题，年内处理教师、学生及群众来信来电30余件、接待来访人员约200多人次，做到态度热情，耐心细致，件件有落实，事事有答复。在受理师生员工要求处理的事件时，多换位思考，对在协调中可能发生的情况进行充分考虑和认识，既按章办事，又顾全各方面实际情况，保证问题的妥善解决和学校政策的顺利实施。
3.随着学校社会影响和综合办学实力显著提高，上级部门领导、兄弟院校等来访、学术交流、检查评估、合作活动不断增加，重大活动在我校举办频繁。2010年学校办公室共参与组织完成的重大活动有北部湾大学创建工作、本科评估评建工作、十二五规划编制工作、意大利政府贷款工作、中央财政贷款项目申报工作、广西大学对口支援推进工作、海洋学院成立庆典工作、全区标准化食堂与学生公寓评估工作、安全文明校园考评工作、优秀卫生学校评建工作；新生接待、毕业典礼、各类学术研讨会、学术论坛、教代会、科研工作大会、民主生活会；接待国外（英国、泰国、韩国）合作高校访问、各级领导考察和区内外各高校参观学习；到北京、上海、青岛、厦门、广州、湛江、桂林、云南等地参加合作会谈、学术交流和庆典活动，几乎每周都有一到两个重大活动。为保障这些重大活动的顺利，办公室以“组织超前、综合运作、服务周全、节俭高效”为工作原则，加班加点，任劳任怨，从会议通知、人员协调、会场布置、考察路线、车辆调度、讲话稿的草拟、礼仪文书的撰写、会议材料的准备等各个环节加强组织协调，尤其注意活动细致性、周到性和实效性，注意与宣传、保卫、后勤等职能部门和相关二级学院之间的密切合作和沟通协调，保障了各项重大活动顺利进行，提升了学院在社会的影响和形象。
（四）转变工作思路，做好学校领导的参谋和助手
1. 办公室工作思路从一般性的办文、办事、办会，转向重点为领导决策服务。在处理校外校内来文时，准确把握来文精神实质，根据学校实际情况，提出可行性较强的拟办意见提供领导决策参考；在组织起草全校性工作规划、计划、总结、报告、年鉴、讲话稿等文件中，力求完整体现校领导决策意图，促进有效落实；做好校领导日程工作协调安排，及时给校领导呈报文件，做到提醒办理，抓好落实，认真完成校领导交办其工作，作好领导参谋助手；强化“落实”意识，开展督促检查，搞好跟踪服务。在领导决策后，能跟踪督查，尽量做到有文必查，有查必办，有办必果，有果必报，真正将决策落到实处，保证学校各项工作良好运转。
2.认真完成《普通高等学校报表》等综合报表的填写和报送工作，为教育教学、学校本科评估建设、十二五发展规划的编制、创建北部湾大学论证提供了准确的数据依据。在诸如海洋学院建设、本科评估、北部湾大学筹建等学校重大工作中，在领导决策前，能认真组织相关科室和人员广泛了解情况，集思广益，为领导提供准确详实的数据和材料，以保证决策的正确性和科学性，发挥两办作为学校领导参谋和助手的作用。
(加强办公室队伍建设工作，加强政治理论与形势政策学习。加大办公室队伍建设力度，建设一支学习研究型队伍。制度建设不断加强，办公条件有所改善。办公室队伍整体素质与服务水平有待提高，与学校快速发展和师生校领导要求相比还有一定差距。办公室人员理论水平和科研能力有待加强，服务意识有待提高；
2.随着学校快速发展，在面临新矛盾、新困难、新问题缺乏预见和准备，在各种关系的处理上有时还不够恰当，创新能力、应变能力、执行能力需要进一步加强。
紧紧围绕学校工作的总体要求，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，遵照上级部门的指示、决定，以为学校、为教师、为学生服务为己任，加强学习，注重细节、提高效率、落实到位。在广大教职工的支持和配合下有目的、有条理、高效率地开展工作，充分发挥办公室的职能，在校领导的统一领导下，脚踏实地，勤奋工作，默默奉献，为学校迎来百年华诞做好本职工作，更为学校的发展作出应有的贡献。
二.主要任务与目标
(一)增强责任意识，协调各职能部门积极做好学校重点工作。
1.协助学校搞好活动的组织安排工作，确保学校工作政令畅通，做到“及时，全面，准确，高效”。协助校长做好学校有关创建工作的文字撰写和资料收集整理工作。
2.根据学校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、工作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。
3.做好“双周工作安排”撰写工作，及时将工作安排到学校网站相关栏目，使全体教师明确个人与学校近期的工作和任务。
(二)加强办公室建设，做好协调与服务。
1.争取主动、积极配合、充分协调是学校办公室的主要工作目标。新学期开始，完善内部管理，坚持从高、从严、从全、从细要求。同时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象。做好办公室与各科室、年级组、工会等各部门的协调，牢固树立全局观念，强化服务意识。
2.根据学校的实际情况，做好《实验小学制度汇编》，做到格式统一，行文规范。按月整理学校《大事记》并上报区教育局宣传办，做到实事求是。完整无缺。
3.根据学校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、工作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。
4.组织起草学校发展规划、工作要点、工作总结、经验材料及学校领导报告、讲话。提前做好学期结束前的工作安排，根据学校部署及时起草学校工作计划。
(三)高质量地完成办公室常规工作。
1.为学校迎来百年华诞做好工作。
在校领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的管理工作。对上级来文、领导批示的督办事务、接听电话、打印文件等日常工作，做到严谨有序，不出差错。各项文件材料，力求及时、准确、优质、高效。
与学校各部门一起，做好“完美教室”、“十佳优秀班主任”、“读书节”、“体育节”、“艺术节”等各项活动的宣传和报道工作，做好百年校庆的各项准备工作。全力打造文明校园、书香校园、完美校园。
2.继续做好宣传工作，以及各种迎检及接待工作。
制定科学的学校宣传工作计划，注重宣传的系统性，对学校举行的重大活动进行事先策划，统筹安排。深入报道学校办学过程中的亮点，争取在更高层次的宣传媒体上展示xx实小的办学特色、办学成果和广大师生的精神风貌。
我校宣传工作包括校外新闻媒体宣传和校园网站、电子显示屏、橱窗等板块的内容，办公室要继续做好向大众新闻媒体撰写宣传学校教育教学活动和建设发展成就的稿件。充分发挥好校级通讯员队伍的作用，围绕学校重点工作，以信息为载体，反映学校实力，展示亮点，营造氛围，提升学校的知名度和美誉度。按月填写《学校新闻报道统计表》，力争学校宣传报道成绩在全局继续名列前茅。
办公室将全力以赴继续完善学校网站的建设，把有关学校的信息及时上传学校网站，将学校网站建成向社会、家长和同行宣传学校、教师、同学的窗口，成为沟通学校与家长之间联系的桥梁，成为为教师的教学、教研提供充足信息的资源库。并逐步建立班级网站，对有兴趣的教师和学生鼓励利用学校网站制作个人网页，展示班级风采、学习成果以及个人才能。此项工作将作为办公室XX年的重点工作来抓。
3.继续做好精神文明创建工作，巩固文明创建成果。
以创建省级文明单位为目标，继续坚持不懈地抓好文明创建工作，不断创新精神文明创建的途径，不断丰富精神文明建设的内涵，把精神文明建设与学校教育教学工作紧密结合起来，以精神文明建设促进学校发展。
4.做好档案管理工作。
做好学校档案管理工作和保密工作，根据档案管理的要求，完善档案管理制度，规范档案管理工作，注意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范。符合保密要求，做好档案利用工作，更好地为教育教学及各项工作服务。
5.管理好单位印章，实事求是地开具各类证明、介绍，慎重使用学校印章，做好印章使用登记。
为做好20**年度全市会计电算化初、中级培训和考试工作，不断提高会计电算化培训质量，现就有关问题通知如下：
一、考试管理
20**年度会计电算化初、中级培训和考试继续坚持考培分离，实行全市统一管理、统一考试、统一考试成绩标准、统一核发成绩证书。
二、考试教材
20**年度会计电算化初、中级培训教材采用全省材，考试命题不超出培训大纲和教材、习题集的内容及范围。
三、考试方式、内容、题型
（一）根据省财政厅的要求，我市会计电算化初级考试实行实务与理论考试相结合的方式，实务考试和理论考试各一小时。实务考试成绩合格者方可参加理论考试。实务考试由各区、县级市财政局在规定时间内自行组织，内容包括系统管理、总账、报表、工资和固定资产五种类型；理论考试由我局统一组织，实行全市网络无纸化统考，题型包括中文录入、判断、单项选择、多项选择四种类型。
（二）会计电算化中级考试实行笔试统考，试题类型包括客观题（约占70%）和主观题（约占30%）。
四、考试报名
20**年度会计电算化初、中级考试的报考，采用网上报名与现场确认相结合的方式。
（一）网上报名：报考者在规定时间内登陆**网站，按要求填写、提交本人相关资料。资料的准确性、及时性和完整性由报考者负责。
（二）现场报名：完成网上报名后，报考者携带本人身份证原件、网络报名序列号和考试费65元/人，就近到区、县级市财政局现场确认点进行资料核实、数码照相、交纳考试费、确认考试报名。
（三）打印准考证：理论考试前两周内，考生自行从打印理论考试准考证，准考证无需加盖印章。实务考试准考证的打印发放由各区、县级市财政局组织安排。
（四）各区、县级市财政局在组织现场确认工作中，应严格按照《关于会计考试收费分成收入缴库问题的通知》的规定，将考务费全额缴入“**市预算资金收入汇缴户”。各区、县级市的考务费应专项用于考试报名、考场租赁、监考、试卷保密、成绩发放和合格证书办理等考试费用支出，不得挪作他用。各区、县级市在现场确认工作结束后3个工作日内应将报名资料汇总后上传我局（会计处）。
五、时间安排
会计电算化初、中级考试由我局统一组织，委托**财政学校承办具体考务事项，花都、番禺、南沙、萝岗区及从化、增城市设置考点，我局派员监督。具体考试时间安排如下（如有变化，另行通知）：
（一）会计电算化初级考试时间安排（节假日休息）
六、试卷预定
设置会计电算化中级考试考点的区、县级市应于指定时间前将考场设置情况、所需试卷的袋数和份数（见附件2）报我局会计处和**财政学校培训部。领取试卷的程序另行通知。
七、成绩单发放和复查
会计电算化中级考试成绩采取手机短信方式通知到考生，考生也可在成绩公布后登陆网站查询成绩。
考生对考试成绩有疑问的，可在规定时间内向**财政学校培训部，出书面申请。超过成绩复查时间提出复查申请的，不予受理。
考试成绩合格的考生可凭本人身份证到原报名点领取相应的考试成绩合格通知书。
八、收费
我校认真落实“教育局工作要点”提出的各项要求，坚持正确的办学方向，坚持教育创新，创办特色学校，开创了我校各项工作新局面。现将我校特色工作汇报如下：
一、建立领导机构，为创建工作提供组织保障
我们成立了以校长任组长，副校长、教导主任为副组长的教育创新工作领导小组。健全制度，规范管理，确保特色管理和特色教育的实施。
二、师德建设工作亮点与特色：开展做一个好老师活动
学校党政结合精神引导广大教师带头践行社会主义核心价值观，争做党和人民满意的好老师，做中华民族“梦之队”的筑梦人。
1、学的讲话精神，开展做一个好老师的大讨论。
2、加强课堂教学改革，构建生态课堂。
3、帮扶学困生，做学生的良师益友。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构投身到课改中去。
树立学生主体观，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习的成长条件，重视学生独立性，自主性的培养与发挥。
三、教学工作亮点与特色：构建分组合作的教学模式
1、 我校严格按照“导、学、检、练、评”的教学模式，实行预习引领、自主学习、分组合作、展示提升、激励评价的教学流程。学校行政实行推门听课进行督促检查。
2、充分利用第二课堂激发学生的学习兴趣。我校本学期开展了篮球、乒乓球、音乐、美术、书法等兴趣小组，使部分有天赋的孩子特长得以实施和发展，增强了他们学习的兴趣。
四、安全工作亮点与特色
1、制定了切实可行的工作措施
2、把安全教育工作作为学校工作的重点内容，坚持常抓不懈。
3、德育处、宿管处、卫生教师、值周学生组成联合检查组，每天对学校安全工作进行定时检查，做好记录，作为考核班级的重要内容。
4、加强安全教育宣传工作，利用板报、广播、班会、等多种形式对学生进行教育，形成人人关心安全教育的良好氛围。
5、开展各种新式的安全预防演练，进行多角度、有针对性的教育与指导，使师生提高了应对各种安全隐患和突发事件的能力和自我保护能力。
五、校园文化建设亮点与特色
1、抓好绿化工作，优化校园环境。本着校园环境要布局合理、景色优美的原则，我们对校园环境规划结合本地实际，尽力体现其丰富的文化内涵，巧妙设计、建造具备育人功能的景观。并利用有线广播，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。
2、抓好校园文化建设，体现丰富的文化内涵。 我校在校大门正对面的墙体上张贴了醒目的“一训三风”，在校园内设立了各种教育宣传栏加强宣传，营造氛围，在楼梯间张贴了图文并茂又具有教育意义的成语故事，在学校走廊上张贴了名言警句和具有云南特色的美丽风景画，在操场的围墙上挂上了运动的图案和标语，体现出朝气蓬勃、健康向上的育人氛围。在这种校园文化的熏陶下，我校的教育起到了“春风化雨，润物无声”的效果。
六、德育工作亮点与特色
1、行为规范教育
要求各班主任利用每周的班会课对学生的卫生（包括宿舍、教室、公区等）、个人穿戴、行为习惯等方面进行行为规范教育，让学生学会自我管理，形成特色。
2、积极开展各种文体活动增强校园的活力。本学期我校成功举办了篮球运动会、冬季运动会和首届文体艺术活动，以活动为载体，既让学生在活动中得到了实践和体验，培养了学生高尚的道德情操，又增强了师生的凝聚力和集体荣誉感，使整个校园充满了生机和活力，真正达到了劳逸结合的效果。
3、举行法制宣传周活动。利用法制宣传周，请派出所民警到校向学生宣传法制知识，让学生了解国家的法律法规，增强学生的法制观念。
大家好！我是aa市xx区第三小学的一名教师，20__年4月作为市直第四期支教队员被派往金秀县忠良乡支教，挂任乡镇长助理职务，协助管理全乡的教育工作。今天，非常荣幸能与大家一起分享自己的所见、所闻、所感。在此，我要感谢一年来给予我极大支持与帮助的领导、同事及社会各界人士，特别要感谢团市委、市农机管理中心领导们的谆谆教诲与鼓励。因为，正是有了你们大家的支持、帮助与鼓励，我才能在支教这一大舞台中充分地展现自我。
经常有人这样问我：“支教累吗？苦吗？”，坦诚地说：支教不累不苦那是假的，特别是像我这样在远离市区300公里的大瑶山支教，中途得转四趟车，有时赶不上趟还得在半路上过夜，对于晕车的我确实吃不消。但是当我来到支教点时，就被眼前的情景深深震撼了：学生宿舍里的床上全都是打着补丁的棉被和黑得发亮的棉胎，孩子们一日三餐吃着没油的萝卜干送饭，一个月的伙食费就40多元。为了寻求知识，六、七岁的孩子远离亲人的呵护与疼爱，坚强地完成自己的学业，多么可贵的精神啊！望着他们一双双稚嫩而充满渴求的眼睛，一种强烈的责任感油然而生，也坚定了我倾情支教的信念。
一、积极发挥桥梁作用，多方筹措资金，努力改善受援学校的办学条件。
我所在的受援地教学的硬件设施薄弱，教学设备严重不足，为了及时掌握第一手材料，我主动深入各学校统计数据、收集资料并反馈给后援单位，每月都坚持到后援单位交流、汇报、请示工作，在我们的共同努力下，支教工作取得了很大成效：20__年5月10日，市计生委为林秀小学送来了电脑1台、打印机1台以及体育用品1批，总价值6000元；在“六%26#8226;一”儿童节之际，后援单位团市委、市农机管理中心、柳州机电工程学校给车田小学带来了20__元的慰问品，捐赠了数码相机、电子琴等教学仪器1批、书籍200册，总价值15000元，并出资3500元为车田小学安装高低单杠、平梯等体育设施。记得有一次，农机管理中心的领导在下点调研时看到教师们在炎炎的夏日里工作忙得大汗淋漓，便悄悄地让我把4台电风扇送到了师生们的手中，后援单位这种无私的支教情怀，确实让我感动，感动的同时亦让我使出百倍的精力投入到支教工作中。
去年七月，三合村小学的厕所被无情的大雨冲毁，我利用假期深入到社会各界去拉赞助，终于，我真情支教的行动得到了回报，市自来水厂捐献了20__元维修厕所挡土墙，市民政局也为该校捐助了120__元建造厕所。在了解到忠良中学因资金困难，八室内没有灭火器材这一紧急情况后，我多次走访有关部门，最后通过市粮食局的协助，为忠良中学添置了价值3000元的灭火器24台。一年来，在我的辛勤付出以及后援单位、社会各界的大力支持下，共为忠良乡各学校争取到物资援助12.93万元。
二、切实做好控缀保学工作，用真情铺就扶困助学之路。
为了全面、具体的了解每位贫困生的情况，我不辞劳苦地深入到学生家中走访，在充分调研的基础上建立起贫困生档案，将贫困生的家庭经济情况、人口总数、学习成绩及思想表现等整理成文字资料信息，随时找机会向后援单位汇报。机电工程学校在看完贫困生的材料后，当即送来2200元的助学金，用于扶助车田小学11名贫困生。去年4月份，忠良乡中心小学贫困生玉兰同学发生意外事故急需医药费住院，我立即组织了捐款活动，并将筹集到的800元现金及时送到该生手里以解燃眉之急。当了解到中山村委的姚芳桂同学考取中央民族大学却为无钱入学而发愁时，我就亲自出资出力带她多次走访团市委,并在团市委的帮助下争取到了3000元助学金，热心人陈女士在得知该生的困难后，主动提出要资助她4年的大学生活费,共计1.5万元。
三、不畏艰苦，以身作则，既抓好硬件扶助又抓好软件建设。
为了真实了解全乡整体教育现状，做到对症下药，我爬高山、涉险涧，步行几十里山路，亲自深入各村校调研，带头上示范课；注重抓好受援地教职工的业务培训工作，开展各种座谈会、交流会达68节次,培训教师300多人。在中心校成功开展“金秀忠良、梧州、蒙山”学校管理研讨会，使受援学校教师的教育教学水平得到明显提高。在今年七月的县校
一、督导范围
全县各级各类学校（园）。
二、督导时间
2017年9月1日（星期五）。
三、督导内容
（一）开学条件保障
1.组织师生返校情况。教职员工是否及时到岗，学生是否是按时返校。
2.落实资助政策情况。是否积极落实国家资助政策，是否出现学生因家庭经济困难而辍学，开学收费是否规范。
3.课程开设情况。义务教育道德与法治、语文、历史三科统编教材是否在起始年级全覆盖使用，小学科学一年级、小学书法是否开设，教材与教辅资料的选用是否符合规定，是否在开课前将教材发放到学生手中，是否按要求设计课程表。
4.后勤保障情况。学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备是否经过建修维护，饮食、住宿、水电暖等各项后勤保障工作是否到位。
5.开学主题教育活动情况。是否认真落实《中小学生守则（2017年修订）》，做到上墙、入屏，并开展“三爱”和“三节”教育活动以及安全防范主题教育活动。
（二）安全管理到位
6.校舍隐患排查情况。是否组织校园安全隐患排查及周边环境综合治理，认真整改，并实行台账化管理。
7.食品饮水安全与卫生防疫管理情况。是否加强食品安全和卫生防疫工作，饮用水是否经过水质检测。
8.校车安全管理情况。是否制定管理制度，是否加强学生上下学交通安全和校车安全管理。
9.校园安全管理和安全教育。是否落实学校“三防”建设，是否抓好重点领域治理（防溺水、防踩踏、防火等），是否防范非法入侵校园，是否加强校园欺凌和暴力治理，是否对学生集中开展安全教育。
（三）义务教育均衡发展、党风廉政建设社会评价和环境保护工作推进情况
是否按照进度要求推进义务教育均衡发展工作，是否落实党风廉政建设，是否宣传党风廉政建设社会满意度测评，是否抓好环境保护工作的宣传和落实。
四、人员安排
本次督导由联系片区领导带领各联系学校干部组成督导组，深入各联系学校进行开学工作督导。
五、工作要求
1.规范督导流程。督导组要通过听取汇报、实地检查、座谈访问等方式进行全面检查，检查结束后各片区督查组要认真填写《xx县2017年学校秋季开学督查表》（见附件），并按照基本情况、亮点工作、存在问题与困难、整改意见和工作建议的格式汇总，于9月4日（星期一）上午12:00前交督导室。
2.严肃工作纪律。各校及督导组要严格遵守中央八项规定和省委、省政府十项规定，树立良好教育形象。
关键词：学生体质健康；监测点校；调研督查；思考
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）11-0047-03
一、调研背景
在举国上下高度关注青少年体质健康的大背景下，江苏省教育厅高瞻远瞩，于2010年12月成立了江苏省学生体质健康促进研究中心，这是江苏省教育厅依托南京师范大学建立的省级学生体质健康促进研究机构。主要任务是承担江苏省学生体质健康监测中的科研工作，开展学生体质健康促进学术研究，为政府部门提供政策建议和咨询意见。宗旨是立足于学生体质健康促进领域的科学研究，用高质量的研究成果为政府和社会服务，以提高江苏省学生的体质健康水平。
二、调研内容（体育方面）
1.强化体育课：开齐开足体育课、体育课教学计划、教学过程、教学效果。
2.强化体育锻炼：大课间活动、课外体育活动、学校体育竞赛、学校运动队特色。
3.促进学生体质健康：国家学生体质健康测试情况（原始测试数据、测试数据分析报告）。
4.教研组教研工作：体育教研组工作计划总结、校本教研情况、教师、课题研究。
5.学校体育保障基础：体育师资、运动场地设施、体育器材、体育经费。
三、调研形式
1.查阅资料
根据调研内容，查阅各方面工作过程性的支撑材料。
2.实地观察
（1）根据学校课表随机观看1～2个班级体育课，并现场测试练习密度与负荷，进行评价。
（2）观看大课间体育活动、课外体育活动、课余体育训练。
（3）察看校医室（保健室）、食堂、体育场地器材等情况。
3.测试与调查
（1）随机抽测一个班学生的2～3个体能项目。
（2）对教师和学生进行问卷调查，内容涉及体育课标、《国家学生体质健康标准》测试、体育教师培训、每天一小时落实情况、省级监测点体质测试情况、体育课、大课间体育活动、课外体育活动、对学校体育工作的建议等。
四、评价与反馈
1.依据查、看、测、访的结果，专家组对评价表逐项打分，并现场反馈意见和建议。被查单位现场均表态，如何扬优补差，力求将此项工作更完善完美。
2.调研结束后给各地市教育局和各学校书面反馈意见。
五、调研组人员组成
调研组一般有四人组成，高校学校体育学教授一名，一线体育特级教师一名，体育教研员一名，学校卫生专家一名，从理论到实践，人员组成结构合理。高校教授旨在注重了解、比对反思教、学、用、改层面，教研员旨在注重对区域学校体育工作整体推进层面，一线教师旨在注重发现、比对、把脉、扬长避短层面，卫生专家旨在注重健康教育、公共卫生、习惯养成，对体育活动的监督指导层面。可谓四方汇集，形成合力，服务基层，实践证明效果非常好，很受基层的青睐与欢迎。
六、调研感悟
1.校长理念清晰前瞻，思维创新引领发展
思路决定出路，一个理念前卫、以生为本的校长身后必定是一所富有生命力和活力的学校，一切为了学生终身发展应该是校长办学最重要的理念。校长对学校体育工作的情怀来至于两方面，一是对学校体育工作及上级部门关于体育工作政策文件、法规的认识和理解，二是自身学生时代体育学习经历的体悟与生发。在调研过程中，部分校长的理念和对学校体育工作的认识，感动着我这位体育人。一位校长在反馈时叙说了他自身的故事：他在学生时代文化成绩非常优异，但因为体育成绩不好，做不了“三好学生”，他就强迫自己苦练体育，终于使体育成绩达到优秀等级，获得了“三好学生”称号。同学二十年聚会，昔日的体育教师拿出了当年体育成绩登记簿，对他说，我当年没有为难你，你自己看看，有哪些项目成绩不理想，总成绩的确达不到“三好生”标准。校长说我永远感激这位体育教师，让我的身心得到全面发展，我也更加热爱体育、支持体育。一番话语，引发了我们体育人深深的思考。这个案例至少向我们阐明了三个道理，一是这位体育教师的责任心极强，对学生认真负责，没有因为学生文化成绩好就随便提高他的体育成绩，维护了学科尊严。二是当时的体育学习考核很严格很科学，让学生认可自己的体育学习成绩，维护了学科评价信度，维护了学科发展的历史性，有力的说明了身心得到全面发展，更热爱体育、支持体育、参与体育，与学生时代的体育教育呈因果关系。三是这位体育教师的档案意识强，注意资料的积累与运用。这个案例对我们当代学校体育人的工作有着较好的借鉴价值。
2.工作方法推陈出新，特色亮点精彩纷呈
时代在进步，理念在更新，但学校体育工作的本质没有变，即为了学生的身心健康发展，为了学生终身发展。日复一日，年复一年的常态工作，在周而复始着，但想要整体提高学校体育工作质量，离不开创新而又扎实有效的措施。在调研过程中发现很多学校的特色亮点，许多创新举措打破了我们传统思维的束缚，拓宽了新视野。
亮点一：年级体育月工作计划
以年级部为单位，每月初向学校上报“年级体育月工作计划”，计划中有具体的工作内容和要求，每项具体工作有时间节点和责任人，每位责任人要根据工作计划拟定具体的实施方案，学校对照计划督查落实情况，月月有考核，及时反馈考核情况。
亮点二：学生体质健康检测情况反馈表
在每学期期末和学生素质报告单一起发放“学生体质健康检测情况反馈表”，让家长了解到孩子体质健康状况，带着爱孩子的倾心督促孩子锻炼身体。
亮点三：体育选修与校本课程结合
在小学开设体育选修课，将课外活动时间与校本体育课程相结合，根据学生兴趣爱好、运动特长选择选修课程，利用课外活动时间进行学练，有效促进学生技能特长形成。
亮点四：吸纳社会资源参与业余训练
利用体育俱乐部资源，聘请足球专业教练，参与学校足球队训练，同时对体育教师足球技能进行培训。
亮点五：专题集体备课
体育教研组集体备课扎实有效，安排固定集体备课时间，进行教学业务研讨活动，如开展“体育课堂中提问策略的研究”“耐久跑授课策略”“基本体操――队列队形”等专题研讨，定时定人定主题。
亮点六：体育课考核成绩需学生亲自签字认可
某市体育中考中安排了一定比例的平时分，平时分按照六个学期计算，每学期根据日常体育课学习计划进行考核，将得分换算成体育中考的平时分，因此平时考核尤为重要，为防止，计算错误，需要学生亲自签字确认方可有效。体育课考核成绩向学生公示，让学生签字认可，是对人权尊重的体现。
亮点七：制定学校体育工作五年规划
学校根据五年发展规划总体设计，要求体育组根据学校实际情况，结合体育师资力量，制定体育工作五年规划，并且要求反复论证。
3.行政干预创新高效，考核评价机制健全
教育发展需要行政部门保驾护航，更需要教育主管部门指导引领，科学高效的管理，能促进基层学校规范有序发展。学生体质健康是一个永远没有完工的工程，不是一蹴而就的，在反反复复的工作中，难免会出现一些懈怠、停滞不前的不和谐现象，要想把工作不断向更高层次引领，需要创新管理和激励措施。一个地级市的体卫处领导向我们介绍说，他们会不定期的对基层学校进行明察暗访，查看体育课执行情况，检查每天一小时落实情况，不打招呼不听汇报，核实情况后通报。某地级市规定，每年学生体质调研后三名的学校在年终考核中不得被评为优秀等级，校长考核不得被评为优秀，行政部门以积极的措施引导校长对学生体质健康工作高度重视。
4.教师爱岗精神可嘉，学生行为习惯文明
进入一所学校办公楼的大堂，“把平凡的事情做好就是不平凡”一行字直入我们的眼帘，校长向我们介绍说，他们学校的体育教师就践行着这条工作信念。体育组一帮人精诚团结，不计得失，埋头苦干，默默无闻。看看体育教师的课表都是满满的，每个班级的学生数也是满满的，课余之外每位体育教师都有业余训练和体育社团任务，看看每位体育教师的脸蛋，黑黝黝的皮肤中透露着精神。一位初三的体育教师说，决不会让任何一位学生因为体育中考没有考到最理想成绩而埋怨体育教师，不放弃任何一位体育薄弱生，利用节假日为学生义务补差是我应尽的义务。多么朴实无华的语言，没有豪言壮语却能折射出教师最朴素的职业情怀。教育事业发展的决定因素在教师，“良心饭”是教师永远要吃的饭，当教师把最普通最常态的工作完成到极致，把学生都当成自己的孩子来看，教育的工作一定会有美好的明天。
一节体育课进行中，一位学生举手，教师问干什么，学生说要吐痰，在得到教师同意后，学生到垃圾桶去吐痰，然后继续上课。我们听课教师看到这一幕，敬意油然而生。养成这样的行为习惯绝不是一日之功，是体育教师长年累月行为培养的结果，通过这一插曲，能看出这位教师在日常的体育课中德育教育到位，教学规范到位。学生的品行影响着终身发展，体育课是培养学生行为习惯的最佳场所，学生的天性在户外运动中会自然流露，当文明礼仪一旦形成习惯，学生的文明素质就达到了一种境界，好习惯金不换。在体育课中要谨防“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”倾向，品行从小事抓起，点点滴滴都是德育教育的契机，教师要善于抓住这些契机，因势利导，培养真正意义的文明少年。
七、调研价值
现在举国上下关注青少年体质健康状况，学校体育工作上升到前所未有的高度，从中央到省市，有关学校体育工作、学生体质健康的文件纷至沓来，从行政干预到业务指导，可谓是无一不备，但对文件的执行力如何呢？会不会层层打折扣？教育行政部门和业务主管部门急切想知道一线的真实做法，本次督导调研达到了摸家底、知想法、讲规矩、递消息、树牌子的效果。
1.传递先进理念，提升体育管理水平
本次督查调研组在每个学校调研半天，深入课堂，查阅大量资料，进行不同层次人员访谈，观摩大课间、课外活动、课余训练现场。在调研过程中当地行政主管和业务主管都一起参与，一系列的举措使调研组对基层学校体育工作开展情况有了较深入的了解。调研交流反馈中，专家向基层学校和一线体育教师传达了省体卫处和教研室关于体育教学和体育活动最前沿的信息和最基本的要求。大课间是“每天一小时”的规定动作，调研组向基层学校诠释了“用好每一分钟，用足每块场地，激发每位学生运动激情”的大课间设计理念，以及“安全、有趣、有效”的基本要求。个人和学校的档案材料是对历史的记载，对个人专业化发展和学校工作的开展都有着极其重要的作用。通过查阅资料，调研组专家对个人业务档案、学校活动资料如何整理归档的规范与要求进行了翔实地指导，所有材料均要有电子档和纸质档，以备不便。材料保存均要建立目录索引，以便自己归类存放材料和查找材料。以一次体育竞赛活动资料积累为例，应该包括：活动通知、活动方案、竞赛规程、报名表、竞赛成绩单、过程记录单、活动过程照片、成绩公告、新闻报道等。调研组专家在各自分工调研中，帮助学校挖掘和提炼成功经验，及时记录下主要成绩和与众不同的亮点，将这些成功经验写入调研报告，向全省推广。在查阅资料、看现场、访谈、测试、反馈等调研过程中，调研组全方位的了解学校体育工作，对发现的问题及时指出，向参与的地方行政领导、学校领导以及体育教师指出不足，提出问题、解决问题，这里不行怎样才能行，如何突破，这些可行的措施、合理化的建议使一线体育管理者和一线体育教师澄清了认识的误区、正本清源的价值凸显。
2.规范教学行为，提升调研水平
体育课是学校体育工作的主阵地，体育课质量的高低对学生身心健康有着显著的差异性。在新课改向纵深推进的过程中，由于培训不到位和理解上的偏差，一线体育教师在践行新课标理念时仍然会出现一些迷茫，导致出现或左或右的现象。在调研过程中，调研组通过教学设计、教案的撰写能端倪出一线教师的教学理念和工作态度，部分的计划和教案仍然存在不规范和科学性欠缺的现象。业内人士常说“从一定层面上讲，一本好教案就是一位好教师”，这句话蕴含了备课的重要性。规范教学行为首先从计划和教案开始，调研组中的教研员和特级教师根据亲身的教学体会，结合《课标》和地方教学指南要求，指导教师如何规范科学的拟定教学计划和教案，如何将学校校本课程有机融合到计划之中，如何将体育中考和《国家学生体质健康标准》教学测试渗透到教学计划之中。再如，年度教学计划中教材内容选择、课时数分配、考核项目的设置，学期教学计划中主要项目的选择、教材安排的顺序、排列方式，单元计划中单元目标、主要教材的任务和要求、教材重难点、具体的考核标准，这些都是必须要考虑的基本要素。告诉一线教师在教案中哪些基本要素不能少，如教案中的基本要素包含：基本情况（单位、任课教师姓名、授课对象、年级、班级人数、课次、授课时间）、学习目标、教学内容、重难点、教学程序、教师活动、学生活动、运动负荷、场地的布置与器材的准备、安全措施、课后小结。随机观看常态体育课，能看出教师教学规范问题，部分体育课中仍然存在组织不紧凑，无效调动多，练习密度和强度不足的现象。低效甚至无效的教学组织手段在体育课中还屡见不鲜，如何提高课堂教学效率，最简便直接的方法就是校本教研，利用体育组集体备课时间研讨教学业务是体育组最常态的工作之一，调研组的专家从集体备课的形式、内容到人员安排，事无巨细的指导基层的教研组长和体育教师，大大提升了基层学校体育教研的能力。体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段，新课标倡导体育与健康学习评价以多元的内容、多样的方法、多元的评价标准和评价主体。调研中发现，部分学校体育课成绩考核简单化，仅仅以《国家学生体质健康标准》测试成绩代替体育课成绩，调研组及时指出了这样做的弊端，从评价内容（体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作）、权重分配、评价方法等几个方面进行详细的解释，从理论到实践操作让一线体育教师清晰了体育课成绩考核的基本规范要求。
