时间：2023-01-01 12:48:54
作为公司领导，肯定要运筹帷幄，公司的方方面面都要非常了解，运营、采购、人事、行政、财务等都要知根知底。然后才能制作出年终述职报告ppt。
现在越来越多的人用上了ppt 软件，ppt 时代的来临让我们做述职报告的时候告别了无趣的开会时间，那么，在做述职报告ppt的朋友，看准网小编有以下几个经验分享给大家，参考。
1.用色传统一些：商务蓝、中国红、简洁灰，是中国的大众色，也是领导比较容易接受的颜色。
2.背景简洁一些：因述职报告ppt 的内容较复杂，所以背景一般都是由色块、线条以及简单点缀图案组成，部分领导也喜欢有一些亮光之类的点缀色。放置内容的空间尽可能开阔。
3.框架清晰一些：工作汇报一般由这几部分组成：前言或背景、实施情况、成绩与不足、未来规划等。
4.文字保留一些：一般情况下，述职报告ppt 的制作人不是汇报人，所以要尽可能根据汇报人的演示特点制作，有时候会出现汇报人会不熟悉内容、心理紧张、应对领导深入提问等情况，所以，在前言、内页、图表等要尽可能保留一些提示性文字。
5.图表丰富一些：政府、国有企业、事业单位领导一般喜欢丰富的图表，以彰显专业性和严肃性，同时也避免了传统ppt 的呆板;这些图表，更倾向于艳丽的图表色彩、立体的图表质感、内容与背景高度对比的画面风格。
6.图片多样一些：背景图、点缀图标、衬托图片等适当放置，“眼见为实”是人的普遍心理，图片的大量应用会大大增加业绩的说服力。
7.动画适当一些：传统观点认为，述职报告ppt 简洁明了，无需动画。近年来，ppt 动画的应用已经深入人心，特别是逻辑动画的应用，不仅仅让ppt 变得鲜活，更有利于理清思路、强化ppt 的说服力。在国有单位，不要动画是不行的，但动画过花也是万万不能的。
七个步骤学习下来，你述职报告ppt 还会不好做吗?
学习目标：
过程与方法：
让学生们初步确定自己小组的专题，通过开题报告的方式，明确初定课题的背景、目的、价值，做好初步的责任分工和实施计划等准备工作。并通过答辩环节来发现课题漏洞，对课题进行进一步的完善。
知识与能力
通过本次报告，让学生们进一步了解越秀区外国商人聚居地的特色文化，培养创新精神，提高学生们的口头表达能力、逻辑思维能力和组织策划能力。
情感态度价值观
培养学生们团结协作的态度，培养学生们的集体观念，激发学生们自信的表现欲望。
学习重点
让学生们初步确定自己小组的专题，通过开题报告的方式，明确初定课题的背景、目的、价值，做好初步的责任分工和实施计划等准备工作。并通过答辩环节来发现课题漏洞，对课题进行进一步的完善。
学习方法：教师引导、小组讨论、制表、报告、答辩
准备工具：相机一部，每个小组一张报告表格、一张b5纸，每人一支签字笔。
学习过程：
一.教师引导：(参考时间：3分钟)
教师导入明确本次开题报告的具体要求
1.学生们按照小组就座，将之前已经填写好的表格再次拿出来进行探讨，尽量让课题完善。
2.小组依次上台进行汇报，每个小组的汇报时间为5分钟，汇报的时候要求所有组员都要参与，汇报的时候可以适当用板书或者多媒体，汇报的时候注意仪容仪表，也尽量让语言清晰，让下面其他同学能够听清楚汇报内容。汇报的过程中，下面听汇报的小组要做好要点记录，对于一些疑点，可以在答辩环节进行提问。
3.汇报结束后，所有成员留在原地准备答辩，下面的任何一个小组的任何成员都可以问汇报小组问题，问题可以针对整个小组，也可以指定回答问题的人员。当然，如果你有什么意见或者建议，也可以提出来供汇报小组参考。
二、学生们按照小组进行讨论，教师巡堂了解学生们的初步定题情况，并给予适当指导。(参考时间：8分钟)
关键词：英语教学 英美文化 渗透
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）03-0006-01
传统的英语教学模式，往往将教学重点放在了学生对语言知识的掌握上，而忽视了对应于教学中所涉及到的相关英美文化背景的有效融入和渗透。在这样教学模式的实施之下，学生的英语知识水平虽然能够得到提升，但是却不利于学生综合文化素质的提升[1]。同时由于缺乏相应的英美文化背景知识，会对学生在应用英语进行跨文化交际的过程中产生不利影响。因此，在英语教学中注重英美文化的渗透教学，对于提升学生跨文化交际能力和综合文化素质具有重要的意义。
1 英语教学中渗透英美文化的意义
在英语教学中渗透英美文化教育，首先是符合《大学英语课程教学要求》中的英语教学目标的。《大学英语课程教学要求》对英语的教学目标进行了明确的规定，即培养学生的英语综合应用能力，尤其着重培养学生的听说能力，使其在未来的生活、学习及工作中熟练地运用英语进行交际的同时，提高其自主学习能力及综合文化素质。从这一教学要求来看，在英语教学中渗透英美文化势在必行，只有在教授学生掌握基础英语语言知识的基础上才能充分地认识和了解英美文化背景，对英语的起源、发展有非常好的认识，同时能够使其对应用英语的民族、地区以及社会文化等有全面的了解。这对于有效提升学生英语的综合运用能力都具有非常重要的意义[2]。
其次是在英语教学中渗透英美文化是符合时展及社会发展需求的。从目前来看，我国在经历了改革开放之后，国家实力日益强盛，社会发展日益加快，与世界各国之间的往来也越来越多，越来越密切。在这样的时代和社会发展形势之下，对高素质、综合型人才的需求也越来越大。对于学生来说，要成为一个具备综合素质的有用人才，不仅仅要具备一定的基础知识，还应同时掌握人文及社会科学等其他学科知识。英语作为一门重要的基础课程，但不能够仅仅将其作为一门语言课程对待，而是要将其作为一门重要的文化课程进行教学，在教学的过程中，不断地融入英美文化背景知识，从而提高学生的文化素养。
2 英语教学中渗透英美文化的策略
2.1阅读教学中的英美文化渗透
英语阅读课是一门综合性的课程，长久以来，一说到英语阅读课，往往最先想到的就是对学生听、说、读、写、译等能力的培养。因此，教师多数将阅读课的教学重点放在了对词汇、语法的讲解上，使整个课堂教学陷入了教师“围着教材、学生围着教师”的模式之中。在这样的教学模式之下，极易使学生将全部的注意力都集中在遣词造句上。最终导致学生将词句作为一个孤立的个体进行学习，而忽略了文章的结构及文中的语境，以及所涉及到的各种文化因素。在这样的情形之下，学习的词句，一旦其离开文章所特定的语境，学生就会出现不知该如何对其进行应用的情况[3]。
因此，在英语阅读课中融入英美文化背景知识是非常重要的。只有将词句的学习与相关的文化背景知识相联系，才能够不断地帮助其提高英语的语言运用能力。不仅如此，英美文化的渗透，还能够很好的改善传统教学模式的枯燥、呆板，使课堂教学更具趣味性，有利于激发学生的学习兴趣和学习积极性。
2.2词汇教学中的英美文化渗透
英语词汇教学是英语教学的一个重要内容，也是英语教学的基础。只有掌握了足够的英语词汇，才能够学好英语，基于英语词汇在英语语言系统中的重要地位，教师在英语词汇教学过程中，往往将教学重点放在了词汇的拼写和发音上。这种教学模式，导致学生对词汇的学习处于一种机械式的记忆状态。学生对词汇只是大量的背诵和记忆，但是却不知道该如何运用这些词汇进行实际的交际和交流。且单纯地对词汇进行记忆学习，也是一件十分枯燥的事情。而在英语词汇教学中引入英美文化背景知识教育，对英语词汇的文化内涵和背景知识进行讲解，使学生了解英语词汇背后的内涵，不仅能够增加学生的学习兴趣，同时能够增强学生对词汇的理解、加深其对词汇的映像，从而提高词汇学习效率。除此之外，由于对英语词汇文化背景有了深刻的了解，还能够提高学生运用词汇交际的能力[4]。
3 结语
综上所述，在英语教学过程中，融入英美文化背景知识的渗透教育是十分重要的，也是十分必要的。但与此同时，要实现这一教学模式的改革，对英语教师的要求也有了更高的要求。英语教师要熟知并掌握大量的英美文化背景知识，在课堂教学实施的过程中巧妙地渗透英美文化，从而全面激发学生的英语学习兴趣，提高课堂教学质量，促使学生综合文化素质和跨文化交际能力的提升。
参考文献：
[1]谭雅素，刘江华.对在大学英语教学中加强英美文学教学的思考[J].教育教学论坛，2011（12）.
[2]拓晓波，刘百宁.论大学英语课堂教学中英美文化知识的有效贯穿[J].延安职业技术学院学报，2009（10）.
【关键词】《文汇报》 报道特色 传播效果
一、研究背景
2001年，中共上海市委主管宣传的主要领导到该报社调研时，提出“《文汇报》要面向成熟知识分子”的市场定位①，并希望“《文汇报》要率先进入复旦、交大等国内一流高校，要为当代大学生所喜闻乐见。”
进入高校后的《文汇报》，面对新时代的大学生，它的报道广度与深度如何？从它进入高校至今，已经十年过去了，《文汇报》的传播效果怎样？大学生是否对其“喜闻乐见”呢？
二、研究方法
本文对《文汇报》的报道特色，采用内容分析法，从广度和深度两种报道手法来考察。对于其在高校的传播效果，采用问卷调查法，以上海理工大学学生为调查对象，获悉大学生对《文汇报》的喜爱情况。
（一）内容分析
选取一个学期（2011.10-2012.1）的报纸，从中抽取10份文汇报，共536条标题信息。从报道广度和报道深度两个方面，分析《文汇报》的报道特色。
报道广度，从以下几个维度进行分析：（1）选题性质：正面选题、反面选题、中性选题；（2）选题视角：社会热点、一般性报道、疑点难点、党和政府工作重点；（3）涉及领域：时政、法制、财经、科教、社会、生活、文娱。
报道深度，选取了几个主要的指标进行分析：（1）选题类别：事件性、非事件性、人物专题；（2）报道方式：有无背景报道、有无前景的预测、有无专家评论；（3）专家评论方式：定论式、开放式。
（二）问卷调查
调查采取随机抽样的方式，抽样对象是上海理工大学学生，共发放了100份问卷，收到有效问卷93份，问卷完成率为93%。在这93名被访者中，男女比例为41：59。最后，将数据录入统计软件SPSS进行分析。
三、数据分析
（一）内容分析与结果
1、广度分析
（1）选题性质：正面选题、反面选题、中性选题
本次样本的统计数据如表1所示。含有标题的信息数量共计536条。
《文汇报》的选题中正面选题和反面选题在数量上持平，中性选题所占比例最大，体现出《文汇报》客观、公正的报道风格。这些正面新闻多为国家最新取得的成果和民生的改善，先进单位或个人事迹，也包括社会各行业获得的成就等。反面选题包括商业失信问题、某些政策失效问题、市民违法乱纪行为以及学术道德等问题。中性选题集中在文娱、财经、农业、科教等领域。
（2）选题视角：社会热点、一般性报道、疑点难点、党和政府工作重点
社会疑点主要是指一些让人感到奇怪或疑惑不解的事物或现象；难点是指大家能够看到却久而未决的问题。具体数据如表2所示。
《文汇报》作为高校知识分子认识社会的窗口，有关社会事实的一般性报道数量最多；有关党和国家工作重点的报道次之。主要因为《文汇报》的党报性质以及面向大学生的“知识型”报纸。其报道内容侧重于新闻事实以及学校教育等方面上。
（3）涉及领域：时政、法制、财经、科教、社会、生活、文娱
《文汇报》内容涉及的领域很多，具体数据如表3所示。
《文汇报》注重社会新闻报道，中性报道所占比率最多，为世界观等正在成长的大学生们客观地呈现社会事实。其次，在时政和文娱、科教方面，《文汇报》也投入了相当的篇幅，增加了报纸可读性。最后，法制信息和生活类信息所占比率少，但是法制新闻使报纸的“文弱气质”大有改观。生活类信息则贴近大学生，对其实际生活有较大帮助。
2、深度分析
（1）选题类别：事件性、非事件性、人物专题
事件性新闻是指新近发生的，有相对明确完整的事物运动轨迹的新闻。非事件性新闻是有许多事实或者是以一件事实为主，经综合、提炼而成，具有鲜明的思想性和指导性。人物专题，注重以人为本。其具体数据如表4所示。
在样本中，66.2%的选题都是事件性的。非事件性的选题一般是某一时段受人广泛关注的社会现象，深挖其来龙去脉并进行评述。在人物报道上，往往采用专题式报道，详实、全面地报道人物以及相关事件，体现人文关怀。
（2）报道方式：有无背景报道、有无前景的预测、有无专家评论
对于新闻事件的前景预测体现报道的指导性，而对某一现象或事件的后期影响上，具有一定的预示意义。专家和权威人士的意见是第三者的声音，代表了中立的立场，符合新闻客观的要求；另外，受众在心理上比较认同权威人士的意见，使报道比较科学和有说服力②。其数据如表5所示。
《文汇报》中涉及背景报道、前景预测以及专家评论的文章较少，平均比率为23.6%，这与《文汇报》定位于客观事实报道和文化教育的方向有关，也较适合作为大学生的报纸读物。
（3）专家评论方式：定论式、开放式
定论式评论是指评论者对某一事件或现象有一个较为明确的思考结论，引导读者的价值认同等；开放式评论是评论者在对事件或现象论述后，没有具体的表达出他的观点，而是留有不同选择，从而引发读者思考。《文汇报》评论方式的比率如表6所示。
《文汇报》报道的两种评论方式数量上相差不大，可见《文汇报》比较注意两种方式的交替使用，既提高受众对报纸的认可度又让受众有参与思考的空间。
（二）问卷调查与结果
1、信度与效度
（1）信度：测量结果的可靠程度
信度越高，测量的误差越小，测量的结果越可靠。本研究所用的信度测量方法为Cronbach α系数法。若α系数大于0.7，则表示其信度较理想。测得α系数为0.891，信度很好，数据通过信度检验。
（2）效度：测试题项与应测内容范围的吻合程度
检验结构效度，常用因子分析中的取样适当性数值KMO进行检验。KMO值越接近1，效度越好③。经检验，KMO值为0.701，量表结构设计合理，通过结构效度检验。
2、数据统计与分析
考察大学生对《文汇报》的态度，从大学生对《文汇报》的阅读情况入手，主要体现在阅读频率、阅读数量和阅读方式上。本次调查的数据分别如图1、图2、图3所示。
《文汇报》在高校由校方订购后分放在固定位置，学生自助领取。从他们领取的频率显示，超过90%的学生会主动接触《文汇报》，说明《文汇报》有广泛的学生受众。其次，从大学生阅读《文汇报》的期数来看，在该学期约90期报纸中，大学生阅读10期以上的有35人，占总人数37.6%，就是说超过三分之一的学生是经常阅读该报的。就阅读方式而言，很少有学生会通读该报，大部分是选择性阅读，也有同学几乎不看该报。
针对《文汇报》报道领域的选择中，大学生对该报在时政、社会、文化、教育、科技这几个方面的报道信息获取率比较高，这也与《文汇报》注重这些方面的信息相吻合。同时，大学生比较认同该报报道范围的广度，就其报道的深度而言，近一半的同学表示报纸挖掘深度一般。具体数据如图4所示。
由数据可知，只有少数学生对《文汇报》报道的深度不够满意。我们知道，阅读方式与阅读效果有密切关联，结合大学生的阅读方式，超过一半的学生会仔细阅读该报全部或部分内容，说明积极的阅读态度和良好的阅读方式直接影响《文汇报》的传播效果。
而影响大学生是否喜爱《文汇报》的因素中，其内容设置（广度）与报道形式（深度）则是至关重要的。从图5中可以看到，只有极少数学生不喜爱阅读《文汇报》。可见，在上海高校，《文汇报》广受大学生欢迎。
结语
本文从报道广度和报道深度两个方面对《文汇报》的报道特色与传播效果进行了考察，采用内容分析和问卷调查的方法对问题分别进行了研究。随着数字时代的来临，求新求异的大学生们的读报需求也在逐渐发生变化，从研究结果可知，《文汇报》报道的深度有待提高，学生们希望看到一些领域的深度报道。在数字新媒体时代，面对大学生，《文汇报》应继续发挥其作为传统大报的报道优势，顺应时展和读者需求，细分大学生群体的个性需求，积极寻求数字化改革与创新方案，以便更好地服务于广大受众。
参考文献
①王勇，《〈文汇报〉进入高校的市场调查和分析——以北大、清华、复旦和上海交大为例》[D].上海：复旦大学，2002：15
②孙丽敏，《改版前后：〈深度105〉的广度、深度分析》[A].《华东师范大学传播学院传播学研究集刊》，第5辑[C].上海：上海古籍出版社，2007：12-15
③马立平、刘娟，《应用统计学》[M].北京：首都经济贸易大学出版社，2011：233-243
每到一年快结束的时候，各个公司都会以“年会晚会”的形式来组织各种活动，如何设计年会会议的议程呢?下面小编给大家介绍关于公司年会会议议程范文的相关资料，希望对您有所帮助。
公司年会会议议程范文一一、活动目的：
1、增强区域员工的内部凝聚力，提升__的竞争力;
2、对2021年区域营销工作进行总结，对区域市场业绩进行分析。
制订新年度区域营销工作总体规划，明确新年度工作方向和目标。
3、表彰业绩优秀的公司内部优秀员工，通过激励作用，将全体员工的主观能动性充分调动起来，投入到未来的工作之中。
二、年会主题：
三、年会时间：
第一部分：2021年12月 日下午_点到_点 领导致辞、表彰优秀员工、表演节目
第二部分：2021年12月 日下午_点到_点 团体聚餐
四、年会地点：__酒店_楼__厅(或分公司培训教室+酒店聚餐)
五、年会组织形式：由分公司年会工作项目小组统一组织、执行。
六、参加人员：分公司领导;邀请当地政府部门和业界领导;分公司工作人员;
1.会场总负责：___
主要工作：总体工作协调、人员调配。
2.策划、会场协调、邀请嘉宾：___
主要工作：年会策划、会议节目安排、彩排、舞台协调;对外协调、现场资讯采集。
3.人员分工、布场撤场安排;
4.嘉宾接待、签到：___
5.音响、灯光：___，会前半小时检查音响、灯光等设备。
6、物品准备：___
主要工作：礼品、奖品等物品的准备。
七、会场布置：
方案一：
1、舞台背景喷画：内容：文字内容：;
2、舞台悬挂烘托气氛的红灯笼;
3、舞台两侧放置易拉宝各2个;
方案二：
1、舞台背景用酒店原有背景板，在背景板的中心安装“公司标志”;
2、舞台上方悬挂红布幅：文字内容：
3、舞台悬挂烘托气氛的红灯笼;
4、舞台两侧放置易拉宝各2个;
八、年会流程：
1、形式：领导致辞、表彰优秀员工、表演节目+公司聚餐;
2、整个年会分两部分：
第一部分：
1.主持人开场白，介绍到会领导和嘉宾，邀请领导上台致辞;
2.分公司领导上台致辞;
3.嘉宾致辞;
4.表彰优秀员工;
员工文艺汇演、现场有奖问答、游戏; 外请演员表演节目、中间抽奖;
第二部分：
1.主持人宣布晚会开始介绍晚会内容及奖品并抽出幸运奖
2.摇滚歌手
达龙艺术团
3.相声
全总文工团
4.杂技柔术
中国杂技团
5.游戏(游戏获胜者抽奖)
6.云南舞蹈
达龙艺术团
7.通俗歌手
廉山 民族歌舞团
8.魔术
达龙艺术团
9.抽奖
10.民族歌手
达龙艺术团
年会主题策划(2)
一、年会主题：_____公司2021年度晚宴
二、年会时间
2021年12月22日下午16:00 至 22:00
游戏时间：16:00——18:30
晚宴时间：18:30——22:00
公司年会会议议程范文二一、活动目的
1、答谢全体员工在2021的辛勤劳动和贡献。
2、增进感情，加强沟通，增强公司的内部凝聚力，提升公司的综合竞争优势。
3、对2021年公司的发展成绩进行总结，并制定2021年公司总体规划，明确新年度的方向和目标。
4、表彰业绩优秀的员工，通过激励作用，调动全体员工的主观能动性，力争新年度都有更出色表现。
二、活动概况
活动时间：2021年1月11日 活动地点：三圣乡刘家花园 参与来宾：公司全体人员 参加人数：70人
三、活动形式
年度总结汇报+聚餐+娱乐(表演及游戏) 年度总结由公司领导和各部门经理在会上作汇报 娱乐节目由各个呼叫中心小组成员准备丰富多彩的节目
四、行程安排
时间 活动内容
9点 公司集合出发
10:00—13:30 年度总结大会
13:30—14:30 午餐时间
14:30—17:30 体育活动
18:00—21:00 年会晚宴及表演
五、会议安排流程
时间 会议内容
9：40—10：00 年度大会入场就坐
10：00—11：20 董事长致新春贺词并讲述2021公司的发展规划和目标
11：20—12：20 总经理致辞，总结2021年公司业绩，讲述2021年公司目标
12：20—12：30 呼叫一部 2021年工作总结汇报暨2021年计划
12：30—12：40 呼叫二部罗旭梅2021年工作总结汇报暨2021年计划
12：40—12：50 呼叫三部杨汐培对2021年工作总结汇报暨2021年计划
12：50—13：00 支撑部程俊霞总结2021年工作总结汇报暨2021年计划
13：00—13：10 人事行政部彭静2021年工作总结汇报暨2021年计划
13：10—13：30 董事长、总经理为年度优秀员工颁发奖品
六、户外活动
1、趣闻体育
合力吹气球 分组，不限组数，每组必须要有6人。主持人请每组每人抽签。首先，抽到“嘴巴”的人必须借助抽到“手”的两人的帮助来把气球吹起来(抽到“嘴巴”的人不能用自己的手碰气球)。然后两个抽到“脚”的人抬起抽到“臀部”的人，让他去把气球坐破。 30分钟。
巧运炸弹 两名队员一组，以接力的形式进行，两人用自己胸部托住气球，行进至规定的线路，过程中不得触碰气球，如果气球掉地，要在原地准备好后继续前进。 30分钟。
瞎子背瘸子 所有队员男女搭配，男生背女生，男生当”瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮”瘸子”，为”瞎子”指引路，绕过路障达到终点，最早到达者为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行;汽球，须踩破;鲜花，须拾起，递给女生 30分钟。
能量传递 所有队员分成两组，男女交替配合。二组同时进行比赛。起点以一个装满水的容器，队员把空的纸杯子衔在嘴里到装满水的容器里打水，运送到终点倒在空容器里，在回到起点用嘴交给下一个队员接力! 最后在限定在一定的时间内，看哪个组终点容器水最多，哪个组就获胜。 30分钟
疯狂履带车 利用报纸粘成一个圈，每名队员站到圈内，手挚纸圈一步一步前进。如果配合得好，你们的“战车”就可能是“铁甲”，否则，将变成地地道道的“纸甲”。 30分钟
珠行万里 分组团队中每一位队员通过手中的PVC管在规定的时间内把小球运到指定的地点。 30分钟
互动节目 击鼓传花
游戏规则： 选出12个员工，12个人围成圆圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就中彩，中彩者上台表演节目 。
互动节目 先坐为快
游戏规则： 请5-8名员工参加活动，大家听着歌曲绕着椅子走，音乐结束，争抢座椅。没有椅子者被淘汰，逐次减少椅子，最后一名为获胜者。
互动节目 成语猜谜
游戏规则：两名主持人说出谜语，下面的员工举手抢答，先回答正确，为获胜者。
例： “电锯开木头(打一成语)。 谜底：当机立断 ”。
公司年会会议议程范文三一方面:在这个"企业盛会"中,公司领导与领导、员工与员工、领导与员工零距离接触,与会者欢聚一堂,这不仅可以消除以往工作中的矛盾,还可以增进人与人之间的交流,实现企业内部的团结,增加企业凝聚力.
再一方面:在这个"家庭盛会"中,公司借以来总结回顾上一年度各项工作,对下一年作出安排和部署,并表彰年度各项先进,迎接新的一年,促进公司的企业文化建设,表达对员工的问候和爱戴.
年会活动主题:总结表彰上一年、战略部署下一年
年会活动目的:振奋精神、统一目标、加强团结、再创辉煌
年会活动安排:
(一)企业全体大会议程安排
12:30 :全体参会员工提前到达指定会堂,按指定排座就座,等候员工大会开始.(会堂播放入场背景音乐)
13:00-13:10 :大会进行第一项.音乐停,鞭炮响(背景鞭炮声).主持人宣布员工大会开始,向参会的全体员工介绍出席大会的公司主要领导同志,并鼓掌欢迎;(员工欢迎礼毕)请总经理致《开幕辞》.
13:11 :大会进行第二项.各主要负责人分别作年终述职报告;(每个公司都不同,这个时间具体把握)
16:40-16:50 :大会进行第三项.请总经理宣读公司《上一年度关于表彰工作先进集体和个人的决定》.
16:50-17:00 : 主持人请获得工作先进个人荣誉的优秀员工上台领奖,同时请总经理为其颁发荣誉证书及奖金红包,先进个人与总经理合影留念,主持人鼓掌祝贺.
主持人请先进个人的代表在现场发表简短获奖感言.(摄影师拍照)(会堂播放颁奖背景音乐)
17:00-17:10 :主持人请获得工作先进集体荣誉的相关负责人上台领奖,同时请总经理为其颁发荣誉奖牌或奖杯,先进集体领奖人与总经理合影留念,主持人领掌祝贺.
主持人请先进集体负责领奖的代表发表简短获奖感言.(摄影师拍照)(会堂播放颁奖背景音乐)
17:10-17:20 :主持人提醒出席员工大会的主要领导同志及获得先进个人荣誉的优秀员工上台,合影留念.(摄影师拍照)
17:20-17:30 :主持人对本次员工大会做简要总结.宣布员工大会闭幕.(会堂播放离席背景音乐)
(二)年会宴会相关安排
18: 30之前 :员工到达指定场所、所有酒水、凉菜等等都准备就绪.
18: 55之前 :总经理到主席台向大家纸《祝酒词》
19: 00之前 :主持人宣布晚宴开始,并第一共同举杯庆贺新年快乐,祝愿公司明天更美好.
19: 00-22: 30:与会者共同用餐、活动
(三)年会活动相关安排
条件:所有人都要参与,不得推延,每一个人都要表演(哪怕你是上台说说话).
1.全体表演节目:演唱(明天会更好)
2.公司领导人(多个人也可以)表演节目,这个不能推掉,就算是说上几句话、唱一首歌等等都可以.
3.相关部门经理(多个人也可以)表演节目.
4.部门全体表演节目.
5.员工自由安排表演节目.
(四)年会签到许愿安排
条件:每一个公司人员进来都要签到,并且写下愿望,挂在许愿墙上,最后整理做许愿册
(五)年会游戏相关安排
不管是新老员工,在一开始的宴会中都不会很快融入在一起,那么游戏这个环节就可以促使大家融入在一起,更是穿针引线的使大家喝的更尽兴,打破僵局,促使酒会晚会更加畅快.、
一:大型团队游戏活动:团拜年
人 数:无限制
用 具:酒 酒杯
方 法:大家相互之间进酒,拜年,祝福在新的一年
二:成语对接
参与人数:全体
道具:无
方法:以生肖为话题,成语对接,第一个人说一个成语,第二个人以第一个人的成语最后一字为开头对接成语,以此类推,没有对出的罚:节目、喝酒
一、人民币贬值的原因
(一)经济增长放缓
我国当前的经济增长速度逐渐回落，2015年前三季度国内生产总值487774亿元，同比增长6.9%。第一季度同比增长7.0%，第二季度增长7.0%，第三季度增长6.9%。其中第一产业增加值为39195亿元，同比增长3.8%;第二产业增加值197799亿元，增长6.0%，第三产业增加值为250779亿元，同比增长8.4%。从2012年起我国GDP进入“7”时代，一直到现在，经济增长仍然没有突破7。目前我国的经济增长进入了中低速的增长阶段，2015年1月份到9月份，居民消费价格指数先上涨后下降，但是涨幅到目前为止并没有突破2%，生产者价格指数PPI呈现逐月下降的趋势。
(二)进出口贸易压力增大
2014年我国的进出口总值为26.43万亿元，相比2013年只增长了2.3%，而2014年年初定的目标为7.5%的增长，这个目标却没有达到，而这种情况已经连续出现了三年。2015年我国的进出口情况仍然不容乐观，2015年1月到10月出口同比增长只有2月是正增长，其余几个月份都是负增长，同时可以看出进出口波动的幅度很大，3月的出口增长为－15.0%，出口额为1445.686亿美元，这是从1月到10月以来出口情况最差的情况。2015年前三季度进出口增速出现了7.9%的大幅下降，年初我国的进出口目标为6%，这两者之间相差很大，出口同比下降1.8%，第三季度的出口同比下降5.6%，降幅较第二季度进一步扩大，可以看出我国目前出口面临的压力还是很大。
二、人民币贬值对进出口企业的影响
(一)进出口企业的财务风险增加
当前国际经济发展迅速，很多国内的企业选择到国外进行投融资活动，目的是获取更多的利润，2005年汇率改革之后，人民币一直呈现单边升值的趋势，在这种背景之下国内的进口商可以利用汇率的升值来进行套汇赚取套汇利益，同时进口企业可以利用利率差异获得收益。但从2014年开始汇率呈现一定的贬值趋势，2015年的汇改又使汇率短期贬值的压力变大，在人民币贬值的背景下，进口企业不仅仅得不到利率差异带来的收益和套汇收益，而且可能会因为投资汇兑而承担一部分损失。对于投融资公司，资金的周转是必须的，但在人民币贬值的背景下，一旦投资款不及时获得，那么这个公司将会面临巨大损失，会使该企业的财务链断裂。
(二)进出口企业的结汇风险加大
交易风险缘于其交易引起的以外币表示的债权与债务，当进出口企业采用外币进行结算时将要面临交易风险。目前在人民币贬值的趋势下，出口企业能获得相对较多的货款，刺激出口企业的出口，但对进口企业来讲，人民币贬值对其是不利的因素，不管是现期结汇还是远期结汇，企业在支付时都需要更多的人民币去完成这一笔订单。人民币汇率的波动直接影响了进出口企业的结汇风险，波动越大风险也就越大，在当前短期人民币汇率贬值的背景下进口企业会受到很大的影响。
(三)进出口企业的经营风险加大
从2005年汇率改革之后人民币一直呈单边升值的趋势，在这种背景下进口企业的进口货物价格下降，有利于进口的发展，但是对纺织服装、制造业的出口企业造成了很大的压力，2014年人民币出现贬值，2015年汇改之后的贬值无疑使得这些出口企业有了释放压力的机会，但是人民币的贬值却使得进出口企业的经营风险加大。在人民币单边升值期间，一些企业进行了结构调整，把企业的方向偏向出口，但是短期人民币的贬值使得这些企业措手不及，经营受到了严重的影响，如果进出口企业一味的去调整经营结构，转变经营模式，这些企业还将面临更大的经营风险。
三、进出口企业防范风险的措施
(一)增加金融衍生工具的使用
短期人民币贬值对进口企业是一个冲击，在现在人民币汇率双向波动的背景下，汇率波动的不确定性增加，对进出口企业的影响也增加，传统的避险工具显然是不能够去规避汇率波动不确定带来的风险。常用的金融工具或金融衍生工具有外汇远期、人民币与外币期权、人民币与外币期货等，合理运用金融衍生工具会使企业合理规避汇率变动的风险。
(二)加大套期保值的产品应用
套期保值无论后续汇率如何变化都能起到保险的作用，因此在当前的背景下，进出口企业应该加大对套期保值产品的使用。在人民币汇率贬值的情况下，进口企业使用套期保值的产品能避免价格的波动带来的损失，现货交易的损失可以被期货交易的盈利来弥补，这样可以做到规避汇率的风险。
(三)企业建立健全汇率风险管理机制
企业的汇率风险管理对企业的预测预防起到关键的作用，在当前短期人民币贬值，中长期人民币汇率双向波动的背景下，企业健全的汇率风险管理机制起到了关键的作用。企业应当建立单独的汇率风险管理机构，健全汇率风险管理机制，建立适合本企业的汇率风险管理机制。
四、总结
老话常讲，干得好不如说得好。虽然这个观点比较片面，但也一定程度反映出汇报工作或者评价工作方式方法的重要性。无论是汇报、总结还是评价，都涉及到一个对工作过程、工作成效审视的问题。同样的工作用不同的角度来审视，可能会得出截然不同的效果。
实践中我们就经常遇到这样的情况，如果工作汇报得好，领导听了肯定舒心，本来干得活与平时也差不多，但只是进行了一定的梳理和总结，用比较别致的角度阐述出来，就会有神来之笔的奇效。同样，如果工作评价不到位，下属听了必然糟心，辛辛苦苦做的工作，没有表扬到大家最想听的地方，讲再多话也是南辕北辙的无用功。这里，笔头客有这么几种角度给笔友们分享一下。
首先是迎难而上式，就是用工作的极不容易来反映成绩的极不平凡。在审视工作前，要充分阐述和列举这项工作面临的挑战和考验，最好是从外部到内部、从客观到主观、从历史到现在等多种因素全方位的。这个一般用于对上级工作的评价和看法。比如，每年评价政府工作报告，用这种方法就非常好。可以从国际国内面临的挑战入手，充分展示我们党和政府抓各项建设攻坚克难取得的丰硕成果。
第二个是形势背景式，就是要充分研判这项工作所处的时代背景、阶段节点。一般的做法是要提炼出几个期，比如中央提出的“三期叠加”等等。这样的做法有个好处，就是容易让人感到工作所处的历史方位、现实意义和对以后产生的深远影响。这个角度用得比较广泛，可以用在工作总结中，也可以用在对下工作的评价上。
第三个是特色亮点式。就是要找工作中个性鲜明的、有别于其他工作的特质和特征，用鲜活生动的语言提炼概括出来，让人一看就能留下烙印。这种角度特别适合汇报工作。有时候领导下来视察，往往记住的就是汇报稿中那些有个性、有特点的几句话。所以在这个方面不能偷懒，要潜下心来认真提炼总结，力争把最有代表性的特点归纳出来，那样会有意想不到的效果。
第四个是成效进展式。这是最常用的办法了。核心就是要系统梳理总结工作的成效和成果。在这方面也有些表达的小技巧。比如，用进步幅度来表达，就是要多用对比的方法来展示工作成绩，同比增长多少、翻了几番等等。又如，用工作量来表达，就是要分类列举一些数据，让人感觉到这项工作确实做得很扎实很细致。再如，用问题解决来表达，就是要通过列举解决关乎全局的重点问题、多年遗留的瓶颈问题、群众反映的热点问题等等，来反映工作的含金量。还如，用领导评价或群众反映来表达，就是借领导或群众之口开说明工作确实受到好评、深入人心。
备说：发言前的“演讲”环节
任何语境下的“发言”，其实都是“演讲”活动。我们不提倡把“发言”变成匠气十足的“演讲”，但在准备发言的时候，一定要有演讲的意识。请你注意：工作总结（计划）、经济运行报告等，绝不等同于发言稿，你若把这些书面文字“说”出去的时候，一定要进行二次加工和整理。
把主题解读明白
任何“发言”都要紧扣主题，这是最起码的“规矩”。如果发言内容不着边际，游离主题，你的语言表达越生动，“发言”质量却越糟糕。笔者所在单位有位科长在汇报本科室工作时，对某项全局性工作进行了情绪激昂的描述，并对“兄弟科所”的工作质量和工作进度进行了点评，却把自己该讲的内容抛在一边，“跑题”效果非常明显。建议你在准备发言稿的时候，一定要吃透会议要求和发言主题，主题扣得越紧越好。
把提纲整理有序
发言提纲或完整的发言稿是思考含量的载体，是发言内容的范本。你在准备发言稿的时候，最好侧重以下角度：
时长与容量。发言之前你要有所考虑：发言时段有多长？发言顺序排在第几？如果有明确的时长限制，或排在顺序最后，你一定要注意发言容量与时长的关系。以文字量计，正常语速下每分钟200字。如果发言明显超时，你的职场礼仪就要失分，发言效果就要打折扣。“挤占”其他发言者或领导讲话的时间，还会影响正常散会。
详略与质量。控制发言时长不是机械地压缩文字，而是科学地把握详略。一个人的发言是不是很精彩，不在于他的“滔滔不绝”，而在于有没有思考含量、有没有信息质量。因此，你在准备发言稿时，务必要处理好内容详略与信息质量的关系，做好对素材的裁剪。我们以两个发言主题为例，说一说详什么、略什么。
工作总结（计划）“详”什么：工作总结（计划）最需要“详”的是工作亮点，如出彩的工作活动、创新的工作尝试、显著的工作成果、抢眼的工作产品。领导好评、通报表扬、同行观摩、媒体传播、学术评定等都是工作出彩的标志。除此之外，还应该“详”说带有思考含量的内容，如突出的体会、重要的启示、创新的措施（或思路）、独到的建议等。当然，思考含量不是“编”出来的，一定是“思”出来的、梳理出来的。
工作总结（计划）“略”什么：工作总结（计划）最需要“略”的是众所周知、你有我有全都有、你干全都干的“流水账”，如跟领导作了汇报、开了会议、布置了任务、提出了要求……还有既定的工作头绪，如要抓好人口普查、要做好年报定报等。你应该明白，“流水账”的汇报价值非常微弱，既定的、常规的工作头绪谁不知道？此外，可说可不说的套话、空话最好避免。
经济运行报告“详”什么：在关于经济运行情况的汇报发言中，重点内容应该是有序的分析思路、鲜明的分析观点、深刻的分析结论、精练的数据信息，特别要注意分析经济现象发生发展的趋势、结构、变化、原因等要素。
经济运行报告“略”什么：如果你就经济运行情况进行汇报发言，万不可把印发的统计分析报告照搬为发言稿，需要“略”说的是宏观的背景描述、“八股”的开头段落、过“碎”的表格数据、抽象的统计论述以及数据的加工过程等。
层次与顺序。发言效果如何，除了详略要把握好，还应该筹划好层次与顺序。笔者再次提示：发言不可照搬文字上报稿，要根据语境情况和现场变化，对发言层次进行科学排序，哪部分先说、哪部分后说，不同的组合效果是不一样的。一般情况下，你应该先说别人没说到、没想到的，自己独有的，后说共通的。经济运行汇报时，应该先说总体判断观点，次说行业运行特征与关键数据，再说相关背景（如前面已有雷同内容的发言者，背景可以略去）。
例如，在一次区委书记召集的“小范围”经济运行研讨会上，统计局（调查队）提交的文字汇报稿是：“十一五”期间逐年的GDP数据、居民收入等数据。汇报者表述“GDP情况”时，没有“照念”文字稿及表格数据，而是把GDP五年的总量、速度、结构、贡献率分别进行组合，汇报信息的清晰度非常高，得到领导好评。
字述与口述。在整理发言稿的时候，有一个“技术含量”很高的环节，就是把“口述”的语言风格融入文字；如果手头已有工作总结（或统计分析报告），则需对文字稿进行“改造”。建议把握以下三点：
第一，精练文字。要把过繁、过细的文字进行浓缩、概括和归纳，使主题更集中、更明确、更凝练。
第二，润色语言。要根据“口述”特点，把书面语言进行“声化”处理。首先，要对抽象、冷僻、拘板的概念、术语、“理论表述”、“文字表述”进行通俗化、口语化的变通。其次，要对每个层次的主要思想进行“标题语”、“段头语”的归纳；对其他书面文字也尽可能“修整”成对仗句、排比句或浓缩成整齐的短句，这样不仅易说，而且易记。
第三，压缩数据。文字稿的数据密度不适于语言表述，要把过密、过细的数据进行压缩，只保留用于支撑观点的主要数据、关键数据。为了发言时清晰易记，还应对书面数据进行“小数取整”或“放大”计量单位，在表述方式上也要注意“改良”。
把要点记忆牢固
为了提高发言质量，建议你把“记背要点”作为准备工作中的重要环节，发言稿不是“读物”，若想让发言生动精彩，你最好把要点记牢。要点内容包括以下几个方面：
结构层次。你的发言能否简洁明快、条理清晰，层次感、节奏感至关重要。因此，你务必牢记发言内容的层次顺序，特别是大小标题及“段头语”。这些要点记牢了，发言自然会顺“层”成章，流畅通达。
重点内容。首先是每个层次的“内核”，除了标题和“段头语”外，还可针对每个层次的叙述顺序和内容构成，提炼1～3句关键词或关键句，作为发言时的“索引”。其次是一些重要的结论、观点、思路、感悟等，这些内容是你发言时的“闪亮”要素，既要记住原话，还要记住它们在什么位置。
关键数据。统计数据是汇报经济运行时的当家素材，对重要、关键的数据，你一定要把它们记牢。须知，一笔数据就是一种发言思路。
卫哲辞职之后，陆兆禧接任阿里巴巴CEO，他的背景与一些做法时常被拿来和卫哲进行比较，比如曾担任过酒店大堂经理、创过业、在会议中用中文等。
当然，没有人直截了当地说陆兆禧技不如卫哲，不过可以猜测一下，这种情况可能像是一个家里来了一位后妈，不管后妈做什么，小孩都会说：“我妈妈以前不是这样做的。”
后妈这个角色的确有点尴尬。
到了新岗位，老板对你寄予厚望，他会向你展示团队过去的成就，哪些事情你的前任做得不错――你要保持；也会告诉你团队有待提高的地方，这是你的前任做得不足的，得你来改变。
面对未来的工作团队，在他们笑脸相迎的背后也许还带着一声叹息：你学历还不如前任高，有点不服气；我和前任领导关系好，你会不会介意？你会不会比前任脾气差？
在“后妈”的职业生涯中，前任是个绕不过去的话题。
一个成型且成熟的团队中，或许有让你欣赏的人才、能力平平却心地善良的老好人、野心勃勃但缺乏经验的小年轻、业务经验丰富的老油条，以及总是有意无意把“过去怎么样”、“过去领导如何”挂在嘴边的怀旧青年。
无论前任如何，念旧的下属也并非出于恶意，他们只是还不习惯或不愿接受改变。那么作为“后妈”，你会怎么做？
Andrew刚从总部调到中国区，担任一家咨询公司的中国区主管。他管理的团队规模相对比较大，每个月与团队成员会做一次正式交流。
下属在汇报工作时，Andrew不仅常开玩笑让气氛轻松起来，而且总是不吝赞美。会议即将结束时还会问：“我能为你们做什么？你们希望我为你们争取到什么？”这让大家觉得他是“一个真正的工作伙伴”。
作为从台湾调到北京的公司奢侈品组副总监，林佩君团队的特殊性在于成员都是女生，“女生之间的关系既微妙又容易亲近”。
她对于团队调整的着力点是在“发挥各自不同长处”。比如将原来一人负责一个项目的方式改为两三人一组合作进行。到任快一年的时候，她组织过一次组内的嘻哈派对，而真正让她觉得“磨合期结束了”是在第三年整个团队做了两个大项目。
获得下属的认同感总体来说有三点：有效沟通、明确目的、充分放权。
新到一个团队，有效沟通贯穿始终。要给团队树立明确的工作愿景：目标、如何开展、具体落实到个人要达到什么样的效果。可以设置具体的时间，例如几个月后希望看到怎样的成果。在表述工作安排时，尽可能使用积极的语言肯定团队已有的工作成果。
另外，充分放权是信任的一种表现，这才能调动下属的主动性，在遇到问题时，他会主动想办法来解决，而不是单一地抱怨与过去的工作方式不一致。
而对一个团队的新任管理者而言，做“后妈”应该分成两个步骤。
首先，到任之前对自己和职位都有充分了解。公司任命你的原因、对你的期望；了解需要汇报的上级、平级、下属团队；你的前任是谁，为什么离开，他带给团队的影响是什么等。
其次，到任的前几天不急于工作，先花时间和团队成员做沟通。例如了解每个人的背景、分工、对前领导的看法、过去怎么合作。在对这些情况心里有数之后充分表达自己，背景、到任的原因、对工作的打算，在此基础上征求团队的建议。在顾及团队成员感受的同时，也要直接汇报上级、与资深老员工保持充分沟通。在想做改变时先了解过去是怎么做的，公司的愿景是什么，上司和老员工能给出什么建议。
怎么样？“后妈”也是个技术活吧。
关键词：高校日语教学，文化导入，提升教学质量，策略
随着中日两国经济往来和文化交流的日益频繁，人们对日语的学习与应用更加普遍，日语已成为仅次于英语的第二大外语。在此背景下，如何培养学生的跨文化交际意识和流畅沟通的能力，已成为一个事关高校日语教学质量能否持续提高的现实问题。而将日本文化导入日语教学各环节，则是培养学生跨文化交际能力、提升高校日语教学质量的有效策略。
一、文化导入内容的层次性。
文化内容渗透于语言的各个层面。按照文化内涵的层次性来划分，日语教学中文化导入主要包括知识文化、词汇文化、话语文化和观念文化。
1．知识文化。知识文化指的是政治、经济、人文、科技等方面的背景知识。缺乏这些知识会导致阅读困难或理解偏差。在日语教学中有效地导入相关的知识文化，有助于提高学生的学习积极性，丰富课堂知识，促进更加深入地理解文章，并养成良好的阅读习惯。为此，需要教师具备现代化的教学理念和广博的异国文化知识。只有这样，才能使日语教学做到收放自如，授课内容引人入胜，从而使教学更具时代感和吸引力。
2．词汇文化。教师在词汇讲解时提升教学质量，可用图片、实物等来加以说明，以便增强学生对所讲词汇的感性认识，并把握词汇背后的文化背景知识。如“桜”是日本的国花，但在日本人眼中还把“樱花”比作人生。“樱花”的花期虽只有短短一周，但却开得多姿多彩。日本人认为人应该像“樱花”那样轰轰烈烈地干一番事业。又如，日语中的“きれい”有两个意思：一为“美丽、好看”，二为“洁净、干净”。这说明，日本人很爱干净，他们把洁净与美丽等同看待，认为只有洁净的东西才可能美丽。这样，学生就能透彻地领会词汇的意义，能得心应手地运用。
3．话语文化。语法教学时，教师可通过语境来训练培养学生的“日本式”思维，去体验日本文化。如，教师设置一个询问对方愿望的情景对话，多数学生都会按语法做出“たいですか”来询问。日语中“たいですか”表示第一人称愿望的问句时，可不受人称限制。但学生却没有真正理解日本文化所体现的暧昧性。日语表达的一个基本原则就是尽可能不要直接触及对方的感情，而多采用诱导式询问，让对方说出自己的愿望。因此，使用“たいですか”过于直接，不符合“暧昧性”表达方式，而应采用“～はいかがですか”去诱导对方。
4．观念文化。日语教学中的文化导入，应在尊重我国传统文化的基础上客观介绍异国文化，而不能盲目地加以推崇或运用。如，日本人一起吃饭时，付账的习俗是“割勘”（即AA制），一方面日本人保留了中国的一些习惯，依然是一盘菜大家同吃，但另一方面日本人追求高效简练的生活方式，不愿欠下人情债，所以饭钱酒钱平摊提升教学质量，两个人吃就各掏一半，三个人吃就各掏三分之一，如此类推；可以在客人面前公开算账、掏钱，甚至恋爱中的男女朋友也不例外。我们在日语教学中要辩证地引导学生认识日本的传统文化习惯，而不能单纯地说日本的文化习俗有好坏之分。
二、文化导入方法的多样性
在日语教学中，我们可用比较法，对比中日文化的异同。也可用解说法，不拘一格地对课文中所涉及的文化背景知识进行随文解读。还可用实践法，通过第二课堂活动课、日常与学生思想交流谈话、开设日语角、举办日语晚会、订阅日语报刊等来加强对日语文化的了解。
1.比较法。俗话说“有比较才能有鉴别”。只有通过比较词汇的文化内涵才能理解其中的同异，并获得跨文化交际的敏感性。具体可通过说明比较、道具比较、事例比较的方式从中国有但日本没有、日本有但中国没有、中日两国都有但有差异等方面进行。
2.解说法。讲解法是指在对比学生的母语文化与目的语文化差异的基础上，选出目的语文化中较为突出的特征，尤其是容易引起交际困难的文化特征进行讲解的方法。教师在课堂教学中如果发现学生情绪不高、课堂互动反应也不积极时，勉强继续授课效果不佳。这时可放慢节奏，转而讲授一些趣味性内容或做一些游戏，让学生稍作休整后再继续授课。如用幻灯片看一些日语民间故事、讲日语笑话、练习绕口令、词语接龙等。还可通过设置会话场景、启发式提问等方式，组织学生讨论和发表自己的见解，以活跃课堂气氛。
3．实践法。实践法是指学生通过具体的语言实践，如听、说、读、写、译等学习了解目的语国家的文化知识，包括与日籍人士接触、看录像和电影、举办专题讲座等。近年来，来华工作或留学的日本人不断增多，我们可以请日籍人士面向学生开设相关讲座，并开展与学生相互交流与讨论。日籍教师本身就是一个深层日语本土文化的载体。在交流中，这些异国风情的语言文化背景将逐渐植入学生的心底。能促进他们感悟到学习外语除了要掌握一定语法知识外，还要重视所学语言的文化背景，这样才能真正掌握好一门语言。
三、文化导入手段的灵活性
现代教学手段如网络、中日报刊杂志、幻灯机、录像机等在模拟语言环境、创设语言氛围方面具有天然的优势。采取措施调动学生学习日语的积极性，有机地将这些手段与课堂教学结合，选择和语言相关的文化背景知识，这些都需要师生的共同努力。
1.多媒体辅助教学。多媒体辅助教学集文字、声音、影视、图像于一体，能够生动形象地展示日本的民情风貌，增加学生的认知体验和学习兴趣，显着提高课堂效率。教师要尽可能多地利用网络、电视、多媒体、广播等直观道具提升教学质量，随时积累日本文化背景、社会习俗、社会关系等知识。鼓励学生进行大量的课外阅读，尤其是阅读日本着名的文学作品和故事。此外，通过网上阅读获取日本的最新信息，也是了解日本当前社会动态、社会问题及社会关系最快捷的途径。
2.优化课程设置。高校课程体系主要包括基础课与专业课，理论课与实践课，必修课与选修课三个层面。对于日语课程的设置，要改变以往只以语言教学为中心的课程设置指导思想。在精读、报刊选读、语法、会话、写作等课程之外开设相关的社会文化课程。在日本社会文化课程的设置中，不能只局限于交际语言的培养，还应重视非语言要素的培养。此外还可采取文化专题讲座的方法，聘请学术界各个领域的专家定期举行有关跨文化交际知识讲座，开阔学生视野的同时还可提高教师的科研水平。
3.开展趣味教学。高校日语教学只靠课堂上的短短几十分钟是远远不够的，所以教师可通过课前几分钟时间，要求学生利用所学的知识，作简短的小报告，或模拟生活场景自编对话练习、演小品等方式。还可组织课外教学活动，如举办日语专题讲座、开设日语角、组织日语演讲比赛、编导日语短句等，制造日语学习的人为环境，使学生学到有关文化知识并从这些具体形式中得到更深的理解。
参考文献：
[1]章斌.如何在日语课堂教学中导入日本文化知识[J]. 中小企业管理与科技(学术版)， 2 009（8 ） .P:208
[2]黄双颖.谈高校二外日语教学与日本文化[J]. 消费导刊(理论版)，2008（20）.
[3]杨芳，王栖琳.运用文化背景知识提高日语听解能力[J].湖南农业大学学报(社会科学版)，2008（6）
一、票据业务违规的表现形式
目前票据业务违规主要表现在：
1.无贸易背景承兑或贴现票据
《支付结算办法》和《商业汇票承兑、贴现与再贴现管理暂行办法》规定，签发银行承兑汇票或贴现票据要有增值税发票、商品发运单据和商品交易合同。但实际执行中，有的银行无贸易背景承兑或贴现票据，表现为签订虚假合同，合同没有明确以银行承兑汇票为结算方式，增值税发票金额与贴现金额不相对应，贴现票据贸易合同在 企业 名称时间与成退回票记载和贴现时间存在出入，发票或合同金额小于票据额，增值税发票重复使用，使用过期或不合规范的贸易合同文本办理承兑汇票，以增值税发票代替贸易合同办理银行承兑汇票
2.不收或少收手续费签发承兑汇票
银行为招揽承兑汇票业务完成存款或中间业务考核任务，一般视客户情况采取不收或少收手续费的方法签发承兑汇票。
3.降低利率贴现票据
目前商业银行争相贴现银行承兑汇票，不仅贴现本地票据，而且向异地找票贴现，为了取得票据，在办理贴现时放松条件，有的银行对贴现申请文件和是否开有帐户不作要求，或为了迎合客户需要补办业务手续，以达到形式上合规；银行之间在争夺贴现时还通过降低利率贴现票据，或付给客户好处费等方式招揽业务
4.超额授信
现在好企业银行争相授信，部分银行在授信时也不再考虑其他银行是否已授信或授信多少，企业只要有要求银行就签发承兑汇票，综合授信额度往往超过企业的承受能力。
5.逆程序操作
《商业汇票承兑，贴现与再贴现管理暂行办法》规定，贴现人对贴现申请人提交的商业汇票，应按规定向承兑人以书面方式查询，以控制交易风险，但有的银行对一些长期往来客户，为加快业务办理速度，提高竞争力，在与企业达成相关协议基础上，采取了先贴现后查方式逆程序操作。办理银行承兑汇票时，先签发后补办手续，存在银行承兑汇票签发日期早于合同签订日期等现象。
6.保证金不足签发银行承兑汇票
银行向承兑申请人签发银行承兑汇票要按签发票据金额收取一定保证金，或要求申请人提供其他形式的担保，但有的银行对保证金或其他担保执行并不严格，表现为保证金不足或担保不到位签发银行承兑汇票，用本行贷款作保证金，未按规定比率收取保证金，保证金帐户未实行一一对应管理，一笔保证金开出多笔承兑汇票等现象。
二、违规办理票据业务的原因分析
1.票据业务收费低，成本高，银行审查贸易背景没有积极性
按照现行 法律 规定和政策规定，商业银行办理银行承兑汇票只收取万分之五的手续费。而商业银行票据业务审批都集中在市分行，办理却在个支行，办一笔承兑汇票花费的各种人工费用，管理费用要高于承兑手续费。因此从实际操作和成本效益方面来讲，银行办理承兑汇票只能对贸易背景作形式上的审查，不会花大气力去调查 企业 是否有真实的交易，了解签发承兑汇票后的经营状况，但迫于法律法规的要求和应付监管部门的检查，商业银行对贸易背景往往会作形式上的要求，但不会作实质上的审查。
而且，银行审查贸易背景还会妨碍银行自身承兑汇票业务的 发展 。目前在商业银行办理全额质押或100%保证金业务的基本上都是个体工商户和民营企业，还有的是不符合资格的企业及其他组织。如果商业银行把这些客户拒之门外，损害的则是自己的利益。
2.银行承兑汇票对应的贸易背景非常复杂，银行在审查中不好操作
(1) 经济 合同约定的付款日期与实际付款日期往往不一致，银行若依据交易合同约定的付款日期与承兑汇票日期核对，交易真实性便不好判断，若不要求两者日期在约定的付款日期内，承兑汇票开出日期则更不好确定，承兑汇票对应的合同也不好却定
(2)付款方式往往有多种形式，很多经济交易要求部分用承兑汇票，部分用现款，合同金额与承兑汇票金额不好对应，判断贸易背景也有困难。
(3)合同规定金额与实际成交金额不能对应，但又不能武断的认定该承兑汇票无贸易背景。
(4)与上述情况相对应签订年度合同的企业，签发下笔承兑汇票所需上笔交易增值税发票到底应是那一份便不好确定，要求增值税发票也就没有意义，因为在该时间段内，企业会有很多增值税发票，有的是原来用其他方式付款的。如现在企业在异地办理承兑汇票或办理贴现，即使银行要求增值税发票原件，企业也会采取同一份发票多次使用的办法，但银行只是形式上要求有复印件，企业便可多次使用同一份增值税发票。
(5)交易合同形式多样，银行审查合同有困难，按照《合同法》规定，当事人订立合同，有书面形式，口头形式和其他形式；书面形式又有合同书，信件和数据电文（包括电报，电传，传真， 电子 数据交换和电子邮件）等形式，银行很难区分这些合同的真假。
3.严厉的考核机制迫使商业银行违规操作
目前商业银行都有严格的考核制度，为了完成考核任务，有的银行被迫采取曲折的形式来完成一些考核指标。
(1)为了完成中间业务考核指标违规办理汇票业务，时下各商业银行都规定由中间业务考核指标，但内地经济 金融 发展水平很低，各种金融创新产品使用率，完成中间业务指标的渠道很窄，发展票据业务对商业银行来讲能同时完成存款与中间业务两项考核指标，所以银行的积极性很高，但是否合规，银行则很少考虑。
(2)为完成存款考核任务违规办理票据业务。实际操作中，银行为企业办理票据业务最主要的目的是为了吸收存款。
4.不正当竞争迫使银行违规操作
近几年来，商业银行把票据业务作为一项重要的业务品种进行发展，票据总量增加很快。本地票据市场被分割后，有的金融企业把目光转向外地市场。随着竞争加剧，银行在竞争手法上也花样翻新，一定程度上导致了银行违规操作。
三、改进措施
因此，目前要治理商业票据业务中的违规问题需要从制度，操作技术，商业银行内部管理，监管等多个方面入手，加强对票据市场的管理，切实降低银行票据业务风险。
1.发展融资性票据业务
融资性票据业务是指没有真实商品交易背景。纯粹以融资为目的的商业票据，其实质是一种优于信用放款的融资信用工具。我国现有的,《票据法》明确规定票据必须具有真实的交易关系或债权债务关系，没有规定融资性票据业务的合法地位，而且目前融资性票据需求较为旺盛，现在银行办理的不具备贸易背景的银行承兑汇票，实质上是融资性票据业务，因此应确立融资性票据业务的法律地位，扩展票据的融资性功能，允许发行融资性票据，完善我国票据市场结构，解决企业融资难问题。
2.明确对票据业务只进行形式上审查
国际上票据业务贸易背景审查，只重形式上的审查，不作实质上的审查，目前票据法要求付款人在实质上审查贸易背景，在操作上成本很高，很难做到，因此要借鉴国际上票据业务的通行做法，要求付款人对票据业务只注重单据审查，而不作为实质审查。
3.适当提高银行承兑汇票手续费收费比率
由于办理银行承兑汇票业务手续费低，银行只考虑自身风险，不愿意承担社会义务，从而防范票据业务系统风险，因此适当提高银行承兑汇票手续费比率，有利与调动商业银行审批承兑汇票贸易背景的积极性。
4.修订有关票据业务制度
如现行制度要求银行签发银行承兑汇票需要有相应的增值税发票，商品发运单据和商品交易合同，并且在交易日期，交易金额等方面要与银行承兑汇票相对应，以便证实承兑或贴现的真实贸易背景，但实际执行很难做到这一点，因此在交易日期，交易金额与承兑汇票日期，金额等方面实行更为灵活的办法以确认企业的交易背景。
5.应调控票据业务总量
票据业务通过真实贸易背景和期限来限制票据风险，但有的银行无贸易背景或滚动签发承兑汇票，打破l了票据业务自身内在的风险控制机制，为防止票据业务总量过分膨胀，形成票据业务系统风险，中央银行与监管机构有必要从总量上控制票据业务签发总量，通过总量限制把票据业务风险控制在可承受状范围。
随着中国经济的不断发展和多元化进程的不断加速，落户在中国数不胜数的外资企业对相应的人才需求提出了更多要求。中职学校毕业生就职的方向多以第二、三产业为主，主要从事生产一线操作或管理技术工作，其工作性质决定所学专业技术水平必须达到用工单位的基本要求。但中职学生想要成为新型技能人才中的佼佼者，在薪资和晋升通道上有一定的上升空间，必须同时具备较高的综合职业素养。而英语课在提升学生综合职业素质方面起着不可或缺的重要作用。但多数学生因为学习基础薄弱及学习兴趣等问题，忽视了英语课程的学习。
二、文化渗透指的是什么
文化笼统地说是一个国家或民族的历史、地理、生活方式、传统习俗、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。英语教学中的文化渗透绝不仅仅只是狭义上对英、美国家文化的概述和介绍，而是让学生在学习过程中形成一种跨文化思想交流的意识形态。教师需要在教学的各个环节及课堂内外帮助学生创设良好的语言环境和情境，引导学生在跨文化思想下习得语言知识并培养学生跨文化交际的能力。正因为文化的不同，学生才会在此过程中身临其境地体会英语学习的意义和乐趣，才能感悟英语不只是一门课程，而是我们工作、生活中时刻存在的一种语言，可以和他人进行更深层次交流的工具。
三、文化渗透在中职英语课堂教学中如何应用
1.让枯燥的词汇在背景故事中活起来
教师需要通过日常积累，发掘典型词汇或生僻词汇背后的文化元素，组织学生研讨并加以扩展，使枯燥的词汇学习生动鲜活起来。如，讲解hold时可引用经典故事：在发明电灯之前，英国工匠在晚上做工时会让学徒给他拿蜡烛，有钱人夜晚外出或者回家也会如此，假如连拿蜡烛的工作都不配做的话，双方的地位差距就太远了，因此衍生can’t hold a candle to ，表达“远逊于，无法与之相比”之意。如：No one can hold a candle to Linda when it comes to playing the piano.又如Turkey讲解可延伸至美国文化对同一个词用法却大相径庭：美国感恩节和圣诞节盛宴的主菜是火鸡，感恩节甚至被称为“火鸡日”，可见大家对它的喜爱；但假若形容一个人为turkey却是无能、呆头呆脑、很笨的意思。hit讲解可引用时下较为流行的口头语中大奖、中彩票。hit the jackpot，Jackpot的起源也很有趣，它源于叫做暗扑克的严肃赌博游戏，手持两张J（Jack）对于赢得赌资（pot）很重要。词组（冷血的人）a cold fish中的fish与被认为是能给中国老百姓带来富裕生活的吉祥物“鱼”寓意相反，在a queer fish（古怪的人），fishwife（泼妇），fish-blooded（冷血）中都为贬义词，差异较大。
在词汇学习中，教师可充分发掘词汇的内涵，帮助学生润色一定的文化背景知识，可以使学生更容易理解并记忆词汇，更好地运用语言知识和技能，克服沟通障碍及导致的文化冲突，从而开阔学生视野，使其在文化背景中身临其境、感同身受，极大地激发学生的学习兴趣。
2.引导学生体验英美文化背景，使模块学习成为践行文化差异的导学案
在模块学习中，教师可以通过模拟文化背景或创设情境将每个模块演绎成一场文化盛宴的导学案。如问路模块，教师可以通过多媒体设备下载国外地图，以实时寻找国外某建筑为例，引导学生完成口语交际训练。节假日模块，学生可以按照不同节日分组，收集节日的由来、习俗、服装、饮食等资料进行现场演绎，通过如制作Easter egg和Easter hat，讨论万圣节和中国的哪个节日很类似等话题启发学生自主学习。气候与季节模块，学生可以针对同一时间世界各地不同气候、天气进行现场模拟播报，并探讨天气情况对当地农业、工业生产的影响。购物模块，学生可以在国外购物网站上注册会员模拟购物，并交流购物心得等等。
3.让英语课堂时尚起来
绝大多数学生把英语当成一门课程来学习完成，从而限制了学习的积极性和主动性。语言是一个国家民族活着的文化，是一个时代的重要标志，教师可以通过引导学生扩展书本以外的知识，对时下流行的一些热门词汇进行了解来激发学生的学习兴趣。例如，比较常用的（酷）cool；你的项链好Q（cute）啊；（我也是醉了）I am speechless；（整个人都不好了）I have goose flesh等等。又如英语网络流行语“AFK”即Away From Keyboard。“HMU”即Hit Me Up（请联系我）。Whatever被网络简化为“W/E”是对当前话题失去兴趣等等。再比如口语中We had a blast（玩得开心）tonight in the party.新闻中却是Nearby a police station a blast（爆炸）happened last night.还比如现代年轻人经常会为一件奢侈品耗资不菲，可以用cost an arm and a leg来比喻。教师逐渐渗透这些喜闻乐见的词语及网络热门词汇可以最为直接地反映中外文化差异及语言知识应用的差异，让学生感悟到英语不是遥不可及，它在我们生活中无处不在。
中职英语教师必须不断提高自身的文化意识及修养，才能在课堂上恰到好处地渗透词汇的文化内涵，才能在教材中挖掘出优秀的文化因素，引导学生更广泛地体会英语文化现象，激发学生的学习兴趣，提高学生的跨文化交际能力及语言运用能力。
