时间：2023-01-18 17:12:50
大家下午好！
值此军训结束之际，我们在这里隆重集会，举行军事训练汇报表演，并对前个时期的军训工作进行简要总结。首先，我代表校委会，向参加军训汇报表演的260余名同学，表示热烈的祝贺和衷心的感谢！向为本次军训做出巨大贡献的4为体育老师和6位班主任致以崇高的敬意。
首先我们进行第一项：各连队汇报人数：
下面进行第二项：队列会操表演……
在本次军训中，学校精心选派了4位军事素质高、教学水平高的优秀体育教师担任了本次军训的的教官。训练期间，4位体育老师不顾日晒，喊哑了嗓子，付出无数心血和汗水；同时，六位班主任兼此次文化课补习教师，他们呕心沥血管理之外，悉心的教学，为大家迅速适应初中的学习生活奠定了基础，10位教师赢得了广大师生的尊敬和爱戴，接下来让我们用掌声衷心地感谢这些最可爱的人——我们的10位老师，谢谢你们！
为期8天的军训生活，大家不怕苦，不怕累，密切配合体育教师，刻苦学习，严格训练，克服了种种困难，圆满完成了本次军训的各项训练任务。
最激动人心的时候到了，对于刚才的比赛，同学们是不是都很想知道自己班级的比赛表现呢？
接下来我们请学校孙校长作总结讲话。……
同学们，短暂的军训生活虽然结束了，但它的影响将伴随我们一生，希望同学们以这次军训为起点，树立远大理想，继承和发扬部队的优良传统和作风，严于律己，在今后的学习中取得更大的进步。
最后，让我们再次以热烈的掌声对各位领导和为完成好军训任务付出艰辛劳动的四位教练、任课老师表示衷心的感谢！祝同学们学习进步，健康成长！
__*中学军训汇报表演到此结束！
开头：尊敬的教官、老师、亲爱的同学们，大家晚上好！
十天的汗水，十天的疲惫。
十天的努力，十天的拼搏。
十天，我们懂得了许多，也学会了许多。
十天，我们成为了朋友，成为了战友。
当一二三四化为青春的节奏，
当整齐的步伐成为青春的旋律，
让我们在这个梦想启程的八月尽情地释放自己，
演出我们的活力，唱出生命的辉煌。
__市第十五中学20__年军训联欢晚会现在开始。
结尾：随着悠扬的歌声，轻快的舞步，这次的联欢会就要告一段落了，我们的军训生活接近了尾声。
让我们在踩踩脚下坚实的土地，再仰望一下头顶的星空，再环视一遍整齐的楼群、挺拔的大树，再望一望教官们坚毅的脸庞。
让我们用热烈的掌声结束今天的晚会吧！并把这掌声献给我们可爱的教官和敬爱的老师！！！
__市第十五中学20__年军训联欢晚会到此结束。
A：军中绿营现英姿
B：烈日底下展雄姿
A：尊敬的各位领导，各位教官
B：亲爱的老师们，同学们，大家
晚上好
A：这里是__工商大学__学院20XX级军训团与__部队联欢会的现场，欢迎你们的到来
A：训练场上，我们流血流汗，发扬军人不怕苦、不怕累的精神
B：联欢会上，我们载歌载舞，展现当代大学生的多才多艺
A：在晚会开始之前，让我们以热烈的掌声有请 为本次晚会致辞
B：感谢 的精彩致辞。在 __的讲话中，我们听到了对我们同学的严格要求，也看到了对我们的关怀备至
A：军训对于每一个大学生来讲是一门必修课。在军训中，我们要学习军人不怕吃苦、敢于吃苦的优秀品质，学习军人纪律严明、令行禁止的优秀作风，学习军人拼搏奋进、勇创一流的优秀精神
B：通过军训，同时还可以帮助我们掌握现代军事基本知识，增强国防观念，培养我们良好的作风和严格的组织纪律观念，锻炼我们吃苦耐劳的意志，增进同学们的团结友爱和集体主义精神，为我们今后更好的学习、工作奠定良好的基础
A：这一切，离不开中国人民__部队的大力支持，更离不开军训全体教官的共同努力，在这里我们要对亲爱的教官说一声：
你们辛苦了！
B：首先请欣赏
《歌舞青春》
青春，犹如怒放的花朵，点缀着漫漫的人生；青春，又似冷艳的寒梅，开始迎接生活的大起大落……青春，是那么的短暂，瞬间即逝。让我们随着青春的脚步，抓住她的衣袖，一起歌唱，一起舞蹈。
《魔术》
小时候，经常幻想自己是科学家、航天家，能用自己的智慧为祖国添砖加瓦。长大了，我们不得不面对现实。儿时的幻想，深深的藏进了内心的最深处。但是，总有那么一群人穿行在虚与实的世界，他们就是魔术师。
魔术，总能带给我们出乎意料，总会让我们把那份深藏的记忆再现出来。结束语
A：难忘的旋律又一次想起，每一次的相聚总是那么的短暂。几天来，我们一起，共同走过灿烂，走过辉煌
B：曾记否，那棱角分明的被子；曾记否，那刚正有力的步伐……艰苦的军训生活随着时间的流逝也即将划上圆满的句号
A：请记住我们一起收获的坚强、脆弱、成功、失败。也请记住，曾经有这样一群可爱的人，打过我们，骂过我们，因为他们知道，有一种爱叫做责任
关键词：优化；军事课；教学质量
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）41-0209-02
高校军事课是国家对大学生进行国防教育的生命线，是国家人才培养和国防建设的重要形式。但是，确有不少高校存在着很多不容忽视的现象，严重影响着军事课教学质量的提升：军事训练有时被当作一项“软指标”，随意应付；军事师资实力整体水平较低；军事课教学内容和形式简单枯燥，不易激发学生的学习兴趣等。通过多年的教学实践，我们从以下几方面作了一定的尝试，取得了较好的效果，确保了军事课教学质量效果的最大化。
一、新生军训时就开始优化军事课教学质量
总结多年军训工作，我们认为：提高学生的思想政治觉悟，激发其爱国热情，增强其国防观念和国家安全意识，增强学生的组织纪律观念，提高学生的综合素质，才是对大学生进行军事训练的真正目的。高校的军训组织者只有树立高度的政治责任感，才能使军训组织工作有一个较高的起点。一般情况下学生入学第二周即开始军训，除了对学生进行规定科目的训练以外，重要的是要对军事训练整体内容科学、严谨地设计，灵活地把握和调控。把枯燥的队列、内务等训练和军事游戏、竞赛、拉歌等联合起来，让军事训练既紧张刺激、有序规范，又趣味横生。让学生在军事训练的汗水与泪水中有所思，有所得。学生军事训练是在半军事化的状态中进行的，时间紧，要求高，任务重。所以，必须做好以下几方面的工作：一是加强军训组织领导。充分发挥军训领导机构的指导监督职能和组织协调职能。二是要强化军训工作机构。实施军训计划的军训旅（团）的领导班子要构成合理，工作机构要精干、有力，真正把握好军事训练质量。三是要健全制度、规范管理。高校军事训练的管理制度和考核制度及配套的实施细则（包括详尽的军训计划总表和分表）等等要健全和完善，并保证按要求有序实施。
二、加强教师队伍建设是优化军事课教学质量的关键
优化普通高等学校军事课教学质量的关键是必须要有一支政治思想坚定、业务精湛的专、兼结合的军事教师队伍。各级教育行政部门（各省教育厅）对军事教师进行业务培训和短期轮训要统筹计划，把掌握现代教育技术、计算机技能和辅助教学能力的提高，把获取新知识、新技术和新方法能力的提高，把教学水平和任教能力的提高等等作为所有军事课教师培训的重点。我校（学部）三名专职军事课教师（1名教授、2名讲师）很好地完成了军事理论教学任务，在新生开学之初，他们和当地驻军提供的10余名战士教官相配合，出色地完成了每年一度的新生军事训练任务，效果十分理想。这是因为我校将军事课教师纳入了学校师资队伍建设的总体发展规划，高度重视军事教师队伍建设的结果。其他高校也可借鉴这一点，即：配齐德才兼备、热爱军事课教学的较高学历的优秀军事课教师。
三、教学设计是对待军事课教学质量的重要态度
兴趣永远是最好的老师，军事课也一样，好的教学设计会激发学生对军事知识的无限向往。在军事课教学大纲规定的教学内容中选择好当前热点问题，科学地设计那些具有时代性，前沿性，前卫、鲜活、精干性的内容。军事理论课的教学内容是动态和发展的，内容和知识的体系要与世界政治、军事紧密结合，与现代科学技术紧密结合。信息时代，军事、政治、经济、文化、科技等领域都包含现代国防的内容，高等学校军事课教学必须跟上时代的步伐。因此，教学内容该修改的必须修改，不适应时展的内容，该删减的一定要删减，新军事变革和当前我国周边的热点问题等方面的内容该增加的也要增加。只有这样，军事课的教学内容才具有时代特征，更具针对性，新型国防观才能在大学生头脑中根深蒂固。比如可在教学中加入当今的军事实事问题，让学生在军事课上及时了解军事动态，使教学内容和学生关注的焦点有机结合，把握学生的思想，有效地提高他们学习军事课的热情。
四、改进教学方法是优化军事课教学质量的重要环节
在安排教学内容时，要符合学生的接受能力，在教学中要能使先学的知识为后学的知识奠定基础，提供条件；后学的知识要有助于促进学生对先学的知识的理解、巩固和熟练把握。（1）要体现完整性。《大纲》规定的军事理论章节相对独立，教员要根据自己的不同特点精心安排教学内容，考虑内容的纵横联系，使整个教学内容的安排更加科学、合理、有效。（2）要体现综合性。建立集军事知识、国防观念、科技意识、思维开发于一体的科学教学内容体系，对学生的素质进行充实和拓展。教学形式取决于内容，又反作用于内容：深入学生内心的教学内容，要求要有丰富的形式以及教学方法相配合，创造出一套事半功倍的教学方法。对一些课程内容比如抽象思维多、理论性强的，军事教师应采用提示和讲解为主，教师的主导作用要充分得到发挥，学生只要用较少的时间和精力，就能获取较多的知识。对课程内容中常识性的知识，要求以学生自学为主，军事教师适当行辅导进。还可以通过不同渠道，利用媒体的信息优势，让学生在最短的时间内获得所需的更多的知识和信息：网上答疑、建立公告栏以及时回答学生提出的问题。通过多媒体教学，把生动形象、紧张残酷的战争场面呈现于学生面前，让学生零距离接触战争，通过多种感官刺激获取信息。另外，还可通过辩论、选修课、军事电影欣赏、讲座等形式，让学生进行情景创设、协作学习、商讨总结、主动探索，让学生通过自己的心灵去感悟观点，体会生死存亡和民族盛衰。
五、完善考核体制是优化军事课教学质量的指标要求
考核作为教学的重要环节，检查学生对所学知识掌握、运用程度以及教学是否达到教学目的，这个过程只有通过考核来完成。如何完善考核体制呢？我们根据教学的目的和要求，规定了考试的内容、形式，决定采取闭卷考试的方式来提高教学质量，其他单位亦可借鉴：考试内容要求理论知识和实践能力结合起来，侧重理论知识。试卷的形式采取主观题和客观题相结合，侧重主观题，并要求主观题不得低于卷面分值的50%。考试成绩要求平时成绩和考试成绩结合起来，平时成绩不低于30%。同时，教师在整个教学过程中切实理解军事理论课教学质量标准，检查、对照标准及时改变提高教学质量的措施。落实好质量标准和方案，把教学活动置于管理范围内和可控之中。建立严格的程序控制，按教学发展的前后顺序进行控制。教学过程中的质量管理非常重要，它可有力地保证和促进军事理论课教学过程的质量和优化。
归根到底，培养、造就现代化建设合格人才，加强国防后备力量建设，全面提高学生素质是高等学校教育教学改革的一项内容，更是国家法律赋予等学校军事课教学的一项重要任务和战略决策。因此，我们要从国家安全的高度，国防建设的高度，国家人才培养的高度，认真对待高等学校军事课教学，促进高等学校军事课教学的健康发展，不断地优化军事课教学质量。
参考文献：
[1]教育部，总参谋部，总政治部.关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见[Z].
[2]教育部，总参谋部，总政治部.普通高等学校军事课教学大纲[Z].
[3]盖涛，曾凡勤，王中东.普通高校军事课教程[M].吉林科学技术出版社，2007，（8）.
坚持不懈，每句口号回荡天际;令行禁止，每个动作如臂使手，金石可镂，每次落脚铿锵有力，人生在勤，每个同学牢记在心。下面是小编为大家收集的军训总结范文，望大家喜欢。
军训总结范文一我校高一新生为期6天的军训胜利结束了。
这次军训工作所以获得了圆满成功，是与武装部领导大力支持、全体教官的精心指导、我校工作人员认真负责、以及同学们自身的努力分不开的。在此，我代表师宗一中全体师生向武装部领导和教官表示衷心的感谢并致以崇高的敬意! 向参加军训的全体新同学表示热烈的祝贺。
学生军训，是我国提高全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要环节，是全民国防教育的基础。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，对青年学生要“加强民族团结教育，规范国防教育，提高学生的国家安全意识，继续搞好军训工作并使之制度化。”军训作为学校教育的一种特殊形式，在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。通过军训，同学们不仅可以学到基本的国防知识，还可以学习到人民解放军艰苦奋斗、吃苦耐劳，爱国奉献、勇于牺牲，勇敢顽强、坚忍不拔的优良传统。这些都十分有利于同学们树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观，有利于培养同学们爱国主义、集体主义精神;有利于同学们学习军事高科技知识，增强国防观念，开阔视野，改善知识结构、活跃思维方式;有利于磨练同学们的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气;有利于同学们组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。
为支持我们把军训工作搞好，师宗县武装部选派了精兵强将作为教官。6天以来，教官们按照军训的统一要求，严格按纲施训，尽职尽责，以坚定的政治信念、出色的组织能力、严明的组织纪律和过硬的军事素质，展示了人民子弟兵文明之师、威武之师的良好形象，教育了刚刚跨入我校高一的莘莘学子。在训练中，教官们言传身教，教得认真、细致、耐心，对每一个动作都一丝不苟地做好示范，不厌其烦地指导、纠正，与同学们建立了深厚的友谊和融洽的军学关系，受到了同学和老师们的称赞和爱戴，成为全体新同学学习的榜样。
军训总结范文二很怀念军训的时候，虽然最后两天没有跟着军训，很不快乐，但也有不少乐趣。总之，就是很快乐啊!
在那时候，太阳每天都是火辣辣的(我们初中军训的时候还见过阴天呢)，我们都穿着同样的服装，穿着同样的鞋子，戴着同样的帽子。生活基本一样，老师就像是生活老师，虽然很不适应，但是感觉还是蛮不错的。初来到这，同学都不相识，但也都在默默的互相帮助着。我感觉还好，我一直都保持一份好心情!
我们的穿着打扮一样，迷彩服就像是一层很久没擦过的玻璃一样，很难看清楚站在你面前的每一个人。
我和陈宁在一个区队，她21班，我22班，很幸运啊，能有一个同学，并且我们的个头也差不多，就站在一起拉。后然我们认识了21班的刘雨田，很漂亮的一个女孩，她也是我们原来一个同学纪美会的姐姐，感觉挺幸运的啊。我们当时出的很不错啊。后来就形同陌路啦。这也许就是韩喜悦(我的朋友)所说的吧：“家庭出身不一样，就不会成为朋友!”
那个时候，我觉的我们语文老师何薇薇很好，可是没想到后来……唉!不过他真的是一位好老师，我真的不想换语文老师!
王满强当时真的是和蔼可亲，可是后然才知道他是多么的令人憎恶!不过他也够令人敬佩的，各方面都很棒啊!就是在金钱方面很吝啬!
在我不参加训练的时候，我和刘鹏那认识了。她给我讲了好多在他身边曾经发生过的事情，我很佩服她，在那种环境下还能当我们班第一，学号072201，多让人羡慕啊!
咱说我们那赵教官，我只记得他很爱脸红，清晰地记得在烈日下他冲我们喊：“坚持就是胜利!”还有第一天他对我们说：“我不要求你们跟我们男人一样……”
就这样吧!这就是军训的一些记忆吧!
军训总结范文三5天意义非凡的军训生活已经结束了，在这五天中，我们经受了严峻的考验，磨练了我们的意志，让我们面对艰苦不再畏惧。
通过5天的军训生活，让我们进一步的了解了海军战士的军人生活，每一个细节都不容放过。宿舍里，从细微的物品摆发，到自己的床铺整理，都严格要求;站队时，每一排都站得很整齐，从排头的位置看就像是只有一个人;训练时，每一个动作都精里求精，摆头的角度、报数的响度、摆臂的幅度、踢腿的高度……;吃饭时，食堂里只有嘴嚼饭和碗筷碰撞的声音;晚训时，同学们使出所有力气，用最大的声音唱出心中的感情。
我们就像在温室中生长了很长时间的花骨朵，而军训就像是一阵台风，把保护我们的温室吹倒，让我们尝到苦的滋味。通过这次军训，我看到了自己的不足，同时也看到了自己的优点，也许，人类真的只有在经受过艰苦后才能真正的看清自己，才能有更准确的目标前进。
不仅如此，我和同学们的关系也变得越来越好，越来越密切，不单纯的只是互相知道彼此的姓名，还更深一步地去了解，去探讨。看到了他们身上的闪光点，从而去改善自己。
与教官的接触，让我们了解了作为一个军人的生活，一个保卫祖国海洋的神圣职责。军人是很苦的，但为了保卫祖国，这些年轻的人们献出了自己的青春，我们不得不佩服他们，不得不敬佩他们。
胡伯翰是保定陆军军官学校出身的民国高级将领，早年参与中央陆军军官学校武汉分校重建，20世纪30年代参与中央陆军军官学校驻豫军官教育团之教育训练事宜，对于民国时期黄埔军校教育有过贡献。
崛起黄埔嫡系部队，参与重建武汉分校
胡伯翰（1900―1973）原名维周，别字伯翰，后以字行，直隶盐山（后改为新海县）人。盐山县立蒙养学堂、河北沧县中学、保定陆军军官学校第8期步兵科、陆军大学甲级将官班第2期毕业。1900年9月21日，生于盐山县风化镇西胡庄一个耕读家庭。幼年私塾启蒙，继考入盐山县立蒙养学堂就读，毕业后考入直隶沧县中学学习，毕业之际，正值直隶总督署向中学招生。此时陆军小学堂、陆军预备学校（后称陆军中学）相继停办，作为中等军官教育养成的保定陆军军官学校，失去了径自从陆军小、中学招生生源，北京政府陆军部军学部门，为使中等军事教育与军官养成训练不致中断，决定向民间主要是应届中学毕业生招生，以补生源短缺之虞。胡伯翰遂于1918年6月上旬，与638名各校中学生考入保定陆军军官学校第8期，分配在步兵科第1队受训学习。从《同学录》观察，该期较有名的学员主要有（曾任军长以上）：刘珍年、宋涛、裴昌会、李清、韩锡侯、王以哲、周至柔、郗恩绥、徐梁、古鼎华、罗卓英、马法五、刘翰东、陈诚、宋肯堂、柳善等。1922年7月毕业，分发北京政府陆军检阅使署学兵团，任步兵队少尉、中尉教习，陆军检阅使署上尉参谋。1924年春应邀入川，任暂编四川陆军第7混成旅（旅长甘泽霖）第3团第1营营长，参加川境军阀混战。1925年初返回北方，任国民军第2军（军长胡景翼、岳维峻）第1混成旅（旅长马华瑜）第3团团附，随部驻军陕州地区。1926年1月，任国民军第3军（军长孙岳）第1师（师长何遂，后改为中央暂编第4师）司令部中校参谋。
1926年8月，胡伯翰应邀南下广州，任国民革命军第1军（军长兼）第20师（师长钱大钧）司令部学兵队少校队长。1927年春，任国民革命军总司令部北路军总指挥（钱大钧）部特务营中校营长，随军参加粤闽浙等省北伐战事。1928年春，任国民革命军第1集团军（总司令兼）总预备队（总指挥朱培德）第32军（军长钱大钧）第69师（师长蔡熙盛）第3团团长，率部参加第二期北伐冀鲁豫省战役。1928年8月，国民革命军部队编遣，任缩编后的第1集团军（总司令何应钦）第3师（师长钱大钧）第8旅（旅长蔡熙盛）第16团团长。1929年春，任该师第8旅（旅长蔡熙盛）副旅长，兼任步兵第15团团长，率部参加中央军讨伐唐生智部湘军和新桂系集团的军事行动。原新桂系统辖的第4集团军总司令部随营军官学校学生1000余人，由湖北荆沙迁移武汉，为使这部分学员不致流离失所，钱大钧部奉命收留这部分学员，并于1929年4月初命名为中央陆军军官学校武汉分校，其间奉钱大钧之命，参与筹备武汉分校，还将陆军第18师、第50师军官教导团500多学员，并入本校编为军官补习班，后改编为步兵第4大队。1929年4月28日，武汉分校正式成立，被武汉分校教育长钱大钧聘任为步兵科科长。1929年6月16日举办开学典礼，奉命主持该校步兵科训练与教学。1930年春，因中原战事爆发在即，武汉分校学员奉命整编组成陆海空军总司令部教导第3师（师长钱大钧），胡任该师司令部步兵指挥官，1930年4月，任该师步兵第1旅旅长。1930年5月中原大战爆发后，率部参加中央军讨逆的济南战事。战后返回中央陆军军官学校武汉分校，续任第7期学员总队总队长。1930年7月中旬，中央陆军军官学校武汉分校第7期学员毕业，主持将武汉分校步兵科1443名学员分配各个部队，其中他先前任职的第3教导师分配学员最多，为196名。接着，他参与中央陆军军官学校武汉分校第8期学员招生事宜。1930年10月15日，入伍生入校，计有1428人参加入伍生训练，胡续任第8期学员总队总队长。10月20日开始授课之际，即遵照分校教育细则之规定，进行第一次检定试验，测试学生社会、政治、常识科目之成绩，以作设施教育之规范。其每周授课次数，均按规定时间基准表，接着按照检定试验结果，各科成绩及格者，遂决定于第4周以后，进行理化科授课一次，限于第13周以前将三角学、几何学讲授完毕，始于第19周之前，将化学科讲授完毕，日常术科训练，按照教学大纲实施。入伍生训练至1931年2月间完成，遵照规定举行甄别试验，淘汰品行不良、体格衰弱及成绩不及格者共计30余人，另有入伍训练期间因病去世、不堪劳苦潜逃者30余人，共计入伍训练及格2350名。随即施行第8期学、术科教育与训练，后经训练总监部决定，武汉分校第8期第2总队并入南京中央陆军军官学校，师生全体迁移南京，武汉分校遂告结束。
主持驻豫军官教育团，参与西安事变善后
1930年10月7日，刘峙兼任河南省政府主席及军事委员会开封绥靖主任公署主任，其间创办军事委员会驻豫军官教育团，集中训练北方失散黄埔学生及所属部队初级军官，该团后被纳入中央各军事学校毕（结）业学生登记序列。1931年12月，胡伯翰任陆军第89师（师长钱大钧兼）副师长，与钱大钧统辖第265旅（旅长张雪中）、第267旅（旅长袁守谦），下辖步兵第529团（团长郭礼伯）、第530团（团长项传远）、第533团（团长胡松林）、第534团（团长陈大庆），除胡松林为黄埔军校第2期生外，其余皆系第1期生，足见其在黄埔嫡系将领中资望甚高，后应黄埔军校早期教官郜子举邀请，赴江西整编原建国豫军（总指挥樊钟秀）残部，该部先被编为国民革命军新编第5军，因郜子举系河南鲁山人，获任该军军长，胡伯翰任缩编为陆军新编第20师（师长郜子举）副师长，鄂豫皖边区“剿匪”军总指挥（卫立煌兼）部第1纵队司令（李韫珩）部副司令官，率部参加对鄂豫皖边区红军、根据地及红军第25军的“围剿”战事。1934年1月，应刘峙邀请，任南京中央陆军军官学校驻豫军官教育团（团长刘峙兼）副团长，协助刘峙主持该教育团日常事宜。1935年1月，任南京国民政府军事委员会驻豫绥靖主任（刘峙）公署副官处处长。1936年3月4日，被国民政府军事委员会铨叙厅颁令叙任陆军步兵上校。1936年7月6日，任命为豫皖绥靖主任（刘峙）公署副官处处长。1937年4月26日，国民政府行政院议定组成豫苏皖三省军事整理委员会，刘峙为主任，东北军将领为委员，他被刘峙任命为该委员会下设办公室第2组组长，负责裁减整编东北军部队。1937年5月21日，被国民政府军事委员会铨叙厅颁令晋任陆军少将。
参与抗日战争诸役，迁移台湾寓居赋闲
抗日战争爆发后，胡伯翰任第一战区第26军团（军团长万福麟）第90军（军长彭进之）第196师师长，率部参加淞沪会战，战后被免职，遗缺由刘超寰接任。1938年7月15日，任第17军团（军团长胡宗南）第90军（军长李文）副军长，协助黄埔1期生李文统辖第53师（原湘军部队，师长李韫珩、曹日晖）、第109师（原东北军部队，师长赵毅、李树森），率部参加武汉会战诸役，战后所辖两师皆损失惨重，被迫接受胡宗南部改编整训。后得卫立煌举荐，于1938年9月9日，被国民政府颁令派为河南省第五区行政督察专员，兼任该区保安司令部司令官。按照当年行政区划，第五区统辖许昌、临颖、襄城、鄢陵、郾城、临汝、鲁山、宝丰、郏县9个县，专署设置于许昌县。1939年春，奉派入峨眉山中央训练团党政干部训练班受训。1939年4月结业，返回原任。1939年5月30日，国民政府颁令：胡伯翰免河南省第五区行政督察专员兼保安司令官本兼各职。后被刘峙举荐，派任重庆卫戍总司令（刘峙）部高级参谋，不久，任参谋长，兼任重庆防空司令部副司令官。重庆国民政府军事委员会为掌握抗日前沿的河北民军部队，鉴于胡伯翰与高树勋同为河北盐山人，早年又同在西北军服务，相熟相知，故于1942年10月2日，派胡伯翰赴华北，任冀察战区（总司令蒋鼎文）第39集团军总司令（高树勋）部副总司令。1943年10月15日，兼任新编第8军军长，统辖陆军新编第6师（师长马润昌）、暂编第16师（师长吴求剑）、暂编第29师（师长张汉全）等部，全军官兵近两万人。曾率部参加豫西会战、鄂北会战诸役。1944年12月，因足伤赴西安治疗，伤愈后赴重庆，任军事委员会高级参谋。1945年2月1日，发表为冀察战区副总司令职。1945年3月，保送入陆军大学甲级将官班学习。1945年5月毕业，再奉派华北履职，任冀察战区总司令（高树勋）部副总司令。从序列表中看到，此时仍兼任陆军新编第8军军长，实际由副军长张?川（黄埔1期生）统辖。1945年6月30日，冀察战区奉命裁撤，所属部队并入第十一战区。抗日战争胜利后，参与第十一战区日军受降仪式及接收事宜。1945年10月30日，高树勋率新编第8军部队1.3万人，在河北磁县马头镇举行起义时，他在北平疗伤治病。1946年春，任北平警备总司令（陈继承）部副总司令，兼任北平防空司令部副司令官。1946年5月10日，被授予胜利勋章。1946年7月31日退为备役。1946年11月19日，被推选为（制宪）第一届国民大会代表。1948年4月，当选为第一届国民大会第一次会议主席团成员，于南京参加第一届国民大会会议。1948年9月22日，由国民政府军事委员会铨叙厅颁令叙任陆军中将。1949年春，迁移台北定居。1954年2月，当选为台湾“国民大会”第一届第二次会议主席团成员，并任台湾“光复大陆设计研究委员会”内政组召集人。1958年7月退休，受聘任台湾糖业公司董事。1973年1月3日在台北因病逝世。台湾出版有《陆军中将胡伯翰先生纪念集》等。
通过军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育，增强学生组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质；使学生掌握基本军事知识和技能，为中国人民培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。
二、军训要求
学生军训是普通高等学校本、专科学生的必修实践课，要严格训练，严格要求。依据有关规定：“高校学生军训是以另一种形式履行兵役义务”。所以，新生入学后必须依法参加军训，[莲山课件]接受国防教育。凡因特殊原因不能参加军事训练的学生，必须出示医疗部门的疾病证明，写出请假申请，经带队辅导员辅导员签字，由学生工作处办公室，视具体情况决定是否免训。因病或其他原因需要休息的学生，必须写请假条，经辅导员、教官同意方可休息。擅自缺训者按旷课处理。
三、训练时间和内容
高等学校学生集中训练时间为3周。
政治科目：中国优良传统、艰苦奋斗、集体主义和人生观、价值观等教育，时事政策，法规教育。
军事科目：三大条令、队列、军体拳、内务管理等。
第二章、军训的组织领导
按照军训指挥部办法：
一、学校成立军训指挥部，由一位校领导担任军训总指挥，由武装部长、学生部长、总务长办公室主任担任副总指挥。指挥部成员由武装部、学生部、教务处、校团委、宣传部、体育教研部、总务长办公室、学生社区服务中心、饮食服务中心等部门的主要负责人组成。
二、军训期间，按部队编制成立军训团、营、连排组织。团长、政委、营、连、排长由教官担任；副团长应由武装部副部长担任；副政委应由学生部副部长或团委副书记担任；营教导员有学校每年选调有关院系的党委书记或院系副主任担任；连指导员、副连长由各系带队教师担任；副排长由学生班班长担任。
三、级（班）主任、辅导员原则上应作为带队教师参加军训，并跟班活动。各院系可按下列比例在班主任、辅导员中选配带队教师：2个班以下的院系1人，3至4个班的院系2个人，5至6个班的院系3人，7个班的院系可酌情增加。女生较多懂得院系，带队教师中应有一名女教师。
第三章、军训机构、带队教师主要职责
按照军训指挥部办法：
一、军训指挥部主要工作及其职责：
1.根据国家教育部、总参、总政军训大纲的规定和学校的要求，制定军政训练计划。
2.负责想承训部队和学校带队干部、教师传达上级的有关指令、命令等。
3.协调学校与上级个主管部门之间的关系保障各项训练科目的顺利进行。
4.协调学校各部门之间的关系，及时处理矛盾，保障训练场地、教官和学生的住宿、就餐、医疗等方面的落实。
二、军训团、营主要工作及其职责
1.按照指挥部统一制定的计划组织军政训练科目的实施。
2.及时深入地了解训练情况，掌握训练进度，督促、指导、检查各连训练计划的落实。
3.抓典型，总结经验，及时组织观摩、交流、推广。
4.抓好军训期间的思想政治教育，开展深入细致的思想政治工作，掌握学生思想动态，开展形式多样的文体宣传活动。
5.及时反馈信息，做到上情下达，下情上报，印发军训简报。
6.做好安全保卫工作，防止意外事故发生。
三、带队教师主要工作及其职责
1.配合院系党政领导搞好军训思想动员及发动工作。
2.按不同阶段特点，做好军训学生思想政治工作。
3.组织好军训期间的党团组织活动。
4.对军训学生的早操、上课和训练进行考核。
5.抓好学生操课和平时的纪律、安全。
6.及时处理训练中的伤病号。
7.与教官协商和组织好对学生内务卫生的检查、评比。
8.与教官搞好协调配合，在教官与参训学生中起到桥梁作用。
9.及时向军训团、营和本院系军训领导小组汇报情况、反馈信息。
10.搞好军训结束前的总结评比和成绩登记。
11.做好军训钱服装的领发。
12.年轻教师应参加一定时间的训练，提高自身的组织管理能力和军事素质。
第四章、思想政治工作
思想政治教育是学生军训的主要内容之一，通过加强思想政治工作，使培养出的大学生有坚定正确的政治方向,爱祖国、爱社会主义,拥护共产党的领导，努力学习马列主义、思想、邓小平理论和的重要论述,热心于改革开放,有艰苦奋斗的精神，努力为人民服务，为建设有中国特色的社会主义的伟大事业贡献力量，自觉地遵纪守法，有良好的道德素质，勤奋学习，努力掌握现代化科学文化知识。
一、切实抓好军训目的与意义的教育
通过教育，使大学生明确为什么要参加军训．认清军训同成才、国防建设、教育改革及个人上大学四个方面的关系，提高参加军训的积极性与自觉性，变“要我训’为“我要训”。
二、进行集体主义与爱国主义教育
引导学生以军人为榜样，树立为祖国奉献，为人民服务的思想．克服个人主义，处理好个人与集体、个人与组织的关系，把爱国主义和集体主义有机结合，增强为振兴中华学习知识、建设祖国、献身国防的光荣感、责任感。
三、进行艰苦奋斗和革命英雄主义教育
在紧张的军训过程中．要针对学生中出现的各种思想问题。切实做好深入细致的日常思想政治工作，把思想政治工作贯穿于训练、学生教育及日常生活管理各个环节中，以保证军训的顺利进行。将教育融汇于训练的全过程，要求学生向军人学习，树立艰苦奋斗、不怕吃苦、自觉磨练、勇于拼搏和战胜一切困难的勇气。
四、寓教于乐
要针对学生在精神文化生活方面要求较高的特点，把思想政治工作渗透到丰富多彩的课余活动中．如通过举行报告会、专题讨论,观看电影、电视、收听广播，办墙报、板报以及开展军体．文化比赛等多种形式，寓教于乐，寓教于训练中，以增长知识、陶冶情操．
第五章、军训考核规定
一、对参加军训的学生统一由教官组织进行统一考评。考评内容分平时训练表现和单个军训基础动作两项组成，平时训练表现占70%，基础动作占30%，两项合计为军训总评成绩。
二、军训成绩分优秀、良好、及格、不及格四个等级，军训考评成绩参照其他基本学科考试标准评定，总评成绩在90分以上为有些。80-90分为良好，60-79分为及格，59分以下定为不及格。在正常情况下要严格掌握考评标准，原则上考评成绩比例为，优秀率为总参训人数的5%以内，良好率为20%以内，及格率为70%以上。
三、因故不按时参加军训者，于第二学年参加补训和考评，确因身体原因不能参加训练者，凭医院诊断并经院军训办公室审核，予以免训。免训学生无军训成绩。
四、确因特殊原因无法参加军训考评的学生，可根据平时训练情况及表现，由军训办公室，对该生成绩予以认定。
第六章、训练场规定
一、参训学生增强时间观念，熟悉作息时间表，自觉遵守作息时间，不得无故迟到或早退，各连考勤人员认真做好考勤工作，操课前整队进入训练场，列队等候教官操课。
二、操课是严格遵守操场纪律，按照规定的位置列队，姿态端正，军容严整，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致。出入列是应当打报告并经允许后方可出列或入列。
三、操课时严格按照军训要求，自觉主动地做好本部军训场地卫生保洁工作，不乱扔废弃物品。
四、训练中要注意文明、讲礼貌，要团结互助，关心同学，尊重教官，同时保证训练时紧张严肃的训练气氛。
五、训练休息时，保持在本部训练场地内休息，不得离开训练场或影响场内秩序和场内安全。同时可利用休息时间在场内开展小型文化活动。
六、在训练场内，不得接触与训练无关的人员或事物，非训练人员严禁进入训练场地。禁止学生家长、亲友进入场内找人。
第七章、军训请销假制度
军训是大学生的必修课程。为了严明军训纪律，保证军训质量，圆满完成军训任务，特制定学生军训期间请销假制度。具体规定如下：
一、学生军训期间，请销假列入学生军训考核项目。无特殊情况者不得请假。
二、军训期间，原则上不允许请事假，如军训学生确实需要请事假者，一天以内须持请假申请及相关证明向所在连队教官和指导老师请假，经连教官同意方可批准；一天以上须报分院领导批准。请事假学生应按时归队并向带队老师上交销假条。超过三天者，第二年继续参训。
三、军训期间，学生因伤、病（或女生生理原因）无法参加正常训练，需请病假者，应持校医院医生诊断证明向所在班级指导老师请假，指导老师出具请假条报带队教官同意，方可准假，带队老师掌握请假同学情况。销假条学生随身携带，以备检查。
四、事假不得超过一天，病假不得超过三天，如病、事假累计超过三天者，取消军训成绩。
五、军训期间，未经请假私自离队者，按旷勤处理，旷勤一次，取消军训成绩。
第八章、军训评比竞赛活动细则
为调动学生军训积极性，激发学生集体荣誉感，军训期间开展内务卫生、纪律作风、队列会操等竞赛活动。评比内容、标准、条件及方法如下：
（一）内务卫生评比
标准：1.室内窗明几净；2.被子叠放整齐、床面平整清洁；3.物品摆放整齐统一；4.地面干净；5.个人卫生符合规定要求；6.保持公共场所清洁。
方法：各学院（营）设流动红旗，每周组织检查评比，军训总评优秀的寝室颁发优胜证书及奖品。
（二）纪律作风评比
标准：1.执行命令、服从领导；2.训练刻苦，作风顽强；3.着装整齐，姿态端正；4.集合迅速，队伍整齐；5.遵章守法，无违纪现象；6.安全无事故。
方法：由军训负责人按平时检查情况，最后累计评出优秀集体，予以奖励。
（三）会操评比
标准：1.按规定人数参加；2.参训学员精神饱满；3.队列整齐，动作准确协调一致，队伍严谨、肃静；4.会操时动作准确，程序熟练，指挥正确。
方法：由军训负责人组织会操时进行评比打分，最后累计评出优胜集体予以奖励。
第九章、军训着装规定
参训学生必须按规定着军训服装，保持军容严整，着军训服时要严格遵守如下规定：
一、军训期间要统一着军训服装，保持军训的统一性和协调性。树立良好的军人形象。
二、着装时必须举止端正，谈吐文明，[莲山课~件]精神振作，姿态良好。要扣好衣服，不得披衣，敞怀，挽袖，卷裤腿，内衣不得外露。不得边走边抽烟、吃东西、扇扇子、不得搭肩挽背。
三、不得在军服外罩便服，不准戴围巾，项链、戒指等饰物。训练时不得穿拖鞋。
四、着军训服时学生军训服装除用于军训外，平时还可作为实习、劳动及大型活动时统一着装用。
五、学生军训服在军训期间除统一要求外，不得随意佩戴其他标志和徽章。
第十章、安全规定
一、加强对安全工作的组织领导，高度重视军训期间的安全工作，严格执行各项条令、条例和规章制度，严格按照操作规程组织实施训练和集体活动。
二、加强医疗保健和卫生防病工作，注意搞好室内、外卫生，病员要及时请医生诊治。医务人员要做好防暑降温、饮食卫生和清洁卫生的检查和管理工作。在军训期间，学生禁止喝生水，严禁购买和食用当地商贩所售的食品，防止传染性疾病的发生、流行。
三、发生事故要立即处理，并及时上报。对事故要查明原因，追究责任。
军训计划安排表
1、军训内容以队列训练为主，同时进行国防教育、教唱革命歌曲。
2、教员组织训练过程，自身要求要严，教学要正规，采取灵活方法调动参训学生的训练热情；学校各班主任要积极协助教员抓好对学生的行政管理。
3、每天课外活动期间利用一个小时对当天训练的内容进行复习。
4、如有变动，另行通知。
军训期间“十不准”
一、不准侵占学生利益，接受请吃或私自参加学生各类聚会。
二、不准打骂体罚或变相体罚学生。
三、不准与群众发生纠纷。
四、不准私自外出或超越活动的活动区域。
五、不准私留学生通联方式。
六、不准涉足校外娱乐性场所、网吧或下河游泳。
七、不准以任何方式、理由违反纪律或不服从管理。
八、不准饮酒或到院校制定餐馆以外就餐。
军训总结大会演讲稿
大家好!
心目中的军训充满教官的训斥;心目中的军训是紧张与艰苦的合奏;心目中的军训更是无常地响起那集合口哨音，但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我的军训生活。
虽然我们的军训没有部队里的正规、严格，但从中足能够让我们深深的体会到“绿橄榄”的真正内涵，真正感受到作为一名军人的酸甜苦辣，不觉心中油然而生了一种对中国军人的崇高敬意。
灿烂明媚的阳光，映照在每个人的脸上，经过半个小时的漫长等待，第二次大学军训会操比赛结束。我们得了第一名，喜悦涌上心头，莫名的感动也随之而来，脑海里不时地浮现出教官教我们唱《团结就是力量》的情景。虽然教官唱的嗓子都哑了，虽然我们唱得还有些走调，但是这歌声清晰地留在我的记忆里，因为团结就是力量!
没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。在我们感到疲惫休息的时候，总能看到教官搞笑的一面，在教官的引领下，我们每一个人的脸上都微笑着，这微笑的力量，感动了周围的一切，细细想想，幸福，快乐时常酿造着并荡漾在我们的心中，只要我们用心去体会，用心去发觉，便能找到瞬间的幸福与快乐。
军训累不累?累!军训苦不苦?苦!军训甜不甜?甜!因为军训让我们看到了军人的风采，体会到了军人的气质，同时军训也磨练了我们的意志。严明的纪律，严格的要求，紧张的节奏，以及辛苦的训练，这就是军训生活的几大特点，“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”的格言已经成为我心里面一句有震撼力的座右铭。
通过军训，我学会了如何去应对挫折，如何在以后的人生路上披荆斩棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自爱、自理、自强，走出自我的阳光大道，开创一片自我的天空来。
谢谢大家!
军训总结大会演讲稿
各位教官、老师同学们：
大家下午好！
军训，是提高我国全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要环节，是全民国防教育的基础。我们本着国防教育要从娃娃抓起的主体思想，开展了这次为期四天的军训活动。
为期四天时间的军训到这里已经接近尾声了，这次军训工作之所以获得圆满成功，与治安志愿者服务大队全体教官的精心指导，学校所有领导、教师的认真配合、同学们自身的努力都是分不开的，在此我谨代表长岭镇党委政府向全体教官和老师们表示衷心的感谢，向参加这次军训的全体同学表示热烈的祝贺！
在此期间，治安志愿者的全体教官们毅然放弃了家里秋收的各项工作，在百忙中抽出时间，宁愿在晚上通宵的加班干农活；一个个喊口号喊到嗓子都哑了，也以强大的毅力坚持圆满完成这次的军训活动，他们严格按照军营的统一要求，认真施训，尽职尽责。以坚定的政治信念、出色的组织能力、严明的组织纪律和过硬的军事素质，展现了长岭治安志愿者的良好形象，教育了刚刚踏入中学校园的莘莘学子们，为他们上了人生中至关重要的一课。训练中，教官们言传身教，一丝不苟的教同学们每一个动作的要领，他们的细致、耐心赢得了同学和老师们的一致赞扬。
这次军训中全体同学们的表现也令人欣喜，他们以全体教官为榜样，严格要求自己，不畏烈日暴晒，克服身体上的不适，认真的完成
着教官要求的每一个动作。精神面貌也有了很大的进步，大多数同学都能严格按照教官的要求进行训练，做到严守纪律、令行禁止。文明素质、组织纪律性等方面都有了明显的提高！
这次的军训虽然结束了，但是同学们要牢记以下几点：
一、发扬爱国主意精神，做到爱国守法；
二、发扬团结协作精神，做到友爱互助；
三、发扬军队优良传统和严明的作风，做到严于律己；
四、发扬努力拼搏精神，做到奋发进取！使自己发展成为祖国的栋梁之才！
最后，让我们再次以热烈的掌声感谢在这次军训活动中付出艰辛劳动的全体领导、教官、老师们！同时，祝同学们学业有成、身体建康！
谢谢大家！
军训总结大会演讲稿
尊敬的领导、各位同学们：
大家好!
“立正!”稍息!”“跨立!”。操场上响着此起彼伏的号令声，同时也响着同学们整齐划一的“1234”的口号声。南湖的水为我们感到骄傲而滔滔流动，操场的绿树沙沙响着为我们鼓掌，狂风穿过指尖、划过脸庞、在发丝中狂舞，为操场上的光景嘶吼。
趁大家都沉浸于严肃的军训中时，雨悄声来临，带着它特有的温柔，为军训减少了一丝紧绷感。我们在体育馆中躲雨，馆中的歌声与馆外的雨声同时落下。这时的雨仿佛被军歌点燃，夹杂了几分激情。狂风不止，骤雨不歇。南湖的雨同样丝毫不留情面，重重拍打在我们脸上。对我来说，冒雨军训更能看出一个军人坚毅挺拔的力量，像是雨后冒出的春笋，总是要经历些许磨难才会成长。当钟声敲响，哨声长嘘，我们终于停下军训，回到宿舍整理内务。
今天的军训终于结束。而今天的军训时光让我更加清楚了解了何为军训：是一群素不相识的人凝聚成一个大家庭，为同一件事努力着。有门卫叔叔顶着早起而生的黑眼圈在校门盯梢，有扫地工人挥舞手中的扫帚，有食堂阿姨着手准备早餐，有助班们不辞辛苦的陪伴，有教官铿锵有力的号角，有听令受训的学生。这，就是军训。
【中专军训自我鉴定一】
转眼间六天的军训生活已经结束了，在这六天中有苦，有乐，有酸也有甜。这几天多姿多彩的生活给我们留下了深刻的印象，然而军训的完结不是结束而是中专生活中的一段绚丽的篇章。
宽大的操场上一排排整齐划一的列队构成了一道亮丽的风景线，四肢的酸痛，烈日的烘烤同学们丝毫不受影响。在军训中我们学到了一些书本上所学不到的东西，我们学会了坚持学会了执着，学会了吃苦。
军训是我们迈入中专生活的第一步，是我们真正成为一名合格的中专生的第一步。为时六天的军训让我学会了一些哪怕我们平时并不注意的一些简单的不能再简单的动作它们所包含的一些丰富的内涵。例如站军姿它教给了你不屈和正直……
军训生活也让我深深的体会到了团结与合作力量的伟大，一个方队只有心往一处使，互相合作才能把动作做的整齐，称之为一个整体;若每个人自己做自己的动作那只能称之为一盘散沙。
军训这六天我明白了：吃苦并不可怕正所谓“吃得苦中苦，方为人上人。”正是长时间的站军姿让我的背脊挺起，日复一日的踢正步，齐步走，转体让我的身体动作更加协调。
军训不只有苦也有甜，在训练的过程中教官也常常与我们玩笑，让有的同学表演节目。即使有些同学犯错也采取一些比较有趣的惩罚方式，比如学大象转圈，模仿操场墙壁上的一些体育动作，惹得同学们笑声连连，我们俨然与教官成为了好朋友。
军训不只有乐也有忧，最大的忧当然就使晒黑了，想想刚开学时自己的样子和现在的样子简直就是天壤之别，在暑假中休息了近两个月不经历风吹日晒好不容易使皮肤变白了些然而仅仅短短的六天就是自己休养两个多月的成果付之东流，当看到自己黝黑的皮肤时真是难以接受。不过转念一想自己晒黑了也证明自己军训的成果有觉得还挺值得的。
时间飞速流逝转眼之间就到了汇报表演的日子了，不过在军训汇报表演中我们发挥出了自己最好的状态，取得了较好的成绩也算为我们的军训生活画上了一个圆满的句号。
响亮的口号回荡在空中，六天我们不仅肤色变了，而且我们面对人生的态度也变了。这六天的军训生活使我受益匪浅，它将永远在我记忆的桑田中任时间的冲刷永不消逝，越来越绚丽夺目。
【中专军训自我鉴定二】
烈日下艰苦的训练，总是让人疲惫不堪。当额角的汗水不停的汇聚在下巴却无暇去擦时，当身体不自觉的摇晃时，当脚底板充斥着暑气酸痛难耐时，我一遍遍的告诉自己：坚持，坚持!一天的军训圆满画上句号，夜晚，看着天上的繁星，我告诉自己：“XX，你胜利了!”
人生中难免会遇到很多磨难，努力拼搏后却迟迟未见成果，这时，你就应该对自己说：“没关系，再坚持一下，坚持一下。”那时你就会收获丰硕的果实，孟子曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。所以，再一次告诉自己吧!坚持就是胜利!
团结就是力量
脍炙人口的军歌《团结就是力量》唱道：“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是刚……”团结，谁都知道，可谁又切身体会得到并且牢记于心中。我想这一切我是切身体会并且牢记于心的，当看到乱七八糟的队伍一天比一天整齐，当看到军训的动作一次比一次规范，同学们被汗水沾湿的后背，老师的微笑，教官的赞扬，这都是教官，老师，同学们团结一致的结果。
珍惜现有生活
短短的军训期间，有那么一幕一直让我不能忘怀：烈日炎炎，三个建筑工人将一块巨大的石料从竹搭的“梯子”上一步一步缓缓地搬到亭子上方，我深深的震撼到了，我想到了我的爸爸，虽然他不必在烈日下保守炎热之苦，可他的工作也不见得有多少轻松可言。家长辛勤工作的目的只有一个：为了我们更好的生活。我扪心自问，我有什么权利如此散漫!
时间如流水般过的飞快，军训的生活也匆匆的结束了。离开时心中满怀的是无限的留恋，我想今日的痛苦将变成明日美好的回忆，在我的生命中留下独特的一页!
【中专军训自我鉴定三】
转眼中专军训已经过去了大半，当落笔写下这份总结时，脑中还是总闪过的是训练场上整齐步伐.嘹亮的口号。军训已在这两周彻底进入我的生活，直接间接地改变着我的生活习惯，让我收获良多。
在这两周，我每天站的笔直，让我再不驼背，硬起了腰杆。大声的喊着口号，唱着军歌，慢慢让我习惯了大声说话，整个人变得更加阳光，更加精神。每天习惯了认真地收拾内务，桌子上总是一尘不染，床铺永远是整整齐齐，寝室里干净的让人不舍得乱摆乱放。每天辛苦的训练还让我调回了早睡早起的生物钟，改掉了熬夜的毛病。感谢军训带给我的这些改变。除了具体的改变，军训也带给我很多精神上的正能量。
军训的日子毋庸置疑是十分辛苦的，每天5点40起床，简单洗漱后立刻冲向训练场，在结束了晨练，我们又匆匆的冲向食堂，吃过早饭，稍作休息，就要回到训练场开始一天的训练，每当训练时，我们总是无比期待十分钟的休息时间，当哨音吹响，我们拖着疲惫的身躯席地而坐，总能感到无与伦比的舒畅，想起的生活多么幸福，以后要更加努力，珍惜平静的生活，同时也对家卫国的中国人民解放军感到敬佩，他们的比我们辛苦十倍百倍，但他们仍坚持着.掉皮掉肉不掉队，他们告诉了我什么叫团结,什么是纪律。
军训虽然只有短暂的16天,但是我们在看,学,练中受到了教育,锻炼了身体,增强了意志力.提高了军事素质,强化了国防观念.
军训即将结束,但军训中的收获却不会随之烟消云散.这是我们用汗水,泪水和欢笑谱写的战歌,是我们中专生活中的闪光点,更是值得我们永远回味和追的日子.教官把军人和气质悄悄地刻进了我们的骨髓，融入了我们的灵魂.它已在我们心中默默地埋下了一粒种子,一粒充满希望的种子。
【中专军训自我鉴定四】
在这骄阳似火的八月，充满艰辛与快乐的军训生活终于落下了帷幕。那些笔直的身体、挺拔的胸膛、飒爽的英姿在我脑中不断浮现，不舍与留念充斥着我的心。军训，让我受益匪浅。
军训，让我学会了不要轻易放弃。一开始，我担心体弱多病的自己无法顺利完成军训。灿烂的阳光总是喜欢跟着我，脚上的伤痛总是不肯消失，讨厌的汗水总是喜欢在我身上流动。但我并没有屈服，这些小困难并没有成功地阻碍我前进的步伐，反而使我变得更自信、更坚强。我无数次地鼓励自己要坚持下去，然而在汇操的那一天，我不禁感受到自己钢铁般的坚强意志。瞬间，我获得了成功的喜悦。军训虽然苦，但只要你不轻易放弃自己，便会收获坚强与刚毅。
军训，让我体会到了军人的风范。教官们总是严于律己，吃苦耐劳。那一套套整洁的军装、那一排排整齐的队伍、那一声声嘹亮的口号，都给我留下了深刻的印象。训练时教官们总是一脸严肃，不厌其烦地指点我们的动作。但是在休息时，他们却幽默风趣，指挥我们唱响亮的军歌，有时还会献上精彩的表演。教官们爱国爱民，无私奉献，从不计较自己的得失，无时无刻为保卫国家做好准备。他们身上昂扬的气势和深邃的目光，使我为之震撼和感动。这就是军人的风范，总是那么默默无闻，却又总是那么令人敬佩。
军训，让我领悟到了团结就是力量。新同学们都很好相处，和他们在一起总能使我心情愉悦，彼此的友谊加深了，这也是我的收获之一。在军训过程中，有些同学坚持不住倒下了，我们并没有幸灾乐祸，而是为那些同学感到担忧。休息时，我们会小心翼翼地扶着他们看校医或者给他们端上水，这些貌似微不足道的动作却足以体现同学们的相互关爱、爱护集体。虽然汇操的结果只得了三等奖，但这并不代表什么。因为在老师的心中，在我们每个同学的心中，真正的胜利是属于高一五班。这次的军训后，我更加能肯定高一五班是一个温暖的家庭，温馨而又充满快乐;高一五班是一支整齐的队伍，强大而又充满活力。今后我会加倍努力，为这个团结的班级增添一点色彩，为自己平凡的人生增添一点辉煌。
军训的时光虽然短暂，可这段美好的回忆使我刻骨铭心。现在的我，不再是那个依赖父母的我，不再是那个任性野蛮的我，不再是那个虚度年华的我，不再是那个轻言放弃的我。我相信今后的人生将会更加精彩，即使我知道前路充满了荆棘，我也不会失去前进的勇气。我会把军训中学到的道理牢牢记住并且运用到实际生活中。
在这几天里，真的非常感谢各位敬爱的教官和亲切的老师。是他们，见证着我们的成长，领导着我们战胜困难，与我们共同分享快乐与痛苦。是老师们用他们的爱浇灌了我们这颗幼小的细苗，使我们茁壮成长。高一五班的成功是离不开老师们的栽培。
军训使我重新认识了自己，也使我改变了不少。最后，我只想说一句：军训，让我受益匪浅。
【中专军训自我鉴定五】
军训这个崭新的课堂，军训这个火热的熔炉，我们领略了兵营的氛围，感受了军人的风采，拥有了军人的情怀。通过军训，同学们增强了体质，磨练了意志，锻炼了抗挫品质，培养了团结协作精神，形成了良好纪律观念，学会了用纪律来约束自己，用修养来规范自己。通过军训，我们还增进了师生之间的了解和情感的勾通，较快地形成了一种积极向上的良好班风和班级凝聚力。
军训是一个成长的阶梯，军训是一个人生难忘的阶段。在军训中，同学们吃苦耐劳，严于律已，顽强拼搏，表现出色。训练中，骄阳烈日，受不了了，稍作休息，立即归队;队伍集合，动作敏捷;站军姿，满身大汗，文丝不动;队列操练，停止间、行进间，动作、步伐规范;各班会操，队伍雄壮，声震校场。这无不表明这次军训的极大成功。
军事训练虽然苦，但正如孟子所说，只有"先苦其心志"，方能"曾益起所不能"，只有经过"苦"的洗涤，才能显示出我们的"飒爽英姿"。
在军训中，我们还进行了内务整理、安全教育等系列教育活动，"军训生活心得"是每一位同学七天生活的真实写照，丰富多彩的军训生活让我们得到了全面锻炼并了解了高中学习的诸多特点，为今后的学习生活打下了良好的基础。
军训结束了，留给我们的是美好的回忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，是坚强的意志和不断追求勇往直前的精神，是强烈的爱国心和报效祖国的理想。军训结束了，但却又是一个新的开始!我们珍惜这次军训经历，铭记所学到的知识和做人的道理，用心去感受军人的爱国之情，并见之于行，在今后的学习实践中，互相帮助、团结友爱，关心集体。我们把在军训期间养成的良好品德和作风带到我们今后的学习中去，高标准，严要求规范自己的言行。遵守学校的各项规章制度，踏踏实实地学习、生活、做人，刻苦锻炼，遵纪守信，培养创造性学习能力，力争在高中新的起跑线上大家整齐步伐，一同前进。
【中专军训自我鉴定六】
军训已经快要结束了，对我们这群中专生而言，这次的军训必将对我们以后的生活和学习产生极大的影响。回头看看，军训的日子有苦有乐，有泪也有笑，但成绩覆盖了所有的累与痛，留下的只是团结与欢乐。
我们90后大多数都是温室里成长的花朵，没有在艰苦的环境中生活过，一开始军训的时候感觉特别不适应，训练令人又累又痛，整天浸泡泡在自己的汗水中，所做的一切都要听从命令，不能随心所欲，前面两天的训练都让我感觉很烦躁。所幸，我一直坚持了下来，在最累的时刻也丝毫没有放松对自己的要求，在各种训练时手、肩膀和脚酸痛、麻木，我仍咬牙坚持，保持姿态，积极磨练自己的意志品质。后来，汗流多了，适应了，也就不觉得累了。
还能从中体会军人的艰苦朴素的优秀品质，从中寻找乐趣。
在这次的军训中，包含着我们的酸甜苦辣。站军姿，起步走，跑步，正步走，蹲坐。我们一遍又一遍地重复着枯燥的动作;唱歌喊口令，我们用全身的力气吼叫，却总不能让教官满意。腰酸了，必须撑着;背疼了，还要挺直;喊哑了嗓子，喉咙还依然忍痛嘶叫。无论是滂沱的大雨，还是火热的烈日，我们的训练依旧;不管是流汗还是流泪，我们的步伐不能停止。铁一样的纪律无时不刻地约束着我们。在严格的要求下，有我们疲惫的身躯挺立，有我们酸痛的手脚重复着动作。严肃的教官，艰苦的生活……所有的一切，我们必须坚强地面对。因为我们身披军装，因为我们身在这绿色的军营。
在这次军训中，我们饱尝了从所未有的痛苦。但军训中也有许许多多的甜。教官优美嘹亮的歌声写照了真实的军营生活，唱出了军人的顽强意志和对亲人的挂念，打动了我们中的每一个人。更有老师、同学的无微不至的关心与体贴，教官的善解人意和幽默感。艰苦中我们深深地体会到了集体的温暖，滋味是特别的甜美。
我们也更深刻地理解了军人的内涵。它是严肃、威信，纪律的代名词。军人战士永远是最可爱的人。我们每一个人都以军人的标准严格要求自己。军训的天虽然很短，但我们学到了许许多多的别处无法获得的东西——是知识，是品质，是精神，更是一笔宝贵的财富。
我们深深地知道，成绩的背后，凝聚着首长和教官们的心血，他们的辛勤培养，他们的严格训练，他们的一举一动，他们的招式，都是我们学习的榜样。向受训学员向首长和教官致以最崇高的敬意和深深的感谢。在以后的日子里，我要保持军队里面的作风，刻苦学习，努力钻研，遵守纪律，成为祖国的栋梁。
为了锻造铁的军队，中共中央军委作出整军决定
抗日战争开始后，八路军东渡黄河，开赴华北抗日前线。经过一年多的斗争，不仅取得许多重要胜利，建立起众多抗日根据地，而且兵员也得到了很大发展。
就拿一二九师来说，1937年9月师出三原时，仅9100余人。1938年3月，一二九师挺进晋东南，先后取得神头岭、响堂铺、长乐村等战斗胜利，粉碎了日军对晋东南地区的第一次九路围攻，连克黎城、长治、沁县等18座县城，将日军全部赶出晋东南，建立了以黎城为核心区和战略支撑点的晋东南抗日根据地。随后，兵发冀豫，创建冀豫根据地，取得重大成果。同时，部队也取得快速发展，到1938年10月一二九师成立一周年之际，全师已扩充到5万余人。
部队急速增长，难免带来一些问题。一是随着部队中新战士、新干部、新党员的人数增多，比例扩大，以及某些部队政治思想教育工作没有及时跟进和充分展开，这些部队的政治素质出现了一定程度的下降。二是处在统一战线和高度分散的战争环境下，受地主、资产阶级思想的影响，部队中的军阀主义、游击习气等不良倾向有所滋长，某些部队政治工作指导思想上出现右倾错误及影响还没有完全消除。三是新组建的部队，特别是新收编的各种杂牌武装，成分比较复杂，纪律作风涣散，还不巩固。另一方面，1939年1月，五届五中全会制定实施“溶共、防共、限共、”方针，使我党领导的人民抗日武装处在敌顽两面夹击的态势下，作战条件与生存发展环境更加艰苦。种种情况要求我党全军必须从政治、组织、思想、装备、战术等方面巩固部队，提高质量。
为此，1939年2月，中央军委、总政治部发出训令，除要求各部队在战争中随着部队的发展及时利用战斗间隙整训外，还决定从1939年初至1940年底全军分期分批集中进行整训，每期3至4个月。要求各部队通过整训，进一步巩固和加强党在部队中的绝对领导，加强政治思想工作，加强内部团结，发扬人民军队的光荣传统，克服军阀主义和游击习气，使部队在思想上、政治上、组织上巩固起来。同时加强军事整训，即加强游击战的战术和射击、投弹、刺杀等技术训练，进行组织编制整顿，健全各种规章制度。
根据中央军委的指示，中共中央北方局和八路军总部于1939年2月7日发出《关于整军计划的训令》。规定分两期整训部队，每期3个月，共整训60个团。第一期从3月1日开始，整训31个团。具体要求：用一切努力加强党的工作与政治工作，巩固党的领导；充实编制，配足武器；进行战术教练和技术教育；建立一切制度，保持优良作风；特别注意提高各级干部的军事、政治和文化水平，提高执行纪律的自觉性，提高部队战斗力。随后，2月13日，八路军野战政治部召开会议，讨论整军中的政治工作，并于次日发出《政治工作训令》和《整军政治工作计划》，对整军中轮训军政干部、办好党支部委员会和新党员训练班、健全政治机关等项工作作出具体指示。
由此，一场旨在锻造铁的军队的整军运动拉开序幕。
回师太行，一二九师部署开展黎城整军
1939年12月7日，留守黎城的率师直和三八六旅补充团、先遣支队三大队等部，从上遥出发，21日到达河北南宫，直接领导冀南军民的抗日斗争。同时，邓小平由延安取道黎城返回太行山，与会合。陈赓亦率三八六旅新一团和一一五师三四四旅六八八团赴冀南参战。
1939年1月16日，、邓小平率一二九师直属机关和三八六旅与冀南军区部队发起反“扫荡”战斗，2月取得香城固战斗胜利，粉碎了日伪军3万余人对冀南的“扫荡”。根据总部最新指令，3月初，刚刚结束了香城固战斗的一二九师主力部队重返黎城，一边开始整军，一边准备反“扫荡”。3月17日，一二九师师部进驻乔家庄村。三八六旅驻霞庄，先遣纵队司令部和青纵二团、三团驻董壁一带，骑兵团驻元村，师特务团驻下桂花，六八六团驻西黄须，师供给部驻西井，师政治部驻东崖底。18日，、邓小平在乔家庄村关帝庙主持召开全师干部会议，研究贯彻中共中央北方局和八路军总部整军训令，部署开展整军工作。会上，传达了总部整军训令和计划安排。根据安排，一二九师参加整训部队共16个团，分两期进行。第一期9个团，自3月下旬开始，到6月底结束。就全师整军的内容、方式、要求及任务作了报告和具体部署。乔家庄整军会议后，一二九师开始在黎城整军。
成为主力中的主力，刘邓大军在黎城诞生
黎城整军是一二九师组建以来第一次新式整军运动。1939年3月20日，一二九师政治部发出关于整军中做好教育工作的指示，提出教育工作的中心任务是组织全体人员深入学习贯彻中共六届六中全会决议，提高干部的政治理论、文化水平和战术素养、指挥能力。这次整训，突出了我军革命历史、光荣传统教育和思想作风整顿，突出了人民军队教育和反对军阀主义、山头主义教育。
整军中十分注重和强调“党指挥枪”的原则。中共中央北方局、八路军总部《关于整军计划的训令》发出不久，1939年2月19日，、王稼祥、谭政即电示各部队政治委员、政治部主任，指出：今后无论何种性质的部队，一经编入八路军建制，必须建立党的组织。其政治指导员、政治教导员及各级政治机关的主要工作者必须是中共党员，以接受党的领导。
在进行政治整军的同时，部队还开展了全面认真的军事训练活动，利用作战间隙掀起练兵热潮，极大地提高了全体战士的技战术水平和作战能力。各级领导机关还着力加强司令部建设和参谋队伍建设，认真总结抗战以来的作战经验，并以此教育干部，提高了干部队伍的战术素养和指挥水平。
后勤工作建设也是整军的一个重要内容。1939年4月5日，一二九师供给会议在黎城西井村召开，邓小平在会上就如何搞好后勤工作和保证军需品供给等问题作出指示。整军中，针对此前各部队的供给主要是依靠战斗缴获、没收汉奸财产，以及依据统一战线中“有钱出钱，有粮出粮”政策征收合理负担、募集救国捐献等，由各部队自行就地解决和实施中部队间制度不统一、标准不一致的问题，予以调整整顿和合理规范，建立了统一制度和统一标准。此外，强调了党和政治机关对后勤供给部门的领导。一方面要求在照顾根据地人民生活的前提下，保障部队供给；一方面号召部队节约粮食、被服、弹药，爱护武器，并尽可能利用战斗及整训间隙进行农副业生产，以减轻人民负担。8月4日，一二九师经济委员会在黎城西井成立，将经济工作纳入党的统一领导。
1939年6月23日，第一期整军进入尾声，八路军总部第二期整军计划训令。从7月20日开始，仍以3个月为期。一二九师7个团参加，重点是新组成的团。
相对于第一期来说，第二期整军的一个明显差异是新建部队和新兵更多，还增加了帮助整理与巩固地方武装的任务。为此，1939年6月，中央军委、总政治部发出《关于整理与巩固新部队的训令》，更加强调加强对新组建部队的整顿与建设。要求主力兵团选派一定数量具有适当能力与工作经验之干部，指定得力人负责，以考查团、巡视团名义分别派往指定地区之部队，协同各该地区之军事政治机关，规定整理计划，严格审查内部成分，整理组织，培养干部能力，传达经验，加强各级的领导及其政治基础。
遵照这一训令，一二九师在参训的新部队和新战士中更深入地开展了抗日教育、阶级教育、反对军阀主义教育、人民军队优良传统和作风教育，提高了部队战士的民族意识、阶级意识、政治觉悟和组织纪律性。同时，建立健全了新部队中党的各级组织和各种民主生活制度，任命了政治委员，加强了政治机关，并特别注意加强了基层党支部的建设，在每个连队都建立了党的支部，设立了政治指导员，从而确定了党的活动和政治工作的合法地位。在此基础上，进一步实施了对干部队伍的严格审查，清洗了素质不好的个别分子。为了提高干部队伍的整体素质，又从主力部队抽调一批得力干部来充实队伍和加强领导，并开办各种党员和积极分子训练班，大量吸收、教育、考察、培养干部，发展党员，使共产党员在干部队伍中占据绝对优势，从而确保了“党指挥枪”和“人民军队忠于党”建军原则的落实。
第二期整军训令发出后不久，7月4日，日军对晋东南根据地发动第二次九路围攻，相继进占辽县、沁县、武乡等地，并于13日占领长治。八路军总部被迫从潞城北村沿浊漳河西岸向北部山区转移，11日抵达黎城河南村，14日强渡漳河，在西下庄村宿夜后继续北上，进驻武乡砖壁。8月7日，长治、涉县日军侵入黎城县城，并于邯长大道沿线赵店、停河铺、玉石桥、东阳关建立据点，占据邯长大道。一二九师的整军活动暂时中断，部队转入反“扫荡”作战，集中整训变为“战训结合”。
日军占据黎城县城后，一二九师留黎部队特务团、六八八团在地方抗日武装配合下，活动于邯长大道沿线及敌各据点，开展以围困战、袭击战、破击战、伏击战为主的游击战，先后伏击日军20余次，打毁日军汽车10余辆，歼灭日军600余人，并将日军分割包围和封锁孤立。12月8日，一二九师直属队、三八五旅、青年纵队、晋冀豫边游击纵队各一部及一一五师三四四旅发起长邯战斗，25日光复黎城。彻底粉碎了日军对晋东南发动的第二次九路围攻。
黎城光复当日，一二九师发出《政治整军补充训令》，不失时机恢复了整军。通过整军，首先是提高了政治素质。明确了八路军是人民的军队和“人民军队忠于党”“党指挥枪”的原则，明确了政治委员是党的代表、党支部是连队的核心战斗堡垒。对新兵而言，整军带给他们的最大收获，是第一次接受了党的理论教育，知道了冒险蛮干是“‘左’倾主义”，胆小害怕是“右倾主义”。懂得了“八路军既是民族战士，又是阶级战士”。作为民族战士，就要做到打仗勇敢、抗战到底；作为阶级战士，就要爱护人民群众，听从党的指挥，个人利益服从集体利益。其次，加强了党对部队的绝对领导，健全充实了政治工作机关，提高了部队中党员的比例。随着思想觉悟和对党认识的提高，许多新兵提出了入党要求并被吸收入党。据统计，参加整军部队主力团中党员一般占到了总人数的40%左右，其他团也达到了30%以上。最后，整体技战术水平普遍提升。早在1938年6月，一二九师就在黎城上遥、正社开办随营学校，首批学员1000余名，开一二九师培养干部之先河。整军开始后，除继续开办“随校”外，1939年4月7日，一二九师又在黎城李庄开办轮训队，每期1个月，进一步扩大对基层干部的培训。这些学员学成后，大部分回到原部队或分配到新部队，成为部队骨干，结合所学和以往战斗经验教训，有针对性地开展了战术讲授和军事训练。在新部队经过一定阶段的整训之后，一二九师首长又有意识地让他们配合主力兵团参加作战，经受实战锻炼，双管齐下，使新建部队战斗力迅速提高。黎城整军也极大地促进了一二九师部队的发展和进一步壮大。1939年底，一二九师全师达到11万余人，成为八路军三大主力师中最先发展超过10万人的“主力中的主力”和“铁军中的铁军”，开始被黎城和太行群众称为“刘邓大军”。
黎城会议大建军，百团大战创辉煌，“刘邓大军”走向不朽传奇
1940年初，顽固派朱怀冰部在武涉公路以南、漳河以北，多次袭击一二九师先遣支队和青年纵队，制造挑衅事件。党中央、中央军委和八路军总部决定晋察冀军区组织南下支队，由聂荣臻带领开赴晋东南，归属一二九师指挥，实施磁武涉林战役，反击顽固派的进攻。
1月18日，、邓小平发出一二九师反顽斗争指示。30日，聂荣臻、吕正操率晋察冀军区南下支队挺进晋东南。冀中警备旅、晋察冀平山独立团与晋察冀军区挺进支队、三八五旅同时集结于黎城西井。2月24日，、、左权、、邓小平几位首长在黎城南桑鲁文庙接见南下支队，研究部署了磁武涉林战役。3月5日至11日，朱、彭、刘驻黎城南委泉总指挥部指挥，邓小平、李达亲赴前线，以一二九师为主，集中一二九师、晋察冀军区和一一五师共13个团的兵力，发起磁武涉林战役，给予朱怀冰部以毁灭性打击，共毙伤俘其所部及游杂武装1万余人，打退了顽固派发动的第一次高潮。随后，国共双方议定以“漳河划界”，黎城及漳河北共产党八路军领导驻防的抗日根据地得到巩固。
4月11日至26日，中共中央北方局根据中央军委关于战略方针的指示，在黎城北社村召开了太行、太岳、冀南地区高级干部会议，史称“黎城会议”。会议成立了以邓小平为书记的太行军政委员会，制定与完善了巩固根据地各项政策，提出了“建军、建党、建政”三大任务。
4月30日，一二九师师旅首长、邓小平、陈锡联、陈赓在黎城参加八路军总部左权副参谋长受委托召开的“谭村（地址不详。据《杨国宇日记》所载一二九师师部转移路线推断，可能代指黎城卜牛村大道沟庄）会议”，进行了白晋战役部署，同时，进一步提出并议定了正太路大破袭（即百团大战）计划。5月3日，、邓小平正式签发《白晋路北段战役计划》。一二九师兵出黎城，发起白晋战役，在沿线群众配合下，向白晋线之日军发动五路进攻。经两夜一昼激战，歼敌350余名，破坏铁路50余公里，大小桥梁50余座，炸毁火车1列。
这期间，一二九师的整军进程非但没有停滞，反而加快。磁武涉林战役之前，1940年1月20日，一二九师发出扩兵指示。战役结束后，一二九师三八五旅集结黎城，旅部驻霞庄村，七六九团驻长宁村，继续进行整训。5月5日，白晋战役打响前夕，一二九师再次发出建军整军训令，战斗整训两不误。战役结束后，5月21日，一二九师迅速召开营以上干部会议，传达黎城会议精神，贯彻落实黎城会议决定。
之后的五六月间，一二九师贯彻黎城会议关于建军工作方针，开展大建军工作，并对全师部队进行了正规化整编。除三八五旅、三八六旅编制未变，原属八路军第二纵队新编第一旅归建一二九师外，另以青年纵队改编为新编第四旅，东进纵队改编为新编第七旅，筑先纵队和先遣纵队改编为新编第八旅，冀南军区部分基干武装改编为新编第九旅，晋冀豫边游击纵队主力、平汉纵队等改编为新编第十旅，冀西游击队、晋冀豫边游击纵队第二团及赞皇独立团等改编为新编第十一旅。同时，撤销晋冀豫军区，分别成立太行、太岳、冀南3个军区。其中，太行军区由一二九师师部兼，司令员，政委邓小平，辖5个军分区；太岳军区由三八六旅旅部兼，司令员陈赓，政委王新亭，辖3个军分区；冀南军区司令员陈再道，政委宋任穷，辖5个军分区。经此，一二九师一举发展到12个正规旅的空前规模。
1940年8月20日，八路军发动百团大战。一二九师首先投入8个步兵团和8个独立营的兵力，在、邓小平指挥下，对正太路西段日军发起攻击，打响百团大战第一枪。百团大战中，一二九师参战总兵力共38个团，总计破坏铁路474公里、公路1500余公里、铁路路基293公里、铁桥45座、石桥78座、木桥109座、车站30个、水塔14座、火车头2个、火车2列、铁轨5.8万余条、枕木26万余根，砍割道路沿途电线6.9万余公斤，填埋护路沟149条，进行大小战斗529次，一度收复县城9座，摧毁碉堡59座，击毁飞机4架、汽车47辆、马车349辆，缴获各种炮22门、重机枪10挺、轻机枪40挺、掷弹筒30具、步马枪874支、短枪49支、电台10部、骡马159匹，及大量弹药、文件、药品和军用物资，取得辉煌战果。
一、求科学发展，是几代领导人几十年探索追求的目标，是改革和开放二十年来经验教训的最精辟的总结
一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展将产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。早期等老一辈革命家就提出过“多、快、好、省”建设社会主义的总路线。曾经使社会主义建设取得过较快的发展。我们党作为执政党无时不在求发展，但曾有过求发展不科学的功过教训：是冒进，违反了客观规律；是“左进”，想通过所谓的革命求发展，其结果是倒退了；粉碎后，曾提出过在20__年实现现代化，其结果是盲进，脱离了中国国情。特别是改革开放的20年，我们党的头脑清醒了，从左的思想束缚中解脱出来，逐渐确立了科学的发展观，制定计划，考虑到了中国的国情、物质文明、精神文明、政治文明的发展，有步骤、分阶段逐步实施。回顾一下，从理论上的拨乱反正，解放思想，到坚持实事求是的思想路线和什么是社会主义、什么是资本主义的大讨论，以及“三个代表”重要思想，被确立为党的指导思想，无不证明了我们成熟了。从经济建设目标的确定，也体现了科学发展的观点，从国民生产总值翻一番、二番到翻三番，就符合了生产力发展的要求，由于经济发展观的科学，这个目标实现了。政治上的科学发展体现的也非常明显，从反对党内不正之风，不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争经验表明，一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展将产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。改革开放以来，特别是从我国在20年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出台一个，出台一个落实一个，这就是科学的发展观。从科学意义上讲，也是文明进步的表现。胡总书记和党中央正是总结了这些成功的经验，才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。科学发展观体现了马克思主义的方法论和世界观，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。因为科学发展观的提出不是阶段性的，既指导了改革开放的20年，也必将指导我党我国的各项事业。
科学发展观我们理解就是以人为本、全面协调可持续性的发展观，它体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。而“发展”这一第一要务，必须是科学的。正如总书记指出的那样，一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展将产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展，全局出发，提出的重大战略思想。“科学发展观”之所以重要，是因为它应该成为我们执政党带领全国人民奔小康、建设社会主义现代化强国的指导思想。
二、围绕“育人为本方针”，结合部门实际，做好学用结合
科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策，作为学校武装部门和军事教学单位，既是学校机关部门，又是教学单位，如何摆正位置，更好服务于学校中心工作，通过学习应该明确和提高认识。
（一）、落实机关党总支“科学发展，管理创先，廉洁高效，和谐机关”要求，以科技拥军为主线，为学校奠基良好的政治工作平台做出贡献
长春工业大学和驻军65319部队有着20多年（1984年-20__年）的军民共建历史，军地双方本着“优势互补互利，重在育人强军”的原则，坚持不懈地广泛、深入开展军民共建活动，涌现了像9812-13、9416班这样的“全国十佳大学生班集体标兵”和学雷锋标兵宋运生，全国百优大学生贾晓欧和全军优秀指挥军官李宝东、袁红刚等一批先进集体和个人。65319部队被吉林省和长春市评为“军区共建标兵单位”；被评为“军民共建先进单位”和“基层建设标兵团”和 “军共建标兵单位”，学校连续10次被长春市委评为“国防教育先进单位”；连续5次被长春市和吉林省评为“科技拥军先进集体”；连续2次被教育部、总参谋部、总政治部评为“学生军训工作优秀学校”；被民政部、总政治部评为“拥军优属先进单位”；
军地双方被、总政治部评为“军民共建社会主义精神文明先进单位”；20__年学校被民政部、总政治部授予“爱国拥军模范单位”。20__年学校被、教育部、全国国防教育办公室评为“全民国防教育先进单位”。今年5月6日中央七频道《和平年代》栏目播出了我校科技拥军的经验和作法。24年的光荣历史，为我校加强正治工作优势，扩大在社会上的知名度起到了良好作用，一如既往，在总结经验的基础上，不断赋予科技拥军以新的内涵，与时俱进是时代赋予我们的使命。
1、提高思想认识，把军民共建工作作为一项重要的政治任务来抓。
发挥自身优势，大力开展科技拥军，是深化军民共建工作的基本途径。65319部队与学校始终注重发挥各自优势，根据形势的发展变化不断赋予军民共建工作新的内容。顺应时代的进步，我们率先提出了“用高科技知识武装部队，是时代赋予高校及广大知识分子的重任”的口号，并实施了科技拥军这一具有战略意义的新举措。
我们要始终坚持从政治的、全局的、战略的高度充分认识开展军民共建工作的重大意义，从长远建设上把这项工作纳入武装工作重要议事日程，全身心投入到位，率先垂范，坚持做到军民共建工作计划审定、军民共建工作任务部署，军民共建指导，等工作不断更新。协调各基层单位也成立相应的工作机构，有专人负责具体工作，从而形成了上下统一、左右协调、职责分明的工作体系。
2、健全规章制度，促进军民共建工作规范化、科学化。
协调部队和学校党委在实践中不断完善《军民共建工作领导小组工作制度》《军民共建工作办公室联席会议制度》《军民共建工作检查评比制度》等一系列军民共建工作的规章制度，把军民共建工作纳入重要议事日程，每年年初军地双方领导和相关职能部门都要共同研究制定军民共建工作计划，坚持做到了军民共建工作有规划、有制度、有检查、有评比、有交流、有表彰，使这项工作纳入规范化、科学化轨道。
3、密切双方往来，增进学校和部队深厚友谊。
我们要始终坚持“不管领导班子怎么换，军民共建工作不断线；不管形势怎么变，共建育人的宗旨不改变；不管部队走到哪，共建工作不间断”的基本工作原则，不断密切共建双方多种形式的交流往来。这是我们多年的传统，从当年部队赴老山前线作战，赴大兴安岭灭火，到赴月亮泡抗洪，还是20__年到大连台海作战演习，20__年的勇士部队演习，校、军双方的密切往来始终没有间断。二十多年来，每逢重大节日（纪念日），特别是新兵入伍，老兵复原及部队执行重大任务归来时，学校领导都要亲自带队到部队进行慰问，并组织师生同官兵开展联谊活动。促进了交流，增进了友谊，为开展好军民共建活动建立了深厚的感情基础。
（二）、以军训为契机，上好第一课，坚持“共建共育，共同提高”，抓好军训和军事理论教学工作，为社会培养更多的有用人才
1、优化共育方式，提高人才培养质量
通过军民共建和军训活动提高人才培养质量，必须针对学生和官兵的特点，提高理论层次，优化方式方法，讲求实际成效。学校与部队紧紧抓住“学理论坚定信念、讲理想无私奉献”两个基本点，坚持开展“四学四讲，共建育人”活动。
a、学理论，讲理想
过去的24年里，双方多次派出干部、战士和理论教师举办“社会主义专题讲座”、“学哲学理论辅导报告”等100多场。20__年11月1日，“红九连”十七大代表葛百军为共建对子材料学院和全校机关干部做了学习十七大精神心得报告。学校还为部队培养了理论骨干800多名。部队多次派官兵参加学校的邓小平理论学习小组活动。战士和大学生共同开展了“读书演讲会”、“理论研讨会”、“学习心得展览”、“哲学知识竞赛”等系列活动，并以马列主义、邓小平理论为指导，编写了《坚定社会主义信念教育三字经》，增强了理论学习的吸引力和实效性。学校和部队先后六次举办“坚定社会主义信念理论研讨会”、“思想政治工作经验交流会”，双方交流论文80余篇。在军地双方的学生和官兵中，有邓小平理论学习小组141个，邓小平理论研究会12个。在校学生中40%以上提出了入党申请，在学生中发挥了先锋模范作用。
b、学传统，讲作风
65319部队是一支具有光荣传统的红军团队。学校充分利用部队的政治优势，把部队作为对大学生进行革命传统教育的基地。每年都组织4000多名大学生到部队参观荣誉室，参观连队的内务卫生和军事训练，并认真开展“一日兵”活动，使学生了解了部队的生活和我军的光荣传统，亲身体验到军人的艰辛和责任。学校组织大规模赴部队过“一日兵”生活共计18次，人数达3万余人。这项活动的开展，使校风、学风明显好转，学生的集体荣誉普遍增强。
c、学雷锋，讲奉献
在双拥共建中，双方始终把学雷
锋活动纳入双拥共建工作轨道，共同开展“学雷锋、树新风”活动，学校和部队的100多个学雷锋小组活跃在军营和校园内外，90%以上的学生自愿加入到学雷锋行列，好人好事层出不断，涌现出了一大批先进集体和个人。d、学，讲纪律
在双拥共建中，双方把坚持“互相学习，共同提高”作为重要内容来抓，学校号召学生学习无私奉献、勇于吃苦的革命英雄主义精神和严格的组织纪律观念。先后请部队“前线英模报告团”、“老首长报告团”、“抗洪抢险报告团”等到学校作报告，使学生们感受到军人职业的崇高与伟大。
2、建立军事学科教育评估体系的意义和作用
到目前为止，军事学科建设发展很不平衡，尚缺乏系统的评估体系、评估指标和评估细则，使军事教育教学发展较为缓慢。在高校应试教育向素质教育转变的今天，研究和建立军事学科教育评估体系就显得尤为主要。
高校军事教学评估是高校教育质量评估的重要内容，是高校教育不可缺少的重要环节，是促进教学效果，加强教学管理的重要手段，也是推动学校军事教学改革，培养德、智、体全面发展并具有较强的国防观念和一定的军事素质的综合性人才重要的措施保证。所以，建立军事教学课程评估体系，对于加强高校军事学科建设有着十分重要的意义和作用。
3、加强和完善军事教育体系建设，促进人才培养质量
军事教育作为高校的一门新兴学科，军事教育评估必须遵循《兵役法》、《国防法》、《国防教育法》和教育部、总参谋部、总政治部等国家的法律、法规，并以此为重要依据。需要在实施过程中通过评估环节，充分发挥应有的作用，才能使军事学科逐步走向正规化和规范化。因此，军事教育课程评估体系的建立，对于加强并逐步完善军事学科体系建设，更好地促进和确立军事学科在高校教育中应有的地位和作用，使军事课真正成为知识、能力、觉悟三者相互渗透、相互转化、相互促进的素质教育课。
4、加强军事教师队伍建设，提高教师素质和教学质量。
军事教学是教育人、塑造人的工作，教育者只有在思想觉悟、国防观念等方面提高了，并以身作则，模范带头，才能担负起军事教学的重任，使教育者有较强的号召力和影响力。因此，我们要本着教育者先受教育的原则，组织军事教师认真学习军事理论和国防知识，不断提高自己的政治思想素质、知识层次和教学能力素质等，一是教研部严格检查教案是否合格，并组织教师进行观摩试讲；二是请有丰富教学经验和教学理论的老教师传授教学方法和课堂教学经验；三是组织军事教师进行教学研讨和积极撰写论文，编著军事课教材工作，有效地促进了军事教师自身的业务素质和理论水平的提高；四是在教学工作中定期组织教师总结经验、查找差距、制定措施。这样不仅强化军事教师的教学责任感还加强了教师的使命感；五是参加上级组织的教师集训、培训等活动，提高了军事教师的综合素质。
5、加强军事教学学科建设，不断促进教学的制度化、规范化
一、指导思想：
根据《兵役法》、《国防法》和《国防教育法》规定，以推进学生素质教育为宗旨，着眼于德、智、体、美、劳全面发展的总要求，通过军训，培养参训人员的集体荣誉感和组织纪律观念，进一步增强国防意识和爱国奉献精神，全面提高学生体质和协调能力，养成良好的日常生活习惯，促进学生树立正确的世界观和人生观，成为二十一世纪的优秀人才。。
二、军训目标：
1、通过近一个星期的艰苦训练，强健学生的体魄，培养学生坚强的意志力与军人般严守纪律的好习惯。 2、利用军事训练和教育相结合的原则，结合国防教育、法制教育、行规教育等方式，培养学生爱国爱校情感，规范自身行为，使其努力成为一名合格的高中生。
3、通过军训期间的集体生活，增进学生之间的友谊，形成良性的团队协作精神与竞争氛围。
三、具体工作：
1、组织机构：
总指挥：季建波 副总指挥：王顺联、余玲微
成 员：叶文俊、唐海琼、杨张欢、金成武、徐炯敏、李永道、
周长河、徐时良、陈建平、金优胜、李忠建、王良兵、
陈 骁、生活指导员及相关工作人员。
办公室主任：余玲微（兼）
办公室下设七个工作小组：
①策划编排组：
组长：唐海琼 组员：周长河、李忠建、王良兵、陈骁。 ②宣传报道组：
组长：徐时良 组员：金成武 胡飞跃 潘胜鹏、张杰、
汪建芬、包海帆、郑建芬、董忠贤。
③学习生活指导组：
组长：叶文俊 组员：谢益纯、徐时芳、林克、郑凯、各班主任。
④住宿生活指导组：
组长：李永道 组员：各生活指导师
⑤后勤保障组：
组长：徐炯敏 组员：林侠、戴瑞宗、邹立定、李秀虎、张志宇。
⑥安全保障组：
组长：叶明华 组员：金 武、瓯北中心医院医生一人、
外聘放痧人员一人
⑦考勤考核统计组：
组长：金优胜 组员：杨张欢、陈建平、各班考勤员
2、工作人员职责：
（1）军训设立办公室，主要负责有关对军训的具体事务的处理工作．主要工作内容有：与县人武部联系并商讨军训的具体工作安排、布置并设计军训工作的各组织机构、策划军训课程及活动内容、协调每一项目的工作、处理军训过程中出现的一些特殊情况等。
（2）策划编排组：主要工作内容有：负责高三、高二学生分班、高一新生的报到登记工作、对参加军训的新生按一定的标准进行分队、住宿生进行编队、迟到队员插队调度、军训活动的组织开展等工作。
（3）宣传报道组：全面负责军训期间校园布置、标语张贴、摄影摄像、军训特刊、校园广播等相关宣传工作。宣传工作主要人员分工如下：
徐时良老师主要负责宣传工作的策划，落实校园环境的布置和宣传标语的张贴等，并协调各宣传队之间的工作，同时负责宣传方面的评优评先工作。
金成武老师负责法制教育、国防教育相关资料的收集及开展工作。
胡飞跃 潘胜鹏、张杰三位老师主要负责学校军训工作的有关队员宣传小团体的建设工作及对军训快报等的文字编辑等工作。包括：成立各班级通讯员，收集并整理军训稿件，定期刊出军训快讯、组织军训校广播队并每天进行定时的播音工作等。
汪建芬负责摄像，包海帆负责摄影，郑建芬负责广播，董忠贤负责油印。
（4）学习生活指导组：具体负责队员的思想政冶、生活指导及帮训工作。其主要工作职责：负责军训思想教育工作，特别是安全教育、国防教育、校史教育、行规教育等；做好各连队的集体化建设，组织各连队组织机构，确定每连队的通讯员、生活委员；关心学生在生活及军训等工作、严格要求队员的作息时间、训练前整队、训练中跟队、训练后集队，全力配合教官和政教处作好学生的军训与生活上的工作。
（5）住宿生活指导组：主要负责军训期间学生住宿安排、住宿生活指导等工作。
（6）后勤保障组是军训工作得以顺利进行的重要保障。后勤保障组的主要工作包括：做好军训收费工作、休息住宿场地安排工作、开训典礼及结训典礼场地布置工作、教官日常生活的安排工作、教官膳食安排工作、每天的防暑药品、茶水安排及管理工作和新生的生活保健工作、联系瓯北中心医院医生工作等。
（7）安全保健组：全面负责安全保健方面的监督检查及突发事故的处理工作。主要职责有：医疗咨询、身体保健、安全防范预案制定、安全防范工作等。
（8）考勤考核统计组：对军训工作人员每天按照规定的时间进行考勤登记签到、签退的工作及在岗考勤，对各种考核的数据进行统计评比及军训评优工作、学分认定工作。
3、 军训团机构：
团长：谢时平
高三段：总政治辅导员：李忠建
一营： 营长：军事教官1人
一连(高三1)：连长：军事教官1人 政治辅导员：班主任
摘要：基于培养高素质航海人才的目标要求，分析当前航海院校军事技能训练课程存在的主要问题，进而提出改进课程教学实效的具体对策，以切实提高教学成效，提升航海类专业学生培养质量。
关键词：航海院校；军事技能训练；问题研究；对策
一、引言
党的十提出要“提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国”。海洋强国战略的实施需要强有力的航海人才支撑，各航海院校由此承担着更为迫切的高素质航海人才培养任务。
航海类专业学生毕业后主要从事船舶运输工作，和平时期他们服务于国家的经济建设，战争时期他们能够为海军提供作战支援与保障，他们不仅是我国海洋经济发展的重要人才保障，也是维护国家海防安全的重要后备力量。军事技能训练课程是航海院校培养高素质航海人才的重要手段和关键环节，有助于培养航海类专业学生良好的组织纪律性、优良的军政素质和坚强的意志品质，从而更好的担负起远洋船舶运输和海上安全保障的重要任务。
目前国内对于普通院校军事技能训练课程的研究较多，而对于航海院校这一特定条件下的研究则相对较少。本文通过对部分具有代表性的航海院校军事技能训练课程实施情况进行研究，发现在现行的教学模式中普遍存在着“教学不可持续、内容过于单一、师资力量欠缺、考核方法不科学”等问题，使得军事技能训练课程达不到应有的教学效果，航海类专业学生的培养质量也大打折扣，无法适应航运形势的发展和海上国防的建设要求。因此，不断完善军事技能训练实施，增强课程的针对性和实效性，已成为航海院校亟需解决的重要课题。本文基于当前所出现的问题开展针对性研究，结合航海院校的培养目标和教学实际，在“组织实施、课程设计、教学内容、师资配备、质量监控”等五个方面提出改进军事技能训练课程教学效果的具体对策。
二、航海院校军事技能训练课程问题概述
1.课程教学不可持续
在实际的教学安排中，多数航海院校对军事技能训练课的重视程度不足，只是将其作为一般的课程来开展。以所研究的航海院校为例，航海类专业学生军事技能训练的主要形式为集中军训和接续训练，集中军事训练的时间为新生入学后的第一个月，且仅该段时间的课程具有相应的学分。接续训练的时间最长可延续至第一个学年结束，之后的各个学年则缺乏正规性的军事技能训练，这使得军事训练课无法形成长久的约束力和影响力，削弱了航海类专业学生对于军事训练重要意义的认识。
2.教学形式和内容匮乏
《普通高等学校军事课教学大纲》规定了军事技能训练的主要内容，即条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练①。《大纲》第十六条也规定了“各普通高等学校可根据实际情况和专业特点，对教学内容作适当调整”②。航海院校的军事技能训练不仅要立足于使学生掌握基本的军事技能，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，还要促进综合素质的提高，提升其航海专业技能和身心素质。但在实际中，由于物资条件和教学场地的限制，大部分航海院校仅仅是将“条令条例教育与训练”作为军事技能训练的主要形式，对于体能训练、素质拓展、反恐防暴训练、防海盗演练等与学生职业发展密切相关的军事训练形式，多数学校或者取消，或者一带而过。这不仅与大纲所规定的内容不相符合，与航海院校的专业特点结合不紧，与航海类专业学生的培养方向也相去甚远，学生背条令、站军姿、走正步、练方队，队列训练的机械性和简单重复性大大影响了学生的积极性，大大削弱了军事训练的针对性、实效性、吸引力和感染力。
3.教学时间分配不合理
《大纲》规定，“军事技能训练时间为2-3周，实际训练时间不得少于14天”，规定的教学天数和时长对于一般院校完成学生的军事素质培养尚可，而要达到航海院校培养高素质航海人才的培养目标则远远不够。另外，在具体教学内容的时间分配上，教学内容过于单一的状况直接导致了队列训练占了整个军事技能训练时间的大部分，以致在一部分学生当中产生了“军事技能训练等同于队列训练”的心理落差③。这种落差让学生感到军训枯燥、无味、不值，产生厌烦和恐惧心理，以消极承受的态度来对待训练，致使军事训练组织工作阻力增大。
4.教学师资力量欠缺
通过研究得出，某航海院校从事军事技能训练课程教学的人员主要包括三个部分：一是从军事院校聘请来的教官，多为现役学员，主要承担新生集中军事训练，且任教时间较短；二是校内在编半（准）军事管理学生工作干部，包括大队长、副大队长、指导员等，主要负责学生的接续训练任务，以及对新生集中军事训练进行辅助等；第三部分是航海类专业老生骨干，主要负责辅助新生集中军事训练和接续训练等。以上三部分人员虽职责任务不同，但具有相同的“教学专长”，即以“条令条例教育与训练”作为主要的教学内容，其他训练内容和形式则无力开展，由此导致军事技能训练课程的教学师资层次结构单一，教学能力不足，无法适应新形势下培养多元化发展的高素质航海人才的需求。
5.课程考核方法不科学
军事训练课程作为航海院校教学体系的一个重要组成部分，是一门必修课，理应进行严谨而规范的考核，《大纲》中也有明确规定，“学生学习效果应包含学生的学习态度、学习过程和学习效果评价，通过学生自评、互评和教师评定进行”。但多数航海院校对于课程的考核却既不规范也不科学，在实际调查中，对于军事技能训练课程的考核是“重结果轻过程”，只要学生跟随完成为期约一个月的新生集中军事训练，则都会给予3个学分的满额学分，学生“学与不学一个样，学好学坏一个样”，大大削弱了军事技能训练的效果。另外，在考核的时间安排方面，则是安排在新生集中军事训练结束以后，全部完成即给予满额学分，之后的接续训练以及各个学期内则无法对学生参与军事训练形成有效地约束。
三、航海院校军事技能训练课程改革对策
军事技能训练课程的改革要紧密结合航海院校的专业特点，以培养学生基本的军政素质为基础，同时着力提升学生的身心素质和航海专业技能，促进学生的全面发展，为更好地适应海上贸易和国防建设打下坚实的基础。具体可从完善组织实施、加强师资配备、优化课程设计、更新教学内容、强化质量监控等几个方面进行。
1.完善军事技能训练课的组织实施
以某航海院校的“纵队-大队-中队-区队”四级组织结构为例，建立三级组织领导机构，形成齐抓共管的管理体系。
（1）纵队建立实施领导小组。主要职能是规划军事技能训练课程改革方向，制定课程实施方案；负责选配师资力量，确保资金支持与保障；明确相关部门的职能，协调各部门关系；建立评价考核机制，对各级机构、人员的教学情况进行评价审查等。
（2）大队建立实施小组。主要职责是依据纵队领导小组的规划与任务目标，对本单位学生的军事训练课程进行实际组织实施与落实，配合专任教师进行航海专业技能训练和战术训练，同时对中队组织机构的工作落实情况进行监督、管理和检查评比。
（3）中队组建“学生管理委员会”，以航海类专业学生为主体，主要任务是配合队大队实施小组促进相关军事训练科目落实，对相应训练设施进行“自用、自理、自管”，在学生当中积极进行训练氛围营造。
2.优化军事技能训练课的课程设计
对军事技能训练的授课内容进行整合，对课程设置进行分段调整。对《大纲》规定的内容按属性、功能、目标要求高低和目标实现难易程度进行分类研究，将相应内容整合为“条令条例教育与训练、战术训练、综合训练”三大部分，各个部分的训练强度和难度依次由低到高。为了保证课程的连惯性，第一学年以“条令条例教育与训练”作为教学重点，打好军政素质基础；第二学年以“战术训练”作为教学重点，熟练掌握军事技能；第三学年以“综合训练”作为课程的重点，提升身心素质和航海专业技能。与此同时，将军事技能训练课的3个学分由一个学期拆分到三个学年，通过每个学年的军事训练课程考核则给予1个学分，全部修完三个学年的军事技能训练课程方能获得3个学分的满额学分，由此形成贯穿三年的军事技能训练长效机制。
3.更新军事技能训练课的教学内容
在具体的教学内容上，一方面要与航海专业技能训练相结合。在保留传统军事技能训练核心内容（三大条令教育与训练）的基础上，结合航海院校专业特点，充分整合利用教学资源，将航海专业技能训练纳入军事技能训练课程教学体系，增设体能训练、心理素质拓展、消防逃生技能训练、防海盗基本功训练、自救互救技能训练以及反恐防暴训练等科目，使军事训练课内容更加适应航海类专业学生的身心特点和行业发展要求，提升军事课程教学的针对性和实效性。其次，要与培养海军预备役军官相结合，加强海军后备力量建设。设置轻武器射击及使用、海军战术、舰艇运动及指挥等训练科目，组织学生上舰艇认识实习甚至参加军事演习，切实提高航海类专业学生的海军军事素质。另外，在教学成果的展示形式上，除传统的校阅式和分列式之外，还可增加体能素质、单兵战术、消防逃生技能等科目的演练评比，以进一步激发学生的学习积极性和主动性。
4.充实军事技能训练课的师资力量
针对不同的训练内容，要努力打造一支“专兼结合，结构合理”的军事教师队伍。对于“条令条例教育与训练”基础性训练科目的教学，除军事院校现役学员外，可聘任副大队长作为兼职教师，主要负责航海类专业学生日常军事训练的组织实施工作，同时对军事训练课程教学开展研究，进行一定的理论创新并应用于实践。副大队长基本为团职以上转业干部，具有良好的综合素质和实践经验，可以有效提升基础性教学工作的质量和水平。而战术训练对施教人员技术要求高，综合训练科目安全要求高、难度系数大，一般人员无力完成，需要加强专任教师的选聘，充实军事教学师资力量。有计划地从海军现役军官、军队转业干部或体育院校毕业生中选聘具有大学本科以上学历、实践经验丰富、专业水平高、技术操作好、训练有艺术、热心于军事课程教学的人员担任军事技能训练课专职（或兼职）教师，专门从事战术训练和综合素质拓展项目的教学和训练。
5.加强军事技能训练课的质量监控
首先要建立健全军事训练课程教学管理规章制度，通过制度规范教学管理和教学过程，包括完善和落实教育计划、备课示教、教学分析、评教评学、军训考勤、课程考试等制度，强化制度的支撑作用。其次，要通过纵队、大队、中队三级机构实施全程质量管理和监控，建立起科学的质量监控长效机制。通过逐级监管，层层落实，保证每个教学环节都能按照大纲实施，教学内容和时数不得随意减少，训练实施标准不得随意跨越，课程考核标准不得随意降低，从而确保教学训练工作正规有序。第三，完善教学评估方案。将军事技能训练分为教学管理、教学状态、教学效果三个方面，作为考核评价军事课质量的主要指标④，考核评估采取定性与定量法相结合的原则，有最终的结果性评定，但以过程中定量性评估为主，各评估要素采用等级评定法进行量化处理，实行目标、过程、条件相结合。
总之，航海院校要始终围绕培养高素质航海人才的核心任务，主动适应面临的新形势和新要求，不断地完善组织实施，强化师资配备，优化课程设计，更新教学内容，加强过程监管，及时、妥善地解决出现的新情况和新问题，进一步提升航海类专业学生的培养质量和水平，为海洋经济发展储备必需的人才，为海上国防后备力量建设奠定更为坚实的基础。（作者单位：大连海事大学学生工作部（处））
注解：
①普通高等学校军事课教学大纲（教体艺[2007]1号）[Z].2007.
②普通高等学校军事课教学大纲（教体艺[2007]1号）[Z].2007.
③杨德宇.高校军事技能训练中存在的问题及对策[J].吉林教育，2013，20：7.
④庾建设.推进军事课教学改革提升大学生综合素质[J].中国高教研究，2007，04：80-81.
参考文献：
[1]教育部，总参谋部，总政治部.普通高等学校军事课教学大纲（教体艺[2007]1号）[Z].2007.
一、统筹筹划，精心组织
军训伊始，我校依据市局军训的统一安排，对军训工作进行了统筹筹划。针对我校实际，我们制定了《**五中2019年春季师生军训暨红色教育活动实施方案》、《军训展演评分标准》、《**五中军训安全应急预案》等制度包括队列队形，红色教育，内务整理等各个环节有章可循，使军训工作有条不紊地开展起来。
二、密切配合，整合力量
为了调动学生们的积极性，形成军训工作齐抓共管的格局，政教处全体同志明确分工，不顾繁琐，严密组织，确保了军训工作的顺利开展。我们采取了以下几条方法：第一，班级由班主任及副班主任跟班，随时了解军训学员的思想和生运动态，指导学生军训;第二，军训领导小组注意增强与军训教官的沟通协作，做到目标一致，情感融合。我校领导高度的责任感、务实的工作作风赢得了教官的信任。教官们严谨的作风、昂扬的斗志也深深的影响了我们。在整个军训期间，双方配合默契，为军训工作的顺利开展打下了坚实的基本。
三、严格治理 ，提高素质
在整个军训期间，严格依照《军训方案》的要求，做到严格治理，严格要求，严格训练，确保了军训期间的平安稳定。一是注重抓作风，规律培养。依据各项治理手段，增强军训学员的队列作风，增强了同学们的组织规律不观念，培养了同学们的一切行动听指挥的意识;二是严格执行安排，增强了同学们的时间观念;三是严格训练场的治理。参军训的第一天开端，就要求学员准时出操，准时收操。
存在的不足是时间紧，服装没有快速统一，导致部分年长的同志没有及时跟队训练，今后在要求上要再严格，落实上要再具体。
总之，本次军训活动开展有序，全体师生通过自身的磨练逐渐懂得了如何面对困难，如何克服困难，如何用坚忍不拔的意志来支配自己的行动，达到预期的目标。
