时间：2022-12-28 13:14:09
学什么就业前景好-北京七条龙网络营销
学什么就业前景好-北京七条龙网络营销
学什么就业前景好孩子报什么专业好？现在，学什么专业前景好？选学校还是选专业？高考刚结束，不少家长就开始为孩子选学校和专业的事儿发愁了。
最近，《2011年中国大学生就业报告》显示，有些专业，比如法学、经济等每年报考都很热，就业却连年遇冷，而另外一些所谓的冷门专业，如，地质工程、石油工程、采矿工程等却逐渐被看好的专业，就业率和工资待遇正持续走高。那么在选报专业的时候，如何才能做到冷静客观、正确选择呢？为此，记者采访了中国教育报特约评论员、北京大学刘一波教授。
刘教授认为，根据他多年的经验和研究心得，选报专业的时候，不要紧盯所谓“热门”专业，很多家长特别关心，想了解什么专业最热门，啥专业最好就业，而对孩子自身的情况并没考虑太多，对孩子的兴趣爱好和潜质并不了解。
而实际上同一个专业，在不同潜质的学生那里、在不同的学校那里，到底是“冷门”还是“热门”真的不好说。刘教授举例说，最新发布的《2011年中国大学生就业报告》列出了今年就业的红牌专业，是指失业量较大，就业率较低，且薪资较低的专业中的前10个专业，为高失业风险型专业。其中，2011年本科就业红牌警告专业为：动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易。动画居首位，为最不好就业的专业。
但是，据刘教授所知，北京有一家叫北京七条龙网络营销培训学院的职业教育培训机构，他们培养出来的动画人才，就业率居然高达100%，薪资也非常可观，他们培养的MAYA制作人员月薪一般在6000元左右，中高级3D动画师月薪则在8000以上。所以，刘教授认为，热不热门，好不好就业，不是绝对，是相对的，兴趣是第一，学校是关键。
那这家神秘的北京七条龙网络营销培训学院到底是怎样做到这点的呢？为此，记者来到了位于朝阳管庄七条龙网络营销总部。地方很好找，出了地铁10号线劲松地铁站D口，就是华腾大厦，北京七条龙网络营销培训学院就在大厦的四层（三层是完美动力总部）。记者说明了来历，很快就被领进了校长室。
学什么就业前景好七条龙网络营销的所有课程都是商业案例实战训练的，授课老师都是有5年以上项目经验的业内牛人，学生出来后都相当于有一年的项目经验了，因此他们培养出来的学生和高校出来的完全不一样。大学毕业生找不到工作，而他们的学生企业抢着要，没毕业就已经被企业提前预定了，所以才有前面刘教授提到的就业奇迹。
同学们看偶像剧不？偶像剧的男主一般从事什么职业？医生，律师，设计师？对，今天，我们就请浙江大学人文学院副教授陈健来帮助我们解答：在偶像剧中频频出现的高大上的设计师到底是怎么炼成的？
问：环境设计专业是学什么的？
答：环境设计是一个跨学科的综合性专业，环境与设施、空间与装饰、造型与构造等各方面的设计都涵盖在内，专业涉及园林艺术、中国传统文化、建筑基础、材料学、美术、雕塑、人体工程学、设计流派、心理学等多个领域。
小编插话：注意，这是人文学院的环境设计，不是建筑学院的建筑设计。总的来说，环境设计要比建筑设计关注的面更广。对哦，偶像剧一般只设定为设计师，原来设计师有很多很多门类，下次填报志愿的时候要仔细研究哦！
问：环境设计专业都有哪些课程？
答：浙江大学的环境设计专业旨在培养在设计领域具有宽广的人文视野、国际视域、市场视角并对设计有敏锐感悟力的创新与创业型设计人才，坚持高起点、宽视野、国际化的办学理念，实行理论和实践相结合的传授模式，强化设计、技术、商业与用户等知识模块的整合培养。本专业核心课程有“独立住宅景观设计”和“环艺设计概论”；双语教学课程主要有原版外文教材课程“环艺经典著作阅读”和“园林民居调研测绘”；把中国古典园林的研习作为专业母语，设有“园冶精读”“中国园林史”“古典园林测绘”“中国传统图案”“山水画鉴赏”“中国哲学”等课程；习惯课程有每天认识3种树、1种材料，每天（大二起）临摩一幅表现画，要求随身携带相机、速写本等工具……浙大有独特的课程设置制度，学生可根据自己的意愿和兴趣跨学科跨专业自主修读其他课程。
小编插话：果然很高大上！不仅要中西合璧，还要古今贯通，不仅要达到学霸级的分数线，还要有强大的艺术才能。居然还要修心理学？那当然，所有的设计都是为了让人们的生活更便利呀！看来，要从事偶像剧男主的职业，不容易！
问：环境设计专业就业情况如何？
答：随着现代化建设和城镇化的快速发展，社会对环境设计类人才的需求日益增加，在可以预见的未来，每年都将以一个较高的比例增长。环境设计专业的毕业生就业面非常广泛：景观设计师、环境艺术设计师、建筑与城乡规划设计师、数字艺术设计师、绘图员、城市家具设计师、雕塑设计师、照明设计师、施工图设计师、效果图制作员、预算员、设计师助理、教师、施工监理等职业均可胜任。许多毕业生已经成为世界500强企业、各类高校和政府部门的中坚力量。
小编插话：果然是有付出才有回报！
问： 除了一片光明的就业前（钱）景，这个专业到底有什么样的魔力吸引学霸们纷纷投身其中？
关键词：东施与邯郸树立正确的园林设计理念
一、引言
东施者，取自东施效颦；邯郸，乃邯郸学步者也，在此想借用一下，以便说明我在园林设计中的设计观点和对待公共设计的态度。此见解仅为个人观点，不必追求任何严重的法律责任，任何人无需在文中寻找自身的影子，借以互相攻击，所有的一切仅作参考。
《庄子·天运》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而矉其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，絜妻子而去之走。”成玄英疏：“西施，越之美女也，貌极妍丽。既病心痛，嚬眉苦之。而端正之人，体多宜便，因其嚬蹙，更益其美。是以闾里见之，弥加爱重。邻里丑人见而学之，不病强嚬，倍增其丑。”后因以“东施效颦”嘲讽不顾本身条件而一味模仿，以致效果很坏的人。亦为模仿别人的谦语。颦，同“矉”，蹙眉。
《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵馀子之学行於邯郸与？未得国能，，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”郭象注：“以此效彼，两失之。”成玄英疏：“寿陵，燕之邑。邯郸，赵之都。弱龄未壮，谓之馀子。赵都之地，其俗能行，故燕国少年远来学步。既乖本性，未得赵国之能；舍己效人，更失寿陵之故。”《汉书·叙传上》：“昔有学步於邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。”后因用“邯郸学步”比喻模仿不成，反把自己原有的长处失去了。
东施与邯郸都是在不切合实际的情况下学习别人的长处，以至于自己老本都忘记的典型代表，有共同之处，在此归纳为一起，做现实中一些不良现象的表现。
做园林者，不能一味的像他们一样。在看到别人做生态时，自己也给设计起个生态的名字，以表示自己的先进思想或者鼓吹一下自己设计怎么的生态，这都是明显不健康的做法。往往在生活中就有那么一些人经常这么做。读过一本《人性场所》就什么都人性了;听过几次生态学术报告就什么都向生态发展了,可笑!都二十一世纪的人了还那么乱投医，什么时间才能真正找到自己的病症;什么时间才能找到自己的位置呢！
切说任何理念在刚出炉的时间是很少被人认可的,即便有那么几个思想先进的人有点自己的想法，也是需要验证之后才会公布于世.无论在任何理论和实践领域来得很急往并不是什么好事，景观园林更不例外。
可以说中国已经很久没有出天才和大师了。
二、景观专业进入中国
景观的概念从古代形成沿用至今，在西方文艺复兴时代建筑与园林的结合旧难解难分，意大利巴洛克时代进一步辉煌，1850年后进入城市华高潮时期。城市发展、社会生活的提高愈显推动园林专业的发展的重要，当时的景观主要涉及内容是庭院、公共绿地以及城市绿地系统。1900年，Olmsted之子F.L.Olmsted和A.A.Sharcliff首次在哈佛大学开设了景观规划设计专业课程，并在全国首创了4年制的景观规划设计专业学士学位。美国的景观规划设计之父老Olmsted于1906年开始主持哈佛的景观规划设计专业。
由于Olmsted及其合作者的实践以及专业教育在哈佛大学的确立，使美国的景观规划设计一开始便定位在一个很大的活动范围内，包括城市公园和绿地系统、城乡风景道路系统规划设计，居住区、校园、地产开发、农场和国家公园的规划设计和管理，随后又进一步扩展到主题公园和高速公路系统的景观设计，这使景观规划设计师成为人居环境的主要规划设计师和创造者。
1900年哈佛大学第一个成立风景园林专业，以后其他学校逐渐开设园林专业，中国园林专业的发展也主要来自西方。在第一个园林专业开设后50多年后，也就是1951年我国成立园林专业，从事的大致内容与西方相似。我国的园林建设是从城市园林到园林城市，并向景观的层次发展，城市绿地率成普遍增长趋势，人居环境也有了很大的改善。
因此景观园林、风景园林、风景园林设计等等一系列的名词在一个叫做俞孔坚大师的带领下，在一群又一群的人高声的欢呼下，园林的地位在我国大江南北所有园林和建筑及其规划专业的心目中雀然而起。一时间无数的大学生把俞大师当成了神仙一般的人物，无论在什么场合、什么时间只要谈到景观，好像他就是真理；他就是生态的典范；他就是给与我们园林专业希望、给与我们这些新一代园林设计者美好生活的圣母。
不可否认在他从美国回国后，确实给我国的景观设计方面带来了许多新鲜的血液，给我们的景观工作者也带来了很多的希望，可是那也仅仅是试用阶段的一点探索方向而已，怎么能当作理论，怎么能无限制的照搬照抄呢？如果真那样的话“东施”与“邯郸”将在我们生活中再次出现。
三、最真的才是最美的
在中国文明发展的过程中，真、善、美成了人们生活中常常追求的理想，就连法论功不是也提倡真、善、忍吗？只不过它发展的方向不对罢了！只有真的事物才能经得起考验，才能在不断的选择中体现出它的美。
园林设计更是要追求的他的真。其实俞孔坚的作品并不是一味的刻意的去追求那种生态化和人性化的，而是在力求真的过程中不断被生活考验，也不断地在考验中体现它的美；体现它的生态；体现它的人性而已！在设计刚出来时你是无法判断它生态与否的，没有施工，没有维护说得再好也无济于事。往往刻意的追求什么生态，追求什么人性的是很难做出好设计的。古人云:壁立千尺无欲则刚.只有清静的真实地面对你要做的方案你才能将设计思维发挥到最高极限.
吴良镛在做菊儿胡同的改建设计时,追求的不就是北京四合院以及北京老胡同的那种自然,那种真实北京生活的体现吗?他的成就远远比那个叫什么的东东设计师设计的央视大厦高的多.单单地去追求一种无聊的形体或者一种炫耀方式的建筑能成就很长时间吗?笑到最后的还是那些用事实做设计,用实际发表看法的人.
仔细发现一下身边的生活,在现代的许多小区的设计规划中不是也借用什么生态区域,也说是人性场所,可是他的特征都体现在哪呢?就是那没有人践踏的草地,就是那没有人光顾的广场吗?应该不是吧!
学以致用是好的关键是看怎样用.有生态的观念在里面是很值得提倡的,可是一边说着生态以便把树木和水体都毁掉的行为时作生态设计吗?在合肥大蜀山下面过去有一片梨园有一千多亩,现在只有极少的上百亩.短短时间内上面居然被一座座商品房占据,而小区的卖点竟是最具生态，最具田园风格的某某生态园.真是让人看到就心寒!如此的生态,如此的田园我宁愿不看见他.
孟兆祯先生在《园林建设谷物在谈》有这么一句话:人的自然化反映科学的自然性,自然的人性化反映园林的艺术性.希望它能在众多盲目的追求生态的行径中期到一定的启示作用.
树立最真的，最实际的园林设计理念应该是我们这一代园林工作者当前最具重要的任务了。
四、融中国文化于园林中
中国古典园林也是世界四大园林体系中的一部分，我们现在还记得多少呢？祖先给我们留下的文明我们还有多少概念在记忆中呢？翻开记忆的帐本里再怎么翻也找不到了，似乎那些古人的东西都随时间的流失而淹没在当今市场经济的大潮中了。当年的古典园林的那一种亭上题字、廊上作画、闲暇之时赏月吟诗的时代一下子都过去，可是我们在现在的设计中仍然不能全然不顾，虽然那种原版的古典园林不能再照搬照抄但是我们可以换一种方式加以改进利用。
1997年南京中山陵管理局拟定在梅花山东面建一座“大观园”，以纪念《红楼梦》的作者曹雪芹。该园有朱有介大师主持设计。
有幸见识该园，很是高兴！
该园的规划创意从简单的对大观园的模仿改为红楼文化的表现，并将园名命名为红楼艺文苑，设计选用《红楼梦》中具有诗意的场景作为各个景点的立意，园中以植物造景为主。“太虚幻境”为该园的入口区域。在《红楼梦》中描写贾宝玉神游太虚的情景。用喷泉、坡地、景石作为主要的景观要素，当喷泉开放是与云蒸霞蔚、虚幻缥缈，较好的表现了太虚幻境的意境。接下来的“萧湘竹韵”、“芍荫沉醉”、“芦雪联吟”、“梨园雏缨”等等。当你畅游于其中怎能不让人想起当年十二钗陪伴着宝玉吟诗作画，满院嬉戏的情景；怎能不让人想起史湘云醉卧芍药园美态；怎能不让人想起外边大雪飘飞，诗社内吃着烤鹿肉联吟诗歌的情调；怎能不让人想起——。如此的设计将中国古典文化融如其中，突出了文苑氛围，引起了人们对《红楼梦》的环境无限的遐想，体现了园林设计的主题。“香丘”则是用矮丘上置景亭和四周坡地表现出那场人所共知的“黛玉葬花”，用遍植山坡的梅花、桃花、樱花、李花营造出一种“花谢花飞飞满天”的景象。
俞孔坚在做黄岩永宁江公园的设计时不也融中国的古文化于其中吗？入口处红色醒目的“永宁江公园”还是名人题的呢，可以算是中国书法的体现；《橘子洲》一诗道出了黄岩的特产蜜桔。如此的国产古典文化应该在我们的设计中充分体现，以丰富我们的设计内容，同时也提高设计的文化层次。
五、切合实际树立正确的设计理念
彭一刚《建筑空间组合论》说来很是有用，可是这本书对于我们来说要看你怎么用，一味的照搬那些东西只会让你在合上书本之后什么也想不起来。对于其中很多古典建筑的尺寸对比和空间的比较。我认为根本没有办法把所有的好的东东都记下来.也许是我懒惰的缘故吧!当时我记录的只是一些与园林有关的空间或者用园林的观察角度可以缩小、变形的理论和造型.自认为收获还好！
俞孔坚《与市长对话》一书看的所有的人都喊好，因为他说出了别人不敢说的东西，给我们除了一口恶气。（其实如果他不说，很多人是意识不到的）他可以骂，可以喊。我们不可以，不是胆小是你的身板还不够硬，他骂的母校的老师骂他，可他的名声越来越高，越来越多的人知道他。他在各大学巡回演讲到处都是“追俞族”，因为他出了名,因为他有喊的资本,只有这样喊出来有力度,才有作用,才能让众多的人跟着他的方向走。如果我们现在就和他一样，到处乱喊,估计要回家靠种田过日子喽!
正确树立园林设计的理念，我认为要做到三点：一、把更多的专业知识渗入自己的大脑；二、多学科的充实自己，将更多的文化溶解在你的设计中；三、科学的判断事物的可行性。
前一段时间对于圆明园水体铺设防渗膜一事搞的全国上下大小报纸、网站都在讨论。原因是什么？不就是什么生态破坏和生态保护的不同观点吗！看一下网上那些俞大师的崇拜者，跟着起哄，什么痛惜呀！国人的悲哀呀！可恶呀！等等都出现了，实则有几个真正知道圆明园的过去和现在的，有几个真正见到施工现场的？没有呀！大师怎么喊，他们怎么配合。搞的全国上下不得安宁，工程是停了，可是那耗资上亿的快要完工的工程；那整年要补水的圆明园湖面怎么办？？就靠一次一次的听政会就解决了吗？不一定吧！当年梁思成大师的北京城保护方案那么好不也是含恨珍藏了吗？？你能说现在的北京城不好吗？
问题是要解决的关键是最基本的物质需求，其次是设计理念，说来说去不就是我们的经济跟不上吗，要不怎么会有：物质基础决定上层建筑的哲学观点的呢！
鱼是我们想要的，熊掌也是我们想要的，二者可否得兼关键是看按什么方法，古老的那种不可得兼的说法在此刻也应该有所改变了。怎样将我们的设计在一代代的不同思想的统治之下立于不败之地，不是紧紧靠那么几句人性，那么几个生态能做到的。
在此借用俞大师的一句话作结束语：无论景观学科如何发展，景观设计学科的一些根本的东西是不变的，那就是热爱土地与自然的伦理（天地）、人文的关怀（人）和对待地方文化与历史的尊重，对待脚下土地的敬畏、归属与认同（神）。
参考文献：
吴良镛.《人居环境科学与景观教育》.中国园林.2004
孟兆祯.《园林建设顾误再谈》.中国园林.2004
《高职高专教育英语课程教学基本要求》规定高职英语要培养实用性人才，注重学生的实际交际能力。随着教学手段的不断发展，多媒体教学已经成为英语教学中重要的一种方式。在英语教学中，英文原声影视作品的使用为教学带来了很多便利：学生身临其中，激发了学生学习积极性;学生可以学到地道的原汁原味的英语;切身体会到欧美国家的风土人情，了解欧美国家的文化特点;对于教师来说，也可以丰富课堂的教学内容。对于高职高专的学生来说，美国情景喜剧表演就是一个很好的素材。
一、什么是情景喜剧
一是情景喜剧实际上是一种电视系列剧，大概30分钟一集。情景喜剧一般都有固定的演员，固定的场景(通常是家庭或者是办公室等一些相对固定的场所)。我们比较熟悉的国产情景喜剧有《我爱我家》、《家有儿女》、《东北一家人》等。较为熟悉的美国情景喜剧有Growing Pains《成长的烦恼》、Friends《老友记》等。情景喜剧有时候也有外拍，但是主要是在摄影棚中，它和一般的电影电视剧有所不同，它其实更加类似于一种小型的话剧。
二是情景喜剧的特点。情景喜剧与电影相比，既有着共性也有特性。共性是它和电影一样，语言也是标准、地道的本土语言。特性是情景喜剧的情节，它的情节更多的是贴近普通百姓日常生活的，基本上都是对老百姓日常生活中发生的事情进行艺术上的加工，浓缩了老百姓的生活经验和人生精华。而且情景喜剧的语言表现力也十分强大，我们看到的大众喜闻乐见的情景喜剧不仅是观赏其幽默诙谐的剧情，更是欣赏其中的妙语连珠。
二、美国情景喜剧咋爱高职高专英语教学中的应用
实际上，学生不喜欢学习英语的原因有很多，比如：语言习得过程中的枯燥乏味、对单纯死记硬背词汇的厌烦等，还有一项重要的原因就是在学习过程中缺乏了纯正语言环境的熏陶。因此，在教学过程中我们可以引入英文原声影视作品。虽然我们可以进行这些英文原声影视作品进行教学，但是有些英文原声影视作品的语言相对较难，有些作品不够贴近生活语言不易理解，有些则俚语太多，难以明白，对于高职高专的学生来说更是难上加难，使得他们更加不愿意去学习。那么在对英文原声影视作品的选择上，教师就要下一番工夫，并不是所有的英文原声影视作品都可以应用到课堂教学中，教师要根据作品的内容、语言、思想性及学生的层次对其进行优化选择。而美国情景喜剧的语言简洁、剧情贴近生活，正是它的这些特点，让我们可以把它运用到高职英语教学中。
三、课前的准备
教师的准备。教师首先要对影片进行选择，一部情景喜剧并不是所有的剧集都适合在课堂上播放。教师应该严格审查所要播放剧集的内容，注意剧集的思想性，内容应该健康，积极向上，对学生的身心有利才可以。对所要播放的剧集进行筛选、收集，注意剧集中语言的健康性和交流性，高职高专学生的英语基础普遍不高，那么教师选择剧集里的语言应该简单一些，最好是我们日常生活中的熟悉的桥段，如果内容太难，语言不好理解，会使学生产生逆反心理。其次，教师可以向学生介绍一下情景喜剧的特点和要观看的剧集，包括它的内容、角色和经典对白等。
学生的准备。教师要鼓励学生事先进行预习。可以事先布置任务，比如用英语进行简单复述、影片中的经典对白有哪些、影片中典型的语言有哪些等，也可以给学生一些提纲，鼓励学生利用各种渠道，包括网络、图书馆、书籍等搜集资料，准备课上发言或者回答问题。这样可以充分调动学生学习的积极性，也有助于学生对内容的理解。
四、课上的运用
教师要注意文化渗入在课堂上的运用。Learning a foreign language is learning another culture，学习一种语言就是在学习另外一种文化。文化是语言教学中不可或缺的一部分。只有了解了相关文化知识，才能正确掌握语言的运用，才能更好地理解欧美国家人民的思维方式，才不会在交流的过程中闹出笑话。教师在引导学生观看情景喜剧之前，应该介绍一下相关的文化背景知识，在了解文化背景知识的基础上，学生可以更好地理解其中的语言，有助于学生掌握所学的内容。比如在观看Growing Pains《成长的烦恼》中，Seaver一家中的每一个家庭成员，父亲Jason、母亲Maggie等他们的职业、生活习惯等代表了大多数的美国家庭，你会发现剧中设定的父亲Jason是名心理医生，那么我们就可以给学生介绍美国职业与我们的不同。
教师要讲究播放的方法。我们在播放这类情景喜剧的时候，并不是像我们平时看电影电视剧那样一直不间断地看，毕竟我们是在上课，要从中学到语言知识。初次收看的时候，我们可以把剧集设定成中英双语字幕，这样可以使得画面和字幕相结合，学生可以直接看到是谁在说话，在什么地点发生的故事，注意到人物的各种变化，包括面目表情、肢体语言等，这样有利于学生对语言的理解和掌握。播放过程中也注意整体播放和片段播放相结合。教师要注意所选剧集不易过长，然后针对我们所要讲解的主要内容对剧集进行节选，着重播放，讲解内容，尤其是其中的语言特点，比如俚语、俗语等。初次播放后，可以再次进行收听收看，在这个过程中，学生会发现之前看不懂听不明白的俚语俗语，这次可以理解很多，这样可以继续激发学生学习的热情。此后，我们可以反复进行播放重点桥段，将字幕调成英文或者无字幕，学生会发现即便是这样，自己也可以听懂大部分内容，从而学习的兴趣更加浓厚。
教师要帮助学生找出剧集中现在使用频率较高的、新出现的、最时尚的、最流行的俚语，指出他们的原意、俚语含义及出处，同时可以给一些实用的例子并讲解相关文化背景知识，这样可以让学生在轻松愉快而且生动形象的氛围中进行学习，使他们不仅能够看懂、听懂情景喜剧，而且还可以“透情景喜剧，窥美国一斑”{1}，真正做到语言与文化双丰收。比如在观看Friends《老友记》时，有这样的情景：
Joey：Are you crazy?Are you out of your mind? 你疯了?你昏头了?
Chandle：Oh I know my alleys.我知道自己在做什么。
alley本意是指小巷、小径，在这里我可以给学生解释一下I know my alleys含义：I know my alleys在这里指：我知道自己在做什么。这种用法源自up/down one’s alley，当我们说某事up my alley，意思是说我们对它很熟悉。一般而言，一个人总是对自己生活的地方最熟悉，比如周边的小巷、街道、马路等，甚至地图上都找不到的小路，所以 knowing one’s alley意味着对某事相当了解。也可以给学生补充和这个词相关的英语短语或短句：blind alley：死胡同;没有前途的事情。
再比如，yo-yo这个词本意是指溜溜球的意思，在俚语中它还指易受人摆布的迟钝的人。They could make her do anything.She is a yo-yo.他们可以让她做任何事，她是个逆来顺受的人。
在Seinfeld 中：
The friends gave out an engagement gift and decided to have it back.
他们送出去一份结婚礼物，又想把它要回来。
George：Maybe we should call her to return the gift.
也许我们应该打电话叫她归还礼物。
Elaine：C’mon，who’s gonna call!得了吧!谁会去打那样的电话。
Jerry：You are!你去!
Elaine：What?Why is it me that always have to do these things?
什么?为什么总让我做这些事情?
Jerry：Because that’s your thing!因为这些就是你的事情。
Elaine：Well，calling people I hardly know and demanding they return expensive gifts，that’s my THING?
噢!难道打电话给一些我不太熟悉的人叫他们归还昂贵的礼物就是我的事情?
Jerry：Yeah，that’s your thing! 就是你的事情!
Elaine：Alright，give me the phone.(She walks off to make the call)
好吧!把电话给我。(走过去打电话)
Jerry(to himself)：I think I‘m getting a yo-yo.
(得意地)我想我将去买一个溜溜球(双关语：意指得到一个受摆布的人)
对这种俚语的掌握不仅可以使学生更加理解剧集的内容，也可以增强学生学习的动力，体会到语言的优美。
1.课后的复习。教师在课程结束后，一定要让学生对课上的内容进行复习。教师可以布置一些相关的作业，作业的形式可以多样，除了常规的笔头上的作业，我们也可以留一些口头作业。比如：背诵经典对白、编排情景剧等。背诵是语言习得的一种十分有效的手段，如果学生能熟练背诵一些经典的对白，那么在实际的对话中会非常得心应手。比如，
(Dick Soloman’s opinion on a tolerant society in “Third Rock from the Sun”)
I’m an offensive person，but in a tolerant society there is no place for my kind?Why must everyone like me?Why can’t we all just not get along?
我是一个令人不愉快的人。可在一个提倡宽容的社会里，为什么不容忍我这一类人的存在?为什么偏要让别人喜欢我?为什么我们不能就是处不好?
(George’s hope in “Seinfeld”)
I don’t want hope.Hope is killing me.My dream is to become hopeless.When you’re hopeless you don’t care.And when you don’t care，that indifference makes you attractive.So hopeless is the key.Hopeless is my only hope.
(George的希望)
我不要希望。希望是折磨人的。我的梦想就是变得毫无希望。当你毫无希望时你什么都不在乎，而你毫不在乎的那种洒脱劲儿会使你魅力倍增。所以毫无希望是关键的关键。毫无希望就是我唯一的希望。
这些经典的对白都能够帮助学生更好地使用语言。在背诵的过程中，要注意鼓励学生多进行模仿，模仿人物的语音、语调、语气等，做到熟能生巧，这样有利于学生用英语交流的流利性和准确性。教师也可以布置一些分组作业，可以将学生分成若干小组，以小组为单位分析剧集里的情节、人物、环境等，分角色进行背诵，在下次上课的时候可以进行表演，让学生切实的参与到课堂上来。
通过情景喜剧学习英语，我们发现，利用情景喜剧来学习英语是激励高职高专学生学习英语的一种好方法。除了地道语言这一层面之外，对高职高专学生来说，更加宝贵的是他们能够切实接触到了美国人别样的风土人情;感受到了美国人原汁原味的思维模式，体味到了美国人特色的文化内涵{2}。因此，在高职高专英语教学中融入美国情景喜剧的观赏，有利于促进教学效率的提高，有利于激发学生学习的主观能动性，开拓了学生的视野，增强了课堂的趣味性，提高了学生英语交际的能力，也让学生了解了西方的文化知识，是一种行之有效的教学方法。
挑选一个能够入门新兴职业的好专业，是开创美好人生重要的一步！
1、商务策划师
做什么：应用科学的思维和方法，对以赢利为目的的社会经济组织的整体活动或某一方面活动进行系统、科学的创造构思、谋划和设计。
对应专业分析：这个职业对综合素质的要求比较高，对生产、管理、广告、营销、公关、新闻等都要有所了解，整体策划能力、运作能力，而且企业会比较注重商务策划师是否有成功案例。做这个行业，需要有大量的从业经验，往往得从营销、广告这些基层工作做起。如果是从商学院科班出身的话，将更具备一定的先天优势，市场营销、广告学、公共关系学、工商管理、工程管理等专业，都比较适合做这个职业。还有一些设有营销方向的理工科、管理类、新闻类专业，由于综合性较强，因此学习这些专业也比较适合从事这个职业。
2、会展策划师
做什么：从事会展项目的市场调研、进行项目立项、招商、招展、预算与运营管理等方案的策划，项目销售以及现场运营管理。
对应专业分析：这个行业对应的专业很明确，就是近年来一些高校设立的会展经济与管理、会展艺术与技术专业等。同时，这也是一个对综合素质要求很高的行业，所以，市场营销、工程管理，乃至衍生出的做布景的美术设计，做文案的中文、新闻，做广告、搞招商的广告学等专业，都能够凭着悟性和整合能力分一杯羹。
3、数字视频(DV)策划制作
做什么：DV节目策划、视频拍摄、视音频编辑合成、DV剪辑、DV影片输出与刻录等。
对应专业分析：DV的有声有色决定了这是一个近于艺术行业的职业。DV策划制作通常是由DV制作各个环节中的专业技术人员成长而来，摄影、多媒体技术、电教、录音艺术、舞美设计等专业。实际上，要完成一个好的DV作品，还需要涉及影视制作各方面的知识，如影视编导知识和DV节目策划、DV摄像技术和灯光技术知识等，不过，只要参与这行，做熟了，加之头脑灵活，就大可以运作一整套策划方案。
4、景观设计师
做什么：运用专业知识及技能，从事景观规划设计、园林绿化规划建设、室外空间环境创造和景观资源保护等方面的工作。
对应专业分析：其传统的对应专业是园林，而在近年来，景观设计在现代建筑、城市规划、道路交通中所占的地位越来越重，一些院校开始在园林专业增设风景园林景观设计方向，或是直接设置风景园林专业。城市规划、资源环境与城市规划管理、环境艺术对园林方面的内容亦有学习。名称相类似的园艺专业，虽然学习内容大为不同，但由于花卉种植与园林景观关系密切，有兴趣向这行发展可以通过辅修达到目的。生态学、植物学与园林一样，属于近亲，可望通过辅修入行。
5、模具设计师
做什么：从事企业模具的数字化设计，包括型腔模与冷冲模，在传统模具设计的基础上，应用数字化设计工具，提高模具设计质量，缩短模具设计周期等方面的工作。
对应专业分析：模具设计在专科(高职)院校中出现频率很高，这是一个集理工与技工于一体的热门专业。但是，在本科专业里面，有的院校在机械设计制造及其自动化专业开设模具设计方向，其直接对应的专业则是材料成型及控制工程，这个专业在一些学校会细分为焊接工艺与设备方向、铸造工艺与设备方向、金属压力加工方向，毕业生在工业生产第一线从事热加工领域方面的工作。对于追求产品外形时尚优美的企业来说，工业设计专业是模具设计师培养的“摇篮”，他们一方面具备良好的机械专业知识，另一方面拥有灵敏的艺术触觉。
6、建筑模型设计制作员
做什么：能根据建筑设计图和比例要求、选用合适的模型制作材料，运用模型设计制作技能，设计制作出能体现建筑师设计思想的各种直观建筑模型。
对应专业分析：房展会上，夺人眼球的是那些美丽精致的楼盘模型。这些生动、形象的建筑模型，让购房者很直观地感受到图纸上的户型设计、小区规划，在现实中到底是什么样等。制作这些建筑模型、把建筑设计师的创意展示在一块沙盘上，需经过若干的工作流程：读懂建筑图，理解建筑师设计的思想及设计意图，模型材料的选用及加工，计算模型缩放比例，制定模型制作工艺流程，制作模型。由于这是一个偏向于劳动技能型的职业，它的入门门槛并不高，对专业出身甚至文化水平要求都不太高。
目前国内院校没有与本职业相关的专业设置，但在建筑系都设有相关的劳动技能方面的课程，学习这些课程能够胜任相关的技术工作。
7、家具设计师
做什么：根据室内空间的使用性质、所处环境和要求，结合制造工艺及美学原理，设计各类家具产品。
对应专业分析：现代社会的家具，无论从制作材料还是制作工艺，或是样式设计上，都是日新月异。家具设计师可分为造型设计师、工艺设计师、结构设计师三种。
我国目前设家具设计专业的院校不多，以林业类大学为主，艺术类院校也有所涉及，且大多属于新开设专业。如北京林业大学设木材科学与工程(家具设计与制造方向)，东北林业大学、中南林学院开设家具设计专业，林业类大学多偏重于工艺设计和结构设计。工业设计在造型设计方面异军突起，现代家具材料具有多样化的特点，因此，现代家具大量采用玻璃、金属、塑料这些工业产品，工业设计将其塑造成线条流畅优美、造型独特别致的样式，非常受人欢迎。艺术设计、环境艺术设计、包装与设计等专业也常设有室内与家具设计方向。
8、动画绘制员
做什么：运用动画专业的技巧和方法，独立进行动画方面的绘制工作。
对应专业分析：动画专业这几年就业情况比较好。一些美术专业的学生，在辅修了计算机技术之后，为了丰厚知识面，也投身到动画专业中来。不过，动画业本身在我国的发展仍处于“雷声大，雨点小”的局面，原创动画作品不多，动画绘制员多是为国外动画公司代工手绘，如果动画专业的学生能够加强原创意识培养，其施展天地将会大大拓展。
9、客户服务管理师
做什么：客户服务管理体系的策划、组建和实施监督；从事现场客户服务活动的设计、组织和实施管理；组织对本企业涉及客户服务的部门人员进行客户服务管理知识和技能培训。客户服务管理师就是对企业不同客户提供售前、售中、售后的服务与管理人员，包括客户代表、客户经理、客户服务主管等职位。
对应专业分析：目前需要客户服务人员的企业涉及制造业、金融业、咨询业、零售业、餐饮娱乐休闲业、医疗业等行业，对求职者的要求普遍是诚恳、热情，亲和力较强，善于表达和沟通，心理承受能力较强，有团队精神等，语言能力、计算机水平和数据统计分析更是企业要求高级客户服务人员必备的硬性技能。因而，心理学、应用心理学、统计学等专业的学生适合从事这方面的工作。
10、宠物健康护理员
做什么：宠物饲养与疾病预防，对宠物进行日常健康护理与管理，对宠物进行科学美容，对伤病宠物进行现场救护、病期护理、术后护理及康复护理。
对应专业分析：这个职业应对的专业也很明了，那就是“动物医学”，俗称“兽医”专业，这个专业原本就设有小动物医学学习内容，近几年与时俱进，专门拓展出了宠物护理方向，是宠物健康护理员不错的人选。在一些大型宠物美容护理院中，还会聘用一些护理学专业的毕业生，对宠物进行普通护理。
11、信用管理师
做什么：建立有效的企业信用管理体系；制定企业信用制度与信用政策；在交易前期，对交易对象进行信用调查与评估，确定信用额度及放账期；在交易中期，对应收账款加强管理，并采取必要的措施转移风险，保障企业债权；在交易后期，对发生的逾期账款进行追收；运用信用管理专业技术及专业的征信数据库防范风险，并开拓市场。
对应专业分析：需要进行信用管理的企业其实非常多，而不仅仅是银行，许多工商企业都要做好客户信息收集、相关企业资信调查、消费者个人信用调查、客户资信档案管理、信用风险管理、合同管理、应收账款管理、客户群信用状况的监督与核查、信用政策和信用工具设计及运用、疏通融资渠道、向有关部门申报信用资料等业务活动。它直接对应的专业“信用管理”是一个开办刚刚两年的新专业，由上海财经大学首创，接着其他财经院校纷纷跟进。其实，信用管理是一个涉及面很广的行业，因其与财会紧密相连，故而会计学、财务管理都能够参与其中，而市场营销、企业管理、电子技术、商法等专业作为它的几大组成内容之一，也能够有所成就。
做什么：利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网站内容建设，主要工作内容是：采集素材，进行分类和加工；对稿件内容进行编辑加工、审核及监控；撰写稿件；运用信息系统或相关软件进行网页制作；组织网上调查及论坛管理；进行网站专题、栏目、频道的策划及实施。
对应专业分析：网络的飞速发展，使网络编辑员的专业教育步伐显得落后，它对应的专业在多数院校都是作为专业方向出现，如编辑出版学(网络传播方向)、计算机应用（网络传播方向）、新闻学（网络新闻方向）等等。而从网络编辑的从业要求来看，它对综合素质的要求也是比较高的，“编辑首先要是个杂家”这个道理人人都懂，这个“杂”字就是综合素质的体现了，而现代教育中对计算机技术的强调，也让更多对编辑有天赋的人更易于接近这一职业。
13、房地产策划师
做什么：近年来我国的房地产策划行业已取得长足的进展，并且已经形成了一个产业，其执业范围涵盖了房地产开发、项目咨询、产品设计、建设规划、广告策划、房产销售、物业管理等众多领域。
对应专业分析：房地产因其紧系民生，从而成为长盛不衰的行业，近年来进入一个高速发展期，能够全程操盘的房地产策划师非常吃香。这也是一个需要丰富经验的职业，在房地产各个环节上有所成就，有所拓展、胸怀大略的人才，方能脱颖而出。像房地产经营专业、建筑类专业、土木工程、城市规划、园林、物业管理，都是入行的基础。
14、职业信息分析师
做什么：为社会求职者择业、就业和用人单位择优招用人才提供咨询、指导及帮助。工作内容包括对涵盖就业失业、职业供求、工资价位和社会保险等在内的信息进行采集、整理、分析和预测等。相关业务范围除劳动保障系统外，还涉及人才市场、信息咨询、职业介绍机构、学校、企业等诸多部门。
对应专业分析：职业信息分析师首先要对劳动就业和人才市场领域足够熟悉，包括对劳动力市场、人才市场供需情况了解，对各种职业和岗位的工作职责、技能要求非常熟悉；其次，还需要具备一定的统计、数据采集和分析、整合等能力，能形成分析和预测报告，提供有价值的信息，从而引导市场。信息管理与信息系统专业是这一职业的首选对应专业，它利用计算机、网络等现代化办公手段进行信息的收集、传送、储存、加工和使用，并运用各种分析方法整理出相关信息辅助领导高效、高质决策，人力资源管理专业由于在人才测试、选拔、培养、调配，以及调整人与人之间的关系上卓有成效，对个人职业分析有着很好的辅助作用。而如果这两个专业的学生能够相互辅修另一个专业，那就如虎添翼了。劳动与社会保障、公共事业管理、统计学、应用心理学如果能够辅修信息类专业，将来也有机会进入这一行业。
15、玩具设计师
做什么：从事玩具产品和玩具类儿童用具创意、设计、制作等工作，具体工作内容有：分析产品的外观和性能，进行打板、打样及工艺排料，手工制作产品样品或模型；产品进行系列化开发和自主研发，绘制创意草图，设计功能模块，绘制设计图，编制生产工艺流程；研究市场和产品流行趋势，制定产品整体设计方案，进行设计管理。
对应专业分析：天津科技大学是为这个新职业首开玩具设计专业(为专业方向)的大学，学习包括绒毛玩具、机动玩具、电子玩具三个方面的课程，一些美术学院这两年也陆续开设了工艺玩具设计专业。而工业设计、美术学在外形设计上也能参与，智能玩具、光电玩具对电子技术、机电专业青睐有加，模具设计与制造或是材料成型及控制工程等专业都是机械玩具不可或缺的。
16、公共营养师
做什么：研究食物营养素与人体机能需要的复杂关系，涉及营养搭配、营养互补和营养平衡等，公共营养师不仅可以在社区发挥重要作用，还可以为企业员工、白领、高级管理人员、运动员、家庭提供教育、辅导等服务。
对应专业分析：营养专业设在各大医学类院校当中，如四川大学华西临床医学院医学技术系的营养专业就是比较有名的一个，但目前开设院校还不多。正在制定中的《国民营养条例》规定，100人以上的食堂、餐饮单位，菜肴不再仅由厨师直接配制，而需在营养师的指导下共同完成；300人以上的食堂、餐饮单位必须配备专门的营养管理师。面对这一广阔前景，许多院校在一些相关专业中加设了营养课程，如预防医学设“营养与食品卫生学”、妇幼卫生专业开设“妇幼营养学”，护理专业开设“临床营养学”等。
17、理财规划师
做什么：利用自己的专业理财知识为个人提供理财规划服务。目前国内还没有专门的理财规划组织，从事理财规划的专业人士散见于保险、银行、证券等金融行业，但“独立理财公司”的出现已是大势所趋。在欧美，个人理财服务市场已相当成熟。
对应专业分析：理财规划是综合性的金融服务，是针对客户整个人生而不是某个阶段的规划，包括个人每个阶段的资产，现金流量的预算和管理，个人风险管理和保险规划，投资目标的确立和实现，职业生涯规划，子女教育及教育规划、居住规划，退休计划，个人财务规划以及遗产规划等等各个方面。从业者除应具有渊博的专业知识、娴熟的投资理财技能、丰富的理财经验外，还要熟悉股票、基金、债券、外汇等金融业务领域。所以，这是一个要求“全才＋专才”的职业。经济学、金融学、投资学、保险、证券、税收、财务管理、会计学、法律(民商法方向)，这些专业好手在丰富的社会经历上，都可能磨练出一双理财金手。
18、企业文化师
做什么：在企事业单位从事企业文化研究、建设、管理工作，其职责是制定和建立符合企业发展战略的企业文化体系，塑造、提炼和推广企业的远景、共同价值观和使命。具体工作内容包括：指导人力资源部门搭建人力资源战略框架；通过CIS系统设计推广企业形象；推行企业文化体系建设。
美国 校长资格证书 测验
陶行知先生曾说：“校长是一个学校的灵魂。从一定意义上说，有什么样的校长，就有什么样的教师和学生，有什么样的校长，就有什么样的学校，一个好校长就是一所好学校”[1]。校长专业水平对于一所学校的重要性无可置疑，如何有效提升校长专业水准并加以测量，一直是世界各国教育改革的重点内容。美国在上世纪90年代制定了第一份校长专业标准，2007年修订并颁布《教育领导政策标准（2008）》（ISLLC2008），该标准从创建学习愿景、领导课程教学、学校组织管理、学校公共关系、校长个体行为规范、校长社会影响力等六方面对校长专业水平进行界定，具有较强的操作性。
为了能够更为具体地测量校长专业水平，在《教育领导政策标准（2008）》的基础上，美国教育考试服务中心（EducationalTestingService，ETS）研发了一系列校长专业测试，包括“校长资格证书测验”（SLLA）、“学校负责人测验”（SSA）和“肯塔基州专业教学和管理实践测验”。其中“校长资格证书测验”主要是为了测量准入校长是否具备了胜任实际工作的专业知识，测试题目由国家专家委员会和一线教育工作者共同参与制定。由于该测试具有较高的专业性和代表性，能够较好反映校长的专业水平，因此许多州运用该测验来评估校长能力，发放或升级校长资格证书。
一、“校长资格证书测验”特点
“校长资格证书测验”遵循《教育领导政策标准（2008）》的要求，按照美国“教育领导州际联盟”（SCEL）制定的“教育领导者行为期望与指标”六大期望指标展开（见表1）。
测试采用试题库的形式，每道题目均经过难度和区分度检验，确保试题均质。每次测试随机抽取一套题目，测试分为两部分，均采用上机考试的方式，总分为200分。第一部分为选择题，有单项选择、多项选择、填空、排列顺序等多种类型；第二部分为开放题，有简答题、论述题等类型。整个测试需要4小时：第一部分用时2小时20分，分值140，占整个测试总分的70%；第二部分用时1小时40分，分值60，占整个测试总分的30%。每年的测试均有固定的时间安排，每次测试时间间隔约为10天，具体时间由ETS安排。测试结果一般在考试之后的15～16个工作日公布。测试是否通过，各州都有特定标准，如密歇根州163分、肯塔基州160分。
1.测试题目设计注重情境化
“校长资格证书测验”重点在于分析、确定校长的专业能力，而不是校长对于专业知识的理解与复现。因此，在测试题目设计时特别强调试题的真实情境化，确保与实际教育教学的一致性，这是我们目前许多测试做不到的。
【样例1】一批教师即将监考一项国家测试，一名副校长对他们进行考前培训指导。几名教师担心学生的考试时间不足，就该问题询问副校长。下面哪项是副校长最恰当的反应？
（A）教师应考虑测试法规准则。
（B）学生必须遵守考试的严格规定。
（C）教师可以延长测试时间。
（D）教师可以延长测试时间，但必须记录测试不规范。
样例1是中小学校长经常会遇到的真实问题，在这个真实情景中考查的是校长的道德和公正能力，特别是校长在处理道德两难问题时采用何种策略的问题。我国的校长专业标准在这一方面也有相应规范，特别是在“引领教师成长”方面要“扎实开展师德师风教育，落实教师职业道德规范要求”[2]，这其中隐含对诚信、公平、公正的诉求。如果开展相应的校长专业能力测试，可以借鉴这种设计思想。
2.侧重校长制定学校愿景的能力
校长制定学校的发展愿景能力是美国教育特别重视的，整个测试中有20%的题目都围绕这一主题展开。题型涵盖单选、多选、问答、论述等多种形式，详细考查校长为了达成教与学的目的，制定学校发展愿景和具w目标的能力。深入探讨校长能否吸引教师和社区人员共同参与愿景的制定，并乐意为愿景的达成采取一切合法的手段（包括数据分析、需求分析、技术支持和监督监控等）。
【样例2】一个委员会准备集思广益编写地区使命宣言，下面哪个问题最不可能帮助他们制定宣言？
（A）我们与其他地方的区别是什么？
（B）我们地区的核心价值观是什么？
（C）我们之前的表现如何？
（D）我们想要塑造怎样的整体形象？
样例2并没有直接给定学校愿景的制定问题，而是以情景的方式，从制定使命宣言的角度变相考查校长对于学校愿景的理解。学校愿景的制定必须结合学校自身实际，并考虑教育价值，之后才是具体的实施步骤。我国校长专业标准对于校长的规划能力也有相应界定，要求校长“掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术……组织社区、家长、教师、学生多方参与制订学校发展规划，确立学校中长期发展目标。”[3]虽然标准没有给出更为具体的规定，但是无疑给校长的专业成长指明了方向，如何确定学校的长远规划和独特发展路径，形成具有特色的学校文化将是未来校长专业能力评测的关注焦点。
3.关注校长对教与学的理解、应用
关注教学是美国校长专业能力要求中最为核心的内容，也是整个测试最为看重的部分，共有28题，约占整个测试的30%，主要题型为单选、多选、问答、论述，重点关注校长的教学领导力和课程领导力，主要考查校长是否能够创设专业文化、制定严格的课程和严谨的教学计划、实施有效评估和制定问责制。 【样例3】一位乡村小学校长要制定计划支持一项数学教改项目，这个项目已经实施了三年。一些研究显示，参与项目的学生对数学概念理解表现出色，但计算能力表现稍弱，尽管如此，上学期家长对教学的满意度上升了20%，不满下降了三分之一。
问题：请至少采用三个步骤描述如何进一步支持该项目，减少家长的不满意程度。
这一样例主要考查校长教与学方面的能力，特别是创建专业文化、制定开放包容的措施以适应变化，增强家校合作沟通的能力。这与我国的校长专业标准有相似之处，很好地体现了校长领导课程教学、引领教师成长和调试外部环境三大领域的内容，有效应对了“积极组织开展教研活动和教学改革”“指导教师根据自身发展特点制定专业发展计划”“建立健全家校合作育人机制”[2]的要求。
4.测试结果的反馈人性化
“校长资格证书测验”结果的发放非常注重人性化。每名参与测试的人员只能在规定时间内凭有效信息查看、下载、打印自己的测试报告，除了当地的教育主管部门有权获得一份复印件之外，其他任何人无权查阅，最大限度地保护了被测试者的个人隐私。
不仅如此，在个人的成绩报告中还会具体呈现每个维度的最高得分，同时会将得分与全部被测试人员的均值进行比较，明确个人在整个被测试群体中的位置。不仅方便了被测试者清楚了解自己的能力水平，而且帮助他们明确了今后努力的方向，这种人性化的安排与设计是非常值得我们借鉴的。
二、对我国校长专业标准测评的启示
1.引入第三方评价
校长专业标准的出台是从国家层面对校长能力的规范，希望能够有效提升校长的专业能力，不论欧美国家还是我国均是这一目的。但是，仅有标准是难以保证校长专业发展的规范性、科学性和可持续性的，需要依托校长专业标准研发相应的测评手段，发挥它的引导指向功能。“校长资格证书测验”充分依靠美国教育考试服务中心，既体现了专业化，又具有权威性。我国的校长专业测评可以充分参考这一模式，尝试委托教育部考试中心或某些高等院校开展校长专业标准达标的测验工作，以满足日益迫切的校长专业发展需求。
2.细化专业标准解读
美国“校长资格证书测验”严格遵照《教育领导政策标准（2008）》的要求，在此基础上制定了更具可操作性的“教育领导者行为期望与指标”，将校长专业能力进一步分解、细化，以此来研发测评手段，更专业、可控与有效，这一点非常值得我们学习借鉴。当前，我国已经出台了幼儿园、义务教育和高中三个学制阶段的校长专业标准，从国家层面上高屋建瓴、方向明确地对校长进行专业界定，但缺乏一套专业的、细致的标准制定说明或解读，这需要后期研究及时加以跟进，使其更具可行性，利于校长把握。
3.测试手段的科学化
美国“校长资格证书测验”充分借助强大的科研团队和先进信息技术，研发了一整套科学有效的试题库，并且多数试题的设置接近校长工作实际，情境色彩浓厚，易于参评校长的理解和作答，这一点值得我们学习。但我们应该探索具有自身特色的评价手段，可以采取多种形式的测量方法，全方位、立体化考查校长专业能力，诸如编制科学有效的校长专业能力量表、尝试构建“接地气”的试题库、采用深度的结构访谈等方法。不论采取何种方法，均须保证严格依托校长专业标准展开，测试题目设置要科学合理、赋分科学，既易于普通中小学校长理解和接受，又能真正测量他们的专业水平，以此作为导向，引领校长专业发展，这需要科研人员进一步努力探索。
4.强化课程教学领导的考查
教与W是校长最应关注的内容，其它任何方面都不能替代，因为教与学关涉每一所学校真正存续和持续发展，也是培养“什么样的人”的关键所在。一切教育改革最终也必须落实到课堂上，在美国“校长资格证书测验”中，不论是分值分布还是测试题目上，我们能明显感知到对校长课程教学领导的重视。我国的校长专业标准也非常重视校长“领导课程教学”的能力，但似乎将“规划学校发展”和“营造育人文化”放在了更为重要的地位，在后续的研究中，我们需要自觉加大对校长课程教学领导力的关注，提高这一方面的测评比例，如此才能更有效甄别校长专业能力高低。
5.测试结果反馈人性化
美国的“校长资格证书测验”虽然是一种选拔性的测试，但是我们仍能感受到测验的人文关怀，整个测试的结果出来之后，每一名参评人员的成绩只允许本人查阅，他人无权查看，如此便保证了参评人员的个人隐私。与此同时，教育考试服务中心会公布考试的总体得分情况，仅呈现考试分数的区间范围和标准差，这样有利于参评人员对照自己的成绩，明确自身的不足和改进路径。对于我国的校长专业标准测量而言，可以有效借鉴这一做法，一方面能保障校长的个人隐私，另一方面能有效帮助校长了解自身的情况，采取针对性的研修学习。
参考文献
[1] 陶行知.半周岁的燕子矶国民学校[A].陶行知.陶行知文集（第一卷）[C].长沙：湖南教育出版社，1983.
[2]教育部.义务教育学校校长专业标准[EB/OL].http：//moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7148/201302/xxgk_147899.html
[3] Council of Chief State School Officers.ISLLCE ducational Leadership Policy Standards：2008[S].Washington，DC.：Author，2008.
[4] Elmore，R.F.（2005）.Accountable leadership.The Educational Forum，69.
[5] ETS.School Leaders Licensure Assessment（SLLA）（6011）[EB/OL].http：//ets.org/s/sls/pdf/6011.pdf
23岁的C是我的师妹，她常跟我说，她的工资很低。她经常会想，这样的日子是否值得，比如每天斤斤计较地盘算地铁和公交车哪个更加划算，为买不买一辆200块钱的自行车犹豫了好几个月。她害怕回到家乡，害怕和别的同学不同，害怕起步工资太低而让日后的生活不堪设想。其实我理解，在上海这样的大城市里，每当看到很多学历背景不佳的人，因为不断跳槽，薪水四五倍于自己的时候；每当听到一些女孩子因为家庭背景或者某个男人的背景，找到某种捷径的时候；或者看到那些前辈炫耀名牌包包，出入高级餐馆的时候，换作谁，心里都难免会有一些怨念。
每次C跟我抱怨这些的时候，我总是很想送给她台湾女作家李欣频说过的一段话：“有很多人设立的目标是几年之内要升到主任，几年之后要当上主管，然后是老板……这些都是可以随时被取代的身份。只要别人比你强，关系比你好，或是公司结构调整，位子就会瞬间消失。”
所以，要建立自己的风格，把自己当成个人品牌来经营，创造自己名字的价值，帮自己建一个别人拿不走的身份，而不是社会价值下的职位。至于将来你是哪个公司的主管、哪家企业的老板其实都不重要，因为别人看重的是你的专业、你的风格。这就是拿不走的身份。
每个人都有毕业入职的那一刻，都有信心百倍的青春年华。刚刚步入社会的时候，大多数人总是能够发现自己的不足，拼命学习来提高自己。但是第二年、第三年呢？有人开始看到职场的阴暗面，有人渐渐学会明争暗斗，有人发现投机取巧能赚钱，于是慢慢走上了这条路一在这个过程中，他们从未回头看看自己还有什么不足，身姿是否不够挺拔，奔跑速度是否不够迅捷，技能掌握是否不够全面。
于是，他们从一个健壮的青年，慢慢走进了一条死胡同，越来越窄，越来越饥饿，竞争却越来越激烈。
我的一位师兄，大学的专业是计算机，研究生读的是计算机智能，毕业前在著名跨国公司实习了半年，却在即将入职的时候发现了自己的知识漏洞。于是他放弃了18万元的起薪和即将到手的各种优厚福利，回到学校，申请延期一年毕业。这一年，他转战于商学院、金融系，并经常跑到哲学、中文这种看似毫不相干的专业蹭课。一年之后他毕业时，正赶上2009年金融危机，底薪比之前要低很多，但是几个月后他便3倍跳转，拿到几十万元的年薪，凌空一跃，光荣跳槽，让所有人措手不及。
师兄手里有一张关于他自己的“资产负债表”，他看到了自己的“负债”，了解自己的不足。他不看外界所能给予的一切荣光，只专心打造自己独有的东西。然后，他成功了。
其实我们可以思考一个最简单的问题：“如果没有了眼前的工作，我们还能做什么？”兼职写专栏？你文字功底和思想深度如何？开淘宝店？你想卖点什么？有没有进货渠道？给中学生当家教？当年的那些知识点你还记得多少？
在物欲横流的社会里，平心静气似乎很难；但也只有这样，才能不断深入地认清自己，了解自己内在的潜能，抓住那些能够永恒不变的、真正属于自己的东西。
我们需要时刻警醒，知道什么事能做，什么事不能做；知道自己是谁，知道自己不能是谁；知道什么是自己永远拥有的，什么是别人给的、暂时的。保持谦卑而感恩的心态，拥有不断重新归零的勇气与信念，让自己真正拥有别人拿不走的东西。
选自《大学生·能力博士》
客座嘉宾：丁衣先生，校园招聘产品总设计师，现任中华英才网校园事业部总经理。曾在卓越网、elong网从事产品设计与研发工作。在中华英才网任职 4年，专门从事校园招聘业务的产品设计与业务拓展工作，具有丰富的企业大型校园招聘项目的策划与实施经验。
一百份简历与一次面试机会
想开心：我最近找工作遇到了一点问题，想向您咨询。从一月初到现在，整整两个半月的时间里，我投了 100封左右的简历，基本上都是外贸业务员或者助理岗位。因为我对这个行业充满兴趣。可是到目前为止，我只得到一次面试机会，我认识的一些应届生反而有很多面试的机会。后来我想可能是因为人家对于导游这个行业有误会，不乐意招，尝试着以应届生的身份投递简历，也是没有任何消息。我不知道问题出在哪里？我非常着急。我自认为条件还可以，却连面试的机会都没有，究竟是为什么？我确认我的邮件都已经通过EMAIL或者在线投递的方式投到对方公司了。
丁衣：导游这个职业对语言要求很高，而你具备英语专业八级以及印尼语的专业背景，我相信，这一点是你的优势所在。但仅有这一点是远远不够的，你更多的是要告诉你的求职单位，你有没有与导游行业所相关的背景以及经历。你要告诉用人单位，我曾经做过与导游相关的事，我具备导游这个行业所需要的素质，这其中包括语言方面的能力，以及与人沟通的能力等。
兴趣广泛的人从事什么职业合适？
MONICA：我是应届毕业生，专业是市场营销，但我的兴趣广泛，在舞蹈，唱歌方面都表现不错，在晚会策划、主持人选拔方面也比较有经验，我想问一下，哪些职业会比较适合我呢？
丁衣：在找工作过程中，还是专业技能和实践经验起主导作用，兴趣广泛可以在一定程度上提高求职的成功率，但不能起决定性作用。可以选择外企或者国企的市场类职位，公关广告公司也可以。
为什么我总是兵败笔试？
shj：为何笔试完就没有面试的通知？我感觉做得不差啊！笔试都主要看什么啊？
丁衣：其实笔试到面试这一轮的淘汰率还是比较高的，一般都会超过50%，甚至达到80%。另外，笔试通过率比较低往往跟练习不够有关，常见的笔试类型一般是SHL和公务员类两种，建议你上网多找些资料做练习，效果会好一些。
想跳出机械设计行业，怎么办？
ghy：老师你好，我是一名即将毕业的大学生。我学的专业是机械设计及自动化，但我不想从事这个行业，可是我又不知道将来自己能做什么，我现在很迷茫。请您给我指点一下好吗？
丁衣：你可以好好想想两个方面的问题。第一方面，你所学的专业机械设计及自动化，给了你什么样的素质？使你在哪些方面具备超越别人的能力？第二方面，你要去考虑，这些能力是为哪些公司所重视的，这当然需要你多去关注不同的行业都需要什么样的素质。找到与你所具备的素质相匹配的公司，你将有一个很好的发展。
经济学硕士能应聘什么岗位？
蜗牛：现在很多财经领域的企业都非常偏向于找学金融、会计专业的求职者，像我这样本科读经济学，硕士读产业经济学的毕业生在就业竞争中就没有半点竞争力了。学习成绩好有什么用，首先看简历看专业我就被刷掉了，连展示自己能力的机会都没有。如果我去应聘做行政或人力资源工作，又会被人力资源或管理类专业的求职者挤掉。如果去应聘销售，企业又根本不太会考虑研究生，所以我觉得就业前景很悲观。当时我以那么高的分考进厦门大学，现在就业这么困难，还真不如不读研。
丁衣：其实各个专业的差别没有那么大，求职财经方向你总比非经管专业的学生有优势，你的问题可能更多的是实习工作经验不足。我觉得你可以把投递简历的范围再扩大一些，经管相关的都可以投，其实都是互通的。
对面试中的开放性问题如何回答？
风：老师你好！我在应聘很多单位的时候，他们提了几个开放性的问题。其中有几个总是出现，而且我总是不知道怎么回答才好。最头疼的问题是：请描述您曾经遇到过的最大的困难，您是否克服了这一困难？如果是，您是怎样克服的？（说实在的，我真的没有遇到过很难的事，自己觉得最难的是考研那次，可这好像不能表现什么）。希望老师能举些比较好的实例来点拨我。收到你的回复，我将万分感激，谢谢！
丁衣：开放性问题的回答企业很看重，他们觉得这是考察一个学生是否适合企业的重要标准。在压力下工作的能力非常重要，工作之后的压力比在学校的时候要大很多，能否快速适应非常关键。对这个问题你必须做出很好的回答，你可以考研的例子，通过展开分析，来表现你应对压力的能力与态度。
为什么我有经验找工作也困难重重？
张潜：我立志投身于企业培训体系建设的实践和研究工作，我之前有过大型专业培训管理公司的培训主管和师资主管的工作经验，但是我在求职过程中也感觉困难重重。比如简历投出去很多，但是得到面试的机会却很少。我非常希望能得到职业指导师的不吝指点，在此先谢过了！
丁衣：我认为你之所以在求职当中遇到重重困难有以下几方面的原因。首先，你没有很好地了解自己，发现自己的核心竞争力是什么。第二，你没有很好地了解企业的需求，他们到底需要什么样的人才。第三，你没有很好地在整个求职过程中展现自己的优势所在。针对这三点，我给你的建议是：首先，通过你自己、你的朋友、你的老师、父母等各种不同类型的人来确定你自己的优势所在；第二，找到在你将工作的企业中的员工，或者是其他的朋友来了解企业的招聘需求是什么，当然你也可以通过一些专业的人才网站，比如像中华英才网来取得相应的指导；第三，了解之后，你需要把两者之间进行匹配，来提升自己的求职竞争力。
由技术到管理怎么转型？
简单：您好，看着一年一年的校园招聘，似乎早已司空见惯了。可是当自己面临这一天的时候，自己却慌了。我不知道自己究竟能做什么、适合什么。我是学工业工程的，可是我更多地偏好与人力、管理、企业等相关的事务性工作。若让自己去应聘面对技术的职业，我就感觉很为难，此刻我不知道该怎么去定夺，请您给予指导。
丁衣：学技术类专业想从事管理工作是目前非常流行的一类职业选择，如果想转变成功，需要早做准备，通过相关的实习和社会活动经验来弥补。学技术出身的学生往往逻辑思维能力比较强，如果能做一定的准备，在找工作的时候甚至可以比经管专业出身的人更有优势。如果之前做的准备少，只是到了毕业的时候才想转，一般来不及了。建议你先从事技术类工作，工作几年后再考虑转行。
电子商务专业的前景如何？
穿堂风：我现在正面临着找工作的问题，我是学电子商务专业的，并且对电子商务方面的工作很有兴趣，一直想从事这方面的工作，可是实际情况是招电子商务专业人员的企业很少，我一直找不到对口的工作。我到底是要再坚持着自己的一点希望，继续找电子商务方面的工作，还是选择其他的，我很困惑。说实话，现在我还不想放弃。
丁衣：其实电子商务类职位不是太少，而是非常多。近年来我国 IT、互联网行业发展迅速，校园招聘规模做得很大，招人也很多，建议你把选择面放宽一点，对各类 IT公司其实都可以投简历，只要是专业相关领域的都可以投。
市场营销专业的毕业生路在何方？
我相信自己能行：丁老师，您好！我是一个即将毕业的本科生，在校学的专业是市场营销。现在我对自己的未来很迷茫，不知道能干什么？不知道自己擅长什么？不知道自己出来后该做什么？（呵呵，现在的我是不是有点糟糕，不过我想通过您的指导明确方向后一定会做得很好的。）我想向你请教一下要怎样才能找到发挥自己专长的、真正感兴趣的工作呢？谢谢！
丁衣：市场营销方面的学生就业的方向很广啊，你可以做与市场营销相关的营销工作，因为你也知道现在有很多企业都会招聘一些兼职的学习营销类管理类专业的在校生做为公司的人才储备军。你当然也可以从事非营销类工作，比如今年就有很多市场营销的学生找到了四大会计事务所的工作，因为营销类专业所具备的管理学方面的常识，以及其掌握的与会计专业原理相关的内容都是四大会计事务所所重视的。
中华英才网“职场讲坛”
中华英才网“职场讲坛”2008年 4月份活动预告：
时间：2008年 4月 15日，主题：[114期 ]人力资源从业者的困惑，在线专家：董尚雯，中国人民大学劳动人事学院硕士，天慕众和企业管理咨询（北京）有限公司总经理、资深咨询师。
采访地点：八角亭
被采访对象：王林蓉
采访者：陈勇琼、张云嘉、肖阳
策划书：陈勇琼
前期准备：
1、三份问题(待结合，见附件一);
2、采访必备：《大学记忆》，相机、录音P4
3、采访者着装要求：班服、班徽
4、场景布置：陈勇琼、肖阳、张云嘉
5、后续注意点：视频剪切及拼接、录音稿整理规范
后期整理：华中区域访谈队
附件一：采访流程
序：连雨不知春去，一晴方觉夏深。流火七月，激情挥洒着，大地的汗珠，葱绿的心境，在阳光下，编织出坚韧。今天我们即将采访这样一位坚韧的女孩，她是第三届素质班的成员，本科毕业于湖北经济学院旅游与酒店管理专业。她是谁呢?就然后我们去一睹她的真容吧。
问题一：
1、第一次见到学姐，是去年华中区聚会的时候，学姐的睿智幽默和那种男孩子气的洒脱给我留下了深刻的印象。当时就有一种感觉，学姐身上有着素质班项目小组人的豪气，现在也了解到学姐确实在项目小组带过，能不能给我们讲讲学姐当时所在的项目小组里令人难忘的事呢?你觉得在项目小组里面收获最大的是什么?(校园采风摄影大赛策划书：爱我家园)
2、学姐是海南三亚人，三亚的风景应该很美吧。学姐也是学国际旅游专业的，不妨给我们描述一下三亚的风光吧?
3、看到学姐说认为自己在大学里认为最满意的事情是节水桶，我真的挺震撼的。学姐是怎么想到节水桶这个创意的呢，在倡导节水桶的过程中学姐经历了哪些困难又是怎么去坚持的呢?
4、细想一想，最满意的事情并不需要多么伟大，细节决定成败，节水桶看似一件小事，但从学姐身上我看到了一种高度的社会责任感。然而在当今责任感缺失的社会，人们的信仰也在一点一点的丢失，学姐对这些问题有什么看法吗?
5、学姐现在已经走上工作岗位了吧，可以向我们讲讲工作后的体悟吗?
问题二：
1、学姐记得你写过一份倡议书，关于节水的事情。我觉得把大四学长学姐们不用的水桶做节水捅，这个主意真的很好。我想问一下，这个工作最后做的怎么样了呀?得到了很多人的支持吗?可以跟我们说说，关于节约，学姐还做了哪些事情呢?
2、相信学姐是一个特别有责任感的人，可是对于现在这个社会，各种拜金主义，腐败盛行，还有不久前的“小悦悦”事件，现在人们过多的关注与个人的利益，道德感日渐低下，学姐怎么看呢?学姐又会在今后以什么样的标准要求自己呢?这种行为是怎么形成的呢?
3、学姐应该是刚刚走上工作岗位，初次工作有什么感受呢?学姐对自己的规划是怎样的呢?
4、学姐是海南三亚的，三亚是一个美丽的城市，也是一个旅游胜地，一直都很想去那见识一下海南风光，学姐可以给我们介绍介绍不?海南和武汉学姐更喜欢哪儿呢?
5、我们知道学姐在第三届是项目小组的，项目小组的培养强度特别大，可以给我们说说你在项目小组收获最大的是什么吗?你和项目小组有哪些难忘的故事呢?
问题三：
1、现在正值毕业季节，许多学长学姐都已开始了他们工作的生涯。然而也有一些而另外，就像昨天采访的游学超学长即将开始他的毕业旅游生涯。蓉姐也选择了继续进行自己的英语学习，蓉姐为什么会做出这一选择呢?
2、为了继续学好英语，蓉姐的住宿从学校到现在的位置，其中肯定经历了许多心酸的事情，可是蓉姐依然在坚持。支持您走过来并继续走下去的动力是什么呢?
3、就在前两天大二、大三国旅和景区专业的学生刚刚从武当山实习回来，蓉姐也是国际旅游专业的，蓉姐以后准备从事与本专业相关的工作吗?你对自己的工作有什么规划呢?
4、蓉姐的家乡是在海南，一个在外人眼中非常美丽的地方。而武汉，被人们称之为“火炉”。蓉姐现在也已经毕业了，现在回想一下当时选择学校时为什么选择了武汉呢?
【关键词】中职；护理专业；英语教学；ESP模式；专门用途
ESP教学要求根据学习者的需求，通过学习与专业和职业向关联的英语知识，并把英语作为一项工具完成交际任务。20世纪60年代，Halliday在功能语言学中提出：ESP教学指的是和特定的职业或学科有关的英语，依据学习者自身特定的目的和需要而开展的英语教学。他当时没有给出专门用途英语教学的明确涵义，只给出了专门用途英语教学的一部分具体的形式，例如药剂师英语、法官英语、公务员英语、护士英语、警察英语，等等。ESP的种类有很多，分类方法也有很多，DavidCarver（1983）把ESP为三类：作为受限语言的英语、学术英语（EAP）和职业英语（EOP）、特定主题的英语。
一、构建中职护理专业英语教学ESP模式的可行性和必要性
1997年，在日本召开的有关专门用途英语教学的会议上，St.John和Dnudley指出专门用途英语通常是为中级或高级学生设计，适合在高等学院或职场上为成人学习者设计，也适合为中等学校的学生设计。专门用途英语强调的是学习的方向和目的，指与某种职业相关联的英语教学。它的特点是具有很强的职业目标和具体的学习内容，能有效地激发学生学习英语的积极性，让学生通过与专业相关的英语语言的学习，在以后的职场工作中能有效地利用英语进行与专业相关的表达和交际，帮助就业和职业发展。
（一）符合职业教育的培养目标。随着全球经济一体化的发展以及在我国加入世界贸易组织的背景下，作为世界全球化语言的英语，它的交流工具地位更加突出。培养具有现代专业技术并具有英语交流和沟通能力的人才，是中等职业教育的发展方向和客观要求。中等职业学校的培养目标是“以就业为导向，以能力为本位”，教育部护理专业领域人才培养的基本原则是以“服务为宗旨，以就业为导向”，强调的都是培养学生在护理工作中应用英语进行沟通的基本能力以及对职业要求的能力的对应性。中职护理专业的专门用途英语教学，正是适应了新时期医疗市场护理行业的社会需求，也符合国家对护理行业专业人员的整体规划目标。
（二）人才培养的倾向。为满足社会对复合型人才的需求，培养能在国内外医疗卫生机构里从事临床护理、社区护理和预防保健等工作的技能型双语护理人才是我国中职教育护理专业发展的新趋势。因此，护理人才必须掌握英语这门语言，尤其是能够用英语口语进行交流和获取信息。普通英语口语教学模式的缺点在于无法做到把专业技能和英语两者结合在一起，无法满足护理专业学生在在专业上对英语的特殊需求，致使人才培养与行业发展不一致。英语口语ESP模式引入护理专业正好解决这一发展需要。
（三）ESP教学模式更适合中职英语口语教学的实际。英语口语ESP教学模式具有“用”和“学”相结合的特点，它符合中等职业学校学生发展水平。中职学生的英语基础水平本来就薄弱，而且还普遍对英语失去学习的兴趣，尤其是口语能力，能用简单的英语交流表达的人寥寥无几。而且三年的中职护理专业学习中，学生大部分的时间用于各种专业护理基础知识和技能的学习。英语课程的学习时间相对有限，在较少的时间里按照普通英语教学要求培养学生听、说、读、写、译五个方面的能力，学生的英语学习就如蜻蜓点水一样，什么都学了，但是什么都没学好。有所取舍，抓住重点，培养与护理专业相结合的英语口语，与学生将来工作具体环境相结合的ESP教学模式在中职护理专业英语教学中应用具有重要的意义。
二、中职护理专业英语教学引入ESP模式的措施
（一）根据ESP的需求分析整合课程的设计。需求分析是确保ESP教学效果的先决条件。而需求分析的关键就是要找出学习者现有的语言能力和现有水平与社会对他们自身所期望达到的程度之间的距离。ESP是以调查学习者具体的学习目标和目标场景对语言技能的实际需求为前提的。ESP课程模式可在需求结果的分析的基础上，制定合理的教学目的，选择合适的教学资源以及采用有效的教学方法和合理的评价体系，使英语课程在教和学两方面都更加合理有效。所以，中职护理英语教学应该在分析学生要求的前提下，整合课程设计，以满足学生将来的就业和职业发展需求。教师对于一门课程的学习目标有非常清晰的总体认识，知道学习的重点是什么，学生要学什么。课程的目标还需要学生要有意愿去实现。应该让学生在工作前的学习中可以接触到与未来工作环境相似的一些情景，让学生认识到未来工作中需要什么样的具体知识，在学习的过程中知道学习的重点并能有意识地去掌握所需的知识。因此，在了解学习者的需求的前提下，教师可根据学习者的具体目标对教材进行选择，调整或者删除，有目的地使教材内容和培养目标相结合，对护理专业的要求和向对应的英语知识做一个整合课程的设计。
（二）教学方法的整合。具体如下：1.ESP教学在情景教学中的应用。从基础英语的教学转向专业英语教学，势必要求培养能力的范围更加广泛和深入，需要在基础英语必须掌握的听说读写能力的基础上进一步将专业知识运用于口语交流中。此外，ESP教学还要求学生知道为什么要学ESP，从而从自身去激发他们对这门课程的兴趣。也就是说，ESP要有它的教学意义。达到这些目标就是通过需求分析来实现。遗憾的是，在中职护理学校的大部分英语课堂中，只是进行一些基础性的学习，没有经过实际或者模拟的场景让学生去体验和实现这些目标。但是，这些模拟性的情景练习却可以帮助学生在将来职业发展上取得优势。中职护理专业的很多毕业生在学校的护理专业技能非常优秀，很容易找到工作，但是在就业后许多年内，很多学生职业发展空间有限，职业生涯遇到了发展瓶颈。究其原因，在于护理行业向着国际化方向发展，而她们缺乏除了本身的护理专业知识外的国际化的观念和英语沟通能力。因此，在ESP英语教学中，教师应该选择适合护理专业发展的英语教学资源，依照学生将来职业发展中可能会遇到的场景设计教学任务，让学生模拟工作场景进行情景角色表演。这样促使学生在情景教学过程中掌握语言知识，学习的兴趣得到激发的同时，也帮助学生培养在将来的职业发展中遇到相似或者相同的场景能快速展现自己的专业能力和语言沟通能力。因此，情景教学是ESP教学的重要方法。2.使用交际法进行ESP教学。中职护理专业英语教学主要是让学生能用基本的语言能力来表达与专业相关的信息。ESP教学就要由原来的语法教学转向现在的交际式教学。要达到把护理专业知识体现在英语交流上的准则，ESP教师在课程设计上一定要有目标性。虽然中职学校的学生英语基础知识较为薄弱，但是很多同学已经具备语言系统学习的能力，ESP教师在课程设计上要认识到学生的学习难点在于与专业相关的英语知识以及用运用相关英语知识在专业领域上不会表达。因此，教师在选择教学资料的时候，要把重点放在与专业相联系的语言练习，通过场景的交流练习或者角色扮演，使学生能在实际交流环境中能顺利运用所学的语言知识。护理专业ESP教材的选择要把英语知识和护理专业知识结合在一起，让学习者在以后的工作交际中能用英语把护理专业知识表达出来。ESP英语教师在日常教学行为中需要寻找合适的教学方法，帮助护理专业学生在掌握基本语言技能的基础上进行与护理专业相关的英语交际表达，使学生在将来工作环境中能因为ESP英语教学成果在护理专业和职场工作中得到促进和发展。
中国社会科学院高级研究员、旅游研究中心副主任李明德，知名历史文化专家、中央民族大学博士生导师徐永志，北京交大旅游规划研究中心教授余青，2004年中国十大营销策划专家、中央电视台无锡影视基地企划部经理郑泽国，广东省旅游规划设计院院长陈南江，湖南商学院旅游系主任陈福义等国内知名专家出席高峰论坛并作演讲。出席本次活动的首席专家团全体成员还共同签字、联合发表了中国第一份旅游策划宣言《中国旅游策划·武冈宣言》。这标志着中国的城市旅游发展，开始走向营销策划时代。】
我是做景区营销策划工作的，说话比较直接，喜欢直奔主题。刚才几位专家对转型期的中国旅游进行了深入分析，对武冈的自然资源、历史文化资源也做了一番梳理。我想大家现在最关心的是具体到操作层面，武冈的城市旅游到底怎么搞。从策划思维的角度看，我认为首先要确立三大原则：一是整体观。我们研究武冈的城市旅游，对内要看它的整个旅游产业链；对外要看它所处的区位和整个市场环境。要放大到湖南，甚至更大的范围来比较分析。二是抓住核心点。城市旅游发展需要战略性思维。但是再大的战略总还需要有个核心点作为支撑。比如，吃住行游购娱六大要素都应该配套完善，但是，我们不可能等到城市功能全部配套完善了再去发展旅游。必须先有一个核心“支点”，把城市旅游托起来。这个核心支点，我认为就是景区。没有景区，城市就不会引来大规模的旅游消费者，也难以真正形成旅游产业链。三是因地制宜。别人成功的经验我们可以学习和借鉴，但是不能模仿和复制。“焦作现象”、“栾川模式”，很好。很成功。但是搬到武冈来行不行？可能就不行。关键还要结合自己的实际情况，走出一条与众不同的城市旅游创新发展之路。
一、规划之前先做策划
这里我给大家念一段话，是湖南省副省长贺同新同志给“武冈峰会”写的序，谈的是策划人的素质问题。他说：“做一个优秀的策划人，要有哲学家的学识，文学家的浪漫，军事家的果断，企业家的敏感”。前两句，说的是策划人理性和感性要相互融合。“军事家的果断”，这个大家都明白意思。值得注意的是最后一句话：“企业家的敏感”。究竟对什么敏感呢？我认为，优秀的策划人要象企业家那样，对消费者的“需求”特别敏感。市场的变化，归根到底是消费者的需求在变化。因此，我们要做好市场就必须关注需求。并且，要把它作为思考一切市场问题的逻辑起点。
上午我们专家团跟政府的几位主要领导座谈交流，我说我们要注意到一个问题，做旅游景区风险是很大的。中国的人造景观死亡率非常之高，几乎高达90％。这在其他行业是很少见的。为什么会这样呢？按理来讲，投资几千万几个亿的景区，事先都做过详细周密的旅游规划，政府部门也是请权威专家反复论证，认定能赚钱才上马的。但是结果还是死掉。问题究竟出在哪里呢？我认为，根子就在逻辑起点错误。
做景区规划的都是业内专家，专业水准那是勿庸置疑的。但是，做规划基于一个前提，就是首先假设一定会有人来。因此就考虑如果每年接待100万人的话，景区的路该修多宽。接待200万人的话，亭子该怎么造。但是假如一个人都不来呢？你的景区投资五个亿十个亿，你自己认为好得不得了，但是你能不能用一句话告诉我，你满足了什么人的什么需求？你的卖点究竟在哪里？你能不能告诉我哪怕一条理由，我为什么一定要来你这个景区？你讲不清楚，游客就可能不来。游客不来，景区建得再漂亮也没有用。
因此，我认为旅游规划只是解决了“怎么做”的问题，而没有回答“为什么这样做”？更没说清楚“到底为谁做”？所以我认为做旅游规划之前应该先做营销策划。策划在前，规划在后。应该先对景区的旅游资源和消费者需求进行比较和分析，把景区的卖点“拎”出来。
上次我在武汉，跟一个旅游集团的高层谈这个问题。我举例说苏州当年有个投资一亿美金的“福禄贝尔乐园”，就是由于这方面的问题，开业没几天就死掉了。哪知道巧得很，在座的一位唐女士，这个集团物业管理公司的总经理，就是当年这个项目的操盘手。她说你的话解开了压在我心里多少年的一个谜。唐女士当时是那家公司的董事长助理，一个亿美金就是从她手里花出去的。她说景区倒闭之后她黯然神伤，离开上海公司总部回到了武汉老家。多年来她过得非常痛苦，一直在反思自己到底错在哪里。但是她实在找不出失败的理由。因为整个项目的旅游规划和设计，都是请的世界一流公司做的，操作流程完美无缺，结果却不明不白的死掉了。我跟她讲，这些公司的确是世界一流的公司，他们的规划设计理念的确很先进，但是，一个在成熟的、理性的、完整的市场里发育出来的理论，是否适用于不成熟、不理性、不完整的市场呢？我说你这个项目失败，不在流程问题，而是缺少策划。在逻辑起点上就是错误的。
二、把握需求 横向思维
真理都是朴素的、简单的。《易经》里面讲，“易则易知，简则易从”。意思是说，道理朴实就容易理解；原则简单就容易遵从。我们要善于把复杂的问题简单化。武冈的城市旅游刚刚起步，问题很多，困难很多。我们不懂旅游，我们没有资金，我们没有人才，等等。但是，对于城市旅游发展来说，最重要的问题是什么？是深入研究和准确把握旅游消费者的需求。你抓住了这个关键点，工作思路就会豁然开朗。即使从来没有做过一天旅游，照样能够迸发出极大的创造力和想象力。
其实我对旅游理论也不大懂的，我的旅游专业知识估计也跟在座各位差不多。对武冈的历史文化，更是比不上大家了解。但是为什么我还能站在这儿谈武冈的城市旅游发展呢？因为我把自己放在一个普通游客的位置上，我想大部分游客也象我一样对武冈缺乏认知的。从昨天到武冈来，在整个考察过程中，我就一直这样去体会，去感知。
有时候，我们换一个思维方向去想问题，许多困难就会迎刃而解。比如旅游资源的问题，刚才几位专家也做了分析，武冈的云山比不过四大名山，武冈的古城比不过平遥和丽江，总体来说，资源没有稀缺性。什么是稀缺的旅游资源？就是象故宫九寨沟那样的。但是，全中国全世界又能有多少像故宫九寨沟那样的稀缺资源呢？难道没有稀缺资源，我们就不能发展旅游了吗？能够变成旅游产品的资源，我看至少有四种：稀缺资源、优质资源、闲置资源、废弃资源。比如我自己的那个案例“一条古战船载动39万游客”，那个古战船本来就是一个闲置资源，甚至可以说是废弃资源。拍完戏没用了，搁在景区风吹雨打，每年还要年检，还要花钱维修。但是我们把它用到旅游上，它就变成了一个具有独特性、唯一性、排他性的稀缺资源。武冈的旅游资源，我看至少是优质资源，怎么就不能变成旅游产品呢？
比如云山，烟云缭绕，景色壮观。你把它当作一座宗教名山去跟四大名山比，那当然没有优势。但是，为什么一定要把它当作一座宗教名山呢？为什么不能把它看成是游客参与其中的一个“空间情境”呢？从昨天到今天，我们专家团好几位专家都提到了昨天晚上的篝火晚会。邵春老师说他很感动很激动。刚才徐永志老师说他不仅感动激动，还有一种冲动。为什么？就因为篝火晚会的那种氛围。篝火晚会不稀奇，但是，把它放到大山深处这个特殊的“空间情境”，效果就不一样了。为什么不能把这个篝火晚会打造成一个旅游品牌呢？把节目做得再精一点，比如那场傩舞，可以做得更有张力，更有神秘感。给游客戴上傩面具，让他一起参加舞蹈。再把照片拍下来送给他。我看就很有意思。“大山深处的篝火晚会”，听着都觉得是一种诱惑，给人许多遐想。
三、景点设计要人性化
景区内的景点设计，不仅要精品化系列化，更重要的我认为是要人性化。我们研究游客的旅游消费心理，要细致入微。大家注意没有？云山快到山顶的那个寺庙，体量很大，门口还有一大块空地。这对于旅游团队的大规模进入，是非常有利的。我们不要老想着给山上的庙争个佛教里的什么辈分地位，老百姓不懂这个。游客爬到山上，看到有个庙很大，听旁边人说还很灵验，他就去烧注香拜个佛许个愿，心里一阵欢喜，就可以了。中国人骨子里是没有多少宗教意识的，他就是找个感觉。为什么不能搞个仪式化的东西出来呢？比如法会道场之类。法会道场别处也有，但是我们可以把它变成每天都搞的一个固定仪式，让游客每次来都能看到，都能参与。最好每人再送他一个小物件留做纪念。多年前我去过康巴的一个喇嘛寺，活佛送给我一串菩提珠，说是从印度带回来的。其实我心里很清楚，这种珠子在无锡也就五块钱一串。但我还是戴在手上好几年。为什么？因为是活佛给的。其实未必自己真的就开始信佛了，而是人有的时候就愿意这么自我安慰一下。
云山的游览线路也要重新设计。要重点突出两三处主要的观景点。我们讲“古城经典，云山奇观”，那就要让游客真的能够看到云海浮动、虚无飘渺的景色。我看半山腰有两个地方不错，但是山路太逼仄，而且水泥护栏比较单薄，看上去有点危险。不要小看这个问题，如果旅行社来踩线，他首先关心的就是游客安全。快到山脚的那个亭子也有看点。从亭子里看山上那块飞来石，真的很象观音。在那儿可以因地制宜设计一点小项目，比如设置一个观音灵签，满足善男信女们的心愿，让他们抽个签，开开心心地下山。
下山的行程要缩短，两个多小时的山路太长了。我们专家团的专家们，今天腿都有点吃不消。昨天我跟广东旅游规划设计院的陈南江院长边走边聊，他说了一句话很形象，他说现代人的旅游心理就是叶公好龙。在城市里面呆得厌烦了，每天喊着要退隐山林回归自然，你真的让他住到山里一个月试试，光是蚊叮虫咬他就受不了。一条小小的山蚂蟥，就能够把他吓得逃回去。现代文明已经让我们从生理到心理都变得很脆弱。我们研究旅游消费者的需求，一定要透过现象看本质。要明白游客嘴里喊的，心里想的，跟他实际所能承受的，常常是两回事。消费者往往并不真的知道自己需要什么。因此，作为景区的营销策划人，我们要体察人性，体贴入微。其实，针对不同的游客群体，我们可以考虑对下山的路线进行弹性化设计，可长可短，让游客自主选择。这样，既让游客吃点苦受点罪，又能恰到好处，不会让他太受累。武冈离长沙四小时的车程，以后高速修通了也要三个小时，这就是说，游客在武冈的活动，起码两三天。如果你让他第一天就累趴下，就会影响他在后面几天的旅游感受。
四、住宿家庭化民俗化
关于住，我意思可以家庭化民俗化，不一定要建多少星级宾馆。武冈目前才有一个三星，整体住宿接待能力比较弱。让游客吃好住好的确很重要。但是，这并不等于说就要建很多的高档宾馆。你同样建个五星宾馆，能跟上海的五星比吗？能跟长沙的五星比吗？你首先就没有那么多管理人才资源。其实即使商务客人，现在也未必喜欢住高星级宾馆。经济型酒店为什么能流行？你只要仔细研究一下现在那些星级宾馆就知道了。我随便举个例子。在座的领导我想都住过酒店。大家注意没有，许多酒店的大堂都有一个大堂副理，你能告诉我这个大堂副理是干什么的吗？没有人知道吧。说实话我也不知道。我曾经观察过很多次，客人有事都是直接找总台，从来没人去找大堂副理，而且那张台子还经常是空的。这说明什么？说明这个位置对于消费者来说是多余的。无锡有个五星级宾馆叫湖滨饭店，去年入住率非常高，达到90％。但是他们老总告诉我没赚到什么钱。为什么？因为成本太大。五星级宾馆是有标准的，哪怕一年到头没有一个客人吃西餐，你也得每天备好西餐的料，每天得把西餐大厨养着。但是消费者真正的需求呢？无非就是睡一觉而已。只要干干净净，舒适安全，就可以了。服务的高质量，并不等于高档次、高标准。
昨天晚上在篝火晚会现场，我问旅游局李梅局长，我说我们吃农家饭的这幢大楼是宾馆还是度假村？她说是民居。吓我一大跳。这么高大的五层楼房，居然是民居。她说这种楼房在武冈很普遍，因为地价特别便宜，所以许多市民造房子干脆造个三五层的大楼房，自己住个一两层，其他空着。在座各位，大家有没有想一下，这是多么大的一个旅游资源。为什么不能由政府出面，把一部分民居开发出来做家庭旅馆呢？统一制定服务标准，进行规范化管理。可以开发出不同的系列，做成一个个民俗化的品牌。游客住进去，可以吃到不同风味的农家饭菜，阳台上还可以观景。家庭旅馆今后会很受欢迎的。它很方便，也很温馨。
很多社会资源其实都可以整合起来。比如我们今天开会的这个礼堂，硬件条件这么好，一点不比星级宾馆的条件差，完全可以作为商务客人开会的地方。商务会议是一个很大的客源市场，象长沙这样的省会城市，大企业每年的各种会议一定不会少。许多商务会议是很愿意离开大城市到周边比较安静偏僻的地方开的。武冈到长沙三四个小时的车程，对于商务团队来说，这个距离也不算太远。这个市场我们可以动脑筋开发一下。
最后，我再对武冈的城市旅游形象宣传提几点建议：
一是建立城市客户数据库。发展城市旅游，自然山水和历史文化是一种资源，智力和人脉也是一种资源。我们要从一开始就重视城市客户资产的战略管理。这次武冈峰会，聚集了这么多国内旅游界的顶尖专家，还有这么多新闻记者和旅行社老总，这是非常宝贵的资源。像湖南卫视，在全国影响那么大，我们就要跟他们保持长期的感情联系，这样才能借势。我建议趁此机会建立起三个信息网络：专家网络、记者网络、旅行社网络。
二是注重网络营销。去年全国96个城市在央视播出了城市形象广告，少则百万，多则千万。这种宣传方式花费太大，我觉得对武冈来说不大合适。周市长告诉我，在2005全国优秀政府网站评选中，武冈市人民政府公众信息网在全国同类网站中排名第二。这说明武冈市的领导高度重视网络宣传，在网络技术和人才方面也有很好的积累。我们可以研究一下网络营销，走出一条低成本宣传城市旅游形象的新路子。
关键词 机电一体化；机械电子工程专业
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671―7597（2013）031-163-02
在电子技术和机械化程度日益提高的现代，人为控制机器已经难以满足日常生产生活效率的需要，电脑对机械的控制成为了主流。并且在电脑控制机械生产的基础上，机械的整个生产过程也由电脑控制，这就是机电一体化。给予机械一体化的进程，对机械一体化的人才需求也就越来越大，于是机械电子工程专业应运而生。本文将详细论述什么是机电一体化、什么是机械电子工程专业以及这两者之间的关系。
1 机电一体化的基本结构与发展
机电一体化是机器与电子的有机结合，他有着不同的要素构成，和结构组成。电子与机械的有机结合即克服了传统机械的操作程序复杂也节省了人力物力，是一个传统机械的替代品，有着非常好的发展前景。本部分将介绍机电一体化的基本结构与机电一体化的发展空间。
1.1 机电一体化的基本结构
机电一体化大体上是由传统机械的机器本体构成及其工作的主要系统，他起着连接、传送这些基本功能；机电一体化工作运行的推动元素是他的动力部分，动力部分为机械的工作提供活动力支持与保障是机械一体化的重要有机组成部分。
机械一体化的传感部分起到分析并传送信息的作用，他将机械与电子结合产生的数据加以分析，最终确定工作的方式与进程；驱动部分是在电子系统的指导下完成机械的工作内容；执行部分是由电脑下达命令，机械机型完成的有机部分；机电一体化最重要的组成部分就是控制以及处理信息的部分，这部分决定着机械的工作进度以及以何种方式工作。这就是机电一体化的各个组成部分，和各个部分在工作中的作用。
1.2 机电一体化的发展趋势
目前机电一体化的进程不断加快，其发展趋势如下。1）机电一体化在向智能化的方向发展，智能化就是在原本电脑控制的基础上更具备合理性和效率性，机电一体化的智能化发展就像最初的硬件手机与现在的智能手机的区别一样。总体说来就是智能化更人性化，更能解决操作中的突发状况或者说是提前就设定了应对解决突发状况的解决措施。2）机电一体化更加环保，机电一体化进程使原本的柴油发电带动发电机的情况得到改善，现在的机电一体化是电脑操控，解决了其中一些污染环境的问题，响应环保的口号，机电一体化也朝着更环保的方向发展。3）机械一体化朝着微机模式发展，顾名思义就是机械的规模与形式越来越小，这就要求机械的精密程度。这样的发展趋势有利于解决原始机械庞大的占地面积问题，可以使同一片场地发挥更大的效果。机械以替换的发展趋势是更加进步与人性化，它是朝着一个操作简单、绿色无害、精密程度高的趋势更好的发展。
这就是机电一体化，它是机械与电子的有机结合，有着密不可分的有机组成部分，有着良好的发展趋势。在这两者的定义下，笔者希望日后机电的结合能够更加密切，其各个组成部分能日渐精密完善使得整个机电一化得到优化；机电一体化能够在属于它的发展趋势下日益发展完善，更好的满足机电一体化进程的需要。
2 机械电子工程专业
在科技发展与时代进步的大背景下，机电一体化的进程日益加快，重要程度日益提升，人才需要也越来越大，接下来笔者将介绍机电一体化的人才来源――机械电子工程专业。
上文中我们论述了什么是机电一体化与机电一体化的发展趋势，根据上文我们不难发现机电一体化已经在生产生活中日益重要，为了供应机电一体化所需要的人才，机械电子工程专业应运而生，上个世纪九十年代后期，一些高校开始设置了机械电子专业。机械电子工程专业的出现是为了响应现阶段和日后的电子控制机械的主流趋势，为了使自动化方面有更多可用人才。在机械电子工程专业设置上要注意很多的问题：第一要考虑新课程的课程设置方面，要在传统的机械上有所发展又要估计学生的负担，不能是学生在学习的过程中感到吃力或者是电子与机械兼顾的拖沓。第二就是机械电子专业是机械和电子的有机结合，电子与机械的侧重点问题，在教授的过程中要二者兼顾，因为传统机械是整个机械一体化的基础而电子的计入是一个良性发展，很多新生代的同学更加重视电子方面，这是不科学的做法。总之机械电子工程专业是一个时代要求的必要专业，要安排好课程，明确侧重点，最终达到满足机电一体化进程下人才的需要。
3 机电一体化与机械电子专业
介绍过机电一体化与机械电子专业以后，接下来明确机电一体化与机械电子专业之间的关系。
根据上文我们不难发现，机电一体化与机械电子专业有着非常密切的关系，可以说机械电子专业是机电一体化的前身，以为机械电子专业所培养的正是机电一体化专业的对口人才，也就是说机械电子专业为机电一体化提供了人才来源。机械电子专业所学习的内容就是机电一体化的具体内容。其中包括理论知识与具体操作，也就是什么是机电一体化、几点一体化需要我们做些什么、在操作中会遇见什么问题并且该怎样解决等。机械电子专业是为机电一体化培养人才的摇篮，在机械电子专业中学习的同学毕业后的前景就是在机电一体化应用的地方工作。而机电一体化在日常操作中所遇见的难以解决的问题和需注重问题就是机械电子专业研究的课题和研究方向。总之机电一体化与机械电子专业二者之间密不可分，互补互助，机电一体化的发展要求了机械电子专业的学科内容、机械电子专业为机电一体化提供了人才来源。
4 结束语
在工业化和科技化日益发展的现在，工业与科技二者的有机结合也就是机电一体化已经成为科技进步和时展的必然。这时，机电一体化对人才的需求也就越来越多，从而导致机械电子专业的出现发展和人们。笔者在介绍什么是机电一体化、其组成部分和发展趋势后介绍了机械一体化专业，意在使得机械一体化专业在培养人才时能够根据学科特点和发展趋势合理培养。同时笔者也期望机电一体化发展前景更广阔的，机械电子工程专业能够为机电一体化培养出更多人才使其为机电一体化更好的服务。
参考文献
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