时间：2023-01-04 10:49:03
关键词：毕业设计；动态网站设计；Dreamweaver+ASP
中图分类号：G64277文献标志码：A文章编号：10052909（2012）06012904本科毕业设计是高校教学计划的重要组成部分，是必不可少的实践环节。毕业设计是学生初步掌握工程设计一般方法的重要阶段，是学生将专业基础知识、专业知识转化为应用能力的一个关键过程，也是学生独立工程能力培养最重要的环节。毕业设计质量也是衡量教学水平的重要依据，如何有效地进行毕业设计指导工作以提高毕业设计质量需要不断地研究。
一、构建适合于小组的毕业设计交互平台
当前，随着教学改革的深入，本科毕业设计教学工作明显呈现出小组化教学的趋势，这种毕业设计的小组有如下特点。
其一，小组越来越小：学校本来是希望通过类似于小班（中南大学规定一个指导教师的指导人数不超过6人）的近距离教学指导，以提高毕业设计指导的效果。但实际上，由于教学工作量的减少，教师与学生接触的时间并不是随着人数的减少而使教师与每个学生接触的时间增多，教师可能并不是每天都与学生见面，因此这需要采取必要的手段弥补。
其二，“一人一题”：为锻炼学生独立思考的能力，避免学生互相抄袭，学校要求每个学生的毕业设计题目互不相同。对于土木工程专业而言，真正意义上的一人一题很难实现，可采取每个毕业设计小组共用相同主题的形式，基于此主题下，每个学生的毕业设计内容不完全相同。这通常需要一些共同的资料和同类的案例。
根据上述现实，一个基于小组的远程辅导方案是必要的。随着现代网络技术的发展，已经出现了一些毕业设计网络辅导系统［1-3］，但这些系统大多从学校角度出发，包含了毕业设计管理与辅导两大功能，系统大多比较复杂，并没有与毕业设计小组的具体任务相结合，缺乏个性化辅导内容。文章通过构建一个面向小组的毕业设计交流平台，为毕业设计小组提供简易的辅助指导手段，弥补毕业设计小组辅导中常规教学的不足，特别是根据具体选题增加个性化辅导内容，方便任务布置与信息交流。
根据毕业设计小组的特点，面向小组的毕业设计辅导平台应该具有以下特点。（1）交互性：提供指导教师控制、学生能自由参与的共享环境。仅涉及与小组相关的内容，小巧不复杂但又能满足基本功能需求，具有实用性和灵活性。（2）集成性：集成具体毕业设计题目相关的专业知识专题、规范、文件、参考图例等。（3）实时性：在线辅导功能随时浏览学生已经完成的内容，直接辅导且能及时掌握进度。
二、平台的基本功能模块
12高等建筑教育2012年第21卷第6期
缪鹍，等面向小组的毕业设计交互平台构建
毕业设计交流平台系统采用网页的形式实现，网页的主要结构框架如下。
图1网页结构框架
师生登录模块：师生根据各自口令登陆系统；
公告信息模块：设计小组信息功能；
任务布置模块：为不同学生布置不同的设计任务，提供其任务相关的原始资料；
在线视频模块：提供设计中相关软件使用的操作视频，实时演示与毕业设计相关的设计计算软件的操作流程；
任务提交模块：学生将阶段性设计成果提交，供教师检查；
师生交流模块：师生交流的平台；
下载专区模块：提供毕业设计中相关的公共资料的下载功能；
网络资源模块：提供常用的设计相关网站及网络资源的查询与搜索功能。
三、系统的实现
系统采用Dreamweaver网页开发软件。Adobe Dreamweaver在网页设计与制作领域中用户最多、应用最广、功能最强大的软件，随着Dreamweaver 8的，更坚定Dreamweaver在该领域的地位。它集网页设计、网站开发和站点管理功能于一身，具有可视化、支持多平台和跨浏览器的特性，是目前网站设计、开发、制作的首选工具。其具有以下突出的特点：灵活的编写方式、可视化编辑、功能更多的CSS支持、动态跨浏览器验证、强大的Web站点管理功能、内建的图形编辑引擎、丰富的媒体支持能力（可方便地加入Java、Flash、Shockwave、ActiveX等媒体）以及超强的扩展能力［4-6］。
动态网站开发需要运用到ASP网页开发技术，ASP网页可以突破静态网页的一些功能限制，实现动态网页技术；而且ASP文件是包含在HTML代码所组成的文件中的，易于修改和测试；可方便地连接Access与SQL数据库。而静态网页是网站建设的基础，静态网页和动态网页之间并不矛盾，为了网站适应搜索引擎检索的需要，动态网站也可以采用静动结合的原则，在同一个网站上，动态网页内容和静态网页内容的同时存在使系统使用更全面，因此本系统采用静动网页结合形式搭建。
系统实现主要以Dreamweaver为设计平台软件，采用动态网站建设的方法实现。系统搭建涉及以下工作。
（一）ASP运行环境的搭建
在所在的系统中安装Internet信息服务（IIS），并进入控制面板添加Windows组件向导，选择Internet信息服务，安装相关的程序。
（二）DSN数据源的搭建
打开“开始—控制面板—性能和维护—管理工具—数据源（ODBC）”中，选择“系统DSN”选项卡，单击“添加”后，在“创建新数据源”的中，选择Access数据库作为数据源。在“ODBC Microsoft Access安装”中选择要新建的数据源，并插入建好的数据库，可以看到系统DSN中多了个数据源。
（三）在Dreamweaver建立站点
在“站点—新建站点”命令，打开“新建站点”对话框，进入后设置站点，包括站点名称、服务器技术、存储文件位置、测试文件、选择远程服务器等设置完成后，即可在站点内进行网页的设计和编辑。
（四）静态网页HTML模板的创建
在建设网站前，网页的布局和页面设计是必须的，网页的布局大致有国字型、拐角型、标题正文型、左右框架型、上下框架型、综合框架型、封面型、Flash型和变化型等类别。由于毕业设计系统中包含了很多不同类别的内容，因此对不同类别的内容需采用的网页形式也各不相同。为此需要建立各种页面的模板，大致可分为：主页模板、文本页模板、基本页模板。各个页面的网页标志基本不变的，只是内容有变化，因此建好网页模板，再插入内容有利于节省构建时间。
四、系统的应用
笔者指导的土木工程专业的“铁（公）路改建设计”的毕业设计小组，结合毕业设计介绍具体应用情况，构建了“铁（公）路改建设计”交互平台。
系统与数据库链接，在数据库中增加用户和设置用户权限，通过教师工号和学生学号识别用户，进入毕业设计数据库后就能很方便的建立“教师—毕业设计—学生”一一对应关系，小组内的师生可直接进入系统，其他小组的师生需要通过允许才能进入。完成验证后，进入系统首页，系统首页采取主页模块形式，内容有最新的通知、常见问题解答和各个模块的链接（图2）。
图2毕业设计交互平台界面为了各阶段的任务和进度安排，构建最新通知栏。教师进入系统后，可以与毕业设计相关的各种信息，公告毕业设计进度等；学生登录系统后自动接收相关信息，提供以往教师所的各个阶段通知的链接。
常见问题栏将各阶段遇到普遍性问题和解决方案总结在此栏目，便于学生设计时查看，为设计提供经验性指导。通过栏目上方的链接可进入到常见问题数据库目录，也可通过此目录浏览与查看所有常见问题。
任务布置模块中，学生可查看各自的设计任务书、原始地形图、设计条件、设计要求、设计方法、设计算例等。每周教师均要布置相关任务并拟定进度，需要学生及时反馈任务的进展。通过任务提交模块，学生随时提交符合进度要求的各个阶段设计成果。该模块通过与网盘链接，实现提交功能，学生完成任务的情况在此一目了然。
教师须及时解答学生在设计中的问题，否则影响学生设计进度。师生交流模块是师生交流的公共入口，教师通过此接口实时指导学生进行毕业设计。此模块以留言板形式，采用动态网站设计，连接数据库，保存留言。即使教师不在线，学生将设计的中间过程和设计遇到的问题以文字或图片的形式在系统中给教师留言。师生交流模块实现了师生之间无障碍交流。此外，毕业设计中，学生之间的交流和师生之间的交流同等重要。通过此模块，学生在设计中遇到的问题也可以相互交流，取长补短，顺利完成毕业设计。
在线视频模块主要提供相关的视频资料。对本科毕业设计而言，编程是一个需要掌握的技能，这往往也是学生比较头疼的地方，教师有针对性地上传相关程序设计讲解视频。此外，与设计相关的的教学视频也上传至此处供学生在线学习。
设计中学生需要反复使用的相对固定的参考资料（设计规范、设计图纸的图样、软件等），以及本设计中必须使用的铁路、公路设计相关规范，一些统一的出图格式、文整要求等均集中于此。长篇的资料采用目录链接，通过目录可以直接跳转到相对应的章节进行浏览。此外，在资料区设置文件搜索功能，让学生能更快更好地利用各种资料资源。
一些常用的与设计相关的网络资源提供大量网上的设计资源网站，节省了学生查资料的时间，也能为设计提供更多更广的资料资源。
五、结语
面向小组的毕业设计交互平台于2012首次试用，学生反映平台有助于他们毕业设计的完成，提高了他们毕业设计的自主性。该平台还可以从以下几个方面进一步改进：查看文件时，若无法直接打开，可直接链接到特定的软件，将会更加方便；交流时，可直接在平台上建立视频系统；网站的文本资料区可以采用类似google wordpress的程序，在进入系统中的成员均可对其直接修改和保存，实现在线完成毕业设计的功能。
参考文献：
［1］张毅.以DRUPAL构建基于网络的毕业设计辅导系统［J］.中国远程教育，2012（3）：87-90.
［2］王一工，余露露，喇凯英.郑州大学毕业设计网络辅导系统开发［J］.中国高教信息化，2007（9）：52-53.
［3］ 胡建平，王从局.基于Web2.0的在线毕业设计辅导实践［J］.中国民航飞行学院学报，2011（5）：64-66.
［4］张曾良程序设计教程［M］.西安：西安交通大学出版社，2006.
1、余雨晴
指导教师评语
余雨晴的论文《高频电子线路精品课程网站建设》，基本完成了高频电子线路精品课程网站的设计，论文介绍了设计思想、制作过程，并设计了基本的网站雏形。阅读指导教师指定的参考资料、文献，开题报告有实施方案，并按要求完成外文翻译，设计基本合理，对网站建设提出了个人见解，作者基本掌握了网站建设的基础理论。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。
同意该同学参加学位论文答辩。
评阅教师评语
余雨晴的论文《高频电子线路精品课程网站建设》，基本完成了高频电子线路精品课程网站的设计，论文介绍了设计思想、制作过程，并设计了基本的网站雏形。网站设计基本上合理、科学，表明作者基本上掌握了相关专业知识。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求。
同意该生参加学位论文答辩。
答辩委员会评语
答辩小组通过对余雨晴的论文《高频电子线路精品课程网站建设》的审核，认为该论文选题具有研究价值，基本上完成了网站的设计任务，设计基本上合理、科学。该生基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，论文撰写基本符合规范，答辩时能基本正确地回答问题。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为及格。
2、杨婷
指导教师评语
杨婷同学的论文《PLL技术及其应用》，较好地完成任务书规定的设计任务。论文在详细分析PLLIC电路的基础上，利用锁相集成电路设计了红外自动控制水龙头。红外自动控制水龙头运用LM音频锁相环芯片设计，同时结合定时器芯片和三端集成稳压器等组合而成，设计合理。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。对对研究的问题能正确分析，反映出作者较好地掌握了电科专业基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。
同意该同学参加学位论文答辩。
评阅教师评语
杨婷同学的论文《PLL技术及其应用》选题具有实际意义，较好地完成了规定的任务，论文在详细分析PLLIC电路的基础上，利用锁相集成电路设计了红外自动控制水龙头，红外自动控制水龙头是运用了LM音频锁相环芯片设计，同时结合定时器芯片和三端集成稳压器等组合而成的电路。设计合理，表明作者比较好的掌握了电科专业相关的知识。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求。
同意该生参加学位论文答辩。
答辩委员会评语
答辩小组通过对杨婷同学的论文《PLL技术及其应用》的审核，认为该论文选题具有研究价值，论文利用锁相集成电路设计了红外自动控制水龙头电路，设计合理，表明作者比较好的掌握了相关专业知识，设计的产品具有一定的使用和参考价值。该生认真完成了毕业论文任务书所规定的内容，论文撰写符合规范，答辩时能正确地回答问题。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为良好。
3、王锐
指导教师评语
王锐同学的论文《基于FPGA技术的电子密码锁》，完成了任务书所规定地研究（设计）任务。论文采用EDA技术通过自顶向下的设计方法对数字密码锁进行了设计，描述了数字密码锁的总体结构、主要功能、设计流程、模块划分及总体和各模块的VHDL源程序，并且给出了数字密码锁设计的仿真结果。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。
同意该同学参加毕业论文答辩。
评阅教师评语
王锐同学的论文《基于FPGA技术的电子密码锁》选题具有一定的实际意义，基本上完成了规定的任务，主要工作包括用EDA技术通过自顶向下的设计方法对数字密码锁进行了设计，描述了数字密码锁的总体结构、主要功能、设计流程、模块划分及总体和各模块的VHDL源程序，并且给出了数字密码锁设计的仿真结果，存在的不足主要是没有具体实现。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求，同意该生参加学位论文答辩。
答辩委员会评语
答辩小组通过对王锐同学的论文《基于FPGA技术的电子密码锁》的审核，认为该论文选题具有一定的研究价值，作者具有一定的阅读参考资料的能力，认为完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文基本流畅，答辩时能较比较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理、没有完全实现等缺陷。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为中等。
4、周洋
指导教师评语
周洋同学的论文《纯音听力计的设计与实现》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文从听力计的发展趋势和面临现状出发，基于对系统结构和功能要求的分析，论述了仪器的工作原理，软、硬件设计方法和纯音信号与噪声信号的实现过程。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。
同意该同学参加毕业论文答辩。
评阅教师评语
周洋同学的论文《纯音听力计的设计与实现》选题具有一定的实际意义，基本上完成了规定的任务，从听力计的发展趋势和面临现状出发，基于对系统结构和功能要求的分析，论述了仪器的工作原理、软、硬件设计方法和纯音信号与噪声信号的实现过程，设计基本合理。毕业论文撰写基本符合规范要求，论文基本上达到了本科毕业论文的要求，同意该生参加学位论文答辩。
答辩委员会评语
答辩小组通过对周洋同学的论文《纯音听力计的设计与实现》的审核，认为该论文选题具有一定的研究价值，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文基本流畅，答辩时能较比较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理、设计没有完全实现等缺陷。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为中等。
5、李思静
指导教师评语
李思静同学的论文《调频电路及其设计》，很好地完成任务书规定的设计任务。论文采利用导频制调频立体声发射接收技术及高性能的专用发射与接收集成电路，设计了一套基于BA和CXA的小型无线调频立体声系统。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读较多的自选资料，较好地理解课题任务并提出开题报告实施方案，能出色完成外文资料的翻译，对研究的问题能较深刻分析，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。
同意该同学参加毕业论文答辩。
评阅教师评语
李思静同学的论文《调频电路及其设计》选题具有实际意义，完成了规定的任务，论文采利用导频制调频立体声发射接收技术及高性能的专用发射与接收集成电路，设计了一套基于BA和CXA的小型无线调频立体声系统，表明作者很好的掌握了调频通信方面的知识。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求。
同意该生参加学位论文答辩。
答辩委员会评语
答辩小组通过对李思静同学的论文《调频电路及其设计》的审核，认为该论文选题具有研究价值，作者设计了一套基于BA和CXA的小型无线调频立体声系统，作者很好的掌握了调频通信方面的知识。具有很好的阅读参考资料的能力，认真完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，论文撰写符合规范，答辩时能正确地回答问题。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为优秀。
6、王莉
指导教师评语
王莉同学的论文《无线电遥控系统设计》，较好地完成任务书规定的设计任务。论文设计了一种无线电遥控系统，包括发射电路的设计和接收电路的设计，实现了远程遥控功能。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。对对研究的问题能正确分析，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。
同意该同学参加学位论文答辩。
评阅教师评语
王莉同学的论文《无线电遥控系统设计》选题具有实际意义，较好地完成了规定的任务，论文设计了一种无线电遥控系统，包括发射电路的设计和接收电路的设计，实现了远程遥控功能。设计合理，表明作者比较好的掌握了相关专业知识。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求。
同意该生参加学位论文答辩。
答辩委员会评语
答辩小组通过对王莉同学的论文《无线电遥控系统设计》的审核，认为该论文选题具有研究价值，论文设计了一种无线电遥控系统，包括发射电路的设计和接收电路的设计，实现了远程遥控功能。设计合理，表明作者比较好的掌握了相关专业知识，设计的产品具有一定的使用和参考价值。该生认真完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，论文撰写符合规范，答辩时能正确地回答问题。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为良好。
7、赵霞
指导教师评语
赵霞同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》，较好地完成电子信息科学与技术专业网站设计，完成了总体方案设计及留言板模块和新闻管理功能模块的结构设计与编程。本设计由两位同学合作完成，赵霞同学负责新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。
同意该同学参加学位论文答辩。
评阅教师评语
赵霞同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》选题具有实际意义，较好地完成了新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。网站设计合理、科学，表明作者比较好的掌握了相关专业知识。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求。
同意该生参加学位论文答辩。
答辩委员会评语
答辩小组通过对赵霞同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》的审核，认为该论文选题具有研究价值，较好地完成了新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面，设计合理、科学。该生认真完成了毕业论文任务书所规定的内容论文撰写符合规范，答辩时能正确地回答问题。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为良好。
8、周星
指导教师评语
周星同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》，较好地完成电子信息科学与技术专业网站设计，完成了总体方案设计及留言板模块和新闻管理功能模块的结构设计与编程。本设计由两位同学合作完成，周星同学负责网站页面的设计和留言板系统的设计。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。
同意该同学参加学位论文答辩。
评阅教师评语
周星同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》选题具有实际意义，较好地完成了新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括网站页面的设计和留言板系统的设计。网站设计合理、科学，表明作者比较好的掌握了相关专业知识。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求。
同意该生参加学位论文答辩。
答辩委员会评语
答辩小组通过对周星同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》的审核，认为该论文选题具有研究价值，较好地完成了网站页面的设计和留言板系统的设计，设计合理、科学。该生认真完成了毕业论文任务书所规定的内容论文撰写符合规范，答辩时能正确地回答问题。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为良好。
9、蔡凌云
指导教师评语
蔡凌云同学的论文《数字调频发射机的设计》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文主要采用数字信号处理（DSP）和直接数字频率合成（DDS）技术，实现了数字调频发射机的设计。本设计由两位同学完成，该生主要负责数字调频发射机的数字调频调制模块部分的设计。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。
同意该同学参加毕业论文答辩。
评阅教师评语
蔡凌云同学的论文《数字调频发射机的设计》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文主要采用数字信号处理（DSP）和直接数字频率合成（DDS）技术，实现了数字调频发射机的设计。本设计由两位同学完成，该生主要负责数字调频发射机的数字调频调制模块部分的设计，设计基本合理。毕业论文撰写基本符合规范要求，论文基本上达到了本科毕业论文的要求，同意该生参加学位论文答辩。
答辩委员会评语
答辩小组通过对蔡凌云同学的论文《数字调频发射机的设计》的审核，认为该论文选题具有一定的研究价值，数字调频发射机的数字调频调制模块部分的设计基本合理。作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，答辩时能较比较正确地回答问题。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为中等。
10、张佳富
指导教师评语
张佳富同学的论文《高频功率放大器及其设计》，基本地完成了任务书所规定地研究任务。论文对高频功率放大器的发展以及应用做了介绍，设计了基本合理的高频功率放大器电路。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，基本达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。
同意该同学参加毕业论文答辩。
评阅教师评语
张佳富同学的论文《高频功率放大器及其设计》，基本地完成了任务书所规定地研究任务。论文对高频功率放大器的发展以及应用做了介绍，设计了基本合理的高频功率放大器电路，设计基本合理。毕业论文撰写基本符合规范要求，论文基本上达到了本科毕业论文的要求，同意该生参加学位论文答辩。
答辩委员会评语
答辩小组通过对佳富同学的论文《高频功率放大器及其设计》的审核，认为该论文选题具有一定的研究价值，高频功率放大器电路的设计基本合理。作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，答辩时能较比较正确地回答问题。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为中等。
11、李薇
指导教师评语
李薇同学的论文《数字调频发射机的设计》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文主要采用数字信号处理（DSP）和直接数字频率合成（DDS）技术，实现了数字调频发射机的设计。本设计由两位同学完成，该生主要负责系统在DSP方面的设计。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。
同意该同学参加毕业论文答辩。
评阅教师评语
李薇同学的论文《数字调频发射机的设计》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文主要采用数字信号处理（DSP）和直接数字频率合成（DDS）技术，实现了数字调频发射机的设计。本设计由两位同学完成，该生主要负责系统在DSP方面的设计，设计基本合理。毕业论文撰写基本符合规范要求，论文基本上达到了本科毕业论文的要求，同意该生参加学位论文答辩。
答辩委员会评语
答辩小组通过对李薇同学的论文《数字调频发射机的设计》的审核，认为该论文选题具有一定的研究价值，系统在DSP方面的设计基本合理。作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，答辩时能较比较正确地回答问题。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为中等。
12、宋治桦
指导教师评语
宋治桦同学的论文《射频功率放大器》，完成了任务书所规定地设计任务。论文通过图例和对比进行分析，阐述了射频功放的基本理论；在研究了射频功放的工作状态、负载和调谐等外部特性的基础上设计了一种射频功率放大器。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。
同意该同学参加毕业论文答辩。
评阅教师评语
宋治桦同学的论文《射频功率放大器》选题具有一定的实际意义，基本上完成了规定的任务，在研究了射频功放的工作状态、负载和调谐等外部特性的基础上设计了一种射频功率放大器，设计基本合理。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求。
同意该生参加学位论文答辩。
答辩委员会评语
答辩小组通过对宋治桦同学的论文《射频功率放大器》的审核，认为该论文选题具有一定的研究价值，作者具有一定的阅读参考资料的能力，认为完成了毕业论文任务书所规定的内容，答辩时能较比较正确地回答问题。
经答辩小组讨论，答辩成绩定为中等。
13、邹元杰
指导教师评语
邹元杰同学的论文《基于单片机STCCLED点阵显示》，很好地完成任务书规定的设计任务。系统以STCC单片机为主控芯片，利用温度测量，实时时钟芯片和数据存储技术并配合软件，实现了温度的测量、时间、数据掉电不丢失等功能，最终很好地完成了规定任务。该生对研究的问题能较深刻分析，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识，实际动手能力强，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。
同意该同学参加毕业论文答辩。
评阅教师评语
邹元杰同学的论文《基于单片机STCCLED点阵显示》，选题具有实际意义，完成了规定的任务。系统以STCC单片机为主控芯片，利用温度测量，实时时钟芯片和数据存储技术并配合软件，实现了温度的测量、时间、数据掉电不丢失等功能，最终很好地完成了规定任务。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求。
同意该生参加学位论文答辩。
答辩委员会评语
关键词：工作过程；学习情境；网页设计
“网页设计与制作”是我院计算机应用技术专业和计算机网络技术专业的专业核心课程，主要培养学生的网站规划、网站效果图的设计与制作、网页设计、网页动画设计、网站后期编辑、网站测试及等技能，是一门实践性和操作性非常强的课程。如何将高职生培养成合格的网页设计师，使学生上岗后的能力能适应工作岗位的要求，这是本课程教学的总体目标，也是课程设计的方向。
一、职业岗位能力需求分析
通过对计算机相关专业学生毕业后从事网页设计与制作相关工作岗位的需求调研、毕业生问卷调查、网上企业招聘信息查询统计、校企合作办学等多种形式，在充分了解行业、企业具有的适合计算机相关专业毕业生就业岗位的前提下，由企事业专家和专、兼职教师组成的专业建设与课程建设指导委员，通过反复论证，确定本课程相关的职业岗位、岗位能力及岗位所需的综合
素质。
二、课程设计的理念与思路
1.课程设计的理念
本课程根据高职教育的特征，将“基于工作过程系统化”和
“行动导向教学”作为课程开发与设计的基本理念。将教学内容设计为5个学习情境，打破传统网页教学的条块界限，将网页设计与制作的实际过程作为课程教学主线，这样网页设计与制作的实际顺序即是本课程的教学顺序。
2.课程设计的思路
本课程的开发设计充分体现了职业岗位要求――职业性（网站策划岗位、网页设计岗位、网站建设岗位、网站管理岗位）、丰富多样的实践环节――实践性（课内项目、课外拓展项目、网页技能展示、毕业实习和毕业设计）和教学内容的灵活可选性、可拓展性――开放性（网页设计竞赛、网上教学资源、校外专家讲座）。
三、教学内容的组织与实施
1.教学内容选取的指导思想和基本原则
（1）根据网站开发职业岗位要求和相关职业资格标准，适时调整更新教学内容。
（2）以项目能力作为课程培养的主要目标，以真实项目为载体组织教学内容，注重培养项目实施能力。
2.以网站项目为载体，重构和序化教学内容
课程组通过对市场调研、听取毕业生的反馈信息，与校内外行业专家充分研讨分析，确定了课程的职业岗位指向是“网站策划员”“网页设计与制作员”“网站管理员”“网页美工员”“网页编辑员”和“网站运营员”等，并对这些典型工作岗位的职业能力进行了分析，选取了“武威职业学院校园十佳歌手评选活动宣传网站建设”“放飞梦想个人网站建设”“武威职业学院信息技术公司网站建设”“武威旅游网站建设”和“佳佳商城网用户及留言管理系统建设”等5个学习情境作为课程的教学内容，并为每个情境设计了6～10个教学任务，重构和序化教学内容，将真实项目精心分解成符合学生认知规律的教学任务，将技能点、知识点合理地融入各个教学任务中，打破了传统的“先理论，后实践”的教学组织方式。
在网站项目教学过程中，学生要根据项目来学习，具有很强的学习目的性、积极性和主动性，激发学生学习热情。每个项目的教学过程都要遵循：“项目任务内容项目”这样一个过程。在这个过程中，学生根据项目需求可以对前面学习的内容进行分析、总结、归纳、提高、整合。
3.教学内容的选取与教学实施
依据所确定的职业岗位选取教学内容，在确定网站教学项目时，遵循学生的职业成长规律，将网页设计基础知识、网站欣赏、网站规划与设计、网页效果图设计等16个教学模块进行了重构与序化，以5个网站项目为载体，综合理论知识、操作技能和职业素养为一体。
5个学习情境之间由易到难，层层递进，在不断补充新知识、新技能的同时，对课程的重点和难点进行反复强化。通过5个网站项目的学习，学生不但能够掌握网页制作与网站设计的专业知识和专业技能，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、拓展创新、爱岗敬业、精益求精、求真务实的职业道德与规范等综合
素质。
4.课程考核
本课程的评价采用过程性评价（项目评价）和期末考评（课程考核）相结合的方法。最终课程成绩由“平时成绩（占20%）、项目考评（占30%）、期末考评（占50%）三个部分组成。具体考核要求见下表。
四、教学效果
学生对该课程采用基于工作过程系统化的教学反映良好，对教学中引入企业项目案例设计，与生产实践相结合的探索感到满意。良好的实习、实训条件也使学生的设计制作能力得到了明显提高，实现了工学的无缝结合。基于工作过程系统化的课程和行动导向的教学模式充分调动了学生学习的兴趣，学生普遍认为在这种教学模式下老师们的授课重点突出，难易适度，在教学中引入前沿知识和实际项目扩展视野，使学生在专业技能得到提高的同时，职业综合素质也得到了很好的锻炼和提高，为将来就业打下了良好的基础，同时该课程改革已得到校内外专家的一致好评，我院学生连续多次在甘肃省大学生创新杯计算机应用能力竞赛网页设计项目中获得各种荣誉，已经取得了明显的效果。
参考文献：
[1]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京：清华大学出版社，2007.
[2]王美萍.关于“工作过程系统化”教学模式应用的探讨[J].中小企业管理与科技，2009.
关键词：沟通 校园招聘
一、规划设计企业与校园招聘
本文所指的规划设计企业特指具有一定的人员规模和较长的发展历史、具备较完整的人才梯队以及较深厚企业文化积淀、崇尚内部提升的规划设计企业。规划设计企业内知识型员工高度聚集，其产品质量好坏，其市场竞争力强弱，其企业利润高低，主要依赖于知识型员工。
规划设计企业特有的属性决定了校园招聘对其的不可或缺性：第一，校园招聘能满足规划设计企业招募具发展潜力的优秀规划设计人员的需要。正如盖茨所说的“因为从长远来看，潜质更有价值”。并且，没有一个地方比高校储备更多的具有这类“潜力”的人了。第二，规划设计企业能通过校园招聘招募到既具有发展潜力又能够认同企业价值观的规划设计人才。他们具有良好的综合素质和学习理解能力，并且没有形成职业定式，善于接受新事物，可塑性极强，容易接受企业文化并迅速融入组织、接受企业管理理念和发展目标。第三，校园招聘能给规划设计企业带来活力。毕业生是“职场新鲜人”，他们活力四射，对未来充满憧憬。成功的校园招聘能给企业注入新鲜血液，给规划设计团队带来新颖的创意和全新的思路。第四，校园招聘是规划设计企业宣传和推广企业形象、在高校师生中形成企业良好口碑的好机会。
那么，规划设计企业应如何做好校园招聘呢？笔者认为，应该从做好企业内部沟通、做好企业与高校的沟通及做好企业与学生的沟通等三方面进行。
二、做好规划设计企业内部沟通
1.做好与各规划设计部门及企业高层的沟通。凡事预则立，不预则废。要做好校园招聘，计划是必不可少的，人力资源部门至少应在当年的9月份前完成企业次年应届毕业生需求计划的制定。向各部门发放部门人力资源需求计划表，了解各部门次年的人力资源需求情况，包括需求岗位，需求数量，具体要求等。人力资源部门在对各部门的计划进行整理汇总后与企业高层沟通，结合企业的实际情况及人力资源发展规划，对部门人力资源需求计划进行整合，并反馈给各部门进行进一步沟通，达成一致后，形成企业次年的毕业生需求计划。该计划应包括企业需求岗位、专业、学历学位、数量、目标院校及其他具体要求，这也是为将来人力资源部门及时有效地进行简历筛选做准备。
2.做好与校园招聘小组成员的沟通。一般而言，规划设计企业校园招聘小组应由企业高层领导、各规划设计部门领导、人力资源部门人员组成，假如能进一步考虑在招聘小组中安排一位目标高校的校友参加，那将有更好的效果。企业高层领导亲自参与体现出对校园招聘活动的重视，对未来新员工的尊重；规划设计部门领导参加，能第一时间面对面与毕业生交流、沟通、筛选，使校园招聘更具针对性，效率更高；校友现身说法无形中拉近了企业与学生间的距离，有更多的共同语言，更利于沟通。招聘小组成员是企业与毕业生的第一接触点，是企业形象的代表，如果招聘人员的言谈举止不当，态度不好，会直接影响企业在毕业生心目中的印象，削弱企业对毕业生的吸引力。所以，企业应妥善安排招聘小组成员，并加强与他们的沟通，对安排他们参加专门的培训，包括校园招聘过程中的形象意识、服务意识、沟通技巧、甄选手段、以及如何恰当的回答毕业生提出的一些具有代表的性问题等。
3.做好与近几年特别是前一年通过校园招聘进入企业的毕业生的沟通。不同的视角看问题，得出的结论也有所不同。要认真倾听他们的想法，通过他们了解其母校的毕业生最关注的问题和动态。同时，通过他们对其母校的毕业生展开企业校园招聘宣传，其效果将事半功倍。
4.做好与各专业总工、副总的沟通，准备各专业的快题测试试题。根据企业应届毕业生需求计划各专业的需求情况，和各专业出题者进行沟通，明确快题测试要考察的主要考点、题量大小、时间长短、试题套数及其他注意事项，为简历筛选后的快题考试做好充分准备。
5.做好企业内部沟通，总结和反思。人力资源部门应在平时与企业领导及各部门主管的交流沟通中注意收集校园招聘的反馈信息，注重总结和反思，以期在下一次校园招聘中得以改进和完善。比如上一次通过校园招聘进入本企业的毕业生是否能满足各部门的人力资源需求？假如效果不佳，那么是客观原因还是主管原因？是偶然还是必然？
三、做好规划设计企业与高校间的沟通
1.框定目标高校，保持沟通。与规划设计企业各专业相关的高校众多，不同高校同一专业的课程设置、学科建设、师资力量、生源素质等诸多方面也存在差异，甚至同一高校在不同的时间其同一专业的课程设置也有所不同。因此，企业必须根据自身定位及发展目标，框定不同专业的校园招聘的目标高校，并保持与这些高校的沟通顺畅，掌握各个专业的发展及变化情况，获取各高校本届毕业生信息，包括各专业、各层次（本科生，硕士研究生，博士研究生）毕业人数，考研、考博、出国等意向人数，以便及时有效地做出相关决策。
2.做好与高校的沟通，科学制定招聘日程。招聘日程是否科学合理，直接影响到招聘的效果。从招聘启动时机来说，启动得太早，部分暑假在外地实习的学生还未回校，部分毕业生还不急于找工作，即使投了简历，企业决定录用，他们也是迟迟不肯签就业协议，拖延观望；甚至有些已经达成就业意向的学生在认为有了更好的选择后，会选择毁约。启动得太晚，大部分毕业生可能已经找好工作单位，可供选择的余地就小了。根据笔者的经验，一般而言，在10月中旬启动校园招聘工作，并及时安排笔试、面试，是比较合适的。另外，招聘过程中，宣讲会、专场招聘会、快题测试、面试等时间的安排都要以沟通为前提，需要提前了解高校的招聘方式是否变化、学生是否有考试安排、是否接近放假时间，是否与兄弟单位的宣讲会、考试或面试安排冲突等。
3.招聘需求的明确表达。规划设计企业在确定次年的应届毕业生招聘计划，制定好招聘日程后，应及时与各目标高校沟通，提前将企业介绍、营业执照、各专业的招聘需求通过传真、邮寄、电子邮件、专人送达等方式明确告知相关高校相应专业院系的就业办公室，以便高校通过就业网站、BBS、QQ群等各种方式提前通知学生，做好安排。
4.招聘结果及时反馈。企业应及时将招聘结果与相关院校进行沟通，以便相关高校院系或就业办掌握学生就业情况，同时也密切和增强了企业与高校间的联系。
四、做好规划设计企业与学生间的沟通
1.通过媒介做好企业与学生间的沟通。主要方式有企业网站宣传、招聘海报宣传、PPT及影音文件宣传等。企业网站作为一个企业对外的重要窗口，在校园招聘中发挥着越来越重要的作用。主要体现在：第一，企业网站是学生了解企业的最快捷有效的途径，因此应高度重视企业的网站建设和内容更新，它很可能决定到应聘者对企业的第一印象。第二，越来越多的规划设计企业把企业网站作为招聘信息、进度和结果的根据地，更有企业直接把招聘信息放在网站上开展。例如中国城市规划设计研究院，专门在企业网站上建立了招聘信息管理系统，实现了企业招聘信息、应聘者信息采集、笔试及面试通知、应聘状态查询、统计全套电子化管理，大大提高了企业招聘效率，节约了招聘成本，并能给应聘者留下较好的企业形象。同样，校园招聘海报也越来越被招聘企业所重视，它已不仅仅是一个简单的招聘信息工具，除了要昭示企业招聘的必要信息，如需求岗位名称和数量、应聘联系方式外，更被赋予了向学生展示企业文化、人才理念、发展前景、比较优势等重任。因此企业必须在校园招聘海报上做足功课，特别是对于规划设计企业来说，企业内不乏新颖的创意，更不缺作图高手。人力资源部门应充分发挥这样的综合优势，在校园招聘海报设计上，力求突破、创新。
2.做好与学生面对面的沟通。包括宣讲会沟通、快题考试通过后的面试沟通等。这里主要结合规划设计企业的特点谈谈几种常见的面试方式。一是结构化面试，又称标准化面试。它指面试前就面试所涉及的内容、试题评分标准、评分方法、分数使用等一系列问题进行系统的结构化设计的面试方式。对于规划设计企业而言，通过结构化面试既能考察学生可培养的潜能，又能考察学生将来与企业文化的契合度，是一种较好的面试方式，但是同时对企业面试官的要求也比较高，面试前的准备工作要足够充分。二是无领导小组讨论。无领导小组讨论由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策，由于这个小组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，成为自发的领导者。对于规划设计企业而言，通过无领导小组讨论能够现具有领导潜质的人才，能够发现具有团队配合精神的人才，能够发现口才好、表达能力强、富有沟通协调能力的人才，这对于要经常与甲方沟通、经常参加项目汇报的规划设计企业来说，不失为一种好的面试方式。另外还有行为事件面试、情景模式面试等等多种面试方式。无论采取哪种面试方式，企业的目的只有一个，那就是通过面试招募到符合企业招聘岗位条件、认同企业文化、具有培养潜质并且愿意与企业一起成长和发展的毕业生，这是企业校园招聘的出发点和落脚点。
3.及时反馈。快题考试、面试、体检等每一环节的结果应及时有效地反馈给毕业生，特别是明确未能进入下一环节的毕业生。及时的告知，能让学生早做打算，这是一个诚信的、有责任心的企业应该做到的。
松下幸之助说，“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”这句话应用到企业校园招聘工作中同样非常适用。做好了沟通，校园招聘将不再困难。
参考文献：
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[4]秦志华.人力资源管理总监工作手册[M].北京:中国人民大学出版社,2003
Abstract： The construction and maintenance of Mudanjiang Medical University graduate employment information network is responsibility for the school enrollment and employment office， now it has a certain scale， but has certain gap from some excellent employment service websites. In future， the website focuses on finding problems to solve.
关键词： 就业信息；就业网站；高等教育；就业
Key words： employment information；job site；higher education；obtain employment
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）10-0188-02
0 引言
据统计，2012年全国普通高校毕业生共计680万人，总数比去年增加20万人，是本世纪初的6倍多。因此，国务院出台了很多促进高校毕业生就业的政策措施，从14方面加大对高校毕业生就业的扶持力度来解决他们的就业问题。作为就业服务部门，各高校就业处极尽所能的为毕业生服务，尤其是及时提供就业信息和就业指导。近年来随着网络技术的发展，各级各类的就业网站也得到了迅猛的发展，涌现出一大批部级、省级优秀的就业服务网站。就业网站的建设不仅加强了高校的就业指导同时也提高了就业服务质量，是促进高校毕业生就业的重要途径。
1 就业信息网建设的重要意义
网络是一个面向公众的社会性组织。世界各地数以万计的人们可以利用互联网进行信息交流和资源共享。随着校园网络的发展和普及，以大学生为主体的上网群体日益扩大。网络对大学生的学习方式、思想观念等方面产生了很大的影响，同时也为加强和改进高校就业工作带来新的机遇。充分运用网络手段拓展就业指导和就业教育的视野，用及时的就业信息占领网络阵地，已经成为高校就业工作重要而紧迫的任务。
在我校进行的一项调查显示，在校大学生中有58.7%的学生每日浏览学校网站，24.9%的预毕业生每日浏览毕业生就业信息网。调查显示，大多数学生对网络持肯定态度，认为学校的就业信息网为自己提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了就业途径。由此可见，大学生对网络的依赖越来越多。服务功能强的就业服务网站更是符合学生的需要。因此，为了更好的服务于广大毕业生，牡丹江医学院建立了自己的就业信息网（http：///jy/index.asp），通过这个就业信息网，不仅给毕业生提供了更多的就业信息和就业指导，而且通过汇集更多的专业学习资料为师生提供了一个互相交流的平台。
2 就业信息网建设概况
牡丹江医学院毕业生就业信息网由校招生就业处负责建设维护，目前已经有了一定的规模。
2.1 就业信息与维护
及时的提供就业信息是就业服务的核心内容。管理员应当根据学生的特点以及学校的专业等准备就业信息。现在的网络平台支出多种模式的信息，如：文字、图片、动画、声音等，除此之外还可以根据需要把他们的形式进行组合。按照信息需求设置超文本跳转，为学生选择和浏览就业信息提供方便。为了方便学生第一时间掌握就业信息，牡丹江医学院毕业生信息网及时更新各类招考信息、招聘信息、实习信息以及招聘会信息等，为学生的就业择业提供了大量的信息支持。另外，为了方便学生查阅就业法规、国家法规和学校法规网站还将这些法规放在明显的位置。就业法规涵盖了很多国家制定的就业相关的各项政策，包括《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国公务员法》、《就业服务与就业管理规定》、《中华人民共和国劳动争议仲裁法》、《国家促进普通高校毕业生就业政策百问》等；除此以外，本校就业网站还在首页的显要位置设置了专题区域，如：“大学毕业生入伍预征”专题、“三支一扶”专题、“大学生志愿服务西部计划”专题等；就业指导涉及到很多就业中的现实问题，如：应聘成功窍门、毕业生签署就业协议的程序、就业报到证及报到证的用处、毕业生就业协议书的管理、使用及违约责任、大中专毕业生办理就业手续须知等等。
2.2 学生在线学习就业知识
引导学生按准备好的就业指导课程在线学习时此模块的主要功能，所有的授课内容都按章、节、知识点的层次组织成树状图结构，学生可以根据自己的需求点选章节内容开始学习。列举成功案例，让学生在线体验找工作的过程。
2.3 实时讨论和在线指导功能
教师通过互联网开展就业指导，不在受到时间和空间的限制。学生之间以及师生之间都可以进行在线交流，可以讨论就业过程中的遇难问题，也可以交流一下找工作的过程体会，通过大家的交流讨论老师应当及时总结，发现就业过程中存在的问题和不足，针对这些问题和不足有针对性的帮助学生解决困难，达到顺利就业的目的。
2.4 用人单位信息咨询
网站还设置了用人单位登陆入口，并设置了用人单位指导手册，告知用人单位如何在就业网浏览我校毕业生的求职信息，注册贵单位的招聘信息。
3 就业信息网目前存在的问题
3.1 网站建设整体水平不高
目前各个高校的就业网站也存在着诸多的问题，如版面设计太过死板不够灵活，缺乏动画、色彩设计不够新颖；内容方面非常单一，而且各种信息更新速度慢，信息准确度差，很多招聘信息已经过时了还登陆在网站上；再者很多内容都是从其他网站转载来的，并没有针对本学校的实际专业情况进行有效的筛选，往往看着单位很多，实际与自己很是不相符。因此在实际的工作中应当根据本学校的专业情况更新就业信息，如：本校是医学类院校，应多刊登医学类、护理类的招聘信息，如果刊登很多理工类的或者文史类的工作，不仅不能为同学们就业提供帮助，同时也造成了网站资源的浪费。
3.2 资源共享协调不到位
由于目前的牡丹江医学院的就业网站是独立建设的并且各二级学院有各自的就业平台，他们之间往往互相隔绝互不来往，因此投入的人力和经费以及网络资源不能够充分的共享因而致使资源存在很大的浪费。现阶段取得的建设成果往往只是个例与试点，如果想要全面的建立和运行整个就业服务体系，不仅难度大而且成本也非常高。
3.3 资金和人力投入不足
想要建设一个完整的全面的就业信息网站，不仅要投入大量的资金还要有一批既懂网络操作技术又具备较高素质和政策理论水平的队伍。对于网站来讲，硬件设施是基础，管理运营是保障。但是，由于目前学校投入资金不足导致没有完备的硬件设施，而在管理运营机制上首先没有专业的队伍，其次管理权限不够明确，整体的业务水平比较低，因此，这就导致了没有充分发挥就业网站为毕业生提供就业指导的作用。
3.4 互动性不强
为了能够及时的了解学生就业方面存在的问题以及就业的思想动态，我校就业网开辟了“在线咨询”、“留言版”等栏目，通过这些栏目就可以及时解答学生在就业过程中存在的问题以及困惑，也为师生在就业方面提供了一个互动的交流平台。但是这个平台多数都是形同虚设，就业处老师往往由于工作繁忙没有时间及时对学生提出的问题给予解答和解决，这样不仅影响的学生浏览就业信息网的积极性，也浪费了这个互动交流的平台。
4 加强就业信息网建设的对策
4.1 领导重视网站建设
领导应高度重视就业信息网建设工作，领导到位，将网站建设工作由“务虚”变为“务实”。毕业生就业信息网的建设要列入校党委和行政的议事日程，解决办好网站所需人员、技术、设备、资金、场地问题。在网上举办“校领导接待日”等活动，让毕业生感受到学校领导对毕业生就业工作的重视。
4.2 科学建设就业信息网
我们的目标是通过研究和开发牡丹江医学院的就业网站切实解决上述存在的问题。根据教育部关于就业网站建设的要求以及参考兄弟院校就业网站的实际建设经验，我们初步摸索出了一套行之有效的思路和方法。牡丹江医学院就业网站的建立应当充分突出两个特点：第一，互动交流，网站必须提供促进师生交流的功能平台，同时就业网站的内容必须定期更新修改，过期的信息要及时修改；第二，可定制性，教师或者网站维护人员应该根据教育部关于就业网站建设的基本要求，利用这个平台方便快捷的定制就业指导。
4.3 加强技术支持
网站的开发，将采用目前较为流行的开发工具及开发技术。网站采用+Java script技术，网页设计工具使用Dream waver。数据库使用Microsoft Access 2003/2007，在并发性能和稳定性要求比较高时，也可以完全兼容使用Microsoft SQL Server 2005/2008。网站通过技术实现动态交互。
4.4 提高建设者和管理者的素质
为了提高建设者和管理者的素质，可以从两方面着手：一方面，提高他们的思想道德素质和政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，深刻领会党和国家的方针政策将就业工作放在首位；另一方面，切实提高计算机以及网络的技能，通过利用网络资源进行就业指导工作。因此，平时应当定期的对这些人员进行培训，同时网站建设者以及管理者也要加强基本知识的学习，不论是从思想还是从技术上全面提高业务素质。
参考文献：
[1]李仕梅，龚盛昭.基于Web技术的精品课程网站设计与维护[J].广东轻工职业技术学院学报，2008（3）：7-8.
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[3]黄宝玉，项国雄.国家精品课程建设现状分析及思考[J].中国高教研究，2007（9）：14-16.
[4]苏德山，曹文雯.大学生就业诚信缺失及对策的质性研究[J].价值工程，2010（11）：110-111.
[关键词]项目化课程改革
中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1120162-01
一、引言
在高职教育大力发展的今天,社会对毕业生的要求也越来越高。就软件行业来讲,用人单位希望毕业生只需要经过简单的上岗培训甚至不需要经过培训就能直接从事软件开发相关的工作,这就要求高职院校在传授学生知识的同时,还要培养学生的实际项目开发能力和良好的职业素质。
目前,笔者单位刚刚进行了大规模的项目化教学改革。笔者对《Web
程序设计》这门课程的教学也进行了比较大的调整,本文介绍了本课程改革的设计方案。
二、课程改革整体方案
(一)课程目标
总体目标:
通过开发设计“在线购书网站”,使学生能够熟练运用技术开发小型电子商务类、管理信息系统类网站。
1.能力目标:
能使用SQL Server 2000来设计网站数据库结构;能使用Visio 2003来规划网站页面文件结构;能使用Visual Studio2005来创建网站;能使用Themes来设计网页风格;能使用Skins来设计网页元素的皮肤;能使用Visual Studio 2005的SqlDataSouce控件、GridView控件来实现快速访问数据库;能使用“动软.Net代码生成器”生成实体类代码;能调用实体类的方法访问数据库;能利用Session来存储在线用户私有数据;能利用ViewState来存储在线用户私有数据;能利用数据库来存储在线用户私有数据;能综合使用SqlDataSouce控件、GridView控件、Session技术实现业务单据的管理。
2.知识目标:
了解网站规划设计的一般方法和步骤;理解中Themes技术和Skins技术;掌握中DataSource控件和GridView控件的使用方法;掌握数据库实体类的概念和使用方法;掌握中Session、ViewState
的使用方法;掌握中处理业务单据的方法。
3.素质目标:
培养学生严谨的工作态度,良好的学习方法;培养学生的团队意识、组织协调能力、创新思维能力;增强学生沟通表达能力;培养学生的服务意识、文明法制意识;培养学生分析问题解决问题的能力;培养学生专业外语单词的学习能力;培养学生的自我学习能力;培养学生的创新能力。
(二)课程内容设计
(三)课堂安排(以第一次课为例)
能力训练项目:在线购书网站
能力训练二级项目:网站规划设计
拟实现的能力目标:
1.能编写系统功能模块说明书;2.能使用Visio绘制系统文件布局图;3.能使用SQL Server设计数据库;4.能使用Visual Studio 2005创建网站。
相关支撑知识:
1.SQL Server 2000企业管理的使用;2.Visio 2003创建网站页面文件布局图;3.Visual Studio 2005创建网站项目的步骤。
训练方式手段及步骤:
设定项目情景,进行角色定位。教师担任技术顾问,学生按每组4-5人进行自由分组,担任开发人员。
布置任务:开发在线购书网站,完成系统功能模块说明书、系统文件布局图和数据库的设计工作。
任务完成的方式手段与步骤:
1.要求学生先在网上使用一些在线书店(省略),分析其大致功能。2.教师宣布项目开始,列出需解决的问题。3.由各组选派代表汇报此次任务完成的情况。4.根据汇报情况,教师指出不足之处,项目组间进行相互点评,解决部分出现的问题。5.学生解决不了的问题,教师作为技术顾问利用多媒体课件、现场演示等方式进行技术指导。6.重新修改方案,完善系统功能模块说明书、系统文件布局图、数据库文件。7. 教师进行考核、点评方案,总结归纳。8.布置下一次课的任务。
结果(可展示):
1.系统功能模块说明书。2.系统文件布局图。3.数据库文件。
三、结束语
用项目引领课程是比较适合于软件开发类课程的,因为软件开发本身就是非常典型的项目。学生在项目化课程的学习中,能充分发挥主观能动性,在完成项目开发的同时,学习到了技术知识、锻炼了开发能力,提高了职业素质。
基金项目:常州工程职业技术学院2008年院级教育研究课题《基于产品型的高职项目化课程体系的内涵及其实现方式研究》部分成果
参考文献:
[1]石伟平,我国职业教育课程改革中的问题与思路,《中国职业技术教育》,2006年第1期.
【摘要】笔者根据工作实际，介绍了目前技校电子商务教育的现状，分析了电子商务专业毕业生的就业去向，探讨了电子商务专业建设中的培养目标和知识体系。
电子商务（ElectronicCommerce）是运用计算机网络从事商品交换的经济活动的总称，是在整个贸易过程中实现各阶段贸易活动电子化。我国电子商务专业正成为我国各职业院校的教育热点。本文就职教电子商务专业建设做一些探讨。
一技工院校电子商务教育现状
教育部2000年批准在全国部分高校试开电子商务专业后，各类职业学校也纷纷开设了电子商务专业，但由于我国有关电子商务专业的职业教育刚刚起步，对电子商务人才的岗位职责定位尚不十分明确，而技工院校由于学生自身的知识结构及学习能力的特点，决定了对他们的培养不能等同于大学生。目前技工院校的电子商务人才培养中存在诸多问题，如：培养方向模糊；课程设置不尽合理；实践环节薄弱。
二技工院校电子商务毕业生就业去向
目前，整个社会对电子商务人才的需求主要有三个层次：第一层次是事务层，指一个电子商务项目运营中的事务操作层次，如网站推广、网上营销和采购；第二层次是实施层，指电子商务项目的实施过程，能够参与甚至领导项目的某一项工作，比如流程策划、界面设计、内容架构；第三层次是策划、决策层，指能够根据环境和企业的具体条件策划其电子商务规划，并能在辅助论证、决策重大项目问题，比如采用何种支付方式、何种配送方式。对于第二、三层次的人才，我认为其知识层次、能力素质要求高，技工院校难以培养，应由本科或研究生教育来完成。而对于第一层次，由于侧重对知识的实际应用，是我们中职教育能够实现的。通过统计调查和个访，以及相关资料的搜集和分析，得出本校电子商务专业毕业生除升学外，目前主要工作岗位群有：市场营销、仓储物流、客户服务、财经事务、网站维护、网站编辑。
三我校电子商务专业培养目标与知识体系建设
对于技术类院校而言，本科、高职院校的办学经验不能照搬照抄，技工院校的课程设置应该能够体现技术教育特色，突出课程设置的职业针对性、岗位适应性。应该根据学校自身的专业特点、资源优势、办学层次等实际情况，积极实践，探索适合自己学校实际的办学模式。我认为技工院校电子商务专业的培养目标应定位于能够应用网络技术参与商贸活动的劳动者，其知识结构是以商贸业务为核心，以所涉及的金融、税务法律知识为依托，以计算机及网络应用技术为手段的知识结构体系。
1．培养目标
本专业培养的技能型人才，应特别突出以下专业基本能力的培养：熟练进行计算机操作，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与使用，熟悉办公软件操作。掌握网络技术，能够熟练地利用Internet获取资料和信息，并进行信息处理。具有计算机软硬件配置、网络操作系统等基础知识，能够进行网页制作及电子商务网站的建立、、维护与管理。
2．知识体系建设
实践教学是技工院校教学环节的重中之重。实践教学质量的好坏直接关系到学生全面素质的培养和综合职业能力的形成。具体可以从以下几个方面来实现：
（1）建设电子商务实验室和实习基地。电子商务专业是集传统的商业营销理论与计算机网络相结合的实验性极强的学科，因此我校投资建设了电子商务实验室和实习基地，为学生提供一个实践和实习场所，提高学生的动手能力，理论与实践相结合，实践促进理论的模式，为学生的就业奠定良好的基础。
（2）实行“双证书”制，取得相应职业资格证书。要求毕业生在校期间就要在获得专业毕业证书的同时获得相关职业资格证书，这是我校毕业生职业能力的体现。因此，我们每年都组织学生参加电子商务员的资格认证并积极提供培训等条件，让电子商务专业学生实施“双证书”制度，增强学生就业竞争能力。
关键词：高校就业网站；传播问题；互动性；对策简析
毕业生就业工作是高校学生工作的重中之重。目前，在诸多高校毕业生就业工作中，把校园招聘会作为毕业生就业的主渠道，程序复杂，成本较高，效果一般。随着就业形势日益严峻，传统就业模式在其体制和形式上存在信息传播渠道不通畅，就业政策法规宣传不到位，数据统计、分析不严格等问题，造成作为求职者的毕业生与招聘人才的用人单位在求职和招聘过程中信息流失比较严重，用人单位作为传播者，其的招聘信息往往起不到应有的传播效果，毕业生的求职意愿和用人单位的招聘理念存在很大差异，导致就业资源严重浪费，这充分说明传统的就业模式已经不能适应日益严峻的就业形势。面对日益严峻的就业形势，就业压力越来越大，毕业生需要更为方便、快捷的求职途径去了解最全面、专业、权威的就业指导服务和相关政策方针，获取最新、最符合个人定位及职业生涯规划的招聘信息。从现有传播媒介来看，网站作为一种流行的传播媒介，充分应用在毕业生就业中可以发挥巨大的作用。高校毕业生就业工作信息化在近几年教育部对高校的高等教育教学评估中，已成为评价高校毕业生就业工作的一项重要指标。
如何建立一个符合高校办学方针及专业设置特色，可以为毕业生提供高质量就业指导服务，对提高毕业生就业质量具有推动作用的就业网站已成为高校就业工作的一项重要任务。目前大部分高校都建立了具有自己办学方针及专业设置特色的就业网站，校园网建设已经基本实现网络通宿舍，用人单位的网络条件也已经成熟，所以就业网站广泛地应用在高校毕业生就业工作中已经具备成熟的条件基础。由于就业网站具有沟通方便快捷、节省财力人力物力、传播效率高、检索方便等诸多优点，高校就业网站逐渐成为高校就业指导服务、就业信息、毕业生职业生涯规划及用人单位招聘信息等毕业生就业工作实现的重要平台，在毕业生就业工作中起着联系高校就业部门、用人单位及毕业生三者的纽带作用，是高校就业工作中不可或缺的组成部分。此外，业网站的完备程度是高校就业工作信息化建设水平高低的重要标志。但是从目前全国已建就业网站的建设和发展现状来看，总体来讲不是很理想，无论是网站自身建设还是运营状况都有很多需要改进的地方。
一、高校就业网站发展现状及传播问题实证分析
通过随机抽样调查全国790多所高校中100所高校的就业网站可以发现，在整体布局上，大多数高校就业网站有独立的域名和负责机构、相似的版面布局，基本实现了就业政策信息及招聘信息、毕业生生源信息展示、办事指南等主要功能。但其就业网站建设水平存在很大的差距，还有待进一步提高，例如：后台数据统计分析、毕业生信息数据库和用人单位资料信息库建设、单位需求情况统计等方面还很薄弱。对比100所高校就业网站，不难发现高校就业网站在的信息传播方面普遍存在的问题，主要表现在以下三个方面：
1.就业信息定位不准确。定位理论指出，定位的对象是一个产品，这种产品可能是商品、服务、机构、或者个人。但对于一个产品的生产者来说，对产品的定位不单单是自己主观意愿上对产品的宣传、包装等，而是指将生产的产品推销给预期客户而根据客户需要所做的努力，通过这些努力，产品生产者要确保产品在预期客户头脑里占据一个真正有价值的地位，促使其生产的产品达到畅销的目的[1]。随机调查的就业网站中，其中40%的高校属于行业性院校，性质涉及电信、石油、地矿、教育等行业。但是对比其就业网站相关信息，与本校特色结合甚远，只是起最简单的信息的作用，各种信息版块内容杂乱无章，没有重点，特色不够鲜明。高校的就业信息网站是一个集信息、咨询服务为一体的网络平台，而目前随机调查的就业网站大多只有简单的信息，没有服务。一个好的高校就业网站应该是立足毕业生的招聘信息，辐射其它毕业生就业相关政策和指南等信息服务，要能根据学校专业特色和学生专长，对就业信息进行分类、整理等深加工，从而让学生更为直观和清晰地了解相关就业咨询。高校就业网站定位不明的主要原因在于，当前高校负责毕业生就业信息服务的工作人员大多是学校里的行政人员来从事这项工作，因而对于他们来说很多都是没有相关的专业知识基础，因而工作他们说工作只是简单信息，这就导致就业信息的定位不明确，影响就业信息的传播效果[2]。传播学认为，影响传播效果的因素很多，但最重要的因素是传播者。传播者通过掌握传播工具和采用相关传播手段，决定着传播媒介发挥作用的方式，达到影响受众和传播效果的目的。同时，传播者的自身素质决定传播信息的真伪和优劣，也影响着受众和传播效果。因此，就业网站维护人员素质的高低在很大程度上决定了就业信息的传播效果。
2.信息传播的互动性差。互动是指各种传播要素之间的相互制约、相互影响和相互作用，要达到良好的传播效果，必须充分考虑各种传播因素之间的相互关系。传播学中所讲的互动更加具体，在考虑整个传播系统与外部环境复杂联系的同时，还要重视传播过程中各种因素之间的关系及人类传播的整体因素关系。在网络传播中就要求充分考虑传播者及受众之间的整体关系，给信息传播者与受众提供沟通交流的平台，努力实现二者的充分互动，有利于网络信息传播效果的最大化。对比随机调查的高校就业网站，其中有接近20%的高校就业网站在版面设计、网站架构上相类似，没有提供给用人单位和毕业生沟通交流的平台，还有20%的高校就业网站提供的互动平台处于废弃或无管理状态，信息传播的互动性处于一个较低水平。对于没有在就业网站设置交流平台或的高校来说，用人单位的招聘信息通过网站管理者上传至网站，学生通过网站了解招聘信息而后参加相关的招聘。这其中就缺失了用人单位和求职学生的互动，忽视了传播过程中各种因素之间的关系，没有看到认识对象既是整体又是相互互动的，用人单位的具体用人理念和求职学生的求职意向出现了偏差，导致的结果就是就业信息传播效果大打折扣；对于交流平台处于无管理状态者交流平台废弃的高校来说，就会出现留言板、在线咨询等交流平台只有学生提问，校方无人管理、协调，用人单位不愿意或者没有时间顾及的混乱局面，这就导致就业网站作为一个信息咨询服务平台服务功能的丧失，更甚者会引起不良的社会影响。
3.网站信息更新不及时。信息的时效性是指信息的新旧程度、最新动态和进展。信息的时效性和价值性是紧密联系在一起的。随即调查的高校中，有接近20%的高校就业网站相关内容只在毕业生就业的高峰期进行更新，高峰期过后许多版块内容更新就处于停滞状态，或者是某些更新时间不及时，已经失去了就业网站在毕业生就业中的作用。例如，其中部分高校的就业网站信息在每年的4月份到8月份信息更新就处于停滞或者半停滞状态，还有部分高校就业网站部分信息的时间可以看出，是在这些信息风靡后的很长时间后才予以的，有填补漏洞的嫌疑。毕业生就业的招聘信息及相关政策信息要求的时效性很强，要求在最快的时间内做到信息传播的最大化，以实现相应的目的。但是由于高校就业网站维护人员不是专职从事网站维护的技术人员，除了就业网站的维护还有很多其他事务性的工作，所以在一定程度上要实现就业网站信息的及时性，存在很大的困难。
二、对高校就业网站改进的建议
1.面对就业信息定位不准确的问题，就要提高作为信息
传播者——网站维护人员的专业技能和知识技能，提升统筹管理网站的能力，将信息、信息管理、信息分类和信息统计结合起来，增强信息、传播的方向性。同时，在网站后台做好数据统计，建立就业信息、毕业生信息、用人单位资料及单位需求等各种类型的数据库，并充分利用这些资源进行分析，及时了解就业工作进展情况，根据不同时段用人单位和毕业生的不同需求对现有资源进行高效的分配。此外，高校还可改变传统的就业网站版面结构，根据本校专业和学生特色进行重新架构，细化网页的版面内容，将信息分类更加细化。这样对于用人单位来说，能起到突出宣传的作用，于学生而言，也可有选择性的查询、利用相关信息。
关键词：铁路既有线；大跨度钢结构桁架；吊装；设计
中图分类号：F530.3 文献标识码：A 文章编号：
跨线人行天桥位于辽阳火车站北侧1.2公里处，跨度35米，桥宽4.0米，基础、立柱及踏步为混凝土结构，天桥平台部分为钢桁架结构，钢桁架总重量约为38吨。
1、工程的影响因素
跨线人行天桥横跨5条既有线路，属于既有线施工，钢桁架部分与接触网高压线垂直距离1.2米；钢桁架下的主要线路为辽溪线，是沟通沈大、沈丹两大干线的联络线，也是沟通沿线工业矿产的主干线。其余4条线路肩负着48趟列车的运营任务。吊装施工一旦处理不当，将会造成难以估计的经济损失。
图1：跨线人行天桥现场侧视图
2、设计方案
为满足铁路相关规范中“跨越铁路的桥梁不得现浇”的要求，我方决定天桥构件加工在厂家完成，用汽车运至施工现场，现场完成整体拼装后，使用汽车吊完成整体吊装作业。
3、方案优化
3.1吊装前在天桥底部对应接触网位置安装防电板对接触网线进行防护，确保既有线运营安全和天桥整体吊装施工安全。
3.2采取钢结构在厂家加工、现场拼装、一次性吊装就位的方法,减少既有线作业。
3.3吊车支腿位置地基进行加固处理，采用垫钢板方式扩大与地面接触面积。
3.4拼装完毕后进行现场试吊，根据试吊情况进行分析讨论，确保整体吊装工作在60分钟进行完毕，并进行吊装前具体工作安排。
3.5根据沈阳铁路局提供的天窗时间，提前做好吊装准备，在天窗时间前将桁架提前吊装至高度范围，天窗时间内只进行摆臂、下落、就位等工序，节省吊装时间。
3.6吊装完毕后做好桁架接地、现场清理、恢复铁路防护栅栏、接触网通电，确保铁路运行。
4、吊车选择
4.1吊装要求：
根据现场的实际情况，吊车站好位置后缓慢起吊至桁架上空位置，吊车最大旋转半径不超过21.5米，吊车杆长为31米，如下图所示：
图2：吊车站位示意图
4.2吊车参数
本工程拟选用350t汽车吊进行钢桁架的吊装，350t汽车吊参数如下：
表1：350t汽车吊主臂起重性能表
由起重性能表可知，350吨汽车吊在吊装最大旋转半径内，吊车具备吊起50吨重物的能力。因此可以选用350吨轮胎式吊车进行吊装。
5、钢桁架吊装相关计算
5.1吊装地基承载力计算
吊车自重P1=170吨，吊车配重P2=142吨，吊具重P4=3吨，吊车站位区域地质为粉质粘土，地基承载力fak=120kpa，
支撑面积≥（P1+P2+P3+P4）/fak=(170t+142t+3t)/120kpa=26.25m2，
吊车采用四点支撑，单个支撑面积≥26.25/4=（6.6m2）钢板自重所以每个支腿所垫钢板应该≥7m2，
桁架自重38吨，当吊起桁架时，对于中心轴线的吊车支腿内力加大，38t/120kpa =3.2m2
中心轴线上的支腿所垫钢板面积应该≥(7t+3.2t/2)=8.6m2。
5.2吊装过程构件受力分析
采用midas Gen有限元分析软件进行钢桁架吊装过程中的受力分析：
钢桁架在吊装过程中受力分析图如下：
图3：吊装时桁架单元内力图（最大内力发生在吊索上大小为123.6kN）
5.3吊梁用钢丝绳受力计算
本次梁体吊装采用直径为40.0mm的6×19钢丝绳，梁体两端各并排使用2根，共4根钢丝绳将梁体吊起。梁体及钢丝绳总质量取40吨。钢丝绳与水平方向夹角为54°。
钢丝绳性能参数:钢丝强度极限―1700N/mm2
钢丝破断拉力总和―1025.0kN
参考质量―571.7kg/100m
计算方法及公式：[Fg]=α* Fg/K。
符号含义：[Fg]―钢丝绳的容许拉力（kN）
Fg―钢丝绳的破断拉力总和（kN）
α―钢丝绳之间荷载不均匀系数，取0.85
K―钢丝绳使用安全系数，取6.0
则[Fg]=0.85×1025.0÷6.0=145.2（kN）
每根钢丝绳分担的拉力F=400÷sin54°÷4=123.6（kN）
可知：[Fg]＞F，故钢丝绳满足要求。
6、钢桁架吊装实施
由于钢桁架下的既有线运营频率高，钢桁架吊装施工安排在经批准的天窗点时间进行，做好施工前各项准备工作对吊装施工质量和效率起到关键作用。
6.1施工准备
6.1.1将施工便道和现场场地平整碾压到密实度达到95％以上，在吊车行走路线下满铺20厘米厚的石子，对吊车就位位置采取清除表面60厘米杂填土，采用碎石换填并垫放钢板的方式对基础进行处理，场地四周设置排水设施。
6.1.2检测吊耳等强度焊接质量，经探伤检验达到设计规范要求.
6.1.3在吊装施工区域的通道口设置防护人员；并在施工区域四周拉设警戒线，防止非工作人员进入施工现场。
6.1.4派专人在车站行车室担任驻站联络员，与车站值班员和施工现场作业负责人保持不间断联系。施工区域天桥两侧各800米处设置防护员，配备禁止通行警示标，防护员与驻站联络员随时保持通讯联络。
6.1.5天桥底部对应既有线接触网位置安装防电板对接触网线进行防护，确保既有线运营安全和天桥整体吊装施工安全。
6.1.6在钢桁架正式吊装前进行试吊，钢桁架在吊运过程中保持平稳，没有发生绕吊点的旋转，吊车运行平稳。
6.2正式吊装
通过与驻站联络员确认时间进入天窗点后，电务部门对接触网进行接地，确保吊装区域内的接触网断电。现场防护人员在天桥两侧800米处的铁路线上设置红色禁止通行警示标，并通知现场施工负责人可以进行吊装作业。
吊车缓缓将钢桁架吊离地面后，大臂旋转，将钢桁架向天桥中心移动，钢桁架两端设置的缆风绳由两组人员进行控制，引导钢桁架转移到混凝土牛腿上部。经缆风绳微调后，钢桁架下落进入V形槽，现场电焊工配合钢桁架就位，完成钢桁架吊装就位。
吊装完毕后，将现场人员、机具等撤出线路以外，并撤除防护措施后，报车站进行销记。
7 结束语
7.1本工程为营运线路上的既有线施工，施工前需填报“天窗”施工计划。按照规定，“天窗“施工前须不迟于开工前1小时到达施工地点组织好人员、机具、防护设施等，并不迟于开工前40分钟在车站《行车设备检查登记簿》上登记请点。施工作业完毕后，须将人员、机具等撤出线路以外，并撤除防护措施后进行销记。登、销记要严格执行“谁登记、谁销记”的制度。
7.2施工单位必须指定专人在车站行车室担任驻站联络员，与车站值班员和施工现场作业负责人保持不间断联系。现场必须设施工作业负责人1人、防护员2名，并与驻站联络员随时保持通讯联络。
7.3施工期间，施工单位在施工范围两端各800米处设置防护员，并配备防护用品，防止施工期间闲杂人等靠近，发现危及安全的情况及时报告，确保列车运行的安全万无一失。
7.4本工程经过参建各方的充分准备和精心施工，顺利完成跨铁路钢桁架吊装施工。
【参考文献】
[1] 江正荣.《建筑施工计算手册》第一版.北京.中国建筑工业出版社.2001年7月.739
关键词：技工院校电子商务专业建设
电子商务（ElectronicCommerce）是运用计算机网络从事商品交换的经济活动的总称，是在整个贸易过程中实现各阶段贸易活动电子化。我国电子商务专业正成为我国各职业院校的教育热点。本文就职教电子商务专业建设做一些探讨。
一技工院校电子商务教育现状
教育部2000年批准在全国部分高校试开电子商务专业后，各类职业学校也纷纷开设了电子商务专业，但由于我国有关电子商务专业的职业教育刚刚起步，对电子商务人才的岗位职责定位尚不十分明确，而技工院校由于学生自身的知识结构及学习能力的特点，决定了对他们的培养不能等同于大学生。目前技工院校的电子商务人才培养中存在诸多问题，如：培养方向模糊；课程设置不尽合理；实践环节薄弱。
二技工院校电子商务毕业生就业去向
目前，整个社会对电子商务人才的需求主要有三个层次：第一层次是事务层，指一个电子商务项目运营中的事务操作层次，如网站推广、网上营销和采购；第二层次是实施层，指电子商务项目的实施过程，能够参与甚至领导项目的某一项工作，比如流程策划、界面设计、内容架构；第三层次是策划、决策层，指能够根据环境和企业的具体条件策划其电子商务规划，并能在辅助论证、决策重大项目问题，比如采用何种支付方式、何种配送方式。对于第二、三层次的人才，我认为其知识层次、能力素质要求高，技工院校难以培养，应由本科或研究生教育来完成。而对于第一层次，由于侧重对知识的实际应用，是我们中职教育能够实现的。通过统计调查和个访，以及相关资料的搜集和分析，得出本校电子商务专业毕业生除升学外，目前主要工作岗位群有：市场营销、仓储物流、客户服务、财经事务、网站维护、网站编辑。
三我校电子商务专业培养目标与知识体系建设
对于技术类院校而言，本科、高职院校的办学经验不能照搬照抄，技工院校的课程设置应该能够体现技术教育特色，突出课程设置的职业针对性、岗位适应性。应该根据学校自身的专业特点、资源优势、办学层次等实际情况，积极实践，探索适合自己学校实际的办学模式。我认为技工院校电子商务专业的培养目标应定位于能够应用网络技术参与商贸活动的劳动者，其知识结构是以商贸业务为核心，以所涉及的金融、税务法律知识为依托，以计算机及网络应用技术为手段的知识结构体系。
1．培养目标
本专业培养的技能型人才，应特别突出以下专业基本能力的培养：熟练进行计算机操作，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与使用，熟悉办公软件操作。掌握网络技术，能够熟练地利用Internet获取资料和信息，并进行信息处理。具有计算机软硬件配置、网络操作系统等基础知识，能够进行网页制作及电子商务网站的建立、、维护与管理。了解电子商务交易系统的功能和业务流程，掌握相关的操作技术，能够进行网上交易、网下服务以及电子商务系统的安全维护，具有电子商务人员应具备的综合职业能力。熟练进行POS操作，能够进行MIS管理，熟练进行商场、网站的各种数据资料的收集、了解客户需求，掌握经营技能、物流配送基本知识，具有现代商业服务人员的基础知识，有一定的营销策划能力。
2．知识体系建设
实践教学是技工院校教学环节的重中之重。实践教学质量的好坏直接关系到学生全面素质的培养和综合职业能力的形成。具体可以从以下几个方面来实现：
（1）建设电子商务实验室和实习基地。电子商务专业是集传统的商业营销理论与计算机网络相结合的实验性极强的学科，因此我校投资建设了电子商务实验室和实习基地，为学生提供一个实践和实习场所，提高学生的动手能力，理论与实践相结合，实践促进理论的模式，为学生的就业奠定良好的基础。
（2）实行“双证书”制，取得相应职业资格证书。要求毕业生在校期间就要在获得专业毕业证书的同时获得相关职业资格证书，这是我校毕业生职业能力的体现。因此，我们每年都组织学生参加电子商务员的资格认证并积极提供培训等条件，让电子商务专业学生实施“双证书”制度，增强学生就业竞争能力。
（3）吸引企业参与，大力推行工学结合、订单式培养。我校还与市里的知名电子商务企业签订了联合办学协议，使学生每学期都有到校外实习基地学习的机会，并让企业里的领导、专家参与专业培养目标、人才培养方案的制订，承担专业课和实践教学任务，全方位地参与人才的培养。
（4）毕业前进行有关电子商务专业课程设计、毕业设计或作品设计。毕业设计是对学生知识和技能进行整合与应用，在毕业实习中培养了创业意识，为以后的就业奠定良好的实践基础。
（5）定期请行业里的专家和一线工作人员进行专题讲座。让专家学者定期以讲座的形式将现实工作中所需要的技能及行业最新动态传递给学生。
关键词：就业；UML建模；B/S模式；.NET框架
中图分类号：TP315 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）19-4377-04
大专院校的招生就业处主要负责用人单位招聘信息、毕业生就业数据以及就业信息统计的采集管理，数据量非常大，程序繁琐。因此，就业管理工作存在信息交流不够畅通，政策不够及时，数据处理效率较低，无法满足越来越多的用人单位和毕业生的需要。该文将利用计算机和网络，达到对毕业生就业管理工作中各类信息数据的搜集、处理、统计、报送、管理的目的。一方面拓宽毕业生就业的选择途径，另一方面实现信息化技术在学院就业管理工作中的应用。毕业生就业信息管理系统无疑提供了这一问题的最佳解决方案。该系统结合已有学院就业网站的特点，突出了实用的模块，更加实用、方便，提高对毕业生和用人单位的服务质量。
现在大专院校招生规模不断扩大，近几年毕业生数量逐年增加，面对当前全国高校毕业生就业形势依然严峻，今年有680万高校毕业生面临就业；高职院校毕业生就业压力较大，大专院校在招生、就业、人才培养均面临在夹缝中生存的严峻考验。就业处也面临在就业数据处理、毕业生就业指导、创业教育、职业测评工作中的具体事务性工作大量增加的情况下，为促进毕业生充分就业，逐年提高毕业生就业质量、就业层次，续写学院品牌特色。大专院校的招生就业处都在加大工作力度、采取有效措施、切实推进毕业生充分就业。首先出台文件制度、开展创新创业培训、就业帮扶、职业评定、积极拓展就业渠道、联系用人单位和生源地人社局，提前做好就业工作部署安排，及时处理学生就业信息数据，做好就业前指导服务工作。提高毕业生就业竞争力，保障毕业生充分就业。其次，创新现有就业工作常规模式，升级就业网站系统，充分考虑用人单位招聘需求，通过网络技术获取应聘毕业生的就业信息，并且实现对录用学生的信息筛选、联系、管理。这样不仅为学生提供了更多招聘岗位，还能最大限度简化单位到校选录毕业生的繁琐程序和接待工作。因此，招就处利用计算机和网络，实现了对繁杂就业信息数据的处理工作。实现了大专院校就业工作的网络化管理，增强了为学生、招聘单位服务的能力，这也是大专院校信息化校园建设至关重要的环节。
本系统使用面向对象的分析方法，结合毕业生就业工作特点，分析了招生就业处就业管理工作的需求，就业管理系统既要在物理层面上具有分散性，采用Web访问模式，又要在逻辑上具有集中的特点，能利用已有资源独立工作。本系统利用计算机和网络，实现对就业管理工作中的信息数据进行处理，既能拓宽毕业生的就业选择，又能体现信息化技术的应用能力。大专院校毕业生就业信息管理系统无疑提供了这一问题的最佳解决方案。
1 本课题国内外研究状况
现在世界上很多国家都推出了适合本国的就业管理政策和措施，部署了相关信息系统。2002年6月俄罗斯教育部门颁布了《关于在教育部下属高职院校建立高职院校毕业生工作安置和就业信息系统的法令》，由此开发了支持青年专家就业的信息分配系统由文献[1]可知，经过几年的发展，俄罗斯的许多高职院校都已经设立了支持青年专家就业的信息分配系统，毕业生的就业都比较顺利。在日本，政府对就业问题格外重视，在《文部省设置法》和《劳动省设置法》中专门规定了文部省在就业方面的职责，实现全国统一的就业制度。西方国家有着优良的教育体制，所以在就业的理论基础和实际应用方面都很有特色，作用也很明显，像欧美的就业率比较高，高校基本都有自己的就业信息网，在就业中扮演重要角色，起主导作用。其他如法国、德国、印度等各国也都有自己的高校毕业生就业体系，颁布了促进就业的法律政策如《就业促进法》、《平等就业法》、《反歧视就业法》等，也规定了毕业生就业的责任，这些制度和措施对我国高职院校毕业生就业都有很好的参考价值。
目前国内关于毕业生就业信息管理系统还缺乏政策的支持和法律的规范，各个高校都是根据自己的需要委托软件公司开发的就业信息网，没有统一的标准依据，因此各自为政，适应性不强。尽管2002年9月，国家教育部了《教育管理信息标准化》条例，作为教育行业的信息化行业标准。但是，该条例缺乏就业网站各本体的设计的标准。尤其是近几年我国高校都在进行数字化校园建设，许多数据信息量大的部门都使用了相应的信息系统，在发展过程中出现经费紧缺，理论不完备，缺乏统一的协调和理论指导问题，而且各个部门容易形成信息孤岛，无论在硬件还是软件上更新速度慢，使得整体信息化使用程度不高。有些高校只有招生就业宣传网，在就业工作使用方面作用很小，即使有了专门的就业信息管理系统，在信息的更新和使用上效率不高，缺乏专门的管理人员，这就出现了信息传递缓慢、组织乏力、信息采集不及时等问题，因此本系统的开发除了解决这些问题之外，也将研究系统的使用状况，以促进高校正确使用信息化技术为毕业生就业提供更好的服务。
2 相关技术理论概述
2.1基于Web系统开发的技术基础分析
本系统的开发主要会涉及的技术有基于Web的三层体系结构（图1）、技术、数据库技术、UML建模技术等。建立Microsoft Visual Studio 2005开发平台，ASP3.0的开发环境，操作系统以Windows XP为主，选择Sql Server 2005数据库方便管理和使用。客户端只要支持Windows系统，IE5.0以上即可，扩大使用的范围。
2.1.1 ASP技术
ASP（Active Server Page）是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种活动服务器网页工具，可以与数据库进行交互，操作简单、轻松，是目前网站开发过程中不可缺少的技术。ASP是一项位于服务器端的脚本编写环境，通过回应用户端的需要来建立动态网页或web使用程序。ASP网页中允许包括HTML标示、普通文档、脚本操作命令以及COM组件等。ASP技术应用非常灵活，既可以在页面中设计交互信息，又可以创建以HTML页面作为客户界面的web程序。因此，ASP有如下特点：
1）展现动态页面技术，实现与客户交互的目的；
2）ASP代码和HTML代码可以出现在同一个文件中，方便修改和调试；
3）ASP程序产生的内容可以用HTML格式或XML格式传送到客户端，保持了良好的兼容性，支持各种浏览器；
4）ASP通过一些内置对象可以从web浏览器中获取用户请求，并以脚本的形式对这些请求进行处理并响应，然后把结果反馈给用户；
5）ActiveX控件具有很强的功能，可以完成如存取数据库等各种各样的交互任务；
6）ASP代码在服务器上运行，只是将结果传送给用户，因此程序保密性很高，防止一些机密算法被窃取。
2.1.2 JSP技术
JSP（Java Server Pages）技术是一种动态网页技术标准，JSP1.0标准是1999年9月公布的，同年12月又推出了1.1规范，目前较新的是JSP1.2规范和JSP2.0规范。JSP技术推出后，受到众多大公司的支持，纷纷开发使用JSP技术的服务器，如IBM、Oracle、Bea公司等，由此迅速推动JSP成为商业应用的服务器端标准技术。
JSP工作原理是通过Java语言编写类XML的tags和scriptlets，来封装产生动态网页的事件。同时网页通过tags和scriptlets访问服务端资源。JSP技术分开处理网页逻辑、网页设计和网页显示，加上可重用的组件技术，使得基于Web的应用程序的开发变得快捷、安全。JSP与JavaServlet一样，Web服务器在收到访问JSP网页的请求时，首先在服务器端执行相应代码，然后将执行结果连同JSP文件中的HTML代码一起返回给客户，对客户端的软硬件配置要求很低，只要有浏览器就即可。Java程序段可以实现动态网页的功能，进行诸如存取数据库、重定向网页等操作。而Java Servlet是JSP的技术基础，而且大型的Web应用程序的开发需要Java Servlet和JSP的配合。
JSP具备Java技术的简单易用，完全的面向对象，多平台支持、强大的可伸缩性、多样化的开发工具支持、服务器端组件支持且安全可靠等特点，是Web应用程序开发的首先技术工具。
2.1.3 数据库访问技术
数据库访问技术日新月异，也日趋成熟，目前有ODBC、DAO、RDO、OLE DB、ADO、RDS和。本系统开发使用Sqlserver数据库，因此主要介绍Sqlserver数据库的访问技术。
ODBC技术为访问各种SQL 数据库提供了一个共同的接口，通过这一接口一个应用程序可以使用共同的代码访问不同的 SQL 数据库管理系统 （DBMS）。ODBC的结构包括四个主要部分：应用程序接口、驱动器管理器、数据库驱动器和数据源。
OLE DB仍然以ODBC为基础，并提供更高级数据访问接口的组件。OLE DB由三个组件构成：数据使用者、数据提供程序及数据服务组件，可以说是一个针对 SQL 数据源和非SQL数据源进行操作的 API。
是一组面向对象类库，是一种与多种数据源进行交互的.NET技术，数据源既可以是数据库，也可以是文本文件、Excel表格或者XML文件。包含五个对象：SqlConnection对象、SqlDataReader对象、SqlDataSet对象、SqlDataAdapter对象和SqlData Command对象。在中连接数据库的就是。
2.2 基于面向对象和UML建模的需求分析
通过面向对象的分析方法和UML建模，对信息系统的需求分析如下：系统服务的对象主要是毕业生、用人单位和分院管理员， 那么系统要实现的基本功能有四项。首先学生用户可以登录、查询、浏览信息，查看、修改毕业生生源基础信息；其次用人单位用户能够管理本单位基本信息以及公司简介、招聘简章，可检索毕业生的基本信息；然后二级管理员（如分院管理员）可以对毕业生生源基础信息修改、添加、维护和审核，生成数据表；最后一级系统管理员可以实现对所有用户功能权限的设置和最终审核，对系统及数据库的整体维护。
本系统中一级管理员的需求是审核用人单位资质、、修改招聘信息、删除、更新招聘信息。功能需求是生成就业数据库、各类就业报表、生成毕业生生源基础信息校对表、生成毕业生派遣审批表、生成招聘单位用工信息表等。审核招聘单位资质、添加、删除、更新招聘信息；审核毕业生资质、添加、删除、更新学生基础信息、汇总、整理、上报毕业生就业信息；、更新校园公告。
毕业生的需求是个人账号、毕业生生源地基础信息、求职简历和就业协议书，搜索招聘信息、查看用工信息、投递简历、填写就业协议书、查看单位回复录用情况、处理招聘单位录用情况。系统实现毕业生在就业网站填写生源地基础信息如姓名、性别、民族、出生日期、生源地、身份证号、学历、专业、主修外语、学制、培养方式；实现毕业生在网站制作个人求职简历，求职意向、实习经历、获奖情况、联系方式等。
招聘单位的需求是单位帐号、企业资质和招聘信息。角色功能是管理用人单位个人资料、管理招聘信息、搜索学生求职信息、查看学生就业信息、处理投递学生简历、选录毕业生。
2.3 基于B/S模式的系统总体与详细设计
采用B/S模式是考虑它的诸多优点，总体设计分基础数据设置模块、两级管理员管理模块、招聘单位信息管理模块、毕业生信息管理模块、综合查询系统模块。系统的功能由四类用户 （毕业生、招聘单位、学院就业处管理人员、分院就业管理人员）组成，各自能相对独立地使用系统。角色有五个分别是毕业生、招聘单位、学院就业管理员、分院就业管理员和系统管理员，如图2所示。
2.4 基于软件可移植性的系统实现与测试
测试是对软件整体功能和性能的总体评估，是软件工程中重要的组成部分，并伴有阶段性测试，使软件隐藏的错误尽可能在早期发现并纠正，通过设计测试用例，分别进行功能测试、性能测试、数据库测试、可用性测试和安全性测试等，保证系统顺利部署使用。
考虑到系统的可移植性以及用户使用的特点，本系统采用了多种软件测试方法。黑盒测试主要测试系统能否满足功能要求，用户输入能否被正确地接收并输出正确结果，以及能否保持外部信息（如数据文件）的完整性等。该方法侧重于软件的外部特性，而忽略软件的内部逻辑结构。单元测试考查模块功能，用于详细设计。集成测试考查模块之间的接口和联系。回归测试防止之前的测试不准而进行的重复测试。验收测试看软件最后能否满足需求，跟当初软件设计的要求是否一致。
3 结论
通过阅读大量的文献资料，探索、测试大专院校毕业生就业信息管理系统，本系统使用面向对象的分析方法，结合我院毕业生就业工作特点，分析了招生就业处就业管理工作的需求，学院就业管理系统既要在物理层面上具有分散性，采用Web访问模式，又要在逻辑上具有集中的特点，能利用已有资源独立工作。本系统利用计算机和网络，实现对就业管理工作中的信息数据进行处理，既能拓宽毕业生的就业选择，又能体现信息化技术的应用能力。大专院校毕业生就业信息管理系统无疑提供了这一问题的最佳解决方案。该系统结合学院已有就业网的特点，突出了本校实用的模块，更加实用、方便，提高对毕业生和用人单位的服务质量。
参考文献：
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（1）设计创新式实践教学。结合当前服装行业的需求，设计人才的创新能力培养尤为重要。本课程的一个重点改革就是利用211院校的平台优势，将大学生创新创业训练计划项目与服装设计实践环节课程紧密结合。申报立项的创新课题与课堂上学生的设计选题紧密结合，学生通过获得的项目基金组成设计团队共同完成实践环节的设计。在实践环节中，以3~5人团队为单位，共同完成1个设计主题，每人分工明确，分别负责设计，面料采购，工艺制作，展示陈列，平面拍照，设计总结等，全部由学生自主完成。经过一年的训练计划，项目的结题成果包括创新系列作品，学术论文，专利，竞赛获奖等。为学生设计创新能力培养的过程。吉林大学服装专业学生已获得大学生创新训练计划39项，其中部级课题5项，校一类11项，校二类19项，大学生创业训练计划校一、校二类共4项，其中5项创新创业课题获优秀结题，并创新保送硕士研究生。这些课题应用于服装设计实践教学中，获得了很好的教学效果。本科生以第一作者公开发表学术论文12篇，实用新型专利授权2项。
（2）企业合作式实践教学。主要通过与企业签订合约，成立校外实践实习基地，建立长期联系，除毕业实习外，学生还可利用寒暑假进行实习。不同实习单位可以锻炼学生不同方面的能力，如在服装企业的专卖店实习，可锻炼学生的营销能力，在设计部门实习，可以提供设计能力，在生产车间实习，可以了解服装生产的整个流程，提高自己的工艺能力和全面的管理能力。同时打造精品暑期实习项目，每年暑期选一个集团或企业，根据实习岗位选拔优秀的学生，由企业负责培训，学生上岗实习，为期一个月，由企业支付酬金。对表现好的学生进入人才库进行跟踪，在其毕业时优先考虑就业。如本专业与绫致集团合作，从三个年级中选拔30多名学生在其旗下的四大品牌专营店进行为期一个月的产品销售，卖场陈列，销售数据整理分析等实习。学生们通过这样的锻炼，对专业的认知更加成熟。
（3）专业赛事式实践教学。参加大赛是学生得到多方面锻炼的好机会。本专业团队教师十分重视服装设计大赛，指导并鼓励学生积极参与，并将每年的赛事特点和主题融入服装设计的课堂训练中。本专业学生参与的服装专业赛事，覆盖了时装设计，时尚买手，皮草设计，面料设计，时装画等多种形式的比赛，共获得110项专业奖项，其中部级15项，省级95项。如2012年8月进行的中国泳装时尚买手大赛，同学们经过专业培训后，通过店面陈列、实战销售、知识问答等环节的比赛，经过7天的激烈角逐，在27所全国院校中脱颖而出，最终获得亚军。
（4）毕业秀场式实践教学。通过举办毕业作品会的形式，让学生从作品设计、服装制作、宣传拍摄、制作作品集、举办会宣传、模特选用培训，彩排至正式演出的所有环节均亲力亲为，这极大地锻炼了学生的综合素质。
2优化教学手段，拓展教学空间，建立精品课程网站及微信公众平台
在此基础上建设了服装设计学网络课程，完整地呈现了服装设计学的理论内容和实践特色，教学资源丰富，为服装专业学生提供了学习平台。同时为了拓展教学空间，增强交流与互动，还建设了服装设计与工程专业网站和吉大纺织服装微信公众平台，在公众平台中开通了专业快讯、课堂实录、教师有约、秀场直击、市场解析、服装技术与纺织科学等栏目，通过每天及时最新的专业资讯让学生掌握时尚前沿与专业技术；通过丰富多彩的在线课堂讨论，让学生与教师及时互动，这些平台与课程网站共同支撑服装设计学精品课程的建设。
3优化师资结构，建立优秀教学团队
精品课程的建设需要一支优秀的教学团队。本课程团队十分重视青年教师培养，3人赴加拿大，韩国，美国留学1年，2人次赴香港理工大学交流访问，经常性参加国内各项专业交流与学术交流。通过学习，提高了教师的专业技术水平，开阔了眼界，扩大了交流范围。
4积累了丰富的教学资源
