时间：2023-01-08 01:08:19
一、把握班级情况
基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
四、质量检查成绩的正确归因及对策
1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
5、过于自信，有骄傲的表现。
6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯
A、科学调整各科学习时间。
B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究“战略和战术”。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
战术：强科争优势，弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线）
五、家长会形式的变革效果良好
本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和X科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。
一、复习目标：(一)整理本学期学过数学知识与方法。1、知识要点复习。力求融会贯通，形成体系。进行适当的练习。课堂上对易错题进行逐一详细讲解。多强调有针对性的解题方法。根据平时作业和测试情况，找出存在的问题，查漏补缺。2、考试热点归纳。要以与课本同步的训练题型为主。让学生积极动手操作，得出结论。对新题型，复习时，要详细讲解方法和步骤。课堂上，做到精讲精练，引导学生自己总结，自己归纳。3、几何部分。重点是平行四边形的性质及其判定定理。记住性质是关键，学会判定是重点。学会判定方法的选择，熟悉不同图形之间的区别和联系。掌握添加常用辅助线的方法，对常规题型要多练多总结。(二)在学生自己经历解决问题的活动中，选择一个挑战性的问题，写下解决它的过程，包括遇到的困难、克服困难的方法及获得的体会。(三)进一步培养学生的应用意识，建立数形结合的思想、化归思想、统计思想，培养归纳推理能力和演绎推理能力。(四)通过本期的学习，让学生总结自己有哪些收获?有哪些需要改进的地方。二、具体措施：1、强化训练。本学期计算类和证明类的题型较多。在复习中要加强这方面的训练。特别是有关二次根式的计算，几何证明题要通过一定的练习，达到证明的过程简洁而又严谨。2、严格要求。根据不同学生的学习情况，既要严格要求，又要区别分层对待。对基础较差的学生，尽量以课本为主，过好课本关，多鼓励多表扬，调动其学习数学的积极性，课后加强个别辅导;对基础较好的学生，适当提高难度，加大训练量。3、加强证明题的训练。指导学生认真审题，对照图形弄清已知条件和结论，采用执果索因(或执因索果)的方法，探寻证题的方法与思路。引导学生如何弄清题意，怎样分析，怎样规范写出证明的过程。三、日程安排：6.9前基础知识复习;6.9星期二晚自习：第一节：点评《二次根式》单元检测题;第二节--第三节完成《平行四边形》期末专题复习;6.10星期三上午第二节：点评《平行四边形》期末专题复习6.11星期四上午第一节：《平行四边形》查漏补缺 ;晚自习：完成15期末复习卷1(tms14期末试题)6.12星期五上午三节：点评期末复习卷1(tms14期末试题)6.13—14家庭作业：15期末复习卷4、5(0603编撰)6.15星期一上午第二节：点评15期末复习卷4、5(0603编撰)6.16星期二上午第一节：期末卷补漏;晚自习：《平行四边形》单元检测题;6.17星期三上午第二节：点评《平行四边形》单元检测题;6.18星期四上午第一节：长江作业《平行四边形》补漏;晚自习：15期末复习卷6(0603编撰)6.19星期五上午第三节：点评15期末复习卷66.20--21：家庭作业15期末复习卷7(0603编撰)6.23星期二上午第一节;点评15期末复习卷7;晚自习《一次函数》专题复习;6.24星期三上午第二节：《一次函数》补漏;6.25星期四上午第一节：《一次函数》单元复习卷;晚自习：期末专题复习卷8x(0603编撰)6.26星期五上午第三节点评期末专题复习卷8x6.27—28家庭作业期末专题复习卷9xx6.29---考前练兵机动时间:讲解综合卷中的带有共性的重点、难点、易错点。
考试是一场公平的比赛，是靠平时的日积月累，在考试当中，不要心存侥幸觊觎他人的劳动成果，我们每个人都应该有一种文明考试，诚信做人的意识，以下是小编精心收集整理的关于国旗下讲话稿初中期末考试总结范文，给大家分享，来欣赏一下吧!
国旗下讲话稿初中期末考试总结范文1尊敬的老师、同学们：
大家早上好!
我讲话的题目是《期末随感》
冻风时作，抗拒不了老师和同学们早起的毅志;淫雨霏霏，抵御不了同学们坚扫清洁区的热情;寒气袭人，阻挡不了--校长那声声充满关爱和激励的语言。
时间飞逝，树叶在秋风盘旋的九月依然如昨。新学期，我们学校的管理跃升了一个大台阶。门卫叔叔尽心尽责地护卫着我们的安全，从上学到放学，每时每刻都有他们坚持岗位的身影，酷暑依然，严冬如故。班主任，从出操到晚睡，时刻督促着我们锻炼身体、按时作息、努力学习、遵纪守法。科任老师，从晨读到晚读，从每一节课到自习，勤恳敬业，认真上好每一堂课，评改好每一次作业和试卷。我们绿中的学生，更是一改曾经的惰性、懒散的纪风、学风。清晨，运动场上脚步匆匆，宿舍内务，整洁卫生，教室内伏案苦读，同学们攀越围墙的现象少了，好人好事多了。难怪我们的爸爸妈妈说：“长此以往，柯木街上的网吧就得倒闭了。”
这一切的一切，都得益于--校长那事事亲躬的管理模式。在他的管理下，我们刷卡就餐便捷了，饭菜丰富可口了，特别是新饭桌的安置，解决了我们就餐难的问题，电热水的供应，让我们不再饱受寒冷的煎熬。
无论是教室电扇的安装，还是家长会的召开，都彰显了学校的管理向更深层次的发展，一场场教职工气排球、篮球比赛，助威声依然在耳，元旦迎新晚会，同学们那甜美的歌喉、精彩的舞蹈，犹在眼前。
漫步隆冬的校园，既干净又整洁，每天听着--校长的提醒起床，听着--校长的晨会主题投入学习。
期考在即，我们要以最好的成绩来回报为我们辛勤付出的老师，是他们，我们才得以茁壮成长。
我的讲话完了，谢谢大家!
国旗下讲话稿初中期末考试总结范文2老师们、同学们：
早上好!
时间如梭，期中考试的硝烟似乎刚刚消退，期末考试的战鼓又敲响了。期末考试不仅是对同学们本学期学业成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。我们不能要求每个人都能成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者，为了让同学们更好地利用这几天的宝贵时间，正确地对待这一次期末考试。今天，利用这个机会，我给大家提几点建议和要求：
首先，希望同学们正确看待考试，克服考前过公紧张的情绪，以从容自信的态度面对这次考试。古人说：“壁立千仞，无欲则刚”，考试只是学习过程的一个组成部分，只是人生中必要经过的一个路标，一场必然到来的阶段性总结，同学们应正确理解考试的目的与意义，以平常心来看待，以从容自信的态度来面对，发挥出自己应有的水平。
其次，科学全速安排复习计划，以勤奋踏实的态度赢得令人满意的成绩，俗话说：“凡事预则立，不预则废”，扎实充分的准备是获得从容自信的心态最有力的保障，期末考试科目多，内容庞杂，很多同学息起来感到千头万绪，无从下手，这就要求我们根据学科特点和自身特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学合理的安排，以便心中有数，有的放矢。
当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间，保证计划的落实。我们似乎是被时间老人催促着前赶，顾不得回顾，更无暇展望，而眼下脚步只是匆匆又匆匆，踏得很不处在，原因何在?恐怕是我们的心思，我们的时间被懒惰、空想、偷闲占去太多，而我们却毫无知觉，只有当考查迈在眼前时，我们才惊慌起来，却又感时间紧迫而手足无措，而此时才发誓乃至捶胸顿足都无济于事了，什么时候我们才能醒悟过来，将时间据为已有，成为时间的主人，游刃有余地学习和生活呢?
我以为我们必须统筹计划，惜时如金，见缝插针、持之以恒，只要我们保持“挤”的恒心与韧劲，锲而不舍，钻之不懈，就一定能聚沙成塔，集腋成袭，把枯燥变成愉快，把遗憾变成慰藉，把空虚变成充实，把流逝的'时间变成有用的财富，把有限的时间变无限的力量，那时，你一定会发现你生活在一个全新感觉的天地里，倍感快乐和轻松。
同时，我还要提醒同学们，期末考试也是对我们诚信品格的一次考验，做人是学习之根本，而诚信则是做人之根本，诚信考试，诚信答题，做一个讲诚信的人，做一个人格上大写的人。
同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整!考试在即，你做好准备了吗?请记住，宝剑锋从磨砺出，梅花香来苦寒来，剩下的时间由你们把握，相信你们一定能抓住它，驾驭它。
最后，祝同学们在期末考试中能够取得好的成绩。
谢谢大家，我的讲话完了。
国旗下讲话稿初中期末考试总结范文3各位老师们，同学们：
早上好!
在此，我感谢学校给我一个机会代表学校向同学们进行期末考试动员，吹响期末复习的集结号。
在这个学期，我相信同学们都希望能善始善终的完成本学期的学习任务，为了提高复习效果，本人特谈几点看法和大家共勉。
第一、希望同学们从思想上能够重视这次考试。
期末考试是对我们一个学期所学知识的一次大检验。我们每个同学都有取得好成绩的愿望，我们都应该高度重视这次期末考试，切不可掉以轻心。只要思想上重视了，你就会全力以赴、扎扎实实地搞好期末复习，那么，取得好成绩就有了保证。
第二句话是：方法是取胜之关键。
很多同学都有过这样的经历：考前会做，考试出错，考后难过。这实际上是关乎考试方法与心态的问题。我们应该向有经验的同学借鉴讨教，了解什么是主次之分;我们要调整好临场心态，运用好考试技巧，才能清楚地把握时机。机会在自已手中，我们要争取的是最好。
第三、你有信心吗?
你有信心吗?回答的声音，信心是这样体现的吗?真正的信心是你的行动，行动就是取得成绩的硬道理。只有你今天把握了知识，了如指掌，无论他出题出到哪考到哪，你都易如反掌，这才是真正的信心，记住一分耕耘一分收获。
你听，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定会谱写自己的辉煌。相信自己吧，争取最优秀;有耕耘就有收获，希望我们的成绩会步步高。
谢谢大家!
国旗下讲话稿初中期末考试总结范文4敬爱的老师们、亲爱的同学们：
本学期的期末考试已经临近，各年极.各学科都已经进入到紧张的复习阶段。为了提高复习效果，使同学们能善始善终的完成本学期的学习任务，特谈两点看法:
一、复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含者对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机夯实双基(基本知识，基本技能)，加大复习的力度重在知识的迁移、在训练能力上下功夫。做到触类旁通、举一返三使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。机不可失、时不待我，原来基础较差的同学应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点。在复习中不但要听懂，更要会做，不但会做，更要做得规范，
二、我们在抓好期末复习的同时，每一位同学应一如既往的遵守好学校的一日常规，常规纪律是搞好学习的前提保证。常规更是育人的明确尺度。在这期末复习最紧张的时刻，需要提醒同学们的一点是：学习是以时间做保证的，但是学习成效和学习时间的长短不是成正比例的关系，注重提高复习效率是期末复习应该注意遵循的原则。
最后祝老师们期末工作圆满顺利!祝同学们期末考试都能取得好成绩。
国旗下讲话稿初中期末考试总结范文5敬爱的老师们、亲爱的同学们：
清晨，我们相聚在此，能够站在国旗下讲话，我感到很荣幸，谢谢老师给了我这样一个宝贵的机会，今天，我要演讲的题目是《让我们迎接期末考试的到来》!
有这样一首歌大家听过吗：阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。这首歌的名字大家应该很熟悉，叫做《阳光总在风雨后》。生活就是如此，不经历风雨，怎么能见到彩虹?那么我们不经历期末考试，怎能知道我们学习的效果?怎能知道我们的成绩是什么?
期末考试就快临近了，我们都进入了紧张的备考阶段，同学们，你们做好准备了吗?在这里，我想给大家提点建议，有不足之处，请大家批评指正。
第一，与时间赛跑。
时间就是生命，时间就是一切，也许一分钟的时候不能给你带来一分的成绩，但是一分钟的时间，绝对可以给你带来一点一滴的进步。在历史的长河中，时间是最公正的，但也是最短暂的，只有争分夺秒去努力，只有与时间赛跑，我们的成绩才会有更多的进步，期末考试才会变得轻松自在。
第二，与汗水相伴
锲而不舍，金石可镂;锲而舍之，朽木不折;坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。美国作家海明威的《老人与海》中的主人公，永不言败的信念让他创造了奇迹。同时坚持也包含了历经磨练的过程。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，可见，成功是与汗水相伴的。期末考试也是如此，只有我们不断努力，不怕辛苦，不畏艰难，汗水会化成雨露，取得期末考试的大捷。
机不可失、时不待我，有的同学以为自己的成绩差，到期末考试了，再怎么努力也赶不上前面的同学了。其实不是这样，原来基础较差的同学更加应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点。哪怕期末考试的时候取得最后一名，但是只要尽力了，也是的一名。
第三，不心急如焚
临近考试了，很多同学就感到心情很沉重，吃饭吃不香，睡觉睡不好，一心只想着要考试了，其实这样是不对的，心态是最重要的，一定要保持一颗平稳的心，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种不以物喜，不以己悲的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡-的问苍茫大地，谁主沉浮的-远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外;啸傲考场，人生处处精彩，让我们都拥有足够的信心，充分的做好准备，迎接期末考试的到来。
第四，不投机取巧
考试是一场公平的比赛，是靠平时的日积月累，在考试当中，不要心存侥幸----他人的劳动成果，我们每个人都应该有一种文明考试，诚信做人的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到期末考试中，杜绝作弊，坚决不能投机取巧。
各位同学，大鹏一日同风起，扶摇直上几万里，要想取得期末考试的好成绩，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此时此刻，我们都应当以学习知识为首要任务，不虚度青春，努力拼搏实现人生的价值。
初二学期末自我鉴定范文一：
不知不觉又过去了一个学期，这学期我学到了很多，但也发现了自己的很多不足。
在学习上，我懂得的知识更多了，学的东西也更深奥了!每节课的45分钟，我由初一的只听多半节课，到现在几乎能够专心得听全了，以前不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了少时间。但是我总是犯一些老毛病，比如上课不专心，有时候还没有完成老师布置的作业。考试时对许多题都拿不准，总是犹豫不决，总是考试过后才后悔，其实这还都是我对知识掌握不牢固的缘故，我想我也应该努力努力了
在这个寒假，我会调整状态，努力地加入到下学期的战斗当中。时钟总是毫不留情的转了一圈又一圈，这个学期的期末考试已经结束，我取得了令人满意的成绩。但我不会松懈，不会放松，我会一直努力，把好的学习态度保持永远。下学期会立下更向上的目标。
初二学期末自我鉴定范文二：
光阴似箭，日月如梭。初二第一学期的生活已经结束，回顾这一学期的集体活动和学习，我收获颇丰。
1.出勤情况：这学期请了一次病假，落下一天的课。希望下学期争取做到全勤。
2.在日常生活上：这学期迎来了我们初中年级的第二次军训，通过5天军训生活助，使我养成了独立性和自立意识，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
3.这学期我担任了体育委员的职务，态度积极，工作认真负责。另外，我还在本学期末担任了物理课代表的职务，由于经验的不丰富，各项工作并不是很得心应手，我会尽快适应此项工作，在以后更加努力，把物理课代表的工作做到更好。
4.这学期我学习认真努力，各科成绩都有提高。上课我能做到认真听讲，积极与老师互动，争取在课堂上把每一个知识点听明白并做好笔记;课下的作业能认真完成。但复习情况也有待改进。这次的语文考试就是个体现，相信大家也会有这样的感觉，有些期中的知识期末就忘了，这只考了三月前的知识，而中考要考三年的知识，我们要意识到复习的重要性。数学一直是我的弱项，期中考的惨痛的失败相信每个二班同学都记忆犹新吧，于是我们更加努力的学习数学，检查每天的作业完成情况、午自习的每日一题、数学课焕然一新的面貌……我们与年级的差距在减小，就是这样，态度决定一切。学习数学的同时不能放松英语学习，这学期我的英语成绩也有提高，上课认真听讲是必须的，老师经常补充一些课外知识;认真落实每项作业，复习、背诵的作业不可含糊。物理是一门新学科，老师上课很强调纪律，讲课也很吸引人，这也源于物理学科自身的趣味。遇到不懂的题我会与同学讨论、向老师请教。相信只有用心去学，我的物理成绩还会有提高。四门副科我上课认真听讲，有不懂的地方积极问老师，成绩保持稳定。
期末考试是一种过程性、检查性的考试，它是对过去一学期来，老师授课、学生学习情况的检查及反馈，它将被用于下阶段师生教与学的调整，所以每位同学不仅要做好各学科的复习，还要特别重视从期末考试中所获得的信息，接下来是小编为大家整理的关于期末考试讲话，方便大家阅读与鉴赏!
期末考试讲话1同学们：
时光飞逝，一个学期的学习即将结束，本周五就要进行七、八年级期末考试了。在此我想问，同学们，你们准备好了吗?当然，在这个时候，大家是否也该认真问一下自己：在这段时间内，我的学习效果如何?上课认真听讲了吗?
课后科学地复习所学的知识了吗?给自己制定合理的奋斗目标了吗?
考试将至，至于怎样复习，我想：你们的老师一定会向大家介绍许多好的学习方法。
今天主要给大家讲讲心态。因为心态决定一切!该用怎样的心态
对待学习和考试呢?我觉得要做到三个“超越”。
1、超越自己。
这个世界上最难战胜和超越的不是别人，正是你自己。如何超越自己，首先要知道自己的长处和弱点。如果不知道自己的长处，你会缺乏足够的自信;如果不知道自己的弱点，你不可能超越自己。如果你的记忆力不够强，那你就要学会刻意地记忆一些公式，多花时间背诵课文，复习生时要学会分析形结构。如果你做题目不够细心，常犯粗心错误，那你就要学会分析做过的错题，以免今后再犯同样的错误国旗下讲话、三个超越，迎接期末考试。如果你的意志不够坚强，做了一会儿题目就想出去玩，或者喜欢和旁边的同学说话，那你要知道这是学习上的大敌，要强迫自己改正。当你发现自己在一点一点地改变自己时，你就在超越自己了，只有超越自己，才可能超越别人。
2、超越书本。
中国有句古话叫做：“尽信书不如无书。”书籍是人类进步的阶梯，我们需要努力地读书，但是不能成为书的奴隶，不能死读书，死读书会把活人读死，就像鲁迅笔下的孔乙己，读了许多书，却只会向别人卖弄，茴香豆有几种写法，成了一个迂腐的毫无用处的书生。因此，读书要活学活用，要超越书本。如何超越书本呢?①对书上写的知识要多问几个“为什么”，也要经常问“这样说对吗?”“好吗?”②要学会联想和比较，这个知识我在另一本书上也看到过，它们哪些地方说的相同，那些地方说的不一样。你甚至可以把那本书找来，对照一下。③如果能发现书中的错误就更了不起了。
3、超越老师。
我们要尊敬老师，虚心向老师学习，但是不能在老师面前失去独立思考的能力。①在学习进度上要超越老师，要养成预习的好习惯。这样，你在听课时就可以做到心中有数，而不是被老师牵着鼻子走。②尤其是在思维上要学会超越老师。在老师讲一个问题之前，就要猜一猜，他会怎么讲，老师讲完后，想一想：是否和我想的一样，在老师讲完一种题目的解法时，还要想一想有没有另外的解题方法。③当然，你如果能发现老师的失误，那就更值得赞赏了。我想：能够发现老师的错误的学生一定是好学生。一个后进生他连课都不喜欢听，还能发现错误吗?当然，我要提醒一下的是，向老师提出错误时，要注意说话的语气和态度，要有礼貌。
下面我想对少数不爱学习的同学说几点。
1、你将成为怎样的学生是由你自己决定的。
优秀生和后进生是完全不一样的，作业质量不一样，听课状态不一样，思考习惯不一样。如果你想成为一个优秀生，你就要像个优秀生的样子去做。
2、负起你的责任。
成绩差的主要原因不是智力，而是缺乏责任心，所以你要负起你的责任。不要以为你永远是小孩子，总有一天，你要成为一个爸爸，一个妈妈，有一天你也要教育别人的。从小就要培养责任心，养成刻苦学习的习惯。
3、每天变好一点点。
你要下决心改变自己，你如果每天变好一点，几年以后，你就会变得很好，你如果每天变坏一点点，几年以后，你就会变得很坏。
希望每个同学努力拼搏、超越自己，在新的一年里有新面貌，新成绩，新进步!并预祝同学们期末考试取得理想的成绩，种下诚实、收获硕果!
谢谢大家!
期末考试讲话2各位同学，各位老师，早上好!
伴着清晨的第一缕阳光，我们又迎来了新的一天，新的一周。今天我讲话的主题是：以积极的态度迎接期末考试 。
开学到现在已近一个学期了，四个月来，老师们克服了很多困难，认真地备课、上课、批改作业、辅导学生;我们同学认真地听课、按时完成作业、积极参加各项活动，确保了学校教学工作的顺利展开。一转眼，今天已经是第十八周的星期一了，下周的星期二将举行语文、数学的期末考试，星期三将举行英语的期末考试。期末考试是学校教学工作中的一件大事，它是评估一学期来教学质量和学习质量的一种重要手段，期末考试的学科成绩是衡量教师教学质量和学生学习质量的主要依据之一。因此全体师生思想上要高度重视期末考试考试，认真复习，作好充分准备，力争在期末考试中取得优异成绩，为此特向全体师生提出如下三点要求：
第一，要求全体老师要根据期末考试的特征，根据本学科的特点，结合学生的实际精心备好每一节复习课，认真上好每一节复习课，系统整理一学期来的知识体系，供学生复习使用。同时要做好基础薄弱学生和学有困难学生的思想工作，切实加强这些同学的辅导工作，做好考试方法的指导工作，激发他们的信心，努力使他们在原有的基础上有所提高。所有的口试、操作考试、学科考查本周务必保质保量完成。
第二，要求全体同学要进一步加强期末考试重要性的认识，要与各任课老师老师密切配合，认真做好期末考试复习工作，因为是期末考试，各门功课练习量较大，因此，每位同学要根据自己学习的实际，合理科学安排各门功课的复习时间进行自主复习，积极主动地完成课内和课外作业，变“要我做”为“我要做”，这就是一种积极的态度。复习要主动，不懂要勤问，要对一学期来所学的内容进行系统梳理，全面复习，要切实做好查漏补缺工作，要调整心态，精心准备，树立必胜信念，相信一份耕耘必会有一份收获。
第三，要求全体班主任要对学生加强考风考纪教育，严肃考试纪律。考试作弊是一种自欺欺人的行为，是最恶劣的行为，也是最严重的违纪行为。学校不希望期末考试有作弊行为发生，也充分相信同学们会严肃考试纪律，尊重自己的人格，做一个诚信的人。
同学们，学习是苦中寓乐的事情，说其苦，是因为学习要付出艰苦的劳动，需要一种锲而不舍的精神;说其乐，通过一年年学习，知识积累和技能掌握不断提升，通过一一次次考试证明自己有进步、能成功。你们是充满学习信心来到我们学校的，学习科学文化知识是你们的任务，掌握技能本领是你们的愿望，希望你们都能考出好成绩，以告慰辛劳抚育我们成长的父母，报答辛勤培养我们的教师，勉励辛苦攻读的自己。我们教师要严守岗位，做好考前的一切准备工作，认真对待每一场考试，严格考试流程，确保学生素质的提高与考试成绩的双赢。在做好复习迎考准备的同时，希望各位同学能一如既往遵守学校各项规章制度，巩固已养成的良好习惯，做文明学生。
同学们、老师们，所有的付出，都会有结果;所有的汗水，都不会白流;所有的努力，都会有收获;相信自己我能行!
最后祝同学们在期末考试中正常发挥水平，取得优异成绩。
我的讲话完了，谢谢大家!
期末考试讲话3大家好，我是六年(4)班的张琛怡，很高兴今天能和大家一起分享我的学习与生活。
六年级的第一个学期眨眼间就过去了，在这个学期里，我真正懂得了“一分耕耘，一份收获”。此后每天早晨，我都迎着第一缕曙光走进学校，进行1个小时的排练;每天下午，我都映着最后一丝晚霞踏入家门。期间，我又要准备11月初的广州市小学生语文能力竞赛，在这种情况下，我每天尽可能地利用课间和课余的时间，快速而且按质按量地完成当天作业，还规定自己每天腾出一定的时间来看课外书，做阅读练习。过五关斩六将，我冲进了决赛，然而期末考试又即将来临，生活的节奏越发的紧凑，我把时间利用得更充足了，功夫不负有心人，我在广州市小学生语文能力竞赛中获得了一等奖，作业依旧工整，成绩依旧优异。或许有人会问我：“那么多的事，怎样安排时间?”著名文学作家鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要你去挤，就总能挤出一点。”没错，要想得到充裕的时间，就要像海绵挤水一样，把握住每一分每一秒，做好计划，养成良好的习惯，劳逸结合，将有限的时间合理安排到每一件事上，将每一件事都做到最好。时间爷爷是公平的，他会给每一个人同样的时间;时间爷爷也是吝啬的，它只会让懂得合理利用他的人分享成功，不是吗?
寒假即将来临，我准备在寒假中进一步充实自己，除了完成适当的作业，还会看更多的课外书，透过这扇窗户多了解世界，我还会每天进行一小时的锻炼，保持健康的身体。我也喜欢英语和数学，春节前还将参加英语和数学兴趣班，丰富课内知识。当然，“读万卷书，走万里路”寒假里与父母一起出游，领略祖国的风景名胜，也是我寒假里必不可少的内容。寒假，是我查漏补缺的最好时间;也是我调整身心的最佳时间，我要过一个有意义的快乐寒假。
生活与学习，是酸的，是苦的，是辣的，但更多的是甘甜。但愿我的一点点心得体会能给大家带来帮助。谢谢大家!
期末考试讲话4各位老师，同学们，大家好
我是804班的余雪，今天，我国旗下演讲的题目是《自信，走过期末》
伴随着清晨的第一缕阳光，我们迎来了一个新的早晨，每一天，都附带着希望的露珠，闪着新鲜的光芒，同学们，下个星期我们将再次迎来令人心动的期末考试，此时的你，是怎样的心情?在过去的时间里，我们收获着快乐，收获着成功。现在，终于，要给自己一个答案了....
复习很苦，但不代表是一种折磨，仔细品味，苦中依然存在着甜，得到了你以前所不知道的，你不快乐?懂得了人生需要奋斗，你不快乐?创造了你的世界的真理，你不快乐?相信，都是肯定的!在考场中，让我们以平静的心去对待，特别是初三的朋友们，每一次的考试对你们来说更是意义非凡，所以你们在拼，再奋斗，而我们，总有一天，也会向你们这样，这样用力冲，尽管洒下了汗水和泪水，依然站着，向着远方眺望，然后，会笑笑，擦擦汗，骄傲的宣布：我努力了，我奋斗了，我拼博了，瞧!梦想还很远，但是我已在走向它!”
面对即将到来的考试，我们要对自己有信心，有信心便会有热情、有动力，便会专注其中、倾力去做，因而成功的希望就会大得多。相反，你若总是胆怯，那么即便是最简单的事也谈不上成功，每件事都由信心开始，并由信心跨出第一步。有一句格言说得好：“自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。”要确立自信心，相信自己的潜能，战胜自己的惰性，以饱满的热情、积极自信的姿态走进复习，一定能磨练出良好的意志，取得优异的成绩，展示自己最美好的一面。
自信是考场上克敌制胜的一把利剑。如果给我一滴水，我可以还你一个太阳;如果给我一块石头，我可以还你一座大山;如果给我一个支点，我可以还你一个宇宙。那么，就请我们的老师给我们所有的同学一份自信吧，让我们带着自信，考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平。回报为我们兢兢业业的老师们
最后，祝同学们在即将到来的期末考试中取得优异的成绩。
期末考试讲话5尊敬的老师、亲爱的同学：
经过一学期紧张的学习生活，我们即将迎来对我们学习成果的一次大检阅——期末考试。这对于我们初一学生，是初中生活的第一次大考，许多同学可能会很紧张，很担心，甚至很烦恼，因为你心中的梦想是那么美好;你的父母对你的期望是那么殷切;而你又是那么想考出好成绩，让父母高兴，让老师自豪。我们应该从哪些地方做起呢?同学们，优秀的成绩来自勤奋的学习;来自我们为了心中的理想刻苦学习的执着。我们要以积极的心态备考，全力以赴，用辛勤的劳动和科学的方法去迎接挑战。
考试的正常发挥，很大程度上在于我们的心态。与其说去应付考试，不如说去迎接考试;与其说是检测自己，不如说是提高自己。通过考试，每一位同学都可以找到自己在学习中存在的不足，离老师的要求还有哪些差距，自己的学习方法是否得当等等，以便在今后的学习中做适当的调整。因此，同学们一定要以正确的态度认真对待期末考试，把握这次机会，充分展示自己的才华和智慧。良好的心态是成功的一半。
有很多学生，在考试前，还没有上考场就紧张的不行，到考场后，以前复习得很好的知识一下子都忘了，很多题也好像不会做了。我们要相信自己完全能够做好，相信成功就在不远的前方。我们一定要多激发自己，要知道有"有志者、事竟成"的道理。同时，在复习考试中，还需要有一颗平常心。要心态平和，情绪平稳，才可能保证把整个身心投入到学习和考试中。要记住，保持考前的最佳心态是考试成功的基础。
大家不妨从以下几个方面准备一下：
第一：争分夺秒，上好复习课
我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，更是一种提高。这些课有助于大家理清复习的思路，提高复习的效果。
第二：合理安排，制定科学计划
平常的学习要善于归纳、总结，利用复习的机会巩固基本知识、技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，使自己学习水平再上新台阶。基础薄弱的同学更应充分利用这次复习的时机，做到复习到位，消化到位。
第三：总结经验，谱写新篇章
考试过后总结往往是我们最容易忽视，实际却很重要的一步。通过总结，我们查漏补缺，找到新的目标，为之努力。
初中期末自我总结一 本人是性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县优秀共青团员和县的三好学生.下面就是我一年来的具体表现。社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神
我历任班干部职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。我关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。我有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。
从今后我会更努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另一片更加广阔的天空。让自己能飞得更高更远。
初中期末自我总结二 初一年级上学期期末考试结束了，我的初中生活适应期也已结束。这次考试考的很糟糕，与期中考试相比，名次、成绩都大幅度下降。针对此次考试，我总结了我存在的问题。具体如下：
一、心态
1.在考试前我并没有深入复习，每次复习总是敷衍了事。每次复习，我总认为自己已经学会了，不需要复习，可实际考下来才知道，自己并没有完全掌握知识点，还有很多薄弱环节有待发现。
2.上课时，我总以为自己学会了，从而忽略了老师讲的重点。所以在复习时，往往会把握不住重点，导致会的知识点却常常丢分。
3.考试时，每次做完试卷后没有静下心来检查对与错，在检查完第一遍后，之后的检查就草草了事。
总的来说，我在期中考试之后的心态不端正。每次做事，总不会悉心听取最有利的方法，总是抱着浮躁的心去面对期末，而不会冷静下来仔细思考问题。
二、积累
1.平时虽然读的书很多，但是对学习除语文外的其他科目有用的甚少。这体现了我读的课外书量虽大但是面不够广，所以还需继续积累相关知识。
2.每次考试前都是临阵磨枪，专门突击某一科。这体现了我还没有系统的规划学习时间、学习计划，有待改善。
三.自主学习
1.对待学习，没有产生自主学习的意识。每次都要在督促下才能完成相应的学习任务。没有把学习当成是自己的事。
2.没有科学的规划学习时间和娱乐时间的分配。因此对时间的掌控能力还需加强。
3.没有对学习产生浓厚的兴趣，过于依赖老师、家长的监督管理，没有自主的去学习。
4.意志力不够坚定。自控能力还不够强，对于新鲜事物好奇心太重，从而不会专心致志、一心一意的面对学习。
5.对于新学校的磨合期太长。主动适应能力不够强。没有主动适应新学校、新环境、新生活。而是一直处于被动适应，缺乏主动性。
四、方法
1.并没有在学习过程中总结学习的经验方法，从而并没有善学。
2.学习方法不恰当。每次做作业时我总是边做边回顾当天所学的知识，所以比较浪费时间，家庭作业的质量也不太高。
3.不会边学边复习，所以期末复习量就很大，导致期末复习的质量不高。对于这次期末考试来说，我的问题主要体现在学习不认真，一知半解。平时学习读书只是为了完成任务、写完作业，没有真正理解透，没有真正掌握所学知识。其次是基础知识不牢固。存在似是而非掌握不准的情况，对一些基本的语法、语句、语意不能准确掌握运用，平时好象懂了，但一到考试时就犯晕，出现错误。最后是学习不勤奋，偷懒。平时不注意勤学多练，每次做试题总是不认真对待，没有做到把作业当成考试，把考试当成是作业。
摘 要 财务预警实证研究是以企业现有财务指标为基础, 建立数学模型来预测企业财务危机发生的可能性的简便有效的分析工具。本文以制造业为例，采用实证分析法对2010年第三季度我国沪深两市40家制造业上市公司的样本数据, 通过Z计分模型、Zeta模型以及F模型建立财务危机多元分析预警系统进行研究并比较了预警效果。
关键词 财务预警 模型分析法 制造业
一、引言及综述
随着市场经济体制改革的深化，我国企业在面临机遇的同时，也面临着前所未有的风险，众多企业因财务风险陷入困境，甚至破产，因此加强财务危机的预防和控制是现代企业财务管理的热点问题之一。财务预警是以企业会计信息及其他相关资料为基础，通过各种分析方法，将企业可能面临的经营风险及时报告给企业经营者和其他利益相关人, 从而避免企业陷入破产危机。
目前制造业在我国处于支柱地位，它的发展在一定程度上决定了整个社会主义市场经济发展的水平。因此，制造业的财务危机的预防和控制更为必要，及时预测制造业面临的财务风险，建立一套具有制造业特点的财务预警系统已成为当务之急。
二、研究设计
本文选择我国沪深两市A股制造业板块中石油、化学、塑胶、塑料类的上市公司作为研究样本, 选用国内外应用较为广泛的Z计分模型，Zeta模型，F模型对我国制造业板块的上市公司进行财务预警分析并深入比较财务预警效果, 得出结论并指出进一步研究的方向。
本文选取能够描述上市企业财务状况的各个方面指标作为财务预警变量，变量的选取主要考虑以下原则：①体现企业偿债能力原则②体现企业获利能力原则③体现企业运营能力原则。
Z计分模型分析时采用的财务指标为：①营运资本/资产总额②留存收益/资产总额③息税前利润/资产总额④股票市价总值/负债总额⑤销售收入/资产总额
Zeta模型分析时采用的财务指标为：①速动比率②营运资金/总资产③固定资产/资本净值④应收帐款周转率⑤现金流入量/现金流出量
F模型预警所采用的财务指标有：①（期末流动资产-期末流动负债)/期末总资产②期末留存收益/资产总额③息税前利润/总负债④期末股东权益的市场价值/期末总负债⑤税后净利润+利息+折旧) /平均总资产
三、样本选取及数据来源
本文从我国证券市场上2010年沪深两市A股制造业企业板块石油、化学、塑胶、塑料类中选出了40家（其中ST公司20家、非ST公司20家）作为研究样本，取样原则如下： 一是同行业；二是同时期；三是规模相似。
本文财务预警分析的指标数据均源自巨潮咨讯网站统计数据以及各上市公司2010年第三季度报表资料。
四、实证结果与分析
（一）Z计分模型分析
美国纽约大学商学院教授Edwards Altman于1968年提出“Z值模型”，其模型结果及参数估计如下：
Z=1.2*X1+1.4*X2+3.3*X3+0.6*X4+0.995*X5
Z―判别函数值
X1―营运资金/资产总额（反映偿债能力）
X2―留成收益/资产总额（反映获利能力）
X3―息税前利润/资产总额（反映获利能力）
X4―股票市价总值/负债总额（反映偿债能力）
X5―销售收入/资产总额（反映营运能力）
判别规则：
Z值记分结果如下：
（二）Zeta模型
Zeta 模型是在Z 计分模型的基础上进行改进，是能够对上市公司财务预警的模型，其模型结构及各参数如下：
Y=0.35X1+0.67X2-0.57X3+0.29X4+0.55X5
X1=速动比率；X2=营运资金/总资产；X3=固定资产/资本净值
X4=应收帐款周转率X5=现金流入量/现金流出量
判别规则：分界点为Y=11.5，在分界点以下的企业为危机企业, 以上的为正常企业。
（三）F模型
F模型是对Z计分模型加以改造后建立的预警模型, 考虑了现金流量变动情况指标, 通过更正指标和扩大样本数对Z 计分模型进行了修正而建立的。F模型结构及各参数如下：
F=1.1091X1+0.1074X2+1.9271X3+0.0302X4+0.4961X5-0.1774
X1=(期末流动资产-期末流动负债) /期末总资产；X2=期末留存收益/资产总额
X3=息税前利润/总负债；X4=期末股东权益的市场价值/期末总负债
X5=(税后净利润+利息+折旧) /平均总资产
判别规则：
F=0.0274为分界点，当F 0.0274, 表明企业财务状况正常。
三种模型记分结果分别如下：
（四）结果分析以及预警效果比较
在Z值计分模型下得出21家公司财务存在较大风险，5家公司风险不确定，14家公司财务状况较好。
在Zeta模型下，得出35家公司财务状况存在危机，5家无危机。
在F模型下，得出有25家企业可能在不久的将来发生财务危机，15家公司财务状况一切正常。
预警效果采用错误率或准确率来衡量, 其中错误率为判别错误的个数与总样本数之比, 判别错误包括第一类和第二类等两类错误, 前者指将财务危机企业判定为非财务危机企业, 后者则指把非财务危机企业判定为财务危机企业。
用三种记分结果对比真实情况后得出预警效果的准确率如下：
由上表可得出以下结论：
1.Zeta值在对制造业上市公司进行财务预警评分时准确率明显偏低，并且大多数为第二类错误，即使用Zeta值对制造业公司进行财务预警评估时会将大多数财务状况正常的企业判定为财务状况有问题。
2.利用F值对制造业上市公司进行财务预警评分时总的准确率在3个模型中是最高的，但值得注意的是F值的第二类错误率相对于总错误率仍偏高，仍会把一部分的无危机企业判定为有危机的企业，而第一类错误率仅为10%，是相对理想的一个模型。
3.利用Z值对制造业上市公司进行财务预警评分时准确率也是较高的，而且它两类的错误比较平均，均为25%。
五、结论及建议
综上所述，在对制造业上市公司进行财务预警评分时，可以根据情况选择不同的模型进行分析。对待ST公司可以使用F值模型，对待普通上市公司则可以选用Z值模型，这样得到的预警效果才与正式情况最相近，产生的各类误判才最小。
但本文的财务预警分析仍然存在一定的局限性有待改进：
1.仅以制造业板块作为研究对象, 数据样本仍相对有限；
2.本文引用的所有财务数据、财务指标都是由上市公司的财务报表得到的。企业出于各种目的，使财务报表具有一定弹性，往往不能十分准确的反映企业真实的财务状况。
3.本文只运用了三种多变量分析的方法，目的是对企业的财务状况进行综合反映。若能将多变量模型与单变量模型结合起来可以使财务危机预警系统更加精确。
4.企业财务危机预警系统的建立是需要大量的公司作为研究样本的，本文由于篇幅和时间限制所建立的系统样本的数量不够因此模型精度也一定会受到较大影响。
参考文献：
[1]徐鹿,边.财务预警实证研究比较分析.商业研究.2006(356).
[2]何谐,孙永波,张晓天.煤炭企业财务预警指标体系研究.煤炭经济研究.2007(5).
[3]马如飞,罗文.模型分析法在财务预警中的实用性研究.财经论坛.2005(6).
[4]刘玮,彭德辉.上市公司财务预警方法与模型评析.北方经贸,2008(9).
[5]丁成.上市公司财务预警系统研究.上海财税.2001(5).
一、考试考核
（一）正常考核
考试考核总评成绩采取百分制，满分为100分。由平时成绩和期末考核卷面成绩构成，二者比例为50%：50%。平时成绩满分为100分，由学生到课情况、课堂互动情况和作业完成情况（含期中测验和平时小测验）三部分组成，三者比例为40%：20%：40%。具体评定办法如下：1.到课情况：从未缺课和迟到者按满分（40分）记。缺课1学时扣5分，迟到1次扣1分，扣止0分按0分记。2.课堂互动情况：凡具有下列之一者，按满分（20分）记。正确回答老师提问1次以上者；围绕重点、难点向老师提问1次以上者；课堂讨论积极发言者。从不参与课堂互动者按0分记。不属于此两种情况者酌情记5-15分。3.作业完成情况：按时交作业并且完成情况良好者按满分（40分）记。缺交作业1次扣10分，扣止0分按0分记；抄袭作业的视为缺交处理。不属于此两种情况者酌情记25-35分。若出现下列情况之一者，则取消期末考试资格：缺课学时累计达授课总学时的1/3；缺交作业次数累计达布置作业次数的1/3。
（二）补考考核
补考考核总评成绩由平时成绩和期末考核卷面成绩构成，二者比例与正常考核相同，即50%：50%。补考总评成绩在70分以上者按70分计，70分以下者据实登记。在正常考核中被取消考试资格者，补考总评成绩在60分以上者按60分计，60分以下者据实登记。
（三）毕业清理性考核
毕业清理性考核仅由清理性考核卷面成绩构成。清理性考核总评成绩在60分以上者按60分计，60分以下者据实登记。
二、考查考核
（一）正常考核
考查考核总评成绩采取由百分制转化为等级制。百分制满分为100分，由平时成绩和期末考核卷面成绩构成，二者比例为70%：30%；等级制分为5级：优秀、良好、中等、及格和不及格。百分制与等级制的对应关系是：90分以上为优秀、80分以上为良好、70分以上为中等、60分以上为及格、不足60分为不及格。平时成绩评定、取消考试资格认定均与考试考核相同。
（二）补考考核
补考考核总评成绩与正常考核相同，也采取由百分制转化为等级制。百分制满分为100分，由平时成绩和期末考核卷面成绩构成，二者比例为70%：30%；等级制分为5级。总评成绩由百分制转化为等级制后，只记中等、及格和不及格三等。在正常考核中被取消考试资格者，补考总评成绩只记及格和不及格两等。
（三）毕业清理性考核
毕业清理性考核仅由清理性考核卷面成绩构成。总评成绩由百分制转化为等级制后，只记及格和不及格两等。
三、实习考核
（一）正常考核
实习考核总评成绩采取等级制。具体评定标准如下：
1.优秀：服从安排，纪律性强，工作积极主动。能很好地把所学专业理论知识运用到实际工作中去，能出色地完成实习任务。
2.良好：服从安排，纪律性强，工作较积极主动。能把所学专业理论知识运用到实际工作中去，能较好地完成实习任务。
3.中等：服从安排，纪律性较强，工作积极主动性一般。能基本完成实习任务。
4.及格：服从安排，纪律性一般，工作积极主动性差。能在督促下基本完成实习任务。
5.不及格：服从安排，纪律性差，工作积极主动性差。缺习时间达到规定时间1/3者。
（二）补考考核
实习补考考核随下一级实习进行，成绩只记中等、及格和不及格三等。在正常考核中被取消考试资格者，补考成绩只记及格和不及格两等。
（三）毕业清理性考核
毕业清理性考核随考核的当年或次年本专业实习进行，成绩只记及格和不及格两等。通过几年的探索与应用，我们在教学中取得了以下几方面的收获：
1.能及时反馈教师的教学效果，起到检查、调整、强化授课内容的作用。极大地提高了学生对专业知识的理解和掌握。
【关键词】师生关系；协同；博弈论
一、引言
随着我国高等教育改革的不断深入，高校教师与学生的关系从中国古代传统的“父子”关系逐渐演化成现代高校教育系统中的两个关键利益诉求主体。从非合作博弈论的观点出发，学生的利益诉求表现为：以最低的努力成本（EffoltCost）获得最高的收益。因此，在平常的教与学的活动中，会表现出教师与学生之间非合作博弈下的纳什均衡。而本文试图分析课堂教学中的到课率、成绩总评，期末学生“选评教”以及论文写作等多个方面中的博弈因素，并提出基于师生之间信息共享的协同关系。
二、相关文献综述
在国内有相当多的文献使用了博弈模型来研究师生关系。林天伦和陈国香（2010）把师生博弈分成关系和谐的合作博弈与冲突的非合作博弈，并认为师生冲突的本质是非合作博弈的结果与表现。通过重建均衡的师生博弈模型，改变当前师生博弈的规则与格局，最终达成师生间的价值共识。黄秀海（2010）运用 “囚徒窘境”博弈模型对“学评教”机制下的教师行为及师生关系进行了分析。结果发现：教师的理是妥协、迎合学生，教师之间及师生之间极易达成合作博弈。“学评教”机制的设计缺陷彻底改变了传统的师生关系，认为必须建议重新设计“学评教”机制。陈艺优（2012）针对自己在数学教学中存在的各种问题，从教师和学生之间的博弈关系入手，分析了这些问题产生的原因及改进的方向，在此基础上，从数学意识的强化、教学内容与教学方法的调整等多个角度探讨了改进数学教学的一些措施和建议。朱火保和朱锦（2003）从学生的主体地位、教与学的过程和经验、学生的个性差异三个方面入手，基于师生博弈的角度，对教学方法的设计及其效应进行了分析。最后提出分层次的学业成就评价方法，以增强不同类型学生的学习信心、学习兴趣以及学习动机，激励他们努力学习。杜志宏（2011）认为高校师生关系是高等教育中最核心的一对关系，建立和谐师生关系是提升高等教育质量的关键所在。并指出现阶段师生关系以博弈为主要特征，主张运用博弈论来分析师生博弈的内涵与特征，并从场域环境、策略引导、博弈符号、纠错救济等角度探讨了构建和谐高校师生关系的路径。霍晓程和李小平（2012）针对高校基础可数学课中学生普遍的逃课行为、课堂教学效果不高、考核质量不理想等现象，采用一系列师生博弈策略来帮助解决这些矛盾，将这些策略应用于实践当中，收到了比较好的效果。
与上述研究文献不同，本文是在基于师生之间非合作博弈的视角下，通过师生之间完全的、及时的信息共享，最终形成协同的教师与学生关系。
三、“选评教”机制下的师生博弈模型
（一）模型描述
在“选评教”机制下，在每个学期期末之前（通常倒数二、三周），学生在教务处网站上进行选课。对于选修课，学生可选或不选；对于必修课，学生可以选择不同老师所开的课堂。从以往对学生的问卷调查以及访谈来看，学生选课往往是根据往届同专业学生对老师的口碑来进行决策，标准无非是“课堂管理不严”、 “期末总评分虚高”、 “老师和蔼”等等。在学课完成之后，第二个学期开始教学，并在该学期期末之前对老师表现进行主观和客观的评价。评教完毕后才能开始选下个学期的课程。在该学期期末，老师对学生的平时表现和期末考试进行总评。教务处根据学生评教结果对老师的工作量进行核算，评教结果优秀的（总分>95）工作量计算上浮10%（即乘以1.1）；评教结果不合格的（总分
（二）模型建立
学生可以选择努力或不努力，对老师的评价可以选择好评或差评，老师可以选择严格或不严格：其非合作博弈盈利矩阵如表1所示：
表1老师与学生的非合作博弈盈利矩阵
当学生不努力时其效用为5，努力时效用为0；当老师不严格时其效用为5，严格时效用为0；当老师获得好评时其效用为5，中评时其效用为0，差平时其效用为-5。因此存在纳什均衡解，即老师对学生要求不严格，期末给学生高分：学生的学习也不努力.期末评教给老师好评。在这种情况下，博弈双方的效用都会最大化（5，10）。目前大部分高校的师牛关系属于这种状态。
（三）基于Stakelbe唱博弈动态分析
在3.2中的博弈模型均衡解是教务处、学生家长、教师本人甚至整个社会都不愿意看到的局面 当一个研究生或博士作为青年教师刚刚踏上讲台时，他作为Stakelberg博弈中的leader，首先表现出对教学极大的热情和学生严格认真负责。然而，作为Stakelberg博弈中的follower，常常会在“选评教”中出现中评或差评。特别是当老师自认为付出极大努力并对学生约评价抱有很大的期盼时，中评或差评会让老师心灰意冷。最后导致在课堂上老师再也不会批评学生迟到、早退，课堂点名也是流于形式，期末总评尽量高分，从而“讨好学生”。而学生则“投桃报李”，在平时不努力的情况下既然可以获得高分，就自然给老师好评。
四、基于信息共享的师生协同关系优化
现在的高校往往已经有了先进的网上选课评教信息系统，但如何让老师严格教学、学生努力学习，最后老师得到公正、客观的评价，是这种信息系统的用武之地。以下从几个方面提出作者自己的合理化建议：
（一）学生在选课时应该对老师有充分的了解。具体体现为学生可以查看每个老师以往的授课记录，对往届学生的评分情况以及往届学生对老师的主观、客观评价情况。而老师应该在学生选课时在班上进行宣讲，把严格的要求事先告知学生，再让学生自己做决策。
（二）在平时课堂上的学生表现应该适时公布。即对每次课上谁迟到、早退、旷课或回答问题受表扬都在下次上课时公布，让学生时刻了解自己的平时成绩的动态变化。
（三）学生的评教和老师的期末总评同时进行，而且结果双方都可以实时查看。只有让信息得到充分、及时的共享才能让双方的评价客观公正。
五、结论
通过建立基于信息共享的师生协同关系优化.能够彻底改变目前基于非合作博弈均衡情况下的老师上课不严格“庸懒散”和学生学习不努力的局面。从而建立起一种全新的、向上的、科学的、被全社会所认同的协同师生关系。
参考文献：
[1]林天伦，陈国香。基于博弈论的师生冲突分析[J].教育科学研究2010（4）
[2]黄秀海，“学评教”机制下的师生合作博弈及其关系研究[J].现代教育科学，2010（2）
关键词：高等教育；考核模式；教学效果
本文以高校本科课程的考核模式为研究对象，通过采取问卷调查、数据统计分析和试点研究等方法，以本科生的需求为导向，探寻优化课程考核方式的途径。
一、数据调查和统计分析
为了解本科生对现状课程考核方式的评价和相关意愿，采取对本科生进行调查的方式，结合应用实际调查RP（Revealed Preference）和意向调查SP（Stated Preference）的方法[1]，对吉林大学交通规划与管理专业、物流工程专业、工商管理专业、机械设计及自动化四个专业，每个专业各抽取40名学生进行调查，其中本科一年级至四年级学生各占25%。通过对调查数据的处理和统计分析，得出以下各项结果。
1. 对目前考核方式的满意程度
关于被调查学生对目前课程采取的考核方式的满意程度，结果显示，44.23%的学生对目前的考核方式比较满意，只有11.54%的学生表示很满意，而19.23%的学生对目前的考核方式表示不满意。说明目前本科生的考核方式还有很大程度的提升空间。
2. 期末成绩和平时成绩的占比情况
期末成绩和平时成绩在总成绩中所占比例结果显示，86.54%的大学生目前所选课程的考核方式中，期末成绩和平时成绩所占比例为70%：30%。此结果表明：成绩核算以期末成绩为主，平时成绩为辅，这也是国内各高校本科教学普遍采取的策略。一些高校还对必修课、选修课的期末成绩和平时成绩占比作出统一规定，例如必修课期末成绩和平时成绩的比例为80%：20%，选修课为70%：30%。而国外高校的本科生成绩构成基本上为平时成绩和期末成绩各占50%，或者根据课程的性质灵活设置，某些课程的平时成绩比例甚至高于期末成绩。这种做法有助于调动学生的主观能动性，增强平时学习的积极性，避免期末考试临近突击复习的情况发生，有利于学生对课程全程知识均衡和扎实地掌握。
3. 考核方式构成比例
调查结果表明，出勤情况、课后作业、期末考试及课堂测验为本科课程考核的主要构成形式，只有极少数课程会采取期中考试、上课发言和课堂分组讨论等考核方式。出勤情况占比较高的原因主要为，目前高校课程不论是必修课还是选修课，绝大多数课程均将出勤情况作为平时成绩的主要获取来源，这种以出勤情况考核平时学习状态的方式值得商榷。除此之外，很多选修课程不组织统一的期末考试，而以出勤情况、课后作业、课堂测验等的成绩作为期末成绩的主要参考项目，因此出勤情况在学生所选课程的最终成绩中占很大比例。作为比较新兴的考核方式，课堂分组讨论和作报告的成绩构成比例高于期中考试和上课发言，这充分体现了现今本科教育考核方式的一个发展方向。而与其他考核方式相比，课堂分组讨论和作报告这两种考核方式更具灵活性，有利于培养学生的自主学习和参与能力。
4. 期望的期末考试和平时测验占比情况
通过采取意向问卷调查方法，课题组也获取了大学生对课程总体考核方式的期望情况，调查结果显示，有75%的被调查学生希望其所选课程的考核方式包含平时测验，其中有42.31%的学生希望课程的考核方式为平时测验+期末考试，32.96%的学生希望课程的考核方式为只有平时测验，只有15.38%的学生希望考核成绩仅根据期末考试评判。此结果表明学生有注重平时学习弱化期末考试的倾向。而仅采取期末考试进行最终成绩考核的做法得不到大多数学生的支持，亟待改进。
统计学生期望的平时成绩和期末成绩的占比情况显示，近一半（48.89%）的大学生认为其所选课程考核方式的期末成绩和平时成绩的比例为各占50%左右比较好，28.89%的大学生认为其所选课程考核方式的期末成绩占70%左右、平时成绩占30%左右比较好。与实际平时成绩占比情况相比，平时成绩占比的期望值（50%）远高于实际值（30%），说明如果要满足学生的期望需求，平时测验成绩的占比有待提高。
5. 期望的平时成绩考核方式
被调查者期望的平时成绩考核方式构成结果显示，学生期望的占比较高的平时成绩考核方式为课后作业（55.56%）、课堂测试（26.67%）和出勤情况（8.89%）。其中一半以上的学生都选择课后作业作为统计平时成绩的方式，其比例约为课堂测试的两倍，说明学生可能认为根据课堂所学直接进行测试不能完全体现其对知识的全面掌握情况，希望通过在课后查阅资料、互相讨论、复习等形式，进一步学习和掌握课堂所学知识，最后再通过提交作业的方式获取考核分数。
6. 期望的平时测验次数及考试形成
超过一半的被调查学生认为所选课程的平时测验次数为3次比较合理，只有2.22%的学生认为应仅进行1次平时测验。
有46.15%的学生希望期中、期末考试均采取开卷考试的形式，28.85%的被调查者认为需根据实际的课程内容确定该课程的考核形式，只有5.77%的学生选择期中、期末考试均为闭卷形式。可见，学生更喜欢灵活的开卷考试，因为与闭卷形式相比，开卷考试更能检验学生对所学课程内容掌握的灵活性及其主观发挥的能力。而闭卷考试虽然可以考查学生对知识掌握的牢记程度，但学生在准备考试前难免要进行强行记忆，不利于在今后的学习和工作中对知识的灵活运用。
二、现行考核方式分析
综合以上各项关于高校本科课程考核方式调查的统计结果，可以总结出目前高校本科考核的几个主要特点：考核形式多样，以出勤情况、课后作业、期末考试及课堂测验为主；以出勤情况作为平时成绩的主要统计依据；以期末成绩作为核定分数的主要依据，平时成绩占比偏低；学校统一规定期末和平时成绩占比，不利于考核形式与课程性质及课程内容的合理匹配。
学生对考核方式的期望可以总结为以下几点：增加平时成绩在最终考核分值中的占比，全部根据平时测验评定成绩或采取平时测验与期末考试结合的方式评定成绩；对于平时测验的考核方式，期望以课后作业和课堂测试考核为主；增加开卷考试比例，或根据课程内容设定开闭卷形式；采取多次平时测验的形式。
可见，目前高校本科生课程考核环节的主要问题集中在期末考试和平时测验的占比、平时测验的考核形式和考核次数、考试的开闭卷形式几个方面。考核方式不仅需要体现学生的学习结果、过程和方法，还要培养学生收集信息、分析信息、发现问题和解决问题的能力，以及探究精神与创新能力、团队精神与责任感。而目前大多数高校所采用的以单次考核、单一形式考核为主的考核模式，使得考试成绩存在极大的偶然性，不利于全面真实的考查学生的知识、技能与素质[2]，不能准确反映教学质量和教学效果，也不利于学生创新能力的考查。因此，高校要建立科学合理的考试评价体系，使考试更加注重学习过程而不仅是学习结果。
三、考核模式优化方法
综合考虑本次调查统计所得结论以及国内外一些高校的先进做法，总结出优化高校本科课程考核的主要办法如下。
1. 多次多方式全进程考核
为了更好地调动学生的学习积极性，应加大平时成绩占比，采取全进程考核形式，并提高综合能力考核比重。多次多方式全进程考核，即把考核从一次性期末考核分成多次多种方式结合的考核并设置在教学的全过程中。具体来说，即将百分制的期末终考分成若干次考试，每次考试设置相应的分值，然后分别将各次考试设置于整个课程的进度中。根据本文的调查统计结果，得出平时考试的次数为3次最为合理，因此，可将百分制的期末终考分成4次不同方式的考核，分别设置于课程进度的1/4、1/2、3/4和期末，考核难度逐级升高。
将以期末成绩为主的考核方式，分布到全学期的学习过程中，不仅可以充分调动学生在整个课程学习过程中的积极性和主动性，而且可以充分发挥考核的激励导向作用，同时也分散了期末考试的压力[3]。此外，平时成绩还可以涵盖课堂出勤率、课堂回答问题等指标，从而更全面考察出勤和课堂学习效果。老师还可以鼓励学生多参加一些与课程内容相关的社会实践、学科竞赛、学术报告，充分调动学生学习的积极性。
2. 针对不同学科、课程的差别化考核方式
统计本次调查所得的不同专业本科生的数据可知，实践性较强的专业（如机械设计及自动化）的学生更趋向于进行实践考核，而理论性相对较强的专业（如工商管理）的学生则倾向于偏重理论性的考核形式。可见，根据不同学科和不同课程的特点，我们应该科学选择差别化的、适应本专业和本课程的考核方式。例如，交通运输规划与管理专业的城市公交网络规划课程在内容上侧重于应用规划技术和方法进行实际的公交线网规划和设计，在考核模式方面，该课程应采用课堂分组讨论、课堂测验、期末综合考核等相结合的综合模式，并且在课程结束后进行为期两周的针对性课程设计，通过安排学生进行实际的数据调研、课外资料查询、公交线路设计和线网评价，综合考查学生对所学知识的掌握情况及实际运用能力。
3. 增加开卷考核比重
虽然闭卷考试的评分比较客观、公正，成绩可以较准确地进行量化，但仅以闭卷考核作为依据评价大学生的课程学习水平难免有失公允。而开卷考试主要考查学生对知识的理解和运用的能力，考查的知识面广，要求学生对课程的知识体系要有比较全面的理解，能有效提高学生平时学习的主动性。因此，可将开卷形式用于某些侧重于实践和应用的课程的考试中。而对于侧重理论学习的课程，也可以适当在课堂测验中采取开卷形式，这有利于学生增强对课程学习的积极性和学习兴趣，对于学生更好地掌握理论知识有所帮助。
关键词： 高校融资办学风险 类别 指标 防范措施
一、引言
近年来由于高校连续扩招，学校规模迅速扩大，各项投入明显增加。为缓解资金缺口矛盾，各高校纷纷向银行贷款，融资办学已成为普遍现象。适时适度地举债解决了高校发展的资金“瓶颈”问题，但存在债务负担过重影响学校正常财务支付和不能按期偿还到期贷款本金和利息的风险。因此，高校融资办学必须强化风险意识，加强评估其收益能力和偿债能力，实施有效的风险防范措施已迫在眉睫。
二、高校融资办学风险的类别
（一）偿债风险。高校为实现量的扩张而加大校园硬件投资以期获得投资效益，这种加速扩张导致债务上升，就必须承担相应的偿债风险。在事业收入一定的情况下，利息支出的增加必然减少人员经费与其它公用经费的支出，从而严重影响学校的办学质量和危害学校的办学声誉。负债一旦超过一定限度，超过高校一定期间的承受能力，则发生偿债风险的可能性就会增大。
（二）利率风险。利率风险是指贷款利率的上升使高校的利息费用支出增加，而不能按期偿还本金和利息的风险。我国宏观经济存在的贷款增幅与货币供应量增长过快、对外巨额顺差、流动性过剩等问题在短期内无法解决，且有越来越严重的趋势。面对宏观经济“过热”和通货膨胀上升的压力，中央银行将不得不进一步提高存款准备金率和存贷款利率。在同样融资规模的条件下，融资的利息率越高，高校所负担的利息费用支出就越多，增加了还贷的利息负担。
（三）生源不足的风险。高校资金的重要来源之一是学杂费收入。随着计划生育政策效果的凸显，出生人口的减少会导致生源减少，这势必对整个教育市场都带来不同程度的影响。随着我国经济和产业结构调整步伐的加快，社会对人才需求的结构将进一步变化，高校如果不能及时进行发展战略的调整，“优胜劣汰、适者生存”的市场法则就会凸显作用，部分高校就有可能在招生和毕业生就业问题上面临严重困境，最终导致教育资源闲置，还本付息成为负担。
（四）政策风险。政策风险是指国家或地方对高等教育投入政策方面的变化而导致的贷款风险。政策风险包括贷款政策，如贷款额度有无上限，贷款利率上调；国家金融政策变化，如从严控制贷款，造成高校贷款建设计划项目搁浅；国家对高校招生政策的调整，等等。在国家对高校招生政策的调整方面，2002年教育部就提出，由于教学资源、后勤服务设施都达到了一定的饱和状态，扩招进入调整期，每年的增长率将控制在5%―10%。由于生源的减少，学校的流动资金也会相应减少，导致现金流短缺。
三、衡量高校融资办学财务风险的指标
（一）学校年末借入款项余额。该指标从绝对量上反映了学校债务风险的高低，余额越大，风险越大。
（二）生均借款额。学费收入是高校经费来源的主要变量，也是高校还贷的主要资金来源。学费的数额取决于学生人数及收费标准，借款额与学生人数之间建立对应关系能较好地反映债务风险程度。生均借款额=年末借入款项余额/在校生人数。
（三）资产负债率。该指标越小，资产对债权人的保障程度就越高；反之，债权的保障程度越低，债权人面临的风险也越高。根据经验，资产负债率一般在60%以下才能说明高校的资产负债情况正常。
（四）借入款项占总收入的比率。该比率是指学校年末借入款项余额占当年学校总收入的比率，反映以学校年收入承受债务风险的程度。比率越大，风险也就越大。
（五）借入款项占总资产的比率。该比率是指学校年末借入款项余额占学校总资产的比率，反映以学校资产规模筹集资金的程度。比率越大，风险就越大。
（六）支出收入比。该比率是学校本年度总支出与总收入的比值。比值大于1，说明学校该年度收不抵支，或用事业基金来弥补，或用贷款来弥补。该指标数值越大，说明学校财务运转越困难，风险就越大。
（七）入款项占教育事业收入的比率。该比率是指学校年末借入款项余额占当年学校教育事业收入的比率。高校的教育事业收入主要来源是财政专户核拨的学费、住宿费收入，这些是还贷资金来源的主要渠道。该比率越大，则风险越大。
（八）学校人员性经费支出占总收入的比率。人员性经费支出即人头费支出，刚性很强。该比率反映学校的办学效益的高低，比例越大，效益越低，负债偿还能力越小。学校人员性经费支出占总收入的比率=（人员支出+对个人和家庭补助支出）/总收入。
（九）学校货币资金支付能力。该指标是指年末货币资金结存数与全年月均支出额的比值，用来预测高校近期正常的支付能力。该指标值越大，说明高校偿还到期债务的能力越强；反之，高校偿还到期债务的能力越弱。学校货币资金支付能力=（年末现金+年末银行存款）/月均支出额，其中：月均支出额=全年支出总额/12。
（十）潜在支付能力。该指标是用年末全部货币资金的结存额加上可变现的应收票据、债券投资、借出款，减去借入款项、应缴财政专户和应缴税金的值，与全年月均支出额相比。该指标反映了高校货币资金与所有短期可变现资产，扣除短期应支付款后，能满足正常运转的月份数。指标值越大，表明高校的潜在支付能力越强，反之，高校的潜在支付能力越弱。
四、高校应对融资风险的措施
（一）树立风险意识。高校领导层要用科学的方法和态度对待风险，用发展的眼光评价风险，一切从实际出发，实事求是，根据学校的实际和发展的需要去举债，去贷款。
（二）规范债务管理。负债结构要合理，要尽量使债务分布平衡，长期、中期、短期债务合理搭配。加强债务资金管理，确保专款专用，控制资金投向投量。
（三）拓宽融资渠道。积极寻求政府的支持，努力争取政府对学校的更多拨款与投资。借鉴国外的先进与成功的经验，设立教育基金会，接受国内外及各界人士的捐赠。积极加强与企业及国外大学联合办学，吸收更多的国外资金办学。积极做好助学贷款工作，提高学费的收缴率。
（四）提高资源效益。创建节约型校园，发扬艰苦奋斗精神，厉行节约，反对浪费。盘活现有资产，避免重复建设。整合资源，加强管理，提高资源的利用率。加强监督，加强内部审计，避免不必要的损失。加强人事制度改革，减少人员开支，提高人员的积极性。
（五）加强预算管理。要根据学校的实际编制预算，预算项目尽可能细化，考虑尽可能全面。坚持预算的刚性原则，不得随意调整预算。
（六）强化经济责任。实行全员经济责任制，提高经济责任意识。实现经济决策的责任追究制，将经济责任与干部管理相结合。
（七）提高人员素质。加强财务管理队伍的建设，建设一支顺应形势发展要求的财务管理队伍。
参考文献：
［1］程昔武，丁忠明.高校负债融资风险及其评价方法研究［J］.财贸研究，2009，（6）：131-138.
［2］王丽萍.普通高校负债办学的现状、成因与风险特点研究［J］.未来与发展，2009，（2）：64-67.
一、综合
经济增长：初步核算，全年实现地区生产总值13777.9亿元，比上年增长10.2%。其中，第一产业增加值124.3亿元，下降1.6%；第二产业增加值3323.1亿元，增长13.6%；第三产业增加值10330.5亿元，增长9.1%。
“十一五”期间，全市地区生产总值年均增长11.4%，低于“十五”时期平均增速0.7个百分点；其中三次产业年均分别增长1.4%、9.5%和12.3%。三次产业结构由2005年的1.3:29.1:69.6变化为2010年的0.9∶24.1∶75。
财政：全市完成地方财政收入（一般预算）2353.9亿元，比上年增长16.1%。其中，实现增值税和营业税210亿元和855.4亿元，分别增长16.8%和13.7%，实现企业所得税和个人所得税513.1亿元和215.3亿元，分别增长19.2%和21.1%。地方财政支出（一般预算，含中央追加支出）2716亿元，增长17.1%。其中，用于教育、科学技术、社会保障和就业的支出分别增长22.9%、41.6%和18%。
全市完成国税、地税税收（费）收入6456.6亿元，比上年增长1.9%。其中，地税税收（费）收入2104.9亿元，比上年增长18.8%。
“十一五”期间，地方财政收入（一般预算）和支出（一般预算，含中央追加支出）累计分别达到8827.9亿元和9941亿元，分别是“十五”时期的2.7倍和2.6倍。
价格：居民消费价格涨幅低开高走，四季度明显加大。10月份突破3%，11月份超过4%，12月份继续走高，达到4.7%。全年居民消费价格比上年上涨2.4%，涨幅高于上年3.9个百分点。其中，低收入层居民消费价格上涨4%；食品价格上涨5.5%，非食品价格上涨1%；消费品价格上涨1.9%，服务项目价格上涨3.7%。
农产品生产价格比上年上涨6.5%。工业品出厂价格上涨2.2%；原材料、燃料、动力购进价格上涨10.5%。固定资产投资价格上涨2.5%。土地交易价格上涨15.9%。
房屋销售价格自5月份开始逐步走稳，月度同比涨幅持续小幅回落。全市房屋销售价格从4月份同比上涨14.7%回落到10月份上涨11.1%、11月份上涨9.1%，12月份进一步回落到上涨6.3%。其中新建住宅价格从5月份上涨22%回落到12月份上涨9.9%；二手住宅价格从4月份上涨8.4%回落到12月份上涨2.6%。全年房屋销售价格比上年上涨11.5%，其中新建住宅上涨18%，二手住宅上涨5%。
就业：全市城镇新增就业44.6万人，比上年增加2.2万人。年末全市城镇实有登记失业人员7.73万人，比上年末减少0.43万人。城镇登记失业率为1.37%，比上年末下降0.07个百分点。
二、人民生活和社会保障
人民生活：全年城镇居民人均可支配收入达到29073元，比上年增长8.7%；扣除价格因素后，实际增长6.2%。城镇居民恩格尔系数为32.1%，比上年下降1.1个百分点。
全年农村居民人均纯收入13262元，比上年增长10.6%；扣除价格因素后，实际增长8.1%。农村居民恩格尔系数为30.9%，比上年下降1.5个百分点。
“十一五”期间，全市城镇居民人均可支配收入年均实际增长9.2%，低于“十五”时期平均增速2.4个百分点。农村居民人均纯收入年均实际增长9%，低于“十五”时期平均增速0.9个百分点。
社会保障：年末全市参加基本养老、基本医疗、失业、工伤保险人数分别为982.5万人、1063.7万人、774.2万人和823.8万人，比上年末净增154.8万人、125.3万人、98.5万人和76.7万人；比2005年末净增462.5万人、488.9万人、379.6万人和494.9万人。年末农村居民参加养老保险人数为159.3万人，参保率为92%。参加农村新型合作医疗的人数达到278.5万人，比上年末净增3.5万人，参合率为96.7%，高于上年末1个百分点，高于2005年末16.4个百分点。全市享受城市最低生活保障的居民为13.7万人，享受农村最低生活保障的农民为8.2万人。社会保障相关待遇标准有所提高。
年末全市各类收养性社会福利单位418家，床位6.8万张，收养各类人员3万人。城镇建立各种社区服务设施3689个，其中社区服务中心175个。
三、水资源、能源、环境与安全生产
水资源：全年水资源总量23.9亿立方米，比上年增长9.6%。全市总用水量35.7亿立方米，比上年增长0.6%。其中，生活用水15亿立方米，增长2%；工业用水5.2亿立方米，与上年持平；农业用水11.6亿立方米，比上年下降3.3%。全市万元地区生产总值水耗为29.9立方米，比上年下降8.71%。“十一五”期间，全市万元地区生产总值水耗累计下降39.54%。
能源：“十一五”前四年，全市万元地区生产总值能耗累计下降23.5%，提前1年达到《北京市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中万元地区生产总值能耗比“十五”期末下降20%的目标。
环境：全市污水处理率为81%，其中城六区污水处理率达到95%，均比上年提高0.7个百分点，分别比2005年提高18.6个和24.9个百分点。全市生活垃圾无害化处理率（根据垃圾产生量计算）为96.7%，比上年提高0.4个百分点，比2005年提高15.5个百分点。市区空气质量达到二级和好于二级的天数为286天，比上年增加1天，占全年总天数的78.4%，比上年提高0.3个百分点，比2005年提高14.3个百分点。
全市城市绿化覆盖率达到45%，比上年提高0.6个百分点，比2005年提高3个百分点。林木绿化率达到53%，比上年提高0.4个百分点，比2005年提高2.5个百分点。
安全生产：全年共发生道路交通、生产安全、火灾、铁路交通、农业机械死亡事故1062起，死亡1176人。与上年相比，事故增加13起，死亡人数增加19人，分别上升1.2%和1.6%。亿元地区生产总值生产安全事故死亡率为0.09；道路交通每万车死亡人数为2.03人；工矿商贸从业人员每10万人死亡人数为1.45人；煤矿每百万吨死亡人数为1.57人。
四、城市建设
道路建设：年末全市公路里程21201公里，比上年末增加446公里；其中，高速公路里程903公里，比上年末增加19公里。城市道路里程6380公里，比上年末增加133公里。
公共交通：年末全市公共电汽车运营线路713条，比上年末增加21条，比2005年末增加120条；轨道交通运营线路14条，比上年末增加5条，比2005年末增加10条。公共电汽车运营线路长度18743公里，比上年末增加473公里，比2005年末增加529公里；轨道交通运营线路长度336公里，比上年末增加108公里，比2005年末增加222公里。公共电汽车运营车辆2.2万辆，比上年末下降0.8%，比2005年末增长16.5%；轨道交通运营车辆2463辆，比上年末增长 22.3%，比2005年末增长1.5倍。全年公共电汽车客运总量50.4亿人次，比上年下降2.3%，比2005年增长12.1%；轨道交通客运总量18.4亿人次，比上年增长29.3%，比2005年增长1.7倍。
公用事业：全年自来水销售量8.7亿立方米，与上年持平。其中，生产运营用水1.3亿立方米，居民家庭用水4.2亿立方米，均与上年持平。
北京地区用电量达到809.9亿千瓦时，比上年增长9.6%。其中生产用电670.6亿千瓦时，增长9.9%；城乡居民生活用电139.3亿千瓦时，增长8.2%。
全年液化石油气供应总量29万吨，比上年下降21.6%；天然气供应总量（不含燕山石化）72亿立方米，增长12.5%。年末共有燃气家庭用户623万户，比上年末增长3.8%；其中天然气家庭用户445万户，增长6%。全市燃气管线达到15500公里，比上年末增长1.2%。
全市集中供热面积4.5亿平方米，比上年增长2.4%。
五、农业、工业和建筑业
农业：全年实现农业（第一产业）增加值124.3亿元，比上年下降1.6%。粮食播种面积22.3万公顷，比上年减少0.3万公顷；粮食产量115.7万吨，比上年下降7.3%。
全市农业观光园1303个，比上年增加9个；观光园总收入17.8亿元，比上年增长16.7%。民俗旅游实际经营户7979户，比上年减少726户；民俗旅游总收入7.3亿元，增长20.7%。种业收入14.6亿元，比上年增长13.5%。已利用设施农业占地面积18323公顷，比上年下降2.3%；实现收入40.7亿元，增长20.1%。
工业：全年实现工业增加值2701.6亿元，比上年增长14.7%。其中，规模以上工业企业增加值增长15%。在规模以上工业中，高技术制造业、现代制造业增加值分别增长15.1%和16.3%。规模以上工业销售产值13068.9亿元，比上年增长21.6%。其中内销产值11436.9亿元，增长23.7%；出货值1632亿元，增长8.8%。产品销售率为98.81%。
“十一五”期间，全市工业增加值年均增长9.1%，低于“十五”时期平均增速2.9个百分点。
全年工业经济效益综合指数为233.96，比上年提高38.98个百分点。规模以上工业企业实现利润1007.7亿元，比上年增长34.8%。其中，国有及国有控股企业实现利润545亿元，增长50.2%。交通运输设备制造业实现利润169.5亿元，增长61.2%；电力、热力的生产和供应业实现利润220.7亿元，增长43.4%；医药制造业实现利润56亿元，增长17.9%；通信设备、计算机及其他电子设备制造业实现利润76亿元，增长11.8%。全年规模以上工业企业上缴税金797.8亿元，增长21.4%。
建筑业：全年实现建筑业增加值621.5亿元，比上年增长8.2%。全市具有资质等级的总承包和专业承包建筑业企业完成建筑业总产值5196亿元，比上年增长28%；本年新签合同额6969.8亿元，增长23.7%。
“十一五”期间，全市建筑业增加值年均增长11.3%，低于“十五”时期平均增速3.2个百分点。
六、新产业
全年文化创意产业实现增加值1692.2亿元，比上年增长13.6%；占地区生产总值的比重为12.3%，与上年持平，比2005年提高2.6个百分点。高技术产业实现增加值866.5亿元，增长11.3%；占地区生产总值的比重为6.3%，比上年下降0.1个百分点，比2005年下降0.9个百分点。生产业实现增加值6642亿元，增长17%；占地区生产总值的比重为48.2%，比上年提高1.5个百分点，比2005年提高8个百分点。
七、固定资产投资与房地产开发
固定资产投资：全年完成全社会固定资产投资5493.5亿元，比上年增长13.1%。
分登记注册类型看，国有内资单位完成投资1907.3亿元，比上年下降17.7%；非国有内资单位完成投资3179.1亿元，增长51.6%；外商及港澳台单位完成投资407.1亿元，下降8.5%。
分城乡看，城镇投资5002.6亿元，增长14.3%；农村投资490.9亿元，增长2.2%。
分产业看，第一产业投资43.2亿元，下降24.8%；第二产业投资528.1亿元，增长28.4%，其中工业投资522.3亿元，增长28.6%；第三产业投资4922.3亿元，增长12.1%。
全年完成基础设施投资1403.5亿元，下降4%，主要投向交通运输和公共服务业，交通运输投资720.5亿元，所占比重为51.3%，公共服务业投资359.1亿元，所占比重为25.6%。
房地产开发：全年完成房地产开发投资2901.1亿元，比上年增长24.1%。其中住宅投资1509亿元，增长66.4%；办公楼投资259.1亿元，增长55.4%；商业营业用房投资336.3亿元，增长67.5%。
政策房建设：全市完成政策性住房投资412.7亿元。年末政策性住房施工面积4023.4万平方米，其中，新开工面积1958.5万平方米。全年政策性住房竣工面积495.1万平方米。住宅销售面积203.5万平方米。
“十一五”期间，全市完成全社会固定资产投资21538.5亿元，是“十五”时期的2倍；五年间年均增长14.4%，低于“十五”时期平均增速3.3个百分点。其中，累计完成基础设施投资6137.3亿元，是“十五”时期的2.7倍，五年间年均增长24.3%，高于“十五”时期平均增速15.8个百分点；累计完成房地产开发投资10863.2亿元，是“十五”时期的1.8倍，五年间年均增长12%，低于“十五”时期平均增速17个百分点。
八、国内贸易、对外经济、旅游和开发区
国内贸易：全年实现社会消费品零售额6229.3亿元，比上年增长17.3%。
限额以上批发和零售企业中，汽车类实现零售额1619.5亿元，比上年增长33.9%；石油及制品类实现零售额430.8亿元，增长25.8%；金银珠宝类实现零售额197.2亿元，增长61.2%；家用电器和音像器材类实现零售额189.3亿元，增长17.6%；通讯器材类实现零售额130.6亿元，增长33.9%。
“十一五”期间，全市累计实现社会消费品零售额23315.2亿元，是“十五”时期的2倍；五年间年均增长16.4%，高于“十五”时期平均增速4.5个百分点。
全年销售机动车143.2万辆，比上年增长24.7%。其中，新车91.6万辆，增长30.4%；旧车51.6万辆，增长15.7%。“十一五”期间，全市累计销售机动车497万辆，是“十五”时期的2.6倍。其中，新车294.5万辆，是“十五”时期的2.2倍；旧车202.5万辆，是“十五”时期的3.3倍。
对外经济：全年北京地区进出口总额3014.1亿美元，比上年增长40.3%。其中出口554.7亿美元，增长14.7%；进口2459.4亿美元，增长47.8%。
“十一五”期间，北京地区进出口总额累计达到11389.3亿美元，是“十五”时期的2.9倍。其中出口2482亿美元，进口8907.3亿美元，分别是“十五”时期的2.7倍和3倍。
全年批准合同外资84.9亿美元，比上年增长2.1%。实际利用外资金额63.6亿美元，增长4%。其中，租赁和商务服务业占27.6%；房地产业占22.3%；信息传输、计算机服务和软件业占15%；制造业占10.8%。
“十一五”期间，全市累计实际利用外资281.8亿美元，是“十五”时期的2.3倍。
全年境外投资中方实际投资额6.9亿美元，比上年增长1.3倍；“十一五”期间累计投资10亿美元。对外承包工程、劳务合作和设计咨询实现营业额26亿美元，比上年增长14.5%；“十一五”期间累计实现营业额83.3亿美元，是“十五”时期的4倍。
旅游：全年接待入境旅游者490.1万人次，比上年增长18.8%。其中，外国人421.6万人次，增长23%；港、澳、台同胞68.4万人次，下降1.7%。旅游外汇收入50.4亿美元，增长15.8%。全年接待国内旅游者1.8亿人次，增长10.1%。国内旅游收入2425.1亿元，增长13.1%。国内外旅游收入总计达到2767.9亿元，增长13.3%。全年出境游人数272.7万人次，增长1.1倍。
“十一五”期间，全市共接待入境旅游者2107.4万人次，国内旅游者7.6亿人次，均为“十五”时期的1.4倍。累计实现国内外旅游收入11334.6亿元，是“十五”时期的1.8倍；其中旅游外汇收入224.7亿美元，国内旅游收入9712.9亿元，分别是“十五”时期的1.5倍和2倍。
开发区：年末全市共有开发区19个，累计招商企业38658家，比上年末增加2614家；其中投产开业企业21992家，减少470家。各类开发区实现总收入17909.7亿元，比上年增长18.6%；实现利润1470.7亿元，增长19.4%；应缴税金801.9亿元，增长12.4%。
中关村国家自主创新示范区投产开业企业15754家，实现总收入15489.3亿元，比上年增长19.1%；出口总额223.1亿美元，增长7.1%；实现利润1293亿元，增长15.2%；应缴税金664.7亿元，增长10.6%。
北京经济技术开发区投产开业企业1592家，实现总收入3500亿元，比上年增长7.3%；实现利润329.4亿元，增长15.9%；应缴税金177.7亿元，增长18.3%。
九、交通运输和邮电
交通运输：全年货物周转量511.8亿吨公里，比上年增长16%。其中，铁路257.5亿吨公里，增长12.2%；公路101.6亿吨公里，增长15.6%；民航46.4亿吨公里，增长30.7%；管道106.4亿吨公里，增长20.3%。铁路、公路、民航、管道各种运输方式货物周转量比重分别为50.3%、19.8%、9.1%和20.8%。
全年旅客周转量1326.9亿人公里，比上年增长15.7%。其中，铁路99.6亿人公里，增长6.4%；公路287.1亿人公里，增长7.2%；民航940.3亿人公里，增长19.8%。铁路、公路、民航三种运输方式旅客周转量比重分别为7.5%、21.6%和70.9%。
年末全市机动车拥有量480.9万辆，比上年末增长19.7%，比2005年末增长86.2%。民用汽车452.9万辆，分别比上年末和2005年末增长21.7%和1.1倍，其中私人汽车374.4万辆，私人汽车中轿车拥有量275.9万辆，分别比上年末增长24.7%和26.5%，比2005年末增长1.4倍和1.8倍。
邮电：全年实现邮电业务总量1111.7亿元。其中，邮政业务总量48.7亿元；电信业务总量1063亿元。年末固定电话用户累计达到885.6万户，其中城市电话用户696.4万户，农村电话用户189.2万户。全年新增移动电话用户292.3万户，年末累计达到2117.7万户。全年短信业务总量达到368.7亿条，比上年增长1.2%。互联网用户数548.7万户，增长8.7%。全年发送邮政函件6.8亿件，增长5.3%；特快专递2982万件，下降2.9%。
十、金融
存贷款：年末全市金融机构（含外资）本外币存款余额66584.6亿元，比年初增加9628.1亿元，增加额比上年少2546.8亿元。其中人民币存款余额64453.9亿元，比年初增加10183.9亿元，增加额比上年少1859.1亿元。
年末全市金融机构（含外资）本外币贷款余额36479.6亿元，比年初增加5428.2亿元，增加额比上年少2454.8亿元。其中人民币贷款余额29563.8亿元，比年初增加4143.5亿元，增加额比上年少1134.1亿元。
证券：全年证券市场各类证券成交额87575.4亿元，比上年下降5%。其中股票成交额79843.1亿元，增长1.9%；基金成交额1714.9亿元，下降23.9%；债券成交额3384.3亿元，增长88.9%。年末股票市场累计开户数475.1万户，比上年末增加49万户。
保险：全年实现原保险保费收入966.5亿元，比上年增长38.6%。其中，财产险保费收入212.3亿元，增长29.1%；人身险保费收入754.2亿元，增长41.5%。全年各类保险赔付支出199.7亿元，比上年增长1.9%。其中财产险赔付93.7亿元，增长9.8%；人身险赔付105.9亿元，下降4.3%。
十一、教育、科学技术、文化、卫生和体育
教育：全市共有52所普通高校和118个科研机构培养研究生，全年研究生教育招生8万人，在学研究生22.5万人，毕业生5.9万人。全市89所普通高等院校全年招收本专科学生15.5万人，在校生57.8万人，毕业生15万人。
全市普通高中招生6.6万人，在校生19.8万人，毕业生6.2万人；初中招生10.2万人，在校生31万人，毕业生10.1万人；普通小学招生11.4万人，在校生65.3万人，毕业生10.3万人；幼儿园在园幼儿27.7万人。各类中等职业教育（含技工学校）招生7.1万人，在校生21.9万人，毕业生7.1万人。特殊教育招生967人，在校生7981人，毕业生1914人。
年末全市共有民办小学21所，在校学生3.3万人；民办普通中学73所，在校学生3.7万人；民办高等教育77所（含民办高校和民办其他高等教育机构），在校学生15.7万人。成人高校24所，在校学生26.6万人(含普通高校成人本专科生)。
科学技术：全年研究与试验发展（R&D）经费支出758亿元，比上年增长13.4%；相当于地区生产总值的5.5%，与上年持平，比2005年提高0.05个百分点。
全市研究与试验发展（R&D）活动人员26万人，比上年增长2.8%。专利申请量与授权量分别为5.7万件和3.4万件，分别比上年增长14.1%和46.2%；其中发明专利申请量与授权量分别为3.3万件和1.1万件，增长14.1%和22.4%。全年共签订各类技术合同5.1万项，增长1.8%；技术合同成交总额1579.5亿元，增长27.8%。“十一五”期间，专利申请量与授权量累计分别达到21万件和10万件，均比“十五”时期增长1.5倍。累计签订技术合同25.6万项，实现技术合同成交额5422.8亿元，分别比“十五”时期增长64%和2.8倍。
文化：年末全市共有公共图书馆25个，总藏量4451万册。全市拥有全国重点文物保护单位98处，市级文物保护单位224处。全市拥有注册博物馆156座。年末有线电视用户达到439.9万户，有线电视入户率为90%。北京地区13条院线102家影院共放映电影72.6万场，观众2774万人次，票房收入11.8亿元。北京地区出版报纸259种，出版期刊3030种，出版图书15.5万种。全市共有国家综合档案馆17个，已开放档案87.5万卷。
卫生：年末全市共有卫生机构6531个，比上年末减少72个，比2005年末增加1713个；其中医院551个，卫生院115个。卫生机构共有床位9.4万张，比上年末增加0.4万张，比2005年末增加1.5万张；其中医院8.5万张。全市卫生技术人员达到16.4万人，比上年末增加4064人，比2005年末增加4.5万人；其中执业（助理）医师6.3万人，注册护士6.5万人。全市医疗机构共诊疗14148.4万人次。全年报告甲乙类传染病发病率266.39/10万，死亡率1.14/10万。
体育：年末全市共有体育场馆6151个。全市共有优秀体育运动员1100人，获得国际性比赛奖牌81枚，其中金牌52枚，银牌15枚。获得全国性比赛奖牌157枚，其中金牌59枚，银牌38枚。
公报注释：
1.本公报中2010年数据均为初步统计数。与上年相比增速为2010年初步统计数与上年统计年鉴数比较结果。
2.地区生产总值及其中各产业、各行业增加值绝对数按现价计算，增长速度均按可比价计算。
3.常住人口情况待第六次全国人口普查结果汇总及评估完毕后以普查公报等形式。年末全市户籍人口1257.8万人，比上年末增加12万人。
4.恩格尔系数是指居民食品支出占消费支出总额的比重。
5.根据国家有关规定，2010年能耗数据待国家统计局审核评估后另行。
6.万元地区生产总值水耗、能耗按2005年不变价格计算。如按现价计算，2010年万元地区生产总值水耗为25.91立方米。
7.规模以上工业企业是指年主营业务收入500万元及以上的全部法人工业企业；限额以上批发零售企业是指年主营业务收入2000万元及以上批发企业和年主营业务收入500万元及以上零售企业。
8.新产业增加值绝对数和增长速度均按现价计算。
9.中关村国家自主创新示范区与北京经济技术开发区数据均包括中关村国家自主创新示范区亦庄园。
