时间：2022-09-11 14:50:07
一、存在的主要问题
（一）在“立警为公、执法为民教育”活动初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，无违反“五条禁令”行为，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对转变作风的责任感、危机感认识片面，反映出我对“立警为公、执法为民教育”认识存有偏差，态度不够端正。
（二）开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。特别是到路北消防科工作后，认为自己工作基础差，业务知识弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。
（三）业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。
（四）在日常生活中，有时错误地强化自身的管人者角色，耍特权的现象偶有发生。如有时驾驶自行车冲红灯、闯禁行，回家探亲时没有座位就赖在餐车不走，这些都是警察意识错位的具体表现。
二、存在问题的主要原因
上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：
（一）政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、思想、邓小平理论缺乏系统的学习，特别是对“三个代表”的重要思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。
（二）业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。
（三）工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、今后的整改措施
（一）加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律、公安业务知识，更要认真学习马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。
一、存在的问题
1、思想方面存在的问题：对消防救援事业认同感使命感下降。有重实际工作、轻政策学习的倾向，缺乏拼搏进取的劲头。
2、制度方面存在的问题：制度有缺失、不完善；条令纲要执行不严格；对新条令的学习掌握方面还不够系统是比较突出的问题。作为单位主官，从严抓队伍的基础是对条令条例，各项规章制度的把握，以身作则，以身言治。对于条令条例的学习理解要常抓不懈，要有计划的结合于生活立足于实践与生活。
3、行为方面存在的问题:“一岗双责”履行打折扣；在做好辖区单位防火巡查工作的同时，对队员的政治思想教育兼顾不暇，对自身的政治学习时间安排不足。
4、重点方面存在的问题:没有分级建立“一人一策”管理台账；按要求完成排查工作后，对重点人管理措施不够完善，不够深入，同时没有科学合理挖掘各方面人才。
5、整改方面存在的问题：对支队督查发现的问题整改不彻底、不到位；对个人，队伍出现的问题，常抓不懈的决心不够坚决，发现问题，分析问题，解决问题的准则落实不够好。
二、原因分析
1、面对当前新形势新要求，把政治理论学习当成了“软指标”，学习不够系统，党的精神、新时代中国特色社会主义思想、中国特色社会主义理论体系及系列重要讲话精神深入学习，全面深刻理解还有差距，精神“篱笆”扎得不牢。
2、对条令条例的重要性认识不足，总觉得现在消防队伍已经改革编入地方编制，条令条例属于以前部队的规章制度，没有认识到要建立“两严两准”的纪律队伍必须要靠条令条例来规范约束。
3、自身站位不高，担当作为意识不强，抓工作不全面，工作主动性欠缺，支部建设工作思路不够清晰，缺乏创新意识，未能充分发挥党支部的战斗堡垒作用。
4、对指战员的实时情况了解不够及时、不够准确，部分指战员出现家庭变故困难或者个人思想产生重大波动时，不能在第一时间发现进行干预。知识储量匮乏，说服教育能力还有待提高。
5、随着时间推移、环境改变，思想上萌生了一些惰性，一定程度上放松了对个人的要求及工作标准。对作风养成的长期性和艰巨性认识不足。
三、整改措施
1、健全组织建设，发挥堡垒作用。从思想上高度重视，加强组织生活制度的学习贯彻和落实，强化党团建设。梳理专职站党员组织关系，加强支部党员跟踪管理，落实依法治党，从严治党的方针。
2、坚定理想信念，增强职业认同感。将学习党章、加强党性锻炼，作为自己改造主观世界、增强政治意识的终身课题，对党章进行逐字逐句的原文学习，进行认真深入全面的领会汲取，努力把党章内化于心、外化于行，切实树立党章意识，丰富理论基础，确保政治上的成熟和认识到位，从而打牢对党忠诚的“定海神针”，进一步坚定理想信念，增强消防救援事业认同感使命感。
关键词： 设计阶段 出图深度 设计说明 施工配合
一、设计阶段的划分
（一）建筑工程设计阶段的划分
1.建筑工程设计应按方案设计、初步设计、施工图设计三个阶段进行。
2.小型或技术简单的建筑工程，经有关主管部门同意，可按方案设计审批后直接转入施工图设计的两阶段进行。
（二）与建筑工程设计文件编制深度有关规范和规定
1.建设部[1992]102号文版发的行业技术管理标准《建筑工程设计文件编制深度的规定》（中南建筑设计院主编）
2.上海市标准DBJ 08-64-97《建筑工程设计文件编制深度规定》（上海市勘察设计协会主编）
（三）设计文件编制原则
设计文件编制必须贯彻国家和地方有关工程建设的政策和法令，应符合国家和地方建筑工程建设标准、设计规范（规程）和制图标准，遵守设计工作程序。
各阶段的设计文件应是完整齐全，内容深度要符合规定，文字说明和图纸均应表达清晰、准确，整个文件必须经严格校审，减少各种差错。
二、初步设计图纸深度
（一）区域位置图
1.地形和地物；
2.城市坐标网、坐标值；
3.工程场地范围的测量座标或尺寸；
4.场地附近原有或规划的交通线路及公用设施，本工程道路、铁路接线点及进入场地的位置、坐标和标高；
5.场地附近河道、水库的名称、位置、主要高程；
6.场地附近大型公共建筑的位置和名称；
7.指北针、风玫瑰图；
8.区域位置图可视工程规模等情况与总平面图合并；
分析中国电信、金融大厦区域位置图。
（二）总平面图
1.地形和地物；
2.测量坐标网、坐标值，场地施工坐标网、坐标值（或标注尺寸），规划红线；
3.建筑物、构筑物、出入口、围墙位置，其中主要建筑物、构筑物的坐标（或相关尺寸）；
4.废旧建筑物的拆除范围、相邻建筑物的名称和层数与相邻建筑物的距离、日照阴影图；
5.道路、铁路和排水沟的主要坐标（或相关尺寸）；
6.停车库（场）的车位布置、消防登高场地、绿化及美化设施的布置示意；
7.指北针、风玫瑰；
8.主要技术经济指标和工程量表；
9.说明栏内应有尺寸单位、比例、场地施工座标和测量座标的关系、补充图例及必要的说明等。
分析中国电信通信总平面图。
（三）竖向布置图
1.场地施工坐标网、坐标值（或尺寸）；
2.建筑物、构筑物的名称（或编号）、室内外设计标高；
3.场地的道路、铁路、河渠或地面的关键性标高；
4.道路、铁路、排水沟的起点、峦坡点、转折点和终点等设计标高；
5.用坡面箭头表示地面坡向；
6.指北针；
7.比例、尺寸单位；
8.当工程简单时，可与总平面图合并。
（四）内部作内图
1.道路、排水沟、挡土墙的断面、尺寸、用料；
2.工程复杂时，专业管线干线需进行综合。
（五）平面图
1.表明轴线、轴线编号、变形缝的位置；
2.表明墙、柱、幕墙、内外门窗、天窗、楼梯、电梯、作业平台、吊车类型、吨位、跨距、行驶范围、铁轨、地坑、阳台、雨蓬、平台、台阶、坡道、散水、水池、卫生洁具及与设备专业有关的设施等；
3.注明各房间、车间、工段等的名称和房间的特殊要求（如洁净度、恒温、防火等），给出有特殊要求的主要厅、室的具体布置及等土建有关的主要工艺设备的布置示意；
4.标明轴线间尺寸、外包轴线总长及其他尺寸与轴线的关系；
5.标明室内外地面设计标高和各层楼地面标高；
6.标明剖切线及编号；
7.底层平面上标明指北针；
8.多层或高层建筑标准层、标准单位或标准间，需要时绘制局部放大平面图及室内布置图；
9.单元式住宅平面图中应标注技术经济指标和标准套型，大开间住宅应绘制分隔示例系列。
分析同济大学医学院平面图。
（六）立面图
根据建筑物的性质、繁简，选择绘制有代表性的立面，立面图应包括：
1.立面外轮廓线、门窗、幕墙、雨蓬、檐口、女儿墙顶、屋顶、平台、栏杆、台阶、变形缝、主要装饰材料选用；
2.标注各层标高、室外地坪至女儿墙顶或建筑檐口的总高度、各层之间尺寸和其他必须的尺寸（室内外高差、屋顶层女儿墙顶、屋顶突出物等）；
3.关系密切、相互间有影响的相邻建筑部分立面（如沿街立面图、保护建筑等）；
4.特殊造型或必要的建筑构造图；
5.建筑两端部的轴线、轴线编号。
分析同济大学医学院立面图。
（七）剖面图
剖面应剖在层高、层数不同、内外空间比较复杂的部位，绘出如下内容：
1.墙、柱、内外门窗、幕墙、地面、楼面梁板、屋顶、檐口、女儿墙、出屋面烟囱、吊车、吊车梁、吊顶、天窗、档风板、楼梯、电梯、平台、雨蓬、阳台、地沟、台阶、坡道、散水；
2.剖视方向的投影（包括室外和室内局部立面）；
3.轴线和轴线编号；
4.标注各层标高、室外地坪至檐口或女儿墙的总高度，各层之间的尺寸、室外地坪至最深一层地下室地面的尺寸。
分析同济大学医学院剖面图。
三、施工图设计深度
（一）图纸目录
先列新绘制图纸后列选用的标准图或重要利用图纸。
（二）总图
1.总平面图
（1）地形和地物；
（2）测量坐标网、坐标值，场地施工坐标网、坐标值（或标注尺寸），规划红线；
（3）建筑物、构筑物、出入口、围墙位置，其中主要建筑物、构筑物的坐标（或相关尺寸）；
（4）废旧建筑物的拆除范围、相邻建筑物的名称和层数与相邻建筑物的距离、日照阴影图；
（5）道路、铁路和排水沟的主要坐标（或相关尺寸）；
（6）停车库（场）的车位布置、消防登高场地、绿化及美化设施的布置示意；
（7）指北针、风玫瑰；
（8）主要技术经济指标和工程量表；
（9）说明栏内应有尺寸单位、比例、场地施工座标和测量座标的关系、补充图例及必要的说明等。
分析茉莉苑总平面图；分析中国电信总平面图。
2.竖向布置图
（1）场地施工坐标网、坐标值（或尺寸）；
（2）建筑物、构筑物的名称（或编号）、室内外设计标高；
（3）场地的道路、铁路、河渠或地面的关键性标高；
（4）道路、铁路、排水沟的起点、峦坡点、转折点和终点等设计标高；
（5）用坡面箭头表示地面坡向；
（6）指北针；
（7）比例、尺寸单位；
（8）当工程简单时，可与总平面图合并。
3.管线综合图
（1）总平面布置；
（2）场地四界施工坐标（或尺寸）；
（3）各管线平面布置，注明各管线与建筑物构筑物的距离和管线间距；
（4）场外管线接入点的坐标和标高；
（5）管线密集地段和典型部位断面图；
（6）指北针、补充图例、比例、尺寸单位。
分析中国电信室外管线图。
4.室外环境设计
（1）总平面布置；
（2）场地四界施工坐标或尺寸；
（3）道路、硬地和硬质景观布置和设计；
（4）绿化和种植设计；
（5）指北针、图例、比例、尺寸单位。
分析中国电信环境设计图和种植设计图。
（三）建筑
1.轴网关系图
当平面图较大时，可分区绘制，增加轴网关系图，给出轴线和轴线编号、轴线尺寸及相互关系，注明分区名称。
分析松江青少年活动中心轴网关系图。
2.平面图
（1）承重和非承重墙、柱（壁柱）、轴线和轴线编号、内外门窗位置和编号（需要时同时编在立面上）、门的开启方向、房间名称或编号、房间特殊设计要求（如洁净度、恒温、防爆、防火等）；
（2）外包总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口尺寸、分段尺寸、墙身厚度、墙柱关系尺寸、变形缝位置和宽度尺寸、其他构件尺寸；
（3）卫生器具、水池、台、橱、隔断等的位置；
（4）电梯主要尺寸、楼梯主要尺寸上下方向；
（5）地下室、地沟、地坑、必要的机座、各种平台、夹层、人孔、墙上预留洞、重要设备的尺寸与标高等；
（6）工业建筑铁轨位置、轨矩和轴线尺寸关系，吊车类型、吨位、跨距、行驶范围、吊车梯位置等；
（7）阳台、雨蓬、台阶、坡道、散水、明沟、排气道、管道井、烟囱、垃圾井道、消防梯、雨水管位置及尺寸；
（8）室内外地面标高、楼面标高；
（9）剖切线及编号、指北针（注在底层平面中）；
（10）有关详图索引号；
（11）屋顶平面一般包括女儿墙、檐口、天沟、坡度、坡向、雨水口、分水线或屋脊、变形缝、楼梯间、水箱、电梯机房天窗及挡风板、上人孔、排气烟口、室外消防楼梯及其他构筑物、屋顶设备、详图索引号、标高等；
（12）大开间住宅应绘制平面分隔示例系列；
（13）对不涉及二次装修的室内吊顶应绘制平顶图，包括吊顶部位分块标高、灯具风口、喷淋、烟感等内容；
（14）根据工程性质和复杂程度，可绘制局部放大平面。
分析同济大学医学院主楼平面图。
3.立面图
（1）各个不同方向的立面图应画全；
（2）内部院落局部立面可在剖面图中表示，如不能完全表示时，应绘制内立面；
（3）当形体较复杂，不便绘制某个方向投影立面时，应绘制展开立面；
（4）立面图应绘制两端或展开立面转折处轴线和轴线编号；
（5）立面图应绘制外轮廓线、门窗、幕墙、女儿墙顶、檐口、柱、变形缝、室外楼梯和消防梯、阳台、栏杆、台阶、坡道、花台、雨蓬、门头线条、烟囱、勒脚、雨水管、装饰构件、空调室外机搁架、墙面装饰材料、分格线、外墙留洞和尺寸，注明外墙装饰用料；
（6）楼层标高、室外地坪标高、屋顶塔楼标高、室外地坪至女儿墙或檐口的总高度、层高尺寸、外门窗与楼面的关系尺寸、室内外地坪高差尺寸、屋顶塔楼高度尺寸；
（7）平面图上表示不出的门窗编号，节点详图索引。
分析同济大学医学院主楼立面图。
4.剖面图
剖面应剖在层高、层数不同、内外空间比较复杂的部位，绘出如下内容：
（1）墙、柱、内外门窗、幕墙、地面、楼面梁板、屋顶、檐口、女儿墙、出屋面烟囱、吊车、吊车梁、吊顶、天窗、档风板、楼梯、电梯、平台、雨蓬、阳台、地沟、台阶、坡道、散水；
（2）剖视方向的投影（包括室外和室内局部立面）；
（3）轴线和轴线编号；
（4）标注各层标高、室外地坪至檐口或女儿墙的总高度，各层之间的尺寸、室外地坪至最深一层地下室地面的尺寸，门窗洞与楼层的关系尺寸、内部尺寸如地坑深度、隔断、洞口、平台、吊顶等尺寸；
（5）底层地面标高、各层楼面标高、楼梯、平台标高、屋面板、屋面檐口、女儿墙顶、烟囱顶标高、高出屋面的水箱间、楼梯间、机房顶标高、室外地面标高、底层以下的地下各层标高。
分析同济大学医学院主楼剖面图。
5.楼梯大样图
（1）楼梯编号；
（2）各层楼梯平面图，包括墙、柱、门窗、幕墙、正压送风井和送风口、消防箱等、楼梯踏步、栏杆、楼梯梯段剖断线、上下方向线、踏步高度和宽度、上下级数、楼层及平台标高、轴线、轴线编号、轴线尺寸、楼梯间净尺寸、楼段宽度、楼梯井宽度、平台深度、楼梯踏步的踏面宽度和数量、楼段长度、剖切线（一般画在底层平面大样图）；
（3）剖面图，楼梯剖面包括墙、柱、门、窗、幕墙、梁、过梁、楼板、楼梯梯段、踏步、栏杆等剖切的断面或投影、轴线和轴线编号，楼层和平台标高、层高尺寸、每个楼段踏步高度和数量、每个楼段的高度、栏杆高度尺寸、踏步和栏杆的节点详图索引；
（4）踏步节点详图；
（5）栏杆节点详图。
分析同济大学医学院主楼楼梯大样图。
6.电梯大样图
（1）电梯基坑和各层井道平面大样图，包括电梯编号、墙、柱、电梯门洞、电梯轿箱和平衡重，轴线、轴线编号、轴线尺寸、井道尺寸（宽和深）、预留门洞尺寸、井道壁厚尺寸和材料、基坑标高、各层楼层电梯厅标高；
（2）电梯机房平面图大样图，包括墙、柱、门、窗、幕墙、机房名称电梯井道位置、电梯编号、电梯机房净尺寸、电梯机房、尺寸与井道位置的关系尺寸、电梯机房标高；
（3）剖面大样图，包括电梯井道壁、电梯门洞、电梯厅楼地面、电梯基坑底板、电梯机房楼面和顶面、门窗、幕墙、消防电梯集水井、各层层名和标高、电梯机坑标高、各层层高尺寸、基坑深度尺寸、缓冲层高度尺寸、提升高度尺寸、预留门洞高度尺寸；
（4）电梯选用说明，包括选用依据、电梯编号和名称、类型和控制方式、载重量、速度、轿箱尺寸、井道尺寸、基坑深度、缓冲层高度、提升高度、停站层数、主站位置、电梯门尺寸、电梯门土建预留门洞尺寸、电梯轿箱、厅门和门套装修要求；
（5）以上（1）～（4）相当于电梯招标图深度，待电梯承包商提供电梯土建工艺资料后，需补充电梯机房牵引机支架、控制柜、分体空调、排风扇布置位置和留洞图，电梯门洞牛腿节点详图，门框埋件图，呼唤钮和层显留洞图，电梯基坑检修梯，消防电梯集水井和排水口，电梯门框装修节点。
分析同济大学医学院主楼电梯大样图。
7.卫生间大样图
卫生间平面大样图，包括墙、柱、门窗、幕墙隔间布置、卫生器具布置、管道井排气道、轴线、轴线编号、轴线尺寸、卫生间净尺寸、隔间尺寸、卫生器具布置尺寸，地坪标高、地面坡度和坡向、地漏位置、地坪与走道高差、管道井挡水翻口、房间名称。
分析同济大学医学院主楼卫生间大样图。
8.门窗大样、门窗表
（1）门窗大样图包括门窗编号、门窗框和分格、材料、开启方向、洞口尺寸及分格尺寸，复杂门窗增加平面图；
（2）门窗表包括类别、编号、洞口尺寸、每层数量和总数量、选用或参考图集和说明。
分析同济大学医学院主楼门窗大样图。
9.建筑幕墙
设计人员应会同业主认真选定有资质的幕墙专业公司，并提出设计要求：
（1）幕墙所选用的结构形式和材料；
（2）幕墙立面分格图，开启窗、开扇方式、进排风口；
（3）装饰构件的断面形式和尺寸；
（4）确定和检测幕墙的风压变形、空气渗透、雨水渗透的性能值；
（5）保温、隔声、层间位移、耐撞击等要求；
（6）防火防雷；
（7）清洗机形式、位置和要求。
四、初步设计说明书（分析中国电信初步设计说明书）
（一）初步设计说明书包括以下内容
1.设计总说明；
2.总平面设计；
3.各专业设计说明，包括建筑、结构、给排水、暖通、强电、弱电等；
4.各专篇设计说明，包括消防、环保、人防、节能、劳动保护（安保、交通、建筑智通化）；
5.工程简单或规模较小时，设计总说明和各专业的说明可合并编写，有关内容可以简化，各专内容也可以简化。
（二）设计总说明
1.工程设计主要依据
（1）批准的可行性报告（包括选址报告及环境评价报告）、经有关规划部门和建筑管理部门批准的方案文件；
（2）建设场地的气象、地理条件、工程地质条件；
（3）水、电、蒸汽、燃料等能源供应情况，公用设施、交通运输条件；
（4）规划、用地、交通、消防、环保、劳动、环卫、绿化、卫生、人防、抗震等要求和依据资料；
（5）建设单位提供的有关使用要求或生产工艺资料。
2.工程建设的规模和设计范围
（1）工程设计的规模和设计范围；
（2）分期建设情况；
（3）承担设计的范围和分工。
3.设计指导思想和设计原则
（1）设计中贯彻国家政策、法令和有关定的情况；
（2）采用新技术、新材料、新设备和新结构的情况；
（3）环境保护、防火安全、交通组织、用地分配、能源消耗、安保、人防设置以及抗震设防等主要原则；
（4）根据使用功能要求，对总体布局和选用标准的综合叙述。
4.总指标
（1）总用地面积、总建筑面积、总建筑占地面积等指标；
（2）总概算及单项建筑工程概算、三大材料的总消耗量；
（3）水、电、蒸汽、燃料等能源总消耗量与单位消耗量；
（4）其他相关的技术经济指标及分析。
（三）总平面设计
1.设计依据和基础资料
（1）摘述选址报告、用地范围及对外协议（如征地的初步协议书）等以及设计任务书中与本专业有关的内容；
（2）设计采用的指标和标准；
（3）有关部门对本工程的规划许可条件、红线及用地范围、建筑物高度、建筑容积率、绿化系数、周围环境、空间处理、交通组织、环境保护、文物保护、分期建设等要求。
2.场地概述
（1）说明场地周围环境、市政基础设施配套、供应情况、与当地能源、水电、交通、公共服务设施的相互关系；
（2）概述场地地形起伏，丘川、塘等状况（位置、流向、水深、最高最低标高、总坡向、最大坡度和一般坡度等）；
（3）描述场地周围建（构）筑物分布情况，场地内原有建筑物、构筑物（包括地下）以及大树、文物古迹等的情况和设施；
（4）与总平面有关的因素如地震、植被覆盖、汇水面积、小气候影响、洪水位等的择要说明。
3.总平面布置
（1）说明根据地形、地质、朝向、风向、消防、卫生、交通、环保等因素进行布置，满足使用功能和技术经济合理；
（2）说明功能分区，近远期结合发展用地、人车线路组织出入口、停车场和地下停车库的布置、停车数确定的原则、人防设置、消防环路和登高场地；
（3）说明街景空间组织与周围环境的协调关系；
（4）说明环境设计关系。
4.竖向设计
（1）说明决定竖向设计的依据，如城市道路、管道标高、工艺要求、运输要求、地形、排水、洪水位、土方平衡等；
（2）说明竖向布置方式（平坡式或台地式），地表雨水排除方式，如采用明沟系统，应说明排放地点和形式、高程等情况。
5.交通组织
（1）说明人流和车流、货流、主要出入口的布置；
（2）说明道路的主要设计技术条件，如主干道、次干道的路面宽度、标准横断面形式、路面结构、转弯半径、最大纵坡以及桥涵洞。
6.主要技术经济指标和工程量表
（四）建筑设计说明
1.设计依据和设计要求
（1）摘述设计任务书和其他依据性资料中与建筑设计有关的内容；
（2）按使用性质、生产类别、阐述建筑物在城市规划、土地使用、建筑耐久年限、建筑防火分类和耐火等级、抗震设防要求、人防设置要求、卫生标准、环境保护要求、建筑节能要求、建筑智能化标准；
（3）概要说明经设计方案比较后所选定的设计方案的特点，如使用功能、技术设备、经济效益和据以进行初步设计的原则。
2.平面设计
（1）阐述建筑平面功能布局或生产工艺流程；
（2）说明各部分流线出入口和建筑平面内部流线。
3.立面设计
说明建筑物的立面造型、建筑物群体及其与周围环境空间的关系。
4.剖面设计
（1）说明建筑剖面功能布局或工艺流程；
（2）说明建筑各部分层高、室内外地坪的关系、地下室顶板与室外地坪的关系、设备用房、高层建筑设备层避难层的关系。
5.垂直交通
说明建筑物内人流、货流的流线设计，楼梯、电梯等设计情况。
6.功能面积表
7.建筑用料
（1）外装修用料；
（2）内装修用料；
（3）墙体材料；
（4）保温材料；
（5）防水材料。
8.建筑设备
说明建筑设备情况，如电梯、擦窗机、吊车等的技术要求。
（五）消防设计专篇（建筑部分）
1.概况
（1）设计依据；
（2）建筑规模，包括总建筑面积、主楼层数和建筑高度、裙房层数和建筑高度；
（3）建筑使用性质；
（4）建筑分类与耐火等级；
（5）玻璃幕墙防火措施。
2.总体设计和建筑平面布置
（1）周围环境状况；
（2）消防车道；
（3）登高面长度、登高场地尺寸及地坪；
（4）消防水源；
（5）防火间距；
（6）消防控制室，位置及功能；
（7）锅炉房、变压器、开关室、柴油发电机房、液体储罐、可燃气体、煤气调压房和煤气表房等设备用房情况；
（8）地下车库和人防设置情况。
3.防火防烟分区
（1）防火分区；
（2）防烟分区；
（3）防火分隔物；
（4）自动扶梯及中庭的分隔措施；
（5）管道井防火分隔措施。
4.安全疏散
（1）各防火分区疏散流线；
（2）疏散楼梯形式、数量、梯段宽度、前室尺寸等；
（3）消防电梯及前室设置；
（4）内走道宽度与长度，是否暗走道；
（5）安全疏散门的开启方向、门宽及防火等级。
5.在使用功能上有特殊要求的建筑物和部位的防火防爆措施（例如无窗厂房、洁净厂房、筒仓、锅炉房、煤气调压站、煤气溴化锂空调机组等）。
6.建筑室内装修材料耐火性能和执行规范情况。
（六）人防设计专篇（建筑部分）
1.设计概况
说明建筑概况和人防工程总体规划、人防工程设置部位、规模、功能等级、人数等情况。
2.设计依据
3.建筑设计
（1）防护单元和抗爆单元的划分；
（2）人防埋置深度；
（3）人防出入口、连通口、进排风口等口部情况；
（4）平战结合，人防平战转换措施；
（5）防护密闭门，密闭门和防爆波活门。
4.结构设计
5.给排水设计
6.暖通设计
7.强电设计
8.弱电设计
（七）环境保护设计专篇
1.设计依据
（1）设计任务书中有关环保的要求和相关的国家和地方标准；
（2）环境影响报告书（表）及其批文；
（3）环保部门、主管部门的意见和要求。
2.设计采用的环保标准
（1）环境质量标准；
（2）有关环保的建筑技术标准；
（3）污染物排放标准。
3.建设项目可能影响的因素
依据环境影响评价说明工程建设项目可能影响环境的因素。
（1）废气排放因素，如汽车库、厨房、柴油发电机房、锅炉房等；
（2）废水排放因素，如厕所污废水、冲洗汽车废水、厨房废水、生产废水等；
（3）固体废气物因素，如生活垃圾、生产垃圾等；
（4）噪声和振动污染因素；
（5）其他污染因素，如放射性等。
4.建设项目环境保护防治
（1）废气影响防治；
（2）废水影响防治；
（3）固体废弃物防治；
（4）噪声和振动污染影响防治；
（5）光污染影响防治；
（6）特殊情况。
5.环境影响评估结论
说明建设项目环境影响评价所提出的环境影响因素，经过各项防治措施，能够满足环境保护要求。
（八）劳动安全卫生专篇
1.编制依据
（1）国家和地方法律、法规；
（2）劳动安全卫生标准、规范、规程；
（3）用户要求；
（4）工程设计所承担的任务及范围、工程性质、地理位置和特殊要求；
（5）工程自然条件中的危险性；
（6）工程周围环境对工程构成的危险性。
2.工程使用过程或生产工艺可能产生的影响安全健康的因素
（1）易燃、易爆、有害、腐蚀等物质；
（2）高温、高压、低温、辐射、振动、噪声、粉尘危险；
（3）泄漏、飞扬、扩散、辐射部位；
（4）危险性较大的设备；
（5）职工危害。
3.劳动保护措施
（1）分区、自动化、治理维护；
（2）电气安全；
（3）卫生设施。
（九）节能设计专篇（建筑部分）
1.编制依据
设计依据，说明采用的有关标准与规定。
2.能耗情况
（1）说明本工程电力、煤气、天然天、柴油、重油、煤、自来水等能源年耗实物量，折标煤量，综合能耗总量及各种能源占能耗总量百分比；
（2）民用建筑计算出建筑物每平方米综合能耗用电量KWh/m2，用水量，煤气，每平方米空调负荷，并与同类建筑相比较；
（3）结合当地能源和环保等情况，说明能源选用的合理性。
3.建筑节能设计
（1）建筑体型；
（2）建筑出入口；
（3）围护结构热工设计。
4.给排水节能设计
5.暖通节能设计
6.电气节能设计
五、施工说明（分析同济大学医学院主楼施工说明）
（一）工程概况
（二）设计依据
（三）建筑定位
（四）建筑用料
1.墙体材料；
2.地下防水；
3.外装修：屋面、外墙、外门窗等用料和构造；
4.内装修：楼地面、踢脚和墙裙、内墙、平顶、用料和构造；
5.其他。
六、施工配合
（一）设计交底
1.施工图设计完成，取得施工图审查通过和主管部门批准后在开工之前，设计单位需进行设计交底；
2.设计交底一般应有业主、施工单位、监理单位和设计单位参加；
3.设计交底时，设计单位应介绍工程设计概况和要求，各专业设计要求和注意事项；
4.业主单位、施工单位和监理单位应事先取得施工图纸并作好充分准备，在设计交底时提出疑问，设计单位应对疑问作出明确解答，说明处理办法；设计交底应形成会议纪要，并由业主单位、施工单位、监理单位、设计单位签字盖章，作为施工文件的补充；
5.设计单位应对设计交底会议纪要提出需要补充和修改的设计图纸进行修改。
（二）施工配合
1.设计单位应配合施工单位解决施工过程中出现的与设计有关的问题，参加各项隐蔽工程验收；
2.施工配合的形式视工程复杂程序和路程，根据与业主设计合同或协商的要求，一般可采取需要时处理、例会制或驻工地代表制等形式；
3.各阶段验收
一般由业主、施工、监理、设计等单位进行验收。
（1）放线验收，施工单位根据设计定位图放线后，提出放线报告，设计单位应检查其放线结果是否符合设计要求，当符合要求时签字盖章，放线报告经规划部门认定的测量单位测量无误后批准生效；
（2）各阶段分部、分项项工程、单位工程验收。
4.消防、人防、环保、卫生、供电、热力、煤气、上下水等主管部门专项验收；
5.工程竣工验收；
6.工程竣工备案；
（三）上海市建设工程竣工备案和质量监督实施意见（试行）技术简报第二卷第4期
1.建设工程质量监督申报，领取施工许可症，正式开始施工；
2.开工前的质量监督；
（1）委派工作；
（2）第一次监督检查；
（3）首次监督工作会议；
3.施工过程中的质量监督；
（1）质量责任制；
（2）实物质量抽查；
（3）工程质量资料抽查；
（4）工程质量事故处理
【关键词】根管治疗；失败原因；预防
【中图分类号】R44+【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)03-0181-01
根管治疗术是根尖周病、各类牙髓病较好的治疗[1]， 根管治疗准确、及时、规范使患牙能够保存的最佳途径，根管治疗成功与否直接影响患牙进行牙冠修复，是患牙得以长久保留的基础和关键。我们收集2006~2010年我院口腔科根管治疗失败患牙87例，进行临床分析，寻找原因和预防措施，对今后根管治疗提高成功率。
1资料和方法
1.1 一般资料：收集2006~2010年根管治疗失败患牙87例，其中男48例，女39例，年龄18~60岁。牙位分布，上颌：前牙7例，前磨牙23例，磨牙20；下颌：前牙3例，前磨牙15例，磨牙19例。
1.2 失败标准：根管治疗完成后0.5~2年复诊，有冷热刺激痛，自发性痛，扣痛，根尖部牙龈红肿，牙冠折裂，颈部折裂，牙根折裂，瘘管未闭，出现新瘘管，X线片显示稀疏区不变或扩大，或根尖出现新的稀疏区，牙齿出现牙周袋，有以上1项均为失败[2]。
1.3 根管充填质量的评价标准：①适充：根充材料距根尖小于或等于2mm，根管封闭严密；②欠充：根充材料距根尖大于2mm或根管封闭不严密；③超充:根充材料超出根尖。
2 结果
根管治疗失败原因根管欠充47例占54%，根管超充19例占22%,根管遗漏13例占15%，冠折、颈折或充填物脱落、冠部封闭不完全8例占9%。
3 讨论
根管治疗术是通过清除根管内的炎症牙髓组织和坏死物质，并进行严格消毒，严密充填根管，消除根管内容物对根尖组织的不良刺激，防止发生根尖周病或促进根尖周组织的愈合。[3]为防止根管治疗失败必须严格按规范操作，规范的根管治疗包括根管预备的质量，根管消毒的效果和根管充填的准确性。本文中根管治疗失败的主要原因是根管欠充。
3.1 根管欠充、超充。
3.1.1 欠充时根管未充填到的部分和根尖端病变区细菌依然存在，当细菌达到一定数量后，成为继发感染来源，X线片显示根充材料终点距根尖大于2mm。
3.1.2 超填充填材料对根尖周围组织是一种异物，正常组织会导致炎症性反应，进而影响疗效，是产生失败的主要原因。
3.1.3 为了减少或避免欠填和超填在根管预备中使用手感法，术前、术后拍X线片，电测法测定根管工作长度，根充前试主尖并严密充填。
3.2 根管遗留未处理。根管遗漏是由于有些根管数出现变异，有些操作者对根管解剖形态不太熟悉，导致根管遗漏，残留根管未处理，容易引起残髓炎，从而导致根管系统的再次感染。
3.3 发生牙折、冠部充填物松动或脱落。冠部封闭不完全，细菌渗入根管系统内并繁殖，是导致根管治疗失败的另一个重要原因。根管治疗后无髓牙较脆弱，未及时做冠修复，隐裂牙在治疗时未调磨冠部高点，都是导致牙折的原因，因此在治疗时必须规范操作，注意磨改冠部高点，防止切除过多牙体组织，及时做全冠保护。
通过对87例根管治疗失败的病例分析，本文认为根管治疗失败最主要的原因是根管欠充填、超填和遗漏根管。主要发生在根管弯曲的磨牙和前磨牙，容易出现根管预备不良，造成根管治疗的失败。因此每一位进行根管治疗的医生应该掌握每一颗牙的解剖形态及特点，正确阅读X线片，对弯曲根管有充分认识，避免发生误诊。
总之，要想降低根管治疗的失败率，整个操作过程要仔细认真，保证规范的操作和严格的根管清除消毒，严格的无菌操作观念，彻底阻断感染来源，精确测量根管工作长度，高质量的根管预备及根管充填，根管治疗术前、术中、术后必须常规拍摄X线片，及时进行全冠修复保护，避免牙折及充填物松动、脱落，从而大大提高根管治疗成功率。
参考文献
[1] 王晓仪.现代根管治疗学［M］.北京：人民卫生出版社，2001:3-13,80-81
[2] 莫清波，何静.根管治疗失败原因分析及预防措施［J］口腔医学，2003,23（4）：249
电视深度报道的特点
立体构成式的深度剖析。立体化报道要求体现事物相互之间较为复杂的关系，要注意对事物横向和纵向的开拓、比较。因此，背景材料，包括有关知识都是报道所不可缺少的，离开纵向横向的比较，报道就会缺乏应有的深度。因此，背景材料是深度报道不可缺少的添加剂。
深度报道的题材，事实比较复杂，问题形成的原因也是多方面的。事实的真相，需要记者通过艰难深入的采访挖掘出来。为了把事实真相说清，并能引发观众的思考，要求报道像层层剥笋一样，一个层次一个层次递进式地展示出来。要充分展示事物的多侧面、多角度，要展示各方不同的观点，力求事实分析有说服力，通过不同意见的撞击，通过材料的巧妙组合，让观众自己得出结论，形成对问题的共识。
要有严密的构思和理性思辨。具有较强的理性思辨色彩是深度报道的又一显著特征。深度报道要构思严密，有逻辑力量。它通过记者、编辑对事实的宏观把握，精心选择材料，以生动感人、有说服力的微观事实，对事实作深层的理性思索，让观众从中悟出一些道理，这也是深度报道的生命力所在。它不仅向社会传播一个客观的新闻事实，同时，也展现记者对这一事实的剖析、思考，并引导观众去思考。
多元化的表现手法。深度报道在表现手法上、结构上是多样的。深度报道要求在结构上能超越时空，可以以记者、主持人的思考为主线来贯穿报道。记者要善于动脑，结合电视的特点挖掘有时代特色的内容，不断地创造出多样化的结构方式。
社会反响强烈。深度报道不管是正面的报道还是对问题的反思性报道，只要题材选择得好，是观众所关注的事情，都能引起社会的反响，有显著的传播效应。
电视深度报道的要求
电视深度报道重在对事物的分析、解释，重在传播新的观点，重在理性思考，重在思想的启示。它不仅要有宣传、解释和鼓动的功能，还要进一步担负其社会思辨、社会认识的功能。俗话说，站得不高，看得不远，深度报道相对于消息类新闻而言，有自己独特的报道要求。
新闻观念要新。深度报道深刻反映社会，有力度地剖析问题，传播具有现代意识的新观点，要有新的见解，也是我国现代化进程在电视传播媒介上的反映、体现。受众的接受心理是求新求奇的，陈旧的思想观念、工作方法已不能适应新的形势，电视新闻工作者只有不断更新自己的思想观念和工作方法，才能跟上时代的步伐。
防止深度不够。深度报道要在“深”字上下工夫，采访是报道成功的基础。新闻界有句名言：“三分写，七分采”，电视报道同样要以采访为基础。深入采访，广泛搜集材料，挖掘事实的新闻价值，表现事物的本质，是搞好深度报道的必要条件。立体化、多层次的报道，必须深入采访，深入地去挖掘事实本质，了解有关的方方面面，才能作纵向和横向的分析比较。
注重沟通交流。电视新闻工作者应树立这样一个观念：电视新闻用于沟通和交流。深度报道通过对新闻事实的深刻剖析，用沟通交流的方式，让观众形成对事物的共识。
关键词：建筑工程施工安全管理
中图分类号： TU714 文献标识码： A
一、停止全面施工平安管理办法
落实平安义务，施行义务管理施工项目承当控制、管理施工消费进度、本钱、质量、平安等目的的义务，因而，必需同时承当停止平安管理、完成平安消费的义务。
1.树立和完善以项目经理为首的平安消费指导组织，有组织、有指导地展开平安管理活动，承当组织、指导平安消费的义务。
树立各级人员平安消费义务制度，明白各级人员的平安义务。抓制度落实、抓义务落实，定期检查平安义务落实状况，及时报偿。
2.施工项目应经过监察部门的平安消费资质检查，并得到认可。
施工项目担任施工消费中物的状态审验与认可，承当物的状态漏验、失控的管理义务，承受由此而呈现的经济损失。
3.一切管理、操作人员均需与施工项目签定平安协议，向施工项目作出平安保证。
平安消费义务落实状况的检查，应认真、细致地记载，做为分配、补偿的原始材料之一。
二、施工平安事故剖析与防备措施据统计
全国建筑企业施工平安事故发作频率最高的，就是塌方和高处坠落两大类型，约占事故总数的80％，以下将以施工高处坠落为例停止剖析，事故发作普通有两种状况：一是人从高处坠下形成伤亡；二是物体从高处落下砸伤人或设备。事故常常发作在临边、洞口、脚手架、模板、龙门架、井架的作业中，表现为架上坠落、悬空坠落、临边坠落、四口(楼梯口、电梯井口、预留洞121、通道口)坠落、天棚坠落、吊篮坠落、梯子坠落等。
从企业层面剖析，事故的缘由可概括为三个方面，即平安管理体制不健全、操作人员平安认识淡薄以及防备措施不得力。
1.管理方面的缘由，如今施工企业对平安施工意识缺乏。在市场经济条件下，有些施工企业片面追求经济效益，不注重平安设备上的必要投人；在施工过程中采取以包代管的方式，一包了之，缺乏必要的监视管理；在企业改制中，削弱平安管理机构，减少平安管理人员，形成平安消费管理力度不够；不注重平安培训教育，私招溢雇无平安防护学问的民工，缺乏最根本的平安教育；违章指挥、违章操作。施工现场的平安管理制度不健全，预防措施不到位，平安技术交底针对性不强，重点部位动态管理不紧密，工地平安检查与班组作业前对作业环境的检查不认真。对施工中违章指挥、违章操作现象的处置常常采取下不为例的做法，短少卓有成效的措施，无法起到有效作用。
2.操作人员本身的缘由。平安认识淡薄，思想上不够注重，工作中图省事而冒险作业；施工人员缺乏平安学问，不理解本工种作业中哪些方面可能产生平安问题，如何采取防备措施，这点在农民工与新工人中表现突出；另外，有些操作人员没有经过正轨的岗前培训，某些特殊工种操作人员违背规则无证上岗，还有些人员即便理解健筑高处作业平安技术规 和健筑装置工人平安操作规程》，却轻视麻木，并不严厉恪守，抱有幸运心理，从而招致平安事故。
3.平安措施方面的缘由。通常表现为平安设备装备缺乏，工人平安防护配备落后，质量低劣；另外，目前我国的建筑平安消费科技程度还不高，近年来，随着我国经济快速开展，呈现一大批高、大、精、尖的工程，它们科技含量高、技术难度大和施工风险性大，都给建筑平安消费提出新课题和新应战。因而，为了避免平安事故的开展，笔者在工程管理的多个项目中，都采取了以下的管理措施与办法，例如，笔者在海口市货运大道路基标C标段工程中，采取了以下措施停止增强管理：
平安教育与锻炼。停止平安教育与锻炼，能加强人的平安消费认识，有效地避免人的不平安行为，减少人为失误。例如笔者在海南省星海花苑工程中，就在施工展开前实行了平安教育活动与技术人员的平安技艺培训活动，由于平安教育与锻炼是停止人的行为控制的重要办法和手腕。因而，停止平安教育与锻炼要适时、宜人，内容合理，方式多样，构成制度；组织平安教育与锻炼做到严肃、严厉、紧密、严谨，讲务实效，一切管理、操作人员应具有的根本条件与素质如下：
具有合法的劳入手续。暂时性人员须正式签定劳动合同，承受入场教育后，方可进入施工现场和劳动岗位。
没有痴呆、健忘、肉体失常、癫痫、脑外伤后遗症、心血管疾病、晕眩，以及不适于从事操作的疾病。
没有感官缺陷，理性良好，具有良好的承受、处置、反应信息的才能。
具有适于不同层次操作所必需的文化。
输人的劳务，必需具有根本的平安操作素质，经过正轨 锻炼、考核，输人手续完善。
平安检查。平安检查是发现不平安行为和不平安状态的重要途径，是消弭事故隐患，落实整改措施，避免事故伤害，改善劳动条件的重要办法，常用的有普通检查办法有如下的几种办法--看：看现场环境和作业条件，看实物和实践操作，看记载和材料等；听：听汇报、听引见、听反映、听意见或批判、听机械设备的运转响声或承重物发出的微小声等；嗅：对挥发物、腐蚀物、有毒气体停止区分；问：对影响平安问题细致讯问，寻根究底；查：查明问题、查对数据、查清缘由、清查义务；测：丈量、测试、监测；验：停止必要的实验或化验；析：剖析平安事故的缘由。
三、现场质量检查的办法．
目测法：其手腕可归结为看、摸、敲、照四个字。例如笔者在南宁青秀山景色区西大门综合停车场(金汇如意坊)三期邕州阁工程中，就充沛应用了这一办法。
看：就是依据质量规范停止外观目测。如西大门综合停车场的墙纸裱糊质量应是：纸面无斑痕、空鼓、气泡、折皱；每一墙面纸的颜色、花纹分歧；斜视无胶痕，纹理无压平、起光现象；对缝无离缝、搭缝、张嘴；对缝处图案、花纹完好；裁纸的一边不能对缝，只能搭接；墙纸只能在阴角处搭接，阳角应采用包角等，假如不契合这些规范，那就应检查施工技术人员的施工程序能否错误，施工资料能否合格等。又如，清水墙面能否干净，喷涂能否密实，颜色能否平均，内墙抹灰大面及口角能否平直，空中能否光亮平整，油漆浆活外表观感，这些质量管理内容都能够经过目测停止检查与评价。
摸：就是手感检查，主要用于装饰工程的某些检查项目，如水刷石、干黏石黏结结实水平，油漆的度，浆活能否掉粉，空中有无起砂等，均可经过手摸加以鉴别。
敲：是运用工具停止音感检查。对空中工程、装饰工程中的水磨石、面砖、锦砖和大理石贴面等，均应停止敲击检查，经过声音的真假肯定有无空鼓，还能够依据声音的洪亮和沉闷，断定属于面层空鼓或底层空鼓。此外，用手敲玻璃，如发出颤抖声响，普通是底灰不满或压条不实。
照：关于难以看到或光线较暗的部位，则可采用镜子反射或灯光映照的办法停止检查。
实测法。就是经过实测数据与施工标准及质量规范所规则的允许偏向对照，来判别质量能否合格。实测检查法的手腕，也可归结为靠、吊、量、套四个字。
靠：是用直尺、塞尺检查墙面、空中、屋面的平整度。
吊：是用托线板以线锤吊线检查垂直度。
量：是用丈量工具和计量仪表等检查断面尺寸、轴线、标高、湿度、温度等的偏向。
套：是以方尺套方，辅以塞尺检查。如对阴阳角的方正、踢脚线的垂直度、预制构件的方正等项目的检查。对门窗口及构配件的对角线(窜角)检查，也是套方的特殊手腕二)质量问题剖析与处理措施涂膜防水施工中产生鼓泡、开裂、脱缝、剥离、破损等质量问题，是涂膜防水主要质量通病。另外，还有流坠、咬底、针孔、黏结不牢、渗漏等质量问题。产生以上质量通病的缘由，主要是涂膜厚度不平均，形成成膜速度不一，招致涂料防水层接受的应力不均，容易产生拉裂；涂膜防水层结构不合理，也易产生裂痕、脱缝等缺陷，容易招致渗漏；防水涂料材质材性差(如黏结性、伸长率和抗裂性等)，也是影响防水层质量的要素；细部结构不合理(天沟、檐沟与屋面交接处置不当)，也是产生质量问题的重要要素。涂膜防水施工的质量问题与防治措施。
关键词：动物解剖组织；教学改革；教学内容；教学方法
中图分类号：G642.0 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2014）06-0041-02
一、课程定位
我们首先通过调研和专业委员会的专家讨论确定了畜牧兽医专业的人才培养目标，在此基础上进行了相关企事业单位岗位分析和岗位主要工作任务分析，根据任务分析情况确定了4门专业核心课程，围绕核心课程构建了畜牧兽医专业的课程体系。《动物解剖组织》是畜牧兽医专业课程体系中的核心专业基础课，主要服务于后期的相关专业基础课和专业核心课程；是畜禽饲养、防疫、畜禽场管理岗位，饲料与兽药的技术服务及营销岗位及动物防疫检疫岗位等相关职业岗位任职所必需的主要专业基本知识和技能之一。
二、课程教学目标
课程的总体目标：以职业能力培养为核心的高素质技能型人才培养目标。知识目标：掌握动物机体各器官正常形态、位置、结构和相互之间关系；具备区别正常和病变组织结构的知识；熟悉兽医内科临床听诊、触诊和叩诊部位及常规外科手术通路。技能目标：能够识别动物体各部位；明确常用手术通道；学会使用常见手术器械；具备显微镜使用和维护等相关技能。素质目标：团结合作，吃苦耐劳，认真负责，沟通表达；细致客观，分析推理判断，精益求精；自学能力，思维方式。
三、教学内容
在有行业、企业专家参与的教学指导委员会的指导下，认真调查研究畜牧兽医职业岗位群所需要的知识、能力、素质要求，根据当前畜牧兽医行业发展的形势和需求，分析后续专业课的需要，并参照国家相关职业资格标准确定教学内容。对教学内容进行调整、充实和改革的具体体现：①根据服务对象的变化，调整课程教学内容。根据产业发展需要，我们及时把教学内容调整为：重点围绕生猪、家禽和宠物，并辐射到牛、羊。②针对培养高素质技能型人才的目标和当前行业特点及职业岗位对知识的需求，将传统课程中的现代畜牧生产实际中较为少用、深奥的理论内容进行压缩和删减，不再作为课堂学习内容。③针对疫病防治、诊断技术和检疫岗位，结合诊断、治疗和检疫所需技能，重点掌握内脏等器官的形态、位置、结构和相互之间关系。④针对饲养管理、品种培育和繁殖岗位，结合生产技术所需技能，重点掌握消化、生殖等器官的形态、位置、结构和相互之间关系。确定教学内容后，我们对教学内容进行了设计。按照动物种类设计为三大模块：动物体的基本结构、家畜解剖（以猪为主）、其他动物解剖（家禽和犬猫等）。每个模块下设项目：运动系统、被皮系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、心血管系统、免疫系统、神经系统、内分泌系统等，每个项目都有相对应的技能项目。每个项目下是具体的学习任务：器官。
四、教学方法与手段
1.采用多元化的教学模式。①任务驱动。在内脏器官部分章节中，有计划的要求学生到学校动物医院进行现场观摩、实际调查等见习活动。让学生在见习过程中对兽医工作有初步的认识和了解，观察病变器官的形态结构变化、了解兽医临床常见的检查部位和方法等。②项目导向。在家禽解剖章节中，教师针对当前禽病流行的情况，提出一种可引起某些器官（如消化器官）病变的病例，让学生分成项目小组，要求学生查资料，作调查，了解该病对家禽机体的损害程度，可通过何种防制措施减少此病的发生。③认知―理论―实践。新的学习内容先从看标本、模型、甚至活体解剖开始，让学生产生感性认识然后根据本节课程安排，老师讲授某一章节内容，使学生加深对知识的理解。在理解的基础上，然后学生进行实践，直接接触标本、模型，仔细观察各器官的形态结构和位置关系。
2.多种教学方法的运用。①直观教学法：教师利用和借助实物、图片、标本、模型和多媒体课件，进行具体的讲解。②启发式教学：课堂上教师提出相关问题，让学生自己独立观察思考，然后由教师总结。③案例分析：如学习雌性动物生殖器官的内容时，先讲解子宫的正常形态、位置和结构，并介绍手术的基本要求，让学生分析如何打开手术通路。④比较式教学：引导学生对不同年龄、不同性别、不同种类动物的某些结构进行比较。
3.现代教学技术手段的运用。①校内外实践教学环境：提供真实的工作环境，丰富了教学资源。②电化教学：DVD、录像、Flas等，丰富了教学内容。③多媒体教学：使抽象复杂的形态变得直观、具体、生动形象，调动了学生的学习兴趣。
4.教学评价。①加强过程考核、技能考核，注重学生综合能力的考查。着重考核学生掌握所学的基本技能，并能综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的能力。②采用理论闭卷笔试、实训考核考试和平时成绩相结合的组织形式。课程最终成绩（百分制）=理论考核成绩60%+实训成绩40%。注：实训成绩（百分制）=平时成绩50%+实训考核成绩50%。平时成绩根据学生平时作业和每次实训项目完成情况，并参考平时考勤、笔记、课堂发言、课前自学的情况评定成绩。
五、教学条件
1.教学队伍。为了教学的顺利实施，进行了教学条件建设。我们形成了一支专兼结合的教学团队，其中专职教师2名，兼职教师1名。教学之余我们还进行了技术服务，通过这些活动不仅为农村和农民送去了技术和服务，同时也提升了我们的专业水平，又促进了我们的教学。这样一直专兼结合、贴近生产的教师队伍能满足本课程的教学需要。
2.实训条件。我们建设成校内和校外两级实训基地。校内教学做一体化的实训室，可完成单项实训任务；校内养殖场，可在此完成综合实训；校内动物医院，可为我们提供病例，进行现场教学。
3.教材。教材与网络资源：我们有适用的教材，根据地域特色编写的实训指导书，满足课程教学需要。建设了丰富的学习资源，有课程标准、多媒体课件、教案、实训项目、视频库、图片库、案例库、习题库等，满足学生课余学习和知识拓展的需要。
六、特色与创新
①重组教学内容，强调区域性。②革新教学模式，创新教学方法，突出实用性。③改革考核方法，注重综合性。
参考文献：
[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[2006]16号）[Z].2006-11-20.
[2]姜大源.世界职业教育课程改革的基本走势及其启示――职业教育课程开发漫谈[J].中国职业技术教育，2008，（27）.
[3]李建柱，唐乐峰，乐涛，等.提高动物解剖学教学质量的探索与实践[J].安徽农业科学，2007，35（26）.
关键词：施工图；审查；建筑设计
中图分类号： TU2 文献标识码： A
在一些民用及工业建筑中，由于建筑设计师对专业知识的掌握不全面或对具体环境考虑不周到或由于其他因素的干扰，在施工图审查中我们从时常发现一些违反工程建设施工规范条例或其他相关规章制度的问题，例如消防、装饰、安全、基本规定等，这造成了不良后果，导致建筑施工图迟迟不能得到审核通关，也增长了施工图的设计时间，增大了图纸设计人员的工作强度，间接地影响了整个工程的进展。
一、总平面布置图
总平面布置图是对于拟建建筑物的施工场地设置的总体平面布置图。它结合建筑物所在地的自然条件，根据建筑的规模、组成部分以及相关使用要求，并按照国家相关规章、方针政策，合理对建筑进行布局。例如，布置区内商铺，布置娱乐设施，设置绿化带，组织道路交通等，既能够满足建筑的实际使用功能，又能方便生活、节省经济成本。总平面布置图应当有设计图纸和必要的文字说明，说明的内容应包括布置的原则、功能区、道路交通、环境设计等。
（一）大多数的总平面布置图只有拟建项目的用地范围说明，而忽略了拟建项目周边环境。应当包括一切地上的和地下的，所有为拟建项目服务的设施，场地周遭原本就存在的和规划中的建筑、道路。这样综合的平面布置图，能够使施工勘察人员对拟建项目周围的环境一目了然，在施工中也更能注意到周围环境对实际施工造成的影响，分清哪些地方可以动工，哪些地方不可以动工。
（二）保留原来地形、场地等的测量坐标，这对于施工图设计者来说是一项容易被忽略的问题。而实际上，保留原来地形、场地坐标便于施工项目的开展，使施工人员对地形、场地高低、方向有一定的了解，从而节省了勘测时间。
（三）没有纵向的设计。在施工图中，我们常发现一些水坑、泳池之类的需要纵向挖掘的项目没有纵向的数据说明，而只标明了横向长度，这就造成施工时施工人员往往盲目进行纵向挖掘，造成时间和资金上的浪费。
（四）没有详细的分图设计。对于工程中一些需要特殊标明、详细分析的小项目建筑，施工图中往往只是一笔带过，这给施工人员造成一定麻烦，他们不知道如何设置这些项目，设计尺寸如何。因此，在施工图中，对于需要进行一定说明的项目，譬如排水沟、停车场、花坛、道路横断面、城市道路与下水管道的关系等，如果不单独进行详细的分图说明，出现问题再解决就为时已晚了。
二、建筑设计部分
建筑设计部分是拟建项目的核心部分，因此显得相当重要。
（一）对于装饰的说明，设计图上往往只做了文字说明，这样是不合理的，表达不够完整，太笼统。因此，设计师应对装饰部分的建筑材质、用量等方面进行详细说明，而不是只对装饰的长度、宽度等做文字注解。
（二）对于非标准窗口、组合窗设计的说明不够清楚。一般情况下，建筑设计部分都会对于门窗有一定的说明，但是，设计师往往对一些组合窗、非标准窗没有做出立面图，应该在这方面加以强化，另外，应当把窗扇面的大小、拼接件的种类以及窗的开启方式等进行详细说明，以免造成材质不同引起的材料浪费。还应当对窗户的功能效果进行说明，例如窗的作用是隔音还是防水，是保温还是抗风压，有了这样的说明，市场采购人员才能对窗户的类型快速定位，节省时间。
（三）节能设计存在问题。首先，缺乏节能设计的设计书，没有预算成本；其次，由于设计师知识修养还没有达到一定高度，对于节能问题理解不深入；再者，一般东西向的窗应进行保温隔热，如安装双层玻璃等。
（四）防火设计存在问题。建筑物防火应是一个重要问题，人们也越来越关注。相关的建筑设计条款、规章制度中都提出了需注明防火设施位置，防火区域划分，防火面积等。作为关系居民生命安全的重要因素，防火设计应该单独做出设计图纸，引起足够的关注度。
（五）对于墙体上出现的墙孔，如排气孔、线路孔、墙体预留孔等较少做出说明。这是设计的细节问题，虽然微不足道，但是，如果不进行说明，就会对施工人员和居民造成困惑和不必要的麻烦。
三、建筑立面图中的问题
建筑的立面图主要传达的是建筑的外貌和体型，墙体的材料和装修做法、门窗位置形式等，是施工工作的重要参考依据。
（一）立面图的设计尺寸、位置与平面图的标注不一致。
（二）没有将在平面图、剖面图中未标记或不能标记的内容信息标记，立面图应将拟建项目的外轮廓尺寸、建筑构造的主要部位标示清楚。例如，阳台、栏杆、幕墙、花坛、烟囱、屋檐口、空调的隔板、雨水的立管等，应对它们进行高度、标高的说明。
（三）立面图上对于装饰材料的材质、颜色未能标示清楚，例如，橱窗细节、雨篷等具有复杂性，设计师也没有做详细的阐释。
四、建筑平面图中的问题
建筑平面图是表示建筑物内部空间、构造功能以及宏观交通关系等最直观形式。它对于建筑的位置和方向，地形地貌，绿化带的设置，拟建项目与现存建筑物的关系，周遭道路等内容具有良好的表现反映功能。
（一）承重墙的厚度未作一定标注。
（二）缺乏对于家具位置的标注，如马桶、电视柜、厨房、水池、洗衣机等家具的位置没有相关索引。
（三）像立面图中存在的某些问题一样，平面图中没有对建筑构造的主要部位，如阳台、栏杆、幕墙、花坛、烟囱、夹层、散水等作出尺寸、位置等方面的标注。
（四）地面伸缩缝的缺乏。
（五）变形缝的位置、尺寸和索引缺乏。
（七）缺乏对电梯、楼梯等上下方向上的标注和编号索引。
（八）缺乏对于屋顶平面上屋檐口、雨水口、水箱间、坡度、检修梯、天沟等的标高和详图索引号。
（九）底层平面图上的散水坡未作标示。
（十）没有指北针。
五、建筑剖面图中的问题
建筑物的剖面图主要是用来表达建筑在垂直方向上的高度，建筑简要的构造方式和结构形式。它与平面图、立面图一样，都是重要的设计图纸，是进行施工过程中不可缺少的元素。
（一）剖面图在整个施工图中都比较少见，有的剖面图的解剖位置没有选择在建筑物密集、结构复杂、建筑物高低错落等有代表性的位置；一些在立面图、平面图中无法细致表示或表达不清的部位没有在剖面图中得以呈现，也没有局部性的描绘。
（二）剖面图中的复杂结构或主要结构、装修设施等没有呈现，例如：吊顶、夹层、坡道、天窗、台阶等可见装置没有完整详细的标注。
（三）建筑物墙、轴、柱三者的尺寸关系未进行标注。
（四）高度等尺寸标注不够完全，一般在剖面图中，设计师只标注建筑物的外部尺寸高度，而内部尺寸却基本上没有进行适当标注。
六、电梯设计存在的问题
（一）消防电梯虽然平时不太常用，但是依旧是重要的构造，往往在关键时刻发挥作用。然而，在施工图中，它的构造却不符合规范。例如，没有在消防电梯的前室中设置消火栓；没有按照规定设置甲级防火门；消防用的机房、电机井应与其他相邻的机房、电机井之间设置隔离墙，而这堵墙的耐火极限不得低于2.00h。
（二）由于消防时会用到一定量的水，应需要设置排水管道和蓄水池，然而，消防电梯底部的排水装置却往往被设计师所忽略。
七、楼梯设计存在的问题
（一）关于楼梯的级数，相关规章中作出了明确规定，然而在施工图审查中还是出现了一些问题，出现违反了不能小于3步，不能大于18步，楼梯出入口的平台下不符合大于等于2.0m，楼梯梯段的高度不符合大于等于2.2m的情况。楼梯上平台的宽度出现问题，不符合从扶手的中心线开始标注，并不得小于楼梯梯段的宽度，不能小于1.20m的规定。
（二）在一些允许儿童进入的场合，例如，游乐场、托儿所、中小学学校、少年宫、风景园林、购物中心等，这些建筑的设计应符合规范和相关要求，考虑到儿童的自身特性，尤其是身高问题。在楼梯的梯井大于0.2m时，应设置一定的防护措施，保障儿童人身安全。在一些场所中，出现了楼梯立杆的间隔距离超出了0.11m范围，这是不符合规定的，儿童身体较小，间距过大，儿童极容易钻过，易发生坠落事故。
（三）建筑底层设置的封闭性的楼梯间，没有用防火门等措施与其他房间和走道分离开，发生事故后容易波及这些房间和走道。
（四）在防烟的楼梯间、封闭的楼梯间前室的内部墙体上，这些楼梯间的门板一般是胶合门板，也有的开了孔洞，但却没有采用双向的弹簧门或者是乙级防火门。
（五）紧急情况时用的疏散门没有用平开门，并向疏散方向开启，而是采用了卷帘门，那么，危急时刻逃生时，卷帘门由于体积庞大，较难开启，一定程度上会影响逃生时间。
八、缺少无障碍方面的设计
一些业主常自以为是地认为自己所在的单位没有残障人员，因此没有设计无障碍设施的必要，设计师也只好按照业主的意愿进行设计，因此也就缺乏了无障碍电梯、无障碍厕所。其实，在工程建筑的一些条款中明文规定了需要设置无障碍设施，例如，居民住宅以及公寓，医院等医疗建筑，学校，商业区建筑，科研办公建筑，体育场馆建筑等。因此，对于建筑工程中的无障碍设计，设计师一定要认真对待，体现对残障人士的关怀。
结语：
建筑是一项浩大复杂的工程，施工图的设计是所有后续工作展开的基础，然而，由于各种原因，在审查过程中发现了一些问题，譬如总平面设置图、建筑设计部分，建筑立面图，建筑平面图以及建筑剖面图中都或多或少地出现了不完善的地方。建筑设计师应秉着认真的态度以及对住户生命安全负责的职业道德，谨慎对待每一个环节，为后期施工打好基础。
参考文献：
[1]江锦兰. 施工图审查中常见的建筑设计问题[J].设计管理，2009（02）
[2]朱文宇，苏武.建筑施工图设计审查中的常见问题[J].粮食与食品工业，2009（04）
[3]孙学礼.施工图审查中常见问题探讨[J].建筑设计管理，2011（16）
比较灵活。特别是公共建筑，其本质上是为他人创造一种学习、生活、工作的模式或环境，是为大多数人服务的。本文主要对教学楼实验楼的建筑设计全过程进行了分析。
关键词:建筑设计；平面设计
Abstract: beautiful campus space should be a complete and unified physical space, respect for the campus party rules. Art design can be popular, can also for a few, it in the service target is more agile. Especially the public building, its essence is for others to create a kind of study, the life, the work mode or the environment, is for most people the service. This paper mainly to the classroom building building design of the building whole process analysis.
Keywords: architectural design; Graphic design
中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：
1设计前的准备工作
1.1熟悉设计任务书
具体着手设计前,首先熟悉设计任务书,明确建设项目的设计要求。设计项目性质，功能,地理位置,水文情况，可实施的总建筑面积,结构形式，场地土类别等，并了解当地气候分区及局部小气候的影响。
1.2收集必要的设计原始数据
通常建设单位提出的设计任务,主要是从使用要求、建设规模、造价和建设进度考虑的,房屋的设计和建造,还需要收集下列有关原始数据和设计资料:
1)气象资料:所在地区的温度、湿度、日照、雨雪、风向和风速以及冻土深度等;
2)基地地形及地质水文资料:基地地形标高,土壤种类及承载力,地下水位以及地震烈度等;
3)水电等设备管线资料:市政管线接口，基地地下的给水、排水、电缆等管线布置,以及基地上的架空线等供电线路情况;
4)设计项目的有关定额指标:国家或所在省市地区有关设计项目的定额指标,例如学校办公室每人面积定额,教室的面积定额以及建筑用地、用材等指标;
5)周边环境情况;
6)交通环境报告等。
1.3设计前的讨论分析
1)建筑物的使用要求:深入访问使用单位中有实践经验的人员,认真调查同类已建房屋的实际使用情况,通过分析和总结,对所设计房屋的使用要求做到胸中有数。首先需要了解教学实验楼的主要功能以及建筑内的各种器材用具的大小尺寸,为具体着手设计做好准备。
2)建筑材料供应和结构施工等技术条件:了解项目所在地区建筑材料供应的品种、规格、价格等情况,新型建筑材料（特别是节能环保材料）的性能、价格以及采用的可能性。结合房屋使用要求和建筑空间组合的特点,了解并分析不同结构方案的选型,当地施工技术和起重、运输等设备条件，因地制宜，通过最合理的选材表现出建筑的地域性。
3)学习有关方针政策以及同类型设计的文字、图纸资料，特别是汶川地震后各个地区均不同程度提高了教学楼的抗震设防要求，尽量避免出现异形结构，出现高差过大的变化。
2方案设计阶段
方案设计的主要任务是提出设计方案,即在已定的基地范围内,按照设计任务书所拟的房屋使用要求,综合考虑技术经济条件和建筑艺术方面的要求,提出设计方案。在满足建筑日照要求，消防要求的基础上，确定建筑物的组合方式,选定建筑材料和结构方案,确定建筑物基地的位置,阐述设计理念，分析设计方案在技术上、经济上的合理性,并提出估算书。
2.1建筑平面设计
2.1.1使用部分的平面设计
1)房间的面积、形状和尺寸要满足室内使用活动和家具、设备合理布置的要求。
2)门窗的大小和位置,应考虑房间的出入方便、疏散安全,采光通风良好。
3)房间的构成应使结构构造布置合理,施工方便,也要有利于房间之间的组合,所用材料要符合相应的建筑标准。
4)室内空间及顶棚、地面、各个墙面和构建细部,要考虑人们的使用和审美要求。
2.1.2使用房间的面积、形状和尺寸
根据建筑规范,结合所设计的教学实验楼布局形式,如为内廊式组合方式平面紧凑、走廊所占面积较小、房间进深大、节省用地,但是有一侧的房间朝向差,走廊较长时,采光、通风条件较差。房间的开间和进深尺寸控制在8000mm左右为宜,在东西两侧各设一间厕所和洗漱间。
2.1.3门窗在房间平面中的布置
1)门的宽度、数量和开启方式。房间平面中门的宽度及数量,是由通过人流多少和搬进房间家具、设备的大小决定的。一般是在房间的两头各开一个门，可根据每间实验室的不同特点选择不同的开门方式及宽度。
2)窗的大小和位置。房间中窗的大小和位置,主要根据室内采光、通风要求来考虑。采光方面,窗的大小直接影响到室内照度是否足够,窗的位置关系到室内照度是否均匀。各类房间照度要求,是由室内使用上精确细密的程度来确定的。由于影响室内照度强弱的因素主要是窗户面积的大小,因此,通常以窗口透光部分的面积和房间地面面积的比(即窗地比，教学楼的窗地比不应小于1：6),来初步确定或校验窗面积的大小。窗的平面位置,主要影响房间沿外墙(开间)方向来的照度是否均匀、有无暗角和炫光。如果房间的进深较大,同样面积的矩形窗户竖向设置,可使房间进深方向的照度比较均匀。建筑物室内的自然通风,除了和建筑朝向、间距、平面布局的因素有关外,房间中窗的位置,对室内通风效果的影响也很关键。在瞒足采光、通风的基础上，结合建筑造型、结构柱网布置窗户的位置及宽度。
2.1.4辅助空间的平面设计
根据教学实验楼的使用特点和使用人数的多少,在设计中考虑到了器材室、教员休息室以及学生的交流共享空间。
2.1.5交通联系部分的平面设计
交通联系部分设计的主要要求有:交通路线简捷明确,联系通行方便;人流通畅,紧急疏散时迅速安全;满足一定的采光通风要求;力求节省交通面积,同时考虑空间处理等造型问题。
1)过道宽度一般为2400mm。
2)楼梯是房屋各层间的垂直交通联系部分,是楼层人流疏散必经的通路。楼梯设计主要根据使用要求和人流通行情况确定梯段和休息平台的宽度,选择适当的楼梯形式,考虑整个建筑的楼梯数量以及楼梯间的平面位置和空间组合。
3)门厅和出入口。门厅是建筑物主要出入口处的内外过渡、人流集散的交通枢纽。门厅面积的大小,主要根据建筑物的使用性质和规模确定。采用的门厅宽度一般为8000mm。
2.2建筑剖面设计
建筑剖面图是表示建筑物在垂直方向房屋各部分的组合关系,主要分析建筑物各部分应有的高度、建筑层数、建筑空间的组合和利用以及建筑剖面中的结构、构造关系等。
楼梯在剖面中的位置,是和楼梯在建筑平面中的位置以及建筑平面的组合关系紧密联系在一起的。由于采光通风的要求,通常楼梯沿外墙设置,当楼梯在房屋剖面的中部时,需用一定措施解决楼梯的采光通风问题。
2.3建筑立面设计
建筑立面设计是表示房屋四周的外部形象,可以看成是由许多构部件所组成。建筑立面设计应根据初步确定的房屋内部空间组合的平剖面关系,设计时首先应该推敲总的比例关系,考虑建筑整体的几个立面之间的统一,相邻立面间的连接和协调,然后着重分析各个立面上墙面的处理,门窗的调整安排,最后对入口门廊、建筑装饰等进一步做重点及细部处理。立面色彩的搭配应根据学生的年龄段选择不同的色彩，避免出现单一、沉闷的色彩搭配。建筑立面应体现建筑的时代性、地域性。
2.4 建筑模拟技术的运用
建筑环境模拟技术主要包括结构受力模拟、建筑能耗模拟、人员疏散模拟、采光模拟、建筑通风模拟、环境噪音模拟等。根据模拟结果对前述方案进行调整和完善，完成方案定案。
2.5 满足实验技术功能要求, 合理布局
实验室建筑与一般教学建筑相比，在功能技术等方面提出了较高的使用要求。我们通过合理的建筑布局，充分满足实验室的使用功能要求；结构选型、材料以及构造技术符合中国国情，并适用于华南沿海地区。符合规划、消防、安全、环保等要求，遵循国家有关技术标准、规范、规程：工程造价估算经济恰当，适应未来维护管理的需求。
2.6 以人为本, 突出现代教育理念
充分理解现代高等教育对人才培养的需要，强调环境与人的互动关系。设计中非常注重校园公共空间的设计，提供层次丰富的交往空间，满足学术交流和素质培养的需要。以人为本是当代建筑发展的潮流，从总体流线布局到细部节点设计，我们都充分体现对使用者的关怀与重视，力图营造富于人文气息的高品质的校园环境。
3 技术设计阶段
技术设计阶段（即初步设计）是建筑设计方案的进一步完善，并为方案的实现提供技术依据。技术设计的内容包括整个建筑物和各个局部的具体做法分析研究，各部分确切的尺寸关系，内外装修方案，结构方案选型和计算，各种构造和用料的确定，各种设备系统方案和计算，消防的安全性，设计预算的编制等。这些工作都是在各专业共同商议之下进行的，并应相互认可。技术设计的着眼点，除体现设计方案的整体意图外，还要考虑施工的方便易行，以比较省钱、省时、省事的办法实现效果。最后应对建筑进行节能计算（根据国家及地方标准，可采用天正节能软件或PKPM节能软件等），考虑建筑的整体年耗，选择合适的节能环保材料。对于不太复杂的工程，技术设计阶段可以省略。
4施工图设计阶段
施工图设计是建筑设计的最后阶段。其主要任务是满足施工要求,即在方案设计或技术设计的基础上,综合建筑、结构、给排水、电气、暖通空调、智能、燃气等各工种相互协调、核实核对，并深入了解材料供应、施工技术、设备等条件,把满足工程施工的各项具体要求反映在图纸中,根据国际及地方规范标准，做到整套图纸齐全统一,明确无误。
5结语
在建筑设计中不仅要处理好建筑内部各要素的关系,而且要处理好建筑与外部要素和环境的关系。建筑内部各要素包括建筑、结构、设备、建筑物理、建筑材料和建筑施工等,一个建筑设计只有符合满足上述要素的要求,才能满足一般的使用功能。但今天的建筑设计已不单单是一幢建筑的实用、美观和经济的问题,它还要涉及到社会学、生态学、心理学、历史学、经济学和环境学等多门学科。即建筑设计不仅要满足为人使用的基本功能,还要体现建筑的时代性、地域性和文化性。
参考文献:
[1]董军,张伟郁,顾建平.土木工程专业毕业设计指南房屋建筑工程分册[M].北京:中国水利水电出版社,2002.3.
1临床综合诊断
1．1流行病学诊断
流行病学诊断是针对患病动物群体、经常与临床诊断联系在一起的一种诊断方法。某些家畜疫病的临床症状虽然非常相似，但其流行特点和规律却差别很大。因此，这种方法在传染病的诊断工作中具有极大的实用价值。
1．1．1动物流行病学调查步骤根据检测材料的不同，动物流行病学调查分为临诊流行病学调查、血清流行病学调查和病原流行病学调查。一旦发生传染病，流行病学调查是确保疫病诊断正确的重要环节。实践中，流行病学调查可采取多种方式进行，如以座谈方式向畜主或相关知情人士询问疫情，或对现场进行仔细观察、检查，取得第一手资料，然后进行综合归纳、处理，作出初步诊断。
1．1．2动物流行病学调查内容
（1）疫病流行情况。最初发病的时间、地点、蔓延的情况，目前的疫情分布。疫区内各种动物的数量和分布情况，发病家畜的种类、数量、年龄、性别，疫病传播速度和持续时间等。是否进行过诊断，采取过哪些措施，效果如何。动物防疫情况如何，是否做过免疫监测。发病前有无饲养管理、饲料、用药、气候等变化或其他应激因素存在。查明其感染率、发病率、死亡率、病死率，它们均反映了动物传染病的发病严重程度。
（2）疫情来源情况。本地过去是否发生过类似的疫情，流行情况如何，是否经过确诊，何时采取过何种措施，效果如何。若本地未发生过，附近地区是否发生过，这次周边地区有无疫情。是否近期引进畜禽或其产品，是否有外来人员进入本场或本地区进行参观、访问或购销活动等。
1．2临床诊断
利用人的感官或借助一些最简单的器械如体温计、听诊器等直接对病畜进行检查，该法简便易行，有时也包括血、粪、尿的常规检验。检查内容主要包括患病动物的精神、食欲、体温、脉搏、体表及被毛变化、分泌物和排泄物特性、呼吸系统、消化系统、泌尿生殖系统、神经系统、运动系统及五官变化等。有些传染病具有特征临床症状，经过仔细的临床检查可以做出诊断，如破伤风、狂犬病和放线菌病等。但在很多情况下，临床诊断只能提出可疑疫病的大致范围，必须结合其他诊断方法才能做出确诊。在进行临床诊断时，应注意对整个发病畜群所表现的综合症状加以分析判断，以免误诊。
按照公安部消防局和总队从严治警加强部队管理电视电话会议精神，支队开展了“条令条例教育”活动，经过一个月对部队条令条例和各项管理规定的学习教育和深入思考，我个人对条令条令教育有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：
一、存在的主要问题.
1、在“学习条令条例教育”活动初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有违反条令条例，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“学习条令条例”的责任感、危机感认识片面，反映出我对“条令条例”认识存有偏差，态度不够端正。
2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在本职岗位上一直努力工作，但为大局的工作做得较少，领导安排做什么就做什么，没有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。特别是刚到中队，认为自己工作基础差，业务知识弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。
3、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成领导交给的条令条例教育个人剖析材料。
学习条例条例教育个人剖析材料文章，及时学习领会条令条例的制度，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自盛自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。
1、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己业务水平；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。
2、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。一定要提高对条令条例学习防人重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，认认真真做事，努力做到对国家对人民负责与对法律负责的一致性。
关键词：蛋鸡；非典型新城疫；诊断；防制
中图分类号：S858.31 文献标识码：A 文章编号：0439-8114（2014）03-0617-03
新城疫（Newcastle disease，ND）是由新城疫病毒引起的鸡和多种禽类的急性高度接触性传染病，是危害养鸡业的主要疫病之一。在鸡的生产过程中，为了控制该病的发生，鸡场广泛使用疫苗免疫，但是由于一些养鸡场免疫程序或免疫方法的不合理、不统一等，常导致鸡群免疫失败、抗体水平偏低或不整齐，并使传统的新城疫在流行趋势上发生了新的变化。目前新城疫发病不呈急性暴发性，而多呈非典型缓发性经过。2012年11月，宁夏银川市某鸡场蛋鸡表现有呼吸道、消化道症状及产蛋性能下降等非典型新城疫的基本症状。通过临床症状表现、病理剖检、血清学检测等进行诊断，初步确诊为非典型新城疫病，并提出了相关的防制措施。
1 材料与方法
1.1 材料
发病蛋鸡17只，随机抽取蛋鸡20只，均由宁夏银川市某鸡场提供；96孔“V”型血凝板，上海医用分析仪器厂生产；NDV阳性血清及血凝抗原购自兰州兽药监察所。
1.2 方法
1.2.1 临床症状观察和病理剖检 赴蛋鸡场实地观察病鸡临床症状，对17只发病鸡进行病理剖检，观察各组织脏器的病理变化及典型病变并记录。
1.2.2 细菌学检测[1] 无菌采取病死鸡肝、脾、肺等进行脏器触片，革兰氏染色后镜检；采集血液制作血涂片，瑞氏染色观察血细胞形态和病原情况。将病料无菌环境下接种到普通琼脂培养基和血琼脂培养基上，37 ℃恒温培养24 h。
1.2.3 血凝试验（HA）及血凝抑制试验（HI）[2] 对随机抽取的20只蛋鸡采集血样，采用鸡新城疫血凝试验（HA）和血凝抑制试验（HI）检测鸡群抗体水平。对17只发病鸡的血样同样进行HA和HI试验测定其抗体水平。
2 结果与分析
2.1 流行特点
该病发生于5月龄免疫鸡群，发病时期为开产初期，发病时间为初冬，符合流行季节特点。经统计该场发病率为5%，且每天死亡4～5只蛋鸡，死亡率为0.5%。呈散发性。
2.2 临床症状观察和病理剖检
病鸡主要以呼吸道和消化道症状为主。病鸡咳嗽、张口呼吸且鼻腔分泌物增多，下痢，排出黄绿色稀粪，产蛋率下降，同时伴有神经症状，两腿麻痹，站立不稳，严重者甚至出现头颈后仰（图1）或向下转脖、共济失调等症状。
剖检发病蛋鸡，均呈现气管黏膜充血、出血且附有黏液（图2），气管充血、出血，胸腺肿大；腺胃与食管交界部位有出血，腺胃有鲜明的出血点（图3），有的甚至形成小的溃疡斑，同时腺胃与肌胃连接处出现点状增生；肺脏可见瘀血，有的甚至出现肉样变；肝脏严重肿大，几乎占据整个腹腔，边缘钝圆（图4），质地脆；脾脏、肾脏均出现肿大，个别可见其上有出血点；胰腺出血和坏死；十二指肠及整个小肠黏膜有暗红色出血，有时可见肠壁坏死；泄殖腔呈弥漫性出血，直肠有条纹状出血（图5）；回盲口有窦状结节（图6）；卵泡和输卵管有明显的充血、出血（图7）。
2.3 细菌学检测结果
脏器触片后革兰氏染色镜检，未发现可疑细菌，血液涂片镜检，未发现可疑物，且红细胞形态完整，但单核细胞数量较多。普通琼脂和血琼脂培养基上均未见菌落生长。
2.4 血清学检测结果
随机抽取发病鸡群20只鸡的血样，进行HA及HI试验，其判断标准为：NDV抗体水平在24～26，表明其保护力低；在27及以上具有良好的免疫保护力；29～211为最佳，212及以上可能为强毒感染[3]。结果（表1）表明，随机抽取的20只鸡HI抗体效价均在保护范围之内，其抗体滴度均值为29.25，抗体滴度为28、29、210、211的样本占总样本的80.0%。由上述数据得出，所抽检的20只鸡的抗体水平较整齐，抗体滴度较集中，离散度较小，均在保护范围之内。
由表2可见，17只发病鸡的HI抗体滴度均值为212.65，抗体滴度为210、211、212、213的样本占样本总数的52.9%，抗体滴度在212及以上的样本占样本总数的76.4%。大部分发病鸡的HI抗体滴度超过保护临界值，抗体水平参差不齐，离散度大，怀疑为非典型新城疫感染。
3 小结与讨论
3.1 发病原因分析
该蛋鸡场于2012年11月12日将1万余只4月龄蛋鸡引入新建鸡场，鸡群于11月15日开始发病，随后每天都有3～5只鸡死亡；11月18日，该鸡场再一次进行新城疫Ⅳ系疫苗的饮水免疫。经过对病死鸡的剖检，其病理变化均符合非典型新城疫病变特征，因此初步诊断为非典型新城疫。结合鸡场具体情况，分析该场发生非典型新城疫的主要原因有以下几种。
1）鸡舍环境条件不适宜。由于该鸡场是初次饲养蛋鸡，缺乏饲养经验，新建的鸡舍环境条件不适宜，如鸡舍的温度过低、湿度过大、通风不良等，导致鸡群免疫机能下降。在将鸡群引入新鸡舍的过程中，可能由于运输途中的应激、舍温、饲料成分和饲养方式的突然改变、转群等使鸡群产生严重的应激反应，这些应激刺激使鸡的法氏囊、胸腺、脾脏免疫功能下降，致使注射疫苗后不能产生应有的免疫应答，增大了感染新城疫的可能性[4]。
2）鸡群饮用疫苗的剂量不足。该鸡场采用饮水免疫，可能由于未饮完定量的疫苗水，或有个别鸡未饮用，导致疫苗剂量不足或漏免而影响免疫效果，导致疾病的发生。
3）疫苗的应用可能产生副作用。免疫是防疫的重要内容和手段，但免疫不能确保鸡群100%不发病。在鸡健康状况不良或应激状态下进行免疫，会导致免疫应答低，副作用增大，也会引起鸡群发病。
3.2 血清学检测结果分析
对该鸡场随机抽取的20只鸡的血样进行HA和HI试验，结果表明抽检鸡的HI抗体效价均在保护范围之内。随机采样鸡的抗体效价均在保护范围内，但是鸡场其他的鸡又有发病，笔者认为出现这种情况原因可能有以下几种：①免疫只能给鸡群基本的保护力，并不能保证鸡群100%不发病，如果在鸡群健康状况不好的情况下免疫，其副作用也会增大；同时即使鸡群有一定抗体水平，也难于抵抗强毒的侵袭而感染发病。②个别鸡免疫剂量不足或漏免，免疫失败而发病。另外，如HA/HI试验测定的抗体水平具有良好保护力，但如果抗体滴度不整齐、离散度大，抗体滴度均值波动大，变异系数较大时仍可能感染新城疫。
3.3 防制措施
新城疫现阶段没有有效的治疗方法，所以应采取有效的防制措施，以防止疫病的暴发，减少养殖户的经济损失。
1）采取严格的消毒措施。严格贯彻执行日常的隔离、卫生、消毒制度；全面彻底消毒鸡舍，不留任何死角。进场道路铺垫石灰；进出人员、车辆及用具要进行严格消毒处理；改善鸡舍环境；防止其他动物（如犬）和污染物进入鸡舍；保证饲料和饮水安全；鸡舍内要勤换垫料，及时清除粪便，对病、死鸡进行深埋或焚烧处理，消灭传染源，切断传染途径[5]。
2）加强管理。改善饲养环境，使鸡舍的温度、湿度等条件适宜；供给全价饲料，满足其营养需要；减少应激反应；把好疫苗质量关，严格按规定保存及合理使用，确保免疫效果。
3）药物控制。在此次鸡场疫病发生期间，该场技术人员定期采用一定的药物进行控制，提高了鸡群的免疫力，效果良好。具体使用药物情况如下：乳酸环丙沙星（金太阳制药厂生产，200 g/d）配合银黄维生素C（河南泰力得生物科技有限公司生产，500 g/d）饮用，同时用正灵散拌料（250 g/d），连续用药5 d。正灵散是一种抗病毒的中药复方制剂，能有效增强机体抗病能力，消除免疫抑制；乳酸环丙沙星用于预防和治疗细菌的继发感染，银黄维生素C具有抗病原微生物及抗炎作用。三者配合使用，治疗效果明显，鸡死亡率从0.5%下降到0.01%，产蛋率从30%提高到69%。
4）制定合理的免疫程序。选用优质疫苗，提高免疫质量，使鸡群保持正常的免疫状态[6]。同时要避免“免疫空白期”和“免疫麻痹期”。制定合理的免疫程序，应注意以下几点：在后期免疫时应注意鸡体内残余抗体的水平，坚持定期免疫监测，及时做好补免措施，以达到最好的免疫效果[7]。其次要考虑提高鸡群HI抗体水平的整齐度[8]。目前普遍存在同一鸡群中HI抗体水平不同的问题，这样的鸡群极易导致非典型新城疫的发生。
参考文献：
[1] 宋永一，崔成哲，金锡虎，等.鸡非典型新城疫的诊断报告[J].延边大学农学学报，2006，38（2）：137-139.
[2] 王 静.血凝、血凝抑制试验在生产中的应用[J].养禽与禽病防治，2007（5）：34-36.
[3] 王 佳.免疫鸡群发生新城疫后的临床表现及抗体消长变化[D].陕西杨凌：西北农林科技大学，2012.
[4] 王 惠.非典型鸡新城疫的发生特点与防制措施[J].现代农业科技，2011（3）：348.
[5] 殷 明，糜晓霞，陆元进.非典型鸡新城疫的诊断与防制初探[J].畜禽业，2011（6）：66-67.
[6] 王友华，盛全友.鸡新城疫综合防控措施[J].新农业，2010（3）：39-40.
