时间：2022-11-07 03:08:21
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇就业委员工作计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、营造学习气氛，相互促进共同提高。
作为学委，首先应该严格要求自己，起到很好的带头作用，至于自己做到最好才可以更好地带动其他同学，最终努力创造出一种浓厚的学习氛围。其次要积极融合到班级体中，与同学建立真挚的感情，促进班级同学关系更加融洽。在关注学习的同时，我也会积极的配合其他班委的工作，大家齐心协力，通过开展各种工作，增强班级的凝聚力，把班级变得更加优秀。
2、及时有效传递信息，并且将同学遇到的问题向老师反映。
(1)关注教务处文件，将一些报考信息、课程调整信息、报告讲座等及时的通知到每一个同学;
(2)关注社会动态紧跟时代步伐，通过上网搜索，将有利于知识学习的网络以及能够提高专业技能的软件介绍给班级同学，提高大家的就业意识和竞争能力。
(3) 关注班级的每一位同学的学习情况，多于同学交流，了解班级同学在学习中所遇到的问题。对于可以解决的积极协助解决，问题严重的就征求老师的意见。
3、鼓励专业课的学习，学好专业知识。
上大学的直接目的就是找到一个理想的工作岗位，而专业知识是我们工作中所必须具备的。因此在平常学习中，把更所的精力放在专业课上。重视班级同学在专业课上的表现、课堂纪律以及作业完成情况，大家相互讨论相互帮助相互学习，多于老师交流反映学习中遇到的问题。
4、通过开展各种活动，加强学习上的交流。
(1)我会积极的与其他学位交流工作经验，相互之间取长补短，对有利于班级学习的措施积极采纳，并且努力实践。
(2)在学习期间邀请学习优秀的同学畅谈一下学习经验，大家可以自由交流，相互讨论。例如谈一下如何养成良好的学习习惯，学习中应该注意的问题，不同性质课程的学习方法，还有协调好兼职与学习的关系。
(3) 考虑到大学英语在我们专业的重要性，英语四六级在找工作时所占的重要地位，邀请英语学习好通过四六级的同学，讲一下英语学习的方法和通过四六级的考试经验，以供大家借鉴，希望给即将参加考试的同学一些启发和帮助。
以上就是我对下半学期学习工作计划的整体思路，在以后的工作实践中，我会不断的进行工作总结，并且积极汲取班级同学的指点和意见，对班级的学习工作进行改进与提高。我相信在我们船舶2班同学的共同努力下，我们班级的学习状况会更上一层楼，我们的班级也会变得更加优秀!
1.认真学习，上好每一堂课。
2.及时传达班主任和任课老师关于学习方面的任务和要求，提醒同学按时完成作业。
3.平时做好一些必要的记录工作如个人的会议记录等，及时传达给同学们。
4.与本班同学多交流，了解大家的需要和想法，采纳他们提出的一些关于学习方面的建议和意见，采取措施，改善同学们的学习环境!
5.热心帮助学习上有困难的同学,互帮互助。
6.监督好同学，让他们有好的学习态度及成绩,管理好作业上交情况。
7.鼓励同学们早读。
8.在临近考试的时候.了解大家的思想波动，努力使班风保持优良。防止本班同学有厌学或者作弊等不良思想，搞好考试动员工作。
有幸做班里的学习委员，我知道身为学习委员其责任的重大性。我总感觉我们这个集体在求学途中就像一条正在向目的的行驶的一艘船，而我作为这个班的学习委员则就像这艘船的掌舵人一样。怎样才能使我们这艘船在行进途中不致偏离航向，使之能平稳快速地驶向目的地则已成了我的艰巨任务。
根据本班的自身特点，我制定了如下的一些工作计划。目的是营造浓厚的学习气氛，调动本班同学的学习积极性。以下是我的工作计划：
1.以身作则，为班上树立学习的榜样，认真学习，上好每一堂课。
2.及时传达班主任和任课老师关于学习方面的任务和要求，提醒同学按时完成作业。
3.平时做好一些必要的记录工作如个人的会议记录等，及时传达给同学们。
4.与本班同学多交流，了解大家的需要和想法，采纳他们提出的一些关于学习方面的建议和意见，采取措施，改善同学们的学习环境!
5.热心帮助学习上有困难的同学,互帮互助。
6.监督好同学，让他们有好的学习态度及成绩,管理好作业上交情况。
7. 努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,同学有意见可通过我传达给各位老师。
8.在临近考试的时候.了解大家的思想波动，努力使班风保持优良。防止本班同学有厌学或者作弊等不良思想，搞好考试动员工作。
9.抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作;
10.由于学校没有统一发作业本，组织同学们批发作业本，既让同学们有作业本轻松写作业，也节省了开支。
一、调解案例情况
本季度我社区调解办公室对辖区内38宗案件进行了及时有效的调解，其中35宗案件在我们领导及调解员动之以情、明之以理、晓之以法的耐心调解下，当事人各方相互谅解，化解了矛盾冲突，达成了和解协议。
二、具体工作情况
1、本季度调解委员会调解家庭矛盾纠纷的案件多宗，此类案件主要表现在家庭成员之间吵架、斗殴及赡养老人等问题。20____年1月27日傍晚，我社区某居民家庭父子吵架引起了我们调解员的高度重视，父亲跳起来说：“我不想活了”，儿子也放出话来：“总有一个要躺在地上。”对于这对父子间激烈的冲突，我们调解员细心的了解事情的缘由，耐心劝慰。两小时后，父子俩终于安静下来了，接受了调解员的劝导，父亲答应以后和儿子好好相处，儿子也答应会孝顺父母，尽到赡养老人的责任和义务。
2、调解邻里纠纷10多宗，邻里间的纠纷一般发生较多，但一般在我们调解员的调解下都能化干戈为玉帛。20____年3月10日，一居民在老房拆建的过程中，一碎砖砸坏了隔壁邻居家的窗玻璃，于是双方发生了口角，我们调解员接到情况后，立即赶往现场，一面平息双方的情绪，一面了解情况。最后，在调解员的调庭下，双方握手言和了，拆建房屋的户主当即赔偿了邻居家下班的损失。
3、调解用人单位与员工之间因口头协议、工资待遇等劳动纠纷问题多宗。对于此类劳动纠纷，调解员在调查核实情意的基础上，充分利用法律的武器，对用人单位和员工的说教和调解充分做到以法律为依据，把相关法律条文展示给用人单位和员工看。最后用人单位和员工在法律事实面前，都能依法履行其双方的职责，使纠纷得到有效化解。在此类案件的调解中，调解员不仅成功调解了劳动纠纷，而且强化了双方当事人的法律意识。如：20____年3月12日，在龙眼恒骏制衣厂发生的用人单位不承认口头协议，而降低员工在淡季期间的工资待遇。
4、调解用人单位因春节期间发生的超时加班、加班工资计算、欠薪、春节期间工资发放及结算等纠纷10多宗。对于此类纠纷调解员在掌握了充分的事实证据的基础上，结合法律通过对用人单位领导及负责人反反复复的讲法，对于不讲法不讲理的负责人，调解员施于一定的压力，促使纠纷尽早得到解决。如：20____年1月15日，虎门天源印花厂因担心春节过后，员工不来或延后上班造成厂内员工严重不足等问题，采取不结算员工辞职工资或把本应年前发放的工资延后在春节后再发工资。
三、下一季度工作计划
1、进一步完善社区组织制度建设，这是正确处理人民群众矛盾的重要保证。
2、充分做好矛盾纠纷调解工作，创造安居乐业氛围。调解委员会建立每周调解员汇报工作情况制度，要求调解员平时多关心居民，找居民谈心、聊天，从中了解情况，及时化解矛盾，把纠纷扼杀在萌芽状态。
3、加强民主法制建设，提高人民群众的法制意识。我区将以法律进社区为契机，加强法制宣传，做好辖区内居民的宣传教育工作，尤其是外来务工人员的思想法制宣传教育工作，做到法律知识宣传进户，法律服务进家庭。
4、加强学习，提高调解员的法律素养和自身素质。下季度我们将集中组织调解员学习法律法规，学习调解方法、技巧和原则等业务知识，以提高自身素质和法律素质。
5、尝试开展诉前调解。我们在矛盾纠纷调解工作中，为了防止出现矛盾纠纷激发而引起的民转刑案件，我们调解委员会在下季度将尝试开展诉前调解，调解委员会根据案件性质，认真分析双方的心理，在当事人诉讼前介入调解。
2017社区第一季度工作总结【二】
按照市、县、劳动保障部门，关于创建充分就业社区实施意见，以社区平台为依托，以市场需求为导向，挖掘开发社区就业岗位提供用工信息，帮助失地农民特别是就业困难人员实现再就业。扶持的失地农民及时走上新的工作岗位，使社区就业工作实现制度化、社会化、规范化。为社会稳定，为经济发展，提高居民的生活质量创造了良好的环境。现就创建充分就业社区工作情况汇报
一、强化领导、落实责任、为创建充分就业社区提供组织保证
健全组织机构。成立了由居委会主任任组长，居委会副主任任副组长，社区委员为成员的创建充分就业社区领导小组，分工负责、责任到人，促进了充分再就业工作的落实。社区党支部坚持把再就业工作与社区党建、精神文明工作同安排、同部署、同检查，把创建充分就业社区建设工作列入社区工作的重要议事日程，作为服务居民、构建和谐社区的重要工作来抓。
二、深入走访、建立台帐、为创建充分就
业社区夯实基础
为了全面掌握社区失业人员的基本情况，社区组织人员坚持每月深入居民区、楼院走访了解社区内就业困难群体就业再就业状况;走访了解就业困难对象的年龄、家庭生活来源、个人特长、家庭成员情况、居住场所、就业愿望等方面的详细情况。调查走访的基础上建立优惠证发放台帐、失业人员台帐等基础资料，做到了失业原因清，家庭情况清，择业愿望清，技能水平清。有针对性的开展工作，建立健全了各类台帐、表册，并将资料录入微机，实行了动态管理，从而为开展创建充分就业社区工作夯实了基础。
三、完善措施、组织帮扶、促进社区居民实现就业
针对社区内未就业群体，我们根据年龄结构、文化程度、职业技能进行排查，分析原因、分类排队，针对不同年龄、不同职业技能想对策。
一是积极提供用工信息，鼓励社区能人带动再就业。用工信息78条，为居民自主择业提供信息服务。分流安置了部分失业人员，缓解了就业压力。
二是社区大力开发就业岗位,多方筹措资金，投资140余万元将社区原来的旧危房改造成105间，3603平方米的再就业校园服务区，解决了74户210余名居民的就业再就业问题。
三是认真进行空岗调查，积极与四川工程职业技术学院开展共建，学院将后勤岗位和非招投标工程交给社区，安置失地居民123人;
四是实施再就业援助服务。帮助失业人员积极联系协调公益性岗位70个。
五是帮助160余名居民办理《再就业优惠证》，为他们再就业享受优惠政策提供了方便。通过调查，进行求职登记、用工信息、开展职业介绍，促进再就业，切实解决了弱势群体生活、就业等方面的实际困难。
四、广泛宣传、提供服务、努力创建充分就业社区
广泛宣传再就业优惠政策，使居民转变思想观念，增强就业意识。深入居民楼院为他们开展政策引导、法律宣讲、观念更新等内容的培训34场，受教育人数达150多人。积极宣传、广泛动员、组织社区居民参加了街道社区开展的职业技能培训，提高了社区居民就业技能，拓展了就业渠道，为进一步开创就业再就业工作新局面创造条件。
落实税费减免、社保补贴等政策帮扶，树立了一批自强不息、自主择业、积极创业的居民再就业先进典型。通过开展充分就业社区创建工作，使就业再就业工作逐步形成合力，提高了自身素质、改进了工作方法，进一步提高了服务质量，确保了创建活动各项工作顺利推进。
2017社区第一季度工作总结【三】
一、党建工作
1、1月份展开了一次党员大会，学习了党的“十七大”精神。
2、在春节期间，我社区协调航天六院车队派车，组织我社区老年秧歌队参加了市、区两级部门组织的正月文艺活动。
3、3月份召集社区党支部全体党员讲了一堂党课，内容是“论增强忧患意识、论增强公仆意识、论增强节俭意识”。
4、3月20日在______社保中心二楼会议室召开了______社区建设联席会议，各结对共建单位、驻区单位以及居民代表参加了会议，东街街道党工委张东霞书记也出席了会议。
二、民政工作
(一)低保入户工作
20__年1月初，对我辖区申请低保的9户困难家庭进行了入户调查，入户人员有办事处民政科刘科长、低保所冯所长以及我社区孙书记和社区低保专干。9户家庭全部符合条件，已经上报办事处进行了评议。
(二)春节前夕慰问困难家庭情况工作
1、东街办事处民政科慰问了我社区9户特困家庭，为每户家庭送去慰问品米、面各一份。
2、新城区民政局领导慰问了我社区困难家庭郝双勇一家，送去慰问金500元，慰问品一袋面。
3、呼市林业局慰问了我社区5户困难家庭，为每户困难家庭送来了慰问品米、面、油各一份。
4、新城区妇联为我社区特困家庭送来了慰问品面粉小袋十五袋、大袋十袋、食用油大桶十桶。
(三)医疗救助卡的发放工作
20__年1月中旬，对低保户中申请了医疗救助的人员，发放了每人500元的医疗卡，解决了他们买药治病负担重的问题，为他们缓解病痛提供了保障。
三、计生工作
1、从1月份开始，我社区的所有计生片长积极配合东街派出所，对辖区内的流动户进行了基础信息采集工作，及时掌握了春节前后流入流出人员的情况，并且更新了变动的信息。
2、在药具管理发放方面，在计生片长上门发放的基础上，我社区在居委会一站式服务大厅、______社保和社区卫生服务站设立了药具发放点，拓宽了药具发放的渠道，进一步方便了辖区居民。
3、为了迎接即将到来的计划生育工作半年检查，我社区的计生片长参加了办事处计生科组织的两轮计生督察。在互查和自查的过程中找寻自己工作中的漏洞和不足，及时补充更新户卡和微机信息，争取在半年检查中取得较好的成绩。
四、卫生工作
1、3月份为辖区养鸟、养鸽户进行免疫注射，为辖区居民小区发放鼠药、蟑螂药，防止疫情发生。
2、3月24日下午3：00，东街办事处
城管卫生科组织社区干部、辖区居民在老缸房二楼会议室学习了居民健康教育知识讲座。通过讲座，使大家对健康知识有了更加深入的认识，提升了健康意识。
3、全面整顿辖区卫生，清理小街小巷卫生死角，清理乱贴、乱画、小广告，为创建全国卫生城市做好准备。
五、经委工作
1月份对经济普查第二阶段工作进行了全面登记工作，此项工作在2月底基本结束。
六、社保工作
1、发放__年新参保人员的医疗本卡。
2、70岁老人生活补助签到。
3、组织招聘单位和失业人员参加招聘会。
4、继续办理和发放老年证。
5、对退休人员进行指纹采集通知。
6、继续录入“4050”人员就业状况汇总表。
7、进行全国劳动力调查工作。
七、妇联工作
1、“三八”期间，新城区妇联为我辖区居民举办了一场关于妇女生殖健康的知识讲座。
2、3月份我社区被新城区妇联评委创建“五好家庭”示范社区。
3、3月25日迎接了呼市妇联对我社区的检查，并对我社区的妇联工作给予肯定。
八、关工委工作
关键词：高职；企业化管理；班级
高职教育是一种就业教育，学生上学的目的是就业。高职教育如何能够实现学生在校生培养与社会企业需求的无缝对接，笔者认为班级管理虽然是小事情，但是在人才培养方面却有大作用。
一、问题的提出
通过对毕业生调研发现，很多学生毕业参加工作后出现了一些不适应，这些不适应是因为学校和企业在很多方面的差别导致。
例如：不熟悉企业的组织机构。学生熟悉学校的组织机构，知道一所大学应该有的部门和主要领导职务，也熟悉班级这个学校最小单元的组织机构设置。但是因为学校和企业组织机构的不同，学生到企业后在很长一段时间内弄不清楚企业有哪些部门，哪个部门负责什么工作，哪个职务到底有多大多小。
再如：不熟悉企业的规章制度。因为学校管理制度和企业规章制度不用，学校在校期间即使对校规校纪背诵的如数家珍，但是一旦就业来到企业，对企业的规章制度不熟悉，也因为习惯了学校生活而会出现一段时间的不适应。
又如：学生工作精神、责任意识不到位。学生在学校接触的学生管理相对于企业有所区别，使得学校在工作精神、责任意识等方面欠缺，因此出现一问题，也使得企业对学生和学校有所批判和微词。
二、班级企业化管理的设想
班级企业化管理不是笔者发明的，已经在国内职业教育中早有应用研究。笔者在查询大量相关研究资料的基础上，通过实践研究，得到了一些班级企业化管理的经验。通过实践也证明了，在班级管理中运用企业化管理的模式，能够帮助学生在校期间树立良好的习惯、意识、觉悟，有助于将来学生毕业到企业中快速完成由学生向员工的身份转换，有助于实现在校生培养和企业需求的统一性对接。
（一）模仿企业组织机构，组建学生管理组织框架。参考专业所在企业的组织机构设置和岗位职责，组建学生管理组织框架，将学生会主席设置为集团公司董事长负责整个集团的管理运行，在学生会中设置总会计师负责各班班费使用的统计和监督，在各个班级设置分公司由班长出任分公司经理负责分公司管理。虽然学校学生管理的本质没有变，但是通过名称的改变，融入了企业化的元素，初步打造出职场氛围，有利于学生更早的熟悉企业的运行组织机构和基本岗位职能，帮助学生更早的树立职业人意识。
（二）构建工分制的管理机制，形成激励与约束并举。在班级管理中，引入企业的工分制。设置虚拟的工分，详对班级卫生值日、宿舍卫生值日、个人内务、自习纪律、早操秩序、班级贡献等学生日常学习生活中的各个延伸领域设置出具体的、详细的、量化的工分增扣方案。通过分公司自查（班委会）、集团公司督查（学生会）建立动态的考核评比机制，并与个人评优评先、班级评优评先相挂钩，形成激励与约束并举的有效管理机制。
（三）充分发挥班委会的作用，明确责任与义务。笔者发现，很多大学的班委会机构臃肿。通常有实际工作内容的仅仅是班长、团支书、文艺委员、组织委员和劳动委员，其余班委均属闲职。因此，笔者在实际操作中仅仅抓住班委会建设，明确各个班委的分工与任务，并对班委的干部身份予以高绩效工分，调动所有班委积极参与到班级管理工作之中，使得班委会运行有效。例如，在班级卫生值日的问题上，设置组长负责组内工分与组织，每天设置班委会领导值班制度，模拟企业值班制度实行签到规定。班委会值班领导需要在工作日定时来到班级，监督与检查班级卫生清扫具体情况，并将卫生检查成果与班委会成员绩效工分相挂钩。
（四）建立述职机制，提升管理服务水平。在班级企业化管理中，我引入了企业的述职机制。每个月末召开班委会述职大会，让班委会成员逐一对本月工作进行总结并提出下一个月的工作计划与设想。通过述职行为，约束了每个班委的工作积极性和责任心。在述职后，通过不记名投票听取普通员工（普通学生）对领导（班委）的工作评价与意见反馈，出现集中性的意见班主任进行评判，并对班委实行岗位流动制，不合格下岗。
一、总体任务
年年底前，主城区内个城中村（区 村，区村、村，区村、村、村、村、村、村、村，区村、村、村、村、村，园区村）基本完成房屋拆迁、村民安置等主要改造建设任务；已拆迁的城中村土地要全部实现收储；在完成城中村改造的同时，基本实现土地性质转为国有、村民身份转为城镇居民、村委会转为居委会、集体经济资产转为规范的公司制运营（以下简称为“四个转变”）。
二、工作原则
一是坚持以人为本。要把改善民生作为城中村改造的出发点和落脚点，充分保障村民和村集体的合法权益，充分保证村民在城中村改造建设中享有知情权和参与权。通过城中村改造，从根本上解决好村民转为居民后的住有所居、老有所养、学有所教、病有所医、劳有所得等问题。
二是坚持加强领导。市政府已成立了以主管市长为组长的城中村改造领导小组及办公室，办公室设在市住房和城乡建设局，城中村改造领导小组办公室主任由市住房和城乡建设局副局长陈双庆同志兼任，城中村改造领导小组办公室与全市住房保障性安居工程领导小组办公室合署办公。城中村改造办公室负责统一组织协调和研究解决重要问题，并明确各相关实施部门的责任。各区政府、区管委会都要参照成立相应的机构，充分发挥好在城中村改造中的主导作用。
三是坚持科学规划。城中村改造一定要以规划为龙头。城中村改造规划要在城市总体发展规划的指引下，达到修建性详细规划的编制深度，要体现保障公共利益，凸现政府主导作用。改造规划必须经市规委会批准后方可实施。
四是坚持市场运作。各区政府、区管委会负责统一组织对城中村的房屋进行拆迁和对村民进行补偿安置。拆迁后的城中村土地要全部收储。改造前期资金支出可通过招商引资或由房地产开发等企业投入等多渠道解决。市、区各相关公共设施、市政设施建设、运营和管护单位都要全力以赴投入到城中村改造工作之中，提前谋划，及时跟进，不断拓展业务服务范围。
三、重点工作
（一）搞好规划编制。主城区个城中村改造的总体规划编制工作由市城乡规划局负责，经市政府审定后作为指导城中村改造的文件。由各区政府、区管委会负责，根据控制性详细规划，全面完成辖区城中村改造的修建性详细规划编制工作，经辖区领导小组审定后，于月日前报市城乡规划委员会审批。
（二）尽快制定实施方案。在完成城中村房屋、土地等基本情况的摸底详查和改造规划工作的基础上，由各区政府、区管委会负责，月中旬完成包括组织领导、实施机构、改造方式、土地征用、房屋拆迁、居民安置、市政建设、民生保障、社会管理、经济测算、进度安排和未来社区经济发展等主要内容在内的城中村改造实施方案，制定年度工作计划。实施方案需经市政府研究同意后执行。
（三）抓紧拆迁安置。由各区政府、区管委会负责，根据法律法规及有关政策，结合城中村实际，按照公开、公平、公正的原则，本着先安置、后拆迁的思路，制定相应的房屋拆迁补偿安置管理办法，于月底前完成并报市住房和城乡建设局备案。鼓励货币补偿和异地实物安置，根据实际情况尽量做好现有村民的回迁安置工作，力争在上半年基本完成拆迁安置任务，并由各区政府、区管委会会同市国土资源局及时进行地上建、构筑物拆迁完成后的土地收储工作，确保完成拆迁腾地与收储的总量平衡。拆迁安置中要做好细致的宣传和耐心的解释等项工作，由市局牵头，市公安局、市法院、市检察院、市民政局、市人力资源和社会保障局、市计生委等相关部门配合，协助各区政府、区管委会做好相关工作，有效减少各类不稳定问题发生。
（四）加快土地报批。由各区政府、区管委会负责，市国土资源局协助，在月底前，基本完成将城中村集体建设用地征收为国有建设用地。此项工作可直接按现有政策操作，即除地块坐标材料需报省国土资源厅转报国土资源部备案外，其他用地报批材料一律由市国土资源局负责进行实质性审查，符合规定的由市政府按照规定报批，不需要调整土地利用总体规划，不受指标限制；由各区政府、区管委会负责，市国土资源局协助，力争在月底前，根据城市总体规划、土地利用总体规划和土地利用计划，全面将城中村剩余集体农用地和未利用土地，依法转用、征收为国有建设用地，并依法完成对城中村集体经济组织及其成员的补偿。此项工作直接关系到我市今年城中村改造能否顺利推进并完成目标任务，也关系到项目建设和实现“四个转变”能否顺利推进，各责任部门和协作部门必须抓紧、抓实、抓细、抓好，发现政策和实际操作中遇到的突出的问题，要及时报请市政府协调解决。
（五）下大力推进集体经济组织产权改革。由各区政府、区管委会负责，市农牧局牵头、市财政局、市政府农办、市国资委、市人力资源和社会保障局、市工商局等相关部门协助，于月底前，按照国家有关规定，完成对集体所有资产进行清产核资，界定产权，并由有资质的评估机构进行资产评估；力争在月底前，完成集体资产处置方案的制定和完善工作，并加快集体经济组织产权改革，实行所有权和经营权分离；年底之前，要全面对集体经济进行现代企业制度改造，组建成立新的有限责任、股份有限、股份合作制或社区股份合作经济组织等形式的现代企业，争取实现正式挂牌运营和规范运作，为今后的社区经济发展和社会事业进步打下坚实基础。
（六）实施城中村农村人口转城镇人口。由各区政府、区管委会负责，市公安局牵头，各相关部门协助，年底前基本完成城中村农村人口转城镇人口的登记和换证等项工作。
（七）实施撤村建居。由各区政府、区管委会负责，市民政局牵头，各相关部门协助，力争在底前，依法将城中村原村民委员会依法改建为社区居民委员会；在年底前，基本完成街道命名、街路标志和楼院门牌标志设置及组织机构工作交接、成员分工、定点办公等过渡性并转入正常运转，切实担负起城市社区综合管理职能。可采取一村改一居，也可打破原村界限，按照社区布局和居民数量设立居民委员会。
（八）全面推进城中村改造建设。由各区政府、区管委会负责，市交通运输局、市住房和城乡建设局、市政公用事业管理局、市卫生局、市教育局、市体育局、市公安局、市商务局等有关部门及各相关市政公用设施建设单位协助，结合城中村房屋拆迁、土地征转等工作进展情况，于月初开始，同步推进城中村改造市政基础设施和公共服务设施的拆改工作和配套建设；力争在月底前，按照城中村改造规划基本完成主干道及其地上和地下各类配套附属设施建设，确保居民安置房具备使用条件，基本完成公共服务设施建设，同时由市住房和城乡建设局协助做好居民安置房的确权、发证等项工作。
（九）妥善安排好城中村改造过程中以及改造后的城市管理工作。由各区政府、区管委会负责，市公安局、市民政局、市人力资源和社会保障局、市政公用事业管理局（城市管理行政执法局）、市水务局、市环保局、市计生委等相关部门协助，做好社区治安、就业、环境卫生、计划生育等项管理工作，努力营造平安、文明、和谐的社区环境。
四、优惠政策
（一）用于安置城中村原村民的住宅用地，市政设施、公共设施建设用地可采取划拨方式供地；村民自愿申请以出让方式取得安置用地的，土地出让金可以按政府确认评估地价的缴纳；其他用于经营性开发的土地，依法公开出让。
（二）政府所得土地出让收益除刚性支出外，主要用于拆迁补偿安置，原村民社会保障和就业工程以及城市基础设施、公益事业建设。
（三）改制后的经济组织享有原集体经济组织的各种荣誉称号，承继原集体经济组织的资产和债权债务及其他承包租赁合同、档案资料，沿用原有的自营进出口许可证、生产许可证等有关证照及资质。
（四）社区居民委员会的办公经费、工作人员工资、生活补贴等费用按辖区居委会标准执行，由市、区两级财政解决并列入本级预算。
（五）从机关、事业单位选派和大型企事业单位派驻的社区工作人员，其工资、福利待遇开支渠道不变。
（六）城中村居民已实现就业（含灵活就业）并参加了城镇职工基本养老保险的，继续参加城镇职工基本养老保险，其缴费方式、渠道不变；未参加城镇职工基本养老保险，且年满周岁及以上的居民（不含在校生），由本人自愿申请，村（居）民委员会审核身份后，可参加城镇职工基本养老保险。
（七）对已达到或超过按月享受基本养老保险待遇年龄（男达到周岁及以上、女达到周岁及以上）的城中村居民，向前一次性补缴满年基本养老保险费后，按月享受基本养老保险待遇；对未达到按月享受基本养老保险年龄但不足年（男达到周岁以上，女达到周岁以上）的，按照距按月享受基本养老保险年龄满年的差，一次性向前补缴基本养老保险费，以后根据不同的就业形式逐年按城镇企业职工养老保险或城镇个体工商户和灵活就业人员参保缴费政策连续缴纳基本养老保险费。
（八）距按月享受基本养老保险待遇年龄超过年（男在周岁及以下，女在周岁及以下）的城中村居民，在企业就业的按城镇职工参加城镇企业职工基本养老保险；在城镇从事个体经营和灵活就业的，按城镇个体工商户和灵活就业人员参加城镇基本养老保险。
（九）向前补缴基本养老保险费的基数为相应年份全市上一年在岗职工月平均工资，缴费比例为。城中村居民补缴养老保险所需费用由市、区政府和个人共同负担，其中政府负担，个人负担和利息。政府负担部分全部纳入统筹，个人负担部分全部计入个人账户。政府补贴资金来源于所得土地出让收益。政府补贴资金为一次性补缴养老保险的补助资金，向后缴纳养老保险费的城中村居民根据就业情况由企业和个人负担。
（十）有条件的村集体可对参保补费城中村居民给予补贴。
（十一）城中村居民办理基本养老保险的工作流程、补缴标准、记录缴费基数和待遇计发等有关事宜，可具体按照省人力资源和社会保障厅《关于城中村居民参加城镇职工基本养老保险有关问题的通知》（人社发[]号）精神执行。
摘 要：随着适龄人口的减少，高校学生的招生规模逐年萎缩，特别是专科类院校招来的学生素质也是参差不齐，将这些参差不齐的学生放到一齐进行管理，确实给学生管理人员带来了前所未有的难度，如何抓好宿舍管理常态化更是难上加难。下面我们就来探讨一下如何进行宿舍常态化管理。
关键词：高校宿舍；常态化管理
高职高专类院校的学生宿舍管理，是所有同等院校学生管理的难点，所以各类专科类院校也是想尽各种各样的方法来进行学生的宿舍管理。下面我们就来探讨一下什么是常态化管理
1.常态化管理初识：
1.1“常”字要求“常”是经常，是习惯，是要求。
就是要建立有效的常态化运行制度，按照凡事有制度可依据、凡事有人负责、凡事有人检查落实、凡事违纪必罚的原则，教育学生始终以宿舍为我家，家中有规矩，家中有人管，犯错有人罚，从而让所有宿舍成员明白自己应该做什么、怎样做、何时做，从而做到事事有人管，人人有事做，有效地消除宿舍管理的随意性等消极现象，使整个宿舍管理流程常态化。
1.2“态”字功夫“态”就是学生的态度问题，就是要坚持“以人为本”的态度。
在处理宿舍事务时始终以“以人为本”。所谓在“态”字上下功夫，就是要不断提高辅导员、宿舍管理人员的综合素质和职业道德，使每一位都具备一定的修养和道德观念；就是要树立所有辅导员、宿舍管理人员爱岗敬业的观念，激发每个成员的高度责任感，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这个大局，服从命令，听从指挥，团结同志，勤恳工作的职业道德服务理念。
1.3“化”字文章“化”就是管理目标具体化、责任明确化、资料规范化、服务人性化，它是常态化管理的过程控制，是衡量常态化管理工作的标准。
所谓在“化”字上做文章，就是创造一个管理环境或平台，并设置相应的职位，规定明确的目标及标准、运行程序和考核奖惩等。通^常态化管理对人的行为过程和行为结果的记录和反映，实现“管人”与“管事”的有机结合。总之，常态化管理只有始终坚持以人为核心，增强执行力，明确目标，责任到人，控制过程，规范管理，才能起到推动宿舍稳定发展的先行作用，真正做到“无需扬鞭自奋蹄”的效果。
2.如何实现宿舍常态化管理：
2.1组建学生会宿管部
2.1.1挑选宿管部成员：从原学生会成员中挑选出得力学生，重新组成宿管部。对所有宿管部成员进行为期两周的实习考核，然后再决定其是否转为正式成员，待其转为正式成员后，再进行职务自荐，凡通过职务考核目标的，对其进行职务聘用，不能按时通过的仍是普通成员。
2.1.2制定相关制度：制定宿管部会议制度、考核制度、检查卫生标准制度、定期培训制度、奖惩制度。
2.1.2.1会议制度：宿管会每周召开一次部长级会议以及每两周召开一次全体成员会议；会议上以适当的形式开展批评与自我批评、融洽干部之间关系，增强团队精神、集体荣誉感；到会人员必须对其通讯工具进行静音或关机处理，不得影响会议正常进行；紧急会议则由副部长直接向各成员传达；开会时任何人不得无故缺席，迟到、早退，副部长每次都要做好会议出勤情况记录，请假要事先找部长请假，并说明原因，三次无故迟到者，对其作自动离职处理；严肃会场纪律，开会时不得做与会议无关的事情，各部成员都要有相应的会议记录；开会时实行民主集中制，全体与会成员都有发言权、表决权。
2.1.2.2考核制度：宿管会各部长对各部门的日常工作进行监督，部长每月查各项管理记录，对宿管会人员的工作情况进行评估，并将评估结果交辅导员工作站讨论处理；副部长将对各部门的工作情况进行监督，及时发现反映到部长处，提出改进意见；各部长将在学年度进行对干部集中考核和评选。对工作成绩表现突出的干部给予表彰，对工作不称职的干部通报批评；各部长对工作态度散漫，工作不负责任的宿管会成员进行记录，并在每次例会上通报。
2.1.2.3定期培训制度：每学期开学时一周内进行一次全体宿管部成员培训会议；每四周进行一次本学期全体宿管部成员培训会议；每两周进行一次部长级培训会议；每学期期终进行一次本学期培训总结。
2.1.3宿管部培训内容：对所有宿管部成员进行各项制度的培训、卫生标准的培训、卫生不合格宿舍的相关处理措施培训、宿舍楼公共卫生的安排监督培训。
2.1.4职务工作分配：部长1名、副部长2名、成员：10名。
部长职责：负责宿管会全面工作；讨论与制定学期工作计划和工作重点；听取各工作组的工作汇报，总结工作经验，树立典型，发现问题及时解决；主动向辅导员工作站汇报工作情况和申请工作的指示；负责做好宿舍文明建设的相关工作；对学生宿舍管理委员会成员进行工作考核、管理；
副部长职责：协助部长开展工作，做好宿管会财务登记工作；做好分管工作任务；协调、监督宿管会各小组的工作开展；制定、实施各项规章制度，通过各种渠道做好学生信息反馈工作；主持和召开小组工作会议；协调、处理宿管会工作中的突发问题；负责向辅导员工作站及上级领导汇报各项工作、活动的进展；对学生宿舍管理委员会成员进行工作考核、管理；广泛收集各方面的信息，及时将信息真实、准确、有效地反馈给辅导员工作站；检查宿管会成员值班到位情况；负责学生宿舍冲突和矛盾及突发事件的及时汇报；完成部长交办的各项工作和配合其它小组开展活动。
2.1.5综合考核：对所有宿管部成员进行阶段性考核、期终考核并进行相应的奖励，对于不合格、不能完成任务的成员进行辞退。具体包括：宿管部的优秀成员和积极分子，给予三大优惠政策：1）优先考虑奖学金、助学金等。2）优先享受各项评优评先。3）优先推荐工作就业；每学期委员会将评出部分在委员会内工作积极，表现出色，对委员会有突出贡献的积极分子予以表扬并颁发证书及奖品；对未能遵守各项规章制度，损害本宿管部声誉的成员，视情节轻重给予内部批评、内部警告和取消成员资格的处分；对成员的奖励和处分，将和学期的评优工作挂钩，直接影响评优成绩。
参考文献
[1] 马建立，徐泽.高校宿舍文化建设的探讨[J].上海工程技术大学教育研究. 2006（03）.
[2] 吴平波.浅析高校宿舍文化建设存在的问题及对策[J]. 浙江国际海运职业技术学院学报. 2013（01）.
[3] 郝飞飞.论大学生宿舍文化建设存在的问题及其对策[J]. 市场周刊（理论研究）. 2016（01）.
[4] 周秀秀，罗成广.高校大学生宿舍文化建设浅析[J]. 西部皮革. 2016（08）.
[5] 赵旭艳，孙泽洋.大学生宿舍文化建设存在的问题及对策[J]. 武夷学院学报. 2016（02）.
[6] 傅帅鑫，刘宁宁.大学生宿舍文化建设探析[J]. 知识经济. 2016（11）.
一、指导思想
以“*”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实《中华人民共和国消防法》和《国务院关于进一步加强消防工作的意见》，按照“预防为主，防消结合”的方针，大力宣传普及消防安全知识，不断提高全民消防安全素质，切实预防和减少火灾的危害，为建设“平安*”、构建和谐社会创造良好的消防安全舆论氛围和社会环境。
二、宣传内容
（一）认真抓好消防法律法规和政策的宣传。要以《中华人民共和国消防法》和《国务院关于进一步加强消防工作的意见》为重点，强化消防法律法规和政策的宣传，加强对各乡镇、各部门特别是各级领导干部消防法律法规和政策等知识的培训，增强各乡镇、各部门、各单位的消防安全责任意识和全民消防法制观念。各企事业单位、乡镇和村（居）委员会要在办公（生产、生活）区、社区、乡村等场所设立消防宣传教育专栏和消防安全标识。
（二）认真抓好消防安全知识的普及。要以安全疏散、逃生自救、常见初起火灾的扑救方法、安全用火、安全用电、安全用气等为重点内容，通过有线电视、广播和板报等媒体宣传消防知识和消防工作信息，并通过集中或流动的培训等形式进行宣传教育。县宣传部门要配合消防安全宣传月、“全民除火患，建设新农村”、“11·9”主题宣传等活动，积极、主动地做好消防知识的宣传普及工作；县教育部门要将消防知识纳入教学内容；县科技、司法、劳动保障等部门要将消防法律法规和消防知识列入科普、普法、就业培训等内容；县公安消防部门要主动到机关、团体、企事业单位对公务员和职工开展消防宣传教育培训。
（三）认真抓好重点对象的消防宣传。要以单位消防安全责任人和消防安全管理人、特定岗位人员、企业员工、外来务工人员、老人和儿童、社区居民和学生等为重点，开展消防常识的宣传教育培训。县公安、城建、消防、安监等有关部门要加强对消防管理人员和消防设计、施工、检查维护、操作人员，以及电工、电气焊等特种作业人员，易燃易爆岗位作业人员，人员密集的营业场所工作人员和导游、保安人员的消防安全培训，严格执行消防安全培训持证上岗制度。同时，县有关部门要责成用人单位对务工人员开展消防安全教育培训，对务工人员居住区（出租房）要定期开展消防安全宣传。
（四）认真抓好重点时期的消防安全。确定3月、6月、11月为重点时期，在重大火灾隐患挂牌整治、“三合一”整治、冬季防火、消防工作“五进”工程等主要活动期间，开展针对性的消防宣传。在主要道路两侧、繁华地段、车站、公交站点、工地、重点整治区域等地方和各类交通运输工具上设立消防公益广告和宣传条幅，大力推进重点时期消防工作的开展。
（五）认真抓好重点区域的消防宣传。以社区、学校、企业和农村为重点区域，提高广大群众的自防自救能力。
1、进社区。公安派出所、居民委员会建立并落实社区消防宣传制度，普及社区、家庭消防知识，根据需要布置消防宣传标语和社区消防设施示范图，指导社区建立义务消防宣传组织，开展群众喜闻乐见的社区消防宣传活动。
2、进学校。县教育部门要积极推广使用教育部基础教育司和公安部消防局联合审定的《中小学消防安全知识必读》，落实教材和师资，组织对老师进行培训，促进消防安全知识进课堂。公安消防部门要推动、指导学校经常性地组织学生参观消防站、开展疏散逃生演练，使在校生受消防教育率达到100%，做到“两知两会”（知道火灾危害性，知道预防火灾基本方法，会报火警，会逃生自救）。
3、进企业。各有关部门要指导和督促所管辖的机关、团体、企业和事业单位依照《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部令第61号）的要求，落实消防安全主体责任，开展全员消防宣传教育。组织开展经常性的消防演练，定期通过墙报、黑板报、宣传栏、广播等途径宣传消防安全知识。单位员工接受消防安全知识教育率达到100%，普遍掌握“三知三会”（知道单位火灾的危险性、知道初期火灾扑救方法、知道疏散逃生路线，会报火警、会使用灭火器材、会逃生自救）知识。同时，深入大型商场、超市、宾馆饭店、娱乐场所等公众聚集场所进行消防宣传。要对员工专门进行消防教育培训，并在员工餐厅、员工休息间或工作等待区等设有电视的地方播放消防安全宣传教育片，提高员工及顾客的消防自防自救能力。
4、进农村。认真宣传贯彻中央、省、市关于加强农村消防工作的精神，各乡镇要把提高广大农民群众消防安全意识作为建设社会主义新农村的重要内容。各村委会及其他村民自治组织要利用民风习俗、村规民约、墙报、标语、广播等形式，宣传普及消防常识。
5、进家庭。在消防宣传进家庭工作中，消防大队要协助居委会建立消防宣传教育工作制度，制定《居民防火公约》，并组织消防监督人员对消防宣传进家庭工作进行实地指导，联系当地电视台播放消防安全公益广告和消防安全警示字幕。
（六）认真抓好消防工作的舆论监督工作。县宣传部门要充分发挥新闻舆论的独特作用，与乡镇及消防部门密切配合，对消防安全漏洞、各类火灾隐患、管理薄弱环节等进行舆论监督。要对排查出来的政府挂牌督办的重大火灾隐患单位和久拖未改的重大火灾隐患单位进行曝光，跟踪报道，推进火灾隐患整改工作。县电视台要依法免费刊播消防部门的有关公告、通报。
三、工作要求
（一）加强组织领导。各乡镇要将消防宣传工作纳入当地社会治安综合治理、创建平安地区、应急科普宣教计划等内容，做好督促指导。各有关部门、单位要将消防宣传教育工作作为一项重要工作提上议事日程，切实加强组织领导，确保各项消防宣传教育任务的圆满完成。
关键词：高校学生；学生管理
中图分类号：G4 文献标识码：A文章编号：16723198（2012）10012501
嘉兴学院作为一所地方性特色浓郁的本科院校，以其独特的地理优势和人文特点，培养了一批批有理想、有道德、有文化的社会主义接班人。然而随着学生人数的增多，学生工作所涵盖的方面日益多元化，对学生工作要求越来越高，管理工作难度也日趋加大。如何通过日常管理促进学生的学风转变，建立学习生活相互促进，创建文明有序，团结奋进的和谐校园是当前在学生管理工作中迫切需要解决的议题。同时随着教育体制和毕业生分配制度的改革以及我国市场经济的不断发展，大学生就业形式空前严峻，社会对学生综合能力的要求不断提高，通过学生管理工作模式的创新来促进学生能力的增长从而增加就业，也对学生管理工作提出了更高的要求。
1 目前嘉兴学院校内学生工作的形式
在党政领导的领导下，继续深化落实学校的文明修身行动计划，进一步加强学生的学风建设和日常管理工作，本着“巩固深化、形成合力、扩大成果、发展特色”的学生工作理念，以教育为根本，服务为核心，管理为基础，形成有特色学生工作管理体系，并逐步形成长效机制。在这一指导思想的下，紧紧围绕学生的健康成长成才和全面发展这一主题，开展了学风创建活动，并收到了明显成效，课堂出勤率明显提高，四、六级通过率，考研率位于工科院系前列。党团工作成绩显著，挑战杯再创佳绩，新生始业教育后续教育系列讲座精彩纷呈，各项工作都取得了长足进步。学风建设工作具体内容入下：
（1）课堂出勤率检查和晚自习检查。抓好课堂出勤是我们学风建设的工作重点。一直以来严抓考勤工作。以班级自律委员记录与学生会学习部成员固定检查相结合，范围覆盖全院所有班级，并制定了详细的考勤制度。根据前检查结果显示，到课率均在95%以上，晚自习出勤率达94%以上。良好的出勤情况是学习的重要保障，在全方位的督促下，出勤率较同期有所提高。
（2）英语四、六级考试及通过率。四、六级考试前都做好充分的动员工作并为方便学生备考提供一系列的便利条件，经常公布一些与四、六级相关的信息，让大家第一时间了解。同时还出台了分院相关奖励措施进一步推动四、六级考试工作。截止到目前为止，四级累计合格率为90%，六级为60%，分别高于同类工科院校平均累计合格率。
（3）考研工作指导及经验总结。近年来，在全国就业形势日趋严峻的背景下，我院的就业率一直保持98%的水平，取得这样的成绩是可喜的。我院的考研工作开展的也是如火如荼，考研成绩屡创佳绩。新生从入学开始，就把考研当作一次提升学风的机遇，通过考研促进我院学风建设。
（1）开设考研教室，发挥群体考研的优势。为了给考研学生提供良好的学习环境，专门调整了教室，供学生复习准备考研专用，也为他们相互间的交流和学习提供了良好的场所，充分发挥群体考研的优势。
（2）报考院校及专业的指导。为了提高学生的专业知识水平，组织专任教师为学生辅导专业课。共组织了多位专业教师为准备考研的学生作报考院校、专业课程等的指导，提高专业知识水平。
（3）重视复试指导工作。为了提高上线学生的复试成绩，我们在面试前组织专业老师对学生进行辅导，让学生脱颖而出，增加复试成功率。
（4）重视考研学生的心理辅导。为了让考研学生有一个良好的心态和精神风貌去备战考研，及时组织老师了解学生思想动态以及考研准备情况，同时进行专业课程的辅导和答疑。
（5）讲诚信，反舞弊宣传活动。为了端正考风，树立良好的学院形象，在期中、期末及英语四、六级考试之前，各班班长、学习委员开展了考试纪律强调会，强调考试纪律，组织各班签订了考试承诺书，并出宣传板向大家倡导“讲诚信，反舞弊”。
2 如何应对嘉兴学院学生工作中存在的问题
（1）提高对学生工作的认识。
（2）对事务性的工作由点到面，点面结合。抓重点，以班风带学风，以学风促考风，抓三风建设。
3）培养学生干部，创建学生自治管理主力军，开展朋辈教育，以榜样的力量带动更多的标兵形成。开展学雷锋活动，深入贯彻社会主义核心价值观。
3 嘉兴学院学生工作发展探索
嘉兴学院学生工作充分调动学生积极性，利用网络优势，进一步拓展工作渠道；营造良好的学生工作氛围，加强管理，提升工作实效等。
（1）建立学生工作体系，布置并检查工作，撰写年度和学期学生工作计划制定和总结。学风建设，校规校纪教育，学生宿舍管理，学生综合素质测评工作，心理咨询和辅导，学生的思想动态研判，综合考评，评奖评优和学习困难学生的帮助，违纪学生处理和善后工作，新生始业教育、军训，毕业生文明离校，学生工作的资料统计和材料归档，保持信息畅通，维护校园稳定等综合性学生日常管理工作，创新工作方法。
（2）学生心理工作咨询与辅导。积极做好心理健康知识的宣传普及，建立学生心理动态分析库，做好疏导与帮助工作，力争做到不因心理问题发生意外事故，及时发现并给予充分的心理辅导和治疗，帮助其找到正确的人生方向，避免不良事态发生，总体平稳，心理工作成效观测点顺利达到预期目标。
（3）继续深化落实学校的文明修身行动计划，进一步加强学生的学风建设和日常管理工作，制定并完善相关的考核办法和工作细则，开展学风创建活动，继续推动具有本院特色活动。
总之，在今后很长一段时间内，加强嘉兴学院学生工作力度，保证学生工作持续健康的发展，把其变成培养、锻炼、提高学生素质的一条有效途径。
参考文献
［1］陈道华.论新时期大学生学生管理探索［J］.高教探索，2008，（04）.
［2］赵丽娟，杨俊杰.新时期高校学生管理工作发展途径探索［J］.辽宁教育行政学院学报，2009，（08）.
【关键词】校企合作发展理事会 制度就业指导体系 构建 高职
【中图分类号】 G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）01C-0187-02
我国高等职业教育的起步较晚，部分高职院校将更多的精力放在校园建设和规模发展上，对就业指导工作未给予足够的重视，加之缺乏企业的参与，未能形成长效的运作机制，指导的效果与企业的实际需求有明显的偏差。本文拟以广西交通职业技术学院为例，探讨校企双方如何在校企合作制度下通过合作组建就业指导工作机构、健全就业指导工作机制、完善就业指导课程教学、加强就业指导的监督及评价等方式构建就业指导体系，并全面开展就业指导工作。
一、高职就业指导工作中存在的主要问题
（一）部分院校推行的就业指导工作与职业教育的本质要求不尽相符
职业教育本质上是依托行业企业的一种教育，在教育过程中需依靠行业和企业提供的技术、职业标准等开展教学，实践证明，没有企业的参与，职业教育就形同无源之水、无本之木。校企合作只有贯穿于职业教育人才培养的全过程，才能培养出符合企业用人标准的高质量技能型人才。然而，目前仍有相当一部分高职院校仅凭一己之力开展就业指导工作，缺乏企业的参与，与职业教育的内在要求相差甚远。这种做法脱离市场办学、人为割裂就业指导工作与教育教学诸环节的密切联系、忽视就业指导工作对人才培养的能动作用，致使高职毕业生的市场竞争力大打折扣。
（二）就业指导工作未能形成良好的运行和管理机制
由于缺乏统一或强有力的管理（监督）平台，部分高职院校的就业指导工作缺乏科学性、规范性。这具体体现在企业、学生对就业指导工作的监督机能较弱，就业指导的随意性较大，未能形成长效管理和运行机制。这往往导致高职就业指导工作不能发挥应有的效用。
（三）就业指导内容过泛，针对性不强，指导效果不佳
多数高职院校的就业指导内容主要集中在职业生涯规划、择业心理、就业政策、就业面试技能等方面，未能针对不同专业的工作环境、工作性质、工作岗位等来设计，尤其是不能针对专业知识或专业技能之外的素养和能力进行针对性的指导和训练，导致学生毕业后需花较长的时候才能适应企业文化、工作环境和工作岗位，不利于毕业生的发展。
二、基于校企合作理事会制度的就业指导体系的构建
（一）校企合作发展理事会制度
广西交通职业技术学院于2008年建立了由交通土建、汽车、物流、信息产业、外贸等行业54家知名企业组成的校企合作平台――广西交通职业技术学院校企合作发展理事会（以下简称理事会）。理事会设置秘书处、人才培养委员会等一处四委，由企业和学院校、系、专业三层级人员组成，校企双方在人才培养、社会服务、校企文化、科技研发等方面开展合作，并将“全程合作育人”作为理事会重要的职能之一，各理事单位（企业）充分发挥各自优势，与学院一起共同担负全程育人的重要职责。
（二）依托校企合作发展理事会构建就业指导体系
为解决上述问题，广西交通职业技术学院依托校企合作理事会制度，构建起包括就业指导组织机构和运行管理机制、就业指导课程教学以及就业指导的监督和评价机制等在内的就业指导体系。
1.建立健全就业指导工作的组织机构和运行管理机制。一方面，组建就业指导工作的组织机构。为更好地履行“校企全程合作育人”职能，校企双方依托理事会人才培养工作委员会，在交通土建、汽车、物流、交通信息等专业（群）开展人才订单联合培养工作，双方在人才订单培养的基础上组建由校企双方人员共同组成就业指导组织机构。一是就业指导领导小组。由企业（理事会理事单位）人力资源部、招生就业处、系部等部门负责人组成，主要负责协调和推进就业指导工作。二是就业指导管理小组。由招生就业处、教务处、教学督导、各系部就业干事共同组成，主要负责管理就业指导的各项工作。三是就业指导教学团队。由企业人力资源师（兼职教师，主要负责实践教学）、学院教师（专职教师，主要负责理论教学）共同组成，主要负责就业指导课程改革、就业指导实施、就业指导效果评价等具体工作的实施。另一方面，健全就业指导工作的运行和管理机制。一是人员保障机制。明确校企双方在管理机构和师资队伍工作人员的派出机制及其权利和义务，确保人员各司其职。二是经费保障机制。明确经费的统筹（下拨）、管理和使用制度，确保经费的来源有保障，使用有去处，效果有保证。三是管理机制。明确校企双方人员岗位职责，就业指导计划、课程改革、组织实施、监督与考核等制度。确保就业指导不会因人员的变异而受到严重影响，依靠制度和管理形成运行机制。四是奖惩机制。以奖为主（奖励范围扩大到学生层面），以惩为辅，奖惩分明，调动企业人员、师生员工参与就业指导的积极性。
2.完善就业指导课程教学。校企双方根据不同专业（群）的特点及其职业标准、工作岗位的要求，对就业指导课程教学的能力模块进行划分，并根据能力模块完善教学设计。
首先，划分能力模块。根据就业工作岗位（群）的性质和要求，将学生应具备的除专业外的能力分成就业基础能力模块和就业专项能力模块，根据这两个能力模块设计教学内容和教学组织形式。其中基础能力模块是公共部分，专项能力模板则根据学生所在的专业（群）选用，两个模块均是必修模块。
就业基础能力模块主要培养所有学生都具备的共性素质和能力，如职业生涯与职业意识、职业生源发展规划、自我认知和管理、与职业生涯匹配的职业素养、就业政策理解把握能力、求职技能，等等。就业专项能力模块主要是结合学生的专业知识和技能，遵照合作企业提供的工作岗位性质和要求设计教学内容，使学生在某些方面的能力显著区别于其他学生。例如，针对交通土建类毕业生长期驻荒郊野外，工作环境恶劣的特点，加强荒郊生存、心理疏导、突发事件应对等方面的教学和训练，使毕业生具备吃苦耐劳精神和更健康的心理状态；针对汽车类毕业生多数在汽车销售、维护、保险理赔等服务岗位就业的情况，加强组织策划、礼仪、沟通、人文、服务等方面的教学和训练，使毕业生在接人待物、交流沟通、组织策划等方面有更突出的素质；针对管理类毕业生多数在物流、会计、报关等管理或服务岗位就业的情况，加强接人待物、耐心细致、大局意识、组织纪律等方面的教学训练，使毕业生在服务意识和能力、集体荣誉感、执行力等方面更胜一筹；针对信息类毕业生主要在软件开发、多媒体及动漫制作、平面设计等产品设计和开发岗位上就业，产品开发周期长、需加班加点，通力合作等特点，加强规划计划、团结协作、自我调节等方面的教学与训练，使毕业生产品开发规划、协调与配合、个人身心状态调节等方面的能力有显著提高。
其次，根据能力模块完善就业指导课程教学设计。第一，教学内容组织方面，遵循学生就业能力培养的规律，采取“项目导向，任务驱动、理论与实践并行教学”的思路进行教学设计。采用两个教学模块组织教学内容：就业基础能力模块包含12个项目25个任务；就业专项能力模块涵括交通土建、汽车、物流、信息等4大类专业的24个项目（不同专业根据实际情况选用其中的6个项目进行教学）。第二，教学方法方面，授课教师根据课程内容和不同专业的学生就业面向，灵活采用案例分析、现场模拟（角色扮演）、启发引导、分组讨论、经验交流等方法，引导学生积极思考，并布置一定的课外任务，促使学生在课堂外勤于思考，乐于实践。第三，教学实施方面，实行“2+1”的教学安排，即前2年学生主要在学校参加学习，后1年到合作企业参加顶岗实习。就业指导贯穿于学生的3年学制，就业基础能力模块的教学在学生在校的2年间实施，由学院专职教师负责组织教学和指导；就业专项能力模块的教学在学生参加顶岗实习期间实施，由企业兼职教师负责组织教学和指导。
3.完善就业指导的监督及评价机制。就业指导的监督，主要采用“校级+系级+学生”三级监督机制。一是校级层面监督。由就业指导领导小组统一协调组织实施，主要监督各系以及合作的企业是否按预定的工作计划开展就业指导。二是系级层面监督。由就业指导管理小组负责实施，主要是监督就业指导教学团队是否履行工作职责。三是学生层面监督。由学生执行，主要是监督授课教师是否按教学计划开展教学，是否按制定的内容进行教学等。
就业指导的评价，包括两方面内容：一是教师教学效果评价。由就业指导领导小组组织学校专家与企业专家组成考评小组，主要从教师的教案、教学方法、学生满意度、学生成绩等方面对教师教学效果进行综合评价。二是学生学习效果评价。由就业指导教学团队组织任课教师（含企业兼职教师）进行评定，从出勤率、平时作业、理论测试、实践测试等方面进行综合评价。
三、实施成效
广西交通职业技术学院建立基于校企合作理事会制度的就业指导体系后，经过5年多的实施，促进了该校就业指导体制机制的健全，形成了校企合作开展就业指导的良好局势，各专业的毕业生除掌握娴熟的专业技能外，还具备与本专业（群）工作岗位所需的其他非专业的素养和能力，具有较强的就业竞争力，具备毕业即能就业的能力，受到合作企业的高度重视和欢迎，毕业生呈供不应求的局面。同时，广西交通职业技术学院近5年来每年的毕业生平均初次就业率均达95%以上，该校还连续10年被评为“广西高校就业工作先进集体”，知名度和影响力不断提升，很好地促进了自身的发展。
【参考文献】
[1]马树超，郭扬，等.中国高等职业教育 历史的抉择[M].北京：高等教育出版社，2009
[2]于贵军.浅谈高职学生就业指导工作存在的问题及对策分析[J].中国科技纵横，2011（8）
【基金项目】国家教育体制改革试点项目（03-120-181）；广西2013年度高等教育改革重点工程项目（2013JGW001）
关键词：加强；中职生；就业能力；途径；方法
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）08-0178-02
一、采用“工学结合、校企合作”的“2+1”培养模式
以就业能力培养为主线，坚持理论与实践并重、毕业证书与职业资格证书并重。采用“工学结合、校企合作”的“2+1”两段式教学培养模式，“2”即第一、二学年让学生在校内完成通用基础模块课程和专业基础与技术课程模块的学习与实训，“1”即第三学年以岗位群的实际需求为依据，学生进入协议单位的相关岗位进行为期一年的顶岗实习。具体情况如下：
1.校企合作构建工学结合的教育教学体系。学校与企业结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合，组建一支勇于改革创新、实践能力强，学历、职称及年龄结构合理的“双师型”专兼结合的优秀专业教学团队。由行业专家为主体建立专业建设指导委员会，行业专家和专业教师组成专业教学改革工作小组，并制定工作制度，专业建设指导委员会、专业教学改革工作小组，参与人才培养规格定位、培养方案制定、教学改革和课程调整、理论教学和实践教学指导、教学考核与评价等全过程。
2.成立校企合作教育教学培养研究室。在合作企业内，由企业专家和学校专业教师成立校企合作教育教学培养研究室，作为校企合作的常设组织结构，结合定单培养协议、顶岗实习协议及毕业生的培养目标，对学生进行日常教学和顶岗实习的教育和管理。
3.聘请企业工程技术专家、操作能手作兼职教师，参与学校教师的培训及学生的教育教学工作。
4.完善“工学结合、校企合作”的“2+1”两段式的人才培养模式。完善与合作企业签订的“2+1”人才培养协议，充分利用企业和学校的合力，前两年企业配合学校在校内实训基地进行“教、学、做一体化“教学，使学生完成通用基础模块课程和专业基础与技术课程模块的学习与实训。第三年学校配合企业，在企业的实际工作岗位进行顶岗实习，使学生掌握必备的职业技能，委派专职教师深入企业，配合企业进行管理，及时掌握实习学生的工作和学习情况，及时解决实习过程中存在的问题，保证实习效果。在顶岗实习阶段，要求学生通过理论及实践考核取得职业技能鉴定证书，达到企业员工内部考核标准，取得企业相关岗位的“上岗证书”。
二、加强学生职业综合素质培养
1.发挥课堂德育主渠道作用，开设职业指导课，对学生开展理想信念教育、爱国主义教育和形势政策教育，以及文明习惯养成教育、诚信教育、团队合作意识教育等，帮助学生增强职业意识，树立职业道德，为实现成功就业做好思想准备。
2.通过进工厂参观学习、与工厂技术人员交流，使学生了解化工岗位员工行为规范。通过观看化工真实事故录像，并进行安全模拟演练，使学生明确化工行业安全的重要性，从自发到自觉遵守化工行业岗位行为标准。
3.通过“教、学、做一体化”专业技能模块课程的学习和实训，培养学生的质量意识和市场意识；良好的团队精神和沟通能力；较强的事业心，爱岗敬业，责任心强；获取信息及对信息的分析能力，将学生素质的培养贯穿于整个教学过程。
4.将企业文化引入课堂，融入校园文化和校内实训的各个环节，让学生认同企业的价值观，树立团队意识、合作意识、敬业意识、质量意识、安全文明生产意识，促使学生加快向企业员工的角色转变。可通过以下活动来实现：邀请企业领导、先进工作者到校作报告；组织学生到企业参观、实习，体验企业的工作、生活情境；在实训室（车间）、教室悬挂企业安全操作规程，张贴劳动模范、技术能手图片，以及在企业工作的优秀毕业生照片；把企业的员工手册、操作规程发放给学生，等等。
5.通过学生社团的各种社会实践活动培养良好的团队精神、沟通能力和组织协调能力。
6.参加各级各类职业技能大赛，培养学生的综合素质。
三、加强学生的专业知识培养
1.以典型生产过程为主线，按从业人员职业需要安排专业知识课程，构建基于工作过程的课程体系。
2.采取边理论、边实践的形式，使两者有机结合，让学生熟练掌握专业基本知识。
3.以校内化工实训设备、实训仿真软件为依托，将专业课程有机融合，构建“理实一体”课程，以实践操作为主线，理论为实训服务，实践验证理论，理论指导实践，体现“理实一体”、“做中学、学中做”的职教理念，使学生熟练掌握最基本的专业知识。
4.加强教学模式和教学方法改革，积极开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学，积极探索信息化环境下的课程教学新模式。
四、加强学生实践能力培养
通过专业基础实训、模拟仿真实训、生产操作实训、顶岗实习实训等共同构建实践能力培养系统，培养学生的实践技能。第一、二学年在校内实训基地进行“教、学、做一体化”实训，第三学年安排为期一年的学生顶岗实习。
1.校内实训。
（1）实训地点。具有职业氛围的校内专业实训基地。
（2）实训时间。第一、二学年。
（3）实训方式。以校内专业实训基地“实训车间”为依托，将实际的工厂生产环境引入教学，并将两者融合在一起，使学生能将所学到的知识和技能应用于实际工作中。“实训车间”为学生提供真实的生产环境、运行和管理模式，让学生真正体验到企业的工作过程。按照生产车间的工作方式和工作方法，采用班组形式，明确班组负责人并定期更换，班组负责人负有生产车间工段长的职责，负责组内基层管理、组织分工、工具设备管理等工作。班组任命安全员，记录操作中出现的失误和安全隐患，实施过程中采取组间对调监督的方式，每个班组由工段长描述本组的工作计划和最佳操作思路。
（4）实训的实施。设计工作场景，教师（车间主任）布置工作任务，工段长填写交接班工作日志；工段长独立设计工作任务单，包括原料选择和配制、计划操作规程、确定产品质量控制方案、产品检验方法等；班组进行现场真实操作，记录操作工时、电耗及最终产品质量，严格按照工厂实际操作规范，培养学生良好的职业素养。
（5）评价。班组间互评，指出对方的操作缺陷；车间主任（教师）点评，对每一项工作任务进行评分，与学生一起总结本实训项目实施过程中的经验与不足。
2.顶岗实习。
（1）实习地点。校外实训基地。
（2）实习方式。第三学年安排为期一年的学生顶岗实习。
（3）实习的实施。根据学生自愿与学校分配相结合的原则，安排学生在合作企业集中进行顶岗实习。为保证学生实习期间的有效管理，利于学生顶岗实习的顺利进行，顶岗实习前，学生、学校、企业签订《顶岗实习协议》，明确三方的权利、义务和责任。在顶岗实习过程中，明确顶岗实习的内容，进行全过程跟踪管理、全方位考核评价。学校选派化工专业课教师和毕业班班主任作为实习指导教师，分别负责实习学生的管理与服务工作。实习期间，要求学生严格遵守企业实习纪律，做到不迟到、不早退、不旷工、不随便请假，树立强烈的纪律观念；认真学习岗位技能，掌握操作规范；树立较强的责任意识和安全意识。
参考文献：
[1]纪颖，小白.职业教育的目的是让学生充分就业――来自2007年国际职业教育发展论坛的消息[J].中国职业技术教育，2007，（30）.
[2]郭曙晖.试析提高中职生就业能力的途径与方法[J].职业教育研究，2011，（5）.
[3]林莉.探索校企合作模式 促进中职教育新发展[J].大视野，2008，（7）.
（一）高职院校继续教育校企联盟的概念
校企联盟又称校企合作联盟、产学联盟、产学研联盟。从广义上说是指由企业、行业协会、行业主管部门、社会中介组织、教育主管部门和高等教育机构以战略联盟的形式组成的非官方协调组织；狭义上是指某个高等教育机构为提高办学质量而与相关企业建立的战略合作关系。有学者认为校企联盟是指高校与企业基于各自的发展战略目标和战略意图，为了实现共同愿景，获得最佳利益和综合优势，或抓住新的市场机遇，结合彼此的资源或优势而建立的一种优势互补、风险共担、利益共享、共同发展的正式但非合并的合作关系。基于上述认识，可以把高职院校继续教育校企联盟界定为：高职院校继续教育机构与企业为利用双方异质资源，实现各自的战略目标，运用战略联盟的组织形式建立的融合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为一体的合作协作发展方式。
（二）高职院校继续教育校企联盟的功能
校企合作、产教融合不仅是普通高等职业院校提升办学水平的必由之路，也是继续教育机构提升教育质量的必然选择。高职院校继续教育机构与企业建立合作联盟，是贯彻校企合作、产教融合方针的最优举措。作为高职院校继续教育机构与企业之间联系、沟通、协作的平台，校企联盟主要发挥以下几个方面的作用。一是推进高职院校继续教育机构和合作企业协同制订继续教育人才培养方案、选择教学内容和方法、实施教学评价；二是促进高职院校继续教育机构和合作企业之间的资源共享，特别是设施设备、人力资源等方面的共享，避免重复投资，最大程度提高双方现有资源的有效利用率；三是打造科研合作平台，集中高职院校继续教育机构和合作企业中的科研人员，利用双方资源开展课题研究；四是促进高职院校继续教育机构教师和合作企业员工之间的互聘和交流，一方面充实继续教育机构的兼职教师队伍，增强教学的针对性和实效性，另一方面锻炼继续教育机构的教师，增强他们的动手能力和实践操作能力；五是打造就业合作平台，以联盟的形式确保高职院校继续教育机构的毕业生能够优先到合作企业就业。
二、高职院校继续教育校企联盟的特质
（一）利益的共生性
高职院校继续教育校企联盟是一种利益相关者组织。作为联盟主体之一的高职院校继续教育机构参与校企合作的主要出发点在于培养高质量的学生、追求合法的资金回报。联盟另一主体———企业，不管是国有企业、外资企业，还是私营企业，其参与校企合作的出发点都是为追求经济利益的最大化。在校企联盟中，继续教育机构主要追求社会效益，而合作企业则把利润或利益看作“终极目标”，这使得继续教育机构与企业的合作出现了对立、排斥的局面。虽然继续教育机构和合作企业追求的终极利益不一致，但是这并不妨碍二者在某些领域存在利益的共生性。因此，要保障继续教育机构和合作企业的利益，就必须明确两个关键问题：一是他们都有哪些利益诉求，二是如何协调不同的利益达到共赢。继续教育机构参与联盟的主要诉求在于利用企业技术优势、实践智慧、设施设备等资源来提高人才培养质量，而合作企业参与联盟的主要诉求在于利用继续教育机构的知识优势、人力资源等来增强企业自身的竞争力。二者从表面上看似乎很难找到平衡点，但是他们之间确实存在一些共生的利益。这些共生的利益点可以清楚地在校企合作的内容中找到根据。以企业参与继续教育机构的人才培养活动为例，继续教育机构在企业的帮助下能够使培养的学生更切合用人单位需求，这是继续教育机构的利益诉求；合作企业则通过参与继续教育机构的人才培养活动，既增强企业技术人员的知识素养又可以“订单班”的形式为自身培养未来合格员工，这是合作企业的利益诉求。
（二）资源的互补性
高职院校继续教育校企联盟要持续发挥作用，最为关键的一点是保持联盟的稳定性。联盟稳定的主要因素在于继续教育机构和合作企业之间的信任、冲突和依赖。联盟内继续教育机构与合作企业之间的平衡关系越高，彼此就越离不开对方，联盟就越稳定，合作自然就能顺利进行。维持双方互依平衡关系的要诀之一就在于保持合作双方在资源上的互补性。高职院校继续教育机构拥有企业发展必须具备而又相对欠缺的知识、智力、人才、价值观等资源。合作企业则拥有继续教育机构比较缺乏的资本、装备、应用技术、管理技术等资源。如果联盟顺利运行，则继续教育机构和合作企业都能够在资源上各取所需。因此，继续教育机构和合作企业在资源上的互补性为双方稳定的合作提供了可能。但是资源上的互补并不一定能够确保实现“1+1>2”的效果，因为资源互补只是一种可能性，而最终互补的效益还要看整个校企联盟的运作情况。如继续教育机构中订单班学生可以为合作企业提供未来的员工，但这些学生能否成为企业未来可资利用的人力资源，还要取决于继续教育机构和合作企业在课程建设、教学改革等方面的协作质量。
（三）文化的交融性
高职院校继续教育校企联盟是一个多元利益的结合体，实现的是上一种“联合教育”。联盟内的继续教育机构作为社会公共组织，蕴含的是公益文化、教育文化、研究文化，而合作企业则蕴含的是经营文化、实用主义文化。两者在文化上存在诸多差异，但这并不代表两者无法实现文化上的融合。从根源上来说，高职院校继续教育机构的文化和合作企业的文化都是中国传统文化的继承和发展，都蕴含着中华文明的核心要素；从本质上来看，高职院校继续教育机构的文化和合作企业的文化都是“为人”文化，都是围绕人的发展来构筑的。因此，从根源和本质上来看，校企联盟内高职院校继续教育机构和合作企业的文化是具有相通性和一致性的。这就为高职院校继续教育机构和合作企业之间的文化融合奠定了基础。企业需要引入继续教育机构中崇尚知识、追求真理、终身学习的文化，藉此来修正企业自身过度放大的工具理性，促使员工不断提升自身素质，最终在“软件”上保障企业的竞争优势。继续教育机构需要引入企业的先进管理文化、制度文化、合作精神、创新意识、竞争精神等，将其融入校园文化中，籍此来缩短学校教育文化与企业实践文化之间的距离，从而使其培养的学生在技能上能够迅速对接合作企业的岗位需求。
三、高职院校继续教育校企联盟的运行
（一）成立高职院校继续教育校企联盟理事会
作为社会公共组织的高职院校继续教育机构和营利性质的企业在合作中不可避免地产生各种矛盾和冲突，只有建立健全校企联盟的协调机制，寻找合作各方的最佳契合点，才能提高校企合作的针对性和有效性。建立高职院校继续教育校企联盟运行机制，核心是成立协调和议事机构，即要成立联盟理事会。高职院校继续教育校企联盟理事会是继续教育机构和合作企业之间实现资源共享、人才共育、协作发展的议事机构，其主要成员如下：主席由继续教育机构负责人和合作企业中最具代表性的企业的负责人担任，副主席由余下合作企业的负责人担任，委员由继续教育机构办公室主任和所有合作企业的人力资源经理担任。理事会下设办公室，挂靠继续教育机构办公室，在理事会休会期间负责日常管理工作。高职院校继续教育校企联盟理事会的主要职责如下：组织制订、审议《高职院校继续教育校企联盟理事会章程》，讨论通过继续教育校企合作的基本制度；讨论通过继续教育校企合作的发展规划；讨论决定继续教育校企合作年度工作意见，听取理事会主席年度工作报告；开展调查研究，对继续教育校企合作中的重大问题提出意见和建议。
（二）制定高职院校继续教育校企联盟理事会章程
章程是组织、社团经特定的程序制定的关于组织规程和办事规则的法规文书，是一种具有纲领性质的根本规章制度。高职院校继续教育校企联盟理事会章程是高职院校继续教育校企联盟开展活动的组织规程和办事规则，是理事会运行的“”。理事会章程对于规范继续教育机构和合作企业在校企合作中的行为、保障继续教育机构和合作企业的利益具有根本性影响。理事会章程应涵盖以下几方面内容：明确理事会的性质、宗旨、任务，明确继续教育机构和合作企业的条件、职责、义务，明确理事会的人员与经费管理原则，明确理事会的管理体制和议事规则，明确理事会与继续教育机构、合作企业的关系。
（三）建立高职院校继续教育校企联盟理事会的管理机制
【关键词】校园文化；思政教育；构建与融合
1高职院校校园文化与关工委工作的关系
1.1校园文化的建设和发展为关工委工作指引方向
校园文化是一个学校的内核，校园文化中的内含和一些与内涵有关的内容可以为关工委提供非常好的条件，关工委在工作中要充分的考虑到校园文化的内容，对工作的整体规划加以适当的调整和转变。对青年师生的实际情况充分的考虑之后才能开展相应的工作。
1.2关工委工作推动校园文化的建设
校园文化对提升师生的素质，增强所有师生的凝聚力都有着非常积极的作用，关工委的老员工需要在工作中组织开展多种有利于文化建设的问题活动，同时还要对学生的社团活动进行一
定的指导，这样一方面使自己的文化生活更加精彩，同时也是对青年学生进行思想政治教育的一个良机。
2当前关工委工作中存在的问题
2.1认识不科学
在高校建设中，和其他部门比起来，关工委是一个新的部门，同时在宣传工作上，也不是非常的到位，很多人都认为关工委是一个不需要重视的机构，这样也就使得关工委在师生之中的影响力并不是很强，甚至有些学生和教师根本就不知道学校有关工委。所以在这样的大环境当中，关工委根本就不可能在校园文化建设中发挥积极作用。
2.2关工委队伍建设和发展的均衡性差
在发展中，离退休老干部是主要的工作人员，由于关工委具有非常强的资源型，很多学校的关工委在工作中都找不到代替老干部的人员，学校的有关部门和一些同志是关工委重要的参与者，但是他们一般都是有好几项工作内容，所以他们会将精力都放在主业上，关工委工作的质量和水平也就会受到一定的不利影响。
2.3制度保障力度不足
在关工委工作中，很多人对工作的积极作用不能形成正确科学的认识，很多老同志已经是离休的人员，所以已经不能用学校当前的规章制度来对其行为形成一种制约。同时这些活动都是自愿参加，因此很多老同志都不能在工作中切实的做好此项工作。
3对高职院校校园文化与关工委工作有机融合的探索与实践
3.1关工委参与校园文化建设的主要内容
（1）红色校园文化。
老同志用自己的经历对大学生进行红色文化的教育，这样的方式会使得教育的更有说服力，同时也更加的生动，关工委在工作中可以直接参与到学校有关部门当中，对团学骨干进行全面的培养，让红色文化成为学校当中的一种风尚。
（2）活力校园文化。
关工委在工作中可以将举办迎新和毕业晚会等形式当做是宣传校园文化的一个重要的手段，在工作中主要关注的是大一新生以及实习生这两个群体，聘请一些老同志来组织一些活泼型比较强的校园活动，同时还要加强对学生科学和人文精神加以培养，这样才能更好的激励学生努力学习，创建更加积极的校园文化。
（3）技能校园文化。
在高校教育当中，培养理论和技能上都非常优秀的人才成为一个非常重点的内容，关工委的一些工作人员可以对大学生科协进行适当的指导，鼓励学生进行小发明和小制作，同时还要积极的参与到社会时间和社会调查活动中来，同时还要积极的将老同志的一些有益经验传递给更多的学生。
（4）就业校园文化。
充分借助老同志资源多，经验丰富的优势，对学生进行就业指导，根据不同的情况，树立科学实际的就业目标，同时还要掌握一些比较有用的求职技巧，这样对学生的就业而言有着示示范积极的意义。
3.2关工委参与校园文化建设应坚持的几个原则
（1）建立健全组织机构。建立一个长期关注青年成长的一级高校校园文化建设的队伍，能够为高校的建设创造良好的条件。在这个机构当中要具有健全的组织形式，同时不同的部门要一起参与到这项工作中，只有这样，才能更好的保证各个部门协调合作的质量，同时在这一过程中我们还要采取有效的措施鼓励有专长的老同志加入到关工委的工作中来。学校也要为关工委的工作创造良好的环境和条件，只有这样，才能更好的促进其更好的发展。
（2）增强制度创建，完善工作网络。按照工作的具体情况和关工委工作人员自身的工作经验以及专业上的优势，在工作中应该采取有效的措施不断的增强和完善成员的分工，同时还要和学生社团保持紧密的联系，建立科学完备的制度，和校园的文化建设有关的活动一定要首先制定工作计划。老同志在工作中就可以按照计划的要求去执行，这样就会使得工作能够更加有序的进行，工作的效果也得到了充分的保证。
（3）重视委员单位的积极作用。在高校校园文化和关工委工作的构建和融合当中，一个非常重要的环节就是要充分的展现出委员单位的积极作用。要达到这一目的，首先，必须要在思想上形成统一，工作方面也要形成默契的配合，在平台上也要加大投入，保证更多的平台支持。在机制建设上，要保证所有的工作都能有序的，顺利的开展。而在指导方针上一定要更加的细致，在以往的工作重要求得更大的突破。
（4）表彰先进，树立典型。要深入持久地将校园文化与关工委的工作有机融合，必须不断总结经验、表彰先进、树立典型、促进平衡。实践证明，只有激发老同志工作的主动性、积极性，他们才能更自觉地做好关工委工作。
（5）校园思想政治教育既要有传统文化，又要与时俱进，体现时代精神。关工委要加强自身建设，通过经常性、多形式的学习，积极参加各种培训和交流活动，获取新信息，了解新形势，明确新要求，跟上新步伐，不断缩小老少之间思想观念上的差距，不断学会新的工作方法和手段，为校园文化的建设贡献自己的力量。
4结语
在高校校园文化建设的过程中，关工委一直都扮演着不容忽视的角色，而当前在高校发展中，人们对关工委的工作非常不重视，这对高校校园文化的建设是非常不利的，因此，我们必须要采取有效的措施，做好校园文化建设和关工委工作的融合，这样一方面体现出了关工委的作用，另一方面也促进了高校校园文化的建设。
参考文献：
[1]张奕华.浅谈高校关工委在构建和谐校园中的重要作用[J].哈尔滨职业技术学院学报,2008(05):73~74.
一、结合司法行政具体职能，服务征地拆迁中心工作。
随着宜昌副中心城市建设，已经纳入重点项目建设区域。三峡珠宝项目，共征地800亩，针对征地拆迁纠纷群体性多、反复性大、冲突性强的特点，司法所在镇党委政府的领导下，积极配合有关职能部门，全程介入征地拆迁工作，妥善调处征地拆迁纠纷，保障征地拆迁工作顺利开展。
（一）宣传先行，预防为主。利用各种宣传载体和各种宣传渠道，广泛开展征地拆迁政策法规宣传工作，及时为群众释疑解惑，最大限度取得群众的理解、支持和配合，司法所工作人员耐心接待来访群众，对群众提出的合理诉求和疑虑，及时进行思想疏导，并尽快联系相关单位和部门及早解决，从源头上预防和减少因征地拆迁所引起的矛盾纠纷。
（二）及时介入，化解矛盾。以“矛盾不出村”的目标来要求自己，对现存的家庭内部矛盾或邻里之间的土地纠纷，所长李富修主动介入，及时调处解决，杜绝征地拆迁问题与其他矛盾相融合，严防纠纷结合，最大限度地防止群体性矛盾的发生。
（三）疏堵结合，以理服人。一方面加大征地拆迁工作的法制宣传教育，确保征地拆迁工作过程透明、程序合法，政策统一；另一方面在镇相关职能部门的协作配合下，通过帮助解决低保、帮助就业等方法切实解决一些弱势群体最关心、最直接、最现实的问题，深入村组开展征地会议。同时，对一些提出无理诉求、严重影响征地拆迁进程的，及时对其开展相关法律法规的解释工作，打消他们各种不切实际、违反政策的补偿要求。
截止6月，司法所已指导基层人民调解委员会调处各类涉及、土地承包、征地拆迁类的纠纷18件，受理各种咨询19批36人次。有效促进了征地拆迁工作平稳推进。
二、排查分析抓住重点矛盾，疑难纠纷直接参与指导。
在，很多工作都与征地拆迁相关，很多矛盾也都是由于征地拆迁引起的。在这种大范围拆迁的形势面前，维稳工作就被摆在了特别重要的位置上。上全年，镇各人民调解委员会共调解纠纷36件，其中涉及房屋土地的纠纷就有19件，占总量的一半以上。这些纠纷大多由于历史遗留原因引起，例如以往的买卖双方并未签订合同，边界也未画清，现在就很难确定土地到底是归属于谁，只能看经营权证上面的名字是哪方。为了妥善处理征地拆迁工作中类似的历史遗留问题，各调委会在处理之前，要进行详细的调查摸底，对问题的各个方面、各个环节进行全面考虑，以赢得工作的主动权。针对历史遗留问题的不同情况，制定方案，落实措施，实行目标管理，突出重点，包干责任，不使事态扩大化。
对于一些较为严重，有可能引发群体性上访事件的矛盾纠纷，司法所一向采取迅速反应，及时上报，直接参与指导的措施。6月初，在司法所的全程参与指导下，我镇桂溪湖村调委会成功调解一起发生在桂溪湖村居民点建设工地的意外伤亡赔偿案件。从伤者还在医院抢救期间，司法所就参与到为受害者家属争取医疗费用的调解当中，收到较好的法律效果和社会效果。6月4日上午，安排完后事的家属们将一封大红的感谢信送到了镇政府机关，同时为桂溪湖村委会送去了“为民办事、关怀备至，为民解忧、情深似海”的锦旗。此次纠纷的圆满调结，提升了司法队伍的形象，收到了良好的法律效果和社会效果。
三、认真调查研究结合实际，调委会率先进工业园区。
装备工业园作为镇重要的工业园区之一，园区内的各种民间纠纷也因区域生产经营活动的活跃而逐步增多。司法所通过多次调查研究，发现在园区整个开发建设过程中，因征地拆迁补偿、环境污染、建设工地的工伤事故等问题而产生的纠纷时有发生，一直困扰着园区的正常运作，以往发生纠纷后也及时组织力量成功化解纠纷，但操作相对欠缺规范，急需一种新的规范的矛盾协调机制。
工业园区人民调解委员会旨在调解本片区园区内企业内部重大矛盾纠纷或调处不成功的、园区内企业与企业之间及附近企业内部发生的矛盾纠纷。充分发挥企业人熟、地熟、情况熟的优势，优化、整合企业调解资源，及时、妥善化解矛盾纠纷，通过向企业和员工宣传政策法规，预防违法案件的发生，最大限度地把矛盾纠纷解决在基层，化解在萌芽状态，为切实保障企业和员工的合法权益，维护镇经济和谐发展与社会稳定发挥积极作用。
园区调委会现在处于紧张的筹备阶段，关于成立装备工业园园区调解委员会的请示已经提交到镇政府，按照计划今年7月就能挂牌成立。
四、认真履行各项司法职能，努力提升司法队伍形象。
一是积极履行普法宣传职能，为群众安居乐业、经济又好又快发展营造良好法治氛围。
突出法制宣传的超前性，注重宣传教育的针对性、阶段性、层次性，通过法律咨询、法律讲座、法制宣传栏等多种形式，先后深入20多个村组、 社区、学校，因地制宜地开展土地征收、拆迁安置、安全生产、枪支管理为重点的法律法规和政策宣传活动。
4月初，司法所针对三一八国道与猇亭交界之地出现大批藏民兜售弓弩等管制刀具的违法情况，迅速开展了《中华人民共和国治安处罚法》专项宣传教育活动。在出事地点悬挂宣传过街横幅五条、张贴宣传标语50余条、印制藏汉两种文字的宣传单500余份，发放给周围的农户和过街行人以及兜售者。
5月底，镇以当前“安全生产月”活动为契机，集中开展系列安全法律法规宣传教育活动和打非治违专项行动，在5月28日召开了镇企业安全生产工作会议，会上重点宣传《安全生产法》、《劳动合同法》、《工伤保险条例》、《食品安全法》等，并向各企业印发了《镇企业安全生产事故应急救援预案》。以举办培训讲座、发放宣传资料、进入企业宣传等形式，大张旗鼓地宣传与企业生产管理密切相关的安全法律法规。
通过多方面，多渠道的普法宣传活动，进一步扩大法制宣传教育工作的社会影响力并为“六五”普法打造良好的的社会舆论基础，营造和谐稳定的法治氛围。
二是落实安置帮教社区矫正新举措，教育矫正质量不断提高。
管理监督加强。按照《社区矫正实施办法》进行严格管理，开展矫正人员、刑释解教人员专项排查。对13名矫正人员、40刑释解教人员进行排查摸底，开展结对帮扶，加强帮教管控，确保了无一例矫正人员或刑释解教人员重新犯罪，也没有在重点项目中闹事、阻工等事件发生。
审前调查落实。我镇司法所已经建立社区服刑人员审前调查的常态运行机制，明确调查范围、细化调查环节、规范调查文书，严格调查时限，努力提高审前调查结果在法院审判环节的实际运用。
社矫文书规范。进一步健全社区矫正工作制度，规范工作程序，明确工作职责。我所积极推进信息网络工作，实现社区矫正安置帮教信息数据化传输。按照《湖北省社区矫正安置帮教工作基础业务台帐和档案》要求，全面启用和统一规范基础业务档案。
摸底排查深入。6月底前开展了一次对刑释解教人员的排查工作，做到了刑释解教人员底数清、情况明，5年内刑释人员和3年内解教人员安置帮教措施落实、档案齐备。
三是充分发挥法律援助在服务困难群众、促进社会和谐稳定方面的作用。
加大法律援助的宣传力度。司法所坚持把法律援助知识作为普法的必备内容，经过发放宣传资料,入户走访等多种形式加大宣传力度，力争做到法律援助“进机关、进乡村、进家庭”。
加大法律援助的工作力度。司法所从各村摸排调查符合法律援助条件的案源，工作人员负责解答群众法律咨询并提供法律援助。另外，为保证法律援助的质量，对于疑难案件一律经过所务会议认真研究，才制定援助方案。
加大法律援助的延伸力度。司法所加强与综治办、残联、妇联等部门的协调配合,积极开展残疾人、妇女、未成年人、老年人等社会弱势群体的法律援助，把法律援助触角延伸到辖区的边边角角。
上全年司法所共办理法律援助案件1起，咨询解疑25件34人次。为我镇桂溪湖村老人刘英解决了赡养问题。法律援助工作真正做到了以民为本，为民解困，促进和谐稳定。在达到这些目标的同时，还提升了我们司法行政部门在群众心目中的地位，树立了良好的形象，为今后开展工作也奠定了坚实的基础。
五、仔细排查自身不足之处，真抓实干积极整改落实。
今年上全年我所的司法行政工作虽然取得了一些成绩，但也清醒的认识到我们工作中存在的不足之处：
1、园区调委会尚未发挥功效。
2、法律援助工作进度相对滞后。
3、规范化档案管理有待改进。
下全年主要工作目标：
1、积极围绕拆迁工作，做好维稳、纠纷排查、普法等相关事宜。
2、积极开展送法下乡活动，抓好普法依法治理工作
3、进一步抓好社区矫正和刑释解教人员的管理帮教。
4、关注民生，积极开展法律援助工作。
