时间：2022-06-29 09:39:15
关键词：水文化；文学情怀；古典诗词
“水生民，民生文，文生万象”，水与中华文化的孕育十分密切，早期，华夏先民就把对水的崇拜与幻想写进了文学作品中，从最早的《山海经》记载的“女娲补天”、“精卫填海”、“大禹治水”的故事，到《诗经》里脍炙人口的《关雎》、《汉广》、《蒹葭》，已可探寻到咏水诗的源头，其后的《庄子》、《楚辞》、汉代的乐府民歌、唐风宋韵、明清小说等，无不表现出寓情于水、以水传情的文化取向。自然之水经过人类的再创造，已升华为一种情感寄托，对水的描写、吟诵、歌咏，使水具有了显著的文化意义，可以说，被赋予丰富内涵的水，从一开始就体现出特有的文学情怀。文学用形象反映生活，表达情感。水形态的多样化，为诗词的创作增添了生机和光彩，成为诗人们表情达意的媒介。“无水花不开，无水花不艳”，在自然界众多的意象中，水成为诗人最喜爱的意象符号之一。据统计，现存的李白近千首诗中，有近半涉及到“水”，杜甫留给后人1400首诗，有370余处与水相关，白居易创作的2900余首诗，也有760余处情系水景。在诗人笔下，那些江海湖泊、瀑布飞湍、小溪清泉，无不摹写精妙，得其神貌，展现出一个个多姿多彩的水世界。这些写水的诗作，主要体现为两个方面：一是写景为主，以各种形态的水为题材，将情感寄予景物的描写之中；一种以水起兴，抒情为主，重点抒发作者的情感、志向和抱负。
1摹江河湖泊之壮美，寓情于水
在诗人笔下，黄河、长江、洞庭湖、西湖……无不是表情达意的对象，熔铸成一首首脍炙人口的佳作。黄河是中华民族的摇篮。历代诗人看到了黄河的波涛汹涌、奔腾呼啸的水势，都会有感而发，留下了许多气贯长虹的诗篇。王之涣，唐代著名诗人，他的诗用词朴实，但意境极为深远。在黄昏时分，诗人登上鹳鹊楼，万里河山，尽收眼底，看着蜿蜒而去的黄河，诗人豪迈地吟唱：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一楼层。”道出对生活的深刻理解，表达了积极向上的情怀。奉命出使边塞的初唐诗人王维，看到塞外奇特壮丽的景色，挥笔写下了“千古壮观”的名句：“大漠孤烟直，长河落日圆”（《使至塞上》），把自已的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。大诗人李白不仅在《将进酒》中指出“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，更是在《公无渡河》中开篇就将巨笔伸向了苍茫辽远的往古：“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”，以突兀惊呼之语，写黄河在霎那间冲决力量和气势的象征———横亘天地的昆仑山，挟着雷鸣般的“咆哮”，直撞“万里”之外的“龙门”。诗人只寥寥两笔，就在“昆仑”、“龙门”的震荡声中，展现了“西来”黄河的无限声威。长江是我国第一大河，其上、中、下游水势、形态各异，古往今来，写长江的诗数不胜数，有的摹写山峡的雄险湍急，有的描绘江面的壮观浩荡，有的赞颂两岸的秀美景色。在奉节至宜昌之间，长江两岸重岩叠嶂，有着举世闻名的长江三峡。自古以来，三峡就被誉为“长江的珠冠”，骚人墨客，无不浓墨重彩，状而绘之。
如杜甫《长江二首》：“众水会涪万，瞿塘争一门”，《夔州歌十绝句》：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”彰显瞿塘峡是三峡之中最险要的。杜甫在《瞿唐怀古》中说：“西南万壑注，劲敌两崖开”，这说明，瞿唐峡是长江从四川盆地进入三峡的大门。白居易《夜入瞿唐峡》：“瞿唐天下险，夜上信难哉！岸似双屏合，天如匹练开。逆风惊浪起，拔稔暗船来。欲识愁多少，高于滟滪堆。”如此危险的地方，晚上行走艰险程度可想而知。诗人沉重的感叹，不禁让人为航行的小舟担忧。在当代，写三峡的更是不乏其人，《咏三峡》：“峨眉高万仗，夔巫锁西风。江流关不住，众水尽朝东。”郭沫若的《过三峡》则把三峡的雄奇秀逸描绘得淋漓尽致：“万山磅礴水浊莽，山环水抱争萦纡，时则岸山壁立如看斧，相间似欲两相扶。时则危崖屹立水中堵，江流阻塞路疑无。”这些诗篇，把三峡的幽深秀丽、急流险滩、惊涛骇浪等惟妙惟肖地描绘了出来。当长江进入中下游平原后，江阔天低，一望无际，给人以无限激情与灵感。陈子昂《渡荆门望楚》：“巴国山川尽，荆门烟雾开。城分苍野外，树断白云隈。”写出了长江的开阔景色和经历了漫长旅途之后，突然于苍野之中见到荆门时的激动心情。
唐代张祜《题金陵渡》：“潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲”，将美妙如画的江上夜景描写得宁静凄迷，淡雅清新。我国有许多著名的湖泊，洞庭湖是五大淡水湖之一，是长江中游重要的吞吐湖泊。无论是孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中说它：“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼。”还是杜甫：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”（《登岳阳楼》），都写出了洞庭湖水声势浩大、波澜壮阔的气势；而刘禹锡的《望洞庭》：“湖光秋月两相知，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”则展现了其清静、柔媚的景致。在众多描写西湖的诗中，苏轼的《饮湖上初晴后雨》可算得上是最著名的：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”而欧阳修笔下的西湖，则在安徽的颖州：“群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮蒙蒙，垂柳栏杆尽日风！笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中”（《采桑子•群芳过后》），为读者描绘出一幅悠闲宁静的景致。
2观海潮飞瀑之壮阔，临水抒怀
百川归海。中国虽是沿海的国家，但古代由于地域限制，交通阻隔，写海的诗句相对较少。最早且最著名的当属曹操的《观沧海》：“秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”描绘出一幅波澜壮阔的大海图景，抒发了诗人削平割据、统一中国的宏愿和自强不息、叱吒风云的豪情。在2100年后，一代伟人在秦皇岛北戴河边吟起了曹操的这首诗，并豪迈写下了《浪淘沙•北戴河》：“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片都不见，知向谁边？”这首词借北戴河大雨滂沱、波澜壮阔的壮美景象，展示了一代伟人的博怀和雄伟气魄，抒发了词人作为无产阶级革命家改天换地的豪迈情怀，具有鲜明的时代感和历史感。写潮水，钱塘江观潮最有代表性。钱塘江，因其江口呈喇叭状，海潮倒灌，形成著名的钱塘潮。潮水涌来之时，潮头壁立，波涛汹涌，有如万马奔腾，成为古往今来自然界的一大奇观。
唐刘禹锡《浪淘沙》：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”李白在《横江词六首》中用“浙江八月何如此，涛似连山喷雪来”的诗句来赞美钱塘江浪潮的壮观，而赵嘏《钱塘》“一千里色中秋月，十万军声半夜潮”，则巧妙地用数字写尽了中秋钱塘潮的天下奇观。和潮水不同，瀑布的壮观有着大海一样震撼人心的气势。壶口瀑布是黄河上的著名瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布，其奔腾汹涌的气势是被认为是中华民族精神的象征，壶口瀑布在汛期时节，水势汹涌，涛声震天，景色壮丽，是黄河最为壮观的一幕，明代刘子诚在《黄河壶口瀑布》中写道：“西出昆仑东入瀛，悬流喷壁泻瑶琼。涌来万岛排空势，卷作千雷震地声。”生动刻画了壶口瀑布的壮观景象。和壶口瀑布不同，庐山瀑布被称为最诗意的瀑布，历代文人骚客在此赋诗题词，赞颂其壮观雄伟，给庐山瀑布带来了极高的声誉。其中最著名的当属李白的《题庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”可谓写瀑布诗文的千古绝唱。另一位诗人张九龄所作《湖口望庐山瀑布》：“万丈红泉落，迢迢半紫氛。奔飞下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。”虽与李白歌咏的是同一对象，但由于诗人的地位、个性、心境等各不相同，诗中所蕴含的情趣也相异。
3品清溪山泉之清幽，以水寄情
与壮观的海潮、飞瀑不同，潺潺的小溪、淙淙的山泉在诗人眼中是那样的清澈晶莹，多彩多姿。孟浩然《耶溪泛舟》：“落景余清辉，轻桡弄溪渚。澄明爱水物，临泛何容与。白首垂钓翁，新妆浣纱女。相看似相识，脉脉不得语。”借对澄明的溪水的赞美表达纵情山水的宁静愉悦之情。李白《清溪行》：“清溪清我心，水色异诸水”体现出赏玩山水、归隐山林的闲适心情。流水出自泉，泉是流水之源。“飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。”王维这首《染家濒》描写的是自然界中一个有趣的小片段，一个“泻”字写出了泉水的活泼灵动，充满了自然的生机与情趣。宋朝诗人杨万里同样也很擅长描写溪泉，他的著名诗作《小池》中，写清泉是：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”而在《安乐访牧童》诗中写小溪是：“春溪嫩水清无渣，春洲细草碧无瑕”；”清代诗人查慎行的《玉泉山》：“清泉自爱江湖去，流出红墙便不还。”则写出了清泉归海的向心力。这些诗句中充满了对自然山水的热爱，表现了淡泊宁静的情怀，带给读者高雅的精神享受。
4赏落雨冰雪之多姿，借水表意
雨是自然的心曲，雪是大地的新衣，自然界最寻常的事物，到了敏感细腻的诗人笔下，便成了抒感的载体，成为鲜活隽永的审美意象。诗人笔下写得最多的是“春雨”。如孟郊《春雨后》：“昨夜一霎雨，天意苏群物。”韩愈《早春呈水部张十八员外》：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”如果说春雨常令人喜，那么秋雨则多令人愁。秋天降雨之时，气温下降，天色阴沉，使人感受到一丝寒意，一种压抑。元镇《闻乐天授江州司马》：“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”生动地表现了作者听闻好友白居易被贬官时内心的震惊和心情的悲愤。而李贺《秋来》：“思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客”，则给读者画出了一幅凄清幽冷的画面，表达了其怀才不遇的悲凉处境。“雨”还常被用来表现离情别绪，雨中送别是诗中常见的题材，绵绵细雨与送别双方的绵绵情意正相对应，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”和范成大《横塘》：“年年送客横塘路，细雨垂柳系画船。”都借蒙蒙细雨渲染出离别的黯淡气氛。
雪，冰清玉洁，是情趣的寄托，是人格的化身。诗人们写雪多着眼于雪的外表色彩和形态，如鲍照：“白圭诚自白，不如雪光妍。”陶渊明：“倾耳无希声，在目皓已洁。”何逊：“本欲映梅花，翻悲似玉屑”等，以白银，白玉喻雪，进行静态的描写。善于创新的诗人们，则会由雪花联想到春花，从严冬飞跃到春天，何逊吟道：“凝阶夜似月，拂树晓疑春。”李白“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香”，王初“散作上林今夜雪，送教春色一时来”等，不仅从视觉上写出了大雪迎风起舞，飘飘若仙的姿态，更从嗅觉、感觉上写出了春天的气息。而岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，运用了多种艺术技巧，出语十分自然，成为脍炙人口的名诗。
对雪也有特殊兴趣，写过不少咏雪的佳句，如“雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀”（《七律•冬云》），“千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台”（《七绝•观潮》），“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”《七律•长征》，最著名的要属《沁园春•雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”生动地描写了冰雪的蔚然壮观，展示了一代革命家的雄才大略，成为古今咏雪诗词之绝唱。
“水”在我国诗人笔下，可以说是句句表露情意，字字蕴含情愫，成为古典诗词中极具活力的一个意象。在浩如烟海的中国古典文学中，写水的诗词数不胜数，“水意象”在古代诗词中意蕴丰富，对后代文学影响极其深远。水的生命力是无穷无尽的，对水文化的文学性的挖掘也是没有穷尽的。
参考文献：
［1］朱海风，史月梅，张艳斌．水与文学艺术［M］．北京：水利水电出版社，2015．
［2］李宗新．中华水文化通论［M］．郑州：黄河水利出版社，2008．
摘 要：从作者的贡献来确定教学目标是符合教育的客观规律的，对学生的终身学习奠定了坚实的基础。柳永对词的贡献很大，从内容和形式方面都开创了出了词的新局面，《望海潮》就是其代表作品。城市体裁的入词和点染手法的应用，都是他的贡献。
关键词：教学目标；作者贡献；《望海潮》
从作者的贡献来确定教学目标是符合教育的客观规律的，对学生的终身学习奠定了坚实的基础。柳永在词的发展史上的贡献是不容置疑的，我们先来看看柳永词从内容到形式分别都有哪些革新意义。
一、从形式上看，柳永的贡献首先在于把不少小令扩展为慢词，并发展了慢词
如《定风波》，在敦煌曲子词中是六十字的小令，柳词“自春来惨绿愁红”已衍为一百字的长调。《女冠子》由原来的四十一字衍为一百十一字。但是，柳永的贡献更在于，他通过自己的创作实践，把慢词的艺术表达功能提高到一个新的水平。
二、从内容上看，开拓了词的题材
首先，柳词多写当时市民的生活情景，描摹城市繁华和旅途风光。其次，柳永词中数量最多、艺术成就最高的，是反映妇女生活愿望和男女恋情的词。如最为传诵的《雨霖铃》，凄楚、伤感的情调。“杨柳岸”一句，用晓风、疏柳、残月的凄清景象，烘托别后的寂寞、凄凉情绪，被称为“古今俊句”，更是成了柳永词的象征。
三、丰富了词的表现手法
柳永之前，词家多采用花间体小令，手法上多用比兴，追求含蓄，讲求余韵不尽的效果。柳永在慢词这相对扩大的客体中，由以往较多地运用比兴手法，发展为较多地运用赋的手法，层层铺叙点染，熔叙事、抒情、写景于一炉，丰富了词体的艺术表现手法。
我们对柳永在文学史上的以上地位有了明确认识之后，为《望海潮》确定了如下教学目标。
目标1：通过柳永的词了解北宋杭州的都市繁华生活景象。
目标2：点染的艺术表现手法。
以下是教学设计（片断）。
教师：《望海潮》从内容上来讲主要是一首写什么的词。我们之前学习过山水诗、田园诗、怀古诗以及悲秋诗等，那这首词应该是属于一首什么词呢？
明确：写都市生活。
教师：既然柳咏的词是在描写写都市生活，那我们来具体看看这首词写到了哪些都市景象？
明确：①上阕：烟柳画桥、风帘翠幕、云树、怒涛、天堑、市列珠玑、户盈罗绮；②下阕：重湖叠t、桂子、荷花、羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻钓叟莲娃，千骑拥高牙。
总结：柳永为我们描绘了一幅历史悠久、湖山优美、百姓安居乐业、老少欢愉、官员生活风雅、经济繁荣的北宋杭州都市生活景象。
u论：以上完成教学目标1：通过柳永的词了解北宋杭州的都市繁华生活景象。
教师：作者写到了如此之多的都市景象，但读起来却并非杂乱无章，作者用到了一种独特的组材方式，或者说是艺术手法，这种艺术手法就是“点染”。
清・刘熙载《艺概・词曲概》：“词有点，有染”，点染本是国画的术语。借用到古典诗词中来，“点染”就是先点出主体重点，然后再对其细节进行详细的渲染描写。
如白居易的《忆江南》：江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
这首诗前两句写自己曾经游历江南，熟悉那里的风景，是点，接着“日出”“春来”两句生动具体的描绘了江南风景之美，是染。下面我们来寻找本词上阕中的点。
明确：点：东南形盛、三吴都会、钱塘自古繁华
染：“烟柳画桥、风帘翠幕、参差十万人家”是对“三吴都会”的染。
“云树绕堤沙、怒涛卷霜雪、天堑无涯”是对“东南形胜”的染。“市列珠玑、户盈罗绮、竟豪奢”是对“钱塘自古繁华”的染。
教师：下面我们选取你最喜欢、最具有感染力的几句词来试加分析，并且试着背下来。
示例一：“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家.”
这几句是描写景物的句子，我们都知道描写景物的顺序一般有：动静结合、远近结合、虚实结合等。那我们看看这三句是通过什么样的顺序来写得呢？连桥梁华丽的颜色和帷幕的翠绿色都能够看得清楚，这是从哪个视角来写？
相比较“参差十万人家”是从远景来写。“参差十万人家”，“参差”二字写出了远景，写出了楼阁房舍远远近近、高高低低的景象；“十万”，略数，只是形容人口之多，杭州在当时就有“东南第一州”（宋仁宗诗）的美誉。我们尤其来看一下这句近景描写。“风帘翠幕”，这个“风帘翠幕”就把“人家”具体化了，可以说是对于“人家“的又一次渲染。
在这三句里，不仅仅有远近结合，还有动静结合，我们试着找找。微风吹动处，帘幕轻摆，这是一种动态，而“烟柳画桥”，是一种静态，这样就动静结合，让我们似乎看到了的大大小小的楼阁、张帘挂幕的人家，是错落在“烟柳画桥”之中，这样就不仅使我们看到了户户人家的具体景象，也看到了整个城市的风貌。
示例二：“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯.”
动词使用的好，“绕”，“卷”，动词的使用本来就可以增加画面的动态感，这两个动词放在这个画面中，“绕”字写出了葱翠的绿树如同云雾一般，蜿蜒曲折的环绕着钱塘江岸。“卷”字写出了钱塘江潮的浪花层层卷起，汹涌澎湃，犹如扑面而来的野兽，大有排天倒海之势。
“怒涛”，写出了江潮似乎被江岸激怒的野兽，来势凶猛。“卷霜雪”，“霜雪”，不仅写出了怒涛如雪的白色，也写出了江潮带来的森森寒气，正如孟浩然《与颜钱塘登障楼望潮作》所云：“惊涛来似雪，一坐凛生寒。”“天堑无涯”，写出了江面的宽阔，也暗示出江潮“吞天沃日”的气势。
评论：以上完成教学目标2：点染的艺术表现手法。
四、总结
我们刚才通过渲染手法品读了一下柳咏的语言，一个作家的成就的高低，主要是看对于语言的应用能力，顾城说，自己作诗就是想把现代汉语这个被弄脏了的人民币来重新洗洗，无疑柳咏的语言是纯洁的，是富有感染力的汉语。所以呢需要我们不断的琢磨，感悟，领会，直到内化。这节课的结束才意味着学习柳咏的开始，望同学们课外多读读柳咏。
参考文献：
[1]平玉霞，张瑞静.浅谈柳永在词史上的地位和贡献[J].《安徽文学，2009（4）.
[2]《语文必修4》[M].人民教育出版社，2007（2）.
柳永善于向民间汲取营养，学习通俗的语言和铺叙手法；同时还善于把叙事、抒情、写景融为一体。在内容上，反映都市的繁华面貌，展示市民阶层的生活状态，描写爱情生活的缠绵甜蜜，抒发离怀别感的痛苦寂寞，表达热衷功名的急切愿望，调侃仕途漂泊的无奈想往，表现底层妇女的不幸遭遇和失意文人的人生际遇。其中，爱恋歌伎和悲叹羁旅情感相交织的作品最为突出、最富感染力，如《夜半乐》《八声甘州》《临江仙引》等；其次，描写都市生活、歌咏锦绣河山、暗表进献之意的作品，也颇具特色，如《望海潮》《抛球乐》《木兰花慢》等；当然，也不乏蔑视权贵或触犯统治阶级、书写仕途失意的作品，如《鹤冲天》《醉蓬莱》等。
描写都市生活、致达进献之情的作品大都是他早年的应时之作。比如，在宋真宗咸平末年（1002―1003），十五六岁的柳永从家乡前往京城开封应考，路经钱塘（今浙江杭州），为了谒见两浙转运使孙何，就写下了《望海潮》这首投赠和进献之词。
因为是写给镇守一方官员的，所以词的上片极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣，下片极写杭州百姓之安居乐业、社会之太平繁荣，从而达到盛赞一方官员的优秀政绩，以博地方高官愉悦。应该说，这首《望海潮》是柳永描写都市繁荣景象、表现山水自然美景、表达粉饰奉承意旨的代表作。虽然后来有人对此作有一些微词，如南宋陈振孙在他的《直斋书录解题》中所说“柳词格固不高”，南宋沈义父在他的《乐府指迷》中也说“柳词有鄙俗气”，但作为一个十五六岁的青年，全词的结构谋篇之严谨、遣词用韵之和谐、笔墨渲染之酣畅、写景抒情之浑然，堪称上乘之品，实乃当之无愧！难怪陈振孙在他《直斋书录解题》中说：“（柳词）音律谐婉，词意妥帖，承平气象，形容尽致。”现代作家郑振铎在他的《插图本中国文学史》中也说：“花间的好处，在于不尽，在于有余韵。耆卿的好处，却在于尽；在于铺叙展衍，备足无余。”清代宋翔凤在他的《乐府余论》中也说：“柳词曲折委婉，而中具浑沦之气。虽多俚语，而高处足冠群流……”
《望海潮》这首词，虽为投赠之需，却充分展示了柳永的少年才情，真可谓“妙笔浓情画盛景”。
首先，结构缜密，“顾盼”生辉
词首三句，以“形胜”“都会”“繁华”六字，总领下文。入手擒题，气势恢宏，统摄全篇。“东南”介地理方位，“三吴”示着笔视点，“钱塘”点人文胜景，“自古”明历史古韵。起笔开阔，落笔有声。整首词都扣住此三句宕开行文，泼墨浑成。上片极写钱塘“形胜”与“繁华”、“三吴”重地“都会”盛况。如果说前两句八个字是从横的角度概写其地理优势、自然条件、风景优美、繁盛现状；那么第三句既是对前两句的总结，又是从纵的角度极写“钱塘繁华”的历史。接下来几句就分别从“都会”“形胜”“繁华”三方面具体铺陈。
“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”照应“都会”二字，形象描画都市风光。烟柳画桥处，微风拂帘幕，十万人家住。垂柳含烟，薄雾缥缈，虹桥如画；楼阁鳞次栉比，亭榭高低错落，好一个繁华都市。“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”顾盼“形胜”一语，词人把视线投向了江岸和江潮。江岸绿树如云，郁郁葱葱；江上怒涛似雪，水花如霜；江面宽阔无边如天堑，潮水翻卷吞天日；一“绕”一“卷”一“树”一“涛”一“绿”一“雪”（白），写出了钱塘江堤迤逦曲折、古树葱茏之“美”，写出了江水澎湃、江潮浩荡之“胜”，形象可感“形胜”东南。“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”则是自古而今“繁华”的再次铺展。词人抓住“珠玑”“罗绮”，用“列”“盈”二字表明市场的繁荣、市民的殷实，强调玉帛珍器之丰富、色彩之绚烂；珠玑、罗绮皆女性服着之物，又珠玉珍宝之器，暗示都市声色之盛；紧接着一“竞”充分表现街市商品琳琅满目，暗写经济繁荣――市场珍宝丰赡，家家披罗着锦，富商比阔斗豪，市民物阜财丰：好个“繁华”钱塘啊！此种先总后分，句句照应，处处“顾盼”，行文“瞻前顾后”，何等缜密天然！
如果说上片是表现自古繁华的钱塘都会，盛赞环境秀美和城市繁荣，那么下片则用浓墨重彩描绘社会承平清明、人民生活美满，进一步照应和表现上片的“形胜”“繁华”之“都会”。词人在下片以“西湖”为着笔点为杭州美景的代表，极力展示了杭州黎民百姓的生活甜美和山水秀美，再次照应开头。词人抓住最能代表杭州盛景的“重湖”“叠”因水碧山青、秀美无限所以“清丽可嘉”，更美的是“三秋桂子，十里荷花”。杭州桂花，自古闻名。“桂子月中落，天香云外飘”（宋之问《灵隐寺》）“江南忆，最忆是杭州，山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游？”（白居易《忆江南》）传说西湖灵隐寺和天竺寺，每到中秋，常常有带露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有心之人的。美丽的传说给秀丽的西湖增添了神秘空灵的色彩。西湖荷花，令人叫绝。苏轼说，“无主荷花到处开”，杨万里说，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。“三秋”桂花，花期之长；“十里”荷花，花开之阔，高度概括了西湖不同季节的美景。紧承而下，“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗也很工稳，情韵亦自悠扬。“泛夜”“弄晴”，互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。着一“泛”字，表明轻轻飘荡在湖中的船上，“嬉嬉钓叟莲娃”，吹奏羌笛的垂钓渔翁悠然自得，吟唱菱歌的采莲姑娘愉悦爽心。“嬉嬉”二字，欢乐神态，栩栩如生，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。”达官贵人出行游乐气派威风，真有一呼百应之势。品酒赏乐，吟诗作画，赏山玩水，何等风流惬意，何等儒雅潇洒！从而，全方位多角度表现了自古繁华的都市盛景、百姓生活的祥和安乐、地方官员的治正风醇！既是词人的尽情夸赞，又是作者的美好祝愿！
其次，点面相携，虚实成趣
少年柳永，满怀壮志。进京科考，途经胜地。热血奔涌，激情洋溢。目睹繁华，欣喜难平。幸临佳景，无限自豪。面对自古“繁华”之都，身处三吴“形胜”之境，感受自然人文，置身清明政治。思接千载，视通万里。不禁挥毫腾游，描摹眼前美景，联想天上人间，体味都会今昔，放任才思泉涌，落笔锦绣河山。词人为表达自己拜谒孙何之虔诚、赞誉治所之太平、愉悦官员之身心，采用了点面相携、虚实成趣的写作技巧，融叙事、写景、抒情为一体，信手拈来，妙手偶得，开合自如，写意点染，充分展示了他的才情胸臆和另类豪放。
《望海潮》词调为柳永所创新声，写法上，匠心独运，行云流水。总写杭州，细描西湖，由面及点，明暗交融，铺陈大气，形容尽致。写景之壮伟，声情之激越，可与东坡相并。钱塘古都，在他笔下，更放异彩，更见光芒，美不胜收，言至意妙。作者大处落笔，词开“东南”“三吴”，景起“烟柳”“翠幕”；小处着眼，由杭州而西湖，由都会而珠玑列、罗绮盈以至豪奢竞；由堤岸绿树而桂子荷花，此乃以点带面也。眼睹“钱塘”笔及“自古”，目见“画桥”“风帘”，心想“十万人家”，“桂子”是“三秋”、“荷花”遍“十里”，耳目“菱歌”“钓叟”，更见“弄晴”“泛夜”，恰遇“千骑乘醉”，遥望听箫赏霞，而且联想“异日图好景”，希望“归去夸凤池”，此乃由实而虚，虚实成趣也。
好一个慢词柳永，好一个新曲柳永，好一个才情柳永！就这样，在一首百余字的词调中，能巧妙地点面共色，虚实同辉！
再次，音韵铿锵，情文并茂
柳永的《望海潮》，比起他后来因科考失意、离京恋别、情动肺腑、深感世事沉浮而创作的《雨霖铃》，委实略有逊色。但作为少不更事而心怀梦想的柳永，在此词的遣调用韵上也充分展示了他通晓音律、才情充沛、出语大气、胸怀阔大、眼观山水、笔写美景的功力，写得音韵铿锵，情文并茂。
词首“东南形胜，三吴都会”八个字，开阔厚重，音律整齐，接着一六言句“钱塘自古繁华”，顿挫有声，力度非凡，既展空间寥廓，又叙历史悠久，底蕴深婉，沉雄大气。“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”，又一个“四四六”句式照应前文，而且平仄相间，韵味悠长。柳桥相拥，帘幕轻舞，风烟俱柔，楼舍参差，人家熙攘，声色融融，气韵袅袅，好一派都市盛景。读有琅琅之声，吟有舒爽之味。“云树”对“怒涛”，“堤沙”又“霜雪”，“市列”对“户盈”，“珠玑”并“罗绮”，句句工稳，意趣横生，情涌胸间，文秀画卷。更不要说“三秋桂子，十里荷花”这千古丽句，听音悦耳，看色悦目，难怪金主完颜亮闻此声歌，欣然慕于“此番美景”遂起投鞭渡江之志。有诗为证：“谁把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。哪知卉木无情物，牵动长江万里愁。”（谢处厚《鹤林玉露》）。更有晴好清气朗天，空灵静美之夜，羌管传情，菱歌抒怀，老翁垂钓悠闲，莲女欢歌嬉趣。词作字字有声，句句含情，真乃文质彬彬，如诗如画，让人“沉醉不知归路”，“留恋不怨春歇”。“醉听箫鼓，吟赏烟霞”，多么惬意的情趣，多么高雅的乐事！好一派太平盛世、国泰民安之景啊！
一、按课文要求填空
1.万里赴戎机，____________________。
2.朔气传金柝，____________________。
3.夜发清溪向三峡，____________________。
4.此夜曲中闻折柳，____________________。
5.____________________，把酒话桑麻。
二、理解型默写。
1.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的句子是____________________，____________________，____________________，____________________。
2.《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的句子是____________________，____________________。____________________，____________________。
3.《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是____________________，____________________。
4.《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是____________________，____________________。
5.《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是____________________，____________________。
6.《木兰诗》中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过的东西的亲切感、自豪感的几句是____________________，____________________，____________________，____________________。
7.《木兰诗》中描写木兰“男”换女装的两句是____________________，____________________。
8.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是____________________，____________________；____________________，____________________。这一成语常用来比喻：____________________。
9.南亚海啸牵动着全球民众的心！灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。这种情形用《木兰诗》中“____________________，____________________”一句来形容最为恰当。
10.在四川乐山市北约23公里的平羌小三峡是古代成都地区赴嘉州（今乐山）及经水陆出川的交通要道，峡区河道蜿蜒。自平羌峡以下至乐山一段江流，又名平羌江，沿江古迹甚多，久负盛名，站在此地你会想起李白哪句诗？____________________，____________________。
11. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的思念之情的两句是____________________，____________________。
12.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是____________________，____________________。
13.《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是____________________，____________________。
第一招，读诗题，明确描写内容。
诗题是诗歌内容的高度浓缩，除少数词曲外，大多数诗词的标题都或明或暗，通过直接或间接的方式表明诗词的描写内容。有“送”“送别”“饯别”字眼的为送别诗，一般抒发惜别之情，如《送杜少府之任蜀州》，通过读题目就可以知道这是一首送别诗，送别的朋友是杜少府，送别的事由是杜少府到蜀州上任，联系“海内存知己，天涯若比邻”一句表达了作者宽广博大的情怀和对友人的劝勉之意，这样全诗的主旨就一目了然了。有“望”“游”“登”“过”“行”字眼的为山水田园诗，一般歌颂祖国的大好河山，抒发壮志豪情，如《望岳》《游山西村》《登飞来峰》《钱塘湖春行》等。以《钱塘湖春行》为例，题目就直接告诉我们作者是在春天游览钱塘湖的，交代了游览的总地点和季节，联系诗歌的具体内容，本诗主旨就豁然开朗了。有“塞上”“塞下”字眼的为边塞诗，一般描写塞外风光，表达思乡爱国之情，如《塞下曲》《使至塞上》等；有的标题不仅交代了时间、地点、环境，甚至还点出人物的心情，如《春夜喜雨》，一个“喜”字透露出诗人惊喜激动之情。词曲中的题目往往就是所写对象或中心事件，如《江城子密州出猎》《天净沙・秋思》《山坡羊・潼关怀古》《沁园春・雪》等。
第二招，察作者，了解写作背景。
诗歌的思想内容和艺术风格与诗人所处的时代及诗人的生活遭遇等息息相关。通过作者了解诗歌创作的背景，有助于从整体上了解诗歌的主旨和表现形式。学会知人论世，从整体上把握诗词的基调和主旨，是鉴赏古诗词的根本。如南唐李煜的《相见欢》：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”要准确鉴赏该词，必须结合词人的身世来理解。本词的作者是南唐后主李煜，由于江山易主，昔日威风凛凛、享受荣华富贵的帝王，突然变成了失去人身自由的阶下囚，其生活的强烈反差，激起了词人深沉的忧愁，所以李煜的词作充满了强烈的痛苦和无边的忧愁。该词是李煜自述其囚居生活的名篇。词的上片主要写独处的情景，一个“锁”字，透出了囚禁生活的痛苦与不自由。下片写离愁，词人赋予看不见、摸不着的离愁以具体生动的形象，点明全词主旨，真切感人。又如李清照的《如梦令》（昨夜雨疏风骤），我们必须联系当时的背景：李清照与赵明诚夫妇感情笃厚，但是“结婚未久，明诚即负笈远游，易安殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），抓住一问一答进行分析，我们就不难领悟到这首词的感伤情怀，既有爱花惜春的遗憾，又有红颜易老的伤感，更有惜别怀人的烦闷，几股愁思扭结，于“短幅中藏有无数曲折”。
第三招，抓诗眼，把握主旨。
诗眼者，诗歌之灵光汇聚的核心词语也。打开这个词语，便可以触摸到诗人的心跳，窥见诗人的心境，进而测量到诗人的心温。“诗眼”既可以是具有点题作用的关键词，也可以是具有独特的辅助诠释功能的“第三只眼”。擦亮“诗眼”，就是找到了诗歌的主旨，找到了解读诗歌的曲径、幽径、妙径。
如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用“肥”字写叶，不仅有多、大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练；又体现在感情融注，如用“瘦”字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。又如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。/鸟宿池边树，僧敲月下门。/过桥分野色，移石动云根。/暂去还来此，幽期不负言。”题目中“幽”字就是“题眼”，这是理解全诗的钥匙。全诗每联紧扣“幽”字展开，首联写居处的“幽”：闲居一隅，静寂无人，草径清幽，荒园寥落。颔联与颈联写环境的“幽”：颔联以响衬静，鸟儿在池边的树上啾啾啼叫，老僧在皎洁的月光下轻轻敲门，这一切更显出环境的清幽；颈联从黑夜写到白天，还是从环境上着眼，不过视野阔多了，过小桥，绕巨石，一路走来，处处清幽，满眼野趣，诗人内心的欣悦之情油然而生。尾联透露诗人对隐逸生活的向往之情。
那么怎样才能抓住诗眼呢？
一、注意位置。词曲中，诗眼一般在下阕、下片中，如《相见欢（无言独上西楼）》《山坡羊（潼关怀古）》《水调歌头（明月几时有）》等。
二、注意表达方式。绝句律诗中，诗眼一般为议论句、抒情句，如《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”，《秋词》中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，《论诗》中“江山代有才人出，各领数百年”等。
前苏联教育家赞可夫说：“教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高效的作用”。因此，古诗词阅读不仅需要考生进行语言文字基本功的训练，理解诗词的主要内容，还需要考生深入作者的内心深处，让作者的美好情操犹如春雨润物般渗透在自己的血液里。接下来，我们主要学习在古诗词阅读中如何体悟情感。
【典例呈现】
1.阅读《诉衷情》，回答问题。
诉衷情
[宋]陆 游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
（2014・山东潍坊卷）下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？
2.阅读《江夏送倩公归汉东》，回答问题。
江夏送倩公归汉东
[唐]李 白
彼美汉东国，川藏明月①辉。
宁知②丧乱③后，更有一珠归。
[注释]①明月：传说中的“隋侯明珠”，与“和氏璧”齐名。②宁知：谁也没有想到。③丧乱：安史之乱。
（2014・湖北随州卷）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
3.阅读《不见》，回答问题。
不 见
[唐]杜 甫
不见李生久，佯狂真可哀！
世人①皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。
匡山②读书处，头白好归来。
[注释]这首诗写于客居成都初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。①世人：指统治集团的人。②匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。
（2014・湖北黄冈卷）阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。
4.阅读《钱塘湖春行》，回答问题。
钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
[注释]钱塘湖：即杭州西湖。
（2014・湖北黄石卷）本诗运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的思想感情？
【考点解析】
考点一 忧国忧民，建功报国
①建功立业的渴望，如：曹操《龟虽寿》。②保家卫国的决心，如：王昌龄《从军行》。③报国无门的悲伤，如：辛弃疾《京口北固亭怀古》。④山河沦丧的痛苦，如：文天祥《过零丁洋》。
【思维轨迹】例1考查了考生对《诉衷情》思想感情的归纳。做好本题要充分阅读诗词内容，抓住其重点词语，如“当年”一词表明了作者回想起了自己曾经身怀壮志、奔赴前线的场景。“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”运用了一个典故，表现了作者因报国杀敌的理想破灭而感到悲愤。下阕感叹自己报国无门、壮志难酬、郁郁不得志，但已经老去的无奈。表现了作者虽然隐居沧洲，但依然心系国家的爱国情怀以及对统治者的强烈不满。
【参考答案】《诉衷情》 抒发了作者对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤。
考点二 思念古人，长亭送别
①情深意长的勉励，如：王勃《送杜少府之任蜀州》。②坦陈心志的告白，如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
【思维轨迹】例2考查考生对诗歌中心思想的领悟。做好本题需要考生认真阅读诗歌，思考本诗的写作背景，抓住诗歌的关键词语去思考。如题目中的“归”，表达了作者送别倩公回家的惜别之情。全诗写出了李白对倩公的极度欣赏和在离别时的依依不舍之情。
【参考答案】《江夏送倩公归汉东》 前两句表达了作者对美丽富饶的汉东国的赞美之情。后两句表达了作者对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸（惊喜），对倩公的赞美以及和倩公离别时依依不舍的感情。
考点三 借景抒情，抒发杂感
①寄情山水、田园的悠闲，如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。②昔盛今衰的感慨，如：刘禹锡《乌衣巷》。③青春易逝的伤感，如：李清照《如梦令 昨夜雨疏风骤》。④仕途失意的苦闷，如：苏轼《水调歌头 明月几时有》。⑤告慰平生的喜悦，如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月》。
【思维轨迹】例3这首诗歌是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗。这首诗直抒胸臆，诗中表达了对李白的同情、担忧和思念，抒发了自己和李白怀才不遇的感慨，并期待李白结束飘零的生活，回到四川。因此在归纳作者思想感情时，需要考生设身处地地思考作者怀才不遇的处境。
【参考答案】《不见》 抒发了作者对好友李白的挂念，对李白才情的赞赏，对李白怀才不遇的境况的同情，同时也有对自己与李白相同遭遇的感慨。
考点四 托物言志，表达赞美
通过节令、景物表达作者的思想感情，如：白居易《钱塘湖春行》。
【思维轨迹】例4是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七言律诗。此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。因此，一定要围绕节令来表达作者的思想感情。
【参考答案】《钱塘湖春行》 抒情手法：借景抒情，直抒胸臆。思想感情：抒发了作者观赏西湖早春美景的喜悦之情。
【技巧总结】
中国古代诗词，就其表现的思想和情感而言，大致可以分为忧国忧民、建功报国、思乡怀人、长亭送别、生活杂感等不同种类。体悟古代诗词的思想情感，首先要了解作家的生平、思想、创作风格，这样有助于对其作品内容的理解和把握。其次，要适当了解某个时代的风貌，有助于准确把握这个时代的文学作品。最后，要理解大多数作品的思想感情，其往往不是单一的，其中可能交织着许多复杂的情感。
【专项训练】
1.阅读《送杜少府之任蜀州》，回答问题。
送杜少府之任蜀州
[唐]王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（2014・河南卷）这首诗表达了作者什么样的思想感情？
2.阅读《过零丁洋》，回答问题。
过零丁洋
[宋]文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（2014・湖南衡阳卷）尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？
3.阅读《望岳》，回答问题。
望 岳
[唐]杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（2014・山东临沂卷）“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了作者怎样的情怀？
4.阅读《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
[宋]辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
一、语境对词语的选择
语言里的每一个词语，都有其含义。准确运用词语，除了按词语的含义使用外，还要使所用的词语和语境相适应。唐代诗人高适有一天赴外地视察，路经杭州清风岭，观月赏景，诗兴大发，就在僧房里写了一首诗：“绝岭秋风已自凉，鹤翻松露湿衣裳。前村月落一江水，僧在翠微角竹房。”写完后继续赶路，途经钱塘江时正值月落，他细看江潮，发现月落时，江潮随风而退，只有半江之水，便在视察归来时，专门去僧房改诗。哪知这句诗早已被路过的大文学家骆宾王改过来了。时间不同、场合不同，景物会有所变化。高适用“一江”之水来描写月夜之时的江潮，不符合实际情况。用词与自然语境不符，当然需要修改了。
《宋・陈辅之・诗画》记载：萧楚才为溧阳县令时，张乖崖为太守。一日召萧共食，萧见案上有一绝云：“独恨太平无一事，江南闲杀老尚书。”萧改张“恨”为“幸”，张出视稿而问曰：“谁改吾诗？”左右据实以对。萧曰：“保公全身，今位高权重，奸人监察之际；且天下统一，公独恨太平，何也？”张答曰：“萧弟真‘一字师’也。”“恨太平”就是对天下太平不满，“幸太平”即因天下太平而感庆幸，一字之差而诗意迥异。在封建统治者屡兴文字狱，臣民缺少言论自由的语境下，萧楚才之改，不仅点铁成金，也可以说起死回生，以一字救了张乖崖一命！看来，用词如不考虑社会语境，有时难免招来麻烦，甚至是杀身之祸。
贾岛有两句诗“鸟宿池边树，僧推月下门”，大文学家韩愈劝他把“推”字改为“敲”字，这段文字上的姻缘历来被传为美谈，且公认韩愈改得好。朱光潜先生却认为很难说这两个字哪一个比较恰当，关键是看哪一种境界是贾岛当时所要说的而且与全诗调和的。如果寺里只有他孤零零的一个和尚，寺里寺外都显得很冷寂，那么用“推”字更好一些。因为僧人虚掩寺门，独自踏月，兴尽而返，自掩自推，自有一副胸襟气度。“敲”就显得拘礼些，似乎寺里将有人应门，他似乎是不甘寂寞才乘月夜访友的，那寺里即使不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情，“敲”的空气远没有“推”的那么冷寂。可见“推”与 “敲”的选择不仅是文字上的分别，同时也是语境上的分别，选用不同的词语，也就等于创造了不同的语境。
《荷塘月色》有这样一段话：“沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。”“寂寞”一般是形容人的心情的，这里用来形容“路”，没有用“安静、寂静”等词。夏夜的荷塘不大可能“寂静”无声。“寂寞”切合语境，更主要的是反映了作者幻想超脱现实的“寂寞”心情。《日出》中顾八奶奶曾这样称赞陈白露：“白露，我真佩服你！我真不知道怎么夸你好。你真是个杰作，又香艳，又美丽，又浪漫，又肉感。一个人在这么个地方，到处都是朋友……”顾八奶奶是真心赞美白露，可她选用的词语和当时的语境不适应，因为“香艳”、“肉感”是不宜随便用于面誉的。作者故意错用这些词来揭示这个老女人的无知、粗俗与做作。
二、语境对句式的选择
句式的选择，在较多的情况下就是同义句式的选择。一般说来，同义句式掌握得越多，选择的余地也就越大。而恰当选择句式，又必须考虑到句式所在的语境，句式的选用是被语境制约着的。
郭沫若先生的历史剧本《屈原》里，婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”上演时郭先生嫌这话不够味，于是在“没有骨气的”后面加上“的”三个字，还是觉得没有完全表达出婵娟的愤怒。后来一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的的文人！”效果就好多了。“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，而“你这什么”是坚决的判断，能表达强烈的愤怒。表面上看，这是句式选择的问题，实际上和语境有关。在剧中，屈原因得罪楚王和南后，被押到东皇太一庙里，将要问斩，婵娟也被囚在槛里，生命垂危。这时同为屈原学生的宋玉不但不想方设法去救先生，而是陪着子兰来劝说婵娟屈从子兰，于是婵娟当面责骂宋玉没有骨气，趋炎附势，背叛先生。在这面对面责骂的语境中选用“你这什么”句式，要比表判断的“你是什么”句式更能表现婵娟对宋玉的极端憎恶，听众听起来也更有味道。
语境要求特定的语句，特定的语句又要紧紧适应语境的需要。“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？”这是《最后一次演讲》里的一段话。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大会，会上由于混入了特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍。李夫人刚刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了演讲。在当时特务捣乱的语境下，他恰当地运用了散句，简洁、明快、灵活、有力，收到较好的艺术效果。
三、语境对修辞格的选择
修辞格的运用也有一个适应语境的问题。老舍认为作家选用语言时应特别注意“如此人物，如此情节，如此地点，如此时机，应该说什么，应该怎么说”。这表明语境是修辞活动赖以进行的重要因素之一。
一般地说，人们悲愤万分或者高兴极了的时候，喜欢用反语，所以常常把“残忍”反称为“慈祥”，把“喜欢”反称为“讨厌”；人们在不便直言而又非说不可的场合，喜欢用双关，因而表达爱情的民歌，双关运用得较多。人们在恐怕对方听不明白的时候，喜欢用比喻，使深奥变浅显，使抽象变具体。可见，修辞格的运用直接受到人物的心境、说话的场合、听话的对象等等语境因素的制约。
“在我的后园，可以看见墙外有两棵树。一棵是枣树，还有一棵也是枣树。”鲁迅《秋夜》的开头用了不到30个字，描写了作者住所客观景物的无变化，反复手法中透露出作者当时无聊、单调、彷徨、苦闷的心情。换言之，作者当时百无聊赖的苦闷心境只有运用这样的反复手法才得以更好地抒发。
孔庆茂在《钱钟书传》说：“强烈的好奇心驱使我把凡与钱先生有关的文章、书籍都找来阅读，越来越发现钱先生的魅力和伟大，自己的学习、生活似乎也‘一切向钱看’了。渐渐地，我便萌发了写《钱钟书传》的念头来。”这是特定语境下的双关。表现了对钱钟书先生的品格学识的敬佩和研究钱学的辛劳；也借这个现成的带有流俗味的语句的谐音表现了不俗的意味。
四、语境与言外之意
语句的言外之意，一般都是要从语境的体察中才能看得到的。因为一般来说，语境既是言外之意的寄托所在，又是领会言外之意的途径。如唐代朱庆馀《近试上张水部》云：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”
这首诗写一位新妇一早就起了床，在红烛光照中用心梳好妆，画好眉之后，等待天亮去堂前行礼，但是心里不踏实，觉得没有把握，只好问问身边的丈夫，自己的打扮是不是很合时尚，能否讨公婆的喜欢。这是表面意思，如果我们了解了当时的文化语境，就会发现这并非作者本意。唐代应进士科举的士子有向名人行卷的风气，以求其赏识并介绍给主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象是水部郎中张籍。张籍当时以擅长文学而又乐于提拔后进闻名。朱庆馀平日向他行卷，已经得到他的赏识，临到考试了，还怕自己的作品不符合主考的要求，因此以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考，写下了这首诗，征求张籍的意见。任何诗文都可照字面直解，其潜藏在字里行间的言外的联想意义、感情意义、意境意义乃至风格意义，只能靠“此情此境”获得。
《荷花淀》有一段描写四个青年妇女想去看新参军的丈夫的精彩对话，要想了解妇女们的真实想法，需要结合社会语境，体味对话的言外之意。这些年轻妇女是在革命根据地的环境中生活，在党的教育下成长的，都积极、上进，自尊心也很强。再加上男人刚走两天，她们要直说想念丈夫，想去看望，会感到难为情。因此，就想方设法给自己找理由。有的说：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”有的说：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看头啊！”在这里，孙犁先生使用了婉曲手法，含蓄而风趣地把妇女们的藕断丝连、矜持和害羞描写得活灵活现。只有结合当时抗战的大语境以及这些妇女们生活成长的小语境才可能充分体味出她们言语背后的复杂情感。
五、言语表达与语境的变化
言语表达还要考虑到语境的变化。语境不是一个静态的、凝固的概念，而是一个动态的、发展的概念。在交际过程中，当说话人表达信息之后，对方就要结合动态语境接收信息，并给予回答。如果受话者未能很好理解发话者的含义或发话者未提供有价值的信息，就会造成交际过程的停滞。因而无论是发话者还是受话者，都要关注、把握动态语境中的诸要素，利用语言及非语言的交际手段继续交际。《祝福》里的祥林嫂在最初讲她阿毛故事的时候，女人们“还要陪出许多眼泪来”，有些老女人还“特意寻来，要听她这一段悲惨的故事”。阿毛的故事是他们所不知道的，它具有最大的信息量，因而双方有交际的必要性。但后来却发生了变化：
“我真傻，真的，”她开首说。
“是的，你是单知道雪天野兽在深山里没有食吃，才会到村里来的。”
他们立即打断她的话，走开去了。
“唉唉，我真傻。”祥林嫂看了看天空，叹息着，独语似的说。
“祥林嫂，你又来了。”柳妈不耐烦的看着她的脸，说。
白居易（772～846），字乐天，号香山居士。中唐时期伟大的现实主义诗人。白居易的诗题材丰富，内容深刻，表达平易浅近，贴切流畅。现存白诗近三千首，数量当推为唐代诗人之冠。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。在文学上，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“潮风雪，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等名篇则代表了他艺术上的最高成就。
品味·解读
走近西湖，撑一把油纸伞任一袭烟雨与你交谈，这是每一个诗人神往的境界；西湖给杭州冠以“天堂”的名号，当是莺歌燕舞，桃红柳绿，湖光山色，欢声笑语。大多数国人对于西湖的映像是从唐诗宋词中捕捉到的：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，这是苏轼“淡妆浓抹总相宜”的西子湖；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，杨万里西湖的夏日风光不与四时同；欧阳修泛舟西湖，“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随”……
白居易“官历二十政，宦游三十秋。江山与风月，最忆是杭州”，西湖更是他的流连之处。且看这幅春日行吟图：
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
全诗空间感十足，从孤山寺北出发，驻足贾亭，西望湖面景色，湖面春水刚与堤平，朵朵白云同湖面上的微澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。诗人一路来到西湖东边的白沙堤，在绿色杨柳荫下流连忘返。全诗紧扣“春行”，娓娓道来，如数家珍。事实也是如此，西湖的一草一木，一笑一颦，让人怜惜。
诗人的内心总是敏感而多情的，对初春西湖的每一点细微的变化都了然于胸。那西湖水面涨起来了，连云儿也忍不住要贴近西湖的面颊。莺是“早莺”，春天的第一个音乐使者；燕是“新燕”，西湖上空的舞蹈精灵。一个“渐”字，道出“乱花”逐渐茂密浓郁的过程；一个“才”字，描绘出小草萌发生命活力的青春状态；尤其值得玩味的是一个“浅”字，“浅”多指水浅，此处言“浅草”，指小草初生长，但又不是“草色遥看近却无”的状态，写出了一派绿草如茵生意盎然的景象。“争”“啄”赋予画面以动态感，“迷”“没”则让读者仿佛也置身于这西湖迷人的春光。
一个“最爱”，是爱西湖，也是爱杭州，这人间的天堂。
当诗人即将离别杭州时，西湖在他的心中留下了深刻的印象，“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺”，“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”（《春题湖上》）；当告别的那一天真的来临时，心中又有说不尽的遗憾，“翠黛不须留五马，皇恩只许住三年”，白居易在杭州任刺史不到三年时间，“处处回头尽堪恋，就中难别是湖边”。（《西湖留别》）而西湖的身影只能在梦中重温时，诗人的风雅兴致也锐减，“自别钱塘山水后，不多饮酒懒吟诗”，于是“欲将此意凭回棹，报与西湖风月知”。（《杭州回舫》）
如果说白居易的《钱塘湖春行》是一首如歌的行板，那么宋代孙锐的《平湖秋月》则是清幽激越的江南丝竹——
月冷寒泉凝不流，棹歌何处泛归舟。
白苹红蓼西风里，一色湖光万顷秋。
“平湖秋月”为西湖十景之一，三面临水，背倚孤山，所面临的湖面最开阔。沿湖建筑亭楼厅榭，错落有致，古风犹存。康熙皇帝游江南，品题西湖十景，在白堤西端与孤山交界处，立“平湖秋月”石碑。当然，在明清之前，“平湖秋月”的美景就早已走入文人墨客的视线。
白居易的春行西湖，是平民的西湖；孙锐的秋夜西湖，则是诗人的西湖，一个人的西湖。
月光清冷，诗人泛舟归岸，那吱呀吱呀的划桨声应和着流水的哗哗声，是写给秋夜的乐谱。西风渐起，月色下的白浮萍、红水蓼，经受得住秋夜的风寒么？万顷湖面，月光跳跃浮动，快意人生，人间天堂！
这首诗构思奇巧，首句写景，仰望天空；第二句叙事，回归人间，引起下文；后两句写景，有色泽“白苹”“红蓼”“湖光”；有气度，面临西风，却道“一色湖光万顷秋”！诗人的情感也是跌宕起伏的，仰首观月，寒意顿起，心中凄然；近望白苹红蓼，孤独寂寞，站立在秋风中；远望万顷湖面，心胸开阔敞亮，豪气满怀。
如今的“平湖秋月”景点有一楹联：“万顷湖平长似镜，四时月好最宜秋。”如果是秋日造访西湖，大概选择一个月夜前行才最得个中滋味吧。
有人把西湖比作江南胸前的一块老玉，晶莹雅致又不失沧桑感。西湖不仅将她的花容欢颜留在了历代的诗词歌赋中，也将她的悲歌凄楚印在了史册上。南宋的林升慨叹，“西湖歌舞几时休”，只因“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”；元代赵子昂经过湖边的岳鄂王墓，一洒亡国之泪，“莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲”；明代的张煌言徜徉于梦里梦外的西湖，“梦里相逢西子湖，谁知梦醒却模糊”；晚清康有为“梦入西湖数六桥”，发出了新时代的强音，“绝好江山谁看取？涛声怒断浙江潮”。
流年似水，红尘如梦。若要领略西湖的诗情画意，需要像明朝的张岱那样，在月影婆娑抑或大雪封湖的寂寥时刻用心拜访。如果一味如今人般选在黄金周假期蜂拥而至，西湖的雅致到哪里去寻找呢？
名家·名作
《钱塘湖春行》赏析
这诗是长庆三年或四年春（823～824）白居易任杭州刺史时所作。
“孤山寺北贾亭西。”孤山在后湖与外湖之间，峰峦耸立，上有孤山寺，是湖中登览胜地，也是全湖一个突出的标志。贾亭在当时也是西湖名胜。有了第一句的叙述，这第二句的“水面”，自然指的是西湖湖面了。秋冬水落，春水新涨，在水色天光的苍茫中，天空里舒卷起重重叠叠的白云，和湖面上荡漾的波澜连成了一片，故曰“云脚低”。“水面初平云脚低”一句，勾勒出湖上早春的轮廓。接下两句，从莺莺燕燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。莺是歌手，它歌唱着江南的旖旎春光；燕是候鸟，春天又从南国飞来。它们富于季节的敏感，成为春天的象征。在这里，诗人对周遭事物的选择是典型的；而他的用笔，则是细致入微的。说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为这还是初春季节。这样，“早莺”的“早”和“新燕”的“新”就在意义上互相生发，把两者联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，所以当它啄泥衔草，营建新巢的时候，就会引起人们一种乍见的喜悦。谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”（《登池上楼》）二句之所以妙绝古今，为人传诵，正由于他写出了季节更换时这种乍见的喜悦。这诗在意境上颇与之相类似。
诗的前四句写湖上春光，范围上较宽广，它从“孤山”一句生发出来；后四句专写“湖东”景色，归结到“白沙堤”。前面先点明环境，然后写景；后面先写景，然后点明环境。诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，中间的转换，不见痕迹。结构之妙，诚如薛雪所指出：乐天诗“章法变化，条理井然”（《一瓢诗话》）。这种“章法”上的“变化”，往往寓诸浑成的笔意之中；倘不细心体察，是难以看出它的“条理”的。
“乱花”“浅草”一联，写的虽也是一般春景，然而它和“白沙堤”却有紧密的联系：春天，西湖哪儿都是绿毯般的嫩草；可是这平坦修长的白沙堤，游人来往最为频繁。唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛，连歌姬舞妓也都喜爱骑马。诗用“没马蹄”来形容这嫩绿的浅草，正是眼前现成的景色。
生：柳永
师：对。据说，宋真宗咸平末年，年轻的柳永从家乡武夷山下前往京城开封应考，路过杭州，到杭州后，发现他的老朋友孙何正当杭州太守，于是前去拜访，可他一介布衣，没法子见到门禁甚严的孙何，只好写了一首词，请了当地的一位著名的歌女，吩咐她说，如果孙何在宴会上请她唱歌，她不要唱别的，就唱这首词。后来，这位歌女在孙何的宴会上，反复地唱着这首词。孙何听罢，美滋滋的，问明作词人是柳永之后，立即遣人宴请他。那么柳永写了一首怎样的词？这首词是怎样打动杭州太守孙何的？今天我们就来学习北宋词人柳永的《望海潮》，走进他的坎坷人生。
师：同学们先轻读这首词，读准字音，并结合注释来理解词。
（学生自读三四分钟）
师：请一位学生来读。（学生读）
师：读错了三个字：堑qiàn嬉xī乘chéng
师：老师来读，同学们初步感知词的音韵美，并思考：这首词是怎样打动杭州太守孙何的？（教师读）
师：要打动一个地方官，我们夸他什么好呢？
生：政绩，地方治理得很好。
师：对，词中哪些句子表明地方治理得很好？
生1：“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。”
――“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽：“风帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”一句，转弱调为强音，表现出整个都市户口的繁庶。（老师补充：北宋初期，历经五代战乱，城市人口不多，而杭州能有十万人家，堪与北宋都城汴京媲美。）
生2：垂柳含烟，薄雾如纱，虹桥似画，人烟阜盛，千门万户门帘轻摆，怡然安详。这是对杭州城的一个全景描绘，表现了杭州城街巷河道的富丽。作者以一游客的身份陶醉其中，喜爱之情溢于言表。
师：城市如此繁庶，当然说明地方治理得好呀。那写城市繁庶的还有没有呢？
生：“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”
――珠宝玉石遍陈于市，家家户户绫罗盈柜，市民生活富庶，街市经济繁荣。
师：好，这些表明百姓生活富裕，物质丰厚。（板书：物丰）
师：除物质丰厚外，他们的生存环境怎么样？
生1：“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”
――这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。高耸入云的树木围绕江堤呈现蜿蜒迤逦之态，声势浩大的钱塘江潮波涛汹涌展示排山倒海之势。这是对钱塘江的特写。
生2：而且“绕”“卷”两字特别形象、逼真。“绕”字尽显古树成行，长堤迤逦之态；“卷”字写出狂涛汹涌，波浪滔滔之势。写出浪涛的力度与气势，对浪花飞溅的情态写的更形象逼真。“怒”字将钱塘江潮的盛世之况表现出来。
师：这样的城市自然风景是一幅壮美的图画呀，而写到城市自然风景的还有没有呢？
生1：“重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”
――写杭州西湖的湖山之美。“重湖”，写湖本身，西湖有里湖和外湖；“叠”，写湖岸，山峰重叠。西湖水碧山青，秀美异常，所以说“清嘉”。“三秋桂子”照应“叠”二字，写山中桂花。“十里荷花”照应“重湖”，写水里荷花。红花绿叶，莲子清香，也是很能体现西湖特点的景物。“三秋”，从时间着眼，点出桂子飘香的季节。“十里”，从空间着眼，渲染荷花的种植之广。
生2：这一句牵动诸多意象：湖、山、秋月、桂花、荷花，这些意象扑面而来读了令人心旷神怡，“三秋桂子，十里荷花”工整的一联，把不同季节的美景描写得高度凝练，把西湖以至整个杭州的最美的景致概括出来，具有震撼人心的艺术力量。
师：“三秋桂子”，也让人想起一个有关西湖的美丽传说。传说西湖灵隐寺到中秋，就会有带露的桂子从天飘落，馨香异常，那是从月宫桂树上飘落下来的，是寂寞的嫦娥赠与人间有心人的。因此宋之问写到：“桂子月中落，天香云外飘。”白居易也有“山寺云桂子”的诗句。美丽的传说给西湖带来神秘色彩。据说金主完颜亮读到这“三秋桂子，十里荷花”的诗句时，十分羡慕钱塘的繁华，遂起投鞭渡江，入侵南宋之志。传说虽非可信，但足见柳永词的魅力。这“三秋桂子，十里荷花”真是把杭州美景写到了极至。
师：“一切景语皆情语”，这里流露出的是作者无比的喜爱之情。同学们可以将这两处写景的句子作比较朗读，体会有什么不同。（学生读）
生：前一句要读出气势，雄壮有力，后一句要读的轻快婉转。
师：对，假如说钱塘江大潮是晴空排浪怒涛卷霜雪的黄钟大吕，那么西湖秀色就是风和日丽青山绿水鸟语花香的丝竹管弦。
师：我们用两个字来概括以上内容会是什么？
生：景美（板书：景美）
师：生活在这样一个城市的人们感受如何呢？
生：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”
――“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，说笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增；“泛”说明人们是在湖中吹笛演唱，笛声歌声似乎随着湖水荡漾开来，轻盈愉悦之貌全出。“嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的孩童喧闹嬉戏。此句极富生活情趣，一派歌舞升平百姓安居乐业的盛世景象。
师：作者仿佛被他们的情绪感染，非常快乐。这一句写出了杭州人民的悠然快乐的生活，我们知道物质生活决定精神生活，只有物阜民丰了，人民才会如此快乐悠闲呀。这种景象可是封建社会士大夫或者政治家们追求的大治年景啊。
生：“千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。”
――除了写百姓之乐，这一句还写了地方官的的游乐，闲暇时品酒吟诗，欣赏音乐，赏玩山水美景，地方官多么风流潇洒。这里也暗示他治理有方，有卓越政绩。
师：非常好。这里写了杭州官民同乐之景，体现了社会和谐。（板书：人乐）那么地方官为什么能这么悠闲自在、志得意满？
生：因为他把杭州治理得很好，政绩卓著。
师：柳永笔下的《望海潮》从空间上全景式地反映了宋初杭州的盛况。杭州城的繁华富庶，钱塘江的壮阔浩大，西子湖的清嘉秀美，老百姓的安逸闲适，地方官的风流潇洒，官民同乐的和谐景象。当这些优美的词句像画面一样铺展在我们面前的时候，我们怎能不被他的才情打动，怎能不为他的词作喝彩？它不仅打动了孙何，更是打动了千年之后的我们。言为心声，文如其人，一首《望海潮》让我们看到了一个________的柳永，同学们用几个恰当的词来评点。
生1：文才飞扬、激情四射、才华横溢。
生2：意气风发、才高八斗、学富五车。
师：那么，这首词仅仅是为了赞美杭州吗？
生：从词的最后一句我们还可以了解他是希望得到地方官的举荐。
师：好，从这我们看到了他一种对功名的渴望。柳永像封建时代的大多数知识分子一样，总是把从政作为人生的第一目标。而这又体现出他的一种什么心态。
生：积极向上、踌躇满志。
师：我们想一个既有才情又踌躇满志，志意仕途的年轻人，他该不该考上？
生（齐答）：该。
师：这次进京应考他考上了吗？
生：没有。
师：对，他名落孙山。不过年轻的柳永此时并不在乎这一次的失利。他淡然一笑，在词中写道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”来日方长，有时可待。可等了六年，柳永再次赴考，又是榜上无名。他提笔濡墨，写了这样一首词《鹤冲天》：
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红依翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。
生：他说我考不上官有什么关系呢，只要我有才，我“自是白衣卿相”。要那些虚名有什么用，还不如把它换来吃酒唱歌。
师：这时候的柳永和之前有变化吗？
生：很有点叛逆精神，对功名利禄不无鄙视，狂放不羁。
师：那他真的无意功名了吗？
生：不是。
师：对，其实这只是失望之后的牢骚话，他骨子里还是忘不了功名。三年后，柳永又一次参加考试，好不容易过了几关，只等皇帝朱笔圈点放榜。谁知，当仁宗皇帝在名册薄上看到“柳永”二字时，龙颜大怒，恶恨恨抹去了柳永的名字，在旁批到：“且去浅斟低唱，何要浮名？”为什么？
生：原来那首《鹤冲天》竟然传到宫中，传到了仁宗手里，柳永真不愧是北宋流行乐坛最著名的作词人。他没有想到他写的那些美丽的词句和优美的音律已经征服了北宋所有的歌迷，覆盖了所有官家的和民间的歌舞晚会，“凡有井水处都唱柳词”。
师：他也压根没有想到这首《鹤冲天》铸就了他一生辛酸。《鹤冲天》传到了宋仁宗手中，仁宗反复看着，吟着，越读越不是滋味，越读越恼火。特别是那句“忍把浮名，换了浅斟低唱。”真是刺到了宋仁宗的痛点上。
师：再度失败，柳永真的愤怒了，他干脆专心投身于市井深处，专注于词的创作。并解嘲地说我是“奉旨填词”。从此以后，官场上少了一位才子，市井中多了一位词人。“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，可见当时他词的流行程度，柳永一生穷困潦倒，客死襄阳时，身无余财，但他却在市民百姓和歌女们断肠的哭声中隆重下葬。而且每到这一天，人们就去“吊柳七”，中国文学史上形成祭日的只有两个人，一个大家都知道屈原，一个就是柳永了。
师：纵观柳永的一生，他的人生遗憾吗？
生：当然不遗憾。大多人庸庸碌碌过一辈子，和柳永同时代的仕途得意的那些人如今我们记得谁，而柳永的名字被后人传颂。
师：说得很好，有人说，诗人的不幸正是诗的大幸。正是官场的失意才成就了这朵市井文学的奇葩；正是人生的坎坷才使他成为了北宋词坛婉约派的代表人物。一个人生前，能有那么多人吟唱他的作品，爱戴他，欣赏他；一个人死后，还能有那么多美丽的词句流传于世，每每吟诵还令人齿颊含香。这样的人生，能有什么遗憾呢。
师：让我们再次回到柳永的《望海潮》。去品味那生花妙笔下杭州绝美的景象，去体会一下那个曾经的风华少年踌躇满志的情怀。
1．水何澹澹，________。树木丛生，______。______，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
2．此中有真意，________。(陶渊明《饮酒》)
3．________，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
4．________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
5．________，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
6．________，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
7．闲来垂钓碧溪上，________。(李白《行路难》)
8．造化钟神秀，_________。(杜甫《望岳》)
9．__________，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
10．白头搔更短，________。(同上)
11．自经丧乱少睡眠，_______!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
12．__________，吾庐独破受冻死亦足!(同上)
13．散入珠帘湿罗幕，________。(岑参《白雪歌送武判官归京》
14．____，都护铁衣冷难着。(同上)
15．天街小雨润如酥，________。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
16．怀旧空吟闻笛赋，_______。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
17． 夜来南风起，________。(白居易《观刈麦》)
18．__________，童稚携壶浆。(同上)
19．最爱湖东行不足，_______。(白居易《钱塘湖春行》)
20．________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
21．____________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
22．君问归期未有期，_______。(李商隐《夜雨寄北》)
23．蓬山此去无多路，_______。(李商隐《无题》)
24．无言独上西楼，________。______。(李煜《相见欢》)
25．__________，衡阳雁去无留意，________。(范仲淹《渔家傲》)
26．________，去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)
27．______________，闻说鸡鸣见日升。(王安石《登飞来峰》)
28．________，亲射虎，______。(苏轼《江城子・密州出猎》)
29．_____。______，又何妨!(同上)
30．我欲乘风归去，____，____。____，何似在人间。(苏轼《水调歌头》)
31．____，______，此事古难全。(同上)
32．莫笑农家腊酒浑，_______。(陆游《游山西村》)
33．箫鼓追随春社近，_____。(同上)
34.醉里挑灯看剑，________。(辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》)
35．_______，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
36．________，零丁洋里叹零丁。(同上)
37．________，小桥流水人家，______。(马致远《天净沙・秋思》)
38．________，________，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊・潼关怀古》)
39．伤心秦汉经行处，________。(同上)
40．浩荡离愁白日斜，________。(龚自珍《己亥杂诗》)
二、理解性默写，根据要求用诗文原句或自己的话填空
1．《关雎》中的男子由____，______引起____，____的美好联想；______，____抒写了求之不得的相思之苦，__________，______抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
2．《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是____，____；____，_____；____，______。描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是_______，____；______，____；____，______和____。表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是______，______，______。
3．曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是________，____；____，______。 4．《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”但闲静无忧的原因的句子是____，______；展现诗人悠然自得、物我合一的思想境界的千古名句是______，________。
5．王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是________，______________。
6．王湾在《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是_________，____________。
7．王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是________，________。
8．李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是________，________。
9．《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定能实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是__________，________－_。
10．《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的千古名句是__________，－_________。
11．杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是__________，_________；抒写忧国思乡情怀的诗句是
12．《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人杜甫推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是__________，______!______。
13．岑参在《白雪歌送武判官归京》中写下的咏雪名句是______，__________。
14．岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以风见雪，创造别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是______，_____；描写沙漠风光，烘托送别气氛的诗句是_____，________；描写饯行场面，帐内帐外互相映衬，表现友情浓烈深挚、心胸豁达的诗句是______，_____。______，__________；描写送别场面，把离别的惆怅深情融于雪景之中的诗句是_______，__________。
15．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人刘禹锡对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸怀，蕴涵新事物必将取代旧事物的深刻哲理的千古名句是_________，_________。
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16．白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛勤劳动的诗句是______，________，描写拾麦者因________，______而抱子拾麦的诗句是______，________，表达自己对重赋下的农民深切同情和关怀的诗句是________，________。
17．白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是______，______，从俯视角度描写花草的优美诗句是________，___________。
18．李贺在《雁门太守行》中描写将士们戒备森严，不可侵犯的诗句是______，___________；用烘托手法描写将士们黄昏练兵，威武雄强的诗句是____－_，_______；描写深夜奇袭敌人的悲壮场景的诗句是_______，__________；以抒写官军全体将士心愿的方式表达自己维护中央集权的坚定政治立场的诗句是______，____________。
19．杜牧在《赤壁》中借题兴叹，评论赤壁之战胜负的诗句是________，________。
20．杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是______，______。
21．李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢娱衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是______，________。
22．李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是______，_____；抒写缠绵的相思之苦的千古名句是_____，_____。
23．范仲淹在《渔家傲》中描写与中原迥然不同的塞外秋景的词句是______，______，______，____；描写思乡和建功的矛盾心理，抒发爱国情怀的词句是____，_____。
24．李煜在《相见欢》中借助比喻抒写离愁的名句是____，______，______；用白描手法直抒亡国哀思的名句是______。
25．王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是______，________。
26．晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句是______，________。
27．苏轼在《江城子・密州出猎》中借历史典故抒发自己渴望受到朝廷重用以便御敌立功、报效祖国的词句是______，__________?________，______，______。
28．苏轼在《水调歌头・明月几时有》中写下的寄寓离情，释却离怨，从美好的想象中得到人生慰藉的千古名句是______，________。 29．陆游在《游山西村》中写下的蕴涵深刻哲理的诗句是________，________。
30．辛弃疾在《破阵子》中追忆军营生活的词句是______，_______，______；描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是______，_______；直接抒发抗金报国、收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的词句是________，__________。
31．文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志，表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的民族气节的千古名句是________，_______。
32．马致远在《天净沙・秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是______________，___________。
33．张养浩在《山坡羊・潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的词句是____，_____；____，________。
34．龚自珍在《己亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽然辞官离京却不忘报国壮志的诗句是_______，________。
三、开放性默写根据你的积累，按照题目的要求，写出我国古代诗、词、曲的原句，答案不限课内外
1．描写春景的。2．描写夏景的。3．描写秋景的。4．描写冬景的。5．咏雪的。6．咏莲的。7．咏菊的。8．描写高山的。9．描写山水的。10．描写花的。11．描写鸟的。12．咏叹花鸟的。13．描写登高远眺的。14．描写洞庭湖的。15．描写长江的。16．涉及黄河的。17．蕴涵深刻哲理的。18．描写征战生活的。19.描写战地红旗的。20．描写农耕生活的。21．描写农村淳朴好客风尚的。22．直接描写真挚友情的。23．直接抒发豪情壮志的。24．情景交融抒发惜别深情的。25．抒发爱国情怀的。26．抒发理想抱负的。27．托月抒怀的。28．抒发忧国忧民情怀的。29．抒发忧国思乡情怀的。30．咏叹历史兴亡的。31．以古人自喻的。32．巧用历史典故的。33．抒发思亲情怀的。34．描写大海景象的。35．描写塞外风光的。
四、语言的运用与化用运用出自课文的成语、格言、名句或者对其加以点化，自选话题，造句或写话
1．辗转反侧：______________
2．海内存知己，天涯若比邻：_______
3．潮平两岸阔，风正一帆悬：_______
4．海日生残夜，江春入旧年：_______
5．大漠孤烟直，长河落日圆：_______
6．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海____
7．会当凌绝顶，一览众山小：_______
8．国破山河在，城春草木深：_______
9．烽火连三月，家书抵万金：_______
10．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜：______
11．忽如一夜春风来，千树万树梨花开：_____
12．天街小雨润如酥，草色遥看近却无：___
13．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春：___
14．足蒸暑土气，背灼炎天光：_______
15．黑云压城城欲摧：___________
16．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔：___
17.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：____
18．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时：___
19．别是一般滋味在心头：_________
20．无可奈何花落去，似曾相识燕归来：___
21．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层：___
22．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺：_____
23．但愿人长久，千里共婵娟：_______
24．山重水复疑无路，柳暗花明又一村：___
25．沙场秋点兵：_____________
26．人生自古谁无死?留取丹心照汗青：___
27．落红不是无情物，化作春泥更护花：__
28．写出出自《〈论语〉十则》的六个成语，并任选三个造句或写话。
答：成语：_____、_____、_____、____、______、______。
造句或写话：_______________________________________
29．写出出自《桃花源记》的四个成语，任选其中两个，各造一句话。
答：成语：______、____、______、____。
造句：________________________________________
30．写出出自《岳阳楼记》的五个成语，并任选两个造句。
答：______、______、________、______、______。
造句：_______________________________
31．写出出自《醉翁亭记》的两个成语，解释其现代常用义，并各造一个句子。
答：________________________________________
32．自选话题，用出自《出师表》的下列成语或名句造句或写话。
①妄自菲薄：____________________________________
②三顾茅庐：____________________________________
③受任于败军之际，奉命于危难之间：_____________________
33．出自《鱼我所欲也》的成语是哪一个?对这个成语，我们现在应该怎样理解?请造句。
答：________________________________________
34．出自《曹刿论战》的成语是哪一个?请用它的现代常用义写一句话。
答：________________________________________
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？
2.诗中描写感情波澜的诗句是？
3.谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。
（二）诵读《次北固山下》，完成1-4题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.用自己的话写出一、二两句的意思。
2.写出描写大江行船壮阔景象的诗句。
3.王湾之后的当朝宰相张说，把“海日生残夜，江春入旧年”一联写在办公的政事厅上，让人们好好学习。你觉得有何意义？谈谈你的理解。
4.诗的最后两句表达了诗人怎样的情怀？
（三）品味古诗，完成以下题目。
瀑布联句
香严闲禅师 李 忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
【注释】唐宣宗李忱继位前，曾进山为僧。一日游山，与香严闲禅师同行，观瀑布后对诗，香严闲禅师作上二句，唐宣宗作下二句。
1.诗的一、二两句描绘了一幅怎样的画面？
2.本诗运用了什么修辞手法？
3.从一个“作”字可以看出在瀑布的形象中寄托了诗人怎样的情怀？
（四）诵读《赠荷花》《白莲》两首诗，完成1-3题。
赠荷花
李商隐
世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
白 莲
陆龟蒙
素花多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。
无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时。
1.列举以上两首诗中三组意思相反或相对的字词。
2.写出一句与荷花或莲叶相关的诗句或谚语。
3.细读以上两首诗，说说它们表达的感情有何不同。
（五）比较阅读下面古诗，完成1-5题。
送元二使安西
王 维
渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.这两首送别诗中，《送元二使安西》中作者表达了什么感情？《送杜少府之任蜀州》中作者抒发了怎样的情怀？
2.两诗的送别地点分别是哪里？两诗的共同点是什么？
3.品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中所蕴涵哲理的理解。
4.感悟诗人的情怀，说说《送杜少府之任蜀州》为什么在古代送别诗中是别具一格的。
5.根据你的感情与性格，你更喜欢哪一首，理由是什么？
（六）比较阅读下面古诗，完成题目。
【甲】闺意献张水部
朱庆馀
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？
【乙】酬朱庆馀
张 籍
越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
齐纨未足人间贵，一曲菱歌敌万金。
【注】朱庆馀平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。
1.从内容上看，甲诗表达了诗人怎样的心情？
2.乙诗以酬诗的方式对朱庆馀的试探表明了什么看法？
（七）阅读下面一首词，完成题目。
清平乐・村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
1.词中描写的人物活动背景是什么？词中出现的人物有哪些？
2.作者为我们描绘了一幅什么样的农村画面（限用四字概括）？请你用自己的语言加以描绘。
（八）阅读下面一首诗歌，按要求回答问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.诗中能够突出表达诗人情感的一个词是哪个？
2.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句诗是如何表现初春的特点的？请作具体分析。
（九）阅读下面的诗歌，回答问题。
春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.“国破山河在，城春草木深”中，“破”和“深”字体现了诗人怎样的思想感情？
2.对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联历来有不同的解释，你的理解是怎样的？
（十）阅读下面诗歌，完成题目。
汉江临泛
王 维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
1 识记文学常识；2 理解诗句含义；3 体悟作者情感；4 表述诗词意境；5 赏析诗词语言：6 理解诗词内容；7 分析写法技巧；8 想象景物画面；9 把握景物特点等。
[新题演练]
一、曹操《观沧海》鉴赏
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1 “幸甚至哉，歌以咏志”，诗人吟咏的是什么志向？最能抒发这一志向的是哪几句？
2 下列分析不恰当的一项是（
）
A 开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。前两句虽然没有直接写人，但我们仿佛看到了作者登山望海时的那种勃勃英姿。
B 作者写山岛、草木、秋风都是为了写大海，写出了大海的生机勃发、变化万千的特点。
C 全诗以一个“观”字统领全篇，写了作者登山的所见所感。
D 全诗动静结合、虚实相生、借景抒情，运用想象、夸张手法，意境开阔。
3 人们称赞曹操的诗深沉饱满、雄健有力，如“幽燕老将，气韵沉雄”，试结合本诗作简要分析。
______________________________________
二、王维《使至塞上》鉴赏
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
1 本诗从内容看属于________诗。
2 本诗颔联既言其事，又写其景，更表其情，言“_______”“_______”之事，从“_______”和“_______”的自喻中可看出作者的抑郁之情。
3 苏轼评王维的诗“诗中有画，画中有诗”，请描述“大漠孤烟直。长河落日圆”的景象，并对此联作简要赏析。
_______
三、杜甫《望岳》鉴赏
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1 这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗没一个“望”字，但句句向岳而望。首联写远望泰山之色――_______；颔联写近望泰山之势――_______、_________；颈联则写细望之景――云气升腾、薄暮鸟归；尾联写出极望之情――______________。
2 请赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”“割”的妙处。
_______________________________________________________
3 “会当凌绝顶，一览众山小”常被人们传诵，说说它蕴含了什么哲理。
_______________________________________________________
4 以文论人：本诗写于杜甫年轻时，透过本诗内容，可以看出作者年轻时有着怎样的理想？
四、韩愈《早春呈水部张十八员外》鉴赏
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1 本诗通过早春的景物____、____，与暮春的景物____相对比，表达了作者____________之情。
2 本诗中与“随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙的句子是：____________________。
3 “草色遥看近却无”是全篇的绝妙佳句，请用自己的话描述它所描绘的景象。
4 结合全诗内容，说说作者为什么说“绝胜烟柳满皇都”。
五、《观刈麦》鉴赏
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言。闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
1 本诗作者____，字____，号____，是一位伟大的现实主义诗人。
2 请用自己的话描述“足蒸暑土气，背灼炎天光”的劳动场景。
__________________________________________________________
3 “力尽不知热，但惜夏日长”中“惜”字用得非常好，请简要赏析。
4 诗歌题目是“观刈麦”，除写刈麦者之外，还写了一个拾荒者，作者这样安排的目的是什么？
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5 “念此私自愧，尽日不能忘”，一个“愧”字表达了作者怎样的思想感情？
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六、白居易《钱塘湖春行》鉴赏
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤
1 本诗紧扣“春行”，诗人一路向人们报告春的信息：湖面是春“水”、树上是春“_______”、空中有春“_______”，堤岸有存“_______”、春“_______”，作者最后以“_______”二字直抒胸臆，又以“_______”几个字表明景物美不肚收，诗人流连忘返。
2 有诗评家指出：中间四句闲笔太多，“几处”“谁家”“渐欲”“才能”删去更好。你同意吗？说说理由。
3 “乱花渐欲迷人眼”，“乱”字应作何解释？
4 下列对本诗的理解，不恰当的一项是（
）
A 本诗写的是早春。“初平”，写出了春水新涨、几与岸平的情景；“早莺”“新燕”说明这两种鸟刚刚从南方飞回；“没”表现了花团锦簇的情态。
B 这首诗的第二联和第三联分别从动态和静态的角度来描绘钱塘湖初春景色。
C 在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“绿杨阴里白沙堤”。
D 全诗以“行”为线索，以“春”为着眼点，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。
七、晏殊《浣溪沙》鉴赏
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
1 此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之作。上片从“___________”“___________”“___________”三词可以看出词人重在思昔：下片则巧借眼前“___________”“___________”等常见景物，重在抒今日感伤。
2 此词之所以脍炙人口，广为传诵，原因之一在于情中有思。请以“夕阳西下几时回”为例作简要赏析。
3 找出本词中富有哲理的句子，并说说它告诉了我们什么道理。
八、苏轼《水调歌头》鉴赏
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1 “此事古难全”中“此事”是指_____________。（用原句回答）
2 你认为本词被广为传诵的原因是什么？（提示：从写法和思想上分析）
______________________________________________
3 本词情韵兼胜，境界壮美，具有很高的审美价值。全篇皆是佳句，请选择其中一处作简要赏析。
4 下列分析不恰当的一项是（
）
A 词上片写望月寄思。幻想仙游于月宫，下片写赏月后的体会与希望，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B “但愿人长久，千里共婵娟”最能表现词人美好的愿望。
C 词中用“转”“低”“照”三字，描摹随月光的流转，光影的移动，时间跟着推进，让人无眠而情生。
D 全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论。
古诗文名句默写
朱敏
[锁定考点]
古诗文名句默写的考查范围为新课程标准规定的16篇文言文和34首古诗词。题型以填空题为主。默写方式主要有四种：1 直接型默写题。要求考生直接默写出指定文句，其形式为写上（下）句或写中间句。2 理解型默写题。这类题通常给出要求，要求考生根据“要求”作答。考生不仅要熟悉默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，在对原文内容理解的基础上回答。3 运用型默写题。设置具体语境，要求考生选择恰当的语句填空。4 归类型默写题。这类题具有迁移性和综合性，答题时要根据指定的类别写出若干诗句来。
要求默写的诗句有以下几类：写景名句、含有某种哲理的名句、抒发某种情感的名句、具有某种特殊表达作用的名句等。
[新题演练]
一、直接型默写题
1 关关雎鸠，____________。（《诗经・关雎》）
2 _____________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
3 夕阳西下，_____________。（马致远《天净沙・秋思》）
4 以中有足乐者，______________。（宋濂《送东阳马生序》）
5 巴东三峡巫峡长，__________。（郦道元《三峡》）
6 __________无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）
7 土地平旷，屋舍俨然，__________。（陶渊明《桃花源记》）
8 __________；处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）
9 我寄愁心与明月，__________（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
10 __________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
11 曾子曰：__________，任重而道远。（《（论语）十则》）
12 峰峦如聚，波涛如怒，__________。（张养浩《山坡羊・潼关怀古》）
13 __________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
14 苟个性命于乱世，__________（诸葛亮《出师表》）
15 __________，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
16 __________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
17 __________鬓微霜，又何妨！（苏 轼《江城子・密州出猎》）
18 万钟则不辩礼义而受之，_____________！（孟子《鱼我所欲也》）
19 潭中鱼可百许头，__________。（柳宗元《小石潭记》）
