时间：2022-10-24 15:50:09
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇国际工程管理，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
合同签订的成功与否直接关系到一个国际工程管理的成败，中国企业在国际工程方面虽说已经取得了一定的成绩，但总体来说国际工程管理底子薄，经验少。首先表现在合同签订上存在几个误区。
1.1忽视合同条款对“日期”的限制说明
FIDIC合同条款中有很多对具体“日期”的说明限制。业主在确定使用FIDIC合同时会对该条款中的某些限定词或句作一些修改，投标者在阅读条款时一定要特别注意，否则将损失惨重。如某国际工程合同条款中有一款规定：在收到并接受了承包商的期中支付报表后的28d内，工程师将决定应支付给承包商的款额并向承包商和业主递交一份期中支付证书。在支付条款中也有类似的说明：在收到并接受了期中支付证书后的56d内，业主将支付承包商应得工程款。业主在使用合同时在“收到”后面加了“并接受”字样，这样28和56变得没有任何意义，工程师和业主以“未接受”为由推迟颁发期中支付证书和支付工程款，承包商迟迟得不到工程款，更无权索要延迟付款的利息。类似的条款项目包括车间图的批复、工程师口头指示的确认、索赔意向书及报告的递交、索赔的解决等等，要高度重视这些涉及日期的条款。
1.2不仔细阅读“责任”说明，造成责任“一边倒”
如某合同技术条款中规定：除工程师另有指示外，对于承包商由于任何原因和目的而造成的超挖，不论是否是由于承包商的过错，承包商都应自费。这是一条典型的不合理规定，由于投标者在签订合同之前没有对该责任说明仔细阅读、及时更正，造成该项目部在隧洞因（一个有经验的承包商无法合理预见的）地质原因造成超挖或塌方一项就损失了近120万元人民币。英文中两个词的先后顺序颠倒则意义完全改变，一定要对相关责任划分的说明进行仔细阅读，发现问题及时解决。
1.3不及时澄清合同中有歧义的词或句
有些合同中的某些词或句意思模糊，容易造成误解，而投标者阅读时没有发现且未及时向业主澄清而招致损失。如某合同要求承包商要为业主和工程师及其“随从人员”提供免费医疗服务，但合同并没有说明“随从人员”的具体所指，而投标者又没有及明澄清，结果造成工程师任意指定的人员都是“随从人员”，给项目部带来损失。
1.4忽视工程所在国的相关法律法规
某些承包商在投标时不熟悉工程所在国的法律法规，没有把相关法律因素考虑到标书中而造成损失。如某工程所在国法律规定炸药须经军方看管，爆破作业要在当地警察的监督下方可进行，于是业主要求承包商负责军营和警察住房的建设及现场警察的补助。承包商在投标时不清楚该法律规定而未考虑此项费用，结果仅此一项给项目部带来直接经济损失80多万元人民币，间接损失不可估量。
1.5投标前没有做好劳动力市场调查
在投标前，承包商要对工程所在地的劳务市场的劳动力价格、效率进行深入细致的调查，作为投标人工费的参考标准。有些企业在此方面做得不够细致，结果造成投标与实际劳动力情况相差甚远而蒙受损失。
2施工误区
国际工程远不同于国内工程，绝不能用国内的施工方法和习惯来指导国际工程施工。有些中国企业在管理国际工程时照搬国内方法，结果处处碰壁，主要表现在以下几个方面。
2.1以国内标准替代国际标准
合同中有明确规定施工所采用的相关标准及规范，以及相应的验收标准，有些企业不遵守合同的规范要求，用国内标准来进行施工，结果因达不到标准而屡次返工，费工费时。
2.2不能严格照图施工
有些承包商为了施工方便而不按照图纸施工，造成实物与图纸要求相差甚远而被工程师勒令返工，给项目部带来巨大损失。
2.3质量控制不严，频出失误
一个施工项目完成之后并没有首先经过自己“三检”（班组自检-施工员检查-质检员验收）便要求工程师进行现场验收，结果漏洞百出而被下令整改；更有甚者，有些承包商为追求最大利润则省略一些必要的工序，偷工减料，甚至违章操作，被工程师勒令返工。
2.4验收准备不足，浪费时间
有些项目部在请工程师现场验收前没有做好充分的准备，致使工程师到了现场但不能立即验收，从等其完成“剩余准备工作”，几次之后就会失去工程师的信任，为以后的验收工作埋下隐患。
2.5欺诈隐瞒，蒙混过关
有些承包商通过各种手段来欺骗工程师，以图验收时蒙混过关，事后出现事故，损失仍由承包商承担。因为一般的合同中都有这样一条规定：工程师的批准并不解除承包商的应有的责任。即使是有工程师的签字认可，承包商对质量仍有责任，绝不能存侥幸心理。
3索赔误区
中国企业在国际工程索赔方面只是刚刚起步，很容易犯错误。主要表现在以下几个方面。
3.1在合同中“放弃”索赔权利
（1）放弃对因地质缺陷招致费用增加的索赔权利。所有的FIDIC条款都明确规定了一个有经验的承包商无法合理预见（或即使是合理预见，但不能及时采取有效措施进行处理）的地质条件是属于业主的风险，而有些公司为了中标而放弃该项权利，以致给项目部带来巨大经济损失。
（2）放弃材料价格补差。业主为了维护自己的利益，会在合同中规定某些材料要在业主指定的地方购买，但其价格要与市场平均价格相等或相差不多，如果高于市场价格则业主要补偿承包商相应的价差。有些承包商在阅读时不认真了解该项规定，只看到业主规定在什么地方购买，而对价格问题一扫而过，甚至为中标而放弃该项权利，致使蒙受价格损失。
3.2索赔意识淡薄
有些企业在管理国际工程时索赔意识淡薄甚至没有索赔意识，不懂得抓住索赔机会进行索赔，只顾赶进度、提高产值，索赔事件一旦发生后只知采取补救措施，却没有或很少考虑如何针对此事件进行相关索赔，白白错过索赔期限，痛失索赔机会。
3.3不注意收集索赔证据，索赔无力
有些公司虽在索赔事件发生后及时向工程师发出索赔意向通知书，却没有及时收集现场索赔证据，无索赔支撑材料，索赔无力。
3.4不按照索赔程序进行索赔
有些项目部在索赔事件发生后，不按照合同规定的索赔程序进行索赔，或者只是和工程师口头交涉，却没有以书面形式正式提出索赔请求及提交最终索赔报告，最终得不到索赔结果。
4责任误区
有些承包商在进行施工之前不认真阅读合同尤其是技术规范，没有认清双方责任，结果做了并不属于自己责任的事情而白白浪费人力、物力、财力。如某国际工程合同中并没有规定承包商要负责工程师及业主的现场医疗费用，承包商签订合同时没有仔细阅读合同条款而习惯性地认为业主及工程师的现场医疗属于自己的责任，结果给项目部带来了经济损失。
5认识误区
文化差异使得中国人的思维习惯和做事方式与外国截然不同，妄图用自己的方式来影响甚至改变别人和结果只能是适得其反。有些中国企业则在这方面的认识上严重不足，主要体现在以下几点。
5.1“一厢情愿”
某些企业在管理国际工程时单方面认为只要与工程师与关系处理好，施工中出现的问题就会迎刃而解。于是不惜代价，以期达到预期效果，结果往往事与愿违，浪费金钱和时间。
5.2“传统陋习”
有些中国企业在施工中有一传统陋习，就是明明可以达到质量100%合格，偏偏只完成全部的80%，剩下的20%要通过其他手段解决，结果验收不合格，得不偿失。
5.3认为工程师说的总是对的
有些中国企业的现场管理人员认为工程师总是对的，不敢据理力争，结果明明是工程师的错误却变成了自己责任，给项目部带来损失的同时也失去了工程师对承包商工程师及至整个项目部信任。
2009年12月14日“2009年国际工程项目管理应用模型与工具系统研究项目总结研讨会”在清华大学召开。参加此次研讨会的有来自中国对外工程承包商会、《建造师》编辑部、中国建筑工程总公司、世界银行专家顾问委员会、中国经济创新发展联盟、清华大学、北京工业大学、中项技研究院、经济杂志社、装甲兵工程学院、北京青清栋梁项目管理咨询公司、北京大学、南开大学WTO研究中心等方面的专家、代表以及项目课题组的全体研究成员。
研讨会上,课题组各负责人向与会代表简要系统地介绍了国际工程项目管理应用模型与工具系统研发工作的大背景和整体研发思路。该课题结合部委相关课题、国家政策支持和国内外需求,将国际工程管理细分到专项分类,并且采用模型工具和模板形式化的途径,设计符合实务操作需求和特点的应用管理工具。目前已经完成的有国际工程投标报价分类、国际工程索赔分类、国际工程风险管理分类三项成果。研讨会重点对于这三项分类成果进行了细化研讨和应用模式初步论证。
首先,课题组研究负责人介绍了投标报价模板的目的、理论指导和方法、研究方向。各与会专家简单审阅了国际工程投标报价模板(初稿)成果,从自身的理解对投标报价分类相关的内容进行细化讨论,提出相应的问题、建议。中建总公司、中项技研究院和联盟的各位专家均提出,目前国际承包工程项目风险大,模板类型的工具,必须从实用性和操作性角度入手,对于系统化、信息化、标准化方面的要求非常高。投标报价模板需要解决的问题应该重点集中于避免漏项、提高准确度、提高时效性和规范实际操作性四个方面。联盟、承包商会的有关专家提出了业主需求和业主角度分析问题,并举出相应实例,建议投标报价模板可以增加新技术、新材料等改变施工方法、生产工艺流程达到影响投标价格因素,降低价格、提高利润,有利于承包商中标。
其次,课题研究负责人通报了索赔模板目前的进度,对基本成型的索赔模板进行了简单的介绍。突出了索赔模板的核心关系图――索赔与工程项目管理的重要关系。分类负责人针对索赔模板做了相应介绍,重点介绍了案例分析的重要性,以及相应的使用指南组成结构。世界银行顾问委员会、中建总公司、联盟的与会专家均指出在国际工程项目中,索赔可以说是项目执行过程中的成败关键因素之一。
最后,课题负责人对风险管理模板进行了详细的介绍和说明。联盟、中建总公司、北京工业大学和中项技研究院的各位专家均认为,风险管理分类成果相比其他分类,技术含量最高、组织更为系统、地位更高。目前国家各种政策导向非常有利,同时行业内实际存在的问题也比较多,中国建筑承包企业普遍存在畏惧心理,所以风险管理模板的学术价值很高,社会影响也很大,市场前景也很好。装甲兵工程学院的专家进一步提出目前风险管理信息化方面工作的问题主要是“有意识,缺理念;有平台,缺实用;有数据,缺手段”。
研讨会上,中国对外工程承包商会的专家对整体研发工作进行了评价和总结,指出相关工作必须要贯彻走出去的战略方针,系列模板的研发很有实际意义,相关设计工作需要坚持全面、精确、新颖和实用的原则,操作性要一目了然,产业化要简便易行,这样下一步的产业化工作和对外服务才会有良好的效果。
《建造师》编辑部的专家提出此系列模板创新性突出,总结性强。从专业媒体的角度来说,行业内的从业人员需求很大。对于这样一个实用的工具,业内应该会有很大反响。
北京工业大学的参会专家还提出建议,该课题可以考虑进一步申请北京市、国家级别的相关课题项目,并且可以探讨将其文本作为教材用于研究生课程的实务型教学的可能性,以及研究建设一个相关的管理工具和技术模拟应用实验中心的可行性。
本次会议还就后续工作和相关进一步的深化工作进行了讨论,并形成了初步的计划。2010年,该课题将重点进行案例补充、工具细化、专业模板设计等工作,力求在2010年“五一”前,开展2～3个项目的实验协助工作,到2010年6月底,就可以向建筑工程、交通两大领域提供针对单独项目的专业解决方案和咨询服务。
2010年3月起,该项目将平均每月召开一次工作研讨会,深入探讨和研究各分项工作、案例工作和具体的单独项目咨询服务工作。并逐渐在相关媒体和专业刊物上开辟专栏,定期通报相关进展,并与社会各界交流有关新技术、新理念。
关键词：工程管理；国际评估；专业建设；影响
中图分类号：TU；G640文献标志码：A文章编号：10052909（2016）03002905工程管理是特定产业环境中对特定建设工程实施的技术性集成化管理活动过程，自人类开始进行工程建设起，就产生了对工程管理的需求和实际应用。现代体系化的工程管理专业教育始于工业革命时期，而独立的工程管理本科专业则形成于20世纪50年代[1]。中国的工程管理专业最早起源于土木工程学科专业，1978年以后，随着对工程管理专业人才的社会需求迅速增加，大量高校开始独立设置工程管理相关专业。据统计，2007年设置工程管理专业的国内高校有311所，2011年366所，2014年达到440所，招生人数年均增长12%。招生规模为高校土建类本科专业中的第二位[2]。
随着建筑业全球化进程的推进和国家“一带一路”战略的开展，中国工程建设市场的国际化程度日益提高，对具有国际视野和国际化工程管理专业能力的人才的需求日益增强。因此，如何和国际工程管理人才培养体系接轨，使毕业生在国际化的职业竞争与发展中具备优势与潜力，逐渐成为高校工程管理本科人才培养面临的重要课题。
为了保障工程管理专业教育质量，英美等国家均实行了专业评估制度，通过行业协会评估的学校，毕业生才能得到社会和行业承认，在求职、就业和今后的职业发展、继续教育培训中，都具有较大优势[3]。国外经验表明，专业评估和认证能推动工程管理专业教育的不断发展，使其与行业发展紧密结合、两者相辅相成。为保障中国工程管理专业教育质量，使毕业生符合相关职业资格考试的教育标准要求，并与国际教育标准相协调，中国于1999年设立了高等教育工程管理专业评估委员会（NBCMA），对国内高校工程管理专业进行五年一次的评估。截止到2015年6月，全国共37所高校的工程管理专业顺利通过评估。
英国皇家特许建造学会（CIOB）是全球最具影响力的国际专业学会之一，其会员资格在国际建筑行业中得到广泛认可，美国工程管理教育委员会（ACCE）是美国高等教育认证委员会（CHEA）认可的工程管理专业教育的评估与认证机构。为更好地与国际工程管理教育接轨和学历互认，高等教育工程管理专业评估委员会（NBCMA）分别于2002年和2006年起与CIOB和ACCE签订五年一期的工程管理专业学士学位评估互认协议，对于双方直接评估通过的工程管理专业学位互相认可，确认对其毕业生申请中英美相应专业执业资格或会员时，享有对等的专业教育地位。
重庆大学是全国第三所设立工程管理本科专业的学校，具有30余年的历史，在业内具有较强的影响力。自1999年以来，4次以优异成绩通过国家工程管理专业教育评估。 2007年通过了代表工料测量、评估等领域最高资质的英国皇家特许测量师学会（RICS）的教育评估，至此先后获得三家国际知名行业协会的评估认可。多年来，学校工程管理专业在通过国际评估基础上，结合行业发展趋势和国际行业协会对专业人才培养的要求和标准，不断调整、修订培养方案，与国际接轨，力求培养具有国际视野的高层次工程管理人才。文章通过对比分析学校工程管理专业评估前后培养目标和课程设置的变化，探讨国际评估对工程管理专业建设与发展带来的影响。
一、工程管理人才培养目标的变化
专业人才培养目标是各国对工程管理专业人才培养的基本要求，中国工程管理专业的培养目标是基于建设部高等学校工程管理和工程造价学科专业指导委员会的《高等学校工程管理本科指导性专业规范》所制定的。表1列出了中英美三国的工程管理人才培养目标。
对比发现，英美两国的工程管理教育更加重视对学生综合素质的培养，要求其受到全面均衡教育，培养其专业意识及自我学习和完善的能力，而不是单纯强调专业知识和能力的训练。同时，也更重视学校教育与今后获取职业资格的衔接，强调学生通过学习达到专业协会对行业准入的基本资质要求，为今后成为工程项目管理者奠定基础。
1999年学校首次接受评估时，CIOB曾经选派两位英国教授担任观察员全程参与。随着与CIOB和RICS的深入交流与合作，学校根据其人才培养标准和教育评估准则，多次对工程管理专业培养方案进行调整，以适应行业发展趋势和专业人才培养要求。
对比发现，专业人才培养目标逐年细化，从最初的单纯培养学生的知识结构、能力结构及从事的工作领域的描述，逐渐开始强调学生专业综合素质与能力的培养，进一步细化了知识背景及知识结构的系统性与开放性。同时结合当前工程建设领域出现的可持续发展、以人为本等新趋势对培养目标进行补充调整。例如：2014级的培养方案中，在详细的培养目标后，还单独成文列出对毕业生应具备的各项知识结构、能力结构和素质结构的要求，共计26条，作为培养规格对培养目标进行清楚的解释和说明。
培养目标的变化过程清晰地反映出国内高校在人才培养上逐渐重视与引用参照国际行业协会对行业专业人才能力素质的要求准则及培养要求。例如2004年开始，将学生全面获得工程师训练列入培养目标，这一点与CIOB的培养项目经理和ACCE的服务行业及社会等目标相呼应，也开始强调与校外继续教育有机结合、保障学生职业生涯的顺利接轨。2014年的培养目标别强调了对专业道德、职业道德、职业责任感、社会责任感和社会适应能力的培养，这一条是针对当前建筑业中出现的一些从业人员道德责任感缺失对行业社会造成损害和不良影响的问题，参照CIOB、RICS的会员《行为规则》和《职业道德》等拟订的。同时，也清楚反映出建筑工程行业国际化和多元化趋势对工程管理人才培养目标的影响：在最新的培养方案中就独立提出了“具备国际视野和宽广的工程视野”这一要求。
在国际行业协会评估的影响下，学校工程管理专业的培养目标逐渐细化，更加鲜明，更具有行业特色，更符合行业发展趋势。
二、工程管理人才培养方案课程体系的变化
中国高校的工程管理专业培养方案都是根据中国高等学校工程管理学科专业指导委员会制定的指导性方案进行设计的，专业课程结构体系通常由基础课程、平台课程和方向课程3个模块组成，其中平台课程由技术、经济、管理和法律4个门类组成，帮助学生获取广泛丰富的知识面。技术是工程管理人员了解管理对象、 生产工艺、 技术流程的途径，因此在传统的国内高校工程管理主干专业课程设置中，工程技术类课程比例较高，一般在50%以上[4]。
CIOB认为建筑管理是一个高要求的职业，行业与教育应充分互动，行业定位是建筑教育的标准，建筑教育的核心标准是为了确保其相关性和适用性以满足不断发展的行业需求。受到CIOB等协会对行业人才培养标准的影响，学校多次对工程管理专业培养方案平台课程设置进行调整，如表3所示。在首次通过评估时，技术类课程占据绝对优势（53.1%），管理类课程虽然位居第二（35.5%），但是两者相差247学时。随着第二、第三轮复评，特别是2007年通过RICS评估之后，技术类课程所占比重逐年下降，管理类课程开设数量和学时逐渐增加，到2014级达到46%，在平台课程中占比最高。
为了使学生解决实际问题的能力得到提升，学校在人才培养中一直重视工程管理实践性教学，集中实践环节一直以来在整个课程设置中都占据着较大的比重（22%左右）。根据国际行业协会对教育的定位与标准，加强与企业的密切合作，让学生在企业进行实践训练，并且聘请长期从事工程管理的专家担任课程客座讲师，通过案例使其加深对工程实践的了解。为帮助学生掌握和熟悉现代工程技术，学校还建设了城市发展与建筑技术集成实验中心和建筑信息模型（BIM）研究中心等教学实践基地，长期邀请业内知名专家和经验丰富的从业人士开设工程实践讲座。
三、国际评估对工程管理专业发展的影响
在建设行业全球化的背景下，国际知名行业协会的人才培养目标、会员标准和能力素质要求一直在影响着中国工程管理专业的建设和发展。通过对学校工程管理专业评估前后的各级培养目标和课程设置的比较分析，可以发现国际评估从培养目标、课程体系、行业导向和关注职业发展等方面影响着工程管理专业的发展与建设。引导国内高校根据行业发展趋势和需求对培养目标和专业课程体系进行调整，逐渐重视关注学生未来职业发展方向，据此为学生提供个性化的培养方案。
在建设行业的全球化发展的大环境下，随着“一带一路”的全面落实铺开，建设行业面临着空前的机遇和更加激烈的国际竞争，对中国的工程管理教育也提出了更高的要求。只有推行与国际工程管理教育接轨的培养方案，才能适应国际市场经济下的人才需求。因此通过国际评估，了解国际行业协会对专业人才培养的能力考核标准和要求，结合行业发展趋势，及时调整人才培养目标和培养方案，培养具有国际视野和创新实践能力，适合社会、经济发展需要的工程管理人才，是未来工程管理专业建设与发展的重要方向。
参考文献：
[1]王雪青，杨秋波，高若云. 工程管理硕士专业学位教育的国际经验及其启示[J]. 科技进步与对策，2011，28（13）：140-143.
[2]高等学校工程管理和工程造价学科专业指导委员会. 高等学校工程管理本科指导性专业规范[Z].2014年9月.
[3]刘贵文，彭瑶，吴博. 中英建筑工程管理专业培养方案比较研究[J]. 中国大学教育，2006（12）：49-51.
[4]王雪青，杨秋波. 中美英工程管理专业本科教育的比较及其启示[J]. 中国大学教学，2010（6）：36-39.
建设单位在工程管理中存在的主要问题
建设单位是整个工程项目的主导单位，在建设过程中起着核心作用。建设单位工程管理部门在设计、施工、政府等各个单位和部门中起着至关重要的枢纽作用。建设单位在工程管理过程中存在的主要问题有以下几个方面。（1）建设单位对工程定位和复杂程度判断不足。目前，相当多建设单位对工程定位和复杂程度判断不足。究其原因是多方面的，大多数是因为可行性研究做的不到位。如果建设单位管理人员对项目定位不明确以及对市场调研不足，将导致下达的任务书不明确，将会使设计人员产生反复修改，甚至出现任意更改等现象。同时，如果对工程的定位和复杂程度没有明确认识，会影响到很多细节的判断和决策，进而影响项目的建设及后期效益。有些复杂工程，在设计阶段涉及单位众多，适合采用设计总包的形式，由总包单位负责协调各设计单位，总包单位则直接向建设单位负责；而如果建设单位缺乏判断而未采取此方式的话，将使自身的项目管理机构庞大且效率低下，控制力不强，影响工程建设；反之，如果选择合适的设计总包单位，将节约大量的人力物力，同时提高工程质量、降低成本。（2）建设单位工程管理人员专业配备不合理。主要体现在建设单位工程管理人员专业性不强、专业不对口，不能制定合理的管理方式，管理效率低下。有些建设单位，项目的管理人员专业不对口，无法对某些专业问题进行判断，不能按照项目的实际进展安排计划或者使计划不能如期实施，起到事倍功半的作用，影响到项目的投资和进度。（3）建设单位工程管理人员和政府部门缺乏有效沟通。建设单位的工程管理人员，往往需要及时和政府相关部门进行必要沟通。如果缺乏必要沟通，将会影响工程进度。例如某住宅区项目有配建学校要求，该项目工程管理人员按照《规划意见书》的要求组织了设计。然而《规划意见书》为规划部门下发，实施细节则要结合当地教育主管部门的意见。由于工程管理人员没有及时和当地教委进行沟通，导致已完成的设计案有了大的调整，影响了施工和交付使用时间。（4）建设单位工程管理人员对工地管理缺乏效率。建设单位工程管理人员对工地也需要高效的沟通和管理。例如，出于自身利益，很多施工单位经常以各种理由要求对设计提出变更或者洽商，而这些更改往往引发造价变化。实际操作中，很多所施工单位更是绕开建设单位直接和设计单位接触，这类违反行业规则的情况应当引起建设单位工程管理人员的高度重视和警惕。
设计单位在工程管理中存在的主要问题
设计单位负责工程方案的科学性和合理性，设计方案的优劣对于工程效益至关重要。设计环节虽然以技术为核心，但高效管理仍是不可或缺。目前，设计单位在工程管理中存在的主要问题有以下方面。（1）设计单位缺乏对管理的认识、缺乏管理人员。目前，在我国大部分设计单位还是重技术、轻管理。尽管设计单位的项目经理制已经大范围推广，但多数管理人员在有限的时间内仍然难以组织高效率的设计工作。实际上，很多的设计单位经常面临复杂的工程－－涉及专业多、技术难度大，且此类项目常常任务急，需要多方面配合，甚至还存在总包、分包等复杂情况。这时候，设计单位的工程管理就显得尤为重要。例如在设计阶段，需要向不同部门提交相应设计文件进行报批工作。由于向各个单位提交的申报文件内容、要求、节点是不同的，设计单位管理人员合理高效地组织设计人员按照不同要求和深度进行申报就显得尤为重要。（2）设计单位工程管理人员质量管理不到位，设计质量无法保证。现在的工程，往往工期紧、任务重，广大设计人员为了满足合同约定的交付时间，往往疲于出图而缺乏质量把关。一方面，设计单位人员近年来迅速年轻化，经验缺乏。另一方面，管理人员质量管理意识不强，负不起应该负的质量管理责任。其结果往往是图纸质量差、错漏多，甚至出现违反工程设计强制条文的情况。（3）设计单位工程管理人员缺乏和相关各方有效沟通。设计单位工程管理人员，需要和相关各方建立起高效的常态化沟通。目前，随着通讯手段的进步，相比于过去，技术人员下工地少了，往往通过打电话、发邮件解决问题。现代化的通讯手段虽然快捷，而往往工作效率并没有提高。对于有些问题，设计管理人员不到现场，是很难了解实际状况并给出正确解决方法。往往一个问题不能及时解决，耽误了整个工期，甚至由于信息沟通不及时、不对等，造成返工等损失。（4）设计单位工程管理人员缺乏对重要资料管理和记录。虽然很多设计单位引入了质量管理体系，但往往还是流于形式，管理人员不能真正从操作中做到严格严肃的质量跟踪管理。例如，对于相关重要文件、事项缺乏及时记录，往往是检查前再录入以求达到检查合格，甚至在资料缺失的情况下进行凭空杜撰、造假。另外，对重要文件如设计基础文件、设计变更、洽商、重要往来文件等缺乏必要的管理，还会造成日后工程资料查阅困难。
施工单位在工程管理中存在的主要问题
施工单位需要有足够的技术实力使自身生产更加高效、优质，同时还要更加有效地优化资源配置，从成本方面对工程进行控制。目前，施工单位在工程管理中存在的主要问题有以下方面。（1）施工单位工程管理人员缺乏或管理能力不足。施工单位工程管理人员要求比较高，首先要具备过硬的专业技术知识，同时还要掌握管理、法律、经济等多方面的综合知识。管理人员所处的工作环境还要求其综合能力要高于普通工程技术人员。但目前国内施工单位这样的人才还是非常稀缺，需要大力培养。此外，目前活跃在工地上的施工单位管理人员多为结构专业、工程专业，缺乏建筑专业及其他相关专业人员，专业配备不全，容易造成对工程控制力不足。（2）施工单位工程管理人员对工程质量认识不足，缺乏质量管理。目前施工单位最关注的是工程的进度和造价，对质量的认识还没有提高到应有的高度。由于国家工程项目增多，管理人员大都忙于工程承揽，其余的便无暇顾及，特别是工程质量这一块。因此，出现了施工单位成本增加、施工质量下降、企业利润降低等问题。在具体施工管理过程中，对各个环节的施工方法、工艺的正确性、合理性均不重视，习惯用传统的施工方法和工艺，缺乏创新，难以适应市场。缺乏质量管理的另一个重要表现是，为了赶施工进度，擅自更改设计、不按照程序施工的现象时有发生。（3）施工单位工程管理人员合同管理不到位。在我国，施工单位在成本控制、进度控制等方面均较为重视，但在合同管理和组织协调方面还略显不足。工程管理人员的合同管理既包括合同的洽谈、拟定、修改、签订，还包括合同签订后的正确履行以及违反合同约定时的索赔等处置方式，这些内容，对于施工单位工程管理人员来讲也非常重要，需要重视并掌握。
对策与建议
提高建设、设计、施工各方工程管理水平，说到底是为了保证工程质量。对建设方来讲，工程管理水平能够最有效地发挥投资作用，获得最佳收益；对设计单位来讲，工程管理水平提高能够增加设计的效率和自身知名度；对施工单位来讲，工程管理水平提高能够最大化优化人员和资源配置，保证工程进度和质量。 提高工程管理人员素质参与工程管理的虽然多是各单位工程技术人员，但工程管理实际上是一门综合学问，各单位要对参与工程管理的人员进行教育和培训，使他们能够胜任工程管理工作。同时，要不断提高工程管理人员的素质：首先是提高管理人员工程技术方面的专业素质，这是管理的基础；其次是要加强工程管理人员的职业操守教育；第三是要按照国际化的要求，强化项目经理负责制，使处在项目管理核心地位的项目经理能够最大化的调动各方资源，顺利推进项目发展，这也是适应我国目前工程建设环境的需要。工程管理过程中要严格遵守国家的法律法规目前，我国工程建设迅猛发展，涉及到众多单位、人员的实际利益。由于客观国情以及从业人员的参差不齐，工程建设过程中违反国家法律、法规的现象大量存在，这也是我国工程建设中的一道难题。作为工程项目管理人员，要以身作则、严格遵守国家的法律、法规等，使工程建设程序化、合法化、透明化，唯有这样，才能形成企业和个人的可持续发展。 工程管理中要认真执行严格的质量管理体系目前，国内大部分单位已经引进了国内外公认的工程质量管理体系，工程质量管理体系的广泛应用正对我国工程建设质量保证起到很好的推动作用。虽然各管理体系在实际操作过程中还存在很多问题，但很多单位执行工程质量管理体系还仅仅流于形式，这是很危险的。各单位管理人员需要对质量管理体系有真正的认识，纠正不正确的观念和做法，在实践中认真执行严格的质量管理体系。 工程管理要向国际标准看齐众所周知，随着国际化的发展，我国广大企业难免进入国际市场参与竞争。国际化工程项目越来越多，这就要求工程管理方面，无论是从工程咨询、招投标、合同管理等各方面均要更加国际化，要不断和国际惯例和先进水平接轨。对于各企业，除了要积极引进国际化的管理方法外，广大工程管理人员还要主动学习国际先进工程管理方法与经验，全面提高工程管理的国际化水平，推进国际化的项目经理人才建设。只有这样，才能有效地了解国际市场规则，为进入国际市场做好准备。
作者：梁井平 单位：中国人民财产保险股份有限公司山西省分公司基建办公室
关键词：工程管理；意义；现状；对策
中图分类号：TL372文献标识码： A
伴随着我们国家经济的迅速发展，建筑行业也得到了很大的发展，在建筑行业快速发展中，建筑工程管理逐渐成为人们关注的重要问题。由于我们国家建筑行业的发展速度空前，建筑工程建设的规模也逐渐壮大，同时技术水平的需求也越来越高，这些都给建筑工程管理带来了很多新要求。而那些传统的建筑工程管理模式已远远不能满足社会发展的需求，存在很多的问题，直接影响着建筑企业生存及发展，因此在新形势下改革建筑工程管理是当务之急。
1工程管理的内容
工程管理的内容包括：第一，质量管理，这是建筑工程管理的重要内容。建筑工程质量好坏不仅影响社会活动各个方面，而且能综合衡量工程管理水平的高低。通过控制工程质量要进行质量管理，进而确保工程产品质量满足规范要求。由于建筑工程建设的每个环节都能反应工程的质量，因此如果不能有效地保障工程质量，一旦发生重大的安全事故，就会造成很严重的损失；第二，进度管理，通过管理工程进度能有效保证工程各个环节的顺利进行，进而确保工程按期完成。若不加强工程进度管理，各个环节的工程人员就没有紧迫感，他们不会主动积极地完成工作，就容易出现进度拖延现象，进而导致不能按期完工或应赶工期造成的工程质量下降。因此科学合理的进度管理能有效地指导具体进度计划及实施；第三，投资控制。每个建筑工程较敏感内容都是资金，因此需科学规划及统计工程设计预算，必须重视资金涉及的每个环节，统一归纳和统一决策涉及的预算问题。施工中不对设计规划随意修改，避免变更预算成本。还有在投招标活动时要结合建筑企业自身的实力。
2研究工程管理的意义
2.1 有助于降低建筑企业的成本
研究建筑工程管理有助于降低建筑企业的成本，减少人力、物力的浪费，提高企业的竞争能力。每一个建筑企业都要经历承包工程，经过投标报价，中标成交后签定合同，然后根据工程的工艺、性质的特点和规模的大小，与建筑企业自身的技术水平、工艺装备及施工能力充分结合，最大限度上实现对动能的调动，完善和修改施工组织设计，选择最合理、最科学、最经济的施工方案，合理安排施工中的每个阶段，在组织上强化管理，可以减少成本的支出。
另一方面，必须做好材料费的管理。建筑工程在材料上的支出占很大的比重，节约材料是降低成本的重要途径。材料管理应从原材料采购抓起，严格把关定价、质量、选购、验收、使用、材料消耗、余料回收等关键环节，对耗用的费、料进行有效监控，避免材料储存积压，保证实际成本在规定范围内。
2.2 工程质量、安全的保证
在建筑工程施工中，要严格按国家安全生产行业标准和操作规程组织施工，加强监督、检查，及时发现事故隐患、问题，并及时排除。加强安全管理，减少事故的发生概率，也是减少不必要成本支出的有效方法。为此，建筑企业要不断提升操作员的专业技术水平，对工程质量严格执行检查及验收制度。
同时，要按照设计图纸进行施工，防止诸如垫层加厚、基础挖深等现象的出现，减少不必要的人力和物力浪费。
2.3 建筑行业发展的需要
目前，随着经济与科技的发展，建筑行业既有很大的发展机遇，同时也面临着一些困难和问题。建筑工程行业要实现高效、稳定发展，需要进一步完善建筑工程管理制度。在实际的建筑施工中，建筑工程管理应该针对问题找出有效的方法，不断进行改进和完善。
施工企业要始终把眼光放在不断发展和变化的环境，采用科学的管理理念。随着社会的不断向前发展，在建筑工程管理工作中还会出现一些新情况和新问题，建筑工程管理工作还要时刻抓紧、改进，从而解决新出现的问题，最终保证管理制度的完善和建筑行业的健康发展。
3工程管理现状
3.1缺乏建筑工程管理意识
从我国蓬勃发展的经济看来，当前我国还需要加大基础工程的建设，因此建筑业仍然是我国经济支柱产业之一，而建筑工程管理就显得更加重要。但是，从当前我国建筑工程管理的实际看来，大多数建筑企业管理人员对建筑工程管理不够重视，工程管理意识淡薄，重技术、轻思想现象仍然占据主导地位，对项目管理的优势认识不足，认为只要在技术上解决问题就可以保证项目的顺利实施。同时，有些项目建设没有专门的项目管理人员，只是依靠行政手段来进行兼管，完全没有认识到工程管理的作用。
3.2缺乏健全的工程管理体制
完善的工程管理体制是建筑企业对建筑工程进行管理与秩序维护的基本依据，当前我国大多数建筑企业工程管理体制不够健全，为了节省人员开支，大量从工程管理部门削减人力，很多管理人员身兼数职，长此以往，人员的积极性很难提高，同时造成相关工作不能得到及时落实，没有起到真正的管理作用，难以保证工程项目的顺利实施。
3.3缺乏工程管理人力资源
人作为管理的主体占据着建筑工程施工与项目管理的主导地位，但是我国建筑行业人员素质普遍较低，缺乏高素质的专业技术代表人才，同时，熟悉法律、技术过硬、懂得经营的复合型人才也相对较少，最为缺乏的是了解国际通行的项目管理模式与标准的专业管理人才，由此可见，我国建筑工程管理人力资源严重匮乏，不仅很难适应当前建筑业发展的需求，更不能达到建筑业国际化发展的需要。
3.4建筑相关法律、法规、体制不够健全
当前我国建筑市场管理相关的法律、法规、体制不够健全，基本没有对建设工程项目管理相关实施准则作出明确的规定，与国际先进水平相比，我国建筑法律法规缺少与国际相接轨的管理准则，项目管理方法较为落后，缺乏先进的工程项目计算机管理系统，难以做到工程管理规范化、科学化与标准化，从根本上限制了建设工程项目管理的发展。
4加强工程管理的对策
4.1管理观念的创新
建筑企业应该提高对建筑工程管理重要性的认识，把创痛的思维方式转变过来，把管理工作融入到企业的发展过程中去，在对企业现状和发展的内在需要进行充分考虑的基础之上，做好管理规划的制定和管理方案的创新，使企业能够符合建筑行业发展的趋势。企业应该将工程管理工作作为企业获取社会和经济效益的重要手段来开展，加大管理资金的投入，提高管理人员的专业素质，优化企业管理部门的设置，以确保建筑工程管理能够顺利的开展。
4.2管理体制的健全
当前的建筑企业应该建立合理科学的管理体制，首先企业应该在工程的各环节开展竞争的机制，并做好相关制度的完善，使得管理工作有制度可依，有章可循。其次企业应该重视管理机构的建立，聘请具有高管理水平的专业管理人员，并且应该建立管理责任制度和管理考核制度，把工程管理工作落实到人，来实现管理质量的提高。
4.3相关法规及标准的完善
贯彻建设法规、政策以及学习和借鉴国际先进管理方法是一项长期而系统的过程，尤其以近年来新技术、新材料以及新管理思维的不断涌现为背景，为使工程管理水平得以进一步强化，应加快跟进相关法规及标准的完善。同时还应通过实际调查，针对建筑工程中的典型问题来进行专项法规及标准的制定，并应加大对项目管理专业化和企业化的考核力度。此外，企业还应使自身项目管理标准和国际接轨，拉近与先进国家之间的距离，推进我国工程项目管理水平向国际化标准发展。
4.4管理人员综合素质的提高
建筑企业应该加强管理人员的教育和培训，以实现管理人员管理水平的提高。同时，企业还应该制定内部激励制度，来对员工的工作积极性进行调动，使员工的自身价值得到充分的体现。
5结语
工程管理是工程管理企业日常经营中的一项重要活动，加强工程管理的质量与水平是工程管理企业提高竞争力，扩大市场赢利的必然选择，也是提高我国工程管理的整体质量的需要，是全面建设小康社会的需要，为此我们仍需要认真加强研究。
参考文献
[1]张永新.技术创新视角下我国建筑工程管理的质量管控研究[J].企业导报．2012( 24) ．
关键词：工程管理问题对策
1 工程管理的意义
随着我国经济的发展，建设项目逐年增多，而工程管理又是一个相当复杂的系统过程，在这个复杂的管理过程中，出现了许多亟待解决的问题，这些问题的解决，对我国工程建设事业的发展和我国经济的发展，均起着十分重要的作用。
2 工程管理存在的主要问题
工程建设中存在的问题是多种多样的，下面仅就工程管理中出现最多的几个问题进行分析。
2.1 对工程的风险评估和可行性调研不到位
工程是否合理可行，存在着哪些风险，在工程实施之前一定要进行全面调研，并形成报告。许多工程因为实施前的调研不够，可性性分析不深入，许多不利的或是隐含的问题没有被发现，对工程启动后的各种风险因素认识不足，对工程所存在的风险评估不到位，导致盲目上马后工程进行不下去，最后不了了之。小到以万计的烂尾楼，大到以亿计的烂尾工程，给个人、工程单位，乃至给国家的经济发展都带来了不可弥补的损失。
2.2 对工程质量成本控制不到位
早在上个世纪五十年代，美国的质量专家便提出了质量成本的概念。简单地说，质量成本就是指为了保证和提高工程质量而支出的一切费用，以及没有达到质量标准、不能满足用户和消费者需要而产生的一切损失。包括预防成本、鉴定成本、内部故障成本、外部故障成本等。
在工程管理过程中，很多管理者对原材料涨价、人工费增加导致工程成本提高认识很清楚，并且对这两项成本的管理也比较到位。但对质量成本的研究却很不够，重视程度也不高。许多工程管理者都认为，质量与成本是对立的关系，认为要想质量提高，成本就会提高，所以不愿意在质量上下功夫。许多工程单位，因为不肯在成本上多付出，受利益驱使，导致工程质量不如人意，严重的甚至酿成重大事故，给企业带来巨大的经济损失和名誉损坏。
2.3工程管理人员水平有限
到目前为止，我国对工程管理的研究还很不够，这一方面与我们起步比较晚有关，另一方面也与我们的管理水平非常有限有关。
钱[文献1]研究结论：无论是行业还是单位，具有组织大型工程管理经验,能按国际通行项目管理模式、程序、方法和标准进行管理,熟悉工程项目管理软件,能进行进度、质量、成本、材料、风险五大控制的复合型高级工程项目管理人才十分匮乏，具备国际工程项目管理专业资质(IPMP) 的专业人员更是少之又少，现有项目经理队伍也大多为凭多年施工经验积累而成长起来的一代。所有这些致使我国项目管理人员的素质相对比较低下，管理水平也比较落后，造成项目运作的无序和混乱，远远不能适应我国项目管理发展的需要。
2.4工程管理的法律法规有待健全
随着改革开放的不断深入，随着经济建设事业的蓬勃发展，我国在各方面都较之前有了很大的进步，工程管理也取得了一定的进展。但是，目前出台的法律、法规还是无法适应我国经济建设发展的步伐，无法适应工程管理的需要。尤其是行业标准类的，富有指导性的法规没有出台，也没有与国际接轨相匹配的相关标准和合同文本，这一切，使得我们的工程管理不够规范。
3 工程管理的应对策略
3.1加强工程的风险评估和可行性调研工作
针对工程管理中，对工程的风险评估和可行性调研不到位的问题，应用的策略便是要加强工程管理工作，从工程上马前的可行性调研报告和风险评估开始。要深入调查研究，多角度地进行全面剖析，自然条件风险、法律法规风险、政治社会风险、合同风险、财务风险、安全风险、技术风险等，都应该进行识别、评价、量化并找出应对策略。然后综合各方面的因素进行深入分析，最后确认工程项目是否具有可行性。可行性调研，是工程上马前至关重要的一环，通过可行性调研，能够确认该工程是否具备上马的条件，因此，可行性调研是确保决策正确，又能够避免或减少盲目使工程上马造成浪费或造成更大的不可预期的损失。
3.2控制好工程的质量成本
无论是哪一家企业，无论是哪一项工程，都是希望兼顾安全和社会效益的同时，取得理想的经济效益，因此可以说，并不是说工程质量越上乘就越好，因为，无论是工程质量无法达到标准的要求，还是工程的质量远远超出了预定的标准，都会因此造成质量成本跟着也大量增加，因此，只有想办法将质量控制在标准范围内，才能使质量成本控制得恰到好处，才能有可能接近质量成本管理的终有目标，即使预防成本、鉴定成本、内部故障成本、外部故障成本的综合考评接近最低值。工程上马前要做好风险评估和可行性分析，上马后就要搞好质量成本控制，要树立质量就是效益的管理理念。在进行质量管理的过程中，要兼顾质量和成本之间的关系，既要保证按期完成工程项目内容，不发生安全事故，控制好工程的各项成本，又要保护质量过关，不造成质量过剩。
3.3提高工程管理人员的素质
针对上文提到的工程管理人员水平非常有限这一问题，应该采取下面的应对策略。
我们知道，工程项目管理所涉及的学科领域比较广泛，知识的系统性，综合性也是比较强，此项工作，不是仅凭掌握某一门功课，某一项技术就能胜任的。再加上我国工程项目管理的研究工作和该行业的实践起步都落后于世界上那些发达国家，所以工程管理的人员的水平普遍比较低，目前亟待得到迅速提升，以适应工程管理工作的需要。培养和提高工程管理人员的素质的途径有以下几个方面。
第一，高标准起步。为了与国际对接，要按照国际的标准来培养管理人员。并且要分层次进行培训，根据个人的需要，根据市场的需要，根据工程管理的需要，设立不同岗位，不同层次的培训体系，培养出一批适应各个不同工程需要，不同岗位的管理人员。
第二，在加强管理人员整体队伍培养的同时，必须完善工程项目管理的相关考核、认证体系。以确保工程管理人员真正有能力来承担工程管理工作。
第三，由于我们国家起步晚，管理人才稀少，所以应该多聘请发达国家的那些具有丰富的工程管理经验，对工程管理有研究的专家或者是学者前来讲学，或进行学术交流，以此提升工程管理人员的水平，进而推动先进经验的推广，最终达到提高我国工程管理水平的目的。
第四，高等院校是培养后续人才的最佳阵地，因此我国应该在高校设立相关专业，培养出我们本土的，对工程项目管理知识有掌握、有研究的学士、硕士和博士，为我国的工程项目管理水平，赶超世界先进培养坚实的后续力量。
3.4建立健全与工程管理有关的法律和法规
我国的工程管理目前还比较混乱的状态，因此，要规范工程管理，必须建立和健全与工程管理有关的法律和法规。为了能更好的与国际接轨，一些约定俗成的工程项目管理方法一定要加以规范，要按国际上的惯例和标准进行全面修订，以此来为工程管理保驾护航，提高工程管理的水平。
4结语
总之，我国工程管理与世界先进水平相比，还相差甚远，有待于有识之士多多参与此方面的研究和推广，为我国的工程管理水平早日赶超世界先进，尽自己的一份力量。更希望目前从事工程管理的人员，或是将来从事此项工作的人员，要多学习国外的先进管理经验，以提高自己的管理水平。
参考文献
[1] 钱.浅析当前工程管理现状及改进建议.城市建设.下旬刊.2010年第4期.
关键词：工程管理；问题；发展
中图分类号： TL372+.3 文献标识码： A 文章编号：
1 序言
随着中国城市化进程的加快和社会经济的快速发展，越来越多的工程建设项目纷纷上马，在项目的建设过程中，工程进度、工程质量及项目成本管理控制工作在工程管理工作中的作用及地位越来越重要，是工程项目能否取得良好的经济效益和社会效益的重要决定因素。粟永辉在《建筑工程管理中的“三控制”分析》一文中提出：“建筑工程管理是应用科学中的一种，是提高生产效率，推动社会进步的有效手段，而作为建筑工程管理实施过程根本出发点和重要手段的三控制，即进度控制、质量控制和成本控制，越来越被行业人士看作是提高施工效率、保证工程质量、降低项目成本的核心管理思想”。因此，工程管理应用具有非常重要的现实意义。
2 工程管理重要性分析
随着建筑业的发展，新工艺、新技术、新材料、新装备不断地出现及大量地应用，工程项目的结构更复杂，功能更特殊，装修更新颖，对工程管理有效性等方面提出了更高的要求；同时，工程管理体制的改革及工程市场环境的变化，与传统的工程管理相比较，现阶段的工程管理更加趋向于标准化、科学化、程序化和信息化管理，这也就使得工程管理应用显得更加重要。建设部于 2003 年颁布的《关于培育发展工程总承包和工程项目管理企业的指导意见》指出：“工程总承包和工程项目管理是国际通行的工程建设项目组织实施方式。积极推行工程总承包和工程项目管理，是深化我国工程建设项目组织实施方式改革，提高工程建设管理水平，保证工程质量和投资效益，规范建筑市场秩序的重要措施；是勘察、设计、施工、监理企业调整经营结构，增强综合实力，加快与国际工程承包和管理方式接轨，适应社会主义市场经济发展和加入世界贸易组织后新形势的必然要求；是贯彻党的十六大关于‘走出去’的发展战略，积极开拓国际承包市场，带动我国技术、机电设备及工程材料的出口，促进劳务输出，提高我国企业国际竞争力的有效途径”。该指导意见对工程管理的重要性做了比较充分的阐述，也使得尽快提高工程管理的管理水平成为势在必行的重要工作任务。
3 加强工程管理的重要措施
随着建设工程国际化进程的加快，工程管理应用的难度也越来越大。为了更好地进行工程管理，有必要充分调动各方面的资源，充分发挥全体参与者的主观能动性；并在工程管理应用中，进一步加强对工程质量的管理和控制，加大对工程进度的管理力度，加强对工程成本的管理和控制；且要能够迅速发现在工程管理中存在的问题和缺陷，有针对性地提出切实可行的解决方案。所以，我们要建立健全工程管理法律法规及各种管理实施细则，制定出一整套较为完善的工程管理体系和管理工具，用于指导工程建设的整个过程，进一步提升工程管理水平。
a）加快立法进程，使工程管理管理实现有法可依是我国工程管理应用科学、健康发展的首要措施。我国的工程管理应用存在着一系列的问题和不足，严重制约着工程管理水平的全面提高，工程管理的无序状态是主要原因，无序状态概因不能实现有法可依。我国的立法机关应当加快工程管理的法律、法规建设，对工程管理的市场准入、管理标准、工程建设资质、工程人员管理、工程市场的管理、工程承包公司等方面的运作方式进行规范，使工程管理做到有法可依。并且，要建立健全工程管理各项规章制度，规范工程市场和工程建设行为。
b）进行管理技术创新，为工程管理的科学应用提供技术支撑是我国工程管理应用科学、健康发展的第二个措施。技术水平的高低决定着工程管理能否上水平。由于工程管理方面新技术的采用，决定着我国工程管理如果能够上水平。就必须提高自动化控制程度，运用工程管理集成系统进行工程管理成为必须。
c）构建科学、合理、有效的管理体系是我国工程管理应用科学、健康发展的最为重要的措施。不能构建科学、合理、有效的管理体系是造成我国工程管理混乱的主要原因，正是由于这个原因，工程管理才会在应用上产生这样或那样的问题，工程管理各部门之间不能够各司其职，分工合作，互相扯皮，互相牵制，职责不清问题经常出现。所以，必须以过程控制为手段、以计划为基础、以业务流程为主线构建科学、合理、有效的管理体系，促进工程管理的全面顺利进行。
4加快工程管理信息化进程
a）计算机应用技术信息管理的影响因素
计算机应用技术是专业化、网络化的领域，计算机技术在不同的作业领域应用不同，计算机应用技术如果对工程项目信息管理不了解或者是了解不透彻，就没有办法实现处理和分析，也就没有办法实现计算机网络信息技术的专业化和网络化。
影响计算机网络信息管理的因素还有管理模式。在信息化时代，管理手段和管理模式是非常重要的。信息化的管理手段能够实现管理的现代化、系统化，工程项目信息就能够被人们广泛的应用。
b）计算机应用技术在工程项目管理中的主要应用
计算机应用技术在工程项目管理中的应用比较广泛。工程项目信息管理中，多媒体网络数据库技术能够发挥它的优势和能力，在网络迅速兴起的时代，工程项目信息管理的水平不断的完善，信息管理的程度也在不断的提升。
工程项目信息管理依靠计算机网络技术完成了信息的搜集、处理和分析，实现了信息资源的可利用，计算机网络信息技术的进步能够使工程项目信息管理的水平不断的提高。
工程项目信息管理的水平不断完善和发展，工程项目的经济效益就会不断的提高，社会价值也在不断的提升，工程项目管理模式和手段也会不断改革和创新，实现工程项目信息管理的现代化。
工程项目之所以要利用计算机网络应用技术，是因为工程项目工序活动中涉及的问题很多，工程项目的信息管理有很多不确定的因素，这些因素相互制约、相互依托、相辅相成。信息管理作用的发挥贵在形成体系，如果信息管理的某些比较紧张，其他方面比较紧张，也会影响工程项目信息管理的总效果。
工程项目需要网络信息技术的辅助，工程项目计划中和施工中有很多的信息，这些信息的来源也比较广泛，比如：工程项目的施工者、管理者、施工的材料、设备等，这些信息资源都要进行实地跟踪，才能够做到精确，计算机网络技术能够将这些复杂的信息都收入到数据库中，当需要应用到时，就会很容易的发现和利用。
5结语
总之，工程管理由于在应用方面存在的一些问题制约着工程管理水平的提高，致使工程管理水平低下。只要我们正视我国工程管理的实际情况，加快工程管理立法进程，进行管理技术创新，为工程管理的科学应用提供技术支撑，构建科学、合理、有效的管理体系，大胆创新，就可以加快提高工程管理水平。
参考文献：
[1] 杨昌明.浅谈工程管理的新理念[J].山西建筑
[2] 陈大海,章表,钟云海.建筑工程管理的质量控制要素分析[J].价值工程
[3] 宋福来,王广柱.浅谈建筑工程管理技能的创新[J].黑龙江科技信息
管理学之所以吸引了众多人的目光，究其原因有两个：一是管理学专业有良好的就业前景与广阔的发展空间。我国经济的转型与发展对管理类人才提出了更高的要求，优秀的管理人才更是高薪难求。二是就业门槛的提高，增强了人们提升自身素质的意识，而管理学知识在社会各领域的运用也激发了人们对管理学的关注。
对管理学专业，通常有两种看法：一种是某些专业竞争力不够强，毕业生就业压力大；一种是有特色的专业，如工程管理类，就业较为容易。但管理学专业的学习和就业情况究竟如何？为了帮助2014年考生对管理学专业认识更透彻，从而在选择专业时做出更好的选择，本期杂志，我们就对管理学专业进行了深度解析，为你掀起它神秘的面纱。
工程管理专业：建设世界责任在肩
专业解读
现在有那么一个任务，我们要造一座大桥，大桥分为桥墩和桥面两个部分，每个部分只有绑钢筋、支模板、浇混凝土三个工序，三个工序分别需要不同技能的工人班子、不同的原材料、不同的施工天数。材料可以直接买成品也可以自己加工，当然价格和周转天数不一样。工人班子的人数除了影响施工进度外，还会影响所需支付的工资、宿舍的水电费。宿舍的大小，原材料的加工、存放库房还要影响发电机组、供水泵机的数量。当然，造这座大桥的资金来源也有三种方式，不同方式的所要支付的利息和还款期都不一样
所以，我们现在的问题就是，造这座大桥的最佳工期是几天，如何安排工人数量、如何周转资金、如何采购原材料
或者我们的问题可以换为，在现实中当我们面对一个更为庞大复杂的工程项目时，我们该怎么去协调？这就是工程管理要做的事情。
很多同学对“管理”二字在理解上会有偏差，包括我在内，在填报志愿前一度认为大学生做不了管理。想必大家都听说过这个智力题：小刚在家烧水、泡茶。洗茶壶1分钟，烧开水15分钟，洗茶杯1分钟，拿茶叶2分钟。问：小刚最少要几分钟泡上茶？这道问题很简单，但在一个工程里会有上千道工序，互相之间的关系更为复杂，如何计算出工程的最短完工时间，就需要专业知识对之进行管理。同理，施工场地如何布置最合理，工程合同条款如何制定最合理，工程项目如何投资融资最经济，都需要大量的专业知识对之进行管理。而这，才是真正意义上的“管理”。
工程管理学些什么
相对来说，我们专业的课程学习难度不算很大。大一大二的时候学习基础课程。而后开始专业课程。在土木技术方面有工程结构、施工技术与施工组织设计、工程地质与地基基础等；在经济上有建设项目投资与融资、房地产开发与经营、工程成本规划与控制等；在法务上有工程招投标与合同管理、经济法与建设法规、项目风险管理与保险等。虽然大三开始有国际工程管理、投资与造价管理、房地产经营与管理三个方向，但也可以全选。同时，我们还可以辅修其他专业，如法律、金融或者计算机。辅修对于工程管理来说是一项极佳的选择。需要强调的是，工程项目建设的方针、政策和法规以及下发文件中的规范和标准每年都会有所更新，所以除了课堂内的学习，一定要随时关注最新的行业发展动态。专业的深造和就业
工程管理毕业生不愁找工作，毕竟全国工程项目成千上万。就业涉及的领域有主要有建筑、房地产、工程咨询、工程造价管理、金融等行业，如果有过辅修，就业面会更广。
一般来说，工程管理在项目开发、合约造价、计划运营这三个岗位上会更有优势。大四学生一开学，陆陆续续就会有企业进行全国校园招聘。像“招保万金中华龙”为代表的7家地产公司以及其他地产公司，中建、中铁、等大型国企，上海协力、品诚梅森律所等法律咨询单位，都是相当不错的选择。截至目前，我们专业毕业选择找工作的同学已经有大半的人已经与企业签约，毕业即可报到。今年我们专业有一半的人选择了保研或者出国继续深造，如最初所说，如何准确的管理一个工程的工期、成本，对其进行信息化管理，都是一门需要继续潜心学习的学问，还有对于国际工程的研究，也都大有可为。工程管理专业的新方向
天津大学的工程管理专业延伸出了国际工程这个方向。现今，我国已经超过美国、德国、西班牙等传统国际工程承包强国。成为世界第一国际工程承包大国，约占全世界国际工程营业额的14%。但是和发达国家相比，我国在国际工程项目的管理水平上还是有相当大的差距，这造成我们常常在工作中碰钉子，导致项目的经济效益不好，甚至造成巨大亏损。所以，我国仍需一大批高水平的国际工程管理人才。在国际工程中，建设单位、施工单位以及咨询单位很可能分别来自不同的国家，国际上的行业规范和标准也与国内大为不同，所以国际工程管理人才需要懂工程懂管理懂法务懂英语懂谈判……每年我们专业都有选择去做国工的，今年尤其多，年薪在10万以上。但是考虑到工作的艰苦程度以及工作地点大多在中东以及非洲，还是需要慎重考虑。
物流专业，不只是物流
关键词：工程管理；本科教学质量；专业规范
中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：
10052909（2015）02001506
中国高等教育在经历了规模发展的历史性跨越之后，已进入“稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新”的新阶段[1]。教育部针对新的形势，提出转变高等教育发展方式，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。在这一历史背景下，教育部要求各教学指导委员会按照国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》的要求并结合各专业教学改革的成果，研制各专业的指导性专业规范。为规范工程管理本科专业教学的基本要求，规定本科学生应学习的基本理论、基本技能和基本应用。2008年4月，高等学校工程管理和工程造价学科专业指导委员会（以下简称“专指委”）根据住建部人事司与教育部管理科学与工程类学科专业教学指导委员会统一安排，着手研究制定《高等学校工程管理本科指导性专业规范》（以下简称《专业规范》）。《专业规范》作为高等学校工程管理专业建设与发展的指导性文件，前后历经两届专指委，由重庆大学、天津大学、清华大学、西安建筑科技大学、东南大学、同济大学、哈尔滨工业大学、中南大学，华中科技大学、武汉理工大学、天津理工大学、四川大学、华南理工大学、深圳大学等国内高等学校专业教师，历时6年，经5次全国范围内征求意见，9次重大修改，20余次局部及小规模修改，3次专题研讨性修改，1次审定性修改，于2014年9月最终定稿。
一、工程管理专业的沿革与现状
（一）工程管理专业的历史沿革
中国高等学校工程管理专业最早起源于土木工程学科，主要研究领域为建筑工程施工的组织和管理。20世纪50年代，为适应中国大规模基本建设对工程管理专业人才的需求，1956年同济大学设置建筑工业经济与组织专业，西安建筑工程学院设置建筑工业经济组织与计划管理专业，学制五年[2]。这是中国在高等教育体系中首次将工程管理设置为独立的本科专业。
1978年以后，随着改革开放与经济体制改革，基本建设投资规模迅速增长，建筑业逐步成为国民经济的支柱产业，对工程管理专业人才需求也随之增加，国内部分高校相应恢复或开设了工程管理专业。如1978年原西安冶金建筑学院的建筑管理工程专业，1980年同济大学、原重庆建筑工程学院、原哈尔滨建筑工程学院的建筑经济与管理专业，1981年天津大学的基本建设管理工程专业等[2]。20世纪80年代中期至90年代初期，随着国际工程承包企业对外向型、复合型国际工程管理人才需求的增多，以及国内房地产业的快速发展，部分高校开始增设国际工程管理、涉外建筑工程营造与管理，房地产经营管理等专业。
1998年，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》，将建筑管理工程、基本建设管理工程、房地产经营管理、国际工程管理、涉外建筑工程营造与管理等专业整合并更名为工程管理专业，隶属管理学门类下管理科学与工程类专业。2012年，教育部颁布新的《普通高等学校本科专业目录》，又将“工程管理”拆分为工程管理、房地产开发与管理、工程造价、物业管理四个本科专业。
（二）工程管理专业现状
中国工程管理本科专业经过30余年的快速发展，其招生规模已成为管理学门类下管理科学与工程类专业中第一大本科专业，土建类本科专业中仅次于土木工程专业的第二大本科专业。根据专指委统计，2007年全国高等学校中有311所设置了工程管理专业，2013年达到406所，在校学生总人数为15万人，毕业人数2.8万人，招生人数3.7万人。
为指导全国高等院校工程管理专业建设与发展，原建设部于1989年成立了全国高等学校建筑管理工程学科专业指导委员会，经两次更名，于2013年定名为高等学校工程管理和工程造价学科专业指导委员会。主要职能是促进工程管理专业、学科的教育教学改革；提高专业教育质量；制定相关指导性教学文件；组织编写工程管理专业主干课程教材；协助制定工程管理专业教育评估标准；组织与国外高校相关专业开展教学与学术交流[3]。
1998年，原建设部于成立了高等教育工程管理专业评估委员会，1999年开始实施工程管理专业（本科）评估工作。截至2013年底，全国已有33所高校工程管理专业通过了高等教育工程管理专业（本科）评估，占设置工程管理本科专业高校数量的7.5%。且通过评估的工程管理专业（本科）毕业生的学士学位实现了与英国特许建造学会（CIOB）、美国建设工程教育委员会（ACCE）的互认。
二、《专业规范》研制的指导思想
工程管理专业的发展必须结合当前中国新型工业化、城镇化、生态化发展的背景，分析产业人才结构，抓住产业发展的方向，实现全面、协调和可持续发展。工程管理专业本科教育应在人才培养质量、师资培训、课程教材、实践基地、创新能力训练等多个方面推进教学改革，全面实施高等学校本科教学质量工程。
（一）满足行业与企业对工程管理人才的需求
在未来相当长时期内，中国经济仍将保持持续稳定的发展态势，建设行业人才需求巨大。同时，由于技术创新速度加快，各类工程在规模、技术、管理难度等方面都呈现出不同于以往的局面，对工程管理专业人才的要求也不断提高。符合国家建设要求，跟踪行业发展，是工程管理专业在教学改革与创新过程中需要特别关注的。
（二）适应分层次、多模式专业人才培养体系的要求
工程管理专业覆盖面广，涉及院校多，为更好地培养高层次 、复合型和能够解决工程实际问题的一线人才，提倡各高等学校结合自身条件和办学定位，在分层次、多模式工程管理专业人才培养体系中找准自身位置，分层竞争，特色发展。
（三）坚持知识、能力、素质的统一
工程管理专业教育应以全面提高学生的基本素质为目的，以适当的基础知识与专业知识为载体，巩固学生的基础知识、理论与技能，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生创新意识，实现知识传授、能力培养和素质教育的协调发展。
（四）保障新办专业的办学条件
新增设工程管理专业的高校应严格按照规范要求，在师资建设、实验设备、图书资料等方面加强教学基本建设，以满足办学条件的要求。
（五）加强国际合作
应以培养工程管理专业人才的国际化视野与多元文化背景下的专业能力为目标，加强国际合作与交流，鼓励开展专业国际认证，提升中国工程管理专业教育国际化水平。
三、《专业规范》研制的基本原则
根据教育部的要求，《专业规范》是对相关专业教学的基本要求，是“底线和门槛”。但基本要求并不意味着就是低水平的要求，要充分考虑学科发展的前瞻性[4]。因此，《专业规范》的原则是多样化与规范性相统一、逐步拓宽专业口径、规范内容最小化、基本要求刚性化。
（一）多样化与规范性相统一原则
规范既坚持统一的专业规范标准，又留有可调整空间，允许各高等学校多样性办学，鼓励各高等学校办出特色，积极探索与实践多样化的人才培养模式。
（二）逐步拓宽专业口径原则
规范基于但不限于土木工程技术背景的工程管理专业来构建宽口径的专业核心知识体系。
（三）规范内容最小化原则
规范所设置的专业核心知识体系和实践体系占用总学时比例尽量少，尽可能降低学时学分要求，并提出学时或学分的控制范围，给学生提供更多的自主学习空间，以利于学生自主学习能力和创新能力的培养，为各高校留够办学空间。
（四）基本要求刚性化原则
规范针对国内大多数高等学校的实际情况，规定的教学内容标准和教学条件为基本要求，设置工程管理本科专业应达到的基本标准与要求，各校在满足基本专业办学条件、教学内容要求的基础上，可根据专业特色建设和要求，配备相应的师资、实验室、图书及教学要求等。
四、《专业规范》的主要内容
（一）学科基础
根据2012年颁布的《普通高等学校本科专业目录》，工程管理专业属于管理学门类、管理科学与工程类本科专业，对应的一级学科门类是管理科学与工程。专业的主干学科是管理科学与工程，主要支撑学科有土木工程以及经济学、法学等。专业的主要管理对象包括建筑工程、道路与桥梁工程、铁道工程、地下建筑与隧道工程、港口与航道工程、矿山工程、水利工程、石油工程、电力工程等。
（二）培养目标
培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程或其他工程领域的技术知识，掌握与工程管理相关的管理、经济和法律等基础知识，具备较高专业综合素质与能力，具有职业道德、创新精神和国际视野，能够在土木工程或其他工程领域从事全过程工程管理的高级专门人才。
专业毕业生可报考注册建造师、注册造价工程师等国家执业资格，能够在勘察、设计、施工、监理、投资、房地产、造价咨询等企事业单位及政府部门从事工程项目管理、教学和科研等工作。
（三）培养规格
工程管理专业人才的培养规格应满足行业、社会对本专业人才素质结构、能力结构、知识结构的相关要求。其中，素质结构由思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质构成。能力结构包括综合专业能力与表达、信息技术应用及创新能力。知识结构按照了解、熟悉、掌握三种程度划分。
（四）教学内容
1. 知识体系
工程管理专业的知识体系由人文社会科学知识、自然科学知识、工具性知识、专业知识四部分构成。专业知识包括知识领域、知识单元和知识点三级内容，是工程管理专业本科教学最基本的教学内容。
专业知识由五个知识领域构成：土木工程或其他工程领域技术基础、管理学理论和方法、经济学理论和方法、法学理论和方法、计算机及信息技术。知识单元是阐述或解决某一知识领域中某一问题的概念、定理、方法等知识点的集合。知识单元在内容上独立完整。《专业规范》规定的179个知识单元和631个知识点，是工程管理专业本科学生必须掌握的知识（见表1）。
2.实践体系
工程管理专业的实践体系包括各类教学实习（课程实习、生产实习、毕业实习）、实验、设计、专题讲座与专题研讨等环节（见表3）。实践体系分为实践领域、实践单元、知识与技能点三个层次。通过实践教学，培养学生发现、分析、研究、解决工程管理实际问题的综合实践能力和初步的科学研究能力。
3. 创新训练
创新能力训练与初步科研能力培养应贯穿整个本科教学和管理工作中。在专业知识教学中，通过课堂教学实现创新思维与研究方法的训练；在实践训练中通过实验、实习和设计，掌握创新方法与创新技能；同时提倡和鼓励学生参加创新实践与课外学术研究活动，培养创新能力，如国家大学生创新创业训练计划，学校大学生科研训练计划，相关专业或学科竞赛，学术性社团活动等。
（五）课程体系
《专业规范》要求基本学时1 958学时，自主设置542学时。《专业规范》在人文社会科学、自然科学和工具性知识体系中推荐课程21门，对应1052学时；在专业知识体系中推荐专业课程22门，对应906学时，推荐专业选修课程10门，对应304学时。在实践体系中安排实践环节12个，其中，基础实验推荐24学时，专业基础实验推荐26学时，专业实验推荐8学时，实习推荐9周，毕业设计（论文）推荐20周。课内教学、实践教学及自主设置学时数（周数）分布见表3。工程管理专业与工程技术、经济学、法学等学科密切相关，具有较强的交叉学科特性，为避免知识单元的割裂，建议各高校在设置课程体系时，应注重相关学科知识的融合，通过设置融合性课程等方式，有效整合课堂教学、实验、实习与设计等教学环节，形成完整、有效的课程体系。
（六）基本教学条件
规范对师资、教材、教学资料、实验室、实 习基地、教学经费等办学条件提出的要求属于基本办学条件，旨在保证专业的基本办学质量。其中在师资方面，规范提出的承担教学任务、教学组织、队伍结构、主讲教师等方面的要求，是根据《全国高等学校工程管理专业（本科）教育评估标准》及国内本专业的实际情况制定的。
（七）主要参考指标
鉴于各高校的办学条件和办学基础不同，教学管理模式和方法也不相同，《专业规范》规定以下主要参考指标，供各高等学校根据实际情况选用：
（1）本科学制：基本学制4年，实行学分制的高校可以适当调整为3～6年。
（2）四年制专业，总学分数不少于150～170学分，总学时控制在2 500学时左右。
（3）实践教学学分占总学分的比例≥20%。
五、结语
满足不断发展的工程建设人才需求，提升本科教学质量，实现学生知识结构中不同学科知识的深度融合与能力提高，着力培养学生的工程管理和技术专业素养，提高学生的工程管理实践能力、工程管理创新能力，是《专业规范》的研制目的。《专业规范》是对所有高等院校工程管理专业的最低要求，并非最低水平的要求。对于有较长办学历史或专业特色的院校，各校可以在保证达到《专业规范》要求的基础上，增加教学内容或提高教学要求，以体现学校的办学定位和专业特色。对于一些新办专业的高校，所定的要求并不低，甚至是比较高的，必须经过较大努力方能达到。同时，《专业规范》较以前的专业培养方案及主干课程更为强调实践环节对学生能力的培养，并根据行业发展引入了信息化、可持续建设等知识单元，以对国内院校工程管理专业的建设与发展提供指引。参考文献：
摘要：我校工程管理专业经过十几年的发展，形成了一定的特色。通过调研成果分析了工程管理专业现状和发展趋势，我校工程管理
>> 探究以应用为导向国际经济与贸易专业人才培养模式 以应用为导向的机械工程人才培养模式创新研究 以市场为导向构建建筑工程管理专业人才培养模式 湖南省以应用为导向国际贸易专业人才培养调查报告 以“卓越计划”为导向的土木工程专业人才培养模式 以职业能力为导向的物业管理专业人才培养模式 以就业为导向的国际贸易专业人才培养模式研究 以就业为导向的高职植保专业人才培养模式创新研究 以岗位需求为导向的房地产专业人才培养模式研究 以就业为导向的高校财会专业人才培养模式研究 基于成果导向理念的交通工程专业人才培养模式研究 基于就业导向的应用型会计专业人才培养模式研究 以就业为导向的生物工程专业人才培养模式探索与实践 以就业为导向的建筑工程施工专业人才培养模式 以社会需求为导向的智能电网信息工程专业人才培养模式探索 以就业为导向的高校人力资源管理专业人才培养模式探讨 以产品为导向的高职嵌入式专业人才培养模式研究与实践 包装工程专业人才培养模式研究 移动应用开发专业人才培养模式研究 以就业为导向的中职计算机专业人才培养模式 常见问题解答 当前所在位置：；
[3]杨中宣.工程管理专业课程体系构建研究[J].科技文汇,2010(9):48-49；
[4]郝利花,张静.工程管理专业本科人才培养方案存在的问题及课程体系设置[J].高等教育研究,2010(3):59-61；
[5]陈建国,许凤.工程管理专业实践教学体系构建研究[J].高等建筑教育,2010(1):89-94；
[6]董肇君.工程管理专业课程整理化教学改革研究[J].天津城市建设学院学报,2008(1):75-80。
作者简介：杜艳华（1982-），女，汉族，河南扶沟人。助教，硕士，研究方向：建筑经济与管理、工程管理。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
关键词：工程管理；课程设计；教学方法
一、工程管理专业在新世纪面临的新挑战
在我国，工程管理人员在专业技术方面并不逊色，但一专多能的人才严重缺乏。管理人员缺乏国际企业的管理经验，尤其是高层次的管理人员。没有国际化经营的经验、知识、能力，致使企业在国际市场运作中不能按国际惯例进行，在国际竞争中处于不利地位。
新的挑战要求参与国际竞争的人才需要具备一些特殊的素质：一是语言能力。FIDIC合同一般都在特别条款中确定“以英语为工作语言”。二是经营素质。必须具备一定的经济、金融、财务等方面的知识。三是要熟悉相关国的法律、规范及国际惯例。
二、课程设置与教学应具有与时俱进的观念
教育与社会的政治经济发展和科学发展密切相关，从当代课程与教育的发展来看，课程与教学在反映社会的政治经济和科技的要求上越来越直接。课程设置要关注时代的发展，要面向现代化，面向世界，面向未来。使培养出的人才在未来社会发展中具有高度的适应能力和应变能力。课程设置与教学的本质是变革，与时俱进是它们的出发点和归宿。
三、工程管理专业课程与教学改革的建议
（一）指导思想
教学改革是一个系统工程。从宏观上讲，这个系统工程涉及教育思想、教育价值、教育目的等高等教育的根本问题。从教学这一特定范畴来讲，包括3个层面：一是专业设置、专业培养目标、专业人才培养模式等有机部分，相对于教学改革的其他方面而言，它是基础性的，具有先决和导向作用；二是专业课程体系、课程教学内容、教学方法、教学手段等方面，体现和落实第一层面的要求，同时检验和校正第一层面的要求是否合适，是教学改革中的重点和难点；三是教学组织和管理、教学评价、师资构成等环节，对前两个层面起保障和制约作用。3个层面相互联系、相互制约，形成一个有序的系统。
（二）课程体系的基本结构
课程体系改革的总目标是构建有利于学生知识、能力、素质三位一体与协调发展的课程体系。在此体系之下，既能使学生掌握工程技术、经济、管理、法律基本知识，又能培养学生的创造性思维；既要有理论深度，使学生具备发展后劲，又要能提高实践能力；既要保证基本业务技能，又要有利于人格品质的塑造，还要有利于学生个性的发展。围绕工程管理专业的培养目标，在课程体系设置时，形成以下5个课程模块：
1、公共基础课。此类课程主要是文化素养和人文素质类课程，是学生学习知识、进行思维和基本技能训练、培养能力的基础。它为学生提高基本素质以及学好专业基础课程奠定基础。公共基础课的设置，应淡化专业界限，拓宽基础学科范围，尤其加强学生思想道德教育，诚信观念的培养以及外语和计算机应用能力的提高，突出强化了新世纪人才培养的特色。
2、专业基础课。此类课程由与本专业有关的知识组成，虽有应用背景但并不涉及具体的管理对象。它的覆盖面较广，有一定的理论深度和知识广度，往往是专业课的理论基础，因而它对学习专业课和培养工程管理专门人才的理论基础十分有用。这类课程的设置决定了专业面的宽窄和学生将来自我发展的能力。务必本着扎实而宽厚的原则，亦即“厚基础、宽口径”的要求来设置，尽量使其内容综合化。
3、专业课。专业课的设置要坚持总体优化原则，去掉重复的内容，合并相近的课程，取消不成熟、内容贫乏、口径过窄的课程。专业课的设置应体现我国加入WTO后国际国内法律环境和国际惯例，体现工程管理新的发展趋势。乌拉圭回合缔结的服务贸易总协定将“建筑及相关工程”列入12项服务之一，建筑业是服务项目的性质派生出一些新的行业，如投资咨询、市场法律服务、项目营造服务、房地产评估等，都对工程管理专业提出新要求，应在专业课设置中得到体现。
4、选修课。此类课程包括限定选修和任意（自由）选修两大块。限定性选修课的设置主要应体现本专业及其发展方向的特点，加深理论基础，训练科学方法和技能，体现本学科与相邻学科的关系，拓宽学生的视野和知识面。自由选修课的设置主要是为提高学生的人文素质，满足学生个人兴趣和爱好，以发展和完善学生个性为目的。
5、实践类教学环节。任何缩小学校与现实生活的差距是建构主义所关心的核心问题之一，因此应尽量多地采用情景教学和加强实践教学课时量，必须注重向全面素质教育转变，向培养知识迁移能力、独立分析问题的能力、动手能力、创新能力转变，向以学生为主体的实践教学模式转变。采用电化教学，提高教学趣味性，实施现场教学。
人才培养是我国工程管理走向国际市场的关键所在，适应新的市场环境，改革课程设计，调整授课内容，改善教学方法是我国工程管理专业课程设计改革的必由之路。
参考文献：
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3、姚兵,刘延彦.工程建设监理概论[M].中国建筑工业出版社,2001.
4、戴淑芬.管理学教程[M].北京大学出版社,2000.
一、我国工程造价学科发展概况
我国的工程造价本科教育主要是以工程管理专业方向的形式出现的。在1998年以前，我国的高校本科专业目录里并没有工程管理，其专业设置主要是专科层次。1998年，国家教育部对高校本科专业目录进行调整，将原“房地产经营与管理”、“管理工程”“国际工程管理”和“涉外建筑工程营造与管理”合并更名为“工程管理”专业，下设“房地产经营管理”、“投资与工程造价管理”、“工程项目管理”、“国际工程承包”和“物业管理”五个方向。此时工程造价作为工程管理专业的一个方向得到较快的发展，目前大多院校的工程造价专业都是以工程管理造价方向的形式存在。
2003年，天津理工大学经教育部批准，正式设立工程造价本科专业，其后全国先后有几所高校申报了工程造价本科专业并招生。
二、我国工程造价专业课程体系现状
我国目前各院校造价课程体系的设置是按照中国工程管理专业指导委员会的意见来进行设置的，即采用“基础课程＋平台课程＋方向课程”的结构体系。平台课程包括：技术平台课程、经济平台课程、管理平台课程和法律平台课程。方向课程包括：工程项目管理方向课程、房地产经营与管理方向课程、投资与造价管理课程、国际工程管理方向课程和物业管理方向课程。
综观该专业全国各高校的课程体系设置大致可以分为以下几类：一是工程技术类院校，在课程设置上多依靠土木建筑类专业，具有鲜明的土木工程背景支撑，强调专业的“技术性”，其技术平台课程在整个课程体系里占有较重要的地位；二是管理类院校，在课程设置上具有鲜明的管理工程背景支撑，其各平台课程相对较为均衡，但管理平台课程占有较重要的地位；三是财经类院校，在课程体系中，经济平台课程占有较重要的地位，着重投资和财务能力的培养，而技术平台课程则相对较弱。
由于我国工程造价专业学科建设起步较晚，在工程造价专业人才的培养模式、知识结构体系及相应专业教学的课程设置方面还存在很多问题。
1．学科定位不够准确。学科定位对专业发展至关重要，学校只有根据准确的学科定位才能有针对性地制订培养方案、设计课程体系和确定教学内容。工程管理是一个跨学科的综合性课程。它是工程技术和经济管理的有机结合。部分院校由于缺乏准确的定位，在课程设置上，往往是简单的采用工程技术加管理加经济的模式，忽视各平台课程的有机融合。
2．专业能力培养欠缺。目前各院校的课程体系设置过多依托各院校的办学背景，课程结构不合理，或偏技术、或偏管理、或偏经济，而在与专业领域的职业要求对接上普遍存在不足，导致专业教学与工程实际脱节，无法满足行业学会对专业人士提出的专业能力标准。
3．实践性环节设置不合理，实践内容、实践手段与生产实践相脱节，实践时间存在偏少现象。
三、国外工程造价专业课程体系设置
国际发达国家和地区的工程造价学科教育发展时间较长，目前已形成较为完善和成熟的学科教育体系。在课程体系设置上，实行行业学会对高校课程体系进行认证的专业教育评估制度，保障高校人才培养的质量，实现高校人才培养和市场人才要求之间的有效对接。
以英国为例，英国的皇家特许测量师协会(RICS)，是世界最大的房地产、建筑、测量和环境领域的综合性专业团体。它负责工程造价、房地产管理等专业的教育评估，通过一定的课程评估标准和程序，保障课程设置能达到未来的执业资格要求。在英国，如果要获得造价执业资格(成为工料测量师)，则必须获得通过该协会评估通过的专业学位，否则必须参加与通过评估的专业水平相对应的专业基础考试。
在课程体系的设置上，通过行业协会的评估，确保专业教学满足行业学会对专业人士提出的专业能力标准，有效实现高等教育与市场需求的对接。有以下特点：
1．课程设置与行业发展紧密联系。
在国际发达国家，行业协会对工程造价课程设置及教学计划的制定起着指导作用，并和行业执业资格挂钩，专业教师大都有建筑行业的相关从业经验，从而有效保障了高校人才培养和市场人才要求之间的对接。
2．学科定位准确，课程设置合理。在工程造价学科定位上，都强调工程管理对工程技术的依赖，在课程设置上以工程技术类课程为基础，充分重视技术、经济、管理、法律科目的整合。
以美国为例，根据建设部高等教育工程管理专业评估委员会和专业指导委员会对美国建筑教育委员会考察结果(表－1)，其专业课程基本上是以工程学科内容为主，管理学科内容为辅，各校的工程学科课程所占的比重很大。
F:Florida大学的房屋建筑学院G：Georgia技术学院的房屋建筑项目
3．重视实践教学，注重培养学生实践动手能力。在课程设置中，实践教学占了较大的比重，实习学分的比重也较大。以上表为例，在五所美国高校中，最高的占全部教学课时的36.1 7％(Georgia)，最低的也达9.84％(Louisiana)。
四、结语
