时间：2022-03-02 21:53:41
工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，那你知道社团工作总结怎么写吗?下面就是小编给大家带来的2020社团工作总结与未来展望怎么写，希望能帮助到大家!
2020社团工作总结与未来展望一这学期本社团开展了读动物小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了《狼王梦》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《木偶奇遇记》四本书。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单小结：
一、课内阅读更高效：
1、每节课用40分钟自由读书。
2、再用10分钟写自己的读后感。
3、再用10分钟来分享读书的PPT。
4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记
二、课内阅读共分享：
充分发挥了集体的力量。每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。
三、课内阅读便交流：
1、生生共读。
在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间静静地阅读，做好读书笔记。时间上的延续能促使学生不紧不慢地读，能将知识衔接上，融会贯通。每周在结课时的读书心得交流又能将学生的所得串联起来，思想得到碰撞，生成系统性的知识。
2、表演课本剧、情境剧。
为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如学了《狼王梦》之后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。
3、布置实践性作业，锻炼实践能力。
创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。我通过向学生推荐动物小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们热爱动物，引导他们去现实生活中观察动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。
学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
2020社团工作总结与未来展望二20__——20__学年即将结束，回顾一年的社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下;
理念：让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台。
行动一：确立社团活动目标：围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类棋类比赛;其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。
行动二：开发社团校本教材：在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的_较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，学校拟定开设文学类、艺术类、益智类等六个大类近20个社团，根据教师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。学校社团要求教师编制一本适合具有校本特色的社团教材，本学期开学后组织了社团教材专项评比。在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精，一本本精美的社团教材的出炉，赢得了工作检查组的赞誉。
行动三：加强社团过程管理:为确保社团活动的正常开展，我们逐步规范社团的管理。本学期开设的社团涉及文学类、艺术类、体育类、手工类、益智类等5个类别，共17个社团。由各社团指导老师根据学生自愿报名，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣，自主选择心仪的社团。在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。
行动四：构建社团评价体系:为促进社团品质的提升，我们制订了《社团活动计划》,《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓励优秀社团的发展，出台了《社团评比办法》，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团，优秀小社员。本学年我校的“小天使合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”手工制作。
本学年我校的“小天使合唱团”“高年级美术绘画”“低年级美术社团”“低年级手工制作”社团被评为学校社团一等奖。”“中高年级播音主持社团”、“桌式足球社团”、“英语会话社”、“低年级写字社团”、“低年级合唱社团”、被评为学校的二等奖。另有部分社团也同时受到好评。
回顾社团的工作，推进扎实有序，孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，埠小人正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。
2020社团工作总结与未来展望三岁月如梭，转眼之间自我担任空中飞排球协会社长一职至今已有一年的时间，在这一段时间内，协会虽然经历了一些起落，但是这支年轻的队伍正在不断地成长着。在这一年中我们在院团委的指导下，在学生社团联合会以及各兄弟社团的帮助下，圆满的完成了本协会既定的任务，成功举办了一些有意义的协会活动，丰富了学院的校园文化。现值本学年末，特将本人工作总结如本学年下：
一：协会组织制度建设
在协会成立之后我们就很快的进行了本协会主要干部的选拔，选拔后形成了本协会完整的组织机构体系，明确了各部门和各主要干部的职责。各部门分工协作为以后积极开展活动奠定了良好的基础。
二：活动方面
拥有自身特色的活动是社团存在和发展的前提，本学年我们根据协会实际情况和排球运动的特点，策划组织了以下一些活动：(1)“三对三垫球赛”。这是协会成立以后组织承办的第一个活动。本次活动的成功举办对于我们这个新成立的社团具有重要意义，它证明了我们有能力独立组织活动。(2)“携手大二”。在大二同学本学期面对排球考试的情况下，我们特别策划组织了本次活动。在帮助、指导他们排球技术的同时，协会也赢得了更多的好评，扩大了自身的影响力。(3)社团文化节期间，为了突出本协会特色，我们精心从策划的多个活动中挑选了“排球对对碰”和“空中飞排球协会首届排球表演赛”这两个作为本协会的主题活动。A.“排球对对碰”将排球和游戏结合在拉一起，使大家共同参与，在其中既享受到了游戏的快乐，又可以对排球运动有所了解。B.“空中飞排球协会首届排球表演赛”是本协会真正意义上举办的最大活动，活动前我们进行了充分的准备，从各个细节出发，使表演赛的效果达到了我们所能做到的最好。本次活动成功吸引了许多人的眼球，对于我们协会，对于学院的排球运动发展都有重要意义。回顾这一年协会所举办的活动，在其中作为主要策划组织者，活动的主要负责人。我对这些活动的成功举办，感到自豪，也相信协会以后会越办越好。
三：工作中的不足
(1)在协会工作中与协会会员交流较少，有过多听取他们对于协会建设的意见与建议。
(2)没有更好的调动大家活动的积极性，导致在有些时候没有完成既定的日常活动计划。
(3)对各部门，各主要干部的分配调度不够，导致工作优势完成的不是太好。 (4)协会外联方面的工作做的不好，没有找到切实可行的办法改变现实情况。
(5)策划组织的协会主要活动较少，同时受到资金，人力等各方面的影响，导致协会主要活动虽然成功，但在影响力上仍然不够。 四：下学年工作展望
(1)在学院安排下，做好协会的纳新工作，招收一批积极上进，热爱排球运动的新会员，为协会注入更多活力。
(2)做好协会的主要干部的换届工作，提升协会各部的工作能力，完善协会组织机构体系。
(3)策划组织几个特色排球运动，并将其中一两个影响好的活动发展为协会的品牌活动。
(4)积极加强与学院外部排球组织的联系，在有能力，有条件的情况下，参与一些校外排球活动和比赛。
2020社团工作总结与未来展望四在这个紧张而又忙碌的六月，__职业技术学院又迎来了一学期的收尾工作。为了响应学院安排、配合学院总结工作，__职业技术学院团委社团部，针对本学期所进行开展的各项工作，做出从学生活动到组织事宜的学期总结，总结内容如下：
一、活动开展
在本学期中，院团委社团部根据学院安排及各时段的纪念日分别开展了不同的活动。从艺术创造到体育健身，从情操陶冶到文艺汇演，每一场活动都丰富了同学们的课余生活，增进了同学与同学之间的交流，促进了社团内部各协会之间的合作精神。现对各项活动分别做出详细的总结。
1、六系乒乓球联赛。
__年3月23日，由院团委社团部乒乓球协会策划组织的六系乒乓球联赛在体育器材室开始了学院各系之间的争霸赛。此次六系乒乓球联赛在院团委社团部乒乓球协会和体育部联立合作下经过学院批准，首先进行了各系系内参赛人员的选拔。通过几天的决逐，最终选出参加六系联赛的参赛人员。此次的六系乒乓球联赛由院团委社团部根据部门成员的能力分别选出了裁判、记分员、保卫人员等能保障比赛顺利进行的人员。此次六系联赛，是一次关及全院、丰富多彩的比赛，是一次意义重大、成果辉煌的比赛。
2、“反腐倡廉”书画大赛。
在继六系乒乓球联赛后的3月26日，院团委社团部书画协会又联合院团委宣传部在大自修前举行了一场以“反腐倡廉”为主题的全院性书画大赛。参赛选手来自学院各系各班。院团委社团部各协会互相帮助，合作分工，使得整场比赛顺利进行并取得了圆满的结局。最终的评选交由院团委宣传部办理。
3、集邮摄影手工艺品展。
在经过几天的策划和谈论后，于__年4月9日上午由院团委社团部集邮协会和摄影协会共同合作举办的集邮摄影手工艺品展在学院的大花坛出展出了。此次大展展出的邮票种类之多、内容之广，有关于节日纪念、讴歌伟人的，也有祖国山河、历史名胜的。吸引了很多同学的眼球，更是大大地增加了同学们的认知。参与展出的摄影作品更是异彩纷呈，同学们在看到作品后，不光是对作品的赞叹，更多的则是对人类历史、对祖国风光的思考。
4、第七届大赛。
__年5月5日在宿州职业技术学院小树林内举办了由院团委社团部协会筹划的第七届大赛。这是一场不同与其它形式的比赛，它不光是锻炼同学们的沉着冷静，从某种意义上讲，更是培养同学们静心处事待人的良好方法。此次大赛分别从五子棋、中国象棋、扑克等分类入手，采取逐轮淘汰制，分别产生了各类的冠军。
5、第二届“挑战杯”羽毛球联赛。
在五月里，学院里举办了很多的有重大意义的活动，给了同学们很大的展现空间。院团委社团部也不甘人后，于5月13日举办了第二届“挑战杯”羽毛球联赛。此次联赛是继六系乒乓球联赛后的又一场关于体育的比赛，比赛坚持着“友谊第一，比赛第二”的原则，公平、公正、公开的进行比赛。让每一位同学都能认识到友谊的重要性和体育锻炼的必要性。
6、其它活动。
院团委社团部下属的十多个协会，分别担当着不同的角色，在院团委社团部举办活动时也增添了活动形式的多样性和涉及内容的丰富性。有音乐协会每周举办的“音乐交流会”更是深入人心，还有演讲协会的演讲比赛，读书协会的“读书交流会”都能在学院的活动中占有一席之地。各协会的存在，不光是使得院团委社团部多姿多彩，更为学院的发展增添了色彩。
二、组织内部
院团委社团部是宿州职业技术学院学生处、团委各部门中下属协会及成员最多的一个部门。从__年招新生以后，组织内就出现了不可避免的困难，最初是各协会之间的人数分布不均匀，在经过近一年的时间里，组织内部出现了不少退?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽保沟茫橹谌嗽贝锏搅艘桓隹梢越邮艿姆段А5牵侍庥掷戳耍橹谟殖鱿至四信壤罹嗵蟮南窒蟆U攵哉庵智榭觯橹谥饕魇氯私辛搜芯浚恍┰谧橹谖匏鞘碌耐Ц枞巴嘶蚴侵苯忧宄＞驼謇此担和盼缤挪渴且桓鐾沤嵊寻⒑献鹘〉淖橹谂浜涎г汗ぷ骱吐阊г阂笊戏⒒恿俗陨淼挠攀疲沟迷和盼缤挪吭诟鞑棵胖泄闶芎闷馈?/p>三、总体总结
短短的四个月就要过去了，在这四个月里，学院各部门举办了无数可计的比赛和活动，院团委社团部跟随学院的步伐，积极筹备各种形式的活动和比赛，增进了同学们之间的感情交流，让同学们认识到团结的重要性。本学期举办的各种活动都为同学们参加社会实践提供了平台，提高了同学们的文化修养和心理素质。本学期的工作完成程度都在学期计划之列，为院团委社团部以后的计划总结做了一个很好的铺垫，是属于成功的一学期。
千帆驶进共海鸣，一目观尽齐欢愉。相信宿州职业技术学院团委社团部一定会越走越辉煌。
2020社团工作总结与未来展望五尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好，很荣幸能够代表学生社团联合会全体成员在这里做本年度学生社团联合会的工作总结。
这是一个丰收的季节，这个季节五谷丰登，这个季节硕果累累，我院学生社团在本年度的工作中呈现出了生机勃勃的壮丽景象。
在第四届社团文化艺术节成功举办后，我们看到了我院学生社团的良好精神面貌，他们朝气蓬勃，他们气势恢宏，之后在院团委的精心指导下，学生社团联合会成功举办了换届大会，新一届的学生管理团队在传承过去领导人优良传统的基础上不断创新，不断探索发现新的道路，总结过去的经验，规划美好的未来，本着“繁荣社团，服务同学”的宗旨，深刻领会“崇德博智，扶危定倾”学院精神的内涵，推进社团专业化建设，努力开创我院社团联合会工作的新局面、新面貌，优化社联机构，完善规章制度，确保工作的规范化，例如努力完善签到制度，完善例会制度，加强考核制度。加强交流制度，建立档案制度，进一步完善《防灾科技学院学生社团管理条例》，不断灌输网络化办公的重要性，做出资料提交标准，不断建设社团活动审批制度，高效、有序的遵循活动流程。
本着常规工作、重点工作、创新工作三项同时进行的原则，重视分类引导，努力使社团活动不断向正规化、规范化、收益人数众多化发展，积极争取各方面支持，重视内部人才的梯队建设，开展社联内部联谊和感情交流活动，社联干部以及社团干部培训活动，在学生社团联合会全体成员的不断努力下，我们完成了社团制度化建设工作，良好的发挥了学生社团联合会各个部门应有的作用，使社团联合会对各社团的管理具体化，明确化，从此走向制度化管理的正轨，我们展望防灾学生社团联合会的宏伟蓝图，我们积极了解各社团的发展状况，解决各社团存在的种种问题，努力协调各社团的工作，每个人都在努力，每个人都在奋斗，在社团制度化建设工作进行的同时，我们还努力打造社团文化，营造良好的工作氛围，使我们在工作中总结过去，憧憬未来，良好的工作氛围使我们对学生社联的未来充满信心，社联办公室里始终洋溢着幸福快乐而又不失严谨工作的良好气氛，我们努力打造社联文化，打造社联的空间门面，带领各学生社团走向更高的高度。
在金秋的九月，我院学生社团迎来了招新活动，此次招新活动学生社团联合会联手中国电信打造和谐校园文化，为学生社团的招新活动注入新的活力，在招新过程中，各学生社团努力打造空间门面，提高本社团的影响力，招新现场热闹非凡，更有各社团五彩缤纷的表演呈现在招新现场的中央舞台，展现了各社团活力无限的精神面貌，为招新现场增添了一道亮丽的风景，本次招新活动各社团达到了预期的效果，大一新生积极性很高，努力去了解社团，加入社团，为各社团注入新的血液，我院学生社团招新活动圆满成功。
在举国欢庆的十月，学生社团联合会为增进各学生社团之间的交流，磨合各社团内部阵容，特举办首届“社团联合杯”篮球友谊赛，各社团积极参与本次活动，努力为大一新会员创造互相交流，互相了解的机会，比赛过程中各社团努力展现本社团良好的精神面貌，赛出友谊，赛出成绩，他们为了本社团的荣誉而努力奋斗，每个人的身上都焕发着独特的光芒，各社团拉拉队成员热情洋溢，助威声高昂且有气势，很好的展现了各社团的文化建设成果，本次活动为本届社团文化节做了很好的铺垫。
10月23日，学生社团联合会迎来了首届“社团干部研习班”活动，此次活动旨在互相学习社团经营管理的经验，同时共同研究台湾大学的社团发展理念，让我们的社团干部进一步的了解本社团存在的发展问题与社团的发展远景，本次活动各社团的参与度高，学习热情很足，活动中还有各种考验团队协作的小游戏，进一步增进本协会内部人员之间的默契度，此次活动是社团文化节来临之前的一次很好的练兵训练，各社团通过此次活动总结不足，规划未来，更是为社团文化艺术节打下了深厚的基础，使各协会对本协会的活动规划走向正规化，走向更深的层次。
7月31日至8月2日，全省人大财经环资工作座谈会在白城市镇赉县召开。这是本届以来第一次由省人大两个专门委员会和一个常委会工作机构联合召开的全省范围内的座谈会。
省人大常委会党组副书记、副主任刘润璞，省人大常委会副秘书长袁洪军，省人大常委会委员、财经委主任委员、常委会预工委主任岳清友，省人大常委会委员、环资委主任委员赵胜堂，白城市委书记李晋修、市长安桂武、市人大常委会主任王锐、市政协主席刘继武以及镇赉县委、人大、政府、政协的主要领导出席会议。省人大财经委、环资委、常委会预工委的领导和同志，各市州人大常委会分管联系财经委、城环委、预工委的主任、副主任，各市州人大财经委、城环委、常委会预工委的领导和同志参加会议。会议由岳清友、赵胜堂分别主持。李晋修作了会议致辞，安桂武介绍了白城市自然情况和经济社会发展状况。各市（州）人大财经委、环资委相关负责人作了经验交流发言。
会上，刘润璞作了《为科学发展加快振兴提供法制保障》的讲话。他指出，本届省人大在省委和省人大党组的正确领导下，圆满完成了各项工作计划，保障和促进了我省经济平稳较快发展。在五年的工作中，我们切实加强了立法工作，为加快转变经济发展方式，促进经济又好又快发展提供了法制保障；努力维护和实现了广大人民群众根本利益，重点围绕经济发展和社会民生两个方面进行监督；做到了依法履职，不断探索，努力做好计划和预算监督管理工作；重视发挥代表、专委会委员的作用，认真办理代表议案和建议；边干边学，在工作实践中锻炼队伍，提高素质培养人才。刘润璞强调，人大工作要牢牢把握正确的政治方向，增强历史使命感和责任感；要有大局意识和全局观念，把握好履职主题；地方人大立法，要注重质量，把握原则；人大监督政府工作要求真务实，注重推动解决实际问题；要把握“三不三有”原则，做好经济形势分析工作。
就进一步做好全省人大工作，刘润璞强调，一是要创新立法规划和年度立法计划的形成机制，科学确定立法项目；要创新法规起草和分析评价机制，提高法规可操作性；要创新法规草案退案和表决机制。二是要完善监督议题的形成机制，准确把握监督重点；要综合运用人大监督的方式、方法，善于借助和结合其他监督方式形成监督合力；要提高审议质量，重视监督处置和对刚性监督方式的运用。三是要明确重大事项决定权的法律地位，依法规范重大事项的范围，健全相关工作制度，同时要完善前期调度制度，确保做出的决议决定符合党委部署、经济社会发展规律以及广大群众根本利益。四是要完善代表工作制度，丰富闭会期间代表活动内容；加强和改进代表议案、建议的办理工作；完善代表工作制度，增强代表工作的生机和活力。
8月2日，省人大还在白城宾馆召开座谈会，财经委、环资委组成人员，常委会预工委，财经委、环资委办事机构负责同志，围绕个人履职情况、工作体会以及对今后工作的思考和建议，作了交流发言。听了大家的发言，刘润璞指出，做好人大财经、环资、预算方面的工作，一要增强使命感和责任心；二要不断加强经济社会领域的立法工作；三要努力增强监督实效；四要充分发挥人大代表的主体作用；五要在依法履职的实践中锻炼提高干部队伍素质。
为进一步贯彻落实国务院《法律援助条例》、《未成年人权益保护法》，发挥法律援助职能作用，切实为未成年人尤其是为新市民子女及其家庭提供优质的法律服务，依法维护未成年人的合法权益，促进平安建设，营造和谐稳定的社会环境，经研究决定开展“新希望法律援助关爱行动”，特制定意见如下：
一、指导思想
认真贯彻落实党的十七届五中全会精神，以深入贯彻落实科学发展观为统领，全面贯彻落实《司法部关于贯彻落实〈法律援助条例〉促进和规范法律援助工作的意见》及《省人民政府办公厅〈关于将法律援助纳入平安社市工程有关问题〉的通知》精神。加大法律援助工作力度，建立完善的法律援助体系，切实维护未成年人合法权益，充分发挥法律援助机构在社会主义和谐社会建设重要作用。
二、目标任务
1、通过开展“新希望法律援助关爱行动”，在未成年人当中开展法律援助知识教育，提高未成年人的法律意识和依法维护自身的合法权益的能力；
2、通过开展“新希望法律援助关爱行动”，扩大法律援助宣传覆盖面，提高家庭特别是新市民家庭，维护未成年人、维护新市民自身合法权益的法律意识，形成有利于未成年人健康成长的社会环境；
3、整合资源为未成年人以及新市民提供优质、高效、准确的法律咨询和维权服务。凡无经济能力的新市民家庭，在遇到涉法案件时，欲通过法律途径进行维权，可由市法律援助中心及时提供法律援助和法律服务。
三、活动内容:
1、开展送书籍、送法律、送服务的“三送”活动，把法律援助知识和法律服务送到未成年人身边；
2、组织政治素养高、业务能力突出的优秀律师事务所担任学校及新市民家庭的法律顾问；
3、面向社会公布未成年人维权热线，扩大未成年人维权途径；
4、开展针对未成年人权益保障以及劳动者权益保障的法制讲堂、法律授课等专题讲座，提高维护未成年人、维护新市民自身合法权益的法律意识；
5、各中、小学校建立“未成年人法律援助维权联络站”，由负责未成年维权的团（队）负责人担任联络员，经相关法律知识培训后，负责未成年人法律援助维权工作的宣传咨询、协调、服务工作。
四、几点要求：
（一）提高认识，加大宣传。要充分认识“新希望法律援助关爱行动”重要意义，各相关单位、部门要结合“六五”普法，做好未成年人保护及《法律援助条例》的宣传工作，使全社会都来关心未成年人维权保护工作；
论文关键词 工作嵌入 青年员工 离职
随着社会发展的演变和经济水平的提升，青年员工作为各个单位的主力军，青年员工的数量和素质直接制约着各个单位的发展趋向。与此同时，各个单位结合自身需求采取不同措施加快青年员工的培养，不仅提高各个单位对青年员工的吸引力，而且也降低青年员工的流失率。但是，随着人们需求不断提高、外部吸引力度不断加大以及各个单位加强青年员工争夺情况下，一些效益差、组织不匹配及内部管理不善的单位的青年员工流失日益严重。
另外，研究显示，员工离职成本占到企业税前收入的17%，豍员工离职不仅会造成组织损失已付出的招聘及培训支出，增加重新招聘、培训新人的时间和资金成本，而且员工工作交替等也会增加企业投入。青年员工尤其是工作初期的大学生作为组织中的新鲜血液和储备力量，对组织的创新、发展有着重要的影响。
在此背景下，充分把握青年员工的群体特点和个体特征，研究青年员工离职原因，针对性地化解青年员工流失危机，对维持组织的正常发展有着重要的现实意义。本文借鉴工作嵌入理论，以青年员工为研究对象，通过工作嵌入理论中的员工留职角度研究青年员工离职，为回答“青年员工为什么离职”并寻求相应的缓解对策开辟了新的视角。
一、工作嵌入概述
工作嵌入（Job Embeddedness）由Mitchell等提出，该理论认为个体离职行为除了由对工作本身不满意引发外，还可能由于个体受到来自组织和社区因素的牵制，“工作嵌入就像一张网，使人‘陷入’其中，具有高度嵌入性人有许多紧密的社会联结，并能以多种关系组合方式嵌入或陷入其工作与生活的社会网络中”。该理论所包含的影响员工离职或留职的因素可分为三类：组织因素、个体因素和“震撼”（Shocks）。同时，工作嵌入所涵盖的多重依附关系包含了个人、家庭、朋友、关联群体、社区以及生活的物质环境等各种促使员工留职的力量。即使工作环境并不十分理想情景下，个体与组织、社区的联系越紧密，匹配程度越高，离职所带来的牺牲越大，其工作嵌入程度越深，留职的可能性也就越大。
二、基于工作嵌入的青年员工离职原因
青年员工处于职业生涯阶段的进入期，在此阶段，员工逐渐了解并熟悉与工作有关的诀窍，易受加薪、奖励等物质激励影响，工作潜力大，对未来的期望高。在进入期，工作时间、社会联系、指导关系是影响工作嵌入的重要因素豎，因此，工作时间的合理性、员工与社会产生联系的机会及紧密程度、老员工或上级对青年员工的指导、认可等成为影响青年员工工作嵌入程度的重要因素。
（一）组织联系
在组织中，组织关系最显著的体现是员工与上级的关系、员工与团队的关系以及员工年龄。其中员工与上级的关系中，上级的认可间接性影响着青年员工的薪酬和晋升，而青年员工是组织中经济相对不稳定、对未来发展有较高期望的群体，对上级认可的渴望度较高。如若直属上级对青年员工的工作情况、生活状况不闻不问，不仅造成青年员工不能明确自身职业的未来发展规划，而且容易导致青年员工脱离组织。
除此之外，青年员工与团队的成员在工作过程中的融洽程度、认同感、归属感都会成为青年员工对组织或工作本身满意度的影响因素，进而直接影响员青年工留职或离职决策。尤其对于刚脱离校园环境转入工作环境的青年员工来说，老员工在工作和生活上的关照有助于青年员工在心理具有安全感，从而有利于提升团队成员之间的融洽程度、认同感及青年员工的归宿感。
同时，员工年龄也是影响青年员工离职的因素之一，往往年龄大小与个体对未来的预期、冒险倾向呈负相关关系。青年员工与其他员工相比，其冒险心理更强烈，当目前工作未能达到其心理预期时，更容易产生离职念头，以及青年员工在年龄上占有优势，且无配偶、子女等负担，离职后有充足时间和充沛精力寻找新工作并迅速投入到新的工作中。
（二）组织匹配
青年员工中尤其大学毕业生往往是经历三到四份工作后，才可能找到与自身相匹配的工作，而大学毕业生在进行工作选择时考虑的主要是能力提升、发展前景、薪酬水平等工作本身因素，并未充分衡量工作岗位、组织环境与个人价值观的匹配程度；与此同时，大学毕业生对职业目标、未来期望并未形成明晰细化的内容，其职业目标和未来期望始终处于不断调整的状态下，因而即使目前工作与个人匹配，经过一段时间之后会出现主观感受到工作与个人发生偏离，组织匹配度降低。这是由于青年员工的个人兴趣和价值与组织内外设置不相容，以及青年员工应聘时对个人价值观、职业目标、未来期望与组织环境、岗位要求匹配度等的考虑有所欠缺。
因此，青年员工在工作中组织环境、岗位要求与员工个人价值、职业目标和未来期望的符合程度直接影响对工作的满意程度。同时，部分组织在招聘环节仅考虑工作技能等显性指标的人岗匹配，忽略了个人价值观与组织文化等隐性因素的匹配情况，进一步加剧组织不匹配程度。
（三）组织牺牲
[关键词]胡锦涛；青年观思想；现实意义
胡锦涛面对国际风云变幻和改革开放的新形势，时刻关注着青年，关心着青年，指引着青年。他以新的历史条件下我国青年工作面临的新情况、新问题为依据，发表了一系列讲话和论述。这些讲话和论述体现了胡锦涛的青年价值观、青年发展观、青年教育观、青年工作观、青年人才观思想，系统回答了“青年是什么、培养怎样的青年、如何培养青年”等时代课题。学习研究胡锦涛的青年思想，对于加强和改进新形势下的青年工作、科学地分析和解决青年问题以及推动青年工作理论创新和青年学的发展，具有十分重要的意义。
一、以“一个命题”为出发点的青年价值观
胡锦涛的青年价值观集中体现在“青年是民族的希望、祖国的未来”这一时代命题上，回答了“青年是什么”。他站在社会和历史发展的高度，既对青年寄予热情的期望和无限的信任，又对青年有着深厚的感情，这些观点准确地揭示了青年的本质，成为新时期青年工作的出发点。
1．青年是民族的希望，祖国的未来。2003年7月25日，胡锦涛同团中央新一届领导班子成员和团十五大部分代表座谈时强调：青年是祖国和民族的希望。2004年10月16日，胡锦涛会见俄罗斯百名青年访华团时说：青年是民族的未来，世界的希望。青年人正处在兴旺时期，最富有朝气，最具创造精神。希望中俄两国青年携手共进，为中俄两国的发展进步和繁荣振兴，为开创人类更加美好的未来，贡献自己的青春、智慧和力量。2005年1月19日，胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调：大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。2005年2月21日，胡锦涛给澳门劳工子弟学校学生回信时说：你们正处在风华正茂的年代。在你们身上，寄托着国家和民族的希望。2006年11月21日，胡锦涛寄语中印两国青年：青年充满朝气、富有理想，是国家的希望，也是人类的未来。2007年5月16日，胡锦涛在人民大会堂会见耶鲁大学百名师生代表团时说：当代青年，不仅肩负着开创本国人民美好未来的使命，而且肩负着开创世界人民美好未来的使命。
2．青年是整个社会中一部分最积极最有生气的力量。胡锦涛在共青团十四届四中全会上指出：青年是整个社会中一部分最积极最有生气的力量。青年人朝气蓬勃，思维敏捷，敢为人先，最少陈旧观念，最具创造活力，是创新的希望所在。2005年11月2日，胡锦涛会见中越青年代表时说：青年人朝气蓬勃、充满理想，最富有创造精神。中越两国的未来和希望在于青年，中越友好事业的未来和希望也在于青年。2007年11月29日，胡锦涛回信深情勉励中铁二十一局青年技术人员时说：作为铁路建设大军中的青年技术人员，你们生逢其时、大有可为。希望你们认真学习贯彻党的十七大精神，认清自己肩负的使命和责任，自觉加强学习，矢志艰苦奋斗，勇攀科技高峰，为实现我国铁路发展的战略目标贡献更多智慧和力量。
3．青年是奋发向上、大有希望，开拓进取、大有作为的一代。2000年7月11日，胡锦涛在全国青联九届一次全委会和全国学联二十三大的祝词中指出：广大青年和青年学生主动适应时代的要求，刻苦学习，积极实践，自强不息，艰苦创业，在社会主义物质文明和精神文明建设中发挥着越来越重要的作用，在人生和事业的道路上迈出了新的可喜的步伐。事实充分证明，当代青年的确是奋发向上、大有希望的一代，是开拓进取、大有作为的一代。党和国家为有这样一代青年而感到欣慰和自豪。同时又指出：未来属于青年，未来取决于青年，未来更需要青年去创造。关注未来，就要关注青年。我们党历来都把青年作为未来发展的希望。2008年6月15日，胡锦涛在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时说：青年是推动历史进步的一支重要力量。在最近这场气壮山河的抗震救灾斗争中，广大青年表现出顽强的奋斗意志和崇高的奉献精神，抗震救灾一线的青年临危不惧、冲锋在前，全国各地的青年情系灾区、踊跃捐献，涌现出许多可歌可泣的感人事迹，为夺取抗震救灾斗争胜利作出了重要贡献。实践充分证明，在改革开放伟大进程中成长起来的当代中国青年是值得信赖的，是能担当重任的!
胡锦涛的青年价值观要求广大青年要主动适应时代要求，认清自己的历史使命，在社会主义现代化建设的各个岗位上，学习、创造、奉献、成才，作出无愧于先辈、无愧于时代、无愧于人民的贡献。
二、以“四点希望”为核心的青年发展观
胡锦涛在认真分析青年优缺点的基础上，敏锐洞察复杂多变的国际环境，针对新时期出现的新情况、新问题，对青年提出坚定理想信念、勤奋刻苦学习、勇于艰苦创业、培养高尚品德四点希望，主要回答了“培养怎样的青年”这个问题。他指出青年只有坚定信念，发奋学习，艰苦创业，历炼品格才能达到理想的彼岸。
1．在青年的发展现状上，客观公正评价青年。胡锦涛认为，青年总的是好的，但存在不容忽视的缺点和不足。他在共青团十四届四中全会上指出：总的看，青年的思想状况是积极向上的，但也应看到，在新的历史条件下，面对我国经济体制转轨时期遇到的各种复杂矛盾，面对世界社会主义事业出现的严重挫折，面对西方敌对势力加紧对我国进行的思想文化渗透，一部分青年中也确实产生了这样那样的思想困惑和模糊认识。他在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出：当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上，但一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。
2．在青年的发展道路上，提出“四点希望”。2008年6月15日，胡锦涛在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时给全国广大青年提出四点希望：
第一，要坚定理想信念。拥有坚定理想信念是有为青年最可宝贵的品格。广大青年要认真学习科学发展观，深刻理解中国特色社会主义理论体系，努力用马克思主义中国化最新成果武装头脑，在人生的关键时期确立起正确的世界观、人生观、价值观，立志为发展中国特色社会主义事业终身奋斗。广大青年要时刻牢记国家和人民的根本利益，用刻苦学习、勤奋工作的实际行动报效祖国，同心同德地把我们国家建设得更加强大。
第二，要勤奋刻苦学习。知识引导人生。学习成就未来。广大青年一定要在学习上下更大的气力，只争朝夕地学习，如饥似渴地学习，持之以恒地学习。在学习过程中，要努力打牢知识基础，培养严谨学风，一步一个脚印地积累知识；要努力拓展世界眼光，广泛学习各种新知识新技能；要努力参加社会实践，自觉向实践学习，向人民群众学习，在实践中汲取丰富营养、提高综合素质，真正成为既学识广博又能干实事的新一代建设人才。
第三，要勇于艰苦创业。创业永远是时代的最强音。任何成就，都是通过艰苦奋斗取得的。艰苦奋斗精神任何时候都不能丢。广大青年一定要焕发创业热情和创造活力，在改革开放和社会主义现代化建设中建功立业；要立足本职、扎实苦干，努力在平凡的岗位上追求卓越、创造一流；要勇挑重担、攻坚克难，敢于在最困难、最艰苦的地方大显身手，把青年的生力军和突击队作用充分发挥出来。 第四，要培养高尚品德。一个社会的进步，不仅表现在物质财富的不断丰富上，而且表现在精神世界的不断充实上。青年素有“开风气之先”的光荣传统，是引领社会风尚的重要力量。广大青年要紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，积极参与和谐文化建设，为提高全社会的文明程度发挥应有的作用。
可以说，在客观评价青年的基础上，这“四点希望”是对新时代青年发展提出的具体要求，充分地表明了党和人民对青年的厚望，它给予青年一代无穷的力量和鞭策，极大地丰富和发展了马克思主义青年观。
三、以“一个体系”为主要内容的青年教育观
胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上提出：培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)第一次提出了“建立社会主义核心价值体系”这一重大命题。这些重要论述回答了“培养怎样的青年，如何培养青年”这个时代命题，第一次把我党治党治国的思维方法用于思考青年的教育培养。
1．要用社会主义核心价值体系教育和引领青年。《决定》提出：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。这既是一个重大的理论课题，更是一个必须付诸实践的现实任务。《决定》要求：坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，贯穿现代化建设各方面。高等教育是青年人世界观、人生观、价值观形成的最重要时期，当然也是培育和塑造社会主义核心价值体系最重要、最关键、最有效的基地之一。高校应自觉承担起这一光荣使命，要用社会主义核心价值体系教育和引领青年。 转贴于
2．要切实改进青年思想政治工作的方式方法。增强思想政治工作的针对性和实效性。胡锦涛在共青团十四届四中全会上的讲话中特别强调：提高思想政治工作的感召力和渗透力，没有一套行之有效的方法和手段是不行的。青年中存在的思想问题，有些是带有共性的，有些则具有特殊性。因此，青年思想政治工作必须有的放矢地去做，具体情况具体分析，具体问题具体解决，而不能停留在一般号召上。在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的决定中指出：坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。要把教育青年和服务青年有机结合起来，把正确思想的灌输与积极的启发引导结合起来，把解决青年的思想问题和解决他们的实际问题结合起来，提高思想政治教育的吸引力、感染力。
3．教育培养青年是全社会的共同责任。2004年5月10日，胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出：关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创造良好的条件和社会环境，是党和国家义不容辞的职责，是开创国家和民族更加美好的未来的战略工程，也是实现亿万家庭的最大希望和切身利益的民心工程。要努力在全社会形成爱护青年、关心青年，鼓励青年成才、支持青年干事业的良好氛围，促进青年一代茁壮成长。
从胡锦涛的青年教育观可以看出，一方面要以社会主义核心价值体系引领教育青年；另一方面，引导和帮助青年树立正确的世界观、人生观和价值观是全社会的共同责任。这些都充分体现了他对青年的热切关心和真诚爱护，尤其是对青年大学生思想政治教育工作的高度重视。
四、以“三个创新”为手段的青年工作观
胡锦涛的青年工作观进一步回答了“如何培养青年”这个问题。一方面，他高度重视青年人才和青年干部的培养教育；另一方面，他从实际出发，提出青年工作要注重“三个创新”，即思路创新、方式创新和自身建设创新。
1．重视青年人才和青年干部的培养教育。胡锦涛在共青团十四届四中全会上指出：年轻干部队伍总体上是好的，但也必须清醒地看到，在一些年轻干部身上还存在着不容忽视的缺点和不足，主要是缺少马克思主义理论的系统教育，缺少对党的优良传统和党的历史的真正了解，缺少驾驭全局、解决复杂矛盾的能力，缺少严格的党内生活锻炼和群众工作经验。当前，尤其要引导团干部在以下三个方面作出切实的努力：一是要做到政治合格；二是要做到作风扎实；三是要做到严格自律。胡锦涛在同团中央新一届领导班子成员和团十五大部分代表座谈时对团的干部提出三点要求：一是要忠诚党的事业；二是要热爱团的岗位；三是要竭诚服务青年。2008年6月15日，胡锦涛在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时对团干部提出三点要求：一是政治上要过硬；二是作风上要扎实；三是自律上要严格。
2．重视青年工作，提出“三个创新”。胡锦涛在团中央新一届领导班子成员和团十五大部分代表座谈时强调：在新的征程中，共青团要更好地担负起历史使命，必须坚持和发扬团的优良传统，结合新的时代特征与时俱进、开拓创新，推动共青团工作不断焕发出蓬勃的生机和活力。一是在工作思路上要创新。要紧密结合国内外形势的发展变化，紧密围绕党和国家的工作大局，主动适应我国改革发展的深入推进，深入思考新形势下共青团发展的重大课题，精心谋划共青团工作的创新思路，使共青团工作更好地体现党的要求，符合时展的需要。二是在工作方式上要创新。要根据当代青年的状况和特点，不断创新工作方式，丰富活动内容，使共青团工作既能符合党的要求、体现团的性质，又能为广大团员青年所接受、所欢迎。三是在自身建设上要创新。要适应社会结构发生的重大变化，适应社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化的新情况，合理设置团的组织，扩大团的工作的覆盖面，把更多的青年纳入到团的活动中来，增强团组织的吸引力、凝聚力和战斗力，发挥好党联系广大青年的桥梁和纽带作用。
胡锦涛这些青年工作思想，对于加强和改进新形势下的青年工作，推动青年工作理论创新和青年学的发展创造了条件。
五、以“四个新一代”为最终目标的青年人才观
胡锦涛的青年人才观进一步深化了“培养怎样的青年”这个问题。主要体现在：青年应树立什么样的发展目标，应如何把自己培育成才。2007年5月4日，他从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发，在致中国青年群英会的信中提出了青年在发展道路上要努力成为“四个新一代”的要求，为当代青年健康成长进一步指明了方向。
1．希望青年成为理想远大、信念坚定的新一代。胡锦涛提出要用中国特色社会主义的共同理想引领青年学生，帮助青年学生牢固树立振兴中华的远大理想和跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，把个人的奋斗与祖国的发展紧密结合起来，在推动科学发展、促进社会和谐的宏伟进程中实现人生价值，努力成为理想远大、信念坚定的新一代。
2．希望青年成为品德高尚、意志顽强的新一代。胡锦涛指出要在广大青年学生中深入开展公民道德教育和民族精神教育，大力弘扬社会主义荣辱观。广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育，着力培养青年良好的道德品质，引导广大青年学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，努力成为品德高尚、意志顽强的新一代。
3．希望青年成为视野开阔、知识丰富的新一代。胡锦涛强调要以青年学生全面发展为目标，深入进行素质教育。引导青年学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，发奋学习，掌握现代科学文化知识，提高综合素质，不断攀登科技高峰，在运用科学技术推动生产力发展中充分发挥生力军作用，努力成为视野开阔、知识丰富的新一代。
4．希望青年成为开拓进取、艰苦创业的新一代。胡锦涛要求要坚持用以改革创新为核心的时代精神激励青年学生，培养广大青年学生的爱国情怀、改革精神和创新能力。激励青年学生创新创业，着力激发和培养青年创新创业的意识和能力，激励各行各业的青年立足岗位，锐意进取，大胆创新，激励广大青年学生到祖国和人民最需要的地方去，开拓创业，建功成才，努力成为开拓进取、艰苦创业的新一代。
送“流动儿童”一个光明的未来，是大善大德，我们何乐而不为呢？
专门资助进城农民工子女读书的“希望工程助学进城计划”实施已经四年了。“希望工程助学进城计划”的实施，为希望工程在更大范围开展资助奠定了基础，标志着希望工程向纵深方向发展。
近年来，随着进城务工的农民日益增多，随同父母进城的儿童也逐渐增加。有关资料显示，2008年我国农村外出务工的劳动力已超过2．1亿人，随同父母进入城市的6至14岁义务教育阶段适龄儿童约有近千万人，他们被称为“流动儿童”。虽然有“希望工程助学进城计划”的支持，但由于户籍、经济条件等因素的制约，大部分流动儿童的家庭教育、学校教育、社会教育仍面临很多严重的问题，他们无法享有与城市儿童完全相同的教育权利与机会。
“流动儿童”失学游荡在城市街头，不仅耽误自己的前途，使他们自己和他们的家庭有可能就此永远失去脱贫的机会，还会成为未来社会安定的定时炸弹。2005年法国巴黎发生骚乱，调查发现暴徒都是外来工移民的第二、三代，原因就是教育落后，贫困文化差异不能融入城市，被边缘化、孤岛化，他们有机会就会出来宣泄，这件事对我们是很严重的警示。因此，农民工子女的上学问题不单是教育问题，还是推动城市建设和发展、维护社会稳定、实现社会公平的迫切需要，如果解决不好，未来将对他们、对国家、社会都会造成不良后果。
农民工子女教育问题受到政府和社会各界的关注。总理曾指出：“一定要让进城务工农民的孩子有书读、有学上。”中央也三令五申强调保障农民工子女接受义务教育的权利，一些地方政府也出台了相关文件。但实际上，发文件是一回事，落实又是一回事。事实上，农民工子女，这些未来的城市公民仍强烈地感受到不公平和受歧视。这些感受，发生在他们交不起“借读费”被公立学校拒之门外时，发生在他们就读的民办学校被强行关闭时，还发生在读公立学校受城里孩子欺负时。
教育是强国之本，可是在我们周围，仍然有很多适龄儿童由于贫困或其他一些原因，徘徊在校门之外。在同一个城市的蓝天下，没有城市户籍的孩子不能获得与城里孩子同样的受教育机会，这无论对个人发展还是对社会发展，都会产生副面作用，因为没有知识，就等于没有希望。农民工参与了城市的经济建设，推动了城市发展，服务了人们的生活，增加了城市的财政收入，直接间接地为城市作出了贡献，理所当然要享受城市市民的待遇。保证这些打工子女的义务教育，不仅是城市政府的道义责任，更是其法定义务。
作为城市居民，我们也应该多多关心眼皮底下的“希望工程”，积极参与“希望工程助学进城计划”，帮助适龄农民工子女走进学校接受教育，让农民工子女和城市少年儿童共同成长进步。资助一个农民工子女读书，对于他们来说有可能改变整个人生。古人说：勿以善小而不为。送“流动儿童”一个光明的未来，是大善大德，我们何乐而不为呢？
当教师,你准备好了吗?
虽然今年的教师节已成为日历上翻过去的一页,可温总理在教师节上的讲话却深深地印在了我的心里。作为免费师范生的一员,作为未来的人民教师,我真地像温总理说的那样准备好了吗?准备好将自己的一生奉献给伟大的教育事业,准备好将自己最美的青春年华绽放在乡间青山绿水间,准备好承受住社会舆论压力在幼儿教育事业方面干出我自己的一片天地,准备好经受住各种各样的诱惑而潜心于将自己的身心交给一群天真的孩子,准备好每天重复同样的生活、重复同样的工作而永不厌倦吗?
当我还在犹豫着该给出怎样一个答案的时候,内心深处有个声音告诉我:是的,你可以!因为你正在准备着,准备着以更丰富的知识储备、更高尚的道德情操、更热情的情怀去面对未来的学生们。
大学生活,为梦想插上翅膀
作为第二届免费师范生,我们的学习情况一直倍受关注,同时也倍受争议。一方面,不可否认,在我们免费师范生中,的确存在着这样一个群体:他们觉得自己未来的路都已经被免费师范生协议规划成了不可改变的轨迹,因此也不想做出任何“无谓”的努力,因而怠于学习,也不想去参加任何社会实践工作;他们觉得无论怎样的努力都只能是“白搭”,因此还不如什么事都不做的好。但是,绝大部分同学仍然在积极地努力奋斗、对未来充满信心。
与身边的很多同学一样,我从来没有因为免费师范生协议而让自己变得有什么不一样。学习上我总是力争上游,会为每一次的考试,哪怕只是小小的测验做最充分的准备。无论是最基本的到课出勤,还是老师留下的各种作业,我都会尽自己最大努力去做到最好。一分耕耘,一分收获,大学几年来,我每年的专业成绩总是班级前两名,每学期也都能获得专业奖学金。此外,我从不落下在社团的工作和学校的各项素质拓展活动,尽量让自己得到更多的锻炼机会。
学习仅仅只是大学生活的一个方面,学校还为我们提供了一个大舞台,让我们尽情展示自我。为了激励免费师范生的学习,学校举办了丰富多彩的活动,如传统讲课比赛、三笔字大赛、课件制作大赛、演讲比赛、班主任风采大赛等等,这些都是为了让我们未来的教师之路更加平坦,为我们将来成为一名优秀的教师做好准备。
社会实践,让梦想照进现实
今年暑假,我参加了校团委暑期“三下乡”社会实践活动,我们一行80余人深入到陕西省商洛市山阳县农村进行支教、调研和义务维修活动。在我们小组所支援的陕师大双寨希望小学生活的一个星期,我更深地感受到偏远农村地区师资力量的短缺和那里对优秀教师的渴望。双寨希望小学是陕西师大援建的一所希望小学,距我们住宿的山阳中学有一个多小时的车程,那段路大部分是凹凸不平的土路。学校共设包括学前班在内的5个班,也是5个年级,共有学生不到100人,生源主要是附近村子的适龄儿童,学校包括校长在内只有四个老师(3男1女),都是本村的。据校长介绍,由于双寨沟地方偏僻,交通不便,条件艰苦,许多外面的教师都不愿意到这来教书,去年唯一一个从外面调来的老师还因为煤气中毒而意外去世,所以学校就不得不自己想办法在本村聘请了一个有点文化的农村妇女来做学前班的老师。
这样的情况在许多偏远的农村地区都存在,我从小在农村长大,也曾经历过这样艰难的教学环境,对此感受更是深刻。而这,也是我为什么以600分的高考成绩,却毅然选择成为一名免费师范生,立志成为一名人民教师的最初原因。而一趟山阳之行也更加坚定了我成为一名人民教师的选择,因为我发现不仅仅是在我的家乡,原来在中国的很多地方都是那样缺乏优秀教师。
在山阳的时候,看到那些眼里对我们充满期待的孩子,我想的最多的就是我的童年:在还不清楚梦想是什么的时候,在我们还点着煤油灯学习的时候,成为一名教师是当时我们班上90%的人的理想,可因为各种原因,只有我带着最初的梦想走到了最后。
实习,梦想从这里起航
大三在我还没有来得及准备好的时候悄然来临了,07级的师哥师姐们也纷纷踏上了实习的征途。幼儿园的各项工作让刚去的他们有些晕头转向,尤其是大部分人一去就带托班,因此实习的前两个星期过得着实有些辛苦。
听师哥师姐们分享他们在幼儿园的生活让我感觉到一种恐慌,虽然学习学前教育专业已经两年多了,对于专业所涉及的各方面的理论知识也都略有了解,但除了屈指可数的几次下园看课以外,我们的实践几乎为零。因此,对于大四的实习,我希望从现在就开始准备:提高专业艺术技能,培养专业素质和与小朋友沟通的能力,锻炼自己的耐心和教学技能技巧;同时和07级的师哥师姐们保持密切联系,积极吸取他们的实习经验教训;进入幼儿园以后,多和有经验、优秀的教师沟通交流,向她们学习一些实践中的技能技巧,为以后的工作做足充分的准备。
未来,将教师之梦进行到底
对于未来的工作,就第一个阶段的计划而言,以前我希望自己可以进入一家优秀的幼儿园积累经验,不仅仅要积累教学方面的技能技巧,还要掌握幼儿园的日常管理、特色、教学模式和发展方向等内容。但现在,我更希望从基层做起,亲身经历幼儿园的每一项工作而不仅仅是成为一个带班老师,明白幼儿的一日活动。此外,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,国家明确提出了未来十年学前教育的发展规划,尤其是在农村地区。我相信在未来的几年之内,学前教育在农村地区的空缺一定可以迅速地弥补起来。因此,我第二阶段的计划就是,在自己的专业更加成熟、在各项经验都更加丰富的基础上,回到农村地区帮助农村地区幼儿园的建设和发展,帮助她们建立一些与国际接轨的、以先进学前教育理论指导的幼儿园,从而为农村地区没地方没条件上幼儿园的孩子们带去一个七彩的童年。
8月12日，新时代健康产业集团（以下简称“新时代”）组织了10名来自不同国珍希望小学的学生，展开了为期5天的“国珍少年 航天未来”夏令营活动，孩子们生平第一次走出大山，乘坐高铁来到首都，尽享了一次意义非凡的“寻梦之旅”。
新时代总经理、北京国珍爱心基金会副理事长黄永刚，国珍希望小学荣誉校长刘洵、刘文明、仉昊、王爱芹、冯景华、谢建君及50余名北京新时代人一同迎接了远道而来的不同省份的国珍希望小学师生。孩子们专程从家乡带来了自制的小礼物，用充满童趣的话语和纯真质朴的微笑向活动主办方表达了自己的心意。
5天的行程中，孩子们参观了中国科技馆和北京航天城，纷纷登上模拟“太空舱”，零距离接触宇宙飞船，有幸坐上“月球漫步”弹跳器，从中体验从未有过的失重感觉；观看了4D动画片电影《小鱼迪普》；凌晨3点就从床上爬起来，为前往天安门广场观看升国旗仪式做准备；登上了万里长城，在烽火台远眺祖国的气魄山河；在长城博物馆领略“雄关”、“隘口”、“风燧”、“敌楼”的历史名胜、人文景观；走进鸟巢和水立方，体会奥运精神，感受中国传统文化“天圆地方”的建筑理念；参观了北京大学的博雅塔、未名湖和图书馆，发出“我要考北大”的心声；游览了北京动物园，在珍禽猛兽面前展露出最美好的童真。几天下来，孩子们不仅饱了眼福，还饱了口福，吃到了披萨、烤鸭等各种美味。“照镜子”、“击鼓传花”、“萝卜蹲”等一系列互动游戏以及魔术和小丑表演更是让孩子们彻底放松了心情，真正与新时代的领导和工作人员融为一体。
青少年是国家的希望，民族的未来，他们的成长需要全社会广泛关注。一直以来，新时代公司及其经销商对乡村教育都在不断地投入与付出，真正将履行社会责任的承诺落到实处。正如江西璪都国珍希望小学荣誉校长刘洵所言：“新时代人多年来不断履行社会责任，主动回报社会，特别是对下一代的成长格外关注。通过夏令营的实践机会，可以帮助国珍希望小学的孩子们增长见识，拓展视野，使他们度过一个意义非凡的暑假，将美好记忆带回家乡，分享给父母及更多小伙伴。”为了更好地帮助孩子们健康、快乐的生活、学习和成长，除了开展夏令营，新时代还将快乐音乐教室和快乐体育园地等项目也带到了国珍希望小学。
作为北京国珍爱心基金会携手中国青少年发展基金会共同发起的项目，国珍希望小学主要是通过对贫困地区的中小学改扩建校舍、添置教学设备、提供资金支持、改善办学条件等方式，帮扶孩子们实现读书的梦想。截至目前，新时代人已累计斥资数百万元，捐资捐建了17所“国珍希望小学”，其中落成7所，有北京昌平国珍希望小学、山东沂源国珍希望小学等；奠基在建的8所，有云南芒市国珍希望小学、安徽和县希望国珍小学等；2所进入筹建阶段的，有宁夏红寺堡国珍希望小学等，受益学生人数超过3500人。而第一批国珍希望小学的毕业生已经开始了大学的校园生活。据项目负责人介绍，未来，新时代还将加大投入，以每年2～5所的速度开展捐建工作，继续为中国教育事业的发展贡献力量。
对于国珍希望小学学生们的关注，新时代始终不遗余力。多年来，新时代人向灾区的孩子们捐赠了“新时代爱心包裹”，为青海偏远地区的少数民族学生募集国学教材方面的善款，为“兽皮女孩”徐娟捐款治病以及为孩子们捐赠各类文具、书籍、体育用品、琴类、电脑、电视、多媒体教学工具等累计价值百万余元。在一些贫困地区，新时代人还一对一地资助国珍希望小学的学生及其家人，为莘莘学子带来了无限希望。同时，新时代人还将关注投向西部不发达地区的教育事业，通过北京国珍爱心基金会向中国西部人才开发基金会捐赠了300万元人民币，为教育和师资培训提供资金支持……
“国珍”作为新时代的保健食品和营养食品的品牌，被国家工商总局认定为“中国驰名商标”。“国珍”品牌的保健食品和营养食品也以其“中华养生 荟萃精华”的品质以及“天然、科技、平衡”的核心价值而备受社会各界的普遍认可。如今，以“国珍”命名的希望小学也在全国各地陆续开花，孩子们正在新时代公司的关怀下茁壮成长，践行社会责任从点滴做起，祖国的未来需要我们共同努力。“国珍少年”只是一个代表，还有更多的青少年正如他们一样，在社会的帮助下勇敢面向未来！
【关键词】政治辅导员 职业定位 规划和发展
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）26-0043-01
一 高校政治辅导员的职业定位
1.高校政治辅导员应该是学生的导师
大学生都是从“独木桥”上挤过来的，他们对新事物充满疑惑，渴望知道结果，充满朝气，对未来充满希望，求胜心理强烈，不服输，对未来充满热情与信念。教育体系的变革与发展，使对学生的教学方式有了一些改变，这影响着学生的生活方式，对学生以后的工作也将有所影响。在网络大众化的今天，大学生从网络中获取着各式各样的信息，虽然使大学生的视野更加宽广，可以学习到在课堂上不曾学到的东西，但也会接触一些不利的信息，所以该阶段是非常关键的时刻。此时，政治辅导员的重要性就彰显出来，政治辅导员能给予大学生正确的价值观和社会理念，让大学生感受正能量。随着网络技术的飞速发展，学校对大学生的心理教育也应该有所改变，不能继续以传统的教育方式进行教学。合理的教学模式才能促进学生的学习兴趣及未来的发展，传统的教育模式限制了学生发展，新式教育有利于学生的未来发展。
2.高校政治辅导员应是学生职业生涯发展的引导者
相对于初中、高中忙碌的学习、考试，大学时期是学生锻炼自己社会能力的时期，影响着将来的就业方向。对于大学生未来工作的培养，学校要制定相关的教学方案，针对大学生未来的工作方针政策有计划地做好培训课程及活动。部分大学生只学习自己的专业知识，没有计划自己未来的工作，不知道自己适合做什么，没有为自己的工作做好细致有效的规划和准备。很多大学生，对于自己的专业不喜欢也不厌恶，不确定自己适合做什么，不知道该如何选择自己人生的道路，不知道自己最终需要的是什么，这是大学生普遍存在的现象，阻碍了很多大学生未来的发展。所以，政治辅导员就要引导大学生正确的市场定位，确定自己的价值和能力，做好职业规划。
二 政治辅导员的职业生涯规划发展管理
1.探索阶段的辅导员职业生涯规划管理
辅导员要对学生未来的工作方向进行系统分析，针对不同学生的不同特点给予不同帮助。这项工作对于辅导员来说要求较为严格，任务重，但这样可以锻炼他们的能力，提高他们的自我认同感。
2.发展阶段的辅导员职业生涯规划管理
辅导员的发展跟随年纪及个人情况的改变而改变，发展到某一阶段，辅导员要将工作提高一个层次，并将辅导员的职位让贤。在工作刚开始阶段，学校应组织辅导老师针对自己的性格、学历等特点进行自我分析，请资深的辅导老师给予帮助，规划自己的工作方向，这样有利于自己未来的发展。针对有上进心的辅导员老师，学校应给予一定的学习、培养和机会。作为重点培养对象，学校应给予经济上和精神上的支持和鼓励。这样可以促进辅导员老师的求胜心理，激发他们的学习欲望。
3.保持政工系统发展通道畅通，避免人才流失
行政工作比较受中老年大学老师的喜欢，不论老师自己的未来发展方向或个人是否适合这个工作，他们都比较青睐于行政工作。由于辅导员在平时工作中锻炼了自己行政方面的能力，可以说辅导员队伍是一支合格的行政队伍，可以为行政岗位提供优秀的行政管理人才，但由于行政岗位数量较少，只有少数教师能被安排到行政岗位上，从而使先前重点培养的辅导员不能在行政岗位工作，由此学校将损失人才。
4.以科学发展观为指导，全面加强辅导员队伍
促进大学生工作涉及多个方面，学校应以正确的发展观和实际相结合，使辅导员感到作为这个职业的荣誉感，对于大学生的教育应作专项研究，尤其应针对大学生的未来职业方向，专家、学者应重点讨论、探讨出切合实际的方法予以应用，这样才能有效地促进大学生职业规划的制订，同时政治辅导员也能有更好的发展。
参考文献
[1]朱开梅、顾生玖.试论教师职业生涯规划[J].中国教育科学研究，2011（5）
各位老领导、老干部、老同志：
在第25个老人节来临之际，我们关心下一代工作委员会谨向你们致以亲切的节日问候。我县关工委自1989年成立以来，得到了以“五老”(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)为主体的广大老同志的大力支持。你们退而不休，壮志弥坚，以对党的事业无限忠诚和无私奉献的精神，满腔热情地投身于关心下一代事业。你们在向青少年进行理想信念教育、革命传统教育、科学文化知识教育、捐资助学、举办农村青年科技培训、挽救失足青少年、关心“留守学生”学习和生活、维护青少年合法权益、关心帮助青少年弱势群体以及开展娱乐向上的文化娱乐等方面，为青少年办了许多好事、实事，做了大量卓有成效的工作，取得了显著的成绩，受到了各级党委、政府和社会各界的肯定和赞扬。你们是献了黑发献白发、为了江山为子孙，无私奉献终身的“五老”同志。在此，谨向你们表示最衷心的感谢!
重视培养下一代是我们党的优良传统，也是党和国家事业的重要组成部分。以xx同志为总书记的党中央高度重视未成年人工作。去年2月，党中央、国务院发出《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对未成年人思想道德建设工作做出了战略部署。这是树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措，是关心国家前途和命运的战略工程，是关系中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程，是关系亿万家庭切身利益的民心工程，是社会主义精神文明建设的基础工程。中央明确要求，要重视关心下一代工作委员会的工作，充分发挥“五老”在未成年人思想道德建设中的作用。这是党中央对我们关工委和广大老同志的高度信任，也是党和人民对我们关工委和广大老同志寄予的厚望。
老同志从工作岗位退下来后，有政治、经验、威望、时空、亲情的五大优势;而关心青少年成长，培养接班人是老同志的光荣责任，又是老同志发挥余热，奉献社会的最重要的阵地。希望老同志在注意劳逸结合、保重身体的情况下，继续支持、参与关心下一代工作。同时，希望更多的老同志，尤其是新从工作岗位退下来的老同志，坚持自愿与量力、社会需求和个人志愿相结合的原则，就地就近参加到关心下一代工作队伍中来。坚持贴近实际、贴近生活、贴近青少年的原则，开展“老少共建”的多项活动，竭诚为青少年服好务。
猛虎虽老娱乐纹依旧，老牛虽衰犄角仍存。希望广大老同志共同行动起来，为青少年的娱乐成长，为培养和造就接班人，尽责出力，做出贡献。再次祝大家健康长寿、晚年幸福!
很多女性同胞在求职面试时，会问及到有没有男朋友?近期有结婚计划吗?生育了吗?等等。我们不能说这个公司没有性别歧视，但婚育问题一直困扰着许多女性，如果你不知道该如何回答来为自己争取到工作，不妨看看。
其实我们在气愤企业太过苛刻不讲人情时，也需要为那些企业考虑，并不是企业心疼产假的薪水，而是有些工作确实需要较强的连贯性。作为面试官，问女员工何时生孩子，也是无可厚非。
所以在面试中问道这个问题，大家也要懂得理解作为企业和招聘部门的困难，回答一定要真诚，说出自己真实的想法。
如果短期内没有计划：
未婚女性可参考：自己目前未婚，并且最近几年不会考虑生育，希望将主要的精力放在事业上，希望能在工作中有些成就再考虑家庭问题。
已婚女性可参考：由于自己最近打算跳槽，最近没有要孩子的打算，如果要生就会在上家公司修完产假再跳槽了。目前还是将主要精力放在工作上，夫妻双方一直有避孕措施，希望先发展事业。
如果有生育规划可参考：
由于个人年龄或家庭原因，确实在最近几年内有考虑要孩子，但是我对于公司的经营模式和发展非常看好，并且十分尊崇公司的企业文化，希望未来5-10年，甚至在贵公司更长久地发展。
千万不要抱着侥幸心理，隐瞒自己的婚姻和生育计划，否则真的怀孕生娃，需要产假会导致公司对你的信任危机。
其实思考一下，尊重女性的生育权利是企业社会责任的一个重要维度，员工对于企业的责任心和敬业也是能够为公司长期效力带来更多的利润。现在更多的企业已经开始重视女性社会责任这一块内容，也希望更多的职场女性能够真正的做到工作和生活的平衡。
关键词：自我效能感 职业生涯规划 大学生
一、引言
随着我国社会主义市场经济的发展和高等院校招生规模的不断扩大，大学生就业困难的问题日趋突显，成为当今社会广泛关注的焦点。造成这种现象，除了客观因素外，关键在于大学生对自己的特长、兴趣及能力不了解，对社会需求也知之甚少，无法摆正自己在社会中的地位，表现出对就业前景的茫然和缺乏自信。这种情况决定了对大学生进行职业生涯规划指导的必要性和迫切性。为此，本文试图将自我效能感理论应用于大学生职业生涯规划当中，从而探寻自我效能感与大学生职业生涯规划之间存在的关系，为大学生科学地进行职业生涯规划提供依据，帮助大学生较为深刻地认识自我，剖析自我，参照社会对人才素质的要求，减少求职过程中的盲目性，不断修正自己职业生涯的规划，使大学生容易成功地做出职业决策并成功就业。
二、研究模型与假设
自我效能感是班杜拉（Bandura. A）1977年提出的概念。班杜拉的自我效能感概念一提出，就开始运用到教育领域中的各个年级水平、各个领域和不同能力水平的学生身上。研究者考察了个人和环境因素怎样影响自我效能，自我效能怎样影响学习行为、动机和成就。自我效能感主要通过三种途径在学生发展中发挥作用，包括学生的自我调节效能和学业效能;教师对激发和提高学生的个体效能信念，即教师效能;教师集体对促进学生学业发展的集体效能感，即学校集体效能。
“职业锚”理论是职业生涯规划与管理学说的重要理论，是由美国著名的职业指导专家埃德加・H・施恩教授提出的。职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是就业者职业活动生涯的理想归宿。传统的“职业锚”包括几种类型：技术职能能力型、管理能力型、安全稳定型、自主独立型和创造型。对大学生而言，在未来职业生涯规划中，技术职能能力型和管理能力型与未来职业的声望地位相关，安全稳定型与未来职业的保障因素相关，自主独立型和创造型与未来职业的个人发展相关，大学生职业锚也定位于这三个方面。班杜拉认为，自我效能感影响行为的努力水平、坚持性和活动选择。因而，自我效能感影响着大学生对未来职业的声望地位、保障和发展的选择。由此，我们认为，自我效能感与职业生涯规划有着密切联系，自我效能感高的大学生会对自己的职业生涯更有信心。基于上述文献的回顾，本文提出以下假设：
H1：自我效能高的大学生对未来职业声望地位的期望值高，希望单位规模大，级别高;
H2：自我效能感低的大学生对未来职业声望地位期望值低;
H3：自我效能感高的大学生注重自我发展;
H4：自我效能感低的大学生不注意自我发展;
H5：自我效能感高的大学生不关注个人保障;
H6：自我效能感低的大学生对保障有更高的要求和期望。
基于对以上理论和文献的梳理与假设，我们建立起自我效能感与大学生职业生涯规划关系的模型（见图1）。
图1 自我效能感对大学生职业生涯规划的影响模型
三、研究过程与方法
1.问卷的形成
确定大学生的职业生涯规划的指标体系是本研究阶段的主要任务。自编大学生职业生涯规划问卷依据三个维度，即声望地位、保障和发展，采用访谈法进行编制。问卷编制完成后，请60名同学对问卷的每一题目进行评价，剔除5人以上认为不恰当的题目。最后剩下的题目就构成了大学生职业生涯规划问卷。本文采用因素分析的方法对原始量表的因素结构进行分析检验，保留区分度高的项目，剔除区分度低的项目。
2.数据收集
以班集为单位，采用集体施测的方式进行自我效能感和职业生涯规划的测量，施测正式调查问卷的实施过程严格按照心理测验的程序进行，采用统一的指导语，统一的答卷纸，统一发放，统一回收，测验无时间限制，一般都在30分钟内完成，共发放问卷205份，实际回收197份，剔除少数无效问卷，共得有效问卷189份，有效问卷回收率为92.2%，其中男生101人，女生88人。一年级32人，二年级46人，三年级51人，四年级60人，文理科比例相当。全部施测工作集中在2013年12月至2014年1月完成。采集数据的录入、处理和分析采用SPSS17.0统计系统。
3.被试及其测量
（1）被试情况，取样方法
本研究采用整体抽样的方法，被试为河南省郑州大学、河南工业大学、河南财经政法大学三所大学，从一、二、三、四年级随机选取各一个班，样本总数为205份。
（2）测量工具及可靠性程度
采用中文版的一般自我效能感量表和大学生职业生涯规划调查问卷。一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale， GSES）最早的德文版系由德国柏林自由大学的著名心理学家Ralf Schwarzer教授和他的同事于1981年编制完成，目前该量表已被翻译成至少25种语言，在国际上广泛使用。中文版GSES最早由张建新和Schwarzer于1995年在香港的一年级大学生中使用。至今中文版GSES已被证明具有良好的信度和效度。职业生涯规划量表采用自编的大学生职业生涯规划调查问卷，该量表共有19个条目，含三个分量表，用李科特三级量表记分方式，从低到高记为1～3分，得分越高就表明大学生对该项表述的期望获要求越高。该量表在的内部一致性系数在0.75和0.91之间，具有良好的信度和效度（汇聚效度和区分效度），其内在一致性系数为0.87，测量大学生职业规划方面具有较高的信度和效度。
四、研究结果与模型验证
1.自我效能感总分的统计描述
图2 自我效能感总分布图
从图2中可以看出，自我效能感总分的分布是一个正态分布，低分人群与高分人群较少，居中得分的人群最多，这符合人群分布的一般规律。
2.自我效能感与职业生涯规划各因素的相关分析
表1 自我效能感与职业生涯规划各因素的相关分析（N=189）
声望地位
保障
发展
自我效能
0.697**
-0.477**
0.739**
*P
从表1中可能看出，自我效能感与声望地位因素和发展因素成正相关，而与保障因素成负相关，且相关呈显著性。这说明自我效能感高的大学生在职业生涯规划中对声望地位和发展的要求高，而对保障的要求低。自我效能感高说明大学生对自己实现职业领域行为目标所需能力的信心或信念高，这种情况下，大学生对自己的能力充满自信，对未来自己能够获得的声望地位和未来的发展有更高的期待，由于对自己能力的充分自信，这时大学生对自己未来的职业的保障不做要求，因为他们相信自己能够通过自己的能力获取保障，不需要寻找一个保障性高的职业。
3.自我效能感与职业生涯规划各因素的差异分析
（1）自我效能感高分组与低分组与职业生涯规划各因素的差异分析（见表2）
表2 自我效能感高分组与低分组与职业生涯规划各因素的差异分析（N=37）
平均数
M
标准差
SD
F
t
P
声望地位
1
2.6343
0.09828
31.492
10.518
0.000***
2
1.9838
0.3632
保障
1
2.3186
0.1562
2.038
6.561
0.000***
2
2.5376
0.1296
发展
1
2.71
0.09916
3.612
8.601
0.000***
2
2.4011
0.1947
*P
从表2可以看出，自我效能感高分组的大学生在声望地位因素和发展因素平均数和标准差远远高于自我效能感低分组的大学生，而在保障因素方面，自我效能感高分组的大学生低于自我效能感低分组的大学生。无论自我效能感高分组和低分组的大学生，在声望地位、保障和发展因素的相关性都达到显著水平。这说明自我效能感高分组的大学生在声望地位和发展方面有更高的期望和要求，而自我效能感低的大学生在保障方面在更高的期望和要求，这与表1自我效能感与职业生涯规划的相关分析所得出的结果一致，这表明自我效能感高的大学生在职业生涯规划中更趋于选择有挑战性，能够赢得声誉和有发展潜力的职业，他们更看重职业是否能给自己带来的声望，是否有利于个人的发展，同时也看重经济收入的高低。而自我效能感低的大学生在职业生涯规划中更倾向于选择稳定有保障的职业，不注重声誉和个体发展。
（2）各年级大学生自我效能与职业生涯规划中的差异分析（见表3）
表3 各年级大学生自我效能与职业生涯规划中的方差分析
（1=一年级 2=二年级 3=三年级 4=四年级 N1=32 N2=46 N3=51 N4=60）
平均数
标准差
M
SD
F
P
1
2
3
4
1
2
3
4
自我效能
2.5094
2.4022
2.1490
2.0367
0.4828
0.3642
0.3738
0.3931
13.535
0.000***
声望地位
2.3597
2.4915
2.3618
2.3002
0.3064
0.1844
0.2897
0.3929
3.394
0.019*
保障
2.3384
2.3561
2.4678
2.4842
0.1949
0.1611
0.1490
0.1380
10.257
0.000***
发展
2.6194
2.6009
2.5294
2.5108
0.1221
0.1399
0.1575
0.1712
6.037
0.001**
*P
从表3可以看出，自我效能感在大学四个年级中的差异性呈显著性水平，大学生自我效能感从一年级到四年级呈逐年递减趋势，这说明随着年龄的增长，遇到挫折的增多，大学生可能在职业选择上的信心会慢慢下降。在职业生涯规划方面，保障因素的差异性极为显著，声望地位和发展因素也呈显著相关，一、四年级对于声望地位的要求低于二、三年级，总体来看，一到四年级对于声望地位的要求是呈“∩”型，这说明在一年级时可能还没有意识到声望地位在职业选择中的作用，到二、三年级渐渐意识到声望地位在职业选择中的重要性，到四年级真正要面对职业选择的时，对未来职业的声望地位变得现实，不再像二、三年级时追求“虚名”;在保障方面，一到四年级呈逐年递增趋势，这说明随着年龄的增长，大学生的观念发生着变化，越来越意识到保障在未来职业选择中的重要性;在发展方面，一到四年级呈逐年递减趋势，这说明由于高校的扩招，大学生就业困难的现实使得大学生在择业时不再过多地考虑发展的因素，而是向能够就业的需求方面靠近。
五、结论
本文基于大学生职业生涯规划调研的数据，研究了自我效能感对大学生职业生涯规划中三个维度的影响，验证了它们之间的假设关系。研究表明，自我效能感对大学生职业生涯规划有着重要影响。
第一，自我效能感与职业生涯规划中的声望地位因素和发展因素成正相关，相关系数分别为0.697和0.739，而与保障因素成负相关，相关系数为0.477，且相关呈显著性。这说明自我效能感高的当代大学生在选择工作时往往将更高层次的“尊重需要”和个人发展作为首要考虑因素，注重个人精神需求与个人志向的满足，注重个人专长的发挥和自身价值得到社会的承认。这种择业观相对于传统的择业观发生了很大变化，就业已不再是纯粹谋生的手段，过去那种理想的单一化人生追求，正在为一种现实的、个人色彩突出的多样化人生追求所取代，体现出鲜明的时代特征。反之，自我效能感低的大学生在选择工作时则缺乏信心，往往将较低层次的“保障”因素作为主要考虑因素，保留着传统的择业观，求稳定不求发展，这种择业观仍然是把工作作为生存的手段，社会责任感淡化，这往往不利于个人积极性的发挥，不利于个人特长、才智的充分展现。
第二，研究显示，自我效能感对大学生职业生涯规划的影响的走向基本是大学生职业生涯规划随着自我效能感的变化而变化，这具体表现在大学生对未来职业的保障呈增长趋势，对发展要求逐年递减，对工作单位的声望地位要求呈“∩”型走向，这是由于随着自我效能感的减弱，大学生对未来职业的信心下降，随之对未来职业的保障要求增强，对发展要求减弱。
第三，自我效能感与职业生涯规划的各因素都达到显著性相关的水平。
本文主要验证和建立了这样一种理论：自我效能感决定了个体所考虑的职业选择内容，人们一般不会认为效能感低的领域的选择值得考虑。自我效能感的高低影响着个体选择什么职业、职业选择范围的大小等。自我效能感高的大学生会对自己的职业生涯更有信心，不会因为信心不足而妨碍选择职业的范围，同时会有积极的求职行为，更容易成功地做出职业决策并成功就业。而且在所选择的职业领域，其自我效能感越高，所取得的成就的机率就越高，在这一职业上坚持的时间就越长，在工作中遇到困难和挫折时就更愿意去克服。因此，学校、教师应积极激发大学生的自我效能信念，培养和提高大学生的职业自我效能感，扩大其在职业生涯规划中的应用。
（郭蕾，1978.9―，女，对外经济贸易大学公共管理学院副教授。研究方向：公共管理与公共政策。）
参考文献
[1]Bandura.A. Self-efficacy. Toward a unifying Review of behavioristic change. Psychological Review，1977，84（3）：191-215
[2]Kruger L J. Social support and Self-efficacy in problem solving among teacher assistance teams and school staff. Journal of Educational Research， 1997，90（3）：164-168
[3]张济生. 素质培养与职业定向[M].重庆：重庆大学出版社，2000
